導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇小學(xué)社會實踐總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

又是一年春*好，忙趁東風(fēng)放紙鳶。為了讓孩子們走進自然、親近自然，感受春的氣息、春的魅力，在我校少隊部的安排下，4月6日下午我們四年級組近300名師生齊聚渭河生態(tài)公園，開展了本學(xué)期第一次社會實踐活動 —— “擁抱春天，放飛夢想”放風(fēng)箏比賽。

春風(fēng)拂面，柳綠花紅，參與活動的每一個人都是無比的興奮。班主任和護導(dǎo)教師出發(fā)前在教室將家長分配到各個學(xué)習(xí)小組中，讓家長和孩子們提前認識、交流，同時就下午活動的紀律與環(huán)保等做以具體的要求，并給孩子們簡單介紹了一些放風(fēng)箏的技巧。孩子們帶著自己心愛的風(fēng)箏在校園整齊地列隊，五彩斑斕的風(fēng)箏讓校園內(nèi)瞬時繁花似錦。年級包抓領(lǐng)導(dǎo)王校長進行了動員講話，就活動中學(xué)生的安全與文明出行等方面提出了要求，并建議家長義工在參與中加強對所在小組學(xué)生的組織和管理，祝此次活動圓滿而有意義。

追逐風(fēng)箏、擁抱春風(fēng)、放飛夢想、享受時光。四月的天空一片湛藍，五彩繽紛的風(fēng)箏將天空裝點得格外美麗。孩子們?nèi)宄扇旱胤棚w著自己的風(fēng)箏，放飛了火熱的激情與青春的理想，盡情享受春日里暖暖的陽光和夢想放飛時的喜悅。“春風(fēng)三月弄紙鳶”，許多風(fēng)箏飛得很高，已經(jīng)看不見繩子的蹤跡，也有個別風(fēng)箏出現(xiàn)細節(jié)問題，忽起忽落，可是這并不影響大家的興致，執(zhí)著的放飛風(fēng)箏。現(xiàn)場熱鬧的氣氛引來了眾多的駐足觀賞者，他們不時指點，與同學(xué)們共同分享放風(fēng)箏的喜悅。

在此次活動中，家長義工們踴躍參與，既是孩子們的好朋友，又是老師們的好幫手。他們的身影活躍在每一個需要幫助的孩子身邊，時而幫他們解線，時而身授放飛技巧，時而用相機記憶著美麗的瞬間……歡聲笑語蕩漾在陽春三月的渭水河畔，使往日沉靜的生態(tài)公園生機盎然。

“擁抱春天，放飛夢想”，此次實踐活動使孩子們放飛了各自心中的夢想，暢享了春天的溫暖與情懷，既豐富了孩子們的校園生活，陶冶了他們的情操，又提高了孩子們的實踐能力，增強了他們的合作交往能力。在孩子們豐富多彩的小學(xué)生活中，又多添一份特別的記憶。

篇2

7月2日，實踐小分隊的成員們抵達溫嶺市，確認實踐具體議程，并做充分的前期準備。

宣傳生態(tài)環(huán)保篇——3日，實踐小分隊走入溫嶺市環(huán)保志愿者協(xié)會，切實了解溫嶺市生態(tài)環(huán)保工作及整治措施。并與協(xié)會聯(lián)合組織了“環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護同步”大型橫幅簽名活動，并分發(fā)了環(huán)保的宣傳資料，吸引了大批群眾的關(guān)注，起到了很好的環(huán)保宣傳效果。

走訪民營企業(yè)篇——4日，為了深入了解金融危機背景下溫嶺市鞋業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，實踐小分隊參觀了臺州市奧宇鞋業(yè)有限公司，實地了解鞋業(yè)生產(chǎn)流程，與廠部負責(zé)人共同探討溫嶺市鞋業(yè)的新型發(fā)展模式。

關(guān)愛民工子弟篇——4日下午，為了深入了解企業(yè)員工的業(yè)余生活，關(guān)愛民工子弟這一弱勢群體，實踐小分隊還與孩子們開展了豐富有趣的互動游戲，共度了一段歡樂的時光。活動的尾聲，我們將一些必備的書籍和學(xué)習(xí)用品贈予給了孩子們?；顒咏o我們的深切啟示是，應(yīng)該喚起全社會的共同意識，關(guān)愛這些“流動的花朵”。

關(guān)注旅游開發(fā)篇——接下來的兩天來，實踐小分隊走訪了溫嶺市旅游局，了解臺州溫嶺旅游資源的利用情況，并與旅游局的相關(guān)負責(zé)人探討了溫嶺市旅游產(chǎn)業(yè)升級的問題，該負責(zé)人也為我們詳細介紹了溫嶺市旅游事業(yè)的具體規(guī)劃和舉措，相信未來的溫嶺市發(fā)展將立足于強勁的經(jīng)濟發(fā)展勢頭上，逐步推進第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增強整個城市的人文氛圍，提升整個城市的文化品位。

篇3

7月17日，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。我穿著黑的帆布鞋，頂著一把傘，一路跟隨著公交車的腳步帶著希望與渴望，開始了我的找工作的征程。

一 開始，我以為以我在學(xué)校有所兼職的經(jīng)驗下，對自己的期望很高，沒有難不倒我的事。經(jīng)過艱苦的找尋工作，由于我未滿18歲，才知道，身處的這環(huán)境不是學(xué)校而是一個吃人不吐骨頭的社會。才明白，很多的地方的招聘既要年齡也要有工作經(jīng)驗的優(yōu)先。經(jīng)過多次面試的失敗，我總結(jié)了自己不許失去信心，未滿18歲又怎樣！又不是只有這些招聘人，世界這么大，就不信沒我容身之處！

整理好情緒，7月19日，信心飽滿的繼續(xù)找工作！僅正是社會實踐，我想，只要有工作，能供飯吃，任何苛作都干。于是我找到了一家明大一對一輔導(dǎo)中心。老板看我能吃苦，不怕累，就讓我來做發(fā)傳單。

這次社會實踐是在于它是我靠自己的能力爭取來的。通過堅持不懈，雖然只是小小的發(fā)傳單。不怕苦不怕累的我，更加珍惜這個來之不易的實踐機會。

這一禮拜，在明大一對一輔導(dǎo)中心里，它不僅僅是給予了我實踐的機會，更是給了我更好的屬于我自己的平臺。工作的節(jié)奏十分緊張，上班時間從上午的9點鐘開始一直到中午12點、接著是下午3點半開始到晚上的7點。剛?cè)ス纠飯蟾?，就馬上開始上班，先從熟悉與家長的對話問答開始，經(jīng)過幾天的工作后，我對師資隊伍，培訓(xùn)輔導(dǎo)方法、輔導(dǎo)收費、如何問答方法都十分熟悉。每天高峰期是中午交10點和下午5、6點的時候。人流量最多，經(jīng)過我的都會出現(xiàn)拿傳單的現(xiàn)象。(我是站著的，舉著個牌子，捧著傳單）因此我的積極性都很高。因為只要有家長的來電，就會有提成。那段日子真是即緊張又充實，雖然很累但也從中總結(jié)了不少傳單銷售的經(jīng)驗，其實發(fā)傳單中最重要的就是揣摩和把握住家長的心理，我將家長分為三類：隨意閑看打法時間、對于我們信任型、比較合理型。能夠從家長的表情、舉止中分辨出其類型，準備有針對性的服務(wù)。不管家長最終是否愿意把孩子交給我們，都要一絲不茍的向家長介紹我們一對一輔導(dǎo)的相關(guān)信息，這增強了我應(yīng)對家長各種疑問和要求的經(jīng)驗。剛開始的時候一個人站在公交車站牌舉著一個牌子，手腕托著一疊厚厚的傳單。有時候還得向一些上來要單子的家長細心微笑地解說。一天下來，雖然肩膀疼酸，腰疼，腳跟更是扎心的疼。但是，我也感到蠻開心的。一天六個小時，一小時8塊錢。我知道，這些錢在一些人的眼里，很微不足道，但是，在我眼里，這是我辛辛苦苦站了六個小時得來的血汗錢。

每天工作時，我都讓自己保持精神飽滿地狀態(tài)出現(xiàn)在目的地，很熱心地、快捷準確地為每一位家長服務(wù)，以禮待客。我會先了解家長對我們輔導(dǎo)的哪些科目比較有興趣和愛好，真誠地希望每一位家長能找到最適合自己孩子的教育輔導(dǎo)。同時也會認真回答家長對我們輔導(dǎo)中心提出的疑問，讓家長找到滿意、適合自己孩子的的科目，當(dāng)家長帶著孩子來到我們明大一對一輔導(dǎo)中心時，帶著贊美，滿意的離開公司時，是我最大的快樂。

篇4

㈠基礎(chǔ)工作

本學(xué)期我部重新規(guī)整并設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會、海普創(chuàng)意協(xié)會、愛之翼志愿者協(xié)會三個協(xié)會，并在和級同學(xué)中招收了會長和理事團。原創(chuàng)：在我們的積極運作下，各協(xié)會的工作已基本走上正軌。我們將通過不斷的探索和創(chuàng)新，同時吸取其他協(xié)會的好的工作經(jīng)驗，讓協(xié)會的活動更加豐富多彩，更加貼近同學(xué)們的生活。

在工作過程中，我們還積極展開與其他部的交流與合作，通過不斷的溝通，我們互相吸取了對方的工作經(jīng)驗，為雙方的工作提供了很多合作的途徑，這在我部與學(xué)習(xí)部合作舉辦的“諾基亞杯主持人大賽”得到了最好的體現(xiàn)。

其他方面，我部積極配合學(xué)生會的各項工作，在迎接級新生、迎新晚會等集體活動中，我部按照要求做好了自己負責(zé)的工作。

㈡活動情況

“世界消除貧困日”大型募捐活動

為響應(yīng)團中央關(guān)于幫助失學(xué)兒童的號召，我部于十月十七日成功舉辦了“世界消除貧困日”大型募捐活動。在當(dāng)天的活動現(xiàn)場，同學(xué)們的募捐十分踴躍，此次活動共為失學(xué)兒童募得現(xiàn)金余元，衣物多件，書籍余本，其他學(xué)習(xí)用品及日用品若干，我院同學(xué)也通過本次活動向因為貧困而無法走進教室接受教育的孩子們獻上了一份愛心。在世界消除貧困日”這個特殊的日子里，此次活動舉辦的意義并不僅僅在于為失學(xué)兒童的募捐所得，而在于活動喚起了大學(xué)生及社會公眾對弱勢群體的關(guān)注。

在我們積極地聯(lián)系協(xié)調(diào)下，原創(chuàng)：活動得到了大眾日報、齊魯晚報、濟南時報等多家媒體的報道，這使活動在社會上取得了良好的反應(yīng)。

協(xié)助學(xué)習(xí)部舉辦“諾基亞杯主持人大賽”

通過積極的聯(lián)系，我部成功為學(xué)習(xí)部的主持人大賽爭取到了諾基亞濟南分公司的贊助支持，共為此次活動提供物品如下：報告廳大型背景幕布（噴繪）一塊、宣傳板（噴繪）兩塊、橫幅三條、宣傳立牌及海報若干、獎品份。

通過這次活動，加強了我部與諾基亞的合作，為雙方以后的合作打下了一個良好的基礎(chǔ)。

㈢下學(xué)期工作前瞻

篇5

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,社會是一個大課堂，將來我們踏上社會將是人生的另一個起點，一個重新學(xué)習(xí)的起點。所以早點接觸、認識并了解社會對我們是很有益處的?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！碑吘股系垡仓粫祛櫮切┯袦蕚涞娜?。

現(xiàn)在，暑假也如期而至。而利用暑期去參加學(xué)校組織的社會實踐活動是我們接觸社會的重要途徑。

為了能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，我們學(xué)校也設(shè)立多支社會實踐小分隊。對于我們管理系的實踐隊,接受寧波團市委的任務(wù),我們都感到十分的榮幸.對此次暑期社會實踐充滿了信心.

本分隊是以“發(fā)揚共青團員作用”為主題，以“向青少年宣傳安全自護自救知識”為目的，并且聚集了一批熱愛此次暑期社會活動并充滿愛心的隊員組成了這支隊伍。

本次活動雖然只有短短的半個多月的時間，但我們同寧波市的不少社區(qū)合作進行安全自護自救知識的宣講和調(diào)研，同時也參與了許多有意義的活動，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評，也受到一些媒體的關(guān)注。與此同時,還與寧波市從多的社區(qū)建立了合作的友好關(guān)系.作為一名大學(xué)生，能發(fā)揚共青團員的作用,發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的價值,為寧波構(gòu)建和諧文明城市盡自己應(yīng)盡的一份力,是一件非常引以為豪的事情。

二、實踐前的準備工作

我們的實踐團在接到寧波團市委的任務(wù)后,第二天就趕往寧波團市委,在那我們進行了對此次社會實踐活動的培訓(xùn),以及接受了團市委的具體要求.

為了能提高活動的效率，也能更好、更順利地完成這次社會實踐活動，在出發(fā)前，隊長召集隊員們討論了活動的安排情況，同時結(jié)合隊員自身的特點，分配了各自的任務(wù)。具體的任務(wù)包括與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)接洽,對主要交通路線的查找，宣講的準備等，在全隊隊員的努力下，前期的準備工作還算順利，并且如期地完成了。為后來進社區(qū)的宣講和調(diào)研活動成功地進行提供了必要的前提條件.

三、實踐活動詳情

在接下來的半個多月中,我們實踐團隊在寧波市的十一個區(qū)三百多個社區(qū)中奔跑,在這些社區(qū)中,我們幾乎都順利地完成了宣講和調(diào)研的活動.并受到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評,群眾的支持,以及媒體的關(guān)注.在此期間,我們的活動存在著一些優(yōu)點和不足的地方.

 優(yōu)點:

1. 此次的宣講活動，對于我們來說都是第一次，雖然一開始有點緊張，但是我們通過互相合作，互相幫助，以模擬場景與宣講相結(jié)合的方式，解決了這一個困難，很好地調(diào)動了現(xiàn)場的氣氛和小朋友的積極性，使小朋友能夠在一個相對輕松的環(huán)境中能夠更好地掌握安全自護自救的知識，同時也糾正了家長在引導(dǎo)小朋友進行自護自救時的一些誤區(qū)。此次宣講和調(diào)研的活動，我們還與社區(qū)的小朋友建立了深厚的感情，得到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2. 在宣講結(jié)束后，回到寢室，我們大家還進行對當(dāng)天宣講的心得體會和技巧的交流，為明天的活動做更好的準備。

3.我們在宣講后，能夠及時順利地完成對學(xué)生和家長的問卷調(diào)查。保證活動的問卷數(shù)量和質(zhì)量。

4.在每天晚上，我隊隊員都能及時的完成對問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，保證實踐論文和調(diào)研報告的按時完成。

5.我隊的每位隊員都能在每天的活動完成后都能及時地完成一天活動的總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點和缺點，以保證在以后的活動過程中，能發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，使我們的實踐活動順利成功地完成。

不足：

1.我們在前往社區(qū)的過程中，大多數(shù)小組都保證能夠準時到達社區(qū)，進行活動，但有的小組由于公交路線的誤差，路程的遙遠，路上堵車等一些主觀和客觀的原因，有遲到的現(xiàn)象，客觀的因素我們不能改變，但我們可以充分發(fā)揮主觀能動性。在對公交路線的研究還應(yīng)準確，避免因為坐錯車而耽誤活動的時間。對于堵車和路途遙遠的情況，我們應(yīng)提早出發(fā)的時間，以保證有充分的時間來解決突發(fā)性的事件?？傊谝院蟮膶嵺`中，我們要保證準時，不能遲到，給社區(qū)留下良好的印象。

2.在進行問卷調(diào)查中，會出現(xiàn)一些無效的問卷，尤其是在小學(xué)生問卷方面。所以在以后進行問卷調(diào)查時，應(yīng)在事先對小學(xué)生進行清楚的強調(diào)，避免無效問卷的出現(xiàn)。

四、活動的成果及體會

我們此次的實踐活動不僅得到了各個社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，和許多社區(qū)建立了合作關(guān)系，而且還得到了廣大媒體的關(guān)注，造成良好的社會影響。達到了預(yù)期的目的，發(fā)揮了我們當(dāng)代大學(xué)生的價值。

本次活動雖然短短的半個月的時間，而且天氣十分惡劣，宣傳的社區(qū)又十分多。但是我們發(fā)揮了團隊精神，和主觀能動性，克服了這些困難，同時，也取得了一點成績，這也是值得我們欣慰一番的?，F(xiàn)在，在我的腦海里浮現(xiàn)出芙蓉、穿山、翠中等一個個熟悉的社區(qū)名字。尤其是我們與江東、芙蓉等社區(qū)建立合作關(guān)系對我們的學(xué)弟學(xué)妹來說也是件好事，因為他們可以去那里學(xué)到很多東西，這些東西確實是非常珍貴的，希望他們能好好珍惜。

篇6

十三五規(guī)劃必將對中國和世界的發(fā)展進程，產(chǎn)生重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。接下來是小編為大家整理的2021年關(guān)于xx學(xué)校召開“十三五”學(xué)科建設(shè)工作總結(jié)匯報會范文，希望對你有所幫助。

5月24日至25日，學(xué)校“十三五”學(xué)科建設(shè)工作總結(jié)匯報會在行政樓一層會議室召開。校黨委書記xx，校黨委副書記、校長xxx，校黨委委員、副校長xxx、xx、出席會議。相關(guān)職能部門、學(xué)院負責(zé)人以及學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干、學(xué)科秘書參加會議。會議分兩個階段進行，第一階段由xxx主持，第二階段由xx主持。

各學(xué)科帶頭人從學(xué)科基本情況、“十三五”取得的成效、標(biāo)志性成果、目標(biāo)任務(wù)完成情況以及存在的問題和今后的建議等方面分別進行了總結(jié)匯報。校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門負責(zé)人逐一進行指導(dǎo)點評。

段志光在總結(jié)講話中首先對學(xué)校各相關(guān)部門、單位和學(xué)科“十三五”學(xué)科建設(shè)工作所取得的成績給予充分肯定。他指出，兩天的總結(jié)匯報會是以問題導(dǎo)向為原則召開的，主要是著眼于九個目的。一是摸清底數(shù)。通過兩天的匯報，底數(shù)已基本清楚，但部分學(xué)科還不是完全清楚；二是找準問題。目前仍然存在理念更新不夠、問題導(dǎo)向不夠、聚焦重點不夠、聚焦全省經(jīng)濟社會發(fā)展不夠、學(xué)科瞄準全國的重點、熱點、難點不夠、學(xué)科建設(shè)中對人才的引、育、用，都凝練得不夠、分析的不透、對人才分析的面不夠、點不夠、度不夠等問題；三是凝練方向。存在學(xué)科內(nèi)凝練不夠，學(xué)科間結(jié)合不夠，學(xué)校里整合不夠，學(xué)校外聯(lián)合不夠等問題；四是匯聚隊伍。存在人才引進前的設(shè)計不夠、人才引進中的協(xié)調(diào)不夠、引進以后的崗位管理不到位等問題；五是強化研究。要學(xué)會宣傳、推廣、造勢，增強改革的內(nèi)生動力，做到有中能優(yōu)、優(yōu)中有特、特中有新；六是科學(xué)研究促進教學(xué)。學(xué)科建設(shè)是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，要更加重視研究、重視教學(xué)、爭取主編參編規(guī)劃教材，爭取教學(xué)成果獎；七是構(gòu)筑平臺。存在爭取高層次平臺不夠、現(xiàn)有平臺利用不夠、主辦或承辦全國性、國際性學(xué)術(shù)會議較少，學(xué)科以外的共享、共用較少等問題；八是完善機制。從校級層面要考慮任務(wù)書的設(shè)計、考核指標(biāo)的設(shè)計等，導(dǎo)向還需要進一步加強。要加強醫(yī)教研結(jié)合，完善醫(yī)院內(nèi)、醫(yī)院間的聯(lián)系協(xié)調(diào)機制，站在學(xué)校的大平臺上進行學(xué)科的結(jié)合、整合、聯(lián)合。要建好專家咨詢等機制，請業(yè)內(nèi)專家、小同行來把關(guān)學(xué)科發(fā)展方向，進一步明確高峰、高原學(xué)科，加強規(guī)劃支持；九是打好基礎(chǔ)。包括支撐學(xué)科的重點方向，支撐學(xué)校的重點發(fā)展，支撐學(xué)校的學(xué)位點授權(quán)、專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)，支撐學(xué)校的“十四五”規(guī)劃，支撐全省的發(fā)展重點，乃至全國的發(fā)展重點。他強調(diào)，各學(xué)科要認真總結(jié)，做好“十四五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，為學(xué)校學(xué)科建設(shè)水平的進一步提高，為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的早日實現(xiàn)，做出新的更大貢獻！

劉星在主持時強調(diào)，學(xué)校學(xué)科建設(shè)工作始終要圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)需求科學(xué)合理定位。要進一步凝練學(xué)科方向，優(yōu)化學(xué)科隊伍，強化科研創(chuàng)新，健全學(xué)科制度，建好學(xué)科平臺，完善體制機制。要盡快確定任務(wù)書，時間表，路線圖，只爭朝夕，真抓實干，為學(xué)校“十四五”學(xué)科建設(shè)開好局，起好步做出積極貢獻。

篇7

學(xué)生社團實踐活動是指具有共同志趣、愛好的學(xué)生自愿組成的一個團體，按照一定的要求，有組織地開展研究性學(xué)習(xí)、社會實踐與社區(qū)服務(wù)，以增長知識、培養(yǎng)能力、發(fā)揮特長。小學(xué)社團實踐活動是小學(xué)課堂教學(xué)的延伸和拓展，有效地彌補了現(xiàn)行小學(xué)課堂教學(xué)對學(xué)生全面素質(zhì)提升的不足，有利于豐富學(xué)生的校園文化生活，同時對于拓寬學(xué)生的知識面、增強學(xué)生的團隊合作精神以及人際交往能力、促進學(xué)生的全面發(fā)展有著積極的推動作用。

一、當(dāng)前小學(xué)社團實踐活動存在的主要問題

1.活動形式單一，缺乏自主性和創(chuàng)新性

小學(xué)社團實踐活動的開展盡管逐漸得到了社會、學(xué)校、家長以及學(xué)生的普遍認可，但是從各所學(xué)校社團實踐活動的普遍狀況來看，學(xué)生參與社會實踐的活動范圍不夠廣泛，活動形式過于單一，缺乏創(chuàng)新，往往局限于一些常規(guī)性的實踐活動，其他形式的社團實踐活動較少，因而難以調(diào)動學(xué)生參與活動的自主性和積極性，同時在一定程度上抑制了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

2.部分實踐活動流于形式，缺乏實效性

目前小學(xué)社團實踐活動大多存在注重形式，忽視效果等現(xiàn)象，對于排入課表的社團實踐活動，有些教師大多是為了完成教學(xué)任務(wù)而進行，忽視了開展小學(xué)社會實踐活動的真正目的，對于那些未能排進課表的社團實踐活動則是流于形式，可有可無。有些教師雖對社團實踐活動制訂了詳細的計劃，對社團實踐活動的培養(yǎng)目標(biāo)也很明確，但社團實踐活動的內(nèi)容隨意性強，心中無數(shù)，加之長期采用單一的輔導(dǎo)方式，只注重實踐活動的結(jié)果，忽視小學(xué)生體驗活動的過程，因而，難以全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

3.活動開展的空間和時間受到限制，成效低

社團實踐活動不僅包括校內(nèi)社團活動，而且包括校外社團活動。但是目前小學(xué)社團實踐活動中，重校內(nèi)，輕校外，加之學(xué)生真正參與社團實踐活動的時間難以得到保證，有些學(xué)校常會通過教學(xué)、升學(xué)等各種借口擠占學(xué)生的實踐活動時間，致使所開展的社團實踐活動難以收到理想的效果。事實上，對于校內(nèi)開展的一些小學(xué)社團實踐活動，學(xué)?？梢匝埣议L參與其中，只有當(dāng)家長了解了實踐活動的真正目的和意識，看到了活動開展的成果后，才能更好地配合學(xué)校搞好社團實踐活動，形成良好的育人氛圍。同時學(xué)校還應(yīng)積極開展社會實踐活動，如當(dāng)志愿者、做義工、看望孤寡老人、清潔街道，或者是幫忙看店鋪、銷售東西、派傳單等，引導(dǎo)學(xué)生走到校外，增長學(xué)生的知識，鍛煉學(xué)生的能力。

二、開展小學(xué)社團實踐活動的基本措施

1.注重小學(xué)社團實踐活動的設(shè)計

首先，要確立社團實踐活動的組織形式。社團的建立以學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ)，因此，小學(xué)社團實踐活動的設(shè)計應(yīng)以自愿報名與教師推薦相結(jié)合為原則，以級段為單位組建社團，每級段可以組建7～8個社團組織。各團隊成立后，再次按照自愿組合的原則成立各小隊，選定組長，為小隊命名。

其次，要確立社團實踐活動的培養(yǎng)目標(biāo)。小學(xué)社團實踐活動的開展要將整個活動過程中的各個相關(guān)因素有機結(jié)合，以增長學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生特長，提升學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生的綜合發(fā)展。

再次，要注重活動空間的開放與整合。小學(xué)社團實踐活動打破了班級授課制，將學(xué)生的活動場所拓展到學(xué)校的各個角落，更拓展到校外環(huán)境中。通過學(xué)生的觀察、調(diào)查、體驗，獲得感悟，進而引導(dǎo)學(xué)生加強學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)生的知識視野，更好地了解社會、認識社會，提高學(xué)生適應(yīng)社會，改造社會的能力。

最后，要注重活動形式的多樣化和多層次。社團實踐活動的形式也應(yīng)是多樣的。如利用乒乓球、籃球、田徑等運動類社團，音樂、舞蹈和美術(shù)類社團等特色活動，推動學(xué)校在體育、藝術(shù)、文藝、科技方面的進步，同時進一步豐富校園文化生活。

2.鼓勵學(xué)生自主實踐，加強創(chuàng)新教育

隨著社會經(jīng)濟技術(shù)的不斷發(fā)展，無論是社會還是群眾對學(xué)校實踐活動內(nèi)容的拓展和組織形式都提出了更高的要求，同時隨著新課程改革的深入推進，課堂教育也越來越強調(diào)學(xué)生的主體參與意識和自主性，因此，學(xué)校應(yīng)克服傳統(tǒng)教學(xué)弊端，將基礎(chǔ)類的課程教育、拓展類的課程教育以及綜合類的課程教育有機結(jié)合起來，變灌輸式教育為學(xué)生自主的實踐體悟，鼓勵學(xué)生自主實踐，為學(xué)生發(fā)展個性和展示才能創(chuàng)造空間，滿足學(xué)生多方面的精神需求，促進學(xué)生身心發(fā)展。由于學(xué)生的個性素質(zhì)、認知能力、把握程度存在一定的差異性，因此，在開展小學(xué)社團實踐活動的過程中，教師還需加強對學(xué)生自主活動的正確引導(dǎo)，在總體掌握的前提下及時指出不足，總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，不斷創(chuàng)新。

3.完善社團實踐活動的評價方式

小學(xué)社團是以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生興趣愛好自愿結(jié)成的團體，活動的評價是整個活動的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生有很大的導(dǎo)向和激勵作用。因此，要注重社團實踐活動評價方式的完善，建立合理、客觀、系統(tǒng)、積極的評價機制。小學(xué)社團實踐活動評價貫穿于活動的各個環(huán)節(jié)中，因此，評價的目標(biāo)不僅要關(guān)注學(xué)生的實踐成果，更要關(guān)注學(xué)生在活動過程中的不同體驗。評價的形式力求多元化，要將學(xué)生的自我評價、小組互評、全班互動以及教師的評價有機結(jié)合起來，或?qū)W(xué)生的評價與少先隊雛鷹爭章活動聯(lián)系起來，形成相互學(xué)習(xí)、相互監(jiān)督的良好氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐的積極性。

總之，小學(xué)社團實踐活動的開展，既有助于豐富學(xué)生的校園業(yè)余文化生活，增強學(xué)生的文化修養(yǎng)，又有助于使小學(xué)生在實踐活動中拓展視野、鍛煉能力、提升素質(zhì)，促進小學(xué)生的全面發(fā)展，因此，必須加以重視。

參考文獻：

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課題編號：A28，屬于貴州省基礎(chǔ)教育課題，此論文屬于階段性成果發(fā)表。

作者簡介：

趙建敏，（1977.8-），女，大學(xué)本科；講師；單位：遵義師范學(xué)院南白分院；研究方向：思想政治教育。

篇8

中圖分類號：G627 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）09-0135-02

所謂學(xué)生社團就是學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上自由結(jié)合，組成一個具有共同興趣和愛好的團體，而學(xué)生社團活動不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，還能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展，從而有效推進小學(xué)素質(zhì)教育的順利開展。小學(xué)社團建設(shè)及社團活動的開展是我國現(xiàn)今大力開展素質(zhì)教育的產(chǎn)物，在全面實施素質(zhì)教育中具有極其重要的作用。

一、學(xué)校社團的意義

1. 培養(yǎng)學(xué)生興趣，促進學(xué)生發(fā)展

小學(xué)生對新鮮事物具有非常強烈的好奇心，但他們的認知能力較弱，思想還不夠成熟。學(xué)生社團能夠?qū)⒕哂型瑯优d趣和愛好的學(xué)生聚集在一起，為他們提供一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)平臺，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。除此之外，社團建設(shè)還能夠促使學(xué)生學(xué)習(xí)社團組建理念，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識。在社團組建過程中，不僅可以使學(xué)生根據(jù)興趣選擇自己喜歡的社團，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，還能夠使學(xué)生學(xué)到很多不同的東西，使學(xué)生向多元化的方向發(fā)展。因此，農(nóng)村小學(xué)社團建設(shè)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的愛好，還可以培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，促使學(xué)生加深對社會的認知，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2. 豐富校園文化，滿足管理需要

學(xué)生社團建設(shè)涉及很多知識，如音樂欣賞、樂器演奏、文學(xué)鑒賞等。社團活動的開展不僅能夠提升學(xué)生的價值、豐富學(xué)生的課余生活，還能夠促進學(xué)校的校園文化建設(shè)。另外，學(xué)生在參與社團活動的過程中，必然會進行社會實踐活動，這樣學(xué)生就能夠通過社團接觸社會實踐活動場所。通過這些活動，既可以拓展學(xué)生的社交視野，又能夠增強學(xué)生的社會實踐閱歷。

二、農(nóng)村小學(xué)社團建設(shè)現(xiàn)狀

雖然當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)社團已經(jīng)逐漸普及，但在建設(shè)過程中還存在較多問題，主要表現(xiàn)在以下方面：

1. 缺乏基礎(chǔ)條件，難以保證活動效果

（1）專業(yè)師資不足。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在許多農(nóng)村小學(xué)社團無法開展起來，主要原因就是缺少專業(yè)社團輔導(dǎo)教師。當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)水平、綜合素質(zhì)普遍較高，但對社團的開展過程及管理細節(jié)不是很了解，學(xué)校也沒有專業(yè)的社團輔導(dǎo)教師，再加上學(xué)生年齡小、缺乏組織意識……在這些綜合因素的影響下，小學(xué)社團活動很難開展起來。

（2）缺少資金支持。由于農(nóng)村小學(xué)缺少資金，導(dǎo)致社團活動器材、設(shè)施數(shù)量不足，無法滿足社團建設(shè)需求，很難擴大社團規(guī)模。在此情形下，只有少數(shù)學(xué)生才能參與社團活動，學(xué)生社團無法滿足所有學(xué)生的興趣需要。因為缺少經(jīng)費，在社團建設(shè)過程中無法保證活動器材的質(zhì)量，存在一定的安全隱患。

（3）活動場地受限。農(nóng)村小學(xué)規(guī)模比較小，沒有多余的教室可用，有時甚至出現(xiàn)兩個或三個社團共同占用一間教室的現(xiàn)象，給社團活動帶來很多不便。因此，小學(xué)社團教室、活動場所的緊缺阻礙了學(xué)生社團的順利開展。

2. 活動形式單一，缺少樂趣

目前，雖然農(nóng)村小學(xué)建有許多社團，但學(xué)生并沒有真正參與進來。例如，在音樂社團活動課上，教師首先演唱歌曲，進行示范后再讓學(xué)生練習(xí)，許多學(xué)生會抱怨：“好難唱??！”“唱得好累??！”“真不想唱！”……而且學(xué)生也不認真練習(xí)歌曲。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因就是社團活動形式單一，學(xué)生在社團中并沒有感受到樂趣，反而認為社團活動是一種負擔(dān)。

三、農(nóng)村小學(xué)社團建設(shè)的管理實踐

1. 建立農(nóng)村小學(xué)社團管理機制

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！痹趯W(xué)校社團建設(shè)過程中，首先應(yīng)該建立完善的管理制度。通過實踐，筆者發(fā)現(xiàn)“督導(dǎo)制”和“例會制”這兩種方式在學(xué)生社團管理過程中比較適用。所謂“督導(dǎo)制”就是在學(xué)校社團中成立專門的督察小組，由專門的社團輔導(dǎo)教師當(dāng)組長，在各個班級中挑選組織能力強、協(xié)調(diào)能力好的學(xué)生當(dāng)組員，督察小組的主要任務(wù)就是監(jiān)督并管理各個社團的活動；“例會制”就是定期組織各個社團成員參加與學(xué)生社團相關(guān)的會議，圍繞社團活動開展進度、分享社團成功舉辦的經(jīng)驗、分析社團活動失敗的原因、布置下一階段的主要任務(wù)等主題展開討論。如果這兩項制度能夠落實，那么學(xué)校的社團活動就能夠井然有序地開展，從而為教師及學(xué)生提供輕松、愉悅的活動平臺。

2. 加強農(nóng)村小學(xué)社團建設(shè)管理的措施

（1）制定相應(yīng)的管理制度。學(xué)生社團一定要有自己的組建理念，如群體化理念、自主化理念、多元化理念等，這樣才能凸顯特色。在小學(xué)社團建設(shè)過程中，主要的組建理念是多元化建設(shè)理念，它可以讓每個學(xué)生都能在學(xué)校中找到自己喜歡的、感興趣的社團，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；其次，要嚴格遵守社團規(guī)章制度。“沒有規(guī)矩不成方圓?！比绻胍挥行虻亻_展社團活動，就需要每個社團成員嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度；最后，要堅持以學(xué)生為本的原則，按照學(xué)生的意愿開展社團活動。在輔導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，讓每個學(xué)生自主選擇社團活動內(nèi)容，自主籌劃活動細節(jié)，準備活動器材，做好活動分工。這樣，不僅能夠調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力。

（2）合理調(diào)配當(dāng)?shù)氐膶I(yè)輔導(dǎo)教師。由于農(nóng)村小學(xué)比較分散，并且?guī)熧Y也很緊缺，而學(xué)生社團活動需要有專業(yè)的輔導(dǎo)教師進行指導(dǎo)，這是農(nóng)村小學(xué)的軟肋。為了有效地解決這個問題，可從以下兩方面著手：①用好現(xiàn)有師資。每個社團都需要配備專門的輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師可以是校內(nèi)教師，也可以是在附近村社聘請的具有文藝特長的人員或愛好者，其特長可以是書法、剪紙、舞蹈、唱歌，也可以是耍獅子、太平鼓、彈鋼琴、葫蘆絲，等等；②在鎮(zhèn)域之內(nèi)實施專業(yè)師資共享制度。首先，確定全鎮(zhèn)所有的專業(yè)輔導(dǎo)教師人數(shù)，這些教師必須到鎮(zhèn)內(nèi)就近的學(xué)校承擔(dān)至少一個社團的指導(dǎo)任務(wù)；其次，為了使專業(yè)輔導(dǎo)教師積極努力地開展工作，政府管理部門、學(xué)校需要制定相應(yīng)的考核機制，從而使農(nóng)村小學(xué)社團活動健康而有活力地開展下去。此外，輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)各個社團的活動及社團成員的表現(xiàn)情況來認真完成各種記錄冊，并在學(xué)期末上交教導(dǎo)處或德育處。如果能夠嚴格實施這個方案，就能夠全面提高學(xué)生的綜合能力。因此，專業(yè)師資共享在一定程度上能夠有效緩解農(nóng)村小學(xué)社團專業(yè)輔導(dǎo)教師緊缺的現(xiàn)狀。

（3）發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在學(xué)生社團中，每個成員的分配及教師的配備都要遵循科學(xué)、合理的原則。學(xué)校應(yīng)根據(jù)每個教師的特長愛好，將全校教師分配到各個社團之中，力求分工明確、人人參與、個個有項目，保證每個社團的活動都能夠順利實施。筆者認為，社團活動也應(yīng)納入課程范疇，可根據(jù)學(xué)校的實際情況、班級的課程安排來調(diào)整社團活動的時間及內(nèi)容。一般情況下，學(xué)生社團由學(xué)校的教導(dǎo)處或少先隊大隊部分管，主要內(nèi)容包括教師管理、學(xué)生管理及社團日?；顒拥膮f(xié)調(diào)，要建立完善、科學(xué)、合理的管理制度，在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生進行自主管理，使學(xué)生社團有序而健康地運轉(zhuǎn)。

（4）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。從農(nóng)村小學(xué)社團建設(shè)現(xiàn)狀可以看出，小學(xué)生思想不成熟，各項能力尚不健全，在學(xué)生社團活動中少不了教師的指導(dǎo)和幫助。所以，教師一定要對活動的內(nèi)容、細節(jié)、過程、設(shè)施等進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利開展社團活動。值得注意的是，教師在指導(dǎo)過程中，不能盲目插手或代替學(xué)生開展活動，否則會嚴重打亂社團管理秩序，難以達到應(yīng)有的效果。社團活動開展前，教師要做學(xué)生的參謀者；匯報活動方案時，教師應(yīng)認真聽取并找出存在的漏洞，為學(xué)生出謀劃策；社團活動開展過程中，教師要做好引導(dǎo)者，為學(xué)生提供輕松、愉悅的活動平臺，營造和諧、民主的活動氛圍，從而調(diào)動學(xué)生的積極性；社團活動結(jié)束，教師應(yīng)及時組織學(xué)生認真總結(jié)，與學(xué)生一起分析整個活動的得失，總結(jié)成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，確保在下次活動中做得更好。

學(xué)生社團建設(shè)要堅持以學(xué)生活動為主、教師指導(dǎo)為輔的原則，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，成立學(xué)生感興趣、有愛好、愿參與的社團。同時，社團建設(shè)要追求多元化、藝術(shù)性、動靜皆宜，從而使學(xué)生獲得全面發(fā)展?？偠灾?，學(xué)校應(yīng)扎實、有序地推進學(xué)生社團工作，培養(yǎng)一批又一批興趣愛好廣泛、特長個性鮮明的學(xué)生，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

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篇9

二、實踐與專業(yè)相結(jié)合的模式：指導(dǎo)學(xué)生社團在社會實踐中彰顯教育的魅力，增強服務(wù)社會的本領(lǐng)

大學(xué)生社團是各種學(xué)生組織的重要部分。北師大教育學(xué)部的學(xué)生社團多是以大學(xué)生興趣以及所學(xué)專業(yè)為特色而組建的，如教育學(xué)社、木鐸手語社、野社等。教育學(xué)部分團委整體統(tǒng)籌各個學(xué)生社團和班集體的實踐活動，配備相關(guān)專業(yè)教師進行指導(dǎo)，如木鐸手語社請?zhí)厥饨逃龑I(yè)的教師進行指導(dǎo)，野社請學(xué)前教育專業(yè)的教師進行指導(dǎo)，以彰顯各個社團的專業(yè)特色，使學(xué)生在實踐中感悟教育的內(nèi)涵；同時，給予充足的學(xué)生社團社會實踐活動經(jīng)費，讓學(xué)生在社會實踐中減少后顧之憂，全身心深入扎根基層，到實踐中去鍛煉自我、提升自我。各個班集體開展了學(xué)習(xí)雷鋒活動，深入到校內(nèi)外社區(qū)開展了形式多樣的志愿服務(wù)活動：教育學(xué)社長期組織志愿者到打工子弟學(xué)校支教，為中小學(xué)生補習(xí)功課；木鐸手語社走進特殊學(xué)校幫扶殘障兒童，義務(wù)向社會教授手語；野社長期堅持不懈地為民工孩子開辦幼兒園，多次被多家新聞媒體報道，引起社會的廣泛關(guān)注大學(xué)生在社會實踐過程中，體悟到了教育的真諦，發(fā)現(xiàn)了自身的價值，增強了服務(wù)社會的本領(lǐng)。

三、實踐與志愿服務(wù)相結(jié)合的模式：組織大學(xué)生進行暑期社會實踐，深入社會基層傳遞教育理念

大學(xué)生暑期社會實踐是大學(xué)生參與社會的重要形式，是將自己所學(xué)所思應(yīng)用到社會實踐中的重要途徑，也是大學(xué)生提前磨煉自己的重要平臺，是深入基層、了解基層和服務(wù)基層展示自我的機會。北師大教育學(xué)部高度重視學(xué)生暑期社會實踐活動，每年都給學(xué)生社會實踐配備充足的師資和經(jīng)費。2010年派出6支隊伍近百名學(xué)生，分別赴安徽、湖北、四川、云南等六省市，初步形成了暑期社會實踐的模式；2011年將特色模式進行了完善，最終組建16支隊伍，共有200多名學(xué)生踏上了實踐征程，實踐地點跨越了廣西、甘肅、、新疆、云南、四川、內(nèi)蒙古等全國13個省16個市；2012年總結(jié)出“調(diào)研—實踐—結(jié)對子—研究”這一獨特的暑期社會實踐模式，最終有14支隊伍奔赴祖國各地，深入基層，進行實踐。暑期社會實踐主要通過調(diào)研、支教以及宣傳采訪等形式進行,主題內(nèi)容包括教學(xué)實踐、素質(zhì)拓展培訓(xùn)、教育宣講、環(huán)保節(jié)能宣傳、訪談先進黨員、探尋新農(nóng)村建設(shè)、關(guān)注特殊群體等，項目內(nèi)涵豐富，緊跟社會熱點，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，傳遞教育理念。在教育學(xué)部有計劃、有步驟的指導(dǎo)下，學(xué)部的學(xué)生暑期社會實踐取得了巨大的成績。

四、實踐與就業(yè)相結(jié)合的模式：搭建學(xué)生實習(xí)實踐平臺，實踐中指導(dǎo)學(xué)生，增強就業(yè)競爭力

篇10

一、重視社會調(diào)查，講求調(diào)查實效

翻開社會課教材，我們不難發(fā)現(xiàn)，課本中設(shè)了“說一說”、“做一做”、“討論”、“活動”等小欄目，其中“活動”這一小欄目中有大部分內(nèi)容要求學(xué)生要深入社會，進行社會小調(diào)查。從社會課的編排特點上，我們也可以看出，它講究單元教學(xué)，但又拘泥于篇章；它啟發(fā)學(xué)生明理，但重在了解社會，到社會中去實踐。因此，教材在編排上除了設(shè)有社會小調(diào)查這個小欄目外，還另設(shè)了與單元教學(xué)內(nèi)容密切相聯(lián)的，要求學(xué)生走出課堂進行實地調(diào)查的活動課。根據(jù)教材內(nèi)容的編排特點，要求我們教師在教學(xué)中要注意與實踐相結(jié)合，安排一定的時間，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，有計劃、有組織地積極引導(dǎo)學(xué)生參加課本中規(guī)定的社會調(diào)查等實踐活動，讓學(xué)生深入周圍社會，通過親身體驗，具體感知，從而獲得安全的知識，切實達到大綱規(guī)定的教學(xué)目的。

比如：第一冊教材第三單元“我們周圍的社會生活環(huán)境”，根據(jù)本單元的教學(xué)目的及教學(xué)大綱中的有關(guān)要求，本單元的教學(xué)重點為兩點：（一）、熟悉自己家庭附近的社會生活環(huán)境。（二）、結(jié)合各行各業(yè)人們的生活實際，理解人們之間互相提供服務(wù)的關(guān)系。本單元共有五課，其中最后一課是活動課《周圍社會小調(diào)查》，調(diào)查的目的是：讓學(xué)生了解周圍的社會生活，也是對前四課的總結(jié)。調(diào)查的內(nèi)容有：人口、學(xué)校、醫(yī)院（衛(wèi)生所）、商店（供銷社）、道路、集貿(mào)市場、文化娛樂場所（鄉(xiāng)文化站）等的變化。在教學(xué)中，僅憑前四課的課堂教學(xué)，很難達到教學(xué)目的，而突出單元兩點教學(xué)重點勢必就會成為紙上談兵。我們都清楚，每個家庭周圍生活環(huán)境是有差別的。所以，只有讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)知識，走出課堂，走向社會，進行實地調(diào)查，才能進一步地認識家庭周圍生活環(huán)境。

社會調(diào)查要講求實效，不能流于形式。教師在教學(xué)中要按照社會調(diào)查的一般步驟有計劃的組織學(xué)生。首先，要讓學(xué)生明確調(diào)查的目的和調(diào)查的要求。其次，編寫調(diào)查提綱，使學(xué)生在調(diào)查前做到心中有數(shù)。第三，周密組織學(xué)生實地調(diào)查。第四，認真組織學(xué)生總結(jié)討論、概括，使感性認識上升為理性認識。

二、課內(nèi)外結(jié)合，上好觀察課