導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇公園設計創(chuàng)意，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園概述

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園作為一個被限定了的結構體系，有規(guī)定的比例限制。它具有比較完備的公共設備、現(xiàn)實網(wǎng)絡以及程序系統(tǒng)，其中以具有創(chuàng)新的腦力勞動為重。同時，它能及時地掌握國際市場、技術、資訊的各方面信息，是一個十分有發(fā)展?jié)摿Φ拈_放性的社會群體。為了使創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)園聚集文化、產(chǎn)業(yè)以及消費人員，將它們聚合在一個可以創(chuàng)新并且利于生產(chǎn)的駐地。緩慢而有序的發(fā)展，逐漸使其成為一個可以讓研究和創(chuàng)新、教育和試驗、制造和銷售、示范和消耗同時進行的工業(yè)網(wǎng)絡。

2創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的公共空間的概念

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園不能十分準確的劃分出公共空間的領域，因此只能從使用人員以及幫助使用的視角對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的公共空間界下定義：在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的規(guī)定范圍內(nèi)，給在產(chǎn)業(yè)園區(qū)的固定人員及流動人員所提供的一個休憩、交流、游戲、展覽等功效的物質空間。

這個定義有兩個層面的意思：第一，公共空間是全部展示在人們面前的，不論是對產(chǎn)業(yè)園里的固定人員還是對來這里游覽的人員，都是相對開放的。所以，公共空間的范疇就不能將產(chǎn)業(yè)園中固定人員自己建造的房頂上的花園、休息場所等這些只能給自己個人使用的地方算進去；第二，公共空間具有休憩、交流、游戲、展覽等功效，是供人們使用的物質空間。因此，共創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的公共空間是一個多效能、獨立性、物質化并且同時可以將多種功能結合在一起的場所。

3產(chǎn)業(yè)建筑的改造與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園公共空間的設計

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的主要改造方向是公共空間的設計，而產(chǎn)業(yè)建筑的改造主要手段又有以下兩種：

（1）外部空間的改良與重新組合

工業(yè)廢墟大部分都被長期埋沒在城市角落中。人類將這些廢墟進行無數(shù)次的隨意擴張后，大多數(shù)變得凌亂不堪，不成樣子：道路堵塞、走道擁擠、周圍環(huán)境惡化、安全系數(shù)降低等，使這些廢墟的再次利用也變得十分困難。要改善這種狀況，實現(xiàn)廢墟的可持續(xù)發(fā)展，可以從以下兩方面入手：第一，多建設一些停車的地方，使堵塞的交通重新運作起來，為舊建筑的重新修筑創(chuàng)造條件；第二，對原來的舊建筑，在不改變其格局的基礎上增添一些有趣的且設備完善的公共空間，如草坪、廣場等；第三，在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園里多增添一些文化氣息，使這里成為一個能激發(fā)人創(chuàng)新思想的場所。

讓創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園朝上述方向發(fā)展的主要手段便是 “先減后加”?！皽p”就像減掉多出來的枝葉一樣，將外部空間中出現(xiàn)的亂七八糟的、沒有價值的地方剔除；而“加”就是要建設更加舒適的外部公共空間，比如多種樹、增加一些公共陳設等。

（2）內(nèi)部空間的充沛

內(nèi)部空間的充沛比較普遍的方法有中庭、夾層、屋中物等。這幾種方法經(jīng)常一起運用。

構成中庭的方法有兩種：一是將內(nèi)部空間如庭院、走廊等改造成中庭；二是將建筑物中某些不合理的地方進行拆除后改造為中庭。調(diào)整內(nèi)部空間的一個有效方法便是讓工廠或者倉庫等這些具有較大空間的建筑。用中庭的設計方法，將其改造成對外的、增進溝通的公共空間，能夠讓廢棄的建筑進行合理的再改造，使其有充足的活動空間，同時還能消除交通、光線等方面存在的隱患。

而在建筑內(nèi)部空間里擴大面積，最直白的手段就是夾層和屋中物。

夾層經(jīng)常會和交通空間放在一起設計，使內(nèi)部空間看起來錯落有致。有時也會在靠近中庭旁邊的夾層空間里設計一個小吧臺、物品展示空間等，可以方便內(nèi)部人員在這里休息、交流等。

在原來的建筑里用圍合的手段創(chuàng)造一些具有特別用途的公共空間便是屋中物。這種方法并沒有對空間實行“增”或“減”，卻能使原有的空間利用變得更合理。而且，在這個創(chuàng)造過程中，往往會收獲不一樣的驚喜。比如1933年老場坊在設計時就運用了夾層的手段擴大了建筑面積。它在建筑的外面以及內(nèi)部的西邊外廊裝上玻璃，將空間巧妙地聯(lián)結在一起，使原本的外部空間變成了內(nèi)部空間，加強了外部和內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時，它還在建筑內(nèi)部的四層內(nèi)圓處裝上了玻璃地板，設計了一個圍合劇場。由此，我們可以看出設計者在設計時對公共空間和交流空間的創(chuàng)造所進行的一個非常全面的思考。它真正的擴大了建筑的使用空間，充分體現(xiàn)了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)能進一步增進溝通的特點。

現(xiàn)代的辦公空間，特別是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的辦公空間、公共交流空間是現(xiàn)代辦公空間必不可少的構成部分。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的前身――“產(chǎn)業(yè)建筑”在設計部分十分薄弱。所以，建設公共空間顯得十分重要。公共空間通常是對空間進行重新組合，再加上設計者豐富的想象力和充足的熱情進行設計，這樣設計出來的公共空間常常會有許多意想不到的驚喜出現(xiàn)，成為構建公共空間別具一格的地方。

4結語

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的迅速崛起以及創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的流行是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園公共空間出現(xiàn)的緣由。它與傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)園相比，為工作人員提供了大量的休息空間，同時使工作、生活和休息共同實現(xiàn)進步。產(chǎn)業(yè)的特殊性和創(chuàng)意性使創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園公共空間的設計獨具特色。與此同時，它也有城市公共空間的優(yōu)點，比如兼容性、公共化和多元化。因此，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園獨具吸引力的地方就是它的公共空間。

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的公共空間是由多方面的空間因素共同構成的，對這些因素如何進行設計創(chuàng)造成為決定它質量的重要步驟之一；工作人員在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園里參觀的真實感受，也是進行設計創(chuàng)造過程中必不可少的一個步驟。

現(xiàn)代創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園公共空間的特點逐漸趨向性能綜合化和多元化。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的可變化創(chuàng)造給現(xiàn)代創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園公共空間的設計提供了許多經(jīng)驗。不論是對舊建筑的創(chuàng)造進行保留，還是直接翻新，都是可持續(xù)發(fā)展空間能源的有效方法。由此可見，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的公共空間還需要擁有能隨時接受將來建筑變化的力量。

俗話說：“流水不腐，建筑亦然?！敝挥胁粩嗟卦谝呀?jīng)完成的建筑內(nèi)容上充實新的內(nèi)容，才能盤活整個建筑及建筑群。這對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的公共空間設計有著很大的啟發(fā)。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的不斷進步，對它抱有的希望就會越來越旺盛，我們只有堅持不懈的進行新創(chuàng)造，才能跟上創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不斷更新的速度。

參考文獻

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篇2

在全>！

(一)加強職業(yè)紀律、職業(yè)責任教育。組織廣大醫(yī)務人員深入學習《醫(yī)德規(guī)范及實施辦法》和《衛(wèi)生系統(tǒng)工作人員行為規(guī)范》，開展職業(yè)道德討論、優(yōu)質服務競賽等一系列活動，進一步增強醫(yī)務人員全心全意為病人服務意識和責任意識。

(二)加強法紀教育。組織廣大醫(yī)務人員認真學習《刑法》、《行政訴訟法》，《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療機構管理條例》、《醫(yī)療事故處理條例》、《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》等衛(wèi)生法律法規(guī)以及《慈溪市衛(wèi)生局懲治和預防腐敗體系實施細則》，進一步加強醫(yī)務人員遵紀守法意識和廉潔自律意識。

(三)加強正反典型教育，筑牢思想道德防線。認真組織開展向__市白求恩式醫(yī)務工作者__x、__x和市十佳醫(yī)生、十佳護士等先進人物的學習活動，弘揚白求恩精神，引導醫(yī)務人員樹立正確的世界觀、人生觀和階值觀；認真開展警示教育，通過剖析典型案例、觀看腐敗案例電教片等方式，使廣大醫(yī)務人員以案明紀、引以為戒，增強道德約束力。

二、強化醫(yī)院文化建設，構建和諧干群和醫(yī)患關系

(一)培育人文理念，提升人文素質。通過各種形式的活動，將“以病人為中心”、“一切為了病人，為了病人的一切，為了一切病人”的服務理念貫穿于臨床醫(yī)療服務工作的始終，努力創(chuàng)造醫(yī)院文化品牌，培育醫(yī)院精神，積極引導職工自覺樹立主動服務、親情服務、誠信服務人道服務、病人至上五種服務意識。

1。加強醫(yī)院文化陣地建設，辦好院報、院刊、宣傳窗、黑板報，建立職工活動中心、圖書閱覽室等，豐富職工精神文化生活，以文明、健康向上的文化凝聚人心，征集和提煉出醫(yī)院的院訓、院徽、院旗。

2。組織開展優(yōu)質服務競賽、“雙十佳”、“白求恩式醫(yī)務工作者”、“服務標兵”等評選活動，樹立先進典型，使職工學有榜樣，趕有目標。

3。通過專題報道、演講會等形式大力宣傳和報道典型人物的先進事跡，弘揚崇高醫(yī)德。

4。充分發(fā)揮工、青、婦組織的作用，組織職工文藝匯演、征文演講比賽、聯(lián)誼活動等醫(yī)院文化活動，增加職工對醫(yī)院的認同感、歸屬感和凝聚力；積極組隊參加局組織的第九屆“健康杯”乒乓賽、“院歌比賽”等大型文體活動，增加單位的團隊合作精神和集體榮譽感。

5。實行院領導聯(lián)系科室、走訪員工、意見反饋等制度，增進管理者與員工之間的溝通和交流，構建和諧干群關系。

(二)開展人性化服務，創(chuàng)造人文氛圍。積極創(chuàng)造條件，凈化、綠化、美化就醫(yī)環(huán)境。要增加候診椅，免費提供飲水，設置書報架，積極開展醫(yī)療、衛(wèi)生、健康等科普知識的宣傳。專家門診建立分診叫號，急診配備護士分診，部分科室實行一人一診室，保護病人隱私；提供24小時供餐服務；大力開展“七聲服務”、“創(chuàng)溫馨病區(qū)”等活動，體現(xiàn)人文關懷。倡導志愿者服務活動，組織多種面向社會的慈善助醫(yī)、扶貧結對、下鄉(xiāng)義診、巡回醫(yī)療等義舉、善舉，向社會弘揚醫(yī)務工作者救死扶傷的精神。要積極開展__市文明優(yōu)質服務競賽活動和市級文明單位、行風建設示范窗口、群眾滿意基層站所等創(chuàng)建活動，營造濃郁的人文氛圍。

(三)誠信服務，構建和諧醫(yī)患關系。繼續(xù)嚴格實行門診藥費清單制、住院費用一日清單制、常用醫(yī)療收費標準公開、常用藥品價格公開，平均住院床日費用公開和門診人均醫(yī)藥費用公開等醫(yī)療服務信息“六公開”制度。要加強對醫(yī)療服務收費的監(jiān)督檢查，保證規(guī)范

收費、合理收費、誠實收費。要建立醫(yī)患溝通制度，規(guī)范醫(yī)患溝通內(nèi)容、形式，增強溝通意識，提高溝通能力。要建立醫(yī)療告知制度。在診療過程中要通過多和形式，讓患者對診療收費標準、藥品價格、自己的病情、做何種檢查項目、自己的經(jīng)治醫(yī)生“五個明白”，對診療程序診治專家、手術應履行的手續(xù)、診治項目和價格、服務承諾“五個知道”，充分尊重和維護患者的知情權、選擇權。繼續(xù)實行院長接待日制度、設立院長代表大堂接待處。建立值班院長巡視、院周例會醫(yī)德醫(yī)風反饋、院長信箱、病區(qū)走訪等監(jiān)督措施，暢通投訴渠道。要建立健全投訴舉報辦結制度、醫(yī)患爭議處理機制和責任追究制，認真查處每一件群眾投訴舉報，做到件件查落實，事事有回音。要堅持醫(yī)患聯(lián)系制、醫(yī)療服務質量調(diào)查和反饋制、出院病人回訪制，出院病人回訪率達60％，組織召開行風監(jiān)督員座談會2次，病人或病人家屬座談會4次等，力爭群眾滿意率達90，月行風投訴小于3起。加強與社會、與患者的溝通和交流，努力構建和諧醫(yī)患關系。要加強與媒體的溝通。重視與媒體的溝通聯(lián)系，每月一次向媒體提供準確、全面的信息，讓媒體及時了解真實的情況，發(fā)揮正確的輿論引導作用。

三、深入開展治理醫(yī)藥購銷領域商業(yè)賄賂專項工作，努力糾正醫(yī)藥購銷和醫(yī)療服務中的不正之風

(一)進步落實院長責任制。抓好思想教育和自查自糾工作，抓好重點環(huán)節(jié)、重點領域的專項監(jiān)控，堅持和完善重點人員管理制度。

(二)建立處方點評制，降低不合理用藥發(fā)生率。要在藥品動態(tài)監(jiān)測和超常預警、醫(yī)院單品種用藥總量監(jiān)控公示制度、臨床醫(yī)生單品種用藥總量監(jiān)控公示制度的基礎上，實行處方點評制。各醫(yī)院要成立專門部門，行使對醫(yī)生用藥合理性考評的職責，考評方式包括四個方面：一是對醫(yī)生不合理用藥處方進行點評，定期公示，二是實施臨床藥師查房，對查房中發(fā)現(xiàn)的醫(yī)生不合理用藥醫(yī)囑進行通報，并提出合理用藥意見和建議；三是對門診處方、住院病歷進行專項用藥質控，四是對醫(yī)生合理用藥進行綜合評分，評分結果與效益工資掛鉤。

(三)推行醫(yī)療機構問的檢查檢驗結果互認制度(一單通)，減少重復檢查，減輕患者負擔。認真執(zhí)行__衛(wèi)發(fā)[20__]133號文件，在確認病人病情無明顯變化和保證醫(yī)療安全的情況下，上級醫(yī)院及同級醫(yī)院之間的醫(yī)學檢驗、醫(yī)學影像檢查，原則上予以認可，不再復查：上級醫(yī)院臨床醫(yī)師在認真診查病人的基礎上，如下級醫(yī)院檢查、檢驗結果與臨床采理相符合，能滿足診療需要，具有診斷價值的，也可認下級醫(yī)院的檢驗、檢查結果，不再重復檢查。

(四)繼續(xù)推進集中招標采購工作，讓患者受益得實惠。進一步完善藥品、一次性材料、醫(yī)療設備聯(lián)合集中采購制度，實行藥品、一次性材料、醫(yī)療設備聯(lián)合集中采購，降低醫(yī)院采購成本和進購價格，降低虛高的藥品價格。

(五)堅決查辦商業(yè)賄賂案件，突出查辦性質嚴重、情節(jié)惡劣而又拒不自查自糾的案件和《刑法》修正案(六)頒布后仍然頂風違紀違法收受賄賂的案件。同時，各單位要結合實際，積極探索，主動工作，推進防治商業(yè)賄賂的長效機制建設，鞏固和發(fā)展治理工作成果。

四、改革醫(yī)院服務流程，提高醫(yī)療服務教率

(一)加快醫(yī)院信息化建設。完善計算機系統(tǒng)功能，加強對工作人員的上機操作能力的培訓，力求熟練、快速，提高工作效率；籌建門診預約掛號系統(tǒng)。

(二)執(zhí)行全市門診病歷卡“一卡通”，規(guī)范病歷書寫，保證檢查、治療、用藥的連續(xù)性，提高診療效果，有效節(jié)約費用。

(三)按病人需求調(diào)整服務時間，實行無假日醫(yī)院、加強急診值班，增加服務窗口，縮短病人排隊等候時間。分層設立收費窗口，實行“一站式”服務。

(四)繼續(xù)完善導醫(yī)制。設立咨詢服務臺．分層設立專職導醫(yī)。同時，要加強對導醫(yī)的服務意識，服務語言、服務技巧的培訓，強化禮儀規(guī)范，主動服務。

五、強化自律、民主、成本意識，提高醫(yī)院管理水平

(一)堅持“誰主管、誰負責”的原則，進一步完善院長目標管理責任制，落實一崗雙責一一醫(yī)院管理和行風建設責任。結合本單位的實際，認真總結經(jīng)驗，創(chuàng)造性地開展工作，不斷推動制度創(chuàng)新，形成用制度菅權，靠制度管人、按制度辦事的工作機制。要進一步完善行風考評辦法，加強監(jiān)督檢查，嚴格實施行風

分級考核。院領導干部要自覺踐行同志倡導的八個方面的良好風氣，求真務實，真抓實干，率先垂范，切實加強作風建設。

(二)堅持和完善醫(yī)務、院務公開制度，提高醫(yī)院管理、醫(yī)療服務和診療工作的透明度，實行民主管理，自覺接受公眾及職工的監(jiān)督。要采取短期培訓或輪訓的方法，分層分級對管理者進行現(xiàn)代醫(yī)院管理知識的培訓，幫助管理者樹立人又管理理念，提高醫(yī)院管理水平。

(三)培養(yǎng)成本意識，實行成本控制。各科室要樹立成本意識，改進成本核算方法，強化成本管理職能。設立成本控制指標，實行院科二級成本核算和管理。加強成本宣傳和教育，完善各項制度：提高醫(yī)療質量，優(yōu)化診療流程，科學配置人員，降低采購價格，加強物資管理，設立醫(yī)用耗材使用標準，約束各種浪費行為，努力降低醫(yī)療服務成本，在保證社會效益的前提下，使醫(yī)院獲得最大的經(jīng)濟效益。

六、加快人事分配制度改革，提高團隊競爭力

(一)全面推行專業(yè)技術人員聘評分離。按寶塔型人才結構，設定高級、中級，初級專業(yè)技術崗位比例，競爭上崗，優(yōu)勝劣汰，對淘汰者實行高職低聘。同時建立人才流動管理辦法，促進專業(yè)人員特別是高、中級專業(yè)技術人員在本市各醫(yī)療單垃間合理流動，實現(xiàn)人力資源共享。

(二)加大人才培養(yǎng)和人才引進力度，優(yōu)化衛(wèi)生隊伍專業(yè)素質和人才結構，提高團隊的核心競爭力。

(三)加快分配制度改革，實行績效工資制；制訂按崗位責任、工作數(shù)量、工作質量、技術含量、承擔風險程度、醫(yī)德醫(yī)風等為考核指標，體現(xiàn)公平、公開、競爭、按崗、按績和要素分配相結合原則的績效工資分配力案，實行績放工資，充分調(diào)動全體員工的積極性和創(chuàng)造性，促進醫(yī)院健康、持續(xù)發(fā)展。

篇3

引 言

醫(yī)療事業(yè)與科學技?g的快速發(fā)展，醫(yī)療設備已然成為當前評價醫(yī)院現(xiàn)代化水平的關鍵性指標。而作為承擔設備保障工作的醫(yī)學工程部門，已然成為醫(yī)院現(xiàn)代化建設當中的重要組成環(huán)節(jié)，可見其創(chuàng)新建設的必要性毋庸置疑。本次研究結合醫(yī)學工程的實際情況，對醫(yī)學工程在醫(yī)院當中的作用以及創(chuàng)新建設作出具體評析，分析醫(yī)學工程作為一個部門所需要承擔的發(fā)展責任，實現(xiàn)科學精準定位，提高學科地位，促進醫(yī)院實現(xiàn)現(xiàn)代化建設。

一、醫(yī)學工程在醫(yī)院創(chuàng)新建設的內(nèi)在價值

醫(yī)學工程在醫(yī)院建設當中具有較高價值，實現(xiàn)創(chuàng)新建設是新時代醫(yī)院建設的根本要求。在這一背景下，需要對醫(yī)學工程的必要性、建設內(nèi)涵以及建設必然作為具體研究基礎，展開論述。

（一）醫(yī)學工程發(fā)展必要性

醫(yī)學的發(fā)展，起源于對生命疾病方面的研究。醫(yī)學工程的出現(xiàn)，是伴隨著醫(yī)學的發(fā)展而得以出現(xiàn)，并在根本上推動了醫(yī)學的進步。近年來，工程技術在醫(yī)學領域當中的應用，進入到空前發(fā)展階段。

（二）醫(yī)學工程學科建設內(nèi)涵

當前醫(yī)學工程在醫(yī)院從事的相關工作業(yè)務種類分析可以發(fā)現(xiàn)，醫(yī)院生命體征參數(shù)建設人員以及加速器等物理師之外，醫(yī)學工程學科當中的工作人員分布于醫(yī)院的各個部門，包括工程科、器材科以及設備科等。醫(yī)學工程在醫(yī)院的發(fā)展，為探索該科學的發(fā)展途徑，通常需要遵循兩個方面的基本原則，一方面不能夠脫離當前所從事的工作內(nèi)容；另一方面需要有意識的探索工作的發(fā)展規(guī)律，總結經(jīng)驗，并形成具體特色形態(tài)，進而將工作內(nèi)容逐漸上升到理論層面，推動工作內(nèi)容的完善與創(chuàng)新。例如一項采購工作，雖然自工作內(nèi)容來看是一項非常簡單的工作，但分析其實質，將采購作為醫(yī)學工程學科在醫(yī)院當中進行建設[2]。則需要對采購涉及到的主體進行評價，分析其中可能存在的各項影響因素，包括社會、行政、經(jīng)濟以及政治等多層面?？梢姡t(yī)學工程在醫(yī)院發(fā)展中的建設，對推動醫(yī)院實現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展作用顯著。

（三）醫(yī)學工程學科建設必然

醫(yī)學工程學科的建設必要性以及建設內(nèi)涵的分析，可以得出，醫(yī)學工程學科在醫(yī)院當中的創(chuàng)新建設，符合新時代對醫(yī)院的高要求，具備一定可行性。醫(yī)學工程學科所涉及到的層面相當龐雜，但不同學科所表現(xiàn)出的價值也不同。分析這一問題，則主要是為了對醫(yī)院當前內(nèi)部醫(yī)學工程方面存在的問題作出探究，即對所從事工作的重視程度方面。從事醫(yī)療設備管理的人員認為工作差異較大，無法滿足自身目標，出現(xiàn)矛盾心理，導致工作積極性下降。

二、醫(yī)學工程在醫(yī)院中的具體作用

醫(yī)學工程作為一項應用型工程理論，本次在研究中主要是將臨床醫(yī)學工程作為主要的研究對象，通過運用理論、技術等工作結合的方法，有效的解決醫(yī)院中關于儀器設備、醫(yī)療設備以及應用軟件層面的檢測，與醫(yī)學臨床發(fā)展相融合，最終推動醫(yī)院的現(xiàn)代化發(fā)展。醫(yī)學工程在醫(yī)院當中的具體作用，表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）設備管理作用

當前醫(yī)院的發(fā)展，醫(yī)療設備的先進程度在一定程度上衡量整個醫(yī)院的現(xiàn)代化發(fā)展狀況及發(fā)展程度。醫(yī)學工程在設備管理方面的作用，具體如下：

第一，論證采購。作為現(xiàn)代醫(yī)院管理的核心，醫(yī)療設備的管理價值相當顯著。醫(yī)療設備的完善程度，能夠為醫(yī)院的醫(yī)療、教學、科研等多項工作提供基礎性的發(fā)展條件。這就需要醫(yī)學工程加強對于采購設備的充分論證，明確整個設備的技術性要點，對生產(chǎn)廠商所提供的各項基礎性資料做出橫向的對比分析，在保障效益的同時，論證采購合理性。

第二，設備集成。根據(jù)醫(yī)學工程方面的技術性要求，是由多種設備構成的一個醫(yī)療儀器的整體，發(fā)揮出一個完整性的技術平臺。例如，一體化、數(shù)字化手術室的建設等要求，將現(xiàn)代數(shù)字化技術應用到臨床醫(yī)學開展環(huán)境中，最終實現(xiàn)各項先進技術的有效集成，發(fā)揮出醫(yī)學工程作用，明確組織實效，滿足監(jiān)督與管理的基本要求[3]。

第三，預防性維護。為保證醫(yī)療設備的正常運行，醫(yī)學工程的設備管理作用需要定期進行預防性維護?，F(xiàn)代科學技術水平的提升，醫(yī)學設備的復雜程度也逐漸增強，由于功能、設備復雜程度的提升，對設備維護造成一定難度?；诖耍A防性維護工作，能夠在設備出現(xiàn)故障之前進行及時處理，增強設備使用壽命，減少后期維修費用。

（二）物流建設作用

醫(yī)學工程在醫(yī)院內(nèi)部的開展，相關的工作人員應該明確物流建設的作用。物流管理主要是指物流專業(yè)方面所涉及到的理論知識以及方法，在醫(yī)院這個龐大的運行體系當中，所涉及到的各項物品、設備的流動較大。

當前，現(xiàn)代化的醫(yī)院建設已經(jīng)逐漸探索數(shù)字化的庫房，積極開展網(wǎng)上采購工作，最終實現(xiàn)對信息的有效整理，構建一套全面化的物流管理方法。

（三）成本控制作用

物資采購環(huán)節(jié)是醫(yī)院經(jīng)營過程中的重要環(huán)節(jié)之一，在醫(yī)院的整個管理中占據(jù)較高比重。醫(yī)學工程在醫(yī)院當中的作用，能夠實現(xiàn)對成本的有效控制。一方面，醫(yī)學工程規(guī)范了采購權的劃分，除醫(yī)療器械管理科室之外，其他科室并無采購權利，需要通過醫(yī)學工程部門進行購買；另一方面，醫(yī)院以及醫(yī)學工程部門相應衛(wèi)生部以及政府機構的號召，將醫(yī)學用品的采購選擇具備條件的專業(yè)結構，實現(xiàn)對醫(yī)療用品的成本控制。

（四）醫(yī)學科研作用

現(xiàn)代化醫(yī)院的建設，并非一個簡單的醫(yī)療結構，而是一個能夠集醫(yī)療、教育、科研為一體的大型綜合性機構。作為臨床醫(yī)學的從業(yè)人員，需要在新生理病理當中，總結新型診療手段，進而增強對多疾病的了解，實現(xiàn)醫(yī)院醫(yī)療現(xiàn)代化。醫(yī)療研究的細化，使得醫(yī)學研究逐漸走向“醫(yī)工結合”的模式，運用工程技術手段，發(fā)揮出科研價值[5]。

三、醫(yī)學工程在醫(yī)院中的創(chuàng)新建設

（一）做好參謀創(chuàng)新

醫(yī)學工程在醫(yī)院中的創(chuàng)新建設，需要對整個醫(yī)療設備進行科學論證與創(chuàng)新發(fā)展，把關其中的各項工作內(nèi)容。而在當前現(xiàn)代化醫(yī)院的建設過程中，醫(yī)學工程的創(chuàng)新建設，需要實現(xiàn)參謀方面的創(chuàng)新。

（二）實現(xiàn)維修創(chuàng)新

醫(yī)學工程在醫(yī)院設備維護方面具有一定的作用，在實現(xiàn)維修創(chuàng)新方面的建設，需要做好整個設備的應急維修以及預防性的維護工作要求。醫(yī)療設備的正常運行，能夠維持整個醫(yī)療體系的正常運轉。醫(yī)療設備在使用過程中，應該最大限度上的規(guī)避安全故障的出現(xiàn)，及時的對故障進行檢測，排除故障，為醫(yī)療設備的正常運行奠定基?A。同時，開展預防性維護工作，在動態(tài)化運行前提下，做到動態(tài)化的管理。

為實現(xiàn)維護創(chuàng)新的根本要求，越來越多先進儀器被應用到醫(yī)院的臨床環(huán)境中，對醫(yī)療設備動態(tài)化的管理提出了較高的發(fā)展要求。作為醫(yī)療工程技術人員，在推動醫(yī)院實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎之上，對醫(yī)療設備維護具備應有認知，在知識儲備、維護專業(yè)技能掌握等方面實現(xiàn)創(chuàng)新，做好記錄與存檔工作，確保設備處于良好狀態(tài)。

（三）強化管理創(chuàng)新

科技的發(fā)展，有效的推動了醫(yī)學技術的發(fā)展與創(chuàng)新。醫(yī)學領域在充分享有技術手段帶來便捷的同時，需要對潛在風險以及臨床應用質量進行有效控制，進而減少醫(yī)療設備在應用過程中出現(xiàn)的隱患以及對患者造成的損傷。

（四）注重培訓創(chuàng)新

醫(yī)學工程相關部門應該強化知識的掌握程度，實現(xiàn)對醫(yī)療設備的具體使用與維護。對醫(yī)學工程培訓創(chuàng)新，自以下兩個方面開展：

一方面，注重對醫(yī)學工程部門的相關人員進行技術層面的考核，強調(diào)培訓工作。以提升相關人員對醫(yī)療設備操作、操作流程、操作方法、操作注意事項以及醫(yī)療設備使用環(huán)境等多方面開展培訓，通過考核方式實現(xiàn)綜合素質評定[9]。

另一方面，加強對醫(yī)學工程部門的相關人員進行日常維護的考核，提高醫(yī)護人員的責任心與維護專業(yè)技能，在樹立責任心的基礎之上，開展維護保養(yǎng)工作。

（五）優(yōu)化學習創(chuàng)新

篇4

2概念模型與研究假設

2．1公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡影響創(chuàng)新績效的概念模型

對組織而言，知識是競爭力的關鍵來源［6］。內(nèi)生經(jīng)濟增長理論認為組織能夠從新知識的投入中受益［7］。但實際上，知識常具有較強的隱蔽性與復雜性，難以被其他組織獲取或模仿，也不會自動產(chǎn)生溢出效應，因而需要組織之間建立社會網(wǎng)絡關系，促進知識的流動和獲?。?］。醫(yī)院間的交流越多，醫(yī)療信息和醫(yī)療知識交流的頻率和廣度就越大，這將不斷強化醫(yī)療知識的共享機制，進而推動公立醫(yī)院獲取內(nèi)部化顯性知識，同時吸收對創(chuàng)新非常重要的隱性知識，最終推動公立醫(yī)院的醫(yī)療創(chuàng)新。公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡是醫(yī)療知識轉移的有效渠道，必將影響公立醫(yī)院的創(chuàng)新績效。本文以隱性知識獲取、顯性知識獲取為中介變量，構建公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡影響公立醫(yī)院創(chuàng)新績效的概念模型(圖1)。

2．2研究假設

2．2．1相關概念1)公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡是一定區(qū)域內(nèi)公立醫(yī)院間所有關系的集合，為公立醫(yī)院解決醫(yī)療社會問題提供醫(yī)療資源、信息、技術或各種幫助，這種新型的協(xié)作模式提高了公立醫(yī)院的創(chuàng)新績效［9］。2)知識獲取知識是有價值的競爭資源，具有隱性與復雜性等特點［10］，可以依據(jù)能否被語言直接表達，分為顯性知識和隱性知識［11］。前者能夠通過系統(tǒng)、規(guī)范的語言明確表述［12］;后者難以直接用語言表達，其獲取與個人的技能、經(jīng)驗和洞察力關系密切［13］。按照Barney［14］的描述，以書面文字、數(shù)學公式和圖表等加以表述的是顯性知識，隱性知識一般很難進行明確表述與邏輯說明，它是人類非語言智力活動的成果，是組織競爭優(yōu)勢的源泉，因而隱性知識難以被其他組織獲取或模仿。3)創(chuàng)新績效創(chuàng)新績效是指采用新技術后，組織價值的增加。何含兵［15］提出，醫(yī)院科技創(chuàng)新績效可以由科研投入、科研過程和科技產(chǎn)出三項指標來衡量。而對于組織的創(chuàng)新績效研究，國外學者Hagedoorn等［16］則認為組織創(chuàng)新績效的衡量方法通常包括R＆D投入、創(chuàng)新支出總額、專利引用、專利和新產(chǎn)品數(shù)量等。以往學者對公立醫(yī)院創(chuàng)新績效的研究較少，本文結合組織創(chuàng)新績效和公立醫(yī)院科技創(chuàng)新績效的研究，探析公立醫(yī)院創(chuàng)新績效的具體測度。2．2．2公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡與公立醫(yī)院創(chuàng)新績效組織在社會網(wǎng)絡中的嵌入性決定了它的創(chuàng)新績效［17］，已有學者從實證的角度探究了社會網(wǎng)絡嵌入性與創(chuàng)新之間的關系。例如，Stuart［18］從合作伙伴的創(chuàng)新程度、Wuyts等［19］從重復接觸作用的角度探析社會網(wǎng)絡影響組織創(chuàng)新績效的方式。公立醫(yī)院通過社會網(wǎng)絡對知識進行整合，最終提高公立醫(yī)院創(chuàng)新績效。季六祥［20］從醫(yī)療協(xié)同網(wǎng)絡視角，指出醫(yī)院間可借助網(wǎng)絡結構共同創(chuàng)造知識價值，并且醫(yī)院間的關系結構決定了醫(yī)院知識創(chuàng)新能力的高低。由此，本文提出如下假設。假設1:公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡對公立醫(yī)院創(chuàng)新績效有顯著的正向影響。2．2．3公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡與知識獲取公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡能有效地影響公立醫(yī)院從外部獲取知識的效果。位于社會網(wǎng)絡中心位置的公立醫(yī)院能夠獲取更多的醫(yī)療知識和資源，促進醫(yī)療知識的流動和轉移，能夠改善公立醫(yī)院的創(chuàng)新績效［21］。Inkpen和Tsang［22］認為網(wǎng)絡聯(lián)系可以反映組織社會網(wǎng)絡的嵌入程度。公立醫(yī)院的網(wǎng)絡聯(lián)系越多，戰(zhàn)略決策和行動受社會網(wǎng)絡影響越大，獲得高質量醫(yī)療信息、技術和知識越多，公立醫(yī)院創(chuàng)新越容易受到外部醫(yī)療組織的影響。建立在信息共享基礎上的醫(yī)療互動，提高了公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡成員理解其他成員的能力，拓展了醫(yī)療知識轉移的網(wǎng)絡渠道，最終促進那些難以用語言精確表達的隱性醫(yī)療知識在公立醫(yī)院間傳遞和轉移。由此，提出如下假設。假設2:公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡對隱性知識獲取有顯著的正向影響。假設3:公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡對顯性知識獲取有顯著的正向影響。2．2．4知識獲取與公立醫(yī)院創(chuàng)新績效在不斷變化的競爭環(huán)境中，知識成為組織提高創(chuàng)新能力、獲取競爭優(yōu)勢的關鍵資源［23］。公立醫(yī)院的創(chuàng)新活動不僅需要內(nèi)部知識的積累，更需要從外部獲取新的醫(yī)療知識和醫(yī)療技術［24］。組織學習和知識獲取決定了公立醫(yī)院的創(chuàng)新績效。知識的獲取和以此為基礎的創(chuàng)新能力對公立醫(yī)院發(fā)展和創(chuàng)新的推動作用越來越顯著，也就是說，公立醫(yī)院的醫(yī)療創(chuàng)新活動越來越依賴于新的醫(yī)療知識。現(xiàn)階段公立醫(yī)院之間的競爭實際上是公立醫(yī)院創(chuàng)新能力的競爭，而公立醫(yī)院創(chuàng)新能力的競爭歸根到底是公立醫(yī)院醫(yī)療知識的生產(chǎn)和利用的競爭。公立醫(yī)院創(chuàng)新活動的關鍵是利用現(xiàn)有的醫(yī)療知識有效地獲取與吸收外部新的醫(yī)療知識［25］。隨著醫(yī)療知識存量的增加和醫(yī)療技術的發(fā)展，醫(yī)療知識的轉移和使用對公立醫(yī)院創(chuàng)新活動的作用日益顯著。對公立醫(yī)院創(chuàng)新活動而言，顯性知識和隱性知識均起著非常重要的作用［24］，醫(yī)學和醫(yī)療技術的發(fā)展過程包含著顯性和隱性知識的生產(chǎn)、轉移，因此公立醫(yī)院創(chuàng)新績效的提高很大程度上依賴于無形醫(yī)療資產(chǎn)的積累。然而這些無形醫(yī)療資產(chǎn)具有很強的隱性特點，比有形醫(yī)療資產(chǎn)的獲取和轉移更加困難，因而需要公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡的支持和公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡中各方的信任合作。由此，提出如下假設。假設4:隱性知識獲取對公立醫(yī)院創(chuàng)新績效有顯著的正向影響。假設5:顯性知識獲取對公立醫(yī)院創(chuàng)新績效有顯著的正向影響。2．2．5公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡、知識獲取與創(chuàng)新績效Barney［14］認為有價值、稀缺、不可模仿的資源是組織獲得創(chuàng)新優(yōu)勢的決定因素，資源本身并不直接產(chǎn)生創(chuàng)新績效，而是經(jīng)過組織的創(chuàng)新能力轉化成為創(chuàng)新績效。公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡對公立醫(yī)院來說是一種外部資源，雖然它們不能直接作用于公立醫(yī)院的創(chuàng)新績效，但其中的醫(yī)療知識、網(wǎng)絡渠道和信息共享蘊含著公立醫(yī)院創(chuàng)新所需的機會和資源。公立醫(yī)院通過社會網(wǎng)絡，獲取豐富的網(wǎng)絡資源，進而有更多的創(chuàng)新戰(zhàn)略選擇［26］。公立醫(yī)院通過獲取社會網(wǎng)絡中的顯性知識和隱性知識資源，進行同化、轉移，最終更有效地作用于公立醫(yī)院創(chuàng)新績效。由此，提出如下假設。假設6:隱性知識獲取在公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡與創(chuàng)新績效的關系中起到中介作用。假設7:顯性知識獲取在公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡與創(chuàng)新績效的關系中起到中介作用。

3數(shù)據(jù)與變量測度

3．1樣本與數(shù)據(jù)

本文以長三角地區(qū)公立醫(yī)院為研究對象，向公立醫(yī)院發(fā)放調(diào)查問卷獲取數(shù)據(jù)。在正式發(fā)放問卷前，先進行試調(diào)研，分析問卷調(diào)查結果并進行信度和效度檢驗，根據(jù)調(diào)研結果修正問卷。課題組發(fā)放問卷600份，回收319份，回收率為53．16%，其中有效問卷197份，有效回收率為32．83%。被調(diào)研公立醫(yī)院的基本概況如表1所示，每年診療人次達50萬以上的醫(yī)院比重占51．27%;從員工數(shù)來看，100人以上員工的醫(yī)院占67．01%，比重較大;從不同等級的醫(yī)院分布來看，三級醫(yī)院、二級醫(yī)院和一級醫(yī)院的比重較為均衡。此外，受訪者中3年及以上工齡的人員比重較大，占81．22%;在職位分布方面，管理人員和醫(yī)生的比重占78．68%;在受教育程度方面，本科及以上學歷的人員占78.17%。一方面，工齡較長的員工、管理人員、醫(yī)生對醫(yī)院的運營情況更了解，另一方面，良好的教育程度有助于相關人員對問卷調(diào)查的理解，在一定程度上保證了問卷回答的準確性和客觀性?？偟膩碚f，本文設計的調(diào)查問卷較好地反映了長三角地區(qū)公立醫(yī)院的總體特征。

3．2變量與測度

研究采用李克特7級量表度量方法，根據(jù)公立醫(yī)院實際情況從1～7選擇打分。分數(shù)從高到低分別代表:非常同意、同意、有些同意、中立、有些不同意、不同意、非常不同意。本研究各變量設計如下:1)公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡根據(jù)前文分析和社會網(wǎng)絡的特點，本研究從中心性、結網(wǎng)意愿、關系強度和信息共享4個維度考察公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡的特征，共設計13個題項［27-30］。2)知識獲取公立醫(yī)院知識獲取分為顯性知識獲取和隱性知識獲取兩個方面。參考以往文獻，公立醫(yī)院顯性知識獲取分為醫(yī)療需求信息、醫(yī)療技術發(fā)展信息和政府醫(yī)療政策信息獲取3個維度［3］，每個維度設計3個題項，其中醫(yī)療需求信息指一定時期內(nèi)患者對醫(yī)院醫(yī)療服務的需求信息，醫(yī)療技術發(fā)展信息指醫(yī)療機構采取的治療措施不斷發(fā)展的信息，政府醫(yī)療政策信息指政府頒布的醫(yī)療機構的奮斗目標、行為原則、工作方式等具體措施信息。公立醫(yī)院隱性知識獲取分為醫(yī)療技術研發(fā)知識、醫(yī)療創(chuàng)新管理知識和醫(yī)療市場開拓知識的獲取3個維度［3］，每個維度設計3個題項，其中醫(yī)療技術研發(fā)知識指新醫(yī)療產(chǎn)品和新醫(yī)療技術從創(chuàng)新構思到最終技術確定的相關知識，醫(yī)療創(chuàng)新管理知識指醫(yī)院為提高醫(yī)療技術在管理活動中運用的相關知識，醫(yī)療市場開拓知識指醫(yī)院應用人口統(tǒng)計市場、地理市場開拓新醫(yī)療市場所需的相關知識。3)公立醫(yī)院創(chuàng)新績效結合公立醫(yī)院的公益性特點，本文采取創(chuàng)新管理水平、創(chuàng)新服務水平、醫(yī)療技能水平、優(yōu)質醫(yī)療資源受眾比率和醫(yī)療專利申請數(shù)量5項指標對公立醫(yī)院創(chuàng)新績效進行測度。

4假設檢驗與結果

4．1信度與效度檢驗

在進行問卷數(shù)據(jù)分析前，先考察樣本信度和效度是否能夠保證研究的有效性。信度是指問卷測量結果的內(nèi)部一致性程度，采用Cronbach'sα系數(shù)來反映;效度檢驗主要包括內(nèi)容效度和結構效度檢驗。調(diào)查量表在借鑒國內(nèi)外已有研究基礎上形成，在最終發(fā)放問卷前進行了小范圍問卷發(fā)放和修正，因此具有較好的內(nèi)容效度。結構效度指設計量表與預期評估內(nèi)容的同構程度。表2、3表明，量表的Cronbach'sα系數(shù)基本達到標準，除SR4、IS3和MMK3因子載荷小于0．7外，其余題項均滿足要求，因此刪除此三項。修改后的量表滿足信度和效度要求，可用于后續(xù)結構方程模型分析。

4．2描述性統(tǒng)計與相關性分析

相關分析即兩個變量關聯(lián)程度分析，常用皮爾遜相關系數(shù)表示。表4給出了變量的描述性統(tǒng)計和相關分析結果。公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡與創(chuàng)新績效顯著正相關，相關系數(shù)為0．772;公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡與隱性知識獲取顯著正相關，相關系數(shù)為0．720，與顯性知識獲取顯著正相關，相關系數(shù)為0．839;隱性知識獲取與公立醫(yī)院創(chuàng)新績效顯著正相關，相關系數(shù)為0．819;顯性知識獲取與公立醫(yī)院創(chuàng)新績效顯著正相關，相關系數(shù)為0．876;顯性知識獲取與隱性知識獲取相關系數(shù)為0．905。由此，假設1至假設5得到初步驗證。

4．3結構方程模型檢驗

通過結構方程模型可以評價模型的擬合性，以此探究研究者提出的變量間關聯(lián)模型與實際數(shù)據(jù)是否擬合及擬合的程度。根據(jù)Kale和Singh［31］的研究，本文采用卡方和自由度之比(小于2)，RMSEA(小于0．08)，TLI(大于0．9)，CFI(大于0．9)等指標判斷結構方程的擬合結果。表5顯示了3個不同模型擬合的結果，理論模型指整體模型;模型1是整體模型分開后，隱性知識獲取的中介效應檢驗模型;模型2是整體模型分開后，顯性知識獲取的中介效應檢驗模型。表5表明，理論模型的擬合結果未達到標準(CMIN/DF值大于2)，由于隱性知識獲取與顯性知識獲取存在相關關系，因此將兩個中介變量分開，分別對模型1和模型2進行結構方程模型檢驗。模型1是對隱性知識獲取進行檢驗，圖2為模型1的路徑系數(shù)圖。表5表明模型1的擬合結果符合標準。結構方程模型擬合結果顯示，公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡對隱性知識獲取有正向影響，隱性知識獲取對公立醫(yī)院創(chuàng)新績效有正向影響，假設2和假設4得到驗證。表6顯示模型1中公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡、隱性知識獲取與創(chuàng)新績效三者間的影響效應:公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡對公立醫(yī)院創(chuàng)新績效的總效應為0.83，其中直接效應為0．40，間接效應為0.43，直接效應略小于間接效應，說明公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡對公立醫(yī)院創(chuàng)新績效有直接和間接的影響，隱性知識獲取在公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡與公立醫(yī)院創(chuàng)新績效之間起到部分中介作用，驗證了假設6。采用同樣方法對模型2即顯性知識獲取的中介作用進行檢驗，圖3為模型2的路徑系數(shù)圖。根據(jù)表5所示，模型2擬合指標符合標準。表7顯示公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡對公立醫(yī)院創(chuàng)新績效影響的總效應為0．84，直接效應為0．13，間接效應為0．71，直接效應遠小于間接效應，表明顯性知識獲取在公立醫(yī)院社會網(wǎng)絡與公立醫(yī)院創(chuàng)新績效之間起到完全中介作用，驗證了假設7。

篇5

生態(tài)環(huán)保、可持續(xù)性的創(chuàng)意方向

以科技進步為依托，利用科技成果，樹立環(huán)保、健康、文化的理念。創(chuàng)建生態(tài)環(huán)保、可持續(xù)的環(huán)境必須用發(fā)展的眼光，腳踏實地的去進行。城市景觀中的公共藝術設計正是“行于足下”的立足點，是實現(xiàn)可持續(xù)環(huán)境和地球的一個可操作界面。面對全球公共危機，當代公共藝術設計義不容辭地將實現(xiàn)生態(tài)環(huán)保、可持續(xù)環(huán)境作為設計的戰(zhàn)略主張。公共藝術設計學作為生存藝術的定位，和景觀設計學作為協(xié)調(diào)人地關系領導學科的定位，使其有責任和義務，通過可持續(xù)設計，通向地球公共的可持續(xù)和人類發(fā)展的可持續(xù)。

功能體驗與極簡主義的創(chuàng)意方向

所謂的功能體驗，是指人類在最廣大的生產(chǎn)實踐范圍內(nèi)創(chuàng)造的一種物質實體的美，是一種最基本、最普遍的審美形態(tài)。時代特征所賦予的功能美極大地促進了藝術的表現(xiàn)力。當前，對當代公共藝術的評價難以有確切的出發(fā)點，其審美角度也很難做到非概念和超功利，因為對它的思考本就出于某些功利的目的，這是由它所處的社會背景和空間系統(tǒng)的功能性決定的。正如藝術存在的最原始的目的就是源于物質功能的需要，所以“純粹”的審美體驗成為現(xiàn)代人類建立于功能基礎之上的精神訴求。城市景觀中的公共藝術設計的幾何形和抽象形的概念設計逐漸盛行起來，在現(xiàn)代技術快速發(fā)展的條件下，功能體驗與極簡主義必將成為蔓延最快的設計方向。

高情感化、人性化特征的創(chuàng)意方向

人類擁有真情實感。藝術家在熟練運用現(xiàn)代創(chuàng)作材料的同時也注重第二功能的追求，以更積極的態(tài)度尋找具有人性化的、自然化的新形式。影響城市景觀中公共藝術設計人性化的要素主要包括四個方面：自然環(huán)境因素、消費主體，也就是人的因素、文化因素以及設施本身的因素。公共設計的人性化表現(xiàn)，說到具體上應當包括安全性、美觀性、舒適性、通俗性、材質感、識別性、和諧性、地域性和文化性等，因為藝術設計表現(xiàn)因素眾多，所以公共設施的人性化應當是一個可變因素，地理文化的不同、民族與歷史的不同、傳統(tǒng)習慣不同、的不同、使用環(huán)境的不同、使用者的不同都是體現(xiàn)人性化差異的表現(xiàn)因素，我們應當充分分析和利用這些因素來推動我們的公共設施的人性化設計。

向自然學習的創(chuàng)意方向

“設計遵從自然”，美國景觀設計大師麥克哈格提出的景觀規(guī)劃思想和方法，其實質是以環(huán)境學相關學科理論為指導，進行景觀規(guī)劃設計實踐。設計師從自然要求我們：因“地”制宜，尊重設計多樣性，分析具體地形、氣候、水文和植被問題，對癥下藥，與城市景觀的自然元素相結合進行公共藝術設計。

回歸地域本土的創(chuàng)意方向

城市景觀中公共藝術設計應當尊重民族文化傳統(tǒng)和地域風格特點，這是體現(xiàn)設計文化的重要方式，在這樣的設計里，傳統(tǒng)的文化被蘊含在新的設計中而得以繼承和流傳，設計師應當把設計一個能夠尊重傳統(tǒng)和當?shù)匚幕厣氖覂?nèi)、外空間環(huán)境作為自己義不容辭的責任，充分考慮對于歷史文化的傳承和發(fā)展，使設計體現(xiàn)出較高的文化含量和藝術水平，同時反映出設計師的社會責任感和素養(yǎng)。單憑技術并不能造就一個更好的社會，文化的延續(xù)才是人類社會最有價值的東西。當人們認識到這一點后，回歸本土的設計作品不斷增多。

數(shù)字化、新媒介的創(chuàng)意方向

數(shù)字化時代的公共藝術設計正面臨諸多方面的深刻變革，無論是從媒介材料、媒介方式，還是從視覺語言乃至思維觀念等方面都會發(fā)生重大的轉變。CG藝術的時代特征是及為突出的，如時代的社會背景、創(chuàng)作形式、工具和媒體、展示的地點和途徑、創(chuàng)作者和欣賞者的審美情趣和價值取向等。這些特征本身無所謂優(yōu)劣，如果被我們深刻認識、靈活運用乃至加以引申和發(fā)揮，就能創(chuàng)造出全新而深刻的藝術作品。CG形式的內(nèi)容是以0和 1為基本單位的電子信號，但藝術創(chuàng)作的對象并不是這些電子，而是其承載的信息。創(chuàng)作者通過對這些信息的收集、整理、分析、綜合、編排和再造而最終完成藝術作品。

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中圖分類號：TS941 文獻標志碼：A

Creative Design of Imitation Petals for Concept Women’s Wear

Abstract： The paper tries to introduce bionics into garment design. By observing the color， shape and texture characteristics of petals as well as their ecological and integral presentation， it applied petal-like elements to the designing of petal-themed women’s wear collection， and by making innovations in the fabric design， the garment production process and the garment exhibition， it summed up the creative ideas and design techniques of using this petal element borrowed from the nature in the designing of concept women’s wear. Key words： bionic organism forms； petal element； concept women’s wear； three-dimensional construction； creative design

1 當代仿生性服飾設計的發(fā)展趨勢調(diào)查及其設計手法

1.1 當代仿生性服飾設計的發(fā)展趨勢調(diào)查

服飾仿生學是仿生學分支之一，服飾仿生設計屬于仿生學應用的重要內(nèi)容。目前，服飾仿生設計具有 3 個階段性表現(xiàn)：（1）人類在服裝外形上進行改造、變形和模仿的初級階段；（2）通過一定的技術手段從外形和功能兩個方面入手進行仿生服裝設計的中級階段；（3）通過提取其生物的外形、性能等各種機能的優(yōu)點創(chuàng)造出服裝新產(chǎn)品的高級階段。就目前所處的人類社會發(fā)展高度以及已有的服飾工藝技術手法推測，基本處于第 3 個階段。

為了能夠更深入地考察仿生服飾設計的科學性和可行性，本文對香奈爾、路易 威登、迪奧、范思哲、普拉達等 5 個品牌中，具有仿生服飾設計工藝的仿生時裝成品進行調(diào)查，統(tǒng)計出其仿生性對象及其元素的應用比例（圖 1、圖 2）。

1.2 當代仿生性服飾的設計手法

仿生性服飾基礎式樣的制作手法與普通服飾的制作別無二差，但在基于文化表現(xiàn)的工藝手法上則以具體的文化元素表現(xiàn)為載體進行特定的制作，具體到同色拼接、二維或三維、不規(guī)則空間設計等方面。

2 仿生花瓣元素在概念女裝中的創(chuàng)意應用

在中世紀歐洲宮廷女性服飾風格中，摹仿花瓣層疊的狀態(tài)，通過將蕾絲設計成同色立體花型圖案為主的束胸（緊腰）身衣、提高腰際線、以純色或夸張放大的花型圖案為裝飾的拖地長裙，配以昂貴的首飾以及獨特的發(fā)型或頭部裝飾，共同展示出上流社會女性的貴族氣息。其宮廷服飾借助強烈的立體造型與立體裁剪的工藝進行制作，構成空間立體性服飾風格之一。其中，又以整體服裝式樣上的仿生性花瓣元素尤為突出，外在形式上層層堆疊但錯落有致，構成獨特的空間立體感，這一風格服飾則采用復雜及厚實的面料制作而成。

嘗試借鑒歐洲宮廷女裝式樣，以仿生花瓣元素為服飾的主要構成，改變歐洲宮廷女裝繁復且面料層疊較多、以鯨骨作裙部支撐卻尤為厚重的制式，運用面料本身所具有的材質特性經(jīng)設計形成空間立體感，綜合上述將具有微透視效果的仿生花瓣元素建構服裝主體。

2.1 仿生花瓣元素運用于概念女裝的設計思考及草圖形成

仿生花瓣元素是汲取白色花瓣原型并將其藝術抽象化，使之能夠符合服裝的立體裁剪工藝，形成獨一無二的服裝核心樣式。圍繞這一出發(fā)點，預先設計出幾種不同的圍繞仿生花瓣元素進行表達的草圖。再經(jīng)多次集中深入考察和對主題的提煉，最終選確定仿生花瓣式樣基礎作為可實現(xiàn)的設計。為了能使仿生花瓣外形集中予以表現(xiàn)，將領部調(diào)整為圓弧形領形，以契合并寓意花蕊部分的圓潤、柔和與流暢。

2.2 仿生花瓣元素概念女裝的設計面料及其特性

為了能夠突出仿生花瓣元素摹仿花瓣表面的柔滑質感，選擇具有一定厚度且質感不繁重的太空棉這一貼合花瓣表面質感的面料為基礎面料；通過加入純棉蕾絲和雪紡紗作為其他部位的制作面料，突出花瓣本身的立體感與輕盈柔滑的質地，符合特定的藝術品審美。服裝整體全部采用白色為主色，既能體現(xiàn)出服飾的干凈整潔，同時又能表達花之純凈。

太空棉主要由麻灰紗、氨綸與滌綸為原料構成，其所占比例分別是70%、9%、21%。太空棉分為超厚空氣層與針織彈力空氣層兩種存在形式，門幅寬度分別為 150、160 cm，厚度為1.5 mm。

設計中采用幅寬為150 cm的雪紡紗面料，具有透明效果的100 D雪紡紗面料制作女裝中的長褲部分。雪紡紗面料富有垂感能夠使褲裝具有垂性，中度透明效果又使褲裝部分顯現(xiàn)出輕盈的質感。

采用經(jīng)手工工藝制作后的再造棉線面料，形成了具有空間層次感且連續(xù)性圖案的材料，主要用于成了具有空間層次感且連續(xù)性圖案的材料，主要用在腰部帶有立體設計的仿生花瓣部分做點綴。

2.3 仿生花瓣元素概念女裝的制作工藝

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關鍵詞：藝術設計教育；創(chuàng)新能力培養(yǎng)；理工類院校

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）29-0005-03

要實現(xiàn)由制造大國向創(chuàng)造大國的轉變，一支高水平的設計人才隊伍是不可或缺的。遺憾的是，由于學生的思辨能力和創(chuàng)新意識在教學過程中未能得到足夠的重視，近年來規(guī)模迅速膨脹的藝術設計教育沒有為國家培養(yǎng)出大量優(yōu)秀人才。盡管具有扎實的繪畫功底，但許多畢業(yè)生無論在前期分析、概念構思還是細節(jié)設計上都缺乏應有的能力和創(chuàng)造性，難以適應全球化經(jīng)濟浪潮對現(xiàn)代設計人員的要求，甚至被稱為“設計螞蟻”。[1]

在我國藝術設計教育當前主要的兩種模式中，較為“正統(tǒng)”的是在美術院校、師范院校和綜合性大學進行。隨著改革開放以來我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，設計人才的就業(yè)市場不斷擴大，為數(shù)眾多的各類理工科院校（如建筑、機械、輕工、紡織等）也紛紛加入了高等藝術設計教育的隊伍。由于辦學時間較短、人文教育底蘊缺乏，畢業(yè)生創(chuàng)新能力差的問題在后者顯得更為突出。明確自身在創(chuàng)新能力培養(yǎng)上的問題，發(fā)揮已有學科群的特點，創(chuàng)造務實的、符合社會發(fā)展需要的、獨具特色的課程體系，培養(yǎng)出具備適當能力、能滿足社會需求的優(yōu)秀設計人才，已經(jīng)成為理工類院校藝術設計教育亟待認真研究的重要課題。

一、理工類院校藝術設計教育特點

籍著高校擴招的東風，許多理工院校相繼依托原有學科設立了藝術設計專業(yè)。藝術設計本身是多學科、多專業(yè)相互交叉、共同作用的領域，同時也可以看成一個設計創(chuàng)作的綜合方法系統(tǒng)，交叉互補的學科背景對于學生復合型知識結構的塑造具有積極的意義。高等教育的普及化導致設計教育的競爭日趨激烈，各類高校針對社會和市場的需求，結合自身條件，發(fā)揮各自的學科優(yōu)勢，倡導學科交叉，發(fā)展務實的、特色的設計教育已是大勢所趨。從國際經(jīng)驗來看，努力發(fā)展學科交叉，使學生的知識結構由“深井型”向厚基礎、寬口徑的“金字塔型”轉變，正是藝術設計專業(yè)不斷發(fā)展和增強競爭力的重要途徑。理工院校嚴謹?shù)淖黠L、科學與技術的學科組成背景、學術研究積淀和資源優(yōu)勢，結合藝術類生源特有的人文氣質、學習方式及學術訴求，有利于使學科的道路越走越寬。

藝術類學生逐漸走進理工院校，既為所在學校的校園文化增添了活力，成為學校的一道獨特風景，同時也對教學和管理提出了新的挑戰(zhàn)。由于在藝術專業(yè)考試上花費了大量時間，藝術類生源的文化基礎普遍較為薄弱。盡管他們在藝術直覺、領悟能力、圖解表達等方面具有一定優(yōu)勢，但同時也在邏輯思維能力、理論分析能力等方面存在較為明顯的不足。當前藝術類高考對于文化成績要求過低的現(xiàn)實，也導致相當一部分文化成績較差的學生將藝術考試當作進入大學的捷徑。倘若入學以后未能引導學生形成對專業(yè)正確的認識，學生極易喪失學習主動性或導致盲目學習；而如果缺乏對設計史論和相關支撐學科的認真研究與學習，則會使學生的綜合素質低下，設計作品缺乏形式美感和思想深度，更無創(chuàng)新可言。

二、影響理工類院校藝術設計專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要原因

1. 教學觀念

傳統(tǒng)的“藝術”與“科學”在思維方式和研究方法上存在較大差異。理工類院校往往在對藝術設計專業(yè)的本質、內(nèi)涵并不了然的情況下，片面地以“藝術”代“設計”進行教學。典型的表現(xiàn)就是對于藝術設計的理解停留在視覺和形式的“審美”范疇，對藝術設計創(chuàng)新的理解停留在設計形式、語言與手段變異的表層。無論在課程設置、學時比例，還是在教學重點上，都偏重于對造型、色彩、肌理、表現(xiàn)手法等設計所呈現(xiàn)形式因素的反復研習，甚至用素描、色彩等繪畫基礎課程替代設計基礎課程，顛倒了美術與設計的關系，缺乏對創(chuàng)造性思維的有意識的培養(yǎng)。而機械地用視覺和形式審美原則評判設計作品的意義與價值，必然會造成設計教學中學科和人才培養(yǎng)定位的偏差。

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Abstract: this article with the first clinical medical college of jinan university teaching building lobby (layer is 13.5 m) tall template engineering as an example, the project of steel structure, high support measures design, construction and installation check demolished the key points of construction monitoring and the paper briefly states.

Keywords: fastener type steel tube scaffold, high modulus, design, construction, monitoring

中圖分類號: TU74 文獻標識碼：A 文章編號：

1工程概況

暨南大學第一臨床醫(yī)學院教學樓位于廣州暨南大學第一臨床醫(yī)學院住院區(qū)內(nèi)，地下2層，地上19層，建筑高度78.9m ，總建筑面積72870.2m2。該工程裙樓首層大堂（11）~（14）×（D）~（G）、（14）~（15）×（E）~（G）區(qū)域，該處結構層高為13.5m，樓板厚度為120mm，梁截面分別為200×300、250×300、250×450、250×500、350×700、350×750以及350×800，屬于高支模。

2總體方案的確定

2.1設計思路

設計計算應充分考慮模板及支撐重量、 混凝土及鋼筋自重、 施工人員和設備荷載、 混凝土傾倒和振搗產(chǎn)生的荷載、風荷載,并按荷載的最不利狀態(tài)和組合計算, 嚴格控制支撐架的變形, 確保架體的穩(wěn)定, 還必須以單扣件抗滑力小于 8 kN及雙扣件抗滑力小于 12 kN , 對扣件連接點進行驗算。

2.2方案部署

2.3模板及支撐架的材料選擇

支頂系統(tǒng)主要材料如下：

（1）模板均采用915mm×1830mm×18mm（厚）膠合板；

（2）木枋：統(tǒng)一采用80×80mm木枋；

（3）支撐系統(tǒng)：選用Φ48×3.5mm扣件式鋼管腳手架及其配件；

（4）縱橫水平拉桿、縱橫向剪刀撐：選用Φ48×3.5mm鋼管及其配件；

2.4模板及支撐系統(tǒng)的設計

2.4.1 Y向350×800、350×700框架梁

梁底設2道支撐立桿，橫向間距為800，縱向間距最大1000（詳見平面圖），水平加固桿步距為1.8m，縱橫設置；梁底次龍骨采用80mm×80mm木方，次龍骨間距為300mm，主龍骨采用φ48×3.5雙鋼管；梁高大于700梁側模內(nèi)龍骨采用80mm×80mm木方，間距300mm，外龍骨采用Φ48×3.5的雙鋼管，梁中設置1道Φ12對拉螺栓,對拉螺栓沿梁跨度方向間距為400mm。350×800框架梁支撐體系示意圖如下圖1所示：

圖1. 350×800框架梁支撐體系示意圖

2.4.2其他梁

梁底設2道支撐立桿，兩側立桿間距為800，跨度方向間距最大為1000（詳見平面圖），水平加固桿步距為1.8m，縱橫設置；梁底次龍骨采用80mm×80mm木方，次龍骨間距為300mm，主龍骨采用φ48×3.5雙鋼管。

2.4.3 120厚樓板

板底支撐立桿間距最大間距900×1000，水平加固桿步距為1.8m，縱橫設置；板底次龍骨采用80mm×80mm木方，次龍骨間距為350mm，主龍骨采用φ48×3.5雙鋼管，板的水平縱橫拉桿均與梁下通長設置。

2.5設計驗算

2.5.1 350×800梁支撐架設計計算

一、模板面板計算：

1.抗彎計算強度：f=M/W=0.06×106/18900.0=3.143N/mm2

面板的抗彎強度驗算 f < [f]滿足要求!

2.抗剪強度計算：T=3×1.43/(2×350.0×18.0)=0.339N/mm2

截面抗剪強度設計值 [T]=1.40N/mm滿足要求!

3.撓度驗算：v= 0.68×6.6250.04/(100×6000.00×170100.0)=0.171mm

面板的最大撓度小于250.0/250滿足要求!

梁底支撐木方的算：

1.木方抗彎強度計算：

面板抗彎強度f=M/W=0.42×106/85333.3=4.875N/mm2

木方的抗彎計算強度小于13.00N/mm2 滿足要求!

2.木方抗剪計算： T=3×1.31/(2×80.0×80.0)=0.307N/mm2

截面抗剪強度設計值 [T]=1.30N/mm 滿足要求!

3.木方撓度計算 ：v =0.600mm

面板的最大撓度小于800.0/250滿足要求!

梁底橫向鋼管計算：

1.抗彎計算強度：f=M/W=0.491×106/5080.0=96.676N/mm2

抗彎計算強度小于205N/mm2 滿足要求!

2.撓度計算：v =1.070mm

支撐鋼管的最大撓度小于1000.000/150與10mm滿足要求!

四、扣件抗滑移計算：

1.R ≤ Rc 扣件抗滑承載力設計值,Rc=8.00kN

計算中R取最大支座反力，R=5.73kN 滿足要求!

五、立桿穩(wěn)定性計算：

1.不考慮風荷載：σ=7563/(0.305×489)=50.786N/mm2

2.考慮風荷載作用：

σ=7611/(0.305×489)+42000/5080=59.440N/mm2

2.5.2 120厚樓板支撐架設計驗算

一、模板面板計算：

1. 抗彎計算強度：f=M/W=0.08×106/54000.0=1.468N/mm2

面板的抗彎強度驗算 f < [f] 滿足要求!

2.抗剪強度計算：T=3×1.90/(2×1000.0×18.0)=0.159N/mm2

截面抗剪強度設計值 [T]=1.40N/mm滿足要求!

3.撓度驗算：v= 0.68×5.3250.04/(100×6000.00×486000.0)=0.048mm

面板的最大撓度小于250.0/250 滿足要求!

二、支撐木方的計算：

1. 木方抗彎計算強度：f=M/W=0.32×106/85333.3=3.716N/mm2

木方的抗彎計算強度小于13.00N/mm2滿足要求!

2.抗剪強度計算: T=3×1902.60/(2×80.0×80.0)=0.446N/mm2

截面抗剪強度設計值 [T]=1.60N/mm滿足要求!

3.撓度驗算：v=0.677×1.33×1000.04/(100×9500.00×3413333.5)=0.278mm

木方的最大撓度小于1000.0/250滿足要求!

三、縱向支撐鋼管計算：

1.頂托梁抗彎強度計算：f=M/W=1.448×106/166666.7=8.688N/mm2

抗彎計算強度小于13.0N/mm2滿足要求!

2.頂托梁抗剪計算:

截面抗剪強度計算值: T=3×Q/2bh=3×8472/(2×100×100)=1.271N/mm2

截面抗剪強度設計值 [T]=1.600N/mm2滿足要求!

3.頂托梁撓度計算:v =0.529mm

最大撓度小于1000.0/250滿足要求!

四、扣件抗滑移計算：

R ≤ Rc 扣件抗滑承載力設計值,Rc=8.00kN ；上部荷載沒有通過縱向或橫向水平桿傳給立桿，無需計算。

五、立桿穩(wěn)定性計算：

鋼管立桿抗壓強度設計值 [f]=205.000N/mm2

1.計算長度，不考慮高支撐架，如果按: l0=k0uh 時

經(jīng)過計算得：σ=203.736N/mm2滿足要求!

2.計算長度，不考慮高支撐架，如果按： l0=(h+2a) 時

經(jīng)過計算得：σ=97.892N/mm2滿足要求!

3.計算長度，考慮高支撐架，如果按： l0=(K1K2(h+2a)) 時

經(jīng)過計算得：σ=135.515N/mm2滿足要求!

3主要施工技術

3.1施工順序

放出軸線及梁位置線，定好水平控制標高梁板頂架安裝梁板頂架安裝在可調(diào)頂托上鋪設梁底主次龍骨梁底模及側模安裝在可調(diào)頂托鋪設板底主次龍骨樓板模板安裝梁板鋼筋綁扎鋪設梁板混凝土澆筑混凝土保養(yǎng)，達到規(guī)范要求的拆模強度拆模令經(jīng)監(jiān)理審批，同意拆模，拆下頂托拆除梁、板模板，清理模板拆除水平拉桿、剪刀撐及立桿

3.2支撐架搭設

(1)根據(jù)立桿平面布置圖要求放線定位，先彈出鋼管立桿位置線，墊板、底座安放位置要準確，搭設時可采用逐排和通層搭設的方法，并應隨搭隨設掃地桿水平縱橫加固桿。

(2) 立桿底座，設置鋼或木墊板。

(3) 水平桿與立桿扣接牢固，縱橫掃地桿離地面高度不大于200mm。

(4) 在支架四邊、中間支架每隔10m左右均由下至上設置豎向連續(xù)式剪刀撐，其寬度為4-6m，并在剪刀撐部位的頂部、掃地桿處設置水平剪刀撐。

(5) 腳手架立桿的垂直度控制，立桿的全部絕對偏差≦50mm，在腳手架高度段H內(nèi)，立桿偏差的相對值小于H/600。

(6) 水平桿及剪刀撐的接長應采用兩個扣件搭接，搭接長度不少于500，水平桿的搭接應交錯布置，兩根相鄰水平桿的接頭不宜設在同步同跨內(nèi)，不同步或不同跨兩個相鄰接頭在水平方向的錯開距離大于500mm，各接頭中心至近主節(jié)點的距離不宜大于跨段的1/3。

(7)立桿上的對接扣件應交錯布置：兩根相鄰立桿的接頭不應設置在同步內(nèi)，同步內(nèi)隔一根立桿的兩個相隔接頭在高度方向錯開的距離不宜小于500mm；各接頭中心至主節(jié)點的距離不宜大于步距的1/3。

(8)立桿、可調(diào)托座應根據(jù)支撐高度設置，并不超出300 mm。

(9)立桿、水平桿及剪刀撐的布置應嚴格按要求布置。

(10)模板承重架應與已澆注的砼墻或柱作頂緊及拉結節(jié)點，增強整體穩(wěn)定性。如下圖2所示：

圖2.支撐架體與已澆注的砼墻或柱頂緊及拉結示意圖

模板支架搭設完成后，必須先自檢，再通知公司相關主管部門檢查合格后，經(jīng)過監(jiān)理驗收通過后，方可投入使用。

3.3模板安裝

(1) 梁底、梁側模采用18mm膠合板，梁底平板模鋪設在橫向次龍骨上，次龍骨擱置在主龍骨上。

(2) 樓板模采用18mm膠合板，頂托用雙鋼管，橫枋采用80×80mm枋木。

(3) 梁模板的安裝

1)先在柱上彈出軸線、梁位置線和水平控制標高線，按設計標高調(diào)整扣件式腳手架可調(diào)頂托的標高，將其調(diào)至預定的高度，然后在可調(diào)頂托的托板上安放木方。固定木方后在其上安裝梁底龍骨。龍骨安裝完成后，用膠合板安裝梁底模板，并拉線找平。對跨度不小于4 m的現(xiàn)澆鋼筋混凝土梁、板，其模板應按設計要求起拱；當設計無具體要求時，起拱高度宜為跨度的1L/1000～3L/1000。主、次梁交接時，先主梁起拱，后次梁起拱。梁底模安裝后，再安裝側模、壓腳板及斜撐。

2)為了防止梁身不平直、梁底不平及下?lián)?、梁側模炸模、局部模板嵌入柱梁間，拆除困難的現(xiàn)象，可采取如下措施：

①支模應遵守側模包底模的原則，梁模與柱模連接處，下料尺寸一般應略為縮短。

②梁側模必須有壓腳板、斜撐，拉線通直將梁側模釘固。

③砼澆筑前，模板應充分用水澆透。砼澆筑時，不得采用使支撐系統(tǒng)產(chǎn)生偏心荷載的砼澆筑順序，泵送砼時，應隨澆隨搗隨平整，砼不得堆積在泵送管路出口處。

(4) 樓面模板的安裝

首先通線，然后調(diào)整扣件式腳手架可調(diào)頂托的標高，將其調(diào)到預定的高度，在可調(diào)頂托托板上架設主龍骨，主龍骨固定后架設橫楞，然后在橫楞上安裝膠合板模板。鋪膠合板時，可從四周鋪起，在中間收口。若為壓旁時，角位模板應通線釘固。

3.4混凝土澆筑

(1)混凝土澆注時應先澆柱墻再澆梁板，避免高支架受不對稱荷載；

(2)混凝土整體澆注順序為從南向北收頭；并采用汽車泵澆注，避免了固定泵澆注時泵管的固定對排架產(chǎn)生的附加外力；

(3)混凝土澆搗過程中，加強對架體的穩(wěn)定性旁站監(jiān)控，遇有異常情況或發(fā)現(xiàn)架體立桿局部彎曲應立即停止?jié)沧?，商量對策后方能繼續(xù)，盡早消除安全隱患出現(xiàn)。

3.5監(jiān)測措施

在澆筑砼過程中應實施實時監(jiān)測，一般監(jiān)測頻率不宜超過 20～30分鐘一次。監(jiān)測時間可根據(jù)現(xiàn)場實際情況進行調(diào)整，一般控制在混凝土開始澆注直至砼終凝。

扣件式鋼管腳手架高支模監(jiān)測變形允許值、預警值如下表所示，當監(jiān)測數(shù)據(jù)超過下表預警值時必須立即停止?jié)仓?，疏散人員，并進行加固處理。

表1.高支模監(jiān)測變形允許值、預警值

篇9

當前，藝術設計教育出現(xiàn)轉變，從國際藝術設計教學趨勢來看，向多元化全方位方面發(fā)展，即從過去單一技法和造型訓練轉向掌握對創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。國外對藝術設計教學理論與實踐的研究較成熟，倫敦藝術大學服裝學院，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)基礎知識和技能，學生具有創(chuàng)造性解決問題能力，對前沿學科有著獨到精辟的分析與見解；日本文化服裝學院提倡培養(yǎng)學生實踐動手能力，課程體現(xiàn)工程與藝術結合；德國包豪斯設計學院在教學體制上實行雙軌制，一方面對藝術理念培養(yǎng)，訓練學生藝術表現(xiàn)的審美感悟，另一方面是作仿工藝，制作產(chǎn)品被廠商訂購，直接投入工業(yè)化生產(chǎn)。

我國服裝設計專業(yè)作為一門新興學科還處于發(fā)展階段。近年來，我國藝術設計專業(yè)與同類國外院校相比，學生基礎理論較扎實，但知識面較窄知識結構單一缺少創(chuàng)造力與想象力，創(chuàng)意思維顯得蒼白許多。

一、工科院校服裝設計與工程專業(yè)學生特點

服裝設計與工程專業(yè)是科學與藝術、人文與理工相融合、實用和審美相統(tǒng)一交叉性的學科，具有文理互補式的教學特點。

為適應國際與國內(nèi)辦學趨勢和社會需求，國內(nèi)一些工科院校紛紛開設服裝設計與工程專業(yè)，雖然辦學歷史不及一些專業(yè)藝術院校悠久，但工科院校創(chuàng)辦服裝設計學科有其自身特點與優(yōu)勢，教學特色體現(xiàn)藝術與科學、人文與理工結合。作者對長春市內(nèi)工科院校服裝設計專業(yè)近千名學生進行調(diào)研，結合教學與調(diào)研數(shù)據(jù)結果表明：由于工科院校在藝術類招生中重視學生文化課成績，雖然是文理兼招，但理科學生比例數(shù)較大，工科學生富有研究與探索精神，理性邏輯思維與理解能力較強。但相對來看在創(chuàng)意思維方面明顯不足，形象思維較弱，缺乏多樣性創(chuàng)意思維，設計思路與表現(xiàn)手法單一。

二、多樣性創(chuàng)意性思維特征與形式

（一）創(chuàng)意性思維概述。

創(chuàng)意是新奇獨特的一種創(chuàng)造性意識?！冬F(xiàn)代漢語詞典》的解釋是：想出新方法、建立新理論、做出新成績。創(chuàng)意是一種意識，一種意念，一種前所未有的、超束縛性的突破傳統(tǒng)的思維模式。

（二）多樣性創(chuàng)意思維形式。

服裝創(chuàng)意是一個復雜過程，創(chuàng)意性思維是一種高水平復雜的思維形式，具有獨創(chuàng)性、敏捷性與綜合性等特征，是多種思維形式復合運動，多樣性創(chuàng)意對服裝設計來說是如此重要，它包括：發(fā)散與輻合、正向與逆向、橫向與縱向等思維形式。

1.發(fā)散與輻合思維。

發(fā)散思維指在構思時由某一出發(fā)點向外擴展，由點到面達到廣闊無垠的境界，從而找出更多更新的設想和創(chuàng)意方法，在服裝設計構思階段常常采用，構思是具體實施設計方案的開始，是設計師運用發(fā)散思維，對服裝整體造型全方位的思考與醞釀過程，在服裝設計構思方面有著重要指導意義，它強調(diào)放開思路形成一個發(fā)散網(wǎng)絡，是一種求異思維對問題尋求不同獨特地解決方法，從多方面、多角度與多層次進行發(fā)散思維，將頭腦中記憶表象加以拆分、解構、重組、取舍形成新的思維焦點，產(chǎn)生服裝設計思路。而輻合思維是探求一個正確答案的思維形式，按照“發(fā)散—集中—再發(fā)散—再集中”的設計方式，對發(fā)散思維提出的各種設想進行篩選、評判與確認，發(fā)散思維是提出問題而輻合思維是解決問題。

2.正向與逆向思維。

正向思維從思維方式來看，人們依據(jù)各自的、習以為常的分析事物方法來對待外界事物，按照一定常規(guī)去設計的習慣性思維活動；逆向思維是違背常規(guī)的思維方式，把平時思維方式逆轉過來思考問題，在人們正常創(chuàng)意范疇之外反其道而行之，起到出奇制勝的藝術效果。服裝流行趨勢和流行周期變化就是一種逆向流行過程，當人們崇尚裝飾華麗、造型繁瑣的服裝，當這一服裝風格達到頂盛時期，人們開始反思從簡約樸實中體驗一種清新藝術境界，形成簡約的設計趨勢。從錐子褲到喇叭褲，是由一個極端流向另一個極端，服裝里外置換;衣服前后更換;把紐扣設計到背后，它打開服裝設計師靈感寶庫的鑰匙，幫助設計師另辟蹊徑，以錯位和倒置的創(chuàng)意性思維營造出一種視覺上異乎尋常的新奇，使服裝設計者有了更多更大的想象空間。

3.橫向與縱向思維。

橫向思維從事物發(fā)展中的某一橫斷面進行比較分析，利用橫向思維對中西方服裝發(fā)展史同一時期的服裝現(xiàn)狀與不同風格進行比較分析，從中吸取精華應用到設計之中。如日本著名服裝設計大師高田賢三，將西方嬉皮風格與日本傳統(tǒng)服飾相融合，他在法國開設的小店，成衣以對比明快色彩為主，傳統(tǒng)日本圖案與西方舒適自由的穿著效果有機結合，令西方人大開眼界，他提出超大尺寸和多層次穿著以立體裁剪為基礎的西裝設計方法，打破西裝嚴謹與呆板式樣。縱向思維是側重事物發(fā)展中的某一歷史階段的比較，了解其發(fā)展的規(guī)律來分析現(xiàn)狀預測未來，從廣闊的宏觀世界到神秘的微觀世界，從東方與西方文化交流到傳統(tǒng)理念與現(xiàn)代意識的融合，如日本著名服裝設計師三宅一生，他具有藝術家獨特氣質憑借豐富的內(nèi)心世界和豐富想象力，將服裝個性最大限度地發(fā)揮出來設計出富有變化的服裝樣式，在服裝結構上任意揮灑，釋放出無拘無束的創(chuàng)作激情，借助于材料質感、色彩與圖案設計，使服裝設計擴展到一個前人從未涉足的未知世界。

三、結語

以上多種創(chuàng)意思維開拓了現(xiàn)代時裝設計思維模式，服裝創(chuàng)作中運用多樣性設計思維起到出奇制勝地藝術效果，為現(xiàn)代服裝設計開辟新的源泉和無限發(fā)展的空間。增強學生創(chuàng)意設計思維的深度與廣度，目的加強學生創(chuàng)新精神與實踐動手能力，以適應市場需求和社會發(fā)展。

參考文獻:

篇10

醫(yī)療設備的規(guī)范化管理是設備管理的基本點和著力點[2]。作為醫(yī)療設備管理的管理者和執(zhí)行者的臨床醫(yī)學工程人員應在以下幾方面進行提升：臨床醫(yī)學工程師工作主要定位于設備引進的全程管理；設備使用的質控和人員的質控管理；設備的保養(yǎng)與維修等方面。

1 設備引進的科學論證管理

1.1 依法進行醫(yī)療設備的采購。臨床醫(yī)學工程人員制定采購計劃應遵循：（1）社會方面，采購計劃以“施惠于民”為社會目的；（2）醫(yī)院方面，采購計劃以“物有所值”為衡量基準；（3）使用科室方面，采購計劃以“本文由收集整理物盡其能”為臨床目的；（4）器械管理角度上，符合“性價兼顧”為采購原則。采購計劃書的制定必須嚴格遵守國家醫(yī)療設備招投標法規(guī)和醫(yī)療設備合同法的法律、法規(guī)。

1.2 嚴控醫(yī)療設備的安裝制度。嚴格遵守國家的相關法律和履行相應的合同，確保醫(yī)療設備質量與安全。醫(yī)療設備的驗證必須由醫(yī)院審計、紀檢、醫(yī)學工程、設備使用部門及供方代表共同現(xiàn)場開箱驗收，須驗收《醫(yī)療設備產(chǎn)品注冊證》及相關的所有中文標識[3]。必須建立資質質控、驗收質控、儲存質控、使用質控、質量跟蹤、原始記錄等質量管理體系。入庫須有檢驗報告單、生產(chǎn)日期。安裝調(diào)試后，檢查性能和各項技術指標須達到設計要求。

1.3 建立醫(yī)療設備檔案。須正確填寫設備商務檔案：申請購置單；購置論證單；參數(shù)資料；購買談判紀要；招標文件和中標通知書；營業(yè)執(zhí)照、注冊證、生產(chǎn)許可證、經(jīng)營許可證、認證證書、計量許可證、壓力容器制造許可證等；購置合同及配置清單；設備到貨后的裝箱單和安裝驗收報告。技術檔案：設備的中、英文使用說明書及演示光盤；維修手冊及光盤；設備的應用軟件；設備重要維修或保養(yǎng)的工作單。

1.4 醫(yī)療設備報廢檔案管理。應依據(jù)法規(guī)，由檔案室人員和設備檔案管理員對報廢設備名稱、生產(chǎn)廠家、購置金額、購置時間、報廢時間和檔案銷毀時間，然后由雙方人員簽字確認后方可檔案銷毀。如已經(jīng)的報廢設備的資料尚有留存價值，須在留存檔案首頁及文檔中注明“設備已報廢”和“檔案繼續(xù)留存”

2 設備使用的質控和人員的質控管理：

醫(yī)學工程師應掌握設備的應用原理，保障設備本身的良好運行狀態(tài)，設備參數(shù)的合理和優(yōu)化設置是保證優(yōu)質結果的重要因素。臨床醫(yī)學工程師發(fā)揮自己的長處，對醫(yī)生和技術員進行指導充分發(fā)揮設備的軟硬件功能得到具有良好信噪比、對比度分辨率、時間分辨率的圖像。加強對醫(yī)療設備的質量控制，為病人提供最優(yōu)質的醫(yī)療服務是醫(yī)學工程師的重要職責。

根據(jù)《大型醫(yī)用設備配置與使用管理辦法》，醫(yī)療衛(wèi)生機構應具備“醫(yī)用設備配置許可證”、“醫(yī)用設備上崗人員技術合格證”和“醫(yī)用設備應用質量合格證”。臨床醫(yī)學工程師應對患者檢查、治療的適應癥、禁忌癥有必要的了解。醫(yī)療設備是用于患者檢查和治療的一種特殊設備，如出現(xiàn)錯誤操作或維修不當，會威脅到患者的生命。

醫(yī)療設備維修準入制度。維修人員必須熟知設備的原理和使用方法，保證維修后設備的安全性和精確性。例如，普通放射線檢查中出現(xiàn)偽影和ct設備準直器的偏差，可導致誤診；放療設備放射線束的尺寸，可導致放射治療野超過應照射或低于應照射病變野的范圍，會出現(xiàn)醫(yī)療事故甚至導致患者死亡[4]。醫(yī)療設備故障必須由經(jīng)過醫(yī)療技術工程專業(yè)學習的維修人員進行維修，否則會導致錯誤診斷和醫(yī)療糾紛、乃至醫(yī)療事故。

提升臨床醫(yī)學工程師專業(yè)技術水平。工程技術人員必須掌握醫(yī)療設備的電工學、設備構造、放射物理學、輻射劑量學等理科學科。雖然廠商提供設備使用說明、故障分析、故障代碼、設備保養(yǎng)和維修，但因設備故障所耽誤的最佳救治時間是無法挽回的。臨床醫(yī)學工程師應基本掌握內(nèi)科學、解剖學、放射生物學、放射診斷學等臨床醫(yī)學知識，及時與臨床醫(yī)師探討醫(yī)療新項目、新技術，真正做到工程技術人員“人盡其才”和設備“物盡其用”。

3 加強醫(yī)療設備的保養(yǎng)制度和維修制度管理

醫(yī)療設備作為醫(yī)務人員服務于患者的載體，醫(yī)療設備的安全性、精確性是設備的靈魂。設備不僅需要使用技師科學使用，更需要臨床醫(yī)學工程人員及時保養(yǎng)和維修。

加強醫(yī)療設備的保養(yǎng)制度。應“勤養(yǎng)少修”，確保設備有效運行。做到常規(guī)設備季檢，急救設備月檢，為每一臺設備建立管理檔案和設立管理員，及時做好記錄并負責各設備的使用登記及日常保養(yǎng)。設備使用人員要進行日常和定期的保養(yǎng)，完成設備的外部除塵、加油、緊固及內(nèi)部清潔等保養(yǎng)維護。進行定期預防性修理保養(yǎng).必要時更換易損部件，保證設備的完好率和安全正常運行。嚴格交接班制度，確保設備的安全性和有效性。

強化醫(yī)療設備的維修制度，應急維修作為一線維修，要求隨叫隨到，馬上解決。臨床醫(yī)學工程師須密切關注醫(yī)療設備的溫度、濕度以及空氣的清潔度等環(huán)境因素直接影響設備的運行質量。