導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇社區(qū)管理與服務論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

選題是論文寫作關鍵的第一步，直接關系論文的質量。

常言說：“題好文一半”。對于臨床社區(qū)公共衛(wèi)生服務人員來說，選擇論文題目要注意以下幾點：(1)要結合學習與工作實際，根據(jù)自己所熟悉的專業(yè)和研究興趣，適當選擇有理論和實踐意義的課題;(2)選題宜小不宜大，只要在學術的某一領域或某一點上，有自己的一得之見，或成功的經(jīng)驗.或失敗的教訓，或新的觀點和認識，言之有物，讀之有益，就可以作為選題;(3)選題時要查看文獻資料，既可了解別人對這個問題的研究達到什么程度，也可以借鑒人家對這個問題的研究成果。

需要指出，選題與論文的標題既有關系又不是一回事。標題是在選題基礎上擬定的，是選題的高度概括，但選題及寫作不應受標題的限制，有時在寫作過程中，選題未變，標題卻幾經(jīng)修改變動。

二、設計

設計是在選題確定之后，進一步提出問題并計劃出解決問題的初步方案，以便使科研和寫作順利進行。社區(qū)公共衛(wèi)生服務論文設計應包括以下幾方面：(1)專業(yè)設計：是根據(jù)選題的需要及現(xiàn)有的技術條件所提出的研究方案;(2)統(tǒng)計學設計：是運用衛(wèi)生統(tǒng)計學的方法所提出的統(tǒng)計學處理方案，這種設計對含有實驗對比樣本的社區(qū)公共衛(wèi)生服務論文的寫作尤為重要;

3)寫作設計：是為擬定提綱與執(zhí)筆寫作所考慮的初步方案?？傊?，設計是社區(qū)公共衛(wèi)生服務科研和論文寫作的藍圖，沒有“藍圖”就無法工作。

三、實驗與觀察

從事基礎或臨床社區(qū)公共衛(wèi)生服務科學研究與撰寫論文，進行必要的動物實驗或臨床觀察是極重要的一步，既是獲得客觀結果以引出正確結論的基本過程，也是積累論文資料準備寫作的重要途徑。實驗是根據(jù)研究目的，利用各種物質手段(實驗儀器、動物等)，探索客觀規(guī)律的方法;觀察則是為了揭示現(xiàn)象背后的原因及其規(guī)律而有意識地對自然現(xiàn)象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科學事實，獲得科研的感性材料，發(fā)展和檢驗科學理論。二者的區(qū)別在于“觀察是搜集自然現(xiàn)象所提供的東西，而實驗則是從自然現(xiàn)象中提取它所愿望的東西。”(巴甫洛夫語)因此，不管進行動物實驗還是臨床觀察，都要詳細認真.以各種事實為依據(jù)，并在工作中做好各種記錄。

有些社區(qū)公共衛(wèi)生服務論文的撰寫并不一定要進行動物實驗或臨床觀察，如社區(qū)公共衛(wèi)生服務管理論文或社區(qū)公共衛(wèi)生服務綜述等，但必要的社會實踐活動仍是不可缺少的，只有將實踐中得來的素材上升到理論，才有可能獲得有價值的成果。

四、資料搜集與處理

資料是構成論文的基礎。在確定選題、進行設計以及必要的觀察與實驗之后，做好資料的搜集與處理工作，是為論文寫作所做的進一步準備。

論文資料可分為第一手資料與第二手資料兩類。前者也稱為第一性資料或直接資料，是指作者親自參與調(diào)查、研究或體察到的東西，如在實驗或觀察中所做的記錄等，都屬于這類資料;后者也稱為第二性資料或間接資料，是指有關專業(yè)或專題文獻資料，主要靠平時的學習積累。在獲得足夠資料的基礎上，還要進行加工處理，使之系統(tǒng)化和條理化，便于應用。對于論文寫作來說，這兩類資料都是必不可少的，要恰當?shù)貙⑺鼈冞\用到論文寫作中去，注意區(qū)別主次，特別對于文獻資料要在充分消化吸收的基礎上適當引用，不要喧賓奪主。對于第一手資料的運用也要做到真實、準確、無誤。

篇2

衛(wèi)生資源是指提供各種衛(wèi)生服務而使用的投入要素總和；衛(wèi)生資源配置是指對相對稀缺的衛(wèi)生資源在各種可能用途之間進行選擇、安排和搭配,以獲得最佳效益的過程；衛(wèi)生資源分配公平性主要是指按需分配衛(wèi)生人力資源、物力資源[1]。衛(wèi)生資源配置公平作為衛(wèi)生服務公平的重要組成部分，是實現(xiàn)衛(wèi)生服務利用公平的前提，對促進社會公平和持續(xù)發(fā)展具有重要意義。文章采用文獻計量法，回顧和分析2000-2015年我國關于衛(wèi)生資源配置公平性的相關研究，了解以往研究的優(yōu)點和不足，為深入研究衛(wèi)生資源配置公平性提供理論依據(jù)。

一、對象與方法

選取中國知網(wǎng)（CNKI）為檢索統(tǒng)計源，以“主題”為檢索項，以“衛(wèi)生資源配置and公平”為檢索式，采用“模糊”檢索方式，時間限定為2000年1月1日至2015年6月30日，共檢索出文獻1184篇。采用文獻計量學方法對檢索到的文獻進行統(tǒng)計分析，分析指標包括年代、關鍵詞、作者、期刊、論文內(nèi)容等。其中，年代分析、關鍵詞分析、作者分析以1184篇文獻為研究對象，期刊分析、論文內(nèi)容分析以654篇期刊論文為研究對象。

二、結果

1.文獻總量的年度變化

如表1所示，2000年至2015年6月與衛(wèi)生資源配置公平性相關的文獻共1184篇，其中期刊論文654篇（占55%），碩博論文463篇（占39%），會議論文28篇（占3%），其它論文39篇（占3%），即期刊論文、碩博論文是衛(wèi)生資源配置公平性相關文獻的主要組成部分。文獻總量從2000年的19篇增長到2014年的140篇，其中，2010年開始超過100篇，文獻數(shù)量總體呈增長趨勢。由此可見，2000年以來，隨著我國衛(wèi)生經(jīng)濟學科的發(fā)展和醫(yī)療改革序幕的拉開，衛(wèi)生資源配置公平性問題吸引了越來越多專家學者的關注。

2.中文關鍵詞分布

統(tǒng)計分析某領域研究論文的關鍵詞，可以發(fā)現(xiàn)該領域的主要研究方向和研究問題[2]。在1184篇文獻中，出現(xiàn)頻次最高的中文關鍵詞是“公平性”（305次），其次為“基尼系數(shù)”（153次），“衛(wèi)生資源”（135次），表明衛(wèi)生資源配置公平性得到廣泛關注，其評價指標主要是基尼系數(shù)和泰爾指數(shù)，尤其是基尼系數(shù)。同時，關于社區(qū)衛(wèi)生服務的衛(wèi)生資源配置公平性、衛(wèi)生人力資源的配置公平性也是重要的研究領域（見表2）。對1184篇文獻的作者所屬單位進行統(tǒng)計，排名前十的機構都為高等院校，其中綜合性大學7所，醫(yī)科大學4所，說明高等院校是該研究領域的主力；醫(yī)科大學的發(fā)文量低于綜合性大學，可能與衛(wèi)生經(jīng)濟學科的交叉性有關（見表3）。發(fā)文量超過4篇的作者共有33人，表明衛(wèi)生資源配置公平性有較為穩(wěn)定的研究隊伍。

3.論文的期刊分布

根據(jù)布拉德福定律，刊載論文總數(shù)占33%的期刊是這一學科的核心期刊[3]。結果顯示，在654篇期刊論文中，《中國衛(wèi)生經(jīng)濟》《中國衛(wèi)生事業(yè)管理》《中國衛(wèi)生資源》《中國初級衛(wèi)生保健》《中國醫(yī)學倫理學》《衛(wèi)生經(jīng)濟研究》《醫(yī)學與哲學（A）》《醫(yī)學與社會》《衛(wèi)生軟科學》9種期刊共刊載225篇與衛(wèi)生資源配置公平性相關的論文，占期刊論文總量的34.40%。其中，《中國衛(wèi)生經(jīng)濟》《中國衛(wèi)生資源》《中國衛(wèi)生事業(yè)管理》《醫(yī)學與哲學（A）》《衛(wèi)生經(jīng)濟研究》是北大中文核心期刊，《中國醫(yī)學倫理學》《醫(yī)學與社會》為中國科技核心期刊，表明2000年以來衛(wèi)生資源配置公平性相關的論文質量較高。

4.論文的研究內(nèi)容分析

（1）衛(wèi)生人力資源配置公平性研究。馬國芳[4]等運用Lorenz曲線和基尼系數(shù)分析2001－2010年新疆13個地州市衛(wèi)生資源（衛(wèi)生技術人員、床位、醫(yī)生）配置情況，發(fā)現(xiàn)其衛(wèi)生技術人員、醫(yī)生的配置處于不公平狀態(tài)，建議從衛(wèi)生投入、人員培訓等角度優(yōu)化衛(wèi)生資源配置。李貞玉[5]運用泰爾指數(shù)分析評價遼寧省醫(yī)院（衛(wèi)生院）衛(wèi)生總人員、衛(wèi)生技術人員、醫(yī)師和護士（師）等配置公平性，顯示其總體公平性較好，但不同經(jīng)濟發(fā)展水平區(qū)域衛(wèi)生人力資源配置存在較大差異。（2）衛(wèi)生財力資源配置公平性研究。郭鋒[6]等分析了2010年遼寧省政府衛(wèi)生支出的資金分配情況，發(fā)現(xiàn)政府補助在不同級別機構之間分配不公：城市醫(yī)院(包括城市中醫(yī)院)所占比重最高，為70.35%，縣醫(yī)院(包括縣中醫(yī)院)為11.26%，城市社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院分別為8.68%和9.71%，也就是說，城市高級別醫(yī)療機構獲得了大多數(shù)的財政補助。吳欣[7]等運用基尼系數(shù)和泰爾指數(shù)分析2008-2011年我國社區(qū)中醫(yī)服務財政投入的區(qū)域差異情況，認為東部地區(qū)的社區(qū)中醫(yī)服務財政投入波動較大；中部地區(qū)總額持續(xù)最低，且有逐年減少的趨勢；西部地區(qū)逐年持續(xù)增加。（3）基層醫(yī)療機構衛(wèi)生資源配置公平性研究。王春曉[8]等利用Lorenz曲線和基尼系數(shù)對廣州市115個政府辦社區(qū)衛(wèi)生服務中心人力資源配置公平性進行評價，認為其核定編制數(shù)、在編在崗人員數(shù)、衛(wèi)生技術人員數(shù)按服務人口分布的基尼系數(shù)處于正常公平狀態(tài)；按服務面積分布的基尼系數(shù)處于高度不公平的危險狀態(tài)。閆亞玲[9]等以29省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院數(shù)據(jù)為樣本，評價我國農(nóng)村基層醫(yī)療機構衛(wèi)生資源配置情況，結果表明：我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院核心人力資源配置在較大程度上關注了當?shù)氐慕】邓綘顩r，配置公平性較好，與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平具有較好的一致性。（4）衛(wèi)生資源配置公平性存在問題研究。改革開放以來，我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速，但城鄉(xiāng)發(fā)展不協(xié)調(diào)、衛(wèi)生資源配置不合理等問題仍然比較突出[10]。羅志紅[11]等通過實證研究表明，江西省城鄉(xiāng)公共衛(wèi)生資源配置存在明顯的不公平現(xiàn)象，資金、物資、人力等資源都偏向城市，鄉(xiāng)村公共衛(wèi)生資源難以滿足廣大農(nóng)民衛(wèi)生保健的需要，農(nóng)村人口均等的生存權和健康權得不到保障。賀買宏[12]等對我國31個省(直轄市、自治區(qū))衛(wèi)生資源配置的地理分布公平性進行評價，表明我國衛(wèi)生資源按地理面積配置處于高度不公平狀態(tài)，政府部門在制訂區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃時，應著重考慮衛(wèi)生資源配置的地理公平性，同時注重衛(wèi)生資源結構的優(yōu)化。

三、討論

1.衛(wèi)生資源配置公平性研究的總體關注度上升，論文質量較好

從文獻的數(shù)量變化可知，文獻總量呈增長趨勢，說明衛(wèi)生資源配置公平性得到越來越多專家學者的重視，同時，衛(wèi)生資源配置公平性研究的水平較高。對此，相關領域的專家學者要挖掘新的研究方向，創(chuàng)新研究方法，發(fā)表更多高質量論文。

2.研究主體較為單一，研究內(nèi)容較為集中，有待進一步探索

根據(jù)對1184篇文獻的作者單位統(tǒng)計，排名前十的機構都為高等院校，也就是說，研究主力為高等院校的專家學者。而衛(wèi)生資源配置公平性涉及多方面內(nèi)容，應得到政府機關、事業(yè)單位、科研團體等共同關注。從論文的中文關鍵詞看，相比其它領域，人力資源和社區(qū)衛(wèi)生服務資源的配置公平性得到更多的關注。同時，從論文的內(nèi)容看，對衛(wèi)生人力資源配置公平性的研究較為集中，對其它如物力、財力資源的研究較少；以實證研究為主，側重省級以上的衛(wèi)生資源配置公平性研究，評價指標主要為基尼系數(shù)和泰爾指數(shù)。因此，衛(wèi)生資源配置公平性的研究領域及理論體系有待進一步探索。

參考文獻：

[1]柏高原,王耀剛,楊文秀,等.衛(wèi)生資源配置公平性的政策選擇[J].中國衛(wèi)生資源,2014,6:477-481.

[2]李范,趙玉虹,何歡.我國DRGs研究的文獻計量分析[J].中國病案,2013,2:65-66.

[3]馬志強,唐青,朱永躍.我國社區(qū)衛(wèi)生服務研究現(xiàn)狀———基于CNKI的文獻計量分析[J].中國衛(wèi)生事業(yè)管理,2012,3:173-176.

[4]馬國芳,潘雯,安尼瓦爾•阿木提,等.2001年～2010年新疆13個地州市衛(wèi)生資源配置公平性分析[J].醫(yī)學與哲學(A),2013,7:68-71.

[5]李貞玉,孔祥金,高麗敏.基于泰爾指數(shù)的遼寧衛(wèi)生資源配置公平性分析[J].醫(yī)學與哲學(A),2013,7:65-67.

[6]郭鋒,馬月丹,萬泉.遼寧省政府衛(wèi)生支出研究[J].中國衛(wèi)生經(jīng)濟,2012,7:40-42.

[7]吳欣,許仁丹,葉清麗.我國社區(qū)中醫(yī)財政投入的公平性分析:基于基尼系數(shù)和泰爾指數(shù)視角[J].中國衛(wèi)生經(jīng)濟,2014,6:55-58.

[8]王春曉,廖軍娟,彭榮春,等.新醫(yī)改框架下廣州市社區(qū)衛(wèi)生人力資源配置研究[J].中國衛(wèi)生事業(yè)管理,2014,3:177-180.

[9]閆亞玲,張志明,陳穎.我國農(nóng)村基層醫(yī)療機構人力資源配置研究:基于29省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院數(shù)據(jù)[J].中國衛(wèi)生經(jīng)濟,2013,6:37-39.

[10]高建民,楊金娟.健康公平性概述[J].衛(wèi)生經(jīng)濟研究,2014,10:51-54.

篇3

一、開篇介紹

首先，要先向在場的老師問好，講述自己的姓名、班級、專業(yè)以及論文題目。再者，要講述論文的指導老師，并對老師的指導工作表示一定的感謝。

你可以這么說：“我是來自XX專業(yè)XX班的XXX，我的論文題目是《XXX》，本篇論文是在XX老師的指導下完成的。在這期間，XX老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意!下面我將這篇論文的寫作研究意義、結構及主要內(nèi)容、存在的不足向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導?！?/p>

二、文章的研究意義

選擇一個方向作為畢業(yè)論文的研究應當是有據(jù)可尋的，在這個部分可以結合社會背景，參考的資料數(shù)據(jù)，以及自己的觀點，大致描述出選擇這個視角來作為論文題材的原因，讓老師感覺到這確實是篇有研究價值的論文，同時也感受到你付出的努力。在開頭你可以這么說：“首先，我想談談為什么選這個題目及這篇文章的研究意義……”

三、分析文章結構及內(nèi)容

1.從已經(jīng)做好的網(wǎng)頁上復制內(nèi)容，會引起格式的問題。

2.從編輯器復制內(nèi)容到編輯器，也是會有問題的。

3.所以必須保證從秀米復制到編輯器。

4.正文里面出現(xiàn)例如超鏈接，會過長引起問題，需要自己手工再調(diào)整。

四、謙虛結尾

不要忽視這個小結尾哦~不論是從知識層面，或是生活經(jīng)驗來看，我們看待問題的程度肯定都是不及老師的，因此要說出自己論文中的不足之處，讓老師感受到這不僅是一場論文自述，而是你在抓住機會學習。

你可以說：“在這篇文章中雖然……但是還有……的不足之處，與老師的期望相差甚遠，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受。以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見。謝謝!”

論文答辯自述范文(一)

尊敬的各位評委老師：

大家好!

我是XX級國際金融專業(yè)的學生----。我的論文題目是《我國中小企業(yè)融資難現(xiàn)狀及對策探討》。論文是在袁老師的悉心指點和大力幫助下完成的，在這里我向袁老師表示深深的謝意，同時向現(xiàn)場的各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，從課題選擇到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我的熱情幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!

在最初試圖以《金融企業(yè)上市的意義》為題進行研究時，還是頗有顧慮的，最大的難題在于缺乏足夠的了解。在學院老師的鼓勵和幫助下，最終確定對《我國中小企業(yè)融資現(xiàn)狀》進行嘗試性的分析研究，由此才展開此論文的撰寫工作。在著手準備論文寫作的時候，大量閱讀相關方面的各種資料。對我國中小企業(yè)融資難現(xiàn)狀的概況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料。在袁老師的耐心指導和幫助下，經(jīng)過閱讀主要參考資料，擬定提綱，確定中心思想，論文初稿，修改等一系列程序，于2012年2月20日正式定稿。

下面我將本論文寫作的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。

中小企業(yè)在我國經(jīng)濟和社會發(fā)展中具有特殊的重要作用，已成為我國經(jīng)濟高速運轉的助推器，促進了經(jīng)濟的快速發(fā)展，成為我國經(jīng)濟的重要組成部分。在社會主義現(xiàn)代化建設當中發(fā)揮重要的作用。改善中小企業(yè)融資現(xiàn)狀是推動經(jīng)濟發(fā)展的重要一步。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內(nèi)容。

本文分成四個部分：

第一部分是緒論；主要論述該論題的研究背景，研究目的及意義，研究的內(nèi)容與總體思路第二部分是我國中小企業(yè)的融資現(xiàn)狀；通過分析融資渠道，探討我國中小企業(yè)的融資方式與融資來源，以及各種融資方式的優(yōu)缺點。并且重點研究融資現(xiàn)狀，包括內(nèi)源融資、間接融資、直接融資的現(xiàn)狀分析。

第三部分是我國中小企業(yè)融資過程中存在問題的原因分析；該部分分別從內(nèi)部原因、外部原因探討我國中小企業(yè)融資難。分析內(nèi)部的問題所在，比如缺少抵押擔保資產(chǎn)、制度不規(guī)范、抗風險能力低、信用等級偏低等。外部的影響，比如銀行、政府、擔保機構的不支持等。

第四部分是我國中小企業(yè)融資障礙的解決對策；包括：整頓與提高企業(yè)自身素質，政府加強對中小企業(yè)的扶持力度，建立擔保體系，建立和完善融資體系，完善法律體系等。全方位解決中小企業(yè)融資難的問題。

最后，我想談談這篇論文和存在的不足。

經(jīng)過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于學生能力不足，在遣詞造句上，雖然我對全了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。在許多內(nèi)容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

以上就是我的答辯自述，希望各位評委老師閱讀論文并給予評價和指正。

謝謝大家!

論文答辯自述范文(二)

各位評委老師，同學們：

上午好!我是XX科技學院中文系03漢師(1)班的學生。我畢業(yè)論文的題目是《試論凌叔華筆下的女性意識》，我的指導老師是何清老師。我當時之所以選擇研究凌叔華的女性意識是因為：在五四時期的作家中，凌叔華是給了我別樣感受的一個女作家。她的小說中很少有驚心動魄的事物，也看不出什么磅礴于宇宙的氣勢，但她小說中的文字仍有力量，只不過這力量是深蘊于內(nèi)的，而且敘述的調(diào)子是平靜的。她的作品是百分之百女性的，它們“幽深、姻靜、溫婉、細致，富有女性溫柔的氣質?！蔽蚁刖褪沁@樣的一種風格吸引了我，使我在不知不覺間走進了她的世界。而且，作為一名女性，我想我更能看清凌叔華筆下那種時而諷刺鞭撻，時而同情無奈的女性心理，這也體現(xiàn)了五四時期的女性意識，為我們?nèi)媪私馕覈砸庾R的發(fā)展歷程及其表現(xiàn)特點提供了一個獨特的視點。凌叔華寫作的小說是本文最直接的文本基礎，此外，我在大學期間還選修了女性文學相關課程，對女性意識有一定的了解和認識，也積累了一定的寫作素材，有利于該課題的研究和寫作工作的開展。

我的論文《試論凌叔華筆下的女性意識》從五四時期的女性文學入手，解讀凌叔華筆下的女性意識，但本論文的寫作是以孩子為視角，將筆觸集中在凌叔華作品中孩子眼中的女性世界，希望能夠多角度、多方面的去研究凌叔華的小說作品，更深入地挖掘凌叔華在其小說中所呈現(xiàn)的獨特魅力，以及更好地感受她筆下所展現(xiàn)的女性意識，從而促進現(xiàn)今女性意識的更好發(fā)展。

具體來說，我的論文分為以下四個部分：

第一部分，主要是解讀五四時期的女性文學及凌叔華筆下的女性意識，指出凌叔華成為女性意識由向外索取客體轉向自覺地對女性意識本體進行精心注目和審視的最早的女作家。這種內(nèi)審為女性意識的成熟做了最初的奠基工作。第二部分，論述凌叔華是怎樣通過孩子這一視角來展現(xiàn)女性世界、表現(xiàn)女性意識的。主要結合其小說集《小哥倆》中的具體的作品從“十足”的孩子和“小大人”的孩子兩方面進行具體的分析論述。以實證來論證凌叔華的女性意識。

第三部分，主要論述凌叔華小說中獨特的表現(xiàn)手法。孩子視角的運用，第三人稱的寫作手法，畫面感的表現(xiàn)形式，這些都突出了凌叔華女性意識的表達力度，更能表現(xiàn)出凌叔華作品的獨特魅力。

第四部分，主要是將凌叔華在寫作中關于孩子的作品與冰心作比較，從她們寫作孩子的目的、立場、角度的不同來突現(xiàn)凌叔華隱身于孩子的女性意識。突出凌叔華在五四時期所展現(xiàn)的獨特女性意識。

近年來隨著學術界對于女性意識研究的日漸深入。20世紀初期的一些女作家也就被納入到考察的視野，凌叔華就是其中一位。但長期以來，眾學者對于凌叔華的研究大多集中在她小說中的女性形象，小說的寫作獨特性以及她與契訶夫、曼叔菲爾德的比較上。但是較少有學者關注凌叔華作品中在兒童視角下所展現(xiàn)出來的女性意識，這是關于凌叔華研究的一個很好的方向。它可以讓我們多角度、全面的了解凌叔華的女性意識。

第五部分，大部分都是畢業(yè)論文結束語。例如：在畢業(yè)論文的準備和寫作過程中，我閱讀了大量的蘇軾寓惠散文方面的相關書籍和學術期刊論文，并參考了部分畢業(yè)論文總結范文。。這得得益于我們學校圖書館豐富的參考書籍和中國學術期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導老師——何清老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意!

以上就是我這次的畢業(yè)論文答辯自述，希望各評委老師給予評價和指正。謝謝!

論文答辯自述范文(三)

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

大家下午好!

我是XX級社工班的學生XXX，我的畢業(yè)論文題目是《社區(qū)照顧理論下的城市社區(qū)養(yǎng)老服務發(fā)展對策研究》。我當初之所以選擇這個課題，一是因為目前我國已進入了老齡化社會，關注養(yǎng)老服務是我們的責任，也是亟待解決的問題。二是我個人對養(yǎng)老服務的興趣。我的學年論文就是研究老年社區(qū)照顧的，題為《從“我國老年人的戀家情結”視角看老年社區(qū)照顧的開展》，而畢業(yè)論文就是對學年論文的深入，我希望通過自己的淺薄研究能夠為我國養(yǎng)老服務的發(fā)展提供建議和參考。

我的畢業(yè)論文指導老師是肖云老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了肖老師的精心細致指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。

下面我就把論文選題背景，寫作基本思路以及存在不足向各位老師作如下簡要陳述：

隨著我國人口老齡化的加劇，養(yǎng)老問題已成為我國社會生活中存在的一個不容忽視的問題。由于家庭結構的變化，子女數(shù)量的減少，傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老和社會養(yǎng)老已經(jīng)不能適應我國目前快速老齡化的現(xiàn)狀。在我國城市社區(qū)快速蓬勃發(fā)展，社區(qū)服務功能日益擴展和凸現(xiàn)的背景下，如何以社區(qū)為依托和載體，使之承擔和發(fā)揮其養(yǎng)老服務功能，成為理論和實踐上需要研究的問題。

近年來，對城市社區(qū)養(yǎng)老服務問題的研究較之初期的研究已逐漸走向深入，研究視角也在不斷拓展。從研究城市社區(qū)養(yǎng)老服務的文獻來看，多數(shù)研究集中在社區(qū)的境況、老年人的生理特征、心理特征、養(yǎng)老工作存在的問題等方面，優(yōu)勢視角、增能理論也開始得到了初步應有。以社區(qū)照顧理論的視角來研究城市社區(qū)養(yǎng)老服務的研究也有不少，但目前運用的深入和全面分析尚不多見。雖然這些相關研究對城市社區(qū)養(yǎng)老服務的發(fā)展都起著極大的促進作用，但也存在著不足和缺陷。例如：多數(shù)研究從社會調(diào)查的角度出發(fā)，比如對我國老年人身體狀況、生活狀況的調(diào)查等；問題的分析多數(shù)也僅僅局限在淺層次的空洞層面，分析還不夠深刻細致，讓人知其然不知其所以然；對于問題解決，太過注重養(yǎng)老的物質層面，而忽略內(nèi)心和精神層面；在方案的提出方面，考慮不夠全面，大多停留在宏觀政策的層面，很多措施抽象而不具體，也難以落實，同時也缺乏可行性。

因此，我在本文的寫作過程中，結合當前城市社區(qū)養(yǎng)老服務的現(xiàn)狀，全面分析其所存在的問題，在社區(qū)照顧理論的應用和深入下，重點從文化傳統(tǒng)、思想觀念、經(jīng)濟實力等方面著手，針對我國的城市社區(qū)養(yǎng)老服務發(fā)展初步提出建設性對策。希望能夠為我國的城市社區(qū)養(yǎng)老服務的發(fā)展工作提供建議和參考。

全文共分四個部分，分別為：社區(qū)照顧理論的分析、我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務的現(xiàn)狀、我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務所存在的問題及原因分析、社區(qū)照顧理論下我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務的發(fā)展對策。

第一部分主要闡述了社區(qū)照顧理論的來源、相關概念、內(nèi)涵及特點。旨在增加對該理論的理解。

第二部分主要在大量文獻的查閱和實地考察的基礎上，概括了我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務的總體現(xiàn)狀。主要有：城市社區(qū)養(yǎng)老服務領域不斷拓寬；城市社區(qū)養(yǎng)老服務方式呈現(xiàn)多樣；城市社區(qū)養(yǎng)老服務環(huán)境日趨優(yōu)化。

第三部分主要提出了目前我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務所存在的問題：(1)對社區(qū)養(yǎng)老服務認識不足(2)社區(qū)提供的服務項目較少(3)缺乏專業(yè)的養(yǎng)老服務人員，服務質量不高(4)社區(qū)醫(yī)療有待加強(5)政策法制不健全(6)資金缺乏且來源渠道單一。并對其進行了原因分析。

最后一部分針對存在的問題提出以下策略：1、充分發(fā)揮政府的主導作用，提高社區(qū)養(yǎng)老的意識2、豐富社區(qū)養(yǎng)老服務項目3、加強對社區(qū)工作者的專業(yè)化培養(yǎng)，提高服務質量4、加強社區(qū)醫(yī)療水平5、完善相關的政策法規(guī)6、多渠道的籌集資金。

以上就是我這次的畢業(yè)論文答辯自述，希望各評委老師給予評價和指正。謝謝!

論文答辯自述范文(四)

各位老師：

下午好!我是金融學專業(yè)***，非常感謝各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯。我的畢業(yè)論文題目是《拓展農(nóng)村消費信貸市場的策略分析》，我的指導老師是***老師。下面我就論文的相關情況向各位老師作一下匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這篇文章的寫作意義。

近年來，我國農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力不斷提高，在國家一系列支農(nóng)、惠農(nóng)政策支持下，農(nóng)民收入連續(xù)幾年獲得穩(wěn)定增長，農(nóng)村的消費水平也在逐年提高，但與城市相比仍有很大差距。

當前，農(nóng)村是擴大內(nèi)需的突破口，經(jīng)濟增長的潛力在農(nóng)村，而農(nóng)村資金短缺，農(nóng)民貸款難問題嚴重制約了農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提高，阻礙了農(nóng)村市場的發(fā)展。這與我國建設社會主義新農(nóng)村的目標是相違背的。

本課題通過分析農(nóng)村消費信貸的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中的問題，并提出拓展農(nóng)村消費信貸市場策略，可為開拓農(nóng)村消費信貸市場提供政策建議和理論依據(jù)，使我國農(nóng)村需求潛力得到進一步的開發(fā)，農(nóng)民生活質量得到提高，農(nóng)村金融市場實現(xiàn)繁榮。

其次，我想談談這篇文章的研究方法和寫作思路。

研究方法：

1.文獻綜述法。在前人的基礎上，全面分析農(nóng)村消費信貸在農(nóng)村經(jīng)濟建設中的作用及存在的問題，并提出拓展農(nóng)村消費信貸市場的相應策略。

2.定性分析法。以當前農(nóng)村消費信貸市場的發(fā)展狀況為切入點，定性的研究阻礙農(nóng)村消費信貸發(fā)展的多方面原因。

思路：

從調(diào)研農(nóng)村消費市場和消費信貸情況入手，深入分析新時期我國農(nóng)村消費信貸市場的狀況，針對制約我國農(nóng)村消費信貸業(yè)務發(fā)展的因素和農(nóng)村消費需求和消費信貸需求的特點，并對相關法律法規(guī)進行研究，進而提出開拓農(nóng)村消費信貸市場的策略。

最后，我想談談這篇論文的結構和主要內(nèi)容。

本文分為三個部分，第一部分通過分析農(nóng)村消費市場的需求狀況，指出目前農(nóng)村消費市場缺少足夠的信貸支持，從側面說明拓展農(nóng)村消費信貸市場的必要性和可行性；

第二部分通過分析我國農(nóng)村消費信貸市場現(xiàn)狀，提出目前農(nóng)村消費信貸市場還存在著農(nóng)村金融服務體系不健全、農(nóng)村金融服務機構信貸資金投放不足、農(nóng)村信貸產(chǎn)品創(chuàng)新落后于經(jīng)濟的變化發(fā)展以及農(nóng)村消費信貸相配套的政策和法律體系不完善等問題；

第三部分針對我國農(nóng)村消費信貸市場存在的問題，提出加快改革步伐，建立商業(yè)性金融，合作性金融、政策性金融相結合，資本充足、功能健全、服務完善，運行安全的農(nóng)村金融體系；同時農(nóng)村信用社等金融機構要不斷加強信貸風險管理，開拓創(chuàng)新，推出多樣化的信貸產(chǎn)品；政府部門要進一步加強政策扶持力度，完善相關法律法規(guī)以改善農(nóng)村金融的外部環(huán)境等若干對策。

與其他文章相比，本文創(chuàng)新的之處是對農(nóng)村信用社等金融機構消費信貸業(yè)務的風險管理問題和金融產(chǎn)品創(chuàng)新等方面進行了深入的闡述。

本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導老師——***老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對她表示我最真摯的感謝和敬意!

以上就是我畢業(yè)論文答辯自述，希望各評委老師給予評價和指正。謝謝!

論文答辯自述范文(五)

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

大家下午好!

我是XX班的學生XXX，我的畢業(yè)論文題目是《XXXX》，我的畢業(yè)論文指導老師是XXX老師。本論文是在XX老師的悉心指導下完成的，再次謹向X老師表示崇高的敬意和中心的感謝!下面我就把論文選題背景，寫作基本思路以及存在不足向各位老師作如下簡要陳述：

近年來，隨著教師研究的不斷深入，教師的自我效能感日益成為研究的新熱點。作為教師信念的核心，教師的自我效能感是學校教學和教育革新的關鍵。研究教師的自我效能感，不僅能幫助教師更好地了解自我，切實增強自信與教育的有效性，提高自身素質，促進教育能力的發(fā)展，而且能為研究者、行政管理者和教師培訓者制定科學的教師培訓方案提供有益的參考，使之有助于從根本上促進教師的專業(yè)化成長，從而切實提高教育質量。

目前，我國對教師自我效能感問題的探討，有介紹國外的研究成果，也有一些對我國教師進行的實證研究，這些研究中既有對教師自我效能感結構及與學校因素的關系的探討，還有對專家、新手型教師自我效能感的對比研究。但是，關于自我效能感對教師專業(yè)發(fā)展的影響的研究資料匱乏。

因此，我對XX市小學教師自我效能感對教師專業(yè)發(fā)展的影響進行深入地調(diào)查研究，考察該市小學教師自我效能感的差異狀況及其特點，并分析了自我效能感與小學教師專業(yè)的發(fā)展的密切關系。并結合調(diào)查研究，提出提高教師自我效能感以促進小學教師專業(yè)發(fā)展的策略。希望能夠提供給小學教師建議與參考。

全文共分四個部分，分別為教師自我效能感概述、阜新市小學教師自我效能感現(xiàn)狀調(diào)查、提出相應策略和結論部分。

第一部分主要闡述了教師自我效能感的概念及作用，旨在增加對教師自我效能感的理解。

第二部分主要以XX市為例闡述了小學教師自我效能感的現(xiàn)狀，進而分析自我效能感與教師專業(yè)發(fā)展之間的關系。主要存在以下一些現(xiàn)狀：阜新市小學教師自我效能感總體水平較高；在個人教學效能感方面有顯著差異；學歷因素對教師教學效能感的影響顯著；教學效能感與教齡間有密切關系；與性別間有顯著的相關存在，并對上述的現(xiàn)狀進行了原因分析。

第三部分主要針對存在的現(xiàn)狀提出以下策略：教師方面，培養(yǎng)教師角色意識；建立心理防御機制；不斷提高文化素養(yǎng)；積極進行教學反思。學校方面，創(chuàng)設寬松的工作環(huán)境；減輕額外的工作負擔；消除城鄉(xiāng)教育的差距；改革現(xiàn)行學位要求，強調(diào)綜合素質。

最后一部分是論文的結語，是對整篇論文主要觀點的概括。

本文采用的研究方法主要有：文獻研究法、訪談調(diào)查法。

首先本文是在查閱大量相關資料和前人的研究情況下來進行寫作的。

其次，本人對XX市部分小學教師進行了訪談調(diào)查，調(diào)查對象注意了市區(qū)與農(nóng)村的地域代表性。

最后，對大量的資料和訪談調(diào)查的結果進行了歸納總結，分析原因，并提出幾點可行的建議。

篇4

中圖分類號：G811.4文章編號：1009 783X(2012)02―0106―05文獻標志碼：A

社區(qū)體育是伴隨著社區(qū)服務和社區(qū)建設而出現(xiàn)的一種新興社會體育現(xiàn)象。中國的社區(qū)體育實踐于20世紀80年代后期發(fā)展起來，J989年天津市河東區(qū)首次提出“社區(qū)體育”概念。社區(qū)體育主要指在人們共同生活的一定區(qū)域內(nèi)(相當于微型、基層社區(qū)轄區(qū)范圍)，以轄區(qū)的自然環(huán)境和體育設施為物質基礎，以全體社區(qū)成員為主體，以滿足社區(qū)成員的體育需求、提高居民身心健康水平、鞏固和發(fā)展社區(qū)感情為主要目的，就近就便開展的區(qū)域性群眾體育。社區(qū)體育的興起完善了社會體育管理組織系統(tǒng)，減輕了單位的體育負擔，推動了體育社會化進程。

社區(qū)體育的理論研究與社區(qū)體育發(fā)展實踐幾乎同步，這也從一定程度上反映出我國體育學者敏銳的理論嗅覺與較強的問題意識。后北京奧運時期，隨著體育體制改革的不斷深入，以及經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，社區(qū)體育將會成為我國社會體育發(fā)展的重要載體，對此體育學術界責無旁貸。本文旨在對近20年我國社區(qū)體育研究進行綜述，試圖尋求新的研究視角，進一步拓寬研究思路，以期促進該領域研究不斷邁向深入。

1近20年我國社區(qū)體育研究綜述

1.1國家社科基金立項情況

國家社科基金資助項目作為我國社會科學研究最高級別的立項，能從一個側面反映出某一領域的研究水平。于是筆者對自體育學作為國家社科基金首次立項以來的社區(qū)體育研究立項情況進行統(tǒng)計分析，試圖以此窺見一斑。

看出，在1997年體育學首次獲得國家社科基金立項時，社區(qū)體育研究就獲得了1次項目資助，但在此后的12年間獲得立項的年次僅為5次，有7年均未獲得立項，至今立項總數(shù)僅為8項。由此可見，盡管社區(qū)體育研究獲得國家社科基金立項時間很早，但立項缺乏連續(xù)性且總量較少，在國家社科基金立項中并未占有一定的地位。

從立項主題來看，具體包括關于學校一社區(qū)全民健身聯(lián)網(wǎng)工程的研究、中國城市經(jīng)濟體制變革與社區(qū)體育發(fā)展、新興小城鎮(zhèn)社區(qū)體育發(fā)展模式的研究、社區(qū)體育在構建和諧社會中的作用研究、村落社區(qū)的節(jié)慶體育與社區(qū)活力的研究、我國城市社區(qū)體育俱樂部發(fā)展機制及其培育對策、新時期中國城市社區(qū)體育發(fā)展走向與發(fā)展模式研究、我國城市居住區(qū)體育場地設施配套建設的法律規(guī)制研究。從研究主題可以看出，學者們注重將社區(qū)體育研究與特定的時代背景相結合，研究領域涉及到城

自1989年社區(qū)體育首次作為概念被提出以來就出現(xiàn)了相關的學術論文，但在此后的10年間論文數(shù)量并未出現(xiàn)量的飛躍，甚至還有3年出現(xiàn)空白現(xiàn)象。由此可見，20世紀90年代社區(qū)體育研究并未引起學術界足夠的重視。21世紀初，隨著社區(qū)體育的不斷發(fā)展，社區(qū)體育領域涌現(xiàn)出許多新的現(xiàn)象與問題，學術界也相應出現(xiàn)了一股社區(qū)體育研究熱，論文數(shù)量幾乎逐年以20％以上的速度增長(除2006年外)。核心期刊應該能在較大程度上反映出科研論文的質量，為此筆者作了進一步統(tǒng)計。表2數(shù)據(jù)顯示，關于社區(qū)體育研究的全部論文中核心期刊論文占20％，雖然2003年以前一直占30％以上，但從2004年開始隨著論文總量的不斷增長出現(xiàn)了持續(xù)下降的趨勢。由此可見，高質量的社區(qū)體育研究論文數(shù)量仍然有待進一步提高。

1.2.2研究內(nèi)容

筆者通過對社區(qū)體育研究論文的整理與研讀，發(fā)現(xiàn)近20年我國社區(qū)體育研究主要集中在以下6方面。

社區(qū)體育發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究。

社區(qū)體育發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究一般是從宏觀上、整體上對全國或某些地區(qū)社區(qū)體育的調(diào)查與分析，是社區(qū)體育研究的基礎。文獻研究發(fā)現(xiàn)，學者們將社區(qū)體育發(fā)展現(xiàn)狀的研究視域主要集中在城市社區(qū)。我國城市社區(qū)體育發(fā)展現(xiàn)狀與存在問題主要表現(xiàn)在以下方面：社區(qū)體育場地設施匿乏、經(jīng)費短缺；社區(qū)體育管理者、指導者隊伍薄弱；參加社區(qū)體育的人群中老年人居多；社區(qū)體育組織管理體制不完蓋；體育組織管理系統(tǒng)尚不成熟?；谏鐓^(qū)體育發(fā)展現(xiàn)狀與問題，對策主要包括多渠道籌集社區(qū)體育經(jīng)費、建設社區(qū)體育場地設施、培養(yǎng)社區(qū)體育管理者與指導者人才、完善社區(qū)體育管理體制與運行機制、健全相關的法律制度等方面。城市社區(qū)體育的發(fā)展市社區(qū)、小城鎮(zhèn)社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)，城市社區(qū)體育是研究重點。

1.2情況

1.2.1論文數(shù)量

筆者以“社區(qū)體育”為篇名在中國知網(wǎng)(CNKI)檢索，并對相關數(shù)據(jù)進行整理與統(tǒng)計?，F(xiàn)狀在一定程度上折射出了農(nóng)村社區(qū)體育存在的問題，例如經(jīng)費和場地不足、管理缺位、群眾體育意識較淡薄、參與率較低等方面。

社區(qū)體育運作模式研究。

社區(qū)體育運作模式研究的視點也主要是城市社區(qū)，筆者歸納出學者們提出的幾種典型運作模式：3系統(tǒng)4層次模式(筆者注，下同)：城市社區(qū)體育發(fā)展的基本結構應由領導、協(xié)調(diào)及操作3個子系統(tǒng)，以及市、區(qū)、街道、鍛煉點4個層次組成，街道社區(qū)是我國城市社區(qū)體育的關鍵層次學區(qū)體育模式：即以對社區(qū)居民開放體育設施為中心的社區(qū)體育發(fā)展模式，并且是從組織管理到設施利用的體育活動模式，是一種責權利明確的可持續(xù)發(fā)展的社區(qū)體育模式廣州模式：以落實全民健身計劃、增強廣州市民的身心健康為宗旨，緊密結合城市文明社區(qū)建設，以發(fā)展街道社區(qū)體育為重點，以大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)為后盾，形成街、區(qū)、市社區(qū)體育三位一體同頻共振的發(fā)展格局；3方合作3種資源模式：構建政府、社區(qū)組織、社區(qū)成員3方合作，經(jīng)濟、政治、社會文化3種資源共同支持的社區(qū)體育建設理論模式及其保障體系。

社區(qū)體育組織與管理體制、運行機制研究。

社區(qū)體育組織與管理體制、運行機制是影響社區(qū)體育發(fā)展的關鍵因素，也成為了社區(qū)體育研究的重點。傳統(tǒng)上，街道辦事處是社區(qū)體育的主要組織機構，而現(xiàn)在，學者們?nèi)找姘l(fā)現(xiàn)社區(qū)體育組織應朝著基層化、小型化、層次化、服務性方向發(fā)展，社區(qū)體育俱樂部和社區(qū)體育協(xié)會等服務性機構應成為社區(qū)體育組織中的主體，例如有學者提出社區(qū)體育組織結構應從“街道”向“小區(qū)”層次的轉化，小區(qū)體育組織結構可以“3條線，4個層次”來表示：即居委會一樓組一家庭一個人；小區(qū)體協(xié)一活動站一項目組織一成員；體育網(wǎng)站一俱樂部一活動小組會員；我國新的社區(qū)體育組織體系的建立應大力培育和發(fā)展為

社區(qū)開展體育活動提供非營利的社區(qū)體育協(xié)會、社區(qū)體育俱樂部(青少年俱樂部)等組織，其性質屬于非營利性社會體育服務組織；社區(qū)體育組織結構是一種“經(jīng)緯式結構”，即縱向與橫向交叉的網(wǎng)絡結構，經(jīng)緯式組織結構主要由社區(qū)體育工作機構、社區(qū)體育活動組織和社區(qū)體育服務機構3種類型組織構成。這些觀點應該具有一定的典型性、現(xiàn)實性和可操作性。與社區(qū)體育組織變遷相適應，要逐漸“形成以政府導向為主，社區(qū)、項目協(xié)會都參與社區(qū)體育服務的多元化管理體制，并“形成共同管理，共同建設的社會化社區(qū)體育管理服務模式和運行機制，尤其是應該“大力培育和發(fā)展以社區(qū)體育協(xié)會和社區(qū)體育俱樂部為主體”。

社區(qū)體育的相關關系研究。

作為一種社會體育現(xiàn)象，社區(qū)體育與學校體育、家庭體育、單位體育等其他體育現(xiàn)象之間應該存在著相互聯(lián)系、相互促進的關系，例如有學者提出通過學校、家庭、社區(qū)體育的互相滲透與有機結合，并建立一定的組織和保障措施，達到學校、家庭、社區(qū)一體化體育發(fā)展的目的社區(qū)體育與學校體育之間的關系是學者們分析的焦點，二者之間的融合與互動也成為許多學者的共識，并有學者提出要構建以學校向社區(qū)居民開放體育設施為中心，并將體育活動從組織管理到設施資源進行整合利用的“學校與社區(qū)體育俱樂部模式”。

社區(qū)體育服務體系研究。

在突出以公共服務為核心的政府職能轉變的背景下，體育公共服務體系的構建也引起了學術界的日益重視，于是也有學者開始涉足社區(qū)體育服務體系的研究，例如有學者從余暇運動、體育消費觀念、運動方式的多樣性、體育服務市場的合理引導，以及弱者體育服務保障系統(tǒng)幾個方面討論社區(qū)體育服務體系的建構；有學者從公眾生態(tài)意識與健康發(fā)展理念、體育設施網(wǎng)絡系統(tǒng)、體育活動內(nèi)容體系、組織保障體系、人才服務體系等方面闡述了社區(qū)體育的生態(tài)化服務體系的建設；還有學者指出了我國社區(qū)體育公共服務體系存在的問題，并提出了我國社區(qū)體育公共服務體系的建設路徑與完善途徑。盡管學者們所闡述的社區(qū)體育服務體系的內(nèi)涵不盡相同，但其中所蘊涵的“以人為本”的理念，以及保障公平、多元化與均等化原則是共性特征。

國外社區(qū)體育發(fā)展研究。

他山之石可以攻玉，國外社區(qū)體育研究將為我們提供有益的參考。在組織形式方面，體育俱樂部已成為西方發(fā)達國家社區(qū)體育的基本組織形式，成為社區(qū)、學校體育一體化的橋梁，且發(fā)達國家的社區(qū)體育俱樂部具有共同特征，即非營利性、俱樂部活動的自愿性和大眾性、俱樂部的自主經(jīng)營和政府扶持。在管理體制方面，美國社區(qū)體育的管理體制是行政長官負責，下設專門機構，具體由職能明確的部門進行運作；日本社區(qū)體育管理體制是三級管理模式，即分為政府機構、社會團體和民間組織3類，它們在管理和運行中是相互協(xié)作，相輔相成的關系。在場地設施方面上，國外社區(qū)體育中心大都被設計成社區(qū)公園的一部分，許多設施都與公園融合成有機的整體，健身路徑都建在公園，游泳池往往同時成為公園的水上娛樂設施。學校的體育場地設施向社區(qū)開放，社區(qū)設施向學校開放，這是歐美國家社區(qū)體育的又一顯著特征。在項目開展方式方面，美國城市社區(qū)體育充分體現(xiàn)了共生性(即體育項目和其他社區(qū)服務項目構成機構的項目服務內(nèi)容)和均衡性(即根據(jù)社區(qū)人群接受社會資源的多少和身體需要情況進行均衡安排)的特征。通過對中外社區(qū)體育研究進行比較，可以發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外學者就社區(qū)體育的許多問題(諸如社區(qū)體育與學校體育的關系、社區(qū)體育組織、管理體制與運行機制等方面)已經(jīng)形成了基本共識。當然，國外的許多經(jīng)驗還值得我們繼續(xù)研究、思考和借鑒。

此外，還有少數(shù)文獻涉及到社區(qū)體育在構建和諧社會中的作用、社區(qū)體育俱樂部、社區(qū)體育發(fā)展趨勢、社區(qū)體育與全民健身、社區(qū)體育經(jīng)營管理模式、社區(qū)體育發(fā)展評價等研究內(nèi)容。

1.3研究簡評與新視角

我國社區(qū)體育理論研究始于社區(qū)體育實踐的興起，隨著社區(qū)體育在我國體育事業(yè)中地位的不斷提升，以及所面臨問題的日益增多，社區(qū)體育逐漸成為了我國體育社會科學研究中的一個熱點?？傮w來看，近20年我國社區(qū)體育研究取得了一定的成績，主要表現(xiàn)為研究時間較早、成果數(shù)量較多、研究視域較廣且實踐性較強等方面，為社區(qū)體育發(fā)展作出了積極的理論貢獻。與此同時，社區(qū)體育仍有較大的研究空間：一方面表現(xiàn)為國家社科基金立項顯得比較薄弱，且高質量研究論文數(shù)量也有待進一步提高；另一方面表現(xiàn)為宏觀與中觀層面的社區(qū)體育研究較多(例如發(fā)展現(xiàn)狀、運作模式、組織形式、管理體制、運行機制、相關關系、場地設施、服務體系等)，而從微觀層面(即社區(qū)體育參與者的角度)關注較少。在科學發(fā)展觀的指導下，“以人為本”應該成為社區(qū)體育發(fā)展的基本理念，滿足社區(qū)居民多元化的體育需求應該成為社區(qū)體育工作的出發(fā)點和最終歸宿，因此，社區(qū)體育參與者應該為學術界所重視，因為他們的利益訴求是確定社區(qū)體育運作模式、組織結構、管理體制與運行機制，以及場地設施建設路徑等發(fā)展思路的重要參數(shù)。在社會轉型時期的當代中國，傳統(tǒng)的社會階層結構已經(jīng)演變?yōu)槿缃竦摹笆笊鐣A層”，這也意味著社區(qū)體育參與者不是同質的群體，而是在組織資源、經(jīng)濟資源，以及文化資源占有方面都存在較大差異的不同社會階層，他們具有不同的體育價值觀，在社區(qū)體育參與方面也會表現(xiàn)出不同的特征和利益訴求；因此，作為一個經(jīng)典社會學理論和重要社會現(xiàn)象的“社會分層”，應該成為新時期我國社區(qū)體育研究的一個新視角。筆者將在下文中對社會分層視角下社區(qū)體育研究的一些基本理論問題進行初步探討。

2社會分層視角下社區(qū)體育研究的幾點思考

“社會分層是從靜態(tài)的角度，分析描述社會階層結構的分化內(nèi)容、形式、形成的層次和分布形態(tài)，是研究社會階層結構分化的質變過程”。社會分層成為了國內(nèi)外許多社會學者畢生的研究領域，也引起了體育學術界的關注。筆者試圖在此提出社會分層視角下社區(qū)體育研究的幾點思考，旨在為今后的實證研究作好理論準備。

2.1研究的意義與價值

從一個側面豐富社區(qū)體育理論體系。無論是國內(nèi)還是國外，社會分層理論都為社會學學科建設作出了重要貢獻，將這一社會學的經(jīng)典理論應用到社區(qū)體育研究領域，可以拓寬社區(qū)體育的研究視野，從社會分層的視角豐富社區(qū)體育理論體系，進而也有利于促進體育社會學學科建設。

對社區(qū)體育發(fā)展具有一定的應用價值。通過對不同社會階層社區(qū)體育參與者體育價值觀、體育參與、體育利益訴求等方面的調(diào)研，從而可以從社會分層的視角探尋社區(qū)體育的發(fā)展策略，開創(chuàng)分層發(fā)展社區(qū)體育的新思路。

為社會分層理論提供新的實證研究視點。目前，學術界對社會分層的研究一般都是基于政治、經(jīng)濟、職業(yè)、文化程度、主觀認同、消費及生活方式等標準，社區(qū)體育也可為社會分層研究提供一個新的實證研究視點。

2.2研究的主要內(nèi)容

2.2.1　社會分層視角下社區(qū)體育一般概況

社區(qū)體育參與者的社會階層構成。目前對于社區(qū)體育

參與者描述較多的是從年齡和性別方面，即參與人群中老年人和婦女居多，那么社區(qū)體育參與者的社會階層分布情況如何，哪些社會階層是主體，這些是首先需要厘清的問題。

各社會階層參與體育的基本情況?！皡⑴c體育”可以操作化為4個層次：認知層次，即對體育的價值取向程度；情感層次，即對體育的喜歡程度；直接參與層次，即對體育運動的直接參加程度；間接參與層次，即對體育運動的間接參加程度。許多研究表明，不同社會階層在參與體育方面存在較大程度的差異，那么社區(qū)體育參與是否依然如此。

各社會階層的社區(qū)體育利益訴求。深入了解各社會階層的社區(qū)體育利益訴求是落實“以人為本”理念的前提，主要研究內(nèi)容包括各社會階層的社區(qū)體育利益訴求意識、訴求內(nèi)容、訴求方式、訴求的組織化程度，以及社區(qū)體育自身的制度環(huán)境等方面。

2.2.2社區(qū)體育參與與社會分層之間的關系

在社會學界，關于社會分層與消費及生活方式關系的研究一直存在著爭論，最為典型的是后現(xiàn)代主義理論與社會再生產(chǎn)理論。前者認為現(xiàn)代社會的消費行為是個性化的或個體化的，階級或身份的歸屬并不能機械地決定人們的消費實踐；而后者則認為階級不僅對社會選擇過程和個人的社會化過程有影響，而且也影響到個人的性情、品位和生活方式。這2種相互對立的理論也凸現(xiàn)了社區(qū)體育參與與社會分層之間關系研究的理論意義，而國內(nèi)體育學界目前并未對體育參與與社會分層之間的關系這一體育社會學的經(jīng)典命題進行系統(tǒng)、全面的研究；因此，當從社會分層的視角研究社區(qū)體育時有必要對這一經(jīng)典命題進行深入研究，這也是社會分層視角下社區(qū)體育研究的一個基礎理論問題。在研究過程中，筆者認為可以分別建立體育認知、體育情感、直接參與、間接參與4個多元回歸模型進行具體分析，即以體育認知、體育情感、直接參與、間接參與為因變量，以社會階層為自變量，性別、年齡、余暇時間及其他可能的影響因素為控制變量，分別建立多元回歸模型，分析社會分層與社區(qū)體育參與之間的深層關系，同時對影響社區(qū)體育參與的其他因素予以關注。

2.2.3社會分層視角下社區(qū)體育發(fā)展對策研究

對策研究是社會分層視角下社區(qū)體育研究的落腳點，也是重點和難點所在，對策研究一定要具有針對性和可操作性。當我們從社會分層的視角探求社區(qū)體育發(fā)展對策時至少應該考慮以下問題：1)有賴于建立開放的社會流動機制，逐步形成合理的社區(qū)社會階層結構，這是社區(qū)體育發(fā)展的重要社會基礎；2)構建符合各社會階層居民體育需求的社區(qū)體育物質文化、制度文化與精神文化，這是社區(qū)體育發(fā)展的基本保障；3)制定促進社區(qū)居民體育參與的社會分層策略；4)從社會分層的視角探索社區(qū)體育的發(fā)展模式；5)從社會分層的視角改革社區(qū)體育管理體制與運行機制；6)構建滿足各社會階層利益需求的多元化社區(qū)體育服務體系，這6點都是社區(qū)體育發(fā)展的具體措施。

2.3研究的主要方法

在社會分層視角下的社區(qū)體育研究中可以綜合運用文獻法、問卷調(diào)查法、訪問法(面訪、電話訪問、Email訪問)、實地考察法、社會統(tǒng)計分析法(重點是多元回歸分析法)等主要研究方法。在此有必要對多元回歸分析法進行簡要說明。多元回歸分析法主要包括多元線性回歸和Logistic回歸法。多元線性回歸通常要求變量在間距測度等級以下，也就是平常所說的連續(xù)變量，但在多元線性回歸中使用定性因變量將嚴重違反本身假設條件，而Logistic回歸法則克服了多元線性回歸的缺陷，可以服務于對定性因變量的多元分析；因此，在實際研究過程中建立社區(qū)體育參與回歸模型時需要根據(jù)具體情況選擇合適的多元回歸分析法。

3結論與建議

3.1結論

社區(qū)體育研究的國家社科基金立項時間較早，但數(shù)量偏少；

社區(qū)體育研究的數(shù)量較多，但高質量淪文比例仍有待進一步提高；

宏觀與中觀層面的社區(qū)體育研究成果較多，而微觀層面(社區(qū)體育參與者)的研究相對較少；

社會分層視角下的社區(qū)體育研究具有積極的理論意義與應用價值。

3.2建議

學術界應該重視社區(qū)體育研究的國家社科基金項目的申報工作，同時國家社科基金可以考慮給予社區(qū)體育研究項目適當?shù)闹С郑?/p>

學術界應該注重高水平社區(qū)體育研究成果的產(chǎn)出，不斷提高社區(qū)體育研究成果的質量；

學術界應適當關注微觀層面的社區(qū)體育研究，能從社區(qū)體育參與者的角度提出社區(qū)體育的發(fā)展對策；

學術界應積極開拓社會分層視角下的社區(qū)體育研究領域，從而不斷豐富社區(qū)體育理論體系，并為社區(qū)體育發(fā)展實踐服務。參考文獻：

篇5

論文摘要：詳細介紹了中石化企業(yè)社區(qū)服務系統(tǒng)的現(xiàn)狀，分析了當前社區(qū)改革發(fā)展面臨的問題，并從理論上對改革的可行性進行了闡述，針對存在的具體問題，結合社區(qū)服務系統(tǒng)的業(yè)務特點，提出了通過分離企業(yè)辦社會職能，組建物業(yè)公司，完善社區(qū)服務體系，加強社區(qū)服務系統(tǒng)內(nèi)部管理，規(guī)范關聯(lián)交易，加強配套建設以及建立良好的人才機制等措施，實現(xiàn)企業(yè)社區(qū)服務系統(tǒng)的改革與發(fā)展。

企業(yè)辦社會，是中國國有企業(yè)的一種特有現(xiàn)象，社區(qū)服務系統(tǒng)在國有企業(yè)的建設和發(fā)展過程中發(fā)揮了重要的歷史作用。對社區(qū)服務系統(tǒng)進行改革，就是通過管理的市場化、專業(yè)化、集約化以達到社區(qū)管理的規(guī)?；I(yè)化，從而實現(xiàn)社區(qū)管理資源的優(yōu)化配置，實現(xiàn)最大的社會效益和經(jīng)濟效益。

一、社區(qū)服務系統(tǒng)現(xiàn)狀

社區(qū)服務系統(tǒng)是指企業(yè)興辦的包括社區(qū)福利服務和社區(qū)商業(yè)服務在內(nèi)的一種社會服務，也稱為企業(yè)辦社會。根據(jù)目前社區(qū)服務系統(tǒng)的業(yè)務構成、改革方向和措施的類同性，大致可以分為以下三大類：

1．公共服務類。

指由于歷史原因而由企業(yè)興建和承辦的各種非盈利性的政府職能和社會公益服務，主要包括：中小學、幼兒園、醫(yī)療機構社會保障、公益事業(yè)、市政建設、街道辦或居委會、公安消防等

2．社區(qū)服務類。

指為保障社區(qū)正常運行，提高居民居住及生活質量的有償服務業(yè)務，具體包括：物業(yè)管理(生活區(qū)房屋建筑及其附屬設備公用設施的修繕和維護，小區(qū)及樓道環(huán)衛(wèi)、治安、消防、存車管理，生活區(qū)綠化等)、居民用水電氣暖、家政服務、浴池、集體宿舍等。

3．企業(yè)經(jīng)營類。

指與社區(qū)服務相關的一些企業(yè)經(jīng)營性活動和業(yè)務，主要包括：商貿(mào)服務、餐飲娛樂、招待所、賓館、駐外辦事機構等。社區(qū)服務系統(tǒng)是隨著企業(yè)的建設和發(fā)展而逐步形成的。由于各種原因，企業(yè)內(nèi)部的社區(qū)服務系統(tǒng)尚未實現(xiàn)集中統(tǒng)一管理，許多社區(qū)服務業(yè)務仍然分散在下屬二級單位，管理層次較多，專業(yè)化程度不高，“大而全、小而全”的現(xiàn)象比較嚴重。

二、社區(qū)服務系統(tǒng)改革的可行性分析

1．社區(qū)服務系統(tǒng)改革。是市場經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。

市場經(jīng)濟要求企業(yè)必須成為市場競爭的主體，必須突出主業(yè)，精干主體，主輔分離，提高勞動生產(chǎn)率，追求利潤最大化當前正是企業(yè)加快推進社區(qū)服務系統(tǒng)社會化進程的有利時機，近幾年來，中央有關部委先后下發(fā)了《關于進一步推進國有企業(yè)分離辦社會職能工作的意見》、<關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見)、《關于積極推進企業(yè)退休人員社會化管理服務工作的意見》、<關于城鎮(zhèn)供熱體制改革試點工作的指導意見》，要求“分離企業(yè)辦社會的職能，切實減輕國有企業(yè)的社會負擔”。

2、社區(qū)服務系統(tǒng)改革，是企業(yè)深化內(nèi)部改革的要求。

當前國企改革正向縱深發(fā)展，企業(yè)要真正成為市場經(jīng)濟的主體，必須以發(fā)展為主題、結構調(diào)整為主線，為此企業(yè)必須實行主輔分離、改制分流，集中有限的資源做大做強主業(yè)。

3．社區(qū)服務系統(tǒng)改革，是政府職能轉變的要求。

在計劃經(jīng)濟時代，國有企業(yè)基本上都是“大而全、小而全”，在當時這也是符合我國國情的，而今企業(yè)被推向市場以后，首先感受到的問題是負擔太重，嚴重制約著企業(yè)發(fā)展的活力。所以，在改革過程中，一個重要的任務就是把應由社會負擔的職能從企業(yè)中剝離出來，使政府、社會、企業(yè)盡快實現(xiàn)角色裂變與轉換，回歸本位，職能到位。

三、社區(qū)服務系統(tǒng)改革的措施和建議

社區(qū)服務系統(tǒng)改革首先要在思想認識上實現(xiàn)轉變，服務性質要由職工福利型向服務經(jīng)營型轉變，服務方式要由內(nèi)部封閉型向社會開放型轉變，服務管理要由單純行政型向經(jīng)營效益型轉變，服務費用要由企業(yè)承擔向合理規(guī)范收費、企業(yè)與職工共同承擔轉變。

1．分離企業(yè)辦社會職能，將企業(yè)承擔的政府、社會管理職能還給政府和社會，使企業(yè)回歸到作為追求利潤最大化的市場主體的本位，從根本上消除政府和社會“缺位”，國企“越位”的歷史沉疴。

分離企業(yè)辦社會職能，既是中央完善市場經(jīng)濟體制的重大決策，也是深化國有企業(yè)改革、提高企業(yè)市場競爭能力的重要舉措，是確保被移交的單位長遠發(fā)展的現(xiàn)實需要。社區(qū)服務系統(tǒng)改革必須從產(chǎn)權上、財務上、資產(chǎn)上和人員上解開主業(yè)與輔業(yè)之間非市場化的關系紐帶，最終使企業(yè)主業(yè)、輔業(yè)全面融入產(chǎn)品市場和要素市場的市場機制硬約束之下。對政府公共服務類，改革的方向是積極創(chuàng)造條件，力爭早日移交社會，最終實現(xiàn)同企業(yè)職能的分離。首先把企業(yè)承擔的公檢法職能分離出去，還給政府；把屬于國家義務教育性質的小學和初中，交給國家，對于其他的學校如培訓中心、職業(yè)學校、技校等可以根據(jù)企業(yè)的實際需要繼續(xù)留在原企業(yè)，或通過辦學體制改革探索多種辦學模式，這類學?！隳軌蜃粤⑸妫粚τ谄髽I(yè)自辦的醫(yī)院或醫(yī)務所，因其占用了企業(yè)大量的資金，已成為企業(yè)沉重的負擔，要提高企業(yè)的競爭力，必須盡快剝離這部分醫(yī)療機構職能，改革的壓力主要是人員多，分流難度大，剝離是比較困難的，企業(yè)可以根據(jù)自身經(jīng)濟實力，在一定時期內(nèi)實行定額補貼或逐年遞減補貼的辦法，予以資金支持。

2．加強社區(qū)服務系統(tǒng)內(nèi)部管理，建立健全各項制度，規(guī)范關聯(lián)交易。

一是建章立制，實行專業(yè)化管理，建立、健全社區(qū)管理服務各項規(guī)章制度，形成完整、科學的社區(qū)管理服務制度體系。二是完善、健全社區(qū)服務質量監(jiān)督考核制度，制定社區(qū)服務、物業(yè)管理的工作質量考核標準，將考核結果與效益工資掛鉤，推進社區(qū)不斷提高管理水平和服務質量。三是強化預算管理，加強資金管理。四是建立充滿生機和活力的激勵機制。完善工效掛鉤方式，改革薪酬制度，實行多種形式的激勵方法，探索對社區(qū)部分服務項目采取不同形式的內(nèi)部承包責任制，充分調(diào)動員工積極性。五是落實經(jīng)濟目標責任制，控制成本，壓縮費用。六是規(guī)范關聯(lián)交易，完善收費制度，引入商品化理念，實施市場化收費。

3．加大改造力度，加強配套建設。逐步完善配套設施。

篇6

 

社區(qū)是整個社會的細胞、縮影和前沿，社區(qū)和諧是社會和諧的基礎，無數(shù)個和諧的社區(qū)才能構成一個完整的和諧社會。要構建和諧社會，就要堅持以人為本、強化服務，努力構建和諧社區(qū)。

一、和諧社區(qū)的建設是構建和諧社會的重要環(huán)節(jié)

（一）構建以人為本的和諧社區(qū)是人的發(fā)展和社會發(fā)展的必然要求

認為，人類是“作為目的本身的人類”，每個人都無可爭辯地有權全面發(fā)展自己的才能，提高自己的素養(yǎng)。然而，發(fā)展需要條件，人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物，而環(huán)境正是由人來改變的，可以說，個人的發(fā)展取決于全社會，并首先是社區(qū)。當前，人們對社區(qū)的依賴性、依存度比以前有了較大提高，而社會的改革、發(fā)展、穩(wěn)定也更多的依托于社區(qū)。政府各個部門也只有依托社區(qū)這個平臺，才能把自身的管理觸角伸向基層，才能使社會矛盾在基層得到有效的調(diào)節(jié)和控制?？梢哉f，建設以人為本的和諧社區(qū)，是構建一個充滿生機活力、健康運行和秩序良好的社會的必然要求和有效途徑。例如，青島市提出的建立以人為本，注重人與人、人與社會、人與自然之間的和諧，使全體社區(qū)成員各盡其能、各得其所而又和諧相處，社區(qū)各要素健康發(fā)展、充滿活力而又穩(wěn)定有序的社區(qū)建設目標，就充分體現(xiàn)了社區(qū)建設對人的發(fā)展和社會發(fā)展的重要作用。

（二）建設以人為本的和諧社區(qū)是構建和諧社會的重要基石

社區(qū)是社會的基本單元，是人們生活的基本空間。實際上社區(qū)是大社會里面的小社會，麻雀雖小，肝膽俱全。隨著計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步轉變，出現(xiàn)了大量市場這只“看不見的手”解決不了、政府這只“看得見的手”又解決不好的問題，這些問題迫切需要新的社會組織——“公民社會”這“第三只手”來承擔以實現(xiàn)社會協(xié)調(diào)、和諧。而社區(qū)作為公民社會最基本的組成單元，是人們生產(chǎn)和生活的“共同體”和重要活動場所，為社會找到了相應的承接載體。社會人的許多需求，或者通過社區(qū)的社會服務和自我管理得以滿足，或者通過社區(qū)組織向政府反映得以滿足。正是從這個意義上講，和諧社區(qū)的建設為構建和諧社會提供了一個重要的基礎平臺。

（三）服務居民是和諧社區(qū)建設的出發(fā)點和落腳點

社區(qū)建設的標準有很多，但“含金量”最高的應該是居民的滿意度。當前，社區(qū)居民的需求越來越多樣化，要適應這種多樣化的需求，社區(qū)建設必須以人為本，不斷增強服務功能、拓寬服務領域、擴大服務項目，在生活、工作、安全、學習、信息等各方面為居民提供服務，形成“難有所幫、殘有所助、弱有所持、老有所養(yǎng)”的社區(qū)服務新格局。例如，青島市湛山街道黨工委開展“兩談潤心”活動，即“樓院座談、家庭訪談、潤澤民心”活動，面對面傾聽民聲民情，多渠道解決實際問題，零距離化解民難民憂，到目前為止，先后座談了135個樓院，3000多戶，居民4500多人，顯示了社區(qū)服務工作旺盛的生命力。論文格式。

二、目前社區(qū)工作中存在的“不和諧”問題

欲求“和諧”，必先消除“不和諧”。只有通過對“不和諧”問題的成因探究和思考，才能明確構建和諧社區(qū)的思路和對策。

（一）投入“不和諧”，建設和諧社區(qū)的基礎設施薄弱

社區(qū)財力不足導致部分社區(qū)在必須的服務設施、活動設施建設方面相對滯后，社區(qū)居民的鍛煉場所緊缺等迫切需要解決的問題。

（二）社區(qū)結構“不和諧”，利益協(xié)調(diào)和矛盾調(diào)處困難重重

社區(qū)成員結構日益多元化，下崗職工、外來務工人員、個體戶、白領階層等不同群體的利益訴求各不相同，社區(qū)內(nèi)缺乏完善的調(diào)處和協(xié)調(diào)機制。

（三）管理能力“不和諧”，社區(qū)環(huán)境、治安等問題亟待改善

目前仍有相當一部分舊式小區(qū)物業(yè)管理多頭交叉，保潔、保綠、保修不到位，小區(qū)環(huán)境臟亂差。政府相關職能部門措施不夠有力，依責履職不夠到位，影響了和諧社區(qū)建設的整體推進。

（四）公民素質“不和諧”，建設和諧社區(qū)道德水準有待提高

不同收入、不同社會地位、不同理想追求的社區(qū)成員之間尚難形成共同的理想信念和共同的道德規(guī)范。社區(qū)成員在生活中各種不文明行為時有發(fā)生，而政府相關職能部門沒有充分發(fā)揮社會主義思想道德教育的感召力和影響力。

三、堅持以人為本構建和諧社區(qū)的幾點經(jīng)驗

構建和諧社區(qū)，關鍵在于要圍繞不同人的不同需求，堅持以人為本，強化服務。

（一）理順政社關系，構建以社會化管理為重點的社區(qū)管理機制

社區(qū)處于城市行政管理和社會自我管理的結合部，是屬地化管理具體實施者，著力解決目前社區(qū)管理中存在的“有責的無權、有權的無責”等問題，要實行管理進社區(qū)、責任進社區(qū)、工作進社區(qū)、服務進社區(qū)。對政府職能部門管不了、也管不好，需要社區(qū)承擔或參與的工作，經(jīng)統(tǒng)一審核，批準后進入社區(qū)，同時，實行“費隨事轉、權隨責走”，在下放相關職能的同時，將相應的工作經(jīng)費按照一定比例轉移到社區(qū)，使社區(qū)真正做到有權管事、有錢辦事。例如，青島市李滄區(qū)從2002年開始，按照每人每年1元的標準，區(qū)級財政設立了社區(qū)衛(wèi)生服務專項經(jīng)費，列入財政預算，并逐年增加，到2005年，全區(qū)共投入社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)經(jīng)費超過300萬元，為社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎。

（二）堅持以人為本，構筑良好的社區(qū)人文體系

和諧社區(qū)建設是一項綜合性很強的系統(tǒng)工程，固然需要堅實的物質基礎，但人文精神是和諧社區(qū)的靈魂。和諧社區(qū)建設要注意以人為本，立足社區(qū)、服務居民，以不斷滿足社區(qū)居民的社會需求、提高居民的生活質量及文明程度為宗旨，實現(xiàn)人的全面發(fā)展為最終目標，讓廣大人民群眾切身感受到黨的溫暖和政府的關懷，感受到社區(qū)改革帶來的新變化。注重人與人之間的關系和諧，在和睦和諧的社會人際關系基礎上的，提高人們共同的審美情趣，培養(yǎng)良好的道德觀念和正確價值取向，塑造社區(qū)“個性”，提升社區(qū)的“氣”和“神”。

（三）從社區(qū)成員的實際需求出發(fā)，提高社區(qū)服務質量和水平

針對社區(qū)成員結構變化、需求多樣的實際，堅持物質和精神并舉，開展面向所有對象、覆蓋不同層次、滿足各種需求的社區(qū)服務。服務的重點是面向特殊群體的社會救助和福利服務，面向社區(qū)居民的便民利民服務，面向社區(qū)單位的社會化服務，面向下崗失業(yè)人員的再就業(yè)服務和社會保障社會化服務。論文格式。創(chuàng)造公共服務的方式方法，采取市場化的運作方式，引導、協(xié)調(diào)、鼓勵各類企業(yè)進入社區(qū)，承擔、興辦社區(qū)服務項目。采取政府購買非營利項目，發(fā)展社區(qū)居民自我服務組織，充實社區(qū)志愿者隊伍等形式，為社區(qū)居民提供更加便利的服務。逐步形成社會福利服務、社區(qū)互助服務和市場有償服務相結合的多類型、多層次、廣覆蓋的社區(qū)服務網(wǎng)絡體系，服務居民生活，凝聚人心。例如，青島市市南區(qū)湖街道黨工委組織建立和諧社區(qū)綜合服務隊，在100個開放式居民樓院中實行“小網(wǎng)格化”管理模式，從低保等人員中選聘專門人員，采取劃片包干形式，承擔治安巡邏、流動人口管控、社情民意和矛盾糾紛信息收集、小廣告清理等工作，實行無縫隙管理，解決了社區(qū)工作中的許多難點問題，使衛(wèi)生面貌煥然一新，治安秩序良好，無一起居民戶被盜案件發(fā)生。

（四）理順各方面的關系，調(diào)動各方面的積極性

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工作滿意度是指個體對其所在工作環(huán)境中各個方面的一種積極的、主觀的評價，即個體從工作中獲得滿足感的程度…，護士工作滿意度的高低直接影響護理的質量、人員的流失，甚至護理專業(yè)的發(fā)展。國外自1940年起就開始對護士工作滿意度的研究，20世紀50年代到70年代早期，開始注意到護士的流失率，將流失率當作護士工作滿意度的一個衡量指標，70年代后，關于護士工作滿意度及多種影響因素的研究逐步深入。近年來，許多國內(nèi)學者也致力于具體環(huán)境里護士工作滿意度的研究，包括對急診科護士、助產(chǎn)士、ICU護士、康復護士和社區(qū)護士等的研究。但對聘用制護士(俗稱合同護士)的滿意度則關注較少。

為了解我國護士工作滿意度的研究現(xiàn)狀，筆者收集我國1997—2065年有關護士工作滿意度研究的論文25篇進行分析，探討影響國內(nèi)護士工作滿意度的影響因素及相應的對策，并提出研究中所存在的問題。

1資料與方法

1．1資料來源：

主要是根據(jù)中國生物醫(yī)學數(shù)據(jù)庫、清華同方中國期刊網(wǎng)和重慶維普科技期刊網(wǎng)3個光盤檢索系統(tǒng)檢索1997 2005年護士工作滿意度研究論文。

1．2方法：

采用文獻分析法，對護士工作滿意度研究論文就測量工具、研究對象及抽樣方法、統(tǒng)計分析方法、影響因素、對策研究等方面進行統(tǒng)計分析。

2結果

2．1 1997—2005年護士工作滿意度的測量工具：見表1

表1結果示，國內(nèi)關于護士工作滿意度的研究中，使用最多的測量工具是根據(jù)基礎理論或參考大量文獻自行設計的問卷，且未經(jīng)信、效度驗證，而信、效度是衡量測驗客觀性的兩個最重要的指標，測驗的客觀性又是決定一個測驗能否存在的必要條件，因此59．3％的研究結果是值得我們質疑的；而使用的標準化的量表也大多是引用國外的，有14．8％的研究論文是直接根據(jù)國外量表設計問卷的，由于國內(nèi)、外在歷史文化、風俗習慣、醫(yī)療保健制度等諸多方面存在差異，因此直接引用國外量表易導致問卷內(nèi)容不符我國國情；由此可見，目前國內(nèi)尚未研制出一套標準的、可被推廣應用研究的護士工作滿意度測量工具，這方面的研究急待拓展。

2．2護士工作滿意度的研究對象及抽樣方法

2．2．1研究對象：76％是集中在內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診科等臨床科室，24％是關于精神科、保健科及社區(qū)護士的研究，其中僅有2篇是關于保健科及社區(qū)護士的，說明我國社區(qū)衛(wèi)生服務管理體制還不夠完善，管理者對社區(qū)護士工作滿意度還不夠重視；絕大多數(shù)針對女性護士，極少數(shù)針對男性護士，說明目前護士群體中仍以女性為主體，再者男性護士還沒有廣泛得到社會的認可，使得對男性護士的關注極少；僅有8％的研究是主要針對聘用制護士(即合同護士)，92％的研究則主要針對在編護士，說明管理層還沒有意識到合同護士工作穩(wěn)定性、工作滿意度對醫(yī)院護理質量的重要影響；其他如年齡、職稱、學歷及工作年限等均是按不同比例分布在各個層次。

2．2．2抽樣方法：其中24％的論文采用隨機抽樣的方法進行選取研究對象，而76％的論文均未明確說明研究對象的選取方法。說明絕大多數(shù)研究均未嚴格按照隨機原則進行抽樣，因此所抽取的樣本缺乏代表性。

3統(tǒng)計分析方法

調(diào)查所得資料絕大多數(shù)均采用SPSS軟件的不同版本進行分析處理。

4影響因素

研究表明，影響護士工作滿意度的因素主要集中在以下幾個方面：①工資及福利待遇；②個人及專業(yè)發(fā)展機會；③工作負荷及排班；④家庭／I作的平衡；⑤管理方式及工作自主權；⑥工作被稱贊和認可；⑦社會、專業(yè)上交流交往機會；⑧與共事者(醫(yī)生、護士、管理者)及患者的關系；⑨工作環(huán)境和條件；⑩工作／職業(yè)本身。其他如工作年限、年齡、學歷、科室、班次及從事護理工作的目的等也會對護士工作滿意度產(chǎn)生一定的影響。統(tǒng)計結果見表2。

表2示，護士工作滿意度水平最低的影響因素主要集中在以上四個方面，說明目前護士的工資及福利待遇還比較低而護士的工作量又比較大，尤其是合同護士，因此表現(xiàn)為付出與所得不成比例，心理嚴重不平衡，挫傷工作的積極性；護理職業(yè)的高風險性、經(jīng)常擔心出現(xiàn)差錯事故及人身安全問題等工作／職業(yè)本身的特點也是導致護士工作滿意度低的主要原因，尤其對于急診科及精神科護士，說明我國目前護理管理體制還很不完善，還沿襲傳統(tǒng)的管理模式，不能對護士給予正確的引導以及滿足她們低層次的需求；護士對個人及專業(yè)發(fā)展機會的滿意度低，說明醫(yī)院、護理學院及學術團體所提供的繼續(xù)教育和培訓的機會太少，晉升機會也不多，而且由于工作量大、時間緊、缺乏經(jīng)濟支持，護士也很少有機會參加護理科研工作和撰寫護理科研文章。

此外，28％的研究認為管理方式與護士工作滿意度之間是顯著相關的，說明研究者已經(jīng)意識到管理方式對護士工作滿意度、工作效率及護理質量的重要影響，提倡變革傳統(tǒng)的管理模式，應用現(xiàn)代管理理論，以提高護士工作滿意度。

5對策

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【摘 要】在軟件開發(fā)過程中，面對不斷變化的系統(tǒng)性能需求，軟件系統(tǒng)往往過于脆弱和僵硬，不易維護，較難復用。在復雜的應用系

>> VPN技術在社區(qū)衛(wèi)生服務網(wǎng)絡系統(tǒng)的應用研究 視頻問診平臺在社區(qū)衛(wèi)生服務中的應用研究 檢驗醫(yī)學在社區(qū)衛(wèi)生服務中的應用 健康檔案在社區(qū)衛(wèi)生服務中的應用 物聯(lián)網(wǎng)在社區(qū)衛(wèi)生服務中的應用 社區(qū)衛(wèi)生定向服務模式在社區(qū)高血壓和糖尿病管理中的應用 “360度健康管家”服務模式在社區(qū)衛(wèi)生服務中的實施初探 社區(qū)衛(wèi)生服務管理系統(tǒng)的研究與構建 淺談信息系統(tǒng)在社區(qū)衛(wèi)生服務中心的應用 自助掛號系統(tǒng)在社區(qū)衛(wèi)生服務中心的應用 檢驗醫(yī)學服務在社區(qū)衛(wèi)生服務應用中的重要性分析 濰坊社區(qū)衛(wèi)生服務中心社區(qū)護理評價指標體系的構建與應用研究 檢驗醫(yī)學在社區(qū)衛(wèi)生服務中的運行模式和作用 護理在社區(qū)衛(wèi)生服務中的應策 中醫(yī)適宜技術在社區(qū)衛(wèi)生服務中的應用觀察 淺談中醫(yī)藥在社區(qū)衛(wèi)生服務中的應用 聯(lián)合分析法在社區(qū)衛(wèi)生服務選擇偏好中的應用 心電監(jiān)護在社區(qū)衛(wèi)生服務機構中的應用 居民健康檔案管理在社區(qū)衛(wèi)生服務中的應用效果分析 中醫(yī)“治未病”在社區(qū)衛(wèi)生服務中的應用 常見問題解答 當前所在位置：l.2005-04-06.

[3]丁育萍.NET環(huán)境下設計模式的選擇與應用[D].[碩士學位論文].江蘇：江南大學，2010.

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[5]薛冰，曹作良.設計模式和數(shù)據(jù)持久層框架在Web系統(tǒng)中的應用[J].天津理工學院學報，2004.20（1）：72-74.

篇9

2.心身醫(yī)學(Psychosomatic Medicine):在生物-心理-社會醫(yī)學模式下,對臨床各種軀體疾病共病精神疾病或伴發(fā)的心理問題,對以軀體癥狀為表象的精神障礙,就病理生理機制、臨床評估方法、操作性臨床診斷標準、治療干預措施、干預效果評價等進行研究的論文。另外,也歡迎以醫(yī)療服務模式、醫(yī)患溝通技術與和諧醫(yī)患關系建立等為主題的論文。

3.應激與心理健康(Stress and Mental Health):對嚴重生活事件、特別是各種災難引起的個體或群體應激反應,就評估的方法學、應激反應的機制、應對群體應激反應的干預方法、制度建設、效果評價等進行的探索。

4.臨床精神病學(Clinical Psychiatry):精神疾病患者病理心理特征的客觀和主觀評估,精神疾病診斷標準的討論,精神障礙患者的心理社會康復,設計較嚴謹?shù)亩嘀行呐R床藥理試驗,探索新治療方法的開放性研究等。

5.社會精神病學(Social Psychiatry):各種精神障礙及相關問題的流行病學研究,特別關注精神障礙的社會文化分布以及社會文化因素對精神障礙發(fā)生、發(fā)展和轉歸的影響;精神障礙或心理、行為問題的跨文化比較研究;精神障礙患者遭受的社會歧視、他們對精神障礙的解釋模式、求助行為等。

6.社區(qū)精神衛(wèi)生(Community Mental Health):各種精神障礙或心理問題的社區(qū)診斷、社區(qū)治療、社區(qū)康復和社區(qū)管理;社區(qū)精神衛(wèi)生健康教育和常見精神障礙與行為問題的社區(qū)預防;社區(qū)精神衛(wèi)生研究方法的新進展及應用,尤其歡迎社區(qū)精神衛(wèi)生模式、項目或行動的評估(包括衛(wèi)生經(jīng)濟學評估)性研究等。

7.兒童少年心理衛(wèi)生(Child and Adolescent Mental Health):對18歲以下兒童少年人群各層次心理衛(wèi)生問題的研究和討論。

8.心理治療與心理咨詢(Psychotherapy and Counseling):為探索適合我國國情和社會文化心理特點的心理治療和心理咨詢方法、模式等,進行的各種層次的研究,如設計嚴謹?shù)呐R床試驗、案例報告等。

9.心理健康促進(Mental Health Promotion):為促進一般人群的心理健康水平,進行健康教育、心理干預的內(nèi)容,以及可操作性方法、步驟,效果評價等方面的研究。

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一、基本情況概述

1.論文數(shù)量與分布

筆者在中國知網(wǎng)輸入“社區(qū)資源”“幼兒園”，檢索2000年至今的文獻，發(fā)現(xiàn)2000 年時關于社區(qū)資源的研究成果很少，2009年起劇增；指向幼兒園對社區(qū)資源整合的研究不多，期刊論文寥寥無幾，但總體呈上升趨勢；這凸顯出幼兒園與社區(qū)資源整合研究的學術單薄，也反映此類問題越來越成為研究熱點。此外，用

關鍵詞 “社區(qū)”“社區(qū)資源”“幼兒園與社區(qū)”在當當網(wǎng)、卓越亞馬遜網(wǎng)上書店檢索，結果中僅李生蘭的《幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的研究》（2003 年、2013 年修訂版）等少有的幾本書，表明在幼兒園整合社區(qū)資源方面具有學術影響的專著很不夠，在理論、實踐層面都需進一步通過研究積累成果。

2.研究者身份

歸納所閱文獻的研究者身份，大致分三類：第一類為高校教師，他們既有深厚的理論功底和學術前瞻性，又能深入到幼兒園一線，其研究成果深入淺出、以專著為主；但這類研究者不多。第二類為碩博士研究生，他們大多以旁觀者身份，選擇部分幼兒園為研究對象，在問卷、訪談、觀察的基礎上得出研究結論，撰寫成碩博畢業(yè)論文。第三類為幼兒園教師，多為園長或其他管理人員，多從自己所在園的實情出發(fā)，實踐探討了幼兒園利用社區(qū)資源的具體做法與經(jīng)驗，其研究成果以期刊論文為主。她們的研究實踐性強，但學術理論性有待加強。

3.研究視角與方法

不同類別的研究者所采取的視角與方法不同。高校教師通常有強大、多樣的理論支撐，研究視角更顯多元與獨到。如李生蘭教授以生物生態(tài)學理論、自我概念理論、多元智能理論等理論基礎展開研究。高校碩博士畢業(yè)生通常選取幾種理論作為研究理論支撐，如孫姝婷以社會互動理論、生物生態(tài)學視角開展研究，她們多以局外人的角色，采用問卷調(diào)查、訪談、觀察和實物分析法進行幼兒園利用社區(qū)資源的探討。幼兒園教師多以行動研究法、經(jīng)驗總結法，通過實踐案例歸納觀點，無太多高深理論基礎。

二、研究內(nèi)容概述

分析現(xiàn)有文獻，研究的內(nèi)容涉及以下幾方面。

1.社區(qū)及社區(qū)資源的概念界定

“社區(qū)”一詞源于拉丁語Communis，意即伴侶或共同的關系和感情；后由德國學者滕尼斯譯成德語Geneinschaft,譯為社區(qū)、團體、共同體、公社；再由美國學者查爾斯.羅密斯將其譯成英語Community，擁有了更多的地域含義；我國學者在20 世紀30 年代將其譯為中文“社區(qū)”。至今，國內(nèi)外教育界和學術界對“社區(qū)”的定義尚無一致認可，對社區(qū)概念的理解和詮釋多種多樣。

美國的戴維.波普在《社會學》專著中指出：社區(qū)是在一個地理區(qū)域里圍繞著日常交往方式組織起來的一群人；我國學者認為：社區(qū)是若干社會群體或社會組織聚集在某一地域里，形成的在生活上互相關聯(lián)的大集體。李生蘭（2013）認為，社區(qū)是以一定地理區(qū)域為基礎的社會群體，社區(qū)與學前教育之間的關系應為共建共享共發(fā)，幼兒園要密切與社區(qū)的關系，就必須遵循優(yōu)勢發(fā)展、互益發(fā)展、整體發(fā)展、平衡發(fā)展等原則。

臺灣的林振春(2000)認為廣義的社區(qū)資源也稱為生活資源、經(jīng)驗資源，是指本地區(qū)社區(qū)中可利用于充實社區(qū)發(fā)展的一切人力、物力、自然及組織的資源，包括了社區(qū)中的每一件事物，每一個情景和每一個經(jīng)驗。王雷(2007)將可為學校教育活動利用的一切物質資源和精神資源分為五類：設施資源、人力資源、財力資源、文獻資源、組織資源。綜合不同學者的理解，筆者認為社區(qū)資源指幼兒園所在社區(qū)周邊環(huán)境中蘊含的一切具有教育價值的各種資源的總和，包含可能對孩子產(chǎn)生教育功能的人、事、物等，可分為四類：自然資源、物質資源、人力資源、文化資源。

2.社區(qū)資源與幼兒園領域教育的融合

幼兒園的教育內(nèi)容相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域。已有研究通常把利用社區(qū)資源的落腳點放在某一個領域的教育，其中關注與社會、藝術、科學領域教育融合的相對較多，而融合到健康、語言領域的較少。幼兒的健康應該成為幼兒園工作的首位，語言則是思維的工具，社區(qū)資源與幼兒園教育的整合不能忽視與健康、語言領域。

3.社區(qū)資源與幼兒園主題活動的開展

胡艷艷（2010）結合案例，探討開發(fā)利用社區(qū)資源拓展幼兒園主題活動的有效策略。蔡蔚文（2006）從促進主題活動的生成、深化主題活動、支持幼兒表征等方面為怎樣利用社區(qū)資源做了說明?？傮w看，關注社區(qū)資源與主題活動整合的研究較少。目前諸多幼兒園在課程設置中都有不同主題，若使主題活動更生動，必需與社區(qū)資源整合。

4.社區(qū)資源與幼兒園課程的開發(fā)利用

沈麗華（2010）認為可讓一切有利的社區(qū)資源轉化為幼兒園課程資源，為幼兒園課程服務，最終形成幼兒園教育與社區(qū)教育的合力。吳秀婷與郭月霞（2012）認為利用社區(qū)資源構建園本課程是幼兒園實現(xiàn)與社區(qū)融合的有效途徑。已有研究中，關于整合社區(qū)資源構建園本課程的研究相對較多，因為有了“一日生活皆課程”的大課程觀，所有對社區(qū)資源的整合都可稱之為課程開發(fā)與利用。但利用社區(qū)資源構建園本課程還存在缺乏系統(tǒng)性、目的性不強等問題，開發(fā)的水平還只是經(jīng)驗水平，需要進一步在相關理論的指導下，形成有體系的規(guī)劃。

5.社區(qū)資源利用的方法與策略

幼兒園對社區(qū)資源的利用，多數(shù)研究者都提到“請進來”“走出去”兩種方法。Neal Hazel(2005)研究認為幼兒園與家庭、社區(qū)合作的模式是多樣的，教師可邀請家長走進幼兒園，也可對家長進行家庭指導，還可讓家長以志愿者的身份參與幼兒園的日常事務與教育活動。許曉蓉（2006）提到通過普查、管理來建立資源庫，為資源整合提供基礎；通過請進來、走出去兩種方式用活資源，為資源整合提供平臺；教師要樹立“資源創(chuàng)造者”的觀念，不對家長資源進行掠奪性開發(fā)，應明確幼兒園與社區(qū)兩者要密切交流與互動，才能有效實現(xiàn)社區(qū)教育資源與幼兒園課程的整合。劉慧（2012）提出可在社區(qū)相關行業(yè)中物色合適的人員聘為幼兒園社區(qū)輔導教師。筆者認為有些策略體現(xiàn)了不錯的理念，值得其他幼兒園借鑒。

6.社區(qū)資源利用中存在的問題及對策

楊志仙、萬小懿（2010）針對幼兒園利用社區(qū)資源中存在的安全、時間和精力、選擇適宜的社區(qū)資源、社區(qū)不支持等問題提出了思考。劉慧（2012）認為幼兒園不應是關起門來而應實施開放式教育，而角色意識缺位、教師溝通技能不足、幼兒園自身職能局限等諸多因素制約著幼兒園實施開放式教育的效果。這些分析比較準確到位，安全、支持等問題既要通過教師前期的精心準備、過程中的無微不至，更需要從管理上提供相應支持，解決問題。

諸多學者的研究緊密結合幼兒園所處的環(huán)境、地域特色和社區(qū)資源的特點呈現(xiàn)出研究內(nèi)容的園本化；在方法、思路上對后續(xù)研究有借鑒價值。

三、研究啟示與展望

1.研究要提升理論性、加強影響力。

研究者多是一些高校研究生和幼兒園教師，缺乏有影響力的專家，期待更多高校教師、科研機構人員如同華東師大李生蘭教授一樣多年堅持對家庭社區(qū)與幼兒園合作共育的研究。

2.研究要關注管理所發(fā)揮的作用

可從管理學理論出發(fā)，站在管理的高度研究在幼兒園整合社區(qū)資源中的主要問題與對策。探討幼兒園管理上如何策劃、保障、支持教師整合社區(qū)資源？如何管理人、財、物、事？

3.研究內(nèi)容可拓展到幼兒園對社區(qū)的“服務”

只有在共贏互利的情況下，社區(qū)才會更接納、支持幼兒園對社區(qū)資源的開發(fā)與利用。目前的研究重點在探尋幼兒園對社區(qū)資源的“利用”“索取”，該反向思考幼兒園對社區(qū)的“服務”“付出”。幼兒園有何資源讓社區(qū)利用？如何向社區(qū)服務？值得大力研究。

4.研究的落腳點可關注幼兒的學習與多方面發(fā)展