導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇職業(yè)需求論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、圖書館學專業(yè)與圖書館職業(yè)需求的延伸

從我國現(xiàn)代圖書館學的發(fā)展歷程來看，從傳統(tǒng)的以紙質(zhì)文獻為主的圖書館逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w視聽的當代圖書館、數(shù)字圖書館。圖書館的這些變化改變了讀者的閱讀形態(tài)，從看紙質(zhì)文獻到看縮微膠片、電子屏幕等，減小了知識貯藏的體積；從書架典藏到光盤、數(shù)據(jù)存儲等，提高了讀者的閱讀效率；從普通閱讀到多感官的虛擬閱讀等，讀者對知識信息的搜集更加便捷，從檢索卡片目錄到計算機搜索、網(wǎng)絡(luò)搜索等。所有這些變化，擴大了圖書館學的內(nèi)涵，圖書館學專業(yè)成為一個涉及各門學科專業(yè)的“廣博”專業(yè)，沒有哪一個專業(yè)能夠比得上圖書館學所具有的巨大包容性，也決定了服務形式也呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢。從圖書館的職業(yè)需要來看，不僅需要傳統(tǒng)的圖書館學專業(yè)的專家，更需要熟悉其他某一知識領(lǐng)域的專家。因為圖書館是“管書”的，“書”的內(nèi)容是包羅萬象，圖書館人的任務不僅對書的外部載體形態(tài)（包括書皮、書名、編者、版式、提要等）的管理，更重要的將是對書的具體內(nèi)容——知識的本身進行更加深入的研究、提純、加工和完善。給讀者提供的就不僅僅是目錄、索引或是某本特定的圖書、某些相關(guān)的文獻，而是給讀者提供更多書中的內(nèi)容——知識。與此同時，加強對經(jīng)濟社會發(fā)展各種現(xiàn)實問題的研究，不僅可以為專業(yè)研究人員提供資料，而且可以成為科學研究的主體，為政府的科學決策提供依據(jù)，這就需要有一批具有不同知識門類、不同學科領(lǐng)域的專家。這樣，圖書館人對社會的貢獻就會與日俱增。因此，培養(yǎng)造就更多的圖書館學專家，不僅是當代圖書館職業(yè)的迫切需求，也是當代圖書館學專業(yè)教育的根本任務。從圖書館未來的發(fā)展來看，應該發(fā)展成包含各學科、各專業(yè)、各種人才相互融合的圖書館。一是在服務內(nèi)容方面，圖書館的知識要涵蓋一切，尤其是要具有人民群眾在生產(chǎn)生活方面關(guān)注的熱點難點內(nèi)容，才能滿足各層次、各類型讀者的知識需求。二是在人才方面，圖書館的某一具體的工作崗位，既需要復合型人才，又需要對某一知識領(lǐng)域有造詣的專家型人才。有了這樣既“博”又“專”的人才結(jié)構(gòu)，才能為建設(shè)現(xiàn)代化圖書館，滿足各層次、各類型、各種讀者需求奠定牢固的人才保障。三是在服務方式方面，圖書館要打破條條框框的限制，不僅要搞好館內(nèi)服務，還要主動走出去，深入社會、深入基層，為廣大讀者服務，不斷提高圖書館的社會影響力。四是在管理方面，要強化機制建設(shè)，調(diào)動圖書館人員工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。圖書館的價值不僅僅是把圖書館中“死”的書挖掘出來為社會所用，還在于把圖書館館藏書中的內(nèi)容——人類創(chuàng)造的“活”的知識挖掘出來為社會所用。這就需要把管理書的人的潛能充分挖掘出來，發(fā)揮圖書館人的所長，進一步解放圖書館的生產(chǎn)力。因此，圖書館面對社會各層次、各類型讀者的廣泛需求，必須創(chuàng)新工作思路和辦法，加快圖書館學的研究和探索，不斷提高圖書館人員的專業(yè)素質(zhì)，適應新形勢，才能更好地滿足讀者日益擴大的知識需要。

篇2

學生的職業(yè)能力較為欠缺也是學生職業(yè)道德素質(zhì)不高的主要表現(xiàn)。通過我們對高職學生進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職學生職業(yè)能力欠缺主要表現(xiàn)為：學生缺乏相應的職業(yè)道德、學生沒有工作責任意識、學生的職業(yè)溝通能力不足、學生團隊合作意識缺乏、學生創(chuàng)新能力不夠等。造成學生職業(yè)能力欠缺的主要原因是高職院校對于用人單位對學生職業(yè)能力的需求缺乏了解，因而沒有對學生開展相應的職業(yè)能力教育，沒有讓學生進行相應的職業(yè)能力訓練，所以導致了學生職業(yè)能力相對缺乏的現(xiàn)狀。

（二）學生的職業(yè)素質(zhì)存在明顯差異。

通過我們對于學生的職業(yè)素質(zhì)進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，即使是同一個學校、同一個老師、同一個班級培養(yǎng)出來的學生職業(yè)素質(zhì)也存在著明顯差異，這主要是因為高職院校在對學生進行職業(yè)教育的過程中沒有充分地考慮到學生的領(lǐng)悟能力差異、專業(yè)能力差異以及社會經(jīng)驗差異等而造成的。

（三）學生的職業(yè)素質(zhì)與企業(yè)的需求脫節(jié)。

學生的職業(yè)素質(zhì)與企業(yè)的需求脫節(jié)是學生職業(yè)素質(zhì)不高的一個突出表現(xiàn)，主要體現(xiàn)為學生所具備的素質(zhì)用人單位不需要，用人單位需要的職業(yè)素質(zhì)學生沒有的錯位現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的主要原因是用人單位對于學生職業(yè)素質(zhì)的需求在不斷地變化，而高職院校則沒有切實把握到用人單位的這種需求變化。此外，造成高職學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)存在以上四種問題的原因還在于高校管理部門對于學生專業(yè)技能培養(yǎng)的畸重和對于學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的畸輕。

二、企業(yè)對于高職學生職業(yè)素質(zhì)的要求

（一）良好的職業(yè)道德是做人、做事的根本。

良好的職業(yè)道德是企業(yè)對于人才職業(yè)素質(zhì)的基本要求，只有擁有良好的職業(yè)道德的人才能夠被企業(yè)所接受、才能夠在企業(yè)中取得良好的發(fā)展、才能夠促進企業(yè)實現(xiàn)良好發(fā)展，因而，職業(yè)道德成為了企業(yè)對于人才的根本要求。

（二）扎實的專業(yè)技能是勝任工作的重要條件。

企業(yè)的目的是實現(xiàn)發(fā)展，所以其要求職員必須有扎實的專業(yè)技能，能夠勝任日常工作、能夠解決日常工作中出現(xiàn)的各種問題、能夠自如面對各種突發(fā)狀況等，最終促進企業(yè)實現(xiàn)快速和穩(wěn)定的發(fā)展。

（三）較好的溝通表達能力、團隊合作精神是提升競爭力的重要內(nèi)容。

只有具有團隊合作精神并且有較高的溝通表達能力的人才能夠在工作中合理借助他人的力量來高效完成日常工作，因此，較好的溝通表達能力和團隊合作精神成為了人才自身競爭力提高的重要途徑。

三、高職學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)機制的構(gòu)建策略

（一）針對高職學生的素質(zhì)差異來分層次進行職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

通過與高職學生進行零距離接觸，不斷地增進對高職學生的了解，深刻把握不同學生之間的素質(zhì)差異，然后對不同素質(zhì)的學生進行不同的培養(yǎng)，促進學生職業(yè)素質(zhì)的切實提高。

（二）職業(yè)道德培養(yǎng)與職業(yè)核心能力訓練相結(jié)合，切實提高學生的職業(yè)素質(zhì)。

高職學校應該對職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)予以足夠的重視，在課堂之上不斷地加重職業(yè)道德培養(yǎng)的比重，切實提高學生的職業(yè)道德。在課堂之下讓學生通過參與課外實踐，進入到企業(yè)之中進行實習等方式來提高其職業(yè)核心能力。同時，高職院校還可以通過學生經(jīng)常使用的微博、微信、QQ等來傳播職業(yè)道德內(nèi)容，提高職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的效率。

（三）以企業(yè)需求為導向提高學生的職業(yè)素質(zhì)。

首先，對用人單位進行調(diào)查，了解其對人才的切實要求。其次，將用人單位對人才的要求融入到教學過程當中，切實提高學生的職業(yè)素質(zhì)。

（四）高職院校與企業(yè)進行聯(lián)合培養(yǎng)來促進學生職業(yè)素質(zhì)的提高。

通過讓企業(yè)中的人力資源部門管理者參與到學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)之中，幫學生逐步建立完善的職業(yè)規(guī)劃，最終促進學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變和職業(yè)素質(zhì)的整體提升。

篇3

長期以來，因資金問題短缺，導致職業(yè)院校的計算機教學設(shè)備陳舊，尤其是擴招的學校，因?qū)W生增加，學校實驗室設(shè)備卻未增加，導致計算機實訓教學實施困難。除此之外，當前職業(yè)學校在校任職的計算機實習課及專業(yè)課教師教學水平差，缺乏動手能力，因而計算機實際操作時，不能對學生進行有效指導，同時職業(yè)學校計算機教師師資力量的缺乏會影響整體教學質(zhì)量，對學校的發(fā)展不利。

2.沿襲單一、死板的傳統(tǒng)教學模式。

由于計算機學科的知識更新較快，大多數(shù)教師在更新自身專業(yè)知識上花費時間與及精力較多，因此對于如何提高教學方式卻被忽視掉。因此，教師在授課時還是使用傳統(tǒng)的教學形式例如“灌輸式”“傳授式”，教師只是單一的將學科知識進行講解或示范，學生在課堂上比較被動，積極性與主動性較差，不利于學生專業(yè)水平的提高。

3.教材內(nèi)容無法適應社會需求。

目前計算機教材內(nèi)容均是計算機基礎(chǔ)知識包括Word、Excel等基礎(chǔ)軟件，有些學生對這些基礎(chǔ)知識已能熟練掌握，但是農(nóng)村學生比較生疏。因此部分學生的個性化需求得不到滿足，阻滯部分學生的專業(yè)水平的提高，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，企業(yè)競爭比較激烈，對計算機綜合水平的要求也逐漸提高，而目前教學內(nèi)容，無法和社會真正接軌。

4.傳統(tǒng)計算機教學考核的單一。

傳統(tǒng)計算機教學對理論考試結(jié)果過分看重，忽視操作技能評價與過程評價的重要。考試內(nèi)容較為單一，過分依賴教材，只有統(tǒng)一、共性的理論知識及操作，不能發(fā)揮學生個性，學生計算機專業(yè)綜合素質(zhì)得不到全面考核。計算機專業(yè)考核未與社會需求接軌，脫離現(xiàn)實工作環(huán)境，不利于學生綜合全面發(fā)展。

二、改變局限性計算機教學模式

1.優(yōu)化計算機教學內(nèi)容。

針對傳統(tǒng)計算機教學模式的局限，教育相關(guān)部門應轉(zhuǎn)變教學理念，適應社會的發(fā)展，以就業(yè)為導向，及時調(diào)整教學內(nèi)容，保證學生掌握基礎(chǔ)知識同時，根據(jù)市場需求和學生的興趣愛好，增設(shè)社會需求量較大、實踐性較強的知識技能，包括網(wǎng)站建設(shè)、Photoshop、網(wǎng)絡(luò)市場推廣等。授課將理論知識聯(lián)系于市場企業(yè)，如對Excel軟件學習追蹤，可讓學生用Excel制作企業(yè)求職表、工資表，用Photoshop軟件并與Office軟件結(jié)合制作企業(yè)宣傳畫冊，有利于提高學生實際操作能力，將所學知識與社會需求接軌。

2.改善教學環(huán)節(jié)。

實訓是指一系列實踐活動包括課程設(shè)計、校外實習等。改善實訓環(huán)節(jié)，應提高教師對實訓教學的重視，增加學生實際操作的機會。同時，職業(yè)學校應加強與企業(yè)之間的合作，并增加計算機實訓教學設(shè)備，這對提高學生計算機綜合素質(zhì)及就業(yè)能力有較大幫助。

3.優(yōu)化教學方法。

目前較多職業(yè)院校均采取傳統(tǒng)單一、死板教學形式，使學生在學習中較為被動，且?guī)熒g互動較少，不利于學生全面發(fā)展。教學需結(jié)合學生的就業(yè)需要，對教學形式進行創(chuàng)新及優(yōu)化，改變學生學習的被動狀態(tài)，激發(fā)學生學習興趣及學習積極性。

4.優(yōu)化教學評價方式。

在對學生計算機專業(yè)的考核中，應加強對實際操作能力的考核，在考試形式上，應結(jié)合筆試、口試及上機考試多種形式，加強學生實際動手操作能力的考核。

5.優(yōu)化教師隊伍建設(shè)。

隨著教學模式的轉(zhuǎn)變，要求教師不僅需要有較強的學科理論知識，同時還需要有經(jīng)驗豐富的實踐能力，這樣才能很好對學生進行指導，提高學生學科水平。

篇4

①生產(chǎn)物流，即生產(chǎn)過程中，原材料、在制品、半成品、產(chǎn)成品等在企業(yè)內(nèi)部的實體流動；②廢棄物物流，即將經(jīng)濟活動中失去原有使用價值的物品，根據(jù)實際需要進行收集、分類、加工、包裝、搬運、儲存等，并分送到專門處理場所時所形成的物品實體流動。制造業(yè)企業(yè)外部的物流包括三種；①供應物流，即為制造業(yè)企業(yè)提供原材料、零部件或其他物品時，物品在提供者與制造業(yè)企業(yè)之間的實體流動；

②銷售物流，即生產(chǎn)制造業(yè)企業(yè)出售商品時，物品在制造業(yè)企業(yè)與需方之間的實體流動；③回收物流，即不合格物品的返修、退貨以及周轉(zhuǎn)使用的包裝容器從需方返回到制造業(yè)企業(yè)所形成的物品實體流動。

2制造業(yè)物流模式轉(zhuǎn)型問題分析

近年來，我國的制造企業(yè)都在嘗試采用先進的物流模式，比如：看板供貨生產(chǎn)物流模式、信號燈要料生產(chǎn)物流模式、準時化生產(chǎn)、順序供貨生產(chǎn)和糖果人供貨生產(chǎn)。然而，只有少數(shù)企業(yè)真正將這些生產(chǎn)模式運用得合理。原因主要有以下幾點：

①錯誤地界定生產(chǎn)物流模式的應用范圍。不同的生產(chǎn)物流模式適用于不同的具體行業(yè)、零部件及相對應的生產(chǎn)方式。例如，JIT生產(chǎn)方式適用于品種多、價值高、體積大的物品，比如說汽車零部件。而以供應鏈整體的角度去看，生產(chǎn)物流模式方法在選擇上考慮的問題和因素會更多，如果以單一的方法去確定應用范圍，可能會起到事倍功半的結(jié)果。

②供應商的能力不足。當前的物流公司大部分都在采取先進的物流生產(chǎn)模式，但效果不一。因為，各個供應商的能力是不一的。例如，大部分供應商采用的是低價、多供應商的模式，沒有關(guān)注供應商的品質(zhì)戰(zhàn)略素養(yǎng)，很難吸引核心供應商來周邊建廠，因此先進的生產(chǎn)物流模式推進速度緩慢。

③使用效果不良。當前，我國的制造企業(yè)都在不斷地探索、追隨新的生產(chǎn)物流模式，但推進的力度有限。因為，沒有將先進的生產(chǎn)物流模式很好地結(jié)合在一起并確實推進，不能充分發(fā)揮先進的生產(chǎn)物流模式的潛能，沒有起到切實的作用。

④缺乏有效的信息技術(shù)支持。我國制造企業(yè)采用信息技術(shù)的起步較晚，許多企業(yè)只有簡單的訂單處理，而沒有切實地做好物流需求計劃，系統(tǒng)對預測、排產(chǎn)和物料供應等業(yè)務的支持力度不夠，原有的系統(tǒng)無法滿足新的生產(chǎn)物流模式需求。所以，當前大力推行制造業(yè)企業(yè)的信息化建設(shè)非常必要，必須要有完善的ERP系統(tǒng)，并能將電子數(shù)據(jù)交換業(yè)務應用于整個供應商網(wǎng)絡(luò)，甚至小型的供應型企業(yè)。

3面向顧客需求的制造業(yè)物流模式轉(zhuǎn)型

①增強服務功能。面向顧客需求的制造業(yè)物流模式不再只是純粹的供應、倉儲和運輸?shù)任锪鳝h(huán)節(jié)，而是向供應鏈的兩端去延伸，充分得到服務的融合，加大服務業(yè)務比重，增強服務功能，使顧客能充分得到來自產(chǎn)品和服務的各種利益。

②使顧客全程參與到物流模式的轉(zhuǎn)型。在先進的制造業(yè)物流模式中，顧客不再是被動的接受服務者，而是企業(yè)的“合作生產(chǎn)者”。顧客不僅參與到物流模式的運作中來，而且共同完成產(chǎn)品和服務的改進創(chuàng)新，主動參與物流模式的轉(zhuǎn)型，與企業(yè)互利共贏地創(chuàng)造價值。

③加大附加值高的服務。先進的制造業(yè)物流模式的整體價值鏈應該呈現(xiàn)“微笑曲線”。在呈現(xiàn)“微笑曲線”的價值鏈中，中間部分是附加值較低的基礎(chǔ)物流服務，例如倉儲配送管理、包裝和分揀等。兩端則是附加值較高的生產(chǎn)型服務，比如物料需求計劃設(shè)計、物流園區(qū)規(guī)劃設(shè)計和后端的金融服務、送貨服務供應鏈管理等成為了增值的關(guān)鍵。由于高附加值環(huán)節(jié)從基礎(chǔ)物流服務轉(zhuǎn)向其兩端的服務環(huán)節(jié)，通過開展物流模式轉(zhuǎn)型可使制造企業(yè)擺脫或緩解單純“有形產(chǎn)品提供商”角色面臨的產(chǎn)品同質(zhì)化、過度競爭、低附加價值和薄利的局面。

篇5

高職教育具有學歷教育與職業(yè)教育雙重性質(zhì)、畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計是高職院校人才培養(yǎng)計劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是學生對整個大學階段學習的回顧與總結(jié)，是學生綜合能力的體現(xiàn)。高職人才培養(yǎng)的特點要求高職高專學生的畢業(yè)設(shè)計與所學專業(yè)及崗位需求緊密結(jié)合。筆者所在學院理工科專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)取代原來的畢業(yè)論文成為學生畢業(yè)的重要指標，但是商務英語、文秘、電子商務等文科以及商科類專業(yè)還一直采用著傳統(tǒng)的專業(yè)論文寫作的形式。而畢業(yè)論文寫作過程中出現(xiàn)的諸多問題和弊端使得畢業(yè)論文改革勢在必行。

傳統(tǒng)畢業(yè)論文寫作模式的弊端

對高職英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作現(xiàn)狀的調(diào)查表明，傳統(tǒng)的寫作模式存在著一系列的問題，很難培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、總結(jié)以及歸納等創(chuàng)新思維能力，難以實現(xiàn)提高學生實踐能力、動手能力及社交能力等預期效果。

首先，學生重工作而輕論文寫作。論文寫作一般都安排在頂崗實習的學期，大多數(shù)學生認為這期間找工作比寫論文更重要。為了能順利畢業(yè)，在關(guān)鍵時候，一些學生從網(wǎng)上截取幾篇與自己專業(yè)相契合的論文，然后七拼八湊，略作加工，形成自己的論文，論文質(zhì)量可想而知。

其次，學生在論文的選題方面缺乏自主創(chuàng)新，選題范圍狹窄，思路不寬泛。在論文指導過程中，教師也容易引導學生依照教師個人的專業(yè)方向選題撰寫論文，而忽略了高職畢業(yè)論文寫作的基本要求，即使做到了論文內(nèi)容與商務英語專業(yè)課程設(shè)置、教學內(nèi)容有一定的相關(guān)性，但是仍沒能與實踐技能的培養(yǎng)緊密結(jié)合。

再次，由于大多數(shù)學生對科研論文撰寫知識了解甚少，同時自身的語言基礎(chǔ)、邏輯思維、布局構(gòu)篇的能力欠佳，因此論文質(zhì)量較差。這也給指導教師帶來了很大的工作量，英語論文的寫作指導花費了教師大量的精力。

鑒于以上諸多問題，為了讓畢業(yè)論文寫作能充分體現(xiàn)學生的綜合實踐能力并且能緊密結(jié)合市場的需求,筆者結(jié)合自身經(jīng)驗以及相關(guān)的實踐和理論研究，對筆者所在學院的商務英語專業(yè)畢業(yè)論文教學指導進行了多元模式的創(chuàng)新與實踐。

多元化的畢業(yè)寫作和設(shè)計模式創(chuàng)新

學生不重視畢業(yè)論文寫作的原因之一是認為論文寫作僅僅是學校的畢業(yè)要求，與找工作和提高職業(yè)技能沒有關(guān)系。如何使畢業(yè)論文寫作與學生的專業(yè)和崗位需求緊密結(jié)合，成為創(chuàng)新與實踐的“瓶頸”。經(jīng)過研究和討論，從2010屆開始，我院將過去單一的專業(yè)論文寫作的模式改為了專業(yè)論文寫作、專業(yè)或職業(yè)研究報告、市場調(diào)查報告、商務項目設(shè)計和商務翻譯及評述多種形式，以滿足學生多方面的需求。

總結(jié)本屆畢業(yè)生的論文寫作情況，發(fā)現(xiàn)選擇市場調(diào)查報告和商務項目設(shè)計的學生較少，主要是因為在校期間對這兩種形式的寫作接觸少，缺乏訓練。特別是商務項目設(shè)計，雖然與工作實踐聯(lián)系密切，但是要求綜合能力強，難度大，不是特別適合高職高專學生。而專業(yè)或職業(yè)研究報告和商務翻譯及評述的寫作則達到了預期的效果。

（一）專業(yè)或職業(yè)工作研究報告

要求學生結(jié)合個人的實習經(jīng)歷和工作經(jīng)驗廣泛選擇緊密結(jié)合崗位并具有實際意義的研究主題展開設(shè)計寫作。比如，在某涉外公司從事秘書工作實習的學生可以就秘書的特點、要求、所需職業(yè)能力、專業(yè)知識以及現(xiàn)階段仍欠缺的知識或技能等方面撰寫個人論文。再如，從事國際貿(mào)易進出口業(yè)務的學生可以就校內(nèi)所學與崗位實際需求的知識和能力方面的差距撰寫個人的理解和看法。為了防止學生將研究報告寫成工作總結(jié)，我們要求學生在初稿前提交一個寫作實施方案（表格形式），要求務必指出相關(guān)的職業(yè)崗位或工作職能名稱、工作中發(fā)現(xiàn)的主要問題（著重于某一個方面）以及為解決問題擬定的思路和方案。寫作實施方案可以幫助學生理清研究思路，按步驟完成寫作任務。同時在指導過程中，指導教師提供方案樣本、論文格式樣本等，幫助學生了解和熟悉該項寫作的目的、形式、特點及要求。

學生根據(jù)自己的研究和寫作方案查找資料和相關(guān)理論、總結(jié)或借鑒經(jīng)驗，通過對相關(guān)要點的擴展、例證及歸納，就能寫出一份不少于4000 字的研究報告。由于研究內(nèi)容是針對自己的實習崗位，不會空洞和脫離實際。另外，學生還可以通過相關(guān)的實踐，找到自己原先方案的不足之處，進行修改，完善研究報告，繼續(xù)為今后的業(yè)務工作提供借鑒，一舉兩得，具有很強的實踐指導意義。

本屆畢業(yè)生寫出了諸如《藝術(shù)陶瓷的發(fā)展及其對外貿(mào)易前景》、《紡織業(yè)外貿(mào)跟單員的作用》、《長沙市商務英語專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及就業(yè)方向》、《關(guān)于如何與客戶進行有效溝通和處理投訴》、《國際商務談判中英語語言的運用》等與自身實習工作密切相關(guān)的優(yōu)秀論文，雖然可能在研究的系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)的嚴謹性等方面有不足，但我們認為，這些選題和寫作真正達到了預期的目的。

（二）商務資料翻譯及方法評述

商務翻譯是商務英語專業(yè)學生的關(guān)鍵職業(yè)能力之一。商務資料翻譯及方法評述應該屬于一種崗前實踐和畢業(yè)綜合訓練，而這種畢業(yè)設(shè)計完全符合教育部對高職高專學生的要求。具體做法是：指導教師將8000單詞左右的商務英語資料在學生離校實習前發(fā)給學生，學生在規(guī)定的時間內(nèi)翻譯完畢，翻譯之后還需將翻譯過程中遇到的典型困難和解決方法進行分析和總結(jié)，完成1000字以上的方法評述。

翻譯的英文資料要具有時效性和應用性，主要選自商務英語雜志和國際商務網(wǎng)站。為了保證每位學生所翻譯的資料不會雷同，同時，保證學生的翻譯有一定的質(zhì)量，我們原則上要求選擇該畢業(yè)設(shè)計的學生要達到大學英語6級水平，又特別安排兩名具有翻譯資格證的教師專門負責其資料的選用和翻譯指導。112名畢業(yè)生中有近30名選擇了該形式的畢業(yè)設(shè)計。絕大多數(shù)學生能按要求認真閱讀、理解原文，做到了翻譯文本基本忠實于原文的意義，同時中文表達通順、達意。在學生的評述中，也能就常見的翻譯問題和技巧做分析和總結(jié)。通過答辯，還了解到學生為了完成設(shè)計任務，采取了各種切實有效的方法，他們對商務翻譯過程的艱辛以及成功帶來的快樂都有了親身體驗，達到了提高學生翻譯實踐能力的目的。

多元化的畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計形式促進了學生將相關(guān)專業(yè)知識有效地轉(zhuǎn)化為綜合實踐技能，促使學生在真正踏入社會前認真完成了在校期間的最后一次能力實訓。我們就此進行的創(chuàng)新研究和實踐，已經(jīng)顯示了其可行性和有效性。但多元化的畢業(yè)設(shè)計形式對指導教師提出了很大的挑戰(zhàn)，也對畢業(yè)論文指導的組織和管理特別是評價體系提出了新的要求，因此，在師資隊伍建設(shè)和論文質(zhì)量控制和管理方面還需相應地加大力度。

我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步研究和探索，力爭構(gòu)建一個適合高職院校語言教育類及商科類專業(yè)畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的最佳模式，使得畢業(yè)論文寫作真正成為教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)以及培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。

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【摘要】目前， 我國高職教育有狹義和廣義之分。狹義的高職教育指納入全國統(tǒng)一招生的普通專科層次高等職業(yè)教育， 主要有普通本科高校和獨立設(shè)置的高職學院。廣義的高職教育指所有類型?？茖哟胃叩冉逃?， 除狹義的高職教育外， 還包括成人高等?？平逃?、?？茖哟胃叩冉逃詫W考試等。

【關(guān)鍵詞】狹義的高職教育、普通專科層次高等職業(yè)教育

【本頁關(guān)鍵詞】學術(shù)期刊征稿、職稱論文投稿

【正文】

目前， 我國高職教育有狹義和廣義之分。狹義的高職教育指納入全國統(tǒng)一招生的普通?？茖哟胃叩嚷殬I(yè)教育， 主要有普通本科高校和獨立設(shè)置的高職學院。廣義的高職教育指所有類型?？茖哟胃叩冉逃?， 除狹義的高職教育外， 還包括成人高等?？平逃?、專科層次高等教育自學考試等。

一、高等職業(yè)教育的就業(yè)導向2004年4 月，教育部《關(guān)于以就業(yè)為導向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》(教高[ 2004 ]1 號)，以文件的形式明確指出了高職應以就業(yè)為導向。在高職的發(fā)展過程中，以就業(yè)為導向正在成為熱點，高等職業(yè)教育是面向特定職業(yè)崗位的專門教育，因畢業(yè)生的去向不同而與普通高等教育相區(qū)分。普通高等教育是培養(yǎng)精英的“就職”教育，高職對應的社會階層則相對低些，盡管在職業(yè)教育領(lǐng)域應處于就業(yè)的較高位置。因而說高等職業(yè)教育的根本特色應該表現(xiàn)在按照社會經(jīng)濟發(fā)展的需求確定自身的教育目標和指導思想， 以市場需求為導向， 從勞動力市場分析和職業(yè)崗位分析入手， 合理進行專業(yè)設(shè)置， 開發(fā)綜合性課程， 教學內(nèi)容密切聯(lián)系生產(chǎn)實際， 采用先進、有效的教學模式和手段， 充分實現(xiàn)畢業(yè)生的零距離上崗。比如湖南涉外經(jīng)濟職業(yè)學院首創(chuàng)的“外語+ 專業(yè)+ 技能+ 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)” 的教學模式， 有效提高了學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。該校實行的“外語等級證+ 計算機等級證+ 技能等級證+ 職業(yè)資格證” 的多證書就業(yè)制度， 提升了畢業(yè)生就業(yè)的適應性， 該校目前已建設(shè)成為“全國十大萬人民辦高等職業(yè)學院”之一。

二、高等職業(yè)教育的定位我國高等職業(yè)教育興起于20 世紀80 年代初， 崛起于90 年代，發(fā)展于90 年代末和21 世紀初。就整個教育體系而言， 高等職業(yè)教育是一類新興教育， 歷史相對較短， 體系不夠完備( 目前只有?？茖哟? ， 理論探索不夠成熟， 對高職的認識不一致。高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分。高等職業(yè)教育的本質(zhì)特征屬于高等教育范疇， 其類型特征是職業(yè)技術(shù)教育。高等職業(yè)教育的定位指的是如何依據(jù)現(xiàn)實條件來確定教學目標， 彰顯辦學特色。它包括目標定位，方向定位， 層次定位， 職業(yè)定位和能力定位等。定位問題關(guān)系到高等職業(yè)教育的發(fā)展目標和發(fā)展格局， 關(guān)系到高等職業(yè)院校發(fā)展什么和怎樣發(fā)展。高等職業(yè)教育只有找準自己的定位區(qū)間和發(fā)展空間， 才能發(fā)揮自身優(yōu)勢。

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篇8

基金項目：山東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目，編號：SDYY15034；中國學位與研究生教育學會立項資助，編號：C-2015Y0501-123。

G643；TQ0-4

Abstract：Dual-tutor system has great significance for ensuring education quality of full time professional master's degree. In the case of the full-time professional degree graduate in the field of chemical engineering， this paper explores three aspects in the education of dual-tutor system： construction of course systems， reform of teaching methods and construction of thesis systems. The strategies and suggestions are put forward based on the problems existing in the education.

Keywods：dual-tutor system； professional master's degree；teaching methods；course system

隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，本科院校擴招規(guī)模越來越大，我國的高等教育已經(jīng)普及并進入大眾化階段，提高高等教育的培養(yǎng)質(zhì)量已經(jīng)成為教育發(fā)展的核心任務。同時隨著科學技術(shù)的迅速發(fā)展，新知識和新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，職業(yè)劃分變的越來越細，職業(yè)的專業(yè)化程度也越來越高，迫切需要大批具有創(chuàng)新能力和實踐能力的高層次人才。為了更好地適應國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對于人才的新要求，國家對于人才的培養(yǎng)作出了調(diào)整，教育部決定自2009年起，擴大招收全日制碩士專業(yè)學位范圍，逐漸提高應用型人才的數(shù)量和質(zhì)量。

教育部《關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》（教研[2009]1號）中對專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)進行了科學定位，“專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)目標是掌握某一專業(yè)（或職業(yè)）領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識、具有較強的解決問題的能力，能夠承擔專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應用型人才”。在文件中也明確提出“建立健全校內(nèi)校外雙導師制”的教學要求。雙導師制是一種校內(nèi)與校外聯(lián)合培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，在該模式下，校內(nèi)培養(yǎng)是培養(yǎng)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。本文以化工類全日制專業(yè)碩士研究生為例，從課程體系、教學方式及論文三個方面對校內(nèi)培養(yǎng)進行了探索研究，對目前校內(nèi)培養(yǎng)存在的問題和不足提出了對策和建議。

一、課程體系建設(shè)

在研究生培養(yǎng)過程中，課程是最基礎(chǔ)的一方面，相關(guān)課程學習是從事科學研究的必經(jīng)之路[1]。目前，由于全日制專業(yè)碩士研究生教育剛剛起步，在課程體系建設(shè)上還不夠完善，存在一些問題和不足。一方面，課程設(shè)置與學術(shù)型碩士基本類似，專業(yè)碩士研究生的實踐性與應用性的特色體現(xiàn)不夠；另一方面，課程體系設(shè)置重理論輕實踐，缺少理論與實踐相結(jié)合的特色應用性課程。因此出現(xiàn)學生進入實習企業(yè)后，所學理論與實際工程項目脫節(jié)的現(xiàn)象。

針對目前課程體系中存在的問題，提出以下幾個方面的對策及建議：

（1）課程應根據(jù)培養(yǎng)方向靈活設(shè)置。例如，根據(jù)青島科技大學化工方向發(fā)展的特點，化工類專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)方向主要有化工過程系統(tǒng)工程、化學反應工程、傳質(zhì)與分離工程、清潔生產(chǎn)技術(shù)與工藝、精細化工和資源能源化工等六個方向，在這六個培養(yǎng)方向上可以靈活設(shè)置課程。如化工過程系統(tǒng)工程方向主要課程有化工過程模擬、化工過程最優(yōu)化及化工O計與技術(shù)經(jīng)濟等課程，化學反應工程方向主要課程有高等化學反應工程等課程，傳質(zhì)與分離工程方向主要課程有高等傳遞過程及傳質(zhì)與分離等課程。根據(jù)培養(yǎng)方向靈活設(shè)置課程可以使學生根據(jù)自己的研究方向自主選擇需要學習的課程，提高學習效率。

（2）建設(shè)學科交叉式課程體系。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，各個學科相互滲透、相互交融，學科間的界限變的越來越模糊，因此建設(shè)學科交叉式課程體系已成為一種趨勢。目前很多學校已經(jīng)實現(xiàn)跨學院選課，但是這種交叉是遠遠不夠的，沒有從根本上實現(xiàn)學科間的有機融合與滲透。建設(shè)學科交叉式課程體系應根據(jù)學科間內(nèi)在的聯(lián)系性與整體性，構(gòu)建跨學科多層次的課程體系[2]。

（3）設(shè)置專門的實踐課程。目前很多高校在全日制專業(yè)碩士研究生的課程體系中缺少綜合實踐的課程，不利于學生綜合能力的培養(yǎng)。因此在課程設(shè)置上應開設(shè)專門的實踐課，以實際的工程項目為案例，從工程實際出發(fā)，讓學生參與其中，提高學生的綜合能力。例如，在一個化工工程項目中會涉及如工藝設(shè)計、設(shè)備的設(shè)計與核算以及車間布置等多方面的知識，學生通過對項目的探索能夠從中學到很多工程知識，提高實踐能力。

（4）課程設(shè)置要以實際應用為導向，以職業(yè)需求為目標。于東紅等[3]指出我國專業(yè)碩士研究生教育自我迷失的根源在于對其職業(yè)性缺乏認識。專業(yè)碩士研究生教育的目的是培養(yǎng)具有實踐能力的應用性人才，因此在設(shè)置課程時應關(guān)注企業(yè)對職業(yè)的需求和變化趨勢，針對職業(yè)需求確定人才培養(yǎng)方式，強化實踐性，淡化學術(shù)性，注重培養(yǎng)學生高層次的職業(yè)技能，使學生進入企業(yè)后能迅速適應崗位的需求。同時，加強學校與企業(yè)的合作，根據(jù)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的需求整合教學資源，搭建具有實踐性和先進性的課程體系，提高研究生解決實際技術(shù)問題的能力。

二、教學及考核方式改革

教育部對專業(yè)碩士研究生的教學提出了“理論性與應用性課程的有機結(jié)合，突出案例分析和實踐研究”的要求，但在實際日常教學過程中，授課老師仍以學術(shù)型碩士研究生的教學模式進行講授，教學內(nèi)容實用性不強，忽略實踐教學和案例教學。專業(yè)碩士研究生課程學習重在培養(yǎng)研究生解決實際問題的能力，因此授課老師應改變原有的教學觀念，在教學過程中突出應用性與實踐性，弱化學術(shù)性，在課堂上引入工程案例，讓學生參與其中，以實踐的方式訓練學生，增強研究生的自我學習能力，提高研究生的綜合能力。以青島科技大學化工過程模擬課程的講解為例，在講授過程中不再講解化工過程模擬的理論基礎(chǔ)部分，而是采用國際上最流行的大型化工流程模擬軟件Aspen Plus 對工程實踐問題進行模擬教學，在講解模擬工程實踐問題的同時，提供研究生親自操作軟件的機會，加強教與學的互動性，激發(fā)研究生對工程實踐問題的思考，提高其解決工程實際問題的能力。

關(guān)于教學評價與考核，對學生而言，應改變傳統(tǒng)的單一考試形式的考核方式，采用多樣化的考核形式對學生進行全面考核，例如，在以考試考核基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，還可以對學生在課堂上的表現(xiàn)進行評價，同時根據(jù)考核結(jié)果給予一定的物質(zhì)、精神獎勵。對于授課教師而言，通過述職以及學生民主評議的方式進行對老師考核，考核結(jié)果將作為職務晉升、年終考評、職稱評定的重要依據(jù)[4]。通過考核及獎勵制度可以激發(fā)學生自主學習的積極性，提高學習效率，同r也能激發(fā)老師工作的積極性，使教與學充滿生機與活力，提高研究生教育的質(zhì)量。

三、論文及評價體系建設(shè)

學位論文是專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的核心，是三年學習成果的集中體現(xiàn)，是專業(yè)學位研究生教育質(zhì)量的重要衡量標準。但目前專業(yè)學位研究生的論文及評價體系還存在一些問題，例如，論文應用性與實踐性不強、創(chuàng)新性不大、評價體系等同于學術(shù)型碩士等等。因此構(gòu)建合理有效的專業(yè)碩士研究生論文及評價體系具有重要的意義。

關(guān)于全日制碩士研究生的論文研究，本文從論文選題、論文內(nèi)容及論文寫作三個方面提出要求：

（1）學位論文選題應具有應用性。專業(yè)碩士研究生學位論文的選題應來源于工程實際或具有工程應用背景，因此課題應從企業(yè)實際生產(chǎn)中來，旨在解決實際中的工程問題或技術(shù)難題。

（2）學位論文內(nèi)容應有一定的創(chuàng)新性與先進性，能夠解決實際問題。例如，化工類專業(yè)碩士研究生學位論文的內(nèi)容可以涉及新工藝的開發(fā)與研究、新催化劑的研制、新產(chǎn)品的研制、工業(yè)廢氣及廢水的處理工藝設(shè)計等。

（3）論文寫作及相關(guān)工作的量化標準應進一步細化。論文寫作是論文研究中非常重要的一個環(huán)節(jié)，也是研究生教育中培養(yǎng)的重點，因此還需對論文寫作及相關(guān)工作的量化標準進一步細化。例如，對專業(yè)碩士研究生工作的考核不只包括論文研究，還應根據(jù)在企業(yè)的實踐情況綜合評定，對于未參加實踐或未通過實踐考核的專業(yè)碩士研究生不允許申請論文答辯[5]。

對于專業(yè)碩士研究生學位論文的評價應與學術(shù)型研究生區(qū)別開，在評審中應將論文在工程實際中的應用性與創(chuàng)新性放在首位。從重點大學聘請相關(guān)領(lǐng)域的知名專家，對學位申請者的學位論文實行“盲評”，使評審專家做出公正的評價。還應增設(shè)“再評審”環(huán)節(jié)，評審專家給出修改意見，學生修改后，應進行第二次評審，確保學位論文質(zhì)量。在學位論文評閱人和答辯委員會成員中，應有相關(guān)行業(yè)實踐領(lǐng)域具有高級專業(yè)技術(shù)職務的專家。專業(yè)碩士研究生學位論文評價體系如圖1所示。

四、結(jié)語

雙導師制是在專業(yè)學位研究生教育體制上的創(chuàng)新，在雙導師制的教學體制下可以培養(yǎng)出實踐型與應用型人才，實行雙導師制是大勢所趨。但由于這種教學體制初步形成，在某些方面還不夠完善，存在很多問題。本文針對雙導師制中校內(nèi)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，從課程體系、教學方式及論文三個方面進行了探索研究，對目前校內(nèi)培養(yǎng)存在的問題和不足提出了對策和建議。但真正發(fā)揮雙導師制的作用，使其在人才培養(yǎng)上大放光彩，還需要更多的人來將其完善。

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篇9

二、基于工學結(jié)合的高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新模式

基于工學結(jié)合導向的高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計采用多種創(chuàng)新模式，將學生的畢業(yè)設(shè)計與酒店管理專業(yè)學生頂崗實習的具體崗位結(jié)合起來，根據(jù)酒店服務、管理工作的實際進行選題，采用雙導師制，由學校畢業(yè)設(shè)計指導教師和酒店實習指導教師共同指導完成。采用工學結(jié)合導向的畢業(yè)設(shè)計模式對高職酒店管理專業(yè)教學改革具有重要意義，筆者認為高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計可進行以下幾種模式的改革創(chuàng)新。

（一）畢業(yè)實習報告

高職酒店管理專業(yè)的畢業(yè)實習是學生在完素養(yǎng)、專業(yè)知識以及校內(nèi)實訓課程后到校外實訓基地進行的最后的綜合實習。畢業(yè)實習的目的在于深化學生對酒店的認識，讓學生全面掌握酒店服務和基層管理的知識和技能，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，幫助學生實現(xiàn)向“酒店職業(yè)人”的轉(zhuǎn)化，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。將畢業(yè)實習報告作為畢業(yè)設(shè)計的一種模式，不僅可以引起學生對畢業(yè)實習的重視，而且還可以讓學生在更高層面上對專業(yè)進行思考。畢業(yè)實習報告是學生在畢業(yè)實習的基礎(chǔ)上完成的，要求內(nèi)容實事求是，有獨立的見解，能夠反映崗位、企業(yè)的真實情況，表達出學生的體會和感受，是對實習過程獲得的經(jīng)驗的整理、提煉和升華。畢業(yè)實習報告的主要內(nèi)容應包括實習時間、實習單位及崗位介紹、實習情況、實結(jié)及體會等。

（二）案例分析報告

據(jù)北青網(wǎng)報道，自2008年起清華MBA要求所有畢業(yè)生寫一份綜合案例分析報告，以取代原來的畢業(yè)論文或報告。筆者認為該模式值得我們借鑒。高職酒店管理專業(yè)的學生在畢業(yè)頂崗實習過程中會遇到大量服務、管理和經(jīng)營案例，有些案例對他們的觸動和影響很大，能夠引發(fā)他們深層次的思考。對學生而言，描述一件工作中親身經(jīng)歷的事件并進行深入細致的分析，比撰寫畢業(yè)論文更具有現(xiàn)實性和挑戰(zhàn)性，更能激發(fā)他們的興趣。他們對案例的描述可能不夠生動條理，分析可能膚淺、片面，但是，他們會有自己的分析視角，可以在實踐中檢驗所學到的專業(yè)知識，把自己的觀點表達出來。案例分析報告可包含案例描述、酒店采取的解決方案及取得的效果、解決方案的利弊等，同時學生可以提出自己的解決方案并與之進行比較。指導教師可以和學生共同進行案例分析，尋找最佳的解決方案，達到教學相長的目的。同時，學生的案例分析報告通過教師的整理和提煉，可以成為教學中鮮活的案例，運用到課堂教學中。

（三）酒店活動策劃方案

酒店活動策劃方案是酒店活動策劃成果的表現(xiàn)形式，以文字或圖文為載體，對飯店活動進行全面構(gòu)思和謀劃，并進行持續(xù)完善，其目的是客觀、清晰、生動地展現(xiàn)活動策劃的內(nèi)容和思路，并對實踐行動進行有效指導。雖然學生在實習過程中往往不會參與酒店活動的策劃，但卻會參與策劃方案的實施過程，有特色和創(chuàng)意的酒店活動的實施，能夠給學生留下深刻的印象。學生可以結(jié)合自己在酒店的實習經(jīng)歷，針對酒店活動的不同類型或自己感興趣的活動進行策劃，形成策劃方案。策劃方案的內(nèi)容包括酒店活動類型、活動目的、策劃主題、策劃內(nèi)容以及形式等，要求策劃方案突出整體性、創(chuàng)新性以及可行性。針對高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)生的實際情況，可以圍繞酒店常見的節(jié)假日型、慶典性、家庭活動型等活動類型進行策劃和方案的撰寫。

（四）酒店接待方案

酒店接待方案是酒店為保障接待服務質(zhì)量，滿足客人需求而為接待VIP客人、會議、團隊及有特殊要求的客人所制定的綜合性的接待服務方案。2012年4月在青島酒店管理學院舉辦的山東省職業(yè)院校技能大賽，高職組“現(xiàn)代酒店服務”項目競賽規(guī)程打破了傳統(tǒng)的酒店技能大賽的模式，對各參賽隊提出了更高的要求，實現(xiàn)了由技能大賽向服務大賽的轉(zhuǎn)變。此次大賽以“客人”“需求”為核心，要求各參賽隊進行接待方案的設(shè)計和闡述。接待方案要求主題明確，并設(shè)計相應的突發(fā)事件和解決方案，方案的實施要與接待方案相吻合，突出了競賽的行業(yè)性、整體性和可操作性。此次競賽的規(guī)程給高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)模式的創(chuàng)新提供了很好的思路。指導教師可參考競賽規(guī)程，設(shè)計幾種常見的客人類型或由學生自行設(shè)計熟悉的客人類型，要求學生從客人的年齡、性別、職業(yè)、愛好、生活習慣、禁忌及特殊需求等方面進行分析，設(shè)計一個綜合接待方案，重點對前廳、客房、餐飲三個接待項目進行詳細設(shè)計。通過接待方案的設(shè)計，可以使學生深入了解飯店各部門之間的協(xié)作關(guān)系，將理論知識和實踐經(jīng)驗緊密結(jié)合，有利于進一步培養(yǎng)學生的服務意識和創(chuàng)新精神。

（五）合理化建議

高職酒店管理專業(yè)的學生在學校進行系統(tǒng)學習后進入酒店實習，會發(fā)現(xiàn)在學校學的知識和酒店實際工作之間的矛盾、沖突和問題，部分學生會進行深入思考，有自己獨到的見解和解決方案。畢業(yè)生的合理化建議可以分為兩種類型：一類是指在實習過程中，對酒店的組織、制度、服務流程、工作標準等提出的具有改進、創(chuàng)新、完善、提高所采取的方法、措施和方案；另一類是指通過學生的實習，對專業(yè)教學的課程、標準、內(nèi)容、授課方法等提出的具有建設(shè)性的意見和建議。合理化建議的主要內(nèi)容包括建議提出的原因或理由、建議方案或措施以及預期效果等。合理化建議可以使學生將所學的知識和實習經(jīng)歷有效結(jié)合，激發(fā)學生的積極性，提高學生的獨立思考能力，發(fā)揮學生的智慧，同時有助于改進酒店經(jīng)營管理和高職酒店管理專業(yè)教學工作。

（六）創(chuàng)業(yè)計劃書

麥可思公司于2011年6月的《2011年大學生就業(yè)藍皮書》顯示2010年全國大學生自主創(chuàng)業(yè)的比例為1.5%，比2009年的比例1.2%高出0.3個百分點。其中，2010屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為2.2%，比本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例高出1.3個百分比。隨著我國旅游業(yè)的快速發(fā)展和大學生就業(yè)壓力的增加，越來越多的高職酒店管理畢業(yè)生青睞于自主創(chuàng)業(yè)。同時國家也制定了相關(guān)政策鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)靈活就業(yè)。學生在頂崗實習過程中可以對實習單位的經(jīng)營管理進行反思，為今后的創(chuàng)業(yè)做基礎(chǔ)。一份完整的創(chuàng)業(yè)計劃書，包括市場需求分析、產(chǎn)品定位、店面地理位置的選擇、籌集及投資方式、產(chǎn)品設(shè)計、實施方案等，是對畢業(yè)生對專業(yè)知識的綜合應用。畢業(yè)生撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的過程相當于提前在理論上演練了一遍創(chuàng)業(yè)的過程，同時創(chuàng)業(yè)計劃書經(jīng)過校內(nèi)外指導教師的指導后，往往更具有可行性，有助于增強畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的信心。對于創(chuàng)新性、可操作性較強的創(chuàng)業(yè)計劃，學院還可以提供相應的扶持，幫助學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢想。

篇10

Abstract: The editors of journals play an important role in the process of the audit, distributing, largely determine the quality of the journal. It has certain guiding significance in the development process of engineering construction, to guide the construction cost, ensure project quality. Journal Editors plays an important role in engineering the audit, this paper from the journal editor's point of view, the importance for engineering review papers editing of journals. This article first introduces the qualified editors should have the quality of occupation, and then pointed out that journal editors exists in the examination paper the problem and solution, combining project thesis and points out the importance of journal editors in the audit process.

Keywords: journals, thesis project, the audit process, important role, occupation accomplishment

中圖分類號：G214.1文獻標識碼：A 文章編號：

引言

我國經(jīng)濟的發(fā)展極大地促進我國科技、教育、文化、衛(wèi)生等各個方面的進步，尤其是建筑業(yè)在我國迅猛發(fā)展。建筑工程在我國逐漸發(fā)揮重要的作用，規(guī)范建筑施工管理成為重要的問題。建筑工程施工需要建筑期刊的指導，建筑期刊的優(yōu)劣決定建筑工程發(fā)展的進程。期刊編輯在建筑工程論文的審核中起決定性的作用，因此需要加強期刊編輯對于工程論文審核的重要性研究。本文根據(jù)期刊編輯的職業(yè)要求，結(jié)合當今工程論文的審核工作，淺談編輯期刊對于工程論文審核的重要性。

期刊編輯在期刊的從審核到發(fā)表的過程中發(fā)揮重要的作用，期刊上發(fā)表的論文質(zhì)量取決于期刊所配備的編輯水平的高低，因此說期刊編輯的職業(yè)素養(yǎng)十分重要。期刊編輯必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，擁有扎實的文字功底以及精準的專業(yè)知識，在審核論文的過程中尊重實際，一切以論文的實際質(zhì)量出發(fā)，把握好論文的審核工作。

期刊編輯的工作主要是對論文進行整體把握，稿件進入編輯手中，編輯需要對稿件進行反復閱讀，通過自身的專業(yè)知識和文字功底，查閱相關(guān)資料對稿件進行審核。期刊編輯按照分類不同，承擔不同的職能。期刊編輯主要由編輯部主任和各個專業(yè)技術(shù)總工程師組成。各個專業(yè)技術(shù)總工程師主要負責對稿件的全程審核，例如：投稿人把稿件投個期刊報社，稿件首先就進入專業(yè)編輯之手，他們對所有投稿稿件進行刪選，挑選出質(zhì)量較高的稿件。然后根據(jù)要求對稿件進行修改，使稿件達到既尊重著作權(quán)人的創(chuàng)作思想，又符合稿件發(fā)表的要求。最后通過期刊編輯部主任和其他人員的合作順利完成稿件的發(fā)表工作。各個專業(yè)編輯總工程師在稿件發(fā)表的過程中承擔著重要的作用，他們掌握著稿件的命運，決定稿件可否進入期刊報社直到稿件可否發(fā)表。編輯部主任對于稿件起到把關(guān)作用，他們對于稿件要把好政治關(guān)、學術(shù)關(guān)、文字關(guān)等工作[1][

[1]余朝錫：《淺談期刊編輯與期刊質(zhì)量的關(guān)系》[J]，載于《編輯素質(zhì)》。]。編輯部主任編輯相對于專業(yè)編輯來說，承擔責任更加重大。編輯部主任從文章的總體把握，審查文章內(nèi)容是否和國家總的路線、方針、政策一致；文章是否具有創(chuàng)新性，文章遣詞造句是否合理準確；文章是否達到相關(guān)學術(shù)領(lǐng)域應具備的質(zhì)量?？傊庉嫷娜蝿站褪峭ㄟ^自身運用相關(guān)知識，加工處理手頭的稿件，使稿件達到符合國家的政治要求，符合相關(guān)學術(shù)要求，符合讀者的要求，負責稿件的挑選、加工、發(fā)表等工作。

期刊質(zhì)量很大程度上取決于內(nèi)部編輯的素質(zhì)，有什么樣的編輯會有什么樣的期刊，因此說編輯期刊的素質(zhì)對于期刊的生存起決定性作用。編輯期刊的任務是負責稿件的審核、加工，對于稿件的審核必須遵循一定的原則和職業(yè)素養(yǎng)，對于編輯來說，應該做到：一視同仁，從事實出發(fā)。編輯首先要具備較高的道德水平以及政治素養(yǎng)，編輯對稿件是否符合國家的政治關(guān)進行審核，如果自身不具備良好的政治修養(yǎng)，不能完成對稿件的把握。其次編輯要具備專業(yè)知識，編輯的任務是對相關(guān)論文進行審核，審查論文是否具備學術(shù)性，不具備專業(yè)知識的編輯對論文的質(zhì)量無從把握。最后編輯要具備文學修養(yǎng)，編輯工作需對文章的語言文字把關(guān)，沒有良好的文學素質(zhì)，很難對文章的語言文字進行審核。編輯的素質(zhì)代表期刊的素質(zhì)，嚴格要求編輯素質(zhì)對于期刊的發(fā)展具有重要意義。編輯的個人素質(zhì)在工作中得到充分體現(xiàn)，素質(zhì)高的編輯選出的稿件質(zhì)量要，通過高標準選擇出的稿件不僅符合期刊報社的要求，而且滿足讀者的要求。編輯在審核稿件的過程中，要全面把握，不僅具備良好的專業(yè)素質(zhì)而且要具備寬闊的知識面，有助于交叉學科的發(fā)展。期刊編輯的職業(yè)素質(zhì)對于樹立期刊的形象具有重要作用，期刊報社在選任編輯時一定要嚴格要求，選擇合格的編輯。

期刊編輯應當具備良好的業(yè)務素質(zhì)，具備良好的職業(yè)操守，尊重實際，一切從期刊的質(zhì)量出發(fā)。但是隨著時代的變化，期刊編輯出現(xiàn)很多問題。期刊編輯任務沒有變化，但是隨著我國整體實力的提高，尤其是對文化教育的重視程度不斷加強，對于從事與學術(shù)研究有關(guān)的工作者提出更高的要求。對于教職工來說，如果要獲得一定職稱，必須，由于教職工忙于教學工作，缺乏足夠的時間從事學術(shù)創(chuàng)作，因此產(chǎn)生用金錢來換取文章的需要。期刊編輯的工作能夠解決教職工遇到的難題，在需求和供給之間，二者形成高度的一致。編輯被需求者用金錢買通，不遵守職業(yè)道德，發(fā)表質(zhì)量低劣的文章。隨著需求的不斷增加，報社期刊的編輯素質(zhì)逐漸下降。報社期刊不在以為讀者提供優(yōu)質(zhì)的文章為準則，而是以營利為目的，利用發(fā)表大量的劣質(zhì)文章?lián)Q取大量的金錢利益。

隨著時代的進步，期刊作為傳遞信息的載體也在發(fā)生變化。以前獲取信息主要通過紙質(zhì)版的期刊、報紙、書籍等有形工具，現(xiàn)代電子資源成為巨大的信息載體，為人們提供更加快捷方便，更加經(jīng)濟實惠的閱讀文章的途徑。隨著信息載體的變化，新時代對編輯也提出新的要求。在要求編輯具有良好的政治素養(yǎng)、扎實的文字功底、精準的專業(yè)知識的情況下，必須符合新時達的新標準。第一，編輯觀念要不斷更新[2][

[2]唐莉：《淺談期刊編輯的變革與完善》[J]，載于《呼倫貝爾學院學報》，2005年6月，第13卷第3期。]；第二，要革新編輯方法；第三，充分發(fā)揮創(chuàng)新能動性。編輯在新時代下，嚴格遵守職業(yè)道德，以論文的質(zhì)量為發(fā)表的唯一標準，以維護期刊的形象為準則，嚴格審核期刊。在審核期刊的過程中，必須尊重原作者的創(chuàng)作思想，結(jié)合自身的專業(yè)素質(zhì)。編輯要認真處理好編輯的內(nèi)部關(guān)系和外部關(guān)系[3][

[3]王繼衛(wèi)、朱毅：《淺談期刊編輯的內(nèi)外部關(guān)系建設(shè)》[J]，載于：《編輯理論與實踐》，2001年第6期。 ]：內(nèi)部關(guān)系主要是上下級關(guān)系和同事關(guān)系；外部關(guān)系主要是編輯與讀者、作者等關(guān)系。編輯在工作中要協(xié)調(diào)好上下級關(guān)系、同事關(guān)系，以稿件的事實為依據(jù)，不參雜個人感情因素。編輯要以作者的創(chuàng)作意圖為準，加強對讀者的關(guān)注，處理好編輯與作者、讀者的關(guān)系。新時代對編輯提出新的要求，編輯應該隨著時代的變化不斷更新思想、工作方式。

3.期刊編輯對于工程論文審核的重要性

期刊編輯在論文的審核過程中具有重要作用：把握文章的整體結(jié)構(gòu)，審核文章的遣詞造句。工程論文在工程施工、工程學術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮重要的作用，做好工程論文的審核工作對于編輯來說義不容辭。

3.1工程論文的作用

工程類專業(yè)論文主要由兩部分組成：建筑工程系列論文和土木建筑系列論文。建筑期刊主要內(nèi)容是刊載建筑學的理論研究和實踐研究成果，以建筑學以及相關(guān)專業(yè)人員為讀者的期刊。[4][

[4] 劉源：《國內(nèi)建筑期刊研究綜述》[J]，載于：《四川建筑科學研究》，第38卷。

修改意見：

全文格式均有不準確之處，望整體調(diào)整。

第三點 和 3.3中的重要性 看似有些題目重復 是不是可以將某個題目進行變向改動一下。

3.1中，刷紅色字體部分，刪除

3.3中，刷紅色字體部分，可將關(guān)于建筑業(yè)詞語修改的更擴大一些，諸如工程類，因為不是只有建筑業(yè)。

3.3中，與3.2有部分重復感覺，寫的混亂，望再梳理一下。

2中，名字望加上“期刊編輯的素質(zhì)”，因為從引言的工程切換下方的編輯顯得過于生硬。

2中 刷紅色字體部分，可以改的更結(jié)合我們實際一些，我們不是報社，沒有總編輯，只是編輯部主任和各個專業(yè)技術(shù)總工程師進行最后審稿。不用講完整的報社和著作權(quán)人的說法詳細講解。 所寫的流程我們一致，就是人員上稍微有所不同，我們是專業(yè)技術(shù)人員進行終審?？梢愿牡母N近工作。

謝謝編輯。O(∩_∩)O]建筑工程期刊主要刊登建筑工程論文，建筑工程論文對于研究工程理論和實踐具有重要的意義。建筑工程論文為建筑工程理論研究提供參考資料，通過閱讀相關(guān)建筑論文了解國內(nèi)外建筑工程發(fā)展狀況，為學術(shù)創(chuàng)作提供理論基礎(chǔ)；在實踐方面，建筑施工通過了解國內(nèi)外的最新研究成果，結(jié)合自身的實際情況，運用理論去指導實踐，為建筑施工管理過程中實現(xiàn)節(jié)約成本，保障安全施工，提高施工質(zhì)量，加快施工進程提供指導。建筑工程論文在建筑工程理論研究和實踐研究方面發(fā)揮重要的作用，要加強對建筑工程論文的重視。

3.2期刊編輯審核工程論文應注意事項

工程論文在工程整個活動中發(fā)揮重要的作用，因此必須高度重視對工程論文的審核工作。工程論文在審核過程中，要從以下幾方面進行審核：第一，嚴格審查工程論文的觀點是否正確，編輯在收到稿件后要熟讀內(nèi)容，從整體把握工程論文的內(nèi)容。第二，要對論文的布局和語言進行審核，工程論文是要求十分嚴格的文章，要對文章中公式的計算結(jié)果、公式的應用進行嚴格審查。第三，工程論文不僅要審核理論部分，而且要結(jié)合實際對工程論文進行嚴格把關(guān)。編輯人員通過查閱相關(guān)資料，采用分析法、核對法、調(diào)查法對文章中的數(shù)據(jù)材料進行審查。編輯期刊要充分利用自己的專業(yè)對工程論文進行審核，結(jié)合工程活動實際情況，嚴格審查工程類論文的質(zhì)量。期刊編輯在審核工程論文的過程中實事求是，以文章的質(zhì)量為標準，不能參雜任何個人因素，保證工程論文受到平等對待。

編輯期刊決定工程論文是否合格，對工程具有決定性作用。工程論文在建筑工程和土木建筑工程活動中具有重要的作用，在工程管理中也具有指導意義。經(jīng)過編輯嚴格審查的建筑論文具有良好的質(zhì)量，它取得的研究成果對于建筑工程和土木建筑工程等工程類活動具有重要作用：第一，通過研究工程類論文，可以從中獲取國內(nèi)外工程類最新發(fā)展趨勢以及國內(nèi)外工程類學術(shù)領(lǐng)域取得的成果。利用已經(jīng)研究出的技術(shù)成果指導實踐，可以節(jié)約成本。第二，通過研究文章，可以為工程學術(shù)領(lǐng)域提供充分的參考資料。第三，通過研究文章，加強對工程類活動的認識，可以合理的避免風險。第四，文章中提供的觀點，可以作為工程管理的理論，改善原有的管理模式，創(chuàng)造新型的管理模式。第五，通過文章提供的資源，研究出合理的管理模式，確保工程很好地協(xié)調(diào)工程進度、工程安全、工程質(zhì)量和工程成本之間的關(guān)系。

期刊編輯對于工程論文的審核具有重要作用，以文章的質(zhì)量為標準，嚴格審核論文的觀點、調(diào)整論文的結(jié)構(gòu)、修改論文的語言。期刊編輯利用自身的專業(yè)素質(zhì)，結(jié)合相關(guān)資料的查閱，對工程論文進行審核。通過期刊編輯的嚴格把關(guān)，使得工程類論文具備發(fā)表的條件，從而為工程活動提供指導性意見，也為我國工程類論文研究奠定堅實的基礎(chǔ)。

4.結(jié)語

期刊編輯在論文的發(fā)表過程中承擔論文的審核工作，對于論文能否被發(fā)表，能否被讀者閱讀起到?jīng)Q定性作用。因此期刊編輯在審核論文的過程中要充分利用自身的專業(yè)知識，結(jié)合相關(guān)資料，遵守職業(yè)要求，嚴格審核文章的質(zhì)量。期刊編輯在工程論文的審核發(fā)揮重要的作用，他們從整體上把握論文的質(zhì)量，為讀者能夠閱讀到優(yōu)質(zhì)的文章提供保證，為工程論文的理論研究和實踐研究奠定基礎(chǔ)。隨著時代的變化，期刊編輯要遵守更加嚴格的標準，更新觀念，改進技術(shù)，充分協(xié)調(diào)好編輯與讀者、作者的關(guān)系。期刊編輯在審核工程論文的過程中要更新已有觀念，結(jié)合時代的特點，為新時代建筑工程的理論研究和實踐研究提供資源。

參考文獻

[1]余朝錫：《淺談期刊編輯與期刊質(zhì)量的關(guān)系》[J]，載于《編輯素質(zhì)》。