導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇中專畢業(yè)生自我總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

思想認識提高必會帶動學習上的進步，因此在學習上我的成績也很突出。在學習態(tài)度上我深刻理解學習的重要性，現代社會是一個競爭型社會，更是一個學習型的社會，沒有知識、沒有技能是沒有出路的，所以三年的學習中我認真學好每一門課程，無論基礎課還是專業(yè)課都是認真完成老師的教學要求，并注重理論聯系實際，不拘泥于課堂內容，課余時間積極查閱有關課程資料，上網查詢相關知識，使我的知識面更廣泛。中專的學習已經不象中學時那樣有老師天天看著學習，學習成為考驗一個人自主性的好渠道，由于我端正了學習態(tài)度，理解學習的重要性，這幾年下來養(yǎng)成了良好的獨立自學能力，同時也幫助周圍成績不是很好的學生，使我和同學結成了深厚的友誼，我們共同學習，共同進步。也正因為如此我的學習成績也很出色，幾年來成績一直是班級的前10名，并多次被評為三好學生，多次獲得學校的獎學金，不在于數目的多少，卻是對我學習成果的一種肯定。這些榮譽使我確信我有足夠的學習能力，也一定會在其他方面取得更好的成績。

生活中我遵循簡樸大方、嚴以律已、寬以待人的原則，不與同學比吃穿，而是比學習、比進步程度。對自己在學習生活中嚴格要求，遇到問題決不退縮，向老師、家長和同學虛心請教，知難而上，遇到錯誤不姑息遷就，分析錯誤原因，做到知錯就改，能夠遵守校紀校規(guī)，認真履行學生職責，做好每一件小事，熱愛勞動，講究衛(wèi)生。我所在學校距離家鄉(xiāng)路途遙遠，我時常給家里打電話、寫信，匯報學習生活情況，有什么思想問題也及時和父母溝通，使父母時刻感受到女兒的牽掛，也使我時刻感受著來自家庭的溫暖，更多的是鼓勵和支持。

三年的校園生活和社會實踐活動中，我不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現自己的人生價值打下了堅實的基礎，在學習成績優(yōu)秀的同時積極參與社會實踐活動，最終以優(yōu)異成績順利考取了鉗工證和數控機床證。我深知學習的路還很長，即使畢業(yè)了也還要繼續(xù)學習，活到老學到老，在將來無論從事什么工作都要繼續(xù)努力，向書本學習、向他人學習、向實踐學習。

我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，所謂，貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現自己有這個缺點和問題后，我常常告戒自己，步入社會后也不能一心兩用。

對于未來，我相信我能做到幾點：

一是學習精神，知識型社會已不再是過去學一技而用終生的時代，必須時時處處學習，時時更新自己的知識體系，為此我經常上網查閱各方面信息，拓寬視野的同時也增加了信息量和知識量，養(yǎng)成獨立思考、分辯事非的思維能力，越是學習，越是有信心，越是有希望，在以后的工作中能夠發(fā)揮重要作用。

二是團隊精神，不管畢業(yè)之后從事什么工作，要想實現自己的人生價值，認真努力工作是必須要做到的，而個人的力量總是有限的，群體的力量是無窮的，更是智慧和力量的源泉，因此團隊精神很是重要，在學校期間我就積極參加各項活動，和老師同學密切配合完成各項任務，這種團體精神會一直繼續(xù)下去。

篇2

2、通過不斷的將施工企業(yè)好的技術經驗、成果及時轉化為標準化的工藝做法，可以使企業(yè)的技術水平在已有的基礎上不斷提升，避免了低水平的重復，通過不斷的積累及系統化，逐步形成企業(yè)一個獨特的技術特點及核心技術、專有技術，體現在施工技術上有獨特的風格、做法，降低工程成本，提高經濟效益，保證工程質量，形成企業(yè)品牌效應，提高競爭力。

3、目前，公司項目部技術人員主要為近三年剛畢業(yè)的大中專畢業(yè)生，施工經驗明顯不足，在施工管理過程中，又沒有一個成型的技術文件進行參考，很難將我公司成熟的施工經驗做法得到有效的推廣應用，而技術標準就是將我公司專業(yè)性強、技術成熟的施工工藝進行系統總結而成，可以使我們的日常工作流程化、規(guī)范化、標準化，使我們的技術工作的技術含量降到最低，廣大技術人員經過簡單的學習就可以掌握并應用該項施工技術。

4、防止人才流失造成的人才真空。市場經濟中，人才的流動已經成為一個普遍的現象，技術是靠人來掌握的，很長一段時間來，企業(yè)的某項技術是靠某個人或者幾個人掌握的，如果人走了，就把技術也帶走了，沒有另外的人能夠立即代替，形成了“真空”現象，如果我們將企業(yè)的成熟技術轉化成企業(yè)技術標準，其將成為企業(yè)的財富，受人員流動的影響就會減小。

5、施工企業(yè)編制與實施企業(yè)技術標準，是全面實施03版質量驗收規(guī)范的前提和基礎，是企業(yè)資質年檢和升級考核的一項內容。

篇3

實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。由于我所在的公司是一家私企，所以我剛開始的工作并不忙，沒有感覺到很累。只是每天都要守在電話和傳真機旁。很耗時間，第一天就因為坐了一天腰酸背痛的。但是過了幾天就稍有點習慣了，每天向我同一個辦公室的女孩學習一些辦公知識。剛步入工作崗位，才發(fā)現自己有很多都不懂的。現在在辦公室，有閑的時候就會看一些會計方面的書，雖然自己所學的專業(yè)在此時沒有派上什么用場，但我覺得應該多學點，有幾個技能在以后找工作也可以給自己我?guī)讉€選擇。我上了兩個月的班，在這短短兩個多朋中，曾有幾次想過放棄。也許我是剛開始工作，有時受不了經理給的“氣”，自己心里很不舒服，就想辭職再重新換個工作得了。但靜下心來仔細想想，再換個工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么?剛開始。就應該踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經驗，現在有機會了就要從各方面鍛煉自己。不然以后干什么都會干不好的。我現在的工作，相比其他人來說待遇挺不錯的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進入工作，關鍵是學習對人怎么說話、態(tài)度及其處事。由于經驗少，我現在這方面還有欠缺。現在才明白，在校做一名學生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社會，早晚要面對這些避免不了的事。所以，現在我很珍惜學習的機會，多學一點總比沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學，對以后擇業(yè)會有很大的幫助。

再說回來，在工作中，互相諒解使我很感激他們。有時同事有事要晚來一點，就要我一個人在辦公室辦公，偶爾我也會的，大家相處的很好，沒有什么隔閡。有時候有一些不得不處理的事情，去向經理請幾小時的假，經理也都很體諒，直接就給批假了。這個時候心里很開心;遇到一個如此好說話的經理。所以，又感覺工作還是挺不錯的，最重要的事就是周圍的同事都很不錯的。心里上沒有什么額外的，不必要的壓力，可以好好工作，學習。先就業(yè)，后擇業(yè)。我現在要好好鍛煉自己。再好好學習，之后相信自己通過努力一定會找個好工作來回報父母及其所有的老師的。別的沒有什么奢求的，現在當然是把磨練自己放在第一位。在這一兩個月中，我學到了一些在學校學不到的東西，即使都明白的事，可是剛開始有時還做不好?，F在做事，不僅要持有需心求教的態(tài)度，還要懂得取長補短，最重要的一點就是“忍”了也就是堅持不懈。我工作的時間雖然不久，可是我發(fā)現自己真的變了點，會比以前為人處事了。

人生難免會遇到挫折，沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生。在秘書這個職位上，技術性的勞動并不多，大多是些瑣碎重復的工作，因而秘書在工作中所會遇到的挫折主要可能發(fā)生在，與上司溝通不好;上司給的X份工作感覺吃力，難以勝任;對瑣碎重復的工作感到怨煩;與上司發(fā)生爭執(zhí);情感方面。

針對文員這個職位的特點，具體遇到挫折時，不妨從調整心態(tài)來舒解壓力，面對挫折。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！庇龅酱煺蹠r應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態(tài)度，要認識到正是挫折和教訓才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強。善于化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。復印、傳真、公文處理等文秘工作我都基本熟練。文秘管理要制發(fā)文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級秘書人員經常接近領導，看一些重要文件，參加一些重要會議，所以，秘書人員在公共場合活動時要注意內外有別，把握分寸，對什么應該說什么不應該說要心中有數。準確，是對工作質量的要求。文秘管理的準確性是指正確體現政策，正確表達領導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。它在一定程度上保證領導工作的準備性。文秘管理的準確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是：辦文要準，辦事要穩(wěn)，情況要實，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認真，作風過細，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說辦理公文，就要保證文件的質量，用詞要準確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。

總的來說我還是有一些感受的，具體比如自學能力，從未有過的艱辛的，和與同事的相處。

“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。我擔任的是文員一職，平時在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學的專業(yè)知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手。在學校時，老師總強調我們要培養(yǎng)自己的自學能力，參加工作后才能深刻體會到老師的良苦用心。我擔任的是文員一職，平時在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學的專業(yè)知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的的。所以必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰

每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。像我就是每天就是坐著對著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。而象同公司的推廣員每天得打電話，口干舌燥先不說，還要受氣，忍受一些電話接聽著不友好的語氣有些甚至說要投訴。如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。而事實上所有的業(yè)務并不是一次就能交易成功的，他們必須具備堅韌不拔的個性，遭遇挫折時絕不能就此放棄，犯錯遭領導責罵時不能賭氣就辭職。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養(yǎng)自己的理財能力，我們剛畢業(yè)，工資水平普遍不高，除掉餐費和日常的開支，有時候想留點錢給父母買點東西，我們常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。

踏上社會，我們與形形的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會象同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應。但是環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個生日聚會，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開心，有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。不過還好，我很幸運，基本沒怎么遇到這樣的事情!

我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是實習日子短和我并非文秘專業(yè)的關系，對文秘有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領會其精髓。但時通過實習，加深了我對文秘基本知識的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對日常文秘管理工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好日常企業(yè)文秘管理工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。

通過在職的一個多月里，我深感自己的不足，我會在以后的工作學習中更加努力，取長補短，需心求教。相信自己會在以后的工作中更加得心應手，表現更加出色!不管是在什么地方任職，都會努力!

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篇4

近年來，高職教育發(fā)展很快，招生規(guī)模已占高等教育的50%左右。高職會計專業(yè)因其前期投入較低和總體效益較高而受到各高職院校的青睞，據不完全統計，1/2以上的高職院校都開設有會計專業(yè)。

由于會計專業(yè)本科層次的培養(yǎng)目標和課程設置已較成熟，所以大多數高職院校在開設時采用本科的“壓縮餅干”形式，沒有根據高職會計就業(yè)的崗位層次來重新進行有效的整合。所以到學生就業(yè)的時候，這個矛盾就顯示出來了，學生在理論上比不過本科學生，在技能上比不過中職的學生，就業(yè)難度自然較大。

近幾年，高職會計專業(yè)一般將培養(yǎng)的人才定位在面向工商企業(yè)、商貿機構，培養(yǎng)具有必備的財務會計基礎理論和扎實的專業(yè)技能，能從事會計核算、財務管理和經濟決策，能熟練地操作和應用會計電算化軟件，能從事網上財會活動的高級技術應用型人才。

以上表述中，“必備”到底是多少？“扎實”又到底指何種程度？這兩個問題非常關鍵，需要從市場的調查中尋找答案。

調查方式和調查表的設計

我們組織了會計專業(yè)建設委員會的主要成員以及會計專業(yè)教師進行了認真細致的討論，決定分成幾個方面來進行調查：

對畢業(yè)生的回訪和調查我們設計了一個比較詳盡的調查表寄給已畢業(yè)的學生，并打電話給畢業(yè)生要求他們如實填寫并寄回。同時我們選擇有代表性的學生進行回訪，主要是以從事的行業(yè)來劃分，在每個行業(yè)都選擇部分畢業(yè)生來進行回訪。

對企業(yè)的調查對企業(yè)的調查我們分成兩種方式，即主動走訪和寄發(fā)調查表兩種類型。主動走訪也是按照行業(yè)和企業(yè)規(guī)模選擇一些有代表性的企業(yè)來進行，事先要進行充分的準備。通過海量寄發(fā)調查表的方式，請企業(yè)里的財務人員填寫調查表，并在寄去的信封里放好信封和郵票，便于企業(yè)寄回調查表。要求實習的學生帶去調查表對所在實習單位進行調查，詳細填寫并寄回調查表。

走訪兄弟院校調查會計專業(yè)辦學現狀走訪兄弟院校調查會計專業(yè)辦學現狀是非常有必要的，因為每個學校的培養(yǎng)方案都有其客觀必然性，都有可學習和借鑒的地方。我們計劃走訪省內或省外在會計辦學上具有一定知名度的高職學校，通過比較，將別人的優(yōu)點結合自己的實際情況進行綜合利用。

走訪會計師事務所會計師事務所要為各種各樣的企業(yè)服務，對企業(yè)里財務人員的專業(yè)要求比較了解，事務所的審計人員本身也是會計專業(yè)技術人員，所以用走訪的方式比較合適。

會計專業(yè)培養(yǎng)方向調查的內容及分析

在此次調查中，我們共收回調查表227份。收回的答卷涉及工業(yè)、商業(yè)、建筑業(yè)、運輸業(yè)、金融業(yè)等行業(yè)，單位性質包括國有企業(yè)、事業(yè)單位、民營企業(yè)、集體企業(yè)、私營企業(yè)等各種不同所有制性質的各類經濟成分。

現將主要調查數據及分項統計分析結果報告如下：

“畢業(yè)生去向及工作的企業(yè)情況”的調查根據此次調查顯示，占40%畢業(yè)生在工業(yè)企業(yè)從事會計工作，占30%畢業(yè)生在商品流通企業(yè)從事會計工作，占20%畢業(yè)生在其他企業(yè)或單位里從事會計工作，占10%畢業(yè)生在企業(yè)里從事其他與會計相近的工作。這說明畢業(yè)生畢業(yè)后大部分到工業(yè)企業(yè)和商品流通企業(yè)從事會計或與會計相近的工作。在所有企業(yè)中涉及外貿業(yè)務的占60%，這說明外貿業(yè)務在企業(yè)中占著越來越重要的位置。企業(yè)資產規(guī)模在500萬以下的占80%，企業(yè)資產規(guī)模在500～1000萬的占13%，企業(yè)資產規(guī)模在1000萬～3000萬的占5%、企業(yè)資產規(guī)模在3000萬以上的占2%。這說明畢業(yè)生大多在畢業(yè)后到中小企業(yè)就業(yè)。在所有企業(yè)里，會計人員數量達到3人以上的占80%左右。這說明在當前社會經濟形勢下，企業(yè)對會計人員的需求量還是非常巨大的。

“財會人員學歷層次”的調查表1顯示：67.8%的單位對財會人員要求?？莆膽{，13.7%的單位對財會人員要求本科文憑，16.7%的單位對財會人員要求中專文憑。這說明一般企業(yè)對財會人員學歷要求以?？茷橹?。?？茖哟蔚呢敃藛T既有較扎實的財會技能，又有一定的理論水平，又對企業(yè)具有較高的忠誠度，所以受到中小企業(yè)的歡迎。

“會計人員的崗位設置”的調查由2表可知：設置了主辦會計和現金出納崗位的企業(yè)最多，分別占了78.9%和76.2%，其次是稅務會計，占73.1%。而在進一步的調查中，我們發(fā)現：具體分工中往往實行兼職的形式，特別是稅務會計與主辦會計同人的形式非常普遍?？梢娫谄髽I(yè)是非常需要那些具有復合知識結構的人才。

“專業(yè)知識的運用情況”的調查在對“本單位的會計工作中，哪些專業(yè)知識是經常用到”的選擇上，選“報表編制”有100%，選“會計憑證編制”有93%，選“賬簿登記”有73%，選“各會計要素的核算”、“外幣業(yè)務核算”、“租賃的核算”、“會計政策、會計估計變更和差錯更正”、“合并會計報表”均有40%左右。有70%以上的人認為成本會計的相關知識對會計工作非常重要或重要，有80%的人認為稅務知識對于會計人員而言非常重要或比較重要。有67%的人財務管理知識應用的多或較多。在對會計電算化實行與否的調查中，有40%選擇完全實行，有30%選擇部分實行，有20%選擇將來打算實行。在實行會計電算化的企業(yè)中有60%選擇運用用友軟件。在珠算使用上，有47%的單位認為較少使用，有30%完全使用，可見珠算的使用雖然呈下降趨勢，但并沒有完全拋棄。

“大中專畢業(yè)生哪些知識學習不夠深入”的調查我們發(fā)現：認為稅務崗位知識不夠深入的占90%，其次是成本崗，占72%，再次是報表崗、電算會計崗和審計崗，占38%。顯然，學校教學中的稅務知識與實際工作的稅務知識脫節(jié)較為嚴重。

“大專學生最應學習的課程”的調查在從10名畢業(yè)生收回的資料（表3）顯示：選擇“《企業(yè)納稅會計》是最應學習的課程”的人最多，有90%，其次是《稅法》和《工業(yè)會計》兩門課程，各占了80%。可見，稅務方面的知識在實際工作中的重要地位。

“應掌握的其他相關知識”的調查在對畢業(yè)生還應掌握哪些相關知識的選擇中，80%的人認為應掌握企業(yè)管理，73%的人認為應掌握經濟法律法規(guī)，67%的人認為就掌握社會交際能力，53%的人認為應掌握財經應用文寫作，47%的人認為應掌握統計學，27%的人認為應掌握專業(yè)英語、國際貿易，20%的人認為應掌握市場營銷。

調查的結論以及對高職會計專業(yè)教育的啟示

通過調查，我們得出一些結論并從結論中衍生出對我校會計專業(yè)教學的一些啟示：

強勁的區(qū)域經濟發(fā)展帶動會計專業(yè)人員需求中國經濟已進入一個持續(xù)健康發(fā)展的增長周期，每年的經濟增長率都在8%以上。浙江經濟更是走在全國的前列，近幾年的每年經濟增長率都在13%左右。紹興市近五年來，年均增長達到15.7%。目前，浙江省的民營經濟、個體經濟發(fā)展相當迅猛，在整個浙江省的經濟總量中占較大比重。這些民營企業(yè)、個私企業(yè)大多屬于小企業(yè)，都迫切需要高職院校畢業(yè)的會計專業(yè)畢業(yè)生。

畢業(yè)生去向以民營企業(yè)、個體企業(yè)為主從會計專業(yè)幾屆畢業(yè)生的去向中可以很清晰地看出，絕大部分畢業(yè)生的去向是民營企業(yè)和個體企業(yè)。所以會計教學要針對民營企業(yè)和個體企業(yè)的特點來進行，如把小企業(yè)會計制度選為重點教學內容，對企業(yè)會計制度則有所取舍。

企業(yè)要求會計專業(yè)畢業(yè)生基本功扎實、上手快在調查中，很多企業(yè)反映，會計專業(yè)的畢業(yè)生往往都是理論功底比較扎實，而實踐能力較弱，到了企業(yè)以后適應起來比較慢，不能馬上頂崗作業(yè)。這是長期以來會計教育中存在的一個問題，即對會計教育一味重視會計學科的體系和理論教育，而輕視會計的實習實訓教育。雖然近年來高職會計教育試圖走出這個圈子，想在高級技能型和應用型方面有所突破，但由于師資、實習實訓設備、教材以及長期以來傳統會計教育形成的慣性思維，往往想得較多，而真正實施并取得較好效果的較少。這樣培養(yǎng)出來的學生往往在動手能力上就顯得比較差一些。

企業(yè)要求畢業(yè)生能掌握一定的外貿業(yè)務知識勝任外貿會計工作從調查中可知60%以上的企業(yè)都涉及外貿業(yè)務，所以企業(yè)希望畢業(yè)生能在外貿業(yè)務這一塊上能具備相應的專業(yè)知識，能夠勝任外貿會計這項工作。所以會計教學就要以外貿會計專業(yè)作為一個重要發(fā)展方向來教學，把國際貿易專業(yè)作為一門比較重要的課程來教學。

企業(yè)需要具有綜合素質的人才經過調查我們發(fā)現，企業(yè)主喜歡那些具有較多綜合素質的人才，而并非單一的只具備會計技能知識的人才。事實上很多會計專業(yè)畢業(yè)生出去后并沒有從事單一的會計工作，有的還要兼做秘書工作、收發(fā)工作、日常管理工作、銷售工作等，所以具有較多綜合素質的會計人員受到企業(yè)主的格外歡迎，事實上這些具有綜合素質的人才或復合型人才在企業(yè)里格外受到企業(yè)主的器重。但在我們的畢業(yè)生的回訪中發(fā)現會計專業(yè)畢業(yè)生往往喜歡能從事單一的會計工作，他們認為從事單一會計工作既能較快掌握會計的技能，在企業(yè)里具有較高的地位，同時又可以避開從事其他非會計工作可能帶來的負面影響。因此，我們一方面要教育學生樹立正確的就業(yè)觀念，放棄“非會計工作不做”的錯誤觀念，同時要著力加強學生全面綜合素質能力的培養(yǎng)，加強選修課程教學。

企業(yè)要求會計專業(yè)畢業(yè)生具有良好的職業(yè)道德一般企業(yè)都要求會計專業(yè)畢業(yè)生能有較高的職業(yè)道德，往往把會計人員視為企業(yè)的“內部人員”，考察的周期比較長，對到企業(yè)實習的學生往往并不安排重要的崗位。在與企業(yè)主的多次交談中我們發(fā)現他們非常希望畢業(yè)生能認同企業(yè)的文化和發(fā)展前景，能和企業(yè)共生共榮，畢竟要培養(yǎng)一名合乎企業(yè)主意愿的會計人員并不是一件容易的事情。但在調查中，我們發(fā)現部分畢業(yè)生眼高手低、紙上談兵、志大才疏，不能安心工作，跳槽情況比較嚴重;有些畢業(yè)生心理素質差，經不起批評和挫折;還有一部分畢業(yè)生安于現狀、不求進取。為此，在學校教育里，我們必須認識到職業(yè)道德教育的重要性，以各種方式和適量課時進行職業(yè)道德教育，加強對學生生存競爭意識的培養(yǎng)，提高學生的全面綜合素質，特別是心理素質和適應能力，增強學生的社會競爭力，使學生真正能夠愛崗敬業(yè)，成為合格的會計人才。

企業(yè)青睞具有各種專業(yè)技能等級證件的畢業(yè)生在企業(yè)與學校的供需見面會上，我們發(fā)現企業(yè)對擁有多種專業(yè)技能等級證書的學生非常感興趣。高職學生在理論水平比不上本科學生，因而，要有立足之地，必須體現出實際動手操作能力，而證書是最好的說明，如會計證、助理會計師證、辦稅員證、會計電算化操作證、計算機等級證書、英語等級證、珠算等級證等。我校長期堅持多證書制度，畢業(yè)生也因為持有多種證書而在就業(yè)市場上受到歡迎。

企業(yè)要求會計專業(yè)畢業(yè)學生具備良好就業(yè)觀念和較好的溝通能力根據調查我們知道高職會計專業(yè)畢業(yè)生往往在中小企業(yè)里工作，而中小企業(yè)由于自身的條件所限，往往不能給畢業(yè)生提供較好的工作環(huán)境，這就要求畢業(yè)生要有良好的心理素質和吃苦耐勞的品性。學校要讓畢業(yè)生多了解現實社會，要有多種思想準備，調整自己的就業(yè)心態(tài)，放棄“工作是享受”的錯誤觀念。學校要加強學生寒、暑假期間社會實踐，要讓學生了解畢業(yè)以后工作崗位的實際情況，以使學生在畢業(yè)后能盡快調整心態(tài)，適應崗位的需要。調查中，很多用人單位都紛紛表示，加強學生溝通能力方面的教育及培訓是一個重要課題。因為會計專業(yè)的工作性質決定了必須與外界溝通，要與銀行、工商、稅務等多個部門進行良好的溝通。溝通能力方面的教育和培訓與許多相關的課程知識都有關系，我們應該多開設這方面的選修課程，以便于學生選擇學習。同時，班主任或任課教師，應想盡一切辦法增加學生在本班或發(fā)言或發(fā)表見解的機會。比如召開班會時，就如何搞好班集體的工作征求學生的意見，讓學生上講臺作“自我總結”；任課教師上課時，經常提出些問題請學生回答。另外學校也應加強校園文化建設，讓更多的學生有充分展

篇5

公司員工自我鑒定（一）

工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，現將工作總結如下：思想上，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)。

工作上，本人自xxxx年工作以來，先后在某某部門、某某科室、會計科等科室工 作過，不管走到哪里，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，爭當行家里手。就是憑著這樣一種堅定的信念，我已熟練掌握儲蓄、會計、計劃、信用卡、個貸等業(yè)務，成為xx行業(yè)務的行家里手。

記得，剛進xx行，為了盡快掌握xx行業(yè)務，我每天都提前一個多小時到崗，練習點鈔、打算盤、儲蓄業(yè)務，雖然那時住處離工作單位要坐車1個多小時，但我每天都風雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，我常常要提前兩、三個小時上班，就是那時起我養(yǎng)成了早到單位的習慣，現在每天都是第一個到行里，先打掃衛(wèi)生，再看看業(yè)務書或準備準備一天的工作，也是這個習慣，給了我充足的時間學習到更多的業(yè)務知識，為我?guī)啄陙砉ぷ鞯捻樌_展打下了良好的基礎。

我工作過的崗位大部分在前臺，為了能更好的服務客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務，記得有一位第一次到我行客戶，當我了解到他要貸款買二手房時，由于他不知該怎么辦，只是有個想法，我便詳細地向他介紹了個貸的所有手續(xù)。除了在服務客戶上我盡心盡力，在行里組織的各項活動中我也積極響應，經常參加單位組織的各項競賽，展示自我，并取得了優(yōu)異的成績，受到了單位的嘉獎。

學習上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學習理論知識和業(yè)務知識。由于我畢業(yè)財校屬于中專，剛工作我就利用業(yè)余時間自學大專，并于xx年畢業(yè)，但我沒有滿足于現狀，又于xx年自修東北大學金融本科，由于學習勤奮刻苦，成績優(yōu)良，學習中受到老師充分肯定，目前正在積極準備論文答辯。不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。學習理論的同時，更加鉆研業(yè)務，把學到的金融知識融會到工作中去，使業(yè)務水平不斷提高，并于xx年參加全國中級經濟師資格考試，順利通過同時被行里聘為中級師。在多年的業(yè)務知識考核當中，每次會計業(yè)務資格考試都達到1級水平。

最后，我想說的是，上面只是我工作中取得的一點成績，這與單位的領導和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春，去點燃周圍每個人的激情，感召激勵著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè)。

公司員工自我鑒定（二）

轉眼間，我進公司已經三個月了。這三個月中，我在領導及老員工的關心、指導、幫助下，慢慢地融入了義博展覽這個大家庭。俗話話：“吾日三省吾身”，適時總結一下這三個月的經歷，不僅是對自己努力付出的肯定，讓自己更有信心和激情投入以后的工作；同時也可以幫助我找出之前工作中的不足，并在今后加以改進，從而讓自己更上一層樓。因此，在我們新員工試用轉正之際，在激動之余，我覺得也有必要對自己的各方面做個小結。

在思想上，我剛開始覺得這份工作可以隨隨便便就能做好。但是在和部門經理、老員工交流以及自己親身體會后，我發(fā)現自己的想法是不對的。我意識到要想做好手頭的工作，決不能馬馬虎虎，只有用一絲不茍的態(tài)度去對待，才能在工作中不出差錯。同時，我也發(fā)覺對于客服工作，我們不能滿足于現狀，停滯不前，只有用心為客戶服務，傾聽客戶的需求，發(fā)揮做事細心周到、有耐心的品質，與時俱進，通過信息化手段創(chuàng)新我們工作的方式方法，不斷地精益求精，這樣才能把客服工作越做越好。

在平時工作中，我嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度，不遲到不早退。對于領導交代的工作，我也是飽含熱情地積極完成。遇到不清楚不會處理的事情時，我都會自己先試著找解決辦法，如果實在束手無策，那么我會虛心地向老員工請教，并在事后進行反思，總結經驗教訓。具體來說，這段時間我主要是協助部門里的一位老員工進行六月份進口展的招展和招商工作。在這個過程中，我充分發(fā)揮主觀能動性，與老員工積極溝通，明確自己每天要完成的工作任務；同時，我隔三差五就把自己的工作進度及時反饋給她，以便我們配合得更默契，從而更好地完成這項工作。

在生活中，我樂觀開朗，進公司沒多久，我就和新老員工很快打成一片。午間休息時，我們經常像兄弟姐妹一樣坐在一起開心地聊天，拉家常，辦公室里常常能傳出陣陣歡聲笑語。此外，我還積極參加公司組織的各項活動，如馬拉松比賽和公司運動會等。

總的來說，通過這三個月的鍛煉，我對會展工作有了更加全面深入的認識，也積累了一些實戰(zhàn)的經驗。但是，我清醒地認識到，自己還有很多東西要學，有許多方面需要不斷完善。在轉正之后，我將以更加銳意進取的姿態(tài)，謙虛學習，不斷提升自己的業(yè)務能力，爭取早日勝任工作！

公司員工自我鑒定（三）

時間匆匆轉走，現在的工作已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經歷。一個多月的試用期下來，自己努力了，也進步了不少，學到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。

在各部門的幫助和支持下，我做好統籌及上傳下達工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質都有了進一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓、檔案管理、后勤服務及公司保衛(wèi)等多方面的任務。為了加強對人、財、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴格照章辦事，進一步明確了工作職責，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現了對事不對人的管理思想，各項工作井然有序。

做好辦公室工作，有較高的理論素質和分析解決問題的能力。通過各種途徑進行學習，為此各辦公室都配備了電腦，利用網上資源學習與工作有關的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強能力，以便跟上形勢的發(fā)展，適應工作的需要。提高了理論水平、業(yè)務素質和工作能力。

篇6

 

 

公司員工個人自我鑒定范文（一）

工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，現將工作總結如下：思想上，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)。

工作上，本人自xxxx年工作以來，先后在某某部門、某某科室、會計科等科室工 作過，不管走到哪里，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，爭當行家里手。就是憑著這樣一種堅定的信念，我已熟練掌握儲蓄、會計、計劃、信用卡、個貸等業(yè)務，成為xx行業(yè)務的行家里手。

記得，剛進xx行，為了盡快掌握xx行業(yè)務，我每天都提前一個多小時到崗，練習點鈔、打算盤、儲蓄業(yè)務，雖然那時住處離工作單位要坐車1個多小時，但我每天都風雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，我常常要提前兩、三個小時上班，就是那時起我養(yǎng)成了早到單位的習慣，現在每天都是第一個到行里，先打掃衛(wèi)生，再看看業(yè)務書或準備準備一天的工作，也是這個習慣，給了我充足的時間學習到更多的業(yè)務知識，為我?guī)啄陙砉ぷ鞯捻樌_展打下了良好的基礎。

我工作過的崗位大部分在前臺，為了能更好的服務客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務，記得有一位第一次到我行客戶，當我了解到他要貸款買二手房時，由于他不知該怎么辦，只是有個想法，我便詳細地向他介紹了個貸的所有手續(xù)。除了在服務客戶上我盡心盡力，在行里組織的各項活動中我也積極響應，經常參加單位組織的各項競賽，展示自我，并取得了優(yōu)異的成績，受到了單位的嘉獎。

學習上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學習理論知識和業(yè)務知識。由于我畢業(yè)財校屬于中專，剛工作我就利用業(yè)余時間自學大專，并于xx年畢業(yè)，但我沒有滿足于現狀，又于xx年自修東北大學金融本科，由于學習勤奮刻苦，成績優(yōu)良，學習中受到老師充分肯定，目前正在積極準備論文答辯。不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。學習理論的同時，更加鉆研業(yè)務，把學到的金融知識融會到工作中去，使業(yè)務水平不斷提高，并于xx年參加全國中級經濟師資格考試，順利通過同時被行里聘為中級師。在多年的業(yè)務知識考核當中，每次會計業(yè)務資格考試都達到1級水平。

最后，我想說的是，上面只是我工作中取得的一點成績，這與單位的領導和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春，去點燃周圍每個人的激情，感召激勵著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè)。

公司員工個人自我鑒定范文（二）

轉眼間，我進公司已經三個月了。這三個月中，我在領導及老員工的關心、指導、幫助下，慢慢地融入了義博展覽這個大家庭。俗話話：“吾日三省吾身”，適時總結一下這三個月的經歷，不僅是對自己努力付出的肯定，讓自己更有信心和激情投入以后的工作；同時也可以幫助我找出之前工作中的不足，并在今后加以改進，從而讓自己更上一層樓。因此，在我們新員工試用轉正之際，在激動之余，我覺得也有必要對自己的各方面做個小結。

在思想上，我剛開始覺得這份工作可以隨隨便便就能做好。但是在和部門經理、老員工交流以及自己親身體會后，我發(fā)現自己的想法是不對的。我意識到要想做好手頭的工作，決不能馬馬虎虎，只有用一絲不茍的態(tài)度去對待，才能在工作中不出差錯。同時，我也發(fā)覺對于客服工作，我們不能滿足于現狀，停滯不前，只有用心為客戶服務，傾聽客戶的需求，發(fā)揮做事細心周到、有耐心的品質，與時俱進，通過信息化手段創(chuàng)新我們工作的方式方法，不斷地精益求精，這樣才能把客服工作越做越好。

在平時工作中，我嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度，不遲到不早退。對于領導交代的工作，我也是飽含熱情地積極完成。遇到不清楚不會處理的事情時，我都會自己先試著找解決辦法，如果實在束手無策，那么我會虛心地向老員工請教，并在事后進行反思，總結經驗教訓。具體來說，這段時間我主要是協助部門里的一位老員工進行六月份進口展的招展和招商工作。在這個過程中，我充分發(fā)揮主觀能動性，與老員工積極溝通，明確自己每天要完成的工作任務；同時，我隔三差五就把自己的工作進度及時反饋給她，以便我們配合得更默契，從而更好地完成這項工作。

在生活中，我樂觀開朗，進公司沒多久，我就和新老員工很快打成一片。午間休息時，我們經常像兄弟姐妹一樣坐在一起開心地聊天，拉家常，辦公室里常常能傳出陣陣歡聲笑語。此外，我還積極參加公司組織的各項活動，如馬拉松比賽和公司運動會等。

總的來說，通過這三個月的鍛煉，我對會展工作有了更加全面深入的認識，也積累了一些實戰(zhàn)的經驗。但是，我清醒地認識到，自己還有很多東西要學，有許多方面需要不斷完善。在轉正之后，我將以更加銳意進取的姿態(tài)，謙虛學習，不斷提升自己的業(yè)務能力，爭取早日勝任工作！

公司員工個人自我鑒定范文（三）

時間匆匆轉走，現在的工作已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經歷。一個多月的試用期下來，自己努力了，也進步了不少，學到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。

在各部門的幫助和支持下，我做好統籌及上傳下達工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質都有了進一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓、檔案管理、后勤服務及公司保衛(wèi)等多方面的任務。為了加強對人、財、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴格照章辦事，進一步明確了工作職責，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現了對事不對人的管理思想，各項工作井然有序。

做好辦公室工作，有較高的理論素質和分析解決問題的能力。通過各種途徑進行學習，為此各辦公室都配備了電腦，利用網上資源學習與工作有關的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強能力，以便跟上形勢的發(fā)展，適應工作的需要。提高了理論水平、業(yè)務素質和工作能力。

篇7

1 問題的提出

教育是提高公民行為和道德素質的重要陣地。我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣。從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養(yǎng)成良好的習慣?！?/p>

我國自古有“養(yǎng)成”之認識，孟子在他的教學論點里就一再強調“以善養(yǎng)人”：茍得其養(yǎng)，無物不長；茍失其養(yǎng)，無物不消。什么是養(yǎng)成教育？狹義上它是指人的起碼道德意識和生活習慣的養(yǎng)成，在廣義上指人的思想素質、思想品質、心理素質、行為習慣、生存能力和社會活動能力的教育與養(yǎng)成。

根據我國《公民道德教育實施綱要》，養(yǎng)成教育是素質教育中的重要內容。在學校內開展行為規(guī)范教育，著力于培養(yǎng)學生日常行為規(guī)范。目前，國內中等職業(yè)學校學生對于學生的養(yǎng)成教育認識不足，著力實施養(yǎng)成教育的學校也比較少。但是由此暴露出中等職業(yè)學校學生的一些思想道德問題確實比較突出。因此，本研究為了解中等職業(yè)學校學生養(yǎng)成教育現狀，以醫(yī)藥學校2009、2010級學生為對象，調查中等職業(yè)學校學生對養(yǎng)成教育的認識以及在日常生活中的實踐行為，同時也包括教師對其所做的評價。

2 養(yǎng)成教育現狀調查和分析

2.1 學生對養(yǎng)成教育的認識

我們首先調查了在校醫(yī)藥學校2009、2010級學生為對象對養(yǎng)成教育內容的了解情況，學生認為禮貌、禮儀，良好的校風、學風，良好的生活習慣以及良好的行為規(guī)范都是養(yǎng)成教育的一部分，在調查中選擇了“其他”項的學生認為思想品德、素質教育和精神風貌也屬于養(yǎng)成教育的范疇?？梢?，學生對養(yǎng)成教育所要求的行為習慣和道德要求具有全面的認識，但仍有一部分同學對其認識模糊不清。

我們認為，學生在進入中等職業(yè)學校之前已接受了中小學教育的熏陶，他們對養(yǎng)成教育的內容具有基本的認識和了解。沒有這方面認知的學生，一方面可能是因為對養(yǎng)成教育的概念不甚了解；另一方面也可能表現了學生對在中小學所接受的行為規(guī)范和道德教育的忽視。

2.2 學生的行為、作風及表現

我們接著考察了養(yǎng)成教育在實踐中的實施情況。我們調查并分析了中等職業(yè)學校學生日常行為中的作風以及表現，包括人際交往、儀表和儀態(tài)、課余活動等方面。

中等職業(yè)學校學生人際交往方面的情況。大部分學生在碰見熟人時都能主動地打招呼，可見大部分學生在交往中具有主動性，調查顯示也有一小部分學生從不與人打招呼，除了反映這些學生缺乏交往主動性以外，可能還隱含了更深層次的問題，比如與他人關系不善，或者可能是此學生因某些問題而引起了自我封閉的傾向。平時和人發(fā)生沖突時只有一半學生會主動道歉，可見面子問題是中等職業(yè)學校學生所看重的，只是他們更多地站在自我的立場上看問題，缺少一定的人際交往技巧。

對儀表和儀態(tài)方面的調查。我們也對學生遵守學校和社會行為規(guī)范的情況進行調查，絕大多數中等職業(yè)學校學生注重儀表和儀態(tài)，自覺遵守公共秩序，不穿著拖鞋上課和任意外出，反應了中等職業(yè)學校學生更愿意以符合學生身份的形象出現在公共場合。

對課余活動內容方面的調查。中等職業(yè)學校學生把時間大都花在了上網和睡覺方面，而看書、參加社團活動、社會兼職的人數比例相對要少。可見學生從事休息活動的時間要多于學習的活動時間；從事個人活動的時間多于社會活動的時間。即將面臨社會的中等職業(yè)學校學生，沒有抓緊時間充電，而更多的是在消磨時間，這種消極的生活習慣和生活態(tài)度是不正常的。

另外，我們也對遵守學校課堂紀律方面進行了調查，在學生中所做的調查顯示：有將近55%的學生早上偶爾會在課室里吃早餐，只有大約10%的學生從來沒有過這種行為；70%的學生會有偶爾在課堂上小聲說話或者發(fā)短信的記錄；有過半數同學不能獨立完成老師布置的作業(yè)，將近30%說自己的作業(yè)幾乎都是抄的。但是，遇到不喜歡的課時會無故請假或者曠課的學生不足5%，說明學生雖然不大注意遵守課堂紀律和自覺完成學習任務，但并不隨意放棄學習的機會，具有學習知識的欲求。

2.3 教師對學生的看法

另一方面，我們也對教師對學生的看法進行了調查。調查表明：10%的教師對本校的學生表示很滿意，30%的教師對本校的學生表示較滿意， 32%的教師對本校的學生態(tài)度為一般，而20%的教師對本校的學生表示不滿意。在此前提下，我們對教師對學生的學習和日常行為的印象以及教師所認為的屬于違反課堂紀律現象進行了調查，具體情況如下：

我們可以看到，教師對學生學習態(tài)度的看法同教師對學生的滿意程度的百分比具有一致性。我們知道，學生課堂上的表現仍然是教師衡量學生學習態(tài)度的一個標準，對于遲到、曠課、吃東西、接電話等現象教師是難以忍受的，可見，作為中等職業(yè)學校教師對學生的評價比中小學教師更為復雜?？梢钥闯鼋處煂W生的文明禮貌和綜合素質具有較高的評價。結合教師對學生的滿意情況，我們認為教師對學生的評價，除了課堂紀律的表現以外，還包括其他的內容，比如其個性或者人格特征、行為處事等。對于即將踏入社會的中等職業(yè)學校學生而言，這種評價更全面、更客觀。

2.4 中等職業(yè)學校學生的自我評價

我們對中等職業(yè)學校學生的自我認知和評價的調查結果表示：90%的學生認為自己誠實有信，60%以上的學生認為自己已經養(yǎng)成了積極進取、有責任心、熱心助人、吃苦耐勞的優(yōu)良品德。從中可以看出，學生的希望不僅僅是取得好的學習成績，也包括鍛煉出優(yōu)良的品質和品德。而誠實有信、有責任心等都是當今中等職業(yè)學校學生所重視和追求的品質修養(yǎng)。

但結合學生課余時間的表現來看，我們對學生將如何鍛煉以及表現這些優(yōu)良品質的問題表示擔心，同時認為中等職業(yè)學校學生在養(yǎng)成教育的認知和行為兩方面具有觀念上的差異。相對于中小學生來說，中等職業(yè)學校學生應更加自主的學習群體，但實際上這種自主性并沒有發(fā)揮出來，不少學生在放下中小學繁重的學習任務之后，在中等職業(yè)學校校園相對寬松的學習環(huán)境里學習比較消極。從學習行為來看，在中小學所接受的行為規(guī)范和道德觀念并沒有順利地在他們身上表現出來，中小學生的養(yǎng)成教育和學生的養(yǎng)成教育之間似乎出現了斷層的現象。

總之，可能由于受中小學時期應試教育的影響，中等職業(yè)學校學生的養(yǎng)成教育存在著重理論、輕能力的現象。就以上調查表明，具有以下幾個問題：

（1）知道的多，思考的少。我們可以看出學生對養(yǎng)成教育的內容具有基本的認識，但是很少思考養(yǎng)成教育存在的意義，以及它與自身的關系；（2）應付的多，自我約束的少。比如他們雖然知道曠課或者講小話是課堂違紀行為，但是并沒有主動地約束自己的行為；（3）具有正確的自我認識，但缺乏向上的精神的動力和實際行動。中等職業(yè)學校學生注意到所應該具備的形象和穿著，他們具有對優(yōu)良品質的追求，但是他們實際的行為是消極的；（4）缺乏科學的指導。調查顯示學生具有自我認知的欲望，但缺乏客觀性和可操作性，雖然教育者對學生具有更全面的評價標準，但并沒有把這種標準具體化，作為指導學生行動的指南。

3 中等職業(yè)學校學生養(yǎng)成教育培養(yǎng)途徑的建議

3.1 形成完善的養(yǎng)成教育規(guī)范

前面已經提到中專生經過中小學思想道德教育之后，已經基本了解正確的行為規(guī)范和道德內容。中等職業(yè)學校學生的養(yǎng)成教育應該在這個基礎上完善自身體系，根據學生的年齡特征和認知特征選擇恰當的教育措施和制度，比如對一二年級的養(yǎng)成教育采用嚴格的紀律約束，重在形成良好的生活習慣，培養(yǎng)良好的素質和道德；畢業(yè)生建立導師制，對學生的生涯規(guī)劃和就業(yè)進行指導。各年級抓住重點采取相應的措施，才能形成可操作性的養(yǎng)成教育制度和規(guī)范，并將其構成一個完善的整體。

3.2 調動學生學習的積極性

我們也認識到教育不但需要認識，更需要認同。如何使得養(yǎng)成教育得到認同，從學生的角度上看，改變學生消極的學習態(tài)度是養(yǎng)成教育得以有效進行的前提。只有調動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使其認識到作為中等職業(yè)學校學生需要完成的任務以及應該承擔的責任，才能使養(yǎng)成教育的內容自覺內化，使制度和規(guī)范的實施起到實際的效果；從學校的角度看，根據養(yǎng)成教育的滲透性、現實性特征，學校需要提供良好的學習環(huán)境和學習氛圍，幫助學生改變消極的態(tài)度，鍛煉堅強的意志力，形成良性的循環(huán)。同時學校要將各種措施結合起來，形成密不可分的整體，才能使各種養(yǎng)成教育之措施才不至于空談。

篇8

對于班主任這個職位，社會上給出了很多的評論，比如“班主任是最美的人”、“班主任是辛勤的園丁”，筆者認為班主任是無私奉獻的可愛的人。把所有的學生當成自己的孩子，耐心地培養(yǎng)他們，班主任的唯一希望就是自己的學生能夠成為社會上有用的人，為國家以及社會做出貢獻。班主任與學生朝夕相處，對每個學生的影響最直接、最深遠，班主任工作對學生人生觀和世界觀的形成、對學生的成長和成才都起著至關重要的作用。那么，作為中職學校的班主任，如何走進學生的內心，用愛心喚醒學生的自信，共建我們這個溫馨的大家庭呢？

1.語言美，儀態(tài)美，人格美――做一名具有親和力的“老班”

“老班”通常是學生對自己班主任的稱呼，顯得親切可愛。對于剛剛進入中專的學生來講，周圍的一切都是陌生的，陌生的環(huán)境、陌生的同學以及陌生的校園。所以學生想要融入到新生活，需要經過一段時間的適應，班主任對于學生適應新環(huán)境有重要的幫助作用，學生對于新接觸的環(huán)境都有抵觸的心理，會自我設置心理防線，缺乏安全感。班主任是學生進入大學接觸到的直接管理者，所以班主任應該幫助學生消除這種不安的感覺。

首先，老師應該跟學生進行良好的溝通，在交流的時候注意語言要有親和力，把學生當作朋友，了解他們內心的真實想法，幫助他們樹立自信，加快適應新環(huán)境的速度。其次，班主任應該注意儀態(tài)美，使學生感覺和老師之間沒有距離感，學生能夠感受到老師的親切，這樣才能夠對老師敞開心扉，把自己的生活上和學習上的困難與班主任傾訴。最后，老師應該具備美好的人格，來影響學生。因為學生的學習能力很強，通過對老師的觀察，在實際的生活以及學習中效仿老師的做法。班主任在與同學接觸的時候，注意自己的一言一行，為學生樹立好榜樣，起到模范帶頭的作用。從而提高班級的管理效率，學生的成才就指日可待。

2.加強班級管理，提高每個學生的綜合素質

2.1明確班級制度，加強班級管理

班級是一個集體，班主任是這個集體的領導者，所以班主任在這個集體中應該發(fā)揮重要的領導作用。在班級的運行過程中，需要明確的班級制度，這是整個班級未來發(fā)展和前進的方向。不僅在學習方面，要制定明確的制度，對于學生平時的日常寢室生活也要有班規(guī)依據。然后，班干部也要發(fā)揮模范帶頭的作用，在學習方面和生活方面，對于有困難的學生，進行幫助，讓學生感受到這個大家庭的溫馨和睦。老師的指導，班干部的帶頭模范，相信班級會不斷的進步。同時，班干部在平時的工作中，應該及時做好記錄，把一些問題和困難記錄下來。老師應該定期的召開班級會議，班干部報告一段時間以來，班級管理的情況，將平時記錄的困難和問題跟其他的同學進行分享。另外，在班會上，學生們應暢所欲言，抒發(fā)自己的觀點。

我還請到了兩位剛剛走上工作崗位的學前教育專業(yè)的畢業(yè)生，劉佳和劉璐。她們現在在本市最好的幼兒園任教。她們準備充分，給學弟學妹們上了一堂生動的實踐課程，用她們的親身經歷告訴學生們只要努力就會有收獲，取得了非常好的效果。然后，實現共同提高以及共同進步。這樣不斷地發(fā)現問題以及解決問題，班級的整個學習氛圍會很好，而且可以激發(fā)學生學習的積極性和熱情，長期以往，學生的學習成績會不斷提高，綜合素質也會有所提高。

2.2完善階段性總結工作

老師走進學生的心田，需要時間。在這段時間，老師要進行階段性的總結工作，只有這樣才能夠做好學生的工作。與學生接觸的一段時間，會發(fā)現一些問題和困難，班主任通過自身的努力將這些困難或者問題進行解決，然后記錄在工作總結日記中，對于以后的工作也是有幫助的。同時班主任也要要求學生進行自我總結，總結階段性的學習進展和階段性的收獲或者是存在的困難。然后將這些總結找時間與班主任進行溝通，老師可以根據學生的問題給出解決方案。促進學生的發(fā)展的成長。

3.建立學生綜合評價體系

由于每個學生的性格特點的不同，學習能力的不同，所以學生的綜合素質也有差異。班主任的職責是提高班級每個學生的綜合素質，所以需要建立學生綜合評價體系，詳細地了解學生的不足之處和優(yōu)勢。然后充分發(fā)揮學生的優(yōu)勢，使其找到自信，幫助學生克服缺點。學生綜合評價體系中包括：學生上課的表現20分、學生的課堂紀律30分、學生的作業(yè)完成情況10分、參與活動20分、期末成績20分。根據這些項目，按照學生的具體表現，對學生進行綜合評分，每個學期進行一次匯總。根據學生的得分，就可以看出，學生在哪些方面有進步，在哪些方面比較不足。班主任在以后的工作中就有了理論依據，有助于幫助學生提高，也有助于對學生進行管理。

4.提高班主任自身的綜合素質

走進學生的心田，共建一個家，要求班主任老師具有優(yōu)秀的綜合素質。如果班主任的綜合素質不高，導致班級的管理方式比較落后，之前，班主任在班級的管理上沒有發(fā)揮重要的作用，使班級并不像一個集體，而猶如一盤散沙，學生的自我約束能力有限，如果老師沒有對其進行正確的指導，很可能導致學生誤入歧途。所以老師應該進行綜合素質建設，首先，班主任應該有較強的責任心，班級的學生比較多，老師應該詳細地了解每個學生，與學生進行有效的溝通。對于班級的管理要親力親為，班主任不能夠把班級管理的權利全部交給班干部，出于強烈的責任心，應該保證班級管理的每一個環(huán)節(jié)都能夠參與。并且給出指導性的意見。使學生能夠有所提高。

同時，班主任應該具有細心辦事的態(tài)度，很多問題都發(fā)生在細節(jié)不到位上，所以細心是班主任應該具備的基本素質。比如，當學生在完成一項工作中，會遇到一些困難。老師可以通過學生描述，從細節(jié)上發(fā)現工作難點，幫助學生找到突破口。班主任在工作中，除了細心態(tài)度之外，還應該具有愛心和耐心，對于家庭比較特殊的學生，班主任應該特別的關注，選擇合適的管理方法對他們進行教育，主要是要經常和他們溝通。對于學習能力比較差的學生，班主任要給予更多的耐心，不厭其煩地給他們講解提高的方式和方法。

5.結語

綜上所述，班主任工作是平凡而繁瑣的工作，但是要在工作中注意語言美、儀態(tài)美、人格美；加強班級管理，提高每個學生的綜合素質；建立學生綜合評價體系，提高班主任自身的綜合素質，一顆包容的心去對待我們的學生。我相信，通過我們的不懈努力，終會取得豐碩的成果，我們這個溫馨的大家庭也會更加和諧更加有愛。

參考文獻：

[1]楊光.高職院校班主任工作小議[J].全國商情（理論研究），2009（24）.

[2]陳強.家庭功能和生存質量對學生社會責任心的影響：普高生與職高生的比較[J].應用心理學，2011（02）.

篇9

一、教師樹立與時俱進的人才觀是使“后進生”轉變的基礎

要想樹立與時俱進的人才觀，必須明了人才的概念：“多數人認為學歷、學習成績是人才的標簽。其實，這是一種形式主義的人才觀。從社會來看，需要即人才、實用即人才、創(chuàng)造即人才。背離了社會需要，沒有實用價值，不善于創(chuàng)造，這種人即使學富五車，大概也就是個花架子”?，F今就有一些高學歷的人、學習成績很好的人，脫離了社會需要，不善于創(chuàng)造，這些人縱使?jié)M腹經綸，也一樣碌碌無為，只能做做撞鐘的和尚，在激烈的競爭中難免被淘汰出局。如果一個社會過分迷信文憑，重視成績，看不到人的真才實學，勢必埋沒很多難得的人才。因此，評判人才，應看他是否有適應社會的能力，是否能運用自己的能力為國家為社會做出應有的貢獻。愛因斯坦、愛迪生、牛頓、丘吉爾、在學校里都是有名的差生，都曾被教師貼上過“笨蛋”的標簽，也都遭受過無情的精神虐待，但他們沒有氣餒，成年后通過自己不懈努力，終于成為某一領域的巨人，鑄就了輝煌的人生！誰也不能否定他們是人才。毋庸置疑，他們是堅強的，但誰能否認在打擊下一蹶不振的差生是存在的呢？教育家陶行知說：“刻印版的先生是活埋愛迪生的兇手?！币虼?，教師應允許并保護學生的差異，因勢利導的教育，應明白今天學校的差生可能會是明天社會的有用之才，不歧視他們不打擊他們，關心愛護他們，培養(yǎng)他們的興趣，發(fā)現并肯定他們的優(yōu)點，為他們擎起一片藍天。當今風靡全球的瑪麗凱化妝品有限公司的總裁說過這樣一句話“上帝絕不造無用之人。”教育心理學也提出人的稟賦是有差異的，但各有所長，皆有潛能。李嵐清同志也曾指出：“有教無類”。應該說，每個學生都是可以培養(yǎng)造就的，他們在發(fā)展的過程中由于受主客觀各種因素的影響，存在著很大的不平衡，既表現為優(yōu)劣、高低。但這些都是可以轉變的。我記得有這樣一位朋友曾深有感觸地對我說：“他的孩子五年級之前是調皮搗亂大王，籃球打得很好，學習倒數第一，被多個班主任認為是無可救藥的，家長也覺得他沒希望了，沒想到自從上了五年級換了個班主任后，不知為什么孩子突發(fā)信心，努力學習?，F在，在班里不僅排了前幾名，而且尊重師長，彬彬有禮，就像換了一個人一樣，他幾乎都不敢相信這是自己的兒子了。”我曾為此特意去接觸過這個孩子的班主任，探尋他的教育方法，他告訴我沒有什么訣竅，只是找這名同學談心，告訴他對他有信心，他資質很好，若把打籃球的功夫用到學習上，定會成為同學中的佼佼者。多么簡單的話語，多么樸實的語言！卻激發(fā)了一位學生的心智，樹立了他的雄心，使他拋棄雜念，變成了一個品學兼優(yōu)的好學生?？梢?，差是可以轉變的。我還時常聽到一些老教師發(fā)出這樣的疑惑，為什么以前在學校的一些差生在社會反而混得有模有樣，被老師反復批評后一點不記仇，跟老師的感情還很深呢？我想，這就是被我們忽視了的差生的優(yōu)點吧！法國雕刻家羅丹被認為是雕刻史上最偉大的肖像雕塑家，是一位三次報考公立美術學校都沒有通過的人，正是這樣一個沒有上過正規(guī)美術學校的人，被認為是歐洲兩千多年來傳統雕塑藝術的集大成者、20世紀新雕塑藝術的創(chuàng)造者；在全球華人富豪當中，臺塑集團董事長、人稱橡膠大王的王永慶只有小學文化，且在校讀書期間成績總是在最后10名以內，但他卻憑借吃苦耐勞，創(chuàng)造出擁有30多家分公司和海外公司的臺塑集團，目前臺塑集團在美國投資數十億美元，建立了龐大的石化工業(yè)基地。去年臺塑集團的營業(yè)額突破2000億元臺幣，面對他做出的貢獻有誰能否認他是個人才呢？縱觀世界文壇，從莎士比亞到高爾基，從馬克•吐溫到安徒生，從司湯達、莫泊桑到歌德，從魯迅、郭沫若到茅盾、沈從文，這些人都沒有經歷過大學的專業(yè)學習，但是他們的作品已成為世界文學史上重要的篇章，任何大學文學系的學生都必須拜讀，很多科班出身的文學評論家正是以研究他們的著作安身立命。如果這些人還不足以說明問題的話，那么畫家齊白石、張大千，音樂家聶耳，數學家華羅庚，美國總統林肯等，都是各自領域里的頂尖人物。他們都沒有正規(guī)的大學學歷，都是靠自學登上了事業(yè)的巔峰。我們相信他們曾經的師者可能想象不到他們會有今天的成就?？梢?，教師憑一時成績的高低、文憑的有無來推論學生的好壞是觀念的誤差，如果我們每一名教育工作者都能從現在做起，從自我做起，樹立“差是相對的、是可以轉變的，每一名學生皆有潛能”的觀點，充分考慮學生的個體差異，發(fā)展特長，開發(fā)潛能，給后進生一些鞭策，那么，我們國家定會早日克服應試教育的弊端，培養(yǎng)造就一批實用型的人才。

二、“針對問題對癥下藥”是使后進生轉變的關鍵

剛才已經提到了職業(yè)中專的學生多數都是后進學生，在他們的身上存在著各種各樣的問題，這些問題有些是社會性問題，有些是個別問題。比如：獨生子女的問題就是社會性問題，由于早期家長、社會的教育誤差，他們逐漸養(yǎng)成懶惰、任性、專橫、執(zhí)拗、處處依賴家長、不合群等特點，待人處事缺乏勇氣、智慧，社會適應能力差等。把這些特點概括起來主要表現在以下幾個方面，不善于團結，不善于同情，不善于競爭，不善解人意，不尊重人，無責任感，缺少協作精神，缺少助人為樂的品質和行為。換一句話說，絕大多數學生不會做“人”。但現在的學校教育存在著重成才輕成人的問題，往往把成才教育放在成人教育的前面，似乎學生成才了也就成人了。事實上成才只是成人的條件和基礎，而成人則是成才的標志和保證。柳斌認為，“一個人學業(yè)上的缺陷并不一定會影響他的一生，而道德人格上的缺陷可能會貽害他一輩子?！币虼?，教師應首先千方百計的教學生學會做人。我覺得育人首先要尊重學生自然的人性，所謂自然的，就是在我們接手教育之前，學生的內心深處就已經形成了一個宏大的世界，對這個世界我們顯然應該因勢利導，而不能置之不理。我們所要做的就是調動學生人性中善良的一面，所謂人性中善良的一面，就是真誠、善良、勤勞、尊重人、關懷人和愿意為別人、為社會的利益做出自我犧牲的品質。具體說應從以下兩個渠道入手培養(yǎng)，一是采用靈活多樣的方式加強宣傳，如利用板報、宣傳欄、主題班會、文娛匯演等形式；二是在日常生活中、實際解決問題時言傳身教，滲透至每一個細節(jié)之中。如：開學之初，我班級中有一名同學特別愛上網，兩個星期就有三天去網吧包宿，班級中有名干部看到我著急的樣子，安慰我說：“老師你甭管他，過幾天他累計缺課時數夠了，不就可以開除了嗎？”我聽到這位同學冷漠的話語感到非常吃驚，好像那位同學的去留與他根本無關似的，于是決定以這件事為契機，先培養(yǎng)這名同學的責任感和愛心。于是我說：“謝謝你對老師的關心，但那樣做怎么能行呢，我是老師，得對你們每一名同學負責，無論你們中的誰掉隊了，我都會心疼的，但我又不能在晚間天天守著他，我非常希望能有一名同學幫我一把，與他交朋友，告訴他這樣做的壞處，晚間負責看著他、提醒他，用關心來感化他，誰能行呢？”看著我期待的眼神，他自告奮勇地說：“老師，我試試行嗎。”我把這個任務交給了他，并給與他適當的指導。后來這兩名同學真的成了好朋友，不僅那名同學不去網吧了，他們還用同樣的方式去幫助其他的同學。我相信他們不僅在幫助別人的過程中獲得了無窮的樂趣、滿足了自我價值的需要，還無形中促進了他們的責任感和愛心。除此之外，教師還應抓緊機會教育學生學會熱愛生活。入學半年后我班級有同學找我反映說“學校的紀律太差了，打架罵人的現象時有出現，在這樣的學校學習，非得變壞不可”。通過了解我發(fā)現有相當一部分同學有這種想法，于是我找機會召開一次班會，與同學們一起討論我們的學校有哪些優(yōu)點，同學們積極發(fā)言，有的說學校幾乎每天都有好人好事，有的說學校的環(huán)境衛(wèi)生越來越好了，有的說食堂的伙食比以前進步了，等等。我又請同學們對比一下，我們學校是優(yōu)點多還是缺點多，是進步了還是落后了，結果不言而喻，最后我告訴同學們，應該把自己心靈的攝像機對準生活中那些美好的事物，去發(fā)現美、表現美，不要因為一點點的弊端就否定全部，仔細品察肯定會發(fā)現，生活中還是好人多、好事多。應該珍惜自己周圍的一切，愛學校、愛班級、愛同學。作為教師對待那些不遵守紀律，厭學的學生，我們不能盲目的批評，應認真了解情況，有的放矢地解決問題?？傊殬I(yè)中專的教師得把自己當成醫(yī)生，不同病癥的患者采取不同的治療措施，才能達到治病救人的目的。

三、民主、科學的管理方式是使后進生轉變的保障

在教育后進生的過程中，我總結出，推行民主化、科學化的管理，使學生獲得一定程度的思想解放和個性自由，是轉變后進生的保障。要想做到這一點，作為老師應首先擺正自己的公仆位置，樹立服務意識。魏書生曾把班主任形象地比喻為船工，在岸邊接了新一屆學生上船，奮力將船劃向彼岸，學生們上了岸奔向遠大前程了，老師又把船劃回來接下一屆新學生。學生一屆一屆奔向遠大前程，班主任卻在這條河上由黑發(fā)變?yōu)榘装l(fā)。這就是服務，不辭辛苦地為學生服務。只有這樣，學生才會成為你管理班級的助手，他們才會積極動腦考慮如何管理好班級，好學生如此，后進生也是如此。后進生產生了這種積極性后，教師就可從以下四個方面推行科學民主的管理。

1.引導他們學會“自律” ，既自己管理自己。這樣做的前提是教師得尊重他們，像對待好學生那樣平等地對待他們，承認他們具有獨立的人格，給他們充分的空間作自己的主人。

2.引導后進生學會“互管” ，即互相管理，使學生在管理別人的過程中提高自己。

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工作自我鑒定1時間如梭，轉眼間又跨過一個年度之坎，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。公司內部，要求管理水平的不斷地提升，外部，稅務機關對房地產企業(yè)的重點檢查、稅收政策調整、國家金融政策的宏觀調控，在這不平凡的一年里全體財務人員任勞任怨、齊心協力把各項工作都扛下來了，下面總結一下一年來的工作。

一、職能發(fā)展

過去的一年，財務部在職能管理上向前邁出了一大步。建立了成本費用明細分類目錄，使成本費用核算、預算合同管理，有了統一歸口的依據。對會計報表進行梳理、格式作相應的調整，制訂了會計報表管理辦法。使會計報表更趨于管理的需要。修改完善了會計結算單，推出了會計憑證管理辦法，為加強內部管理做好前期工作。設置了資金預算管理表式及辦法，為公司進一步規(guī)范目標化管理、提高經營績效、統籌及高效地運用資金，鋪下了良好的基礎。

二、職能管理

核算工作是本部門大量的基礎工作，資金的結算與安排、費用的稽核與報銷、會計核算與結轉、會計報表的編制、稅務申報等各項工作開展都能有序進行、按時完成。會計審核是把好企業(yè)經濟利益的關鍵，嚴格按有關規(guī)定執(zhí)行，決不應個人面子而放松政策。

材料占工程成本比重較大，同時也是保證產品質量的重要因素之一。通過甲供材料的方式，解決了這方面的質量問題，但在價格這個不確定因素上難以控制，從下半年開始建筑材料價格不斷上升，甚至出現斷貨現象，特別是水泥價格翻一番，還提不到貨，為了確保工期順利進行，配合材料部門調整采購結算方式，由原來的先提貨后付款改為先付款后提貨。

三、職能服務

財務部門既是管理部門又是服務部門，在加強嚴格管理的同時又要做好熱情服務工作，這是兩種不同角色的轉換，在嚴格管理的同時不失笑容，在熱情服務的同時不失原則，這就是我們工作的要求。在會計審核中，嚴格按規(guī)定辦事，一就是一，對審核中發(fā)現的非原則問題仔細地向經辦人員說明，并告知如何辦理相關手續(xù)和解決問題的辦法。

財務信息的服務，在工作年度初期就向各事業(yè)公司征詢，需要財務部提供那些信息，由于各公司均未提出要求，所以信息的提供是按財務人員的思路歸集的，不一定能滿足事業(yè)公司的需求，新年度我們將繼續(xù)做好征詢工作，把信息服務工作做得更到位。咨詢服務，對前來咨詢財務、稅務知識和政策法規(guī)等有關問題，我們都能盡自己所能耐心解說。對公司新出臺的規(guī)定做到邊貫徹邊學習。

總之，本年度全體財務人員在繁忙的工作中都表現出非常的努力和敬業(yè)。雖然做了很多工作，還有很多事情等待著我們，我們將繼續(xù)挑戰(zhàn)下年度的工作。

工作自我鑒定220__年已經過去，回首一年來的工作，我認真完成了廠部交給我的生產任務及生產目標，指揮系統開停及置換。完成了車間或公司交給我的臨時性任務。上班做到工藝指標的監(jiān)督與指導，主要技術指標的控制，組織召開班前后會。能夠認真執(zhí)行企業(yè)的各項管理制度，并傳達給每位員工。

一、注重理論學習，不斷提高自身素質，努力提升工作能力

提高自身素質的基礎是學習，提升工作能力的源泉還是學習。在去年的一年中，由于工作經驗的欠缺，我在實踐中暴露出了一些問題，有了這些欠缺的經驗，現在的我工作起來明顯會感覺比以往更加的順手，其實所謂事倍功半，就是每天都要盡可能地累積進步，哪怕只是幾處“微不足道”的細節(jié)，天長日久下來也是一筆可以極大助力工作的財富。

我堅持把學習擺在重要位置，不斷提高管理水平和理論水平。時刻做到自重、自省、自質不斷提高，更好地適應工作任務需要。堅持用理論武裝頭腦，努力提高覺悟，時刻以“科學發(fā)展觀”思想來審視自己的工作態(tài)度，認真學習公司各項工作精神，以一位合格的管理人員標準來時刻嚴格要求自己，保證工作任務和思想與公司保持高度一致，堅定不移，樹立全心全意為生產服務的思想，牢記“知識就是生產力”。通過不斷的學習來吸取高質量的管理模式、高效率的工作思想，并將其應用在實際工作之中。在開拓了眼界的同時也使自己的管理水平有很大的提高。認真學習公司的各項方針政策，全面貫徹公司的工作目標和任務，在管理中總結經驗，在工作中不斷進步。牢固樹立以黨為核心，服從組織管理的正確思想意識。

二、愛崗敬業(yè)，認真履行工作職責，努力提升工作質量

繼續(xù)發(fā)揚干一行，愛一行的工作作風，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開展工作。努力熟悉各生產課的各項工作。經常組織并參加車間的各項培訓。在不斷提高自身素質的同時提高員工的整體技能，便于更好的完成各項生產任務，完善加強車間的日常管理制度，并進行不定期的檢查。我始終堅持以認真、負責、一絲不茍為工作宗旨，認真完成好上級交給的各項工作，做到不辜負領導信任，不愧對同事的支持尊重。

俗話說“火車跑的快，全靠車頭帶”。在生產時，經常在車間、現場進行檢查，發(fā)現問題及時處理，提高工作效率。設備出現故障時，我并極時搶修外理，放假前，我?guī)ьI全課人員認真做好工廠交給的各項工作，無論是清理現場衛(wèi)生還是在機器保養(yǎng)，我都身先士卒，積極參加，與員工同甘共苦。

三、強化管理，加強思想教育，不斷提高員工思想素質

員工是一切工作的力量源泉。而員工的思想狀況直接關系到工作效率和工作的完成情況。車間每月定期組織員工進行學習，教育大家樹立主人翁責任感，把個人的命運和工廠緊密的聯系起來，同時把員工的工作表現和獎懲制度有機的結合起來，獎勤罰懶，讓大家認識到只有通過自己不斷的努力學習進步才能與企業(yè)共同發(fā)展，從而調動了員工的工作熱情，促進了車間工作的順利開展。為了做好車間員工的思想工作，我們把員工的困難當做自己的事情來辦，在工作和生活上不斷關心他們。

當員工的經濟出現困難時，我總是伸出援助之手，讓他們感受到公司的溫暖。這種做法增強了員工們的凝聚力和向心力。

工作自我鑒定3今年采購部先從最初的采購工作由項目部各自負責，過渡到由__總監(jiān)主要負責的工程采購部，再轉變?yōu)楹髞淼某煽夭坎少徑M，直至現在的__采購部形成。采購部的從無到有，可以說經歷了“一波三折”。這是一個不斷探索不斷改變的過程，也是公司為了不斷的發(fā)展壯大必經的過程。以下是采購部的工作總結。

一、主要工作

采購部在及時學習公司下發(fā)的各類文件，積極參加公司安排的學習活動的同時對部門制度、管理方法等進行完善。今年，公司根據經營發(fā)展需要制定了一系列的管理措施、規(guī)章制度，各規(guī)章制度的出臺，對部門工作的順利開展起到了引導、督促作用。綜合全年采購結果看，采購部對采購任務的完成相對及時，延誤施工進度的情況出現較少。由此可以預見采購部明年采購任務的艱巨，如何保質保量的做好__采購進場工作對采購部來說將是一個非常大的挑戰(zhàn)。經過采購部全體員工的努力，在過去的一年里公司供應商經過初次合作或多次合作，互相溝通，不斷磨合，建立了良好的合作關系?？蛻魴n案管理、供應商信息較完善，且能夠比較準確地反映供應商的基本狀況。

二、存在的主要問題

部門內部管理不夠到位部門內部管理不夠到位采購部成立不久，需要改進的方面很多。部門間缺乏更為有效的溝通部門間缺乏更為有效的部門間缺乏更為有效采購的成功與否是受多方面因素影響的，我們不能簡單地拿材料是否進場來評價部門工作，從這個角度講，評價采購績效的考核制度有待完善?？蛻羟烙写貙?，穩(wěn)定的客戶源有待開發(fā)客戶渠道有待拓寬，穩(wěn)定的客戶渠道有待拓寬我們應該意識到，我們在材料供應商的開發(fā)和維持過程中受到了一定的限制，這種現狀的形成是有因可循的。關鍵問題還是我們在面對采購中的問題時沒有把握好。

三、下一年度的主要工作計劃

周全的計劃是工作順利開展的重要前提。繼續(xù)進行部門建設。繼續(xù)進行部門建設。繼續(xù)進行部門建設繼續(xù)將部門工作正規(guī)化，不斷完善部門內部員工的工作職責劃分，落實公司文件的各項指示，執(zhí)行相關會議精神，使采購部成為公司內一個真正能發(fā)揮重要作用的職能部門。對年后其他新承接的工程所需材料進行采購。

公司的發(fā)展與部門的工作息息相關，__提供給我們良好的發(fā)展平臺，我們以能在__工作為榮，采購部全體員工愿意在公司的正確領導下，為實現年度目標而努力工作，實現團隊價值!

工作自我鑒定4回顧今年的工作，人事科在分管院長的領導下，在全處工作人員的共同努力下，較好的完成了本學期的工作任務，現將我科工作情況簡要總結。

一、招聘工作

結合我院教改及師資隊伍現狀，通過網絡渠道招聘信息;選擇部分重點高校參加其校園招聘會或舉辦專場招聘會;有選擇的參加了__人才市場招聘會。認真完善招聘流程，通過多種渠道收集簡歷，及時審閱、篩選簡歷，對符合要求的簡歷盡快送用人部門再審核;及時組織試講，盡量減少因時間過長導致的人才流失;建立較為完善的招聘工作記錄，如各部門收取簡歷總數、同意試講/面試人數、合格人員名單等信息均建立了較為詳細的檔案，以便查詢和分析。

二、新進人員接收與檔案管理工作

為完成學院本年度人才引進計劃，做好新進人員接收工作，本學期主要完成了學院引進人才信息上報;大中專畢業(yè)生接收、改派、二次派遣、落戶及外地在職人員的引進;全院勞工合同的新簽、續(xù)訂、招工表勞工合同的整理歸檔四個方面的工作。為保證檔案的完整性、準確性，人事科在完善紙質檔案的同時，進一步建立了教職工個人電子檔案。同時，通過多次與學院網絡中心溝通交流，人事管理軟件開發(fā)工作基本結束，基本信息登陸完畢即可使用。

三、其他日常工作

堅持周一工作例會及每周工作總結、匯報制度，提高了工作人員的業(yè)務工作能力及理論、政策水平，明確了工作分工，增強了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。組織了暑假管理干部培訓班，收到較好效果。完成了行政部門科室設置及科長考察、任命工作。對個別違紀人員分別作出批評教育、通報批評及解除合同等處理工作。此外，在新進教職工接收、調動、請銷假與離職管理、科室間協調等方面，人事科各位老師也做了大量工作，基本按要求完成了工作。認真完成了院領導交辦的其他任務。

四、教師培訓工作

本學期師資科工作以教師培訓工作為重點，逐漸探索符合學院實際的教師培訓工作。在骨干教師培訓上，探索嘗試，組織參加了骨干教師精品課程培訓。教師反饋效果極好，相關總結已交學院。

五、教師考核工作、輔導員考核工作

為做好教師考核工作，本學期對現實行的教師考核辦法執(zhí)行情況進行了多方面征求意見建議，了解了教師的考核辦法執(zhí)行現狀，教師考核辦法，根據實際情況，進行了調整和修改，收到較好效果。同時對重新修訂的輔導員考核制度的執(zhí)行情況，進行了總結。對外聘教師和校內兼課教師亦進行了綜合評議。

工作自我鑒定5我于20__年擔任__經理，在__領導的監(jiān)督和支持下，我與__同事一道，認真履行崗位職責，完成了__各項工作任務。現做如下總結：

一、從實際情況出發(fā)，認知和解決__的各項工作問題

我和其他三位經理在加強對新員工崗位職責，崗位要求，崗位服務流程培訓的同時，加強對他們的監(jiān)督和引導，以老員工帶新員工，表現突出的新員工和新員工之間互相交流學習的方式，讓新員工盡快適應環(huán)境，獨立處理工作中的問題。對于老員工因上班時間長，休班時間少而鬧情緒的現狀，我們盡量在適當的情況下，和其他部門的領導溝通協調，爭取從其他部門調同事過來以補__的人員空缺，讓本部門的員工休班難的問題得以緩解。從而以人性化的管理方式來調動員工的工作積極性和工作熱情。

二、加強對員工的培訓

按照以往的經驗，在員工培訓方面我們多重點培訓員工的服務意識和服務技能以及崗位職責和要求。而在今年，我們積極響應酒店倡導的"建設環(huán)保型綠色酒店的方針政策"，在原有的培訓計劃上制定出"的綠色環(huán)保實施辦法，并在新員工的培訓課程上進行強化。號召員工努力做到將客用消耗品的成本降到最低，并在節(jié)約用水，用電等方面要求員工形成"我為綠色酒店盡一份力"的意識。將節(jié)能降耗的措施"由小及大，由點到面"的貫徹傳播開來。切實從酒店實際情況出發(fā)，爭取將節(jié)能降耗措施做到。

三、存在問題以及整改措施