導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇機械導論論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

作者：惠延嶺 單位：鄭州市國防科技學校

在數(shù)控加工中，通常粗精加工一次完成，說以粗精加工有時候放在一個工序中，所以和普車有很大區(qū)別。學習機械加工工藝文件要加工工藝參數(shù)為重點。在數(shù)控教學教學中，由于課時少，設(shè)備少，教學往往過于強調(diào)指令的學習，對于加工工藝參數(shù)的學習幾乎沒有。加工藝參數(shù)是零件質(zhì)量的重要保證，提高學生對選擇合理的工藝參數(shù)學習是不可缺少的，切削用量不僅是機械加工必須確定的重要參數(shù)，而且其數(shù)值合理與否對加工質(zhì)量、加工效率、生產(chǎn)成本等有著非常重要的影響。生產(chǎn)實踐表明，靈活應(yīng)用切削用量，在加工中有著重要的意義，能大大地提高工作效率，提高學生對機械加工工藝文件的加工工藝參數(shù)學習是提高學生技能的保證。

機械加工工藝文件的學習是滿足現(xiàn)代企業(yè)的需要，有助于學生對機械加工知識有一個系統(tǒng)學習和提高，畢業(yè)后才能較快地入到企業(yè)的生產(chǎn)活動之中，在日常的教學中，加強機械加工工藝文件是系統(tǒng)地學習和指導作用是要培養(yǎng)學生的獨立分析及解決問題的能力，從而，全面提高學生車工實習教學質(zhì)量和教學效果。機械加工工藝文件對有助于數(shù)控實習合理安排。機械加工工藝文件是在具體的生產(chǎn)條件下，把較為合理的工藝過程和操作方法，按照規(guī)定的形式書寫成工藝文件，經(jīng)審批后用來指導生產(chǎn)。將工藝文件的內(nèi)容，填入一定格式的卡片，即成為生產(chǎn)準備和施工依據(jù)的工藝文件?？偟膩碚f，工藝流程是綱領(lǐng)，加工工藝是每個步驟的詳細參數(shù)，工藝規(guī)程是某個廠根據(jù)實際情況編寫的特定的加工工藝。通過工藝文件的工藝流程可以科學的安排實習教學，對實習教學有很大的指導作用。機械加工工藝文件對有助于學生分析、解決問題能力的提高。在實習中，學生根據(jù)機械加工文件的要求獨立完成實習任務(wù)，對學生知識和技能的全面提高有指導作用。從工具、量具到刀具的選擇必須自己解決，零件雖然簡單，但需要磨外圓刀，鏜孔刀、端面刀，及相應(yīng)的鉆頭、量具等工具的準備，還要自己根據(jù)加工工藝選擇加工順序，選擇切削用量等，如果沒有扎實的基本功和獨立的工作能力，想加工出來，也是不可能的。顯著提高有獨立分析解決問題的能力，機械加工工藝文件在車工實習中有助于學生對零件的作用及工作條件、表面幾何特征及組成、表面質(zhì)量、材質(zhì)性能方面的技術(shù)要求、結(jié)構(gòu)工藝性、機加工方法達到結(jié)構(gòu)要求的難易程度等進行正確的分析,以明確加工的內(nèi)容及要求，從而正確地選擇加工方案，確定加工順序、走刀路線、選擇合適的機床、設(shè)計夾具、選擇刀具，確定合理的切削用量等，能提高學生知識把握的全面性。

機械加工工藝文件對安全隱患有指導作用，實習存在學生分布廣、實習場地情況各不相同等特點，首先要做到嚴格遵守實習安全操作規(guī)程，包括安全事故隱患、設(shè)備使用與維護的問題以及預防是車工實習教學管理的重中之重，一旦學生出現(xiàn)安全事故，將對學生、家庭、學校造成嚴重的影響。因此，教師教育學生執(zhí)行安全操作規(guī)程，加強學生安全、守紀、順利地完成實習任務(wù)是不容忽視的。機械加工工藝文件中工藝參數(shù)的選擇，和工件裝夾和走到順序為實習安全提高保證。機械加工工藝文件在科學合理的規(guī)定工藝順序，加工工藝參數(shù)，時間定額等多方面內(nèi)容，是科學合理安排加工重要依據(jù)，是按現(xiàn)代企業(yè)要求進行的，有助于學生的安全。

篇2

論文指導記錄的填寫方法如下：

首先需要做一個表格，內(nèi)容都需要填寫在表格中；記錄老師在授課時分析論文應(yīng)該注意的事項，講述相關(guān)論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性；選題，題目的確定意味論文大致內(nèi)容的確定，所以選題需慎重；選題后查閱論文的相關(guān)資料以及書寫時注意論文的書寫格式。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

2影響機械加工質(zhì)量的因素及解決方法

2.1刀具的材料

刀具的材料是影響制品機械加工質(zhì)量的因素之一。在工藝實踐中，分別選用了白鋼刀（W18Cr4V）、金剛石整體燒結(jié)車刀、硬質(zhì)合金車刀（YW1、YG8）。通過對比分析，白鋼刀的綜合性能較好，同時滿足對材料加工質(zhì)量的要求又較為經(jīng)濟，是適合于9621橡膠材料切削加工的車刀材料。

2.2刀具幾何結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

常見的9621橡膠材料制品加工部分結(jié)構(gòu)見圖1，須保證尺寸Φd×h以及加工面的表觀質(zhì)量。制品加工面呈階梯形幾何結(jié)構(gòu)，需要加工內(nèi)孔和端面。對其它常規(guī)材料，一把內(nèi)孔刀就可以滿足加工要求。但由于9621橡膠材料材質(zhì)較軟，加工中經(jīng)常出現(xiàn)粘刀、易碎等現(xiàn)象，加工成型性較差，所以用加工常規(guī)材質(zhì)的內(nèi)孔刀加工難以滿足加工要求。刀具切削軟質(zhì)材料時，需要的強度和硬度的要求就較低；加工時粘刀、易碎，對刀具切削刃的鋒利程度和韌性要求較高。由于加工內(nèi)孔和端面是兩個不同的加工方向，所以根據(jù)加工需要設(shè)計制作了組合刀具扎孔刀及端面切斷刀，此兩種切削刀具的共同特點是切削刃鋒利且刃部尖窄，能夠有效地割裂9621橡膠，經(jīng)過工藝試驗達到了預定效果（圖2、圖3、圖4）。圖2為白鋼條制作加工的組合刀具；圖3為扎孔刀（用于內(nèi)孔尺寸Φd的加工）；圖4為端面切斷刀（用于高度尺寸h的加工）。

2.3工藝參數(shù)選擇

由于9621橡膠材料制品加工成型性較差的特性，其表觀質(zhì)量除了受到刀具材料和幾何結(jié)構(gòu)影響外，還受切削速度、進給量的影響。因此加工時工藝參數(shù)的選擇對提高制品的表觀質(zhì)量也是不可缺少的條件之一。通過多次切削試驗，確定了加工內(nèi)孔和臺階時都采用粗車和精車兩個工步進行。粗車切削速度為70～80r/min，進給量控制在0.03～0.05mm/r，切削深度3～4mm。精車切削速度高于粗車，控制在80～90r/min，進給量控制在0.01～0.02mm/r，切削深度1～2mm。選用這樣的工藝參數(shù)較好地保證了制品的表觀質(zhì)量。制品粗車、精車的主要參數(shù)見表1、表2。

2.4加工工藝方法的確定

通過大量的切削試驗確定了刀具的材料、幾何結(jié)構(gòu)以及加工工藝參數(shù)后，研究較佳的工藝方法，才能達到對9621橡膠材料機械加工要求的設(shè)計狀態(tài)。根據(jù)切削試驗中的經(jīng)驗積累，逐步確定了以下的加工工藝方法：裝端面切斷刀，以加工好的法蘭端面D（見圖1）對刀，粗車尺寸h至要求尺寸的三分之二，保證內(nèi)孔尺寸小于Φd。換扎孔刀以9621橡膠毛坯端面為準，按照端面切斷刀粗車到的直徑扎孔（見圖5、圖6），在刀具不動的前提下去除切斷掉的殘料，將加工出來的內(nèi)孔尺寸測量準確后，用扎孔刀將內(nèi)孔尺寸Φd精車到要求尺寸。換端面切斷刀加工臺階h，注意此時的扎孔刀深度要稍大于尺寸h，以確保端面切斷刀將高度尺寸h加工到位時根部無殘留。將加工出來的內(nèi)孔深度尺寸測量準確后，再次換上端面切斷刀以加工好的法蘭端面D對刀，將高度尺寸h精車加工到位，見圖7。

3應(yīng)用效果

通過采用優(yōu)選了材料和改進了幾何結(jié)構(gòu)的特制組合刀具，以及工藝參數(shù)和工藝方法的合理選擇和制定，在實際生產(chǎn)中，有效保證了9621橡膠材料制品的加工質(zhì)量，產(chǎn)品粗糙度和形位公差滿足設(shè)計要求，未發(fā)現(xiàn)掉塊、起皮現(xiàn)象。

篇4

鑒于學生對撰寫小論文的認識有限，大多數(shù)學生對該活動有畏難情緒，教師可用現(xiàn)有的學生論文作為范例，引導學生看同齡人寫的文章，讓他們感受到其實撰寫論文并非高不可攀，只要找到一個好的“切入點”，言之有物、寫之有理，讓人看了有收獲，也就成功了，以此打破學生思想上的僵局。

二、在教學中夯實學生的數(shù)學基礎(chǔ)，滲透能力訓練

請總結(jié)解分式方程的常用技巧，并設(shè)計出相應(yīng)的例子。

能否弄懂數(shù)學某個概念，取決于腦中是否有該概念的模板，而對該概念理解的深度和速度，則取決于有多少模板。理解力超常的人，可以一邊在腦中制造模板，一邊吸收外來的信息，他們在腦中有各種各樣的模板，接收來的信息總會和其中一個模板對上號，于是就理解了。所以，人的理解力取決于通過“思考、動腦、動手、觀察”等行動產(chǎn)生了多少模板。基于這個原理，教師可通過引導預習、創(chuàng)造生活情境、組織活動等方式持續(xù)不斷地幫助學生制造模板，使得學生的能力螺旋上升。

三、引導閱讀，積累素材

在閱讀的初始階段，對學生進行被動式閱讀教學，教師可根據(jù)學生的學情與閱讀的內(nèi)容編寫導學案或閱讀提綱，讓學生在問題的引領(lǐng)下進行數(shù)學閱讀。在閱讀的高級階段，對學生進行主動式閱讀教學，教會學生掌握數(shù)學閱讀的一般策略，要求學生能全面提高閱讀速度，通過閱讀，整理歸納出閱讀重點，掌握相應(yīng)的數(shù)學思想，遇到問題可以自己從不同的角度、用不同的方法去思考。課外閱讀材料包括數(shù)學故事、數(shù)學報刊雜志、論文集等等。閱讀這類材料時可以通過做閱讀筆記、寫學習心得、編制卡片、復印感興趣的文章等方式進行素材的收集，在這個過程中，大腦中也隨之積累了更多的模板，有益于日后對相關(guān)新概念的理解。

四、指導學生開展自主研究活動，撰寫論文

1. 提出課題

課題的產(chǎn)生可以是教材或教師設(shè)定的，也可以是學生自己提出的，選題應(yīng)秉著有用、有趣、可操作、可探索、可結(jié)合平時的數(shù)學學習的角度進行。筆者以所在學校為例，分類列舉往屆學生參加“全國數(shù)理化能力展示活動”數(shù)學科論文比賽部分獲獎學生的論文選題：1. 學習心得類；2. 從課外閱讀中得到收獲與啟發(fā)，獲得靈感；3. 綜合、概括、總結(jié)類。對課本知識進行歸納整理、拓展延伸，簡化計算題或證明題；4. 在生活中發(fā)現(xiàn)問題，并與自己的數(shù)學學習相聯(lián)系；5. 建立數(shù)學模型，再利用模型對問題進行分析、預測；6. 問卷調(diào)查類。

篇5

一、做畢業(yè)論文（設(shè)計）的學生資格要求

凡修完本專業(yè)全部必修課程，已修課程全部完成的學生方可參加畢業(yè)論文（設(shè)計）實踐教學。

2010屆所有學生，必須參加并完成畢業(yè)論文的寫作，不可免修；畢業(yè)論文不及格的學生不能畢業(yè)。參加畢業(yè)論文寫作的學生，應(yīng)結(jié)合所學專業(yè)的基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能，進行畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文的寫作。

各系部各專業(yè)學生畢業(yè)論文的寫作具體要求參見學院整體要求和各專業(yè)實施細則及安排。在畢業(yè)論文的寫作過程中，嚴禁抄襲他人的作品，一旦發(fā)現(xiàn)按不及格處理，當年不予畢業(yè)。

二、畢業(yè)設(shè)計寫作過程要求

1．學生應(yīng)積極主動與指導教師聯(lián)系，按照時間表進度、按照指導教師要求進行論文修改。

2．根據(jù)我校關(guān)于畢業(yè)論文指導工作的相關(guān)要求，教師指導?？茖W生論文（發(fā)送郵件指導應(yīng)及時、詳細批閱）。并有批閱記錄。

3．學生在論文撰寫過程中，若出現(xiàn)與指導教師溝通等方面的問題，可及時與學院專業(yè)教學系部相關(guān)教師聯(lián)系，以謀求盡快解決。

4．在畢業(yè)論文的寫作過程中，嚴禁抄襲他人的作品或直接從網(wǎng)上下載文章，一旦發(fā)現(xiàn)，則按不及格處理，且當年不予畢業(yè)。

5．對于因自己的原因遲遲未能與指導教師聯(lián)系，從而最終因時間問題無法按時完成畢業(yè)論文的學生，責任自負。

6. 2010年4月10日前學生通過E-mail或QQ將畢業(yè)論文初稿（電子稿）一份交到指導教師處；2010年4月10日至2010年4月30學生要與指導教師溝通，經(jīng)指導教師批閱、修改，并滿足論文撰寫規(guī)范以及各系部規(guī)定的內(nèi)容要求，在2010年4月30日前形成論文終稿一份，將電子稿和打印稿各一份送到系部指導教師處，指導教師確定論文合格后方可由系內(nèi)安排畢業(yè)答辯。

7． 學生將指導內(nèi)容在論文評審表中進行填寫，指導教師簽字確認。

8． 各專業(yè)根據(jù)各自專業(yè)選題要求進行論文寫作。

三、畢業(yè)論文的時間安排

1. 學院各教學系部由2010年3月10日至2010年4月10日安排畢業(yè)論文（設(shè)計）

指導工作，完成畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題工作，可通過E-mail或QQ等與指導教師聯(lián)系，以保證畢業(yè)論文（設(shè)計）的順利完成。

2. 畢業(yè)論文（設(shè)計）初稿上交截止時間為2010年4月10日。

3．畢業(yè)論文（設(shè)計）終稿上交截止時間為2010年4月30日。

4. 畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯時間為2010年5月4日至5月15日，各系具體答辯時間請登錄哈爾濱應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學院教務(wù)網(wǎng)查詢。

四、2010屆畢業(yè)畢業(yè)論文必有文件資料

1. 畢業(yè)生實習鑒定表（見附件-2）。

2. 畢業(yè)論文（封皮、首頁）（見附件-5）。

3．畢業(yè)論文（設(shè)計）正文（順序為：封皮、首頁、中文摘要、目錄、正文、結(jié)論、參考文獻、致謝、附錄等九部分）（見附件-4）。。

篇6

水稻是我國主要糧食作物之一。為穩(wěn)定和提高水稻綜合生產(chǎn)能力,促進水稻增產(chǎn)、增收和節(jié)本增效,應(yīng)大力推廣應(yīng)用水稻生產(chǎn)全程機械化技術(shù)。

1等離子體種子處理技術(shù)

等離子體種子處理技術(shù),是國家“863”科研成果,為國內(nèi)首創(chuàng),屬原始創(chuàng)新,達到國際同等領(lǐng)域先進水平。DL-2型等離子體種子處理機,采用高壓電弧等離子體與交變電磁場相結(jié)合,在機器內(nèi)部形成宇宙等離子體環(huán)境,種子通過自由落體運動垂直流過機器,接受光輻射、電磁輻射和臭氧的共同作用,種子的生命力被激活,病菌被殺死,離子交換能力增強,酶的轉(zhuǎn)化加速,可溶性糖和可溶性蛋白增加,提高種子的發(fā)芽勢、發(fā)芽率,苗期提前1~3d,增強作物的抗旱、抗病能力。根瘤菌增多,有效促進作物后期生長。植株粗壯,生長旺盛,增加有效分蘗,促進早熟,改善品質(zhì),可提高產(chǎn)量8～12%。

水稻種子采用DL-2型等離子體種子處理機處理時,應(yīng)采用電流強度為1.0A,連續(xù)處理2次。處理后5~12d內(nèi)播種。等離子體處理種子作物的后代不能做種子。處理后的種子超過播期不能重復處理,不能處理已經(jīng)萌動的種子。

2簡塑盤育苗技術(shù)

2.1床土準備

最好選用山地腐殖土,其次是水田土和旱田土;用土數(shù)量:根據(jù)育苗數(shù)量決定用土量,一般每盤床土4kg;水田土和旱田土做床土應(yīng)加入適量草炭,土與草炭以4∶1的比例均拌[1]。

2.2床土配制

加入營養(yǎng)土,根據(jù)比例要求均拌,每盤床土含氮、磷、鉀各l.0~1.5g。床上調(diào)酸,pH值以4.5~5.0為宜。床土結(jié)合澆水進行消毒,用敵克松1500倍液每盤澆0.7kg,敵克松數(shù)量每盤不得超過0.5g。提倡用“水稻育苗營養(yǎng)土母劑”,按說明拌勻。

2.3機械化播種

用2SB-500型自動播種機,或用2BD-840手推式播種機機械化播種,保證芽種2.3粒/m2;底土厚度為2.0~2.5cm,覆土厚度為0.5~1.0cm。

2.4秧苗管理

出苗至1.5片葉時,應(yīng)保證白天溫度28℃,不能超過30℃,夜間不能低于5℃,1~2d澆1次透水;1.5~2.5片葉時,白天棚內(nèi)溫度應(yīng)保證22℃,防高溫徒長;2.5~3.5片葉時,白天棚內(nèi)溫度20℃,夜間不低于10℃,可晝夜通風煉苗;1.5~3.5片葉時,每天澆2次水。分別在1.5、2.5葉和插秧前期,結(jié)合澆水每盤追純Nlg之后水洗。

3水田機械化旋耕技術(shù)

水田旋耕可一次性完成水田機翻、機耙,降低機械作業(yè)成本,減少作業(yè)環(huán)節(jié),省工,省時,省油,而且節(jié)省泡田用水,可節(jié)水30%~50%。其旋耕作業(yè)碎土能力強,地表平整。稻茬覆蓋嚴密,工效高,油耗低,一次旋耕能達到一般犁耕和耙地作業(yè)幾次的碎土效果,耕層透氣、透水性好,有利于根系發(fā)育[2]。其技術(shù)要求:一是水田旋耕,一般在當?shù)夭逖砬?5月)20d左右進行,待水灌田后,加以平整即可插秧;二是耕作時,尾輪內(nèi)管伸出處管的長度不能超過100mm,同時操作時應(yīng)站著手扶扶手架,使犁刀離地過田埂或過溝,以免內(nèi)管彎曲;三是操作時,勿使雜草在旋耕刀上纏繞過多,否則將消耗拖拉機的功率和增加零件的磨損;四是清除雜草時,需關(guān)小油門,將離合、制動手柄放在“離”的位置上,將變速手柄和旋耕刀操作手柄放在空檔的位置,然后清除雜草[3]。

4機械化整地插秧技術(shù)

田塊要耙平、耙細,水深2～4cm,一般沉淀1~2d,視不同土壤而定。土壤要耙細、整平、泥爛、無雜物,水深2~4cm,耙后需沉淀一定時間,一般為1～2d;插秧的行距為30cm,株距根據(jù)品種調(diào)試。插2~4株/穴,后期插5~7株/穴。插秧深度以2~3cm為宜,不能過深,以免影響分蘗。

5機械化田間管理技術(shù)

東方紅牌拋秧機可一機多用,既可拋秧,又可施肥和噴藥,達到防病、蟲、草害等效果[4]。

6水稻機械化收獲技術(shù)

水稻機械化收獲是實現(xiàn)水稻全程機械化的重要環(huán)節(jié)之一。采用聯(lián)合收割機收獲,一次可完成收割、脫粒、清選等工序。與人工收割相比,水稻機械化收獲。可提高勞動生產(chǎn)率,降低收獲損失、節(jié)省費用,降低勞動強度,改善農(nóng)民生產(chǎn)條件。

7參考文獻

[1]楊文,王春生,蘇勛利,等.高寒地區(qū)水稻機械化栽培不同盤播量對水稻秧苗素質(zhì)及產(chǎn)量的影響[J].墾殖與稻作,2006(5):27-29.

篇7

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[4]張寧.關(guān)于中國電信戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的內(nèi)部審計研究[D].南京理工大學2007

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[17]廖洪著.新編會計制度設(shè)計[M].中國審計出版社，1996

篇8

男主播：今天是7月26號星期四，農(nóng)歷閏六月初四。歡迎收看《股市聯(lián)播》節(jié)目。

女主播：下面請看這次節(jié)目的詳細報道：

1、機構(gòu)代表在釣魚臺國賓館親切會見了有色家族的四通新材、西藏珠峰、江西銅業(yè)，雙方進行了親切友好的會談。機構(gòu)代表高度贊賞了有色家族在期貨市場的表現(xiàn)，并對有色家族一貫堅持“供給側(cè)改革使勁飛速漲價”的原則表示感謝。

2、公安部加大對連板股犯罪行為的打擊力度，破獲數(shù)起連板股重大案件，昨日漲停的云海金屬、思創(chuàng)醫(yī)惠、迅游科技、柘中股份等犯罪分子紛紛落網(wǎng)，全天無人接力，截止發(fā)稿，僅南寧百貨一家133手零星封板在逃。

3、華域汽車出訪康得新，就盤中閃崩交流心得體會，康得新高度贊揚兩國關(guān)系，對華域汽車今日的閃崩表示歡迎，并強烈譴責了貴州茅臺、格力電器不閃崩、不跌停的做法。

4、大體量趨勢股高峰會議在北京隆重召開。北方稀土、廈門國貿(mào)、滄州大化、山東?；Ⅳ斘骰さ瘸鱿瘯h。方大碳素致開幕詞。會議以全票支持、0票反對、0票棄權(quán)通過漲不停、不停漲的議案草案。

5、證金發(fā)言人就9.6萬手砸盤事件向蘇交科致慰問電，對接盤散戶表達誠摯哀悼。有權(quán)威人士指出，這是證金公司史上第一次重倉買入創(chuàng)業(yè)板股票，并成為前十大股東。

6、證金發(fā)言人繼續(xù)就昆侖萬維10萬手砸盤事件發(fā)表聲明，聲稱對昆侖萬維與蘇交科同時砸盤的巧合表示遺憾，提出此股砸盤能力有三家，拒不承認收割韭菜的黑鍋，并將繼續(xù)關(guān)注事態(tài)發(fā)展。

7、“IPO大飛速”期間，我國次新股重點工程今日取得突破性進展，以東尼電子、金龍羽、旭升股份為首的技術(shù)團隊突破了“開板就血崩、直奔發(fā)行價”的技術(shù)難題，創(chuàng)造效益10余個點。

8、住建部在新華社的陪同下，不遠萬里，來到“租購同權(quán)”家中，為國創(chuàng)高新、昆百大、世聯(lián)行、華聯(lián)控股帶來了節(jié)日的祝福和良好的祝愿，并饒有興致的觀看了漲停表演。國創(chuàng)高新握著住建部的手激動的說：感謝政府，終于解了狗曰成都幫的套了。

9、稀土省稀土市稀土村村民加強學習“漲出趨勢、漲出氣勢”的重要精神，切實為股民辦好事，辦實事。情為股民所系，利為股民所謀。共解決英洛華、北方稀土、北礦科技、橫店東磁等股民的收益問題，受到股民的熱烈好評。

10、今天是“世界化工日”，六國化工、山東海化、魯西化工、黑貓股份、永東股份紛紛走上街頭，宣傳普及化工知識，加強化工股價值教育。

11、最后看一條國際新聞：印度股市周二首次突破1萬點關(guān)口，今年迄今為止累計上漲22%。印度Nifty 50指數(shù)只用了20年時間就實現(xiàn)了10倍的增長，萬惡的資本主義股市已經(jīng)積累了巨大的金融風險，印度股民即將進入水深火熱的漫漫長熊。

篇9

在我們身邊到處充滿了科學知識，只要我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活就是我們研究的大百科全書。立足生活，將課本所學知識不斷拓寬延伸，使之活學活用，是發(fā)現(xiàn)科學選題的一個好途徑。作為老師，可以引導學生從課本上的研究性課題、動手操作、課外延伸等處著手，對學生較感興趣的課題討論，也可以對一些具體問題進行研究，有的會得到印證，有的也會產(chǎn)生一些新的質(zhì)疑，通過進一步的學習、實踐和研究，可以提出解決一些問題的對策或改造、改進方案，甚至可能提出新的認識和新的觀點，甚至我們還可從其科學性、實踐性、推廣性等方面進行反復論證，如果有價值，那就從中選取一個小切入口，來進行研究。例如，我班學生在學習五年級下冊“走進信息世界”這一綜合性學習內(nèi)容后，對本單元的研究報告《李姓姓氏的歷史與演變》很感興趣，于是在老師的啟發(fā)下，學生立足于課本有限的內(nèi)容，集思廣益，紛紛提出了可行性的補充意見：（1）李姓家族不同歷史時期名人情況調(diào)查與分布；（2）李姓家族在中國各省分布情況與調(diào)查（附中國彩色地圖）；（3）李姓家族在亞洲（香港、澳門、臺灣、新加坡）分布情況與調(diào)查；（4）李姓家族名人典故、諺語、歇后語等……

二、確定論文選題

確定小論文選題，可以通過開展各種形式的讀書活動，讓學生積累科技知識，引導學生學會用科學的眼光觀察生活，用科學的思想解釋生活。同時，不斷拓寬學習渠道，加強對信息的搜集和處理能力?；诖?，教師再啟發(fā)學生進行分析和綜合，鼓勵學生在開展具體的科技活動中發(fā)現(xiàn)問題，引導學生從多種角度去分析所產(chǎn)生的原因，再思考解決問題的各種方案，對解決問題方案進行思考，通過篩選、提煉，確定論文選題。

例如，在指導學生完成科技小論文《讓自行車走進我們的生活》一文時，我對學生能確定此選題給予高度肯定。這一選題是針對目前在中國，汽車已成為大中城市的新寵兒，家庭人均擁有私家車已呈逐年上升趨勢，這從一個側(cè)面充分說明了改革開放后，居民生活水平不斷提高，國家綜合實力不斷增強。但不可否認，私家車的逐年遞增帶來了一系列弊病：城市交通狀況日益擁堵、汽車尾氣的排放致使空氣質(zhì)量下降、交通事故頻頻發(fā)生……小學生能夠“慧眼識英雄”確定此選題，實屬難能可貴?？墒?，小論文該從哪些方面入手才能寫得有理有據(jù)？于是我鼓勵孩子多方面去搜集信息：（1）自行車的歷史、種類和價格等；（2）目前各個國家自行車的使用現(xiàn)狀；（3）自行車對人體的益處；（4）通過調(diào)查、走訪、設(shè)計問卷等方式了解周圍人們使用自行車的情況；（5）常用交通工具的使用情況調(diào)查表（對比價格、速度、污染指數(shù)、使用期限等）（6）未來自行車的發(fā)展趨勢（外觀、速度、價格等）。

三、積累論文素材

科學實踐是新的發(fā)現(xiàn)、新的觀點、新的設(shè)想產(chǎn)生的基礎(chǔ)，小論文寫作必須建立在科學實踐的基礎(chǔ)上。語文課程標準強調(diào)要重視培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識，尤其要尊重和保護學生學習的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同角度，進行多樣化探究。科學實踐形式有科學考察、科學實驗、觀察記錄、選取樣本求證等等。因此，我積極引導學生開展豐富多彩的科學實踐活動，如：生活中的實驗——《水變戲法》《廚房里的實驗》《房間里的實驗》《陽臺小實驗》等；在課堂上開展保護雞蛋》《高空拋蛋》《創(chuàng)意回形針》等活動，在活動中本著尊重孩子們興趣的原則，施行立體型多層次交叉的活動形式，充分發(fā)揮各項活動的選擇性、自主性、興趣性、靈活性等優(yōu)勢，在老師的指導下開展各項科學實踐活動，引導學生動腦、動手、動口，通過活動，學生極大地激發(fā)了學生對科學的興趣，他們的創(chuàng)新能力和動手能力都得到了提高。

四、學會小論文寫作

學生在撰寫小論文時，老師還要恰當?shù)貍魇趯懽鞣椒ê图记桑粩嗉顒?chuàng)新。學生在確定好小論文的選題后，老師要及時指導學生根據(jù)課題擬訂提綱，按照課題研究的有關(guān)格式要求，把活動經(jīng)過以及成果、思考、建議寫下來，把實踐活動中閃光的創(chuàng)新點記錄下來；撰寫時要求圖文并茂，力求用準確的說明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方、對比、圖表等）加以論證，從而給人留下真實準確的印象。

篇10

1、我們將以文獻研究法為指導，通過建立健全有關(guān)的規(guī)章制度，完善學校對黨員的評價。

2、通過開展黨員貫徹落實學?！半p主協(xié)調(diào)，共同發(fā)展”的教學理念示范性教學為主導的教學研究活動，進行新一輪教學思想大解放活動。

3、通過訪問等形式向廣大群眾了解和征求意見，研究黨支部的學校思想大解放中的推動作用。

三、實施步驟：

1、實施步驟：分為四個階段

A.準備階段

a.籌建課題研究主要成員小組，撰寫課題申請報告；

b.撰寫課題開題報告。

B.申報與立項階段

a.正式申報課題，等待批準立項；

b.修改開題報告，確定細化研究內(nèi)容與方向，召開開題會；

C.實施階段

論文開題報告范本一：

論文題目gis指揮城市應(yīng)急

1、選題背景(含國內(nèi)外相關(guān)研究綜述及評價)與意義。

城市是以人為主題，有社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境、災害等要素之間通過相互作用、相互依賴、相互制約所構(gòu)成的復雜空間地域系統(tǒng)。隨著我過城市建設(shè)步伐的加快和城市化構(gòu)造人口急劇膨脹，因認為因素、自然因素以及兩者疊加造成的災害事故頻度和程度迅速增加，使得城市的可持續(xù)發(fā)展功能受到嚴重威脅，城市公共安全面臨空前的挑戰(zhàn)，9.11事件和XX年春天流行的“非典”引發(fā)了全球思考。除此之外"每年發(fā)生在工礦企業(yè)和建筑工地等的安全事故也給我們帶來了極大的損失，像這樣的突發(fā)性事件具有不可預見性和偶然性，讓人們難以應(yīng)付，因此實現(xiàn)城市公共安全對于保障地區(qū)乃至整個國家的經(jīng)濟發(fā)展與政治穩(wěn)定具有重大的現(xiàn)實意義。一個城市是否具備防范災害的能力已成為衡量其質(zhì)量和文明程度的重要標志。

目前應(yīng)對城市突發(fā)事故的決策主要依賴于各自獨立的管理部門，其效果主要取決于領(lǐng)導者掌握的信息量以及個人知識、經(jīng)驗水平，但由于人為因素過多，難免產(chǎn)生一些錯誤的決策。一旦發(fā)生災害，錯誤的決策不僅容易導致在組織群眾疏散和防止災害擴大方面貽誤時機，而且造成重大的人員傷亡和經(jīng)濟損失。在城市公共安全研究中，無論是各種主要的自然災害，還是人為的工業(yè)災害，。

對其監(jiān)測、預報、評估以及防災、救災、恢復、教育、保險與綜合管理的每一過程和環(huán)節(jié)都與空間的地理要素密切相關(guān)，如災害發(fā)生的時空分布、強度與頻度，災害發(fā)生地的社會經(jīng)濟易損性及抗災能力、人員分布、災害應(yīng)急救助措施以及應(yīng)急預案等等。因而綜合運用災害科學和信息技術(shù)，建立集基礎(chǔ)信息管理、災害信息管理、重大危險源管理、各種災害分析模擬、公共安全規(guī)劃、應(yīng)急決策模式于一體的應(yīng)急決策系統(tǒng)，將在城市公共安全中發(fā)揮快速、準確的輔助決策作用，最大程度地保障人民的生命財產(chǎn)安全。因此，建立城市應(yīng)急指揮系統(tǒng)迫在眉睫。

城市應(yīng)急指揮系統(tǒng)(中心)的職責就是按照有關(guān)程序準確、及時、高效地指揮調(diào)度社會社會各方力量對緊急時間進行救援或幫助。有效的指揮調(diào)度必須以正確的決策為前提，而科學、周密的決策則需要以大量的實時信息為依據(jù)。因此，如何有效地利用政府、社會各種信息充分共享、綜合加工處理、形象直觀地給出輔助決策，就成為提高現(xiàn)代化智能化的應(yīng)急指揮與傳統(tǒng)區(qū)域性、封閉性、部門單一性、人工經(jīng)驗性應(yīng)急指揮的區(qū)別所在。地理信息系統(tǒng)gis(geographicinformationsystem)則成為實現(xiàn)以上目標提供了技術(shù)手段，它是近年來發(fā)展起來的一項技術(shù)。

2、選題研究的方法與主要內(nèi)容研究方法：

1、通過閱讀大量與選題相關(guān)的資料，結(jié)合自身的學習水平采用評價法對過去的研究進行綜合性評價，借鑒其經(jīng)驗，實施自己的創(chuàng)新研究。

2、收集相關(guān)數(shù)據(jù)信息進行測試。在研究的過程中，多采用調(diào)查法和訪談法，進一步確認數(shù)據(jù)的真實性。

研究內(nèi)容：

以地理信息系統(tǒng)(gis)為平臺，集成rs、gps、三者的優(yōu)勢，發(fā)揮gis可視化和空間分析的特有功能，建立起以gis為核心的應(yīng)急系統(tǒng)模型框架以及相關(guān)子系統(tǒng)。對事故現(xiàn)場和救助機構(gòu)實時動態(tài)監(jiān)控。對人力、設(shè)備和車輛進行實時調(diào)度和配置。對于城市中突發(fā)性災害事故的救助提供輔助決策。

3、研究條件和可能存在的問題

研究條件：

在本次研究中，主要通過網(wǎng)絡(luò)查詢、實地調(diào)查、圖書館查閱、走訪等幾種方式來收集信息，根據(jù)過去的研究中的不足之處，提出自己的觀點。并通過實驗驗證預期的結(jié)果。

可能存在的問題：

1、目前對國外在這方面的研究了解得還不夠全面。

2、由于系統(tǒng)的龐大，起數(shù)據(jù)也許不容易在有限的時間里收集齊全，由于城市的某些機密性。對于一些應(yīng)急配置為能了解。缺乏數(shù)據(jù)的真實性和可存在性。

3、在二次開發(fā)過程中，由于自己的水平有限，可能存在諸多問題。

4、擬解決的主要問題和預期結(jié)果

a)恰當進行數(shù)據(jù)建設(shè)規(guī)劃

b)平臺選型要權(quán)衡多種需求

c)gis要留有足夠的接口

d)多種服務(wù)提供支持信息

對以上幾個問題進行積極深入的探討，分析國內(nèi)外的現(xiàn)狀，找出gis在城市應(yīng)急中應(yīng)用的具體辦法，利用它來保證城市的安全。

5、指導教師意見。

指導教師簽名：xx年月日6、教學單位意見。

教學單位負責人簽名(公章)：xx年月日

論文開題報告范本二：

標題：英語隱喻漢譯(OnTranslatingEnglishMetaphorsintoChinese)

1)本選題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

對隱喻的研究在國外已形成較為完整的體系，其中以Lakoff&Johnson(1987)的研究最具有代表性，而對于其漢譯的研究卻鳳毛麟角。國內(nèi)對于隱喻的研究主要受Lakoff&Johnson理論的影響，其中以胡壯麟、朱永生為主要代表。在隱喻翻譯的研究方面，李國南(1990)，胡文仲(1994)對于英漢成語或諺語中的習用性比喻的喻體進行過比較，并探討了其翻譯的途經(jīng)。在近期出版的刊物中有對隊喻翻譯研究方面的文章，其中以徐莉娜的《隱喻的翻譯》為主要代表。但其研究的范圍也只是局限于文學、修辭用語的隱喻翻譯。2)本選題的意義、重點、難點及創(chuàng)新點

意義：本選題突破了歷來將隱喻的漢譯局限在詩學、修辭學、文學等范疇。由于“翻譯是跨語言、跨文化的交際活動”(陳宏薇：1996)，翻譯對各民族之間文化的傳播起著非常重要貢獻的作用。我們對日常用語中隱喻的漢譯研究應(yīng)與英語語言文化背景的研究結(jié)合起來。

重點：本選題重在研究隱喻在英語日常用語中存在的普遍性、可譯性及其翻譯的方法。

難點：怎樣從文化交際的角度對日常用語中的隱喻的漢譯進行深入的理論探討。

創(chuàng)新點：研究英語日常用語中的隱喻的漢譯理論及其方法。

3)論文的結(jié)構(gòu)及簡要說明

1.引言

2.英語日常用語中隱喻存在的普遍性

2.1隱喻的定義

2.2關(guān)于隱喻研究的常用書語

2.3英語日常用語中的隱喻3.英語日常用語中隱喻的特點

3.1日常用語中隱喻的分類

論文開題報告范本三：

1.課題名稱：

鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開發(fā)2.項目研究背景：

所要編寫的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計，建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物。建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中，由若干構(gòu)件，即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板、柱等，連接而構(gòu)成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。

編寫算例使用建設(shè)部最新出臺的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》GB50010-2002，該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范GBJ10-89相比，新增內(nèi)容約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范實施以來的實踐經(jīng)驗，借鑒了國外先進標準技術(shù)。

3.項目研究意義：

建筑中，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。

由于結(jié)構(gòu)計算牽扯的數(shù)學公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經(jīng)濟進一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設(shè)計的復雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設(shè)計。這樣，結(jié)構(gòu)軟件開發(fā)就顯得尤為重要。

一棟建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計是否合理，主要取決于結(jié)構(gòu)體系、結(jié)構(gòu)布置、構(gòu)件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構(gòu)構(gòu)造是否合理。這些問題已經(jīng)正確解決，結(jié)構(gòu)計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設(shè)計工作了，因此原來在學校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學的結(jié)構(gòu)知識來設(shè)計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實現(xiàn)。

論文開題報告范本：

題目：《淺談賈寶玉與西門慶的悲劇性》

姓名：自己名字

指導老師：老師名字

專業(yè)：漢語言文學教育

系別：中文

年級：自己年級

1課題論證

(1)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

中國的兩大世情小說《紅樓夢》、《金瓶梅》。對他們的研究是中國古代小說研究領(lǐng)域中的兩大學術(shù)熱點。被稱為中國第1奇書的《金瓶梅》從106世紀末問世后，研究者1開始不是很多，但是隨著中國學術(shù)的從古典向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，隨著小說價值觀念的變革與更新。對《金瓶梅》的研究漸漸的由微入深，被學術(shù)界稱為“金學”。并受到國外學者的高度重視?，F(xiàn)如今的外文譯本有英、法、德、意、拉丁、芬蘭、俄、日、朝、越、蒙等10幾多種文種。對其做出了各方面的重大研究，并稱其為中國通俗小說的發(fā)展史上1個偉大的創(chuàng)新。

國內(nèi)外的眾多評論者并對其的創(chuàng)作時代、作者，及其所要暴露的社會矛盾和小說中所剖視扭曲的人性、悲劇性，性的描寫，人物性格的刻畫，語言的運用，并對其形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)做出了大量的歸納和探究?！都t樓夢》與《金瓶梅》之間有著10分明顯的繼承和發(fā)展的關(guān)系?！都t樓夢》是《金瓶梅》的1個重大的突破。引起了眾多的人對《紅樓夢》的評論和研究的興趣，并形成了1種專門的學問——紅學?！都t樓夢》這部偉大的作品是屬于中國的，也是屬于世界的。

《紅樓夢》在國外有多種的譯本：英、法、日等10幾種語種的譯本。并且國內(nèi)外眾多的評論者對其版本、作者，以及其的社會悲劇，人生悲劇，愛情悲劇，人物性格，個性化的文學語言，寫實與詩化的融合，渾融1體的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)做出了大量的歸納和探究。然而，賈寶玉與西門慶作為是《紅樓夢》和《金瓶梅》的兩位男主人公。國內(nèi)外的眾多評論者都對其2人的人物形象，語言風格，現(xiàn)實原型，性格內(nèi)涵，性的體驗，個人悲劇等都做出了歸納和探究?！都t樓夢》作為是《金瓶梅》的1個延續(xù)、1個發(fā)展，它的男主人公賈寶玉與西門慶有著1定的聯(lián)系，對其2人的研究在今后應(yīng)趨向于2人的社會悲劇，人類悲劇，男人悲劇的詮釋及分析。

(2)現(xiàn)實意義

《金瓶梅》作為是中國的第1奇書，自問世以后，就為中國的世情小說的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，并且把我國長篇小說的發(fā)展劃分成了才子佳人的故事和家庭生活為題材描摹世態(tài)的及以社會生活為題材、用諷刺筆法來暴露社會黑暗的兩大派系。而《紅樓夢》在批判的繼承了《金瓶梅》的才子佳人小說的創(chuàng)作經(jīng)驗后又有了重大的突破。成為了世情小說最偉大的作品。

在“54”文學革命者做出了新的評價，魯迅等闡述了《紅樓夢》的現(xiàn)實主義精神和杰出成就后，使《紅樓夢》的現(xiàn)實主義精神得以回歸。直到現(xiàn)在，《紅樓夢》、《金瓶梅》仍是許多作家永遠讀不完、永遠值得讀的好書。成為中國作家創(chuàng)作出高水平的作品的不可多得的借鑒品。然而，探討兩大名著的男主人公賈寶玉與西門慶的悲劇性，可以對兩大名著中的社會悲劇，人類悲劇，男人悲劇更好的認識和了解，以供后人借鑒。從而啟發(fā)后世的世情小說的創(chuàng)作，使今后的世情小說創(chuàng)作中的人物悲劇性達到1個更高的巔峰。

2方案設(shè)計

(1)總論

沒有《金瓶梅》就寫不出《紅樓夢》，從《紅樓夢》與《金瓶梅》題材類似的角度引出中心論點。

(2)分論

全文分3個部分

第1部分：闡述西門慶的悲劇性

西門慶1個市井無賴、流氓、棍，1個精明的商人，靠著他對金錢的占有肆意的揮霍、放縱，以自我為中心來實現(xiàn)他對放縱，及其通過金錢獲得了強大的權(quán)利，隨意的鄙棄人間，在此背后所體現(xiàn)出的社會的黑暗、腐敗。構(gòu)成了其特有的社會悲劇、人類悲劇、男人的悲劇。

第2部分：闡述賈寶玉的悲劇性

賈寶玉1塊晶瑩剔透的寶玉1個顯耀的貴族，他的個性、他的自我、他對女孩子的尊崇迫使他與封建傳統(tǒng)相背道。他作為榮國府的唯1繼承人，他肩負著榮國府的全部希望。但是他自身的性格特點，使他成為了“大逆不道的不肖子?！?/p>

第3部分：論證傳統(tǒng)的價值觀、傳統(tǒng)的倫理觀與賈寶玉、西門慶的悲劇性