導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇有關(guān)國慶節(jié)的詩歌，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

設(shè)計思路：

十月一日是國慶節(jié)，是的日子，是舉國歡慶的日子;為了讓孩子們感受快樂的節(jié)日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮等知識特設(shè)計了本活動?；顒又型ㄟ^觀看天安門升旗儀式和運動員得冠軍時的升旗活動來培養(yǎng)孩子的愛國情感，萌發(fā)做中國人的自豪感。

目標：

1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。

3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國爭光的愿望。

準備：

1、國旗及各國國旗的圖片。

2、有關(guān)升旗的錄像。

3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。

過程：

1、談話“我是中國人”，激發(fā)幼兒的興趣。

2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?

幼兒相互交流話題一：

在什么地方見過國旗?(在電視上面，在小學(xué)里面……)

話題二：

你有沒有看到過升旗?(有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的，一動也不動的……)

4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

5、模擬升旗儀式。

6、手工活動：做國旗。

幼兒園小班國慶節(jié)活動教案二

一、主題名稱：快樂國慶節(jié)

二、主題來源

每年的國慶節(jié)前后，到處都張燈結(jié)彩，洋溢在一片歡樂之中，電視、報紙、廣播等等各種媒體會有很多關(guān)于愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育帶來很多的便利條件，因此，我們認為，有必要抓住這一時期對幼兒進行愛國教育。由此，我們設(shè)立了“我愛祖國”這一主題。

三、主題實施時間

三周(2019年9月22日——10月10日)

四、主要教育教學(xué)目標

1、認識國旗、國徽、國歌，學(xué)習(xí)升旗。

2、知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及偉大的建設(shè)成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝，有愛祖國的情感。

3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，復(fù)述故事時會使用不同的語氣，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想。

4、愛護幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。

5、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等。

6、了解國慶節(jié)的來歷。

五、主題知識網(wǎng)絡(luò)

快樂國慶節(jié)

我的國家

慶祝國慶節(jié)

祖國各地的特產(chǎn)

六、智慧活動內(nèi)容

1、語言智慧

1談話：我的祖國、祖國各地的特產(chǎn)

2詩歌：我去臺灣島

3詩歌：天安門

4自編兒歌：我的祖國

5幼兒英語 　2、自我認識智慧

1慶祝國慶節(jié)

2我是中國人

3、人際關(guān)系智慧

1參觀：民俗文化村

2“國慶”聯(lián)歡活動 　4、邏輯智慧

1)分類記錄 2)立體圖形分類 3)數(shù)的二級分類 4)復(fù)習(xí)分類概念 　5、音樂智慧

奧爾夫音樂教育　 　6、空間智慧

美工：自制中國地圖

建構(gòu)：長城 　7、身體運動智慧

1)我去臺灣島　2)小飛行員　3)小小奧運會　4)到北京去

七、主要活動內(nèi)容及過程

活動一：學(xué)習(xí)與祖國有關(guān)的兒歌、歌曲等活動中，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“天安門”、“我去祖國臺灣島”，還學(xué)習(xí)了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對祖國的了解也更加深入了。孩子們在表演他們學(xué)習(xí)的詩歌“天安門”!

篇2

【甲】付出一份真誠，打造愛的世界。

【乙】帶走一片笑容，永遠與我們同行。

【甲】龍溪小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了。我是你們的老朋友，來自x年級x班的...

【乙】我也是你們的老朋友，來自x年級x班的...

【合】歡迎大家收聽由我們主持的節(jié)目。

【甲】關(guān)注校園生活，盤點一周新聞。首先讓我們走進校園直通車。

金秋九月，景色宜人。在醉人的秋風(fēng)中，龍溪小學(xué)校園廣播站播音員選拔活動在上周圓滿落下帷幕。此次選拔大隊部做了2周的宣傳發(fā)動、組織報名等前期準備工作，極大地調(diào)動了同學(xué)們的積極性。同學(xué)們的熱情非常高，全校有近百名同學(xué)報名參加了選拔活動。

【乙】為了能讓同學(xué)們更好地展示自己，選拔活動也由一場改為兩場，分別在9月23、24號舉行，比賽內(nèi)容包括選手自我介紹、即興朗誦。經(jīng)過初選，有 名同學(xué)脫穎而出，那么到底哪些同學(xué)能通過培訓(xùn)，正式走上播音員崗位與大家見面，讓我們拭目以待吧！

【甲】上周，我們龍溪小學(xué)還開展了新一屆少先隊大隊委干部的競選活動。競選以自由報名的方式，本著選拔出最優(yōu)秀的少先隊員擔(dān)任少先隊大隊委職務(wù)，以在全校范圍內(nèi)形成"自己的活動自己搞，自己的陣地自己建，自己的事情自己做"的宗旨，培養(yǎng)隊員的組織能力和管理能力。

經(jīng)過大隊、各中隊輔導(dǎo)員的指導(dǎo)，同學(xué)們的積極準備，9月 27日，三至六年級各中隊推薦出的43名候選人同臺進行角逐。

【乙】臺上競選者落落大方、充滿熱情，臺下同學(xué)熱情鼓勵、反映熱烈?，F(xiàn)場也有些同學(xué)們多少有些緊張，但緊張的氛圍下他們以自信的笑容勇敢地向面對挑戰(zhàn)，并表達了自己好好工作的決心，表示將會為學(xué)校為同學(xué)們更好的服務(wù)!最后，在公平、公正的原則下，有20名同學(xué)通過了大隊委干部競選初選，并在昨天進行了決選。

【甲】那我們什么時候能認識他們呢？

【乙】別著急，國慶放假回來后，我們的校園黑板報將有專門的一個版塊介紹他們，希望大家都去關(guān)注我們新一屆的大隊委干部喲。

（音樂）

【甲】從金黃的季節(jié)走來，國慶節(jié)是一首優(yōu)美的詩歌；

【乙】從歷史的蜿蜒走來，國慶節(jié)是一抹光輝的記憶；

【甲】從誕生的時刻走來，國慶節(jié)是一份珍貴的禮物 。

【乙】親愛的老師、同學(xué)們，我們即將迎來祖國60周歲的華誕，在這個特殊的日子，我們火熱的心就是獻給祖國母親最好的生日禮物！

【甲】我們用優(yōu)美的詩歌祝福你，我的祖國。請欣賞美文《火，在炙熱的心中》，作者：六年級三班 曾浩然

【甲】飄逸，國旗（大學(xué)生運動會新聞稿）的火紅；奔放，豪邁的號角；燃燒，中國人的堅強；向上，迎風(fēng)的挺拔！

火熱的中國，他浴火成長。經(jīng)歷一次次自然的洗禮，他挺住了。挺住的不僅是火焰紅旗與這只浴火雄雞，更是十三億中國人民跳動、炙熱的心！

我生活在這個熱情的中國里，他的國情、歷史，讓我深深感到中國的強盛，和不懼危險的勇氣。 "5.12汶川大地震"中，無數(shù)的同胞們失去了美好的家。但是，他們鼓起了勇氣，他們堅強地站起來了！電視轉(zhuǎn)播，網(wǎng)絡(luò)傳媒都無法將他們的毅力帶給我們大家。他們靠自己，用自己的雙手保護了最堅強的人們，他們靠自己的雙手重建了一個更美好的家園！他們，永遠最堅強！

【乙】又有多少人不是他們這樣呢？我閃念一想，也許很多吧。但，又非常少。就讓它留在我心中，成為一個謎吧?，F(xiàn)在，我知道了答案：中國，不是什么東亞病夫，他們，是烈火的代名詞，永生永存。2016最新有關(guān)國慶節(jié)的廣播稿2016最新有關(guān)國慶節(jié)的廣播稿。就像他們鮮紅的血管中的熱血，撒向了祖國，向世界證明，中國人，是最強的！中國人，是不屈的！中國人，是不向命運低頭的！

上天無數(shù)次的攻擊了中國，而中國人民卻逆風(fēng)前行，開辟了一道強盛之路！就像那逆水的魚兒，屢敗屢戰(zhàn)，向蒼天證明他是強者，一個心在燃燒的強者！

【甲】揮舞著國歌，飛揚著生命，這是一個多么頑強的民族啊！就是他們，學(xué)會了生產(chǎn)紙，然后毫無保留地奉獻給了世界。就是他們，擁有五千年的文明，驕傲地站在世界的巔峰：珠穆朗瑪。就是他們，向人類證明了堅強是什么！

【乙】如果我有機會，可以去一趟國外，有人問起我是哪里人時，我一定會驕傲地說：

【合】我是中國人！

（音樂）

【甲】時間過得真快，我們又要跟大家說再見了。

篇3

一、活動目標

【知識目標】

1、初步了解有關(guān)重陽節(jié)的由來。

2、了解重陽節(jié)的習(xí)俗。

3、了解重陽糕的由來。

4、會讀一、二首有關(guān)重陽節(jié)的詩歌。

【知識目標】

1.鼓勵學(xué)生自己動手,做禮物送給老人,提高動手能力。

2.通過查閱關(guān)于重陽節(jié)的資料，學(xué)會利用各種資源及參考工具書，培養(yǎng)主動探索的能力

【情感目標】

1.感受人與人之間相互真誠關(guān)愛的情感，體驗中華民族傳統(tǒng)文化的深遠，激發(fā)敬老愛老的真實情感。

2.在日常生活中，能以實際行動關(guān)心老人、尊敬老人，主動為老人做事。

3.培養(yǎng)兒童敬重老人,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、活動準備

1.教師準備。

(1) 印發(fā)邀請函、做好宣傳準備工作(施蕾、賈燕琴、高亭等)

(2) 布置班級文化墻(各班班主任)

(3) 排練節(jié)目：

一1班 詩朗誦 負責(zé)老師：艾黎英

一2班 快板 負責(zé)老師：戚翊淼

一3班 英語兒歌 負責(zé)老師：季新六

年級節(jié)目 歌舞 負責(zé)老師：孟曉蕾

隊列訓(xùn)練 負責(zé)老師：張睿琪

(4)活動用品準備

*折紙活動：

愛心樹——莊敏霞

愛心折紙(180張)——施蕾

活動裁判：施蕾 莊敏霞

*喂蛋活動：

白煮蛋(36只)、小碗(12個)——施蕾

課桌椅(12套)布置——孟曉蕾

背景音樂——孟曉蕾

活動裁判：施蕾 孟曉蕾

*“趕豬”活動：

趕豬棒(8根) 球(4只)——賈燕琴

活動裁判：賈燕琴、季新六

2.學(xué)生準備。

(1)通過采訪或查閱資料了解重陽節(jié)的由來及風(fēng)俗等。

(2)會讀一首重陽詩

收集重陽節(jié)的詩文，選一、二篇讀熟，以備展示。

(3)自制一張敬老卡

寫上兩三句給爺爺奶奶或外公外婆的心里話，并會美化。

(4)說兩三句敬老話

一定要當面對老人說，注意配上肢體語言。如果有些老人住得很遠，沒有辦法在重陽節(jié)這天相聚，也可以通過打一個熱情洋溢的尊老電話來表達敬意。

(4) 敬一杯敬老茶

先備好一小撮茶葉、幾粒枸杞、兩小片陳皮，用開水泡好后雙手奉上，配上幾塊五香豆腐干當茶點

(6)做一件力所能及的事

在家給老人表演節(jié)目，敲背、按摩或者盛湯添飯等;陪老人聊天、下棋打牌、看電影等，也可以陪老人外出散步、賞花，放風(fēng)箏給老人看。

三、活動時間：2011年10月5日(周四)上午

四、活動過程：

九九話重陽，感恩在我心

主持稿：陶夏珠

一.

生(合)：親愛的爺爺奶奶，叔叔阿姨，大家好!

田林小學(xué)《九九話重陽，感恩在我心》主題活動現(xiàn)在開始。

師：“歲歲重陽，今又重陽，彩云追月，桂花飄香，秋高氣爽勝春光?！?中華民族一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)又來到了。小朋友，那你們知道重陽節(jié)是哪一天嗎?

生(男)：知道，是每年農(nóng)歷的九月初九。

師：你真聰明。

生(女)：老師，我還知道重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”，是老年人的節(jié)日。

師：沒錯，因為重陽節(jié)有長久長壽的含意，所以又稱“老人節(jié)”， 成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。

你們看，今天我們邀請了那么多的家長來到田林小學(xué)做客，和小朋友們一起慶祝重陽佳節(jié)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。

(鼓掌)

二.

生 (男)：1.重陽佳節(jié)就是好，

(女)2.民俗民風(fēng)氣氛妙。

(男)1.敬老愛幼美傳統(tǒng)，

(女)2.文明和諧風(fēng)格高。

(男)1.重陽老少聚一塊，

(女)2.歡天喜地樂陶陶。

生(合)：祝所有的爺爺奶奶節(jié)日快樂，健康長壽。

師：你們真了不起，這么快就學(xué)會了這首兒歌。

生(女)：我們的同學(xué)也學(xué)到了很多本領(lǐng)，他們也要表演給爺爺奶奶看。

師：哦，原來小朋友們特地為爺爺奶奶準備了節(jié)日的禮物，那讓我們快點歡迎他們出來。

生(男)：好，下面，請欣賞一(1)班小朋友表演的詩歌朗誦

一(1)班表演

生(女)：除了詩歌，我們還學(xué)會了別的本領(lǐng)，下面，請一(2)班小朋友為我們表演快板

一(2)班表演

生(男)：一(2)班小朋友表演得very good

生(女)：你的英語說的真好，我們再來聽聽一(3)班小朋友帶來的英語兒歌

一(3)班表演

《上學(xué)歌》音樂響起

生(男)：你聽，這是什么音樂?

生(女)：這是我們都會唱的《上學(xué)歌》。讓我們一起給家長們唱支歌。

(全年級合唱)

師：小朋友真了不起，學(xué)會了這么多本領(lǐng)，老師看到你們的爺爺奶奶看了直豎大拇指。

篇4

2019.10.1

崢嶸70載與國同夢

國慶節(jié)即將來臨，每到這一天幼兒園都會舉辦相應(yīng)的慶?；顒?，不僅幫助孩子們了解了節(jié)日的來源和意義，還從小培養(yǎng)了孩子的愛國主義意識，讓孩子們感受到祖國的美好，體驗愛國情懷。為豐富幼兒園的活動，小燕老師今天整理出一些有趣又有意義的國慶節(jié)策劃方案，供老師參考。

小班活動方案

小班幼兒對祖國的概念不是很理解，但對媽媽的感情極為深厚。我們可以將祖國比喻成媽媽，以為祖國媽媽慶祝生日為切入點展開活動。

活動準備

墻面環(huán)境：祖國媽媽，生日快樂的主題墻。

圖書區(qū)：幼兒與爸爸媽媽共同制作精美的圖書，在圖書區(qū)與小朋友共同交流分享。

娃娃家：在娃娃家布置墻面環(huán)境“溫馨的家”，把幼兒的全家福貼在心形背景墻上。

活動方案

活動一：國旗真美麗

教師帶領(lǐng)幼兒用紅色貼紙制作國旗，并粘貼在墻上。讓幼兒認識五星紅旗，并知道國旗是一個國家的標志。

活動二：送給祖國媽媽的禮物

教師帶領(lǐng)幼兒通過繪畫、粘貼、涂色等形式為祖國媽媽制作生日禮物，并進行作品展示，萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。

活動延伸：在美工區(qū)投放皺紋紙、剪刀、對稱剪好的半成品、蠟筆、水彩筆等，鼓勵幼兒為祖國媽媽做禮物。

活動三：我的好媽媽

親子活動：幼兒與爸爸一起畫媽媽，并為自己媽媽的畫像涂色，表現(xiàn)對媽媽的愛，并在墻面環(huán)境中展示幼兒的美術(shù)作品。

活動四：我愛祖國媽媽

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《愛媽媽》，讓幼兒領(lǐng)悟媽媽對自己的愛。知道祖國媽媽的生日是10月1日，小朋友要學(xué)好兒歌，獻給祖國媽媽當禮物。

活動五：節(jié)日的彩旗

通過觀看天安門廣場上的彩旗圖片，教師指導(dǎo)幼兒動手制作彩旗。幼兒拿著自己制作好的彩旗，一起唱歌跳舞，為祖國媽媽慶祝生日，增強對祖國媽媽的熱愛之情，體驗成功的快樂。

活動六：國旗國旗真美麗

教師播放解放軍叔叔升國旗的視頻，讓幼兒自由模仿儀仗隊行走或行軍禮的樣子。學(xué)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》，并跟隨韻律做動作。讓幼兒知道五星紅旗是我國的國旗，它代表我們國家，我們要愛國旗，愛自己的國家。

活動延伸

1、聽國歌

播放國歌，引導(dǎo)討論幼兒聽完后的感受

2、認識國旗

認識國旗的特征，巡回指導(dǎo)幼兒粘貼星星，制作自己的小國旗。

中班活動方案

中班幼兒可以開始慢慢接觸愛國的概念，了解祖國的國徽、國歌、民族分類以及地圖形狀等基礎(chǔ)常識。將祖國的概念融入幼兒自身的活動創(chuàng)作中，加深理解和記憶。

活動準備

墻面環(huán)境：創(chuàng)設(shè)“我國的標志”主題環(huán)境，讓幼兒了解國旗、國徽、國歌等。

圖書區(qū)：把幼兒與家人一同出游的相片裝訂成相冊，小朋友共同交流分享，介紹國慶節(jié)游玩的趣事。

表演區(qū)：為幼兒準備道具小鳥、小草、太陽、國旗等。幼兒選擇自己喜歡的道具站到相應(yīng)位置，跟隨音樂進行分角色演唱《祖國、祖國、我愛你》。

語言區(qū)：將“我們愛祖國”的圖片粘貼在語言區(qū)的墻面上，讓幼兒根據(jù)詩歌句式進行仿編活動，并將仿編好的詩歌制作成圖片粘貼在互動墻上。

活動方案

活動一：大家一起慶國慶

讓幼兒以繪畫的形式將國慶游玩的經(jīng)歷記錄下來，互相看一看、說一說，感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。

活動二：我知道的名勝古跡

鼓勵幼兒與家長一起查找資料、觀看影片、搜集游玩照片等，并向大家進行介紹。展開《中國名勝古跡》的繪畫活動，讓幼兒了解我國悠久的歷史，贊嘆中國古代勞動人民的偉大，產(chǎn)生敬佩之情。

活動三：大紅燈籠高高掛

展開親子活動，幼兒與家長一起制作節(jié)日燈籠，體會民間剪紙藝術(shù)獨特的制作方法所表現(xiàn)的美感，增強對祖國的熱愛之情。

活動四：全國大聯(lián)歡

家長與幼兒收集有關(guān)少數(shù)民族慶“十一”的相關(guān)材料，同時觀察國慶節(jié)的各種社會活動，并用相機記錄下來，粘貼在“全國大聯(lián)歡”的互動墻面上。

活動五：紅旗飄飄，喜迎國慶

和幼兒一起觀看天安門升旗儀式，讓幼兒了解五星紅旗，引導(dǎo)幼兒尊重國旗，熱愛祖國。并懸掛五星紅旗，裝扮活動室，營造節(jié)日氣氛，張貼幼兒自己制作的相關(guān)美工作品。

活動六：祖國，祖國，我們愛你

舉行紅歌比賽，讓幼兒感受歌曲歡快優(yōu)美的意境，有感情的朗誦歌曲。

活動延伸

幼兒可以和爸爸媽媽共同制作一幅獻禮國慶的禮物，如創(chuàng)作一幅美麗的屠華，用橡皮泥制作生日蛋糕等。

大班活動方案

對于大班幼兒，我們應(yīng)該適時讓他們了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福的生活來之不易。旨在通過這次活動，培養(yǎng)幼兒愛國的情感。

活動準備

墻面環(huán)境：展示神圣的五星紅旗，師生共同布置粘貼祖國版圖圖片，以及天安門、長城等標志性建筑的圖片，鼓勵幼兒繪畫、制作人物頭像、小鳥、花草等，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

圖書區(qū)：準備《中國珍稀動物》相冊，在圖書區(qū)讓小朋友共同交流分享，觀察動物的外形特征，知道保護動物的簡單方法。

表演區(qū)：提供民族服裝、各種操作道具等。幼兒扮演歌唱家，自選相關(guān)民族特色的銀色進行演唱。

建筑區(qū)：幼兒通過對大小積木、插塑玩具的綜合利用，搭建祖國有代表性的建筑，如天安門、長城、鳥巢等。

益智區(qū)：幼兒通過操作中國地圖的拼圖，體會中國的地大物博;投放七巧板、九連環(huán)、孔明鎖等古代益智玩具，使幼兒通過探索感知玩具的神奇，體會中國古代文明的偉大。

科學(xué)區(qū)：展示中國古代科學(xué)家的人物圖片資料，如張衡、祖沖之等;投放指南針、磁鐵等玩具材料，使幼兒感知磁鐵特征;投放可以安全使用的鋸條，供幼兒在活動時練習(xí)鋸條的使用方法。

美工區(qū)：投放電光紙、皺紋紙、刮畫紙，水粉紙、水粉顏料等，供幼兒進行動物剪紙操作以及建筑物和風(fēng)景的寫生練習(xí);投放吹塑板、牙簽、顏料，供幼兒進行拓印。

活動方案

活動一：拼圖比賽

教師帶領(lǐng)幼兒進行中國地圖拼圖比賽，看誰拼得最快，認識的地方最多。

活動二：歌唱活動《我和我的祖國》

篇5

1.培養(yǎng)小學(xué)生的高尚情懷。

經(jīng)典古詩詞一般都思想深刻、意境優(yōu)美，是對小學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育的好教材，也是幫助其建立積極向上的人生態(tài)度、培養(yǎng)高尚道德情操的好助手。從小誦讀古詩詞，能夠很好地了解我們民族的文化傳統(tǒng)，對小學(xué)生思想道德建設(shè)具有非常重要的意義。

2.豐富小學(xué)生的社會知識。

孩子自小朗誦孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”、王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”、李紳的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”等詩句，會使他們在不知不覺中體驗到人對自然，對生命的理解，體驗到人與人之間的真摯感情。

3.充實小學(xué)生的記憶寶庫。

俗話說“三歲看大，七歲看老”。人格的養(yǎng)成，奠基在童年，及早讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化，趁兒童心靈最純凈，記憶力最好的時候接觸最具道德價值、文化價值的古詩詞，而漸漸開啟其智慧，培養(yǎng)其品德。誦讀不但可以讓古詩詞在孩子幼小的心靈中不斷地反芻、發(fā)酵，促成其人格的健康成長，而且可以培養(yǎng)他們的記憶力、理解力、想象力，使學(xué)生終生受益。

二、誦讀古詩詞，要講究藝術(shù)方法

1.熟讀古詩，自悟自得。在誦讀經(jīng)典古詩詞的過程中，起初不一定要求理解得很透徹，可以讓學(xué)生選擇自己最喜歡的詩句多讀幾遍，使學(xué)生通過熟讀慢慢體會詩的意境，從而由熟讀、質(zhì)疑、解疑最終達到自悟自得。

2.適度講解，交流體會。古詩詞中所表現(xiàn)出來的既有詩人對宇宙萬物的感情，也表現(xiàn)了詩人的品格、修養(yǎng)和抱負，可通過適當?shù)闹v解之后，針對誦讀的停頓、語速、語氣及感情抒發(fā)讓學(xué)生互相交流，提問題，談?wù)J識，說感想，不斷增強誦讀的音樂美，感染力。

3.展開想象，悟意明理。根據(jù)古詩詞的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生想象詩中描繪的美好畫面，讓學(xué)生進入古詩的優(yōu)美情境中，感受語言的美。并適時寫出所思所感，根據(jù)自己理解展開想象，信筆勾畫。這樣，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，又能加深學(xué)生對古詩詞的理解。

三、誦讀古詩詞，打造書香校園

1.營造文化氛圍，陶冶學(xué)生心靈。

“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅與之俱黑”。精心設(shè)計別有格調(diào)、清新優(yōu)雅、健康文明的詩意校園文化氛圍，有利于孩子們在潛移默化中接受詩的熏陶。將詩歌中的名人字畫張貼于墻壁、樓欄、楹梁等地方，漫步校園猶如徜徉于中國古典文化的百花園，走進了詩詞文化藝術(shù)的殿堂。

2.編輯詩意教材，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)涵。

俗話說“讀史使人明志，讀詩使人聰慧”。我校動員師生全員參與誦讀古詩詞活動，緊緊圍繞學(xué)校的地域特點和文化傳承方向，按照師生的不同特點，以適合背誦或理解的古詩詞為基本內(nèi)容，精心編輯古詩詞誦讀系列校本教材。老師讀本選擇一些飽含教育思想，富有哲理的詩篇。學(xué)生讀本充滿童真童趣，催人奮進，教人求真，根據(jù)不同年齡特點選擇不同內(nèi)容的古詩文編輯教材。教師讀本采用毛筆正楷和行書印刷，學(xué)生讀本采用硬筆正楷印刷，便于師生誦讀及臨帖。日積月累，在我校畢業(yè)的小學(xué)生，課外可學(xué)習(xí)到不少于300首古詩詞。

3.保證學(xué)習(xí)時間，增強學(xué)習(xí)效果。

誦讀古詩詞重在積累，貴在堅持。誦讀古詩詞應(yīng)貫穿于課堂教學(xué)中、課題研究中、日常生活中，使學(xué)詩、用詩、作詩成為一種風(fēng)尚。為達到相應(yīng)的詩文誦讀篇目，我校規(guī)定早晨早讀至少用十分鐘時間學(xué)習(xí)背誦古詩詞，中午上課前五分鐘為詩文鞏固時間。上語文課前拿出兩分鐘吟詠古詩詞，課堂教學(xué)適時融入、無縫對接，其他學(xué)科有機滲透。每周一晨會課為新詩推介時間，每周三下午閱讀活動為大誦讀時間，每周五下午第三節(jié)課為交流欣賞時間。

4.開展多種活動，奏響詩的樂章。

（1）各班結(jié)合學(xué)習(xí)實際，積極開展擂臺賽、故事會、手抄報、課本劇等形式的學(xué)習(xí)古詩詞活動。師生們精心布置教室，營造了濃郁的班級文化氛圍，真正做到“詩情畫意”溢滿教室。學(xué)校舉行書香班級評比，活動中有12個班榮獲校級“書香教室”稱號，學(xué)校也被市、縣教育局評為“書香校園”。

（2）開展讀詩、畫詩競賽活動。要求每生必備摘抄積累本，記錄古詩原文、詩詞解釋，并寫出自己的感受或根據(jù)自己的理解展開想象，畫成圖畫，加深對古詩詞的理解。我校各年級段評出古詩詞誦讀“小能人”，能背誦課標要求的所有篇目及校本教材中的50首為“小能人”?；顒拥拈_展，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的靈感，起到了點亮一盞燈照亮一大片之功效。

篇6

在人教版小學(xué)語文的課本中，兒童詩已開始在字里行間輕盈地舞蹈。小學(xué)語文教材中文質(zhì)兼美的兒童詩隨處可見，因此，兒童詩在學(xué)生成長過程中成為重要的教學(xué)內(nèi)容。如何讓兒童詩“以飽蘊情感的形象、優(yōu)美深邃的意境”，引發(fā)孩子們豐富的聯(lián)想，啟迪心靈，使他們感受到語言的魅力呢？筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐來談?wù)剝和娊虒W(xué)的點滴實踐與思考。

一、讀童詩――朗朗上口皆因“韻”

1.押韻――童詩的形

兒童詩被學(xué)生所喜歡的原因基本上是因為詩歌的韻味能夠朗朗上口，反復(fù)的朗讀能使兒童產(chǎn)生對詩歌的喜愛之情。

如，《歡慶》一文，在“初讀詩歌、讀通詩句”板塊，在學(xué)生自由朗讀的基礎(chǔ)上，我安排了“讀準詞語，發(fā)現(xiàn)規(guī)律”這一環(huán)節(jié)，請學(xué)生讀第一行詞語：果實、旗幟、鴿子、孩子、日子、生日。在掃清字詞障礙的同時，滲透童詩的一大特點――押韻，緊接著安排“送詞回詩，讀順詩句”環(huán)節(jié)，再讀詩歌，讀出韻味。

2.節(jié)奏――童詩的魂

同樣以《歡慶》一文為例，田野/獻上/金黃的果實，楓林/舉起/火紅的旗幟，藍天/飛著/潔白的鴿子，大海/奏起/歡樂的樂曲。這樣的分句讀起來悅耳動聽，有著節(jié)奏美，學(xué)生都很喜歡，漸入佳境。

3.創(chuàng)讀――童詩的妙

兒童詩的朗讀和古詩相比起來會有更多的自由，它沒有格律的限制，情感起伏變化多樣，所以一首兒童詩可以有多種多樣的朗讀方法。只要學(xué)生在朗讀時能根據(jù)自己的意愿讀，并且能夠理解詩的內(nèi)涵，教師就應(yīng)該予以尊重和鼓勵。如，“綠水草，紅金魚，小弟弟，數(shù)金魚，一二三，三二一，一二三四五六七”，有些學(xué)生讀成“一二三/四五六/七――”，理由是有一條金魚藏起來又被發(fā)現(xiàn)了，“七――”讀出了發(fā)現(xiàn)金魚時的驚喜。由此，我們可以發(fā)現(xiàn)兒童對詩是有自己的理解。尊重學(xué)生的理解，鼓勵他們創(chuàng)造性地朗讀，讓“創(chuàng)讀”成為打開兒童詩言語奧秘的鑰匙。

二、想童詩――意境悠遠皆因“情”

文字背后蘊含的深情，要引導(dǎo)學(xué)生將自己的感情和作者的情融為一體，需要教師在教學(xué)時精心設(shè)計一個情緒場景，讓孩子們浸泡在詩歌作品之中，通過豐富的想象，將靜止的文字還原成生動的聲音、具體的形象。

1.用音樂喚起想象

擬音、朗讀、樂曲的錄音等多種形式都是音響的內(nèi)容。學(xué)生在閱讀之前，教師可以為學(xué)生放一段與所讀童詩有關(guān)的音樂，可以讓學(xué)生逐漸進入到音樂所描繪的情境中去，所讀童詩的具體形象就能夠更加容易建立起來了。

《歡慶》是描寫祖國媽媽過生日情景的一首詩，如果在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，只問類似“祖國媽媽什么時候生日”的問題便匆忙地進入了課文的朗讀，那么學(xué)生在讀書時，會只為讀而讀，并不能感受文章的氣氛。如果在朗讀前，首先讓學(xué)生觀看國慶節(jié)相關(guān)圖片配以相關(guān)音樂，就能把學(xué)生帶入了自己與家人歡度國慶的美好回憶中……就這樣，音樂在教材和學(xué)生之間架設(shè)一道共情的橋梁。

2.用圖畫喚起想象

圖畫是將線條、色彩作為一種描繪形象的方法與手段，是能夠最直接表現(xiàn)情感的形式。在圖畫中所描繪的各種情景，不僅能夠?qū)W(xué)生的想象力刺激出來，還能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)兒童詩的意境。

《歡慶》一文中，“田野獻上金黃的果實，楓林舉起火紅的旗幟，藍天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲”呈現(xiàn)出了一幅幅絢麗多彩的畫面。在此基礎(chǔ)上用課件播放一系列秋天的圖片，孩子們又不禁吟誦起了《秋天的圖畫》：梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把……就這樣，以一反三，孩子們在自讀自悟中，體會歡慶的節(jié)日氣氛。

三、創(chuàng)童詩――積淀語言皆起于“仿”

杭州市長壽橋小學(xué)校長曹愛衛(wèi)老師也認為：低年級要大力加強童謠、兒歌、兒童詩的誦讀，仿寫童詩，能幫助學(xué)生積淀富有兒童韻律的清新語言。當兒童可以用語言來表達他們的觀察和體驗時，他們能夠組織出渾然天成的語言。

1.仿寫童詩的基本句式

許多優(yōu)秀的兒童詩都是可以供學(xué)生語言學(xué)習(xí)的范文。例如，人教版一年級上冊《四季》是一首富有情趣的兒童詩。

草芽尖尖，荷葉圓圓，谷穗彎彎，雪人大肚子一挺，

他對小鳥說：“我是春天?！彼麑η嗤苷f：“我是夏天?！彼现f：“我是秋天?！彼B皮地說：“我就是冬天?！?/p>

詩分四節(jié)，分別選取了幾種代表性事物，將四季的特征表現(xiàn)出來。朗朗上口的童詩讓學(xué)生產(chǎn)生了移情體驗，那一首首充滿稚氣、又充滿靈氣的小詩，透著同樣濃濃的情。

2.仿寫童詩的章法結(jié)構(gòu)

兒童詩雖然簡短，卻也有自己的主要結(jié)構(gòu)章法，多樣化的詩歌語言具有強大的吸引力。

詩歌中凝練的語言、遞進的結(jié)構(gòu)讓詩歌彌漫著逗人的童趣。動詞的連用、語氣詞的反復(fù)出現(xiàn)、一唱三嘆的節(jié)奏，都直接將客觀世界的動畫和節(jié)奏傳達給兒童，拉近與學(xué)生的距離，給學(xué)生親切和美的享受。

篇7

蘇霍姆林斯基說：“我一千次地確信：沒有詩意的、感情的和審美的源泉，就不可能有學(xué)生全面的智力發(fā)展?！敝s文作家吳非曾說：“教育要讓學(xué)生追求詩意的人生?！痹诎嗉壒芾砩希遗I造富有詩意的班級文化，用詩歌增進師生情誼?，F(xiàn)我將實踐記述下來，與各位同仁分享。

一、特殊的“見面禮”

我所任教的班級是初一（2）班。開學(xué)第一天的班會上，我問：“你們是幾班的？”學(xué)生奇怪地看看我，回答：“二班的?！蔽倚ξ卣f：“那就不是一般（一班）的！”學(xué)生聽出了一語雙關(guān)，都會心地笑了。我將頭天晚上原創(chuàng)的藏頭詩在電視屏幕上展示：

《非同一般》

非凡盡在昆承園，

同伴相攜戰(zhàn)亦歡。

一鼓作氣迎喜訊，

般若隨君再！

（注：般若讀bōrě，梵語中是智慧的意思）

我說：“這是我送給你們的第一件見面禮：你們每個人都是非同一般的！你們每個人都有自己的非凡之處，都有自己獨特的感受、獨到的見解，都是富有個性化的獨特的個人，只要你們努力，在你們的人生中都能創(chuàng)造奇跡，都是值得驕傲的?！蔽铱吹讲簧賹W(xué)生的眼神中流露出興奮和自信的光芒，我知道詩歌標新立異的做法成為溝通師生關(guān)系的良好開端。

二、心靈雞湯

開學(xué)一周了，新集體、新環(huán)境、新生活讓一些同學(xué)感到不適應(yīng)：有的跟不上初中學(xué)習(xí)的快節(jié)奏；有的對自己在新集體中的地位有些沮喪；有的思念以前的老師同學(xué)，與新同學(xué)不熟悉，感到很孤獨……恰巧班級要出第一期黑板報，主題是“迎接新學(xué)期”，我發(fā)動學(xué)生向班級宣傳委員投稿，訴說自己對新環(huán)境、新集體的感受和期待，我自己也寫了一首藏頭詩：

《從頭開始》

從來英雄出少年，

頭等緊要在登攀。

開創(chuàng)佳績齊努力，

始知我輩不一般！

我希望學(xué)生能夠為自己重新定位，結(jié)成新的團結(jié)奮進的集體，以從頭開始的心態(tài)面對新生活、新挑戰(zhàn)。在我的帶領(lǐng)下，班上幾位同學(xué)試著以從頭開始為題創(chuàng)作詩歌，班長唐吉宏的還被選登上了班級板報：

《從頭再來》

告別了昨天的不舍

告別了難忘的同學(xué)

迎接明天

一切從頭再來

迎接著明日的輝煌

迎接著嶄新的面孔

迎接輝煌

一切從頭再來

班級里出現(xiàn)了同學(xué)間發(fā)生矛盾互不相讓的情況，我采用詩歌交流的手段。請大家收集整理有關(guān)寬容的詩句，同學(xué)興趣濃厚，在班委的倡導(dǎo)下，我們利用一節(jié)班會課進行了以寬容為主題的詩歌朗誦，我朗誦了原創(chuàng)詩歌：

《寬廣的胸懷》

寬廣的胸懷如

一條清澈的河

平息化解人們心頭的

怒火

寬廣的胸懷像

一縷柔和的風(fēng)

吹走人們心頭

浮動的云朵

寬廣的胸懷

像萬里晴空中的璀璨陽光

融化封凍在心里

那誤會的冰河

良好的班風(fēng)需要融洽和諧的人際關(guān)系，這意味著集體成員之間要互相尊重、理解和團結(jié)友愛。在班級管理中，適當?shù)厥褂迷姼柽@種文學(xué)手段處理班級同學(xué)的情緒，激發(fā)學(xué)生的興趣，無異于給他們送上了一份心靈雞湯，有滋養(yǎng)、調(diào)理的功效。這需要教師有意識地導(dǎo)向和示范。

三、師生感情的劑

開學(xué)后的一個月中教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)接踵而至，我原創(chuàng)了一首藏頭詩發(fā)在家校通的短信上作為賀詞，《中秋祝福》：“中庭燭影搖清輝，秋意婆娑響秋蟲。祝酒新醅邀共飲，福杯同慶對長空?！敝笪沂盏搅艘恍┖苡幸馑嫉幕貜?fù)，如“明月拂樹迎中秋，玉兔下凡來恭賀，化成二班齊祝福，祝您中秋滿和睦?！薄爸星飯A月分外明，秋風(fēng)送爽吃月餅?？禳c品嘗好美味，樂將祝福送給您?！碑吘故莿偵铣跻坏暮⒆?，對于格律詩的格律、平仄、押韻都不太了解，在詞語的使用方面也有欠缺，但是這些畢竟是他們真情的流露。我教他們怎么寫格律詩，給他們看格律詩入門的文章，也給他們看我的原創(chuàng)詩集，一些同學(xué)開始嘗試寫作，我班圖書角里關(guān)于詩歌的書所占的比重逐漸加大。

四、表達情誼的平臺

師生相處的時間一天天增加，我們之間的感情也一天天變厚，一次，我在班會課上為學(xué)生朗誦了我寫給他們的一首詩（見附1），學(xué)生聽我朗誦完后熱烈鼓掌。感動他們的不僅是詩句，更是我們心靈的共鳴。

快放寒假了，我一邊忙于緊張繁忙的期末整理工作，一邊在腦海里浮現(xiàn)出與他們朝夕相處的時光，為此我為二班創(chuàng)作了一首班歌（見附2），有的同學(xué)表示假期要為它譜上曲，作為班歌。學(xué)生對班集體的認同和熱愛之情被進一步激發(fā)。

通過詩歌寫作和交流，師生的感情增進了，隔閡減少了，更便于班級管理了。

青春的夢想有詩歌相伴，青春的激情用詩歌點燃，為學(xué)生營造健康成長的班級文化心理環(huán)境，打造班級文化特色，引導(dǎo)學(xué)生個性發(fā)展，是初中班主任工作藝術(shù)的重要方面，用詩歌的寫作與唱和增進師生情誼，是一種積極的探索與創(chuàng)新。讓我們用吳非老師的一句話作結(jié)：“詩也許是夢，夢也許又是明天的詩?！?/p>

附1：《你們是我的小孩子――送給初一2班全體學(xué)生》

你們是我的小孩子

看見你們開心的笑容掛在臉上

我的生活就充滿了陽光

花兒朵朵開放！

你們是我的小孩子

我不愿你們的眼中含著憂傷

相信我

太陽就在烏云之上

你們是我的小孩子

我在看著你們一天天成長

你們有時也會憂慮，也會彷徨

但是，沒什么

生命在長大，就是這個模樣

你們是我的小孩子

我愛你們

想和你們一起跳舞，一起歌唱

一起拍著翅膀飛翔！

附2：送給初一2班我的朋友們

五十五張臉龐

五十五幅模樣

五十五種脾氣或溫柔

或倔強

五十五種性格或內(nèi)斂

或張揚

五十五位我的朋友們

聚集在同一個課堂

五十五個伙伴共同成長

五十五位同學(xué)補短取長

五十五朵友誼之花

在二班綻放

為了共同的理想

五十五雙手緊握

五十五顆心在相互碰撞中

蕩漾

憂愁我們一起擔(dān)當

快樂我們一起分享

無論前進的征途中有多少

艱難、困惑與彷徨

親愛的朋友們

我都會一直站在你們的身旁

五十五張座位上

有五十五個夢想

五十五個家庭的期望

五十五個我的朋友們啊

讓我們

在學(xué)海中乘風(fēng)破浪

在知識的天空里翱翔

一起擁抱我們的

篇8

為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人.

本班現(xiàn)有學(xué)生54名，其中男生26人，女生28人。本班學(xué)生集體觀念強，熱愛勞動，積極參加學(xué)校組織的各種文體活動，有較強的班級榮譽感。在學(xué)習(xí)上，積極進取，具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，思想健康，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和日常行為規(guī)范?，F(xiàn)有干部7名，他們內(nèi)部團結(jié)，整體素質(zhì)較高，能夠熱心的為班級服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，同時幫助各科老師做好工作。是班主任開展班級工作的堅強力量和得力助手。

二、本學(xué)期基本工作要點

1、通過家訪,加深對學(xué)生的了解。

3、抓好班級的紀律

4、確立奮斗目標

5、充分利用班會，晨間談話向?qū)W生進行思想教育。

6、根據(jù)學(xué)生實際情況，制定獎懲分明的班級公約。

7、力爭做好每位學(xué)資料來源于/生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

8、壓縮班委，定期實行班委輪換制，提高班委的工作管理能力。

9、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

10、結(jié)合本學(xué)期學(xué)校提出了“以安全工作為主線”，本著“安全無小事”的思想，做好安全檢查工作。

11、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。

正確對待后進生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。

二、具體工作措施：

1、做好轉(zhuǎn)化差生的工作

對后進生，要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。對后進生經(jīng)常進行家訪，目的是取得家長的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

2、加強安全教育

加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用晨會，班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)自我防范安全常識》。利用班報刊出有關(guān)安全的知識，增強安全意識，提高自我防范能力。制定班級安全公約，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學(xué)和放學(xué)路過馬路資料來源于/注意交通安全。特別是新教學(xué)樓的建造，時刻提醒學(xué)生注意安全。

3、加強班干部隊伍建設(shè)

進—步完善班干部隊伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，當好班主任的好幫手。每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。

三、每月工作安排：

第一月：1．做好開學(xué)工作，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》；2．做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作；3．進行班級暑假情況調(diào)查，書寫暑假小結(jié)；5．加強期初行為規(guī)范教育。6．開展“教師節(jié)”主題教育活動；

第二月：1．班報刊出；2、開展“國慶節(jié)”主題教育活動，并組織學(xué)生更換墻報、黑板報；3、建立后進生檔案；4、逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，在班內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動。每天用泰戈爾的詩歌開啟每天的學(xué)習(xí)生活。

第三月：

1、組織學(xué)生觀看教育影片；2．班報刊出；3．做好期中考試工作。

第四月：

篇9

一、整合專門的語言活動，創(chuàng)設(shè)豐富的語言情境

專門的語言活動包括談話活動、講述活動、聽說游戲活動、早期閱讀活動和文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動。這幾類活動對幼兒語言的發(fā)展各有價值，其設(shè)計與組織也各具特色，但整合起來卻能為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語言情境，使幼兒在這些情境中得到全面發(fā)展語言的機會。因此，我們在語言教育教學(xué)實踐中打破原有的五大語言教育活動類型，將各種語言活動進行整合，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語言運用情境，培養(yǎng)幼兒運用語言的能力。

我們將語言活動由談話來引發(fā)，綜合運用講述、聽說游戲、閱讀等幾種活動形式。盡管每一活動形式的教學(xué)模式比較成熟，每一活動形式都有固定的環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)之間的銜接都有一定的邏輯性。但是我們發(fā)現(xiàn)幾種形式的活動根據(jù)自身的特點整合后，創(chuàng)造出豐富的語言交際情境，使幼兒得到全面發(fā)展語言的機會。整合活動既能引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口頭語言，又能引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)書面語言；既發(fā)展幼兒的口語表達能力，又發(fā)展書面語言能力、傾聽能力、閱讀能力、書寫能力；既能發(fā)展幼兒的語言能力，也能發(fā)展其他方面的能力。

例如，以“風(fēng)在哪里”為材料的文學(xué)欣賞活動。我們首先進行的是談話過程，通過討論各自的感受和認識來理解風(fēng)吹過時，周圍事物所發(fā)生的變化；然后是欣賞過程，我們把詩歌呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒欣賞詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的語言美；接著進行的是講述過程，在幫助幼兒理解作品的基礎(chǔ)上，請幼兒連貫、完整、清楚地表述自己的想法和感受或者仿編簡短詩句；最后延伸出聽說游戲或者戲劇表演、閱讀等其他類型的活動。比如，把每個孩子仿編的詩句裝訂起來，和幼兒一起閱讀、討論這本大家共同制作的“我們的詩集”的圖書。

這樣，文學(xué)活動就與談話活動、講述活動、早期閱讀活動等自然地整合起來了。整個活動情境也更豐富和靈活，更符合活動本身的特點，更容易發(fā)揮談話、講述、閱讀等不同活動形式的功能。

二、結(jié)合其他領(lǐng)域活動，擴展語言運用經(jīng)驗

“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)”。因此，除了專門的語言活動外，在幼兒園的教育教學(xué)中也要注重語言活動同其他領(lǐng)域活動的結(jié)合，讓幼兒在豐富多彩的活動中擴展自己的語言運用經(jīng)驗，提高自己的語言運用能力。

在實踐中，我們抓住幼兒愿意談?wù)撟约旱陌l(fā)現(xiàn)、繪畫的過程、演唱后的感受或者使用初步的類似書面語言的方式來呈現(xiàn)自己對某些問題的認識等運用語言的機會，營造良好的語言教育氛圍，讓幼兒不知不覺地獲得豐富的語言運用經(jīng)驗，使幼兒的語言學(xué)習(xí)更全面、更有效。

在科學(xué)活動中，幼兒表現(xiàn)、交流、分享探究的過程和結(jié)果都是幼兒主動學(xué)習(xí)語言、運用語言的最好時機。當幼兒解釋怎樣和為什么，與同伴討論和爭辯時，我們讓幼兒注意傾聽對方講話，并主動地選擇、組織和使用語言表達自己的想法，幫助幼兒養(yǎng)成注意傾聽對方講話的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力和語言表達能力；當幼兒經(jīng)過主動探索發(fā)現(xiàn)某一規(guī)律，需要按照一定的順序性、邏輯性進行闡述時，我們引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有順序地講述，從而避免很正規(guī)地組織一個專門的按順序講述的活動；我們還鼓勵幼兒利用圖形、繪畫、表格等方式表現(xiàn)、交流和分享探究過程和發(fā)現(xiàn)，引發(fā)書寫的興趣，發(fā)展書寫技能。

在繪畫活動中，幼兒很樂意介紹自己的作品。這也是幼兒運用語言的一次鍛煉機會。我們在繪畫活動結(jié)束后，鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品內(nèi)容。許多幼兒開始只會用一兩句話概括作品的內(nèi)容，后來許多幼兒主動地將自己的作品編出完整的故事。這就充分反映了幼兒語言運用能力的發(fā)展。

在健康活動中，幼兒認識了有關(guān)的安全標志后，教師與幼兒討論生成了“生活中的安全小常識”的主題活動。在活動過程中，教師引導(dǎo)幼兒采用談話、調(diào)查、訪問、記錄、查閱資料、收集記錄信息等語言活動的形式，讓幼兒通過聽、說、記錄等具體活動方法與成人互動，與同伴互動，通過各種渠道獲得不同種類的信息，豐富了幼兒有關(guān)日常生活中的安全小常識，也使幼兒養(yǎng)成了自我保護意識?；顒舆€提高了幼兒大膽表達表現(xiàn)的能力，促進了幼兒的語言發(fā)展。另外在組織體育游戲時，也可以配上幼兒喜歡的、朗朗上口的兒歌，讓幼兒邊念兒歌邊游戲。兒歌不但起到了提示幼兒運動方法的作用，又培養(yǎng)了幼兒良好的語言節(jié)奏感。

三、優(yōu)化在園一日活動，重視日常語言交往

幼兒園一日活動的各環(huán)節(jié)都暗含著教育契機。日常的語言交往是真正而豐富的語言教育環(huán)境，幼兒可以有更多的機會與他人交往。運用已有的語言經(jīng)驗，以往的語言只停留在課堂集體教學(xué)，沒有很好地貫徹于一日活動中，幼兒講述或談?wù)撟约荷钪兴娝劦臋C會很少，在一定程度上也限制了幼兒語言運用能力的發(fā)展。因此，我們在實踐中重視每天每時存在的學(xué)習(xí)運用語言的機會，利用一日生活活動組織幼兒進行多種形式的語言活動。

首先，堅持每天和每個幼兒交流。老師每天和每個幼兒交流，交流的時間、內(nèi)容和地點隨機生成。盡管老師是有意識地與幼兒交流，但是在幼兒看來卻是隨意的、自然的和老師聊天。這種交流，一方面可以展現(xiàn)幼兒的語言水平以及語言交往能力和交往態(tài)度，幫助老師了解每個幼兒的語言發(fā)展變化；另一方面增加每個幼兒語言交流的機會，激發(fā)幼兒語言表達的興趣和愿望，幫助幼兒提高語言運用能力。

篇10

本人自20xx年畢業(yè)到額濟納旗幼兒園擔(dān)任教學(xué)工作已3年了，在這3年里，我工作勤奮，勇于探索，注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、認真鉆研各項業(yè)務(wù)和教學(xué)大鋼，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，取得了可喜的成績，圓滿地完成了教育教學(xué)工作，深受園領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長的好評。

在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成園里給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各班聽課學(xué)習(xí)，平時，還經(jīng)常查閱有關(guān)的教學(xué)資料。

本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。每學(xué)期初能認真制定計劃，注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和工會活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各個班級老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自身業(yè)務(wù)能力。堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力、樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上、保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。有的家長說：您每天和這些不懂事的孩子們一起玩耍，付出幾倍的勞動，真的很辛苦吧，要是我我早煩了我的回答是：我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我更加年輕。我還要求自己樹立童心、愛心和耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點多表揚、多鼓勵，少批評指責(zé)。不斷強化他們的優(yōu)點，把他們的閃光點放大，變?nèi)秉c為優(yōu)點，盡量減少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應(yīng)該與不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力，能正確地對待自己，也能正確地對待別人。

除此以外，重要的是要努力使自己克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，做孩子們敬愛的良師益友。 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了近3年的工作，總是從關(guān)心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)。每當我接受一個新班級時，我總是先比較，詳細地了解每個學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點;有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。

總結(jié)3年來的工作，自己有很多的長處，也有很多的不足，今后還要虛心向同事們學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論、更新教育理念、勇于創(chuàng)新，把今后工作干得更好!為本園在教育工作中做出更大貢獻!

幼師學(xué)生學(xué)期末個人總結(jié)二

一、教育教學(xué)工作：

1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2、在主題研習(xí)活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設(shè)計了《我是中國人》和《民間藝術(shù)》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動?！段沂侵袊恕分黝}活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡，中國的鄰國，中國的發(fā)展歷史，中國的傳統(tǒng);中國的民族特色;中國之最等等。結(jié)合國慶節(jié)舉辦了幼兒詩歌朗誦表演會，主題結(jié)束開展了我是中國人知識競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《民間藝術(shù)》主題活動中孩子們到了民俗村，變成了小記者，每人都采訪到了不同知識點的內(nèi)容，回到幼兒園，孩子們將采訪內(nèi)容編輯成了民間藝術(shù)報大家都成了小老師，給大家講解自己采訪到的知識。根據(jù)孩子們的興趣，我們開展了學(xué)剪窗花、學(xué)京劇、畫國畫、了解書法、研究樂器等活動。最后，孩子們還和父母一起動手制作了樂器，舉辦了自制樂器展。獲得大家一致好評。在這兩個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動了孩子各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

3、加強浸入式英語教學(xué)強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學(xué)滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

4、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了故事大王評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在家園專欄，幼兒的語言表達更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高。

二、家長工作：

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：國慶節(jié)我是中國人的詩歌表演;和我是中國人知識競賽活動;家長開放日;幼兒自制樂器展新年運動會等。

家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻。本學(xué)期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次迎新年、運動會上，我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績。

本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速。