導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇整改要求，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

本次抽查實(shí)際扦取到139家企業(yè)的212個(gè)樣品，涉及190個(gè)品種。其中，扦取到81家種子企業(yè)的118個(gè)玉米樣品，涉及玉米品種100個(gè)，代表玉米種子172.2萬公斤；扦取到58家種子企業(yè)的94個(gè)水稻樣品，涉及水稻品種90個(gè)，代表水稻種子106.0萬公斤。所扦樣品代表的種子批全部為被抽查企業(yè)待銷售的商品種子。

二、抽查結(jié)果

（一）雜交玉米種子抽查結(jié)果。本次抽查的81家種子企業(yè)118個(gè)玉米樣品中，合格樣品106個(gè)，合格率為89.8％。抽查樣品全部合格的企業(yè)70家，合格率為86.4％。從四項(xiàng)檢測指標(biāo)看，凈度全部合格；水分有113個(gè)樣品合格，合格率為95.8%；發(fā)芽率有117個(gè)樣品合格，合格率為99.2％；品種純度有110個(gè)樣品合格，合格率為93.2％。從具體檢測數(shù)值看，凈度平均值為99.8％，最低值為99.0％；水分平均值為13.0％，最高值為15.4％；發(fā)芽率平均值為94％，最低值為72％；品種純度平均值為96.5％，最低值為90.8％。

（二）雜交水稻種子抽查結(jié)果。本次抽查的58家種子企業(yè)94個(gè)水稻樣品中，合格樣品92個(gè)，合格率為97.9％。抽查樣品全部合格的企業(yè)56家，合格率為96.6％。從四項(xiàng)檢測指標(biāo)看，凈度、水分和發(fā)芽率全部合格；品種純度有92個(gè)樣品合格，合格率為97.9％。從具體檢測數(shù)值看，凈度平均值為99.6％，最低值為98.6％；水分平均值為11.9％，最高值為13.3％；發(fā)芽率平均值為86％，最低值為76％；品種純度平均值為98.1％，最低值為93.0％。

（三）抽查反映出的種子質(zhì)量問題。本次抽查結(jié)果顯示，雜交玉米和雜交水稻種子質(zhì)量總體較為穩(wěn)定，種子質(zhì)量不合格的主要影響因素是品種純度和水分。本次抽查有14個(gè)樣品不合格，10個(gè)樣品純度不合格，5個(gè)樣品水分不合格。這是在考慮使用容許差距的情況下做出的判定，如果不考慮使用容許差距，純度檢測值低于標(biāo)簽標(biāo)注值的樣品有41個(gè)，占全部種子樣品總數(shù)的19.3％，水分檢測值高于標(biāo)簽標(biāo)注值的樣品有35個(gè)，占全部種子樣品總數(shù)的16.5％。從田間種植鑒定情況看，玉米種子純度不合格主要是自交苗偏多，水稻種子純度不合格主要是不育株偏多，這反映出一些種子企業(yè)在種子生產(chǎn)過程中把關(guān)不嚴(yán)、管理不到位。

三、整改要求

（一）嚴(yán)格落實(shí)整改措施。抽查不合格企業(yè)要嚴(yán)格按照《農(nóng)作物種子質(zhì)量監(jiān)督抽查管理辦法》第三十六條的規(guī)定，切實(shí)進(jìn)行有效整改。有關(guān)省（區(qū)、市）農(nóng)業(yè)行政主管部門要督促檢查抽查不合格企業(yè)的整改工作，對(duì)整改無效、仍然存在問題的企業(yè)，要重新審查其種子生產(chǎn)經(jīng)營資格。

篇2

百度推廣的種種問題，最為人詬病的當(dāng)屬競價(jià)排名。調(diào)查組要求，改變競價(jià)排名機(jī)制，不能再以給錢多少為標(biāo)準(zhǔn)，而是以信譽(yù)度為主，價(jià)格為輔，無疑是對(duì)“只認(rèn)錢”經(jīng)營模式的糾正。不過，這種想法雖好，但實(shí)際操作下來，還可能是百度說了算。

畢竟，按信譽(yù)度排名誰都沒話說，但信譽(yù)度的的標(biāo)準(zhǔn)由誰定才是關(guān)鍵。我國企業(yè)的信用體系并不完善，在全國企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)中，可以查到經(jīng)營異常、嚴(yán)重違法企業(yè)名單等信息，這些信息只能證明企業(yè)合法經(jīng)營與否，并不能證明這個(gè)企業(yè)值得信賴。一些政府部門可能會(huì)公布一些與信譽(yù)度相關(guān)的信息，例如北京衛(wèi)計(jì)委會(huì)用一種叫做DRGs(疾病診斷相關(guān)組)的工具公布北京醫(yī)院綜合排名。但這些信息并不系統(tǒng)，數(shù)據(jù)量也太少，很難指望發(fā)揮多大作用。

國外有權(quán)威的行業(yè)協(xié)會(huì)，這些長期發(fā)展形成的協(xié)會(huì)，對(duì)企業(yè)的評(píng)價(jià)有公信力，是公眾很好的參考。不過，我國的行業(yè)協(xié)會(huì)目前來說普遍還難當(dāng)此任。一些行業(yè)協(xié)會(huì)打著政府的旗號(hào)，占企業(yè)便宜早已不是秘密。協(xié)會(huì)自己編評(píng)選項(xiàng)目，企業(yè)只要給錢就能得獎(jiǎng)，還沒評(píng)比企業(yè)就知道名次，也屢見報(bào)端。它們對(duì)企業(yè)的信譽(yù)度評(píng)判，誰都不放心。

“百度信譽(yù)V”標(biāo)識(shí)“

那么，對(duì)企業(yè)的信譽(yù)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，到頭來可能還得靠百度自己。事實(shí)上，前段時(shí)間流傳甚廣的百度內(nèi)部信中，就說“百度從來沒有僅以給錢的多少作為排位的標(biāo)準(zhǔn)”，跟整改要求是一樣的。按百度自己的說法，早在2014年，百度就推出了“百度信譽(yù)V”信用體系。當(dāng)時(shí)各大媒體大肆宣傳，它“通過信譽(yù)評(píng)級(jí)和信譽(yù)成長值等方式，把網(wǎng)站的資質(zhì)、認(rèn)證情況、可信行為、保障意愿、口碑評(píng)價(jià)等綜合信譽(yù)情況呈現(xiàn)給網(wǎng)民，作為網(wǎng)民決策的參考依據(jù)”。且當(dāng)時(shí)，就有300萬家網(wǎng)站進(jìn)行了加V認(rèn)證，搜索結(jié)果首頁加V覆蓋率已經(jīng)達(dá)到30%。

調(diào)查組指出，今年5月31日前，就要提出以信譽(yù)度為主要權(quán)重的排名算法并落實(shí)到位，要求非常迫切。百度要想落實(shí)整改，以后搜索排名中更多地參考自己的“百度信譽(yù)V”或許是個(gè)大概率事件。

從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，“百度信譽(yù)V”并不靠譜

在魏則西事件后，多家媒體對(duì)百度推廣的審核流程進(jìn)行過報(bào)道。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，百度在關(guān)鍵詞審核和事后抽檢中確實(shí)有嚴(yán)格的流程，但部門利益的沖突、大量商參與以及輕而易舉的暗箱操作讓常常審核流于形式。

在信譽(yù)V上，百度推廣面臨同樣的問題。2014年《生活日?qǐng)?bào)》報(bào)道，百度搜索推廣為“老陶家黑發(fā)散化妝品”提供的4款加“V”商業(yè)推廣，被國家工商總局批為嚴(yán)重違法廣告。這是國家工商總局當(dāng)年1月份抽查檢測的結(jié)果，而“V”信譽(yù)體系是當(dāng)年4月正式亮相，可見信譽(yù)V不僅審查有缺陷，官方的權(quán)威消息也時(shí)常忽略。

商家選擇不同的認(rèn)證方式交得錢不一樣

這可能并不是偶然的失誤，因?yàn)槠髽I(yè)加信譽(yù)V也是要交錢的。雖然百度強(qiáng)調(diào)收費(fèi)只是認(rèn)證的成本費(fèi)，卻一直在大力推廣。據(jù)媒體報(bào)道，曾有人親自驗(yàn)證過百度推廣加V是否規(guī)范，結(jié)果并不樂觀——“我在百度信譽(yù)V的申請(qǐng)頁面填了一份申請(qǐng)，第二天就有百度的銷售人員打電話過來……按照銷售人員說法，只要不是虛假醫(yī)藥類網(wǎng)站，只要交錢就可以獲得認(rèn)證。”

很顯然，百度已有的信譽(yù)度體系能否服眾，是非?？梢傻摹Ｒ胱屍髽I(yè)和用戶認(rèn)可，不僅該公布信譽(yù)度的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)對(duì)信譽(yù)V企業(yè)加強(qiáng)審核。如果這個(gè)信譽(yù)度體系流于形式，那么基于此而形成的排名結(jié)果和競價(jià)排名恐怕區(qū)別不大。

“先行賠付”也是早已有之，但以往用戶獲賠并不容易

在此次整改中，百度增設(shè)10億元保障基金，對(duì)網(wǎng)民因使用商業(yè)推廣信息遭遇假冒、欺詐而受到的損失經(jīng)核定后進(jìn)行先行賠付?？雌饋碚\意滿滿，實(shí)際上先行賠付早已有之，過去如果用戶在含信譽(yù)V標(biāo)識(shí)的搜索結(jié)果中因假冒官網(wǎng)、資質(zhì)或釣魚詐騙蒙受經(jīng)濟(jì)損失，可通過百度《保障計(jì)劃》的相關(guān)規(guī)則獲得百度先行保障，“百度保障計(jì)劃實(shí)現(xiàn)全行業(yè)覆蓋，已為網(wǎng)民支付5000萬保障金”也被廣泛傳播。

不過，保障金的陽光并未普照每一個(gè)受害者，這是因?yàn)橘r付規(guī)則是由百度自己定的。2015年，法治周末曾報(bào)道過一個(gè)案例，80多名歌迷被同一家詐騙網(wǎng)站騙取了演唱會(huì)門票款。這家網(wǎng)站在百度搜索“XX演唱會(huì)”時(shí)，排名第一，還帶有“V”標(biāo)識(shí)，在頁面旁邊顯示有“百度搜索有V有保障”的字樣。一些用戶并沒有很快獲得賠償，原因則是他們沒有登錄百度賬號(hào)。

實(shí)際上，點(diǎn)擊該網(wǎng)站時(shí)用戶的百度賬號(hào)為登錄狀態(tài)，是過去百度先行賠付的先決條件。百度給出的理由是只有在登錄狀態(tài)下，點(diǎn)擊行為才會(huì)被百度記錄。不過，這個(gè)提醒在網(wǎng)頁中并不明顯，很多媒體在大肆報(bào)道“百度信譽(yù)V”可獲先行賠付時(shí)，也鮮有提及。

百度作為國內(nèi)市場占有率最高的搜索引擎，很多用戶在使用時(shí)并不會(huì)先登錄百度賬號(hào)再進(jìn)行搜索，不普及、不明確的標(biāo)注方式，不禁讓人懷疑百度先行賠付有多大的誠意。

百度先行賠付的標(biāo)識(shí)并不明顯，需要點(diǎn)擊進(jìn)去才能看到

百度不予保障的理由還有很多。據(jù)人民法院報(bào)報(bào)道，2015年張某曾上網(wǎng)查找塑料原料的供貨信息，在百度網(wǎng)搜索框中輸入關(guān)鍵字“吉林石化0215A”后，排在第一位的是“緹雄貿(mào)易”網(wǎng)站，列表末尾帶有“推廣”字樣，也有“放心搜索，全額保障”的擔(dān)保承諾。然而，在他登陸登錄百度賬號(hào)，支付貨款120250元后，公司就無影無蹤了。張某“申請(qǐng)保障”，卻被百度拒絕，拒絕的理由是“你購買商品非因生活消費(fèi)需要，暫不屬于保障范圍”。

張某憤而起訴百度，百度則表示，其在為客戶加“V”認(rèn)證的過程中，已經(jīng)按流程盡到了審核的義務(wù)，不應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。但法院認(rèn)為，百度公司加“V”認(rèn)證系百度公司為客戶推出的信譽(yù)認(rèn)證服務(wù)讓百度獲益頗多，因此百度公司進(jìn)行“V”認(rèn)證審核時(shí)，理應(yīng)盡到較一般推廣更高的注意義務(wù)。再有簡便易行的認(rèn)證方法下，百度仍選擇采用寬松認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致張先生受騙，未盡到應(yīng)盡的注意義務(wù)。

更重要的是，百度公司在張先生被騙前，該“V”認(rèn)證企業(yè)也冒名認(rèn)證過其他企業(yè)，被冒名認(rèn)證的企業(yè)也曾向百度反映。而百度僅停止了一個(gè)被投訴網(wǎng)站的推廣鏈接，對(duì)“V”認(rèn)證企業(yè)利用同一申請(qǐng)人同一賬戶設(shè)定的其他推廣網(wǎng)站，并未采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致此后張先生被騙。法院認(rèn)為，百度公司存在怠于管理的行為，在主觀上存在過錯(cuò)，構(gòu)成侵權(quán)，承擔(dān)張先生的損失。

在此次整改中，百度表示對(duì)網(wǎng)民因使用商業(yè)推廣信息遭遇假冒、欺詐而受到的損失先行賠付，比過去只對(duì)V認(rèn)證企業(yè)的欺詐進(jìn)行賠付，有所進(jìn)步。但賠付是一回事，怎么賠什么標(biāo)準(zhǔn)賠，仍由百度說了算。是不是還要先登錄百度帳號(hào)才能賠付，不賠付的范圍是什么……這些細(xì)節(jié)，公眾更需要知道。

百度推廣還不是廣告，用戶靠《侵權(quán)責(zé)任法》難以維權(quán)

在魏則西事件后，百度被置于聚光燈之下。很多人這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，百度推廣竟然不是廣告。雖然法律界人士從各個(gè)角度論證，百度推廣就是廣告，但百度拒不承認(rèn)。從此次調(diào)查組的表態(tài)中可以看出，百度推廣也未被認(rèn)定為廣告。

不是廣告，就很難對(duì)百度按按照廣告法的規(guī)定進(jìn)行追責(zé)和處罰。也許有人會(huì)問，上面的案例中不是判定百度侵權(quán)了嗎？廣告法管不了百度，就跟上面的那個(gè)案例一樣，用侵權(quán)責(zé)任法來管??！然而，這并不容易。

公益組織在國家工商總局前打出橫幅

《侵權(quán)責(zé)任法》第三十六條明確了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的法律責(zé)任，在上面的案例中，對(duì)百度進(jìn)行處罰主要是依據(jù)第三款：網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者知道網(wǎng)絡(luò)用戶利用其網(wǎng)絡(luò)服務(wù)侵害他人民事權(quán)益，未采取必要措施的，與該網(wǎng)絡(luò)用戶承擔(dān)連帶責(zé)任。百度未盡到較一般推廣更高的注意義務(wù)，并未采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致張先生被騙，法院才讓百度承擔(dān)部分侵權(quán)責(zé)任。

而三十六條的第二款則規(guī)定，“網(wǎng)絡(luò)用戶利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)實(shí)施侵權(quán)行為的，被侵權(quán)人有權(quán)通知網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者采取刪除、屏蔽、斷開鏈接等必要措施。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者接到通知后未及時(shí)采取必要措施的，對(duì)損害的擴(kuò)大部分與該網(wǎng)絡(luò)用戶承擔(dān)連帶責(zé)任。”這意味著，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者并不是總要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，如果網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者沒有接到通知，或者接到通知后即采取了必要措施，并不需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

對(duì)于普通人來說，在網(wǎng)站上買東西數(shù)額一般不會(huì)非常大，很少有人會(huì)為了幾十幾百塊錢跟百度打官司。且打官司還要舉證，不僅要證明證明被告知道網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的事實(shí)，還要證明被告基于故意或過失未及時(shí)刪除。面對(duì)大公司，普通人完成舉證幾乎不可能。

整改不能是自己管自己，必要的金額處罰才有威懾力

企業(yè)愿意加強(qiáng)自身管理是好事，對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者采取較為寬松的責(zé)任認(rèn)定，也有利于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展。然而，無論如何，不能是企業(yè)自己管自己，政府“袖手旁觀”。很多人都知道谷歌“不作惡”，也知道谷歌也曾因?yàn)榭头樘摷籴t(yī)療廣告提供“幫助”，被美國政府開出了5億美元的罰單。重罰之下，谷歌才更重視對(duì)廣告業(yè)務(wù)的審核。畢竟，沒有監(jiān)管，誰都想作惡。

對(duì)谷歌的重罰也表明，谷歌需要對(duì)企業(yè)的違法廣告負(fù)責(zé)。在大多數(shù)公眾的認(rèn)知中，百度推廣就是廣告，而且百度明知企業(yè)作虛假廣告，還大肆為其進(jìn)行推廣，也不是沒有證據(jù)，沒有懲罰性的罰款說不過去。

從更廣闊的角度看，市場經(jīng)濟(jì)的一個(gè)最基本原則就是權(quán)責(zé)利匹配，誰獲利誰就該承擔(dān)責(zé)任，百度推廣讓百度獲益巨大，出了事不承擔(dān)責(zé)任，于情于理于法都說不通。

百度推廣只獲益不承擔(dān)責(zé)任不合適

那應(yīng)該如何規(guī)范網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的行為呢？一是如法律人士所建議的，把百度推廣定義為廣告，按照廣告法進(jìn)行監(jiān)管；二是采取折中的辦法。吉林大學(xué)法院學(xué)教授馬新彥認(rèn)為，按照侵權(quán)責(zé)任法追究網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的門檻非常高，可以在將來的民法典網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的責(zé)任界定為不當(dāng)?shù)美颠€。

如果網(wǎng)絡(luò)用戶利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)實(shí)施了對(duì)受害人的侵權(quán)，只要網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者因此獲得了收益，在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者與受害人之間就產(chǎn)生了不當(dāng)?shù)美畟?，受害者享有不?dāng)?shù)美颠€請(qǐng)求權(quán)。

篇3

江蘇省目前所使用的是牛津版教材。該教材能結(jié)合學(xué)生所學(xué)知識(shí)及各項(xiàng)能力，運(yùn)用多種教學(xué)方式提高學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能。該教材分成七個(gè)版塊：

1. Welcome to the unit.進(jìn)入新的單元，首頁上的圖畫和問題可以激活學(xué)生單元相關(guān)話題的知識(shí)，并輕松進(jìn)入本單元的學(xué)習(xí)。

2. Reading.該版塊是學(xué)生接受語言知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生有機(jī)會(huì)感受到真實(shí)、地道的英語，并通過閱讀了解生活和社會(huì)發(fā)展的方方面面。而課文后面的reading strategy和閱讀練習(xí)可以幫助學(xué)生掌握英語閱讀策略，同時(shí)提高英語閱讀能力。

3. Word power.在這個(gè)版塊中學(xué)生將學(xué)到各種各樣的詞匯學(xué)習(xí)技巧。

4. Grammar and usage.語法學(xué)習(xí)，貴在運(yùn)用。因此，在這個(gè)版塊中學(xué)生既可以學(xué)到系統(tǒng)的語法知識(shí)，又可以在精心設(shè)計(jì)的語境中靈活地運(yùn)用語法知識(shí)。

5. Task.學(xué)生可以在這個(gè)版塊中綜合運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)和技能，通過聽、說、讀、寫等各項(xiàng)活動(dòng)或任務(wù)，體會(huì)、學(xué)習(xí)并使用英語。

6. Project.該版塊屬于探究式學(xué)習(xí)，要求學(xué)生走出課堂，與同學(xué)合作完成一個(gè)特定的課題。方式有多樣：討論、調(diào)查、專訪以及上網(wǎng)搜索等。

7. Self-assessment.學(xué)生在該版塊中可以對(duì)照前面各個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)情況按五個(gè)等級(jí)自我評(píng)估。通過這種方式來反思自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為下一單元的學(xué)習(xí)制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

教師如何充分利用好這本教材是提高學(xué)生聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的關(guān)鍵所在。在我們?nèi)粘＝虒W(xué)中，由于課時(shí)緊，有部分教師忽視了某些版塊的教學(xué)，如：word power及Task，認(rèn)為這與考試的內(nèi)容無關(guān)，教了也是浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)不然。word power可以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，加深學(xué)生對(duì)于詞匯的聯(lián)想識(shí)記能力；而Task中的聽、寫兩個(gè)過程對(duì)提升學(xué)生的聽力及寫作都大有幫助。如果教師充分利用好各個(gè)版塊，實(shí)實(shí)在在地教，并利用好教材配套的光盤，運(yùn)用好多媒體教學(xué)設(shè)備，長此以往，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平必然大有提升，教師的教學(xué)質(zhì)量也能得到提高。

二、如何個(gè)性化備課？

個(gè)性化備課，即在集體備課的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充自己的個(gè)性內(nèi)容。在日常教學(xué)中，為提升學(xué)生上課效率，我們會(huì)在使用教材的同時(shí)，通過集體備課精心編制好與教材配套的一體化講義，將預(yù)習(xí)的內(nèi)容、閱讀中涉及的訓(xùn)練、語言知識(shí)點(diǎn)及語法內(nèi)容以練習(xí)或給出語境等形式有條理地羅列在一體化講義上。然而，一體化講義并不是教師的備課筆記，所以教師的個(gè)性化備課就分成幾個(gè)內(nèi)容：

1.上課的流程安排；

2.預(yù)設(shè)的課堂活動(dòng)；

3.學(xué)生課堂活動(dòng)的時(shí)間；

4.具體課堂環(huán)節(jié)的目的及運(yùn)用的教學(xué)策略。

個(gè)性化備課可以讓教師預(yù)先設(shè)計(jì)好上課的內(nèi)容，能切實(shí)地提高學(xué)生的課堂效率。以模塊七第一單元的reading為例：

本篇課文的主題是：The evolution of video and sound devices.在備課時(shí)，對(duì)快速閱讀設(shè)計(jì)三個(gè)問題：

（1）Who developed the system used for most early TV broadcasts？

（2）Who make the first recording of a human voice？

（3）What were developed by the late 1960s？

學(xué)生活動(dòng)：快速閱讀文章，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成這個(gè)練習(xí)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

（1）學(xué)生活動(dòng)前明確提出要求：限時(shí)三分鐘，閱讀策略：Skimming.

（2）學(xué)生活動(dòng)結(jié)束后，不必讓學(xué)生逐一回答這三個(gè)問題。教師預(yù)測或通過關(guān)注學(xué)生答題，對(duì)難度略大的問題讓學(xué)生回答，并給予點(diǎn)撥，然后呈現(xiàn)答案。

（3）教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作簡單的評(píng)價(jià)。

在備Detailed reading的時(shí)候，可以設(shè)計(jì)三個(gè)練習(xí)：Questions， True or false， reading comprehension.學(xué)生活動(dòng)：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)（注意閱讀策略的使用）。然后小組討論校對(duì)答案，將有異議的題目在教師指導(dǎo)下集體解決。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

（1）學(xué)生活動(dòng)前提出明確的要求，每項(xiàng)練習(xí)時(shí)間限時(shí)7分鐘。

（2）學(xué)生活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生提出有異議的問題并陳述理由，再由老師進(jìn)行點(diǎn)撥，確定明確的答案。

（3）教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作簡單的評(píng)價(jià)。

三、如何在課堂上突出學(xué)生的主體地位？

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，課堂不再是教師的一言堂，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性，引導(dǎo)學(xué)生成為課堂的主體。例如，讓學(xué)生校對(duì)答案時(shí)，可以讓他們以討論的方式來自主糾錯(cuò)并了解錯(cuò)因。又如難句分析，在教師列出句子后，先讓學(xué)生思考、理解，教師再進(jìn)行點(diǎn)撥，最后讓學(xué)生回答句子的大意及分析句子結(jié)構(gòu)。再如講評(píng)試卷時(shí)，讓學(xué)生以討論的方式理解難題。每節(jié)課應(yīng)適當(dāng)留出五至十分鐘讓學(xué)生消化、鞏固及整理本節(jié)課所講內(nèi)容。教師應(yīng)當(dāng)真正地將課堂還給學(xué)生，給學(xué)生舞臺(tái)展示自己，給學(xué)生空間提升自身的能力。

四、如何在課堂之外指導(dǎo)學(xué)生？

篇4

走進(jìn)新課程，意味著思想品德教師在教學(xué)實(shí)踐中要正確樹立與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育觀念。新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此，我們必須改變陳舊的教學(xué)觀念，確立新的教學(xué)觀念。

二、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，正確而充分地發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用

新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目的的最佳途徑，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，建立一個(gè)接納的、支柱性的、寬容的課堂氛圍。作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的想法，由重“教”轉(zhuǎn)向重“學(xué)”，不僅是教師在教學(xué)策略上發(fā)生了變化，更重要的是實(shí)現(xiàn)了教師由原來居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，學(xué)生的主體地位得到了回歸。

三、教師要引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是這次新課程改革的核心和成功與否的顯著特征。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由教師的教學(xué)方式?jīng)Q定，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是以教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤岬摹＿^去我們的政治課堂教學(xué)主要是以“灌輸、接受”為主，學(xué)生完全處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài)，政治教師注重的是如何把知識(shí)、結(jié)論準(zhǔn)確地講給學(xué)生聽，學(xué)生只會(huì)聽，把老師講的記下來，考試時(shí)準(zhǔn)確無誤地答在卷子上就算達(dá)到目的了。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)純粹成了被動(dòng)接受、記憶的過程，這種學(xué)習(xí)不僅窒息了學(xué)生的思維和智力，更嚴(yán)重摧殘了學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣和熱情，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。而引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要改變這種狀況。因此，適應(yīng)新課改的要求，政治教師在教學(xué)過程中必須把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突出表現(xiàn)出來，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式、思維方式的差異，引導(dǎo)學(xué)生以質(zhì)疑問難、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查探究、交流辯論、自主合作等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，甚至讓學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，走向社會(huì)。

四、教研能力

教師的教研能力是指教師研究教育、教學(xué)問題的能力，它是一種源于教育實(shí)踐而又有所超越和升華的能力。具有教研意識(shí)和教研能力是一位教師走向成熟的重要標(biāo)志，因?yàn)橹挥醒芯啃偷慕處煵拍軇偃握n程的改革和創(chuàng)新。作為一名政治教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)課程的目標(biāo)和內(nèi)容，能動(dòng)地去尋找、認(rèn)識(shí)、選擇和運(yùn)用課程資源，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教研能力是必不可少而且十分重要的。

篇5

一、前言

要想保證廣播電視事業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們必須要采用先進(jìn)的技術(shù)對(duì)廣播電視的覆蓋網(wǎng)進(jìn)行合理規(guī)劃與管理。我國地勢條件十分復(fù)雜，這在很大程度上加大了廣播電視覆蓋網(wǎng)的規(guī)劃與管理難度，廣播電視覆蓋技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。在社會(huì)新形勢下，廣播電視覆蓋技術(shù)分工十分明確，例如地面無線覆蓋技術(shù)，其主要是為政府開展公共服務(wù)工作而提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)的；廣播電視技術(shù)主要是為城鄉(xiāng)居民提供服務(wù)的；有線電視網(wǎng)絡(luò)則是向城市居民提供服務(wù)的。不同的技術(shù)所服務(wù)的對(duì)象也就有所差異。

二、有線電視網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展要求

在社會(huì)新形勢下，有線電視網(wǎng)絡(luò)是廣播電視覆蓋技術(shù)中最常見的一種，已成為人們生活中的一部分，正因?yàn)槠渚哂须p向傳播、功能多樣化等優(yōu)點(diǎn)而受到人們的廣泛關(guān)注。要想促進(jìn)有線電視網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展，我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)工作：1）要求有線電視網(wǎng)絡(luò)從數(shù)字化向雙向化轉(zhuǎn)變；2）要求將線纜與光纜轉(zhuǎn)變?yōu)楣饫w，并實(shí)現(xiàn)光纖的普及；3）要求實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的整合；4）要求創(chuàng)建一個(gè)廣播電視網(wǎng)絡(luò)公司，使有線電視網(wǎng)絡(luò)市場得以進(jìn)一步規(guī)劃，從而節(jié)約資源。

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國有線電視網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建立了一個(gè)互通平臺(tái)，這一互通平臺(tái)包含“一個(gè)中心”、“三個(gè)系統(tǒng)”、“六個(gè)基地”三個(gè)方面，其中一個(gè)中心也就是全國有點(diǎn)電視網(wǎng)絡(luò)內(nèi)封的分發(fā)中心；三個(gè)系統(tǒng)代表的是有線電視網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營支撐系統(tǒng)、節(jié)目內(nèi)容監(jiān)控系統(tǒng)以及傳輸交換系統(tǒng)；而六個(gè)基地代表的是廣播電視內(nèi)容集成基地、文化資源基層基地、數(shù)字電視出版物集成基地、數(shù)字電視互動(dòng)教育內(nèi)容集成基地、數(shù)字電視互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容集成基地等。

為了促使廣播電視網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)更進(jìn)一步的發(fā)展，我們當(dāng)前必須要做到以下幾個(gè)方面的工作：首先，技術(shù)人員應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況建立一個(gè)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，通過共同努力深入開展廣播電視網(wǎng)技術(shù)的研發(fā)工作；其次，根據(jù)實(shí)際情況建立一套健全的廣播電視網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系；再次，通過不斷創(chuàng)新，在傳統(tǒng)電視網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上建立一個(gè)廣播電視網(wǎng)傳輸網(wǎng)絡(luò)與管理系統(tǒng)，使其得到正常運(yùn)行；第四，為了保證廣播電視網(wǎng)能夠安全、穩(wěn)定運(yùn)行，技術(shù)人員需要根據(jù)實(shí)際情況建立一套完善的安全保障體系；第五，通過三網(wǎng)融合試點(diǎn)工作的深入開展，建立一個(gè)廣播電視網(wǎng)示范區(qū)，了解其實(shí)際運(yùn)行效果，等到達(dá)到理想的效果之后再進(jìn)行推廣與使用。

廣播電視網(wǎng)雖然在社會(huì)的發(fā)展以及技術(shù)水平的基礎(chǔ)上得到了顯著的發(fā)展，但是我們還需要通過不斷創(chuàng)新與探索，為人們提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這樣才能夠增加業(yè)務(wù)，從而為人們提供更多的娛樂方式，提高人們的生活水平與生活質(zhì)量。一般來說，廣播電視網(wǎng)的新業(yè)務(wù)可以分為以下幾個(gè)方面：（1）視音頻點(diǎn)播、高清晰度電視、付費(fèi)電視、立體電視；（2）電子政務(wù)、網(wǎng)絡(luò)教育、可視交互、互動(dòng)娛樂游戲；（3）在線支付、電視商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)；（4）綜合信息查詢和信息瀏覽業(yè)務(wù)；（5）互聯(lián)網(wǎng)接入、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)傳送、國內(nèi)IP電話。

三、直播衛(wèi)星的發(fā)展要求

直播衛(wèi)星的發(fā)展要求為，一是要建立并完善我國廣播電視衛(wèi)星直播業(yè)務(wù)技術(shù)平臺(tái)、業(yè)務(wù)支撐與運(yùn)營管理系統(tǒng)，具備提供100套標(biāo)準(zhǔn)清晰度電視節(jié)目、40套高清晰度電視節(jié)目的能力：二是要在全國有線電視未通達(dá)的農(nóng)村地區(qū)實(shí)施直播衛(wèi)星戶戶通工程，擴(kuò)大廣播電視有效覆蓋，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)廣播電視公共服務(wù)均等化；三是要開發(fā)推送點(diǎn)播、付費(fèi)電視、信息服務(wù)、應(yīng)急廣播以及電子報(bào)紙等新業(yè)務(wù)；四是要作為文化信息資源共享、農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育等應(yīng)用的傳播平臺(tái)。

四、地面數(shù)字電視的發(fā)展要求

地面數(shù)字電視定位為公共服務(wù)，既可播標(biāo)清，又可播高清，既可固定接收，又可公交車移動(dòng)接收。地面數(shù)字電視是公共服務(wù)的重要組成部分，是各級(jí)政府提供廣播電視公共服務(wù)的主要手段，是有線電視和直播衛(wèi)星電視的重要補(bǔ)充，在直播衛(wèi)星戶戶通地區(qū)，地面數(shù)字電視是本地電視節(jié)目覆蓋的重要手段。

地面數(shù)字電視的發(fā)展原則是按照公益性、基本性、均等性、便利性的要求，做到堅(jiān)持全國統(tǒng)一規(guī)劃，實(shí)行分級(jí)建設(shè)，分階段逐步實(shí)施，堅(jiān)持基本公共服務(wù)優(yōu)先，讓群眾廣泛享有免費(fèi)的廣播電視公共服務(wù)；堅(jiān)持共用共享，充分利用現(xiàn)有無線臺(tái)站資源；堅(jiān)持“模數(shù)同播”和有效覆蓋，優(yōu)先將現(xiàn)有地面模擬電視頻道以地面數(shù)字電視方式同時(shí)播出，保證地面數(shù)字電視覆蓋范圍不低于現(xiàn)有地面模擬電視。

五、移動(dòng)多媒體廣播電視的發(fā)展要求

移動(dòng)多媒體廣播電視的發(fā)展方向?yàn)橐苿?dòng)接收、便攜接收，提供電視、廣播、信息等多媒體服務(wù)，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地接收廣播電視，一是要加快覆蓋網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，優(yōu)化完善網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大覆蓋區(qū)域，提高覆蓋效果，完成全國縣級(jí)以上城市的信號(hào)覆蓋，地級(jí)以上城市的室外覆蓋率達(dá)到95%以上，重點(diǎn)場所實(shí)現(xiàn)室內(nèi)覆蓋；二是要建設(shè)完善國家和省級(jí)運(yùn)營支撐技術(shù)系統(tǒng)，研究建立移動(dòng)多媒體通用、開放的終端平臺(tái)，支持各類業(yè)務(wù)在移動(dòng)多媒體廣播電視終端上方便擴(kuò)展、易于集成；三是要具備提供政府應(yīng)急廣播、公共信息服務(wù)、富媒體廣播、視音頻雜志、互動(dòng)電視、實(shí)時(shí)交通信息、金融行情等服務(wù)的能力，為移動(dòng)終端提供全方位的視頻、音頻和綜合信息服務(wù)。傳輸覆蓋網(wǎng)的管理要求

為了加強(qiáng)無線電傳播秩序管理，廣電總局將堅(jiān)決查處擅自占用頻率、違規(guī)發(fā)射廣播電視節(jié)目的行為，依法嚴(yán)肅處理拒不整改的播出機(jī)構(gòu)和發(fā)射臺(tái)站，并不再受理此類播出機(jī)構(gòu)和發(fā)射臺(tái)站有關(guān)新增頻率/頻道的申請(qǐng)。廣播電視傳輸覆蓋網(wǎng)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，各級(jí)廣播影視行政管理部門要牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，按照屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)的工作原則，加強(qiáng)管理、嚴(yán)格執(zhí)法，確保廣播電視無線傳輸覆蓋網(wǎng)的正常運(yùn)行，確保廣播電視事業(yè)的健康有序發(fā)展。

六、結(jié)束語

在現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展中，廣播電視覆蓋技術(shù)必然會(huì)隨著技術(shù)水平的提高而得到顯著的提高，使其具有較強(qiáng)的抗干擾能力、運(yùn)行效率高等優(yōu)點(diǎn)，受到了業(yè)界人士的廣泛關(guān)注。隨著廣播電視覆蓋網(wǎng)的不斷普及與應(yīng)用，在很大程度上滿足了不同人群的需求，為人們提供了更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，在這一階段，廣播電視覆蓋網(wǎng)逐漸趨于現(xiàn)代化、智能化與個(gè)性化。通過上述，我們對(duì)有線電視網(wǎng)絡(luò)、直播衛(wèi)星、地面數(shù)字電視、移動(dòng)多媒體廣播電視的未來發(fā)展要求進(jìn)行了詳細(xì)的論述，相信在未來的社會(huì)發(fā)展中，廣播電視覆蓋技術(shù)必然會(huì)不斷發(fā)展，必然會(huì)滿足更多人群的需求，提高人們的生活水平與生活質(zhì)量，增加了人們的休閑娛樂方式。

參考文獻(xiàn)

篇6

當(dāng)前，隨著新一輪課程改革的推進(jìn)，思想政治課教學(xué)迎來了春天。作為中學(xué)思想政治教師應(yīng)當(dāng)以新課改理念為指導(dǎo)，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，探尋適合時(shí)代特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，努力提升學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的注意力和興趣，為培養(yǎng)和健全學(xué)生必備的政治素質(zhì)而奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

思想政治課教學(xué)是中學(xué)德育的主要陣地，是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生獲取知識(shí)和形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新一輪課程改革對(duì)思想政治課教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)、方法等均提出了新的要求。作為現(xiàn)代教師必須認(rèn)清形勢、苦練“內(nèi)功”，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，適應(yīng)新教材，使思想品德課教學(xué)更具特色和活力。

一、政治課教師必須轉(zhuǎn)變思想觀念適應(yīng)

對(duì)于政治課教師來講，最迫切的、最具根本性意義的還在于實(shí)現(xiàn)教育思想觀念的現(xiàn)代化。長期以來，由于政治課依然是課本教育，內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，更不能發(fā)揮思想政治課的教育作用，造成中學(xué)生思想道德水平較差，甚至成績優(yōu)異的學(xué)生都缺乏樂觀、積極的生活態(tài)度，缺乏集體主義觀念和榮譽(yù)感。還有一些學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)之間?；ハ嗉刀省⒉粓F(tuán)結(jié)，使學(xué)生生活很不和諧。如何結(jié)交朋友、怎樣面對(duì)合作與競爭、怎樣看待自己的人生價(jià)值，這些在課本中都有所滲透，也是教學(xué)的重要內(nèi)容，卻起不到良好的效果。從根本原因來說，都是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)指導(dǎo)思想偏頗所致。新課標(biāo)要求教師不但要讓學(xué)生學(xué)知識(shí)，更重要的是教學(xué)生用知識(shí)。面對(duì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生能用自己的目光去發(fā)展，用自己的頭腦去思考，用自己的行為去改變。教師必須完成這個(gè)思想觀念的轉(zhuǎn)變，使政治課從知識(shí)型向?qū)嵺`型轉(zhuǎn)變。唯有這樣，才能保證教學(xué)改革的成功，才能真正糾正片面追求升學(xué)率的傾向，才能培養(yǎng)出社會(huì)所需要的新型人才。

二、 政治課必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式

以往的政治課教學(xué)模式單一，教學(xué)方法簡單，采用“滿堂灌”、“說教式”的形式組織教學(xué)。學(xué)生死記硬背，不加理解，嚴(yán)重束縛了學(xué)生主動(dòng)性和能動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)，所以學(xué)習(xí)枯燥乏味，厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。新課改提倡“探究式”“互助式”等教學(xué)方法，要求師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，這更要求我們教師當(dāng)好“導(dǎo)演”和必要的“主演”，有時(shí)甚至也需要學(xué)生既當(dāng)“導(dǎo)演”又當(dāng)“主演”和“配角”。這就要求教師改變過去封閉、單一的教學(xué)模式，變被動(dòng)為主動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，采取靈活多樣的教學(xué)方法，利用社會(huì)熱點(diǎn)問題和發(fā)生在學(xué)生身邊的事或親身經(jīng)歷等，通過討論、辯論、演講等多種形式，結(jié)合教材所學(xué)理論知識(shí)，進(jìn)行分析、理解、應(yīng)用，從中獲得新知識(shí)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得以升華。如利用建國六十周年大慶，建黨八十八華誕等紀(jì)念日，組織學(xué)生觀看“紅色記憶”愛國主義影片、開展“中華魂”演講比賽，讓學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

三、政治課教師必須適應(yīng)新教材

在新課程的教學(xué)過程中，教師首先要理解教材。我認(rèn)為對(duì)教材的理解和把握體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律和系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)科知識(shí)的內(nèi)涵及發(fā)展變化；學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合點(diǎn)，即事例。二是教師必須會(huì)“用教材”，即駕馭教材，一個(gè)教師如果只會(huì)教課本上體現(xiàn)出來的知識(shí)點(diǎn)，甚至只按課本順序講一遍，不設(shè)計(jì)一些問題情境激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，那就不會(huì)引起學(xué)生的積極參與，教學(xué)就沒有交流、互動(dòng)、教學(xué)效果可想而知。

新課程提倡民主、開放、科學(xué)的課程理念，教師和學(xué)生是課程創(chuàng)造者的主體。課程的內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際加以調(diào)整。再者，思想政治課的時(shí)代特征性強(qiáng)，也需要我們不斷補(bǔ)充教材，因此在教學(xué)中需要開放教材，充實(shí)教材，超越教材。例如：可利用廣播電視、錄音錄像資料、報(bào)刊雜志、多媒體技術(shù)等為教學(xué)服務(wù)；還可組織參觀、訪問、社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等各種活動(dòng)來滿足不同學(xué)生的興趣和愛好，使其個(gè)性特長得到發(fā)展。總之，教師不僅要會(huì)“教”書，還要學(xué)會(huì)“編”書。

四、政治課教師必須具有廣博的知識(shí)

新教材的一個(gè)顯著變化是：難度降低了，但知識(shí)面寬了。教師的知識(shí)儲(chǔ)備能否適應(yīng)，能否滿足學(xué)生的需求，這是新一輪課程改革對(duì)教師提出的第一道難題。教師必須努力學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。教師應(yīng)具備扎實(shí)的教學(xué)基本功。隨著信息技術(shù)的應(yīng)用和推廣，教師還采用“一框內(nèi)容一張嘴，一支粉筆講到底”的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)手段已遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了素質(zhì)教育發(fā)展的需要。這就要求教師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟練掌握多媒體技術(shù)并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)際中，使思想政治課更加直觀、生動(dòng)、有趣；教師應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，教師不僅應(yīng)對(duì)本學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)框架、內(nèi)在聯(lián)系了如指掌，還應(yīng)不斷探索，鉆研教材、教法，采用靈活多樣的教學(xué)方法、手段和技術(shù)組織教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)魅力，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。有效方法是每天堅(jiān)持寫課堂教學(xué)后記，多讀、多聽有關(guān)教學(xué)方法的書刊、文章和報(bào)告，積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)邀請(qǐng)專家、同行教師聽、評(píng)自己講課，取長補(bǔ)短；教師應(yīng)博學(xué)多才。常言道：“要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水?！彼枷胝握n教師應(yīng)當(dāng)是一位博學(xué)多才的知識(shí)雜家。加之，思想政治課具有綜合性、社會(huì)性、時(shí)政性等觀點(diǎn)，涉獵邊緣學(xué)科知識(shí)非常廣泛。因此在通曉本學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，必須涉獵相關(guān)學(xué)科知識(shí)，多聽多看，關(guān)心國內(nèi)外大事，不斷為自己“充電”，跟蹤學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，跟上時(shí)展步伐，捕捉時(shí)代信息，把握時(shí)代脈搏。

五、政治課必須創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

篇7

目前使用的教材，純知識(shí)性、概念性的理論在淡化，大多與學(xué)生和社會(huì)生活實(shí)際緊密相連，所以有不少教師感到越來越不會(huì)教了，這就要求教師平時(shí)要多聽、多看，注重知識(shí)的積累，注重從學(xué)生和社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系緊密的事例入手，有的放矢地進(jìn)行教育，克服純知識(shí)性講解的傾向。教師在教學(xué)過程中，要善于聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)過程充滿情趣和活力，同時(shí)教師要不斷完善自己的個(gè)性，要熱情、真誠、幽默，憑借自己的敬業(yè)精神和學(xué)識(shí)水平，提升教學(xué)藝術(shù)。教師在教學(xué)中理念要不斷創(chuàng)新，能力才可能不斷得到提高。

二、教師要敢于并善于讓學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)。

我們應(yīng)本著對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的精神把學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作新知識(shí)的生長點(diǎn)，引導(dǎo)他們從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中生長新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)地構(gòu)建知識(shí)。變教師傳道為促進(jìn)學(xué)生自己去學(xué)道；變教師授業(yè)為促進(jìn)學(xué)生自己去學(xué)業(yè)；變教師解惑為促進(jìn)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題。只有這樣學(xué)生才能從中鍛煉思維，發(fā)展能力，也只有這樣學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中有機(jī)會(huì)、有可能表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。我們在課堂教學(xué)中，必須突出學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的實(shí)際狀況為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的積極參與為支撐點(diǎn)，以提高學(xué)生的素質(zhì)為落腳點(diǎn)，突出學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的全程優(yōu)化。只有這樣，才能獲得最好的教學(xué)效果，素質(zhì)教育才能真正落到實(shí)處。

小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，也是區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)最明顯的特征，它在課堂上給了學(xué)生自主合作的機(jī)會(huì)。具體操作分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，即小組討論和大組交流。小組討論就是在學(xué)生個(gè)人自主學(xué)習(xí)、初步感知的基礎(chǔ)上，抓住各種感興趣的“熱點(diǎn)”，圍繞教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，圍繞討論題分別說出自己的想法，讓其他人傾聽，形成信息的多向傳遞，暢所欲言，民主討論，取長補(bǔ)短，集思廣益。通過討論，讓學(xué)生辨別是非，做出選擇，得出結(jié)論，既有“動(dòng)力”又有“壓力”地讀書、思考。大組交流是在小組討論的基礎(chǔ)上，先由某一組的代表在全班發(fā)言，匯報(bào)該組對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，由其他小組做出評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，再由各組提出本組的疑難問題，組際之間進(jìn)行討論、解答。在集體性質(zhì)的爭論中發(fā)展差異，在思維的碰撞中增長新知識(shí)，學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)將會(huì)更加深刻。

三、充分運(yùn)用情感教學(xué)。

篇8

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，就是使思想政治課對(duì)學(xué)生既起到思想教育的目的，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，適應(yīng)政治課改要求。但是，在教學(xué)實(shí)踐中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和政治覺悟，從而達(dá)到政治課改要求呢？根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，我覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生興趣

應(yīng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在政治教學(xué)實(shí)踐中，不少政治教師采用“滿堂灌”的方法。這種注入式的教學(xué)方法，不僅教師講得累，學(xué)生聽得也累。而長久下去，必然會(huì)引起學(xué)生的不滿，反感，對(duì)政治課的空洞說教興趣全無。這樣的教學(xué)，不僅不能完成政治課的教學(xué)任務(wù)，而且不能達(dá)到政治課的教學(xué)目的，又怎能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和素質(zhì)教育的要求呢？因此，教師應(yīng)經(jīng)常變換教學(xué)手段。不斷變化的教學(xué)手段，學(xué)生感到新鮮而富有興趣，增強(qiáng)其求知的欲望，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。1、在一般的教學(xué)過程中，應(yīng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，恰當(dāng)?shù)厥褂猛队?、錄音、輔于掛圖、彩圖、表格、數(shù)學(xué)計(jì)算等直觀形象的教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)的容量、深度，給學(xué)生直觀形象的感知情景。學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容會(huì)極感興趣，大大提高學(xué)習(xí)積極性。2、在教學(xué)實(shí)踐中，適當(dāng)?shù)亻_展各種生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、專題報(bào)告、演講比賽等。例如，在講授《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》時(shí)，能注意與學(xué)校舉行的有關(guān)此方面內(nèi)容的演講比賽聯(lián)系起來，要求學(xué)生每人撰寫一份演講稿，并上講臺(tái)進(jìn)行演講。在講授陶冶高雅情趣時(shí)，又及時(shí)舉行了一個(gè)集郵的專題講座。在講授道德與法律的關(guān)系時(shí)，又舉行一個(gè)有關(guān)的話題，“見死不救是違法還是違反道德”，組織學(xué)生對(duì)此進(jìn)行辯論。通過教師與學(xué)生的互動(dòng)參與活動(dòng)，不僅使學(xué)生能及時(shí)掌握課本內(nèi)容，而且也激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣和積極性，提高其各種能力。

二、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

素質(zhì)教育要達(dá)到的目標(biāo)之一，就是不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)教材上現(xiàn)成的基本知識(shí)，而且要使學(xué)生學(xué)會(huì)自我增長知識(shí)，即“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。也就是說，對(duì)于學(xué)生，不僅要“授之以魚”，更要“授之以漁”。因此，在政治課教學(xué)過程中，要充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。就要善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在發(fā)揮學(xué)生的主體作用方面，應(yīng)利用新教材中的“議一議”、“想一想”、“憶一憶”等欄目，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，給予和加大學(xué)生參與的機(jī)會(huì)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同要求，開設(shè)討論課，有可能的創(chuàng)設(shè)換位教學(xué)，讓學(xué)生也來做做教師。例如，在講授“堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的一把利劍”時(shí)。我讓學(xué)生進(jìn)行討論，并讓兩位同學(xué)做小老師，講授討論的內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生的主體地位得到承認(rèn)和尊重，學(xué)生的興趣會(huì)倍增，課堂教學(xué)效果更好。在學(xué)法指導(dǎo)方面，由于學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容是多種多樣的。一切有利于提高教學(xué)質(zhì)量。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的方法，都可以大膽探索和利用。但是，由于不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的學(xué)生、不同的學(xué)習(xí)階段，都有不同的特點(diǎn)和差異。因此，教師在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，不能盲目搞“一刀切”，而要有針對(duì)性地“因材施導(dǎo)”，即要貫徹針對(duì)性原則。這就要求教師不僅要認(rèn)真把握教學(xué)內(nèi)容，還要深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、能力高低、思想動(dòng)態(tài)、家庭環(huán)境等有較徹底的了解。只有這樣學(xué)法指導(dǎo)才能做到有的放矢。

篇9

快速發(fā)展的信息技術(shù)是政府財(cái)務(wù)管理的技術(shù)基礎(chǔ)。細(xì)化預(yù)算管理、加強(qiáng)資金收支過程管理、強(qiáng)化資金與資產(chǎn)監(jiān)管、規(guī)范會(huì)計(jì)核算、綜合查詢分析為決策支持提供有效依據(jù)，都離不開信息技術(shù)的支持，特別是網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的廣泛應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)收支的及時(shí)記賬、報(bào)告和分析，為細(xì)化資金收支的事前計(jì)劃、加強(qiáng)收支過程的事中控制、完善收支效果的事后評(píng)價(jià)，提供了有力的支撐。

在各個(gè)政府部門的高度重視和積極領(lǐng)導(dǎo)下，許多部門和下屬單位已經(jīng)應(yīng)用了總賬、工資、固定資產(chǎn)、報(bào)表等系統(tǒng)，在提高財(cái)務(wù)工作效率、降低勞動(dòng)強(qiáng)度、細(xì)化核算管理、改善會(huì)計(jì)信息質(zhì)量等方面都發(fā)揮了良好的效果。

在巨大成績的背后，行政事業(yè)主管部門財(cái)務(wù)管理信息化也面臨著諸多問題，例如：內(nèi)部核算體系不統(tǒng)一，財(cái)務(wù)制度難以落實(shí)、匯總統(tǒng)計(jì)困難；上下級(jí)財(cái)務(wù)信息不透明，財(cái)務(wù)信息真實(shí)性缺乏有效保證；上級(jí)部門監(jiān)控不及時(shí)，財(cái)務(wù)管理仍停留在事后管理；軟件業(yè)務(wù)流程不連貫，預(yù)算、核算、決算等業(yè)務(wù)割裂；項(xiàng)目、資金管理不全面，相關(guān)業(yè)務(wù)信息難以全程跟蹤；軟件平臺(tái)不一致，數(shù)據(jù)收集困難、升級(jí)維護(hù)成本巨大。

出現(xiàn)以上諸多問題的關(guān)鍵在于沒有全面系統(tǒng)地分析主管部門財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的需求。全面理解主管部門財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的需求，需要從業(yè)務(wù)處理、管理控制和決策支持三個(gè)層次分析，需要從基層單位內(nèi)部管理、本部門內(nèi)單位之間協(xié)調(diào)管理、本部門與其他部門業(yè)務(wù)協(xié)作管理三個(gè)角度考慮；需要考慮集中管理和分散管理模式的混合。

一、不同管理層次對(duì)應(yīng)的需求

管理任務(wù)大致可分為事務(wù)處理、管理控制和戰(zhàn)略管理三個(gè)層次。對(duì)于主管部門財(cái)務(wù)管理工作而言，事務(wù)處理層主要是反映資金流轉(zhuǎn)的結(jié)果，目的是準(zhǔn)確、完整、及時(shí)地完成憑證記賬、報(bào)表編制工作；管理控制層主要是對(duì)資金流轉(zhuǎn)過程進(jìn)行控制，戰(zhàn)略管理層主要是對(duì)整個(gè)部門的財(cái)務(wù)工作做長期性、全局性的規(guī)劃。財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理的研討目前主要集中在企業(yè)界，在行政事業(yè)單位尚少見。

不同層次的管理任務(wù)導(dǎo)致了不同的軟件模塊需求。對(duì)于業(yè)務(wù)處理層次而言，核心業(yè)務(wù)需求是記賬、出報(bào)表，這也是賬務(wù)、工資、固定資產(chǎn)、出納、報(bào)表等基本會(huì)計(jì)核算軟件的用武之地。對(duì)于管理控制層次而言，核心業(yè)務(wù)需求是科學(xué)編制詳細(xì)預(yù)算、嚴(yán)格按預(yù)算控制項(xiàng)目支出、統(tǒng)籌安排資金收支、統(tǒng)一調(diào)配資產(chǎn)、完善內(nèi)控制度，這需要財(cái)務(wù)預(yù)算管理、項(xiàng)目管理、資金調(diào)度、資產(chǎn)調(diào)配、內(nèi)部審計(jì)等軟件模塊的支持。對(duì)于戰(zhàn)略管理層次而言，核心業(yè)務(wù)需求是運(yùn)用科學(xué)模型、綜合分析內(nèi)外部較長歷史時(shí)期的數(shù)據(jù)，這需要數(shù)據(jù)倉庫、決策支持等軟件模塊的支持。

二、不同管理范圍對(duì)應(yīng)的需求

主管部門財(cái)務(wù)管理的范圍不僅包括基層單位內(nèi)部管理、本部門內(nèi)單位之間協(xié)調(diào)管理，還包括本部門與其他部門的業(yè)務(wù)協(xié)作。不同的管理范圍有不同的需求。

(一)基層單位內(nèi)部財(cái)務(wù)管理的需求

1.資金運(yùn)動(dòng)全流程管理(預(yù)算核算決算一體化)

通過一體化的信息系統(tǒng)，全面支持資金籌集、分配、調(diào)度和使用、核算、績效評(píng)價(jià)等資金管理工作，實(shí)現(xiàn)從部門預(yù)算、單位預(yù)算編制、資金管理及預(yù)算執(zhí)行控制、會(huì)計(jì)核算、預(yù)算考核評(píng)估到最后出具決算報(bào)告的整體應(yīng)用流程。

2.資金資產(chǎn)管理一體化

資金管理與資產(chǎn)管理是財(cái)務(wù)管理的兩個(gè)方面。資產(chǎn)管理與預(yù)算管理緊密結(jié)合，一方面為資產(chǎn)管理提供了有力的手段，有利于從源頭上控制資產(chǎn)的形成；另一方面為提高預(yù)算管理水平提供了支持，有利于預(yù)算管理更加科學(xué)、更加嚴(yán)密。

將預(yù)算管理與資產(chǎn)管理有機(jī)結(jié)合，覆蓋資產(chǎn)清查、產(chǎn)權(quán)登記、資產(chǎn)配置、資產(chǎn)使用、資產(chǎn)處置、資產(chǎn)收益等資產(chǎn)管理環(huán)節(jié)，將資產(chǎn)的形成、調(diào)劑、使用、處置等增減變動(dòng)管理融入預(yù)算編制、執(zhí)行和決算過程管理。在全面掌握各預(yù)算單位資產(chǎn)配置情況的基礎(chǔ)上，基于統(tǒng)一的資產(chǎn)配置標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃，形成資產(chǎn)采購計(jì)劃，進(jìn)而編制財(cái)務(wù)預(yù)算，在預(yù)算指標(biāo)、用款計(jì)劃的控制下開展集中采購，自動(dòng)生成資產(chǎn)卡片、記賬憑證，詳細(xì)核算資產(chǎn)的取得、使用、處置等變動(dòng)情況。

3.財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化

在業(yè)務(wù)執(zhí)行過程中實(shí)時(shí)采集財(cái)會(huì)數(shù)據(jù)，執(zhí)行財(cái)務(wù)控制規(guī)則；不僅保證財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)來自真實(shí)有效的業(yè)務(wù)，及時(shí)、準(zhǔn)確、全面反映業(yè)務(wù)狀況。更以財(cái)務(wù)控制業(yè)務(wù)，確保各項(xiàng)收支業(yè)務(wù)的合法合規(guī)，在確保資金安全的前提下，提高資金的利用效益。

4.財(cái)務(wù)管理工作集成化

將知識(shí)管理、個(gè)人辦公、財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用等系統(tǒng)進(jìn)行集成統(tǒng)一管理，所有內(nèi)容均呈現(xiàn)在一個(gè)門戶平臺(tái)之上，不僅為財(cái)務(wù)人員提供全方位的財(cái)務(wù)管理應(yīng)用，而且可以滿足個(gè)性化應(yīng)用的需要，實(shí)現(xiàn)基層單位的財(cái)務(wù)集中管理、部門間業(yè)務(wù)自動(dòng)流轉(zhuǎn)、系統(tǒng)問數(shù)據(jù)高度共享。

打通OA系統(tǒng)和財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)接口，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)辦公和財(cái)務(wù)管理一體化。在OA系統(tǒng)中完成公文流轉(zhuǎn)、業(yè)務(wù)審批，保留審計(jì)線索；在財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)中完成憑證編制、賬簿登記、報(bào)表生成、財(cái)務(wù)分析等專業(yè)管理。避免在兩套系統(tǒng)中重復(fù)執(zhí)行相同審批流程，從而提高工作效率。

利用門戶系統(tǒng)，可以為所有用戶執(zhí)行統(tǒng)一的權(quán)限管理，實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄，從統(tǒng)一的入口訪問財(cái)務(wù)管理和業(yè)務(wù)處理功能，可以根據(jù)不同用戶的工作需要和權(quán)限范圍，提供個(gè)性化工作環(huán)境。

5.部門預(yù)算執(zhí)行精細(xì)化(全面預(yù)算、項(xiàng)目管理)

建立內(nèi)部預(yù)算控制制度，細(xì)化預(yù)算，確保資金正確使用、落到實(shí)處，減少發(fā)生差錯(cuò)或弊端的可能性，以堵塞漏洞，遏制腐敗現(xiàn)象的滋生，提高資金的使用效益。

在支持部門預(yù)算“二上二下”編審的同時(shí)，將部門預(yù)算在各預(yù)算單位內(nèi)部分處(科)室、項(xiàng)目、人員等角度分解細(xì)化控制；根據(jù)項(xiàng)目輕重緩急和資金余缺情況，統(tǒng)籌調(diào)度資金；實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)資金用款計(jì)劃的網(wǎng)上審批管理，既方便下級(jí)單位用款，又便于上級(jí)單位加強(qiáng)專項(xiàng)資金使用的過程控制。

(二)部門內(nèi)上下級(jí)單位之間協(xié)同管理的需求

1.會(huì)計(jì)核算規(guī)范性和靈活性的統(tǒng)一

從部門財(cái)務(wù)管理工作的全局出發(fā)，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化和規(guī)范財(cái)務(wù)管理制度，避免下屬單位管理的隨意性，高效協(xié)同下屬單位的行為，提高部門整體的財(cái)務(wù)管理水平。

放任下級(jí)單位隨意設(shè)定會(huì)計(jì)核算規(guī)則顯然不是部門財(cái)務(wù)管理的發(fā)展方向，需要統(tǒng)一各單位的會(huì)計(jì)核算管理軟件，通過會(huì)計(jì)科目、輔助核算項(xiàng)目等基礎(chǔ)資料的統(tǒng)一定義、逐級(jí)下發(fā)和細(xì)化，規(guī)范各單位的會(huì)計(jì)核算，在整個(gè)部門落實(shí)統(tǒng)一、規(guī)范的核算體系，提高各單位會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的可比性，為報(bào)表數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集打下良好基礎(chǔ)。

但要注意，不能統(tǒng)得過死。目前多數(shù)方案在規(guī)范會(huì)計(jì)核算

方面，采用的是部門內(nèi)統(tǒng)使用套科目表，統(tǒng)設(shè)置一、二級(jí)科目和部分輔助核算項(xiàng)，允許下級(jí)增設(shè)三級(jí)明細(xì)科目的方式，隨著“大部制”改革的深入，部門權(quán)力日趨集中，管理范圍也愈發(fā)擴(kuò)大，有必要考慮對(duì)部門內(nèi)多會(huì)計(jì)科目表、多會(huì)計(jì)制度核算的支持。

2.加強(qiáng)項(xiàng)目管理 　 支持項(xiàng)目全生命周期管理，覆蓋項(xiàng)目預(yù)算申報(bào)、項(xiàng)目論證和預(yù)算審核、項(xiàng)目預(yù)算執(zhí)行、項(xiàng)目決算、項(xiàng)目支出預(yù)算清理、項(xiàng)目績效評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，將項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃、物資采購計(jì)劃、用款計(jì)劃結(jié)合起來，形成會(huì)計(jì)核算到項(xiàng)目管理的追溯機(jī)制，改進(jìn)專項(xiàng)資金的管理，提高專項(xiàng)資金的使用效益。

將按照功能分類、經(jīng)濟(jì)分類編制的項(xiàng)目預(yù)算與按照會(huì)計(jì)科目編制的財(cái)務(wù)預(yù)算相結(jié)合，在預(yù)算執(zhí)行過程中細(xì)化核算，按預(yù)算控制收支，將項(xiàng)目清理結(jié)轉(zhuǎn)與財(cái)務(wù)預(yù)算的清理結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)合起來。

3.改進(jìn)財(cái)務(wù)監(jiān)管

在各預(yù)算單位對(duì)自身收支進(jìn)行總賬處理的同時(shí)，進(jìn)行整個(gè)部門的總會(huì)計(jì)核算，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)報(bào)表、決算的自動(dòng)生成和匯總，既減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，也避免數(shù)據(jù)的人為修飾，保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性。

強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)中的預(yù)算、控制功能，形成以資金預(yù)算和使用為主線，以預(yù)算執(zhí)行和控制為重點(diǎn)，以核算和監(jiān)督為依托，以指標(biāo)分析為評(píng)價(jià)依據(jù)的財(cái)務(wù)管理體系；改變“事后核算、事后找原因”的做法，做到“事前預(yù)測、事中控制、事后分析”的科學(xué)、規(guī)范管理，支持主管部門的財(cái)務(wù)管理和監(jiān)管工作的開展。

提供靈活多樣的財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)對(duì)比分析手段，支持用戶自定義多種預(yù)警規(guī)則，實(shí)現(xiàn)“監(jiān)管規(guī)則制定的靈活化、執(zhí)行的自動(dòng)化、預(yù)警的人性化、分析的智能化”。確保會(huì)計(jì)核算規(guī)則和財(cái)務(wù)管理制度的全面貫徹落實(shí)；對(duì)比財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，提高會(huì)計(jì)信息的真實(shí)可靠性；對(duì)比不同單位、不同時(shí)期財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題；擴(kuò)大監(jiān)管范圍，提升監(jiān)管力度，降低工作難度。檢查對(duì)法規(guī)制度的遵循情況，自動(dòng)篩選出可疑數(shù)據(jù)，以發(fā)現(xiàn)可能的差錯(cuò)或舞弊行為，提供狀態(tài)變更、處理意見或解釋說明的記錄等功能，評(píng)估內(nèi)控制度的完備性、執(zhí)行情況。

對(duì)審計(jì)作業(yè)和審計(jì)信息進(jìn)行管理，提供數(shù)據(jù)提取和分析、舞弊欺詐行為偵測以及持續(xù)監(jiān)控功能。通過軟件全過程監(jiān)控功能，定義各種指標(biāo)的預(yù)警數(shù)據(jù)類型和金額，對(duì)內(nèi)部控制進(jìn)行全過程、全方位的監(jiān)督和評(píng)價(jià)。使上級(jí)部門對(duì)于被審計(jì)單位的費(fèi)用和預(yù)算等可以做到事前審核、事中監(jiān)督，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)存在的問題，降低風(fēng)險(xiǎn)。

4.推進(jìn)戰(zhàn)略財(cái)務(wù)管理

戰(zhàn)略規(guī)劃與模擬。將部門的業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃與財(cái)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃相結(jié)合。創(chuàng)建動(dòng)態(tài)和靜態(tài)業(yè)務(wù)模型，設(shè)計(jì)、模擬不同的環(huán)境，從而考慮各種環(huán)境下的風(fēng)險(xiǎn)，運(yùn)用概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)決策、彈性預(yù)算等手段，編制行業(yè)的長期財(cái)務(wù)計(jì)劃，綜合利用多種籌資方式，拓寬籌資渠道，加強(qiáng)投資監(jiān)管。

績效管理。預(yù)設(shè)行業(yè)KPI體系，幫助用戶定義、分析、直觀地解讀關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)，將績效管理以及有關(guān)交流溝通擴(kuò)展到部門內(nèi)的各級(jí)單位、各個(gè)崗位，將實(shí)時(shí)的關(guān)鍵績效指標(biāo)發(fā)送到所有相關(guān)員工的桌面，輔助領(lǐng)導(dǎo)更快更好地做出決策。

綜合查詢分析。提供自動(dòng)和半自動(dòng)的信息采集功能，通過內(nèi)部和外部渠道，收集結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化信息，利用OLAP數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)計(jì)劃數(shù)、實(shí)際數(shù)，可跨年度、項(xiàng)目、單位、軟件模塊搜索信息，提供多層次、多角度的分析模型和工具。

(三)與其它部門協(xié)同管理的需求

2002年開始的“金財(cái)工程”建設(shè)及相應(yīng)的部門預(yù)算、國庫集中收付、工資統(tǒng)發(fā)、非稅收入管理、行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理等財(cái)政管理制度的改革，給交通部門的財(cái)務(wù)管理提出了新要求。主管部門財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)需要與財(cái)政部門配發(fā)的部門預(yù)算管理系統(tǒng)、資產(chǎn)清查系統(tǒng)、決算報(bào)表系統(tǒng)等軟件有效銜接，共享數(shù)據(jù)，避免數(shù)據(jù)的重復(fù)錄入，消除數(shù)據(jù)的不一致性。

政府審計(jì)在保護(hù)國家利益、維護(hù)財(cái)經(jīng)秩序、規(guī)范政府行為、保證國家政策的落實(shí)、提高經(jīng)濟(jì)效益、加強(qiáng)廉政建設(shè)和保證國民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。主管部門財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)應(yīng)滿足外部審計(jì)的要求，不僅在系統(tǒng)內(nèi)部要保存操作記錄，保留審計(jì)線索，維護(hù)數(shù)據(jù)鉤稽關(guān)系，還要對(duì)外提供開放的數(shù)據(jù)接口，滿足審計(jì)軟件取數(shù)分析的需要。

三、不同管理模式對(duì)應(yīng)的需求

(～)垂直管理模式的需求

垂直管理通常指的是省級(jí)垂直管理。垂直管理的行政事業(yè)單位由于財(cái)務(wù)管理體制實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、垂直管理、統(tǒng)收統(tǒng)支、分級(jí)核算”，其財(cái)務(wù)管理與非垂直管理的行政事業(yè)單位相比，有著一定的特殊性。

垂直管理行政事業(yè)單位在經(jīng)費(fèi)管理上的主要特點(diǎn)是：經(jīng)費(fèi)主渠道的單～性。它改變了在垂直管理前各單位經(jīng)費(fèi)分別由各級(jí)財(cái)政部門安排為主其他部門經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助為輔的情況，而由省級(jí)財(cái)政部門實(shí)行部門預(yù)算來進(jìn)行安排。垂直管理系統(tǒng)的省級(jí)主管部門根據(jù)“收支兩條線”的規(guī)定，實(shí)行預(yù)算內(nèi)外資金統(tǒng)一管理，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)支出。

垂直管理行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理的特點(diǎn)是授權(quán)管理。授權(quán)管理改變了垂直管理前國家對(duì)行政事業(yè)性國有資產(chǎn)實(shí)行“國家所有，政府分級(jí)監(jiān)管，單位占有使用”的管理體制，本系統(tǒng)的國有資產(chǎn)統(tǒng)一由省級(jí)主管單位實(shí)行統(tǒng)一管理。

垂直管理單位內(nèi)部審計(jì)不僅要根據(jù)各項(xiàng)財(cái)經(jīng)法規(guī)和制度進(jìn)行監(jiān)督檢查，而且要開展系統(tǒng)內(nèi)部控制制度的評(píng)價(jià)工作，工作的目標(biāo)和重心在于如何規(guī)范管理和堵塞漏洞，以確保系統(tǒng)各項(xiàng)工作的順利開展。

為了有效地實(shí)行財(cái)務(wù)垂直管理，通常采取明細(xì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)集中管理的方式，即不僅報(bào)表要集中管理，憑證和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)也要集中管理。數(shù)據(jù)越明細(xì)、范圍越廣泛，就意味著權(quán)力和責(zé)任越集中。通過明細(xì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的集中，上級(jí)主管部門可以精細(xì)管理、統(tǒng)籌安排本部門的“人、財(cái)、物、事”。根據(jù)管理要求和網(wǎng)絡(luò)條件，可以采取實(shí)時(shí)集中或定期集中的方式。

(二)非垂直管理模式的需求

在非垂直管理模式下，上級(jí)主管部門主要是對(duì)下級(jí)單位的業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)，但不能控制下級(jí)單位的人事安排、經(jīng)費(fèi)收支、資產(chǎn)配置；也就是說“管事，不管人、財(cái)、物”。

對(duì)于非垂直管理，通常采取匯總財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)集中管理的方式，即報(bào)表的定期匯總上報(bào)。

(三)混合管理模式的需求

在混合管理模式下，主管部門下屬單位的情況復(fù)雜，有些實(shí)行垂直管理，有些則僅是業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

對(duì)于混合管理模式，需要把明細(xì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)集中和匯總財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)集中結(jié)合起來。對(duì)于非垂直管理單位，實(shí)行定期集中；對(duì)于垂直管理單位，需根據(jù)管理要求和網(wǎng)絡(luò)條件，采取實(shí)時(shí)集中或定期集中的方式。

四、行政事業(yè)主管部門財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)總體框架

篇10

二、報(bào)送材料內(nèi)容

1.××（單位全稱）巡察反饋問題整改領(lǐng)導(dǎo)小組名單

要求：組長：XX 成員：XX、XX加蓋公章

2.××（單位全稱）關(guān)于落實(shí)巡察反饋意識(shí)形態(tài)工作存在問題的整改報(bào)告

格式如下：

××（單位全稱）關(guān)于落實(shí)巡察反饋意識(shí)形態(tài)工作存在問題的整改報(bào)告

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（正文與標(biāo)題空一行，加一個(gè)簡單開頭）

一、存在問題（一級(jí)標(biāo)題，三號(hào)黑體，不加粗）

在縣委對(duì)縣教體局巡察中，教育系統(tǒng)各單位存在意識(shí)形態(tài)工作還需加強(qiáng)。在抽查的 131 所學(xué)校中，存在未專題研究意識(shí)形態(tài)工作、未建立意識(shí)形態(tài)相關(guān)制度；安排思政課較少甚至未安排思政課程，農(nóng)村學(xué)校思政課缺少專職教師等問題;對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的風(fēng)險(xiǎn)重視不足,未制定專門教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生從手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備了解到的錯(cuò)誤思想和錯(cuò)誤言論進(jìn)行引導(dǎo)和遏制。（各單位針對(duì)以上問題，制定整改方案，逐一分析，寫出整改報(bào)告，有整改事項(xiàng)、整改責(zé)任人、整改時(shí)限、整改措施、整改成效，整改成效包括成效照片、記錄等。

整改時(shí)限：3月20日前，長期堅(jiān)持

整改責(zé)任人：XX XX

二、整改措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。（三號(hào)楷體，不加粗）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。（三號(hào)楷體，不加粗）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。（三號(hào)楷體，不加粗）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

三、整改成效

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。（三號(hào)楷體，不加粗）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。（三號(hào)楷體，不加粗）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。（三號(hào)楷體，不加粗）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

2021年3月18日（時(shí)期與正文空兩行，后空四字，加蓋公章）

三、支撐材料

1.××單位落實(shí)巡察反饋意識(shí)形態(tài)工作存在問題的整改方案、領(lǐng)導(dǎo)組名單

2.××（單位全稱）關(guān)于落實(shí)巡察反饋意識(shí)形態(tài)工作存在問題的整改報(bào)告。報(bào)告里措施要根據(jù)問題制定，措施要具體，成效要根據(jù)措施進(jìn)行說明，提供資料。

3.××單位落實(shí)巡察反饋意識(shí)形態(tài)工作問題整改會(huì)議照片、記錄。會(huì)議記錄要有反饋問題，制定措施，明確責(zé)任人等情況。會(huì)議記錄要有專門的會(huì)議記錄本，不能用筆記本、教案本等代替。會(huì)議記錄復(fù)印件首頁要蓋章，但不能每頁都蓋。發(fā)現(xiàn)有的單位報(bào)材料，每頁都蓋章，這是不對(duì)的，蓋章要蓋到日期落款處，不能標(biāo)題和每頁都蓋。

4.××單位意識(shí)形態(tài)工作制度，不需要太多，排版美觀。提醒注意的是意識(shí)形態(tài)工作每季度研究一次，個(gè)別單位制定的制度是每學(xué)期一次，是錯(cuò)誤的。

5.開展意識(shí)形態(tài)工作材料：黨的創(chuàng)新理論進(jìn)校園材料、國旗下講話、教師上思政課照片，所有照片有文字說明。思政課課程表。以上材料，有幾個(gè)就行，不一定都開展。

6.網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育材料。提供列入教學(xué)內(nèi)容的教案，宣講材料、開展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育活動(dòng)的照片等。

7.意識(shí)形態(tài)責(zé)任制落實(shí)研判材料。2021年第一季度開展意識(shí)形態(tài)研判會(huì)議照片、記錄，意識(shí)形態(tài)工作研判報(bào)告。報(bào)告題目：××（單位全稱）2021年度第一季度意識(shí)形態(tài)工作研判報(bào)告

四、有黨建存在問題的單項(xiàng)整改任務(wù)的學(xué)校，依照上面內(nèi)容。提供整改方案、整改報(bào)告、整改會(huì)議記錄、照片，及必要的支撐材料。

五、排版要求

1.標(biāo)題字號(hào)要求：二號(hào)宋體加粗，居中排，

2.正文，三號(hào)仿宋

3.一級(jí)標(biāo)題，三號(hào)黑體，不加粗，序號(hào)用一、二、三、；二級(jí)標(biāo)題三號(hào)楷體，不加粗，序號(hào)用（一）（二）（三）；三級(jí)標(biāo)題三號(hào)仿宋，可加粗，用序號(hào)1.2.3.。

4.章不能蓋在標(biāo)題上，必須蓋在落款正中，距離正文3mm