導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇科技創(chuàng)新知識，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

2科技創(chuàng)新能力與知識配置力的關(guān)系

推導(dǎo)目前我國正處于粗放型向集約型的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中，企業(yè)的競爭優(yōu)勢與績效體現(xiàn)在高技術(shù)的含量，通過轉(zhuǎn)向信息、知識、智力等知識性資源的投入提高資本的增值性。組織通過構(gòu)建各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)施或信息平臺，通過知識信息的傳播，引導(dǎo)員工充分利用企業(yè)知識及合理使用，在一定時(shí)間的培育與發(fā)酵，員工在生產(chǎn)過程、技術(shù)改造及在組織管理中新知識的應(yīng)用，內(nèi)隱的知識價(jià)值及技術(shù)特性就會凸顯出來。知識配置力與企業(yè)科技創(chuàng)新能力的關(guān)系是緊密的，知識資源的儲存與增長，企業(yè)的價(jià)值和創(chuàng)新能力就會不斷提高。創(chuàng)新的理論研究表明科技創(chuàng)新不是一個(gè)由科學(xué)推動的線性過程，它受頗多因素的影響，如企業(yè)家的創(chuàng)新意識、組織的管理能力、與創(chuàng)新匹配的制度體系及其實(shí)施的環(huán)境等，通過促進(jìn)知識流動、轉(zhuǎn)移、應(yīng)用以導(dǎo)向引發(fā)技術(shù)創(chuàng)新，科技創(chuàng)新過程的實(shí)質(zhì)是組織知識配置力的創(chuàng)造性過程。從資源視角和能力視角對知識配置力與新創(chuàng)企業(yè)科技創(chuàng)新能力構(gòu)成要素進(jìn)行分類，橫向分析它們之間的關(guān)系。企業(yè)家通過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)、組織、計(jì)劃、溝通等知識將管理能力向戰(zhàn)略、組織整合與創(chuàng)新、統(tǒng)籌與授權(quán)的能力轉(zhuǎn)化；技術(shù)管理及研發(fā)人員是通過學(xué)習(xí)信息監(jiān)測、學(xué)習(xí)生產(chǎn)知識、新產(chǎn)品設(shè)計(jì)等知識將技術(shù)優(yōu)勢向市場優(yōu)勢轉(zhuǎn)化；營銷管理及銷售人員通過學(xué)習(xí)市場預(yù)測、營銷策略、產(chǎn)品售后信息反饋等知識將市場運(yùn)作的技能向營銷科學(xué)策劃及執(zhí)行、優(yōu)化銷售渠道和駕馭的能力轉(zhuǎn)化；人力資源管理人員通過學(xué)習(xí)人力資源規(guī)劃、招聘培訓(xùn)、績效考核等知識向人力資本優(yōu)質(zhì)配置能力轉(zhuǎn)化；財(cái)務(wù)管理人員的財(cái)務(wù)管理相關(guān)知識、財(cái)務(wù)預(yù)算能力、資產(chǎn)管理與資本運(yùn)作能力等知識向優(yōu)化管理財(cái)務(wù)資源能力轉(zhuǎn)化[3]。

3模型與假設(shè)

3.1模型的建立

根據(jù)上述兩者的轉(zhuǎn)化過程得出知識配置路徑對企業(yè)科技創(chuàng)新能力產(chǎn)生影響，圖1概括了本文的理論模型。

3.2研究假設(shè)

3.2.1組織學(xué)習(xí)意識與企業(yè)科技創(chuàng)新能力組織知識的本質(zhì)是無形的，其規(guī)則體系由關(guān)于組織管理、組合、運(yùn)營、優(yōu)化規(guī)則等形成，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者以確保組織各項(xiàng)職能的正常運(yùn)作，一方面協(xié)調(diào)、管理、分配組織各類資源；另一方面又要匹配組織內(nèi)部的數(shù)據(jù)信息及相關(guān)情境，保證組織各部門及其各成員的協(xié)調(diào)工作。因此，企業(yè)家及其領(lǐng)導(dǎo)者是創(chuàng)新的主體。變革推動者如價(jià)值觀水平、創(chuàng)新意識、促進(jìn)組織系統(tǒng)思考、激勵(lì)員工創(chuàng)造性思維、自我超越等方面的特性，是影響創(chuàng)新的重要個(gè)體變量。熊彼特認(rèn)為企業(yè)家的重要職能就是能否實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的重新組合，并不是單純的搞經(jīng)營或者搞管理。組織的創(chuàng)新成功與否，領(lǐng)導(dǎo)者具有不可替代的作用。企業(yè)家的學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識越強(qiáng)，越有利于提升其創(chuàng)新績效。組織學(xué)習(xí)意識越強(qiáng)，企業(yè)科技創(chuàng)新能力越強(qiáng)。

3.2.2組織學(xué)習(xí)能力與企業(yè)科技創(chuàng)新能力組織學(xué)習(xí)能力是指組織成員從企業(yè)內(nèi)外部獲取組織知識和應(yīng)用的行為，實(shí)際上就是企業(yè)增加社會資本、提高生產(chǎn)效率和技術(shù)能力的學(xué)習(xí)過程，如顧客調(diào)查、研發(fā)活動、績效評價(jià)和競爭對手分析等活動。組織內(nèi)部除了“干中學(xué)”、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、研發(fā)溝通等活動充分吸收組織成員的直接和間接經(jīng)驗(yàn)；從互訪學(xué)習(xí)、創(chuàng)建聯(lián)盟企業(yè)、戰(zhàn)略聯(lián)合、搭建合作網(wǎng)絡(luò)平臺等利用企業(yè)外部資源提升多方面的能力，加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)能力必然可以更好地發(fā)揮企業(yè)資源的效用，從而促進(jìn)企業(yè)績效的提升。H2：組織學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，企業(yè)科技創(chuàng)新能力越強(qiáng)。

3.2.3支持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的設(shè)施與企業(yè)科技創(chuàng)新能力組織知識以數(shù)據(jù)、文字等形式記載的工作制度、操作說明書、檔案、會議紀(jì)要、公告等載體進(jìn)行傳播，信息若能在更廣的空間和深度被組織成員所捉獲，使用該信息或由此信息提出質(zhì)疑、思考和擴(kuò)展思維甚至提出新的問題和對策，信息的傳播價(jià)值大大提升，從而在一定程度上促進(jìn)了企業(yè)創(chuàng)新績效的提升。支持學(xué)習(xí)的措施與設(shè)施的建設(shè)可以使信息在企業(yè)內(nèi)部得到充分的流動和滲透，能夠使企業(yè)獲得更多的市場信息，從而在環(huán)境的動態(tài)變化中迅速抓住環(huán)境賦予的創(chuàng)新機(jī)會及提升創(chuàng)新的空間提供支撐力量[4]。H3：支持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的措施越強(qiáng)，企業(yè)科技創(chuàng)新能力越強(qiáng)。

3.2.4組織學(xué)習(xí)氣氛與企業(yè)科技創(chuàng)新能力從知識進(jìn)化的角度來分析，企業(yè)中的內(nèi)隱與外顯知識發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果就是創(chuàng)新。如何有效地將員工的專業(yè)知識、經(jīng)驗(yàn)、技能等元素與知識整合在一起，促進(jìn)員工創(chuàng)意思維的碰觸和迸發(fā)創(chuàng)新思維與行為的產(chǎn)生，構(gòu)建有效創(chuàng)造、轉(zhuǎn)換和使用知識的催生容器變得尤其重要。因此組織學(xué)習(xí)氣氛的營造是信息、知識的溝通系統(tǒng)、支持和激勵(lì)員工創(chuàng)新的催化劑，更是企業(yè)創(chuàng)新行為的重要影響變量[3]。H4：組織學(xué)習(xí)氣氛越濃厚，企業(yè)科技創(chuàng)新能力越強(qiáng)。

4研究數(shù)據(jù)方法

4.1問卷設(shè)計(jì)與說明本文采用自行設(shè)計(jì)的問卷作為研究工具，以企業(yè)為對象進(jìn)行知識配置效果與企業(yè)科技創(chuàng)新能力的提升為調(diào)查分析,問題的設(shè)計(jì)采用李克特5點(diǎn)量表法，共發(fā)出問卷共約75份，共收回54份問卷，剔出不合格問卷，最終獲得有效問卷52份，作為本次研究的樣本。

4.2數(shù)據(jù)分析

4.2.1效度與信度分析首先對各個(gè)變量測度量表進(jìn)行KMO和巴特利特球形測試，以判定是否適合主成分分析，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行效度和信度分析。從檢驗(yàn)結(jié)果來看,KMO值有的在0.8以上，有點(diǎn)介于0.7～0.8之間，表示變量之間相關(guān)程度差別不大，Sig.<0.05表示變量之間獨(dú)立檢驗(yàn)是顯著的，也說明數(shù)據(jù)具有相關(guān)性，適合做因子分析。此外，還運(yùn)用克朗巴哈α系數(shù)(Cronbach’sα)進(jìn)行了問卷的信度分析，以檢驗(yàn)問卷或量表測量的一致性。本文中的知識配置力和企業(yè)科技創(chuàng)新兩組變量樣本的信度Cronbach’sα系數(shù)分別為：(1)知識配置力變量組測度0．788、0．775、0.731、0.750和0.764，均在0.700以上，屬于高信度；(2)企業(yè)的科技創(chuàng)新能力測度0.822、0.769、0.703、0.787、0.792，均在0．700以上，也屬于高信度。

4.2.2結(jié)果根據(jù)需要分別采用方差最大化和平均正交旋轉(zhuǎn)法考察所用量表是否真正地測量出各變量結(jié)構(gòu)。主成分個(gè)數(shù)提取原則為主成分對應(yīng)的特征值大于1的前m個(gè)主成分。主成分結(jié)果顯示學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)激勵(lì)措施等主要指標(biāo)的累計(jì)方差解釋率達(dá)78%以上，企業(yè)家能力、人力資源管理能力、技術(shù)能力等主要指標(biāo)累計(jì)方差解釋率均在82%以上。結(jié)果與原構(gòu)思吻合。

4.2.3相關(guān)分析為探討知識配置力與企業(yè)科技創(chuàng)新能力提升之間的關(guān)系，本部分對這兩者之間進(jìn)行相關(guān)分析，研究采用Pearson相關(guān)分析法。相關(guān)分析結(jié)果如表1所示。從表1中可以出，知識配置力與企業(yè)科技創(chuàng)新各種能力呈顯著的正相關(guān)關(guān)系，說明知識配置力與企業(yè)科技創(chuàng)新能力之間有正向聯(lián)系。除組織學(xué)習(xí)環(huán)境與企業(yè)財(cái)務(wù)管理能力提升間的相關(guān)性不顯著外，知識配置力與企業(yè)其他科技創(chuàng)新能力都顯著正相關(guān)?？傮w分析說明了知識配置力與企業(yè)科技創(chuàng)新能力之間具有正向相關(guān)性。

4.2.4回歸分析在分析了知識配置力與企業(yè)科技創(chuàng)新能力之間的相關(guān)性之后，通過回歸分析，可以進(jìn)一步分析各要素對企業(yè)科技創(chuàng)新能力的影響程度。為進(jìn)一步研究各要素對各種能力成長的貢獻(xiàn)度，本文采用企業(yè)科技創(chuàng)新能力的二級指標(biāo)體系，采用多元線性回歸方法進(jìn)行回歸分析。(1)知識配置力與企業(yè)科技創(chuàng)新各項(xiàng)能力貢獻(xiàn)度模型總體效果從回歸效果看，六個(gè)模型均達(dá)到了非常顯著的水平，證明回歸效果良好。從總體參數(shù)效果來看，DW統(tǒng)計(jì)值分別為1.982、1.371、1.818、1.951、1.932、1.897，說明各模型均不存在序列相關(guān)問題，其他各項(xiàng)指標(biāo)也符合要求。(2)知識配置力與企業(yè)科技創(chuàng)新各項(xiàng)能力的回歸分析(見表2)。從表2可以看出，知識配置力相關(guān)要素的回歸系數(shù)對應(yīng)的顯著性概率均小于0.05，說明知識配置力相關(guān)要素都會影響企業(yè)科技創(chuàng)新能力的成長。表2知識配置力的回歸系數(shù)的顯著性水平為0.059，略大于0.05，說明知識配置力對財(cái)務(wù)管理能力的提升影響不顯著。這可能是由于企業(yè)財(cái)務(wù)管理能力要求專門的業(yè)務(wù)知識和技能，專門性的知識和技能學(xué)習(xí)可能對組織創(chuàng)新能力影響不大。

篇2

1 石油機(jī)械制造企業(yè)科技創(chuàng)新的概述

1.1 機(jī)械制造業(yè)的概述

所謂的機(jī)械制造業(yè)指的就是從事各類機(jī)械性方面生產(chǎn)的行業(yè)，包含各種類型的機(jī)械設(shè)備的生產(chǎn)制造工作，如農(nóng)業(yè)機(jī)械、化工機(jī)械、動力機(jī)械、紡織機(jī)械、起重機(jī)械、運(yùn)輸機(jī)械、冶金礦山機(jī)械、工具、儀器以及機(jī)床等等，在我國國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過程中，機(jī)械制造業(yè)為其提供了重要的技術(shù)裝備上的支持，其發(fā)展的水平對于我國工業(yè)化的程度也是有著決定性的影響的。

1.2 科技創(chuàng)新的概念

科技創(chuàng)新的含義就是原創(chuàng)性的技術(shù)創(chuàng)新以及科學(xué)研究的總和，其具體指的就是科學(xué)合理的運(yùn)用行業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的新技術(shù)、新工藝、新材料以及新知識等，同時(shí)創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)營管理的模式和生產(chǎn)的方式，從而做好企業(yè)新產(chǎn)品的開發(fā)工作，大大的提高了企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量，并且為企業(yè)客戶提供了一種全新的服務(wù)。通常情況下，科技創(chuàng)新主要包括技術(shù)創(chuàng)新、知識創(chuàng)新以及現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新三個(gè)方面的內(nèi)容。

2 石油機(jī)械制造企業(yè)發(fā)展過程中遇到的問題

2.1 未形成完善的分配體制

在我國石油機(jī)械的制造企業(yè)中，車間員工和管理者的薪酬分配方式主要有兩種，一是車間只負(fù)責(zé)生產(chǎn)的分配方式，而后續(xù)的產(chǎn)品的銷售以及企業(yè)的經(jīng)營都是由企業(yè)來總體管理的，在這種方式下，產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售實(shí)際上就是分開的，車間與營銷是沒有利益關(guān)聯(lián)的；而第二種則是車間也統(tǒng)一負(fù)責(zé)企業(yè)經(jīng)營的方式，企業(yè)的最主要作用就是市場的模擬，車間必須先向進(jìn)行財(cái)務(wù)貸款才可以生產(chǎn)產(chǎn)品，之后的產(chǎn)品營銷也是由車間負(fù)責(zé)的。采用這種分配方式時(shí)，一旦市場出現(xiàn)了突然的變化，企業(yè)的應(yīng)對能力是較弱的，并且其對企業(yè)的快速發(fā)展也會產(chǎn)生限制作用。

2.2 管理體制無法較好的與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)

現(xiàn)階段，我國的絕大部分的石油機(jī)械制造企業(yè)都是從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的體制下改組而成的，通常都是對原來的機(jī)械廠進(jìn)行改革和重組，在不斷的改進(jìn)其管理體制的過程中，就形成了一種新的總廠模式，也可能是更加先進(jìn)的公司的管理模式。從表面上看，機(jī)械制造企業(yè)的管理體制確實(shí)是發(fā)生了變化，但是在企業(yè)實(shí)際經(jīng)營管理的過程中，企業(yè)內(nèi)部的管理體制卻仍在采用著傳統(tǒng)的模式和體制，而這一特點(diǎn)在企業(yè)的管理制度和自身結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)的尤為明顯，石油機(jī)械制造企業(yè)在設(shè)置各類機(jī)構(gòu)時(shí)，并沒有體現(xiàn)出自主管理的權(quán)力，而是過分的強(qiáng)調(diào)了與上級部門的對應(yīng)性。

2.3 新產(chǎn)品的審批流程過于繁瑣

在我國石油機(jī)械制造企業(yè)深化改革的進(jìn)程中，企業(yè)的經(jīng)營模式、管理制度以及在分配和用人等方面，確實(shí)已經(jīng)發(fā)生了一定的變化，但是當(dāng)各個(gè)部門需要進(jìn)行一些改革工作時(shí)，卻還是需要各個(gè)上級部門進(jìn)行一道道的審批流程。就拿即將要上線的新產(chǎn)品來說，首先是必須要上級部門的批準(zhǔn)的，當(dāng)確定了要研發(fā)一個(gè)新的項(xiàng)目時(shí)，在市場調(diào)研、編制進(jìn)度規(guī)劃以及論證可行性等方面都必須經(jīng)過審批，而由于這些過于繁瑣的審批流程，新的產(chǎn)品項(xiàng)目在審批完成后可能都已經(jīng)錯(cuò)過了最佳的生產(chǎn)時(shí)間，這樣這個(gè)項(xiàng)目就可能出于一種尷尬的境地，同時(shí)也無法取得理想的市場反應(yīng)。

3 石油機(jī)械制造企業(yè)科技創(chuàng)新的有效對策

3.1 堅(jiān)定的樹立科技創(chuàng)新觀念，形成較強(qiáng)的科技創(chuàng)新的意識

作為一個(gè)石油機(jī)械設(shè)備的制造企業(yè)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)高度的重視對員工科技創(chuàng)新觀念的培養(yǎng)工作，提升企業(yè)每一個(gè)管理人員以及每一個(gè)生產(chǎn)人員的科技創(chuàng)新意識，在這種情況下，石油機(jī)械制造企業(yè)才能更好、更快的吸收行業(yè)中的先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展自我的科技創(chuàng)新能力，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身的快速發(fā)展。

3.2 石油機(jī)械制造企業(yè)大力開展科技研發(fā)，同時(shí)應(yīng)敢于創(chuàng)新

在石油機(jī)械制造企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)研發(fā)的過程中，應(yīng)敢于創(chuàng)新，這樣企業(yè)才能生產(chǎn)出行業(yè)領(lǐng)先的先進(jìn)產(chǎn)品，同時(shí)還要擁有自己的核心技術(shù)。企業(yè)應(yīng)做好自主研發(fā)工作，提升自身的市場核心競爭能力，產(chǎn)品在某些方面應(yīng)是出于行業(yè)中的領(lǐng)先地位的，同時(shí)產(chǎn)品還應(yīng)具備較高的智能化水平，從而最大限度的爭取市場份額，在市場中占得一席之地。而企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層還應(yīng)具有可持續(xù)發(fā)展的意識，做好新產(chǎn)品的儲備工作，這樣當(dāng)市場出現(xiàn)突然的變化時(shí)，企業(yè)才能做出正確的應(yīng)對。

3.3 石油機(jī)械制造企業(yè)應(yīng)制定完善的科技創(chuàng)新的發(fā)展戰(zhàn)略

作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層人員，其在制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，應(yīng)將科技創(chuàng)新的發(fā)展納入進(jìn)來，并且應(yīng)將其當(dāng)作企業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目，面對著不斷發(fā)生變化的市場環(huán)境和行業(yè)環(huán)境，企業(yè)要想得以生存和發(fā)展，其就必須不斷的進(jìn)行科技創(chuàng)新，在科技創(chuàng)新的過程中提升自身的科研水平，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

3.4 員工應(yīng)能夠更好的利用科技創(chuàng)新，降低企業(yè)的生產(chǎn)成本

企業(yè)通過不斷的提升自身的科技創(chuàng)新能力，還能夠有效的降低產(chǎn)生的生產(chǎn)成本，這樣企業(yè)所生產(chǎn)出的產(chǎn)品才能在價(jià)格上取得優(yōu)勢，從而獲得更多的市場份額，提升企業(yè)的經(jīng)營利潤。而要想順利的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，石油機(jī)械制造企業(yè)就應(yīng)在研發(fā)、管理以及技術(shù)等方面不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，與本行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀相適應(yīng)，也能夠促進(jìn)我國機(jī)械制造業(yè)的健康發(fā)展。

3.5 做好科技創(chuàng)新的培訓(xùn)和教育工作，提升經(jīng)濟(jì)效益

石油機(jī)械制造企業(yè)在求發(fā)展、求進(jìn)步的過程中，應(yīng)科學(xué)的運(yùn)用各種不同的科技創(chuàng)新形式，舉例來說，可以采取聯(lián)營加工的形式，使員工更好學(xué)習(xí)行業(yè)中的先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步提升。

3.6 借助于現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，提升企業(yè)的生產(chǎn)效率

企業(yè)應(yīng)不斷的提高全體員工的技術(shù)水平，應(yīng)加大在生產(chǎn)設(shè)備技術(shù)改造方面的資金投入力度，定期的引進(jìn)行業(yè)中出現(xiàn)的先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，同時(shí)認(rèn)真研究該設(shè)備的操作流程和生產(chǎn)規(guī)范，從而較好的操作此類設(shè)備，以這些設(shè)備為基礎(chǔ)，進(jìn)一步的進(jìn)行自主研發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)效率的提升。另外，還應(yīng)不斷的激發(fā)員工工作的積極性和主動性，建立健全的獎懲機(jī)制，同時(shí)做好企業(yè)員工的考核和培訓(xùn)工作。

4 結(jié)束語

通過以上的論述，文章對石油機(jī)械制造企業(yè)科技創(chuàng)新的概述、石油機(jī)械制造企業(yè)發(fā)展過程中遇到的問題以及石油機(jī)械制造企業(yè)科技創(chuàng)新的有效對策三個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的分析和探討。石油機(jī)械制造企業(yè)的科技創(chuàng)新工作是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程，面對著石油機(jī)械制造業(yè)發(fā)展過程中暴露出的一些問題，企業(yè)應(yīng)制定有針對性的科技創(chuàng)新的對策，不斷的提升自身的技術(shù)水平和知識素質(zhì)，并且應(yīng)能夠利用現(xiàn)有的技術(shù)進(jìn)行管理創(chuàng)新，從而真正的做好石油機(jī)械制造企業(yè)的科技創(chuàng)新，促進(jìn)我國石油機(jī)械制造業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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篇3

依靠科技創(chuàng)新，搭建知識資源服務(wù)平臺

知識資源服務(wù)技術(shù)平臺包括行業(yè)資源整合服務(wù)平臺和中心資源整合服務(wù)平臺兩個(gè)層面，是實(shí)現(xiàn)知識信息服務(wù)的操作性保證。行業(yè)資源整合服務(wù)平臺首先對知識資源數(shù)據(jù)庫內(nèi)的信息進(jìn)行采集、篩選、規(guī)范、組合、整序，使分散的、孤立的信息有序化、增值化、知識化，其功能主要體現(xiàn)為兩個(gè)方面:一是無縫存取，二是綜合集成[1]。網(wǎng)絡(luò)的知識資源整合平臺是實(shí)現(xiàn)唐山市知識資源整合共享的關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)際上就是充分利用信息技術(shù)和骨干。在技術(shù)方面，由于區(qū)域內(nèi)部各個(gè)主體信息系統(tǒng)異構(gòu)性、分布性及自治性，其數(shù)據(jù)格式與信息標(biāo)準(zhǔn)互不相同，給實(shí)際操作帶來了困難。構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的知識資源整合平臺是開展區(qū)域創(chuàng)新服務(wù)的基礎(chǔ)，這要求充分利用信息技術(shù)和骨干通訊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，把區(qū)域創(chuàng)新體系內(nèi)的各種知識資源、軟硬件技術(shù)、管理機(jī)制和相關(guān)的支撐條件有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)建統(tǒng)一的用戶界面能向跨系統(tǒng)、跨部門、跨企業(yè)、跨學(xué)科的用戶提供快捷有效的知識集成服務(wù)。知識資源整合與服務(wù)平臺應(yīng)是由唐山市中心知識資源整合服務(wù)平臺、政府、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和高校資源整合服務(wù)子平臺以及資源服務(wù)系統(tǒng)組成的網(wǎng)絡(luò)知識服務(wù)平臺系統(tǒng)。通過建立多級知識資源整合與服務(wù)平臺系統(tǒng)，對知識資源整合進(jìn)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，按照協(xié)作分工的原則，中心平臺負(fù)責(zé)區(qū)域創(chuàng)新體系內(nèi)知識資源整合，各企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、高校以及政府負(fù)責(zé)所屬范圍的知識資源組織和開發(fā)、利用，最終形成統(tǒng)一的綜合知識庫。

篇4

作者簡介：顧煥章，1934年生，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師；

當(dāng)前，我國正處于加快建設(shè)創(chuàng)新型國家和實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵時(shí)期，科技創(chuàng)新在推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中的重要地位日益提升?？萍紕?chuàng)新能帶來巨大的潛在利潤，這一點(diǎn)已成為社會的共識。但因?yàn)榭萍紕?chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)性，融資難成為科技創(chuàng)新企業(yè)最大的外部瓶頸，也成為建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大障礙。金融于科技創(chuàng)新不可或缺，同時(shí)科技的發(fā)展也必然帶動包括金融業(yè)在內(nèi)的整個(gè)社會的變革，提高自主創(chuàng)新能力對加速金融現(xiàn)代化進(jìn)程至關(guān)重要。(1)如果說科學(xué)技術(shù)是“第一生產(chǎn)力”，金融就是“第一推動力”，兩者的全面結(jié)合則是為了實(shí)現(xiàn)“第一競爭力”。(2)

政府圍繞推動科技金融結(jié)合、促進(jìn)科技創(chuàng)新進(jìn)行了積極努力。2011年，《關(guān)于確定首批促進(jìn)科技和金融結(jié)合試點(diǎn)地區(qū)的通知》確定16個(gè)地區(qū)為首批促進(jìn)科技和金融結(jié)合試點(diǎn)地區(qū)?？萍疾?、中國人民銀行等八部委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于促進(jìn)科技和金融結(jié)合加快實(shí)施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的若干意見》，提出一系列支持科技金融發(fā)展的政策舉措。加快推進(jìn)科技金融發(fā)展，更重要的是要引導(dǎo)金融資本和社會資本進(jìn)入科技創(chuàng)新領(lǐng)域，這不僅是科技企業(yè)和科技部門的強(qiáng)烈呼聲，也是社會各界的一致愿望。但科技創(chuàng)新具有不確定性，而科技金融必須考慮金融資本和社會資本投入的平均回報(bào)率才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

科技創(chuàng)新的不確定性與科技金融制度存在的必要性早已成為共識，目前研究的焦點(diǎn)主要集中在政府支持、銀行信貸、風(fēng)險(xiǎn)投資和資本市場等不同融資渠道對科技創(chuàng)新以及科技創(chuàng)新不同階段的影響路徑、作用機(jī)制、效率差異等方面，對科技金融創(chuàng)新的制度取向與實(shí)踐模式的探討則有待進(jìn)一步深化。本文擬從科技創(chuàng)新不確定性視角分析科技金融創(chuàng)新的內(nèi)在訴求，從風(fēng)險(xiǎn)管理路徑視角分析科技金融創(chuàng)新的制度取向，以江蘇科技小額貸款公司為樣本探討科技金融創(chuàng)新的實(shí)踐模式，以期對全面推進(jìn)科技金融創(chuàng)新實(shí)踐有所裨益。

科技金融創(chuàng)新的訴求與指向：基于科技創(chuàng)新不確定性的分析

(一)科技創(chuàng)新的不確定性

科技創(chuàng)新主要指原創(chuàng)性的科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新，具體包括知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和由科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。從科學(xué)知識到技術(shù)知識，從技術(shù)知識到科技發(fā)明成果，從科技發(fā)明成果到生產(chǎn)企業(yè)，從生產(chǎn)企業(yè)到最終消費(fèi)者，科技創(chuàng)新過程在各種信息約束和突變因素的干擾下存在著很大的不確定性。(3)甚至可以說，科技創(chuàng)新過程的每個(gè)決策都存在不確定性。(4)從投資的角度看，科技創(chuàng)新從科學(xué)發(fā)現(xiàn)到產(chǎn)品推向市場所經(jīng)歷的時(shí)間越長，即投資周期越長，則不確定性越大，承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)越大。(5)對于投資者而言，科技創(chuàng)新的不確定性主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1.科技創(chuàng)新主體選擇的不確定性

科技創(chuàng)新活動需要資金和技術(shù)的結(jié)合，但是這兩種要素的所有者往往不是同一主體。資金所有權(quán)與使用權(quán)的分離以及信息的不對稱，使得科技創(chuàng)新活動中容易出現(xiàn)逆向選擇和道德風(fēng)險(xiǎn)?？萍紕?chuàng)新主體為了獲得金融機(jī)構(gòu)的資金支持，往往會對自身擁有的資源和能力進(jìn)行人為“拔高”，向金融機(jī)構(gòu)傳遞虛假信息。因?yàn)樾畔⒉粚ΨQ，金融機(jī)構(gòu)或投資者難以準(zhǔn)確判斷，很容易做出逆向選擇，從而使優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目難以獲得資金支持。即使投資者選擇了資質(zhì)較好的科技創(chuàng)新項(xiàng)目或企業(yè)，也難以有效規(guī)避創(chuàng)新主體在科技創(chuàng)新活動中可能出現(xiàn)的道德風(fēng)險(xiǎn)，科技創(chuàng)新投資也不一定能夠得到合理的回報(bào)。由于投資者很難選擇合理的科技創(chuàng)新主體，其直接后果就是金融資本和社會資本難以匯聚到科技創(chuàng)新領(lǐng)域，使科技創(chuàng)新面臨嚴(yán)重的資金瓶頸。

2.科技創(chuàng)新活動收益的不確定性

即使金融資本和社會資本選擇了合適的科技創(chuàng)新主體，科技創(chuàng)新活動能否產(chǎn)生收益以及收益高低仍然不確定。一是成果不確定?？萍紕?chuàng)新活動是一種開創(chuàng)性的活動。在科技創(chuàng)新之初，技術(shù)的不完善和創(chuàng)新成果的未知性使得創(chuàng)新人員和企業(yè)難以確定成功的可能性以及可能產(chǎn)生的影響。同時(shí)，不同科技創(chuàng)新成果帶來的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)以及對社會的外溢性影響也是不同的。二是市場不確定。任何產(chǎn)品生產(chǎn)出來都必須接受市場的檢驗(yàn)，科技創(chuàng)新成果也不例外。因?yàn)樾畔⒉煌耆约翱萍紕?chuàng)新的未知性，科技創(chuàng)新成果能否被市場接受并最終占據(jù)市場也不確定。三是收益分配不確定?？萍紕?chuàng)新成果具有一定的公共品性質(zhì)，存在著很大的外部性。一旦創(chuàng)新企業(yè)的科技創(chuàng)新獲得成功，其他企業(yè)就可以低成本地獲得有關(guān)科技創(chuàng)新成果的信息并用于生產(chǎn)。創(chuàng)新企業(yè)難以獨(dú)占科技創(chuàng)新的全部收益，但是生產(chǎn)成本卻沒有被分?jǐn)?。而科技?chuàng)新一旦失敗，所有前期投資成本可能全部成為沉沒成本，更遑論從中獲取任何利益?？梢?，由于技術(shù)外部性導(dǎo)致收益不確定性，致使金融資本和社會資本的投資回報(bào)難以保證，投資科技創(chuàng)新的動力不足，亟須通過科技金融制度創(chuàng)新來解決這些問題。

(二)降低不確定性：科技金融制度存在的重要原因

“如果一個(gè)社會沒有實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長，就是因?yàn)檫@個(gè)社會沒有在制度維度上向經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新的行為主體提供創(chuàng)新的基本保障和直接激勵(lì)。”(6)林毅夫認(rèn)為，制度可以被定義為社會中個(gè)人所遵循的行為規(guī)則，是人類對付不確定性和增加個(gè)人效用的手段；制度的功能可分為安全功能和經(jīng)濟(jì)功能，其中安全功能指的是制度能降低經(jīng)濟(jì)生活中的不確定性，而經(jīng)濟(jì)功能指的是制度能產(chǎn)生規(guī)模經(jīng)濟(jì)，并且減少外部性。(7)此外，制度還有優(yōu)化資源配置的功能，在建設(shè)創(chuàng)新型國家的進(jìn)程中，“基于市場配置功能的制度可以充分調(diào)動包括資金資源在內(nèi)的各種社會資源并實(shí)現(xiàn)這些資源的優(yōu)化配置；基于資源整合功能的制度可以實(shí)現(xiàn)資金、人才、技術(shù)三大高科技要素的互動和集成，發(fā)揮合力作用”(8)?？萍冀鹑谥贫却嬖诘谋匾砸仓饕从诳萍紕?chuàng)新活動的高度不確定性以及由此派生的對金融資源優(yōu)化配置的需求。

關(guān)于科技金融的內(nèi)涵，國內(nèi)外學(xué)者基于不同視角有著不盡相同的理解。筆者認(rèn)為，科技金融是以促進(jìn)科技研發(fā)及其成果產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程為目的，以組織引導(dǎo)金融資本和社會資投入科技創(chuàng)新領(lǐng)域?yàn)楹诵?，以定向性、融資性、市場性和商業(yè)可持續(xù)性為特點(diǎn)的現(xiàn)代金融服務(wù)體系。具體而言，科技金融包含以下四維特征：(1)定向性?？萍冀鹑谑菍ｉT為科技創(chuàng)新活動提供資金支持和相關(guān)服務(wù)的金融體系。(2)融資性?？萍冀鹑诘暮诵墓δ苁琴Y金融通，其他金融服務(wù)功能是派生的、輔助的，發(fā)展科技金融主要為了解決當(dāng)前金融資本和社會資本對科技創(chuàng)新支持不足的問題。(3)市場性。通過發(fā)展科技金融為科技創(chuàng)新企業(yè)提供資金融通的方式是市場化融資方式，即從金融市場籌集資金，并以獲得一定的投資回報(bào)為前提。(4)商業(yè)可持續(xù)性。通過市場化融資方式籌集并投入到科技創(chuàng)新企業(yè)的資金，只有在總體上獲得一定的預(yù)期回報(bào)，才會有后續(xù)資金跟進(jìn)，科技金融活動才不至于中斷。科技金融的四維特性要求投入科技創(chuàng)新領(lǐng)域的金融資本和社會資本能夠獲得穩(wěn)定的、與社會平均水平相當(dāng)?shù)耐顿Y回報(bào)率。但是，科技創(chuàng)新活動具有高度不確定性，若沒有好的科技金融制度安排，勢必會降低金融主體投資科技創(chuàng)新活動的積極性，從而導(dǎo)致金融資本和社會資本不能大規(guī)模進(jìn)入科技創(chuàng)新領(lǐng)域。

科技創(chuàng)新活動不是簡單的成本收益分析，它是一系列創(chuàng)新要素基于特定創(chuàng)新目標(biāo)的協(xié)同整合過程?？萍紕?chuàng)新如果沒有相應(yīng)的社會制度環(huán)境和資金支持，就不可能順利取得創(chuàng)新成果并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。因此，在開展科技創(chuàng)新活動的同時(shí)，也必須進(jìn)行科技金融制度創(chuàng)新，以對抗科技創(chuàng)新過程中的不確定性，保證科技創(chuàng)新活動能夠獲得穩(wěn)定的資金支持?？萍冀鹑趧?chuàng)新主要通過正式或非正式的制度安排，明確市場交易的準(zhǔn)則，形成對未來準(zhǔn)確而有效的預(yù)期，提供一種長效激勵(lì)機(jī)制，對沖科技創(chuàng)新活動的不確定性，促使金融資本和社會資本加快進(jìn)入科技創(chuàng)新領(lǐng)域。

科技金融創(chuàng)新的制度取向：基于風(fēng)險(xiǎn)管理路徑的分析

對于資金的需求方來說，科技金融制度可以幫助科技創(chuàng)新企業(yè)獲得多元化投資主體的支持。雖然有政府的大力倡導(dǎo)和支持，而且科技創(chuàng)新成果市場化之后也能獲得很高的收益，但是科技創(chuàng)新的高風(fēng)險(xiǎn)往往使得大量的社會資本望而卻步。如果有良好的科技金融制度，則能鼓勵(lì)金融資本和社會資本參與到科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)中，幫助處于種子期和成長期的企業(yè)抓住發(fā)展機(jī)遇。而對于資金的供給方而言，科技金融制度可以降低不確定性，盡可能保證資金的最優(yōu)化運(yùn)用?？萍冀鹑诘膮⑴c主體主要有三種：政府、金融機(jī)構(gòu)、社會資本。政府在配置財(cái)政性科技資金過程中，通過項(xiàng)目指南、專家審查等方式篩選優(yōu)先支持的創(chuàng)新項(xiàng)目。金融資本和社會資本或出于對科技領(lǐng)軍人物及其團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，或出于對科學(xué)技術(shù)價(jià)值的認(rèn)可，選擇性地支持部分科技創(chuàng)新活動，從而使金融資本和社會資本集中于成功率相對較高的科技創(chuàng)新活動。為進(jìn)一步優(yōu)化科技創(chuàng)新資金配置，促進(jìn)科技創(chuàng)新及其成果產(chǎn)業(yè)化，科技金融制度創(chuàng)新應(yīng)合乎如下三種基本取向：

(一)基于客戶優(yōu)選的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避制度

1.市場細(xì)分和客戶優(yōu)選

雖然總體而言科技創(chuàng)新活動具有較強(qiáng)的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)性，但是不同生命周期階段、不同行業(yè)屬性、不同承擔(dān)主體的科技創(chuàng)新活動所面臨的風(fēng)險(xiǎn)存在很大差異。(1)科技創(chuàng)新活動所處的生命周期階段不同，風(fēng)險(xiǎn)程度不同。科技創(chuàng)新活動的整個(gè)生命周期可分為知識創(chuàng)新階段、創(chuàng)新知識孵化為新技術(shù)階段、采用新技術(shù)階段，三個(gè)階段中知識創(chuàng)新階段離市場最遠(yuǎn)，風(fēng)險(xiǎn)最大；采用新技術(shù)階段離市場最近，風(fēng)險(xiǎn)最小。(9)(2)科技創(chuàng)新企業(yè)所處的行業(yè)不同，風(fēng)險(xiǎn)程度不同?？萍紕?chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)性與科技創(chuàng)新企業(yè)所屬的行業(yè)及所面臨的市場相關(guān)，如果該行業(yè)產(chǎn)品具有廣闊的市場前景，整個(gè)行業(yè)發(fā)展很快，則該行業(yè)的科技創(chuàng)新活動風(fēng)險(xiǎn)相對較小；反之，風(fēng)險(xiǎn)相對較大。(3)科技創(chuàng)新主體的實(shí)力和信用狀況會影響科技創(chuàng)新活動的風(fēng)險(xiǎn)程度。一般而言，科技創(chuàng)新主體的規(guī)模越大、信用級別越高，所擁有的優(yōu)勢資源和創(chuàng)新渠道也越多，科技創(chuàng)新取得成功的可能性就越大，相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)程度也越小?？萍紕?chuàng)新主體過去的成功概率以及在相關(guān)領(lǐng)域的信用評價(jià)等都會影響到其在尋求科技金融支持時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)程度評價(jià)，一般而言，成功率越高，信用評價(jià)越好，風(fēng)險(xiǎn)程度越低。

通過對科技創(chuàng)新活動性質(zhì)和特點(diǎn)的分析，我們可以嘗試對不同的科技創(chuàng)新活動進(jìn)行市場細(xì)分，對科技創(chuàng)新主體進(jìn)行優(yōu)選，針對不同的目標(biāo)主體采用不同的科技金融制度安排。具體而言，可以根據(jù)對科技創(chuàng)新活動的細(xì)分和科技創(chuàng)新主體的特點(diǎn)建立選擇矩陣，從矩陣中確定雙優(yōu)項(xiàng)目，優(yōu)先對風(fēng)險(xiǎn)性相對較小、成功率相對較高的科技創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行資金融通。因?yàn)檫@類科技創(chuàng)新項(xiàng)目是通過市場細(xì)分、客戶優(yōu)選雙渠道選擇出來的，風(fēng)險(xiǎn)基本可控，能夠基本滿足金融資本和社會資本對預(yù)期回報(bào)的要求，能夠?qū)崿F(xiàn)商業(yè)金融的可持續(xù)發(fā)展。

2.大數(shù)定律和模糊選擇

由于信息、技術(shù)條件的多重限制，對科技創(chuàng)新項(xiàng)目的市場細(xì)分和客戶優(yōu)選結(jié)果可能并不理想，因此，還需要運(yùn)用大數(shù)定律，進(jìn)行模糊選擇。在大量的科技創(chuàng)新活動中，總有一定概率的科技創(chuàng)新活動會獲得成功，并產(chǎn)生良好的市場效益。從單純經(jīng)濟(jì)理性的角度看，如果科技創(chuàng)新活動成功的概率很小，項(xiàng)目成功獲得的收益不能彌補(bǔ)全部項(xiàng)目的成本，那么，此時(shí)科技創(chuàng)新活動不應(yīng)該發(fā)生。顯然，現(xiàn)實(shí)情況要比這種理性抽象好很多。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)以及基礎(chǔ)研究的不斷加強(qiáng)，科技創(chuàng)新能力不斷提高，科技創(chuàng)新成功的概率也不斷提高。實(shí)際上，只要科技創(chuàng)新活動的成功概率超過一定的臨界水平，預(yù)期收益大于總成本，科技創(chuàng)新活動就應(yīng)該得到支持。而且，超過一定臨界水平的成功概率，也會增加各類社會主體對于科技創(chuàng)新活動的信心，增加科技創(chuàng)新活動獲得金融資本和社會資本支持的可能性。

通常，要通過市場細(xì)分方法準(zhǔn)確區(qū)分出風(fēng)險(xiǎn)小、成功率高的具體科技創(chuàng)新項(xiàng)目是比較困難的，但通過模糊選擇方法篩選出風(fēng)險(xiǎn)相對較小、成功率相對較高的客戶群倒是有可能的。當(dāng)模糊選擇的客戶群成功率提高到一定水平，成功者的收益能夠彌補(bǔ)總體成本并且?guī)硪欢ǖ念A(yù)期回報(bào)時(shí)，金融資本和社會資本就會增加對科技創(chuàng)新活動的投入，從而使得依靠市場融資的機(jī)制得以持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)(這個(gè)過程可能需要政府這只看得見的手的指引)。

(二)基于公共資源配置的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償制度

當(dāng)客戶優(yōu)選和模糊選擇不能解決科技金融的商業(yè)可持續(xù)問題時(shí)，說明科技創(chuàng)新活動的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)過大，金融資本和社會資本進(jìn)入這類科技創(chuàng)新活動可能無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期回報(bào)，甚至遭受嚴(yán)重?fù)p失。在這種情況下，如果沒有適當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制，理性的金融資本和社會資本便不會持續(xù)進(jìn)入這類科技創(chuàng)新活動，自然也不可能實(shí)現(xiàn)科技金融的商業(yè)可持續(xù)。因此，應(yīng)通過優(yōu)化配置公共資源對投資于科技創(chuàng)新企業(yè)的金融資本和社會資本進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償。政府的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償制度主要包括四個(gè)方面：一是公共支出。一方面，對于投資于科技創(chuàng)新企業(yè)的金融資本和社會資本，給予財(cái)政補(bǔ)貼、貼息以及資金獎勵(lì)等支持；另一方面，為科技創(chuàng)新企業(yè)提供公共實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)平臺、孵化器和廠房等公共物品或準(zhǔn)公共物品，以提高科技創(chuàng)新企業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。二是稅收調(diào)節(jié)。通過實(shí)行優(yōu)惠稅率，鼓勵(lì)金融資本和社會資本流向科技創(chuàng)新企業(yè)。三是市場準(zhǔn)入。在允許社會資本進(jìn)入一些特殊的市場或行業(yè)領(lǐng)域的同時(shí)，要求這些社會資本承擔(dān)支持科技創(chuàng)新企業(yè)的責(zé)任。這些特殊的市場或行業(yè)領(lǐng)域通?；蚨嗷蛏倬哂袎艛嘈院团潘裕軌颢@得超額利潤，允許社會資本進(jìn)入的前提是把部分超額利潤用于扶持科技創(chuàng)新。四是財(cái)政存款支持。財(cái)政存款規(guī)模較大、穩(wěn)定性較強(qiáng)，是商業(yè)銀行競相爭取的對象，可通過實(shí)行財(cái)政存款與科技貸款掛鉤的辦法，來激勵(lì)商業(yè)銀行向科技創(chuàng)新企業(yè)發(fā)放貸款，其實(shí)質(zhì)也是一種風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償。

(三)基于社會分擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)分散制度

在科技創(chuàng)新活動蘊(yùn)含的風(fēng)險(xiǎn)總量既定的情況下，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的市場主體越少，則平均的預(yù)期損失和成本越大，且可能因超過市場主體的承受能力而失去可持續(xù)性。如果通過一定的制度安排，讓較多的市場主體去分擔(dān)這樣的風(fēng)險(xiǎn)，則每個(gè)主體承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)下降，進(jìn)而能夠控制在其承受能力的范圍之內(nèi)，那么，科技創(chuàng)新活動就能夠?qū)崿F(xiàn)商業(yè)可持續(xù)性。因此，在科技金融創(chuàng)新過程中，應(yīng)通過機(jī)制和產(chǎn)品設(shè)計(jì)，讓幾家金融機(jī)構(gòu)同時(shí)參與對科技創(chuàng)新活動的支持，按照出資額度、投資方式和平均投資回報(bào)率要求合理確定權(quán)重，分享科技創(chuàng)新成果帶來的收益，共同分擔(dān)科技創(chuàng)新過程所產(chǎn)生的成本，從而達(dá)到管理和分散風(fēng)險(xiǎn)的目的。

與厭惡風(fēng)險(xiǎn)的一般市場主體不同，風(fēng)險(xiǎn)偏好者追求的不是資本平均回報(bào)率，而是高風(fēng)險(xiǎn)、高收益，這恰恰與科技創(chuàng)新活動的特點(diǎn)相吻合。但風(fēng)險(xiǎn)偏好者一般都是小規(guī)模投資者，科技金融創(chuàng)新必須針對風(fēng)險(xiǎn)偏好者的特點(diǎn)做出相應(yīng)的制度安排，激勵(lì)其積極參與到科技金融市場中來。具體而言，就是要發(fā)展多層次的科技資本市場，包括科技股票交易市場、科技股權(quán)交易市場和科技債券市場等，使投資于科技創(chuàng)新活動的金融資本和社會資本所承受的風(fēng)險(xiǎn)，能夠通過向風(fēng)險(xiǎn)偏好者轉(zhuǎn)讓相應(yīng)股權(quán)和債權(quán)的方式，分散到一定數(shù)量的風(fēng)險(xiǎn)偏好者身上，從而實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)與收益的合理匹配。需要強(qiáng)調(diào)的是，科技資本市場的風(fēng)險(xiǎn)分散功能僅適用于部分科技創(chuàng)新項(xiàng)目，只有完善自身的價(jià)值發(fā)現(xiàn)功能和資源配置功能，為投資者帶來穩(wěn)定的回報(bào)，才能實(shí)現(xiàn)自身健康、可持續(xù)發(fā)展，從而為科技創(chuàng)新提供良好支撐。

科技金融創(chuàng)新的實(shí)踐模式：以江蘇科技小額貸款公司為例

截至2011年，江蘇省科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率達(dá)到55%，全社會研發(fā)投入占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重提高到2.2%，發(fā)明專利申請量和授權(quán)量躍居全國首位，區(qū)域創(chuàng)新能力連續(xù)三年位居全國第一。江蘇科技創(chuàng)新能力的不斷提升與科技金融的發(fā)展不無關(guān)系。從宏觀上看，江蘇構(gòu)建了包括科技信貸市場、科技資本市場、科技保險(xiǎn)市場和科技擔(dān)保市場等在內(nèi)的科技金融市場體系，體系內(nèi)不同組成部分各有側(cè)重，互為補(bǔ)充；從微觀上看，精心設(shè)計(jì)具體的制度安排，以盡可能降低不確定性，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新資金需求與供給的無縫對接。而科技小額貸款公司作為江蘇推動科技金融創(chuàng)新的重大舉措，合乎科技金融創(chuàng)新的制度取向，適合江蘇的實(shí)際情況，并且在扶持科技創(chuàng)新方面的功效不斷顯現(xiàn)，正在成為科技金融創(chuàng)新的重要實(shí)踐模式。截至2013年3月，已開業(yè)運(yùn)行的40家科技小額貸款公司，累計(jì)發(fā)放貸款293.4億元，貸款余額86.8億元，創(chuàng)業(yè)投資1.6億元，支持科技型中小企業(yè)三千多家。根據(jù)上述科技金融制度創(chuàng)新的理論分析，結(jié)合對江蘇科技小額貸款公司的實(shí)地調(diào)研，我們可以將江蘇科技小額貸款公司的典型經(jīng)驗(yàn)概括為如下幾個(gè)方面：

(一)嚴(yán)格市場準(zhǔn)入，規(guī)范具體運(yùn)營，降低經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)

江蘇科技小額貸款公司是按照《公司法》成立的有限責(zé)任公司或股份有限公司，只發(fā)放貸款，不吸收存款，有固定的辦公場所和規(guī)范的組織架構(gòu)，通過設(shè)定完善的公司規(guī)章制度，明確界定權(quán)責(zé)利關(guān)系，形成穩(wěn)定的偏好和預(yù)期，以有效降低市場中的不確定性，抑制機(jī)會主義行為傾向。

科技小額貸款公司設(shè)在省級以上經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、高新科技園區(qū)、大學(xué)科技園區(qū)等地，只為園區(qū)內(nèi)的科技型小微企業(yè)服務(wù)，貼近科技創(chuàng)新主體，更加便于開展簽約前的客戶調(diào)查，能夠全方位了解客戶群體，信息透明度較高，可以通過客戶優(yōu)選來降低違約風(fēng)險(xiǎn)，并且便于在投資之后對科技創(chuàng)新過程進(jìn)行監(jiān)督，以保證投資的回報(bào)率。

對于科技小額貸款公司，并不要求其將全部貸款投放在科技創(chuàng)新企業(yè)，可以允許有不超過40%的比例投放在非科技企業(yè)，另外還可以開展創(chuàng)業(yè)投資業(yè)務(wù)，以分散風(fēng)險(xiǎn)?？萍夹☆~貸款公司可以在科技企業(yè)和非科技企業(yè)之間，初創(chuàng)期、成長期和成熟期科技企業(yè)之間，對科技企業(yè)的貸款和創(chuàng)業(yè)投資之間，進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，合理分配資金投向，進(jìn)行產(chǎn)品組合，提高資金的綜合回報(bào)率。

鑒于科技貸款風(fēng)險(xiǎn)較大，為引導(dǎo)科技小額貸款公司規(guī)范發(fā)展，服務(wù)科技創(chuàng)新，政府對科技小額貸款公司給予適當(dāng)?shù)呢?cái)稅政策扶持，例如按到位資本金給予一定比例的財(cái)政補(bǔ)貼、執(zhí)行3%的營業(yè)稅優(yōu)惠稅率等。政府通過傾向性的政策，降低科技小額貸款公司的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)科技小額貸款公司的商業(yè)可持續(xù)性。

(二)進(jìn)行全方位監(jiān)管，保證科技小額貸款公司健康發(fā)展

嚴(yán)格審查股東資格。對科技小額貸款公司股東的任職資格實(shí)行嚴(yán)格的審查和考核，防止主要股東和董事會履行職責(zé)不充分，導(dǎo)致出現(xiàn)內(nèi)部人控制現(xiàn)象。要求科技小額貸款公司的股東必須遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信，無違法違規(guī)和嚴(yán)重失信等不良記錄。并通過招投標(biāo)遴選有資本實(shí)力、有社會責(zé)任心、有誠信意識、有為科技創(chuàng)新服務(wù)志向的股東團(tuán)隊(duì)來興辦科技小額貸款公司。

多元化、全方位、立體式的監(jiān)督機(jī)制。首先，上級領(lǐng)導(dǎo)部門的監(jiān)督。由省金融辦、科技廳、發(fā)改委、經(jīng)信委、財(cái)政廳和工商局等部門聯(lián)合成立科技小額貸款公司管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，省金融辦具體負(fù)責(zé)審批和監(jiān)管，相關(guān)部門對科技小額貸款公司定期進(jìn)行業(yè)務(wù)考核。其次，科技小額貸款公司內(nèi)部的監(jiān)督?？萍夹☆~貸款公司參照商業(yè)銀行貸款五級分類辦法劃分貸款形態(tài)，識別貸款風(fēng)險(xiǎn)，并足額計(jì)提貸款風(fēng)險(xiǎn)撥備?？萍夹☆~貸款公司采用全省統(tǒng)一的小額信貸管理系統(tǒng)、會計(jì)賬務(wù)系統(tǒng)和業(yè)務(wù)監(jiān)管系統(tǒng)等，并聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行。最后，社會大眾的監(jiān)督?？萍夹☆~貸款公司不得吸收或變相吸收公眾存款，不得從事賬外經(jīng)營，不得暴力收貸。(10)

科學(xué)的監(jiān)管評級系統(tǒng)。把關(guān)于科技小額貸款公司管理的制度規(guī)定和政策導(dǎo)向轉(zhuǎn)化為評價(jià)指標(biāo)體系，對公司的經(jīng)營行為進(jìn)行評價(jià)打分，根據(jù)得分高低把科技小額貸款公司劃分成不同的等級。等級高的公司獲得融資便利和創(chuàng)新業(yè)務(wù)準(zhǔn)入，而等級低的公司則在融資和業(yè)務(wù)范圍等方面受到制約，從而形成正向激勵(lì)和負(fù)向約束相結(jié)合的機(jī)制，引導(dǎo)科技小額貸款公司規(guī)范經(jīng)營、健康發(fā)展。

篇5

與節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)等其他戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)一樣，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的底色就是創(chuàng)新。創(chuàng)新不僅包括科技創(chuàng)新，還包括制度創(chuàng)新。要想讓建立在新技術(shù)、新產(chǎn)品之上并具有戰(zhàn)略意義的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，勢必要改革、完善現(xiàn)有的體制、機(jī)制，以制度創(chuàng)新推動科技創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)資源配置的最優(yōu)化、利用效率的最大化、創(chuàng)新成本的最低化、成果轉(zhuǎn)化的最快化。

北京市委市政府為G20工程制定了24字發(fā)展方針：創(chuàng)新工作機(jī)制、強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、聚焦支持對象、貢獻(xiàn)規(guī)模增量，其中第一條就是“創(chuàng)新工作機(jī)制”，明確了以制度創(chuàng)新推動科技創(chuàng)新的指導(dǎo)思想。

作為實(shí)施G20工程的牽頭單位，北京市科委結(jié)合生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的自身特點(diǎn)和內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，重點(diǎn)在創(chuàng)新工作機(jī)制上進(jìn)行了積極探索。

第一，按照“一盤棋”的理念，建立相關(guān)部門協(xié)同作戰(zhàn)的聯(lián)動工作機(jī)制，完善與生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新鏈條相對應(yīng)的政策支撐鏈條，著力提升創(chuàng)新效率。生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新鏈條，涵蓋了上游的產(chǎn)品創(chuàng)新、中游的藥品生產(chǎn)和下游的臨床應(yīng)用，涉及科技、藥監(jiān)、衛(wèi)生、人保等多個(gè)部門，只有部門聯(lián)動才能擰成一股繩、形成一條鏈。為此，北京市科委與北京市藥監(jiān)局合作，共同建立“北京生物醫(yī)藥創(chuàng)新促進(jìn)平臺”，搭建新藥審批綠色通道，監(jiān)管部門提前進(jìn)入新藥研發(fā)階段，及時(shí)給予服務(wù)，縮短了審批周期；與北京市衛(wèi)生局合作，形成了“一品兩規(guī)三劑型”的新型管理模式，使創(chuàng)新品種獲得加分；與北京市人保局合作，推動了以重點(diǎn)企業(yè)創(chuàng)新品種為代表的醫(yī)藥新品種及時(shí)納入北京市醫(yī)保目錄，在解決百姓健康需要的同時(shí)促進(jìn)了創(chuàng)新。這些措施打通了生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“任督二脈”，顯著提高了企業(yè)的創(chuàng)新效率，激發(fā)了創(chuàng)新的內(nèi)生動力。

第二，針對企業(yè)不同的發(fā)展階段和自身特點(diǎn)量身定制服務(wù)措施，推行“一企一策”的服務(wù)模式。充分考量企業(yè)不同規(guī)模特點(diǎn)、創(chuàng)新能力、市場化前景等要素，把企業(yè)分為規(guī)模企業(yè)、潛力企業(yè)和引進(jìn)企業(yè)，確定了創(chuàng)新實(shí)力強(qiáng)、研發(fā)投入比例大、具有一定產(chǎn)業(yè)規(guī)?；蛴泻艽蟀l(fā)展?jié)摿Φ?00余家創(chuàng)新型企業(yè)作為主要服務(wù)對象；然后建立檔案和企業(yè)服務(wù)專員制度，及時(shí)了解企業(yè)發(fā)展情況，并針對新版GMP、藥品招標(biāo)、企業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證等具體問題定期召開協(xié)調(diào)會，制訂實(shí)施支持措施，“貼身、貼近、貼心”服務(wù)好企業(yè)，使政策資源切實(shí)落在需求上、落在企業(yè)里、落在產(chǎn)業(yè)中。

第三，政府引導(dǎo)與發(fā)揮市場作用并重，鼓勵(lì)企業(yè)依靠創(chuàng)新實(shí)施“大品種戰(zhàn)略”。北京市科委充分發(fā)揮政府資金的引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)、支持企業(yè)把重視科技研發(fā)、加大研發(fā)投入作為跨越發(fā)展的內(nèi)生動力；“有計(jì)劃、成系統(tǒng)、有步驟”地組織實(shí)施國家重大專項(xiàng)、中關(guān)村現(xiàn)代服務(wù)業(yè)試點(diǎn)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、前沿技術(shù)等專項(xiàng)。在科技計(jì)劃組織方式上，采取公開招標(biāo)、邀標(biāo)、擇優(yōu)委托和穩(wěn)定支持等多種方式；在經(jīng)費(fèi)安排上，采取無償資助、貸款貼息、政府資金股權(quán)投資等不同形式，調(diào)動全社會優(yōu)勢資源促進(jìn)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。同時(shí)，組織企業(yè)開展技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)集成、成果轉(zhuǎn)化、平臺搭建和標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)制活動。堅(jiān)持政府引導(dǎo)與發(fā)揮市場配置資源的基礎(chǔ)性作用并重。順應(yīng)市場需求，激發(fā)企業(yè)作為市場主體的積極性，結(jié)合政府規(guī)劃引導(dǎo)、政策激勵(lì)、組織協(xié)調(diào)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

篇6

在面對新技術(shù)革命和新產(chǎn)業(yè)革命以及經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)時(shí)，我們必須抓住機(jī)遇，進(jìn)行科技戰(zhàn)略創(chuàng)新，促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向高級化演進(jìn)，只有這樣才有可能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展?？缭绞桨l(fā)展是通過科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)的，而科技創(chuàng)新的關(guān)鍵，則是制度創(chuàng)新。

一、科技創(chuàng)新是新世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流

創(chuàng)新是一個(gè)國家的靈魂。從當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展總趨勢來看，高新技術(shù)代表了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向，國際經(jīng)濟(jì)間的競爭主要體現(xiàn)在知識與科技創(chuàng)新能力的競爭。而企業(yè)科技創(chuàng)新能力的高低直接影響著企業(yè)的生存和發(fā)展，所以科技創(chuàng)新已成為實(shí)施科技興企戰(zhàn)略的基礎(chǔ)內(nèi)容。

1.科技創(chuàng)新代表了全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向。隨著科技迅猛發(fā)展，以信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的新一輪科技革命正如火如荼的進(jìn)行著，科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展日趨緊密結(jié)合，正深刻地改變著人們的生產(chǎn)、生活乃至思想和行為方式，以科技的發(fā)展帶動經(jīng)濟(jì)的繁榮和企業(yè)的振興正在成為國家和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的軸心。

2.科技創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)建國際化大公司的必然要求。國際大企業(yè)大多在使用先進(jìn)科技和進(jìn)行科技創(chuàng)新的能力上具有優(yōu)勢。隨著科技進(jìn)步及其在生產(chǎn)上應(yīng)用的加快，今后的世界商戰(zhàn)將更加直接地表現(xiàn)在先進(jìn)科技的開發(fā)和應(yīng)用上，體現(xiàn)在科技創(chuàng)新的力度和實(shí)效上。我國改革開放以來，國有企業(yè)積極引進(jìn)國外企業(yè)先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)體制、科技和管理創(chuàng)新，獲得了長足發(fā)展。然而，同一些世界著名企業(yè)相比，仍然存在很大的差距，其中科技創(chuàng)新和應(yīng)用能力不足是主要表現(xiàn)。因此，我們要大力發(fā)展科技創(chuàng)新型企業(yè)，堅(jiān)定不移地走科技興企之路，在科技創(chuàng)新上有大作為，要加快科技成果的轉(zhuǎn)化速度，使?jié)撛谏a(chǎn)力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，以科技創(chuàng)新促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.科技創(chuàng)新是企業(yè)自身發(fā)展的根本動力?？萍紕?chuàng)新能力是企業(yè)核心競爭力的重要因素，提高科技創(chuàng)新能力是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效益、增加經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)的主要手段?？萍紕?chuàng)新的主體是企業(yè)，對于企業(yè)來說，能否把新的科技成果與生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)踐緊密結(jié)合，結(jié)合的速度和質(zhì)量如何，也決定著企業(yè)的興衰成敗，決定著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度和質(zhì)量。市場經(jīng)濟(jì)將一改過去那種資源、資本總量和增量決定模式，更加強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的作用，在這樣的形勢下只有不斷創(chuàng)新，企業(yè)才能獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢。

但是，為什么在一些國家和地區(qū)，科學(xué)技術(shù)能夠得到迅速發(fā)展以及大規(guī)模應(yīng)用，而在另一些國家和地區(qū)則不能?在同一國家里，為什么一些企業(yè)科技創(chuàng)新如火如荼并成果顯著，而在另一些企業(yè)里則不能?這促使我們思考一個(gè)更深層次的因素，即制度創(chuàng)新對科技創(chuàng)新的推動作用。

二、制度創(chuàng)新與科技創(chuàng)新的緊密聯(lián)系

1.制度創(chuàng)新與科技創(chuàng)新的關(guān)系。1912年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫?熊彼特(Joseph。Aschumter)在其《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》一書中將“創(chuàng)新”概念引入經(jīng)濟(jì)學(xué)。他的概括揭示了創(chuàng)新所包含的兩種類型：科技創(chuàng)新和制度（組織）創(chuàng)新。對于這兩者的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們有著不同的看法。

阿里斯堅(jiān)持“技術(shù)決定論”。他認(rèn)為，制度對科技創(chuàng)新只有阻礙作用，資本主義制度對科技創(chuàng)新不具有任何積極的作用。而拉坦認(rèn)為，科技創(chuàng)新與制度創(chuàng)新雖然互相影響，但一方不能決定另一方，二者是互不決定的，即主張“互不決定論”。美國新史學(xué)派代表人物道格拉斯?C?諾思認(rèn)為，是制度創(chuàng)新決定科技創(chuàng)新，即“制度決定論”。他指出，制度創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)增長的決定因素，科技創(chuàng)新不過是制度創(chuàng)新的結(jié)果或者說派生物。正是由于制度的創(chuàng)新，才有了科技的創(chuàng)新、教育的發(fā)展和資本的積累，從而才會有經(jīng)濟(jì)的增長。

實(shí)際上，制度創(chuàng)新與科技創(chuàng)新是一個(gè)交互決定的動態(tài)演進(jìn)過程。動態(tài)的科技進(jìn)步是制度得以變革的首要力量，制度在科學(xué)技術(shù)的推動下得以變遷；而創(chuàng)新后的制度又反過來給科技進(jìn)步以決定性的推動，促使其飛速向前發(fā)展。

2.制度創(chuàng)新對科技創(chuàng)新的推動作用。按照新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)，在科技創(chuàng)新的過程中制度的重要性主要體現(xiàn)在：首先，為經(jīng)濟(jì)主體實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新提供有效激勵(lì)，使經(jīng)濟(jì)主體在科技創(chuàng)新過程中所付出的成本與收益相聯(lián)系。其次，為科技創(chuàng)新提供約束，為經(jīng)濟(jì)主體在科技創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)合作創(chuàng)造條件。再次，通過降低經(jīng)濟(jì)活動中的不確定性、抑制“經(jīng)濟(jì)人”的機(jī)會主義傾向、提供穩(wěn)定的預(yù)期等而降低交易費(fèi)用，促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步。最后，可以協(xié)調(diào)創(chuàng)新主體之間的關(guān)系，減少由于不協(xié)調(diào)而帶來的成本費(fèi)用，使科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

而在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，當(dāng)現(xiàn)存的制度成為科技創(chuàng)新的阻礙或不適應(yīng)科技創(chuàng)新的要求時(shí)，制度創(chuàng)新便成為推動科技進(jìn)步的決定性力量了。良好的制度安排通過減少科技創(chuàng)新活動中的外部性，降低創(chuàng)新過程中的交易費(fèi)用和減弱不確定性來增加創(chuàng)新者的預(yù)期收益，鼓勵(lì)創(chuàng)新活動。資本主義制度建立以來，制度對科技創(chuàng)新的推動作用已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了生產(chǎn)力中內(nèi)在的自發(fā)力量的推動。

例如專利制度，它能保護(hù)發(fā)明人對新成果在一定時(shí)期內(nèi)的排他獨(dú)占權(quán)，持續(xù)地激發(fā)人們進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的熱情。美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家曼斯菲爾德研究認(rèn)為，如果沒有專利保護(hù)，60%的藥品不能被研究出來，65%不能被利用；化學(xué)發(fā)明有38%不會被研究出來，有30%不會被利用?？梢赃@樣說，沒有制度的保護(hù)和支持，就沒有今天如此高的科技水平。

目前，由于高新技術(shù)特別是信息技術(shù)在世界范圍的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，要求我國必須走一條不同于西方發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路，必須進(jìn)行科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，而技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵在于制度創(chuàng)新。國務(wù)院發(fā)展研究中心副主任劉世錦在第九屆北京科博會“2006中國經(jīng)濟(jì)高峰會”上指出，國際經(jīng)驗(yàn)和中國已有的經(jīng)驗(yàn)表明，僅僅有科技創(chuàng)新而沒有體制、組織和政策的創(chuàng)新，科技創(chuàng)新很難推進(jìn)，甚至是寸步難行。

三、制度創(chuàng)新推動科技創(chuàng)新發(fā)展的幾個(gè)途徑

1.完善國家科技創(chuàng)新體系。首先，要建立一個(gè)符合中國特色的國家科技創(chuàng)新體系機(jī)制。這里，明確政府和企業(yè)在創(chuàng)新體系中的關(guān)系十分重要。要區(qū)分政府和企業(yè)的職責(zé)與分工，政府應(yīng)引導(dǎo)企業(yè)制定并實(shí)施有效的科技創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，并完善宏觀科技創(chuàng)新體系的激勵(lì)機(jī)制的建設(shè)，努力為企業(yè)創(chuàng)造良好的科技創(chuàng)新的外部環(huán)境。在充分發(fā)揮政府的宏觀指導(dǎo)作用的同時(shí)，還要明確市場在資源配置中的基礎(chǔ)作用,從而保證企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中始終處于主體地位。

其次,處理好國家科研機(jī)構(gòu)與大學(xué)、企業(yè)之間的關(guān)系。第一，在科研上,國家科研機(jī)構(gòu)必須從國家戰(zhàn)略需求出發(fā),開展定向基礎(chǔ)研究、戰(zhàn)略高技術(shù)創(chuàng)新與系統(tǒng)集成，而大學(xué)更適宜于從事自由的科學(xué)前沿探索 ,促進(jìn)以學(xué)科深入為主的科學(xué)發(fā)展。第二，在國家創(chuàng)新體系中,企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新投入與行為的主體,但這并不意味著國家科研機(jī)構(gòu)和大學(xué)在技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域不發(fā)揮作用。國家科研機(jī)構(gòu)和大學(xué)應(yīng)與社會生產(chǎn)要素緊密結(jié)合,以企業(yè)為主體,以市場和需求為導(dǎo)向,走社會化之路,實(shí)現(xiàn)規(guī)模產(chǎn)業(yè)化。

最后，應(yīng)該為企業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。一是建立健全相關(guān)的法律法規(guī)制度，以促進(jìn)科技創(chuàng)新的良好發(fā)展。二是完善科技創(chuàng)新中介服務(wù)體系。充分發(fā)揮國家科研機(jī)構(gòu)的骨干與引領(lǐng)作用,發(fā)揮大學(xué)的基礎(chǔ)作用和生力軍作用,建設(shè)各具特色的區(qū)域創(chuàng)新體系和社會化、網(wǎng)絡(luò)化的科技中介服務(wù)體系。其中關(guān)鍵的是要鼓勵(lì)發(fā)展以市場為導(dǎo)向的中介服務(wù)系統(tǒng)。三是政府應(yīng)給予政策引導(dǎo)、服務(wù)與支持，形成全社會崇尚科技創(chuàng)新的良好氛圍。

2.建立并不斷完善創(chuàng)新型企業(yè)科研機(jī)構(gòu)管理模式。在我國加快建設(shè)科技創(chuàng)新型企業(yè)的同時(shí)，還應(yīng)加大力度建立與之相適應(yīng)的企業(yè)科研機(jī)構(gòu)管理機(jī)制，并根據(jù)實(shí)際中的具體發(fā)展?fàn)顩r不斷將其同步完善。第一，應(yīng)加大對基礎(chǔ)研究和重大戰(zhàn)略高技術(shù)研究的投入力度，重點(diǎn)支持對提高國家競爭力有直接影響的重大項(xiàng)目，加大支持由科學(xué)家自由選題的探索性研究；第二，建立起與原始性創(chuàng)新相適應(yīng)的評價(jià)制度。鼓勵(lì)具有原始性創(chuàng)新、風(fēng)險(xiǎn)大的研究項(xiàng)目，高度關(guān)注創(chuàng)新性強(qiáng)的小項(xiàng)目、邊緣項(xiàng)目以及學(xué)科交叉項(xiàng)目，邀請國外專家參加重大、重點(diǎn)項(xiàng)目的全程評估，減少和簡化評估程序，完善評估活動的監(jiān)督體系等等；第三，建立符合科技發(fā)展規(guī)律的激勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)技術(shù)開發(fā)更多地在市場中實(shí)現(xiàn)其價(jià)值和取得相應(yīng)的回報(bào)；第四，樹立人才資源是第一資源的指導(dǎo)思想。大力培養(yǎng)高水平創(chuàng)新型人才，對有思考能力和獨(dú)立創(chuàng)新精神的人物和青年人才積極給予支持，加大力度引進(jìn)在國際科學(xué)前沿作出有重要影響的研究成果的頂尖人才。

3.重視企業(yè)技術(shù)中心的制度創(chuàng)新，提高自主創(chuàng)新能力。企業(yè)的技術(shù)中心與研究院，是開展自主創(chuàng)新的主要實(shí)施者，因此要高度重視企業(yè)技術(shù)中心與研究院的建設(shè)發(fā)展水平。技術(shù)中心的定位不應(yīng)局限在為滿足當(dāng)前市場需求的技術(shù)供給，而是面向企業(yè)3年～5年，甚至更長遠(yuǎn)的技術(shù)創(chuàng)新，從而支持企業(yè)的發(fā)展從滿足市場的需求到創(chuàng)造新的市場需求的轉(zhuǎn)化。技術(shù)潮流和科學(xué)進(jìn)展的預(yù)見、開展技術(shù)集成和融合、研制新興技術(shù)，甚至部分基礎(chǔ)研究，應(yīng)該是企業(yè)技術(shù)中心的新任務(wù)。

同時(shí)，企業(yè)還要充分認(rèn)識到自主創(chuàng)新是一個(gè)充滿試錯(cuò)的過程，為了加快這一進(jìn)程，企業(yè)必須動態(tài)地確認(rèn)自己的領(lǐng)先供應(yīng)商及領(lǐng)先顧客，并永不間斷地與之建立戰(zhàn)略性的、真誠的信任和合作關(guān)系，加強(qiáng)交流與合作。一個(gè)富有成效的創(chuàng)新型企業(yè)，除了在物質(zhì)資本、人力資本占盡優(yōu)勢外，也要擁有極強(qiáng)的社會資本，這包括建立與各類科研、教學(xué)部門，產(chǎn)業(yè)界，政府以及非營利性組織廣泛而密切的關(guān)系。

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篇7

一、對學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行早期的教育和引導(dǎo)，加強(qiáng)發(fā)散思維和實(shí)踐兩方面訓(xùn)練

近一段時(shí)間以來，創(chuàng)新已成為我國教育改革的主旋律，即是要通過實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。所謂“創(chuàng)新性人才”，就是具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才。其基本特征是：對問題具有高度敏感性，能很快注意到某一情境中存在的問題，能在貌似平淡無奇的事物中覺察到一些奇特的不同尋常的事情；觀念的高度流暢性和多樣性；思維的靈活性；認(rèn)識的新穎性。由思維科學(xué)的研究可知，創(chuàng)新人才必須具備復(fù)合思維與發(fā)散思維兩種思維品質(zhì)。

復(fù)合思維以邏輯思維為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)事物之間的相互關(guān)系，試圖形成對外界事物理解的各種模式，追求問題解決的唯一正確答案，它是有條理、有范圍的收斂性思維，并具有方向性、判斷性、穩(wěn)定性、服從性和絕對性。

發(fā)散思維是以形象思維為基礎(chǔ)，不強(qiáng)調(diào)事物之間的相互關(guān)系，不追求問題解決的唯一正確答案，試圖通過對同一問題沿著不同角度的思考，提出不同答案。它具有靈活性、流暢性、多變性、新穎性和相對性。它包括：直覺思維、逆向思維、夸張思維和腦風(fēng)暴。由此可知發(fā)散思維的基本特征是：對事物觸類旁通、隨機(jī)應(yīng)變，而不受心理定勢的影響；對事物的反應(yīng)迅速；對事物有不同尋常的見解。正如美國創(chuàng)新思維學(xué)家迪泊諾所言：“思維的目的不在于求正確，而是求有效”。即發(fā)散思維很大程度上是直覺思維，它不依據(jù)確切的邏輯推理，而與人對事物的洞察力和理解力并與掌握知識、經(jīng)驗(yàn)的豐富程度有著密切的關(guān)系。

由此可知，創(chuàng)新思維不等于復(fù)合思維，也不等于發(fā)散思維，而是復(fù)合思維和發(fā)散思維兩者辨證統(tǒng)一的結(jié)合體。前者強(qiáng)調(diào)對已有信息的理解和運(yùn)用，后者則強(qiáng)調(diào)對未知信息的想象和假設(shè)，兩者相輔相成，交互發(fā)展，有機(jī)結(jié)合而構(gòu)成了個(gè)體的創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。沒有前者就沒有創(chuàng)新和變革的條件和基礎(chǔ)，沒有后者就沒有創(chuàng)新和變革的想象基礎(chǔ)和動機(jī)。

高等學(xué)校的創(chuàng)新教育的應(yīng)有之義和當(dāng)然之責(zé)就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，但絕大多數(shù)學(xué)生升入大學(xué)后一方面對大學(xué)生活充滿憧憬和幻想；另一方面面對突如而來的大量課余時(shí)間又不知道如何支配，以至于對大學(xué)生活感到無所侍從，更有甚者開始沉迷于小說、網(wǎng)絡(luò)等不能自拔。因此對新入學(xué)大學(xué)生進(jìn)行早期的指導(dǎo)教育顯的致關(guān)重要。此階段學(xué)生思想尚未成熟，學(xué)院應(yīng)通過各種教育形式，組織各種形式競賽等，一方面培養(yǎng)學(xué)生再次發(fā)現(xiàn)知識的探索精神和創(chuàng)新意識，對知識再次發(fā)現(xiàn)；一方面培養(yǎng)學(xué)生重新組合知識的綜合能力，就是對現(xiàn)有知識和相互滲透的學(xué)科知識以及新知識的融會貫通能力；再者是培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)備創(chuàng)造事物的創(chuàng)造能力，而創(chuàng)造能力的重要特點(diǎn)之一就是其實(shí)踐性，通過實(shí)踐可以將想象轉(zhuǎn)化為“產(chǎn)品”，從而檢驗(yàn)創(chuàng)造性想象的正確性。同時(shí)，從培養(yǎng)實(shí)踐能力的視角，又可以發(fā)現(xiàn)它對創(chuàng)新思維、創(chuàng)新想象以及創(chuàng)造力的激發(fā)訓(xùn)練有著重要作用。

因此，現(xiàn)階段的創(chuàng)新教育的基本任務(wù)不僅是要讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)“系統(tǒng)性的可遷移的知識”，而且還要使學(xué)生在思維方式和創(chuàng)造能力，特別是發(fā)散思維和實(shí)踐等方面都能得到有效的訓(xùn)練。

二、制定完善的獨(dú)立學(xué)院科技創(chuàng)新體系

獨(dú)立學(xué)院作為高等教育的一種新的辦學(xué)機(jī)制，各種相關(guān)制度尚未完善，特別是在學(xué)生科技創(chuàng)新方面相關(guān)制度尚未建立，缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制，因而導(dǎo)致學(xué)生對科技創(chuàng)新活動缺乏積極性和主動性。

建議獨(dú)立學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)院的規(guī)模、專業(yè)設(shè)置情況等，每學(xué)年定期的組織學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新競賽；設(shè)立科技創(chuàng)新基金；建立健全各種競賽的獎勵(lì)制度。有實(shí)驗(yàn)室的學(xué)院還應(yīng)該平時(shí)將學(xué)院實(shí)驗(yàn)室對學(xué)生開放，嚴(yán)格管理制度，讓學(xué)生充分利用課余時(shí)間開展各種科技創(chuàng)新活動。同時(shí)學(xué)院應(yīng)該成立專門的題目審批小組，嚴(yán)格審批各種創(chuàng)新基金的申請，組織專業(yè)教師對申請題目進(jìn)行審核，答辯，并定期對申請的題目進(jìn)行檢查，監(jiān)督課題進(jìn)行的進(jìn)度，對不符和要求的題目進(jìn)行淘汰，嚴(yán)格杜絕有名無實(shí)，浪費(fèi)基金的現(xiàn)象發(fā)生。課題結(jié)束后對本學(xué)年的工作加以總結(jié)，找出不足之處，反過來再對科技創(chuàng)新制度加以修改和完善，逐年建立健全完善的獨(dú)立學(xué)院科技創(chuàng)新體系。

我院根據(jù)自己學(xué)院的特點(diǎn)制定詳細(xì)的科技創(chuàng)新管理?xiàng)l理：首先學(xué)院設(shè)立科技創(chuàng)新項(xiàng)目評審小組，小組的主要職責(zé)是審批學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目申請書，組織項(xiàng)目篩選、培訓(xùn)和答辯，同時(shí)還要負(fù)責(zé)對科技項(xiàng)目基金的管理。其次，確定申請立項(xiàng)與審批程序。所申請項(xiàng)目必須在學(xué)術(shù)上有一定的創(chuàng)新價(jià)值的基礎(chǔ)研究或應(yīng)用研究；在技術(shù)上具有獨(dú)創(chuàng)性先進(jìn)性的新工藝、新產(chǎn)品的開發(fā)研究；新發(fā)明或?qū)ι鐣l(fā)展具有一定指導(dǎo)意義的調(diào)查報(bào)告等。評審小組嚴(yán)格執(zhí)行審批程序，對學(xué)生申請項(xiàng)目公開組織答辯和篩選。最后就是對審批項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格的管理，制定了嚴(yán)格的器件和資金管理制度。本條理至實(shí)施以來，取得了良好的效果。

三、優(yōu)化課程體系，拓寬學(xué)生知識面，健全知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)行通才教育

課程是學(xué)校根據(jù)教育目的而設(shè)計(jì)的教育教學(xué)的內(nèi)容，課程體系的優(yōu)化，對培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)人才有著重要意義。國外高校課程改革的趨勢是：加強(qiáng)文理學(xué)科的相互結(jié)合和滲透；加強(qiáng)基礎(chǔ)理論課程，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。高校課程改革的理念理應(yīng)與國際接軌，即要以人為本，進(jìn)行通才教育，避免純科學(xué)主義和專門職業(yè)化的教育。在課程體系的組織時(shí)，既要克服我國高校過去專業(yè)知識的職業(yè)化的傾向，又要避免高深學(xué)問的專門化帶來的唯理性和無懈可擊等單純強(qiáng)調(diào)邏輯思維的作用的影響。適當(dāng)加強(qiáng)人文學(xué)科知識的教育，通過人文知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在形象和直覺思維方面得到訓(xùn)練，彌補(bǔ)我國高校理工科教育中始終存在的偏重于原理學(xué)習(xí)、演繹的收斂性思維訓(xùn)練的缺陷。

現(xiàn)代科技發(fā)展對人才模式的需求，基本可以歸納為：基礎(chǔ)理論研究型、科技開發(fā)型和工程技術(shù)應(yīng)用型。根據(jù)我校的“基礎(chǔ)寬厚實(shí)，專業(yè)精新活，注重培養(yǎng)全面素質(zhì)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的教育思想和教學(xué)原則， 我院課程優(yōu)化的基本思路是：充分重視基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的重要性和后效性，強(qiáng)化工科知識學(xué)習(xí)的必要性和實(shí)踐性，同時(shí)注意結(jié)合社會和人文科學(xué)知識的教育，加速更新課程，構(gòu)建多樣化的課程體系，開設(shè)各種選修課程，完善選修課學(xué)分制度，激勵(lì)學(xué)生涉獵課外知識，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和較高綜合素質(zhì)的復(fù)合性人才。

在實(shí)施過程中，借學(xué)制改革調(diào)整之機(jī)，根據(jù)我院課程體系原本較注重理科基礎(chǔ)知識教育的特點(diǎn)，將重點(diǎn)放在內(nèi)容更新和課程綜合化以及加強(qiáng)實(shí)踐能力等幾個(gè)方面。其中最重要的是課程綜合化，它是實(shí)施通才教育的必要條件，是實(shí)施創(chuàng)新教育改變教育觀念的基礎(chǔ)，即高等教育的課程應(yīng)是一個(gè)內(nèi)容廣泛并融成一體的基礎(chǔ)知識體系，是以“導(dǎo)向性”觀點(diǎn)為核心的基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，是以理、智能力訓(xùn)練為取向的普通教育。

四、建立完善的獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

作為獨(dú)立學(xué)院，我院首先是建立了自己的創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺———科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室占地面積140平方米，設(shè)備總價(jià)值80余萬元，可同時(shí)容納50人進(jìn)行科技創(chuàng)新方面的設(shè)計(jì)；實(shí)驗(yàn)室設(shè)備先進(jìn)，配備了高性能的測試儀器及開發(fā)儀器，極大的滿足學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)的需要；實(shí)驗(yàn)室全年對選定學(xué)生免費(fèi)開放。

其次，我院確立自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)：一是保證大面積成才，強(qiáng)化優(yōu)秀生的培養(yǎng)，促進(jìn)拔尖生脫影而出的分層次培養(yǎng)方式。二是努力營造優(yōu)秀人才脫影而出的良好環(huán)境，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能夠?qū)α⒎治鰡栴}和解決問題，具有協(xié)作精神和綜合設(shè)計(jì)能力的高素質(zhì)人才。三是為大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽培養(yǎng)參賽選手。

再次，設(shè)立創(chuàng)新教育課程體系。創(chuàng)新課程體系緊密結(jié)合電子電工技術(shù)的發(fā)展，以實(shí)踐教學(xué)為主，分層次設(shè)置，分階段進(jìn)行，通過一系列知識模塊的綜合運(yùn)用達(dá)到培養(yǎng)電子綜合設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力的設(shè)計(jì)。具體階段分為：電子技術(shù)實(shí)踐技能的訓(xùn)練；電子測量原理及應(yīng)用的訓(xùn)練；電子設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件的訓(xùn)練；集成電路應(yīng)用技術(shù)；單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用訓(xùn)練；在系統(tǒng)可編程技術(shù)的訓(xùn)練；電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)訓(xùn)練。

最后，建立大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽人才選拔及培養(yǎng)機(jī)制。大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽人才選拔采取自愿報(bào)名的方式，提前對學(xué)生做一定的宣傳與介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和競賽的意識，端正對獲獎的認(rèn)識，鼓勵(lì)學(xué)生參賽。受條件限制時(shí)還可以利用學(xué)生自己的條件，如微機(jī)、場地等。引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)上的資源，盡可能的使用新器件，新軟件將所學(xué)的知識結(jié)合起來，積極擴(kuò)大知識面。我院有專門負(fù)責(zé)競賽教師對報(bào)名參賽學(xué)生進(jìn)行測試選拔，利用暑假時(shí)間對選中的學(xué)生集中培訓(xùn)，知識與實(shí)踐相結(jié)合，從器件選擇，焊接電路，到測量調(diào)試，由簡單電路到復(fù)雜電路，循序漸進(jìn)。實(shí)驗(yàn)室每天對學(xué)生自由開放，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性。

自從我院創(chuàng)新制度實(shí)施以來，取得了良好的成績。學(xué)生申請項(xiàng)目參加2006年5月全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯計(jì)劃大賽獲校級二等獎；我院與05、06年組織學(xué)生參加全國和山東省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽，分別獲山東賽區(qū)一等獎一項(xiàng)、二等獎兩項(xiàng)、成功參與獎一項(xiàng)，這在其他獨(dú)立院校來說都是很少有的。

總之，現(xiàn)階段的獨(dú)立學(xué)院的創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路，就是應(yīng)在具有創(chuàng)新的教育觀念和教育思想指導(dǎo)下，通過各種制度的建立和改革，通過對課程體系的綜合和優(yōu)化，積極探索具有創(chuàng)新性的教學(xué)方式，為創(chuàng)建一流學(xué)院、培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 參考文獻(xiàn)

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篇8

A Research on Graduate Interdisciplinary Training Mechanism under the Concept of Collaborative Innovation

LV Yan-fang

（Dongbei University of Finance and Economics， Dalian Liaoning 116025， China）

【Abstract】Interdisciplinary graduate training mode under the perspective of collaborative innovation is being concerned by world-renowned universities and research institutions. This paper explores graduate interdisciplinary personnel training mechanism under the perspective of collaborative innovation， improving the interdisciplinary curriculum construction and resource sharing， providing a platform of postgraduate collaborative innovation， building a multidisciplinary research team to provide interdisciplinary academic exchanges， and financing outstanding students to participate in short-term interdisciplinary training projects.

【Key words】Interdisciplinary curriculum； Collaborative innovation； Integration； Training

協(xié)同創(chuàng)新作為創(chuàng)新發(fā)展的主流模式，體現(xiàn)了各學(xué)科領(lǐng)域整合的發(fā)展趨勢。單向創(chuàng)新不能充分體現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的多維知識結(jié)構(gòu)。多學(xué)科交叉和整合研究成為各學(xué)科學(xué)者倡導(dǎo)的、突破學(xué)科邊界的合作研究方式和新思路[1]。當(dāng)今社會所需求的人才知識結(jié)構(gòu)應(yīng)兼具復(fù)合性、層次性及應(yīng)變性等多元化特點(diǎn)。高等教育中研究生培養(yǎng)質(zhì)量對于科學(xué)的發(fā)展至關(guān)重要。因此基于協(xié)同創(chuàng)新視角下的研究生跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式日益受到世界知名學(xué)府和研究機(jī)構(gòu)的關(guān)注。為適應(yīng)新時(shí)期社會發(fā)展的需求，在高等學(xué)府中探索協(xié)同創(chuàng)新視角下的研究生跨學(xué)科人才培養(yǎng)，不僅符合科學(xué)本身發(fā)展的客觀規(guī)律及社會對人才的需求，而且是各高校提高教育質(zhì)量、提升競爭力、保持領(lǐng)先優(yōu)勢的重要途徑。

1 培養(yǎng)研究生跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的理念

學(xué)科交叉與整合已成為當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。例如，近年來，經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論研究逐漸呈現(xiàn)出科學(xué)化的發(fā)展態(tài)勢，研究問題本身要求多學(xué)科知識架構(gòu)。而最為突出的表現(xiàn)形式是數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)相互滲透、整合的現(xiàn)象愈加明顯。愈來愈多的學(xué)者認(rèn)為，在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域里不可能僅憑單一知識，說明某個(gè)理論正確與否。經(jīng)濟(jì)學(xué)有必要借助于數(shù)學(xué)這一較為嚴(yán)密、精確、實(shí)用的思維工具。數(shù)學(xué)在自然科學(xué)、社會科學(xué)及現(xiàn)實(shí)生活等領(lǐng)域的應(yīng)用構(gòu)成數(shù)學(xué)持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大推動力[2]。20世紀(jì)后半葉興起的數(shù)學(xué)模型在研究經(jīng)濟(jì)規(guī)律中的巨大威力越來越受到人們的重視[3]。經(jīng)濟(jì)學(xué)中的均衡分析、邊際與彈性分析、聚類與主成分分析、回歸分析、投入產(chǎn)出分析、經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)控制、博弈論模型等都是利用數(shù)學(xué)工具來解釋或解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題[4]。數(shù)學(xué)方法不僅能分析經(jīng)濟(jì)關(guān)系和現(xiàn)象的數(shù)量方面，而且可對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行質(zhì)的分析[5]。然而不是所有經(jīng)濟(jì)學(xué)思想都可以數(shù)學(xué)化，很多高深的經(jīng)濟(jì)學(xué)思想是不能轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)模型[6]。科學(xué)本身具有主觀性和不確定性，數(shù)學(xué)在科學(xué)研究中存在一定的限度[7]。正確發(fā)揮數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)根植于對經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)學(xué)化問題的深入理解，掌握教學(xué)中數(shù)學(xué)使用度的問題[8]。由于定量分析方法依賴于數(shù)學(xué)建模，數(shù)學(xué)建模是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的一個(gè)極好的載體[9]。高校教師應(yīng)正確地灌輸研究生跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的思想理念，應(yīng)注重培養(yǎng)研究生更新知識結(jié)構(gòu)，調(diào)整智力結(jié)構(gòu)，將不同學(xué)科有機(jī)結(jié)合，融會貫通。

2 加大跨學(xué)科課程建設(shè)與資源共享

隨著科技進(jìn)步和社會信息化的日益加速，世界上許多難題無法僅憑單一學(xué)科有效解決。自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域中某些重要問題，在內(nèi)容和方法上已超越單學(xué)科的界限，覆蓋多學(xué)科知識體系。眾多問題自身兼有多學(xué)科領(lǐng)域的跨越性、相融性特點(diǎn)，嚴(yán)格的學(xué)科間劃分及分界日益被打破。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的突破和重要科技成果的創(chuàng)新，薈萃了多學(xué)科滲透融合的成果。傳統(tǒng)高校各學(xué)科之間涇渭分明，難以共享教學(xué)及科研資源。高校研究生跨學(xué)科培養(yǎng)過程中，應(yīng)打破單一學(xué)科的局限，整合與優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，融入各學(xué)科特色與優(yōu)勢，設(shè)計(jì)與制定課程名稱與內(nèi)容，共享開放式跨學(xué)科資源，加大跨學(xué)科課程建設(shè)，鼓勵(lì)研究生跨專業(yè)、跨學(xué)院選課。

3 提供研究生協(xié)同創(chuàng)新平臺

研究生群體作為科學(xué)發(fā)展的后備力量，如果能正確引導(dǎo)、協(xié)同創(chuàng)新，擴(kuò)大研究視角，加強(qiáng)培養(yǎng)機(jī)制，將來會成為科學(xué)發(fā)展的中堅(jiān)力量。高等學(xué)府可根據(jù)實(shí)際情況，將學(xué)校設(shè)置的學(xué)科進(jìn)行整合，建立文理學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的研究基地，為實(shí)質(zhì)性的文理、多學(xué)科交叉整合研究提供平臺。利用多學(xué)科交叉整合優(yōu)勢，為研究生創(chuàng)造靈感激發(fā)、思維互動啟發(fā)的有利平臺，提供學(xué)生的獨(dú)立實(shí)踐過程，確保研究生在創(chuàng)新實(shí)踐中的自由發(fā)揮留有一定空間。通過協(xié)同創(chuàng)新基地的平臺建設(shè)，使研究生掌握跨學(xué)科領(lǐng)域先進(jìn)、前沿的知識、方法和技巧，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新能力。

4 建立跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)

利用學(xué)科集群與整合優(yōu)勢，對具有跨學(xué)科知識背景和科研較為突出的研究生，建立跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，讓優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。以往研究生培養(yǎng)模式主要以院系培養(yǎng)為主，通過建立跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，組建跨學(xué)科培養(yǎng)的導(dǎo)師隊(duì)伍，安排好各位導(dǎo)師的職責(zé)分工，集體參與指導(dǎo)、培養(yǎng)研究生。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與方案，突破以往僅局限于院系結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)模式設(shè)置協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)體系。從而對加入跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)的研究生在導(dǎo)師配備、課程選擇、科研指導(dǎo)、論文設(shè)計(jì)等方面，建立靈活的管理和運(yùn)行機(jī)制。

5 提供跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流活動

跨學(xué)科交流可以創(chuàng)造學(xué)習(xí)、交流氛圍，是推動人才培養(yǎng)的主要途徑。在跨學(xué)科創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式中，各院系應(yīng)高度重視如何推動跨學(xué)科交叉融合與發(fā)展模式。圍繞理論、方法及學(xué)科前沿定期舉辦知名專家學(xué)者的“跨學(xué)科學(xué)術(shù)沙龍”、“專家論壇”等，開展跨學(xué)科學(xué)術(shù)探討與交流活動。這種內(nèi)容豐富多彩的跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流活動，一方面營造了濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，拓寬了研究生的視野，另一方面激發(fā)了研究生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們對多學(xué)科知識的挖掘能力，多學(xué)科熱點(diǎn)問題的捕捉能力及科技創(chuàng)新能力。

6 資助優(yōu)秀研究生參加短期跨學(xué)科研修項(xiàng)目

為了促使研究生學(xué)習(xí)更多的跨學(xué)科知識，以及在實(shí)踐中靈活應(yīng)用跨學(xué)科知識，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科之間相互滲透、相互結(jié)合，學(xué)?？蛇x拔優(yōu)秀研究生，資助他們到國內(nèi)外進(jìn)行短期研修。利用國內(nèi)外跨學(xué)科優(yōu)勢資源，開拓國際化視野，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)校也可為研究生提學(xué)研合作平臺，與校外多家研究機(jī)構(gòu)及企業(yè)建立合作關(guān)系，為研究生提供跨學(xué)科知識與技能的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會。

7 開展研究內(nèi)容訓(xùn)練及競賽活動

在協(xié)同創(chuàng)新理念下，為培養(yǎng)跨學(xué)科研究生學(xué)以致用及充分挖掘?qū)W生創(chuàng)新能力，深入了解跨學(xué)科專業(yè)前沿動態(tài)，擴(kuò)展和提高研究生能力，財(cái)經(jīng)類高校針對經(jīng)濟(jì)問題的技術(shù)和方法處理，如委托問題、連續(xù)公共物品的私人供應(yīng)、稅收壟斷者的動態(tài)最優(yōu)化、企業(yè)的最優(yōu)投資路徑、通貨膨脹和失業(yè)的均衡、最優(yōu)社會儲蓄行為等，定期開展豐富多彩的研究內(nèi)容訓(xùn)練及競賽活動。研究生可自主選擇靈活多變的研究方法，諸如線性及非線性回歸、參數(shù)估計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)、最優(yōu)規(guī)劃、博弈及決策、埃文斯模型、喬根森模型、拉姆齊模型、隨機(jī)動態(tài)一般均衡模型等，對某一經(jīng)濟(jì)問題展開深入研究，撰寫研究方案，參與學(xué)校舉辦的競賽活動。學(xué)校根據(jù)研究生提供的解決方案，評選出不同獎勵(lì)級別。為激發(fā)學(xué)生參與競賽的熱情，除了精神上的獎勵(lì)之外，可以給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵(lì)。通過開展跨學(xué)科知識的研究內(nèi)容訓(xùn)練及競賽活動，開拓學(xué)生的視野，擴(kuò)展及調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)具有牢固寬廣的跨學(xué)科理論及應(yīng)用能力。

8 實(shí)施多導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制

目前多數(shù)高校的研究生在學(xué)習(xí)期間主要選擇一位指導(dǎo)教師。這位教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及論文設(shè)計(jì)、撰寫等。受制于國內(nèi)整體科研形式及水平，教師的專業(yè)背景和研究基礎(chǔ)，絕大部分導(dǎo)師在某一學(xué)院任教，專注于某一具體學(xué)科的某一方向進(jìn)行深入研究，因而研究內(nèi)容及方向較為固定。由于學(xué)科之間壁壘，與其他學(xué)科很難做到真正意義上的交叉與融合，教師之間實(shí)質(zhì)性的學(xué)術(shù)探討、交流與合作很少，這在一定程度上制約學(xué)生的綜合能力與復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)。對跨學(xué)科研究生各院所可嘗試在不同學(xué)科及專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下實(shí)施聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，由一位指導(dǎo)教師作為主導(dǎo)師，其余導(dǎo)師為副導(dǎo)師，博采眾長，達(dá)到融會貫通各科知識的目的，保證研究生獲得跨學(xué)科知識的系統(tǒng)性和全面性，提高跨學(xué)科的人才培養(yǎng)質(zhì)量。畢業(yè)論文作為人才培養(yǎng)的重要組成部分，實(shí)施多導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)更有利于提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)性化與多元化教育，培養(yǎng)時(shí)代所需要的應(yīng)用型人才。

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篇9

我區(qū)為探尋科學(xué)管理之路，積極創(chuàng)設(shè)了新的發(fā)展機(jī)制，把教科研工作與學(xué)校教育和學(xué)校發(fā)展有機(jī)地結(jié)合在一起，通過建設(shè)區(qū)域教育科研文化，使教育科研的意識和理念逐漸內(nèi)化為全區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的自覺行為，形成了全區(qū)教師對教育科研自覺追求的精神和作風(fēng)。

一是建立了“金字塔”式運(yùn)行模型。江寧區(qū)教科室根據(jù)區(qū)域教科研發(fā)展的需要，建構(gòu)了以“草根”工程為塔基，“課題研究學(xué)?！?、“科研基地學(xué)校”為塔身，“火炬”工程為塔尖的“金字塔”式運(yùn)行模型，分層推進(jìn)，不僅使得各個(gè)層次的學(xué)校得到了迅速發(fā)展，也使全區(qū)教師的科研水平得到了提高。

二是建設(shè)了教科研實(shí)驗(yàn)田?！笆晃濉币詠?，全區(qū)創(chuàng)建了區(qū)級教科研基地學(xué)校30所，市教科研基地學(xué)校9所，省教科研基地學(xué)校4所，市項(xiàng)目研究中心4所，市“所外研究所”1所，中央教科所特色項(xiàng)目學(xué)校3所。

三是完善了教科研管理與考核制度。為激勵(lì)學(xué)校、教師開展教科研的熱情，使教科研成為教育教學(xué)工作的常態(tài)，我區(qū)制定了一系列教科研管理和考核激勵(lì)制度，緊密地把教科研工作和學(xué)校辦學(xué)績效評估相結(jié)合：把學(xué)校教科研工作細(xì)化、量化成具體分值，作為評估學(xué)校當(dāng)年辦學(xué)效能的一部分，學(xué)校效能評估結(jié)果將直接影響學(xué)校的各種先進(jìn)評比、績效工資比例、教師職稱的評定等。這樣一來，管理與考核評估制度就能更有效地推動學(xué)校教科研工作的自覺化、規(guī)范化和常態(tài)化。

二、堅(jiān)持開展課題研究，為教育決策服務(wù)

我區(qū)教科室協(xié)助教育局開展了全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“新興城區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”和省教育科學(xué)規(guī)劃課題“江寧區(qū)加快教育名區(qū)建設(shè)的實(shí)踐研究”的推進(jìn)，在課題研究實(shí)踐過程中為我區(qū)教育發(fā)展決策提供了重要的依據(jù)。

此外，近年來，我區(qū)教科室還協(xié)助區(qū)教育局制定了《江寧區(qū)“教育名區(qū)”行動計(jì)劃》《江寧區(qū)中長期教育發(fā)展改革和規(guī)劃綱要》《江寧區(qū)“三名”工程實(shí)施意見》等相關(guān)文件，協(xié)助主編的《新興城區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究》《教育名區(qū)建設(shè)的實(shí)踐研究》成果專著，分別獲江蘇省第二、第三屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果決策獎。

三、建立課題引領(lǐng)機(jī)制，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)

我們倡導(dǎo)學(xué)校以課題為統(tǒng)領(lǐng)，按照“課題研究一優(yōu)勢項(xiàng)目一學(xué)校特色一特色學(xué)校一品牌學(xué)?！钡拿３砷L軌跡，將課題與學(xué)校發(fā)展的實(shí)際結(jié)合，提升辦學(xué)品位，張揚(yáng)學(xué)校個(gè)性。我區(qū)教育局專門制定了課題研究經(jīng)費(fèi)獎勵(lì)制度，這在全省是首創(chuàng)?！笆晃濉币詠恚珔^(qū)立項(xiàng)2項(xiàng)教育部規(guī)劃課題、40項(xiàng)省規(guī)劃課題、148項(xiàng)市規(guī)劃課題，以及多項(xiàng)國家電教館，省、市教育學(xué)會，區(qū)科研規(guī)劃課題，做到校校有課題。

我區(qū)一批學(xué)校在課題引領(lǐng)下，不斷形成校本特色，對學(xué)校的全面提升產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2011年，在江蘇省第三屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎評比中，全省普教系統(tǒng)共有89項(xiàng)成果獲獎，我區(qū)有5項(xiàng)課題研究成果獲獎，獲獎數(shù)排在省市前列。

四、用先進(jìn)理念引領(lǐng)，為教育教學(xué)改革服務(wù)

為加快教育改革創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)展，江寧區(qū)不斷拓寬視野，學(xué)習(xí)新思想，引進(jìn)新理念。2008年引進(jìn)了教育部“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目“友善用腦”課題實(shí)驗(yàn)，通過幾年的研究與實(shí)踐，江寧區(qū)取得了階段性成果，極大地促進(jìn)了江寧教育的教學(xué)改革與發(fā)展。

推進(jìn)“友善用腦”。在“友善用腦”理念的指導(dǎo)下，我區(qū)的課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化，涌出一批具有江寧本土特色的課堂教學(xué)新模式、新思路。如：東山小學(xué)構(gòu)建了“友善用腦”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，吸引了安徽、浙江、廣西等地的學(xué)校慕名而來，并在當(dāng)?shù)卣w推廣；竹山中學(xué)構(gòu)建了以小組自主合作學(xué)習(xí)為主體的“適性課堂”；湖熟中學(xué)則提出以學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自我規(guī)范、自信展示”為核心的“三自”學(xué)生培養(yǎng)模式。這些課改成果不但成就了一批優(yōu)秀教師，提高了我區(qū)整體教育的教學(xué)質(zhì)量，而且提升了學(xué)校辦學(xué)的品質(zhì)，造福了全區(qū)的中小學(xué)生。

不僅如此，隨著“友善用腦”理念的逐步推進(jìn)，一些科學(xué)的、符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)技法得到了較好的應(yīng)用，“友善用腦”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖也在全區(qū)中小學(xué)課堂中普遍使用，很多學(xué)校建立了音樂、健腦操資源庫。

“友善用腦”課題實(shí)踐專題總結(jié)還被《江蘇領(lǐng)導(dǎo)參考》引用，多篇階段性成果刊登在《上海教育科研》《基礎(chǔ)教育參考》《江蘇教育》等刊物上。2010年“友善用腦”課題研究榮獲南京市首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎，201 1年榮獲江蘇省第三屆教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎。

實(shí)施“適性教育”。2010年，我區(qū)成立了“學(xué)情調(diào)查中心研究組”，研制了科學(xué)的調(diào)查樣表，對中小學(xué)生的思維類型、認(rèn)知傾向性以及學(xué)習(xí)快樂度等學(xué)習(xí)素質(zhì)情況展開了調(diào)查。通過學(xué)情調(diào)查，教師對學(xué)生有了更深的了解。在此基礎(chǔ)上，教師就可以酌情給每個(gè)學(xué)生建立學(xué)情檔案，進(jìn)行學(xué)情分析，制定對策，從而使教育教學(xué)行為更適合每個(gè)學(xué)生的成長。

五、創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，為教師發(fā)展服務(wù)

為了更好地促進(jìn)師資水平的提升，我區(qū)教科研實(shí)施了多種輔助形式，如選派教師培訓(xùn)、鼓勵(lì)教師做課題、開展教學(xué)專題講座、編寫教育刊物等，收到了很好的效果。

第一，建設(shè)科研隊(duì)伍，培養(yǎng)科研骨干。“十一五”期間，我區(qū)在省、市率先開展教科研帶頭人的評選活動，連續(xù)三屆評選了122名教科研帶頭人。

區(qū)教科室還采取多種方式引領(lǐng)科研骨干成長。開展讀書考學(xué)活動，引導(dǎo)教師讀教育類專著，看教育類報(bào)紙雜志；選派教師骨干赴國內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開拓他們的教育視野；建立了“名帶優(yōu)”后備梯隊(duì)的教育科研檔案，具體分析了解后備梯隊(duì)成員在教科研方面的需求以及存在的困惑，有針對性、有重點(diǎn)地著手制定了相關(guān)對策，助推了骨干教師的快速成長。

第二，構(gòu)建三級“個(gè)人課題”網(wǎng)絡(luò)，提升科研素養(yǎng)。為引導(dǎo)廣大教師用科研的方法解決在工作過程中遇到的實(shí)際問題，形成自身的科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，我區(qū)全面推進(jìn)了教師“個(gè)人課題”研究活動。2006年起步階段時(shí)，全區(qū)只有93項(xiàng)個(gè)人課題，目前，全區(qū)80%以上教師有自已的課題，每年立項(xiàng)的“個(gè)人課題”達(dá)6000多項(xiàng)。形成了市、區(qū)、校三級研究網(wǎng)絡(luò)。

第三，開創(chuàng)“菜單式”講座，搭建發(fā)展平臺。為提升教師科研意識，普及教師的科研素養(yǎng)，鍛造科研型教師隊(duì)伍，我區(qū)教科室創(chuàng)造性地開展“菜單式”教科研專題講座活動?！安藛问健敝v座的主講人來自區(qū)各級各類帶頭人與骨干，通過自愿申報(bào)招標(biāo)與區(qū)教科室考察選拔的形式產(chǎn)生。目前已經(jīng)建立了8個(gè)模塊、250多個(gè)本土精品“菜單庫”，每年進(jìn)校講座300多場次?，F(xiàn)在，“菜單式”講座已得到了主講人和學(xué)校、教師的普遍認(rèn)可。骨干教師有了展示的平臺，學(xué)校、教師的成果與經(jīng)驗(yàn)得到交流與推廣。部分帶頭人不僅能力得到鍛煉，知名度也得到提升，由區(qū)內(nèi)走出區(qū)外。僅2011年，我區(qū)教師被請出區(qū)外做講座就達(dá)123場次。

篇10

[中圖分類號]G631

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]2095-3712（2014）34-0086-02

在高中階段的政治教學(xué)過程中，我們要注意關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，尤其是注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有兩個(gè)基本點(diǎn)是需要特別強(qiáng)調(diào)的，首先是教育理念應(yīng)當(dāng)與創(chuàng)新教育要求相一致，教師不能謹(jǐn)守權(quán)威和傳統(tǒng)而不放，而是要給學(xué)生提供充足的才華展示空間。其次是課堂教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)同高中生心理發(fā)展特點(diǎn)相一致，時(shí)時(shí)照顧他們的敏感且不穩(wěn)定的情緒。

一、以漫畫為主線是創(chuàng)新課堂的大膽嘗試

高中政治教材具有較強(qiáng)的原則性，哲學(xué)與政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)都不同程度地表現(xiàn)出了抽象、枯燥的特征，如果一味采取傳統(tǒng)授課方法，課堂不免沉悶，學(xué)生易于出現(xiàn)注意力不集中的問題。我們應(yīng)如何處理這一問題？漫畫不失為一種好的選擇。[1]在具體的教學(xué)過程中，比如在表達(dá)政治觀點(diǎn)，分析經(jīng)濟(jì)原理時(shí)，教師可以將與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的漫畫帶到課堂上來，激發(fā)學(xué)生熱情，以興趣指引教學(xué)。但凡有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師都很容易發(fā)現(xiàn)，那些平日學(xué)習(xí)成績不甚理想的學(xué)生，他們并非不想學(xué)，只是找不到學(xué)習(xí)突破口，他們普遍對教師提供的漫畫表現(xiàn)出極濃厚的興趣。當(dāng)漫畫展現(xiàn)在他們面前時(shí)，這部分學(xué)生精力之集中、討論之熱烈，往往要超出學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，可以為創(chuàng)建和諧、愉悅的教學(xué)氛圍提供不小的助力;而學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，也因?yàn)檎n堂氛圍的活躍，呈現(xiàn)出更加活躍的思維狀態(tài)。有了這種認(rèn)識基礎(chǔ)，教師完全可以將漫畫的功能從輔助功能拓展到主體功能，從而創(chuàng)建一個(gè)適于學(xué)習(xí)的良好氛圍，將學(xué)生的興趣置于可調(diào)、可控的狀態(tài)之下。

例如在講解聯(lián)系客觀性這一內(nèi)容時(shí)，教師可以先給學(xué)生提供諷刺漫畫《失敗是什么原因！？》（漫畫中呈現(xiàn)的內(nèi)容是，在足球比賽的總結(jié)會議上，一個(gè)球隊(duì)把比賽失敗的原因總結(jié)成：在比賽之前，守門的運(yùn)動員被女球迷吻了一下，這太不吉利了。）在看到這幅漫畫之后，大家覺得特別有趣，并產(chǎn)生了自己的獨(dú)立想法。當(dāng)師生之間進(jìn)行緊湊高效的討論時(shí)，教師可以給出總結(jié)：我們要注意并警惕這種做法――現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)存在這樣的情況，一些人憑主觀想象臆造各種事物間的聯(lián)系，甚至將事物真實(shí)存在的客觀聯(lián)系破壞殆盡。為了讓漫畫繼續(xù)在課堂上發(fā)揮引導(dǎo)功能，教師還可以繼續(xù)呈現(xiàn)漫畫，用多幅漫畫將課堂主線貫穿起來，如為大家呈現(xiàn)《喜鵲報(bào)喜、烏鴉叫喪》的漫畫，使學(xué)生明確聯(lián)系的深層次意蘊(yùn)。

二、以時(shí)政為依托是創(chuàng)新課堂的生命活力

高中思想政治學(xué)科具有理論性強(qiáng)、抽象性明顯的特點(diǎn)，學(xué)生接觸時(shí)，雖然對具體的文字、詞句并不會覺得過于晦澀，但是在整體把握時(shí)卻有困難。所以學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，其關(guān)鍵在于如何把課堂中那些抽象的理論具體化與形象化，使之與學(xué)生認(rèn)知水平相符。[2]如果教師能夠不失時(shí)機(jī)地將一些與教材內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的時(shí)政信息內(nèi)容融入教學(xué)過程，便可以讓政治知識走出抽象的框架，進(jìn)入形象的新天地。在這種情況下，知識的感染力增加了，時(shí)代感增強(qiáng)了。比如在學(xué)習(xí)和我國宗教政策有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，為了讓學(xué)生領(lǐng)會我國宗教政策的難點(diǎn)，教師可以在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生觀看相關(guān)視頻，再將與制定宗教政策一些會議資料及會議基本精神呈現(xiàn)給學(xué)生，借助感悟與啟發(fā)的辦法，使學(xué)生主動思考，并明確我國的宗教政策是什么樣的，為什么要注意宗教事務(wù)的管理等一系列問題。在思考這些問題時(shí)，學(xué)生可以集體討論，也可以分別查閱資料。無論基于哪種方法，都應(yīng)以創(chuàng)新能力發(fā)展為目標(biāo)，從而得到我國必須堅(jiān)持自由政策的討論結(jié)果。

把時(shí)政融入討論是一個(gè)方面，讓時(shí)政進(jìn)入練習(xí)則是另外一個(gè)方面。[3]為了讓創(chuàng)新能力發(fā)展落實(shí)到具體的問題分析與解決過程中來，教師在進(jìn)行課堂練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，可以把時(shí)政新聞同習(xí)題結(jié)合起來。比如近些年來，在高考試題里面的一些開放性試題就可以拿來為課堂所用。另外，教師應(yīng)當(dāng)注意試題與課堂結(jié)合的有機(jī)性，而不可讓二者似聯(lián)系而實(shí)分離，因此在題型設(shè)計(jì)上，要強(qiáng)調(diào)多類型的訓(xùn)練，讓學(xué)生可以在理論上進(jìn)行多角度的知識遷移，在實(shí)踐上進(jìn)行全面的知識構(gòu)建，以便達(dá)到從理論到實(shí)踐的活學(xué)活用。比如在講解到世界文化多樣性內(nèi)容時(shí)，教師可以把韓國亞運(yùn)會的賽況引入其中，并結(jié)合教材提出問題：請根據(jù)本課知識，談一下你對韓國亞運(yùn)會促進(jìn)文化交流的感受;從民族文化和世界文化的關(guān)系談起，說一下“只有民族的，才是世界的”這句話的深層次含義。時(shí)政融入增強(qiáng)了課堂的政治導(dǎo)向性，拓寬了學(xué)生的國際化視野，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

三、以開放作業(yè)為收尾是創(chuàng)新課堂的拔高機(jī)會

開放型作業(yè)是創(chuàng)新思維培養(yǎng)的又一途徑，而這一途徑卻往往易為教師所忽略。因?yàn)樾抡n改的持續(xù)推進(jìn)，高中政治學(xué)科在高考試題設(shè)置上已經(jīng)體現(xiàn)了足夠的創(chuàng)新思維，這是高考試題考查的一個(gè)亮點(diǎn)。[4]這類問題題干不源于教材，答案不限于教材，使學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力得以盡最大可能發(fā)揮。這類高考問題教師是可以拿來應(yīng)用到課堂教學(xué)中的。當(dāng)一節(jié)內(nèi)容講授完畢，教師給出的開放型作業(yè)，可以帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行問題的深入探索，以便從中得到新方案、新途徑與新思路。比如教師可以給學(xué)生布置以組為單位完成的作業(yè)，讓學(xué)生有機(jī)會在課下繼續(xù)對自己感興趣的內(nèi)容發(fā)表見解，踴躍展示，然后各組把討論交流的結(jié)果匯總到教師處，再由教師在接下來的與所討論內(nèi)容有關(guān)的課堂進(jìn)行講評。這種開放型作業(yè)的收尾，實(shí)際上也是下一次創(chuàng)新課堂的開端，容易使學(xué)生將新舊知識混淆。

需要引起教師與學(xué)生注意的一個(gè)問題是，為了加強(qiáng)思想政治開放作業(yè)的完成與評價(jià)效率，應(yīng)當(dāng)建立起必要的激勵(lì)機(jī)制。最值得注意的一個(gè)理念是：評價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多元化，傳統(tǒng)形式下過于注重知識性的紙筆測驗(yàn)評價(jià)方式固然不可或缺，但是其他新型評價(jià)機(jī)制也應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充上來。首先，教師要嘗試將作業(yè)評價(jià)主體加以改變，增加學(xué)生評價(jià)的分量，具體的利用辦法是，教師批改傳統(tǒng)型可以用對錯(cuò)評判的作業(yè)，而由學(xué)生自評或者互評開放型問題。當(dāng)學(xué)生評價(jià)完成之后，教師甚至不必親自審閱，而是可以將作業(yè)交至其他同學(xué)手中再次復(fù)核，讓學(xué)生在互評與互改中取得進(jìn)步。其次，既然開放型作業(yè)難以用對和錯(cuò)兩個(gè)字進(jìn)行簡單評價(jià)，那么教師就要始終堅(jiān)持肯定性評價(jià)優(yōu)于否定性評價(jià)的觀點(diǎn)，讓過程評價(jià)與終級評價(jià)中的肯定因素增加起來，以達(dá)到增加學(xué)生積極性，讓學(xué)生在肯定自我的過程中逐步正視自我。

四、總結(jié)

帶動學(xué)生向創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力發(fā)展是高中政治課堂的主要努力方向，須知高中思想政治課程同時(shí)兼具理論性、實(shí)踐性及和學(xué)生緊密聯(lián)系性等多項(xiàng)特征，這對于教師來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在課堂教學(xué)過程中，教師需要以尊重學(xué)生為己任、以依靠學(xué)生為基礎(chǔ)，改變既有的僵化教學(xué)觀念，在課堂中加入漫畫、時(shí)政等平時(shí)看似起輔助作用的元素，以便讓課堂氛圍與高中學(xué)生心理特點(diǎn)更加契合。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳占元.新課標(biāo)背景下的三種高中政治課堂教學(xué)模式[J].大觀周刊，2011（2）.