導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇貧困小學(xué)生幫扶，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

［作者簡介］楊銀平（1960- ），男，河北行唐人，江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文與社會科學(xué)系黨總支副書記，副教授，研究方向為思想政治教育與學(xué)生管理。（江蘇淮安223003）

［基金項目］本文系中國高等教育學(xué)會學(xué)生工作研究分會2012年度高校學(xué)生工作研究一般課題“高職院校貧困大學(xué)生資助幫扶工作的研究”的階段性研究成果。（課題批準號：LX2012Y091）

［中圖分類號］G717［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2014）17-0054-02

近年來，由于我國高等教育的大眾化，在校大學(xué)生人數(shù)增加，再加之各地經(jīng)濟社會發(fā)展水平不平衡，社會貧富差距拉大，在高校中出現(xiàn)了貧困生人數(shù)增加的現(xiàn)象。如何有效地解決貧困大學(xué)生的資助幫扶問題，不僅引起了社會的廣泛關(guān)注，也得到了黨和政府的高度重視。在國家層面已經(jīng)出臺了一系列有關(guān)貧困大學(xué)生資助幫扶工作的政策法規(guī)，可以說，我國貧困大學(xué)生的資助幫扶工作正在不斷得到改革與完善，但同時也還存在進一步完善的空間。因此，針對高職校貧困大學(xué)生資助幫扶工作中存在的問題進行研究，找到解決問題的辦法和措施，對貧困生資助幫扶工作的改進與完善具有重要的現(xiàn)實意義。

一、高職校貧困大學(xué)生資助幫扶工作中存在的問題

1.認定標準難以統(tǒng)一。高校資助幫扶的對象是高校的貧困生。要使國家制定的各項高校資助幫扶政策和措施真正得到貫徹落實，使高校真正的貧困生得到資助幫扶，就要做好貧困生的認定工作。但是，目前高校貧困生的資助政策和辦法，對認定標準的規(guī)定比較籠統(tǒng)，缺乏詳細的解釋與指導(dǎo)。高校對貧困生通常是根據(jù)學(xué)生所持生源地開具的貧困證明進行認定，由于在開具證明的過程中，各地的貧困標準不統(tǒng)一，工作人員對貧困標準的理解不一致，即使高校拿到了學(xué)生遞交的貧困證明，在進行辨識時也存在困難。

2.申請條件比較籠統(tǒng)。高校貧困生接受貧困資助，通常要遞交申請，然而現(xiàn)行的資助類獎助學(xué)金管理辦法、條例，對申請條件的描述比較籠統(tǒng)，缺乏清晰的概念和明確的標準，在一定程度上給高校確定評選條件和標準帶來了困難。一線的學(xué)生管理工作者在現(xiàn)實的評定過程中，有的只看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，有的只看重學(xué)生的家庭經(jīng)濟困難，有的甚至采用班級學(xué)生投票的方法來產(chǎn)生受助對象。申請條件的規(guī)定比較籠統(tǒng)，缺乏可操作性，極易產(chǎn)生不公平現(xiàn)象。

3.專業(yè)評定機構(gòu)和專業(yè)評定人員缺乏。在國家的高度重視下，各級教育管理部門以及高職院校內(nèi)部，都建立起了有關(guān)貧困大學(xué)生的資助幫扶部門，但這些部門大都是一塊牌子、多種職責(zé)，兼管貧困生的資助幫扶工作，職責(zé)較為籠統(tǒng)，并且缺少專業(yè)的評定機構(gòu)和評定人員，工作質(zhì)量難以保證。在高校內(nèi)，具體的獎助學(xué)金評定工作主要靠輔導(dǎo)員或班主任來完成，而各高校的輔導(dǎo)員或班主任很多是由教師兼任的。面對如此繁雜的工作，專職人員尚要投入大量精力，苛求兼職人員把這項工作做實做細、保證質(zhì)量，確實有一定的困難。

4.社會力量參與貧困資助的機制還沒有真正形成?，F(xiàn)在對貧困大學(xué)生的資助幫扶，主要依靠國家和學(xué)校，助學(xué)金的數(shù)額有限，還滿足不了貧困大學(xué)生資助幫扶工作的需要。社會對捐資助學(xué)的認識不夠，企業(yè)除了在一些名牌高校設(shè)立各種形式的獎助學(xué)金外，對一般高校來說，并沒有得到企業(yè)的什么獎助學(xué)金的捐獻，在全社會還沒有形成社會助學(xué)的良好風(fēng)氣，還沒有真正建立起由社會力量積極參與的助學(xué)幫扶制度機制。因此，有必要建立由社會力量參與的資助幫困的機制。

5.思想教育工作有待加強。高校長期存在獎助學(xué)金評定工作與思想教育相脫節(jié)的情況，對貧困生資助幫扶產(chǎn)生消極影響。有的貧困大學(xué)生感恩意識缺乏，他們在得到資助后，并沒有感恩國家、感恩社會，反而認為得到資助是理所當然的，當然也覺得心安理得；有的誠信意識不足，一些班級通過學(xué)生投票來確定受助貧困生，個別學(xué)生甚至拉選票，受助后請客會餐；有的缺乏艱苦奮斗的精神，得到資助后不是勤儉生活，而是揮霍、浪費。究其原因，主要是高校當前的貧困生資助幫扶工作多關(guān)注物質(zhì)層面、經(jīng)濟層面的資助，而忽視思想層面、精神層面的幫扶，并且缺乏對受助貧困大學(xué)生的跟蹤關(guān)注，不重視對受助貧困大學(xué)生進行后期的感恩、誠信、勵志教育等，不重視貧困大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。有些院校雖然也進行貧困大學(xué)生的思想政治教育工作，但僅限于輔導(dǎo)員或者班主任通過一般談話等方式進行，很難深入受助大學(xué)生的內(nèi)心世界，當然產(chǎn)生的教育效果也比較有限。

6.心理健康教育有待完善。貧困大學(xué)生往往不僅有沉重的經(jīng)濟負擔(dān)，同時還有沉重的精神負擔(dān)。貧困大學(xué)生有的對家庭經(jīng)濟困難感到自卑，不愿提及家庭狀況，甚至放棄申請貧困資助；有的雖然能正視家庭經(jīng)濟狀況并且想要通過自己的努力有所改變，但由于這種愿望過于迫切，接受貧困資助反而加大了他們所承受的壓力，影響了他們的身心健康?？梢?，對于貧困大學(xué)生而言，心理壓力遠遠大于經(jīng)濟壓力。但是，就目前而言，高校在心理健康教育方面的投入還明顯不足。

二、高職院校貧困大學(xué)生資助幫扶工作的建議

1.科學(xué)確定資助對象，建立動態(tài)的貧困生檔案?？茖W(xué)地確定資助對象，就是要從新生報到開始，多方收集信息，全面深入地了解學(xué)生的家庭貧困情況。除了通過“家庭貧困證明”“家庭情況調(diào)查表”及“個人申請表”等材料了解學(xué)生的貧困情況外，班主任或輔導(dǎo)員還要注意觀察學(xué)生的日常生活和行為，要廣泛聽取各科任課教師的看法，以便進一步了解學(xué)生的真實家庭情況，必要時請求系部派人前往學(xué)生家鄉(xiāng)調(diào)查。同時，可以通過召開由學(xué)生代表、班干部代表及任課教師代表等參加的民主評議會，了解情況。貧困生認定過程要做到科學(xué)、規(guī)范，要將最終確定受助的貧困生名單在班級、系部公示，接受廣大師生的監(jiān)督。此外，還要建立動態(tài)的貧困生檔案，實行動態(tài)管理。要對貧困生進行定期或不定期的座談訪問、調(diào)查摸底，及時掌握貧困生的家庭經(jīng)濟變化狀況，根據(jù)實際變化情況適時調(diào)整和變更貧困生檔案，確保檔案信息真實有效。

2.完善各種資助幫扶方式。高校需要根據(jù)學(xué)生的不同情況，采取不同的資助幫扶方式。要注意區(qū)分獎學(xué)金和助學(xué)金的使用要求，獎學(xué)金主要以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、綜合表現(xiàn)作為評定標準，其作用主要是激勵；助學(xué)金主要以家庭貧困為評定條件，屬于資質(zhì)，但助學(xué)金對于學(xué)生形成自立自強的精神品質(zhì)不利，容易使學(xué)生出現(xiàn)惰性，故應(yīng)該適當減少。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自立意識和自立精神，學(xué)校應(yīng)盡可能多地為貧困生聯(lián)系或提供勤工助學(xué)崗位，在高校的后勤系統(tǒng)能由學(xué)生完成的工作，盡可能不使用臨時工，而是把崗位提供給學(xué)生，給學(xué)生提供實踐鍛煉和取得勞動報酬的機會。學(xué)?？梢岳脟业母黜椪?，為貧困生辦理低息或無息貸款，減輕他們的經(jīng)濟困難；也可以通過開展校企合作、工學(xué)結(jié)合，完善學(xué)分管理制度，為學(xué)生的頂崗實習(xí)提供有力的保障，貧困生通過頂崗實習(xí)獲得勞動報酬，減輕自身的經(jīng)濟負擔(dān)。

3.建立以政府投入為主的社會力量助學(xué)幫困機制。目前的貧困大學(xué)生資助，以政府投入為主，受眾少，資助數(shù)額也有限，因此應(yīng)從國家層面建立貧困大學(xué)生社會資助幫扶的有效機制。對給予貧困大學(xué)生資助的企業(yè)，政府可以給予稅收減免和社會榮譽，可以表彰社會力量助學(xué)的先進典型。高校則要充分利用自身的社會影響力，爭取包括國內(nèi)外企業(yè)、社會團體和個人等在內(nèi)的社會力量參與助學(xué)活動，最終形成政府、學(xué)校和社會力量等參與的多元化貧困大學(xué)生資助體系，并建立起以政府投入為主、學(xué)校和社會力量共同參與的多元化助學(xué)幫困制度機制。

4.加強貧困大學(xué)生的思想政治教育。面對當今社會的貧富差距，由于自身家庭經(jīng)濟困難，再加上社會不良風(fēng)氣的影響，貧困大學(xué)生很容易形成不正確的價值觀和消極的人生觀。如果不加強思想政治教育，不進行精神上的幫扶，他們很容易產(chǎn)生不陽光的心理狀態(tài)，出現(xiàn)懶惰思想和功利思想，導(dǎo)致誠信意識和感恩意識的缺失。因此，必須加強貧困大學(xué)生的思想政治教育和精神幫扶，幫助他們樹立起正確的人生觀和價值觀。要教育和引導(dǎo)他們正確對待自己所處的貧困狀態(tài)；要激勵他們通過自身的不懈努力，改變自己的人生；要培養(yǎng)他們陽光、健康的心態(tài)，幫助他們實現(xiàn)自我調(diào)適，敢于直面貧困，奮發(fā)向上，勇于攀登。

5.加強對貧困大學(xué)生的心理健康教育。按照國際上的標準，一個人的健康應(yīng)是生理和心理兩方面的健康。高校培養(yǎng)的人才，也必須既要身體好又要心理好。一般來說，貧困既可對人產(chǎn)生激勵作用，也可對人產(chǎn)生消極作用，在我國既有“人窮志堅”的說法也有“人窮志短”的說法，在現(xiàn)實社會中，誰都不愿意貧困，但現(xiàn)實是貧富差距依然存在。凡事都有兩面，貧困大學(xué)生如果能夠直面貧困，就可以激發(fā)自己的斗志，通過不斷的努力改變經(jīng)濟困難的局面；如果不能直面貧困，就會加大自身的心理負擔(dān)，甚至出現(xiàn)一些心理問題，比如焦慮、抑郁、自卑等。因此，高校要加強對貧困大學(xué)生的心理健康教育。要通過建立專業(yè)的心理咨詢部門，配備專業(yè)的心理咨詢?nèi)藛T，廣泛開展心理健康教育。對于有心理問題的貧困生，要實施心理健康援助，加強心理疏導(dǎo)與干預(yù)，提高他們的心理健康水平；要建立貧困大學(xué)生心理健康檔案，加強心理健康跟蹤。

6.加強貧困大學(xué)生的誠信教育和感恩教育。作為高校，要對貧困生進行誠信教育和感恩教育，要教育貧困大學(xué)生樹立“誠實守信”和“知恩圖報”的思想意識，引導(dǎo)他們先學(xué)會做人再學(xué)會做事。比如，在辦理助學(xué)貸款時，要對國家的助學(xué)貸款政策進行深入宣傳，教育貧困大學(xué)生誠實申請、合理使用、合理支配、按期還款。在學(xué)生勤工助學(xué)活動中，要按照現(xiàn)代企業(yè)的通行做法，進行崗前培訓(xùn)，實行崗位考核，按勞取酬，培養(yǎng)貧困大學(xué)生的責(zé)任意識、勞動意識，教育他們自立、自強。此外，要加強感恩教育，讓學(xué)生有一顆感恩之心，對國家和社會心存感激，知恩圖報。

［參考文獻］

［1］姜旭萍，肖迪明，程勛.勤工助學(xué)在大學(xué)生資助體系中的作用［J］.當代經(jīng)濟，2009（5）.

［2］黃榮曉，文輝.試論高校輔導(dǎo)員開展助學(xué)幫困工作的藝術(shù)［J］.文教資料，2007（19）.

篇2

聽廣州市越秀區(qū)駐村干部朱亮榮和村支書潘振文介紹情況后，北界鎮(zhèn)長彭生暉等又領(lǐng)我們參觀了村集體的豬場、鴨場、茶油場、發(fā)電站和學(xué)校的電腦室、羅漢書屋等處。所見所聞，讓我們感受良多。

羅漢村是以羅漢烈士命名的老區(qū)村，位于信宜市西部，離信城30公里，有5個自然村2500多人，向來以老、山、窮著稱，沒有集體收入，村民年人均收入不足2000元。從2010年開始，由廣州市越秀區(qū)委組織部和大東街道辦事處對口扶持，兩年多來共投入207萬元，通過理念、產(chǎn)業(yè)、項目、就業(yè)、教育五大幫扶，扶貧扶到了點子上，使老區(qū)面貌煥然一新。

幫扶單位前后投入43萬元，興辦了三個集體產(chǎn)業(yè)。一是茶油場。已種下茶油樹81畝，今年已有少數(shù)掛果，預(yù)計明年開始有收成；二是養(yǎng)豬場。已飼養(yǎng)了三批商品豬，每批60頭，還飼養(yǎng)了母豬15頭，公豬1頭；三是養(yǎng)鴨場。每批養(yǎng)鴨1000只，第一批已開始出欄。隨著集體經(jīng)濟的發(fā)展，村委會年收入將超過3萬元。

幫扶單位前后投入84.8萬元，為貧困戶辦了六件實事：從2010年開始向農(nóng)戶發(fā)放了一批雜優(yōu)水稻種子，普遍提高了糧食產(chǎn)量；從2010年開始，幫扶每個貧困戶飼養(yǎng)1頭牛；向農(nóng)戶發(fā)放了三批豬苗，幫助貧困戶戶戶養(yǎng)豬；從2011年底開始，發(fā)放了80畝馬鈴薯種苗，幫助貧困戶戶戶都種馬鈴薯；從今年3月份開始，發(fā)放了茶油種苗1.2萬株，全村群眾已種下茶油樹120畝；幫助39戶住在低矮泥磚房的貧困戶改造舊房子，由省每戶補助1萬元，幫扶單位補助0.5萬元。由于幫扶到位，貧困戶已經(jīng)全部脫貧，已高出省要求的2500元，高的已達6000元以上。

篇3

一、活動主題

同圓中國夢・愛心進校園

二、捐贈對象

我局幫扶的扶貧村貧困家庭中小學(xué)生。

三、捐贈內(nèi)容

篇4

這其中，楊征宇采取了多種方式。第一，結(jié)親助學(xué)，探索社會扶貧新路。從2011年1月份開始，楊征宇從眾多貧困學(xué)生中選定7名特困中小學(xué)生作為資助對象，以每人每月150元標準進行長期資助。除此之外，他積極與社會公益團體、慈善組織等取得聯(lián)系，推出“社會互動、結(jié)親幫扶”活動。兩年來，在楊征宇的大力宣傳和積極組織下，北京獅子聯(lián)會的愛心人士紛紛慷慨解囊，累計捐款20余萬元。

第二，建立愛心書屋，拓展智力助學(xué)新形式。楊征宇專門拿出3萬元積蓄，買了上萬冊圖書，成立愛心書屋。為了提高書籍利用率，他將全部圖書捐給團縣委，把愛心書屋搬到縣青少年活動中心，為更多青少年學(xué)生學(xué)習(xí)提供了方便。

篇5

一是突出因地制宜，努力實現(xiàn)“一村一品”。瀏陽產(chǎn)業(yè)資源豐富、基礎(chǔ)較好，不少村組具有發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)的獨特優(yōu)勢。瀏陽按照“宜農(nóng)則農(nóng)、宜工則工、宜商則商、宜游則游”的思路，鼓勵貧困村依托當?shù)刭Y源優(yōu)勢，大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)林果、特色蔬菜、優(yōu)勢家禽、生態(tài)旅游等產(chǎn)業(yè)，努力做到每個貧困村都有自己的“拳頭產(chǎn)品”。特別是立足瀏陽得天獨厚的文化旅游資源優(yōu)勢，扎實推進全域美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，精心打造10條精品旅游線路，鼓勵沿線貧困村積極引進戰(zhàn)略投資、發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。龍伏鎮(zhèn)石柱峰村是湖南野生櫻花最集中的地區(qū)之一，該村引進和建設(shè)總投資1.2億元的“花花世界大觀園”項目，種植櫻花、薰衣草等30余種花卉，吸納當?shù)?00余名貧困勞動力就業(yè)，年發(fā)放工資300萬元。

二是突出龍頭帶動，努力實現(xiàn)“一戶一業(yè)”。精心選擇有誠信、有實力、有擔(dān)當?shù)男滦娃r(nóng)村經(jīng)濟組織參與精準扶貧，按照資金跟著貧困對象走、貧困對象跟著能人走、能人和貧困對象跟著產(chǎn)業(yè)項目走、產(chǎn)業(yè)項目跟著市場走的“四跟四走”思路，建立“公司（合作社）+基地+貧困戶”合作模式，引導(dǎo)龍頭企業(yè)、專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)大戶帶領(lǐng)農(nóng)戶創(chuàng)品牌、闖市場、增效益，努力使貧困戶家家有產(chǎn)業(yè)、戶戶能增收。

張坊鎮(zhèn)富溪村通過能人牽頭，投入30余萬元，聯(lián)合60戶貧困戶成立富春種養(yǎng)殖專業(yè)合作社和溪之谷農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，著力建設(shè)100畝特色蔬菜N植基地、15畝蜜蜂生態(tài)養(yǎng)殖基地、30畝泉水魚生態(tài)養(yǎng)殖基地，并注冊了“富溪灣”、“黃龍洞”等農(nóng)產(chǎn)品品牌，年產(chǎn)值達40萬元，其中貧困戶年均增收1.2萬元以上。

三是突出就業(yè)幫扶，努力實現(xiàn)“一人一策”。把扶持貧困戶實現(xiàn)就業(yè)、增加收入作為重中之重，發(fā)動廣大幫扶干部一戶一戶摸情況、一個一個想辦法，做到基本情況清、就業(yè)需求清、培訓(xùn)意愿清、服務(wù)措施清，有針對性地開展信息提供、就業(yè)推薦、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)、金融扶持等工作，引導(dǎo)貧困人口實現(xiàn)就地就近就業(yè)。2016年瀏陽分區(qū)域舉行5場貧困勞動力專場招聘會，組織200余家（次）企業(yè)參與，幫助1500余人實現(xiàn)就業(yè)，其中貧困勞動力736人。同時，注重整合資源，因人施策，大力開展實用技術(shù)培訓(xùn)，努力使每個貧困勞動力掌握至少1門農(nóng)業(yè)技術(shù)和職業(yè)技能。

小河鄉(xiāng)烏石村建檔立卡貧困戶張建南，通過“點對點”培訓(xùn)掌握了臺灣泥鰍養(yǎng)殖技術(shù)，并申請到扶貧小額貸款5萬元，開墾池塘3.4畝，養(yǎng)殖泥鰍幼苗60萬尾，可實現(xiàn)年產(chǎn)值14萬元。

著力保基本、兜底線提升群眾獲得感

一是推進“教育雨露工程”，確保學(xué)有所教?！胺鲐毾确鲋恰薄ⅰ爸呜毾戎斡蕖?。瀏陽市將教育扶貧作為阻斷貧困代際傳遞的關(guān)鍵措施，以大力實施“教育雨露工程”為抓手，近兩年改造薄弱學(xué)校99所，建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房525套，全力改善貧困地區(qū)辦學(xué)條件；實施邊遠鄉(xiāng)村學(xué)校“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通” “三通工程”，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享；在全省率先實施建檔立卡貧困家庭學(xué)生普通高中學(xué)雜費全免政策，并按照小學(xué)生500元/期、中學(xué)生625元/期的標準，對所有建檔立卡貧困中、小學(xué)生實施生活補貼全覆蓋。

二是推進“醫(yī)療普惠工程”，確保病有所醫(yī)。醫(yī)療救助工作是精準扶貧工作的重要組成部分，是解決“因病致貧、因病返貧”家庭實現(xiàn)精準脫貧的重要措施。瀏陽堅持在健全貧困村全民醫(yī)療保險體系、強化貧困殘疾人特惠醫(yī)療救助、完善貧困村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系等方面出實招、下實功，努力讓貧困群眾生病得到及時醫(yī)治、心靈感到溫暖?，F(xiàn)在，全市貧困戶醫(yī)保個人繳費全部由市財政全額代繳，貧困戶基本醫(yī)療參保率達100%；低保困難群眾大病保險起付標準降低50%；2016年全市派出義診醫(yī)療隊醫(yī)務(wù)人員1420人次，診治貧困村群眾31976人次。

三是推進“幸福安居工程”，確保住有所居。堅持把易地扶貧搬遷和危房改造作為實施精準扶貧、精準脫貧重要抓手，以精準識別為突破口，組織干部進村入戶，全面走訪核實，精準認定危改對象和搬遷對象，據(jù)實填寫建檔立卡貧困戶易地扶貧搬遷申報表，并對申報對象的家庭實況和居住環(huán)境留影存檔。到2016年底，所有建檔立卡貧困戶危房戶和搬遷戶都已經(jīng)搬進新居，實現(xiàn)“安居夢”。

著力建機制、強責(zé)任務(wù)求幫扶長效化

篇6

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，國家對教育等民生工程的投入力度也進一步加大，制定了一系列補助政策，讓更多的學(xué)生得到了實惠。我們嚴格執(zhí)行上級政策不走樣，全面推進“兩免一補”政策實施,連續(xù)年為全鎮(zhèn)名義務(wù)教育階段中小學(xué)生免除學(xué)雜費、免費享受教科書共計萬元；為名貧困寄宿生落實生活補助萬元,所有補助資金全部通過“一折統(tǒng)”形式,打入學(xué)生賬戶。

㈡依靠群團組織。

愛心無止境，助學(xué)見真情。幾年來，市婦聯(lián)、團市委積極引導(dǎo)社會弘揚尊師重教、樂善好施、愛心助學(xué)的良好社會風(fēng)尚。2013年7月武漢晚報扶助行動、武漢愛心天使聯(lián)盟向新河小學(xué)捐助現(xiàn)金1.8萬元，93個書包，1幅字畫，使100多個貧困生得到了溫暖。2012年9月20日年市盤泰建筑有限公司來大福小學(xué)現(xiàn)場捐資助學(xué)，共計資助貧困學(xué)生生活費16000元，共計20多人，另外還向500多名學(xué)生發(fā)放了價值4000多元的書包等學(xué)習(xí)用品。2012年10月，武漢“曉風(fēng)柳岸”大學(xué)生志愿服務(wù)隊也來到大福小學(xué)進行了現(xiàn)場捐助，共計發(fā)放了3000多元的學(xué)生學(xué)習(xí)用品和衣物。

㈢依靠兄弟單位。

市教育局近年來，積極引導(dǎo)師資雄厚的優(yōu)質(zhì)學(xué)校與師資薄弱的學(xué)校實行聯(lián)合，推行“法人獨立、互聯(lián)互助、以強帶弱、對口支援”的管理模式。我鎮(zhèn)小學(xué)與精英學(xué)校結(jié)成對口幫扶學(xué)校，2010年5月市精英學(xué)校向小學(xué)捐助多煤體教學(xué)設(shè)備一套、體育器材12件，完善了學(xué)校的教學(xué)設(shè)備；我鎮(zhèn)新河小學(xué)與八中結(jié)成對口幫扶學(xué)校。幾年來八中出資16萬余元為新河小學(xué)修建教學(xué)樓，捐贈教學(xué)設(shè)施，徹底改變新河小學(xué)教學(xué)樓年久失修、安全隱患突現(xiàn)的局面，圓滿實現(xiàn)村小孩子優(yōu)越學(xué)習(xí)環(huán)境的夢想。

二、自我挖掘

鎮(zhèn)中心學(xué)校積極引導(dǎo)各校，利用自身優(yōu)勢，自我挖掘，向各級校友、在外工作人員在成功后，不忘桑梓之情，引導(dǎo)他們對母校、對家鄉(xiāng)、對社會的感恩之情，小學(xué)是醫(yī)藥有限公司董事長的故鄉(xiāng)，小學(xué)歷屆校長都與先生保持溝通，積極通報學(xué)校發(fā)展，多次邀請楊先生回家鄉(xiāng)，回母校。2007年11月，楊先生向小學(xué)捐款7萬元，同時，何壩村村委會也捐款5萬元，硬化了學(xué)校的操場，新建了花壇、學(xué)生舞臺，使學(xué)校環(huán)境大為改觀。

三、鼓勵民間

幼兒園是兒童成長的起點，是關(guān)鍵。鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)中心學(xué)校積極鼓勵民間資本投資幼兒教育，有效解決農(nóng)村學(xué)前教育資源不足的壓力。鎮(zhèn)中心學(xué)校鼓勵劉琴興辦的鎮(zhèn)童樂幼兒園位于鎮(zhèn)集鎮(zhèn)，校園建筑面積1500平方米，能容納180名學(xué)生。園內(nèi)建有體育場、音樂廳、多功能教室等齊全的基礎(chǔ)性設(shè)施，項目總投資達100萬元。是一座集美化、綠化、教育現(xiàn)代化為一體的幼兒園。

四、今后的工作打算

捐資助學(xué)是一項長期系統(tǒng)而艱巨的工作，是構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)建人民滿意教育的有效保證。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：

篇7

20*年6月20日-23日，*市*區(qū)教育局陸榮林局長一行8人，赴我縣進行調(diào)研考察，與我局局領(lǐng)導(dǎo)班子了解分析存在的困難和問題，，并對合作項目作了承諾，安排我局一名局領(lǐng)導(dǎo)彭桂華副局長到*市*區(qū)教育局掛職鍛煉、捐給縣教育局購車補助款10萬元，*一中教師住房建設(shè)補助20萬元，幫扶困難學(xué)生資金10萬元，幫扶學(xué)生200名，派出支教教師5人到*一中支教，*市保山區(qū)淞誼中學(xué)捐給拖枝中學(xué)救助貧困生0.3萬元，資助貧困學(xué)生20人。

二、基本經(jīng)驗

1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好對口支援工作的前提條件。

我縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對“*”對口幫扶工作高度重視，局領(lǐng)導(dǎo)班子在認真分析我縣教育發(fā)展現(xiàn)狀及存在的困難與問題的基礎(chǔ)上，局長親自掛帥，多次到*與對口支援單位及學(xué)校洽談幫扶的有關(guān)事宜，爭取幫扶資金、項目。在落實對口幫扶資金、項目的過程中，局領(lǐng)導(dǎo)親自過問、親自落實，使幫扶的每項資金，每個項目都能發(fā)揮其最大的效益。保證了“*”對口幫扶工作的有效開展。*方教育局領(lǐng)導(dǎo)也高度重視對口支援工作，局長、副局長曾親臨我縣調(diào)研指導(dǎo)，為增強該項工作的實效性提供了必備保證。

2、內(nèi)部管理規(guī)范是做好*合作項目的基本保證。

我縣教育局自得到*市*區(qū)人民政府、*區(qū)教育局以及*區(qū)各校的對口支援項目以來，我局就對貴方給予援助的資金、設(shè)備、衣物等進行了分工管理，并把項目款真正用到急需的學(xué)校，對口支援學(xué)校捐贈的衣物，貧困學(xué)生救助資金由專人負責(zé)分發(fā)到各校，并讓各校根據(jù)收到情況如實反饋。真正做到規(guī)范管理，跟蹤調(diào)查，使各項合作項目得以落實，使我縣大部分學(xué)校、學(xué)生受益。

三、下一步的工作思路

（一）進一步加強溝通、聯(lián)系與合作

在新的一年里，要進一步加強與*市*區(qū)人民政府、*區(qū)教育局、對口支援學(xué)校的聯(lián)系，把我縣各校目前的情況及變化及時給予反饋，努力做好各項目的實施，不斷與區(qū)人民政府、教育局、對口支援學(xué)校匯報情況，讓彼此得到更進一步的了解，進一步加強合作，促進我縣教育的全面發(fā)展。

（二）需進一步爭取扶持的項目

1、教研師訓(xùn)工程。目前，我縣教師素質(zhì)普遍偏低，教師學(xué)歷和水平的提高顯得刻不容緩，而我縣又難以承擔(dān)教研和師訓(xùn)的各種經(jīng)費開支，為此，急需解決此方面的資金問題，積極爭取援助，創(chuàng)造機會和條件，多形式、多渠道為我們排憂解難。

2、貧困救助工程。目前，我縣中小學(xué)生特別是中學(xué)生入學(xué)率偏低、輟學(xué)率偏高的主要原因之一是貧困。許多家長甚至連維持基本的生活都成問題，根本無力供子女上學(xué)，國家的許多優(yōu)惠政策實在難以從根本上解決大面積貧困生的實際困難，目前我縣尚有貧困生12000多人，急需給予援助。

篇8

六合小學(xué)和祿勸縣的貧困狀況深深打動了出生在教師家庭的董文標，曾有過的教師生涯也喚起了他內(nèi)心深處的責(zé)任擔(dān)當：“教育事關(guān)國家命運、民族前途，教育公平是社會發(fā)展的重要指標，每個公民都有享受教育的權(quán)利，推動教育公平是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。”他當即決定用實際行動支持祿勸縣的人才教育事業(yè)。

2011年3月28日，董文標發(fā)動5位企業(yè)家朋友一起遠赴云南祿勸縣屏山鎮(zhèn)六合小學(xué)，給該校104名貧困學(xué)生送上所需的學(xué)習(xí)用品及課外活動用品。董文標表示，他個人將資助20名貧困小學(xué)生直到他們高中畢業(yè)，如果考上大學(xué)，他會繼續(xù)資助。同行的企業(yè)家朋友都表達了同樣的幫扶意愿。

民生銀行上上下下迅速行動起來，不僅制定了科學(xué)規(guī)范的幫扶行動計劃書，而且在細節(jié)方面考慮得也特別周到。當年4月26日，民生銀行昆明分行工作小組赴祿勸縣屏山鎮(zhèn)六合小學(xué)，為學(xué)校送去了豬肉、牛肉、火腿等食品，還為在校的104名學(xué)生每人建立了一本成長手冊，以學(xué)生自我介紹、學(xué)生個人在校綜合表現(xiàn)、幫扶寄語及信件等內(nèi)容，記錄他們的成長歷程。

六合小學(xué)校長李紅春表示，自從得到民生銀行對口幫扶之后，寄宿生的飲食得到了很大改善，每天增加一頓早餐，每天保證一餐肉。趁著暑假，民生銀行還幫助六合小學(xué)整修廚房，并且購買了餐桌，結(jié)束了幾十年來孩子蹲著吃飯的歷史。

民生銀行還改造了學(xué)校的運動場，購買了籃球、乒乓球、羽毛球等體育用品，學(xué)生們的體育活動也明顯增加了。李紅春說，現(xiàn)在孩子們吃得好，運動多，他們都非常高興。

董文標甚至還考慮到了孩子們的衛(wèi)生問題，他打算為六合小學(xué)建立一個公共淋浴室，每年為孩子們定制幾套校服，讓他們像城里孩子一樣干干凈凈地讀書學(xué)習(xí)。

民生銀行決定不僅要進行物質(zhì)捐贈，還要幫助祿勸縣真正提升發(fā)展能力。為進一步改善祿勸縣學(xué)生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀，幫助提高祿勸縣師資水平，加強祿勸縣干部隊伍建設(shè)，加快祿勸縣的人才培養(yǎng)與開發(fā)工作，民生銀行和祿勸縣簽訂了為期三年的合作幫扶計劃。

篇9

【同期聲 縣委書記周章新：今天來參加會議的各位校長、各位老師，歷史不會忘記，蕉嶺人民不會忘記你們?yōu)榻稁X的和諧進步所作出的貢獻，為蕉嶺以后可持續(xù)發(fā)展所作出的貢獻。謝謝你們，謝謝你們?yōu)榻稁X的教育所作出的貢獻。】周章新強調(diào)，教育是發(fā)展的“助推器”，是民生的“重頭戲”，是人才的“孵化器”，蕉嶺教育必須強化人才意識，在積極用好現(xiàn)有人才、引進外地人才的同時，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。

篇10

省能源局重金幫扶給力九壩發(fā)展

根據(jù)省委的安排，省能源局掛幫桐梓縣九壩鎮(zhèn)。去年9月以來，省能源局領(lǐng)導(dǎo)多次到九壩實地調(diào)研，結(jié)合九壩區(qū)位、氣候特點等優(yōu)勢，認真總結(jié)分析并進行全面的幫扶規(guī)劃，確定了把九壩鎮(zhèn)天池村作為重點幫扶區(qū)域，計劃投入幫扶資金1000萬元，在三年內(nèi)把九壩鎮(zhèn)天池村建設(shè)成為全國鄉(xiāng)村旅游示范點、全省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范村、全省觀光休閑農(nóng)業(yè)示范村、全省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整示范村，全省新農(nóng)村建設(shè)示范點。目前，先期幫扶工程資金100萬元已經(jīng)到位，并組織施工完成了村組公路硬化2公里、聯(lián)戶路硬化5公里，并啟動了500畝商品蔬菜基地的建設(shè)，上天池通村油路及5000人安全飲水工程建設(shè)即將啟動。

縣計生局工作隊為松坎育齡婦女送健康

縣計生局在推進結(jié)對幫扶工作中,了解到農(nóng)村育齡婦女對于生殖健康知識普遍知曉不多，育齡婦女自我保健意識普遍不強，便結(jié)合計生工作實際，為農(nóng)村育齡婦女開展送健康活動。3月13日，縣計生局駐松坎工作隊帶著計生器械、宣傳資料和價值5000元的藥品來到松坎鎮(zhèn)，開展育齡婦女普查普治服務(wù)活動，并現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料近1000份。整個普查活動持續(xù)5天，頭一天就有200多名育齡婦女接受檢查，現(xiàn)場免費發(fā)放近1000元的藥具，縣計生局技術(shù)人員精湛的技術(shù)、熱情的服務(wù)得到當?shù)貗D女同胞一致稱贊。

芭蕉工作隊關(guān)愛長巖村貧困小學(xué)生

今年3月，掛幫芭蕉工作隊在駐村開展走訪工作中，了解到長巖村小學(xué)五名學(xué)生分別由于家庭貧困、父母過世等原因造成生活、學(xué)習(xí)困難，主動為五名特困學(xué)生分別捐贈200元進行資助，同時勉勵五名同學(xué)一定要保持健康心態(tài)，堅強面對生活，為將來能成為對國家對社會有用之人而努力學(xué)習(xí)。