導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇聲樂教案，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、引言

音樂課程不僅是推動我國藝術(shù)事業(yè)快速發(fā)展的一項重要力量，而且對于職業(yè)高中學(xué)生個人素養(yǎng)的提高起到了明顯的推動作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂課程的過程中一方面能夠讓自己的心靈得到很好的凈化和洗滌，另一方面可以在不斷提高自身審美水平的同時，更加準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)存在于日常生活中的美好事物?；诖耍槍ΜF(xiàn)有的職業(yè)高中聲樂教學(xué)方案展開進(jìn)一步的優(yōu)化和創(chuàng)新，是筆者乃至所有聲樂教育者都應(yīng)當(dāng)著重思考的一項課題。

二、職業(yè)高中聲樂教學(xué)的原則

（一）因材施教原則

職高院校的教育者如果想讓學(xué)生的聲樂專業(yè)水平得到大幅度提升，就必須對班級學(xué)生的聲樂基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力進(jìn)行充分的了解和掌握，有針對性地制訂不同標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方案。聲樂藝術(shù)需要演唱者投入較多的熱情和努力，它本身是一種內(nèi)容復(fù)雜、創(chuàng)造性強的思維活動?；诖耍逃邞?yīng)當(dāng)對當(dāng)前的教學(xué)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化，積極了解每位學(xué)生的性格和基礎(chǔ)條件差異，結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)情況展開分層與分類式教學(xué)，讓各個層次中的學(xué)生都可以充分感受到教育者對自己的重視。

（二）理論結(jié)合實踐原則

如今，國內(nèi)絕大多數(shù)職業(yè)高中院校中的聲樂課程都存在理論與實踐脫節(jié)嚴(yán)重的情況，很多教育者只是一味向?qū)W生灌輸理論知識，不僅嚴(yán)重降低了聲樂課程的趣味性和可參與性，還影響了學(xué)生創(chuàng)新意識與自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展?；诖?，聲樂教育者應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有充足的時間消化課上所學(xué)習(xí)的理論知識，在不斷探索的過程中總結(jié)不足之處，為日后的發(fā)展和進(jìn)步積累更多的實踐經(jīng)驗。

三、職業(yè)高中聲樂教學(xué)方案的創(chuàng)新方法

（一）著重突出學(xué)生的主體地位

在以往的職業(yè)高中聲樂教學(xué)方案中，教育者占據(jù)了絕對的主導(dǎo)地位，他們經(jīng)常按照自己的教學(xué)經(jīng)驗向?qū)W生硬性灌輸聲樂理論知識，大大影響了學(xué)生對聲樂課程的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠更好地改善這一局面，教育者應(yīng)當(dāng)從如下幾個方面著手改進(jìn)：首先，聲樂教育者要學(xué)會站在學(xué)生的角度思考問題，充分理解學(xué)生在課堂中提出的質(zhì)疑與見解；其次，教育者應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生使用發(fā)散性思維，讓他們可以在靈感出現(xiàn)時便付諸實踐，不必完全按照教案的內(nèi)容而一成不變；最后，教育者要盡可能幫助學(xué)生實現(xiàn)個人價值，為他們營造更自由的課堂氛圍與更多的自主學(xué)習(xí)機會，讓各個層次的學(xué)生都可以明確感受到老師對自己所給予的期望。

（二）提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

聲樂課程本身具有較強的技巧性，在無形當(dāng)中加大了授課難度。由于每位學(xué)生的聲音條件與特質(zhì)都各不相同，他們應(yīng)該掌握的聲音技巧就存在較大的差異性。因此，教育者應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生如何找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且主動投身到探究問題與解決問題的過程中。除此之外，教育者還要多多鼓勵學(xué)生展開合作學(xué)習(xí)與課堂交流，通過劃分學(xué)習(xí)小組的方式提高學(xué)生與生生之間的合作頻率，激發(fā)更多的靈感，以此達(dá)到磨礪和豐富學(xué)生聲樂技巧的目的。

（三）采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式

縱觀我國高職聲樂教學(xué)現(xiàn)狀，絕大多數(shù)高職院校中的聲樂課程都是局限于課堂，仍然存在十分嚴(yán)重的理論脫離實際的現(xiàn)象?；诖?，高職院校的聲樂教育者應(yīng)當(dāng)盡可能多地為學(xué)生提供一些參與實踐的機會，在日常教學(xué)過程中將更多的授課重點鎖定在理論與實踐相互統(tǒng)一的內(nèi)容當(dāng)中。聲樂理論課程能夠幫助學(xué)生更加深入地理解聲樂藝術(shù)，為自己日后的聲樂實踐打下扎實的知識基礎(chǔ)。聲樂實踐課程能夠讓學(xué)生對課堂中的理論知識進(jìn)行及時的理解和消化，更加嫻熟地將聲樂技巧應(yīng)用到演唱實踐中。聲樂教育者只有將二者科學(xué)聯(lián)系起來，才能夠讓學(xué)生真正學(xué)好聲樂技巧，在一次又一次實踐當(dāng)中不斷積累聲樂經(jīng)驗，在不間斷學(xué)習(xí)的過程中感受到唱歌的快樂與意義。

四、結(jié)語

聲樂課程的教學(xué)工作是一項復(fù)雜且長遠(yuǎn)的任務(wù)，教育者只有不斷探索與改進(jìn)，才能夠讓我國的職業(yè)聲樂教學(xué)水平大幅度提高。由于聲樂教學(xué)具有較強的變化性，并且每位學(xué)生的聲音條件和演唱風(fēng)格都各不相同，因此教育者要做到緊跟時代的發(fā)展腳步，對原有的教學(xué)方案進(jìn)行科學(xué)化的調(diào)整和創(chuàng)新，這樣才能夠為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的聲樂人才。

參考文獻(xiàn)：

篇2

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Common Case Studies on Vocal Teaching of College Music Education Majors

FAN Ping， LI Xiaoliang， SHENG Ruiqiang， HE Chunliang， LIU Lin

（Xi'an Conservatory of Music， Xi'an， Shaanxi 710061）

Abstract Teaching case study is an important way to enhance teachers' teaching level. This article discusses the necessity of majors to study vocal music education teaching case， and take vocal quartet and music aesthetic courses which is very important for vocal music teaching as teaching case， the study includes preparation stage of preparation， classroom implementation process and after-school feelings and experience.

Key words music education； vocal majors； quartet courses； music aesthetic

1 高校音樂教育研究聲樂教學(xué)案例的必要性

教學(xué)案例是教師在教學(xué)過程中的一種記錄和敘述，主要內(nèi)容包括教學(xué)的難點、重點、偶發(fā)事件、有意義的、典型的教學(xué)事例處理的過程，還包括對整個教學(xué)案例的分析、思考和總結(jié)。教學(xué)案例記敘的不僅僅是教學(xué)行為，更重要的是記錄伴隨教學(xué)行為而產(chǎn)生的思考和感悟。教學(xué)案例反映了教師在教學(xué)活動中遇到的困難、困惑、矛盾、產(chǎn)生的想法、解決困難和困惑而產(chǎn)生的思路和對策等。

研究高校音樂教學(xué)聲樂專業(yè)教學(xué)案例，可以幫助音樂教師不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，正確地認(rèn)識聲樂教育在整個音樂專業(yè)教育中的重要性，更加深刻地認(rèn)識到聲樂教學(xué)中的難點和重點，促進(jìn)高校音樂教師的自我教育和自我成長。本文選取了對聲樂教育來說非常重要的重唱課程和音樂審美課程為例進(jìn)行聲樂教學(xué)案例研究。

2 重唱課程教學(xué)案例研究

重唱是聲樂的演唱形式之一，重唱教學(xué)是聲樂教學(xué)的重要組成部分。重唱是將兩個或者兩個以上單個人聲發(fā)出的歌唱旋律疊加起來，并對疊加進(jìn)行深入發(fā)展的一種聲樂體裁，疊加的法則一般要遵從多聲思維的法則。重唱在聲樂中非常重要，它可以利用和聲的技巧，使得聲樂更加立體化。

在重唱教學(xué)中，筆者先讓學(xué)生在理論上了解什么是重唱，并通過實踐使學(xué)生樹立正確的聲音概念，使學(xué)生了解重唱的組成，掌握重唱中各聲部的特征。只有掌握這些基礎(chǔ)知識，學(xué)生才能將重唱靈活運用在各種不同風(fēng)格的作品中。這就要求在聲樂課上，要提高對學(xué)生嗓音的訓(xùn)練，提高學(xué)生的聲音運用能力。

在重唱課程上，筆者安排學(xué)生從簡單的曲目開始練習(xí)重唱。在練習(xí)一段時間簡單的重唱之后，可以給學(xué)生加入一些當(dāng)前流行組合的重唱曲目，這有助于培養(yǎng)學(xué)生去感受不同風(fēng)格的音樂。在重唱訓(xùn)練中，要著重加強培養(yǎng)學(xué)生對聲音的運用，包括聲音的節(jié)奏、音色等。同時，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，根據(jù)音樂想象畫面，甚至要求學(xué)生根據(jù)曲目表達(dá)的情景來進(jìn)行表演，鍛煉學(xué)生的形體動作。課程最后，可以引導(dǎo)學(xué)生從簡單的曲目逐漸過渡到難度較大的重唱曲目。在整個教學(xué)中，學(xué)生要學(xué)習(xí)怎樣去分析作品、怎樣進(jìn)行人物塑造，還要去訓(xùn)練多種形式的重唱和舞臺實踐。此教學(xué)案例的難點在于怎樣引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)重唱中的聲部平衡，培養(yǎng)學(xué)生控制好聲音和音色的主觀能動性。通過這些能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握自己的聲音和其他聲部之間的音準(zhǔn)關(guān)系，那么學(xué)生的視唱練耳能力也會提高。

通過重唱課程的教學(xué)案例研究，筆者有以下幾點體會與諸位教師分享：（1）教師應(yīng)當(dāng)勇于突破傳統(tǒng)課堂，把學(xué)生作為課堂的主體，讓學(xué)生主動實踐，教師只起到引導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。（2）在聲樂教學(xué)中，可以把舞蹈或者表演與演唱結(jié)合起來。舞蹈與演唱的結(jié)合可以達(dá)到歌和舞相互滲透的作用，載歌載舞的形式無疑會在很大程度上活躍課堂氣氛，又可以使學(xué)生更直接地感受到藝術(shù)氛圍。這對教師本身的素質(zhì)也提出了更高的要求，教師要針對舞蹈方面的氣質(zhì)、風(fēng)度、形體、表情等給予指導(dǎo)，這樣的教法也比較生動。（3）在進(jìn)行重唱教學(xué)時要因材施教。專業(yè)音樂學(xué)校對聲樂系學(xué)生的要求包括學(xué)生要建立自己的歌唱聲音。每個學(xué)生都有自己的特點和特色。而重唱是需要學(xué)生互助協(xié)作的演唱形式，更應(yīng)當(dāng)注意每個學(xué)生的特點，對學(xué)生因材施教。

3 音樂審美教學(xué)案例研究

聲樂是一種和美有關(guān)的藝術(shù)，她表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，讓觀眾感受美。聲樂能把人的歌喉、音樂、語言、文學(xué)融合為一個整體，無論是表演者還是觀賞者，都能從聲樂中獲得美的愉悅。所以，在聲樂教學(xué)中，對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)（下轉(zhuǎn)第167頁）（上接第111頁）也不可忽視。

在備課階段，教師應(yīng)該用心挖掘聲樂的美，做好充分準(zhǔn)備。在選擇給學(xué)生用來練習(xí)的曲目時，也不能只注重呼吸、發(fā)聲等技術(shù)訓(xùn)練，應(yīng)該選擇能讓學(xué)生在旋律流動中更容易感受到美感的曲目。選擇曲目時也要注意該曲目的藝術(shù)性、思想性和審美價值。在最后的個別訓(xùn)練輔導(dǎo)備課環(huán)節(jié)，教師尤其要注意學(xué)生的嗓音個性，不能使用一成不變的教材，要注重培養(yǎng)學(xué)生演唱風(fēng)格的多樣化，保護(hù)學(xué)生的個性特色。

課堂教學(xué)以教師范唱為開端。教師先準(zhǔn)確、完整地將歌曲演唱一遍，要注意演唱的時候必須感情充沛。范唱是教學(xué)中一個重要環(huán)節(jié)，它為學(xué)生提供了直觀、生動的樣板，也使得學(xué)生通過聆聽獲得藝術(shù)的享受。范唱除了增加真實感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，也有助于樹立教師的職業(yè)形象。所以在音樂審美教學(xué)中，筆者將范唱作為教學(xué)的開始環(huán)節(jié)。在范唱結(jié)束后，教師應(yīng)當(dāng)對歌曲加以介紹，包括歌曲的創(chuàng)造背景、表現(xiàn)手法、風(fēng)格等等，使學(xué)生的直觀感受上升到理性認(rèn)識，使學(xué)生真正感受到歌曲的美感。

在接下來的學(xué)生練習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生以審美為基礎(chǔ)，不斷地琢磨、理解、記憶。在練習(xí)中要注重帶領(lǐng)學(xué)生從易到難。先從簡單的音階練習(xí)開始，慢慢進(jìn)入帶詞練習(xí)，最后再到完整練習(xí)。

學(xué)生達(dá)到流暢演唱之后，課堂進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生去整體把握歌曲的藝術(shù)形象，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會歌曲的內(nèi)涵，感悟作品的風(fēng)格。啟發(fā)學(xué)生抒發(fā)自己對歌曲的審美意境，進(jìn)行創(chuàng)新演唱，對模仿演唱做一個提升，從在歌曲中感受美上升到從自我感受美的境界。

通過音樂審美教學(xué)案例研究，筆者發(fā)現(xiàn)，審美教育的本質(zhì)是情感教育。在聲樂課上教師應(yīng)當(dāng)通過運用范唱、藝術(shù)處理、教唱、伴奏等等手段，激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生充分理解歌曲中飽和的情感，由此去提高學(xué)生審美能力，陶冶他們的情操。

4 總結(jié)

教學(xué)案例是教師教學(xué)行為的真實記錄、典型記錄，也是教師教學(xué)理念和教學(xué)思想的真實體現(xiàn)，因此是教育教學(xué)研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。教學(xué)案例研究是教師提升自身教學(xué)水平的一個重要途徑。本文論述了在高校音樂教育中研究聲樂教學(xué)案例的必要性，并以重唱課程和音樂審美課程為例進(jìn)行聲樂教學(xué)案例研究，重唱課程和音樂審美課程都是聲樂教育必不可少的部分，本文研究了相關(guān)課程備課階段的準(zhǔn)備工作、課堂實施過程以及筆者課后得到的感悟和提升。

基金項目：本文系2013年陜西省教育廳科學(xué)研究計劃項目（人文社科專項）“聲樂教學(xué)常用案例研究”（ 課題編號：2013JK0508）的系列研究成果之一

參考文獻(xiàn)

[1] 彭勇軍.我國高等院校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析[J].齊齊哈爾師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2012.1：126-127.

[2] 吳曉.民族地方高校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)滯后的原因與對策探究[J].北方音樂，2011.4：85-86.

篇3

可能有的父母喜歡帶著寶寶一起參加朋友聚會，一玩就到深夜。這樣晚睡晚起、生活缺乏規(guī)律的寶寶，可不是幼兒園喜歡的新生!一般來說，幼兒園要求孩子上午8時入園，孩子太晚到，就會錯過很多早間活動。因此，這段時間,爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)注意幫孩子調(diào)整作息。早上7時左右起床，晚上8：30左右入睡，建立孩子規(guī)律的生活,有利孩子身體健康。

(二)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

幼兒園有老師、有保育員，但是，畢竟不能和家里的“一對一”照顧相比。如果孩子還不會自己穿衣、穿鞋、洗臉、刷牙，這幾天開始試著讓他(她)自己做做這些事情。

也許你擔(dān)心，沒有了你的叮嚀，孩子會忘了飯前便后要洗手等一些必需的生活習(xí)慣，那么，不妨找一些瑯瑯上口的兒歌念給他(她)聽，一邊聽一邊做，對強化記憶很有效。此外，你要提醒孩子主動說出自己的需求，主動要求喝水、主動提出去跟別的小朋友玩，主動溝通也是他(她)必須學(xué)會的生活技能。

(三)減輕孩子的壓力

有的家長總在孩子面前提醒，又要上學(xué)了，你什么事情總以來我怎么辦呀，過了一個假期什么都不會做了　教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園中存在的安全隱患。

2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。

教學(xué)重點：掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快?，F(xiàn)在開學(xué)了，老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”。新的學(xué)期，安全將時時伴隨在我們的學(xué)習(xí)和生活中。

二、新聞回放：

《高速公路上發(fā)生的車禍》

同學(xué)們看完這條新聞你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)

等等，讓孩子對幼兒園生活產(chǎn)生一種恐懼，我們家長該怎樣注意孩子的心理保健呢?這就需要你的鼓勵啦,你應(yīng)該多與老師溝通他在幼兒園的生活細(xì)節(jié),并不吝嗇地給他大拇指,細(xì)心地具體地給予表揚和鼓勵,增強他的自信,減少他在幼兒園感受的壓力。

(四)強化營養(yǎng),湯水保健

孩子進(jìn)入幼兒園,生理心理都會不同程度的有些波動,可能有的孩子改變了環(huán)境,心理焦慮更明顯,食量減少,身體抵抗力也減弱;接觸的小朋友也猝然增多,病菌感染的機會也增加,再加上天氣寒冷,所以這段時間應(yīng)該給孩子多煲健脾祛火,清心益氣,增強體質(zhì)的湯水。

師：轉(zhuǎn)瞬間，36條活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時，我們又必須面對的是安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實到我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?

(師生討論師總結(jié))

三、校園的安全隱患：

(生列舉)

1、學(xué)生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。

2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。

3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。

4、校園意外傷害的隱患。

師：那我們該怎樣預(yù)防呢?

四、學(xué)生應(yīng)該注意的安全事項：

1、注意課間安全：大課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴(yán)禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

2、校園圍墻的安全：不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。

3、交通安全：要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認(rèn)安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。

4、講究飲食安全：拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、注意實驗課的安全：在上實驗課前要聽老師講解注意;在做實驗時要按要求來做。實驗課需要使用酒精燈和易燃的化學(xué)藥品時，要在老師的指導(dǎo)下，并按操作要求去做，時刻小心謹(jǐn)慎，嚴(yán)防危險

6、每位同學(xué)還要注意心理安全：在同學(xué)間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學(xué)校為你撐腰，以免給自己和同學(xué)帶來不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解，以平和的心態(tài)來面對。

五、校外安全：

1、要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛(wèi)科或教師。

2、要學(xué)會自護(hù)自救，要提高自我防御能力。學(xué)會簡易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。

3、自我防范意識。同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護(hù)意識造成的。我們只要不斷增強自我保護(hù)意識、提高自我保護(hù)能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學(xué)放學(xué)時盡量不要獨行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行，

4、緊急電話：“119----火警”“110----報警”“120----急救”“122----交通事”事故報警。注意，打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。

六、總結(jié)。

這里我就本期的安全工作向同學(xué)們強調(diào)以下要求：

1、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。

2、認(rèn)真吸取近幾年來安全事故血的教訓(xùn)，樹立自我防范和保護(hù)意識，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。

3、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。

4、嚴(yán)禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。

5、注意戶外活動安全，確保學(xué)生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。

6、不準(zhǔn)攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。

7、交通安全。自覺遵守交通規(guī)則，不準(zhǔn)騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。

8、防火安全。不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學(xué)生要有監(jiān)護(hù)人，注意做飯用火安全。

9、嚴(yán)防煤氣中毒。住房內(nèi)要注意通風(fēng)，嚴(yán)禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。

10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。

11、不準(zhǔn)隨便吃零食、野果，不吃過期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴(yán)防食物中毒。

12、不準(zhǔn)進(jìn)行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。

13、不準(zhǔn)未告知家長私自外出。外宿和遠(yuǎn)游，防止被綁架、拐騙或走失。

篇4

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，以“強化安全基礎(chǔ)，推動安全發(fā)展”為主題，唱響“安全發(fā)展”主旋律，深入開展安全生產(chǎn)宣傳教育活動，加大安全文化、安全法律、安全科技和安全知識宣傳普及，使以人為本、安全發(fā)展的理念更加深入人心；繼續(xù)深化“安全生產(chǎn)年”活動，有效防范和堅決遏制重特大事故的發(fā)生，促進(jìn)交通運輸安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

二、活動主題

強化安全基礎(chǔ)，推動安全發(fā)展

三、活動時間

2013年6月1日至6月30日。6月5日為安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)眨?月10日至6月14日為安全生產(chǎn)宣傳周。

四、活動安排

（一）積極營造良好的交通運輸安全生產(chǎn)宣傳活動氛圍。各單位要在辦公樓和公共場所懸掛安全生產(chǎn)月宣傳橫（豎）幅，張貼條幅標(biāo)語和安全知識掛圖等多樣宣傳形式向駕駛?cè)藛T和廣大乘客進(jìn)行廣泛的宣傳教育，營造良好的安全生產(chǎn)社會氛圍，增強全社會的安全生產(chǎn)意識。

（二）組織開展交通運輸安全生產(chǎn)事故警示教育周活動。要以適當(dāng)?shù)姆绞介_展安全生產(chǎn)事故警示教育活動，通過對典型事故和身邊案例進(jìn)行剖析，分析原因、總結(jié)教訓(xùn)、探索規(guī)律，增強自我防范意識和自主保衛(wèi)能力，采取切實有效措施防止同類事故發(fā)生，堅決遏制重特大事故。

（三）做好安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)栈顒印?月5日區(qū)安委會在區(qū)24米大街廣場舉辦大型主題宣傳活動。按區(qū)安委會活動要求在咨詢?nèi)债?dāng)天派相關(guān)人員到現(xiàn)場參加宣傳（各單位派2名執(zhí)法人員，著夏裝，準(zhǔn)備500份宣傳資料，其中準(zhǔn)備國發(fā)〔2012〕23號、川府發(fā)電〔2010〕59號文件相關(guān)內(nèi)容），接受群眾咨詢。

（四）積極開展2013年安全生產(chǎn)普法知識網(wǎng)絡(luò)競賽有獎答題活動、“青年安全生產(chǎn)示范崗”活動和安全生產(chǎn)月短信活動。通過組織學(xué)習(xí)、考核、競賽等方式，激發(fā)廣大交通系統(tǒng)職工學(xué)習(xí)和掌握安全生產(chǎn)知識，自覺地反對違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀(jì)律的行為。

（五）強化隱患排查治理。以“安全生產(chǎn)月”活動為契機，落實企業(yè)安全隱患排查治理的主體責(zé)任，繼續(xù)開展安全生產(chǎn)大檢查和隱患排查治理活動。重點開展水陸交通安全專項督查。

（六）進(jìn)一步深入開展交通運輸安全生產(chǎn)“打非治違”活動。

（七）開展交通運輸應(yīng)急救援集中展示暨演練活動。進(jìn)一步完善應(yīng)急救援體系，有針對性地開展應(yīng)急救援演練活動，不斷提升突發(fā)事件處置能力。

五、活動要求

（一）各單位要加強對安全生產(chǎn)月活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)機構(gòu)，落實工作人員，制定周密的活動計劃，安排必要的活動經(jīng)費。各單位要把開展安全生產(chǎn)月活動作為交通運輸安全生產(chǎn)年的一項重要內(nèi)容抓緊抓實。

篇5

以深入開展“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)強化年”活動為載體，集中組織開展內(nèi)容新穎、富有實效的安全生產(chǎn)宣教活動，強化安全文化建設(shè)，普及安全生產(chǎn)知識和法律法規(guī)，實現(xiàn)“以人為本、安全發(fā)展”理念深入人心、“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的輿論氛圍日益濃厚、全員安全意識明顯增強的工作目標(biāo)，確保全市交通運輸安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定。

二、活動主題和時間

活動主題：科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展。

活動時間：交通運輸系統(tǒng)“安全生產(chǎn)月”活動于2013年6月1日至30日在全行業(yè)同時開展。具體活動安排為：

（一）6月第一周（6月4日至6月10日）為安全生產(chǎn)事故警示教育周；

（二）6月10日為安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)眨?/p>

（三）6月第二周（6月11日至6月17日）為安全文化周；

（四）6月第三周（6月18日至6月24日）為應(yīng)急預(yù)案演練周。

三、活動安排

（一）安全警示教育周活動(6月4日至6月10日)。交通各級各單位要按照上級的統(tǒng)一部署，結(jié)合各自實際，創(chuàng)造性地開展多種形式的警示教育和宣傳咨詢活動。要緊緊圍繞活動主題，通過播放警示教育片、發(fā)放警示教育光盤、舉辦事故案例分析會等形式，營造濃厚的安全生產(chǎn)氛圍。

6月10日為安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)?。屆時，市港航局、運管處分別分別組織港航、道路運輸企業(yè)分別在碼頭、車站等人員密集場開展安全生產(chǎn)宣傳活動，大力宣傳交通運輸安全知識，營造濃厚的活動氛圍。屆時，市交通運輸局將組織對各宣傳咨詢活動進(jìn)行檢查。

（二）安全文化周活動（6月11日至6月17日）。交通運輸各級各單位要積極組織開展安全文化建設(shè)“六個一”活動，即：建設(shè)一批安全文化建設(shè)陣地，培養(yǎng)一批安全文化建設(shè)示范企業(yè)，發(fā)掘一批安全文化先進(jìn)事跡和模范人物，推廣一批安全文化理論研究成果，開展一批安全文化為載體的實踐活動，推動一批安全文化為主題的文藝創(chuàng)作。各單位要結(jié)合自身情況，有重點、創(chuàng)造性地開展以上活動，樹立安全文化建設(shè)品牌、營造濃厚的安全文化氛圍，并及時向局安委會匯報有關(guān)工作開展情況。

安全生產(chǎn)月期間，市局組織開展全市交通運輸系統(tǒng)安全生產(chǎn)有獎?wù)魑谋荣?。文稿?nèi)容要以交通運輸安全生產(chǎn)工作中的先進(jìn)人物事跡為主題，內(nèi)容真實、感人，切合交通運輸安全生產(chǎn)工作實際，反映交通運輸安全生產(chǎn)工作者的精神風(fēng)貌。請各市（區(qū)）交通運輸局、各有關(guān)單位踴躍參加，并分別篩選2-3篇優(yōu)秀稿件報市交通運輸局參加評選。同時，市局將篩選優(yōu)秀稿件參加省廳的評選活動。投稿郵箱，投稿截止日期為6月20日。

（三）應(yīng)急預(yù)案演練周活動（6月18日至6月24日）。各市（區(qū)）交通運輸局、各行業(yè)管理部門要結(jié)合各自實際，在完善應(yīng)急預(yù)案的基礎(chǔ)上，以港口?；饭芾?、水上運輸、道路運輸、城市客運、公路保暢通等為重點，組織開展應(yīng)對突發(fā)事故應(yīng)急處置和逃生自救疏散方面的演練；局直各單位要組織開展以消防和治安保衛(wèi)為主要內(nèi)容的應(yīng)急預(yù)案演練；交通企業(yè)要以車間班組、船舶、車隊等為單位，開展有針對性的應(yīng)急預(yù)案演練。通過開展應(yīng)急演練，切實增強協(xié)同配合能力，充實救援裝備和力量，提高應(yīng)急處置能力和職工自我保護(hù)意識。

各單位要制定詳細(xì)的預(yù)案演練計劃，要有方案、有落實、有總結(jié)，并于活動結(jié)束一周內(nèi)將活動開展情況書面報局安全監(jiān)督科。

（四）安全生產(chǎn)集中執(zhí)法活動。各市（區(qū)）交通運輸局、各級公路、港航、運管和交通監(jiān)察機構(gòu)，要按照市安委會的統(tǒng)一部署和局“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)強化年”活動安排，認(rèn)真開展安全生產(chǎn)集中執(zhí)法行動。要結(jié)合夏季汛期安全生產(chǎn)特點，以道路交通、水上運輸、公路水運工程施工等行業(yè)領(lǐng)域為重點，采取聯(lián)合執(zhí)法、專項執(zhí)法等形式，集中組織執(zhí)法行動，查處非法、違法生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)行為，整治消除一批重大安全隱患。要針對本轄區(qū)、本行業(yè)的實際情況，確定打擊范圍和打擊重點，落實部門“打非治違”工作責(zé)任，依法強化停產(chǎn)整頓、關(guān)閉取締、從重處罰和厲行問責(zé)的“四個一律”打非措施。

（五）安全生產(chǎn)大檢查活動。6月份，全市交通運輸系統(tǒng)要組織開展一次安全生產(chǎn)大檢查活動。大檢查采取企業(yè)自查、縣市互查、市局抽查的方式。各級公路、港航、運管、質(zhì)量監(jiān)察部門部門要分別組織明暗訪組，加強對本行業(yè)的檢查，及時發(fā)現(xiàn)和幫助解決存在的問題。要重點檢查年度工作部署情況、第二次重點行動開展情況、第三次重點行動安排情況，以及交通運輸重點領(lǐng)域安全生產(chǎn)情況等。對檢查情況和檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患及問題，檢查組要以書面形式報市局，同時對被檢查單位下達(dá)整改通知書，有關(guān)單位要及時整改。屆時，市局將對檢查情況進(jìn)行調(diào)度。

（六）交通運輸企業(yè)重點開展的活動

1.開展事故隱患自查自糾活動。要結(jié)合“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)深化年”第二次集中行動、道路客運安全年活動，以及夏季汛期安全生產(chǎn)工作的具體要求，在企業(yè)內(nèi)部廣泛發(fā)動干部職工，開展安全隱患自查自糾活動，及時糾正和解決存在各種問題和隱患；進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全生產(chǎn)隱患排查，建立隱患整改監(jiān)控檔案，逐一整改消號。

2.開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)活動。交通企業(yè)要深入貫徹落實國務(wù)院23、40號文要求，按照上級統(tǒng)一部署，進(jìn)一步完善企業(yè)安全生產(chǎn)管理制度，規(guī)范安全生產(chǎn)行為，在企業(yè)內(nèi)部開展技術(shù)裝備達(dá)標(biāo)、崗位達(dá)標(biāo)、專業(yè)達(dá)標(biāo)和企業(yè)達(dá)標(biāo)活動，促進(jìn)企業(yè)實現(xiàn)安全責(zé)任全員化、制度建設(shè)規(guī)范化、現(xiàn)場管理精細(xì)化、教育培訓(xùn)常規(guī)化，不斷夯實安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)工作，全面提高企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化水平。

3.開展?fàn)巹?chuàng)安全生產(chǎn)優(yōu)秀班組活動。在全市交通運輸系統(tǒng)各企業(yè)內(nèi)部普遍開展?fàn)巹?chuàng)安全生產(chǎn)優(yōu)秀班組活動，通過班前會、演講比賽、崗位技能比武等形式，加強班組交流，發(fā)揮企業(yè)班組、班組長在安全生產(chǎn)工作中的重要作用，推動班組安全文化建設(shè)，筑牢企業(yè)安全生產(chǎn)第一道防線。

4.開展安全警示教育活動。組織企業(yè)職工對典型事故案例特別是近期全國交通運輸行業(yè)發(fā)生一些的事故案例，進(jìn)行深入分析、查找安全生產(chǎn)工作的薄弱環(huán)節(jié)和不足、及時采取針對性對策和措施，舉一反三，防止同類事故重復(fù)發(fā)生，達(dá)到以事故推動工作的目的。

5.開展全員崗位安全培訓(xùn)活動。各交通運輸企業(yè)要結(jié)合自身實際，組織開展一次全員崗位安全培訓(xùn)活動。對生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員和特殊工種作業(yè)人員和勞務(wù)工，要加強上崗資格培訓(xùn)；對從業(yè)駕駛員、船員、危險貨物裝卸作業(yè)人員，要加強以增強崗位操作技能為主的培訓(xùn)，并將培訓(xùn)情況記入個人安全培訓(xùn)檔案。

6.開展“反三違”宣教活動。組織發(fā)動全體干部職工，采取寓教于樂、喜聞樂見的形式，開展反違章操作、反違章指揮、反違反勞動紀(jì)律的宣教活動，普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識，進(jìn)一步增強安全生產(chǎn)意識和法制觀念，增強自救能力和保安自覺性。

四、幾點要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要高度重視，把組織開展好“安全生產(chǎn)月”活動與深入貫徹落實國發(fā)〔2010〕23號、〔2011〕40號文件結(jié)合起來，作為“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)強化年”第二次重點行動的重要內(nèi)容和加強安全文化建設(shè)的有效載體，加強對基層單位的督促指導(dǎo)和橫向各部門間協(xié)調(diào)溝通，做好動員部署，認(rèn)真謀劃部署，嚴(yán)格責(zé)任落實，精心組織實施，確保活動取得實實在在的效果。各市（區(qū)）交通運輸局、各級行業(yè)管理部門和交通運輸企業(yè)還要結(jié)合實際，按照政府的統(tǒng)一部署積極參與和組織開展好各項活動。

篇6

以深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀、學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神為核心，以“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”為方針，以深化“安全生產(chǎn)年”活動為主線，以“強化安全基礎(chǔ)，推動安全發(fā)展”為主題，堅持“三貼近”（貼近校園、貼近生活、貼近師生）、“三面向”（面向基層、面向校園、面向師生），創(chuàng)新形式，注重實效，促進(jìn)學(xué)校牢固樹立科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展理念，全面落實安全責(zé)任，普及安全知識，加強安全文化建設(shè)，提高安全保障能力，提升師生安全意識和素質(zhì)，營造關(guān)注安全、關(guān)愛生命的濃厚氛圍，為教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定奠定堅實基礎(chǔ)。

二、活動主題

強化安全基礎(chǔ)，推動安全發(fā)展。

三、活動時間

2013年6月1日至30日。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

市教育局學(xué)校安全綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)“安全生產(chǎn)月”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。

五、主要活動內(nèi)容

（一）營造宣傳氛圍

從6月1日起，各校在校門口懸掛安全生產(chǎn)宣傳橫幅，校內(nèi)有電子屏幕的學(xué)校，要滾動播放安全生產(chǎn)宣傳標(biāo)語，在宣傳欄張貼安全知識掛圖，積極營造安全生產(chǎn)月氛圍。

（二）扎實開展安全教育活動

1、開展學(xué)校安全警示教育活動。各縣（區(qū)）、各學(xué)校要結(jié)合本單位安全特點，突出交通、溺水、消防、食堂食品衛(wèi)生、接送學(xué)生車輛、學(xué)校門衛(wèi)管理等重點，加強師生安全教育。采取觀看警示教育片、召開事故反思會、主題班隊會、安全宣誓、簽名和安全知識專題講座等形式，對學(xué)生進(jìn)行警示教育。深入剖析各類事故案例，分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，舉一反三，讓學(xué)生了解和掌握防溺水、防踩踏、防雷電、防火、防震、防食物中毒、交通安全等方面的常識，進(jìn)一步增強師生的安全防范意識。

2、開展防溺水安全教育專項活動。各校（園）要加大防溺水宣傳教育力度，學(xué)校電子屏要滾動播出預(yù)防溺水宣傳教育的標(biāo)語，校園內(nèi)要有防溺水固定宣傳牌、固定宣傳欄，各班至少舉辦一期防溺水黑板報，堅持每天放學(xué)開展“課后一分鐘”安全提醒教育制度。建立提醒家長履行監(jiān)管責(zé)任制度，通過家長會、印發(fā)《致家長一封信》、家訪、家校聯(lián)系卡、短信、電話聯(lián)系、簽定承諾書等多種形式，提高家長的安全意識和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識。在節(jié)假日前落實對學(xué)生家長監(jiān)護(hù)責(zé)任進(jìn)行一次再告知，反復(fù)提醒家長切實履行監(jiān)管責(zé)任。各學(xué)校在放假期要制定“學(xué)生暑期安全大家訪”活動方案，并落實到位。做到有家訪宣傳、聯(lián)系記錄，有家長反饋承諾；做到全覆蓋，切實防止溺水事故的發(fā)生。

（三）積極參與安全知識競賽活動

積極組織參加以“普及安全知識，確保生命安全”為主題、以多媒體為表現(xiàn)形式的2013年全國中小學(xué)生安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動，廣泛動員，充分利用學(xué)校教育資源，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性和主動性，以此次競賽活動為契機，進(jìn)一步普及和宣傳安全知識，增強學(xué)生安全防范意識，提高應(yīng)對各種突發(fā)事件的能力。

（四）開展應(yīng)急疏散演練活動

精心組織安全教育應(yīng)急預(yù)案演練周活動。6月17日至6月23日為安全教育應(yīng)急預(yù)案演練周。各學(xué)校在扎實抓好安全宣傳教育活動的同時，要針對交通、溺水、火災(zāi)、擁擠踩踏、突發(fā)公共衛(wèi)生事件和地震、洪水、泥石流、山體滑坡、雷擊等氣象與地質(zhì)災(zāi)害事故發(fā)生的規(guī)律與特點，結(jié)合本學(xué)校實際，進(jìn)一步完善安全應(yīng)急預(yù)案，有針對性地開展緊急疏散和逃生演練，不斷增強師生防災(zāi)減災(zāi)意識和防范能力，切實提高全體師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

（五）開展安全隱患排查整治工作

組織開展安全隱患排查整改活動。各學(xué)校要在活動期間開展一次安全隱患地毯式排查，全面排查校園安全隱患和管理工作中的漏洞及薄弱環(huán)節(jié)，對排查出的安全隱患要進(jìn)行徹底整改和消除，切不可僥幸，確保學(xué)校安全萬無一失。

（六）開展責(zé)任落實專項督查活動

在活動期間教育局“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組將對學(xué)校（幼兒園）安全主體責(zé)任落實情況進(jìn)行專項督查，督促各校（園）進(jìn)一步落實責(zé)任，夯實學(xué)校安全工作基礎(chǔ)。

六、工作要求

篇7

礦成立了“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由礦安委會主任擔(dān)任組長，安委會成員為成員，負(fù)責(zé)督導(dǎo)活動的開展。礦屬各單位也制定了具體的活動方案，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由各單位主要負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)。從上到下建立起了監(jiān)督、監(jiān)管體系，對活動真正做到了責(zé)任明確、逐級管理。及時召開了動員大會，統(tǒng)一了思想和認(rèn)識，使廣大干部員工從思想上認(rèn)識到安全生產(chǎn)重要性和必要性，將認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行為融會到日常工作中去，形成人人關(guān)系安全，安全關(guān)系人人的良好氛圍。

二、采取多形式、多樣化、全方位宣傳教育。

活動期間，各單位、部室根據(jù)實際情況，組織全方位的人員進(jìn)行培訓(xùn)教育，廣泛利用黑板報、宣傳欄、橫幅、標(biāo)語等大力宣傳各種安全知識、預(yù)防事故的方法和自我保護(hù)的相關(guān)知識，觀看交通安全電教光盤，開展形式多樣的知識競賽、安全座談會等活動。全面提高了全員的安全生產(chǎn)素質(zhì)，保證了安全生產(chǎn)宣傳的針對性和實效性。對工余事件和應(yīng)急救援等進(jìn)行了專項培訓(xùn)管理，提高專業(yè)技能，將各類事故隱患降為零。

1、加強宣傳教育、營造良好氛圍

2、強化教育培訓(xùn)、提高安全知識

6月15日，在公司安全環(huán)保部的支持下，在小花園會議室舉辦了為期一天的“ 安全標(biāo)準(zhǔn)化”創(chuàng)建培訓(xùn)，中鋼集團(tuán)武漢安全環(huán)保研究院的呂先昌教授對隊班組危險預(yù)測預(yù)控的標(biāo)準(zhǔn)化知識、方法等知識培訓(xùn)，全礦共100余人參加了培訓(xùn)，掌握了應(yīng)如何開展隊班組危險預(yù)測預(yù)控及標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建程序的基本知識和基本方法。

6月16日，為了減少交通事故的發(fā)生，普及交通安全知識，營造和諧平安礦區(qū)，邀請易門縣公安局交警大隊到礦為全礦干部員工講授道路交通安全知識。從當(dāng)前我國道路交通安全形勢；道路交通事故的主要原因；幾種常見違法行為的危害；倡導(dǎo)的安全駕駛行為等方面知識，圖文并茂地給全礦干部員工進(jìn)行了全面系統(tǒng)地講解，并播放了“安全出行60法”及“平安才是幸福路”的交通安全知識宣傳片。向廣大員工發(fā)放了交通安全宣傳畫及《云南省道路交通安全條例》，他學(xué)與自學(xué)并舉并重，讓全礦干部員工將交通安全知識牢記于心，鐫刻在腦，真正體會了“平安是福”的真理。

6月17日，為加強對突發(fā)事件的綜合處理能力，提高事故應(yīng)急救援的快速反應(yīng)能力，減少突發(fā)事件所導(dǎo)致的損失。組織了事故應(yīng)急救援知識培訓(xùn)。培訓(xùn)主要從建立事故應(yīng)急救援體系的必要性；事故應(yīng)急救援體系；事故應(yīng)急預(yù)案等知識對干部員工進(jìn)行了集中培訓(xùn)，使廣大干部員工了解事故應(yīng)急救援的基本程序和方法。

3、注重過程監(jiān)督、效果檢查

通過大力的宣傳教育，使員工統(tǒng)一了思想，認(rèn)清了安全培訓(xùn)的重要性，積極地投入到了安全生產(chǎn)月的活動中去，提升了自身的安全素養(yǎng)。

4、組織、參加安全知識競賽

6月19日前，礦生產(chǎn)單位組織安全知識競賽5次，共有415名基層員工參與，從思想上提高了安全意識。

6月20日，在電影院舉辦了礦“真誠踐行五色文化、構(gòu)建本質(zhì)安全生產(chǎn)”知識競賽，共有七支隊伍參加了比賽，采掘工區(qū)代表隊榮獲第一名，礦機關(guān)代表隊榮獲第二名，運轉(zhuǎn)工區(qū)代表隊榮第三名，其余代表隊獲得鼓勵獎。

6月25日，參加了公司在易門會廳舉辦的“真誠踐行五色文化、構(gòu)建本質(zhì)安全生產(chǎn)”知識競賽，我礦取得了團(tuán)體第二名和一名最佳選手獎的好成績。

通過安全知識競賽，營造了比、學(xué)、趕、幫、超的競賽氛圍，大大提高了員工學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)了良好的安全習(xí)慣，安全文化得到了進(jìn)一步深植。

5、開展安全座談會

各單位、部室結(jié)合自身特點，查找確定生產(chǎn)管理中存在的重點問題，以座談會的形式組織員工對危險有害因素、防范措施、事故應(yīng)急處理措施進(jìn)行討論。座談會上，參會人員都積極踴躍的發(fā)言，與他人共享自身的工作經(jīng)驗與經(jīng)歷。通過此次活動，共有240名員工受到教育，員工提升了分析問題、解決問題和應(yīng)對突發(fā)事故的能力。

6、開展征集安全文章、合理化建議活動

篇8

一、指導(dǎo)思想

牢固樹立“安全發(fā)展、預(yù)防為主”理念，緊緊圍繞強化師生安全防范意識、提高安全防范能力、提升安全文化素養(yǎng)的目標(biāo)，以開展“安全生產(chǎn)月“活動為載體

，突出安全文化建設(shè)和安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)兩個宣傳重點，立足實際、面向?qū)W校、深入班級、注重實效，廣泛開展宣傳教育活動，努力營造良好的校園環(huán)境和社會風(fēng)尚

，確保全縣教育工作安全和諧、穩(wěn)定發(fā)展。

二、活動主題

普及安全知識，提高避險技能。

三、活動時間

2017年6月1日至6月30日.

四、活動內(nèi)容

（一）各學(xué)校要根據(jù)本方案制定出符合本校的實施方案并抓好落實工作?；顒臃桨讣捌鋵嵤┣闆r作為各學(xué)校2017年度安全工作管理考核的重要內(nèi)容，縣教育局

在活動期間將不定期對各校（園）各項活動開展情況進(jìn)行檢查。

（二）強化宣傳，營造氛圍。為營造“安全生產(chǎn)月”活動氛圍，6月1日開始，全縣各類學(xué)校要懸掛“安全生產(chǎn)月”活動主題的橫幅、主題宣傳畫，設(shè)置公共宣

傳欄、宣傳櫥窗、宣傳畫廊等，營造“安全生產(chǎn)月”活動的濃厚氛圍。

（三）開展“安全知識進(jìn)校園、進(jìn)萬家”活動。在“安全生產(chǎn)月”活動期間，各學(xué)校要根據(jù)安全工作實際，結(jié)合學(xué)生年齡特點，運用各種形式，認(rèn)真開展好“

九個一”安全宣傳教育活動，向?qū)W生廣泛宣傳安全法律法規(guī)及安全知識。

1、召開一次安全教育主題班隊會。以“我把安全帶回家”，“關(guān)注健康，關(guān)愛生命”、“生命在你手中，生命在你腳下”、“安全在我心中”、“斑馬線，生

命線”等為主題，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識。

2、做一場安全知識教育專題講座。重點教育學(xué)生掌握傳染疾病預(yù)防知識及防震、防火、防電、防踩踏、防雷擊、防溺水、防食物中毒、交通安全等方面的常識

，進(jìn)一步增強學(xué)生的安全防范意識。

3、組織開展一次應(yīng)急逃生演練活動。各學(xué)校要進(jìn)一步完善各類安全應(yīng)急預(yù)案，以校或班為單位，組織學(xué)生開展防震、防火、防洪水等自然災(zāi)害緊急避險自護(hù)自

救，以及突發(fā)事件人群緊急疏散等演練，不斷提高學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的處置能力和學(xué)生對各類安全事故的防范能力。

4、開展一次法制教育活動。各校要高度重視學(xué)生心理健康教育，教育學(xué)生要以積極健康的心態(tài)備考，正確對待考試，不斷提高學(xué)生心理調(diào)適能力，避免學(xué)生極

端行為的發(fā)生。

5、開展一次安全知識競賽活動。一是各校針對安全工作實際，以“防震、防汛、防雷電、交通規(guī)則、用電安全、消防安全、衛(wèi)生防疫、逃生自救自護(hù)”等為主

要內(nèi)容組織安全知識競賽活動，使學(xué)生進(jìn)一步掌握安全知識，增強安全防范和自我保護(hù)意識； 6、舉辦一次安全知識演講比賽。以“安全與我同行”、“

安全在我心中”等為演講主題，通過演講比賽，使學(xué)生掌握如何保護(hù)自己的人身安全，如何預(yù)防危險事件的發(fā)生等安全常識，使“安全”二字深深印在每個學(xué)生心

中。

6、開展“一封公開信”活動。各學(xué)校結(jié)合本校安全工作熱點、難點給學(xué)生或?qū)W生監(jiān)護(hù)人寫一封公開信，加強學(xué)生的安全防范教育。

7、開展“一本書”活動。每個學(xué)校向?qū)W生推薦一本安全方面的書籍，豐富和提高學(xué)生安全防護(hù)知識和能力。

8、組織一次安全隱患大排查活動。各學(xué)校在“安全生產(chǎn)月”期間，認(rèn)真按照《承德市加強學(xué)校內(nèi)部安全防范工作暫行規(guī)定》，《隆化縣教育局關(guān)于做好夏季學(xué)

校安全工作的通知》要求，對校園及周邊安全防范措施落實情況進(jìn)行一次“回頭看”，對重點領(lǐng)域、重點部位、重大危險源和事故隱患進(jìn)行認(rèn)真排查，做到橫到邊

、縱到底，不留死角，及時發(fā)現(xiàn)影響師生生命和財產(chǎn)安全的隱患、落實整改措施和整改責(zé)任，確保各類安全隱患及時整改，防止各類安全事故的發(fā)生。

五、工作要求

（一）高度重視，落實責(zé)任?！鞍踩a(chǎn)月”活動是夯實學(xué)校安全工作基礎(chǔ)，提高安全工作水平和預(yù)防事故能力的重要舉措。通過開展每年一度集中性的安全

生產(chǎn)月活動，以月促年，對于提高廣大教職員工的安全生產(chǎn)素質(zhì)，抓好事故隱患排查和治理，建立安全生產(chǎn)長效機制，防范生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，實現(xiàn)今年全縣教

育系統(tǒng)的安全工作目標(biāo)具有十分重要的意義。因此，各學(xué)校要提高認(rèn)識，高度重視，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作任務(wù)，分工抓好落實。

（二）加強協(xié)調(diào)，形成合力。各學(xué)校要把“安全生產(chǎn)月”活動作為安全文化建設(shè)的重要內(nèi)容抓細(xì)抓實抓好，協(xié)調(diào)好各項工作，保證此次活動所必需的人力、物力

和財力到位。必須精心組織，周密安排，各方面密切配合，指定專人負(fù)責(zé)，制定應(yīng)急預(yù)案，保證各項大型活動既能達(dá)到效果，又不出任何意外。各學(xué)區(qū)中心校要加

強對轄區(qū)開展“安全生產(chǎn)月”活動工作的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)存在問題要及時協(xié)調(diào)解決。

（三）注重創(chuàng)新，增強實效。各學(xué)校要緊緊圍繞主題，緊密結(jié)合實際，創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，突出隱患治理這條主線，積極開展自查自改，對查出的問題和隱

篇9

二、主要活動安排

（一）廣泛開展安全宣傳活動，增強全社會全行業(yè)的交通安全意識。一是充分利用廣播、報刊、板報、網(wǎng)絡(luò)等宣傳工具，通過發(fā)放交通運輸安全資料和卡片、懸掛安全橫幅、張貼安全標(biāo)語、開展安全簽名活動等多種形式加大宣傳力度，營造良好的安全氛圍。二是以安全宣傳、安全教育培訓(xùn)、安全知識競賽、安全生產(chǎn)問答等活動為載體，以廣大干部職工和社會公眾為對象，以推動安全生產(chǎn)工作為目標(biāo)，從實際出發(fā)，組織一些較大規(guī)模和影響、豐富多彩的群眾性活動，提高全社會全行業(yè)的交通安全意識。三是在安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)眨?月11日）這天，市地方海事局要認(rèn)真配合市安委會統(tǒng)一組織的“孝感城區(qū)安全宣傳咨詢?nèi)栈顒印?，設(shè)立咨詢點，通過擺放宣傳展板、發(fā)放宣傳資料、接受群眾咨詢等形式，認(rèn)真組織好水上交通安全法律法規(guī)和事故教訓(xùn)的宣傳活動，進(jìn)一步提高全社會的水上交通安全法律意識和責(zé)任意識；其他有關(guān)單位也要通過在車站、碼頭、港口等人員密集場所播放安全生產(chǎn)音像片、擺放宣傳展板、發(fā)放宣傳資料、開展交通安全知識咨詢等各種形式的集中宣傳活動，充分宣傳交通安全法律常識，強化交通安全法律意識和責(zé)任意識，倡導(dǎo)交通安全理念，在全社會營造良好的交通安全生產(chǎn)法制環(huán)境，進(jìn)一步提高廣大職工和人民群眾遵守交通安全法規(guī)的自覺性，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

（二）繼續(xù)深化安全專項整治活動。各地各單位要以“全國安全生產(chǎn)月”活動為契機，按照市局《關(guān)于印發(fā)的通知》（孝交運安[20__]11號）的要求，繼續(xù)深化各項安全整治活動。各縣（市）區(qū)交通局及各級海事部門要進(jìn)一步強化責(zé)任意識,深入開展以渡口渡船安全管理專項整治、低質(zhì)量船舶專項治理、水上危險貨物運輸專項整治、打擊非法運輸船舶載客等為主要內(nèi)容的水上交通安全專項整治活動,不斷優(yōu)化通航環(huán)境，消除事故隱患，切實做到船員適任，船舶適航，渡口合法；各級交通運管部門要認(rèn)真做好危險貨物運輸專項整治工作，通過規(guī)范危險貨物運輸車輛技術(shù)等級和運輸標(biāo)志，全面落實承運人責(zé)任險，加大危險品運輸人員和押運人員資質(zhì)培訓(xùn)，加強危險品運輸企業(yè)安全監(jiān)管，使危險品運輸企業(yè)經(jīng)營資質(zhì)達(dá)標(biāo)、從業(yè)人員技術(shù)等級合格。在整治過程中，各地各單位要嚴(yán)格落實整治工作方案，認(rèn)真組織多層次的安全檢查、隱患整改活動，確保整治工作取得實效，對此，市局將在六月份開展一次安全隱患明察暗訪活動進(jìn)行檢查和督導(dǎo)。

（三）繼續(xù)落實“三關(guān)一監(jiān)督”職責(zé)。各級交通運管部門要嚴(yán)格市場準(zhǔn)入制度，凡不具備安全生產(chǎn)條件的，一律不準(zhǔn)進(jìn)入道路運輸市場從事經(jīng)營活動；加強動態(tài)管理，把運輸企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況作為企業(yè)質(zhì)量信譽考核的重要指標(biāo)和進(jìn)行年檢年審的重要依據(jù)；實行車輛綜合性能檢測、定期維護(hù)和技術(shù)等級評定制度，確保營運車輛處于良好的技術(shù)狀態(tài)；加強駕駛員培訓(xùn)學(xué)校的行業(yè)管理，加強對營運駕駛員的職業(yè)道德教育和運輸法規(guī)、業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，確保關(guān)鍵崗位的從業(yè)人員，特別是營運駕駛員的素質(zhì)能夠滿足所從事職業(yè)的要求；有效監(jiān)督汽車客運站場履行安全管理職責(zé)，嚴(yán)禁旅客攜帶易燃、易爆等危險品進(jìn)站、上車，防止超載車輛出站。

（四）繼續(xù)深入開展治超工作。按照交通部、公安部、國家發(fā)改會、、質(zhì)檢總局、安監(jiān)總局、工商總局、國務(wù)院法制辦、國務(wù)院糾風(fēng)辦《關(guān)于印發(fā)20__年全國治超工作要求的通知》（交公路發(fā)[20__]76號）精神，繼續(xù)加強治超工作，堅持規(guī)范行為、依法嚴(yán)管、標(biāo)本兼治、立足源頭、科學(xué)治超，綜合運用經(jīng)濟(jì)、行政 、法律手段，加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，確保治超工作各項措施落到實處。

三、活動要求

篇10

【本課主題】

每一節(jié)課都有一個中心，民意就是本節(jié)課所要體現(xiàn)的中心。十月革命爆發(fā)的根本原因是由于俄國經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)性矛盾所致，但直接導(dǎo)致戰(zhàn)爭與革命的原因是戰(zhàn)爭激化國內(nèi)矛盾，導(dǎo)致民不聊生，這是推動俄國革命不斷深入的直接原因。

【本課細(xì)節(jié)】

案例一：導(dǎo)入――神入歷史的催化劑

設(shè)計：利用《二月革命+十月革命》的整合視頻（5分鐘），接著提出質(zhì)疑：“短短八個月，俄國連續(xù)爆發(fā)兩次革命，這個國家究竟怎么了？”導(dǎo)入到俄國十月革命發(fā)生的背景。

評析：俄國十月革命雖是世界重大歷史事件，但已時間久遠(yuǎn)。如何培養(yǎng)高一學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，如何拉近現(xiàn)實與歷史的距離，這是我設(shè)計教學(xué)的基點。通過視頻的播放，一方面能夠緩解學(xué)生的緊張情緒、激發(fā)學(xué)生的好奇心；另一方面這也符合認(rèn)知規(guī)律：從感性到理性，由淺入深的過程。從實際效果看：當(dāng)學(xué)生看到轟轟烈烈的革命場景時，他們由衷地發(fā)出感嘆，這更便于其進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

案例二：還原歷史之真，體現(xiàn)歷史之情

俄國十月革命爆發(fā)的歷史條件和革命過程是本課的重點和難點，如何呈現(xiàn)這一內(nèi)容，讓學(xué)生理解：“十月革命的爆發(fā)是人民選擇的結(jié)果”，這有一定的難度。

設(shè)計：

材料一：臨時政府宣布言論自由、大赦政治犯和宗教犯、承認(rèn)公民法律上一律平等、通過勞動法規(guī)：包括八小時工作日……但它從未扎根于這個國家。

――斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二：臨時政府認(rèn)為，土地重新分配……必須等到……立憲會議召開才能進(jìn)行。同樣，政府也不愿意結(jié)束戰(zhàn)爭，因為俄國對它的盟友負(fù)有某些不可推卸的義務(wù)。

――斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

設(shè)問：依據(jù)材料一內(nèi)容指出臨時政府的政府訴求的影響？并結(jié)合材料二指出“從未扎根這個國家”的內(nèi)涵。

退出帝國主義戰(zhàn)爭；沒收一切地主土地，國內(nèi)一切土地收歸國有；不要議會制共和制，而要從下到上由全國的工人、雇農(nóng)和農(nóng)民代表蘇維埃組成的共和國……

――《四月提綱》

問題：依據(jù)材料指出蘇維埃政權(quán)提出了哪些主張

評析：二月革命以后，教材并未全面再現(xiàn)資產(chǎn)階級臨時政府的措施，只涉及了它堅持戰(zhàn)爭的政策，這就無法體現(xiàn)資產(chǎn)階級政府在執(zhí)政過程中對于俄國政治民主化進(jìn)程所作的貢獻(xiàn)，也不利于學(xué)生公民素養(yǎng)的培養(yǎng)。資產(chǎn)階級臨時政府沒有從民意（面包和土地）出發(fā)，一味追求政治民主化，從而最終失去了人民的支持。這一過程就是學(xué)生思維的跳躍，也是學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀的重要火花。這難道不是“歷史之情”嗎？

此時呈現(xiàn)列寧提出的《四月提綱》，通過與臨時政府措施的比較，學(xué)生順理成章地得出結(jié)論：“得人心”才是執(zhí)政之本。從中體會偉大人物對歷史的推動和引領(lǐng)作用，這不也正體現(xiàn)了歷史的必然與偶然的完美統(tǒng)一。

案例三：小結(jié)與提升

人們在悄悄傳說，革命已經(jīng)復(fù)活，生活在神圣天國里。據(jù)說天國并無上帝，那是卡爾和伊里奇的國度……他們必將重臨，將審判一切死者和生者，并在人間建立普通大眾的千年王國！

評析：這一材料由俄國人民紀(jì)念十月革命90周年的照片和一位老者的一段話組合而成，最早看到這則材料是在上海特級教師李惠軍老師《戰(zhàn)爭與革命――俄國的1917》教學(xué)實錄（2010《中學(xué)歷史教學(xué)參考》第10期），李老師是從質(zhì)疑的角度：“有天國嗎？有永恒的天國嗎？天國在哪里？”來開拓學(xué)生的視野。材料的使用具有主觀性，不同人會有不同的感受，在蘇聯(lián)已離我們遠(yuǎn)去，林林總總的非議充斥耳邊之際，我不禁想問：“十月革命真的是俄國悲劇的開始嗎？”再次拉近歷史與現(xiàn)實的距離，看著照片中老者的表情，遙想十月革命后給俄國和世界帶來的驚喜，我們堅信：十月革命雖已離我們遠(yuǎn)去，蘇聯(lián)也已成為過去，但紅色十月變理想為現(xiàn)實的記憶永存！通過這樣的小結(jié)，學(xué)生對俄國十月革命會從情感上再次緬懷，也會引發(fā)學(xué)生對十月革命后取得的偉大成就的再思考，歷史也將在感性與理融中不斷生長！

【教學(xué)反思】