導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇大學(xué)畢業(yè)生登記表，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

大學(xué)三年生活即將隨著我的成長(zhǎng)而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活，我已在老師的辛勤培育下成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生了，這些日子將永遠(yuǎn)銘記在我心中。這三年在學(xué)習(xí)階段,思想上要求上進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),畢業(yè)之際,回顧三年來(lái)的學(xué)習(xí),工作及生活,做自我鑒定如下:

我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大三，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它?；仡櫲辏液芨吲d能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)三年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。此外，還當(dāng)過(guò)班上的組織委員，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)家教、志愿者、推銷(xiāo)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。

篇2

我自認(rèn)為無(wú)愧于大專(zhuān)三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為沒(méi)有直接成為大專(zhuān)生而懊喪過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚?，是金子在任何地方都?huì)發(fā)光。所以我確信，函授生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

因此我不斷提煉自己。在社會(huì)實(shí)踐方面，我不怕辛苦，不怕困難，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。三年來(lái)，我不斷的自我反省，改善自身不足之處，為祖國(guó)的優(yōu)教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的熱血與青春!

為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，若要人敬已，先要已敬人 ，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到現(xiàn)在一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周?chē)瑢W(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到全面，不能只顧著自己的利益和方便，而忽略了別人的感受。

一個(gè)人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母;人生必須做出無(wú)數(shù)次選擇，每次決定都會(huì)給我?guī)?lái)一份收獲、一種尊嚴(yán)，使我懂得去愛(ài)惜這段過(guò)程，愛(ài)惜自己的人生。

通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從剛進(jìn)學(xué)校時(shí)如張白紙的我，經(jīng)歷了許多挫折和坎坷。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站，我們就能很精彩。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，委屈過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也就是膽量不夠。我不斷盡力完善自我，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這三年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于面對(duì)未來(lái)，邁向社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

大專(zhuān)大學(xué)生畢業(yè)登記表自我鑒定范文二 不知不覺(jué)中大專(zhuān)三年以后走到尾聲，我們馬上就要面臨畢業(yè)了，帶著教師的教誨，家長(zhǎng)的期待，延續(xù)著學(xué)長(zhǎng)們的腳步，從這里踏上社會(huì)的旅途。

驀然回首，感慨萬(wàn)千，有得有失，做個(gè)階段總結(jié)，給自己一個(gè)很好的定位，亦是對(duì)未來(lái)的憧憬和希望?；厥字@的生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有歡笑，有悲傷有成功當(dāng)然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，修養(yǎng)和能力，也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大專(zhuān)校園生活與社會(huì)生活是相互映射，所以大專(zhuān)階段的個(gè)人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高;才是我們作為當(dāng)代大專(zhuān)生的主題。

篇3

大學(xué)三年生活即將隨著我的成長(zhǎng)而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活，我已在老師的辛勤培育下成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生了，這些日子將永遠(yuǎn)銘記在我心中。這三年在學(xué)習(xí)階段,思想上要求上進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),畢業(yè)之際,回顧三年來(lái)的學(xué)習(xí),工作及生活,做自我鑒定如下:

自在本學(xué)校就讀以來(lái)，我一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)中，以其最大的努力爭(zhēng)取換回最多的收獲。雖然一路走來(lái)經(jīng)歷了許多的挫折，可收獲的知識(shí)，讓我在精神上得到了更為廣闊的豁達(dá)。讓我意識(shí)到面對(duì)今后的社會(huì)竟?fàn)幬艺J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無(wú)論如何，過(guò)去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加的努力。

在生活上，我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨略瓌t，與同學(xué)們相處和睦;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在河南大學(xué)第七屆“真我風(fēng)采”形象設(shè)計(jì)大賽中以“水墨組合”的形式獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，我的優(yōu)點(diǎn)是樸素節(jié)儉、性格開(kāi)朗，嚴(yán)以律待人、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為在大學(xué)是一個(gè)不斷自我完善的過(guò)程，一個(gè)人最大的敵人不是別人，而是自己。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是和自己的意志戰(zhàn)斗。現(xiàn)在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

篇4

1 資料與方法

《學(xué)生檔案轉(zhuǎn)移登記表》是大學(xué)畢業(yè)生檔案?jìng)鬟f最基礎(chǔ)、原始的記錄，是分析了解大學(xué)生就業(yè)狀況的第一手資料?！案鞣N分析都是以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的，分析的準(zhǔn)確性取決于所收集數(shù)據(jù)的可靠性?！被跀?shù)據(jù)的可靠性，我們對(duì)我校檔案館存檔的2002年～2011年10年間《學(xué)生檔案轉(zhuǎn)移登記表》進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，共計(jì)185本，其中，2002年10本，2003年13本，2004年、2005年、2006年、2007年、2008年各16本，2009年29本，2010年26本，2011年27本。每個(gè)登記本一般100頁(yè)，部分登記本頁(yè)數(shù)略有增減。每頁(yè)登記發(fā)檔數(shù)大部分為1份，少量為1份～5份，個(gè)別為批量份數(shù)，批量發(fā)檔一般在5月～7月10日時(shí)間區(qū)間。按年區(qū)分，對(duì)每個(gè)登記本，以每本的頁(yè)數(shù)為單位，從調(diào)檔種類(lèi)入手，劃分派遣證、考研升本、工作調(diào)檔函三類(lèi)確定收檔單位，個(gè)別轉(zhuǎn)學(xué)、證明信調(diào)檔分別歸入考研升本、工作調(diào)檔函兩類(lèi)，同時(shí)，對(duì)反饋回執(zhí)、調(diào)檔時(shí)間、檔案自帶等相關(guān)信息數(shù)據(jù)逐年統(tǒng)計(jì)匯總，并進(jìn)行分析對(duì)比得出結(jié)論，以期能揭示當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生檔案?jìng)鬟f的規(guī)律及特點(diǎn)。

2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

2.1 調(diào)檔時(shí)間工作量分布。根據(jù)普通高等學(xué)校工作性質(zhì)、特點(diǎn)以及我國(guó)人事調(diào)配錄用的一般情況，我們將調(diào)檔時(shí)間劃分為四個(gè)區(qū)間，1月～4月為第一區(qū)間，5月～7月10日為第二區(qū)間，7月中旬～8月為第三區(qū)間（暑假期間），9月～12月為第四區(qū)間。2002年～2011年，調(diào)檔時(shí)間工作量分布情況具體如表1所示：

從表1可知，2002年～2011年調(diào)檔時(shí)間工作量分布呈“馬鞍”形，兩端低，中間高。1月～4月第一區(qū)間，年平均量發(fā)檔百分比8.2﹪，為最小，主要受寒假、春節(jié)、考研等國(guó)內(nèi)重要活動(dòng)影響；5月～7月10日第二區(qū)間，年平均量發(fā)檔百分比54.8﹪，為最大，占全年發(fā)檔量半數(shù)強(qiáng)，主要受錄取研究生調(diào)檔和政府、社會(huì)人事調(diào)配錄用高峰左右；7月中旬～8月第三區(qū)間，盡管是高校處于暑假期間，年平均量發(fā)檔百分比20﹪，僅次于峰值段，主要受制于錄取研究生調(diào)檔余波及政府、社會(huì)人事調(diào)配錄用工作正?；?；9月～12月第四區(qū)間，年平均量發(fā)檔百分比17﹪，小幅回落，仍明顯強(qiáng)于第一區(qū)間量，主要是政府、社會(huì)人事調(diào)配錄用工作正常開(kāi)展階段。

2.2 調(diào)檔種類(lèi)分布。根據(jù)國(guó)家文件規(guī)定以及傳統(tǒng)發(fā)檔操作規(guī)程要求，享有獨(dú)立人事管轄權(quán)的單位才具備接收大學(xué)畢業(yè)生檔案資格，因此，就業(yè)報(bào)到證和考錄研究生調(diào)檔函是發(fā)檔的傳統(tǒng)種類(lèi)，收檔單位限于地市級(jí)以上政府機(jī)關(guān)人事部門(mén)、國(guó)家地方大中型二級(jí)以上企業(yè)的人事主管部門(mén)以及高校的研究生招收錄取部門(mén)。2002年～2011年調(diào)檔種類(lèi)分布情況具體如表2所示：

從表2所示，2002年～2011年調(diào)檔種類(lèi)分布情況呈兩個(gè)主要趨勢(shì)，一是報(bào)到證和考研調(diào)檔量百分比呈逐年下滑態(tài)勢(shì)；二是工作調(diào)檔函調(diào)檔量百分比呈逐年上升勢(shì)頭，兩者呈負(fù)相關(guān)的關(guān)系。前者收檔單位是傳統(tǒng)的部門(mén)，后者是新生代眾多收檔單位。如，縣區(qū)政府人事主管部門(mén)、縣區(qū)選聘高校畢業(yè)生到村任職工作小組、縣區(qū)教育局委、人才交流服務(wù)中心、武裝部、財(cái)政局、公安局、工商局、人民武裝警察省消防總隊(duì)、區(qū)縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社等部門(mén)，他們往往開(kāi)具調(diào)檔函提取畢業(yè)生檔案。調(diào)檔種類(lèi)在明顯增多，這預(yù)示著收檔單位正在向多元化、分散化和小型化發(fā)展。而2005年是一個(gè)明顯的分水嶺，這與2005年大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)發(fā)生的轉(zhuǎn)變有異曲同工之妙，即就業(yè)方向由大中城市向小城市、縣城分布，國(guó)有企業(yè)、學(xué)校和私營(yíng)企業(yè)成為學(xué)生最主要選擇。這與大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量劇增、就業(yè)環(huán)境日趨嚴(yán)峻和人才需求社會(huì)化相吻合。

2.3 回執(zhí)回收率情況。回執(zhí)回收是大學(xué)畢業(yè)生檔案轉(zhuǎn)移的重要環(huán)節(jié)，它決定著檔案發(fā)送質(zhì)量高低，也標(biāo)志著檔案接收單位對(duì)檔案轉(zhuǎn)移工作的重視程度。2002年～2011年，回執(zhí)回收率情況具體如表3所示：

從表3可知，2002年～2011年回執(zhí)回收率顯示呈逐年劇烈下滑態(tài)勢(shì)，十年間，由一半快速下降到2.9﹪，到了“名存實(shí)亡”的境地。這表明，學(xué)生檔案轉(zhuǎn)移循環(huán)系統(tǒng)的回路正在面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，就是說(shuō)，檔案發(fā)出后，收檔方是否收到、收到狀況、收到時(shí)間，發(fā)出方未收到任何信息反饋，判斷收檔方的收檔情況只能“跟著感覺(jué)走”，對(duì)方只要不再次索要，就應(yīng)視為收到。

2.4 檔案?jìng)鬟f形式。根據(jù)國(guó)家文件規(guī)定以及傳統(tǒng)發(fā)檔操作規(guī)程要求，原則上，檔案?jìng)鬟f應(yīng)通過(guò)收檔單位來(lái)人、發(fā)檔單位專(zhuān)人送達(dá)或通過(guò)機(jī)要交通寄送三種形式傳遞，不準(zhǔn)自帶。但是，隨著大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻、社會(huì)招錄人才效率提速以及機(jī)要交通形式自身遲緩現(xiàn)象等綜合因素作用，進(jìn)入21世紀(jì)后，檔案?jìng)鬟f形式發(fā)生了微妙變化，檔案相對(duì)人逐漸介入檔案?jìng)鬟f工作。我們通過(guò)檔案相對(duì)人自帶率來(lái)反映傳遞形式的變化，2002年～2011年自帶率情況具體如表4所示：

從表4可知，2002年～2011年自帶率顯示呈逐年強(qiáng)烈上升態(tài)勢(shì)，這表明，學(xué)生檔案轉(zhuǎn)移不僅僅是依靠報(bào)到證、考研調(diào)檔函通過(guò)機(jī)要交通的形式，畢業(yè)生個(gè)人即檔案相對(duì)人通過(guò)調(diào)檔函要求自帶檔案趨勢(shì)明顯走強(qiáng)。

3 結(jié)論與啟示

首先，大學(xué)畢業(yè)生檔案?jìng)鬟f工作量在逐年增大，工作量在暑假前夕達(dá)到“峰頂”。高校學(xué)生檔案管理部門(mén)要科學(xué)合理調(diào)劑分配工作人員，尤其在第二區(qū)間應(yīng)該集中力量打“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，保質(zhì)保量完成調(diào)檔任務(wù)。同時(shí)，暑假、寒假也要兼顧畢業(yè)生調(diào)檔工作，調(diào)整好心態(tài)，合理分配調(diào)休，杜絕“空城”現(xiàn)象，完成特殊時(shí)間段的工作。

其次，調(diào)檔種類(lèi)在逐年豐富，收檔單位在向多元化、分散化和小型化方向發(fā)展。針對(duì)這一發(fā)展趨勢(shì)，畢業(yè)生手持調(diào)檔函要求調(diào)檔的越來(lái)越多，我們應(yīng)從維護(hù)畢業(yè)生合法權(quán)益和保證順利就業(yè)出發(fā)，分“輕重緩急”予以區(qū)別對(duì)待。經(jīng)核實(shí)調(diào)檔“十萬(wàn)火急”的，完善手續(xù)后，畢業(yè)生相對(duì)人允許自帶，同時(shí)，告知畢業(yè)生自己抓緊辦理就業(yè)報(bào)到證；不是十分緊急的，還是做好說(shuō)服開(kāi)導(dǎo)工作，讓畢業(yè)生辦好就業(yè)報(bào)到證后，通過(guò)機(jī)要交通郵寄。

再次，檔案回執(zhí)回收率逐年下降。發(fā)檔部門(mén)不必大驚小怪，沒(méi)有必要發(fā)催問(wèn)單索取回執(zhí)單，如果檔案相對(duì)人反饋未收到，下查詢(xún)單即可。解決回執(zhí)回收率下降問(wèn)題的根本出路還是需要從軟件開(kāi)發(fā)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革新等方面著手。

篇5

高校學(xué)生檔案是大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)生活的真實(shí)記錄、它不僅包括學(xué)生的原始高中升學(xué)檔案，還包括在校期間的成績(jī)單、畢業(yè)生登記表、獎(jiǎng)罰材料、三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部登記表、健康體驗(yàn)表等，它是高校在校期間各項(xiàng)表現(xiàn)真實(shí)記錄。總之，在新的就業(yè)形勢(shì)下，檔案對(duì)每一位同學(xué)有著重要的作用。學(xué)生檔案是畢業(yè)生的重要憑證，它記錄了各種組織選拔、任用及考核的結(jié)果，在大學(xué)生就業(yè)中起著不可替代的作用，所以加強(qiáng)學(xué)生檔案管理并切實(shí)發(fā)揮學(xué)生檔案作用，為大學(xué)生就業(yè)提供更好的服務(wù)顯得尤為緊迫。

一、學(xué)生檔案的主要內(nèi)容：

1.學(xué)籍檔案材料：中學(xué)期間的升學(xué)檔案、大學(xué)階段的各門(mén)考試成績(jī)，反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

2.社會(huì)活動(dòng)表現(xiàn)記錄：參加社團(tuán)、文體活動(dòng)經(jīng)歷。

3.黨團(tuán)材料：特別是黨員發(fā)展不同階段記錄指學(xué)生思想政治體現(xiàn)。

4.獎(jiǎng)罰情況：在校期間獲得獎(jiǎng)學(xué)金、三好等各種獎(jiǎng)勵(lì)材料的登記表。

5.體檢表：反映學(xué)生身體狀況的記錄。

二、高校學(xué)生檔案的特點(diǎn)：

1.多樣性

高校學(xué)生檔案的內(nèi)容多樣，包含學(xué)生在校期間的各種表現(xiàn)及相關(guān)情況，如新生入學(xué)登記表、健康登記表、留級(jí)、入黨、獎(jiǎng)罰材料、成績(jī)表等，還包含畢業(yè)分配等有關(guān)材料。

2.真實(shí)可靠性

高校學(xué)生檔案材料反映的是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的過(guò)程，以及在校期間的品德表現(xiàn)和身體健康狀況等，這些內(nèi)容是由相互獨(dú)立的學(xué)校內(nèi)部主管部門(mén)逐步形成的。新生入學(xué)后隨著學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化，要求及時(shí)做好記錄，通過(guò)完整的檔案體系，保證學(xué)籍檔案的真實(shí)可靠。

3.分散性和頻繁性

高校學(xué)生檔案材料來(lái)自不同的部門(mén)，而不同的生源地區(qū)又決定了高校學(xué)生檔案的多樣性，這些分散來(lái)自不同部門(mén)的材料頻繁被使用，例如升學(xué)、參軍、出國(guó)、報(bào)考公務(wù)員等活動(dòng)中，學(xué)籍檔案利用頻率最高。

三、高校學(xué)生檔案的功能

1.信息記錄功能

高校學(xué)生檔案是學(xué)校向社會(huì)和企業(yè)推薦人才的依據(jù)，也是學(xué)生思想品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能記錄中最詳實(shí)的材料，是一個(gè)人從中學(xué)到大學(xué)畢業(yè)的真實(shí)記錄，在以后的就業(yè)、深造、調(diào)資等很多方面都有重要作用，是高校向人才市場(chǎng)推薦優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生的重要手段之一。

2.學(xué)生管理促進(jìn)功能

高校學(xué)生檔案真實(shí)詳細(xì)記載了高校開(kāi)展思想教育、道德教育等過(guò)程，記錄了學(xué)生許多方面的情況，如學(xué)生年齡、家庭情況等，積累了學(xué)生的大量信息，通過(guò)這些我們可以了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活基本情況，為我們學(xué)生管理工作有利進(jìn)行提供依據(jù)。檔案可以更好地為學(xué)生管理工作服務(wù)。

四、學(xué)生檔案管理不足

1.畢業(yè)生檔案意識(shí)淡薄，學(xué)校管理難度加大

就業(yè)觀念和就業(yè)方式形成多樣化，學(xué)生進(jìn)入一些外資、合資、私營(yíng)企業(yè)工作比比皆是，而這些企業(yè)不具有檔案管理權(quán)。二是對(duì)企業(yè)而言，從利潤(rùn)追逐角度考慮，聘任用人不管學(xué)生檔案是經(jīng)濟(jì)的。因此，出現(xiàn)許多畢業(yè)生不要檔案的現(xiàn)象，形成人檔分離，無(wú)人問(wèn)津的局面，久而久之，出現(xiàn)越來(lái)越多死檔給學(xué)校帶來(lái)很大負(fù)擔(dān)，一方面要投入人力對(duì)這些檔案進(jìn)行保管，另一方面還要有合適的設(shè)備場(chǎng)地存放檔案。

2.檔案人員知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理

高校檔案管理人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)及職稱(chēng)結(jié)構(gòu)不盡人意，專(zhuān)職檔案管理人員大多是半路出家，檔案管理人員缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論功底，更缺乏從事學(xué)術(shù)研究的能力。另外，檔案人員由于自身的知識(shí)技術(shù)管理水平有限，無(wú)法勝任檔案管理，以致管理中出現(xiàn)很多問(wèn)題。

3.高校學(xué)生檔案資料收集不全

網(wǎng)上招生普遍存在這一問(wèn)題，最原始、最重要的紙質(zhì)檔案材料無(wú)法完整收集并積累。如高中檔案、中學(xué)成績(jī)單、入團(tuán)志愿表、高考體檢表等殘缺不全。既給學(xué)生檔案管理帶來(lái)一定難度，也給學(xué)生管理部門(mén)考查學(xué)生綜合素質(zhì)帶來(lái)不利影響。加上各個(gè)部門(mén)之間協(xié)調(diào)困難使高校學(xué)生檔案不夠完整，而這些資料對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是以后升學(xué)、報(bào)考公務(wù)員的依據(jù)。

五、解決學(xué)生檔案管理的辦法

1.加大宣傳力度，強(qiáng)化檔案意識(shí)

針對(duì)畢業(yè)生檔案意識(shí)薄弱，學(xué)校要加大畢業(yè)生檔案的重要性宣傳力度，提高他們的檔案意識(shí)。另一方面高校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生采取合適的方式保管自己的檔案。

掛靠人才交流市場(chǎng)是檔案管理方式之一。人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)可以為畢業(yè)生辦理掛靠手續(xù)，負(fù)責(zé)管理委托方的個(gè)人人事關(guān)系及檔案材料。

學(xué)校保管方式。少數(shù)畢業(yè)生沒(méi)有合適就業(yè)單位，可暫由學(xué)校保管，待確定接受單位后再將檔案移出。

2.提高檔案管理人員的技術(shù)水平

建立專(zhuān)職化、專(zhuān)業(yè)化的學(xué)生檔案管理隊(duì)伍。一方面高校投入人力、物力成立專(zhuān)門(mén)的職能部門(mén)，配備專(zhuān)職檔案管理人員為學(xué)生檔案管理服務(wù)，另一方面定期組織檔案管理人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，組織人員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平。

3.加強(qiáng)學(xué)生檔案材料的收集，科學(xué)規(guī)范學(xué)生檔案的管理

不斷提高高校學(xué)生檔案管理工作水平,主要通過(guò)制度建設(shè)及評(píng)估等手段，形成完整的、全面的學(xué)生成長(zhǎng)、成才過(guò)程的記錄；逐步完備檔案信息，為用人單位提供翔實(shí)的用人信息，提升市場(chǎng)選擇效率，使高校學(xué)生順利就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳巍巍,徐益.淺談高校學(xué)生檔案管理.上海工程技術(shù)大學(xué)教育研究2007年2月

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1.未能得到足夠的重視

許多基層的人才服務(wù)中心一直未能認(rèn)識(shí)到檔案管理的重要性，認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)工作能夠干好與檔案并沒(méi)有什么必然聯(lián)系；學(xué)生也是如此，大多都沒(méi)有意識(shí)到檔案的重要性，很多學(xué)生在畢業(yè)后的很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)檔案都在自己手中，也不寄存到才服務(wù)中心；另外，一些基層的人才服務(wù)中心也未能及時(shí)管理檔案，只是隨意堆放。種種現(xiàn)象都說(shuō)明了基層人才服務(wù)中心所存在的不同程度上的輕視思想，很多人對(duì)缺乏對(duì)大學(xué)生畢業(yè)檔案工作的了解，甚至是忽視，無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前的管理需求。

2.檔案管理方法與保存技術(shù)都比較落后

當(dāng)前的高校檔案管理方式仍然比較陳舊，管理雜亂無(wú)序，不利于用人單位上門(mén)查閱、參考，關(guān)鍵時(shí)刻影響了畢業(yè)生的就業(yè)。當(dāng)前的檔案管理方式和手段未能滿(mǎn)足檔案存放時(shí)間短、流動(dòng)較快、投寄單位多、就業(yè)趨向廣等特點(diǎn)；檔案管理對(duì)環(huán)境要求較高，特別是一些區(qū)縣級(jí)的人才服務(wù)中心沒(méi)有專(zhuān)用檔案室，有些檔案室設(shè)備不配套，再加上狹窄、潮濕，很容易引起檔案材料的霉變、蟲(chóng)蛀，影響檔案的保存及美觀度、完整性等；此外，很多大學(xué)畢業(yè)生的檔案都是無(wú)法備份的原始材料，一旦損壞不僅影響學(xué)生個(gè)人，還會(huì)影響社會(huì)對(duì)人才連續(xù)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。

3.檔案內(nèi)容單一不全，未能反映

大學(xué)生的在校全貌大學(xué)生檔案的歸檔范圍一直以來(lái)大多是招生錄取材料、入學(xué)登記表、報(bào)到證存根、學(xué)籍成績(jī)總表、獎(jiǎng)懲文件、體檢表等，這些材料未能涵蓋學(xué)生的素質(zhì)全貌，也不能滿(mǎn)足用人單位的需求。雖然近些年出現(xiàn)了一些新的如：大學(xué)生英語(yǔ)四、六級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、心理測(cè)試成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等檔案材料，也反映了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，但部分也未能進(jìn)入學(xué)生本人檔案之中。

二、大學(xué)生畢業(yè)檔案管理的應(yīng)用對(duì)策分析

1.高校應(yīng)不斷提升重視的程度

加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生畢業(yè)檔案管理工作的重視程度，培養(yǎng)檔案管理人員的管理服務(wù)與愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)意識(shí)，引導(dǎo)其全心全意為大學(xué)畢業(yè)生檔案管理工作所服務(wù)；嚴(yán)格規(guī)范檔案管理的流程，如何歸檔，多長(zhǎng)時(shí)間做出什么樣的處理，都應(yīng)做到規(guī)范化、制度化、專(zhuān)業(yè)化及職業(yè)化。同時(shí)，重視檔案管理工作人員的激勵(lì)制度，將其工作成績(jī)和服務(wù)態(tài)度納入職務(wù)晉升與評(píng)定之中，對(duì)工作人員形成制度化的約束。

2.不斷完善管理方法與保存條件

檔案保存是一項(xiàng)具有較強(qiáng)技術(shù)性的工作。所以，伴隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，檔案的管理與保存也應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。比如：擴(kuò)建館舍、增購(gòu)除濕器、空氣加濕器、密封和塑封等設(shè)備，購(gòu)置計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存設(shè)備等；同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)檔案的巡視、檢查、除蟲(chóng)，注意放水、放火，提升安全防護(hù)等級(jí)。

3.拓展大學(xué)畢業(yè)生檔案歸檔的范圍

高校應(yīng)立足于當(dāng)前大學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、生活軌跡等，不斷修改與補(bǔ)充原歸檔的范圍，從而體現(xiàn)、涵蓋當(dāng)前大學(xué)生的德智體美勞、個(gè)性特征、心理狀態(tài)、發(fā)展?jié)撃堋⑦m應(yīng)崗位等全貌。例如：政治思想方面的鑒定、學(xué)習(xí)成績(jī)與報(bào)告、圣體素質(zhì)等，從而促進(jìn)大學(xué)生畢業(yè)生的就業(yè)和日后的發(fā)展。

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然而，據(jù)了解到，相當(dāng)多的大學(xué)畢業(yè)生并不知道自己的檔案有什么用處，也不知道應(yīng)如何保管自己的個(gè)人檔案，甚至有人把檔案看做一種累贅。如今，好多大學(xué)畢業(yè)生忙著找工作，不顧檔案、對(duì)檔案轉(zhuǎn)移重視不夠的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，甚至有不少人認(rèn)為，只要不進(jìn)政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，個(gè)人檔案幾乎就沒(méi)有什么作用。還有相當(dāng)多的大學(xué)生對(duì)檔案不聞不問(wèn)，因?yàn)榫蜆I(yè)多元化導(dǎo)致部分人檔案意識(shí)淡薄。好多大學(xué)畢業(yè)后在公司做事情，不考公務(wù)員，不進(jìn)事業(yè)單位，檔案對(duì)自己來(lái)說(shuō)可有可無(wú)，不在公司做了就去做生意，要檔案有什么用？甚至覺(jué)得檔案是個(gè)很麻煩的東西，據(jù)了解，很多企業(yè)單位不要求調(diào)檔案。在一家企業(yè)做人力資源管理的某某先生存說(shuō)：主要原因是一些單位沒(méi)有檔案管理權(quán)，調(diào)檔后要增加管理成本，于是不愿管理員工檔案，“現(xiàn)在人才流動(dòng)很頻繁，企業(yè)也不愿意增加這方面的投入和麻煩。如果個(gè)人檔案對(duì)就業(yè)和薪酬等沒(méi)有什么不利影響，求職者也就更不關(guān)心調(diào)檔案之事了。由于大學(xué)生畢業(yè)后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間里工作不穩(wěn)定，加上許多用人單位不接收應(yīng)屆畢業(yè)生的人事檔案，導(dǎo)致越來(lái)越多的人對(duì)檔案持有一種可有可無(wú)的態(tài)度。再者，隨著社會(huì)就業(yè)方式、環(huán)境的日趨多元化，尤其是近年來(lái)非公經(jīng)濟(jì)比重的逐年提高，一些大學(xué)生不用檔案也能找到很好的工作，這在客觀上也促生了檔案意識(shí)淡薄最為根本的原因?！?/p>

可是，好多人都不存知道?。€(gè)人檔案是記錄一個(gè)人的主要經(jīng)歷、政治面貌、品德作風(fēng)等個(gè)人情況的文件材料，起著憑證、依據(jù)和參考的作用，在個(gè)人轉(zhuǎn)正定級(jí)、職稱(chēng)申報(bào)、辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)以及開(kāi)具考研等相關(guān)證明時(shí)，都需要使用檔案。而且，隨著人事服務(wù)工作的發(fā)展，個(gè)人檔案的作用會(huì)越來(lái)越重要。在此我作為一個(gè)檔案工作者，想借此提醒一些還不夠重視自己個(gè)人檔案的人，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和改革的變遷等。如果你沒(méi)有個(gè)人檔案，以后在申報(bào)職稱(chēng)、退休、辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)等諸多方面都將成為一大難題。因?yàn)樵诹甑臋n案工作中，我親眼目睹了很多在我館查找個(gè)人檔案的人，查著了，他們（她們）是多么的欣慰，查不著又是多么的失望和無(wú)奈。如今，隨著進(jìn)入私企和自謀職業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，如何妥善地處理自己的個(gè)人檔案，也是必須面對(duì)的問(wèn)題。

根據(jù)有關(guān)規(guī)定，個(gè)人不能保管檔案，如果大學(xué)畢業(yè)生不能及時(shí)就業(yè)，他們的檔案就會(huì)被打回原籍所在地的人才服務(wù)部門(mén)。在存放期間，如果與人才服務(wù)部門(mén)簽訂協(xié)議，服務(wù)部門(mén)會(huì)對(duì)檔案進(jìn)行“維護(hù)”，替畢業(yè)生辦理轉(zhuǎn)正定級(jí)、代繳社保、評(píng)定職稱(chēng)等服務(wù)。檔案沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)托管機(jī)構(gòu)的認(rèn)定，工齡無(wú)論多少都會(huì)記為零。據(jù)介紹，當(dāng)畢業(yè)生參加工作后，面對(duì)如轉(zhuǎn)正定級(jí)、職稱(chēng)申報(bào)、人事調(diào)動(dòng)、社保福利、工齡計(jì)算等問(wèn)題，都離不開(kāi)檔案，那些因放棄或自揣個(gè)人檔案而造成記錄斷檔的人，在個(gè)人利益上可能就會(huì)蒙受損失。因?yàn)?，檔案是你的學(xué)歷和其他經(jīng)歷和成績(jī)的記錄，他可以讓一個(gè)企業(yè)或組織考察你的過(guò)去，進(jìn)一步了解你的能力，以在動(dòng)作中合理利用你，讓你充分發(fā)揮啊。檔案是一個(gè)人的歷史記錄，要到新的單位工作應(yīng)轉(zhuǎn)出，里面有你的表現(xiàn)和工資晉升情況及身體、家庭情況等?，F(xiàn)在有的企業(yè)沒(méi)有檔案也可以工作，但正式的單位需要人還是要觀察檔案的，它是了解人的一個(gè)重要渠道，因此還是極其重要的。就目前的現(xiàn)實(shí)看，檔案對(duì)新人（尤其是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生檔案）有著太多的參考價(jià)值。如：招聘用人時(shí)要看你的硬件、學(xué)歷、職稱(chēng)、技能、經(jīng)驗(yàn)等，如果你是老職工，情況就不一樣了，除了以上說(shuō)的以外，在你退休后計(jì)算你的養(yǎng)老金就不能沒(méi)有檔案了。所以，檔案在目前的情況下看，對(duì)你退休審核時(shí)是絕對(duì)有用的，需要在檔案審核中找到你相關(guān)工作的原始依據(jù)。因此，我們每個(gè)人應(yīng)該從學(xué)生時(shí)代起就要安排和保管自己的個(gè)人檔案，若干年后，誰(shuí)能說(shuō)檔案不重要呢！因?yàn)樗吘故悄闳松臍v史依據(jù).一般采用的方式是將檔案轉(zhuǎn)入當(dāng)?shù)厝瞬沤涣髦行奈斜９?，另外一個(gè)方法，可以同原單位協(xié)商，交納檔案保管費(fèi)用，委托管理，但你手上一定要有相關(guān)委托管理的依據(jù)，否則，多年過(guò)后，如果原單位換了些新手，這些新手如果不重視檔案的收集管理，那你的檔案就有可能被當(dāng)做垃圾處理了。

篇8

預(yù)征對(duì)象：農(nóng)業(yè)戶(hù)口的應(yīng)征青年應(yīng)具備為初中以上文化程度；城鎮(zhèn)戶(hù)口的應(yīng)征青年應(yīng)具備為高中以上文化程度。初中畢業(yè)應(yīng)征青年年齡為18至20歲，大專(zhuān)畢業(yè)生年齡為18歲到23歲，應(yīng)屆本科畢業(yè)生年齡為18歲至24歲。預(yù)征對(duì)象以各類(lèi)院校應(yīng)屆畢業(yè)生為重點(diǎn)。

要在兵役登記的基礎(chǔ)上擇優(yōu)確定預(yù)征對(duì)象，于9月1日前上報(bào)應(yīng)屆畢業(yè)生兵役登記和落實(shí)應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)征對(duì)象情況。

兵役登記工作和落實(shí)預(yù)征對(duì)象的工作于9月15日前完成，并將情況和相關(guān)數(shù)據(jù)上報(bào)鎮(zhèn)人武部。

二、兵役登記和落實(shí)預(yù)征對(duì)象的條件

兵役登記對(duì)象的條件：凡中華人民共和國(guó)男性公民，符合兵役登記年齡，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、和教育程度，均應(yīng)參加兵役登記，并認(rèn)真填寫(xiě)《省公民兵役證》。

預(yù)征對(duì)象的條件：政治條件按公安部、總參謀部、總政治部《關(guān)于頒發(fā)<征兵政治審查工作規(guī)定>的通知》（政聯(lián)字第13號(hào)）執(zhí)行。身體目測(cè)條件按照國(guó)防部《關(guān)于印發(fā)<應(yīng)征公民體格檢查辦法>的通知》（國(guó)征字第2號(hào)）和省《關(guān)于下發(fā)<省征兵體檢工作實(shí)施細(xì)則>等文件的通知》（浙征辦15號(hào)）執(zhí)行。

三、兵役登記和確定預(yù)征對(duì)象的辦法

凡符合登記條件的男性公民，均應(yīng)按照鎮(zhèn)政府的通知，自行到社區(qū)（村）參加兵役登記。不得服兵役和免服兵役人員，要由鎮(zhèn)人民武裝部報(bào)區(qū)兵役機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

應(yīng)征公民的戶(hù)口所在社區(qū)（村），根據(jù)鎮(zhèn)政府的目測(cè)通知，組織本地區(qū)內(nèi)定為預(yù)征對(duì)象的應(yīng)征公民到指定的目測(cè)站進(jìn)行身體目測(cè)，并搞好病史調(diào)查和政治、文化情況初步審查，擇優(yōu)選定政治表現(xiàn)好、身體素質(zhì)好、文化程度高的應(yīng)征公民為今年的預(yù)征對(duì)象，報(bào)鎮(zhèn)征兵辦公室批準(zhǔn)。要在前期組織兵役登記和完成高校畢業(yè)生網(wǎng)上預(yù)征工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)國(guó)防部征兵辦《關(guān)于開(kāi)展高中畢業(yè)生網(wǎng)上預(yù)征工作的通知》（浙征辦[]6號(hào)文件），按照宣傳發(fā)動(dòng)、網(wǎng)上報(bào)名、初審初檢、預(yù)征對(duì)象確定和管理的程序，扎實(shí)開(kāi)展應(yīng)屆高中（含職高、中專(zhuān)、技校）畢業(yè)生預(yù)征工作，有條件的單位可會(huì)同教育部門(mén)或發(fā)動(dòng)學(xué)校，集中組織網(wǎng)上報(bào)名預(yù)征，確保高校應(yīng)屆畢業(yè)生和高中畢業(yè)生隨時(shí)報(bào)名預(yù)征和網(wǎng)上同步確認(rèn)工作。同時(shí)，要進(jìn)一步加大大學(xué)畢業(yè)生的預(yù)征登記力度，兵役機(jī)關(guān)會(huì)同公安、民政、教育、工商等部門(mén)，采取設(shè)站登記、上門(mén)登記、親屬代登記等多種形式，努力提高高學(xué)歷適齡青年的登記率。

篇9

一、前三屆首都大學(xué)畢業(yè)生基層志愿服務(wù)團(tuán)工作開(kāi)展情況

團(tuán)區(qū)委共接受前三屆首都大學(xué)畢業(yè)生基層志愿者169人，安排到63個(gè)單位工作。幾年來(lái)，團(tuán)區(qū)委通過(guò)崗前培訓(xùn)，中秋、春節(jié)慰問(wèn)，以“___，我的第二故鄉(xiāng)”、“發(fā)生在志愿者身邊的事”為主題的征文活動(dòng)，“知___，愛(ài)___”活動(dòng)，參觀___區(qū)峪口鎮(zhèn)工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)、興谷工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)，京東大溶洞景區(qū)，組建志愿者籃球隊(duì)，組織志愿者學(xué)習(xí)交誼舞，收看神六先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)等多種形式，努力做好志愿者的服務(wù)、教育工作，豐富他們的業(yè)余生活。同時(shí)，志愿服務(wù)團(tuán)的工作已成為我區(qū)共青團(tuán)系統(tǒng)的一項(xiàng)重要的品牌活動(dòng)，越來(lái)越受到社會(huì)各界特別是黨政機(jī)關(guān)的關(guān)注和認(rèn)可。

二、第四屆首都大學(xué)畢業(yè)生基層志愿服務(wù)團(tuán)工作開(kāi)展情況

（一）基本情況

___區(qū)“首都大學(xué)畢業(yè)生基層服務(wù)團(tuán)”現(xiàn)有120名大學(xué)生志愿者，包括第三屆延期服務(wù)的志愿者33人，第四屆志愿者87人。其中，___籍志愿者100人，非___籍20人，2名碩士研究生，32名大學(xué)本科畢業(yè)生，86名大專(zhuān)畢業(yè)生。他們分別服務(wù)于___區(qū)的49個(gè)單位，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)12個(gè)，區(qū)直部、委、辦、局37個(gè)，主要從事青年、黨政、農(nóng)村、教育等工作。

（二）周密布置，妥善安排，圓滿(mǎn)完成大學(xué)畢業(yè)生志愿者的安置工作

一是深入開(kāi)展服務(wù)單位用人需求調(diào)研。5月份，團(tuán)區(qū)委向全區(qū)各單位下發(fā)了第四屆大學(xué)畢業(yè)生基層志愿服務(wù)團(tuán)需求調(diào)查表，了解各單位的用人需求，組織召開(kāi)了各需求單位具體負(fù)責(zé)人的協(xié)調(diào)會(huì)，就志愿服務(wù)團(tuán)的工作作了說(shuō)明，并要求各單位要切實(shí)解決好食宿等關(guān)系志愿者切身利益的問(wèn)題。

二是擬定詳細(xì)的大學(xué)畢業(yè)生基層志愿服務(wù)團(tuán)接納工作方案。為確保大學(xué)畢業(yè)生基層志愿服務(wù)團(tuán)工作的順利開(kāi)展，團(tuán)區(qū)委成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了指導(dǎo)中心，建立了以各級(jí)團(tuán)干部為主體的管理網(wǎng)絡(luò)，建立了大學(xué)畢業(yè)生基層志愿服務(wù)團(tuán)成員的基本情況數(shù)據(jù)庫(kù)，并進(jìn)一步完善了管理辦法。同時(shí)，團(tuán)區(qū)委又通過(guò)察看大學(xué)畢業(yè)生基層志愿服務(wù)團(tuán)成員基本情況登記表、電話聯(lián)系、找部分志愿者座談等方式廣泛了解大學(xué)生志愿者的基本情況和工作意向，努力為做好崗位分配工作提供保障。

三是扎實(shí)做好志愿者的崗位分配工作。團(tuán)區(qū)委按照滿(mǎn)足服務(wù)單位和志愿者雙重需求的原則、專(zhuān)業(yè)對(duì)口原則、方便實(shí)際工作開(kāi)展原則，對(duì)志愿者的工作崗位進(jìn)行了分配，力爭(zhēng)從崗位分配這個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始，為志愿服務(wù)團(tuán)工作的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）完善各項(xiàng)工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)志愿者的教育、培訓(xùn)和管理

一是組織召開(kāi)了“首都大學(xué)畢業(yè)生基層志愿服務(wù)團(tuán)”崗前培訓(xùn)會(huì)。7月28日，在區(qū)教委禮堂召開(kāi)了___區(qū)第四屆“首都大學(xué)畢業(yè)生基層志愿服務(wù)團(tuán)”崗前培訓(xùn)會(huì)。團(tuán)市委志愿者指導(dǎo)中心副主任王小虎、團(tuán)區(qū)委、區(qū)委組織部的領(lǐng)導(dǎo)、和各服務(wù)單位的領(lǐng)導(dǎo)及第四屆志愿服務(wù)團(tuán)成員和第三屆延期志愿者參加了會(huì)議。會(huì)上王小虎主任介紹了全市志愿者的報(bào)名、體檢、考核、錄用、分配等全過(guò)程，詮釋了志愿服務(wù)精神，并向志愿者提出了殷切地期望。崔藎同志代表團(tuán)區(qū)委向志愿者介紹了___區(qū)情，并提出了明確的要求。會(huì)前，團(tuán)區(qū)委向服務(wù)單位和志愿者都下發(fā)了志愿者管理辦法。通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)，使志愿者對(duì)志愿服務(wù)工作和具體規(guī)定和要求有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。

二是力爭(zhēng)對(duì)志愿者做到“三個(gè)一樣”。為了使志愿者在服務(wù)過(guò)程中不斷鍛煉提高，切實(shí)為基層做出貢獻(xiàn)，團(tuán)區(qū)委要求各用人單位在對(duì)志愿者的管理和使用上要堅(jiān)持“三個(gè)一樣”：首先對(duì)大學(xué)生志愿者的管理要和本單位的干部一樣，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣；其次對(duì)大學(xué)生志愿者的關(guān)心要和本單位的干部一樣，要使他們充分感受到組織的溫暖；第三對(duì)大學(xué)生志愿者的培養(yǎng)要和本單位的干部一樣，要派任務(wù)、壓擔(dān)子，切實(shí)使他們經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高素質(zhì)。

三是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)志愿者的管理和服務(wù)工作。團(tuán)區(qū)委依托服務(wù)單位的團(tuán)組織建立了志愿者的管理和服務(wù)工作網(wǎng)絡(luò)。一方面了解志愿者的工作情況，協(xié)助開(kāi)展教育和管理工作，并及時(shí)向團(tuán)區(qū)委匯報(bào)和反饋。另一方面了解志愿者的意見(jiàn)和建議，幫助他們解決工作和生活 中的實(shí)際問(wèn)題。在抓好基層團(tuán)組織工作的同時(shí)，團(tuán)區(qū)委重點(diǎn)落實(shí)“四項(xiàng)措施”，進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)和管理工作。即不定期到服務(wù)單位進(jìn)行走訪和調(diào)研，向志愿者公布服務(wù)電話、定期聽(tīng)取基層團(tuán)組織志愿者工作情況匯報(bào)、重大節(jié)日開(kāi)展聯(lián)誼和文體活動(dòng)等四項(xiàng)措施。兩個(gè)月來(lái)，我們先后組織志愿者參加了參與了北京奧運(yùn)會(huì)志愿者招募工作宣傳月、到盤(pán)龍瀑風(fēng)景區(qū)登山等活動(dòng)。通過(guò)2個(gè)月的志愿服務(wù)，志愿者們已經(jīng)很好地適應(yīng)了工作環(huán)境，能夠安心地從事各服務(wù)單位分派的各項(xiàng)工作任務(wù)。

（四）扎實(shí)推進(jìn)志愿者任村團(tuán)支部副書(shū)記試點(diǎn)工作

按照志愿者指導(dǎo)中心的安排，我區(qū)作為全市的試點(diǎn)單位，開(kāi)展了大學(xué)生志愿者擔(dān)任村支部副書(shū)記試點(diǎn)工作。我們主要開(kāi)展了以下工作：

一是精心選擇確定試點(diǎn)人選。要保證試點(diǎn)工作的順利開(kāi)展，人選至關(guān)重要。我們按照實(shí)際需要、素質(zhì)較高、就近安排的原則選擇11名志愿者參與試點(diǎn)工作。實(shí)際需要指農(nóng)村需要的專(zhuān)業(yè)人才，有7名同學(xué)都是計(jì)算機(jī)、林業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)、生物工程等。素質(zhì)較高指學(xué)歷較高，有7名本科，4名大專(zhuān)；就近安排指___籍的志愿者都是獨(dú)樂(lè)河鎮(zhèn)或臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，11人中有___籍的4人，方便他們解決工作和生活問(wèn)題。

二是加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)人選的教育和引導(dǎo)。在全區(qū)培訓(xùn)會(huì)上，王小虎主任、崔藎書(shū)記專(zhuān)門(mén)對(duì)這項(xiàng)工作作了說(shuō)明，并提出了希望和要求，解除了他們的顧慮和疑問(wèn)，使他們能夠愉快地到基層工作。

三是積極推進(jìn)試點(diǎn)工作。首先鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對(duì)他們的工作和生活作了具體的安排，為他們創(chuàng)造了很好的環(huán)境。其次團(tuán)區(qū)委非常重視這個(gè)群體，專(zhuān)門(mén)為他們購(gòu)買(mǎi)了u盤(pán)，為工作提供方便。9月份團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)班子同志愿者座談，了解工作進(jìn)展情況，并給予他們支持與鼓勵(lì)。第三團(tuán)區(qū)委和鄉(xiāng)鎮(zhèn)已達(dá)成共識(shí)，將根據(jù)志愿者實(shí)際情況，為他們選定課題，組織志愿者就服務(wù)青年、果品銷(xiāo)售、民俗旅游等工作開(kāi)展調(diào)研。

試點(diǎn)工作意義重大，是引導(dǎo)大學(xué)生志愿者進(jìn)一步弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，積極投身社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，大力推進(jìn)基層團(tuán)建創(chuàng)新的一項(xiàng)重要的工作，今后，我們將高度關(guān)注，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)推進(jìn)這項(xiàng)工作的開(kāi)展。

三、工作體會(huì)

（一）加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)是做好此項(xiàng)工作的前提

“首都大學(xué)畢業(yè)生基層志愿服務(wù)團(tuán)”是團(tuán)市委牽頭開(kāi)展的一項(xiàng)新的品牌活動(dòng)，需要在推進(jìn)的過(guò)程中不斷的摸索和總結(jié)。因?yàn)榭陀^因素，實(shí)際參加志愿服務(wù)的志愿者從學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)等方面和服務(wù)單位的用人需求存在較大的分歧，而且，志愿者的工作意愿同實(shí)際工作崗位也存在較大差距，完全滿(mǎn)足雙方的需求是不現(xiàn)實(shí)的。所以，團(tuán)區(qū)委就要開(kāi)展深入細(xì)致地工作，既要向服務(wù)單位說(shuō)明情況，又要做好志愿者的思想工作，積極爭(zhēng)取雙方的理解和支持，才能收到良好的效果。

（二）積極發(fā)揮基層團(tuán)組織的作用，強(qiáng)化服務(wù)和管理，是做好此項(xiàng)工作的保障

篇10

我自認(rèn)為無(wú)愧于中專(zhuān)兩年,剛?cè)雽W(xué)時(shí),我曾為身為中專(zhuān)生而懊喪過(guò)。但很快,我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚?是金子在任何地方都會(huì)發(fā)光。所以我確信,中專(zhuān)生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多,從那天真幼稚的我,經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷,到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理,人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然,兩年中的我,曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò),這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了,這只是上天給予的一種考驗(yàn),是不能跌倒的。中專(zhuān)生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己,提高自己的綜合水平能力。

這兩年的鍛煉,給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,這使我對(duì)自己的畢業(yè)生個(gè)人鑒定有了信心,但對(duì)于邁向社會(huì)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,面對(duì)過(guò)去,我無(wú)怨無(wú)悔,來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在,我努力拼搏;面對(duì)將來(lái),我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難,抓住每一個(gè)機(jī)遇,相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

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