導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇規(guī)劃的基本要求，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

大學(xué)生成才規(guī)劃是許多高校實(shí)施大學(xué)生成才工程的重要項(xiàng)目。充分發(fā)揮成才規(guī)劃對人才培養(yǎng)的積極作用，需要高校制定工作機(jī)制，建設(shè)專業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，設(shè)計(jì)規(guī)劃運(yùn)行載體，落實(shí)輔導(dǎo)和考核工作。目前，不少高校還未建立一套全面、系統(tǒng)和有針對性的輔導(dǎo)體系，導(dǎo)致了部分學(xué)生對成才規(guī)劃不重視，成才意識不強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)業(yè)目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)不明確、撰寫成才規(guī)劃方法不當(dāng)、執(zhí)行規(guī)劃目標(biāo)不持久等問題。輔導(dǎo)員是高校成才規(guī)劃工作中的具體負(fù)責(zé)人，由于種種原因，輔導(dǎo)員對成才規(guī)劃的輔導(dǎo)效果不佳，對輔導(dǎo)工作的基本問題缺乏具體的了解和掌握。本文立足成才規(guī)劃輔導(dǎo)的針對性、有效性和系統(tǒng)性，圍繞成才規(guī)劃輔導(dǎo)的設(shè)計(jì)、范圍和方法進(jìn)行研究，整理出了成才規(guī)劃輔導(dǎo)的“三個關(guān)系”“三個結(jié)合”和“三個要點(diǎn)”基本要求，為輔導(dǎo)員有效開展成才規(guī)劃輔導(dǎo)提供方法參考。

一、在成才規(guī)劃輔導(dǎo)的設(shè)計(jì)上要理順“三個關(guān)系”

1.共性和個性的關(guān)系

共性指不同事物的普遍性質(zhì)，個性指一事物區(qū)別于他事物的特殊性質(zhì)。輔導(dǎo)員要明確在成才規(guī)劃輔導(dǎo)上共性和個性的內(nèi)容、關(guān)系和要求。共性是基礎(chǔ)和基本要求，個性既是重點(diǎn)和又是難點(diǎn)。成才規(guī)劃輔導(dǎo)中的共性包含了成才規(guī)劃的內(nèi)涵、范圍、方式、意義和輔導(dǎo)的方法和理論。成才規(guī)劃輔導(dǎo)的個性是指每個學(xué)生在興趣愛好、特長優(yōu)勢、學(xué)業(yè)方向、職業(yè)理想等規(guī)劃內(nèi)容上的差異。要求輔導(dǎo)員在共性輔導(dǎo)上要做實(shí)、做全和做好，在學(xué)生的個性輔導(dǎo)上要用心、用力。

2.全面發(fā)展和重點(diǎn)推進(jìn)的關(guān)系

正確處理全面發(fā)展和重點(diǎn)推進(jìn)的關(guān)系是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，是統(tǒng)籌兼顧的具體運(yùn)用。全面發(fā)展是高校培養(yǎng)人才的教育理念，是大學(xué)生健康成長、自主成才的重要體現(xiàn)。在成才規(guī)劃輔導(dǎo)課程上，輔導(dǎo)員要把全面發(fā)展的內(nèi)容、范圍和意義給學(xué)生講透徹，引導(dǎo)學(xué)生自覺地立足“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的要求撰寫成才規(guī)劃。同時(shí)，重點(diǎn)推進(jìn)是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)分解法把總目標(biāo)細(xì)化在每一學(xué)年和每學(xué)期進(jìn)行重點(diǎn)推進(jìn)。

3.長遠(yuǎn)規(guī)劃和具體計(jì)劃的關(guān)系

輔導(dǎo)員要讓學(xué)生明確對待學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯既需長遠(yuǎn)規(guī)劃，也要做好階段性的具體打算。長遠(yuǎn)規(guī)劃是指在四年至六年的總目標(biāo)，具體包含思想道德素質(zhì)目標(biāo)、專業(yè)知識技能目標(biāo)、身心健康目標(biāo)、社交能力目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)、生活目標(biāo)等。輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生把長遠(yuǎn)規(guī)劃按四個學(xué)年度劃分為階段性目標(biāo)，經(jīng)過兩個學(xué)期來完成每一個學(xué)年度目標(biāo)，第二學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行年度目標(biāo)執(zhí)行情況評估。同時(shí)，對下一個階段目標(biāo)進(jìn)行適度調(diào)整。

二、在成才規(guī)劃輔導(dǎo)的范圍上要做到“三個結(jié)合”

1.與社會需求相結(jié)合

高校培養(yǎng)人才要立足社會需求，要讓學(xué)生能就業(yè)、好就業(yè)。輔導(dǎo)員在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生以社會需要為導(dǎo)向，結(jié)合自身興趣、專業(yè)、家庭情況等因素進(jìn)行綜合選擇。一是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)今社會對人才的需求和就業(yè)意向地的崗位需求確定職業(yè)方向;二是引導(dǎo)學(xué)生針對職業(yè)崗位的知識、技能和素養(yǎng)需要撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo);三是根據(jù)職業(yè)目標(biāo)和要求分階段分步驟進(jìn)行職業(yè)知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練和職業(yè)測評，逐步培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭能力。

2.與專業(yè)方向相結(jié)合

學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生成才規(guī)劃的基礎(chǔ)核心部分，而專業(yè)學(xué)習(xí)又是學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一是輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生在一年級時(shí)就要明確專業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求，把提高專業(yè)知識、技能和相關(guān)能力作為學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的主要方向和重點(diǎn)內(nèi)容，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”;二是以提高專業(yè)素質(zhì)作為主要目標(biāo)，努力培養(yǎng)專業(yè)興趣和信心，結(jié)合專業(yè)課程上好每一堂課，圍繞專業(yè)知識開展自主學(xué)習(xí)，根據(jù)專業(yè)技能要求做好每次實(shí)踐活動，通過四年的學(xué)習(xí)要實(shí)現(xiàn)專業(yè)上的提升。

3.與興趣優(yōu)勢相結(jié)合

在一個人的職業(yè)生涯中，興趣能發(fā)揮個人的才能和提高工作效率，又是職業(yè)穩(wěn)定和職場成功的重要保障。興趣優(yōu)勢是學(xué)生在進(jìn)行學(xué)業(yè)方向和職業(yè)選擇的重要依據(jù)。學(xué)生對學(xué)業(yè)某個方向或領(lǐng)域感興趣，就會自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)優(yōu)勢;對某個職業(yè)目標(biāo)感興趣，就會以這個職業(yè)崗位的技能和素質(zhì)來要求自己。輔導(dǎo)員讓學(xué)生把要全面發(fā)展與培養(yǎng)興趣優(yōu)勢進(jìn)行協(xié)調(diào)推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我，把培養(yǎng)興趣、鞏固優(yōu)勢具體打算融入到成才規(guī)劃中。

三、在成才規(guī)劃輔導(dǎo)的方法上要注重“三個要點(diǎn)”

1.以思想和行為上引導(dǎo)為切入點(diǎn)

輔導(dǎo)員在成才規(guī)劃輔導(dǎo)中要找準(zhǔn)“思想和行為”這個切入點(diǎn)，通過對學(xué)生在思想和行為上的了解、關(guān)注和引導(dǎo)，幫助學(xué)生在思想和行為上逐漸成熟。一是以輔導(dǎo)撰寫成才規(guī)劃書為載體，幫助學(xué)生樹立全面發(fā)展的意識，轉(zhuǎn)變對成才規(guī)劃的態(tài)度，正確對待自己的學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯;二是以檢查成才規(guī)劃為手段，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度，幫助學(xué)生糾正不正確的學(xué)習(xí)方式方法，促進(jìn)學(xué)生提高行為規(guī)范和學(xué)習(xí)效率;三是以日常管理為渠道，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想和行為狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)異常就要進(jìn)行干預(yù)，提醒學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行規(guī)劃目標(biāo)。

2.以知識和技能上指導(dǎo)為突破點(diǎn)

輔導(dǎo)員在成才規(guī)劃輔導(dǎo)中要把握“知識和技能”這個突破點(diǎn)，要求學(xué)生通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識扎實(shí)全面、專業(yè)主攻方向有成果;引導(dǎo)學(xué)生通過公共課程的學(xué)習(xí)，提高思想道德素質(zhì)，促進(jìn)身心健康和較強(qiáng)的外語水平;指導(dǎo)學(xué)生通過選修課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣和擴(kuò)大知識視野;鼓勵學(xué)生通過各類知識競賽、技能競賽、素質(zhì)拓展等社會實(shí)踐活動，提高專業(yè)技能、職業(yè)技能和綜合素質(zhì)。通過以上幾個環(huán)節(jié)積極調(diào)動學(xué)生充分利用好四年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完成各個階段學(xué)業(yè)目標(biāo)和職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)。

3.以生活和心理上開導(dǎo)為著眼點(diǎn)

輔導(dǎo)員在成才規(guī)劃輔導(dǎo)中要明確“生活和心理”這個著眼點(diǎn)，重視學(xué)生的生活狀況和心理變化對學(xué)習(xí)的影響。通過調(diào)查學(xué)生的考勤記錄，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)上的分心和散漫;通過查閱學(xué)生的各科成績，了解學(xué)生規(guī)劃目標(biāo)執(zhí)行情況，引導(dǎo)學(xué)生做好自查整改，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;通過走訪學(xué)生寢室與學(xué)生交流談心，認(rèn)真傾聽學(xué)生對學(xué)業(yè)和生活的想法和感受，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)、生活上面臨的難題，開導(dǎo)學(xué)生找到問題根源，鼓勵學(xué)生做生活的勇者，永不言棄。

參考文獻(xiàn)：

[1]門忠民.矛盾普遍性含義辨析[J].齊魯學(xué)刊，1987（2）：107-108.

篇2

合用于鄉(xiāng)村村級和鄉(xiāng)級農(nóng)資農(nóng)家店的建立、改擴(kuò)建及治理。本規(guī)范規(guī)則了鄉(xiāng)村村級農(nóng)資農(nóng)家店和鄉(xiāng)級農(nóng)資農(nóng)家店的規(guī)劃、運(yùn)營設(shè)備、設(shè)備和運(yùn)營治理基本要求。

經(jīng)過連鎖運(yùn)營的方法，農(nóng)資農(nóng)家店是指設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村。向鄉(xiāng)村居民首要銷售化肥、農(nóng)藥、種子、農(nóng)地膜、小型農(nóng)機(jī)具、獸藥飼料等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)材料，并供應(yīng)響應(yīng)農(nóng)技服務(wù)的鄉(xiāng)村零售商號。個中村級農(nóng)資農(nóng)家店設(shè)在非鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民縣政府地點(diǎn)地的村；鄉(xiāng)級農(nóng)資農(nóng)家店設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民縣政府地點(diǎn)地的行政村（或街道）

二、村級農(nóng)資農(nóng)家店的基本要求

一）規(guī)劃要求

中西部地域營業(yè)面積在20㎡以上。東部地域營業(yè)面積在30㎡以上。

二）運(yùn)營治理基本要求

化肥、農(nóng)藥等2類農(nóng)資商品的種類配送率在70%以上。1運(yùn)營化肥、農(nóng)藥、農(nóng)地膜、種子、小型農(nóng)機(jī)具、獸藥飼料等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)材料在2大類以上。

與房屋分隔，2設(shè)在建筑的一層。店堂內(nèi)通風(fēng)、亮堂，墻壁和地上便于打掃；店面、店內(nèi)標(biāo)示必需是連鎖企業(yè)的一致字號或形象。

劃一美觀，3商品按品類劃分分歧區(qū)域分類、分種類擺放。有與運(yùn)營商品相匹配的陳列貨架或柜臺，依據(jù)所銷售的商品狀況，采取自在的售貨方法。

并按相關(guān)規(guī)則按期送檢；具有與連鎖運(yùn)營方法相順應(yīng)的信息基本設(shè)備。4運(yùn)用檢定及格的計(jì)量用具。

5有與其運(yùn)營的農(nóng)資商品相順應(yīng)的倉儲設(shè)備、安全防護(hù)設(shè)備、辦法。

不得銷售冒充偽劣商品。6店內(nèi)明示對顧客的質(zhì)量承諾。

優(yōu)先選擇銷售名牌產(chǎn)物。7銷售的商品宜符合本地的栽種構(gòu)造。

同一配送及指定供貨商的商品由連鎖總部堅(jiān)持商品準(zhǔn)入準(zhǔn)則，8堅(jiān)持商品準(zhǔn)入和可追溯準(zhǔn)則。對證量進(jìn)行負(fù)責(zé)。農(nóng)家店自行收購的商品要對進(jìn)貨渠道及進(jìn)貨商進(jìn)行注銷治理，對銷售的商質(zhì)量量負(fù)責(zé)。

一切商品明碼標(biāo)價(jià)。9執(zhí)行國家物價(jià)治理政策。

無傳染性疾?。话雌趨⑴c連鎖總部舉行的培訓(xùn)，10從業(yè)人員必需身體健康。熟習(xí)農(nóng)資商品的功能和運(yùn)用辦法及相關(guān)常識，依法運(yùn)營，按照連鎖運(yùn)營總部一致治理的規(guī)章，老實(shí)守信；供應(yīng)需要的農(nóng)技服務(wù)和市場信息。

三、鄉(xiāng)級農(nóng)資農(nóng)家店的基本要求

一）規(guī)劃要求：東部地域營業(yè)面積在60㎡以上。

二）運(yùn)營治理基本要求

化肥、農(nóng)藥等二類農(nóng)資商品的配送率在80%以上。1化肥、農(nóng)藥及其他農(nóng)資商品的大類完全；運(yùn)營化肥、農(nóng)藥、種子、農(nóng)地膜、小型農(nóng)機(jī)具、獸藥飼料等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)材料在3大類以上。

2符合第二條第二款村級“農(nóng)資農(nóng)家店”2-10條的基本要求。

采取柜臺面售與開架相結(jié)合的售貨方法，3依據(jù)所銷售的商品狀況。批零兼營。

篇3

本系列教材落實(shí)《教育部高等學(xué)校高職高專網(wǎng)站規(guī)劃與開發(fā)技術(shù)專業(yè)教學(xué)基本要求》，優(yōu)化網(wǎng)站規(guī)劃與開發(fā)技術(shù)專業(yè)核心課程體系，邀請行業(yè)、企業(yè)和院校專家合作研發(fā)，融入工程教育理念，將行業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及主流技術(shù)引入教學(xué)資源，打造以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為導(dǎo)向的工程化系列教材及教學(xué)資源。

 

嵌入式技術(shù)系列

本系列教材落實(shí)《教育部高等學(xué)校高職高專嵌入式技術(shù)專業(yè)教學(xué)基本要求》，優(yōu)化嵌入式技術(shù)專業(yè)核心課程體系，邀請行業(yè)、企業(yè)和院校專家合作研發(fā)，融入工程教育理念，將行業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及主流技術(shù)引入教學(xué)資源，打造以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為導(dǎo)向的工程化系列教材及教學(xué)資源。

 

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系列

本系列教材落實(shí)《教育部高等學(xué)校高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)基本要求》，優(yōu)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)核心課程體系，邀請行業(yè)、企業(yè)和院校專家合作研發(fā)，融入工程教育理念，將行業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及主流技術(shù)引入教學(xué)資源，打造以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為導(dǎo)向的工程化系列教材及教學(xué)資源。

 

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)系列

本系列教材落實(shí)《教育部高等學(xué)校高職高專物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)基本要求》，優(yōu)化物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)核心課程體系，邀請行業(yè)、企業(yè)和院校專家合作研發(fā)，融入工程教育理念，將行業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及主流技術(shù)引入教學(xué)資源，打造以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為導(dǎo)向的工程化系列教材及教學(xué)資源。

 

軟件技術(shù)系列

本系列教材落實(shí)《教育部高等學(xué)校高職高專軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)基本要求》，優(yōu)化軟件技術(shù)專業(yè)核心課程體系，邀請行業(yè)、企業(yè)和院校專家合作研發(fā)，融入工程教育理念，將行業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及主流技術(shù)引入教學(xué)資源，打造以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為導(dǎo)向的工程化系列教材及教學(xué)資源。

篇4

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民群眾對于生活環(huán)境的要求也越來越高，而風(fēng)景園林施工建設(shè)的目的就是為群眾提供高質(zhì)量的生活環(huán)境和條件，在設(shè)計(jì)的過程中必須堅(jiān)持人性化設(shè)計(jì)的基本原則，只有這樣才能保障風(fēng)景園林的設(shè)計(jì)能夠滿足人民群眾的要求。

1.人性化理念在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)應(yīng)用中的基本要求

1.1堅(jiān)持實(shí)用性與情調(diào)性的統(tǒng)一

風(fēng)景園林規(guī)劃建設(shè)的基本目的是為了滿足人民群眾的基本要求，但是規(guī)劃設(shè)計(jì)不能局限在這一方面，還是要具有一定的藝術(shù)性和品味性。只有這樣才能滿足人民群眾的要求，如果僅僅為了滿足群眾的需要，忽視了風(fēng)景園林的實(shí)用性，必然會影響到設(shè)計(jì)的效果及自然環(huán)境的融人。因此，在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)上，要將實(shí)用性與情調(diào)性結(jié)合起來，設(shè)計(jì)的作品必須滿足風(fēng)景園林內(nèi)所有植物的生長及與周邊生態(tài)環(huán)境的融入，使其能夠成為生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)景觀，以及其它附屬設(shè)施，并將美學(xué)等融入其中，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的生活，這才是人性化設(shè)計(jì)的要求。

1.2堅(jiān)持歷史性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一

不同的地區(qū)在歷史發(fā)展當(dāng)中的風(fēng)景園林設(shè)計(jì)理念存在較大的差異，尤其是歷史文化傳統(tǒng)對于風(fēng)景園林設(shè)計(jì)有著重要的影響，極大影響了設(shè)計(jì)者與群眾的審美觀和需要。但是，社會是不斷發(fā)展的，文化也在不斷地發(fā)展，這就要求在設(shè)計(jì)的過程中，必須具有現(xiàn)代文化特征。這就要求在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)當(dāng)中，必須堅(jiān)持歷史性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一。在設(shè)計(jì)的過程中融人本地區(qū)的文化特點(diǎn)，還要體現(xiàn)出文化的現(xiàn)代性，將新時(shí)期的文化發(fā)展融入其中，將歷史與現(xiàn)代文化交融起來，這樣才能讓身處其中的人產(chǎn)生文化上和心靈上的共鳴，這也是人性化理念在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中應(yīng)用的一個基本要求。

2.人性化理念在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方法

2.1從細(xì)節(jié)上滿足人的需要

從設(shè)計(jì)的角度來講，細(xì)微之處決定了設(shè)計(jì)的質(zhì)量和水平，同時(shí)深刻體現(xiàn)出人性化理念在風(fēng)景園林工程中的應(yīng)用水平。這就要求風(fēng)景園林的設(shè)計(jì)過程中，要從細(xì)節(jié)人手，從滿足群眾的基本需要人手，體現(xiàn)出人性化設(shè)計(jì)的要求。比如，在燈光設(shè)計(jì)上，能夠讓燈光覆蓋到所有的路，燈光選擇柔和的黃色光源，采用太陽能照明；在道路上，設(shè)計(jì)的道路能夠讓人以最短的距離達(dá)到每一個景點(diǎn)，同時(shí)要體現(xiàn)出曲徑幽深之美，還要建設(shè)一些基本的建設(shè)設(shè)施，比如單杠、雙杠、仰臥起坐器材等。這些設(shè)施能夠讓群眾在享受自然之美的過程中，還能鍛煉好自己的身體；再比如說在水池的設(shè)計(jì)上不能太深，水池周圍必須有相應(yīng)的防護(hù)措施，在人與水體的交界處，水深應(yīng)該在20-30cm，周邊延伸2～3m，避免游人在接觸的時(shí)候出現(xiàn)意外事故等?？梢哉f，設(shè)計(jì)過程中的每一個細(xì)節(jié)，都能考慮到人的需求，為人的需要著想，這樣才能將人性化理念真正滲透到設(shè)計(jì)之中。

2.2從規(guī)劃中滿足人的多樣性需求

風(fēng)景園林的規(guī)劃設(shè)計(jì)，除了作為細(xì)節(jié)上的設(shè)計(jì)之外，也應(yīng)該做好風(fēng)景園林的模塊規(guī)劃，因?yàn)榘殡S著社會的多元化發(fā)展，人的需求也呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，單一功能的風(fēng)景園林意境不能滿足群眾的需要。設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)的過程中，必須根據(jù)風(fēng)景園林規(guī)劃建設(shè)的目的，對其應(yīng)該具備的功能及其在園林中的布局情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上將這些設(shè)計(jì)通過不同的方法和手段實(shí)現(xiàn)。比如，將健身場所放在比較接近居民區(qū)的區(qū)域，避開人流比較多的地方；將兒童活動區(qū)域與一般的成人活動區(qū)域分開，并避免主要人行道及水體等危險(xiǎn)區(qū)域等；將自然景觀小品與傳統(tǒng)的亭臺樓閣等設(shè)計(jì)在一起，將園林展現(xiàn)在更高層次人的需求面前，讓這些人能夠感受到人與自然的和諧之美。

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中圖分類號： G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

水文地質(zhì)與勘查技術(shù)專業(yè)職業(yè)領(lǐng)域廣泛，服務(wù)于國土資源、環(huán)境、建筑、礦山、水利水電等與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)密切相關(guān)的部門。由于我國的地域差別的存在，使得對于該專業(yè)的建設(shè)仍缺乏統(tǒng)一性，沒有建立起一套行之有效的基本要求。建立水文地質(zhì)與勘查技術(shù)專業(yè)教學(xué)基本要求已迫在眉睫。

專業(yè)基本要求研究內(nèi)容包括：培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊(duì)伍、教學(xué)文件、課程體系、教材建設(shè)、教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)手段和實(shí)踐基地建設(shè)等。

1培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格要求

1.1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握水文地質(zhì)與勘查技術(shù)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識及較強(qiáng)的職業(yè)技能，能從事水資源與水環(huán)境、礦產(chǎn)資源勘查與開發(fā)、環(huán)境工程與地質(zhì)環(huán)境、水利工程、電力工程、交通、建筑以及各種基礎(chǔ)工程建設(shè)等各個領(lǐng)域的生產(chǎn)一線基礎(chǔ)水文地質(zhì)工作，具有良好的職業(yè)道德、一定的獨(dú)立工作能力和可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

“《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》教職成[2011]12號”中提出：“高等職業(yè)教育必須準(zhǔn)確把握定位和發(fā)展方向，自覺承擔(dān)起服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的時(shí)代責(zé)任，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高端技能型專門人才?！?/p>

1.2專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格要求

所謂人才培養(yǎng)規(guī)格是指符合各專業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的綜合素質(zhì)要求，應(yīng)根據(jù)本專業(yè)初始工作崗位、目標(biāo)工作崗位以及相近的職業(yè)崗位及完成相應(yīng)工作任務(wù)應(yīng)具有的職業(yè)能力確定人才培養(yǎng)規(guī)格。人才培養(yǎng)規(guī)格應(yīng)該包括基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求、基本能力結(jié)構(gòu)要求、職業(yè)能力要求、專業(yè)核心能力與技能、知識結(jié)構(gòu)要求幾個方面。

2課程體系要求

根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高【2006】16號）中關(guān)于高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格要求“人才培養(yǎng)要以就業(yè)為導(dǎo)向，突出實(shí)踐能力、職業(yè)能力”為實(shí)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)理論、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，依據(jù)本專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格要求，構(gòu)建本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的課程體系。

本專業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)思路以行業(yè)就業(yè)崗位需求為指導(dǎo)，本著“工學(xué)結(jié)合，工學(xué)交替，教、學(xué)、做一體化”的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為核心。依據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，課程體系以理論“夠用”，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)為原則，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律設(shè)置。職業(yè)技能課程學(xué)時(shí)在總學(xué)時(shí)中的比例大于40%。

整個課程體系由基本素質(zhì)教育模塊、基礎(chǔ)理論知識模塊、專業(yè)技術(shù)知識模塊和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)四個模塊組成，其中視具體情況選修相關(guān)專業(yè)課程。

3專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議

3.1專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)基本要求

水文地質(zhì)與勘查技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求具有專業(yè)教師職稱結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)結(jié)構(gòu)全面、教師隊(duì)伍相對穩(wěn)定、理論與實(shí)踐的教學(xué)水平較高的師資隊(duì)伍。專業(yè)到頭人應(yīng)該具備高級職稱，本科以上學(xué)歷，具有較強(qiáng)的教學(xué)及科研能力、專業(yè)實(shí)踐能力和組織管理能力。還應(yīng)有一定數(shù)量、相對穩(wěn)定的的兼職教師，其應(yīng)具備中級以上職稱或企業(yè)技術(shù)骨干。兼職教師與通過企業(yè)鍛煉的專任教師組成合理的“雙師型”教師隊(duì)伍。

3.2教學(xué)設(shè)施基本要求

1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地基本要求

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地是滿足本專業(yè)實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的基本條件。其基本應(yīng)該包括：水文地質(zhì)試驗(yàn)室、礦物與巖石鑒定實(shí)訓(xùn)室、制圖軟件實(shí)訓(xùn)室、構(gòu)造地質(zhì)分析實(shí)訓(xùn)室、地質(zhì)認(rèn)識實(shí)習(xí)基地、工程測量實(shí)訓(xùn)基地、地質(zhì)填圖實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

2）校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求

本專業(yè)必須建立長期合作的生產(chǎn)單位，與企業(yè)合作共同建立實(shí)習(xí)基地，滿足學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)需要。

3.3教材建設(shè)基本要求

教材選用必須符合專業(yè)規(guī)范和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求?；A(chǔ)課程教材應(yīng)為正式出版的高職高專規(guī)劃教材；專業(yè)課程應(yīng)采用正式出版的高職高專教材，沒有采用正式出版教材的專業(yè)主干課程至少應(yīng)有符合課程標(biāo)準(zhǔn)的講義，提倡編制“做、學(xué)、教”一體化教材。

4結(jié)語

本成果以培養(yǎng)水文地質(zhì)與勘查技術(shù)專業(yè)高端技能型人才為目標(biāo)，總結(jié)了水文地質(zhì)與勘查技術(shù)專業(yè)高端技能型人才培養(yǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，闡述了水文地質(zhì)與勘查技術(shù)專業(yè)基本要求的主要內(nèi)容和專業(yè)建設(shè)的基本要求。通過本基本要求的研究能夠?qū)λ牡刭|(zhì)與勘查技術(shù)專業(yè)的教學(xué)起到基本指導(dǎo)作用，并為以后有關(guān)院校新增本專業(yè)建立一套基本的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，在專業(yè)建設(shè)中，應(yīng)該達(dá)到本基本要求的要求，同時(shí)，各學(xué)校還應(yīng)根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際需求和自身?xiàng)l件，確定自己的專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)行適合自己的人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)出自己的專業(yè)特色。

參考文獻(xiàn)：

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1課程基本信息

單周6學(xué)時(shí)，雙周4學(xué)時(shí)，16周，總計(jì)80學(xué)時(shí)，5學(xué)分。本課程主要以實(shí)際景觀設(shè)計(jì)的各類別項(xiàng)目為導(dǎo)向，在實(shí)踐過程中加以培訓(xùn)和引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)各種軟件繪圖的動手能力。從而為今后從事實(shí)際工作打下必要的基礎(chǔ)，并為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)與學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)做前期準(zhǔn)備。

2課改前課程存在的問題

（1）課程定位問題——過于強(qiáng)調(diào)知識的全面性與系統(tǒng)性而疏忽專業(yè)的創(chuàng)新應(yīng)用。（2）課程內(nèi)容問題——教學(xué)內(nèi)容沒有及時(shí)更新，未與目前最新實(shí)際項(xiàng)目接軌。（3）課程教法問題——師徒制雖提出由來已久，但由于缺少項(xiàng)目支撐，執(zhí)行力度不夠。課程效果問題——學(xué)生技能掌握不牢，知識也不夠全面，甚至對自身專業(yè)崗位的參與度不高。

3課程改革思路

該課程對接的職業(yè)任務(wù)可以描述為“組織景觀項(xiàng)目的設(shè)計(jì)工作，控制工期和景觀實(shí)施效果”，需要在就業(yè)能力上培養(yǎng)學(xué)生具備設(shè)計(jì)、施工、管理等多重能力，因此，在進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的改革研究時(shí)，將熟悉設(shè)計(jì)成果的制作流程，并能利用做作業(yè)提交的時(shí)間節(jié)點(diǎn)合理安排作業(yè)進(jìn)度，對后續(xù)實(shí)施效果做簡單的預(yù)估作為能力考查的主要方面；將知識目標(biāo)定位具備支撐園林設(shè)計(jì)崗位執(zhí)行任務(wù)的技能與知識廣度，了解當(dāng)前園林設(shè)計(jì)的基本理念與方法；在素質(zhì)培養(yǎng)上注重時(shí)間管理意識，善于支配利用好既定計(jì)劃，并按步實(shí)施，有團(tuán)隊(duì)合作意識，善于溝通協(xié)調(diào)。因此，整體上是“以職業(yè)崗位為目標(biāo)，以工作過程為導(dǎo)向，以企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目為載體，以項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為組織形式”為改革導(dǎo)向。本課程以園林設(shè)計(jì)師崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，根據(jù)崗位典型工作任務(wù)來組織課程內(nèi)容，即課程內(nèi)容模塊化。本課程由四個模塊組成，具體安排如下：模塊一園林要素及設(shè)計(jì)（10學(xué)時(shí)）、模塊二園林規(guī)劃布局分析（以東湖三角池公園為例）（10學(xué)時(shí)）、模塊三別墅庭院園林規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐（16學(xué)時(shí)）、模塊四校園小游園景觀設(shè)計(jì)（以校圖書館前中心綠地為例）（38學(xué)時(shí)）。

4全課實(shí)施過程——項(xiàng)目情境設(shè)計(jì)

本課程主要培養(yǎng)的是園林景觀設(shè)計(jì)師，本學(xué)期具體學(xué)習(xí)需要完成的作業(yè)任務(wù)如下。任務(wù)一：小組完成一份公園規(guī)劃設(shè)計(jì)的調(diào)研報(bào)告。①工作描述：對?？谛陆ǔ傻臇|湖三角池公園進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，分析公園的規(guī)劃設(shè)計(jì)要素與空間布局特點(diǎn)，選取一處景觀節(jié)點(diǎn)繪制分析圖、總平面圖、景觀細(xì)部做法、手繪效果圖等，以小組為單位做成PPT，并完成5min~10min的調(diào)研成果匯報(bào)。②基本要求：有認(rèn)真進(jìn)行調(diào)研并做記錄，描述條理清晰，輔助配圖表現(xiàn)精煉。任務(wù)二：小組完成別墅庭院設(shè)計(jì)方案。①工作描述：以小組為單位完成一個別墅庭院的設(shè)計(jì)，查找案例資料，收集各式庭院設(shè)計(jì)風(fēng)格的設(shè)計(jì)元素，完成草圖方案的手繪，并上機(jī)用CAD描圖，Photoshop渲出總平面。①基本要求：設(shè)計(jì)方案應(yīng)滿足地塊功能要求，考慮問題較全面。任務(wù)三：小組完成校園景觀改造某個節(jié)點(diǎn)的創(chuàng)意方案。①工作描述：調(diào)研分析以人工湖為核心的校園綠地的景觀現(xiàn)狀，手繪表達(dá)出地塊形狀，四周道路的走向、寬度、路名，相鄰地塊的建筑性質(zhì)，地塊內(nèi)的園路走向、園林建筑及設(shè)施的布局、現(xiàn)狀的植被群落等。以小組為單位選取地塊內(nèi)的一處場地做景觀改造，列出改造的緣由及思路，繪出節(jié)點(diǎn)方案，寫出設(shè)計(jì)說明。②基本要求：現(xiàn)狀調(diào)研系列分析圖及改造后的意向圖及設(shè)計(jì)說明表達(dá)清晰。

5實(shí)施過程與評價(jià)

（1）基礎(chǔ)理論梳理——以具體項(xiàng)目為導(dǎo)向，將園林景觀設(shè)計(jì)中最通俗易懂、也是應(yīng)用最為廣泛的理論進(jìn)行歸納整理，通過PPT圖文并茂的形式講解，兩周課時(shí)。（2）具體任務(wù)解讀——將設(shè)計(jì)任務(wù)書分解成若干具體信息，例如總體指標(biāo)以及風(fēng)格要求、成果要求等。并選取自己做過的項(xiàng)目來做案例分析講解。（3）實(shí)踐模擬繪圖——設(shè)計(jì)步驟講解、角色模擬、傳統(tǒng)設(shè)計(jì)表現(xiàn)與現(xiàn)主流繪圖軟件的結(jié)合。該階段主要引導(dǎo)學(xué)生多動手，激發(fā)他們的創(chuàng)作。（4）階段性匯報(bào)——將整個作業(yè)完成的階段設(shè)置若干個時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并設(shè)定每個階段的考核重難點(diǎn)，需要解決的問題等。每個節(jié)點(diǎn)匯報(bào)小組進(jìn)度與成果。

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在現(xiàn)代城市建設(shè)過程當(dāng)中，我們必須要切實(shí)做好市政給排水工程的設(shè)計(jì)，這樣才能維持城市生活、生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)城市建設(shè)與發(fā)展。

1市政給排水工程設(shè)計(jì)的基本要求

就當(dāng)前的城市化建設(shè)情況而言，市政給排水工程在設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，需要考慮的不僅僅是如何實(shí)現(xiàn)給水、排水這么簡單，從整體上來講，其應(yīng)當(dāng)遵循和達(dá)到以下幾點(diǎn)基本要求。

1.1功能要求

市政給排水工程是為人們?nèi)粘Ｓ盟⑴潘枨蠓?wù)的，這是其最基本的功能，因此在設(shè)計(jì)當(dāng)中必須要遵循和達(dá)到這一功能要求，如若不然其存在就沒有任何的價(jià)值和意義。

1.2環(huán)保要求

在早期的城市化建設(shè)中，我們很少考慮到環(huán)保的問題，市政給排水工程的設(shè)計(jì)在這方面也有所欠缺，所以后來多多少少都因用水、排水導(dǎo)致了一些環(huán)境污染問題，這樣的情況在當(dāng)前是必須要進(jìn)行改善和解決的。即在市政給排水工程的設(shè)計(jì)中，既要保證人們的生活、生產(chǎn)能夠正常用水、排水，同時(shí)還要避免因用水、排水造成環(huán)境污染，遵循和達(dá)到環(huán)保要求[1]。

1.3協(xié)調(diào)要求

現(xiàn)代城市是一個有機(jī)的整體，所有基礎(chǔ)設(shè)施協(xié)調(diào)運(yùn)行，才能維持城市生活、生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。所以在市政給排水工程的設(shè)計(jì)當(dāng)中，必須要考慮到與其他基礎(chǔ)設(shè)施之間的協(xié)調(diào)性，遵循和達(dá)到協(xié)調(diào)要求，不能對其他基礎(chǔ)設(shè)施造成障礙或負(fù)面影響，并且要實(shí)現(xiàn)相互之間的協(xié)調(diào)運(yùn)行。

2如何切實(shí)做好市政給排水工程設(shè)計(jì)

2.1給排水區(qū)域分配設(shè)計(jì)

現(xiàn)代城市建設(shè)的規(guī)模大、人口數(shù)量多，所以市政給排水工程在設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，需要進(jìn)行合理的區(qū)域分配。要基于城市建設(shè)的總體規(guī)劃，綜合考慮城市用水、排水的各項(xiàng)因素，如人們的日常生活用水、排水需求，生產(chǎn)用水、排水需求，以及周邊的農(nóng)業(yè)用水、排水需求，然后根據(jù)這些因素來進(jìn)行區(qū)域分配，細(xì)化設(shè)計(jì)方案要求，確保各區(qū)域的用水、排水需求都能夠得到滿足。

2.2給排水防洪設(shè)計(jì)

防洪設(shè)計(jì)是市政給排水工程設(shè)計(jì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，關(guān)系到城市的安全?，F(xiàn)代城市的人口、建筑高度集中,不論是外洪災(zāi)害還是內(nèi)洪災(zāi)害的發(fā)生，都會對城市造成巨大的影響,輕者可能使得城市“癱瘓”，重者會使得人們的生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅[2]。為此，在市政給排水工程的設(shè)計(jì)中,一定要做好防洪設(shè)計(jì)，不論是外洪災(zāi)害還是內(nèi)洪災(zāi)害都要有所考慮，既要實(shí)現(xiàn)對外洪災(zāi)害的防護(hù)，又要能夠快速地對內(nèi)洪災(zāi)害進(jìn)行疏導(dǎo)。

2.3給排水雨水系統(tǒng)設(shè)計(jì)

從整體上來講，市政給排水工程的防洪系統(tǒng)就應(yīng)當(dāng)包括了雨水系統(tǒng)，雨水系統(tǒng)屬于是防洪系統(tǒng)的一個配合部分，不過在實(shí)際的設(shè)計(jì)當(dāng)中，雨水系統(tǒng)也具有其自身的獨(dú)立性，需要和防洪系統(tǒng)分開來談。最基本的，雨水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)必須要與市政給排水的設(shè)計(jì)要求保持一致，其二者之間要相互配合，這樣才能提高和完善工程的整體性。一般市政給排水對雨水系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)的要求較高，不僅要滿足工程自身的給排水需求，還要解決城市的突發(fā)排水情況。例如城市在多雨季節(jié)，由于雨水量瞬時(shí)突增，導(dǎo)致路面淤積大量的水，此時(shí)城市雨水系統(tǒng)有可能出現(xiàn)洪峰風(fēng)險(xiǎn)，超過雨水系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的承載壓力，影響路面交通。所以設(shè)計(jì)雨水系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確把握壓力值，并調(diào)整垂直標(biāo)高，防止雨水過度淤堵在路面上[3]。

2.4給排水污水系統(tǒng)設(shè)計(jì)

當(dāng)前，城市的污水處理方式是集中處理，即在城市市政給排水工程內(nèi)，規(guī)劃出污水處理點(diǎn),通過管道將污水引流到集中處理污水的地點(diǎn)。對這樣的基本方案進(jìn)行改進(jìn)的話，可以考慮將原有單一的處理點(diǎn)，改為多個處理點(diǎn),通過管道連接所有的處理點(diǎn),形成以局部地區(qū)為主的污水系統(tǒng)，減少污水達(dá)到處理點(diǎn)的距離。由此可以減少污水輸送過程中的突況，既可以進(jìn)一步提高該城市污水處理的效率,又可以體現(xiàn)污水系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)的效益，更符合現(xiàn)代城市建設(shè)、發(fā)展的需要。

3結(jié)語

市政給排水工程是現(xiàn)代城市最重要的基礎(chǔ)設(shè)施之一，緊緊關(guān)系著人們的日常生活、生產(chǎn)，如果其在設(shè)計(jì)上存在不科學(xué)、不合理的問題，其給排水質(zhì)量、效率就會明顯下降，不能滿足城市需求，影響人們的生活、生產(chǎn)。對此，我們必須要予以重視，并切實(shí)做好市政給排水工程的設(shè)計(jì)工作。

參考文獻(xiàn):

[1]石彬.試分析市政給排水設(shè)計(jì)常見問題及其對策研究[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊,2017(3):100-101.

篇8

關(guān)鍵詞：

風(fēng)景園林；人性化理念；園林設(shè)計(jì)

建設(shè)風(fēng)景園林的主要目的是為了提高人們的生活質(zhì)量，和滿足人們對生態(tài)環(huán)境的需求，因此，為了設(shè)計(jì)出符合時(shí)展和人們審美需求的風(fēng)景園林，就需要在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出人性化的設(shè)計(jì)理念，可以說，這也是風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的核心所在。在設(shè)計(jì)規(guī)劃中，把人性化設(shè)計(jì)建設(shè)理念作為風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的主題，將客觀景物和人類的主管感情、品質(zhì)等有機(jī)的結(jié)合在一起，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)中的獨(dú)特性和個性化，從而更好地為社會、為人們服務(wù)。

一、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中人性化理念的基本要求

人性化理念主要指的是把生硬的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和外在表現(xiàn)形式注入人性的品質(zhì)、人文理念等，使其具有與人相似的個性、情感等，就是把設(shè)計(jì)出來的樣本賦予其生命，使人類的情感通過實(shí)體呈現(xiàn)出來，具體化、形象化。人性化設(shè)計(jì)的表達(dá)方式主要是通過客觀存在的事物表達(dá)無形的人類精神、品質(zhì)，這不僅僅是樣本設(shè)計(jì)中人文情懷的體現(xiàn)，同時(shí)也是對人性尊重的一種表達(dá)方式，更是體現(xiàn)了對人類精神與情感的一種需求及敬仰。

1.堅(jiān)持歷史與現(xiàn)代的統(tǒng)一

風(fēng)景園林設(shè)計(jì)過程中，人性化理念的基本要求就是注重歷史性和現(xiàn)代性的結(jié)合。由于不同民族、不同地區(qū)的人文風(fēng)俗不同，所以不同地區(qū)在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中人性化理念也各不相同，各具特色。在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中，傳統(tǒng)的文化感設(shè)計(jì)帶動了當(dāng)?shù)貓@林設(shè)計(jì)理念的發(fā)展，刺激了人們的審美，促進(jìn)了設(shè)計(jì)人員在傳承和創(chuàng)新中不斷發(fā)展改進(jìn)園林設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出符合大眾審美和尊重當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的園林藝術(shù)。但是，隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，園林設(shè)計(jì)不能墨守成規(guī)，要結(jié)合當(dāng)代社會發(fā)展的需要和人們審美水平的變化設(shè)計(jì)出具有時(shí)代特色的園林景觀，所以在設(shè)計(jì)期間，需要園林設(shè)計(jì)者堅(jiān)持歷史性和現(xiàn)代性之間的統(tǒng)一性，從而設(shè)計(jì)出滿足現(xiàn)代社會需求的作品。

2.堅(jiān)持實(shí)用性與觀賞性結(jié)合

風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的主要目的就是為了進(jìn)一步提升人類的生活水平及生活質(zhì)量，豐富及滿足人類生活審美需求，因此在風(fēng)景園林規(guī)劃過程時(shí)要從多種角度考慮，使風(fēng)景園林設(shè)計(jì)具有獨(dú)特的藝術(shù)性和品位，同時(shí)堅(jiān)持實(shí)用性和觀賞性的統(tǒng)一。只有這樣才能在滿足人們視覺審美需求的情況下，同時(shí)注重了堅(jiān)持風(fēng)景園林實(shí)用性的基本目的，可以使設(shè)計(jì)效果與自然風(fēng)景自然的融入到一起。因此，在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中要考慮到園林植物生長的必要條件及自然影響因素，還要兼顧與周邊自然人文環(huán)境的和諧性，使其成為生態(tài)環(huán)境的重要部分。在此基礎(chǔ)上的設(shè)計(jì)，將客觀自然因素和人文主觀因素巧妙的相融，既能滿足人們的生活需求，又能發(fā)揮風(fēng)景園林的基本生態(tài)目的，這才是它的人性化設(shè)計(jì)的基本要求。

二、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中存在的人性化缺失現(xiàn)象

1.綠化規(guī)劃階段人性化的缺失

風(fēng)景園林規(guī)劃前期，政府對城市園林景觀的整體規(guī)劃，雖然在一定程度上對城市環(huán)境建設(shè)起到了一定的改善作用。但由于城市綠化面積大，各地方城市布局不一致等園林，城市綠化牽涉面積廣，規(guī)劃不具體等問題會導(dǎo)致部分地區(qū)人性化設(shè)計(jì)的缺失。城市規(guī)劃偏重于城市外在形象的建設(shè)，而不注重考慮在綠化帶，廣場小區(qū)綠化時(shí)物種的選擇，不考慮綠化成本和綠化植物的生長習(xí)性；不考慮小區(qū)居住人群和人群出入街道等客觀因素。城市綠化的基本目的改善人們生態(tài)環(huán)境建設(shè)；提高人們的生活質(zhì)量和生活品味。但在部分風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中太過于人性化的缺失，實(shí)際上并未能達(dá)到所想的效果

2.綠化功能缺失

花草是點(diǎn)綴城市綠地的有效手段，但有些城市在綠化過程中不考慮綠色植物的生長習(xí)性和環(huán)境適應(yīng)率，最終導(dǎo)致植物種植成活率低，生長周期短，維護(hù)費(fèi)用高等問題。還有一些城市在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中，為了節(jié)省經(jīng)濟(jì)成本，許多綠帶采用了片植現(xiàn)象，這種做法違背了植物生長的自然周期，在后續(xù)的工程中，導(dǎo)致維護(hù)費(fèi)過高，植物綠化功能下降等問題。這種人性化缺失的設(shè)計(jì)并不能提高城市的綠化效果和人們的品位。所以，在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中，不僅要結(jié)合城市本身的自然環(huán)境等特點(diǎn)，還要考慮城市實(shí)際的需要，充分達(dá)到綠化的效果，促進(jìn)城市綠化的可持續(xù)性發(fā)展，使其更好地服務(wù)于人們。

三、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中人性化理念的實(shí)施

1.把人性化設(shè)計(jì)作為主題

在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中若要以人性化設(shè)計(jì)為主題，就要求設(shè)計(jì)者基于人性視角去設(shè)計(jì)。在進(jìn)行城市風(fēng)景園林設(shè)計(jì)過程中，不僅僅要滿足美化城市、綠化城市的主要功能，還要提高園林景觀的娛樂性及觀賞性，同時(shí)要兼顧與城市現(xiàn)代化發(fā)展節(jié)奏相結(jié)合。依據(jù)不同地區(qū)地理環(huán)境的差異和歷史文化的不同，規(guī)劃設(shè)計(jì)出具有地方特色，符合當(dāng)?shù)厝诵蕾p水平的園林。把人性化設(shè)計(jì)理念作為風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的主題，幫助設(shè)計(jì)者從人性品質(zhì)及未來發(fā)展方面著手，開拓具有人性化的設(shè)計(jì)空間，實(shí)現(xiàn)園林景觀和人文精神之間的有機(jī)結(jié)合，最大限度的利用客觀的自然景觀創(chuàng)造更有利于人們發(fā)展的空間。把人們的生活和精神追求和風(fēng)景園林設(shè)計(jì)有機(jī)的結(jié)合，既能滿足人們的需求又能推動風(fēng)景園林不斷的發(fā)展。

2.從細(xì)節(jié)上滿足人的需求

從設(shè)計(jì)的角度考慮，越是細(xì)微之處越能體現(xiàn)出一個作品的質(zhì)量及個性，并反映出人性化設(shè)計(jì)理念在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中的地位。所以在進(jìn)行風(fēng)景園林設(shè)計(jì)過程中，要重視細(xì)節(jié)，在滿足人類基本需求的同時(shí)，最大程度體現(xiàn)出人性化設(shè)計(jì)要求。例如在燈光設(shè)計(jì)方面，要充分考慮到燈光的照明作用和人們適應(yīng)燈光強(qiáng)度的范圍，采用太陽能照明；在道路綠化帶設(shè)計(jì)上，要考慮到人們出行路段和觀賞距離的要素，合理布局；此外，風(fēng)景園林的設(shè)計(jì)中要配置相關(guān)體育鍛煉設(shè)施，人們可以一邊娛樂，一邊鍛煉身體。在這些設(shè)計(jì)中，要充分注意到細(xì)節(jié)對整體的決定性作用，要從人性的角度去考慮，將人性化設(shè)計(jì)理念充分運(yùn)用到園林規(guī)劃建設(shè)中去。

3.設(shè)計(jì)上滿足人們的多元化需求

隨著人們生活水平的提高，人們的審美需求也逐漸多元化，功能單一的園林設(shè)計(jì)與人們多樣化的需求已經(jīng)不能相適應(yīng)，所以設(shè)計(jì)者在園林規(guī)劃設(shè)計(jì)中要考慮人們需求的多樣化，建設(shè)功能多樣的園林藝術(shù)。例如，把兒童娛樂場所同成人健身場所自然地規(guī)避開來，同時(shí)要注意遠(yuǎn)離主要交通路線；把健身場所設(shè)在離居民區(qū)近的地方，并且避開人流十分密集區(qū)域；將自然景觀和人工建筑有機(jī)的結(jié)合在一起，使人們充分感受人和自然的和諧美?？傊?，風(fēng)景園林景觀的設(shè)計(jì)要結(jié)合社會發(fā)展的需要和人們審美風(fēng)格的變化，做到歷史與現(xiàn)代，實(shí)用性與觀賞性的有機(jī)統(tǒng)一。人性化設(shè)計(jì)理念在園林設(shè)計(jì)中落實(shí)，不僅僅是社會發(fā)展的必然要求，也同時(shí)也是人和自然和諧發(fā)展的基本要求。設(shè)計(jì)者要把握人性化設(shè)計(jì)理念的基本要求，在細(xì)微之處提高設(shè)計(jì)水平，滿足人們的基本需求。

參考文獻(xiàn)

[1]孫媛.從城市公園看中國現(xiàn)代景觀的產(chǎn)生與發(fā)展[D].天津大學(xué)，2009.

篇9

1水資源開發(fā)保護(hù)與社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略關(guān)系

其內(nèi)涵的實(shí)質(zhì)是:有計(jì)劃地控制人口增長、科學(xué)地節(jié)約、高效開發(fā)利用各種資源，積極保護(hù)和改善生態(tài)及社會環(huán)境，提高人類對生存和發(fā)展客觀情況的認(rèn)識;限制人類自身不顧后果的各種有損全社會長遠(yuǎn)利益的行為，協(xié)調(diào)人口、資源、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的相互變化關(guān)系。這些正是達(dá)到可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的基本要求。

甘肅河西干旱半干旱區(qū)水資源總量為12.787億m3，只占全省河西水資源總量77.55億m3的16.49%，是我省極度缺水地區(qū)，而且水資源時(shí)間、空間分布與人口和經(jīng)濟(jì)的分布極不匹配。因此甘肅河西可持續(xù)發(fā)展的核心在水，成敗在水。

水資源狀況是河西可持續(xù)發(fā)展的重要因素和重要條件，是可持續(xù)發(fā)展首先要研究和解決的問題;水資源的合理開發(fā)、節(jié)約利用、有效保護(hù)是實(shí)施河西可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，是我們必須確立的一項(xiàng)基本國策。

2水資源保護(hù)對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求

2.1把水資源開發(fā)和保護(hù)作為社會經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略重點(diǎn)要站在全局的高度，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)合理，從根本上解決水資源的開發(fā)及保護(hù)問題。

2.2建立節(jié)水性社會全面節(jié)流，以供定需，建立節(jié)水型社會是河西水資源近期應(yīng)急對策和長期需求控制戰(zhàn)略的基本要求，必須實(shí)行全民節(jié)水、全面節(jié)水、長期節(jié)水，逐步建立起節(jié)水型的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系和節(jié)水型社會。

2.2.1農(nóng)業(yè)節(jié)水。一是要實(shí)施以建設(shè)節(jié)水高效的現(xiàn)代灌溉農(nóng)業(yè)和旱作農(nóng)業(yè)為目標(biāo)的農(nóng)業(yè)用水戰(zhàn)略。二是緊緊圍繞農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整以發(fā)展節(jié)水高效的特色農(nóng)業(yè)。

2.2.2工業(yè)節(jié)水。要制定各行業(yè)的節(jié)水規(guī)劃，利用水標(biāo)準(zhǔn)定額實(shí)行計(jì)劃用水，不斷降低耗水量和排水量，提高水資源重復(fù)利用率，要調(diào)整工業(yè)產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，限制和壓縮高耗水、低效益、重污染的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品規(guī)模，積極發(fā)展高效益、低耗水、無污染或者輕污染的新型工業(yè)。

2.2.3可持續(xù)發(fā)展量水而行。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展從大的方面講，無非就是通過農(nóng)業(yè)、工業(yè)的發(fā)展，求得經(jīng)濟(jì)的增長。而發(fā)展農(nóng)業(yè)、工業(yè)離不開水，為此，河西的可持續(xù)發(fā)展必須建立在水資源承載能力的基礎(chǔ)上，切不可拋開水資源承載能力而盲目求發(fā)展。

3河西干旱半干旱區(qū)水資源開發(fā)、保護(hù)要處理好四個關(guān)系

河西干旱半干旱區(qū)可持續(xù)發(fā)展是一項(xiàng)偉大而艱巨的任務(wù)。需要通過長期艱苦的努力去完成。為此，河西水利必須從全局的、系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展的高度認(rèn)真研究該地區(qū)大開發(fā)中的水利問題，正確處理好各種關(guān)系，保證水利服務(wù)于大開發(fā)的大局，又服務(wù)于國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大局，并與之協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.1處理好水利建設(shè)與河西大開發(fā)的關(guān)系

河西水利建設(shè)要把水資源合理開發(fā)、科學(xué)配置、高效利用和有效保護(hù)放在突出位置。應(yīng)做好規(guī)劃、建設(shè)，以滿足該地區(qū)大開發(fā)的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)對水利的基本要求。同時(shí)也要從該地區(qū)水資源條件的實(shí)際出發(fā)，從經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、環(huán)境效益相統(tǒng)一的角度，走內(nèi)涵式發(fā)展的道路。為此該地區(qū)大開發(fā)中的宏觀經(jīng)濟(jì)布局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整也必須充分考慮水資源的條件。

3.2處理好生產(chǎn)用水與生態(tài)用水的關(guān)系

要把生態(tài)保護(hù)和建設(shè)作為該地區(qū)水利規(guī)劃與建設(shè)的重要內(nèi)容，充分認(rèn)識到水對生態(tài)保護(hù)和建設(shè)的極端重要性，加大治河減沙、退耕還林、植樹種草等水土保持和生態(tài)建設(shè)力度、防止開發(fā)建設(shè)過程中造成新的水生態(tài)、水環(huán)境破壞和污染。在水資源配置中要把生態(tài)用水作為重點(diǎn)優(yōu)先考慮。

3.3正確處理好水資源開發(fā)配置與高效利用、有效保護(hù)的關(guān)系

篇10

1、從規(guī)劃工作要為規(guī)劃對象的未來發(fā)展勾畫出一幅藍(lán)圖的基本要求看，評審稿提供的這幅圖還應(yīng)該進(jìn)一步簡潔、清晰。這幅圖不僅對從事旅游工作的人要易看好懂，也要力爭使一般讀者看得明白。建議在說明書的基礎(chǔ)上編制10000-20000字的文本，以規(guī)劃研究的結(jié)論和建議為主要內(nèi)容。此外，說明書中的一般性理論知識介紹也可以精簡或刪除。