導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇小班幼兒教育論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

2集體活動中滲透禮儀教育，鞏固小班幼兒園的禮儀意識

禮儀教育無處不在，有目的、有計劃地滲透在集體教學活動中，使之時刻受到良好語言和行為習慣的熏陶，促進小班幼兒園全面、和諧、平衡地發(fā)展。孩子們在家以自我為中心，喜歡把最大的或是自己最喜歡吃的東西留給自己，在小班幼兒園也會出現(xiàn)這樣的情況，比如在吃點心時，碰到自己喜歡吃的就專挑最大的，有的甚至把別人的一份也吃了，針對這樣的現(xiàn)象，我們專門設計了流傳千古的禮儀故事《孔融讓梨》，讓孩子們在故事中懂得了與人相處應謙讓的一些簡單道理，增強了為他人著想的意識，同時通過實踐的分享活動體驗到了謙讓所帶來的快樂，為此在以后的吃點心、午餐、吃水果等環(huán)節(jié)中不再有這樣的事情發(fā)生了，有些能力強的孩子反而當起了小組長，把好的、大的分給一組的同伴，留給自己的卻是小的和不完整的。

3游戲活動中滲透禮儀教育，規(guī)范小班幼兒園的禮儀行為

游戲是小班幼兒園的主導活動，也是小班幼兒園成長必經(jīng)的過程。在游戲活動中，孩子們不僅需要克服困難，還需要與他人合作共享成功的樂趣，這時向小班幼兒園滲透禮儀教育并落實到行為中，真是禮儀養(yǎng)成的最佳時機，同時也融入了儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮和待人之禮。比如在每天和孩子們開展的角色游戲“點心店”中，小顧客們要按著順序排隊買點心，輪到時會和點心店老板進行簡單的對話，一聲聲“叔叔、阿姨，你好，我要買××?！崩习逡埠苡卸Y貌地問：“你好，請問你要買什么？”買完后相互告再見，顯得是那么自然那么溫馨，又是那么的有禮貌。買好點心，孩子們會到我們準備的餐桌前去吃，雖然是小班孩子，他們知道買的東西不能浪費，要全吃完了才可以放到回收站后才可以離開，這時的服務員們也很有禮貌地說：“歡迎下次光臨?！睘榱俗屝“嘤變簣@更好地將禮儀行為落實到游戲中，筆者有意識地以角色身份參與到做客游戲中，適時地滲透禮儀知識，讓孩子在游戲中完全模擬了真實的生活情景，把良好的待客和做客言語、行為表現(xiàn)出來，真正落實到小班幼兒園的游戲行為中，促進良好文明禮儀的養(yǎng)成。

篇2

【中圖分類號】G610

一、問題的提出

按照《幼兒園教育指導綱要》"幼兒園要與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件"精神，通過調查分析我縣幼兒園與小學銜接教育現(xiàn)狀，正視不足，反思工作，提出以下二個方面的問題。

一是在幼小銜接教育中，偏重于知識的銜接，缺少文娛性。表現(xiàn)為教材使用不規(guī)范、版本種類多、更換頻繁、教育內容知識量大，幼兒過早的承受壓力，使得個別幼兒在經(jīng)歷了三年的幼兒園學習后，萌發(fā)了厭學情緒。二是幼兒園與小學之間的銜接工作不全面、不細致，偏向于表面化和形式化。幼兒園教師對幼小銜接該從那些方面去做，如何做思考探究不夠，幼兒園與附近小學之間缺少必要的聯(lián)系，交流、溝通太少。

二、課題研究的目的、意義

（一）為幼兒終身持續(xù)發(fā)展打基礎

該課題研究的出發(fā)點和落腳點是一切為了幼兒的發(fā)展，把教育和研究工作放在終身教育的大背景考慮，以幼兒為本，關注幼兒的持續(xù)、健康發(fā)展。

（二）為全面優(yōu)化教師整體素質打基礎

素質教育的全面實施，基礎教育課程改革的縱深推進，需要教師隊伍的素質不斷提升。而教師素質的提升離不開教育教學實踐，離不開理論學習和教育研究，通過"幼小銜接"課題研究，可以更新教師的教育理念，培養(yǎng)教師的開放性思維模式，從而促進教師整體素質的優(yōu)化和發(fā)展。

（三）為促進幼兒教育發(fā)展找出路

靜寧一幼自創(chuàng)辦以來歷經(jīng)五十多年，歷來重視幼小銜接教育，并積累了一些有益的教育經(jīng)驗和方法，但是，我們的銜接工作還是很膚淺，沒有建立在幼兒在園三年教育的基礎上。通過課題研究，要在工作中推陳出新，積極創(chuàng)新，從而讓更多的幼兒受益，更多的教師在教育實踐及課題研究中少走彎路，促進幼兒教育的不斷發(fā)展。

三、課題研究的方法及研究對象

本課題在研究過程中主要運用了行動研究法、教育觀察法、調查法、研討法及個案分析等方法，對所提出的問題進行研究。研究重點對象為大班幼兒，中小班幼兒參與研究，同時對幼兒園附近兩所小學一、二年級的學生進行跟蹤調查。

四、課題研究的步驟及內容

研究分為四個階段，原計劃用兩年時間，在后來的實驗中遇到了許多新問題，為了解決存在問題，進一步完善課題研究工作，使研究成果更科學，課題組延長了研究時間，對最初的計劃方案也作了相應調整。

（一）準備階段（2007年9月-----2007年12月）

本階段工作的主要目的是了解課題研究的現(xiàn)狀，確定指導思想、設計教育方案、更新教師和家長的教育觀念。通過學習，教師、家長統(tǒng)一了認識，明確幼小銜接教育的關鍵：即對幼兒進行良好的學習習慣、規(guī)則意識和任務意識的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒的學習興趣和上小學的愿望。

（二）實施階段（2007年12月---2009年6月）

盡管幼小銜接實驗的重點對象是大班幼兒，但為在實驗中做好長期與全面銜接，我們從小班就開始著手，緊密結合幼兒園新教材，圍繞"培養(yǎng)幼兒良好習慣"，"提高幼兒綜合能力"，"激發(fā)幼兒入學愿望"幾方面進行內容設計與組織，開展"三養(yǎng)三培三親"為載體的九項專題教育活動。即以形成幼兒良好的習慣開展的生活習慣養(yǎng)成、道德習慣養(yǎng)成、學習習慣養(yǎng)成；以提高幼兒適應小學生活的綜合能力開展的教師培養(yǎng)、家庭培養(yǎng)、伙伴培養(yǎng)；以激發(fā)幼兒對小學生活的愿望為目的開展的親身進小學、親口說感受和親手做內務的主題教育活動。

我園的幼小銜接教育除了專門設計和滲透于各學科的教育活動外，還滲透于教師的每日工作和幼兒的每日生活，在生活與游戲中，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則、任務，提高幼兒的生活自理能力、合作能力和解決問題的能力。為幼兒入學后盡快適應小學新環(huán)境、新生活、新的人際關系打好基礎。

（三）總結階段（2009年7月---2010年11月）

通過研究、總結幼小銜接教育的主要方法和途徑。以"尊重孩子的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要"為研究的基本原則，通過與小學的溝通，與家長的合作，針對調查中存在的問題，有目的、有計劃的培養(yǎng)幼兒的相關能力與習慣，幫助孩子順利完成這一階段的過渡。

五、課題研究成果

一是更新了教師的教育觀念，并形成以研究成果為指導解決實際問題的能力。通過研究，我們深深感受到，幼兒的學習是廣義的、全面的，在各種親身體驗、實際操作、感知探究活動中，只要獲得了有益的經(jīng)驗，就能促進幼兒的發(fā)展。

二是促進了幼兒的全面發(fā)展，密切了與小學之間的聯(lián)系，解決了兒童進入小學后的諸多不適應問題。

三是促使幼兒園創(chuàng)辦了自己的教育簡報；出版了教師教育教學論文集；推動了幼兒園課程的改革，尤其在本土化教材的開發(fā)利用，科學教育，美工制作等方面有了突破性的發(fā)展。

四是積累了幼小銜接教育經(jīng)驗，形成了"靜寧一幼大、中、小班養(yǎng)成教育細則"，為幼兒園今后做好課題研究及改進教育教學工作提供了依據(jù)。

六、問題分析與思考

我園的課題研究雖然取得了一定的成果，但尚有許多不完善的地方。一是有些老師的教育論文、心得體會、設計的教育活動方案，質量不高，發(fā)表的作品太少。二是建立的文檔資料還不全面、不細致，沒有將文字檔案、電子檔案以及活動剪影、活動錄像等內容有機地統(tǒng)一起來。三是在幼小銜接教育中，對幼兒自理、交往、完成簡單任務的能力以及規(guī)則意識、良好的習慣培養(yǎng)做的還不細、不深，在幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)方面，需進一步探索研究、改進工作。四是在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》頒布后，我們看到教育教學活動開展中存在的一些問題，還需要下大功夫去研究、去改革。

本課題涉及范圍廣、層面多，須在理論上逐步提升，循序漸進，不能急于求成。因此，該課題的研究需要教師有相當?shù)哪土屠碚撝R積累，雖然我們的教師通過各種學習途徑提高自己，但和研究型教師的要求還有一定的差距，需要在研究中繼續(xù)學習提高，從而促進該課題研究向縱深、高精層面發(fā)展。我們的工作，尚有諸多不足之處，真誠地希望各位專家不吝賜教，給我園的研究工作給予指導，使本課題研究得到提升，幼兒園各項工作臻于完善。

參考文獻

[1]《幼兒園教育指導綱要》，《幼兒園教育規(guī)程》。

[2]朱慕菊主編《"幼兒園與小學銜接的研究"研究報告》中國少年兒童出版社1995年版。

篇3

一、上好入園安全教育的第一課

每年的9月份，小班新生入園。入園的第一個月幼兒最易出現(xiàn)抓咬行為。出現(xiàn)的原因一是因為部分孩子在家里養(yǎng)成了喜歡抓咬他人的不良習慣。二是因為現(xiàn)在的孩子獨生子女較多，在家里家長過于寵愛，到了幼兒園后看到別人的玩具就要去搶，搶不到就去抓或者咬其他小朋友。這是由于小班幼兒的年齡特點決定的。剛進小班，他們的語言交流能力與表達能力相對較弱，想的事不會和別人說，而是直接用動作來表示，所以就會去爭搶。三是由于小班幼兒剛剛嘗試離開家獨立生活，極易產生分離焦慮。這也導致了孩子會情緒激動，打其他的小朋友。我們的老師都不注意被孩子打過或咬過。針對這種情況，我們每學期在報名結束后，開學前都會召開一次小班新生家長會，小班老師和家長要一起參加會議。在家長會上我們會告訴家長小班幼兒容易出現(xiàn)的不安全行為，同時通過安全教育幫助家長樹立正確的育兒觀。如請家長關注自己有抓咬不良習慣的孩子，教育他們不能去抓其他小朋友，同時要和老師說一下，讓老師留意，防止他們去抓咬。二是樹立教師的親和形象。有的家長當孩子不聽話，沒辦法時會拿老師來嚇唬他們，這樣造成了孩子入幼兒園的懼怕心理，有需要不敢和老師說。三是萬一發(fā)生抓咬等現(xiàn)象及時和老師溝通，同時理解這是孩子們的正常行為，年齡特點所致，而不能讓事件升級。四是教育老師要特別關注孩子的行為，提供的玩具數(shù)量要多，避免孩子們爭搶。經(jīng)常檢查孩子們的身上、臉上。五是要求老師對孩子進行日常禮貌教育。如利用小班孩子喜歡的繪本故事《你好》《一個接一個排好隊》等幫助孩子學會和小朋友禮貌地交往、有序排隊等待等交往技能。實踐證明，開學第一課防止小班小朋友受到抓咬等傷害是極其有效的。這樣的開學第一課極大地降低了小班幼兒第一個月的微小事故率。

二、滲透好一日活動的安全教育

安全教育作為幼兒園長期的教育內容，僅僅開展幾個活動是不夠的，他需要與一日生活有機的結合和滲透。我園堅持通過晨間談話、話題活動滲透、個別教育、游戲等豐富多彩的形式，及時性、經(jīng)常性地對幼兒進行安全教育。如一日活動中發(fā)現(xiàn)孩子中出現(xiàn)的打鬧推擠等不安全行為及時指出并組織全體幼兒談話，幫助孩子認識到這些不安全行為會帶來的后果，從而使孩子形成正確的安全行為。再如當孩子由于行走、玩游戲等出現(xiàn)小傷時及時請這些孩子現(xiàn)身說安全，以自己不小心或錯誤玩法造成傷害的具體事例來強化孩子們的安全意識與行為。

在家長開放日時，有計劃地將安全教育內容轉換成親子游戲的一部分，讓孩子與家長在共同游戲的過程中增強安全意識，提高安全自護技能。幼兒一日生活的各個環(huán)結是安全教育的一個好時機，例如；晨檢、午檢、散步、盥洗、戶外游戲、自由活動等，我們時時抓住時機對幼兒進行安全教育。如晨檢時保育員應仔細檢查孩子的口袋和書包找找是否有比較尖銳的物品，以防孩子在午睡和戶外活動是塞進口、耳、鼻等器官；再如進餐時保育員應提醒或幫助孩子們飯前要洗手，以防病從口入，保證吃飯時不說話以防咽著等；在戶外活動時教師要帶領孩子整理衣服是否整潔，在活動時應控制場面不要亂跑，不因活動量失控而碰傷、摔傷，告訴幼兒在大型玩具時不要擁擠，不要推，要守規(guī)則知道慢慢等待排隊，有秩序。同時利用散步進行隨機教育，可以問：“你找不到家怎么辦？被別人拐騙怎么辦？”給孩子提供一個能提出許多“為什么”的機會，進而引導他們自己去發(fā)現(xiàn)，去學習，去尋求答案，從而提高幼兒的自我保護能力。通過這些與日常生活有機的安全教育滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎。

三、組織好重要主題的安全教育

在“安全教育日”“ 5·12防震減災日”“11·9消防日”等重要主題活動中，我園都認真制訂活動方案，周密布署，確?；顒尤〉妙A期成效。如在“安全教育日”中，幼兒通過玩“我是交通小警察”和“辨別誰對誰錯”等游戲，懂得了一些交通規(guī)則。在“11·9消防日”主題活動時，老師先和孩子們一起討論消防演習有哪些步驟，怎樣離開火場，有哪些消防用品。其次通過設計各種游戲，親身體驗實踐消防知識，練習使用滅火器材，學會逃離火災現(xiàn)場的一些動作和自救技能。最后通過組織全園性的消防安全演練活動讓孩子親身實踐和檢驗他們消防知識技能的掌握情況，幫助他們真正掌握火災逃生的方法。

另外我們還利用網(wǎng)站、宣傳櫥窗、告家長書等多種形式對幼兒家長進行安全教育與宣傳，形成安全教育合力，讓家長主動參與對幼兒自我保護能力的培養(yǎng)，切實將安全教育的內容延伸到每個幼兒家庭中。

幼兒園的安全教育是頭等大事，安全是工作底線。無論是安全的主題活動，還是生活中有機滲透，目的只有一個——讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關系到幼兒的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂。安全教育只有起點，沒有終點。我們將一直扎扎實實，認認真真，從點滴做起，從自我做起，充分抓住每一個細節(jié)將安全教育工作做充分，讓家長滿意，讓孩子得益，讓社會放心。

幼兒園安全教育論文【2】

安全是人類最基本最重要的需求，安全就是生命。安全教育一直是幼兒園高度關注的問題，有時可能也是最頭痛的問題。近年來幼兒園不安全事件頻頻發(fā)生，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一號殺手。安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權力，如何采用安全措施，防范各種事故的發(fā)生已成為我們當前刻不容緩的使命。幼兒園是眾多幼兒集體活動的生活場所，而且越是孩子頻繁使用的游戲設施或游戲場地，發(fā)生的事故越多，因為活潑好動是幼兒的天性，活動中總存在著許多不安全的因素。作為新一代教師的我們，不僅要教授給幼兒安全知識，讓他們知道哪里有危險，更應該讓他們學會如何征服危險，如何有效地保護自己。幼兒學會自護，就等于在生存中學會向前邁進了一大步，而生存是發(fā)展的重要保障。只有把安全教育滲透到幼兒教育的各個領域中，交織在幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)，才能達到培養(yǎng)幼兒安全意識，提高幼兒自護能力的目的，才能讓孩子健康愉快地成長。

中大班的幼兒有了一定的活動經(jīng)驗，對各類活動器械有了不同程度地熟悉，能輕車熟路的在戶外進行活動，在老師適時的提醒鼓勵下還能自主創(chuàng)新各種不同的玩法。剛入園的小班幼兒，如果沒有老師的引導，他們往往不知從何玩起，左右觀望，沒有活動的積極性。對于他們，應該如何更有效地組織開展戶外活動呢？

一、選擇安全舒適場地，保證活動順利進行。

為小班幼兒所提供的環(huán)境和物質條件，直接影響幼兒的身體健康。安全、舒適的活動場地是活動的重要條件，小班幼兒的大肌肉群發(fā)育不太完善，加快速度跑動，容易摔跟頭，因此，戶外活動的場地安排在比較平坦的地毯或草地上比較安全，這樣，孩子們可以盡情地玩耍，不必擔心跌倒或身體某些部位被擦傷。

二、優(yōu)化活動器械和材料，充分發(fā)揮多種功能。

1、選擇合適的活動器械，幫助幼兒熟悉玩法。

教師需要結合小班幼兒的年齡特點和實際情況對活動器械作一些篩選，有選擇的逐步提供器械，使孩子們一樣樣的熟悉，如墊子、呼拉圈等這些器械。通過情景化的活動設計，讓孩子在墊子上練習各種各樣的爬、練習翻滾等動作，孩子們在熟悉墊子玩法的同時，運動能力也獲得了相應的提高。

教師還必需先清楚運動器械的各類玩法，指導小班幼兒進行活動才能做到胸有成竹，有的放矢，才能更好的給孩子帶來運動價值。教師在開展活動前對器械的使用進行具體詳細的說明，使這些材料真正的被幼兒所熟悉和了解，從而使孩子們知道最基本的玩法，愿意去玩，樂意去玩。

2、發(fā)揮活動器械的多種功能，調動幼兒的主動性。

在幼兒熟悉某一活動器械的基本玩法后，教師應當逐步放手，引導幼兒在自由活動的過程中發(fā)現(xiàn)這一器械的多種玩法，對做得好的幼兒及時表揚，讓他們驗成功的喜悅。從而調動幼兒的主動性和積極性，從而使他們更加喜歡運動，達到鍛煉的目的。

三、創(chuàng)設童趣情景，激發(fā)活動興趣。

興趣在幼兒的發(fā)展過程中發(fā)揮著動力、組織、創(chuàng)造、強化的功能，興趣對提高幼兒自主性發(fā)展起著明顯的促進作用。小班幼兒年齡小，剛到一個陌生的環(huán)境，有部分幼兒往往不愿意參加集體活動，常常一個人呆在一邊獨處，不喜歡陌生的新環(huán)境，而情景性的活動和游戲場景能有效吸引他們，因此，每次戶外活動教師應該有意識的設計一定的情景，使小班幼兒融入其中，有興趣的參加活動。

四、交替進行多樣活動，保持戶外活動的興趣。

戶外活動一般以體育游戲為主，多種游戲活動交替進行，在體育活動適當穿插開展簡單的民間游戲，如跳房子游戲，它有一定的運動量，能活躍幼兒的身心，增進幼兒體質，提高幼兒運動的興趣和能力，小班幼兒也較適合參加，這樣小班幼兒才能百玩不厭，保持對戶外活動持久的興趣。當然要結合本班實際組織開展戶外自由活動，有集體的，有分散的，讓小班幼兒也可根據(jù)自己的興趣愛好，選擇玩的形式、玩的內容，獲得活動和表現(xiàn)的機會，充分享受體育活動帶來的樂趣。

五、增添簡易規(guī)則，確?；顒訄A滿進行。

幼兒戶外活動時，教師的視線不能顧及到每個幼兒，而且幼兒在戶外活動比在室內活躍，加之小班幼兒自我保護意識差，動作控制能力有限，因此，老師不僅要在活動前盡可能的預計到游戲中可能出現(xiàn)的不安全因素，向孩子交待活動的規(guī)則和有關安全注意事項，而且在戶外活動的整個過程中，給小班幼兒更多自由空間的同時，還需要教師根據(jù)游戲情節(jié)增添簡單易行的活動規(guī)則，以確?；顒訄A滿進行。當然，如若發(fā)現(xiàn)問題，必須及時進行必要的安全指導和安全教育，確保幼兒吸取教訓，注意以后游戲的安全。

幼兒園安全教育論文【3】

1以探索性活動區(qū)為載體，豐富幼兒交通安全知識

幼兒獲得知識的途徑有兩種：一種是由教師直接傳遞；另一種是通過環(huán)境的創(chuàng)設讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。實踐證明，后者的教育效果更為顯著。因此，我們要充分利用探索性活動區(qū)，通過環(huán)境的創(chuàng)設和材料的投放，激發(fā)幼兒的認知沖突，讓幼兒在不斷的游戲活動嘗試中獲取交通安全知識，增強交通安全意識。如在益智區(qū)中，我們根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點設計“交通安全迷宮圖”、“交通牌”等，讓孩子們以游戲的方式，手腦并用地操作這些材料，不僅培養(yǎng)了幼兒愛動腦筋的習慣，還潛移默化地認識了許多交通安全標志，從而懂得了“過馬路要走人行道”、“不能在馬路上玩?！钡冉煌ㄒ?guī)則。這樣的活動區(qū)游戲，開闊了幼兒的視野，拓展了幼兒的生活經(jīng)驗，豐富了幼兒的交通安全知識。

2以表現(xiàn)性活動區(qū)為基石，積累幼兒安全自護經(jīng)驗

表現(xiàn)性活動區(qū)內容豐富，形式多樣，教師應根據(jù)本園的實際情況，不失時機地利用各種活動區(qū)，創(chuàng)造性地開展“寓教于游”的交通安全教育活動。

第一，裝扮區(qū)。

裝扮區(qū)即角區(qū)，是幼兒開展角色游戲的場所，是幼兒最能夠自由表達意愿和發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的活動區(qū)域。他們對生活常規(guī)的認識，對人際關系的理解，對情感的宣泄和補償，都將在這里得到實現(xiàn)。我們要充分利用這一點，在角色游戲中滲透交通安全知識教育。如在《娃娃家》游戲中，滲透安全過馬路及乘坐各種交通工具的安全小常識等：“媽媽”帶“寶寶”上街，過馬路時提醒“寶寶”要左右看，紅燈停，綠燈行，不能橫穿馬路等。在《車車租賃公司》游戲中，通過扮演客人租賃各種交通工具，學到安全乘坐各種交通工具的方法，如坐摩托車要戴頭盔，避免腳被卡在車輪里?？傊?，我們要充分地從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)選擇游戲主題，讓幼兒在角色扮演中增強安全意識。

第二，表演區(qū)。

表演區(qū)是幼兒自發(fā)地進行故事表演和歌舞表演的游戲場所，深受幼兒的喜愛。因此，我們要經(jīng)常以故事、童話劇為腳本，選擇適宜幼兒表演的角色，讓幼兒在設置的情境中產生身臨其境的感受，從而幫助幼兒積累自護經(jīng)驗。例如：在故事《三顆星星》中，幼兒在與同伴合作表演的過程中，了解紅綠燈的作用，知道過馬路要看紅綠燈，了解紅綠燈的重要作用。在表演《森林交通安全曲》中，學習警察指揮交通時的各種動作，使幼兒在演練中發(fā)展自護的技能，同時幫助幼兒懂得當發(fā)生交通事故時應該怎么辦，可打120急救等。

第三，建構區(qū)。

百聞不如一踐，單純的安全說教是不會被幼兒所接受的。因此，在平常的教育過程中，我們要大膽地嘗試應用結構游戲中的模擬空間效應來彌補幼兒的思維感知。如在開展結構游戲《大馬路》中，引導幼兒通過用積木、雪花片、插塑等建構材料，搭建馬路上的各種事物，如馬路、人行道、斑馬線、紅綠燈等。這樣讓幼兒在建構游戲中切身感受多變的交通場景，體會遵守交通規(guī)則的重要性，了解不遵守交通規(guī)則、闖紅燈的危險。孩子們在游戲中親自發(fā)現(xiàn)問題，獲得經(jīng)驗，要比老師無數(shù)次的說教印象更為深刻。這樣，幼兒在看似游戲性質的建構中獲得了最為深刻的感性認識，安全過馬路的實踐能力也得到了提升。

第四，美工區(qū)。

美工區(qū)是幼兒自主地進行繪畫、手工制作，為游戲活動準備道具的場所，它既為幼兒提供了精細動作練習的機會，也為幼兒審美表征能力的發(fā)展創(chuàng)造了條件，更是創(chuàng)造性教育的重要場所。在此過程中，孩子能根據(jù)活動區(qū)游戲的需要積極地去探索，以多種途徑去收集資料，了解它們的含義和作用，使安全教育化被動為主動，在幼兒心中開花結果，根深蒂固。

3以運動性活動區(qū)為導向，提升幼兒安全自護能力

篇4

成績：2009.3獲全國教育科研先進單位，2009.5獲全國百佳特色示范幼兒園、2009.5獲**區(qū)通訊工作先進集體。2004年6月——2009年6月園長參加**市名校長培養(yǎng)工程，完成了各項學習任務，成績合格。學習期間表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀學員。2009年4月**、**被推薦參評**市教科研先進個人。**被評為區(qū)通訊工作先進個人。**被評為區(qū)檔案工作先進個人。

園務管理關注“人文關懷”，對教工從思想、生活上實行人文關懷。

1.發(fā)揮黨、工、婦、團各組織的作用，以及教代會督促民主管理的作用，幼兒園教代會討論通過了《實驗幼兒園章程》。幼兒園利用重大節(jié)日開展主題系列活動。3月，舉辦“愛媽媽詩歌朗誦會”，4月舉辦實驗幼兒園家園親子運動會，5月幼兒園開展“我們的節(jié)日.端午節(jié)”中華經(jīng)典美文誦讀活動，舉辦“放飛夢想、快樂六一、共創(chuàng)和諧”慶?！傲弧奔覉@系列活動。6月，開展了“童歌童詩潤童心，中華經(jīng)典歌曲大演唱”活動，

為教職工辦好事、辦實事，對教職工進行健康體檢，為女教師人人上安康保險。

2.搭建園長、保教、后勤主任學習、培訓交流平臺，每月為教職工或家長培訓講座一次。組織教師參加普法考試，2009年3月30日——4月10日園長代表**市教育局對四、五星級幼兒園進行了復查驗收。

3加強對保育員、炊事員的培訓考核，舉辦保育員基本功技術比武。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作、安全工作、檔案工作、通訊報導工作。

4.幼兒園加強安全教育，完善各類突發(fā)事件處置預案，制定安全隱患的解決措施，強化消防和地震演練，確保師幼人身、財產安全、食品衛(wèi)生安全和園舍安全。無安全責任事故

二、教育科研與教學質量

2009年6月，幼兒園教學主任**老師、**老師、郝曉燕老師對全園小中大班進行了

2009年3月教學主任**老師隨**市教科研指導組到古交下鄉(xiāng)教學。

2009年6月2日，實驗幼兒園**老師、**老師、郝曉燕老師接待**市師范學院實習生公開語言教學2節(jié)，英語教學1節(jié)。

2009年4月24日，我園組織了“同課異構”的教研活動。分別觀摩了中班和小班兩個不同年齡段但內容相同的繞口令《數(shù)數(shù)歌》活動，

2009年5月，我園教師開展音樂、計算教學輪教活動。骨干教師下鄉(xiāng)支教活動，

三、師資隊伍：

1.在教師中開展五個一活動：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；開展一個小課題研究，寫出教育論文；研究一位名師授課，寫出成長感悟”通過評價，不斷提高幼兒園保教質量。

四、安全與德育

1.幼兒園加強安全教育，完善各類突發(fā)事件處置預案，制定安全隱患的解決措施，確保師幼人身、財產安全、食品衛(wèi)生安全和園舍安全。無安全責任事故

加強衛(wèi)生保健管理制度，在園幼兒全部辦理衛(wèi)生保健手冊，幼冊相符

幼兒園校園周邊環(huán)境的綜合治理初見成效。2009年3—6月，幼兒園聯(lián)系區(qū)街道辦事處，區(qū)執(zhí)法五中隊，區(qū)派出所、**社區(qū)四家聯(lián)合對校園周邊環(huán)境進行綜合治理，清理胡同亂擺亂放的三輪車，6月29日胡同口安裝了大門，確保師生安全出行。

2.加強德育工程創(chuàng)建，完善“三位一體”德育網(wǎng)絡，多渠道、多形式組織系列活動。

20093年月5日上午，實驗幼兒園一支小小志愿者隊伍在**晚報周末志愿者服務隊的帶領下，走進**教場巷社區(qū)，給爺爺奶奶們送上節(jié)日祝福。集體演唱了《不再麻煩好媽媽》，《學習雷鋒好榜樣》

我園先后召開家長會、舉辦家長學校講座4次、舉辦校園家長開放日1次，邀請家長參加家園親子運動會、放飛夢想迎六一家園文藝成果展示會，周末早操時間特色匯報反饋，向家長發(fā)放幼兒半日活動觀察記錄表，學期致家長的一封信。“六一”與各共建單位實現(xiàn)聯(lián)動，擴大本園影響力取得了良好的效果。我園還通過召開家長委員會議加強與家長的溝通，開展家長對幼兒園工作滿意度調查問卷，虛心聽取家長們的意見和建議。

2009年6月，實驗幼兒園接待楊家峪紅星幼兒園教師公開教學10節(jié)。

五、辦學條件與財務管理

2009年幼兒園配備電腦2臺，無線話筒2個，錄音機3臺。

2009年幼兒園為老師們訂閱了《學前教育》《早期教育》《幼兒教育》<當代幼教》《上海托幼》《學前課程研究》《學前教育研究》《山東教育》《啟蒙》《幼教博覽》《家庭醫(yī)生》《烹調知識》《幼教園地》《幼兒教師參考》《中國現(xiàn)代教育》<幼兒教學研究》《中國教工》18種雜志等。還為老師們購買了《教育的智慧》《教師的十項修煉》《反思型教師的成長》,《智慧閱讀系列叢書—時文選粹》等。

篇5

因此為孩子營造一個自然和諧、綠色環(huán)保的綠色家園，在幼兒園開展“綠色環(huán)?！苯逃?，對孩子的一生將有著積極的意義。

一、注重宣傳，樹立環(huán)保理念

環(huán)境保護，教育為本。我們結合園本課題，成立了環(huán)境領導小組，制定園本環(huán)保培訓計劃，定期開展環(huán)保培訓活動，豐富教職工的環(huán)境知識，提高環(huán)境教育能力，并將環(huán)保教育有關知識、信息等通過宣傳欄、家長學校、家校路路通、環(huán)保專題活動等途徑，不斷向園內外傳播，擴大環(huán)保隊伍，職工、家長、社區(qū)人員的思想，形成環(huán)保意識。如：環(huán)保知識講座、社區(qū)撿垃圾、發(fā)放環(huán)保宣傳冊等，以實際行動宣傳環(huán)保知識，提高師生的環(huán)保意識。

我們提出了“幼兒園是我家，衛(wèi)生靠大家”的口號，倡議師生“從我做起，從小事做起”；在孩子中開展“環(huán)保小衛(wèi)士”等活動，確保大家生活在一個潔凈的、綠化的、美化的環(huán)境中。同時我們還得到了家長和社區(qū)的大力支持與配合，他們?yōu)槲覀兯蛠砹嗽S多環(huán)保小制作，環(huán)保教育光盤等宣傳材料，配合對孩子進行環(huán)保教育。

二、創(chuàng)設綠色環(huán)境，提高環(huán)保意識

幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，我們結合《綱要》精神，多種形式地開展環(huán)保教育活動，豐富幼兒環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

1.四季常青的種植園地。幼兒園開辟了種植園地，通過師生種植、管理、觀察植物的生長過程，親近植物，親近自然，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。各班的種植園地，在老師的組織與帶動下，四季常青：翠綠的韭菜、紫色的茄子、紅綠相間的番茄、滿地爬的南瓜┉種植園深深吸引著小朋友們。孩子們在與大自然快樂交互過程中，發(fā)展了體能，啟迪了智慧，提高了審美能力。

2.豐富的自然角。隨著季節(jié)的變化，各班的自然角也豐富多彩，教師積極利用幼兒、家長資源及水鄉(xiāng)的地方特點，家園共同豐富自然角，值日生肩負起主人翁的責任，一起管理，培養(yǎng)幼兒愛護、關心動植物的情感、態(tài)度?！敖裉煳液冗^水啦！”“我渴啦?。　倍嗝礈剀暗奶嵝眩?同時自然角里還出現(xiàn)了一道亮麗的風景線，老師和小朋友收集了各類廢舊物品為植物、動物搭建了美麗又舒適的環(huán)保新家。

3.變廢為寶，美化環(huán)境。各班積極利用家長資源，共同收集安全無公害的廢舊材料，如雪碧瓶、紙杯紙盒等等，一起巧手“制作”，變成了美麗的風鈴、可愛的企鵝、神奇的宇宙飛船，這些作品布置在大廳、手工藝室及樓梯走廊，既是園內一道亮麗的風景線，又是一種無聲教育 ，提醒孩子和家長平時要注意“變廢為寶”，讓“綠色環(huán)?！钡睦砟顫B透在幼兒園的每個角落。

三、運用多種形式，開展環(huán)保教育活動

1.開展“環(huán)境教育”主題活動。

各班根據(jù)幼兒年齡特點，從幼兒生活入手，充分挖掘各領域中的環(huán)境教育內容，如大班的《生活小衛(wèi)士》、中班的《奇妙的動物世界》、小班的《可愛的動物》等主題活動，讓幼兒在各個主題活動中不斷積累生態(tài)環(huán)保知識，樹立環(huán)保意識。一年一度的“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“地球日”、“世界環(huán)境日”成了我園傳統(tǒng)的環(huán)境教育節(jié)日。我們利用春天的主題開展“護綠愛綠”活動，發(fā)動家長和幼兒一起植樹；利用“小鳥，你好”的主題開展活動，認識鳥與人類的密切關系；戶外親子游園活動時，大班孩子們和家長專心致志地記錄著植物的品名和特點，中班孩子和家長在記錄自己喜歡的動物，這一幕幕引來游客們贊許的目光；“三八”節(jié)組織幼兒到超市幫媽媽“購綠色食品，樹環(huán)保意識?！睒淞⒘擞變壕G色消費觀念；結合“六一”節(jié)，開展了“環(huán)保故事會”，“環(huán)保時裝秀”等活動，孩子們在這些生動趣味的活動中，體會到了環(huán)境保護的意義和價值，萌發(fā)了對大自然的深深關愛，也展現(xiàn)了人與自然的和諧之美。

2.一日活動中滲透環(huán)保教育

“寓教于一日活動”是幼兒教育的特點，我們把環(huán)境教育也滲透于幼兒一日活動中，從點滴做起，從小事做起，從身邊做起，結合隨機教育法，增強幼兒的環(huán)境意識。如：隨手關水龍頭，節(jié)約用電、用水；垃圾的分類，垃圾放在垃圾箱內，不亂扔；愛護花草，不踩花草；不剩飯菜，愛惜糧食等等，初步養(yǎng)成幼兒良好的環(huán)保行為習慣。

3.家園、社區(qū)攜手，開展環(huán)保教育。

家庭是兒童的第一所學校，父母是兒童的第一任教師。只有家園密切配合，家長以身作則，給孩子起表率作用，同時幫助與督促孩子自覺保護環(huán)境，才能使教育取得成效。為了提高家長們的環(huán)保意識、樹立良好的環(huán)保行為，我們利用多種形式邀請家長共同參與環(huán)保教育活動；如分發(fā)環(huán)保宣傳單、提倡綠色出行、綠色消費，評選“綠色家庭”等等，這些活動增強了家長的環(huán)保意識，也改變了平時一些不良的行為習慣，在家庭生活中影響和促進了幼兒環(huán)保行為的形成。

篇6

幼兒園內部設施設備已經(jīng)達到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一流水平。園內有大型玩具、玩水、玩沙、攀巖、投籃、塑膠場地和塑膠跑道等較齊全的幼兒體育活動設施；有多功能廳、校園廣播音響、電子琴、節(jié)奏樂器等音樂教學設備；還有較完備的語言特色教學教材以及初步形成的具有本土化特色的園本課程。

目前，幼兒園有教職工35名，其中專任教師21人，專任教師中中專學歷100%，大專學歷42.86%。保育員5人，行政管理、及食堂后勤人員9人，均持證上崗。依據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》，幼兒園提出了“會鍛煉、會交往、求知興趣濃、藝術表現(xiàn)大膽”的培養(yǎng)目標，倡導“細致、踏實、和諧、創(chuàng)新”的工作作風，有規(guī)范的內部管理制度和健全的黨政工青婦領導班子，實施層級管理、目標管理。2003年12月，幼兒園代表平湖市在嘉興市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教學研討工作會上進行了交流。2004年5月，代表平湖市在嘉興市幼兒園園本培訓研討會上進行了交流。

2003年度，幼兒園被評為平湖市文明單位、平湖市衛(wèi)生先進單位、平湖市先進學校、平湖市首批師德創(chuàng)優(yōu)先進學校、平湖市綠色學校、平湖市學校衛(wèi)生工作先進單位等榮譽稱號。

有小班、中班、大班三個教研組，每組兩名教研組長。有教科室主任及兩名教研組長三人組成的教科研究領導小組。有課題研究組若干。幼兒園管理研究總課題“創(chuàng)設良好的管理氛圍，提高教師主動工作的積極性”，教育研究的總課題“創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，對幼兒實施素質教育?！?/p>

二、指導思想

以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為指導，遵循學前教育的基本規(guī)律，深化學前教育改革，探索農村幼教科學管理模式，積極實施素質啟蒙教育，促進幼兒全面發(fā)展。

三、總體目標

通過三年的努力使幼兒園成為“管理科學，師資優(yōu)化，環(huán)境富有教育意義，保教質量好，社會信譽高，頗具特色的嘉興市特級A類幼兒園?！?/p>

“管理科學”指：管理機制高效，管理手段先進，管理信息暢通，管理決策民主，開放式、動態(tài)式的管理模式，實現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學化、法制化、民主化。

“師資優(yōu)化”指：專任教師中大專學歷達80%，全部取得教師資格證書、普通話二級乙等以上等級證書和計算機證書。能獨立進行課題研究，撰寫較高質量的教育論文。具有較扎實的教學基本功和較高的教學技能水平。富有愛心、具有信心

四、實施框架

（一）行政管理

目標

1、在“依法治園、和諧興園”規(guī)范管理的基礎上，積極探索開放式、生態(tài)式的管理模式；

2、完善在黨支部監(jiān)督保證、教職工民主參與下的園長負責制，加強內部管理，實現(xiàn)管理的人本化、科學化、現(xiàn)代化、法制化、民主化；

3、創(chuàng)建良好的園風、教風、學風，建設積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識的校園文化。

策略

有效組織暢通信息協(xié)調高效運作有序機制完善管理科學

措施

1、堅持“以法治園、以人為本”的管理思想，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結等過程，協(xié)調組織內的人力資源，積極形成“全員管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機制。

2、積極探索新形勢下適應幼兒園辦園體制改革的開放式、生態(tài)式的管理模式，使幼兒園的管理能積極反映社會變化，主動適應社會要求，及時調整與家庭的關系，開發(fā)家庭教育、社區(qū)教育資源，發(fā)展新的家園結合模式。

3、認真學習國家、本市有關學前教育政策法規(guī)，堅持依法治園，修正現(xiàn)行的規(guī)章制度，完善《新埭鎮(zhèn)幼兒園內部管理規(guī)章制度》，把教職工的崗位職責、師德教風、工作制度、教育常規(guī)、獎勵制度等以法規(guī)的形式固定下來，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責任明確、管理嚴謹，充分發(fā)揮幼兒園的主體性，維護幼兒園發(fā)展的權益。

4、進一步強化園長負責制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用，發(fā)揮工、青、婦等群團組織與教代會民主管理作用，健全民主監(jiān)督機制，建立“決策－－執(zhí)行－－評價－－監(jiān)督－－反饋”的良性循環(huán)機制。行政管理上實行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競爭制，積極實施中層干部競聘制與骨干教師獎勵制等。

5、幼兒園成立由有關領導、專家、家長代表、園長組成的教育顧問委員會，健全教代會、家委會制度，對幼兒園發(fā)展、管理、教育改革、隊伍建設等提供決策和建議，使幼兒園管理充滿活力。

6、加強班子人員的自身建設，講學習、講政治、講正氣，以班子人員的人格魅力來影響教職員工，進行情感管理。實行園長及中層領導述職報告制，園長及中層領導每年向全園教職工陳述工作報告，進行民主評議，園務公開。

7、加強園風、教風、學風“三風”建設，樹立“細致、踏實、和諧、創(chuàng)新”的園風，“愛、實、活、新”的教風及“好問、好學”的學風，注重校園精神文明建設，形成良好的校園文化。

（二）保教工作

目標

1、更新教育觀念。深入學習、領會《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的個性發(fā)展，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。以現(xiàn)代化的教育觀念指導幼兒園保教工作實踐，全面提高保教質量。

2、加強保教研究。以游戲為基本活動，強調幼兒在活動中的主體地位，全面落實育人目標。

3、深化課程改革。樹立現(xiàn)代化的課程觀，全面落實新課程精神，構建具有本園特色，有較強針對性、可操作性、科學合理的園本課程。提高幼兒一日活動的科學性和有效性。

4、開展特色教育。以幼兒園整體、全面、和諧的發(fā)展為前提，進行幼兒語言、藝術等方面教育的探索與研究，促進幼兒各方面的發(fā)展，形成本園教育特色。

策略

更新觀念深化改革全面發(fā)展形成特色提高質量爭創(chuàng)一流

措施

1、開展多種活動，轉變教育觀念。

結合幼兒園保育與教育改革實際，定時、有序、科學、系統(tǒng)地學習有關保教理論文選及經(jīng)驗文章，積極開展自學、討論、辨析、心得交流等活動，要求每位教師一學期學習1—2本保教理論書籍，撰寫4篇教育實踐隨筆，以現(xiàn)代化教育理論武裝教師，樹立現(xiàn)代化教育思想和正確的教育觀念。

2、加強保教管理，全面提高質量。

（1）、嚴格執(zhí)行上級有關文件精神，修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學化。

（2）、落實教師一日活動操作規(guī)范，注重教育活動過程，實現(xiàn)一日活動皆教育的理念。

（3）、重視對幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評價，加強幼兒園保教工作的考核，嚴格執(zhí)行“計劃－－落實－－檢查－－反饋”的四環(huán)運行方法，提高幼兒園保教質量。重視家長評價。

（4）加強幼兒園教研組的建設，根據(jù)幼兒園保教工作實際，以年級教研組為單位開展工作評比活動。

（5）、挑選樂于奉獻、善于管理、精于研究的教育骨干擔任教研組長，領導教研活動，開展專題研究，提高教研質量。

3、加強保教研究，促進幼兒發(fā)展。

（1）開展“本土化內容主題活動”生成研究及環(huán)境創(chuàng)設，形成本園特色，努力實現(xiàn)環(huán)境富有教育意義的目標。

（2）進行2—3歲早期幼兒教育的研究，研究2—3歲幼兒身心發(fā)展特點與教養(yǎng)規(guī)律，建立科學合理的小小班作息制度，探索家庭化、生活化、情景化、游戲化的教養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)設與利用；研制適宜于小小班的教養(yǎng)內容、教養(yǎng)形式、教養(yǎng)方法，使2—3歲前幼兒教養(yǎng)工作走向科學、有序的軌道，提升2—3歲幼兒教養(yǎng)工作質量。

（3）深化、完善幼兒園區(qū)角活動的理論與實踐。對幼兒園活動區(qū)的目標定位、內容的確立，環(huán)境與材料的配備，教師的指導與評價等方面進行深層次的系統(tǒng)研究，完善幼兒園活動區(qū)課程。努力探索區(qū)角活動與主題活動相結合，與領域活動活動相結合；探索學習性區(qū)角、運動性區(qū)角與社會性區(qū)角三大區(qū)角從空間上、時間上的合理設置和有效指導。

（4）開展語言、藝術等方面的技能興趣教育活動。努力使教師在幼兒參與活動時發(fā)現(xiàn)幼兒潛在的多元智能特長，讓幼兒在參與興趣活動中培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操。

（5）加強現(xiàn)代化教育技術的探索和實踐。積極創(chuàng)設條件，加強幼兒園現(xiàn)代化教育師資力量的自培和管理，鼓勵教師進行現(xiàn)代教學技術的開發(fā)與運用，學習開展多種媒體的教學研討與實踐活動，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育資源作用，逐步走向教育手段的現(xiàn)代化。

（6）著手開展幼兒心理健康教育的研究。積極研究幼兒身心發(fā)展特點與心理健康教育之間的內在關系以及幼兒身心健康教育的內容，探索幼兒心理健康教育的有效途徑和方法。

4、深化課程改革，構建園本課程。

（1）、堅持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，注重幼兒在真實、自然的生活環(huán)境中主體性的體驗，并使之貫通于幼兒園的課程結構與實施中。

（2）、建立共同性課程與園本性課程相結合的課程體系，實施多維度的課程結構，努力體現(xiàn)幼兒園課程在“規(guī)范基礎上的搞活，宏觀指導下的多元”的課程管理政策。

A、課程設置以“生活”、“運動”、“游戲”、“學習”為幼兒園一日生活最基本的活動形態(tài)，強調幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要，使幼兒真正成為活動的主體。

B、正確處理好課程的“預設性”和“生成性”的關系：“預設”和“生成”對幼兒發(fā)展具有同等重要的價值?！邦A設”和“生成”是兩個不可截然分割的結合體?！邦A設”和“生成”可共同指向四種活動形態(tài)，并比例不盡相同。

（3）、以開發(fā)利用本土化教育資源生成課程為特色的園本課程的開發(fā)與建設。

本土化課程的開發(fā)和利用。通過挖掘研究設計生成“服裝”“西瓜”“箱包”“桑園雞”“土布的經(jīng)歷”等主題系列。

把握好共同性課程與園本課程的關系，園本課程的實施依據(jù)幼兒年齡特點與班級實際，占總課程的10%——20%。

（三）教育科研

目標

1、發(fā)揮教育科研的先導作用。以科研指導改革、造就師資、提高質量、增加信譽，營造良好的教科研氛圍。

2、完善科研網(wǎng)絡。園長加強對園教科室的指導，注重過程管理。

3、加強課題管理。形成園內有關教科研管理制度。

策略

領導重視科研領先建立機制保障運行注重過程科研興教

措施

1、調整、完善幼兒園教科室——教研組——教師個體三級科研網(wǎng)絡，教科室有研究總課題，各教研組有研究子課題，每位教師有結合自己實踐的小課題。園長親自抓幼兒園科研工作，教科室發(fā)揮應有的作用，全園教職工積極參與課題研究，分項落實，并與上級教育科研部門緊密聯(lián)系，取得支持和指導。

2、強化幼兒園教育科研管理的職能，制訂《新埭鎮(zhèn)幼兒園教科研管理辦法》，明確科研的選題申請、立題、過程管理、成果驗收、獎勵等環(huán)節(jié)的管理目標和方法。制訂幼兒園教科研總體規(guī)劃，定期切合本園實際的教科研“課題指南”。并對全園的各類課題研究進行調控和指導，特別是加強對青年骨干教師課題的指導，對全園的教科研工作加強管理和考核評價。對有突出貢獻的教師作出獎勵。

3、深化幼兒園課改的實踐與研究，每年有實驗計劃和階段性總結。

4、幼兒園牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊伍建設緊密結合起來，鼓勵教師結合自己的教育實踐與小課題的研究，每學期撰寫1—2篇教科研論文與專題總結，以科研促進教師的成長，以科研推動保教質量的提高。

5、加強各級課題的研究，注重研究過程，力爭通過三年的研究，體現(xiàn)幼兒園大教育的理念，全面提高幼兒各方面的素質與能力。

（四）隊伍建設

目標

1、建立一支師德高尚、觀念先進、素質精良、結構合理，具有一定教育特色、創(chuàng)新意識與示范能力，能適應現(xiàn)代化學前教育需要的一流師資隊伍。

2、形成一支人員精干、敬業(yè)、高效的保育、后勤隊伍。

策略

弘揚師德優(yōu)化隊伍立足自培練好內功形成機制合理組合

措施

建立完善的師資培養(yǎng)機制，走自培之路。切實抓好師資隊伍的四項建設。

1、以塑造師德風范為中心的思想建設，弘揚崇高師德、優(yōu)化教職工隊伍。

（1）、充分發(fā)揮幼兒園黨支部的政治核心作用，抓好三大組的政治理論學習（黨政班子小組、黨團員學習小組、教職工集體學習小組），做到學前有計劃，學中抓落實，學后觀實效，完善學習制度。

（2）、深化以“培育敬業(yè)精神、塑造師德風范、提高育人水平”為主旋律的師德教育活動，認真落實《新埭鎮(zhèn)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立完善的師德考評制度，宏揚高尚的師德風范。

（3）、開展“樹立正確的人生觀、價值觀，樹立高度的責任感、事業(yè)心；樹立整體意識和團隊精神”的“三樹立”教育以及“我與埭幼共命運”的專題討論活動，使全體教職工在思想上形成共識，提高教職工的工作積極性與主動性。

2、以提高保教能力為中心的業(yè)務建設，立足自培、提高教職工的業(yè)務素質。

（1）、構建目標。加強自培基地建設，積極構建幼兒園中青年教師三年自培目標框架：三年內力爭培養(yǎng)市級骨干教師2名，園級骨干教師5名，使教師們明確自己在幼兒園里的地位和今后發(fā)展方向。

（2）、學習提高。完善學習制度，組織各種形式的學習，把學習和讀書成為教師的第一需要。對不同層次的人員提出不同的學習要求，骨干教師要作到“五”精：精讀一、二本專業(yè)書籍；精寫一、二篇有質量的教育論文；精上一次示范活動課；精心帶教2名以上園內青年教師；精研一個園級以上科研課題。一般教師要做到“四要”：要有本人學習計劃；要有一本學習記錄本；要有一本觀察記錄分析本；要有結合實踐的研究小課題。形成努力學習、善于思考、勇于鉆研的良好氛圍，把握教育觀念的制高點，使教師的素質得到最大極限的提高。

（3）、加強自培。調整園師干訓自培建設領導小組，積極實施園內全員培訓工程。

A、全員職業(yè)道德教育。

B、幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座。

C、課程建設與“課改理論”的學習與培訓，通過理論學習、實踐探討、經(jīng)驗積累等提高保教人員的能力。

D、教育科研培訓，在參與全員培訓的基礎上，開展以課題研究促進全園教職工教育思想的轉變，教育能力的提高。

E、教師及后勤人員的培訓。加強三大員、后勤組建設，定期開展教研組活動（隔周一次），進行專業(yè)理論的學習、業(yè)務技能的培訓；鼓勵各層次的教職員工參加高一層次的職級培訓，開展多種形式的崗位技能與操作規(guī)范的競賽、評比活動，規(guī)范崗位行為。

3、開展以優(yōu)化師資結構為中心的名師建設，形成合理的師資結構。

（1）、骨干教師培養(yǎng)。成立由園長領銜的園骨干教師工作小組，制訂培養(yǎng)計劃、措施、獎勵方法，使在實踐中有成效的教師脫穎而出。

A、聘請名師帶教骨干教師，送部分骨干教師外出培訓學習。

B、鼓勵骨干教師園內帶教青年教師（帶教期一般為一年）。

C、爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。

D、鼓勵骨干教師積極參與教育教學實踐研究，逐步形成自己的教育風格，使全園形成一批在全市獲獎的教師。

E、建立激勵機制，加大對骨干教師的獎勵制度，以貢獻發(fā)放骨干教師獎勵費，使骨干教師發(fā)揮更大的作用。

（2）、青年教師培訓。關心青年教師的成長，通過分層帶教、分層培訓，強化訓練等形成，促進青年教師成熟發(fā)展。

（3）、提高學歷層次。幼兒園鼓勵中青年教師參加高一層次的學歷進修，3年內專任教師大專學歷達100％。

（4）、合理師資結構。幼兒園實施全員聘用合同制，實行教職工競爭上崗制，保持師資隊伍在年齡結構、學歷結構、職稱結構等方面合理比例。

4、以完善自培機制為中心的基地建設，建設標準化的自培基地，積極發(fā)揮示范、輻射作用。

（1）、制定規(guī)劃，構建目標。積極制定適應本園實際和市教育局規(guī)定幼兒教師培訓要求的“十五”師訓自培規(guī)劃。

（2）、多方位展示，帶教輻射。向各村級幼兒園進行全方位展示，帶動開展保教研究工作。

（3）、落實措施，加強管理。在制訂規(guī)劃，完善網(wǎng)絡的同時，將進一步健全幼兒園自培管理制度，注重過程管理，定期開展帶教活動。

（五）開放教育

目標

1、積極探索與家長共同教育、共同辦園的方法、途徑，科學指導家庭教育，開拓新型、多元、多層的家教指導模式。

2、以開展課題研究為切入口，努力探索形成社會、家庭、幼兒園大教育體系。

策略

加強指導提高素質改進方法共同教育建設基地資源共享

措施

1、發(fā)揮自培功能，加強家教指導者隊伍的建設。

（1）、以教研組為陣地，通過定期、定時開展家教指導研討和形式多樣的自培活動，提高家教指導隊伍的理論素養(yǎng)。

（2）、繼續(xù)選送家教指導骨干參與市教科所等舉辦的理論學習班，并及時介紹、交流，以點帶面的拓展研究和實踐的思路，提高指導工作效率。

（3）、利用《家園聯(lián)系欄》、《星星園地》等陣地，不斷推廣家教新理念、指導新技能。

（4）、聘請市家教指導專家來園講座，及時掌握家教新動向。

2、靈活運用多種形式，發(fā)揮家長主體作用。

（1）、探索家長學校的新形式、新內容，根據(jù)不同年齡段幼兒家長的需求，開展分層分類指導，如家長學校辨析式活動、咨詢活動、親子活動、開放日活動等等，形成幼兒園、家庭共育觀。

（2）、健全園、班家委會管理制度，確立園家委會工作日，以“當好一天園長”、“組織幼兒活動”等更好地發(fā)揮家委會成員的能動性，使其定期參與幼兒園工作，監(jiān)督幼兒園管理。

（3）、進一步完善園、班二級服務制度，園級服務措施滿足家長的共性要求，班級服務措施滿足不同家庭的個別要求，兩項服務互補互輔，提高家長滿意率。

3、積極開展課題研究，提高家教指導質量。

（1）、加強《以幼兒園為主導，創(chuàng)建學習型家庭》的家教課題研究，修訂學習型家庭等級量表，落實創(chuàng)建目標計劃，拓展學習內容、方法、途徑等，逐漸形成親子共讀、共學、共成長的家教理念。

（2）、以“創(chuàng)建學習型試點家庭”的展示、交流活動為契機，及時抓住成功案例，開展總結工作，從特殊性中找出帶有普遍性的原則、方法，以“手拉手”、“結對子”等形式向更多的家庭推廣。

4、發(fā)揮家教基地的輻射和示范作用，實行開放教育。

（1）、定期開放幼兒園，歡迎社區(qū)內家長、孩子來園活動。如開展親子活動、牽手活動、母親學校等。

（2）、嘗試建立社區(qū)家教委員會，共同營造家庭、幼兒園、社區(qū)三位一體的大教育環(huán)境。

（3）、配合建立社區(qū)教育基地，定期開展一系列教育活動、參觀學習活動、聯(lián)誼活動等，實現(xiàn)一體化教育。版權所有

（六）保障條件

目標

1、多方籌措資金，加強投資的力度，基本成為辦園標準化、設施現(xiàn)代化的幼兒園。

2、積極創(chuàng)設與現(xiàn)代化學前教育相適應、有利于幼兒素質教育的物質、心理環(huán)境，使幼兒園成為兒童成長的樂園，促進每位幼兒健康、快樂的成長。

策略

整體規(guī)劃合理布局爭取達標優(yōu)勢互補優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)建樂園

措施

1、多渠道籌措資金，積極改善辦園條件。

（1）、增加幼兒社會角色游戲活動室、幼兒電腦房、電子琴室等。

（2）、按幼兒體育鍛煉需要定期配足幼兒體鍛小器具（以自制為主，每學期制作小器具近二十多套）。

（3）、根據(jù)現(xiàn)代化管理、教育的需要，安裝多媒體教育系統(tǒng)及各班聯(lián)網(wǎng)電視等，使幼兒獲得直接形象，生動活潑的知識經(jīng)驗。

（4）、增添部分開放式玩具柜。

（5）、根據(jù)保教工作需要，添置具有科學意義的現(xiàn)代化教具、學具、玩具。

（6）、加強幼兒園環(huán)境建設，根據(jù)幼兒年齡需要，努力使小小班教室環(huán)境家庭化、小班教室生活化、中大班教室學習化，使幼兒園真正成為幼兒健康發(fā)展的家園、花園、樂園。

（7）、創(chuàng)設集教工學習、娛樂、休息于一體的教工活動中心。

2、開源節(jié)流理好財，健全幼兒園財務監(jiān)督制度，做到?？顚Ｓ?，把幼兒園管理費的60%以上用于設施、設備的添置，使幼兒園資產總值的逐步增長，嚴格園產管理制度，提高設施、設備的使用效率。

3、通過教研組的學習與研討，加強對教育環(huán)境創(chuàng)設與利用的指導，重視幼兒在環(huán)境中的參與作用，發(fā)展幼兒的動手、動腦、實踐能力和創(chuàng)新精神，注重開展以下幾個方面的研討。

（1）、開展“活動材料和教學具的提供對幼兒行為與發(fā)展的重要作用”的研究。

（2）、開展“如何處理好預設環(huán)境和生成環(huán)境之間的關系”的研究。

篇7

2020幼兒園教師個人學期工作總結范文1我叫_X，1998年參加工作，現(xiàn)在是石港幼兒園大班的一名教師。在十余年的幼教生涯中，我始終以“捧者一顆心來，不帶半根草去”的精神和“熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)”的高尚師德為準則，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、教書育人，為人師表。我把對孩子的愛，融入了我日常工作的一舉一動、一顰一笑之中。有時我像他們的朋友，和他們一起嬉笑、玩耍;有時我像他們的大姐姐，教他們唱歌、跳舞;有時我更像他們的母親，對他們循循善誘，孩子們喜歡我，我也深深愛著他們當中的每一個。作為一名青年教師我在幼教路上慢慢成長、力求創(chuàng)新，從而走向成熟，成為幼兒園的骨干教師，從去年開始我擔任了幼兒園的教研組長，為我園的教育教學及教科研工作貢獻力量。

一、教育教學工作

1、備好課。

在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園滲透式領域課程活動》。我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、內容和形式。接著，加緊設計教學活動、布置相應的區(qū)域活動環(huán)境。我注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點、強調重點，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、上好課。

上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。課后寫好反思，力求在以后的教學中取得進步。每年的家長開放課我都會仔細斟酌，磨了又磨，不但是為了讓我們家長看到我園教師的素質，對自己也是一次鍛煉和提高。

3、聽好課。

我珍惜每一次園內、園外的教學觀摩，聽課時，我認真記，聽課后，我認真評，并進行角色互換，想一想這堂課我會怎么上，看到別人的優(yōu)點與缺點，學習其他教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。

4、注重教育理論的學習。

把一些先進的理論應用到教學中,同時積極撰寫教育論文、案例，我撰寫的論文《談一談小班幾何形體教學》獲南通市二等獎，科學教育案例《顏色變變變》獲區(qū)教研室二等獎。

5、堅定終身教育的思想。

我利用業(yè)余時間參加學前教育專升本的自學考試，希望用更新、更強的專業(yè)知識武裝自己。

6、拓展業(yè)余空間，做個多才多藝的老師。

利用休息日，我參加了二胡培訓班，把荒廢的技能重拾起來。我還學習京劇方面的知識，為我園京劇特色教育積蓄能量。

在工作中我要求自己要有一股鉆勁兒，我相信只有“鉆”的人才能向上。

二、教科研組工作

在自身學習發(fā)展的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。在每一次教研活動中，大家提出自己在教學中面臨的一些困惑，發(fā)表自己的不同見解。在課程研討中，大家都能根據(jù)自己的特點，互相幫助著設計教學形式，分析教材特點。我在協(xié)助園長抓好幼兒園教育教學工作的同時，還努力做好我園的教科研工作，我園的“音樂活動中幼兒自我表達能力的培養(yǎng)研究”課題已圓滿結題，我被評為先進個人，撰寫的有關論文在區(qū)課題論文中獲獎，在“十一五”課題推廣期間，我協(xié)助園長完成新課題的篩選、申報，在課題“農村幼兒愛心培養(yǎng)研究”的開展過程中，我?guī)ьI全體教研組的教師學習行動研究如何行動，共同探討了課題的實效開展及成果積累。

三、班級管理工作

這些年，我一直工作在幼教的第一線，在工作中，我和搭班老師互相配合、互相協(xié)助一起管理好班級，讓幼兒在班級中感到平等、尊重、安全、愉悅，為幼兒營造寬松精神和心理環(huán)境，培養(yǎng)幼兒關心集體為集體為同伴服務，做到自己事情自己做，別人事情幫著做，小朋友之間團結友好，互相謙讓禮貌待人。以創(chuàng)省優(yōu)質園的日日夜夜里，在區(qū)環(huán)境創(chuàng)設比賽的備戰(zhàn)時刻，我和搭班老師與幼兒一起布置、更換、豐富主題墻飾，展示幼兒作品，開放多個區(qū)角并投放豐富的材料，讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒在游戲中學習、成長。

“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣?！睂嶋H工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，我會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手尋找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。

四、家園共育工作

幼兒園的生存，班級工作的開展，離不開家長們的支持和配合。在與家長溝通時，我不高高在上，但也不卑躬屈膝，始終堅持“以誠相待”。我利用家長接送時間與他們作簡短的交流，使家長了解自己孩子在園的情況，同時了解幼兒在家的情況，使我能有針對性對孩子進行教育。我利用家長園地、主題活動、半日開放活動讓家長了解我們的工作，從而得到家長的信任。

夜晚寧靜的時候，我愛一個人剖析我自己，回憶一天的工作、生活，想想哪些地方自己作對了，哪些地方自己做錯了，明天我要怎樣做好。

歲月在指縫間悄無聲息的滑走，漫漫幼教路，悠悠寸草心，在這看似平凡的工作崗位上，我成功過、失落過，我有無盡的快樂也有揮不去煩惱，但始終如一的是我對幼教事業(yè)的愛，我相信有愛就有收獲!

2020幼兒園教師個人學期工作總結范文2一年來，憑著對工作更深的認識和感悟，我執(zhí)著地對待每一項工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個回顧和了結。

一、新的洗滌

所謂“活到老，學到老!”一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實。

認真參加學校組織的每一次政治學習，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發(fā)言。服從領導的安排，及時完成領導交給的任務，并努力做到。

二、新的發(fā)展

這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認為，沒有不會，只有不學。所以，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應豐富的物質材料。

無論再忙，都準時高效地提前一周，根據(jù)班級實際情況，備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題內容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些。結合自己做的課題，我早落實、早行動，制定每月計劃、每月活動安排，讓課題更實在，讓班級內真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考、去反思。

三、新的家園

這一年來，我送走了x老師，迎來了x老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動，家園聯(lián)系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。

在六一節(jié)上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎。

在中班的親子運動會上，由于家長的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎第二名的好成績。結合園課題、班級特色等，我們又相應開展了很多活動，例如：小班時候的當湖公園半日游，結合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個學期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級的整體面貌，讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。

在班級開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設置了很多獎項和背景音樂獎等。

當然，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發(fā)現(xiàn)，教育正迎面一起同行。

四、新的挑戰(zhàn)

當然，除了教科研，我也執(zhí)著地面對我的一點興趣與愛好吧!在上學期_開展的的首屆_鎮(zhèn)文化藝術節(jié)活動中，我都一一組織、發(fā)動、帶頭參加各項活動，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與_老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于_市政廳，運動會編排隊形，得到領導良好的印象等。

五、新的收獲

努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個艱苦的過程，那是一種磨練。一年來，我的論文《音樂有聲，浸潤無聲》獲得_市一等獎，_市三等獎;在沿海片舉行的家長工作新舉措征文活動中，獲得“優(yōu)勝獎”并榮幸地參加家長工作新舉措交流;論文《趨于價值共生的班級“家委會”的建構》送平參評，陶行知隨筆《將“生活教育”堅持到底》送_參評，“讀書求知增女性風采，創(chuàng)先爭優(yōu)建巾幗新功”征文活動《讓我輕輕地告訴你》送平參評;課題正式立項，_杯演講賽三等獎等。

2020幼兒園教師個人學期工作總結范文3時光飛逝如梭，2020年即將過去，嶄新的_眼看到來，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負的那一份責任。

安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預防為主”的思想指導自己的工作，認真學習上級轉發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個高度重視。

現(xiàn)將一學年的工作匯報如下：

一、強化內部管理，提高辦園檔次

園內教師注重自我的反思與學習，更注重教師隊伍的建設，強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。

講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。注重為教師創(chuàng)設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。

以務實的作風投入工作，引領著的年輕教師奮發(fā)向上;以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調，教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。

一件件細致入微的小事，充分體現(xiàn)了教師團隊的凝聚力。在點點滴滴中激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

二、安全方面

時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。

我園還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。

再就是課間、游戲、入廁洗手、室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防范，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

責任書：幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。園和家長也簽訂了安全責任書，確保幼兒安全健康的成長。

安全課：提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。我園堅持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。

三、環(huán)境創(chuàng)設

我園根據(jù)本園的實際情況出發(fā)，充分利用本土優(yōu)勢對室內外的裝飾、墻面設計、吊飾等都進行了改裝。并從幼兒的年齡特點出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設置了不同的風格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設計兩面主題墻。

老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

四、保教方面

我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合，室內外結合，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間，來提高幼兒的整體素質。

在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、衛(wèi)生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。

五、家長方面

我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步、成長、特長、優(yōu)點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進家園共育，先后開展了“家訪”、“家長會”、“家長開放日”、“元旦晚會”幾大項活動，得到了家長的好評。

如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關系共同成長。如：家長反映對老師的意見，我及時向學區(qū)領導匯報并耐心給家長解釋。

在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討、去努力。

以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻。

正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學習，再一同認真拼搏，爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。

2020幼兒園教師個人學期工作總結范文4從事教育的我需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學年自開學以來，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階。

一、完成情況

1、這次研修讓我徹底轉變了教育觀念，我深刻認識到：幼兒是活動的主人，教育活動應是幼兒精彩展示的舞臺。

改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。

2、通過學習，我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭教育活動、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高教育活動教學效率打下了良好的基礎。

在研修的過程中，學到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗，開闊了視野，充實了自己。

3、出色地完成了幼兒園安排的教師培訓任務，達到了預期的效果。

二、研修過程

1、加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對待每一位幼兒，不僅做好幼兒學習上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質上的領路人，關心幼兒身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，通過學習《師德規(guī)范》《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡技術培訓，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術。

通過學習，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學教案。

3、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。

經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力。

5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結，每月1自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。

6、經(jīng)常借閱一些好的教育書籍，進行學習研究，寫好讀書筆記。

通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。

7、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的教育活動教學水平。

8、通過網(wǎng)絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。

三、研修效果和經(jīng)驗分析

1、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

2、開展有效教育活動教學研究提高教育活動教學質量認真開展有效備課，有效教育活動教學的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。

這使我受益匪淺。

3、積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;

使自己不斷走向成熟，給教育活動注入更多的活力，取得更大的效益。

4、自我反思。

我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的教育活動，限度的調動了幼兒學習的積極性與主動性。而且，注意做好教育活動實錄，并整理成文字材料及時上交。

總之，在工作中，一邊教學一邊學習，取得了良好的效果。

四、存在的問題

1、教育理念的更新與轉變要做深層次反思與變革。

2、自主學習、探究學習模式的研討還需要繼續(xù)深入。

3、新課程與教學評價的探索與深化。

五、改進措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、用心備課、上課，教學要有激情，及時撰寫課后反思，精心設計作業(yè)，耐心輔導幼兒。

3、積極參加學校組織的各種教學教研活動。

4、虛心向同行教師們學習，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。

六、今后的努力方向

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的力量。

2020幼兒園教師個人學期工作總結范文5從跨出學校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經(jīng)驗的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結：

一、愛心、天職

幼兒園教師首先要有愛心，她們應給幼兒母親般的，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。

小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強烈的責任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。

二、童心、知心

幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。

三、盡心盡職

人們常說：“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質水平，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常常刻苦鉆研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學經(jīng)驗等都記錄下來，進行認真的學習，研究以便提高自己的業(yè)務水平，在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經(jīng)驗老師意見。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學期園內還組織了教師專業(yè)素質比賽，我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽，雖然并未取得優(yōu)異的成績，但我已在過程中得到發(fā)展。

篇8

2020幼兒園教師個人下半年工作總結一不知不覺一學期已經(jīng)過去，時間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中;時間的流逝讓人感覺到要學的東西實在是太多了;時間的流逝讓人在不斷的總結自己的一學期的情況!現(xiàn)在，我總結一些自己的情況，以便自己能在日后的時間里繼續(xù)繼續(xù)進步!

個人思想：在這一學期里，我一直以來都以幼兒園的基本要求出發(fā)，做到遵守幼兒園規(guī)章制度，一切以幼兒為基本條件出發(fā)、一切為了幼兒的安全出發(fā)、一切以幼兒的興趣出發(fā)………在整個學期里，我都會認真的去用幼兒的《綱要》來要求自己做到最好，經(jīng)過《綱要》的知道，我在幼兒園里能團結集體，一切以集體的團結出發(fā)，把幼兒教育工作做的較好，使得幼兒在學校能有一個良好的榜樣學習!

教育之德：

一、在這一學期里，我主要擔任的科目是配班的一些科目，有識字、英語、整合、分級閱讀、體育等等，由于這些教程與我以前的教程有些不同，所以，有一些科目我教起來還是有點緊張，不過，通過我的不恥下問以及學到老活到精神認識理解，我自己感覺到我的教學方式幼兒還是可以接受，學識知識還可以的!有點自夸，但確實是這樣子!總結開心中!開心的同時也要將自己的一些科目的總結寫出來，就如英語吧，雖然我以前到高中的時候，英語成績是非常好的，但由于出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業(yè)之后，英語這一科我甚少去教，所以，記憶可能有點模糊，為此，我都會在網(wǎng)上下載一些正確的英語錄音到手機中，有空就聽，還有向有經(jīng)驗的、有資格的老師請教，這樣，總的感覺自己在英語教育發(fā)音方面有了大大的提高;其次應該是體育了，還記得在高中三年我自己都很少去運動，因為體質比較弱，所以，三年時間只是懂得理論知識，實踐起來還是有點難，于是本著自己不恥下問的品質來向別人請教，嘻嘻，對于體育的實踐教育還是讓自己覺得有點滿意，當然，自己還要繼續(xù)努力，這樣才對得起可愛的小朋友!

二、俗語說，幼兒是那么的可愛、那么的天真、那么的稚氣，他們就是我們祖國未來的花朵，說到花朵，就想起我們自己小時候，老師們也是用那種熱誠的心來教育我們，為的就是培育我們這些曾經(jīng)也是在祖國的花朵而努力，所以，寫到花朵，就讓我想起我的老師以前那種教法，一切以我們的興趣出發(fā)，所以，不知不覺的想到以前老師的苦心，而現(xiàn)在我作為一名幼兒教育工作者，我自己也嚴格的要求自己，無論幼兒學的怎么樣，都應該一切以幼兒的興趣出發(fā)，所以，在教育工作方法上，我能做到讓幼兒的思維自由的發(fā)展，使得幼兒能在快樂的氛圍中學習、能在開心的時光掌握最基本的對大自然的認識、能讓幼兒在健康長身體的過程中認識不同的中國文字……

三、幼兒處于長身體的過程中，所以，幼兒的安全也是我在教學中必須去認真對待的，所以，我在教育幼兒的過程中嚴格要求自己時刻注意幼兒的安全，比如如廁的安全、上下樓梯的安全、在班里的安全等等，通過自己的努力，本班幼兒從未出現(xiàn)過危險事情，值得欣慰!

與家長共同教育：家長，可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示范角色扮演者，所以說，通過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，為此，我每月都會在家園聯(lián)系手冊里面認真的寫下每一位幼兒在園的發(fā)展情況，如黃慧雯這一個小朋友，她是我這一學期里與家長共同教育最有效的一位小朋友，看到她的進步，我覺得我的付出沒有白費!雯雯，她本來是是一個很挑食的小朋友，在我剛接觸這個班級時，我就留意她兩個多星期，發(fā)現(xiàn)她不愿意吃肉，于是，我就以我的發(fā)現(xiàn)來跟雯雯的媽媽聊天，發(fā)現(xiàn)雯雯在家也是這樣子，家里人比較寵愛雯雯這種做法，于是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經(jīng)過溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來讓雯雯吃肉，減少吃雞翼的習慣，經(jīng)過我和家長的努力，幼兒現(xiàn)在基本上不用再讓我們去喂她吃!通過溝通，家長也很容易的配合我，從我們都是為幼兒的一切發(fā)展而出發(fā)，所以，本學期，我在這一方面做得還是比較好，至于個別就要繼續(xù)努力了!

很多很多的總結，總結起來一切就是比較好!自己也覺得在不斷的進步中，謝謝一切給以我?guī)椭娜?，而我還會繼續(xù)去努力學習更好的知識，為祖國未來的花朵而努力!

2020幼兒園教師個人下半年工作總結二來到這里的時間雖然不算太長，但是給我的感觸卻是那么的深。從工作以來，我一直不斷努力，思考著怎樣做好幼兒教師這項工作，希望自己能夠成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師，并且自己也朝著這個目標努力著。在小小班和孩子相處的這些日子，讓我對孩子需要快樂的理解更深刻了，快樂是孩子的權利，然而讓每一個孩子快樂是教師的職責。以下是我這段時間以來對學習、工作進行的基本總結：

一、思想方面

人的一生都在不斷的學習，作為一名教師，擁有著神圣的使命，更應該把更多的精力投身于學習中。只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。在平時工作中，我重視自我學習，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢。在不斷的學習中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質，才能為幼兒園的發(fā)展增加力量。平時我也積極為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。只有不斷的學習深刻領會新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。

二、教育方面

在教育方面，根據(jù)小小班幼兒心理的情況，我們實行了保教結合，深化教育改革的理念。我努力了解每個孩子的不同興趣，試著挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學習打下結實的基礎。與此同時，在教育活動中，根據(jù)靈活多樣的教學設計，充分調動幼兒的積極性、主動性，變幼兒被動學習為主動學習，使孩子成為學習的主人，引導他們去"發(fā)現(xiàn)”和"創(chuàng)造”。

剛開始的時侯，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。于是我便去安撫哭鬧幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個"難關”。托班幼兒最重要的是護理工作，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥…我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。

三、家長工作方面

教師的職業(yè)是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。"細微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據(jù)我觀察前輩老師實踐經(jīng)驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權利，得到了家長一份認可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康。“家長會”、“親子運動會”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。

四、自身的反思

在我的工作中，還存在著許多不足之處，比如在接待家長與家長的溝通上還有些許欠缺，在與孩子溝通時的方式方法，教育上都還需好好改進。當幼兒教師是很累，特別是小小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙小精靈般的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。但是，這一切都很值得。因為，我的付出，得到的是一個美麗的童心世界!

2020幼兒園教師個人下半年工作總結三在孩子們的歡聲笑語中一學期就要結束了?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增?，F(xiàn)在我就對這一學期的工作做如下總結：

一、政治思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項活動，發(fā)揮骨干教師的先進性。熱愛集體、團結同事、樂于幫助同事進步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中。

二、愛班中每個孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實霍橋幼兒園的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。

今年我?guī)У氖侵邪?，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

三、教育教學方面

多年來的教學，讓我不斷地在教育教學上積累經(jīng)驗，進一步提高自己的能力。經(jīng)過總結，我認為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課，我做了以下工作

1、虛心聽課、認真指導。

作為教學經(jīng)驗相對豐富的我來說，聽課是提高自身上課能力、輔導年輕教師專業(yè)成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會，把它們當成自己提高的橋梁。認真聽課，認真反思。抱著學習的態(tài)度去聽課，抱著學習的態(tài)度去聽取老師們對這節(jié)課的評價。課后認真及時地與年輕老師進行溝通，從材料的準備、目標的設定、環(huán)節(jié)的設置、教學方法的運用等進行交流討論。其實這個過程也是我學習提高的過程。

2、認真?zhèn)湔n。

多年來的教學，讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子，及時了解他們的認知能力，認知興趣，抓住他們的興趣點，生成課程。變幻多樣的內容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學到了知識，讓學習不再枯燥無味。

3、及時反思。

一個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行為。于是，及時反思成了我的必修課程。每天的備課時間我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發(fā)生的點點滴滴，把印象深刻的場景寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。

四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實施中，我與孩子們共成長

新世紀、新時期的教師要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進一步實施，通過學習新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說的，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒。”正是這些確定和不確定因素，使得每一個孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我們每位教師用心去欣賞、研讀，及時給予支持。

五、班級管理方面

今年，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關系。耐心的對年輕的教師進行指導，協(xié)助保育員唐奶奶一起搞好班級的衛(wèi)生消毒工作。

開學初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，特別是季純小朋友。通過努力，現(xiàn)在她每天來園會主動和教師問好，自己穿脫衣服，現(xiàn)在吃飯也很好了，看到她有這么大的進步我真的是從心里的感到高興，因為，這個和我平時的努力分不開的。本班有許多孩子不善于表達，在學期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，幼兒有了這樣的一個喜歡老師的心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

六、密切聯(lián)系，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家園聯(lián)系活動中，我同實習生焦教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我能做到立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，

家長們也表示認可。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。

為了更好的促進家園共育，使家長更好地了解幼兒園工作的內容和方式、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn)，看到集體教育的作用，并征求家長對幼兒園的意見以便改進工作，本學期開展的“家長會”、我們以家長辯論賽的形式出現(xiàn)，家長們就賞識教育好還是挫折教育好展開了激烈的辯論，整個賽場緊張激烈，精彩紛呈，跌起，有聲有色。我班的蔣留雯家長還奪得了最佳辯手獎，真是可喜可賀。

七、存在的不足：

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領新教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

2020幼兒園教師個人工作總結下半年四本學年，我在工作室領銜人王__園長的正確引領下，基本完成了預期的目標和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然有些辛苦和忙碌，但的體會到了成長的欣喜，感受到了收獲的快樂?，F(xiàn)將本學年的工作總結匯報

一、

個人成長和收獲

加入幼教名師工作室以來，感到肩上的責任重大，壓力巨大，我們更想通過我們團隊的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力，帶來有效地引領和指導。

因此，我總是時刻地督促提醒自己不斷地吸收新知識、開拓新思維，做一個有思想、有見地的幼教人。本學期，我忙里偷閑，除了閱覽大量的幼教報刊、雜志外，還閱讀了薛__老師的《完整的成長》以及陳__的《誰偷走了孩子的幸?！返葧?，豐富自己的理論知識，不斷地更新自己的教育理念。為了不使理論與實踐脫節(jié)，我堅持下班聽課、上課，并利用業(yè)務學習時間和老師們研討交流，探討出符合實際、有創(chuàng)新的教育教學實踐策略。

__—__年，我園承擔了教育部重點課題《創(chuàng)設和諧的成長環(huán)境對幼兒健康的影響的實踐研究》，我作為課題主要研究人帶領課題組老師們經(jīng)過兩年多扎實認真地實踐研究，于__年12月26日教育部順利結題，我本人也榮獲課題組先進個人。通過兩年多的實踐，使我個人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實踐上的收獲。

本學年也是我個人成長、收獲最大的一年，__年10月份，我積極報名參加了__市學科帶頭人的參評并與__年11月被評為“__市第四批學科帶頭人”稱號;11月，我又參加了中學高級教師的職稱評比獲得“中學高級教師”職稱。當然，這要感謝王__園長對我的鼓勵和幫助，為了減輕我的壓力，特意減少了我的工作室的任務，讓我全力以赴參加職評工作。體現(xiàn)了偉大的關愛和我們集體的凝聚力。使我今后必會懷著一顆感激的心去工作，來報答大家對我的關心。

二、引領活動送培活動

__年8月份，我順利完成了“鳳臺縣園長崗位培訓班”的培訓，我講座的主題是《幼兒園戶外活動的組織和實施》以及《我的兒童觀、教育觀》，通過一天的培訓，園長們感到受益匪淺，尤其在下午的分享環(huán)節(jié)，她(他)們(也有男園長)，在我的感召下，大膽的走上講臺，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜負我的培訓，會用正確的教育觀、兒童觀去精心對待自己的事業(yè)，而不是簡單的為了生活而僅僅當作一種職業(yè)。作為基層尤其是一些農村幼兒園的建園人，能如此真誠激動地表達自己的愿景和職業(yè)理想，真是讓我欽佩，使我為之動容。

__年5月17日，我又承擔了__區(qū)幼兒園園長任職資格培訓班的授課，內容為《幼兒園教育活動設計與實施》，受到了潘集區(qū)各幼兒園園長們的熱烈歡迎;__年暑假，又應邀對毛集機關幼兒園開展了講座《幼兒園一日常規(guī)的落實》，從根本上解決了老師們日常教育教學活動中的困惑。

2、送教活動

本學年，我積極參加__市名師大講堂的送陪送教活動，今年為大通區(qū)和謝家集區(qū)送去了語言教學活動《好朋友》，受到了當?shù)鼐诸I導和幼兒園教師的好評;同時，我堅持帶引老師進行幫扶支教活動：先后兩次去八公山小天鵝幼兒園送教八節(jié)，去毛集機關幼兒園送教七節(jié)，講座2次;邀請進園觀摩7次之多;另外我們又邀請了三所園進園跟班學習一周，收到了良好的效果。

3、承擔國培計劃__幼兒園遠程培訓的在崗實踐活動

__年9月——12月，我們工作室3人分別承擔了國培計劃示范性幼兒園骨干教師的遠程培訓的輔導工作，整整2個半月的時間，我一天幾個小時守在電腦旁，白天沒有時間，只有利用晚上時間，往往是工作到深夜甚至凌晨，從一開始的開班典禮、破冰活動，制定教學計劃、建立班級qq群，公告，再到學習輔導、組織bbs，指導、批改作業(yè)，制作一周一期的班級簡報，撰寫培訓總結、日志等等，其中的艱辛、勞累無以言語，也正是我們高度的責任心，出色而專業(yè)地完成了輔導助學工作，收到了華師大開放教育學院的高度評價和認可，并將第三階段的安徽地區(qū)的在崗實踐活動安排在我園。28日上午，來自全省各地的幼教同仁200多人來到了我的幼兒園，他們觀摩了的晨間活動、區(qū)域活動、早操活動等，重點觀摩了我們精心安排的兩節(jié)戶外游戲活動，分別是陳潤潤老師的《輪胎樂》和李楠楠老師的《金箍棒變變變》，這兩節(jié)活動新穎有趣，讓孩子們在愉快的游戲活動中達到了鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、合作能力、勇敢精神、關愛精神等目的，真正體現(xiàn)了幼兒園“以游戲為基本活動”的特點。觀摩活動后，華師大專家組的崔云老師就這兩節(jié)活動進行了精彩的點評，使到場的老師們受益匪淺。下午，崔__老師又在田四幼的多功能廳進行了《幼兒教師專業(yè)成長的路徑和方法》的講座，開拓了大家的眼界，提高了大家對“反思活動”和“課題研究”的認識。

這次在崗實踐活動取得了圓滿成功，我們田四幼給遠道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象，為國培計劃示范性幼兒園骨干教師遠程培訓活動的圓滿結束畫上了濃重的一筆。

三、　 指導徒弟情況

今年我的5個徒弟雖然都處在人生的特殊時期：結婚、生子，但是我時刻不忘提醒他們不能停止學習和進步。如：陳潤潤老師在孩子不到3個月的日子，毅然接受了安徽幼兒園教師在崗實踐活動的教學觀摩活動，并取得了良好的效果;陳潤潤、聶芳芳老師孩子分別是2個月，不滿一個月，參加了田家庵區(qū)教壇新星的比賽，尤其是聶芳芳還沒有滿月，便去參加了無聲上課。另外三位徒弟錢娟身懷有孕，堅持園內親子班課程的指導、助教。在10月份學前教育雜志社舉辦的“全國幼兒園教師教育技能大賽”中，我組織老師們積極參加比賽，全園16名教師分別獲得不太獎項。其中我的徒弟均獲大獎：，獎項囊括教育筆記、教育案例、教育論文、教學設計及案例、教玩具制作等，其中聶__獲教育案例一等獎，王露獲教學設計二等獎，朱__獲教育筆記二等獎，為此，我園也被學前教育雜志社評為“幼兒園教師技能大賽實踐基地”。__年6月，徒弟陳__的音樂教學活動《有趣的手影》獲得__市一等獎、__省二等獎的好成績。

四、展望和不足

回顧一年的工作歷程，雖取得了一些成績，但仍有許多地方需要改進和完善，如研究的方向性不太明確、精準，在工作中網(wǎng)絡資源傳播提煉的不夠豐富，和其他成員間的交流還有待加強。今后，我會克服不足，多鉆研，多交流，創(chuàng)造性地開展各項工作，為工作室及全市的幼兒教育做出更大的貢獻。

2020幼兒園教師個人下半年工作總結五在忙忙碌碌中我們的這學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂.幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的.但我熱愛我的職業(yè).在工作中,我對每一件事情都認真負責, 現(xiàn)將這學期的工作總結如下:

一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步， 由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境， 使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只 有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應做出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于中 班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握， 也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣做， 逼著孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了： “兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意 的接受了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。 俗話說“榜樣的力量是無窮的” ，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義， 可以說， 教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的 影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說： “我們老師就是這樣做的。”可見，幼兒 觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做 錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提 醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先” “兩個關注”，學會去觀察了解孩子在某階段的一 般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻 擊性行為， 老師通過一次次談話、接觸， 先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務， 如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個 領域知識加以融合。 課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的 基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味 的機會。課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教 育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成 為活動的主體。

四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。

幼兒大多數(shù)的時間還是在家中， 前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更 ，這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“校園博客” 家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。

五、教師互相配合，使班級工作順利進行。

篇9

幼兒園教師自我鑒定1時間過得很快，轉眼間，本學期即將結束，各項工作也接近尾聲。經(jīng)過這一學期的學習，本班幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術各方面都有了很大的提高。本班本學期有兩名插班生，都曾讀過幼兒園，也具有一些基本的生活經(jīng)驗，所以也能較快地適應我們的教育教學活動，經(jīng)過這一學期來的學習，兩名幼兒的各方面都有了很大的提高。

本學期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質狀況也很好，出勤率較高。本學期本班幼兒都能進取的參加各項體育活動，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動作發(fā)展都較為協(xié)調，在體育活動中，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則，并且也能學習一些基本的自我保護方法，注意安全。

升入大班，本班組織幼兒與家長一齊參加我園舉辦的慶"元旦"--親子同樂日活動，我班還取得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優(yōu)勝獎等獎項。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更好的發(fā)展，特將本學期的工作作以下鑒定：

一、教學教育工作

1、在教學活動中，大班幼兒求知欲旺盛，知識面不斷開闊，吸收新的知識也快。

在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的進取性和主動性，異常是在計算方面體現(xiàn)較明顯。

幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了加數(shù)、減數(shù)練習，到此刻能夠完全脫離實物，用心算練習10以內的加法與減法及連加連減和加減混合等計算本領，幼兒的數(shù)學思維本事得到較大程度的發(fā)展，有時，我也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，進取性也調動了起來。

本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。提高了幼兒對計算活動的興趣。

2、本學期在音樂教學中，我異常注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

比如在活動中經(jīng)?？粗變旱难劬χv話和示范;用表情、動作等去調整幼兒的心理狀態(tài)(如：當孩子們很興奮時，我就說："天黑了，小動物要睡覺了。"并帶頭假裝睡覺。)同時，我還以各種不一樣的身份與幼兒進行情感交流，在音樂活動中，我不僅僅是教師，還可能是其他主角，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等，經(jīng)過扮演主角、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。

在《長大要當解放軍》中，這是一首堅定有力的進行曲風格的歌曲，教唱這首歌時，我請一名幼兒穿上小軍裝，背上小木槍，學習解放軍走路的姿勢出此刻活動室。孩子們頓時嚷開了："某某當解放軍了!""某某真神氣!"我說："那我們一齊來做解放軍吧。"孩子們進取愉快地模仿著解放軍走路、扛槍等。為了進一步引導孩子表現(xiàn)出解放軍英勇、威風的形象，我邊請幼兒觀看解放軍的圖片，邊問幼兒解放軍是干什么的?孩子們紛紛表達自我的見解："解放軍叔叔為了讓人們過上幸福的日子，他們勇敢的消滅敵人。""解放軍叔叔是保衛(wèi)祖國的。"為了使孩子的情感得到進一步升華，我啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊用動作來表達音樂所包含的情感，抒發(fā)自我對解放軍的熱愛之情。使幼兒對音樂的審美本事、感受力、表現(xiàn)力，都有了必須的提高。

二、安全教育工作

安全工作是重中之重，為了減免意外的發(fā)生，在日常生活中，我會經(jīng)過常識課的時間多教導幼兒一些有關防火、防震、防洪、防電、防拐騙等自保安全知識。例如：在本學期我園開展防火消防演習活動中，我們在幼兒事先不知情的情景下，在園內點燃小火種，并按響警鐘，試探幼兒的應變本事及幼兒的自救本事。

本以為幼兒在遇到危險的時候會表現(xiàn)得很慌張，但事實證明我們的擔心是錯誤的，當警鐘響起，幼兒們都能服從統(tǒng)一的指揮，用濕毛巾捂住鼻子，聽從命令一個跟著一個靠著墻走到空曠安全的地方。在這次活動中，幼兒不僅僅學會了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險發(fā)生時的應急本事。另外在日常生活中，我還會時時提醒幼兒要懂得保護自我，不要做危險的事，不做有害的事等;并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險動作的時候做到及時教育。

三、保育工作

(一)常規(guī)教育

常規(guī)方面，我班加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用消毒皂洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，堅持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改善，并且自覺性提高。

在晨檢工作中，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。經(jīng)過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育也未放松。如經(jīng)過本學期的督促教育，幼兒的坐姿好了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強幼兒的自控本事。

(二)保健教育

在幼兒開展活動中，我們不忘對幼兒進行勞動教育，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務本事，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自我的床鋪，有一部分幼兒也能自我系鞋帶，幼兒的自理本事得到了很大的提高。

在培養(yǎng)幼兒自我服務本事時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時使幼兒明白要愛護自我所居住的環(huán)境，增強了幼兒的環(huán)保意識。平時班級內實行值日生制度，為大家分發(fā)文具、翻椅子、擦桌子等，讓每個幼兒輪流當值，使每個幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動進取性，班級內出現(xiàn)了人人爭當值日生、當好值日生的好風氣，家長也反映良好，幼兒回家后能主動幫忙他們做一些家務，他們感到十分高興。

四、家長工作

對于家長工作，本學期更加注重了和家長的溝通，經(jīng)過家訪和利用幼兒入、離園時與家長交談及家園聯(lián)系手冊，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的提議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：慶元旦--親子同樂日活動等。

同時，為了讓家長了解幼兒的學習情景，我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心理解，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的發(fā)展，而本班家長對班級工作支持度高，能進取參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長們的參與，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

五、不足之處及努力方向

鑒定了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一齊在提高，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。

在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強;個別幼兒不夠大方、膽小怕事等。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚長避短，將本學期做得不到位的工作加以改善，好的方面繼續(xù)堅持，相信經(jīng)過我們兩位教師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的提高。

幼兒園教師自我鑒定2在市區(qū)學前教育工作的引領下，運用先進的教育理念，緊緊圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作，以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作?，F(xiàn)將本學期各項工作鑒定如下：

一、園務管理：

安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們經(jīng)過定期學習提高員工的思想認識，經(jīng)過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。

園務管理關注“人文關懷”，對教工從思想、生活上實行人文關懷。發(fā)揮黨、工、婦、團各組織的作用，以及教代會督促民主管理的作用，利用重大節(jié)日開展主題系列活動。開展團體過“三八”活動，為教職工辦好事、辦實事，對教職工進行健康體檢，為女教師人人上安康保險。搭建園長、保教、后勤主任學習、培訓交流平臺，每月為教職工或家長培訓講座一次。組織教師參加普法考試，發(fā)揮黨支部作用，與群眾開展談心活動和黨員義務服務活動。加強對保育員、炊事員的培訓考核，舉辦保育員基本功技術比武。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作、安全工作、檔案工作、通訊報導工作。

成績：20__.3獲全國教育科研先進單位，20__.5獲全國百佳特色示范幼兒園、

二、師資隊伍：

幼兒園樹立目標意識，加強對骨干教師隊伍與新教師、臨時代課教師的管理與培養(yǎng)。提高教師教學本事、科研本事、基本功的培訓和運用現(xiàn)代教育信息技術本事。全體教師參與園本教研與鑒定課程實踐。

全園以教研組為單位，開展園本培訓活動，加強師資隊伍每月一次的培訓，在教師中開展五個一活動：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;開展一個小課題研究，寫出教育論文;研究一位名師授課，寫出成長感悟”經(jīng)過鑒定，不斷提高幼兒園保教質量。

成績：20__.2評全國教科研實驗工作者3名，20__.4評區(qū)勞模1名，20__.5評市骨干教師1名，20__。5推薦市教科研先進個人3名，推薦市骨干教師2名。推薦區(qū)優(yōu)秀教師1名，

三、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關鍵。一是供給營養(yǎng)均衡的膳食，保證幼兒生長發(fā)育的需要，幼兒身長、體重達標。二是常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結合。幼兒與員工體檢率達100%;三是開展形式多樣的戶外體育活動，增強幼兒體質。我園堅持開展戶外體育活動，把早操活動、體育課、戶外活動作業(yè)每一天、每周有計劃的活動，家園配合自制了一批體育玩具，豐富了各班戶外體育活動的資料。堅持做好每日的晨、午檢工作，常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一向長抓不懈，配合區(qū)醫(yī)院做好牙齒測查保健等檢查工作。今年6月份區(qū)衛(wèi)生防疫站到園檢查效果良好，另發(fā)現(xiàn)紫外線光度不足我園及時進行了更換。

成績：本學期手足口病、流感為零，幼兒園無重大安全職責事故。

四、教研工作

園本教研以教科研為抓手，重點搞好“園本教研制度建設與教師發(fā)展”教研重點：圍繞如何進行有效教學保教并重在日常環(huán)節(jié)中的滲透。開展園本教研“同課異構”活動的外出觀摩與本園語言教學二次研討，經(jīng)過“示范課、特色課、模仿課”多樣化的方式活動;開展音樂、計算教學輪教活動。骨干教師下鄉(xiāng)支教活動，師徒幫教結對活動不一樣范圍開放活動。不斷摸索與研發(fā)具有實幼特色的課程。加強教師對教育案例、教育教學的反思本事，提高她們的業(yè)務素養(yǎng)。園內教師優(yōu)秀案例、課例的解讀學習活動。激發(fā)教師參與科研活動的進取性，并構成課題定期交流研究進度制度。保育員雙周四例會制度。并進行操作規(guī)程再學習活動。彰顯國際象棋辦園特色。開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有實幼特色的課程。

成績：參加區(qū)保教能手比賽1名，骨干教師下鄉(xiāng)支教幫教2次，接待楊家峪紅星幼兒園開放活動1次。接待太原市師范學院公開教學3節(jié)。

五、家長工作

我園把做好班級家長工作作為基礎，以全園、年齡段、各班、個別為不一樣形式的組織形式開展豐富多樣的家長活動。先后召開家長會、舉辦家長學校講座4次、舉辦學校家長開放日1次，邀請家長參加家園親子運動會、放飛夢想迎六一家園文藝成果展示會，周末早操時間特色匯報反饋，向家長發(fā)放幼兒半日活動觀察記錄表，學期致家長的一封信。“六一”與各共建單位實現(xiàn)聯(lián)動，擴大本園影響力取得了良好的效果。我園還經(jīng)過召開家長委員會議加強與家長的溝通，開展家長對幼兒園工作滿意度調查問卷，虛心聽取家長們的意見和提議。

六、后勤工作

幼兒園后勤管理為教育教學服務，創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的物質條件。添置盆花350盆。做好幼兒園內綠化養(yǎng)護工作。強化安全衛(wèi)生工作制度，切實抓好安全衛(wèi)生工作和春季傳染病的預防工作。定期開展安全演練、法制教育、心理健康等教育活動，定期做好安全衛(wèi)生工作的宣傳工作。后勤廚?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽弊齪酶骼嗖偷惆詞憊錐?，把好碴兺権、入U孀齙講途咭徊鴕幌盡?/p>行政人員進取為保教第一線服務，及時供給教學用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等，保證班級教育工作的順利開展。

七、信息技術：

資料管理實現(xiàn)無紙化，建設園內教育資源公共庫。利用教育在線和杏花教師家園、實驗幼兒園教師博客圈網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)教師交流、溝通的快捷化。利用園所網(wǎng)絡資源，為教師供給最及時的學前教育信息、優(yōu)秀經(jīng)驗、先進理念。

幼兒園教師自我鑒定3本學期，我園以幼兒園工作規(guī)程、幼兒園管理條例和幼兒園教育指導綱要為指針，以進一步推進新課程改革，以辦人民滿意的幼兒教育、創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨，以“勤奮、務實、創(chuàng)新”的工作作風全身心的投入各項工作，扎實推進了教師隊伍建設、硬軟件設施建設及省鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級幼兒園創(chuàng)立工作的進程，使園內各項工作邁上了新的臺階，實現(xiàn)了新的突破?，F(xiàn)將本學期園內整體工作簡要鑒定如下：

一、基本情景

本學期，我園共有中、大、大大班共十二個教學班，在園幼兒393名，現(xiàn)有在冊教職工35名。

二、主要工作

(一)建章立制，強化園內管理。

規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是為實現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標，，對幼兒園各項工作和對各崗位人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對完成幼兒園各項任務，建立正常秩序，提高各崗位工作效益有很大的作用。所以僅有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項工作目標的順利實施。開學以來幼兒園一向在不斷的完善各崗位規(guī)章制度和工作職責，如健康檢查制度、園長工作職責、副園長工作職責、保教主任工作職責等從上到下各崗位的工作制度和工作職責，并編印成冊，用嚴格的制度和職責規(guī)范教師的工作行為，讓各崗位教師自覺照章行事，各司其職，上下團結一心，共同搞好工作。

(二)完善師資隊伍建設，努力提高師資水平。

教學之本是教師，本學期我們一如既往的重視教師隊伍的建設。努力提高本園教師的教育教學本事。盡可能多的為她們創(chuàng)設學習和成長的條件，促使她們不斷提高，不斷提高。一是加強教師政治業(yè)務學習的力度。二是強抓教師專業(yè)技能的提高。三是經(jīng)過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學習，共同提高。

(三)強抓保教常規(guī)管理，確保保教質量穩(wěn)步上升。

為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展，我園除了一如既往的按《綱要》要求，開學初結合本園實際制定好園務工作計劃、政治業(yè)務學習計劃、教研計劃;各班制定好各科教學計劃、班務工作計劃以外，為了使各項計劃扎實有效的落實，園內檢查組加強了檢查督促的力度，定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務活動、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比，并堅持在每周一的例會上通報評比結果，肯定成績，指出不足，提出新的工作要求，使各班教師針對實際，查漏補缺，及時整改，實行流動紅旗獎勵制度，不斷激發(fā)教師的工作進取性和主動性。學期末要求各崗位教師認真做好學期末工作鑒定，積累經(jīng)驗，反思提高，使園內各項工作有始有終，卓見成效，保教質量穩(wěn)步上升。

(四)省鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級幼兒園創(chuàng)立工作扎實推進，成效顯著。

省鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級幼兒園創(chuàng)立工作是推動幼兒園可持續(xù)快速發(fā)展的重要工作。為了使此項工作扎實有效的推進，我園一是加強組織領導，成立創(chuàng)立工作領導小組，制定詳細的創(chuàng)立工作實施方案，做到分工明確，職責到位，確保了創(chuàng)立工作順暢有序的進行，取得實際效果。二是組織教職工認真學習省一級幼兒園評估標準，使教職工明確了創(chuàng)立工作的意義，提高了創(chuàng)立的認識，增強了職責意識和使命意識，進而信心百倍、全力以赴，掀起了創(chuàng)立活動的熱潮。三是對照省一級園的評估標準逐條進行自查，找出問題，及時改善和完善，如：改善硬件條件、強抓教師技能達標、環(huán)境創(chuàng)設、制度完善、健全檔案資料等，努力爭取到達評估標準。四是想方設法改善辦園條件，并建立完善了活動室、保健室、隔離室、圖書室等專用活動室。四是進取上報創(chuàng)立材料，做好上級的溝通交流工作，并將創(chuàng)立工作情景制成了多媒體課件，扎實做好了省級禮貌學校和省級示范園的迎驗工作。(注：省鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級幼兒園已驗收經(jīng)過)

(五)安全工作警鐘長鳴，有效的保障了園內各項工作順暢有效的進行。

安全工作重于泰山，是學校工作的重中之重，必須警鐘長鳴，防患于未然。所以，安全工作始終是本園工作的頭等大事，園內上下是時時處處講安全，防安全。一、平日要求各班重視幼兒安全、衛(wèi)生保健常識教育。二、加強門衛(wèi)制度及晨檢制度，三、加強伙食管理，嚴把飯菜食品質量關，科學合理安排幼兒的一日膳食，確保師生食品衛(wèi)生安全。四、做好師生的傳染病防控工作，嚴防傳染病的傳入。五、制定各類安全應急預案，進一步完善各類安全管理制度，構成安全管理長效機制。六、構成安全工作領導高度重視，分管領導主抓，班主任主管的層層抓管理、層層抓落實的格局。經(jīng)過全園上下的齊抓共管，本園安全工作成績顯著。一學期來，沒有發(fā)生任何不安全事故，真正做到了讓家長放心，社會滿意，起到了安全工作為幼兒園快速穩(wěn)步發(fā)展保駕護航的作用。

(六)開展各類活動，讓幼兒園充滿生機和活力，讓師生構成良好的精神風貌，提升幼兒園的外部形象。

一是師生每一天堅持晨練，做好幼兒廣播體操，不僅僅增強了師生的體質，并且提高了師生的技能。

二是開辟了種植園，設立了飼養(yǎng)角、區(qū)域活動角，為幼兒觀察、思維、想象、創(chuàng)作及實踐活動供給了廣闊的空間。

三是進取參與各種競賽活動，并取得了可喜的成績。其中謝玲玲、李楊柳兩位教師榮獲市“優(yōu)秀指導教師”;吳方艾園長榮獲中心?！跋冗M教育工作者”的稱號;陳妙、王春滿等八位教師榮獲中心校“優(yōu)秀教師”的稱號。

四是開展了親子運動會，取得了很好的活動效果。為他們的童年生活留下了完美的回憶。以上活動的開展，不僅僅豐富了廣大師生的生活，提高了師生的多項技能，并且提高了幼兒園的知名度，在社會上樹立了良好的形象。

(七)克服重重困難，進取完成上級下達的工作任務。

本學期，我園在崗人手十分緊缺，在園內工作調配可是來的情景下，克服重重困難，不折不扣的完成上級安排的各項工作。

三、存在的問題

1、辦園條件還應進一步改善。

2、由于忙于省一級幼兒園的迎驗準備工作，各班的班務活動及園內教研活動堅持不夠，有顧此失彼的現(xiàn)象存在。

以上成績的取得，真誠的感激領導的關心給我們創(chuàng)設了和諧寬松的工作環(huán)境，使全園教師能精誠團結，愉快工作。同時，也真誠的感激全體教職工敬業(yè)愛崗，任勞任怨，默默的奉獻，正是因為有大家的辛勤耕耘，才會有幼兒園今日的發(fā)展。也真誠的期望，在今后的工作中我們一齊攜手再學習，再創(chuàng)新，再拼搏，再創(chuàng)幼兒教育的輝煌!

幼兒園教師自我鑒定4時光荏苒，轉眼間又要面臨學期結束了?；仡欉@一年的工作，我園嚴格遵照黨的教育方針和上級領導的工作布置，貫徹落實我園的“健康、安全、歡樂”的辦園理念，按照我園《20__—20__年度上學期工作計劃》要求，加強管理，狠抓隊伍建設，提高園班子的管理水平，提升教學水平，豐富教學手段，促進我園的全面發(fā)展。本學期經(jīng)過全體教師的共同努力，各項工作已接近尾聲，本著“反思、鑒定、反饋、提高”的原則，現(xiàn)將這一年的工作鑒定如下:

一、幼兒園管理和建設方面為了加強管理，提高我園的管理水平和教學水平，我園完善了各項制度，建立了科學的激勵機制，提高教職員工的工作進取性。加強教職員工的行為規(guī)范。重新設計和修改了宣傳欄，對班級環(huán)境裝飾也進行了重新設計，還圍繞教學主題，開展家長幼兒共同創(chuàng)作班級裝飾活動，并開展了評比活動，受到家長好評，激勵了幼兒的創(chuàng)作熱情和加深了家園溝通。我園還被評為“市一級幼兒園”和“平安學校”。

二、隊伍建設方面首先加強了園班子建設，強化了由園長、副園長、教研組長組成的班子的領導力，班子成員經(jīng)常參加鎮(zhèn)教育局組織的培訓班，提高園班子

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領導水平。其次是加強教師隊伍管理，優(yōu)化師資組合，發(fā)揮有專長的專業(yè)幼師的專業(yè)特長，提高我園的音樂、美術、舞蹈等方面的藝術教學水平;每周召開級長、班主任參與的園務會議，分析本周教學和管理中存在的問題，對每位教師的表現(xiàn)進行評議，每月評選“模范班”、“園之星”，表彰先進，促進后進。2014年，我園吳可、楊麗芳兩位教師被評為了大朗鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師，利瑞華教師被評為了大朗鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀班主任。

三、教師本事培訓方面：

1.有經(jīng)驗和專業(yè)教師少，教師教學課堂設計局限性大，所以我們還是進取組織優(yōu)秀觀摩課進行培訓學習并且在教師中展開討論，取長補短，學有所用，把觀摩課當中適合本園環(huán)境特點，教學條件能夠到達的方式運用到了本園的教學環(huán)節(jié)當中，新的模式的投入比如音樂、道具等形式在課堂教學中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學式的課堂教學轉變了更多的是靈活多樣的教學形式。

2.由于教學用具的短缺，我們還是進取組織教師在電腦上看資料，學習廢舊物品的再利用，還發(fā)動家長收集廢舊物品和教師一齊動手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學用具和游戲玩具，這一活動的開展給我們解決了已往教學模式單一，教學用具單調的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當中的投入使用，吸引著孩子們的注意力。

投其所好，教師雖然累了一時，可是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學工作變得較為簡便;

3.經(jīng)過學習，教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當中反應幼兒年齡特點，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習慣在教案當中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當中對孩子學習效果的反應和下一堂課應當注意的方面，教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當中存在的問題，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。

四、增強安全意識，狠抓安全工作

1、“安全是天，教學是地”雖是一句玩笑話，但也不難看出人的價值越來越受到重視，教育各級領導對教師、幼兒的生命財產安全也比以往任何時候都抓得越來越緊。

法人負責、職責追究、職責到人這些帶有必須壓力的詞出此刻各種文件上的頻率越來越高，為了加強教師們的安全意識，樹立安全第一觀念，還是首先成立了安全工作領導小組，構成園長直接領導，副園長主抓，并有計劃、有鑒定、有檢查、有考核、并與年終考核掛鉤。每周召開會議，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，使教師們在思想上對安全工作高度重視。除了少數(shù)不可預測的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當事者職責心不強造成的，讓大家認識到自我肩負的職責重大，要引以為戒，加強職責心才能杜絕事故的發(fā)生。

2、晨檢是一日活動的開端，所以，我要求保健醫(yī)生認真做到一問二看三摸四查，防止幼兒將危險物品和傳染病帶到幼兒園。

晨檢中對發(fā)現(xiàn)問題的幼兒要及時與家長聯(lián)系，對服藥的幼兒要問清緣由，并進行了登記，杜絕服錯藥物。在手口足病爆發(fā)時期，把好晨檢關，進班前洗手，并做到有病及時發(fā)現(xiàn)，及時治療，

3、各班配有消毒柜，堅持幼兒餐具每餐消毒。

在本學期中對各班消毒等安全工作也不定期的進行了檢查，如：杯子、毛巾、物品等櫥柜，消毒藥水的配制，桌面物品擺放是否整齊，甚至地面是否潮濕等。此刻教師們已逐漸養(yǎng)成良好地習慣。

4、定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如，開關、電器、食品衛(wèi)生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運動器械等等，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除，確保了幼兒的安全。

并建立了安全檢查檔案，及時鑒定和改善安全工作。5、讓幼兒掌握簡單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認識地震、水災、火災發(fā)生時的自救方法等。并學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。還在活動過程中經(jīng)常提示幼兒注意安全。如細心觸電、當心危險，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插頭開關等。還進取開展幼兒疏散演練，提高幼兒自救的本事。以游戲的方式帶領孩子們模擬過馬路等危險場所的安全知識教育?！鞍踩贫取笔怯變簣@開展各項工作的安全準則，本學期開學初，與各班層層簽訂安全工作職責書，由于教師的安全防范意識加強了，本學期無意外傷害事故發(fā)生。

五、安全管理和后勤保障方面我園一向以來，都把安全工作作為第一要務，我園經(jīng)過完善和落實各項安全制度，明確各崗位，各環(huán)節(jié)人員的安全職責，加強安全教育，加強對一些發(fā)生在其他幼兒園的事故案例剖析，提高全體人員的安全意識和防范技能。加強車輛安全管理和出車安全管理，嚴格落實接送管理制度。加強園內安全設施建設，加強食堂飲食安全，實行園領導輪值檢查監(jiān)督制度。確保了一年來的教學安全和小朋友的健康成長。本學期重點開展了預防病的防治工作，采取了有效措施，經(jīng)過宣傳教育，消毒防備，供給預防涼茶，堅持晨檢制度，加強家長溝通等措施，預防了病疫的發(fā)生。雖然我園取得了必須的成績，但也存在很多問題。異常在師資素質的提高，教學培訓，家園互動等方面，我們會在以后工作中改善和提高。加強隊伍建設，為建設大朗有特色的品牌幼兒園而努力。

幼兒園教師自我鑒定5每一次鑒定都會去感嘆時間過得很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學期立刻就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是教師我們都有很多的收獲和一些不足之處，為了下學期工作能有效進展，下頭將本學期工作鑒定如下：

一、班級現(xiàn)況分析

本班有男孩_名，女孩_名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學期我們經(jīng)過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子供給自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑。進入中班，孩子的知識量有了必須的積累、語言表達本事的提高、自理本事、交往本事、都有了很大提高。

我們班有兩名代課教師，一名保育教師，我們三位教師分工合理、相處融洽，會根據(jù)自身優(yōu)點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把職責、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班__教師還被評為“師風師德標兵”。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，僅有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有幾起較小的安全事故發(fā)生，我們及時針對這種情景自我反省鑒定經(jīng)驗，對孩子進行安全教育，經(jīng)過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子明白安全的重要性，到學期末孩子的安全意識有所提高。

三、教育教學

本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了必須程度的提高，每節(jié)課能做到課前有準備，課后有反思，虛心理解聽評課教師的意見，并學習優(yōu)質課件使自我的教育教學工作有所提升。經(jīng)過上優(yōu)質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和提議，反思自我的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解本事、社會經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。