導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇小學(xué)校黨支部日常，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1994年她在北安小學(xué)任教學(xué)副校長(zhǎng)期間，帶領(lǐng)全校教師銳意改革，開(kāi)展“三學(xué)式”、“自主教育”的研究，使北安小學(xué)一舉成為省教育科研的先進(jìn)單位。2000年在寬平小學(xué)任校長(zhǎng)期間，以教育家陳鶴琴的教育思想為指導(dǎo)開(kāi)展“活教育”研究，三年的努力使一所薄弱校晉升為市一類(lèi)一級(jí)學(xué)校。2003年調(diào)入明德小學(xué)后，她結(jié)合學(xué)校實(shí)際探索新教育之路，現(xiàn)主持國(guó)家級(jí)科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目三項(xiàng)，省級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題五項(xiàng)，市級(jí)重點(diǎn)課題二項(xiàng)，其成果價(jià)值居省領(lǐng)先地位，部分成果在國(guó)家、省、市召開(kāi)的研討會(huì)上交流并得到推廣。同時(shí)她被省教育科學(xué)研究院聘請(qǐng)為省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《深化數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究》課題專(zhuān)家組成員。她是教育改革的探索者和實(shí)踐者，首辦省內(nèi)“書(shū)香教育特色?！保瑒?chuàng)開(kāi)放式書(shū)架、開(kāi)放式微機(jī)室。獨(dú)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課時(shí)改革，將40分鐘課時(shí)精簡(jiǎn)為30分鐘課時(shí)，增設(shè)大閱讀課。2007年由省宣傳部、省教育廳組織的“青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”在明德小學(xué)成功召開(kāi)，明德小學(xué)被命名為全省讀書(shū)教育先進(jìn)單位，并再次被評(píng)為朝陽(yáng)名校。

篇2

一、工作內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性

學(xué)校工作包括支部、行政、工會(huì)、教學(xué)、政教、后勤等方面，各部門(mén)的工作既有獨(dú)立性，也有聯(lián)系性，如果學(xué)校不從整體上讓各部門(mén)的工作成為一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)，那么各塊工作就會(huì)有沖突，老師就會(huì)在某一時(shí)段特別累。為此，我們主要從兩個(gè)方面來(lái)協(xié)調(diào)學(xué)校的工作，首先是學(xué)校計(jì)劃的制訂。《操作指南》指出學(xué)校每學(xué)期的工作計(jì)劃分三步走：第一步，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前三周校長(zhǎng)制定學(xué)校工作計(jì)劃；第二步，開(kāi)學(xué)前第二周黨支部副書(shū)記、副校長(zhǎng)根據(jù)校長(zhǎng)的工作計(jì)劃制定支部計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃；第三步，開(kāi)學(xué)前的第一周學(xué)校教務(wù)、教科研、政教、后勤根據(jù)黨支部以及副校長(zhǎng)的計(jì)劃制定出部門(mén)計(jì)劃。其次是學(xué)校計(jì)劃的梳理。學(xué)校在開(kāi)學(xué)后的第一周進(jìn)行計(jì)劃的匯總，再進(jìn)一步梳理、完善、補(bǔ)充計(jì)劃，讓學(xué)校的工作計(jì)劃統(tǒng)籌各部門(mén)的計(jì)劃，避免各部門(mén)計(jì)劃發(fā)生沖突。另外《操作指南》還明確了學(xué)校支部、行政、支部工會(huì)、教學(xué)管理、后勤等各方面的具體工作，每一項(xiàng)工作都落實(shí)到部門(mén)和責(zé)任人，保證事事有人做，人人有事做。

二、動(dòng)作方式的結(jié)構(gòu)性

運(yùn)作方式具有結(jié)構(gòu)性是指各部門(mén)的常規(guī)工作應(yīng)與學(xué)校的中心工作融為一體，與日常的常規(guī)管理融為一體，將學(xué)校的常規(guī)工作結(jié)構(gòu)化。我校實(shí)施的《操作指南》，將學(xué)校所有的教學(xué)工作都一一細(xì)化、流程化，規(guī)定各項(xiàng)常規(guī)工作應(yīng)該達(dá)到的“度”和“量”，并落實(shí)到各個(gè)職能部門(mén)。為了更好地監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校建立了“單元質(zhì)量?jī)纱畏治鲋啤?、“年?jí)視導(dǎo)制”和“學(xué)困生幫扶制”、“隨堂聽(tīng)課制”、“學(xué)科競(jìng)賽制”等，從不同的緯度來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教學(xué)制度的落實(shí)，進(jìn)而形成具有結(jié)構(gòu)性的管理體系。

1　單元質(zhì)量分析制

將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)單元試卷交由教務(wù)處統(tǒng)一管理，考前的教師簽字領(lǐng)取試卷，考完后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成批改、訂正、單元分析和家長(zhǎng)簽字，然后交到分管的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主任手中，由分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行第二次質(zhì)量分析，重點(diǎn)關(guān)注整體試題的錯(cuò)誤率、班級(jí)質(zhì)量的升降、個(gè)體學(xué)生質(zhì)量等方面，最后再由分管領(lǐng)導(dǎo)與教師進(jìn)行溝通，指出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

2　年級(jí)視導(dǎo)制

學(xué)校每月確定1至2個(gè)年級(jí)組，由行政人員深入到該年級(jí)的教學(xué)工作中，聽(tīng)教師常規(guī)課、查教師備課、作業(yè)批改以及教師輔差工作落實(shí)情況，在當(dāng)天視導(dǎo)結(jié)束以后由行政人員集體對(duì)該年級(jí)教師進(jìn)行總結(jié)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。該項(xiàng)制度使學(xué)校管理者對(duì)各年級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀有了最直觀的了解。

3　學(xué)困生幫扶制

保證100％的合格率，關(guān)鍵是保證學(xué)困生的合格率。學(xué)校各年級(jí)中都存在大量的學(xué)困生，對(duì)此，學(xué)校建立了學(xué)困生幫扶制，每學(xué)期由學(xué)校組織召開(kāi)2－3次學(xué)困生及學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是引導(dǎo)學(xué)生挖掘自己的進(jìn)步潛能，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。在家長(zhǎng)會(huì)上我們請(qǐng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任和老師為家長(zhǎng)上課，指導(dǎo)他們?cè)鯓油ㄟ^(guò)家庭教育來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，采用哪些手段彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足。同時(shí)我們要求教師建立學(xué)困生幫扶制度，每天對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)跟蹤，通過(guò)這些工作達(dá)到學(xué)校、家庭齊心協(xié)力共同幫助學(xué)困生的目的。

4　隨堂聽(tīng)課制

隨堂聽(tīng)課制是指學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)一天要聽(tīng)1－2節(jié)課，特別是青年教師的課，要求每周必須要聽(tīng)。隨堂聽(tīng)課不提前通知，通過(guò)這種聽(tīng)課方式及時(shí)了解課堂教學(xué)情況，獲得更真實(shí)、更直觀的信息。

5　學(xué)科競(jìng)賽制

每學(xué)期第11周是學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽周，數(shù)學(xué)舉行計(jì)算競(jìng)賽，語(yǔ)文舉行字詞檢測(cè)、默寫(xiě)、背誦等知識(shí)競(jìng)賽，英語(yǔ)舉行詞匯比賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式檢測(cè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。

三、師資培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性

“教育大計(jì)，教師為本”，教師的素養(yǎng)直接決定教育質(zhì)量的高低。怎樣讓學(xué)校的人才培養(yǎng)具有結(jié)構(gòu)性，《操作指南》規(guī)定對(duì)教師的培養(yǎng)采用“分層診斷式培養(yǎng)青年教師”模式，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

第一層：基礎(chǔ)層。這一層主要是由四十歲以下的教師組成(簡(jiǎn)稱(chēng)“青研會(huì)”)，它的定位是：教學(xué)培訓(xùn)的主戰(zhàn)場(chǎng)，教學(xué)研究的主力軍，教學(xué)成果的主產(chǎn)區(qū)。第二層：核心層。主要是由我校市、區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師組成。它的定位是：做一個(gè)有思想、有行為的教師，做課堂教學(xué)的引路人，代表學(xué)校走向更高的舞臺(tái)。這個(gè)小組的每位成員都有具體的目標(biāo)：在市、區(qū)上一節(jié)研究課，發(fā)表1－2篇專(zhuān)業(yè)論文，主持參與一個(gè)校本研究課題，引領(lǐng)一個(gè)青年教師發(fā)展，策劃一個(gè)區(qū)級(jí)展示活動(dòng)。第三層：發(fā)展層。這一層主要，由參加工作兩年以?xún)?nèi)的青年教師組成，對(duì)他們的培養(yǎng)目標(biāo)是力爭(zhēng)在兩到三年里，建立基本的教學(xué)常規(guī)，對(duì)每一類(lèi)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)形式有一個(gè)基本了解，能成為學(xué)校的教學(xué)標(biāo)兵。具體培養(yǎng)方案是，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行為期一個(gè)月的診斷式聽(tīng)課，主要是找課堂中存在的教學(xué)常規(guī)，針對(duì)每個(gè)人在課堂教學(xué)中的情況，確立本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)改進(jìn)的六個(gè)主要問(wèn)題，并針對(duì)這六個(gè)問(wèn)題提出改進(jìn)的方法以及應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，每個(gè)教師由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每周聽(tīng)他們3-4節(jié)，對(duì)照提出的六個(gè)方面每個(gè)月改進(jìn)一到兩個(gè)方面，同時(shí)要求他們本學(xué)期的研究課、學(xué)習(xí)、反思、論文等全部圍繞這六個(gè)方面，每學(xué)期面向全校教師展示他們六個(gè)方面改進(jìn)的成果。

四、工作時(shí)間的結(jié)構(gòu)性

篇3

中心校始終把矛盾糾紛排查調(diào)處工作擺上重要的議事日程，及時(shí)召開(kāi)由中小學(xué)校長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表共同參與的專(zhuān)題會(huì)議，研究制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃、實(shí)施方案和工作制度，中心校以及各中小學(xué)設(shè)專(zhuān)人，負(fù)責(zé)矛盾糾紛排查調(diào)處的日常工作，確保矛盾糾紛排查調(diào)處工作落到實(shí)處。

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，力爭(zhēng)把工作做真做實(shí)，中心學(xué)校成立了以校長(zhǎng)朱培杰為組長(zhǎng)，各中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的“矛盾糾紛排查調(diào)處工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。全鎮(zhèn)中小學(xué)同時(shí)都成立了黨支部負(fù)責(zé)調(diào)解黨員、干部之間的矛盾；工會(huì)負(fù)責(zé)調(diào)解校內(nèi)教職工之間的矛盾；保衛(wèi)科、警務(wù)室負(fù)責(zé)調(diào)解師生與校外人員發(fā)生的矛盾糾紛；班主任負(fù)責(zé)解決本班學(xué)生矛盾，年級(jí)組配合班主任解決班與班之間學(xué)生矛盾；學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)回復(fù)學(xué)生、家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和管理監(jiān)督過(guò)程中提出的合理化建議。由于我校矛盾糾紛排查調(diào)處體系分工明確，各施其職，相互協(xié)調(diào)，及時(shí)化解了各種矛盾，從而使校內(nèi)師生員工和睦相處，教學(xué)秩序井然。

作為學(xué)校管理者和責(zé)任人，自身素質(zhì)要硬，工作能力要強(qiáng)，這就要求每一位中小學(xué)校長(zhǎng)不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做到品德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、懂政策、懂法律、責(zé)任心強(qiáng)。近幾年來(lái)，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)這支管理隊(duì)伍素質(zhì)有了明顯提高，在開(kāi)展工作的過(guò)程中能做到減少問(wèn)題的發(fā)生概率，能做到及時(shí)妥善解決問(wèn)題、能做到問(wèn)題的解決不出校門(mén)。

學(xué)校實(shí)行民主管理，科學(xué)決策是減少矛盾糾紛的關(guān)鍵；做到校務(wù)公開(kāi)，增強(qiáng)管理透明度是減少矛盾糾紛的良藥。為此，全鎮(zhèn)各中小學(xué)很早就成立了校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組。凡大事、重大決策及時(shí)公開(kāi)。評(píng)優(yōu)評(píng)先、年終考核、績(jī)效工資發(fā)放等做到公平、公正、公開(kāi)、透明、合理，并把結(jié)果公示，無(wú)疑義后再予以定局。

在做好家長(zhǎng)工作中，中學(xué)校從兩個(gè)方面入手：一是認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高廣大家長(zhǎng)教育子女的水平和對(duì)學(xué)校工作的積極配合程度；二是要求班主任和任課教師經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)存在問(wèn)題要做到底子清、事因明、方法正、及時(shí)耐心主動(dòng)做好宣傳解釋工作，把大事化小，把小事化了。

然而，一所學(xué)校難以避免教師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校管理產(chǎn)生意見(jiàn)。一旦突出問(wèn)題和意見(jiàn)不及時(shí)處理，很有可能出現(xiàn)矛盾糾紛，甚至事態(tài)進(jìn)一步激化。為此，我校的對(duì)策就是提供暢通的申訴渠道，熱情及時(shí)予以解決或答復(fù)。如果教師、家長(zhǎng)有意見(jiàn)，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，條線(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能解決的由條線(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)解決，條線(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)不能解決的提交行政會(huì)議、教代會(huì)討論解決，學(xué)校解決不了的也要耐心做好解釋工作。近日，我們對(duì)中心校20__年，認(rèn)真進(jìn)行了一次清理，并逐一建立臺(tái)帳，做到底數(shù)清楚，有的放失，同時(shí)通過(guò)下訪、接訪及召開(kāi)矛盾糾紛措底分析會(huì)等多種方式進(jìn)行排查，把重要及作為排查的重點(diǎn)，對(duì)排查出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行匯總，全面掌握了矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素。

加強(qiáng)輿論宣傳。利用各種手段廣泛宣傳維護(hù)穩(wěn)定的重要意義及“中心校調(diào)處中心”的性持和作用，進(jìn)一步暢通群眾渠道，動(dòng)員廣大人民群眾積極支持和參與矛盾糾紛排查調(diào)處活動(dòng)，共同維護(hù)教育穩(wěn)定。完善各項(xiàng)工作制度，使矛盾糾紛排查調(diào)處工作規(guī)范化、制度化，全面建立“積極預(yù)防、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、有效控制、妥善解決”的矛盾糾紛排查調(diào)處長(zhǎng)效機(jī)制。利用多種形式、多種渠道廣泛深入開(kāi)展《條例》

篇4

1、普及程度完成指標(biāo)：

入學(xué)率：小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)99.5%以上，初中適齡少年入學(xué)率達(dá)95%以上，適齡殘疾兒童、少年入學(xué)率達(dá)75%以上。

輟學(xué)率：初等教育在校生年輟學(xué)率控制在1%以下，初級(jí)中等教育在校生年輟學(xué)率控制在2%以下。

完成率：15周歲人口中初等教育完成率達(dá)95%以上（仍在小學(xué)就讀人數(shù)不能從分母中減除）；17周歲人口初級(jí)中等教育完成率達(dá)85%以上（仍在初中就讀人數(shù)不能從分母中減除）。

文盲率：15周歲人口中的文盲率控制在0.5%以下。

2、掃盲程度完成指標(biāo)：：

15至50周歲人口中的非文盲率（喪失學(xué)習(xí)能力者除外）達(dá)97%以上，全面掃除15至24周歲人口中的青少年文盲（喪失學(xué)習(xí)能力者除外）。

近三年脫盲人員鞏固率達(dá)97%以上；

3、各校要做好學(xué)校日常管理、教學(xué)管理、教師管理和學(xué)生管理規(guī)范，制度健全?！捌站拧苯逃嘘P(guān)檔案資料齊全，數(shù)據(jù)清楚，真實(shí)準(zhǔn)確，表、卡、薄、冊(cè)滾動(dòng)使用好。掃除青壯年文盲工作有關(guān)資料和脫盲后鞏固提高檔案齊全、數(shù)據(jù)清楚、真實(shí)準(zhǔn)確，表、卡、薄、冊(cè)滾動(dòng)使用好。

二、認(rèn)真抓好德育工作，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

1、切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。認(rèn)真貫徹實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》。豐富和活躍中小學(xué)校園文化生活，加強(qiáng)誠(chéng)信教育、民主法制教育和民族團(tuán)結(jié)教育，牢固樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀。努力完善學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的德育立體網(wǎng)絡(luò)。

2、抓好黨支部工作，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，推進(jìn)德育工作。各校黨支部要加強(qiáng)自身建設(shè)，確保黨員教師的先鋒模范作用和支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得到充分發(fā)揮，發(fā)揮其職能作用，加強(qiáng)教師思想政治和職業(yè)道德教育。全體教職工要站在“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的高度強(qiáng)化學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象。

3、抓好團(tuán)隊(duì)工作，促進(jìn)德育工作。要確立團(tuán)隊(duì)在學(xué)校教育工作中的主陣地地位，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮其有效作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地受到教育，從而促進(jìn)德育工作發(fā)展。

4、在教學(xué)工作中滲透德育。各科教師要充分利用教材及教學(xué)資源，在教學(xué)中滲透德育教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)受到思想教育。各校尤其要抓好政治、思品和相關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作，要安排政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)較好、有鉆研精神的教師兼任這些學(xué)科的教學(xué)工作。學(xué)校要把思品等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作納入常規(guī)工作管理。

5、積極開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng)，努力建設(shè)社會(huì)主義和諧校園。

三、以教學(xué)為中心抓好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的管理。各校要建立和完善“教學(xué)常規(guī)工作制度”并認(rèn)真實(shí)施，加大對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的管理、檢查、評(píng)比力度。教務(wù)部門(mén)是教學(xué)工作的專(zhuān)門(mén)工作機(jī)構(gòu)，要切實(shí)負(fù)起責(zé)任抓好教學(xué)工作，要擬定好教學(xué)工作計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施，監(jiān)督各班、各科擬定好教學(xué)計(jì)劃并督導(dǎo)實(shí)施。教師的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要講求工作質(zhì)量。鄉(xiāng)教辦將隨時(shí)深入學(xué)校檢查常規(guī)工作并嚴(yán)格兌現(xiàn)常規(guī)工作制度，檢查工作堅(jiān)持“四不定”：即到校時(shí)間不定、次數(shù)不定、校與校的檢查內(nèi)容不定、檢查的方式不定。

2、強(qiáng)化校本教研工作。①各校要以教研促教學(xué)，以教研促教改，扎扎實(shí)實(shí)抓好教研工作。學(xué)校要逐步建立和完善以校為本的教師培訓(xùn)體系和教學(xué)研究體系，建立起“校本教研”制度，擬定“課題研究方案”，啟動(dòng)課題研究工作，促進(jìn)教研工作規(guī)范化、系統(tǒng)化地開(kāi)展。②積極組織教師參加上級(jí)組織的各種有益的競(jìng)賽活動(dòng)。③抓好教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，認(rèn)真組織教師參加縣局組織的中青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教材教法過(guò)關(guān)考試。④抓好教師的學(xué)歷提高培訓(xùn)。⑤認(rèn)真抓好骨干教師的培訓(xùn)，狠抓名教師、名教導(dǎo)主任、名班主任的培養(yǎng)，每一年評(píng)選一批骨干教師，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)。⑥多形式加強(qiáng)校本教研工作，教研活動(dòng)要定課題，要切合實(shí)際，有針對(duì)性，教辦堅(jiān)持每周參加教研活動(dòng)，每月組織一次教研活動(dòng)，學(xué)校堅(jiān)持每周開(kāi)展教研活動(dòng)。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、制定教師成長(zhǎng)規(guī)劃、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)、特長(zhǎng)才能展示等活動(dòng)，給教師個(gè)人發(fā)展提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

3、抓好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。教辦將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估檢測(cè)制度并認(rèn)真實(shí)施。各校要把教師講評(píng)學(xué)生作業(yè)和教學(xué)評(píng)估檢測(cè)作為常規(guī)工作的重要檢查內(nèi)容，學(xué)校要建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度。教師要切實(shí)增強(qiáng)工作責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)真講評(píng)學(xué)生作業(yè)和抓好評(píng)估檢測(cè)工作。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常管理。教師要平等對(duì)待學(xué)生又要嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，要努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校在日常工作中要特別注重對(duì)學(xué)生的管理，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)空氣。

5、認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作。各校在抓好教學(xué)質(zhì)量提高的同時(shí)，要高度重視培養(yǎng)尖子生，特別是初中，在教學(xué)常規(guī)工作中不僅要抓學(xué)額的鞏固，而且要抓好升學(xué)率。學(xué)校必須做好畢業(yè)班學(xué)生的升學(xué)動(dòng)員工作，積極為高一級(jí)學(xué)校輸送更多的合格人才。

四、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育在教育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用及管理，逐步建立教學(xué)資源庫(kù)、充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源及設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教育教學(xué)服務(wù)。

學(xué)校遠(yuǎn)教專(zhuān)干要積極認(rèn)真接收衛(wèi)星節(jié)目、做好資源的下載、磁盤(pán)的整理，光盤(pán)的刻錄及資源庫(kù)建立，及時(shí)填寫(xiě)管理日志及各種記錄。保證遠(yuǎn)教工作信息的交流、資料收集、整理和傳送。各校要積極配合黨政部門(mén)、當(dāng)?shù)卮逯晌?，開(kāi)展農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)及黨員教育活動(dòng)，要認(rèn)真收集黨員干部培訓(xùn)資源，及時(shí)下載天網(wǎng)資源，并幫助村支兩委認(rèn)真開(kāi)展好農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)工作，做好培訓(xùn)記載及音像資料刻錄工作。切實(shí)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展、為構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。各校加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)星收視室、播放室、計(jì)算機(jī)教室的規(guī)范化管理，做到機(jī)房干凈整潔，確保“遠(yuǎn)教”設(shè)施防盜、防潮、防火、防潮以及衛(wèi)星天線(xiàn)防銹等防護(hù)措施的全面落實(shí)。

五、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作

1、各校要實(shí)實(shí)在在的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，不能搞形式、走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的重要性和必要性，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)有關(guān)要求管好儀器，為教學(xué)工作服務(wù)，用好儀器，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、做好資料的收集和管理。學(xué)校普實(shí)專(zhuān)干要認(rèn)真收集相關(guān)資料，按照要求規(guī)范化地建立普實(shí)檔案。

3、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作，各校綜合教研組要合理安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作，積極為實(shí)驗(yàn)教師提供一個(gè)展示教學(xué)成果的平臺(tái)，營(yíng)造一種良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍。

六、安全工作

1、堅(jiān)持“以人為本、安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“平安和諧校園”的目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)安全工作法律法規(guī)，深入開(kāi)展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全等專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制，大力拓展安全知識(shí)宣傳教育面，建立健全安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。要做到“安全工作、警鐘長(zhǎng)鳴”，積極開(kāi)展課前1分鐘安全教育活動(dòng)。學(xué)校要充分利用會(huì)議、集合、集會(huì)和班隊(duì)會(huì)等組織學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全知識(shí)等。認(rèn)真開(kāi)展安全教育活動(dòng)。積極組織開(kāi)展好“安全月”活動(dòng)和“小手拉大手”活動(dòng)，認(rèn)真收集安全工作資料，注重安全工作檔案管理。

2、強(qiáng)化安全工作責(zé)任意識(shí)。要樹(shù)立“先安全，后教學(xué)”的思想，抓好安全工作責(zé)任制管理。規(guī)范操作規(guī)程，認(rèn)真實(shí)施“安全工作實(shí)施方案”。教辦主任與學(xué)校校長(zhǎng)、校長(zhǎng)與班主任和教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng)要層層簽定“安全責(zé)任書(shū)”，做到安全工作人人有責(zé)任，形成多管齊下、齊抓共管的格局。

3、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作，學(xué)校要明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作制定相關(guān)工作措施并狠抓落實(shí)。

4、加大學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)工作的宣傳力度。各校要積極宣傳意外傷害保險(xiǎn)的優(yōu)越性，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生投保。認(rèn)真做好意外事故發(fā)生后的保險(xiǎn)索賠和散后事宜。確保一年無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生。

七、抓好學(xué)前教育工作

1、強(qiáng)化對(duì)學(xué)前教育的管理。學(xué)前教育是一項(xiàng)獨(dú)立于小學(xué)教育以外的工作，抓好學(xué)前教育工作，能為兒童的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，教辦將把學(xué)前教育納入常規(guī)工作管理，加強(qiáng)檢查和督導(dǎo)。各校必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)前班的管理，幼兒園必須加強(qiáng)管理和建設(shè)，積極開(kāi)展學(xué)前教育活動(dòng)。

2、遵循教育規(guī)律，抓好學(xué)前教育常規(guī)工作。全鄉(xiāng)學(xué)前教育要按照上級(jí)有關(guān)要求，遵循兒童成長(zhǎng)規(guī)律，開(kāi)展以游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容的教育教學(xué)話(huà)動(dòng)，促進(jìn)兒童接受良好的學(xué)前教育，為其進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)和將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、抓好學(xué)前教育的普及率。做好全鄉(xiāng)學(xué)前教育規(guī)劃，各中心小學(xué)要盡快將學(xué)前班剝離學(xué)校，有條件的村級(jí)完小和教學(xué)點(diǎn)要設(shè)立相應(yīng)的學(xué)前班，規(guī)范學(xué)前教育工作。通過(guò)努力，力爭(zhēng)在兩年內(nèi)接受學(xué)前教育一年教育率達(dá)100％，接受兩年學(xué)前教育率達(dá)65％，逐步實(shí)現(xiàn)接受學(xué)年前三年教育率達(dá)100％。

4、規(guī)范招生制度和學(xué)籍管理促進(jìn)學(xué)前教育。各校要嚴(yán)格招生工作制度，凡不足年齡規(guī)定的兒童不得招收進(jìn)入一年級(jí)學(xué)習(xí)，有條件的兒童可以提前一年入學(xué)。

八、抓好校園文化建設(shè)，努力提高辦學(xué)水平

l、各校要做好校園建設(shè)整體規(guī)劃，學(xué)校布局要注重整體美觀大方，校園內(nèi)要貼好名人畫(huà)像，書(shū)寫(xiě)好永久性標(biāo)語(yǔ)，做好各種門(mén)牌等。努力做到“學(xué)校無(wú)小事，處處育人”。

2、做好宣傳專(zhuān)欄，專(zhuān)欄內(nèi)容要豐富，定期更換，要認(rèn)真辦好各種有益的?？?、校報(bào)和宣傳資料，營(yíng)造良好的文化氛圍。

3、規(guī)范校園內(nèi)部管理，為學(xué)校注入生機(jī)和活力。學(xué)校要從建立健全制度入手，加強(qiáng)學(xué)校全面管理，把各項(xiàng)工作抓緊抓好抓實(shí)抓細(xì)，形成優(yōu)良的校風(fēng)。

4、做好校園的綠化和美化。學(xué)校按規(guī)劃種植好花草樹(shù)木，加強(qiáng)培植和管理，努力建設(shè)綠色校園。

5、認(rèn)真抓好校園環(huán)境衛(wèi)生工作。學(xué)校要進(jìn)一步完善衛(wèi)生工作制度落實(shí)好衛(wèi)生工作的各項(xiàng)措施，強(qiáng)化對(duì)衛(wèi)生工作的檢查評(píng)比，治理好學(xué)校“臟、亂、差”，不留衛(wèi)生死角。加強(qiáng)對(duì)師生的衛(wèi)生知識(shí)教育，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、通過(guò)努力，力爭(zhēng)在兩年內(nèi)使我鄉(xiāng)有1-2所學(xué)校達(dá)縣、地雙優(yōu)文明學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

九、努力改善辦學(xué)條件

1、力爭(zhēng)促使楊家坳中學(xué)寄宿制項(xiàng)目工程秋季投入使用，學(xué)生食堂、圍墻立項(xiàng)動(dòng)工，教師宿舍9月份投入使用。

2、爭(zhēng)取小豐溪小學(xué)危改項(xiàng)目8月底竣工投入使用。

3、其他各校要積極為改善學(xué)校辦學(xué)條件作出努力，力爭(zhēng)使全鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

十、加強(qiáng)工會(huì)工作，大力推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)

1、鄉(xiāng)教育工會(huì)和各校工會(huì)組織要充分發(fā)揮其職能作用和橋梁紐帶作用，積極參與學(xué)校改革和發(fā)展的各項(xiàng)工作，積極維護(hù)教職工的合法利益，開(kāi)展“送溫暖”活動(dòng)。

2、各校要高度重視校務(wù)公開(kāi)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)校務(wù)公開(kāi)的各項(xiàng)措施。重大決策和重要事務(wù)要公開(kāi)，財(cái)務(wù)收支和收費(fèi)情況等要公開(kāi)。

十一、其他工作

1、認(rèn)真落實(shí)好20*年農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，兩免一補(bǔ)工作及基礎(chǔ)教育統(tǒng)計(jì)工作，各校要及時(shí)、準(zhǔn)確提供相關(guān)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

2、抓好財(cái)務(wù)工作的管理，實(shí)行財(cái)務(wù)收支兩條線(xiàn)管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)工作的檢查，堅(jiān)決治理學(xué)校亂收費(fèi)行為。

3、認(rèn)真抓好招生工作，及時(shí)、準(zhǔn)確填報(bào)好相關(guān)表卡資料，并按時(shí)上交。

篇5

1、普及程度完成指標(biāo)：

入學(xué)率：小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)99.5%以上，初中適齡少年入學(xué)率達(dá)95%以上，適齡殘疾兒童、少年入學(xué)率達(dá)75%以上。

完成率：15周歲人口中初等教育完成率達(dá)95%以上仍在小學(xué)就讀人數(shù)不能從分母中減除；17周歲人口初級(jí)中等教育完成率達(dá)85%以上仍在初中就讀人數(shù)不能從分母中減除。

文盲率：15周歲人口中的文盲率控制在0.5%以下。

2、掃盲程度完成指標(biāo)：：

近三年脫盲人員鞏固率達(dá)97%以上；

3、各校要做好學(xué)校日常管理、教學(xué)管理、教師管理和學(xué)生管理規(guī)范，制度健全?！捌站拧苯逃嘘P(guān)檔案資料齊全，數(shù)據(jù)清楚，真實(shí)準(zhǔn)確，表、卡、薄、冊(cè)滾動(dòng)使用好。掃除青壯年文盲工作有關(guān)資料和脫盲后鞏固提高檔案齊全、數(shù)據(jù)清楚、真實(shí)準(zhǔn)確，表、卡、薄、冊(cè)滾動(dòng)使用好。

二、認(rèn)真抓好德育工作，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

1、切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。認(rèn)真貫徹實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》。豐富和活躍中小學(xué)校園文化生活，加強(qiáng)誠(chéng)信教育、民主法制教育和民族團(tuán)結(jié)教育，牢固樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀。努力完善學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的德育立體網(wǎng)絡(luò)。

2、抓好黨支部工作，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，推進(jìn)德育工作。各校黨支部要加強(qiáng)自身建設(shè)，確保黨員教師的先鋒模范作用和支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得到充分發(fā)揮，發(fā)揮其職能作用，加強(qiáng)教師思想政治和職業(yè)道德教育。全體教職工要站在“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的高度強(qiáng)化學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象。

3、抓好團(tuán)隊(duì)工作，促進(jìn)德育工作。要確立團(tuán)隊(duì)在學(xué)校教育工作中的主陣地地位，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮其有效作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地受到教育，從而促進(jìn)德育工作發(fā)展。

4、在教學(xué)工作中滲透德育。各科教師要充分利用教材及教學(xué)資源，在教學(xué)中滲透德育教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)受到思想教育。各校尤其要抓好政治、思品和相關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作，要安排政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)較好、有鉆研精神的教師兼任這些學(xué)科的教學(xué)工作。學(xué)校要把思品等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作納入常規(guī)工作管理。

5、積極開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng)，努力建設(shè)社會(huì)主義和諧校園。

三、以教學(xué)為中心抓好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的管理。各校要建立和完善“教學(xué)常規(guī)工作制度”并認(rèn)真實(shí)施，加大對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的管理、檢查、評(píng)比力度。教務(wù)部門(mén)是教學(xué)工作的專(zhuān)門(mén)工作機(jī)構(gòu)，要切實(shí)負(fù)起責(zé)任抓好教學(xué)工作，要擬定好教學(xué)工作計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施，監(jiān)督各班、各科擬定好教學(xué)計(jì)劃并督導(dǎo)實(shí)施。教師的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要講求工作質(zhì)量。鄉(xiāng)教辦將隨時(shí)深入學(xué)校檢查常規(guī)工作并嚴(yán)格兌現(xiàn)常規(guī)工作制度，檢查工作堅(jiān)持“四不定”：即到校時(shí)間不定、次數(shù)不定、校與校的檢查內(nèi)容不定、檢查的方式不定。

2、強(qiáng)化校本教研工作。①各校要以教研促教學(xué)，以教研促教改，扎扎實(shí)實(shí)抓好教研工作。學(xué)校要逐步建立和完善以校為本的教師培訓(xùn)體系和教學(xué)研究體系，建立起“校本教研”制度，擬定“課題研究方案”，啟動(dòng)課題研究工作，促進(jìn)教研工作規(guī)范化、系統(tǒng)化地開(kāi)展。②積極組織教師參加上級(jí)組織的各種有益的競(jìng)賽活動(dòng)。③抓好教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，認(rèn)真組織教師參加縣局組織的中青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教材教法過(guò)關(guān)考試。④抓好教師的學(xué)歷提高培訓(xùn)。⑤認(rèn)真抓好骨干教師的培訓(xùn)，狠抓名教師、名教導(dǎo)主任、名班主任的培養(yǎng)，每一年評(píng)選一批骨干教師，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)。⑥多形式加強(qiáng)校本教研工作，教研活動(dòng)要定課題，要切合實(shí)際，有針對(duì)性，教辦堅(jiān)持每周參加教研活動(dòng)，每月組織一次教研活動(dòng)，學(xué)校堅(jiān)持每周開(kāi)展教研活動(dòng)。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、制定教師成長(zhǎng)規(guī)劃、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)、特長(zhǎng)才能展示等活動(dòng)，給教師個(gè)人發(fā)展提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

3、抓好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。教辦將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估檢測(cè)制度并認(rèn)真實(shí)施。各校要把教師講評(píng)學(xué)生作業(yè)和教學(xué)評(píng)估檢測(cè)作為常規(guī)工作的重要檢查內(nèi)容，學(xué)校要建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度。教師要切實(shí)增強(qiáng)工作責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)真講評(píng)學(xué)生作業(yè)和抓好評(píng)估檢測(cè)工作。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常管理。教師要平等對(duì)待學(xué)生又要嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，要努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校在日常工作中要特別注重對(duì)學(xué)生的管理，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)空氣。

5、認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作。各校在抓好教學(xué)質(zhì)量提高的同時(shí)，要高度重視培養(yǎng)尖子生，特別是初中，在教學(xué)常規(guī)工作中不僅要抓學(xué)額的鞏固，而且要抓好升學(xué)率。學(xué)校必須做好畢業(yè)班學(xué)生的升學(xué)動(dòng)員工作，積極為高一級(jí)學(xué)校輸送更多的合格人才。

四、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育在教育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用及管理，逐步建立教學(xué)資源庫(kù)、充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源及設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教育教學(xué)服務(wù)。

學(xué)校遠(yuǎn)教專(zhuān)干要積極認(rèn)真接收衛(wèi)星節(jié)目、做好資源的下載、磁盤(pán)的整理，光盤(pán)的刻錄及資源庫(kù)建立，及時(shí)填寫(xiě)管理日志及各種記錄。保證遠(yuǎn)教工作信息的交流、資料收集、整理和傳送。各校要積極配合黨政部門(mén)、當(dāng)?shù)卮逯晌?，開(kāi)展農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)及黨員教育活動(dòng)，要認(rèn)真收集黨員干部培訓(xùn)資源，及時(shí)下載天網(wǎng)資源，并幫助村支兩委認(rèn)真開(kāi)展好農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)工作，做好培訓(xùn)記載及音像資料刻錄工作。切實(shí)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展、為構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。各校加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)星收視室、播放室、計(jì)算機(jī)教室的規(guī)范化管理，做到機(jī)房干凈整潔，確保“遠(yuǎn)教”設(shè)施防盜、防潮、防火、防潮以及衛(wèi)星天線(xiàn)防銹等防護(hù)措施的全面落實(shí)。

五、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作

1、各校要實(shí)實(shí)在在的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，不能搞形式、走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的重要性和必要性，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)有關(guān)要求管好儀器，為教學(xué)工作服務(wù)，用好儀

器，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、做好資料的收集和管理。學(xué)校普實(shí)專(zhuān)干要認(rèn)真收集相關(guān)資料，按照要求規(guī)范化地建立普實(shí)檔案。

3、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作，各校綜合教研組要合理安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作，積極為實(shí)驗(yàn)教師提供一個(gè)展示教學(xué)成果的平臺(tái)，營(yíng)造一種良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍。

六、安全工作

1、堅(jiān)持“以人為本、安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“平安和諧校園”的目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)安全工作法律法規(guī)，深入開(kāi)展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全等專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制，大力拓展安全知識(shí)宣傳教育面，建立健全安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。要做到“安全工作、警鐘長(zhǎng)鳴”，積極開(kāi)展課前1分鐘安全教育活動(dòng)。學(xué)校要充分利用會(huì)議、集合、集會(huì)和班隊(duì)會(huì)等組織學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全知識(shí)等。認(rèn)真開(kāi)展安全教育活動(dòng)。積極組織開(kāi)展好“安全月”活動(dòng)和“小手拉大手”活動(dòng)，認(rèn)真收集安全工作資料，注重安全工作檔案管理。

2、強(qiáng)化安全工作責(zé)任意識(shí)。要樹(shù)立“先安全，后教學(xué)”的思想，抓好安全工作責(zé)任制管理。規(guī)范操作規(guī)程，認(rèn)真實(shí)施“安全工作實(shí)施方案”。教辦主任與學(xué)校校長(zhǎng)、校長(zhǎng)與班主任和教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng)要層層簽定“安全責(zé)任書(shū)”，做到安全工作人人有責(zé)任，形成多管齊下、齊抓共管的格局。

3、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作，學(xué)校要明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作制定相關(guān)工作措施并狠抓落實(shí)。

4、加大學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)工作的宣傳力度。各校要積極宣傳意外傷害保險(xiǎn)的優(yōu)越性，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生投保。認(rèn)真做好意外事故發(fā)生后的保險(xiǎn)索賠和散后事宜。確保一年無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生。

七、抓好學(xué)前教育工作

1、強(qiáng)化對(duì)學(xué)前教育的管理。學(xué)前教育是一項(xiàng)獨(dú)立于小學(xué)教育以外的工作，抓好學(xué)前教育工作，能為兒童的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，教辦將把學(xué)前教育納入常規(guī)工作管理，加強(qiáng)檢查和督導(dǎo)。各校必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)前班的管理，幼兒園必須加強(qiáng)管理和建設(shè)，積極開(kāi)展學(xué)前教育活動(dòng)。

2、遵循教育規(guī)律，抓好學(xué)前教育常規(guī)工作。全鄉(xiāng)學(xué)前教育要按照上級(jí)有關(guān)要求，遵循兒童成長(zhǎng)規(guī)律，開(kāi)展以游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容的教育教學(xué)話(huà)動(dòng)，促進(jìn)兒童接受良好的學(xué)前教育，為其進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)和將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、抓好學(xué)前教育的普及率。做好全鄉(xiāng)學(xué)前教育規(guī)劃，各中心小學(xué)要盡快將學(xué)前班剝離學(xué)校，有條件的村級(jí)完小和教學(xué)點(diǎn)要設(shè)立相應(yīng)的學(xué)前班，規(guī)范學(xué)前教育工作。通過(guò)努力，力爭(zhēng)在兩年內(nèi)接受學(xué)前教育一年教育率達(dá)100％，接受兩年學(xué)前教育率達(dá)65％，逐步實(shí)現(xiàn)接受學(xué)年前三年教育率達(dá)100％。

4、規(guī)范招生制度和學(xué)籍管理促進(jìn)學(xué)前教育。各校要嚴(yán)格招生工作制度，凡不足年齡規(guī)定的兒童不得招收進(jìn)入一年級(jí)學(xué)習(xí)，有條件的兒童可以提前一年入學(xué)。

八、抓好校園文化建設(shè)，努力提高辦學(xué)水平

l、各校要做好校園建設(shè)整體規(guī)劃，學(xué)校布局要注重整體美觀大方，校園內(nèi)要貼好名人畫(huà)像，書(shū)寫(xiě)好永久性標(biāo)語(yǔ)，做好各種門(mén)牌等。努力做到“學(xué)校無(wú)小事，處處育人”。

2、做好宣傳專(zhuān)欄，專(zhuān)欄內(nèi)容要豐富，定期更換，要認(rèn)真辦好各種有益的?？⑿?bào)和宣傳資料，營(yíng)造良好的文化氛圍。

3、規(guī)范校園內(nèi)部管理，為學(xué)校注入生機(jī)和活力。學(xué)校要從建立健全制度入手，加強(qiáng)學(xué)校全面管理，把各項(xiàng)工作抓緊抓好抓實(shí)抓細(xì)，形成優(yōu)良的校風(fēng)。

4、做好校園的綠化和美化。學(xué)校按規(guī)劃種植好花草樹(shù)木，加強(qiáng)培植和管理，努力建設(shè)綠色校園。

5、認(rèn)真抓好校園環(huán)境衛(wèi)生工作。學(xué)校要進(jìn)一步完善衛(wèi)生工作制度落實(shí)好衛(wèi)生工作的各項(xiàng)措施，強(qiáng)化對(duì)衛(wèi)生工作的檢查評(píng)比，治理好學(xué)?！芭K、亂、差”，不留衛(wèi)生死角。加強(qiáng)對(duì)師生的衛(wèi)生知識(shí)教育，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

九、努力改善辦學(xué)條件

1、力爭(zhēng)促使楊家坳中學(xué)寄宿制項(xiàng)目工程秋季投入使用，學(xué)生食堂、圍墻立項(xiàng)動(dòng)工，教師宿舍9月份投入使用。

2、爭(zhēng)取小豐溪小學(xué)危改項(xiàng)目8月底竣工投入使用。

3、其他各校要積極為改善學(xué)校辦學(xué)條件作出努力，力爭(zhēng)使全鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

十、加強(qiáng)工會(huì)工作，大力推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)

1、鄉(xiāng)教育工會(huì)和各校工會(huì)組織要充分發(fā)揮其職能作用和橋梁紐帶作用，積極參與學(xué)校改革和發(fā)展的各項(xiàng)工作，積極維護(hù)教職工的合法利益，開(kāi)展“送溫暖”活動(dòng)。

2、各校要高度重視校務(wù)公開(kāi)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)校務(wù)公開(kāi)的各項(xiàng)措施。重大決策和重要事務(wù)要公開(kāi)，財(cái)務(wù)收支和收費(fèi)情況等要公開(kāi)。

十

一、其他工作

1、認(rèn)真落實(shí)好2009年農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，兩免一補(bǔ)工作及基礎(chǔ)教育統(tǒng)計(jì)工作，各校要及時(shí)、準(zhǔn)確提供相關(guān)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

2、抓好財(cái)務(wù)工作的管理，實(shí)行財(cái)務(wù)收支兩條線(xiàn)管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)工作的檢查，堅(jiān)決治理學(xué)校亂收費(fèi)行為。

3、認(rèn)真抓好招生工作，及時(shí)、準(zhǔn)確填報(bào)好相關(guān)表卡資料，并按時(shí)上交。

篇6

本月21日，記者從*手中接過(guò)名片時(shí)才知道他是**水電發(fā)展有限公司、廣東西南水電發(fā)展公司、連南大麥山礦業(yè)有限公司等3個(gè)公司的董事長(zhǎng)，一個(gè)人擁有3個(gè)實(shí)業(yè)，并且都有錢(qián)賺，可見(jiàn)他的商品意識(shí)、經(jīng)營(yíng)頭腦、管理能力、社交水平該有多強(qiáng)。一直陪同采訪的村黨支部書(shū)記對(duì)記者說(shuō)：“家滿(mǎn)是連南本屆的人大代表，他雖說(shuō)去年6月才出任村委會(huì)主任，實(shí)際上近幾年他都在關(guān)心著村里各項(xiàng)工作，為了村里的事、鎮(zhèn)里的事、縣里的事他可沒(méi)少花錢(qián)?？h里成立見(jiàn)義勇為基金會(huì)，他捐出5萬(wàn)元；鎮(zhèn)里改造街道道路他也捐出5萬(wàn)元；鎮(zhèn)敬老院老人生活困難，他每年中秋和春節(jié)分別送去5000元，我們給他估算了一下，他每年花在社會(huì)公益事業(yè)的錢(qián)超過(guò)20萬(wàn)?！?/p>

根據(jù)這位支部書(shū)記的話(huà)，記者又深入到田間地頭、工地學(xué)校展開(kāi)了調(diào)查，在*村*村民小組的一條水渠旁，村民曾慶才指著水渠對(duì)記者說(shuō)：這條水渠當(dāng)?shù)厝私?水利，它接連著*河，全長(zhǎng)8郾3公里，是*年由政府出資修建的，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代水頭還有一座裝機(jī)容量20千瓦的小水電站，擔(dān)負(fù)著*、金雞、山心三個(gè)村委會(huì)的*多畝農(nóng)田的灌溉。農(nóng)村分田到戶(hù)后，村里沒(méi)錢(qián)維護(hù)、電站也拆了，整個(gè)渠全部被淤泥阻死了，到村民們灌溉用水時(shí)，常常因?yàn)闋?zhēng)水而發(fā)生糾紛、甚至械斗。村民們由于盼渠通水心切，去年要到縣里反映，要求修渠供水，被村委會(huì)干部制止了。去年，陳主任上任后，向縣里征求到了200噸水泥、他自己拿出12萬(wàn)元，春節(jié)前，這條三面光的水渠竣工通水了，通水那天，村里的男女老少奔走相告，歡欣鼓舞?！?/p>

記者在同曾慶才交談中，在一旁默默無(wú)語(yǔ)的*插話(huà)道：“那邊還有一條叫海螺的水渠，很有開(kāi)發(fā)價(jià)值，去年我上任后引進(jìn)了一位寨崗在外地做生意的楊老板，投入420萬(wàn)元建了一座水電站，村里每年有20%的紅利，但村里不收錢(qián)，把這20%的紅利轉(zhuǎn)給村民們用電，這樣全村每人有60度電無(wú)償使用。兩條水渠的開(kāi)發(fā)與利用解決了村民們的生產(chǎn)用水和生活用電問(wèn)題。”

離開(kāi)*水渠、記者準(zhǔn)備到*小學(xué)調(diào)查。當(dāng)走到*河上游的一座大橋時(shí)，陪同采訪的一位村干部說(shuō)：“建這座橋時(shí)陳主任自己出了1.5萬(wàn)元，橋長(zhǎng)36米，寬4米。”這位干部指著不遠(yuǎn)的一座低短的一座破橋又說(shuō)：“那座水面橋破成了危橋，而且每逢雨天豐水期就被水淹沒(méi)，東岸的孩子根本無(wú)法到校讀書(shū)，修這座橋完全是方便孩子們能安全到校上學(xué)，所以，村民們把這座新建的橋取名為‘民心橋’。說(shuō)話(huà)間，在橋頭鋤地的一位村民聽(tīng)到了我們的話(huà)題，他走過(guò)來(lái)對(duì)記者說(shuō)：“下游還有一座叫瓦廠橋，那是*年*出資4萬(wàn)元修建的?！?/p>

記者同村干部邊走邊聊，不知不覺(jué)來(lái)到了*小學(xué)，正趕上學(xué)生們下課，在該校的籃球架下邊，六年級(jí)二班的學(xué)生曾土城對(duì)記者說(shuō)：“我期末考試得了第二名，拿到了18元的獎(jiǎng)學(xué)金，上四年級(jí)時(shí)也拿過(guò)，上三年級(jí)時(shí)陳叔叔還請(qǐng)我們十幾個(gè)三好學(xué)生去*?！闭f(shuō)著說(shuō)著，*小學(xué)的校長(zhǎng)走來(lái)了，他對(duì)記者說(shuō)：“陳主任對(duì)我們學(xué)校的支持可真不小呀！我們這里是山區(qū)，因?yàn)楦F、學(xué)校條件差，教師工資低，外地的教師都不愿意來(lái)這里任教，陳主任上任后，自己出錢(qián)擴(kuò)大了學(xué)校圍墻，購(gòu)買(mǎi)了235套新課桌，他還自己出錢(qián)給每位教師每月增加20元工資，他自己每年6000元的工資分文不要全部捐給學(xué)校還不算，還另拿1萬(wàn)元來(lái)設(shè)立了獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)金。每逢期末、‘三八’婦女節(jié)、教師節(jié)，他都自己出錢(qián)請(qǐng)三好學(xué)生，婦女骨干、教師到*旅游觀光。”聽(tīng)這位校長(zhǎng)這么說(shuō)，記者隨口問(wèn)身邊的*：“你這樣做每年自己要花多少錢(qián)呀！”*都笑著說(shuō)：“我們這里窮，就是缺乏人才，要培養(yǎng)自己的人才，教育要跟上，這樣做花錢(qián)不多，但能培養(yǎng)教師認(rèn)真教、孩子好好學(xué)的積極向上精神，有了科學(xué)文化知識(shí)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)就有盼了?！?/p>

離開(kāi)*小學(xué)，記者又來(lái)到了*村新辦公樓的施工現(xiàn)場(chǎng)。在建的辦公樓已見(jiàn)雛形。村支部書(shū)記說(shuō)：“這個(gè)地方叫*，建這座辦公樓我們沒(méi)向國(guó)家要一分錢(qián)，陳主任上任后，利用他的社會(huì)關(guān)系和村民們對(duì)他的信任，向社會(huì)爭(zhēng)取捐贈(zèng)15萬(wàn)元、陳主任自己拿出45萬(wàn)元?！泵鎸?duì)工地前的一大片旱地，*對(duì)記者說(shuō)：“你看，我們現(xiàn)在的辦公樓那個(gè)破樣子，來(lái)了客人連個(gè)飲茶的地方都沒(méi)有，誰(shuí)會(huì)來(lái)這里投資呀，建這座辦公樓是想樹(shù)立村委會(huì)的形象，這前面有100多畝低產(chǎn)旱地，好方便外地客商來(lái)這里投資辦廠，目前已有3位外商來(lái)這里洽談租地建廠的事了?！?/p>

順著*的話(huà)，記者問(wèn)：“目前村里都有些什么企業(yè)。”*說(shuō)：“我上任前村里沒(méi)有企業(yè)。我上任后，籌資600萬(wàn)元，建2個(gè)選礦廠，一個(gè)*選礦廠已經(jīng)投產(chǎn)，另一個(gè)田心選礦廠上級(jí)也已經(jīng)批準(zhǔn)建設(shè)，兩個(gè)選礦廠年產(chǎn)鐵礦2郾4萬(wàn)噸，要實(shí)現(xiàn)年稅利100多萬(wàn)元。另外，我們還利用村里的山坡地，引進(jìn)一個(gè)外商投資100萬(wàn)元，種植2500畝桉樹(shù)，村里每年收租金2郾5萬(wàn)元。”

記者即將結(jié)束在野外采訪時(shí)，*急著要去慰問(wèn)因病返貧的特困戶(hù)，下午5時(shí)，記者隨*走進(jìn)了這位特困戶(hù)家，這家的家長(zhǎng)叫*，因患腎積水結(jié)石，在廣州醫(yī)治花了3萬(wàn)多元，家里包括耕牛在內(nèi)的值錢(qián)家當(dāng)全部賣(mài)光治病了，現(xiàn)在全家5口4間土磚房里只有幾張舊床、灶臺(tái)和幾樣舊農(nóng)具了。*向他遞上慰問(wèn)金后對(duì)記者說(shuō)：“我們村里類(lèi)似這樣的情況還有不少，去年以前，村民們因?yàn)楦F沒(méi)錢(qián)參加合作醫(yī)療，村里也沒(méi)錢(qián)支付，村民們多少有點(diǎn)病就會(huì)搞得家徒四壁。我上任后，自己拿出26100元為2610名村民投入了合作醫(yī)療，村民們治病有了最基本的保障。

走出*家，*輕輕嘆了一口氣，他對(duì)記者說(shuō)：“我上任快10個(gè)月了，這10個(gè)月里我基本上泡在村里，三個(gè)公司交給伙伴打理，從目前情況看還有點(diǎn)效果。村里辦了三個(gè)實(shí)業(yè)有了‘造血’功能，村民們參加了合作醫(yī)療；看病難問(wèn)題解決了；村里水利設(shè)施完善了；村小學(xué)教學(xué)條件改善了；村辦公大樓也快建起來(lái)?，F(xiàn)在就剩村容村貌、自然村道路和村民們的食水問(wèn)題了。今后再用幾年時(shí)間重點(diǎn)解決好這些問(wèn)題。”

采訪中，記者曾隨口問(wèn)了一句：“你們這個(gè)村的黨政關(guān)系怎樣”？支部書(shū)記說(shuō)：“陳主任雖說(shuō)自己出錢(qián)為村民們辦了很多實(shí)事，但他十分尊重村黨支部，村里每件事他都向支部請(qǐng)示匯報(bào)，重大事宜由黨政聯(lián)席會(huì)或支委擴(kuò)大會(huì)來(lái)決定。比如在引資開(kāi)發(fā)荒山種桉樹(shù)問(wèn)題上，“兩委”干部們有兩種不同意見(jiàn)，一種意見(jiàn)是村里的2500畝荒地由外商承包開(kāi)發(fā)、村里要20%的利潤(rùn)分成，但是要到若干年桉樹(shù)成林有效益以后；另一種意見(jiàn)是從簽訂合同起，由承包人每年上繳2郾5萬(wàn)元給村里，最后經(jīng)過(guò)“兩委”聯(lián)席會(huì)討論決定，由承包人每年交2郾5萬(wàn)元開(kāi)發(fā)種植?！?/p>

篇7

二、回民學(xué)生教育的對(duì)策

由于回民同學(xué)占了我校學(xué)生人數(shù)的1/2之多，回民學(xué)生的教育就顯得尤為突出。做好了回民學(xué)生的教育工作，學(xué)校的整體教育工作就會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。我校主要從以下幾方面做起：

1. 加大力度，宣傳黨的教育政策及方針，讓其深入人心。大多數(shù)回民由于生意的特殊性，在一個(gè)地方居住的時(shí)間長(zhǎng)短不固定，對(duì)教育形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，忽視了子女的教育問(wèn)題。有的孩子八九歲才送來(lái)上一年級(jí)，有的孩子上過(guò)二年級(jí)后，中間停了半年或一年又來(lái)學(xué)習(xí)，錯(cuò)過(guò)了最佳教育時(shí)機(jī)。了解了這些情況后，我們首先向前來(lái)報(bào)到學(xué)習(xí)的孩子及其家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策：四至六歲的孩子要送幼兒園接受學(xué)前教育，六歲以上的孩子都要上小學(xué)、初中，至少接受完九年義務(wù)教育。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”的政策，生活確實(shí)有困難的家庭的幼兒，可以先入學(xué)、后交費(fèi)或減免部分費(fèi)用，并通過(guò)他們向其他回民做宣傳。其次，通過(guò)村黨支部、村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和村民小組長(zhǎng)以及出租戶(hù)的村民向回民宣傳。第三，組織教師下村入戶(hù)向回民宣傳。第四，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自向回民的阿訇（有威望的老者或做禮拜的組織者）宣傳，請(qǐng)他向其余回民宣傳并要求達(dá)到上學(xué)年齡的孩子必須上學(xué)，接受學(xué)校教育。通過(guò)落實(shí)黨的民族教育政策，執(zhí)行教育、法律法規(guī)，凡是居住在本村周?chē)幕孛穸寄芩秃⒆觼?lái)上學(xué)，充分發(fā)揮了家庭、社區(qū)和學(xué)校的育人功能，形成了良好的育人氛圍。

2. 開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，以活動(dòng)促教育，讓民族團(tuán)結(jié)根植人心。首先，學(xué)校在師生中切實(shí)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育，通過(guò)教師政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行教師專(zhuān)題培訓(xùn)。通過(guò)晨會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題對(duì)促進(jìn)民族關(guān)系和諧的重要作用。通過(guò)電子屏幕、黑板報(bào)、宣傳欄加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造“平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧”的良好氛圍。其次，通過(guò)升旗儀式，每月的第一個(gè)周一升旗儀式緊緊圍繞民族團(tuán)結(jié)教育展開(kāi)，學(xué)生都能認(rèn)真地聆聽(tīng)國(guó)旗下講話(huà)，接受教育。第三，各中隊(duì)利用班會(huì)課圍繞“民族團(tuán)結(jié)”召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)。回民學(xué)生占我校學(xué)生的一半多。無(wú)論是班級(jí)還是學(xué)校，開(kāi)展活動(dòng)都要考慮民族性，開(kāi)展主題中隊(duì)會(huì)更是要貫穿民族性。在準(zhǔn)備階段，動(dòng)員回民同學(xué)搜集本民族的風(fēng)俗習(xí)慣，如“開(kāi)齋節(jié)”的簡(jiǎn)介、起源、習(xí)俗、意義和過(guò)程，本民族英雄等。漢族同學(xué)搜集我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)的相關(guān)內(nèi)容等。在活動(dòng)過(guò)程中，各小組成員先在組內(nèi)交流，評(píng)選出有代表性的內(nèi)容向全班同學(xué)介紹，講民族英雄馬本齋的故事，共同歌唱《愛(ài)我中華》歌曲等。第四，把在主題中隊(duì)會(huì)上搜集到的或者聽(tīng)到的相關(guān)內(nèi)容辦成手抄報(bào)并進(jìn)行評(píng)選，將評(píng)選出的優(yōu)秀作品在學(xué)校櫥窗里展出，要求全校同學(xué)都去參觀學(xué)習(xí)，讓回、漢同學(xué)相互了解，彼此尊重，融入學(xué)校集體中，逐漸形成健康的人格。

3. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。學(xué)校附近居住的回民，大多數(shù)以賣(mài)牛羊肉為生。他們?cè)绯鐾須w，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，孩子不洗臉、不刷牙是常有的事。因此，從學(xué)生一入學(xué)，我就帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，朗讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校一日常規(guī)，使學(xué)生知道規(guī)則，并遵守規(guī)則。同時(shí)把評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。在和諧的氛圍中彰顯優(yōu)點(diǎn)、指正不足，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活的好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。課堂上對(duì)學(xué)生的要求，我先講解，再引導(dǎo)學(xué)生編成歌謠記下，開(kāi)展歌謠方面的朗誦會(huì)，評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)和張貼宣傳。如，“小弟弟，小弟弟，每天不爬高來(lái)不趴地，小手干凈沒(méi)有泥，姐姐夸來(lái)媽媽喜?！睂?xiě)字方面的：“小手洗洗凈，本子放放正，身子坐坐端，字兒寫(xiě)得快又好，小朋友們夸我寫(xiě)字王。”寫(xiě)字時(shí)，讓學(xué)生們讀一讀，既容易記憶，又能時(shí)時(shí)提醒。長(zhǎng)期堅(jiān)持，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中收到潛移默化的教育。其次，要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。班內(nèi)學(xué)生比一比，看誰(shuí)能將關(guān)于遵守紀(jì)律的兒歌記下來(lái)；賽一賽，看誰(shuí)是遵守紀(jì)律的小標(biāo)兵。第三，要培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，無(wú)論是回民還是漢民，教師只要肯花工夫，肯下力氣，就能培養(yǎng)出良好的行為習(xí)慣。就拿我班的回民馬同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，他是個(gè)活潑好動(dòng)的男孩子，上課時(shí)他總是走神、下座位。寫(xiě)起作業(yè)來(lái)也非常馬虎，一切全憑興趣。下課時(shí)，喜歡跟同學(xué)打鬧，經(jīng)常有人來(lái)告狀，而且衛(wèi)生習(xí)慣也很差。他的所作所為與行為規(guī)范、課堂常規(guī)格格不入。針對(duì)他的這些不良習(xí)慣，我沒(méi)有對(duì)他失望，更沒(méi)有放棄他。而是耐下心來(lái)，嘗試和他交朋友。把他的座位調(diào)到講臺(tái)旁邊，讓他和我更近距離地接觸。第四，課堂上，我對(duì)他總是多提問(wèn)、多提醒、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。下課了，跟他談心，并且和他約定只要他在半天內(nèi)能保持個(gè)人衛(wèi)生清潔，我就在下午或者第二天的晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他。盡管他很調(diào)皮，但他畢竟是個(gè)孩子，心靈還是很純潔的。這樣堅(jiān)持下來(lái)，馬同學(xué)的一些壞習(xí)慣改了不少，逐漸往好的方面發(fā)展。

是啊，他們是活生生的人，好動(dòng)是他們的天性。他們自制力差，常常會(huì)不由自主地違反學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)定。在教育過(guò)程中，他們易忘記、反復(fù)錯(cuò)，所以我們要耐下心來(lái)，不怕麻煩，時(shí)時(shí)講，處處講。以情促行，持之以恒，學(xué)生就一定能好習(xí)慣成自然的。

篇8

一、制定德育工作計(jì)劃

（1）制定德育目標(biāo)。德育目標(biāo)是小學(xué)德育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。缺少它就象在大海中迷失了方向的船只一樣，一切德育活動(dòng)將無(wú)處著手。

（2）制定德育工作的內(nèi)容及實(shí)施步驟。德育工作內(nèi)容應(yīng)根據(jù)小學(xué)的德育目標(biāo)來(lái)確定，使內(nèi)容符合于培養(yǎng)目標(biāo)的要求。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，應(yīng)當(dāng)把愛(ài)國(guó)主義、集體主義、人生觀、價(jià)值觀教育及日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育等放在重要位置。

（3）確定德育工作的方式方法。德育工作的方式方法是影響小學(xué)德育效果的重要原因之一。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有針對(duì)德育的固有特點(diǎn)，采用靈活多樣的方式方法，以及發(fā)掘?qū)W生自我教育的潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，才能增強(qiáng)德育效果。此外，計(jì)劃階段還要充分考慮小學(xué)生好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、經(jīng)驗(yàn)不足和體力不強(qiáng)等特點(diǎn)，注意德育活動(dòng)中可能出現(xiàn)的多種意外事故，做到心中有數(shù)，防患于未然。

二、組織實(shí)施

（1）建立健全小學(xué)德育管理網(wǎng)絡(luò)和統(tǒng)一的指揮系統(tǒng)。學(xué)校應(yīng)建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的，由校長(zhǎng)、黨支部（總支）書(shū)記、部分師生、家長(zhǎng)代表等參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。其職責(zé)是組織校內(nèi)外各方面的力量，協(xié)調(diào)校內(nèi)各組織、各職能機(jī)構(gòu)以及學(xué)校與家庭、社會(huì)間的關(guān)系，宏觀指揮并指導(dǎo)德育工作的進(jìn)行，監(jiān)督檢查各方面的工作，做好德育質(zhì)量的評(píng)定以及總結(jié)等工作，這是進(jìn)行德育工作的組織保證。

（2）開(kāi)辟多種教育途徑，使德育在學(xué)校教育中無(wú)所不在。在新的形勢(shì)下，以往的僅通過(guò)思想品德課來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的單一途徑已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的要求，因此，開(kāi)辟德育工作的多種渠道和多種途徑已是大勢(shì)所趨。學(xué)校除了上好思想品德課外，還應(yīng)充分發(fā)揮少先隊(duì)組織和全體教職工的作用，把德育寓于各種教育、教學(xué)活動(dòng)中，寓于課外和校外活動(dòng)之中，寓于社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)中，做到知、情、意、行相統(tǒng)一。

三、質(zhì)量檢控

（1）制定德育工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是衡量工作及成果的尺度，沒(méi)有它，就失去了參照度，也就無(wú)法做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。制定小學(xué)德育工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)小學(xué)德育的目標(biāo)及國(guó)家頒布的相關(guān)規(guī)定。

（2）加強(qiáng)德育質(zhì)量的檢查與控制。德育質(zhì)量的檢查是通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)、測(cè)量等方式對(duì)學(xué)?；虬嘀魅蔚掠ぷ髋c德育成果的質(zhì)量進(jìn)行分析、檢查的過(guò)程。檢查可分為平時(shí)檢查與階段檢查，全面檢查與專(zhuān)題檢查等，并把通過(guò)檢查所獲得的實(shí)際資料和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的分析，從教師、學(xué)生、德育資源、德育手段、德育管理及德育環(huán)境等方面尋找影響德育質(zhì)量的各種因素。然后制定相應(yīng)措施，進(jìn)行有效地控制。德育的質(zhì)量控制是通過(guò)對(duì)影響學(xué)校德育質(zhì)量多種偶然因素與系統(tǒng)因素施加干預(yù)，而使德育質(zhì)量向理想的方向發(fā)展的重要手段。德育的質(zhì)量檢查是德育控制的基本依據(jù)。

（3）德育質(zhì)量的評(píng)定。它是對(duì)小學(xué)德育工作與德育成果作出評(píng)價(jià)，并以德育質(zhì)量為依據(jù)來(lái)衡量德育目標(biāo)達(dá)成度的一項(xiàng)工作?？茖W(xué)的評(píng)定可以調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情與學(xué)生自我教育的積極性，從而促進(jìn)與推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作和學(xué)生的發(fā)展?！乐蛊娴匾蚤_(kāi)展教育活動(dòng)的次數(shù)多少和活動(dòng)的熱鬧程度等表面現(xiàn)象來(lái)評(píng)定德育質(zhì)量的傾向。評(píng)比是激勵(lì)人積極向上，開(kāi)拓進(jìn)取的好方法。評(píng)比只是手段，導(dǎo)向才是目的。而且評(píng)比的過(guò)程也是德育滲透的過(guò)程。對(duì)學(xué)生的評(píng)比要抓“三頭”帶全校，期末，學(xué)校對(duì)三類(lèi)學(xué)生代表表彰：進(jìn)步大的學(xué)生，興趣特長(zhǎng)獲獎(jiǎng)學(xué)生，三好學(xué)生好干部，針對(duì)不同情況正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展，更上一層樓。同時(shí)，分別讓他們代表在校會(huì)上發(fā)言，帶動(dòng)各類(lèi)學(xué)生前進(jìn)。激勵(lì)其他學(xué)生爭(zhēng)做品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，有個(gè)性特長(zhǎng)的好學(xué)生。

四、總結(jié)創(chuàng)新

一個(gè)月的德育計(jì)劃完成后，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)要以德育工作計(jì)劃為依據(jù)，用科學(xué)的理論做指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)工作中的成績(jī)，尋找差距。因此，總結(jié)可以積累德育工作經(jīng)驗(yàn)，提高德育管理水平。它不僅僅是為了回顧和總結(jié)前一段工作的實(shí)施情況，最為重要的是依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合下一階段的實(shí)際，制定出更加科學(xué)的，更加完美的德育工作計(jì)劃。

因此，總結(jié)是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，又是促進(jìn)德育管理科學(xué)化的一條基本途徑。小學(xué)德育管理除必須重視以上四個(gè)環(huán)節(jié)之外，還應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題，首先要不斷提高小學(xué)德育工作隊(duì)伍的素質(zhì)，使他們明確德育目標(biāo)和任務(wù)、增強(qiáng)責(zé)任感，通曉思想品德教育的藝術(shù)。其次，要切實(shí)處理好小學(xué)德育工作中各方面的關(guān)系。由于德育工作細(xì)致復(fù)雜，牽涉面廣，因此，一定要協(xié)調(diào)好教書(shū)與育人的關(guān)系，教師與學(xué)生間的關(guān)系，學(xué)校與家庭、社會(huì)的關(guān)系等，以形成教育的合力。再次，德育管理工作一定要貫徹方向性、統(tǒng)一性、示范性、連續(xù)性、吸引性等原則。

總之，加強(qiáng)小學(xué)德育管理，不斷提高德育工作水平，是促進(jìn)小學(xué)教育沿著正確方向發(fā)展的前提，也是小學(xué)德育工作實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、系列化、具體化、制度化的重要保證。同時(shí)，也只有切實(shí)地抓好小學(xué)德育管理工作，才有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，才能使小學(xué)教育真正高質(zhì)量地為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

創(chuàng)新的重要意義是不言而喻的。它對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，是一種不竭的動(dòng)力；它對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，也是如此。學(xué)校要發(fā)展，需要管理創(chuàng)新；只有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)校才能更快的、更好的、更有效的發(fā)展。

一、什么是學(xué)校管理創(chuàng)新

要了解其確切的含義，首先要了解什么是管理創(chuàng)新。關(guān)于管理創(chuàng)新，美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特對(duì)此做了專(zhuān)門(mén)的論述：創(chuàng)新就是建立一種生產(chǎn)函數(shù)，就是要實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的“一種新組合”，而這種新組合就是創(chuàng)新，這種新組合的活動(dòng)就是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

學(xué)校管理創(chuàng)新，是創(chuàng)造性的管理活動(dòng)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程。一所學(xué)校能否進(jìn)行管理創(chuàng)新，將足以表明這所學(xué)校是否富有朝氣、充滿(mǎn)自信、富有旺盛的生命力。學(xué)校作為社會(huì)系統(tǒng)的一部分，其生命力主要取決于社會(huì)對(duì)學(xué)校的需要程度及學(xué)校本身對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)能力，而后者又取決于現(xiàn)代學(xué)校從社會(huì)中獲取資源的能力、組織利用資源的能力以及對(duì)社會(huì)需要的認(rèn)知能力。

二、傳統(tǒng)學(xué)校管理的四大弊端

審視與檢討學(xué)校管理工作中的優(yōu)缺點(diǎn)具有重大價(jià)值。這不僅可以繼承和發(fā)展學(xué)校管理中合理、有益的經(jīng)驗(yàn)，而且可以發(fā)現(xiàn)管理工作中的問(wèn)題和不足之處。因此，抱有直面而不是回避各種問(wèn)題和困難的態(tài)度和意識(shí)，可以為我們解決問(wèn)題和克服困難找到許多有效且有益的辦法。目前，我們的學(xué)校管理存在以下四大弊端：

（1）封閉性。按照現(xiàn)代組織學(xué)的觀點(diǎn)，學(xué)校管理的結(jié)構(gòu)應(yīng)是開(kāi)放的。隨著人們教育觀念變化和參與學(xué)校管理意識(shí)的增強(qiáng)，學(xué)校組織的邊際不斷擴(kuò)大，原來(lái)狹隘封閉的學(xué)校藩籬正在打破。“破墻辦學(xué)”不僅僅是推倒了物理意義上的圍墻，還要推倒辦學(xué)者心理上和學(xué)校管理制度上的圍墻，建立一種開(kāi)放辦學(xué)的有效機(jī)制。

（2）單主體。學(xué)校管理只看重校長(zhǎng)與主要行政人員的作用，忽視或無(wú)視學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的主體作用，造成“目中無(wú)人”的現(xiàn)象。這是因?yàn)樵S多校長(zhǎng)只是將學(xué)校僅僅看作是自己和部分行政人員的私人領(lǐng)地，神圣不可侵犯。因此，需要建立一種有效機(jī)制，將教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)成員納入學(xué)校管理的大框架之中。

（3）單向度。目前的管理模式是一種自上而下的單向度管理，這有很大的弊端。學(xué)校民主是一種有效的管理方式。它應(yīng)體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，體現(xiàn)在師生交往中，體現(xiàn)在有組織的師生活動(dòng)中，體現(xiàn)在學(xué)校管理決策的過(guò)程中，凡是與學(xué)生、教師有關(guān)的事情應(yīng)交由他們自己去決定。在這些方面，校長(zhǎng)要大膽放權(quán)，要充分相信教師和學(xué)生在大多數(shù)情況下會(huì)負(fù)起完全責(zé)任。

（4）低效能。許多學(xué)校注重硬件的高投入，忽視軟件建設(shè)，致使投入與產(chǎn)出比例失調(diào)，教育浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。如何提高學(xué)校管理的效率和社會(huì)效益是一個(gè)重大課題。經(jīng)合組織的研究結(jié)論是：一所學(xué)校是否具有高效能，取決于教學(xué)的組織性、有效的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)校氛圍、評(píng)估、激勵(lì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能力、家長(zhǎng)的參與等十多個(gè)因素，而不僅僅是學(xué)校物質(zhì)特征或硬件設(shè)施。這個(gè)結(jié)論與我們?nèi)粘５呐袛嗷疽恢隆?/p>

三、學(xué)校管理創(chuàng)新的策略

（1）注重學(xué)校品牌管理。一般來(lái)說(shuō)，品牌具有獨(dú)創(chuàng)性、穩(wěn)定性和持續(xù)性。獨(dú)創(chuàng)性是學(xué)校品牌的活力源泉；穩(wěn)定性是學(xué)校品牌的信譽(yù)保證；持續(xù)性是學(xué)校發(fā)展目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要思路。

（2）訂立學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的宗旨，一是就學(xué)校發(fā)展的各個(gè)方面提供綜合與協(xié)調(diào)的措施；二是為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展設(shè)計(jì)短期的管理目標(biāo)；三是可以提高教師的信心和士氣；四是提高教職員工的發(fā)展質(zhì)量；五是發(fā)展規(guī)劃要關(guān)注教育目的，特別是所有學(xué)生的學(xué)習(xí)和成就。

（3）加強(qiáng)學(xué)校人力資源的開(kāi)發(fā)與管理。這首先要求做好教師需求分析，建設(shè)“教育人才蓄水池”，讓新教師在最短時(shí)間內(nèi)了解校長(zhǎng)的性格、思路、辦事風(fēng)格，校長(zhǎng)以最直接的方式了解新教師，使他們盡快熟悉學(xué)校各部門(mén)及相關(guān)人員，讓新教師在競(jìng)爭(zhēng)的氛圍里成長(zhǎng)。其次要做好教師資源的動(dòng)態(tài)分析。第三是建立行之有效的校本培訓(xùn)體系。

（4）精心打造現(xiàn)代化學(xué)校。作為一所現(xiàn)代化的學(xué)校需具備以下五個(gè)要素：第一，現(xiàn)代化學(xué)校具有超前全新的辦學(xué)理念。第二，現(xiàn)代化學(xué)校具有健全靈活的管理機(jī)制。第三，現(xiàn)代化學(xué)校具有豐富有效的人力資源。第四，現(xiàn)代化學(xué)校具有校本特色的課程體系。第五，現(xiàn)代化學(xué)校具有體現(xiàn)人文關(guān)懷的學(xué)校建筑。學(xué)校建筑要求與自然環(huán)境、人文社會(huì)和教育理想相融合。

成功的管理，除了有一套科學(xué)規(guī)范的管理制度之外，更需要從人的情感需要和發(fā)展的角度來(lái)思考管理的方法。我們的管理在追求“工作認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍”的同時(shí)、更追求“工作創(chuàng)新有效，和諧共處”的境界，以給我們工作的環(huán)境空間營(yíng)造一種舒緩、寬松、和諧的氛圍。在管理中，我們積極營(yíng)造一個(gè)尊重人、信任人的環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予教師充分信任，放手讓教師發(fā)揮創(chuàng)新才能，這樣教師的教才能有新方法新思路，讓教師從要我教到我要教進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

篇10

近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村生源不斷減少，這在人口不足40萬(wàn)的山區(qū)縣永泰尤為明顯。來(lái)自縣教育部門(mén)的數(shù)字顯示：當(dāng)?shù)刂行W(xué)生人數(shù)已從歷史峰值的9萬(wàn)左右下降到如今的4萬(wàn)余名，全縣84所小學(xué)中，教學(xué)點(diǎn)43個(gè)，比例過(guò)半。

“哪怕還有一個(gè)孩子選擇在家門(mén)口讀書(shū)，教學(xué)點(diǎn)就要辦下去?！碑?dāng)?shù)亟逃块T(mén)如此承諾。

走進(jìn)這些位于基層村部的教學(xué)點(diǎn)，記者看到，各種硬件設(shè)施雖顯“迷你”卻一應(yīng)俱全，辦學(xué)條件相對(duì)簡(jiǎn)陋但教師們的教學(xué)依舊一絲不茍，精益求精。

堅(jiān)守：35年來(lái)，從未想過(guò)要離開(kāi)

從家門(mén)口到芋坑小學(xué)，步行僅需10分鐘，蘭新榮在芋坑小學(xué)讀二年級(jí)，目前是學(xué)校里唯一的學(xué)生。

“8年前我來(lái)到這里時(shí)，教師就我一個(gè)，孩子還有八九個(gè)?！眳侵竟饫蠋熣f(shuō)，沒(méi)想到，短短幾年，學(xué)生只剩一個(gè)。

看著一個(gè)個(gè)孩子離開(kāi)學(xué)校，蘭新榮的爺爺蘭河仕一直擔(dān)心芋坑小學(xué)會(huì)被撤掉。對(duì)于蘭河仕來(lái)說(shuō)，如果孩子到塘前鎮(zhèn)中心小學(xué)上學(xué)，近9公里的路，交通不便，每天接送孫子不知該如何是好。如果在中心小學(xué)附近租房，既增加開(kāi)支，又不能照顧老母。

蘭河仕家是村里的貧困戶(hù)。在蘭新榮很小的時(shí)候，母親已經(jīng)離開(kāi)，父親常年在外打工。蘭河仕的妻子種了5畝枇杷和5畝柑橘，一年收入一萬(wàn)多元?！皟鹤釉谕獯蚬ぴ滦讲?000多元，去掉租房費(fèi)和飯費(fèi)，每個(gè)月也是所剩無(wú)幾?！毕氲郊依锏氖杖肭闆r，蘭河仕打消了“讓孫子租房讀書(shū)”的念頭。

蘭河仕的心思，吳志光早已讀懂?！拔抑浪麚?dān)心這里只有一個(gè)孩子，我會(huì)離開(kāi)?！眳侵竟庑χf(shuō)，從師范畢業(yè)選擇在留守農(nóng)村當(dāng)一名老師，35年來(lái)，從未想過(guò)要離開(kāi)，只想靜靜地待在山區(qū)，過(guò)著不被外界打擾的生活，陪這里的孩子們慢慢變老。

實(shí)際上，8年前從塘前鎮(zhèn)中心小學(xué)回到芋坑，也是吳志光的決定?！澳莻€(gè)時(shí)候，學(xué)校提出要派一名教師到芋坑，我主動(dòng)提出回到這里，一些老師并不理解?！眳侵竟庹f(shuō)，“我知道，這里的孩子，才是最需要我們的?！?/p>

芋坑村是畬族村，人口600余人。“早年的芋坑小學(xué)也位于大山深處，需走半個(gè)小時(shí)的山路?！眳侵竟膺€記得十幾年前來(lái)這里教學(xué)半年的情景。2013年，永泰縣在當(dāng)?shù)貙?shí)施“造福工程”，200多戶(hù)從大山深處搬遷出來(lái)。蘭新榮家就是其中一戶(hù)。不僅搬遷戶(hù)住上了寬敞明亮的樓房，教學(xué)條件也大為改善。

位于村部的芋坑小學(xué)十分精巧漂亮，配有塑膠操場(chǎng)，教室寬敞明亮，嶄新的桌椅還泛著亮光。

“在各種政策的傾斜下，這幾年，農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施的確改善了很多?！眳侵竟庹f(shuō)。

蘭新榮每天早上8點(diǎn)前到校，吳老師會(huì)讓他早讀10分鐘。“閱讀對(duì)一個(gè)人一生影響最大，是孩子們內(nèi)心充盈的源頭?！眳抢蠋熢诮淌依锾匾鈷炝艘环郑骸皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、思想品德、美術(shù)、體育……吳志光包攬了所有的課程。

再過(guò)一個(gè)月，蘭新榮就要結(jié)束二年級(jí)的課程了。三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，吳志光顯得力不從心。塘前鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)王國(guó)鋒建議蘭新榮到中心小學(xué)就讀。王國(guó)鋒說(shuō)，如今農(nóng)村寄宿生不僅可以免費(fèi)住宿，還可以享受一頓免費(fèi)早餐。學(xué)校針對(duì)家庭困難的學(xué)生，還會(huì)提供棉被和免費(fèi)的午餐、晚餐。

充分溝通后，蘭河仕也認(rèn)為，這對(duì)孩子是最好的一條路。畢竟，“融入集體生活”是蘭新榮遲早要面對(duì)的。下學(xué)期隨著蘭新榮的轉(zhuǎn)學(xué)，芋坑小學(xué)將沒(méi)有生源。

“只要有一個(gè)孩子愿意就近讀書(shū)，我們一定會(huì)保留這所學(xué)校。”王國(guó)鋒說(shuō)，如果實(shí)在沒(méi)有學(xué)生，也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況而選擇保留教學(xué)點(diǎn)，讓老師先回到中心校教學(xué)。

親情：我愿將所學(xué)都奉獻(xiàn)給山里的孩子們

在永泰縣赤錫鄉(xiāng)荷溪小學(xué)的班級(jí)課程表上，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育……所有的課程都由程桂英老師一人承擔(dān)。

而學(xué)生只有一名，7歲的女孩曹蕓霞。

“程老師已經(jīng)成為我們這個(gè)村大家庭中的一員了，我們離不開(kāi)她?！焙上妩h支部書(shū)記黃立球說(shuō)，縣里多次調(diào)程桂英到赤溪鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，可一次次被村里的鄉(xiāng)親們感動(dòng)著，她還是選擇了留下。

荷溪村也是畬族村，距離永泰縣城10余公里，人口400余人?！按謇锏哪贻p人都在外面打工，只剩下一些老人和留守兒童，人均收入不足萬(wàn)元?！秉S立球說(shuō)。

在這個(gè)偏遠(yuǎn)的村莊，程桂英已經(jīng)待了19年?！皠倎?lái)時(shí)，學(xué)校還有4個(gè)班5位老師，每個(gè)班有學(xué)生近20人?！背坦鹩⒄f(shuō)，這幾年班里的孩子越來(lái)越少，到去年只剩下一名一年級(jí)學(xué)生。

荷溪小學(xué)位于村部，有兩間教室，一間用于日常教學(xué)，一間是多媒體室，用于遠(yuǎn)程教育。

“但是只有一個(gè)孩子，學(xué)習(xí)氛圍不容易形成?！边@是程桂英所擔(dān)心的。程桂英的老家就是荷溪村。為了讓孩子們能讀書(shū)，她變著法子去幫助他們，甚至在學(xué)校里，她開(kāi)始做起了飯。

除了煮飯，孩子們的午休，也是和她一起度過(guò)的?！昂⒆觽兒茴B皮，有的孩子也會(huì)看我合上眼，就悄悄地溜走。”程桂英笑著說(shuō)，孩子的安全也得隨時(shí)關(guān)心。

“這幾年，學(xué)校的條件改善了不少，煮飯的工具也從十幾年前的土灶，換成了如今的煤氣灶，再也不用去撿柴火了?！背坦鹩⒄f(shuō)。

一次煮飯時(shí)，一個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)對(duì)程桂英說(shuō)，“程老師，您既是老師，又像媽媽?！背坦鹩?lè)壞了，她說(shuō)，孩子們帶給了自己太多的快樂(lè)。一年年的同吃同住，和程桂英熟悉后的孩子們，開(kāi)始叫她“媽媽”。這讓程桂英更加難以離開(kāi)荷溪。

十幾年來(lái)，程桂英的作息一直未變：每天早上5點(diǎn)起床，6點(diǎn)從家里出門(mén)去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，然后騎20分鐘摩托車(chē)從家里來(lái)到學(xué)校，7點(diǎn)半，開(kāi)始迎接孩子們到來(lái)。雖然今年學(xué)生只剩一個(gè)學(xué)生，她的習(xí)慣依然沒(méi)變。

然而，單人校的老師也有難處?！熬褪遣桓艺?qǐng)假，沒(méi)有人替換。今年妹妹送93歲的父親去看病，沒(méi)有人幫助推輪椅上下坡，最后只有讓鄰居幫忙。”程桂英講起這些，覺(jué)得有些愧對(duì)家人。但她仍然認(rèn)為，教師是最美的職業(yè)。女兒大學(xué)畢業(yè)后，如今也成了一名人民教師。

而在赤錫鄉(xiāng)，目前有3個(gè)這樣的教學(xué)點(diǎn)。赤錫鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)黃大燦說(shuō)，目前除荷溪小學(xué)外，云林小學(xué)有一名二年級(jí)學(xué)生，白葉小學(xué)還有一名一年級(jí)學(xué)生。在這些教學(xué)點(diǎn)，老師們還會(huì)兼著幼兒班的課程。

“我們希望家門(mén)口有學(xué)校，一直會(huì)有這樣一位好老師。”曹蕓霞的媽媽蘭金秀說(shuō)，每天早上送孩子到學(xué)校，晚上接回去，不僅沒(méi)有任何費(fèi)用，還十分便利。

下個(gè)學(xué)期，曹蕓霞也將轉(zhuǎn)到赤溪鄉(xiāng)中心小學(xué)。“大女兒在中心小學(xué)讀五年級(jí)，下學(xué)期也會(huì)考慮將小女兒帶過(guò)去，雖然不舍，這樣兩個(gè)孩子一起照顧更方便?！碧m金秀說(shuō)。

學(xué)校將何去何從？“只要還有學(xué)生，我們就一定會(huì)把教師派下去?！秉S大燦說(shuō)，“往往愿意留下就近讀書(shū)的學(xué)生，家庭都是比較困難的，一定不能讓這些孩子失學(xué)。”

程桂英說(shuō)，“農(nóng)村教學(xué)條件差，留不住教師?？芍灰泻⒆有枰?，我愿意將自己所學(xué)都奉獻(xiàn)給山里的孩子們，讓更多孩子走出大山?！?/p>

不舍：被家長(zhǎng)們留到了退休年齡

再過(guò)一年，59歲的陳光輝和55歲的妻子許碧如就要離開(kāi)教學(xué)崗位了。他們所在的永泰縣富泉鄉(xiāng)蜚英小學(xué)和蜚安小學(xué)，如今都只剩下了一名學(xué)生。

“被家長(zhǎng)們留了一年又一年，不知不覺(jué)就留到了退休年齡?！痹S碧如笑著說(shuō)，“這些孩子的爸爸們也曾經(jīng)是我的學(xué)生。”

37年扎根在一所學(xué)校教學(xué)，許碧如已經(jīng)為這個(gè)村莊培養(yǎng)了兩代人。“最多的時(shí)候?qū)W生有300多人，村里不僅辦起了小學(xué)，還有初中?！痹S碧如說(shuō)，隨著越來(lái)越多的孩子們進(jìn)城讀書(shū)，村里只剩了一名小學(xué)生。

位于蜚安村村部的教室里，記者看到，一張教學(xué)用的大木桌和幾張塑料學(xué)生桌椅簡(jiǎn)單地?cái)[著，黑板旁放著一臺(tái)用于遠(yuǎn)程教育的電腦。而在村部旁邊的舊教學(xué)大樓，現(xiàn)已廢棄，村里計(jì)劃將其改為村里的敬老院，正在規(guī)劃建設(shè)之中。

永泰縣教育局一位負(fù)責(zé)人解釋說(shuō)，隨著農(nóng)村生源的減少，一些舊校舍被利用起來(lái)，建起了村部，留出幾間給學(xué)校使用，也有一些破舊的校舍開(kāi)始改做其他用途。

和許碧如的經(jīng)歷一樣，丈夫陳光輝所在的蜚英小學(xué)也從最輝煌時(shí)的200多人，到如今的一名學(xué)生?！皩W(xué)生少，一對(duì)一個(gè)性化的輔導(dǎo)會(huì)更容易到位，可是對(duì)于孩子的全面發(fā)展來(lái)說(shuō)，還是有些不利?！标惞廨x和妻子的看法一致。

看到記者，7歲小姑娘許書(shū)慧大方地唱了一首歌《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。她說(shuō)，這是跟著許老師剛剛學(xué)會(huì)的。

來(lái)學(xué)校接許書(shū)慧的奶奶黃小紅說(shuō)，孩子父母在山西務(wù)工，還有一個(gè)妹妹在他們身邊，于是就讓大孫女先回到家鄉(xiāng)來(lái)上學(xué)，5歲的小孫女到了入學(xué)年齡也會(huì)回來(lái)讀書(shū)。

“這么多年了，許老師培養(yǎng)了許多優(yōu)秀學(xué)生，她教出的孩子到了中心校成績(jī)都在中上等，我們很信任她?！秉S小紅說(shuō)，“而且在家里讀書(shū)，費(fèi)用少，也更省心?！?/p>

“知識(shí)上的學(xué)習(xí)，可以想辦法，但是孩子的品德培養(yǎng)，就需要家校一起配合?！痹S碧如說(shuō)，“如今農(nóng)村孩子也存在嬌生慣養(yǎng)，一些孩子不會(huì)打掃教室，甚至拉大便還要老師擦。我會(huì)告訴孩子們，這些是他們自己該做的，回到家，還要幫助家人做家務(wù)?！?/p>

“當(dāng)許書(shū)慧的妹妹再來(lái)讀書(shū)時(shí)，我已經(jīng)退休了。”許碧如說(shuō)著，心中還有著種種不舍。“37年了，除了分娩請(qǐng)假，幾乎就沒(méi)有缺過(guò)課。”許碧如說(shuō)，“不管學(xué)生有幾名，我們的責(zé)任都是一樣重?！?/p>

“只要有學(xué)生在，教學(xué)點(diǎn)老師一定會(huì)保障?！备蝗褡逯行男W(xué)校長(zhǎng)鄭才局說(shuō)，考慮到教學(xué)點(diǎn)一旦撤掉再恢復(fù)就比較難，是否撤掉會(huì)根據(jù)實(shí)際情況。

“不僅僅是在教學(xué)點(diǎn)的布置上會(huì)精心考慮。”鄭才局說(shuō)，這幾年，國(guó)家對(duì)農(nóng)村學(xué)校的支持力度很大，中心小學(xué)是永泰縣唯一一所民族學(xué)校，共208名學(xué)生，一座新的教學(xué)大樓正在規(guī)劃建設(shè)之中。