導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇小學(xué)黨務(wù)工作計(jì)劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

2.認(rèn)真抓好干部職工的思想政治教育，開展好專題學(xué)習(xí)教育活動;

3.認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，使領(lǐng)導(dǎo)干部的勤政廉政工作落到實(shí)處;

4.加強(qiáng)支部工作的檢查和指導(dǎo)，組織黨務(wù)工作人員參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高支部工作效率和質(zhì)量。

(二)文化工作計(jì)劃

1.進(jìn)一步豐富群眾文化生活。認(rèn)真組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的廣場文化藝術(shù)活動;組織開展節(jié)慶日文化系列活動。以點(diǎn)帶面，抓好社區(qū)文化、村鎮(zhèn)文化、企業(yè)文化、校園文化建設(shè);

2.組織開展年基層文化建設(shè)，其中重點(diǎn)完成13個村文化室的新建、改擴(kuò)建工程及農(nóng)家書屋建設(shè)工作;

3.積極抓好基層群眾性業(yè)余文化隊(duì)伍的培訓(xùn)和輔導(dǎo)。加大農(nóng)村業(yè)余文化隊(duì)伍的扶持力度;

4.繼續(xù)開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作。力爭籌建非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展廳，指導(dǎo)我市傳承人開展各種傳承活動，進(jìn)一步完成“非遺”資料的搜集、整理和歸檔工作;

5.大力推進(jìn)“農(nóng)村電影2131放映工程的實(shí)施，在全市范圍內(nèi)推廣數(shù)字電影放映;

6.繼續(xù)完成“文化信息資源共享工程”支中心、基層站點(diǎn)建設(shè)。加強(qiáng)管理，規(guī)范使用;

7.繼續(xù)做好文物保護(hù)、維修等基礎(chǔ)工作，推進(jìn)文物保護(hù)單位的合理開發(fā)利用;組織開展做好我市第三次全國文物普查工作，完成65%的圖紙測繪工作及新發(fā)現(xiàn)和復(fù)查共213項(xiàng)不可移動文物的電子文檔填制工作;積極開展地方博物館建設(shè)工作，完成兩個新建博物館的任務(wù);

8.發(fā)揮現(xiàn)有資源優(yōu)勢，大力扶持文化產(chǎn)業(yè)。鼓勵民營資金投資文化產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)抓好文化娛樂業(yè)，會展文博業(yè)、民族民間藝術(shù)品創(chuàng)作業(yè)[來自免費(fèi)]、藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)的引導(dǎo)和發(fā)展。通過項(xiàng)目合作、招商引資等方式，大力扶持一批效益良好、管理規(guī)范，在經(jīng)營上有特色的文化企業(yè)。

(三)體育工作計(jì)劃

1.組織市農(nóng)民健身工程點(diǎn)(村委會)參加市舉辦農(nóng)民健身工程點(diǎn)籃球賽;

2.組織參加市待崗、下崗人員運(yùn)動會;

3.組織社區(qū)參加市社區(qū)體育運(yùn)動會;

4.組織市青少年學(xué)生參加市第四屆16個項(xiàng)目注冊項(xiàng)目的資格選拔賽;

5.組隊(duì)參加省第七屆城市運(yùn)動會各單項(xiàng)注冊項(xiàng)目的資格選拔賽;

6.組織舉辦中小學(xué)生運(yùn)動會;

7.組織舉辦市“6.20”、“8.8”全民健身系列活動;

8.組織舉辦市首屆運(yùn)動會;

9.承辦“動感”自行車比賽;

10.承辦國際定向公開賽;。

11.積極爭取上級資金，建設(shè)市國民體質(zhì)監(jiān)測站。

(四)旅游工作計(jì)劃

1.溫泉旅游區(qū)創(chuàng)建國家4A級景區(qū)工作完成省級推薦評定;

2.進(jìn)一步抓好南部紅色•生態(tài)旅游的打造工作，重點(diǎn)抓好服務(wù)接待設(shè)施建設(shè);

3.抓好旅游招商引資工作：

(1)積極配合溫泉管委會在旅游區(qū)引進(jìn)不少于4個休閑度假項(xiàng)目工作;

(2)配合太平體育小鎮(zhèn)引進(jìn)不少于2個大型度假康體旅游項(xiàng)目工作。

4.繼續(xù)抓好旅游安全生產(chǎn)工作;

5.抓好公路游客中途休息服務(wù)站的建設(shè)工作。

(五)市場管理工作

1.按時進(jìn)行經(jīng)營單位年度檢審，做好音像制品經(jīng)營單位審核登記換證工作;

篇2

（二）扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，著力加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識。社區(qū)黨工委高度重視“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案，成立學(xué)習(xí)教育協(xié)調(diào)工作小組和督導(dǎo)組，明確工作責(zé)任，狠抓任務(wù)落實(shí)，層層傳導(dǎo)壓力，為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提供組織保障。二是加大宣傳力度，營造良好氛圍。安排各黨支部聯(lián)絡(luò)員以支部為單位建立黨員教育微信群，每天推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成黨支部書記高度負(fù)責(zé)，廣大黨員積極主動參與、全面覆蓋的生動局面。三是扎實(shí)開展學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)長效機(jī)制。各黨支部以集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、講黨課的形式，組織黨員逐字逐條學(xué)習(xí)《》、《準(zhǔn)則》和《條例》原文，并開展專題學(xué)習(xí)討論，黨員人均撰寫學(xué)習(xí)筆記達(dá)3.5萬字，領(lǐng)導(dǎo)干部人均撰寫學(xué)習(xí)筆記達(dá)5萬字，撰寫心得體會60余篇，開展集中學(xué)習(xí)交流8場(次)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別為4個黨支部上1次黨課，學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有序推進(jìn)。四是創(chuàng)新工作載體，突出學(xué)習(xí)教育實(shí)效。確定每月最后一周的星期五為“黨員活動日”，積極組織廣大黨員主動繳納黨費(fèi)、集中學(xué)習(xí)交流、開展志愿服務(wù)活動。組織轄區(qū)黨員干部深入開展“先鋒圓夢微心愿”主題活動，現(xiàn)已征集“微心愿”28條，黨員干部認(rèn)領(lǐng)并幫助實(shí)現(xiàn)的26條。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，舉辦黨務(wù)工作者暨黨員培訓(xùn)班，為廣大黨員干部講解黨和國家形勢政策和理論知識，50多名黨員參加了培訓(xùn)，取得了良好地效果。通過一系列工作的開展，切實(shí)提高黨員思想意識，增強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)，形成人人爭做“合格黨員”的良好氛圍。

（三）認(rèn)真落實(shí)“五城聯(lián)創(chuàng)”工作任務(wù)，營造良好創(chuàng)建氛圍。一是加大創(chuàng)建工作宣傳工作力度，更新文明城市、衛(wèi)生城市等創(chuàng)建宣傳專欄23塊，出黑板報4期28塊，張貼《__市市民文明公約》30塊，發(fā)放創(chuàng)城宣傳資料9500多份。二是加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生整治，進(jìn)一步鞏固全國文明城市、國家衛(wèi)生城市、__省衛(wèi)生先進(jìn)單位、__市衛(wèi)生先進(jìn)社區(qū)的創(chuàng)建成果，定期不定期進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生清理整頓，對馬路占道經(jīng)營進(jìn)行規(guī)范取締，及時維修轄區(qū)公共設(shè)施，舉辦健康教育知識講座2場（次），開展愛國衛(wèi)生月活動1次，除“四害”活動2次。三是大力開展志愿服務(wù)活動，社區(qū)現(xiàn)有志愿者隊(duì)伍18支，志愿者982人，在職黨員、

機(jī)關(guān)干部345人，結(jié)合在職黨員、機(jī)關(guān)干部進(jìn)社區(qū)和中小學(xué)生假期社會實(shí)踐活動，開展結(jié)對幫扶、環(huán)境衛(wèi)生整治、扶殘助殘、敬老愛老、綠化美化環(huán)境等志愿服務(wù)活動19次，有力推動“五城聯(lián)創(chuàng)”工作順利開展。（四）注重落實(shí)惠民政策，各項(xiàng)社會事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)。一是嚴(yán)格落實(shí)低保、教育救助、醫(yī)療救助等惠民政策，召開低保評審會3次，為153戶328人辦理了低保，發(fā)放保障金692158元；為18戶36名居民辦理了廉租住房補(bǔ)貼；為23戶居民受理公租房申請；為2位老人開展居家養(yǎng)老送時、送奶服務(wù)；為105人辦理高齡補(bǔ)貼；為3人辦理了臨時救助。二是進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)介紹、技能培訓(xùn)、勞務(wù)輸轉(zhuǎn)、小額擔(dān)保貸款、居民醫(yī)保、養(yǎng)老保險等社保重點(diǎn)工作，新增就業(yè)181人，勞務(wù)輸轉(zhuǎn)224人，失業(yè)率控制在3%以下；辦理小額擔(dān)保貸款5戶43萬；參加養(yǎng)老保險人數(shù)136人。三是進(jìn)一步加大計(jì)劃生育宣傳教育工作力度，健全完善流動人口登記表和辦證底冊，做好計(jì)生工作管理與服務(wù)，社區(qū)計(jì)劃生育受管總?cè)丝跒?376人（其中：育齡婦女2234人，總出生人口7人），流動人口607人，政策生育率為100%。四是登記殘疾人信息 179人，將28戶困難殘疾人家庭共29人納入了城市最低生活保障；為38人辦理重殘和特困殘疾人生活補(bǔ)貼。

（五）扎實(shí)推進(jìn)精神文明建設(shè)，干部群眾文明素養(yǎng)不斷提升。一是鞏固和擴(kuò)大“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動成果，大力開展和“慵懶散軟”問題專項(xiàng)整治行動和預(yù)防職務(wù)犯罪活動，進(jìn)一步提高黨員干部宗旨觀念、服務(wù)意識和文明素養(yǎng)，社區(qū)服務(wù)水平和辦事效率顯著提升。二是不斷培育和繁榮社區(qū)文化，鼓勵文藝團(tuán)隊(duì)發(fā)揮其輻射、帶動作用，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的文化活動，豐富居民群眾業(yè)余文化生活。社區(qū)現(xiàn)有小曲演唱隊(duì)、戲曲隊(duì)、國標(biāo)舞隊(duì)等群眾性文藝團(tuán)隊(duì)11支，文藝愛好者580余人，在春節(jié)、元宵節(jié)等節(jié)假日和重要活動期間，集中組織居民群眾開展“喜迎新春”秧歌表演、文化廣場“百姓大舞臺/:請記住我站域名/”專場演出、轄區(qū)聯(lián)建單位宣傳教育文藝演出等群眾性文化活動8場（次），參加人數(shù)4200多人（次）。三是強(qiáng)化思想道德教育，充分發(fā)揮“市民學(xué)校”的作用，開展公民思想道德教育、道德講堂、“我們的節(jié)日”等活動9場（次），參加人數(shù)680人（次）；大力開展“__好人榜”、“最美家庭”、“我推薦、我評議身邊好人”等推薦工作，積極培育居民群眾良好的思想道德素質(zhì)。

（六）切實(shí)加強(qiáng)社會治安綜合治理，社區(qū)人居環(huán)境和諧穩(wěn)定。一是不斷加強(qiáng)樓棟看護(hù)、綜治志愿者等群防群治隊(duì)伍建設(shè)，完善矛盾調(diào)處、、司法援助、勞動仲裁和矛盾糾紛排查調(diào)處機(jī)制，調(diào)處和化解各類矛盾糾紛9起，有效預(yù)防的發(fā)生和不穩(wěn)定因素的產(chǎn)生。二是認(rèn)真開展兩勞釋解人員、__功練習(xí)人員和吸毒人員的幫教轉(zhuǎn)化工作，舉辦禁毒、反等方面的宣傳教育活動5場（次）。三是認(rèn)真貫徹全面依法治國戰(zhàn)略部署，組織開展社區(qū)法制宣傳教育活動4場（次），舉辦法律知識考試1次，社區(qū)工作人員依法行政的能力不斷提高，居民群眾法律意識不斷增強(qiáng)。四是加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域整治排查工作力度，定期對__巷、__市場及老汽車站臨時勞動力市場、流動人口多等問題進(jìn)行集中整治；定期召開樓棟看護(hù)員綜治例會，建立街道派出所民警、轄區(qū)物業(yè)小區(qū)保安、社區(qū)專職群防群治隊(duì)伍等為主體的大巡防體系，為居民群眾提供安全穩(wěn)定的生活環(huán)境。五是進(jìn)一步鞏固“全省綠色社區(qū)先進(jìn)單位”和“全省文明交通示范社區(qū)”創(chuàng)建成果，開展道路交通安全和低碳

環(huán)保宣傳活動3場（次），發(fā)放宣傳資料3500多份。六是按照“八有”標(biāo)準(zhǔn)建立社區(qū)安監(jiān)站，設(shè)置標(biāo)識牌，安排專職人員定期進(jìn)行安全生產(chǎn)排查；建立社區(qū)微型消防站，配備滅火器、報警器、應(yīng)急燈等設(shè)施設(shè)備，安排專人進(jìn)行日常管理，為轄區(qū)居民生活提供強(qiáng)有力地安全保障。（七）做好社區(qū)其他工作,圓滿完成上半年各項(xiàng)工作任務(wù)。一是認(rèn)真落實(shí)“雙聯(lián)”行動和“精準(zhǔn)扶貧”各項(xiàng)工作任務(wù)。二是注重宣傳報道，在《__日報》發(fā)表工作信息7篇，金川區(qū)政務(wù)網(wǎng)采用信息8篇。三是完成__市人才資源基本情況調(diào)查和__勞動力調(diào)查工作任務(wù)。四是扎實(shí)開展文明城市紀(jì)念品的發(fā)放工作。

（一）存在的問題

篇3

一、20*年工作簡要回顧

20*年，全市廣大教育工作者在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級主管部門的大力支持下，上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以爭創(chuàng)“辦人民滿意教育”為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，深化教育改革，加快教育創(chuàng)新，辦學(xué)條件不斷改善，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，全市各級各類教育得到了協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。

（一）認(rèn)真組織實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量提高年活動，不斷提高全市教育教學(xué)質(zhì)量

年初，*市教育工作會議把20*年確定為“教育教學(xué)質(zhì)量提高年”，我局接到通知后，立即召開會議，制定下發(fā)實(shí)施方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，使以“全市教育教學(xué)質(zhì)量提高年”為核心的工作全面開展起來。

1、全市教育教學(xué)水平不斷提高。20*年，我市報名參加普通高考的人數(shù)1283人，重點(diǎn)上線108人，比去年多30人，重點(diǎn)上線率為8.42%；本科二批上線177人，比去年多67人，上線率為13.8%；本科三批上線119人，比去年多30人，上線率為9.28%。*市600分以上考生有329人，占報考考生的1.3%，我市600分以上考生有30名，占報考考生的2.34%，其中第一中學(xué)25名，第三中學(xué)4名，第四中學(xué)1名，市一中黃秋怡以667分位居我市第1名，*市第7名。組織了全市小學(xué)部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測，抽測學(xué)生達(dá)6200人次，通過認(rèn)真評卷和質(zhì)量分析，達(dá)到了指導(dǎo)和督促、監(jiān)控與管理學(xué)科教學(xué)的目的。20*年，全市中小學(xué)生積極參加各類競賽并取得較好成績，在全國英語、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、物理知識競賽中獲國家級一等獎21人、二等獎25人；獲自治區(qū)級一等獎2人、二等獎6人。在全國高中生數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，我市有5名學(xué)生獲全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽決賽資格。在*市中學(xué)生英語演講比賽中，獲二等獎3人、三等獎3人。市教師進(jìn)修學(xué)校還舉辦了全市小學(xué)生英語書法現(xiàn)場賽、數(shù)學(xué)知識競賽、語文知識競賽、征文大賽和課本劇表演大賽等7項(xiàng)學(xué)生競賽活動，極大地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。

2、進(jìn)一步深化教育改革，增強(qiáng)教育發(fā)展活力。一是組織了名師示范課活動，共400多名教師參加了觀摩，加快了新課程改革的步伐，對提高教師專業(yè)水平起到了引領(lǐng)、示范的作用。二是初步完成學(xué)籍信息化管理工作。今年年初，我市全面啟動和實(shí)施中小學(xué)學(xué)籍信息化管理，對全市中小學(xué)學(xué)生的基本數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入、注冊、上報，至九月份，全市中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍實(shí)現(xiàn)信息化管理。三是創(chuàng)辦了《*教育》。11月份開始，由市教師進(jìn)修學(xué)校牽頭編發(fā)?？?期，發(fā)表教育理論文章8萬余字，為我市廣大教師磋商教學(xué)技藝、交流課改經(jīng)驗(yàn)和提供教學(xué)信息搭建了有效的平臺。

3、組織開展豐富多彩的校園文化活動。一是開展知榮明恥系列活動，組織了全市中小學(xué)生“知榮明恥”演講比賽，在烈士陵園開展了千名少先隊(duì)員“緬懷先烈、重溫誓詞、知榮明恥”主題活動，聯(lián)合市婦聯(lián)、團(tuán)市委、文廣局、環(huán)保局舉辦了“環(huán)保杯”全市中小學(xué)生書畫現(xiàn)場賽。二是在全市慶祝教師節(jié)表彰大會上，組織了大型師生文藝匯演。三是大力推進(jìn)青少年思想道德建設(shè)。健全組織，定期開展活動，通過開展法律知識講座、法律知識競賽等多種形式對中小學(xué)生進(jìn)行法制教育。年末，我局被市委、市政府授予“四五”普法模范集體榮譽(yù)稱號。20*年，在全國第六屆校園春節(jié)晚會節(jié)目征集中，我市第二小學(xué)和第三小學(xué)編排的舞蹈《騰飛的*》、《赤魂扇舞》分獲二等獎和三等獎，教體局獲優(yōu)秀組織獎；在全國關(guān)工委教育發(fā)展中心主辦的“青春中國”活動中，第二小學(xué)潘多獲聲樂比賽金獎，另外獲得舞蹈、聲樂類內(nèi)蒙金獎4個、全國一等獎4個；在*市師生書畫大賽中獲一等獎1個，三等獎2個，優(yōu)秀獎6個，教體局獲優(yōu)秀組織獎。10月份，自治區(qū)人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)檢查組對我市“33211工程”工作的開展情況進(jìn)行了督導(dǎo)評估，評估結(jié)果為良好。

（二）合理配置教育資源，辦學(xué)條件不斷改善

20*年，我們積極爭取國家、自治區(qū)、*市專項(xiàng)資金，全年共爭取投資2159萬元。我局也被市委、市政府評為爭取國家投資項(xiàng)目突出單位。

1、擴(kuò)大教育建設(shè)規(guī)模，改善校園環(huán)境。完工建設(shè)面積9500平方米；在建工程建筑面積近10300平方米；完成校舍維修7000平方米；完成校園建設(shè)23000平方米；建設(shè)規(guī)模創(chuàng)歷史新高。投資200萬元，完成征地14600平方米；投資360萬元，新建一中宿舍樓3300平方米；投資550萬元，新建三中教學(xué)樓5000平方米；擬建三小教學(xué)樓5000平方米，目前一層已完工，完成投資125萬元；擬建二小教學(xué)樓5300平方米，目前地基已完工，完成投資130萬元；六中校園建設(shè)23000平方米（包括新建西教學(xué)樓1200平方米），完成投資400萬元；二中校舍維修7000平方米，完成投資100萬元。全年共投資1865萬元。

2、教育信息化建設(shè)初具規(guī)模。20*年，在市委、市政府的高度重視和教體局統(tǒng)籌規(guī)劃下，共投資212萬元建設(shè)57個多媒體教室（其中31個已交付使用，另26個正在緊張施工中），爭取到國家三部委遠(yuǎn)程教育技術(shù)“模式三”項(xiàng)目三個（每個項(xiàng)目國家投資約25萬，合計(jì)75萬），同時接受上海卓遠(yuǎn)集團(tuán)贈送的價值7萬余元的兩套多媒體教學(xué)系統(tǒng)。截至20*年底，教育城域網(wǎng)基本成型，光纖接入所有市直學(xué)校實(shí)現(xiàn)了校校通，建成了教育系統(tǒng)“三級網(wǎng)站”、視頻編輯系統(tǒng)、視頻會議室，為班班通工程的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

（三）落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，營造了

我市教育發(fā)展新格局

一是高標(biāo)準(zhǔn)普及九年義務(wù)教育。截至20*年底，我市義務(wù)教育在校生總數(shù)是10235人，其中小學(xué)6487人，初中3748人。小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為100%，初中階段毛入學(xué)率為112%，小學(xué)輟學(xué)率為零，初中輟學(xué)率為0.75%，專任教師學(xué)歷合格率小學(xué)為100%，初中為98.1%。二是全面普及高中教育。20*年，我市初中畢業(yè)生1170人，升入高中階段學(xué)生1182人，高中階段毛入學(xué)率為101%；高中輟學(xué)率為2.17%；高中專任教師學(xué)歷合格率為88.3%。年初，市第一中學(xué)被評為自治區(qū)示范性高中，促進(jìn)了我市高中教育的發(fā)展。三是大力發(fā)展職業(yè)教育。為促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，滿足我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和市場需求，我們制定了《*市中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》。經(jīng)市政府同意，于20*年在五小院內(nèi)擬建6000平方米職業(yè)技術(shù)學(xué)校。四是加快發(fā)展幼兒教育。指導(dǎo)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，全年組織2次教育理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)教師80多人次。組織觀摩課、說課評課、教師技能比賽活動，開辦繪畫、電子琴班，指導(dǎo)引進(jìn)新課題，如多元智能創(chuàng)意課、快樂英語、拼玩識字、聽讀識字游戲，有效推動了幼兒辦學(xué)質(zhì)量的提高。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力

一是實(shí)行陽光操作，公開招聘教師。年初，我們按照工作計(jì)劃制定了《*市20*年招聘教師實(shí)施方案》，經(jīng)市政府同意，批準(zhǔn)招聘20名教師，通過嚴(yán)格審查，周密組織，本著“公平公正，寧缺勿濫”的原則，在報名參加考試的125人中招聘了12名大中專師范畢業(yè)生。二是組織教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。7月份，我們聘請了東北師范大學(xué)、內(nèi)蒙教育科學(xué)研究所、北京崇文區(qū)教育學(xué)院，等教育科研機(jī)構(gòu)的5名全國知名教授和專家，圍繞新課程，開展了中小學(xué)生心理健康教育、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行動策略和校本教研等課題培訓(xùn)。另外，還舉辦了《新義務(wù)教育法》培訓(xùn)班和信息技術(shù)培訓(xùn)班，全年參加繼續(xù)教育共863人。市教師進(jìn)修學(xué)校在順利完成20*年繼續(xù)教育的培訓(xùn)任務(wù)的同時，不斷加強(qiáng)學(xué)校軟硬件建設(shè)，被評為自治區(qū)級教師培訓(xùn)示范性機(jī)構(gòu)。三是實(shí)施“127名優(yōu)工程”。為貫徹落實(shí)市委、市政府“科教興市”的戰(zhàn)略決策，今年，在教育系統(tǒng)內(nèi)部評選出了10名名師、20名學(xué)科帶頭人和70名中青年骨干教師。通過實(shí)施“名優(yōu)工程”，優(yōu)化了全市教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，全面提高了我市中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（五）加強(qiáng)系統(tǒng)黨建和行風(fēng)建設(shè)，不斷提升服務(wù)水平

一是扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)黨建工作。教育系統(tǒng)黨委堅(jiān)持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大先進(jìn)性教育活動成果，認(rèn)真學(xué)習(xí)《》、《文選》和黨的十六大精神。8月份，召開了教育系統(tǒng)黨建工作會議，對9個先進(jìn)黨支部，32名優(yōu)秀黨員，14名優(yōu)秀黨務(wù)工作者進(jìn)行了表彰。開展了“八榮八恥”和“廉政文化進(jìn)校園”系列活動，實(shí)行黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)公開，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)、招生、財(cái)務(wù)管理、基建工程項(xiàng)目招投標(biāo)和“三免一補(bǔ)”等工作。二是加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)。為進(jìn)一步使機(jī)關(guān)工作走向規(guī)范化、制度化的軌道，教體局實(shí)行每周工作匯報制度，對機(jī)關(guān)各股室工作運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)控，制定了《*市教育體育局機(jī)關(guān)工作管理制度匯編》，其中明確了財(cái)務(wù)管理、辦公電話管理、出差管理、公文印發(fā)等11項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范了工作程序，提高了工作效率，節(jié)約了工作開支。三是加強(qiáng)學(xué)校收費(fèi)管理。平時我們按照定期檢查與學(xué)校自查相結(jié)合的方式，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題。十一月，我市被自治區(qū)人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)評為自治區(qū)規(guī)范教育收費(fèi)示范市。

（六）深入實(shí)施“民心工程”，辦好人民滿意教育

一是全力打造平安校園。嚴(yán)格按照綜治工作目標(biāo)管理責(zé)任狀要求，結(jié)合教育系統(tǒng)工作實(shí)際，全面落實(shí)責(zé)任和措施，廣泛深入地開展創(chuàng)建“平安校園”活動，多次組織對各校安全工作情況進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查和專項(xiàng)整治，消除了各類安全隱患，營造了良好的育人環(huán)境。二是認(rèn)真落實(shí)“三免一補(bǔ)”政策。20*年，市政府把免除農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生和城鎮(zhèn)低保家庭學(xué)生雜費(fèi)、書本費(fèi)，列為今年我市十項(xiàng)民生工程之一。市財(cái)政局根據(jù)這一情況，及時批撥了86萬元資金發(fā)放到了各中小學(xué)校，共免除教科書費(fèi)37.324萬元，免除雜費(fèi)27.428萬元，免除672名住宿生住宿費(fèi)7.764萬元，發(fā)放生活補(bǔ)助金15.528萬元，殘疾補(bǔ)助金5510元，有1502名學(xué)生享受到“三免一補(bǔ)”這一惠民政策。三是積極為患病職工和學(xué)生捐款。為四中患病職工莢峰老師捐款10200元；為身患疾病，家庭困難的趙旭、王淼、王志昌三名學(xué)生捐款共41150元。

（七）認(rèn)真完成各項(xiàng)體育賽事，促進(jìn)體育工作協(xié)調(diào)發(fā)展

一是強(qiáng)化學(xué)校體育管理工作，圓滿地完成全市初中升學(xué)體育考試和評分工作。二是廣泛開展職工和群眾體育活動，全年共組織了全市職工女子排球比賽、乒乓球比賽、老年人羽毛球邀請賽、中小學(xué)生冬季長跑接力賽等5項(xiàng)比賽，成功承辦了“十一運(yùn)”籃球賽。三是積極組隊(duì)參加各項(xiàng)體育比賽，在“8.18”哲里木賽馬節(jié)獲團(tuán)體第五名；在*市教育局舉辦的中學(xué)生籃球賽中，分別取得了男子組和女子組的第二名、乒乓球比賽取得了團(tuán)體第五名、個人第四名的好成績；在全區(qū)“十一運(yùn)”拳擊賽中獲業(yè)余組冠軍。

篇4

燕山學(xué)校出身于廠辦校，小而全、小而均?，F(xiàn)有小學(xué)7所，幼兒園7所，初中4所，高中一所，基本形成了同一街道內(nèi)一所幼兒園對應(yīng)一所小學(xué)，兩所小學(xué)對應(yīng)一所初中，全地區(qū)四所初中對應(yīng)一所高中的良好辦學(xué)格局。在校生近萬人，在職教職工1100余人；在燕山，教育是企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障，讓企業(yè)職工子女享受均衡的教育是辦學(xué)不變的宗旨，1991年至今燕山推行九年一貫五四分段招生制度，學(xué)生劃片入學(xué)、對口直升中小學(xué)，無擇?，F(xiàn)象，各校學(xué)生來源、師資水平、辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量相對均衡。校長們不乏干事業(yè)的忠誠、學(xué)習(xí)的熱情與實(shí)干的品質(zhì)，在課程改革中取得了驕人的業(yè)績。

迎來“十一五”，改革開放成果惠及每一所學(xué)校。政府加大投入，這為地處遠(yuǎn)郊、規(guī)模小的燕山帶來高標(biāo)準(zhǔn)均衡發(fā)展的機(jī)遇?！笆晃濉逼陂g，市區(qū)兩級財(cái)政投資1.5億，徹底改善了辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化、均衡化。2006年北京市教委啟動了小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程，這不僅意味著學(xué)校溫飽問題可以得到全面解決，也可推想百姓對好學(xué)校的需求不再是硬件的優(yōu)劣，而是軟實(shí)力的強(qiáng)大，走內(nèi)涵發(fā)展之路是燕山教育“十一五”的必然選擇。

如何轉(zhuǎn)型？機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。挑戰(zhàn)之一，在市場化的今天，校際間的競爭更激烈了，學(xué)校不多、地處郊區(qū)的燕山學(xué)校單純依靠聚集某些優(yōu)質(zhì)教育資源（師資）來推動學(xué)校發(fā)展、保持競爭優(yōu)勢的做法，不僅不具備條件，還可能帶來學(xué)校間的惡性競爭，出現(xiàn)社會不穩(wěn)定因素。我們的選擇只能是均衡前提下的內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)發(fā)展。挑戰(zhàn)之二，價值多元的今天，教育行政部門命令式計(jì)劃管理行不通了，一刀切、齊步走，既不適應(yīng)人民群眾對學(xué)校多元的需要，更不能滿足市場條件下各校自身文化的發(fā)展需要，不僅學(xué)校要轉(zhuǎn)型，教委的工作方式也要轉(zhuǎn)型。挑戰(zhàn)之三，學(xué)校文化積淀，特別是校長的綜合素養(yǎng)、文化領(lǐng)導(dǎo)力制約學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的深度和長度。學(xué)校發(fā)展要獲得持續(xù)的動力，就必須從學(xué)校文化建設(shè)上找出路，沒有文化的學(xué)校將成為另類的薄弱校。

燕山小學(xué)校長們經(jīng)驗(yàn)豐富，卻缺乏系統(tǒng)全面地診斷將經(jīng)驗(yàn)升華到理論，再指導(dǎo)實(shí)踐的能力，缺乏高屋建瓴把握學(xué)校未來的眼光。正如這樣一句話――“人不可以超越已有的思想，人是自己思想的奴隸”。盡管如此，校長們堅(jiān)信：可以“站在巨人的肩膀上”去發(fā)展。她們渴求借助外力，外腦打開教育發(fā)展之門。這時，我代表燕山教委聘請中國教育學(xué)會教育管理分會教育策劃學(xué)術(shù)委員會的專家團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校診斷定位，謀劃發(fā)展。

播種――喚醒文化自覺

從2006年底開始，專家團(tuán)隊(duì)走進(jìn)燕山播種下先進(jìn)文化的火種，照亮了燕山地區(qū)小學(xué)文化立校，內(nèi)涵發(fā)展之路。

（一）科學(xué)策劃，解決“為什么辦學(xué)”的基本問題。長期以來，我們的校長普遍把國家規(guī)定當(dāng)作學(xué)校的唯一追求，沒有去思考自己所在學(xué)校的文化特點(diǎn)，以及培養(yǎng)具有個性的學(xué)生；習(xí)慣了聽領(lǐng)導(dǎo)的指示，看文件的規(guī)定，很少思考過什么是教育？為什么辦學(xué)？這些根本性的問題。專家團(tuán)隊(duì)先后走進(jìn)了向陽小學(xué)、前進(jìn)第二小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)，確立了“中國教育學(xué)會‘十一五’科研規(guī)劃重點(diǎn)課題”，專家在與干部教師的對話中、研究中，進(jìn)行了深層次調(diào)研與發(fā)現(xiàn)，科學(xué)的診斷與策劃，三所學(xué)校分別確立了“關(guān)懷與感恩教育”“生命價值教育”“幸福人生教育”辦學(xué)理念，干部教師文化育人意識被喚醒，各校提出了新目標(biāo)，建構(gòu)了完整的實(shí)踐體系，學(xué)校文化的凝聚力、親和力、滲透力和創(chuàng)造力彰顯。

例如：專家團(tuán)隊(duì)從向陽小學(xué)干部教師公認(rèn)的獨(dú)生子女“嬌”“驕”二氣嚴(yán)重入手，引領(lǐng)大家審視市場經(jīng)濟(jì)條件下我國人情冷暖的變化，應(yīng)試背景下教育內(nèi)部師生關(guān)系的對立，帶來的教育低效與表面化的公平公正；正視學(xué)生缺乏關(guān)懷、教師缺乏關(guān)懷，孤獨(dú)的個體，無奈的境遇；指導(dǎo)大家借鑒了美國現(xiàn)代教育家內(nèi)爾諾丁司《學(xué)會關(guān)心》的理論，喚醒了教師們的使命感。明確了“學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會感恩”作為辦學(xué)思想；把“培養(yǎng)有能力、關(guān)心他人、懂得愛人也值得別人愛的學(xué)生”作為育人目標(biāo)；把“為培養(yǎng)健康、智慧、道德的人奠基”作為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。在操作層面，專家指導(dǎo)教師們繼承學(xué)?！濉陂g尊重教育的成果，總結(jié)出了關(guān)懷教育的4種基本方法,在教學(xué)、在管理方面實(shí)施關(guān)懷與感恩的若干基本要求；學(xué)校還探索出了實(shí)踐路徑，構(gòu)建了3大支柱――“健康校園”，“學(xué)習(xí)型校園”、“和諧校園”。從此向陽小學(xué)校有了一個完整的關(guān)懷教育體系，各項(xiàng)教育、各位教師有了共同的愿景，從此關(guān)懷文化將學(xué)校資金、管理、技術(shù)、師資等重要的因素整合起來，學(xué)校的競爭實(shí)力全面提升。2009年，前進(jìn)第二小學(xué)完成“生命價值教育”理念的構(gòu)建，干部教師“以人為本”，“把生命作為教育的原點(diǎn)，使教育尊重生命的需要，完善生命的發(fā)展，創(chuàng)造生命的價值并提升生命的意義”作為職業(yè)的追求。2010年，前進(jìn)小學(xué)“幸福人生教育”理念體系形成，以“博學(xué)樂園、友善典范”為載體，培育“幸福品質(zhì)”為著力點(diǎn)，師生喊出了“博學(xué)、友善、自強(qiáng)、立美”的校訓(xùn)。

總之，在專家們帶領(lǐng)下，干部教師用新的思想和新的視角來重新組織、重新判斷、重新評價原有的學(xué)校文化以及具體的教育活動。學(xué)校從教育原點(diǎn)出發(fā)，為自己從新定位，將“以人為本”管理思想詮釋得多姿多彩。

（二）科學(xué)診斷，破解制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵問題。校長們常為這樣的現(xiàn)象困惑：德育和教學(xué)牛蹄子兩半子，尤其是復(fù)習(xí)考試期間，大家都搶學(xué)生，要課時，搞得學(xué)生疲憊不堪；學(xué)段之間教師鐵路警察各把一段，遇到問題互相推諉等等；教師間自我防衛(wèi)意識很強(qiáng)，很難形成學(xué)校的核心精神與競爭力。這是為什么？課題組專家深入教研組、年級組與老師座談，深入班級與學(xué)生聊天，認(rèn)真查看學(xué)校所有檔案資料，通過專家們小組會的多次論證，終于找出了問題的癥結(jié)所在：我們的學(xué)校出身于企業(yè)，我們的管理思維沿用了許多企業(yè)管理的內(nèi)容和方法，我們的管理體系、評價機(jī)制是重視外部控制的理性科層管理，而不是育人為本，構(gòu)建價值共同體。瓶頸問題一旦破解，就為燕山推開了一扇窗，指明了一條路――打造學(xué)習(xí)型組織，構(gòu)建核心價值體系，形成師生共同體。

好風(fēng)憑借力，適逢燕山辦事處開展學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作，一系列的培訓(xùn)和要求打破了傳統(tǒng)學(xué)校管理觀念，實(shí)現(xiàn)管理思想和方式的超越。在向陽小學(xué)、前進(jìn)二小、前進(jìn)小學(xué)以學(xué)校成員內(nèi)心的價值觀念來引導(dǎo)學(xué)校成員自覺采取符合學(xué)校文化的方式來教書、育人、交友、做事。凡是與學(xué)校的價值觀、理想相契合的行為，會得到肯定和鼓勵，相反就有被邊緣化的危險。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不用用心良苦地去“管”，也能達(dá)到井井有條的和諧之“理”。目前，燕山各小學(xué)校都是地區(qū)級學(xué)習(xí)型組織，前進(jìn)二小和向陽小學(xué)率先成為北京市學(xué)習(xí)型學(xué)校。

收獲――建構(gòu)區(qū)域特色文化群體

學(xué)校核心價值觀的提出只是教育策劃的關(guān)鍵一步，接著專家組指導(dǎo)學(xué)校從物質(zhì)層面、制度層面、精神層面和行為層面建構(gòu)健康的校園生活方式，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，向品牌學(xué)校進(jìn)軍。梳理并建構(gòu)了理念識別系統(tǒng)，校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等；行為識別系統(tǒng)和視覺識別系統(tǒng)。精神層面中的價值觀、辦學(xué)思想、教育理念、群體的心理意識等被強(qiáng)化，得到全體學(xué)校成員的認(rèn)可并自覺去維護(hù)。在策劃組指導(dǎo)和幫助下，出版了田玉貞校長編著的《讓愛傳承――向陽小學(xué)關(guān)懷教育實(shí)錄》、左玉霞校長專著《生命價值教育》、李桂榮校長主編的《紀(jì)錄幸福人生教育》等全國發(fā)行的學(xué)校文化建設(shè)著作；并分別策劃了田玉貞、左玉霞、李桂榮辦學(xué)思想研討會。校長們迅速向?qū)＜倚托ｉL轉(zhuǎn)型，教育系統(tǒng)內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外普遍認(rèn)可并好評。

我區(qū)的向陽小學(xué)，近年來先后獲得北京市精神文明標(biāo)兵校、奧林匹克示范校、全國教育科研先進(jìn)單位、北京市學(xué)習(xí)型組織學(xué)校，田玉貞校長成為北京市優(yōu)秀校長、首都精神文明建設(shè)標(biāo)兵稱號，她雖然到了退休年齡，但是兩次破例返聘，延期使用。前進(jìn)二小左玉霞校長被評為特級教師，被北師大和國家教育行政學(xué)院聘為全國校長培訓(xùn)師，參與香港活知識培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為甘肅等西部校長培訓(xùn)，得到山東、溫州等地記者的采訪。近兩年代表學(xué)校在北京市基礎(chǔ)教育課程改革大會上發(fā)言，在北京市國際基礎(chǔ)教育論壇發(fā)言；2011年參與了北京市教書育人十大標(biāo)兵評選，名列第二。前進(jìn)小學(xué)2010年當(dāng)選光榮的北京市先進(jìn)基層黨支部，不僅喜獲全國校園文化建設(shè)金獎，還成為北京市級健康促進(jìn)學(xué)校；教師隊(duì)伍迅速成長，在北京市基本功大賽中，選派4名選手，3名奪得一等獎；張春寧書記榮獲北京市先進(jìn)黨務(wù)工作者稱號。

星星之火，可以燎原；一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。燕山教委借教育策劃之力，推動全局發(fā)展。工作重心下移，從官本位向?qū)W校本位、師生本位轉(zhuǎn)變；建立學(xué)校自主發(fā)展與群體和諧發(fā)展機(jī)制。以鴻雁遷徙模式為借鑒，探索出頭雁引路，輪動領(lǐng)先，團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的發(fā)展模式。注重區(qū)域內(nèi)校際互動，促進(jìn)學(xué)校文化自主建構(gòu)與群體和諧發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。

導(dǎo)而弗牽――即教委主導(dǎo)辦學(xué)方向，以科學(xué)發(fā)展觀為指南，教委堅(jiān)持育人為本、德育為首、依法治教，推進(jìn)素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“善待每一個孩子，辦好每一所學(xué)?！钡霓k學(xué)方針，注重全面統(tǒng)籌，頂層設(shè)計(jì)，彰顯教書育人，因材施教的核心價值理念。

我們實(shí)施“燕翔行動計(jì)劃”，把每一所學(xué)校視為富有生命靈性的燕子。其中學(xué)校特色文化發(fā)展項(xiàng)目為燕頭，主導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向（根本）；教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展（關(guān)鍵）和辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化（條件）達(dá)標(biāo)為兩翼，體現(xiàn)政府支持與保障；生態(tài)化教育實(shí)踐研究為燕體（途徑），以育人為中心，將教育資源縱橫結(jié)合，構(gòu)建生態(tài)教育資源體系：一橫，學(xué)校、社會、家庭一體化的教育氛圍；一豎，形成從幼兒園到高中貫穿義務(wù)教育階段的學(xué)段銜接體系，全面落實(shí)素質(zhì)教育。

倡導(dǎo)特色――直面差異，支持學(xué)校特色文化建設(shè)，鼓勵殊途同歸，教育思想和方向統(tǒng)一到黨的教育方針上來、統(tǒng)一到時展需要和地區(qū)百姓需求上來。教委舉辦“未來教育家”論壇，為學(xué)校特色自主發(fā)展搭設(shè)平臺。

燕山教委出臺了《關(guān)于加強(qiáng)生態(tài)課程建設(shè)進(jìn)一步提高教學(xué)效益的指導(dǎo)意見》，以“構(gòu)建和諧高效的生態(tài)課堂”為專題，組織校長、教學(xué)干部、教師等不同層面的研討與交流，正確認(rèn)識并處理五種關(guān)系，形成減負(fù)新體系，納入學(xué)校工作計(jì)劃。“五項(xiàng)認(rèn)識”既有導(dǎo)向，也有留白，為學(xué)校自主發(fā)展提供空間。

學(xué)校要正確處理“教”與“學(xué)”的辯證關(guān)系，強(qiáng)化“教”為“學(xué)”服務(wù)；正確處理“文本課程”和“實(shí)踐課程”的關(guān)系，探索“知”與“能”并重的教學(xué)方式；調(diào)整“動腦與動手”課程結(jié)構(gòu)。正確處理“局部”與“整體”的關(guān)系，保障“進(jìn)度”與“節(jié)奏”協(xié)調(diào)高效；克服教學(xué)中前后知識之間跨度太大、坡度太陡所造成的負(fù)擔(dān)過重，把知識的序列與心理的水平統(tǒng)籌起來。中小幼的縱向銜接。正確處理“共性”與“個性”的關(guān)系，確?！氨匦拚n程”與“選修課程”優(yōu)勢互補(bǔ)；調(diào)整外延性負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步研究學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對于那些性質(zhì)相近、主題相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容加以科學(xué)整合，打破知識壁壘。正確處理“分?jǐn)?shù)”與“素質(zhì)”的關(guān)系，追求“考試”與“評價”的育人價值。

支持學(xué)校主動吸納優(yōu)質(zhì)的教育資源（市區(qū)特級教師、教育專家等）為我所用。既可以引進(jìn)先進(jìn)、成熟的課程，也可以通過拜師、聽課、校本研修等方式促進(jìn)本校教師的專業(yè)化成長。努力構(gòu)建以綠色銜接為基礎(chǔ)，以生態(tài)課程建設(shè)為重點(diǎn)，以和諧高效的生態(tài)課堂為核心，以綠色評價為保障的生態(tài)化教育系統(tǒng)，營造公平化、個性化、自主發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的教育生態(tài)。形成以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主線，以發(fā)展為主題的良好生態(tài)循環(huán)。

保障均衡――教委注重政策、制度、經(jīng)費(fèi)、教師隊(duì)伍建設(shè)諸方面提供保障與服務(wù)，使各校在均衡的前提下和諧發(fā)展。

燕山工委、燕山辦事處研制《燕山地區(qū)2010-2012年教師隊(duì)伍建設(shè)方案》，形成了教委、工委組織部、人事分局、財(cái)政分局聯(lián)動的工作機(jī)制，明確了任務(wù)、分解了職責(zé)、制定了時間表，提出了具體的工作要求。開展跨校援助教學(xué)活動，整合地區(qū)校內(nèi)外教師資源，集中使用，統(tǒng)一管理，實(shí)施區(qū)域聯(lián)動行動，教師隊(duì)伍共建、優(yōu)質(zhì)師資互動、教學(xué)資源共享。生源均衡化管理，堅(jiān)持就近對口直升的招生政策40年不動搖。鞏固校外教育聯(lián)席會議制度，落實(shí)了辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化均衡化。

構(gòu)建了中小學(xué)銜接中的教學(xué)指導(dǎo)體系。明確了銜接研究的重點(diǎn)；建立了對口學(xué)校教學(xué)銜接操作方式；形成了“跨學(xué)段教研”、“校際聯(lián)動”的教研方式，中小學(xué)教師跨校拜師，優(yōu)勢互補(bǔ)，智慧共享，開放交流、是相互依存的有機(jī)體。

鞏固運(yùn)行了6年的每學(xué)期一次的全面教學(xué)視導(dǎo)制度，教研員跟蹤學(xué)科教師聽課率100%，一二級反饋率100%；同時中小教科下校調(diào)研、檢查各校課程計(jì)劃落實(shí)情況，形成備案制度，監(jiān)督并保障國家課程計(jì)劃開齊開足，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)校開好地方課程和校本課程。堅(jiān)持5年區(qū)域全學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控制度。通過教師、學(xué)生問卷、學(xué)生水平測試了解教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，為學(xué)校及時提供反饋指導(dǎo)信息。鼓勵教學(xué)方式方法進(jìn)一步滿足學(xué)生的需求，從多側(cè)面、多渠道提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

建立燕山教師資源網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺拓展教師發(fā)展空間，建立暢通無阻的交流平臺。

激勵創(chuàng)新――將學(xué)校特色文化建設(shè)納入推進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展評估指標(biāo)體系，評估結(jié)果作為學(xué)校年度考核的重要依據(jù)。針對教育公平和均衡發(fā)展中的主要問題進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，及時形成改進(jìn)意見。對工作措施扎實(shí)、成績突出、群眾滿意度高的部門，給予表彰獎勵；凡工作成效不明顯、群眾滿意度低的，要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

猶如多米諾骨牌推到之勢，小小燕山涌現(xiàn)出了關(guān)懷教育、生命價值教育、幸福人生教育、養(yǎng)正教育、陽光生命教育等“品牌”教育，形成區(qū)域內(nèi)“一校一品”特色學(xué)校群。

可以說，燕山學(xué)校文化建設(shè)步入了正規(guī)，進(jìn)入了學(xué)校理性追求高層次教育公平的階段。就全區(qū)7所小學(xué)而言，校校有特色文化，都被我地區(qū)政府評為學(xué)習(xí)型組織；地區(qū)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，2009年全市小學(xué)教師基本功大賽，燕山17名選手參賽，獲得6個一等獎，在全市名列第八，遠(yuǎn)郊區(qū)第二。2010年小學(xué)語文質(zhì)量監(jiān)控，有2名學(xué)生滿分，全地區(qū)優(yōu)秀率、平均分顯著高于全市平均水平。

回顧5年來燕山教委與學(xué)會教育策劃專家攜手的歷程，大致分為三個階段：初期的引進(jìn)與配合階段；中期的互動與合作階段；后期的激勵學(xué)校創(chuàng)新階段。每一階段也都是我們教委參與者學(xué)習(xí)提高的契機(jī)，啟發(fā)我們不斷去行政化，貼近教育的本質(zhì)，轉(zhuǎn)變角色成為學(xué)校發(fā)展的服務(wù)者、區(qū)域教育均衡發(fā)展的引領(lǐng)者、支持者。因?yàn)槲覀冇辛宋幕杂X，才能正確引導(dǎo)教育改革的方向，才使校長們更有成就感和歸屬感。