導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇經管專業(yè)論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

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2、合同法課程教學內容編排的內在邏輯

對于合同法課程的授課教師而言，向經管類非法學專業(yè)學生講授合同法的首要目的在于培養(yǎng)學生的法律思維，這就要求合同法課程教學內容的編排體現(xiàn)出合同法理論的內在邏輯。因為談思維就離不開邏輯，或者說思維和邏輯兩者之間沒有密切的聯(lián)系。對于合同法課程教學內容的編排，顯然需要考慮兩個問題：一是合同法教材體系和合同法課程授課內容編排的關系；二是合同法課程授課內容與生活常識的關系。就合同法教材體系和合同法課程授課內容編排的關系問題而言，據(jù)筆者了解，現(xiàn)在大多數(shù)授課教師都是按照合同法的教材體系進行課程授課內容的編排，即授課內容編排與教材體系一致。而合同法教材體系的編排，基本上是按照合同法的立法體系進行安排，先將最為抽象的內容，即合同的概念、分類以及合同法的基本原則等問題，接下來講合同的成立、效力、履行等問題，再接下來講債的保全、合同的變更轉讓等問題；最后講合同權利義務的終止、違約責任等問題。這種體例安排，對于非法學專業(yè)的學生來說，是一種學習難度最大的編排體例。從教育學的角度來講，違反了學習內容安排應當遵循“先具體后抽象，先感性后理性”的原則。學生一開始接觸合同法，就碰到合同法理論中最為抽象的問題：合同是什么或者說什么是合同？特別是，這種體例安排，根本就無法準確反映合同法理論體系的內在邏輯，難以使學生對于合同法的理論體系有簡明扼要的“鳥瞰”式把握。基于這一認識，筆者認為，經管類非法學專業(yè)的合同法課程授課內容的編排，應當進行創(chuàng)新，即應當遵循教育教學“先易后難、先具體再抽象、先感性后理性、先宏觀再微觀”的原則，依據(jù)合同從成立到履行的邏輯進程進行編排。在總體上將合同法總論的授課內容編排為三大部分：合同的成立、合同的效力和合同的履行。這樣編排的好處在于讓學生一接觸合同法，就能夠鳥瞰式的了解到合同法課程就是講授三個問題，或者說合同法理論就包含三個基本問題，每個問題都可以從正反兩面進行思考?！昂贤某闪ⅰ眴栴}從正面思考便是：合同是如何成立的？從反面思考便是：在什么情況下合同不能成立？不能成立的合同會產生什么樣的后果？“合同的效力”問題從正面思考便是：合同如何生效，生效的合同將產生怎樣的效力？從反面思考便是：在什么情況下合同不能生效，不生效的合同將產生什么樣的后果？“合同的履行”問題從正面思考便是：合同如何履行，合同履行后將產生什么樣的效果？從反面思考便是：在什么情況下可以不履行合同，不履行合同將產生什么樣的后果？顯然，這種體系編排的“問題”意識非常明顯，能夠讓學生在很短的時間內輕松地把握合同法理論的全貌。在三大部分內部，授課內容的編排也應形成內在邏輯體系。例如，“合同履行”部分的授課內容編排，可以設計為三大部分：首先，合同的正常履行為一部分；其次，合同具有正當理由的不履行為一部分；最后，合同欠缺正當理由的不履行為第三部分。同樣，在每一小部分內部，授課內容的編排還應當形成內在的邏輯體系。就合同法授課內容與生活常識關系問題而言，筆者認為應當先講授日常生活中較為常見問題的理論，或者說先講授學生有較多感性認識的內容，后講授學生日常生活中不太常見，或者說感性認識不多的問題。以合同法分則為例，顯然對非法學專業(yè)學生來說，買賣合同是最為常見，也是感性認識最多的合同類型。因此，應當先講。換言之，對于合同法分則授課內容的編排，不一定要按照合同法立法規(guī)定的順序進行講授，而是需要向學生講授清楚合同法分則中各種有名合同之間的內在邏輯聯(lián)系：A有名合同為什么在邏輯上先于B有名合同出現(xiàn)，A有名合同和B有名合同兩者之間的邏輯以及歷史關系?？傊仨毎凑张囵B(yǎng)學生法律思維的要求，將合同法的授課內容整合形成內在邏輯體系，唯有如此，才能有效減輕學生的學習負擔，在最短的時間內達到最理想的學習效果。

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近年來，統(tǒng)計方法在社會上尤其是在市場經濟活動中的應用越來越廣泛，迅速的擴大到企業(yè)管理、市場營銷、金融、證券、保險等領域，統(tǒng)計學這門學科也已經成為高等院校經濟、管理、工程等專業(yè)必須開設的專業(yè)基礎課之一。然而目前統(tǒng)計學課程教學過程中普遍存在著一些問題，例如，學生的定量分析能力還相當欠缺等。本文試圖在查找教學過程中存在問題的基礎上，尋找有效的改進措施。

一、非統(tǒng)計專業(yè)統(tǒng)計學教學過程中存在的問題

1.1學生對統(tǒng)計學不夠重視

在目前非統(tǒng)計專業(yè)的統(tǒng)計學教學中，學生對統(tǒng)計學的認識不夠深入，統(tǒng)計意識淡薄，重視程度不夠。一提及統(tǒng)計，很多學生僅能聯(lián)想到統(tǒng)計局、大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)和統(tǒng)計報表等，很難將統(tǒng)計學與自己本身的專業(yè)聯(lián)系起來，并且認為統(tǒng)計學與實際聯(lián)系不大，無法學以致用，因此重視程度也僅停留在獲得學分的層面上。加之學時有限，教師很難在有限的時間里講授數(shù)理統(tǒng)計、探索性數(shù)據(jù)的挖掘、多元統(tǒng)計方法、西方統(tǒng)計制度等新的內容。

1.2課程內容不夠規(guī)范

在教學內容上，目前沒有統(tǒng)一規(guī)范的教材，而且不同的教材側重點不同。教師在教學內容上多是以統(tǒng)計工作過程為主線，先后介紹統(tǒng)計調查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計指標、時間數(shù)列、指數(shù)、相關與回歸、抽樣推斷等內容，但有的側重于數(shù)理統(tǒng)計方法，在抽樣推斷上花大量的時間，而有的又側重于傳統(tǒng)統(tǒng)計方法，在其它章節(jié)上下較大的功夫。

1.3教學方法不夠多元化

教學方法對于教學質量至關重要。但目前統(tǒng)計學教學仍然是以教師講授為主，學生被動地接受知識的傳輸，“啟發(fā)式”教學方法應用的還不夠，而且缺乏師生之間的互動和交流。在教學內容上重理論、輕實踐，忽視發(fā)展與變化，教會了理論知識，卻忽視了應用知識。在這種傳統(tǒng)的統(tǒng)計教學模式下，學生或許學會了怎樣計算平均指標、抽樣誤差等，但這對提高學生的統(tǒng)計實際應用能力極為不利，而且在學習過程中學生容易產生統(tǒng)計學既難學又枯燥無味的情緒，不利于發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性。

1.4考試形式和方法過于單一

目前統(tǒng)計學課程的考試形式和方法基本上是以閉卷的形式考查學生對知識的記憶和理解。雖然這種考試模式較充分地考慮了知識本身的邏輯性，并將其與學生的認識發(fā)展過程相結合，易于組織教學，但它由于過分追求學科知識的完整性，容易使理論脫離實際。由于考試內容嚴格按照考試大綱，主要以課本上理論知識為主，這就導致教師傳授給學生的前沿知識較少，甚至教師課堂講課本，學生課后背課本，其實際應用能力得不到培養(yǎng)。

1.5文、理科學生的構成比例問題

目前大多高校的經管類專業(yè)都是文、理科學生兼收的，同一個專業(yè)乃至同一個班級里面可能既有文科學生，又有理科學生。文、理學生的混合構成會給教學過程帶來很大困擾，難以實施因材施教的方略。而統(tǒng)計學又是一門對數(shù)學基礎要求比較高的學科，它涉及到了微積分、概率論、數(shù)理統(tǒng)計等多門數(shù)學理論課程，尤其在抽樣推斷部分，要求學生具有較強的邏輯推理能力。而一般來說，文科學生的數(shù)學功底比較差，邏輯演繹思維較弱。如果文科學生比重太大，就會給教學帶來很多障礙。

二、非統(tǒng)計專業(yè)統(tǒng)計學教學方法初探

2.1結合專業(yè)制定教學目的，完善教學內容設置

統(tǒng)計學的教學目的不能孤立地制定，而是要在明確學生文、理科出身及所學專業(yè)開設的課程與統(tǒng)計學相關關系的基礎上，制定滿足專業(yè)需要的教學目的。在教學內容設置上，根據(jù)應用統(tǒng)計學學科特點，結合各專業(yè)統(tǒng)計課程教學目的的要求，在統(tǒng)計學基本教學內容設置基礎上，對統(tǒng)計基礎理論、統(tǒng)計分布、統(tǒng)計推斷、時間序列、統(tǒng)計評價決策和多元統(tǒng)計分析、非參數(shù)檢驗等中高級統(tǒng)計方法部分的實際應用狀況進行介紹，本著“服務專業(yè)，突出應用”的原則，提高學生的統(tǒng)計素養(yǎng)。

2.2在課堂中適當?shù)拇┎灏咐虒W

案例教學通過學生自己分析與老師講解相結合，使學生變被動學習為主動地閱讀、思考、分析、判斷。教師通過對案例的歸納、整理，引導學生提煉和掌握具體的統(tǒng)計分析方法，有利于把所學的統(tǒng)計理論落到實處，使抽象的方法、公式變得十分具體，在模擬實驗中接近理論與實際的距離。我們知道統(tǒng)計理論來源于統(tǒng)計實踐過程，反過來它又指導統(tǒng)計工作。統(tǒng)計案例教學作為統(tǒng)計實踐過程的一種模擬，它對激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生專業(yè)素質、提高學生在實踐中探究學習方法的自覺性、有效地將理論知識轉化為專業(yè)技能等方面都發(fā)揮著重要作用。

2.3在教學中適當?shù)匕才派鐣嵺`

在教學中，應適當結合課程內容安排一定的社會實踐環(huán)節(jié)，就一些學生關心或與專業(yè)相關的課題作市場調查。如可組織學生針對大學生們感興趣的就業(yè)問題、逃課問題、電腦使用情況等展開調查，從具體調查對象和單位的確定，樣本的抽取(不一定要很大)，問卷的發(fā)放、回收與審核，數(shù)據(jù)輸入與資料整理，估計與分析，一直到調查報告的編寫，調查或體會的形成，全部都由學生自己來完成。這樣，同學們就親身參與了統(tǒng)計調查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析的整個過程，既鞏固了基礎知識的掌握，又鍛煉了應用理論的能力。

2.4將課堂教學與統(tǒng)計分析軟件相結合

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在這種情況下，高校開設ERP課程，必須讓學生提前熟悉掌握各課程的專業(yè)理論知識。將這些看似獨立的專業(yè)知識有效整合到一起，加強各個學科之間的聯(lián)系，集中運用到ERP管理系統(tǒng)中，提高經管類專業(yè)學生對知識的整體認知與理解。

(二)熟悉企業(yè)的整體流程

ERP為綜合實驗教學搭建了一個仿真模擬平臺。這個平臺模擬現(xiàn)代企業(yè)內部的整個運作流程，并且將企業(yè)運行中所涉及的各項業(yè)務以板塊的形式展示出來，給經管類學生提供了一個能夠讓他們不僅通過課本中的理論知識了解企業(yè)運作情況，而是可以很直觀的深入了解、熟悉、掌握企業(yè)內部運作行為的模擬企業(yè)行為環(huán)境。其中，ERP沙盤的演練，更是將企業(yè)濃縮到一個版面內，極大開闊了學生視野，將所學知識與實際工作進行了有效的結合與鏈接，增加了教學的實效性。

(三)加強學生的綜合素質

ERP課程作為一門具有綜合性的實訓課程，與傳統(tǒng)課程的差異性在于:它不是“一對多”的授課模式，更不是按部就班的遵照老師的步驟進行機械化實訓操作。ERP綜合實訓教學體系要求以學生為主導，讓學生根據(jù)自己的意愿主動參與到ERP課程中去，通過分組分版塊，逐一進行練習與操作。在模擬企業(yè)業(yè)務流程的背景下，讓學生扮演其中各個部門的主要行為操作人，通過相互協(xié)作，真實再現(xiàn)實際營運管理流程。這樣，不僅提高了學生的動手操作能力，而且培養(yǎng)了團隊的協(xié)作精神，鞏固了所學的理論知識，加強了學生的綜合應用能力。

二、ERP綜合實踐教學的主要問題

實踐性教學作為現(xiàn)代高校教學系統(tǒng)里重要的一個組成部分，逐漸被廣大院校重視起來，各大高校紛紛開設相關專業(yè)的實驗課程，其根本目的就是為了增強學生的創(chuàng)造性思維、提高獨立自主的學習能力以及滿足社會對復合型人才的需求。目前，許多學校已經根據(jù)自身專業(yè)特點設置了相關的ERP課程，也取得一定成效，但還是存在一些突出問題:

(一)課程設置存在不足

作為一項綜合性質的實踐教學，ERP課程對知識的整合性要求非常高，ERP管理系統(tǒng)里所涉及的所有相關知識，都必須讓學生提前掌握。而高校教學存在側重性，針對各專業(yè)展開課程教學，無法兼顧到所涉及知識的其他專業(yè)內容，各個學科之間交叉知識點很少。另外，采用ERP教學方式，學生必須掌握計算機操作和數(shù)據(jù)庫等相關內容，這些內容有些院校經管類專業(yè)并沒有開設，這樣就給ERP實踐教學的開展增加了難度。

(二)教學師資相對短缺

ERP課程不是專只哪一類課程，而是一門跨學科的綜合性質的實訓課程，這就要求老師的整體素質必須高，不僅能夠熟練掌握理論知識，而且還要能夠準確熟悉各部門之間的業(yè)務流程。然而，高校老師一般并不熟悉企業(yè)內部運作，更不可能擁有經營管理的實戰(zhàn)經驗，也就無從對學生進行實驗教學方面相關的演示與指導。

三、ERP綜合實踐教學體系的探究過程

鑒于ERP軟件市場的多元化和各大高校教學體系的改革創(chuàng)新，總結一些學校在ERP平臺下開展實驗課程所反映的突出問題和取得的寶貴經驗，結合實際情況和學生自身特點，現(xiàn)擬構建出符合我院經管類專業(yè)未來發(fā)展的ERP綜合實踐教學體系。

(一)結合人才培養(yǎng)計劃，完善教學大綱與計劃

我院要求經管類學生在掌握理論知識的基礎上能熟練應用ERP軟件進行業(yè)務操作，注重培養(yǎng)分析能力和實踐能力，在工作中能夠充分利用ERP管理系統(tǒng)處理各項復雜的問題。根據(jù)這樣的人才培養(yǎng)計劃，制定出切實可行的教學大綱與教學計劃。首先，應該明確理論課程與實驗課程的比例，有效把握學生對ERP軟件整體認知情況。其次，在ERP實驗教學大綱中著重強調學生獨立自主的設計實驗項目、創(chuàng)造實驗項目以及解決實驗項目，突出學生在整個教學任務中扮演的重要角色所起到的關鍵性作用。最后，規(guī)劃教學進程，以實驗模塊為單位分開授課，并根據(jù)計劃內教學目標有重點的突出重要內容，做到層次分明，加深理解。

(二)注重教師隊伍建設，提高教學資源的有效性

俗話說:“萬事俱備，只欠東風”。師資隊伍建設的好壞極大決定了教學結果的成敗，特別是有關實驗性課程必須要借助這個“東風”才能夠完成高校最終的實踐性教學目標。ERP教學任務需整合一批不同學科、不同專業(yè)的教師融入一個ERP教學體系中，這就需要單獨成立一個ERP教學團隊共同來完成這一任務。ERP教學團隊中應該分設理論教學、實驗指導、軟件操作、實習督導、技術維護等不同崗位，分別在不同階段、不同模塊中扮演重要角色，極大提高了教學整體資源的利用率。為了能夠及時更新知識內容、更好與企業(yè)進行雙向溝通與合作，學校還可以定期組織相關教師進行崗位學習與考察，在實踐中得到知識的積累與鞏固，體驗ERP實施的真實效果。同時，也可以引進企業(yè)中具有ERP實戰(zhàn)經驗的人員以他們切身體驗給學生進行交流與示范，讓學生從中加深對ERP軟件的理解。

(三)細化ERP教學內容，分階段開展實驗課程

ERP平臺作為一種創(chuàng)新的教學模式，是現(xiàn)代高校經管類專業(yè)實踐教學改革的必經之路。為了更加有效地完成這一項重大實踐課題，完善實驗教學體系中存在的問題，實現(xiàn)應用型人才的發(fā)展目標，現(xiàn)制定出一套完整的ERP綜合實踐教學體系框架。由于ERP軟件的復雜性，高校教師應該分階段開展教學任務，才能循序漸進地讓學生了解到ERP管理平臺的實用效果。

1．理論知識儲備

理論知識的講解可以安排在大一學期期間，以課堂教學為主要教學手段，通過教師理論授課和多媒體軟件的展示，讓學生了解關于ERP軟件的發(fā)展演變，熟悉ERP的基本結構，掌握ERP軟件理論操作，以及通過ERP實現(xiàn)對整個企業(yè)運營流程管理的核心理念。同時，ERP課程里所涉及的相關基礎知識可以同步展開教學，并在ERP理論課上進行有效的串講與歸納，為了有效開展后續(xù)的實驗教學打下了堅實的理論基礎。

2．ERP沙盤模擬

在完成最基礎的理論知識后，可以在大二學期期間內進行ERP沙盤模擬訓練。ERP沙盤模擬公司內部的整體結構和運營情況，并將它們完全濃縮展示到模擬沙盤上來，可以清楚反映各個部門的業(yè)務活動，直觀地展現(xiàn)出企業(yè)實際復雜的生產經營活動，加深理論知識的進一步理解。不僅如此，ERP沙盤能夠讓學生根據(jù)不同興趣愛好分組、分角色進行實際演練操作，模擬營銷、管理、財務、生產、信息、物流等多個重要角色，并采取有效機制、制定決策和戰(zhàn)略合作等辦法與其他小組共同模擬競爭市場中的企業(yè)活動。采用這種體驗式互動教學，很大程度上提高了學生的學習積極性和團隊合作能力，讓每個學生都能夠體驗各種環(huán)境下企業(yè)的生存現(xiàn)狀以及實施決策的全過程。

3．ERP軟件實戰(zhàn)操作

不同于ERP沙盤模擬的身臨其境與直觀明了，ERP軟件模擬系統(tǒng)通過電子技術將許多煩瑣的中間步驟以及監(jiān)控過程都放到后臺由系統(tǒng)自動完成。這種情況下，通過大二學期的ERP沙盤模擬實驗，能夠讓學生熟悉、明白整個過程中的所有環(huán)節(jié)，對接下來大三學期的ERP軟件實戰(zhàn)演練是十分必要的。ERP軟件實戰(zhàn)模擬訓練主要根據(jù)企業(yè)實際的經營狀況和業(yè)務數(shù)據(jù)，模擬企業(yè)在市場環(huán)境下的運作情況。學生利用之前所學的相關理論知識和對ERP沙盤模擬下各管理環(huán)節(jié)的親身感受，真正學習有關ERP軟件的操作與執(zhí)行。ERP軟件平臺可以設計不同的企業(yè)環(huán)境、崗位職能以及業(yè)務流程，學生可以根據(jù)這些模擬的條件去經營一家企業(yè)，并在經營的過程中逐步找到解決問題的方法、提高戰(zhàn)略統(tǒng)籌規(guī)劃的能力和尋求企業(yè)穩(wěn)定經營的發(fā)展方向。可以說，ERP軟件的應用，強化了學生對ERP管理理念的認識和分析解決問題的能力。

4．崗位實習鍛煉

到了大四第二學期，是時候檢驗一下實踐教學成果。通過之前扎實的理論基礎和模擬實戰(zhàn)經驗，學生去企業(yè)崗位進行實習鍛煉可以進一步加深知識的理解與應用，在實際工作中學到寶貴的工作經驗，真正體會到ERP管理系統(tǒng)在企業(yè)中的重要地位。學?？梢月?lián)合校外企業(yè)進行資源共享，增進相互之間的合作關系。根據(jù)企業(yè)自身發(fā)展的需要，學?？梢蕴峁┐笏膶W生進行上崗、頂崗實習。一方面解決了學生實習困難的境地，另一方面也給企業(yè)帶來了勞動資源，解決了招聘困難的尷尬境遇。

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一、前言

高職經濟管理類專業(yè)教學過程中存在一些問題，專業(yè)教學中存在大量理論性知識，使得部分學生逐漸喪失學習興趣，課堂氛圍過于沉悶，使得課堂教學效果有限，不利于人才培養(yǎng)質量的提升。專業(yè)課堂上引入分組教學法，可以改善傳統(tǒng)教學方法的不足，全面落實人才培養(yǎng)目標，為社會輸送高質量的人才，本文就此展開論述。

二、高職經管類專業(yè)教學中分組教學法應用的作用

高職經管類課堂上培養(yǎng)學生自主與合作意識，最常用的方法便是小組討論，利用小組討論的方式培養(yǎng)學生間的默契，同時也引導學生之間交流、幫助，形成團隊合作意識。與傳統(tǒng)教學模式相比，更可以吸引學生注意力，并激發(fā)學生學習經管類的興趣。新課標要求開展素質教育，自主與合作意識的培養(yǎng)就是素質教育的一種體現(xiàn)，讓學生在學習過程中發(fā)揮自身的作用，并明白自己優(yōu)勢，主動參與到學習中，并與其他小組成員合作完成學習任務，長期下來大幅度提升自身自學能力，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣；最后，自主與合作意識培養(yǎng)的前提就是具備良好的課堂氛圍，輕松愉悅的課堂氛圍下可以提升學生學習效率。如，經管類教師借助多媒體展開教學，為學生塑造一個良好的學習氛圍，順利完成教學目標。

三、高職經管類專業(yè)教學現(xiàn)狀與存在問題

（一）傳統(tǒng)經管類專業(yè)教學觀念限制

因為部分教師的專業(yè)素養(yǎng)與素質不高，教學理念過于落后和陳舊，思想頑固不化，這些都是阻礙著高職經管類專業(yè)教學質量提高的因素，教師在教學過程中因循守舊，很難放棄和改變舊的教學方法和工作方式。教師在教學時往往按部就班，講授的知識都是遵循一樣的模式，不會去聽從學生的建議的意見，無法激發(fā)他們對于學習的主動性和積極性，容易使得他們對學習失去興趣。

（二）部分經管類專業(yè)教師素養(yǎng)不足

教師永遠都是工作的主導者，如果教師自己的經管類專業(yè)素養(yǎng)不夠高，怎么能更好的去要求學生們進行學習，經管類專業(yè)教師肩負讀書育人的使命，只有加強了自身的修養(yǎng)和提高自身的素質才能更好的教育學生們，社會和時代都在日益發(fā)展，教師要適應新時代的發(fā)展要求，提高自身的業(yè)務素質，教師要在教學實踐中不斷的探索，在探索中不斷的實踐，從而不斷的提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

（三）不尊重學生主體性地位

教師忽視了學生理解能力弱的這一問題，在教學方法上沒有做到針對性和合理性，沒有做到因材施教，教師應針對每個學生的不同特性和能力使用不同的教學方法進行教學，而且教師處于主導的地位，讓學生被動的去參與學習，對學習缺乏興趣，而且也不許學生進行交流互動，使得教學效果不高，進而無法提升高職經管類專業(yè)教學的質量。

四、高職經管類專業(yè)課堂分組教學法的應用

（一）劃分學習小組，奠定教學活動基礎

小組學習方法的基礎就是學習小組，小組構建好壞直接對教學質量產生影響。劃分學習小組時圍繞個人學習成效及學習目標進行，因此通常可以選擇一下劃分方法：（1）依據(jù)學生特點、學習成績等；（2）依據(jù)教學內容與學習進度隨機劃分；（3）學生依據(jù)學習興趣等自由組合，并在和諧氛圍下完成學習任務。通常學習小組由4人構成，即1名學優(yōu)生＋2名中等生＋1名學困生，小組之間綜合能力基本均衡，同時每個小組都可以展現(xiàn)班級的情況。小組活動效果也會受到小組長選擇的影響，因此選擇合適的小組長異常重要。安排小組內成員角色上，教師直接選定各小組長，衡量標準為：成績理想、組織能力強且愿意幫助他人等。同時，小組同學集中坐在一起，保證合作學習氛圍與效果，為教學質量提升奠定基礎。教師完成學生小組劃分后，搭建一個合適的學習框架，提高學生學習效率，并在課堂上塑造出合適的學習氛圍，使得學生主動融入到學習中。如，教師選擇“圍合”課堂布局，這樣教師可以對每一個學生進行觀察，并隨時提出問題，提高師生之間溝通效率，提高課堂教學質量。此外，教師也可以安排各小組學生席地圍圈而坐，教師其中行走教學，方便組內學生溝通，塑造良好的課堂氛圍。

（二）豐富教學方法，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢

高校缺乏對新媒體的正確認識是導致不愿意投資完善新媒體設施的最主要原因，因此，我們必須首先從高校入手提升校方對新媒體的關注，正確認識到新媒體對于高校經管類專業(yè)教學的重要性與所起作用，校方要多關注新媒體發(fā)展趨勢及新媒體對現(xiàn)代社會的影響力度，同時高?？梢耘c其他利用多媒體進行教學活動的高校進行交流學習從而獲取更多的經驗，吸取他們運用多媒體改革的經驗，從而為今后更好利用多媒體進行教學積累經驗。新媒體經管類專業(yè)改革教學過程中基礎設施建設制約了改革的發(fā)展，因此，現(xiàn)階段高校必須要加強新媒體基礎設施建設投入力度，才可以為教學提供必要的物質基礎條件。一方面，高校要為采取采購硬件設施提供必要的資金，另一方面，高校必須加強配套軟件基礎設施建設，這樣就為教師利用新媒體開展高校經管類專業(yè)改革教學活動提供了保障?；ヂ?lián)網信息技術環(huán)境下，使得教學過程中普遍應用信息技術，考慮到信息技術本身具有運算、繪圖等功能，在教學過程中發(fā)揮著重要作用。經管類專業(yè)知識與信息技術整合，并不是簡單的改變教學模式與方法，而是在課堂教學中融入合適的信息資源。

（三）優(yōu)化學習流程，提升分組學習

質量互聯(lián)網環(huán)境下課程中引入小組合作學習法，重點培養(yǎng)學生自主探索與解決問題的能力，促進學生學習水平的提升。小組合作學習時，教師可以設置一些合適的具有探索性的問題，方便學生小組內討論、分析，選擇合適方法解決問題，通過合作方式解決問題，順利完成小組合作學校的目的。在整個過程中老師可以通過預設問題的方式，讓學生帶著問題去了解，方便學生更好的掌握知識的具體內容，并積極引導學生積極分享自己對理解。小組成員在解答老師提前布置任務的同時，還可以分享自己對理解，從而在提高學生學習積極性的同時，進一步改善課堂效率，把握課堂節(jié)奏。如，“會計記賬流程”課程教學時，引入分組合作學習方法，教師要對學習流程進行優(yōu)化，主要包括：

1.明確教學目標

教師引入分組合作學習法時，教師根據(jù)教學目標做好備課，并依據(jù)分組學習流程展開教學，考慮學生的個體差異，分成若干個小組，順利激發(fā)學生學習興趣。

2.培養(yǎng)實踐能力

選擇合適的項目展開教學，本部分以“會計人員專業(yè)道德提升”為主旨進行。教師進行背景介紹：當下我國的會計從業(yè)人員的道德素質不容樂觀，有不少會計從業(yè)人員為了自己的個人私欲，違背了會計職業(yè)道德操守做出了違反法律和個人道德的事情，主要體現(xiàn)在不少會計從業(yè)人員利用公職進行不良行為等，而這些行為嚴重地侵害了國家和集體的利益，并觸犯了法律。要求學生做好分析研究，給出具體優(yōu)化措施。

3.給出解決措施

（1）堅持道德教育工作。會計人員的自律提高是培養(yǎng)會計從業(yè)人員道德建設的重要一步，而不斷的讓他們進行自我對照，自我提高，提高反應和自身業(yè)務水平非常有必要。會計人員應該具備良好的職業(yè)道德品質，才可以做到清廉正直，有較高業(yè)務能力的會計從業(yè)人員。會計人員需要不斷學習，適應一直發(fā)展的國家市場經濟發(fā)展的要求，提高專業(yè)技能和業(yè)務工作能力。（2）完善我國信用評級監(jiān)督體系。完善我國信用評級信息披露制度，建立利益沖突規(guī)避機制有利于會計從業(yè)人員從業(yè)的清廉程度，防止會計從業(yè)人員以權謀私，來謀取個人利益，施行多頭監(jiān)管模式，明確正確統(tǒng)一的監(jiān)督措施，掃除監(jiān)督盲區(qū)等，為了使會計從業(yè)人員的道德建設有一個良好的環(huán)境，加大職業(yè)道德建設力度，營造良好的社會環(huán)境很有必要。

4.教師教學評價

教師做好評價分析工作，提升學生專業(yè)素養(yǎng)。

篇5

摘要：農業(yè)大數(shù)據(jù)是大數(shù)據(jù)在農業(yè)領域的跨界應用，農業(yè)大數(shù)據(jù)帶來了思維、理念和技術上的重大變革，是對傳統(tǒng)農業(yè)及相關產業(yè)發(fā)展的重大改變。

關鍵詞：大數(shù)據(jù);農業(yè)經濟管理

1農業(yè)迎來大數(shù)據(jù)時代

1.1大數(shù)據(jù)及其特性

人才素質的提高和基礎信息設施的完善，加快了信息技術的發(fā)展速度，互聯(lián)網發(fā)展臻于成熟，移動終端設備數(shù)量增長迅猛，產生了眾多新型的數(shù)據(jù)處理和存儲設備，由于這些新技術的不斷發(fā)展和成熟，客觀上為大數(shù)據(jù)的產生奠定了基礎，從而拉開了大數(shù)據(jù)時代的序幕。早在20世紀80年代，阿爾文?托夫勒就前瞻性的預測出大數(shù)據(jù)時代即將來臨，并贊譽大數(shù)據(jù)將是信息化革命浪潮中的華彩樂章。

2007年美國圖靈獎獲得者吉米?格瑞在美國國家科學研究委員會的演講中提出，科學研究經歷了幾千年的發(fā)展，從經驗探索、理論模型、計算仿真，到現(xiàn)在進入數(shù)據(jù)探索階段。對于大數(shù)據(jù)的定義，目前還沒有一個標準。

大數(shù)據(jù)一詞來源于英文BigDate，用海量數(shù)據(jù)來描述大數(shù)據(jù)并非十分嚴謹。目前，所熟知的大數(shù)據(jù)的概念是由麥肯錫咨詢公司提出，麥肯錫咨詢公司對大數(shù)據(jù)做出的定義是：大數(shù)據(jù)是指大小超出了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫軟件工具的抓取、存儲、管理和分析能力的數(shù)據(jù)群。顯然，該定義對大數(shù)據(jù)的判斷采取主觀標準，隨著軟件工具存儲、分析等能力的變化，大數(shù)據(jù)的標準也會相應的做出調整。同行業(yè)數(shù)據(jù)的大小不同，處理軟件存在差異，可能會出現(xiàn)這種情況，同樣的數(shù)據(jù)量，在這個行業(yè)屬于大數(shù)據(jù)，放到另一行業(yè)就不能算作大數(shù)據(jù)。

根據(jù)大數(shù)據(jù)的特點，通常將大數(shù)據(jù)的特點歸納為3V，即Volume(大量化)、Variety(多樣化)、Velocity(快速化)，這三個特點同樣也表現(xiàn)出大數(shù)據(jù)所隱藏的巨大value(價值)，因此，有些人將其歸納為4V。除此之外，大數(shù)據(jù)還有veracity(精確性)和Complexity(復雜)的特點。大數(shù)據(jù)的首要特征就是數(shù)據(jù)體量大。

在瞬息萬變的信息社會中，隨著社會活動的增加和數(shù)據(jù)采集終端設備的增加，我們所獲取的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出爆炸式的指數(shù)級增長，數(shù)據(jù)量在不斷刷新一個個新的量級單位，根據(jù)國際數(shù)據(jù)公司(IDC)的預計，大數(shù)據(jù)將會以每年50%的速度在爆發(fā)性增長。大數(shù)據(jù)不僅僅是數(shù)據(jù)量大，而且數(shù)據(jù)類型多樣化。

多樣化是指大數(shù)據(jù)種類繁多。大數(shù)據(jù)與海量數(shù)據(jù)并不完全相同，大數(shù)據(jù)除了具有和海量數(shù)據(jù)相同的結構化數(shù)據(jù)和半結構化數(shù)據(jù)外，最大的不同之處是大數(shù)據(jù)擁有大規(guī)模的非結構化數(shù)據(jù)，而且非結構化數(shù)據(jù)所占比重快速增長。根據(jù)咨詢公司的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在眾多的數(shù)據(jù)中，80%～90%的為非結構化數(shù)據(jù)，增長速度比結構化數(shù)據(jù)增長快10～50倍?？焖倩侵笖?shù)據(jù)的流動和處理速度更快。

隨著信息物聯(lián)網和移動終端的普及，源源不斷的產生各種各樣的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的更新速度越來越快，相應的導致數(shù)據(jù)的處理速度也在加快。大數(shù)據(jù)處理方式的與傳統(tǒng)的批量式分析不同，大數(shù)據(jù)更注重實時分析。數(shù)據(jù)的風靡除了具備信息技術等客觀條件外，更重要的原因是大數(shù)據(jù)所蘊含的價值，大數(shù)據(jù)在各個行業(yè)都發(fā)揮著重要價值。

當然，大數(shù)據(jù)的價值密度和數(shù)據(jù)量的大小成反比，一個單一的數(shù)據(jù)本身并沒有多大價值，但大量的數(shù)據(jù)則積累和隱藏了豐富的財富。其價值具有稀疏性、多樣性和不確定性等特質。大數(shù)據(jù)所存在的數(shù)據(jù)量大、數(shù)據(jù)類型多樣化、數(shù)據(jù)的快速處理的特點，都表明大數(shù)據(jù)處理和分析具有艱巨性和復雜性。

1.2農業(yè)大數(shù)據(jù)及其特征

農業(yè)生產經營活動產生了龐大的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)廣泛存在于耕地、育種、播種、施肥、植保、收獲、儲運、農產品加工、銷售、畜牧業(yè)生產等各環(huán)節(jié)，包括跨行業(yè)的數(shù)據(jù)分析和挖掘。對于調整農業(yè)生產、相關農業(yè)企業(yè)發(fā)展具有重要推動作用。因此，農業(yè)是大數(shù)據(jù)應用的一個重要領域，農業(yè)大數(shù)據(jù)是大數(shù)據(jù)思維變革在農業(yè)領域的具體體現(xiàn)。農業(yè)大數(shù)據(jù)除具備大數(shù)據(jù)的大量化、多樣化、快速化、價值性、精確性和復雜性等基本特性外，還有其自身的特征。農業(yè)大數(shù)據(jù)產生于農業(yè)領域，涵蓋農業(yè)生產、經營相關的農業(yè)資源數(shù)據(jù)、農業(yè)生產資料數(shù)據(jù)、農業(yè)技術數(shù)據(jù)庫、農產品市場信息數(shù)據(jù)、農業(yè)政策法規(guī)數(shù)據(jù)和農業(yè)機構等多種數(shù)據(jù)，而且，農業(yè)生產環(huán)境具有特殊性，受土壤類型、氣候類型、作物種類等其他因素的影響，就使得關于他們的數(shù)據(jù)具有多維、動態(tài)、不確定、不完全等特征。

2農業(yè)大數(shù)據(jù)在農業(yè)管理中的作用

農業(yè)大數(shù)據(jù)的最重要價值就是收集農業(yè)大數(shù)據(jù)對其進行挖掘，尋求蘊含在其中的經濟價值，對未來的農業(yè)生產及其相關經營做出科學的預測，以指導農業(yè)的發(fā)展。

2.1農業(yè)大數(shù)據(jù)助力農業(yè)的科學發(fā)展

農業(yè)在人類生存和發(fā)展過程中發(fā)揮重要作用，一方面，農業(yè)為人類生存提供不可缺少的物品;另一方面，農業(yè)為工業(yè)和其他產業(yè)的發(fā)展奠定基礎。優(yōu)化農業(yè)產業(yè)結構，調高農業(yè)產出。農業(yè)生產具有自身的特點，最明顯的特點就是農業(yè)生產受自然因素的影響大，屬于自然再生產。因此，在農業(yè)生產中，要重視氣候、土壤、地理位置等自然因素的影響。

借助于大數(shù)據(jù)技術，對所收集到農業(yè)大數(shù)據(jù)進行挖掘，通過數(shù)據(jù)反映農業(yè)生產的外部環(huán)境特點，并預測外部環(huán)境的變化，以便及時調整當?shù)氐霓r業(yè)生產結構，將資金、技術投入到需要優(yōu)先發(fā)展的農業(yè)生產行業(yè)，充分利用當?shù)刭Y源，發(fā)展區(qū)域特色經濟，優(yōu)化農業(yè)產業(yè)結構。

改進農業(yè)經營方式，調動生產積極性。農業(yè)經營方式屬于制度層面的問題，主要解決如何經營的問題，只有恰當?shù)慕洜I方式，才能充分調動農業(yè)生產者的積極性。如何選擇適合的經營方式，傳統(tǒng)的做法是采用隨機抽樣的方式，對所抽取的樣本進行統(tǒng)計分析，但確保隨機抽樣是非常困難的。采樣過程中若存在私見，分析結果則會有較大出入。因此，隨機抽樣的準確性受到影響，只是在不可收集和分析全部數(shù)據(jù)的情況下的選擇。

利用農業(yè)大數(shù)據(jù)的分析技術，我們可以避免遺漏數(shù)據(jù)的現(xiàn)象發(fā)生，通過對全體數(shù)據(jù)的分析，可以大大提高預測的準確性。如在農業(yè)合作社管理中，通過對組織規(guī)模、生產技能、管理和經營水平以及經濟效益等因素的數(shù)據(jù)進行分析，發(fā)現(xiàn)影響組織管理的因素，進行經營方式的選擇，可以充分調動參與者的積極性。發(fā)揮信息技術作用，增強農業(yè)競爭力。

伴隨著信息技術的發(fā)展，農業(yè)也由傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代農業(yè)轉變。傳統(tǒng)農業(yè)生產主要靠經驗指導，具有滯后性和不準確性。在信息技術指導下的現(xiàn)代農業(yè)生產，利用大數(shù)據(jù)技術，能夠對農業(yè)生產中將產生的問題事前做出比較準確的預測，并及時做出反應。如可以針對作物品種的特性，改良和培育新品種;根據(jù)作物的生長狀況使用肥料;通過對氣象信息的預測，合理的灌溉和防治病蟲害等。

2.2預測涉農企業(yè)生存環(huán)境，增強企業(yè)競爭力

涉農企業(yè)通常有四種類型：一是為農產品生產提供生產資料和服務的農資企業(yè)，二是農產品生產企業(yè)，三是農產品加工企業(yè)，四是農產品流通企業(yè)。伴隨著市場經濟的逐步完善，涉農企業(yè)逐步發(fā)展并壯大，在經濟發(fā)展中的重要性越來越大，涉農企業(yè)除了具備普通企業(yè)的社會作用外，還發(fā)揮著其特殊的作用。

如農產品加工企業(yè)的發(fā)展推動了農業(yè)產業(yè)鏈的形成;涉農企業(yè)在運作中創(chuàng)造了大量的崗位，在解決農村剩余勞動力問題上發(fā)揮重要作用;農產品流通企業(yè)解決了農產品流通難的問題，對于促進農民收入穩(wěn)定增長具有重要意義。

然而，涉農企業(yè)在目前的管理中，仍存在一系列的問題，影響著企業(yè)的良性發(fā)展。如對市場變化不敏感，技術創(chuàng)新緩慢，生產調整滯后，從而導致企業(yè)的競爭力弱，發(fā)揮的作用有限。利用農業(yè)大數(shù)據(jù)對涉農企業(yè)所處的環(huán)境進行分析。如將農業(yè)大數(shù)據(jù)應用于供應鏈管理上，通過對多個數(shù)據(jù)庫(比如銷售歷史、天氣預報和季節(jié)性銷售周期)進行分析，來提高存貨預測能力，實現(xiàn)最優(yōu)存貨管理。

對運輸進行優(yōu)化處理，使用路徑優(yōu)化功能提高車隊和配送管理水平，優(yōu)化物流。借助于物聯(lián)網技術，采用實時的傳感器數(shù)據(jù)來跟蹤土壤、氣候等信息，指導農業(yè)生產操作。農產品加工業(yè)通過分析來自客戶反饋的數(shù)據(jù)，不僅能夠提高營銷水平，而且可以對生產過程進行及時調整，指導下一步的產品研發(fā)。

2.3完善政府運作方式，推動政府科學的農業(yè)決策

政府自身組織結構、行政業(yè)務流程、規(guī)章制度等是影響政府發(fā)揮職能的重要因素。物聯(lián)網、云計算、數(shù)據(jù)整合、關聯(lián)數(shù)據(jù)、信息等新技術的發(fā)展與普及，為政府利用大數(shù)據(jù)提供了技術支撐，利用農業(yè)大數(shù)據(jù)的思維和方法，將會促進政府組織形態(tài)的改革，轉變政府治理模式。從長遠來看，大數(shù)據(jù)將會對政府管理范式、政府職能等多個方面產生影響，能夠改變政府的管理方式，促進政府科學決策，充分發(fā)揮政府職能。

政府決策是政府行使各項職能的基礎，政府決策的質量和效率直接關系到管理活動的成效。利用大數(shù)據(jù)的思維和方法，政府可以在農業(yè)生產以及涉農企業(yè)發(fā)展等方面做出科學的決策。政府利用自身所掌握的數(shù)據(jù)優(yōu)勢，利用大數(shù)據(jù)的完整性、快速性特點，可以迅速的對農業(yè)生產經營做出反應，及時做出農業(yè)指導，調整農業(yè)生產以及涉農企業(yè)的發(fā)展，提高農業(yè)收益。

3農業(yè)大數(shù)據(jù)發(fā)展中存在的問題

3.1認識誤區(qū)

盡管大數(shù)據(jù)已鋪天蓋地的進入到我們的日常生活，并在部分領域得到了應用，但對于農業(yè)大數(shù)據(jù)的認識，仍存在誤區(qū)。部分觀點認為，大數(shù)據(jù)有過度炒作的嫌疑，仍有人認為大數(shù)據(jù)就是海量數(shù)據(jù)存儲，大數(shù)據(jù)僅僅是可以獲取更多信息的平臺，缺乏核心價值。部分觀點恰恰相反，他們過分推崇大數(shù)據(jù)的作用，認為大數(shù)據(jù)可以解決所有的問題，認為傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析、處理方法將被大數(shù)據(jù)所取代。這兩種極端的認識都是不可取的。大數(shù)據(jù)的存在與發(fā)展是信息技術進步的必然結果，我們應該正確面對，以使其更好地為經濟社會發(fā)展服務。但應該看到，目前大數(shù)據(jù)的概念、技術、方法還不成熟，大數(shù)據(jù)預測結果也并非準確無誤，而只是提供了一種可能性。大數(shù)據(jù)并不是僅僅依靠計算機進行算法處理就可以完成，更需要人在其中發(fā)揮指導做用。

3.2數(shù)據(jù)挖掘存在困難

大數(shù)據(jù)挖掘主要有數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)處理和結果的可視化呈現(xiàn)四部分。數(shù)據(jù)挖掘需要較高的技術和成本，各個環(huán)節(jié)都面臨不同程度地困難。在數(shù)據(jù)收集階段，要根據(jù)所需要解決的問題收集相關的數(shù)據(jù)。雖然伴隨著物聯(lián)網、終端設備等的發(fā)展，收集數(shù)據(jù)越來越便捷，但從龐大的數(shù)據(jù)中做到去偽存真，仍是一件復雜的工作。盡管大數(shù)據(jù)允許數(shù)據(jù)中存在少量數(shù)據(jù)的不準確，但并不意味著可以不需要保證數(shù)據(jù)的質量。

高質量的數(shù)據(jù)，是分析結果準確性的前提。在數(shù)據(jù)存儲階段，規(guī)模龐大的數(shù)據(jù)也不斷挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲，普通的服務器根本承載不了如此龐大的數(shù)據(jù)集，而類似EC2一類的掩碼計算云服務價格又過于昂貴，一般的科研項目也難以支付得起。在數(shù)據(jù)處理階段，大量來自不同地方的數(shù)據(jù)被存儲在一起，在對數(shù)據(jù)進行正式處理之前需要對所存儲的數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)清洗工作，目前數(shù)據(jù)清洗的技術能力還遠遠不能滿足要求。

在數(shù)據(jù)處理過程中，大數(shù)據(jù)所面臨的是龐大的數(shù)量級和復雜的數(shù)據(jù)結構，Hadoop相關技術為企業(yè)構建大數(shù)據(jù)處理平臺提供了基礎的系統(tǒng)架構及相關的數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)流等數(shù)據(jù)管理工具，但不足以解決全部大數(shù)據(jù)問題。

龐大的數(shù)據(jù)中往往摻雜著各種無效數(shù)據(jù)，簡單粗放式的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析往往不能得到真正有價值的內容，甚至可能是相左的結論，所以需要更加有效的、精工細作的處理工具。無論是從數(shù)據(jù)處理規(guī)模還是從算法的健壯性等方面來看，都對相關的數(shù)據(jù)挖掘技術提出了更高層次的挑戰(zhàn)。結果的可視化呈現(xiàn)是將通過數(shù)據(jù)分析得到的結果呈現(xiàn)出來，使結果更加直觀。在這一階段，由于大數(shù)據(jù)包含大量的非結構化數(shù)據(jù)，復雜性增強，傳統(tǒng)的顯示方法只能對結構化數(shù)據(jù)進行直觀的展示，而對于復雜的非結構化數(shù)據(jù)無法直觀的呈現(xiàn)分析結構。

3.3信息安全存在隱患

農業(yè)大數(shù)據(jù)可以通過預測氣象信息等確保農業(yè)生產的安全，然而農業(yè)大數(shù)據(jù)自身的安全卻面臨威脅。因數(shù)據(jù)來源廣泛而帶來的數(shù)據(jù)采集安全;因數(shù)據(jù)種類和業(yè)務類型眾多而帶來的數(shù)據(jù)整合與存儲安全;因外部需求和用戶隱私保護而帶來的數(shù)據(jù)審計和安全問題等。伴隨著數(shù)據(jù)收集方式的多樣化，數(shù)據(jù)對外呈現(xiàn)增加，數(shù)據(jù)存儲和分析使用的安全性和隱私保護要求越來越高，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)保護方法越來越難以滿足需求。對規(guī)模龐大的數(shù)據(jù)進行監(jiān)管是面臨的一項重大任務。

值得注意的是，數(shù)據(jù)所反映的不僅僅是數(shù)據(jù)表面的信息，通過數(shù)據(jù)挖掘，數(shù)據(jù)將反映預期的行為，數(shù)據(jù)如果利用不當，缺乏必要的保密措施，就很容易造成個人信息泄露。我國大數(shù)據(jù)的發(fā)展正處于初期探索階段，在信息安全方面尚不完善。隨著數(shù)據(jù)的高度集中和數(shù)據(jù)量的增大，如何確保產業(yè)鏈中的數(shù)據(jù)安全成為一個亟待解決的難題。同時，數(shù)據(jù)的分布式、協(xié)作式、開放式處理也加大了數(shù)據(jù)泄露的風險。

4農業(yè)大數(shù)據(jù)工作重點

4.1轉變思維認識

首先，要對農業(yè)大數(shù)據(jù)樹立客觀的認識，摒棄之前片面、唯技術論等不正確的觀點，既要認識到農業(yè)大數(shù)據(jù)的價值所在，又不能盲目依賴農業(yè)大數(shù)據(jù)。其次，農業(yè)大數(shù)據(jù)不僅僅是技術層面的應用，也帶來思維方式的重大變革，我們要改變在信息技術不發(fā)達時代下所產生的思維方式，如采用小樣本量進行統(tǒng)計分析等，應樹立農業(yè)大數(shù)據(jù)思維，采用全部的數(shù)據(jù)集，提高預測的準確性。通過借鑒大數(shù)據(jù)在其他行業(yè)所采用的方法，政府、企業(yè)等要積極推進農業(yè)大數(shù)據(jù)的發(fā)展。

4.2培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才完善農業(yè)信息化建設

大數(shù)據(jù)挖掘是大數(shù)據(jù)的核心工作，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理手段無法適應大數(shù)據(jù)的發(fā)展，根據(jù)大數(shù)據(jù)的特征開發(fā)新技術是大數(shù)據(jù)發(fā)揮價值的關鍵，改進計算機和互聯(lián)網技術，改變過去已經建立起來的數(shù)據(jù)存儲和傳輸?shù)姆绞健?/p>

制約大數(shù)據(jù)技術發(fā)展的重要原因是人才的缺乏，因此，加強農業(yè)大數(shù)據(jù)人才的培育是今后工作的重點，人才的培養(yǎng)可以通過兩種途徑：一種是緩解短期人才缺乏，通過對已有的相關數(shù)據(jù)處理工作人員進行培訓來提高他們的技能，以此滿足人才急需的現(xiàn)狀;另一種是從長遠解除農業(yè)大數(shù)據(jù)人才缺乏的問題，需要在高校設立數(shù)據(jù)科學的專門研究機構和相關專業(yè)，來培育充足的農業(yè)大數(shù)據(jù)人才。

推動農業(yè)大數(shù)據(jù)發(fā)展的另一措施是加強農業(yè)信息化建設，農業(yè)信息化是農業(yè)大數(shù)據(jù)的基礎，而目前農業(yè)信息化水平整體低且地區(qū)差距大，影響農業(yè)大數(shù)據(jù)的應用。因此，要建立并完善農業(yè)信息化建設，解決農業(yè)大數(shù)據(jù)應用領域中存在的信息服務個性化不足、實時數(shù)據(jù)采集難等問題，建設農業(yè)信息服務的全方位、多角度、立體化、智能化、人性化和個性化，并為我國的農業(yè)動力大數(shù)據(jù)應用建立基礎。

4.3保障大數(shù)據(jù)應用安全

針對大數(shù)據(jù)安全問題，在技術層面上，構建統(tǒng)一的大數(shù)據(jù)安全架構和開放數(shù)據(jù)服務，需要重新設計和構建大數(shù)據(jù)安全架構和開放數(shù)據(jù)服務，從網絡安全、數(shù)據(jù)安全、災難備份、安全風險管理、安全運營管理、安全事件管理、安全治理等各個角度考慮，保障大數(shù)據(jù)計算過程、數(shù)據(jù)形態(tài)、應用價值的安全。在政府層面，應該明確重點領域數(shù)據(jù)庫范圍，以制度和法律的形式加強規(guī)范和引導，進行日常監(jiān)管，企業(yè)層面，要加強內部管理，對設備尤其是移動設備的使用加以規(guī)范，規(guī)范農業(yè)大數(shù)據(jù)的使用和流程。

5展望

農業(yè)大數(shù)據(jù)是大數(shù)據(jù)在農業(yè)領域的跨界應用，農業(yè)大數(shù)據(jù)帶來了思維、理念和技術上的重大變革，是對傳統(tǒng)農業(yè)及相關產業(yè)發(fā)展的重大改變。針對農業(yè)大數(shù)據(jù)在起步階段存在的錯誤認識、技術應用水平低、數(shù)據(jù)安全存在隱患的現(xiàn)狀，積極轉變觀念、提高技術水平、保障農業(yè)大數(shù)據(jù)應用安全，必將不斷改進農業(yè)大數(shù)據(jù)的應用，充分發(fā)揮其在農業(yè)經濟管理中的預測指導功能，提高農業(yè)及相關產業(yè)的效益。

農業(yè)經濟管理專業(yè)論文范文二：農業(yè)經濟管理對經濟發(fā)展的促進作用

摘要：農業(yè)經濟管理完成了對農村合理規(guī)劃的任務，為農村的經濟發(fā)展提供了科學的解決辦法，并解決了農村的經濟發(fā)展的制約問題，促進了農村經濟的有效發(fā)展。

關鍵詞：農業(yè)經濟管理;經濟發(fā)展

一、農村經濟發(fā)展現(xiàn)況

1.農村居民文化水平較低

農村居民對教育的認知不夠，導致子女不愿上學或強制退學等現(xiàn)象出現(xiàn)，以及一些農村的教學條件落后，導致農村子女的文化水平不高，而文化程度高的居民卻留在了城市，這些因素就導致了農村的文化水平始終不高的根本原因。

2.農業(yè)生產規(guī)模較小

農村的經營方式比較分散，對于集體和大規(guī)模的生產，還有新技術的推廣都不能很有效的進行，農作物的播種和收割都無法統(tǒng)一進行，這就浪費了大量的人力和物力，這就很大程度的影響了農業(yè)經濟的發(fā)展。

3.農村生態(tài)環(huán)境逐步惡化

隨著工業(yè)產業(yè)的不斷發(fā)展，大量的土地因為不正確的使用，造成了農村環(huán)境的污染，植被破壞，從而導致水土流失和水污染等現(xiàn)象。這就嚴重的破壞了生態(tài)平衡，制約了農業(yè)的發(fā)展，從而影響了農村經濟的發(fā)展。

二、農村經濟管理所采用的形式

1.改善農村教育條件，提高農民文化水平

農村基礎教育條件有所改善，在農村建立起正規(guī)的中小學，推廣義務教育，宣傳教育的重要性，使得適齡兒童都有學上，上得起學，在初等教育上跟得上，打下文化基礎，為農村大學生提供資金支持，不會因為沒錢上學而錯過受教育的機會，這樣對于農民文化水平有了很大的提高。

2.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，落實扶持政策

切實落實三農政策，完善農村基礎設施建設，引入新技術、新人才，把經濟建設作為核心，促進農業(yè)增產、增收，拓寬銷售渠道，打通城鄉(xiāng)合作，積極幫助農村居民早日步入小康行列。

3.發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)，強化科技保障

結合科技的發(fā)展，將新技術引入農業(yè)生產中，改變農村現(xiàn)狀，用科技實現(xiàn)高產，在良種培育、防蟲、防害等方面都有良好的效果，機械自動化等節(jié)省了勞動力，可以創(chuàng)造更多的價值。引入新技術，用科技的力量推動新農村經濟發(fā)展。

4.加強環(huán)境保護，走可持續(xù)發(fā)展道路

發(fā)展必須是可持續(xù)的，如此才能穩(wěn)定、可循環(huán)，保證經濟發(fā)展不占用下一代生活資源，在發(fā)展經濟的過程中，一定要注意保護環(huán)境，不能以破壞生態(tài)環(huán)境為代價發(fā)展經濟。在發(fā)展中要重視生產資源的優(yōu)化配置、高效利用、資源節(jié)約、環(huán)境保護，發(fā)展經濟的同時提高生活質量。

5.加大農業(yè)投入，改善農民生活水平

農村經濟發(fā)展的目的就是增加農民收入，改善農民生活水平，在農村經濟發(fā)展之初，沒有完善的農業(yè)機制，缺乏先進的生產技術，沒有多渠道的信息資源，銷售渠道少等問題難以解決，需要政府等部門的支持，加大農業(yè)投入，幫助農民建設新農村，走上正確的發(fā)展道路，完善生產機制。

三、農業(yè)經濟管理對農村經濟發(fā)展的促進作用

1.農業(yè)經濟管理為農村經濟發(fā)展做好了制度保證

綜合農村現(xiàn)在的經濟條件狀況，農業(yè)的經濟管理為農村的經濟發(fā)展做好了制度的保證，好的經濟管理制度是農村經濟發(fā)展的前提，只有在合理的農業(yè)經濟管理下農村的經濟才能快速、穩(wěn)定的發(fā)展，這也成為了一種非常合理的發(fā)展模式。農村的經濟發(fā)展行為得到了有效的規(guī)范，這使得農業(yè)的發(fā)展得到了提高，而農村經濟的發(fā)展也得到了滿足。所以說好的科學規(guī)范方法能夠很大程度的促進農村經濟的發(fā)展。優(yōu)化的農村經濟發(fā)展的制度，使得農業(yè)的發(fā)展具有合理的制度保證，采用優(yōu)化的制度才能最大化的發(fā)展經濟，保證農業(yè)生產的質量和經濟發(fā)展的速度。

2.農業(yè)經濟管理為農村經濟發(fā)展提供了理論指導

在農村經濟發(fā)展過程中，農業(yè)經濟管理提供了大量的理論指導，也為農村的經濟發(fā)展指明了道路，就是有了這種引導，農村經濟才會有目的的進行有效的發(fā)展，這也大大的加快了農村經濟的發(fā)展速度。農業(yè)經濟管理不僅為農村的經濟發(fā)展提供理論指導，還為農村經濟的發(fā)展明確了市場經濟地位，農村經濟在我國的市場經濟占有重要的組成成分。更需要政府的大力扶持，重點發(fā)展，明確經濟地位，更有助于農村經濟的發(fā)展。

3.農業(yè)經濟管理為農村經濟發(fā)展解決了制約問題

農村經濟發(fā)展的過程中存在著許多的制約問題，然而農業(yè)經濟管理為這些問題提出了很好的解決方案，從一定程度上解決或者緩解了問題，并取得了一些成效。農業(yè)經濟管理完成了對農村合理規(guī)劃的任務，為農村的經濟發(fā)展提供了科學的解決辦法，并解決了農村的經濟發(fā)展的制約問題，促進了農村經濟的有效發(fā)展。

篇6

在經濟管理專業(yè)教學中，金融類課程的設置，主要目的是讓學生足夠了解和熟悉常見金融實務，具備初步投資和理財?shù)幕炯寄?。但是，對于金融類課程，不僅具有較強的專業(yè)性，其實務類課程和基礎課程也具有較強的關聯(lián)性。實務類課程的開展，主要目的是讓學生具備一定的金融基礎知識，但金融基礎課程的開展也是非常重要的，在實際教學中，通過教師將金融實務類課程作為教學重點，忽略了金融基礎課程的重要性，導致大多數(shù)學生在學習實務類課程中出現(xiàn)聽不懂或難以理解的現(xiàn)象，尤其是金融實務的操作原理及金融資產價格的影響因素等，在這樣的條件下，是難以提高學生的專業(yè)素質的。

(二)不重視實驗和實踐教學

面對社會發(fā)展對經濟管理人才的需求，加強經濟管理類專業(yè)實驗和實踐教學對培養(yǎng)經濟管理專業(yè)人才具有重要意義，在經濟管理專業(yè)教學中，必須注重實驗和實踐教學活動的開展。但是，據(jù)調查顯示，學校開設的經濟管理專業(yè)實驗和實踐教學課程較少，一般每周課時僅為二節(jié)，在這種條件下，為了讓學生更好地理解和掌握金融交易的操作原理和技巧，往往教師只能通過一些案例來講解。然而，在日新月異的社會金融下，在經濟管理專業(yè)教學中，僅僅通過課本中的理論知識和靜態(tài)的案例分析，學生是難以掌握金融交易的基本技能的。

二、加強經濟管理專業(yè)教學的優(yōu)化策略

(一)提高金融實務課程的比率

在經濟管理專業(yè)教學中，金融理論課程的開展，有利于讓學生掌握扎實的金融理論，為金融管理專業(yè)的學習奠定了良好的基礎。但是，為了實現(xiàn)經濟管理專業(yè)教學的目標要求，僅僅開展金融理論課程是遠遠不夠的，還需要加強金融實務課程的學習，提高金融實務課程的比率，在學生基本掌握貨幣、國際金融學、保險概論等基本知識的基礎上，加上對證券投資分析、外匯交易及金融理財?shù)葘崉疹愓n程的學習。根據(jù)經濟管理類的具體專業(yè)開設金融實務課程，如對于國際貿易與經濟專業(yè)，可以增加外匯交易、保險實務等課時;對于財務管理專業(yè)，可以增加金融理財、證券投資等課時，合理設置課程及課時，以保證經濟管理專業(yè)教學達到良好的教學效果，為社會培養(yǎng)更多的經濟管理專業(yè)人才。

(二)注重實驗和實踐教學課程的開展

在社會金融日新月異的背景下，金融發(fā)展主要呈現(xiàn)出兩個特點:一是金融交易形式逐漸多樣化，交易流程也變得更加復雜，尤其是各種金融衍生出的新產品;二是金融在居民生活中的滲透程度日益增強，對人們的生活產生了重要影響。面對金融的不斷發(fā)展，在經濟管理專業(yè)教學中，僅僅采用傳統(tǒng)的金融課程學習是遠遠不夠的，難以充分理解和掌握各種新心的金融業(yè)務。為此，在經濟管理專業(yè)教學中應加強金融理論課程的學習，尤其是金融基礎課程的教學，在學生了解和掌握基本知識的基礎上，加強金融實驗和實踐教學，適當提高實踐課程和實驗課程的比率，使學生的專業(yè)素質得到一定的提高。所以，對于實驗課和實踐教學活動的開展，學校應假期那個實驗室和實踐基地的建設，在現(xiàn)代化時代下，充分利用網絡資源，讓學生親身體驗實際工作中常見的金融交易過程，積極引導學生進行虛擬交易，使學生對金融的常見知識有深入地了解。

(三)構建經濟管理專業(yè)“教學－科研”互動機制

為了進一步促進經濟管理專業(yè)教學活動的開展，建立“教學－科研”互動機制，從教學、科研、教學與科研等三個方面下手:在教學方面，適當調整經濟管理專業(yè)的教學內容體系，改變現(xiàn)行的教學方式，在教師的指導下，實現(xiàn)教學與科研的良性互動，從而激發(fā)學生的學習興趣和科研興趣;在科研方面，加大經濟管理專業(yè)教師的培訓力度，注重經濟管理專業(yè)教師引進，建立科研平臺，以保證科研活動的順利開展;在教學與科研方面，應形成完善的教學與科研考核評價體系，將年度考核體系融入到教學與科研考核評價體系中，充分發(fā)揮師資的力量，以保證經濟管理專業(yè)的正常開展。除此之外，為了提高經濟管理專業(yè)教師的專業(yè)素質，可以組織多種多樣的外出學習考察活動，借鑒外校豐富教師的經驗，提高自身的文化素質，通過自身的學習，為學生傳授更多的知識。

篇7

美國這次金融危機是由次貸泡沫破裂引發(fā)的，是虛擬資本天馬行空式的發(fā)展與實體經濟嚴重脫離的必然結果。虛擬資本與實體經濟嚴重背離，暴露出資本逐利的本質，逐利達到反常的程度，不僅使資本與勞動的矛盾激化，而且使借貸資本與實體資本矛盾激化，借貸資本之間的矛盾激化，危機必然爆發(fā)。

虛擬資本是資本主義發(fā)展到一定階段的產物。以股票、有價證券、國債為代表的虛擬資本，自身沒有價值、它所代表的資本的貨幣價值也是虛擬的，只是代表有權取得未來剩余價值的資本所有權證書。股份制和債券制可以使資本與資本持有者分離，使資本持有者的資本在保持資本所有權并索取一定剩余價值權的基礎上與實有資本相結合，使閑散資本通過買賣流通集中集聚和重新組合，在很大程度上反映了社會化大生產的客觀需要。這是非股份制經濟所不能完成的。它這種可以分離買賣組合，所有權及剩余索取權含量會隨著其市場價值變化而變化波動的特點，使之既具有集聚資本、促進社會化大生產發(fā)展作用的一面，又具有風險、投機和欺詐、破壞生產力的一面。由于股票價格會受供求關系、輿論、政治形勢等多種因素的影響，與預期股息收益成正比，而與銀行利息成反比，可以脫離實體資本實際運行狀況，這就不可避免地會產生投機和欺詐，成為資本榨取剩余價值的一種手段。馬克思指出：股份制再生產出了一種新的金融貴族，一種新的寄生蟲，一種發(fā)起人、創(chuàng)業(yè)人和徒有其名的董事;并在創(chuàng)立公司、發(fā)行股票和進行股票交易方面再生產出了一整套投機和欺詐活動。 ② 因為財產在這里是以股票的形式存在的，所以它的運動和轉移就純粹變成了交易所賭博的結果。恩格斯說：證券交易所是資本主義贏利的頂峰，在那里所有權完全直接變成了盜竊。③

100年后的今天，資本主義由自由競爭階段發(fā)展到壟斷階段，再發(fā)展到金融資本壟斷階段。資本主義的寄生性與腐朽性進一步發(fā)展，資本主義虛擬資本及其投機、欺詐性也有了新的更大發(fā)展。其生產職能下降，投機、欺詐職能上升為主體地位;聚集資本的職能下降，利用資本運動逐利的職能上升為主體地位;規(guī)模無比增大，實體資本規(guī)模下降，虛擬資本規(guī)模上升為主體地位。2006年美國金融衍生品總量達518萬億美元，是GDP的40倍，其中各種債券和資產券是GDP的6.8倍;現(xiàn)在金融衍生品總量則發(fā)展到高達GDP的418倍。美國制造業(yè)的產值占GDP的比例由1960年的29.7%，下降為1980年的23.5%，1987年的20%，2007年的不到12%，虛擬經濟和服務業(yè)的產值占GDP的比例則從1950年的11%上升為80%，而金融、房地產服務業(yè)的利潤則占到總利潤的70%。美國本來是世界上最大的物質生產基地，能源、鋼鐵、汽車、制造業(yè)都居世界第一位，這些年來這些產業(yè)都逐步衰落了。制造業(yè)不斷空洞化，證券業(yè)、軍事工業(yè)以及與軍事有關的高科技研究卻瘋狂發(fā)展。美國每年軍事開支高達5000多億美元，軍事開支占世界軍事開支的40%。債臺高筑。2010年，美國公債達到11萬億美元，占GDP的54%和稅收的674%，每年借款占稅收的248%。美國財政部必須每年再支付其債務的一半以上，國債券利息占到債務負擔的34%。不僅國家負債，老百姓也負債。美國家庭私人負債由1979年占GDP的46%，上升為2007年98%，負債比自有資金高50多倍。1974~2008年，美國家庭負債由6800億美元增至14萬億美元，④平均每個家庭負債21.7萬美元。

其他西方國家的情況也是這樣。二戰(zhàn)以來，西方國家GDP年平均增長不到4%，全球貿易年平均增長6%，但貨幣則以年15%以上的速度增長。2010年全球經濟增長4%，股市值年增長達到14.8%。2010年全球貨幣交易額超過1000萬億美元，其中與物質生產有關的僅占1%，貨幣存量比GDP高16倍。2007年，世界外匯資本和金融衍生品交易量為3259萬億美元，是當年世界GDP的67倍;2009年，全球外匯市場日均成交量4.2萬億美元，是商品和服務量日交易量的90倍;金融衍生品場內交易日成交量10萬億美元，達到產品和服務日交易量的200多倍。2010年全球債券市場109萬億美元，是全球GDP的1.9倍。⑤2010年，歐洲的公債相當于GDP的80%，其中英國為100%，日本為204%，加拿大為100%，法國為77%，希臘為135%，其中2/3是欠國外的。

篇8

第一章作業(yè)成本法的理論概況

本章擬就作業(yè)成本法（activity-basedcosting,又譯為作業(yè)成本計算法，以下簡稱abc）的歷史、產生依據(jù)、概念體系等三個方面對abc的理論概況作以介紹。

第一節(jié)abc的歷史

abc起源于美國，較有影響力的主要有以下幾位學者的觀點：

（一）科勒（kohler,ericl.）的作業(yè)會計思想?？评盏淖鳂I(yè)會計思想，主要來自于對20世紀30年代的水力發(fā)電活動的思考。在水力發(fā)電生產過程中，直接人工和直接材料（這里指水源）成本都很低廉，而間接費用所占的比重相對很高，這就從根本上沖擊了傳統(tǒng)的會計成本核算方法——按照工時比例分配間接費用的方法。其原因是，傳統(tǒng)的成本計算方法（本文指制造成本法），預先假定了一個前提，即：直接成本在總成本中所占的比重很高（如工業(yè)革命以來，機器大生產中大量的勞動力投入和原料消耗一直是成本的主體）?？评仗岢龅臅嬎枷耄饕幸韵掠^點：

1、作業(yè)（activity），指的是一個組織單位對一項工程、一個大型建設項目、一個規(guī)劃或重要經營事項的具體活動所作的貢獻，或者說某一個部門的某一類活動；作業(yè)在現(xiàn)實生產活動中是一直存在的，只是此時才第一次被運用到成本核算和生產管理之中。

2、作業(yè)賬戶（activityaccount），對每一項作業(yè)設置一個作業(yè)賬戶，對其相關的作用（貢獻）和費用進行核算，對作業(yè)的責任人，要能進行控制，即是說，同一個責任人控制的作業(yè)活動才是一項獨立的作業(yè)。

3、作業(yè)賬戶的設置方法是，從最低層、最具體、最詳細的作業(yè)開始，逐級向上設置，一直到最高層的作業(yè)總賬，類似于傳統(tǒng)科目的明細賬、二級賬和總賬。

4、作業(yè)會計的假設是，所有的成本都是變動的，所有的成本都能夠找出具體責任人，控制由責任人實施。

在會計史上，科勒的作業(yè)會計思想第一次把作業(yè)的觀念引入會計和管理之中，被認為是abc的萌芽。

（二）斯拖布斯（g.t.staubus）的會計思想。斯拖布斯是第二位研究作業(yè)成本法的學者，他分別在1954年的《收益的會計概念》、1971年的《作業(yè)成本計算和投入產出會計》和1988年的《服務與決策的作業(yè)成本計算——決策有用框架中的成本會計》等著作中提出了一系列的作業(yè)成本觀念。其理論要點有：

1、會計是一個信息系統(tǒng)，而作業(yè)會計是一個與決策有用性目標相聯(lián)系的會計，同時，研究作業(yè)會計首先應該明確其基本概念，如作業(yè)、成本、會計目標（決策有用性）。

2、要揭示收益的本質，首先必須揭示報表目標。報表目標是履行托管責任或受托責任，為投資決策提供信心，減少不確定性，報表中的收益和利潤，與成本密切相關；abc揭示的成本不是一種存量，而是一種流量。

3、要較好地解決成本計算和分配問題，成本計算的對象就應該是作業(yè)，而不是某種完工產品或其對應的工時等單一標準。成本不應該硬性分為直接材料、直接人工和制造費用，更不是根據(jù)每種產品的工時來計算分配全部資源成本（無論直接的或間接的），而是應該根據(jù)資源的投入量和消耗額，計算消耗的每種資源的“完全消耗成本”。這并不排除最后把每種產品的成本逐一計算出來，而是說，關注的核心應該是從資源到完工產品的各個作業(yè)和生產過程中，資源是如何被一步步消耗的，而不是完工產品這一結果。

（三）20世紀末abc研究的全面興起。當時，計算機為主導的生產自動化、智能化程度日益提高，直接人工費用普遍減少，間接成本相對增加，明顯突破了制造成本法中“直接成本比例較大”的假定。制造成本法中按照人工工時、工作量等分配間接成本的思路，嚴重扭曲了成本。另外傳統(tǒng)管理會計的分析，重要的立足點是建立在傳統(tǒng)成本核算基礎上的，因而其得出的信息，對實踐的反映和指導意義不大，相關性大大減弱。雖然當時流行許多模型，但是除了所依據(jù)的信息相關性值得商榷外，還很抽象、難懂，甚至一些專家都看不懂，其實踐意義就更差了。在這種背景下，哈佛大學的卡普蘭教授（roberts.kaplan）在其著作《管理會計相關性消失》一書中提出，傳統(tǒng)管理會計的相關性和可行性下降，應有一個全新的思路來研究成本，即作業(yè)成本法。由于卡普蘭教授等專家對于abc的研究更加深入、具體而完善，使之上升為系統(tǒng)化的成本和管理理論并廣泛宣傳，卡普蘭教授本人被認為是abc的集大成者。其理論觀點有：

1、產品成本是制造和運輸產品所需全部作業(yè)的成本總和，成本計算的最基本對象是作業(yè)，abc賴以存在的基礎是產量耗用作業(yè)，作業(yè)耗用資源。即：對價值的研究著眼于“資源作業(yè)產品”的過程，而不是傳統(tǒng)的“資源產品”的過程。

2、認為abc的本質就是以作業(yè)作為確定分配間接費用的基礎，引導管理人員將注意力集中在成本發(fā)生的原因及成本動因上，而不僅僅是關注成本計算結果本身，通過對作業(yè)成本的計算和有效控制，就可以較好地克服傳統(tǒng)制造成本法中間接費用責任不清的缺點，并且使以往一些不可控的間接費用在abc系統(tǒng)中變?yōu)榭煽?。所以，abc不僅僅是一種成本計算方法，更是一種成本控制和企業(yè)管理手段。在其基礎上進行的企業(yè)成本控制和管理，稱為作業(yè)管理法（activity-basedmanagement,以下簡稱abm）

abc的成本雖然是“完全消耗成本”，但是并不同于中國1992年以前的“完全成本法”的成本，因為abc的成本強調的是“消耗”的成本，未必包括全部生產能力成本，即不一定等于“投入成本”。比如，如果一臺機器每月正常產量是100件產品（代表了生產能力和投入成本），但是如果企業(yè)只投產了80件，就存在著20件（100件減80件）產品所對應的“未利用生產能力成本”，而abc下產品的成本就不包括“未利用生產能力成本”，只指全部投入成本的80%；相反“完全成本法”是原蘇聯(lián)模式的照搬，核算的是經濟學意義上的全部投入成本，指運輸費用和生產、管理、理財費用等全部支出項目，包含了“已利用”和“未利用”生產能力成本。

第二節(jié)abc產生的依據(jù)

那么，abc理論的產生有什么樣的客觀依據(jù)呢？

一、理論依據(jù)。

abc的理論依據(jù)是：傳統(tǒng)的成本計算方法以產品作為成本分配的對象，把單位產品耗用某種資源（如工時）占當期該類資源消耗總額的比例，當成了對所有的間接費用進行分配的比例，這是不合理的；成本分配的對象應該是作業(yè)，分配的依據(jù)應該是作業(yè)的耗用數(shù)量，即對每種作業(yè)都單獨計算其分配率，從而把該作業(yè)的成本分配到每一種產品。

二、實踐依據(jù)。

（1）從必要性上來講，abc產生的依據(jù)體現(xiàn)在針對傳統(tǒng)成本計算法的科學性、傳統(tǒng)管理會計的研究和實踐中對于成本習性的假設所產生的質疑。

傳統(tǒng)成本計算法假定直接成本比例較高，同時，傳統(tǒng)管理會計中，把成本習性劃分為變動成本和固定成本，并且建立模型y=a+bx，而這種成本的劃分和模型的相關性，是立足于短期內經營、業(yè)務量也無顯著變化的假設上的。然而，20世紀70年代以后，企業(yè)要應對多變的市場風險，強調長遠的可持續(xù)發(fā)展，突出了戰(zhàn)略管理，企業(yè)管理部門對持續(xù)經營的要求日益增加，而從長期經營的角度來看，絕大部分成本都是變動的，傳統(tǒng)認為成本屬性應該劃分為固定成本和變動成本的假定和模型y=a+bx，很大程度上失去了時間上的相關性；兼并的浪潮、生產的規(guī)?；⒔洜I的全球化，導致企業(yè)的業(yè)務量急劇上升，突破了模型y=a+bx的業(yè)務量假定；隨著高科技的發(fā)展，計算機為主導的智能化、自動化日益普遍，技術密集型產業(yè)占據(jù)主導地位，同時，網絡經濟為首的信息經濟、知識經濟已經到來，這些經濟活動，導致直接人工和直接材料等直接成本投入比例大大降低，許多企業(yè)的間接成本占絕大部分，這導致模型y=a+bx即使在短期內和一定業(yè)務量內也失去了相關性。時代的發(fā)展，需要一種解決傳統(tǒng)信息失真問題、打破y=a+bx模型的成本計算理論，而abc就是滿足這一需要的理論。

（2）從可能性上來看，適時生產法（justintime,以下簡稱jit）為abc的可行性創(chuàng)造了條件。

在日本等國家，jit已經逐漸推廣。該生產系統(tǒng)中，企業(yè)在生產自動化、財務電算化條件下，合理規(guī)劃，大大減少生產和銷售過程中的周轉時間，使原材料進廠、產品出廠、進入流通的每個環(huán)節(jié)，都能緊密銜接，甚至完全消除停工待料、有料待工等浪費現(xiàn)象，減少生產環(huán)節(jié)中不增加價值的作業(yè)活動，使企業(yè)生產經營的各個環(huán)節(jié)，象鐘表的零件一樣相互協(xié)調，準確無誤地運轉，達到減少產品成本、全面提高產品質量、提高勞動生產率和綜合經濟效益的目的。

jit系統(tǒng)需要較高的管理水平。如要有“零存貨制度”，以保證減少原材料、半成品和產成品占用的資金，真正做到適時生產，進而要求良好的交通、完善的原料市場等社會條件；要有“零缺陷制度”，保證各環(huán)節(jié)銜接正常，及時提供合格產品；要有“單元式生產制度”，如同銀行的“柜員制”，消除過細的分工，這又要求車間工人是全能的，保證封閉式生產，因為過細的分工帶來了過多的流水環(huán)節(jié)。目前這些在中國很難完全做到，但我們可以努力逼近這一標準。

由于作業(yè)賬戶的設置方法是從最低層、最具體、最詳細的作業(yè)開始，逐級向上設置的，操作比較復雜，因而需要較為精確而高效的成本統(tǒng)計和計算手段，需要嚴格而科學的控制和管理體系。而jit的出現(xiàn)，就使abc的應用成為可能。

第三節(jié)abc的概念體系

任何一個科學的理論體系，都需要一套必要的概念體系作為支撐以便完整而準確地解釋世界、探索規(guī)律從而指導實踐，abc也不例外。abc必要的概念有以下幾種：

（一）與作業(yè)有關的概念：

1、作業(yè)（activity），指企業(yè)為了達到其生產經營的目標所進行的與產品相關或對產品有影響的各項具體活動。

2、作業(yè)鏈（activitychain），是相互聯(lián)系的一系列作業(yè)活動組成的鏈條?，F(xiàn)代企業(yè)實際上是一個為了最終滿足顧客需要而設計的一系列作業(yè)活動實體的組合，所以企業(yè)就是作業(yè)鏈。

3、價值鏈（valuechain），從生產經營環(huán)節(jié)上看就是作業(yè)鏈，是從貨幣和價值的角度反映的作業(yè)鏈?？ㄆ仗m教授等學者認為，立足于經營的最后一個環(huán)節(jié)（即產品銷售到顧客的環(huán)節(jié)）來看，能夠產生和增加顧客價值的作業(yè)是需要大力加強的有效作業(yè)，不增加價值的作業(yè)是維持作業(yè)或無效作業(yè)，需要嚴格控制。但是，無效作業(yè)不等于無用作業(yè)。比如，修復殘次品、管理活動，都增加不了價值，是無效作業(yè)，但卻是維持企業(yè)正常運營的有用作業(yè)。

價值鏈需要不斷的優(yōu)化組合，如努力減少各環(huán)節(jié)的無效作業(yè)，使之逼近于零；在各環(huán)節(jié)有效作業(yè)中，提高其產出比例等。前面提到的jit、“零存貨”、“零缺陷”和“單元（柜員）式”生產制度就是優(yōu)化價值鏈組合的重要手段。

價值鏈的優(yōu)化組合需要對其作科學的分析。分析價值鏈應該體現(xiàn)市場營銷意識，尤其在買方市場中，要從顧客著手，分析顧客支付的價格與其受益的比例、產品與競爭對手的比較，逐步延伸到廠商的內部價值鏈組合情況；控制價值鏈應該從產品設計環(huán)節(jié)開始，盡力改善價值鏈的組合，提高其投入產出比例。

（二）與作業(yè)成本習性(costbehavior)有關的概念：

1、短期變動成本，就是短期內發(fā)生變動的成本，與產出量呈正比例變動。這與傳統(tǒng)意義的“變動成本”口徑是一致的。

2、長期變動成本，是短期內一直不發(fā)生變動，長期中雖不隨產量變動，但是與作業(yè)量呈正比例變動的成本。比如產品質量檢驗費，不應該按產量分配給產品，而應該按照產品接受的檢驗勞務量（作業(yè)量）來分配，就可以看作一種長期變動成本。

作業(yè)量與長期變動成本二者的變動不一定是同步的，存在一個時滯問題，即作業(yè)量減少時，當期長期變動成本未必減少。比如，當月企業(yè)質量檢驗次數(shù)減少了，但是檢驗人員的固定工資可能并沒有馬上減少。對此調整期的成本分配問題，應遵循“誰受益，誰負擔”的原則。

3、固定成本，是既不隨產量變動，也不隨作業(yè)量變動的成本，比如西方國家企業(yè)中歷史成本計價的“土地所有權”。

作業(yè)成本法下的長期變動成本和固定成本，在傳統(tǒng)制造成本法下都叫“固定成本”。

（三）與成本動因有關的概念：

1、成本動因（costdrivers），又譯作成本驅動因素，是對導致成本發(fā)生及增加的、具有相同性質的某一類重要的事項進行的度量，是對作業(yè)的量化表現(xiàn)。成本動因通常選擇作業(yè)活動耗用的資源的計量標準來進行度量，如質量檢查次數(shù)、用電度數(shù)等。

選擇合理的成本動因很重要，最好由成本會計師、生產工藝工程師、abc專家共同組成專門小組來做選擇，要把企業(yè)看作價值鏈的組合，照顧到動因選擇的全面性、代表性、操作性和動因與其他部門的密切關聯(lián)性。

主要以資源消耗數(shù)量作為基礎的動因，通常是伴隨著短期變動成本而發(fā)生的，是分配短期變動成本的根據(jù)，大多既與作業(yè)量有關，又與產量有關，接近于傳統(tǒng)的變動成本處理方法，比如制造業(yè)中機器運轉時間、加料重量、工時（雖然不等同于傳統(tǒng)成本法的“工時比例分配法”，但工時仍可以選擇為動因）。但是主要以作業(yè)量（可以看作工作量，但不是產量）為基礎的成本動因，如檢驗、維修等部門作業(yè)，導致了長期變動成本的發(fā)生，是分配長期變動成本的依據(jù)。如表1-1：

表1-1制造企業(yè)的部分成本動因及各自驅動的成本

成本動因驅動的成本

生產批次生產、調度部門的相關成本

進料定單數(shù)量材料采購部門的相關成本

驗收次數(shù)驗收部門的相關成本

發(fā)貨單數(shù)量發(fā)貨部門的相關成本

維修次數(shù)維修部門的相關成本

檢驗次數(shù)質量管理部門的相關成本

生產調整和投產準備次數(shù)生產調整部門的相關成本

2、成本庫，即作業(yè)中心，由相同性質的成本歸為一類而構成，如維修車間、檢驗車間各自對應一個成本庫。

選擇成本庫（作業(yè)中心）的類別時，也應該照顧其與整個價值鏈、其他部門聯(lián)系的密切性。成本庫的主要類別有：

（1）單位水平作業(yè)中心，即生產每一單位產品所發(fā)生的作業(yè)量不變，作業(yè)總量隨產量變動，如原材料耗用中心。

（2）批次水平作業(yè)中心，即生產每一批產品所發(fā)生的作業(yè)量不變，作業(yè)總量隨生產批量呈正比例變動，如生產調度、計提準備、質量檢驗中心。

（3）產品水平作業(yè)中心，即為支付生產每類產品或勞務所發(fā)生的作業(yè)總量隨著產品的項目呈正比例變動，如產品測試中心。

（4）維持水平作業(yè)中心，為了維持生產環(huán)境所發(fā)生的作業(yè)，如冬天取暖、夏天降溫、車間照明等中心。

3、分配率，某一成本庫耗用的可歸集的總成本，除以該成本庫對應的總作業(yè)量。其意義和作用類似于制造成本法的制造費用分配率。

4、作業(yè)成本的分配方法為：某產品應分配的某類作業(yè)成本i=該類作業(yè)成本分配率×該產品消耗的該類作業(yè)量

該產品應分配的全部作業(yè)成本=∑i

從abc的概念體系的框架中，我們可以看出，abc的理論基礎，是認為生產過程應該描述為：生產導致作業(yè)發(fā)生，產品耗用作業(yè)，作用耗用資源，從而導致成本發(fā)生。這與傳統(tǒng)的制造成本法中產品耗用成本的理念是不同的。這樣，abc就以作業(yè)成本的核算追蹤了產品形成和成本積累的過程，對成本形成的“前因后果”進行追本溯源：從“前因”上講，由于成本由作業(yè)引起，對成本的分析應該是對價值鏈的分析，而價值鏈貫穿于企業(yè)經營的所有環(huán)節(jié)，所以成本分析首先從市場需求和產品設計環(huán)節(jié)開始；從“后果”上講，要搞清作業(yè)的完成實際耗費了多少資源，這些資源是如何實現(xiàn)價值轉移的，最終向客戶（即市場）轉移了多少價值、收取了多少價值，成本分析才算結束。由此出發(fā)，作業(yè)成本計算法使成本的研究更加深入，成本信息更加詳細化、更具有可控性。

第二章在我國先進制造企業(yè)中應該推廣應用abc

本章擬就abc的現(xiàn)實意義、適用條件和在我國推廣應用的可行性等幾方面來闡述“在我國先進制造企業(yè)中應該推廣應用abc”這一觀點。

第一節(jié)abc的現(xiàn)實意義

（一）微觀意義

ⅰ、abc使成本信息更加科學，

解決了傳統(tǒng)成本信息失真問題

同一種產品的單位成本在作業(yè)成本法下和制造成本法下計算出的結果常有差異，甚至相差懸殊。為什么呢？原因主要在于兩種方法對間接費用的分配不同。制造成本法把每單位產品耗用的某一項成本標準（如產品耗用的工時占總工時的比率），當成了對所有費用（如在電器開關制造類企業(yè)中，包括備料、液壓、噴漆、加鹽、檢查和折舊費等）進行分配的比率。事實上，產品分別耗用各種費用所占各種費用總額的比例，絕不是僅僅用工時比例這樣的單一指標所能代表的（尤其是間接費用）。這樣的實例很多，比如，生產工時或機器工時耗用較多的產品，其耗用的產品質量檢驗費用就多了么？顯然未必，因為檢驗費用的多少與生產時間的長短沒有直接的正比例關系。又如，某產品的工時耗用比重大，也許是由于在集體勞動中（如勞動密集型產業(yè)），許多工人在較短的時間內共同在車間勞動造成的，而不是占用車間的絕對時間很多，也就不應該分攤較多的廠房折舊費用。所以，制造成本法下按照單一的工時等標準分配間接費用的做法，顯得草率武斷，必然造成有些產品成本虛增，有些虛減，不符合“誰受益，誰負擔；多受益，多負擔”的公平配比原則和信息相關性原則，導致成本信息失真。

我們舉例來說明其信息失真的影響：如果企業(yè)本月在同一個車間生產兩種產品，一種產量高，另一種產量低，那么在制造成本法下，高產量的產品由于耗用的工時比較多，就負擔比較多的廠房折舊費，而低產量的產品由于耗用的工時比較少，就負擔比較少的廠房折舊費。然而，兩種產品占用廠房的時間是相同的，應該分擔相同的廠房折舊費。所以，制造成本法高估了高產量產品的成本，低估了低產量產品的成本。

而abc則解決了這一問題。從以上分析中還可以看出，abc的關鍵步驟在于，計算出每種作業(yè)的分配率，再根據(jù)每種產品消耗的某項作業(yè)量乘以相應的分配率，得出這種產品消耗的該項作業(yè)成本，再把這種產品消耗的各項作業(yè)成本加總，就是這種產品的作業(yè)總成本。

可以看出，abc區(qū)別于傳統(tǒng)成本法的計算步驟在于：abc不是直接考慮產品成本或工時成本，而是首先確定間接費用分配的合理基礎——作業(yè)，然后找出成本動因，具有相同性質的成本動因組成若干個成本庫，一個成本庫所匯集的成本可以按其具有代表性的成本動因來進行間接費用的分配，使之歸屬于各個相關產品。

因此，abc與傳統(tǒng)成本法相比，其根本區(qū)別具體表現(xiàn)在：縮小了間接費用分配范圍，由全車間統(tǒng)一分配改為由若干個成本庫進行分配；②增加了分配標準，由傳統(tǒng)的按單一標準分配改為按多種標準分配，對每種作業(yè)選取屬于自己合理的分配率。abc針對生產過程中每種作業(yè)選取屬于自己的分配率，按各產品消耗成本動因或作業(yè)的數(shù)量將成本庫的成本逐一分配到產品總成本中去，這樣，成本核算的核心就集中在了生產對資源一步步消耗的各個具體環(huán)節(jié)中，抓住了許多動態(tài)變量，就真正消除了傳統(tǒng)成本法中用人工工時等作為唯一標準去分配全部間接費用的不合理性，解決了傳統(tǒng)成本法帶來的成本信息失真問題，使成本核算更準確，更具有相關性和配比性。

ⅱ、abc使企業(yè)產銷決策更加合理

產銷決策和產品定價合理性的基礎是成本計算的科學性。

從上面的分析中我們已經知道，傳統(tǒng)成本法下的成本信息是不科學的。不過，在粗放式勞動密集型產業(yè)中，產品中人力、材料等直接成本占總成本的絕大部分，而間接成本所占的比重較小，所以傳統(tǒng)成本法中對間接費用分配的不合理數(shù)額所占的比例也較小，幾乎可以忽略不計；同時，此時基本上是賣方市場，產品利潤率較高，保證了單價和單位成本之間有一個較大的差額，足以抵消傳統(tǒng)成本信息失真的影響，因而傳統(tǒng)成本法保持了較大的相關性，通常不會導致嚴重的決策失誤。但是，隨著知識經濟的到來，企業(yè)自動化、智能化程度越來越高，生產工人工資等直接成本所占的比例大大減少（許多企業(yè)直接人工只占總成本的5-10%），間接成本比例大幅度增加，傳統(tǒng)成本法失真信息的數(shù)額越來越巨大；而且，隨著買方市場的到來，廠商之間競爭日益激烈，許多產品的市場單價已經逼近成本，容納不了太多的成本誤差。

此時仍然根據(jù)傳統(tǒng)成本信息作出的產銷決策，常常是有些產品本來是贏利的（尤其在單價很低時，其真實的贏利率還是很高的），但是在傳統(tǒng)法下，企業(yè)誤以為是虧損的（比如高產量的產品成本就被高估，獲利水平被低估），從而錯誤地拒絕了定單，喪失了市場機會，在競爭十分激烈的買方市場下，非常可惜。而有的產品，實際上是虧損的（尤其在單價很低時，其真實的虧損率是難以容忍的），但是在傳統(tǒng)的成本法下，企業(yè)誤以為是贏利的（比如低產量產品的成本就被低估，導致利潤被高估），從而錯誤地接受了定單。這樣，傳統(tǒng)成本法進一步造成了利潤報告的嚴重失真。這就是為什么會出現(xiàn)“定單單價都高于‘單位成本’，但最終卻虧損”這一奇怪現(xiàn)象的原因。

abc的本質決定了它就是解決這一問題的答案，因為采用abc后，成本信息更具有科學性、相關性，從而使產銷和定價決策更加合理、利潤信息更加真實。

ⅲ、abc對企業(yè)內部管理的意義

實施abc的深刻意義還在于，在作業(yè)中心的基礎上建立責任中心，甚至進一步采用作業(yè)預算方法和作業(yè)管理法，能夠更有效地實現(xiàn)責任會計目標。作業(yè)成本的核算過程中，成本核算的核心集中在了生產對資源一步步消耗的各個具體環(huán)節(jié)中，比如在電器開關制造企業(yè)中，abc使管理者準確把握了諸如備料（原材料消耗）、液壓、噴漆、加鹽、檢查和直接人工等作業(yè)活動，從而控制了成本的形成和累積過程。比如，如果耗用總成本最多的是液壓部門和噴漆部門，要引起重視，查明原因，看是否有貪污、浪費等現(xiàn)象，以及是否這兩個作業(yè)中心技術不夠先進、工藝不夠合理。即使這樣巨大的開支是合理的，仍要視之為“要害部門”，嚴加管理，任用優(yōu)秀的液壓、噴漆作業(yè)責任人。又如，如果分配率最大的是液壓和加鹽部門（雖然加鹽部門的總成本不是很大），也要引起重視。如果證實這樣的分配率是合理的，就加強對這兩項作業(yè)耗用數(shù)量的控制，合理減少生產流程中加鹽的次數(shù)。這樣，abc就把管理者的注意力引向了資源消耗的原因上，有利于更好地執(zhí)行責任會計制度，改善內部管理。

ⅳ、abc對企業(yè)戰(zhàn)略成本管理的意義

實施abc對企業(yè)的深刻意義，還在于它突破了傳統(tǒng)管理會計的局限性，體現(xiàn)了先進的戰(zhàn)略成本管理思想，能有效改善企業(yè)的戰(zhàn)略決策。

傳統(tǒng)的管理會計，根據(jù)傳統(tǒng)成本信息，把成本習性劃分為變動成本和固定成本，并建立模型y=a+bx（a為固定成本；bx為變動成本）。這一模型的有效性是立足于短期內經營和業(yè)務量無顯著變化的基礎上的。然而，隨著規(guī)?；腿蚧洜I的日益普遍，企業(yè)的業(yè)務量急劇上升，長期來看，絕大部分成本都是變動的，傳統(tǒng)成本信息失真程度不斷增加，傳統(tǒng)的模型y=a+bx所提供的管理信息，很大程度上也失去了相關性。

基于abc的管理會計分析，不把成本簡單劃分為變動成本和固定成本，而是以作業(yè)這一流量作為劃分成本習性的依據(jù)，進行動態(tài)的價值鏈分析，根據(jù)這種比較準確的成本信息所進行的動態(tài)分析和管理活動，從戰(zhàn)略經營的角度看，具有更大的相關性。而且abc為基礎的戰(zhàn)略管理，是立足于經營全程的作業(yè)鏈和價值鏈管理，把握了市場需求動向、企業(yè)生產過程和售后服務等經營的全部過程，能夠使企業(yè)經營戰(zhàn)略更及時地應對市場風險、適應環(huán)境的變化。

ⅴ、abc對企業(yè)優(yōu)化資源配置的意義

最后，實施abc還有利于我們通過對資源如何一步一步消耗的過程的細致而具體的分析和控制，來優(yōu)化作業(yè)鏈、價值鏈和產品種類與生產數(shù)量的組合，從而優(yōu)化資源配置，發(fā)揮企業(yè)內部各部門之間、各工藝和生產環(huán)節(jié)之間的協(xié)同作用，充分利用資源，實現(xiàn)“一加一大于二”的規(guī)模效益目標。

總之，abc對企業(yè)進行科學的核算和管理決策，有著極其重要的意義。

（二）宏觀意義

實施abc的深刻意義，遠遠不局限于企業(yè)自身。

1、在控制和制止國有資產流失方面，abc能夠更科學地核算效益，向政府反饋準確的信息，使政府進行有效的管理控制，防止個別人利用傳統(tǒng)成本法的缺陷侵蝕國家利益，有效地保護國有資產。

2、目前會計信息失真問題，固然不少是故意造假所致，但是不科學的核算方法，也會加劇其嚴重性。逐漸普遍化的高科技、自動化的企業(yè)，不能排除利用傳統(tǒng)成本法虛報利潤和資產狀況的可能性。采用abc有助于使社會擁有可靠的經濟信息，維護會計行業(yè)的誠信形象。

3、在國內經營中，成本核算的科學性，只影響到企業(yè)之間的利益分配，不影響國家的總體稅收。加入wto后，國際資本流動日益頻繁，尤其先進的外國企業(yè)實行了abc后，國內企業(yè)如果仍然采用傳統(tǒng)的成本法，則不僅會使企業(yè)處于十分不利的局面；而且跨國企業(yè)還可能故意利用傳統(tǒng)成本法的不科學性，隱蔽地實現(xiàn)轉移定價，把利潤轉移到稅率較低的國家和地區(qū)，會造成資本外流，使國家稅收等宏觀利益遭受損失。而推廣應用abc，則有助于在國際貿易和跨國資本流動中維護國家的利益。

第二節(jié)abc的適用條件和在我國應用的可行性

（一）abc的適用條件

綜上所述，abc有著深刻的現(xiàn)實意義。但同時要承認，abc的應用也是有條件的。比如：

1、從生產組織制度上看，abc關注“資源作業(yè)產品”的每個環(huán)節(jié)，從最詳細的作業(yè)開始設置賬戶，成本計算過程復雜了許多，需要精確而高效的成本統(tǒng)計、計算、管理系統(tǒng)，因此需要jit這樣科學的生產組織和嚴格的管理制度作保證，要求企業(yè)經營的各個環(huán)節(jié)，象鐘表的零件一樣相互協(xié)調，準確無誤地運轉，達到減少產品成本、全面提高產品質量、生產率和綜合效益的目的。

2、從內部控制效果上來看，各個作業(yè)中心也是相對獨立的利益集團，他們能否主動地提供abc需要的準確數(shù)據(jù)，是一個較難解決的問題。企業(yè)管理層需要加強對作業(yè)中心的控制，努力提高各個作業(yè)責任人的素質，保證責任人提供的信息真實準確。

3、從會計人員構成上講，企業(yè)需要聘請abc專家小組，這又容易導致abc本身成本過大。因此，在可接受的成本下?lián)碛凶銐虻牧私鈇bc的會計師隊伍，是又一個必要條件。

4、從成本構成上講，有些制造企業(yè)，直接成本較大，沒有必要使用abc，相反，間接費用較高的企業(yè)，在管理當局對傳統(tǒng)成本計算準確度不滿、生產制造復雜性大、產品結構復雜、作業(yè)類別多、生產工藝復雜多變，同時市場對不同型號產品的需求變動較大，從而導致生產調度部門進行生產組織結構調整和投產準備的次數(shù)及成本增加，并且擁有現(xiàn)代化會計系統(tǒng)等條件下，應用abc才是比較有意義的。

（二）我國先進制造企業(yè)

具有應用abc的可行性

從abc產生的根據(jù)、背景和應用條件的分析中，人們很自然地覺得:abc和abm應用的前提條件必須有一個高科技制造環(huán)境?？紤]到我國不少企業(yè)仍然屬于勞動密集型，我國企業(yè)在目前應用abc和abm條件是否還不太成熟？筆者認為，改革開放以來，我國電子技術革命加速發(fā)展，進而產生了越來越多高度自動化的先進制造企業(yè)，提供了日益先進的生產技術，也帶來了管理觀念和管理技術的巨大變革，abc這種成本管理的新思維、新理念在我國先進制造企業(yè)是可以率先推行、逐步推廣的。主要表現(xiàn)為：

1、從生產的組織管理上講，雖然目前jit、“零存貨制度”和“零缺陷制度”等在中國還很難完全做到，但是，由于電子信息技術等自動化設備的推廣，先進的制造企業(yè)完全有能力通過努力降低存貨量、縮短生產周期、提高產品質量、改善經營設備、提高員工綜合素質等途徑來努力接近jit的標準。與jit和零庫存相關的單元式生產、全面質量管理等嶄新的管理觀念也已深入人心。

2、政府多年來大力改善交通狀況，縮短了原材料和產品的運送周期，也進一步使abc具有了可行性。

3、從市場需求上講，客戶對多樣化、小批量和非經常性的商品需求越來越多，不能再僅僅采用以往的季度化大批量生產的方針，而應該快速地、高質量地生產出多品種、少批量的產品。相應地，企業(yè)傳統(tǒng)的原材料采購與產品制造過程將發(fā)生深刻的變化，原來為采購、制造和企業(yè)決策服務的周期性的產品成本計量與控制手段、會計決策理論、業(yè)績評價方法等也將發(fā)生相應變革，使abc這樣靈活多變而又科學準確的成本核算和經營管理方法，具備了存在的基礎。

4、從成本結構上講，在先進的制造環(huán)境下，許多人工已被機器取代，因此直接人工成本比例大大下降，機器、設備等固定成本比例大大上升。據(jù)報道，七十年前的間接費用僅為直接人工成本的50%～60%，而今天大多數(shù)公司的間接費用為直接人工成本的400～500%；以往直接人工成本占產品成本的40～50%，而今天不到10%，甚至僅占產品成本的3～5%左右。產品成本結構如此重大的變化，使得傳統(tǒng)的制造成本法不能正確反映產品成本信息，從而不能正確核算企業(yè)自動化的效益，不能為企業(yè)決策和控制提供正確有用的會計信息，甚至導致企業(yè)總體獲利水平下降。這種形勢既為abc提供了必要性，也進一步為abc提供了生存的土壤。

5、自動化程度比較高的先進制造企業(yè)，通常都有大量素質較高的青年會計人才，為abc提供了人才基礎。

6、隨著市場經濟和法制化管理意識的增強，自動化程度較高的企業(yè)逐漸建立了完善的內部控制制度，為作業(yè)中心和作業(yè)鏈的有效控制提供了條件。

可見，在我國自動化程度較高的先進制造企業(yè)，abc基本具備了可行性。

第三章abc的應用現(xiàn)狀及在我國推廣的途徑

本章從分析abc在國內外應用的總體狀況著手，通過總結實施abc的成功經驗和失敗教訓，來探討如何在先進制造企業(yè)中推廣應用abc。

第一節(jié)abc的應用現(xiàn)狀

（一）國際上的應用狀況

盡管abc在各國學術界很早就已出現(xiàn)，abc的知識也越來越被人所熟知，但其實際應用并不廣泛。armitage和nicholson等學者比較了加拿大企業(yè)和其他國家企業(yè)后發(fā)現(xiàn)，實施abc的企業(yè)比例較小：加拿大1992年為14％；英國1990年為6％；美國1991年為11％，1993年顯著增加到36％。同樣，1993年teoh和schoch也發(fā)現(xiàn)abc的使用率較低，澳大利亞為17％、馬來西亞為13％。1995年inners和mitchell的調查顯示英國公司有20％采用abc。

雖然各國對abc的應用并不廣泛，但是，就這些運用了abc理論的企業(yè)來講，對abc的滿意度還是比較高的，認為實施abc至少改善了會計管理系統(tǒng)的某一個領域（如在業(yè)績評價體系上有重要突破），對abc在產品成本信息、產品定價及組合策略中的作用滿意程度都比較高，對成本削減上的滿意程度、常務經理對abc信息的利用頻率也很高。在使用abc之前，傳統(tǒng)的會計系統(tǒng)主要是為財務相關部門和外部報告而設計的，它們的服務對象很有限，而且企業(yè)對傳統(tǒng)會計信息的準確性很少有信心；但是abc和作業(yè)鏈管理法可以廣泛服務于各個利益主體，支持了產品資源決策、產品定價和組合策略，也支持了顧客盈利性分析，而且提高了成本信息的準確性、可靠性。這些局部的成功都為中國企業(yè)推廣應用abc提供了必要的信心和寶貴的經驗。

（二）香港地區(qū)應用abc的基本情況

abc在過去10年中受到了廣泛的關注，但是截止至1999年，abc在香港的使用并不廣泛。調查顯示，1999年香港地區(qū)有10家企業(yè)已經使用abc（4家上市公司和6家非上市公司），使用abc的平均年度為四年；另有4家（2家上市公司，2家非上市公司）即將實施；在沒有使用、暫時也不打算使用abc的76家公司中有37家知道abc知識，有39家知之甚少。很顯然，大部分公司接觸abc的時間還不長。

1、使用abc的行業(yè)情況。香港公用事業(yè)的使用率比其它行業(yè)都高，這點和工業(yè)制造企業(yè)使用abc程度較高的假設并不相符，因為工業(yè)企業(yè)通常被認為是自動化程度較高的行業(yè)，具有使用abc的優(yōu)勢。這大概是由于公用事業(yè)（如電力、自來水等）業(yè)務種類固定，規(guī)范化較強，易于開展abc比較復雜的會計操作。

2、abc的使用者和非使用者的比較。香港使用abc的公司比沒有使用的企業(yè)規(guī)模要大一些?？梢酝茰y，由于其本身的復雜性，規(guī)模較大的公司對精確成本信息有著更大的需求，而其本身又是一個復雜信息的提供中心，有更多的成本信息資源來實施abc。

3、產品的多樣性。與經典理論不同，香港產品比較復雜的企業(yè)使用abc反而較少，這大概是由于產量大、種類多的產品成本分配更加困難，導致對不少香港公司而言，實施abc太復雜、太昂貴，還不如使用傳統(tǒng)的會計方法。這也說明不少企業(yè)還沒有認識到abc對于產量大、種類多的產品分配活動的重大意義。

4、競爭的壓力。1991年cooper和kaplan認為：公司內部競爭程度比較高的時候，abc將會發(fā)揮重要的優(yōu)勢，因為高度競爭性的產品由于盈利較少，更需要精確的成本信息來確定真實的盈利情況。然而，在競爭壓力方面，香港使用和沒有使用abc的企業(yè)并不存在顯著的差別。這說明香港企業(yè)應用abc具有一定的主動性，并非迫于形勢、被動應戰(zhàn)，但是也難免使這些香港企業(yè)對abc的必要性和迫切性感受不深。

5、成本結構。理論上講，abc和傳統(tǒng)成本計算法的一個重要區(qū)別在于對間接費用（制造成本）的分配上，如果企業(yè)的制造費用很高的話，使用abc會比較有效。但是在香港，使用和沒有使用abc的公司，間接費用比例并沒有顯著的區(qū)別。這進一步表明，香港企業(yè)采用abc不是被迫的，而是具有一定主動性，但是也決定了這些企業(yè)中abc對傳統(tǒng)成本信息失真的改進作用不會太明顯。

6、實施abc的動因。為了主動獲取更為準確的成本信息是部分香港企業(yè)使用abc很重要的原因，為了積極改善經營也是一個重要因素。

7、實施abc得到的支持。最高管理部門是其主要支持者，這又為進一步應用abc創(chuàng)造了條件。

8、應用abc實踐中的難點。香港企業(yè)實施abc最困難的是如何保證作業(yè)中心為abc系統(tǒng)收集準確可靠的資料，同時，在新的作業(yè)活動、新產品和新機構中實施abc同樣是一項非常困難的工作，將abc與傳統(tǒng)的會計系統(tǒng)有機結合、實現(xiàn)平穩(wěn)過渡也是一項有挑戰(zhàn)的工作，需要補充新的熟練技術人員。這些與經典abc理論是一致的。

但是，調查顯示，標識作業(yè)成本庫和確定成本動因被認為是abc組成因素中最簡單的，這和經典abc研究的結論剛好相反（因為abc理論認為，正確確定成本動因是很困難的）。這大概是一些香港企業(yè)對abc內涵和本質的認識不足造成的。比如，香港部分企業(yè)對會計方法的定義與我們就有出入：有的公司使用的會計系統(tǒng)非常類似abc，但他們不叫abc；相反有些自稱使用abc的公司，卻使用傳統(tǒng)的“成本庫”和“成本動因”，而沒有使用abc特征的成本庫和成本動因。又比如，財務會計部門并不是香港支持abc的重要力量，比其它部門更少使用abc的數(shù)據(jù)，固然有可能因為一些會計人員認為abc對他們已經建立起來的工作構成了威脅，但是更有可能由于會計人員對abc知識了解甚少。這些都說明abc在香港仍然是一個新生事物，有待于人們深入研究和廣泛實踐。

9、對abc的滿意程度。香港公司對傳統(tǒng)成本計算法持有較低的滿意程度，在使用abc之后，大多數(shù)方面如業(yè)績評價、成本削減、過程改善等都獲得了顯著提高，有的幾乎提高了100％。而且，隨著實踐的不斷深入，香港企業(yè)對abc的滿意程度持續(xù)大幅度增加，比得上美國近幾年制造企業(yè)利用abc在成本系統(tǒng)改善方面所取得的效果。

10、一些企業(yè)不采用abc的原因。缺少足夠的abc人員是一些企業(yè)不實施abc的一個重要因素，另外，缺少企業(yè)管理層的支持也是重要原因，這和經典的abc的結論一致。還有一些企業(yè)由于對傳統(tǒng)會計系統(tǒng)已經比較滿意，因而不采用abc，說明這些企業(yè)還沒有意識到采用abc的必要性。

總體上看，香港企業(yè)雖然對abc的了解還不十分深入，但是，由于一些企業(yè)逐漸認識到abc所能帶來的巨大效益，所以對abc有著比較主動的需求。與發(fā)達國家相比，由于香港與大陸地區(qū)地理和文化環(huán)境比較接近，因此abc在香港應用的效果和經驗，也為大陸地區(qū)推廣應用abc提供了一定的信心和借鑒。

（三）abc目前在中國大陸地區(qū)應用的總體狀況

近年來，我國大陸地區(qū)高新技術迅速發(fā)展，間接費用的比重大大提高，同時顧客類型日益復雜，產品需求類型的變化速度日益加快，企業(yè)需要對此作出準確而迅速的反應，于是一些先進的制造企業(yè)開始努力嘗試abc核算法。有的企業(yè)還在abc基礎上采用了“柔性生產系統(tǒng)”，生產靈活、反應迅速，從產品設計到制造，從材料配給、倉儲到產品發(fā)運等，均實現(xiàn)了自動化，取代了傳統(tǒng)大批量的生產系統(tǒng)。但是真正推行abc的企業(yè)仍然不多，以1985—1999年關于企業(yè)理財先進經驗531個報道為例，從中剔除關于地區(qū)行業(yè)或非盈利組織報道的樣本134個，得到有效樣本397個。在這397個樣本中，各種成本管理方法運用樣本有189個。成本管理方法主要如表3-1：

表3-1成本管理方法統(tǒng)計

abc目標成本全生命周期成本pdca法質量成本其他總數(shù)

樣本數(shù)616122108189

比例3.17%85.19%1.06%1.06%5.29%4.23%100%

從統(tǒng)計結果看，目標成本方法是企業(yè)運用最多的方法，占85.19%，實行abc的企業(yè)只占3.17%。這一方面說明我國對abc的應用的確不夠廣泛，另一方面，與我國企業(yè)界中計劃成本、標準成本和定額成本等概念與目標成本經常混用、難以甄別有關。這與1999年中國會計學會“管理會計與應用專題研討會”企業(yè)代表們的觀點一致。

報道中，運用abc、abm或有類似經驗的6家企業(yè)主要有表3-2所列這些：

表3-2

報道年份企業(yè)名稱主要產品

1986上?？p紉機一廠、四廠縫紉機

1987上鋼三廠特殊鋼材

1990二汽集團汽車整車

1994棗陽野馬自行車廠自行車

1996湖南常德中興機械廠榨油機械

1996哈爾濱飛機制造公司飛機

雖然有意識地運用abc的企業(yè)較少，但在一些自發(fā)總結的管理經驗中卻閃耀著abc、abm的思想光芒。與國外和香港相比，這些應用abc的企業(yè)的特點體現(xiàn)為以下兩方面：

1、目標成本與abc可以“兼容”。

資料表明，目標成本仍是我國企業(yè)中運用最多的成本管理方法，同時，在有abc或abm運用經驗的6家企業(yè)中，就有4家企業(yè)采用了目標成本方法，這初步表明，目標成本管理與abc在企業(yè)中可以并存。

其原因是：在傳統(tǒng)目標成本管理方式下，產品成本被盡可能降低，以保證在市場接受的單價水平下，企業(yè)仍有贏利的可能性；在這一過程中，產品成本需要反復計算，而abc就是一種適應復雜成本計算、能夠使成本計算更精確的方法。因此，作業(yè)成本管理與目標成本管理并不是互相排斥的，而是相互結合、相輔相成的。

在兩種方法并存的企業(yè)中，兩種成本管理法基本上是針對不同對象實行的。abc主要針對產品設計、生產工藝過程和質量管理，而傳統(tǒng)目標成本則主要針對材料、人工消耗、非生產性開支等。這種現(xiàn)象也說明，我國不少企業(yè)abc經驗大多產生于局部性或專門性的管理當中，是“零星”的，尚未貫穿于全面管理當中，不具有全局性。

在先進的電腦一體化全自動生產過程中，由于材料、工時等的消耗是電腦控制的，因此它不再需要所謂定額的、計劃的或標準的成本來控制。然而，在半自動化的生產系統(tǒng)中，只要直接人工占有一定比例，“定額式”的目標成本控制就是有必要的。在這種情況下，傳統(tǒng)定額控制同樣也可深入到作業(yè)的層次，與abc相結合。

2、生產經營環(huán)境分析。

（1）從產品特征上看，已經使用abc的6家企業(yè)產品多數(shù)屬于小批量、更新快、工藝復雜的產品；實際上，一些產品規(guī)模大、更新少的企業(yè)同樣可以靈活運用abc、abm管理思想，但是目前嘗試較少。

（2）在6家企業(yè)中，多數(shù)將價值工程方法運用于產品設計當中，減少不必要的產品功能設計和相關成本投入。這是因為產品功能的構成與所采用的工藝流程密切相關，產品工藝的確定又與對價值形成的分析緊密聯(lián)系，價值工程方法實際上已將產品生產的整個作業(yè)鏈和價值鏈反映在產品設計過程中。但是，我國一些企業(yè)的價值工程運用過于狹窄，尚未由點及面上升到對整個作業(yè)鏈的全面分析，這極有可能是企業(yè)缺乏abc管理知識所致。

（3）在存貨管理上面，6家企業(yè)只有二汽集團1家企業(yè)實行了“零存貨”，其他都是努力接近這一目標；而且致力于零存貨的企業(yè)對價值工程和價值鏈管理等方面的工作不是很關注。例如，在一個實行零存貨的單位里，常常是僅僅將一些原料供應充足的物資實行“零”存貨，孤立地運用零存貨手段，就庫存論庫存，而未觸及到整個生產過程和價值鏈的變革，也就很難開展成熟的abc管理活動。

（4）6家企業(yè)中大多數(shù)采用了“全面質量管理”，質量管理在我國企業(yè)管理中普遍受到了重視，但以其管理的環(huán)節(jié)來看，從產品設計、生產到售后服務等全面質量管理并不多，與abc和其他幾項管理間的協(xié)調更不夠。

（5）6家企業(yè)中有2家（二汽集團和棗陽野馬自行車廠）實行了類似jit的生產組織制度，但是對價值工程、abc等其他管理方式不夠關注。

（6）6家企業(yè)大多具有相關信息系統(tǒng)的建設，并且與價值工程配合較好，但是與基層生產組織間的配合較弱，與庫存管理和質量管理的協(xié)調更弱，這樣就未能把abc原理貫徹到每一個具體的基層作業(yè)中心。

總體上講，一方面我國先進制造企業(yè)已經出現(xiàn)了不少abc、abm運行的環(huán)境特征，為abc的推廣提供了可行性條件；另一方面從企業(yè)整體經營過程來看，管理工作之間仍然存在一定的不協(xié)調或“脫節(jié)”現(xiàn)象，這對abc、abm的運用會帶來一定的影響。在探討如何推行abc和相關管理措施的問題時，必須要考慮到如何消除這些影響、解決相關問題。

第二節(jié)成功應用abc的一部分經驗及推廣途徑

（一）如何應用abc解決成本信息失真問題

我們通過abc成功解決成本信息失真問題的具體案例，來探討如何推廣應用abc這一核算方法。

一、企業(yè)背景及問題的提出。

福建x公司主要生產電源開關，企業(yè)產品種類繁多，生產自動化程度較高。在20世紀90年代中期之前，產品供不應求，雖然沒有嚴格的成本控制，但是盈利率一直很高。1990年之后競爭逐漸激烈，單價逼近了成本，公司堅持所接受的定單價格必須高于產品成本價，以保證贏利，但是公司連續(xù)多年虧損或利潤率接近于0。由于公司不存在資源浪費或賬務虛假現(xiàn)象，高層管理人員始終找不出虧損的原因。

后來，某教授深入調查后發(fā)現(xiàn)該公司生產自動化程度很高，并且會計核算系統(tǒng)也很先進，企業(yè)的生產特點為品種多、數(shù)量大、成本不易精確核算（其年總生產品種約6000種，月總生產型號300多個，每月總生產數(shù)量多達2千萬件），于是建議該公司使用“abc”代替制造成本法。

二、作業(yè)成本法在福建x公司的實際運用。本公司實施的abc包括以下三個步驟：

（一）確認主要作業(yè)，明確作業(yè)中心。第一章講過，作業(yè)是企業(yè)內與產品相關或對產品有影響的相似的活動。企業(yè)的作業(yè)可能多達數(shù)百種，通常應該對企業(yè)的重點作業(yè)進行分析。結合本公司產品的生產特點，可以劃分出備料、液壓、噴漆、加鹽、檢查和生產制造等六種主要作業(yè)。其中，備料作業(yè)的制造成本主要是直接材料消耗成本；液壓作業(yè)的制造成本主要是電力和機器占用的成本；噴漆作業(yè)的成本大多為與產品外觀文字、圖案相關的顏料、人工、噴繪機器等的成本與費用；加鹽作業(yè)的制造成本則主要為電力、化學儀器和化學材料的消耗；檢查作業(yè)的成本主要是人工費和有關質量測定儀器的費用；生產制造作業(yè)成本主要是直接人工，與制造成本法下相似。各項制造成本先后被歸集到這六項作業(yè)中。

對于固定資產消耗造成的間接成本（折舊費用），不再單獨作為一個作業(yè)中心，而是分攤到各個具體作業(yè)的成本中（如液壓作業(yè)的機器占用成本等）。原因有兩點：第一，由于本企業(yè)自動化程度很高，不能以生產工時來分配折舊費（是間接費用之一），而應該用產品消耗固定資產的作業(yè)數(shù)量作為標準（如廠房、機器占用時間等）；但是，固定資產使用年限本身就需要估計，因而對所謂“固定資產類作業(yè)”的成本比較難以把握。第二，其他的作業(yè)活動多數(shù)都使用了某一類具體的固定資產（液壓、噴漆、加鹽和檢查等作業(yè)都使用了相關的機器），因而這些作業(yè)成本已經包含了相應的折舊費。所以，無需對固定資產折舊單獨認定為一種作業(yè)。

（二）選擇成本動因，設立成本庫。

第一章講過，abc理論認為，成本動因（costdrivers），即成本驅動因素，是對導致成本發(fā)生及增加的、具有相同性質的某一類重要的事項進行的度量，如質量檢查小時數(shù)、用電度數(shù)等。

根據(jù)企業(yè)自身的特點，在福建x公司備料、液壓、噴漆、加鹽、檢查和生產制造等六項主要作業(yè)中，成本動因各自選擇如下：

1、備料作業(yè)。該作業(yè)耗用標準的設定都是以重量為依據(jù)，因為，材料構成了產品主體，導致該作業(yè)消耗成本與該作業(yè)產品的重量呈正比例關系。所以應該選擇產品的重量作為該作業(yè)的成本動因。

2、液壓作業(yè)。該作業(yè)的成本主要表現(xiàn)為對電力的消耗和機器的占用，這主要與產品消耗該作業(yè)的時間有關。因此，應該選擇液壓小時作為該作業(yè)的成本動因。

3、噴漆作業(yè)。從工藝特點來看，該作業(yè)主要與噴漆的道數(shù)有關，因此，應該選擇噴漆道數(shù)作為該作業(yè)的成本動因。

4、加鹽作業(yè)。該作業(yè)的成本主要為電離過程中的電力消耗、工業(yè)鹽的消耗和機器的占用，隨著加鹽的次數(shù)增加，因此，應該選擇每批產品的加鹽批次作為該作業(yè)的成本動因。

5、檢查作業(yè)。該作業(yè)以人工和儀器為主，而該公司的工資以績效時間為基礎，儀器也以使用時間做依據(jù)，因此，應該選擇檢查小時作為該作業(yè)的成本動因。

6、生產制造作業(yè)。該作業(yè)主要指車間直接生產工人的生產活動，其成本以人工費用為主，與工時呈正比例關系，故選擇直接工時作為該作業(yè)的成本動因。

某一成本庫（作業(yè)中心）耗用的可歸集的總成本，除以該成本庫對應的總作業(yè)量，即該作業(yè)的分配率。其意義和作用類似于制造成本法的制造費用分配率，只不過它只代表某類作業(yè)的成本分配率。如表3-3中的“分配率（1）=a÷b”分別為0.007177、1.000173823等。

各個成本庫有了自己的分配率，加大了核算工作量，但是本企業(yè)擁有先進的會計核算系統(tǒng)，實現(xiàn)復雜而準確的計算，仍然是可行的。

表3-3與1a型號產品相關的各項作業(yè)部門2000年9月成本及分配率一覽表單位：元

備料液壓噴漆加鹽檢查生產工人

制造成本(a)63826.5959673827.5565324.232627.232663.522893.56

成本動因產品（用料）重量液壓小時刷漆道數(shù)加鹽批次檢查小時直接工時

總動因量(b)8892654.259663456.6986953642.002914196402.9953645.27

分配率（1）=a÷b0.0071771.0001738230.0007510.9015880.0135610.053938

（三）最終產品的成本分配。

（1）某類作業(yè)成本的分配方法為：某產品應分配的某類作業(yè)成本i=該類作業(yè)成本分配率×該產品消耗的該類作業(yè)量

如表3-4中每單位1a產品分配的備料作業(yè)成本i=0.007177×2.3=0.0165071（元）。

1a產品分配的其他作業(yè)的成本計算方法相同。

表3-41a型號產品單位產品各項作業(yè)成本表單位：元

備料液壓噴漆加鹽檢查生產人工

分配率（1）0.0071771.0001738230.0007510.9015880.0135610.053938

成本動因產品（用料）重量液壓小時噴漆道數(shù)加鹽批次檢查小時直接工時

耗用作業(yè)量（2）2.313.15.32.16.32.1

分配的成本i=（1）×（2）0.016507113.102277080.00398031.893330.085430.1132698

(2)該產品應分配的全部作業(yè)成本=∑i，如表3-4中1a產品單位作業(yè)成本=∑i=0.0165071+13.10227708+0.0039803+1.89333+0.08543+0.1132698

≈15.2148(元)

三、abc與制造成本法下產品成本計算的比較。

1、制造成本法下產品成本計算。

此時，間接成本的分配方法中，生產工人工時比例法最具有代表性。表3-3中的成本項目，在制造成本法下按工時總額分配，需將液壓、噴漆、加鹽、檢查統(tǒng)一計入間接成本（即制造費用）。

間接成本總額=59673827.55+65324.23+2627.23+2663.52

=59744442.53（元）

由表3-3知生產工時總數(shù)為53645.27工時，則間接成本分配率=59744442.53÷53645.27=1113.695（元/工時）

由表3-4知，每單位1a型號產品耗用2.1工時，則單位1a產品分配間接成本=1113.695×2.1=2338.758（元）

從表3-4看出，產品重量主要由備料重量構成，所以備料的成本基本上可以代表直接材料成本，則每單位1a產品的直接材料費為0.0165071（元），而直接人工費為0.1132698（元），則每單位1a產品制造成本=應負擔的間接成本+應負擔的直接材料+應負擔的直接人工=2338.758+0.0165071+0.1132698=2338.888

2、abc與制造成本法下產品成本計算的比較。

可以看出，abc下1a型號產品的單位成本為15.2148(元)，而制造成本法下1a產品的單位成本為2338.888（元）。為什么會有這么大的差別呢？

正如本文在第二章第一節(jié)所做的理論分析，其主要原因在于兩種方法對間接費用的分配不同：制造成本法把每單位產品耗用的某一項成本標準（如工時比率），當成了對所有的間接費用（如備料、液壓、噴漆、加鹽、檢查等）進行分配的比率，而實際上，產品分別耗用各種費用所占各種費用總額的比例，不可能僅僅用工時比例這樣的單一指標來代表。制造成本法造成的結果是，高估了高產量產品的成本，低估了低產量產品的成本,體現(xiàn)在x公司如表3-5和3-6：

表3-5：傳統(tǒng)成本法下為虧損，但在abc中為贏利的產品調查表單位：元

型號市場單價生產數(shù)量傳統(tǒng)成本法作業(yè)成本法

單位成本單位利潤單位成本單位利潤

70.233850000.3234-0.09340.1020.128

80.064500000.1407-0.08070.0120.048

90.244240000.4636-0.22360.1850.055

表3-6：單位產品在傳統(tǒng)成本法為贏利，但在abc中為虧損的產品調查表單位：元

型號市場單價生產數(shù)量傳統(tǒng)成本法作業(yè)成本法

單位成本單位利潤單位成本單位利潤

100.0412550.0230.0180.95-0.909

110.183010.030.150.45-0.27

120.051030.0410.0090.23-0.18

130.04415190.0390.0050.05-0.006

140.1213460.0740.0460.21-0.09

150.154650.010.140.19-0.04

對于表3-5中的高產量產品，本來是贏利的，尤其在單價很低時（如7、8型號的產品），實際利潤（如0.128元、0.048元）所代表的贏利率還是很高的，但是在傳統(tǒng)法下，企業(yè)誤以為是虧損的，錯誤地拒絕了定單，喪失了市場機會，在競爭十分激烈的買方市場下，非?？上?。而表3-6中的低產量產品，實際上是虧損的，尤其是在單價很低時，虧損額所代表的虧損率是難以容忍的（如10號產品，市場單價才0.041元，可虧損額就達0.909元），但是在傳統(tǒng)成本法下，企業(yè)誤以為是贏利的，錯誤地接受了定單。這就造成了利潤報告的嚴重失真，出現(xiàn)“定單單價都高于‘單位成本’，但最終卻虧損”這一現(xiàn)象也就不奇怪了。

四、對x公司應用abc解決成本信息失真問題嘗試的評價。

（一）x公司對abc的采用，是必要而及時的。版權所有

從市場特點看，買方市場中單價已經逼近成本。

從產品特點看，企業(yè)的生產特點為品種多、數(shù)量大（年總生產品種約6000種，月總生產型號300多個，每月總生產數(shù)量多達2千萬件），成本不易精確核算，傳統(tǒng)成本法越來越顯得過于粗略。

從其成本構成上看，如1a產品本月直接成本總額=備料成本+生產工時成本=63826.59+2893.56=66720.15（元），間接成本總額為59744442.53元，總成本=66720.15+59744442.53=59811162.68（元），直接成本占總成本的比重僅為0.11%（即66720.15÷59811162.68），而間接成本的比重高達99.89%（即59744442.53÷59811162.68）。

（二）從案例中可以看出，福建x公司應用abc來解決制造成本法下成本信息失真問題的嘗試，是比較成功的。

首先是成本信息、產銷決策和資源配置更加合理。該企業(yè)應用abc后，通過計算出每種成本庫（作業(yè)中心）的分配率，再根據(jù)每種產品消耗的某項作業(yè)量乘以相應的分配率，得出這種產品消耗的該項作業(yè)成本，再把這種產品消耗的各項作業(yè)成本加總，得出這種產品的作業(yè)總成本。這樣，就解決了制造成本法中對于間接費用的單一分配比例造成的成本信息失真問題，進而使生產、定價和銷售決策更合理。比如，在競爭日趨激烈的買方市場中，對于那些產量高、復雜程度低的產品，應該適當降低其價格，增加定單數(shù)量，以提高市場占有率；對于那些規(guī)格特殊、批量較少、價格彈性低的產品，企業(yè)能夠通過abc和jit的協(xié)調運用，及時滿足客戶需求，則可提高其價格水平，如果顧客接受，就獲取可觀的利潤，若顧客不接受，企業(yè)可以減少此類產品的生產，將多余的資源運用到更體現(xiàn)abc優(yōu)勢、競爭能力更強的產品甚至行業(yè)之中，這樣就大大優(yōu)化了資源配置。

其次，由于abc提供了及時、準確而詳細的成本信息，該公司具備了進一步完善責任會計、加強內部管理的條件。比如，表3-3中，耗用總成本最多的是液壓部門（為59673827.55元），要引起重視，嚴加管理。又如，分配率最大的是液壓（1.000173823元/時間）和加鹽部門（為0.901588元/批次），雖然加鹽部門的總成本不是很大，也要引起重視，加強對液壓時間和加鹽次數(shù)的控制。

五、推廣應用abc來解決成本信息失真問題的途徑。

通過對福建x公司成功應用abc、解決成本信息失真問題的經驗進行歸納總結，我們可以發(fā)現(xiàn)：x公司的成功，歸功于企業(yè)在確認作業(yè)中心、設立成本庫和計算成本等環(huán)節(jié)中，始終把abc的適用條件和企業(yè)自身成本核算的特點結合起來。所以，針對如何推廣應用abc這一問題，其答案首先在于把abc的特點和企業(yè)自身成本核算的特點相結合，具體包括：

（一）動因的選擇不必太細、太全，而應找到最重要的、與本企業(yè)主要成本相關性最大的因素。

這是因為，雖然abc對成本的反映更加深入細致，但也不是說“動因選擇得越細越好”，而應該有目的、有重點地選取成本動因，以保證abc具有更大的可操作性。比如，據(jù)報道，x公司也試圖選取和所有成本耗用都相關的成本動因，但事實證明這是不可能的，因為在某個獨立的作業(yè)中不可能所有的耗費（成本）都與同一個成本動因呈正比例變化，或保持密切關系，如果選取動因太多，這個作業(yè)中心的成本核算工作就會無所適從。

那么應該主要關注哪些成本動因呢？這首先要明確本企業(yè)應用abc的目的。理論上講，企業(yè)應用abc可以實現(xiàn)科學核算成本和進行產銷決策、嚴格內部控制、優(yōu)化價值鏈組合、協(xié)助全面質量控制、配合業(yè)績評價和實現(xiàn)戰(zhàn)略成本決策等多種目的。但是，具體到一個特定的企業(yè)，應該明確自己應用abc的主要目的，并根據(jù)其主要目的來確定哪些是重要動因。比如上面講的x公司，應用abc的主要目的，是解決傳統(tǒng)成本信息失真問題，而不是客戶需求、業(yè)績評價等，所以就詳細反映那些與產品制造、生產成本發(fā)生過程緊密相關的動因。比如，選擇出相對獨立的、對產品和成本形成影響較大的作業(yè)（備料、液壓、噴漆、加鹽、檢查和生產制造等六種），然后再確定作業(yè)中與主要的成本消耗相關性較大的成本動因（如備料重量、液壓小時等）。相反，對于那些與產品成本積累過程相關性不太大的作業(yè)（如固定資產的購置、管理、使用和清理活動，以及產品功能設計、售后服務和業(yè)績評價等作業(yè)活動），則不再面面俱到。這樣雖然會在一定程度上降低成本核算的準確性，但是更重要的是在保證了abc可操作性的基礎上，仍然比傳統(tǒng)制造成本法的準確度大大提高。

（二）成本動因的選擇可采取多元化的方式，以適應不同的作業(yè)活動。多元化的作業(yè)和成本動因，是abc與傳統(tǒng)成本法中單一分配率的本質區(qū)別。比如，x公司選取了六類不同的作業(yè)，各自選取相應的分配率，以適應六種不同的作業(yè)活動，而不是采用一兩種成本動因——那樣abc就失去了意義。

篇9

摘要：伴隨著國民經濟發(fā)展步伐的不斷加快，人民生活質量水平的快速提高，在我國城市化建設規(guī)模得到迅猛發(fā)展的同時，建筑行業(yè)所面臨的市場競爭也愈發(fā)激烈。建筑經濟管理作為建筑工程項目施工管理過程中的重要組成部分，它的開展不僅有利于建筑工程項目的順利進行，還促進了建筑企業(yè)核心競爭力的提高。對此，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中占據(jù)有利地位，就必須加強建筑經濟管理工作的開展。本文分析了現(xiàn)階段建筑經濟管理工作中存在的問題，并提出了一系列的解決措施，以期加強建筑經濟管理工作，促進建筑企業(yè)經濟效益的提升。

關鍵詞：建筑經濟管理;問題;應對措施

當前，建筑行業(yè)已成為促進我國國民經濟發(fā)展的支柱行業(yè)，但隨著各大建筑企業(yè)發(fā)展步伐的不斷增快，建筑行業(yè)之間的市場競爭格外突出，建筑經濟的利潤也受到了壓縮。在激烈的市場競爭條件下，建筑行業(yè)中存在的問題日益顯露，如何在激烈的市場競爭環(huán)境中正確的解決建筑行業(yè)中存在的問題，抓住發(fā)展機遇，實現(xiàn)企業(yè)效益的最大化，已成為現(xiàn)階段建筑行業(yè)相關工作人員普遍關注的重要話題。

1建筑經濟管理中存在的問題

1.1理論普及力度有待增強

目前，在建筑行業(yè)的發(fā)展過程中，建筑經濟管理知識并沒有在行業(yè)發(fā)展中得到廣泛的普及，這不僅是開展建筑經濟管理工作的一大限制，而且還影響著建筑企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，也就致使著一部分建筑企業(yè)的管理者并沒有意識到建筑經濟管理的重要性，甚至認為建筑經濟管理工作的開展是可有可無的。但事實上，一個建筑企業(yè)要想在激烈的市場競爭中占據(jù)一席有利地位，熟練的運用建筑經濟管理理論，開展建筑經濟管理工作是十分重要的。因為建筑經濟管理是一項系統(tǒng)性、全面性工作理論，它不但是推動建筑行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的重要砝碼，也是建筑行業(yè)與時俱進的突出表現(xiàn)。因此，在建筑行業(yè)的發(fā)展歷程中，加強建筑經濟管理的理論普及工作至關重要。

1.2項目工程管理人員的素質偏低

建筑經濟管理工作的開展對工程管理人員的綜合素質有著較高的要求，其不僅需要管理人員具備一定的相關實際操作經驗，還需要在積累好相關的建筑專業(yè)技術知識的同時，對建筑經濟管理領域、建筑經濟法律領域和涉及到其他相關領域中的知識進行深入了解和掌握。簡單來說，建筑經濟管理工作的開展需要相關復合型人才的支持。現(xiàn)階段，在建筑行業(yè)這個復雜的大家庭中，建筑經濟管理人員的組成種類較為復雜，不僅有普通的專職?？啤⒔ㄖO計學院中的人才，還有從事建筑經濟管理工作已退休的人員，以及大學實習生。由此可知，大部分的成員并沒有足夠的有關建筑經濟管理工作方面的實際操作經驗，甚至還存在一部分工作人員缺乏必須要了解的建筑經濟管理知識以及法律知識，而這些知識內容的缺失讓大多數(shù)的工作人員很難承擔起建筑行業(yè)相關工程的管理工作，很難帶動建筑經濟管理隊伍的發(fā)展與進步。

1.3其他相關輔助管理不完善

在我國，盡管建筑經濟管理這一理念才剛剛起步，但發(fā)展勢頭十分迅猛，它在技術更新周期不斷增快的同時，還涉及到越來越多的學科和管理部門。對此，隨著建筑行業(yè)發(fā)展步伐的不斷加快，建筑經濟管理的其他相關輔助管理已無法滿足建筑行業(yè)發(fā)展的需求，迫切需要健全與完善。同時，在建筑經濟管理迅猛發(fā)展的過程中，其也暴露出一系列管理上的漏洞，也就造成了其他輔助管理工作的盲目性、不合理性以及管理隊伍的無秩序競爭，甚至導致著建筑施工項目質量與性能不達標現(xiàn)象的出現(xiàn)。但總的來說，做好建筑經濟管理相關輔助管理的完善工作，能夠更好的促進建筑行業(yè)的良性發(fā)展，令其更好的適應于建筑經濟管理的發(fā)展步伐。

1.4管理理念需要進一步更新

隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，大部分的建筑企業(yè)雖然注重建筑經濟管理工作的開展，但并沒意識到建筑經濟管理理念需要及時更新。具體來說，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一方面，建筑經濟管理工作人員缺乏動態(tài)的管理意識?，F(xiàn)階段，存在一部分建筑企業(yè)的管理人員目光較為短淺，他們只注重對現(xiàn)階段出現(xiàn)的現(xiàn)象進行管理和分析，并沒有隨著建筑施工的開展而對建筑經濟進行動態(tài)管理，這一管理理念的存在就致使著建筑經濟管理成本與建筑工程的實際發(fā)展情況出現(xiàn)了不相符的情況。另一方面，在建筑企業(yè)的發(fā)展過程中，存在一小部分管理者缺乏全面性的管理觀念。在開展建筑經濟管理工作時，一些建筑企業(yè)只對建筑材料、施工人員、制造費用等顯性的成本進行管理，并不注重由于工程返工和設計變化而引起的隱形成本的管理。他們只注重當前建筑過程中存在的問題，而忽視了從長遠的角度看待建筑經濟管理的范疇。

2建筑經濟管理問題的應對措施

2.1在建筑行業(yè)中增強宣傳力度

為了提高建筑企業(yè)領導者對建筑經濟管理重要性的認識，我們應當增強建筑經濟管理在建筑行業(yè)領域中的宣傳力度，通過宣傳工作的開展，促進建筑經濟管理工作人員思想意識的提高。為此，我們首先可以采取教育培訓的方式，通過對企業(yè)領導者以及企業(yè)員工進行建筑經濟管理知識的培訓與教育，來增強領導者和企業(yè)員工對建筑經濟管理工作的認識，讓領導者意識到建筑經濟管理工作的重要性，推動建筑經濟管理工作開展力度的增強。其次，我們可以通過微信、微博、公司網站等一系列新媒體的使用，來做好建筑經濟管理的宣傳工作，讓企業(yè)工作人員在瀏覽網站的同時，可以查看到關于建筑經濟管理的宣傳，讓工作人員從主觀上重視建筑經濟管理工作的開展，并在實際工作中，將建筑經濟管理工作的理論有效運用落實到實際操作中。

2.2加快工作人員的綜合素質建設

做好建筑行業(yè)領域中工作人員的綜合素質建設，不僅能夠對建筑經濟管理的相關理念做到充分運用，還能促進建筑行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。為此，建筑企業(yè)要想有效提高建筑經濟管理水平，就需要注重建筑經濟管理人才的引進工作。在招聘建筑經濟管理方面的工作人員時，需加強對應聘者的考核力度，并在招聘初期，對招聘進來的新員工進行實時的培訓，以此來提高他們的工作能力。同時，企業(yè)應當注重現(xiàn)有管理者與新來管理者之間的溝通和交流，通過讓新來管理者學習現(xiàn)有管理者的工作經驗之外，加強他們管理能力的培訓，從而促進管理者專業(yè)管理水平的提高。除此之外，工作人員應當樹立終身學習的價值觀念，在休息之余主動加強相關專業(yè)知識的學習，及時地彌補自身的不足之處，從而促進自身綜合素質的提高。

2.3健全與完善管理制度

建立健全完善的建筑經濟管理制度是開展建筑經濟管理的其他相關輔助管理工作的重要基礎。我們應當加強對建筑經濟管理組織的保障工作，通過建立專門建筑經濟管理部門，明確建筑企業(yè)各個管理者的管理職責，做好權責分工、獎罰分明，以此來促進建筑經濟管理體制的建設。同時，我們應當完善成本核算的監(jiān)督體系，在明確監(jiān)督主體的基礎上，通過先進監(jiān)督方法的使用，來提高監(jiān)督工作的實效性與全面性，從而保證建筑經濟管理工作開展的有效性。

2.4促進管理理念的更新

加強建筑經濟管理工作的開展，首先應當樹立動態(tài)的管理理念。通過對建筑工程項目的成本核算、施工、竣工、收尾、檢查等方面進行定期檢查，在整個建筑施工項目中始終貫徹好經濟成本預算，讓建筑經濟管理落實到工程建設的方方面面，落實到建筑工程的動態(tài)發(fā)展中，以便于工程建設中所存問題得到及時發(fā)現(xiàn)與解決。其次，我們應當樹立全局意識，通過對建筑工程項目中的顯性成本以及隱形成本進行全面合理的預算，來推動建筑企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。除此之外，做好統(tǒng)籌管理也是十分重要的，其不僅能夠加強建筑企業(yè)各個部門之間的配合，還能夠將建筑施工的成本降到最低，從而有利于各項工作在真正意義上落到實處。

3結束語

總而言之，在競爭激烈的建筑行業(yè)領域中，開展建筑經濟管理工作是至關重要的，其不僅是優(yōu)化建筑行業(yè)管理模式的重要表現(xiàn)，也是推動建筑企業(yè)發(fā)展的強大動力。但現(xiàn)階段，在建筑經濟管理的實施過程中，仍存在著諸多問題急需解決和處理。為此，我們應當樹立正確的思想觀念，增強建筑經濟管理在建筑行業(yè)中的宣傳力度，加快建筑行業(yè)領域中工作人員的綜合素質建設，在健全與完善建筑經濟管理制度的同時，促進建筑經濟管理理念的更新。通過這樣，能夠有效提高建筑企業(yè)的市場競爭力，能夠推動建筑行業(yè)獲得健康穩(wěn)步發(fā)展，能夠促進社會主義市場經濟體制得到完善。

參考文獻：

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[2]楊小寧.建筑企業(yè)經濟成本管理中的突出問題[J].合作經濟與科技.2015(8).

建筑經濟管理專業(yè)畢業(yè)論文范文二：高職建筑經濟管理專業(yè)教學模式探討

一、采用信息技術的建筑經濟管理教學模式

信息技術輔助建筑經濟管理教學模式有很重要的作用，且能很大程度上提高教學質量，為人才培養(yǎng)提供更加有力的手段。其創(chuàng)新之處具有幾個方面。第一、具有創(chuàng)新性，教師能夠運用信息技術輔助教學的辦法創(chuàng)新課程，比如現(xiàn)在比較流行的微課，學生可以利用手中的手機實現(xiàn)按照自己需要去有針對的學習，可以重復實現(xiàn)知識的記憶。第二、主體性，實現(xiàn)教師為指導，學生為主的教學結構的重要突破，實現(xiàn)信息技術與建筑經濟管理教學的有機結合，突出學生是教學的主體，充分調動學生自主學習的積極性。實現(xiàn)信息技術與實驗教學的整合手段。如果想要讓信息技術輔助建筑經濟管理實驗教學，就需要進一步的計劃實施，讓這一想法運用到實際當中。首先要實現(xiàn)備課教學網絡化，運用信息網絡技術聯(lián)合學校網絡完成網絡備課，在公共校園網上共享建筑經濟管理教學的教材，利于學生的預習，經驗交流。其次要建立健全校園資源共享網絡庫，在資源庫提供共享有用的知識，如：教學視頻，教學課件，教學材料等，為學生的更好學習建筑經濟管理知識提供方便的知識庫。進一步引進先進的多媒體來輔助實驗教學，實現(xiàn)課堂教學信息網絡化，讓教師能夠更好地結合實際社會經濟發(fā)展講解建筑經濟管理理論知識，有助于學生的理解與具有發(fā)現(xiàn)問題并采用理論知識對問題進行分析尋找最優(yōu)的解決方案。要加強信息技術與建筑經濟管理學科的整合。提高教師信息化教學水平，做到有好的技術和設備要有優(yōu)秀的教師來使用，實現(xiàn)信息技術與學科的整合。在這些工作中，除了實施實驗教學發(fā)展的方案，還要加大宣傳、鼓勵更多的工作者參與信息技術輔助建筑經濟管理實驗教學的工作中。

二、建立以學生為主體的高職建筑經濟管理專業(yè)的教學模式

建立以學生為主體的高職建筑經濟管理專業(yè)的教學新模式，是提高高職院校建筑經濟管理專業(yè)的教學質量、創(chuàng)立學科品牌、提高院校競爭力的有效手段，是讓學生做自己的主人，激發(fā)學生的自主意識，推進學生主動學習理論知識，積極積累實踐經驗，也是現(xiàn)階段為社會提供符合現(xiàn)實需求的建筑經濟管理專業(yè)人才的必要措施。

(一)提升教學形式的互動性

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1.2構建以相關管理崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)為主線的課程體系和優(yōu)質核心課程相關管理崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)為主線的課程體系構建思路是與企業(yè)行業(yè)合作，成立課程體系建設領導小組，制訂課程建設計劃，實行專人負責.定期修訂完善基于校企合作、工學結合的專業(yè)教學標準和課程標準，保持專業(yè)教學內容與實際工作的高度吻合.開發(fā)建設本專業(yè)基于工學結合全部主干課程的教材、教案、課件、技能訓練等配套教學資源，并實現(xiàn)骨干核心課程資源上網.力爭建設一些工學結合的省級精品資源共享課程和院級精品資源共享課程，供教師和學生學習交流使用.加強優(yōu)質核心課程教材建設，成立教材建設領導小組，制定相關激勵政策，實行專人負責，根據(jù)企業(yè)崗位能力需要，與企業(yè)行業(yè)合作開發(fā)本專業(yè)基于工作過程的部分主干課程的教材.

1.3建設由專任教師和行業(yè)企業(yè)管理人員專兼職相結合的教學團隊創(chuàng)造條件，努力培養(yǎng)省級專業(yè)帶頭人（或教學名師）以及若干院級專業(yè)帶頭人（或教學名師）和專業(yè)骨干教師，聘請連鎖經營管理專業(yè)管理人員為兼職教師，使專兼職教師比例達1：1，“雙師素質”型專業(yè)教師達到90％以上.為培養(yǎng)學生的職業(yè)實踐能力，選拔培養(yǎng)青年教師赴企業(yè)掛職頂崗鍛煉，培養(yǎng)成為實訓基地現(xiàn)場培訓指導教師.

1.4抓好在連鎖企業(yè)現(xiàn)場工作環(huán)境進行的實習實訓項目鞏固與校企合作企業(yè)之間合作關系，探討、拓寬、縱深合作方式，通過校企雙方深度合作，進一步探討雙方在學生頂崗實訓、教師和管理人員互派、參與企業(yè)員工內部教學和培訓，院內設置優(yōu)秀學生獎學金等措施，鼓勵學生認真參加校企雙方統(tǒng)一安排的實習，提升培訓學習效果以及職業(yè)素養(yǎng)，保證畢業(yè)生質量與連鎖企業(yè)員工素質和能力要求之間“零距離”，不斷提高連鎖經營管理專業(yè)人才培養(yǎng)質量.在此基礎上，新建更多的連鎖商品流通企業(yè)實訓基地，實現(xiàn)該專業(yè)“教學實踐一體化”，形成學生專業(yè)技術和業(yè)務能力培養(yǎng)基地.

1.5充分發(fā)揮專業(yè)師資和實訓條件的優(yōu)勢，面向社會、行業(yè)開展連鎖企業(yè)員工培訓、管理人員培訓等工作在逐漸發(fā)展和形成的社會服務能力基礎上，積極開發(fā)市場，參與社會培訓和職業(yè)技能鑒定，主動為區(qū)域內連鎖企業(yè)提供咨詢服務.不斷提高社會服務能力和輻射帶動能力，擴大培訓范圍和畢業(yè)生的就業(yè)區(qū)域.2.6建立教學質量保障與監(jiān)控體系并認真實施與評價不斷開展市場調研，了解行業(yè)企業(yè)發(fā)展狀況和趨勢，不斷優(yōu)化專業(yè)建設標準、課程建設標準、教學質量評價標準、學生素質考核標準、學生應知應會考核標準、試崗頂崗實習管理辦法等.依據(jù)制度建設的成果，著力進行各人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)實施的管理與評價，發(fā)現(xiàn)問題，及時跟蹤改進.

2連鎖經營管理專業(yè)需要解決的關鍵問題

（1）校企雙方合作編制訂單班教學方案，優(yōu)化課程結構和知識技能體系，明確應知應會，重點培養(yǎng)連鎖經營管理實踐中關鍵技能和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)該專業(yè)學生連鎖管理從業(yè)綜合素質.

（2）校企雙方合作編印出版工學結合校本教材，簡化理論，突出實務.與連鎖企業(yè)管理人員共同研討關鍵技能和職業(yè)素養(yǎng)，在現(xiàn)有的相關核心課程的教案中予以強化，按照培養(yǎng)目標的要求，編印制作雙方人員參與的相關核心課程教材，在專業(yè)教學計劃中使用，成熟時面向全省公開出版.

（3）解放思想，創(chuàng)新教學管理方式方法，按照校企合作人才培養(yǎng)模式修訂專業(yè)教學計劃.定期交流該專業(yè)人才培養(yǎng)專家會議，邀請合作單位有關負責人，企業(yè)基層管理干部，本專業(yè)骨干教師以及歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生參加專業(yè)建設論證分析，充分吸取來自一線企業(yè)管理人員的意見和建議，對該專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行研討完善，打造市場零距離連鎖經營管理專業(yè)人才.

（4）加強師資隊伍建設，提升專業(yè)骨干教師的視野和專業(yè)實踐水平.培養(yǎng)實踐能力強的畢業(yè)生，要依靠一只實踐能力強、現(xiàn)場管理經驗豐富、有一定理論水平的專兼職結合的師資隊伍.要在合作企業(yè)的支持下，努力培養(yǎng)一部分企業(yè)管理干部作為該專業(yè)穩(wěn)定的兼職教師隊伍；同時，堅持“請進來，送出去”的原則，定期邀請企業(yè)優(yōu)秀管理人員來校作專題報告，拓寬專業(yè)骨干教師的知識理論視野；必要時“送出去”，以頂崗掛職的形式選派教師深入合作方連鎖企業(yè)，要求合作企業(yè)按照員工身份管理實習教師，分配工作任務，考核工作績效.通過上述方式努力打造一支科學合理的連鎖經營管理專業(yè)師資隊伍.

（5）加強實訓學生管理，科學制定實習考核標準，嚴格實習學生實習成績考評.在近幾年雙方實習成績評定取得的一系列經驗和做法的基礎上，校企雙方共同探討實習學生管理，制定科學的實習成績考核標準，實現(xiàn)由校企雙方共同管理、以連鎖企業(yè)為主進行成績考評.考評成績可以作為合作企業(yè)員工晉薪晉職以及升遷的依據(jù).

3應著力加強幾個方面的工作

3.1加強管理，提高管理人員素質積極加快管理機構、教學機構的完善，全面提高教學管理人員的素質，尤其在管理手段現(xiàn)代化方面見一步加強和提高，以保障管理工作的快捷、高效.管理人員要根據(jù)連鎖經營管理專業(yè)的特點及未來的發(fā)展趨勢，掌握連鎖經營行業(yè)發(fā)展的動態(tài)和方向，把握師生員工思想動態(tài)和心理特點，分層次、有重點地大力開展師生人生觀、價值觀及誠信觀的教育.

3.2政策扶持師資的引進和培養(yǎng)，加大激勵措施

（1）引進和培養(yǎng)相結合.針對目前連鎖經營管理專業(yè)師資實踐經歷較少現(xiàn)狀,根據(jù)目標要求,充分利用學校的優(yōu)惠政策,加大人才培養(yǎng)力度,積極主動地參取多種形式，引進更多更好的來自行業(yè)的兼職教師，并安排專業(yè)教師采取頂崗鍛煉、暑期社會實踐、市場調研、參加學術會議等形式，力爭該專業(yè)師資隊伍數(shù)量、結構及層次有一個大的改善.制定切實計劃，分期分批進行培養(yǎng)，使其盡快提高連鎖經營管理專業(yè)的教學和實踐能力與水平.

（2）重點提高，優(yōu)先培養(yǎng)，造就連鎖經營管理專業(yè)教學和學術骨干.鑒于專業(yè)人才力量相對不足的情況，在人才培養(yǎng)上把重點培養(yǎng)有潛質的中青年教師作為戰(zhàn)略任務來抓，在教學上壓擔子，科研上優(yōu)先扶持，盡快培養(yǎng)人才.

3.3加大實驗實訓實習基地建設，突出重點實訓基地及教材建設為實現(xiàn)連鎖經營管理專業(yè)實用型、應用型發(fā)展的目標，今后一個時期要在積極爭取學校經費投入的基礎上，切實抓好校內實訓室、校外實訓基地建設，加快ERP（企業(yè)資源）實驗室的建設.以校企合作為基本原則，在教材建設上充分借鑒與吸收企業(yè)管理人員參與，制定符合連鎖企業(yè)實際的實踐性強的工學結合教材，促進人才培養(yǎng)目標的順利實現(xiàn).

3.4多途徑全方位提高學生綜合素質

（1）學生管理工作樹立“以人為本”的思想，充分調動學生的積極性、主動性，使素質成為學生自身要求與追求的目標.

（2）有計劃邀請行業(yè)企業(yè)管理人員通過做專題報告、開座談會等形式，加強與學生之間的溝通，全面培養(yǎng)學生專業(yè)思想，積極調動學生學習的積極性.隨時幫助解決學生思想上的困惑和心理上的不適，幫助學生做好未來職業(yè)規(guī)劃.