導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇小學(xué)活動(dòng)總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

【正文】

品味端午傳承文明

——2021年中心小學(xué)端午活動(dòng)總結(jié)

一年一度端午至,又是龍舟飛渡時(shí)。在端午佳節(jié)來臨之際，為了傳承歷史文化,讓孩子們感受端午節(jié)獨(dú)特的習(xí)俗，更好的了解、感受“端午節(jié)”豐富的文化內(nèi)涵,進(jìn)而提升他們對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)，我校開展了端午節(jié)系列活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

為了營(yíng)造端午傳統(tǒng)節(jié)日氛圍,各班級(jí)開展了“品味端午，傳承文明”主題班會(huì)，低年級(jí)組以講端午節(jié)的習(xí)俗和歷史故事、PPT課件展示等多種形式，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗，體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。

中年級(jí)組結(jié)合端午傳統(tǒng)習(xí)俗，組織開展包粽子這項(xiàng)富有傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的端午節(jié)主題社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)，了解民俗, 體驗(yàn)成功的樂趣，喜愛“我們的節(jié)日”。

篇2

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理

學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神。建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)?！皯?yīng)急避險(xiǎn)大演練”和“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組;制定了“應(yīng)急避險(xiǎn)演練”和“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”活動(dòng)方案。

二、廣泛宣傳，開展系列活動(dòng)

1、5月6日召開班主任會(huì)議，宣傳布置活動(dòng)安排，確保了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。

2、5月10日學(xué)校利用國(guó)旗下講話對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育。并對(duì)校內(nèi)一切設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面檢查，對(duì)存在的安全隱患立即整改。

3、5月11日由班主任利用晨會(huì)對(duì)本班學(xué)生開展自救自護(hù)常識(shí)的培訓(xùn)，重點(diǎn)提高學(xué)生的逃生意識(shí)和逃生技能。

4、5月11日前每班出了一期防震減災(zāi)的剪貼報(bào)，從版面的設(shè)計(jì)到內(nèi)容的選擇都是由學(xué)生自己完成，不僅提高了學(xué)生的積極性，更是在過程中學(xué)到了很多防震救災(zāi)的知識(shí)。

5、5月12日下午14點(diǎn)00分，在學(xué)校與村委會(huì)聯(lián)合組織下，學(xué)生用毛巾、紅領(lǐng)巾等物品捂住嘴巴，有序地從教室出來，迅速到達(dá)安全地點(diǎn)集合。此次地震逃生演習(xí)，進(jìn)一步提高了師生自救、自護(hù)的能力，提高了師生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。

三、取得的效果

1、學(xué)生安全知識(shí)面更廣了，安全意識(shí)更強(qiáng)了。

2、通過對(duì)各種災(zāi)害避險(xiǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自我保護(hù)能力和意識(shí)更高了。

3、管理機(jī)制更加完善，教育責(zé)任到人，落實(shí)到位了。

4、 創(chuàng)建了安全的教學(xué)環(huán)境，形成了“安全工作重于泰山”的良好氛圍。

篇3

本次活動(dòng)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下已圓滿結(jié)束，本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想是“師生同樂”，打破了傳統(tǒng)的文娛節(jié)目表演的形式，融“樂”與“教”于一體，以“五講四愛，做新世紀(jì)的主人”為主線，務(wù)實(shí)地體現(xiàn)了我鎮(zhèn)小學(xué)以“素質(zhì)教育”為主導(dǎo)的教學(xué)方針，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，也向家長(zhǎng)展示了我鎮(zhèn)小學(xué)蓬勃的學(xué)習(xí)面貌及藝體教育、素質(zhì)教育所取得了成績(jī)。

本次活動(dòng)先由各村小、典校先進(jìn)行慶祝，由少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭，對(duì)各校的慶?；顒?dòng)進(jìn)行了全面的督導(dǎo)，各校均按總的活動(dòng)安排進(jìn)行了豐富多彩、形式多樣的慶?；顒?dòng)。六一當(dāng)天，進(jìn)行了全鎮(zhèn)的文娛演出，并從各校選取優(yōu)秀節(jié)目到中心校參加演出，各小學(xué)還于當(dāng)天下午進(jìn)行了豐富多彩的游園活動(dòng)，真正做到讓每一個(gè)少先隊(duì)員都參與到活動(dòng)中。

在慶祝活動(dòng)的同時(shí)，還進(jìn)行了學(xué)生的書法、繪畫，學(xué)生自辦小報(bào)，教師書法繪畫展。并進(jìn)行了新隊(duì)員入隊(duì)儀式，表彰了一批在本學(xué)年各方面較突出的學(xué)生及教師。

本次活動(dòng)表彰面較廣，具體如下：

1、德陽“優(yōu)秀少先隊(duì)員”[1人，四一中隊(duì)廖明姝]

2、什邡市“優(yōu)秀學(xué)生干部”[6人，其中中心校5人，新店校1人]

3、什邡市“三好學(xué)生”[8人，其中中心校5人，新店校2人，紅星校1人]

4、龍居鎮(zhèn)“十佳學(xué)生”[10人，其中中心校6人，新店校3人，紅星校1人]

5、龍居鎮(zhèn)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”[10人，中心校6人，新店校4人]

6、校級(jí)“三好學(xué)生”[28人，每中隊(duì)1人]

7、校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”[28人，每中隊(duì)1人]

8、校級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”[56人，每中隊(duì)2人]

9、學(xué)生書法比賽獲獎(jiǎng)[27人，其中一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)7人，三等獎(jiǎng)15人]

10、學(xué)生繪畫比賽獲獎(jiǎng)[27人，其中一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)10人，三等獎(jiǎng)12人]

11、學(xué)生自辦小報(bào)獲獎(jiǎng)[23人]

12、龍居鎮(zhèn)“十佳教師”[10人，其中中心校6人，新店校3人，紅星校1人]

本次活動(dòng)共計(jì)表彰人數(shù)為：學(xué)生218人，教師10人。通過本表彰，樹立了學(xué)生及教師的典型，促進(jìn)了學(xué)生及教師的上進(jìn)心，同時(shí)，也展示了我鎮(zhèn)小學(xué)所取得的成果。

此外，本次參加六一慶?；顒?dòng)文娛表演的節(jié)目共計(jì)30個(gè)，各校各中隊(duì)準(zhǔn)備充分，節(jié)目質(zhì)量較高，充分體現(xiàn)了我鎮(zhèn)小學(xué)素質(zhì)教育、藝體教育的教育成果。通過認(rèn)真評(píng)選，獲獎(jiǎng)節(jié)目如下：

舞蹈類：一等獎(jiǎng)中隊(duì)《月光下的鳳尾竹》

四年級(jí)《草原贊歌》

二等獎(jiǎng)中心幼兒園《土家兒童真幸福》

一年級(jí)《和平鴿》

三一中隊(duì)《喜洋洋》

三等獎(jiǎng)新店幼兒園二年級(jí)

紅星校

中心校一年級(jí)《對(duì)面的女孩看過來》

合唱類：一等獎(jiǎng)五三中隊(duì)《太陽出來了》

二等獎(jiǎng)五一中隊(duì)《一把雨傘圓溜溜》

詩歌小品類：一等獎(jiǎng)六二中隊(duì)《媽媽，我能行》

二等獎(jiǎng)四二中隊(duì)《時(shí)光老人的禮物》

篇4

愛

國(guó)情感，

開展了

“迎中秋、慶國(guó)慶”主題文化活動(dòng)?？偨Y(jié)如下:

一學(xué)校開展了“向國(guó)旗敬禮”活動(dòng)，全校師生整齊列隊(duì)，面向鮮艷的五星紅旗，莊嚴(yán)的舉起自己的右手向國(guó)旗敬禮。孩子們登陸中國(guó)文明網(wǎng)開展“向國(guó)旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)深深的祝福。

二是組織一次隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

以班隊(duì)會(huì)的形式，組織

同學(xué)

互相交流、討論，開展了“迎中秋、慶國(guó)慶”為主題的演講比賽;

三是組織了一次“迎中秋、慶國(guó)慶”主題板報(bào)刊、繪畫比賽活動(dòng)。

各班出一期黑板報(bào)?？谥?、高年級(jí)學(xué)生中還進(jìn)行了手抄報(bào)、繪畫比賽。

四是開展征文活動(dòng)。

學(xué)校開展了“祖國(guó)在我心中”的主題征文活動(dòng)。

此次活動(dòng)讓學(xué)生在充滿歡樂、競(jìng)爭(zhēng)、和諧的氛圍中對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了一次深入的了解，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的愛國(guó)品質(zhì)，同時(shí)豐富了學(xué)生的

篇5

為了進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作，我校按照上級(jí)部門的要求，今年“抗震減災(zāi)日”我校的教育主題是“增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”，學(xué)校圍繞主題進(jìn)行了“安全教育”系列活動(dòng)，現(xiàn)就活動(dòng)情況做如下總結(jié)：

一、開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)安全教育

（一）做好安全教育宣傳工作，在校園及周邊張貼安全標(biāo)語。

（二）國(guó)旗下講話及晨會(huì)教育。我校充分利用周一國(guó)旗下講話及各班時(shí)晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，主要包括防震、防火、防電、防溺水、疾病防控、防事故以及衛(wèi)生等各方面；

（三）在學(xué)校召開飲食、飲水、安全、衛(wèi)生會(huì)議，對(duì)飲食、飲水、衛(wèi)生等安全工作再作了強(qiáng)調(diào)；

（四）學(xué)校內(nèi)及周邊環(huán)境安全檢查。對(duì)學(xué)校廁所、圍墻和各室的電燈、開關(guān)進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)不安全的地方馬上加以維修，確保安全第一；

（五）召開安全教育主題班會(huì)。班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生從方方面面以“安全”為主題進(jìn)行了安全教育；

（六）在5.12和玉樹特大地震中，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這次地震給我們敲響了警鐘。掌握危難時(shí)自救的方法是必需的，學(xué)校人群相對(duì)密集，是事故易發(fā)地點(diǎn)，為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，我校

舉辦消防安全疏散演練。

下午三點(diǎn)，校園鈴聲長(zhǎng)鳴，防震演習(xí)活動(dòng)開始。在場(chǎng)教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)總指揮關(guān)迎東。各班向現(xiàn)場(chǎng)總指揮關(guān)迎東對(duì)演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。要求班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié)。

這次活動(dòng)全校師生參加，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

二、問題與思考

篇6

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)在教研活動(dòng)中，我校深入貫徹中心校的活動(dòng)精神，進(jìn)一步更新教育觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極參與，把聽課活動(dòng)當(dāng)成取長(zhǎng)補(bǔ)短的大好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，聽課、評(píng)課的教師都投入了極大的熱情，認(rèn)真撰寫一次教案，評(píng)課時(shí)，本著真誠(chéng)幫助同事進(jìn)步的態(tài)度，直言課堂中的不足，回校后及時(shí)改寫第二次教案，特別是馮老師參加小學(xué)組第一次教研活動(dòng)，早早的就把一次教案寫好，聽課后，馬上又把二次教案寫好，上交教導(dǎo)處;隨后張老師、孔老師、陳老師積極參加其它學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并把在評(píng)課時(shí)聽到的好的建議，運(yùn)用到自己的課堂中。

按照中心校的安排，在我校舉行的教研活動(dòng)是一年級(jí)的數(shù)學(xué)，而我校的數(shù)學(xué)教師是張國(guó)明老師，已五十七歲了，當(dāng)大家聽到教研科目時(shí)，都在議論紛紛：張老師這么大年級(jí)了，他愿不愿意講呢?怎樣跟張老師說呢?他會(huì)不會(huì)一口回絕呢?出人意料的是，張老師二話沒說，就答應(yīng)了，后來和張老師商量怎樣上這節(jié)課，張老師說，他年紀(jì)大了，現(xiàn)代化教學(xué)手段用不上，還是用最傳統(tǒng)的教學(xué)方法吧，張老師積極籌備這節(jié)課，寫了長(zhǎng)達(dá)八九頁的教案，在評(píng)課前，張老師首先帶頭說了本節(jié)課的教學(xué)思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處，然后大家對(duì)這節(jié)課各抒己見，給張老師提出了中肯的寶貴意見，點(diǎn)評(píng)這節(jié)課以后，有個(gè)別老師問道，像這樣的大班，學(xué)生又這么小，整堂課紀(jì)律這么好，張老師是如何管理班級(jí)工作呢?張老師和評(píng)課教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流;隨后中心小學(xué)楊鵬超教師又問道：“像一年級(jí)上學(xué)期期中考試該不該讀題呢?”一石激起千層浪，大家議論紛紛，爭(zhēng)持不下，中心校史校長(zhǎng)做出表示：把問題帶回中心校研究，再給大家一個(gè)滿意的答復(fù)。這種謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作態(tài)度怎能不讓我們感動(dòng)?像這樣，我們又何愁不能把教學(xué)工作做好呢?

通過教研活動(dòng)的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時(shí)候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么。

總之，中心教研活動(dòng)現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤(rùn)下，在她的照耀下，我校的教研之花將會(huì)越開越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

篇7

自從學(xué)校開展“書香家庭，親子共讀”活動(dòng)以來，給家長(zhǎng)的和孩子搭起了相互溝通的一個(gè)良好的平臺(tái)。為期近半年的親子閱讀活動(dòng)的開展，有成效，也有不足；在取得一定成績(jī)的同時(shí)，也呈現(xiàn)出很多的問題，現(xiàn)就活動(dòng)情況做以下總結(jié)。

一、活動(dòng)要求方面

1、親子閱讀貴在持之以恒。家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予孩子!其實(shí)孩子也不會(huì)剝奪家長(zhǎng)太多的時(shí)間，只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!家長(zhǎng)不要推辭說沒有時(shí)間，有位偉人曾經(jīng)說過“時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是會(huì)有的”。

2、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。家長(zhǎng)不能因勢(shì)利導(dǎo)，要利用他的興趣去發(fā)展某些方面的能力。

3、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。適時(shí)的對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

二、活動(dòng)成果方面

1、一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的閱讀興趣，使得一部分孩子初步養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。這種閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是具有里程碑意義的，孩子在每天的閱讀過程中有著不同程度的收獲，或是詞語的積累，或是知識(shí)的增長(zhǎng)，或是語感的加強(qiáng)等等，總之，在閱讀過程中，都有了屬于自己的感悟與所得。

2、親子關(guān)系得到改善，家校溝通更為順暢。農(nóng)村的家長(zhǎng)由于農(nóng)務(wù)活兒的繁重或是自身水平的參差不齊，導(dǎo)致在輔導(dǎo)孩子方面有著很多的隔閡與問題，即使有心，也不知道從何入手。親子閱讀讓家長(zhǎng)有了很好的抓手，簡(jiǎn)單易行，操作性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，孩子不僅很容易得到成就感，家長(zhǎng)也有著非常積極的情緒體驗(yàn)，親子關(guān)系在閱讀中得到進(jìn)一步的額提升。同時(shí)，由于閱讀需要老師與家長(zhǎng)的密切溝通，無形中也加強(qiáng)了家校溝通與聯(lián)合，起到了很好的作用。

3、孩子得到了一定技巧的指導(dǎo)，閱讀能力有了一定程度的提升。如遇到不會(huì)認(rèn)的字可以通過詢問或者聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、看插圖猜想等方式來解決；孩子通過一定的指導(dǎo)閱讀后，能發(fā)現(xiàn)自己感興趣的閱讀內(nèi)容，能有所選擇的去讀自己喜歡的讀物，這是非常難能可貴的進(jìn)步。能從被動(dòng)的讀書到主動(dòng)的選擇，其積極意義不言而喻。

三、活動(dòng)中呈現(xiàn)的問題

1、家長(zhǎng)的缺席

雖然在前期做了大量的宣傳，可是農(nóng)村孩子的留守兒童現(xiàn)象非常普遍。在家長(zhǎng)缺席的情況下，孩子盡管掌握了拼音，但其閱讀行為屬于是懵懂的，無法長(zhǎng)久堅(jiān)持，三天打魚兩天曬網(wǎng)，間斷性較強(qiáng)；或家長(zhǎng)的重視度不夠，不能真正的陪伴閱讀，甚至流于形式，缺少親子之間真正的有效溝通。

2、對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)還是不到位，在操作上有些模糊。家長(zhǎng)以為只要孩子讀，自己聽著就可以了。缺少親子互動(dòng)，缺少閱讀成就感的共同營(yíng)造，讓閱讀成為了孩子的獨(dú)角戲。

3、活動(dòng)的長(zhǎng)久開展讓不少家長(zhǎng)都難以堅(jiān)持，每天的堅(jiān)持閱讀活動(dòng)不少家長(zhǎng)表現(xiàn)出無法做到，高頻率的參與達(dá)不到預(yù)期的效果，家長(zhǎng)和孩子沒有實(shí)現(xiàn)較大程度的參與。

篇8

一、學(xué)校利用國(guó)旗下的講話,弘揚(yáng)孝敬美德。

二、各班召開一次以重陽敬老為主題的主題班會(huì)。

充分發(fā)揮全體學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到活生生的尊老敬老教育。

三、發(fā)動(dòng)學(xué)生為老人做一件好事。

通過國(guó)旗下講話、班會(huì)向全體學(xué)生發(fā)出倡議，為身邊認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的老人做一件力所能及的小事，并力爭(zhēng)形成習(xí)慣，讓全社會(huì)的老人都沐浴在溫情之中。

篇9

每年的6月26日是聯(lián)合國(guó)確定的國(guó)際禁毒日，在2021年國(guó)際禁毒日來臨之際，酒泉市東關(guān)街第一小學(xué)在6月25日隆重開展了“黨心民心萬眾一心，防毒禁毒眾志成城”的禁毒系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

篇10

一、學(xué)校重視，全面發(fā)動(dòng)

在9月20日的升旗儀式中，由李老師向全體師生作了“熱愛祖國(guó)語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”推普周活動(dòng)動(dòng)員。動(dòng)員大家積極投身到推普活動(dòng)中來，力爭(zhēng)以學(xué)校為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生輻射家庭,家庭輻射社會(huì)的功能,進(jìn)一步提高全體公民的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高全社會(huì)語言文字規(guī)范水平。充分認(rèn)識(shí)推廣普通話對(duì)消除語言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì)交往，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，推動(dòng)社會(huì)經(jīng) 濟(jì)發(fā)展，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供有力支撐。

二、注重實(shí)踐，落實(shí)行動(dòng)