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小學(xué)環(huán)保教育論文模板(10篇)

時間:2023-03-23 15:24:49

導(dǎo)言:作為寫作愛好者,不可錯過為您精心挑選的10篇小學(xué)環(huán)保教育論文,它們將為您的寫作提供全新的視角,我們衷心期待您的閱讀,并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

小學(xué)環(huán)保教育論文

篇1

 

一、農(nóng)村地區(qū)小學(xué)環(huán)保意識現(xiàn)狀及重要性

1.在農(nóng)村地區(qū),大部分小學(xué)生環(huán)保意識淡薄,他們只對日常環(huán)境問題稍有了解,但對于環(huán)境污染的原因及生態(tài)環(huán)境為什么會惡化等問題缺乏根本認(rèn)識,所以,這就需要學(xué)校和社會共同努力改變現(xiàn)狀。

2.大部分小學(xué)生在這方面都缺乏一定的自覺性和主動性,且受負(fù)面影響較大,大多存在效仿和無法克制自己的行為,如,看見別人亂丟垃圾,心理便會產(chǎn)生一種模仿效應(yīng),即別人都可以亂扔,為什么我不可以,或者認(rèn)為自己的行為對環(huán)境不會造成實(shí)質(zhì)性的破壞,就不會對環(huán)境問題予以重視,也許他們明知那樣的行為不可取,但在潛意識里沒有形成關(guān)鍵的作用,最后,意識支配了他們的行為,使環(huán)境受到了污染。

3.農(nóng)村小學(xué)生對于“白色污染”“大氣污染”等類似的專有名詞不易理解,也很難體會,甚至有不少農(nóng)民習(xí)慣把廢棄的塑料垃圾當(dāng)做燃料使用,而把燃燒釋放出的濃濃黑煙看作是正常現(xiàn)象,卻不了解會給大氣造成嚴(yán)重的污染,導(dǎo)致河水污濁、變臭,進(jìn)而引發(fā)一連串的反映,如:河中魚等水生生物和植物瀕臨死亡和滅絕,生態(tài)食物鏈?zhǔn)軗p等現(xiàn)象,可對于這類現(xiàn)象的原因他們卻不得而知,殊不知是因?yàn)槿藗內(nèi)狈Νh(huán)保意識,那么對農(nóng)村小學(xué)生環(huán)保知識的教育尤為重要。

二、農(nóng)村小學(xué)生環(huán)保意識淡薄的成因分析

(1)家庭原因

由于農(nóng)村學(xué)生生活環(huán)境和教育環(huán)境與非農(nóng)村學(xué)生的差距較大,加上很多農(nóng)村學(xué)生父母的文化水平有限,對孩子不能做到切實(shí)有效的教育論文參考文獻(xiàn)格式。另外,與城市生活資源相比較,農(nóng)村水資源和土地資源等自然資源相對豐富師生合作探究,一般不會產(chǎn)生嚴(yán)重性的缺水和水污染等現(xiàn)象,但近年來和城市相比較,農(nóng)村生態(tài)環(huán)境和自然環(huán)境同樣遭到嚴(yán)重的破壞,對水資源的浪費(fèi),電的浪費(fèi)成了一個普遍現(xiàn)象,此外,農(nóng)藥、滅鼠藥的隨意使用,生活垃圾和污水的任意排放,打獵、過度捕撈等一系列的行為成了農(nóng)村地區(qū)生態(tài)破壞和環(huán)境污染的主要原因,但這些行為的發(fā)出者大都是多成人或長輩,所以對孩子造成了潛移默化的影響,父母是孩子的第一任老師,他們的一言一行將直接影響孩子的思想,左右了他們的行為,因此,導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)生的環(huán)保意識淡薄。

(2)學(xué)校教育原因

如今,大多農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)主要把重點(diǎn)落實(shí)在書本教書上,而對環(huán)境教育還不夠重視,根本沒有把環(huán)保教育列入教學(xué)大綱要求中,更是很少開設(shè)相關(guān)的環(huán)境教育課程,大多情況只是向?qū)W生宣傳最基本的環(huán)保行為,沒有作深入了解,另外,農(nóng)村小學(xué)的環(huán)境教育缺乏專職的教師,這主要?dú)w結(jié)于農(nóng)村的小學(xué)老師大部分也是生長在本地區(qū),對環(huán)保知識和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)沒有受過系統(tǒng)的培訓(xùn),師資的缺乏嚴(yán)重影響的環(huán)保教育的開展,小學(xué)的環(huán)保教育和學(xué)科教育之間還未能銜接起來,因此,學(xué)科滲透就相當(dāng)缺乏,那么,學(xué)生的環(huán)保意識也同樣缺乏。

(3)社會原因

我國農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生大部分還存在與社會脫軌的現(xiàn)象,與社會的接觸少之又少,接受的相關(guān)環(huán)保教育常識也較少,加之全民的環(huán)保意識不強(qiáng),直接影響了學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng),如:在學(xué)??荚囈髮W(xué)生將垃圾扔進(jìn)垃圾垃圾桶,但在校外,在沒人監(jiān)督的情況下,大多數(shù)人都隨處亂扔也不會受到處罰,這就會讓他們降低了對自己的要求,所以,由于全社會環(huán)保意識淡薄,就進(jìn)一步削弱了原本就很薄弱,不系統(tǒng)的學(xué)校環(huán)保教育。

三、培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生環(huán)保意識的有效措施

(1)充分挖掘滲透在各科教材中有關(guān)環(huán)保意識教育的內(nèi)容,把環(huán)保教育列入素質(zhì)教育中,量體裁衣,有爭對性的進(jìn)行學(xué)科滲透教育。保護(hù)農(nóng)村豐富的自然資源,,農(nóng)村地區(qū)有不同種類的農(nóng)作物,隨著季節(jié)的變換進(jìn)行不同的栽種,教師可把這一先天優(yōu)勢開發(fā)成課程資源,在確保學(xué)生安全的情況下,可帶領(lǐng)學(xué)生到田間參觀學(xué)習(xí),讓學(xué)生感知植物生長與環(huán)境的關(guān)系,了解農(nóng)作物對人類生存的重要性,并讓學(xué)生了解一旦環(huán)境遭到破換和破壞,農(nóng)作物就不能正常生長,人類將面臨生存危機(jī),所以,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識迫在眉睫。

(2)結(jié)合農(nóng)村特色,從身邊的事物中開展活動,師生共同探究環(huán)保知識。教師可組織學(xué)生參觀農(nóng)村的飼養(yǎng)場,了解動物與環(huán)境之間的關(guān)系,學(xué)生可以通過喂養(yǎng)小動物,在喂養(yǎng)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生對小動物的情感,了解動物糞便的合理利用即可成為肥料,但如不經(jīng)過處理就有可能污染水源,通過這樣的方式讓學(xué)生了解大自然中的各種生物都是相互聯(lián)系的,以此進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

(3)加強(qiáng)課堂環(huán)保知識的教學(xué)師生合作探究,在課堂上巧妙穿插環(huán)保知識,教師可以通過多種渠道 進(jìn)行教育,如故事、寓言等具體形象地向?qū)W生傳遞環(huán)境保護(hù)方面的知識,也可以采用師生合作探究的學(xué)習(xí)方式,教師不給出固定的結(jié)論,二是提出問題,并由教師指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地觀察,閱讀資料去了解環(huán)境問題,學(xué)生們可得出不同的結(jié)論,此時的老師就該根據(jù)科學(xué)的原理引導(dǎo)學(xué)生所得的結(jié)論,此時老師根據(jù)科學(xué)的原理引導(dǎo)學(xué)生探究結(jié)論的合理性,并運(yùn)用師生合作探究的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識,也可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用信息資源來進(jìn)行學(xué)習(xí),此外,老師在環(huán)保教育中不能單純的只做宣傳,而是必須圍繞教學(xué)目標(biāo),在抓住教學(xué)重點(diǎn)的前提下,巧妙地滲透環(huán)保內(nèi)容,讓學(xué)生逐漸領(lǐng)悟、體會,形成一種良好的環(huán)境保護(hù)意識。

(4)多開展小學(xué)生環(huán)保實(shí)踐活動

環(huán)保活動的開展,可使學(xué)生的環(huán)保意識增強(qiáng),形成環(huán)保觀念,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保決心,引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,讓學(xué)生的能力得到充分的發(fā)揮,并讓他們感受到自己動手的樂趣,從中嘗到成功的喜悅,繼而轉(zhuǎn)化強(qiáng)而有力的實(shí)際行動論文參考文獻(xiàn)格式。環(huán)保教育不僅要讓學(xué)生了解環(huán)保知識,更要使學(xué)生通過實(shí)踐掌握保護(hù)自然生態(tài)必備的技能,這就要求教師在日常生活中,應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的一言一行,及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生隨意丟垃圾,亂摘花、踐踏草坪、隨地吐痰等現(xiàn)象,教師就應(yīng)及時制止并進(jìn)行教育,讓學(xué)生隨即檢討自己的不良行為,這樣便能增加學(xué)生自身的環(huán)保意識,同時,還可師生一起組織“愛環(huán)境,從我做起”為主題的活動,并能將垃圾進(jìn)行分類,對廢棄品進(jìn)行回收再利用,廢水的循環(huán)使用,這不僅減少了垃圾污染和資源浪費(fèi),而且還幫助學(xué)生領(lǐng)悟身邊常用資源的可貴性,不應(yīng)隨手丟棄,而應(yīng)珍惜愛護(hù),進(jìn)而加深學(xué)生形成環(huán)保意識,養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

(5)充分利用環(huán)境紀(jì)念日,激環(huán)境發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識

每年有關(guān)保護(hù)環(huán)境的紀(jì)念日不少,那么教師可充分的查閱相關(guān)資料,讓學(xué)生了解這些紀(jì)念日的意義,如每年的3月22日植樹節(jié)、6月5日的世界環(huán)境日等節(jié)日,可以這些節(jié)日為載體,組織學(xué)生開展一系列的有意識有計劃的保護(hù)環(huán)境活動,強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識,鞏固環(huán)保知識,如,植樹節(jié)可帶領(lǐng)學(xué)生參加植樹,綠化身邊的生活環(huán)境,這樣學(xué)生即參加了活動,有從中提高了環(huán)境保護(hù)意識,深化了課本上所學(xué)的有關(guān)知識,世界環(huán)境日也可開展“只有一個地球”為主題的演講活動,讓學(xué)生對身邊的環(huán)境問題進(jìn)行觀察,總結(jié)出合理的改進(jìn)措施和方法,再進(jìn)行廣泛的宣傳活動,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

(6)充分發(fā)揮家庭教育的作用,協(xié)助培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識

家庭是孩子除學(xué)校外的一個重要學(xué)習(xí)和生活的地方,那么,家庭教育的力量不可忽視師生合作探究,在農(nóng)村地區(qū),在學(xué)生的課余以及假期時間,大部分都是幫助家人在田間干農(nóng)活,在這段時間里,他們能發(fā)現(xiàn)很多新的問題,而此時家長的簡答對他們而言無疑是很重要的。如反常的氣候會給農(nóng)作物的生長帶來災(zāi)難性的破壞,學(xué)生自然不明白氣候反常的原因是因?yàn)樯鷳B(tài)的破壞,而很多家長也不明白這一點(diǎn),鑒于這個原因,學(xué)??上蚣议L介紹一些相關(guān)的環(huán)保小知識,對于學(xué)生形成一種正確的引導(dǎo),讓學(xué)生了解環(huán)保知識,形成環(huán)境保護(hù)的意識。

篇2

1學(xué)校重視對教師的培訓(xùn),我們采用請領(lǐng)導(dǎo)專家做講座、請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹、外出培訓(xùn)等不同形式,不斷提高班主任的素質(zhì)水平。本年度,我們利用教師每周四沙龍的學(xué)習(xí)時間,聘請了進(jìn)修學(xué)校徐慧穎和哈爾濱市教育研究院郭德鳳主任為教師進(jìn)行《生態(tài)體驗(yàn)式班會的培訓(xùn)》和《新課程理念下的教育職業(yè)道德》,通過學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平。要求教師以身作則,為人師表。全校教師共撰寫98篇學(xué)習(xí)心得。張黎明和徐春麗兩位老師參加了全國傳美說課比賽雙雙獲得特等獎。

2、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè),組織班主任參加區(qū)進(jìn)修組織的班主任培訓(xùn)班,我校已有32名班主任參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容,通過學(xué)習(xí),更新了教育理念。教師們共撰寫教育敘事125篇,教育論文70多篇,多篇發(fā)表在國家,省級報刊雜志上。

3、為了加強(qiáng)班主任班級管理能力,我校組織教師觀看魏書生關(guān)于《如何做班主任》講座錄像,每位教師撰寫了觀后感102篇。開展班主任教師開展工作經(jīng)驗(yàn)交流會。通過交流,班主任把班組管理的經(jīng)驗(yàn)和一些成功的小方法通過實(shí)例講了出來。供大家學(xué)習(xí)和參考,通過交流取長補(bǔ)短,提高了班級管理水平。通過培訓(xùn),提高了班主任老師的育人能力及管理水平。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會提高教師的德育理論水平。

二、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育,營造良好育人環(huán)境。

1、愛國主義教育

(1)本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,培養(yǎng)學(xué)生聽見國歌聲要駐足肅立,少先隊(duì)員敬隊(duì)禮,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養(yǎng)愛國主義意識。開展“紅領(lǐng)巾,我為你自豪”活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛胸前的紅領(lǐng)巾,熱愛少先隊(duì)組織。如今學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴率達(dá)到92%

(2)開展好“祖國明天會更好”“中華魂”讀書活動,并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動,進(jìn)一步提高了愛國熱情。全校學(xué)生上交征文1846篇

2、安全教育

(1)通過校園電視臺,加強(qiáng)安全知識的宣講教育,讓學(xué)生掌握了安全自救的基本防護(hù)知識。學(xué)校一年來共制做10多個和教育短片對學(xué)生進(jìn)行教育。

(2)繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作,與全體班科任教師簽定有關(guān)責(zé)任書,規(guī)范制度,落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好,未發(fā)生任何安全事故.

(3)各班繼續(xù)開展《安全是生命的保證》等形式多樣的主題德育實(shí)踐活動課。

(4)為提高師生避險抗災(zāi)能力,學(xué)校每學(xué)期一次組織了安全疏散演習(xí)活動。通過演練,全校3000多名學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練能夠在3分多鐘全部出樓在操場上站好,廣大師生掌握了應(yīng)急疏散、正確逃生的技能,強(qiáng)化了師生們防患于未然的安全意識,提高了師生們的安全自救能力,從中積累了集體疏散、應(yīng)急組織等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園電視臺積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識。通過開展活動,現(xiàn)在學(xué)生如果看到操場上有紙張,都能主動地跑過去拾起來,使校園變得更加整潔,干凈。

4、抓好養(yǎng)成教育,本年度,為突出我校的德育主題,我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育,特別是文明禮貌教育,以新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《花園好孩子歌》為內(nèi)容,開展“星級班級評比”活動,以班級教育、自我教育為主,花園好孩子示范崗為陣地,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“星級班集體”的創(chuàng)建評比活動,通過衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、禮貌、好人好事及愛護(hù)公物等內(nèi)容,每周公布各班得分情況,增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識同時也規(guī)范了學(xué)生的行為,為創(chuàng)建平安校園打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過班級評比制度的建立,學(xué)生行為規(guī)范有了明顯的變化,出教室能夠有序的上下樓,站隊(duì)做到快、靜、齊。

5、本年度,舉行兩次生態(tài)體驗(yàn)德育實(shí)踐活動課,參賽班級80余次,本次活動課形式多樣,有校園劇、小品、歌曲、詩朗頌、訪談、相聲、辯論會、論壇、談話、才藝表演、游戲等,班班都利用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段,并附以相關(guān)聲象資料,直觀、形象、具體地展示了實(shí)踐課的活動內(nèi)容,使學(xué)生在活動中、在娛樂中受到教育,達(dá)到了預(yù)期的教育目的。學(xué)生自己編劇、自己扮演角色,不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望和體驗(yàn)欲望,也提高了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,還進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,同時塑造了他們完善的人格,提升了道德素養(yǎng)。通過開展德育實(shí)踐活動課競賽,使班主任老師從傳統(tǒng)式的班會向生態(tài)體驗(yàn)式班會過度,真正加強(qiáng)我校的德育工作,充實(shí)德育內(nèi)容,改進(jìn)德育方法

三、“園”汁“園”味的少先隊(duì)活動,讓隊(duì)員快樂成長。

工作中落實(shí)教育局的工作部署,力求準(zhǔn)確把握教育的脈絡(luò),有效利用學(xué)校教育資源,以“校情”為基準(zhǔn)點(diǎn),以“生情”為切入點(diǎn),以“體驗(yàn)”為滲透點(diǎn),開展“園”汁“園”味的具有花園特色的教育活動,讓花園的學(xué)生在活動中快樂成長。

1、搭建花園舞臺,讓每一個學(xué)生都成為活動的“主角”。學(xué)校教育通常有一個弊端就是在活動中不能讓每一個孩子們得到充分地展示,我們學(xué)校就立足從常規(guī)教育活動中,搭建學(xué)生舞臺讓每個人都成為“主角”,讓教育效果達(dá)到最大化。我們工作中強(qiáng)調(diào)三個變即:變常規(guī)升旗為平民化,變花園電視臺為常態(tài)化,變行為示范管理兒童化。學(xué)校49個班級本年度有32個班級參與升旗,班級參與率達(dá)到65℅。學(xué)?;▓@電視臺節(jié)目由學(xué)生自己創(chuàng)作、演出,反映校園新風(fēng)、校園新動向。本年度參與花園電視臺節(jié)目錄制演出的學(xué)生達(dá)到了全???cè)藬?shù)的21℅。讓學(xué)生參與行為規(guī)范管理成立“花園好孩子示范崗”,培養(yǎng)“花園好孩子示范員”共計508人次,占全校人數(shù)的17℅。大隊(duì)、中隊(duì)干培訓(xùn)、兒童公園鐵路員工培訓(xùn)、花園小記者培訓(xùn)使特色學(xué)生脫穎而出使32℅。在這些常規(guī)的教育活動中出現(xiàn)了主動修補(bǔ)國旗的“小旗手”,學(xué)生們找到了自我,成為小舞臺中的“主角”。

2、“花園好孩子”的特色養(yǎng)成教育,讓隊(duì)員在體驗(yàn)中求進(jìn)步。學(xué)校少先隊(duì)習(xí)慣養(yǎng)成是最具特色的教育,“花園好孩子”是花園少先隊(duì)在新的理念下提出的,我們把小學(xué)生的養(yǎng)成教育編成了朗朗上口的《花園好孩子歌》,力求以歌為綱,以歌激情,以歌導(dǎo)行。

特色好習(xí)慣活動,深化隊(duì)員習(xí)慣落實(shí)?!盎▓@好孩子,好習(xí)慣繪畫比賽”、“創(chuàng)編好習(xí)慣童謠比賽”、“尋找身邊的花園好孩子”、“好習(xí)慣短劇比賽”等系列活動使隊(duì)員完成從體驗(yàn)到感知再形成內(nèi)化的一個過程,讓隊(duì)員們在體驗(yàn)中求進(jìn)步。特色有效評價,為隊(duì)員行為內(nèi)化提供動力.“花園好孩子光榮榜”、花園好孩子相冊都是隊(duì)員們的目標(biāo)。精心設(shè)計的“花園好孩子成長卡”獎給有成長中有良好的習(xí)慣孩子。

兌換活動,每月一次,共兌換2557張。在這一年中有85℅的學(xué)生成為“花園好孩子”,這一朵朵小花在花園的沃土中靜靜的開放在少先隊(duì)的教育中,出現(xiàn)了主動承認(rèn)錯誤的小男孩、替別人道歉善良女孩、拾金不昧的“小雷鋒”劉佳燁。還出現(xiàn)了一個被我們稱為“木糖醇”的小隊(duì)員:一個周一的早上校長走進(jìn)水房巡視,只見一個一、二年級模樣的小女孩背著書包走進(jìn)水房。當(dāng)她走近垃圾箱附近時,突然看見校長在里面,她有了一絲憂郁,轉(zhuǎn)身就走了。校長當(dāng)時想,這個小女孩一定是想扔什么東西。憑著職業(yè)的敏感,校長想她一定是看見我不敢扔了。于是校長就趕緊和藹的說:“孩子你是不是想扔垃圾啊,沒關(guān)系你可以扔??!”這個孩子紅著臉說:“校長,我早上在家里吃了一粒木糖醇,上學(xué)的路上我沒有發(fā)現(xiàn)垃圾箱,我又沒有面巾紙所以我一直沒吐出來,我想到了學(xué)校吐在垃圾箱里。”說完她就更不好意思了。聽孩子這么一說,校長感動極了,這個看上去年級不大小女孩,有這樣的好習(xí)慣,多么令人欣慰。這不就是在學(xué)校教育中孩子逐步養(yǎng)成的好習(xí)慣么?于是,在學(xué)校的留言板上,少先隊(duì)大隊(duì)部表揚(yáng)了這名小女生,從此學(xué)校就知道了這個“木糖醇”女孩,一直影響和教育的其他的學(xué)生。

3、鮮活的特色活動,讓花園少先隊(duì)成為最具章張力的課堂。結(jié)合少先隊(duì)開展豐富多彩的活動。針對全體少先隊(duì)員開展了“我愛紅領(lǐng)巾”系列活動——“少先隊(duì)知識學(xué)習(xí)”、“敬一個標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮”、“唱響嘹亮的隊(duì)歌”“紅領(lǐng)巾,我為你驕傲”等活動。

篇3

1學(xué)校重視對教師的培訓(xùn),我們采用請領(lǐng)導(dǎo)專家做講座、請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹、外出培訓(xùn)等不同形式,不斷提高班主任的素質(zhì)水平。本年度,我們利用教師每周四沙龍的學(xué)習(xí)時間,聘請了進(jìn)修學(xué)校徐慧穎和哈爾濱市教育研究院郭德鳳主任為教師進(jìn)行《生態(tài)體驗(yàn)式班會的培訓(xùn)》和《新課程理念下的教育職業(yè)道德》,通過學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平。要求教師以身作則,為人師表。全校教師共撰寫98篇學(xué)習(xí)心得。張黎明和徐春麗兩位老師參加了全國傳美說課比賽雙雙獲得特等獎。

2、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè),組織班主任參加區(qū)進(jìn)修組織的班主任培訓(xùn)班,我校已有32名班主任參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容,通過學(xué)習(xí),更新了教育理念。教師們共撰寫教育敘事125篇,教育論文70多篇,多篇發(fā)表在國家,省級報刊雜志上。

3、為了加強(qiáng)班主任班級管理能力,我校組織教師觀看魏書生關(guān)于《如何做班主任》講座錄像,每位教師撰寫了觀后感102篇。開展班主任教師開展工作經(jīng)驗(yàn)交流會。通過交流,班主任把班組管理的經(jīng)驗(yàn)和一些成功的小方法通過實(shí)例講了出來。供大家學(xué)習(xí)和參考,通過交流取長補(bǔ)短,提高了班級管理水平。

通過培訓(xùn),提高了班主任老師的育人能力及管理水平。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會提高教師的德育理論水平。

二、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育,營造良好育人環(huán)境。

1、愛國主義教育

(1)本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,培養(yǎng)學(xué)生聽見國歌聲要駐足肅立,少先隊(duì)員敬隊(duì)禮,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養(yǎng)愛國主義意識。 開展“紅領(lǐng)巾,我為你自豪”活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛胸前的紅領(lǐng)巾,熱愛少先隊(duì)組織。如今學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴率達(dá)到92%

(2)開展好“祖國明天會更好”“中華魂”讀書活動,并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動,進(jìn)一步提高了愛國熱情。全校學(xué)生上交征文1846篇

2、安全教育

(1)通過校園電視臺,加強(qiáng)安全知識的宣講教育,讓學(xué)生掌握了安全自救的基本防護(hù)知識。學(xué)校一年來共制做10多個和教育短片對學(xué)生進(jìn)行教育。

(2)繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作,與全體班科任教師簽定有關(guān)責(zé)任書,規(guī)范制度,落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好,未發(fā)生任何安全事故.

(3)各班繼續(xù)開展《安全是生命的保證》等形式多樣的主題德育實(shí)踐活動課。

(4)為提高師生避險抗災(zāi)能力,學(xué)校每學(xué)期一次組織了安全疏散演習(xí)活動。通過演練,全校3000多名學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練能夠在3分多鐘全部出樓在操場上站好,廣大師生掌握了應(yīng)急疏散、正確逃生的技能,強(qiáng)化了師生們防患于未然的安全意識,提高了師生們的安全自救能力,從中積累了集體疏散、應(yīng)急組織等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、 環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園電視臺積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識。通過開展活動,現(xiàn)在學(xué)生如果看到操場上有紙張,都能主動地跑過去拾起來,使校園變得更加整潔,干凈。

4、抓好養(yǎng)成教育。本年度,為突出我校的德育主題,我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育,特別是文明禮貌教育,以新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《花園好孩子歌》為內(nèi)容,開展“星級班級評比”活動,以班級教育、自我教育為主,花園好孩子示范崗為陣地,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“星級班集體”的創(chuàng)建評比活動,通過衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、禮貌、好人好事及愛護(hù)公物等內(nèi)容,每周公布各班得分情況,增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識同時也規(guī)范了學(xué)生的行為,為創(chuàng)建平安校園打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過班級評比制度的建立,學(xué)生行為規(guī)范有了明顯的變化,出教室能夠有序的上下樓,站隊(duì)做到快、靜、齊。

5、本年度,舉行兩次生態(tài)體驗(yàn)德育實(shí)踐活動課,參賽班級80余次,本次活動課形式多樣,有校園劇、小品、歌曲、詩朗頌、訪談、相聲、辯論會、論壇、談話、才藝表演、游戲等,班班都利用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段,并附以相關(guān)聲象資料,直觀、形象、具體地展示了實(shí)踐課的活動內(nèi)容,使學(xué)生在活動中、在娛樂中受到教育,達(dá)到了預(yù)期的教育目的。學(xué)生自己編劇、自己扮演角色,不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望和體驗(yàn)欲望,也提高了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,還進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,同時塑造了他們完善的人格,提升了道德素養(yǎng)。

通過開展德育實(shí)踐活動課競賽,使班主任老師從傳統(tǒng)式的班會向生態(tài)體驗(yàn)式班會過度,真正加強(qiáng)我校的德育工作,充實(shí)德育內(nèi)容,改進(jìn)德育方法

三、“園”汁“園”味的少先隊(duì)活動,讓隊(duì)員快樂成長。

工作中落實(shí)教育局的工作部署,力求準(zhǔn)確把握教育的脈絡(luò),有效利用學(xué)校教育資源,以“校情”為基準(zhǔn)點(diǎn),以“生情”為切入點(diǎn),以“體驗(yàn)”為滲透點(diǎn),開展“園”汁“園”味的具有花園特色的教育活動,讓花園的學(xué)生在活動中快樂成長。

1、搭建花園舞臺,讓每一個學(xué)生都成為活動的“主角”。

學(xué)校教育通常有一個弊端就是在活動中不能讓每一個孩子們得到充分地展示,我們學(xué)校就立足從常規(guī)教育活動中,搭建學(xué)生舞臺讓每個人都成為“主角”,讓教育效果達(dá)到最大化。我們工作中強(qiáng)調(diào)三個變即:變常規(guī)升旗為平民化,變花園電視臺為常態(tài)化,變行為示范管理兒童化。

學(xué)校49個班級本年度有32個班級參與升旗,班級參與率達(dá)到65℅。學(xué)校花園電視臺節(jié)目由學(xué)生自己創(chuàng)作、演出,反映校園新風(fēng)、校園新動向。本年度參與花園電視臺節(jié)目錄制演出的學(xué)生達(dá)到了全???cè)藬?shù)的21℅。讓學(xué)生參與行為規(guī)范管理成立“花園好孩子示范崗”,培養(yǎng)“花園好孩子示范員”共計508人次,占全校人數(shù)的17℅。大隊(duì)、中隊(duì)干培訓(xùn)、兒童公園鐵路員工培訓(xùn)、花園小記者培訓(xùn)使特色學(xué)生脫穎而出使32℅。在這些常規(guī)的教育活動中出現(xiàn)了主動修補(bǔ)國旗的“小旗手”,學(xué)生們找到了自我,成為小舞臺中的“主角”。

2、“花園好孩子”的特色養(yǎng)成教育,讓隊(duì)員在體驗(yàn)中求進(jìn)步。

學(xué)校少先隊(duì)習(xí)慣養(yǎng)成是最具特色的教育,“花園好孩子”是花園少先隊(duì)在新的理念下提出的,我們把小學(xué)生的養(yǎng)成教育編成了朗朗上口的《花園好孩子歌》,力求以歌為綱,以歌激情,以歌導(dǎo)行。特色好習(xí)慣活動,深化隊(duì)員習(xí)慣落實(shí)?!盎▓@好孩子,好習(xí)慣繪畫比賽”、“創(chuàng)編好習(xí)慣童謠比賽”、“尋找身邊的花園好孩子”、“好習(xí)慣短劇比賽” 等系列活動使隊(duì)員完成從體驗(yàn)到感知再形成內(nèi)化的一個過程,讓隊(duì)員們在體驗(yàn)中求進(jìn)步。

特色有效評價,為隊(duì)員行為內(nèi)化提供動力.“花園好孩子光榮榜”、花園好孩子相冊都是隊(duì)員們的目標(biāo)。精心設(shè)計的“花園好孩子成長卡”獎給有成長中有良好的習(xí)慣孩子。兌換活動,每月一次,共兌換2557張。在這一年中有85℅的學(xué)生成為“花園好孩子”,這一朵朵小花在花園的沃土中靜靜的開放在少先隊(duì)的教育中,出現(xiàn)了主動承認(rèn)錯誤的小男孩、替別人道歉善良女孩、拾金不昧的“小雷鋒”劉佳燁。還出現(xiàn)了一個被我們稱為“木糖醇”的小隊(duì)員:一個周一的早上校長走進(jìn)水房巡視,只見一個一、二年級模樣的小女孩背著書包走進(jìn)水房。當(dāng)她走近垃圾箱附近時,突然看見校長在里面,她有了一絲憂郁,轉(zhuǎn)身就走了。校長當(dāng)時想,這個小女孩一定是想扔什么東西。憑著職業(yè)的敏感,校長想她一定是看見我不敢扔了。于是校長就趕緊和藹的說:“孩子你是不是想扔垃圾啊,沒關(guān)系你可以扔?。 边@個孩子紅著臉說:“校長,我早上在家里吃了一粒木糖醇,上學(xué)的路上我沒有發(fā)現(xiàn)垃圾箱,我又沒有面巾紙所以我一直沒吐出來,我想到了學(xué)校吐在垃圾箱里?!闭f完她就更不好意思了。聽孩子這么一說,校長感動極了,這個看上去年級不大小女孩,有這樣的好習(xí)慣,多么令人欣慰。這不就是在學(xué)校教育中孩子逐步養(yǎng)成的好習(xí)慣么?于是,在學(xué)校的留言板上,少先隊(duì)大隊(duì)部表揚(yáng)了這名小女生,從此學(xué)校就知道了這個“木糖醇”女孩,一直影響和教育的其他的學(xué)生。

3、鮮活的特色活動,讓花園少先隊(duì)成為最具章張力的課堂。

結(jié)合少先隊(duì)開展豐富多彩的活動。針對全體少先隊(duì)員開展了“我愛紅領(lǐng)巾”系列活動——“少先隊(duì)知識學(xué)習(xí)”、“敬一個標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮”、“唱響嘹亮的隊(duì)歌”“紅領(lǐng)巾,我為你驕傲”等活動。通過開展活動隊(duì)員們知曉隊(duì)知識,了解隊(duì)史。就紅領(lǐng)巾的佩戴率為例,現(xiàn)在全校兩千多名少先隊(duì)員紅領(lǐng)巾每日的佩戴率達(dá)到了96℅。今年是建隊(duì)60周年,在10月13日建隊(duì)日。我們舉行了以“紅領(lǐng)巾,我為你驕傲”為主題隆重的入隊(duì)儀式。這活動中全校學(xué)生受到教育,二年五班學(xué)生代表新隊(duì)員講話,在上臺前我拉著他的手。他激動得和輔導(dǎo)員說:“老師你知道么,這是我一生的夢想!”。二年級的新隊(duì)員在入隊(duì)后上交了371份入隊(duì)之后的感受,表達(dá)出了隊(duì)員們激動的心情,并決心為紅領(lǐng)巾增添光彩。

抓住重大節(jié)日開展有意義的活動:“好孩子學(xué)雷鋒,紅領(lǐng)巾伙伴互助”主題活動、“給媽媽一份愛”教育活動、“好孩子學(xué)會勞動”、參加“歌唱祖國慶六一活動”、“廢紙再用,捐廢還綠”、主題教育活動?!秾W(xué)雷鋒伙伴互助,好孩子心中有他人》的活動,我們組織全校學(xué)生學(xué)寫的雷鋒日記并收集整理。全校上交雷鋒日記共計 1071份?!拔业暮昧?xí)慣”征文收到1377份。校合唱隊(duì)參加了哈爾濱市改革總結(jié)會、校舞蹈隊(duì)《猴戲》參加了南崗區(qū)藝術(shù)展演。學(xué)生在南崗區(qū)小主持人大賽、朗誦比賽、“讀國讀國學(xué)讀書匯報會”上取得優(yōu)異成績。在這些豐富多彩的活動中孩子得到鍛煉,受到熏陶與教育。

篇4

二、工作要點(diǎn)

(一)繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為

1、集體教研

2、作業(yè)檢查

3、課堂教學(xué)抽檢

4、教案本檢查

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量意識,迎接教育教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)、調(diào)研和測評

1、四至六年級調(diào)研考試

2、短線學(xué)科調(diào)研測評

3、生命安全教育、心理健康教育、綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施專項(xiàng)教育教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研

(三)開展各類形式的大美教育教學(xué)活動

1、籌備開展校級優(yōu)質(zhì)課競賽活動

2、積極開展教師崗位練兵活動

3、開展第二十二屆推普周工作

4、組織開展聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)聯(lián)合教學(xué)活動,促進(jìn)片區(qū)教育均衡發(fā)展(含期中聯(lián)合調(diào)研)

5、組織師生參加各類教學(xué)競賽活動

6、組織開展學(xué)科類特色活動

7、開展精準(zhǔn)扶貧幫扶結(jié)對工作

8、繼續(xù)落實(shí)國防教育、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育、經(jīng)典誦讀等教材進(jìn)課堂活動,繼續(xù)開展創(chuàng)文知識、社會主義核心價值觀、道德與法治、品德與社會、奧運(yùn)知識進(jìn)課堂

9、組織安排3—6年級各班圖書閱覽活動

(四)加強(qiáng)大美教師隊(duì)伍建設(shè)工作

1、繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)工作

2、繼續(xù)開展青藍(lán)工程同伴互助活動

3、繼續(xù)開展青年教師基本功培訓(xùn)與考核

4、開展新進(jìn)教師課堂教學(xué)考核(結(jié)合青藍(lán)工程教學(xué)考核)

5、繼續(xù)開展名師工作室工作

6、繼續(xù)開展省市校級科研課題研究工作,校級課題階段性小結(jié)工作

7、開展中國好老師公益行動

8、開展繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,組織安排國家、省市級各項(xiàng)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)與交流活動

(五)繼續(xù)探索南北校區(qū)教育教學(xué)的統(tǒng)一管理工作模式

(六)其他工作要點(diǎn)

1、開展新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍管理工作

2、秋季實(shí)習(xí)生工作安排

三、具體實(shí)施

(一)繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為

加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,學(xué)校以教研組為單位,緊緊圍繞“備、教、輔、改、考、評、研”七個方面開展教學(xué)常規(guī)工作,確保日常教學(xué)常規(guī)工作開展有序、教學(xué)效果穩(wěn)步提升。

1、集體教研

我校在集體教研方面要求對各教研組要管理規(guī)范,各教研活動扎實(shí)開展,通過規(guī)范化的管理要求,提高集體教研效果。從本學(xué)期開始,所有的綜合學(xué)科集體教研放在周五的上午一、二節(jié)課時段開展。

在組織教研方面,要求各教師在教研組長的統(tǒng)一安排下輪流主持教研活動,教研主題提前準(zhǔn)備,教研過程必須有開展對新課的討論交流部分,教研結(jié)束需有認(rèn)真做好的教研活動記載,各教師需有個性化的教研筆記。

在教學(xué)內(nèi)容方面,要求語文組備下周重點(diǎn)課、數(shù)學(xué)組備新課、短線學(xué)科組以學(xué)期為單位按月進(jìn)行總計劃的實(shí)施,除開放課、研討課、比賽課、視導(dǎo)課等課型必須在集體教研中進(jìn)行研討之外,每人在教研活動中應(yīng)另外準(zhǔn)備2—3節(jié)課進(jìn)行集體備課。

在教研紀(jì)律方面,學(xué)校出臺辦法實(shí)施與規(guī)范的相關(guān)細(xì)則,要求教師做到“四定五統(tǒng)一”,教務(wù)處每周一查,在教研相應(yīng)時間檢查人員出勤情況、教研記錄本記載是否詳細(xì)、集體備課教案準(zhǔn)備與研討是否落實(shí)、教研備課效果以及了解各年級學(xué)科教學(xué)進(jìn)程等情況,做好教研檢查記錄本,全面保證教研工作的扎實(shí)推進(jìn)。

2、作業(yè)檢查

本學(xué)期,對作業(yè)布置繼續(xù)做好相應(yīng)要求:一是禁止通過網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè),禁止作業(yè)由家長批改;二是要求所有年級作業(yè)量要適度,布置作業(yè)要服從調(diào)考標(biāo)準(zhǔn),能有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升;作業(yè)分層明確,原則上一、二年級不留書面作業(yè),教師根據(jù)實(shí)際需求,作業(yè)練習(xí)盡可能以多讀少寫為主;三至六年級要注重讀寫結(jié)合相并重,各科作業(yè)統(tǒng)籌安排,總時間不超過一小時。

各備課組每兩周組內(nèi)進(jìn)行一次作業(yè)檢查,填寫作業(yè)情況交流表(語文、數(shù)學(xué)、英語三科),備課組長及時與組內(nèi)老師通報檢查情況。

教務(wù)處定期對各年級語文、數(shù)學(xué)、英語三科進(jìn)行1—2次課堂作業(yè)抽檢,抽檢比例約為每班20%,抽檢項(xiàng)目包括:作業(yè)書寫、是否糾錯、是否與教學(xué)同步、是否與組內(nèi)同步、是否全批全改、是否有批改日期、作業(yè)評語是否正面積極。檢查結(jié)果需做詳細(xì)記載并于下周對各年級進(jìn)行公布,對個別存在的問題教務(wù)處及時與相關(guān)備課組進(jìn)行溝通,提出整改要求。

3、課堂教學(xué)抽檢

本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行課堂教學(xué)抽檢制度,計劃兩周或一月進(jìn)行一次抽檢,由年級主任在校委會上隨機(jī)抽取抽檢時間,抽檢以教師是否做到教學(xué)規(guī)范為檢查目的,如是否準(zhǔn)時進(jìn)班、按時下課;是否規(guī)范教學(xué)行為、有序組織上課。教務(wù)處根據(jù)抽檢結(jié)果,及時通報并做績效扣分。對存在的問題與相關(guān)年級組進(jìn)行溝通,提出整改要求。

4、教案本檢查

本學(xué)期,繼續(xù)強(qiáng)化要求教師教學(xué)個性化備課環(huán)節(jié),首先要求各位教師基本達(dá)到量化的標(biāo)準(zhǔn),人人手寫教案。其中,教齡不滿5年的教師手寫詳案,其他組內(nèi)教師手寫簡案。其次,手寫詳案中需反映教師的教學(xué)思想、課程設(shè)計思路和教學(xué)特色,包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容。教齡不滿5年的教師備課本將月月檢查,擬定1名小組長,負(fù)責(zé)集齊各位教師的備課本交至教務(wù)處檢查蓋章;其他教師則于期中、期末進(jìn)行一次檢查。

學(xué)期初,組內(nèi)教師要通覽教材,認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃表,以教研組為單位于2周內(nèi)上交至教務(wù)處存檔。學(xué)期末,各教研組按時上交“四本一張”(教研工作匯總表、教研活動記載表、備課記錄、評課表、作業(yè)檢查交流表)、手寫教案、教研組電子教案、聽課本、培優(yōu)補(bǔ)差、復(fù)習(xí)計劃等相關(guān)資料,其中,電子教案每學(xué)期必交,未達(dá)標(biāo)者或逾期未交者進(jìn)行績效扣分。

各位教師要以認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極鉆研的態(tài)度對待每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作,強(qiáng)化課堂教學(xué),提升學(xué)習(xí)研究的能力,共建大美教育。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量意識,迎接教育教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)、調(diào)研和測評

1、四至六年級調(diào)研考試

每學(xué)年調(diào)研考試于秋季開學(xué)即進(jìn)入備考狀態(tài),為使教學(xué)質(zhì)量檢測中各學(xué)科能取得理想成績,各學(xué)科要加強(qiáng)教學(xué)抽檢力度,繼續(xù)實(shí)施月考辦法,為力爭在質(zhì)量調(diào)研中取得第一,各年級組、學(xué)科備課組和各教師需要提高危機(jī)意識、緊迫感。在扎實(shí)開展各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)以下工作:一方面,年級組、各備課組需認(rèn)真分析本學(xué)科和年級學(xué)生現(xiàn)狀,明確教學(xué)中存在的問題,采取針對性的應(yīng)對舉措,在課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、培優(yōu)補(bǔ)差等方面均需進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí),精選作業(yè)題,加大后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,做好個人教學(xué)計劃工作,年級組內(nèi)形成統(tǒng)一、濃厚的備考氛圍。另一方面,以教研組為單位,積極組織單元測試、口算測試、月考等平時測試;以年級組為單位,認(rèn)真組織好期中考試。各項(xiàng)測試要做到統(tǒng)一行動,詳細(xì)進(jìn)行試卷質(zhì)量分析,并將每次的測試結(jié)果與分析上報至教務(wù)處存檔。

其他年級也要提高教學(xué)質(zhì)量意識,各教研組做好學(xué)期教學(xué)計劃,扎實(shí)開展各項(xiàng)常規(guī)工作,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,定期組織單元測試、口算測試及月考等平時測試,詳細(xì)進(jìn)行試卷質(zhì)量分析,并將每次的測試結(jié)果與分析報至教務(wù)處存檔。

2、短線學(xué)科調(diào)研測評

按教育局下發(fā)的《十堰市中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)課堂教學(xué)效果測評方案》文件精神,2019年秋季將對各校開展體育、音樂、美術(shù)三科的抽測。通過教學(xué)設(shè)施與課堂教學(xué)及教學(xué)效果檢測兩部分進(jìn)行檢測。相關(guān)學(xué)科要做好充分的備戰(zhàn)準(zhǔn)備,提高課堂教學(xué)效果,迎接教學(xué)測評。

3、生命安全教育、心理健康教育、綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施專項(xiàng)教育教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研

根據(jù)市教育局要求,經(jīng)市教科院研究決定,由德育研究室組織對全市中小學(xué)校生命安全教育、心理健康教育、綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研。教務(wù)處及相關(guān)學(xué)科要做好充分的備戰(zhàn)準(zhǔn)備,迎接視導(dǎo)和調(diào)研。

(三)開展各類形式的大美教育教學(xué)活動

1、籌備開展校級優(yōu)質(zhì)課競賽活動

十月下旬(即10月29日—31日),計劃舉行為期3天的校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課競賽活動,涵蓋語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科共計18名教師參賽。各教研組要借此次契機(jī),與參賽教師精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,反復(fù)磨課,多次討論,體現(xiàn)出學(xué)段特色、教學(xué)特色,為優(yōu)質(zhì)課競賽做好充足的準(zhǔn)備。(參賽教師需有滿5年教齡,杜絕未滿3年教齡老師參加)

2、積極開展教師崗位練兵活動

本學(xué)期開展崗位大練兵,常規(guī)課開放活動。各位教師以備課組為單位,有序開展常規(guī)課活動,要求每人每學(xué)期1節(jié)常規(guī)課。以教研組為單位,對組內(nèi)常規(guī)課進(jìn)行打磨,打磨教學(xué)設(shè)計、打磨教學(xué)過程、全員參與觀課、磨課。學(xué)校統(tǒng)一安排與部署,常規(guī)課采用周公示、學(xué)期末匯總通報方式進(jìn)行。各備課組長需提前一周上報常規(guī)課,教務(wù)處做統(tǒng)計記載,于每周一將統(tǒng)計的常規(guī)課下發(fā)至各處室、各年級。常規(guī)課由組內(nèi)教師聽課開放至組內(nèi)教師必聽、全校教師選聽。所有常規(guī)課在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)并匯總結(jié)果,本學(xué)期計劃于2019年12月31日之前結(jié)束常規(guī)課,對未在規(guī)定時間內(nèi)講常規(guī)課的教師進(jìn)行通報與扣分。

3、開展第二十二屆推普周工作

在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推普宣傳工作,增強(qiáng)全校教職員工的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識,促進(jìn)學(xué)校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入。通過本次推普周活動,進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習(xí)慣,營造良好的語言環(huán)境。

4、組織開展聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)聯(lián)合教學(xué)活動,促進(jìn)片區(qū)教育均衡發(fā)展(含期中聯(lián)合調(diào)研)

本學(xué)年是聯(lián)校協(xié)作新學(xué)年,今年的輪值學(xué)校為片區(qū)三堰小學(xué),教務(wù)處將配合輪值學(xué)校協(xié)調(diào)安排我校干部教師交流人員22名,分學(xué)期組織開展交流干部教師的考評。

根據(jù)聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)本學(xué)期工作計劃安排,教務(wù)處將精心準(zhǔn)備,積極組織參與片區(qū)各類聯(lián)合教學(xué)活動:

(1)9月17日,參加第一片區(qū)工作討論會,商定參加“十堰好課堂”教學(xué)評展會方案;

(2)10月9日,安排部分?jǐn)?shù)學(xué)教師參加在二堰小學(xué)舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽;

10月29日,安排部分英語教師參加在三堰小學(xué)舉行的 “十堰好課堂” 片區(qū)選拔賽;

(3)11月5日,安排部分語文教師參加在54小學(xué)舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽;

11月12日,組織安排科學(xué)教師參加在人民小學(xué)舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽;

11月13日,安排部分道德與法治教師參加在44小學(xué)舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽;

(4)11月,參加片區(qū)期中考試,統(tǒng)一組考閱卷;

(5)12月,參加第一片區(qū)聯(lián)席會議,通報學(xué)期交流工作;

(6)2020年1月,統(tǒng)一期末考試。

各項(xiàng)聯(lián)校協(xié)作活動將做到有方案計劃、有專人負(fù)責(zé)、有資料存檔。期末將對在本校進(jìn)行交流的教師作年度考核。

5、組織師生參加各類教學(xué)競賽活動

本學(xué)期,將按計劃組織教師積極參加國家級、省市級教學(xué)競賽活動。

(1)10月,安排曹卉、都劍橋老師參加十堰市第八屆中小學(xué)體育教學(xué)評優(yōu)活動;

(2)11月,安排張珊老師參加“十堰好課堂”科學(xué)學(xué)科說課、賽課競賽活動。

6、組織開展學(xué)科類特色活動

(1)語文學(xué)科:A、嘗試開展課前三分鐘交流活動(每位學(xué)生輪流主持、講話發(fā)言)。B、在三、四、五年級開展綜合實(shí)踐活動。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科:A、在一、二、三年級開展口算比賽。B、在四、五、六年級開展學(xué)科特色比賽。

(3)英語學(xué)科:嘗試在五、六年級開展課本劇、英語講故事、英語角活動。

7、開展精準(zhǔn)扶貧幫扶結(jié)對工作

本學(xué)期繼續(xù)開展與房縣天明小學(xué)、新疆建設(shè)兵團(tuán)第五師八十六團(tuán)第二中學(xué)的精準(zhǔn)扶貧幫扶結(jié)對工作,按要求開展校際間教育教學(xué)交流學(xué)習(xí)活動。

8、繼續(xù)落實(shí)國防教育、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育、經(jīng)典誦讀等教材進(jìn)課堂活動,繼續(xù)開展創(chuàng)文知識、社會主義核心價值觀、道德與法治、品德與社會、奧運(yùn)知識進(jìn)課堂

按照省市局相關(guān)文件要求,我校繼續(xù)開設(shè)環(huán)保教育課,由6名專職教師進(jìn)行授課,教學(xué)過程要求有教材、有教案、有考核,每學(xué)期開設(shè)環(huán)保課6學(xué)時。學(xué)期末,收集整理相關(guān)教案作為檔案留存。

生命安全、心理健康、經(jīng)典誦讀、信息技術(shù)為我省的地方特色課堂。在課程設(shè)置上做到足時開設(shè),其中,生命安全課每周1課時,由班主任進(jìn)行任課;心理健康課安排6名專職教師、14名兼職教師進(jìn)行授課,每2周1課時;誦讀課依據(jù)年級特點(diǎn)分教材分課時進(jìn)行,各年級開展朝讀經(jīng)典活動,其中一二年級每周2學(xué)時,除《誦讀經(jīng)典》教材外,誦讀《弟子規(guī)》與《三字經(jīng)》;三至六年級利用早讀時間誦讀經(jīng)典。信息技術(shù)課三至六年級安排2名專職老師,每周¼學(xué)時。以上課程按照教研標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行每周一次教研,一個教研主題,學(xué)期末進(jìn)行課程考核,做到有計劃、有目標(biāo)、有質(zhì)量地開展四門特色學(xué)科課程。

本學(xué)期繼續(xù)開展國防教育、創(chuàng)文知識、社會主義核心價值觀、道德與法制、品德與社會、奧運(yùn)知識進(jìn)課堂活動。其中,安排品德課、班會課及校外活動中心拓展訓(xùn)練活動等教學(xué)課程及教學(xué)活動對學(xué)生開展國防教育、創(chuàng)文知識、社會主義核心價值觀、道德與法制(1

-3年級)、品德與社會(4-6年級)知識學(xué)習(xí);體育組教師承擔(dān)奧運(yùn)知識課程講授工作。以上課程相關(guān)教研組需提前做好學(xué)期計劃,每月定期開展相關(guān)授課內(nèi)容,做到有主題教研、有個性化教案、有課堂內(nèi)容呈現(xiàn)。

9、繼續(xù)組織安排3—6年級各班圖書閱覽活動

本學(xué)期,教務(wù)處繼續(xù)安排3—6年級學(xué)生進(jìn)行圖書閱覽室閱讀活動。每周,分年級、按班級依次安排語文教師組織學(xué)生在閱覽室進(jìn)行2課時的閱讀活動。各年級主任根據(jù)本年級閱讀時間有序安排各班開展閱讀。具體時間安排:

時間

年級

時間

年級

10.08—10.12

三年級

11.25—11.29

三年級

10.14—10.18

四年級

12.02—12.6

四年級

10.21—10.25

五年級

12.09—12.13

五年級

10.28—11.1

六年級

12.16—12.20

六年級

10.28—11.1

三年級

 

 

11.04—11.8

四年級

 

 

11.11—11.15

五年級

 

 

11.18—11.22

六年級

 

 

以上時間安排為預(yù)安排,若因集體教學(xué)活動而有所調(diào)整,以教務(wù)處提前通知為準(zhǔn)。

(四)加強(qiáng)大美教師隊(duì)伍建設(shè)工作

1、繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)工作

師德師風(fēng)建設(shè)工程是我校教師發(fā)展規(guī)劃中的一項(xiàng)重要工作,結(jié)合我市正在開展的創(chuàng)文工作,本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),計劃組織開展3期道德講堂活動,宣揚(yáng)身邊師德典型、開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)工作,扎實(shí)推進(jìn)我校社會主義核心價值體系建設(shè)工作,普及社會主義核心價值理念,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) ,建設(shè)一支德藝雙馨的大美教師隊(duì)伍。

2、繼續(xù)開展青藍(lán)工程同伴互助活動

本學(xué)年繼續(xù)開展青藍(lán)工程同伴互助活動,落實(shí)近三年的新進(jìn)教師培養(yǎng)計劃。將今年新進(jìn)的教師納入青藍(lán)工程小組中,以師徒結(jié)對的方式幫助新進(jìn)教師們快速成長。

活動以觀課、評課為主體內(nèi)容。師傅需觀徒弟課每月2節(jié),徒弟觀師傅課每月4節(jié),保證每月觀課節(jié)數(shù)足夠;同時,每次觀課要進(jìn)行及時的評課,師徒寫好觀課表,并于每月月底交觀課材料于教務(wù)處存檔。其次,以此次課題活動為載體,師徒之間,實(shí)驗(yàn)小組之間除了觀評課活動外,應(yīng)多交流、多討論、多進(jìn)行教學(xué)研究推進(jìn)教師教學(xué)研究工作。

為保證教學(xué)活動效果,教學(xué)活動真正落到實(shí)處,12月底,學(xué)校將成立考核小組,對徒弟教師進(jìn)行考核,全面檢驗(yàn)徒弟教師們在教學(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能。

3、繼續(xù)開展青年教師基本功培訓(xùn)與考核

根據(jù)我校校本培訓(xùn)方案及進(jìn)一步體現(xiàn)大美教育文化理念的深入與踐行,本學(xué)期將繼續(xù)開展對青年教師的基本功培訓(xùn)與考核。以展示大美課堂為核心,強(qiáng)化二筆字和朗讀技能的培訓(xùn),建設(shè)一支基本功扎實(shí),教學(xué)技藝不斷成長的大美青年教師隊(duì)伍。所有35歲以下教師為培訓(xùn)考核對象,設(shè)立專項(xiàng)培訓(xùn)小組。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)基本功培訓(xùn)力度,練字實(shí)行一周一查制,每周五上交教務(wù)處檢查。二筆字考核將在期中與期末各舉行一次考核;學(xué)期末進(jìn)行專項(xiàng)朗讀培訓(xùn)考核(數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科教師及上學(xué)期朗讀考核未通過教師)及課堂教學(xué)技能考核(近兩年新進(jìn)教師及上學(xué)期教學(xué)考核未通過教師)。通過專項(xiàng)培訓(xùn)、自我研修和期末考核達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的目的,每項(xiàng)培訓(xùn)與考核工作將單獨(dú)制定專項(xiàng)活動方案發(fā)至各處室、年級。

4、開展新進(jìn)教師課堂教學(xué)考核(結(jié)合青藍(lán)工程教學(xué)考核)

今年秋季我校招聘6名新進(jìn)教師,為促進(jìn)新進(jìn)教師快速成長,檢驗(yàn)其教學(xué)水平,根據(jù)學(xué)校對新進(jìn)教師的培養(yǎng)制度,將對新進(jìn)教師的課堂教學(xué)考核與我校青藍(lán)工程教學(xué)考核活動合二為一,于學(xué)期末(12月中下旬左右)開展對新進(jìn)教師的課堂教學(xué)考核,由專項(xiàng)考核小組開展考評,具體方案將于活動開展前一周下發(fā)。

5、繼續(xù)開展名師工作室工作

為加強(qiáng)和美的團(tuán)隊(duì)建設(shè),發(fā)揮學(xué)科名師引領(lǐng)示范作用,學(xué)校開展實(shí)施名師成長工程,擁有市級名師工作室2個。本學(xué)期,工作室繼續(xù)以學(xué)習(xí)教育理論、研究教學(xué)方法,相互交流教學(xué)心得、切磋教學(xué)技藝,觀摩討論研修課為交流方式,開展名師工作室活動。通過定期開展教育沙龍,探討研究學(xué)校大美課堂教學(xué)文化,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法;制定閱讀與撰寫論文任務(wù),交流心得體會、撰寫教育論文;開展大美課堂教學(xué)研修成果展示課活動,以此培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)和研究的興趣,強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng),提高教育教學(xué)的能力。

6、繼續(xù)開展省市級科研課題研究工作

我?,F(xiàn)擁有1項(xiàng)省級課題,2項(xiàng)市級課題,各課題組要繼續(xù)按照時間節(jié)點(diǎn)推進(jìn)研究工作,分工明確,有效合作,并做好相關(guān)資料的收集與存檔。做好“大美教育”小課題研究及階段性小結(jié)工作,積極申報市級小課題研究基地。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

7、繼續(xù)開展中國好老師公益行動

繼續(xù)推進(jìn)中國好老師公益行動,總結(jié)育人典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

(1)鼓勵教師們在中國好老師AAP平臺上多登錄參與,豐富個人空間,將個人教育感想進(jìn)行空間分享,教學(xué)心得進(jìn)行交流,形成國內(nèi)教師無地域化的交流。

(2)打造基地校共同體,促進(jìn)十堰基地校的相互交流與合作,聯(lián)合基地校開展區(qū)域間的扶貧工作,校際教學(xué)活動,輻射引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)學(xué)校發(fā)展,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

(3)每學(xué)期定期表彰一批優(yōu)秀教師、師德典型,形成學(xué)校“身邊的榜樣,前行的方向”資料集。

8、做好繼續(xù)教育工作,組織安排國家、省市級各項(xiàng)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)與交流活動

本學(xué)期,繼續(xù)落實(shí)市培、省培、國培相關(guān)培訓(xùn),抓好校本培訓(xùn),做好相關(guān)記載。抓住各種外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,讓教師們盡可能多地外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),擴(kuò)大教學(xué)視野,提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

(五)探索南北校區(qū)教育教學(xué)的統(tǒng)一管理工作模式

1、教師隊(duì)伍統(tǒng)一調(diào)配,保障師資水平均衡

2、教學(xué)常規(guī)管理統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求,保障南北校區(qū)教學(xué)水平均衡;一二三年級語數(shù)教研活動地點(diǎn)教務(wù)處統(tǒng)籌安排,南北校區(qū)教研地點(diǎn)輪換進(jìn)行。

3、教學(xué)活動統(tǒng)一開展,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展均衡。

(六)其他工作要點(diǎn)

1、開展新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍管理工作

新學(xué)年我校共招新生947人,插轉(zhuǎn)生62人,9—10月,為新生進(jìn)行學(xué)籍注冊工作,安排各班班主任收集整理學(xué)生學(xué)籍信息,教務(wù)處在學(xué)籍平臺進(jìn)行網(wǎng)上申報,形成正式學(xué)籍;為新學(xué)期插轉(zhuǎn)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)籍異動工作。