導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇小班音樂教育筆記，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、活動(dòng)時(shí)間

11月9日至15日（11月9日?qǐng)?bào)到，15日中午12：00時(shí)前離會(huì)）。

二、報(bào)到地點(diǎn)

1.領(lǐng)隊(duì)和參賽選手報(bào)到地點(diǎn)：三峽大學(xué)接待中心

地址：宜昌市西陵區(qū)大學(xué)路8號(hào)；聯(lián)系人：郭柳；電話：15871655245、0717-6392728。

乘車路線：機(jī)場到酒店，距離約31公里，可乘坐機(jī)場大巴進(jìn)入市區(qū)后打車前往；火車宜昌東站至酒店，距離約16.3公里，可乘坐9路公交車在長途客運(yùn)站換乘17路，在三峽大學(xué)接待中心站下車。

2.觀摩教師報(bào)到地點(diǎn)：民生酒店

地址：宜昌市開發(fā)區(qū)發(fā)展大道21號(hào)；聯(lián)系人：劉怡；電話：15072530372、0717-6268888。

乘車路線：機(jī)場至酒店，距離約30公里，可乘坐機(jī)場大巴進(jìn)入市區(qū)后打車前往；火車宜昌東站至酒店，距離約8.5公里，可乘坐1路、9路公交車在伍家崗站換乘21路，在三環(huán)廣場站下車。

三、參會(huì)費(fèi)用

每?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）領(lǐng)隊(duì)（限一名）及參賽教師的食宿費(fèi)用由主辦單位解決，差旅費(fèi)自理； 觀摩人員不收觀摩費(fèi)，食宿費(fèi)與差旅費(fèi)均自理。

四、觀摩事宜

1.各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）可組織觀摩人員參加，名額不限。

2.觀摩人員需于11月1日前以傳真或電子郵件的形式，將“觀摩人員報(bào)名表”報(bào)中國教育學(xué)會(huì)音樂教育分會(huì)秘書處。聯(lián)系人：郭娛鴿，聯(lián)系方式見下文。

五、其他事宜

1. 11月9日晚21：00時(shí)召開領(lǐng)隊(duì)和參賽選手會(huì)議，抽簽并領(lǐng)取合唱指揮試題。請(qǐng)各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）領(lǐng)隊(duì)和參賽選手務(wù)必按時(shí)出席。

2.比賽期間比賽場地除提供鋼琴、音響外，其他樂器一律自帶。

3.比賽期間特別為中小學(xué)音樂教師安排了兩場專家講座。

六、聯(lián)系方式

1.比賽事宜聯(lián)系人：林珊珊，電話：010-59757229、13601214259；宋瑾，電話：010-58110578、13381188353。

2.觀摩事宜聯(lián)系人：郭娛鴿，電話：010-58110567、18611852530，傳真：010-59757212，電子郵箱：。

3.食宿事宜聯(lián)系人：吳為國，電話：18671766636。

篇2

1. “寬教育”是“以人為本”教育。學(xué)校倡導(dǎo)“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，彰顯了以人為本的寬教育理念?！白寣W(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”就是要求教師在教學(xué)中把學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間留給學(xué)生，確保自習(xí)課不被占用；把學(xué)生參與課堂的時(shí)間留給學(xué)生，確保課堂上學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間；把學(xué)生個(gè)性發(fā)展的時(shí)間留給學(xué)生，確保每周各類興趣選修課和社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間；把學(xué)生休息鍛煉的時(shí)間留給學(xué)生，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)?！白寣W(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，就是要求教師始終把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)貫穿于教育教學(xué)全過程，提倡無論是在課堂教學(xué)，還是在課外教育中都要注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2. “寬教育”是“面向世界”的教育。小學(xué)教育必須兼及立足國情和面向世界這雙重視域的特性。我們既要尊重教育規(guī)律的共性，又要尊重民族文化的個(gè)性，因?yàn)榻逃K歸不僅只是一種知識(shí)和能力的傳授，更是一種文化的繼承和人格的鍛造。 基于此，學(xué)校提出了“固本強(qiáng)基，開放辦學(xué)”的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略?！肮瘫緩?qiáng)基”是指學(xué)校的主體發(fā)展，包括內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和優(yōu)質(zhì)發(fā)展，這是學(xué)校的主體。固本就是要突出學(xué)校的育人之本，強(qiáng)基就是突出學(xué)校要為人的成長發(fā)展奠定寬厚之基，這是目的?！伴_放辦學(xué)”是指積極開展校際之間和國際之間的交流與合作，辦好校內(nèi)國際部，實(shí)現(xiàn)國際化發(fā)展。

3. “寬教育”是“面向未來”的教育。教育本來就是一項(xiàng)未來的事業(yè)，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)更是一項(xiàng)面向未來的事業(yè)。所謂基礎(chǔ)，是人生接受正規(guī)教育的起步階段，他的價(jià)值不只是滿足眼前的需要，更重要的是為未來（社會(huì)的、個(gè)人的未來）的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校教育不僅要重視學(xué)生現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，更要重視為學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)寬厚的基礎(chǔ)。為此，學(xué)校提出了“培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力”的教育核心價(jià)值觀。

二、“寬教育”的實(shí)踐建構(gòu)

（一）“寬”德育

如何構(gòu)筑“寬教育”理念引導(dǎo)下的新型育人模式？學(xué)校按照學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的工作思路，重學(xué)校文化引領(lǐng)，重活動(dòng)滲透，重日常規(guī)范，重養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生做“厚德雅行”的人。

1. 活動(dòng)主導(dǎo)，育心育行。核心方法：遵循小學(xué)生“行―知―情―意―行”的品德內(nèi)化的客觀規(guī)律，注重學(xué)生作為德育主體所具有的育德的內(nèi)在需求，激活學(xué)生自身的內(nèi)驅(qū)力，通過外部教育引導(dǎo)的作用（他律）逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己內(nèi)在的需求（自律）。活動(dòng)路徑：（1）堅(jiān)持常規(guī)性德育活動(dòng)。學(xué)校每個(gè)月都會(huì)組織德育主題不同的教育實(shí)踐活動(dòng)。（2）開展“誠信?文明”主題教育活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合教材內(nèi)容，通過各類主題教育、實(shí)踐活動(dòng)、提高師生的誠信文明意識(shí)，做到說實(shí)話、辦實(shí)事、講文明、守信用。（3）開展“我的中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)。學(xué)校將“中國夢(mèng)”教育的內(nèi)容融入校園文化建設(shè)中，以“中國夢(mèng)”為主題開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓“尋夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)”成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。

2. 內(nèi)外兼修，一體共育。（1）構(gòu)建“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)“共育”工程，構(gòu)建高度融合的學(xué)校、家庭、社區(qū)共育平臺(tái)。一是聯(lián)合社區(qū)內(nèi)的創(chuàng)益中心、青蘋果之家、39度空間、心理咨詢專線、校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站、中小學(xué)實(shí)踐基地、愛心農(nóng)場俱樂部等基地和智慧教育、鴻鳴教育、社工中心等專業(yè)組織機(jī)構(gòu)，實(shí)施共育工程，建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)；二是建立家長委員會(huì)，辦好家長學(xué)校，使學(xué)校與家長委員會(huì)形成教育合力；三是推動(dòng)家長義工隊(duì)的建設(shè)，吸引家長直接參與學(xué)校大型德育活動(dòng)的策劃與實(shí)施。（2）建立學(xué)校全員參與的德育責(zé)任制度。學(xué)校將德育管理的重心下移，實(shí)行由級(jí)部主任、班主任、學(xué)生家長代表參與的德育工作委員會(huì)，明確德育崗位和責(zé)任，學(xué)校德育處制訂相應(yīng)考核細(xì)則，年級(jí)自主管理，責(zé)任到崗，任務(wù)到人，保證德育滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校工作中時(shí)時(shí)有德育，處處有德育的“齊抓共管，全員育人”的德育工作局面。（3）實(shí)行資源共享，建立家校協(xié)同教育模式。家校密切結(jié)合能夠給學(xué)校和學(xué)生家庭帶來意想不到的“紅利”。在學(xué)生家長義務(wù)參與學(xué)校教育服務(wù)的活動(dòng)中，堅(jiān)持在教育信息上與學(xué)生家長共享，在學(xué)生發(fā)展問題上與學(xué)生家長對(duì)話，在學(xué)校發(fā)展和孩子發(fā)展上碰到了問題互助。幾年來，學(xué)校為學(xué)生家長提供了20多場家庭教育專題講座，為個(gè)別家長全天候提供咨詢。學(xué)生家長也都把自己當(dāng)成學(xué)校的主人，急學(xué)校所急，想學(xué)校所想。這幾年，學(xué)生家長主動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展提供了大力支持。

（二） “寬”教學(xué)

寬教育的核心在于課堂教學(xué)?！敖】怠⒏咝А闭n堂教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)，就是寬教育理念引領(lǐng)下的教學(xué)創(chuàng)新?！敖】?、高效”課堂是指適合師生身心健康、互動(dòng)關(guān)系融洽、教學(xué)效率高、效果好的課堂。其核心是自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)?！敖】怠⒏咝А闭n堂教學(xué)模式的基本結(jié)構(gòu)體現(xiàn)在“明了學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主探究學(xué)習(xí)、交流互助反思、目標(biāo)檢測訂正”四環(huán)節(jié)上，其實(shí)施策略主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：第一，關(guān)注全體，注重差異。第二，落實(shí)課標(biāo)，超越教材，進(jìn)行科學(xué)預(yù)設(shè)。第三，引發(fā)認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生思維。第四，關(guān)注細(xì)節(jié)，突出重點(diǎn)。第五，引導(dǎo)參與，凸現(xiàn)主體，增強(qiáng)學(xué)生信心。

“健康、高效” 課堂教學(xué)模式的基本特征：第一，關(guān)注全體學(xué)生全面充分發(fā)展。遵循不同性格特征、不同發(fā)展水平學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，注重每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展、充分發(fā)展。“健康、高效”的課堂是充滿人性光輝的課堂，教師在課堂教學(xué)中不僅充滿人性關(guān)懷，而且進(jìn)行人道援助。第二，遵循課堂教育教學(xué)規(guī)律?！敖】?、高效”的課堂不僅傳授知識(shí)，還注重提高綜合素質(zhì)；不僅高效，而且健康。第三，注重課堂生態(tài)環(huán)境建構(gòu)?！敖】?、高效”的課堂必須創(chuàng)設(shè)出適合學(xué)生發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，讓課堂成為人為的符合學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和課堂教學(xué)規(guī)律的“自然森林”環(huán)境，讓課堂煥發(fā)出生命的活力?！敖】?、高效”的課堂是知識(shí)的生長地，是生命氣息的煥發(fā)地。

（三）“寬”特色

篇3

關(guān)鍵詞：幼兒打擊樂認(rèn)知教學(xué)方法

一、要選擇合適的樂曲

音樂是用有組織的樂音來塑造形象、反映現(xiàn)實(shí)生活、表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)。其基本表現(xiàn)手段是旋律和節(jié)奏。而打擊樂是根據(jù)樂曲來打擊樂器,通過各種樂器給音樂配伴奏以使樂曲更動(dòng)聽。同時(shí)也能使幼兒通過樂器敲擊來表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)音樂的感受和理解。

剛開始練習(xí)打擊樂時(shí)最好選擇節(jié)奏鮮明的樂曲,因?yàn)楣?jié)奏特點(diǎn)明顯的樂曲容易敲擊出效果,如進(jìn)行曲,這樣便于幼兒掌握節(jié)奏特點(diǎn)。待幼兒有了一定的積累后再選擇一些節(jié)奏較復(fù)雜的樂曲。在組織打擊樂活動(dòng)之前要熟悉樂曲并分析音樂作品的特點(diǎn)。比如,選取的音樂作品有什么風(fēng)格特點(diǎn),是進(jìn)行曲、抒情曲還是圓舞曲;選取的音樂作品是幾拍子的,因?yàn)榕淖硬煌?jié)奏特點(diǎn)會(huì)有所不同,2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)、弱,3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)、弱、弱,4/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱;演奏熟悉的《洋娃娃和小熊跳舞》《看星》《鈴兒響叮當(dāng)》《鮮花開》《洗手帕》等，幼兒的父母平時(shí)也可以參與到活動(dòng)中來，和孩子一起制作樂器，開“家庭自制樂器演奏會(huì)”，從而使幼兒在開心、自豪中充分享受成功的體驗(yàn)。另外還可以結(jié)合孩子們所喜愛的樂曲。教師可注意觀察和發(fā)現(xiàn)孩子們平時(shí)愛唱的歌曲,從中選擇適合打擊配樂的樂曲。因?yàn)殛P(guān)注幼兒的興趣,更能引發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索打擊樂的積極性。

二、讓幼兒認(rèn)識(shí)打擊樂器并會(huì)操作

幼兒打擊樂器常見的有:鈴鼓、串鈴、三角鐵、碰鈴、響板、沙錘、鼓、鑼等,演奏所有的打擊樂器都要求幼兒手腕放松、靈活、不僵硬、有彈性,能控制手的動(dòng)作。如在小班進(jìn)行打擊樂教學(xué)中,先引導(dǎo)幼兒在敲打、搖動(dòng)、振動(dòng)、抖動(dòng)中,感受音響的效果及其帶來得愉。幼兒在剛進(jìn)行節(jié)奏樂訓(xùn)練時(shí),只要按照一定的速度拍打,與音樂節(jié)拍一致即可。對(duì)于中班的孩子,可以逐步開展形式多樣的節(jié)奏樂活動(dòng)。孩子無論通過什么方式做游戲,都可以從中感受到聲音的基本特征:音高、強(qiáng)弱、長短。如:擊鼓傳花時(shí),哨子、鈴鐺、口琴等等樂器的應(yīng)用,即練習(xí)了手的動(dòng)作,又發(fā)展了節(jié)奏感的辨別和控制手腕肌肉的能力。

三.多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用

1、節(jié)奏訓(xùn)練

高超的技術(shù)離不開基礎(chǔ)的訓(xùn)練，這是一個(gè)相當(dāng)基礎(chǔ)的問題，而節(jié)奏訓(xùn)練更是基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。節(jié)奏的訓(xùn)練是對(duì)學(xué)習(xí)者基礎(chǔ)的一種針對(duì)性訓(xùn)練，也只有在技巧達(dá)到一定程度之后，音樂的表達(dá)也才能水到渠成。

節(jié)奏是打擊樂的靈魂，而學(xué)習(xí)打擊樂能強(qiáng)化節(jié)奏感。教學(xué)中，我們采取先整體后部分的程序，先讓幼兒欣賞或進(jìn)行簡單的身體節(jié)奏活動(dòng)，初步感知樂曲的主旋律情緒、風(fēng)格，再模仿學(xué)習(xí)變通總譜，然后進(jìn)行分聲部練習(xí)，在練習(xí)中打出節(jié)奏類型，并相互傾聽相互配合。樂曲我們注意選用旋律優(yōu)美、結(jié)構(gòu)工整、節(jié)奏富于特點(diǎn)的樂曲，并對(duì)作品進(jìn)行分析，反復(fù)吟唱，再為每個(gè)樂句選取節(jié)奏型。充分利用變通總譜的功用性，把動(dòng)作譜、圖形譜、語音譜貫穿其中，增強(qiáng)了趣味性，使幼兒非常樂意接受。

2、律動(dòng)練習(xí)

律動(dòng)教學(xué)的目的不僅僅在于對(duì)節(jié)奏感知的訓(xùn)練和強(qiáng)化，更重要的是這種結(jié)合動(dòng)作的方法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自身的自控把握能力和身心發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響。在打擊樂教學(xué)中，不僅要注重對(duì)學(xué)生自身音樂修養(yǎng)的培養(yǎng)，還應(yīng)對(duì)學(xué)生所處時(shí)期人生子觀和世界觀進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。除了在演奏技巧方面的訓(xùn)練外，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀書，尤其是人文社科方面的書籍，借以提高綜合素質(zhì)。當(dāng)學(xué)生能夠理解作曲家創(chuàng)作曲子的背景和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景后，才能正確地把握作曲家要表達(dá)的情感。另外，在后天的訓(xùn)練中，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀適量的詩詞。音樂從古到今，都是在描寫一種意境，一種情，而與其最為相通的就是詩詞了。打擊樂教學(xué)在這一點(diǎn)上同任何音樂教學(xué)的目的一樣，在后天挖掘?qū)W生的天賦，將其潛意識(shí)的創(chuàng)造力展現(xiàn)出來。

3、情感教學(xué)

在技術(shù)訓(xùn)練達(dá)到一定程度后，情感的表達(dá)就成了打擊樂教學(xué)中一項(xiàng)較為艱巨的任務(wù)。音樂是一種特殊的語言，其最完美的表達(dá)形式就是情感。筆者認(rèn)為音樂同語言相比，那些微小的表情記號(hào)、樂音行進(jìn)過程中產(chǎn)生的休止符號(hào)，甚至于曲譜上作曲家的任何一個(gè)筆記，都是真實(shí)地把握了生命運(yùn)動(dòng)和情感產(chǎn)生的起伏、消亡的全過程。作曲家將情感賦予了曲子中，同樣將表達(dá)情感的任務(wù)賦予了演奏者。那么，打擊樂演奏者在演奏中的情感是怎樣產(chǎn)生的呢？筆者認(rèn)為其中一種是與生俱來的，這種對(duì)音樂的感覺與認(rèn)知可以稱之為“天賦”；另一種則是大多數(shù)人所需要的，也是打擊樂教學(xué)最高層次的體現(xiàn)，即在后天的訓(xùn)練中培養(yǎng)形成的。這也涉及到個(gè)人自身的音樂修養(yǎng)與生活經(jīng)歷，當(dāng)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)從演奏音樂上升到享受音樂的高度，才是音樂認(rèn)知能力的最終目標(biāo)，打擊樂亦是如此。

打擊樂教學(xué)包含許多方面的教學(xué)內(nèi)容，作為打擊樂的教學(xué)者，應(yīng)很好地把握這些內(nèi)容。不僅如此，對(duì)于其中的各項(xiàng)針對(duì)性訓(xùn)練都要有很好的方法去引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，這樣才能不斷地提高打擊樂教學(xué)的質(zhì)量，真正在音樂上體味到情感。打擊樂活動(dòng)中不僅要幼兒用聽覺去感受音樂，同時(shí)還需要用整個(gè)身心去感受音樂的風(fēng)格、節(jié)奏的疏密、旋律的起伏、情緒的變化。我們?cè)诮虒W(xué)中，注重讓幼兒在看中聽、聽中思、思中動(dòng)，調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)的全過程。調(diào)動(dòng)了幼兒看、聽、思、動(dòng)等多種感官的運(yùn)用，促進(jìn)了幼兒的思維，活躍了課堂氣氛，優(yōu)化了教學(xué)效果。如果孩子已經(jīng)掌握了一定的演奏技能，也表現(xiàn)出了對(duì)打擊樂活動(dòng)濃厚的興趣，教師不給他們一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幼兒主動(dòng)參與的意識(shí)，既不可能持久，也不可能提到更上一層樓的高度。

參考文獻(xiàn)：

曹理《音樂學(xué)科教育學(xué)》【M】首都師范大學(xué)出版社2000年12月1日

曹理《普通音樂教育學(xué)概論》【M】北京師范學(xué)院出版社1990年

篇4

小學(xué)音樂教師個(gè)人工作總結(jié)一、思想政治方面

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)年期，我擔(dān)任三年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。

在這個(gè)學(xué)期里，教務(wù)處開展了家長開放周活動(dòng)，在此次活動(dòng)中不僅讓家長了解了孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，還讓我有來了更新的認(rèn)識(shí)。我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客，在閑暇時(shí)間里，我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見。在那里，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中，我也學(xué)到了許多的知識(shí)。

三、教科研，繼續(xù)教育

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)本水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

四、努力目標(biāo)

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

音樂教師年度工作總結(jié)忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我積極要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任一年級(jí)至四年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。

三、課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)任舞蹈隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)。每周周一和周四下午課外活動(dòng)訓(xùn)練。舞蹈隊(duì)人員多，我把學(xué)生分成大班和小班，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，在班主任的配合下，我在二、三年級(jí)選了16名新的隊(duì)員，認(rèn)真按計(jì)劃活動(dòng)，學(xué)生興趣高，效果很好。利用學(xué)生喜歡的游戲法如：兩人一組推小車練習(xí)臂力，貼墻疊人練習(xí)前橋等很受學(xué)生喜愛。在舞蹈室條件簡陋的情況下，我堅(jiān)持每次活動(dòng)前拖地，地毯、軟墊鋪整齊，雖然自己受累了，但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。現(xiàn)在學(xué)生能下叉，下腰，打前橋等技巧動(dòng)作，我還編排了健身操《亞運(yùn)，加油》民族舞《在希望的田野上》，我的勞動(dòng)得到了認(rèn)可，我很滿足。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。克服困難學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。。

四、努力目標(biāo)

1加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。

五、不足方面

1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。

2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。

總之，我相信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步。

音樂教師工作總結(jié)又一學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。

首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為管家婆、女管家，不管這稱呼里面是帶有褒獎(jiǎng)還是別的什么，我都付諸一笑。因?yàn)槲矣X得這是我們每個(gè)家庭成員應(yīng)盡的義務(wù);對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能積極維護(hù)，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。

其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的個(gè)人特長，讓我教雙語班的音樂。說實(shí)在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第一次，沒有多少經(jīng)驗(yàn)，但我能注意多向同事請(qǐng)教，平時(shí)自己也注重多看成功課例，多聽示范課，所以在這學(xué)期舉行的省實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂教師評(píng)優(yōu)課中，我覺得還是取得了令自己滿意的成績，不過比起湖塘片的老師，還是存在著一定的差異，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。

在平時(shí)的教學(xué)中，我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和雙語特色精心設(shè)計(jì)教案。為了使自己的英語課堂用語更加?jì)故欤以谏蠈W(xué)期報(bào)名參加了英語大專班的學(xué)習(xí)，雖然對(duì)于大學(xué)英語我感覺很陌生，學(xué)得也很艱難，但我堅(jiān)信自己的刻苦、努力一定會(huì)換來優(yōu)異的成績。在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請(qǐng)教，他們也總能毫不保留地幫助我。由于我的不恥下問、勤奮好學(xué)，一時(shí)間竟能激起英語組老師共同學(xué)習(xí)的熱情，我的內(nèi)心也感到無比高興。對(duì)于英語組的活動(dòng)，我也能積極參與。每一次的英語歌曲比賽和英語節(jié)的節(jié)目，我都能認(rèn)真排練，從背景、道具和服裝的設(shè)計(jì)到制作，我也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)其他老師幫忙，然后自己把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上應(yīng)該比以前有所提高，特別是學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練，自己也是邊教學(xué)邊摸索，認(rèn)真訓(xùn)練，應(yīng)該說現(xiàn)在的演唱水平有了一定的提高。

第三，在少先隊(duì)工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對(duì)于工作中必須考慮的細(xì)節(jié)問題，我也能積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出合理的建議。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會(huì)認(rèn)真去完成。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來，我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合早會(huì)以及行為規(guī)范的知識(shí)培訓(xùn)等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育;對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育;對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時(shí)間來教給他們。上學(xué)期舉行的學(xué)生常規(guī)管理成果展示活動(dòng)，通過一部分老師的鼎力支持，最后活動(dòng)取得了圓滿成功。