導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇活動階段性總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、增加了法制觀念

1、通過開展醫(yī)院管理年活動進一步強化了準(zhǔn)入管理，把好“五關(guān)”，把好醫(yī)療機構(gòu)名稱、診療科目、醫(yī)師護士上崗準(zhǔn)入關(guān)；把好醫(yī)學(xué)美容、性病診療機構(gòu)的準(zhǔn)入關(guān)；把好采供血機構(gòu)和人員準(zhǔn)入關(guān)；把好大型設(shè)備準(zhǔn)入關(guān)；把好血液冶法等臨床應(yīng)用準(zhǔn)入關(guān)。

2、強化行業(yè)監(jiān)管，進一步整頓規(guī)范醫(yī)療服務(wù)市場秩序，同時開展了醫(yī)藥亂收費專項治理工作，加強財務(wù)監(jiān)管、規(guī)范醫(yī)藥收費秩序，并嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療機構(gòu)檢驗制、評價制、公示制、淘汰制，建立健全了醫(yī)療機構(gòu)管理制度，清理整頓“租包科室”、“院中院”、性病診療機構(gòu)等違規(guī)行為。

二、強化了行風(fēng)建設(shè)

1、強化行風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格落實“十不準(zhǔn)”，通過強化教育，原創(chuàng)：通過建立健全制度，嚴(yán)禁亂收費、私收費，完善三項制度，即：公開收費制度、信息公示制度、投訴查處制度等。

2、改善服務(wù)態(tài)度，轉(zhuǎn)變服務(wù)作風(fēng)。改善醫(yī)院環(huán)境，優(yōu)化服務(wù)流程，特別是旗人民醫(yī)院，在改善醫(yī)院環(huán)境上，讓患者享受了清潔、溫馨、舒適，門診辦公室讓出做為療區(qū)為病人提供了良好的環(huán)境，使患者享受放心、安心、優(yōu)質(zhì)、高效的醫(yī)療服務(wù)，并采取了便民措施，積極推行文明服務(wù)用語，杜絕了生、冷、硬、頂現(xiàn)象，實施了便捷的人性化服務(wù)。

篇2

一、高度重視，全員動員

法制宣傳教育歷來就是我校的一項重點工作。自接到縣局《關(guān)于開展憲法教育活動的通知》后，我校專門利用行政會研究憲法教育的活動方案。由校長主抓，政教處專門負(fù)責(zé)，制定了一系列的活動方案。

二、以板報、廣播、課堂為陣地，向師生進行憲法宣傳

一是通過校會、晨會等向全體師生滲透憲法教育的重要性，讓全體師生在思想和行動上重視這項活動，從而加強學(xué)生自我保護的意識和能力，使教師樹立知法守法的意識。二是利用班團活動課各班組織憲法教育主題班會。各班主任負(fù)責(zé)上一節(jié)憲法教育課，向?qū)W生宣傳憲法知識，剖析真實案件，向?qū)W生進行“學(xué)憲法講憲法，你我同行”的法制教育，營造濃厚的憲法宣傳氛圍。

三、組織參加第五屆全國“學(xué)憲法講憲法”活動

政教處牽頭，組織各班學(xué)生利用信息技術(shù)課程注冊教育部全國青少年普法網(wǎng)，參加“學(xué)憲法講憲法”專欄活動，開展青少年憲法與法治知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、練習(xí)和綜合評價。截止目前，全校203名在校學(xué)生已全部完成注冊，并登錄學(xué)習(xí)，學(xué)生參與率為100%，總均分58.5分。其中9名獲得金牌、87名同學(xué)獲得銀牌，有效推進學(xué)生學(xué)憲法常態(tài)化。

四、“憲法晨讀”活動

篇3

一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室。按照縣委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組要求，我會成立了由黨組書記同志任組長的縣工商聯(lián)黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)專人組成領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，明確分工，落實責(zé)任，為推進活動順利開展提供了堅強的領(lǐng)導(dǎo)和組織保障。

二是研究制定實施方案。按照規(guī)定動作不打折、自主動作有特色的原則和要求，結(jié)合本單位工作實際，研究制定了《縣工商聯(lián)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，明確了活動開展的指導(dǎo)思想、總體要求、方法步驟和各環(huán)節(jié)主要任務(wù)，切實將教育實踐活動與本單位工作緊密結(jié)合起來。

三是廣泛發(fā)動營造活動氛圍。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，我會于2月27日上午召開了深入開展黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，機關(guān)全體干部參加了會議；動員大會傳達學(xué)習(xí)了上級關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動的一系列重要指示精神，深刻闡述了開展教育實踐活動的重大意義，安排部署了本單位教育實踐活動各項工作。

二、加強學(xué)習(xí)教育，努力提高思想認(rèn)識

一是深入進行思想發(fā)動?；顒娱_展以來，我會通過召開全體干部動員大會和支部組織生活會等形式，大力強化思想認(rèn)識，切實講清楚了開展教育實踐活動的重大意義，講清楚了中央和區(qū)委、市委和縣委的重點要求，講清楚了此次開展活動的目標(biāo)任務(wù)和工作安排，講清楚了教育活動對黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的具體要求。

二是扎實開展學(xué)習(xí)教育活動，采取個人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)等形式，以《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費—重要論述摘編》為主要教材，加強了對中國特色社會主義理論體系、和黨的十精神、、區(qū)委、市委和縣委主要領(lǐng)導(dǎo)一系列重要講話精神、黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

三是積極開展調(diào)查研究。結(jié)合教育實踐活動安排和本單位工作實際，組織開展了對企業(yè)的調(diào)查研究活動。單位領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)機關(guān)干部深入一線了解企業(yè)情況，聽取企業(yè)意見，發(fā)現(xiàn)黨員干部在作風(fēng)建設(shè)方面存在的主要問題，以進一步強化服務(wù)意識，改進本單位工作。

三、廣泛聽取意見，找準(zhǔn)查實“”問題

篇4

永吉聯(lián)社召開中層“包?！闭{(diào)度會

賈曉東

為做好四季度旺季工作，確保全年各項經(jīng)營指標(biāo)的實現(xiàn)，永吉聯(lián)社實行領(lǐng)導(dǎo)和中層部室經(jīng)理“包保社”，11月8日，永吉聯(lián)社召開中層包保調(diào)度會，會上，各部室經(jīng)理對所包社的各項指標(biāo)完成情況及存在的問題和困難進行了詳實的匯報，對所反映出的問題責(zé)成相關(guān)的部室及時地加以解決，從而更好地促進各項工作的開展。最后，聯(lián)社對下一步的重點工作進行了安排和部署：一是抓好各項工作的開展。下鄉(xiāng)督導(dǎo)過程中，督導(dǎo)各社重點抓好到期貸款回收、不良貸款清收、資金組織等工作，確保能夠完成各項工作任務(wù)指標(biāo)。二是及時反饋存在的問題和困難。對基層存在的問題和困難，要及時地進行反饋，并采取強力措施加以解決，以便更好地促進旺季工作的開展。三是內(nèi)外勤要協(xié)力配合。為全面做好旺季工作，內(nèi)外勤工作人員要統(tǒng)一思想、堅定信心，切實完成各項任務(wù)指標(biāo)，圓滿完成旺季各項工作，為實現(xiàn)三年規(guī)劃目標(biāo)打下堅實的基礎(chǔ)。

永吉聯(lián)社召開基層信用社主任會

賈曉東

11月13日，永吉聯(lián)社召開了基層信用社主任會議，會上，各社主任匯報了不良貸款的清收進展情況、清收中存在的問題和下一步工作安排部署情況，最后，聯(lián)社劉釗理事長做了重要的講話，著重強調(diào)以下三個方面：一是解決工作方法、方式問題。在旺季的緊張工作中，各社要做好到期貸款回收、不良貸款清收、收息和資金組織等工作，在工作中要采取超常規(guī)的方式，創(chuàng)新思想、講究方法，并與各項工作的開展做好有機結(jié)合。二是解決思想畏難情緒。對工作中存在的問題，要正確地面對，解決思想認(rèn)識問題，主動開展好各項工作，腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打地將工作落實到實處，務(wù)求實效。三是風(fēng)險防范問題。各崗位員工要各司其職，遵章守紀(jì)、實事求是地嚴(yán)格按照崗位操作流程，做好本職工作，有效地防范和化解風(fēng)險。

樺甸聯(lián)社召開四季度重點工作分析會

張秀娟

篇5

    在領(lǐng)到學(xué)習(xí)材料和讀書筆記后，各團支部便積極有序地開展豐富多彩的活動，把“團員先進性教育活動”落到實處，取得實效。 

    由于XX級學(xué)生正在實習(xí)階段，活動開展受到一定的限制，但各團支部書記還是盡最大努力，利用晚上和周四例會時間組織同學(xué)集體學(xué)習(xí)《團員先進性教育學(xué)習(xí)材料》，使同學(xué)們在思想上得到了一次洗禮，通過學(xué)習(xí)材料，反市自身不足，及時彌補。

    XX級四個團支部聯(lián)合開展活動，嚴(yán)格點名制度，確保每次活動順利進行，每次由一個團支部負(fù)責(zé)聯(lián)系教室、租借影碟，分別于10月15日、18日、22日、27日在4602電教室觀看了影片《五月、八月》、《紅河谷》、《沖出亞馬遜》、《地道戰(zhàn)》等愛國影片，這幾部影片從不同角度反映了我國人民的愛國情結(jié)，很多場面感人淚下。通過這種生動直觀的學(xué)習(xí)教育，使人印象深刻，銘記于心。同學(xué)們紛紛表示出極大的愛國熱情，更加主動積極地配合團員先進性活動的開展。

    10月28日，XX級共同組織各支部團員到英雄山革命烈士紀(jì)念塔，進行了一次入團宣誓儀式。儀式結(jié)束后，同學(xué)們還到革命烈士陵園為長眠在此的烈士們敬獻白花。在這種嚴(yán)肅靜穆的環(huán)境中，同學(xué)們的心靈得到了一次升華。大家表示將把烈士們的這種革命精神體現(xiàn)到以后學(xué)習(xí)、生活中，使自己各方面得到提高，讓這次團員先進性教育活動真正落到實處。

    XX級各團支部在開展集體活動的同時，也在各支部內(nèi)部開展了豐富多彩的活動，體現(xiàn)班級特色。XX級油畫班還與山東大學(xué)聯(lián)系，準(zhǔn)備配合山大管理學(xué)院學(xué)生會組織開展一次由山大主辦、我們大學(xué)協(xié)辦的“泉城廣場汽車容載量大賽”。XX級國畫班還發(fā)揮專業(yè)特長，舉辦了硬筆、軟筆書法和篆刻評比，并將選取優(yōu)秀作品制作成一幅宣傳海報。此外，XX級國畫班還制作了在10月28日英雄山革命烈士紀(jì)念塔的宣誓儀式上所用的白花。XX級綜合繪畫班組織了班級同學(xué)開展了一次小型的討論會，讓同學(xué)們自由交流在此次團員先進性教育活動中的體會、感想。XX級藝術(shù)設(shè)計班組織班級同學(xué)學(xué)唱了愛國歌曲《紅旗飄飄》，調(diào)動起大家的愛國熱情。

篇6

__社區(qū)黨總支在開展保持黨的先進性純潔性作風(fēng)教育實踐活動中，根據(jù)__街道黨工委工作安排，完成了第一階段學(xué)習(xí)動員工作，并認(rèn)真做好第二階段自查自糾布置工作?，F(xiàn)將其開展的活動簡要總結(jié)如下。

一、認(rèn)真做好開展保持黨的先進性純潔性為主題的干部作風(fēng)教育實踐活動學(xué)習(xí)動員工作。

1、制定開展活動實施方案。根據(jù)__街道黨工委開展活動的要求，及時制定了《__社區(qū)黨總支關(guān)于開展保持黨的先進性純潔性為主題的干部作風(fēng)教育實踐活動的實施方案》。2、組織召開專題會議，做好層層動員。一是召開社區(qū)黨總支成員和社區(qū)全體工作人員會議，傳達市委區(qū)委和__街道黨工委關(guān)于開展活動的精神。二是召開有黨總支成員、社區(qū)全體工作人員、各黨支部書記、各支委和黨小組長等人員參加的會議，會上布置了開展活動的相關(guān)工作。三是召開社區(qū)全體黨員集中學(xué)會，進一步地做好發(fā)動宣傳工作，讓廣大黨員參其中，會上全文學(xué)習(xí)了《__同志在全市開展保持黨的先進性純潔性為主題的干部作風(fēng)教育實踐活動動員大會上的講話》，黨總支書記就活動的開展作了重要講話。張書記要求全體黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)黃新初同志的講話，并迅速行動起來，緊扣保持黨的先進性純潔性的活動主題，結(jié)合社區(qū)查找思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的問題，以提升黨員干部隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力。張書記還向與會同志提出了希望，要求黨員作好表率，起好帶頭作用，要不斷地強化觀念，提高凝聚力，為建設(shè)好三最龍泉貢獻力量，為黨的十勝利召開營造良好氛圍。3、要求各黨支部貫徹落實黨總支會議精神。黨總支將黃新初同志的講話材料復(fù)印后分發(fā)給各支部學(xué)習(xí)。各黨支部按照黨總支要求，認(rèn)真組織了黨員學(xué)習(xí)黨總支會議精神和黃新初同志的講話，讓黨的聲音傳遞給每個黨員。4、大造聲勢，懸掛標(biāo)語。在社區(qū)各顯著位置懸掛開展活動的宣傳標(biāo)語，讓大家都知道此項活動的開展，還在居委會活動大廳也掛出標(biāo)語，讓前來辦事的人員都能看見。5、根據(jù)活動要求，社區(qū)兩委人員、社區(qū)全體工作者每人寫了學(xué)習(xí)保持黨的先進性純潔性為主題的干部作風(fēng)教育實踐活動的心得體會。各黨支部也把開展活動的情況和學(xué)習(xí)的心得體會交給了黨總支。

二、進一步做好開展保持黨的先進性純潔性為主題的干部作風(fēng)教育實踐活動自查自糾的工作部署。

隨著作風(fēng)教育實踐活動的深入開展，各支部已紛紛行動起來了，黨總支又因勢利導(dǎo)地召開了黨員骨干座談會議，即保持黨的先進性純潔性作風(fēng)教育實踐活動第一階段學(xué)習(xí)動員總結(jié)暨第二階段自查自糾工作布置。各參會人員認(rèn)真總結(jié)了第一階段的工作，并按照“七查七看七改”的要求，落實會議精神，要在落實作風(fēng)教育活動中所存在的問題進行自查自糾，特別是在精神狀態(tài)好不好、執(zhí)行能力強不強、有無群眾觀念、履職到不到位、黨員形象、作風(fēng)高低、工作態(tài)度和責(zé)任心等問題上進行了對照檢查。要通過開展自查自糾提高了大家的思想覺悟，進一步增強凝聚力。 7月14日下午，黨總支又組織召開了黨總支成員、各黨支部書記會議。黨總支書記同志會上通報了《__街道干部作風(fēng)教育實踐活動督查情況通報》，針對被通報的問題積極采取措施予以逐項糾錯和落實。為了搞好作風(fēng)教育實踐活動第二階段的工作，會上，根據(jù)第二階段活動要求，把《__區(qū)作風(fēng)教育實踐活動反映問題統(tǒng)計表》和《__區(qū)作風(fēng)教育實踐活動“七查七看”初步查找問題統(tǒng)計表》落在實處，各支部書記針對社區(qū)現(xiàn)狀提出了目前所存在的且尚待解決的問題，如違章搭建、綠化帶管理不規(guī)范、物管收費問題、社會治安問題、車輛占道停車等問題。在提出這些問題中，同時也積極的提出了整改措施。第九黨支部還就“強化效能建設(shè) 提升軟實力”和“加強系統(tǒng)管理建設(shè)”等群眾反響強烈的問題進行了書面反映，以待解決。7月16日，利用工作例會（社區(qū)全體工作人員、黨支部書記和居民小組長），擴大參會人員到各支委和黨小組長共47人參會。會議再次組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《高舉旗幟 領(lǐng)先發(fā)展 為打造西部經(jīng)濟核心增長極而奮斗》有關(guān)章節(jié)。會議強調(diào)在開展實踐活動的第二階段中，要結(jié)合社區(qū)當(dāng)前實際，在作風(fēng)等問題上，要認(rèn)真查找問題，并提出建議和希望。會議要求大家會后要根據(jù)目前在社區(qū)工作作風(fēng)、黨內(nèi)作風(fēng)等各方面中，發(fā)動廣大黨員來共同查找問題，解決問題，并積極提出建議，真正把實踐活動落在實處，把社區(qū)工作搞好，讓黨的先進性純潔性更加深入人心。

篇7

由于20__級學(xué)生正在實習(xí)階段，活動開展受到一定的限制，但各團支部書記還是盡最大努力，利用晚上和周四例會時間組織同學(xué)集體學(xué)習(xí)《團員先進性教育學(xué)習(xí)材料》，使同學(xué)們在思想上得到了一次洗禮，通過學(xué)習(xí)材料，反省自身不足，及時彌補。

20__級四個團支部聯(lián)合開展活動，嚴(yán)格點名制度，確保每次活動順利進行，每次由一個團支部負(fù)責(zé)聯(lián)系教室、租借影碟，分別于10月15日、18日、22日、27日在4602電教室觀看了影片《五月、八月》、《紅河谷》、《沖出亞馬遜》、《地道戰(zhàn)》等愛國影片，這幾部影片從不同角度反映了我國人民的愛國情結(jié)，很多場面感人淚下。通過這種生動直觀的學(xué)習(xí)教育，使人印象深刻，銘記于心。同學(xué)們紛紛表示出極大的愛國熱情，更加主動積極地配合團員先進性活動的開展。

10月28日，20__級共同組織各支部團員到英雄山革命烈士紀(jì)念塔，進行了一次入團宣誓儀式。儀式結(jié)束后，同學(xué)們還到革命烈士陵園為長眠在此的烈士們敬獻白花。在這種嚴(yán)肅靜穆的環(huán)境中，同學(xué)們的心靈得到了一次升華。大家表示將把烈士們的這種革命精神體現(xiàn)到以后學(xué)習(xí)、生活中，使自己各方面得到提高，讓這次團員先進性教育活動真正落到實處。

20__級各團支部在開展集體活動的同時，也在各支部內(nèi)部開展了豐富多彩的活動，體現(xiàn)班級特色。20__級油畫班還與山東大學(xué)聯(lián)系，準(zhǔn)備配合山大管理學(xué)院學(xué)生會組織開展一次由山大主辦、山東師范大學(xué)協(xié)辦的“泉城廣場汽車容載量大賽”。20__級國畫班還發(fā)揮專業(yè)特長，舉辦了硬筆、軟筆書法和篆刻評比，并將選取優(yōu)秀作品制作成一幅宣傳海報。此外，20__級國畫班還制作了在10月28日英雄山革命烈士紀(jì)念塔的宣誓儀式上所用的白花。20__級綜合繪畫班組織了班級同學(xué)開展了一次小型的討論會，讓同學(xué)們自由交流在此次團員先進性教育活動中的體會、感想。20__級藝術(shù)設(shè)計班組織班級同學(xué)學(xué)唱了愛國歌曲《紅旗飄飄》，調(diào)動起大家的愛國熱情。

篇8

一個個活動為學(xué)生提供了多渠道獲得知識并加以綜合運用的機會，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。成果展示匯報既是對自己在開展活動過程中的各種活動產(chǎn)品和收獲的集中展示與體現(xiàn)，也是師生、生生開展學(xué)習(xí)、交流的重要機會，同時也是學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。

基于以上的思考和認(rèn)識，我們認(rèn)為成果展示階段是十分重要的環(huán)節(jié)。在近幾年中，我們通過查閱相關(guān)的文獻資料以及自己的實踐探索，總結(jié)了此類型的課可以設(shè)計這樣的流程：回顧活動主題匯報小課題，說說選擇的原因組內(nèi)交流，確定展示形式分組匯報，多向互動總結(jié)提高，生成主題。

我們覺得在成果展示交流階段，引導(dǎo)學(xué)生多種形式的展示，深層的交流顯得尤為重要。通過不斷探索和總結(jié)，積累了一些活動主題的課例。為了便于說明問題，以《大家來看限塑令》為例來談?wù)勎覀兊嫩`行。

一、前期指導(dǎo)要細致

在綜合實踐活動主題活動實施的過程中，我們要對學(xué)生開展活動的情況進行調(diào)控。及時關(guān)注學(xué)生活動開展的情況，并做好相關(guān)的指導(dǎo)，畢竟學(xué)生在開展活動時困難重重。如果不及時地了解與幫助，活動很可能中途夭折。教師要俯下身來，站在學(xué)生的角度，以學(xué)生的眼光看待問題，細致考慮學(xué)生在活動過程中可能遇到的各種困難。當(dāng)學(xué)生需要的時候，教師能夠針對學(xué)生的問題進行適時適度的指導(dǎo)。教師應(yīng)當(dāng)努力讓自己成為一個忠實的傾聽者和合作者，觀察孩子們的內(nèi)心世界，傾聽他們的認(rèn)識和困難，并給予相應(yīng)的參與、合作和鼓勵。我們要引導(dǎo)學(xué)生正確面對困難，讓學(xué)生在磨練中成長。

在《大家來看限塑令》這一活動主題，在大主題分解階段，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，找到了適合的小課題，并分組進行了探究。小主題分別是：（1）有毒、無毒塑料袋的區(qū)分；（2）塑料袋的危害（分成兩個小組）；（3）世界各國限塑的做法；（4）關(guān)于菜場塑料袋的調(diào)查與研究；（5）塑料袋與環(huán)保袋的較量。應(yīng)該說第一小組“有毒、無毒塑料袋如何區(qū)分”這一問題，查找資料十分容易。學(xué)生也很快找到了資料。

資料找到了，如何進行匯報呢？如果只是把收集到的資料讀一讀，那就失去了研究探索的意義了，也毫無趣味。于是，我們試圖對他們進行了科學(xué)合理的指導(dǎo)。

〖指導(dǎo)回放〗

師：你們小組真不錯，這么快就找到了資料。（學(xué)生臉上露出欣慰的笑容）那么你們準(zhǔn)備如何把資料呈現(xiàn)給其他同學(xué)呢？

生1：我們可以把資料大聲地朗讀給同學(xué)聽。

師：還有更好的辦法嗎？（學(xué)生沉默了）我們在展示交流的時候可以增強一些趣味性，互動性。你們看區(qū)分塑料袋有這么多方法，比如說沉浮法，我們可以動手演示??！

生2：是啊，我們可以準(zhǔn)備一個透明的器具，里面裝上水，采用演示的方法。

師：那其他區(qū)分塑料袋是否有毒的方法可以怎么樣呢？

生3：觀察法，我們可以準(zhǔn)備好各種顏色的塑料袋，然后一邊說一邊演示，

讓其他同學(xué)猜一猜。

……

通過這樣簡單的交流，這一小組的學(xué)生很快找到了適合的展示方式，他們小組采用一人說一人演示的方式進行匯報，他們還讓其他的小組的同學(xué)準(zhǔn)備好塑料袋，還說課堂上還有互動的環(huán)節(jié)。老師的點撥指導(dǎo)顯得極為重要，在學(xué)生的關(guān)鍵處、困難點進行稍加指點，學(xué)生的潛力會開發(fā)出來的。教師前期的指導(dǎo)是上好成果展示交流課的基礎(chǔ)。

（二）展示形式要多樣

活動的成果展示是重要的一環(huán)。成果展示主要是學(xué)生通過各種方式進行現(xiàn)場展示，讓別人了解他們在主題活動中所獲得知識和碰到的困惑。成功的展示會使學(xué)生形成良好的循環(huán)。多樣化的展示是學(xué)生所期待的，學(xué)生可以在輕松愉悅的氛圍中感受活動的魅力。成果展示的形式可以是靜態(tài)的，如一些觀察日記、一幅漫畫、一張自編的小報等；展示的形式也可以是動態(tài)的，如邊說邊演示、小品表演、辯論等形式。在選擇采用何種方式展示時，我們要充分考慮主題的類型特點，學(xué)生的個性特點，材料的特點，采用最優(yōu)化的展示形式。

〖展示回放〗

在《大家來看限塑令》這一活動主題，“有毒、無毒塑料袋的區(qū)分”小組在匯報時采用一人說一人演示的方式，其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽與觀看，收獲不小。學(xué)生都紛紛拿出自己的塑料袋，細心擺弄一番?！八芰洗奈：Α边@一主題有12人喜歡探究，于是又把他們分為兩個小組。一組著重從環(huán)境污染的角度研究，一組著重從危害健康的角度研究。根據(jù)主題不同類型的特點，塑料袋對環(huán)境的污染小組不僅查閱了相關(guān)的資料，還從實地拍了不少的照片進行展示；而塑料袋對健康的影響小組除了收集相關(guān)的資料外，還從網(wǎng)上查閱了一些視頻資料，在成果展示時還播放了代表性的視頻，使學(xué)生有更直觀的認(rèn)識。“世界各國限塑的做法”這一小組則采用了PPT演示的方式?！八芰洗c布袋的較量”小組則采用小品表演的方式。

學(xué)生匯報的形式多樣，有解說，有演示，有表演，有視頻。應(yīng)該說是動靜結(jié)合，相得益彰，增強了趣味性，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中受到啟發(fā)與教育。特別是塑料袋與布袋的較量采用小品的方式進行匯報，學(xué)生非常喜歡。小品表演結(jié)束后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。全班同學(xué)不僅為他們精彩的表演喝彩，更在輕松活潑的氛圍中感受到塑料袋給我們帶來方便的同時也給環(huán)境造成了很大的危害。以及該小組的同學(xué)通過資料收集后，進行再創(chuàng)造，不僅培養(yǎng)了合作探究能力，又提高了語文素養(yǎng)，真是一舉多得。其實，匯報也有一個小插曲。在六（3）班試教時，每個小組在匯報時都不約而同地采用了把搜集到的資料讀一讀的方式，沒有對資料進行再加工。整堂課下來課堂氛圍比較沉悶。我想問題出現(xiàn)在第一課時上。因為在第一課時的時候，我沒有對學(xué)生提出如何匯報的要求。于是在六（1）班執(zhí)教第一課時時設(shè)計了成果預(yù)期形式，并鼓勵學(xué)生用不同的形式進行匯報，而且對每個小組進行一定的指導(dǎo)。因此，在本節(jié)課中學(xué)生匯報的形式能夠多樣化。在多樣化的匯報中，不僅增強了學(xué)生之間的互動性，還增加了趣味性，提升了參與深度。?

（三）展示交流要互動

我們在成果展示交流階段，這是反饋交流的過程，是經(jīng)驗分享的過程，我們要強調(diào)多向互動，使學(xué)生的交流是深層次的，而不是浮在表面。缺乏趣味性的展示，往往是上臺展示的同學(xué)興高采烈，臺下的同學(xué)無精打采。那這樣的展示就失去了意義。

1.充分交流

我們在組織學(xué)生展示交流時，要引導(dǎo)學(xué)生充分交流。在匯報時，不僅要交流成功的喜悅，交流結(jié)論，還要交流面臨的困難，是怎么解決的。還可以說說失敗之處。這樣的交流可以啟發(fā)其他小組的同學(xué)，下次我們遇到這樣的困難可以怎么解決，引發(fā)別人思考。如：“關(guān)于西區(qū)菜場塑料袋的調(diào)查與研究”小組本來是打算以錄象的形式進行展示。他們小組里有一位同學(xué)的鄰居剛好在西區(qū)菜場賣菜。（可以充分利用資源）本來已經(jīng)聯(lián)系好了，那位阿姨已經(jīng)答應(yīng)采訪了。但是當(dāng)聽說要拍錄象時，又拒絕了。他們就來求助于我，我告訴他們可以換個方式進行匯報的，可以采訪時記錄下來，變成訪談錄，還可以拍一些照片。

〖展示回放〗

師：接下來有請第五組的同學(xué)進行匯報。

生1：我們研究的問題是“關(guān)于西區(qū)菜場塑料袋的調(diào)查與研究”。

這是我們拍的一些照片。我們發(fā)現(xiàn)很多人沒有挎籃子買菜的習(xí)慣。我們在一個小攤前做了統(tǒng)計，短短三分鐘就有五位顧客前來購買，沒有一個人使用籃子。賣菜的人還是免費提供塑料袋。買一個洋蔥也用塑料袋……

師：你們在預(yù)期的展示方式提到錄象展示。

生：本來是拍錄象的，但是那位阿姨聽說要拍錄象時拒絕了。后來我們就換了別的方式了。我們做了一份訪談錄。

……

展示成功的一面固然重要，但是展示遇到的困難，并且把這個困難解決更能打動別人。在總結(jié)交流過程中，活動成果的展示必須是“學(xué)生內(nèi)心對活動的感受的真實反映”。脫離學(xué)生思想實際和生活實際的表演，顯得是那么蒼白無力，并不能真正激發(fā)學(xué)生的深度體驗。我們要鼓勵學(xué)生將自己最真實的一面展示出來，包括在活動中的困難、活動中的不足以及各種真實的情感體驗。展示之后，教師要組織學(xué)生充分交流，可以讓學(xué)生說說聽后的感想和收獲等。

2.細細傾聽

有了傾聽，才有深層次的互動交流。因此，在學(xué)生小組匯報前，我總是會提出要求。在別人匯報的時候，我們要尊重別人的勞動成果，做個傾聽者?；咏涣鲿r，你才有發(fā)言權(quán)。我們可以從他們的匯報中，了解更多的知識，掌握更多的方法。當(dāng)一組匯報完畢時，我總是會設(shè)計一些問題，進行互動。如：在《大家來看限塑令》這一活動中，第三小組的同學(xué)研究的是關(guān)于塑料袋對身體的危害。他們采用解說和播放視頻的方式。在視頻播放完畢時，我就問同學(xué)們：“從剛才的視頻中，你了解了什么？有什么感受”學(xué)生正是因為認(rèn)真傾聽和觀看了，談得都很到位。有時候，我也鼓勵展示的同學(xué)可以穿插互動的環(huán)節(jié)。這樣有助于交流不僅增強趣味性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣。

（四）關(guān)鍵之處要挖掘

展示形式的多樣化，有利于活躍課堂氛圍，增加趣味性。但是，我們不能一味地關(guān)注趣味性。我們更加要關(guān)注的是孩子深度的交流。有時候，學(xué)生看問題或許比較片面，這就需要教師在關(guān)鍵處進行挖掘、點撥。

〖引導(dǎo)回放〗

在第五組“關(guān)于西區(qū)菜場塑料袋的調(diào)查與研究”匯報完畢時，學(xué)生認(rèn)為限塑令沒有很好地執(zhí)行，其實自限塑令實施以來還是有一定的效果的。

師：其實，自限塑令實施以來還是取得了一定的成果。人們的行為還是有變化的。誰來說一說，你看到了有哪些變化？

生：（沉默）

師：比如我們到超市買東西……

生1：我到世紀(jì)聯(lián)華超市買東西，那里購物，塑料袋不是免費提供的。

生2：我和媽媽去超市，我們帶上了環(huán)保袋。

生3：現(xiàn)在去超市購物，自備袋子的人越來越多了。

……

師：（出示圖片和資料）來自國家發(fā)改委的數(shù)據(jù)，“限塑令”實施3年，全國主要商品零售場所塑料購物袋年使用量減少240億個以上，累計減少塑料消耗60萬噸，這個限塑成效相當(dāng)于節(jié)約石油360萬噸，折合標(biāo)準(zhǔn)煤510多萬噸，折算成二氧化碳1000萬噸，尤其是商場、超市三年使用塑料袋減少2/3。

師：看了這些數(shù)據(jù)，你有什么感受？

學(xué)生在交流的過程中遇到困難或出現(xiàn)偏差時，教師要適時進行指導(dǎo)，補充一些資料，引導(dǎo)孩子更深層的交流。

體會：關(guān)注學(xué)生的深度體驗

在實踐探索中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變真不小。原來學(xué)生對于選擇合適的方式進行成果展示感到茫然，無從下手，而采用懶惰的辦法――直接將資料堆砌。在一個個活動專題的開展后，學(xué)生對于如何展示掌握了一定的方法。哪些資料、主題是適合靜態(tài)展示的，哪些資料、主題是適合動態(tài)展示的，通過小組的交流總能找到合適的方式進行展示交流。其中，很重要的一點是在開展活動中，教師要關(guān)注學(xué)生的體驗，了解活動進程，適時地進行指導(dǎo)。

綜合實踐活動為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向自然、面向社會、面向生活的空間，學(xué)生在這個大空間里發(fā)展綜合實踐能力、創(chuàng)新和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會實踐學(xué)習(xí)、互相學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲取知識的途徑被拓寬。在活動中，教師要不斷地創(chuàng)造機會，讓學(xué)生更加主動地參與到活動的自主探究之中，并在教師的指導(dǎo)下取得成功，就會強化這種愉快的情緒，進而把自主探究當(dāng)作一種樂趣，增強學(xué)生的自信心和進取精神，為其今后的發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

【參考文獻】

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[2]劉鋒萍.小學(xué)綜合實踐活動中學(xué)生合作能力探究.中國校外教育，2005（1）：33

篇9

1，對照差距找問題。我鎮(zhèn)先后通過外出參觀學(xué)習(xí)、召開討論會等形式，學(xué)習(xí)先進地區(qū)、先進行業(yè)的成功經(jīng)驗和做法，找差距，查問題。全鎮(zhèn)分為工業(yè)線、農(nóng)業(yè)農(nóng)村線、集鎮(zhèn)線三個主體，各自聯(lián)系工作實際以先進地區(qū)為目標(biāo)，站到全市的范疇審視存在的差距，通過比較體驗，開闊視野，發(fā)現(xiàn)差距，找到制約科學(xué)發(fā)展上的原因。

2，深入基層摸問題。各班子成員帶頭深入基層，深入群眾，深入企業(yè)和幫扶對象中了解需求，摸清問題。鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入到村站所，摸清并綜合梳理了多個典型問題；到分工聯(lián)系點，摸清基層群眾和服務(wù)對象的需求，排查思想和工作中不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的突出問題。

3，廣求意見排問題。通過發(fā)放征求意見函、召開座談會、設(shè)置意見箱等方式，征求部門、村莊、企業(yè)、服務(wù)對象等各個層面的意見建議。將征求意見層面向基層一線、服務(wù)對象延伸，召廣泛征求意見建議。

4，反思工作查問題。上到主要領(lǐng)導(dǎo)，下到個人，采取分層分級方法，對照科學(xué)發(fā)展的要求，認(rèn)真反思在精神狀態(tài)、改革創(chuàng)新、工作作風(fēng)等方面存在的突出問題。鎮(zhèn)黨委還召開專題討論會，引導(dǎo)大家就如何對照科學(xué)發(fā)展觀，查準(zhǔn)剖實自身問題、改進推動當(dāng)前工作進行討論交流。

二、認(rèn)真深入剖析原因

1，人人剖析查原因。對前期查出的問題，班子成員各個撰寫自我剖析材料，深入剖析自身存在問題的根本原因。主要領(lǐng)導(dǎo)親自主持排查剖析會議，帶頭查擺自身和集體存在的問題，撰寫剖析材料，進行自我剖析。

2，專題剖析挖根源。通過學(xué)習(xí)小組、座談會等形式，進行專題剖析，共同查找問題根源所在。緊密結(jié)合服務(wù)基層、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾的工作實際，對梳理歸納的多個問題進行了專題剖析，認(rèn)識到平時工作中從局部眼前考慮問題多，從全局長遠考慮問題少，工作過程中墨守成規(guī)多，創(chuàng)新方法少，在一定程度上制約了經(jīng)濟發(fā)展速度和質(zhì)量的進一步提高。

3，發(fā)揚民主找癥結(jié)。以民主的方式召開各層次會議，在自我剖析的基礎(chǔ)上，扎實開展批評與自我批評，客觀公正地分析班子集體和個人存在問題的癥結(jié)，并經(jīng)充分討論，制訂解決問題的方法和措施。

三、迅速務(wù)實落實舉措

1，強化督導(dǎo)，確保措施落實到位。鎮(zhèn)黨委成立主題教育活動督查組，開展心得交流、定期匯報、不定期檢查等多種手段，狠抓活動的貫徹落實。

2，及時通報，確保整體聯(lián)動效果。及時通報本階段的工作完成情況、各個層面查找出的問題及整改措施情況。鎮(zhèn)黨委根據(jù)征求到的意見和個人一貫表現(xiàn)進行綜合分析，客觀公正地提出評議意見，對班子及個人存在問題及整改措施予以通告，廣泛接受群眾監(jiān)督。

3，各司其責(zé)，確保整改責(zé)任明確。針對排查剖析出的問題，按照對口職責(zé)，落實整改要求，明確責(zé)任到人，將每個問題的整改要求、完成時間分別明確給每個班子成員，保證活動實效。能解決的，落實整改；一時難以整改的，責(zé)令拿出具體措施，限時整改到位。

四、存在的主要問題

本階段對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，在工作、學(xué)習(xí)、作風(fēng)等方面主要在以下四個方面的不足：

1，學(xué)習(xí)缺乏深入性，理論水平和業(yè)務(wù)水平有待提高。黨的十七大提出科學(xué)發(fā)展觀以來，無論是黨委班子還是成員自身，普遍感到在學(xué)習(xí)上仍然存在很大的差距，尤其缺乏通過科學(xué)發(fā)展觀對__發(fā)展實踐的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)要求上不夠嚴(yán)格，學(xué)習(xí)質(zhì)量上不夠明顯。雖然開展了中心組學(xué)習(xí)活動，也有一些學(xué)習(xí)心得體會，但總體看學(xué)習(xí)的廣度不寬，學(xué)習(xí)體會的深度不夠。理論學(xué)習(xí)與個人世界觀改造，工作實踐聯(lián)系不緊密，有脫節(jié)現(xiàn)象。

2，思想解放的程度不能適應(yīng)新形勢的需要，勇于創(chuàng)新的意識不強。面對不斷變化的形勢，思想觀念轉(zhuǎn)變不快，在區(qū)域經(jīng)濟快速發(fā)展的宏觀環(huán)境下，奮進意識不強；強調(diào)客觀限制的多，發(fā)揮主觀能動性的少。"不求有功，但求無過"的中庸思想時有存在，“我要發(fā)展，不是要我發(fā)展”的觀念不夠強烈，工作中缺少開拓創(chuàng)新，手腳沒有完全放開，怕承擔(dān)風(fēng)險，怕承擔(dān)責(zé)任。對已經(jīng)認(rèn)準(zhǔn)的事情顧慮歷史原因等不敢冒險地推進。當(dāng)?shù)厝罕娛嘏f觀念與經(jīng)濟開拓發(fā)展的矛盾亟待解決，干部隊伍對群眾觀念更新的帶動、推動作用不夠明顯。

3，缺乏對工作的深入研究，結(jié)合__實際創(chuàng)造性開展工作做得不夠。雖然在發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展方向上思想有了統(tǒng)一，但是在發(fā)展戰(zhàn)術(shù)、發(fā)展思路上仍然存在不少問題。尤其是對目前制約我鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展的必要性資源匱乏（主要是用地、電力、金融等）問題認(rèn)識不夠，對困難被動等待的多，主動上爭解決的少，工作中習(xí)慣于上面的部署，機械式地開展。對制約__發(fā)展的個性問題分析不多不深，創(chuàng)造性開展工作解決問題不夠。對如何進一步做好各項工作的協(xié)調(diào)研究不細。

4，作風(fēng)建設(shè)不夠扎實，自律要求做得不嚴(yán)。主動關(guān)心基層和困難群眾不夠，幫助群眾解決實際問題的次數(shù)不多，有時還有情緒急躁現(xiàn)象。自律要求還不嚴(yán)，有時出于方方面面的情況對細節(jié)注意不夠，在一定程度上影響大局。

五、整改的主要措施

對于這些排查出的問題，要在今后的工作中加大整改力度，促提高，促進步，促發(fā)展，重點抓好以下幾方面工作。

1，增強學(xué)習(xí)意識，不斷提高思想理論水平。要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，使學(xué)習(xí)步入制度化、正?；?。堅持把加強理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，作為加強領(lǐng)導(dǎo)班

子建設(shè)的根本措施。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論水平，業(yè)務(wù)素質(zhì)以及在工作中分析問題、解決問題的能力。全面正確理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。

篇10

大學(xué)物理實驗中階段性論文撰寫正是一種階段性總結(jié)，它可以將那些很多在大學(xué)物理實驗中已經(jīng)復(fù)現(xiàn)在課堂上的所學(xué)物理理論知識的原理與結(jié)果再一次進行總結(jié)和歸納，從而實現(xiàn)自我分析和思考的目的，這是一種深度的分析問題和解決問題的方法。通過大學(xué)物理實驗，很多物理知識得到了最為直觀的展示和呈現(xiàn)，增加了學(xué)生的實際動手能力；而進行及時的階段總結(jié)式的論文撰寫可以使得學(xué)生將實驗中的種種物理實驗現(xiàn)象進行紀(jì)錄和分析，加深其對有關(guān)物理知識的理解，給出一個相對來說是客觀和真實的總結(jié)。

（二）階段成果固定

大學(xué)物理實驗中階段性論文撰寫可以使得其階段性成果得到鞏固。大學(xué)物理實驗不應(yīng)該只是按知識分類簡單串聯(lián)起來構(gòu)成的一系列的實驗，而是一個有著確定的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計劃的能力培養(yǎng)過程，在此過程中，學(xué)生通過參與物理實驗來感知物理知識的應(yīng)用并親身操作和體驗，此后，學(xué)生需要將自己在實驗中遇到的問題和得到解決的問題都得以記錄和反思。這就是一個階段成果固定的過程。在此階段，學(xué)生可以將物理知識在實踐中的反映以論文的形式總結(jié)并鞏固，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力，從而為學(xué)生今后的個性發(fā)展創(chuàng)造條件。

（三）階段性修正

大學(xué)物理實驗中階段性論文撰寫也是一種階段性修正。在物理實驗中，為了實驗結(jié)果的客觀和準(zhǔn)確，往往會盡可能地排除外界的許多干擾或是影響因素，突出其中的主要因素，其目的是使得物理知識的獲取既要源于實踐又要高于實踐，可以說，它是一種發(fā)現(xiàn)物理學(xué)理論而又檢驗物理學(xué)理論的標(biāo)準(zhǔn)且具有唯一性。然而，在物理實驗中，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)中的一些問題，即是對于物理知識本身的理解或是對于實驗中各種結(jié)果的分析等，這些都可以在大學(xué)物理實驗中階段性論文撰寫中得到修正。

二、大學(xué)物理實驗中階段性論文撰寫形式

大學(xué)物理實驗中階段性論文撰寫形式因其研究內(nèi)容、研究方法等不同而有所不同，下面就其中的方法性論文、反思性論文以及結(jié)論性論文進行介紹，希望對于大學(xué)物理實驗中階段性論文撰寫有所幫助。

（一）方法性論文

大學(xué)物理實驗中的階段性論文可以是以方法性論文的形式進行撰寫。大學(xué)物理實驗的目的就是希望通過控制實驗研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)客觀事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法，因此，在此過程中必須通過某些方法來加以實驗和研究，從而撰寫出最后的階段性論文。通過方法性論文，可以將大學(xué)物理實驗中的觀察和調(diào)查應(yīng)用其中，以干預(yù)研究對象的前提下去重新認(rèn)識和檢驗對于研究對象所形成的理論知識。由于物理實驗會在實際操縱中受到實驗條件等限制，或是人為地改變研究對象的存在方式、變化過程等，都會使得實驗結(jié)果產(chǎn)生差異性，所以，一定要使得物理實驗符合科學(xué)認(rèn)識的需要，這就需要科學(xué)的方法觀和方法論，將論文撰寫之前的基礎(chǔ)———科學(xué)實驗按照要求和研究需要來操作和實踐，借助各種可行性的方法技術(shù)來減少或消除各種可能影響科學(xué)性的無關(guān)因素的干擾，展開實驗和對比，從而完成最后的論文撰寫。

（二）反思性論文

大學(xué)物理實驗中的階段性論文可以是以反思性論文的形式進行撰寫的。如前所述，由于物理實驗會在實際操縱中受到實驗條件等限制，或是人為地改變研究對象的存在方式、變化過程等，都會使得實驗結(jié)果產(chǎn)生差異性，這就需要在論文撰寫中得到體現(xiàn)，從而有了反思性。在大學(xué)物理實驗課中，學(xué)生可以將物理理論知識得以驗證和檢驗，使得很多平時難于理解或是不好理解的物理理論知識直觀化和形象化，可以說，物理實驗是物理學(xué)的基礎(chǔ)，許多理論就是多次實驗而得出的結(jié)論。因此，在我們進行大學(xué)物理實驗操作之后，必須要進行反思和深度思考，并將其展現(xiàn)在論文撰寫之中，從而達到物理理論與實驗實踐相結(jié)合，在撰寫中體現(xiàn)反思，凸顯出實驗者的主動性和分析問題、解決問題的能力。在進行物理實驗誤差分析時，論文中需要將其中的各種條件所限進行反思，例如，“為何每一次的測量值與真值間會存在一定的差異？”學(xué)生在論文撰寫中就會提出諸如此類的問題，并在之后的論文撰寫過程中進行諸如實驗方案、測量技術(shù)以及實驗條件等方面進行不斷的反思和探索。

（三）結(jié)論性論文

大學(xué)物理實驗中的階段性論文可以是以結(jié)論性論文的形式進行撰寫。大學(xué)物理實驗通過總結(jié)性的方法對于物理實踐活動中的具體情況進行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，從而上升為更深層次的理解并將其撰寫為結(jié)論性論文。需要做到：第一，通過物理實驗的操作和分析可以進行探討性研究，然后進行討論內(nèi)容的最后歸納、總結(jié)，從而形成新的發(fā)現(xiàn)或是新的認(rèn)識或是新的觀點；第二，結(jié)論性論文中的對于研究對象的本質(zhì)和規(guī)律性的知識和理論可以進行具有科學(xué)性和高度性的總結(jié)和概括；第三，總結(jié)性論文中還需要指出本研究的理論意義和今后的應(yīng)用意義；第四，在總結(jié)性的論文中還需要指出今后的研究方向和可以深化的課題等?？傊?，結(jié)論性論文是以“討論”為前提的，是對包括在整個討論中所有研究內(nèi)容的總結(jié)，具有確定性和概括性，給出最終的結(jié)論。

三、大學(xué)物理實驗中階段性論文撰寫內(nèi)驅(qū)引領(lǐng)作用

大學(xué)物理實驗中階段性論文撰寫內(nèi)驅(qū)引領(lǐng)作用是指在論文的撰寫過程中，會起到發(fā)現(xiàn)性引領(lǐng)、啟發(fā)性引領(lǐng)和階段成果驅(qū)動性引領(lǐng)作用。對大學(xué)生來說，論文是一個階段的學(xué)結(jié)，也是學(xué)習(xí)成果的重要體現(xiàn)，也是同行進行學(xué)術(shù)交流的媒介。這種內(nèi)驅(qū)動性引領(lǐng)，可以推動學(xué)生的專業(yè)知識、技術(shù)技能應(yīng)用能力和實踐創(chuàng)新能力快速的成長。具體到大學(xué)物理實驗中階段性論文的撰寫來說，它可以起到幫助大學(xué)生將物理理論知識進行內(nèi)省化，從而實現(xiàn)其內(nèi)驅(qū)引領(lǐng)作用。

（一）發(fā)現(xiàn)性引領(lǐng)

大學(xué)物理實驗中階段性論文撰寫具有發(fā)現(xiàn)性引領(lǐng)作用，這是指在論文的撰寫過程中通過對于大學(xué)物理理論以及知識在實驗中的重現(xiàn)和檢驗，對于這種物理知識和理論由客觀事物到人的主觀認(rèn)識的“意化”并到最后的書面表達的“物化”。在這個過程中，一些新的發(fā)現(xiàn)或是新的認(rèn)識或是新的觀點會隨之出現(xiàn)，這就是發(fā)現(xiàn)性引領(lǐng)作用的體現(xiàn)。在大學(xué)物理實驗中，通常某一物理現(xiàn)象被作為基本的探究內(nèi)容并最終以撰寫論文的形式進行完善，使得學(xué)生在此過程中可以充分自由表達、質(zhì)疑、探究和討論，完成對于新發(fā)現(xiàn)或是新認(rèn)識或是新觀點的發(fā)現(xiàn)，從而最終使得學(xué)生得到了分析和處理問題的能力，實現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動接受式學(xué)習(xí)向主動探究性學(xué)習(xí)的根本轉(zhuǎn)變?？梢哉f，當(dāng)物理實驗中有新的發(fā)現(xiàn)、出現(xiàn)新的結(jié)果時，學(xué)生在撰寫論文時就會得到新的靈感和動力，以此來促進其對自然規(guī)律的探索向廣深推進。

（二）啟發(fā)性引領(lǐng)

大學(xué)物理實驗中階段性論文撰寫具有啟發(fā)性引領(lǐng)作用，這是指在論文的撰寫過程中通過實驗性的操作，很多物理理論和知識會重新給予論文撰寫者一些具有啟發(fā)性的認(rèn)識，啟發(fā)他們進行研究和探討?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和科學(xué)的世界觀，這是科學(xué)實驗?zāi)芰Φ幕A(chǔ)和最終目標(biāo)。大學(xué)物理實驗中階段性論文可以不斷地促進學(xué)生對于以往所學(xué)的物理知識和理論進行嶄新的認(rèn)識和思考，學(xué)生在撰寫論文的過程中得到不斷的啟發(fā)并進行探究，從而實現(xiàn)其啟發(fā)性引領(lǐng)作用。

（三）階段成果驅(qū)動性引領(lǐng)

大學(xué)物理實驗中階段性論文撰寫具有階段性成果驅(qū)動性質(zhì)的引領(lǐng)作用。通過每一次的物理實驗，物理知識可以在有效的實踐內(nèi)得到檢驗和鞏固，并使得其中的那些較為抽象或是晦澀的內(nèi)容給以具體化和形象化，使得學(xué)生在此階段的學(xué)習(xí)中盡快形成自己的學(xué)習(xí)觀點并取得一些成果性收獲。大學(xué)物理實驗中的階段性論文可以有助于學(xué)生在接受物理理論和知識的基礎(chǔ)上進行物理科學(xué)的研究工作，從而促進其物理學(xué)知識面和知識結(jié)構(gòu)的擴充和增加，從而在某一階段中形成具有成果性的研究論文，并將其中的物理學(xué)具有嶄新的某些思想方法和研究成就得到體現(xiàn)和歸納總結(jié)。