導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇小學(xué)足球訓(xùn)練計(jì)劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

近年來，隨著國家對足球的重視程度越來越高，高校當(dāng)中的足球課程也如火如荼地開展起來。足球運(yùn)動(dòng)以其對抗性強(qiáng)、攻防轉(zhuǎn)換快速、參與人數(shù)眾多等魅力，吸引著越來越多的愛好者，在高校當(dāng)中亦是如此。高校足球訓(xùn)練課程大多針對體育專業(yè)的足球?qū)＿x課學(xué)生，這些學(xué)生身體素質(zhì)較好、技術(shù)水平相對較高，對于足球有獨(dú)到的理解。因此，針對這部分學(xué)生的足球訓(xùn)練課程就應(yīng)當(dāng)多走科學(xué)化道路，探索更多的教學(xué)模式和訓(xùn)練方法。然而當(dāng)前的高校足球訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀當(dāng)中還存在著很多問題，嚴(yán)重影響了學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平和專業(yè)體能水平的提升。

一、高校足球訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀當(dāng)中存在的問題

1.1 教學(xué)場地分配不科學(xué)

由于高校足球場地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要投入大量資金，一些高校出于資金壓力和政策偏向性等原因，在教學(xué)設(shè)施配置上就出現(xiàn)了很多不足。當(dāng)前的足球教學(xué)和訓(xùn)練很大程度上受到了訓(xùn)練場地和體育設(shè)施的制約，一些教學(xué)和訓(xùn)練的內(nèi)容由于這些制約而無法正常開展。再加上在教學(xué)過程當(dāng)中，足球訓(xùn)練的內(nèi)容在在場地的安排上不能充分、科學(xué)地利用有限的空間資源，在分組教學(xué)的過程當(dāng)中缺乏統(tǒng)籌安排和分配，常常會(huì)出現(xiàn)場地使用沖突。這就導(dǎo)致了很多訓(xùn)練計(jì)劃不能順利進(jìn)行，影響了正常的足球訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

1.2 教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理

高校足球訓(xùn)練課程內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)當(dāng)考慮多方面的因素。首先，教師在教學(xué)開始前應(yīng)當(dāng)充分考慮到教學(xué)場地和教學(xué)設(shè)施的局限性。學(xué)生在進(jìn)行足球教學(xué)和訓(xùn)練的過程當(dāng)中可能會(huì)沒有充足的空間和場地，一些技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作練習(xí)可能因?yàn)閳龅卦O(shè)施的約束而無法正常進(jìn)行。其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上應(yīng)當(dāng)滿足大多數(shù)學(xué)生的需求。參與足球訓(xùn)練課程的學(xué)生大多有一定的足球基礎(chǔ)，他們參與足球訓(xùn)練課程是為了能夠提高自己一些很重要但是易被忽視掉的技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作等。目前的很多高校足球訓(xùn)練課程依然是照本宣科，缺乏教師的自主創(chuàng)新，無法真正與時(shí)俱進(jìn)。最后，教師很難在教學(xué)和訓(xùn)練的過程當(dāng)中把握和掌控學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。足球訓(xùn)練課程既是教學(xué)活動(dòng)，又是專業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)，既要讓學(xué)生體會(huì)到訓(xùn)練的效果，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在訓(xùn)練當(dāng)中有知識和技戰(zhàn)術(shù)上的提升。然而當(dāng)前的高校足球訓(xùn)練課程顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這樣的要求。

1.3 教師本身存在局限性

足球訓(xùn)練課程的教師應(yīng)當(dāng)具備堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，能夠全面地掌控整個(gè)足球訓(xùn)練教學(xué)，教學(xué)當(dāng)中既要教學(xué)生足球訓(xùn)練理念，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行卓有成效的足球訓(xùn)練。當(dāng)下的高校足球教師數(shù)量眾多，其中也不乏具備多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。

1.4 訓(xùn)練和比賽脫節(jié)

比賽是來體現(xiàn)足球訓(xùn)練成效的，學(xué)生可以通過訓(xùn)練來彌補(bǔ)不足，更新和強(qiáng)化自身足球技戰(zhàn)術(shù)，這樣才能更高地在比賽中發(fā)揮。足球訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)立足于實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)之上，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)來提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。傳統(tǒng)的高校足球訓(xùn)練課程大多偏重于無人干擾的技戰(zhàn)術(shù)傳授，缺乏足球比賽的實(shí)戰(zhàn)氛圍，足球運(yùn)動(dòng)獨(dú)特的強(qiáng)對抗性體現(xiàn)不出來。在這種教學(xué)情境下，即使學(xué)生熟練掌握了技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，但是由于環(huán)境和心理的影響，在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中很可能發(fā)揮失常。足球教學(xué)的目的就在于要讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，最終提升足球技能。

二、高校足球訓(xùn)練教學(xué)科學(xué)化創(chuàng)新策略

2.1 科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練計(jì)劃

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，首先要考慮到學(xué)校本身的實(shí)際情況，如果場地和設(shè)施都滿足教學(xué)的情況下，可適當(dāng)增加先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容并因人而異適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，如果設(shè)施部齊、場地較小的情況下就應(yīng)當(dāng)選擇一些簡單實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容，這樣在科學(xué)規(guī)劃的情況下可以保持很好的教學(xué)效果，在訓(xùn)練計(jì)劃的制定上首先就要堅(jiān)持因人而異的原則，考慮到學(xué)生的基本能力。既要兼顧絕大部分學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)讓部分學(xué)生有所突破、有所提高，這樣才能達(dá)到訓(xùn)練效果。

2.2 訓(xùn)練教學(xué)模式與實(shí)戰(zhàn)比賽相結(jié)合

高校足球訓(xùn)練課程要想真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)化，首先就要建立在實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，不能紙上談兵。教師可以多組織一些實(shí)戰(zhàn)比賽，將最新的科研成果應(yīng)用于比賽當(dāng)中，在比賽中訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生在比賽中領(lǐng)悟足球技戰(zhàn)術(shù)。教師可根據(jù)學(xué)生在比賽當(dāng)中的表現(xiàn)再針對性地做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣也能實(shí)現(xiàn)教學(xué)和比賽相結(jié)合。學(xué)生在比賽當(dāng)中自主學(xué)習(xí)，感受比賽的氣氛和節(jié)奏，熟練靈活運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)。同時(shí)還可以在校內(nèi)和校際間組織足球友誼賽或者聯(lián)賽的形式，通過與不同的對手之間的比賽，既能熟練運(yùn)用教師所教內(nèi)容，還能通過實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)和交流其他先進(jìn)訓(xùn)練成果，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身在團(tuán)隊(duì)中的不足。賽后再通過針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練，來提升個(gè)人水平，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)實(shí)力。

2.3 加強(qiáng)足球教師的師資隊(duì)伍建設(shè)

在足球教師師資隊(duì)伍建設(shè)上，既要“引進(jìn)來”，也要“走出去”。教師的能力關(guān)乎整個(gè)高校足球訓(xùn)練課程的有效性，因此教師也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。在“引進(jìn)來”上，要多招聘一些理論知識扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的足球?qū)I(yè)教師?！白叱鋈ァ本鸵處熗ㄟ^各種途徑的交流與培訓(xùn)。學(xué)習(xí)當(dāng)前最先進(jìn)的專業(yè)足球知識和研究成果，更新當(dāng)前的教育觀念，學(xué)習(xí)最新的、科學(xué)的足球訓(xùn)練方法。這樣“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的模式，全面提高高校足球教師的師資隊(duì)伍建設(shè)。

結(jié)語：高校足球課程肩負(fù)著為國家培養(yǎng)更多的高水平的足球人才的重任。在當(dāng)前中國足球的這個(gè)低谷時(shí)期，高校足球課程要正視自身存在的不足，不斷推陳出新，在實(shí)現(xiàn)科學(xué)化教學(xué)和訓(xùn)練的基礎(chǔ)上尋求發(fā)展。同時(shí)高校也應(yīng)當(dāng)加快足球課程改革步伐，讓更多、更有能力的教師去教高水平的高校足球?qū)I(yè)生，以提高高校足球的整體實(shí)力。

參考文獻(xiàn)：

篇2

近幾年來，女足運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)迅猛發(fā)展，得到越來越多人的喜愛。而曾經(jīng)輝煌的中國女足卻停步不前，甚至有了退步的跡象。造成這種局面的原因是多方面的，但女子足球的市場化不高、后備力量薄弱是最大問題之一。為了在目前的體制和經(jīng)濟(jì)形勢下更好地發(fā)展我國的女足運(yùn)動(dòng)，借鑒美國的經(jīng)驗(yàn)，中國足協(xié)已經(jīng)與教育部達(dá)成共識，將女足后備人才的培養(yǎng)交給學(xué)校，在全國學(xué)校中舉辦小學(xué)――初中――高中――大學(xué)的四級聯(lián)賽體制，以達(dá)到更好地培養(yǎng)我國的女足后備人才的目的。因此，作為培養(yǎng)人才最基層的中小學(xué)，已經(jīng)慢慢成為我國女子足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)陣地。

而本人在作為中小學(xué)女足教練員的幾年中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的中小學(xué)女足訓(xùn)練基本照搬男子足球的訓(xùn)練套路，忽視了運(yùn)動(dòng)員性別、生理上的差異所帶來的訓(xùn)練任務(wù)和方法上的明顯區(qū)別這一關(guān)鍵因素，使訓(xùn)練走入了一定的誤區(qū)，如何運(yùn)用更科學(xué)的手段對中小學(xué)女子運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練成為亟待解決的問題。本文通過作者本人的訓(xùn)練實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合理論，總結(jié)出中小學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)注意的幾個(gè)問題，以求同行共同商榷。

1如何對中小學(xué)女足運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練

1.1科學(xué)選材方面

對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)的選材是實(shí)施科學(xué)訓(xùn)練的前提，也是提高中小學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)員水平不可或缺的環(huán)節(jié)。我們要把科學(xué)選材與經(jīng)驗(yàn)選材有機(jī)地結(jié)合在一起。因此，今后選材工作的發(fā)展方向是充分利用先進(jìn)的科學(xué)儀器和手段進(jìn)行科學(xué)選材，經(jīng)驗(yàn)選材與科學(xué)選材相結(jié)合是現(xiàn)今廣為常用的選材方法。首先，年齡因素是中小學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)員選材工作的一個(gè)重要方面。通過對運(yùn)動(dòng)員的日歷年齡、生物年齡以及運(yùn)動(dòng)年齡進(jìn)行科學(xué)測量，可以有助于分析、推斷出運(yùn)動(dòng)員競技潛力的大小，并可根據(jù)青少年生長發(fā)育的規(guī)律，為今后訓(xùn)練提供科學(xué)依據(jù)。第二，在條件相同的情況下，身材高、體重大的運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)競賽中占有優(yōu)勢。所以，身體形態(tài)因素是直接影響運(yùn)動(dòng)員選材的又一重要因素。第三，在預(yù)測青少年從事足球運(yùn)動(dòng)的能力時(shí)，不能忽視遺傳因素的影響，對未來訓(xùn)練發(fā)展提供潛力是遺傳效應(yīng)的主要作用。所以，在全面了解選拔對象的家庭情況后，應(yīng)把父母是運(yùn)動(dòng)員的子女列為選材的重點(diǎn)對象。第四，運(yùn)動(dòng)機(jī)能能力因素是科學(xué)選材的重要影響因素之一。對運(yùn)動(dòng)員健康、身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行測試是科學(xué)選材必不可少的手段。最后，心理和智力因素是科學(xué)選材尤為重要的指標(biāo)，在選材時(shí)，盡量挑選意志堅(jiān)強(qiáng)、注意力集中、自控能力強(qiáng)、穩(wěn)定沉著、有創(chuàng)造性、理解能力強(qiáng)、想象力豐富、活潑開朗、積極好動(dòng)、勇敢頑強(qiáng)、集體感強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員，另外，在測試個(gè)人的接受能力快慢、思維能力強(qiáng)弱以外，還應(yīng)把文化水平的高低作為考慮因素之一。

1.2心理方面

隨著現(xiàn)代足球的發(fā)展，比賽的勝負(fù)，不僅取決于技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體等訓(xùn)練水平的高低，還依賴于運(yùn)動(dòng)員的思維、情緒和意志等諸心理素質(zhì)的訓(xùn)練水平。由于中小學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)員正處于青春發(fā)育期，運(yùn)動(dòng)員的心理還沒完全成熟，注意力不易持久，自制能力較差，處在這一年齡階段的運(yùn)動(dòng)員的注意特點(diǎn)已經(jīng)有較好的穩(wěn)定性、目的性和選擇性，尤其對獨(dú)特、新穎、多樣的訓(xùn)練方法倍感興趣，同時(shí)她們也容易被一些新鮮事物所吸引。在平時(shí)的教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)對她們的心理特征有深入的理解和分析，還要考慮到她們的不同情況，做到區(qū)別對待。在平時(shí)多給予學(xué)生一些激勵(lì)和鼓勵(lì)，就算學(xué)生的技術(shù)、動(dòng)作還未盡人意，只要教練員多一點(diǎn)激勵(lì)和鼓勵(lì)都會(huì)給學(xué)生一種自信、一種肯定，以致對培養(yǎng)學(xué)生的興趣等心理品質(zhì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在提高學(xué)生意志品質(zhì)水平時(shí)，難度應(yīng)由小到大，使能力逐步提高。同技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練一樣，心理訓(xùn)練是一個(gè)長期而艱苦的訓(xùn)練過程，應(yīng)納入一個(gè)球隊(duì)的多年計(jì)劃之中，在不同的訓(xùn)練周期、訓(xùn)練階段要有不同的訓(xùn)練任務(wù)、內(nèi)容。

1.3技、戰(zhàn)術(shù)方面

1.3.1 技術(shù)訓(xùn)練。足球技術(shù)在足球運(yùn)動(dòng)中有著特殊的地位。青少年時(shí)期的可塑性大，對基本技術(shù)接受快，所以，對于中小學(xué)女足運(yùn)動(dòng)員來說，此階段是技術(shù)訓(xùn)練的最佳時(shí)期，也是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。教練員在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)該科學(xué)地加強(qiáng)基本技術(shù)的訓(xùn)練，只有基本技術(shù)練好了，才能進(jìn)行更高技術(shù)水平的動(dòng)作的練習(xí)。在教學(xué)訓(xùn)練過程中應(yīng)根據(jù)隊(duì)員的水平、程度，分不同階段，并有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的技術(shù)水平。

1.3.2 戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

早期對其加速戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)是有益的，培養(yǎng)易早期介入。戰(zhàn)術(shù)意識的訓(xùn)練應(yīng)與技術(shù)訓(xùn)練融為一體，實(shí)行多講、多練、多看等方法，使她們理解應(yīng)怎樣去比賽。首先，講解分析尤為重要，講解分析的實(shí)質(zhì)主要是促使球員理解應(yīng)怎樣去活動(dòng)(比賽)，在不同的比賽場景應(yīng)該怎么做，如何才能做得好。多練是促進(jìn)球員積極投入到訓(xùn)練、比賽中去，充分調(diào)動(dòng)她們的主觀能動(dòng)性，在訓(xùn)練和比賽中有意提高戰(zhàn)術(shù)意識。多看則是多觀察水平較為突出的球員在比賽中的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，讓水平較低的球員了解和學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員良好的戰(zhàn)術(shù)意識。

1.4 身體素質(zhì)方面。根據(jù)中小學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)員的生理、心理特點(diǎn)，在教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)加強(qiáng)對球員的協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性的練習(xí)，合理地對球員進(jìn)行速度練習(xí)，減少或避免耐力素質(zhì)在小學(xué)女足運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的實(shí)施。

靈敏性和柔韌性是保證掌握技術(shù)動(dòng)作不可或缺的身體素質(zhì)之一，廣泛的靈敏性、柔韌性，應(yīng)當(dāng)在青少年時(shí)期就打好基礎(chǔ)。而速度素質(zhì)是足球運(yùn)動(dòng)員基本素質(zhì)之一，在中小學(xué)女子足球教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)對起動(dòng)、起跳速度和反應(yīng)速度以及技術(shù)連接速度加強(qiáng)訓(xùn)練。其最好的練習(xí)方法和手段是在對抗練習(xí)中完成。

2結(jié)論與建議

2.1 科學(xué)選材是中小學(xué)女子足球科學(xué)訓(xùn)練的重要前提，年齡因素、身體形態(tài)因素、遺傳因素、運(yùn)動(dòng)機(jī)能能力因素、心理和智力因素都是科學(xué)選材測試的重要指標(biāo)。

2.2心理素質(zhì)訓(xùn)練是當(dāng)今足球科學(xué)訓(xùn)練的重要組成部分，應(yīng)納入一個(gè)球隊(duì)的多年計(jì)劃之中，在不同的訓(xùn)練周期、訓(xùn)練階段要有不同的訓(xùn)練任務(wù)、內(nèi)容。

2.3 教學(xué)訓(xùn)練過程中應(yīng)根據(jù)球員的水平、程度，分不同階段，并有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的技、戰(zhàn)術(shù)水平。

2.4 在教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)加強(qiáng)對球員的協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性的練習(xí)，合理地對球員進(jìn)行速度練習(xí)，減少或避免耐力素質(zhì)在小學(xué)女足運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的實(shí)施。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉衛(wèi)民.年齡因素對青少年足球運(yùn)動(dòng)員選材因素的影響[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2006，(1)：30-34.

篇3

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）01-0168-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.01.105

足球進(jìn)校園是小學(xué)體育課程和體育活動(dòng)最大的改革亮點(diǎn)，直接關(guān)系到小學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)、競技興趣的鍛造和綜合能力的提升，是夯實(shí)國家足球人才的主要渠道。推進(jìn)足球進(jìn)校園活動(dòng)，有利于豐富小學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)小學(xué)生的拼搏意識和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平，讓小學(xué)生掌握一項(xiàng)終身受益的體育項(xiàng)目。在實(shí)際工作中，有很多人認(rèn)為足球進(jìn)校園其實(shí)就是在體育教學(xué)中增加球類教學(xué)的比重，但是事實(shí)并不是這樣，而是增加專業(yè)化的輔導(dǎo)和科學(xué)化的訓(xùn)練，能夠根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)置有針對性的足球訓(xùn)練內(nèi)容。

一、足球進(jìn)校園在小學(xué)教學(xué)中存在的問題

（一） 缺乏專業(yè)足球教練，足球訓(xùn)練操之過急

一些小學(xué)辦學(xué)條件有限，學(xué)校軟硬件資源配備不齊全，又急于跟風(fēng)，所以導(dǎo)致足球進(jìn)校園活動(dòng)開展屢屢受挫，沒有收到良好的效果。為了貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》，一些學(xué)校操之過急。一些學(xué)?！斑B一塊標(biāo)準(zhǔn)的足球場都沒有”，開展足球課沒有先天條件，還缺乏專業(yè)的足球教練，不能帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的足球訓(xùn)練，也不能激發(fā)小學(xué)生的足球興趣，以學(xué)?，F(xiàn)有的體育教師充當(dāng)足球教練，缺乏對足球技巧和足球知識的講授。還有一些小學(xué)對體育教練的重視程度不夠，沒有相應(yīng)的培訓(xùn)和深造機(jī)會(huì)，導(dǎo)致很多足球教練的大量流失，足球活動(dòng)在校園里發(fā)展受阻。

（二） 缺乏各項(xiàng)足球比賽，足球參與熱情過低

足球進(jìn)校園正在如火如荼地開展，但是很多小學(xué)并不善于組織各級足球比賽，缺乏足球比賽機(jī)制，導(dǎo)致很多小學(xué)生雖然平時(shí)積極訓(xùn)練，但是卻無法參加比賽。小學(xué)足球比賽的主辦部門是體育部，由于缺乏規(guī)劃和經(jīng)費(fèi)，所以組織足球比賽的構(gòu)想往往被扼殺在搖籃里。同時(shí)，小學(xué)生家長不愿意孩子踢球，擔(dān)心孩子在踢球過程中受傷，也是導(dǎo)致小學(xué)生足球參與熱情低的原因。校園足球需要的條件是全方位的，如果一方面條件不達(dá)標(biāo)，也會(huì)影響到足球訓(xùn)練的效果。對于足球進(jìn)校園而言，表面上看是足球類體育教學(xué)的改革，但是實(shí)質(zhì)是對競技體育項(xiàng)目的改革，是對全面足球素養(yǎng)的殷切關(guān)注，是對足球運(yùn)動(dòng)興盛的期待。

（三） 缺乏有效監(jiān)管制度，足球活動(dòng)流于形式

有些小學(xué)雖然開展了足球進(jìn)校園活動(dòng)，但是缺乏有效的監(jiān)管制度，使各項(xiàng)足球活動(dòng)流于形式，小學(xué)生參與度低，而且足球教練的責(zé)任心不強(qiáng)。比如，有些小學(xué)要求學(xué)生人手一個(gè)足球，在課間操的時(shí)候進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，但是足球都是在學(xué)生的手里拿著，并沒有真正發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)的真正作用。還有些學(xué)校在上行下效方面出現(xiàn)問題，雖然制定了明確的監(jiān)管制度，但是執(zhí)行力不夠，不能因校制宜地開展足球訓(xùn)練活動(dòng)。足球不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，足球本身就是教育的一部分，必須要在學(xué)校里形成一種愛運(yùn)動(dòng)、愛鍛煉的校園文化，才能夠促進(jìn)足球精神的長遠(yuǎn)發(fā)展，才能夠解決校園足球發(fā)展過程中遇到的問題和困難。

二、足球進(jìn)校園在小學(xué)教學(xué)中的有效對策

（一） 強(qiáng)化體育教師培訓(xùn)，確保培訓(xùn)的實(shí)效性

在足球進(jìn)校園活動(dòng)過程中，面對師資匱乏的問題，學(xué)校需要根據(jù)實(shí)際辦學(xué)能力，強(qiáng)化體育教師培訓(xùn)，充分利用各種有效教育資源，提高小學(xué)體育教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，促進(jìn)體育教師教學(xué)技能、專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升，有效提高體育教師實(shí)施素質(zhì)教育和駕馭新課程教學(xué)的能力，提高足球教學(xué)質(zhì)量，從而提升校園足球的專業(yè)性，盤活人才資源。同時(shí)，還要確保體育教師培訓(xùn)的實(shí)效性，因校制宜地制定體育教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期開展體育教師教學(xué)競賽和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，選拔有潛力的青年教師外出培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教師厚基礎(chǔ)、專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)一批有運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)熱情的體育教師。作為推進(jìn)素質(zhì)教育、引領(lǐng)學(xué)校體育改革創(chuàng)新的重要突破口，足球進(jìn)校園活動(dòng)不僅有利于培育健康的足球文化，還能夠弘揚(yáng)陽光向上的體育精神。

（二） 深入挖掘教材，促進(jìn)校園足球?qū)I(yè)化發(fā)展

新一輪課程改革正在穩(wěn)步而健康地開展，足球作為貫穿小學(xué)生成長的重要體育活動(dòng)，關(guān)系著小學(xué)生的身體健康和精神風(fēng)貌。俗話說：“教育無處不有，無處不在。”足球教育要充分開發(fā)和利用體育課程資源，深入挖掘體育教材，在足球訓(xùn)練過程中根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方案。值得注意的是，體育教師在挖掘教材時(shí)需要符合小學(xué)生的身心特征，注重激發(fā)小學(xué)生的足球興趣，促進(jìn)小學(xué)生終身體育觀念的形成和校園足球的專業(yè)化發(fā)展。新課程的全面實(shí)施給呆板的足球教學(xué)注入了新的活力，體育教師可以進(jìn)行大膽創(chuàng)新，大力開發(fā)足球校本課程和教材，優(yōu)化足球課程資源，使足球教學(xué)變得更加精彩。我校集體研發(fā)了適合小學(xué)生的“足球校本教材”，讓小學(xué)生在濃郁的足球氛圍中學(xué)習(xí)知識。

（三） 加強(qiáng)足球監(jiān)管制度，提高足球訓(xùn)練的可行性

小學(xué)是校園足球發(fā)展的根基，開展校園足球運(yùn)動(dòng)，有利于增強(qiáng)小學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生健康成長。學(xué)校要加強(qiáng)足球監(jiān)管制度，充分考慮天氣、場地、設(shè)備、器材等方面的安全因素，提高足球訓(xùn)練的可行性，盡量避免意外傷害事故。學(xué)校還要善于開展各種游戲化和生活化的師生互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)足球的實(shí)效性。體育教師可以利用游戲引導(dǎo)小學(xué)生參加各種足球活動(dòng)，在游戲中培養(yǎng)小學(xué)生不怕困難和合作互助的道德品質(zhì)，提高小學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓小學(xué)生在游戲中收獲快樂。學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況組織教師足球團(tuán)隊(duì)，定期開展教師足球賽，以此激發(fā)小學(xué)生對足球的重視程度，在潛移默化中刺激小學(xué)生取得更大的進(jìn)步。

三、結(jié)語

綜上所述，足球進(jìn)校園在小學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，直接關(guān)系到青少年體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要得到學(xué)校和家長的重視和支持，讓校園足球成為校園教育改革的風(fēng)景線。學(xué)校要強(qiáng)化體育教師培訓(xùn)，確保培訓(xùn)的實(shí)效性，制定明確的培訓(xùn)計(jì)劃；深入挖掘教材，促進(jìn)校園足球?qū)I(yè)化發(fā)展，給小學(xué)生提供展示能力的平臺(tái)，豐富小學(xué)生的課余生活；加強(qiáng)足球監(jiān)管制度，制定完善的足球運(yùn)動(dòng)計(jì)劃方案，提高足球訓(xùn)練的可行性，提升校園足球運(yùn)動(dòng)水平。

篇4

由于現(xiàn)在媒體傳播很發(fā)達(dá)，所以小學(xué)生對于足球運(yùn)動(dòng)都有所認(rèn)識，再加上社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)條件的提高，很多小學(xué)生都能有條件進(jìn)行足球方面的活動(dòng)，這就對我們的選材提供了人員基礎(chǔ)。

選材的時(shí)候，首先要考察的是隊(duì)員的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，而不是隊(duì)員的技術(shù)能力?？赡苡行┖⒆咏佑|足球比較早，足球技術(shù)相對稍好一些。但是，往往這些孩子的技術(shù)動(dòng)作都是自己看影像學(xué)習(xí)的，所以技術(shù)動(dòng)作都不規(guī)范、不合理，對于我們進(jìn)行初期的學(xué)習(xí)不但沒有多大的用處，有時(shí)候還起反作用。所以進(jìn)行選材時(shí)，就可以把隊(duì)員的足球技術(shù)能力忽略掉，當(dāng)然對于球感好的隊(duì)員，還是要重點(diǎn)觀察。而我們所強(qiáng)調(diào)的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，是指從事足球運(yùn)動(dòng)所需要的最基本的能力?，F(xiàn)代足球比賽具有兩大顯著特點(diǎn)：一是攻守雙方的對抗日趨劇烈；二是比賽的節(jié)奏、攻守轉(zhuǎn)換的速度越來越快。這種在快速比賽環(huán)境中的高對抗,包含著技術(shù)、意識、體能和心理素質(zhì)的較量,因此,要想成為一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員,就必須有好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。另外，還要考察隊(duì)員對球的感覺和對學(xué)習(xí)的接受能力。足球技能的提高離不開隊(duì)員的球感和學(xué)習(xí)的接受能力，這兩方面關(guān)系到隊(duì)員的足球基本技術(shù)的能力和對于戰(zhàn)術(shù)理解執(zhí)行能力所能達(dá)到的層次。對于這四方面的考察，缺一不可。對于隊(duì)員要用這四方面的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評價(jià)，選取最適合的人員。

二、有針對性地做好訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練

一個(gè)足球隊(duì)伍的發(fā)展離不開一份好的訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練計(jì)劃是在隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展初期，根據(jù)各種主客觀條件而制定的，它是實(shí)施訓(xùn)練的切實(shí)保障，也是合理安排訓(xùn)練工作和隊(duì)伍有序發(fā)展所必須的。當(dāng)然，在運(yùn)行過程中，還要根據(jù)實(shí)際情況的變化進(jìn)行修改和調(diào)整，滿足發(fā)展的需要。

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)身體激烈對抗的團(tuán)體項(xiàng)目，不僅要掌握全面的技術(shù)，提高身體素質(zhì)，還要形成全隊(duì)的默契配合，同時(shí)還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，這樣才能有戰(zhàn)斗力。這就要求我們在日常訓(xùn)練中，要科學(xué)合理地安排好訓(xùn)練內(nèi)容，從各方面提高隊(duì)員的能力。

1.基本技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。足球基本技術(shù)的訓(xùn)練是足球運(yùn)動(dòng)的根本。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)相當(dāng)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，只有練好基本功，才能更好地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，所以保證基本技術(shù)訓(xùn)練是足球隊(duì)訓(xùn)練成功的關(guān)鍵。每堂訓(xùn)練課都是從熟悉球性開始的。在訓(xùn)練中，要重視隊(duì)員技術(shù)動(dòng)作的部位以及方法，有了錯(cuò)誤一定要及時(shí)糾正，以免形成錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作而難以改正。這些訓(xùn)練，往往比較枯燥，就要求我們在安排訓(xùn)練的時(shí)候，采用多種訓(xùn)練方法，激發(fā)隊(duì)員的練習(xí)熱情和興趣，這樣才能有效提高訓(xùn)練效果。技術(shù)訓(xùn)練的內(nèi)容要根據(jù)訓(xùn)練計(jì)劃合理安排，同時(shí)根據(jù)小學(xué)生的身體特點(diǎn)，科學(xué)安排訓(xùn)練強(qiáng)度和密度。

2.身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的訓(xùn)練。進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，如果沒有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)作保證，是很難取得成功的。這就要求我們在訓(xùn)練中，要不斷強(qiáng)化隊(duì)員的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，滿足隊(duì)員發(fā)展的需要。對于身體素質(zhì)的訓(xùn)練，要根據(jù)足球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，發(fā)展隊(duì)員的速度、爆發(fā)、協(xié)調(diào)以及耐力等方面的能力，采取適當(dāng)?shù)氖侄?，掌握好運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，并結(jié)合足球技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練內(nèi)容合理安排。心理素質(zhì)的訓(xùn)練就要貫徹在整個(gè)訓(xùn)練的過程中，教練員要根據(jù)訓(xùn)練和比賽的不同時(shí)機(jī)對隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練。比如，在比賽失利后，可以利用這個(gè)時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行“敗不餒”的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，回去更好地進(jìn)行訓(xùn)練。

三、解決好訓(xùn)練和學(xué)習(xí)之間的矛盾

要合理安排好學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間和訓(xùn)練量，不能耽誤和影響隊(duì)員的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)還要積極和隊(duì)員的班主任、家長進(jìn)行交流溝通，掌握學(xué)生各方面的第一手材料，共同關(guān)注和促進(jìn)隊(duì)員的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓隊(duì)員取得全方面的發(fā)展，這樣隊(duì)員的教師和家長都能放心，并得到他們共同支持，有利于隊(duì)員的提高和發(fā)展。

篇5

一、廣泛培養(yǎng)小學(xué)生足球興趣，拓寬足球人才選聘渠道

（一）倡導(dǎo)大眾參與、全面參與

我國人口眾多，在學(xué)校蘊(yùn)藏著大量有足球天賦的青少年兒童，只有全面參與才能使其天賦獲得發(fā)現(xiàn)，才能得以展示。足球不僅僅是一項(xiàng)賽事競技性體育運(yùn)動(dòng)，更是一項(xiàng)大眾化體育健身運(yùn)動(dòng)，因此，校園足球的推廣應(yīng)該本著廣泛參與的原則，讓大多數(shù)小學(xué)生盡早認(rèn)識足球、熱愛足球、參與足球運(yùn)動(dòng)，從而形成廣泛的群眾基礎(chǔ)。學(xué)校成立班級、學(xué)校級甚至地方區(qū)域級別的小學(xué)生足球組織，定期組織賽事活動(dòng)，形成不同層級、不同水準(zhǔn)，但同樣具備參與度和可觀賞性的足球賽事，讓小學(xué)生的足球參與機(jī)會(huì)、參與熱情得到滿足。

（二）拓寬足球人才選聘和培養(yǎng)渠道

足球人才的培養(yǎng)要立足于校園，形成以校園、社會(huì)、專業(yè)足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成的多維度足球人才培養(yǎng)體系，盡早發(fā)現(xiàn)和重點(diǎn)培養(yǎng)有足球運(yùn)動(dòng)天賦的小學(xué)生，打通其進(jìn)入專業(yè)級足球隊(duì)伍的渠道。

（三）足球訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)并重

小學(xué)生正處于科學(xué)知識、文學(xué)素養(yǎng)等文化學(xué)習(xí)的啟蒙階段，在對有發(fā)展?jié)摿Φ男∽闱蜻\(yùn)動(dòng)員興趣培養(yǎng)和訓(xùn)練過程中，應(yīng)該堅(jiān)持文化學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練兼顧的原則，提高下一代足球人才的文化水平，培養(yǎng)新一代有文化素質(zhì)、有科學(xué)素養(yǎng)、有競技能力、有職業(yè)道德的高水平足球運(yùn)動(dòng)員。

二、科學(xué)訓(xùn)練，探索建立適合小學(xué)生體質(zhì)和心理的訓(xùn)練機(jī)制

（一）訓(xùn)練要常態(tài)化

建立日常性、常態(tài)化的訓(xùn)練機(jī)制，確保訓(xùn)練在時(shí)間上的持續(xù)性和范圍上的全覆蓋，所謂全覆蓋是指足球訓(xùn)練應(yīng)該覆蓋所有自愿參與足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，按照不同學(xué)生的水平、體能、年齡等分級、分類訓(xùn)練；所謂的時(shí)間上的持續(xù)性是指足球訓(xùn)練應(yīng)長期堅(jiān)持，不應(yīng)時(shí)松時(shí)緊、賽前突擊、賽后放松。配備必要的足球教練人才、訓(xùn)練場所和訓(xùn)練設(shè)備，確保訓(xùn)練在時(shí)間上的不間斷。牢固樹立“養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)”的訓(xùn)練理念，不搞賽前突擊。

（二）訓(xùn)練強(qiáng)度要符合小學(xué)生生理心理特點(diǎn)

訓(xùn)練的強(qiáng)度要進(jìn)行科學(xué)評估，尤其是對一些潛力人才的培養(yǎng)，要制定與每個(gè)個(gè)體相適應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，既要保證訓(xùn)練強(qiáng)度符合其成長特點(diǎn)，也要使訓(xùn)練方式符合其心理特點(diǎn)，逐漸建立小學(xué)生對足球的熱愛度、參與度、認(rèn)知度、認(rèn)可度，不能使其過度感受到足球訓(xùn)練的辛苦、艱難，使其減少、抗拒甚至放棄對足球的追求。

（三）以“賽”促“練”，建立以足球賽事為生動(dòng)課堂的訓(xùn)練機(jī)制

小學(xué)生足球訓(xùn)練既要有針對某項(xiàng)技能、技巧和體能的專項(xiàng)訓(xùn)練，如長跑訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練等，也要有旨在提高個(gè)人綜合競技水平和團(tuán)隊(duì)能力的綜合體育賽事訓(xùn)練。足球賽事是“實(shí)戰(zhàn)演練”，更加能提高反應(yīng)團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)能力，只有將每一場比賽都投入“世界杯”級的緊張，才能在真正的大型賽場上表現(xiàn)出像訓(xùn)練一樣的自如。以“賽”促“練”，用比賽的質(zhì)量來檢驗(yàn)訓(xùn)練的水平，用進(jìn)一步訓(xùn)練來彌補(bǔ)比賽出現(xiàn)的不足。

三、小學(xué)生足球興趣培養(yǎng)要堅(jiān)持綜合性原則

國家足球事業(yè)的長足發(fā)展，要靠征戰(zhàn)賽場的足球運(yùn)動(dòng)員，也要靠裁判員、教練員、專業(yè)醫(yī)護(hù)人員、行業(yè)管理人員等共同努力。因此，從小學(xué)生開始，要培養(yǎng)足球相關(guān)各類人才，才能為未來的足球事業(yè)奠定綜合性人才基礎(chǔ)。

（一）提高教練隊(duì)伍水平

小學(xué)要加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支水平專業(yè)化、管理科學(xué)化的校園足球教練隊(duì)伍。教育小學(xué)生足球隊(duì)員認(rèn)識到足球運(yùn)動(dòng)不是簡單的體力運(yùn)動(dòng)，更要注重方式方法、注重智慧?？梢蕴剿鲝膶W(xué)生中產(chǎn)生學(xué)生教練的模式，讓教練人才盡早脫穎而出，改變當(dāng)前“教練由退役運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任”的單一格局。

（二）建立常態(tài)化聯(lián)賽機(jī)制

有條件的學(xué)校組建多個(gè)足球隊(duì)，開展校園足球聯(lián)賽，保證聯(lián)賽運(yùn)作公平、公正，從小告知其足球賽事規(guī)范，杜絕“黑哨”“關(guān)系哨”等人為操控比賽的行為，避免讓小學(xué)生受到不良風(fēng)氣的污染將其帶入社會(huì)。投入必要的專項(xiàng)資金，扶持足球隊(duì)伍的訓(xùn)練、比賽，實(shí)施以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，輔助一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的賽事獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）開展走出去活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)足球訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)

篇6

學(xué)校足球隊(duì)在XX——XX賽季代表金牛區(qū)教育局參加xx市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)足球比賽取得了亞軍及比賽一等獎(jiǎng)、代表學(xué)校參加xx市小學(xué)生足球聯(lián)賽取得甲組第六名，乙組第五名的好成績，為學(xué)校取得榮譽(yù)的同時(shí)也受到了足協(xié)、家長的肯定。為了使XX——XX賽季足球項(xiàng)目能夠更好的在學(xué)校體育工作中開展，發(fā)展學(xué)生特長及身體素質(zhì)，同時(shí)繼續(xù)為學(xué)校取得好的比賽成績，特制定以下工作計(jì)劃。

一、提出并建立“校隊(duì)”這個(gè)概念。

“校隊(duì)”概念：經(jīng)過選拔以及訓(xùn)練的觀察，由15至20名家長支持、身體素質(zhì)優(yōu)秀、對足球運(yùn)動(dòng)有一定天賦的學(xué)生組成，隊(duì)員在課余時(shí)間將免費(fèi)參加學(xué)校的足球培訓(xùn)，使用學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練器材，代表學(xué)校參加各級少兒足球聯(lián)賽及錦標(biāo)賽，完成和足球有關(guān)的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。家長與學(xué)校簽訂免費(fèi)培訓(xùn)的協(xié)議。

二、校隊(duì)的結(jié)構(gòu)

1、組建隊(duì)伍，明確隊(duì)員名單

一隊(duì)：由4、5、6年級隊(duì)員組成，結(jié)構(gòu)取決于上一賽季比賽表現(xiàn)優(yōu)異的球員，人數(shù)15——20人。

二隊(duì)：由1、2、3年級隊(duì)員組成，結(jié)構(gòu)取決于上一賽季訓(xùn)練表現(xiàn)較好有一定發(fā)展的隊(duì)員；班級聯(lián)賽表現(xiàn)突出的以及身體素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，人數(shù)15——20人。

女隊(duì)員根據(jù)年齡段參加相應(yīng)組別的訓(xùn)練。

2、賽季初召開一次家長座談會(huì)，學(xué)校與校隊(duì)隊(duì)員的家長簽訂一份學(xué)生參加足球隊(duì)免費(fèi)培訓(xùn)的協(xié)議，一式兩份。

三、校隊(duì)的訓(xùn)練以及比賽

1、訓(xùn)練時(shí)間：

一隊(duì)：每周一、二、三、四下午放學(xué)后訓(xùn)練，每次訓(xùn)練90分鐘。由黎教練負(fù)責(zé)。

二隊(duì)：每周一、三、五下午放學(xué)后訓(xùn)練，每次訓(xùn)練90分鐘。由嬈教練負(fù)責(zé)。

2、比賽任務(wù)：

聯(lián)賽：XX年9月——XX年1月參加xx市授牌重點(diǎn)校學(xué)校足球超級聯(lián)賽，每月的月末的周末進(jìn)行。

XX年9月——XX年1月參加沙灣路小學(xué)足球班級聯(lián)賽。

杯賽：XX年12月參加xx市學(xué)校足球甲級聯(lián)賽

金牛區(qū)足球比賽（暫定）

市級各類商業(yè)足球賽（暫定）

3、球隊(duì)完成市足協(xié)安排的各項(xiàng)和學(xué)校足球有關(guān)的活動(dòng)。（如：開幕式、培訓(xùn)等活動(dòng)）

4、比賽用車：足球隊(duì)外出比賽用車由家長支持（教練員協(xié)調(diào)），如有特殊情況學(xué)校提供車。

四、足球活動(dòng)在學(xué)校的普及

校足球隊(duì)雖作為學(xué)校的特色隊(duì)伍，但畢竟參加人數(shù)較少，根據(jù)市足協(xié)要求，在學(xué)校開展校內(nèi)的足球聯(lián)賽以及各項(xiàng)足球活動(dòng)，讓更多的學(xué)生通過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到鍛煉身體的目的，同時(shí)也為教練員組建校隊(duì)提供依據(jù)。

1、組織第四屆沙灣路小學(xué)足球班級聯(lián)賽，利用中午午休時(shí)間進(jìn)行，全校每個(gè)班都要組織班級足球隊(duì)參賽。上學(xué)期進(jìn)行一、二、三、四年級的比賽，下學(xué)期進(jìn)行五、六年級的比賽。

2、足球知識進(jìn)體育課堂。利用體育課進(jìn)行一些最基本的足球知識教學(xué)，并在有條件的情況下組織學(xué)生觀看足球方面的視頻音像。

3、繼續(xù)完善和進(jìn)行學(xué)校足球隊(duì)qq空間的建設(shè)和管理，及時(shí)更新足球隊(duì)博客上的文章和音像資料，讓社會(huì)各界和更多的家長了解校隊(duì)的近況和學(xué)校足球活動(dòng)開展的，力爭把學(xué)校足球隊(duì)推向更高的一個(gè)平臺(tái)。

五、聯(lián)系方式

學(xué)校足球隊(duì)qq號：1411x66，添加好友時(shí)請注明隊(duì)員的班級及姓名。 學(xué)校足球隊(duì)qq群：642x968，添加時(shí)請注明隊(duì)員的班級及姓名。 學(xué)校足球隊(duì)博客地址：x

黎教練電話：13x29 133x171755 嬈教練電話：1x8616 六：畢業(yè)班隊(duì)員輸送

我校足球隊(duì)六年級的隊(duì)員，教練員可以對隊(duì)員情況進(jìn)行特長生輸送，目前對口的高一級單位有：

1、xx市足協(xié)德瑞足球培訓(xùn)中心：隊(duì)員讀書在棠湖外國語學(xué)校，訓(xùn)練由xx市足協(xié)負(fù)責(zé)，條件：特別突出的隊(duì)員。

2、xx列五中學(xué)。、

3、xx華西中學(xué)。

4、xx十八中。

5、xx鐵中。

6、xx金牛實(shí)驗(yàn)中學(xué)北區(qū)。

7、xx萬達(dá)七中（待定）。

學(xué)校足球社團(tuán)工作計(jì)劃【二】

一、 指導(dǎo)思想

擬訂科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，理論聯(lián)系實(shí)際，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高訓(xùn)練水平。進(jìn)一步鞏固和培養(yǎng)同學(xué)們對足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，有效提高隊(duì)員們的身體素質(zhì)和競技水平。

二、 訓(xùn)練目的

科學(xué)的進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，在抓好身體素質(zhì)和球技上下功夫。開展足球項(xiàng)目的專項(xiàng)訓(xùn)練，通過訓(xùn)練使隊(duì)員熟悉球性和控球能力，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，提高足球基本技術(shù)和訓(xùn)練方法。組建一支有著勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致集體主義精神的足球隊(duì)伍。

三、訓(xùn)練方案（6節(jié)課）

訓(xùn)練時(shí)間：隔周的周四中午12：00-12：50

第一節(jié)課：在文體部領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下，通過技術(shù)考核挑選隊(duì)員。將現(xiàn)有

的57人精簡至24人。

第二節(jié)課：重點(diǎn)訓(xùn)練隊(duì)員的速度、協(xié)調(diào)、爆發(fā)力等素質(zhì)。提高完成各種技術(shù)動(dòng)作所需要的靈敏協(xié)調(diào)能力。

內(nèi)容：熟悉球性，踢球練習(xí)，踢遠(yuǎn)練習(xí)等

第三節(jié)課：訓(xùn)練隊(duì)員的基本技術(shù)（重點(diǎn)傳、接技術(shù)）

內(nèi)容：提高活動(dòng)中控球能力，練習(xí)傳、接球技術(shù)，提高技術(shù)運(yùn)用能力。注意發(fā)現(xiàn)隊(duì)員個(gè)人的技術(shù)特長加以培養(yǎng)。將人員按強(qiáng)弱分成兩個(gè)隊(duì)。

第四節(jié)課：提高隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)能力，重點(diǎn)是個(gè)人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù)。明確個(gè)人攻守的職能，提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識和局部2對1，3對2。確定基本陣容，初步形成4-3-2-1全攻全守的基本打法。(4名后衛(wèi)，3名中衛(wèi)，2名邊前鋒，1名前鋒)

第五節(jié)課：兩隊(duì)對抗比賽。

第六節(jié)課：兩隊(duì)對抗比賽。

足球社團(tuán)社長：XXX 年 月 日

學(xué)校足球社團(tuán)工作計(jì)劃【三】

一、指導(dǎo)思想

以太原市有關(guān)體教結(jié)合的精神為指導(dǎo)，把開展足球運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)深入實(shí)施素質(zhì)教育的有力抓手。以校園足球新理念“陽光體育，快樂足球”為指導(dǎo)，進(jìn)而創(chuàng)建足球特色學(xué)校。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、總目標(biāo)

深入挖掘和提煉“快樂、好玩、樂學(xué)、苦練”足球特色文化，將之升華為足球精神，努力探索足球活動(dòng)、足球團(tuán)隊(duì)良好運(yùn)行機(jī)制，以足球?yàn)檩d體，把學(xué)校創(chuàng)建成在太原市有相當(dāng)知名度的現(xiàn)代化特色學(xué)校。

2、分目標(biāo)

（1）進(jìn)一步構(gòu)建完善足球特色學(xué)校運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建足球特色學(xué)校。

（2）研究足球訓(xùn)練規(guī)律，不斷提高足球訓(xùn)練成效力爭在小學(xué)足球聯(lián)賽中爭創(chuàng)佳績。

（3）探索隊(duì)員的選拔、訓(xùn)練、活動(dòng)與比賽的運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建運(yùn)作模式。

三、措施與方法：

（一）、組織與管理

1、成立學(xué)校創(chuàng)建足球特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組

2、開展班主任足球?qū)ｍ?xiàng)工作培訓(xùn)，督促學(xué)生積極參加足球訓(xùn)練活動(dòng)。

3、加強(qiáng)定時(shí)、定點(diǎn)開展訓(xùn)練工作。

(二)、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)市、區(qū)的校園足球文件資料，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、定期組織體育教師開展足球培訓(xùn)活動(dòng)，提高全體體育整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校足球教學(xué)工作的深入開展。

（三）、以足球訓(xùn)練為抓手，積極開展創(chuàng)建活動(dòng)

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步選拔人才，擴(kuò)充足球訓(xùn)練隊(duì)的規(guī)模。認(rèn)真挖掘有潛力的新隊(duì)員，建設(shè)好球隊(duì)，壯大球隊(duì)，保證球隊(duì)的持續(xù)發(fā)展。

2、協(xié)調(diào)訓(xùn)練時(shí)間

活動(dòng)時(shí)間：星期五 課外活動(dòng)時(shí)間

3、落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容：

(1) 提高隊(duì)員運(yùn)控球能力。

(2) 掌握正確的傳接球技術(shù)。

(3) 學(xué)習(xí)簡單的傳切配合技術(shù)。

4、完善訓(xùn)練體系

（1）進(jìn)一步完善足球訓(xùn)練計(jì)劃

足球訓(xùn)練必須做到有計(jì)劃進(jìn)行，足球訓(xùn)練計(jì)劃的制定要力求科學(xué)合理并做到嚴(yán)格執(zhí)行。

（2）建立足球訓(xùn)練監(jiān)督機(jī)制

以教導(dǎo)處為主，定期對足球訓(xùn)練的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保訓(xùn)練的質(zhì)量和次數(shù)。

（3）建立運(yùn)動(dòng)員成長檔案和運(yùn)動(dòng)員管理制度

每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的成長都是一個(gè)系統(tǒng)訓(xùn)練的過程，建立成長檔案有助于他們的健康成長；同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員活潑好動(dòng)，思維活躍，比較容易沖動(dòng)，較難管理，所以，建立和完善運(yùn)動(dòng)員管理制度非常重要。

5、健全訓(xùn)練制度

（1）遵守作息時(shí)間，按時(shí)到達(dá)訓(xùn)練場地，不遲到，不早退。

（2）每次訓(xùn)練都要履行運(yùn)動(dòng)員點(diǎn)名制度

（3）訓(xùn)練期間不能做與訓(xùn)練無關(guān)的事情

6、開展多種形式比賽

（1）每年定期舉行以年級為單位的足球比賽。

（2）根據(jù)學(xué)校的情況，多與兄弟學(xué)校開展競賽與切磋。

7、加強(qiáng)宣傳力度

（1）形成足球特色學(xué)校創(chuàng)建論文的刊登、發(fā)表或交流。

（2）在校園網(wǎng)上開辟足球特色創(chuàng)建專題的網(wǎng)頁。

（四）后勤與保障

1、組織保障：學(xué)校把足球特色學(xué)校創(chuàng)建開發(fā)列入工作日事議程認(rèn)真抓好，做好實(shí)施的組織、檢查、評估工作。充分發(fā)揮項(xiàng)目組長的作用，緊緊依靠全體教師做好開發(fā)實(shí)施工作。

2、制度保障：制定相關(guān)的足球特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施制度，搞好制度管理。

3、激勵(lì)保障：把創(chuàng)建實(shí)施的成績與對老師平時(shí)檢查、期末檢查、年度考核結(jié)合起來，與結(jié)構(gòu)工資結(jié)合起來，與考核實(shí)驗(yàn)成果、考核先進(jìn)結(jié)合起來。發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)全體老師的積極性。

4、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校將從學(xué)校整體預(yù)算中專門劃出部分資金用于足球特色學(xué)校創(chuàng)建的實(shí)施，確保本課程的順利進(jìn)行。

篇7

1.納入發(fā)展規(guī)劃

我校將校園足球納入學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)期制定學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)，將足球運(yùn)動(dòng)納入學(xué)校工作的重要議事日程，有內(nèi)容，有要求，有措施，有目標(biāo)，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。

2.健全工作機(jī)制

學(xué)校成立以校長為組長，其他班子成員和體育教師為組員的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)校園足球工作的開展。領(lǐng)導(dǎo)小組成員積極參與與足球教學(xué)有關(guān)的教研會(huì)、備課會(huì)、觀摩課、訓(xùn)練課、教學(xué)比賽等教學(xué)活動(dòng)，對足球教學(xué)起到指導(dǎo)作用。

3.完善規(guī)章制度

為使校園足球工作順利開展，學(xué)校制定了《校園足球工作組織實(shí)施方案》《足球教學(xué)管理制度》《足球課余訓(xùn)練和競賽制度》《體育運(yùn)動(dòng)安全防范措施》《體育師資培訓(xùn)方案》《體育工作檢查督導(dǎo)制度》等規(guī)章制度，并且不斷完善，確保校園足球工作高質(zhì)量地正常進(jìn)行。學(xué)校對校園足球工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，提出合理化建議，如學(xué)生的出勤情況、足球課的工作情況以及足球訓(xùn)練情況等，確保校園足球工作扎實(shí)有效地開展。

二、師資設(shè)施，全力保障

1.配齊配強(qiáng)體育師資

學(xué)校三個(gè)校區(qū)現(xiàn)有專職體育教師八名，基本能滿足體育教學(xué)工作需求。學(xué)校每年將為每位體育老師提供至少一次參加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，定期開展體育教學(xué)研究，不斷提高體育教師的教學(xué)技能。學(xué)校準(zhǔn)備從俄羅斯、北京等足球發(fā)達(dá)國家和地區(qū)聘請高水平的教練培訓(xùn)我校的教師并指導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練。

2.落實(shí)體育教師待遇

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級文件要求，將體育教師開展體育教學(xué)和足球訓(xùn)練活動(dòng)計(jì)入工作量，并及時(shí)發(fā)放體育教師的訓(xùn)練補(bǔ)助及服裝費(fèi)，保證體育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受同等待遇。

3.場地設(shè)施建設(shè)完備

我校三個(gè)校區(qū)運(yùn)動(dòng)場總面積19566平方米，有三塊足球場。2010年愛輝區(qū)政府投資155萬元為我校建設(shè)了5600平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場，場地中間設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)人造草皮足球場;2015年暑假由區(qū)政府投資，為我校東校區(qū)和西校區(qū)建設(shè)人造草皮足球場，保證足球運(yùn)動(dòng)硬件達(dá)標(biāo)。

三、理念引領(lǐng)，教學(xué)相長

1.教學(xué)理念先進(jìn)

學(xué)校深化體育改革，堅(jiān)持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，要求教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)不斷培養(yǎng)學(xué)生“不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗、勇往直前”的良好意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。

2.保證體育時(shí)間

學(xué)校按照國家要求開足開齊體育課，把足球基本功編排到大課間操內(nèi)，上下午各有一個(gè)大課間，保證學(xué)生每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)。確保每天各年級足球隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間，把足球作為體育課的必修內(nèi)容，每周用一節(jié)體育課進(jìn)行足球教學(xué)。

3.營造校園足球文化

學(xué)校舉行足球知識競賽、班級足球知識手抄報(bào)比賽，組織學(xué)生觀看小足球隊(duì)比賽錄像和足球世界的精彩片段，加強(qiáng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的熱愛，激發(fā)小隊(duì)員們的足球熱情，讓每個(gè)學(xué)生充分感受足球運(yùn)動(dòng)的非凡魅力，營造良好的足球文化氛圍。搞好學(xué)校網(wǎng)站中“足球特色專欄”的建設(shè)和完善工作，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，加強(qiáng)足球特色網(wǎng)絡(luò)宣傳力度，提升學(xué)校足球品位，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。

四、訓(xùn)練競賽，多措并舉

1.成立足球組織

從2014年9月份開始，學(xué)校自聘師資為三至五年級男生開設(shè)足球課，成立校足球隊(duì)，組建一至六年的年級足球隊(duì)，與家長簽訂《實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園足球訓(xùn)練比賽安全責(zé)任協(xié)議書》。2015年1月整理材料，我校申報(bào)“全國校園足球特色學(xué)?！薄?/p>

2.開展科學(xué)訓(xùn)練

學(xué)校每學(xué)期制定科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃，按照計(jì)劃開展訓(xùn)練，校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行督查，每月進(jìn)行考核檢查。校足球隊(duì)利用下午放學(xué)時(shí)間和周六及寒暑假時(shí)間進(jìn)行足球訓(xùn)練，注重提高訓(xùn)練效果。學(xué)校還定期邀請校外專業(yè)教練員對體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，為小運(yùn)動(dòng)員提供專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)。

3.建立競賽制度

學(xué)校不斷完善校內(nèi)足球競賽制度并趨于穩(wěn)定。每年組織兩次校內(nèi)足球班級聯(lián)賽，每年一屆的愛輝區(qū)雪地足球賽，我校不但積極參加，還積極承辦。在參加的八屆比賽中，我校獲得三次冠軍、兩次亞軍和多次季軍，在活動(dòng)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。2015年我校準(zhǔn)備參加的大型比賽有愛輝區(qū)小學(xué)生足球聯(lián)賽、黑河市小學(xué)生足球比賽、中俄國際少年足球友誼賽等。這些比賽，將為學(xué)生們提供實(shí)踐和展示實(shí)力的舞臺(tái)。

五、開展校園足球運(yùn)動(dòng)存在的困難

由于多種因素的制約，目前我校的足球普及程度遠(yuǎn)不如其它體育項(xiàng)目，以學(xué)校為基礎(chǔ)的足球人才培養(yǎng)體系還沒有建立和完善起來，開展校園足球運(yùn)動(dòng)還存在很多困難。

1.經(jīng)費(fèi)不足

國家撥給每所學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)都有自己的專門用途，各校在資金用途都已經(jīng)基本固定的情況下，再拿出一筆專項(xiàng)資金用于發(fā)展校園足球的確有困難。外出比賽時(shí)隊(duì)員、教練員的費(fèi)用和補(bǔ)貼等都是一筆不小的支出，這些成為制約校園足球發(fā)展的瓶頸，給開展規(guī)范化校園足球比賽和訓(xùn)練帶來很多困難。

2.師資力量不足

體育教師的足球?qū)I(yè)水平的高低直接影響校園足球開展的水平。我?，F(xiàn)有的體育教師數(shù)量不足，缺少有足球?qū)I(yè)特長的老師，在訓(xùn)練科學(xué)性和理論方面有待提高。

篇8

一、提出并建立“校隊(duì)”這個(gè)概念。

“校隊(duì)”概念：經(jīng)過選拔以及訓(xùn)練的觀察，由15至20名家長支持、身體素質(zhì)優(yōu)秀、對足球運(yùn)動(dòng)有一定天賦的學(xué)生組成，隊(duì)員在課余時(shí)間將免費(fèi)參加學(xué)校的足球培訓(xùn)，使用學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練器材，代表學(xué)校參加各級少兒足球聯(lián)賽及錦標(biāo)賽，完成和足球有關(guān)的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。家長與學(xué)校簽訂免費(fèi)培訓(xùn)的協(xié)議。

二、校隊(duì)的結(jié)構(gòu)

1、組建隊(duì)伍，明確隊(duì)員名單

一隊(duì)：由4、5、6年級隊(duì)員組成，結(jié)構(gòu)取決于上一賽季比賽表現(xiàn)優(yōu)異的球員，人數(shù)15——20人。

二隊(duì)：由1、2、3年級隊(duì)員組成，結(jié)構(gòu)取決于上一賽季訓(xùn)練表現(xiàn)較好有一定發(fā)展的隊(duì)員；班級聯(lián)賽表現(xiàn)突出的以及身體素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，人數(shù)15——20人。

女隊(duì)員根據(jù)年齡段參加相應(yīng)組別的訓(xùn)練。

2、賽季初召開一次家長座談會(huì)，學(xué)校與校隊(duì)隊(duì)員的家長簽訂一份學(xué)生參加足球隊(duì)免費(fèi)培訓(xùn)的協(xié)議，一式兩份。

三、校隊(duì)的訓(xùn)練以及比賽

1、訓(xùn)練時(shí)間：

一隊(duì)：每周一、二、三、四下午放學(xué)后訓(xùn)練，每次訓(xùn)練90分鐘。由黎教練負(fù)責(zé)。

二隊(duì)：每周一、三、五下午放學(xué)后訓(xùn)練，每次訓(xùn)練90分鐘。由嬈教練負(fù)責(zé)。

2、比賽任務(wù)：

聯(lián)賽：XX年9月——XX年1月參加xx市授牌重點(diǎn)校學(xué)校足球超級聯(lián)賽，每月的月末的周末進(jìn)行。

XX年9月——XX年1月參加沙灣路小學(xué)足球班級聯(lián)賽。

杯賽：XX年12月參加xx市學(xué)校足球甲級聯(lián)賽

金牛區(qū)足球比賽（暫定）

市級各類商業(yè)足球賽（暫定）

3、球隊(duì)完成市足協(xié)安排的各項(xiàng)和學(xué)校足球有關(guān)的活動(dòng)。（如：開幕式、培訓(xùn)等活動(dòng)）

4、比賽用車：足球隊(duì)外出比賽用車由家長支持（教練員協(xié)調(diào)），如有特殊情況學(xué)校提供車。

四、足球活動(dòng)在學(xué)校的普及

校足球隊(duì)雖作為學(xué)校的特色隊(duì)伍，但畢竟參加人數(shù)較少，根據(jù)市足協(xié)要求，在學(xué)校開展校內(nèi)的足球聯(lián)賽以及各項(xiàng)足球活動(dòng)，讓更多的學(xué)生通過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到鍛煉身體的目的，同時(shí)也為教練員組建校隊(duì)提供依據(jù)。

1、組織第四屆沙灣路小學(xué)足球班級聯(lián)賽，利用中午午休時(shí)間進(jìn)行，全校每個(gè)班都要組織班級足球隊(duì)參賽。上學(xué)期進(jìn)行一、二、三、四年級的比賽，下學(xué)期進(jìn)行五、六年級的比賽。

2、足球知識進(jìn)體育課堂。利用體育課進(jìn)行一些最基本的足球知識教學(xué)，并在有條件的情況下組織學(xué)生觀看足球方面的視頻音像。

3、繼續(xù)完善和進(jìn)行學(xué)校足球隊(duì)qq空間的建設(shè)和管理，及時(shí)更新足球隊(duì)博客上的文章和音像資料，讓社會(huì)各界和更多的家長了解校隊(duì)的近況和學(xué)校足球活動(dòng)開展的，力爭把學(xué)校足球隊(duì)推向更高的一個(gè)平臺(tái)。

五、聯(lián)系方式

學(xué)校足球隊(duì)qq號：1411x66，添加好友時(shí)請注明隊(duì)員的班級及姓名。 學(xué)校足球隊(duì)qq群：642x968，添加時(shí)請注明隊(duì)員的班級及姓名。 學(xué)校足球隊(duì)博客地址：x

黎教練電話：13x29 133x171755 嬈教練電話：1x8616 六：畢業(yè)班隊(duì)員輸送

我校足球隊(duì)六年級的隊(duì)員，教練員可以對隊(duì)員情況進(jìn)行特長生輸送，目前對口的高一級單位有：

1、xx市足協(xié)德瑞足球培訓(xùn)中心：隊(duì)員讀書在棠湖外國語學(xué)校，訓(xùn)練由xx市足協(xié)負(fù)責(zé)，條件：特別突出的隊(duì)員。

2、xx列五中學(xué)。、

3、xx華西中學(xué)。

4、xx十八中。

5、xx鐵中。

6、xx金牛實(shí)驗(yàn)中學(xué)北區(qū)。

7、xx萬達(dá)七中（待定）。

學(xué)校足球社團(tuán)工作計(jì)劃【二】

一、 指導(dǎo)思想

擬訂科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，理論聯(lián)系實(shí)際，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高訓(xùn)練水平。進(jìn)一步鞏固和培養(yǎng)同學(xué)們對足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，有效提高隊(duì)員們的身體素質(zhì)和競技水平。

二、 訓(xùn)練目的

科學(xué)的進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，在抓好身體素質(zhì)和球技上下功夫。開展足球項(xiàng)目的專項(xiàng)訓(xùn)練，通過訓(xùn)練使隊(duì)員熟悉球性和控球能力，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，提高足球基本技術(shù)和訓(xùn)練方法。組建一支有著勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致集體主義精神的足球隊(duì)伍。

三、訓(xùn)練方案（6節(jié)課）

訓(xùn)練時(shí)間：隔周的周四中午12：00-12：50

第一節(jié)課：在文體部領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下，通過技術(shù)考核挑選隊(duì)員。將現(xiàn)有

的57人精簡至24人。

第二節(jié)課：重點(diǎn)訓(xùn)練隊(duì)員的速度、協(xié)調(diào)、爆發(fā)力等素質(zhì)。提高完成各種技術(shù)動(dòng)作所需要的靈敏協(xié)調(diào)能力。

內(nèi)容：熟悉球性，踢球練習(xí)，踢遠(yuǎn)練習(xí)等

第三節(jié)課：訓(xùn)練隊(duì)員的基本技術(shù)（重點(diǎn)傳、接技術(shù)）

內(nèi)容：提高活動(dòng)中控球能力，練習(xí)傳、接球技術(shù)，提高技術(shù)運(yùn)用能力。注意發(fā)現(xiàn)隊(duì)員個(gè)人的技術(shù)特長加以培養(yǎng)。將人員按強(qiáng)弱分成兩個(gè)隊(duì)。

第四節(jié)課：提高隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)能力，重點(diǎn)是個(gè)人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù)。明確個(gè)人攻守的職能，提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識和局部2對1，3對2。確定基本陣容，初步形成4-3-2-1全攻全守的基本打法。（4名后衛(wèi)，3名中衛(wèi)，2名邊前鋒，1名前鋒）

第五節(jié)課：兩隊(duì)對抗比賽。

第六節(jié)課：兩隊(duì)對抗比賽。

足球社團(tuán)社長：XXX 年 月 日

學(xué)校足球社團(tuán)工作計(jì)劃【三】

一、指導(dǎo)思想

以太原市有關(guān)體教結(jié)合的精神為指導(dǎo)，把開展足球運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)深入實(shí)施素質(zhì)教育的有力抓手。以校園足球新理念“陽光體育，快樂足球”為指導(dǎo)，進(jìn)而創(chuàng)建足球特色學(xué)校。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、總目標(biāo)

深入挖掘和提煉“快樂、好玩、樂學(xué)、苦練”足球特色文化，將之升華為足球精神，努力探索足球活動(dòng)、足球團(tuán)隊(duì)良好運(yùn)行機(jī)制，以足球?yàn)檩d體，把學(xué)校創(chuàng)建成在太原市有相當(dāng)知名度的現(xiàn)代化特色學(xué)校。

2、分目標(biāo)

（1）進(jìn)一步構(gòu)建完善足球特色學(xué)校運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建足球特色學(xué)校。

（2）研究足球訓(xùn)練規(guī)律，不斷提高足球訓(xùn)練成效力爭在小學(xué)足球聯(lián)賽中爭創(chuàng)佳績。

（3）探索隊(duì)員的選拔、訓(xùn)練、活動(dòng)與比賽的運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建運(yùn)作模式。

三、措施與方法：

（一）、組織與管理

1、成立學(xué)校創(chuàng)建足球特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組

2、開展班主任足球?qū)ｍ?xiàng)工作培訓(xùn)，督促學(xué)生積極參加足球訓(xùn)練活動(dòng)。

3、加強(qiáng)定時(shí)、定點(diǎn)開展訓(xùn)練工作。

（二）、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)市、區(qū)的校園足球文件資料，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、定期組織體育教師開展足球培訓(xùn)活動(dòng)，提高全體體育整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校足球教學(xué)工作的深入開展。

（三）、以足球訓(xùn)練為抓手，積極開展創(chuàng)建活動(dòng)

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步選拔人才，擴(kuò)充足球訓(xùn)練隊(duì)的規(guī)模。認(rèn)真挖掘有潛力的新隊(duì)員，建設(shè)好球隊(duì)，壯大球隊(duì)，保證球隊(duì)的持續(xù)發(fā)展。

2、協(xié)調(diào)訓(xùn)練時(shí)間

活動(dòng)時(shí)間：星期五 課外活動(dòng)時(shí)間

3、落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容：

（1） 提高隊(duì)員運(yùn)控球能力。

（2） 掌握正確的傳接球技術(shù)。

（3） 學(xué)習(xí)簡單的傳切配合技術(shù)。

4、完善訓(xùn)練體系

（1）進(jìn)一步完善足球訓(xùn)練計(jì)劃

足球訓(xùn)練必須做到有計(jì)劃進(jìn)行，足球訓(xùn)練計(jì)劃的制定要力求科學(xué)合理并做到嚴(yán)格執(zhí)行。

（2）建立足球訓(xùn)練監(jiān)督機(jī)制

以教導(dǎo)處為主，定期對足球訓(xùn)練的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保訓(xùn)練的質(zhì)量和次數(shù)。

（3）建立運(yùn)動(dòng)員成長檔案和運(yùn)動(dòng)員管理制度

每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的成長都是一個(gè)系統(tǒng)訓(xùn)練的過程，建立成長檔案有助于他們的健康成長；同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員活潑好動(dòng)，思維活躍，比較容易沖動(dòng)，較難管理，所以，建立和完善運(yùn)動(dòng)員管理制度非常重要。

5、健全訓(xùn)練制度

（1）遵守作息時(shí)間，按時(shí)到達(dá)訓(xùn)練場地，不遲到，不早退。

（2）每次訓(xùn)練都要履行運(yùn)動(dòng)員點(diǎn)名制度

（3）訓(xùn)練期間不能做與訓(xùn)練無關(guān)的事情

6、開展多種形式比賽

（1）每年定期舉行以年級為單位的足球比賽。

（2）根據(jù)學(xué)校的情況，多與兄弟學(xué)校開展競賽與切磋。

7、加強(qiáng)宣傳力度

（1）形成足球特色學(xué)校創(chuàng)建論文的刊登、發(fā)表或交流。

（2）在校園網(wǎng)上開辟足球特色創(chuàng)建專題的網(wǎng)頁。

（四）后勤與保障

1、組織保障：學(xué)校把足球特色學(xué)校創(chuàng)建開發(fā)列入工作日事議程認(rèn)真抓好，做好實(shí)施的組織、檢查、評估工作。充分發(fā)揮項(xiàng)目組長的作用，緊緊依靠全體教師做好開發(fā)實(shí)施工作。

2、制度保障：制定相關(guān)的足球特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施制度，搞好制度管理。

3、激勵(lì)保障：把創(chuàng)建實(shí)施的成績與對老師平時(shí)檢查、期末檢查、年度考核結(jié)合起來，與結(jié)構(gòu)工資結(jié)合起來，與考核實(shí)驗(yàn)成果、考核先進(jìn)結(jié)合起來。發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)全體老師的積極性。

4、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校將從學(xué)校整體預(yù)算中專門劃出部分資金用于足球特色學(xué)校創(chuàng)建的實(shí)施，確保本課程的順利進(jìn)行。

篇9

今年，家發(fā)展改革委、中國足球協(xié)會(huì)、體育總局、教育部共同編制的《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016―2050年）》印發(fā)?！兑?guī)劃》不僅明確指出了目前中國足球存在的問題，還制定了中國足球中長期發(fā)展目標(biāo)以及具體的支持措施?！兑?guī)劃》還將校園足球作為重點(diǎn)，深化足球教學(xué)改革，形成青少年校園足球教學(xué)體系，健全校園足球競賽體系，實(shí)施全國校園足球四級聯(lián)賽制度。在這些文件與思想的指導(dǎo)下，貴港市中小學(xué)校園足球活動(dòng)有了新的熱潮，但是也應(yīng)看到，青少年足球意識、參訓(xùn)人數(shù)、經(jīng)費(fèi)、師資等因素，阻礙了貴港市校園足球的進(jìn)一步發(fā)展。如何解決這些問題，對貴港市中小學(xué)校園足球發(fā)展起關(guān)鍵作用。

一、貴港市中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀

通過對貴港市中小學(xué)校園足球的開展情況進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我市荷城小學(xué)、荷城初中、港北五中、港北三中、港口高中、江南中學(xué)等30多個(gè)中小學(xué)都開展了校園足球，開展了校園足球的學(xué)校主要以城區(qū)學(xué)校為主，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)開展校園足球還存在著很大困難。城區(qū)一些中小學(xué)把足球引入了體育課堂，開展了足球訓(xùn)練；也有一些中小學(xué)引進(jìn)青少年足球俱樂部教學(xué)和訓(xùn)練，借助俱樂部發(fā)展校園足球。但還有很多學(xué)校受場地和足球?qū)I(yè)的老師的限制，只能開展比較簡單的足球教學(xué)，根本達(dá)不到對學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)和訓(xùn)練的作用。所以總的來看，貴港市中小學(xué)校園足球的開展情況并不容樂觀，存在有許多突出的問題，嚴(yán)重影響了我市青少年足球人才的培養(yǎng)。

二、貴港市中小學(xué)校園足球開展中存在突出的問題

1.對校園足球的認(rèn)識不足，興趣不濃 在對貴港市中小學(xué)校園足球的開展情況進(jìn)行的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，目前我市僅有30多所學(xué)校開展了校園足球活動(dòng)，占不到全市中小學(xué)的十分之一。很多學(xué)校無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、還是家長與學(xué)生，擔(dān)心孩子在訓(xùn)練中受傷，而對于開展校園足球運(yùn)動(dòng)利于學(xué)生提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，掌握豐富的足球技術(shù)等重要作用并沒有得到充分的正確的認(rèn)識。由于受到中國應(yīng)試教育思想的影響，學(xué)校、家長與學(xué)生也足球訓(xùn)練、比賽會(huì)耽誤文化課學(xué)習(xí)，從而影響學(xué)習(xí)成績和升學(xué)。正是因?yàn)閷π@足球認(rèn)識片面性，使得有部分的學(xué)生放棄了足球或失去了興趣。

2.參與校園足球活動(dòng)的青少年人數(shù)少 貴港市目前大約有400多名青少年足球隊(duì)員，各開展校園足球的學(xué)校基本上都是建一個(gè)隊(duì)的規(guī)模，也就是15-20人，大部分是男隊(duì)員，能有女隊(duì)員的學(xué)校少之又少。大部分開展校園足球的學(xué)校都很難全面普及足球教學(xué)。而原意讓孩子踢球的家長也比較少，一些喜愛足球運(yùn)動(dòng)的家長也只是把孩子的文化教育放第一位，足球卻成為自己孩子一個(gè)普通業(yè)余愛好而已。

3.經(jīng)費(fèi)投入不足 中小學(xué)校園足球的開展面臨著很多的難題，貴港市目前比較突出是沒有比較正規(guī)的足球場地和足球設(shè)施和沒有充足的比賽、訓(xùn)練資金。貴港市的許多中小學(xué)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，都不能建立起自己的足球隊(duì)伍，足球場地、設(shè)施都達(dá)不到訓(xùn)練的要求。從貴港市目前的情況看，大部分的中小學(xué)足球訓(xùn)練、比賽的經(jīng)費(fèi)的來源都主要是教育部門和家長。另外，也有部分的經(jīng)費(fèi)來源于冠名的企業(yè)贊助。但由于經(jīng)費(fèi)來源的不足或不穩(wěn)定的因素，也影響了中小學(xué)生開展足球訓(xùn)練的積極性和青少年足球的長期發(fā)展。

4.師資力量不足且質(zhì)量較低 從調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，貴港市大部分中小學(xué)學(xué)校只有1-2名足球?qū)I(yè)的教師，有的學(xué)校一個(gè)都沒有。各校足球師資水平差別較大，城區(qū)比鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校好很多。貴港市專業(yè)的足球教練本來就不多，部分足球教練不愿到中小學(xué)從事學(xué)生教學(xué)與訓(xùn)練工作，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為校園足球場地設(shè)施不理想，不能夠很好地發(fā)揮出他們專業(yè)水平，受教育行政部門體制約束較大，待遇上與社會(huì)運(yùn)作足球俱樂部差距較遠(yuǎn)。足球教練培訓(xùn)計(jì)劃還不完善，很多足球教練在較長時(shí)間內(nèi)專業(yè)上都沒提高。中小學(xué)校園足球缺乏專業(yè)的足球教師，導(dǎo)致了中小學(xué)學(xué)生缺少專業(yè)、系統(tǒng)的足球訓(xùn)練，足球技術(shù)水平得不到應(yīng)有的提高，貴港市中小學(xué)校園足球水平也很難提高。

5.訓(xùn)練方法和比賽不足 我市對青少年足球訓(xùn)練理論研究起步比較晚，具體的訓(xùn)練方法和指出我市青少年訓(xùn)練認(rèn)識不足方面，并沒有深入的比較研究。青少年訓(xùn)練時(shí)間主要利用假期進(jìn)行，達(dá)不到系統(tǒng)訓(xùn)練的要求。每次青少年足球比賽，參賽的隊(duì)伍不是很多，形不成很好的比賽氛圍。

三、貴港市中小學(xué)校園足球活動(dòng)發(fā)展的對策與建議

1.提高校園足球的認(rèn)識 把校園足球作為素質(zhì)教育的一個(gè)核心內(nèi)容，各地教育部門要重視校園足球事業(yè)的開展，要把文化學(xué)習(xí)與足球訓(xùn)練兼顧發(fā)展，打破部分人認(rèn)為“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”的偏激看法，應(yīng)該以發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)為重點(diǎn)，倡導(dǎo)校園知識文化和足球文化兼優(yōu)、特長突出、身心健康的新一代青少年。

2.積極宣傳推廣，普及校園足球 把校園足球作為體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，吸引更多中小學(xué)生積極參與訓(xùn)練，把開展校園足球活動(dòng)融入陽光體育運(yùn)動(dòng)和大課間活動(dòng)中。以貴港市體育中心作為青少年足球基地，并在全市進(jìn)行大規(guī)模的宣傳和廣泛的推廣。

3.增加政策支持， 加大對中小學(xué)校園足球的資金投入 當(dāng)前我市要建立有效體制保障青少年校園足球順利開展的各項(xiàng)政策，政府應(yīng)增加對校園足球基礎(chǔ)設(shè)施資金的投入，建成一批標(biāo)準(zhǔn)的足球場，要做好各級足球特設(shè)學(xué)校的創(chuàng)建和星級評比，發(fā)揮特色足球?qū)W校的領(lǐng)航作用。并且要通過各種方式獲得教育局和體育局對青少年足球訓(xùn)練、比賽的資金支持。同時(shí)加大與足球俱樂部、企業(yè)、足球熱心人士多方合作，為校園足球的拓展更多的資金支持。

4.打造高水平的小學(xué)校園足球師資隊(duì)伍 要有計(jì)劃地對中小學(xué)足球教練開展定期、分批的培訓(xùn)，從理論和技術(shù)層面提升他們的教授技能。多渠道引進(jìn)高水平的足球教練，特別是從省體工隊(duì)或職業(yè)隊(duì)的退役的運(yùn)動(dòng)員以滿足中小學(xué)學(xué)校對足球人才的需求。加強(qiáng)對學(xué)校校長、足球管理人員、教練進(jìn)行培訓(xùn)。開展優(yōu)秀足球教練交流任教制度，促進(jìn)各中小學(xué)均衡發(fā)展校園足球事業(yè)。

5.創(chuàng)新組織足球賽事活動(dòng)，建立校園足球競賽體系 貴港市體育局和教育局密切配合，把小學(xué)、初中、高中三個(gè)年齡階段青少年足球聯(lián)賽辦成貴港市最高水平的聯(lián)賽，加大對賽事的投入和宣傳，使它成為全市中小學(xué)中關(guān)注最高的賽事。聯(lián)合社會(huì)足球俱樂部利用暑假開展足球夏令營等足球活動(dòng)和各種冠名杯賽。多渠道的為為青少年提供多種賽事和展示足球才華機(jī)會(huì)，讓優(yōu)秀的足球隊(duì)員成為特長學(xué)生，進(jìn)入更優(yōu)秀的學(xué)?；?qū)I(yè)的足球俱樂部進(jìn)行學(xué)習(xí)和足球?qū)I(yè)發(fā)展。要將“快樂足球”的理念融入校園足球中，建立學(xué)校足球社團(tuán)，讓學(xué)生自己組織，自己管理，成為校園足球的主人。要開展 “七人制足球”、“五人制足球”、“沙灘足球等多種形式的比賽，讓青少年在課堂、訓(xùn)練和比賽當(dāng)中激發(fā)對足球的興趣，從而促進(jìn)青少年足球技術(shù)水平的提高；同時(shí)通過普及足球理念，讓校園足球成為一種體育文化。

四、 結(jié)語

綜上所述，貴港市中小學(xué)校園足球的開展取得了一定的成效，也存在較大的問題。我市應(yīng)該借助國家對青少年足球特別重視這股東風(fēng)，掀起新一輪校園足球的熱潮，讓同學(xué)們更積極地參與足球運(yùn)動(dòng)中。

篇10

一、研究對象與方法

（一）研究對象

遼寧省14個(gè)城市隨機(jī)抽取70所中小學(xué)“校園足球”學(xué)校的參與學(xué)生、足球指導(dǎo)員、主管領(lǐng)導(dǎo)及各市體育局和教育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為研究對象共4302人。

（二）研究方法

本研究主要采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、調(diào)查法、數(shù)理分析法及邏輯分析等科研方法。

二、結(jié)果與分析

（一）遼寧省中小學(xué)校園足球分布的總體情況及對策研究

從2009年開始遼寧省開始大力開展校園足球活動(dòng)，開展最好的城市為大連、沈陽、鞍山。其中大連為遼寧省重點(diǎn)示范城市。目前，遼寧省共有417所學(xué)校為校園足球布局試點(diǎn)學(xué)校，具體實(shí)施青少年足球活動(dòng)計(jì)劃。其中小學(xué)239所，中學(xué)130所，高中48所。遼寧省校園足球的建設(shè)成金字塔型，就目前小學(xué)、中學(xué)、高中的比例來看結(jié)構(gòu)比較合理，有利于校園足球人材的輸送和選拔。排名前三名的為大連43所，占總布局學(xué)校的10.31%；沈陽41所，占總布局學(xué)校的9.83%；撫順38所，占總布局學(xué)校的9.11%；后三名的城市為鐵嶺15所，占總布局學(xué)校的3.59%，阜新22所，占總布局學(xué)校的5.28%，營口23所，占總布局學(xué)校的5.52%。

由此可見校園足球的開展與地方經(jīng)濟(jì)是緊密聯(lián)系的，地方經(jīng)濟(jì)能夠直接帶動(dòng)校園足球的發(fā)展。從學(xué)校數(shù)量和校園足球布局比例來看在遼寧省布局學(xué)校總數(shù)量中所占的比重偏低。在之后新的校園足球布局試點(diǎn)學(xué)校的建設(shè)來看要進(jìn)一步擴(kuò)充和增加其數(shù)量，只有從量變才能產(chǎn)生質(zhì)變。在經(jīng)濟(jì)條件較好的地方可以考慮多建幾個(gè)足球布局學(xué)校，以點(diǎn)帶面，也可在小學(xué)升初中階段以足球?yàn)樘厥饧寄艿膬?yōu)先、跨區(qū)異地上學(xué)，不要把對足球感興趣的學(xué)生，因無法得到專業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練，使學(xué)生對足球的熱愛程度隨之淡化。

（二）遼寧省中小學(xué)“校園足球”足球指導(dǎo)員稀缺問題普遍存在

遼寧省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)校園足球指導(dǎo)員稀缺問題普遍存在，體育教師是校園足球哉溝牧炻啡恕A贍省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)校園足球指導(dǎo)員稀缺問題非常普遍，在調(diào)查的教師中，足球?qū)I(yè)的教師所占比重太小，大部分學(xué)校的足球課程都是由非足球?qū)I(yè)的教師擔(dān)任。遼寧省中小學(xué)校校園足球指導(dǎo)員大部分是由各個(gè)布局學(xué)校中的體育教師擔(dān)任，其主要職責(zé)是組織參與校園足球各項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的教學(xué)與訓(xùn)練。缺少足球相關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的指導(dǎo)員有237人，占總數(shù)的40 %以上。經(jīng)過足球?qū)I(yè)訓(xùn)練和系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)的人數(shù)為353人，占近60%。在被調(diào)查的590足球指導(dǎo)員中，只有15人擁有足球教練員資格，這15人，主要分布在沈陽和大連兩個(gè)城市，可見了遼寧省足球指導(dǎo)員在足球?qū)I(yè)技能和理論知識的獲取路徑來源不一，缺少足球?qū)I(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的指導(dǎo)員占一定比重，專業(yè)能力有待加強(qiáng)。這些教師的足球水平不一，已經(jīng)嚴(yán)重成為校園足球發(fā)展的一大瓶頸。解決師資問題要組織體育教師多參與足球?qū)I(yè)培訓(xùn)，還要充分利用社會(huì)資源，招募退役足球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員。

（三）遼寧省各市的場地設(shè)施情況無法滿足“校園足球”活動(dòng)的開展

遼寧省各市的場地設(shè)施情況無法滿足“校園足球”活動(dòng)的開展，調(diào)查了解到足球場地以人造草坪為主有54所學(xué)校，占調(diào)查學(xué)?？倲?shù)的56.3%；其次是沙土場地的36所，占調(diào)查學(xué)校總數(shù)的37.5%；其他各類場地的有6所，占總數(shù)的6.2%。很多學(xué)校尤其是經(jīng)濟(jì)落后偏遠(yuǎn)地區(qū)開展校園足球的場地遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足校園足球活動(dòng)的正常需求，即使是像沈陽、大連、鞍山開展城市也存在場地設(shè)施不全的情況。政府及各市體育局、教育局及學(xué)校要加大這方面的投入力度。也可以利用社會(huì)資源，允許企業(yè)或個(gè)人的贊助。

（四）遼寧省校園足球課程設(shè)置、學(xué)時(shí)安排、考核標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)效果等還末規(guī)范

遼寧省各市應(yīng)該按照國家對布局試點(diǎn)學(xué)校的要求，增加增設(shè)足球教學(xué)授課的比例，盡可能的讓在校的每一位學(xué)生都可以參與到足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中去，從而了解并喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。學(xué)校在快速推進(jìn)校園足球的同時(shí)做好文化課與足球訓(xùn)練比賽間的協(xié)調(diào)發(fā)展讓足球運(yùn)動(dòng)加入到體育課的設(shè)置當(dāng)中，這樣可以在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下全面普及足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到推進(jìn)發(fā)展的目的。在課的設(shè)置和學(xué)時(shí)安排及考核標(biāo)準(zhǔn)上都要花一定的心思，不能全校一樣，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年g特征、性別特征和足球掌握程度設(shè)置不同的足球課程，以滿足學(xué)生對足球課的需要。