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篇1

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2012)03-0011-02

以工作崗位為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心，面向市場、面向技術(shù)、面向應(yīng)用，培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)良的高級技能型人才，是高職教育的辦學(xué)方向，也是確立高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程理念的依據(jù)。高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程改革必須基于對行業(yè)特點(diǎn)的分析，以滿足企業(yè)對人才的要求為宗旨，以工作崗位為導(dǎo)向，以新的職業(yè)能力內(nèi)涵為依據(jù)改革課程體系。

1.室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程體系改革思路

課程體系是一個專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求對所有課程進(jìn)行合理組織和編排而形成的結(jié)構(gòu)序列。課程體系構(gòu)架的合理與否，直接決定著能力結(jié)構(gòu)的合理性和實現(xiàn)程度。以工作崗位為導(dǎo)向的高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程可以構(gòu)架為“一條主線”、“三大模塊”和“五個結(jié)合”的綜合體系。

“一條主線”是指在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)整個教學(xué)過程中，突出以室內(nèi)設(shè)計工作崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的課程體系，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

“三大模塊”是指室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模塊，即基本素質(zhì)課程模塊、專業(yè)技能課程模塊、能力拓展課程模塊。

“五個結(jié)合”是指在人才培養(yǎng)過程中，把室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與工作過程相結(jié)合，校內(nèi)實訓(xùn)與校外實訓(xùn)相結(jié)合，能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合，專職教師與企業(yè)兼職教師相結(jié)合，學(xué)歷教育與職業(yè)資格證書培訓(xùn)相結(jié)合。

2.室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程體系改革內(nèi)容

2.1以工作崗位職業(yè)能力要求劃分室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域

從社會對室內(nèi)設(shè)計職業(yè)及室內(nèi)設(shè)計人員的需求狀況來看，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)主要培養(yǎng)在室內(nèi)設(shè)計、室內(nèi)裝飾裝修等行業(yè)第一線工作，具有良好的職業(yè)道德、專業(yè)知識、實踐技能，能適應(yīng)職業(yè)要求的高技能應(yīng)用型人才。要使課程設(shè)置具有針對性、實用性，就必須進(jìn)行職業(yè)崗位能力分析，根據(jù)職業(yè)崗位的能力要求設(shè)置課程，安排教學(xué)內(nèi)容。室內(nèi)設(shè)計工作崗位職業(yè)能力要求與素質(zhì)分析見表2.1。

表2.1室內(nèi)設(shè)計工作崗位職業(yè)能力要求與素質(zhì)

對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)室內(nèi)設(shè)計崗位群的劃分主要是根據(jù)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和職業(yè)能力要求來確定。對專業(yè)崗位群的細(xì)劃有利于室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分。筆者通過對室內(nèi)設(shè)計崗位(群)工作過程的調(diào)研和分析，提煉出典型工作任務(wù)、崗位行動領(lǐng)域，并轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)領(lǐng)域，從而構(gòu)建出學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系，見圖2.1。

圖2.1學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系

新開發(fā)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域由一個或若干學(xué)習(xí)情境組成，學(xué)習(xí)情境還包含多個不同工作任務(wù)，通過多個不同工作任務(wù)的訓(xùn)練，可以把學(xué)習(xí)領(lǐng)域的所有知識點(diǎn)都涵蓋進(jìn)去。

2.2以工作崗位職業(yè)能力要求改革課程模塊

從學(xué)生的能力發(fā)展及職業(yè)生涯看，基本素質(zhì)、專業(yè)能力、核心能力培養(yǎng)是重點(diǎn)。因此，將原有由公共文化基礎(chǔ)課、公共專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課構(gòu)成的課程體系，調(diào)整為基本素質(zhì)課程模塊、專業(yè)技能課程模塊、能力拓展課程模塊三大體系。對原有的公共專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課進(jìn)行整合，突出對學(xué)生基本素質(zhì)、職業(yè)能力和核心能力培養(yǎng)的同時，建設(shè)和開發(fā)一套基于工作過程的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程教材。

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程中，基本素質(zhì)課程主要培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)后的自主學(xué)習(xí)能力和解決實際問題能力；專業(yè)技能課程主要培養(yǎng)學(xué)生今后從事室內(nèi)設(shè)計工作必備的專業(yè)能力；能力拓展課程主要培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。在此基礎(chǔ)上，將教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)證書掛鉤，推行“三證書”制度，要求學(xué)生在校三年除了領(lǐng)取學(xué)歷證書以外，還必須獲得計算機(jī)技術(shù)證書（Auto CAD、3DS MAX、Photoshop）、室內(nèi)設(shè)計從業(yè)資格證書。為此，在課程安排上，應(yīng)盡量使學(xué)生能在二年級上學(xué)期參加計算機(jī)技術(shù)證書考試，第二學(xué)期參加并通過室內(nèi)設(shè)計從業(yè)資格證書考試，以保證畢業(yè)時“三證”齊全，為畢業(yè)生就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.3以工作崗位職業(yè)能力要求設(shè)計專業(yè)核心課程的教學(xué)內(nèi)容

以室內(nèi)設(shè)計專業(yè)工作崗位為主線，確定《室內(nèi)空間設(shè)計》、《室內(nèi)裝飾設(shè)計》、《室內(nèi)照明設(shè)計》、《家具與陳設(shè)設(shè)計》、《室內(nèi)裝飾工程概預(yù)算》、《室內(nèi)裝飾工程管理》6門專業(yè)核心課程。在分析室內(nèi)設(shè)計專業(yè)工作崗位所需的知識、技能、素質(zhì)基礎(chǔ)上，遵循“由淺入深、由易到難、由表及里”原則，按照室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)生未來職業(yè)成長規(guī)律，對6門專業(yè)核心課程內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計。同時，基于室內(nèi)設(shè)計專業(yè)工作崗位確定所開設(shè)的課程，對每門課程按照所要完成的項目或任務(wù)設(shè)計課程內(nèi)容和實訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，分析和歸納各能力單元所對應(yīng)的知識與技能要求，然后對知識技能進(jìn)行歸屬性分析。根據(jù)能力與課程的對應(yīng)要求，整合專業(yè)課程內(nèi)容，以及課程包含的知識點(diǎn)與技能點(diǎn)。6門專業(yè)核心課程的內(nèi)容及實訓(xùn)項目見表2.2。

表2.2專業(yè)核心課程的內(nèi)容及實訓(xùn)項目

參考文獻(xiàn)

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篇2

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）03-0045-03

職業(yè)能力是學(xué)生所獲得的知識、經(jīng)驗、技能及態(tài)度在特定的職業(yè)活動中進(jìn)行類化遷移與整合所形成的、能完成一定職業(yè)任務(wù)的能力。職業(yè)能力的培養(yǎng)是高職院校人才素質(zhì)教育的一個重要組成部分，正如教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作意見》所指出的：高職高?！皩W(xué)生應(yīng)在具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神”。我院人力資源管理專業(yè)自2006年開辦以來，按照“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為根本，以綜合素質(zhì)為培養(yǎng)目標(biāo)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，積極探索提高學(xué)生職業(yè)能力的方法，取得了一定的成效。筆者擬就我院人力資源管理專業(yè)在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)方面所進(jìn)行的實踐探索作簡要闡述。

構(gòu)建職業(yè)能力培養(yǎng)體系，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)

學(xué)生的職業(yè)能力由核心職業(yè)能力、通用職業(yè)能力及優(yōu)良的思想品德構(gòu)成。人力資源管理專業(yè)學(xué)生的核心職業(yè)能力主要由人力資源管理技能和知識構(gòu)成；通用職業(yè)能力主要表現(xiàn)為對社會的適應(yīng)能力，包括組織管理能力、人際交往能力、自我教育能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力及與職業(yè)相關(guān)的其他能力；優(yōu)良的思想品德是從事任何社會職業(yè)所必須具備的素質(zhì)，在一定程度上決定著職業(yè)能力是否有發(fā)揮發(fā)展的空間，是形成良好職業(yè)能力的基礎(chǔ)。

職業(yè)能力培養(yǎng)體系是以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為教學(xué)活動中心，以強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練為主要教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力為最終教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)為職業(yè)技能訓(xùn)練服務(wù)的人才培養(yǎng)體系。為了構(gòu)建適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人力資源管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)體系，幾年來，我們按照教育部“緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求，科學(xué)合理地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)”的要求，不斷深入企業(yè)開展崗位調(diào)研，了解培養(yǎng)目標(biāo)崗位應(yīng)具備的知識、技能、素質(zhì)，分析崗位必需的核心職業(yè)能力、專項能力及其他素質(zhì)和能力要求，經(jīng)過反復(fù)論證，重構(gòu)了人力資源管理專業(yè)的課程體系。該專業(yè)課程體系由公共教育課、通用技能課、核心職業(yè)技能課、公共選修課、專業(yè)選修課、任意選修課等六大模塊構(gòu)成。在完成大學(xué)基本素質(zhì)教育（公共教育課）的前提下，對應(yīng)未來就業(yè)崗位（群）所需的專門技能，設(shè)置了通用技能課和核心職業(yè)技能課模塊。同時，為了拓展學(xué)生的知識面和就業(yè)面，又設(shè)置了專業(yè)選修課和任意選修課，整個課程體系結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，突出學(xué)生職業(yè)技能和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重融入行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，做到“對準(zhǔn)崗位設(shè)課程”，形成了人力資源管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。如表1所示。

以職業(yè)能力培養(yǎng)體系為重點(diǎn)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革

教育部《關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》強(qiáng)調(diào)要“以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革”。《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》也提出了“加大課程建設(shè)與改革的力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力”的要求。為此，我們進(jìn)行了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的嘗試。

確立學(xué)生主體地位，改革教學(xué)方法和手段 學(xué)生職業(yè)能力的形成有賴于學(xué)生主體地位的真正確立。我們積極推行了“以學(xué)生為中心、以能力為本位、以素質(zhì)為根本”，“做中學(xué)”、“學(xué)中練”的教學(xué)模式，在教學(xué)方法上，采用項目教學(xué)法、角色扮演法、案例分析法等教學(xué)方法，先做后評，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)模式真正從課堂教學(xué)的“教師中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生中心”。同時，利用精品課程網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生呈現(xiàn)各種真實的人力資源管理文案，敦促學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的實際動手能力，使學(xué)生在項目實踐中快速成長。

重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)，重組教學(xué)內(nèi)容 為了推進(jìn)教學(xué)改革，我們要求教師到企業(yè)調(diào)研，通過對企業(yè)的廣泛調(diào)研，與企業(yè)一線的專家就企業(yè)人力資源管理基層崗位的人員知識、技能和素質(zhì)要求進(jìn)行探討，確定人力資源管理崗位的職業(yè)能力和典型工作任務(wù)。我們根據(jù)人力資源管理崗位的職業(yè)能力和典型工作任務(wù)以及國家企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格鑒定的要求，按照理論知識“必需，夠用”，注重職業(yè)能力培養(yǎng)的原則重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)，重組教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)一致，教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)銜接。

改革考試考核方法，構(gòu)建能力評價體系 改變了一卷定成績的考核方式，實行過程考評與期末考評相結(jié)合；改變了單一筆試考核方法，增加口試、項目考核、操作等多種形式的考核；改變了注重理論知識的考核，著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識、解決實際問題的能力；校外實習(xí)成績評定增加了用人單位對學(xué)生的實習(xí)評價，這樣既能了解企業(yè)對人才的要求，也能檢驗學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

以職業(yè)能力培養(yǎng)體系為先導(dǎo)，重構(gòu)職業(yè)能力實訓(xùn)平臺

技能需要一點(diǎn)一滴訓(xùn)練而成，要讓每一位學(xué)生都能成為技能高手，學(xué)校就必須將技能訓(xùn)練貫穿于教學(xué)始終。為此，我們進(jìn)行了以下嘗試。

創(chuàng)新校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng) 實踐教學(xué)是提高學(xué)生職業(yè)能力的重要手段，實訓(xùn)基地建設(shè)是實施實踐教學(xué)的重要場所，我們根據(jù)人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，建立了人力資源管理模擬實訓(xùn)室、辦公自動化實訓(xùn)室、企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模式實訓(xùn)室、禮儀實訓(xùn)室等，為實踐教學(xué)和學(xué)生動手能力的培養(yǎng)提供了良好的實訓(xùn)條件。與此同時，建立和完善了實訓(xùn)室靈活開放機(jī)制，課余時間向?qū)W生開放，引導(dǎo)學(xué)生苦練巧練，并安排專人對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使實訓(xùn)室成為全天候的“練兵場”。練習(xí)機(jī)會的增多，大大提高了學(xué)生的實際操作能力?！皩W(xué)中干、干中學(xué)”是我院實踐教學(xué)的創(chuàng)新理念，也是學(xué)生職業(yè)能力提高的有效途徑。為探索學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，我們在加強(qiáng)常規(guī)實訓(xùn)室建設(shè)的同時，按照“實踐、創(chuàng)新、領(lǐng)先”的理念，于2007年底在校內(nèi)建立了融教、學(xué)、做于一體，有真實職業(yè)氛圍的經(jīng)營性實訓(xùn)基地――大學(xué)生實驗超市。其經(jīng)營主體全部是學(xué)生，從超市總經(jīng)理到一般員工都由各專業(yè)選的學(xué)生擔(dān)任。在管理上，從市場調(diào)研、供貨商選擇、商務(wù)談判、訂貨、入庫、商品信息的錄入與管理、銷售、財務(wù)記賬等環(huán)節(jié)以及管理制度的建立全部由學(xué)生完成。我們充分依托實驗超市的實踐平臺，實現(xiàn)了學(xué)生在校期間的“準(zhǔn)就業(yè)”。一年級安排人力資源管理專業(yè)學(xué)生利用課余時間到實驗超市進(jìn)行為期兩個月的崗位實習(xí)，同時，委派超市員工作為師傅對其進(jìn)行工作指導(dǎo)，結(jié)合課程需要，要求學(xué)生根據(jù)實驗超市這個“實體”，完成組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、崗位說明書編制、管理制度與流程制定、員工招聘、績效考核、員工培訓(xùn)、薪酬管理、檔案管理、企業(yè)文化建設(shè)、員工關(guān)系管理等人力資源管理實訓(xùn)項目。通過兩個月的崗位實習(xí)，學(xué)生加深了對人力資源管理理論的理解和掌握，熟悉了超市的整體運(yùn)作流程及各崗位的工作要求，培養(yǎng)了職業(yè)意識和團(tuán)隊合作意識，掌握了相應(yīng)的職業(yè)技能，同時，體驗了從“學(xué)生”向“職業(yè)人”轉(zhuǎn)變的過程，提前進(jìn)入了職業(yè)角色。此外，我們還充分挖掘校內(nèi)各種教育資源，為學(xué)生搭設(shè)職業(yè)技能實訓(xùn)平臺：大力推行課余時間到學(xué)院各部門兼職制度，以提高學(xué)生職業(yè)意識和辦公自動化操作技能；組織學(xué)生參與新生接待、畢業(yè)生“雙選會”服務(wù)、校慶校友接待及院系承辦的技能大賽等各種活動，讓學(xué)生了解會議組織流程、服務(wù)工作禮儀，提高學(xué)生的服務(wù)意識和服務(wù)技能；協(xié)助教師利用校內(nèi)素質(zhì)拓展實訓(xùn)基地，為企業(yè)事業(yè)單位開展素質(zhì)拓展培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用專業(yè)知識解決實際問題的方法和能力、創(chuàng)新思維能力及團(tuán)隊協(xié)作能力。優(yōu)良的校內(nèi)實訓(xùn)條件和先進(jìn)的職業(yè)教育理念為學(xué)生職業(yè)崗位技能培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)造了條件。學(xué)生的工作能力較強(qiáng)，普遍得到用人單位的好評。如2008年人力資源管理專業(yè)一個女生到桂林某公司頂崗實習(xí)，較好地將學(xué)校所學(xué)知識運(yùn)用到實際工作中，她領(lǐng)銜設(shè)計、建立了公司員工信息化管理系統(tǒng)，使非常繁雜的人事資料變得清晰明了，并利用業(yè)余時間深入調(diào)研，結(jié)合公司實際情況編寫了《如何在民營企業(yè)中當(dāng)好班組長》，被公司列為基層管理人員培訓(xùn)的必用教材。這位學(xué)生的工作表現(xiàn)得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的高度評價：思維敏捷，聰明好學(xué)，熱情大方，愛崗敬業(yè)，實踐力強(qiáng)。她自己則認(rèn)為較強(qiáng)的工作能力得益于在實驗超市得到的鍛煉。

擴(kuò)展校外實訓(xùn)基地，突出學(xué)生實踐技能培養(yǎng) 教育部要求“加強(qiáng)和推進(jìn)校外頂崗實習(xí)力度，使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)、校外頂崗實習(xí)比例逐步加大，提高學(xué)生的實際動手能力”。我們積極開拓校外實訓(xùn)基地，為學(xué)生的實習(xí)和就業(yè)搭建了良好的平臺，先后與廣西電網(wǎng)公司所轄供電局、廣西萬通國際物流有限公司、中國聯(lián)通南寧分公司、廣西南城百貨股份有限公司等16家企業(yè)建立了長期合作關(guān)系。在校外實訓(xùn)基地建設(shè)中，注重與企業(yè)開展廣泛深入的合作，與企業(yè)專家共同制定人才培養(yǎng)方案，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和企業(yè)的用人要求，分階段落實好到企業(yè)的認(rèn)識實習(xí)和頂崗實習(xí)。認(rèn)識實習(xí)可幫助學(xué)生對企業(yè)各部門的功能、服務(wù)方式、工作內(nèi)容建立直觀的認(rèn)識，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感；頂崗實習(xí)則能規(guī)范學(xué)生的崗位行為，培養(yǎng)責(zé)任感和愛崗敬業(yè)精神，提升職業(yè)技能。我們努力做好四個方面的工作以提高校外實習(xí)的效果。首先，抓好實習(xí)動員教育工作，使學(xué)生明確實習(xí)的目的、意義和任務(wù)，明確實習(xí)目標(biāo)；其次，借助企業(yè)的力量落實頂崗實習(xí)，使學(xué)生在真實職業(yè)環(huán)境中接受企業(yè)文化教育，學(xué)會與人相處，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的意志品質(zhì)，全面提升職業(yè)素質(zhì)，提高職業(yè)綜合能力；再次，要求學(xué)生完成實習(xí)后撰寫實習(xí)周記、實習(xí)報告，全面總結(jié)頂崗實習(xí)成果以不斷提升職業(yè)能力；最后，建立實習(xí)跟蹤反饋制度和校企共同考核評價機(jī)制，強(qiáng)化頂崗實習(xí)管理，使學(xué)生頂崗實習(xí)成績評定與學(xué)生良好的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，從而使學(xué)生在“零距離”接觸企業(yè)過程中將所學(xué)的知識運(yùn)用于實際工作，鞏固專業(yè)知識，學(xué)會與人溝通，增強(qiáng)人際交往能力，追隨或模仿企業(yè)員工工作，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守職業(yè)紀(jì)律等職業(yè)意識，將學(xué)生培養(yǎng)成具有良好的職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型人才，實現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)。

搭建專業(yè)技能競賽平臺，促使學(xué)生“練”就專業(yè)技能 經(jīng)過幾年的探索實踐，逐漸形成了以專業(yè)技能競賽為平臺，“賽練結(jié)合”、“以賽促練”的實踐教學(xué)制度。通過定期舉辦如辦公自動化技能比賽、全國大學(xué)生語言文字基本功大賽、廣西商務(wù)秘書大賽、全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽等各種比賽，引導(dǎo)學(xué)生體會專業(yè)知識的應(yīng)用性和職業(yè)性，拓寬高技能人才的成長通道，為學(xué)生展示風(fēng)采、切磋技藝、學(xué)習(xí)本領(lǐng)創(chuàng)造條件。目前，以專業(yè)為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的“以賽促練”活動已經(jīng)成為我系的“常規(guī)動作”。同時，我們還積極引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的技能競賽意識，精心輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加區(qū)內(nèi)外各類大學(xué)生技能大賽，并取得了較好的成績。“以賽促練”活動可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動學(xué)生練就技能，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

完善社會實踐考評機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)實踐鍛煉 如今許多用人單位希望招聘的新人有相關(guān)工作經(jīng)驗，無須專門培訓(xùn)就能夠直接上崗。對高職生而言，參加社會實踐是積累工作經(jīng)驗最好的方式，學(xué)生通過社會實踐平臺可以提升自己在社會認(rèn)知、人際交往、合作共事、專業(yè)知識運(yùn)用、開拓創(chuàng)新等多方面的能力素質(zhì)，同時，積累相關(guān)工作經(jīng)驗，進(jìn)而提升就業(yè)競爭力?；诖?，我院建立和完善了學(xué)生假期參加社會實踐的機(jī)制，并將假期社會實踐納入人才培養(yǎng)方案，要求學(xué)生每個寒暑假必須參加社會實踐活動，寒假不少于一周，暑假不少于一個月。專業(yè)教師從一年級開始就對學(xué)生開展有針對性的就業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生有計劃地提升自己的專業(yè)技能，主動了解企業(yè)用人需求，結(jié)合自己的興趣特長選擇社會實踐崗位，尋找各種機(jī)會參加校內(nèi)外的實踐活動，努力實現(xiàn)“見習(xí)崗位長本領(lǐng)”的愿景，為今后的就業(yè)增加砝碼。同時，積極為學(xué)生聯(lián)系社會實踐崗位。經(jīng)過幾年的嘗試，已初見成效，學(xué)生的職業(yè)技能得到提升，經(jīng)過2009、2010屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)97.6%，融入崗位角色快。學(xué)生也普遍反映社會實踐活動對他們職業(yè)意識、職業(yè)能力的培養(yǎng)意義重大，特別是可以考量出自身能力與企業(yè)需求的差距，從而有針對性地學(xué)習(xí)，提高職業(yè)能力，為將來就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

商務(wù)英語實踐教學(xué)的形式可以分為校內(nèi)實訓(xùn)和校外實習(xí)。全國各高職院校商務(wù)英語專業(yè)建立了名目紛雜的實訓(xùn)室，但缺乏理論論述和支撐，實訓(xùn)室的設(shè)置有一定的隨意性，校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)方案的開發(fā)要以職教課程開發(fā)的理論和技術(shù)為指導(dǎo)，既要保證方案內(nèi)容的科學(xué)性，又要保證開發(fā)過程的科學(xué)性。同時，傳統(tǒng)教學(xué)模式下的商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力較弱，難以進(jìn)行頂崗實踐、實習(xí)，實踐和實習(xí)單位的指導(dǎo)投入無法獲取預(yù)期產(chǎn)出，從而加劇了企業(yè)對實踐、實習(xí)的排斥態(tài)度；在實習(xí)過程中，由于商務(wù)信息的保密性，企業(yè)通常不愿意讓學(xué)生介入太多實質(zhì)性環(huán)節(jié)，這樣就使得學(xué)生不能完整的對所有環(huán)節(jié)進(jìn)行接觸學(xué)習(xí)，也就無法保證綜合能力得到全面的實踐和培養(yǎng)。目前校企合作意識普遍淡薄，大都寧愿花費(fèi)大量資源培訓(xùn)在職員工，也無心協(xié)助學(xué)校從人才源頭上提高教學(xué)質(zhì)量。所以商務(wù)英語專業(yè)目前尚難擁有長期、穩(wěn)定、規(guī)?；?、專業(yè)化的校外實踐和實習(xí)基地。鑒于以上商務(wù)英語專業(yè)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀，探索和科學(xué)構(gòu)建東職商務(wù)英語實訓(xùn)模式就是一個迫切值得研究的重要課題。

一、國內(nèi)外高職高專文科類專業(yè)實訓(xùn)現(xiàn)狀

國際上高等職業(yè)教育大體上都實行能力本位的教育模式。在這種模式下，能力標(biāo)準(zhǔn)來自對職業(yè)崗位十分相近的工作任務(wù)分析，對應(yīng)每一專項能力開發(fā)一門課程。但這只適用于簡單技術(shù)能力的培訓(xùn)，所以我國在嘗試將其引入高職高專教育時未能成功。澳大利亞推出的職業(yè)教育國家資格框架和培訓(xùn)包，其特點(diǎn)重在培養(yǎng)綜合職業(yè)能力，而不是崗位能力；把能力標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為課程目標(biāo)，以此進(jìn)行課程設(shè)計，并以此指導(dǎo)實訓(xùn)環(huán)節(jié)的策劃、開發(fā)和運(yùn)作，而這也就成為職業(yè)教育的基本模式。德國在20世紀(jì)末構(gòu)建的雙元制工作過程系統(tǒng)化的課程以工作過程為導(dǎo)向。兩國的這兩種模式代表了當(dāng)代國際職業(yè)教育課程開發(fā)的先進(jìn)水平。

2004年在全國高職高專校長聯(lián)席會議上，教育部高教司組織大家借鑒吸收國際先進(jìn)的職業(yè)教育經(jīng)驗，結(jié)合我國國情，研制出一套全新的高職教育課程模式及開發(fā)方法，即職業(yè)能力系統(tǒng)化課程開發(fā)方法，以新的職業(yè)能力內(nèi)涵為目標(biāo)構(gòu)建系統(tǒng)化的課程，其課程設(shè)計方法稱為就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)能力系統(tǒng)化課程開發(fā)方法，而這種基礎(chǔ)上形成的模式將實踐教學(xué)環(huán)節(jié)作為實現(xiàn)高職培養(yǎng)目標(biāo)的主體教學(xué)之一，目前看來較適合我國國情和人才市場需要。在此模式指導(dǎo)下，各高職院校大力建設(shè)實訓(xùn)基地，在經(jīng)費(fèi)投入、儀器設(shè)備、師資隊伍等方面加大力度，多采用建設(shè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地、建立模擬實訓(xùn)室等模式，力圖適應(yīng)高新技術(shù)發(fā)展和市場需求，辦出高職教育的成效和特色。

二、商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)對實訓(xùn)教學(xué)的需求

高職教育商務(wù)英語專業(yè)主要是培養(yǎng)從事經(jīng)貿(mào)和其它涉外企事業(yè)的管理和實物工作的應(yīng)用型、技能型人才，這既是專業(yè)目標(biāo)的定位，也是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的需要。商務(wù)英語人才具備以下幾個特征：（1）商務(wù)英語人才培養(yǎng)要突出務(wù)實性特征，要使商務(wù)英語人才能夠迅速理解、適應(yīng)和進(jìn)入經(jīng)貿(mào)及涉外商務(wù)務(wù)實的環(huán)境，能熟悉相關(guān)商務(wù)工作的流程并操作相關(guān)商務(wù)活動，具有從實踐中學(xué)習(xí)和提升的能力；（2）商務(wù)英語人才是一種復(fù)合型人才，無論其側(cè)重哪一方面，都必須具備從事商務(wù)活動所必備的英語交流、翻譯、寫作、英語自主學(xué)習(xí)能力，具備商務(wù)活動能力；（3）多元化特征，從培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展來看，商務(wù)英語專業(yè)將為經(jīng)貿(mào)及其它涉及行業(yè)培養(yǎng)營銷、管理、翻譯等實用人才，由于不同的職業(yè)、崗位有其特殊性，要求從業(yè)者具有匹配的知識和能力結(jié)構(gòu)，因此要充分認(rèn)識到商務(wù)英語人才在各方面和層次上的多元化特征。

我國各高職院校商務(wù)英語專業(yè)設(shè)置了國際貿(mào)易、國際金融、國際物流、涉外文秘、商務(wù)翻譯等方向，但鑒于市場的日益細(xì)分，按照以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，商務(wù)英語專業(yè)方向還應(yīng)進(jìn)一步的細(xì)分。我院商務(wù)英語專業(yè)主要是國際貿(mào)易方向，培養(yǎng)目標(biāo)為“培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有基本商務(wù)專業(yè)知識，掌握商務(wù)領(lǐng)域的專業(yè)技能，擁有較強(qiáng)的英語應(yīng)用能力，熟悉一般文秘工作，并能使用現(xiàn)代化辦公設(shè)備，畢業(yè)后可從事涉外企事業(yè)中的商務(wù)活動、翻譯和辦公管理如報關(guān)員、制單員、商務(wù)翻譯、會展、涉外文秘等相關(guān)商務(wù)工作的高素質(zhì)技能型專門人才”，對應(yīng)的崗位為國際貿(mào)易工作人員（包括外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跟單員/業(yè)務(wù)員助理、單證員、報關(guān)員、報檢員、國際貨代員）?；谂囵B(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才這一目標(biāo)，高職職業(yè)教育類學(xué)生職業(yè)技能及綜合應(yīng)用能力必須通過實訓(xùn)環(huán)節(jié)來完成，這點(diǎn)已經(jīng)得到有識之士的關(guān)注，并已陸續(xù)納入高等職業(yè)教育的常規(guī)教學(xué)體系。因此，構(gòu)建科學(xué)的實訓(xùn)模式并認(rèn)真加以實施，是能否實現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。

三、商務(wù)英語專業(yè)實訓(xùn)模式的構(gòu)建

實訓(xùn)就是按照教學(xué)要求，在真實或仿真模擬的現(xiàn)場操作環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力和創(chuàng)造能力，為今后步入職業(yè)生活奠定扎實基礎(chǔ)。廣義上講，實訓(xùn)模式是教學(xué)模式的范疇，是師生在一定的教育思想的指導(dǎo)下，為完成規(guī)定的實訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到實訓(xùn)目的而特別組織在一起的傳授與學(xué)習(xí)的活動成套化、系列化、結(jié)構(gòu)化的總稱，借助實訓(xùn)模式，教師可以引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能，發(fā)展?jié)摿Γ囵B(yǎng)動手能力。商務(wù)英語實訓(xùn)模式應(yīng)該建立在仿真或真實的商務(wù)和實務(wù)環(huán)境中，并根據(jù)商務(wù)貿(mào)易技能訓(xùn)練的要求，依照逐級遞進(jìn)的原則實施見習(xí)、單項技能訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、基地實訓(xùn)與頂崗實訓(xùn)四個環(huán)節(jié)：（1）見習(xí)對學(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行感性認(rèn)識與實踐認(rèn)知是非常必要的，借此可有效地促進(jìn)學(xué)生參加社會實踐，增強(qiáng)團(tuán)隊觀念、勞動觀念，提高社會事業(yè)心、責(zé)任感。初步認(rèn)識職業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)意識，獲得本專業(yè)初步的實際工作知識，以利于培養(yǎng)勞動能力和專業(yè)技能。適時的見習(xí)安排對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行感性認(rèn)識和實踐認(rèn)識非常必要。一些實務(wù)課程如外貿(mào)函電、國際貿(mào)易實務(wù)等應(yīng)安排相應(yīng)的學(xué)時，組織學(xué)生到相關(guān)的外貿(mào)公司，涉外企事業(yè)單位實地考察，了解商務(wù)的流程和商品產(chǎn)出環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)學(xué)生對崗位工作的感性認(rèn)識。（2）單項技能訓(xùn)練是指學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)進(jìn)出口業(yè)務(wù)與單證、商務(wù)談判、外貿(mào)函電、國際支付與結(jié)算等專業(yè)基礎(chǔ)知識與基本理論的基礎(chǔ)上，針對上述內(nèi)容，確定單個訓(xùn)練項目而開展的訓(xùn)練，單項技能訓(xùn)練以提高學(xué)生的應(yīng)用能力為目標(biāo)。以外貿(mào)函電為例，可將此單項技能訓(xùn)練的目標(biāo)規(guī)定為：掌握國際商務(wù)英語函電的基本知識，熟練使用外貿(mào)函電的各種行文方法及模式，正確使用專業(yè)術(shù)語，提高在進(jìn)出口貿(mào)易工作中正確書寫外貿(mào)函電的能力及水平。訓(xùn)練內(nèi)容可設(shè)計為：商務(wù)信息的組成及基本格式，詢、報盤的撰寫，包裝及標(biāo)記信函的撰寫，裝運(yùn)通知的撰寫等。單項技能訓(xùn)練必須依次有序地進(jìn)行，內(nèi)容的設(shè)置要有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在完成各個單元項目的訓(xùn)練之后，能初步具備商務(wù)工作所必備的職業(yè)核心技能，在有機(jī)整合上述單項技能的基礎(chǔ)上，形成從事商務(wù)貿(mào)易工作的職業(yè)技能。（3）綜合訓(xùn)練是在實施各個單項訓(xùn)練，學(xué)生初步掌握商務(wù)外貿(mào)的基本技能基礎(chǔ)上，通過綜合訓(xùn)練將各單項技能聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合運(yùn)用，以提高學(xué)生綜合運(yùn)用的能力與水平。綜合訓(xùn)練可以借助于仿真模擬公司為平臺，采用典型案例為內(nèi)容，以學(xué)生自己動手動腦操作為主，教師全程指導(dǎo)。（4）因基地實訓(xùn)與頂崗實訓(xùn)的內(nèi)容是實實在在的業(yè)務(wù)，因此可以有效地檢驗學(xué)生所學(xué)的理論知識和各項技能，學(xué)生在真實的崗位上，會切身體會到自己的專業(yè)技能存在的缺陷與不足。以商務(wù)口譯為例，盡管學(xué)生學(xué)習(xí)了很多翻譯案例，基本了解商務(wù)翻譯的常識，也掌握了一些商務(wù)翻譯的技巧，但上述常識和技巧與實際工作仍有相當(dāng)大的差距，在工作崗位上參與實踐若干次翻譯活動，可以有效地提高學(xué)生的翻譯技巧和能力，為日后從事商務(wù)翻譯工作積累經(jīng)驗。

四、東職商務(wù)英語專業(yè)實訓(xùn)模式的實施

1.勞動系統(tǒng)化的高職教育理念

以問卷結(jié)合訪談的形式，通過對相關(guān)高職院校和企業(yè)的調(diào)查，企業(yè)對商務(wù)英語專業(yè)人才的能力需求歸納為如下四大類：（1）英語語言能力：掌握英語語言基礎(chǔ)知識和交際知識，具備較強(qiáng)的英語聽說能力、一定的英文商務(wù)文件的閱讀能力、一定的英文商務(wù)函電與報告的寫作能力和商務(wù)翻譯能力；掌握一定的跨文化交際知識和貿(mào)易國概況，具備與不同國家客戶交流合作的能力。（2）外貿(mào)實務(wù)操作能力：業(yè)務(wù)開發(fā)及維護(hù)、單證函電處理、報關(guān)、報檢、國際物流。（3）信息處理能力：計算機(jī)文字、表格、圖片處理、Internet應(yīng)用和信息檢索能力、電子商務(wù)平臺操作、電腦維護(hù)。（4）職業(yè)素質(zhì)：較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊協(xié)作、交際、演講表達(dá)、職業(yè)規(guī)劃能力。在職業(yè)技術(shù)教育的課程領(lǐng)域，為隨時跟蹤科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動組織的變化，課程開發(fā)是一個動態(tài)的過程，勞動過程系統(tǒng)化的理念應(yīng)貫穿于整個過程中。

勞動過程系統(tǒng)化即把職業(yè)教育的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，按照實際勞動過程的基本程序，將各項工作任務(wù)系統(tǒng)地加以編排，使課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)實施都應(yīng)以勞動過程為導(dǎo)向，體現(xiàn)勞動過程系統(tǒng)化。這樣才能實現(xiàn)“高職教育培養(yǎng)的人才要適應(yīng)由社會職業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化發(fā)展而導(dǎo)致的職業(yè)流動和職業(yè)替換”的要求，真正做到專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置立足現(xiàn)實，面向未來。

2.商務(wù)英語項目策劃的概念及運(yùn)作

我國商務(wù)活動中已經(jīng)廣泛引進(jìn)了項目策劃和管理的概念及運(yùn)作，要求項目的策劃者和管理者以實際市場為依托，從市場調(diào)查入手，分析顧客需求、明晰自身市場定位、選定項目；在此基礎(chǔ)上開展設(shè)計，制定可行的行動計劃、并對制定的行動計劃全程監(jiān)控和管理，收集相關(guān)原始資料并加以分析整合，對此項目進(jìn)行評估。

本文提到的商務(wù)英語項目設(shè)計實訓(xùn)模式，以教育部高教司提出的“勞動過程系統(tǒng)化”為指導(dǎo)，要求設(shè)計者從市場切入，以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)行項目定位和設(shè)計，并對其實施監(jiān)控和評估，有利于全面培養(yǎng)設(shè)計者的綜合商務(wù)技能，該實訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的科學(xué)性、合理性和可實施性。

3.完善評價體系

學(xué)生的實訓(xùn)成果是檢驗實訓(xùn)完成的一個重要手段，實訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”，那么最終的考核方式應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的實踐能力，而不是傳統(tǒng)的、以識記為主的卷面考試能力。為了真實地反映實訓(xùn)質(zhì)量，可以從以下幾個方面完善實訓(xùn)評價體系。首先，注重平時表現(xiàn)。在課堂上，無論是獨(dú)立完成的聽說讀寫技能，還是通過討論實踐完成的小組活動，都能直觀、多角度地反映出學(xué)生的參與程度、創(chuàng)新力、合作意識以及英語水平。學(xué)生的平時表現(xiàn)具有持續(xù)性穩(wěn)定性的特點(diǎn)，比最終的紙筆考試結(jié)果更有說服力。其次，結(jié)合比賽考證。大專院校都非常重視學(xué)生考取相關(guān)技能證書的通過率和參加各類技能大賽的獲獎率。如果利用課余時間進(jìn)行大規(guī)模的選拔和培訓(xùn)人才考證參賽，不如結(jié)合實訓(xùn)課進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，安排學(xué)生參加單證員、外銷員、報關(guān)員等資格考試，以及各類英語口語、演講、辯論比賽。這樣不僅使實訓(xùn)內(nèi)容更有針對性，實訓(xùn)考核更為客觀，還能使學(xué)生在商務(wù)英語技能上提高更快。最后，組建考核小組。普通課程考核都是由授課老師一人擔(dān)任的，但是實訓(xùn)課程涉及內(nèi)容廣、范圍寬，可以組建一個實訓(xùn)指導(dǎo)及考核小組，由實訓(xùn)主帶老師和企業(yè)相關(guān)專家組成，對于學(xué)生的語言技能和商務(wù)技能分別給出評估結(jié)果。

4.拓展校外實訓(xùn)基地

高職院校的各專業(yè)都要求開設(shè)頂崗實習(xí)課程，那么建立穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地就顯得尤為重要。商務(wù)英語的實習(xí)崗位相比工科類的崗位來說較為缺乏，也無法大規(guī)模地集中于一兩家企業(yè)。因此拓展一些緊密型的校外實訓(xùn)基地，需要專業(yè)負(fù)責(zé)人、校方和地方政府的共同努力。第一，通過校方或政府的牽線搭橋，可與企事業(yè)單位簽訂長期接納實習(xí)生的合同，逐步建立起合作型的校外實訓(xùn)基地，定期安排學(xué)生進(jìn)行定崗實習(xí)。同時邀請企業(yè)人員進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)，記錄學(xué)生的實訓(xùn)情況及時反饋給專業(yè)教師，讓學(xué)生在真正的商務(wù)環(huán)境中提高職業(yè)能力，增加就業(yè)機(jī)會。第二，學(xué)?？梢云刚埰髽I(yè)導(dǎo)師擔(dān)任校內(nèi)技能大賽的評委，適時給出專業(yè)點(diǎn)評，提出專業(yè)意見，進(jìn)一步提高學(xué)生的商務(wù)英語應(yīng)用能力。同時也可以邀請企業(yè)導(dǎo)師參與校內(nèi)實訓(xùn)中相關(guān)環(huán)節(jié)的一線教學(xué)，幫助學(xué)生獲取最新的商務(wù)知識和實際的商務(wù)技巧。第三，學(xué)校和承擔(dān)校外實訓(xùn)的企業(yè)可以進(jìn)一步緊密合作。校方可以聽取企業(yè)人員對于人才培養(yǎng)的改進(jìn)意見，制定出更為符合市場需求的教學(xué)計劃。企業(yè)也可以根據(jù)崗位需求，委托學(xué)校培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)人才。這樣雙向的合作，既滿足了商務(wù)英語專業(yè)校外實訓(xùn)基地的拓展，又能利用學(xué)校的師資力量和軟硬件設(shè)施，培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部高等教育司、全國高職高專校長聯(lián)席會.教學(xué)相長.高等教育出版社，2004，7.

篇4

0 引言

當(dāng)前，廣告設(shè)計行業(yè)是一個創(chuàng)造潮流、創(chuàng)造奇跡的職業(yè)，是21世紀(jì)最有前景的朝陽行業(yè)之一。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)產(chǎn)品國際化競爭的加速，提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的同時，勢必注重廣告的效用并加大廣告的投入，從而為廣告業(yè)提供了更為廣闊的市場空間和空前的創(chuàng)意領(lǐng)域。隨著對廣告從業(yè)人員的數(shù)量和質(zhì)量要求更顯示出不斷增強(qiáng)趨勢，廣告業(yè)需要大批專業(yè)人才。而高職教育中的廣告設(shè)計專業(yè)設(shè)置就是應(yīng)對目前廣告人才的稀缺，面對廣告設(shè)計行業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，提出了高職廣告設(shè)計教育的新模式，培養(yǎng)面向設(shè)計、制作、策劃、文案、創(chuàng)意的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

國家教育部展開了高職高專教育人才的培養(yǎng)工作意見，在這個意見中高度強(qiáng)調(diào)了高職教育人才要擁有實際從事工作的技能，要掌握建設(shè)、生產(chǎn)、服務(wù)、管理等一線工作崗位的能力。因此廣告設(shè)計的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)要緊緊圍繞“培養(yǎng)全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的合格職業(yè)人”這一根本任務(wù)，堅持內(nèi)涵發(fā)展，以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，進(jìn)一步推進(jìn)以構(gòu)建廣告設(shè)計專業(yè)的“職業(yè)人”培養(yǎng)模式，實施“優(yōu)勢發(fā)展的教育培養(yǎng)優(yōu)勢發(fā)展的職業(yè)人”的戰(zhàn)略，促進(jìn)廣告人才全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。

1 廣告設(shè)計職業(yè)人的培養(yǎng)方案和課程設(shè)置

高職廣告設(shè)計以配合國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策與服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為宗旨，培養(yǎng)品德高尚、具有國際視野的，掌握適應(yīng)信息時代的廣告設(shè)計與制作專業(yè)技能的應(yīng)用型人才。廣告專業(yè)的職業(yè)人培養(yǎng)設(shè)計方案應(yīng)在職業(yè)崗位技能調(diào)研的基礎(chǔ)上，在專家指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)參與下和本職專業(yè)教師共同開發(fā)的。專業(yè)的目的是為了適應(yīng)廣告設(shè)計與制作崗位工作的需要，專業(yè)直接對應(yīng)廣告公司、設(shè)計公司等有關(guān)企事業(yè)單位的廣告設(shè)計職業(yè)崗位技能要求，教學(xué)過程就是指導(dǎo)學(xué)生完成工作任務(wù)的過程，教學(xué)內(nèi)容就是系統(tǒng)化的廣告設(shè)計的工作內(nèi)容，教學(xué)項目的設(shè)計以廣告設(shè)計工作任務(wù)為載體，教學(xué)模塊的設(shè)計以實際工作過程為依據(jù)，設(shè)計及相關(guān)的理論知識分解嵌入到各個教學(xué)項目中。同時廣告專業(yè)還應(yīng)著眼于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)性發(fā)展。

在課程設(shè)置方面，一年級以基本職業(yè)技能為主，二年級以項目技能實訓(xùn)課為主，三年級以崗位綜合技能為主導(dǎo)入頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)一條龍，三年形成一個較為完整的職業(yè)人培養(yǎng)計劃。學(xué)生通過三年學(xué)習(xí)已具備成為廣告職業(yè)人的基本知識和技能，能在相關(guān)廣告專業(yè)公司，從事廣告設(shè)計、廣告制作、廣告策劃、廣告等工作；在電視臺、報社、雜志社等宣傳媒體單位從事廣告設(shè)計、廣告經(jīng)營管理工作；在各類印刷出版公司、包裝公司從事相關(guān)的出版與印刷的設(shè)計任務(wù)；在酒店、商場等各類企業(yè)或機(jī)構(gòu)的廣告部門和相關(guān)服務(wù)部門從事廣告設(shè)計與策劃工作。

2 廣告設(shè)計職業(yè)人培養(yǎng)的專業(yè)教學(xué)特色

為了培養(yǎng)合格的廣告職業(yè)人，必須重視廣告設(shè)計專業(yè)的實踐教學(xué)，在教學(xué)方法上采用項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的模塊化教學(xué)，采用校外課堂與校內(nèi)課堂結(jié)合及一名教師加名設(shè)計師的教學(xué)方法開展教學(xué)。針對高職的廣告設(shè)計專業(yè)，特別重視學(xué)生實踐與動手能力的學(xué)習(xí)與掌握，從課題出發(fā)，結(jié)合實際教學(xué)案例，由課題的分析中引出學(xué)生必須掌握這些課程必要的理論知識，分幾個階段和作業(yè)要求來完成專業(yè)課程的教學(xué)工作。

將教學(xué)與比賽結(jié)合起來，鼓勵師生參加各類相關(guān)的廣告設(shè)計專業(yè)比賽，做到“以賽促教”和“以賽促學(xué)”。目前高職廣告設(shè)計學(xué)生的基礎(chǔ)普遍薄弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確，自我約束力薄弱等，針對這些現(xiàn)象，在教學(xué)上要以“鼓勵式”、“競技式”的方式方法。同時根據(jù)教學(xué)的進(jìn)展，選擇恰當(dāng)?shù)膹V告設(shè)計比賽課題作為訓(xùn)練項目，這些措施的實施既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也在一定程度上檢驗了教學(xué)效果。如學(xué)生海報設(shè)計作品《保護(hù)環(huán)境拯救地球》（見圖1），參加浙江省文化廳舉辦的浙江省―――西澳洲職教生聯(lián)合平面藝術(shù)展比賽，獲得了一等獎，并且該作品走向西澳洲展覽交流；學(xué)生品牌策劃與推廣作品《美艷美飾》參加浙江省文化廳舉辦的首屆全國青年現(xiàn)代剪紙藝術(shù)設(shè)計大賽，榮獲了二等獎（見圖2）。此外還推行工學(xué)結(jié)合和校企合作，研究出一套適合于廣告設(shè)計專業(yè)的“實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)一條龍”的新型教學(xué)模式；廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)實習(xí)在廣告企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行，選擇實習(xí)中的實際項目課題作為畢業(yè)設(shè)計的課題，既培養(yǎng)了廣告學(xué)生的職業(yè)技能又提高了學(xué)生的業(yè)務(wù)水平。

4 廣告設(shè)計職業(yè)人培養(yǎng)的實施措施

根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃的意見》（教職成〔2011〕14號），高職院校要積極組織開展培訓(xùn)基地建設(shè)工作。因此廣告設(shè)計專業(yè)的職業(yè)人培養(yǎng)首先需要緊密聯(lián)系相關(guān)企業(yè)開展校企合作、工學(xué)結(jié)合，與廣告公司簽訂緊密型的校外實訓(xùn)基地，保持密切的聯(lián)系，將對推動校企合作起到很大的作用；其次深化廣告實訓(xùn)基地的建設(shè)，推進(jìn)校外頂崗實習(xí)，提高學(xué)生的實際動手能力，加強(qiáng)校內(nèi)虛擬實驗的建設(shè)，把工學(xué)結(jié)合作為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革；此外，加強(qiáng)對緊密型合作企業(yè)的聯(lián)系走訪工作和教學(xué)研討活動，包括研究廣告專業(yè)建設(shè)，邀請設(shè)計行業(yè)專家講座，組織學(xué)生到企業(yè)參觀考察，派專業(yè)骨干教師到企業(yè)從事一線設(shè)計工作學(xué)習(xí)，有利于建立廣告專業(yè)互動平臺、課程設(shè)置的規(guī)范化、學(xué)術(shù)資源的開發(fā)與共享，解決廣告人才培養(yǎng)的深層次問題。

5 結(jié)語

21世紀(jì)的廣告設(shè)計人才是具有各項綜合能力的高素質(zhì)職業(yè)人，具有設(shè)計和管理能力，提升人際溝通，視野寬闊的應(yīng)用型廣告專業(yè)人才。在這廣大的設(shè)計市場前景下，未來市場對廣告設(shè)計專業(yè)的合格職業(yè)人的需求將越來越大。因此高職設(shè)計教育者提出了廣告職業(yè)人才的培養(yǎng)模式，高職院校要區(qū)分本科院校，要借鑒國外發(fā)達(dá)國家的職業(yè)院校，積極吸取他們在廣告人才培養(yǎng)過程中成功的辦學(xué)經(jīng)驗，從而探索適合中國國情的高職廣告專業(yè)的人才培養(yǎng)新模式，只有出色的教育才能培養(yǎng)出特色的職業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]洪致平.探索現(xiàn)代服務(wù)業(yè)“職業(yè)人”培養(yǎng)之路[M].浙江人民出版社，2010.

篇5

一、指導(dǎo)思想

以滿足全區(qū)教育教學(xué)及教師自身發(fā)展需求，逐步打造一支高素質(zhì)的金牛教師隊伍為目的，借助中國教育學(xué)會高端師資力量，堅持“聚焦課堂、按需施培、學(xué)以致用、以師為本”的培訓(xùn)原則，兼顧城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，縮小區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教師專業(yè)水平差距，打造一支高素質(zhì)的金牛教師隊伍。

二、具體培訓(xùn)安排：

(一)新教師培訓(xùn)

在全區(qū)新教師暑期集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)期中的分科、分片培訓(xùn)，以各學(xué)科教研員為主導(dǎo)，通過學(xué)校內(nèi)“老帶新”工作，促進(jìn)新教師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

(二)全員培訓(xùn)

全員培訓(xùn)由各學(xué)科教研員(或校本培訓(xùn)基地學(xué)校)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在廣泛調(diào)研，了解教師需求的基礎(chǔ)上，由教研員結(jié)合學(xué)期研、培、改活動統(tǒng)一安排。

培訓(xùn)方式采用專業(yè)引領(lǐng)、課例研討、經(jīng)驗推廣、問題診斷、主題閱讀等方式進(jìn)行，具體培訓(xùn)內(nèi)容及實施策略由教研員(校本培訓(xùn)基地學(xué)校)確定后報區(qū)繼續(xù)教育辦公室審批后實施。

(三)骨干教師培訓(xùn)

加強(qiáng)對區(qū)第四屆骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師在各校的骨干作用，依托崗位提高，專題培訓(xùn)等形式加強(qiáng)對骨干教師的培訓(xùn)

(四)名優(yōu)教師培訓(xùn)

名優(yōu)教師指在職的區(qū)級以上學(xué)科帶頭人、拔尖人才、教育專家和省特級教師，依據(jù)相應(yīng)的管理辦法，充分發(fā)揮名師的示范作用和專業(yè)引領(lǐng)作用。

三、管理者培訓(xùn)

全區(qū)中小學(xué)科研室主任培訓(xùn)班將在本學(xué)期完成結(jié)業(yè)，具體時間另行通知。

四、校本培訓(xùn)基地學(xué)校的管理與指導(dǎo)

區(qū)繼續(xù)教育辦公室將根據(jù)《金牛區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理辦法》(金教發(fā)[20XX]77號)對校本培訓(xùn)基地學(xué)校進(jìn)行考核管理。

附：20XX-20xx學(xué)年上學(xué)期各月工作安排

九月

1.制定本期各學(xué)期培訓(xùn)計劃

2.完成中學(xué)及幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)時登記審查

3.中學(xué)及幼兒園教師職稱統(tǒng)計審查工作

4.學(xué)歷班未取得入學(xué)資格學(xué)員成人高考報名與畢業(yè)學(xué)員畢業(yè)證領(lǐng)取、發(fā)放工作

5. 開展小學(xué)技能賽后續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、學(xué)時認(rèn)定工作

6.常規(guī)培訓(xùn)管理工作

十月

1.校本培訓(xùn)基地校申報、審批、驗收

2.區(qū)中小學(xué)科研室主任培訓(xùn)班結(jié)業(yè)

3.常規(guī)培訓(xùn)管理工作

十一月

1.繼續(xù)教育工作總結(jié)會

2.常規(guī)培訓(xùn)管理工作

十二月

1.常規(guī)培訓(xùn)管理工作

2.培訓(xùn)資料的收集與歸檔

3.討論下年度培訓(xùn)工作要點(diǎn)

20XX年一月份

1.培訓(xùn)部工作總結(jié)

2. 作好相關(guān)檔案的收集與管理工作。

3.草擬培訓(xùn)方案，下發(fā)培訓(xùn)工作意見(征求意見稿)

公司培訓(xùn)部年度工作計劃范文2辭舊歲，迎新春，過去的一年在酒店總經(jīng)理室的領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下，人事培訓(xùn)部基本完成酒店布置的各項任務(wù)。

回顧20XX年的主要工作

20XX年，人事培訓(xùn)部工作在副總經(jīng)理黃奕強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在人事工作日益繁重，酒店管理標(biāo)準(zhǔn)提高的形式下，通過部門全體員工的共同努力，取得了一定的成效。人事培訓(xùn)部工作主要從以下幾個方面開展：

一、員工招聘、入職、離職

20XX年度汕頭市區(qū)及廣東省各地普遍存在“招工難”現(xiàn)象，特別是服務(wù)性行業(yè)及酒店業(yè)尤其突出。為滿足酒店的經(jīng)營需要，保證各部門的用工人數(shù)及運(yùn)作，人事培訓(xùn)部加強(qiáng)招聘力度，通過以現(xiàn)場招聘會為主，兼顧網(wǎng)絡(luò)、報刊、職介推薦及學(xué)校學(xué)院招聘等，甄選酒店需求的人才，全年度共辦理入職員工598人次，辦理離職員工609人數(shù)。各月份明細(xì)詳見附表(20XX年度每月入/離職明細(xì)匯總表)。

二、員工變動、違例情況、好人好事

一年來，人事部為員工辦理的變動，包括職位晉升、薪金變動、崗位調(diào)整共416人次，20XX年員工違例人員共173人次(其中甲類過失88人次、乙類過失63人次、丙類過失22人次)。在好人好事方面，人事部共為178名員工頒發(fā)“好人好事獎?wù)?rdquo;，并且為得獎人員給予50元至200元的獎勵。每月明細(xì)詳見每月人事部呈送總經(jīng)理室“變動/晉升、違例、獎勵人員情況表”。

三、員工培訓(xùn)

20XX年開展的培訓(xùn)內(nèi)容包括：新員工入職培訓(xùn)、員工在崗技能培訓(xùn)、消防培訓(xùn)、初級衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)、服務(wù)意識培訓(xùn)、中西餐服務(wù)程序培訓(xùn)、宴會服務(wù)程序培訓(xùn)等。采用培訓(xùn)的形式：人事部培訓(xùn)部安排的內(nèi)部培訓(xùn)，包括各部門管理層對員工進(jìn)行內(nèi)部管理和工作技能培訓(xùn)、輪崗培訓(xùn)及以老帶新培訓(xùn)，以及員工自我培訓(xùn)(讀書、工作總結(jié)等方式)等。

四、人事培訓(xùn)部各分部工作總結(jié)

1、人事部辦公室

人事部辦公室現(xiàn)在人員(包括培訓(xùn)部)7名，為更好完善辦公室人員各司其職，提高工作效率，我部對各個人員進(jìn)行工作重新分配，并用書面形式確認(rèn)工作負(fù)責(zé)內(nèi)容。人事部還積極配合酒店實施的“新人員編制及新工資方案”。

人事部在20XX年度辦理員工雜費(fèi)繳款費(fèi)用合計為￥4865元。每月詳見附件“20XX年度員工雜費(fèi)收益表”。

2、員工食堂

員工食堂是酒店員工每天用膳就餐的場所，員工食堂在職人員20名(編制23名)，每天提供一日四餐確保完成約1400人次的用餐任務(wù)。員工食堂除酒店員工就餐外，還有酒店編外人員、天馳旅行社人員及臨時人員就餐。

20XX年度員工食堂費(fèi)用支出總計為￥1107934元，20XX年度收費(fèi)合計為￥173108元，20XX年食堂實際總費(fèi)用為￥897806元，每月平均為￥71817元。餐次平均每月為37494次(含高級餐廳及普通餐廳)。明細(xì)詳見附表“20XX年員工餐廳實際物料采購、用餐餐次匯總表“及“20XX年度員工食堂現(xiàn)金收入報表”。

20XX年11月29日員工食堂發(fā)生火情小事故，但在黃副總的領(lǐng)導(dǎo)下，在餐飲部大力支持下，員工食堂保持正常運(yùn)作，確保員工的膳食安排。于20XX年1月xx日員工食堂經(jīng)維修已經(jīng)正常使用。

3、員工醫(yī)務(wù)室

醫(yī)務(wù)室是酒店配套服務(wù)場所，24小時營運(yùn)，現(xiàn)在醫(yī)務(wù)人員5名(編制6名)，除對酒店客人服務(wù)外，醫(yī)務(wù)室還服務(wù)于酒店員工。

20XX年度醫(yī)務(wù)室醫(yī)療費(fèi)用：藥品自購數(shù)額為￥32924元;客人醫(yī)療收入數(shù)為￥15804元(其中藥品成本數(shù)額為￥3210元);員工醫(yī)療自用數(shù)額為￥31193元(其中員工超額醫(yī)療費(fèi)收入為￥3364元);xx月底醫(yī)務(wù)室藥品期未盤存數(shù)為￥14xx6元。每月明細(xì)詳見“醫(yī)務(wù)室醫(yī)療費(fèi)用20XX年底報表”。

4、員工附屬樓/更衣室

員工附屬樓是員工住宿場所，位于酒店對面附屬樓;員工更衣室是員工存放制服及更衣場所，位于酒店B2樓層，附屬樓和更衣室現(xiàn)共有員工15名。員工三班輪值工作。員工附屬樓共9層，共有宿舍房150間，其中經(jīng)理套房24間、倉庫房14間?，F(xiàn)開放作為員工宿舍的樓層有6層，其它樓層主要是原酒店籌備辦公室、保安機(jī)動房、樓下作為倉庫使用。

宿舍居住人員包括：酒店編內(nèi)員工、編外人員(桑拿技師、公主DJ)、天馳旅行社人員、實習(xí)生、臨時幫工人員及其它外來臨時住宿人員，員工附屬樓常住人員約390人，其中經(jīng)理級以上人員18人，實習(xí)生110人，編外人員78人，如遇宴會幫工或雙休日幫工，在住人員約480人。

20XX年度宿舍房租收益合計為￥367878元;電費(fèi)為￥92893元;柴油為￥xx9440元;水費(fèi)為￥51607元;每月明細(xì)詳見附件“20XX年度宿舍收益情況表”。

五、實習(xí)生

截止20XX年xx月31日止，我店現(xiàn)有在店實習(xí)生105名，他們來自安徽、四川、鄭州、遼寧、汕頭等地。20XX年度共有實習(xí)生147店參與實習(xí)工作。實習(xí)到期結(jié)業(yè)的實習(xí)生有91名。違例或因病退回學(xué)校的實習(xí)生20名。學(xué)校駐店指導(dǎo)老師2名。20XX年實習(xí)生在店期間無發(fā)生重大事故。

經(jīng)過實習(xí)鍛煉，各位實習(xí)生已經(jīng)較好地適應(yīng)了所在崗位的工作，狀態(tài)相對穩(wěn)定，自身優(yōu)勢和具有的潛能越來越多地顯現(xiàn)出來，在思想作風(fēng)、業(yè)務(wù)技能、文化知識和自立能力等方面都取得了不同程度的進(jìn)步，發(fā)揮著越來越重要的作用，他們分布在酒店各個崗位，為酒店添磚加瓦。

六、企業(yè)文化

1、生日會、迎春聯(lián)歡會、店慶七周年聯(lián)歡會

為了塑造酒店的企業(yè)文化，增強(qiáng)酒店員工的內(nèi)聚力，酒店每月為員工舉行當(dāng)月生日員工的集體生日會，人事部除此還為每位生日員工隨之送上一張賀卡，代表酒店的一份祝福，感謝生日的員工一直以來的辛勤工作和對酒店的貢獻(xiàn)。

為讓員工過一個祥和、愉快的20XX年春節(jié)佳節(jié)，于20XX年1月17日在酒店樂奇吧舉辦20XX年迎春聯(lián)歡會，在大年初一至初七，酒店“樂奇吧”免費(fèi)為酒店所有員工開放，讓員工可以自娛自樂，并且同時開放員工附屬樓(宿舍區(qū))的員工活動室，供員工可以下棋、打球、看書、看電視。

20XX年7月24日下午，在酒店四樓帝景、帝麗廳與員工歡聚一堂大聯(lián)歡，喜慶酒店開業(yè)七周年，成功舉辦了“汕頭帝豪酒店七周年店慶聯(lián)歡會”。會上各校實習(xí)生的精彩歌舞小品表演贏得了全酒店的歡迎與激情，同時聯(lián)歡會的整個節(jié)目也錄制為碟片，送給相關(guān)的學(xué)校及部門留念。

2、員工宣傳欄

員工宣傳欄是酒店宣傳企業(yè)文化的窗口，20XX年人事部定期刊登了多個專題宣傳欄，包括：消防安全、衛(wèi)生保健知識、酒店動態(tài)、好人好事等。

3、酒店“十佳員工”

為鼓勵酒店員工對客服務(wù)的積極性，激勵員工的工作熱情，酒店每年都會評選出“年度十佳員工”并頒發(fā)證書。今年，酒店很多員工都被提名為“年度十佳員工”，本著優(yōu)中擇優(yōu)的原則，通過客人投票及各部門的評估，最后經(jīng)酒店領(lǐng)導(dǎo)審核，我們評出了10名“20XX年度十佳員工”，并發(fā)文通告全酒店。

展望20XX年的工作計劃

(一)要做好員工招聘、錄用和穩(wěn)定工作

20XX年人事培訓(xùn)部工作目標(biāo)是，在進(jìn)一步做好內(nèi)部各分部管理的基礎(chǔ)上，配合好總經(jīng)理室新年總體方針做好各項工作。新一年面臨最嚴(yán)峻的問題應(yīng)是招工難和如何穩(wěn)定現(xiàn)有員工、減少員工流動的問題。因此在招聘工作難度大的嚴(yán)峻形勢下，應(yīng)結(jié)合市場實際情況，在取得總經(jīng)理室的大力支持下進(jìn)一步改善酒店內(nèi)部用工軟環(huán)境，切實提高員工福利、利益;同時在爭取各部門管理層的支持及共同努力下，增加員工的歸屬感;從而達(dá)到提高酒店對外招聘競爭力的目的。為了完成這一目標(biāo)，人事部在新的一年里，將通過招聘、錄用、培訓(xùn)、選拔、調(diào)配、調(diào)整、流動、考核、獎懲、工資福利、勞動保險、勞動爭議等各項管理活動來完成20XX年度目標(biāo)，并不斷提高員工的整體素質(zhì)，有效地組織員工、充分調(diào)動員工的工作積極性、創(chuàng)造性，最終實現(xiàn)酒店的新年度里的總體目標(biāo)。

(二)制定培訓(xùn)計劃，做好全員的培訓(xùn)工作

培訓(xùn)工作由人事部進(jìn)行策劃、實施、督導(dǎo)的一項重要工作，各部門必須重視培訓(xùn)工作，從經(jīng)理到領(lǐng)班即是接受培訓(xùn)者，又是培訓(xùn)的策劃、組織實施者，同時也是教員，培訓(xùn)工作搞的好差，直接反映了管理者的重視程序與管理水平。

1、建立基層培訓(xùn)計劃，即確定以提高基層管理的領(lǐng)導(dǎo)能力及綜合素質(zhì)為基層培訓(xùn)目標(biāo)，以政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)知識、實際技能為培訓(xùn)內(nèi)容，以崗位培訓(xùn)、自學(xué)等為培訓(xùn)形式，分季度進(jìn)行培訓(xùn)。

2、完善員工的在崗培訓(xùn)，以個別培訓(xùn)或一對一地進(jìn)行培訓(xùn)，以班組為單位培訓(xùn)或部門集中培訓(xùn)上理論課、案例解答、動作示范等方法實施培訓(xùn)內(nèi)容以服務(wù)、技巧、語言技巧、操作規(guī)范、崗位職責(zé)、儀容儀表、職業(yè)道德、素質(zhì)訓(xùn)練、禮節(jié)禮貌、酒店服務(wù)的各種知識，客人投訴的處理、案例分析、安全知識、法律知識、工作意識為主。

(三)作好員工考核工作

1、新入職員工進(jìn)行考核后方安排上崗。

2、對優(yōu)秀員工做好評審考評工作。

3、每季度對部門進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)實操考評，并拿出罰獎辦法。

4、配合總經(jīng)理室對中層管理人員進(jìn)行考評，對管理人員拿出調(diào)整意見?？荚u目的：了解員工的工作情況，發(fā)現(xiàn)酒店管理上存在的優(yōu)、劣，掌握管理者的工作能力、管理能力，并通過激勵措施充分調(diào)動員工的工作積極性，并以堅持公平、公正、公開的考評原則。

(四)做好員工事務(wù)的管理工作

1、制定詳細(xì)的事務(wù)管理制度及工作程序：①飯卡發(fā)放辦法;②每日菜譜標(biāo)準(zhǔn);③原材料驗收制度及成本預(yù)算方案;④就餐管理辦法;⑤食堂衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);⑥宿舍管理辦法;⑦宿舍分配管理辦法;⑧更衣柜管理辦法;⑨勞保用品發(fā)放辦法。

2、組織召開衛(wèi)生宣傳日活動，提高員工衛(wèi)生防疫意識。

3、協(xié)調(diào)管理層與酒店員工關(guān)系，多與員工溝通，聽取員工意見。

(五)有效開展對外溝通工作

在維持現(xiàn)有關(guān)系單位基礎(chǔ)上，爭取與勞動局、人事局、電信局、衛(wèi)生局、公安局、派出所、個人菜市場、以及各學(xué)校等建立良好關(guān)系。

(六)弘揚(yáng)優(yōu)秀的企業(yè)文化，用優(yōu)秀的文化感染人

(七)做好人員流動率的控制與勞資關(guān)系、糾紛的預(yù)見與處理。既保障員工合法權(quán)益，又維護(hù)酒店的形象和根本利益。

(八)進(jìn)一步完善酒店的編制及薪酬架構(gòu)，確保與同行或區(qū)域的薪酬相近，保證酒店的運(yùn)營在有效的組織架構(gòu)中運(yùn)行。

公司培訓(xùn)部年度工作計劃范文320xx年度是酒店步入營運(yùn)正軌和實現(xiàn)營收增長的關(guān)鍵之年。因此進(jìn)一步提高員工素質(zhì)，提升服務(wù)技能是當(dāng)前夯實內(nèi)力的迫切需求。根據(jù)酒店目前的營運(yùn)狀況和員工培訓(xùn)需求，擬在20xx年度開展培養(yǎng)“一專多能的員工”活動，進(jìn)一步推進(jìn)員工培訓(xùn)工作的深度，各部門需合力做好20xx年的員工培訓(xùn)工作，特制定出20xx年度的培訓(xùn)工作計劃如下：

一、新錄用人員培訓(xùn)

如何才能讓新員工更快的了解酒店的文化，更好的了熟知酒店的規(guī)章制度，更快的適應(yīng)自身的工作崗位，這便要求酒店需對每一位新員工進(jìn)行入職培訓(xùn)。下半年度根據(jù)員工的流動情況，以先培訓(xùn)后上崗為原則，對每一位新入職員工進(jìn)行培訓(xùn)。

(一)培訓(xùn)內(nèi)容

酒店對新錄用人員的培訓(xùn)，應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

1、集團(tuán)公司、品牌公司概況介紹

2、酒店業(yè)概述，酒店基本知識與概況簡介

3、道德修養(yǎng)課程(如學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》)

4、禮儀知識課程

4.1儀容儀表禮儀

4.2行為儀態(tài)禮儀

4.3電話禮儀

4.4服務(wù)禮儀

5、案例分析課程

6、消防安全與節(jié)能降耗課程

7、員工行為規(guī)范及各項制度;

8、了解職務(wù)說明書;掌握新應(yīng)聘部門的服務(wù)知識及基本操作;

(二)凡本酒店新員工，必需參加本酒店所舉辦的入職培訓(xùn)，酒店綜合辦負(fù)責(zé)統(tǒng)一制定新錄用人員的培訓(xùn)計劃，各部門協(xié)助實施該計劃。

(三)培訓(xùn)階段

1、凡本酒店新員工，其入職培訓(xùn)分為三個階段：綜合辦培訓(xùn)、各部門培訓(xùn)、現(xiàn)場培訓(xùn);

2、綜合辦的培訓(xùn)重點(diǎn)是：酒店的狀況、酒店的發(fā)展史、企業(yè)文化、員工行為規(guī)范及各項制度、參觀酒店各部門，熟悉酒店部門狀況;

3、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人應(yīng)將與受培訓(xùn)人員有關(guān)的長處、缺點(diǎn)等材料提供給以后的技術(shù)訓(xùn)練與實地訓(xùn)練負(fù)責(zé)人，以供參考;

4、各部門的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人必需是新員工的未來主管或?qū)嵉赜?xùn)練負(fù)責(zé)人;

5、各部門培訓(xùn)重點(diǎn)在于實際操作技術(shù)的獲得，其要點(diǎn)如下：每天例行的工作及可能的臨時業(yè)務(wù)，從事未來工作的技能及從事工作的方法，時間運(yùn)籌和時間管理;

6、各部門的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人必須有豐富的經(jīng)驗，并掌握相應(yīng)的技術(shù)，必須強(qiáng)調(diào)與實地訓(xùn)練密切結(jié)合;

7、實地訓(xùn)練即在一位專業(yè)人員的指導(dǎo)下試著完成即將開展的工作，指導(dǎo)人在一旁協(xié)助受訓(xùn)者完成工作，并告訴其優(yōu)缺點(diǎn)及就改進(jìn)的地方;

8、為有效達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，應(yīng)酌情安排、靈活運(yùn)用各種培訓(xùn)方式以及上述各培訓(xùn)階段的計劃，予以高效實施。

二、在職人員培訓(xùn)

當(dāng)前酒店員工服務(wù)技能及服務(wù)意識與五星級目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)還有較大的差距，主要體現(xiàn)在員工儀容儀表和禮貌禮節(jié)不到位，主動服務(wù)意識不強(qiáng)，崗位知識不熟，企業(yè)忠誠度不高等方面。20xx年度培訓(xùn)工作將以酒店經(jīng)濟(jì)工作為中心，將培養(yǎng)“一專多能的員工”的主題貫穿其中，帶動員工整體素質(zhì)的全面提高。

(一)培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

20xx年度的員工培訓(xùn)應(yīng)以酒店發(fā)展和崗位需求為目標(biāo)，切實提高員工對培訓(xùn)工作的認(rèn)識，積極引導(dǎo)員工自覺學(xué)習(xí)，磨礪技能，增強(qiáng)崗位競爭意識和自信心，培養(yǎng)一支服務(wù)優(yōu)質(zhì)、技能有特色的高素質(zhì)員工隊伍，努力使之成為不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的智能型員工。

(二)培訓(xùn)方法和內(nèi)容落實

1、以各部門為基本培訓(xùn)單位，根據(jù)各部門的年度培訓(xùn)計劃綱要制定每月的部門內(nèi)月度培訓(xùn)計劃，并嚴(yán)格按照計劃表開展培訓(xùn)工作，貫徹營銷服務(wù)理念和提升技能相結(jié)合的培訓(xùn)原則，組織實施崗位補(bǔ)缺、一崗多能的培訓(xùn)方法。我部根據(jù)各部門月度計劃表跟進(jìn)落實各部門的培訓(xùn)工作開展情況。

2、綜合辦根據(jù)酒店的整體培訓(xùn)需求定期舉行全員性的培訓(xùn)課程，如：

2.1部門日常崗位技能提升課程

2.2安全教育課程

2.2.1消防安全教育

2.2.2設(shè)施設(shè)備使用安全

2.2.3食品安全知識

2.2.4疾病預(yù)防與個人衛(wèi)生知識

2.2.5其他相關(guān)

2.3中層管理人員培訓(xùn)課程

2.4員工心態(tài)管理課程

2.5戶外拓展課程

至20xx年底，培訓(xùn)部將制定出下一年度通用服務(wù)知識與技能的培計劃;各部門要根據(jù)實際工作需要，制定本部門專業(yè)服務(wù)知識和技能的培訓(xùn)計劃。我部綜合兩方面信息，制定出酒店下一年度培訓(xùn)計劃，報主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后生效。

3、酒店培訓(xùn)的實施

篇6

江西省教育廳要求6所培訓(xùn)院校要選派、聘請優(yōu)秀教師授課，制定培訓(xùn)考核辦法、學(xué)員管理辦法、班級管理制度、學(xué)員手冊等管理制度，做好培訓(xùn)班的服務(wù)保障。同時要與轉(zhuǎn)崗教師所在縣教育行政部門聯(lián)系，逐人落實好轉(zhuǎn)崗教師集中培訓(xùn)后回到所在縣示范性幼兒園實習(xí)三個月，配備實習(xí)指導(dǎo)教師，并精心組織名師講學(xué)團(tuán)，送培到縣指導(dǎo)實習(xí)。富余教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，必須取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、實習(xí)三項合格成績，由承訓(xùn)院校核發(fā)江西省教育廳統(tǒng)一制作的電子版培訓(xùn)合格證書。轉(zhuǎn)崗教師參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)和實習(xí)考核合格，由縣級教育行政部門安排幼兒教育工作。

宜春市教育系統(tǒng)開展向曾祥志、朱文君同志學(xué)習(xí)活動

近日，宜春市教育局專門下發(fā)通知，要求全市教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹市委書記謝亦森批示精神，深入開展向曾祥志、朱文君兩位同志學(xué)習(xí)活動。

通知指出，曾祥志、朱文君兩位年輕教師于2011年8月考上了湖南省大學(xué)生村官，走上了新的工作崗位。但面對山里孩子渴求知識的眼神和鄉(xiāng)親們的真情挽留，他倆毅然放棄了令人羨慕的“金飯碗”，重新回到了大山里的小學(xué)校，當(dāng)起了“孩子王”。曾祥志、朱文君的感人事跡，是年輕一代的先進(jìn)典范，是人民教師的優(yōu)秀代表。

通知強(qiáng)調(diào)，各地各校要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，迅速掀起學(xué)習(xí)曾祥志、朱文君先進(jìn)事跡的熱潮。要緊密聯(lián)系實際，深入發(fā)掘身邊教師的感人事跡，引領(lǐng)廣大教師和教育工作者學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)，進(jìn)一步營造教育系統(tǒng)比學(xué)趕超的良好氛圍。（饒時紅、黃旭波）

廉政文化進(jìn)校園 廉潔教育進(jìn)課堂

撫州市70萬名師生收看“春季開學(xué)第一課”

（記者 小月 通訊員 鄧高平）2月7日是撫州市中小學(xué)校春季開學(xué)的第一天。當(dāng)天下午，由撫州市紀(jì)委、市教育局制作的“廉潔文化進(jìn)校園”電視片在撫州電視臺播出，全市近70萬名中小學(xué)師生集中收看該電視節(jié)目。

從2011年3月以來，撫州市紀(jì)委、市教育局為全面推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園，聯(lián)手組織編寫了《廉潔修身教育》系列教材（小學(xué)、初中、高中讀本），印刷30余萬冊并免費(fèi)陸續(xù)發(fā)放給中小學(xué)生閱讀。該市開展了以“廉潔修身教育”為主題的讀書活動，并舉辦演講、征文比賽、文藝演出等豐富多彩的活動，使廉政文化進(jìn)校園、廉潔教育進(jìn)課堂落到了實處，收到良好的效果。

為了促進(jìn)全市青少年“廉潔修身教育”向廣度和深度發(fā)展，撫州市紀(jì)委、撫州市教育局決定將2012年春季中小學(xué)“開學(xué)第一課”的主題定為“廉潔修身教育”，并專門錄制了“廉潔文化進(jìn)校園”――“廉潔修身教育”專題電視節(jié)目。

吉安市新村小學(xué)用職責(zé)筑起平安大門

吉安市新村小學(xué)在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，緊繃“安全第一”這根弦，廣泛開展系列的“創(chuàng)建平安校園”活動，為師生安全保駕護(hù)航。

新村小學(xué)地處吉州區(qū)城郊接合部的交通主干道旁，人流量大、車流量大，學(xué)生家長菜農(nóng)多、企業(yè)下崗工人多、家長外出務(wù)工經(jīng)商的特別多，貧困生、留守學(xué)生占學(xué)生總?cè)藬?shù)的十分之一，校內(nèi)地勢高低不平，因此，安全問題顯得尤為突出。

學(xué)校成立了由校長與法制副校長，市、區(qū)武警、交警中隊和派出所干警、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、年級組長為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，任務(wù)細(xì)化，各負(fù)其責(zé)。該校充分發(fā)揮學(xué)校家長委員會、家長學(xué)校的作用，建立“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，形成了學(xué)校、干警、家庭、社區(qū)多管齊下的管理網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校規(guī)范有序地開展安全教育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校成立了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組、消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、矛盾糾紛排查領(lǐng)導(dǎo)小組，將學(xué)校綜治（安全）工作按行政分工具體落實到每一個人。

同時，該校積極建立“江西省學(xué)校安全隱患臺賬”，每棟教學(xué)樓都安裝了監(jiān)控器，并成立了校園警務(wù)室，設(shè)立了治安報警點(diǎn)，學(xué)校與班主任層層簽訂責(zé)任狀等等，把學(xué)校打造成“安全的港灣、成長的搖籃”。（劉 紅）

余干縣教育局積極開展整治非法辦園行動

為貫徹執(zhí)行《江西省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》，進(jìn)一步凈化幼兒教育環(huán)境，杜絕無證非法辦園行為，確保廣大人民群眾及幼兒的合法權(quán)益，余干縣教育局制定出臺了《關(guān)于規(guī)范全縣幼兒教育管理，整治非法辦園行為的工作意見》，并從2012年2月2日開始，對全縣公、民辦幼兒園進(jìn)行了集中整治。

余干縣共有幼兒園407所，其中已發(fā)證的幼兒園353所，無證辦園的幼兒機(jī)構(gòu)54所。為了確保幼兒園整治工作取得實效，2月2日，余干縣教育局分八個工作片，由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊，實行分片定點(diǎn)定園責(zé)任制，38名局機(jī)關(guān)干部下派到相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和中心小學(xué)，對全縣公、民辦幼兒園的辦園設(shè)施、師資、管理、招生及安全工作等方面進(jìn)行了一次全面督查，對幼兒園存在的各種問題及隱患提出整改意見，對辦園條件不達(dá)標(biāo)及非法幼兒園進(jìn)行強(qiáng)制取締。在整治過程中，通過核教學(xué)計劃、核教材、走訪調(diào)查家長及幼兒等形式，對幼兒園教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審查，嚴(yán)禁學(xué)前、幼兒教育“小學(xué)化”。（齊國鴻）

信豐加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)

（通訊員 王歷瑞）信豐縣教育局把師德師風(fēng)建設(shè)作為今年全縣工作重點(diǎn)，通過典型引領(lǐng)、學(xué)習(xí)發(fā)動、建章立制、考核評價等方法和途徑，在全縣教師中大張旗鼓地開展師德師風(fēng)教育。

近年來，信豐縣以師德楷模、師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個人為榜樣，在全縣教育系統(tǒng)深入開展“學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，爭當(dāng)人民滿意教師”的主題教育活動，組織先進(jìn)事跡巡回報告團(tuán)，開展以“我比先進(jìn)差什么、我向先進(jìn)學(xué)什么”為主題的教師論壇、演講比賽、征文競賽等一系列活動，大張旗鼓地樹立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)先進(jìn)事跡，用榜樣的力量來激勵全縣教師，深化教師責(zé)任意識、服務(wù)意識和模范意識。該縣還在教師中積極挖掘一批師德典范，尤其是那些長期扎根在邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校、在清貧的崗位上執(zhí)著堅守的農(nóng)村教師。如崇仙鄉(xiāng)深坑教學(xué)點(diǎn)盧國芳老師，扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)點(diǎn)20多年，無私奉獻(xiàn)。如今，該縣通過強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，教育系統(tǒng)呈現(xiàn)出一派“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)”的新氣象。

銅鼓縣開展春季學(xué)校食堂食品安全專項檢查

2月22日，銅鼓縣教委會同該縣工商、食品藥品監(jiān)督管理等部門組成工作組，深入全縣9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、4個林場75個中小學(xué)校開展學(xué)校食堂食品安全專項檢查行動。

此次專項檢查的重點(diǎn)是學(xué)校食堂食品安全管理制度、餐飲服務(wù)許可、從業(yè)人員管理、環(huán)境衛(wèi)生、加工操作、原料儲存、索證索票、清洗消毒留樣等。檢查組同時要求嚴(yán)禁學(xué)校食堂加工制作涼菜和四季豆，嚴(yán)禁學(xué)校食堂采購、使用亞硝酸鹽和地溝油，并針對發(fā)現(xiàn)的問題，下達(dá)餐飲服務(wù)監(jiān)督意見書，要求各學(xué)校食堂務(wù)必加強(qiáng)從原料采購、倉儲到食品制作、就餐等各環(huán)節(jié)的食品安全保障措施，以確保學(xué)校食堂安全。（張友鋼、王 金）

寧都縣筑牢雨季防汛

應(yīng)急“安全網(wǎng)”

寧都縣教育局針對即將到來的雨季汛期，未雨綢繆，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)制，筑牢了學(xué)校防汛應(yīng)急“安全網(wǎng)”。

篇7

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家安全生產(chǎn)方針、政策、法令和上級指示，把職業(yè)安全衛(wèi)生工作列入企業(yè)的管理的重要議事日程。要親自主持重要的職業(yè)安全衛(wèi)生工作會議，批閱上級有關(guān)安全方面的文件，簽發(fā)有關(guān)職業(yè)安全衛(wèi)生工作的重大決定。

2、負(fù)責(zé)落實各級安全生產(chǎn)責(zé)任制。督促檢查各部門負(fù)責(zé)人抓好安全生產(chǎn)工作。

3、健全安全管理機(jī)構(gòu)，充實專兼職安全技術(shù)管理人員。定期聽取安全監(jiān)察部門的工作匯報，及時研究解決或?qū)徟嘘P(guān)安全生產(chǎn)中的重大問題。

4、組織審定并批準(zhǔn)企業(yè)安全規(guī)章制度、安全技術(shù)規(guī)程和重大的安全技術(shù)措施，解決安全措施所需費(fèi)用。

5、按事故處理“三不放過”原則，組織對重大事故的調(diào)查處理。

6、加強(qiáng)對各項安全活動的領(lǐng)導(dǎo)，決定安全方面的重要獎懲。

第二條 生產(chǎn)廠長安全職責(zé)

生產(chǎn)廠長是公司安全生產(chǎn)的直接責(zé)任人。要按誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，對主管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的生產(chǎn)安全負(fù)責(zé)，并抓好以下工作：

1、堅持貫徹“五同時”的原則，監(jiān)督檢查分管部門對職業(yè)安全衛(wèi)生各項規(guī)章制度執(zhí)行情況，及時糾正失職和違章行為。

2、組織制訂、修訂分管部門的安全規(guī)章制度、安全技術(shù)規(guī)程和編制安全技術(shù)措施計劃，并認(rèn)真組織實施。

3、組織分管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的安全大檢查、落實重大事故隱患的整改，負(fù)責(zé)審批各級動火。

4、組織分管部門開展安全生產(chǎn)競賽活動，總結(jié)推廣安全工作的先進(jìn)經(jīng)驗、獎勵先進(jìn)單位和個人。

5、負(fù)責(zé)分管部門的安全教育與考核工作。

6、組織分管部門對報上級安全主管部門以上事故的調(diào)查處理，并及時向上級主管部門報告。

7、定期召開分管部門安全工作會議，分析安全生產(chǎn)動態(tài)，及時解決安全生產(chǎn)中存在的問題。

第三條 車間主任安全職責(zé)

車間主任對本單位安全生產(chǎn)全面負(fù)責(zé)，其職責(zé)是：

1、保證國家和企業(yè)安全生產(chǎn)法令、規(guī)定、指示和有關(guān)規(guī)章制度在本車間、本部門貫徹執(zhí)行，把職業(yè)安全衛(wèi)生工作列入議事日程，做到“五同時”。

2、組織制訂實施車間安全管理規(guī)定、安全操作規(guī)程和安全技術(shù)措施計劃。

3、組織對新工人（包括實習(xí)、代培人員）進(jìn)行車間安全教育和班組安全教育；對員工進(jìn)行經(jīng)常性的安全思想、安全知識和安全技術(shù)教育；開展崗位技術(shù)練兵；定期組織安全技術(shù)考核；組織并參加班組安全活動日活動，及時處理工人提出的意見。

4、每日組織一次全車間

安全檢查，落實隱患整改，保證生產(chǎn)設(shè)備、安全裝備、消防設(shè)施、防護(hù)器材和急救器材等處于完好，教育職工加強(qiáng)維護(hù)，正確使用。

5、組織各項安全生產(chǎn)活動，總結(jié)交流安全生產(chǎn)經(jīng)驗，表彰先進(jìn)班組和個人。

6、對本車間發(fā)生的事故及時報告和處理，要堅持“三不放過”的原則，注意保護(hù)現(xiàn)場，查清原因，分清責(zé)任，采取防范措施對事故的責(zé)任者提出處理意見，報主管部門批準(zhǔn)后執(zhí)行。

7、負(fù)責(zé)組織并落實好動火時的安全措施。

8、建立和健全本車間安全管理網(wǎng)，配備合格的安全技術(shù)人員，充分發(fā)揮車間和班組安全人員的作用。

9、嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)勞動保護(hù)用品等發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)入生產(chǎn)崗位必須穿戴好勞動保護(hù)用品的規(guī)定。

第四條 班組長安全職責(zé)

1、貫徹執(zhí)行企業(yè)和車間對安全生產(chǎn)的指令和要求，全面負(fù)責(zé)本班組安全生產(chǎn)。

2、組織職工學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行企業(yè)、車間各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全技術(shù)操作規(guī)程，教育職工遵紀(jì)守法，制止違章行為。

3、組織并參加班組安全活動日及其它安全活動，堅持班前講安全、班中檢查安全、班后總結(jié)安全。

4、負(fù)責(zé)對新工人（包括實習(xí)、代培人員）進(jìn)行崗位（班組級）安全教育。

5、負(fù)責(zé)班組安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時組織力量消除，并報告上級。做好詳細(xì)記錄，參加事故調(diào)查、分析，落實防范措施。

6、搞好生產(chǎn)設(shè)備、安全裝備、消防設(shè)施、防護(hù)器材和急救器具的檢查維護(hù)工作，使其經(jīng)常保持完好和正常運(yùn)行。督促教育員工合理使用勞保用品、用具，正確使用滅火器材。

7、搞好班組安全生產(chǎn)競賽，表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗。

8、抓好班組建設(shè)，提高班組管理水平。保持生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場整潔、清潔，實現(xiàn)文明生產(chǎn)，并做好班組的思想*工作。

第五條 設(shè)備技術(shù)人員安全職責(zé)

1、負(fù)責(zé)做好本職范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)工作，確保各項技術(shù)工作的安全可靠性。

2、負(fù)責(zé)編制本專業(yè)的安全技術(shù)規(guī)程及管理制度。在編制開、停工或設(shè)備檢修、技術(shù)改造方案時，要有可靠的安全衛(wèi)生技術(shù)措施，并檢查執(zhí)行情況。

3、在本專業(yè)范圍內(nèi)對員工進(jìn)行安全操作技術(shù)與安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)，組織技術(shù)練兵活動，定期考核。

4、經(jīng)常深入現(xiàn)場檢查安全生產(chǎn)情況，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時提出措施予以消除。制止違章作業(yè)，在緊急情況下對不聽勸阻者，有權(quán)停止其工作，并立即請求領(lǐng)導(dǎo)處理。

5、參加車間新建、擴(kuò)建工程設(shè)計審查、竣工驗收；參加設(shè)備改造、工藝條件變動方案的審查，使之符合安全技術(shù)要求。

6、參加有關(guān)事故調(diào)查、分析，查明原因，分清責(zé)任，提出預(yù)防措施，并及時向領(lǐng)導(dǎo)或主管部門報告。

7、制訂裝置檢修、停工、開工方案，做好開工前的交底工作。

第六條 公司專職安全督導(dǎo)員安全職責(zé)

1、公司安

全督導(dǎo)員在生產(chǎn)廠長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)生產(chǎn)車間的安全技術(shù)工作，貫徹上級安全生產(chǎn)的指示和規(guī)定，并檢查督促執(zhí)行。在業(yè)務(wù)上接受上級安全監(jiān)察部門的指導(dǎo)，有權(quán)直接向上級安全技術(shù)監(jiān)察部門匯報工作，并對班組安全員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

2、負(fù)責(zé)或參與制訂、修訂公司有關(guān)安全生產(chǎn)管理制度和安全技術(shù)操作規(guī)程，并檢查執(zhí)行情況。

3、負(fù)責(zé)編制公司安全技術(shù)措施計劃和隱患整改方案，及時上報公司和檢查落實。

4、協(xié)助車間領(lǐng)導(dǎo)做好職工的安全思想、安全技術(shù)教育與考核工作，負(fù)責(zé)新入廠人員的一級安全教育，督促檢查車間、班組（崗位）的二、*安全教育。

5、負(fù)責(zé)安排并檢查班組安全活動，經(jīng)常組織反事故演習(xí)。

6、參加公司新建、改建、擴(kuò)建工作的設(shè)計審查、竣工驗收和設(shè)備改造、工藝條件變動方案的審查，使之符合職業(yè)安全衛(wèi)生技術(shù)要求，落實裝置檢修停工、開工的安全措施。

7、負(fù)責(zé)公司安全設(shè)備、滅火器材、防護(hù)器材和急救器具的管理；掌握車間工作環(huán)境情況，提出改進(jìn)意見和建議。

8、每天要深入現(xiàn)場檢查，及時發(fā)現(xiàn)隱患，制止違章作業(yè)。在緊急情況下對不聽勸阻者，可停止其工作，并立即報請領(lǐng)導(dǎo)處理。檢查落實動火安全措施，確保動火安全。

9、參加公司各類事故的調(diào)查處理，做好統(tǒng)計分析，按時上報。

10、健全完善安全管理基礎(chǔ)資料，做到齊全、實用、規(guī)格化。

第七條 班組安全員職責(zé)

1、班組安全員由班（組）長或付班（組）長兼任，接受公司安全督導(dǎo)員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，做好本班（組）的安全工作。

2、組織開展本班（組）的各種安全活動，認(rèn)真做好安全活動記錄，提出改進(jìn)安全工作意見和建議。堅持班前安全講話，班后安全總結(jié)。

3、對新工人（包括實習(xí)、代培人員）進(jìn)行崗位安全教育。負(fù)責(zé)崗位技術(shù)練兵和開展事故預(yù)知訓(xùn)練。

4、嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)的各項規(guī)章制度，對違章作業(yè)有權(quán)制止，并及時報告。

5、檢查監(jiān)督本班組人員正確使用和管理好勞動保護(hù)用品、各種防護(hù)器具及滅火器材。

6、發(fā)生事故時，及時了解情況，維護(hù)好現(xiàn)場，救護(hù)傷員，并向領(lǐng)導(dǎo)報告。

第八條 工人安全職責(zé)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，不違反勞動紀(jì)律，不違章作業(yè)，對本崗位的安全生產(chǎn)負(fù)直接責(zé)任。

2、精心操作，嚴(yán)格執(zhí)行工藝紀(jì)律和操作紀(jì)律，做好各項記錄，交接班必須交接安全情況，交班要為接班創(chuàng)造安全生產(chǎn)的良好條件。

3、正確分析、判斷和處理各種事故苗頭，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。如發(fā)生事故，要果斷正確處理，及時如實地向上級報告，并保護(hù)現(xiàn)場，做好詳細(xì)記錄。

4、按時認(rèn)真進(jìn)行巡回檢查，發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理和報告。

5、正確操作、精心維護(hù)設(shè)備，保持作業(yè)環(huán)境整潔，搞好文明生產(chǎn)。

6、上崗必須按規(guī)定著裝，妥善保管、正確使用各種防護(hù)器具和滅火器材。、

7、積極參加各種安全活動、崗位技術(shù)練兵和事故預(yù)知訓(xùn)練。

8有權(quán)拒絕違章作業(yè)的指令，對他人違章作業(yè)加以勸阻和制止。

第九條 公司辦公室安全職責(zé)

1、協(xié)助公司領(lǐng)導(dǎo)貫徹上級有關(guān)安全生產(chǎn)指示，及時轉(zhuǎn)發(fā)上級和有關(guān)部門的安全生產(chǎn)文件、資料，對安全部門的有關(guān)材料及時組織會審，并打印、下發(fā)。

2、在企業(yè)管理規(guī)劃中，突出“安全第一”的思想，把安全管理納入經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，在各單位考核評比時，同時考核安全。加強(qiáng)“三基”工作，提高企業(yè)職工安全素質(zhì)。

3、負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行崗位責(zé)任制大檢查管理制度。檢查以崗位責(zé)任制為核心的各項制度執(zhí)行情況和基層單位達(dá)標(biāo)情況。

4、對新入廠人員（包括實習(xí)、代培人員）及時安排教育，經(jīng)考核合格后方可分配崗位，會同安全部門組織對職工的安全技術(shù)教育及各種作業(yè)人員的培訓(xùn)、考核工作。

5、貫徹勞動紀(jì)律管理規(guī)定，負(fù)責(zé)對職工勞動紀(jì)律的教育和檢查。

6、控制加班、加點(diǎn)，貫徹勞動法。

7、參加重大事故調(diào)查，辦理事故責(zé)任者的懲處手續(xù)，參加工傷鑒定工作。

8、把安全工作業(yè)績考核納入干部晉升、員工晉級和獎勵考核的重要內(nèi)容中。

9、組織做好新工人的體驗工作，根據(jù)職業(yè)禁忌癥的要求，做好新老工人工種分配和調(diào)配。

10、按國家規(guī)定，從質(zhì)量上和數(shù)量上配備好專兼職安全技術(shù)人員、工業(yè)衛(wèi)生人員和消防人員。

11、在辦理臨時用工協(xié)議書時，應(yīng)有安全方面的條文，并會同有關(guān)部門執(zhí)行。

12、健全安全保衛(wèi)制度，認(rèn)真做好要害部門（如倉庫、財務(wù)室、門衛(wèi)等）的安全生產(chǎn)和保衛(wèi)工作。

13、負(fù)責(zé)重大事故的現(xiàn)場保衛(wèi)工作。

14、參加安全檢查，組織好主管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的安全保衛(wèi)檢查工作。

15、負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)劇毒物品、易燃物品的管理和審批。

16、負(fù)責(zé)對臨時來廠參觀學(xué)習(xí)、辦事人員進(jìn)行進(jìn)廠安全注意事項的宣傳教育工作。

17認(rèn)真執(zhí)行公司集體宿舍管理的有關(guān)制度，負(fù)責(zé)公司集體宿舍的安全和保衛(wèi)工作。

第十條 設(shè)備員安全職責(zé)

1、貫徹國家、上級部門關(guān)于設(shè)備制造、檢修、維護(hù)保養(yǎng)及施工方面的安全規(guī)定，做好主管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的安全工作。

2、負(fù)責(zé)組織制訂和修訂重要設(shè)備的操作規(guī)程和設(shè)備管理制度。

3、負(fù)責(zé)審定全廠繼電保護(hù)、防雷、防靜電等設(shè)備的安全保護(hù)方案及方案實施監(jiān)督，審定全廠機(jī)動設(shè)備整定值，定期檢查考核有關(guān)單位實施情況。對設(shè)備及工業(yè)建筑物進(jìn)行全方位管理監(jiān)督。使其符合安全技術(shù)要求。

4、負(fù)責(zé)組織本廠吊機(jī)月度、季度、年度安全技術(shù)檢查，負(fù)責(zé)本廠壓力容器登記取證工作和安全設(shè)施的定期檢查，以保證特種設(shè)備的安全可靠度。

5、在制訂或?qū)彾ㄓ嘘P(guān)設(shè)備制造、改造方案和設(shè)備檢修計劃時，應(yīng)有相應(yīng)的職業(yè)安全衛(wèi)生措施內(nèi)容，并確保實施。6、組織本專業(yè)的安全大檢查，對查出的有關(guān)問題，要有計劃地及時安排修復(fù)更換，按期實現(xiàn)安全技術(shù)措施計劃和監(jiān)督落實設(shè)備事故隱患的整改項目。

7、負(fù)責(zé)設(shè)備、動力事故和檢修質(zhì)量事故的調(diào)查處理和統(tǒng)計上報，參加有關(guān)上報事故的調(diào)查處理。

8、使用外借人員包括檢修隊伍和民工，應(yīng)組織好安全教育及施工中的安全管理工作，負(fù)責(zé)貫徹有關(guān)施工紀(jì)律的管理規(guī)定。

第十一條 工會安全職責(zé)

1、貫徹國家及總工會有關(guān)安全和職業(yè)衛(wèi)生的方針、政策，并監(jiān)督行政認(rèn)真執(zhí)行。對忽視安全生產(chǎn)和違反勞動保護(hù)的現(xiàn)象，及時提出批評和建議，督促和協(xié)助有關(guān)部門及時改進(jìn)。

2、監(jiān)督勞動保護(hù)費(fèi)用的使用情況，對于嚴(yán)重有礙安全生產(chǎn)、危害職工安全健康和明顯違反安全操作規(guī)程的行為，有權(quán)抵制、糾正和控告，直至采取相應(yīng)措施。

3、做好安全生產(chǎn)和職業(yè)衛(wèi)生的宣傳教育工作，教育職工自覺遵紀(jì)守法，執(zhí)行安全生產(chǎn)各項規(guī)程、規(guī)定，支持總經(jīng)理對在安全生產(chǎn)上做出突出貢獻(xiàn)的單位和個人給予表彰和獎勵，對違反安全生產(chǎn)規(guī)定的單位和個人給予批評和懲罰。

4、參加企業(yè)有關(guān)安全規(guī)章制訂和勞動保護(hù)條例的制訂。

5、協(xié)助行政搞好班組的安全建設(shè)。

6、會同有關(guān)部門認(rèn)真開展安全生產(chǎn)，安全知識競賽和合理化建議活動。

篇8

近年來，贛南醫(yī)學(xué)院結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)和學(xué)生實際需求，積極探索多元化多層次的就業(yè)工作新模式、新方法，經(jīng)過多年的學(xué)生就業(yè)工作理論與實踐探索，　摸索出“360度就業(yè)工作模式”創(chuàng)新工作思路，全力塑造自身特色，很好地實現(xiàn)了畢業(yè)生“充分就業(yè)、公平就業(yè)、體面就業(yè)、安全就業(yè)”；形成了“全員關(guān)心就業(yè)，關(guān)心全程就業(yè)”、“分類指導(dǎo)，熱情服務(wù)，搭建學(xué)生與招聘單位溝通渠道”、“專業(yè)隊伍與教師良性互補(bǔ)共同推進(jìn)就業(yè)工作”的良好氛圍。

一、360度就業(yè)工作模式的理論內(nèi)涵

“360度就業(yè)工作模式”主要突出全校上下總動員，挖掘與整合各方資源，在學(xué)生就業(yè)過程中盡最大可能性發(fā)揮各方力量。

――數(shù)量概念：360意指“全員關(guān)心就業(yè)，全員參與就業(yè)”、“全員充分就業(yè)，全員體面就業(yè)”。

――時間概念：360意指“全天候、全年就業(yè)與指導(dǎo)”。

――空間概念：360意指“全覆蓋、全方位就業(yè)”。

“360度就業(yè)工作模式”的實質(zhì)就是就業(yè)工作服務(wù)理念的高度概況：人人參與就業(yè)，時時都有就業(yè)服務(wù)人員與就業(yè)崗位信息，處處都有合作就業(yè)醫(yī)療單位。

人人――學(xué)校所有教職員工、在校生、畢業(yè)生、校友以及關(guān)心學(xué)校發(fā)展的一切人員。

時時――全天候均有專門就業(yè)服務(wù)工作人員對就業(yè)政策的咨詢與解答；同時隨時通過飛信、qq群以及博客等通訊網(wǎng)站與更新單位招聘信息。

處處――“走出去、請進(jìn)來”的方式在全國各級省、市、縣或鄉(xiāng)鎮(zhèn)等相關(guān)單位建立長期人才合作關(guān)系，同時依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)定位以及學(xué)生就業(yè)心理傾向，在就業(yè)單位的地域選擇上，力圖涵蓋所有生源地所在縣市各個企、事業(yè)單位。

二、360度就業(yè)工作模式的應(yīng)用―以贛南醫(yī)學(xué)院為例

1.重視學(xué)生就業(yè)工作，各年級積極配合和協(xié)助

為做好畢業(yè)生就業(yè)工作，在學(xué)生畢業(yè)前一年學(xué)院就確定了就業(yè)聯(lián)絡(luò)員，專門負(fù)責(zé)畢業(yè)年級學(xué)生的學(xué)生管理、學(xué)生就業(yè)工作，把畢業(yè)年級學(xué)生實習(xí)、學(xué)生管理與畢業(yè)生就業(yè)工作有機(jī)地結(jié)合起來。始終堅持以“就業(yè)為導(dǎo)向”的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)就業(yè)政策研究制定出符合我院實際的畢業(yè)生就業(yè)工作意見，并積極抓好貫徹和落實。

2.整合多方資源，搜集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)領(lǐng)域

人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，贛南醫(yī)學(xué)院就業(yè)工作小組將就業(yè)引導(dǎo)工作與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，把寶貴的校友資源和單位資源納入到學(xué)生培養(yǎng)過程。

（1）走出去，請進(jìn)來，主動與全國各省市幾十家用人單位及校友進(jìn)行走訪與溝通，掌握足夠的信息，以有利于學(xué)生異地生實習(xí)的安排和畢業(yè)生就業(yè)率的不斷提高。

（2）積極主動，提供并創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)就業(yè)環(huán)境與機(jī)會。

為提供優(yōu)質(zhì)就業(yè)服務(wù)，創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境與機(jī)會，學(xué)校利用校友與合作醫(yī)療單位等各種資源，主動邀請全國各地相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生單位來我校招聘人才，為廣大畢業(yè)生的安心就業(yè)、體面就業(yè)提供了保障。

3.關(guān)注全程化職業(yè)輔導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生做好自我探索和職業(yè)規(guī)劃

首先，通過就業(yè)指導(dǎo)課、就業(yè)指導(dǎo)專題講座、就業(yè)指導(dǎo)咨詢等方式，積極引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前形勢，樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀念，避免期望值過高的現(xiàn)象。

其次，加大動手能力的培養(yǎng)，增加社會實踐活動內(nèi)容，使他們真正成為能吃苦、樂奉獻(xiàn)、勇創(chuàng)業(yè)的新時代合格人才。對于文化課成績較好的學(xué)生，鼓勵他們考研或進(jìn)一步深造；對于文化課成績較差的學(xué)生，通過臨床技能操作大賽、實踐教學(xué)等多種手段加強(qiáng)他們實踐能力和技能的提高，要求他們參加各種活動，爭取多拿一些獎證，為就業(yè)作好充分的準(zhǔn)備，同學(xué)們基本上能找準(zhǔn)定位。

第三，針對家庭貧困以及拿不到學(xué)位證書等就業(yè)困難的個人與群體，首先注重日常就業(yè)心理的咨詢，幫助他們排解心理障礙，緩解不必要的心理壓力，幫助他們建立就業(yè)自信心；其次根據(jù)每個貧困生的具體情況量體裁衣，為他們組織專場招聘會，提供個性化服務(wù)，提高面試成功率；再次，建立就業(yè)困難畢業(yè)生檔案，向急需人才的用人單位優(yōu)先推薦。

三、總結(jié)

實踐表明，贛南醫(yī)學(xué)院積極探索和實踐360度多元化多層次的就業(yè)工作模式，已經(jīng)在2011屆畢業(yè)生的就業(yè)工作中取得了一定的成效。在今后的工作中，我院將進(jìn)一步在理論與實踐中并不斷完善360度就業(yè)工作模式，爭取取得新的進(jìn)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]龍惠萍.以大學(xué)生就業(yè)能力的提高促進(jìn)就業(yè)率的提高　中國新技術(shù)新產(chǎn)品[J].2012（15）.

[3]黃貞貞.就業(yè)觀念對大學(xué)生就業(yè)影響分析[J].金田（勵志），2012（07）.

基金項目：

本文系2010年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題《高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)研究》階段性成果　，課題編號：JXJG-10-16。

作者簡介：

鄧壽群（1975-），男，江西石城人，贛南醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院，管理學(xué)碩士，講師，畢業(yè)于福建師范大學(xué)，研究方向為教育經(jīng)濟(jì)與管理。

篇9

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收錄日期：2013年8月8日

前言

“就業(yè)是民生之本”，高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，是現(xiàn)代化建設(shè)的重要生力軍。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會和諧的重要舉措。在政府工作報告中提出，要千方百計擴(kuò)大就業(yè)，繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)放在首位，這充分體現(xiàn)了中央的決心，也給高校畢業(yè)生工作提出了更高要求。大學(xué)生就業(yè)工作是關(guān)系到社會穩(wěn)定，國泰民安的重大事情，畢業(yè)生就業(yè)好與壞是檢驗高校辦學(xué)質(zhì)量、衡量辦學(xué)體系優(yōu)劣的最佳方法，社會對畢業(yè)生的認(rèn)可與需求，是高校立校之本，是改革發(fā)展的生命線。本文依托筆者在高校從事大學(xué)生就業(yè)工作的多年經(jīng)歷，以計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生工作中存在的問題進(jìn)行分析和闡述，以此為高校畢業(yè)生就業(yè)工作提供參考。

一、就業(yè)工作存在的問題

1、世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響依然在持續(xù)，大學(xué)生就業(yè)問題仍然很大。2008年、2009年的金融危機(jī)對我國IT行業(yè)影響巨大，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，在此次危機(jī)中失業(yè)率最高的就是IT業(yè)，軟件產(chǎn)業(yè)在此次危機(jī)中深受影響，一部分服務(wù)外包公司和對日軟件公司大量裁員或倒閉，對于新畢業(yè)的大學(xué)生還沒有工作經(jīng)驗，就業(yè)IT行業(yè)就變得更為艱難，在2009屆大學(xué)畢業(yè)生工作統(tǒng)計中IT專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率很低。受本次危機(jī)影響行業(yè)的恢復(fù)發(fā)展仍然需要很長一段時間，而對于每屆高校培養(yǎng)的本專業(yè)的畢業(yè)生總體人數(shù)并未減少，因此存在著“相對”過剩的問題。

2、行業(yè)知識的革新率很高，對大學(xué)生的要求標(biāo)準(zhǔn)在不斷提升。由于計算機(jī)行業(yè)是知識更新速度最快的行業(yè)，軟件開發(fā)行業(yè)又是一個“跳槽率”最高的行業(yè)。大學(xué)生在校所學(xué)習(xí)的知識多為基礎(chǔ)知識，學(xué)校所教課程更新速度滯后于行業(yè)知識革新的速度，使畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)的知識畢業(yè)后并不能馬上產(chǎn)生生產(chǎn)力為企業(yè)創(chuàng)造價值。企業(yè)培養(yǎng)一名能夠上手的職員至少需要一兩年的時間，而很多員工經(jīng)過一兩年的工作后因薪酬原因，會有很多人選擇調(diào)換工作，致使跳槽現(xiàn)象頻發(fā)。因此很多IT企業(yè)寧愿較高薪酬招聘具有工作經(jīng)驗的員工也不愿意招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，這也是無形中促使員工跳槽的助推力，促使這種不良現(xiàn)象的惡性循環(huán)，愈演愈烈。企業(yè)不喜歡花時間和精力培養(yǎng)應(yīng)屆的畢業(yè)生的原因也在于此，這也進(jìn)一步加劇了應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的難度。

3、畢業(yè)生自身意識存在過高或過低的估計自己的能力，不能夠切實評價自己的問題。在如今的大學(xué)生中有一部同學(xué)存在著對未來工作期望值過高的思想，認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)后理所當(dāng)然是高新稿酬、低工作量的理想狀態(tài)，對就業(yè)存在等、靠的思想，以此對于學(xué)習(xí)主動性較差，學(xué)習(xí)程度較為膚淺，缺乏專研精神和能力，不切合實際。而另有一部分學(xué)生則認(rèn)為這個行業(yè)的專業(yè)能力要求太高，通過自己的大學(xué)學(xué)習(xí)不能夠瞞住行業(yè)的需求，存在自暴自棄的思想。因此，過低地估計自己的能力，沒有信心從事本專業(yè)的工作。而這些問題都源于學(xué)生對行業(yè)知識的匱乏及對社會行業(yè)狀況的不了解所致。

多年來，我一直將就業(yè)工作作為頭等大事，專題研究部署畢業(yè)生就業(yè)工作，明確畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性和意義。三年來計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)步提升，2011年就業(yè)率為100%。

二、具體做法：做好兩個轉(zhuǎn)變、四個服務(wù)

（一）兩個轉(zhuǎn)變

1、轉(zhuǎn)變就業(yè)工作者工作思路和觀念，創(chuàng)新性的開展就業(yè)工作。在此嚴(yán)峻形勢下，系領(lǐng)導(dǎo)每年三月份招開學(xué)生就業(yè)工作意見征集會，會中分析了行業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀，并征集了大家對就業(yè)工作的建議和意見，通過此次會議使我們更加清楚地認(rèn)識到固守原有的學(xué)生就業(yè)工作模式已行不通，要想求生存、促發(fā)展必須從觀念上徹底改變原來畢業(yè)工作中“等、靠、要”的思想，就是等著就業(yè)單位自己來學(xué)校招聘，靠學(xué)生自己去找，硬向?qū)W生索要就業(yè)協(xié)議的做法。轉(zhuǎn)變?yōu)椤白叱鋈?，引進(jìn)來”幫助學(xué)生就業(yè)的就業(yè)觀念。在此系里積極發(fā)動教師和一切可以發(fā)動的力量到社會中找就業(yè)單位，邀請單位來學(xué)院招聘，主動向單位推銷我們的學(xué)生來幫助學(xué)生就業(yè)。同時，還向用人企業(yè)發(fā)送畢業(yè)生簡章和邀請函等并努力與企業(yè)“結(jié)對子”建立實習(xí)實訓(xùn)基地，努力建立長期合作機(jī)制。積極主動向知名品牌企業(yè)推薦學(xué)生，就業(yè)工作著力保證高就業(yè)率的同時，向提升就業(yè)質(zhì)量的思路進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

2、切實做好教育引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生自身的就業(yè)觀念，并使之貫穿就業(yè)工作始終。通過畢業(yè)生就業(yè)工作的不斷進(jìn)行，針對有大部分同學(xué)對工作的期望值寄予過高，過高地估計自己的能力；小部分同學(xué)對就業(yè)缺乏信心，過低估計自己的能力。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)中的“一高一低”觀念顯得尤為重要。切實做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，使畢業(yè)生正確認(rèn)識當(dāng)前的社會經(jīng)濟(jì)形勢和畢業(yè)生就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變觀念，正視現(xiàn)實，積極倡導(dǎo)“先就業(yè)、后擇業(yè)”的思想。通過就業(yè)指導(dǎo)課、講座、宣傳欄和深入細(xì)致的思想政治工作，做好就業(yè)形勢教育指導(dǎo)及求職技巧等一般就業(yè)常識的指導(dǎo)外，還針對畢業(yè)生在不同時期所存在的不同問題，及時了解及時解決，并把具有典型性的畢業(yè)生請回學(xué)校做報告和交流，使應(yīng)屆畢業(yè)生能夠認(rèn)清自身存在的問題與不足，幫助建立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀念。

通過上述活動，使就業(yè)指導(dǎo)貫穿在整個就業(yè)過程中，既鞏固、深化了就業(yè)指導(dǎo)，也解決了畢業(yè)生在就業(yè)過程中所面臨的各種問題，為畢業(yè)生順利就業(yè)，畢業(yè)生高就業(yè)率奠定了良好基礎(chǔ)。

（二）四個服務(wù)

1、建立實訓(xùn)平臺，為提升學(xué)生專業(yè)技能服好務(wù)。俗話說：“打鐵還需自身硬”，提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量首先需要學(xué)生具有良好的專業(yè)技能，高度重視大學(xué)生實際動手能力和實際操作能力的培養(yǎng)，利用寒暑假對在校的大二和大三的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實踐活動，通過實習(xí)實訓(xùn)基地的建立為學(xué)生搭建好實習(xí)平臺，使學(xué)生在企業(yè)實訓(xùn)中操作完成實際項目，讓學(xué)生找到自身學(xué)習(xí)的不足和差距，促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，更加有效地利用在校時間掌握更多專業(yè)知識?，F(xiàn)與華信、華為科技、中軟國際、東軟、北京尚觀科技等多家公司建立了良好的“校企合作”關(guān)系，通過建立學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)基地，有效地與企業(yè)進(jìn)行良好的交流，一方面可以確保教學(xué)信息的時時暢通，教學(xué)內(nèi)容的與時俱進(jìn)，另一方面能夠確保為每一名學(xué)生提供到企業(yè)進(jìn)行實訓(xùn)的機(jī)會，使學(xué)生了解企業(yè)，了解行業(yè)需求，校正學(xué)生自己的在校學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的時效性。

2、開設(shè)學(xué)生就業(yè)“綠色通道”，為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生“早就業(yè)、就好業(yè)”服好務(wù)。對于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生找到好工作后，每年12月份開設(shè)綠色通道服務(wù)項目，對于品學(xué)兼優(yōu)“早就業(yè)、就好業(yè)”的學(xué)生和參加校企合作培訓(xùn)的學(xué)生簽署學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方協(xié)議的學(xué)生，在學(xué)習(xí)成績上給予學(xué)分置換處理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，解除學(xué)生后顧之憂，使學(xué)生安心工作和安心培訓(xùn)。

3、時時了解就業(yè)情況，為推薦工作服好務(wù)。為更好地做好畢業(yè)生的擇優(yōu)推薦工作，輔導(dǎo)員定期調(diào)查了解每一位畢業(yè)生的就業(yè)情況，清楚是否每位畢業(yè)生已落實就業(yè)單位，未落實的是否有意向單位；哪些同學(xué)有實際困難，在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、擇優(yōu)推薦和管理方面有哪些好的做法和經(jīng)驗。通過及時了解和掌握有實際困難的每一位畢業(yè)生的情況，為下一階段的工作重點(diǎn)提供準(zhǔn)確的依據(jù)。此外，鑒于有部分畢業(yè)生在派遣時尚未落實就業(yè)單位，并專門為畢業(yè)生建立了資源庫，將有需要學(xué)校再推薦意向的畢業(yè)生的個人資料登記造冊，只要有信息，有合適的需求就通知他們，使他們能早日落實就業(yè)單位。讓畢業(yè)生自始至終感受到學(xué)院和系里的關(guān)心和支持，愉快地走上社會，正面人生。

4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展就業(yè)“跟蹤”服務(wù)，為完善畢業(yè)生就業(yè)工作服好務(wù)。為了不斷完善畢業(yè)生就業(yè)工作，真正實現(xiàn)以學(xué)生為本的教育服務(wù)理念，創(chuàng)新工作模式，輔導(dǎo)員與學(xué)生建立了如E-mail、QQ、MSN、博客、微博、飛鴿等形式“網(wǎng)絡(luò)交流綠色通道”。“網(wǎng)絡(luò)通道”方便了解和關(guān)心畢業(yè)生的實習(xí)就業(yè)情況；能夠關(guān)注和“跟蹤”畢業(yè)生的思想波動，對在學(xué)習(xí)、就業(yè)實習(xí)過程中遇到的問題和困惑給予及時幫助解決，同時與相關(guān)學(xué)科教師形成“聯(lián)盟”，共同解決專業(yè)技術(shù)、就業(yè)心理等問題。

通過“網(wǎng)絡(luò)平臺”、“跟蹤”指導(dǎo)和服務(wù)，解決學(xué)生的就業(yè)實習(xí)的諸多問題；同時，對畢業(yè)生進(jìn)行“跟蹤”管理，加強(qiáng)系部對畢業(yè)生的升學(xué)、實習(xí)和就業(yè)情況的信息收集，對統(tǒng)籌規(guī)劃指導(dǎo)全系畢業(yè)生就業(yè)工作起到了關(guān)鍵的作用。通過網(wǎng)絡(luò)平臺輔導(dǎo)員及時讓學(xué)生了解國家的就業(yè)政策、規(guī)定和就業(yè)崗位信息等重要咨詢，為畢業(yè)生提供更快、更為便捷的服務(wù)，幫助學(xué)生及時有效地找到適合自己的工作。

對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作就是努力做到“認(rèn)識到位、轉(zhuǎn)變觀念、時時有指導(dǎo)，處處有服務(wù)”，最終實現(xiàn)學(xué)生找到工作，學(xué)生安心；子女有了工作，家長放心；用人單位招到了合適的人才，單位稱心；學(xué)校就業(yè)率高，學(xué)校省心的理想目標(biāo)。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]羅文淵.淺論如何做好高校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作[J].科技信息（科學(xué)教研），2008.25.

篇10

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立安全發(fā)展理念，貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針，全面落實國發(fā)號及各級有關(guān)要求，深化“雙基”和安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，強(qiáng)化安全監(jiān)管與執(zhí)法檢查，嚴(yán)格考核和責(zé)任追究，遏制生產(chǎn)安全責(zé)任事故，堅決防止較大以上事故，積極構(gòu)建煤礦安全生產(chǎn)長效機(jī)制，促進(jìn)全市煤礦安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定，全面建設(shè)“安全礦業(yè)、綠色礦業(yè)、和諧礦業(yè)”。

二、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，落實企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任

1、進(jìn)一步健全完善安全生產(chǎn)責(zé)任制。各煤炭企業(yè)要強(qiáng)化安全生產(chǎn)風(fēng)險意識，層層簽訂安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書，將安全生產(chǎn)責(zé)任層層分解落實到企業(yè)法定代表人（包括煤礦的實際控制人，主要負(fù)責(zé)人）、分管負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人、生產(chǎn)輔助單位、職能機(jī)構(gòu)和各崗位人員，形成目標(biāo)明確、獎懲分明，一級抓一級、一級對一級負(fù)責(zé)的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任體系。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化生產(chǎn)過程管理的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。嚴(yán)格執(zhí)行國務(wù)院辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)發(fā)展改革委、安全監(jiān)管總局關(guān)于煤礦負(fù)責(zé)人和生產(chǎn)經(jīng)營管理人員下井帶班指導(dǎo)意見的通知》，進(jìn)一步健全完善企業(yè)主要負(fù)責(zé)人（包括實際控制人）和領(lǐng)導(dǎo)班子成員下井帶班制度，明確每月下井帶班的次數(shù)、在井下工作時間、下井帶班的任務(wù)和職責(zé)權(quán)限、考核獎懲辦法等。

（1）集團(tuán)公司黨委書記、董事長、總經(jīng)理每月下井不得少于3次，總工程師和分管煤礦安全生產(chǎn)的副總經(jīng)理每月下井不得少于10次。分公司經(jīng)理每月下井不得少于8次，總工程師和分管煤礦安全生產(chǎn)的副經(jīng)理每月下井不得少于15次。煤礦主要負(fù)責(zé)人（包括實際控制人）、總工程師每月下井不得少于10次，分管安全生產(chǎn)的副礦長、副總工程師每月下井不得少于15次。

（2）認(rèn)真落實《煤礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井及安全監(jiān)督檢查規(guī)定》（國家安監(jiān)總局第33號令），煤礦主要負(fù)責(zé)人每月帶班下井不得少于5個，礦井必須保證每個班次至少有1名礦級領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場帶班作業(yè)，與工人同下同上。

三、建設(shè)科學(xué)先進(jìn)的技術(shù)保障體系，夯實安全生產(chǎn)根基

1、深入開展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)活動。要嚴(yán)格執(zhí)行《省煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)及考核評級辦法》和《省煤礦安全生產(chǎn)調(diào)度質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)及考核評級辦法》，以安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作為載體，深入開展達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動，全面提升煤礦安全質(zhì)量管理和調(diào)度質(zhì)量管理水平。

2、加大安全投入。各煤炭企業(yè)必須按照各級規(guī)定，制定安全費(fèi)用提取和使用計劃，足額提取煤炭生產(chǎn)安全費(fèi)用、維簡費(fèi)用、折舊和科研費(fèi)用，嚴(yán)格做到專款專用，保證安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、隱患治理、裝備改造和科技攻關(guān)等資金投入，提高礦井抗災(zāi)能力。

3、完善安全隱患排查治理制度。突出“一通三防”、防治水兩個重點(diǎn)和頂板管理、提升運(yùn)輸兩個薄弱環(huán)節(jié)以及易由自然災(zāi)害引發(fā)事故災(zāi)難的隱患點(diǎn)，從嚴(yán)、從深、從細(xì)排查安全隱患，做到不留死角。堅持完善安全隱患排查治理制度，實行ABC三級管理，掛牌督辦，確保安全隱患治理措施、責(zé)任、資金、期限、應(yīng)急預(yù)案和監(jiān)控“六落實”。

4、嚴(yán)格執(zhí)行煤礦設(shè)備安全管理制度。要健全完善礦井設(shè)備采購供應(yīng)管理、入井檢驗、安裝交接驗收、巡回檢查、定期檢測檢驗、維護(hù)保養(yǎng)、檢修以及報廢淘汰等制度，明確崗位職責(zé)。按照國家有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)制淘汰國家明令禁用和超過使用年限的老舊雜設(shè)備。堅決把好設(shè)備進(jìn)入關(guān)和維修關(guān)，保證按標(biāo)準(zhǔn)要求使用和維修設(shè)備，堅決杜絕偽劣煤礦機(jī)電產(chǎn)品、無煤安標(biāo)志產(chǎn)品、非防爆產(chǎn)品進(jìn)入井下。

5、強(qiáng)力推進(jìn)煤礦機(jī)械化。按照國家四部委全面推進(jìn)小型煤礦機(jī)械化開采的總體要求，以采煤、掘進(jìn)、運(yùn)輸機(jī)械化為重點(diǎn)，逐礦研究制定機(jī)械化改造方案，全面推進(jìn)煤礦機(jī)械化進(jìn)程。采煤工作面能上綜采的必須上綜采、不能上綜采的可實行上普采；掘進(jìn)工作面實現(xiàn)機(jī)械化裝載，煤巷、半煤巖巷實現(xiàn)機(jī)械化掘進(jìn)；運(yùn)輸長度超過1000米的平巷、垂深超過50米的斜巷采用架空乘人裝置、平巷人行車運(yùn)送人員，運(yùn)煤必須使用帶式（或刮板）輸運(yùn)機(jī)，最大限度減少串車運(yùn)輸。

6、不斷提升信息智能化管理水平。堅持科技管礦，加強(qiáng)橫向交流，加速采煤、掘進(jìn)、支護(hù)、運(yùn)輸、通防、防治水等實用新技術(shù)現(xiàn)場轉(zhuǎn)化，不斷推進(jìn)科技創(chuàng)新。積極推廣應(yīng)用井下采掘自動監(jiān)控系統(tǒng)和物探、長距離掘進(jìn)通風(fēng)、變頻節(jié)能、太陽能、淺層地?zé)崮艿刃录夹g(shù)；推廣錨網(wǎng)噴一體化、光面爆破等新工藝；推廣應(yīng)用新型防滅火材料，積極開展科技攻關(guān)和技術(shù)革新活動，解決安全生產(chǎn)工作中存在的現(xiàn)實問題。通過新技術(shù)、新工藝的推廣應(yīng)用，逐步提高礦井科技保安的基本能力和信息智能化管理水平。

四、推進(jìn)“六大系統(tǒng)”建設(shè)，完善應(yīng)急管理機(jī)制

1、扎實抓好井下安全避險“六大系統(tǒng)”建設(shè)。要制定切實可行的工作規(guī)劃和方案，落實分管負(fù)責(zé)人，明確工作職責(zé)，確保按規(guī)定期限完成安全避險“六大系統(tǒng)”建設(shè)，并定期對現(xiàn)有各系統(tǒng)進(jìn)行檢測維護(hù)，確保靈敏可靠、使用正常。

2、健全預(yù)報預(yù)警預(yù)防機(jī)制。要加強(qiáng)與氣象、防汛等部門的聯(lián)系，簽訂預(yù)報、預(yù)警協(xié)議，健全防范自然災(zāi)害預(yù)報預(yù)警預(yù)防處置機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行逢大雨、暴雨、暴風(fēng)、強(qiáng)雷電等易威脅礦井安全生產(chǎn)的災(zāi)害性天氣停產(chǎn)撤人的規(guī)定。

3、完善應(yīng)急處置聯(lián)動機(jī)制。各煤礦要不斷修訂完善各類應(yīng)急預(yù)案，并按規(guī)定進(jìn)行演練，要重點(diǎn)加強(qiáng)相鄰礦井的區(qū)域聯(lián)防，定期交換作業(yè)圖紙，及時互通生產(chǎn)情況，建立完善預(yù)警信息快速傳遞和共享機(jī)制。

4、建立煤礦礦情及應(yīng)急管理基礎(chǔ)信息庫。按照上級要求建立健全煤礦基本礦情、應(yīng)急管理、礦井圖紙等檔案庫，分級管理，定期更新，為緊急情況下應(yīng)急決策提供必要的信息支持，加強(qiáng)對災(zāi)害威脅嚴(yán)重礦井的重點(diǎn)監(jiān)控，切實提高煤礦生產(chǎn)安全應(yīng)急管理水平。

五、嚴(yán)格資格準(zhǔn)入，強(qiáng)化企業(yè)管理隊伍建設(shè)

1、嚴(yán)格管理人員資格準(zhǔn)入。礦井必須設(shè)立礦長，總工程師，安全、生產(chǎn)、機(jī)電副礦長，機(jī)電、通防和防治水等副總工程師及足夠數(shù)量的安全生產(chǎn)管理人員。新任命的煤礦礦長、總工程師、從事生產(chǎn)安全管理的副礦長、副總工程師，必須具有各級規(guī)定的煤礦安全生產(chǎn)相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷和井下工作經(jīng)歷，工程技術(shù)人員必須具備相關(guān)專業(yè)的技術(shù)職稱。以上人員經(jīng)依法培訓(xùn)，考核合格，取得資格證后方可擔(dān)任。新提拔任用礦長、總工程師等重要崗位人員，嚴(yán)格實行任職資格“一票否決”。

2、強(qiáng)化對煤炭企業(yè)管理人員的監(jiān)督管理。對煤炭企業(yè)集團(tuán)、分公司和各煤礦的主要負(fù)責(zé)人，總工程師和分管安全生產(chǎn)的副職、副總工程師（以下簡稱煤炭企業(yè)管理人員）實行上崗證制度、約談制度、年度工作報告制度。

（1）資格認(rèn)證和上崗證制度。企業(yè)集團(tuán)總經(jīng)理及分管煤礦生產(chǎn)安全的負(fù)責(zé)人、各分公司及煤礦的主要負(fù)責(zé)人、總工和分管安全生產(chǎn)的副職、副總工程師的任命必須事先征求煤炭主管部門的意見并由煤炭主管部門進(jìn)行資格審查認(rèn)證，具備任職資格的，由集團(tuán)公司行文公布并上報備案。

探索實行上崗證制度。具備任職資格的分公司經(jīng)理及以下煤炭企業(yè)管理人員要逐步取得由煤炭主管部門頒發(fā)的“市煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員上崗證”（以下簡稱上崗證），做到持證上崗，未取得上崗證的不得上崗?，F(xiàn)有相關(guān)人員要按規(guī)定限期取得上崗證，否則不得擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)，礦井不得組織生產(chǎn)。煤炭主管部門要研究出臺“市煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員上崗證管理細(xì)則”，規(guī)范上崗證管理。

（2）約談制度。對責(zé)任心、事業(yè)心不強(qiáng)，大局意識差，不能認(rèn)真履行工作職責(zé)、安全管理不到位的相關(guān)煤炭企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和分管安全生產(chǎn)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行個別約談，或由相關(guān)部門組織相關(guān)人員組成約談小組進(jìn)行約談，并紀(jì)要備案。

（3）年度工作報告制度。煤炭企業(yè)管理人員年終須撰寫個人年度工作報告，實事求是、全面客觀的向礦、公司或集團(tuán)報告?zhèn)€人的思想及安全生產(chǎn)管理工作情況。各煤礦、公司、集團(tuán)要向煤炭主管部門報告年度工作情況。煤炭主管部門要對煤炭企業(yè)管理人員進(jìn)行綜合考核，及時掌握管理人員的思想狀況、工作實績，同時，將考核結(jié)果納入煤礦“三位一體”考核管理，進(jìn)行考核獎懲。

六、加大安全培訓(xùn)力度，全面提升煤炭企業(yè)職工隊伍素質(zhì)

1、加強(qiáng)安全培訓(xùn)和人才培養(yǎng)。要繼續(xù)抓好煤礦“三項崗位人員”和班組長安全培訓(xùn)，做到持證上崗。要著力抓好新工人的崗前安全培訓(xùn)，下井人員安全培訓(xùn)不得少于72學(xué)時，實習(xí)期不得少于4個月，并簽訂師徒合同，實習(xí)期間不得獨(dú)立作業(yè)。沒有對井下作業(yè)人員進(jìn)行安全培訓(xùn)教育，存在特種作業(yè)人員無證上崗的，礦井必須依法停產(chǎn)整頓，情節(jié)嚴(yán)重的依法予以關(guān)閉。充分發(fā)揮我市安全生產(chǎn)培訓(xùn)中心作用,不斷加大煤炭企業(yè)急需專業(yè)人才和技能人才的培養(yǎng)力度，通過與煤炭院校合作、分層培訓(xùn)、以師帶徒等途徑和組織崗位練兵、技術(shù)比武、技能競賽、技術(shù)創(chuàng)新等活動，解決煤礦專業(yè)技術(shù)人員匱乏問題。完善人才表彰激勵機(jī)制，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定提取人才專項資金，制定培養(yǎng)、吸引、留住人才的規(guī)定，積極推行技術(shù)津貼、專家津貼等措施，調(diào)動專業(yè)人才的工作積極性。

2、提高職工勞動保障水平。煤炭企業(yè)要關(guān)心煤礦職工生活和身體健康，規(guī)范勞動用工管理，按照勞動合同法與職工簽訂勞動合同，依法辦理養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷和意外傷害等社會保險，并按規(guī)定落實職工入井津貼、勞保津貼及福利待遇。在努力提高經(jīng)濟(jì)效益的同時，按照國家有關(guān)規(guī)定同步提高職工收入，維護(hù)職工的合法權(quán)益。要建立和完善職業(yè)安全健康體系，向相關(guān)部門如實申報作業(yè)場所職業(yè)危害情況，研究采取防治井下粉塵、有害氣體、高溫、噪聲等危害的有效措施，不斷改善勞動條件和勞動保護(hù)，積極開展職業(yè)病防治。

3、加強(qiáng)安全文化建設(shè)。通過電視、報紙、網(wǎng)站、板報等，大力加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)，組織開展好安全生產(chǎn)月和安全警示教育活動，及時宣傳推廣企業(yè)先進(jìn)經(jīng)驗和有效做法，廣泛推行精細(xì)化管理、手指口述操作法等先進(jìn)管理模式，深入開展安全誠信企業(yè)建設(shè)活動，把安全發(fā)展理念真正落實到每個企業(yè)、職工和崗位，推動安全文化建設(shè)縱深發(fā)展。

七、強(qiáng)化監(jiān)督檢查，嚴(yán)格考核和責(zé)任追究，全面落實安全監(jiān)管職責(zé)

1、加大安全執(zhí)法檢查力度。進(jìn)一步健全完善駐礦督查員制度，加大安全執(zhí)法檢查的頻度、廣度和力度，特別是在春節(jié)、“五一”、“十一”及汛期等重大節(jié)日和重要活動、重點(diǎn)時段，制定大檢查方案，加大對重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)礦井的拉網(wǎng)式檢查和“回頭看”力度，及時排查和消除事故隱患。

2、嚴(yán)厲查處非法違法生產(chǎn)行為。嚴(yán)格按照勞動定員管理，嚴(yán)肅采掘計劃，從嚴(yán)查處“三超”、“三違”、超層越界、盜采和開采保安煤柱、井下采掘工程外包等非法違法生產(chǎn)行為。要嚴(yán)格安全技術(shù)措施審批管理，凡涉及“三下”開采、放頂煤開采等特殊開采，要嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定履行報批手續(xù)，組織技術(shù)“會診”，經(jīng)批準(zhǔn)同意后方可組織生產(chǎn)，否則堅決停產(chǎn)整頓。要加強(qiáng)煤炭生產(chǎn)許可證動態(tài)監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊無證開采、生產(chǎn)許可證過期失效等非法行為。加大對非法違法生產(chǎn)行為的執(zhí)法處罰力度。凡存在違法違規(guī)生產(chǎn)行為的礦井，必須按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)從重進(jìn)行處罰，并嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。