導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇計算機藝術設計，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

科學創(chuàng)造包括科學理論創(chuàng)造，包括新科學理論、假說等，和技術實踐創(chuàng)造（新技術、新發(fā)覺、新創(chuàng)造等），技術實踐創(chuàng)造要以科學理論創(chuàng)造為條件，二者緊密聯(lián)系。計算機藝術設計創(chuàng)作也是如此，它包括繪畫創(chuàng)作、音樂創(chuàng)作、建筑創(chuàng)作等。

1.科學創(chuàng)造可以改變計算機藝術設計創(chuàng)作的方式和品德

西方現(xiàn)代和后現(xiàn)代的很多繪畫計算機藝術設計方式如：印象派、野獸派等，實際上是在繪畫危機的配景下誕生的。繪畫危機的緣由是：從古希臘開端，西方繪畫以模仿為主，所以模仿的逼真連續(xù)是西方繪畫所追求的，但隨著照相技術的發(fā)展，西方繪畫藝術設計就出現(xiàn)了危機。為了克服危機，很多畫家經過抽象要領把人物、自然的抽象歪曲了，這樣就孕育發(fā)生了繪畫藝術設計創(chuàng)作的方式和品德。

2.科學創(chuàng)造中的思想和要領被使用到藝術設計創(chuàng)作中

西方繪畫藝術設計中的法就是吸取了歐幾里德幾何學的思想方式，具有特定的邏輯性和全體性 ，以致歐幾里德幾何學自己既是真的，也是美的，它代表如今科學家的思想方式中，把深入的抽象思辨、疏松的推理和天賦的猜測、機敏的直覺有機地聯(lián)合了起來，這使科學思想和藝術設計交錯成互補地創(chuàng)造型思想。

3.科學創(chuàng)造中的新質料、新技術、刺激現(xiàn)代計算機藝術設計的創(chuàng)作

自產業(yè)以來，種種新質料、新技術的使用屢見不鮮，它們對計算機藝術設計的創(chuàng)作起到了舉足輕重的作用。

科學技術創(chuàng)造了攝像機、電看機、網絡等，種種計算機藝術設計方式經過這些媒介和渠道走進了千家萬戶，不但使人們熟識和接受了這些新的計算機藝術設計方式，也使計算機藝術設計的教育功能得以發(fā)揮。隨著技術的進取，人們不管身處世界的何處都可以瞧到計算機藝術設計作品。

4.科學創(chuàng)造擴張了計算機藝術設計創(chuàng)作的范疇

“新文化”的觀點，正是在英國波普計算機藝術設計中被提及，接納和雙制電影廣告、連環(huán)畫和其他用于消費的圖像產品，作為計算機藝術設計題材，它將消費物品和圖像引進了計算機藝術設計，把原先屬于生活的土地劃進計算機藝術設計領域，由此，擴張了計算機藝術設計創(chuàng)作的范疇。正如波普計算機藝術設計家勞申伯格說的：“繪畫是計算機藝術設計和生活之間的連接點。這樣也提供了讓更多的人走進行計算機藝術設計創(chuàng)作的機會。

由此可見，科學創(chuàng)造對計算機藝術設計孕育發(fā)生了嚴重的影響，對付現(xiàn)代計算機藝術設計來說，影響更大。

二、計算機藝術設計創(chuàng)作對科學創(chuàng)造的影響

很多人都知道科學創(chuàng)造能推櫻促進計算機藝術設計創(chuàng)作，但對計算機藝術設計創(chuàng)作怎樣影響科學創(chuàng)造的了解不多，那計算機藝術設計創(chuàng)作是怎樣影響科學創(chuàng)造的呢？

計算機藝術設計創(chuàng)作中非邏輯思想要領對科學創(chuàng)造的影響。同科學創(chuàng)造中的思想和要領被使用到計算機藝術設計創(chuàng)作中一樣，計算機藝術設計創(chuàng)作中的思想和要領也浸透到科學創(chuàng)造中。

計算機藝術設計的作用正在用于引人向上，從審美，熟悉進步人的思辨和創(chuàng)造能力，在《科學文化與審美熟悉》論文中表述：人的創(chuàng)造能力受審美能力的影響 ，“一個人的審美熟悉越強，其審美能力就越高。”

第一，靈感。靈感與中國梵學中禪宗的“頓悟”類似，它是一種發(fā)生在頃刻間的感覺，具有高度的解題形和指向。靈感正在出現(xiàn)之前，已經過了相當深進和恒久的醞釀?？茖W上的很多嚴重發(fā)覺，都是正面苦思冥想無所得后，忽然無意間靈機一動得到解應?？茖W家正在“靈機一動”或“頓悟”的頃刻，可以將兩個以上盡不相關的串聯(lián)在一起，創(chuàng)造出科學的新發(fā)覺。

第二， 聯(lián)想與設想。人接納富余的聯(lián)想與設想，承繼前人留下的經驗走創(chuàng)造新的生活源。中國傳說“嫦娥奔月”本來只是一個神話，但如今卻成為了現(xiàn)實。先是設想，后是實踐，將遠不可及的理想付諸現(xiàn)實是科學借助于計算機藝術設計之力的最好佐證。

三、結語

篇2

中圖分類號:G613.6 文獻標識碼:A文章編號:1007-9599 (2010) 07-0000-01

Design Sketch Curriculum Reform in Computer Art Design Major

Han Feng

(Huanghuai University,Zhumadian463000,China)

Abstract:Computer art design is the art and computer science technology integrated disciplines,focusing on artistic quality and aesthetic ability,personality,performance and innovative design level.This paper discusses the current computer art design major and the difference between the traditional sketch and design sketch art,that enhance the curriculum reform system imperative.

Keywords:Traditional sketch;Design sketch;Reform

我國高校的藝術設計專業(yè)起步比較晚、起點比較低,早期各大高校的計算機藝術設計專業(yè)素描教學模式基本是傳統(tǒng)素描,隨著近年來計算機科學技術的發(fā)展,各個高校在實踐中摸索出一套相對成熟的設計素描教學體系。設計素描不同與傳統(tǒng)的素描,在教學過程中強調構思與想象能力的訓練,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。因此,在進行設計素描教學的同時,必須弄清楚設計素描與傳統(tǒng)素描的區(qū)別:

一、目的不同

傳統(tǒng)的素描以鍛煉觀察和表達物象的形態(tài)、結構、動態(tài)、質感、量感、明暗關系為目的,追求的是富有感染力的生動藝術造型,畫面以視覺藝術效果為主要目的,體現(xiàn)的是造型的審美作用,它的功能最終是以陶冶人類的藝術情操,屬于一個精神審美需求。而設計素描是以傳統(tǒng)素描為手段,對物體進行刻畫、塑造,體現(xiàn)設計者的思維符號,表達設計者的意圖。它是在符合設計要素的前提下,利用簡單的素描草圖設計師的理念和構想?？偠灾?設計素描主要是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,更好地發(fā)揮其主觀能動性。培養(yǎng)學生將頭腦中形形的物體進行構思并形象化,記錄于畫面中,通過選擇、添加、刪略等藝術的修改與處理,讓學生理解性的去造型,創(chuàng)造性的去描繪。

二、思維的不同

傳統(tǒng)的素描以感性為基礎,直覺、形象緊密結合,生動具體的表現(xiàn)存在的物象,而設計素描的思維觀念并非盲目放縱抽象藝術創(chuàng)作的思緒,任意剪裁抽象形態(tài)。它是以認識對象為途徑,透過物象,通過獨特的觀察方位和不同性質的表現(xiàn)方法,結合相關專業(yè),設計更加獨特的造型,這種思維方式和造型思路,旨在啟發(fā)和引導作畫者如何認識、組構、創(chuàng)想形體,并非無依無據(jù)的構思。而是多方位的、由表及里的、生動的創(chuàng)新地表現(xiàn)物體。注重拓寬創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)敏銳的美感反應。

三、內容不同

傳統(tǒng)的素描教學內容基本是從石膏寫生、靜物寫生、人物寫生到風景寫生的過程,靜物造型的擺放是按美學原理的互補關系來放置。而設計素描的繪畫內容不同,它是結合專業(yè)特點,靜物造型也可以打破美學常規(guī),旨在強調設計意識構成,也可以把現(xiàn)有圖片、素材進行打散、重組、夸張、變形,培養(yǎng)意象的造型能力。

四、方法不同

傳統(tǒng)素描和設計素描都是借助繪畫工具繪制圖像。傳統(tǒng)素描的繪畫性決定了它以畫面視覺效果為最終目的,以明暗調子為主要表現(xiàn)手段,充分、生動地表達客觀對象的體積感、質感、量感、空間氛圍感以及某種程度的色感。而設計素描以理解、剖析結構為最終目的,簡潔明了的線條為主要表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式以專業(yè)要求相結合,運用簡練、明了、準確的線條表達形體結構,盡量避免明暗手段。

五、特點不同

傳統(tǒng)素描特點表現(xiàn)講究畫面構圖的完整性、獨立性、具象再現(xiàn)性和藝術審美性,強調體現(xiàn)作者的思想感情與審美主張。而設計素描的特點是構圖更加關注其畫面構成要素的合理性安排,充分反應物象的本質屬性與特征。其后才考慮其畫面的完整性,強調創(chuàng)造性地構造表現(xiàn)物象,具有造型的多樣化、視覺的沖擊性、空間的矛盾性、材質的綜合性等特點。

結語:綜合傳統(tǒng)素描與設計素描的不同,傳統(tǒng)素描教學體系滿足不了培養(yǎng)高校設計人才的需要,加強設計素描課程改革教學勢在必行,教師要在設計素描教學中,積極地引導學生利用綜合性材質媒介進行材料的實踐過程,不僅可以培養(yǎng)學生的探索興趣,還可以調動學習主體的主觀能動性,拓展開放性與多維性的視覺思維以及多方位、多角度地處理視覺信息。

參考文獻:

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篇3

中職計算機藝術設計專業(yè)是近年來順應市場需求而發(fā)展起來的一個新興專業(yè)，它是一門集藝術設計理論、技藝與計算機技術于一身的綜合性學科。它強調藝術與技術緊密結合，培養(yǎng)廣告設計、包裝設計、VI設計等領域的實用型人才。如何才能有效提高學生的計算機藝術設計實踐能力呢？筆者從以下幾個方面進行闡述。

一、構建合理的課程體系是提升學生實踐能力的重要前提

由于認識的不足，很多人對“計算機藝術設計”的理解只片面地停留在“計算機”上，以為學設計就是學習PS、CDR之類的軟件，導致了平時不重視基礎課和設計課的學習，出現(xiàn)了重“軟件”輕“設計”的局面，一味地用計算機臨摹作品，而忽視了設計的根本。久而久之，學生的軟件操作能力十分熟練，但創(chuàng)作實踐水平低下。另外，很多中職學校招生無門檻，不需技能測試就能入學，使得大多數(shù)就讀該專業(yè)的學生缺乏美術基礎，也使得作品毫無造型、美感可言，創(chuàng)意實踐更是無從談起。

因此，在課程設置上，首先應增加素描、色彩等基礎課的比重，強化基本功，解決形體結構、比例、透視、色彩關系、造型能力等問題，為今后的創(chuàng)意設計學習實踐奠基。其次，要增加平面創(chuàng)作訓練的內容，引導學生夯實設計基礎，掌握構成基礎、圖形創(chuàng)意的基本規(guī)律和形式美法則，提高創(chuàng)作實踐水平。另外引導學生重點學習設計創(chuàng)意，開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，拓展設計表現(xiàn)空間。

構建科學合理的課程體系，使學生提高認識，熟練掌握形式美法則、色彩規(guī)律、創(chuàng)作技巧。通過計算機技術和創(chuàng)意實踐的貫通和滲透，不僅提高了學生的設計審美能力和作品的設計內涵，也有利于提高學生應用所學知識分析問題、解決實際問題的能力。

二、打造一流的師資團隊是提升學生實踐能力的重要保障

“名師出高徒”，要提升學生的實踐能力，師資是制勝的重要保障。計算機藝術設計發(fā)展十分迅速，與之相對應企業(yè)的要求也水漲船高。因此，作為一名合格的計算機藝術設計教師，不能固步自封，必須緊隨時代的腳步，始終走在前列，站在藝術設計的制高點上，要有敏銳的洞察力和專業(yè)發(fā)展嗅覺，善于捕捉設計發(fā)展的動態(tài)信息和流行趨勢。設計是不斷發(fā)展的，這就要求教師要注重學習，廣泛汲取專業(yè)營養(yǎng)，更新專業(yè)知識。要勇于向同行學習，向傳統(tǒng)學習，向大師學習，努力提高專業(yè)能力。在教學上教師要主動更新觀念，勇于創(chuàng)新，有效教學，使學生鞏固所學知識，提高創(chuàng)意設計技能，增強實踐應用水平，讓學生學以致用，努力提升實踐能力。

三、建立校企合作關系是提升學生實踐水平的重要措施

陳舊的教學內容、虛擬的技術指標、落后的評價體系，與企業(yè)的“真刀真槍”的實踐情景相差極遠，學生在校學習的知識難以跟上企業(yè)的要求，脫節(jié)嚴重。教師的教學大多是“紙上談兵”，難以經受實踐的檢驗，直接導致很多學生到企業(yè)實習還需從頭再來。這些因素均不利于學生實踐能力的提高。

針對這些情況，學校及教師多要為他們創(chuàng)造條件，加強與設計企業(yè)的聯(lián)系，建立常態(tài)化的校企合作關系，如學生下企業(yè)頂崗實習、企業(yè)流水線進校園、專業(yè)教師下企業(yè)、企業(yè)技術員進課堂等形式，讓學生及時了解到設計企業(yè)的新知識、新技術的應用。學生在老師和企業(yè)技術員的指導下學以致用，將實踐和理論完美結合，進一步強化了對設計知識的理解、鞏固和升華。這樣的活動往往能大幅度提高設計實踐能力。同時還經受了企業(yè)文化的熏陶，增強了職業(yè)意識。實現(xiàn)了“上學就是上班，上課就是上崗”的角色轉換。加強校企合作和工學結合，實現(xiàn)專業(yè)與產業(yè)的對接、課程與崗位的對接、教學過程與生產過程等多重對接。

學生設計實踐能力提升是一個浩大的工程，絕非一蹴而就之事。我們要用發(fā)展的眼光看問題，要科學合理地構建、調整課程體系。在課程設置上，結合專業(yè)方向和培養(yǎng)目標，緊緊圍繞把學生培養(yǎng)成具有一流實踐能力的應用型、技能型人才的要求，創(chuàng)新課程教學大綱。作為專業(yè)課教師，我們還要不斷自我加壓、充電，提高實踐水平，提升“運籌帷幄”的能力。與此同時，還要強化校企合作，根據(jù)平面設計產業(yè)特點，以職業(yè)能力培養(yǎng)為本位，以項目為支撐，體現(xiàn)理實一體，真正實現(xiàn)校企三對接，將企業(yè)真實生產活動和崗位職業(yè)能力要求融入平時教學中，真正實現(xiàn)中職生設計實戰(zhàn)能力的提升。

篇4

藝術的發(fā)展，依賴于社會和科技的發(fā)展，技術的進步將帶來藝術的變革，藝術家的臆想獲得科學技術的推助，就會發(fā)出絢麗的光彩。數(shù)字藝術便是隨著計算機的發(fā)展和普及而誕生和發(fā)展的。數(shù)字藝術又稱數(shù)碼藝術，是使用數(shù)字、信息技術制作、傳播的各種形式的藝術作品，包括數(shù)字影像、數(shù)字音樂、多媒體動畫和網絡游戲等。

數(shù)字化時代計算機介入越來越多的領域，使人類生活發(fā)生了顯著變化。數(shù)字技術在藝術領域的應用，是藝術和科技之間的革命，幾乎波及所有藝術領域。計算機將人從許多復雜的、重復性的、繁瑣的體力勞動中解放出來，把精力集中于創(chuàng)意和設計本身，同時，藝術的概念也發(fā)生了改變。

一、計算機數(shù)字技術在藝術設計領域的發(fā)展歷程

自1949年麻省理工學院開發(fā)出旋風計算機，人們就一直試圖使用計算機來進行繪畫、設計、作曲等藝術創(chuàng)作，并取得了令人矚目的成就。如貝爾實驗室以字母、標志的集散、疊印創(chuàng)作了“計算機”。東京大學藝術研究室創(chuàng)作了計算機藝術圖和計算機動畫的單體。1967年，GTG計算機藝術家小組創(chuàng)作了“返回正方形”等許多作品。但這些都是基于實驗室的藝術探索，直至1980年蘋果電腦公司推出Macintosh電腦桌面排版系統(tǒng)（DTP），計算機才面向個人，在藝術設計領域迅速發(fā)展，并衍生出計算機數(shù)字藝術與設計。蘋果電腦也因高科技創(chuàng)新而獲得尊重。1990年英國皇家藝術學院開設計算機藝術設計系（CRD），主要學習和研究互動設計（interactiondesign），努力使藝術與技術協(xié)同發(fā)展?，F(xiàn)在，數(shù)字藝術已涉及藝術的各個領域，藝術的形式和內涵都發(fā)生著變化。

二、計算機數(shù)字藝術的特點

1.解放了手工時代對思想的束縛

計算機不但可以高仿真模仿傳統(tǒng)的藝術效果，也比傳統(tǒng)方式節(jié)省時間，提高效率。如藝術設計，計算機隨意縮放觀察等優(yōu)勢，使設計更加精細，無需尺規(guī)等工具，比手工精確、規(guī)范。手工繪圖需要紙筆、尺規(guī)等工具，勾形、渲染等過程，更改設計，修改起來比較困難。計算機則有多樣修改方式，如photoshop中的“歷史記錄”和“快照”面板，可隨意雙向一步步撤消或重做，退或進到任一點，3DsMax的“堆?！眲t可從已完成的設計中的任意一點介入，增加新命令或刪除、更改舊命令，影響最終效果。傳統(tǒng)繪圖需要較強的繪畫功底，而計算機輔助設計則更注重設計思想和修養(yǎng)，對繪畫功夫要求不是很高。計算機解放了手工時代對思想的束縛，為創(chuàng)作提供了寬裕的自由發(fā)揮空間，使作品最大程度地完美。

2.豐富了藝術的傳達形式

計算機的應用創(chuàng)造了全新的交流方式，及時交互是數(shù)字藝術獨有的技術，廣泛應用在各種形式數(shù)字藝術中，如Flash角色動畫、網頁、互動游戲等。交互功能改變了傳統(tǒng)藝術中受眾的被動角色，受眾也可以參與到藝術的“創(chuàng)作過程”，讓受眾判斷選擇，不同的選擇將出現(xiàn)不同的過程和結局，加強受眾參與感，提高興趣。

3.表現(xiàn)傳統(tǒng)藝術無法企及的效果

數(shù)字藝術是一種全新的藝術形式。多媒體技術將圖像、聲音、文本、動畫、音頻甚至是氣味等多種傳達形式集合在一起，豐富了藝術語言和表現(xiàn)形式，提高了作品的感染力。

虛擬現(xiàn)實是高級人機界面，模擬人的視覺、聽覺、觸覺等感官功能，使人沉浸在計算機生成的能看、能聽、可觸、可嗅等感受的虛擬世界里，能通過語言、手勢、肢體動作、視線移動等方式與計算機實時交互，一切都與現(xiàn)實的感覺一樣。它不僅可以模擬現(xiàn)實，也可重建古跡，甚至是虛幻的世界，讓人感受真實世界中無法親身經歷的體驗。虛擬現(xiàn)實可充分滿足藝術創(chuàng)作對感受的表現(xiàn)，給藝術家和設計師的創(chuàng)造提供更多的創(chuàng)作自由。目前常見的虛擬現(xiàn)實軟件有QuickDraw3D、VRML、Metastream、3DDreams、QTVR、Cult3D等。如蘋果的QuickDraw3D能在視窗中對三維幾何體實施拖拽而進行任意角度的觀察，還能變換燈光、材質等，展示三維物體極為方便。

三、數(shù)字藝術主要涉及領域及內容

計算機數(shù)字藝術在很多方面是交叉的應用關系，比如動畫，在影視、環(huán)境藝術設計、工業(yè)模型等方面應用都很廣泛，所以不能孤立對待。數(shù)字藝術的發(fā)展促進學科融合。

1.計算機輔助設計應用較早，比較成熟。如視覺傳達設計，計算機已牢牢占據(jù)了高檔彩色輸出、印刷等領域。環(huán)境藝術設計，AutoCAD、3DsMax已成了建筑等行業(yè)計算機輔助設計的代名詞，基于CAD開發(fā)的軟件多如繁星。工業(yè)設計，Pro/ENGINEER具有模擬實體造型功能，能縮短產品開發(fā)的時間并簡化開發(fā)的流程。它的三維創(chuàng)作過程是確定有關物體屬性的具體數(shù)據(jù)，計算機由屏幕實時、準確地展現(xiàn)物體的三維效果，最終可將數(shù)據(jù)傳送至數(shù)控機床，制作實體模型、成品模具。計算機的介入，改變了傳統(tǒng)的生產模式。

2.計算機繪畫，是較新、較熱門的藝術門類?？筛袎毫Φ臄?shù)字筆使用起來接近于傳統(tǒng)的畫筆，在電子畫布上，可以選取任意種類、形狀、大小的“畫筆”，沾上“水墨”或“顏料”，在不同質地的“紙”上繪畫，筆跡表現(xiàn)出顏色和不同質地紙面的肌理效果，“筆觸”會隨手的壓力大小和移動快慢而做粗細、深淺、虛實、飛白等變化，模擬現(xiàn)實產生的效果，將傳統(tǒng)的繪畫藝術從紙和筆中解放出來，達到所需的藝術效果。油畫、雕塑、版畫等也有使用計算機進行創(chuàng)作的。及時交互等優(yōu)勢使計算機超越了傳統(tǒng)工具被動的地位，2D插畫和概念藝術廣泛應用于商業(yè)廣告插畫、出版物插圖、游戲美術中。

3.計算機多媒體動畫是目前應用非常廣泛的一門藝術形式，門類很廣。按制作方法，可分為二維動畫和三維動畫；按長短，可分為動畫短片、動畫電影（電視?。?；按劇種，可分為故事片、兒童劇、科教片等。

①二維動畫（2D）。目前二維動畫制作軟件可分為日本派和歐美派，有矢量和點陣兩種圖形模式。Flash是一款不錯的面向個人的二維動畫軟件，已成為網頁上的標準，許多個人愛好者加入到“閃客”行列，制作出了非常經典的作品，一些電視臺也播放網上經典的Flas。但它對于生產型的動畫力不從心。RetasPro最早開發(fā)于蘋果平臺，現(xiàn)已占領了日本動畫界95%以上的市場，制作出了許多我們熟悉的電影，如《魯賓三世（LupinThe3rd）》《蜘蛛人（Spider-Man）》等。我國也有不少單位使用，上海美術電影制片廠用其制作了《我為歌狂》等卡通片。二維動畫的制作主要分為前期創(chuàng)作和后期加工兩大部分。以前前期創(chuàng)作主要靠手工完成，包括規(guī)劃、劇本、造型設計、構圖設計、背景、原畫、動畫等。計算機主要介入后期加工，包括攝影表錄入、動畫掃描、背景掃描、色指定、描線上色、背景修圖、特效制作、動畫渲染、輸出錄制等。隨著計算機軟硬件的發(fā)展，傳統(tǒng)的前期創(chuàng)作也引入了計算機，二維動畫的生產過程已經完全進入了全數(shù)字、無紙化時代。RetasPro的制作過程與傳統(tǒng)的動畫制作過程十分相近，它由模塊替代了傳統(tǒng)動畫制作中描線、上色、特效處理、拍攝合成等全部過程。②三維動畫（3D）。三維動畫用途非常廣泛，是數(shù)字娛樂時代的新興產業(yè)，具有不可估量的前景。許多電影、電視和游戲特技，多媒體演示、產品設計使用計算機三維動畫來表現(xiàn)。三維軟件比較復雜，目前還沒有統(tǒng)一標準，也沒有占絕對優(yōu)勢的軟件，各家軟件的理念也不相同。往往幾秒鐘的精彩鏡頭，要花數(shù)月時間制作。三維圖像主要還是顯示在平面上的二維圖像，還不是真正空間上顯示的三維圖像，只是用三維方式建立模型。三維動畫制作可分為動畫規(guī)劃、建模、貼圖、燈光和場景設置、動畫設置、渲染、后期合成7個階段。常見軟件有PC的3DMax-Studio、Maya、Softimage等，蘋果的Infini-D、StrataStudioPro、Poser、AnimationMaster、Form-Z、ElectricImage、Lightwave、Cinema4D等。

4.數(shù)字視頻。數(shù)字視頻就是先用攝像機之類的視頻捕捉設備，將影像信息轉變?yōu)橐曨l信號，記錄到儲存介質。播放時，將視頻信號轉變?yōu)閹畔⒉@示出來。數(shù)字信息還可以解碼成模擬信號在普通電視機上觀看。QuickTime是國際標準化組織選定的MPEG-4視頻標準，可以在電腦上編輯和播放數(shù)字視頻，將視頻、音頻、三維動畫和虛擬現(xiàn)實在基于蘋果和PC的電腦之間自由擴展。目前有FinalCut（非線性編輯）、Shake（高級特效合成）、CinemaTools（電影剪輯）、DVDStudioPro（DVD制作）等專業(yè)軟件。

5.電子書

①電腦上閱讀的電子書，充分利用電腦的優(yōu)勢，功能最強大。其動態(tài)的多媒體信息，有更好的交互性，集多種感官刺激于一體，避免了靜態(tài)的文字和圖片的單一，調動讀者的興趣。世界上許多著名報紙、雜志紛紛推出電子版，如《NewWebPick》《摩托車雜志電子版》《動客電子雜志》以及中國的《Z-com》等。

②手機電子書。隨著智能手機的普及，用手機閱讀的電子書越來越多。現(xiàn)代人上班節(jié)奏緊張，利用上下班的一點空余時間讀一些輕松的帶音樂、動畫的手機電子書是實在的消遣，攜帶方便。許多網站提供基于WindowsMobile、Linux、Symbian等智能手機的電子書下載，用戶自己也可以非常方便地創(chuàng)建電子書。

③實物電子書，是拿在手上閱讀的外型像傳統(tǒng)書籍的電子書，這是傳統(tǒng)書籍的延伸。這種新形式的電子書外觀和普通書籍接近，可以拿在手上，但是帶有多媒體視聽等新功能，它甚至能聽到讀者的說話、心跳等聲音。

6.游戲美術。游戲美術近年發(fā)展迅猛，包括游戲片頭、場景、人物、服裝、道具等。現(xiàn)在游戲美術發(fā)展成了圍繞游戲開發(fā)的產業(yè)，它以實物的形式再現(xiàn)游戲中的人物、服裝、道具等，深受游戲“粉絲”喜愛，每當一個新游戲，就會有大量的與游戲相關的玩偶在網上交易、市場上出售。

四、計算機數(shù)字藝術的發(fā)展趨勢

計算機對藝術的影響不僅表現(xiàn)在它能更有效率地創(chuàng)作，也給藝術與設計帶來了新的風格和形式，藝術表現(xiàn)形式越來越豐富。數(shù)字媒體技術的發(fā)展，多種傳達方式的綜合應用，為視覺藝術的創(chuàng)新提供了新的條件和機遇，新的熱點不斷涌現(xiàn)。應用視頻、動畫、交互等綜合手段創(chuàng)造的藝術作品，豐富了藝術門類，逐漸演變成為一個新的領域?；ヂ?lián)網促進了信息的傳遞，給人們提供了一種新的傳達媒體，同時也創(chuàng)造了一種新的交流方式。藝術家可以在互聯(lián)網上跨地域協(xié)同創(chuàng)作，藝術的創(chuàng)作和欣賞不再受地域的制約。藝術是創(chuàng)新過程，融合了人工智能技術的計算機甚至有可能根據(jù)設定條件自行進行藝術創(chuàng)作。

結語

計算機數(shù)字藝術與設計如此蓬勃的發(fā)展，是技術與藝術完美結合的體現(xiàn)。計算機技術的發(fā)展和多媒體的開發(fā)為藝術創(chuàng)作提供新的機遇、新的表達方式、新的藝術語言和風格，藝術的概念有了顯著變化。同時，藝術的創(chuàng)新也對計算機有了更高的要求，反過來促進了計算機軟硬件的開發(fā)。藝術家創(chuàng)造精神財富，應關注新技術的發(fā)展，以開放的姿態(tài)迎接新事物，自由地進行創(chuàng)作。海納百川才能適應新時期的需要。計算機畢竟是工具，藝術的價值應是設計師富有的藝術才華和設計思想。只有重視創(chuàng)造性思維的拓展與能力的提高，才能設計出富有藝術魅力的有意義的作品。

參考文獻：

[1]王受之著《世界現(xiàn)代設計史》.廣州：新世紀出版社，1995年版。

篇5

計算機藝術不僅是現(xiàn)代設計藝術的方式和手段，還改變著現(xiàn)代設計的內容和理念，建立在計算機技術和藝術基礎上的現(xiàn)代藝術與傳統(tǒng)藝術相比，有著更多的“技術要素”“技術美感”。計算機藝術是對“美”“美感”的技術性表現(xiàn)。

計算機技術在現(xiàn)代設計藝術中的應用歷史

科技的革新帶動著藝術的發(fā)展，近二十年來，現(xiàn)代藝術設計的發(fā)展始終追隨著科技發(fā)展的腳步。從計算機基礎設計到網絡虛擬現(xiàn)實設計、再到數(shù)碼影像設計，科技的發(fā)展使藝術設計的主體、客體都發(fā)生了很大的變化。計算機技術在現(xiàn)代藝術中的應用，不僅是對藝術材料和形式的改變，更是對設計思維、設計心理的改變。計算機技術的發(fā)展經歷了一個短暫的迅猛的過程。上世紀五十年代，美國麻省理工學院的科學家研制出了計算機，這種新型的高科技工具具有強大高效的運算能力，還具有復制、儲存、修改、重塑等豐富的功能。將這種功能與繪畫、繪圖藝術相結合，產生了最初的計算機藝術。后來，有科學家利用計算機繪制出抽象的圖像和圖形，實現(xiàn)了用計算機創(chuàng)作彩色影像的功能。上世紀末，網絡的盛行，將現(xiàn)實的時空復雜化，人類的時空認知模式也得到了極大的改變，計算機網絡為我們提供了極為豐富的創(chuàng)作素材，使我們的想象空間具有了無限廣闊的可能性。

對于計算機技術的認同，使藝術家們具有了重塑世界的自信。思維活躍的藝術家用計算機進行藝術創(chuàng)作。早期的計算機藝術家們利用計算機技術對字母、圖形、圖像進行疊加性的創(chuàng)作，成功的創(chuàng)作出了計算機平面藝術作品。后來，藝術家們又利用計算機科技創(chuàng)作出了計算機動畫藝術作品?，F(xiàn)在計算機藝術已涉及藝術的各個領域，改變著藝術的形式和內涵。

計算機藝術在平面藝術設計中的應用

在平面藝術設計等二維的藝術設計領域中，計算機藝術主要被應用于圖形、圖像、文字處理等方面。一系列成熟的二維設計軟件使設計師從初步構思、整體控制、細節(jié)刻畫都能夠順利完成。可以說，計算機藝術給平面設計領域帶來了一場翻天覆地的革命。計算機藝術使設計的對象更為豐富，設計不僅可以表現(xiàn)現(xiàn)實存在的客觀事物，還可以表現(xiàn)幻境與幻想。計算機技術在二維藝術設計中的應用能夠使圖像更富美感和意境之美。計算機設計具有傳統(tǒng)藝術的表現(xiàn)方式，比如繪畫、雕塑、攝影

等所不具備的表達優(yōu)勢。在平面設計中，計算機藝術目前被廣泛的應用，計算機設計能夠為平面設計增

加新的創(chuàng)意，增加新的表現(xiàn)維度?？傊?，計算機設計現(xiàn)在成為二維設計的主流，極大的提高了平面設計師的工作效率，降低了設計成本，取代了傳統(tǒng)的二維設計模式。

計算機藝術在工業(yè)造型藝術設計中的應用

工業(yè)造型設計領域的計算機藝術的應用，更趨向于對科學的技術性要求。工業(yè)造型中的藝術設計主要集中在產品造型和產品造型與產品標識設計相結合等方面。計算機藝術在工業(yè)造型藝術設計中的應用目的是創(chuàng)造出新的、具有市場效用的產品形象，這是對“科技美”的追求，可以吸引、引領受眾的眼光，使受眾在心理上產生愉悅感的同時，認同某種工業(yè)造型商品。

特別是在一些汽車外觀設計領域，計算機技術的應用能夠設計出時尚的外觀，完美的造型，動感流暢的線條、誘人的外部光澤。汽車的外觀造型設計成為評價汽車品級質量的一個重要標準。

計算機藝術在動漫、游戲藝術設計中的應用

篇6

計算機對設計的最直接貢獻是帶來了新的造型語言和表達方式。根據(jù)計算機結構上的特點，它多用以完成設計的理性分析、信息存儲、建模表現(xiàn)等任務，這使設計人員能更多地致力于概念分析、創(chuàng)意構思等方面。

計算機可以使設計過程視覺化，圖像的生成過程能得到有效的控制，并直接反饋出控制效果，從而消除了傳統(tǒng)攝影工具的缺陷。在設計中只要隨時存儲變化的結果，就能回到作品創(chuàng)作過程的任何一點，設計的過程是多向反復的。而計算機代替設計人員去完成大部分理性工作，其計算速度是人腦無法比擬的，能很快將設計人員的創(chuàng)作意圖轉換成可視圖形，而且更改色調、材質、燈光、形體也更方便。

計算機藝術設計重計算機技術的操作，更重設計藝術的表現(xiàn)，尤重創(chuàng)意意識的培養(yǎng)。筆者在上計算機藝術設計課時，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生沉迷于電腦技術的學習，而完全忽視了設計藝術的創(chuàng)意。老師在教會學生電腦技術的同時，應結合專業(yè)特點，啟發(fā)和引導學生運用電腦技術去創(chuàng)造符合人們審美要求的新形態(tài)或廣告設計作品。

二、計算機藝術設計教學軟件

要搞好計算機藝術設計教學，理解常用設計軟件是

前提。

1.Adobe Photoshop

作為影像處理軟件，Photoshop在色彩的使用及調控方面有著較強的優(yōu)勢，每一項都簡便易學。在色彩構成教學中，教師可以通過屏幕對色彩間的復雜關系進行形象的講解，學生通過真實的色彩表現(xiàn)，輕松掌握色彩搭配規(guī)律。

2.CorelDraw

它是目前最為強大的一個圖形繪制與圖像處理軟件，可用任何選定的創(chuàng)建工具進行基本節(jié)點編輯或特件變形。其增強的易用性、交互性和創(chuàng)造力可用來輕松創(chuàng)作專業(yè)級美術作品。

3.FLASH

這是全球流行的電腦動畫設計軟件，是一種交互式矢量多媒體技術。二維動畫Flash是目前網絡動畫的事實標準，其文件短小，播放效果好，交互功能強，易學易用，被廣泛應用于網絡動畫、廣告制作、教學課件、互動游戲等方面。

4.Dreamweaver

它是集網頁制作和管理網站于一身的所見即所得的網頁編輯器，利用它可以輕而易舉地制作出跨越平臺限制和瀏覽器限制的充滿動感的網頁。

5.AutoCAD

它不但能夠用來繪制一般的二維圖形，而且能夠進行三維實體造型，用來輔助平面構成教學，不僅快捷準確，而且可以繪制出手工繪制時難以得到的圖形，通過復制、鏡像、旋轉等命令反復尋求變化和組合方式。

6.3Ds MAX

該軟件提供了標準集合體的建立命令面板，在建立立方體、球體、錐體等一些標準集合體時非常方便，直接拉伸或輸入數(shù)值就可完成。軟件還提供了強大的材質庫，可以進行材質的真實模擬，并可通過系統(tǒng)提供的燈光、動畫來多角度地觀看作品。

篇7

中圖分類號：TP3-4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2012） 14-0151-01

在商品經濟高度發(fā)達的今天，藝術設計的發(fā)展前景也越來越多的受到人們的肯定，藝術類人才也將成為衡量一個國家和地區(qū)科學文化程度的重要指標。21世紀是一個多元化的社會，因此藝術系學生也應當具備多方面的知識技能，掌握較多的電腦操作技術，提升藝術設計的品質與實力。在國外，電腦藝術設計的發(fā)展已經走得很遠，卡通動畫則是這一領域的突出成果。因此，我國藝術系學生也應當掌握計算機圖形輔助設計技能，成為綜合實力較高的人才。

一、國內外計算機圖形輔助設計發(fā)展狀況

（一）國外發(fā)展

計算機圖形輔助設計發(fā)端于美國，其最早出現(xiàn)在上世紀60年代。70年代后期，光掃描圖形顯示器使得計算機圖形藝術設計得到了飛速發(fā)展。加上計算機技術的不斷更新，形形的圖形軟件系統(tǒng)開始出現(xiàn)，并廣泛應用于機械、電子、建筑、地理、藝術設計等方面。到了80年代，個人計算機的普遍性催生了大量簡單易學、成本低廉的圖形處理軟件，加速了計算機圖形輔助設計的發(fā)展。90年代之后，由于計算機中個體性因素的不斷擴張，人們開始自由設計自己的桌秒操作系統(tǒng)，也促進了計算機圖形藝術設計的前進。

隨著《黑客帝國》、《超人總動員》等一系列采取計算機圖形輔助設計技術影片的面世，這一技術也成為繼IT產業(yè)之后又一個經濟增長點。加上因特網的不斷發(fā)展，電腦圖形設計有了更加豐富、更加多元化的交流途徑，計算機圖形設計已經逐漸成為人們的藝術交流方式之一。

（二）國內發(fā)展

我國的計算機圖形藝術設計起步較晚，在上世紀70年代末期才出現(xiàn)。到了80年代初期，吉林大學、浙江美術學院等先后將電腦技術引入到藝術創(chuàng)作中來，推動了我國計算機藝術設計的發(fā)展。同期展出的電腦美術作品包括《桃李芬芳》等加深了國人對計算機圖形藝術設計的認識。之后，隨著計算機產業(yè)的不斷發(fā)展，我國計算機圖形藝術設計逐漸走向正軌，開始在部分院校進行教學實驗。之后，隨著《寶蓮燈》、電腦游戲等不斷面世，我國計算機圖形輔助設計才真正為社會所認同。但是這一產業(yè)的發(fā)展仍然十分有限，與國外先進技術相差較遠。

二、計算機圖形輔助設計對藝術系學生設計能力的正面影響

計算機圖形輔助設計不僅能夠提升藝術些學生設計的準確性、效率和生動性，還能啟發(fā)學生的靈感，便于學術性的交流，提升學生的藝術設計能力。

首先，計算機圖形輔助設計能夠提升藝術系學生設計的準確性和效率。在計算機中，“圖”分為圖形和圖像。計算機可以幫助學生對其所需要的長度、角度等進行準確的測量，并進行準確、適當?shù)呐渖?。同時，計算機程序使學生從繁雜的手工制作中解脫出來，使其充分發(fā)揮其創(chuàng)造性，而且還能給學生提供新鮮的變化。這一便捷性可以提升學生進行藝術設計的準確性和效率。

其次，計算機圖形輔助設計能夠使藝術作品更加生動真實。計算機使學生掌握了更多表現(xiàn)理念的圖形技巧，促進了設計者自由的發(fā)揮。例如手工繪制效果圖中透視效果很難實現(xiàn)，但是計算機圖形輔助設計就能輕松的實現(xiàn)這一目的。只要對攝像機的角度進行調整，就能得到滿意的圖像。噴繪、水粉等也是如此，提升了作品的生動性。

再次，計算機圖形輔助設計能夠更大程度啟發(fā)學生的靈感。一方面，計算機的便捷性使學生從繁重的手工操作中解脫出來，有了更多的自由創(chuàng)作時間。另一方面，在使用計算機軟件進行圖像處理時，畫面的變化往往會有意想不到的效果，啟發(fā)學生靈感。加上計算子圖形設計軟件自身配有很多素材，這也為學生自由暢想提供了現(xiàn)實基礎。

最后，計算機圖形輔助設計還能夠促進藝術作品的交流。不同于以往的展覽會、刊物印刷，計算機藝術設計作品的傳播途徑、傳播范圍都更廣。通過互聯(lián)網，世界各國的藝術家都能夠最快的感知新鮮的藝術潮流，促進了藝術作品的交流。此外，通過互聯(lián)網，學生也能開闊視野，積極吸取其他設計作品的精華，拓展自己的藝術思維能力，進而促進藝術設計能力的提升。

三、電腦藝術設計教學的新策略

在電腦藝術設計教學中，應當通過教學目標管理、課程管理、教學條件、教學評價四個方面來推動計算機圖形輔助設計教學的進步，提升學生的藝術設計能力。

首先，學校應當根據(jù)就業(yè)需求，為學生設計具體的、長遠的職業(yè)培養(yǎng)目標，增強學生的實踐能力與職業(yè)素質，開拓學生視野，幫助學生更好的適應就業(yè)。

其次，學校應當強調開設課程的針對性，兼顧專業(yè)技能培養(yǎng)和專業(yè)素質的培養(yǎng)，提升學生的邏輯思維能力?？梢酝ㄟ^增設選修課的方法，使學生享有更多的自主選擇的機會。但是，繪畫基礎課、設計基礎課、職業(yè)技能課、廣告設計等應當作為專業(yè)課進行規(guī)范教學。同時，還應當為學生提供更多的實踐機會，提升其動手能力。

再次，學校不僅應當打造具備職業(yè)計算機藝術設計能力的教師隊伍，還應當積極引進國外先進的人才，在校園內積極創(chuàng)造良好的藝術設計氛圍，提升學生的藝術設計能力。

最后，學校還應當制定科學合理的教學評價體系，使學生參與自己的作品評價，并對學生的創(chuàng)造性、實踐性等進行綜合評價，積極開展學生互評，這樣才能充分調動學生的設計積極性，提升其藝術設計的能力。

參考文獻：

[1]陳衍，王薇.管理之舉——職業(yè)教育行政推動報告[M].長春：東北師范大學，2007：32.

[2]李益生.教育與職業(yè)[M].北京：教育與職業(yè)雜志社，2007：21-29.

篇8

隨著計算機技術不斷發(fā)展，使得計算機相關技術逐漸滲透入人們日常生產生活的方方面面。計算機作為一種高效電子工具，其應用領域主要集中于機械、航空、電子等工業(yè)領域。但是由于計算機軟件的快速發(fā)展，使得計算機也開始在其他原本與理工無關的領域發(fā)揮著重要作用。通過AutoCAD、Photoshop等相關輔助設計軟件，計算機也開始在藝術設計領域發(fā)揮著輔助設計作用。

1 計算機輔助設計在藝術設計中應用特點

1.1 出色的表現(xiàn)性

通過計算機輔助設計，設計人員可以實現(xiàn)多種傳統(tǒng)視覺媒介的視覺效果。通過計算機軟件，設計人員不僅可以實現(xiàn)如毛筆、油畫、水彩、版畫等多種畫面效果，各位重要的是，還可以快速簡易實現(xiàn)藝術字、漸變效果、光線效果等較為復雜的視覺效果。并且不僅僅是可以單獨實現(xiàn)這些藝術效果，藝術設計人員還可以將這些藝術效果進行組合實現(xiàn)，比如在油彩畫中插入國畫效果，在版畫中加入簡便等，從而是相關藝術作品可以達到以前手繪創(chuàng)作無法達到的效果。

同樣，計算機輔助設計在演示效果上的表現(xiàn)能力上也是同樣出色。在傳統(tǒng)設計流程中，對于一些三維模型演示效果一直是相關工作人員頭疼的項目之一，三維演示不僅首先要考慮如何選擇最合適角度來使二維平面可以充分展現(xiàn)三維場景，還要考慮光影等效果如何與演示進行結合。而通過計算機輔助設計則大大簡化了相關工作量，如3D Max、Maya等軟件，設計人員可以直接將3D模型置于場景之中，通過移動攝像機或調整模型拜訪角度來選取合適效果，甚至可以做成實時控制形式，根據(jù)演示需要，及時調整角度。并且在進行演示時，可以快速構建演示場景、光影角度等外部環(huán)境。從而取得出色的演示效果。

1.2 較高的創(chuàng)作效率

使用計算機進行設計輔助最為明顯的優(yōu)點就是修改方便，在傳統(tǒng)設計領域，由于使用主要材料是紙張，因此在進行修改工作時，往往非常麻煩，牽一發(fā)而動全身，甚至一些錯誤會導致繪圖、雕刻等作品需要重新進行創(chuàng)作，無疑增加了創(chuàng)作工作量。但是如果使用計算機進行相關設計工作，則可以避免相關問題帶來的困擾，通過計算機輔助設計軟件“所見即所得”的特性，設計師可以直接對需要修改的部分進行替換、縮放、旋轉甚至刪除等效果，并且可以實時看見修改后的實際效果，從而可以快速對修改方案進行調整，從而使修改工作可以取得預想效果，提升創(chuàng)作效率。

計算機輔助設計還可以極大縮短設計工作周期。在進行設計時，有很多設計工作都是在進行重復工作，比如設計人員在繪制一個大樓，那么大樓上的窗口在很多情況下，其外形都是一樣的，那么如果使用傳統(tǒng)手繪創(chuàng)作，則需要創(chuàng)作人員一個窗口接著一個窗口繪制，這無疑是非常無聊且耗費時間的。但是通過計算機輔助設計則可以極大減少此類工作的工作量，設計人員可以將如窗口之類的圖形進行保存，然后直接進行復制工作即可。更為重要的是，通過計算機輔助設計，設計人員還可以將配色方案、色調等信息進行儲存，在需要時直接調出即可，而這種操作相對于傳統(tǒng)手繪操作，無疑是巨大進步，通過此類操作可以使設計人員節(jié)省下大量時間，從而提升工作效率。

1.3 簡易的圖像處理

圖像處理工作主要是指將外部采集的圖像輸入電腦進行修改等再次創(chuàng)作的過程。而這在過去進行藝術設計時是很難做到。相關設計人員幾乎不可能在一張拍攝的照片或者他人的作品上進行直接創(chuàng)作。計算機輔助設計則可以提供相關功能，比如設計人員可以直接通過掃描或直接拷貝數(shù)據(jù)等方式，將圖像導入電腦，然后直接對圖像進行處理。設計人員可以通過Photoshop軟件直接對畫面進行裁剪、復制、調整等，或者直接將其轉化為手繪圖，從而實現(xiàn)對于圖像的二次創(chuàng)作，通過這種圖像處理可以幫助設計人員快速實現(xiàn)對于設計思路的學習和對圖像數(shù)據(jù)的處理，從而提升藝術設計效果。

2 計算機輔助對于藝術審美的影響

計算機應用對于很多專業(yè)領域影響都是十分巨大的，對于藝術審美的影響亦是如此。計算機輔助設計使相關專業(yè)產生深遠而巨大的變革。通過計算機相關技術，設計人員可以創(chuàng)作出在傳統(tǒng)藝術設計中無法創(chuàng)作的作品，因而使人們對藝術設計也有了全新的認識，進而產生新型設計審美意識和相關思維方式。設計人員可以使用相關計算機軟件創(chuàng)建漫游演示動畫，從而可以逼真的模擬出實際場景，觀眾則可以通過這種演示模式從不同視角瀏覽空間效果，使人身臨其境，而這種演示模式是在傳統(tǒng)藝術設計中難以想象的，并且通過設計人員可以在演示過程中插入多樣的燈光和音響，來提升演示效果。這些豐富多彩的演示效果，在使觀眾得到全新藝術體驗同時，也對觀眾審美觀產生了潛移默化影像。

首先，計算機輔助使觀眾對藝術設計提出了更高視覺效果。由于計算機輔助，使得傳統(tǒng)單一不變的設計效果越來越難以適應藝術設計發(fā)展趨勢，觀眾需要更加刺激、多樣的視覺、聽覺體驗。而這無疑會對相關設計人員設計水平提出了更高要求，相關設計人員也需要加強與觀眾的交流和溝通，從而設計出更加符合觀眾興趣的作品。

其次，計算機技術發(fā)展的同時，也隨之產生了相應的藝術元素，比如音樂中的“電音”效果、動畫領域的動畫渲染效果等，這些都是傳統(tǒng)藝術中不存在的新型藝術元素。因此設計人員在進行設計工作時，也需要考慮將這些元素加入藝術作品中，以提升作品效果。

3 結束語

信息技術在得到快速發(fā)展同時，也使得文化藝術產業(yè)發(fā)展迅猛，相關計算機輔助技術不僅提升了創(chuàng)作效率，也使藝術產業(yè)競爭更加激烈。因此正確認識計算機輔助，不僅可以使相關設計人員提升創(chuàng)作水平，也可以文化創(chuàng)意關企業(yè)發(fā)展壯大，從而提升行業(yè)整體水平。

參考文獻

[1]田文雅.計算機輔助設計在藝術設計中的應用[J].杭州電子工業(yè)學院學報，2001，21（3）：46-49.

作者簡介

篇9

中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A

隨著時代的發(fā)展和科技的進步，計算機技術日新月異，不斷發(fā)展。在某些領域，借助于計算機技術的發(fā)展，該領域的發(fā)展和更新?lián)Q代時間大大縮短，用戶的體驗也越來也高。對于現(xiàn)代技術設計來說，首先，計算機技術是一種重要的工具和載體，運用計算機比起最早的傳統(tǒng)的設計方法來說，節(jié)省了設計師的大量時間，也避免了過去設計圖紙不方便攜帶、容易遺失的情況出現(xiàn)?？梢哉f，藝術設計領域是對計算機技術最為依賴的行業(yè)和領域之一。不僅如此，計算機技術還在不斷地發(fā)展，這也給藝術設計帶來了更多未知的挑戰(zhàn)，帶來了前所未有的廣闊空間。

1現(xiàn)代藝術設計的特點

首先，現(xiàn)代藝術設計具有經濟實用性。藝術是藝術家審美的體現(xiàn)，也是現(xiàn)實化的審美理想的顯示。但是近些年來，隨著經濟的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏不斷加快，純粹的藝術已經不能吸引絕多大數(shù)人的注意，即便是對藝術敏感的現(xiàn)代人，也更加注重藝術設計的實用性。并且隨著時代的發(fā)展，實用性逐漸壓到了藝術性成為二者中更為重要的部分。

其次，基于上面所述的經濟實用性，現(xiàn)代藝術設計的社會性越來越凸顯。從設計本身來說，設計決不能是孤芳自賞，除了設計師以外無人欣賞的設計不能夠說是成功的設計?，F(xiàn)代藝術設計也越來越考慮到以人為本，設計的服務對象不再局限，已經逐漸擴展到了社會大眾。

最后，現(xiàn)代藝術設計與計算機高度結合。計算機不僅能夠作為設計的工具為設計師節(jié)省大量的人力、物力，還能夠幫助設計師實現(xiàn)以前只存在于構想中無法實現(xiàn)的一些畫面。借助于計算機以及網絡，更多的設計也能夠呈現(xiàn)在相隔萬里的人們眼前，拉近了設計與觀眾、消費者之間的距離。

2計算機技術對現(xiàn)代藝術設計的影響和發(fā)展趨勢

計算機技術具備很多特點，具體在現(xiàn)代藝術設計中，其特點體現(xiàn)在以下的幾個方面：

首先，快速便捷并且不容易出錯。各種繪圖軟件和設計軟件的方便快捷是在設計領域計算機代替人手的重要原因之一。人們花費跟之前手工相比少的多的時間，卻能夠完成更多的設計。并且相較于手工設計，其精度和準度都有保障，一般情況下根本不會出錯，即便出錯，也能夠馬上回復。

其次，是計算機中的色彩比設計師手工所用色彩要豐富得多。拘于每個設計師所購置的顏料的限制，很多設計師的色彩構想無法實現(xiàn)，而計算機中擁有數(shù)以萬計的色彩可供設計師選擇，這不僅能幫助設計師拓展思路，也滿足了更多人的不同審美和需求。

再次，計算機網絡中擁有海量的資源，可以極大地刺激設計師的靈感，也能夠給設計師帶來很多可以借鑒的地方。以往設計師只能憑經驗和一閃而過的靈感來進行設計，在有了計算機和網絡以后，其靈感來源有了很大的拓展。

最后，將設計的演示和互動變得更為簡單。以往設計師只能通過平面的展示，現(xiàn)在利用計算機可以完美呈現(xiàn)出設計的立體情況，能夠全方位最逼真地展現(xiàn)設計，這種全方位的展示能夠讓評價設計的人們更為直觀也更為細致地發(fā)現(xiàn)設計中的細節(jié)問題，便于設計師的修改，這樣就避免了因為對設計無法細致審核而造成的不必要的損失。

未來計算機技術在現(xiàn)代藝術設計中所起到的作用是兩分的。一方面大部分的設計將會借助計算機和網絡技術進行，更多優(yōu)秀的設計也將伴隨著計算機技術的發(fā)展而誕生；另一方面，在人們欣賞了很多的機械的、精密的計算機技術影響下的藝術設計以后，對純手工的設計也將更加渴望，也能夠以保障手工設計不會衰亡。人們對計算機越以來，對設計師的要求也就越高，這也能夠鞭策設計師不斷學習，不斷進步，從而創(chuàng)造出更多更優(yōu)秀的藝術設計。

3結語

我們可以看出，藝術設計對于計算機技術十分依賴，可以說現(xiàn)代藝術設計的未來發(fā)展根本離不開計算機技術。但是我們必須注意到幾個方面的問題：人腦才是設計靈感的源泉，而計算機充其量只是一個輔助工具，不能舍本逐末。沒有了計算機，無非是設計中困難較多，但并非不能做出好的設計；但是離開了人，只有計算機，根本不可能做出任何一項設計。所以我們要充分利用計算機的同時要充分發(fā)揮人的主觀能動性，將人與計算機進行有機的結合，形成共同促進、共同發(fā)展的有機整體，只有這樣，才能夠推動藝術設計不斷向前發(fā)展。

參考文獻

篇10

現(xiàn)如今，許多教師在藝術設計教學時，大多從以下幾方面著手:一個是理論方面，另一個則是實踐方面。理論教學就是讓學生對設計的原理進行掌握，而實踐教學就是讓學生將自己的設計思路以及創(chuàng)作思路進行轉化，將其轉變?yōu)榫唧w的作品。在藝術設計教學中，實踐教學占據(jù)了較大的比例。通過開展實踐教學，能夠讓學生的設計意識發(fā)生改變，從感性的認識轉變?yōu)槔硇缘恼J識，并且通過實踐教學能夠引領學生走向全新的設計道路，能夠拓展他們的設計理念，實現(xiàn)將計算機技術與藝術設計的有機結合。通過開展實踐教學，能夠提高學生的以下幾方面能力［1］:(1)動手能力;(2)表達能力;(3)綜合性設計能力。在傳統(tǒng)的實踐教學中，大部分都是通過手繪來完成教學。而隨著科學技術的發(fā)展，網絡信息時代的來臨，計算機技術已經取得了較大的發(fā)展，逐漸取代了傳統(tǒng)的手繪方法。與傳統(tǒng)的手繪方法相比，采用計算機技術速度要更快，而且也比手繪更加的精美。隨著社會對學生的實踐操作能力更加重視，在現(xiàn)代藝術設計中，計算機技術必將發(fā)揮重要的作用。

2計算機技術在藝術設計中的主要運用

2．1平面藝術設計領域。在平面藝術設計中，計算機技術的應用主要是平面設計軟件的應用。最常用的專業(yè)平面設計軟件有以下幾種:(1)CoreDraw;(2)Photoshop;(3)InDesign;(4)Illustrator等等。現(xiàn)如今，在平面設計領域，這些軟件都得到了廣泛的使用，極大的提高了設計師的工作效率。2．2工業(yè)造型設計領域。在工業(yè)造型設計過程中，計算機技術在其中的優(yōu)勢非常明顯。首先，其操作方式非常嚴謹，與此同時，計算也非常的精確，還可以進行模擬演示。現(xiàn)如今，在工業(yè)造型設計領域中，最常用的軟件就是AutoCAD，這款由Autodesk推出的設計軟件有著強大的功能，能夠完成許多繁瑣的造型效果，并且操作較為簡單，極大的便利了建筑設計師的工作效率。此外，再配合3DMAX使用，可以很好的完成建筑設計方面的工作。2．3建筑裝飾設計領域。在室內裝飾設計領域，通過計算機軟件來制作效果圖可以使客戶一目了然的了解設計師的設計意圖。一般而言，在建筑裝飾設計領域，最為常用的計算機軟件就是3Dmax，這種軟件使用方便，可以對現(xiàn)實物體進行模擬，所設計的圖像效果也非常逼真，受到了廣大設計師的喜愛。與此同時，它還是一款三維設計軟件，其最突出的特點就是渲染功能，在影視后期的特效制作中也有著重要的作用。2．4網頁設計領域。隨著網絡信息時代的來臨，促進了網頁設計技術的不斷發(fā)展。當前，在網頁設計軟件中，最為人所熟知的就是網頁三劍客［2］:(1)Dreamweaver;(2)Flash;(3)Fireworks。第一個設計軟件主要是用于動態(tài)網站的開發(fā)，第二種軟件主要是用在網頁上的圖像制作以及處理方面，第三種軟件主要是制作動畫，這三種軟件相互結合，能夠取得更好的設計效果。

3計算機技術學習中所存在的主要問題

(1)學生對計算機過于依賴，卻沒有重視專業(yè)基礎設計的學習。也就是重“表現(xiàn)”輕“設計”，這樣一來，就導致設計方案最終就變成了計算機特技競賽，卻沒有認清設計最為關鍵也是最為核心的內容———創(chuàng)意。此外，由于計算機軟件的過于便利，導致許多人對基礎內容有所忽視，沒有重視徒手繪畫的訓練。這樣一來就導致學生在設計過程中，對形式和結果更加重視，卻沒有重視設計的思維過程。(2)學生對各種設計軟件過于重視。隨著網路信息技術的不斷發(fā)展，極大的改變了人們的生活方式以及工作方式。在設計學科中，計算機技術也取得了廣泛的應用。在設計部門，也要求每一位設計人員必須懂得操作計算機，必須掌握相應的設計軟件。例如，Photoshop以及Autocad等。為了更好的走上社會，許多學生都盲目的去學習各種設計軟件，使自己成為設計通才。這樣一來，就導致學生僅僅成為軟件的使用通才，而不是具有創(chuàng)新思維的設計人才。

4計算機設計教學的相關建議

首先，要讓學生重視對基礎知識的積累，不要盲目的去學習各種設計軟件。設計一件作品，那么它的專業(yè)基礎是極其重要的。只有將專業(yè)基礎知識與計算機軟件有機的結合起來，才能夠設計出優(yōu)秀的作品。故此，在設計教學中，教師應該引導學生重視基礎知識的積累，讓他們能夠將基礎知識運用到實際設計之中。其次，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性能力。只有他們具有創(chuàng)造性能力，具有創(chuàng)新性意識，才能夠設計出優(yōu)秀的藝術作品。在現(xiàn)代藝術設計教學中，并不是要求學生的設計軟件了解有多深，也不是所畫出的效果圖是如何完美，而是設計的創(chuàng)新性［3］。因此，在今后的藝術設計教學中，教師應該重視培養(yǎng)學生的設計思維，多讓學生了解最新的藝術設計作品，以開拓學生的思維，提升他們的創(chuàng)新性思維。

5結語

綜上，在現(xiàn)代藝術設計教學中，計算機技術在其中扮演著非常重要的角色，促進了現(xiàn)代藝術設計領域的進一步發(fā)展。然而在藝術設計教學中，還存在著較多的問題，影響了學生設計水平的提升。因此就需要教師采取相應的措施，提升他們的基礎知識能力，提升他們的造性能力。

作者:游祖會 單位:重慶工程職業(yè)技術學院

參考文獻: