導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇快速思考的方法，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

鄭州作為建國后中部地區(qū)新興的工業(yè)城市，重要的支柱產(chǎn)業(yè)之一就是紡織產(chǎn)業(yè)。從全國情況看，鄭州紡織產(chǎn)業(yè)具有較長的發(fā)展歷史和較好的發(fā)展基礎(chǔ)。當(dāng)前，應(yīng)搶抓機(jī)遇，強(qiáng)化措施，推進(jìn)鄭州紡織產(chǎn)業(yè)再度贏取輝煌，推動紡織工業(yè)發(fā)展到一個新階段。

一、鄭州紡織業(yè)的歷史形成及特點

（一）起步早

鄭州的紡織業(yè)起步于上世紀(jì)50年代。1951年在鄭州建成了擁有3萬枚紗錠的鄭州棉紡織廠（鄭州第二棉紡廠）。之后，在鄭州西郊先后建成第一、第三、第四、第五、第六5個大中型棉紡織企業(yè)。一條從隴海鐵路引鋪的鐵路專用線，把幾個棉紡織廠匯集到了全國交通網(wǎng)中。當(dāng)時，5個棉紡廠總投資1.76億元，建筑面積70萬平方米，形成了著名的中國鄭州紡織城。

（二）基礎(chǔ)好

鄭州市是我國老紡織工業(yè)基地，50多年來，紡織工業(yè)作為鄭州市的“起家產(chǎn)業(yè)”，為鄭州市的財富積累、出口創(chuàng)匯、勞動就業(yè)、人才培養(yǎng)、城市發(fā)展等作出過突出的貢獻(xiàn)。累計為國家創(chuàng)利稅70多億元，相當(dāng)于國家建廠投資總和的29倍。經(jīng)過多年的發(fā)展，目前鄭州市基本形成了棉紡織、化纖、針織、服裝、家用紡織品、紡織機(jī)械器材等門類相對齊全且具有一定規(guī)模的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，具有相當(dāng)好的人才和技術(shù)基礎(chǔ)。

（三）檔次高

多年來，鄭州市把紡織產(chǎn)業(yè)一直作為支柱產(chǎn)業(yè)，不斷加大投入，謀求創(chuàng)新發(fā)展。產(chǎn)品形成系列化。多次榮獲國家金質(zhì)獎、銀質(zhì)獎、部省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品獎、省級金獎枚、海內(nèi)外用戶贈送產(chǎn)品質(zhì)量金獎等榮譽(yù)，并有多個品種被列入省、市免檢產(chǎn)品。產(chǎn)品先后出口美國、德國、法國等幾十個國家和地區(qū)，在國際市場上贏得了很高的聲譽(yù)。

（四）改制順

適應(yīng)社會形勢發(fā)展變革，為拓展紡織企業(yè)發(fā)展空間，2005年6月，鄭州市委市政府作出了“改制搬遷、籌集資金、戰(zhàn)略重組、加快發(fā)展，構(gòu)建與鄭州市工業(yè)城市相匹配的紡織平臺”的戰(zhàn)略決策，為鄭州紡織工業(yè)的崛起定位了新的發(fā)展方向和目標(biāo)。鄭州豫豐公司（原鄭州二棉）、一棉公司、瑞龍公司（原鄭州六棉）先后與錦藝集團(tuán)合作，三棉公司與河南平原控股集團(tuán)合作，四棉公司與河南盛潤集團(tuán)達(dá)成了戰(zhàn)略合作杠架協(xié)議，之后三家投資方又在目前全球經(jīng)濟(jì)滑坡，紡織行業(yè)大面積關(guān)門停產(chǎn)的情況下，毅然舉牌受讓了鄭州一、三、四棉整體產(chǎn)權(quán)，給鄭州紡織產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入了新的活力，也使紡織產(chǎn)業(yè)的發(fā)展步入了新的階段[1]。

二、鄭州紡織業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢

當(dāng)前，鄭州市發(fā)展紡織產(chǎn)業(yè)具有諸多有利條件，特別是區(qū)位優(yōu)勢、創(chuàng)新戰(zhàn)略、集聚發(fā)展、人力資源豐富優(yōu)勢突出，是促進(jìn)現(xiàn)代紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展的四大重要支撐。

（一）區(qū)位優(yōu)勢的支撐

鄭州地處中原，是中國鐵路、公路、航空、通信兼具的重要綜合通通訊樞紐，擁有得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢，具有承東啟西、貫通南北的橋梁和紐帶作用。近二十年來，鄭州形成了以銀基商貿(mào)城為代表的一批大型服裝市場，聚合構(gòu)成了中國乃至亞洲最大的服裝批發(fā)王國，鄭州已成為全國最大的服裝集散地和物流中心，這給整個紡織產(chǎn)業(yè)鏈帶來了極大的促進(jìn)。隨著鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實驗區(qū)的快速推進(jìn)，現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展，必將為鄭州的紡織產(chǎn)業(yè)帶來更大的發(fā)展機(jī)遇。

（二）創(chuàng)新戰(zhàn)略的支撐

目前，鄭州正加快國家創(chuàng)新型試點城市建設(shè)，提升城市的自主創(chuàng)新能力，著力構(gòu)建要素完備、配置高效、協(xié)調(diào)發(fā)展、充滿活力的自主創(chuàng)新體系，推動城市發(fā)展由要素驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新促進(jìn)了鄭州服裝業(yè)的快速發(fā)展，近年來，鄭州服裝業(yè)以每年近30%的速度急速擴(kuò)張。服裝生產(chǎn)企業(yè)2000多家，自主品牌50多個，從業(yè)人員達(dá)到30萬。年生產(chǎn)女褲達(dá)1.6億條，約占全國同類產(chǎn)品市場的50%，鄭州女褲已成為全國女褲的領(lǐng)頭羊，涌現(xiàn)出一批發(fā)展?jié)摿薮蟮膬?yōu)勢企業(yè)。

（三）集聚發(fā)展的支撐

著眼紡織服裝產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，完善紡織服裝產(chǎn)業(yè)鏈條，積極推進(jìn)了紡織服裝產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展。目前，鄭州已規(guī)劃建設(shè)了二個紡織服裝產(chǎn)業(yè)園區(qū)，其中，鄭州紡織產(chǎn)業(yè)園總面積13平方公里。新密曲梁服裝工業(yè)園規(guī)劃面積7.6平方公里，形成了服裝產(chǎn)品、服裝生產(chǎn)加工、服裝銷售為一體的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，為把鄭州打造成全國著名的紡織服裝生產(chǎn)基地和貿(mào)易中心打下了良好的基礎(chǔ)。

（四）人力資源豐富的支撐

紡織產(chǎn)業(yè)是典型的勞動密集型產(chǎn)業(yè)，不僅需要大批的勞動力，而且對用工成本也有較高要求。河南是全國人口大省，勞動力資源豐富，可為省會鄭州紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供、成本較低的勞動力。低廉的勞動力成本是紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要基礎(chǔ)，抓住這一優(yōu)勢，必將促進(jìn)鄭州市紡織產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展[2]。

三、鄭州加快推進(jìn)紡織業(yè)發(fā)展的對策措施

當(dāng)前，要搶抓機(jī)遇，超前謀劃，特別應(yīng)在優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、搭建支撐平臺、強(qiáng)化集聚發(fā)展、加大創(chuàng)新推動四個方面下工夫，推動紡織產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

（一）優(yōu)化發(fā)展環(huán)境

認(rèn)真研究鄭州紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢，仔細(xì)分析當(dāng)前影響紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問題，結(jié)合鄭州實際，制定紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，完善相關(guān)政策，積極承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。在推進(jìn)紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，要重點協(xié)調(diào)解決目前紡織服裝企業(yè)面臨的資金、土地、人才等方面的問題，設(shè)立紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持資金，提高項目審批效率，為全市紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的發(fā)展環(huán)境。

（二）搭建支撐平臺

紡織產(chǎn)業(yè)是融人力資源、技術(shù)、信息、生產(chǎn)、營銷于一體的綜合體系，紡織產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展離不開完善的服務(wù)平臺支撐。要積極構(gòu)建集技術(shù)研發(fā)、網(wǎng)絡(luò)信息、質(zhì)量檢測、人員培訓(xùn)一體的產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)平臺，為鄭州紡織服裝產(chǎn)業(yè)提供設(shè)計研發(fā)、科技、信息、服裝文化、產(chǎn)銷對接方面的綜合服務(wù)，按照市場導(dǎo)向、資源共享、開放管理、低標(biāo)準(zhǔn)收費的原則，爭創(chuàng)省級和國家級服裝產(chǎn)業(yè)研發(fā)、培訓(xùn)和質(zhì)量監(jiān)控中心，推動鄭州紡織服裝產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

（三）強(qiáng)化集聚發(fā)展

通過產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展，能有效破解資源環(huán)境等瓶頸約束，創(chuàng)造有利于企業(yè)生存發(fā)展的環(huán)境和條件，有利于發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)，有利于紡織產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級。當(dāng)前，鄭州要進(jìn)一步加快紡織服裝產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)，積極引進(jìn)國內(nèi)外有影響的大型紡織服裝加工企業(yè)進(jìn)園區(qū)進(jìn)行規(guī)?；a(chǎn)，鼓勵名牌企業(yè)、著名設(shè)計師到園區(qū)設(shè)立總部、地區(qū)總部、研發(fā)設(shè)計中心和投資辦廠，走特色化經(jīng)營之路。

（四）加大創(chuàng)新推動

大力推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，積極爭創(chuàng)國際上有影響力的品牌。加強(qiáng)與科研院所、高校等研究機(jī)構(gòu)合作，鼓勵企業(yè)建立自己的研發(fā)中心、技術(shù)中心，努力培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新能力的科技人才，加強(qiáng)紡織服裝新產(chǎn)品研發(fā)速度，特別是要大力開展科技含量高、附加值高的功能性面料的研發(fā)，努力提高紡織產(chǎn)業(yè)鏈的整體競爭力和可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

篇2

許多職場人士在工作中需要寫PPT格式的商業(yè)報告，如何快速有效的制作報告就成為一個實際的難題，雖然“好”是許多人希望達(dá)到的目標(biāo)，但是仔細(xì)想來，其實“快”可能是最重要的目標(biāo)，因為工作大都比較繁忙，思考報告的同時也常常被電話，會議等各種事情打斷。但是，快并不容易，許多人都有一個類似的經(jīng)歷，往往很想好好寫一份重要的報告，最后卻不知不覺拖延下來，甚至錯過deadline，這也是符合拖延癥的心理規(guī)律的。（參考拖延心理學(xué)讀書筆記）

所以，如何快速有效的寫作報告，成為許多商業(yè)人士的愿望，我根據(jù)自己的實踐，總結(jié)了一個一天半制作報告的辦法，寫出來和大家探討。

我在如何在工作中提高自己的實際能力中，提到了邏輯力，善于運用邏輯力，是快速解決問題的關(guān)鍵。只有真正掌握了假設(shè)思考的人，才能算是有邏輯力的商業(yè)人士。下面說的這種方法，也是基于假設(shè)思考的。

目標(biāo)：一天半寫完一份20-30頁左右的PPT報告，類型不限。

條件：

1. 了解報告的目標(biāo)，應(yīng)該已經(jīng)很清楚報告目標(biāo)，而不是一個漫無目標(biāo)的“創(chuàng)新”，“增長”之類的。

2. 已經(jīng)做過初步的信息收集（可能是幾個小時的網(wǎng)絡(luò)信息搜索，也可能是一些客戶訪談，調(diào)研問卷結(jié)果，或者自己有一些相關(guān)的經(jīng)驗等等）。

3. 自己有一些PPT制作經(jīng)驗，了解報告的結(jié)構(gòu)，善用PPT模板，有一些自己總結(jié)分析的常用PPT最好。

4. 具有一天半完整的時間，不被其他工作打擾，非常繁忙的人，可以把頭天晚上設(shè)定為那個半天。

流程：

頭半天：

1. 思考如何解決問題，時間：2-4小時。成果：形成一份解決問題的框架。 方法：可以是自己思考，也可以是頭腦風(fēng)暴。要解決的問題是什么？設(shè)定目標(biāo)。從目標(biāo)出發(fā)，想出可能的原因-假設(shè)原因-考慮如何分析，收集信息-分析-相處廣泛的對策-選擇最合適的方案-制定執(zhí)行計劃。

難點：假設(shè)思考本身是一個難點，根據(jù)我實際的觀察，了解過這種方法的人，能實際運用的只有5%-10%，心理障礙也是一個問題。

2. 畫出故事線，時間：1小時。成果：形成一份空白的PPT。

方法：根據(jù)框架，考慮每一頁P(yáng)PT用什么標(biāo)題，大致要寫點什么，快速的把每一頁的PPT設(shè)計出來，50%可能只有一個標(biāo)題，自己瀏覽一遍，覺得故事線沒有問題就ok。

難點：設(shè)計空白PPT需要想象力，思維緊張的時候需要放松下來，想象自己正在講解這份文檔，思路很快就能打開。

第二天：

3. 根據(jù)故事線PPT開始攢PPT，時間：8-12小時，成果：完成PPT報告。

篇3

言歸正傳，說說這本書，關(guān)鍵價值點在于快速閱讀的方法，有5個步驟，以及快讀閱讀用在主題閱讀上的步驟，這兩點實用性還是很強(qiáng)的。思維導(dǎo)圖部分第一個分支和第二個分支就是這兩個內(nèi)容的提煉，用星標(biāo)表示自己需要注意的，用小紅旗表示自己的思考。

對我來說，這本書的思考在下方思維導(dǎo)圖的第三個分支，有四大內(nèi)容：

A、閱讀的狀態(tài)很重要，需要沉下心，集中注意力，高效學(xué)習(xí)，這點我的感觸就是每天早起5點多-6點多的這1個小時，我基本是處于高效集中狀態(tài)，1小時完成1本書知識點的抓取，思考是完全可以的，然后抽空輸出視覺筆記，不定期回看強(qiáng)化，這就是一種學(xué)習(xí)方法。

B、時間的設(shè)置，這是我目前做的比較弱的，對于一本書，沒有時間限定，看一下停一下，所以，我要對自己有要求，把時間金幣化，時間才能被更好的利用，而這邊再繼續(xù)延伸，就是時間管理的問題了。

C、知識吸收

現(xiàn)在經(jīng)過實踐思考之后，我自己沉淀下來的讀書方法大致是：

①、設(shè)定時間，通篇看一下書的內(nèi)容，講了什么，值不值得看。

②、設(shè)置時間，用快讀和慢讀的方式，抓取重點看，對自己目前來說有價值的，如何判斷價值？

自己感興趣的，對自己成長有幫助的，能引發(fā)自己思考的內(nèi)容。

③、輸出思維導(dǎo)圖視覺筆記，筆記有書本摘抄的部分，也有自己思考的部分。

④、同主題思維導(dǎo)圖筆記進(jìn)行綜合復(fù)盤學(xué)習(xí)，形成自己的整體知識體系?！黝}閱讀方法

⑤、對這個知識體系進(jìn)行反復(fù)實踐驗證，變成自己的觀點和價值內(nèi)容?！@部分是我目前還欠缺的，正在提升中。

篇4

中圖分類號:TU72 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)08(a)-0074-02

經(jīng)過幾年的建筑師考試和學(xué)習(xí),及本人從事建筑專業(yè)工作和教學(xué)方面的親身經(jīng)歷,對怎樣快速做建筑方案設(shè)計談?wù)勛约旱囊恍w會。

快速建筑方案設(shè)計是建筑創(chuàng)作初始階段重要的工作方式,而設(shè)計者能否嫻熟掌握快速建筑方案設(shè)計的方法與表達(dá),也影響著他的設(shè)計能力所能達(dá)到的水準(zhǔn)?？焖俳ㄖ桨冈O(shè)計除去它們都具有按設(shè)計程序開展創(chuàng)造性的工作、用思維分析與綜合設(shè)計矛盾、需要通過設(shè)計媒介完成設(shè)計概念轉(zhuǎn)化為設(shè)計目標(biāo)等共性外,還具有自身的特征,即它要打破設(shè)計常規(guī),高速優(yōu)質(zhì)地在較短時限內(nèi),提出一個可行的設(shè)計方案。那么設(shè)計者應(yīng)該如何掌握呢？

1 首先掌握快速建筑方案設(shè)計方法的要領(lǐng)

1.1 要遵循正確的設(shè)計程序

從設(shè)計起步到實現(xiàn)設(shè)計目標(biāo),其設(shè)計路線是有多種選擇的,但必定有一條捷徑。即先從環(huán)境入手,再進(jìn)入總體功能布局的分析,結(jié)合造型設(shè)計立意綜合考慮各種設(shè)計矛盾的內(nèi)在關(guān)系建立起方案的雛形,一旦確認(rèn)方案總體框架及其發(fā)展走向,即進(jìn)入方案的完善設(shè)計。

1.2 掌握正確的設(shè)計方法

方案初始,設(shè)計者必須嫻熟掌握圖示思維的方法,進(jìn)行大量的設(shè)計條件分析,方案的功能、形式、技術(shù)等諸多問題都較周全地綜合了一遍,加強(qiáng)思維流動的速度,促進(jìn)手腦互動的強(qiáng)度。下面的路就會走得更順些,穩(wěn)扎穩(wěn)打,設(shè)計成果就會一次成功,從而大大縮短設(shè)計進(jìn)程。

1.3 運用同步思維的方式

在整個設(shè)計過程中,我們對待設(shè)計矛盾的認(rèn)識不能孤立地看待局部問題,而應(yīng)運用整體的,全局的觀點,辯證地處理設(shè)計矛盾。應(yīng)采取同步思維方式,即在方案起步階段,對環(huán)境設(shè)計與單體設(shè)計的問題要同步思維;在方案建構(gòu)過程中,對平面設(shè)計與空間設(shè)計的問題要同步思維;在方案深化階段,對建筑設(shè)計與技術(shù)設(shè)計的問題要同步思維,等等。若干這些互為牽制的設(shè)計內(nèi)容,我們都不可能孤立地單一解決它,而一定要互動地反復(fù)權(quán)衡、比較、推敲。這種總平面,平面,立面、剖面、造型、結(jié)構(gòu)等同時并舉,同步推進(jìn),聯(lián)系起來看問題的方法將原來單向直進(jìn)的思考方式變成了雙向互動的思維技巧,使設(shè)計者能在設(shè)計的各個階段準(zhǔn)確把握設(shè)計走向,有效地提高思維速度。

1.4 善于快速用手表達(dá)設(shè)計意圖

在方案設(shè)計一開始,很多對設(shè)計問題的分析都是模糊的,想法都是概念性的,設(shè)計構(gòu)思往往稍縱即逝。這些特征就決定了用手運筆來捕捉思維快速流動中頻閃的意念,要比用任何其他手段(比如計算機(jī))來得更快。如在方案比較階段,用手快速勾畫若干比較方案,一字平攤開來,用眼睛反復(fù)掃描各圖,同時頭腦緊張地思考、分析、比較,選出最合適的方案進(jìn)行。

適應(yīng)這種工作方法只有用手來進(jìn)行,同時也可大大提高推敲的速度。那么怎樣展開快速建筑方案設(shè)計呢？下面再談?wù)効焖俳ㄖ桨冈O(shè)計的操作方法。

2 快速做建筑方案設(shè)計的方法

方案設(shè)計,應(yīng)具備專業(yè)學(xué)習(xí)與設(shè)計訓(xùn)練的各種初步能力,諸如思維能力、方案能力、空間想象力、動手能力等,在此基礎(chǔ)上才能談得上提高建筑方案設(shè)計的效率與質(zhì)量。其次,整個方案設(shè)計的發(fā)展過程一定是沿著其設(shè)計規(guī)律進(jìn)行的,決不能在設(shè)計程序上顛三倒四,否則設(shè)計就會漏洞百出,造成無法彌補(bǔ)的錯誤。

那么怎樣一步一步地展開建筑方案設(shè)計呢？

2.1 首先是仔細(xì)解讀設(shè)計任務(wù)書,認(rèn)真分析設(shè)計內(nèi)外條件,正確把握構(gòu)思立意

(1)文字部分:通讀任務(wù)書,明確標(biāo)題,設(shè)計對象;明確建設(shè)條件(地點、周邊環(huán)境、規(guī)劃要求)注意指北針、風(fēng)向頻率玫瑰圖。建立起設(shè)計對象的初步模型(集中、分散、塔樓、口、工、品字形等,搜索生活中設(shè)計的模型)。

(2)面積表:粗看兩層平面總面積,每個功能區(qū)塊及大小,各區(qū)塊的主要使用房間,及備注欄對房間高度、長度等的特殊要求。一般將公共對外部分、使用人數(shù)多、鬧房間、小開間放底層,內(nèi)部、安靜房間、大開間放二層。

(3)地形圖:看清指北針,風(fēng)玫瑰(提醒有朝向通風(fēng)要求房間的布置),周邊道路(注意出入口的規(guī)范要求,分析主次入口),周邊建筑、景觀條件(注意日照、消防、噪聲、景觀房間的布置,分析主次入口),場地退線(分析主次入口、分析集中分散式可能、區(qū)劃建筑與室外場地),場地障礙(是否有暗河、古樹、景觀、視線要求)。

(4)功能關(guān)系圖:結(jié)合場地,設(shè)想場地及建筑出入口。集合面積表的區(qū)塊,歸納功能關(guān)系圖的幾個集中區(qū)域。然后順關(guān)系線理解房間相互關(guān)系,是串聯(lián),緊鄰,還是放射等等,找出各種流線,及特殊流線。分析建筑性質(zhì),結(jié)合密度初步確定是集中或分散式?？偨Y(jié)分析使用者,找出各種流線,確立主要使用房間及主要使用人和物。

仔細(xì)閱讀分析理解完設(shè)計任務(wù)書后,即開始進(jìn)行方案草圖設(shè)計。

2.2 方案草圖設(shè)計

（1)場地設(shè)計。

任何一項建筑方案設(shè)計都是將建筑放在特定的場地之中的,因此設(shè)計程序上首先要思考的是如何解決建筑作為整體與場地的和諧關(guān)系。此時要解決的兩個關(guān)鍵問題如下所示。

①主次出入口選擇。人從城市街道不可能一步跨進(jìn)建筑,應(yīng)首先進(jìn)入場地,因此,首先要思考人從用地周邊哪條道路、從道路哪個范圍進(jìn)入場地。這就必須根據(jù)設(shè)計條件分析,一般主入口為外部人為主,次入口內(nèi)部車為主。路幅寬、退線多的為主要道路,主要出入口朝向主要人流方向(或主要道路),次要出入口為適當(dāng)距離處(或次要道路),開口距離還要滿足規(guī)范要求。

篇5

課堂應(yīng)該是高效愉悅的課堂。我們學(xué)校張凡校長說過，一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)之一就是“生動活潑”，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓快樂學(xué)習(xí)成為可能。生動，學(xué)生才覺得有意思，活潑才有趣不枯燥，學(xué)生才愿意學(xué)，想學(xué)，想上課。教師想辦法喚醒學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣以及鞏固興趣的持續(xù)性和長久性。在鎮(zhèn)江外國語學(xué)校一節(jié)英語課上，教師緊緊圍繞主題“Holiday Plan”，教師步步情景引導(dǎo)，巧妙設(shè)計問題與任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生通過思考，小組合作，逐項完成任務(wù)，最后展示本組的合作成果，課堂生動活潑，有序，輕松民主愉悅。

二、高效課堂還必須體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、善于思考的習(xí)慣

是不是認(rèn)為一節(jié)課講的內(nèi)容多，完成的任務(wù)多，老師快速的講，學(xué)生快速的作答，任務(wù)快速完成，加之多媒體的應(yīng)用，課堂容量龐大，就達(dá)到了高效了？恐怕不完全是。有的“高效”課堂掩蓋著值得思考的問題。少數(shù)反應(yīng)快的、成績優(yōu)秀的學(xué)生在這樣的課堂中，特別活躍，信心百倍，答案信手拈來，回答問題次數(shù)多，教師也隨著這些學(xué)生而加快課堂的節(jié)奏。

如此高效、如此活躍的課堂下卻掩蓋著一部分中等生和被忽略的后進(jìn)生的需求得不到實現(xiàn)的現(xiàn)象，他們是否多需要時間去思考，是否需要教師的眼神去關(guān)注？在有的設(shè)計環(huán)節(jié)上，教師是否能多給學(xué)生思考的空間和時間？在有的問題設(shè)計上，教師能不能不要因為“快速處理”，教師自己就潛意識地把答案說出來了？能不能不要因為“快速處理”，教師自己就幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，而不是引導(dǎo)學(xué)生去做？答案顯而易見。

我認(rèn)為思考過程的意義和價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于思考的結(jié)果。愛因斯坦對此曾有精辟的論述：“學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)就是培養(yǎng)一種具有獨立行動和獨立思考的人才……，如果一個人掌握了他的學(xué)科的基礎(chǔ)，并且學(xué)會了獨立思考和獨立工作，就必定會找到自己的道路，而且比起那種其主要訓(xùn)練在于獲得細(xì)節(jié)知識的人來，他會更好地適應(yīng)進(jìn)步和變化?！币虼?，在教學(xué)中我們教師不但要“授人以魚，更要授人以漁”。

所以，我認(rèn)為，高效課堂必須體現(xiàn)在教師有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、善于思考的習(xí)慣，而不是包攬一切。學(xué)生能做的事，放手給學(xué)生做，學(xué)生難以做到的任務(wù)，激勵學(xué)生去思索，去問，去尋找，過程很重要，即使結(jié)果是錯的。“迷則凡，悟則圣”，讓學(xué)生學(xué)會“低頭思考，抬頭做人”。

篇6

翻江倒海

目標(biāo)：提高學(xué)生的上肢及腰腹力量，發(fā)展運動的協(xié)調(diào)能力。

方法：將班級同學(xué)分為若干小組，每個小組一個輪胎平放在地上。劃分好起點和終點，聽信號開始比賽，每組的第一名同學(xué)將輪胎翻滾至終點后再原路返回，并將輪胎交至下一個同學(xué)，以此類推直至本組所有同學(xué)完成比賽，以用時少的小組為勝。

要求：遵守規(guī)則，相互鼓勵，積極參與。

分享與思考：可根據(jù)輪胎的大小調(diào)節(jié)練習(xí)強(qiáng)度，該游戲適合小學(xué)二、三水平段的學(xué)生，趣味性和競爭性強(qiáng)，需團(tuán)隊積極配合完成。

勇往直前

目標(biāo)：發(fā)展身體力量素質(zhì)，鍛煉學(xué)生勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。

方法：將學(xué)生分為若干小組，每組第一個同學(xué)將輪胎從腳套至腰部，雙手從側(cè)面抱住輪胎，聽信號快速跑至終點后原路折回，將輪胎交至下一個同學(xué)，以此類推直至本組所有同學(xué)完成比賽，以用時少的小組為勝。此游戲也可變?yōu)槿颂蓚€輪胎的形式，規(guī)則不變。

要求：毅力堅強(qiáng)完成練習(xí)、三人抬兩輪胎跑時注意安全。

分享與思考：該游戲在發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)的同時，還可以鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力，適合小學(xué)水平三的學(xué)生進(jìn)行游戲練習(xí)。

萬箭齊發(fā)

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生擲準(zhǔn)能力，培養(yǎng)心理穩(wěn)定素質(zhì)。

方法：學(xué)生在離輪胎6～8m外的投擲區(qū)域站成一排，輪胎滾動時進(jìn)行投擲，比比誰將沙包投擲穿過滾動輪胎的中心次數(shù)多。

要求：果斷出手，對準(zhǔn)目標(biāo)投擲。

分享與思考：該游戲趣味性強(qiáng)，難度相對也較高些，能夠滿足小學(xué)二、三水平段學(xué)生喜愛挑戰(zhàn)高難度動作的心理。

靈蛇出洞

目標(biāo)：提高學(xué)生身體各部位協(xié)調(diào)運動能力和靈敏素質(zhì)。

方法：將學(xué)生分為兩組，第一組同學(xué)在規(guī)定的區(qū)域把輪胎扶立并保持穩(wěn)定，第二組的同學(xué)聽信號后依次快速鉆過所有輪胎，直至本組所有同學(xué)完成鉆輪胎任務(wù)后，兩組交換角色且規(guī)則相同。用時短的小組為勝。

要求：降低身體重心，動作靈敏，以最快的速度鉆過輪胎。

分享與思考：該游戲能夠很好地發(fā)展學(xué)生的靈敏性和體能素質(zhì)，深受一、二水平段學(xué)生的喜愛，可以用不同直徑的輪胎調(diào)整游戲的難度。

騰躍風(fēng)火輪

目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的分腿跳躍的能力，提高練習(xí)者準(zhǔn)確判斷的素質(zhì)。

方法：學(xué)生分為兩人一組，每組一個輪胎，兩位學(xué)生相隔5～8m迎面站立，其中一人將輪胎立起并滾向?qū)γ娴耐椋瑢γ娴耐槊鎸L來的輪胎掌握好時機(jī)原地或向前助跑做分腿跳躍動作，使輪胎從自己胯下滾過而身體任何部分不觸碰輪胎。兩人可以比賽，輪流越過輪胎看誰的成功率高。

要求：初次練習(xí)不宜用太大的輪胎也不要使輪胎的滾速太快，練習(xí)難度要逐步提升。

分享與思考：此項輪胎的玩法非常具有挑戰(zhàn)性和趣味性，適合于二、三水平段的學(xué)生練習(xí)，根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況考慮進(jìn)行多人站成一豎排面對滾來輪胎做騰躍動作以增強(qiáng)難度。

“穩(wěn)”渡輪胎橋

目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生運動中保持身體平衡的能力，提高學(xué)生之間協(xié)調(diào)配合的能力。

方法：學(xué)生分成若干小組站于起點處，在各組的前進(jìn)線路上用6～8個輪胎相連鋪成“輪胎橋”。游戲開始，各組的同學(xué)依次出發(fā)登上“輪胎橋”，前進(jìn)過程中腳不能落地，從“輪胎橋”上通過后跑到對面的終點區(qū)域，看哪組同學(xué)落地次數(shù)最少。

要求：游戲時要保持身體的平衡，如有同學(xué)在中途任何一只腳著地，該同學(xué)回到起點重新開始。

分享與思考：為了提高游戲的趣味性，可以在“輪胎橋”的兩端各站若干名同學(xué)，游戲開始時兩端的第一名同學(xué)同時上橋，在中間相遇時相互配合側(cè)身而過，直至所有同學(xué)完成游戲。該游戲適合四至六年級的學(xué)生練習(xí)。

小小拖拉機(jī)

目標(biāo)：發(fā)展力量素質(zhì)，輔助和強(qiáng)化后蹬跑動作練習(xí)。

方法：將學(xué)生分為若干小組，成縱隊站于起跑線前，每組隊前平放一個輪胎并系上2～3m的長繩，各組第一個同學(xué)將長繩斜背于身上，比賽開始快速拖著輪胎跑至終點后原路折回，將輪胎交至下一個同學(xué)，直至本組所有同學(xué)完成比賽。

要求：后蹬有力、身體前傾，多人拖輪胎時避免碰撞注意安全。

分享與思考：該游戲中學(xué)生不僅要克服輪胎自身的重力，還要克服輪胎與地面的摩擦力，運動負(fù)荷相對較大，適合小學(xué)二、三水平段的學(xué)生。

百步穿楊

目標(biāo)：提高學(xué)生足球項目中的傳球、射門準(zhǔn)確性。

方法：將輪胎立起，1/3以下部分埋于沙坑，學(xué)生站在5～8m的距離外，聽老師的信號依次將球踢出并穿過輪胎，在規(guī)定的時間內(nèi)比比誰的命中率高。

要求：根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，安排學(xué)生用正腳背、腳弓、內(nèi)腳背等部位進(jìn)行傳球、射門練習(xí)。

分享與思考：該游戲趣味性強(qiáng)，可以根據(jù)輪胎的大小、射門距離的遠(yuǎn)近調(diào)節(jié)練習(xí)難度，在校園足球游戲的推廣中，深受小學(xué)各水平段學(xué)生的喜愛。

趣味打樁機(jī)

目標(biāo)：提高學(xué)生腰腹和上肢力量，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作的能力。

篇7

2009年，網(wǎng)絡(luò)營銷風(fēng)生水起，互聯(lián)網(wǎng)媒體強(qiáng)大的受眾吸引力與號召力通過快速消費品的銷售業(yè)績曲線得以充分的體現(xiàn)，其本身也一躍成為眾多快速消費品企業(yè)選擇媒介傳播渠道的新寵。2009年，快速消費品行業(yè)呈現(xiàn)出一種向網(wǎng)絡(luò)營銷“傾斜”的趨勢，快速消費品企業(yè)紛紛觸網(wǎng)營銷，嘗試新的營銷手法與路徑。然而，面對紛繁復(fù)雜的門戶網(wǎng)站與網(wǎng)絡(luò)資源，如何挑選與利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源實現(xiàn)企業(yè)營銷價值最大化，卻是擺在眾多快速消費品企業(yè)面前的新課題。

讓消費者“有感覺”

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)的第24次互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計報告指出，中國網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)3.38億，其中，10~19歲網(wǎng)民所占比例為33%，20~29歲網(wǎng)民所占比例為29.8%。而10~29歲年齡段的人群恰恰是休閑食品、飲料等快速消費品的消費主力。新生代市場監(jiān)測機(jī)構(gòu)副總經(jīng)理兼研究總監(jiān)肖明超表示，網(wǎng)民以青年群體為主體構(gòu)成，這樣一個受眾群體，其消費水平、信息獲取方式、受互聯(lián)網(wǎng)影響的程度、消費偏好等，都有利于快速消費品的推廣與銷售。然而，消費者對快速消費品品牌敏感度不高，產(chǎn)品的可替換性大，因此，快速消費品企業(yè)只有及時洞察消費者需求，才能搶占更多的市場份額。

“新浪始終在觀察消費者，做互聯(lián)網(wǎng)要先找到本質(zhì)的東西，而新浪所做的一切就是要滿足用戶對信息的需求。”新浪營銷中心總經(jīng)理葛景棟說。從受眾角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)消費者生活中最需要的信息、滿足用戶的多元化需求，是新浪一直以來追求的目標(biāo)。新浪在開發(fā)新產(chǎn)品時非常重視交互性發(fā)展，致力于博客、視頻分享、SNS網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建和進(jìn)一步提高。新浪推出微博(t.sina.com.cn)，就是發(fā)現(xiàn)用戶在媒體與信息的使用上渴望更平等、更鮮活、更開放、更直接?！靶吕送瞥龅亩鄻踊W(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品符合用戶的網(wǎng)絡(luò)參與習(xí)慣，把更多的用戶推到數(shù)字生活的潮流前端，始終讓消費者有感覺?！备鹁皸潖?qiáng)調(diào)說。

快速消費品與其他類別的消費品相比，消費者的購買決策和購買過程有著明顯的差別，屬于沖動性購買商品，因此用戶的參與性越高，其營銷的價值就越大。而新浪深度溝通的手段，是以用戶為中心層層輻射，充分利用媒體的公信力?！盎拥谋举|(zhì)是雙向溝通，新浪想要的是有穿透力，關(guān)注度很高，包括持久度更長的深度溝通?！毙吕藸I銷中心策劃經(jīng)理唐詩涵說。

為了更進(jìn)一步貼近消費者，實現(xiàn)線上、線下的溝通與交流，新浪開通了許多地方站，將“空中”落實到“地上”。目前，中國消費者區(qū)域化差異越來越明顯，通過推出地方站，新浪強(qiáng)化了地方站的執(zhí)行能力，可以更加精準(zhǔn)地把品牌信息送達(dá)區(qū)域客戶，針對區(qū)域市場特點策劃相應(yīng)的營銷互動活動，線上線下相結(jié)合，幫助企業(yè)在區(qū)域市場上開拓更大的市場空間。以互聯(lián)網(wǎng)為中心，對線下活動、線下媒體平臺進(jìn)行整合，以實現(xiàn)目標(biāo)受眾的全方位到達(dá)，新浪已經(jīng)形成了自己獨特的整合營銷模式。

與客戶同步思考

對于快速消費品企業(yè)來說，什么才是最好的媒介策略和推廣方法？

“新浪認(rèn)為，能夠與客戶進(jìn)行同步思考和決策的方法就是最好的方法，無論是做廣告還是做互動，其實最根本的問題就是幫助用戶解決問題，為此新浪必須與客戶一起思考。”新浪媒介策略中心資源發(fā)展指導(dǎo)陳學(xué)亮說。

與客戶一起思考，其核心是解決問題。

快速消費品具有更換頻率快、使用時間短、市場變化大等特點，因此新浪幫助客戶制定營銷策略，就必須對客戶的業(yè)務(wù)進(jìn)行深入了解。在洞察消費者需求、市場競爭態(tài)勢和深入了解客戶的品牌定位、產(chǎn)品定位之后，新浪會綜合考慮旗下不同的傳播介質(zhì)，與客戶一起制訂整合營銷傳播方案。

事實上，制訂媒介傳播計劃的難點，在于解決營銷過程中可能出現(xiàn)的各種問題?；诙嗄陙淼木W(wǎng)絡(luò)廣告投放，新浪積累了眾多案例。新浪對相關(guān)案例進(jìn)行分析、提煉，根據(jù)不同的營銷需求進(jìn)行分類，因而在不同的客戶提出要求時，就可以有針對性地制訂營銷方案。

如今在快速消費品市場上，廠家眾多，競爭異常激烈，利潤微薄。由于產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，價格戰(zhàn)已難以奏效，快速消費品企業(yè)只能通過品牌差異化競爭，才能擁有核心競爭力，占據(jù)主動，掌控市場話語權(quán)。而網(wǎng)絡(luò)則為快速消費品企業(yè)進(jìn)行品牌差異化競爭提供了多元化的營銷手段，通過品牌價值營銷，促使網(wǎng)民形成品牌認(rèn)同，從而“潤物細(xì)無聲”地獲取網(wǎng)民的注意力。

篇8

1、知識素養(yǎng)準(zhǔn)備：

演講者的知識積累、興趣愛好、閱歷修養(yǎng)與演講的成功有著緊密的關(guān)系。“巧婦難為無米之炊”，許多演講者感到演講的最大困難在于沒有演講材料。這就要求我們平時做有心人，“家事、國事、天下事、事事關(guān)心”，廣泛地閱讀、收集、積累材料，上下、古今、中外的人文科學(xué)、自然科學(xué)都要學(xué)習(xí)，同時加強(qiáng)自我的思想、道德、情感等各方面的修養(yǎng)。這是一個長期、瑣碎而復(fù)雜的工作。重點從以下幾方面入手：

①多收集歷史資料，對那些重要的歷史事件、人物的有關(guān)情況要熟記，并分門別類地進(jìn)行整理；

②多收集現(xiàn)實資料，對當(dāng)今國內(nèi)外發(fā)生的重大的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等各個領(lǐng)域的事件、人物的有關(guān)情況要了如指掌，進(jìn)行思考；

③加強(qiáng)記憶，多記名人名言、俗語諺語、古典詩詞、經(jīng)典文學(xué)、寓言故事、時文政評等等。

練習(xí)：請分別以“珍惜時間”、“奉獻(xiàn)青春”、“珍愛生命”、“和平萬歲”為主題，收集名人名言、故事、古今中外的人物、典型事例。

請收集有關(guān)親情、愛情、友情的古今詩詞各5首并背誦。

2、臨場觀察準(zhǔn)備：

演講者要盡快觀察、熟悉演講現(xiàn)場，及時收集捕捉現(xiàn)場的所見所聞，包括現(xiàn)場環(huán)境（時間、地點、場景布置）、聽眾、其他演講者的演講等，以確定自己的話題，增加演講的即興因素。

3、心理素質(zhì)準(zhǔn)備：

既然是有感而發(fā)，就要有穩(wěn)定的情緒，有十足的信心，有必勝的信念，這樣才能保證思路通暢，言之有物，情緒飽滿，鎮(zhèn)定從容。

二、快速思維的技巧

臨場性決定了即興演講者必須具有較強(qiáng)的快速思維能力。快速思維即快速組織內(nèi)部語言，實際上就是一個快速創(chuàng)作、打腹稿的過程。其技巧主要表現(xiàn)為：三定、四思、五借。

三“定”：定話題、定觀點、定框架

定話題——應(yīng)選擇你想說的、觀眾想聽的、你能講的、社會生活需要的話題；

定觀點——應(yīng)確立明確精練、正確深刻、為大家所能接受的、言之有理的觀點；

定框架——兩種模式：

開門見山式：也叫金字塔式。方法為：先亮出主題，然后對主題作較詳細(xì)地論證和分析說明。

曲徑通幽式：也稱為卡耐基的“魔術(shù)公式”。方法為：先舉例，再敘主旨要點，三說理由，進(jìn)行論證分析。

四“思”：逆向思維、縱深思維、發(fā)散思維、綜合思維

逆向思維：是指從相反方向思考問題，即一反傳統(tǒng)看法，提出與之相對或相反的觀點。這是一種反彈琵琶式的思維模式，它鮮明地表現(xiàn)為對傳統(tǒng)的批判精神，但要注意觀點必須持之有據(jù)，能夠自圓其說。

篇9

“系統(tǒng)1”的自主運作能夠誘發(fā)極其復(fù)雜的理念模式，但只有相對緩慢的“系統(tǒng)2”才能按部就班地構(gòu)建框架、設(shè)置路徑、提出方案。

完全處于自主控制狀態(tài)的“系統(tǒng)1”的運行是無意識且快速的，不怎么費腦力。但正是它形成了人們自主而初始的印象和感覺。這種印象和感覺既是“系統(tǒng)2”清晰理念的主要來源，也是“系統(tǒng)2”進(jìn)行深思熟慮并做出決策的主要依據(jù)。

因此，決定人們思考基礎(chǔ)的是“系統(tǒng)1”，決定人們思考質(zhì)量或者水平的是“系統(tǒng)2”。由此也可以推論，那些在平時無所用心，對周邊環(huán)境熟視無睹、漠不關(guān)心的人，既無以積累更多印象和感覺，無以形成各種初步的理念，也無以形成深思熟慮的思考力和決策依據(jù)。

“系統(tǒng)1”與“系統(tǒng)2”在人生的不同階段或者對環(huán)境熟悉的不同程度，發(fā)揮著不同的作用。年少時“系統(tǒng)1”更多地主導(dǎo)，隨著年齡的上升，“系統(tǒng)2”開始發(fā)揮越來越重要的作用。而一旦隨著見聞、經(jīng)驗、記憶的積累，“系統(tǒng)1”會再次頑固地發(fā)揮作用。剛進(jìn)入新的環(huán)境，“系統(tǒng)1”更多地發(fā)揮作用，當(dāng)對環(huán)境熟悉到一定程度之后，“系統(tǒng)2”的作用必然會上升。因此，自認(rèn)為成熟的人或者在對環(huán)境認(rèn)識達(dá)到一定程度之后，思考力會下降而不是上升。

下列現(xiàn)象會實質(zhì)性地影響人的思考力。

首先，讓腦力勞動淪落為體力勞動。如果沒有自己的思想、主見，或者不能不斷地更新、豐富自己的思想，而是不斷重復(fù)自己過往的經(jīng)驗、見識，那么你就是個體力勞動者。任何人，只要是憑過去的經(jīng)驗或者知識工作，那么就已經(jīng)是體力勞動者了，或者已經(jīng)最大限度地接近體力勞動者了。

其次，找不到思考問題的角度與著眼點。

思考如何完成工作目標(biāo)，能夠進(jìn)步，但也就是“爬樓梯”――雖然步步高，但速度較慢;思考工作方法，比純粹完成工作目標(biāo)進(jìn)了一步，算是“坐電梯”――速度快了許多;思考如何成功或者卓越，將工作方法上升到方法論高度，一旦突破，個人進(jìn)步就好比“坐飛機(jī)”了。

最后，思考本身太過功利。

功利性思考的特點是一旦目標(biāo)達(dá)成，思考就會中斷。而只有那些基于個人興趣或者追求的思考，才能持續(xù)深入。

思考力包括知識力、信息力、分析力、概括力、結(jié)構(gòu)力、創(chuàng)新力和呈現(xiàn)力。人在職業(yè)生涯的途中，所面臨的最大考驗就是思考力。當(dāng)個人的思考力高于自己職業(yè)需要時，對于工作就能游刃有余，否則，就自顧不暇。

相對于工作和發(fā)展需要，知識和經(jīng)驗總是有限的，而思考力則是無限的――如果你愿意訓(xùn)練的話。

篇10

在大學(xué)計算機(jī)文化基礎(chǔ)課程中，進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換這一知識點教學(xué)重點在于二進(jìn)制、八進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換計算方法。傳統(tǒng)講授的進(jìn)制數(shù)之間轉(zhuǎn)換計算方法通常為首先認(rèn)識各個進(jìn)制數(shù)的基礎(chǔ)R和各位的位權(quán)Rn-1，其中R為該進(jìn)制數(shù)的表示符號個數(shù)，Rn-1代表第n位的位權(quán)值。當(dāng)原數(shù)為整數(shù)時，n>=0，當(dāng)原數(shù)為小數(shù)時，n

一、尋找Rn-1

以二進(jìn)制為例，2的0次方到2的12次方的結(jié)果應(yīng)該是理工類學(xué)生必須熟記的，結(jié)合以N進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)的思路的逆向思考，那么當(dāng)一個十進(jìn)制數(shù)X需轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)時，我們首先嘗試去尋找一個稍小于或等于X的2a-1，這個數(shù)是一定可以找到的，然后我們?nèi)ふ乙粋€稍小于或等于X-2a-1的2b-1，我們再去找一個個稍小于或等于X-2a-1-2b-1的2c-1，以上面的思路一直往下找，直到以下等式成立：2a-1+2b-1+2c-1…=X。那么，根據(jù)N進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制數(shù)時我們按位權(quán)相加的思路的逆思考，我們有理由得出X所轉(zhuǎn)換后的二進(jìn)制可以認(rèn)為“1”在第a，b，c…位上，其他位為“0”。以一個實例描述這個思考過程。例如，十進(jìn)制數(shù)為289，需要轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制，按上面的思路我們可以依次找到該十進(jìn)制數(shù)為256，32，1，三個數(shù)展開為2的冪次方數(shù)相加，可以進(jìn)一步表示為29-1+26-1+21-1，那么該二進(jìn)制可以確定為從低到高第9位，第6位，第1位上為“1”，其余位為“0”，二進(jìn)制數(shù)表示為100100001，通過計算可以驗證出轉(zhuǎn)換結(jié)果完全正確。那么，當(dāng)十進(jìn)制轉(zhuǎn)換為其他進(jìn)制時，同樣可以運用上述思路，將基數(shù)做出相應(yīng)的調(diào)整得出轉(zhuǎn)換結(jié)果。在實際應(yīng)用中，我們也發(fā)現(xiàn)當(dāng)被轉(zhuǎn)換的十進(jìn)制數(shù)正好稍大于進(jìn)制數(shù)R的某個冪次方數(shù)時，用該方法進(jìn)行轉(zhuǎn)換計算特別高效。

二、尋找全“1”

該方法的前提是對Rn-1-1計算結(jié)果比較熟悉，同樣以二進(jìn)制為例，Rn-1-1寫成二進(jìn)制通常是全“1”的形式，那么當(dāng)我們在表示某個二進(jìn)制時，我們可以思考用全“1”形式的二進(jìn)制數(shù)減去某個二進(jìn)制數(shù)來產(chǎn)生，如果這個減數(shù)是很便于計算的，那么這種方法變得很適用。例如計算將十進(jìn)制數(shù)500轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)表示，首先想到十進(jìn)制數(shù)512-1=511，二進(jìn)制可以表示為9個“1”，由于511-11=500，那么11表示為1011，所以轉(zhuǎn)換后的二進(jìn)制數(shù)X=11111111-1011=111110100?？梢钥吹?，這種方法適用于被轉(zhuǎn)換的十進(jìn)制數(shù)很接近于某個比它稍大的2的冪次方數(shù)。當(dāng)考慮十進(jìn)制數(shù)與其他非二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換時，二進(jìn)制數(shù)通?？梢宰鳛橐粋€橋梁，所以上述方法同樣適用。那么，二進(jìn)制與其他進(jìn)制之間的再轉(zhuǎn)換過程我們還可以結(jié)合下面給出的第三種快速計算方式進(jìn)行快速計算。

三、二進(jìn)制數(shù)計算子網(wǎng)掩碼時的應(yīng)用

在后續(xù)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中，IP地址的部署和子網(wǎng)的計算要求我們通常要借助子網(wǎng)掩碼，由于子網(wǎng)掩碼的結(jié)構(gòu)特征是由32位前面為全1，后面為全0的二進(jìn)制組成，書寫時表示為四段點分十進(jìn)制數(shù)，所以我們要深刻理解其每部分十進(jìn)制數(shù)值與二進(jìn)制表示的對應(yīng)關(guān)系，才能熟練地寫出準(zhǔn)確的子網(wǎng)掩碼表示形式。例如，當(dāng)我們平時寫每段十進(jìn)制數(shù)為255時，其展開為二進(jìn)制數(shù)的表示形式為11111111，歸納其計算方法可以看作Rn-1-1或者（256-20）；當(dāng)該段出現(xiàn)子網(wǎng)主機(jī)位借位時，例如主機(jī)位借了2位，該段的掩碼二進(jìn)制表示為11111100，那么，可以按照之前分析的規(guī)則記為（256-22）。掌握了這樣的計算思維方法之后，如果我們計算某C類網(wǎng)絡(luò)地址出現(xiàn)劃分子網(wǎng)的情況，主機(jī)位需要向網(wǎng)絡(luò)位借5位二進(jìn)制數(shù)，那么點分十進(jìn)制數(shù)表示的第三段十進(jìn)制數(shù)的值很容易計算出等于（256-25），所以其劃分子網(wǎng)后的子網(wǎng)掩碼為255.255.224.0。如果我們出現(xiàn)一個C類的網(wǎng)絡(luò)地址劃分子網(wǎng)時，主機(jī)位需向原網(wǎng)絡(luò)位借位14位，那么，第三段的8位二進(jìn)制已經(jīng)全為主機(jī)位，記為00000000，還需向第二段的8位二進(jìn)制借出6位來作為主機(jī)位，得到點分十進(jìn)制數(shù)的第二段值為（256-26），所以其劃分子網(wǎng)后的子網(wǎng)掩碼為255.192.0.0 。

前面對計算方法的分析都是基于計算者對2n計算值比較熟練的前提下進(jìn)行的，所以在實際的教學(xué)和應(yīng)用中，我們通常要求計算者熟記20到212的值，再加上運用一些技巧，那么，在計算IP地址、子網(wǎng)掩碼、數(shù)據(jù)存儲地址等內(nèi)容時就會變得非常準(zhǔn)確和迅速。

參考文獻(xiàn)：