導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇機械電子類論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

論文關(guān)鍵詞：金工實訓(xùn)；教學(xué)改革；創(chuàng)新訓(xùn)練

高校的工程訓(xùn)練中心是以“實踐”為主要載體，培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計、制造和創(chuàng)新等綜合能力的一體化實訓(xùn)平臺。金工實訓(xùn)是實現(xiàn)工程認知和基礎(chǔ)工程、現(xiàn)代工程以及工程創(chuàng)新三個層次的訓(xùn)練。這三個平臺根據(jù)培養(yǎng)方案的需求，貫穿于整個本科教學(xué)階段，同時拓展到研究生和工程博士培養(yǎng)階段。每個工程訓(xùn)練平臺之間既是密切聯(lián)系不可分割的又可以簡單劃分為三個階段（認知階段、熟悉階段和精練階段）。各階段可通過組合形成不同學(xué)校、不同專業(yè)所需的培養(yǎng)模塊。在金工實訓(xùn)過程中，通過這種“模塊”形成有效的工程訓(xùn)練體系。從需求的角度看，社會對具有創(chuàng)新精神、實踐和綜合能力較強的工程型大學(xué)畢業(yè)生非?？释?，國家和地方政府也非常重視大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合能力的培養(yǎng)。很多學(xué)校制訂實施了“卓越工程師”培養(yǎng)計劃、“專業(yè)論證”計劃等，其目的都是為了提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合能力。在這種大背景形勢下，許多高校紛紛成立工程訓(xùn)練中心，目的是為學(xué)生營造一個具有工程場景的訓(xùn)練環(huán)境，為國家培養(yǎng)更多的實踐型人才。以上所述的各種計劃都是從社會需求的角度培養(yǎng)復(fù)合型人才，其具體內(nèi)容均涉及到金工實訓(xùn)的教學(xué)改革，所以研究金工實訓(xùn)的教學(xué)改革也十分必要。

郵電類高校學(xué)生是一個特殊的實訓(xùn)對象，既要兼顧傳統(tǒng)的金工訓(xùn)練又要體現(xiàn)出電子、通信類專業(yè)的特色。所以，在郵電類高校的金工實訓(xùn)中要做到有特色的針對性實訓(xùn)，就要求針對傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進行改革。本文還對教學(xué)方法進行了討論，并對相應(yīng)的教學(xué)手段進行了研究，從而形成了金工實訓(xùn)教學(xué)的改革思路，以期提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力和生產(chǎn)實踐能力。

一、教學(xué)內(nèi)容的改革

針對我國郵電類現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)目標，在金工系列課程教學(xué)中增加了現(xiàn)代工程中所需的新內(nèi)容，刪減了現(xiàn)有實訓(xùn)的過時部分。結(jié)合學(xué)校實際情況，提高數(shù)控、加工中心等新設(shè)備實訓(xùn)的比重。以車、鉗、銑、刨、磨、鑄、鍛、焊等傳統(tǒng)實訓(xùn)方法為基礎(chǔ)，引入了最先進的金工實訓(xùn)方法。結(jié)合21世紀的新型工業(yè)、企業(yè)要求具有綜合性素質(zhì)人才的特征，樹立新的教育觀念，破除陳舊的實踐、實訓(xùn)模式，以鍛煉本科生的工程技術(shù)應(yīng)用能力為核心，注重綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷改革實訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容，增加現(xiàn)代技術(shù)的含量。

1.結(jié)合社會需求，增加特色教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生傳授具有專業(yè)技術(shù)特色的實訓(xùn)業(yè)務(wù)

為增強培訓(xùn)中心的特色，將實訓(xùn)中心的加工裝備建設(shè)過程分成了多個階段。在一期建設(shè)中，注重傳統(tǒng)設(shè)備的積累，確保教學(xué)中不丟傳統(tǒng)知識；在二期建設(shè)中，增加了數(shù)控加工設(shè)備，包括數(shù)控加工中心、PCB電路板加工中心、數(shù)控系統(tǒng)、機器人示教系統(tǒng)，使學(xué)生在了解各種先進設(shè)備的同時能夠有更開闊的眼界，增加動手實踐的機會；在三期建設(shè)中，將數(shù)控系統(tǒng)和示教機器人教學(xué)與學(xué)院科研聯(lián)系在一起，結(jié)合研究方向，學(xué)院的科研團隊設(shè)計了一些控制系統(tǒng)，研制了一系列特種機器人，建立了示教機器人實驗室、工業(yè)機器人實驗室。

2.進一步加強引入現(xiàn)代化的設(shè)計方法、加工手段和制造工序

即將最先進的現(xiàn)代化理念融入到大學(xué)生的金工實訓(xùn)教學(xué)中?，F(xiàn)代化的設(shè)計方法，如并行設(shè)計，是在設(shè)計產(chǎn)品原型的過程中就開始考慮材料加工的各種工藝過程，在產(chǎn)品設(shè)計之初就開始進行市場調(diào)研、產(chǎn)品需求分析；在產(chǎn)品概念設(shè)計之初就考慮原材料計劃等環(huán)節(jié)。在綜合設(shè)計的基礎(chǔ)上，進行先進的加工和制造，進一步提高加工效率，節(jié)省加工成本，增加產(chǎn)品效益。通過現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生明白：機器的制造既要著眼于工廠里的生產(chǎn)、制造活動和實驗室的科學(xué)研究，又要建立起現(xiàn)代化制造的大工程觀念，保持大局觀，建立正確的總體目標。

3.支持個性化的產(chǎn)品設(shè)計

通過特殊產(chǎn)品的設(shè)計、加工和制造，使大學(xué)生的動手能力得到鍛煉，使學(xué)生的綜合工程素質(zhì)得到提高。在這個過程中，需增加生產(chǎn)實習(xí)中學(xué)生作品的類別。如果僅僅包括幾乎貫穿全國工科高校實訓(xùn)的小榔頭產(chǎn)品，金工實習(xí)的內(nèi)容就顯得十分單一，學(xué)生的思路也太狹窄。應(yīng)該做到在教師設(shè)置的產(chǎn)品造型外，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求設(shè)計并加工自己感興趣的產(chǎn)品，但該產(chǎn)品必須要經(jīng)過指導(dǎo)教師的檢驗，確保達到緊扣教學(xué)大綱和切實訓(xùn)練的目的。

從生活實踐可知，應(yīng)用現(xiàn)實中實用的產(chǎn)品可大幅度提高學(xué)生的興趣，也更容易讓學(xué)生分析和理解。把學(xué)生的設(shè)計、產(chǎn)品的加工工藝和制造的任務(wù)融入到解決具體的實際工程問題上來，使學(xué)生更多地在真正的設(shè)計工程和加工環(huán)境氣氛中進行實踐活動。為了使學(xué)生得到更充分的鍛煉，指導(dǎo)教師應(yīng)該更合理靈活地安排課時，在課程剛開始就布置各種作業(yè)，能夠讓學(xué)生充分了解自己整個實習(xí)過程中的任務(wù)。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，以自由組合的方式分成多個小組，也可以相近的幾個小組聯(lián)合在一起組建成模擬公司，也便于把最初獨立的分散的設(shè)計方法、加工手段融合成一個整體，使之貫穿于生產(chǎn)實踐的始終。這樣也有利于培養(yǎng)大學(xué)生獨立分析問題、解決問題和努力創(chuàng)新的綜合能力。例如：第1組負責產(chǎn)品的設(shè)計（設(shè)計部），第2組可負責工藝方案的制訂和編制（模擬工藝部），第3組負責實踐加工操作（模擬生產(chǎn)部）。每個小組在“生產(chǎn)”過程中都應(yīng)與指導(dǎo)教師做好充分互動，在交流期間不間斷地修改、完善本組的方案，最終由指導(dǎo)教師把關(guān)，各小組之間互相監(jiān)督、檢查（模擬質(zhì)檢部門）。應(yīng)用這種分組的形式能夠做到從構(gòu)思到設(shè)計圖紙（包括加工工藝、加工工序）再到制造零件、部件，乃至整個產(chǎn)品生產(chǎn)的全過程都在“模擬公司”中進行了訓(xùn)練。學(xué)生經(jīng)過“模擬公司”的實踐能夠進一步整合課本上的理論知識，聯(lián)系到實踐生產(chǎn)中，有助于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和提高。同時，采用幾個小組聯(lián)合對產(chǎn)品的“質(zhì)量”進行討論和檢驗，能夠讓學(xué)生在產(chǎn)品質(zhì)量控制、培養(yǎng)協(xié)調(diào)管理能力等方面得到模擬鍛煉。同時，為了培養(yǎng)學(xué)生對產(chǎn)品模塊化分析的能力，了解個性化裝配、個性化訂制過程，建立個性化設(shè)計的思想，每個小組可分工設(shè)計不同的產(chǎn)品或零部件，最后組裝成各種功能成品，即不同功能、不同性價比的產(chǎn)品，這樣可以滿足社會對產(chǎn)品的多方面需求。

二、教學(xué)方法的改革

由于郵電類高校學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)、工作都具有十分突出的學(xué)科、行業(yè)特點，其專業(yè)設(shè)置普遍偏向于通信、電子、自動化和計算機類方向，這就要求郵電類院校在專業(yè)課的實訓(xùn)上一定要體現(xiàn)出自身的特點、突出特色。根據(jù)用人單位對不同專業(yè)學(xué)生的特殊技能的要求，郵電類高校金工實訓(xùn)根據(jù)專業(yè)的特點實行了分類式、差別式的教學(xué)方法。

1.機械電子工程類專業(yè)、精密儀器科學(xué)、測控技術(shù)與儀器類專業(yè)

以上幾個專業(yè)的學(xué)生，在實習(xí)過程中應(yīng)側(cè)重于機械設(shè)計基礎(chǔ)技術(shù)和創(chuàng)新設(shè)計能力的培養(yǎng)。根據(jù)往屆的經(jīng)驗，建議實訓(xùn)的時間至少達到4個星期。在實訓(xùn)的初期，應(yīng)全面地參加各種基礎(chǔ)工種，包括車、鉗、銑、刨、磨等常規(guī)的切削加工實訓(xùn)，這樣學(xué)生可以對傳統(tǒng)的實習(xí)內(nèi)容有了總體的了解；在實訓(xùn)的中期，適當參加鑄、鍛、焊與熱處理等基本的熱加工、熱處理等實訓(xùn)，可擴大學(xué)生在金屬材料方面的知識；在實訓(xùn)的中后期，要抽出一定的時間完成相應(yīng)的數(shù)控加工實訓(xùn)，包括數(shù)控程序的編制、計算機仿真、現(xiàn)場的加工實驗，可使學(xué)生掌握各種先進的數(shù)控加工方法。在數(shù)控實訓(xùn)過程中，還應(yīng)安排自主的產(chǎn)品設(shè)計和加工，可獨立完成，也可在教師指導(dǎo)下進行創(chuàng)新訓(xùn)練?？傊?，在機械類專業(yè)的學(xué)生實訓(xùn)中，既要全面又要突出重點和特色。

2.通信、自動化、電氣和計算機類專業(yè)

通信、自動化和計算機類的實訓(xùn)應(yīng)注重特色教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生更多地參與數(shù)控加工操作、加工中心操作、控制系統(tǒng)的設(shè)計。在實訓(xùn)過程中可多使用PCB電路板加工中心、機器人的專業(yè)加工、機器人焊接，結(jié)合電子設(shè)計軟件進行機器人示教系統(tǒng)實訓(xùn)。另外，可應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段和教學(xué)方法，如采用多媒體、視頻教學(xué)、示教方法。在進行專業(yè)加工訓(xùn)練的同時，盡可能多地聯(lián)系大型企業(yè)來進行參觀性教學(xué)，為避免影響正常生產(chǎn)活動，可進行視頻和參觀結(jié)合的方法。還可組織學(xué)生參觀先進的裝備展（如機床展、寶馬展），這樣能讓學(xué)生了解更多的國外、國內(nèi)先進的制造裝備，以彌補學(xué)校對傳統(tǒng)加工裝備投入的不足。在通信電子類專業(yè)的學(xué)生實訓(xùn)中，要突出特色，做到精益求精。

3.管理類、經(jīng)濟類專業(yè)

篇2

1 問題的提出

21世紀高新技術(shù)發(fā)展突飛猛進，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)已成為當代經(jīng)濟增長的核心，世界各國都在搶占高新技術(shù)的制高點。我國在“十一五”規(guī)劃中更是把發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級的重要手段。我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的工業(yè)產(chǎn)值從1998年的7110.66億元，增長到2007年的50461.17億元，年均增長24.1%，成為我國經(jīng)濟中最有活力的一部分。2007年，我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)保持較快發(fā)展，高新技術(shù)產(chǎn)品在國際市場的競爭力進一步提高。全年規(guī)模以上高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值51207億元，比上年增長20.4%；完成增加值11551億元，比上年增長17.8%。當年，我國高新技術(shù)產(chǎn)品出口貿(mào)易總額為3478億美元，比上年增長23.6%；高新技術(shù)產(chǎn)品出口貿(mào)易占全部商品出口貿(mào)易總額的比重達到28.6%[1]。目前現(xiàn)代企業(yè)管理論文，我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模迅速擴大，成為拉動國民經(jīng)濟增長和促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要力量。

然而，在我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中，一些核心領(lǐng)域缺乏原創(chuàng)性技術(shù)，導(dǎo)致企業(yè)自主創(chuàng)新能力較為薄弱,缺乏自主知識產(chǎn)權(quán)。近年來，中國政府將“提高自主創(chuàng)新能力，建立創(chuàng)新型國家”作為新時期國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，試圖通過技術(shù)創(chuàng)新、科技進步來提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。數(shù)據(jù)顯示，近年來中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新投入持續(xù)攀升，R&D經(jīng)費從1998年的56.45億 元，增長到2007年的545.32億元，年均增長28.44%；R&D人員總量也有大量增長，從1998年的70879人年，增長到2007年的248228人年，年均增長14.94%。但與此同時，新產(chǎn)品銷售收入從1998年的1207.254億元，增長到2007年的10303.222億元，年均增長只有26.68%，比R&D經(jīng)費年均增長率還低[1]。由此可見，增加創(chuàng)新資源投入只是發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的必要條件而非充分條件。中國在原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，不僅要注重創(chuàng)新資源的總量投入，更要注重其效率問題，特別是在相對于發(fā)達國家，中國科技創(chuàng)新資源嚴重不足的情況下，效率問題就變得更為突出論文提綱怎么寫。

如何設(shè)計一個高效的R&D測評系統(tǒng)現(xiàn)代企業(yè)管理論文，國外學(xué)者做過相關(guān)研究。Brown和Svenson(1998)提出了最著名的R&D系統(tǒng)框架模型——B-S模型，認為R&D系統(tǒng)方法由輸入、處理系統(tǒng)、輸出等八個主要的單元組成[2]。Kerssens-van Drogelen(1999)從影響R&D績效的權(quán)變因素、測度方法和技術(shù)等構(gòu)建了R&D績效測評系統(tǒng)[3]。Bourne(2000)等認為，實施一個完整的績效測度體系應(yīng)包括績效測度的指標設(shè)計、測度指標的選取等四個步驟[4]。Begemann(2000)提出一個動態(tài)的績效測度體系框架[5]。近年來，國內(nèi)不少學(xué)者運用參數(shù)或非參數(shù)方法從不同視角對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)效率進行了測度。余泳澤（2009）基于價值鏈的視角，將高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新過程分為技術(shù)開發(fā)和技術(shù)成果轉(zhuǎn)化兩個階段，并利用DEA模型分別對各階段的效率及其影響因素進行了實證研究[6]。官建成、陳凱華（2009）綜合運用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析的松馳測度和臨界效率測度模型，對中國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新效率進行了測度[7]。朱有為、徐康寧（2006）利用隨機前沿生產(chǎn)函數(shù)測算了中國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的研發(fā)效率及影響因素[8]。

綜上文獻，國內(nèi)學(xué)者從不同側(cè)面探討高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的績效測評及影響因素，對完善高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新理論與實踐有不同程度的促進作用。遺憾的是，專門研究原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新效率的測評，并分析其效率高低的關(guān)鍵影響因素的文獻很少。原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)如何界定？創(chuàng)新效率如何測評？其關(guān)鍵影響因素有哪些？找準并有效解決這些問題，對提高高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的原創(chuàng)性，并提高原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新效率，加快發(fā)展原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)起不可或缺的作用，為政府的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化決策提供科學(xué)依據(jù)。本文通過界定原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的范圍，基于創(chuàng)新鏈視角，運用DEA方法從兩階段測度原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新效率，并分析影響效率的關(guān)鍵因素，在此基礎(chǔ)上針對性提出有效提高原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新效率的政策建議，以期為政府和企業(yè)提升我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)核心競爭力的決策提供參考。

2 原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)范圍界定及創(chuàng)新效率的測度方法

1. 原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)范圍界定

在創(chuàng)新的產(chǎn)出方面，專利是一個被經(jīng)常采用的指標（Griliches，1990[9]；池仁勇等，2004[10]；官建成、何穎，2005[11]；劉樹、張玲，2006[12]）。在發(fā)明、實用新型和外觀設(shè)計三種專利中現(xiàn)代企業(yè)管理論文，發(fā)明專利技術(shù)含量高且申請量很少受到專利授權(quán)機構(gòu)審查能力的約束，更能客觀反映一個地區(qū)原始創(chuàng)新能力與科技綜合實力（Liu & White,2001[13]；Guan & Gao，2009[14]；劉鳳朝，2006[15] ，白俊紅等，2009[16]）。新產(chǎn)品銷售收入是衡量創(chuàng)新產(chǎn)出的另一個指標，但其中的新產(chǎn)品，若源自于三種專利中的實用新型和外觀設(shè)計，其技術(shù)含量沒有發(fā)明專利高。鑒于此，本文放棄“新產(chǎn)品銷售收入”而以“發(fā)明專利”相對近似衡量高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的原始性。

由于原創(chuàng)性產(chǎn)業(yè)的界定在國內(nèi)尚無先例可循，到目前為此，學(xué)術(shù)界難以找到比發(fā)明專利更好的反映原創(chuàng)性替代指標。本文認為“高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的擁有發(fā)明專利數(shù)占三種專利申請總數(shù)的百分比”在一定程度上可以相對較好地反映中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的原創(chuàng)性水平。為研究問題的方便，考慮數(shù)據(jù)的可獲得性和樣本容量大小對實證結(jié)果的影響，以及中國目前高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)原始創(chuàng)新能力較弱的現(xiàn)狀。本文從1999-2008年高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)里以“發(fā)明專利占專利總數(shù)百分比（臨界值暫定為70%）”從高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的17個行業(yè)中篩選出反映相對原創(chuàng)性較高的中國原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的12個行業(yè)。需要說明的是，原創(chuàng)性是個相對概念，如果是原創(chuàng)性相對發(fā)達的國家，臨界值可適當放大。

2.創(chuàng)新效率的測度方法

DEA(Data Envelopment Analysis,數(shù)據(jù)包絡(luò)分析)方法是測度同類型決策單元(Decision Making Unit， DMU)相對效率最為常用的方法之一,它由著名運籌學(xué)家Charnes、Cooper和Rhodes于1978年首先提出[10],現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于銀行、高校、醫(yī)院、保險公司以及制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等諸多領(lǐng)域的效率評價。現(xiàn)有文獻中,有關(guān)區(qū)域創(chuàng)新效率的測度亦基本上是基于DEA方法展開的,本文利用DEA方法中的CCR模型,以我國原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的每個行業(yè)為基本決策單元測度其創(chuàng)新效率。對于任一決策單元DMU0,其對偶形式的CCR模型可表示為

式中:為決策單元的個數(shù),和分別為輸入與輸出變量的個數(shù),為投入要素,為產(chǎn)出要素,為決策單元DMU0的有效值。若且,則決策單元DEA有效；若,且或時,則決策單元為弱DEA有效；若,則決策單元非DEA有效[17]論文提綱怎么寫。

3 原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新效率的兩階段測度及其分析

完整的技術(shù)創(chuàng)新鏈包括：研究、開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和生產(chǎn)四大環(huán)節(jié)。由于生產(chǎn)環(huán)節(jié)涉及的要素太多，由于篇幅所限，為簡化起見，本文只研究原創(chuàng)性高新性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新鏈的兩個階段，即：技術(shù)開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化兩個階段（見圖1），分別測度兩階段的創(chuàng)新效率。

3.1 兩階段的變量選取與數(shù)據(jù)說明

1.技術(shù)開發(fā)階段

技術(shù)開發(fā)階段的投入指標：R&D經(jīng)費，R&D人員。產(chǎn)出指標：擁有發(fā)明專利數(shù)，屬于一種中間產(chǎn)出現(xiàn)代企業(yè)管理論文，它是指將研發(fā)投入轉(zhuǎn)化為知識產(chǎn)出的能力，從某個角度反映了原創(chuàng)性科技產(chǎn)出。

數(shù)據(jù)處理方面，主要考慮三個因素：數(shù)據(jù)的缺失導(dǎo)致采樣不全面；技術(shù)投入和產(chǎn)出之間的時滯性；價格因素導(dǎo)致數(shù)據(jù)的虛增或虛減。（1）在技術(shù)開發(fā)階段的投入產(chǎn)出指標數(shù)據(jù)處理方面，本文采用了移動平均法和線性插值法彌補了部分產(chǎn)業(yè)在某些年份數(shù)據(jù)缺失的問題。（2）科技從研發(fā)投入到新專利通常需要一定的周期，同時各種創(chuàng)新活動周期存在較大差異性，例如電子及通信設(shè)備制造業(yè)的幾個月到醫(yī)藥制造業(yè)和航空航天器制造業(yè)的幾年不等，且時有交叉，使得投入和產(chǎn)出數(shù)據(jù)不對應(yīng)。本文選擇滯后期1 年，投入數(shù)據(jù)選擇1998-2007年，產(chǎn)出數(shù)據(jù)選擇1999-2008年。（3）有關(guān)研發(fā)經(jīng)費的平減方面，首先是要確定R&D價格指數(shù)來將當年價格核算的經(jīng)費總值折算為可比價格，根據(jù)《中國統(tǒng)計年鑒》（2009）的有關(guān)數(shù)據(jù)，構(gòu)造R&D價格指數(shù)如下：R&D價格指數(shù)=0.75*工業(yè)品出廠價格指數(shù)+0.25*居民消費價格指數(shù)。其中工業(yè)品出廠價格指數(shù)和居民消費價格指數(shù)的基年均定為1998年。然后計算出R&D經(jīng)費1998-2007年的年平均增值率，即，關(guān)于R&D存量的折舊率，參考已有文獻通常采用的折舊率，基年1998的R&D存量，這里用所有時期的R&D支出的年平均增長率代替1998年之前的R&D支出的平均增長率，則1998的R&D經(jīng)費存量用公式表示為，以后各年的R&D經(jīng)費存量通過永續(xù)盤存法的方法推導(dǎo)得：。

2.成果轉(zhuǎn)化階段

成果轉(zhuǎn)化階段的投入指標：技術(shù)投入為技術(shù)開發(fā)階段產(chǎn)出，即擁有發(fā)明專利數(shù)（反映原創(chuàng)性科技產(chǎn)出），經(jīng)費投入為技術(shù)改造經(jīng)費，人員投入為科技從業(yè)人員。產(chǎn)出指標：考慮到要求能直觀體現(xiàn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新成果在商業(yè)上使企業(yè)獲利的能力，以及市場通過吸收技術(shù)創(chuàng)新而帶來增強競爭力的能力，因此選用新產(chǎn)品銷售收入和新產(chǎn)品出口銷售收入作為成果轉(zhuǎn)化階段的產(chǎn)出指標。

數(shù)據(jù)處理方面現(xiàn)代企業(yè)管理論文，數(shù)據(jù)的缺失、時滯性的處理方法與技術(shù)開發(fā)階段相同。價格指數(shù)方面，成果轉(zhuǎn)化階段的技術(shù)投入指標技術(shù)改造經(jīng)費選用的平減指數(shù)采用R&D價格指數(shù)，而在產(chǎn)出指標新產(chǎn)品銷售收入和新產(chǎn)品出口銷售收入的平減指數(shù)的考慮上，將高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)劃分為兩類，一類是醫(yī)藥制造業(yè)中的三個細分的產(chǎn)業(yè)；另一類屬于機械電子行業(yè)即其余的四大產(chǎn)業(yè)。因而在這兩個產(chǎn)業(yè)的指數(shù)選取上也是有所不同的，前者選用化學(xué)工業(yè)1998年為基年將當年價格核算的經(jīng)費總值折算為可比價格，后者選用機械工業(yè)1998年為基年將當年價格核算的經(jīng)費總值折算為可比價格。技術(shù)改造經(jīng)費的數(shù)據(jù)處理在年平均增長率，折舊率以及基年和以后各年的存量處理方法都同研發(fā)經(jīng)費的處理。

3.2 實證結(jié)果及分析

1 .我國原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新效率整體分析：基于技術(shù)創(chuàng)新鏈視角

根據(jù)原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)科技活動的投入產(chǎn)出數(shù)據(jù)，運用DEA測算兩階段創(chuàng)新效率值（如表1）.

表1 技術(shù)開發(fā)階段和成果轉(zhuǎn)化階段效率

行業(yè)

技術(shù)開發(fā)效率

成果轉(zhuǎn)化效率

化學(xué)藥品制造

0.324

0.209

中成藥制造

1

0.055

生物、生化制品的制造

0.54

0.104

飛機制造及修理

0.099

0.501

航天器制造

0.042

0.282

雷達及配套設(shè)備制造

0.128

0.531

廣播電視設(shè)備制造

0.53

0.266

電子器件制造

0.434

0.557

電子元件制造

0.288

0.516

電子計算機整機制造

0.554

1

醫(yī)療設(shè)備及器械制造

0.99

0.103

儀器儀表制造

0.659

0.157

平均值

0.466

0.357

由表1知，技術(shù)開發(fā)階段效率（0.466）的平均值大于成果轉(zhuǎn)化階段（0.357），說明我國原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成果轉(zhuǎn)化效率已落后于技術(shù)開發(fā)效率，科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的效率亟待增強。

綜合表1的技術(shù)開發(fā)階段和成果轉(zhuǎn)化階段效率（行業(yè)）的數(shù)據(jù)結(jié)果，得出各個產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新效率中技術(shù)開發(fā)階段和成果轉(zhuǎn)化階段的二維分布圖，如圖2所示。

圖2 兩階段原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新效率矩陣圖

從圖中可以看出，12個行業(yè)中只有電子計算機整機制造1個行業(yè)處于高技術(shù)開發(fā)效率高成果轉(zhuǎn)化效率的C區(qū)域；落在高技術(shù)開發(fā)效率低成果轉(zhuǎn)化效率B區(qū)域的有5 個行業(yè)：中成藥制造、醫(yī)療設(shè)備及器件制造、儀表儀器制造、廣播電視設(shè)備制造和生物與生化制品制造；位于低技術(shù)開發(fā)效率高成果轉(zhuǎn)化效率D區(qū)域的有4 個行業(yè)：電子器件制造、電子元件制造和雷達及配套設(shè)備制造、飛機制造及修理；其余的2個行業(yè)都落在低技術(shù)開發(fā)效率低成果轉(zhuǎn)化效率的A區(qū)域。

由圖2可進一步看出原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)效率的原因及其相應(yīng)的調(diào)整方向，具體如下：

A類行業(yè)——低開發(fā)低轉(zhuǎn)化

航天器、化學(xué)藥品制造，這些行業(yè)的研發(fā)階段投入了大量資金但收效卻不顯著，同時在成果轉(zhuǎn)化階段盲目投資，對投資的質(zhì)量（消化吸收、技術(shù)引進等）重視不夠。對于這類行業(yè)應(yīng)該兩階段同時加強，既要提高技術(shù)開發(fā)效率又要提高成果轉(zhuǎn)化效率。

B類行業(yè)——高開發(fā)低轉(zhuǎn)化

儀器儀表、醫(yī)藥類、生物與生化制品制造行業(yè)等，屬于國家相對比較傳統(tǒng)行業(yè)，有一定的技術(shù)積累，并且近幾年國家加大研發(fā)投入，技術(shù)開發(fā)效率高；但由于經(jīng)濟不可行，技術(shù)不確定現(xiàn)代企業(yè)管理論文，缺乏轉(zhuǎn)化資金等，導(dǎo)致成果轉(zhuǎn)化率低。這類行業(yè)應(yīng)當在不降低技術(shù)開發(fā)階段效率的前提下，重點加強成果轉(zhuǎn)化階段的效率。

C類行業(yè)——高開發(fā)高轉(zhuǎn)化

這類行業(yè)屬于發(fā)展比較成熟的行業(yè)，其技術(shù)開發(fā)階段的效率和成果轉(zhuǎn)化階段的效率都比較高， 是其他類型行業(yè)發(fā)展的目標。這類行業(yè)的資金、人才和技術(shù)投入與產(chǎn)出發(fā)展比較配套，經(jīng)濟發(fā)展基礎(chǔ)好，屬于我國原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的先鋒論文提綱怎么寫。

D類行業(yè)——低開發(fā)高轉(zhuǎn)化

電子類、飛機與雷達類，說明此類行業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)比較弱大多是引進后轉(zhuǎn)化，缺乏技術(shù)開發(fā)，技術(shù)開發(fā)效率不高；在成果轉(zhuǎn)化階段，技術(shù)比較成熟，實現(xiàn)了較高的成果轉(zhuǎn)化效率，總體上限制了技術(shù)創(chuàng)新能力的提升。這類行業(yè)應(yīng)在不降低成果轉(zhuǎn)化階段效率的前提下，重點提高其技術(shù)開發(fā)階段的效率。

圖2 整體可看出，我國原創(chuàng)性高新技術(shù)行業(yè)除了電子類產(chǎn)品外，大部分行業(yè)都存在科技成果轉(zhuǎn)化效率偏低的問題。可能的原因是：1、研發(fā)項目缺乏市場導(dǎo)向，導(dǎo)致技術(shù)轉(zhuǎn)化比較困難。高校、科研院所許多研發(fā)成果技術(shù)含量高，但生產(chǎn)成本很高，缺乏市場競爭力，或者不具備行業(yè)生產(chǎn)能力，導(dǎo)致轉(zhuǎn)化困難。二是許多技術(shù)不成熟、不穩(wěn)定，不具備產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)條件，在技術(shù)轉(zhuǎn)移中存在很大的風險。2、技術(shù)轉(zhuǎn)移對接程度不高。高校和科研院所的科技成果是為了“科研”而不是為了企業(yè)的需求，成果無法迅速轉(zhuǎn)化，科研的重復(fù)和浪費現(xiàn)象比較嚴重現(xiàn)代企業(yè)管理論文，導(dǎo)致成果轉(zhuǎn)化效率偏低。3、企業(yè)的技術(shù)吸收能力不強。我國相當一部分企業(yè)的技術(shù)屬于落后技術(shù)、傳統(tǒng)技術(shù)和限制技術(shù)，從而嚴重制約了企業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)移。3、企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移的資金不足。技術(shù)成果轉(zhuǎn)化需要大量的資金投入，通常是技術(shù)開發(fā)的10倍。目前我國企業(yè)普遍存在資金不足問題，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)由于高風險性，很難取得商業(yè)銀行貸款支持。由于受條件限制，獲得政府專項資金扶持的也很少。5、缺乏有效的技術(shù)轉(zhuǎn)移機制。一是缺乏相關(guān)的法律法規(guī)。二是缺乏政策扶持。三是缺乏合理的評估機制。四是缺乏風險投資。五是雙方信息不對稱[18]。

針對以上四類不同的行業(yè)，可以采取不同的提升渠道：單邊突破式提升：。即在技術(shù)創(chuàng)新過程中，針對各個行業(yè)不同的情況，保持住原先的效率高的階段，以其效率低的階段為突破口，加強投入和產(chǎn)出的配比，以提升B、D類行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新的整體效率。

漸進式提升：例如或者。對于A類行業(yè)的效率提升方式有多種渠道，就是先集中精力將某一項優(yōu)勢發(fā)揮至最大，同時再極力彌補劣勢，通過B或D區(qū)的過渡，最終成功進入成為C類行業(yè)。

跨越式發(fā)展：，A類行業(yè)需要具備雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)，并且在發(fā)展過程中要注重技術(shù)開發(fā)效率和成果轉(zhuǎn)化效率兩手抓，在條件具備的情況下，實現(xiàn)的跳躍式發(fā)展渠道是有可能的。

2．技術(shù)開發(fā)階段的效率分析及投入與產(chǎn)出分析

用DEA方法測度的技術(shù)開發(fā)階段的創(chuàng)新效率及投入冗余與產(chǎn)出松弛情況如下 (見表2).

（1）效率分析

表2 1999-2008年我國原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)階段的平均創(chuàng)新效率與差額值

效率

差額

行業(yè)

crste

vrste

scale

規(guī)模效應(yīng)

擁有發(fā)明專利數(shù)

R&D人員

R&D經(jīng)費

化學(xué)藥品制造

0.324

0.324

1

-

100

0.0

中成藥制造

1

1

1

-

0.0

生物與生化制品的制造

0.54

0.738

0.731

irs

6139.5

飛機制造及修理

0.099

0.099

0.991

irs

1131

0.0

航天器制造

0.042

0.307

0.136

irs

23

8883.5

雷達及配套設(shè)備制造

0.128

0.396

0.324

irs

14

52

0.0

廣播電視設(shè)備制造

0.53

1

0.53

irs

0.0

電子器件制造

0.434

0.435

0.999

-

25944.0

電子元件制造

0.288

0.288

0.997

irs

241

0.0

電子計算機整機制造

0.554

0.563

0.985

irs

91780.1

醫(yī)療設(shè)備及器械制造

0.99

1

0.99

irs

0.0

儀器儀表制造

0.659

0.66

0.999

irs

2622

0.0

平均值

0.466

0.568

0.807

3

346

11062.3

從表2可看出原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)階段的創(chuàng)新效率（crste）：

中成藥制造和醫(yī)療設(shè)備及器械制造的創(chuàng)新效率分別為1，0.99，創(chuàng)新效率較高；而飛機制造及修理、航天器制造、雷達及配套設(shè)備制造3 個行業(yè)的創(chuàng)新效率分別為0.099，0.042，0.128，創(chuàng)新效率較低論文提綱怎么寫。生物與生化制品的制造、航天器制造、雷達及配套設(shè)備制造、廣播電視設(shè)備制造、醫(yī)療設(shè)備及器械制造5 個行業(yè)的規(guī)模效率分別為：0.731,0.136,0.324,0.53,0.99,分別小于相應(yīng)行業(yè)的純創(chuàng)新效率現(xiàn)代企業(yè)管理論文，無效率主要來自規(guī)模無效率，可能的原因：這5個行業(yè)規(guī)模擴張過快，內(nèi)部協(xié)調(diào)管理能力不足管理費用增加幅度大于規(guī)模擴張帶來的成本降低的幅度。其它行業(yè)（除中成藥制造外）的規(guī)模效率分別大于相應(yīng)的純創(chuàng)新效率,無效率主要是源于純技術(shù)無效率。我國原創(chuàng)性高新技術(shù)行業(yè)技術(shù)開發(fā)階段創(chuàng)新效率平均值僅為0.466，創(chuàng)新效率較低可能是因為這些行業(yè)過多追求技術(shù)開發(fā)的投資規(guī)模而忽視了技術(shù)開發(fā)效率。這為各行業(yè)技術(shù)開發(fā)階段效率低找準癥結(jié)所在，并提高其效率提供科學(xué)依據(jù)。

（2）投入冗余與產(chǎn)出松弛、規(guī)模效應(yīng)分析

為了探討1999-2008年間我國原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)效率的特點并且尋找未達到有效值的根源，用基于產(chǎn)出導(dǎo)向的DEA模型CCR度量了各個原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點。

從投入角度看，生物與生化制品的制造、航天器制造、電子器件制造、電子計算機整機制造這4個行業(yè)都存在研發(fā)經(jīng)費冗余，分別為6239.5萬元, 8883.5萬元, 25944萬元,91780.1萬元；相對而言，研發(fā)人員顯得不足。化學(xué)藥品制造、飛機制造及修理、雷達及配套設(shè)備制造、電子元件制造、儀器儀表制造這5個行業(yè)都存在研發(fā)人員冗余，分別為100人,1131人, 52人,241人，2622人，相對而言，研發(fā)經(jīng)費顯得不足。中成藥制造和醫(yī)療設(shè)備及器械制造的創(chuàng)新效率分別為1，0.99，效率最佳，不存在投入冗余和產(chǎn)出松弛。從產(chǎn)出角度看，航天器制造和雷達及配套設(shè)備制造產(chǎn)出松弛分別為23個,14個,存在擁有發(fā)明專利總量不足。這些行業(yè)需要加大技術(shù)開發(fā)的原始創(chuàng)新力度。這為進一步調(diào)整科技投入產(chǎn)出方向和幅度，提高技術(shù)開發(fā)階段效率提供準確的科學(xué)依據(jù)。

從規(guī)模效應(yīng)來看，除了化學(xué)藥品制造、中成藥制造、電子器件制造這3個行業(yè)處于規(guī)模效應(yīng)不變外，其它行業(yè)處于規(guī)模遞增，這些行業(yè)可進一步增大研發(fā)資源的投入以提高技術(shù)開發(fā)階段的效率。

2．成果轉(zhuǎn)化階段的效率分析及投入與產(chǎn)出分析

用DEA方法測度的成果轉(zhuǎn)化階段的創(chuàng)新效率及投入冗余與產(chǎn)出松弛情況見(表3)

（1）效率分析

表3 1999-2008年我國原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成果轉(zhuǎn)化階段的平均創(chuàng)新效率與差額值

效率

差額

行業(yè)

crste

vrste

scale

規(guī)模效應(yīng)

新產(chǎn)品銷售收入

新產(chǎn)品出口銷售收入

擁有發(fā)明專利數(shù)

技術(shù)改造經(jīng)費

年平均就業(yè)人員

化學(xué)藥品制造

0.209

0.222

0.904

irs

0.0

586274.6

221151.2

62714

中成藥制造

0.055

0.17

0.322

irs

0.0

211811.9

39

0.0

生物與生化制品的制造

0.104

0.69

0.15

irs

0.0

18150.0

27

0.0

飛機制造及修理

0.501

0.534

0.938

irs

0.0

906360.1

390404.7

102711

航天器制造

0.282

1

0.282

irs

0.0

0.0

0.0

雷達及配套設(shè)備制造

0.531

1

0.531

irs

0.0

0.0

0.0

廣播電視設(shè)備制造

0.266

1

0.266

irs

0.0

0.0

0.0

電子器件制造

0.557

0.565

0.985

irs

1415025.5

0.0

264215.0

114122

電子元件制造

0.516

0.533

0.968

irs

918319.9

0.0

235985.1

464750

電子計算機整機制造

1

1

1

-

0.0

0.0

0.0

醫(yī)療設(shè)備及器械制造

0.103

0.4

0.258

irs

0.0

54444.3

16

0.0

儀器儀表制造

0.157

0.184

0.855

irs

0.0

188935.1

0.0

10241

平均值

0.357

0.608

0.625

194445.4

163831.3

7

92646.3

62878

從表3可看出原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成果轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新效率（crste）：

電子計算機整機制造的成果轉(zhuǎn)化效率（為1.000）達到最佳外，其它行業(yè)效率都較低；而中成藥制造、生物與生化制品制造、化學(xué)藥品制造、醫(yī)療設(shè)備及器件制造和儀器儀表制造4 個行業(yè)的成果轉(zhuǎn)化效率較低，分別為0.055, 0.104, 0.103, 0.157。生物與生化制品制造、航天器制造、雷達及配套設(shè)備制造、廣播電視設(shè)備制造、醫(yī)療設(shè)備及器械制造5 個行業(yè)的規(guī)模效率分別為：0.15, 0.282, 0.531, 0.266, 0.258,分別小于相應(yīng)的純創(chuàng)新效率，無效率主要來源于規(guī)模無效率；其他行業(yè)的無效率均主要來自純技術(shù)無效率，純技術(shù)無效率可能是因為這個行業(yè)既定的投入資源提供相應(yīng)產(chǎn)出能力比較弱。我國原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在成果轉(zhuǎn)化階段創(chuàng)新效率平均值僅為0.357現(xiàn)代企業(yè)管理論文，創(chuàng)新效率低，可能是因為這些行業(yè)過多的追求投資規(guī)模，不注重投資效率造成的。這為各行業(yè)成果轉(zhuǎn)化階段創(chuàng)新效率存在的問題找準癥結(jié)所在，為有效提高其效率提供科學(xué)依據(jù)。

（2）投入冗余與產(chǎn)出松弛、規(guī)模效應(yīng)分析

從產(chǎn)出角度看，電子器件制造、電子元件制造2 個行業(yè)的收益性產(chǎn)出不足，相應(yīng)的新產(chǎn)品銷售收入松弛分別為：1415025.5萬元, 918319.9萬元?；瘜W(xué)藥品制造、中成藥制造、生物與生化制品的制造、飛機制造及修理、醫(yī)療設(shè)備及器械制造、醫(yī)療設(shè)備及器械制造6個行業(yè)的競爭性產(chǎn)出存在不足，新產(chǎn)品出口銷售收入松弛分別為：586274.6萬元，211811.9萬元，18150.0萬元，906360.1萬元，54444.3萬元，188935.1萬元。這些行業(yè)要加大科技成果商業(yè)化，同時加大新產(chǎn)品出口的競爭性力度。從投入角度看，造成我國高新技術(shù)行業(yè)成果轉(zhuǎn)化階段效率低下的原因主要集中在投入冗余上。中成藥制造、生物與生化制品的制造、醫(yī)療設(shè)備及器械制造，擁有專利發(fā)明數(shù)與技術(shù)改造經(jīng)費的冗余分別為39個，27個，16個；相對而言，技術(shù)改造經(jīng)費、年平均就業(yè)人員顯得不足。儀器儀表制造中年平均就業(yè)人員的冗余分別為：10241人，相對而言，擁有專利發(fā)明數(shù)的技術(shù)性投入、技術(shù)改造經(jīng)費顯得不足。這為進一步調(diào)整其科技投入產(chǎn)出方向和幅度，提高成果轉(zhuǎn)化階段效率提供準確的科學(xué)依據(jù)。

4 結(jié)論與政策啟示

4.1 結(jié)論

本文運用DEA方法測度了1999-2008年我國原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)各行業(yè)創(chuàng)新效率、規(guī)模效應(yīng)、投入與產(chǎn)出的冗余與松弛狀況。研究結(jié)論可概括為以下幾點。第一，我國原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成果轉(zhuǎn)化效率已落后于技術(shù)開發(fā)效率，科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的效率亟待增強論文提綱怎么寫。第二，我國原創(chuàng)性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)除了電子類產(chǎn)品外，大部分行業(yè)都存在科技成果轉(zhuǎn)化效率偏低的問題。第三現(xiàn)代企業(yè)管理論文，技術(shù)開發(fā)階段，中成藥制造和醫(yī)療設(shè)備及器械制造的創(chuàng)新效率較高，飛機制造及修理、航天器制造、雷達及配套設(shè)備制造業(yè)的創(chuàng)新效率較低。相對于研發(fā)人員和研發(fā)經(jīng)費投入，技術(shù)開發(fā)階段的原創(chuàng)性產(chǎn)出（擁有發(fā)明專利數(shù)）不足。第四，成果轉(zhuǎn)化階段，電子計算機整機制造創(chuàng)新效率最高外，其它行業(yè)效率較低?；瘜W(xué)藥品制造、中成藥制造等行業(yè)的競爭性產(chǎn)出存在不足。第五，從投入產(chǎn)出角度看，兩個階段的不同行業(yè)創(chuàng)新效率低的原因各不相同，有的源于規(guī)模無效率，有的源于純技術(shù)無效率。從規(guī)模效應(yīng)看，兩階段的大部分行業(yè)都處于規(guī)模遞增階段。

4.2 政策啟示

其一，各個行業(yè)應(yīng)根據(jù)本行業(yè)創(chuàng)新活動是否達到生產(chǎn)前沿、兩個階段的實際投入產(chǎn)出的冗余與松弛、規(guī)模性等進行改善，有針對性調(diào)整各行業(yè)的兩階段的科技投入或產(chǎn)出的方向與幅度，使創(chuàng)新效率盡可能向生產(chǎn)前沿移動。

其二，不同行業(yè)根據(jù)本行業(yè)目前技術(shù)創(chuàng)新鏈的不同階段創(chuàng)新效率狀況，分別單邊突破式、激進式、跨越式渠道提升各自創(chuàng)新鏈的不同階段創(chuàng)新效率。

其三，為有效提高原創(chuàng)性高新技術(shù)行業(yè)的成果轉(zhuǎn)化率?？蓮囊韵路矫嬷郑禾岣哐邪l(fā)項目缺乏市場導(dǎo)向、技術(shù)轉(zhuǎn)移對接程度、企業(yè)的技術(shù)吸收能力。加大企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移的資金，加大風險投資。完善缺乏有效的技術(shù)轉(zhuǎn)移機制的法律法規(guī)、政策扶持、合理的評估機制、雙方信息的對稱化程度。

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篇3

一、課程主要特色

哈爾濱工業(yè)大學(xué)“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”課程經(jīng)過近30年的建設(shè)，逐步形成為一門具有一定特色的核心課程。

1．以抽象數(shù)據(jù)型為核心的課程體系

早在1989年我們就采用抽象數(shù)據(jù)型的概念組織教學(xué)內(nèi)容，這在當時是沒有的。實踐表明，當前廣泛流行的面向?qū)ο蠹夹g(shù)就是抽象數(shù)據(jù)型的豐富和發(fā)展。由于采用抽象數(shù)據(jù)型的概念來組織教學(xué)內(nèi)容，算法的C++描述更為自然。為保持課程體系的先進性，我們還充分吸納了美國ACM和IEEE/CS聯(lián)合發(fā)表的計算學(xué)科課程體系CC2001以及后來我國發(fā)表的CCC2002體系新內(nèi)容，使學(xué)生能夠及時掌握“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”的最新研究成果。

2．以實踐為重點的研究型教學(xué)

我們認為，教學(xué)不僅要傳授給學(xué)生知識，更重要的是培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力，實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)能力的重點。實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在強化和鞏固所學(xué)的課程基礎(chǔ)理論和基本知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用多種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)解決實際問題的能力。實現(xiàn)從理論到實踐，再從實踐到理論的升華。實踐性教學(xué)的設(shè)計思想如下：

理性實踐。注意引導(dǎo)學(xué)生在所學(xué)理論知識指導(dǎo)下進行實踐（實驗和課程設(shè)計），即理性實踐，使學(xué)生在理論與實踐的每次循環(huán)中體會到欣喜和成就感，以此提高學(xué)習(xí)興趣、增強信心，達到鞏固基礎(chǔ)知識和知識綜合運用能力不斷提高的目的。

面向問題求解能力培養(yǎng)的實踐教學(xué)。面向問題求解能力是學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。我們在實踐課程中增加了設(shè)計型實驗和課程設(shè)計，鍛煉學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識解決復(fù)雜問題的實踐能力。

實踐教學(xué)與科研相結(jié)合。課程設(shè)計指導(dǎo)教師大都來自科研一線，學(xué)生課程設(shè)計題目選自指導(dǎo)教師研究方向與本課程有關(guān)的部分。使學(xué)生提前受到科學(xué)研究方法的熏陶，訓(xùn)練提高了學(xué)生查閱資料和文獻的能力，也鍛煉了學(xué)生科技論文寫作的能力。

3．以網(wǎng)絡(luò)和多媒體為基礎(chǔ)的數(shù)字化教學(xué)

以多媒體和課程網(wǎng)站為中心構(gòu)建立體式的現(xiàn)代化教學(xué)平臺，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進師生的交流，提高師生間的互動。其中，多媒體課件豐富了課堂內(nèi)容，增強了動態(tài)演示效果；學(xué)習(xí)輔導(dǎo)網(wǎng)站，為學(xué)生提供全方位的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)支持，包括教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、電子教案、在線測試、學(xué)生論壇等。在教學(xué)過程中，我們也始終注意對學(xué)生主動探索能力的激發(fā)，采用多種輔助教學(xué)手段，如在輔助教學(xué)網(wǎng)站上不斷引入課程相關(guān)的新內(nèi)容并以討論的形式激發(fā)探索，制作算法演示系統(tǒng)以及網(wǎng)上習(xí)題庫等。這些內(nèi)容可以幫助學(xué)生形象地理解各種基本算法，幫助學(xué)生認識課程前沿內(nèi)容。

另外，為提高實驗效果，在授課過程中有意識地將教學(xué)內(nèi)容和實驗內(nèi)容有機結(jié)合，并配有實驗教學(xué)輔助網(wǎng)站，指導(dǎo)并監(jiān)控學(xué)生完成整個實驗過程。

4．以教學(xué)梯隊為主線的師資隊伍建設(shè)

我們建立了由課程負責人、主講教師、輔導(dǎo)教師和實驗指導(dǎo)教師組成的教學(xué)梯隊。對青年教師的培養(yǎng)采取以老帶新，由經(jīng)驗豐富的教師帶新入門的年輕教師。有計劃、有目的地培養(yǎng)中青年教師。通過教學(xué)實踐、實驗教學(xué)的訓(xùn)練以及定期組織教學(xué)研究討論，使青年教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平和教學(xué)方法得到提高。

二、課程建設(shè)具體實施辦法

1．教學(xué)隊伍的建設(shè)

建立了由課程負責人、主講教師、輔導(dǎo)教師和實驗指導(dǎo)教師組成的教學(xué)梯隊。逐步形成一支以主講教授負責、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊。

課程組還讓年輕教師通過科研的實際鍛煉提高自己的研究能力，擴充知識面。許多教學(xué)實例都來自于第一線的科研項目。科研和教學(xué)的有機結(jié)合，有利于提高授課內(nèi)容的先進性，也有利于鍛煉年輕教師的創(chuàng)造性和責任感。我們已建立起一支強有力的教學(xué)梯隊，形成了以高素質(zhì)教師為骨干力量的教師隊伍。

2.教學(xué)內(nèi)容的組織

在教學(xué)內(nèi)容組織方面，我們根據(jù)學(xué)科發(fā)展迅速的特點，逐步地、有計劃地對教學(xué)內(nèi)容進行了調(diào)整，刪減了必要性不大、陳舊過時的內(nèi)容，逐步增加了反映學(xué)科發(fā)展趨勢的新內(nèi)容，保持了教學(xué)內(nèi)容的先進性和科學(xué)性，同時還充分考慮了與其他課程的銜接問題。

3．教學(xué)方法與教學(xué)手段

在教學(xué)方法和手段改革上，我們以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，采用現(xiàn)代教學(xué)方法和實現(xiàn)手段，制作了高質(zhì)量的多媒體課件、算法動態(tài)演示系統(tǒng)和教學(xué)網(wǎng)站。

處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系。課程教學(xué)既強調(diào)基本理論、基本知識的傳授，同時更注意加強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4.多元化考核方法

改革了“一次定論”的判分制度，考試以學(xué)生完成日常作業(yè)和實驗環(huán)節(jié)為必要條件，期末考試采用筆試方式。成績評定由三部分組成：期末考試占總成績的70%；平時作業(yè)占總成績的10%；實驗?zāi)芰φ伎偝煽兊?0%。課程設(shè)計的考核形式采用答辯方式，鍛煉了學(xué)生的表達能力和做學(xué)術(shù)報告能力。

5.實踐教學(xué)

在實踐環(huán)節(jié)教學(xué)方面，設(shè)置了驗證型、設(shè)計型和綜合型三個層次的實驗內(nèi)容，分別在課程實驗和課程設(shè)計中進行。課程組的教師都在實踐環(huán)節(jié)中親臨指導(dǎo)，通過實驗室的環(huán)境與合理的實驗題目引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和表達能力。成績根據(jù)預(yù)習(xí)、表現(xiàn)、報告、答辯等方式綜合打分。為加強對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，我們?yōu)槊?5名學(xué)生配備一名輔導(dǎo)教師或?qū)嶒炛笇?dǎo)教師。

6.教學(xué)管理

我們建立一套完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，從課前、課中和課后等教學(xué)環(huán)節(jié)進行全方位的質(zhì)量監(jiān)控。課前，新任教師在開課前必須試講，合格后方可上臺授課。課程組組織定期和不定期的具體備課，研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在上課過程中，對每一位教師做到100%聽課，并對教學(xué)過程中存在的具體問題及時進行糾正。我們還重點檢查實驗教學(xué)，保證指導(dǎo)到位；課后，重點監(jiān)督答疑、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)。根據(jù)各個教學(xué)環(huán)節(jié)，對教師進行教學(xué)質(zhì)量的綜合評定。每位教師的教學(xué)質(zhì)量直接影響到他的工作量計算、崗位聘任以及下一輪的教學(xué)任務(wù)分配等關(guān)鍵問題。因此，在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系下，每位教師教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)水平不斷提高。