導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇小學(xué)社會實(shí)踐總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

又是一年春*好，忙趁東風(fēng)放紙鳶。為了讓孩子們走進(jìn)自然、親近自然，感受春的氣息、春的魅力，在我校少隊(duì)部的安排下，4月6日下午我們四年級組近300名師生齊聚渭河生態(tài)公園，開展了本學(xué)期第一次社會實(shí)踐活動(dòng) —— “擁抱春天，放飛夢想”放風(fēng)箏比賽。

春風(fēng)拂面，柳綠花紅，參與活動(dòng)的每一個(gè)人都是無比的興奮。班主任和護(hù)導(dǎo)教師出發(fā)前在教室將家長分配到各個(gè)學(xué)習(xí)小組中，讓家長和孩子們提前認(rèn)識、交流，同時(shí)就下午活動(dòng)的紀(jì)律與環(huán)保等做以具體的要求，并給孩子們簡單介紹了一些放風(fēng)箏的技巧。孩子們帶著自己心愛的風(fēng)箏在校園整齊地列隊(duì)，五彩斑斕的風(fēng)箏讓校園內(nèi)瞬時(shí)繁花似錦。年級包抓領(lǐng)導(dǎo)王校長進(jìn)行了動(dòng)員講話，就活動(dòng)中學(xué)生的安全與文明出行等方面提出了要求，并建議家長義工在參與中加強(qiáng)對所在小組學(xué)生的組織和管理，祝此次活動(dòng)圓滿而有意義。

追逐風(fēng)箏、擁抱春風(fēng)、放飛夢想、享受時(shí)光。四月的天空一片湛藍(lán)，五彩繽紛的風(fēng)箏將天空裝點(diǎn)得格外美麗。孩子們?nèi)宄扇旱胤棚w著自己的風(fēng)箏，放飛了火熱的激情與青春的理想，盡情享受春日里暖暖的陽光和夢想放飛時(shí)的喜悅。“春風(fēng)三月弄紙鳶”，許多風(fēng)箏飛得很高，已經(jīng)看不見繩子的蹤跡，也有個(gè)別風(fēng)箏出現(xiàn)細(xì)節(jié)問題，忽起忽落，可是這并不影響大家的興致，執(zhí)著的放飛風(fēng)箏?，F(xiàn)場熱鬧的氣氛引來了眾多的駐足觀賞者，他們不時(shí)指點(diǎn)，與同學(xué)們共同分享放風(fēng)箏的喜悅。

在此次活動(dòng)中，家長義工們踴躍參與，既是孩子們的好朋友，又是老師們的好幫手。他們的身影活躍在每一個(gè)需要幫助的孩子身邊，時(shí)而幫他們解線，時(shí)而身授放飛技巧，時(shí)而用相機(jī)記憶著美麗的瞬間……歡聲笑語蕩漾在陽春三月的渭水河畔，使往日沉靜的生態(tài)公園生機(jī)盎然。

“擁抱春天，放飛夢想”，此次實(shí)踐活動(dòng)使孩子們放飛了各自心中的夢想，暢享了春天的溫暖與情懷，既豐富了孩子們的校園生活，陶冶了他們的情操，又提高了孩子們的實(shí)踐能力，增強(qiáng)了他們的合作交往能力。在孩子們豐富多彩的小學(xué)生活中，又多添一份特別的記憶。

篇2

7月2日，實(shí)踐小分隊(duì)的成員們抵達(dá)溫嶺市，確認(rèn)實(shí)踐具體議程，并做充分的前期準(zhǔn)備。

宣傳生態(tài)環(huán)保篇——3日，實(shí)踐小分隊(duì)走入溫嶺市環(huán)保志愿者協(xié)會，切實(shí)了解溫嶺市生態(tài)環(huán)保工作及整治措施。并與協(xié)會聯(lián)合組織了“環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護(hù)同步”大型橫幅簽名活動(dòng)，并分發(fā)了環(huán)保的宣傳資料，吸引了大批群眾的關(guān)注，起到了很好的環(huán)保宣傳效果。

走訪民營企業(yè)篇——4日，為了深入了解金融危機(jī)背景下溫嶺市鞋業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，實(shí)踐小分隊(duì)參觀了臺州市奧宇鞋業(yè)有限公司，實(shí)地了解鞋業(yè)生產(chǎn)流程，與廠部負(fù)責(zé)人共同探討溫嶺市鞋業(yè)的新型發(fā)展模式。

關(guān)愛民工子弟篇——4日下午，為了深入了解企業(yè)員工的業(yè)余生活，關(guān)愛民工子弟這一弱勢群體，實(shí)踐小分隊(duì)還與孩子們開展了豐富有趣的互動(dòng)游戲，共度了一段歡樂的時(shí)光?；顒?dòng)的尾聲，我們將一些必備的書籍和學(xué)習(xí)用品贈予給了孩子們?；顒?dòng)給我們的深切啟示是，應(yīng)該喚起全社會的共同意識，關(guān)愛這些“流動(dòng)的花朵”。

關(guān)注旅游開發(fā)篇——接下來的兩天來，實(shí)踐小分隊(duì)走訪了溫嶺市旅游局，了解臺州溫嶺旅游資源的利用情況，并與旅游局的相關(guān)負(fù)責(zé)人探討了溫嶺市旅游產(chǎn)業(yè)升級的問題，該負(fù)責(zé)人也為我們詳細(xì)介紹了溫嶺市旅游事業(yè)的具體規(guī)劃和舉措，相信未來的溫嶺市發(fā)展將立足于強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭上，逐步推進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)整個(gè)城市的人文氛圍，提升整個(gè)城市的文化品位。

篇3

7月17日，我的社會實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開了序幕。我穿著黑的帆布鞋，頂著一把傘，一路跟隨著公交車的腳步帶著希望與渴望，開始了我的找工作的征程。

一 開始，我以為以我在學(xué)校有所兼職的經(jīng)驗(yàn)下，對自己的期望很高，沒有難不倒我的事。經(jīng)過艱苦的找尋工作，由于我未滿18歲，才知道，身處的這環(huán)境不是學(xué)校而是一個(gè)吃人不吐骨頭的社會。才明白，很多的地方的招聘既要年齡也要有工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先。經(jīng)過多次面試的失敗，我總結(jié)了自己不許失去信心，未滿18歲又怎樣！又不是只有這些招聘人，世界這么大，就不信沒我容身之處！

整理好情緒，7月19日，信心飽滿的繼續(xù)找工作！僅正是社會實(shí)踐，我想，只要有工作，能供飯吃，任何苛作都干。于是我找到了一家明大一對一輔導(dǎo)中心。老板看我能吃苦，不怕累，就讓我來做發(fā)傳單。

這次社會實(shí)踐是在于它是我靠自己的能力爭取來的。通過堅(jiān)持不懈，雖然只是小小的發(fā)傳單。不怕苦不怕累的我，更加珍惜這個(gè)來之不易的實(shí)踐機(jī)會。

這一禮拜，在明大一對一輔導(dǎo)中心里，它不僅僅是給予了我實(shí)踐的機(jī)會，更是給了我更好的屬于我自己的平臺。工作的節(jié)奏十分緊張，上班時(shí)間從上午的9點(diǎn)鐘開始一直到中午12點(diǎn)、接著是下午3點(diǎn)半開始到晚上的7點(diǎn)。剛?cè)ス纠飯?bào)告，就馬上開始上班，先從熟悉與家長的對話問答開始，經(jīng)過幾天的工作后，我對師資隊(duì)伍，培訓(xùn)輔導(dǎo)方法、輔導(dǎo)收費(fèi)、如何問答方法都十分熟悉。每天高峰期是中午交10點(diǎn)和下午5、6點(diǎn)的時(shí)候。人流量最多，經(jīng)過我的都會出現(xiàn)拿傳單的現(xiàn)象。(我是站著的，舉著個(gè)牌子，捧著傳單）因此我的積極性都很高。因?yàn)橹灰屑议L的來電，就會有提成。那段日子真是即緊張又充實(shí)，雖然很累但也從中總結(jié)了不少傳單銷售的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)發(fā)傳單中最重要的就是揣摩和把握住家長的心理，我將家長分為三類：隨意閑看打法時(shí)間、對于我們信任型、比較合理型。能夠從家長的表情、舉止中分辨出其類型，準(zhǔn)備有針對性的服務(wù)。不管家長最終是否愿意把孩子交給我們，都要一絲不茍的向家長介紹我們一對一輔導(dǎo)的相關(guān)信息，這增強(qiáng)了我應(yīng)對家長各種疑問和要求的經(jīng)驗(yàn)。剛開始的時(shí)候一個(gè)人站在公交車站牌舉著一個(gè)牌子，手腕托著一疊厚厚的傳單。有時(shí)候還得向一些上來要單子的家長細(xì)心微笑地解說。一天下來，雖然肩膀疼酸，腰疼，腳跟更是扎心的疼。但是，我也感到蠻開心的。一天六個(gè)小時(shí)，一小時(shí)8塊錢。我知道，這些錢在一些人的眼里，很微不足道，但是，在我眼里，這是我辛辛苦苦站了六個(gè)小時(shí)得來的血汗錢。

每天工作時(shí)，我都讓自己保持精神飽滿地狀態(tài)出現(xiàn)在目的地，很熱心地、快捷準(zhǔn)確地為每一位家長服務(wù)，以禮待客。我會先了解家長對我們輔導(dǎo)的哪些科目比較有興趣和愛好，真誠地希望每一位家長能找到最適合自己孩子的教育輔導(dǎo)。同時(shí)也會認(rèn)真回答家長對我們輔導(dǎo)中心提出的疑問，讓家長找到滿意、適合自己孩子的的科目，當(dāng)家長帶著孩子來到我們明大一對一輔導(dǎo)中心時(shí)，帶著贊美，滿意的離開公司時(shí)，是我最大的快樂。

篇4

㈠基礎(chǔ)工作

本學(xué)期我部重新規(guī)整并設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會、海普創(chuàng)意協(xié)會、愛之翼志愿者協(xié)會三個(gè)協(xié)會，并在和級同學(xué)中招收了會長和理事團(tuán)。原創(chuàng)：在我們的積極運(yùn)作下，各協(xié)會的工作已基本走上正軌。我們將通過不斷的探索和創(chuàng)新，同時(shí)吸取其他協(xié)會的好的工作經(jīng)驗(yàn)，讓協(xié)會的活動(dòng)更加豐富多彩，更加貼近同學(xué)們的生活。

在工作過程中，我們還積極展開與其他部的交流與合作，通過不斷的溝通，我們互相吸取了對方的工作經(jīng)驗(yàn)，為雙方的工作提供了很多合作的途徑，這在我部與學(xué)習(xí)部合作舉辦的“諾基亞杯主持人大賽”得到了最好的體現(xiàn)。

其他方面，我部積極配合學(xué)生會的各項(xiàng)工作，在迎接級新生、迎新晚會等集體活動(dòng)中，我部按照要求做好了自己負(fù)責(zé)的工作。

㈡活動(dòng)情況

“世界消除貧困日”大型募捐活動(dòng)

為響應(yīng)團(tuán)中央關(guān)于幫助失學(xué)兒童的號召，我部于十月十七日成功舉辦了“世界消除貧困日”大型募捐活動(dòng)。在當(dāng)天的活動(dòng)現(xiàn)場，同學(xué)們的募捐十分踴躍，此次活動(dòng)共為失學(xué)兒童募得現(xiàn)金余元，衣物多件，書籍余本，其他學(xué)習(xí)用品及日用品若干，我院同學(xué)也通過本次活動(dòng)向因?yàn)樨毨Ф鵁o法走進(jìn)教室接受教育的孩子們獻(xiàn)上了一份愛心。在世界消除貧困日”這個(gè)特殊的日子里，此次活動(dòng)舉辦的意義并不僅僅在于為失學(xué)兒童的募捐所得，而在于活動(dòng)喚起了大學(xué)生及社會公眾對弱勢群體的關(guān)注。

在我們積極地聯(lián)系協(xié)調(diào)下，原創(chuàng)：活動(dòng)得到了大眾日報(bào)、齊魯晚報(bào)、濟(jì)南時(shí)報(bào)等多家媒體的報(bào)道，這使活動(dòng)在社會上取得了良好的反應(yīng)。

協(xié)助學(xué)習(xí)部舉辦“諾基亞杯主持人大賽”

通過積極的聯(lián)系，我部成功為學(xué)習(xí)部的主持人大賽爭取到了諾基亞濟(jì)南分公司的贊助支持，共為此次活動(dòng)提供物品如下：報(bào)告廳大型背景幕布（噴繪）一塊、宣傳板（噴繪）兩塊、橫幅三條、宣傳立牌及海報(bào)若干、獎(jiǎng)品份。

通過這次活動(dòng)，加強(qiáng)了我部與諾基亞的合作，為雙方以后的合作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

㈢下學(xué)期工作前瞻

篇5

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,社會是一個(gè)大課堂，將來我們踏上社會將是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)重新學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。所以早點(diǎn)接觸、認(rèn)識并了解社會對我們是很有益處的?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！碑吘股系垡仓粫祛櫮切┯袦?zhǔn)備的人。

現(xiàn)在，暑假也如期而至。而利用暑期去參加學(xué)校組織的社會實(shí)踐活動(dòng)是我們接觸社會的重要途徑。

為了能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，我們學(xué)校也設(shè)立多支社會實(shí)踐小分隊(duì)。對于我們管理系的實(shí)踐隊(duì),接受寧波團(tuán)市委的任務(wù),我們都感到十分的榮幸.對此次暑期社會實(shí)踐充滿了信心.

本分隊(duì)是以“發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)員作用”為主題，以“向青少年宣傳安全自護(hù)自救知識”為目的，并且聚集了一批熱愛此次暑期社會活動(dòng)并充滿愛心的隊(duì)員組成了這支隊(duì)伍。

本次活動(dòng)雖然只有短短的半個(gè)多月的時(shí)間，但我們同寧波市的不少社區(qū)合作進(jìn)行安全自護(hù)自救知識的宣講和調(diào)研，同時(shí)也參與了許多有意義的活動(dòng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評，也受到一些媒體的關(guān)注。與此同時(shí),還與寧波市從多的社區(qū)建立了合作的友好關(guān)系.作為一名大學(xué)生，能發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)員的作用,發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值,為寧波構(gòu)建和諧文明城市盡自己應(yīng)盡的一份力,是一件非常引以為豪的事情。

二、實(shí)踐前的準(zhǔn)備工作

我們的實(shí)踐團(tuán)在接到寧波團(tuán)市委的任務(wù)后,第二天就趕往寧波團(tuán)市委,在那我們進(jìn)行了對此次社會實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn),以及接受了團(tuán)市委的具體要求.

為了能提高活動(dòng)的效率，也能更好、更順利地完成這次社會實(shí)踐活動(dòng)，在出發(fā)前，隊(duì)長召集隊(duì)員們討論了活動(dòng)的安排情況，同時(shí)結(jié)合隊(duì)員自身的特點(diǎn)，分配了各自的任務(wù)。具體的任務(wù)包括與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)接洽,對主要交通路線的查找，宣講的準(zhǔn)備等，在全隊(duì)隊(duì)員的努力下，前期的準(zhǔn)備工作還算順利，并且如期地完成了。為后來進(jìn)社區(qū)的宣講和調(diào)研活動(dòng)成功地進(jìn)行提供了必要的前提條件.

三、實(shí)踐活動(dòng)詳情

在接下來的半個(gè)多月中,我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在寧波市的十一個(gè)區(qū)三百多個(gè)社區(qū)中奔跑,在這些社區(qū)中,我們幾乎都順利地完成了宣講和調(diào)研的活動(dòng).并受到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評,群眾的支持,以及媒體的關(guān)注.在此期間,我們的活動(dòng)存在著一些優(yōu)點(diǎn)和不足的地方.

 優(yōu)點(diǎn):

1. 此次的宣講活動(dòng)，對于我們來說都是第一次，雖然一開始有點(diǎn)緊張，但是我們通過互相合作，互相幫助，以模擬場景與宣講相結(jié)合的方式，解決了這一個(gè)困難，很好地調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場的氣氛和小朋友的積極性，使小朋友能夠在一個(gè)相對輕松的環(huán)境中能夠更好地掌握安全自護(hù)自救的知識，同時(shí)也糾正了家長在引導(dǎo)小朋友進(jìn)行自護(hù)自救時(shí)的一些誤區(qū)。此次宣講和調(diào)研的活動(dòng)，我們還與社區(qū)的小朋友建立了深厚的感情，得到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2. 在宣講結(jié)束后，回到寢室，我們大家還進(jìn)行對當(dāng)天宣講的心得體會和技巧的交流，為明天的活動(dòng)做更好的準(zhǔn)備。

3.我們在宣講后，能夠及時(shí)順利地完成對學(xué)生和家長的問卷調(diào)查。保證活動(dòng)的問卷數(shù)量和質(zhì)量。

4.在每天晚上，我隊(duì)隊(duì)員都能及時(shí)的完成對問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，保證實(shí)踐論文和調(diào)研報(bào)告的按時(shí)完成。

5.我隊(duì)的每位隊(duì)員都能在每天的活動(dòng)完成后都能及時(shí)地完成一天活動(dòng)的總結(jié)。總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以保證在以后的活動(dòng)過程中，能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，使我們的實(shí)踐活動(dòng)順利成功地完成。

不足：

1.我們在前往社區(qū)的過程中，大多數(shù)小組都保證能夠準(zhǔn)時(shí)到達(dá)社區(qū)，進(jìn)行活動(dòng)，但有的小組由于公交路線的誤差，路程的遙遠(yuǎn)，路上堵車等一些主觀和客觀的原因，有遲到的現(xiàn)象，客觀的因素我們不能改變，但我們可以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。在對公交路線的研究還應(yīng)準(zhǔn)確，避免因?yàn)樽e(cuò)車而耽誤活動(dòng)的時(shí)間。對于堵車和路途遙遠(yuǎn)的情況，我們應(yīng)提早出發(fā)的時(shí)間，以保證有充分的時(shí)間來解決突發(fā)性的事件?？傊?，在以后的實(shí)踐中，我們要保證準(zhǔn)時(shí)，不能遲到，給社區(qū)留下良好的印象。

2.在進(jìn)行問卷調(diào)查中，會出現(xiàn)一些無效的問卷，尤其是在小學(xué)生問卷方面。所以在以后進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)，應(yīng)在事先對小學(xué)生進(jìn)行清楚的強(qiáng)調(diào)，避免無效問卷的出現(xiàn)。

四、活動(dòng)的成果及體會

我們此次的實(shí)踐活動(dòng)不僅得到了各個(gè)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，和許多社區(qū)建立了合作關(guān)系，而且還得到了廣大媒體的關(guān)注，造成良好的社會影響。達(dá)到了預(yù)期的目的，發(fā)揮了我們當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值。

本次活動(dòng)雖然短短的半個(gè)月的時(shí)間，而且天氣十分惡劣，宣傳的社區(qū)又十分多。但是我們發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，和主觀能動(dòng)性，克服了這些困難，同時(shí)，也取得了一點(diǎn)成績，這也是值得我們欣慰一番的。現(xiàn)在，在我的腦海里浮現(xiàn)出芙蓉、穿山、翠中等一個(gè)個(gè)熟悉的社區(qū)名字。尤其是我們與江東、芙蓉等社區(qū)建立合作關(guān)系對我們的學(xué)弟學(xué)妹來說也是件好事，因?yàn)樗麄兛梢匀ツ抢飳W(xué)到很多東西，這些東西確實(shí)是非常珍貴的，希望他們能好好珍惜。

篇6

十三五規(guī)劃必將對中國和世界的發(fā)展進(jìn)程，產(chǎn)生重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。接下來是小編為大家整理的2021年關(guān)于xx學(xué)校召開“十三五”學(xué)科建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào)會范文，希望對你有所幫助。

5月24日至25日，學(xué)校“十三五”學(xué)科建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào)會在行政樓一層會議室召開。校黨委書記xx，校黨委副書記、校長xxx，校黨委委員、副校長xxx、xx、出席會議。相關(guān)職能部門、學(xué)院負(fù)責(zé)人以及學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干、學(xué)科秘書參加會議。會議分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段由xxx主持，第二階段由xx主持。

各學(xué)科帶頭人從學(xué)科基本情況、“十三五”取得的成效、標(biāo)志性成果、目標(biāo)任務(wù)完成情況以及存在的問題和今后的建議等方面分別進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)。校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人逐一進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評。

段志光在總結(jié)講話中首先對學(xué)校各相關(guān)部門、單位和學(xué)科“十三五”學(xué)科建設(shè)工作所取得的成績給予充分肯定。他指出，兩天的總結(jié)匯報(bào)會是以問題導(dǎo)向?yàn)樵瓌t召開的，主要是著眼于九個(gè)目的。一是摸清底數(shù)。通過兩天的匯報(bào)，底數(shù)已基本清楚，但部分學(xué)科還不是完全清楚；二是找準(zhǔn)問題。目前仍然存在理念更新不夠、問題導(dǎo)向不夠、聚焦重點(diǎn)不夠、聚焦全省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不夠、學(xué)科瞄準(zhǔn)全國的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)不夠、學(xué)科建設(shè)中對人才的引、育、用，都凝練得不夠、分析的不透、對人才分析的面不夠、點(diǎn)不夠、度不夠等問題；三是凝練方向。存在學(xué)科內(nèi)凝練不夠，學(xué)科間結(jié)合不夠，學(xué)校里整合不夠，學(xué)校外聯(lián)合不夠等問題；四是匯聚隊(duì)伍。存在人才引進(jìn)前的設(shè)計(jì)不夠、人才引進(jìn)中的協(xié)調(diào)不夠、引進(jìn)以后的崗位管理不到位等問題；五是強(qiáng)化研究。要學(xué)會宣傳、推廣、造勢，增強(qiáng)改革的內(nèi)生動(dòng)力，做到有中能優(yōu)、優(yōu)中有特、特中有新；六是科學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)。學(xué)科建設(shè)是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，要更加重視研究、重視教學(xué)、爭取主編參編規(guī)劃教材，爭取教學(xué)成果獎(jiǎng)；七是構(gòu)筑平臺。存在爭取高層次平臺不夠、現(xiàn)有平臺利用不夠、主辦或承辦全國性、國際性學(xué)術(shù)會議較少，學(xué)科以外的共享、共用較少等問題；八是完善機(jī)制。從校級層面要考慮任務(wù)書的設(shè)計(jì)、考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)等，導(dǎo)向還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。要加強(qiáng)醫(yī)教研結(jié)合，完善醫(yī)院內(nèi)、醫(yī)院間的聯(lián)系協(xié)調(diào)機(jī)制，站在學(xué)校的大平臺上進(jìn)行學(xué)科的結(jié)合、整合、聯(lián)合。要建好專家咨詢等機(jī)制，請業(yè)內(nèi)專家、小同行來把關(guān)學(xué)科發(fā)展方向，進(jìn)一步明確高峰、高原學(xué)科，加強(qiáng)規(guī)劃支持；九是打好基礎(chǔ)。包括支撐學(xué)科的重點(diǎn)方向，支撐學(xué)校的重點(diǎn)發(fā)展，支撐學(xué)校的學(xué)位點(diǎn)授權(quán)、專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)，支撐學(xué)校的“十四五”規(guī)劃，支撐全省的發(fā)展重點(diǎn)，乃至全國的發(fā)展重點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)，各學(xué)科要認(rèn)真總結(jié)，做好“十四五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，為學(xué)校學(xué)科建設(shè)水平的進(jìn)一步提高，為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)，做出新的更大貢獻(xiàn)！

劉星在主持時(shí)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校學(xué)科建設(shè)工作始終要圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和行業(yè)需求科學(xué)合理定位。要進(jìn)一步凝練學(xué)科方向，優(yōu)化學(xué)科隊(duì)伍，強(qiáng)化科研創(chuàng)新，健全學(xué)科制度，建好學(xué)科平臺，完善體制機(jī)制。要盡快確定任務(wù)書，時(shí)間表，路線圖，只爭朝夕，真抓實(shí)干，為學(xué)校“十四五”學(xué)科建設(shè)開好局，起好步做出積極貢獻(xiàn)。

篇7

學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)是指具有共同志趣、愛好的學(xué)生自愿組成的一個(gè)團(tuán)體，按照一定的要求，有組織地開展研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)，以增長知識、培養(yǎng)能力、發(fā)揮特長。小學(xué)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)課堂教學(xué)的延伸和拓展，有效地彌補(bǔ)了現(xiàn)行小學(xué)課堂教學(xué)對學(xué)生全面素質(zhì)提升的不足，有利于豐富學(xué)生的校園文化生活，同時(shí)對于拓寬學(xué)生的知識面、增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神以及人際交往能力、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。

一、當(dāng)前小學(xué)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)存在的主要問題

1.活動(dòng)形式單一，缺乏自主性和創(chuàng)新性

小學(xué)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的開展盡管逐漸得到了社會、學(xué)校、家長以及學(xué)生的普遍認(rèn)可，但是從各所學(xué)校社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的普遍狀況來看，學(xué)生參與社會實(shí)踐的活動(dòng)范圍不夠廣泛，活動(dòng)形式過于單一，缺乏創(chuàng)新，往往局限于一些常規(guī)性的實(shí)踐活動(dòng)，其他形式的社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)較少，因而難以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的自主性和積極性，同時(shí)在一定程度上抑制了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

2.部分實(shí)踐活動(dòng)流于形式，缺乏實(shí)效性

目前小學(xué)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)大多存在注重形式，忽視效果等現(xiàn)象，對于排入課表的社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，有些教師大多是為了完成教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行，忽視了開展小學(xué)社會實(shí)踐活動(dòng)的真正目的，對于那些未能排進(jìn)課表的社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)則是流于形式，可有可無。有些教師雖對社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)制訂了詳細(xì)的計(jì)劃，對社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)也很明確，但社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容隨意性強(qiáng)，心中無數(shù)，加之長期采用單一的輔導(dǎo)方式，只注重實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果，忽視小學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)的過程，因而，難以全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

3.活動(dòng)開展的空間和時(shí)間受到限制，成效低

社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)不僅包括校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)，而且包括校外社團(tuán)活動(dòng)。但是目前小學(xué)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)中，重校內(nèi)，輕校外，加之學(xué)生真正參與社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間難以得到保證，有些學(xué)校常會通過教學(xué)、升學(xué)等各種借口擠占學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，致使所開展的社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)難以收到理想的效果。事實(shí)上，對于校內(nèi)開展的一些小學(xué)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校可以邀請家長參與其中，只有當(dāng)家長了解了實(shí)踐活動(dòng)的真正目的和意識，看到了活動(dòng)開展的成果后，才能更好地配合學(xué)校搞好社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，形成良好的育人氛圍。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)積極開展社會實(shí)踐活動(dòng)，如當(dāng)志愿者、做義工、看望孤寡老人、清潔街道，或者是幫忙看店鋪、銷售東西、派傳單等，引導(dǎo)學(xué)生走到校外，增長學(xué)生的知識，鍛煉學(xué)生的能力。

二、開展小學(xué)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的基本措施

1.注重小學(xué)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)

首先，要確立社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的組織形式。社團(tuán)的建立以學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ)，因此，小學(xué)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)以自愿報(bào)名與教師推薦相結(jié)合為原則，以級段為單位組建社團(tuán)，每級段可以組建7～8個(gè)社團(tuán)組織。各團(tuán)隊(duì)成立后，再次按照自愿組合的原則成立各小隊(duì)，選定組長，為小隊(duì)命名。

其次，要確立社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)。小學(xué)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的開展要將整個(gè)活動(dòng)過程中的各個(gè)相關(guān)因素有機(jī)結(jié)合，以增長學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生特長，提升學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

再次，要注重活動(dòng)空間的開放與整合。小學(xué)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)打破了班級授課制，將學(xué)生的活動(dòng)場所拓展到學(xué)校的各個(gè)角落，更拓展到校外環(huán)境中。通過學(xué)生的觀察、調(diào)查、體驗(yàn)，獲得感悟，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)生的知識視野，更好地了解社會、認(rèn)識社會，提高學(xué)生適應(yīng)社會，改造社會的能力。

最后，要注重活動(dòng)形式的多樣化和多層次。社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的形式也應(yīng)是多樣的。如利用乒乓球、籃球、田徑等運(yùn)動(dòng)類社團(tuán)，音樂、舞蹈和美術(shù)類社團(tuán)等特色活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校在體育、藝術(shù)、文藝、科技方面的進(jìn)步，同時(shí)進(jìn)一步豐富校園文化生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)踐，加強(qiáng)創(chuàng)新教育

隨著社會經(jīng)濟(jì)技術(shù)的不斷發(fā)展，無論是社會還是群眾對學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的拓展和組織形式都提出了更高的要求，同時(shí)隨著新課程改革的深入推進(jìn)，課堂教育也越來越強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與意識和自主性，因此，學(xué)校應(yīng)克服傳統(tǒng)教學(xué)弊端，將基礎(chǔ)類的課程教育、拓展類的課程教育以及綜合類的課程教育有機(jī)結(jié)合起來，變灌輸式教育為學(xué)生自主的實(shí)踐體悟，鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)踐，為學(xué)生發(fā)展個(gè)性和展示才能創(chuàng)造空間，滿足學(xué)生多方面的精神需求，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。由于學(xué)生的個(gè)性素質(zhì)、認(rèn)知能力、把握程度存在一定的差異性，因此，在開展小學(xué)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的過程中，教師還需加強(qiáng)對學(xué)生自主活動(dòng)的正確引導(dǎo)，在總體掌握的前提下及時(shí)指出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，不斷創(chuàng)新。

3.完善社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)方式

小學(xué)社團(tuán)是以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生興趣愛好自愿結(jié)成的團(tuán)體，活動(dòng)的評價(jià)是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生有很大的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。因此，要注重社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)方式的完善，建立合理、客觀、系統(tǒng)、積極的評價(jià)機(jī)制。小學(xué)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)貫穿于活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，因此，評價(jià)的目標(biāo)不僅要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐成果，更要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中的不同體驗(yàn)。評價(jià)的形式力求多元化，要將學(xué)生的自我評價(jià)、小組互評、全班互動(dòng)以及教師的評價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，或?qū)W(xué)生的評價(jià)與少先隊(duì)雛鷹爭章活動(dòng)聯(lián)系起來，形成相互學(xué)習(xí)、相互監(jiān)督的良好氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐的積極性。

總之，小學(xué)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的開展，既有助于豐富學(xué)生的校園業(yè)余文化生活，增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，又有助于使小學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中拓展視野、鍛煉能力、提升素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，因此，必須加以重視。

參考文獻(xiàn)：

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課題編號：A28，屬于貴州省基礎(chǔ)教育課題，此論文屬于階段性成果發(fā)表。

作者簡介：

趙建敏，（1977.8-），女，大學(xué)本科；講師；單位：遵義師范學(xué)院南白分院；研究方向：思想政治教育。

篇8

中圖分類號：G627 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）09-0135-02

所謂學(xué)生社團(tuán)就是學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上自由結(jié)合，組成一個(gè)具有共同興趣和愛好的團(tuán)體，而學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而有效推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育的順利開展。小學(xué)社團(tuán)建設(shè)及社團(tuán)活動(dòng)的開展是我國現(xiàn)今大力開展素質(zhì)教育的產(chǎn)物，在全面實(shí)施素質(zhì)教育中具有極其重要的作用。

一、學(xué)校社團(tuán)的意義

1. 培養(yǎng)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

小學(xué)生對新鮮事物具有非常強(qiáng)烈的好奇心，但他們的認(rèn)知能力較弱，思想還不夠成熟。學(xué)生社團(tuán)能夠?qū)⒕哂型瑯优d趣和愛好的學(xué)生聚集在一起，為他們提供一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)平臺，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。除此之外，社團(tuán)建設(shè)還能夠促使學(xué)生學(xué)習(xí)社團(tuán)組建理念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識。在社團(tuán)組建過程中，不僅可以使學(xué)生根據(jù)興趣選擇自己喜歡的社團(tuán)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，還能夠使學(xué)生學(xué)到很多不同的東西，使學(xué)生向多元化的方向發(fā)展。因此，農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)建設(shè)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的愛好，還可以培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，促使學(xué)生加深對社會的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2. 豐富校園文化，滿足管理需要

學(xué)生社團(tuán)建設(shè)涉及很多知識，如音樂欣賞、樂器演奏、文學(xué)鑒賞等。社團(tuán)活動(dòng)的開展不僅能夠提升學(xué)生的價(jià)值、豐富學(xué)生的課余生活，還能夠促進(jìn)學(xué)校的校園文化建設(shè)。另外，學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的過程中，必然會進(jìn)行社會實(shí)踐活動(dòng)，這樣學(xué)生就能夠通過社團(tuán)接觸社會實(shí)踐活動(dòng)場所。通過這些活動(dòng)，既可以拓展學(xué)生的社交視野，又能夠增強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐閱歷。

二、農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀

雖然當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)已經(jīng)逐漸普及，但在建設(shè)過程中還存在較多問題，主要表現(xiàn)在以下方面：

1. 缺乏基礎(chǔ)條件，難以保證活動(dòng)效果

（1）專業(yè)師資不足。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在許多農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)無法開展起來，主要原因就是缺少專業(yè)社團(tuán)輔導(dǎo)教師。當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)水平、綜合素質(zhì)普遍較高，但對社團(tuán)的開展過程及管理細(xì)節(jié)不是很了解，學(xué)校也沒有專業(yè)的社團(tuán)輔導(dǎo)教師，再加上學(xué)生年齡小、缺乏組織意識……在這些綜合因素的影響下，小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)很難開展起來。

（2）缺少資金支持。由于農(nóng)村小學(xué)缺少資金，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)器材、設(shè)施數(shù)量不足，無法滿足社團(tuán)建設(shè)需求，很難擴(kuò)大社團(tuán)規(guī)模。在此情形下，只有少數(shù)學(xué)生才能參與社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生社團(tuán)無法滿足所有學(xué)生的興趣需要。因?yàn)槿鄙俳?jīng)費(fèi)，在社團(tuán)建設(shè)過程中無法保證活動(dòng)器材的質(zhì)量，存在一定的安全隱患。

（3）活動(dòng)場地受限。農(nóng)村小學(xué)規(guī)模比較小，沒有多余的教室可用，有時(shí)甚至出現(xiàn)兩個(gè)或三個(gè)社團(tuán)共同占用一間教室的現(xiàn)象，給社團(tuán)活動(dòng)帶來很多不便。因此，小學(xué)社團(tuán)教室、活動(dòng)場所的緊缺阻礙了學(xué)生社團(tuán)的順利開展。

2. 活動(dòng)形式單一，缺少樂趣

目前，雖然農(nóng)村小學(xué)建有許多社團(tuán)，但學(xué)生并沒有真正參與進(jìn)來。例如，在音樂社團(tuán)活動(dòng)課上，教師首先演唱歌曲，進(jìn)行示范后再讓學(xué)生練習(xí)，許多學(xué)生會抱怨：“好難唱?。　薄俺煤美郯?！”“真不想唱！”……而且學(xué)生也不認(rèn)真練習(xí)歌曲。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因就是社團(tuán)活動(dòng)形式單一，學(xué)生在社團(tuán)中并沒有感受到樂趣，反而認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。

三、農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)建設(shè)的管理實(shí)踐

1. 建立農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)管理機(jī)制

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！痹趯W(xué)校社團(tuán)建設(shè)過程中，首先應(yīng)該建立完善的管理制度。通過實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)“督導(dǎo)制”和“例會制”這兩種方式在學(xué)生社團(tuán)管理過程中比較適用。所謂“督導(dǎo)制”就是在學(xué)校社團(tuán)中成立專門的督察小組，由專門的社團(tuán)輔導(dǎo)教師當(dāng)組長，在各個(gè)班級中挑選組織能力強(qiáng)、協(xié)調(diào)能力好的學(xué)生當(dāng)組員，督察小組的主要任務(wù)就是監(jiān)督并管理各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)；“例會制”就是定期組織各個(gè)社團(tuán)成員參加與學(xué)生社團(tuán)相關(guān)的會議，圍繞社團(tuán)活動(dòng)開展進(jìn)度、分享社團(tuán)成功舉辦的經(jīng)驗(yàn)、分析社團(tuán)活動(dòng)失敗的原因、布置下一階段的主要任務(wù)等主題展開討論。如果這兩項(xiàng)制度能夠落實(shí)，那么學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)就能夠井然有序地開展，從而為教師及學(xué)生提供輕松、愉悅的活動(dòng)平臺。

2. 加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)建設(shè)管理的措施

（1）制定相應(yīng)的管理制度。學(xué)生社團(tuán)一定要有自己的組建理念，如群體化理念、自主化理念、多元化理念等，這樣才能凸顯特色。在小學(xué)社團(tuán)建設(shè)過程中，主要的組建理念是多元化建設(shè)理念，它可以讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校中找到自己喜歡的、感興趣的社團(tuán)，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；其次，要嚴(yán)格遵守社團(tuán)規(guī)章制度。“沒有規(guī)矩不成方圓。”如果想要井然有序地開展社團(tuán)活動(dòng)，就需要每個(gè)社團(tuán)成員嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度；最后，要堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，按照學(xué)生的意愿開展社團(tuán)活動(dòng)。在輔導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，讓每個(gè)學(xué)生自主選擇社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，自主籌劃活動(dòng)細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備活動(dòng)器材，做好活動(dòng)分工。這樣，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力。

（2）合理調(diào)配當(dāng)?shù)氐膶I(yè)輔導(dǎo)教師。由于農(nóng)村小學(xué)比較分散，并且?guī)熧Y也很緊缺，而學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)需要有專業(yè)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，這是農(nóng)村小學(xué)的軟肋。為了有效地解決這個(gè)問題，可從以下兩方面著手：①用好現(xiàn)有師資。每個(gè)社團(tuán)都需要配備專門的輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師可以是校內(nèi)教師，也可以是在附近村社聘請的具有文藝特長的人員或愛好者，其特長可以是書法、剪紙、舞蹈、唱歌，也可以是耍獅子、太平鼓、彈鋼琴、葫蘆絲，等等；②在鎮(zhèn)域之內(nèi)實(shí)施專業(yè)師資共享制度。首先，確定全鎮(zhèn)所有的專業(yè)輔導(dǎo)教師人數(shù)，這些教師必須到鎮(zhèn)內(nèi)就近的學(xué)校承擔(dān)至少一個(gè)社團(tuán)的指導(dǎo)任務(wù)；其次，為了使專業(yè)輔導(dǎo)教師積極努力地開展工作，政府管理部門、學(xué)校需要制定相應(yīng)的考核機(jī)制，從而使農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)健康而有活力地開展下去。此外，輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)及社團(tuán)成員的表現(xiàn)情況來認(rèn)真完成各種記錄冊，并在學(xué)期末上交教導(dǎo)處或德育處。如果能夠嚴(yán)格實(shí)施這個(gè)方案，就能夠全面提高學(xué)生的綜合能力。因此，專業(yè)師資共享在一定程度上能夠有效緩解農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)專業(yè)輔導(dǎo)教師緊缺的現(xiàn)狀。

（3）發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在學(xué)生社團(tuán)中，每個(gè)成員的分配及教師的配備都要遵循科學(xué)、合理的原則。學(xué)校應(yīng)根據(jù)每個(gè)教師的特長愛好，將全校教師分配到各個(gè)社團(tuán)之中，力求分工明確、人人參與、個(gè)個(gè)有項(xiàng)目，保證每個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)都能夠順利實(shí)施。筆者認(rèn)為，社團(tuán)活動(dòng)也應(yīng)納入課程范疇，可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況、班級的課程安排來調(diào)整社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間及內(nèi)容。一般情況下，學(xué)生社團(tuán)由學(xué)校的教導(dǎo)處或少先隊(duì)大隊(duì)部分管，主要內(nèi)容包括教師管理、學(xué)生管理及社團(tuán)日?；顒?dòng)的協(xié)調(diào)，要建立完善、科學(xué)、合理的管理制度，在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生進(jìn)行自主管理，使學(xué)生社團(tuán)有序而健康地運(yùn)轉(zhuǎn)。

（4）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。從農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀可以看出，小學(xué)生思想不成熟，各項(xiàng)能力尚不健全，在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中少不了教師的指導(dǎo)和幫助。所以，教師一定要對活動(dòng)的內(nèi)容、細(xì)節(jié)、過程、設(shè)施等進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利開展社團(tuán)活動(dòng)。值得注意的是，教師在指導(dǎo)過程中，不能盲目插手或代替學(xué)生開展活動(dòng)，否則會嚴(yán)重打亂社團(tuán)管理秩序，難以達(dá)到應(yīng)有的效果。社團(tuán)活動(dòng)開展前，教師要做學(xué)生的參謀者；匯報(bào)活動(dòng)方案時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)真聽取并找出存在的漏洞，為學(xué)生出謀劃策；社團(tuán)活動(dòng)開展過程中，教師要做好引導(dǎo)者，為學(xué)生提供輕松、愉悅的活動(dòng)平臺，營造和諧、民主的活動(dòng)氛圍，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束，教師應(yīng)及時(shí)組織學(xué)生認(rèn)真總結(jié)，與學(xué)生一起分析整個(gè)活動(dòng)的得失，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，確保在下次活動(dòng)中做得更好。

學(xué)生社團(tuán)建設(shè)要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為主、教師指導(dǎo)為輔的原則，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，成立學(xué)生感興趣、有愛好、愿參與的社團(tuán)。同時(shí)，社團(tuán)建設(shè)要追求多元化、藝術(shù)性、動(dòng)靜皆宜，從而使學(xué)生獲得全面發(fā)展。總而言之，學(xué)校應(yīng)扎實(shí)、有序地推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)工作，培養(yǎng)一批又一批興趣愛好廣泛、特長個(gè)性鮮明的學(xué)生，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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篇9

二、實(shí)踐與專業(yè)相結(jié)合的模式：指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)在社會實(shí)踐中彰顯教育的魅力，增強(qiáng)服務(wù)社會的本領(lǐng)

大學(xué)生社團(tuán)是各種學(xué)生組織的重要部分。北師大教育學(xué)部的學(xué)生社團(tuán)多是以大學(xué)生興趣以及所學(xué)專業(yè)為特色而組建的，如教育學(xué)社、木鐸手語社、野社等。教育學(xué)部分團(tuán)委整體統(tǒng)籌各個(gè)學(xué)生社團(tuán)和班集體的實(shí)踐活動(dòng)，配備相關(guān)專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，如木鐸手語社請?zhí)厥饨逃龑I(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，野社請學(xué)前教育專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，以彰顯各個(gè)社團(tuán)的專業(yè)特色，使學(xué)生在實(shí)踐中感悟教育的內(nèi)涵；同時(shí)，給予充足的學(xué)生社團(tuán)社會實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，讓學(xué)生在社會實(shí)踐中減少后顧之憂，全身心深入扎根基層，到實(shí)踐中去鍛煉自我、提升自我。各個(gè)班集體開展了學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，深入到校內(nèi)外社區(qū)開展了形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)：教育學(xué)社長期組織志愿者到打工子弟學(xué)校支教，為中小學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課；木鐸手語社走進(jìn)特殊學(xué)校幫扶殘障兒童，義務(wù)向社會教授手語；野社長期堅(jiān)持不懈地為民工孩子開辦幼兒園，多次被多家新聞媒體報(bào)道，引起社會的廣泛關(guān)注大學(xué)生在社會實(shí)踐過程中，體悟到了教育的真諦，發(fā)現(xiàn)了自身的價(jià)值，增強(qiáng)了服務(wù)社會的本領(lǐng)。

三、實(shí)踐與志愿服務(wù)相結(jié)合的模式：組織大學(xué)生進(jìn)行暑期社會實(shí)踐，深入社會基層傳遞教育理念

大學(xué)生暑期社會實(shí)踐是大學(xué)生參與社會的重要形式，是將自己所學(xué)所思應(yīng)用到社會實(shí)踐中的重要途徑，也是大學(xué)生提前磨煉自己的重要平臺，是深入基層、了解基層和服務(wù)基層展示自我的機(jī)會。北師大教育學(xué)部高度重視學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動(dòng)，每年都給學(xué)生社會實(shí)踐配備充足的師資和經(jīng)費(fèi)。2010年派出6支隊(duì)伍近百名學(xué)生，分別赴安徽、湖北、四川、云南等六省市，初步形成了暑期社會實(shí)踐的模式；2011年將特色模式進(jìn)行了完善，最終組建16支隊(duì)伍，共有200多名學(xué)生踏上了實(shí)踐征程，實(shí)踐地點(diǎn)跨越了廣西、甘肅、、新疆、云南、四川、內(nèi)蒙古等全國13個(gè)省16個(gè)市；2012年總結(jié)出“調(diào)研—實(shí)踐—結(jié)對子—研究”這一獨(dú)特的暑期社會實(shí)踐模式，最終有14支隊(duì)伍奔赴祖國各地，深入基層，進(jìn)行實(shí)踐。暑期社會實(shí)踐主要通過調(diào)研、支教以及宣傳采訪等形式進(jìn)行,主題內(nèi)容包括教學(xué)實(shí)踐、素質(zhì)拓展培訓(xùn)、教育宣講、環(huán)保節(jié)能宣傳、訪談先進(jìn)黨員、探尋新農(nóng)村建設(shè)、關(guān)注特殊群體等，項(xiàng)目內(nèi)涵豐富，緊跟社會熱點(diǎn)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，傳遞教育理念。在教育學(xué)部有計(jì)劃、有步驟的指導(dǎo)下，學(xué)部的學(xué)生暑期社會實(shí)踐取得了巨大的成績。

四、實(shí)踐與就業(yè)相結(jié)合的模式：搭建學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺，實(shí)踐中指導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)就業(yè)競爭力

篇10

一、重視社會調(diào)查，講求調(diào)查實(shí)效

翻開社會課教材，我們不難發(fā)現(xiàn)，課本中設(shè)了“說一說”、“做一做”、“討論”、“活動(dòng)”等小欄目，其中“活動(dòng)”這一小欄目中有大部分內(nèi)容要求學(xué)生要深入社會，進(jìn)行社會小調(diào)查。從社會課的編排特點(diǎn)上，我們也可以看出，它講究單元教學(xué)，但又拘泥于篇章；它啟發(fā)學(xué)生明理，但重在了解社會，到社會中去實(shí)踐。因此，教材在編排上除了設(shè)有社會小調(diào)查這個(gè)小欄目外，還另設(shè)了與單元教學(xué)內(nèi)容密切相聯(lián)的，要求學(xué)生走出課堂進(jìn)行實(shí)地調(diào)查的活動(dòng)課。根據(jù)教材內(nèi)容的編排特點(diǎn)，要求我們教師在教學(xué)中要注意與實(shí)踐相結(jié)合，安排一定的時(shí)間，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，有計(jì)劃、有組織地積極引導(dǎo)學(xué)生參加課本中規(guī)定的社會調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入周圍社會，通過親身體驗(yàn)，具體感知，從而獲得安全的知識，切實(shí)達(dá)到大綱規(guī)定的教學(xué)目的。

比如：第一冊教材第三單元“我們周圍的社會生活環(huán)境”，根據(jù)本單元的教學(xué)目的及教學(xué)大綱中的有關(guān)要求，本單元的教學(xué)重點(diǎn)為兩點(diǎn)：（一）、熟悉自己家庭附近的社會生活環(huán)境。（二）、結(jié)合各行各業(yè)人們的生活實(shí)際，理解人們之間互相提供服務(wù)的關(guān)系。本單元共有五課，其中最后一課是活動(dòng)課《周圍社會小調(diào)查》，調(diào)查的目的是：讓學(xué)生了解周圍的社會生活，也是對前四課的總結(jié)。調(diào)查的內(nèi)容有：人口、學(xué)校、醫(yī)院（衛(wèi)生所）、商店（供銷社）、道路、集貿(mào)市場、文化娛樂場所（鄉(xiāng)文化站）等的變化。在教學(xué)中，僅憑前四課的課堂教學(xué)，很難達(dá)到教學(xué)目的，而突出單元兩點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)勢必就會成為紙上談兵。我們都清楚，每個(gè)家庭周圍生活環(huán)境是有差別的。所以，只有讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)知識，走出課堂，走向社會，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，才能進(jìn)一步地認(rèn)識家庭周圍生活環(huán)境。

社會調(diào)查要講求實(shí)效，不能流于形式。教師在教學(xué)中要按照社會調(diào)查的一般步驟有計(jì)劃的組織學(xué)生。首先，要讓學(xué)生明確調(diào)查的目的和調(diào)查的要求。其次，編寫調(diào)查提綱，使學(xué)生在調(diào)查前做到心中有數(shù)。第三，周密組織學(xué)生實(shí)地調(diào)查。第四，認(rèn)真組織學(xué)生總結(jié)討論、概括，使感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。

二、課內(nèi)外結(jié)合，上好觀察課