導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇林業(yè)大學碩士論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

隨著我國人民生活水平的不斷提高和節(jié)假日制度的改革，外出旅游度假逐漸成為一種新時尚。在全國旅游大潮的影響下，旅館建筑作為旅游風景區(qū)中的重要組成部分，也得到了前所未有的繁榮和關注。近幾年，旅游旅館的開發(fā)建設如雨后春筍般在各景區(qū)興起，然而這種興盛帶來經(jīng)濟效益的同時，也暴露出諸多問題。目前，我國旅游旅館的設計都不能滿足旅游者對休閑娛樂或獨特生活經(jīng)歷的追求，造成這種情況的原因歸于設計中地域性的缺失。

1 旅游旅館地域性設計的表達

地域性是建筑的基本屬性，建筑的地域性可以概括為：在一定的空間和時間內(nèi)，因其所在地區(qū)的自然條件和社會條件的特定關聯(lián)下，建筑所表現(xiàn)出的共同特性。

從對地域性建筑概念的分析中，可以看出影響地域性建筑的因素主要有以下三個方面：①建筑所在地方的氣候條件、地形特征以及自然資源等構成的自然因素；②當?shù)氐纳鐣?、文化傳統(tǒng)、民風民俗、生活方式等所構成的文化因素；③當時當?shù)氐慕?jīng)濟條件、結構形式、構筑技術及裝飾工藝等構成的技術因素。這三個因素共同作用，共同依靠，共同影響與促進地域性建筑的發(fā)生及其發(fā)展。

1.1 自然因素

旅游旅館地域特征的體現(xiàn)首先要考慮自然環(huán)境的特殊性，特別是位于自然風景區(qū)的旅館建筑。設計師在創(chuàng)作過程中應遵循保護地方自然環(huán)境的這一設計原則，使建筑在形式、材料和色彩上與自然環(huán)境相融合，突出環(huán)境的自然特征、地域特征，更好地表達建筑與自然的有機關系。

1.2 文化因素

文化因素是指地域環(huán)境中長期形成的地域文化、社會形態(tài)等。建筑總是和當?shù)氐奈幕?lián)系在一起，通過與文化之間的相互作用、相互影響，并將當?shù)氐牡胤轿幕刭|(zhì)體現(xiàn)于建筑之中，從文化的角度塑造建筑的地方風格。旅游旅館的設計應充分考慮建筑所在地方的文化因素，體現(xiàn)文化特色，具有一定文化內(nèi)涵的旅館不僅更具有吸引力，而且也能夠向旅客提供一種獨特、新穎的文化體驗。

1.3 技術因素

技術因素是指在地域環(huán)境中使地方建筑形式產(chǎn)生的技能、經(jīng)驗、方法和工具的總和，包含建筑的結構形式、構筑技術和裝飾工藝等。技術是建筑的基礎和手段，也是推動建筑發(fā)展的動力，技術的運用只有結合當?shù)氐淖匀粭l件、文化條件以及經(jīng)濟條件，才能充分發(fā)揮技術的本質(zhì)，給予建筑合理性和可操作性。

2 焦作旅游風景區(qū)旅館建筑現(xiàn)狀

特殊的地質(zhì)結構和氣候條件賦予了焦作獨特的自然山水旅游資源，形成了五大景區(qū)、十大景點。目前已開發(fā)建成的景區(qū)有云臺山國家級風景區(qū)，青天河省級風景區(qū)和峰林峽、青龍峽市級風景名勝區(qū)。

焦作旅游風景區(qū)中的旅館建筑，大多是一些新增的旅館建筑。隨著焦作旅游業(yè)的迅速發(fā)展，景區(qū)內(nèi)旅館建筑出現(xiàn)超容量，與環(huán)境不協(xié)調(diào)，建設性的破壞，缺乏地域性、文化性等一系列的問題，使風景區(qū)失去了原有的魅力。據(jù)筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)焦作旅游風景區(qū)的旅館建筑設計存在以下的問題：缺乏地域性和文化性；亂搭亂建，與自然景觀不能完美融合；新建平屋頂建筑較多；忽視對客房的設計。

3 焦作旅游旅館建筑設計的地域性研究

如何處理旅館建筑這個人造環(huán)境與自然環(huán)境的關系是本論文的主要出發(fā)點，我們不僅要考慮焦作風景區(qū)自然環(huán)境的種種特征，還要考慮其地域的文化特征。

3.1 旅游旅館的整體布局

旅游旅館的整體布局除了要考慮建筑所處的場所環(huán)境外，還要考慮旅游旅館的等級、規(guī)模以及性質(zhì)。焦作的風景區(qū)多位于山地，其建筑與自然的協(xié)調(diào)主要表現(xiàn)為建筑對山地地形的適應，整體平面應遵守“因地制宜、自由靈活”的布局原則。

3.2 旅游旅館建筑造型設計

旅游旅館建筑的造型設計除了要體現(xiàn)建筑的共同規(guī)律，還應彰顯其自身特點：建筑造型應具有地方文化性；建筑造型應具有時代感和環(huán)境意識。

焦作旅游旅館的建筑造型設計應體現(xiàn)焦作傳統(tǒng)地方特色，焦作的民居為設計師提供了豐富的設計素材。焦作民居采用三進院和四進院落，平面呈“日”字形和“目”字形；大都是硬山式磚木結構，屋面較平緩，灰瓦覆頂；屋內(nèi)木結構多為抬梁式七架梁，叉手為卷云紋，上置異形拱。利用焦作民居進行旅游旅館建筑造型設計，需要設計師對焦作民居進行深層次的研究，提煉出適合旅游旅館建筑造型創(chuàng)造的設計語匯。

3.3 旅游旅館建筑室內(nèi)設計

旅游旅館室內(nèi)設計應充分發(fā)揮各個地區(qū)、各種文化在當代室內(nèi)環(huán)境中的作用，將不同的地域文化特征展現(xiàn)出來。

3.3.1 旅游旅館室內(nèi)設計意境的表達

地方傳統(tǒng)文化對塑造旅游旅館室內(nèi)設計的意境來說具有重要的意義。室內(nèi)設計的地域風格設計應有主題，比如焦作的竹、瓷器、太極拳、四大懷藥等。通過以上主題突出空間環(huán)境的整體氣氛，表達深層次的文化內(nèi)涵，所有的設計都圍繞主題展開，創(chuàng)造室內(nèi)空間獨特的意境。

3.3.2 旅游旅館室內(nèi)設計的家具設計

家具是室內(nèi)空間環(huán)境中最主要的組成部分，家具通過造型、色彩和材質(zhì)影響室內(nèi)環(huán)境的氛圍和設計風格。在焦作風景區(qū)旅游旅館的室內(nèi)設計中，應把家具設計的地域風格作為重點研究的內(nèi)容，家具設計在風格形態(tài)上要體現(xiàn)明清時期家具的特點，在功能和形式上將明清傳統(tǒng)家具與現(xiàn)代家具相結合，使家具和整體室內(nèi)環(huán)境氣氛相融合。

3.3.3 旅游旅館室內(nèi)設計的陳設設計

室內(nèi)陳設設計對室內(nèi)空間形象的塑造、氣氛的表達、環(huán)境的渲染起著非常重要的作用。焦作旅游旅館室內(nèi)的陳設設計可體現(xiàn)具有焦作當?shù)靥厣氖覂?nèi)陳設品，如焦作的黑陶、竹制品等。設計師可將這些陳設元素置于室內(nèi)，突出焦作旅游旅館設計的地域特征，營造地域的意境。

4 結 語

風景區(qū)的各類旅館建筑，應服從風景環(huán)境的整體需求，在充分尊重自然環(huán)境，理解地域文化、運用技術手段的前提下進行建筑設計，達到人工與整體風景環(huán)境地協(xié)調(diào)融合，這才是旅游旅館設計的成果所在。

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篇2

改革開放以來，中國家具產(chǎn)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，取得了令世界矚目的成就。但與整個家具行業(yè)相比，學校家具業(yè)仍然存在很多問題。模塊化應用于學生公寓的研究工作在我國還處于起步階段，面對如今市場家具模塊化的發(fā)展，學生公寓家具模塊化設計方法是很必要的，模塊化設計是通過設計具有標準性和通用性的功能模塊，達到組合多樣化的目的。

本文主要通過探討學生公寓家具模塊化設計的方法和思路，對家具模塊化進行分析，在美學設計的角度上，對學生公寓家具進行模塊的建立、模塊的選擇、模塊的組合，充分體現(xiàn)出模塊化的實施過程。研究的目的是通過合理的劃分來提高學生公寓內(nèi)部空間的使用效率，為學生提供功能豐富、使用安全、設計美觀、靈活多變、相對獨立的家具，以符合現(xiàn)代學生的性格特點以及滿足學習生活的需要，實現(xiàn)“以人為本”的設計理念。

2.研究的內(nèi)容

研究的主要內(nèi)容是針對學生公寓組合家具進行模塊化設計，結合學生公寓布局相關規(guī)則，研究實用、合理、高效的公寓空間布局方法，利用量化的算法合理地評價量化學生公寓布局，從而改善布局的效率以及優(yōu)化布局的格局，使學生公寓組合家具模塊化設計具有如下特點：

模塊化設計可以創(chuàng)造多種不同形態(tài)的產(chǎn)品，而且是降低產(chǎn)品成本，縮短生產(chǎn)周期的一種有效方法。所以，采用模塊化設計思想對學生公寓設計進行探討，一方面有利于標準化的設計和規(guī)范的管理，另外一方面能充分提高企業(yè)生產(chǎn)效率，節(jié)約資源，可提高學校家具行業(yè)的市場競爭力，保持良好的發(fā)展態(tài)勢。

模塊化設計系統(tǒng)在家具業(yè)具有很大的發(fā)展?jié)摿Γ沁m合時展要求和生產(chǎn)的實際需要，對于促進現(xiàn)代工業(yè)進步與模塊化的發(fā)展具有現(xiàn)實意義與指導意義。

3.國內(nèi)外研究的情況

20世紀初期，德意志制造聯(lián)盟的HermanMuthesius開始倡導標準化。后來包豪斯校長WalterGropius進一步強調(diào)了標準化的重要性，并聯(lián)合部分設計師進行標準化設計以實現(xiàn)大規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)。二戰(zhàn)以后，重建歐洲使得家具業(yè)十分需要生產(chǎn)效率高、標準化、系列化、便于裝配且具有良好結合性能的家具。在這種情況下，32mm系統(tǒng)應運而生，產(chǎn)生了“部件即產(chǎn)品”的全新概念。它是以單元組合設計理論為指導，通過對零部件的設計、制造、包裝、運輸、現(xiàn)場裝配來完成板式家具產(chǎn)品。70年代，32mm系統(tǒng)的逐步成熟，生產(chǎn)設備、五金件及原材料生產(chǎn)實現(xiàn)了模數(shù)化、系統(tǒng)化，拆卸設計模式在板式家具生產(chǎn)中獲得了前所未有的發(fā)展。

而在我們中國，在傳統(tǒng)家具設計中就已經(jīng)體現(xiàn)出模塊化設計的概念，主要是體現(xiàn)在幾案類家具中。從宋朝黃伯思設計的“燕幾”，到明代戈汕設計的“蝶幾”，到后來的組合式家具“匡幾”和“套幾”，無不將模塊化設計的意念體現(xiàn)得淋漓盡致。

宋朝由黃伯思設計的“燕幾”（如圖1所示），以七張幾桌為單元，可以拼合成25件76種格局的組合桌。這七個單位三種規(guī)格是：長7尺，寬1.75尺的長桌兩張；長5.25尺，寬1.75尺的中型長桌兩張；長3.5尺，寬1.75尺的小長桌三張?？梢?，它們的寬度相同，而長度則分別是寬度的4、3、2倍。

明代戈汕設計的“蝶幾”（如圖2所示）是由等腰直角三角形和直角梯形組合而成，計六種十三只小幾。能組成瓶、山、鼎、亭和蝴蝶等方類、直類、曲類、空類和雜類等130多種形式，變幻無窮。

“匡幾”（如圖3所示）以委婉勝，拆卸后的小部位可整理成箱，組裝后可成架、成柜。變化組合更見精妙之處。

“套幾”（如圖4所示）是清代制作得十分有特色的家具。套幾使用方便，一般為四件套，同樣式樣的幾逐個減小可分可合，使用靈活，可根據(jù)需要決定是套用還是拉出分別使用，故名套幾。這種套幾的組合方式在現(xiàn)代模塊家具中仍有運用。

從20世紀后期開始，我國對于家具模塊化的重要研究、重要的學術理論為家具模塊化設計奠定了穩(wěn)固的基礎。

楊文嘉教授在1992年和2002年在《家具》雜志上連載了文章《32mm系統(tǒng)家具的應用》以及《嶄新的制造模式：大規(guī)模定制》。為我國家具模塊化設計開了先河，行業(yè)開始關注系統(tǒng)家具的設計，并為中國家具業(yè)實現(xiàn)大規(guī)模定制和家具模塊化設計奠定了基礎。胡劍虹博士2002年的博士論文《面向大規(guī)模定制的家具設計與制造――住宅家具系統(tǒng)設計》重點討論了家具模塊化設計當中標準板的設計方法以及家具的接口設計，為我國家具模塊化設計以研究提供了大量的理論基礎。隨后，林海博士2003年的博士論文《面向大規(guī)模定制的家具設計與制造――論家具的模塊化設計》中明確研究了大規(guī)模定制下的家具模塊化設計的系統(tǒng)框架與設計的方法、步驟，提出家具產(chǎn)品通用化、標準化和模塊化的思想。

近幾年，與家具產(chǎn)業(yè)息息相關的主要體現(xiàn)在板式家具的模塊化的設計上，最突出和集中的是應用在廚房空間的櫥柜模塊化設計。此外，重點大多都是以宏觀的角度，分析家具模塊化的等相關理論，對于家具模塊化的研究具有一定的指導意義。其中具有代表作用學術研究如東北林業(yè)大學楊玲的碩士論文《模塊組合家具的設計研究》，南京林業(yè)大學李雪蓮的碩士論文《家具模塊化設計方法研究與設計實務》，南京林業(yè)大學柳獻忠博士的博士論文《現(xiàn)代美式家具結構模塊化及其應用研究》等，都在家具的模塊化概念上提出自己獨特的見解與觀點。如重點研究拆裝、組裝等家具形式，拓展了模塊組合家具的范圍，借鑒其優(yōu)點和長處，豐富和發(fā)展模塊組合家具的設計和生產(chǎn)；研究了如何令不同結構的產(chǎn)品在最大程度上進行模塊統(tǒng)一的方法，實現(xiàn)了較高的模塊化通用程度，并對其他品種的家具模塊化設計提供了研究方法；應用模塊化原理和方法對結構模塊化進行了應用研究，對現(xiàn)代美式各種常見家具結構特點進行系統(tǒng)的模塊分解和詳細設計等等。還有合肥工業(yè)大學鐘華的碩士論文《基于模塊化的柜類家具的綠色設計應用研究》以家具為研究對象，立足綠色設計理念，運用模塊化的設計方法，探索柜類家具的設計原則，達到保持產(chǎn)品個性，提升產(chǎn)品綠色性能的目的。并對柜類家具進行了詳細地分析，建立了綠色模塊化系統(tǒng)，從良好的可拆卸性能和綠色材料選用體現(xiàn)家具的綠色性能。以上的研究內(nèi)容都為本課題的研究提供非常重要的參考價值。

4.結語

迄今為止，在國內(nèi)對于學生公寓設計相關的研究主要是集中在空間布局以及室內(nèi)設計上，對學生公寓家具進行模塊化設計的研究相對較少。因此，關于學生公寓組合家具模塊化設計方法研究具有意義非常的價值，擬通過相關對應的研究，為學生公寓家具模塊化的相關研究提供有效理論依據(jù)。

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篇3

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（收稿日期：2015-11-10）

（修回日期：2015-12-10；編輯：向宇雁）

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附2：芍藥谷景區(qū)發(fā)展中醫(yī)養(yǎng)生旅游產(chǎn)業(yè)市場分析

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篇4

清代玉雕插屏作為一種器物，具有豐富的文化內(nèi)涵。本文從玉雕插屏的材質(zhì)及裝飾入手，試分析其體現(xiàn)的滿族審美文化的本質(zhì)，以深化人們對玉雕插屏中蘊含的民族審美意識文化性的理解。

一、清代玉雕插屏的材質(zhì)與裝飾

1.材質(zhì)特征

清代玉器是我國古代玉器史上的最高峰，因此清代玉雕插屏尺寸較大，用料廣泛，有和田玉、岫玉，獨山玉，青金石等①。清代玉雕插屏利用玉石堅實的硬度、密度和透光性共同體現(xiàn)了材料自身剛性的美感。其細膩溫潤的色澤又體現(xiàn)了柔性的美感，所以是剛柔相濟的美感復合。

清代玉雕插屏的用材有通體使用玉石和由木材配合襯托玉雕主題兩種類型。其中通體使用玉石雕制的插屏多采用白玉與碧玉相配合，如圖1所示玉雕插屏為清代中期的藏品，白玉屏板，青玉底座，玉質(zhì)瑩潤細潔、色彩溫和。白玉與碧玉的材質(zhì)特征相近，都具有明凈溫婉的特點，二者色彩上的差異又打破了單一材質(zhì)的沉悶感與單調(diào)感，使插屏整體具有更為豐富的視覺效果和協(xié)調(diào)的美感。

清代嵌玉插屏制作的木材多為紅木，珍貴者有黃花梨與紫檀。由木材配合襯托玉雕主題的這類玉雕插屏有兩種形制。一種是將光素玉板直接插到木制屏座上；另一種是將玉雕主題鑲嵌在木制屏板的中心位置再插入木制屏座。圖2為將光素玉板直接插到木制屏座上的種類，屏板材料大多采用白玉和青玉兩種，底座大多使用紫檀和黃花梨等硬質(zhì)木材；圖3所示玉雕插屏將玉雕主題鑲嵌在木制屏板的中心位置，此類屏板使用的木質(zhì)材料或僅僅作為玉雕屏板的邊框，或以透雕或浮雕的方式將玉雕主題鑲嵌在內(nèi)。無論何種方式，都是將玉雕主題放在視覺的中心位置，都是為了襯托和豐富玉雕主題。

總之，此類清代的玉雕插屏多使用硬性木材與玉石配合。木材的切面呈現(xiàn)出的天然光澤和自然紋理，與玉石光潔的表面肌理和冷硬質(zhì)感形成鮮明對比，形成了一定序列的秩序感。這種人工搭配的材質(zhì)組合，很好的利用了玉石與木材的材質(zhì)肌理與自然屬性，使清代玉雕插屏的整體效果體現(xiàn)出強烈的韻律感，從而具有更為豐富的美感。

2.裝飾特征

清代玉雕插屏的裝飾手法有百寶嵌、淺浮雕、高浮雕、陰線戧金等。②其中百寶嵌是玉雕插屏的裝飾手法里最為瑰麗多彩的一種裝飾方法。玉雕插屏的百寶嵌裝飾多使用翡翠、瑪瑙、水晶、青金石等，這些材料都具有一定的透光性，但對光的折射率又各有不同。如圖4所示清代百寶嵌花卉岫玉插屏，以屏板潔白純凈的顏色襯托出百寶鑲嵌的斑斕多彩，營造出華麗精致的效果。陰線戧金也稱陰刻填金。清代玉雕插屏的陰線戧金表現(xiàn)的裝飾圖案通常是將立體形象壓縮后雕刻在平面的玉板，構圖明快醒目，線條纖細柔美，風格清麗脫俗。清代玉雕插屏的裝飾題材所展現(xiàn)的內(nèi)容也非常豐富，有花卉翎毛、祥龍瑞獸、歷史故事、詩句文警句等，但以人物圖而著名。如羲之愛鵝、蘇武牧羊、抱琴訪友、福祿壽三星等。

總之，清代玉雕插屏的裝飾手法是把繪畫的構圖布局融進琢玉的過程之中，使玉雕插屏平添了藝術情趣又不失琢玉工藝的本色，同時利用多種裝飾材料和一切工藝手段來為其服務③。清代玉雕插屏的裝飾特征淋漓盡致得表現(xiàn)了清朝統(tǒng)治者的雄偉氣魄，以一種繁復奢華的世俗格局體現(xiàn)了清代滿族華麗和富貴的審美傾向。

二、清代玉雕插屏的審美本質(zhì)

探討滿族審美文化的發(fā)展，既要著眼于滿族自身審美文化的本質(zhì)特征，也不能忽視滿族對外部審美文化的選擇與改造。滿人入關后，以其帝王之尊，在承受漢族審美文化之際，也強勢引入草原文化之美學，然而這一過程是經(jīng)過選擇與改造而成為適合滿族社會需要的審美規(guī)范或準則。

1.材質(zhì)特征的審美本質(zhì)

皇太極曾對諸貝勒大臣所說：“凡人之營求富貴，不過欲鮮衣良馬、甲胄華麗，名望出眾耳?！庇纱丝芍瑵M族的審美文化中對器物材質(zhì)的審美偏好是以金、銀、玉石、琥珀等金銀寶石為貴，并且用色崇尚明亮艷麗，以材質(zhì)華麗，顏色肌理瑰麗富貴為美。

清代玉雕插屏在以白玉為主要用材的基礎上添加了瑪瑙、翡翠、螺鈿、金泥等裝飾性材料，這些材料的運用使玉雕插屏的整體美感更加豐富奢華。與玉雕主題相配合的木材的選用也多以紅木、紫檀這種具有濃重色澤的木材為主，與玉石絢麗剔透的質(zhì)感形成了鮮明的對比。玉雕插屏作為清代具有代表性的裝飾性器物之一，鮮明地反映了清代玉雕器物中的滿族審美文化。

同時清代玉雕插屏的玉質(zhì)上乘，與前面所有朝代相比有一個質(zhì)和量的飛躍。而且玉雕插屏的玉石用料更是十分廣泛，有和田玉、岫玉、獨山玉、青金石等。由于在漢族的審美文化中和田玉的材質(zhì)特征恰好體現(xiàn)了其溫厚內(nèi)斂的審美特點，因此清代皇室插屏的材質(zhì)崇尚和田玉這一用材特征也體現(xiàn)了滿族吸收了漢族“器以載道”的審美文化，表現(xiàn)了清朝滿族統(tǒng)治者兼收并蓄的偉大氣魄。

2.裝飾特征的審美本質(zhì)

滿族的審美文化自然要適應自身的民族喜好、生活習慣等特點④。滿族的旗標裝飾多以鍍金、鍍銀、鑲嵌、雕刻、起花或彩繪等加飾為美。同時藏傳佛教的器具俱施金鑲嵌，紋飾亦細致繁復，極大影響了清代的玉雕器物。因此清代玉雕插屏在裝飾特征上體現(xiàn)了“求多、求滿、求富貴、求華麗”的滿族審美文化。

清代玉雕插屏的裝飾題材以自然方剛為美。滿族所處的自然環(huán)境使其形成了剛健審美的浪漫情懷。在這種審美文化的深層意蘊影響下，清代玉雕插屏的整體裝飾題材風格呈現(xiàn)出一種“方剛”之美。同時滿族在與自然相處的相互作用下把人的祈福愿望寄予自然生靈，是滿族審美文化中最有特色的審美特性。這種審美取向表現(xiàn)在清代玉雕插屏的裝飾題材方面，即為用特定動物植物的諧音來表達吉祥富貴的寓意，用飛禽走獸類裝飾圖案的組合，象征太平昌盛、繁榮歡騰的景象。

清代玉雕插屏的裝飾構圖以繁縟風格為美。清代玉雕插屏的通體全用紋飾鑲飾，它詮釋了滿族審美文化中崇尚華麗繁復的文化內(nèi)涵，承載了滿族民族特征的文化根源。滿族的這種民族審美傾向是清代玉雕插屏的生產(chǎn)設計理念和裝飾指導思想。這種審美文化借助清代玉雕插屏的裝飾構圖被淋漓盡致得表達出來，造就了其經(jīng)典的清代玉雕插屏的藝術風格。

三、結論

清代玉雕插屏以其選用材料的性質(zhì)特點和裝飾特征突顯了滿族審美文化內(nèi)在的精神旨意和藝術價值，反映了滿族獨特的審美文化。滿族崇尚金銀玉石這種光鮮顯貴的用材審美文化和以自然方剛為美、以繁縟風格為美的裝飾審美文化共同影響和創(chuàng)造了清代玉雕插屏雍容華貴的藝術風格。同時清代玉雕插屏所具有的美感在環(huán)境的變化和時間的推移過程中，將滿族的審美文化融入了更多漢族與西洋的審美文化因素，使清代玉雕插屏展現(xiàn)的滿族審美文化具有了深刻的歷史意義。

注釋：

①張建平《玉雕插屏藝術斷想》，《上海工藝美術》，2008

年第3期。

②吳少華《插屏硯屏多姿多彩》，《大美術》，2007年第10期。

③唐美玲《傳統(tǒng)屏風裝飾藝術及其現(xiàn)代衍變的研究》，武漢：

湖北工業(yè)大學，碩士論文，2009年。

④褚瀟《器以載道_試論清代玉器與清代文化》，北京：中國地

質(zhì)大學，碩士論文，2005年。

篇5

在我國高等教育的發(fā)展進程中，農(nóng)林經(jīng)濟管理是較早設置的專業(yè)，為國家的農(nóng)林業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展輸送了大量的專門人才。浙江農(nóng)林大學是浙江省唯一的農(nóng)林本科院校，農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)是浙江農(nóng)林大學具有辦學實力和辦學特色的老專業(yè)。該專業(yè)成立于1985年，其前身是林業(yè)經(jīng)濟管理?？茖I(yè)，1996年林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)招生本科生，1998年更名為農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)，2003年被評定為校級重點建設專業(yè)，2007年批準為浙江省本科高校重點建設專業(yè)。近年來，對照省級重點建設專業(yè)的指標體系，對人才培養(yǎng)目標進行重新定位，并在師資隊伍、課程體系、實踐教學等方面進行了一系列的改革和建設工作，并取得了較好的成效。

一、農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)基本情況

農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)隸屬于浙江農(nóng)林大學經(jīng)濟管理學院。自林業(yè)經(jīng)濟管理?？茖I(yè)招生至今，已為社會培養(yǎng)了25屆1600余名本?？飘厴I(yè)生。畢業(yè)生就業(yè)選擇余地較大，就業(yè)呈現(xiàn)多元化趨向，從單一的以農(nóng)林業(yè)單位為主向行政機關、企事業(yè)單位、自主創(chuàng)業(yè)等多種類型轉(zhuǎn)變。據(jù)不完全統(tǒng)計，本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生中已有100多人走上了科、局級以上領導崗位，體現(xiàn)了在培養(yǎng)人才的過程中，注重知識、能力與綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。近年來，每年招收農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)本科生60名左右，現(xiàn)有在校生247人。現(xiàn)有專任教師37人，其中正高級職稱12人，占教師總數(shù)的32.4%，副高級職稱20人，占總數(shù)的54.1%;54.1%的專業(yè)教師具有博士學位。有浙江省哲學社會科學十一五學科組專家1人、浙江省高校中青年學科帶頭人2人、浙江省151人才4人。

二、近年來專業(yè)建設的主要措施及成效

1.修訂人才培養(yǎng)方案，調(diào)整人才培養(yǎng)目標

(1)多方參與修訂人才培養(yǎng)方案

為了保證人才培養(yǎng)方案修訂工作的順利進行，成立了農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂小組，開展多層次的調(diào)查研究，充分收集和分析全國農(nóng)林院校及綜合性大學的農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案及改革情況，對畢業(yè)生及用人單位進行問卷調(diào)查，召開了農(nóng)林經(jīng)濟管理省級重點專業(yè)建設委員會工作會議暨專業(yè)培養(yǎng)方案修訂研討會、農(nóng)林經(jīng)濟管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂專家研討會等，最后邀請專家對修訂的人才培養(yǎng)方案進行論證。

(2)根據(jù)社會需求和學校層面人才培養(yǎng)目標，適時調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)目標

長期以來，我國高校的農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標離農(nóng)傾向明顯，就業(yè)去向與其他經(jīng)管類專業(yè)并無差異，特色與優(yōu)勢不明顯。當前，農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)肩負著為現(xiàn)代農(nóng)林業(yè)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設輸送有文化、懂技術、會經(jīng)營、能創(chuàng)新的人才的歷史使命。同時，2009年，浙江林學院升格為浙江農(nóng)林大學，隨即制定了《浙江農(nóng)林大學中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》(2011-2020)，《綱要》明確了學校的人才培養(yǎng)為：培養(yǎng)品德優(yōu)良、基礎扎實、能力強，具有生態(tài)文明意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才。為此，在修訂人才培養(yǎng)方案時，適時調(diào)整了農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，具體為：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)代農(nóng)林業(yè)發(fā)展需要的，具備系統(tǒng)的管理科學和經(jīng)濟科學的基礎理論和相關的農(nóng)林業(yè)科技知識，掌握農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟管理的基本方法和技能，能在各級政府涉農(nóng)部門、農(nóng)林企事業(yè)單位、農(nóng)村基層經(jīng)管單位等從事管理、市場營銷、金融、財會等方面工作的應用型創(chuàng)新人才。

2.加強師資隊伍建設，注重科研與教學研究

(1)加強師資隊伍建設，努力打造一支頂天立地的師資隊伍

為優(yōu)化師資隊伍結構，主要采取引進與培養(yǎng)相結合的措施。引進包括專任教師及兼職教師的引進。建設期內(nèi)，共引進博士7名，其中國外高校1名，國內(nèi)985院校3名、211院校1名。聘請4名具有豐富農(nóng)村工作經(jīng)驗的地方工作人員和農(nóng)林企事業(yè)單位人員、3名國外著名高校的教師為兼職教授。積極鼓勵年青教師到國內(nèi)外名牌大學和一流的科研院所攻讀博士學位、及到基層掛職鍛煉。建設期內(nèi)，5名教師獲得了博士學位，其中中國科學院1名，985院校3名，211院校1名。有10位教師到國外著名大學訪學，5位教師到農(nóng)村基層或農(nóng)林業(yè)企事業(yè)單位掛職鍛煉。通過這些措施，使師資隊伍真正做到頂天立地(既掌握學科前沿又了解農(nóng)村實際)，職稱、學歷、學緣結構顯著優(yōu)化。高級職稱比例由2007年的70.3%上升為2011年的86.5%，其中副教授比例由37.0%上升為54.1%，成為農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)從事教學第一線的主力軍。博士學位比例由2007年25.9%上升為2011年的54.1%。教師由原來主要畢業(yè)于林業(yè)院校，改變?yōu)榧葋碜試抑攸c農(nóng)林院校，也有來自于國內(nèi)外著名綜合性大學。

(2)注重科研與教學研究，著力提升專業(yè)教師的科研與教學研究水平

努力營造良好的科研與教學研究氛圍，鼓勵老師從事科研與教學研究。建設期內(nèi)，共立項科研課題80余項，其中省部級以上項目38項，科研經(jīng)費達440余萬元。發(fā)表學術論文153篇，其中被三大檢索系統(tǒng)(SCI或SSCI、Ei、ISTP)收錄18篇;出版學術專著16部。獲浙江省科技進步獎，梁希林業(yè)科學技術獎，浙江省高?？蒲谐晒?，浙江省科技興林獎等各類科研獎勵共20項。主持浙江省新世紀教學改革項目、浙江省教育科學規(guī)劃研究課題共3項，校級教學改革項目4項，獲得浙江省教學研究成果獎、校級教學研究成果獎共5項，發(fā)表教學研究論文15篇。從近年的發(fā)展來看，專業(yè)教師的科研與教學研究水平有了很大提升，為科研促進教學提供了基礎和條件，為專業(yè)建設與教學改革提供了良好的理論支撐。

3.優(yōu)化專業(yè)課程體系，強化課程與教材建設

(1)構建理論、實踐、特色三結合課程體系

課程體系是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)，為了實現(xiàn)農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，及時修訂了教學計劃，著重優(yōu)化專業(yè)課程體系，構建了理論、實踐、特色三結合的課程體系。具體表現(xiàn)在：

第一，重理論。課程體系的設置十分重視培養(yǎng)學生的理論知識，農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)理論基礎課程由兩個平臺構成，公共基礎平臺及學科專業(yè)基礎平臺，學分合計為40.5，占總學分的24.5%。為培養(yǎng)學生具備系統(tǒng)的管理科學和經(jīng)濟科學的基礎理論提供保證。

第二，強實踐。為培養(yǎng)學生的動手能力和社會實踐能力，課程設置強調(diào)實踐環(huán)節(jié)。一是加強課程教學中的實踐環(huán)節(jié)，如林業(yè)概論、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)概論等課程設有實習環(huán)節(jié)，會計學基礎、統(tǒng)計學原理等課程均設有模擬實習。二是安排集中性實踐教學環(huán)節(jié)，包括專業(yè)綜合實習、畢業(yè)實習等，專業(yè)綜合實習主要設置了為期2周的農(nóng)村社會經(jīng)濟調(diào)查綜合實習、為期1周的農(nóng)林企業(yè)管理綜合實習。三是設置社會經(jīng)濟調(diào)查與應用文寫作課程，注重培養(yǎng)學生社會經(jīng)濟調(diào)查及應用文寫作的能力。

第三，顯特色。為了顯示農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)與其他經(jīng)管類專業(yè)的差異，充分發(fā)揮學校和地域優(yōu)勢，在專業(yè)選修課中，按方向設計了兩個模塊，一是農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展模塊(選修模塊Ⅰ)，二是農(nóng)林企業(yè)管理(選修模塊Ⅱ)。

(2)強化課程與教材建設

建設期內(nèi)，有計劃地開展了以精品課程建設、教材建設、教學方法和手段改革為重點的課程與教材建設工作。具體包括：

①重視精品課程建設。專業(yè)教師高度重視精品課程的申報與建設工作，新列入校級精品課程8門，現(xiàn)有校級精品課程14門，通過學校驗收的8門。林業(yè)經(jīng)濟學和林業(yè)財務與會計2門省級精品課程，均于2010年順利通過浙江省教育廳驗收。②加強教材及教輔資料的建設。以精品課程的申報與建設為契機，鼓勵教師編寫教材。在已有主編《現(xiàn)代林業(yè)企業(yè)管理學》、《管理學案例》、《會計學基礎》、《林業(yè)財務與會計》等教材的基礎上，主編教材5部、副主編2部、參編2部。同時，加強教輔資料的建設，如林業(yè)經(jīng)濟學、技術經(jīng)濟學等有實習環(huán)節(jié)的課程均有相應的實習輔助資料。③改革教學方法與手段。首先，倡導國際參與式課堂討論方法。如在林業(yè)經(jīng)濟學的課堂教學中，教師在介紹鄉(xiāng)村快速評估技術(RRA)和參與性評估方法(PRA)時，設計一些主題，以行政班為單位分為5～6個小組進行討論，每組只分析其中的一個主要問題，規(guī)定每組的討論時間和匯報時間，由小組成員自主確定每組的協(xié)調(diào)人、觀察員、記錄員等展開。其次，采用案例教學法。如經(jīng)濟法、市場營銷學、管理學原理等課程全面推行案例教學，通過案例教學鍛煉了學生綜合運用理論知識解決實際問題的能力。再次，開展網(wǎng)絡課堂網(wǎng)上互動。各課程組在建設網(wǎng)絡課堂的過程中，開通網(wǎng)上討論，使師生互動不斷加強。

4.改革實踐教學體系，重視教學條件建設

(1)構建一、二、五分類實踐教學體系

緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標，除課程實習外，構建了一、二、五分類實施的實踐教學體系。一指一個中心，以培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，提高學生綜合素質(zhì)為中心，二指兩個平臺，面向全體學生的平臺和面向優(yōu)秀學生的平臺。五是指五個支撐點，包括面向全體學生的中期論文及畢業(yè)論文、專業(yè)綜合實習兩個支撐點，面向優(yōu)秀學生的大學生林業(yè)經(jīng)濟研究會、科研創(chuàng)新基金項目、大型專題調(diào)研三個支撐點。

一是通過專業(yè)綜合實習、中期論文及畢業(yè)論文的實施，構建基于應用性目標的實踐教學體系。為使學生掌握學術論文寫作的一般要求和規(guī)范，在第四學期至第五學期，安排專業(yè)老師指導學生撰寫中期論文。中期論文的基本要求是利用所學的經(jīng)濟學、管理學的基本知識和方法，對農(nóng)村經(jīng)濟社會問題進行分析，必須有實際的調(diào)查資料和數(shù)據(jù)支撐。畢業(yè)論文是高校實踐教學的必修環(huán)節(jié)。在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，強調(diào)選題需理論聯(lián)系實際，盡量與導師的課題相結合。通過實施中期論文，強化對畢業(yè)論文的指導，使學生完成的畢業(yè)論文質(zhì)量較高。2007-2011年，農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)入選校級優(yōu)秀論文12篇，畢業(yè)論文的優(yōu)良率達41.24%。專業(yè)綜合實習主要包括農(nóng)村社會經(jīng)濟調(diào)查綜合實習、農(nóng)林企業(yè)管理綜合實習，目的是使學生掌握社會經(jīng)濟的調(diào)查方法，提高學生的社會交際能力，培養(yǎng)學生團隊合作和吃苦耐勞的精神。以為期2周的農(nóng)村社會經(jīng)濟調(diào)查綜合實習為例，第1周為外業(yè)調(diào)查，第2周為內(nèi)業(yè)整理和綜合分析報告撰寫。調(diào)查以小組為單位獨立開展工作，教師輪回指導和檢查。這一以專題調(diào)研為特色的綜合實習，使學生圍繞某一主題從提出問題和目標-設計問卷-實地調(diào)查-數(shù)據(jù)資料整理、分析-撰寫報告得到全過程的訓練。經(jīng)過多年的實施，綜合實習制度受到了學生的一致好評。

二是通過大學生林業(yè)經(jīng)濟研究會、大學生科研創(chuàng)新基金、大型專題調(diào)研等第二、第三課堂，構建基于創(chuàng)新型目標的研究型實踐教學體系。大學生林業(yè)經(jīng)濟研究會由高職稱、高學歷的專業(yè)老師擔任指導老師，有針對性地指導社團開展學術活動，并組織學生參加兩年一屆的全國大學生林業(yè)經(jīng)濟研討會。由于師生的共同努力，在第十二、十三、十四屆全國大學生林業(yè)經(jīng)濟研討會上共獲得了一等獎2項、二等獎6項、三等獎10項、優(yōu)秀獎11項的好成績，在校期間學生公開發(fā)表學術論文4篇。為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，積極鼓勵學生申報學校和浙江省的大學生科研創(chuàng)新項目，由專業(yè)教師負責指導申報和實施的全過程。2008-2010年，農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)學生成功申報項目共24項，其中省級6項。大型專題調(diào)研主要是指部分學生參與知名科研院所和高校的大型專題調(diào)研。2009年以來，中國科學院農(nóng)業(yè)政策研究中心和北京大學從農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)挑選了共28名學生參加了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟相關課題的調(diào)研。通過參加大型專題調(diào)研活動，使學生的社會實踐與社會調(diào)查能力得到進一步提升。

(2)重視教學條件建設

建設期內(nèi)，主要抓實驗室及實習基地、圖書資料的建設。

一是實驗室及實習基地建設。在實驗室建設方面。農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)主要依托經(jīng)濟管理實驗教學中心，總面積600m2，下設6個實驗分室：財務會計模擬實驗分室、工商管理模擬實驗分室、國際貿(mào)易模擬實驗分室、電子商務模擬實驗分室、市場營銷模擬實驗分室、金融模擬實驗分室。建設期內(nèi)，新增教學設備(包括軟件)近158萬元。現(xiàn)有教學設備總值近432萬元。在校外實習基地建設方面。新建實習基地11個，現(xiàn)有校外實習基地達21個。

二是圖書資料建設。農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)教學所需的圖書資料除由學校圖書館提供外，由學院圖書資料室和專業(yè)特色資料室提供。經(jīng)濟管理學院圖書資料室，每年及時采購能反映專業(yè)發(fā)展動態(tài)與趨勢的圖書資料?，F(xiàn)有藏書1.5萬冊、學術期刊310種、報紙40余種。同時，建有農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)特色資料室1個，現(xiàn)有各類資料和藏書800余冊。為學生研究性學習和教師從事科研活動提供了保障。

三、幾點思考

首先，人才培養(yǎng)目標重新定位后，如何保證培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。從近幾年學生就業(yè)情況看，就業(yè)趨向是以非農(nóng)企業(yè)、政府管理部門(公務員等)為主。在專業(yè)建設過程中，為了體現(xiàn)特色與優(yōu)勢，適應現(xiàn)代農(nóng)林業(yè)發(fā)展及社會主義新農(nóng)村建設對人才的需求，對人才培養(yǎng)目標進行了重新定位。但是，大學生畢業(yè)后是否愿意真正走上服務三農(nóng)的就業(yè)崗位，也就是說如何保證培養(yǎng)目標的實現(xiàn)?除通過對培養(yǎng)環(huán)節(jié)、課程體系、實踐教學等的調(diào)整與優(yōu)化外，更需要加強就業(yè)指導，努力改變大學生的就業(yè)觀念，同時打通高校畢業(yè)生通向農(nóng)村的路子。

其次，實踐教學是應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中十分重要的環(huán)節(jié)，同時實踐教學是一個復雜的系統(tǒng)工程。在專業(yè)建設過程中，緊緊圍繞農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，構建科學合理的實踐教學體系，堅持第一課堂與第二課堂、第三課堂密切結合，全方位促進大學生綜合素質(zhì)和實踐能力的提升，為應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠定穩(wěn)固的基礎。同時，應該注意到教師在實踐教學過程中的突出地位，需要進一步加強實踐教學隊伍的建設，充分發(fā)揮實習基地的作用，構建完善的實踐教學質(zhì)量評價體系。

最后，農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)是涵蓋經(jīng)濟、管理兩大學科的寬口徑專業(yè)，當前迫切需要加強管理類課程的建設與改革。長期以來，高等農(nóng)業(yè)院校的農(nóng)林經(jīng)濟管理本科，在課程設置和教學內(nèi)容上，都加強經(jīng)濟學課程，輕視管理學課程。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，各種農(nóng)業(yè)企業(yè)迅速發(fā)展壯大，為了適應這一變化，本專業(yè)在專業(yè)選修課中，設置了農(nóng)林企業(yè)管理模塊，安排1周時間的農(nóng)林企業(yè)管理綜合實習。但總體來看，課程設置不能滿足人才培養(yǎng)的需要，綜合實習的執(zhí)行存在較大的難度，效果不理想。為此，需要增加涉農(nóng)企業(yè)管理類課程，并較好地落實綜合實習，努力提高實習效果。

農(nóng)林經(jīng)濟管理碩士論文范文二：農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)學生就業(yè)影響因素的調(diào)查分析

摘 要:通過對北京林業(yè)大學農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)06、07級115名學生的調(diào)查,筆者從學生的專業(yè)學習興趣、課程設置、導師制度建設及學生主觀就業(yè)認知等四個方面分析了影響農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)學生就業(yè)的因素。

關鍵詞:農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè) 畢業(yè)生 就業(yè) 影響因素

隨著國家林業(yè)經(jīng)濟的興起,以林業(yè)經(jīng)濟活動作為學科落腳點林業(yè)經(jīng)濟管理學科理應具有生命力和活力。然而,據(jù)統(tǒng)計2009年14名獲得林業(yè)經(jīng)濟管理學碩士學位的畢業(yè)生中, 除去1名轉(zhuǎn)為攻讀博士學位,2名出國外, 另11名碩士畢業(yè)生無一人在林業(yè)領域就業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)問題是學科發(fā)展的一個縮影,專業(yè)就業(yè)實況與培養(yǎng)目標有脫節(jié),值得對專業(yè)的就業(yè)作進一步研究。通過查閱文獻,諸多對林業(yè)人才就業(yè)的研究主要包括以下方面:(1)林業(yè)人才就業(yè)現(xiàn)狀及問題分析;(2)調(diào)整專業(yè)設置以促進林業(yè)人才就業(yè);(3)林業(yè)人才就業(yè)途徑。但眾多研究缺少對林業(yè)類人才就業(yè)狀況的實地調(diào)查,而且對影響就業(yè)的因素分析集中在定性分析和社會綜合因素的影響上,去不能從農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)在校學生高考報考本專業(yè)的動機、本科期間學習興趣、學習狀況、學科發(fā)展狀況等影響林業(yè)類人才就業(yè)的校園因素進行調(diào)查分析。

因此,筆者以此為切入點,利用訪談法、抽樣調(diào)查、二手資料搜集等調(diào)研方法,在詢問學校就業(yè)服務中心和經(jīng)濟管理學院老師的基礎上設計問卷,以北京林業(yè)大學經(jīng)濟管理專業(yè)06、07級115名在校學生為調(diào)查對象來分析影響林經(jīng)類人才就業(yè)問題的因素。本次調(diào)查共發(fā)放問卷120份,回收115份,有效

1.專業(yè)興趣及課程體系對就業(yè)的影響分析

了解一個學生對自己所學專業(yè)是否感興趣對于了解學生在本科期間學習本專業(yè)的認真程度、學習成績的好壞以及對于本專業(yè)的忠實度具有重要作用。

通過對115名被調(diào)查者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)71%的學生是受外部因素的影響而并不是憑個人興趣選擇農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)。農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)成為考生高考報考志愿時所謂冷門專業(yè)。

進一步的調(diào)查可知,76%的被調(diào)查對象明確表示本科畢業(yè)后的選擇不會與農(nóng)林有關。而這些被調(diào)查者欲進入的行業(yè)大多涉及到企業(yè)管理、新聞媒體、財務、金融、營銷等當今社會上所謂的熱門行業(yè)。當問及他們?yōu)槭裁捶艞夀r(nóng)林行業(yè)時,50%的被調(diào)查者選擇對此行業(yè)無興趣42%的是因為此專業(yè)不是熱門專業(yè),與時代不符僅有9%的被調(diào)查者轉(zhuǎn)移到其他行業(yè)的原因是自己的能力所限。

同時,由于農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)是農(nóng)林+經(jīng)濟+管理三管齊下的學科,學習課程多樣化。但通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),115名被調(diào)查者中43%的反映農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)本科階段所學課程覆蓋面太廣,所學知識不扎實、不系統(tǒng),33%的選擇不能很好地與自己以后的選擇相結合, 18%的被調(diào)查者認為專業(yè)特色課程太少,不能滿足自己本科階段對本專業(yè)的學習,僅7%的學生認為富有特色,為自己以后的選擇具備了一定的基礎。本科農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)課程設置廣泛,雖利于拓寬該專業(yè)學生的知識面、利于培養(yǎng)學生的多種能力,但是課程的多、雜在一定程度上會阻礙學生對本專業(yè)進行深入的學習,從而對知識不能有效的把握和綜合利用。

專業(yè)學習興趣低和課程學習不扎實、不系統(tǒng)等降低了農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)學生每屆的考研率。據(jù)統(tǒng)計,近幾年本專業(yè)每屆的考研率僅為3%。由于農(nóng)林作為一個傳統(tǒng)經(jīng)濟部門,較冷門, 對學生的吸引力逐漸降低,有的學生想通過轉(zhuǎn)專業(yè)考研的途徑達到跳出林門的目的,據(jù)調(diào)查,考研的同學中30%的表示考研時要重選專業(yè)。轉(zhuǎn)專業(yè)考研無疑又加大了考研的難度,使此專業(yè)學生不能繼續(xù)深造,加大了就業(yè)形勢的嚴峻。

2.導師制度對學生就業(yè)的影響分析

北京林業(yè)大學農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)在學生三年級時開始設置導師,通過調(diào)查本專業(yè)導師制度的建設情況,得出如下結論:

2.1學生普遍期望設置導師提前

在所有被調(diào)查者中,49%的認為大二開始設置導師的優(yōu)勢較明顯。

2.2 學生對導師的滿意度較高

通過被調(diào)查者對導師滿意度打分(最高分為10分,最低分為1分)知:導師平均得分為8.427,同時90%的被調(diào)查者在710分之間,學生對導師的滿意度較高。同時為了分析導師滿意度是否有性別差異,進行了t檢驗雙樣本等方差假設,得t=0.9563以上兩個方面說明導師制度受到學生的普遍歡迎,在學生教育、提高學生學習專業(yè)方面發(fā)揮了較大作用?？墒?經(jīng)過深入調(diào)查發(fā)現(xiàn),82%的被調(diào)查者表示導師主要在思想、學術上給予指導,只有5%的說導師在生活、就業(yè)方面給予的幫助最大,更有部分被調(diào)查者抱怨:課余時間與導師見面機會少,平時除了課程學習、課題研究之外,導師很少給予就業(yè)方面的指導。

筆者經(jīng)過分析認為存在上述現(xiàn)象的原因在于:

第一、導師精力有限。農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)注重學術研究,導師自身科研和教學任務較多。平時專注于教學和科研的導師時間和精力不足,對學生就業(yè)信息關注較少。再加上帶的學生越來越多,導師對每個學生指導的時間和力度也勢必相對減少和削弱,在一定程度上影響了導師與本科生交流的時間和質(zhì)量,導師也就不能給學生包括就業(yè)在內(nèi)的全面指導。

第二、本科生缺乏主動性,師生關系生疏。本科生對學習的興趣和積極性,決定了他們與導師接觸的程度。由于農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的學生專業(yè)學習興趣不強,影響其學習專業(yè)知識的積極性和與導師溝通的主動性。

3.學校就業(yè)指導工作對學生就業(yè)的影響分析

畢業(yè)生就業(yè)指導工作是各個高校工作的重點。近年來學校主要是通過開設職業(yè)生涯規(guī)劃課(二年級時8個課時的公共課),收集、就業(yè)信息、舉辦就業(yè)講座、開展校園招聘會、提供政策咨詢和為畢業(yè)生辦理離校手續(xù)等措施來提高學生的求職能力和幫助、促進學生就業(yè)。經(jīng)調(diào)查可知,學校網(wǎng)站及招聘會成為農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)學生獲取就業(yè)信息的主要途徑。

傳統(tǒng)意義上,農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)畢業(yè)的學生本應該直接面向的就業(yè)單位是各類農(nóng)(林)業(yè)企業(yè)、教育科研單位和各級林業(yè)系統(tǒng)的政府部門?？墒?學校進行的就業(yè)指導工作通常是面向全校學生,并沒有突出專業(yè)特色,不能給各個學生進行專業(yè)性的指導和建議。通過對通過校內(nèi)招聘信息您對林業(yè)系統(tǒng)就業(yè)單位的了解程度如何?的調(diào)查發(fā)現(xiàn),農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的學生不能從學校提供的就業(yè)信息中全面的了解林業(yè)系統(tǒng)就業(yè)單位的信息。

由于專業(yè)的特殊性,學校針對本專業(yè)學生提供專業(yè)的就業(yè)信息較少,不利于農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的學生了解林業(yè)系統(tǒng)就業(yè)單位的人才數(shù)量、能力要求,從而限制了林業(yè)管理人才向此方向流動的可能性。

4.學生就業(yè)認知對就業(yè)的影響分析

在調(diào)查中,75%的被調(diào)查者認為與其他經(jīng)濟管理類專業(yè)相比,農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)比其他專業(yè)就業(yè)難。經(jīng)過調(diào)查,就主觀因素來說,農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)學生的專業(yè)認知具有以下幾個特點:

4.1就業(yè)地區(qū)集中于東部沿海地區(qū)

從畢業(yè)生流向的地域來看, 北京、上海及東部沿海開放城市吸引了三分之二的畢業(yè)生, 中部及省會城市也占了相當大的比例,東中部學生去西部工作的意愿卻極低。為了探究學生的生源地與工作地點的選擇是否具有關聯(lián)性,本論文采用了交叉列聯(lián)表分析方法,即通過?狀2(卡方檢驗)= 其中Eij=nijnij=ninj/n i=1,2,3 j=1,2,3,4 臨界值為?狀2[(i-1)(j-1)]。

按上述原理計算得?狀2=2.641 10-11選擇就業(yè)地區(qū)的結構性矛盾突出,在一定程度上不利于農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)學生的全面的就業(yè),從而出現(xiàn)有業(yè)不就,地區(qū)擁擠的不良現(xiàn)象。

4.2 注重非林業(yè)系統(tǒng)的精英崗位,期望工資偏高

篇6

1.我國城市水資源現(xiàn)狀

眾所周知，我國是一個貧水國家，淡水資源非常短缺，人均占有量2000m3/a左右，為世界人均占有量的1/5，居世界第110位。到2000年底，全國已有310個城市建立了污水處理設施，建設污水處理廠417座，污水處理能力3110萬m3/d，大量的污水未經(jīng)處理直接排入江河、湖泊、海洋。據(jù)統(tǒng)計，我國80%的水域和45%的地下水已被污染，90%以上的城市水域嚴重污染。其中，因水環(huán)境污染導致的水質(zhì)型缺水是當前社會經(jīng)濟發(fā)展中急需解決的重大問題之一。

2.城市水資源存在的問題

我國水資源管理缺乏系統(tǒng)性，城市水資源管理體制不順，管理權限分散，地表水、地下水、供水、排水和污水處理及回用在絕大多數(shù)城市中均屬于多機構管理，城市之間的水資源劃地為界，分屬不同部門管理，因而缺乏系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)優(yōu)化和系統(tǒng)決策，難以提高城市水資源的綜合利用效率和整體效益。

3.城市污水資源化

實現(xiàn)城市污水資源化的途徑

城市污水的再生利用技術通常有三類：（1）通常先進行常規(guī)的二級生化處理，再將處理后的出水排入水體的下游，補充自然水體，經(jīng)過水體自凈再為下游城市利用;（2）利用混凝、活性炭吸附、臭氧氧化、膜分離等物理―化學方法進行二級處理后再經(jīng)深度處理為城市或地區(qū)利用;（3）直接利用土地滲濾去除污水中的污染物實現(xiàn)城市污水的再生利用。事實證明，常規(guī)二級生化處理技術雖然對水污染控制起到了一定的積極作用，但是在嚴峻的水資源形勢下，單純依靠傳統(tǒng)的污水處理技術并不能從根本上解決水污染問題和改善城市現(xiàn)有的環(huán)境，也無法實現(xiàn)城市污水資源化。

4.城市污水資源化生態(tài)工程――土地處理系統(tǒng)

我國目前土地處理的研究現(xiàn)狀

到目前為止，我國在北京、天津、內(nèi)蒙、沈陽、新疆、廣東、昆明等地都成功地應用了土地處理系統(tǒng)。特別是中國科學院沈陽應用生態(tài)研究所與北京市科學研究院、天津市環(huán)境保護科學研究院等單位在中國科學院與國家環(huán)保局的支持與組織下，針對我國水污染防治的情況，積極研究并吸收美、日、澳等國的先進經(jīng)驗，提出了采用土地處理代替二級處理并同時去除污水中氮、磷的技術路線，突破了國外土地處理通常代替三級處理的局限，而出水可以達到三級處理水平與回用標準?！熬盼濉逼陂g對該項工程進行了改進，并在遼河油田茨榆坨采油廠家屬區(qū)主持成功地修建了處理規(guī)模為300m3/d的土地處理回用示范工程。其一次性資相當于二級生化處理工程的1/2，運轉(zhuǎn)費僅為1/5，實現(xiàn)了污水回用。

土地處理系統(tǒng)的概念

土地處理系統(tǒng)是一種污水處理的生態(tài)工程技術。其原理是通過農(nóng)田、林地、蘆葦?shù)氐韧寥括D微生物―植物系統(tǒng)的生物、化學、物理等固定、降解作用對污水中的污染物實現(xiàn)凈化并對污水中氮、磷等資源加以利用。同時由于土地處理系統(tǒng)從土表層到土壤內(nèi)部形成了好氧、缺氧和厭氧的多項系統(tǒng)，有助于各種污染物質(zhì)在不同的環(huán)境中發(fā)生作用，最終達到去除或削減污染物的目的。物理作用主要有土壤的過濾、截留和物理吸附作用。懸浮固體物的去除主要是土壤的過濾及截留作用，部分BOD也能由物理作用去除。化學作用主要表現(xiàn)在脫氮過程中的硝化和反硝化反應，以及除磷過程中發(fā)生的化學吸附沉淀過程。根據(jù)處理對象的不同，土地處理系統(tǒng)可以分為快速滲濾、慢速滲濾、地表漫流、地下滲濾和濕地系統(tǒng)五種類型。土地處理系統(tǒng)的工藝流程是將污水經(jīng)通常的沉淀或穩(wěn)定塘等預處理后，投配到土地處理系統(tǒng)中，再經(jīng)土壤、微生物、植物的過濾及其他機制處理而達到預定的出水水質(zhì)后回收利用或排放。以土地處理系統(tǒng)為核心的城市生態(tài)工程系統(tǒng)，應該對成分較復雜的工業(yè)廢水先進行預處理后才能與生活污水、雨水混合，然后再由土地處理系統(tǒng)進行處理，最終實現(xiàn)回收利用。

土地處理系統(tǒng)在我國的應用前景

土地處理系統(tǒng)具有一次投資?。ㄏ喈斢诙壣幚淼?0%～30%）、運行費用低、操作管理方便、出水水質(zhì)可以再生利用等優(yōu)點，發(fā)達國家已經(jīng)普遍采用，如美國在1981～1987年就建設了近700個土地處理場，現(xiàn)在共有1000多個土地處理場在正常運行。由于我國發(fā)展水平不高對該項技術推廣不夠，制約了城市污水的處理及回收利用，只要予以重視，在技術可行的地區(qū)，生態(tài)處理工程一定能夠加快城市污水資源化的進程。總之，土地處理系統(tǒng)是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，它形成了內(nèi)部閉合的良好性循環(huán)并具有較好的經(jīng)濟效益和生態(tài)效益，是正在不斷得到研究應用和發(fā)展的污水處理實用新技術，具有投資低、操作簡單、維護和運行費用低廉、出水水質(zhì)好、增加綠地面積、改善和美化生態(tài)環(huán)境等優(yōu)點。

污水資源化生態(tài)工程一方面給城市污水處理帶來了新的機遇，但如果場地選址不當，設計不合理，缺乏科學的實驗基礎，將會造成工程性土壤、農(nóng)作物甚至地下水的嚴重污染。實現(xiàn)城市污水資源化過程中，應用土地處理系統(tǒng)替代常規(guī)二級污水處理，必須要保證出水水質(zhì)，否則其回用的范圍將受到限制，回用率也勢必降低。在有條件的地區(qū)和城市應充分考慮該地區(qū)及城市發(fā)展的長遠利益，以經(jīng)濟和環(huán)境效益“雙贏”為目標，建立和完善城市污水資源化生態(tài)工程配套。因此，土地處理系統(tǒng)在我國有著極其廣闊的應用前景。（作者單位：成都理工大學）

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沈陽故宮作為《世界遺產(chǎn)名錄》的遺產(chǎn)資源，它不同于一般的旅游景點或旅游產(chǎn)品。如果簡單將沈陽故宮這一世界遺產(chǎn)資源，其旅游裝飾產(chǎn)品簡單地按照市場化的旅游方式定位，必然造成以旅游價值評價取代遺產(chǎn)價值評價的后果，甚至可能引起遺產(chǎn)資源的核心價值――歷史的深刻性和文化的傳承性的喪失。所以，對沈陽故宮這樣世界遺產(chǎn)的旅游裝飾產(chǎn)品的開發(fā)，必須充分發(fā)揮公共政策的潛在作用，對遺產(chǎn)資源要進行多方面的價值挖掘，包括美學、思想史、宗教、社會學、歷史、科學與技術等，即通過考察研究、審美實踐而不斷發(fā)掘其科學、美學和歷史文化價值，并不斷提高對遺產(chǎn)所在地的文化、民風、習俗等資源價值的研究與開發(fā)。這就是筆者對沈陽故宮旅游產(chǎn)品開發(fā)設計的基本定位。旅游裝飾產(chǎn)品開發(fā)設計定位是旅游目的地不斷擴展和深化其旅游產(chǎn)品的前提。通過對沈陽故宮旅游裝飾產(chǎn)品開發(fā)設計定位的分析，今后沈陽故宮博物院旅游裝飾產(chǎn)品的深入開發(fā)，似應將重點放在能夠充分反映滿清歷史文化民俗特點的旅游裝飾商品的開發(fā)上。而在設計這些旅游產(chǎn)品時，必須遵循以下基本原則。

1 文化架構上要充分反映滿清文化的特點

沈陽故宮博物院作為清代初期政治的中心，充分體現(xiàn)著滿族的民族文化特色。滿族是我國一個有著悠久歷史的古老民族，長期居住在祖國白山黑水之間的廣大地區(qū)，在不斷的生息繁衍中，經(jīng)歷了從野蠻社會形態(tài)進入文明階段的歷史進程，并在不同歷史時期內(nèi)不斷分化、整合，最終形成新的民族共同體。滿族作為一個民族共同體，有自己的語言、文字、習俗、文化。其中不少具有豐富的歷史文化內(nèi)涵的文化風俗，也被列入保護或搶救的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之中。滿清的這些民族文化習俗，雖然在沈陽故宮博物院里沒有逐一的具體展現(xiàn)，但是人們從其建筑風格、藝術設計、展品陳列中，仍會領悟到這些民族的特點。因此，我們在沈陽故宮博物院旅游產(chǎn)品開發(fā)設計中，一定要堅持以滿清宮廷文化為其內(nèi)核，以滿清民俗文化為其外延，充分挖掘滿清文化的深刻內(nèi)涵，以生動的形象設計體現(xiàn)滿清文化的獨特個性。

2 商品品味上要體現(xiàn)旅游地的地方特點

沈陽故宮博物院的所在地沈陽素有“一朝發(fā)祥地，兩代帝王城”之美稱。沈陽作為聞名遐邇的歷史文化名城，既是滿族的發(fā)祥地，也是中華民族的發(fā)祥地之一。沈陽遠在七千多年前，本土先民新樂人就在這里農(nóng)耕、漁耕，生息繁衍，創(chuàng)造了光輝的新樂文化，成為華夏文化發(fā)展的重要支系。之后，這里發(fā)展成為漢族和東北各民族的共居地。由于沈陽靠近中原，作為其進入東北地區(qū)的交通要道，因此被歷代中央王朝列為其控制東北的戰(zhàn)略要地。沈陽城邑形成于漢代，在其后的歷史發(fā)展中，歷經(jīng)數(shù)代王朝的更替，幾經(jīng)廢置，又不斷得到復建，并逐漸形成規(guī)模，而且始終處于東北邊地軍事重鎮(zhèn)、區(qū)域內(nèi)政治經(jīng)濟中心城市的地位。后，它是國家重點建設起來的以裝備制造業(yè)為主的全國重工業(yè)基地之一。沈陽的地域特征決定了它區(qū)別與其他地區(qū)的產(chǎn)品開發(fā)的特殊性、地域性，也是吸引旅游者的又一重要因素。因此，我們在開發(fā)設計沈陽故宮博物院的旅游產(chǎn)品時。一定要以當?shù)氐拿耧L、民藝為載體，充分反映當?shù)匚镔|(zhì)文化產(chǎn)品的歷史淵源，使每個旅游者所購到的旅游商品，都能銘刻著對這個旅游地難忘的經(jīng)歷。

3 商品裝飾上要堅持滿清文化與現(xiàn)代設計相結合

如前所述，我們在開發(fā)設計沈陽故宮博物院旅游產(chǎn)品時，一定要突出滿清民族文化的特點，就是說，要以博大精深的滿清民族文化作為支撐和根基，但又不能拘泥于滿清文化的傳統(tǒng)特點，而是要充分利用現(xiàn)代的裝飾藝術的設計手段與方法，使傳統(tǒng)的滿清文化與現(xiàn)代設計元素相結合，將現(xiàn)代的設計元素合理的運用到傳統(tǒng)文化的設計中去，使二者恰到好處的融合起來。創(chuàng)作既有深厚的滿清歷史文化的氣息，又能反映出現(xiàn)代裝飾藝術特點的優(yōu)秀設計作品。

4 市場定位上一定要堅持實用性、方便性和禮品性

我們開發(fā)設計的旅游產(chǎn)品，是為了滿足旅游者的市場需要。它必須從旅游者的需要和可能兩個方面來考慮。因此，我們在高度重視其文化價值內(nèi)涵的基礎上，一定要考慮其實用性、方便性和禮品性。所謂實用性，就是所設計的旅游紀念品要具有一定的使用價值，在生活中有一定的用途，如文化衫、風情包、特色扇子、室內(nèi)裝飾產(chǎn)品等；或者有一定的收藏和保存價值，如歷史文物的復制品等。方便性就是體積不要過大，要便于旅游者攜帶。禮品性就是包裝要牢固輕便，外觀造型要美觀大方、精美別致，具有一定的藝術價值和審美價值。

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中圖分類號：S6 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914x（2014）02-01-01

隨著人們對生活環(huán)境要求的不斷提高，居住小區(qū)的景觀環(huán)境越來越受到人們的關注。植物作為景觀設計中一項必不可少的要素，它在改善居住區(qū)小氣候、美化居住區(qū)環(huán)境和為居民營造良好的活動場所等方面都發(fā)揮著顯著作用。在現(xiàn)代居住區(qū)設計中，一般要求綠化率達到30%以上，因此合理的綠化樹種選擇與配置就顯得尤為重要。

1 樹種的選擇

黑龍江省由于受到地域、氣候、植物種群結構分布以及經(jīng)濟等因素的制約，居住小區(qū)樹種的選擇也受到一定的影響。同時，居住區(qū)綠化應體現(xiàn)“以人為本”的原則，為居民創(chuàng)造舒適、安靜、和諧的生活環(huán)境。因此，在植物選擇上應注意以下幾點：

1.1 以鄉(xiāng)土樹種為主

因鄉(xiāng)土樹種經(jīng)過了成百上千年的自然淘汰和人為篩選，一般都已適應了當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。在黑龍江省，常用的喬木類樹種有京桃、東北杏、山荊子、梓樹、垂枝榆、樟子松、柳樹類、楊樹類等；常用的灌木類樹種有丁香、連翹、榆葉梅、錦帶花、樹錦雞兒等。

1.2 做到適地適樹

所謂的適地適樹就是把樹木栽植到最適宜生長的地方。適地就是要正確認識種植地的氣候、土壤、地形、植被等立地條件；適樹就是要正確認識樹種的生物學特性和生態(tài)學特性。一些居住區(qū)內(nèi)出現(xiàn)生長停滯樹木、成活不成材樹木等就是沒有貫徹好適地適樹的原則，或者是對適地適樹原則理解片面而導致的。

1.3 無污染，無傷害性樹種

居住區(qū)內(nèi)所選用的樹種本身不能產(chǎn)生污染，并且忌用一些有毒、有刺、易引起過敏的樹種。如：黑龍江省曾經(jīng)栽植的楊柳樹，夏季會產(chǎn)生楊柳絮漫天飛舞的景象，不僅污染小區(qū)環(huán)境，而且楊柳絮本身會引發(fā)人們呼吸道疾病。居住區(qū)內(nèi)也盡量忌用黃刺玫，因黃刺玫枝條上生長著皮刺，容易刺傷小區(qū)內(nèi)玩耍的孩子。

1.4 少常綠，多落葉

一般居住小區(qū)樓房與樓房之間相互遮擋，采光往往不充足，尤其是在冬季，光強度減弱，光照射時間縮短，采光問題更加突出，因此，要多選擇一些落葉樹種，少選擇常綠樹種。

1.5 以闊葉樹木為主

居住小區(qū)是人們生活、休息和進行娛樂活動的場所，應該給居民一種舒適、愉快的感覺。在中國傳統(tǒng)美學中，針葉植物（如松類、柏類）往往給人一種莊嚴、肅穆的心理感受。因此，居住小區(qū)內(nèi)應該以種植闊葉樹木為主，在道路和宅旁更為重要。

2 植物的配置

2.1 考慮景觀的變化

居住區(qū)植物景觀的四季變化是人們感受自然最直接的參照物，也是居民一年四季生活、憩息的環(huán)境，因此在植物配置上應考慮景觀的季相變化。居住區(qū)內(nèi)一般應營造春則繁花葉艷、夏則綠蔭清香、秋則霜葉似火、冬則翠綠常延的景觀，以達到三季有花、四季常綠的觀賞效果。建議使用一些具有強烈季相變化的樹種，如槭樹類、楓樹類等。同時，應注意速生樹種的選擇，以達到迅速綠化和長遠穩(wěn)定的結合。

2.2 提倡垂直綠化

垂直綠化是指充分利用立地條件，選擇攀緣植物依附或者鋪貼于各種構筑物上的綠化方式，如居住小區(qū)綠化中的建筑墻面的綠化、花架等。面對城市飛速發(fā)展帶來的寸土寸金的局面，垂直綠化在減少占地面積的同時提高了綠化率。除此之外，植物垂直綠化也要注重喬木、灌木、草花（簡稱喬―灌―草）的結合，這種配置方式也是垂直綠化的一種。黑龍江省常用于垂直綠化的植物有葡萄、爬山虎等，它們既能夠遮擋不雅物件，又能夠巧妙的形成遮蔭棚，為居民提供休息、乘涼的地方。

2.3 考慮居住區(qū)的采光

住宅樓朝南一側往往能夠形成良好的小氣候環(huán)境，光照充足，有利于植物生長，因此可以選擇一些喜陽類植物，但種植時應注意不要影響室內(nèi)的通風和采光。種植喬木時，不要與建筑距離太近；在窗戶的下邊也盡量不要種植高大的灌木，以防止遮擋室內(nèi)光線。住宅樓的北側光照不充足，不利于植物生長，在進行植物配置時，應盡量采用耐陰的樹種。此外，在東西兩側可以種植高大的喬木類樹種來防風固沙、降低噪音。植物有改善局部空間小氣候的作用，研究表明喬木周圍溫度冬季高夏季低，比較穩(wěn)定，因此居住小區(qū)綠化不管采用哪種方式，都應該以喬木為主。

對于那些有電話線、網(wǎng)線、煤氣管道等通過的不適宜種植喬木的地方，應設計種植草坪，這樣可以減少灰塵、調(diào)節(jié)小氣候、凈化空氣。如果遇到經(jīng)濟條件不具備的情況，應考慮如何利用自然生長的野草來營造景觀。中國景觀大師俞孔堅先生在設計建造岐江公園時強調(diào)，野草不自美，因人、因設計而美，用那些被人們鄙視和踐踏的野草來傳達新時代的價值觀和審美觀。

2.4 注意突出主景

每一個景觀都有一個主景，所謂的主景就是該景觀的重點、核心。對于居住小區(qū)的景觀設計來說也有其主要景觀，它可以是水體、山石，也可以是植物造景。植物造景中的主景樹要選擇能體現(xiàn)個體美的樹種，樹木都有自己獨特的形態(tài)、色彩、風韻、芳香等個性，這些個性又可以隨著季節(jié)的變化而豐富和發(fā)展。如：主景樹可以選擇觀干、觀姿、觀葉、觀果、觀花的樹種，這樣才能更好的體現(xiàn)主景樹的個性美。同時，居住區(qū)內(nèi)栽植有芳香味道的植物，使小區(qū)內(nèi)花團錦簇、芳香宜人，如灌木丁香等。栽植觀果類植物，如櫻桃、杏樹等，在深受居民歡迎的同時，又可以兼顧招引益蟲益鳥，起到生物防治害蟲的作用。

3 總結

居住小區(qū)作為人們居住環(huán)境最直接的空間，其環(huán)境建設以改善和維護小區(qū)生態(tài)平衡為宗旨，以人與自然共存為目標，共同營造適宜的植物造景空間，以滿足居民的需要。但是目前我省大多數(shù)城市居住小區(qū)綠化存在以下情況：樹種類比較單調(diào)，景觀效益和生態(tài)效益的結合不夠；在小區(qū)景觀綠化中，公共綠地樹種比較豐富，而其他綠地、宅旁樹種種類相對有些單調(diào)；有些樹種已經(jīng)進入了衰老期，觀賞效果不佳；楊柳絮所造成的污染；喬木比例過小，減弱了綠地的生態(tài)效益；冬季缺綠情況比較突出；彩色樹種較少；缺乏觀花、觀果植物，以上這些不足都應該從養(yǎng)護技術等層面進行逐一解決。

居住小區(qū)植物造景的影響因素較多，應充分考慮到綠地景觀的生態(tài)效益和社會效益，使居住小區(qū)真正成為居民生活、休息、娛樂的良好場所。小區(qū)植物造景要以適地適樹為前提，逐步引入可以適應當?shù)貧夂颦h(huán)境的優(yōu)良小區(qū)綠化樹種，充分展示植物的形體美、群體美，最大限度地發(fā)揮居住小區(qū)綠地的生態(tài)效益。

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究項目（2012100）

中圖分類號：G643 文獻標識碼：A

內(nèi)容摘要：科研創(chuàng)新是提高科技管理水平的重要推動力，評價經(jīng)管類研究生的科研創(chuàng)新能力具有重要的意義。本文基于研究生科研創(chuàng)新的直接產(chǎn)出成果，構建經(jīng)管類研究生科研創(chuàng)新能力評價指標體系，用灰色關聯(lián)分析對黑龍江省具有經(jīng)濟或管理類碩士學位授予權的全部高校2008-2012年的科研創(chuàng)新能力進行比較分析，為黑龍江省高校科研創(chuàng)新體系建設提供參考。

關鍵詞：經(jīng)管類研究生 科研創(chuàng)新能力 灰色關聯(lián)分析

科研創(chuàng)新能力作為科學碩士綜合能力的核心素質(zhì)，是衡量研究生質(zhì)量高低的重要標志?？蒲袆?chuàng)新能力的培養(yǎng)是科學碩士讀研期間的必然要求，經(jīng)濟或管理類研究生學制一般為2-3年，在科研工作中主要從事文獻檢索、閱讀等信息行為，由于科研時間較短、科研創(chuàng)新平臺較少，導致高校對經(jīng)管類碩士科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)出現(xiàn)了一些問題。因此，如何提高經(jīng)管類科學碩士的科研創(chuàng)新能力是高校急需解決的關鍵問題。

國內(nèi)學者對研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)做了相關研究。大致分為三類：一是通過分析制約研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響因素，總結出提高研究生科研創(chuàng)新能力就要加強師資隊伍建設、積極搭建科研創(chuàng)新平臺以及改善科研環(huán)境。二是通過問卷調(diào)查對研究生科研創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀進行分析，提出改革現(xiàn)有的培養(yǎng)機制與科研體系是提升科研創(chuàng)新能力的根本途徑。三是分析研究生對信息的獲取與利用等信息行為，提出學術信息平臺可促進研究生的科研效率與科研創(chuàng)新能力的提升。以往文獻對研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進行了深入研究，多屬于觀點陳述型或通過對研究生進行問卷調(diào)查，提出相關對策，這在一定程度上受到主觀因素的影響，客觀性不足。

本文在現(xiàn)有研究成果的基礎上，對黑龍江省經(jīng)管類碩士2008-2012年的科研創(chuàng)新能力進行分析，構建經(jīng)管類研究生科研創(chuàng)新能力評價體系，利用面板數(shù)據(jù)對三類高校經(jīng)管類碩士的科研創(chuàng)新能力進行分析和評價，通過三類高校經(jīng)管類碩士科研創(chuàng)新發(fā)展態(tài)勢的差異提出相關對策。

構建科研創(chuàng)新能力指標體系

評價科研創(chuàng)新能力的主要內(nèi)容是科研產(chǎn)出的評價，碩士研究生科研產(chǎn)出評價的實質(zhì)是對學生科研創(chuàng)新活動的各種直接產(chǎn)出成果及其影響進行評價（田方林等，2011）。經(jīng)管類研究生的科研創(chuàng)新活動主要包括發(fā)表學術論文、參與科研項目、撰寫學位論文三個方面。

發(fā)表期刊論文情況主要通過CSSCI篇數(shù)占比、數(shù)占比、期刊影響因子平均值以及論文被引頻次平均值來體現(xiàn)。CSSCI篇數(shù)占比是指在CSSCI上的篇數(shù)占總數(shù)的比例，高水平的論文具有較高的研究層次與學術價值，反映了本學科領域的研究前沿，是科研創(chuàng)新重要的表現(xiàn)形式。數(shù)占比反映了研究生在科研過程中的產(chǎn)出效率，在創(chuàng)新能力中代表科研創(chuàng)新產(chǎn)出效率的指標。影響因子既能夠體現(xiàn)期刊的學術水平及影響力，也是評測論文質(zhì)量的重要指標，論文的質(zhì)量決定了論文的被引頻次，被引頻次越大表示得到學術界的認同、論文的研究意義越大，實踐證明，影響因子、被引頻次與的質(zhì)量呈正相關性。期刊影響因子和論文被引頻次兩者互為補充，能夠反映研究生的科研創(chuàng)新能力。

科研項目是研究生將理論聯(lián)系實踐、提高科研創(chuàng)新能力的重要載體，它體現(xiàn)了論文研究層次上的深度和廣度。本文將科研項目級別分為三個等級：國家級、省部級以及市廳級，尤其是國家級別的科研項目常常能夠?qū)崿F(xiàn)重大的創(chuàng)新。因此，科研項目級別越高，研究價值越大，創(chuàng)新性越強。

學位論文是衡量研究生科研創(chuàng)新能力的重要指標，優(yōu)秀學位論文情況通過省優(yōu)秀學位論文數(shù)和含國家基金學位論文比來體現(xiàn)，省優(yōu)秀學位論文在取得重要成果的基礎上具有更高層次的創(chuàng)造性，在一定程度上具有更強的理論意義和現(xiàn)實意義，具有國家科研項目支撐的學位論文表明對其研究領域具有較高的學術水平。

根據(jù)系統(tǒng)性、可操作性、數(shù)量與質(zhì)量相結合的原則（蘇學等，2010），本文借鑒以往文獻的研究并采取專家意見構建科研創(chuàng)新能力評價指標體系，確定了評價經(jīng)管類研究生科研創(chuàng)新能力的3個一級指標：發(fā)表期刊論文、參與科研項目、優(yōu)秀學位論文（權重分別為：0.4，0.3，0.3）；9個二級指標。其中發(fā)表期刊論文有4個二級指標，即CSSCI占比、數(shù)占比、影響因子平均值、被引頻次平均值（權重分別為：0.5，0.1，0.2，0.2）；參與科研項目有3個二級指標，即國家項目占比、項目級別加權平均值、科研項目占比（權重分別為：0.4，0.3，0.3）；優(yōu)秀學位論文有2個二級指標，即省優(yōu)秀學位論文數(shù)和國家基金學位論文比（權重為：0.6和0.4）。

樣本分類與描述性統(tǒng)計

本文的研究對象為黑龍江省內(nèi)具有經(jīng)濟或管理類碩士授權點全部高校，共12所?；谒鼈冊诟咝傩?、科研機構、辦學實力等方面有所差別，將其劃分為A、B、C三類。

哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程大學、東北林業(yè)大學以及東北農(nóng)業(yè)大學都是“211工程”重點建設大學，且都擁有經(jīng)管學科博士點與博士后科研流動站，其中，哈爾濱工業(yè)大學設有國家重點學科管理科學與工程，另外三所高校有農(nóng)林經(jīng)濟管理、管理科學與工程等省級重點一級學科，都擁有黑龍江省人文社科重點研究基地，將以上4所高校歸為A類。哈爾濱理工大學、哈爾濱商業(yè)大學、黑龍江大學以及東北石油大學都設有工商管理等省級重點一級學科以及黑龍江省人文社科重點研究基地，黑龍江大學是教育部與黑龍江省重點共建高校，其他3所都擁有經(jīng)濟或管理學科博士點，將這4所高校歸為B類。最后，將黑龍江八一農(nóng)墾大學、黑龍江科技大學、齊齊哈爾大學以及哈爾濱師范大學4所普通高等院校歸為C類。

在分類的基礎上，通過CNKI與黑龍江省學位辦網(wǎng)站，結合實際調(diào)研，形成三類高校2008-2012年的經(jīng)管類碩士科研創(chuàng)新的基本統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如表1所示。

在調(diào)查A類高校的經(jīng)管類碩士發(fā)表CSSCI所占論文比重中發(fā)現(xiàn)，除2009年稍有波動外，高水平論文所占比例呈逐年上升的趨勢（見表1）。在科研創(chuàng)新的產(chǎn)出效率方面，雖然屬于A類的4所高校都不是以經(jīng)管類學科為重點培養(yǎng)對象，但是，經(jīng)管類碩士有較好的創(chuàng)新意識，能夠積極主動的，因此，數(shù)所占比例不低。經(jīng)管類碩士所投期刊的影響因子平均值與含國家項目的論文比重雖然呈逐年上升趨勢，但是，到2012年為止，科研項目占論文比重仍然只占38.8%，參與國家級科研項目的碩士學位論文占比也比較低，可見經(jīng)管類碩士參與科研項目的情況不甚理想。

由表2可知，B類高校經(jīng)管類碩士發(fā)表高水平論文所占比例變化幅度較小。2011年，B類高校經(jīng)管學科研究生發(fā)表的論文數(shù)占比高達56.9%，具有較強的創(chuàng)新意識，但是，A、B類研究生發(fā)表的CSSCI篇數(shù)占論文總數(shù)的比重相差較大，這說明B類高校比較注重科研產(chǎn)出效率，而在的學術水平與創(chuàng)新性上與A類高校仍存在差距。

調(diào)查顯示，2009-2012年，C類高校經(jīng)管類碩士發(fā)表的高水平論文所占比重總體上呈上升趨勢，但是與A類高校相比仍有很大差距，的數(shù)量也相對較少，說明C類高校的研究生整體來看創(chuàng)新意識不足。將表1和表3數(shù)據(jù)對照可知，C類高校經(jīng)管學科碩士參與科研項目的學生比例高于A類高校，這里有A類高校導師項目多由博士研究生參與完成的原因。C類高校發(fā)表高水平論文的數(shù)量偏低，說明近年來它們在經(jīng)管類碩士的培養(yǎng)體制上存在一定的問題。

數(shù)據(jù)分析

為研究經(jīng)管類碩士科研創(chuàng)新產(chǎn)出的動態(tài)變化，比較三類高?？蒲袆?chuàng)新情況的差異，本文采用灰色關聯(lián)分析，它能夠量化比較分析事物動態(tài)過程的發(fā)展態(tài)勢，研究兩因素之間相互關聯(lián)的程度以確定被評價對象的優(yōu)劣。具體評價步驟如下：一是確定比較數(shù)列v0k，取每個指標的最佳值作為參考數(shù)列，即V0=（v01，v02，…，v0k）；二是對各指標值進行規(guī)范化處理，規(guī)范化公式為：；三是利用AHP確定指標權重Wk；四是計算關聯(lián)系數(shù)計算參考數(shù)列和比較數(shù)列之間的關聯(lián)系數(shù)ζik，其計算公式為：，i=1，2，…，m；k=1，2，…，n；五是計算灰色關聯(lián)度，關聯(lián)度的評價值高低代表被評價對象科研創(chuàng)新能力的強弱。

為了更加清晰地評價三類高校經(jīng)管類碩士科研創(chuàng)新的變化趨勢，基于灰色關聯(lián)分析，本文根據(jù)整理的數(shù)據(jù)繪制了動態(tài)分析圖，圖1描述了2008-2012年三類高校經(jīng)管類碩士論文創(chuàng)新性的變化趨勢，通過圖1可看出，三類高校的變化趨勢明顯不同，A類高校的論文創(chuàng)新性評價值最高，B類高校次之，C類最低。其中，A類高校的論文創(chuàng)新性上升趨勢非常明顯，說明A類高校的經(jīng)管類碩士著重學科前沿的創(chuàng)新，發(fā)表的論文具有重要的科學意義或應用前景；B類高校的學生在論文的創(chuàng)新性上隨年份的不同無明顯變化；C類高校的學生的創(chuàng)新性總體演變趨勢大體呈倒U型曲線，一方面，是由于2012年的時間較短，導致被引頻次較少，另一方面，與2011年相比，高水平的論文所占比例有所下降。

圖2描述了2008-2012年三類高校經(jīng)管類碩士參與科研項目情況的變化趨勢，可以看出， A類高校經(jīng)管類碩士參與科研項目情況在總體上呈上升趨勢，在2010年達到一個極小值點后再反彈急速上升；B類高校在2010年達到了一個極大值點，評價值高于A、C類高校，而后從2010年開始曲線變化幅度不大；C類高校參與科研項目情況呈波浪形的變化，有微弱的下降趨勢。各 類高校碩士參與科研項目情況與情況的變化趨勢相似，可推斷出，科研項目的數(shù)量與級別在一定程度上影響經(jīng)管類碩士的數(shù)量與水平。

由于每屆黑龍江省經(jīng)管類優(yōu)秀碩士學位論文僅有3-6篇，數(shù)量較少，而更多的科研項目依靠博士生參與完成等諸多因素的影響，在2008-2012年期間，A、B、C三類高校的經(jīng)管類碩士參與國家基金的學位論文數(shù)都比較少。由于學位論文的選題、研究方法、研究結果存在很大的差異，其創(chuàng)新性變化趨勢非常明顯，由圖3可知，A類高校的經(jīng)管類碩士在學位論文的創(chuàng)新性方面呈上升趨勢；曲線B開始呈上升趨勢，在2009年達到了極點后轉(zhuǎn)呈下降的趨勢。C類高校的學位論文創(chuàng)新性在2008-2012年無明顯變化。此外，從動態(tài)分析趨勢圖可以看出，期刊論文的創(chuàng)新性和科研項目的參與間接影響著學位論文的創(chuàng)新性。

通過以上分析可以了解到，A、B、C三類高校的科研創(chuàng)新能力存在較大的差異性。究其原因，A類高校身為“211工程”大學，擁有國家級重點實驗室與研究中心等優(yōu)秀的科研環(huán)境，重視科研能力強的師資隊伍建設，將學科理論與社會實踐相結合，形成了較為完善的學科體系。B類高校同屬中西部高?；A能力建設工程的重點院校，它們積極開展國際學術交流與合作，引領學科前沿，形成了商工、商法以及文理結合等特色突出的學科專業(yè)群，科研創(chuàng)新效率居于領先地位，雖然在科研創(chuàng)新效率與培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面比較出眾，但經(jīng)管類研究生發(fā)表學術論文的質(zhì)量一般，導致整體科研創(chuàng)新能力不是十分理想，因此，4所高校在培養(yǎng)優(yōu)秀經(jīng)管類研究生方面都有待加強。C類高校地處偏遠地域，由于培養(yǎng)學科側重點不同等原因，導致經(jīng)管類研究生相對較少，發(fā)表的學術論文數(shù)少，在學術論文質(zhì)量、國家級科研項目等方面處于劣勢，與A類高校有很大差距，科研創(chuàng)新能力相對較差。

結論與建議

本文在描述性統(tǒng)計的基礎上利用2008-2012年的面板數(shù)據(jù)對黑龍江省三類高校經(jīng)管類碩士的期刊論文創(chuàng)新性、科研項目參與性以及學位論文創(chuàng)新性，實證分析了其變化規(guī)律。以上結果表明：近年來，黑龍江省各高校經(jīng)管類碩士的科研創(chuàng)新能力出現(xiàn)了不平衡的現(xiàn)象，哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程大學、東北林業(yè)大學以及東北農(nóng)業(yè)大學這4所A類高校的經(jīng)管類碩士的科研創(chuàng)新能力在2008-2012年期間呈現(xiàn)不斷增強的趨勢；哈爾濱理工大學、哈爾濱商業(yè)大學、黑龍江大學以及東北石油大學這4所B類高校的經(jīng)管類碩士近年來參與科研項目的情況比較理想，在論文的創(chuàng)新性方面則差強人意；黑龍江八一農(nóng)墾大學、黑龍江科技大學、齊齊哈爾大學以及哈爾濱師范大學這4所C類高校的經(jīng)管類碩士的科研創(chuàng)新能力總體來看雖有所增強，但是，論文的創(chuàng)新性發(fā)展態(tài)勢處于不穩(wěn)定的狀態(tài)。

高校在培養(yǎng)經(jīng)管類碩士科研創(chuàng)新能力的過程中應注重學科之間的相互促進、相互推動，高校應強化校際之間的合作，創(chuàng)造有利于科研創(chuàng)新的科研環(huán)境。如果高校不及時改革現(xiàn)有的培養(yǎng)機制，將會造成各高校經(jīng)管類碩士之間的差距越拉越大。據(jù)此，提出提高經(jīng)管類研究生科研創(chuàng)新能力的建議如下：

（一）建設交叉學科師生隊伍

研究生固守單一學科領域內(nèi)的思維與理論去研究問題很難有突破性的創(chuàng)新，而科學發(fā)展常常涉及不同學科的相互交叉和相互滲透，交叉學科的研究體現(xiàn)了學科發(fā)展的前沿，有利于研究生形成整體科學意識并能夠從不同學科的角度發(fā)現(xiàn)問題。因此，高校應注重跨學科研究生的培養(yǎng)，一方面，鼓勵不同學科的研究生進行學術交流；另一方面，不同學科的導師進行跨學科課題的研究，從而構建新的學科體系，促進研究生科研創(chuàng)新能力的提升。

（二）強化校際之間的合作

高校在培養(yǎng)研究生的過程中已經(jīng)形成了各具特色的教學體系、培養(yǎng)模式，高校采用導師與學生之間、學生與學生之間交流溝通的方式，容易造成“近親繁殖”，不利于打破固有的思維模式。因此，高校之間若能加強合作，互相帶來新思想、新方法，不僅能夠建立濃厚的學術氛圍，還可以互相吸取優(yōu)勢。

（三）積極搭建科研實踐創(chuàng)新環(huán)境

科研創(chuàng)新工作是排除主觀因素的科學研究，而科學研究是實證研究。經(jīng)管類研究生平時主要進行教學輔助工作和科研工作，而科研工作若只局限于相關文獻的閱讀與理解，忽視社會實踐的科研活動，則不利于科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過實證研究表明，研究生參與科研項目的過程是提高其科研創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高論文質(zhì)量的重要影響因素。因此，加強產(chǎn)學研合作，為研究生提供參與科研項目與社會實踐的機會，有利于研究生將理論知識與實際經(jīng)驗、科研實踐相結合，提高研究生的科研創(chuàng)新能力。

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一、 引言

城市公園成為了城市生活的重要組成部分，同時也是塑造城市形象的重要載體。城市公園的快速發(fā)展也促進了城市旅游業(yè)的發(fā)展。然而如今在城市公園中，優(yōu)美的環(huán)境已經(jīng)不再是整個園區(qū)的重點，文化景觀逐步成為了整個園區(qū)的核心亮點。文化作為城市建設的靈魂，作為城市的形象，打造特色城市公園成為了必不可少的一步。

二、 地域特色文化在城市公園中的綜合研究

2.1地域文化在城市公園中的設計手法

（1）利用相關要素結合象征與隱喻手法

象征是景觀設計手法中最常見的一種，抽象的內(nèi)涵常常以具體的形象體現(xiàn)，這樣不同層次、范圍的意義被充分表現(xiàn)。象征這樣的體現(xiàn)手法，可以將抽象的文化變得簡單，讓游客一目了然，它延續(xù)了文化的內(nèi)涵，創(chuàng)造了別樣的藝術效果。

（2）對地域文化的繼承與借鑒手法

傳統(tǒng)設計方法流傳至今主要通過后人的借鑒和繼承，因此，它們可以作為古典園林中最普遍和常見的方法。將傳統(tǒng)園林中的傳統(tǒng)手法繼承和借鑒，不是簡單的復古，而是注重城市中蘊含的不可磨滅的文化，傳統(tǒng)的藝術手法應在新時代的發(fā)展過程中找到自身存在的形式。

（3）挖掘地域文化直接表達的手法

直接表達實際上就是，一種從來都沒有處理過的直觀的為游客展現(xiàn)文化的手法。這樣的手法往往體現(xiàn)在民俗節(jié)日、歷史事件闡述等文化元素上，可以強化人們對生活中歷史文化的認同感。

2.2地域文化在城市公園中的體現(xiàn)形式

（1）民俗活動

56個民族和各個城市地區(qū)經(jīng)過漫長歷史的洗滌，出現(xiàn)了形態(tài)各異的、特有的傳統(tǒng)民俗文化，這些民族文化的活動很大意義上體現(xiàn)了民族的特色性，同時也成為十分有意義的地域人文特征。比如西安大雁塔的雕塑展現(xiàn)了陜西的日常生活狀態(tài)，大唐芙蓉園更多以演藝來體現(xiàn)。

（2）歷史文化

歷史文化對城市公園設計來說，是最能體現(xiàn)地域文化的特征，它不僅承載了城市的發(fā)展歷史，同時也記載了人類的文明進步和城市的歷史痕跡。在設計中，把這些具有歷史文化含義的物質(zhì)保護和繼承下來，才能把城市的地域特色維持下來，維護城市的個性。

（3）地方材料

在現(xiàn)代設計作品中，地方材料、廢棄材料常常被設計師應用，不管是景觀小品的塑造，還是欄桿、座椅等輔助設施，都盡量選取地方材料，地方材料的融入可以給有課帶來親切、自然、特殊的情感。

三、 實例分析――寶雞市扶風縣城市公園

3.1地理區(qū)位

扶風縣位于陜西省中西部，寶雞市境東部河流域。地處關中平原西部，地勢北高南低，以黃土臺塬為主。扶風地處關天經(jīng)濟區(qū)核心城市西安與副中心城市寶雞的中點，是寶雞市的東大門，因“扶助京師、以行風化”而得名。

3.2文化背景

旅游資源得天獨厚。扶風是西周文化的發(fā)祥地、佛教名剎法門寺的所在地，素有“周禮之鄉(xiāng)”、“青銅器之鄉(xiāng)”和“佛骨圣地”的美譽，是中外聞名的周原文化寶庫、萬眾朝拜的佛教圣地。境內(nèi)有各類文物保護點747處，其中省級以上重點文物保護單位18處。古周原遺址被列為20世紀中國百項考古新發(fā)現(xiàn)之一。1987年舉世僅存的佛指舍利從法門寺地宮出土，被譽為繼秦兵馬俑之后的世界第九大文化奇跡，2010年，法門寺文化景區(qū)入選“中國之美”十大自駕游目的地和最佳佛教文化景區(qū)。

3.3平面設計

（1）從功能分區(qū)上分析：從動靜、商業(yè)經(jīng)濟、人群分類、歷史文化等方面將功能分為入口廣場區(qū)、商業(yè)餐飲區(qū)、主題廣場區(qū)、文化展示區(qū)、兒童活動區(qū)、濕地景觀區(qū)、植物園區(qū)、體育健身區(qū)、管理服務區(qū)、老年活動區(qū)八個片區(qū)。

（2）從規(guī)劃結構上分析：在規(guī)劃結構上采用主軸線和環(huán)形軸線，使每個片區(qū)能相互聯(lián)系。同時在節(jié)點上分為主節(jié)點、次節(jié)點和三級節(jié)點，使整個公園有主有次，圍繞一個文化主題中心展開，產(chǎn)生開端-過渡--過度-結尾這樣一種效果。

3.4地域文化在設計中的實際應用及體現(xiàn)

扶風縣城市公園中對地域文化的利用遵循設計原則，以寶雞市和扶風縣的地域文化為內(nèi)涵，依托寶雞市扶風縣的地域特征和自然景觀風貌，使該地成為扶風縣新區(qū)的城市生活商業(yè)功能區(qū)和生活休閑區(qū)，展現(xiàn)出扶風縣歷史文化特色的城市中央公園、華夏文明與現(xiàn)代文明相融合的文化旅游區(qū)，帶動生態(tài)新區(qū)城市建設的發(fā)展，推動城市文化進程，使之成為扶風縣乃至寶雞市的城市中心和展示城市形象的窗口。

（1） 利用自然因素突出文化主題

深入挖掘運城的文化，將其文化和自然要素相結合，突出文化，營造一個具有獨特性、時代性的綜合性公園，并對園區(qū)內(nèi)的景點通過地形營造空間層次。在設計的時候，充分利用長期形成的自然環(huán)境，才能更好的體現(xiàn)地域文化，將自然和文化更好的融入到設計中。

在植物的選取上，結合歷史上的記載，采用適宜該地邊生長的鄉(xiāng)土植物。扶風縣當?shù)赜幸粋€杏林鎮(zhèn)，相傳宋代醫(yī)家石泰住此為人醫(yī)病，痊愈者栽杏樹為報，久之杏樹成林而得名。如主題廣場周邊的銀杏片區(qū)，利用了當?shù)氐木坝^植物，既能展示氣公園的高貴，又能給主題廣場和入口一個無形的限定。

（2） 利用歷史典故再現(xiàn)歷史

利用傳統(tǒng)的設計手法，借鑒流傳至今的歷史典故、傳說，并借助歷史再現(xiàn)的體現(xiàn)手法等，營造具有藝術感染力、特色歷史文化的景觀風貌。如園區(qū)內(nèi)歷史文化區(qū)的浮雕墻和四個展館，展示了扶風縣特有的歷史文化、歷史典故與歷史人物，體現(xiàn)了寶雞市的周禮文化之鄉(xiāng)，如馬援、班超等人的歷史故事。

（3） 利用景觀小品展現(xiàn)地域文化

景觀小品的營造過程其實是對地域文化內(nèi)涵挖掘、剖析、表現(xiàn)、提純的過程，反之地域風情常常也是通過景觀小品的外在形象所反映。建筑物可以因為周圍的文化背景和地域特征的不同而呈現(xiàn)出多樣的建筑風格；景觀小品的設計亦應如此，與本地區(qū)的人文風情達到一個文化融合的層次。如在本方案的設計中，中心的主題廣場和鳳凰雕塑展現(xiàn)了青銅器文化和寶雞鳳凰這一城市形象。

四、 結語

通過不同的角度研究、分析，我們可以對地域文化在城市公園中的體現(xiàn)有了一個深刻的認識。

（1）從人類的角度研究，城市公園不單單是一個城市的綠色空間，更是一個滿足人類需求的綠色場所。城市公園設計，應在“以人為本”的基礎上，對地域文化深入挖掘，自然空間和城市空間相互協(xié)調(diào)，創(chuàng)建具有創(chuàng)新性的地域特色公園。

（2）從生態(tài)的角度研究，現(xiàn)代城市的快速發(fā)展，對城市環(huán)境的污染越來越嚴重，現(xiàn)代城市中的人們逐漸開始遺忘前人多留下的文化，人們開始認識到生態(tài)的重要性，在認識生態(tài)的基礎上，深入挖掘文化，營造人和自然、文化相融合的綠色空間。城市公園的設計不僅要體現(xiàn)地域文化的特征，也要重視生態(tài)環(huán)境的保護，創(chuàng)建一個真正可以滿足人類生活需要的公共綠色空間。

參考文獻

[1]王今琪. 利用地域特色創(chuàng)造景觀個性[D]. 北京：北京林業(yè)大學，2005.