導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇支部學(xué)習(xí)材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1、愛崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠.

2、在方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時(shí)，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。

3、在關(guān)心學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來(lái)，對(duì)待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)要再耐心些。

4、在教學(xué)中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開，總是顧慮太多。另外，對(duì)待學(xué)生更加“愛心、細(xì)心、耐心”些。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯(cuò)誤.

二、存在以上問題的思想根源

1、思想認(rèn)識(shí)不太高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不高，，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通得比較少。

三、今后的努力方向

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí);

第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要;

篇2

材料化學(xué)作為化學(xué)和材料科學(xué)的一個(gè)交叉學(xué)科，受到了各國(guó)政府的重視，許多高校紛紛設(shè)立材料化學(xué)專業(yè)。為適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)對(duì)材料化學(xué)專業(yè)人才的需求，經(jīng)安徽省教育廳批準(zhǔn)，我校于2003年增設(shè)了材料化學(xué)本科專業(yè)，并在當(dāng)年正式招生，目前已經(jīng)有5屆畢業(yè)生，學(xué)生就業(yè)情況良好。材料化學(xué)作為材料科學(xué)與工程學(xué)科的二級(jí)學(xué)科專業(yè)，培養(yǎng)的是應(yīng)用型理科人才，所以材料化學(xué)專業(yè)學(xué)生不但要加強(qiáng)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)及材料學(xué)科等基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還必須接受更多的應(yīng)用性、實(shí)踐性的知識(shí)教育。如何完成這一培養(yǎng)目標(biāo)，使材料化學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)能夠滿足現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展對(duì)本專業(yè)人才的需求，是高校材料化學(xué)專業(yè)教育工作者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。只有進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革，革新教學(xué)體系，優(yōu)化課程體系中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，才能培養(yǎng)出掌握基本理論知識(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，富有創(chuàng)造精神的材料化學(xué)專業(yè)人才，才能辦出高水平的材料化學(xué)專業(yè)，以滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需求。

1　材料化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案基本框架

從“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重實(shí)踐”的人才培養(yǎng)總體要求出發(fā)，設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案、課程體系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。我校材料化學(xué)專業(yè)教育內(nèi)容和知識(shí)體系由公共基礎(chǔ)課程、通識(shí)教育課程、專業(yè)課程、專業(yè)選修課程和實(shí)踐性課程五大部分內(nèi)容構(gòu)成。

公共基礎(chǔ)課程包括：思想教育，體育活動(dòng)，大學(xué)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等。

通識(shí)教育課程包括：人文社會(huì)類，自然科學(xué)和藝術(shù)類等知識(shí)體系。

專業(yè)課程包括：大類平臺(tái)專業(yè)基礎(chǔ)課程和材料化學(xué)專業(yè)課程。

專業(yè)選修課程包括：材料化學(xué)專業(yè)方向性選修課程。

實(shí)踐性課程包括：課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、社會(huì)實(shí)踐、科技活動(dòng)等材料化學(xué)專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練知識(shí)體系。

2　材料化學(xué)專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)

材料化學(xué)作為化學(xué)和材料科學(xué)的交叉學(xué)科，其課程要求學(xué)生掌握材料化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論，培養(yǎng)學(xué)生具有材料的制備、表征、技術(shù)開發(fā)和生產(chǎn)的基本能力。在構(gòu)建材料化學(xué)專業(yè)課程體系時(shí)，我們一直強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和綜合性，將所有教育環(huán)節(jié)分為公共基礎(chǔ)課程、通識(shí)教育課程、專業(yè)課程、專業(yè)選修課程和實(shí)踐性課程五個(gè)知識(shí)體系。其專業(yè)課程體系以無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和物理化學(xué)的理論課程和實(shí)驗(yàn)課程基礎(chǔ)，把材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料化學(xué)、材料物理等作為本專業(yè)的入門專業(yè)課程。在經(jīng)過這些課程的學(xué)習(xí)之后，陸續(xù)學(xué)習(xí)高分子化學(xué)、高分子物理、材料性能學(xué)、材料現(xiàn)代分析技術(shù)、機(jī)械制圖等專業(yè)課程，在此基礎(chǔ)上通過專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)形成專業(yè)特色方向。并通過開設(shè)材料科學(xué)導(dǎo)論、納米材料導(dǎo)論等任選課程拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為了淡化專業(yè)界限，我校材料化學(xué)專業(yè)和化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實(shí)施按大類培養(yǎng)，統(tǒng)一設(shè)置通識(shí)教育和基礎(chǔ)教育平臺(tái)。在2011年修訂的材料化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，課程教學(xué)計(jì)劃課內(nèi)總學(xué)時(shí)為2633學(xué)時(shí)，學(xué)生畢業(yè)應(yīng)取得總學(xué)分為154學(xué)分，其中，通識(shí)教育和基礎(chǔ)教育與我?；瘜W(xué)專業(yè)和應(yīng)用化學(xué)專業(yè)一致；專業(yè)教育、實(shí)踐教學(xué)和綜合教育的課程體系與化學(xué)專業(yè)和應(yīng)用化學(xué)專業(yè)有區(qū)別的開設(shè)，更加突顯材料化學(xué)的特色。

3　構(gòu)建相對(duì)完善的實(shí)踐教學(xué)體系

3.1　構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)體系

材料化學(xué)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的交叉學(xué)科，在教學(xué)計(jì)劃中強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，確保實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。按照本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，我們優(yōu)化完善了實(shí)踐教學(xué)體系。將實(shí)踐教學(xué)體系分為三個(gè)層次：一是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)層次，注重基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察和分析能力；二是測(cè)量實(shí)驗(yàn)層次，注重專業(yè)技能訓(xùn)練，設(shè)置了課程設(shè)計(jì)、綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力；三是綜合實(shí)踐層次，注重綜合素質(zhì)訓(xùn)練，設(shè)置了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、社會(huì)實(shí)踐、科技競(jìng)賽和創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

3.2　更新重組實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

在2011年修訂的人才培養(yǎng)方案中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為35學(xué)分，占總學(xué)分的22.7%。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以能力培養(yǎng)為核心，優(yōu)化和重組了原四大化學(xué)（無(wú)機(jī)、有機(jī)、分析和物理化學(xué)）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容分層次進(jìn)行教學(xué)，確立了基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、測(cè)量實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)三層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，涵蓋了驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和研究性實(shí)驗(yàn)等教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，積極推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的更新和方法手段的改革，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，積極創(chuàng)造條件增開綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化畢業(yè)論文實(shí)踐環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)；加強(qiáng)校企合作，積極安排生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

4　結(jié)語(yǔ)

材料化學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方案、課程體系的探索和完善將是在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下我們今后多年的一大工作任務(wù)。要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合社會(huì)需求和學(xué)科發(fā)展實(shí)際，研究建立專業(yè)人才培養(yǎng)模式，提高材料化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力；以能力培養(yǎng)為本位構(gòu)建專業(yè)課程體系，提高學(xué)生的理論知識(shí)水平，課程體系遵循“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重實(shí)踐”的人才培養(yǎng)模式制定教學(xué)計(jì)劃，在四年教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，分析理論教學(xué)相關(guān)課程，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，合理分配理論課程學(xué)時(shí)數(shù)，使課程體系逐漸趨于科學(xué)、規(guī)范，達(dá)到構(gòu)建合理的專業(yè)課程體系、優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)的目的。

參考文獻(xiàn)

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篇3

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.35.001

【Abstract】 Objective To analyze clinical effects by different operating measures during different time window in the treatment of hypertensive cerebral hemorrhage. Methods A total of 90 patients with hypertensive cerebral hemorrhage were divided by different operating measures into stereotactic hematoma puncture group （received stereotactic hematoma puncture for treatment， 51 cases） and small skull-window operation group （received small skull-window operation for treatment， 39 cases）. The patients were also divided by different operating interval after disease attack into 24 h group （36 cases） and 6～24 h group （54 cases）. Comparison was made on disability rate， delayed rehemorrhage rate， total effective rate and national institutes of health stroke scale （NIHSS） score between different operating measures groups. Disability rate and delayed rehemorrhage rate were compared between different time window groups. Results There was no statistically significant difference of disability rate， NIHSS score in postoperative 4 weeks and delayed rehemorrhage rate between the small skull-window operation group and the stereotactic hematoma puncture group （P>0.05）. The small skull-window operation group had total effective rate as 64.1%. Comparing with 62.7% in the stereotactic hematoma puncture group， their difference had no statistical significance （P>0.05）. The 6～24 group had obviously lower disability rate and delayed rehemorrhage rate than the 24 h group， and the difference had statistical significance （P

【Key words】 Cerebral hemorrhage； Hypertension； Stereotactic hematoma puncture； Small skull-window operation

高血耗猿鲅是臨床常見腦血管疾病， 致死率及致殘率較高， 嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量和威脅生命安全[1-3]。為提高該病癥患者預(yù)后康復(fù)效果， 尋求有效的治療方法及手術(shù)時(shí)間， 本研究將選取2014年3月～2016年3月間本院收治的90例高血壓腦出血患者為研究對(duì)象， 分析不同時(shí)間窗內(nèi)采用不同外科術(shù)式治療高血壓腦出血的臨床效果， 現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選擇2014年3月～2016年3月本院收治的高血壓腦出血患者90例為研究對(duì)象， 納入標(biāo)準(zhǔn)：均已確診為高血壓腦出血， 格拉斯哥昏迷評(píng)分（GCS）5～10分， 且出血量為40～80 ml， 年齡

1. 2 方法 小骨窗開顱手術(shù)組：依據(jù)患者個(gè)體差異實(shí)施個(gè)性化手術(shù)治療。以殼核血腫為例：全身麻醉， 取側(cè)臥， 以血腫最大層面中心在顱骨上的投影作為鉆孔點(diǎn)， 在耳廓前上方作與外側(cè)裂投影線相平行的斜形或馬蹄形顳瓣切口， 將軟組織分離后， 在顱骨上鉆孔， 擴(kuò)大骨窗至直徑3～4 cm， 十字切開硬膜并行血腫穿刺， 在穿刺點(diǎn)位置將腦皮層切開約1.0～1.5 cm， 使用腦壓板向下稍作分離， 使用中號(hào)吸引器吸除血腫， 電灼出血血管， 并在血腫腔內(nèi)留置引流管， 硬腦膜依據(jù)患者的腦壓情況選擇進(jìn)行減張縫合或不縫合。術(shù)后予以纖溶藥物， 清除殘余血腫。立體定向血腫穿刺術(shù)組：在立體定向儀下確定穿刺方向及深度， 局部麻醉， 使用電鉆鉆透顱骨及硬腦膜， 并將選好的穿刺針沿著定位按預(yù)設(shè)好的深度向血腫中心插入， 緩慢抽吸血腫， 若液態(tài)血腫抽吸量已達(dá)到20%～60%， 停止抽吸， 在血腫腔內(nèi)置引流管， 注入2～4萬(wàn)U尿激酶， 夾管保留4 h后則可開放引流， 1～2次/d， 直到血腫引流干凈為止。

1. 3 ^察指標(biāo)及判定標(biāo)準(zhǔn) ①比較不同手術(shù)方式以及不同手術(shù)時(shí)間患者術(shù)后遲發(fā)再出血率以及病殘率， 采用日常生活能力評(píng)分量表（ADL）， 若ADL評(píng)分為Ⅳ～Ⅴ級(jí)則可判定為病殘[7， 8]。②NIHSS評(píng)分：分值為0～45分， 分?jǐn)?shù)越高則神經(jīng)功能缺損程度越重。③療效評(píng)價(jià)：NIHSS評(píng)分改善>90%， 無(wú)殘疾為顯效；NIHSS評(píng)分改善46%～90%， 無(wú)病殘或病殘程度1級(jí)為有效；治療后患者死亡或未能達(dá)到如上標(biāo)準(zhǔn)為無(wú)效[9]?？傆行?顯效率+有效率。

1. 4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ x-±s）表示， 采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗(yàn)。P

2 結(jié)果

2. 1 不同術(shù)式臨床指標(biāo)比較 小骨窗開顱手術(shù)組與立體定向血腫穿刺術(shù)組患者病殘率、手術(shù)4周后NIHSS評(píng)分及遲發(fā)再出血率比較差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。見表1。

2. 2 不同術(shù)式療效比較 小骨窗開顱手術(shù)組治療總有效率為64.1%， 與立體定向血腫穿刺術(shù)組的62.7%比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。見表2。

2. 3 不同時(shí)間窗病殘率及遲發(fā)再出血率比較 6～24 h組患者病殘率及遲發(fā)再出血率均明顯低于24 h組， 差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

高血壓腦出血是臨床常見腦血管疾病， 約占腦卒中發(fā)病率的35.4%， 好發(fā)于老年患者[10， 11]。高血壓腦出血的損傷機(jī)制主要為原發(fā)性以及繼發(fā)性。原發(fā)性損傷是指血腫對(duì)于腦組織所造成的直接損傷， 而繼發(fā)性損傷則是指血腫分解物或損害腦組織所釋放的血管活性物質(zhì)所造成的局部血流變化、炎性反應(yīng)以及腦水腫等， 其中繼發(fā)性損傷是導(dǎo)致患者出現(xiàn)各類不同程度功能障礙的主要原因。有研究提示， 過半的高血壓腦出血患者會(huì)出現(xiàn)不同程度的后遺癥， 嚴(yán)重影響患者的身體健康和生活質(zhì)量[12-14]。高血壓腦出血后血腫周圍組織存在半暗帶， 其內(nèi)部神經(jīng)元的病理改變?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)表現(xiàn)為可逆性變化[15]。因此， 在此時(shí)間窗內(nèi)對(duì)患者實(shí)施科學(xué)有效迅速的干預(yù)治療， 可有效提高臨床治療效果， 降低后遺癥的發(fā)生率和嚴(yán)重程度， 有利于疾病轉(zhuǎn)歸， 改善患者生活質(zhì)量[16]。

外科手術(shù)治療高血壓腦出血是臨床常見治療方式， 其中不同術(shù)式均具有相應(yīng)的優(yōu)越性及局限性， 臨床中應(yīng)依據(jù)患者個(gè)體差異進(jìn)行合理選擇。一般血腫量>80 ml、顱內(nèi)壓過高或腦水腫嚴(yán)重的患者多采取大骨瓣開顱血腫清除術(shù)；血腫量在30～80 ml之間可采取開窗顱血腫清除術(shù)或立體定向血腫穿刺術(shù)[17]。另外高血壓腦出血高發(fā)中老年患者， 一般而言對(duì)于年齡>85歲， 或患者本身合并有其他臟器嚴(yán)重疾病（如嚴(yán)重肝腎功能衰竭、糖尿病、肺部感染等）， 一般慎用開顱手術(shù)治療， 因此對(duì)該類患者往往采取開窗血腫清除術(shù)治療。而在此次研究中發(fā)現(xiàn)， 對(duì)老年人使用立體定向血腫穿刺術(shù)治療也可得到理想療效， 臨床可予以考慮選擇。

本研究結(jié)果顯示， 小骨窗開顱手術(shù)組與立體定向血腫穿刺術(shù)組的治療總有效率、NIHSS評(píng)分、病殘率及遲發(fā)再出血率比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）， 提示兩種術(shù)式療效相仿。另外6～24 h組患者病殘率及再出血率均明顯低于24 h組， 差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

綜上所述， 臨床治療中應(yīng)依據(jù)高血壓腦出血患者具體出血部位及出血量等情況合理選擇個(gè)體化手術(shù)方法， 并在發(fā)病6～24 h內(nèi)為患者進(jìn)行治療， 以求有效提高療效， 降低致殘率。

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××村人少地廣，山水資源豐富，但外出務(wù)工人員多，創(chuàng)學(xué)難度大。我們立足村情，按照比較推選、群眾公認(rèn)、支部大會(huì)討論決定等程序，從村里優(yōu)秀人員中選拔典型，重點(diǎn)培植。一是分類培植。按創(chuàng)學(xué)活動(dòng)的具體要求，分別確立了種植大戶典型李敦貴、養(yǎng)殖大戶典型雷大歡、文明創(chuàng)建典型雷坤兆、政策法規(guī)宣傳典型雷敬之、流通大戶典型雷榮華等5

類共13名典型，并針對(duì)不同典型的特點(diǎn)，采取組織培養(yǎng)、協(xié)會(huì)帶動(dòng)、分類培訓(xùn)等措施，把典型做新做強(qiáng)。二是結(jié)對(duì)培植。村支兩委班子成員分別與典型結(jié)對(duì)，幫助確立發(fā)展項(xiàng)目、創(chuàng)建目標(biāo)，組織技術(shù)培訓(xùn)，并為其排憂解難。如在培植水產(chǎn)養(yǎng)殖戶典型雷大歡的過程中，我們確立2名支部成員與他結(jié)對(duì)，先后送他到畜牧水產(chǎn)局等部門參與養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)4次，使他的水產(chǎn)養(yǎng)殖由50畝擴(kuò)大到200畝，并由傳統(tǒng)養(yǎng)殖發(fā)展到網(wǎng)箱精養(yǎng)、魚珠混養(yǎng)、“豬—沼—魚”立體生態(tài)養(yǎng)殖。三是聯(lián)創(chuàng)培植。利用我村是基層組織建設(shè)、小康建設(shè)示范點(diǎn)村的有利時(shí)機(jī)，謀求上級(jí)部門和后盾單位的大力支持，通過上級(jí)部門、后盾單位包聯(lián)大戶創(chuàng)典型示范戶，爭(zhēng)取他們?cè)谖镔Y、技術(shù)、項(xiàng)目等方面對(duì)大戶典型給予扶持，為典型成長(zhǎng)提供必要的條件。去年來(lái)，先后爭(zhēng)取省、市11個(gè)后盾單位直接用于扶持大戶典型的資金達(dá)10多萬(wàn)元，引進(jìn)與大戶典型密切相關(guān)的產(chǎn)業(yè)2個(gè)。

二、構(gòu)筑平臺(tái)，發(fā)揮典型作用

為充分發(fā)揮創(chuàng)學(xué)典型的示范幫扶作用，帶動(dòng)身邊農(nóng)民增長(zhǎng)知識(shí)才干，我們著力從三個(gè)方面為其發(fā)揮作用構(gòu)筑平臺(tái)：

一是明確聯(lián)帶責(zé)任。通過典型“一帶三”，即每個(gè)典型聯(lián)帶三個(gè)聯(lián)系緊密的農(nóng)戶，明確職責(zé)，幫助農(nóng)戶學(xué)政策法規(guī)、學(xué)致富技術(shù)、弘揚(yáng)文明新風(fēng)。去年來(lái)，全村各類典型致富不忘鄉(xiāng)親，共聯(lián)農(nóng)戶39人，開展“一對(duì)一”學(xué)習(xí)培訓(xùn)輔導(dǎo)182人次，傳授致富技術(shù)195人次。政策法規(guī)宣傳典型雷敬之在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，積極宣傳政策法規(guī)，先后就地化解聯(lián)系農(nóng)戶因征地引發(fā)的上訪矛盾5次，為村里的畜牧、藥材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

二是開展輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要采取上輔導(dǎo)課、廣播宣講等方式，邀請(qǐng)村里的各類典型開展“每周一講”、“每月一課”等專題講座活動(dòng)，介紹致富經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)輔導(dǎo)，宣傳法規(guī)政策。此外，通過現(xiàn)場(chǎng)演示、實(shí)地操作等方法，組織典型為群眾開展田間地頭培訓(xùn)，在產(chǎn)業(yè)基地傳授技藝。今年3月，種植大戶典型李敦貴在巡查茭果長(zhǎng)勢(shì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)茭苗出現(xiàn)大片枯萎現(xiàn)象，在經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查研究后，他發(fā)現(xiàn)是韭蛆病蟲害所致，如不及時(shí)防治，將對(duì)茭果生長(zhǎng)造成毀滅性影響。為此，他利用廣播及時(shí)向村民進(jìn)行通報(bào)，并講解蟲害的防治方法，同時(shí)還組織全村茭果種植戶到自家茭田進(jìn)行病蟲害防治的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，在他的努力下，使這一病蟲害得到了及時(shí)有效防治，挽回直接經(jīng)濟(jì)損失近50萬(wàn)元。

三是進(jìn)行崗位鍛煉。我們將各類典型安排到村支兩委、協(xié)會(huì)等進(jìn)行跟班鍛煉，并為其明確一定的崗位職責(zé)，激發(fā)典型發(fā)揮作用的熱情，提高典型幫扶群眾的水平。去年來(lái)，全村先后有5名典型在村支兩委進(jìn)行掛職鍛煉，3名典型在各類協(xié)會(huì)進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，有效發(fā)揮了典型的示范作用。種植大戶典型李敦貴在茭果協(xié)會(huì)跟班學(xué)習(xí)期間，由于表現(xiàn)突出，目前已被選舉為我村的茭果協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

三、示范帶動(dòng)，力求創(chuàng)學(xué)實(shí)效

去年來(lái)，我村通過發(fā)揮典型的帶頭示范作用，營(yíng)造出了濃厚的創(chuàng)學(xué)氛圍，有力推動(dòng)了全村小康建設(shè)進(jìn)程。

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在領(lǐng)到學(xué)習(xí)材料和讀書筆記后，各團(tuán)支部便積極有序地開展豐富多彩的活動(dòng)，把“團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)”落到實(shí)處，取得實(shí)效。

由于2001級(jí)學(xué)生正在實(shí)習(xí)階段，活動(dòng)開展受到一定的限制，但各團(tuán)支部書記還是盡最大努力，利用晚上和周四例會(huì)時(shí)間組織同學(xué)集體學(xué)習(xí)《團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)材料》，使同學(xué)們?cè)谒枷肷系玫搅艘淮蜗炊Y，通過學(xué)習(xí)材料，反省自身不足，及時(shí)彌補(bǔ)。

2002級(jí)四個(gè)團(tuán)支部聯(lián)合開展活動(dòng)，嚴(yán)格點(diǎn)名制度，確保每原創(chuàng)網(wǎng)站：次活動(dòng)順利進(jìn)行，每次由一個(gè)團(tuán)支部負(fù)責(zé)聯(lián)系教室、租借影碟，分別于10月15日、18日、22日、27日在4602電教室觀看了影片《五月、八月》、《紅河谷》、《沖出亞馬遜》、《地道戰(zhàn)》等愛國(guó)影片，這幾部影片從不同角度反映了我國(guó)人民的愛國(guó)情結(jié)，很多場(chǎng)面感人淚下。通過這種生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)教育，使人印象深刻，銘記于心。同學(xué)們紛紛表示出極大的愛國(guó)熱情，更加主動(dòng)積極地配合團(tuán)員先進(jìn)性活動(dòng)的開展。

10月28日，2002級(jí)共同組織各支部團(tuán)員到英雄山革命烈士紀(jì)念塔，進(jìn)行了一次入團(tuán)宣誓儀式。儀式結(jié)束后，同學(xué)們還到革命烈士陵園為長(zhǎng)眠在此的烈士們敬獻(xiàn)白花。在這種嚴(yán)肅靜穆的環(huán)境中，同學(xué)們的心靈得到了一次升華。大家表示將把烈士們的這種革命精神體現(xiàn)到以后學(xué)習(xí)、生活中，使自己各方面得到提高，讓這次團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)真正落到實(shí)處。原創(chuàng)網(wǎng)站：

2002級(jí)各團(tuán)支部在開展集體活動(dòng)的同時(shí)，也在各支部?jī)?nèi)部開展了豐富多彩的活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。2002級(jí)油畫班還與山東大學(xué)聯(lián)系，準(zhǔn)備配合山大管理學(xué)生會(huì)組織開展一次由山大主辦、山東師范大學(xué)協(xié)辦的“泉城廣場(chǎng)汽車容載量大賽”。2002級(jí)國(guó)畫班還發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，舉辦了硬筆、軟筆書法和篆刻評(píng)比，并將選取優(yōu)秀作品制作成一幅宣傳海報(bào)。此外，2002級(jí)國(guó)畫班還制作了在10月28日英雄山革命烈士紀(jì)念塔的宣誓儀式上所用的白花。2002級(jí)綜合繪畫班組織了班級(jí)同學(xué)開展了一次小型的討論會(huì)，讓同學(xué)們自由交流在此次團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)中的體會(huì)、感想。2002級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)班組織班級(jí)同學(xué)學(xué)唱了愛國(guó)歌曲《紅旗飄飄》，調(diào)動(dòng)起大家的愛國(guó)熱情。原創(chuàng)網(wǎng)站：

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在領(lǐng)到學(xué)習(xí)材料和讀書筆記后，各團(tuán)支部便積極有序地開展豐富多彩的活動(dòng)，把“團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)”落到實(shí)處，取得實(shí)效。

由于級(jí)學(xué)生正在實(shí)習(xí)階段，活動(dòng)開展受到一定的限制，但各團(tuán)支部書記還是盡最大努力，利用晚上和周四例會(huì)時(shí)間組織同學(xué)集體學(xué)習(xí)《團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)材料》，使同學(xué)們?cè)谒枷肷系玫搅艘淮蜗炊Y，通過學(xué)習(xí)材料，反省自身不足，及時(shí)彌補(bǔ)。

級(jí)四個(gè)團(tuán)支部聯(lián)合開展活動(dòng)，嚴(yán)格點(diǎn)名制度，確保每次活動(dòng)順利進(jìn)行，每次由一個(gè)團(tuán)支部負(fù)責(zé)聯(lián)系教室、租借影碟，分別于月日、日、日、日在電教室觀看了影片《五月、八月》、《紅河谷》、《沖出亞馬遜》、《地道戰(zhàn)》等愛國(guó)影片，這幾部影片從不同角度反映了我國(guó)人民的愛國(guó)情結(jié)，很多場(chǎng)面感人淚下。通過這種生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)教育，使人印象深刻，銘記于心。同學(xué)們紛紛表示出極大的愛國(guó)熱情，更加主動(dòng)積極地配合團(tuán)員先進(jìn)性活動(dòng)的開展。

月日，級(jí)共同組織各支部團(tuán)員到英雄山革命烈士紀(jì)念塔，進(jìn)行版權(quán)所有了一次入團(tuán)宣誓儀式。儀式結(jié)束后，同學(xué)們還到革命烈士陵園為長(zhǎng)眠在此的烈士們敬獻(xiàn)白花。在這種嚴(yán)肅靜穆的環(huán)境中，同學(xué)們的心靈得到了一次升華。大家表示將把烈士們的這種革命精神體現(xiàn)到以后學(xué)習(xí)、生活中，使自己各方面得到提高，讓這次團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)真正落到實(shí)處。

級(jí)各團(tuán)支部在開展集體活動(dòng)的同時(shí)，也在各支部?jī)?nèi)部開展了豐富多彩的活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。級(jí)油畫班還與山東大學(xué)聯(lián)系，準(zhǔn)備配合山大管理學(xué)院學(xué)生會(huì)組織開展一次由山大主辦、山東師范大學(xué)協(xié)辦的“泉城廣場(chǎng)汽車容載量大賽”。級(jí)國(guó)畫班還發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，舉辦了硬筆、軟筆書法和篆刻評(píng)比，并將選取優(yōu)秀作品制作成一幅宣傳海報(bào)。此外，級(jí)國(guó)畫班還制作了在月日英雄山革命烈士紀(jì)念塔的宣誓儀式上所用的白花。級(jí)綜合繪畫班組織了班級(jí)同學(xué)開展了一次小型的討論會(huì)，讓同學(xué)們自由交流在此次團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)中的體會(huì)、感想。級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)班組織班級(jí)同學(xué)學(xué)唱了愛國(guó)歌曲《紅旗飄飄》，調(diào)動(dòng)起大家的愛國(guó)熱情。

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    在領(lǐng)到學(xué)習(xí)材料和讀書筆記后，各團(tuán)支部便積極有序地開展豐富多彩的活動(dòng)，把“團(tuán)員先進(jìn)性教育活動(dòng)”落到實(shí)處，取得實(shí)效。 

    由于XX級(jí)學(xué)生正在實(shí)習(xí)階段，活動(dòng)開展受到一定的限制，但各團(tuán)支部書記還是盡最大努力，利用晚上和周四例會(huì)時(shí)間組織同學(xué)集體學(xué)習(xí)《團(tuán)員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)材料》，使同學(xué)們?cè)谒枷肷系玫搅艘淮蜗炊Y，通過學(xué)習(xí)材料，反市自身不足，及時(shí)彌補(bǔ)。

    XX級(jí)四個(gè)團(tuán)支部聯(lián)合開展活動(dòng)，嚴(yán)格點(diǎn)名制度，確保每次活動(dòng)順利進(jìn)行，每次由一個(gè)團(tuán)支部負(fù)責(zé)聯(lián)系教室、租借影碟，分別于10月15日、18日、22日、27日在4602電教室觀看了影片《五月、八月》、《紅河谷》、《沖出亞馬遜》、《地道戰(zhàn)》等愛國(guó)影片，這幾部影片從不同角度反映了我國(guó)人民的愛國(guó)情結(jié)，很多場(chǎng)面感人淚下。通過這種生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)教育，使人印象深刻，銘記于心。同學(xué)們紛紛表示出極大的愛國(guó)熱情，更加主動(dòng)積極地配合團(tuán)員先進(jìn)性活動(dòng)的開展。

    10月28日，XX級(jí)共同組織各支部團(tuán)員到英雄山革命烈士紀(jì)念塔，進(jìn)行了一次入團(tuán)宣誓儀式。儀式結(jié)束后，同學(xué)們還到革命烈士陵園為長(zhǎng)眠在此的烈士們敬獻(xiàn)白花。在這種嚴(yán)肅靜穆的環(huán)境中，同學(xué)們的心靈得到了一次升華。大家表示將把烈士們的這種革命精神體現(xiàn)到以后學(xué)習(xí)、生活中，使自己各方面得到提高，讓這次團(tuán)員先進(jìn)性教育活動(dòng)真正落到實(shí)處。

    XX級(jí)各團(tuán)支部在開展集體活動(dòng)的同時(shí)，也在各支部?jī)?nèi)部開展了豐富多彩的活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。XX級(jí)油畫班還與山東大學(xué)聯(lián)系，準(zhǔn)備配合山大管理學(xué)院學(xué)生會(huì)組織開展一次由山大主辦、我們大學(xué)協(xié)辦的“泉城廣場(chǎng)汽車容載量大賽”。XX級(jí)國(guó)畫班還發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，舉辦了硬筆、軟筆書法和篆刻評(píng)比，并將選取優(yōu)秀作品制作成一幅宣傳海報(bào)。此外，XX級(jí)國(guó)畫班還制作了在10月28日英雄山革命烈士紀(jì)念塔的宣誓儀式上所用的白花。XX級(jí)綜合繪畫班組織了班級(jí)同學(xué)開展了一次小型的討論會(huì)，讓同學(xué)們自由交流在此次團(tuán)員先進(jìn)性教育活動(dòng)中的體會(huì)、感想。XX級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)班組織班級(jí)同學(xué)學(xué)唱了愛國(guó)歌曲《紅旗飄飄》，調(diào)動(dòng)起大家的愛國(guó)熱情。

篇8

2、認(rèn)真落實(shí) “”學(xué)習(xí)制度。定期召開支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)和按時(shí)上好黨課，做到“”活動(dòng)開展時(shí)間、人員、內(nèi)容和效果四到位，進(jìn)一步健全黨的組織生活，加強(qiáng)黨員的教育管理。每月的學(xué)習(xí)活動(dòng)均通過黨建智慧云平臺(tái)進(jìn)行，信息記錄及時(shí)。

3、積極開展黨員服務(wù)工作。今年組織黨員開展了G20安保值班備勤工作和互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)安保工作，支部落實(shí)了每名黨員的安全承諾，并對(duì)擁有無(wú)人機(jī)情況，落實(shí)安保值班、社區(qū)巡邏、志愿服務(wù)等工作開展了檢查和督查，未發(fā)現(xiàn)違規(guī)情況發(fā)生。認(rèn)真落實(shí)“三民”走訪、“兩富同行”、“兩地雙服務(wù)”等重點(diǎn)工作，協(xié)助做好結(jié)對(duì)村、社區(qū)共建工作。年度黨員志愿者“紅立方”服務(wù)，“路長(zhǎng)制”活動(dòng)開展井然有序。

篇9

一、改進(jìn)完善鎮(zhèn)老干部黨支部學(xué)習(xí)制度

1、鎮(zhèn)老干部黨支部負(fù)責(zé)組織老干部學(xué)習(xí)，并實(shí)行每?jī)蓚€(gè)月活動(dòng)一次的辦法（每次擬定周六上午），活動(dòng)具體時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，確保適時(shí)適量。老干部因身體、家庭、氣候及交通等因素不能參加活動(dòng)的，也可履行請(qǐng)假手續(xù)，確保安全、有效。

2、鎮(zhèn)老干部黨支部每次學(xué)習(xí)活動(dòng)，由鎮(zhèn)黨委安排一名副鄉(xiāng)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部全程參與，做好溝通反饋，對(duì)于離退休干部提出的意見、要求、建議，應(yīng)及時(shí)向鎮(zhèn)黨委、政府做好匯報(bào)。

3、鎮(zhèn)老干部黨支部要結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和黨員教育工作等有計(jì)劃地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)保證學(xué)習(xí)效果。

4、學(xué)習(xí)方法、方式要靈活多樣，通過集中學(xué)習(xí)，組織討論、座談等方法達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

5、鎮(zhèn)老干部黨支部要每年開展一次以黨員自我教育為主的民主評(píng)議活動(dòng)；每半年召開一次組織生活會(huì)，黨員向黨支部匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、思想情況、開展批評(píng)與自我批評(píng)。

6、鎮(zhèn)黨委、政府每半年召開一次工作情況通報(bào)會(huì)，通報(bào)情況，傾聽意見，溝通思想，排憂解難。

二、調(diào)整提高并規(guī)范鎮(zhèn)老干部協(xié)會(huì)工作

篇10

（1）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間不少于40小時(shí)。

（2）黨委委員和總支、支部委員要帶頭參加學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加“雙重”學(xué)習(xí)。

（3）各總支、支

部可充分利用星期六、星期日和晚上時(shí)間組織黨員集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，根據(jù)單位實(shí)際情況掌握，做到“兩不誤、兩促進(jìn)”。

（4）黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)上黨課、開講座；單位學(xué)習(xí)要有簽到、有記錄；黨員有筆記、有心得。

二、會(huì)議制度

三、聯(lián)系制度

1、局先進(jìn)性教育辦公室要代表局先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)傳達(dá)市委、市政府和市督導(dǎo)組的工作指示；

2、局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常深入聯(lián)系點(diǎn)了解先進(jìn)性教育活動(dòng)進(jìn)展情況，幫助聯(lián)系點(diǎn)解決先進(jìn)性教育活動(dòng)中存在的困難和問題；

3、局黨委督導(dǎo)組成員要深入派駐單位做好上傳下達(dá)工作，準(zhǔn)確及時(shí)了解派駐單位先進(jìn)性教育活動(dòng)工作情況，每星期五下午定期向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公會(huì)議匯報(bào)。

4、局先進(jìn)性教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要及時(shí)收集教育部門開展教育活動(dòng)進(jìn)展情況，并及時(shí)匯總向上級(jí)匯報(bào)。

5、局黨委將適時(shí)召開先進(jìn)性教育活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)，各總支、支部要將好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)、典型事例在會(huì)上交流。

四、宣傳制度

各總支、支部要指定專人負(fù)責(zé)收集整理本單位開展先進(jìn)性教育活動(dòng)的情況，并及時(shí)通過電視、廣播、報(bào)刊、簡(jiǎn)訊等媒體大力宣傳活動(dòng)開展的情況、特別是宣傳好人好事、好的經(jīng)驗(yàn)、好的做法等等。

各總支、支部每星期至少要向局先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室送交二篇以上報(bào)道文章。

五、文件歸檔制度

1、各總支、支部先進(jìn)性教育活動(dòng)要形成文件并上報(bào)局黨委備案。