導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇軟件畢業(yè)論文，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

摘要：動(dòng)調(diào)式陀螺測(cè)斜儀是一種新型精密陀螺測(cè)斜系統(tǒng)，適用于有磁性干擾的叢式井、加密井的鉆探測(cè)量及在完井后的套管內(nèi)或鉆桿內(nèi)進(jìn)行測(cè)量。該儀器漂移很小，有效地提高了井眼軌跡測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。為了匹配儀器測(cè)量精度，測(cè)試數(shù)據(jù)處理采用空間曲線積分法，實(shí)現(xiàn)井眼軌跡空間展布的精細(xì)描述，開(kāi)發(fā)出對(duì)應(yīng)測(cè)斜資料分析方法與解釋平臺(tái)，為老井軌跡復(fù)測(cè)、側(cè)鉆井等提供實(shí)施依據(jù)。

關(guān)鍵詞：動(dòng)調(diào)式陀螺；井眼軌跡；空間曲線積分法；陀螺測(cè)斜解釋平臺(tái)

0引言

為提高油氣井利用率和開(kāi)發(fā)效果，地質(zhì)部門(mén)在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，經(jīng)常在原井眼基礎(chǔ)上進(jìn)行開(kāi)窗側(cè)鉆，對(duì)井眼軌跡的準(zhǔn)確性提出了更高的要求。以往由于受儀器精度及設(shè)備技術(shù)條件限制，井眼軌跡的測(cè)量結(jié)果往往存在較大偏差，從而影響了對(duì)地層的正確評(píng)估。所以，為了提高側(cè)鉆井的成功率，就需對(duì)某些老井復(fù)測(cè)井眼軌跡[1-2]。本文采用動(dòng)調(diào)式陀螺儀進(jìn)行井眼軌跡測(cè)量，為匹配儀器測(cè)量精度，測(cè)試數(shù)據(jù)處理采用空間曲線積分法，實(shí)現(xiàn)井眼軌跡空間展布的精細(xì)描述，開(kāi)發(fā)出對(duì)應(yīng)測(cè)斜資料分析方法與解釋平臺(tái)，為老井軌跡復(fù)測(cè)、側(cè)鉆井等提供實(shí)施依據(jù)。

1陀螺測(cè)斜儀

常用2種陀螺測(cè)斜儀測(cè)量井眼軌跡。一種是框架式陀螺測(cè)斜儀[3]，其原理是利用高速旋轉(zhuǎn)的物體具有定軸性的原則實(shí)現(xiàn)方位測(cè)量，由于高速旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)存在摩擦力，容易產(chǎn)生漂移，而且這種因漂移而產(chǎn)生的偏差會(huì)隨著時(shí)間而增大。另外，框架式陀螺無(wú)法直接測(cè)量方位，需要在開(kāi)始測(cè)量前用人工確定正北作為基準(zhǔn)，這樣容易帶來(lái)人為誤差。由于框架式陀螺測(cè)斜儀的漂移偏差無(wú)法預(yù)測(cè)和克服，導(dǎo)致井眼軌跡測(cè)量結(jié)果不穩(wěn)定。而動(dòng)調(diào)式陀螺儀采用了更為先進(jìn)的撓性支撐，因而漂移很小，有效地提高了井眼軌跡測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。動(dòng)調(diào)式陀螺測(cè)斜儀是一種精密陀螺測(cè)斜系統(tǒng)，采用慣性導(dǎo)航原理，利用撓性陀螺儀和石英撓性加速度計(jì)作為主要測(cè)量元件，通過(guò)定點(diǎn)測(cè)量?jī)x器各軸的地球自轉(zhuǎn)角速度和加速度分量，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)解算后得到當(dāng)前位置的井斜度、方位角。然后，根據(jù)各測(cè)量點(diǎn)的方位、傾斜角確定井眼軸線的空間位置，同時(shí)為了與鉆具配合，必須隨時(shí)得到工具面角[4]。特別適用于有磁性干擾的叢式井、加密井的鉆探測(cè)量及在完井后的套管內(nèi)或鉆桿內(nèi)進(jìn)行測(cè)量。

2井眼軌跡曲線算法優(yōu)化

井眼軌跡算法有很多種，常用方法有平均角法、圓柱螺線法、最小曲率法和曲率半徑法[5-6]。這些計(jì)算方法大多是將測(cè)量段內(nèi)的井眼軌跡假設(shè)為直線、折線、圓柱螺線和斜面圓弧曲線等簡(jiǎn)單曲線模型[8]。井眼軌跡計(jì)算是通過(guò)測(cè)量井眼的斜深、井斜角和方位角，然后，再用一定的計(jì)算方法將這些測(cè)量數(shù)據(jù)解釋為XYZ空間坐標(biāo)數(shù)據(jù)[9]。

井眼軌跡計(jì)算的積分法是一種基于空間曲線的方法，它將相鄰的2個(gè)井斜測(cè)點(diǎn)的連線視為一漸變空間曲線[5-8]，這更符合鉆井工作的實(shí)際，其精度高于常用的井眼軌跡計(jì)算方法。在實(shí)際井眼軌跡測(cè)試時(shí)，通過(guò)優(yōu)化工藝方案，制定合理資料錄取方案，采取連續(xù)測(cè)斜或加密測(cè)點(diǎn)方案，可以最大程度地逼近軌跡空間曲線形態(tài)。

3處理解釋系統(tǒng)設(shè)計(jì)

陀螺測(cè)斜解釋平臺(tái)采用C#開(kāi)發(fā)完成，充分利用人工智能，與上游基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)緊密銜接，用戶(hù)僅需進(jìn)行簡(jiǎn)單輸入工作便可完成井眼軌跡評(píng)價(jià)，大大提高了單井處理效率。軟件設(shè)計(jì)3個(gè)功能模塊，主要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)處理、圖表繪制、報(bào)告生成(見(jiàn)圖1)。

3.1數(shù)據(jù)處理

動(dòng)調(diào)式陀螺測(cè)井儀主要采取點(diǎn)測(cè)方式進(jìn)行，在開(kāi)窗側(cè)鉆位置或最大井斜位置采取加密測(cè)點(diǎn)或重復(fù)測(cè)試某深度點(diǎn)的工藝提高測(cè)試數(shù)據(jù)精度。在數(shù)據(jù)處理上實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)質(zhì)量自動(dòng)檢查，如果相鄰測(cè)點(diǎn)測(cè)深增量ΔL=0，說(shuō)明這2點(diǎn)為重復(fù)測(cè)試數(shù)據(jù)，需要計(jì)算其平均井斜角和方位角。再采用空間曲線積分法依次計(jì)算相鄰測(cè)點(diǎn)垂深增量ΔH、水平位移增量ΔS、東西位移增量ΔE、南北位移增量ΔN，并對(duì)n個(gè)測(cè)點(diǎn)位移累積求和就是某點(diǎn)的垂深、水平位移、東西位移和南北位移。

3.2圖表繪制

對(duì)井眼軌跡的描述主要采用水平投影圖、垂直剖面圖和三維軌跡圖方式。繪制水平投影圖和垂直剖面圖時(shí)，需要考慮實(shí)現(xiàn)新老井眼軌跡對(duì)比功能。因?yàn)樵缙诘耐勇轀y(cè)井測(cè)量和分析誤差相對(duì)較大，在開(kāi)展動(dòng)調(diào)式陀螺儀對(duì)老井?dāng)?shù)據(jù)進(jìn)行普查，落實(shí)真正的井眼軌跡時(shí)，進(jìn)行新老井眼軌跡對(duì)比繪圖(見(jiàn)圖2)。

三維軌跡圖主要利用計(jì)算機(jī)圖形化計(jì)算，采用OPENGL繪圖方式，實(shí)現(xiàn)井眼軌跡的三維縮放、旋轉(zhuǎn)等功能，使用戶(hù)對(duì)井眼軌跡走向更能直觀準(zhǔn)確地觀察和掌握(見(jiàn)圖3)。

3.3報(bào)告生成

陀螺測(cè)試井眼軌跡報(bào)告內(nèi)容包括井基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試情況、井的三維軌跡圖、垂直剖面圖、水平投影圖、解釋結(jié)論表等。井基礎(chǔ)數(shù)據(jù)或軌跡對(duì)比所需老井井眼數(shù)據(jù)直接通過(guò)油田上游信息系統(tǒng)A2數(shù)據(jù)庫(kù)中獲取，只需輸入正確的井號(hào)，便可連接A2系統(tǒng)。

報(bào)告形式以Word格式表現(xiàn)，利用MicrosoftOffice系統(tǒng)中word模板編輯功能，可以預(yù)先對(duì)報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行整體編輯排版。系統(tǒng)以word標(biāo)簽查找方式，完成計(jì)算結(jié)果、各種表格、圖件等內(nèi)容對(duì)應(yīng)添加到Word文檔中，實(shí)現(xiàn)一鍵自動(dòng)生成報(bào)告的功能，滿(mǎn)足不同用戶(hù)、不同地質(zhì)需求，大大降低了單井處理解釋時(shí)間。

4陀螺測(cè)井技術(shù)應(yīng)用

4.1克服磁性干擾，指導(dǎo)加密井鉆進(jìn)

油田開(kāi)發(fā)后期，依靠打定向井、加密井或老井側(cè)鉆穩(wěn)產(chǎn)增效[8]。動(dòng)調(diào)式陀螺測(cè)井儀由于其不受磁性干擾的特點(diǎn)，可以在井距較小：磁性干擾強(qiáng)烈的環(huán)境下，準(zhǔn)確測(cè)取井筒的傾斜角、方位角、工具面角等參數(shù)，進(jìn)一步計(jì)算可得出垂深、南北偏移、東西偏移、閉合方位等參數(shù)，指導(dǎo)新井鉆進(jìn)。

TJH油田計(jì)劃在的G71井附近打1口水平井，由于該區(qū)塊為低滲透區(qū)塊，井距普遍較小。為了保證側(cè)鉆順利完成，該井在側(cè)鉆過(guò)程中，對(duì)本井及鄰井均分別進(jìn)行了陀螺定向及測(cè)斜，發(fā)現(xiàn)水平井設(shè)計(jì)井眼軌跡存在問(wèn)題，該井與水平井的最小距離只有18.58m，存在安全隱患，隨后根據(jù)計(jì)算結(jié)果及時(shí)調(diào)整鉆井方案，保證了水平井順利施工，投入正常生產(chǎn)后初期日產(chǎn)油近50t。

4.2應(yīng)用陀螺定向，提高側(cè)鉆中靶成功率

在剩余油富集區(qū)實(shí)施側(cè)鉆井是老井產(chǎn)能建設(shè)的重要手段，陀螺定向在油田廣泛用于老井開(kāi)窗側(cè)鉆，減少定向時(shí)間，提高了側(cè)鉆中靶率[9-10]。

BQ油田B19-1斷塊計(jì)劃在高部位部署B(yǎng)S24-7K井，實(shí)施前對(duì)BS24-7井進(jìn)行陀螺測(cè)試，總水平位移與原來(lái)的認(rèn)識(shí)相差204.2m(見(jiàn)圖4、圖5)，根據(jù)結(jié)果及時(shí)進(jìn)行調(diào)整鉆井方案，避免井位落空。該井投產(chǎn)后，初期日產(chǎn)油9.8t。

5結(jié)論

(1)動(dòng)調(diào)式陀螺測(cè)斜儀不受鐵磁物質(zhì)的影響，適用于有磁性干擾的叢式井、加密井的鉆探測(cè)量及在完井后的套管內(nèi)或鉆桿內(nèi)進(jìn)行測(cè)量。無(wú)需人工校北并且采用先進(jìn)的撓性支撐，更有效地提高了井眼軌跡測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。

(2)開(kāi)發(fā)了井眼軌跡分析平臺(tái)，采用與動(dòng)調(diào)式陀螺測(cè)斜儀測(cè)量精度相匹配的空間曲線積分法，能夠更加精細(xì)描述井眼曲線空間展布。

(3)動(dòng)調(diào)式陀螺測(cè)井技術(shù)在油田落實(shí)井眼軌跡、判斷油水井在油層中具置、指導(dǎo)加密井部署、提高側(cè)鉆中靶率等方面提供可靠了依據(jù)，能夠取得很好的地質(zhì)應(yīng)用效果。

軟件開(kāi)發(fā)畢業(yè)論文范文模板(二)：隨采地震監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)采集控制軟件開(kāi)發(fā)論文

摘要：隨采地震能夠?qū)ぷ髅媲胺降刭|(zhì)異常體進(jìn)行連續(xù)探測(cè)和實(shí)時(shí)預(yù)報(bào)，成為近幾年的研究熱點(diǎn)，但是目前還沒(méi)有能夠在煤礦井下開(kāi)展隨采地震長(zhǎng)期連續(xù)監(jiān)測(cè)的裝備及配套軟件。為了解決這個(gè)問(wèn)題，基于MicrosoftFoundationClasses(MFC)開(kāi)發(fā)框架，開(kāi)發(fā)了一套隨采地震監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)采集軟件，在室內(nèi)、野外進(jìn)行了為期3個(gè)月的聯(lián)調(diào)測(cè)試，并且在貴州巖腳煤礦與井下隨采地震監(jiān)測(cè)設(shè)備開(kāi)展了為期3個(gè)月的全面試運(yùn)行。測(cè)試表明，軟件實(shí)現(xiàn)了隨采地震信號(hào)的高效采集、完全存儲(chǔ)和處理軟件的實(shí)時(shí)通信功能，具有運(yùn)行穩(wěn)定、操作便捷、處理高效、便于維護(hù)、無(wú)人值守等優(yōu)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：隨采地震監(jiān)測(cè)；數(shù)據(jù)采集；軟件設(shè)計(jì)

我國(guó)的煤礦以井下開(kāi)采為主，與國(guó)外相比，我國(guó)煤炭行業(yè)的信息化水平較低，礦山空間信息仍然以圖表和文字作為主要的存儲(chǔ)介質(zhì)，信息基礎(chǔ)設(shè)施未能跟上時(shí)代變化的腳步，使得煤礦企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力受到嚴(yán)重的制約[1]。煤礦井下危險(xiǎn)具有多變性、隱蔽性，導(dǎo)致安全問(wèn)題成為威脅煤礦工人生命的核心問(wèn)題[2]。而采掘工作面更是礦井水害、頂板、火災(zāi)以及瓦斯等多種災(zāi)害事故的多發(fā)區(qū)，同時(shí)也是工作人員聚集區(qū)，因此，也是導(dǎo)致重大生命財(cái)產(chǎn)損失的高危區(qū)域[3-7]。隨采地震勘探[8]是利用采掘活動(dòng)激發(fā)的震動(dòng)作為震源，探測(cè)工作面內(nèi)部或者掘進(jìn)面前方一定區(qū)域內(nèi)地質(zhì)構(gòu)造的一種地震勘探技術(shù)，可以擺脫放炮的安全隱患及對(duì)正常采掘生產(chǎn)的影響，實(shí)現(xiàn)了采掘的同時(shí)進(jìn)行超前探測(cè)[9-11]。隨采地震所用震源信號(hào)是連續(xù)、非可控的，只有進(jìn)行連續(xù)、長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)，記錄遠(yuǎn)場(chǎng)信號(hào)，將其與遠(yuǎn)場(chǎng)信號(hào)作互相關(guān)，得到清晰的相關(guān)峰值，才能將其轉(zhuǎn)化為脈沖子波，代替炸藥震源進(jìn)行地震勘探[12]。

因此，研制隨采地震監(jiān)測(cè)裝備及控制軟件成為當(dāng)務(wù)之急。本文針對(duì)隨采地震監(jiān)測(cè)裝備的特點(diǎn)，充分分析其觀測(cè)系統(tǒng)和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，利用數(shù)據(jù)庫(kù)和文件系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了軟件的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；考慮處理軟件的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了與處理軟件之間的接口；最后基于MicrosoftFoundationClasses(簡(jiǎn)稱(chēng)MFC)開(kāi)發(fā)框架，開(kāi)發(fā)了數(shù)據(jù)采集軟件，聯(lián)合測(cè)試成功后，并在貴州巖腳煤礦進(jìn)行了3個(gè)月的野外采集工作。

1隨采地震觀測(cè)系統(tǒng)及其特點(diǎn)

為了能夠獲得工作面內(nèi)部煤層劇烈變化情況、斷層和陷落柱位置與規(guī)模以及應(yīng)力集中區(qū)等信息，目前的隨采地震觀測(cè)系統(tǒng)采用復(fù)雜部署模式。如圖1所示，采用H形布局，共72道，其中孔中部署24道，分4個(gè)深孔，每個(gè)鉆孔內(nèi)部署6道，由一個(gè)孔中多級(jí)檢波器串承擔(dān)；其余的48道部署于工作面兩側(cè)巷道的錨桿上，圖1中綠色圓點(diǎn)為巷道檢波器。

數(shù)據(jù)采集分站為6通道，整個(gè)觀測(cè)系統(tǒng)共需12臺(tái)分站，數(shù)據(jù)處理時(shí)主要使用煤層中的槽波，而槽波的頻率較高，可以達(dá)到500Hz，為了采集高質(zhì)量的數(shù)據(jù)，采樣間隔為250μs，這就對(duì)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)提出了新的要求，不僅僅數(shù)據(jù)道數(shù)多，采樣率較高，而且是長(zhǎng)期連續(xù)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。

觀測(cè)系統(tǒng)隨著工作面的推進(jìn)而移動(dòng)，當(dāng)工作面推進(jìn)到檢波器測(cè)點(diǎn)附近時(shí)，要依次將檢波器拆卸，避免被埋入采空區(qū)中，當(dāng)工作面推進(jìn)到距離圖2中黃色深孔檢波器10~20m時(shí)，要將全部的黃色測(cè)點(diǎn)移動(dòng)到藍(lán)色測(cè)點(diǎn)位置，以此類(lèi)推直到工作面回采結(jié)束。

2隨采地震監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)采集軟件設(shè)計(jì)

2.1軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)

針對(duì)分站多、數(shù)據(jù)量大、觀測(cè)系統(tǒng)多變化、實(shí)時(shí)性要求高以及需要與數(shù)據(jù)處理分析軟件進(jìn)行通信的特點(diǎn)，采集軟件利用多線程技術(shù)分別進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和存儲(chǔ)，軟件框架設(shè)計(jì)見(jiàn)圖3。

2.2軟件數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

采集軟件中的數(shù)據(jù)可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)為數(shù)據(jù)量不大，變化周期較長(zhǎng)的數(shù)據(jù)，比如：監(jiān)測(cè)分站信息、觀測(cè)系統(tǒng)信息等；另一類(lèi)為數(shù)據(jù)量較大，而且變化周期很短的數(shù)據(jù)，比如：監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)。根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)，采集軟件采用數(shù)據(jù)庫(kù)與文件系統(tǒng)相結(jié)合的方式保存數(shù)據(jù)，以提高數(shù)據(jù)存儲(chǔ)效率。監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)采用文件系統(tǒng)保存，其他數(shù)據(jù)采用數(shù)據(jù)庫(kù)方式保存。

a.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)主要保存測(cè)區(qū)信息、采樣率、每個(gè)文件的采樣時(shí)長(zhǎng)、采集分站信息、傳感器信息、觀測(cè)系統(tǒng)以及監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的保存路徑等信息，其E-R模型見(jiàn)圖4。

b.文件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的輔助信息，如采樣率、觀測(cè)系統(tǒng)、道數(shù)等信息全部保存在數(shù)據(jù)庫(kù)中的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表datafile_info中，按照采樣順序?qū)⒚康罃?shù)據(jù)作為一塊寫(xiě)入文件，塊的順序與道號(hào)一致，樣點(diǎn)值采用有符號(hào)的浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)類(lèi)型保存，詳見(jiàn)圖5。文件名為第一個(gè)樣點(diǎn)的采樣時(shí)間，格式為：YYYY-MM-DD_HH_MM-SS，不足兩位數(shù)的補(bǔ)零。

2.3軟件交互接口設(shè)計(jì)

本軟件需要分別與井下采集分站和隨采地震數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行交互，主要涉及到兩個(gè)接口。

a.與采集分站接口

為了便于和井下采集分站通信，采用UDP與TCP協(xié)議相結(jié)合的通信模式，采集軟件的查詢(xún)指令通過(guò)UDP協(xié)議與采集分站通信，通知指令和數(shù)據(jù)傳輸則采用TCP協(xié)議傳輸，其通信流程見(jiàn)圖6。

b.與數(shù)據(jù)處理軟件接口

為了提高數(shù)據(jù)存儲(chǔ)效率，采集軟件采用數(shù)據(jù)庫(kù)與文件系統(tǒng)相結(jié)合的方式存儲(chǔ)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，大量的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)保存在文件中，但是文件的相關(guān)信息，如：道數(shù)、采集時(shí)間、采樣率、觀測(cè)系統(tǒng)等信息保存在數(shù)據(jù)庫(kù)表datafile_info，與數(shù)據(jù)處理軟件的通信也通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)完成，數(shù)據(jù)記錄表中專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)一個(gè)字段為數(shù)據(jù)狀態(tài)標(biāo)志，數(shù)據(jù)采集時(shí)狀態(tài)為0，采集結(jié)束后為1，數(shù)據(jù)處理軟件不斷查詢(xún)?cè)摫碇袛?shù)據(jù)狀態(tài)標(biāo)志為1的記錄，一旦有這樣的記錄，則根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息讀取監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，處理結(jié)束后將該標(biāo)志改為2，具體處理流程見(jiàn)圖7。

3隨采地震監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)采集軟件實(shí)現(xiàn)

3.1開(kāi)發(fā)環(huán)境

軟件基于VisualStudio的微軟基礎(chǔ)庫(kù)類(lèi)(micro-softfoundationclasses，MFC)開(kāi)發(fā)框架，采用C++語(yǔ)言編寫(xiě)，充分利用其圖形用戶(hù)界面(graphicaluserinterface，GUI)，大大提高軟件的開(kāi)發(fā)效率。在功能開(kāi)發(fā)方面，為了滿(mǎn)足隨采地震監(jiān)測(cè)的需要，提供數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)保存功能，采用菜單欄和對(duì)話框方式來(lái)實(shí)現(xiàn)軟件與用戶(hù)之間的人機(jī)交互。在整個(gè)應(yīng)用框架的基礎(chǔ)上進(jìn)行功能性、界面性的填充。將軟件開(kāi)發(fā)分成若干部分，有效地提高軟件研發(fā)效率和可讀性，同時(shí)也便于后期維護(hù)升級(jí)。

3.2軟件的實(shí)現(xiàn)

為了提高軟件的運(yùn)行效率，將軟件操作界面、數(shù)據(jù)采集、保存和整理以及設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)與恢復(fù)功能分別由單獨(dú)的線程來(lái)完成。

a.數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)

數(shù)據(jù)庫(kù)中最主要的兩張表為傳感器信息表和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表，傳感器信息表為觀測(cè)系統(tǒng)表的基礎(chǔ)，而且隨著工作面的回采傳感器移動(dòng)后，傳感器的位置信息就會(huì)發(fā)生變化，觀測(cè)系統(tǒng)隨之變化；監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表是數(shù)據(jù)采集軟件與處理軟件通信的基礎(chǔ)，表中需要包含大數(shù)據(jù)文件路徑、觀測(cè)系統(tǒng)、采樣率、采樣時(shí)間和時(shí)長(zhǎng)等重要信息，具體見(jiàn)表1和表2。

傳感器信息表中(表1)以Station_ID、Channel和Modify_Time為聯(lián)合主鍵，這樣表中可以把同一個(gè)傳感器在不同時(shí)間的坐標(biāo)都保存起來(lái)，隨時(shí)可以獲取任何時(shí)間段的觀測(cè)系統(tǒng)。

監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表中(表2)由File_Index為主鍵，該值為根據(jù)時(shí)間自動(dòng)生成一個(gè)與時(shí)間有關(guān)的數(shù)，確保唯一性，同時(shí)將大數(shù)據(jù)文件的相關(guān)數(shù)據(jù)信息全部存入該表中，以方便數(shù)據(jù)處理軟件隨時(shí)查詢(xún)。

b.軟件操作界面

隨采地震監(jiān)測(cè)軟件屬于監(jiān)測(cè)類(lèi)軟件，具有自動(dòng)化程度高、人工干預(yù)少等特點(diǎn)，因此，需要用戶(hù)的操作很少，主要是一些參數(shù)設(shè)置和監(jiān)測(cè)分站運(yùn)行狀態(tài)的顯示：系統(tǒng)中監(jiān)測(cè)分站的數(shù)量、每臺(tái)分站的傳感器數(shù)量及其工作狀態(tài)。

傳感器參數(shù)設(shè)置功能主要包括傳感器的安裝位置及其坐標(biāo)、所屬監(jiān)測(cè)分站號(hào)、通道號(hào)、測(cè)點(diǎn)號(hào)等信息的增加、刪除和修改，由修改傳感器的時(shí)間為主鍵，即可獲得該時(shí)刻的觀測(cè)系統(tǒng)。

c.數(shù)據(jù)采集功能

數(shù)據(jù)采集功能主要包括數(shù)據(jù)采集軟件與監(jiān)測(cè)分站之間的通信、監(jiān)測(cè)分站狀態(tài)查詢(xún)與控制、數(shù)據(jù)采集等。為了達(dá)到隨時(shí)能夠與監(jiān)測(cè)分站通信的目的，與監(jiān)測(cè)分站的通信通過(guò)UDP和TCP協(xié)議兩種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，其中監(jiān)測(cè)分站的信息和狀態(tài)查詢(xún)由UDP協(xié)議實(shí)現(xiàn)，指令的發(fā)送、參數(shù)設(shè)置和數(shù)據(jù)采集通過(guò)TCP協(xié)議實(shí)現(xiàn)。TCP協(xié)議中采集軟件為服務(wù)器端，監(jiān)測(cè)分站為客戶(hù)端，服務(wù)器端采用完成端口技術(shù)來(lái)接收多個(gè)監(jiān)測(cè)分站上傳的數(shù)據(jù)，為了便于數(shù)據(jù)保存，每個(gè)通道的數(shù)據(jù)分別存放在獨(dú)立的緩存區(qū)中，緩存區(qū)采用循環(huán)數(shù)組的設(shè)計(jì)，當(dāng)數(shù)據(jù)寫(xiě)入緩存區(qū)中后，循環(huán)數(shù)組的數(shù)據(jù)采集下標(biāo)iColDataIndex+1，數(shù)據(jù)采集詳細(xì)流程見(jiàn)圖8。

d.數(shù)據(jù)保存

為了提高數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的效率，將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)分為數(shù)據(jù)保存和整理兩個(gè)步驟，分別由兩個(gè)線程執(zhí)行。數(shù)據(jù)保存線程監(jiān)測(cè)緩存區(qū)中數(shù)據(jù)采集下標(biāo)iColData-Index與已保存數(shù)據(jù)下標(biāo)iSaveDataIndex之差，當(dāng)該差值達(dá)到預(yù)設(shè)值時(shí)，從數(shù)據(jù)緩存區(qū)中讀取數(shù)據(jù)并保存成數(shù)據(jù)文件(采用異步模式將每道單獨(dú)存儲(chǔ)為一個(gè)文件)。數(shù)據(jù)保存完成后，循環(huán)數(shù)組的已保存數(shù)據(jù)下標(biāo)iSaveDataIndex+1，其數(shù)據(jù)保存詳細(xì)流程見(jiàn)圖9。

e.數(shù)據(jù)整理

為方便數(shù)據(jù)處理需要把同一時(shí)段的各道檢波器的數(shù)據(jù)保存為一個(gè)文件，當(dāng)由于檢波器或者采集分站故障導(dǎo)致數(shù)據(jù)缺失時(shí)做填零處理。因而增加一個(gè)專(zhuān)門(mén)進(jìn)行數(shù)據(jù)整理的子模塊，由一個(gè)單獨(dú)的線程來(lái)處理，其數(shù)據(jù)整理詳細(xì)流程見(jiàn)圖10。

f.系統(tǒng)自恢復(fù)

井下的供電系統(tǒng)或者網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常檢修或者故障，導(dǎo)致隨采地震監(jiān)測(cè)設(shè)備出現(xiàn)故障，當(dāng)故障解決后，系統(tǒng)應(yīng)該能夠自動(dòng)恢復(fù)，但是該系統(tǒng)是由多個(gè)監(jiān)測(cè)分站組成的，分站之間需要不斷進(jìn)行時(shí)間同步，當(dāng)一臺(tái)分站出現(xiàn)故障后，該分站停止采集，其他分站仍然正常采集，當(dāng)該分站故障解決后，要想恢復(fù)采集，必須要把系統(tǒng)中所有的分站進(jìn)行重啟。圖11所示流程，就是用來(lái)檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)是否出現(xiàn)故障，如果出現(xiàn)故障，則一直檢測(cè)，直到故障修復(fù)，然后重新啟動(dòng)系統(tǒng)。

4隨采地震監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)采集軟件聯(lián)調(diào)與測(cè)試

4.1運(yùn)行環(huán)境

數(shù)據(jù)采集軟對(duì)運(yùn)行環(huán)境的要求如下：

操作系統(tǒng)：windows7及其以上；CPU：2.5GHz，4核；內(nèi)存：8GB；硬盤(pán)：500GB。

4.2聯(lián)調(diào)與測(cè)試

該軟件與井下監(jiān)測(cè)分站以及數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行為期1個(gè)月的聯(lián)調(diào)測(cè)試，聯(lián)調(diào)過(guò)程中對(duì)采集軟件與監(jiān)測(cè)分站和數(shù)據(jù)處理軟件的接口進(jìn)行了修改和完善，并在野外進(jìn)行了為期2個(gè)月的穩(wěn)定運(yùn)行后，各項(xiàng)性能指標(biāo)都達(dá)到了設(shè)計(jì)要求，軟件實(shí)時(shí)波形界面見(jiàn)圖12所示。最后在貴州巖腳煤礦進(jìn)行為期3個(gè)月全面試運(yùn)行，無(wú)論是采集數(shù)據(jù)還是與數(shù)據(jù)處理軟件的通信都正常工作。

5結(jié)論

篇2

我國(guó)的計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)教育在國(guó)際化、標(biāo)準(zhǔn)化方面已經(jīng)大大落后于先進(jìn)的國(guó)家。首先是英語(yǔ)教育水平不高。在軟件產(chǎn)業(yè)，英語(yǔ)毫無(wú)疑問(wèn)是第一語(yǔ)言。愛(ài)爾蘭、印度之所以成為軟件出口大國(guó)，與這些國(guó)家擁有大批英語(yǔ)軟件人才密切相關(guān)。我國(guó)軟件專(zhuān)業(yè)的碩士乃至博士英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的能力障礙成為國(guó)際化的一道坎。練好英語(yǔ)也成為我國(guó)軟件人才流向外企或國(guó)外的主要目標(biāo)之一。其次，我國(guó)許多高校教材平均每5 年才更新一次， 大大落后于國(guó)際軟件業(yè)的發(fā)展。這也是大學(xué)生畢業(yè)后難以勝任軟件企業(yè)要求的主要原因。

與之相比，印度APTECH 的教材每年更新一次。

二、國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)對(duì)軟件人才的需求

我國(guó)和印度同為發(fā)展中國(guó)家， 但印度已成為除美國(guó)外的第二大軟件出口國(guó)。盡管我國(guó)的軟件市場(chǎng)一直保持快速增長(zhǎng)，但軟件總體發(fā)展水平仍處于初級(jí)階段， 這使我國(guó)的軟件產(chǎn)業(yè)將有進(jìn)一步快速發(fā)展的空間，軟件工程也會(huì)得到更多的重視和扶持。

國(guó)內(nèi)市場(chǎng)每年對(duì)軟件人才的需求高達(dá)80 萬(wàn)，而各高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生中的軟件工程人才還很缺乏， 高素質(zhì)的軟件工程人才尤為短缺。畢業(yè)生主要在軟件公司、企事業(yè)單位、高校、研究所、國(guó)防等部門(mén)從事軟件設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用與研究工作；另外也可攻讀本學(xué)科或相關(guān)高新技術(shù)學(xué)科、交叉學(xué)科的碩士學(xué)位。推薦閱讀：

因此，面對(duì)如此高的市場(chǎng)需求，我們開(kāi)放教育要彌補(bǔ)普通高校的培養(yǎng)人才空缺， 為在職在崗的相關(guān)人才提供就業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。推薦閱讀：談機(jī)電一體化裝置及控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)論文

三、依靠電大三網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮成人自身特點(diǎn)，創(chuàng)建自有教學(xué)模式筆者認(rèn)為在教學(xué)模式上應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

1、教師隊(duì)伍的知識(shí)更新專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍知識(shí)更新是至關(guān)重要的， 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是教學(xué)環(huán)節(jié)的核心力量，因此要想把一個(gè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)完善，首先要從教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)層次入手。 軟件工程的特點(diǎn)決定了其基本理論和方法一般需要較長(zhǎng)的從業(yè)經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)， 所以中青年教師常常是這方面的專(zhuān)家； 而程序設(shè)計(jì)技術(shù)和軟件開(kāi)發(fā)工具往往是年輕人的專(zhuān)利，相關(guān)課程的教學(xué)最好由年輕教師擔(dān)任。在每個(gè)年齡段還應(yīng)該分出教師的層次。

篇3

軟件系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的靈魂,軟件系統(tǒng)本身的復(fù)雜性和人的思維的局限性造成了軟件系統(tǒng)中可能會(huì)潛伏各種各樣的故障1 這些軟件故障引發(fā)的軟件失效可能會(huì)給用戶(hù)帶來(lái)?yè)p失1 對(duì)軟件故障的分類(lèi)方法有很多種,比較有代表性的是IBM 公司對(duì)其大型項(xiàng)目的故障模式采用的正交缺陷分類(lèi)法(簡(jiǎn)稱(chēng)ODC) [3 ]1 這種故障分類(lèi)方法對(duì)軟件測(cè)試有一定的指導(dǎo)意義,但用戶(hù)更關(guān)心的是如果軟件系統(tǒng)中潛伏著故障,它產(chǎn)生的失效能夠帶來(lái)多大的損失1 有些故障即使數(shù)量較多,也是用戶(hù)能容忍的,另外一些故障則可能會(huì)給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)甚至是給與之相關(guān)的更大規(guī)模的系統(tǒng)造成毀滅性的損失1 例如,航天器發(fā)射過(guò)程中火箭的爆炸,由這類(lèi)故障引發(fā)的失效發(fā)生的概率必須比較低,用戶(hù)才能接受1 如果對(duì)軟件系統(tǒng)中可能潛伏的故障不按照其可能造成的損失進(jìn)行劃分,對(duì)所有類(lèi)型的故障發(fā)生概率均同等對(duì)待,則可能會(huì)加大軟件測(cè)試的工作量和強(qiáng)度,提高軟件的測(cè)試費(fèi)用,給用戶(hù)帶來(lái)較大的經(jīng)濟(jì)壓力1 因此,有必要據(jù)此對(duì)軟件故障進(jìn)行劃分1定義11 設(shè)FALL是軟件系統(tǒng)S 中潛伏的全部故障組成的集合。推薦閱讀：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)病毒及其防范措施畢業(yè)論文

2 利用前面建立的軟件可靠性增長(zhǎng)模型,建立了一個(gè)穿戴計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)可靠性增長(zhǎng)

篇4

《自由軟件》的提法對(duì)于計(jì)算機(jī)用戶(hù)來(lái)說(shuō)并不是什么新鮮事。而自由軟件的概念、自由軟件的思想、自由軟件的情懷、自由軟件的意義、自由軟件的范圍,特別是開(kāi)發(fā)應(yīng)用自由軟件的觀念,或許不同的人有各自的理解,甚至有很大的差異。

筆者自詡是水利水電工程地質(zhì)計(jì)算機(jī)自由軟件的倡導(dǎo)者,兩年前即將“韋港字典”作為自由軟件公開(kāi)進(jìn)行交流,從而帶動(dòng)了更多的自由軟件的廣泛交流。刊登于《工程地質(zhì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用》1996年第3期的《贊自由軟件》,闡明了筆者對(duì)自由軟件的個(gè)人觀點(diǎn)。本文“再贊”自由軟件,其出發(fā)點(diǎn)仍在于希望通過(guò)自由軟件的交流來(lái)促進(jìn)工程地質(zhì)軟件的發(fā)展,為本專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)的普及和計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的提高多探一條路。本刊不斷刊出一些工程地質(zhì)專(zhuān)業(yè)的自由軟件介紹,相信探索這條路是有意義的,有希望的,也是符合工程地質(zhì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的。

1自由軟件神侃

1.1自由軟件的起源、組織和自由軟件思想

自由軟件起源于美國(guó)。麻省理工學(xué)院的研究人員M.Stallman不滿(mǎn)于一些軟件廠家的傲慢與狹隘,將自己開(kāi)發(fā)的軟件產(chǎn)品與他人共享,提出了自由軟件的概念,1984年成立了“自由軟件基金會(huì)”,全球千千萬(wàn)萬(wàn)軟件專(zhuān)家紛紛響應(yīng),形成了大量高質(zhì)量的自由軟件。

自由軟件并無(wú)權(quán)威性的嚴(yán)格定義,但被PC-Talk的作者AndrewFluegelman注冊(cè)了Freeware這一術(shù)語(yǔ)。洋人取的名字Freeware,將它直譯成中文就成了自由軟件這一專(zhuān)用詞,也有譯成免費(fèi)軟件的。Freeware這個(gè)詞發(fā)明得實(shí)在太妙,簡(jiǎn)直就是妙不可言。十分妙哉非常妙哉相當(dāng)妙哉的就是無(wú)論將Freeware直譯還是意譯,她的中文詞意都是十分清楚的。自由的意義在于此類(lèi)軟件可以自由拷貝自由使用自由交流；免費(fèi)的含義就更為明白：不要錢(qián),白送！顯然,自由(免費(fèi))軟件的字面意義與實(shí)際意義是絕對(duì)的名符其實(shí)！

中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)中的自由軟件分會(huì),于1993年4月面向全國(guó)各行各業(yè)組建的自由軟件聯(lián)誼網(wǎng),為國(guó)內(nèi)的自由軟件交流形成氣候確立了合法身份。多年來(lái),聯(lián)誼網(wǎng)一直在《軟件世界》雜志上刊登自由軟件信息和介紹,并為全體網(wǎng)員免費(fèi)拷貝自由軟件。時(shí)至今日,聯(lián)誼網(wǎng)組織在擴(kuò)大,內(nèi)涵在外延。1997年6月17日,中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)國(guó)際自由軟件應(yīng)用研究發(fā)展分會(huì)正式宣告成立,在北京舉行了隆重的成立大會(huì)?！队?jì)算機(jī)世界》報(bào)從1997年9月起,開(kāi)辟了“自由軟件系列談”專(zhuān)欄。各類(lèi)計(jì)算機(jī)報(bào)刊雜志幾乎每期都刊有自由軟件的下載網(wǎng)址。至此,自由軟件在中國(guó)躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

自由軟件的思想是哪個(gè)階級(jí)的？如此命題在今天看來(lái)確實(shí)荒唐,然!在荒唐年代7個(gè)音符里還有階級(jí)斗爭(zhēng)呢。自由軟件是一種計(jì)算機(jī)軟件,這種軟件在功能與應(yīng)用方面與其它性質(zhì)的軟件沒(méi)有嚴(yán)格的本質(zhì)區(qū)別和范圍界定。而將自由軟件的存在上升成為哲學(xué)概念,升華成為一種思想,一種理念,讓哲學(xué)家思想家們?nèi)ふ依碚撘罁?jù),經(jīng)受實(shí)踐檢驗(yàn),則大有文章可做。同樣,將自由軟件的實(shí)踐作為文化進(jìn)行探討,形成一種自由軟件文化,照樣可以讓文人們有寫(xiě)不完的題材,做不完的文章。

回到現(xiàn)實(shí)中來(lái),自由軟件只不過(guò)也是計(jì)算機(jī)程序,怎么還有思想呢?別太復(fù)雜化神秘化懸虛化深沉化,其實(shí),她就是中國(guó)人再熟悉不過(guò)的“為人民服務(wù)”的思想！奉獻(xiàn)的思想,這種思想不是社會(huì)主義的專(zhuān)利,其它主義也有,否則為什么Freeware一詞被資本主義的洋人注了冊(cè)呢。

1.2自由軟件的意義

自由軟件從誕生之日起就表現(xiàn)出一種旺盛的生命力,得到業(yè)界認(rèn)可并迅速遍及全球,證實(shí)了她的存在價(jià)值和深層次的社會(huì)意義。

在芬蘭赫爾辛基理工大學(xué)從事研究工作的科學(xué)家宮敏先生使用自由軟件上了癮,得出結(jié)論:自由軟件優(yōu)于商業(yè)軟件！他在國(guó)外的體會(huì)是:鑒于自由軟件的水平之高、應(yīng)用面之廣并有源代碼,廣泛提倡使用自由軟件、學(xué)習(xí)自由軟件、參與開(kāi)發(fā)自由軟件,對(duì)于方便用戶(hù)使用、保護(hù)用戶(hù)投資、提高軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)的綜合水平、打破商業(yè)軟件的壟斷和控制都具有重大意義,是非常必要的。

自由軟件有無(wú)商業(yè)意義,回答是肯定的。一個(gè)向公眾提供好的自由軟件的公司或企業(yè),對(duì)于樹(shù)立公司形象將超過(guò)鋪天蓋地的廣告效應(yīng)。自由軟件的傳播不必花廣告費(fèi),自由拷貝轉(zhuǎn)送過(guò)程中,就義務(wù)為軟件作了免費(fèi)廣告。一夜暴富的Netscape公司,很大程度上就是因?yàn)槭冀K堅(jiān)持免費(fèi)發(fā)放自己開(kāi)發(fā)的導(dǎo)航者瀏覽器(NetscapeNavigator),在Internet上占領(lǐng)先機(jī),擁有一筆無(wú)法估量的財(cái)富--傳遍網(wǎng)絡(luò)的聲譽(yù),從而獲得70%以上Internet產(chǎn)品的市場(chǎng)份額。Netscape公司在微軟公司探險(xiǎn)家瀏覽器(InternetExplorer)的窮追猛逼之下,宣布將新版本瀏覽器軟件的源代碼上載到Internet主頁(yè)讓需要者免費(fèi)下載。網(wǎng)上搜索引擎Yahoo一直未改初衷,始終堅(jiān)持免費(fèi)向用戶(hù)提供信息檢索查詢(xún)服務(wù),每天吸引了上百萬(wàn)的網(wǎng)絡(luò)來(lái)訪者,大量商業(yè)廣告為Yahoo帶來(lái)了滾滾財(cái)源。

自由軟件具有滿(mǎn)足表現(xiàn)欲的奇效,可以毫無(wú)約束地表現(xiàn)自己,就象Internet上的個(gè)人主頁(yè)一樣,向世人盡情地展示自己的才華。個(gè)人主頁(yè)沒(méi)有訪問(wèn)者,那就是白占服務(wù)器的空間;自己編的程序不提供給他人用,等于白搭。計(jì)算機(jī)是年輕人的事業(yè),年輕人具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,自由軟件是電腦狂的最好表現(xiàn)方式,也是編程者個(gè)人價(jià)值的充分體現(xiàn)。

軟件具有很強(qiáng)的時(shí)效性。操作系統(tǒng)在瘋狂升級(jí),用戶(hù)的口味也在不斷翻新,老的程序在新操作系統(tǒng)上運(yùn)行起來(lái)總是那么別扭。計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言層出不窮,編程工具功能日益強(qiáng)大,程序員的編程工作量也有所減輕,用比以往少許多的工作量編出的應(yīng)用軟件,其功能更強(qiáng)大速度更快捷。例如第五代函數(shù)型編程語(yǔ)言--J語(yǔ)言,與傳統(tǒng)的編程語(yǔ)言相比,就先進(jìn)多了。用BASIC編一個(gè)求平均值的計(jì)算程序需寫(xiě)8行代碼,J語(yǔ)言?xún)H用一行;用BASIC編寫(xiě)的求解二元一次線性方程組程序需100余行代碼,J語(yǔ)言?xún)H需兩行­。軟件的時(shí)效性說(shuō)明,今天的應(yīng)用軟件實(shí)在沒(méi)有什么保存和收藏價(jià)值,更無(wú)增值意義。一種軟件一旦成為明日黃花,也就意味著淪落到毫無(wú)價(jià)值無(wú)人問(wèn)津的凄涼境地。不能形成商品的軟件走自由軟件之路實(shí)為明智之舉,這也許是一些電腦程序狂隨時(shí)將自己編的軟件向社會(huì)無(wú)償提供的原因之一。

自然,人們對(duì)自由軟件最關(guān)心的是她的“免費(fèi)”意義。免費(fèi)似乎成了Internet上最基本最流行的理念,許多計(jì)算機(jī)黑客的原始動(dòng)機(jī)就是信息應(yīng)該無(wú)償獲得,因此,黑客們(計(jì)算機(jī)高手)便在此原始動(dòng)機(jī)的驅(qū)駛下肆無(wú)忌憚地猛闖各類(lèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),讓政府官員軍方要員網(wǎng)絡(luò)管理員們膽戰(zhàn)心驚。無(wú)償獲得信息的原始動(dòng)機(jī)導(dǎo)致了黑客的產(chǎn)生,軟件廠家的傲慢、狹隘、壟斷和控制,創(chuàng)造了自由軟件的輝煌。計(jì)算機(jī)用戶(hù)們引吭高歌:我愛(ài)你!自由軟件。

自由軟件的文化內(nèi)涵是豐富的,自由軟件的自由情懷是浪漫的,自由軟件的思想是先進(jìn)的,自由軟件的奉獻(xiàn)情操是高尚的,自由軟件的使用價(jià)值是公認(rèn)的,自由軟件的社會(huì)意義是深遠(yuǎn)的……。總之,自由軟件是人類(lèi)社會(huì)步入高級(jí)階段的必然產(chǎn)物。

2Internet上的自由軟件資源

Internet的全球化為自由軟件的發(fā)展提供了絕妙的生存空間和交流通道,大約有40%的Internet服務(wù)器所使用的軟件是從網(wǎng)上免費(fèi)獲得的。Internet上有大量的站點(diǎn)存放有成千上萬(wàn)種自由軟件、共享軟件(Shareware)、和公共軟件(PublicDomainSoftware),還有專(zhuān)門(mén)存放此類(lèi)軟件供人們下載的網(wǎng)址,如等等。一些此類(lèi)軟件還有適合多種軟硬件平臺(tái)的版本,如DOS版、Windows版、Macintosh版和UNIX版。

“自由軟件庫(kù)”作為Internet的一個(gè)重要組成部分,在國(guó)外已經(jīng)非常普遍,大量著名的服務(wù)站點(diǎn)為自由軟件的交流和發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。“中國(guó)自由軟件庫(kù)”1997年8月在國(guó)家經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)上正式開(kāi)通,網(wǎng)址:,存有80G容量的自由軟件(97年8月公布),堪稱(chēng)是世界上規(guī)模最大的自由軟件檔案庫(kù)之一。國(guó)內(nèi)許多ISP也在自己的網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)辟有“自由軟件”欄目,如瀛海威、東方網(wǎng)景等。時(shí)至今日,自由軟件的交流也就不再僅限于磁盤(pán)拷貝這一業(yè)界古老的媒體傳播形式了。

“免費(fèi)”是Internet的最大魅力,然而“免費(fèi)”在Internet上遠(yuǎn)不止僅限于自由軟件！她還包括免費(fèi)網(wǎng)址、免費(fèi)主頁(yè)、免費(fèi)Email、免費(fèi)查詢(xún)、免費(fèi)教科書(shū)、免費(fèi)服務(wù)、免費(fèi)…。利用搜索引擎Yahoo,在查詢(xún)?cè)~條中輸入“free,Internet,stuff”,即可找到一些專(zhuān)門(mén)收集免費(fèi)網(wǎng)上資源的網(wǎng)站,國(guó)內(nèi)四通利方網(wǎng)站中的《網(wǎng)上免費(fèi)服務(wù)大全》就是這樣的一個(gè)網(wǎng)站。

總之,Internet上的免費(fèi)資源多如牛毛,信手拈來(lái)幾個(gè)網(wǎng)址可以一試:

中國(guó)自由軟件庫(kù):;瀛海威時(shí)空:；

中國(guó)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng):；四通利方：；

共享軟件經(jīng)典：；；

下載軟件的好去處：；

熱門(mén)免費(fèi)電子函件：。

3工程地質(zhì)軟件何處去初探

水利水電工程地質(zhì)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用軟件分散、標(biāo)準(zhǔn)化程度低,多為各單位或個(gè)人自主開(kāi)發(fā)的自用軟件,也有一些與高?；蚩蒲袉挝缓献麽槍?duì)某一工程而開(kāi)發(fā)的專(zhuān)門(mén)性軟件。前者用戶(hù)群有限,沒(méi)有形成規(guī)模或事實(shí)標(biāo)準(zhǔn),軟件開(kāi)發(fā)者和用戶(hù)之間是單位與單位之間的轉(zhuǎn)讓關(guān)系(盡管也存在買(mǎi)賣(mài)關(guān)系,但算不上商品軟件,原因請(qǐng)見(jiàn)參考文獻(xiàn)1);后者由于針對(duì)性較強(qiáng),從特殊到一般顯然有些勉強(qiáng),也沒(méi)見(jiàn)到有多少是得以推廣應(yīng)用的。盡管在許多科技成果鑒定意見(jiàn)中都美言有推廣價(jià)值,實(shí)際上正如北大方正集團(tuán)的掌門(mén)人王選教授所言,誰(shuí)要相信那些科研成果的鑒定意見(jiàn),中國(guó)就是世界第一科技大國(guó)。多年來(lái),水利水電系統(tǒng)的確也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)規(guī)模性的投入和開(kāi)發(fā),更沒(méi)有正規(guī)的開(kāi)發(fā)商或軟件組織來(lái)研究到底我們應(yīng)該開(kāi)發(fā)什么樣的軟件,上什么檔次,以什么為標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)然也就不具備象樣的商業(yè)意義。

工程地質(zhì)軟件到底向何處去?這一長(zhǎng)期困惑我們的疑難命題,隨著勘測(cè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)化進(jìn)程的加快,沖突與矛盾將更加復(fù)雜化。新機(jī)制在落后的技術(shù)基礎(chǔ)上運(yùn)作,對(duì)于進(jìn)入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是極為不利的，而技術(shù)的革命性進(jìn)步又要面對(duì)尚在過(guò)渡中的管理機(jī)制的約束,這種進(jìn)步更將步履維艱。專(zhuān)業(yè)軟件的開(kāi)發(fā)需要大量投入,誰(shuí)來(lái)投入？誰(shuí)來(lái)組織、研究、系統(tǒng)分析、總體設(shè)計(jì)？誰(shuí)來(lái)實(shí)施？組建協(xié)作網(wǎng)的目的之一,是希望走開(kāi)放聯(lián)合之路,聯(lián)合各單位共同投入,建立標(biāo)準(zhǔn),高效通用。然而,協(xié)作網(wǎng)這樣一種松散的專(zhuān)業(yè)技術(shù)性質(zhì)的群眾組織,不具備任何約束效力,完全是一種自愿合作的運(yùn)作機(jī)制,能否完成這一歷史使命,有待于實(shí)踐去檢驗(yàn)。

當(dāng)前或者說(shuō)近期我們應(yīng)該為地質(zhì)軟件做些什么？請(qǐng)大家討論,最好能提出一些可以操作的解決方案。所謂領(lǐng)導(dǎo)重視,國(guó)家支持,總院組織,聯(lián)合開(kāi)發(fā)等等大框架,不具備實(shí)際的操作意義。根據(jù)本系統(tǒng)的實(shí)際情況,兩年前我們就提出走自由軟件之路的倡議,希望各單位和地質(zhì)計(jì)算機(jī)愛(ài)好者們將自己開(kāi)發(fā)的不能形成商品的軟件貢獻(xiàn)出來(lái)廣泛進(jìn)行交流,得到了積極響應(yīng)。成勘院任鳴春專(zhuān)家提供的“AutoCAD圖案生成器”工具,隨“標(biāo)準(zhǔn)圖例庫(kù)”軟件發(fā)至各網(wǎng)員單位,反映良好。最近又有長(zhǎng)江勘測(cè)技術(shù)研究所的王秋明女士向協(xié)作網(wǎng)提供自由軟件。衷心感謝他們。

為了我國(guó)的水利水電勘測(cè)事業(yè),為了工程地質(zhì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的發(fā)展,為了使本專(zhuān)業(yè)已經(jīng)落后的計(jì)算機(jī)應(yīng)用現(xiàn)狀改觀,希望我們的地質(zhì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)家,將你們的聰明才智貢獻(xiàn)出來(lái),服務(wù)于勘測(cè)事業(yè),服務(wù)于社會(huì)。協(xié)作網(wǎng)將為本專(zhuān)業(yè)的自由軟件交流提供廣闊的天地。自由軟件永存！

篇5

2存在的問(wèn)題

1）思想認(rèn)識(shí)上不夠重視學(xué)生方面：有些學(xué)生存在完成任務(wù)式的應(yīng)付心里，避重就輕，能簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，敷衍了事。有些學(xué)生則只重視找工作而輕視畢業(yè)設(shè)計(jì)，不愿在畢業(yè)設(shè)計(jì)上花費(fèi)太多時(shí)間和精力，甚至有些學(xué)生還以找工作為由，完全依賴(lài)于導(dǎo)師，向?qū)熕饕创a，甚至花錢(qián)在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)來(lái)交差。已經(jīng)找到工作的學(xué)生，更是認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)做的好與不好對(duì)自己沒(méi)什么影響，對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)也更加心不在焉。導(dǎo)師方面：大多數(shù)指導(dǎo)教師除了要指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)之外，還要承擔(dān)大量的教學(xué)和科研任務(wù)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作上能夠投入的精力和時(shí)間非常有限，致使有些導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作不太重視，對(duì)學(xué)生放任自流，不管不問(wèn)，或者是直接將相關(guān)源代碼發(fā)給學(xué)生，以“簡(jiǎn)化”指導(dǎo)工作。由于思想上的不重視，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，導(dǎo)師指導(dǎo)工作不到位，造成畢業(yè)設(shè)計(jì)流于形式，疏于管理，效果較差，使得學(xué)生白白浪費(fèi)了畢業(yè)前的一次綜合訓(xùn)練機(jī)會(huì)。因此，如何充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，并進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革是軟件工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)必須要面對(duì)并解決的問(wèn)題。

2）時(shí)間安排上不夠科學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)一般安排在第八學(xué)期，這期間剛好是學(xué)生求職和考研的黃金時(shí)間段，由于目前就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越大，當(dāng)求職和考研時(shí)間與畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間發(fā)生沖突時(shí)，學(xué)生都會(huì)選擇將主要精力投入到求職和考研上，有些還要去外地求職、應(yīng)聘考試、面試等，畢業(yè)設(shè)計(jì)自然是無(wú)暇顧及。而且，學(xué)校方面，為了保證就業(yè)率，往往對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量也是睜一只眼閉一只眼，這又在無(wú)形中鼓勵(lì)了學(xué)生消極對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度，畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量下降也就成為必然結(jié)果。

3）題目設(shè)置上不夠合理由于畢業(yè)設(shè)計(jì)在高校各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中是最具綜合性和獨(dú)立性的，相對(duì)于常規(guī)課程而言，對(duì)指導(dǎo)教師要求也就更高，尤其軟件工程專(zhuān)業(yè)，工程實(shí)踐性比較強(qiáng)，但每年真正來(lái)源于實(shí)際工程項(xiàng)目的題目所占的比例較小，很多題目都是虛構(gòu)出來(lái)的，導(dǎo)致有些題目不是理論性太強(qiáng)，就是缺乏具體需求的支撐，使學(xué)生很難從畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中真正領(lǐng)悟到真實(shí)的軟件工程方法。而有些指導(dǎo)教師自己都沒(méi)參與過(guò)實(shí)際的工程項(xiàng)目，本身就缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)只是憑著自己的感覺(jué)來(lái)進(jìn)行,缺乏系統(tǒng)性、整體性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)生遇到問(wèn)題后，難以得到及時(shí)的解決,導(dǎo)致抄襲現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,甚至有些學(xué)生直接照搬往屆畢業(yè)生的設(shè)計(jì)成果。畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要目的在于通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練來(lái)提升學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力以及創(chuàng)新能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)校到工作崗位的平穩(wěn)過(guò)度。但由于題目設(shè)置上的不合理，題量太少，層次不清，導(dǎo)致選題匹配效果差。在選題時(shí)，部分能力差的學(xué)生所選題目難度太大，造成畢業(yè)設(shè)計(jì)很難完成，而有些能力強(qiáng)的學(xué)生所選題目難度過(guò)小，達(dá)不到能力提升的目的。

4）過(guò)程監(jiān)管上不夠到位眾所周知，對(duì)于軟件工程項(xiàng)目而言，過(guò)程控制與管理是項(xiàng)目執(zhí)行的關(guān)注點(diǎn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)也當(dāng)如此。雖然學(xué)校也會(huì)在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中組織對(duì)各階段的工作情況進(jìn)行檢查，但執(zhí)行檢查工作的不一定是專(zhuān)業(yè)教師，使得這種檢查大多只是對(duì)指導(dǎo)老師所填寫(xiě)的各種表格和文檔等表面內(nèi)容進(jìn)行檢查，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程起不到實(shí)際的監(jiān)督作用，再加之有些學(xué)生在校外求職或?qū)嵙?xí)等原因造成指導(dǎo)教師與學(xué)生無(wú)法定期見(jiàn)面和溝通不暢等問(wèn)題，使得指導(dǎo)教師難以用軟件工程方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)雖然啟動(dòng)較早，但實(shí)際上很多學(xué)生前期在畢業(yè)設(shè)計(jì)上很少投入時(shí)間和精力，只是在答辯前為了完成任務(wù)而趕工應(yīng)付，這樣的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量自然也就不佳。

5）量化考核上不夠嚴(yán)格畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)一般由平時(shí)成績(jī)+論文成績(jī)+答辯成績(jī)?nèi)糠职匆欢ū壤龢?gòu)成，平時(shí)成績(jī)由指導(dǎo)教師自行把握，論文成績(jī)則由其他有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行評(píng)閱，答辯成績(jī)由答辯委員會(huì)老師按照相關(guān)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分并取平均分，這樣雖然基本可以保證成績(jī)的公正性，但成績(jī)構(gòu)成太簡(jiǎn)單，未顯示地將開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)翻譯、分析和設(shè)計(jì)過(guò)程以及總結(jié)等納入到考核范圍，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期和中期工作沒(méi)有約束力。在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí),有些導(dǎo)師要求不嚴(yán)，采取寬容遷就的態(tài)度。答辯時(shí)，通過(guò)門(mén)檻較低，造成大部分學(xué)生僅以答辯及格為目標(biāo)，在思想上不重視，答辯準(zhǔn)備工作不扎實(shí)。同時(shí)，學(xué)校為了提高學(xué)生畢業(yè)率，在最終答辯時(shí)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量要求也有所放松，這也是導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量難以保證的一個(gè)重要原因。

3采取的對(duì)策

時(shí)間安排上，可以提前啟動(dòng)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，將原來(lái)的第八學(xué)期開(kāi)始提前到第六學(xué)期中后期，此時(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)完大部分課程，具有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，而且學(xué)生都在校，可以隨時(shí)與導(dǎo)師見(jiàn)面，指導(dǎo)教師也有充分的時(shí)間對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目隨時(shí)跟進(jìn)，隨時(shí)指導(dǎo)。導(dǎo)師資格審查上，對(duì)于軟件工程專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的導(dǎo)師，應(yīng)該由長(zhǎng)期從事實(shí)際工程實(shí)踐或者有較好科研成果的“雙師型”（雙師即“教師”、“工程師”）教師來(lái)?yè)?dān)任，也可以聘請(qǐng)校外科研單位或企業(yè)中水平較高的工程師來(lái)?yè)?dān)任企業(yè)導(dǎo)師，這樣不僅可以減輕指導(dǎo)教師短缺的壓力,也能促進(jìn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍多元化模式的形成。題目設(shè)置上，要求題量要充分，使得水平層次不同的學(xué)生都能選到合適的題目；難度和工作量要適中，且要有一定的創(chuàng)意，使學(xué)生通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練,在綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力上都能夠得到有效的提高。有課題的指導(dǎo)教師要盡量結(jié)合自己的課題來(lái)設(shè)計(jì)題目,沒(méi)課題的指導(dǎo)教師可以從與學(xué)校有合作的企事業(yè)單位中獲取有實(shí)際意義的題目。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣點(diǎn)和就業(yè)取向自擬題目，允許學(xué)生到實(shí)習(xí)企業(yè)中根據(jù)企業(yè)的實(shí)際工程需要選題和實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)，這樣既能解決實(shí)際問(wèn)題又可完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。過(guò)程監(jiān)管上，首先要在指導(dǎo)教師和學(xué)生之間建立有效的溝通聯(lián)系機(jī)制和問(wèn)題討論的例會(huì)制度，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的引導(dǎo)作用，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，堅(jiān)持每周師生溝通一次。學(xué)生提出問(wèn)題，指導(dǎo)教師引導(dǎo)和總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)校要成立由領(lǐng)導(dǎo)牽頭、具有一定工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員組成的督導(dǎo)組，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程包括選題、開(kāi)題、中期檢查、答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定等各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施有效的監(jiān)控和督導(dǎo)，加強(qiáng)管理學(xué)生的同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師工作質(zhì)量的檢查，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)工作能夠有序、有效的實(shí)施。量化考核上，要對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)從前期的開(kāi)題、文獻(xiàn)查閱，到中期的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)，再到后期的總結(jié)等各個(gè)階段的進(jìn)行量化考核，前一階段的成績(jī)考核不合格者，不能進(jìn)行下一階段工作，必須加以整改，直到整改合格后才能進(jìn)入下一階段。對(duì)于未能按要求如期完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的可以推遲答辯，對(duì)于首次答辯不合格的可以進(jìn)行二次答辯，仍不合格的，可以緩發(fā)畢業(yè)證。只有建立嚴(yán)格的考核制度，才能對(duì)學(xué)生有約束力，讓學(xué)生從思想上重視畢業(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)而保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

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一、軟件生存周期各階段應(yīng)完成的任務(wù)

1．概要設(shè)計(jì)階段和詳細(xì)設(shè)計(jì)階段概要設(shè)計(jì)階段主要完成軟件系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)的建立、定義功能模塊的接口、設(shè)計(jì)全局?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、規(guī)定設(shè)計(jì)約束、編制概要設(shè)計(jì)文檔等工作;詳細(xì)設(shè)計(jì)階段主要完成模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)及編制模塊的詳細(xì)規(guī)格說(shuō)明工作。包括模塊的詳細(xì)功能、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和模塊間的接口信息等設(shè)計(jì)，擬定模塊測(cè)試方案;把模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)的結(jié)果匯總，形成模塊詳細(xì)規(guī)格說(shuō)明書(shū)。這兩個(gè)階段對(duì)應(yīng)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段。2．實(shí)現(xiàn)階段與組裝測(cè)試階段實(shí)現(xiàn)階段主要完成編碼及單元測(cè)試工作。根據(jù)模塊詳細(xì)規(guī)格說(shuō)明書(shū)，將詳細(xì)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為程序代碼、對(duì)模塊程序進(jìn)行測(cè)試，驗(yàn)證模塊功能及接口與詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔的一致性，并形成單元測(cè)試報(bào)告;組裝測(cè)試階段主要完成模塊程序組裝與測(cè)試及組裝測(cè)試報(bào)告的編寫(xiě)。3．確認(rèn)測(cè)試階段該階段主要完成軟件系統(tǒng)測(cè)試、確認(rèn)測(cè)試文檔編制及軟件評(píng)審工作。根據(jù)軟件需求規(guī)格說(shuō)明定義的全部功能和性能要求及軟件確認(rèn)測(cè)試準(zhǔn)則對(duì)軟件系統(tǒng)進(jìn)行總測(cè)試;向用戶(hù)提供以確認(rèn)測(cè)試報(bào)告為主的有關(guān)文檔，包括系統(tǒng)操作手冊(cè)、源程序清單和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)總結(jié)報(bào)告等;由專(zhuān)家、用戶(hù)、軟件開(kāi)發(fā)人員組成的軟件評(píng)審小組對(duì)軟件確認(rèn)報(bào)告、測(cè)試結(jié)果和軟件進(jìn)行評(píng)審，并將得到確認(rèn)的軟件產(chǎn)品交付用戶(hù)使用。這個(gè)階段主要對(duì)應(yīng)于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中的論文評(píng)審、結(jié)題驗(yàn)收及畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辨準(zhǔn)備階段。4．軟件運(yùn)行與維護(hù)階段主要進(jìn)入軟件的使用階段，并完成軟件的維護(hù)工作。它主要對(duì)應(yīng)于畢業(yè)設(shè)計(jì)中的答辯階段。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1．摘要摘要是對(duì)文章主要內(nèi)容的摘錄，要求精、短、完整。以幾十字至三百字左右為宜。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，從摘要中即應(yīng)獲得必要的信息;摘要中只能使用第三人稱(chēng);要客觀如實(shí)地反應(yīng)原文的內(nèi)容，要著重反映論文的最新內(nèi)容和作者特別強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn);要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)義確切、表述簡(jiǎn)明，一般不分段落、不進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。2．關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞主要用于論文檢索，它是從論文的題名、摘要和正文中選出的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯，關(guān)鍵詞一般以3～5個(gè)為宜。3．結(jié)論結(jié)論寫(xiě)作的內(nèi)容應(yīng)主要考慮本文研究結(jié)果是什么?研究結(jié)果說(shuō)明了什么?對(duì)前人有關(guān)的看法作了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展、證實(shí)或否定?本文研究的不足之處或遺留未予解決的問(wèn)題以及對(duì)解決這些問(wèn)題的可能的關(guān)鍵點(diǎn)和方向等。結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精練。4．需求分析在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，學(xué)生往往不能對(duì)所做題目進(jìn)行充分的調(diào)研，需求不明確，隨意想象的成分較多。特別是在數(shù)據(jù)表的建立上，大部分同學(xué)隨意設(shè)置字段的類(lèi)型，而字段長(zhǎng)度基本上采用默認(rèn)置。而在實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中，數(shù)據(jù)項(xiàng)的設(shè)置應(yīng)主要注意以用戶(hù)的需求和滿(mǎn)足系統(tǒng)要求為準(zhǔn)，而不應(yīng)設(shè)計(jì)冗余的字段;數(shù)據(jù)的類(lèi)型要依據(jù)實(shí)際需求，當(dāng)某些字段可以是選擇某幾種類(lèi)型之一，應(yīng)考慮哪一種更有利于本系統(tǒng)或哪種更易于用戶(hù)操作和維護(hù)。5．詳細(xì)設(shè)計(jì)許多同學(xué)把詳細(xì)設(shè)計(jì)階段的任務(wù)理解為代碼實(shí)現(xiàn)，因此，在概要設(shè)計(jì)之后就著手進(jìn)行代碼的編寫(xiě)而忽略了算法的表達(dá)及測(cè)試用例的編寫(xiě)環(huán)節(jié)，由此造成的結(jié)果是隨意編程，大量的時(shí)間浪費(fèi)在程序的修改和調(diào)試上。6．軟件測(cè)試測(cè)試做得不夠全面，大部分同學(xué)只選擇了有效的測(cè)試用例，而沒(méi)有進(jìn)行無(wú)效的測(cè)試用例的設(shè)計(jì)，因此所做的軟件BUG較多。7．團(tuán)隊(duì)合作在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，應(yīng)有意識(shí)地鍛煉學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，因此，在布置畢業(yè)設(shè)計(jì)題目時(shí)，應(yīng)盡量選擇規(guī)模大一點(diǎn)的題目，然后由4～5名同學(xué)共同協(xié)作，每人完成一個(gè)子題目。這樣，可以使學(xué)生們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、溝通和表達(dá)能力得到充分鍛煉，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。

作者：王素芬 單位：沈陽(yáng)工程學(xué)院

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博士畢業(yè)論文論文相比普通高校畢業(yè)論文的要求略低，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)一般要求論文率不得超過(guò)30%,而普通高等院校大多要求不超過(guò)20%-30%,各位學(xué)員在前應(yīng)注意所在博士畢業(yè)論文的具體率要求。

2、博士畢業(yè)論文論文用什么工具

博士畢業(yè)論文使用的論文使用是萬(wàn)方相似性檢測(cè)系統(tǒng)，相比知網(wǎng)系統(tǒng)，該系統(tǒng)較為寬松，如果在進(jìn)行時(shí)，搞不清楚該使用什么軟件，可以選擇知網(wǎng)本科論文軟件，只要知網(wǎng)能過(guò)，其他軟件都能順利通過(guò)。

3、博士畢業(yè)論文論文怎么

對(duì)于申請(qǐng)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)位的畢業(yè)論文，都要求進(jìn)行，具體檢測(cè)流程如下：①學(xué)員將畢業(yè)論文提交到所在電大分部圖書(shū)館；②分部對(duì)所有畢業(yè)論文進(jìn)行批量檢測(cè)，每篇1次；③對(duì)于不合格的論文，及時(shí)反饋檢測(cè)報(bào)告給指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師根據(jù)報(bào)告指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改；④修改完成后再次提交到分部進(jìn)行復(fù)檢，復(fù)檢只有一次機(jī)會(huì)。

博士畢業(yè)論文操作步驟：

（1）博士畢業(yè)論文通過(guò)機(jī)構(gòu)賬號(hào)登錄萬(wàn)方平臺(tái)；

（2）進(jìn)入檢測(cè)平臺(tái)后，選擇新→批量檢測(cè)入口→創(chuàng)建任務(wù)→急速上傳模式→選擇論文→開(kāi)始檢測(cè)→等待生成檢測(cè)報(bào)告→下載檢測(cè)報(bào)告。

4、順利通過(guò)博士論文的經(jīng)驗(yàn)

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設(shè)計(jì)畢業(yè)論文在培養(yǎng)大學(xué)生探索真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究、提高綜合實(shí)踐能力等方面起到關(guān)鍵作用。畢業(yè)論文中有一類(lèi)是綜述類(lèi)論文，其注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技文獻(xiàn)查閱、整理和分析的能力。隨著科技文獻(xiàn)的快速增長(zhǎng)和子期刊的快速發(fā)展，學(xué)生面對(duì)的文獻(xiàn)信息的數(shù)量越來(lái)越大，通過(guò)手工收集、整理、組織和引用這些文獻(xiàn)信息十分繁瑣與困難。文獻(xiàn)管理軟件能幫助學(xué)生高效完成畢業(yè)論文相關(guān)工作[1]。文獻(xiàn)管理軟件的種類(lèi)很多，分類(lèi)方式也很多，中文文獻(xiàn)管理軟件中較有代表性的是NoteFirst、NoteExpress、Mas個(gè)人學(xué)術(shù)空間和CNKIE-Learning四款軟件[2]。本文圍繞NoteFirst簡(jiǎn)介及在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文應(yīng)用，闡述參考文獻(xiàn)管理軟件在本科生畢業(yè)論文中的重要作用。

1NoteFirst簡(jiǎn)介

NoteFirst是一款網(wǎng)絡(luò)版文獻(xiàn)管理軟件，由西安知先信息技術(shù)有限公司開(kāi)發(fā)并提供技術(shù)支持，功能上不僅與國(guó)外主流文獻(xiàn)管理軟件相當(dāng)，還具有全面支持國(guó)標(biāo)，支持多語(yǔ)言方案，SCI、EI收錄期刊所要求的雙語(yǔ)參考文獻(xiàn)自動(dòng)形成等功能[3]。NoteFirst是科技文獻(xiàn)服務(wù)市場(chǎng)上第一款把科技文獻(xiàn)管理和開(kāi)放存取、科技資源交流共享相結(jié)合的服務(wù)系統(tǒng)。NoteFirst個(gè)人使用版本有普及版、專(zhuān)業(yè)版和高級(jí)版，普及版用戶(hù)可永久免費(fèi)使用。三個(gè)版本在功能上沒(méi)有任何差異，只是在使用權(quán)限上稍有區(qū)別。NoteFirst的功能:(1)文件管理;(2)文獻(xiàn)收集;(3)論文中參考文獻(xiàn)的自動(dòng)形成;(4)參考文獻(xiàn)自動(dòng)校對(duì);(5)科研協(xié)作交流;(6)免費(fèi)科技文獻(xiàn)[4]。筆者在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，NoteFirstV4.1具有較高的文獻(xiàn)管理效率，本科生將其應(yīng)用于畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)收集和管理，論文質(zhì)量得到了很大程度的提高。

2NoteFirst在畢業(yè)論文中的應(yīng)用

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生是機(jī)械工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，其畢業(yè)論文題目是“金屬三明治板的國(guó)內(nèi)研究綜述及彎曲性能分析”，論文主要內(nèi)容包括金屬三明治板的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和金屬三明治板的力學(xué)性能分析。此論文與NoteFirst軟件有關(guān)的內(nèi)容如下：(1)采用NoteFirst查閱并管理100篇近十年研究金屬三明治板的中文文獻(xiàn)；(2)對(duì)文獻(xiàn)分別按時(shí)間、類(lèi)型和研究方向分類(lèi)；(3)整理三明治板的力學(xué)性能研究方面的文獻(xiàn)，著重分析比較彎曲性能、疲勞性能和腐蝕性能；(4)采用ENoteFirst編寫(xiě)參考文獻(xiàn)格式。在畢業(yè)論文開(kāi)始后的3個(gè)月時(shí)間內(nèi)，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)和應(yīng)用NoteFirst軟件完成相關(guān)文獻(xiàn)的查閱與管理，還要進(jìn)行一些論文題目相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充學(xué)習(xí)，為后續(xù)力學(xué)性能的分析做準(zhǔn)備，因此，對(duì)于本科生圓滿(mǎn)完成此次畢業(yè)論文，并取得優(yōu)異成績(jī)具有一定難度。圖1是學(xué)生利用NoteFirst軟件所查閱和管理的部分文獻(xiàn)，可以看到這些文獻(xiàn)與此次畢業(yè)設(shè)計(jì)題目十分吻合。學(xué)生按論文格式要求便可生成參考文獻(xiàn)列表，不用一一手動(dòng)輸入，提高論文寫(xiě)作效率與質(zhì)量。圖2是分別按照論文、期刊和力學(xué)性能整理的文獻(xiàn)，如果要查閱某一年某種力學(xué)性能的論文，直接點(diǎn)擊鏈接就可以打開(kāi)具體內(nèi)容。圖3是根據(jù)查閱文章，建立的論文提綱框圖，可以看出其邏輯性較強(qiáng)，且內(nèi)容安排合理，為后續(xù)論文的撰寫(xiě)奠定了基礎(chǔ)?？傊柚鶱oteFirst軟件，學(xué)生完成的畢業(yè)論文質(zhì)量相比往屆畢業(yè)論文有大幅度提升，但依然存在一些問(wèn)題，如學(xué)生學(xué)習(xí)NoteFirst軟件要花費(fèi)一定時(shí)間，因此在今后的教學(xué)中，應(yīng)要求學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)之前學(xué)習(xí)一些與畢業(yè)論文相關(guān)的文獻(xiàn)管理軟件，培養(yǎng)良好的文獻(xiàn)及知識(shí)管理能力。

3結(jié)語(yǔ)

本科畢業(yè)論文是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的重要教育過(guò)程，是我國(guó)高校制度化、規(guī)范化和科學(xué)化管理中一項(xiàng)十分重要的工作。參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文的重要組成部分之一，學(xué)生運(yùn)用參考文獻(xiàn)管理軟件NoteFirst的文獻(xiàn)檢索與整理、引文標(biāo)注、按格式要求生成參考文獻(xiàn)列表等強(qiáng)大功能，可以輕松完成參考文獻(xiàn)的修改和參考文獻(xiàn)格式的變更；這種文獻(xiàn)管理模式不但效率高，而且可將參考文獻(xiàn)引用過(guò)程中的錯(cuò)誤減少至最低，尤為重要的是在文獻(xiàn)查閱與管理過(guò)程中，學(xué)生會(huì)逐漸構(gòu)建起整個(gè)論文的框架。因此，工科院校在培養(yǎng)高素養(yǎng)工程人才過(guò)程是，應(yīng)引入一些文獻(xiàn)參考軟件以提高學(xué)生的文獻(xiàn)管理與論文寫(xiě)作能力。

作者:蔣小霞 張?zhí)煨?張帥 劉俊萍 萬(wàn)元 張波 單位:寧夏大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院

參考文獻(xiàn)

[1]田維.本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題及建議[J].中國(guó)電力教育，2012(25):106-107.

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中圖分類(lèi)號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）34-0194-02

目前，我國(guó)開(kāi)設(shè)工科專(zhuān)業(yè)的本科高校有1047所，占本科高?？倲?shù)的91.5%；高校共開(kāi)設(shè)工科本科專(zhuān)業(yè)14085個(gè)，占全國(guó)本科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)總數(shù)的32%。從2005年起我國(guó)開(kāi)始開(kāi)展工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)，組織開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)證工作，在學(xué)生、培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、持續(xù)改進(jìn)、課程體系、師資隊(duì)伍和支持條件等7個(gè)方面與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)緊密對(duì)接。2013年6月19日，在韓國(guó)首爾召開(kāi)的國(guó)際工程聯(lián)盟大會(huì)上，《華盛頓協(xié)議》全會(huì)一致通過(guò)接納我國(guó)為該協(xié)議簽約成員，成為該協(xié)議組織第21個(gè)成員。這在一定程度上表明我國(guó)工程教育的質(zhì)量得到了國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可。

畢業(yè)論文是高等工科院校非常重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生綜合應(yīng)用專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)去分析、解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和完成人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要保證措施，也是大學(xué)生才華的第一次顯露，最能反映出大學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)。然而隨著我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化教育階段[1]，近年來(lái)，由于高校、教師和學(xué)生的重視不夠，畢業(yè)論文整體呈現(xiàn)出質(zhì)量不高、脫離實(shí)際的趨勢(shì)，特別是工科畢業(yè)論文未能體現(xiàn)出工科特色，有的畢業(yè)論文理論性太強(qiáng)，未能抓住工科畢業(yè)論文要結(jié)合工程實(shí)際和工程應(yīng)用背景的基本要求。

畢業(yè)論文的選題是決定畢業(yè)論文好壞的關(guān)鍵，畢業(yè)論文的選題要體現(xiàn)科學(xué)性、創(chuàng)新性、工程性、可行性等方面特點(diǎn)。本文結(jié)合江蘇大學(xué)光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，從畢業(yè)論文的課題來(lái)源談?wù)劰た祁?lèi)本科畢業(yè)論文的實(shí)踐教學(xué)改革途徑，以期提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)我校光電信息科學(xué)與工程本科專(zhuān)業(yè)工程教育認(rèn)證工作。

一、結(jié)合導(dǎo)師科研項(xiàng)目選題，增強(qiáng)畢業(yè)論文內(nèi)容的科學(xué)性、創(chuàng)新性

本科畢業(yè)論文的選題可以結(jié)合導(dǎo)師的科研項(xiàng)目進(jìn)行[2]，科研項(xiàng)目一般包含許多子課題，子課題之間又是相互聯(lián)系相互支撐、相互滲透，它們的難易程度有所不同，可以讓不同基礎(chǔ)、不同興趣的學(xué)生選擇不同的子課題，培養(yǎng)學(xué)生基本的科研能力，對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有著十分重要的意義。筆者所在系的教師都具有博士學(xué)歷，大多為碩士生導(dǎo)師，科研項(xiàng)目來(lái)源豐富，有省部級(jí)、國(guó)家級(jí)博士后基金、國(guó)家自然科學(xué)基金和江蘇省自然科學(xué)基金以及與企業(yè)進(jìn)行的合作研究項(xiàng)目。如國(guó)家自然科學(xué)基金“飛秒激光誘導(dǎo)超快超高壓沖擊加載下金屬箔材塑性成形機(jī)理及方法”、江蘇省自然科學(xué)基金“飛秒激光加工制備光子晶體光伏電池及其抗反性能研究”和企業(yè)進(jìn)行的合作研究項(xiàng)目“用于電力光纖到戶(hù)的新型彎曲不敏感光纖研究”等項(xiàng)目，這些項(xiàng)目大多面向工程應(yīng)用和基礎(chǔ)研究。近年來(lái)，我們始終堅(jiān)持將自身的科研課題與本科生的畢業(yè)論文相結(jié)合，表一為我校光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)近三年畢業(yè)論文課題來(lái)源統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以看出，每年大約有29%左右畢業(yè)論文課題來(lái)自導(dǎo)師自己的科研項(xiàng)目，導(dǎo)師通過(guò)畢業(yè)論文有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的基本科研素質(zhì)。實(shí)踐表明，這種方法能夠充分發(fā)揮指導(dǎo)教師和學(xué)生兩方面的積極性，為圓滿(mǎn)完成畢業(yè)論文創(chuàng)造了良好的條件。通過(guò)研究生的傳幫帶，學(xué)生從查閱資料到擬定方案，從選擇設(shè)備、器件到問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)及解決這一系列的研究過(guò)程，對(duì)科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與碩士生協(xié)同研究，他們學(xué)到了解決科學(xué)問(wèn)題的方法和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和科研創(chuàng)新能力。

二、結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)工程實(shí)踐選題，畢業(yè)論文內(nèi)容面向工程應(yīng)用

問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。工科類(lèi)畢業(yè)論文內(nèi)容要想面向工程應(yīng)用，最好的措施是結(jié)合企業(yè)工程生產(chǎn)實(shí)踐選題，采用校企聯(lián)合指導(dǎo)模式[3]。表一所示，近三年來(lái)本專(zhuān)業(yè)來(lái)自企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的畢業(yè)論文選題有增大的趨勢(shì)，從2013屆的20.7%提高到2015屆的36.1%，這主要?dú)w功于學(xué)生充分利用本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)基地和教師通過(guò)自己與企業(yè)建立良好的科研合作關(guān)系，積極落實(shí)學(xué)生到有關(guān)企業(yè)去完成畢業(yè)論文。具有工程技術(shù)背景的企業(yè)導(dǎo)師結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行畢業(yè)論文題目的擬定，這樣擬定的畢業(yè)論文題目都能與企業(yè)的工程應(yīng)用相結(jié)合。通過(guò)校企聯(lián)合指導(dǎo)，學(xué)生在畢業(yè)論文期間直接參與了具體產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、性能分析、優(yōu)化到產(chǎn)品試樣制作一個(gè)系列實(shí)踐活動(dòng)，其分析實(shí)際問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力等得到充分鍛煉。

結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)工程實(shí)踐選題也是當(dāng)前現(xiàn)實(shí)的需要。一方面，現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)觀也有很大改變，不再都是把國(guó)企、外企作為首要就業(yè)去向，許多學(xué)生也愿意到私營(yíng)企業(yè)去。他們認(rèn)為到國(guó)企、外企很可能不會(huì)到研發(fā)部門(mén)，而到私營(yíng)企業(yè)可以到研發(fā)部門(mén)從事研發(fā)工作，學(xué)到很多技術(shù)和能力。私營(yíng)企業(yè)很希望學(xué)生能到單位去做畢業(yè)論文，同時(shí)學(xué)生也愿意到單位完成畢業(yè)論文。通常用人單位會(huì)給予學(xué)生一定的實(shí)習(xí)費(fèi)、生活費(fèi)，以本專(zhuān)業(yè)學(xué)生去長(zhǎng)三角和珠三角實(shí)習(xí)為例，用人單位一般會(huì)給學(xué)生每月2500元左右的實(shí)習(xí)費(fèi)，基本解決了學(xué)生生活上的后顧之憂(yōu)。用人單位會(huì)安排有經(jīng)驗(yàn)的工程師擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師，這樣畢業(yè)論文完成后，學(xué)生和企業(yè)之間能進(jìn)一步地相互了解。學(xué)生基本能勝任企業(yè)的工作，企業(yè)也對(duì)學(xué)生的綜合能力有了進(jìn)一步了解，為以后合理安排工作崗位和工資待遇提供了依據(jù)。另一方面，可以解決校內(nèi)畢業(yè)論文題目陳舊的難題。由于近年來(lái)招生規(guī)模擴(kuò)大，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的畢業(yè)生數(shù)量較多，為每個(gè)學(xué)生提供不同面向工程類(lèi)畢業(yè)論文題目難度較大，校企聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)論文，使這一方矛盾得以緩解。今年來(lái)我校光電類(lèi)本科畢業(yè)論文從企業(yè)選題，從激光加工、鏡片檢測(cè)到照明設(shè)計(jì)和通信光纖結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等，豐富了學(xué)生的選題范圍。校企聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生完成工程類(lèi)畢業(yè)論文課題，高校教師的實(shí)際工程能力得到提高，學(xué)校聘任企業(yè)工程技術(shù)人員為特聘教授，他們定期到學(xué)校做學(xué)術(shù)報(bào)告，結(jié)合自己成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展、先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，激發(fā)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)熱情，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

三、借助專(zhuān)業(yè)軟件，使設(shè)計(jì)類(lèi)畢業(yè)論文內(nèi)容面向工程應(yīng)用

工欲善其事，必先利其器。近年來(lái)，本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的課程中涉及的專(zhuān)業(yè)軟件有CODE V、Rsoft、LightTools、Optiwave、TracePro、Matlab、Labview等。這些專(zhuān)業(yè)軟件有效地銜接了本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工程實(shí)踐應(yīng)用。通過(guò)專(zhuān)業(yè)軟件的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為順利完成畢業(yè)論文提供了強(qiáng)有力的工具。相比于需要借助于一些大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備來(lái)完成的畢業(yè)論文，軟件設(shè)計(jì)類(lèi)起點(diǎn)低，時(shí)間上靈活自動(dòng)，不受場(chǎng)地等物理?xiàng)l件的限制，使學(xué)生能更快地完成課題目標(biāo)。近年來(lái)，本專(zhuān)業(yè)借助專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)軟件完成的畢業(yè)論文內(nèi)容主要有LED照明燈具的設(shè)計(jì)，光伏電池表面減發(fā)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，光波導(dǎo)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，光子晶體光纖結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，相機(jī)、手機(jī)以及顯微鏡的鏡頭設(shè)計(jì)等。本專(zhuān)業(yè)教師在專(zhuān)業(yè)軟件的使用上經(jīng)驗(yàn)豐富[4]，設(shè)計(jì)內(nèi)容有著自己的特色，面向于工程實(shí)際應(yīng)用，因此，也受到本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的青睞。表一中可以看出，近三年來(lái)，借助于專(zhuān)業(yè)軟件完成的設(shè)計(jì)類(lèi)的畢業(yè)論文平均選題率大概在30%左右。

四、結(jié)束語(yǔ)

本專(zhuān)業(yè)近年來(lái)結(jié)合導(dǎo)師科研項(xiàng)目、企業(yè)生產(chǎn)工程實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行本科畢業(yè)論文選題?？傮w而言，畢業(yè)論文能體現(xiàn)出科學(xué)性、創(chuàng)新性、工程性、可行性，但也存在近10%的畢業(yè)論文未能體現(xiàn)工科畢業(yè)論文要結(jié)合工程實(shí)際和工程應(yīng)用背景的基本要求，這也要求我們?cè)谝院蟮漠厴I(yè)論文課題確定上要克服困難，推進(jìn)我校光電信息科學(xué)與工程本科專(zhuān)業(yè)的工程教育認(rèn)證工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂秋豐，李湘祁.提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的改革與實(shí)踐[J].廣州化工，2013，41（10）：241-242.

篇10

自21世紀(jì)高等教育改革以來(lái)，全國(guó)各高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，導(dǎo)致畢業(yè)生數(shù)量也相應(yīng)大規(guī)模增加，給高校學(xué)生的求職擇業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了可以跟上時(shí)代的步伐，為求職帶來(lái)一些實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)越來(lái)越多學(xué)生選取了軟件開(kāi)發(fā)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。然而，在各高校實(shí)際當(dāng)中，本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量已經(jīng)下降，軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)論文與實(shí)際完全脫節(jié)，歸根結(jié)底是沒(méi)有一個(gè)可以從頭到尾指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)模式，主要存在下面幾個(gè)不足之處。

1.1學(xué)生問(wèn)題

學(xué)生設(shè)計(jì)能力低，編程水平差，無(wú)項(xiàng)目實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，既不知道軟件開(kāi)發(fā)的基本理論與方法，也不知道程序語(yǔ)言代碼編寫(xiě)和開(kāi)發(fā)工具界面操作，甚至不知道從何處開(kāi)始下手準(zhǔn)備畢業(yè)論文，成為目前軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)畢業(yè)論文質(zhì)量差的根本原因；學(xué)生思想上存在誤區(qū)，不重視畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性與必要性，認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)與普通課程一樣，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)敷衍了事，不愿意花時(shí)間和精力認(rèn)真努力開(kāi)發(fā)軟件，總是被動(dòng)、消極地接受學(xué)習(xí)，成為軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)畢業(yè)論文質(zhì)量差的直接原因。

1.2學(xué)校問(wèn)題

學(xué)生在大一至大三期間，一般只是簡(jiǎn)單地開(kāi)設(shè)各科課程，并沒(méi)有將所有軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)課程結(jié)合起來(lái)，直接導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)能力低與開(kāi)發(fā)水平差的現(xiàn)象；從論文開(kāi)題、中期檢查到論文答辯等過(guò)程中，并沒(méi)有嚴(yán)格按照各種材料上交的日期進(jìn)行，普遍是最后答辯時(shí)上交補(bǔ)交所有材料，甚至包括論文開(kāi)題報(bào)告，直接導(dǎo)致學(xué)生消極怠慢的態(tài)度；最后的畢業(yè)論文考核是最關(guān)鍵的問(wèn)題，也是目前畢業(yè)論文相關(guān)制度中管理最混亂的一部分。既沒(méi)有一套規(guī)范畢業(yè)論文考核標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有對(duì)畢業(yè)論文的中間過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，就連最后的論文答辯也只是流于形式。

1.3教師問(wèn)題

大部分教師沒(méi)有項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，只知道軟件設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)，不能全方位地指導(dǎo)學(xué)生，更加無(wú)法讓學(xué)生能夠主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，成為畢業(yè)論文水平不高的原因之一。

2CDIO教育模式

CDIO教育模式繼承和發(fā)展歐美20多年以來(lái)的工程教育改革理念，將“做中學(xué)”和“基于項(xiàng)目教育和學(xué)習(xí)”的集中概括和抽象表達(dá)，是2004年由麻省理工學(xué)院和瑞典皇家工學(xué)院等四所大學(xué)研究創(chuàng)立，CDIO分別代表了構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)現(xiàn)（Implement）和運(yùn)作（Operate）等四個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運(yùn)行的生命周期為載體，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)[3]。CDIO培養(yǎng)大綱將工程畢業(yè)生的能力分為工程基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人能力、人際團(tuán)隊(duì)能力和工程系統(tǒng)能力四個(gè)層面，大綱要求以綜合的培養(yǎng)方式使學(xué)生在這四個(gè)層面達(dá)到預(yù)定目標(biāo)[4]。本文將CDIO模式的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)作等四個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程引入到計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)中，要求嚴(yán)格按照構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)作這四個(gè)階段進(jìn)行，并將每一個(gè)階段的成果都作為畢業(yè)論文考核的依據(jù)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，既能讓指導(dǎo)老師清楚整個(gè)設(shè)計(jì)流程，并根據(jù)階段安排加以指導(dǎo)和督促，也能讓學(xué)生愿意付出時(shí)間和精力努力投入到畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中。在彌補(bǔ)學(xué)生軟件開(kāi)發(fā)水平不足的同時(shí)，提高學(xué)生思考問(wèn)題、綜合設(shè)計(jì)的能力，最后達(dá)到提高畢業(yè)論文質(zhì)量的目的。

3基于CDIO模式的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)

3.1構(gòu)思階段

畢業(yè)論文是從學(xué)生的選題開(kāi)始，一般是由老師提供一系列題目，再由學(xué)生根據(jù)自己的具體情況選擇，這種方式遏制了學(xué)生的主動(dòng)性。應(yīng)該由學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、專(zhuān)長(zhǎng)和對(duì)將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃等情況，利用各種參考資料主動(dòng)搜索與查找適合自己的題材范圍，再在老師的指導(dǎo)下確定畢業(yè)論文題目。不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的設(shè)計(jì)積極性，為后面的畢業(yè)論文工作提供有利條件，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生查閱資料和思考問(wèn)題的能力。之后，指導(dǎo)老師提供軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)參考資料，并在中國(guó)知網(wǎng)等學(xué)術(shù)平臺(tái)搜索課題相關(guān)文獻(xiàn)，確定論文的基本要求，給學(xué)生下達(dá)論文任務(wù)書(shū)。學(xué)生根據(jù)接收到的任務(wù)書(shū)，利用軟件工程專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、中國(guó)知網(wǎng)等學(xué)術(shù)平臺(tái)、論文相關(guān)的Web網(wǎng)站，查閱大量的資料，了解論文的背景、研究現(xiàn)狀和開(kāi)發(fā)意義，確定論文的研究?jī)?nèi)容和開(kāi)發(fā)中的關(guān)鍵問(wèn)題，撰寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告，完成軟件開(kāi)發(fā)的構(gòu)思階段。

3.2設(shè)計(jì)階段

設(shè)計(jì)階段主要包括需求分析和總體設(shè)計(jì)，正式開(kāi)始畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)工作。根據(jù)資料查閱、市場(chǎng)調(diào)查和企業(yè)要求等形式分析軟件產(chǎn)品操作流程、功能列表，完成系統(tǒng)需求分析，并在需求分析的基礎(chǔ)上重點(diǎn)進(jìn)行功能設(shè)計(jì)、模塊劃分、模塊接口規(guī)范、數(shù)據(jù)庫(kù)概念設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì)，在老師的指導(dǎo)下反復(fù)修改不斷完善，最終確定系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)。然而，在軟件開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)階段，學(xué)生論文還沒(méi)有開(kāi)始寫(xiě)，軟件程序也沒(méi)有完成，指導(dǎo)老師無(wú)中期檢查依據(jù)，不能有效地督促學(xué)生開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。因此，在設(shè)計(jì)階段完成之后，應(yīng)該形成需求分析、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、概要設(shè)計(jì)等相關(guān)說(shuō)明書(shū)，作為畢業(yè)論文中期檢查的材料，納入論文考核的范圍。

3.3實(shí)現(xiàn)階段

實(shí)現(xiàn)階段是學(xué)生畢業(yè)論文工作的重點(diǎn)，也是畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作量最大、所需時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)階段，直接決定最終畢業(yè)論文的質(zhì)量水平。學(xué)生需要掌握軟件開(kāi)發(fā)工具、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言等基本理論與方法，根據(jù)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)的功能模塊、接口規(guī)范等進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)現(xiàn)、程序代碼的編寫(xiě)，并反復(fù)運(yùn)行與測(cè)試。此階段生成詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、編程規(guī)范、測(cè)試等文檔，作為畢業(yè)論文第二次中期檢查材料。在這個(gè)階段有了指導(dǎo)老師的督促，能夠完全確定系統(tǒng)功能，不至于在后期階段又需要反復(fù)修改。

3.4運(yùn)作階段

根據(jù)前期產(chǎn)生的開(kāi)題報(bào)告、需求分析、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編程規(guī)范、測(cè)試等文檔和開(kāi)發(fā)好的軟件系統(tǒng)撰寫(xiě)畢業(yè)論文，并參與論文答辯，是學(xué)生畢業(yè)論文的總結(jié)階段，不僅著重體現(xiàn)學(xué)生的寫(xiě)作水平，更能了解學(xué)生對(duì)軟件的學(xué)習(xí)情況，是分值比重最大的一部分。最后，將所有文檔和論文、答辯情況一起評(píng)分，獲得畢業(yè)論文成績(jī)。