導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇小學(xué)安全教育知識(shí)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

星期天上午我和媽媽一起觀看了《中小學(xué)生安全教育知識(shí)講座》，通過觀看講座，讓我了解了當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣去避震、面對(duì)火災(zāi)怎么逃生自救等安全問題。雖然天災(zāi)是難以避免的，如果我們掌握了更多的安全知識(shí)后，在災(zāi)難降臨時(shí)我們就能有更多獲救機(jī)會(huì)。

通過講座，讓我學(xué)到了許多有關(guān)地震、游泳、火災(zāi)等方面的安全知識(shí)及其它方面的注意事項(xiàng)。比如在發(fā)生地震時(shí)就在老師的指揮下跑出教室，或躲在桌子底下。在遇到火災(zāi)時(shí)，就用濕毛巾捂住鼻口，沿著安全路線迅速逃跑。其次講了，在道路上行走就注意：不要在馬路上看書，不要在馬路上玩耍，不要橫跨護(hù)欄，不要在馬路上打鬧，不要橫穿馬路。最后講了中小學(xué)生在游泳時(shí)，必須和大人一起去，不要在游泳池里打鬧，不要成群結(jié)隊(duì)去河里游泳。我還知道了在發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)要先自救，有能力的再去救其它人。

通過對(duì)安全知識(shí)的了解，讓我明白了面對(duì)無情的自然災(zāi)害時(shí)，我們應(yīng)該坦然的去面對(duì)。此時(shí)我想到那些在汶川地震中能自救的人們，因?yàn)樗麄冎酪恍┑卣鹱跃瘸ＷR(shí)，才能能幸存下來。

通過這次的講座，也讓我懂得了我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來吧，時(shí)刻把安全銘記在心??！

滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校五年級(jí)：趙芯茹

篇2

夏季防雷電安全知識(shí)

1、不要停留在山頂、山脊或建(構(gòu))筑物頂部。

2、不要停留在鐵門、鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵路軌道附近。

3、應(yīng)迅速躲入有防雷保護(hù)的建(構(gòu))筑物內(nèi)，或有金屬殼體的各種車輛及船舶內(nèi)。不具備上述條件時(shí)，應(yīng)立即雙腳并攏下蹲，頭部向前彎曲，降低自己的高度，以減少跨步電壓帶來的危害。因?yàn)槔纂娏鹘?jīng)落雷點(diǎn)會(huì)沿著地面逐漸向四周釋放能量。此時(shí)，行走之中人的前腳和后腳之間就可能因電位差不同，而在兩步間產(chǎn)生一定的電壓。

4、不要在大樹、電線桿、廣告牌、各類鐵塔底下避雨。因?yàn)榇藭r(shí)，大樹潮濕的枝干相當(dāng)于一個(gè)引雷裝置，如果用手接觸大樹、電線桿、廣告牌、各類鐵塔就仿佛手握防雷裝置引下線一樣，就很可能會(huì)被雷擊。

5、不要在水邊(江、河、湖、海、塘、渠等)、游泳池、洼地停留，要迅速到附近干燥的住房中去避雷雨。

6、不要拿著金屬物品在雷雨中停留，因?yàn)榻饘傥锲穼儆趯?dǎo)電物質(zhì)，在雷雨天氣中有時(shí)能夠起到引雷的作用。隨身所帶的金屬物品，應(yīng)該暫時(shí)放在5米以外的地方，等雷電活動(dòng)停止后再拾回。

7、不要觸摸或者靠近防雷引下線、自來水管、家用電器的接地線、大樹樹干等可能因雷擊而帶電的物體，以防接觸電壓或者接觸雷擊和旁側(cè)閃擊。

8、不要在戶外接聽和撥打手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)的電滋波也會(huì)引雷。

9.雷暴天氣出門，最好穿膠鞋，這樣可以起到絕緣的作用。

10、打雷時(shí)，首先要做的就是關(guān)好門窗，防止雷電直擊室內(nèi)和球形雷飄進(jìn)室內(nèi)。

11、在室內(nèi)也要離開進(jìn)戶的金屬水管和與屋頂相連的下水管等。

12、不宜使用淋浴器。雖然目前新建居民樓的金屬水管一般與防雷接地已進(jìn)行等電位連接，但雷電流仍有可能通過水流傳導(dǎo)而致人傷亡。

13、雷雨天氣時(shí)，盡量不要撥打、接聽電話，或使用電話上網(wǎng)，應(yīng)拔掉家用電器的電源、電話線及電視饋線等有可能將雷電引入室內(nèi)的金屬導(dǎo)線。穩(wěn)妥科學(xué)的辦法是在電源線上安裝電源避雷器，在電話線上安裝電話避雷器，在天饋線上安裝天饋避雷器并做好可靠保護(hù)接地措施。

14、保持屋內(nèi)的干燥，房子漏雨時(shí)，應(yīng)該及時(shí)修理好。

15、進(jìn)戶電源線的絕緣子鐵腳應(yīng)做到可靠接地，室內(nèi)的電源插座中的保護(hù)地線應(yīng)連接良好。

16、晾曬衣服被褥等用的鐵絲不要拉到窗戶、門口，以防鐵絲引雷。

17、不要在沒有防雷裝置或孤立的涼亭、草棚中避雨久留。注意避開電線、不要站立燈泡下，最好是斷電或不使用電器。

雷雨天氣要注意什么

雷雨天氣介紹

雷雨是空氣在極端不穩(wěn)定狀況下，所產(chǎn)生的劇烈天氣現(xiàn)象，它常挾帶強(qiáng)風(fēng)、暴雨、閃電、雷擊，甚至伴隨有冰雹或龍卷風(fēng)出現(xiàn)，因此往往可造成災(zāi)害。大家盡量避免戶外活動(dòng)。

雷雨天氣室外注意事項(xiàng)

遠(yuǎn)離開闊的地方（曠野、露天停車場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等）、山脊、山頂、孤立建筑物，不在避雷針及其引下線、有外漏金屬物的地方（比如電話亭、路燈下等）停留，不在屋頂停留，不在大樹和崗?fù)は卤苡?；尋找合適的避雷場(chǎng)所，有防雷裝置的建筑物內(nèi)、較深的山洞、但勿觸及洞壁并要并攏雙腳；如實(shí)在找不到以上地點(diǎn)，可選擇低矮、茂密的樹林、雙腳并攏下蹲，穿好雨衣；在野外不打傘，關(guān)閉手機(jī)、小靈通及其它無線通信工具，不宜手持固定電話話筒通話，不使用電飯煲等帶有金屬的器具。

雷雨天氣出行注意事項(xiàng)

雷雨時(shí)，如果感到頭發(fā)豎起時(shí)應(yīng)立即雙腳合并、下蹲、向前彎曲、雙手抱膝。在室內(nèi)躲雨時(shí)，不應(yīng)依著建筑物或構(gòu)筑物墻壁站立，宜保持一定距離，雷雨天氣上下車時(shí)，不宜一腳在地、一腳在車，雙腳同時(shí)離地或離車是最佳方法；不在水面或者水陸交界處作業(yè)；不騎自行車摩托車等。盡量不要出門，若必須外出，最好穿膠鞋，披雨衣，可起到對(duì)雷電的絕緣作用。閃電打雷時(shí)，不要接近一切電力設(shè)施，如高壓電線變壓電器等。

雷雨天氣室內(nèi)注意事項(xiàng)

在室內(nèi)關(guān)閉電視、電腦等，拔掉電源線，并且拔掉電腦網(wǎng)線甚至集線器、modern等的插線電源；盡量不打手機(jī)電話；雷雨閃電時(shí)，不要撥打接聽電話，要關(guān)閉手機(jī)，因電話線和手機(jī)的電磁波會(huì)引入雷電傷人。關(guān)閉門窗，以防球形閃電和球雷侵入等。對(duì)鋼筋水泥框架結(jié)構(gòu)的建筑物來說，關(guān)閉門窗可以預(yù)防側(cè)擊雷和球雷的侵入；雷擊時(shí)不宜接近建筑物的裸露金屬物，如水管、暖氣管、煤氣管等，不宜使用淋浴器；不要站在電燈泡下，不要沖涼洗澡。

雷雨天氣行車注意事項(xiàng)

雨天行車比較容易碰到路滑。馬路的積水使高速行駛的車輛造成單邊阻力突然增大，嚴(yán)重者使車輛打圈或是去控制，所以應(yīng)降低車速，扶好方向盤，并留意路面積水。如果真的遇到車子打滑，也無須太過慌張。一定要保持冷靜。如果是前輪側(cè)滑，應(yīng)當(dāng)將方向盤朝側(cè)滑的相反方向糾正，如果是后輪側(cè)滑，側(cè)要將方向盤朝側(cè)滑相同的方向糾正。如遇特大暴雨，能見度極低時(shí)，應(yīng)開啟大燈及前后霧燈和危險(xiǎn)警告燈，最好能靠路邊停車，等雨勢(shì)好裝再行駛。

防雷電安全小常識(shí)

雷電具有很強(qiáng)的破壞性，主要有直擊雷、雷電感應(yīng)、雷電波侵入和地電壓反擊四種形式。其中又以感應(yīng)雷和電壓反擊對(duì)弱電設(shè)備破壞能力最強(qiáng)。當(dāng)天空的雷雨產(chǎn)生雷擊時(shí)，其將攜帶高負(fù)荷雷電脈沖、電壓及電流，以電磁波形式無規(guī)則釋放，從而導(dǎo)致雷區(qū)域1～5公里范圍內(nèi)(視雷電波強(qiáng)度而定)所有帶金屬的導(dǎo)線(如高空架設(shè)天線、有線電視電纜、通信電纜、供電系統(tǒng)電纜等)，在瞬間內(nèi)感應(yīng)到相應(yīng)強(qiáng)度的脈沖電壓及電流，這些電流沿著電器設(shè)備上的各種電源電線或信號(hào)電纜進(jìn)入電器設(shè)備內(nèi)部，在雷擊電壓超過電器設(shè)備額定抗電壓的瞬間擊壞內(nèi)部器件；主要原因是由于連接在電器上所有電線電纜所帶的電壓高低不等，高電壓就會(huì)往低壓沖去，形成電流，從而將電器設(shè)備局部擊壞，造成整個(gè)設(shè)備系統(tǒng)癱瘓，嚴(yán)重時(shí)甚至把整機(jī)擊毀，甚至觸及到人身安全。當(dāng)發(fā)生雷電時(shí),我們應(yīng)該做到:

1.留在室內(nèi)，關(guān)好門窗；如在野外無法躲入有防雷設(shè)施的建筑物內(nèi)時(shí)，要將手表、眼鏡等金屬物品摘掉．千萬不要在離電源、大樹和電桿較近的地方避雨；盡量降低身體的高度，以減少直接雷擊的危險(xiǎn)；雙腳要盡量靠近，與地面接觸面愈小愈好，以減少“跨步電壓”；野外最好的防護(hù)場(chǎng)所是洞穴、溝渠、峽谷。

2.不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不要靠近打開的門窗、金屬管道，要拔掉電器用具插頭，關(guān)上電器開關(guān)；不宜使用水龍頭，切忌使用電吹風(fēng)、電動(dòng)剃須刀等。

3.切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻等帶電設(shè)備或其它類似金屬裝置。

4.不要或減少使用固定電話和手提電話；不宜停留在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵軌附近，切勿站立于山頂、樓頂上或接近導(dǎo)電性高的物體。不宜進(jìn)入和靠近無防雷設(shè)施的建筑物、車庫、車棚、臨時(shí)棚屋、崗?fù)さ鹊桶ㄖ?/p>

5.切勿游泳或從事其他水上活動(dòng)，不宜停留在游泳他、湖泊、海濱、水田等地或小船上；不宜進(jìn)行室外球類運(yùn)動(dòng).。

篇3

小學(xué)2017防災(zāi)減災(zāi)日安全教育知識(shí)宣講活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)，增強(qiáng)自護(hù)自救能力，喚起社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的關(guān)注，5月12日，xx屬小學(xué)，開展“減輕社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，提升基層減災(zāi)能力”為主題的防災(zāi)減災(zāi)日安全教育知識(shí)宣講活動(dòng)。

宣講活動(dòng)中，結(jié)合本校實(shí)際，增強(qiáng)宣傳教育的針對(duì)性。通過組織學(xué)生召開“全校安全會(huì)”“安全知識(shí)問答”“現(xiàn)場(chǎng)演練”“主題班會(huì)”等形式，寓教于樂，大力普及災(zāi)害自救互救知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各類災(zāi)害的防范意識(shí)，提高他們應(yīng)對(duì)災(zāi)害的逃生能力，檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的可行性和實(shí)用性，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭”的目的。

防災(zāi)減災(zāi)工作不是一時(shí)一刻一朝一夕之事，我校認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立健全防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育長效機(jī)制，全面提高學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)能力和學(xué)生的避災(zāi)自救能力，確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

篇4

1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

3、學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）火災(zāi)事件介紹

方法：運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，學(xué)生談?dòng)^后感受。 教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識(shí)”

（二）認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。 教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄 ）

（三）學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》

兒 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵， 大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一， 拍完南北拍東西。

你拍二我拍二， 咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三， 禁火場(chǎng)所別吸煙。

你拍四我拍四， 用火不當(dāng)會(huì)出事。

你拍五我拍五， 煙囪壞了快修補(bǔ)。

你拍六我拍六， 風(fēng)大失火不好救。

你拍七我拍七， 不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，

你拍九我拍九，

你拍十我拍十，

我拍你你拍我，

三、教學(xué)小結(jié)：

四、作業(yè)

背誦《兒童防火歌》、統(tǒng)計(jì)家庭安全隱患。

電線不能隨便拉。 火警電話一一九。 人人防火要落實(shí)。 大家都要來防火。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

2、提高學(xué)生的自救意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一） 復(fù)習(xí) ：復(fù)習(xí)兒歌、復(fù)習(xí)滅火知識(shí)。匯報(bào)家庭調(diào)查結(jié)果。

（二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識(shí)

幾種逃生方法的總結(jié)：

1、 關(guān)門求生 2、測(cè)試門的溫度

3、從窗戶逃生 4、高層建筑火災(zāi)逃生

5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生 6、安全出口逃生

（三）教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無論欠費(fèi)與否）。

2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來撲救，我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線

1、制作逃生路線圖

2、制作逃生路標(biāo)

（五）小組為單位制作簡易防毒面具。

三、教學(xué)小結(jié)

學(xué)生評(píng)選出最佳線路圖

篇5

通過對(duì)安全知識(shí)的了解，讓我明白了面對(duì)無情的自然災(zāi)害時(shí)，我們應(yīng)該坦然的去面對(duì)。此時(shí)我想到那些在汶川地震中能自救的人們，因?yàn)樗麄冎酪恍┑卣鹱跃瘸ＷR(shí)，才能能幸存下來。

篇6

星期天上午，我觀看了農(nóng)科頻道播放的《中小學(xué)生安全教育知識(shí)講座》，通過這次講座，我知道了當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣避震、面對(duì)火災(zāi)我們?cè)撊绾翁由跃鹊劝踩珕栴}。雖然天災(zāi)是難以避免的，但是我們掌握了更多地安全知識(shí)之后，在災(zāi)難降臨時(shí)就有可能有更多的獲救機(jī)會(huì)。

我在收看了講座后，學(xué)到了很多有關(guān)地震、游泳、火災(zāi)等方面的知識(shí)及其它安全方面的注意事項(xiàng)。比如在發(fā)生地震時(shí)我們要躲到桌子下或狹小空間的墻角處。夏天游泳時(shí)要做到四不要，當(dāng)其它小朋友溺水時(shí)，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報(bào)警。遇到火災(zāi)時(shí)要及時(shí)報(bào)警，用濕毛巾捂住嘴和鼻子，盡量貼近地面逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。我們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)要走人行橫道，不在馬路上嬉戲打鬧。在上下樓梯時(shí)不要擁擠打鬧。

通過觀看這個(gè)安全知識(shí)講座，我學(xué)到了很多安全方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)了一些逃生和自救的小常識(shí)，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，我們才能健康快樂的成長。

篇7

在此次調(diào)查中，我們隨機(jī)抽取了60位不同年齡階段的小學(xué)生以及40位家長，從許多方面逐一做了了解。調(diào)查結(jié)果如下：

75%的小學(xué)生能夠掌握“紅燈停，綠燈行”，“過馬路走人行道”，“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識(shí)。然而對(duì)于地震、滑坡、雷擊等自然災(zāi)害方面卻了解甚少，只有9%。對(duì)于煤氣中毒、家庭火災(zāi)等方面因年齡而異表現(xiàn)不同，年齡稍大的(四年級(jí)以上)的小學(xué)生能略知一二，其他的基本上都是一臉茫然。而對(duì)家長的問卷調(diào)查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長一致認(rèn)為必須加強(qiáng)對(duì)孩子門的安全知識(shí)教育。在這之中，83%的家長認(rèn)為對(duì)自己機(jī)孩子的安全教育比較滿意，15%的家長則認(rèn)為還有待提高，另有2%的家長認(rèn)為這項(xiàng)工作應(yīng)由學(xué)校來完成。比較起來，在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中，近70%的小學(xué)生表示愿意聽取父母關(guān)于安全知識(shí)的講解。這說明家庭在對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)教育過程中起到了很大的作用。然而，另人遺憾的是，62%和97%的家長和小學(xué)生不知道3月31日是國家法定的“全國中小學(xué)生安全知識(shí)教育日”，因此，社會(huì)、學(xué)校等等個(gè)方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。

篇8

 

2009年9月26日,揚(yáng)州市教育局組織市直學(xué)校青年干部培訓(xùn)班學(xué)員前往有關(guān)學(xué)校實(shí)地考察,筆者所在的職教組一行8人來到某職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了為期2天的實(shí)地考察,收獲頗豐,體會(huì)很深。該校領(lǐng)導(dǎo)和師生員工都有著較強(qiáng)的敬業(yè)精神,督導(dǎo)與各部門之間的協(xié)調(diào)非常順暢,學(xué)校的各項(xiàng)工作開展得井井有條。然而在有些方面存在著不足,如安全教育方面不容樂觀。筆者現(xiàn)結(jié)合此次調(diào)研就強(qiáng)化學(xué)校安全教育問題談?wù)勛约旱目捶ā?nbsp;

 

職業(yè)學(xué)校安全教育及學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀 

 

從現(xiàn)狀看,職業(yè)學(xué)校學(xué)生的安全意識(shí)堪憂。據(jù)介紹,中秋節(jié)這一天,該校所有領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生一起歡度中秋,除了體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的親情關(guān)愛之外,另一個(gè)原因卻是防止學(xué)生在節(jié)日闖出禍來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師不可能天天和學(xué)生呆在一起,學(xué)生一旦脫離監(jiān)管,事故就不可避免地發(fā)生。事實(shí)上,該校很注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),經(jīng)常有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),每個(gè)班級(jí)也都開設(shè)了禮儀教育課程和心理健康教育課程,教材的選配也十分到位,符合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)。學(xué)校全體教職員工都能兢兢業(yè)業(yè),各方面的管理也比較到位,但為什么會(huì)出現(xiàn)一天發(fā)生十幾起打架事件呢?這讓領(lǐng)導(dǎo)和教師都難以安心。我想學(xué)生安全意識(shí)的嚴(yán)重不足是重要原因之一。 

職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)每況愈下,是學(xué)生安全意識(shí)淡薄的主要原因。從調(diào)研的情況看,該校今年招生1500人,有相當(dāng)一部分學(xué)生家在農(nóng)村,父母常年在外打工,缺少基本的家庭教育。這些學(xué)生在初中時(shí)就養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣,如抽煙、酗酒、打架斗毆、賭博等,到了職業(yè)學(xué)校后,更加放松對(duì)自己的要求,給職業(yè)學(xué)校的教育管理提出了更高的要求。 

學(xué)校忽視對(duì)學(xué)生的安全教育,也是學(xué)生安全意識(shí)淡薄的重要原因。職業(yè)學(xué)校都注重教給學(xué)生謀生的技能,使學(xué)生到畢業(yè)時(shí)能拿到多種證書,但卻忽視教給學(xué)生自我保護(hù)、防范危險(xiǎn)的本領(lǐng)。現(xiàn)在的職校學(xué)生,甚至大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力都較為缺乏,這些能力包括妥善處理人際關(guān)系、正確開展社會(huì)交往、解決各種問題和矛盾、適應(yīng)環(huán)境生存、自我保護(hù)能力等等。他們有較強(qiáng)的自我意識(shí)、參與意識(shí),但卻缺乏自我保護(hù)能力和社會(huì)協(xié)調(diào)能力,閱歷淺、承受能力差。因此,出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生違法犯罪,甚至鋃鐺入獄的現(xiàn)象,一些本可避免的小問題最終釀成大禍。一個(gè)即將走上工作崗位的學(xué)生如果連基本的安全知識(shí)都不懂,不具備自我保護(hù)能力,將來很難面對(duì)成長道路上的重重困難和考驗(yàn)。所以,對(duì)學(xué)生開展安全教育,能彌補(bǔ)初中、小學(xué)階段的缺憾,幫助學(xué)生在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中明辨是非,成長為高素質(zhì)的合格人才。 

雖然黨和政府歷來十分重視學(xué)生安全問題,要求各級(jí)各類學(xué)校為師生建立一個(gè)安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生健康成長,但我國的學(xué)校教育沒有幾堂課是教學(xué)生如何應(yīng)付突發(fā)災(zāi)難的。學(xué)校開設(shè)安全教育課太少,很多學(xué)生連基本的自我防范知識(shí)也沒有。 

 

職業(yè)學(xué)校安全教育的內(nèi)容 

 

由此看來,職業(yè)學(xué)校除了教給學(xué)生謀生的技能外,也應(yīng)教給學(xué)生自我保護(hù)、防范危險(xiǎn)的本領(lǐng),把對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)教育提到日程上來。加強(qiáng)安全意識(shí)教育也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。我認(rèn)為,應(yīng)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行下面幾方面的安全教育。 

常規(guī)安全教育學(xué)生安全教育應(yīng)包括交通安全教育(行路、騎車、乘車、乘船等)、日常生活安全教育(防觸電、防煤氣中毒、防火、家務(wù)勞動(dòng)安全、飲食衛(wèi)生安全等)、活動(dòng)安全教育(運(yùn)動(dòng)環(huán)境和器械的安全、體育課的安全、各種體育活動(dòng)和游戲的安全、人流擁擠的公共場(chǎng)所安全等)、自然災(zāi)害中的自我保護(hù)教育(水災(zāi)、火災(zāi)、暴風(fēng)雨、雷電襲擊、地震等自然災(zāi)害時(shí)的自救)、社會(huì)治安教育(處理盜竊、行騙、搶劫、挾持、綁架、黃毒等)和意外事故處理教育(教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告教師、掌握安全應(yīng)急常識(shí)等)。 

防人身傷害教育聯(lián)合國教科文組織提出:“教育必須教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造”。這里,之所以把生存排在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造之前,道理很簡單:生命的價(jià)值高于一切,教育學(xué)生防人身傷害,實(shí)際上就是要學(xué)生珍惜生命,生命不保,何談教育。必須不斷加深“人命關(guān)天,安全第一”的觀念和做好有效的危險(xiǎn)防范措施。要通過各種方式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),使他們掌握基本的自我保護(hù)技能,提高在各種危急情況下自救、互救和自我保護(hù)的能力,提高生命質(zhì)量。 

防心理失常教育中職學(xué)校學(xué)生正處于一個(gè)生理、心理都發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期,自我意識(shí)及成人感迅速增強(qiáng),表現(xiàn)為一種渴望獨(dú)立、渴望擺脫對(duì)成人依附的特殊心理狀態(tài)。他們面對(duì)學(xué)習(xí)、升學(xué)、就業(yè)和人際交往等諸多外界壓力和內(nèi)部矛盾時(shí),容易出現(xiàn)許多心理困擾和心理問題?？赡壳爸新殞W(xué)校的心理健康教育面臨著一系列問題:一是課堂教學(xué)薄弱,二是課外活動(dòng)和指導(dǎo)太少,三是學(xué)生自助意識(shí)和措施缺乏。若不及時(shí)解決這些問題,心理健康教育就難以發(fā)揮其在實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的應(yīng)有作用。 

防違法犯罪教育對(duì)有不良行為的后進(jìn)生要以防違法犯罪為主要內(nèi)容加強(qiáng)法制教育,幫助、引導(dǎo)他們健康成長,成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人。 

網(wǎng)絡(luò)交友安全教育網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)。但與此同時(shí),網(wǎng)絡(luò)的開放性、隱蔽性、無約束性和虛擬性,對(duì)學(xué)生的道德成長環(huán)境已構(gòu)成了挑戰(zhàn)。網(wǎng)上交友已成為學(xué)生交往的重要形式。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,部分學(xué)生的人格沖突十分明顯,網(wǎng)絡(luò)交友安全問題也成為職校學(xué)生安全教育的一個(gè)新課題。 

職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)安全教育的幾點(diǎn)對(duì)策 

 

基于目前職業(yè)學(xué)校學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀及安全教育的重要性,筆者就加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生安全教育問題提出以下幾點(diǎn)對(duì)策: 

把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃,使之規(guī)范化、制度化在2005年11月教育部召開的全國中小學(xué)安全和管理工作電視電話會(huì)議上,教育部領(lǐng)導(dǎo)同志指出:“要把安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃,拿出一定的課時(shí),使安全教育科學(xué)化、規(guī)范化,提高學(xué)生的安全意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的安全防范能力和應(yīng)急能力”。筆者認(rèn)為,職業(yè)學(xué)校更應(yīng)把安全教育課納入教學(xué)計(jì)劃,大力加強(qiáng)安全意識(shí)教育,尤其是生命安全教育,通過教育,讓安全意識(shí)真正深入學(xué)生心中,引起學(xué)生共鳴和震撼。我認(rèn)為,學(xué)生首先要對(duì)安全知識(shí)有較深入的了解,才能形成自覺的安全意識(shí),進(jìn)而表現(xiàn)出安全行為。安排教學(xué)計(jì)劃、制定教學(xué)大綱時(shí),既要考慮職業(yè)學(xué)校學(xué)生在校期間應(yīng)接受的安全教育,又要考慮不同年級(jí)、不同時(shí)段完成的教育內(nèi)容;既要安排正規(guī)系統(tǒng)的課堂教學(xué),又要針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生的傾向性問題安排一些教育活動(dòng),使安全教育有計(jì)劃、系統(tǒng)地進(jìn)行。安全教育平均每月安排2學(xué)時(shí),一個(gè)學(xué)期大約8學(xué)時(shí),這些時(shí)間可分別授課,也可以相對(duì)集中授課,使有限的時(shí)間發(fā)揮最佳的效果。在考評(píng)上,安全教育課在期末應(yīng)同其他非專業(yè)課的考查一樣進(jìn)行考試考評(píng),結(jié)果進(jìn)入學(xué)生綜合成績測(cè)評(píng)。 

加強(qiáng)與政法部門的合作,深化“平安校園”創(chuàng)建工作該校每個(gè)班級(jí)都聘請(qǐng)了法制班主任,公布法制班主任的聯(lián)系電話,他們分別來自公安(包括派出所民警、交警)、法院、檢察院、律師事務(wù)所等。法律班主任每學(xué)期來校兩次,深入到每個(gè)班級(jí)進(jìn)行法制教育。這種做法在全校營造了一種創(chuàng)建“平安校園”的氛圍。該校還通過在學(xué)校設(shè)置報(bào)警指示牌來加強(qiáng)校園治安情報(bào)信息收集,并適時(shí)與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)進(jìn)行信息交流,建立聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制,加強(qiáng)警校合作,確保校園平安。 

以案說法,有針對(duì)性地開展教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí),要善于利用發(fā)生在學(xué)生身邊的案(事)件、事故,以增強(qiáng)說服力和影響力?？赏ㄟ^開展法規(guī)及案例等專題講座、召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、開展知識(shí)競賽、辦黑板報(bào)(宣傳櫥窗)、張貼宣傳畫、組織觀看錄像、制作宣傳牌、發(fā)放安全手冊(cè)等方式,充分利用課堂教學(xué)、班會(huì)、集體活動(dòng)等,以案說法,有針對(duì)性地進(jìn)行教育。 

從嚴(yán)管理,從基層抓起,落實(shí)責(zé)任到人學(xué)校的學(xué)生安全教育,班級(jí)是具體實(shí)施單位。每當(dāng)學(xué)校發(fā)生學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)的事,或者學(xué)生自身利益受到侵害時(shí),學(xué)生最先想到的人就是班主任?？梢?班主任對(duì)學(xué)生安全教育工作是多么關(guān)鍵。該校的學(xué)工部主任根據(jù)多年的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)編寫的《我愛職教生》一書中有這樣一句話:“與妻子、兒子經(jīng)常說的一句話:我不在家就在學(xué)校,我不在學(xué)校,就在去學(xué)校的路上?！睋P(yáng)州電視臺(tái)《說法》欄目記者問他怎樣解釋這句話時(shí),他說,職校學(xué)生的管理難度非常大,你得時(shí)時(shí)想著他們,防止他們有過失,所以職校的管理人員、教師,特別是班主任,非常辛苦,他們經(jīng)常以校為家。可見,學(xué)生安全教育的落實(shí),關(guān)鍵是要讓全體教職員工尤其是班主任,樹立起高度的責(zé)任感和責(zé)任心。加強(qiáng)學(xué)生安全教育,應(yīng)制定必要的考核指標(biāo),實(shí)行崗位責(zé)任制,定期進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、考核,保證安全教育工作順利開展。同時(shí),還應(yīng)制定相應(yīng)制度規(guī)范,形成工作體系,使安全教育制度化、經(jīng)?；?能在班級(jí)中開展,能落實(shí)到學(xué)生個(gè)人。 

綜上所述,學(xué)校安全工作必須警鐘長鳴,常抓不懈。校長和教師多一分責(zé)任,學(xué)生就會(huì)多一分安全;工作中多一分細(xì)心,學(xué)生就會(huì)多一分呵護(hù)。一方面要呼吁政府增加教育投入,完善學(xué)校硬件設(shè)施,創(chuàng)造安全合格的校園環(huán)境;另一方面,要增強(qiáng)學(xué)校自身的責(zé)任意識(shí),達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì),確保一方平安”的安全教育目的,讓學(xué)生在擁有知識(shí)的同時(shí)擁有健康的體魄,珍惜美好的生命,追求快樂、成功的人生。 

 

參考文獻(xiàn): 

篇9

小學(xué)生年紀(jì)較小又生性活潑好動(dòng)，在體育課上使他們的天性得到釋放，所以在上課的過程中可能會(huì)不注意分寸的嬉戲打鬧，稍不注意就會(huì)引起意外傷害，認(rèn)識(shí)的局限性使他們?cè)诔霈F(xiàn)危險(xiǎn)后不知道如何應(yīng)對(duì)，就有可能會(huì)造成二次甚至更嚴(yán)重的傷害。

依據(jù)每個(gè)年齡階段的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和理解接受能力的發(fā)展程度，我們可以把小學(xué)分為三個(gè)階段，分別是低年級(jí)、中年級(jí)和高年級(jí)。低年級(jí)的小學(xué)生特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，注意力不能長時(shí)間集中，對(duì)事物的思維形象比?^具體，看到的事物也比較直觀。中年級(jí)的小學(xué)生年齡增長，在經(jīng)過前幾年在學(xué)校接受的教育和各方面能力的訓(xùn)練之后，自覺性增強(qiáng)、組織紀(jì)律性也得到提高，理解能力和智力水平也逐漸完善。感知能力的發(fā)展，注重學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，有意識(shí)的記憶能力也得到相應(yīng)的提高，這些都為小學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步創(chuàng)造了良好的條件。到了高年級(jí)階段，小學(xué)生們初步學(xué)會(huì)了對(duì)事物本身的性質(zhì)和特點(diǎn)以及對(duì)事物之間的內(nèi)在和外在聯(lián)系進(jìn)行抽象概括，而且逐步的接近科學(xué)的概括，能夠比較熟練的掌握各種學(xué)習(xí)方法、技巧、方式和技能，自覺能力也進(jìn)一步的提高。

2青島市小學(xué)開展體育課堂安全知識(shí)教育現(xiàn)狀

2.1運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)教育開展現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)結(jié)果

根據(jù)調(diào)查分析，在青島市開展體育安全課程的只占26%，而未開展運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)教育的占74%，從數(shù)據(jù)看出，大多數(shù)學(xué)校并沒有專門的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)教育。

2.2開展運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)教育的必要性統(tǒng)計(jì)結(jié)果

調(diào)查看出，認(rèn)為有必要開展運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)教育的教師人數(shù)為35個(gè)，占70%，持無所謂態(tài)度的人數(shù)為6個(gè)，占12%，認(rèn)為沒必要開展運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)教育的人數(shù)為9個(gè)，占18%的比例。

2.3體育教師對(duì)學(xué)生身體健康狀況的了解情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果

體育教師在上每堂課前都了解學(xué)生的身體健康狀況，可以采取有效的措施預(yù)防意外傷害的發(fā)生，有11位老師對(duì)學(xué)生的身體健康狀況非常了解占22%，26位體育老師表示對(duì)學(xué)生的身體健康狀況一般了解占52%，也有13位老師表示只了解班主任提到過的個(gè)別同學(xué)占到了26%。

2.4學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)的需求狀況統(tǒng)計(jì)結(jié)果

通過了解學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)的需求狀況，老師可以適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，82%的學(xué)生迫切的需要運(yùn)動(dòng)安全方面的知識(shí)，有10%的學(xué)生一般程度需要，8%的學(xué)生不需要。

2.5教師對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全的重視程度統(tǒng)計(jì)結(jié)果

教師對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全的重視度高，就會(huì)在課堂的每一環(huán)節(jié)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，在發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)情況時(shí)及時(shí)制止。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有56%的老師對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全非常重視，32%的老師重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全，12%的老師認(rèn)為自己重視與否無所謂。

2.6體育老師每周教授運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)的頻率統(tǒng)計(jì)結(jié)果

調(diào)查結(jié)果顯示，有一部分的學(xué)校已經(jīng)開展了運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)教育，大部分學(xué)校并沒有相關(guān)的政策。但也有16%的老師在平常的課堂中經(jīng)常教給學(xué)生們運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)，26%的老師每周會(huì)開設(shè)一次運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)，58%的老師幾乎沒有教過相關(guān)的內(nèi)容。

2.7體育教師對(duì)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)安全事故的應(yīng)對(duì)能力統(tǒng)計(jì)結(jié)果

體育課上，需要體育老師來把握全局，因此在出現(xiàn)意外事故時(shí)，如果體育老師能夠及時(shí)正確的對(duì)意外情況進(jìn)行處理，可以避免傷情惡化或發(fā)生二次傷害。有11位老師占22%對(duì)意外的處理能力非常好，8位老師占16%認(rèn)為自己處理能力一般，31位老師占62%認(rèn)為自己處理不好意外情況。

3 體育課堂學(xué)生意外傷害的原因調(diào)查及分析

3.1小學(xué)生發(fā)生意外傷害的原因調(diào)查及統(tǒng)計(jì)結(jié)果

篇10

75%的小學(xué)生能夠掌握紅燈停，綠燈行，過馬路走人行道，行人靠右以及不得私自下河游泳等基本的安全常識(shí)。然而對(duì)于地震、滑坡、雷擊等自然災(zāi)害方面卻了解甚少，只有9%。對(duì)于煤氣中毒、家庭火災(zāi)等方面因年齡而異表現(xiàn)不同，年齡稍大的(四年級(jí)以上)的小學(xué)生能略知一二，其他的基本上都是一臉茫然。而對(duì)家長的問卷調(diào)查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長一致認(rèn)為必須加強(qiáng)對(duì)孩子門的安全知識(shí)教育。在這之中，83%的家長認(rèn)為對(duì)自己機(jī)孩子的安全教育比較滿意。