導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇德育學(xué)期總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

本學(xué)期，我部按照德育處要求，一如既往的抓好一日常規(guī)管理，除此之外，為確保我部優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，我部狠抓自習(xí)紀(jì)律和“兩休”管理，年級部領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓，各班班主任天天抓，各班班干部時時抓，通過齊抓共管，我部基本上做到了自習(xí)的“五不”和“熄燈三分鐘靜”，并涌現(xiàn)出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班級，田盼、朱曉璐、張楚、楊潔等一大批的優(yōu)秀學(xué)生，他們是我部的驕傲，是我部的榮耀，讓我們把最熱烈的掌聲獻給他們吧！

二、存在的問題

我部極少數(shù)學(xué)生時間觀念不強，自習(xí)課上得過且過，玩手機，聽MP3的現(xiàn)象還一定程度的存在，這就說明了我們的思想教育還做得不夠，我們的管理力度還有待加強。

三、幾點希望

1．我的班級我做主

古人云：國家興亡，匹夫有責(zé)。而我要說，班級興衰，我們有責(zé)。班級不是班主任一個人的班，是全班同學(xué)的班，大家說對不對？既然是這樣，我們每一個同學(xué)是不是應(yīng)該為自己的班級做點什么？我要告訴大家的是，學(xué)風(fēng)是一個班級的靈魂，學(xué)風(fēng)不好的班級是走不動、走不遠的！我希望創(chuàng)一流學(xué)風(fēng)應(yīng)成為每一個班級永遠追求的目標(biāo)，我部目前有三個班的學(xué)風(fēng)建設(shè)走在年級的最前列，那就是22班、35班、42班，我希望其他班的同學(xué)經(jīng)常去這三個班看一看，看他們怎么在做，我們又該怎么去做？當(dāng)一個班的學(xué)生都來抓學(xué)風(fēng)時，這個班一定是一個最牛的班；當(dāng)一個部的學(xué)生都來抓學(xué)風(fēng)時，這個部一定是一個最牛的部；同學(xué)們有沒有信心讓我們部成為學(xué)校最“?！钡牟?？

篇2

一、少先隊基礎(chǔ)建設(shè)

（一）少先隊陣地建設(shè)

少先隊依托少先隊大隊室、各班中隊角、宣傳欄等少先隊陣地，通過路隊管理、紀(jì)律衛(wèi)生評比、值周班級積分等日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣。以后還會拓展校園記者站、校園廣播站等陣地。

（二）常規(guī)檢查

包括每天的衛(wèi)生檢查、路隊檢查、課間秩序檢查、門口禮儀訓(xùn)練。本學(xué)期在校門口站路隊進校的情況得到了很大改善，孩子們是檢查者，在工作中肯定會犯這樣那樣的錯誤，同時他們也是奉獻者，是我們大家庭的維護者，是正能量的引領(lǐng)者，如果在這學(xué)期的工作中他們有做的不合適的地方，請大家多包容。

（三）落實小干部培訓(xùn)工作

少先隊大隊部每周二例會對大隊委進行集合培訓(xùn)，對少先隊常規(guī)檢查進行培訓(xùn)，對存在問題進行反饋。每周五對各班路隊值周班級進行培訓(xùn)。

二、日常養(yǎng)成教育

德育工作的一項重要工作就是學(xué)生的日常養(yǎng)成習(xí)慣。

（一）日常督促

開學(xué)初根據(jù)王校指導(dǎo)每月指定學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣，經(jīng)過學(xué)期中的反復(fù)強調(diào)和強化，目前學(xué)生進校有序，見到老師能做到問候敬禮，校園環(huán)境能夠主動維護，但是離目標(biāo)彬彬有禮的好少年還有很大一段差距，仍有追逐打鬧、大聲喧嘩等現(xiàn)象，下學(xué)期將繼續(xù)追蹤教育，十年育樹百年育人，育人工作是一項漫長的事業(yè)，需要循序漸進不斷完善和強化。

（二）升旗儀式中的教育

各中隊根據(jù)每周主題進行形式各異的國旗下演講，在國旗下宣誓、總結(jié)、反思、號召，進行紅色學(xué)習(xí)，感受黨、團、隊三級銜接，傳遞正向能量

三、豐富的少先隊活動的全面開展

本學(xué)期少先隊活動開展十月次，可分為：人文教育活動、實踐活動、展示活動、社團活動四大類。

（一）人文教育活動

（二）實踐活動

篇3

（1）在我班開展的主題活動“快樂的節(jié)日”中，幼兒們通過了解教師節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日的來由以及風(fēng)俗，學(xué)會了尊重教師、關(guān)愛老人、熱愛祖國的良好品德。主題為“手拉手”活動中，通過故事與游戲等形式，讓幼兒學(xué)會了如何與同伴友好相處、互相幫助、共同游戲、不掙不搶、不打人。同時幼兒還能積極參與各項活動，做事有始有終，有一定的堅持性。

（2）在衛(wèi)生習(xí)慣方面，幼兒們學(xué)會了正確地洗手、洗臉、刷牙，注意儀表整潔。懂得公共場所要講衛(wèi)生的道理，學(xué)會遵守衛(wèi)生規(guī)則。能保持個人衛(wèi)生和桌面、地面的衛(wèi)生，不剩飯菜，愛惜糧食，飯后會收拾餐具。知道多吃蔬菜，水果對身體有好處的道理。能獨立地穿衣服和鞋襪，在成人幫助下能夠整理好床鋪。

篇4

1、開學(xué)初組織開學(xué)典禮大會。這次大會是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學(xué)年的教學(xué)、管理起到指導(dǎo)大方向的作用，也給學(xué)校德育工作奠定了基礎(chǔ)，這教育學(xué)生和教師開展德育活動打下了良好的基礎(chǔ)。

2、根據(jù)學(xué)校實際組建少先大隊。為能更好地加強對學(xué)生的管理，學(xué)生通過少先隊進行德育管理工作，充分調(diào)動了廣大學(xué)生的積極性，使學(xué)生受到了潛移默化的思想教育。我校少先隊活動貫穿于學(xué)校工作計劃、開展活動中，把學(xué)校教育意圖變?yōu)閺V大學(xué)生的自覺行動，真正達到了學(xué)校教育與學(xué)生自我教育的有效結(jié)合。特別是在學(xué)校日常衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等評比檢查和遵紀(jì)守法自我教育活動中，對培養(yǎng)學(xué)生的各種能力起到了很大的推動作用。

3、規(guī)范教育。我校根據(jù)各年級不同階段的學(xué)生身心健康特點，重點對學(xué)生進行行為規(guī)范的教育。在學(xué)規(guī)范、用規(guī)范中注重了全面要求，突出重點，根據(jù)實際情況側(cè)重解決幾個問題，達到了目標(biāo)準(zhǔn)確，要求具體，效果明顯，也避免了走過場，流于形式。尊重少年兒童身心個性發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將教育引導(dǎo)和學(xué)生自主參與結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，塑造健全獨立的人格。

4、利用重大節(jié)日對學(xué)生進行德育教育。傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動對學(xué)生進行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。

二、 本學(xué)年計劃完成情況

本學(xué)年德育工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，在任課教師的積極協(xié)助下，組織班主任開好班會和辦好黑板報、教室學(xué)習(xí)園地布置，進行了普法宣傳;開展了“感恩教育”系列教育活動、 “文明班級”評比活動;法制報告會、安全教育報告會增強了師生的法制意識安全意識。各項活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成績和經(jīng)驗

本學(xué)期我校德育工作根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和提高學(xué)生的自我管理、自我約束能力，學(xué)校組織成立了少先隊大隊會，在指導(dǎo)教師的幫助下，讓學(xué)生參與日常管理，既增強了學(xué)生日常行為管理能力，也提高了學(xué)生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。

我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓(xùn)。以抓好思想教育為先導(dǎo)，以提高理論素質(zhì)為核心，以增強教育教學(xué)能力為根本，以訓(xùn)練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體教師思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓(xùn)有著密切的聯(lián)系，因而要長期開展德育工作，必須培訓(xùn)一支合格的德育工作隊伍。

德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說教，應(yīng)采用多種形式、多種途徑。我校在開展德育工作活動中，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹先、模范人物、革命電影中的先進人物形象去教育和影響學(xué)生，達到德育教育目的;采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式;自我教育法，采用參與社會實踐來使學(xué)生提高德育水平，形成良好的德育習(xí)慣。總之，德育工作形式多樣，應(yīng)遵循學(xué)生年齡特點和個性特長這一規(guī)律，才能有長足進步。

四、存在的問題和今后的努力方向

本學(xué)期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：

1、 校外德育陣地建設(shè)缺乏特色，無法建設(shè)更有影響力的德育組織，在今后工作中應(yīng)加強社會德育組織機構(gòu)建設(shè)，爭取更多的社會支持。

篇5

一、立規(guī)矩，抓常規(guī)，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

1、根據(jù)現(xiàn)在中學(xué)生身心特點，為進一步增強學(xué)生體質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，開學(xué)初對新生進行了為期五天的軍訓(xùn)，并舉辦了軍訓(xùn)成果匯報表演，評選出93名優(yōu)秀學(xué)生代表進行表彰。通過軍訓(xùn)使新生初步樹立良好的集體主義觀念，增強班級凝聚力，為以后班級管理打下良好基礎(chǔ)。

2、為培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、關(guān)愛包容的心理品質(zhì)，9月14、15日，學(xué)校與三力教育合作，對17級全體新生進行了為期兩天的拓展訓(xùn)練。該培訓(xùn)主要注重對學(xué)生進行勵志教育、感恩教育、情商教育等。通過培訓(xùn)，使學(xué)生學(xué)會團隊協(xié)作，增強自身勇于擔(dān)當(dāng)、百折不撓的勇氣，擁有一顆感恩之心。

3、為了提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，德育處加強學(xué)生日常管理。嚴(yán)格要求學(xué)生穿校服，不吸煙，言行舉止文明得體。每天上 、下午兩次巡視校園，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違紀(jì)問題及時處理。德育處本學(xué)期對學(xué)生吸煙問題進行專項治理，效果明顯。

4、為了進一步抓好學(xué)校的衛(wèi)生工作，創(chuàng)設(shè)潔凈美麗的校園環(huán)境，10月德育處先后組織三次校園衛(wèi)生現(xiàn)場會，發(fā)現(xiàn)問題及時解決； 12月份，德育處進一步強化室外衛(wèi)生區(qū)的一天三打掃制度。德育處由一位老師和兩名班級衛(wèi)生委員共同檢查并進行打分，獎勤罰懶，提升校園衛(wèi)生區(qū)的檢查力度。

5、11月份，德育處工作重點集中在班級常規(guī)管理上，要求各班搞好本班班級文化建設(shè)，同學(xué)們著裝整齊，教室整潔干凈。月末楊校長、周校長、王校長帶領(lǐng)德育處、團委、安全辦進入教學(xué)部對各班班級秩序、衛(wèi)生、文化、安全措施、學(xué)生著裝等方面進行檢查。每到一個班級，檢查隊成員都根據(jù)檢查情況對該班進行逐項評價。通過檢查，進一步促進了學(xué)校班級管理工作的開展，為學(xué)生營造了一個溫馨、優(yōu)美、安全的的學(xué)習(xí)氛圍。

6、開學(xué)以來，德育處完成一年級169人、二年級191人的貧困生助學(xué)金的信息造冊、審核上報、發(fā)放等工作；完成了新生935人的校服征訂與發(fā)放工作；完成17級新生943人的學(xué)籍信息錄入、注冊、學(xué)籍表填寫等一系列工作，完成20人的學(xué)籍變動工作好，并承擔(dān)了2849名學(xué)生的教學(xué)整改工作；完成在校生1615人的身體健康普查工作。

二、加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

1、注重加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。本學(xué)期德育處組織3次班主任培訓(xùn)，提高了班主任的德育管理水平，促進了我校德育工作的有效開展。徐明、姚紅菊兩位老師作為教師代表在培訓(xùn)會上發(fā)言，與大家交流管理班級心得 。10—12月份，德育處組織多位老師參加班主任基本功大賽培訓(xùn)，并積極備戰(zhàn)第三屆省班主任基本功大賽。12月份，德育處組織各部班主任進行座談，了解班級管理情況，幫助班主任解決工作中遇到的困惑。

2、建設(shè)班干部隊伍，本學(xué)期德育處對學(xué)生會成員和班干部進行了3次培訓(xùn)，提升了學(xué)生自我管理水平，使他們更好地參與到學(xué)校管理中。1月3日，德育處舉辦學(xué)生會元旦總結(jié)座談會。

3、德育處強化部門職能，人人以身作則，努力工作。德育處人員通過學(xué)習(xí)研討、工作例會、案例解析等形式積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

4、心理健康課走進學(xué)部。本學(xué)期，心理課教師黃金鳳、劉沛云給學(xué)生講了三個專題：《告別香煙、珍愛生命》、《如何掌控你的時間》、《手機讓人歡喜讓人憂》。春風(fēng)化雨，潤物無聲，學(xué)生們不知不覺的修正自身！

5、德育處主動走出去，進入班級，參加班會，并和學(xué)生交流、探討，解決學(xué)生在成長中遇到的困惑。

篇6

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認(rèn)了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團結(jié)協(xié)作的精神。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如:原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如:“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理，同時為集體服務(wù)。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認(rèn)識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認(rèn)識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多。

四、將德育工作滲透與游戲中。

在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。

以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足:

1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。

2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。

3、個別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。

總結(jié)二：中班下學(xué)期德育工作總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又到了期末?，F(xiàn)在班上45個幼兒都成為我的好朋友，我們平常能平等的相處，互相訴說知心話。在個方面都大方積極地表現(xiàn)自己，這主要歸功于思想品德教育，孩子們在這方面真的上了一個大臺階。我深感欣慰，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

一、會習(xí)慣性地運用禮貌用語

1、在平常我們?nèi)齻€老師給孩子起了個表率的作用，隨時隨地不忘運用禮貌用語。孩子幫助老師說謝謝。批評錯了或傷了他們，就真誠地說:老師錯了，真對不起。在待人接物方面也時時提醒自己做個有禮貌的孩子。久而久之，孩子也會受到潛移默化的影響。平常倔脾氣的孩子打了人，不要呵斥他并讓他去道歉。等雙方都冷靜下來了再讓他去好好的道歉。

2、這學(xué)期我班繼續(xù)開展了英語課程，孩子們學(xué)會了用英文來說禮貌用語，他們也更喜歡說了?，F(xiàn)在都不要老師提醒，回很習(xí)慣地運用禮貌用語。

二、在友愛謙讓方面也有了很大的進步。

剛開學(xué)時，很多孩子都不愿意把自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起分享，就怕別人把自己的玩具弄壞了。后來我教育他們要愛護玩具，借玩具時要有禮貌，你帶來的玩具和別人一起分享，別人也愿意這樣做，這樣我們就有許多玩具玩了。后來陸續(xù)有許多孩子帶好東西來，最近我發(fā)現(xiàn)班上三三兩兩地一起看書，小組搭積木，有些較大的孩子會地自己的一份東西先讓較小的孩子，看到誰哭了，會主動上前詢問，并幫助他解決困難，這是非常大的進步。

三、我們班是個誠實的好班級

在以前，有些孩子會把幼兒園的玩具帶回家，老師說了還不敢站出來承認(rèn)錯誤。那時太小，這學(xué)期孩子聽了多關(guān)于做人要誠實的故事，并鼓勵孩子做錯事要大膽地站出來承擔(dān)并改正，他還是一個好孩子，孩子們這方面的感受較深，因為他們都不愿當(dāng)匹諾曹。

四、會大方主動地與人交往，有著活潑健康向上的班風(fēng)

孩子們對于參加各種活動非常積極，有些新生對新環(huán)境很陌生，不敢在集體面前表現(xiàn)自己，我讓他們在集體中活動，參加合作游戲，在小組中表現(xiàn)自己的看法，漸漸地，他們也能在集體面前較大方地表現(xiàn)自己，讓大家為他們的進步及時的給予表揚與鼓勵，他們不再覺得拘束。

五、有了初步的集體榮譽感，與老師的關(guān)系越來越親近

孩子們天天都生活在集體中，感受集體的關(guān)懷與溫暖，知道自己是中三班的一員，也有了初步的集體榮譽感，每次升旗時宣布各班獲得流動紅旗的情況，孩子們都聽的特別認(rèn)真，有次園長宣布下周輪到我們班當(dāng)升旗手時，全班孩子歡呼雀躍。還有一次宣布我們獲得五月份五星班級時，個個高興地?zé)o法形容，一件到爸媽就說:我們班獲得五星班級啦!我在一旁聽得非常感動，我們班的孩子有著如此強烈的集體榮譽感。

平常我和孩子像朋友一樣相處，他們有錯時我會善意的提醒，活動中當(dāng)他們的引導(dǎo)者、合作者與支持者。與孩子的關(guān)系十分親密。

孩子們通過各種英雄事跡和“國慶節(jié)”的由來等來了解一部分中華人民共和國的歷史，通過圖片及錄象了解家鄉(xiāng)的特點和風(fēng)光，萌發(fā)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。孩子也能初步地分辨是非、好壞、美丑與善惡。

總之，孩子的進步是值得欣慰的，這只是一個良好的開始，德育工作是長期的工作，要時時刻刻不斷地開展下去。

總結(jié)三：中班下學(xué)期德育工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼瞬間，又一個學(xué)期過去。也是轉(zhuǎn)眼瞬間我們的孩子已經(jīng)長大了。短短一個學(xué)期，我們見證了孩子們的成長:他們變得懂事了;變得不哭了;變得關(guān)心別人了;變得更加禮貌了;變得……

這同樣也見證了我們教師德育工作的成效。大家知道品德教育是幼兒園教育的一個重要領(lǐng)域，是幼兒全面發(fā)展教育的一個重要組成部分。本學(xué)期，我們堅持貫徹德育工作的指導(dǎo)思想，本著德育工作的一貫原則，向著它的最終目標(biāo)進發(fā)，以榜樣激勵法、移情訓(xùn)練法、角色扮演法、觀察學(xué)習(xí)法、陶冶教育、行為評價法為實施途徑;并最終起到一定的成效。

一、德育工作的指導(dǎo)思想

1.幼兒園道德品質(zhì)教育是幼兒全面發(fā)展教育的一個重要組成部分。

2.幼兒園道德品質(zhì)教育是道德認(rèn)知、道德情感和道德行為三方面教育的統(tǒng)一。

3.幼兒園道德品質(zhì)教育有其自身的特點和規(guī)律，只有充分把握這些規(guī)律，才能提高幼兒園道德品質(zhì)教育的成效。

二、德育工作的指導(dǎo)原則

1.熱愛、尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。

2.堅持正面教育的原則。

3.集體教育與個別教育相結(jié)合的原則。

4.從幼兒實際出發(fā)的原則。

5.教育的統(tǒng)一性原則。

三、德育工作的目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)關(guān)愛并尊敬父母、長輩和教師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。

2.初步學(xué)會與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，初步學(xué)會謙讓與分享，學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作的歡樂和成果。

3.愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心，覺察他人的歡樂、悲傷等情緒，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。

篇7

通過課堂教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)會了如何正確看待生活，樹立了科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。

二、德育滲透的主要成果如下

1、通過課堂教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生追求真理、熱愛生活、關(guān)注社會的意識;指導(dǎo)自己生活和實踐的意識。

2、通過課堂教學(xué)使學(xué)生樹立實踐觀點，真正做到了一切從實際出發(fā)，實事求是。使學(xué)生實踐能力有了明顯的提高。

3、通過課堂教學(xué)使學(xué)生牢固樹立和落實以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，努力構(gòu)建社會主義和諧社會。

三、德育滲透中堅持的主要原則和方法

1、堅持了理論聯(lián)系實際，從貼近學(xué)生，貼近實際的原則出發(fā)，對學(xué)生進行了系統(tǒng)的世界觀、人生觀和價值觀的教育。

2、知識是能力和覺悟的基礎(chǔ)，因而，教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在知識教育中滲透德育思想，寓德育思想于教學(xué)實踐中。

篇8

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺維護班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、“國慶節(jié)”板報比賽等，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。

二、著力抓好班級常規(guī)管理

學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達成共識。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。

二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長張吉，勞動委員顏柳珍，清潔區(qū)小組長覃童、韋江寶等等都能積極主動工作，并卓有成效。

三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對學(xué)生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學(xué)生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。

三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎勵。對班上紀(jì)律管理，實行小組長負(fù)責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，我班也開展競賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個。

我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過一段時間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時一些好動的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀(jì)律性強，沒人吵鬧。

四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生韋江龍，接受知識能力特別慢，反應(yīng)遲緩，基礎(chǔ)差。通過電話與家長交流，得知其在小時候一次破傷風(fēng)引起持續(xù)一個多月的高燒，對腦部發(fā)育造成一定的影響。

之后在對他的教育上，我不急于求成，課后和他坐下來，幫助他慢慢地接受知識，在他著急的時候還一直鼓勵他：別怕，慢慢來，你能行的?，F(xiàn)在，這孩子和我特別的親，什么話也愿意對我說。又如蘭升義，也是這學(xué)期轉(zhuǎn)入的學(xué)生，比較自閉，不太愿意和本班同學(xué)玩，倒是常和學(xué)前班的小朋友玩。開學(xué)第一個月，就發(fā)現(xiàn)他下午常遲到，影響了班級評比，同學(xué)對他特別有意見。找他了解情況，得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹，忘了上學(xué)的時間。

在得知情況的一瞬間，我為自己的失職感到慚愧，同時也為自己有這樣懂事，會感恩的學(xué)生感到自豪。在之后的班會課上，我向?qū)W生說明了情況，學(xué)生們也特別激動，一些近他家的同學(xué)主動表示愿意在上學(xué)時到他家去邀他一起上學(xué)，避免遲到的發(fā)生。至此以后，他和同學(xué)之間的關(guān)系融洽了，我也常常對他噓寒問暖的，他有什么心事也愿意和我說了……

篇9

堅決貫徹黨的教育方針，以養(yǎng)成教育為常規(guī)教育，從班級管理入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育；以學(xué)生星級評比為平臺，加強學(xué)生的自我評價、自我管理體系；以豐富多彩的校園活動為契機，營造良好的育人氛圍，提升德育品位，打造木奇中學(xué)的校園文化和傳統(tǒng)美德。

二、工作思路

1、確立了一種意識：德育為先，管理制勝。

2、抓住了兩條主線：養(yǎng)成教育，自我管理。

3、搞好三個結(jié)合：主題教育與常規(guī)教育相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；教師管理與學(xué)生自我管理相結(jié)合。

三、工作目標(biāo)及任務(wù)完成情況

1、加強了德育隊伍建設(shè)。建設(shè)了一支堅強有力的高素質(zhì)的班主任隊伍，抓好班主任的培訓(xùn)，加強班主任經(jīng)驗的總結(jié)與交流，制定班級管理的評價機制，進一步完善了班主任考核制度，調(diào)動班主任和全體教師參與德育工作的積極性，更有利于形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。

2、德育工作制度化。修改和制定德育常規(guī)工作的相關(guān)制度，完善學(xué)生的星級評比細則，并保持相對穩(wěn)定，如《升旗制度》、《學(xué)生會常規(guī)管理抽查》等，減少了工作中的隨意性和盲目性。

3、安全工作警鐘長鳴。教育與排查相結(jié)合，學(xué)校集中講，晨會針對講，班會總結(jié)講。查人員進出，特別強化學(xué)生請假制度，外來人員入校制度，走讀生是否遵守校規(guī)，校內(nèi)有無閑雜人員；查管制刀具，看學(xué)生是否私藏利器、棍棒等物；查夜間外出，看是否有學(xué)生爬樓上網(wǎng)吧；查學(xué)生矛盾，看有無打架斗毆跡象；查課間課外，看學(xué)生是否做危險游戲或危險動作。本學(xué)期未發(fā)生一起重大安全事故。

4、加強班級文化建設(shè)，爭創(chuàng)班級特色。各班在開學(xué)兩周內(nèi)搞好了教室寢室的布置、課表、時間表、班干部名單、學(xué)生人人有事做，事事有人管必須落實到了實處，班級布置因班制宜，做到了美觀大方，體現(xiàn)特色。班級的晨會開展了豐富多彩的教育活動，一周一次班會，搞好評比，一月一期主題黑板報；認(rèn)真評選推薦升旗手，宣傳升旗手的先進事跡；積極參與校級各類活動，增強班級凝聚力。

5、抓好行為規(guī)范教育，注重過程管理與終極評價相結(jié)合。認(rèn)真學(xué)習(xí)落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從儀表、言行、一日常規(guī)方面進行規(guī)范，結(jié)合星級班級和學(xué)生星級評比，認(rèn)真評出了星級班級、星級學(xué)生、星級宿舍、星級餐桌，以及星級年部，并堅持上好反思課。組建得力的班干部隊伍和民主監(jiān)督體制，并發(fā)揮民主監(jiān)督的力量，將各級各類表彰與平時的常規(guī)管理結(jié)果掛鉤。

6、認(rèn)真抓好環(huán)境衛(wèi)生的整治。樓內(nèi)樓外衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，執(zhí)周教師認(rèn)真檢查，將檢查結(jié)果納入班級考核。

7、積極開展主題教育，使德育工作落實到實處。

針對不同的年級開展相應(yīng)的系列教育活動，通過系列活動開展，逐步形成德育工作的特色。

本學(xué)期要結(jié)合學(xué)校實際，開展了“學(xué)雷鋒志愿者”團隊建設(shè)，通過志愿者活動，將雷鋒的釘子精神、助人為樂精神貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，把學(xué)雷鋒活動真正落實到了實處。

8、圍繞國慶節(jié)，開展愛國主義教育讀書月活動，幫助學(xué)生回顧歷史，展望未來，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，增強歷史使命感，樹立“立志成材，報效祖國”的遠大志向。

9、家校聯(lián)動，共同育人。召開學(xué)生家長會，定期向家長匯報學(xué)生的在校情況。并在11月份組織開展了家長開放日活動。增進了家校管理的力度。

篇10

2.加強教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周三下午組織教職員工學(xué)習(xí)時事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1.精心布置宣傳陣地。加強對“紅領(lǐng)巾廣播臺”、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3.積極做好了迎接中心學(xué)校的評估驗收的準(zhǔn)備工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4.加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

5.學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》，認(rèn)真落實“三制”(崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制)，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。通過學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學(xué)生參加文明禮儀知識競賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。