導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇二年級數(shù)學(xué)教研，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

2.搞好每周的教研活動。在每周二的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究。平時也做到能互聽對方研討課，互相促進。在平常，大家同坐一個辦公室，經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，效果很好！

3.認真聽評課。每次公開課，每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，受益非淺。

4.存在的問題與改進措施

⑴合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

⑵更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

篇2

1、加強對教材、課標、中高考命題的研究。要求：新教師要盡快的熟悉教材、課標，要加強與學(xué)生的交流，深入研究學(xué)情，研究分析學(xué)生的認知規(guī)律。老教師對新增內(nèi)容同樣要下功夫來研究，要站在比學(xué)生高一個層次上看這些知識對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)將帶來哪些影響，學(xué)習(xí)這些知識對學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高所產(chǎn)生的作用，回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點，更好的理解命題者的意圖，預(yù)測命題的方向。全體數(shù)學(xué)教師都要鉆研近幾年的中考和高考題，注意命題的方向，要清楚每個章節(jié)中在哪些地方出題，考查學(xué)生哪些數(shù)學(xué)思想方法。新教師既要上拜師匯報課，還要對一些難點課題進行說課比賽。老教師要對新增內(nèi)容上公開課，并對這些內(nèi)容的教學(xué)進行反思并加以匯總。

2、進一加強自主學(xué)習(xí)的教改研究，要點集中在怎樣最大限度的使教師的教務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教學(xué)不能只走形式，要求學(xué)生學(xué)在前，學(xué)生有可能在哪些地方遇到障礙，你是否心中有數(shù)，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，怎樣曝露學(xué)生的思維結(jié)點，怎樣收集學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，你點拔的方式、方法是否科學(xué)，你要隨時隨地思考。進一步深化聽評的研究，授課教師說清備課與課堂教學(xué)的依據(jù)，聽課教師要參于到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察、研究中去，使聽評的教師的互動有的放矢，要聽出問題、研出水平，提高聽評課反思的質(zhì)量。

3、以解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題為出發(fā)點，引導(dǎo)教師們將教學(xué)和教研相結(jié)合。對于所教班級學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，要不斷的進行教學(xué)反思，尋找解決問題的方法，在集體備課中要進行交流，疑難問題的教學(xué)要集思廣益，再復(fù)課，再反思，寫出對自己的教學(xué)產(chǎn)生價值的教學(xué)論文出來。

4、加強解題基本功的訓(xùn)練。提倡教師們多解題，并進行一題多解，多題一解的研究。底線是：給學(xué)生所發(fā)的題目，必須是老師已解過的，而且是精選了的，自己認為有價值和有針對性的，對學(xué)生的解法錯誤要進行歸因研究，并集累這方面的經(jīng)驗。

5、提高教學(xué)質(zhì)量，各備課組制定具體的措施如下：初一，（1）、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，夯實基礎(chǔ)。（2）、改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。（3）、加強課堂管理，提高課堂效率。備課時做到腦中有教材,心中有課標,眼中有學(xué)生.實行分組制度,優(yōu)差生結(jié)對子,以優(yōu)帶差.每月按時找學(xué)生談話,摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),加強具體指導(dǎo).作業(yè)量:每周至少三次,每次3-4題.初二，（1），加強聽評課制度的落實，提高教學(xué)的藝術(shù)。（2）、認真用好集體備課資源，對難點問題進行多方位的突破。學(xué)生間結(jié)對子,互幫互學(xué);搞好培優(yōu)補差工作.作業(yè):作業(yè)本上每周2-3次,每次3-5題,學(xué)案定期檢查,教師指導(dǎo)學(xué)生采用多種批改方式,學(xué)期總次數(shù)達50次以上.初三、（1）、加大輔導(dǎo)力度，犧牲休息時間，周六增加一節(jié)補課對學(xué)生進行答疑。（2）、加強兩位骨干教師的引領(lǐng)作用，提高教學(xué)的藝術(shù)。（3）、做好差生的補差和優(yōu)生的培優(yōu)工作，多做面對面的指導(dǎo)工作。(4)共同編寫不同層次的練習(xí)卷,進行練習(xí),做到及時講評.(5)單元測驗定期進行,及時進行質(zhì)量分析,對落后的班級及時進行跟蹤整改.高一、（1）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。（2）、營造民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂。（3）、強化學(xué)情研究，控制教學(xué)的難度。(4)利用校本課程對教材中所含的數(shù)學(xué)思想方法給以提升.（5）、做好每一次作業(yè)與單元測試的分析與總結(jié)，將質(zhì)量意識細化到平常的每一次教學(xué)活動中。作業(yè):每周作業(yè)本上交一次,每周周考一次,每周立體課堂練習(xí)冊檢查一次,每周不定期的對課本作業(yè)情況抽查一次.高二、（1）加強教材、課標、考綱的研究，領(lǐng)悟其實質(zhì)，提高教學(xué)效率。（2）熟悉學(xué)生，深入了解學(xué)生的動態(tài)。（3）積極開展有效的雙邊活動，激勵學(xué)生動手、動腦，強化練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，滲透數(shù)學(xué)思想方法。作業(yè)形式：檢查學(xué)案即練習(xí)冊；批改書面作業(yè)；課堂練習(xí)及時訂正；定期測試。作業(yè)量：每周3次（批改2次，檢查一次）

數(shù)學(xué)組內(nèi)要求，每個備課組針對上學(xué)期的期末成績，教學(xué)成績較差的教師要做出深刻的反思，制定相應(yīng)的整改措施，備課組長要組織組內(nèi)教師多聽其課，幫助其尋找教學(xué)過失，每一次單元測試后，都要有分析對比及時發(fā)現(xiàn)問題，代課的教師要有提高教學(xué)成績的緊迫感、危機感、責任感，把教學(xué)質(zhì)量切實當做教學(xué)的生命線。

6、為提高課堂教學(xué)的有效性，提高教研的針對性，各備課小組制定以下教研課題。

初一、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

初二、（1）如何提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

（2）如何處理課后作業(yè)，提高作業(yè)批改的實效性。

初三、如何大面積提高中考質(zhì)量。

篇3

（一）趣味性

游戲教學(xué)最大的特點就是趣味性，通過趣味性較強的游戲，不僅可以營造輕松、愉快的教學(xué)氛圍，還可以降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。實際教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)游戲的趣味性體現(xiàn)在過程簡單、內(nèi)容豐富、形式多樣等多個方面。

（二）生活性

小學(xué)二年級學(xué)生生活閱歷尚淺，因此在游戲教學(xué)過程中，教師要適當?shù)臑閿?shù)學(xué)游戲增添生活性，即讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會到現(xiàn)實生活帶給自己的快樂和滿足。體現(xiàn)數(shù)學(xué)游戲生活性的方法多種多樣，最常見的是與生活情境教學(xué)法相結(jié)合。

（三）科學(xué)性

科學(xué)性是保證游戲教學(xué)發(fā)揮最大教學(xué)價值的重要前提和基礎(chǔ)。尤其對數(shù)學(xué)游戲來說，科學(xué)性往往是決定游戲好與壞的主要標準。如果教師組織的數(shù)學(xué)游戲缺乏科學(xué)性，則學(xué)生在游戲中的所學(xué)所得均都建立在一種不科學(xué)的基礎(chǔ)之上，從而影響學(xué)生正常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

（四）拓展性

拓展性是指一類數(shù)學(xué)游戲要有多種游戲形式與之對應(yīng)，這樣教師才能“一招鮮，吃遍天”，避免因反復(fù)進行同樣的游戲而降低學(xué)生的參與興趣。此外，拓展性還指不同類型的游戲之間要盡可能的建立內(nèi)在聯(lián)系，實現(xiàn)一個游戲向另一個游戲的有效拓展。

二、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)游戲教學(xué)對策

（一）以學(xué)生為中心創(chuàng)設(shè)游戲情境

新課改背景下，以學(xué)生為中心的教學(xué)理念深刻影響著小學(xué)數(shù)學(xué)教育。游戲教學(xué)的目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此教師只有以學(xué)生為中心創(chuàng)設(shè)游戲情境，才能從根本上保證學(xué)生成為游戲中的“主角”。

（二）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用簡化游戲過程

小學(xué)二年級學(xué)生理解不了過程很復(fù)雜的游戲，也難以從復(fù)雜的游戲中找到樂趣，樹立游戲信心，所以只有教師從旁引導(dǎo)，通過簡化游戲過程的方式讓學(xué)生更好的理解游戲規(guī)則，才能讓學(xué)生從中找到樂趣，樹立游戲信心。

（三）運用小組合作教學(xué)提高課堂教學(xué)效率

小學(xué)數(shù)學(xué)一堂課的時間只有30分鐘，要在如此短的時間內(nèi)開展完整的游戲教學(xué)，同時又最大限度的發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，是非常困難的。因此，游戲教學(xué)應(yīng)和小組合作教學(xué)相結(jié)合，將學(xué)生分成多個組同時進行游戲，這樣才能保證游戲教學(xué)惠及每位學(xué)生。

（四）教??參與游戲過程，增進師生交流

教師參與到游戲過程中的目的有兩個，一是簡化游戲過程，二是維持游戲秩序，而無論從哪方面來說，教師參與游戲過程都能增進師生交流。值得注意的是，教師在游戲中的地位和學(xué)生一樣，教師要避免出現(xiàn)在游戲中頤指氣使的情況。

（五）注重游戲評價尤其是過程性評價

做完游戲后教師要對游戲進行點評，共分為兩種點評方式，一是結(jié)果性評價，二是過程性評價。實際游戲評價過程中，教師要偏向過程性評價，即肯定每一位學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生或小組進行獎勵。同時，教師還要把握二年級學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力，多采用正向評價的方式保護學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和自尊心，這是非常重要的。

三、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)游戲教學(xué)實例

人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《角的初步認識》

首先，運用情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：將銳角、直角、鈍角擬人化，以做自我介紹的方式向?qū)W生介紹銳角、直角、鈍角的定義，由此讓學(xué)生直觀的了解三類角的形狀和特點。這樣趣味性的情境導(dǎo)入不僅能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，運用角色扮演法確定游戲角色：全班同學(xué)選擇自己想要扮演的“角”的角色，前提是能夠準確說出該“角”的形狀和特點，教師負責打分。值得注意的是，此環(huán)節(jié)的速度要力求快、準，避免占用過多的時間而影響后續(xù)的游戲過程。

再次，進行實際的游戲教學(xué)過程：第一，選出9名學(xué)生分成三組，一組內(nèi)3個學(xué)生分別扮演銳角、直角、鈍角；第二，教師制定游戲規(guī)則：教師當游戲主持人，當教師說出某一個角的名稱（例如直角），對應(yīng)該角的名稱的學(xué)生原地起跳并說出其他兩個角的形狀和特點；第三，游戲共進行3輪，教師負責打分，最后取平均值決出名次。此外，為保證全班學(xué)生都能參與游戲，教師可以多選擇幾個主持人，多分幾個組，進行同樣的游戲。

篇4

教學(xué)難點

掌握在原豎式進行驗算的方法．

教具學(xué)具準備

投影儀、投影片、口算卡片等．

教學(xué)步驟

（一）鋪墊孕伏

1．口算．（投影片）

4＋9　9＋4　7＋8　6＋9　3＋7　40＋10＋10

30＋70＋10　50＋60＋10　800＋500＋100　200＋300＋100

2．堅式計算例3：809＋3764

3．豎式計算，把例3中兩個加數(shù)調(diào)換位置相加．

4．計算下面各題，然后再調(diào)換兩個加數(shù)位置相加，從中發(fā)現(xiàn)什么？

使學(xué)生明確：調(diào)換加數(shù)的位置，和不變．

5．同桌同學(xué)編題練習(xí)，說一說這樣做有什么好處．

使學(xué)生明確：用調(diào)換加數(shù)的位置再加一遍計算，可以知道原來計算得對不對．

教師說明：為了使我們知道計算是否正確，就需要檢驗．我們可以調(diào)換加數(shù)的位置再加一遍的方法進行驗算，如果兩次計算結(jié)果一樣，說明我們計算的正確，這種方法在數(shù)學(xué)上叫做驗算．板書：加法的驗算．

今后我們進行加法計算時，要用這種方法進行驗算，養(yǎng)成好習(xí)慣，提高計算的正確率．

（二）探究新知

1．教學(xué)例4

（1）出示例4．

（2）教師板書豎式，并注意鞏固計算法則．

（3）提問：要檢驗加法算得對不對，怎樣驗算呢？（啟發(fā)學(xué)生說出驗算方法．）

（4）要求學(xué)生根據(jù)上面的結(jié)論調(diào)換加數(shù)位置并列出豎式計算．（一人板演，全班齊練．）

（5）引導(dǎo)學(xué)生比較兩次運算的結(jié)果．指出：如果兩次運算的結(jié)果相同，說明計算正確；如果兩次結(jié)果不同，則需要重新計算一遍．

在驗算時，要注意調(diào)換加數(shù)位置后，一定要重新算，不能照抄前次的結(jié)果．

2．認識用原式進行驗算的方法．

（1）向?qū)W生指出：在題目沒有要求驗算時，可以利用原來的豎式把每位上的數(shù)從下往上再加一遍，看得數(shù)與計算出的答案是否相等．

（2）教師口述利用原豎式從下往上的驗算方法．

3．教師小結(jié)加法的驗算方法及要求．

驗算加法，可以用調(diào)換加數(shù)位置再加一遍的方法檢驗，也可以利用原來豎式從下往上加一遍的方法檢驗．

做練習(xí)的時候，要養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣．題目要求驗算的，要寫出驗算的豎式；沒有要求驗算的，就用原來的豎式驗算．

4．反饋練習(xí)．

計算下面各題，并驗算．

（三）全課小結(jié)

教師明確：今后做練習(xí)時，要養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣．題目里要求驗算的，要寫出驗算的豎式；沒有要求驗算的，要自覺地驗算，可以在原豎式上驗算．

隨堂練習(xí)

1．新華書店運來一批故事書，賣了326本，還剩547本，運來了多少本？

2．學(xué)校體育組購進27個足球，購進的小皮球比足球多135個，購進小皮球多少個？

3．填空．

4．在下面的方格中填上合適的數(shù)．

5．在下面同樣的圖形中，填上同樣的數(shù)字.

篇5

現(xiàn)在要求孩子預(yù)習(xí)了，那就要學(xué)會讀數(shù)學(xué)書。語文書是讀出來的，數(shù)學(xué)也是讀出來的。所有的知識，內(nèi)涵都包容在數(shù)學(xué)書里的每一句話，書中的每一句話都是編者對知識的重點概括，每一個問題都是點睛之筆。如果孩子仔細去品讀，讀通每一句話，讀懂每一個知識點，讀清每一個數(shù)量關(guān)系，那么一定能學(xué)會、學(xué)好。

主要是指導(dǎo)學(xué)生從4個方面去讀數(shù)學(xué)書：

①讀例題。在預(yù)習(xí)時要求學(xué)生讀例題，并初步領(lǐng)會解題方法；

②讀插圖。學(xué)生認真閱讀課本上的插圖，更具體、更形象、更準確地理解文字的內(nèi)容；

③讀算式。要求學(xué)生準確地讀出算式，弄清算式的意義；

④讀結(jié)語。要求學(xué)生對教材的結(jié)語逐字逐句地理解分析，以便準確地把握。

讀書時可以大聲讀，可以邊讀邊講自己聯(lián)想到什么，可以家長提出問題再讓孩子讀，也可以孩子讀完后家長提問孩子。方法很多，根據(jù)孩子自身情況選擇。

二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級相比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子難以適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很容易出現(xiàn)兩極分化。

下面我分三個方面跟家長交流：

一、關(guān)于課堂：

數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后稍加練習(xí)鞏固即可。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒，我想在家里您能督促一下效果會更好。

1)要指導(dǎo)孩子會聽老師的話，注意聽老師每一節(jié)課所講的教學(xué)內(nèi)容、重點和學(xué)習(xí)要求;

2)注意聽老師在講解例題時關(guān)鍵部分的提示和處理，

3)注意聽老師對關(guān)鍵字詞的理解，

4）注意聽老師每節(jié)課的小結(jié)和對某些較難習(xí)題的提示分析。

二、關(guān)于作業(yè)：

1、對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫10遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請務(wù)必監(jiān)督孩子重新認真完成。

例如計算題，總有孩子出錯，看錯數(shù)字、抄錯數(shù)字、得數(shù)漏寫等等。態(tài)度要端正、方法要得當，具體說就是要“一看、二想、三算、四查”。

一看，即看清題目，有那些數(shù)和運算符號。

二想，即想好計算過程，先算什么，再算什么。

三算，即分清每一步的計算方法，并仔細計算。

四查，即做到計算時及時檢查，有沒有抄錯和遺漏的。

2、對于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當好，能非?？斓母耐杲簧蟻恚驗閷W(xué)習(xí)就是一個理解知識，改正錯誤，不斷提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對來說，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多是因為拖沓。我們的數(shù)學(xué)作業(yè)也不多，所以，您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完。

3、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目已經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠選擇一本提高拓展的數(shù)學(xué)練習(xí)對他們進行訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績更提高一些，那思維的訓(xùn)練十分有必要。當然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。

三、對家長的一些建議：

下面請允許我冒昧地給家長提幾點要求。

一、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長監(jiān)督主要做好以下三方面工作：

1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子準備一個專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。

2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕邊寫邊玩的現(xiàn)象，作業(yè)效率很重要。

3、監(jiān)督孩子認真書寫，幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)

建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，以及前面的作業(yè)是否及時改錯。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對他的關(guān)注，也有助于家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。而不是在某一天，被孩子的作業(yè)或者考試分數(shù)嚇一大跳。

三、幫助孩子學(xué)會分析題意

讀不懂題目要求，是低年級學(xué)生的一大的困難。讓孩子自己去讀題，讀出聲，看他是否會連貫地把題目讀通順。有的孩子認字太少，有的不會斷句，題目沒讀懂，肯定很容易出錯。多練習(xí)讀題能力就會有進步，最終要做到會在心里默讀題目，找準題中關(guān)鍵詞，弄懂題意。

本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當然也很聰明。這樣的孩子更要注重好習(xí)慣的培養(yǎng)。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。孩子小，自控能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長有些數(shù)學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“一個數(shù)是78，比另一個數(shù)少2，另一個數(shù)是多少？很多孩子認為比一個數(shù)少幾，就應(yīng)該減幾。而實則應(yīng)該是：78加2等于80，另一個數(shù)應(yīng)該是80。這就需要我們家長在日常生活中多多運用實例幫助孩子去理解和認識，促進孩子在數(shù)學(xué)認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展。

5.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

總之，我們做的一切都是為了孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

關(guān)于計算

100以內(nèi)進位加和退位減

篇6

60－8=5×9=36－9=57+9=30+70=

76－40=24÷4=7×5=70－7=35+8=

9+44=5×4=9×6=24－7=72÷9=

5×8－20＝4×9＋4＝32－20+50＝7＋20－3＝

二、我會用豎式計算（共16分）

37+46-54=81-32-27=

42-34+57=22+28+34=

三、我會填（每空1分，共21分）

1、在括號里填上適當?shù)膯挝幻Q。

①一塊橡皮長約6（）②長頸鹿高約5（）

③一本語文課本厚約2（）④一座樓房高12（）

2、小麗的身高是83厘米，小兵身高1米，小麗比小兵矮（）厘米。

3、6+6+6+6=（）寫成乘法算式是（）讀作(）；

4、按規(guī)律填數(shù)：2、4、7、11、16、()、()。

5、

18個正方體，每個一堆，擺了堆。18÷＝（堆）

18個正方體擺成堆，平均每堆個。18÷＝（個）

6、在里填上“﹥”、“﹤”或“=”。

2617+1831﹣83×7100厘米98米

四、我會選（將正確答案的序號填在括號里）（共10分）

1、4個3列成加法算式是（）。

①3+3+3+3②4+4+4③4×3

2、下列線中，線段是（）。

①②③④

3、每盒裝8個球，用這樣的4個盒子裝30個球，結(jié)果怎樣？（）

①正好裝滿②沒有全部裝滿③裝不下這些球

4、把左邊的圖形分成三角形，最少能分成幾個？

篇7

二、工作重點

1、認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長的真心期盼”為辦園宗旨，實施家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。

2、更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實施，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

3、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。

4、樹立“以科研興園”的教育理念，加強園本課程的培訓(xùn)與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性，促進每位幼兒的發(fā)展。

5、開展迎“六一”活動。

6、做好幼小銜接工作。

三、具體措施

（一）加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。

新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn)。針對我園實際情況，有目的、有計劃地做好師資建設(shè)工作。

1、組織教師進一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動，深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進理念運用于教學(xué)實踐中，認真撰寫教育論文，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。

2、對青年教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動，不斷發(fā)現(xiàn)新人，提供更多機會，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇，充分發(fā)揮教研活動的作用。

4、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

（二）加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點、亮點，多思考、找不足，初步推進教學(xué)方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法，使幼兒積極主動地參與到活動中。

1、根據(jù)我園實際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

2、充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。

3、園領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

4、根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容，對幼兒實施素質(zhì)教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點，適時適地的提出教學(xué)要求，幫助幼兒在自主學(xué)習(xí)的過程中獲得求知方法，促進幼兒全面發(fā)展。

四、密切家園聯(lián)系，共育幼兒

1、不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等；豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作；開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。

2、教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致，促進幼兒發(fā)展。

五、搞好幼小銜接工作

首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學(xué)活動的交流互動，互學(xué)所長，互補所短，促進思想與教學(xué)的共同融合。第二是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

本學(xué)期逐月重點工作安排：

二月份

1、召開全體教職工開學(xué)工作會議。

2、做好開學(xué)各項準備工作。

3、制定幼兒園工作計劃。

4、制定各班主題教學(xué)計劃。

5、上好教研課。

6、幼兒園安全檢查。

三月份：

1、進一步做好環(huán)境布置工作。

2、加強廣播操的訓(xùn)練。

3、常規(guī)工作檢查。

4、“三八婦女節(jié)”節(jié)日教育活動。

5、認真上好教研課。

6、教學(xué)工作檢查。

四月份：

1、做好幼兒體檢工作。

2、參加市幼兒園同題異構(gòu)創(chuàng)新教學(xué)觀摩活動。

3、堅持做好衛(wèi)生消毒工作。

4、認真上好教研課。

5、準備慶?！傲弧钡奈膴使?jié)目。

五月份：

1、“勞動節(jié)”節(jié)日教育活動。

2、“六一”系列活動的設(shè)計、籌劃安排工作。

3、做好傳染病的預(yù)防工作。

4、開展緊急疏散演練。

5、組織幼兒參加體檢。

6、上好教研課。

六月份

1、開展慶祝“六一”國際兒童節(jié)活動。

2、結(jié)合夏季特征，加強安全教育和飲食衛(wèi)生教育。

3、開展教研活動。

4、大班開展幼小銜接活動。

5、組織教師參加基本功競賽。（演講、簡筆畫）

6、檢查教學(xué)成果，正確評價幼兒。

7、調(diào)查師德師風建設(shè)情況，教職工考核。

篇8

 

一、指導(dǎo)思想

《普通高中通用技術(shù)課程標準（實驗）》（下簡稱《課程標準》）的頒布標志著我國課程改革步入了實質(zhì)性階段，基礎(chǔ)教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計思路，還是課程目標均為建國以來的首創(chuàng)。通用技術(shù)課程標準的內(nèi)容以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)、促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，堅持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一，注重國際經(jīng)驗與我國國情相結(jié)合，教育理念與教育實踐相結(jié)合、教育傳統(tǒng)與未來發(fā)展需要相結(jié)合，努力建設(shè)立足我國國情、體現(xiàn)未來走向、具有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術(shù)課程的新構(gòu)架。

在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〈試行〉》中對教學(xué)過程提出了這樣的要求：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展?！奔夹g(shù)課程應(yīng)結(jié)合自身的特征，把它落實在教學(xué)實施的過程中。

二、教學(xué)理念

1、關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

2、注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。

3、立足科學(xué)、技術(shù)、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育。

4、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，努力反映先進技術(shù)和先進文化。

5、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化。

三、實施過程

本學(xué)期開設(shè)《技術(shù)與設(shè)計1》，高一年級9個班同時開課，每周1課時，總課時數(shù)20節(jié)，其中課堂教學(xué)16節(jié)，機動2節(jié)，教學(xué)評價2節(jié)。實施過程準備如下：

1、設(shè)計圖樣的繪制（1-5周）

2、模型或原型的制作（6-9周）

3、技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)（10-12周）

4、復(fù)習(xí)（13-16周）

篇9

引言：小學(xué)是學(xué)生形成學(xué)習(xí)思維和習(xí)慣意識的重要時期，小學(xué)數(shù)學(xué)作為學(xué)生理性思維的啟蒙學(xué)科，更是承擔著引導(dǎo)學(xué)生理性看待問題的重任，通過不同的方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生自己動手解決問題的能力，是創(chuàng)新型教育的教育目的及意義。數(shù)學(xué)這個學(xué)科，在很多學(xué)生心中都是一個難度偏高的學(xué)科，在小學(xué)階段就采用創(chuàng)新型教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也能始終保持創(chuàng)新思維，保持對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新鮮感。

一、為什么要實行創(chuàng)新型教學(xué)

創(chuàng)新型教學(xué)的優(yōu)勢不言而喻，但是，僅僅憑著這點優(yōu)勢就可以改變傳統(tǒng)的教

學(xué)方式而輕易嘗試不同的教學(xué)方式嗎？這樣做的風險是否太大，當然不是，傳統(tǒng)教學(xué)的弊端束縛了它培養(yǎng)人才的能力，已經(jīng)不再適合現(xiàn)代化的教育理念，所以我們需要對此做出改變。

（一）、填鴨式的教學(xué)方式不適合創(chuàng)新型人才

在傳統(tǒng)教學(xué)方式中，填鴨式的教學(xué)方式是一個不能越過去的坎。所謂“填鴨式教學(xué)”就是指老師作為教學(xué)過程的主題，一味的向?qū)W生傳授自己所掌握的知識，這種教學(xué)方式對于初中、高中生都很難接受，更不惶論是剛剛接觸課堂知識的小學(xué)生了，他們的知識面不足以理解老師說教授的知識，如果采取填鴨式的教學(xué)方式，只會引起學(xué)生的困惑，再加上小孩子注意力難以持久，就會導(dǎo)致學(xué)生失去對學(xué)習(xí)的興趣。

（二）、傳統(tǒng)的教學(xué)方法不足以長久保持學(xué)生的興趣

小學(xué)二年級的學(xué)生，對于知識的概念還比較模糊，小孩子的興趣總是很難保持長久，經(jīng)常三心二意，可能剛開始上課還會聽得很認真，但是如果老師講課的內(nèi)容不夠有趣，他們很有可能就不會再關(guān)注老師的教學(xué)內(nèi)容，那么就會導(dǎo)致老師的講課毫無效果，偏離教學(xué)目標，學(xué)生也不能從課堂上掌握知識。

二、如何在教學(xué)過程中運用創(chuàng)新思維

（一）、營造學(xué)習(xí)情境

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，一直是創(chuàng)新思維在教學(xué)過程中的應(yīng)用的具體表現(xiàn)。老師在教

學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相對應(yīng)的情境，不僅可以提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，還可以讓學(xué)生更好的理解知識點。比如說在學(xué)習(xí)第四章線段的初步認識的時候，老師就可以在上課之前提出一個問題，“同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要做一個挑戰(zhàn)。”通過這樣的話語來引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生跟著老師的思維一步步走，從老師的教學(xué)中認識線段，最終完成這個挑戰(zhàn)。通過這種方式，可以讓學(xué)生在做游戲或者挑戰(zhàn)的過程中學(xué)習(xí)到知識，從具體的情境中明白老師所教授的重點。

（二）、將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來

我們常說，孰能生巧，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是這樣，通過不斷的應(yīng)用對知識點進行更好的鞏固和掌握。數(shù)學(xué)來源于生活，同樣也要運用于生活，在教學(xué)過程中，老師就應(yīng)該鼓勵學(xué)生將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中去。比如說在學(xué)習(xí)加減法實際問題之后，老師就可以讓學(xué)生今天回家跟著媽媽去買菜，幫媽媽算賬，并記下公式，第二天上課的時候再來跟大家分享。通過這種方式，既能讓學(xué)生得到鍛煉，也能鍛煉學(xué)生的表達能力。將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，同時也能增強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理解。

（三）、鼓勵學(xué)生主動解決問題

創(chuàng)新型人才的一項要求就是會思考、會動手，這就要求學(xué)生擁有主動解決問題的能力。老師可以在課堂上設(shè)置不同的問題讓學(xué)生在課堂上解決，鼓勵不同的觀點，鼓勵學(xué)生通過實際行動來證明自己的觀點。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，還可以擴大學(xué)生的整體局勢觀。比如老師在學(xué)習(xí)完乘法和除法之后，就可以將兩者合在一起，寫出題目讓學(xué)生來解決，也可以在其中加入加減乘除，鼓勵學(xué)生思考，可以說“我們看看誰的算法更簡潔?！敝惖脑挘龑?dǎo)學(xué)生進行思考，思考自己的計算方法和別人的區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的問題，不僅可以鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還可以讓學(xué)生在實際生活中養(yǎng)成遇事先思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的習(xí)慣。

結(jié)語

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在學(xué)生的整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中都占有舉足輕重的地位，在小學(xué)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中就讓學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)思維，有助于在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠更好的理解各種復(fù)雜的公式和理論，如何更好的將創(chuàng)新型思維運用到學(xué)生的實際生活中，就需要每一位人民教師的不斷努力。

作者：黃瑜

    參考文獻 

[1] 蔣燦.小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略研究[J].高中生學(xué)習(xí)：師者，2014（06）. 

篇10

二四( ) ( )得九 ( )十二 三五( )( )得六 三六( )

2、9的3倍是( )，4個5相加的和是( )。

3、7×6=( )，口訣：( )，讀作：( )，表示：( )

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