導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇網(wǎng)站建設(shè)畢業(yè)論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

指導(dǎo)教師：王春平

論文題目：幼兒園網(wǎng)站設(shè)計(jì)

學(xué)生姓名：王凌宇 專 業(yè)：計(jì)算機(jī) 20xx年11月4日

幼兒園主題網(wǎng)站設(shè)計(jì)開題報(bào)告

1本課題的研究意義

可以說,從孩子一出生起,父母就一直在以理想的方向而塑造著他們。然而,這樣單純的教育模式是否就是完美的呢?我們究竟應(yīng)該為幼兒建立一個(gè)怎樣的教育體系,如何為他們提供一個(gè)平等的發(fā)展機(jī)會(huì)？

一個(gè)由家庭、幼兒園和社會(huì)共同構(gòu)成的完整的教育體系,才會(huì)為培養(yǎng)和諧發(fā)展的未來人才提供強(qiáng)大的推動(dòng)力。教育是國(guó)家富裕強(qiáng)盛的根本，幼兒教育更是不能忽視，如今已是信息化普及，網(wǎng)絡(luò)也遍及到每家每戶。因此，我選擇了幼兒園主題網(wǎng)站設(shè)計(jì)來做我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。這樣可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行工作學(xué)習(xí)以及品牌推廣，以便打造一個(gè)三方相互聯(lián)系，相互溝通的平臺(tái)：為幼兒園和家長(zhǎng)溝通建立一座橋梁；提供了一種最低廉最有效的宣傳平臺(tái)；樹立幼兒園品牌，展示幼兒園風(fēng)采。

2.本課題的基本內(nèi)容

其網(wǎng)站制作首要內(nèi)容是對(duì)制作網(wǎng)站所要用到的技術(shù)的掌握。本網(wǎng)站要掌握的技術(shù)有dreamware+access2019平臺(tái)開發(fā)，ASP技術(shù)等

在服務(wù)器端運(yùn)行ASP腳本語言，并連接到后臺(tái)數(shù)據(jù)庫，把動(dòng)態(tài)查詢生成的網(wǎng)頁傳送到客戶端瀏覽器。ASP中通用設(shè)置變量可以實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、檢索和操作。通過調(diào)用函數(shù)、定義過程執(zhí)行特定的任務(wù)。Dreamware是一款高效率具有 網(wǎng)站管理功能和超強(qiáng)的管理功能是一個(gè)開發(fā)平臺(tái)，用起來更簡(jiǎn)單方便！其內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：

（1）在功能上，網(wǎng)站要實(shí)現(xiàn)提高教師專業(yè)發(fā)展、指導(dǎo)家庭教育、增進(jìn)家園互動(dòng)等功能。充分發(fā)揮這些功能，會(huì)使網(wǎng)站具有鮮明的服務(wù)特色，也會(huì)增強(qiáng)網(wǎng)站的專業(yè)性。

（2）在欄目設(shè)置上，網(wǎng)站應(yīng)該充分考慮教師和家長(zhǎng)的需要，設(shè)計(jì)一些他們感興趣和針對(duì)性強(qiáng)的欄目，如教育活動(dòng)展示、幼兒個(gè)案研究、幼兒成長(zhǎng)記錄、家庭教育論壇、家園直通車等。這些欄目簡(jiǎn)單明了，針對(duì)性強(qiáng)，能吸引教師和家長(zhǎng)的注意，激發(fā)他們?cè)L問網(wǎng)站的興趣和積極性，發(fā)揮網(wǎng)站的教育作用。

（3）在信息提供上，網(wǎng)站應(yīng)多提供訪問者需要和感興趣的教育信息，如優(yōu)秀的教育活動(dòng)案例和評(píng)析，科研課題的研究成果，教師撰寫的優(yōu)秀論文，各領(lǐng)域教育活動(dòng)的文獻(xiàn)音像資料等。

3.本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn) ：

重點(diǎn)在掌握運(yùn)用dreamware+access2019平臺(tái)開發(fā)，ASP技術(shù)并設(shè)計(jì)構(gòu)思網(wǎng)站的主體，難點(diǎn)在于綜合運(yùn)用ASP技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)知識(shí)開發(fā)一個(gè)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序，并在網(wǎng)上運(yùn)行。

4.本課題的進(jìn)展計(jì)劃

1、第一階段：11月3日—11月8 閱讀參考資料并撰寫開題報(bào)告。 2、第二階段：11月8日—12月5日 完成作品的設(shè)計(jì)開發(fā)。

3、第三階段：12月5—12月22日 撰寫畢業(yè)論文并對(duì)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行完善修改。 4、第四階段：12月22日 準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。

參考文獻(xiàn)

[1] 何海霞，Dreamweaver8 完美網(wǎng)頁設(shè)計(jì)[M]，北京：電子工業(yè)出版社，2019 [2] 羅國(guó)慶 陳兩萍，網(wǎng)站建設(shè)案例精粹[J]，重慶：電子工業(yè)出版社，2019

[3] 龍馬工作室編著，Dreamweaver MX 2019 完全自學(xué)手冊(cè)，北京：人民郵電出版社，2019

[4] 唐偉等編著，網(wǎng)站規(guī)劃與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，北京：清華大學(xué)出版社，2019

[5] 王璞編著，網(wǎng)頁制作三劍客（MX 2019版）入門與提高，北京：清華大學(xué)出版社，2019

[6] 林小芳，吳怡. ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教程[M] .北京：清華大學(xué)出版社，2019 [7]金旭亮，吳彬.網(wǎng)站建設(shè)教程[M].北京：高等教育出版社，2019

[8]許衛(wèi)林.VBScript+ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作[M].北京：中國(guó)電力出版社，2019

[9]陳建偉，李美軍，施建強(qiáng). ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)教程[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，2019

第二篇：幼兒園利用家庭資源進(jìn)行科學(xué)教育 開題報(bào)告 400字

伊犁師范學(xué)院教育科學(xué)系

本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

開題報(bào)告

論 文 題 目： 幼兒園利用家庭資源進(jìn)行科學(xué)教育的現(xiàn)狀研究

專 業(yè)： 學(xué) 前 教 育

學(xué) 生 姓 名： 顧 倩 雯

學(xué) 號(hào)： 08040102028

指 導(dǎo) 教 師：

開題報(bào)告時(shí)間： 年 月 日

伊犁師范學(xué)院教育科學(xué)系制

填表說明和要求

1．開題報(bào)告作為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯小組對(duì)學(xué)生答辯資格審查的主要依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見，同意后生效。

2．學(xué)生閱讀論文、資料的篇數(shù)一般不少于10篇，開題報(bào)告中應(yīng)包括文獻(xiàn)綜述、選題依據(jù)、可行性分析及預(yù)期成果。字?jǐn)?shù)不少于2000字。

篇2

實(shí)踐教學(xué)管理是高校為了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力所采用的新的管理模式，是根據(jù)高校的教學(xué)目的來開展的有規(guī)律的、有計(jì)劃的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。[1]而實(shí)踐網(wǎng)站是高校實(shí)踐教學(xué)管理信息化的重要組成部分，能有效提高實(shí)踐教學(xué)管理的效率。該網(wǎng)站不僅是一個(gè)實(shí)踐教學(xué)信息和通知的窗口，它更是一個(gè)分享平臺(tái)，讓校外人員清楚了解學(xué)校開展實(shí)踐教學(xué)的情況，為其他學(xué)校提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，同樣接受別人的合理提議和意見;讓師生能快速、方便的找到學(xué)校實(shí)踐教學(xué)發(fā)展的方向和各種活動(dòng)資料;讓管理者能清楚自己的工作是否給廣大師生帶來便利。在前幾年網(wǎng)站建設(shè)熱潮中，多數(shù)高校都建設(shè)有完整的實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)站。

但隨著高校數(shù)字化校園的發(fā)展，近年來各高校紛紛引入包括實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)等各種教學(xué)信息管理系統(tǒng)，這些信息管理系統(tǒng)大大提高了教學(xué)管理的效率，已經(jīng)成為高校信息化發(fā)展的核心。而實(shí)踐網(wǎng)站的建設(shè)開始不那么受重視了。

2 廣東省普通高校實(shí)踐網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研

為了解廣東省本科學(xué)校實(shí)踐網(wǎng)站的建設(shè)情況，我們選取了廣東省26所二A類本科高校進(jìn)行了調(diào)研。因?yàn)檫@類高校屬于應(yīng)用型高校，主要培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)技能型人才，更注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。調(diào)查的方法：瀏覽各高校的網(wǎng)站。我們通過查看各校網(wǎng)站及教務(wù)處網(wǎng)頁，看其是否有完整的實(shí)踐網(wǎng)站、還是只有部分實(shí)踐教學(xué)模塊、或者完全沒有實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，調(diào)查情況如下圖：

■

通過調(diào)查可看出，所調(diào)查的高校中，只有仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、嘉應(yīng)學(xué)院、廣東藥學(xué)院等3所高校設(shè)有專門的實(shí)踐網(wǎng)站，占調(diào)研高校的11.57%。有8所高校學(xué)校網(wǎng)站的教務(wù)處網(wǎng)頁下有部分關(guān)于實(shí)踐教學(xué)的模塊，占30.77%，并且這些模塊中，有些模塊內(nèi)容是空白的。另外15所高校沒有實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，所占比例為57.69%。

從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高校沒有專門的實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)站，有些高校網(wǎng)站甚至沒有任何關(guān)于實(shí)踐教學(xué)的介紹。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，是高校不再重視實(shí)踐教學(xué)嗎？還是實(shí)踐網(wǎng)站確實(shí)訪問量低，對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理幫助不大，高校只是不重視網(wǎng)站建設(shè)而非不重視實(shí)踐教學(xué)。

3 分析

為此我們對(duì)建設(shè)有完整實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)站的仲愷農(nóng)學(xué)院師生進(jìn)行關(guān)于實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)站了解情況的調(diào)查，其中學(xué)生采取網(wǎng)絡(luò)問卷的方式調(diào)查，共回收有效問卷947份;教師采用紙質(zhì)問卷的方式調(diào)查，共回收有效問卷30份。具體調(diào)查結(jié)果如下：

3.1 參與調(diào)查的絕大部分是校內(nèi)的本科學(xué)生。接近7成的學(xué)生稱沒有了解過本校的實(shí)踐網(wǎng)站。而有8成的教師稱沒有了解過本校的實(shí)踐網(wǎng)站。超過7成的老師從來不知道學(xué)校有實(shí)踐網(wǎng)站。

3.2 關(guān)于什么情況會(huì)訪問網(wǎng)站，有超過6成的學(xué)生認(rèn)為他們工作、學(xué)習(xí)需要的時(shí)候，才會(huì)查閱網(wǎng)站。有3成的教師認(rèn)為他們工作、學(xué)習(xí)需要的時(shí)候，才會(huì)查閱網(wǎng)站。而對(duì)于是否清楚實(shí)踐網(wǎng)站的意義，超過一半的學(xué)生認(rèn)為自己基本不了解網(wǎng)站建設(shè)的目的性和意義;有4成多的老師完選擇全不清楚。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，即使像仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院這樣建設(shè)有專門實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)，學(xué)校師生也極少需要訪問到該網(wǎng)站。這一方面與技術(shù)進(jìn)步和師生的閱讀習(xí)慣改變有關(guān);近些年各高校教學(xué)管理系統(tǒng)、OA系統(tǒng)甚至數(shù)字化校區(qū)系統(tǒng)，qq群、好友圈、微博等通訊手段也在校園內(nèi)廣泛應(yīng)用，廣大師生已經(jīng)不再依賴網(wǎng)站來了解學(xué)校的教學(xué)情況。最近《第一財(cái)經(jīng)周刊》有報(bào)道，隨著消費(fèi)者閱讀習(xí)慣的改變，國(guó)內(nèi)四大門戶網(wǎng)站流量和市值已經(jīng)大不如前，各公司已經(jīng)把投入大多都轉(zhuǎn)向了社交、視頻、垂直網(wǎng)站上面。[2]可見，閱讀習(xí)慣的改變不僅僅發(fā)生在校園內(nèi)，而是整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

另一方面高校網(wǎng)站信息量太多、重復(fù)率高也是造成實(shí)踐網(wǎng)站訪問量少的原因。經(jīng)過前些年網(wǎng)站建設(shè)熱潮中，許多高校各個(gè)部門、各院（系）甚至許多管理崗位都建設(shè)了網(wǎng)站。這樣的信息量太大了，別說4年就畢業(yè)的學(xué)生，連工作幾十年的老師也不可能清楚學(xué)校網(wǎng)站的所有內(nèi)容。因此遇到較重要的通知，校園網(wǎng)主頁和部門主要都會(huì)同時(shí)，這又造成的信息的重復(fù)，學(xué)生既然在主頁就能找到信息了，就沒必要進(jìn)入部門主頁了，更何況掛在部門主頁下面的實(shí)踐網(wǎng)站。

4 建議

4.1 定位明確。實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)站應(yīng)該起著輔助管理的作用，這就需要根據(jù)各高校的情況來定位網(wǎng)站的功能。如果學(xué)校已經(jīng)引入了實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)、實(shí)踐競(jìng)賽管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)等信息化系統(tǒng)，那么大可不必設(shè)置專門的實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)站。而類似仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院這樣雖然引入了實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)，但畢業(yè)論文、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、實(shí)踐基地建設(shè)和實(shí)踐技能競(jìng)賽等仍用傳統(tǒng)方式管理的學(xué)校，則可以設(shè)有相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)站來作為實(shí)踐教學(xué)管理信息的平臺(tái)。

篇3

兩個(gè)網(wǎng)站均有本館概況和圖書館新聞欄目，方便讀者了解熟悉圖書館的基本信息，充分利用圖書館資源。比較兩者，有以下不同點(diǎn):交通學(xué)院圖書館網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，易于導(dǎo)航。首頁內(nèi)容醒目，篇幅不長(zhǎng)，而且主頁的層次鮮明，有一定的邏輯結(jié)構(gòu)。

網(wǎng)頁上方設(shè)置了幾個(gè)相對(duì)重要、讀者常用到的選項(xiàng)，對(duì)應(yīng)不同的服務(wù)區(qū)塊，而且將鼠標(biāo)放其上面，便出現(xiàn)下拉菜單，點(diǎn)擊即可進(jìn)入。重要信息不會(huì)藏得過深，點(diǎn)擊某一圖標(biāo)可直接進(jìn)入，方便讀者。各個(gè)欄目擁有相對(duì)獨(dú)立的版塊。另外，圖片的使用恰到好處。新書推薦使用了圖片，圖片與內(nèi)容緊密配合，能夠吸引讀者目光，使網(wǎng)頁生動(dòng)活潑。而我院圖書館主頁缺少層次，欠缺邏輯結(jié)構(gòu)，沒有總的選項(xiàng)，讀者只能通過瀏覽各欄目找到所需信息［3］。交通學(xué)院圖書館網(wǎng)站上提供了圖書、期刊、報(bào)紙和中文核心期刊目錄查詢，具備了公共書目聯(lián)機(jī)查詢功能，讀者可以通過“題名”，“責(zé)任者”，“主題詞”，“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書/刊號(hào)”等查找途徑搜索所需文獻(xiàn)，大大方便了讀者遠(yuǎn)程利用圖書館文獻(xiàn)資源，使圖書館的服務(wù)超越了地域性和時(shí)間性。也開通了“我的圖書館”的注冊(cè)和登陸，方便讀者進(jìn)行續(xù)借或查詢圖書等，使用借閱證為自身的學(xué)習(xí)科研服務(wù)。而我館網(wǎng)站沒有這一服務(wù)。交通學(xué)院圖書館網(wǎng)站上的關(guān)于電子資源的內(nèi)容分別分成了電子圖書、電子期刊、視頻學(xué)習(xí)和隨書光盤下載等欄目。此外，還設(shè)置了科技查新欄目。此欄目介紹了科技查新中心的簡(jiǎn)介、查新流程和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容?？萍疾樾率峭ㄟ^委托者填寫委托合同確定介紹課題研究?jī)?nèi)容，兩方就查新要求、查新報(bào)告提交時(shí)間、查新范圍、查新收費(fèi)等達(dá)成共識(shí)，形成合同與合作關(guān)系。還提供了隨書光盤下載的服務(wù)，讀者無須到館借閱光盤，大大方便讀者利用隨書光盤，提高了光盤庫的利用率，也避免了光盤的損壞。而我館網(wǎng)站設(shè)有數(shù)字資源欄目，提供了各數(shù)字資源的鏈接。隨書光盤庫未聯(lián)網(wǎng)，科技查新等服務(wù)也尚未開通。

交通學(xué)院圖書館網(wǎng)站上設(shè)計(jì)了特色資源欄目。特色資源分別是學(xué)院教師著作數(shù)據(jù)庫、學(xué)院教師博碩士論文數(shù)據(jù)庫、學(xué)院學(xué)生畢業(yè)論文數(shù)據(jù)庫和學(xué)院學(xué)生優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品。著作數(shù)據(jù)庫主要收錄了著作的封面和主要內(nèi)容，并提供全文下載。教師博碩士論文庫和學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)論文收錄了論文的摘要，也提供全文下載。學(xué)生優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品庫收錄了優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，掃描成電子相片，分類排列，予以展示。這有利于資源的共享，讀者可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制使用資源。我館已建成的畢業(yè)生論文庫和科協(xié)圖書數(shù)據(jù)庫只能在圖書館內(nèi)使用，在我館網(wǎng)站，沒有設(shè)置訪問入口，不提供遠(yuǎn)程服務(wù)［4］。精品課程導(dǎo)航。交通學(xué)院圖書館網(wǎng)站鏈接了交通學(xué)院的精品課程網(wǎng)，精品課程網(wǎng)包括了國(guó)家級(jí)精品課程汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)診斷與檢修和省級(jí)精品課程工程機(jī)械液壓系統(tǒng)診斷與檢修等，方便了讀者在圖書館主頁查詢消息時(shí)，能方便快速地鏈接到精品課程網(wǎng)，有利于讀者更好地學(xué)習(xí)和了解該課程。并且鏈接了有關(guān)精品課程的導(dǎo)航，方便教師進(jìn)行相關(guān)工作和科研。還設(shè)了友情鏈接，主要是國(guó)內(nèi)大學(xué)與圖書館網(wǎng)站等。而我館未開設(shè)精品課程的鏈接與導(dǎo)航。在參考咨詢臺(tái)欄目下設(shè)有網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航，包括了常用搜索引擎和高職高專院校圖書館等的鏈接。設(shè)置比較隱蔽，讀者不易發(fā)現(xiàn)。因此，通過比較，我院圖書館網(wǎng)站可以取交通學(xué)院圖書館網(wǎng)站建設(shè)之精華。首先，在網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，應(yīng)做到層次分明，并具備一定的邏輯性。適當(dāng)?shù)乩脠D片和下拉菜單在網(wǎng)站建設(shè)中的作用。其次，應(yīng)加快圖書系統(tǒng)與因特網(wǎng)連接，盡快實(shí)現(xiàn)公共書目聯(lián)機(jī)查詢，使讀者實(shí)時(shí)能夠查詢館藏目錄和操作“我的圖書館”(MyLibrary)，這要求館內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和維護(hù)等各個(gè)方面達(dá)到一定的水平。第三，應(yīng)根據(jù)院內(nèi)的科技需求和圖書館的實(shí)際情況，逐步開展有利于自身發(fā)展與學(xué)院科研發(fā)展的科技查新服務(wù)，并逐步擴(kuò)大到社區(qū)服務(wù)和社會(huì)服務(wù)。第四，加快特色資源庫的網(wǎng)絡(luò)化。應(yīng)重視特色資源庫的建設(shè)，它是使本館區(qū)別于其他館的重要因素之一。因此，應(yīng)加大力度投入發(fā)展特色資源庫，并盡快使其網(wǎng)絡(luò)化。最后，圖書館應(yīng)積極參與學(xué)院精品課程的建設(shè)。在起步階段，圖書館可以先從建立學(xué)院精品課程的鏈接和相關(guān)導(dǎo)航開始，慢慢參與精品課程網(wǎng)站的建設(shè)和維護(hù)等，有能力的圖書館員還可以嘗試參與有關(guān)圖書館學(xué)或者情報(bào)學(xué)等精品課程的建設(shè)。

綜上所述，我院圖書館網(wǎng)站建設(shè)與欄目設(shè)置還處在最初發(fā)展階段，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和認(rèn)真借鑒兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)，取其精華，要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)頁欄目的設(shè)置是建立在圖書館的數(shù)據(jù)庫發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)上的，發(fā)展和深化圖書館的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和信息服務(wù)還是重中之重，應(yīng)認(rèn)清差距，迎頭趕上，以建設(shè)高質(zhì)量高職高專院校圖書館網(wǎng)站。

作者：許思茵 單位：武漢大學(xué)

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關(guān)鍵詞：Flash軟件；Flash技術(shù)；ActionScfipt語言

Macromedia Flash作為網(wǎng)上動(dòng)畫制作軟件佼佼者，已經(jīng)廣泛地運(yùn)用于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)等基于Web的各個(gè)領(lǐng)域，并逐步向多媒體、影視視頻、產(chǎn)品展示、遠(yuǎn)程教育等各種傳統(tǒng)領(lǐng)域滲透。?由于Flash易學(xué)易用，短時(shí)間內(nèi)涌現(xiàn)出一批Flash愛好者，能制作各類相當(dāng)逼真的動(dòng)畫如卡通、商業(yè)片頭、MTV作品和教學(xué)課件等。一件好作品，最能打動(dòng)人的是它的創(chuàng)意。在這一點(diǎn)上沒有速成可言，如果你立志成為一個(gè)優(yōu)秀的閃客或準(zhǔn)備從事動(dòng)畫方面的工作，那么還是老老實(shí)實(shí)地畫吧!

一、Flash軟件基本功能介紹

Flash是矢量圖形編輯和動(dòng)畫制作軟件。它通過符號(hào)、按鈕、層、幀、場(chǎng)景等一系列組合，能夠讓用戶集成圖形、聲音、動(dòng)畫、影像文件等各種多媒體素材?！?1像用磚頭造房子一樣制作出形式簡(jiǎn)潔、內(nèi)容豐富、交互性強(qiáng)的極富感染力的動(dòng)畫作品。隨著Flash軟件功能的不斷強(qiáng)大和完善，給用戶提供了一個(gè)更方便、更廣闊的動(dòng)畫制作平臺(tái)。

Flash的特點(diǎn)決定了它在因特網(wǎng)上能夠風(fēng)靡一時(shí)。首先，它的動(dòng)畫作品輸入矢量動(dòng)畫，因此可以無限放大不失真；其次，F(xiàn)lash最終壓縮生成swf動(dòng)畫文件體積小得出奇，正好符合網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)男枰?；再者，swf文件屬于流式播放，可以邊下載邊播放，這個(gè)特點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)速度較慢的情況下尤其突出；最后，F(xiàn)lash擁有比較強(qiáng)的交互功能，F(xiàn)lash中具有強(qiáng)大的面向?qū)ο蟮腁cfionScript語言，還可以與響應(yīng)的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行連接等，使復(fù)雜的動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)變得更加簡(jiǎn)單和方便。但是美中不足的是，F(xiàn)lash動(dòng)畫的播放需要插件的支持，因此，只有當(dāng)用戶的瀏覽器擁有響應(yīng)的插件時(shí)，才可以正常瀏覽Flash動(dòng)畫。目前，F(xiàn)lash格式已經(jīng)作為開放標(biāo)準(zhǔn)公布，并獲得了第三方軟件的支持，因此將有更多的瀏覽器支持Flash動(dòng)畫，而Flash動(dòng)畫也必將得到更廣泛的應(yīng)用。

二、Flash動(dòng)畫的盈利點(diǎn)

一是娛樂平臺(tái)，尤其是兒童娛樂平臺(tái)。現(xiàn)在能讓孩子瀏覽的網(wǎng)站太少了，如果做得好，會(huì)有很多兒童產(chǎn)品商家來做廣告。如：WWW．suflash．C01(超閃網(wǎng))上面提供Flash音樂、游戲、短片等。

二是Flash動(dòng)畫交易平臺(tái)。

三是Flash廣告制作公司。Flash以其制作成本低，會(huì)成為電視、網(wǎng)站等媒體廣告的首選。另一方面，手機(jī)從打電話到發(fā)短信，再到聽MP3等，逐漸成為個(gè)人娛樂平臺(tái)，自然也不會(huì)少了Flash，其文件不大，也可以動(dòng)態(tài)傳播。隨著目前手機(jī)功能的增加以及對(duì)無線網(wǎng)絡(luò)的支持，已經(jīng)有越來越多的手機(jī)支持Flash Player了。

三、重要技術(shù)

1．重要ActionScript的代碼

Flash網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，尤其是Flash MX之后新增了很多功能強(qiáng)大的命令。關(guān)于這部分，可以參看其他有關(guān)Flash編程方面的資料，這里只談一談部分制作Flash網(wǎng)站需要使用的比較重要的Action-Script函數(shù)。ActionScript的一個(gè)關(guān)鍵目標(biāo)是易于使用。非程序員可以容易地使用ActionScript，這一點(diǎn)非常重要。Flash提供的并不是一個(gè)蒼白的腳本編輯窗口，而是在Flash中創(chuàng)建了一個(gè)可視的、容易理解的界面，用來為Flash影片添加交互功能。Flash中Acfionseript非常易學(xué)，并且使得Flash播放器可以保持很小，這是一個(gè)重要的因素。

(1)loadMo“eNum與loadMode。功能說明：在播放原來加載的影片的同時(shí)將swf或jpeg文件加載進(jìn)來。

(2)loadVafiables的運(yùn)用。功能說明：從外部文件中(例如文本文件，或由CGI腳本、ActiveServer Page(ASP)、PHP或Perl腳本生成的文本)讀取數(shù)據(jù)，并設(shè)置Flash Player級(jí)別或目標(biāo)影片剪輯中變量的值。

(3)gomAndPlay的運(yùn)用。功能說明：轉(zhuǎn)到指定場(chǎng)景中指定的幀并從該幀開始播放。如果未指定場(chǎng)景，則播放頭將轉(zhuǎn)到當(dāng)前場(chǎng)景中的指定幀。

2．動(dòng)態(tài)Loading

考慮到網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)乃俣龋绻鹖ndex．swf文件比較大，在它被完全導(dǎo)人以前設(shè)計(jì)一個(gè)Loading引導(dǎo)瀏覽者耐心等待是非常有必要的。同時(shí)設(shè)計(jì)得好的Loading在某些時(shí)候還可以為網(wǎng)站起一定的鋪墊作用。

一般的做法是先將Loading做成一個(gè)影片剪輯，在場(chǎng)景的最后位置設(shè)置標(biāo)簽如end，通過if．FrameLoaded來判斷是否已經(jīng)下載完畢，如果已經(jīng)下載完畢則通過gotoAndPlay控制整個(gè)Flash的播放。、

以—個(gè)Loading文件為例，在場(chǎng)景里加人插入影片剪輯。

itFrameLoaded(“end”){gotoAndPlay(“開始播放的地方”)}

3．文本的導(dǎo)入

制作Flash網(wǎng)站的過程中經(jīng)常遇到一定量的文字內(nèi)容需要體現(xiàn)，文本的內(nèi)容表現(xiàn)與上面介紹的流程是一樣的，不同的地方體現(xiàn)最后的表現(xiàn)效果和處理手法還是有些不同。

4．文本圖形法

如果文本內(nèi)容不多，有希望將文本內(nèi)容做得比較有動(dòng)態(tài)效果，可以采用此法。將需要文本做成若干個(gè)Flash的元件，在相應(yīng)的位置安排好。文本圖形法的文件載人與前面介紹的處理手法比較類似，原理都差不多。具體動(dòng)態(tài)效果因設(shè)計(jì)需求而異。

5．直接導(dǎo)人法

文本導(dǎo)入法可以將獨(dú)立的txt文本文件，通過loadVariables導(dǎo)人到Flash文件內(nèi)，修改時(shí)只需要修改txt文本內(nèi)容，就可以實(shí)現(xiàn)Flash相關(guān)文件的修改，非常方便。在文本框?qū)傩灾性O(shè)置Var變量名(注意這個(gè)變量名)。為文本框所在的幀添加Ac．fionScript代碼：loadVariabl∞(“變量名．txt”)o編寫一個(gè)純文本文件．txt(文件名隨意)，文本開頭為“變量名=”，“=”后面寫上正式的文本內(nèi)容。

四、Flash網(wǎng)站建設(shè)的注意事項(xiàng)

要記住用戶的目標(biāo)，網(wǎng)站設(shè)計(jì)應(yīng)該反應(yīng)客戶的需求，有效地傳播主要信息與促進(jìn)品牌。然而網(wǎng)站的目標(biāo)最好通過尊重用戶的習(xí)慣來達(dá)到，所以站點(diǎn)結(jié)構(gòu)必須滿足用戶的需要，快速地將用戶引導(dǎo)至其目標(biāo)而避免任何公司和區(qū)域行話。在設(shè)計(jì)中最好的方法是用戶界面的一致性。元素結(jié)構(gòu)的再使用、元素的設(shè)計(jì)以及命名的習(xí)慣，將使用戶在導(dǎo)向他們的目標(biāo)時(shí)對(duì)站點(diǎn)傳達(dá)的信息的注意力更加豐富。

在網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)發(fā)展的這幾年中，有一種力量在左右著其發(fā)展方向，那就是Flash自身的技術(shù)發(fā)展方向。已不僅僅停留到平面的界面上，在Flash中，有類似Photoshop中的濾鏡效果和圖層混合效果。Macromedia公司已經(jīng)不滿足Flash作為矢量動(dòng)畫軟件了，有了這些功能，有美術(shù)經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)站建設(shè)

者又要興奮不已了，它將是優(yōu)秀動(dòng)畫作品有了更加強(qiáng)力的支持。畢業(yè)論文lwkoo.cn論文

當(dāng)前，交互式網(wǎng)站已占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的主導(dǎo)位，而Flash動(dòng)畫自身的親和力和傳播速度等優(yōu)勢(shì)，將會(huì)給Flash動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)帶來巨大的商業(yè)空間。以彩信和互動(dòng)游戲?yàn)橥黄瓶冢現(xiàn)lash將在近期迅速占領(lǐng)手機(jī)中的彩信市場(chǎng)?？v觀今后媒體的發(fā)展方向，要想有更美好的前景，還需要設(shè)計(jì)者和Flash的共同發(fā)展作為前提。Flash現(xiàn)在急需改變的，就是與圖像及圖像創(chuàng)作的緊密結(jié)合，畢竟不可能每一個(gè)設(shè)計(jì)師都去專修矢量圖設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)更多的設(shè)計(jì)師完成更加真實(shí)、生動(dòng)化的作品。另外，作為有美術(shù)基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)師們更應(yīng)該注重自身素質(zhì)及技術(shù)的培養(yǎng)，這包括專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)作思路。在今后的網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)中不斷地創(chuàng)新，讓交互多媒體在各個(gè)不同領(lǐng)域都能夠得到長(zhǎng)足的發(fā)揮。用我們?cè)O(shè)計(jì)師的手為Flash撐起一片完美天空。

篇5

問題點(diǎn)：落實(shí)、強(qiáng)化日常教學(xué)管理巡視制度，健全巡視制度中對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生管理的監(jiān)控方法與制度;加強(qiáng)對(duì)教師課程監(jiān)控與學(xué)生學(xué)風(fēng)的教育。

二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控新舉措

迎評(píng)促建的核心內(nèi)容之一是對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控問題的評(píng)估。本學(xué)期開始嘗試建立多維的學(xué)生評(píng)教和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估考核方法與制度。提出將制度化的工作要求，納入年終量化考核，以制度促進(jìn)教學(xué)管理質(zhì)量的提升。

4月底在系部支持下成立教學(xué)管理委員會(huì)，制定《美術(shù)系教學(xué)管理委員會(huì)工作條例》，把教學(xué)管理委員會(huì)的工作主要落實(shí)在制定和執(zhí)行教學(xué)管理監(jiān)控制度與實(shí)施方法上，隨之配套建立了教學(xué)信息反饋制度和教學(xué)信息員制度，通過對(duì)《蘇州科技學(xué)院美術(shù)系學(xué)生教學(xué)信息員制度實(shí)施辦法》從學(xué)生中建立長(zhǎng)期的教學(xué)信息反饋機(jī)制，同時(shí)，與院配套的系學(xué)生教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)分制度建立，出臺(tái)《xx科技學(xué)院美術(shù)系學(xué)生評(píng)教實(shí)施細(xì)則》用多種形式進(jìn)行評(píng)教活動(dòng)(學(xué)生評(píng)價(jià)、教研室評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)價(jià))，用更加公平合理的方式進(jìn)行對(duì)學(xué)生評(píng)教的評(píng)估。目前都以實(shí)施，成效顯著。

為了建立有效公正的評(píng)估監(jiān)控制度，在制度上把評(píng)教、日常教學(xué)工作和各級(jí)考核作為共同的、整體的評(píng)價(jià)指標(biāo)，把包括考勤、批改作業(yè)、存檔及執(zhí)行教學(xué)大綱等多種教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過程情況與教師教學(xué)質(zhì)量相掛鉤，避免過去簡(jiǎn)單武斷地以單一評(píng)價(jià)結(jié)果考核教師業(yè)績(jī)的狀況，同時(shí)注意評(píng)教過程的分析研究，具體問題具體分析，并將評(píng)價(jià)意見及時(shí)反饋，真正做到促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的作用。

問題點(diǎn)：考核委員會(huì)運(yùn)作方法和制度的建立;量化考核的積分與計(jì)算方法確定;量化考核中對(duì)出現(xiàn)問題的教職工的獎(jiǎng)懲方法;歸正制度中責(zé)任人和問責(zé)制度。

三、教學(xué)檔案制度完善與建立：

管理經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議研究決定，由系領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭組織，辦公室主任全面協(xié)調(diào)布置進(jìn)行。在整體把握的前提下推進(jìn)檔案管理科學(xué)化、規(guī)范化，本學(xué)期工作成效顯著。

為推進(jìn)教學(xué)檔案管理建設(shè)，特制定《美術(shù)系檔案管理制度》，根據(jù)美術(shù)系特點(diǎn)設(shè)計(jì)檔案目錄和存檔形式，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)從現(xiàn)在開始的過程材料和基礎(chǔ)材料建設(shè)，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范管理。

問題點(diǎn)：一是需要更有效率的管理和責(zé)任制度，確定專人管理與負(fù)責(zé)制;二是學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)院校檔案管理方法與經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，基本解決檔案科學(xué)管理的技術(shù)問題、方法問題。這是非常緊迫的要求。

四、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理、監(jiān)控與宣傳模式，探索新的教學(xué)管理方法

從今年初開始全力建設(shè)美術(shù)系網(wǎng)站和專業(yè)性論壇，積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體和資源，打造現(xiàn)代教學(xué)管理與監(jiān)控模式。以網(wǎng)站建設(shè)為切入口，探索教學(xué)管理方式方法，努力使網(wǎng)站成為教學(xué)管理與師生互動(dòng)交流的信息共享平臺(tái)，成為信息執(zhí)行的重要傳播窗口，成為政務(wù)公開和民主管理的有效工具，不斷提高管理效率，實(shí)現(xiàn)有效資源的利用。本學(xué)期制定了《網(wǎng)站管理?xiàng)l例》、《美術(shù)系網(wǎng)站管理暫行辦法》，嘗試?yán)镁W(wǎng)站資源建立有效的教學(xué)和學(xué)生管理、互動(dòng)平臺(tái)，使其成為教學(xué)管理方法和專業(yè)建設(shè)中的一個(gè)亮點(diǎn)。促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，宣傳教學(xué)管理成果，推動(dòng)教學(xué)管理平臺(tái)的多元化和網(wǎng)絡(luò)化。

問題點(diǎn)：加強(qiáng)系部領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)網(wǎng)站的指導(dǎo)與管理，確定領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)制，確定管理上的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，保證網(wǎng)站成為學(xué)生管理、行政管理、教學(xué)管理共同作用的重要平臺(tái)與窗口。本學(xué)期末將正式移交網(wǎng)站與論壇，重新規(guī)劃經(jīng)營(yíng)方法與模式，促進(jìn)網(wǎng)站健康發(fā)展。

五、加強(qiáng)課程建設(shè)，推動(dòng)教學(xué)教改項(xiàng)目申報(bào)工作

通過會(huì)議和網(wǎng)站積極向教師宣傳鼓勵(lì)科研與教改項(xiàng)目研究。積極推動(dòng)設(shè)計(jì)專業(yè)教師理論課程采用多媒體教學(xué)，鼓勵(lì)有條件的專業(yè)教師逐步實(shí)行多媒體教學(xué)形式，鼓勵(lì)制作課程教學(xué)課件，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)。

美術(shù)系根據(jù)學(xué)院新的教學(xué)改革及課程建設(shè)預(yù)立項(xiàng)通知的精神，針對(duì)自身不足，在系部教學(xué)管理部門積極爭(zhēng)取和努力下，成功申報(bào)院級(jí)《藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程群教學(xué)研究》課程建設(shè)預(yù)立項(xiàng)和《素描多媒體教學(xué)課件研究》兩項(xiàng)教學(xué)教改與課程建設(shè)項(xiàng)目。

問題點(diǎn)：加強(qiáng)教研室建設(shè)，使課程與教學(xué)改革實(shí)施在教研室層面推動(dòng)開展。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作

為了進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文工作，我系在原有建設(shè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定《美術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作細(xì)則》，并在每個(gè)環(huán)節(jié)上規(guī)劃具體執(zhí)行的流程、方法，加強(qiáng)過程管理與材料建設(shè)。本學(xué)期不斷加強(qiáng)中期檢查次數(shù)和力度，利用網(wǎng)站和對(duì)各指導(dǎo)老師的監(jiān)控組織，提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)論文和創(chuàng)作的質(zhì)量。同時(shí)，通過實(shí)踐中出現(xiàn)問題的分析研究，我們慎重提出對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的改革嘗試，對(duì)執(zhí)行中的各種環(huán)節(jié)進(jìn)行改革與優(yōu)化處理，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)形式提出改革方案。如對(duì)開題報(bào)告形式、內(nèi)容的改革，對(duì)美術(shù)學(xué)畢業(yè)創(chuàng)作作為考核重點(diǎn)的計(jì)劃等，在報(bào)教務(wù)處后獲得支持。

問題點(diǎn)：對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行形式與方法進(jìn)行改革，對(duì)美術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文為核心的考核方式進(jìn)行論證調(diào)整。

七、改變教材建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)

美術(shù)系專業(yè)課程的教材建設(shè)工作，由于藝術(shù)課程教學(xué)規(guī)律的特殊性最近幾年一直未能很好解決，多數(shù)課程一直存在沒有教材與參考書的問題，教師授課主要靠自編講稿與教案進(jìn)行，給老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來極大不便。

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【中圖分類號(hào)】G642.477 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-1959(2009)09-0029-02

畢業(yè)論文是醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)教學(xué)的最后一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),既是對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的綜合檢驗(yàn)和對(duì)學(xué)校及教師教學(xué)質(zhì)量的全面、綜合的檢查,是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力及掌握技能途徑。我院自2006年開始第一屆醫(yī)學(xué)信息學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文工作,現(xiàn)已完成三屆,本文就2006、2007、2008屆學(xué)生畢業(yè)論文相關(guān)問題進(jìn)行分析研究,旨在提高我院的畢業(yè)論文質(zhì)量,改進(jìn)我院畢業(yè)論文工作。

1 畢業(yè)論文工作分析

1.1 基地建設(shè)及其作用:我院醫(yī)學(xué)信息學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文主要是在高校論文指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,需要到相關(guān)醫(yī)療單位進(jìn)行基礎(chǔ)技能、醫(yī)學(xué)信息獲取、處理、整理技能及畢業(yè)論文設(shè)計(jì)能力的實(shí)習(xí),這些能力的獲得對(duì)做好畢業(yè)論文設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。為保證學(xué)生畢業(yè)論文正常順利進(jìn)行,我院建立了一批以醫(yī)院為主畢業(yè)論文實(shí)踐基地。

1.2 畢業(yè)論文指導(dǎo)教師:畢業(yè)論文是由學(xué)院根據(jù)專業(yè)需要聘任具有中級(jí)及以上職稱或碩士及以上學(xué)歷或?qū)W位,有較豐富的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較高的學(xué)術(shù)水平、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任心強(qiáng),能夠做到為人師表、教書育人的教師擔(dān)任。2006屆21名學(xué)生由16名教師指導(dǎo),2007屆25名學(xué)生由6名教師指導(dǎo),2008屆14名學(xué)生由5名教師指導(dǎo),基本情況,見表1。

2 討論

2.1 培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)計(jì)劃:我院醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)信息專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論基礎(chǔ),計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力,掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和知識(shí),掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力,能夠承擔(dān)醫(yī)療部門信息設(shè)計(jì)、建設(shè)和管理,從事醫(yī)學(xué)信息學(xué)工作的高級(jí)專業(yè)人才。根據(jù)我院該專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃,畢業(yè)實(shí)習(xí)及論文時(shí)間計(jì)18周(含10周的醫(yī)院相關(guān)部門實(shí)習(xí)),我院該專業(yè)安排了10周的生產(chǎn)實(shí)習(xí),主要內(nèi)容為HMIS(醫(yī)院管理信息系統(tǒng))、CIS(臨床信息系統(tǒng))、LIS(檢驗(yàn)信息系統(tǒng))、PACS(醫(yī)學(xué)圖像存儲(chǔ)與通信系統(tǒng))、醫(yī)保信息系統(tǒng)、醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)和醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)的建設(shè)與維護(hù)等。這說明畢業(yè)論文這一教學(xué)環(huán)節(jié)的必要性和重要性受到高度重視。

2.2 基地建設(shè)及其作用:

我院選用的是具有一定的帶教條件、科研條件與設(shè)施三級(jí)綜合性醫(yī)院,每個(gè)醫(yī)院接收5-6名學(xué)生,分組安排到醫(yī)院管理部門,護(hù)理部、各臨床科室、病案室、檢驗(yàn)科、影像科、信息科進(jìn)行輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)基地除負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)技能、醫(yī)學(xué)信息獲取、處理、整理技能外,還對(duì)實(shí)習(xí)生政治思想品德、組織紀(jì)律及教育及實(shí)習(xí)生在本單位的人身安全負(fù)責(zé)。從三屆學(xué)生的畢業(yè)論文實(shí)習(xí)基地的建設(shè)來看,我院高度重視畢業(yè)論文工作,根據(jù)實(shí)際需要建立和完善校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地,并充分利用校外資源,滿足我院學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文工作需要。

2.3 畢業(yè)論文指導(dǎo)教師:由表1可以看到三屆畢業(yè)論文指導(dǎo)教師配備比較科學(xué),正高級(jí)職稱水平的老師呈上升趨勢(shì),高級(jí)職稱的教師占的比例較高,2006屆的62.51%,2007屆62.5%,2008屆60%,由于學(xué)院信息方面師資相對(duì)不足,2007屆、2008屆學(xué)生又沒有聘任外單位指導(dǎo)老師,所以每位教師所帶學(xué)生數(shù)呈上升趨勢(shì),由2006屆每位教師平均帶教1-2名學(xué)生增至2008屆位教師平均帶教2-3名學(xué)生。

2.4 畢業(yè)論文的選題來源:選題是做好畢業(yè)論文的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),是順利完成畢業(yè)論文的前題條件。從兩屆學(xué)生的畢業(yè)論文選題情況來看,選題是符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),滿足實(shí)踐教學(xué)基本要求,能做到一人一題并體現(xiàn)中、小型為主的原則,能較好地結(jié)合科學(xué)研究,大多能與指導(dǎo)教師的科研工作密切結(jié)合。來源于科研的選題比例分別是2006屆占14.3%,2007屆占44%,2008屆占50%。呈上升趨勢(shì)。來源于社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際的選題尚未涉及。

2.5 畢業(yè)論文的選題內(nèi)容:

從三屆學(xué)生的選題內(nèi)容來看,學(xué)生選題涉及醫(yī)院信息管理類、遠(yuǎn)程醫(yī)療和區(qū)域化衛(wèi)生信息、醫(yī)學(xué)信息教育及培訓(xùn)、醫(yī)學(xué)網(wǎng)站建設(shè)及標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及醫(yī)學(xué)信息其他內(nèi)容各個(gè)方面。所有選題均屬于醫(yī)學(xué)信息學(xué)范疇,而且與我國(guó)醫(yī)院信息化發(fā)展的最新進(jìn)展緊密相聯(lián),有利于學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文的過程中綜合訓(xùn)練自己的專業(yè)知識(shí)和技能。從分類情況看:研究醫(yī)院信息系統(tǒng)(含電子病歷)的及遠(yuǎn)程醫(yī)療和區(qū)域化衛(wèi)生信息直接指導(dǎo)醫(yī)院院的課題所占比例達(dá)40%~50%。

2.6 畢業(yè)成績(jī):畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定是對(duì)學(xué)生的寫作態(tài)度、畢業(yè)論文的水平、答辯情況等的全面評(píng)判。由指導(dǎo)教師(占40%)、評(píng)閱教師(20%)、答辯小組(40%)三部分組成。從三屆學(xué)生的畢業(yè)論文成績(jī)分布,均成正態(tài)分布,組成合理,大多數(shù)學(xué)生成績(jī)達(dá)到良好水平。

2.7 存在問題:首先,畢業(yè)論文實(shí)習(xí)基地尚待完善和擴(kuò)充,到醫(yī)院信息化管理程度較高的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)去實(shí)習(xí),到目前為止學(xué)生的畢業(yè)論文實(shí)習(xí)只局限于醫(yī)院各科室。第二,由于我院前二屆學(xué)生不多,指導(dǎo)教師的配備只局限于學(xué)校的信息教研室老師及圖書館研究信息的老師,使學(xué)生聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際內(nèi)容課題缺乏。第三,通過三屆學(xué)生的畢業(yè)論文情況來看普遍存在寫作能力偏弱,外文翻譯能力不強(qiáng)等情況。第四,學(xué)生由于受就業(yè)、考研、畢業(yè)前補(bǔ)考等影響,時(shí)間上把握不好,存在前松后緊的現(xiàn)象,同進(jìn)存在論文書寫上的不規(guī)范。

3 提高畢業(yè)論文質(zhì)量的措施

在管理上必須健全完善的畢業(yè)論文工作的規(guī)章制度,規(guī)范的畢業(yè)論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與撰寫規(guī)范;在質(zhì)控上,要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文的全程指導(dǎo)和監(jiān)督和反饋,嚴(yán)格畢業(yè)論文的前期、中期、后期質(zhì)量檢查;在基地建設(shè)上,建立、完善畢業(yè)論文實(shí)習(xí)基地并加強(qiáng)對(duì)基地的投入與建設(shè);在教師方面,建立梯隊(duì)型的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,堅(jiān)持獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制,選拔對(duì)工作高度負(fù)責(zé),教學(xué)和學(xué)術(shù)水平較高,科研能力強(qiáng),有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師任指導(dǎo)教師, 并對(duì)指導(dǎo)教師工作有具體、規(guī)范的要求。定期舉辦畢業(yè)論文工作經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì),不斷提高指導(dǎo)教師的水平;在學(xué)生方面,應(yīng)要求學(xué)生弄清完成畢業(yè)論文的目的、意義和作用,對(duì)畢業(yè)論文的格式,寫作,文獻(xiàn)資料查閱、收集,數(shù)據(jù)處理等提出全面具體規(guī)范要求[3],引導(dǎo)學(xué)生合理安排好畢業(yè)論文的時(shí)間,掌握好畢業(yè)論文的進(jìn)度,正確處理好畢業(yè)論文與就業(yè)、考研及參加畢業(yè)前補(bǔ)考等關(guān)系。要提高畢業(yè)論文相關(guān)研究經(jīng)費(fèi)的投入,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,抓好畢業(yè)論文的選題,打好畢業(yè)論文的質(zhì)量基礎(chǔ),要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的綜合能力[4]。

參考文獻(xiàn)

篇7

基金項(xiàng)目：2014年陜西省教育廳項(xiàng)目《電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)》（陜教高[2014]16號(hào)）；2015年度陜西高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目《陜西應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)新興產(chǎn)業(yè)電子商務(wù)技能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)途徑研究》（陜教高[2015]16號(hào)）；2015年西安培華學(xué)院校級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目《應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)途經(jīng)研究》。

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

電子商務(wù)是國(guó)家“十二五”規(guī)劃的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分，電子商務(wù)人才需求與日俱增。電子商務(wù)正以前所未有的速度發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)相對(duì)來說屬于低成本、低門檻的創(chuàng)業(yè)之選，現(xiàn)在已經(jīng)成為許多人創(chuàng)業(yè)的首選，因此，電子商務(wù)專業(yè)推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。[1]在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代里，如何深化電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才教育改革，成為推進(jìn)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型的突破口，是推動(dòng)高校大學(xué)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。

“五業(yè)貫通”的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

在電子商務(wù)人才培養(yǎng)和企業(yè)電子商務(wù)人才需求的深入調(diào)研與分析基礎(chǔ)上，尋求差異化發(fā)展途徑，進(jìn)一步明確辦學(xué)理念，積極培育專業(yè)的特色，探索適合電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展主線，制訂科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案。

在“素質(zhì)為先、能力為本、就業(yè)導(dǎo)向”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，圍繞“技術(shù)與商務(wù)有機(jī)融合”、“人文素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)并重”等特色，以“學(xué)業(yè)、產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)――五業(yè)貫通”為主線，以 “四位一體的課程體系”和“校內(nèi)校外融合的創(chuàng)新實(shí)踐體系”為基礎(chǔ)，明確電子商務(wù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)、規(guī)格與相適應(yīng)的知識(shí)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，積極推進(jìn)“雙師”師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建了“三級(jí)教學(xué)環(huán)節(jié)全覆蓋”教學(xué)管理新模式，形成以就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求，具有差異化的人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式――“五業(yè)貫通”的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

以 “五業(yè)貫通”為主線，即貫通學(xué)業(yè)內(nèi)涵、職業(yè)要求、產(chǎn)業(yè)需求、就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。以“四位一體”的課程群和“校內(nèi)校外融合的創(chuàng)新實(shí)踐體系”為基礎(chǔ)，明確電子商務(wù)本科人才培養(yǎng)定位，適用于企業(yè)操作層的電子商務(wù)技術(shù)、商務(wù)與營(yíng)銷、移動(dòng)商務(wù)管理、電子商務(wù)物流管理等方面的應(yīng)用型人才。人才培養(yǎng)以“電子”為工具，重在網(wǎng)上商務(wù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持計(jì)算機(jī)技術(shù)適用，注重對(duì)學(xué)生的現(xiàn)代商務(wù)與營(yíng)銷綜合應(yīng)用能力、網(wǎng)上貿(mào)易能力、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力、移動(dòng)商務(wù)管理、電子商務(wù)物流管理等能力的培養(yǎng)。[2]

“四位一體”的特色課程群課程體系構(gòu)建

“四位一體”課程群是指經(jīng)濟(jì)管理課程群、電子商務(wù)技術(shù)課程群、商務(wù)與營(yíng)銷課程群以及電子商務(wù)物流課程群所構(gòu)成的“四位一體”的現(xiàn)代電子商務(wù)課程群體系。構(gòu)建“經(jīng)濟(jì)管理――電子商務(wù)技術(shù)――商務(wù)與營(yíng)銷――電子商務(wù)物流”四個(gè)課程群組成的一體化課程體系。這一課程體系既可以使學(xué)生具有良好的經(jīng)濟(jì)管理背景，又具備電子商務(wù)技術(shù)與電子商務(wù)應(yīng)用的能力。

“四位一體”特色課程群示意圖

建立“三層平臺(tái)”的理論課程體系：

第一層平臺(tái)為基礎(chǔ)教育平臺(tái)，該層次平臺(tái)的教學(xué)目標(biāo)是為學(xué)生掌握基本的經(jīng)濟(jì)管理的基本知識(shí)打下學(xué)科基礎(chǔ)。這一平臺(tái)課程由學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課構(gòu)成。第二層平臺(tái)為專業(yè)教育平臺(tái)，該層次平臺(tái)的教學(xué)目標(biāo)是建立學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生的基本專業(yè)操作與專業(yè)應(yīng)用能力。該層次的平臺(tái)課程由專業(yè)必修課和專業(yè)選修課組成。第三個(gè)平臺(tái)為專業(yè)方向平臺(tái)，電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)了兩個(gè)專業(yè)方向，即網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方向和物流方向，專業(yè)課程將進(jìn)一步提升專業(yè)方向上的知識(shí)和專業(yè)應(yīng)用能力，為未來從事專業(yè)工作打下基礎(chǔ)。下圖表明了電子商務(wù)專業(yè)“基礎(chǔ)――專業(yè)――方向”三層次理論課程體系的組成與教學(xué)目標(biāo)。

電子商務(wù)商專業(yè)“三層平臺(tái)”理論課程體系

理論課程體系包括必修課程和選擇課程。根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生所具備的基本經(jīng)濟(jì)管理和電子商務(wù)技能知識(shí)有針對(duì)性開設(shè)課程，包括四個(gè)課程群，使學(xué)生具備一定的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識(shí)、電子商務(wù)技術(shù)知識(shí)、商務(wù)與營(yíng)銷和物流的基本理論知識(shí)。

選修課程包括任意選修課和專業(yè)方向選修課。任意選修課包含經(jīng)濟(jì)管理、商務(wù)營(yíng)銷和物流三個(gè)方面的選修課程，為學(xué)生進(jìn)一步提高實(shí)踐應(yīng)用能力提供了幫助；專業(yè)方向選修課分為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方向和電子商務(wù)物流管理方向，學(xué)生可根據(jù)畢業(yè)后的就業(yè)意向選擇，有針對(duì)性提高專業(yè)實(shí)踐能力。

電子商務(wù)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系構(gòu)建

電子商務(wù)是一門多學(xué)科的復(fù)合應(yīng)用型專業(yè)，在人才培養(yǎng)中更應(yīng)注重對(duì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，在“五業(yè)貫通”的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式中，建立了具有特色的、校內(nèi)校外融合特點(diǎn)的創(chuàng)新實(shí)踐體系，這一創(chuàng)新實(shí)踐體系也是電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系改革的突破口，創(chuàng)新實(shí)踐體系包括兩個(gè)部分，即校內(nèi)實(shí)踐創(chuàng)新體系和校外實(shí)踐創(chuàng)新體系兩個(gè)部分。校內(nèi)校外融合體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是校內(nèi)、校外實(shí)踐創(chuàng)新體系的設(shè)計(jì)由企業(yè)全程參與；二是校內(nèi)、校外實(shí)踐創(chuàng)新體系中的核心內(nèi)容由企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合開發(fā)；三是校內(nèi)、校外實(shí)踐創(chuàng)新體系的實(shí)施由企業(yè)全程指導(dǎo)與參與。

1.校內(nèi)實(shí)踐創(chuàng)新體系

“五業(yè)貫通”的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式下的校內(nèi)實(shí)踐創(chuàng)新體系包括三層次的、不間斷的、遞進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、第二課程等內(nèi)容。形成特色明顯的，具有層次性、遞進(jìn)性的實(shí)踐體系，這一體系能夠支持課程實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)的三個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)。涵蓋了學(xué)生基礎(chǔ)專業(yè)能力到創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力、職業(yè)能力的培養(yǎng)。其中實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系可以支持課程實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)和綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，將實(shí)踐教學(xué)貫穿到本科階段的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中。實(shí)驗(yàn)室成為電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)和科研創(chuàng)新平臺(tái)的核心，不僅能夠支持與理論授課緊密結(jié)合的課程實(shí)驗(yàn)，還能夠支持以網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、創(chuàng)業(yè)為主題的專業(yè)競(jìng)賽的開放型實(shí)驗(yàn)以及在教師的引導(dǎo)下，開展電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，及與企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐相關(guān)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，與電子商務(wù)企業(yè)協(xié)同成立電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)師生共創(chuàng)公司，聯(lián)系建立與企業(yè)協(xié)同發(fā)展的電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)孵化基地，構(gòu)建電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系。[3]

（1）三層次的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)體系

第一層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)支持課程實(shí)驗(yàn)的開設(shè)，其教學(xué)目標(biāo)是通過實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與吸收，提升理論教學(xué)的效果與效率。這一類的實(shí)驗(yàn)包括電子商務(wù)管理實(shí)務(wù)、ERP與客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)項(xiàng)目策劃與管理、電子支付與結(jié)算、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷基礎(chǔ)與實(shí)踐等課程實(shí)驗(yàn)。

第二層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)支持獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程的開設(shè)，其教學(xué)目標(biāo)是系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)操作技能和專業(yè)應(yīng)用技能，這類課程包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)等獨(dú)立設(shè)置的專業(yè)實(shí)踐課程。

第三層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)支持綜合性實(shí)驗(yàn)及創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的開設(shè)，該層次的教學(xué)目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。主要課程包括大商科VBSE營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)、VBSE綜合實(shí)訓(xùn)、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)實(shí)訓(xùn)（電子商務(wù)物流管理實(shí)訓(xùn)）和專業(yè)策劃綜合實(shí)踐。

（2）專業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文

專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)主要通過三個(gè)模塊來實(shí)現(xiàn)的，第一模塊是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在第一學(xué)年第二學(xué)期和第二學(xué)年第四學(xué)期開展，即學(xué)生通過開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。第二個(gè)模塊專業(yè)實(shí)踐，在第三學(xué)年第六學(xué)期開展，主要通過實(shí)習(xí)基地的集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種方式使學(xué)生接觸實(shí)際崗位工作，使學(xué)生了解行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的情況，企業(yè)的崗位要求，訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用其專業(yè)知識(shí)和專業(yè)應(yīng)用的能力，并在實(shí)際工作中提升其電子商務(wù)專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。第三個(gè)模塊是畢業(yè)實(shí)習(xí)，在第四學(xué)年第八學(xué)期開展，這一模塊的教學(xué)目標(biāo)是通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，為其畢業(yè)論文寫作打下實(shí)踐的基礎(chǔ)，同時(shí)將理論知識(shí)與實(shí)踐相整合，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，讓學(xué)生作好由學(xué)生到職員角色的轉(zhuǎn)化準(zhǔn)備。

（3）第二課堂

第二課堂在電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)中具有重要的意義，是第一課堂的有力補(bǔ)充與支持。電子商務(wù)專業(yè)的辦學(xué)理念貫徹，人才培養(yǎng)模式的實(shí)施不能離開第二課堂的支撐。因此，電子商務(wù)專業(yè)的第二課堂建設(shè)注重系統(tǒng)性、有序性和持續(xù)性，特色第二課堂活動(dòng)主要有大賽系列活動(dòng)、系列學(xué)術(shù)活動(dòng)，通過豐富的第二課堂活動(dòng)培養(yǎng)和提升電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的人文素質(zhì)。

2.校外創(chuàng)新實(shí)踐體系

構(gòu)建線上線下相結(jié)合的校外創(chuàng)新實(shí)踐體系，線上的實(shí)踐體系的核心內(nèi)容是以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的線上電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的開發(fā)與建設(shè)，線下的實(shí)踐體系為與企業(yè)合作建設(shè)實(shí)習(xí)基地與產(chǎn)學(xué)研基地。線上實(shí)踐活動(dòng)是為了給學(xué)生創(chuàng)造更多創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方面的實(shí)踐機(jī)會(huì)，全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)也為了避免校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)因長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制不足，而導(dǎo)致的效果不佳的情況。在建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地的同時(shí)，可以聯(lián)合電子商務(wù)企業(yè)，共同開發(fā)深度反映校企融合的，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的線上創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。

結(jié)束語

電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)要堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為核心，以“學(xué)業(yè)、職業(yè)、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)――五業(yè)貫通”為主線，貫通學(xué)業(yè)內(nèi)涵、職業(yè)要求、產(chǎn)業(yè)需求、就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，并將其貫徹到專業(yè)的課程體系與實(shí)踐體系設(shè)計(jì)等各個(gè)方面。構(gòu)建“四位一體”的特色課程群課程體系，課程開設(shè)從企業(yè)應(yīng)用需求出發(fā)合理開設(shè)，著重培養(yǎng)學(xué)生開展電子商務(wù)活動(dòng)所需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。構(gòu)建校內(nèi)校外融合、層次遞進(jìn)的創(chuàng)新實(shí)踐體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從基礎(chǔ)專業(yè)能力到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、職業(yè)能力的提升。在人才培養(yǎng)方案制訂、課程體系建設(shè)、實(shí)踐體系建設(shè)等方面與企業(yè)深度合作，實(shí)現(xiàn)校企融合辦學(xué)。通過開設(shè)內(nèi)容豐富的第二課堂活動(dòng)，以賽促教，全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳子鳳：《電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式研究》，《陜西教育》（高教）2014年第2期，第125-128頁。

[2]占明珍：《我國(guó)高校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及方案設(shè)計(jì)》，《讀書文摘》2015年第1期，第60頁。

篇8

1、師資結(jié)構(gòu)

學(xué)院現(xiàn)有專職英語教師79位（含大學(xué)英語教師）。其中教授3位、副教授19位、講師53位、助教4位，高級(jí)職稱：中級(jí)職稱：初級(jí)職稱比例=22:53:4，副高以上職稱教師占專職教師的28%。具博士學(xué)位的有4位，具碩士學(xué)位的有39位，具碩博士學(xué)位教師占專職教師的32.81%。在人才工程方面，1人入選浙江省151人才第三層次，3人次入選浙江省青年教師資助計(jì)劃，1人入選溫州市551人才工程第一層次，2人入選溫州市551人才工程第二層次，3人入選溫州市551人才工程第三層次。

專任教師職稱-年齡-學(xué)歷-結(jié)構(gòu)匯總表

類別

職稱職稱年齡結(jié)構(gòu)職稱學(xué)歷結(jié)構(gòu)

小計(jì)≤30歲30---50≥50博士碩士學(xué)士

教授303111

副教授1901902115

講師531736013319

助教4400040

小計(jì)792158044925

2、專業(yè)與碩士點(diǎn)設(shè)置

目前我院有本科英語專業(yè)和英語語言文學(xué)碩士點(diǎn)。其中，本科專業(yè)下設(shè)英語教育和商務(wù)英語兩個(gè)方向；英語語言文學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)有英語語言學(xué)、英語文學(xué)與文化、翻譯理論與實(shí)踐三個(gè)方向。另外，我院還有教育學(xué)二級(jí)學(xué)科下設(shè)的英語課程與教學(xué)論碩士點(diǎn)。目前英語專業(yè)本科生428人，兩個(gè)碩士點(diǎn)三屆共58人。

3、專業(yè)定位

本英語專業(yè)培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，德智體美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感的，既有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和較廣的英語專業(yè)知識(shí)，又有較強(qiáng)的英語語言綜合運(yùn)用能力，能在中等和初等學(xué)校進(jìn)行英語教學(xué)和研究，同時(shí)也能在商貿(mào)部門工作的復(fù)合型和應(yīng)用型高級(jí)專業(yè)人才。

本科教育堅(jiān)持“重基礎(chǔ)、抓技能、強(qiáng)素質(zhì)”的理念，確保畢業(yè)生具有較高的語言文學(xué)專業(yè)、師范教育以及商務(wù)英語專業(yè)水準(zhǔn)，同時(shí)具有一定的科研能力。

4、課程建設(shè)：目前有校級(jí)精品課程建設(shè)四項(xiàng)，包括“筆譯”、“美國(guó)文化”、“英語教學(xué)論”、“大學(xué)英語”。各級(jí)教改項(xiàng)目24項(xiàng)，其中省新世紀(jì)教改項(xiàng)目一項(xiàng)。

5、科研項(xiàng)目：近幾年我院獲得省部級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)目，廳局級(jí)課題10項(xiàng)左右。

6、課程教學(xué)管理：課程設(shè)置基本符合國(guó)家要求，所用教材達(dá)到本科及研究生教學(xué)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過近年來的改革與探索，教學(xué)管理在硬件和軟件上已按教育部和英語專業(yè)委員會(huì)規(guī)定，基本達(dá)到學(xué)科規(guī)范。

7、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)：校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)體系完整、管理規(guī)范、操作有序。校外師范與非師范專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)有固定的基地和管理制度。畢業(yè)論文工作制度完善、目標(biāo)明確、計(jì)劃合理、要求達(dá)標(biāo)、管理有序、措施落實(shí)。學(xué)生在省市級(jí)各類競(jìng)賽中取得較好成績(jī)。

8、生源與就業(yè)：一本、二本生源充足，近兩年本科就業(yè)率達(dá)86%，畢業(yè)生能適應(yīng)社會(huì)工作需求。許多畢業(yè)生已成為中小學(xué)教學(xué)的骨干力量，還有部分畢業(yè)生考上研究生、出國(guó)深造、進(jìn)入公務(wù)員行列或從事自主創(chuàng)業(yè)。

二、存在問題

從學(xué)校發(fā)展要求和社會(huì)需求來看，我院在專業(yè)設(shè)置和建設(shè)工作尚存以下不足：

1、學(xué)科專業(yè)單一，專業(yè)方向數(shù)不足，學(xué)生數(shù)偏少。

2、無省市級(jí)精品課程。

3、高職稱、高學(xué)歷人數(shù)偏少，師資隊(duì)伍建設(shè)有待于大力加強(qiáng)，學(xué)科團(tuán)隊(duì)有待于整合和引進(jìn)，科研創(chuàng)新能力不足。

4、缺少能提高英語專業(yè)本科生和研究生語言運(yùn)用能力的實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)室。

5、缺少學(xué)科發(fā)展所必需的最新資料。

6、專四、專八考試通過率波動(dòng)較大，考研升學(xué)率較低。

7、二外（法語、日語）師資力量薄弱。

三、專業(yè)建設(shè)定位和指導(dǎo)思想

制定外國(guó)語學(xué)院“十二五”期間專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的原則為：在__“十二五”期間專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的總體原則的指導(dǎo)之下，尊重歷史、立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來。

在“十二五”規(guī)劃建設(shè)期間，學(xué)院將遵循高等教育建設(shè)和發(fā)展規(guī)律、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，融入和配合__新時(shí)期辦學(xué)思想的“三大轉(zhuǎn)移”，加大人才培養(yǎng)的復(fù)合性、應(yīng)用型力度，提升創(chuàng)新能力和精神，進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)的多層次模式。在確保畢業(yè)生具有較高的英語語言技能、語言文學(xué)專業(yè)知識(shí)、人文修養(yǎng)、保持英語專業(yè)特色的同時(shí)，使畢業(yè)生具備從事英語教育或經(jīng)貿(mào)英語方面的相關(guān)專業(yè)知識(shí)。

現(xiàn)有英語本科專業(yè)一個(gè)，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的不同，分師范教育專業(yè)與非師范專業(yè)。本科 師范教育專業(yè)主要培養(yǎng)能在中等和初等學(xué)校進(jìn)行英語教學(xué)和研究，同時(shí)也能在商貿(mào)部門工作的復(fù)合型和應(yīng)用型專業(yè)人才。非師范專業(yè)培養(yǎng)能在商貿(mào)和政府文化部門運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能從事翻譯、研究和管理等工作的復(fù)合型和應(yīng)用型專業(yè)人才。

四、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

“十二五”期間，學(xué)院將通過改造舊專業(yè)、增設(shè)新專業(yè)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使在校生數(shù)量增加、質(zhì)量提高，復(fù)合型和應(yīng)用型特色更加鮮明，學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)能力強(qiáng)，學(xué)院社會(huì)認(rèn)可度更高。

1、英語專業(yè)在校生人數(shù)：注冊(cè)人數(shù)達(dá)800左右。爭(zhēng)取學(xué)校支持，擴(kuò)大英語語言文學(xué)本科專業(yè)以及專升本的招生規(guī)模，使四年制本科招生規(guī)模達(dá)到150人/每年，專升本80－100人/每年。

2、專業(yè)方向：英語師范教育、商務(wù)英語、應(yīng)用翻譯、法語語言文學(xué)（包括輔修）。

3、師資隊(duì)伍：學(xué)院專任教師隊(duì)伍穩(wěn)定在80人左右，副高以上職稱達(dá)50%，具有博士學(xué)位教師達(dá)15%，具有碩士學(xué)位教師達(dá)75%，所有教師都去過英美等國(guó)接受專業(yè)培訓(xùn)。

4、精品課程建設(shè)：所有課程必須經(jīng)過一輪院級(jí)精品課程建設(shè)，35%的專業(yè)核心課程達(dá)到校級(jí)精品課程要求。

5、公選課：結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)向全校開出2門高質(zhì)量公選課。

6、教學(xué)改革：采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革，爭(zhēng)取省、市級(jí)教改立項(xiàng)達(dá)5個(gè)以上，力爭(zhēng)國(guó)家級(jí)課題零的突破。

7、專業(yè)實(shí)習(xí)基地：固定師范教育實(shí)習(xí)基地5個(gè)，商務(wù)英語實(shí)習(xí)基地15個(gè)；海外專業(yè)實(shí)習(xí)基地2個(gè)。

8、專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地：建成一個(gè)120座位以上的同聲傳譯室，一個(gè)語言與認(rèn)知科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)電(來源：文秘站 ）子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室，改造原有英語專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

9、畢業(yè)生就業(yè)率：大力鼓勵(lì)學(xué)生通過出國(guó)深造、考研、自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到90%以上。

10、專業(yè)水平評(píng)估：申報(bào)并以優(yōu)良成績(jī)通過教育部英語專業(yè)水平評(píng)估。

11、新專業(yè)工作：?jiǎn)?dòng)、落實(shí)法語語言文學(xué)新專業(yè)的建設(shè)。落實(shí)專業(yè)負(fù)責(zé)人，調(diào)研法語專業(yè)現(xiàn)狀和前景。引進(jìn)副教授或博士以上的法語教師2名。

五、學(xué)科建設(shè)目標(biāo)

根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求和__整體發(fā)展的目標(biāo)，未來的__外國(guó)語學(xué)院要進(jìn)入浙江省外語學(xué)科第二梯隊(duì)前列，具有較高水平的師資隊(duì)伍，包括較高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和科研團(tuán)隊(duì)，成為浙江省高級(jí)外語人才培養(yǎng)基地，有省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)和科研成果獎(jiǎng)，在科研項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)國(guó)家社科基金零的突破。根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有師資提煉三至四個(gè)學(xué)科方向，在此基礎(chǔ)上通過有針對(duì)性引進(jìn)人才和培養(yǎng)現(xiàn)有教師，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，形成一支結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，以此推動(dòng)學(xué)科快速、持續(xù)的發(fā)展。同時(shí)聯(lián)合國(guó)內(nèi)外學(xué)校，共同培養(yǎng)碩士生。

1、學(xué)科點(diǎn)建設(shè)：至少增加一個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)：外國(guó)語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)。

2、人才建設(shè)：強(qiáng)化英語文學(xué)與文化、英語語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)兩個(gè)研究方向，引進(jìn)在國(guó)內(nèi)外有一定的影響力學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)一批基礎(chǔ)扎實(shí)、具有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄陮W(xué)術(shù)骨干，形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。

3、科研指標(biāo)：五年內(nèi)在核心刊物上50篇以上，爭(zhēng)取成功申請(qǐng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)，省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。

4、社會(huì)服務(wù)：成立科研所或研究中心，積極開展對(duì)外文化交流和社會(huì)培訓(xùn)等服務(wù)。

附經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

附件1：外國(guó)語學(xué)院學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

一、項(xiàng)目名稱：英語語言文學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)

二、建設(shè)目標(biāo)：根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求和__整體發(fā)展的目標(biāo)，重點(diǎn)發(fā)展英語文學(xué)與文化、英語語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)兩個(gè)方向，在現(xiàn)有英語語言文學(xué)碩士點(diǎn)的基礎(chǔ)上，增加外國(guó)語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)碩士點(diǎn)，把英語語言文學(xué)建設(shè)成為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，進(jìn)入浙江省外語學(xué)科第二梯隊(duì)前列，形成一支具有較高水平的師資隊(duì)伍，包括較高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和科研團(tuán)隊(duì)，成為浙江省高級(jí)外語人才（本科、碩士）培養(yǎng)基地，有省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)和科研成果獎(jiǎng)，在科研項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)國(guó)家社科基金零的突破。具體指標(biāo)為：五年內(nèi)在2a以上級(jí)別核心刊物上50篇以上，出版專著10部，爭(zhēng)取成功申請(qǐng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目一項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)，省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。

三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)（含引進(jìn)人才）（分5年完成）：520萬

類別經(jīng)費(fèi)預(yù)算

柔性引進(jìn)人才（3人）20×3=60萬

學(xué)科帶頭人（2人）200萬×2=400萬

青年教師培養(yǎng)（包括讀博、國(guó)外進(jìn)修）40萬

院級(jí)項(xiàng)目及學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)20萬

2、學(xué)術(shù)交流費(fèi)：190萬（分5年完成）

類別經(jīng)費(fèi)預(yù)算

國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議（250人次）50萬

學(xué)術(shù)沙龍（60次）10萬

舉辦各類學(xué)術(shù)會(huì)議（5次）100萬

學(xué)術(shù)講座（30次）30萬

3、學(xué)術(shù)專著出版資助費(fèi)：60萬（分5年完成）

類別經(jīng)費(fèi)預(yù)算

學(xué)術(shù)專著出版（10部）40萬

研究生教材（5本）20萬

4、語言與認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：75萬(第一年建成)

類別經(jīng)費(fèi)預(yù)算

實(shí)驗(yàn)設(shè)備65萬

配套設(shè)施10萬

附件2：

外國(guó)語學(xué)院專業(yè)建設(shè)要點(diǎn)及前期經(jīng)費(fèi)預(yù)算

為實(shí)現(xiàn)將英語語言文學(xué)本科專業(yè)建設(shè)成__校級(jí)重點(diǎn)(建設(shè))專業(yè)和特色專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)，本著“重基礎(chǔ)、抓技能、強(qiáng)素質(zhì)”的理念，外國(guó)語學(xué)院英語專業(yè)教學(xué)在努力培養(yǎng)復(fù)合型英語人才的同時(shí)，嚴(yán)格按照教育部《高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)大綱》開設(shè)課程，以英語為“本”。我們的專業(yè)建設(shè)措施主要有：深化英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，啟動(dòng)英語專業(yè)課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革，狠抓英語專業(yè)四級(jí)、八級(jí)題庫建設(shè)，以及全國(guó)英語專業(yè)及大學(xué)英語研究生入學(xué)考試題庫建設(shè)，積極改善人才培養(yǎng)環(huán)境，注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

1、英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

項(xiàng)目名稱：英語本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案建設(shè)

項(xiàng)目?jī)?nèi)容：修訂和落實(shí)英語本科培養(yǎng)方案，進(jìn)一步明確辦學(xué)思想、辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格；根據(jù)教育部規(guī)定、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略以及溫州社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，全面調(diào)整課程設(shè)置、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、突出人才培養(yǎng)的復(fù)合型和應(yīng)用型。啟動(dòng)“地方院校英語專業(yè)課程改革研究”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語專業(yè)教學(xué)改革”、“外國(guó)語學(xué)院科研為地方教學(xué)服務(wù)”等教改課題，探索為了適應(yīng)新時(shí)期英語本科教學(xué)要求，進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排等方面的改革實(shí)踐活動(dòng)。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：8萬元

類別經(jīng)費(fèi)預(yù)算

調(diào)研費(fèi)0元

專家咨詢、論證0元

材料費(fèi)0元

教改經(jīng)費(fèi)0元

2、英語專業(yè)四級(jí)、八級(jí)題庫建設(shè)

項(xiàng)目名稱：英語專業(yè)四級(jí)、八級(jí)題庫建設(shè)

項(xiàng)目?jī)?nèi)容：對(duì)于英語專業(yè)的本科生來說，通過英語專業(yè)四級(jí)考試是他們英語學(xué)習(xí)水平測(cè)試的最低要求，通過專業(yè)八級(jí)是最高要求。現(xiàn)在英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)（新教師入編、公務(wù)員考試、社會(huì)招聘等）、升學(xué)一般都要求有八級(jí)證書。從近幾年__外國(guó)語學(xué)院英語專業(yè)四級(jí)、八級(jí)過關(guān)率來看，一是波動(dòng)很大，另一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)是逐年下降。具體措施：建設(shè)好英語專業(yè)四級(jí)、八級(jí)題庫（紙質(zhì)、電子、多媒體文檔），要求每位專業(yè)任課教師積極參與，在現(xiàn)有課程設(shè)置不變的情況下課堂教學(xué)中加入專業(yè)四級(jí)、八級(jí)輔導(dǎo)內(nèi)容。爭(zhēng)取一本二本英語專業(yè)四級(jí)一次過關(guān)率達(dá)95%以上，英語專業(yè)八級(jí)一次過關(guān)率達(dá)95%以上，使我們的英語專業(yè)辦出水平、辦出特色。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：19萬（分2年完成）

類別專四專八

電子版真題整理600*15份=9000元（每份600元）600*15份=9000元（每份600元）

紙質(zhì)版真題印制1500元1500元

真題點(diǎn)評(píng)800*15份=1元（每份800元）800*15份=1元（每份800元）

模擬試題出卷費(fèi)1000*10份=10000元（每份卷1000元）1000*10份=10000元（每份卷1000元）

模擬試題印制1500元1500元

多媒體文檔5000元5000元

網(wǎng)絡(luò)題庫建設(shè)與維護(hù)16000元16000元

輔導(dǎo)資料出版經(jīng)費(fèi)30000元30000元

人員管理經(jīng)費(fèi)10000元10000元

合計(jì)95000元95000元

3、全國(guó)英語專業(yè)及大學(xué)英語研究生入學(xué) 考試題庫建設(shè)

項(xiàng)目名稱：英語專業(yè)及大學(xué)英語研究生入學(xué)考試題庫建設(shè)

項(xiàng)目?jī)?nèi)容：通過相關(guān)題庫建設(shè)提高和促進(jìn)英語專業(yè)學(xué)生以及全校非英語專業(yè)學(xué)生的考研率與錄取率。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：19萬（分3年完成）

類別英語專業(yè)研究生入學(xué)考試題庫大學(xué)英語研究生入學(xué)考試題庫

電子版真題整理600*30份=18000元（每份600元）600*10份=6000元（每份600元）

紙質(zhì)版真題印制1500元1500元

真題點(diǎn)評(píng)800*30份=24000元（每份800元）800*10份=8000元（每份800元）

模擬試題出卷費(fèi)800*10份=8000元（每份卷800元）800*10份=8000元（每份卷800元）

模擬試題印制1500元1500元

交互網(wǎng)絡(luò)題庫8000元8000元

網(wǎng)絡(luò)題庫維護(hù)8000元8000元

輔導(dǎo)資料出版經(jīng)費(fèi)30000元30000元

人員管理經(jīng)費(fèi)11000元9000元

合計(jì)110000元80000元

4、專業(yè)課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革

項(xiàng)目名稱：專業(yè)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革

項(xiàng)目?jī)?nèi)容：?jiǎn)?dòng)翻譯、文學(xué)、畢業(yè)論文寫作、高級(jí)英語、基礎(chǔ)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革，內(nèi)容涉及人員培訓(xùn)、網(wǎng)站建設(shè)、軟件開發(fā)與建設(shè)等。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：20萬（分5年完成）

類別經(jīng)費(fèi)預(yù)算

調(diào)研費(fèi)（車旅費(fèi)、住宿費(fèi)等）0元

專家咨詢、論證0元

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)0元

資料費(fèi)0元

網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)0元/每門課程，共5門

人員管理經(jīng)費(fèi)0元

5、精品課程建設(shè)

項(xiàng)目名稱：英語專業(yè)主干課程的精品課程建設(shè)

項(xiàng)目?jī)?nèi)容：內(nèi)容包括新建精品課程：畢業(yè)論文寫作、基礎(chǔ)英語、高級(jí)英語、英國(guó)文學(xué)、美國(guó)文學(xué)、語言學(xué)等；目標(biāo)是在5年時(shí)間里，建成院級(jí)精品課程10門、校級(jí)5門、市級(jí)2門。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：20萬（分5年完成）

6、專業(yè)教材建設(shè)

項(xiàng)目名稱：英語專業(yè)教材建設(shè)

項(xiàng)目?jī)?nèi)容：組織教師編寫6本教材：語言學(xué)、英語文學(xué)、翻譯、畢業(yè)論文寫作、英語教學(xué)法、商務(wù)英語。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：18萬（分5年完成）

7、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

項(xiàng)目名稱：英語專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

項(xiàng)目?jī)?nèi)容：同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室、英語專業(yè)自主學(xué)習(xí)中心、師范方向?qū)嵙?xí)教學(xué)基地建設(shè)、電子商務(wù)英語模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以及南北校區(qū)原語音室（2-3個(gè)）改造建設(shè)。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：170萬（分5年完成）

類別經(jīng)費(fèi)預(yù)算

同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室70萬

英語專業(yè)自主學(xué)習(xí)中心30萬

師范方向?qū)嵙?xí)教學(xué)基地10萬

電子商務(wù)英語模擬實(shí)驗(yàn)室30萬

南北校區(qū)原語音室改造30萬

8、專業(yè)教師海外培訓(xùn)、訪學(xué)

篇9

一般認(rèn)為沒有基礎(chǔ)設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)在20世紀(jì)，是美國(guó)為了滿足戰(zhàn)場(chǎng)生存的軍事需求所資助的一項(xiàng)特別研究，即讓報(bào)文交換技術(shù)在不受固定或有錢的基礎(chǔ)設(shè)施限制的環(huán)境下運(yùn)行。在戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境下，通信設(shè)備不可能依賴通信基礎(chǔ)設(shè)施，一方面這些設(shè)施可能不存在，另一方面，這些設(shè)施可能已經(jīng)被破壞。因此，快速裝備，自組織的移動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施是這樣網(wǎng)路區(qū)別于其他蜂窩系統(tǒng)的基本要素。在結(jié)構(gòu)上，這種網(wǎng)絡(luò)是由一系列移動(dòng)結(jié)點(diǎn)組成，是一種自組網(wǎng)絡(luò)，它不依賴任何已有的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。網(wǎng)絡(luò)中的接點(diǎn)動(dòng)態(tài)自由分布，接點(diǎn)之間通過無線方式互聯(lián)，它將分組交換網(wǎng)絡(luò)的概念引申到廣播網(wǎng)絡(luò)的范疇。相比桌面計(jì)算機(jī)，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備為用戶訪問互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)提供了更加豐富的功能和更好的體驗(yàn)。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)覆蓋了整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，只要能接收到移動(dòng)信號(hào)的地方，人們就可以隨時(shí)隨地的使用聯(lián)網(wǎng)功能的移動(dòng)設(shè)備搜素和瀏覽互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。如今，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)從最初的語音服務(wù)拓展到了醫(yī)療、教育、金融、交通、商業(yè)等領(lǐng)域，涉及到人們生活的方方面面。其中最常使用的有手機(jī)，個(gè)人數(shù)字助理，網(wǎng)絡(luò)筆記本，電子閱讀器等。據(jù)有關(guān)資料，2015年6月我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量為5.94億，使用手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民比例上升至88.9%。手機(jī)已經(jīng)成為最長(zhǎng)使用的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

二、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)

1.高便攜性。

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的隨意性體現(xiàn)在它提供了豐富的應(yīng)用場(chǎng)景，讓人們可以在任何完整和零碎的時(shí)間使用。

2.應(yīng)用輕便。

隨著技術(shù)的飛速發(fā)展，移動(dòng)設(shè)備方便、快捷的特點(diǎn)更加顯著。移動(dòng)設(shè)備上也把復(fù)雜的輸入端操作改為簡(jiǎn)單直觀的輸入操作。

3.業(yè)務(wù)使用的私密性。

不需要考慮通訊運(yùn)營(yíng)商與設(shè)備商在技術(shù)上如何實(shí)現(xiàn)它，在使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)時(shí)。所使用的內(nèi)容和服務(wù)更加私密。如手機(jī)支付業(yè)務(wù)等。

三、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)下的圖書館服務(wù)

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息獲取的多樣化和快捷化，使得圖書館作為信息傳播途徑的作用日益減弱，眼下已很少有人將圖書館門戶作為查找信息的首選入口，用戶通過網(wǎng)絡(luò)及其豐富的途徑查找獲得包括高價(jià)值、高信賴度知識(shí)在內(nèi)的信息能力在大幅提升，不再依賴圖書館及其館員。這給高校圖書館服務(wù)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，也帶來了巨大的發(fā)展機(jī)遇。

1.圖書館網(wǎng)站建設(shè)

現(xiàn)有的大學(xué)圖書館網(wǎng)站，除了向廣大師生提供館藏資源檢索，電子資源檢索、查詢、預(yù)約和續(xù)借等服務(wù)外，還應(yīng)該提供新型服務(wù)平臺(tái)和閱讀交流平臺(tái)，引導(dǎo)大學(xué)生組建閱讀小組，例如：閱讀協(xié)會(huì)、qq群、微信群等。讓學(xué)生可以經(jīng)常溝通交流，分享閱讀資源和閱讀體驗(yàn)，充分的利用學(xué)校圖書館的紙質(zhì)資源和網(wǎng)絡(luò)資源。

2.全文數(shù)據(jù)庫檢索服務(wù)

全文數(shù)據(jù)庫是集書目檢索和全文提供為一體的，有書目檢索功能，有直接提供全文。根據(jù)載體不同可劃分為光盤數(shù)據(jù)庫、在線數(shù)據(jù)庫、自建特色數(shù)據(jù)庫、鏡像數(shù)據(jù)庫。其中經(jīng)常使用的網(wǎng)盤數(shù)據(jù)庫有中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、中國(guó)專利數(shù)據(jù)庫等。在線數(shù)據(jù)庫一般由專門性的組織機(jī)構(gòu)提供，比如CSA、萬方數(shù)據(jù)庫等。自建特色數(shù)據(jù)庫一般是為了吸引具有特別偏好的移動(dòng)閱讀群體，各大學(xué)建立的具有學(xué)校特色的特色數(shù)據(jù)庫，如蘇州大學(xué)圖書館的歷代名人圖像數(shù)據(jù)庫、江蘇大學(xué)圖書館的車輛工程特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、南通大學(xué)的張騫研究特色數(shù)據(jù)庫、武漢大學(xué)圖書館的長(zhǎng)江三峽資源數(shù)據(jù)庫等。鏡像數(shù)據(jù)庫是指比較成熟的數(shù)據(jù)庫體系在某高校圖書館中建立的鏡像站，以方便高校讀者利用該數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，如國(guó)外的CSA在清華大學(xué)圖書館設(shè)立了它的鏡像站點(diǎn)，國(guó)內(nèi)的中國(guó)期刊網(wǎng)在國(guó)內(nèi)大部分大學(xué)圖書館也設(shè)立了它的鏡像站點(diǎn)。

3.參考咨詢服務(wù)

除了圖書館網(wǎng)站留言以外，還要根據(jù)目前移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，增加電子郵件、微信等多種咨詢服務(wù)方式，對(duì)于常見問題，進(jìn)行收集和整理后，進(jìn)行分類，提供周密的解答，匯總答案，制作成網(wǎng)頁，在圖書館主頁上進(jìn)行公布。例如清華大學(xué)的“圖書館利用100問”。對(duì)于其他的專題性檢索咨詢，則需要咨詢?nèi)藛T提供專題研究報(bào)告、動(dòng)態(tài)分析、社會(huì)預(yù)測(cè)報(bào)告等，為專題方案提供決策依據(jù)。

4.閱讀、寫作輔導(dǎo)服務(wù)

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的閱讀更加豐富、快捷。閱讀的內(nèi)容涉獵面更廣，很多學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容選擇上比較迷茫，因此圖書館要在導(dǎo)讀內(nèi)容上增加德育、美學(xué)、名人傳記、愛國(guó)書籍的重點(diǎn)推薦，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。在導(dǎo)讀的形式上除了利用傳統(tǒng)紙質(zhì)形式的書目推薦、讀書講座外，還應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)有移動(dòng)網(wǎng)路采取多樣式的閱讀輔導(dǎo)方式，來吸引廣大師生。畢業(yè)論文寫作中需要的數(shù)字資源檢索方法、檢索策略和檢索技巧，以及畢業(yè)論文寫作和搜集資源的具體方法可以安排教師進(jìn)行系列的專題講座，在線咨詢等多樣性的指導(dǎo)，為畢業(yè)生完成論文寫作提供高質(zhì)量的服務(wù)。

5.創(chuàng)新服務(wù)

計(jì)算機(jī)，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代概念的讀物不斷涌現(xiàn)，對(duì)大學(xué)圖書館都是不小的挑戰(zhàn)，我們要緊跟時(shí)代的步伐，創(chuàng)新服務(wù)，滿足讀者對(duì)圖書館信息服務(wù)實(shí)效性的需求，為讀者提供多種途徑的個(gè)性化服務(wù)。圖書館的服務(wù)延伸到手機(jī)上，開設(shè)手機(jī)短信服務(wù)，包括書目檢索，個(gè)人借閱通知、到期歸還提醒通知、過期通知、催還通知、預(yù)約取書通知；提醒讀者參加所報(bào)名的講座或培訓(xùn)等。舉辦多種主題活動(dòng)，開展群眾性讀書活動(dòng)、互動(dòng)閱讀體驗(yàn)。建立圖書館員和讀者的熱線電話、實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，招募熱衷移動(dòng)閱讀的讀者參與，實(shí)時(shí)交流閱讀體驗(yàn)。通過網(wǎng)站設(shè)置專欄，定期推薦好書新書；利用宣傳櫥窗海報(bào)等展示館藏吸引讀者閱讀；利用手機(jī)短信微博等介紹圖書；以“世界讀書日”等節(jié)日為契機(jī)，開展主題活動(dòng)營(yíng)造閱讀氛圍，以活動(dòng)帶動(dòng)閱讀都是不錯(cuò)的舉措。

篇10

1．引言

20世紀(jì)90年代以來，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化和全球化成為不可抗拒的世界潮流。網(wǎng)站是政府、企事業(yè)單位向用戶提供信息(包括產(chǎn)品和服務(wù))的一種方式，是政府、企事業(yè)開展電子政務(wù)、電子商務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施和信息平臺(tái)。因特網(wǎng)上的網(wǎng)站就象企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)中的辦公大樓，網(wǎng)站所帶來的政治、經(jīng)濟(jì)、商業(yè)利潤(rùn)及其影響是具有深遠(yuǎn)意義。網(wǎng)站正以驚人的速度擴(kuò)張，每年有大批的企、事業(yè)單位投入資金來發(fā)展網(wǎng)站建設(shè)。各類網(wǎng)站一般都是建立在Web平臺(tái)基礎(chǔ)上的，加上支持其功能的應(yīng)用軟件，還有一部分是保證網(wǎng)絡(luò)安全及網(wǎng)絡(luò)管理所需要的軟件，因此，各類網(wǎng)站建設(shè)的關(guān)鍵問題是Web站點(diǎn)的建設(shè)。

2．網(wǎng)站建設(shè)的規(guī)劃及總體設(shè)計(jì)

2．1．確定網(wǎng)站建設(shè)的目的

確定網(wǎng)站建設(shè)的目的，這是非常重要但又易于被人們忽略或輕視的一項(xiàng)工作。尤其是當(dāng)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人員幫助政府、企事業(yè)建立網(wǎng)站，但設(shè)計(jì)人員又沒有這些單位的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，與網(wǎng)站單位人員溝通就更加重要了。

對(duì)于網(wǎng)站設(shè)計(jì)來說，這種溝通不僅應(yīng)了解該網(wǎng)站要運(yùn)行什么應(yīng)用程序，需要如何連接單位現(xiàn)有系統(tǒng)等，還需知道這個(gè)網(wǎng)站希望達(dá)到什么樣的目的，即必須清楚網(wǎng)站的目標(biāo)市場(chǎng)在那里。這將成為整個(gè)網(wǎng)站所有設(shè)計(jì)思想的基礎(chǔ)。無論網(wǎng)站采用何種形式，什么樣的外觀，提供什么內(nèi)容，都要以網(wǎng)站的最終目的為出發(fā)點(diǎn)來考慮。

另一方面，網(wǎng)站建設(shè)還應(yīng)該收據(jù)客戶對(duì)這個(gè)網(wǎng)站的美術(shù)需求。網(wǎng)站設(shè)計(jì)人員就需要了解建站單位形象的突出點(diǎn)和單位標(biāo)志的特點(diǎn)、意義等。

2．2．確定客戶群體

確定網(wǎng)站的客戶群體十分重要。只有清楚確認(rèn)網(wǎng)站的客戶群體、客戶的需求、客戶的興趣，才可能在網(wǎng)站上提供客戶所需要的內(nèi)容和信息，留住目標(biāo)客戶群體，網(wǎng)站才能獲得成功。

2．3．細(xì)化目標(biāo)，構(gòu)架網(wǎng)站內(nèi)容綱要

確定目標(biāo)市場(chǎng)和客戶群體后，下一步工作目標(biāo)細(xì)化，構(gòu)架網(wǎng)站內(nèi)容綱要，畢業(yè)論文 主要包括網(wǎng)站核心內(nèi)容、主要信息、服務(wù)項(xiàng)目、應(yīng)用程序等。然后，將網(wǎng)站內(nèi)容大綱交給有關(guān)業(yè)務(wù)人員審核批準(zhǔn)，形成部門網(wǎng)站設(shè)計(jì)的總體報(bào)告。

2．4．整理網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖

確定內(nèi)容綱要后，就可以勾畫網(wǎng)站結(jié)構(gòu)了。結(jié)構(gòu)圖有很多，順序機(jī)構(gòu)、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)、繼承結(jié)構(gòu)、Web結(jié)構(gòu)等，應(yīng)依據(jù)自己網(wǎng)站的內(nèi)容反復(fù)討論后確定。多數(shù)復(fù)雜的網(wǎng)站會(huì)綜合應(yīng)用到幾種不同的結(jié)構(gòu)圖。畫出結(jié)構(gòu)圖的目的，主要是便于有邏輯地組織網(wǎng)站和鏈接，同時(shí)，可以根據(jù)結(jié)構(gòu)圖去分配工作和任務(wù)。

網(wǎng)站建設(shè)是一個(gè)不斷改進(jìn)的過程，而不是一個(gè)一成不變的靜態(tài)項(xiàng)目。因此，在網(wǎng)站計(jì)劃中也應(yīng)該包括長(zhǎng)期的版本管理及技術(shù)維護(hù)。這里需要考慮兩個(gè)問題：①網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)是否合理，是否適應(yīng)未來的發(fā)展：②網(wǎng)站內(nèi)容的維護(hù)和圖象資源的管理問題。

2．5．與美工人員的溝通

有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)人員的幫助，對(duì)網(wǎng)站的成功也是至關(guān)重要的。他們能給你很多關(guān)于排版，色彩等方面的建議。很多傳統(tǒng)出版行業(yè)的規(guī)則和禁忌，也十分適用于網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與其他出版設(shè)計(jì)最大的不同點(diǎn)在以下3個(gè)方面。

2．5．． 1傳播的媒介不同。許多用戶是用MODEM上網(wǎng)的，考慮到用戶的忍受程度，碩士論文圖形一般不宜太大；通常每個(gè)圖應(yīng)小于30KB，每個(gè)頁面圖形總量應(yīng)小于50KB。

2．5．2最終的媒體不同。多數(shù)用戶是通過Windows或MAC上網(wǎng)的，而且當(dāng)前通用的分辯率是低于800~600，因此，美工人員的發(fā)揮天地的14~15英寸顯示器所能展示的區(qū)域。

2．5．3所能采用的文件格式的限制。對(duì)通用瀏覽器來說，能識(shí)別的圖象格式僅為JPEC和GIF，兩者又各有不同的特點(diǎn)和適用環(huán)境。

2．6．個(gè)性化服務(wù)

對(duì)于任何一個(gè)成功的網(wǎng)站來講，資料收集都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。有關(guān)訪問者和顧客行為的資料是分析投資收益的基礎(chǔ)。顧客的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也會(huì)隨著資料的增加而增加。隨著時(shí)間的推移，收集的資料不斷增加，同時(shí)與網(wǎng)商業(yè)務(wù)相互影響也在不斷提高。這個(gè)過程促使不斷提高為網(wǎng)民提供的價(jià)值，并且優(yōu)化同每個(gè)顧客關(guān)系的收益。由于這個(gè)過程是漸進(jìn)的，因此有時(shí)被稱為漸進(jìn)的個(gè)性化服務(wù)。

漸進(jìn)個(gè)性化是通過收集外在和內(nèi)在的資料而實(shí)現(xiàn)的。外在的數(shù)據(jù)指通過調(diào)查、表單、注冊(cè)等渠道獲得的顧客信息。醫(yī)學(xué)論文內(nèi)在資料是在后端收集的數(shù)據(jù)，例如通過廣告和網(wǎng)站所記錄的顧客行為等信息，使用類似Cookies的工具，可以方便地收集有關(guān)客戶類型和瀏覽途徑的資料。

制定資料收集計(jì)劃時(shí)，不一定馬上就開始采用技術(shù)手段。最好先從明確目標(biāo)入手，在收集到的信息基礎(chǔ)上，確定網(wǎng)上業(yè)務(wù)服務(wù)特定客戶的策略。一旦策略適當(dāng)，就能確定需要什么樣的技術(shù)達(dá)到確定的目標(biāo)。

3．網(wǎng)站建設(shè)的原則

系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則上要滿足企、事業(yè)網(wǎng)站應(yīng)用的要求，符合其建設(shè)網(wǎng)站的總體思路，具有技術(shù)規(guī)范性，并以先進(jìn)性和實(shí)用性為基本原則。同時(shí)，在統(tǒng)籌安排和技術(shù)規(guī)范上考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需求，確實(shí)做到系統(tǒng)的持續(xù)性和可拓展性。具體有以下幾點(diǎn)原則：

3．1．整體統(tǒng)一性原則

系統(tǒng)開發(fā)首先做好總體規(guī)劃工作，從全盤和長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮進(jìn)行系統(tǒng)需求分析，組建相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、攔目結(jié)構(gòu)、程序結(jié)構(gòu)等，從而保障系統(tǒng)整體上的統(tǒng)一。對(duì)其中主要程序模塊和組件進(jìn)行規(guī)范，使整個(gè)網(wǎng)站在關(guān)鍵組件上能夠至上而下的統(tǒng)一和無串接，才能發(fā)揮整個(gè)網(wǎng)站各個(gè)攔目的有效整合。

3．2、實(shí)用便捷性原則

為了適應(yīng)網(wǎng)站各個(gè)攔目的需求，所開發(fā)系統(tǒng)具有實(shí)用性和使用便捷性，使企、事業(yè)單位各部門都可以輕松使用該系統(tǒng)進(jìn)行信息更新、管理編輯和傳遞，也可以使單位避免了組建專業(yè)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍和大量的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?？梢怨?jié)省單位的人力、物力投資，并保證信息更新、傳遞的簡(jiǎn)潔、及時(shí)。

3．3．先進(jìn)性開放性原則

采用當(dāng)代最新技術(shù)如CGI、PHP、JSP等建立企、事業(yè)單位網(wǎng)站，以前瞻性對(duì)今后網(wǎng)站發(fā)展進(jìn)行充分考慮和規(guī)劃，使網(wǎng)站具有高度的開放性和可擴(kuò)展性，能夠隨著實(shí)際需要而不斷提升，具有良好的適應(yīng)性和可擴(kuò)展性，這是系統(tǒng)生命力的保證。

3．4．可靠性和安全性

為網(wǎng)站提供高度可靠的穩(wěn)定運(yùn)行保障，并保障系統(tǒng)數(shù)據(jù)和信息安全、為業(yè)務(wù)及商務(wù)提供安全環(huán)境。

3．5．美觀性

良好的視覺效果是和強(qiáng)大的功能同等重要的。

4．網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)

4．1．Web服務(wù)器的選擇

4．1．1Web服務(wù)器

Web服務(wù)器是駐留于因特網(wǎng)上某計(jì)算機(jī)內(nèi)的程序。當(dāng)Web瀏覽器(客戶端)連到一服務(wù)器并請(qǐng)求文件時(shí)，服務(wù)器將處理該請(qǐng)求并將文件發(fā)送到該瀏覽器上，附帶的信息會(huì)告訴瀏覽器如何查看該文件(即文件類型)。服務(wù)器使用HTTP(超文本傳輸協(xié)議)進(jìn)行信息交流。

Web服務(wù)器不僅能存儲(chǔ)信息，還能在用戶通過Web瀏覽器提供的信息的基礎(chǔ)上，運(yùn)行腳本和程序。在Web上的大多數(shù)表單和搜索引擎上都使用了該技術(shù)。

Web服務(wù)器可駐留于各種類型的計(jì)算機(jī)，從常見的PC到巨型的UNIX網(wǎng)絡(luò)，以及其他各種類型。它們通常經(jīng)過一條高速線路與因特網(wǎng)連接。

4．1．2．選擇網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方式

網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)的可以分為兩種，一種是自己建立網(wǎng)站，一種是外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)投資選擇的主要問題是資金問題。外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)又分為兩種形式：虛擬主機(jī)與服務(wù)器托管。

4．2．站點(diǎn)建設(shè)的準(zhǔn)備工作

4．2．1．向IPS申請(qǐng)IP地址及申請(qǐng)域名

Internet的IP地址是分配是分級(jí)進(jìn)行的。IANA是負(fù)責(zé)全球Internet上的IP地址進(jìn)行編號(hào)分配的機(jī)構(gòu)。按照IANA的需要，將部分IP地址分配給地區(qū)級(jí)的Internet注冊(cè)機(jī)構(gòu)IR，地區(qū)級(jí)的IR負(fù)責(zé)該地區(qū)的登記注冊(cè)服務(wù)。現(xiàn)在，全球一共有三個(gè)地區(qū)級(jí)的IP：ARIN，RIPE，APNIC。

亞太地區(qū)國(guó)家的IP地址分配由APNIC管理。作為中國(guó)的ISP和用戶，要獲得IP地址有三種方法：

第一種方法是對(duì)于提供接入服務(wù)的ISP，職稱論文可以向APNIC申請(qǐng)成為其會(huì)員，直接從APNIC獲得IP地址，但是必須向APNIC交納年費(fèi)。

第二種方法是通過已成為APNIC會(huì)員的接入ISP申請(qǐng)，同時(shí)這些單位提供Internet接入服務(wù)。

第三種方法是加入一個(gè)IP地址分配聯(lián)盟，通過分配聯(lián)盟的召集單位向APNIC申請(qǐng)IP地址。

CNNIC(中國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息中心)以國(guó)；NIC的身份于1997年1月成為APNIC的聯(lián)盟會(huì)員，成立以CNNIC為召集單位的分配聯(lián)盟，稱之為CNNIC聯(lián)盟。按照APNIC的有關(guān)規(guī)定，CNNIC分配聯(lián)盟成員單位可以通過CNNIC獲得IP地址。

國(guó)務(wù)院信息化辦公室是中國(guó)Internet域名體系的管理者。負(fù)責(zé)制定中國(guó)Internet域名管理的政策：負(fù)責(zé)認(rèn)定、授權(quán)頂級(jí)域名ell的運(yùn)行管理及ell以下域名的注冊(cè)服務(wù)者；負(fù)責(zé)監(jiān)督各級(jí)域名的注冊(cè)服務(wù)。

在國(guó)務(wù)院信息化辦公室的授權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)下，CNNIC是CNNICI作委員會(huì)的日常辦事機(jī)構(gòu)，具體實(shí)施域名注冊(cè)的各項(xiàng)工作。

域名是企、事業(yè)單位在因特網(wǎng)上的標(biāo)識(shí)，是企、事業(yè)單位進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)用戶聯(lián)絡(luò)企、事業(yè)單位的唯一途徑，可以有效保護(hù)企、事業(yè)單位的公眾形象和無形資產(chǎn)，有著巨大商業(yè)價(jià)值。所以，域名是在互聯(lián)網(wǎng)上建立任何服務(wù)的基礎(chǔ)。

域名包括：國(guó)際域名、國(guó)內(nèi)域名、中文域名、網(wǎng)絡(luò)實(shí)名、通用網(wǎng)址等。

域名注冊(cè)步驟如下：

4．2．2．硬件設(shè)備的購置及網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)

硬件設(shè)備包括服務(wù)器、工作站(PC機(jī))及各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。硬件尤其是服務(wù)器的選型應(yīng)充分考慮到站點(diǎn)可能的信息容量、提供的服務(wù)種類、每日的點(diǎn)擊率以及站點(diǎn)發(fā)展的需求。不管為服務(wù)器和工作站選擇哪種平臺(tái)或NOS／OS，為獲得最大的性能，都需要逐個(gè)建立。

影響系統(tǒng)性能的主要部件包括CPU、主板、RAM存儲(chǔ)器、硬盤驅(qū)動(dòng)器、視頻和監(jiān)視器以及I／0部件。

4．2．3．確定提供服務(wù)種類及選用合適的服務(wù)軟件

Internet可提供的服務(wù)種類有很多，最常用的有web服務(wù)、E—mai1服務(wù)、Newsgroup、FTP、Gopher等，在選擇服務(wù)種類時(shí)應(yīng)充分考慮各種服務(wù)的信息流量，考慮服務(wù)器的處理能力及通信帶寬的容量。這里主要針對(duì)Web服務(wù)器平臺(tái)及服務(wù)軟件的選擇。

UNIX和WindowsNT都是流行的服務(wù)器平臺(tái)，而且都有作為Web平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)。留學(xué)生論文UNIX具有高度的可伸縮性和可擴(kuò)展性、穩(wěn)定性好。可移植性好。UNIX可提供除Web服務(wù)以外的訪問(能處理通信錄、主機(jī)對(duì)話室及支持撥號(hào)終端用戶)，并且擁有豐富的第三方成熟技術(shù)應(yīng)用程序的支持，但費(fèi)用較高，需要有熟悉UNIX的專業(yè)人士。

對(duì)于其他人來說WindowsNT是一個(gè)比較合適的選擇，NT可能是Microsoft公司長(zhǎng)期以來開發(fā)的最穩(wěn)定的操作系統(tǒng)。供NT選擇的Webn~務(wù)器產(chǎn)品非常多，而且每天都會(huì)有許多新的服務(wù)器推出。其軟、硬件的花費(fèi)相當(dāng)較底。

Linux是基于Intel—Pc機(jī)的一種很流行的UNIX版本。它的特點(diǎn)是性能良好，而且還是免費(fèi)的，安裝起來起來既簡(jiǎn)單又省時(shí)。

不同的web服務(wù)器支持不同的功能。選擇web服務(wù)器時(shí)，應(yīng)注意一些事項(xiàng)。其中最重要的是Web服務(wù)器如何易于建立和管理。其次選擇web服務(wù)器時(shí)應(yīng)注意服務(wù)器提供的安全程序。web服務(wù)器也必須支持CGI腳本。通過提供動(dòng)態(tài)內(nèi)容和及時(shí)響應(yīng)用戶輸入，CGI腳本使得用戶可以和服務(wù)器進(jìn)行交互。要確保web服務(wù)起提供具有CGI環(huán)境變量的CGI腳本，，并且支持服務(wù)器方的嵌入部件，它是可以嵌入在HTML文件中的特殊命令。Web服務(wù)器還應(yīng)支持日志文件，這對(duì)于Web管理員及時(shí)了解站點(diǎn)的訪問情況并做出相應(yīng)決策十分有用。選擇Web服務(wù)器時(shí)，

價(jià)格問題也是一個(gè)應(yīng)該考慮的方面。

轉(zhuǎn)貼于 下面列出了在選~-Web服務(wù)器時(shí)應(yīng)考慮的一些功能：

(1)服務(wù)器可以按CERN／NCSA公共日志式生成日志文件，可以對(duì)日志文件自動(dòng)歸檔。

(2)可以配置服務(wù)器禁止通過域名和IP地址來訪問。

(3)通過請(qǐng)求基于用戶ID和地址，可以配置對(duì)數(shù)據(jù)的訪問。

(4)基于訪問Web站點(diǎn)的客戶的IP地址，可以配置對(duì)數(shù)據(jù)的訪問。

(5)根據(jù)客戶端的IP地址，服務(wù)器可以提供不同的根目錄。

(6)服務(wù)器支持服務(wù)器方嵌入部件。

(7)CGI腳本可以使用所有的CGI環(huán)境變量。

(8)服務(wù)器具有內(nèi)在的數(shù)據(jù)庫連接，支持目錄瀏覽。

(9)通過GUI，服務(wù)器應(yīng)易于建立和管理。

(10)可以在運(yùn)行服務(wù)器時(shí)進(jìn)行管理，可以遠(yuǎn)程管理服務(wù)器。

4．2．4．信息的采集、整理和站點(diǎn)的定位

一個(gè)站點(diǎn)不可能包括所有的信息，面面俱到不可能設(shè)計(jì)出好的站點(diǎn)來，因此在建站初期就應(yīng)有明確的指導(dǎo)方針，確定站點(diǎn)的發(fā)展方向，設(shè)計(jì)幾個(gè)拳頭性的服務(wù)項(xiàng)目。每個(gè)站點(diǎn)都要有其目的性。目前國(guó)內(nèi)許多站點(diǎn)缺乏特色，就是因?yàn)榍捌跍?zhǔn)備工作不充分，對(duì)站點(diǎn)方向不夠明確，在站點(diǎn)信息的收集、整理工作中沒有始終貫徹站點(diǎn)的方向和目標(biāo)。

在開發(fā)Web站點(diǎn)時(shí)，管理信息是其中最重要的一個(gè)方向，也許還是最艱難的一個(gè)方面。在對(duì)Web頁面的內(nèi)容進(jìn)行管理中會(huì)遇到以下幾個(gè)問題：

(1)確定要提供信息的類型和來源。

(2)建立一個(gè)收集信息、轉(zhuǎn)換為HTML和不斷更新信息的工作流程。

(3)為信息生成一個(gè)目錄結(jié)構(gòu)，并在文本之間建立超文本鏈接。

(4)保持信息結(jié)構(gòu)的靈活性，以適應(yīng)更改和今后的發(fā)展。

(5)使信息的數(shù)量和信息的質(zhì)量之間保持一種平衡。

從已知的信息收集開始是最簡(jiǎn)單的方法，也是最可行的辦法。為Web準(zhǔn)備信息的工作既要求了解內(nèi)容，也需要了解HTML編程和其他技術(shù)問題。

4．2．5．選擇合適的數(shù)據(jù)庫后臺(tái)支持

國(guó)內(nèi)許多站點(diǎn)的建設(shè)都忽視數(shù)據(jù)庫在信息站點(diǎn)建設(shè)中的作用，頁面的設(shè)計(jì)大都采用靜態(tài)文件方式。但在大數(shù)據(jù)量的情況下，沒有數(shù)據(jù)庫的有力支持，根本無法做到信息及時(shí)、正確地更新。利用后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的支持，可以將頁面的設(shè)計(jì)、布局、形式同內(nèi)容分離，更有利于信息的維護(hù)和頁面布局的更新。以往WebServer同數(shù)據(jù)庫的信息交換均采用CGI方式，目前許多大型數(shù)據(jù)庫公司均提供了內(nèi)核支持的接口。各主要數(shù)據(jù)庫公司提供的Internet解決方案各有千秋，各有側(cè)重點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)需要確定自己的方案。

選擇數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)時(shí)應(yīng)從以下幾個(gè)方面予于考慮：

1)通用性

通用性是指一個(gè)好的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，其管理語句應(yīng)該符合通用標(biāo)準(zhǔn)，要便于系統(tǒng)的維護(hù)、開發(fā)和移植。

2)分布性

分布性是指數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)應(yīng)該有對(duì)分布式應(yīng)用的支持。包括數(shù)據(jù)透明與網(wǎng)絡(luò)透明程度。

3)并發(fā)性

對(duì)于分布式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，面臨的是多任務(wù)分布環(huán)境，可能會(huì)有多個(gè)用戶點(diǎn)在同一時(shí)刻對(duì)同一數(shù)據(jù)進(jìn)行讀或?qū)懖僮?。為了保證數(shù)據(jù)的一致性，需要由數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的并發(fā)控制功能來完成。

4)數(shù)據(jù)的完整性

數(shù)據(jù)的完整性是指數(shù)據(jù)的正確性和一致性，包括實(shí)體完整性、參照完整性、復(fù)雜的事物規(guī)則等。

5)可移植性

可移植性是指垂直擴(kuò)展和水平擴(kuò)展能力。垂直擴(kuò)展要求新平臺(tái)能夠支持低版本的平臺(tái)，數(shù)據(jù)庫客戶機(jī)／服務(wù)器機(jī)制支持集中式管理模式，這樣保證用戶以前的投資和系統(tǒng)；水平擴(kuò)展要求滿足硬件上的擴(kuò)展，支持從單CPU模式轉(zhuǎn)換成多CPU并行機(jī)模式。

6)安全性

安全性包括安全保密的程度，如帳戶管理、用戶權(quán)限管理、網(wǎng)絡(luò)安全控制、數(shù)據(jù)約束等。

7)容錯(cuò)性

容錯(cuò)性是指在異常情況下系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)的容錯(cuò)處理能力。。

關(guān)系數(shù)據(jù)庫(RDBMS)是一種功能完善、運(yùn)行可靠的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。目前大多數(shù)商業(yè)應(yīng)用都依賴于這些系統(tǒng)。

4．3．網(wǎng)站建設(shè)投資概算

4．3．1．接)kInternet的費(fèi)用

接入Internet的所有費(fèi)用大體由四部分組成：設(shè)備費(fèi)、通信費(fèi)、信息費(fèi)和維護(hù)費(fèi)。

1)設(shè)備費(fèi)

設(shè)備費(fèi)包含以各種方式接入Internet所必須的各種設(shè)備的費(fèi)用和使用Internet時(shí)所要使用的各種類型的終端、微機(jī)、工作站、服務(wù)器等的費(fèi)用。不同的接入Internet的方式，設(shè)備差別很大。

2)通信費(fèi)

通信費(fèi)用是指為傳輸信息所付的資費(fèi)(網(wǎng)絡(luò)設(shè)備租用費(fèi)或網(wǎng)絡(luò)設(shè)備占用費(fèi))。通信費(fèi)分為兩種，即網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者向信息提供者收取的通信費(fèi)和向信息使用者(用戶)收取的通信費(fèi)。

3)信息費(fèi)

信息費(fèi)也就是經(jīng)營(yíng)者為了購買或生產(chǎn)信息所付出的費(fèi)用。這是信息服務(wù)所包含的幾項(xiàng)費(fèi)用中最復(fù)雜、最不確定、也是最核心的一項(xiàng)。

具體而言，信息費(fèi)是指經(jīng)信息提供者(IP)將收集到的原始消息進(jìn)行加工、編輯、整理(并建成數(shù)據(jù)庫)后，提供給用戶使用的(或數(shù)據(jù)庫內(nèi))信息的費(fèi)用。

4)維護(hù)費(fèi)

網(wǎng)絡(luò)維護(hù)費(fèi)是一個(gè)不確定的因素，很多意想不到的原因會(huì)使維護(hù)費(fèi)急劇上升。我們把網(wǎng)絡(luò)管理人員和站點(diǎn)設(shè)計(jì)人員的工資以及其它消耗品的費(fèi)用等稱為正常的維護(hù)費(fèi)。

4．3．2．網(wǎng)站建設(shè)費(fèi)用

1)自己建站與外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)利弊比較網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)的建設(shè)可以分為兩種，一種是自己建立網(wǎng)站，一種是外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，兩者的利弊可參見表1、表2。

2)自己建站費(fèi)用

自建一個(gè)中等規(guī)模的網(wǎng)站，所要花費(fèi)在高速網(wǎng)絡(luò)專線、服務(wù)器通信設(shè)備方面的資金大約20萬元，每年還要支出10萬元左右的信息和通信費(fèi)用。另外，還需要至少2 5名網(wǎng)絡(luò)管理人員，每人每年1萬元左右的工資，其中尚未包括因缺乏網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全維護(hù)技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)所造成的難以估算的損失。

3)外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)費(fèi)用

外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，企業(yè)只需負(fù)擔(dān)以上費(fèi)用的少部分，且整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供專業(yè)設(shè)計(jì)與維護(hù)，長(zhǎng)期人事費(fèi)用亦可降低，其總成本將遠(yuǎn)低于自建網(wǎng)站。外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)無需考慮龐大的通信架設(shè)費(fèi)用，僅需考慮電腦網(wǎng)絡(luò)管理、維護(hù)費(fèi)用與專屬網(wǎng)絡(luò)空間租費(fèi)，并且不需擔(dān)憂電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全維護(hù)技術(shù)問題。外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)主要有虛擬主機(jī)和服務(wù)器托管兩種方式。

5．網(wǎng)站建設(shè)實(shí)施流程

5．1．網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目的主要工作內(nèi)容

(1)申請(qǐng)注冊(cè)單位所有主網(wǎng)站的域名。

(2)收集整理需要的信息。

(3)對(duì)單位主網(wǎng)站進(jìn)行整體構(gòu)架搭建。

(4)利用加密技術(shù)對(duì)Web數(shù)據(jù)庫，動(dòng)態(tài)信息反饋等信息進(jìn)行加密。

(5)制作并單位所有主要網(wǎng)站建立的相對(duì)靜態(tài)信息。

(6)進(jìn)行內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)功能的結(jié)合，包括前臺(tái)與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的聯(lián)接測(cè)試。

(7)全面負(fù)責(zé)單位主網(wǎng)站的宣傳，以及網(wǎng)上各種交互式系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

(8)對(duì)單位網(wǎng)管人員的技術(shù)培訓(xùn)和網(wǎng)站營(yíng)運(yùn)的培訓(xùn)。

5．2．網(wǎng)站建設(shè)方式

(1)軟件自動(dòng)生成

利用軟件生成站點(diǎn)，具有功能強(qiáng)、效率高、費(fèi)用低等優(yōu)點(diǎn)，但存在使用不方便、站點(diǎn)模式有限、不能滿足單位的實(shí)際情況等缺點(diǎn)。

(2)傳統(tǒng)建站方式

初期投入成本低，純粹做網(wǎng)頁，網(wǎng)站技術(shù)成分低，后期維護(hù)困難，靈活性差。

(3)動(dòng)態(tài)交互平臺(tái)方式

采用動(dòng)態(tài)交互平臺(tái)方式是現(xiàn)今網(wǎng)站建設(shè)的潮流，主要是由Active Server Page及Cold Fusion活動(dòng)服務(wù)頁面與Access或SOL Server數(shù)據(jù)庫技術(shù)集成為一體的強(qiáng)大的動(dòng)態(tài)交互方式WEB平臺(tái)系統(tǒng)。

5．3．網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施流程

網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施流程如圖1所示。

6．網(wǎng)站的安全性

由于建立網(wǎng)站的目的是為了用于進(jìn)行電子政務(wù)或電子商務(wù)，因此網(wǎng)站的安全就更加顯得重要。為了設(shè)計(jì)和管理一個(gè)有效、可靠的網(wǎng)站商業(yè)服務(wù)，必須事先制定一套全面的網(wǎng)站服務(wù)安全策略。網(wǎng)站服務(wù)安全策略應(yīng)覆蓋所有相關(guān)的組織單元，這些單元計(jì)劃從網(wǎng)站服務(wù)里面使用、開發(fā)、維護(hù)、修改或者獲得信息。安全策略將應(yīng)用于所有網(wǎng)站服務(wù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、內(nèi)容、電腦平臺(tái)、軟件以及網(wǎng)絡(luò)，它們的作用是處理、交互或者提供對(duì)服務(wù)的訪問途徑。

從CGI角度考慮Web的安全性，主要是在編制程序時(shí)應(yīng)詳細(xì)考慮到安全因素。盡量避免cGI程序中存在漏洞。

為加強(qiáng)網(wǎng)站的安全性，可以采取如下策略來保護(hù)網(wǎng)站免受攻擊：

6．1．指定一名安全協(xié)調(diào)人協(xié)調(diào)和監(jiān)控安全防護(hù)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，每年進(jìn)行一次 b服務(wù)安全防護(hù)普查，并進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。每年進(jìn)行一次Web服務(wù)危險(xiǎn)性與脆弱性分析。

6．2．劃分出需要進(jìn)行訪問控制眥服務(wù)系統(tǒng)；針對(duì)這些系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)訪問控制，并且每年對(duì)這些控制措施的有效性進(jìn)行評(píng)估。

6．3．執(zhí)行備份和恢復(fù)處理，保護(hù)Web服務(wù)。在危險(xiǎn)性評(píng)估的基礎(chǔ)匕，針對(duì)災(zāi)難恢復(fù)的文檔和測(cè)試計(jì)劃；預(yù)防、偵測(cè)和響應(yīng)惡毒軟件的攻擊。

7．網(wǎng)站維護(hù)

網(wǎng)站的建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，不斷會(huì)有新的內(nèi)容、新的頁面加入，在設(shè)計(jì)階段就應(yīng)充分考慮到網(wǎng)站的維護(hù)性能。網(wǎng)站的整體框架應(yīng)具有開放性、動(dòng)態(tài)性和可擴(kuò)展性。網(wǎng)站的維護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期性的工作，其目的是提供一個(gè)可靠、穩(wěn)定的系統(tǒng)，使信息與內(nèi)容更加完整、統(tǒng)一，使內(nèi)容更加豐富，不斷滿足用戶更高的要求。

迅速地對(duì)反饋?zhàn)鞒龇磻?yīng)是Web網(wǎng)站成功的關(guān)鍵。通過創(chuàng)建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的按鈕欄，包含在所有Web頁面中，并加一個(gè)反饋按鈕，將使得用戶向你提供反饋信息變得容易。對(duì)于用戶的各種反饋信息都要做及時(shí)的處理，使用戶在最短的時(shí)間內(nèi)得到滿意的答復(fù)。信息是時(shí)效性很強(qiáng)的特殊產(chǎn)品，需要定期或隨時(shí)更新過時(shí)的信息。這需要有一套完善的信息管理體系來保障信息的更新。Web內(nèi)容的更新包括信息的更新和欄目的調(diào)整。欄目的調(diào)整則主要指增加欄目或去掉與網(wǎng)站內(nèi)容無關(guān)的欄目。

8．網(wǎng)站測(cè)評(píng)

網(wǎng)站建成之后，為了避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤，需要借助一些軟件工具進(jìn)行測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)的內(nèi)容主要有以下7個(gè)方面。

8．1．鏈接有效性。

8．2．網(wǎng)頁可讀性。檢查網(wǎng)頁頭部META標(biāo)識(shí)符內(nèi)的信息是否完全。

8．3．網(wǎng)站下載速度。檢查網(wǎng)頁載入時(shí)間，了解不同

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下連接您的網(wǎng)頁的速度。

8．4．網(wǎng)頁語言正確性。檢查網(wǎng)頁中英文拼寫與網(wǎng)頁HTML語法書寫是否正確。

8．5．網(wǎng)站便用性。檢測(cè)網(wǎng)站整體結(jié)構(gòu)是否清晰以及網(wǎng)站頁面導(dǎo)航是否清晰。

8．6．網(wǎng)站交互性。檢測(cè)網(wǎng)站是否提供了足夠的聯(lián)系以及設(shè)計(jì)反饋表格。

8．7．網(wǎng)站兼容性。檢測(cè)每個(gè)網(wǎng)頁在不同瀏覽器中是否能正常顯示。

9．網(wǎng)站推廣

推廣網(wǎng)站的目的是提高網(wǎng)站訪問量并達(dá)成網(wǎng)站營(yíng)銷目標(biāo)。網(wǎng)站的推廣可歸納為：授索引擎、目標(biāo)電子郵件宣傳、討論組BBS宣傳、網(wǎng)站合作、網(wǎng)絡(luò)廣告以及傳統(tǒng)方式推廣。

參考文獻(xiàn)