導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇大學(xué)班干部總結(jié)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

對(duì)于我，一個(gè)惰性十足的學(xué)生，副班長(zhǎng)的職務(wù)是一種挑戰(zhàn)。因?yàn)楦卑嚅L(zhǎng)每天都要在早自習(xí)之前趕到教室，負(fù)責(zé)考勤。這無(wú)疑是一種壓力呀，但是我唯有把壓力化為動(dòng)力。每天早上都是小跑到教室，一學(xué)期的早自習(xí)考勤也使得我的這些壞習(xí)慣改變了。課堂上的學(xué)習(xí)紀(jì)律，同學(xué)們都十分的積極，踴躍發(fā)言。班級(jí)的課堂考勤方面也做得恰當(dāng)，同學(xué)們曠課出現(xiàn)次數(shù)較少。十分配合我的工作。班級(jí)請(qǐng)假情況是每天都會(huì)出現(xiàn)的，為了規(guī)整請(qǐng)假制度，同學(xué)都非常的配合我完成請(qǐng)假相應(yīng)的流程，當(dāng)然，為了很好的方便的為班級(jí)服務(wù)，在緊急的時(shí)候，我也會(huì)自己幫同學(xué)們處理好請(qǐng)假方面的事情。

篇2

入村之初，我對(duì)各項(xiàng)工作都不很習(xí)慣，看到什么都覺(jué)得有點(diǎn)陌生，剛開(kāi)始，我始終找不到該干什么，后來(lái)，根據(jù)鎮(zhèn)組織辦給我們的建議，以農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為切入點(diǎn)，在我村通過(guò)刷寫(xiě)固定標(biāo)語(yǔ)以及利用我村的回族聚禮日大力宣傳現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，通過(guò)遠(yuǎn)程教育的播放，為原本十分冷清的村委會(huì)增加了很多人氣，剛開(kāi)始時(shí)候，去村委會(huì)看遠(yuǎn)程教育的都是些年齡比較大的村民，我根據(jù)這個(gè)年齡段的人比較喜歡《梨園春》的習(xí)性，便盡量多地播放《梨園春》，漸漸地各個(gè)年齡段的村民都來(lái)看遠(yuǎn)程教育了，我便根據(jù)他們的要求，播放他們喜歡的節(jié)目，并偶爾穿播放一些養(yǎng)殖致富節(jié)目讓他們觀看。每月中旬十五日左右的全村黨員例會(huì)，我列席會(huì)議時(shí)候，也會(huì)組織他們收看一些黨的組織之類的節(jié)目，或則播放一些新農(nóng)村建設(shè)的節(jié)目，為黨員例會(huì)提供另一條受教育的渠道。找到遠(yuǎn)程教育這一切入點(diǎn)，使我在村中工作有了入手參加實(shí)際工作的著力點(diǎn)，慢慢地村支兩委成員也開(kāi)始認(rèn)可我鼓勵(lì)我了，遇到村中有什么事情也會(huì)主動(dòng)打電話通知我了，我也開(kāi)始融入到了這個(gè)村支兩委班子中了。

在今年的三夏麥?zhǔn)罩?，我們村支兩委在支?shū)馬村長(zhǎng)張守榮的帶領(lǐng)下，充分利用村內(nèi)原有的兩臺(tái)大型收割機(jī)為村民服務(wù)，村里在別的村收割一畝需要45元的大環(huán)境下，我村只收30元成本費(fèi)，而且收割機(jī)是隨叫隨到，為了更好的服務(wù)村民，村支兩委七個(gè)人加上我，分為兩組，每組負(fù)責(zé)一臺(tái)收割機(jī)，我被分到了村長(zhǎng)帶領(lǐng)的那組，在隨后的十二天內(nèi)，我們兩臺(tái)收割機(jī)將村內(nèi)1396.8畝耕地以及近120畝的外村承包地全部收割完畢，用一個(gè)外村在我村承包地的老農(nóng)的話說(shuō)：“哎呀！咱附近這么多村，就你們村的村長(zhǎng)支書(shū)來(lái)地里收割麥錢，而且還這么便宜”我們不僅順利地完成了三夏麥?zhǔn)展ぷ?，同時(shí)由于我們幾個(gè)日夜都跟著收割機(jī)工作在田間地頭，因此在今年的三夏工作中，我村未發(fā)現(xiàn)一處明火，圓滿完成了鎮(zhèn)里交給的三夏防火任務(wù)。在三秋工作中，我村雖無(wú)大型收割機(jī)，為了更好地完成鄉(xiāng)里交辦的防火任務(wù)，我村村長(zhǎng)支書(shū)多方協(xié)調(diào)，為我村引來(lái)了一臺(tái)大型粉碎機(jī)，將玉米秸桿全部粉碎還田，有效地杜絕了三秋工作中的焚燒秸桿現(xiàn)象，得到鎮(zhèn)里領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

通過(guò)三夏那十幾天田間地頭的日夜奮戰(zhàn)，使村支兩委班子成員開(kāi)始真正地認(rèn)可我了，他們也開(kāi)始有意無(wú)意地讓我負(fù)責(zé)一些具體事務(wù)，來(lái)增加我的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)：

過(guò)去有句老話：“農(nóng)村工作兩大難，計(jì)劃生育宅基地！”當(dāng)然隨著計(jì)劃生育政策的深入人心，村里絕大多數(shù)育齡夫婦都不愿意多要子女，但仍有個(gè)別一小部分的育齡夫婦仍抱著：“不生個(gè)兒子不罷休”的思想，我跟隨我村計(jì)生專干在村中利用黑板、大橫幅以及刷固定標(biāo)語(yǔ)等形式來(lái)宣傳生男生女都一樣，有效地緩解了一部分人的封建思想；為了更好地了解我村的計(jì)劃生育現(xiàn)狀，我主動(dòng)要求參加我村的計(jì)劃生育信息采集卡的填寫(xiě)，通過(guò)半個(gè)多月的育齡婦女家庭信息卡的填寫(xiě)，使我真正深入地了解到了我村的計(jì)劃生育問(wèn)題，而且通過(guò)采集卡的填寫(xiě)，我發(fā)現(xiàn)村內(nèi)絕大多數(shù)都沒(méi)有違反計(jì)劃生育，只有一小部分人有違反計(jì)劃生育的人，通過(guò)我自己的觀察以及咨詢村兩委班子的人，這部分違反計(jì)劃生育的村民多數(shù)都不富裕，過(guò)的是“越生越窮，越窮越生！”的日子，這也使我認(rèn)識(shí)到宣傳計(jì)劃生育對(duì)村民致富奔小康有著重要作用，絕不能忽視計(jì)劃生育，而且村內(nèi)之所以有違反計(jì)劃生育的村民，說(shuō)明我們的計(jì)劃生育工作做的還不到位，在這方面還得繼續(xù)努力。

新型合作醫(yī)療是一項(xiàng)真正實(shí)實(shí)在在地惠及農(nóng)民的事情，我配合村內(nèi)會(huì)計(jì)利用回族的聚禮日在清真寺通知全村村民新型合作醫(yī)療的辦理事項(xiàng)，并充分動(dòng)員村民的積極性，在很短時(shí)間內(nèi)完成了我村的06年新型合作醫(yī)療的收費(fèi)以及人名核對(duì)工作，使我村參保率達(dá)到96%，真真正正地為我村村民辦了一件實(shí)事。

我被分到的水運(yùn)莊村是一個(gè)少數(shù)民族聚居的村莊，村民都比較喜歡體育運(yùn)動(dòng)，尤其是打籃球，而過(guò)去村內(nèi)無(wú)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，06年在村長(zhǎng)支書(shū)的帶領(lǐng)下，僅僅用了幾個(gè)月，我村便建成了一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的燈光籃球場(chǎng)，為村民提供了一個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，如今每天下午都有很多村民在這個(gè)籃球場(chǎng)上奔跑運(yùn)動(dòng)。

水運(yùn)莊村絕大多數(shù)村民都是個(gè)體戶，多數(shù)從事皮鞋加工、煤炭運(yùn)輸以及沙子運(yùn)輸，因此村內(nèi)的垃圾到處都是，在今年的第三季度我鎮(zhèn)響應(yīng)市區(qū)的創(chuàng)衛(wèi)行動(dòng)，提出在我鎮(zhèn)搞城鎮(zhèn)創(chuàng)建活動(dòng)，我村積極行動(dòng)，出資出力清理多年來(lái)堆積在村內(nèi)主要街道的垃圾，并集中力量整治垃圾圍村現(xiàn)象，極大地改善了我村的衛(wèi)生狀況；衛(wèi)生創(chuàng)建是個(gè)長(zhǎng)期的工作，為了鞏固我村的創(chuàng)建成果，我村成立了村環(huán)衛(wèi)隊(duì)，由專人負(fù)責(zé)收集村內(nèi)的垃圾，并運(yùn)往鎮(zhèn)里指定的垃圾處理地。村環(huán)衛(wèi)隊(duì)成立半年來(lái)，村內(nèi)垃圾都能按規(guī)定堆在指定的地方，由專人負(fù)責(zé)收集，過(guò)去亂倒垃圾的現(xiàn)象再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，環(huán)衛(wèi)隊(duì)的成立得到了全村老少的一致好評(píng)。

進(jìn)入十一月后，今年的農(nóng)村似乎特別忙，我和村里的會(huì)計(jì)首先一起完成了人口死亡普查，準(zhǔn)確的普查出我村06年死亡人數(shù)，以及現(xiàn)有人口（有戶籍的）1705人；進(jìn)入十一月中旬后，我又協(xié)助村會(huì)計(jì)用最短的時(shí)間完成了鄉(xiāng)財(cái)政所交辦的農(nóng)村土地祥查統(tǒng)計(jì)；接著我們又一起完成了村內(nèi)的人大換屆選民登記，所有工作都在全鎮(zhèn)前幾名交到鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關(guān)部門，得到鄉(xiāng)里的一致認(rèn)可。進(jìn)入十二月后，我們從十二月一日開(kāi)始進(jìn)行村內(nèi)的農(nóng)業(yè)普查摸底表的填寫(xiě)，在那幾個(gè)雨雪天中，我和會(huì)計(jì)以及幾個(gè)普查員認(rèn)真細(xì)致地完成了我村的農(nóng)業(yè)普查住戶摸底表以及全家外出匯總表，以最快的速度保質(zhì)保量地完成了農(nóng)業(yè)普查的住戶摸底工作。

回顧這一年在農(nóng)村的工作，最大的感觸有兩點(diǎn)：

篇3

我班一直將提高同學(xué)的思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)政治修養(yǎng)作為我們工作的重點(diǎn)。為了加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)，我們定期舉行討論會(huì)，觀察并總結(jié)同學(xué)們最近的思想動(dòng)態(tài)，充分調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員的積極性，使大家全身心的投入到學(xué)習(xí)和工作中去。大家都能以主人翁的姿態(tài)參加支部的各項(xiàng)活動(dòng)，并提出好的建議，從而使我們不斷進(jìn)步！比如我們集體學(xué)習(xí)團(tuán)的十六大精神、雷鋒精神、兩會(huì)精神，并互相交流了學(xué)習(xí)心得。目前，我班共53人，其中3名黨員，3名預(yù)備黨員，另有13名團(tuán)員黨校結(jié)業(yè)，5名黨校培訓(xùn)中。47名團(tuán)員在力爭(zhēng)成為優(yōu)秀團(tuán)員的同時(shí)也在向黨看齊，關(guān)注黨，學(xué)習(xí)黨為能成為黨的一分子而努力。

二、   我們比、學(xué)、趕、幫、超，只為共同進(jìn)步

在班委和團(tuán)支部的帶動(dòng)下，我班形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍從而調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。在這種氛圍下,同學(xué)們經(jīng)常在一起探討各方面的問(wèn)題，互幫互助，共同克服各方面的問(wèn)題。成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)也盡自己最大的努力幫助暫時(shí)落后的同學(xué)，排除他們學(xué)習(xí)上的障礙，調(diào)整他們的心態(tài)，使成績(jī)稍差的同學(xué)能夠以最快的速度趕上并力爭(zhēng)超過(guò)其他同學(xué)。班內(nèi)有幾位同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)稍差，給我班的成績(jī)?cè)斐闪艘欢ǖ挠绊懀疄榱俗屵@一部分同學(xué)盡快趕上，英語(yǔ)好一些的同學(xué)以聊天的方式自然交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在生活中向他們逐漸滲透英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情，另外還對(duì)英語(yǔ)四級(jí)以及計(jì)算機(jī)考試報(bào)名者進(jìn)行了模擬考試訓(xùn)練，從而取得很好的效果。目前我班有13人獲得獎(jiǎng)學(xué)金其中3人獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生2名，學(xué)習(xí)標(biāo)兵1人。在今后的學(xué)習(xí)中，我班同學(xué)仍將保持和發(fā)揚(yáng)“比、學(xué)、趕、幫、超”的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)而取得更大的進(jìn)步！

三、   加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，增強(qiáng)集體觀念

    班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委會(huì)和團(tuán)支部，他們能否有效運(yùn)轉(zhuǎn)、相互協(xié)作關(guān)系到班級(jí)建設(shè)的成敗。各個(gè)班委分工明確，責(zé)任到人，班級(jí)日常管理穩(wěn)定有序。班、團(tuán)委之間密切配合組織各種有意義的活動(dòng)，并定期通過(guò)民意調(diào)查考察他們的工作。定期召開(kāi)班干討論會(huì)、寢室長(zhǎng)會(huì)議以及班會(huì)，定期公布檢查結(jié)果，班會(huì)開(kāi)支情況。在五四評(píng)優(yōu)結(jié)果出來(lái)時(shí)雖然我們離“紅旗團(tuán)支部”只差一點(diǎn)點(diǎn)，但是我們并沒(méi)有灰心，我們會(huì)再接再厲，查漏補(bǔ)缺，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為使班風(fēng)建設(shè)更上一層我們特以“加強(qiáng)紀(jì)律文明建設(shè)，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部和諧”為主題開(kāi)展主題班會(huì)：

經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，活動(dòng)取得了理想的效果。我們以ppt連接背景音樂(lè)，連接圖片，連接視屏文件以及中途參插游戲的形式使我們的活動(dòng)取得了理想的效果。在這次活動(dòng)中我們收獲了很多，為增強(qiáng)我班紀(jì)律文明建設(shè)，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部和諧打下了應(yīng)有的基礎(chǔ)。

     

四、加強(qiáng)寢室文明建設(shè)，打造和諧小家園

在勞生委員的督促與各寢室長(zhǎng)的配合下加強(qiáng)寢室內(nèi)部建設(shè)關(guān)注每個(gè)同學(xué)的生活，讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)良好的生活環(huán)境，從而取得了良好的成果其中2-315，316被評(píng)為2009-2009年度“理化生三系互查”優(yōu)秀獎(jiǎng)；4-420被評(píng)為模范寢室、2009-2009年度“理化生三系互查”二等獎(jiǎng)；4-419被評(píng)為文明寢室、三系互查文明寢室、綠源環(huán)保文明寢室的好成績(jī)，2009-2009年度“理化生三系互查”三等獎(jiǎng)。

五、加強(qiáng)班會(huì)以及活動(dòng)的策劃，提升滿意質(zhì)

班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。在這方面主要由組織委員，文體委員以及宣傳委員負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃與組織。開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我們都會(huì)精心準(zhǔn)備。為了提高同學(xué)參與的積極性，我們?cè)诨顒?dòng)中加入了一些競(jìng)技、游戲等內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的熱情，豐富了同學(xué)的課余生活。

現(xiàn)將部分班會(huì)以及活動(dòng)簡(jiǎn)述如下：

1.時(shí)政及兩會(huì)的學(xué)習(xí)

2.講課比賽

為了與我們的教師技能我們定期舉行模擬課堂大賽，從而增強(qiáng)班上同學(xué)的上崗能力。

     

圖表 9模擬課堂訓(xùn)練                             圖表 10教師技能訓(xùn)練

3.我為籌師大做貢獻(xiàn)主題班會(huì)

身為湖師學(xué)子，我校申報(bào)“湖北師范大學(xué)”，我班于2009年4月27日晚以寢室為單位，圍繞身邊的實(shí)例以及文明修身展開(kāi)了激烈的討論。

4.學(xué)習(xí)雷鋒從我做起----給課桌洗臉

為紀(jì)念雷鋒的優(yōu)秀事跡，發(fā)揚(yáng)革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，緬懷雷鋒精神，為身邊的人做我們所能做的事，為同學(xué)們奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心。于2009年3月12我們?nèi)w同學(xué)為生科院8j11,8j21的課桌洗了一個(gè)臉，讓它以全新的面孔出現(xiàn)在生科學(xué)子的面前。

     

活動(dòng)結(jié)束時(shí)我班心理委員感嘆道：“雷鋒時(shí)時(shí)有，他不是陽(yáng)春三月開(kāi)放的櫻花，象征性的出現(xiàn)一次，而應(yīng)該成為我們生活中的一部分?！笔堑模±卒h不是陽(yáng)春三月開(kāi)放的櫻花，象征性的出現(xiàn)一次，而應(yīng)該成為我們生活中的一部分。

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5. 五四精神的宣傳

五四精神是熱血青年們自發(fā)并逐漸凝成的一種神圣的精神追求，我們深信，具有光榮傳統(tǒng)的中國(guó)青年一定能夠高擎五四精神的火炬，承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)，把老一輩開(kāi)創(chuàng)的偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)。為了傳承五四精神我們精心準(zhǔn)備了這次活動(dòng)。

            

      巴黎和會(huì)上中方代表在發(fā)言                      她在談個(gè)人看法 

6.三系送畢業(yè)生晚會(huì)盡心盡力排練“茶山情歌”的女子群舞

為迎接三系送畢業(yè)生晚會(huì)的到來(lái)在音樂(lè)系同學(xué)的指導(dǎo)下我們盡心盡力排練“茶山情歌”的女子群舞。雖然最后沒(méi)能入選但是我們不灰心，因?yàn)槲覀兣^(guò)，努力的過(guò)程就是收獲。

7.極準(zhǔn)備“青春歌會(huì)”的合唱

11. “獻(xiàn)愛(ài)心獻(xiàn)書(shū)”活動(dòng)的開(kāi)展

在“獻(xiàn)愛(ài)心獻(xiàn)書(shū)”活動(dòng)，共收集了60多本捐贈(zèng)書(shū)集。接著又開(kāi)展了“獻(xiàn)愛(ài)心捐物品”的活動(dòng)。

12.貧困生數(shù)據(jù)庫(kù)的調(diào)整

13.課外活動(dòng)以及征文

我班同學(xué)積極參加校、院以及各社團(tuán)舉辦的活動(dòng)（本學(xué)年累計(jì)51人次），踴躍寫(xiě)征文或投稿（本學(xué)年累計(jì)60篇）。

篇4

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）06C-

0094-02

高校班干部輪換是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，深入進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)必要措施。近年來(lái)，不少高校實(shí)施班干部輪換，取得較好的成效，但也存在一些問(wèn)題和不足。針對(duì)高校班干部輪換，本文提出幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。

一、高校班干部輪換的意義

實(shí)行高校班干部輪換，讓每一個(gè)在校大學(xué)生都有學(xué)生干部的經(jīng)歷，全員受鍛煉，其意義包括以下幾方面：

（一）可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。班干部輪換可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，表現(xiàn)在：擔(dān)任學(xué)生干部可以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，提高組織協(xié)調(diào)能力，提高溝通能力，擴(kuò)展人脈資源，培養(yǎng)全局統(tǒng)籌的思維，提高應(yīng)變能力等。班干部的工作，不僅帶有為集體服務(wù)、為他人服務(wù)義務(wù)性的一面，還有在工作中自我教育、嚴(yán)格要求的一面，擔(dān)任班干部可以培養(yǎng)樂(lè)于為集體、為他人服務(wù)的精神，在自我教育、嚴(yán)格要求過(guò)程中思想上不斷得到提升。將擔(dān)任學(xué)生干部時(shí)培養(yǎng)的各種能力運(yùn)用到學(xué)習(xí)知識(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，就可以更好地掌握知識(shí)、消化知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)效果；還可以擴(kuò)充自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)和管理等方面的知識(shí)。

（二）有利于培養(yǎng)集體主義思想，加強(qiáng)班集體建設(shè)。馬克思說(shuō)：“只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)，只有在集體中才能有個(gè)人自由。”在擔(dān)任班干部過(guò)程中，每一個(gè)人都親身體會(huì)到自己的思想言行對(duì)周圍同學(xué)的影響，以及班集體對(duì)自己的影響，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到個(gè)人不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，而且還要對(duì)別人、對(duì)集體負(fù)責(zé)，要正確處理個(gè)人與集體、局部與整體、民主與集中、自由與紀(jì)律、權(quán)利與義務(wù)等各方面的關(guān)系、樹(shù)立集體主義思想，人人以主人翁的姿態(tài)努力形成班集體共同的奮斗目標(biāo)，維護(hù)班集體組織的權(quán)威，維護(hù)班集體的組織紀(jì)律，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好風(fēng)氣，形成正確的集體輿論，建設(shè)好自己的班集體，優(yōu)化育人環(huán)境、成才環(huán)境。

（三）可以更好地發(fā)揮班集體團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能，推進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育。大學(xué)生都有表現(xiàn)欲，在高校中擔(dān)任學(xué)生干部可以充分展示自己的才能，體現(xiàn)自身價(jià)值。因此，一旦擔(dān)任學(xué)生干部，他們的工作熱情就會(huì)非常高。干部輪換正好可以調(diào)動(dòng)大學(xué)生擔(dān)任班干部的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生自主地、積極地、主動(dòng)地組織開(kāi)展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂(lè)等班會(huì)活動(dòng)，發(fā)揮班集體團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能，推進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，增強(qiáng)教育效果。

（四）可以幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，為人生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。擔(dān)任班干部，讓每一個(gè)人都親身體會(huì)到：學(xué)生干部必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心，堅(jiān)持原則，有服務(wù)意識(shí)，積極主動(dòng)、勤奮努力地做好工作，未來(lái)才有更大的發(fā)展；班干部必須有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，才能在復(fù)雜的工作中未雨綢繆，化被動(dòng)為主動(dòng)，有能力迎接新的挑戰(zhàn)；班干部必須有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一個(gè)人不可能完美，一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以完美，個(gè)人的力量是有限的，只有發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的作用，才能克服更大困難，獲得更大的成功；班干部必須有溝通技巧，善于溝通容易被大家了解和接受，也才能被大家認(rèn)可，等等。擔(dān)任過(guò)班干部的同學(xué)無(wú)論是在理論經(jīng)驗(yàn)還是實(shí)踐方面，相對(duì)于沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干部的同學(xué)都有一定的優(yōu)勢(shì)。這種職前鍛煉養(yǎng)成的良好職業(yè)素養(yǎng)，容易得到就業(yè)單位的認(rèn)可，為人生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、高校班干部輪換存在的問(wèn)題

目前，高校班干部輪換仍然存在一些問(wèn)題：

（一）班干部輪換，部分新任干部工作經(jīng)驗(yàn)不足，能力不足，引發(fā)班級(jí)管理混亂。大學(xué)生雖然有表現(xiàn)欲，有工作熱情，但由于一直是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏社會(huì)活動(dòng)的鍛煉，從未擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏工作能力，擔(dān)任班干部之后，有的想干不會(huì)干，想干不敢干，想干不能干。這樣的班干部不能有效地行使自己的權(quán)力，不能完成集體委托的任務(wù)，不能使班級(jí)成員信服和服從，班級(jí)管理就會(huì)混亂，不能發(fā)揮班集體的作用，更不可能促進(jìn)班集體成員健康成長(zhǎng)。

（二）班干部輪換容易引發(fā)短期行為，班級(jí)工作缺乏連貫性。班干部輪換讓每一個(gè)在校大學(xué)生都有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，每一個(gè)班干部都想表現(xiàn)自己，都想做出點(diǎn)成績(jī)，但每一個(gè)班干部的任期只有一個(gè)學(xué)期，有的班干部不顧實(shí)際大搞簡(jiǎn)單的、容易的、重復(fù)性的、穩(wěn)妥的、看得見(jiàn)成績(jī)的班集體工作，如體育類、娛樂(lè)類活動(dòng)等，不愿抓長(zhǎng)期性的、基礎(chǔ)性的、難度大的、不容易看到成績(jī)的班集體工作，如班級(jí)共同奮斗目標(biāo)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、組織紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣、正確的集體輿論等。每個(gè)學(xué)期換一批學(xué)生干部，活動(dòng)很多，但缺乏連貫性，有的活動(dòng)重重復(fù)復(fù)，造成人力、物力等資源的浪費(fèi)，有的工作沒(méi)人管，不利于班級(jí)的持續(xù)發(fā)展，班級(jí)所有成員的健康成長(zhǎng)受到嚴(yán)重影響。

（三）班干部輪換使部分學(xué)生顧此失彼。擔(dān)任班干部需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，對(duì)于學(xué)習(xí)困難或生活困難的學(xué)生，可能會(huì)顧此失彼，影響學(xué)習(xí)。特別缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、能力嚴(yán)重不足、不注意工作方法的學(xué)生干部在工作中可能會(huì)與一些干部或同學(xué)產(chǎn)生摩擦和矛盾，個(gè)別矛盾甚至激化，影響工作的順利開(kāi)展和同學(xué)友誼。

（四）部分學(xué)生對(duì)擔(dān)任學(xué)生干部的意義認(rèn)識(shí)不足，不愿意參加班干部輪換。一些學(xué)生認(rèn)為，學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他都不重要；擔(dān)任班干部花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，影響學(xué)習(xí)，得不償失；另外，擔(dān)任學(xué)生干部，要堅(jiān)持原則，要抓紀(jì)律，要批評(píng)不良現(xiàn)象，容易得罪同學(xué)，日后不好做人，不好相處。因此，他們不愿意參加班干部輪換。即使參加了，也往往把擔(dān)任班干部當(dāng)成負(fù)擔(dān)，工作上不積極、不主動(dòng)，反而影響班級(jí)管理工作的正常開(kāi)展。

三、改進(jìn)班干部輪換工作的幾點(diǎn)建議

針對(duì)班干部輪換存在的問(wèn)題和不足，筆者有如下幾點(diǎn)改進(jìn)建議：

（一）核心班干部常任與普通班干部輪換相結(jié)合。班干部是班集體的核心，在同學(xué)中起帶頭作用、骨干作用和學(xué)校教育學(xué)生的橋梁作用。一個(gè)班集體作用發(fā)揮得如何，其核心人物的作用至關(guān)重要。班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)是核心班干部，主要負(fù)責(zé)制訂班級(jí)和團(tuán)支部的工作計(jì)劃、班級(jí)和團(tuán)支部事務(wù)的分工和管理、檢查督促普通班干部的工作、協(xié)調(diào)班委和團(tuán)支委的日常管理等。因此，班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)應(yīng)由辦事公道、作風(fēng)正派、樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)、有威信、有熱情、有能力、有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，由全班同學(xué)選舉產(chǎn)生，并保持相對(duì)穩(wěn)定性，實(shí)行常任制，任期一年。其他普通班干部各自負(fù)責(zé)分管工作，實(shí)行輪換制，由輔導(dǎo)員或班主任提名，全班同學(xué)表決通過(guò)，任期一個(gè)學(xué)期。實(shí)行核心班干部常任與普通班干部輪換相結(jié)合，每一個(gè)學(xué)期都有老班干部帶新班干部，班級(jí)管理工作有序，保持了班級(jí)工作的相對(duì)穩(wěn)定，保證了班級(jí)工作的連貫性，班集體的作用得到充分發(fā)揮，班集體成員得到健康成長(zhǎng)。

（二）輔導(dǎo)員或班主任要加強(qiáng)對(duì)新任學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)。先培訓(xùn)，后上崗，幫助班干部明確工作職責(zé)，掌握基本的工作方法。既嚴(yán)格要求，又不能苛求，要求班干部加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，具備較高的政治思想覺(jué)悟，在工作中時(shí)時(shí)處處把集體利益放在第一位，吃苦在前，為完成集體交給的工作任務(wù)而忘我工作，鼓勵(lì)他們大膽工作，有成績(jī)要給予肯定，有不足要幫助總結(jié)，多建議，少批評(píng)。既充分信任，又經(jīng)常幫助，定期召開(kāi)班干部例會(huì)，及時(shí)掌握班干部工作情況，幫助他們解決工作上的困難，特別要關(guān)心幫助學(xué)習(xí)有困難、生活有困難的同學(xué)，保證他們的學(xué)習(xí)和生活不受影響。

（三）新任班干部要積極主動(dòng)地做好工作，為建設(shè)良好班集體，為全班同學(xué)健康成長(zhǎng)多作貢獻(xiàn)。新班干部要虛心向輔導(dǎo)員或班主任學(xué)習(xí)，向擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)好班干部。主動(dòng)向輔導(dǎo)員或班主任請(qǐng)示匯報(bào)工作，爭(zhēng)取輔導(dǎo)員或班主任對(duì)自己工作的支持和幫助。培養(yǎng)埋頭苦干、講究實(shí)效的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。堅(jiān)持從群眾中來(lái)，到群眾中去，每一項(xiàng)決策都要虛心聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)，多與同學(xué)商量。學(xué)會(huì)做深入細(xì)致的思想工作，爭(zhēng)取全班同學(xué)理解并支持自己的工作。

（四）要注意做好班干部輪換的宣傳發(fā)動(dòng)工作。實(shí)行班干部輪換之前，要召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，反復(fù)宣講班干部輪換的意義和做法，讓每一個(gè)同學(xué)都充分認(rèn)識(shí)擔(dān)任班干部的意義，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到擔(dān)任班干部可以提高政治思想覺(jué)悟，可以培養(yǎng)多種能力，對(duì)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)也有一定的促進(jìn)作用，從而自覺(jué)自愿地參加班干部輪換，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，認(rèn)真鍛煉自己、提高自己。

總之，高校班干部輪換利大于弊，只要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持，善于總結(jié)，克服不足，一定能促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

【參考文獻(xiàn)】

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[4]吳杰，楊鐵成，張雅麗.實(shí)行學(xué)生干部輪換提高整體學(xué)生素質(zhì)[J].承德醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（4）

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關(guān)鍵詞：班干部管理 班委的組建 班干部培養(yǎng)

高職院校，是高等學(xué)校的重要組成部分。從世界范圍看，高等職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定階段出現(xiàn)的一種新型高等教育，是以培養(yǎng)具有一定理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力，面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位的實(shí)用型、技術(shù)型和技能型專門人才為目的高等教育，是職業(yè)技術(shù)教育的高等階段。

隨著我國(guó)高職院校的不斷發(fā)展，高職院校班級(jí)管理已經(jīng)成為新的班級(jí)管理的研究熱點(diǎn)。本文通過(guò)筆者近十年高職院校班主任工作及教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高職院校班級(jí)管理中如何進(jìn)行班干部管理進(jìn)行了歸納和總結(jié)。

班委對(duì)于班級(jí)尤其是新生班級(jí)有著非常重要的作用，好的班委會(huì)成為老師的得力助手，能夠高效地開(kāi)展班級(jí)工作；好的班委能夠非?？焖俚哪郯嗉?jí)的力量，形成合力；好的班委能夠帶動(dòng)班級(jí)，形成良好的班風(fēng)。

發(fā)展班干部隊(duì)伍就是讓學(xué)生主動(dòng)參與班集體的管理。如果在短時(shí)間內(nèi)建立一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、工作作風(fēng)硬朗的班干部隊(duì)伍就可以快速的開(kāi)展班級(jí)工作。班委是班集體的核心，也是凝聚班集體的紐帶，如果有了一支強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍，那么班級(jí)管理就成功了一半。

1 班委的組建

我們班的43名同學(xué)報(bào)到以后，班級(jí)成員就已經(jīng)確定，新的班集體形成了。為了保證班級(jí)工作正常開(kāi)展，班委的組建成為了最重要的事情。如何任命班干部是關(guān)鍵所在。

在報(bào)到當(dāng)天，我與同學(xué)們都是第一次見(jiàn)面。為了細(xì)致入微的觀察每一位同學(xué)，我設(shè)定了一個(gè)工作任務(wù)：讓早來(lái)報(bào)到的同學(xué)選出5為同學(xué)臨時(shí)組成報(bào)到小組接待新同學(xué)。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)工作才能夠看到每一位同學(xué)的工作能力。

1.1 觀察。通過(guò)本次任務(wù)，我可以從側(cè)面去觀察這5位同學(xué)的工作能力，也可以觀察新來(lái)報(bào)到的同學(xué)的言談舉止。你一定要相信那些有一定領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生肯定會(huì)在短時(shí)間內(nèi)嶄露頭腳：比如誰(shuí)辦事更加主動(dòng)；誰(shuí)又更樂(lè)于助人；誰(shuí)第一次發(fā)言更精彩；誰(shuí)很快就與寢室同學(xué)關(guān)系融洽等等。對(duì)于那些表現(xiàn)比較突出的學(xué)生，班主任一定要暗記在心，作為班委人選的重要參考。

1.2 傾聽(tīng)。同學(xué)們第一天報(bào)到一定會(huì)感覺(jué)新鮮，并且很想與即將同窗三年的同學(xué)談天說(shuō)地，班主任這個(gè)時(shí)候可以作為一個(gè)傾聽(tīng)者，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的人生觀，價(jià)值觀，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的過(guò)去，聽(tīng)聽(tīng)他們暢想未來(lái)。班主任老師可以通過(guò)這些了解同學(xué)們的思想狀況，并對(duì)在工作任務(wù)中表現(xiàn)突出的同學(xué)重點(diǎn)考察。

1.3 詢問(wèn)。通過(guò)觀察，傾聽(tīng)，班主任老師已經(jīng)有了班委重要職務(wù)的人選，但是也要詢問(wèn)這些同學(xué)的意愿，是否愿意為班級(jí)服務(wù)等等。

1.4 考察。在班委正式確定之前，對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行考察，分派給他們不同的任務(wù)，讓他們獨(dú)立完成，比如去教務(wù)領(lǐng)書(shū)，辦理學(xué)生證，收體檢表等等。

通過(guò)這四方面的工作，班主任老師基本確定了部分班委人選。而其余的班委班主任老師則可以通過(guò)同學(xué)們自薦的方式選定，這樣就可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。因?yàn)橹挥性敢鉃榘嗉?jí)付出，才能有動(dòng)力做好班級(jí)工作。但是這其中肯定會(huì)有一些同學(xué)由于自身的問(wèn)題而沒(méi)有辦法干好班干部工作，因此班主任老師在宣布班委的任命時(shí)要跟同學(xué)們意見(jiàn)達(dá)成一致，班干部的試用期是半年（一個(gè)學(xué)期），如果有同學(xué)在試用期內(nèi)被發(fā)現(xiàn)確實(shí)不勝任時(shí)，班主任可以臨時(shí)更換班干部。

2 班干部的培養(yǎng)

剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生，不管他自身的素質(zhì)是多么的優(yōu)秀，但是由于他對(duì)新學(xué)校及各項(xiàng)事務(wù)的了解程度不高以及管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，使得他們?cè)诤芏嗟胤叫枰獙W(xué)習(xí)。新的班委是一個(gè)很有潛力的集體，只有很好的挖掘這個(gè)集體的潛力，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。那么最關(guān)鍵的問(wèn)題就在于對(duì)班委的管理和培養(yǎng)。班委肯定會(huì)成為這個(gè)班級(jí)的核心力量。所以對(duì)班委的管理不容忽視。

在班干部的培養(yǎng)上要注意以下幾點(diǎn)：

2.1 信任和尊重更為重要。既然班主任選定了班干部，那么你一定要對(duì)學(xué)生有信任感，不要事無(wú)巨細(xì)，干涉很多，這樣既不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，又讓學(xué)生感覺(jué)到班主任的不信任，會(huì)使他的信心受到很大的影響。因此要做到疑人不用、用人不疑。給學(xué)生足夠的信任和自我發(fā)揮的空間會(huì)給他們帶來(lái)莫大的被認(rèn)可感和自信心以及工作的熱情。在出現(xiàn)困難時(shí)，班主任老師盡量引導(dǎo)學(xué)生自己去解決；事后及時(shí)作總結(jié)，并給予相應(yīng)的意見(jiàn)。

大學(xué)生需要老師對(duì)他們足夠的尊重，班主任老師盡量避免呵斥學(xué)生。與學(xué)生交流時(shí)要做到尊重學(xué)生的意見(jiàn)，避免產(chǎn)生一種高高在上的發(fā)號(hào)施令者的形象。

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中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）32-0019-01

大學(xué)以班級(jí)為單位，各高校都是以劃分班級(jí)為學(xué)生提供教育和管理服務(wù)。班干部是輔導(dǎo)員和教師開(kāi)展工作的助理，在大學(xué)生思想政治教育和學(xué)校管理工作中發(fā)揮著重要的作用。

一、班干部管理的重要性

班干部在溝通班級(jí)與學(xué)校、同學(xué)和老師之間起著舉足輕重的作用，是組織各項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，對(duì)班干部的管理尤為重要。優(yōu)秀的班干部是班級(jí)的核心，他們積極進(jìn)取，經(jīng)常會(huì)取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，有很強(qiáng)的組織能力。身為輔導(dǎo)員要有慧眼識(shí)人的本領(lǐng)，要想把班級(jí)建設(shè)好，一定要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍?，F(xiàn)在的大學(xué)生個(gè)性獨(dú)立，他們生在信息發(fā)展的高速時(shí)代，享受時(shí)代給予他們的福利，有的大學(xué)生很難服從管理。班干部是整個(gè)班級(jí)的核心所在，同時(shí)也是輔導(dǎo)員的左膀右臂，他們對(duì)班級(jí)有很大的影響。輔導(dǎo)員對(duì)班干部的教育和管理要做到心中有數(shù)，教育他們?cè)谌粘＝逃凸芾淼墓ぷ鳟?dāng)中，要正確處理好同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的關(guān)系，在鍛煉班干部的同時(shí)，磨煉他們的意志，培養(yǎng)他們良好的人際交往能力。

二、班干部素質(zhì)要求

班干部身為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，為了能夠成功開(kāi)展班級(jí)工作，要贏得周圍同學(xué)和老師的認(rèn)可，這就要求班干部對(duì)自己和這個(gè)崗位有明確的認(rèn)識(shí)。班干部要明白無(wú)論是擔(dān)任什么職務(wù)，自己的本質(zhì)是一名學(xué)生，應(yīng)該時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，否則就不可能勝任班干部這份工作。如果想成為一名合格的班干部，就要明確自己當(dāng)班干部的動(dòng)機(jī)，班干部主要是通過(guò)為班級(jí)做貢獻(xiàn)，豐富自己的大學(xué)生活，以提高處理事物的能力。某種意義上講，班干部的工作比較復(fù)雜，因?yàn)樵趯?shí)際生活中，每件小事都會(huì)涉及到相關(guān)同學(xué)的利益，任何一名班干部一定要有耐心傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，并且一絲不茍地做事，不能因?yàn)樽约旱墓ぷ魇д`而影響所在班級(jí)的形象。作為一名大學(xué)生班干部，更要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。每個(gè)班干部要時(shí)刻遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，只有這樣，其他同學(xué)才能聽(tīng)從管理。

三、班干部管理措施

（1）民主集中制的選拔制度。班干部的選舉方式分為民主選舉和直接任命兩種。民主選舉是指所有班級(jí)學(xué)生投票，得票最多的同學(xué)可以入選；直接任命則是根據(jù)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的檔案和錄取后的表現(xiàn)加以任命。首先要按照班級(jí)會(huì)議的自薦來(lái)確定候選人名單，然后輔導(dǎo)員根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的了解，選出自己認(rèn)可的學(xué)生，確定名額。下一步是全班同學(xué)對(duì)候選人進(jìn)行投票，票數(shù)最高者當(dāng)選。在挑選候選人期間，輔導(dǎo)員還能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行了解，對(duì)今后工作的開(kāi)展更為有利。

（2）完善培養(yǎng)和評(píng)價(jià)機(jī)制。不同學(xué)生擔(dān)任班干部的動(dòng)機(jī)是不同的，其中大多數(shù)人的目的是為了鍛煉自己的能力，也為自己就業(yè)、考研謀求資本。結(jié)合班干部自身的發(fā)展，需要輔導(dǎo)員不斷為班干部創(chuàng)造各種挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)，比如各種競(jìng)賽活動(dòng)，以提高班干部的綜合素質(zhì)。輔導(dǎo)員要講究工作方法，注重培養(yǎng)班干部的個(gè)性，培養(yǎng)他們獨(dú)立工作的能力，要避免班干部成為輔導(dǎo)員的“傳話筒”。輔導(dǎo)員在培養(yǎng)班干部時(shí)，要多組織一些課外訓(xùn)練活動(dòng)，鍛煉和增強(qiáng)班干部的綜合能力，不斷提高班干部的政治思想素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)和專業(yè)水平素質(zhì)。

（3）及時(shí)更換不稱職的班干部。為了促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，對(duì)想當(dāng)班干的同學(xué)都可以鍛煉。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)在班級(jí)同學(xué)中有廣泛號(hào)召力學(xué)生的培訓(xùn)，選拔班干部的后備力量。要著力加強(qiáng)思想道德教育，使他們忠于自己的崗位，把精力放在班上，樂(lè)于奉獻(xiàn)。鼓勵(lì)班干部加強(qiáng)與其他同學(xué)的溝通，提高班級(jí)凝聚力，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。鼓勵(lì)班干部每周開(kāi)一次主題班會(huì)，做好班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)，對(duì)班干部進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)或批評(píng)。

（4）及時(shí)對(duì)班干部進(jìn)行心理輔導(dǎo)。校園作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，大學(xué)生的心理狀況對(duì)班干部管理工作有著至關(guān)重要的作用。輔導(dǎo)員要高度重視大學(xué)生心理輔導(dǎo)，根據(jù)大學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r，有針對(duì)性地開(kāi)展教育，切實(shí)做好人才的培養(yǎng)工作。輔導(dǎo)員對(duì)班干部在工作上遇到的困難要進(jìn)行深入剖析，用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)講述深刻的人生道理，緩解他們的工作壓力，并轉(zhuǎn)化為班干部管理的動(dòng)力，讓他們自己從陰霾中走出來(lái)，用一顆平常心去對(duì)待各種人和各種事。對(duì)于一些心理壓力較大的班干部，輔導(dǎo)員要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)的放松訓(xùn)練，以及教給他們正確緩解壓力的方法，盡可能讓他們放松下來(lái)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)班干部的教育和管理主要依靠輔導(dǎo)員采取一系列行之有效的措施才能將其落到實(shí)處。在具體措施的實(shí)施過(guò)程中，輔導(dǎo)員要認(rèn)識(shí)到，教育的目的是提高人的各方面素質(zhì)，要從各個(gè)方面提升班干部的綜合素質(zhì)。在管理班干部時(shí)，輔導(dǎo)員要樹(shù)立以人為本的觀念，教育和管理相輔相成，不斷提高自身的管理水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）35-0003-02

大學(xué)班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的直接組織者，是學(xué)生工作的最直接領(lǐng)導(dǎo)者。班干部隊(duì)伍的素質(zhì)直接影響著學(xué)生管理的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生工作的效果。如何通過(guò)構(gòu)建大學(xué)班干部考核長(zhǎng)效機(jī)制，選好班干部，已成為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的必然要求。本文以大學(xué)班干部的勝任力為切入口，提出了大學(xué)班干部應(yīng)具備的勝任力結(jié)構(gòu)，為高校構(gòu)建班干部考核機(jī)制提供了理論依據(jù)。

一 大學(xué)生期望的班干部勝任力的結(jié)構(gòu)研究

勝任力來(lái)自拉丁語(yǔ)Competere。本文以Spencer提出的“勝任力理論”為基礎(chǔ)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方法把勝任力引入大學(xué)班干部考核之中，以期為大學(xué)班干部考核機(jī)制提供理論和實(shí)踐依據(jù)。

筆者選取了濟(jì)南大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院300名學(xué)生作為大學(xué)生期望的班干部勝任力結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)的被試，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷300份，經(jīng)檢驗(yàn)篩選，其中280份有效。為進(jìn)一步開(kāi)展驗(yàn)證性因素分析，筆者又在濟(jì)南大學(xué)歷史與文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷300份，經(jīng)檢驗(yàn)篩選，有效問(wèn)卷285份。通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)的文獻(xiàn)資料和研究結(jié)果，我們確定了個(gè)人特質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、技術(shù)能力四個(gè)方面編制調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查結(jié)果顯示，有90.5%的學(xué)生認(rèn)為技術(shù)能力是勝任班干部工作的最重要指標(biāo)。其中，有80.2%的學(xué)生認(rèn)為品德修養(yǎng)同樣是班干部選拔與考核中極其重要的因素。在調(diào)查中顯示班干部的個(gè)人特質(zhì)也對(duì)勝任力發(fā)生著作用，在勝任力調(diào)查中35.7%學(xué)生認(rèn)為知識(shí)素養(yǎng)同樣影響著班干部的工作效果。除了調(diào)查問(wèn)卷，我們還采用了現(xiàn)場(chǎng)專題訪談和評(píng)分的形式，以班級(jí)為單位，結(jié)合4個(gè)勝任力指標(biāo)，由學(xué)生對(duì)班干部隊(duì)伍成員的勝任力進(jìn)行評(píng)分。得出結(jié)論，一名班干部是否在班級(jí)工作中具有良好的勝任力并不是其中的某一項(xiàng)勝任力指標(biāo)優(yōu)秀就適合，而是各項(xiàng)因素綜合作用的結(jié)果，因此，在選擇優(yōu)秀學(xué)生干部時(shí)應(yīng)綜合考慮多方面因素，以便更加客觀地選拔和考核更有能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。

二 大學(xué)生班干部考核機(jī)制建設(shè)的設(shè)計(jì)思考

為了更好地選拔、考核班干部，我們可從以下幾個(gè)方面提出班干部考核機(jī)制的設(shè)計(jì)思考：

1.班干部輪換制

班干部輪換制能夠?qū)崿F(xiàn)班級(jí)的民主管理，促進(jìn)班級(jí)管理工作的科學(xué)化，可以說(shuō)是一種有效的班級(jí)管理方式。我們可以根據(jù)班級(jí)具體情況，把班干部輪換制設(shè)定為以下兩種形式：一種是全體班干部定期輪換，也就是班長(zhǎng)和班委會(huì)定期輪換；另一種是部分班干部輪換，即保留班干部骨干，其余進(jìn)行定期輪換。當(dāng)然，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，班干部輪換制的具體形式也可以隨之調(diào)整。

2.班干部例會(huì)制

“帶著問(wèn)題上例會(huì)，學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真干”“身邊同學(xué)說(shuō)身邊事”，通過(guò)班干部例會(huì)這一平臺(tái)，使各班干部之間形成比、學(xué)、趕、超的良好氛圍。例會(huì)形式力求多樣化，以集中學(xué)習(xí)交流和專題討論為主，以現(xiàn)場(chǎng)參觀和外出考察為輔，采取“聽(tīng)”“談”“看”“評(píng)”等方式互動(dòng)交流，調(diào)動(dòng)班干部的積極性。

3.班干部專業(yè)制

構(gòu)建崗前培訓(xùn)與在崗培訓(xùn)、日常培訓(xùn)與專題培訓(xùn)、全體班干部培訓(xùn)與骨干班干部培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)體系；綜合運(yùn)用交流座談、參觀學(xué)習(xí)等培訓(xùn)方式，打造系統(tǒng)化、多層次、多渠道的全方位培訓(xùn)格局；把班干部培養(yǎng)成為學(xué)生事務(wù)管理等方面的專門人才。在考核體系上，要處理好考核主體與考核內(nèi)容的匹配關(guān)系、定量考核與定性分析的關(guān)系；在考核方式上，要堅(jiān)持同學(xué)評(píng)議、班干部互評(píng)、班主任評(píng)價(jià)相結(jié)合，日?？己伺c特色活動(dòng)相結(jié)合。

4.班干部考核監(jiān)督制

建立考核監(jiān)督機(jī)制，發(fā)揮民主監(jiān)督、同學(xué)監(jiān)督和輿論監(jiān)督的作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題。一方面，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督，鼓勵(lì)和激勵(lì)班干部勇于做到批評(píng)與自我批評(píng)，班干部之間相互提醒、相互促進(jìn)。另一方面，加強(qiáng)外部監(jiān)督，建立班級(jí)意見(jiàn)箱、班干部工作意見(jiàn)征求表等形式，把班干部的工作、職責(zé)等情況展現(xiàn)在班級(jí)同學(xué)面前，建立最直接、最廣泛的監(jiān)督。

三 大學(xué)班干部考核機(jī)制的構(gòu)建探索

科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)班級(jí)的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。筆者認(rèn)為大學(xué)班干部考核機(jī)制可構(gòu)架為以下四個(gè)子系統(tǒng)。

1.對(duì)話教育系統(tǒng)

對(duì)話教育作為一種教育形式和方法，旨在通過(guò)“對(duì)話”實(shí)現(xiàn)教育雙方互動(dòng)合作。精選對(duì)話主題、布置發(fā)言準(zhǔn)備、注重對(duì)話引導(dǎo)、拓展對(duì)話渠道等對(duì)話教育策略引入考核體系之中，使班主任和班干部、班干部和班級(jí)同學(xué)進(jìn)行心靈對(duì)話和精神溝通，使班干部在對(duì)話過(guò)程中分享體驗(yàn)，獲得新知，受到啟迪。

2.激勵(lì)系統(tǒng)

利用目標(biāo)激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)、關(guān)懷激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)等方式，提升班干部為班級(jí)工作的積極性，增強(qiáng)班級(jí)管理考核管理工作的吸引力。在班級(jí)工作中和班干部之間引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為優(yōu)秀班干部提供適當(dāng)?shù)睦鎯A斜。運(yùn)用有效的反饋手段，即表?yè)P(yáng)與批評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，對(duì)班干部的工作及時(shí)、準(zhǔn)確地作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，強(qiáng)化他們工作的積極性。

3.工作評(píng)價(jià)系統(tǒng)

建立班干部工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合的原則，過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合，主要從內(nèi)容、方式、績(jī)效等方面對(duì)班干部的工作及表現(xiàn)給予公正客觀的評(píng)價(jià)。在內(nèi)容、方式上，以班干部實(shí)際工作為核心，采取個(gè)別談心、工作匯報(bào)、季度總結(jié)等形式；在績(jī)效評(píng)價(jià)上，強(qiáng)調(diào)科學(xué)民主，從學(xué)生、校院主管部門、輔導(dǎo)員、班主任評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，并且量化評(píng)價(jià)指標(biāo)，根據(jù)不同的崗位，設(shè)崗位責(zé)任制和目標(biāo)責(zé)任制，依據(jù)不同的職能制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

4.發(fā)展培訓(xùn)系統(tǒng)

首先，要有明確的培養(yǎng)目標(biāo)。應(yīng)結(jié)合班干部的具體工作和為班級(jí)的服務(wù)情況制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。其次，我們還應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力。應(yīng)培養(yǎng)班干部用新思路去思考和解決班級(jí)工作，不斷創(chuàng)新工作方法和工作內(nèi)容。再次，我們應(yīng)創(chuàng)新培養(yǎng)方法。除了對(duì)班干部進(jìn)行各種培訓(xùn)外，還應(yīng)加大班干部投入社會(huì)實(shí)踐的力度。

綜上所述，班干部隊(duì)伍考核機(jī)制的構(gòu)建需要從長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，通過(guò)相應(yīng)的考核激勵(lì)辦法，引導(dǎo)班干部積極爭(zhēng)取成績(jī)，努力追求完美，從而培養(yǎng)出一批具有高度責(zé)任心、工作能力強(qiáng)、執(zhí)行效率高的優(yōu)秀班干部，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的卓越成效。

參考文獻(xiàn)

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篇8

時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期就要結(jié)束了，作為本班的紀(jì)律委員，我這學(xué)期的工作也即將結(jié)束。下面，我將我這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

回顧過(guò)去的半年，我的大半責(zé)任，便是維持自身的紀(jì)律，這也使我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益非淺。因?yàn)槲也荒芤膊粫?huì)用強(qiáng)硬的口氣對(duì)別人說(shuō)話!畢竟，我們都是大學(xué)生。都有一定的處事原則和自我約束能力。但俗話說(shuō)的好：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，這里所說(shuō)的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無(wú)論是“規(guī)矩”還是“尺度”都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達(dá)到“成方圓”之目的。

“ 凡事要么不做，要做就要做好”，這是我堅(jiān)守的一個(gè)信條，既然我是xxxxxx的紀(jì)委，我就有責(zé)任為我們xxxxx班的紀(jì)律負(fù)責(zé)，要不就真是愧對(duì)同學(xué)們對(duì)我的信任了。自我擔(dān)任紀(jì)律委員以來(lái)，在全班同學(xué)的大力支持與他們的高度自覺(jué)下，管理工作得到順利進(jìn)行。全班同學(xué)積極上進(jìn)，遵守校紀(jì)班規(guī)，雖然偶爾會(huì)有違紀(jì)現(xiàn)象，但總得來(lái)說(shuō)，班上紀(jì)律還是有所好轉(zhuǎn)。在管理班級(jí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種各樣的困難，面對(duì)這些困難時(shí)，自己總會(huì)想辦法去解決。到了今天，我已能坦然面對(duì)各種困難，盡自己最大的力量去解決，在管理的同時(shí)，要嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樽约旱囊慌e一動(dòng)都被同學(xué)們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當(dāng)然，管理時(shí)一定要有耐心，要顧及同學(xué)們的感受，不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。否則，會(huì)給今后的工作帶來(lái)許多困難。即使有困難，也應(yīng)勇敢面對(duì)。

自下學(xué)期開(kāi)始，在今后的工作中，我會(huì)積極努力協(xié)助輔導(dǎo)員和班長(zhǎng)抓好班級(jí)的全面工作。做好班級(jí)學(xué)生紀(jì)律方面的量化管理工作;協(xié)助團(tuán)委和班長(zhǎng)總結(jié)班級(jí)紀(jì)律情況;解決班級(jí)中存在的問(wèn)題，為人公正、公平，敢于同班級(jí)中的不良傾向和壞人壞事做斗爭(zhēng)，工作中能既堅(jiān)持原則又要注意方法，能夠團(tuán)結(jié)全班同學(xué)共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在紀(jì)律管理方面也將告一段落，其中有許多地方?jīng)]有做好，努力在下一個(gè)學(xué)期改正自己的形象，我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，下個(gè)學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)管理，讓同學(xué)們從心理上認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性。

2017大學(xué)紀(jì)律委員工作總結(jié)(二)

xx年9月6日，我開(kāi)始踏上大學(xué)的征途，毫無(wú)疑問(wèn)，大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，不僅僅是學(xué)習(xí)高等知識(shí)，更重要的是提升個(gè)人能力，所以我開(kāi)始了新的計(jì)劃.在大學(xué)里,我要不平凡的走過(guò)，無(wú)論是學(xué)院還是班級(jí),我都盡力的爭(zhēng)取.正是這樣,我成功的當(dāng)成了班級(jí)干部。當(dāng)輔導(dǎo)員宣布我是紀(jì)律委員的時(shí)候，我是既興奮又感到任重道遠(yuǎn)，因?yàn)槲抑兰o(jì)律委員這個(gè)干部不好當(dāng)，因?yàn)楣ぷ鞯捻樌M(jìn)行，需要同學(xué)們的高度配合和我與輔導(dǎo)員的合作無(wú)間。作為紀(jì)律委員，顧名思義，就是管理好班級(jí)的紀(jì)律工作。一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)律,同樣,一個(gè)好的班級(jí)也需要有良好的紀(jì)律.班級(jí)有了良好的紀(jì)律,才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會(huì)有較強(qiáng)的凝聚力,同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系。回顧過(guò)去的半個(gè)學(xué)期，我的責(zé)任是記錄考勤情況和維持自修的紀(jì)律,這也使我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益非淺.因?yàn)槲也荒芤膊粫?huì)用強(qiáng)硬的口氣對(duì)別人說(shuō),別講話了!畢竟,我們都是大學(xué)生.都有一定的處事原則和自我約束能力.但俗話說(shuō)的好："沒(méi)有規(guī)矩不成方圓"，這里所說(shuō)的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。

無(wú)論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達(dá)到"成方圓"之目的。自修的紀(jì)律在同學(xué)們的配合和他們的高度自覺(jué)性下維持的比較好，學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)習(xí)情緒高漲。課堂考勤卻出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的協(xié)調(diào)問(wèn)題。同學(xué)們請(qǐng)了假?zèng)]有及時(shí)上交請(qǐng)假條，口頭請(qǐng)假的同學(xué)沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)請(qǐng)假條，我也沒(méi)有及時(shí)跟老師反應(yīng)情況，導(dǎo)致考勤情況混亂，無(wú)法與輔導(dǎo)員的記錄對(duì)上。

最終在與輔導(dǎo)員和同學(xué)們的協(xié)調(diào)下，一致認(rèn)同“請(qǐng)假只認(rèn)假條”，問(wèn)題才得以解決。在管理班級(jí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種各樣的困難，面對(duì)這些困難時(shí)，也產(chǎn)生過(guò)放棄的念頭，但我一次又一次的說(shuō)服自己不要放棄，因?yàn)榉艞?，就意味著以前的努力都白費(fèi)了，我不甘心。所以，到了今天，我已經(jīng)能夠坦然面對(duì)各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。在管理的同時(shí)，要嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樽约旱囊慌e一動(dòng)都被同學(xué)們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當(dāng)然，管理時(shí)一定要有耐心，要顧及同學(xué)們的感受。

今后，我打算將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)風(fēng)建設(shè)上去，配合班級(jí)的各個(gè)干部將班級(jí)的學(xué)風(fēng)工作做好。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)風(fēng)是指在一定的人生觀和學(xué)習(xí)觀的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè)，而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多終身受益的習(xí)慣?？梢哉f(shuō)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基矗在加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，我們?cè)谡n余時(shí)間都努力地向同學(xué)傳遞著一種樂(lè)觀人生的態(tài)度。

無(wú)論是為了目前的學(xué)習(xí)，還是為了今后事業(yè)的成功和生活的幸福，我們要建立一種積極的心態(tài)去面對(duì)每一天，使我們每天都擁有良好的心情。因?yàn)槌晒Φ奈ㄒ蛔璧K就是自己的心態(tài)。培養(yǎng)同學(xué)們建立一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，能夠克服學(xué)生在當(dāng)今社會(huì)的種種誘惑面前喪失一種圣潔的信念、奮斗的理想，保證我們自重、xx盛自警、自勵(lì)，從而能夠使我們?cè)诖髮W(xué)階段達(dá)到一種高尚人格的修煉。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，班級(jí)的學(xué)風(fēng)大大地加強(qiáng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也十分的高漲，這對(duì)我們的工作是個(gè)肯定也是個(gè)鼓勵(lì)。

作為班干部，我們應(yīng)帶動(dòng)全班學(xué)生齊心合力，共同打造出學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚的、團(tuán)結(jié)互助的，具有強(qiáng)大凝聚力的班級(jí)。

2017大學(xué)紀(jì)律委員工作總結(jié)(三)

我從20XX年9月份開(kāi)始擔(dān)任系x班紀(jì)律委員一職，在這近一年里，我能夠立足本職崗位，做好本職工作。負(fù)責(zé)本班的紀(jì)律管理情況。協(xié)助好其他班干部的管理工作。

我深知，作為一名合格的紀(jì)律委員，首先就要起到模范帶頭作用，嚴(yán)于律已。不準(zhǔn)遲到，早退，曠課。紀(jì)律上先做到以身作則，凡事要求同學(xué)做到，首先自己要做到。否則就沒(méi)權(quán)利讓同學(xué)做到。工作上做到不以個(gè)人好惡論是非，不以利益得失量長(zhǎng)短。做到紀(jì)律上，講原則，不講關(guān)系。講真理，不講面子。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，絕不姑息。針對(duì)個(gè)別班干部對(duì)紀(jì)律問(wèn)題認(rèn)識(shí)程度不高，采取了相應(yīng)的措施。在工作上我會(huì)把部隊(duì)一些好的優(yōu)良作風(fēng)和優(yōu)良傳統(tǒng)帶到校圓，帶到班級(jí)。下面主要從幾個(gè)方面進(jìn)行工作匯報(bào)：

一，本班基本情況：總結(jié)這一年來(lái)，本班的紀(jì)律情況良好，學(xué)習(xí)熱情較高，相對(duì)同級(jí)個(gè)別班級(jí)并沒(méi)有過(guò)大差距。同學(xué)之間能夠互幫互助，體現(xiàn)出本班的良好的集體精神。在外面能夠愛(ài)護(hù)本班的榮譽(yù)，珍惜本班的光榮，為班爭(zhēng)光。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

一，工作情況;

1，在工作上，對(duì)于平時(shí)那些比較有想法，有個(gè)性，思想活躍的同學(xué)，難免會(huì)出現(xiàn)一些不成熟的想法和不和諧的行為。特別是能夠帶動(dòng)不良班風(fēng)的同學(xué)，采取紀(jì)律整頓等方法。把工作落到實(shí)處，不說(shuō)空話，不說(shuō)虛話。我會(huì)杜絕雷聲大，雨點(diǎn)小的常規(guī)錯(cuò)誤。

2，針對(duì)集中在一起的，遲到，早退，曠課等問(wèn)題，以及上課鈴聲意識(shí)問(wèn)題，課堂紀(jì)律問(wèn)題。遲到問(wèn)題，一人遲到影響全班紀(jì)律，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體。上課鈴聲意識(shí)不強(qiáng)。每次是老師等我們，而不是我們等老師。還有課堂紀(jì)律問(wèn)題，說(shuō)話的聲音就要超過(guò)老師的聲音。針對(duì)這些問(wèn)題能夠通過(guò)平時(shí)的班務(wù)會(huì)加強(qiáng)同學(xué)的紀(jì)律觀念和紀(jì)律意識(shí)。和課間的強(qiáng)調(diào)。課堂紀(jì)律問(wèn)題先嚴(yán)格以班干部為中心，樹(shù)榜樣做模范。以點(diǎn)帶線，線帶面的形式，帶動(dòng)全班紀(jì)律工作。

3，對(duì)于請(qǐng)假問(wèn)題，請(qǐng)假傳達(dá)不到位。會(huì)導(dǎo)致購(gòu)錯(cuò)分。針對(duì)部份同學(xué)請(qǐng)假方式多樣化，生病比較多那種。請(qǐng)假方式集中化的問(wèn)題。一到放假前后，請(qǐng)假的同學(xué)都特別多。其中占一大部分同學(xué)是虛假請(qǐng)假。針對(duì)這些取采假前強(qiáng)調(diào)，假后收心的方式。對(duì)這部份同學(xué)不隨便批假。

二，思想情況;

1.第一學(xué)期軍訓(xùn)結(jié)束，本班前期紀(jì)律良好，是軍訓(xùn)的一部份成果，中期一般，紀(jì)律觀念淡化而導(dǎo)致，后期經(jīng)加強(qiáng)紀(jì)律教育，紀(jì)律良好。第二學(xué)期前期紀(jì)律一般，中后期良好。在這方面主要從同學(xué)的意識(shí)上入手加強(qiáng)，讓同學(xué)們繃緊紀(jì)律這弦。鑄造思識(shí)上無(wú)形的圍墻。從而把紀(jì)律刻在心中。

2.每學(xué)期后期，個(gè)別班干部會(huì)感覺(jué)，工作不工作都無(wú)所謂，部分班干部容易懶散，工作責(zé)任心不強(qiáng)。在這種情況下，我個(gè)人認(rèn)為，越是困難的時(shí)候，就越是容易出成績(jī)的時(shí)候。這時(shí)大家就應(yīng)該要經(jīng)得起困難的考驗(yàn)，挫折的段練。人在其職，謀其位。在位一分鐘，干好六十秒。而不是三分鐘熱度。

三，存在的問(wèn)題及今后努力方向：

回顧近一年來(lái)的工作，雖說(shuō)取得了一定的成績(jī)。但也存在不足之處。

(一)，本人是學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)。

(二)，是處問(wèn)題方面不夠完善。處理方式不夠好。

(三)，在工作上還沒(méi)有真正發(fā)揮到螺絲釘精神，做到干一行，鉆一行。

(四)，是自身表率作用做得還不夠好。

針對(duì)以上問(wèn)題，在今后的工作，學(xué)習(xí)時(shí)間里。我會(huì)加強(qiáng)專業(yè)課程學(xué)習(xí)?？喔?，實(shí)干。增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，努力提高工作質(zhì)量和效率。進(jìn)一步為提高自身素質(zhì)尋找差距，克服不足。在今后的工作，學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

二，工作認(rèn)識(shí)：

一，班干部的認(rèn)識(shí);

當(dāng)了一年的班干部，下面談?wù)勎覍?duì)班干部的認(rèn)識(shí)。班級(jí)是大學(xué)日常工作的基本單位，是大學(xué)生活必不可少的集體，是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、日常管理的基層組織，也是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體，更是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基本組成形式。俗語(yǔ)說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶”，在對(duì)大學(xué)里的火車而言，車頭并不是輔導(dǎo)員或是班主任，而是有計(jì)劃、開(kāi)展、落實(shí)班級(jí)各項(xiàng)具體工作的班干部。

我認(rèn)為一支好的班干部隊(duì)伍，是一支能夠維持好班級(jí)的一個(gè)良好運(yùn)行機(jī)制的隊(duì)伍。班干部隊(duì)伍優(yōu)劣，對(duì)一班的發(fā)展，起著關(guān)鍵性的作用。大學(xué)里面班干部的選拔經(jīng)過(guò)了民主投票選舉，得到全班同學(xué)的肯定和支持，也經(jīng)過(guò)了老師的認(rèn)可。但是每名班干部也應(yīng)該明白，權(quán)利職位是同學(xué)們給你的，為同學(xué)服務(wù)而存在的。所以身為每名班干部就更應(yīng)該將工作做到更好，以班為主，一切從班集體出發(fā)：人在其職，謀其位。不辜負(fù)同學(xué)和老師的期望。

篇9

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、教育深入改革的大背景下，社會(huì)文化和高校環(huán)境都發(fā)生了巨大改變，因此，高校需要審視現(xiàn)狀，想方設(shè)法引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。班級(jí)是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要載體，班級(jí)文化是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要源泉，它能體現(xiàn)班級(jí)成員的精神面貌和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，滲透并影響到班級(jí)成員思想、行為、活動(dòng)的各個(gè)方面，構(gòu)成班級(jí)獨(dú)特的指導(dǎo)思想和發(fā)展戰(zhàn)略。加強(qiáng)高校班級(jí)文化建設(shè)，可以增強(qiáng)班集體教育與自我教育的實(shí)效性，與加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)相契合；同時(shí)，加強(qiáng)高校班級(jí)文化建設(shè)也是創(chuàng)建平安校園的需要，是完善學(xué)生管理體制的需要。輔導(dǎo)員作為班級(jí)管理者，肩負(fù)引導(dǎo)和陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)的重任，應(yīng)全身心投入建設(shè)班級(jí)文化，打造積極向上、團(tuán)結(jié)和諧、充滿正能量的班級(jí)文化。

一、高校學(xué)生身上普遍存在的問(wèn)題

對(duì)于新進(jìn)入高校的學(xué)生，從學(xué)習(xí)環(huán)境單純的中學(xué)校園文化到多元化發(fā)展的大學(xué)校園文化的變化，從中學(xué)教師具體管理到大學(xué)教師陪伴引導(dǎo)變化，從中學(xué)單純學(xué)習(xí)的班級(jí)文化到大學(xué)自助管理的班級(jí)文化，大部分無(wú)法適應(yīng)新的環(huán)境，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)與生活充滿迷惘，從而出現(xiàn)一連串的效應(yīng)問(wèn)題，具體表現(xiàn)如下：

（一）目標(biāo)混亂。學(xué)生進(jìn)入高校后，大部分家庭認(rèn)為孩子到了獨(dú)立階段，因而對(duì)他們的管理逐步放開(kāi)，同時(shí)也沒(méi)有繼續(xù)賦予明確的目標(biāo)，只要求畢業(yè)后孩子能找份理想的工作，但是具體找什么樣的工作，如何努力達(dá)成就業(yè)目標(biāo)，都無(wú)法明確。因此，許多學(xué)生高考成功進(jìn)入大學(xué)后，原有的學(xué)習(xí)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，新的學(xué)習(xí)目標(biāo)未建立，對(duì)新學(xué)校、專業(yè)學(xué)習(xí)還缺乏認(rèn)知，職業(yè)生涯規(guī)劃缺失，丟失了高考時(shí)的學(xué)習(xí)勁頭，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，甚至自我放任。

（二）態(tài)度消極。由于大學(xué)都是經(jīng)過(guò)三年煎熬的高中生活，再經(jīng)過(guò)他們認(rèn)為殘酷的高考。高中時(shí)，教師為了學(xué)生能百分之百地投入到學(xué)習(xí)中，總是無(wú)形地給學(xué)生做思想工作――同學(xué)們能堅(jiān)持努力煎熬過(guò)高中，大學(xué)就輕松了。學(xué)生的觀念里就會(huì)認(rèn)為，來(lái)到大學(xué)真的應(yīng)該放松了，在大學(xué)里開(kāi)始享受舒服的日子，這所謂的舒服日子就是他們態(tài)度消極的開(kāi)始。

（三）被動(dòng)上學(xué)。高校學(xué)生來(lái)自不同的家庭，各方面的素養(yǎng)也不一樣。學(xué)生普遍存在不愿深入探究，只求任課教師劃重點(diǎn)，考試時(shí)臨時(shí)抱抱佛腳或采取考試舞弊，學(xué)習(xí)被動(dòng)。在豐富多彩的大學(xué)生活里，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)生活枯燥煎熬，通宵玩游戲上網(wǎng)、吸煙等才是他們的快樂(lè)。被動(dòng)上學(xué)，被動(dòng)學(xué)習(xí)。

（四）集體意識(shí)差、不和諧，缺乏包容心。高?，F(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，沒(méi)有養(yǎng)成與人溝通、為他人著想的品行，重視索取、不講奉獻(xiàn)。重視個(gè)人利益，輕集體利益。集體觀念差、不為別人著想、容易為一點(diǎn)小事大動(dòng)干戈。對(duì)同學(xué)、對(duì)身邊的朋友、家長(zhǎng)、教師缺乏包容心。同時(shí)存在自私的想法，當(dāng)遇到問(wèn)題或困難時(shí)，優(yōu)先考慮自己的問(wèn)題。覺(jué)得對(duì)自己沒(méi)有好處或回報(bào)的事情不想去做，不想去關(guān)注。沒(méi)有考慮他人的想法，不為他人著想。這樣給班級(jí)或?qū)W校開(kāi)展活動(dòng)帶來(lái)困難，不利于與他們和平共處、團(tuán)結(jié)奮斗。同時(shí)，由于社會(huì)的現(xiàn)實(shí)與大學(xué)生的攀比心理，他們過(guò)于關(guān)注錢，對(duì)與自己并且與錢無(wú)關(guān)的活動(dòng)覺(jué)得沒(méi)有任何意義。忽略了對(duì)大學(xué)生本人自身能力、學(xué)習(xí)技能、文體活動(dòng)、工作能力等各方面的提高。很多大學(xué)生不能主動(dòng)參與參加學(xué)校、系部、班級(jí)的活動(dòng)，因而難以得到全方面的鍛煉。

二、立足輔導(dǎo)員崗位打造班級(jí)文化的措施

高校輔導(dǎo)員是高校履行學(xué)生工作職責(zé)的專業(yè)人員，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，也是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友。在大學(xué)生班級(jí)文化建設(shè)工作中，其工作內(nèi)容及能力要求如下：其一，輔導(dǎo)員能夠?qū)Π嗉?jí)文化建設(shè)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與總結(jié)；其二，輔導(dǎo)員能從高校班級(jí)文化建設(shè)中的主要問(wèn)題及產(chǎn)生原因出發(fā)，進(jìn)一步探討高校班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)遵循的原則和具體實(shí)施路。

班級(jí)文化，是一種潛移默化的教育力，是特定的文化環(huán)境，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著導(dǎo)向、約束、熏陶等教育功能。加強(qiáng)高校班級(jí)文化建設(shè)，可以增強(qiáng)班集體教育與自我教育的實(shí)效性，與加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)相契合。同時(shí)，加強(qiáng)高校班級(jí)文化建設(shè)也是創(chuàng)建平安校園的需要，是完善學(xué)生管理體制的需要。因此，應(yīng)從多方面著手加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。具體可采取如下措施。

（一）發(fā)揮輔導(dǎo)員的導(dǎo)師作用。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員應(yīng)善于了解大學(xué)生的思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的思想動(dòng)向，通過(guò)有效的思想引導(dǎo)工作，努力將大學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園的第一位導(dǎo)師，而且是整個(gè)大學(xué)生活的導(dǎo)師，應(yīng)充分發(fā)揮其導(dǎo)師作用，與班級(jí)學(xué)生一起對(duì)班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行整體規(guī)劃，并與他們一起施行規(guī)劃，對(duì)施行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)班級(jí)文化的各個(gè)活動(dòng)與內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督。

（二）班干部的培養(yǎng)。班干部是班集體的中堅(jiān)、班級(jí)文化建設(shè)的核心，是輔導(dǎo)員的得力助手。班級(jí)建設(shè)得好不好，與班干部在班級(jí)建設(shè)中的作用發(fā)揮息息相關(guān)。

圖1 班委結(jié)構(gòu)圖

1.班干部選舉。班干部選舉遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，接受大家的監(jiān)督。要求競(jìng)選班干的同學(xué)嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，有為班級(jí)服務(wù)的精神，在班級(jí)中有一定的影響力，能在班級(jí)中起到帶頭作用。班干部選舉的流程如下：自愿報(bào)名―公示―輔導(dǎo)員與全班同學(xué)對(duì)報(bào)名的同學(xué)進(jìn)行審核―競(jìng)選演講―投票―公布投票結(jié)果―確定班干部。

2.班干部的培訓(xùn)。培養(yǎng)和使用好的班干部，不僅是搞好班級(jí)工作的重要一環(huán)，而且是培養(yǎng)人才的重要途徑，所以在班干部的培養(yǎng)工作中，提高班干部的整體素質(zhì)是非常重要的。輔導(dǎo)員培訓(xùn)班干部應(yīng)指導(dǎo)為主，教會(huì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。班主任還要引導(dǎo)他們根據(jù)對(duì)問(wèn)題的分析，提出解決問(wèn)題的一個(gè)方案，最后，還要讓他們?cè)诎嗉?jí)管理過(guò)程中不斷努力完善方案。

3.班干部管理制度。班干部是一個(gè)班級(jí)的代表、班級(jí)的向心力，為使班干部工作職責(zé)更加明確，實(shí)現(xiàn)班干部管理的規(guī)范化，應(yīng)根據(jù)班級(jí)情況制定符合本班級(jí)的《班干部管理制度》，讓每名班干部了解自己的職責(zé)所在。

4.班干部的跟蹤。對(duì)于班干部的任用，不能只是選舉出來(lái)，然后經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就沒(méi)有輔導(dǎo)員的事情了。輔導(dǎo)員要時(shí)刻了解與跟蹤班干部在班級(jí)的工作，并適時(shí)給予指導(dǎo)與幫助。

（三）班級(jí)制度建設(shè)。班級(jí)的制度建設(shè)包括的方面比較多，但是為了讓班級(jí)文化朝理想的方向發(fā)展，必須用制度來(lái)進(jìn)行規(guī)范。

1.班歌、班旗、班訓(xùn)。輔導(dǎo)員與學(xué)生一起選出一首能代表班級(jí)奮斗或鼓勵(lì)大家或?qū)Π嗉?jí)有意義的歌曲作為班歌。同時(shí)，一起設(shè)計(jì)出班旗的設(shè)計(jì)圖，并拿到旗幟制作店去制作班旗。至于班訓(xùn)，可以讓大家討論出代表本班文化的一句話。班歌、班旗、班訓(xùn)是班級(jí)的象征。

篇10

大學(xué)班級(jí)作為學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，是促進(jìn)大學(xué)生良性發(fā)展的主要載體。文化可以潛移默化地影響一個(gè)人、一部分人甚至一個(gè)國(guó)家人民的生活狀態(tài)及價(jià)值觀。接受不同文化熏陶的人，其生活態(tài)度、價(jià)值觀、交往方式等存在明顯差異，班級(jí)文化好壞對(duì)整個(gè)學(xué)校文化建設(shè)起到非常重要的作用。文中深入分析大學(xué)班級(jí)文化建設(shè)存在的問(wèn)題，提出強(qiáng)化大學(xué)班級(jí)文件建設(shè)的主要對(duì)策。

一、大學(xué)班級(jí)文化建設(shè)現(xiàn)狀

1.班級(jí)缺乏健全的管理制度

目前，多數(shù)學(xué)校并未制定全校性的班級(jí)管理制度，已有的管理措施比較落后，缺乏專門針對(duì)性的班級(jí)管理制度和文件。高校某些班級(jí)管理人員（輔導(dǎo)員及班主任）意識(shí)中缺乏班規(guī)這一概念，班級(jí)管理者壓根沒(méi)想過(guò)制定班級(jí)規(guī)章制度，或者認(rèn)為使用學(xué)?；蛟合档囊?guī)章制度管理即可，不用那么麻煩制定班級(jí)管理各項(xiàng)制度，更談不上設(shè)定班訓(xùn)、班徽、班歌等管理內(nèi)容?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”，不管是一個(gè)人、一個(gè)班級(jí)或者一個(gè)學(xué)校，缺乏完善的管理制度和奮斗目標(biāo)，何談良性發(fā)展？如果班級(jí)隨意選用、撤銷班干部職位，只設(shè)置班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員三個(gè)職務(wù)，不利于更全面地管理學(xué)生和班級(jí)事務(wù)。

2.班級(jí)凝聚力不足

學(xué)生的凝聚力對(duì)班級(jí)開(kāi)展各類活動(dòng)發(fā)揮著重要作用，如果一個(gè)班級(jí)缺乏凝聚力，班集體猶如一攤散沙，那么這個(gè)班級(jí)無(wú)法體現(xiàn)自身的意義。如果大學(xué)班級(jí)有較強(qiáng)的凝聚力，這種凝聚力會(huì)潛移默化地影響班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)，促使班級(jí)成員團(tuán)結(jié)一致、積極向上地學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，由于學(xué)生各自的生長(zhǎng)環(huán)境、經(jīng)歷、家庭環(huán)境等因素不同，個(gè)人發(fā)展軌跡就會(huì)有所差異，學(xué)生會(huì)依據(jù)自己的家庭條件、個(gè)人追求選擇相對(duì)應(yīng)的生活方式。繁多的私人事務(wù)會(huì)占據(jù)大量的時(shí)間和精力，致使學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)缺乏精力和興趣。某些學(xué)生集體意識(shí)不足，在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，只考慮自身的利益，出現(xiàn)嚴(yán)重的以自我為中心的傾向，忽視班級(jí)或其他學(xué)生的利益。

3.班干部未發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)模范作用

班干部是管理班級(jí)的重要力量，也是多數(shù)學(xué)生的表率和先鋒。班干部是否能發(fā)揮帶頭模范作用會(huì)在一定程度上影響整個(gè)班集體的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。如果班干部沒(méi)有發(fā)揮表率作用，輔導(dǎo)員及班主任沒(méi)有正確指導(dǎo)、培養(yǎng)班干部處理問(wèn)題的能力，班干部感覺(jué)自己一直辛苦工作卻無(wú)人肯定、認(rèn)可，自身的成就感不足，對(duì)于班級(jí)的管理工作就會(huì)更加懈怠。也有部分學(xué)生班干部未得到教師正確指導(dǎo)，在管理班級(jí)工作中無(wú)法正確處理與同學(xué)之間的關(guān)系，在同學(xué)之間威信不足。某些班干部一直認(rèn)真辛苦工作，卻吃力不討好，有些甚至與同班學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重矛盾，無(wú)法科學(xué)處理工作與學(xué)習(xí)兩者的關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降、班級(jí)管理效果不理想。上述問(wèn)題如果不能合理解決，就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生班干部日常工作積極性，進(jìn)而制約班級(jí)管理良性發(fā)展。

二、強(qiáng)化大學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的措施

1.精心培養(yǎng)優(yōu)秀的班級(jí)干部

大學(xué)校園中，每個(gè)班級(jí)的班干部協(xié)助輔導(dǎo)員或班主任處理班級(jí)的日常事務(wù)，例如：下達(dá)學(xué)校對(duì)院系、班級(jí)下達(dá)的通知，組織班級(jí)學(xué)生積極參與各類文體娛樂(lè)活動(dòng)等。因此，大學(xué)班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中，選拔、挑選優(yōu)秀的學(xué)生班干部，為德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生提供展示才能的平臺(tái)，讓學(xué)生大膽、放心發(fā)揮自己的作用。班級(jí)學(xué)生干部明確各自的分工，有利于更好地管理班級(jí)日常事務(wù)。班級(jí)學(xué)生干部應(yīng)該嚴(yán)以律己、以身作則，從而幫助輔導(dǎo)員更好地管理班級(jí)。如果學(xué)生班干部對(duì)本班級(jí)違規(guī)的學(xué)生有所偏袒，不僅會(huì)損害其在同學(xué)們之間的形象和威信，也不利于班干部健康的成長(zhǎng)。教師要善于發(fā)掘班干部學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要時(shí)刻督促、提醒他們善于發(fā)現(xiàn)自身的不足并及時(shí)改正。教師要充分調(diào)動(dòng)班干部學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮其工作的主動(dòng)性，主動(dòng)總結(jié)日常的管理經(jīng)驗(yàn)，在管理班級(jí)工作中提高自己的處理問(wèn)題的能力。

2.不斷完善班級(jí)管理各項(xiàng)規(guī)章制度

班級(jí)文化是創(chuàng)建科學(xué)、民主班級(jí)管理制度的依據(jù)，也是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的基礎(chǔ)，能夠確保輔導(dǎo)員、班主任及班干部管理工作有法可依。因此，班級(jí)的管理制度要展現(xiàn)人文關(guān)懷，以學(xué)生心悅誠(chéng)服接受管理為目標(biāo)，否則，即使在完善的班級(jí)管理制度下也發(fā)揮不了理想的效果。制定的班級(jí)規(guī)章制度要從學(xué)生角度出發(fā)，規(guī)范所有學(xué)生的行為，在大學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活中實(shí)現(xiàn)共同的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)規(guī)章制度主要包括定期組織班會(huì)制度、活動(dòng)參與制度、獎(jiǎng)懲制度、班干部任免制度等，根據(jù)學(xué)校先進(jìn)班集體和團(tuán)支部設(shè)定的考核標(biāo)準(zhǔn)，定期組織開(kāi)展主題班會(huì)、豐富多樣的文體活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感、認(rèn)同感和班級(jí)榮譽(yù)意識(shí)，有益于更好地凝聚班級(jí)力量，發(fā)揮建設(shè)班級(jí)文化最佳的影響作用。