導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇科技館科普知識(shí)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1、點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺(tái)上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

2、到床底、閣樓處找東西時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。

3、中小學(xué)生不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種。

4、不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時(shí)拔掉插銷。

5、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r(shí)，要關(guān)緊閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗，不可觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火。

6、陽(yáng)臺(tái)上、樓道內(nèi)不能燒紙片，燃放煙花爆竹。

7、吸煙危害健康，學(xué)生不要吸煙，躲藏起來(lái)吸煙更危險(xiǎn)。

8、使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

二、交通安全

冬季如何注意交通安全

冬天寒風(fēng)凜冽，雪花飄飄。有人戴上了帽子和口罩，可別遮住了自我的眼睛，此外，地面上結(jié)起了一層冰，道路又濕又滑，走路，騎車(chē)稍不留神，就要摔跤，行走時(shí)不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滾雪球，這樣既不安全，又會(huì)影響交通，甚至發(fā)生車(chē)禍。一年四季氣候不一樣，同學(xué)們交通安全防范不能放松。

1、指揮燈信號(hào)的含義

(1)綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車(chē)輛、行人通行;

(2)紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車(chē)輛、行人通行;

(3)黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車(chē)輛、行人通行，但已超過(guò)停止線的車(chē)輛和已經(jīng)進(jìn)入人行橫道的行人，能夠繼續(xù)通行;

(4)黃燈閃爍時(shí)，車(chē)輛、行人須在確保安全的原則下通行。

2、行人必須遵守下列規(guī)定：

(1)須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的，須靠邊行走;

(2)橫過(guò)車(chē)行道，須走人行橫道。

(3)不準(zhǔn)穿越、倚坐道口護(hù)攔。

(4)不準(zhǔn)在道上扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。

(5)列隊(duì)經(jīng)過(guò)道路時(shí)，每橫列不準(zhǔn)超過(guò)2人。兒童的隊(duì)列，須在人行道上行進(jìn)。

3、橫穿馬路注意事項(xiàng)：

橫穿馬路，可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加，應(yīng)異常注意安全。

(1)穿越馬路，要聽(tīng)從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

(2)穿越馬路，要走人行橫道線;在有過(guò)街天橋和過(guò)街地道的路段，應(yīng)自覺(jué)走過(guò)街天橋和地下通道。

(3)穿越馬路時(shí)，要走直線，不可迂回穿行;在沒(méi)有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒(méi)有機(jī)動(dòng)車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)才能夠穿越馬路。

(4)不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩。

(5)不要突然橫穿馬路，異常是馬路對(duì)面有熟人、朋友呼喚，或者自我要乘坐的公共汽車(chē)已經(jīng)進(jìn)站，千萬(wàn)不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。

4、乘車(chē)人必須遵守下列規(guī)定：

汽車(chē)、電車(chē)等機(jī)動(dòng)車(chē)，是人們最常用的交通工具，為保證乘坐安全，應(yīng)注意以下各點(diǎn)：

(1)乘坐公共汽(電)車(chē)，要排隊(duì)候車(chē)，按先后順序上車(chē)，不要擁擠。上下車(chē)均應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。

(2)不要把爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車(chē)內(nèi)。

(3)乘車(chē)時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車(chē)窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

(4)乘車(chē)時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷。

(5)乘坐小轎車(chē)、微型客車(chē)時(shí)，在前排乘坐時(shí)應(yīng)系好安全帶。

(6)盡量避免乘坐卡車(chē)、拖拉機(jī);必須乘坐時(shí)，千萬(wàn)不要站立在后車(chē)廂里或坐在車(chē)廂板上。

(7)不要在機(jī)動(dòng)車(chē)道上招呼出租汽車(chē)。

5、騎自行車(chē)要注意哪些安全事項(xiàng)：

騎自行車(chē)外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事項(xiàng)如下：

(1)要經(jīng)常檢修自行車(chē)，堅(jiān)持車(chē)況完好。車(chē)閘、車(chē)鈴是否靈敏、正常，尤其重要。

(2)自行車(chē)的車(chē)型大小要適宜，不要騎兒童玩具車(chē)上街。也不要人小騎大型車(chē)。

(3)不要在馬路上學(xué)騎自行車(chē);未滿十二歲的兒童，不要騎自行車(chē)上街。

(4)騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，不逆行;轉(zhuǎn)彎時(shí)不搶行猛拐，要提前減慢速度，看清四周情景，以明確的手勢(shì)示意后再轉(zhuǎn)彎。

(5)經(jīng)過(guò)交叉路口，要減速慢行、注意來(lái)往的行人、車(chē)輛;不闖紅燈，遇到紅燈要停車(chē)等候，待綠燈亮了再繼續(xù)前行。

(6)騎車(chē)時(shí)不要雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。

(7)騎車(chē)時(shí)不攀扶機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不載過(guò)重的東西，不騎車(chē)帶人，不在騎車(chē)時(shí)戴耳機(jī)聽(tīng)廣播。

(8)學(xué)習(xí)、掌握基本的交通規(guī)則知識(shí)。

三、燃放煙花鞭炮安全

篇2

0 引言

會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、嚴(yán)密細(xì)致的綜合性管理工作。會(huì)計(jì)工作的性質(zhì)決定了會(huì)計(jì)人員必須按照有關(guān)的財(cái)經(jīng)政策、法規(guī)、制度的要求辦理業(yè)務(wù)；會(huì)計(jì)所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息要經(jīng)過(guò)一連串的記錄、計(jì)算、分類、匯總和分析等處理程序；會(huì)計(jì)管理活動(dòng)本質(zhì)上是一種經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，與其他經(jīng)濟(jì)管理工作有著密切的聯(lián)系。在不同的社會(huì)歷史時(shí)期，作為核算和管理社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程的會(huì)計(jì)的內(nèi)容也有所不同，當(dāng)代電算會(huì)計(jì)替代傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的變革，必然要求賦予會(huì)計(jì)管理制度以新的內(nèi)容。高等學(xué)校會(huì)計(jì)科作為一個(gè)基層會(huì)計(jì)工作組織，為了緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，正確履行管理職能，其自身的管理制度改革建設(shè)則顯得尤其重要。我認(rèn)為，普通高等院校會(huì)計(jì)科應(yīng)制訂三項(xiàng)管理制度，才能科學(xué)、合理地組織會(huì)計(jì)工作，具體實(shí)施會(huì)計(jì)工作的有效管理。

1 確定會(huì)計(jì)科工作范圍

普通高等院校主管會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)是計(jì)劃財(cái)務(wù)處，計(jì)劃財(cái)務(wù)處一般設(shè)有綜合預(yù)算科、收費(fèi)管理科和會(huì)計(jì)科等職能科室。隔行如隔山，會(huì)計(jì)科工作范圍是為了適應(yīng)學(xué)校其他部門(mén)需要而制訂的一項(xiàng)對(duì)外管理制度，其目的是為了讓學(xué)校各部門(mén)明白會(huì)計(jì)科的工作內(nèi)容，同本處其他科室之間的聯(lián)系與區(qū)別，從而提高辦事效率，會(huì)計(jì)科應(yīng)承擔(dān)的主要工作內(nèi)容包括：①按《會(huì)計(jì)法》進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，履行會(huì)計(jì)反映和會(huì)計(jì)監(jiān)督職能。②負(fù)責(zé)辦理報(bào)賬、轉(zhuǎn)賬及內(nèi)部結(jié)算業(yè)務(wù)，正確編制記賬憑證。③負(fù)責(zé)人員經(jīng)費(fèi)的計(jì)算、審核和發(fā)放，代扣代繳稅金。④負(fù)責(zé)全校預(yù)算支出的監(jiān)督執(zhí)行工作，定期財(cái)務(wù)信息。⑤負(fù)責(zé)學(xué)科建設(shè)、科研課題、師資培訓(xùn)等管理會(huì)計(jì)工作。⑥負(fù)責(zé)學(xué)?；ㄘ?cái)務(wù)核算及監(jiān)督管理工作。⑦負(fù)責(zé)繳存財(cái)政專戶資金的入賬及國(guó)庫(kù)集中支付資金的錄入、審核及對(duì)賬工作。⑧負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)檔案、票據(jù)的管理工作。⑨負(fù)責(zé)編制財(cái)務(wù)工作報(bào)告及年終決算工作。

2 制訂會(huì)計(jì)科崗位責(zé)任制

會(huì)計(jì)科崗位責(zé)任制是一項(xiàng)內(nèi)部管理制度。會(huì)計(jì)科內(nèi)部按照會(huì)計(jì)工作的內(nèi)容和會(huì)計(jì)人員的配備情況進(jìn)行合理的分工，其崗位設(shè)置可以一人一崗，一人多崗，也可以一崗多人，條例要求細(xì)化，使每項(xiàng)會(huì)計(jì)工作都有專人負(fù)責(zé)，每位會(huì)計(jì)人員都能明確自己的職責(zé)，會(huì)計(jì)科崗位設(shè)置及其主要內(nèi)容是：

2.1 會(huì)計(jì)科負(fù)責(zé)人崗位職責(zé)

會(huì)計(jì)科負(fù)責(zé)人要落實(shí)會(huì)計(jì)部門(mén)崗位職責(zé)和人員分工，領(lǐng)導(dǎo)本部門(mén)人員認(rèn)真貫徹遵守國(guó)家財(cái)經(jīng)法律和政策，維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格按照《高等學(xué)校財(cái)務(wù)制度》和學(xué)?！秷?bào)賬規(guī)程》組織管理各項(xiàng)會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)。組織本科人員學(xué)習(xí)政治理論，專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技術(shù)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，端正工作作風(fēng)。掌握了解全校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用執(zhí)行情況，嚴(yán)格控制超支部門(mén)報(bào)銷，堅(jiān)決杜絕不合理的各項(xiàng)支出。隨時(shí)處理前臺(tái)報(bào)賬中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。根據(jù)學(xué)校管理工作的需要做好內(nèi)控會(huì)計(jì)工作，提供必要的管理數(shù)據(jù)。

2.2 財(cái)務(wù)長(zhǎng)崗位工作職責(zé)

①按《高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度》要求依法規(guī)范設(shè)置會(huì)計(jì)科目和會(huì)計(jì)賬簿。②根據(jù)財(cái)務(wù)管理要求和學(xué)校年度預(yù)算設(shè)置管理代碼、進(jìn)行科學(xué)的指標(biāo)管理。③每日匯總記賬前憑證，稽核記賬憑證，根據(jù)審核無(wú)誤的記賬憑證辦理記賬手續(xù)，保證賬務(wù)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、完整，及時(shí)提供各單位、項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)狀況。④與綜合預(yù)算科協(xié)作，將學(xué)校審核通過(guò)的預(yù)算數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤記入財(cái)務(wù)系統(tǒng)。⑤做好月末結(jié)賬、年終賬戶沖轉(zhuǎn)、年初賬目調(diào)整和余額初始化工作，確保財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)安全完整。⑥按時(shí)編制會(huì)計(jì)月報(bào)表及年終決算報(bào)表，定期分析財(cái)務(wù)狀況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。⑦定期提供財(cái)務(wù)信息查詢數(shù)據(jù)及咨詢解釋，正確設(shè)置用戶查詢權(quán)限。

2.3 系統(tǒng)管理員崗位工作職責(zé)

根據(jù)學(xué)校財(cái)務(wù)管理需要設(shè)置使用用戶，正確授權(quán)每一用戶可使用的功能模塊。每天工作結(jié)束后備份數(shù)據(jù)，加強(qiáng)服務(wù)器的管理，保證財(cái)務(wù)系統(tǒng)安全運(yùn)行。及時(shí)解決系統(tǒng)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，做好財(cái)務(wù)系統(tǒng)的升級(jí)換代工作。

2.4 前臺(tái)報(bào)賬崗位工作職責(zé)

熟悉和掌握各項(xiàng)財(cái)務(wù)規(guī)章制度，敢于堅(jiān)持原則。熟悉學(xué)校報(bào)賬規(guī)程，正確運(yùn)用記賬代碼，準(zhǔn)確處理各項(xiàng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。對(duì)原始憑證的真實(shí)性、合法性、完整性進(jìn)行審核。對(duì)無(wú)預(yù)算、無(wú)經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支不予報(bào)銷，對(duì)不真實(shí)、不合法的原始憑證不予受理；對(duì)不完整、不規(guī)范的憑證按規(guī)定要求退回補(bǔ)辦手續(xù)。

2.5 基建核算崗位工作職責(zé)

嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，熟悉基建結(jié)算規(guī)則，依法保護(hù)學(xué)校利益。依照工程進(jìn)度辦理基建工程結(jié)算。對(duì)無(wú)計(jì)劃、無(wú)合同、手續(xù)不完備以及不合法、不合理的支出不予受理。對(duì)基建支出項(xiàng)目、內(nèi)容以及應(yīng)付款項(xiàng)進(jìn)行經(jīng)常性分析，為降低投資成本、及時(shí)掌握有關(guān)投資支出信息提供可靠依據(jù)。認(rèn)真審查基本建設(shè)預(yù)決算，對(duì)已完工工程項(xiàng)目及時(shí)與有關(guān)部門(mén)配合做好固定資產(chǎn)移交和會(huì)計(jì)處理工作。

2.6 工資核算崗位工作職責(zé)

會(huì)同學(xué)校人事部門(mén)嚴(yán)格按規(guī)定掌握全校教職工工資、離退休金、補(bǔ)貼、津貼的標(biāo)準(zhǔn)。及時(shí)登記和調(diào)整每月人員經(jīng)費(fèi)的變動(dòng)情況，認(rèn)真做好個(gè)人所得稅、住房公積金等款項(xiàng)的代扣、代繳、核對(duì)以及與工資相關(guān)的各種款項(xiàng)的計(jì)算、扣除工作。完整保存?zhèn)€人工資檔案資料、人員經(jīng)費(fèi)發(fā)放歷史數(shù)據(jù)，便于查找。

2.7 出納崗位工作職責(zé)

熟悉掌握國(guó)家《現(xiàn)金管理?xiàng)l例》和銀行結(jié)算制度，嚴(yán)格按規(guī)定辦理結(jié)算業(yè)務(wù)。熟悉銀行和國(guó)庫(kù)集中支付操作流程，根據(jù)審批后的轉(zhuǎn)賬通知單準(zhǔn)確填制銀行和國(guó)庫(kù)集中支付憑證。按照?qǐng)?bào)賬規(guī)程辦理現(xiàn)金支付、國(guó)庫(kù)支付和銀行轉(zhuǎn)賬，嚴(yán)密手續(xù)，所有現(xiàn)金和轉(zhuǎn)賬收支憑證必須先審核，后辦理。加強(qiáng)安全意識(shí)，對(duì)經(jīng)管的保險(xiǎn)柜、各類印鑒圖章、網(wǎng)銀國(guó)庫(kù)密碼、支票單據(jù)、有價(jià)證券等必須嚴(yán)加管理，杜絕不安全因素發(fā)生。

2.8 綜合結(jié)算崗位工作職責(zé)

認(rèn)真做好國(guó)庫(kù)集中支付資金的籌集、使用和調(diào)度，按計(jì)劃節(jié)約運(yùn)用好預(yù)算內(nèi)和預(yù)算外資金。根據(jù)有關(guān)協(xié)議做好教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的預(yù)付、報(bào)賬、審核和登記工作，維護(hù)學(xué)校利益。正確計(jì)算及準(zhǔn)確反映各種項(xiàng)目課題經(jīng)費(fèi)的來(lái)源、使用及結(jié)余情況，保證?？顚Ｓ?。定期與學(xué)校物資管理部門(mén)聯(lián)系，嚴(yán)格按合同辦理政府采購(gòu)結(jié)算，做好財(cái)產(chǎn)清查工作，保證賬實(shí)相符。

3 制定會(huì)計(jì)科承諾制

篇3

借助動(dòng)態(tài)圖形的設(shè)計(jì)，一種信息類動(dòng)畫(huà)短片風(fēng)靡起來(lái)，它的優(yōu)勢(shì)是將復(fù)雜難懂的數(shù)字、抽象晦澀的概念和其他信息，利用形象、直觀的圖形語(yǔ)言結(jié)合動(dòng)態(tài)的方式，加上聲音解釋，以類動(dòng)畫(huà)片的形式完成整個(gè)主題的訴說(shuō)，形式新穎活潑、趣味性強(qiáng)、認(rèn)知率高，在網(wǎng)絡(luò)上具有很強(qiáng)的傳播性。本文通過(guò)對(duì)動(dòng)態(tài)圖形的研究，以一部科普色彩知識(shí)的動(dòng)態(tài)圖形動(dòng)畫(huà)《你好，色彩》作為案例進(jìn)行介紹。

1動(dòng)態(tài)圖形的概述

1.1動(dòng)態(tài)圖形的概念

1960年，美國(guó)著名動(dòng)畫(huà)師約翰?惠特尼創(chuàng)立了一家名為Motion Graphics的公司，首次使用術(shù)語(yǔ)“Motion Graphics”（簡(jiǎn)稱MG）。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外已經(jīng)涌現(xiàn)出一大批MG藝術(shù)家和工作室，不斷創(chuàng)造著MG形態(tài)各異的新作品。因此，學(xué)術(shù)界對(duì)其概念的定義也各有千秋，一般都從區(qū)別與靜態(tài)圖形設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)影視動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的角度去定義。

在國(guó)內(nèi)針對(duì)MG的理論研究并不是很多，動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演、插畫(huà)家高路2008年發(fā)表在《數(shù)碼藝術(shù)雜志》上的《在動(dòng)態(tài)的世界奔跑――圖形設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向Motion Graphics》一文中，將MG解讀為“動(dòng)態(tài)圖形”，并且指出“Motion Graphics的特征是多樣化的，是一種數(shù)字設(shè)計(jì)領(lǐng)域的綜合藝術(shù)。它應(yīng)用了不同的設(shè)計(jì)類別與元素，融合了實(shí)景拍攝、視覺(jué)特效、2D動(dòng)畫(huà)、3D動(dòng)畫(huà)、圖形設(shè)計(jì)、插畫(huà)設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、后期制作、音效設(shè)計(jì)、音樂(lè)制作、互動(dòng)設(shè)計(jì)等等各種領(lǐng)域，這些相關(guān)藝術(shù)形式互相交叉，互相滲透。因此，從廣義上來(lái)說(shuō)，Motion Graphics是一種融合了電影與圖形設(shè)計(jì)的語(yǔ)言，基于時(shí)間的視覺(jué)設(shè)計(jì)”。作為實(shí)踐者，2011年國(guó)內(nèi)首部動(dòng)態(tài)圖形動(dòng)畫(huà)短片《北京》（當(dāng)學(xué)生時(shí)的畢業(yè)創(chuàng)作）創(chuàng)作者之一，LXU工作室的魏婷婷在《從信息傳達(dá)角度解讀Motion Graphics》一文中從另外一個(gè)角度解讀了MG，她認(rèn)為Motion Graphics存在意義在于其功能性，通過(guò)圖形符號(hào)的變化和組合，形成意義，進(jìn)而能完成解釋和說(shuō)明的功能，這才是Motion Graphic的核心意義，即信息傳達(dá)。

1.2動(dòng)態(tài)圖形動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)

從信息傳達(dá)的角度來(lái)看，動(dòng)態(tài)圖形動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：

第一，信息傳達(dá)條理清晰。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)媒介下，信息傳播的方式呈現(xiàn)出信息傳播量大、信息傳播含糊、信息傳播雜亂等方面的特點(diǎn)。作為信息的整理者和傳播者，如何使傳達(dá)的信息具有易讀性、易懂性、準(zhǔn)確性，需要具有一定的信息挖掘、信息分析、信息整合的能力。

第二，視覺(jué)元素和諧統(tǒng)一。動(dòng)態(tài)圖形的主要存在意義在于其功能，形式要跟隨功能，要在有限空間和時(shí)間里進(jìn)行信息傳達(dá)。因此，設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)該在對(duì)于信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性上不斷琢磨，選擇用最簡(jiǎn)潔的視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)描述，避免過(guò)于復(fù)雜。靜態(tài)設(shè)計(jì)中要從圖形、字體、色彩、布局上達(dá)到一致，動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)從視覺(jué)元素的運(yùn)動(dòng)方式和轉(zhuǎn)場(chǎng)銜接上達(dá)到流暢自然。

第三，動(dòng)畫(huà)作品生動(dòng)活潑。在當(dāng)今的社會(huì)中，不管是平面設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)還是交互設(shè)計(jì)，都需要以人為本，從人的心理出發(fā)，具有情感的體驗(yàn)，激活受眾的各種感覺(jué)神經(jīng)，讓受眾在愉悅的氛圍中接收到傳達(dá)的信息，從而達(dá)到有效傳達(dá)內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)情感對(duì)接的目的，提高信息傳達(dá)的時(shí)效性和高效性。

2動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)的能力要求

2.1平面設(shè)計(jì)能力

動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)是遵循傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的原則和思維，因此平面設(shè)計(jì)能力是必備基本功，包含圖形語(yǔ)言、文字設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)、符號(hào)學(xué)、色彩學(xué)等方面的知識(shí)。掌握必要的圖形設(shè)計(jì)語(yǔ)言及視覺(jué)傳達(dá)知識(shí)，還要培養(yǎng)圖形的動(dòng)態(tài)表述和設(shè)計(jì)能力。

2.2動(dòng)畫(huà)制作能力

動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)在時(shí)間表現(xiàn)手法上具備動(dòng)畫(huà)的技術(shù)手段與影像形式，需要具備動(dòng)畫(huà)原理、視聽(tīng)語(yǔ)言、視頻剪輯等方面的知識(shí)。此外，還需精通必要的動(dòng)態(tài)制作技術(shù)，具有很強(qiáng)的新技術(shù)學(xué)習(xí)能力。

2.3信息整合與傳達(dá)能力

動(dòng)態(tài)圖形動(dòng)畫(huà)的主題包羅萬(wàn)象，設(shè)計(jì)者需要具備較廣的知識(shí)面和較強(qiáng)的信息挖掘能力、邏輯思維能力，在這基礎(chǔ)上才能對(duì)信息進(jìn)行歸納和整合。

前文中提到的首部國(guó)產(chǎn)MG動(dòng)畫(huà)短片《北京》，是關(guān)于近年來(lái)一個(gè)比較熱點(diǎn)的話題――北京房?jī)r(jià)的主題。作品內(nèi)容從住房的歷史開(kāi)始講起，延伸到中國(guó)人的平均居住面積、房?jī)r(jià)與收入的關(guān)系、房子的生態(tài)環(huán)境等，全面、深入地分析了北京地區(qū)的住房狀況。整部作品可貴之處就是設(shè)計(jì)者能從海量的信息中進(jìn)行信息篩選和整合，把復(fù)雜的數(shù)據(jù)信息配以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的旁白解說(shuō)，將專業(yè)知識(shí)準(zhǔn)確合理地表達(dá)出來(lái)，將原本枯燥內(nèi)容形象化，顯得趣味十足。

3實(shí)例設(shè)計(jì)

3.1前期

前期的主要任務(wù)是確定制作方案，包括文字腳本、風(fēng)格設(shè)定、分鏡概念設(shè)計(jì)。

該作品是學(xué)生團(tuán)隊(duì)自由命題創(chuàng)作，需要既具有趣味性和科普性，又和學(xué)生生活息息相關(guān)。團(tuán)隊(duì)通過(guò)自由討論和集中討論后確定做一部向大眾科普色彩基礎(chǔ)知識(shí)的動(dòng)態(tài)圖形動(dòng)畫(huà)《你好！色彩》。文字腳本內(nèi)容是在調(diào)查問(wèn)卷、頭腦風(fēng)暴的方式和充分考慮項(xiàng)目背景的基礎(chǔ)上，對(duì)收集內(nèi)容進(jìn)行篩選、歸納和整合后確定，內(nèi)容包括：色彩的產(chǎn)生、光譜的確定、牛頓色環(huán)、色彩三要素、三原色、加減色法原理、間色與復(fù)色。作品中的圖形設(shè)計(jì)采用扁平化設(shè)計(jì)風(fēng)格，去掉了多余的裝飾，可以更好地突出信息本身的內(nèi)容，更加簡(jiǎn)單直接地展現(xiàn)信息和事物展現(xiàn)，并且在設(shè)計(jì)元素上具有極簡(jiǎn)、抽象、符號(hào)化等特征，讓受眾群體更容易理解接受，減少認(rèn)知障礙。

3.2中期

中期主要任務(wù)是根據(jù)前期的策劃方案繪制分鏡頭，包括圖形設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)與制作等。根據(jù)文字內(nèi)容和表現(xiàn)風(fēng)格，通過(guò)頭腦風(fēng)暴進(jìn)行思維延伸拓展來(lái)設(shè)計(jì)關(guān)鍵畫(huà)面元素和圖形的動(dòng)態(tài)效果，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行分鏡頭設(shè)計(jì)，包含內(nèi)容有畫(huà)面內(nèi)容、注釋、解說(shuō)詞、時(shí)間、鏡頭設(shè)計(jì)等。設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮制作者的水平，以及平衡好視覺(jué)效果和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。動(dòng)畫(huà)制作前先預(yù)錄制配音，便于動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中把握好時(shí)間、運(yùn)動(dòng)和節(jié)奏。

篇4

一、活動(dòng)主題

關(guān)注災(zāi)害，關(guān)愛(ài)生命，普及應(yīng)急知識(shí)，提高應(yīng)急能力。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

應(yīng)急知識(shí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)村場(chǎng)、進(jìn)農(nóng)戶。

三、宣傳內(nèi)容

（一）宣傳應(yīng)對(duì)甲型h1n1流感、手足口病知識(shí)。

（二）防震減災(zāi)知識(shí)宣傳。

（三）宣傳介紹各類突發(fā)事件的種類、特點(diǎn)和危害，普及防災(zāi)減災(zāi)的基本技能和自救互救的應(yīng)急常識(shí)。

（四）應(yīng)急知識(shí)、應(yīng)急法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案和預(yù)案的解讀。

四、宣傳形式

（一）自主宣傳。宣傳周期間，各村場(chǎng)部門(mén)單位要在本單位轄區(qū)內(nèi)設(shè)立宣傳點(diǎn)，采取設(shè)立宣傳展板、發(fā)放宣傳資料，召開(kāi)廣播會(huì)等形式，開(kāi)展應(yīng)急知識(shí)宣傳活動(dòng)。

（二）媒體宣傳。宣傳周期間，鎮(zhèn)廣播站、有線電視臺(tái)每天播放一次《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》、應(yīng)急常識(shí)和應(yīng)對(duì)處置特大突發(fā)事件情況等。

（三）集中宣傳。5月9日。鎮(zhèn)召開(kāi)機(jī)關(guān)干部、村場(chǎng)班子成員大會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)咨詢，發(fā)放宣傳資料，開(kāi)展宣傳活動(dòng)。

五、活動(dòng)安排

1、5月7日，召集各村場(chǎng)部門(mén)單位召開(kāi)宣傳周活動(dòng)籌備會(huì)議，安排部署相關(guān)工作。

2、按照要求印制好宣傳資料。

3、5月8日—13日，鎮(zhèn)廣播站、有線電視臺(tái)每天播放一次《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》、預(yù)防甲型h1n1流感知識(shí)、手足口病及應(yīng)對(duì)處置突發(fā)事件等應(yīng)急知識(shí)。

4、5月9日，鎮(zhèn)機(jī)關(guān)設(shè)點(diǎn)統(tǒng)一集中開(kāi)展宣傳，懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)展宣傳咨詢、發(fā)放宣傳資料。

六、工作要求

篇5

一、科技館輔導(dǎo)員培養(yǎng)評(píng)定的背景

（一）科技館輔導(dǎo)員現(xiàn)狀和問(wèn)題

我國(guó)的科技館建設(shè)起步較晚，在歷史上落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，現(xiàn)今在隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。國(guó)家對(duì)科技館的支持力度也不斷加大，科技館迎來(lái)了事業(yè)大發(fā)展的機(jī)遇期，一批老館在更新改造，新的科普展品不斷涌現(xiàn)，這都對(duì)科技館輔導(dǎo)員提出了更高的要求?？萍拣^輔導(dǎo)員，作為科技館建設(shè)、發(fā)展、創(chuàng)新的核心和靈魂，培養(yǎng)、提升科技館輔導(dǎo)員素質(zhì)是重中之重。但從科技館輔導(dǎo)員的現(xiàn)狀來(lái)看，仍存在以下幾類主要問(wèn)題。

1、輔導(dǎo)員缺乏專業(yè)培訓(xùn)，自身科學(xué)素養(yǎng)有待提高。由于科技館行業(yè)自身的一定特殊性，加上國(guó)內(nèi)高等院校少有科技館相關(guān)專業(yè)，目前國(guó)內(nèi)科技館的從業(yè)人員，很少?gòu)目萍既藛T中挑選，輔導(dǎo)員專業(yè)不對(duì)口，科普知識(shí)儲(chǔ)備不足，輔導(dǎo)員更多擔(dān)負(fù)的是簡(jiǎn)單看護(hù)、操作機(jī)器、引導(dǎo)等簡(jiǎn)單的工作?？萍拣^輔導(dǎo)員接受的能力培訓(xùn)較少，普遍沒(méi)有受過(guò)科學(xué)傳播和大眾教育專業(yè)的專門(mén)培訓(xùn)，對(duì)科普展品的科學(xué)內(nèi)涵缺乏深入的了解，很多科技館都不同程度存在著因科技館專業(yè)人才缺乏導(dǎo)致科普展品雷同、方式單一等問(wèn)題。

2、缺乏有效的激勵(lì)考核體系，輔導(dǎo)員缺乏工作積極主動(dòng)性。由于國(guó)內(nèi)絕大部分科技館仍屬于事業(yè)單位，由財(cái)政全額撥款。,在日常管理工作中缺乏統(tǒng)一規(guī)范和制度，缺少輔導(dǎo)員考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)制度不夠完善健全，科技館各部門(mén)之間缺少良性競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)，溝通較少。。在一定程度上致使輔導(dǎo)員缺乏工作的積極性和主動(dòng)性，缺乏責(zé)任精神和創(chuàng)新精神。這些問(wèn)題的存在從根本上制約著科技館事業(yè)的發(fā)展,，長(zhǎng)期以往，科技館事業(yè)將缺乏生機(jī)與活力，很難適應(yīng)新時(shí)期公眾提高科學(xué)素養(yǎng)的需求。

3、科技館缺乏創(chuàng)新性綜合型科普人才。在現(xiàn)代社會(huì)，科普活動(dòng)不能年復(fù)一年按部就班地進(jìn)行，而是要與時(shí)俱進(jìn)，契合時(shí)代科技發(fā)展，求新求變，才能吸引更多受眾的眼球。當(dāng)前全球科普工作都普遍面臨邊緣化、不為大多數(shù)人所關(guān)注的困境，中國(guó)也不例外。要突破當(dāng)下的局面，就要加強(qiáng)展品展項(xiàng)原創(chuàng)性，加大展品創(chuàng)新力度，創(chuàng)新展示形式，不能僅僅滿足于原有的展項(xiàng)，一味模仿復(fù)制。這就對(duì)科技館輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)提出了更高更全面的要求，輔導(dǎo)員的任務(wù)不在局限于傳統(tǒng)的講解、展示，還要求輔導(dǎo)員能夠進(jìn)行專業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)人員和實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)，創(chuàng)新展示內(nèi)容。可以說(shuō)創(chuàng)新性綜合型科普人才正是當(dāng)下科技館所缺乏和急需的。

二、科技館輔導(dǎo)員培養(yǎng)的方向

展覽教育是科技館的核心和門(mén)面，輔導(dǎo)員又是展覽教育的核心。提升輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)是決定科技館核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)建的關(guān)鍵,是科技館服務(wù)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一支適應(yīng)科技館發(fā)展的優(yōu)秀輔導(dǎo)員隊(duì)伍，必須從日常講解服務(wù)、科普實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、展品拓展創(chuàng)新、方言外語(yǔ)培訓(xùn)、觀眾市場(chǎng)的開(kāi)拓等方面展開(kāi)。筆者認(rèn)為對(duì)于科技館輔導(dǎo)員的培養(yǎng)，可以從以下幾點(diǎn)幾大方面展開(kāi)。

（一）培養(yǎng)輔導(dǎo)員與觀眾靈活互動(dòng)的能力。科普輔導(dǎo)員是連接科學(xué)共同體與大眾的紐帶和橋梁，詮釋過(guò)程中需要運(yùn)用各種方法將復(fù)雜難懂的科學(xué)原理和科學(xué)現(xiàn)象解釋給普通大眾，激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣。除了科學(xué)知識(shí)，科普輔導(dǎo)員更需要掌握有效傳遞科學(xué)知識(shí)應(yīng)具備的技巧和知識(shí)。如何針對(duì)不同人群采用不用的溝通互動(dòng)方式，是輔導(dǎo)員培養(yǎng)中的重點(diǎn)，講解的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言、眼神交流都需要輔導(dǎo)員靈活掌握，適時(shí)運(yùn)用。溝通技巧方面，不同的年齡階層觀眾有不同的喜好。在跟孩子們講解科學(xué)知識(shí)時(shí)最好蹲下，以便保持和孩子們一樣的視線高度。年輕人比較注重個(gè)人空間和隱私，在和年輕人講解時(shí)最好保持一拳以上的距離。而老人們則更喜歡親近，因此拍拍他們的手臂或者保持可親的微笑會(huì)起到很好的效果。因此，在向觀眾提供服務(wù)時(shí)，要開(kāi)展個(gè)性化教育，提供“菜單式”服務(wù)。

（二）培養(yǎng)輔導(dǎo)員創(chuàng)新教育的能力?？萍拣^作為學(xué)校課堂教育的有效補(bǔ)充，在探索開(kāi)發(fā)教育活動(dòng)時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)，并且符合當(dāng)下中小學(xué)生對(duì)于教育活動(dòng)的口味，開(kāi)辟新穎的，與時(shí)代、與生活接軌的，互動(dòng)式的活動(dòng)內(nèi)容和形式?？萍拣^的工作主要面向的群體是青少年，在教育形式上要注重啟發(fā)式教育，創(chuàng)新式教育、趣味式教育，充分發(fā)揮教育的啟迪作用。這就需要輔導(dǎo)員發(fā)揮主觀能動(dòng)性，利用創(chuàng)新的方式，把高深的原理通過(guò)簡(jiǎn)單的演示展品和動(dòng)手娛樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。一成不變的展示內(nèi)容和傳統(tǒng)的展覽宣傳方式將使科技館失去吸引力，造成科技館核心競(jìng)爭(zhēng)力的降低。只有符合大眾的教育理念和教育形式才能受到公眾的認(rèn)可和歡迎，目前科學(xué)表演、科學(xué)秀、科普劇都是比較新穎、符合觀眾喜好的教育形式。但是，當(dāng)下能創(chuàng)作科普劇本、能即興表演、能調(diào)動(dòng)觀眾氣氛、樂(lè)于開(kāi)拓創(chuàng)新的綜合型輔導(dǎo)員正是我們所缺少的，這就需要加強(qiáng)輔導(dǎo)員創(chuàng)新教育能力的培訓(xùn)。

（三）培養(yǎng)輔導(dǎo)員的外語(yǔ)運(yùn)用能力。當(dāng)前，隨著科技館影響力的不斷擴(kuò)大，前來(lái)科技館參觀的外國(guó)游客和團(tuán)隊(duì)日益增多。僅僅依靠原有展項(xiàng)圖文版上單一的英語(yǔ)說(shuō)明，已遠(yuǎn)不能滿足外國(guó)游客的參觀需求。同時(shí)，國(guó)內(nèi)科技館與國(guó)外科技館之間的交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度也在不斷加大，包括意大利的歐盟科學(xué)詮釋者學(xué)院，科技館國(guó)際論壇、年會(huì)等等，都要求參與者具備一定程度的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

輔導(dǎo)員原先掌握的簡(jiǎn)單的日常詞匯，已不能滿足館際交流培訓(xùn)的需要，也無(wú)法讓外國(guó)游客賓至如歸，盡興體驗(yàn)。兩年一屆的全國(guó)科技館輔導(dǎo)員大賽，也將英語(yǔ)考核納入其中，并且是輔導(dǎo)員獲得高分的關(guān)鍵。新時(shí)代的輔導(dǎo)員必須要加強(qiáng)外語(yǔ)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，尤其是加強(qiáng)口語(yǔ)能力和科技類詞匯的積累，這樣才能準(zhǔn)確無(wú)誤得將展品展項(xiàng)展示給外國(guó)友人。

三、科技館輔導(dǎo)員評(píng)定方式設(shè)計(jì)——以浙江省科技館為例

輔導(dǎo)員是科技館工作的靈魂與核心，除了要打造一支召之則來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)的強(qiáng)有力的輔導(dǎo)員骨干隊(duì)伍?？萍拣^還要以科學(xué)、以人為本的管理方式，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的績(jī)效考核和等級(jí)考試，以鞏固培訓(xùn)成果，提高科技館服務(wù)工作質(zhì)量。筆者工作的浙江省科技館，就制定了《科普輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)方案（試行）》，推出了一套科學(xué)合理的輔導(dǎo)員等級(jí)考試方式，推行以來(lái)對(duì)科技館輔導(dǎo)員素質(zhì)的提升和員工積極性的激勵(lì)都起到了較好的作用，力求為輔導(dǎo)員創(chuàng)造一個(gè)公平合理、充滿活力、積極向上的工作環(huán)境和工作氛圍，。

（一）輔導(dǎo)員評(píng)級(jí)考核制度。浙江省科技館的輔導(dǎo)員考核實(shí)行評(píng)級(jí)考核制度，分別為一級(jí)考試、二級(jí)考試和三級(jí)考試。考試通過(guò)后，由單位分別聘為一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)輔導(dǎo)員。對(duì)于不同級(jí)別的輔導(dǎo)員有不同的考核內(nèi)容和任務(wù)要求，考試內(nèi)容隨著等級(jí)的升高，難度不斷加大，考察的范圍也更加全面。

一級(jí)考內(nèi)容包括，科普知識(shí)筆試，樓層模擬帶團(tuán)講解和平時(shí)表現(xiàn)三大內(nèi)容。二級(jí)考內(nèi)容包括科普知識(shí)筆試，科技館全程講解，展項(xiàng)拓展講解、實(shí)驗(yàn)秀表演、日常英語(yǔ)問(wèn)答和平時(shí)表現(xiàn)六大內(nèi)容。三級(jí)考則對(duì)輔導(dǎo)員的外語(yǔ)能力和普通話水平提出了更高的要求，要在通過(guò)前兩級(jí)考核的基礎(chǔ)上，能夠用英語(yǔ)實(shí)現(xiàn)全程帶團(tuán)，與外國(guó)游客順暢溝通，普通話水平達(dá)到二甲以上。每位浙江省科技館輔導(dǎo)員在工作滿一年后，自愿報(bào)名參加一級(jí)考試，獲得一級(jí)輔導(dǎo)員等級(jí)后滿一年參加二級(jí)考試，以此類推?？破蛰o導(dǎo)員在獲得相應(yīng)等級(jí)資格后，根據(jù)其平時(shí)工作表現(xiàn)和實(shí)際技術(shù)水平，報(bào)館長(zhǎng)辦公會(huì)議批準(zhǔn)后聘任一級(jí)或二級(jí)、三級(jí)科普輔導(dǎo)員并頒發(fā)相應(yīng)的等級(jí)證書(shū)，實(shí)行聘期制，聘期一般為一年，一年后根據(jù)日常工作表現(xiàn)等進(jìn)行重新復(fù)核認(rèn)定。崗位合同工在獲得等級(jí)資格后，工資薪酬將獲得一定提升。

（二）評(píng)級(jí)委員會(huì)構(gòu)成和評(píng)分?！罢箯d輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)委員會(huì)”，由一名館領(lǐng)導(dǎo)任主任，館人事工作負(fù)責(zé)人和展教部負(fù)責(zé)人擔(dān)任評(píng)委會(huì)委員。并在評(píng)級(jí)委員會(huì)指導(dǎo)下，成立考核小組，成員由館長(zhǎng)、副館長(zhǎng)和各部門(mén)部長(zhǎng)構(gòu)成。針對(duì)日常英語(yǔ)考核還特別邀請(qǐng)了英語(yǔ)老師進(jìn)行英語(yǔ)的單項(xiàng)考察。考核的總分為一百分，一級(jí)考分?jǐn)?shù)構(gòu)成為：科普知識(shí)筆試40，樓層模擬帶團(tuán)講解40，平時(shí)表現(xiàn)20。二級(jí)考的分?jǐn)?shù)構(gòu)成為：科普知識(shí)筆試20，科技館全程講解20，展項(xiàng)拓展講解20、實(shí)驗(yàn)秀表演20、日常英語(yǔ)問(wèn)答10和平時(shí)表現(xiàn)10。這就要求輔導(dǎo)員在日常工作中素質(zhì)全面，業(yè)務(wù)過(guò)硬，向綜合型科技館人才發(fā)展。

（三）有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容。為了能夠讓輔導(dǎo)員能夠在考核中有更佳表現(xiàn)，浙江館特別安排了禮儀、講解藝術(shù)、表演創(chuàng)作、英語(yǔ)口語(yǔ)等各方面的培訓(xùn)課程，同時(shí)也邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外知名科技館進(jìn)行了交流研討。2009年迄今，分批派出優(yōu)秀的科普輔導(dǎo)員參加上海科學(xué)詮釋者培訓(xùn)、意大利熱那亞科技節(jié)、英國(guó)曼徹斯特科技節(jié)、各大國(guó)際科技館論壇的參觀學(xué)習(xí)，對(duì)開(kāi)拓輔導(dǎo)員視野，提升創(chuàng)新意識(shí)，積累科普宣傳經(jīng)驗(yàn)都有較大幫助。

浙江省科技館自2010年開(kāi)始實(shí)行《科普輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)方案（試行）》后，輔導(dǎo)員的工作積極性和學(xué)習(xí)熱情顯著提升。一定程度上也迫使輔導(dǎo)員不能再死背硬記自己都不一定理解的講解詞，而必須真正理解并融會(huì)貫通有關(guān)知識(shí)。并且在考核中培養(yǎng)出了一批能寫(xiě)會(huì)說(shuō)，能唱會(huì)演、素質(zhì)綜合的輔導(dǎo)員。其自編自導(dǎo)自演的各類科普短劇、實(shí)驗(yàn)秀如《神奇的氣球》、《5秒鐘做冰淇淋》、《法老之蛇》等等在館內(nèi)外表演時(shí)，都深受觀眾喜愛(ài)和歡迎。

四、結(jié)束語(yǔ)

科普輔導(dǎo)員是科技館的核心競(jìng)爭(zhēng)力，目前國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)科技館都缺少對(duì)科普輔導(dǎo)員系統(tǒng)、長(zhǎng)期的專業(yè)培訓(xùn)，輔導(dǎo)員的等級(jí)評(píng)定和激勵(lì)機(jī)制的建立也較為滯后，導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，工作主動(dòng)性不強(qiáng)，綜合型科普人才成為科技館行業(yè)發(fā)展的短板。如何建立健全科學(xué)有效的評(píng)定方式、考核制度，通過(guò)學(xué)習(xí)和評(píng)級(jí)等方式來(lái)提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)水平、綜合素質(zhì)，是當(dāng)下工作的關(guān)鍵之一。浙江省科技館在這方面做出了一定的嘗試和努力，但也仍在不斷探索改進(jìn)之中，優(yōu)秀科普輔導(dǎo)員隊(duì)伍的打造還需要科技館全行業(yè)人員的共同努力。

參考文獻(xiàn)

1 曾川寧 , 賈志榮. 科技館員工培訓(xùn)工作與人才培養(yǎng). [J].科協(xié)論壇,2008,3

2 林愛(ài)兵,劉穎.全國(guó)科普教育基地人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究—全國(guó)科普教育基地現(xiàn)狀調(diào)查. [J].科普研究,2008,2

篇6

隨著人民群眾物質(zhì)生活的逐漸改善，對(duì)于文化的需求也變得越來(lái)越重要?？萍拣^肩負(fù)著科普傳播的社會(huì)職能，同時(shí)，科技傳播因?yàn)槠渖鐣?huì)文化指向，也越來(lái)越成為群眾文化傳播的一部分。

一、科技館是群眾文化傳播的重要陣地

隨著科技的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)及新媒體的飛速發(fā)展，人們了解科學(xué)的途徑越來(lái)越多樣，科技館的主要職責(zé)也在從原先“向公眾傳授科學(xué)知識(shí)”向現(xiàn)在“引導(dǎo)公眾主動(dòng)思考去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)的過(guò)程”轉(zhuǎn)變。[1]這種職責(zé)方向的轉(zhuǎn)變，使科技館與群眾文化目標(biāo)更加一致，進(jìn)而在傳播手段，傳播方式越來(lái)越趨同。

科普傳播具有社會(huì)文化指向。群眾文化是人民群眾以自身為活動(dòng)主題，以?shī)蕵?lè)為主要內(nèi)容，以滿足自身精神文化需求為目的的文化活動(dòng)?？破眨纯茖W(xué)普及，科學(xué)傳播的大眾化，目標(biāo)是在全社會(huì)倡導(dǎo)科學(xué)文化，使公眾具有探索科學(xué)的精神?？破諅鞑?，可歸屬于文化傳播。文化傳播，即人們社會(huì)交往活動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)生于社區(qū)、群體及所有人與人之間共存關(guān)系內(nèi)的一種文化互動(dòng)現(xiàn)象，是連接人們社會(huì)交往的中介和社會(huì)結(jié)構(gòu)的橋梁。科學(xué)知識(shí)是一種文化，科普傳播具有文化熏陶性。[2]

二、豐富服務(wù)內(nèi)容和形式，科技館在群眾文化傳播中的新嘗試

2.1科普對(duì)象不只局限于孩子，還應(yīng)該包括社會(huì)各類群體

例如針對(duì)中老年公眾，目前國(guó)內(nèi)很多的科技館都有“流動(dòng)科技館進(jìn)社區(qū)活動(dòng)”，旨在改善社區(qū)居民，尤其是中老年公眾的科普知識(shí)。每年重陽(yáng)節(jié)，科技館也有舉辦針對(duì)性的活動(dòng)，組織中老年朋友到科技館參觀，邀請(qǐng)生活科普方面的專家給他們進(jìn)行生活知識(shí)，健康養(yǎng)生，花草栽培等與生活密切相關(guān)的方面的專業(yè)科普。針對(duì)企事業(yè)單位職工，與機(jī)構(gòu)中相關(guān)部門(mén)合作，組織開(kāi)展各類活動(dòng)，如“工會(huì)大講堂”，“科普基地建設(shè)”，“案例研究”等。針對(duì)NGO等其他社會(huì)組織，采取機(jī)構(gòu)培植，分工合作，打造品牌的形式，利用NGO龐大的支持性組織和合作性組織，將社會(huì)資源整合起來(lái)，形成群眾文化建設(shè)合力。這些專題性的活動(dòng)，已經(jīng)越來(lái)越成為科技館豐富群眾文化生活的新嘗試。

2.2針對(duì)孩子的科普活動(dòng)也不只限于參觀展覽，而應(yīng)該拓寬傳播方式

例如開(kāi)展“小小講解員”、“小志愿者”、“科普劇小演員”活動(dòng)等，特別是“科普劇小演員活動(dòng)”，從科普劇創(chuàng)作、彩排到演出，不僅提高了小演員的科普知識(shí)，還有他們各方面的能力?？破談∵@種文化傳播形式，將公眾關(guān)心的問(wèn)題與舞臺(tái)表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，將科學(xué)性和趣味性結(jié)合起來(lái)，將互動(dòng)性和寓教于樂(lè)結(jié)合起來(lái)，豐富青少年課余文化生活，提高綜合素質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)科普劇表演宣傳，面向社會(huì)傳播科普知識(shí)，在更大范圍內(nèi)豐富群眾文化生活。

2.3為滿足群眾文化傳播的需求，科技館展覽設(shè)計(jì)也有了新的要求

要最大限度的發(fā)揮科技館的展覽功能，在展項(xiàng)設(shè)計(jì)時(shí)必須要重視群眾文化對(duì)展覽設(shè)計(jì)的需求。只有群眾對(duì)科技館展覽產(chǎn)生興趣，科技館才能積極健康的發(fā)展，因此，科技館在進(jìn)行展品設(shè)計(jì)時(shí)，一定要充分考慮到觀眾的需求。堅(jiān)持以人為本，滿足人們的審美需求，對(duì)公眾感官進(jìn)行刺激，達(dá)到觀眾共鳴；滿足特殊群體的需求，堅(jiān)持展覽設(shè)計(jì)貼近生活。讓不同的群體在特定的展覽中，產(chǎn)生興趣，不同程度的體驗(yàn)科學(xué)，親近科學(xué)，建立科學(xué)文化的探索思維。[3]

2.4通過(guò)科技館臨時(shí)展覽，緊追熱點(diǎn)，豐富群眾文化生活

臨時(shí)展覽是科技館常設(shè)展覽的重要補(bǔ)充，具有針對(duì)性強(qiáng)和吸引社會(huì)關(guān)注的特點(diǎn)。緊密聯(lián)系社會(huì)形勢(shì)，聚焦百姓關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，組織開(kāi)展豐富多彩的群眾文化活動(dòng)。例如，臨展廳舉辦“新春筆繪”、“Cosplay動(dòng)漫”設(shè)計(jì)展、“花卉展覽”、“攝影作品展覽”、“舊物回收制作展覽”等。在充分發(fā)揮科技館展覽教育功能之外，對(duì)群眾文化傳播也有著推動(dòng)作用。

2.5科技館需借助新媒體，拓寬受眾范圍

隨著互聯(lián)網(wǎng)+和新媒體的高速發(fā)展，群眾文化傳播的渠道也越來(lái)越多樣化了，超越了時(shí)空的限制，科技館的文化傳播也不僅僅只限于線下，而應(yīng)更多的借助于線上平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)、網(wǎng)站、電視、廣播等多種傳播媒介。[4]文化傳播手段已到了空前發(fā)達(dá)的時(shí)代，群眾文化需求也到了空前多樣化的時(shí)代，兩者高度契合，相輔相成。

三、結(jié)論

社會(huì)主義文化發(fā)展，需要百花齊放?？萍拣^作為群眾文化的一個(gè)重要組成部分，要堅(jiān)持提高公眾科學(xué)文化素養(yǎng)，不斷嘗試組織開(kāi)展貼近群眾文化生活的科普活動(dòng)。不僅限于在場(chǎng)館內(nèi)，也不僅限于線下傳播，而應(yīng)該借助多種媒介手段，推陳出新，以更豐富的科普工作形式，擴(kuò)大科技館影響力，推動(dòng)群眾文化繁榮大發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]許燕.淺析科技館在群眾文化建設(shè)中的現(xiàn)實(shí)意義[J].科教前沿，2013（21）：69

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新疆科技館承擔(dān)著面向全區(qū)公眾普及科學(xué)知識(shí)，提高全民科學(xué)素養(yǎng)、開(kāi)展科技培訓(xùn)等職能，其核心則體現(xiàn)在科普展覽與科普教育上，主要將科學(xué)性、趣味性、知識(shí)性的展覽內(nèi)容、科普教育活動(dòng)和觀眾參與互動(dòng)的形式相結(jié)合，鼓勵(lì)公眾互動(dòng)參與，在參與的過(guò)程中不斷加深科學(xué)知識(shí)的理解力，在潛移默化中不斷提升公眾的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。

一個(gè)科技館是否是觀眾喜愛(ài)的場(chǎng)館，不僅僅取決與展區(qū)、展品等硬件設(shè)施的好壞，更取決于科技館科技輔導(dǎo)員的創(chuàng)新能力與活動(dòng)開(kāi)發(fā)能力等“軟件”的好壞?？萍驾o導(dǎo)員是科技館展品與觀眾的橋梁和紐帶，科技輔導(dǎo)員通過(guò)展品講解、科普活動(dòng)的開(kāi)展等方面，滿足不同觀眾的對(duì)科普知識(shí)的需求為觀眾答疑解惑。在不斷提升公眾科學(xué)素養(yǎng)的過(guò)程中起著關(guān)鍵性作用的是科技輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力，因此建立一支高素質(zhì)的科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是科技館事業(yè)不斷發(fā)展，提高全區(qū)公眾科學(xué)素養(yǎng)的有力保障。

一、科技輔導(dǎo)員應(yīng)具備基本素質(zhì)

1.要具有為公眾服務(wù)的意識(shí)?？萍驾o導(dǎo)員是科技館展品與公眾間的橋梁和紐帶，是面向公眾開(kāi)展科普教育、科普活動(dòng)，因此要有為公眾服務(wù)的思想和意識(shí)，是科技輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

2.要有基本的職業(yè)道德?？萍驾o導(dǎo)員作為科普隊(duì)伍的重要組織部分，肩負(fù)著傳播科普知識(shí)，幫助公眾樹(shù)立科學(xué)思想、科學(xué)精神的職責(zé)，這就要求我們科技輔導(dǎo)員不僅要有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，而且要有良好的行為，高尚的品德，做到育人為先。

3.要有一定的專業(yè)水平?，F(xiàn)在的時(shí)代是科技知識(shí)不斷更新飛速發(fā)展的時(shí)代，作為一名科普工作者，首先應(yīng)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力與水平，因人施教，針對(duì)科普的五大人群，分門(mén)別類創(chuàng)新地開(kāi)展各項(xiàng)科普活動(dòng)，為觀眾提供優(yōu)質(zhì)科普服務(wù)，有效提升科普效果。

4.是要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力?？萍拣^作為公眾了解科普知識(shí)的一個(gè)科普?qǐng)鲳^，根據(jù)《科技館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，科技館的展品每年都必須有所更新，那么科普活動(dòng)也同樣，如要一層不變，沒(méi)有新穎，公眾對(duì)科技館的關(guān)注度就會(huì)不斷下降，科技館的生命力持續(xù)減弱，因此科技輔導(dǎo)員必須要?jiǎng)?chuàng)新地開(kāi)展各類科普活動(dòng)，才能使科技館事業(yè)不斷發(fā)展。

二、新疆科技館科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍的現(xiàn)狀

1.人員緊缺的現(xiàn)狀。新疆科技館展覽中心面積極為11117平米，根據(jù)國(guó)家的《科技館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，新疆科技館屬于中型館，展覽中心應(yīng)有工作人員62人，目前實(shí)有人員36人，從人員配置上來(lái)看人員緊缺是目前阻礙展覽中心開(kāi)展好科普活動(dòng)的重要因素。

2.人才隊(duì)伍不穩(wěn)定的現(xiàn)狀。新疆科技館自新館開(kāi)展以來(lái)先后通過(guò)公開(kāi)招聘形式招錄了工作人員36名，因個(gè)人辭職、工作調(diào)動(dòng)等多種原因現(xiàn)留在科技館內(nèi)工作的人T還剩20名，從以上數(shù)據(jù)可以看出人員的流動(dòng)性較大。

3.業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)制不健全的現(xiàn)狀。目前，新疆科技館科技輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要通過(guò)以老帶新、以賽代訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)等形式開(kāi)展，沒(méi)有建立一個(gè)長(zhǎng)期的培訓(xùn)機(jī)制，培訓(xùn)的效果還有待進(jìn)一步提高。

三、提升科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)的幾個(gè)途徑

（一）通過(guò)多種渠道，解決人員緊缺的問(wèn)題

以“選用優(yōu)秀人才增強(qiáng)工作活力”為原則，積極探索“編制內(nèi)與編制外相結(jié)合”的用人機(jī)制。通過(guò)公開(kāi)招聘編內(nèi)人才、積極吸納優(yōu)秀志愿者，使用科技館免費(fèi)開(kāi)放項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)通過(guò)勞務(wù)派遣的形式聘用單位所需的專業(yè)人才等多管齊下的用人模式，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，解決人員緊缺問(wèn)題。

（二）健全科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)機(jī)制，提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力

科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍培訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期的，系統(tǒng)的工程，只有建立一套科學(xué)完善的培訓(xùn)機(jī)制，才能保證科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍健康有序的發(fā)展，也才能使科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍培訓(xùn)更加有效。那么建立完善的培訓(xùn)機(jī)制是推進(jìn)科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍培訓(xùn)的必由之路。

一是建立完善的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。完善的組織領(lǐng)導(dǎo)和健全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是開(kāi)展科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍的切實(shí)保障。成立以科技館館長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分館展教中心的副館長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，由人事部牽頭，辦公室、展教部等相關(guān)部門(mén)共同負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，定期研究和討論科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作中存在的突出問(wèn)題，制拿出切實(shí)可行的培訓(xùn)方案，確?？萍驾o導(dǎo)員隊(duì)伍培訓(xùn)的有效性。

二是完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。培訓(xùn)工作的有效開(kāi)展，離不開(kāi)經(jīng)費(fèi)的支持。根據(jù)新疆科技館和科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃，將培訓(xùn)費(fèi)用列入科技館經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保培訓(xùn)工作的順利實(shí)話。

三是創(chuàng)新培訓(xùn)工作的形式。科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍培訓(xùn)工作的成效與培訓(xùn)的形式，師資力量有著密切的聯(lián)系。因此要打破固有的培訓(xùn)模式，提升師資水平。針對(duì)科技輔導(dǎo)員的禮儀、普通話及講解技巧、科普劇本的創(chuàng)作等不同內(nèi)容聘請(qǐng)具有專業(yè)知識(shí)的老師簽訂長(zhǎng)期培訓(xùn)合同，定期為科技輔導(dǎo)員提供量身定制的培訓(xùn)課程。針對(duì)科普活動(dòng)的開(kāi)發(fā)，可選派優(yōu)秀的業(yè)務(wù)骨干分批次前往行業(yè)內(nèi)先進(jìn)的科普?qǐng)鲳^進(jìn)行一年期的定期培養(yǎng)計(jì)劃。

四是建立完善的考核機(jī)制。培訓(xùn)工作的主體不僅僅是培訓(xùn)計(jì)劃的擬定，更重要的是培訓(xùn)個(gè)體的投入力度。因此還要建立完善的培訓(xùn)考核機(jī)制、目標(biāo)要求和總結(jié)匯報(bào)。通過(guò)培訓(xùn)期間的考勤，培訓(xùn)結(jié)束后的考試成績(jī)，培訓(xùn)鑒定等多種方面將培訓(xùn)中產(chǎn)生的材料歸入檔案，每名參訓(xùn)的輔導(dǎo)員在全館范圍內(nèi)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，并將學(xué)習(xí)到的知識(shí)與本職崗位相結(jié)合，提出改進(jìn)作可行方案。

（三）創(chuàng)新管理模式。用人打破日常部門(mén)分工、人員工作明確的工作模式，在常規(guī)工作不變的情況下，以項(xiàng)目管理方式建立了科普教育開(kāi)發(fā)、科普劇等多個(gè)項(xiàng)目小組，以成員自愿、配備合理、注重實(shí)效為原則，實(shí)現(xiàn)館內(nèi)跨部門(mén)合作，有效促進(jìn)了科技館的工作效能。

篇8

暑期特別策劃活動(dòng)是此次青少年科學(xué)夢(mèng)工場(chǎng)試運(yùn)行的一個(gè)重要內(nèi)容，也是針對(duì)青少年進(jìn)行科普知識(shí)宣傳的新嘗試。為了吸引更多的青少年參與其中，重慶科技館在宣傳思路上求新、求變，從五月份開(kāi)始重慶科技館就聯(lián)合包括重慶日?qǐng)?bào)、重慶晨報(bào)、重慶商報(bào)以及大渝網(wǎng)等在內(nèi)的各大媒體，相繼進(jìn)行多次宣傳報(bào)道。同時(shí)，為配合媒體宣傳，拓展宣傳效果，重慶科技館還在官網(wǎng)上專門(mén)開(kāi)設(shè)了媒體聚焦、公告欄目等板塊將夢(mèng)工場(chǎng)的活動(dòng)安排、預(yù)約方式等信息及時(shí)更新，方便廣大市民在第一時(shí)間內(nèi)了解夢(mèng)工場(chǎng)的最新動(dòng)態(tài)。

實(shí)踐證明網(wǎng)站與媒體攜手進(jìn)行科普宣傳的方式取得了一定的成果，很多青少年朋友在家長(zhǎng)和同學(xué)的陪同下來(lái)到科技館青少年科學(xué)夢(mèng)工場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行報(bào)名咨詢，許多課程在開(kāi)課之前已經(jīng)滿員。

關(guān)注青少年成長(zhǎng)需求，科普教育始換新顏

青少年科學(xué)夢(mèng)工場(chǎng)非常重視青少年的成長(zhǎng)需求，在科普教育的課程設(shè)計(jì)上實(shí)現(xiàn)了兩大創(chuàng)新：一是在課程設(shè)計(jì)上增設(shè)了親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為家長(zhǎng)和學(xué)生溝通互動(dòng)的橋梁。這不僅有助于改變家長(zhǎng)和學(xué)生在學(xué)習(xí)問(wèn)題上長(zhǎng)久以來(lái)的對(duì)立立場(chǎng)，使雙方可以通過(guò)學(xué)習(xí)的互動(dòng)體驗(yàn)更能理解對(duì)方，更加易于溝通。二是將學(xué)生按照年齡段進(jìn)行分類，不同年齡段的學(xué)生上不同的體驗(yàn)課程，充分照顧了青少年不同成長(zhǎng)階段的知識(shí)能力需求，使科普知識(shí)真正地做到了孩子心里。

無(wú)門(mén)檻準(zhǔn)入高標(biāo)準(zhǔn)投入，科普試點(diǎn)開(kāi)創(chuàng)新局面

本次活動(dòng)主要面向7歲至18歲的青少年，為了使廣大青少年能夠走進(jìn)科學(xué)、了解科學(xué)，青少年科學(xué)夢(mèng)工場(chǎng)采取了完全免費(fèi)的形式，家長(zhǎng)只需按照網(wǎng)站上的聯(lián)系方式提前預(yù)約即可，無(wú)門(mén)檻準(zhǔn)入的形式最大限度的滿足了青少年對(duì)于科學(xué)的熱愛(ài)。

篇9

【摘要】近幾年，科普旅游逐漸成為一種新興的旅游形式?？萍拣^通過(guò)發(fā)展科普旅游，能擴(kuò)大科普客體范圍,完善相關(guān)科普及配套設(shè)施，充分發(fā)揮其社會(huì)效益，進(jìn)一步提升科普效果影響力。

關(guān)鍵詞 科普旅游；科技館；科普作用

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)旅游文化的政策支持，群眾對(duì)旅游的多元化需求，科普旅游逐漸成為一種新型旅游形式?？破章糜螐?qiáng)調(diào)增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)精神，突出吸引物的知識(shí)性、教育性。而科技館作為重要的科普文化教育基地，是向公眾普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法的重要窗口，已成為科普旅游的重要載體。因此，“科普旅游”與“科技館”相結(jié)合,是一種雙贏組合，能充分發(fā)揮社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，發(fā)展前景看好。

1科普旅游與科技館的關(guān)系

1.1科普旅游的概念

科普旅游是科學(xué)技術(shù)知識(shí)普及和旅游產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的一種新興旅游形式,可以從廣義和狹義兩方面進(jìn)行理解。狹義的科普旅游是指以旅游活動(dòng)為載體，以傳播普及科學(xué)文化知識(shí)為主要目的的旅游形式。廣義的科普旅游是指凡是通過(guò)旅游活動(dòng)獲得科學(xué)文化知識(shí)的旅游形式均屬科普旅游。它是以游覽為主要目的，在游覽過(guò)程中普及科學(xué)知識(shí)，寓教于樂(lè)、寓學(xué)于游，集娛樂(lè)性、參與性、知識(shí)性、教育性于一身的旅游活動(dòng)。

1.2科技館是科普旅游的重要載體

作為科普旅游的重要陣地，科技館是為了更好地提高公眾科學(xué)素養(yǎng)，由中央和地方政府、科學(xué)團(tuán)體牽頭建立的，呈現(xiàn)出“科普知識(shí)密集”、“緊跟科技前沿動(dòng)態(tài)”、“教育形式生動(dòng)、寓教于樂(lè)”和“互動(dòng)學(xué)習(xí)”的獨(dú)特特點(diǎn)，是向公眾普及科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法，提高國(guó)民素質(zhì)的重要窗口。因此，科技館自身的功能和定位非常符合科普旅游的要求和目標(biāo)，已成為科普旅游的重要載體。

2推廣科普旅游對(duì)發(fā)揮科技館科普作用的意義

2.1優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，擴(kuò)大科普輻射面

由于參觀時(shí)間及參觀需求等方面原因，各地市級(jí)科技館的參觀觀眾基本上都是本地市民，科普受眾范圍小。而且，地市級(jí)科技館的建設(shè)規(guī)模不大，輻射范圍有限，展示功能不全面，如果沒(méi)有其他的吸引人的參觀景區(qū)，單是科技館難以吸引外地觀眾。通過(guò)開(kāi)展科普旅游，可以組織更多喜愛(ài)科學(xué)的青少年與家長(zhǎng)一起到科技館體驗(yàn)，將不同科技館的資源結(jié)合互補(bǔ)，更大范圍的發(fā)揮科技館的科普作用。

2.2整合資源，完善科普設(shè)施

科普旅游的發(fā)展一定程度上促進(jìn)了科技館的建設(shè)和發(fā)展，如科普旅游的發(fā)展使得很多科技館選擇申報(bào)旅游景區(qū)評(píng)級(jí)，在申報(bào)之前，申報(bào)單位首先需要按照《旅游區(qū)（點(diǎn)）質(zhì)量等級(jí)的劃分與評(píng)定（GB-T17775-1999）中的量化標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自檢、自評(píng)和各項(xiàng)整改工作。通過(guò)申報(bào)旅游景區(qū)評(píng)級(jí)的過(guò)程會(huì)促使科技館加強(qiáng)自身的軟硬件建設(shè)，完善相關(guān)的科普及配套服務(wù)設(shè)施，為觀眾提供更舒適的參觀環(huán)境，從而提高科技館的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.3科普旅游對(duì)科技館發(fā)揮科普優(yōu)勢(shì)的促進(jìn)帶動(dòng)作用

科普旅游是科技和旅游有機(jī)結(jié)合的高層次文化旅游，是以旅游資源的科技成分和要素為基礎(chǔ)，利用各種自然和人文景觀，形成新的旅游活動(dòng)或產(chǎn)品的旅游形式。在人文景觀中，首當(dāng)其沖的當(dāng)屬各類科技場(chǎng)館?？破章糜问强破盏臉O好載體，可以增強(qiáng)科普的教育效果，讓人們?nèi)嗽谛蓍e、娛樂(lè)中輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，使得科技場(chǎng)館的作用和價(jià)值得到極大的提升，教育意義得以延伸和擴(kuò)展，二者相得益彰。

3科技館如何開(kāi)展科普旅游

3.1明確定位，確定發(fā)展方向

科技館要發(fā)展科普旅游，必須要有足夠的吸引力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。從這個(gè)角度來(lái)講，我們就不能僅僅把服務(wù)對(duì)象定位為當(dāng)?shù)厥忻窈颓嗌倌?，因?yàn)檫@對(duì)于發(fā)展科普旅游來(lái)說(shuō)是不夠的。想要為更廣大公眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，發(fā)揮科普主陣地的作用，為科普事業(yè)做貢獻(xiàn)，開(kāi)展科普旅游的目標(biāo)市場(chǎng)需立足于全市廣大公眾，同時(shí)面向全省乃至全國(guó)人民。因此，地市級(jí)科技館目標(biāo)市場(chǎng)確定的原則應(yīng)是：立足市內(nèi)市場(chǎng)，開(kāi)發(fā)省內(nèi)市場(chǎng)和全國(guó)市場(chǎng)。

以臨沂市科技館為例，根據(jù)科技館的展出核心內(nèi)容確定的國(guó)內(nèi)目標(biāo)市場(chǎng)有：一是市內(nèi)各縣區(qū)市場(chǎng)；二是相鄰地市，如日照市，棗莊市，濰坊市等；三是相鄰省份，如江蘇省，河南、河北等；四是國(guó)內(nèi)其他地區(qū)。

3.2開(kāi)拓創(chuàng)新，增加展示內(nèi)容

在保持科技館傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上使科技館的功能多元化，通過(guò)開(kāi)展豐富的科普活動(dòng)，特色的臨時(shí)展覽、主題展教活動(dòng)、播放高質(zhì)量的特效科普電影，增加參觀的趣味性和參與性，讓觀眾能近距離的了解科技展品，動(dòng)手操作科普展品，使觀眾在寓教于樂(lè)中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。此外，除大量的實(shí)物展品外，還要增加文字、圖片等形式的介紹，通過(guò)增加這些信息量，提升游客的參觀興趣，擴(kuò)展知識(shí)。開(kāi)展不同的活動(dòng)和展覽，也能成為科技館現(xiàn)有功能的有力補(bǔ)充，提升科技館知名度、擴(kuò)大社會(huì)影響。通過(guò)此舉，提升科技館對(duì)觀眾的吸引力，發(fā)揮科技館的科普作用。

3.3提高服務(wù)，完善配套設(shè)施

科技館展示內(nèi)容豐富，游覽時(shí)間長(zhǎng)。為了給觀眾提供休閑舒適的參觀環(huán)境和熱情周到的服務(wù)，科技館應(yīng)積極完善與參觀、游覽相匹配的軟、硬件配套設(shè)施。硬件方面，應(yīng)完善參觀、休息、用餐等設(shè)施，如在展廳各處添置休息座椅，供觀眾休憩；館內(nèi)要有配套餐飲服務(wù)，供觀眾用餐；飲水處、存包處、洗手間等其他必備設(shè)施也應(yīng)提供。軟件方面，要加強(qiáng)科技館場(chǎng)所管理，加強(qiáng)講解、輔導(dǎo)人員的培訓(xùn)，提高全體工作人員自身的科學(xué)文化素質(zhì)，提高全體人員結(jié)合自身工作實(shí)際開(kāi)展科普旅游的策劃能力，提高全體人員特別是講解員和輔導(dǎo)員的講解科普知識(shí)水平，提高全體人員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平。

3.4深入研究，開(kāi)發(fā)旅游產(chǎn)品

旅游購(gòu)物是旅游六要素之一，購(gòu)物的重要內(nèi)容是旅游紀(jì)念品。因此，能否發(fā)展好科普旅游，科技館的旅游紀(jì)念品也很重要。結(jié)合科技館的實(shí)際情況和展品內(nèi)容，科技館的紀(jì)念品也應(yīng)富含知識(shí)性。 通過(guò)進(jìn)行深入研究、特色開(kāi)發(fā)，可將科技館內(nèi)科技含量高、受觀眾歡迎的展品做成精致的、易于攜帶的紀(jì)念品。如將針幕、動(dòng)量守恒等展品做成微縮模型等。還可放置其他一些有科學(xué)原理的物品。這樣富有科技特色的旅游紀(jì)念品，會(huì)讓觀眾加深對(duì)科技館的印象，也可滿足購(gòu)物的需求，進(jìn)一步強(qiáng)化旅游者科普之旅的體驗(yàn)。

4科普旅游與科技場(chǎng)館牽手共舞

科技館為旅游與科普的結(jié)合搭建起了平臺(tái)，科普旅游引導(dǎo)公眾實(shí)際參與，這樣可使人更深切地感受科技的神奇。豐富的科普展品、身臨其境般的互動(dòng)體驗(yàn)，是科技場(chǎng)館的優(yōu)勢(shì)，也是吸引觀眾的魅力所在。這樣的互動(dòng)體驗(yàn)方式，一方面利于激發(fā)參觀者的興趣，為旅游產(chǎn)業(yè)拓展了嶄新的形式和內(nèi)容。另一方面利用科技場(chǎng)館這一重要陣地，寓教于樂(lè)，通過(guò)科普旅游的形式來(lái)傳播科學(xué)知識(shí)，也成為科普工作的有效途徑。

參考文獻(xiàn)

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篇10

黃明會(huì)說(shuō)，國(guó)家的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》是科協(xié)工作重點(diǎn)，2012年，重慶市科協(xié)將推出幾個(gè)“重磅計(jì)劃”。2011年，重慶市科協(xié)啟動(dòng)“社區(qū)科普大學(xué)計(jì)劃”，今年將實(shí)施“社區(qū)科普益民計(jì)劃”。黃明會(huì)說(shuō)，2012年，將進(jìn)一步擴(kuò)大社區(qū)科普大學(xué)，在以往12個(gè)區(qū)18個(gè)教學(xué)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)擴(kuò)大社區(qū)科普大學(xué)的辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)水平和質(zhì)量，爭(zhēng)取以此培養(yǎng)社區(qū)居民的科普意識(shí)。此外，還將建立完善公租房社區(qū)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等新城市居民集居地的科普建設(shè)，讓社區(qū)居民在家門(mén)口就能學(xué)習(xí)到科學(xué)知識(shí)。比如2011年在渝中區(qū)浮圖關(guān)社區(qū)、棉花街社區(qū)、大溪溝街道都開(kāi)辦了社區(qū)大學(xué)，開(kāi)展了綠化栽培、營(yíng)養(yǎng)保健、疾病預(yù)防、寵物飼養(yǎng)等多門(mén)課程，得到了社區(qū)居民的大力擁護(hù)。

“今年，我們讓更多社區(qū)開(kāi)辦起科普大學(xué)來(lái)，讓科普大學(xué)成為社區(qū)的科普知識(shí)窗口?！秉S明會(huì)說(shuō)，廣建社區(qū)科普大學(xué)是“社區(qū)科普益民計(jì)劃”的一部分。

除此之外，重慶市科協(xié)還將與輕軌公司、居民小區(qū)、機(jī)關(guān)單位商量，給科普知識(shí)開(kāi)辟一塊空間，讓科普知識(shí)真正“全滲透”到市民生活中去。當(dāng)然，有了城市益民計(jì)劃，科普惠農(nóng)也是一大重點(diǎn)。重慶市科協(xié)準(zhǔn)備在今年新建300個(gè)農(nóng)技協(xié)，開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，著力培養(yǎng)懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，實(shí)現(xiàn)科技興農(nóng)目標(biāo)。

黃明會(huì)說(shuō)，科協(xié)工作看似瑣碎，涉及各行各業(yè)，但不能像撒花椒面一樣到處撒，而應(yīng)該集中全力做出特色，體現(xiàn)科協(xié)的本質(zhì)，即大力宣傳科普知識(shí)。

公交科普更便捷

“家里有小孩子的家庭，不要在窗戶邊放置桌椅！”“四種減少蔬菜農(nóng)藥殘留法。招數(shù)一，清水浸泡洗滌?！奔?xì)心的市民會(huì)發(fā)現(xiàn)，最近重慶主城部分公交車(chē)桌椅上，商業(yè)廣告少了，取而代之的是科普公益廣告宣傳畫(huà)。

“這樣可以使廣大市民在乘車(chē)之余便可以享用科普“便當(dāng)”，體驗(yàn)到身邊觸手可及的科普服務(wù)。”黃明會(huì)表示。

目前，重慶市科協(xié)啟動(dòng)了公交車(chē)座椅科普公益廣告宣傳活動(dòng)，在主城區(qū)部分公交車(chē)座椅上安置了以“五個(gè)重慶”為主題的科普公益廣告宣傳畫(huà)，首期內(nèi)容包括蔬菜水果的選購(gòu)儲(chǔ)存、家庭防火安全與兒童安全。據(jù)統(tǒng)計(jì)，科普公益廣告已上線主城內(nèi)33條公交線路的400輛公交車(chē)，累計(jì)途經(jīng)600余個(gè)公交站點(diǎn)，每季度受益市民將近千萬(wàn)人次。

今后，市科協(xié)將長(zhǎng)期堅(jiān)持這一活動(dòng)，每季度更換1次科普宣傳內(nèi)容，并適時(shí)擴(kuò)展公交科普活動(dòng)所覆蓋的公交線路和站點(diǎn)。

科技館逐步免費(fèi)開(kāi)放

重慶市科協(xié)正與相關(guān)部門(mén)積極協(xié)商，力爭(zhēng)逐步實(shí)現(xiàn)科技館免費(fèi)向社會(huì)開(kāi)放。黃明會(huì)表示，因?yàn)橹貞c科技館屬于企業(yè)性質(zhì)，按要求是要自負(fù)盈虧，因此場(chǎng)館的免費(fèi)開(kāi)放有一個(gè)過(guò)程，計(jì)劃近期先向中小學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，爭(zhēng)取今年年底或明年年初再向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放。

與此同時(shí)，黃明會(huì)表示，重慶市科協(xié)還將支持區(qū)縣推進(jìn)科技類場(chǎng)館建設(shè)，開(kāi)通中國(guó)（重慶）數(shù)字科普期刊網(wǎng)站，讓市民更方便地查看科普雜志。