導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇數(shù)字教育大講堂，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

新媒體是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、有線網(wǎng)絡(luò)等渠道向用戶(hù)提供信息和娛樂(lè)的媒體形態(tài)[1]，健康教育工作者要積極利用新媒體進(jìn)行大范圍、有效的健康知識(shí)宣教。因此，要鼓勵(lì)健康教育工作者使用微信，加強(qiáng)對(duì)微信常識(shí)和操作技能的學(xué)習(xí)，掌握微信這種新媒體的使用方法，進(jìn)行成本低、覆蓋面廣的健康教育[2]。在微信迅速發(fā)展的背景下，天津市健康教育中心開(kāi)通了“天津健康教育”“天津健康大講堂”官方微信。“天津健康教育”官方微信主要各類(lèi)健康教育信息，“天津健康大講堂”官方微信主要健康講座現(xiàn)場(chǎng)信息、健康講座視頻。這兩個(gè)微信公眾平臺(tái)加強(qiáng)了傳統(tǒng)傳播方式與新媒體的融合，完善了天津市健康教育體系。為了解天津市健康教育中心官方微信使用情況，我們進(jìn)行了調(diào)查研究，為微信健康教育方式在全市推廣提供科學(xué)依據(jù)。

1資料與方法

1.1資料

本次研究以天津市健康教育中心開(kāi)通的“天津健康教育”“天津健康大講堂”官方微信為對(duì)象，收集其創(chuàng)建以來(lái)的全部數(shù)據(jù)信息，分析公眾通過(guò)使用這兩個(gè)平臺(tái)獲取健康知識(shí)情況。同時(shí)討論如何使健康教育形成一個(gè)立體的多元的傳播體系，建立更符合公眾需求的健康教育模式。

1.2方法

收集2014年7月至2016年6月天津市健康教育中心“天津健康教育”“天津健康大講堂”官方微信公眾平臺(tái)的數(shù)據(jù)，對(duì)公眾關(guān)注情況、微信內(nèi)容閱讀情況及反饋信息等進(jìn)行分析。

2結(jié)果

2.1“天津健康大講堂”微信公眾平臺(tái)關(guān)注人次

兩年來(lái)，“天津健康大講堂”微信公眾平臺(tái)關(guān)注人次呈明顯上升趨勢(shì)（見(jiàn)表1）。

2.2“天津健康大講堂”微信內(nèi)容閱讀次數(shù)

對(duì)“天津健康大講堂”微信內(nèi)容閱讀次數(shù)，按照從圖文頁(yè)閱讀、從公眾號(hào)會(huì)話打開(kāi)、從朋友圈打開(kāi)、分享轉(zhuǎn)發(fā)、微信收藏5方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果見(jiàn)表2。其中從圖文頁(yè)閱讀次數(shù)最多，微信收藏次數(shù)最少。

2.3“天津健康教育”微信公眾平臺(tái)關(guān)注人次（見(jiàn)表3）

表3顯示，兩年來(lái)“天津健康教育”微信公眾平臺(tái)關(guān)注人次呈明顯上升趨勢(shì)，從2014年7月至2016年1月，關(guān)注人次逐月上升，2016年2月關(guān)注人次突增，隨后出現(xiàn)人次的高位波動(dòng)現(xiàn)象。

2.4“天津健康教育”微信內(nèi)容閱讀次數(shù)

按從圖文頁(yè)閱讀、從公眾號(hào)會(huì)話打開(kāi)、從朋友圈打開(kāi)、分享轉(zhuǎn)發(fā)、微信收藏5方面，對(duì)“天津健康教育”微信內(nèi)容閱讀次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示從圖文頁(yè)閱讀次數(shù)最多，達(dá)697983次，微信收藏次數(shù)最少，為1465次。閱讀次數(shù)從高到低分別為從圖文頁(yè)閱讀、從朋友圈打開(kāi)、從公眾號(hào)會(huì)話打開(kāi)、分享轉(zhuǎn)發(fā)、微信收藏。

3討論

3.1借助新媒體開(kāi)展健康教育工作，對(duì)疾病預(yù)防控制宣傳具有重要意義

隨著大眾傳播媒體的發(fā)展，健康教育中心可以借助報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)站、微信、微博等大眾傳媒工具，大力宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)和疾控中心對(duì)外服務(wù)項(xiàng)目等。微信在現(xiàn)階段被廣泛使用，在健康宣教方面起到極其重要的作用。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，本中心兩個(gè)微信公眾平臺(tái)關(guān)注者達(dá)23575人次，通過(guò)開(kāi)設(shè)疾控動(dòng)態(tài)、疾病預(yù)報(bào)、健康教育、衛(wèi)生法律法規(guī)、有關(guān)政策信息等專(zhuān)欄，方便基層群眾和職工獲取衛(wèi)生知識(shí)，了解最新疾控工作動(dòng)態(tài)[3]，為提高公眾健康素養(yǎng)起到不可忽視的作用。

3.2微信公眾平臺(tái)的特點(diǎn)

（1）微信普及率高且使用方便，具有比傳統(tǒng)傳播媒介受眾更廣、針對(duì)性更強(qiáng)等特點(diǎn)。2016年2月由于本中心開(kāi)展了一次健康素養(yǎng)巡講師大賽活動(dòng)，“天津健康教育”微信關(guān)注人次出現(xiàn)突增現(xiàn)象，達(dá)28328人次，至2016年6月一直處于高關(guān)注度狀態(tài)。可見(jiàn)，組織健康教育活動(dòng)可以吸引微信關(guān)注者，雖然需要投入較多人力物力，但能有效拓展健康教育范圍，效果較好。（2）微信可以傳遞文字、圖像、音頻、動(dòng)畫(huà)等信息，形式多樣且新穎，與傳統(tǒng)利用文字或圖片的健康教育模式相比，更容易被公眾接受。關(guān)注者可以通過(guò)直接閱讀、朋友分享、收藏等多種途徑了解微信內(nèi)容，關(guān)注健康信息。調(diào)查結(jié)果顯示，僅從圖文頁(yè)閱讀一項(xiàng)兩個(gè)微信平臺(tái)達(dá)到733656次，另外從公眾號(hào)會(huì)話打開(kāi)、從朋友圈打開(kāi)和分享轉(zhuǎn)發(fā)達(dá)到183060次、227447次、44265次。這表明微信公眾平臺(tái)使健康宣傳教育成本大大降低，并達(dá)到廣泛傳播的良好效果。

3.3微信公眾平臺(tái)在健康教育中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息傳播迅速，內(nèi)容紛繁復(fù)雜，真?zhèn)坞y辨。官方微信公眾平臺(tái)的開(kāi)通為公眾辨別信息、去偽存真提供了科學(xué)依據(jù)，可以有效減少偽科學(xué)對(duì)公眾的不良影響。微信平臺(tái)還具有用戶(hù)投票、問(wèn)卷調(diào)查、用戶(hù)留言等功能，改變了傳統(tǒng)的單向傳播模式，能夠及時(shí)有效地收集用戶(hù)反饋信息，了解公眾需求，豐富傳播內(nèi)容。此外，微信的應(yīng)用也增強(qiáng)了健康教育信息的時(shí)效性，傳播速度更快，傳播范圍更廣，開(kāi)展二次傳播更加便利。隨著新媒體健康教育戰(zhàn)略的提出與實(shí)施，健康教育工作曾面臨的人才力量薄弱、健康教育手段缺乏創(chuàng)新、從業(yè)人員綜合素質(zhì)普遍不高、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力低的狀況均得到了有效改善。但面對(duì)現(xiàn)階段健康教育經(jīng)費(fèi)短缺的難題，怎樣用最少的人力、物力來(lái)擴(kuò)大健康教育的影響力，提升公眾健康素質(zhì)，是健康教育工作者面臨的挑戰(zhàn)。因此，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)健康教育從業(yè)人員規(guī)范化培訓(xùn)，對(duì)其綜合能力（包括新媒體使用、工作方法、人際交往溝通、組織管理、調(diào)研、科研等）進(jìn)行系統(tǒng)全面的培訓(xùn)。此外，健康教育內(nèi)容要具有科學(xué)性、需求性、新穎性、興趣性等特點(diǎn)，讓更多的人受益。同時(shí)，建立以政府或健康教育相關(guān)機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)的信息平臺(tái)，傳播權(quán)威的前沿的健康知識(shí)，打造一個(gè)更先進(jìn)、更開(kāi)放、更具有時(shí)代特征的傳播系統(tǒng)[4，5]。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡洋，劉秀榮，魏娜，等.北京健康教育微博體系初建參與者網(wǎng)絡(luò)及微博使用習(xí)慣的現(xiàn)狀分析[J]．中國(guó)健康教育，2014，30（8）：706-708．

[2]張艷，沈調(diào)英，王兆鋼，等.應(yīng)用微信平臺(tái)開(kāi)展健康教育的實(shí)踐[J]．浙江預(yù)防醫(yī)學(xué)，2016，28（1）：90-92.

[3]董秀晴.推進(jìn)“疾控文化品牌”建設(shè)的實(shí)踐與探索[J].中國(guó)公共衛(wèi)生管理，2013（1）：35-36.

篇2

遵義縣楓香鎮(zhèn)土壩村的200畝西紅柿基地上，縣農(nóng)林畜牧局蔬菜辦生產(chǎn)科科長(zhǎng)王國(guó)生正指揮群眾翻犁土地、拆除藤架。這已經(jīng)是他2008年以來(lái)創(chuàng)辦的第三個(gè)基地了。像王國(guó)生這樣拋開(kāi)舒適的辦公室生活一頭扎進(jìn)地里的黨政干部和科技人員，遵義縣已有500余名，他們的轉(zhuǎn)變無(wú)一不是緣于2007年該縣出臺(tái)干部領(lǐng)辦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一紙文件。

說(shuō)起當(dāng)初這一決策的出臺(tái)，遵義縣委書(shū)記陳志剛記憶猶新：2006年9月18日上任后立即下鄉(xiāng)調(diào)研，陪同或前來(lái)匯報(bào)工作的干部竟然對(duì)農(nóng)事一問(wèn)三不知，指望不明農(nóng)時(shí)農(nóng)事的“坐堂干部”去實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)振興，完全是緣木求魚(yú)。

正是這次經(jīng)歷，讓“在實(shí)戰(zhàn)中逼著農(nóng)技干部學(xué)習(xí)”成為了遵義縣干部培訓(xùn)工作的一臺(tái)重頭戲?！皩?shí)戰(zhàn)干部”領(lǐng)辦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)帶來(lái)的農(nóng)業(yè)勃興已顯而易見(jiàn)：短短3年，遵義縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中的比重一下子從不足10％激增至35％以上，種植結(jié)構(gòu)明顯從“糧油結(jié)構(gòu)”向“糧經(jīng)結(jié)構(gòu)”蛻變。

不僅到“農(nóng)業(yè)大課堂”補(bǔ)短板，遵義縣還組織黨員干部縣內(nèi)外交流掛職、“戰(zhàn)場(chǎng)淬火”，派干部到外地工業(yè)園區(qū)掛職鍛煉、“偷師學(xué)藝”。從2008年起，先后有100名年輕干部交流掛職任鎮(zhèn)(鄉(xiāng))長(zhǎng)助理，30名干部到桐梓縣邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職。2009年，又招考30名干部到重慶工業(yè)園區(qū)掛職鍛煉，回來(lái)后全部安排在縣域內(nèi)各個(gè)工業(yè)園區(qū)和經(jīng)濟(jì)主管部門(mén)。僅在2010年7月，通過(guò)這些掛職干部努力，全縣招商引資簽約落地資金達(dá)10個(gè)億，對(duì)于貴州內(nèi)陸縣來(lái)說(shuō)，確實(shí)讓人咋舌。

“干部課堂”蘊(yùn)涵大世界

如果說(shuō)選派干部進(jìn)入高速發(fā)展地區(qū)掛實(shí)職、倒逼干部深入一線進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)鍛煉是快速提升干部工作能力的重要途徑，那么與各大高校聯(lián)合辦班、開(kāi)辦周末大講堂、利用縣內(nèi)教育資源展開(kāi)培訓(xùn)則是從深層次幫助干部沖破思想“禁錮”的治本之策。

從2007年開(kāi)始，遵義縣每年單列巨資，漸次與北京大學(xué)、浙江大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名院校聯(lián)合辦班，將縣內(nèi)科級(jí)以上干部送人學(xué)府進(jìn)行輪訓(xùn)。

從學(xué)校所在地域選擇集中于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展地區(qū)，即可看出此舉背后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展訴求。課程設(shè)置也印證著這一動(dòng)機(jī)：經(jīng)濟(jì)一體化道路與方略、后危機(jī)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)突圍、中西部地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與城鎮(zhèn)化……幾乎所有課程設(shè)置，均與遵義縣未來(lái)發(fā)展絲絲入扣。幾年來(lái)，全縣科級(jí)以上干部幾乎都輪訓(xùn)了一遍。

在縣內(nèi)，縣委組織的“周末大講堂”每?jī)芍芫烷_(kāi)課一次，聘請(qǐng)省內(nèi)外各行業(yè)專(zhuān)家講解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的實(shí)戰(zhàn)命題。今年，遵義縣還在縣黨務(wù)政務(wù)綜合信息服務(wù)之窗開(kāi)通“網(wǎng)上課堂”，直接鏈接到貴州數(shù)字化圖書(shū)館、清華學(xué)堂、遵義縣遠(yuǎn)程教育視頻點(diǎn)播等七個(gè)在線點(diǎn)播系統(tǒng)，并對(duì)科級(jí)干部、一般干部和農(nóng)村黨員分層次“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”，實(shí)行學(xué)分制對(duì)單位和個(gè)人實(shí)施考核，“逼迫”干部把休息時(shí)間變成了學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間。

篇3

2.加強(qiáng)基層商會(huì)會(huì)長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)基層商會(huì)會(huì)長(zhǎng)培訓(xùn)和教育，進(jìn)一步探索新形式下基層商會(huì)的工作機(jī)制，提升基層商會(huì)會(huì)長(zhǎng)工作創(chuàng)新能力。

3.加強(qiáng)會(huì)員隊(duì)伍建設(shè)。要在會(huì)員數(shù)量上有新的突破，會(huì)員結(jié)構(gòu)上有新的改善，要更加注重企業(yè)的代表性和影響力、各行業(yè)的均衡性，與全市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求相適應(yīng)。

1.發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，加強(qiáng)非公經(jīng)濟(jì)人士的政治思想工作。深入開(kāi)展以“對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)黨和政府的信任、對(duì)企業(yè)發(fā)展的信心和對(duì)社會(huì)的信譽(yù)”為主要內(nèi)容的“四信”教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大非公經(jīng)濟(jì)人士對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信。

2.發(fā)揮參政議政作用，提升非公經(jīng)濟(jì)人士的社會(huì)地位。組織會(huì)員開(kāi)展重大課題的調(diào)研，提出可行性建議。調(diào)研可以與工商聯(lián)界別的政協(xié)調(diào)研結(jié)合起來(lái)，選擇一到兩個(gè)事關(guān)__社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大課題進(jìn)行深入調(diào)研，提出切實(shí)可行的工作建議。

3.發(fā)揮橋梁助手作用，搭建服務(wù)非公經(jīng)濟(jì)人士的平臺(tái)。推動(dòng)成功人士回歸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，充分調(diào)動(dòng)會(huì)員企業(yè)家特別是執(zhí)委企業(yè)家的積極性和主動(dòng)性，依托企業(yè)家的信息渠道、商務(wù)渠道和人脈資源，以商引商、以情招商，積極推動(dòng)__籍企業(yè)家回歸考察、洽談、投資；開(kāi)展民間商務(wù)活動(dòng)，利用省市商會(huì)平臺(tái)，組織民營(yíng)企業(yè)參加境內(nèi)外各類(lèi)經(jīng)貿(mào)交流、招商引資、商務(wù)洽談等活動(dòng)，舉辦融資推薦會(huì)、銀企洽談會(huì)，為民營(yíng)企業(yè)尋求合作、促銷(xiāo)產(chǎn)品、開(kāi)拓市場(chǎng)牽線搭橋，提供服務(wù)。

4.發(fā)揮民主監(jiān)督作用，維護(hù)非公經(jīng)濟(jì)人士的合法權(quán)益。實(shí)施第三方評(píng)估機(jī)制，參照國(guó)家發(fā)改委委托全國(guó)工商聯(lián)開(kāi)展第三方評(píng)估的辦法，就政府政策落實(shí)情況進(jìn)行第三方評(píng)估，形成監(jiān)督政策落地、評(píng)估政策有效性的良性運(yùn)行機(jī)制。積極發(fā)揮非公經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，繼續(xù)深入市直單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道督查調(diào)研，繼續(xù)在各基層分會(huì)和上規(guī)模民營(yíng)企業(yè)設(shè)立發(fā)展環(huán)境監(jiān)測(cè)點(diǎn)，認(rèn)真處理來(lái)信、來(lái)訪和投訴。建立民營(yíng)企業(yè)的投訴、交辦、督查機(jī)制。繼續(xù)落實(shí)“三方四家協(xié)調(diào)機(jī)制”，幫助企業(yè)構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系。

1.助推企業(yè)信息化建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)“數(shù)字工商聯(lián)”建設(shè)。加快推進(jìn)企業(yè)“工業(yè)化與信息化”融合進(jìn)程，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，推進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

2.助推商務(wù)模式創(chuàng)新。加快電子商務(wù)協(xié)會(huì)的組建，促進(jìn)電子商務(wù)的發(fā)展，引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)變營(yíng)銷(xiāo)理念，改變經(jīng)營(yíng)行為，創(chuàng)新商務(wù)模式，擴(kuò)大市場(chǎng)半徑，提高市場(chǎng)占有率。

篇4

中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)形成了有自身特色的理念：

1.系統(tǒng)性

網(wǎng)絡(luò)教育資源作為中山大學(xué)數(shù)字化校園的重要組成部分，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。正確處理資源建設(shè)與各個(gè)學(xué)科之間的關(guān)系，建立網(wǎng)絡(luò)教育資源統(tǒng)一管理門(mén)戶(hù)系統(tǒng)，真正從系統(tǒng)觀出發(fā)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，科學(xué)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育資源才能避免重復(fù)建設(shè)。

2.規(guī)范性

由于網(wǎng)絡(luò)教育資源的復(fù)雜性和多樣性，造成資源的不易管理和利用。為了更有效地促進(jìn)各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)，促進(jìn)各類(lèi)資源之間的數(shù)據(jù)共享，提高網(wǎng)絡(luò)教育資源檢索的效率與準(zhǔn)確度，保證資源建設(shè)的質(zhì)量，制訂網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范是十分必要的。為此，中山大學(xué)根據(jù)教育部教育信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)的學(xué)習(xí)元數(shù)據(jù)規(guī)范（CELTS-3）和教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范（CELTS-41.1），結(jié)合中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的實(shí)際情況，制訂了《中山大學(xué)教育資源描述規(guī)范與技術(shù)要求》、《中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程技術(shù)規(guī)范要求》、《中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件技術(shù)規(guī)范》、《基于網(wǎng)上資源利用的教改試驗(yàn)研究規(guī)范要求》和《立體化教材建設(shè)規(guī)范要求》。

3.開(kāi)放性

中山大學(xué)的教師、學(xué)生和校友可以用中山大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)身份證（NetID）登錄中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)網(wǎng)站，訪問(wèn)、點(diǎn)播、下載網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源將逐步向社會(huì)開(kāi)放，網(wǎng)絡(luò)教育資源公平地開(kāi)放和共享,是我國(guó)教育信息化的必經(jīng)之路。

二、網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的成果

網(wǎng)絡(luò)教育資源的傳輸、儲(chǔ)存、管理和應(yīng)用，必須依靠網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)提供技術(shù)支撐。在網(wǎng)絡(luò)教育資源統(tǒng)一管理門(mén)戶(hù)系統(tǒng)的框架內(nèi)，中山大學(xué)引進(jìn)和開(kāi)發(fā)了五大數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)。這五大數(shù)字化平臺(tái)，構(gòu)成中山大學(xué)數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育資源的傳輸、儲(chǔ)存、管理，為中山大學(xué)的數(shù)字化教學(xué)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)支撐。

1.數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)(/resource)

中山大學(xué)數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)是一個(gè)由學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)資源集合而成的公共網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理平臺(tái)，其內(nèi)容廣泛，資源的類(lèi)型主要包括：媒體素材（文本類(lèi)素材、圖形/圖像類(lèi)素材、音頻類(lèi)素材、視頻類(lèi)素材、動(dòng)畫(huà)類(lèi)素材）、教學(xué)課件（網(wǎng)絡(luò)版和單機(jī)版）、文獻(xiàn)資料（學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告、專(zhuān)著）、教學(xué)案例和試卷等。中山大學(xué)數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)的資源由學(xué)科老師根據(jù)教學(xué)所需要進(jìn)行建設(shè)、更新和管理，中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)中心提供硬件和軟件的技術(shù)支持。

2.BlackBoard數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)()

中山大學(xué)于多年前引進(jìn)了BlackBoard數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，采用負(fù)載均衡架構(gòu)技術(shù)，把該平臺(tái)分為本科、研究生系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，分別用于在校本科生、研究生校內(nèi)跨校區(qū)的遠(yuǎn)程教學(xué)和中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的遠(yuǎn)程教育。目前，BlackBoard數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)校內(nèi)本研系統(tǒng)上線網(wǎng)絡(luò)課程1347門(mén)，中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)上線網(wǎng)絡(luò)課程468門(mén)。

3.逸仙網(wǎng)絡(luò)大講堂()

中山大學(xué)名家大師薈萃，他們優(yōu)秀的品格和精湛的學(xué)術(shù)造詣熏陶著一代代莘莘學(xué)子，形成了良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。中山大學(xué)逸仙網(wǎng)絡(luò)大講堂是一個(gè)集校內(nèi)外知名專(zhuān)家學(xué)者講座的視頻點(diǎn)播、實(shí)時(shí)直播平臺(tái)。目前開(kāi)設(shè)的欄目有：中外優(yōu)秀文化講座、文理醫(yī)拓寬視野名師系列講座、博雅講座、名師名家講壇、醫(yī)學(xué)名家講座和院系講座等，內(nèi)容十分豐富。目前，中山大學(xué)逸仙網(wǎng)絡(luò)大講堂有各類(lèi)講座1090部，點(diǎn)播超過(guò)165000人次。

4.知識(shí)社區(qū)()

中山大學(xué)知識(shí)社區(qū)旨在為中山大學(xué)的師生提供一個(gè)個(gè)性化的交流和展示平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，師生可以就共同關(guān)心的話題進(jìn)行討論，可以將個(gè)人的想法、技能、觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)等通過(guò)該平臺(tái)進(jìn)行歸類(lèi)、管理，建立個(gè)性化的個(gè)人空間，向人展示，與人分享。

5.移動(dòng)學(xué)習(xí)()

2010年8月25日，中山大學(xué)正式登錄蘋(píng)果iTunesU。中山大學(xué)通過(guò)iTunesU平臺(tái)，為全球?qū)W習(xí)者提供免費(fèi)的下載內(nèi)容，包括教學(xué)講義，語(yǔ)言課程，學(xué)術(shù)講座和演講，校園新聞和學(xué)生活動(dòng)等，用戶(hù)可以一次下載iTunesU的音頻和視頻作品，也可以訂閱整個(gè)課程，訂閱下載項(xiàng)目可以自動(dòng)推送更新，從而獲得實(shí)時(shí)可用資源。

三、問(wèn)題及對(duì)策

1.資源搜索

隨著教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)，在網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)上運(yùn)行的教育資源種類(lèi)越來(lái)越多，內(nèi)容也越來(lái)越豐富，給資源的搜索帶來(lái)一定的困難。雖然每個(gè)資源平臺(tái)都有自己的資源搜索功能，但對(duì)于廣大師生和校友、甚至社會(huì)大眾來(lái)說(shuō)，這樣的資源搜索功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足要求。因此，基于中山大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)的五個(gè)統(tǒng)一的理念，建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育資源門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，把多個(gè)平臺(tái)上的教育資源信息集中起來(lái)，提供方便快捷的檢索服務(wù)，這樣可以解決教師和學(xué)生資源搜索難的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)教育資源門(mén)戶(hù)網(wǎng)站沒(méi)有放置任何教育資源本體，主要是一個(gè)教育資源元數(shù)據(jù)描述的記錄數(shù)據(jù)庫(kù)加一個(gè)搜索引擎，把各類(lèi)教育資源聯(lián)系在一起，為教師、學(xué)生提供大量的教育資源信息服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教育資源門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的建設(shè)，可以參考美國(guó)教育資源門(mén)戶(hù)網(wǎng)站(/)的經(jīng)驗(yàn)。

2.教師的積極性

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分教師對(duì)參與網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)并不積極，或有參與，但不積極維護(hù)和更新資源。教育資源的建設(shè)不是一步到位，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的建設(shè)過(guò)程。教師的積極性直接影響著網(wǎng)絡(luò)教育資源的質(zhì)量和知識(shí)的更新。分析原因，主要是教師認(rèn)為從事網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)所付出的精力和時(shí)間要比傳統(tǒng)教學(xué)多。在國(guó)外，也有類(lèi)似的研究，美國(guó)公立與贈(zèng)地大學(xué)史隆全美在線學(xué)習(xí)委員會(huì)（APLU-SloanNationalCommissiononOnlineLearning）2009年的調(diào)研報(bào)告顯示，64%的教師認(rèn)為從事網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所付出的精力和時(shí)間比傳統(tǒng)教學(xué)多；涉及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)時(shí)，更有85%的教師認(rèn)為要付出更多的精力和時(shí)間。為了調(diào)動(dòng)教師參與網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的積極性，要對(duì)癥下藥。對(duì)教師從事網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的額外付出，應(yīng)該建立穩(wěn)定的長(zhǎng)期有效的補(bǔ)償和激勵(lì)機(jī)制。另外，要關(guān)注教師在從事網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)時(shí)的額外付出消耗在哪里，如何通過(guò)技術(shù)支持和更加周到的服務(wù)盡量減少他們的額外付出。只有通過(guò)提供技術(shù)支撐、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以及長(zhǎng)期有效的補(bǔ)償和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)更多的教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)，才能開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教育資源。

篇5

這是一間“機(jī)關(guān)”密布的寢室，推開(kāi)大門(mén)，一個(gè)溫柔的女性嗓音便會(huì)問(wèn)候來(lái)訪者：“您好，歡迎光臨?！笔殖诌b控器隨意一指，啪啪啪啪，日光燈依次亮起，電扇自動(dòng)打開(kāi)。寢室的布置更是令人驚訝：隨處可見(jiàn)的開(kāi)關(guān)和插座連接著示波器、信號(hào)發(fā)射器等器材；一塊看上去毫不起眼的電路板竟是一臺(tái)電腦的主機(jī)；輕按一個(gè)鍵，電腦屏幕就會(huì)自動(dòng)切換到有線電視；寢室里的攝像頭連上了網(wǎng)絡(luò)，在任何能上網(wǎng)的地方都能遠(yuǎn)程看到寢室內(nèi)……

復(fù)旦大學(xué)南苑36號(hào)樓5023室，是該校四名電子工程系大三學(xué)生徐健、張侃、盧元達(dá)、王新宇的宿舍。一間如此“牛氣沖天”的寢室，四位成員自然也各身懷絕技。事實(shí)上，盧元達(dá)、王新宇都是經(jīng)由全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽保送進(jìn)入復(fù)旦的，而徐健和張侃則由全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽保送入學(xué)?！皝?lái)復(fù)旦前，我們就認(rèn)識(shí)了?！彼膫€(gè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)識(shí)、興趣相投的大男孩向?qū)W校提出申請(qǐng)，希望被分到同一間寢室。在5023，四個(gè)牛人開(kāi)始了他們非同尋常的大學(xué)生活。

“大熱天軍訓(xùn)也不怕?！比朔Q(chēng)“老達(dá)”的盧元達(dá)是一位電子達(dá)人，他在軍訓(xùn)時(shí)自制了一套由小風(fēng)扇和通氣管組成的簡(jiǎn)易散熱裝置，訓(xùn)練時(shí)別在腰后的皮帶上，連教官都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。“風(fēng)扇用的是電腦CPU的風(fēng)扇，兩根排熱氣的管子就是空調(diào)排水管?！薄袄线_(dá)”的書(shū)桌是四個(gè)人中最復(fù)雜最凌亂的――電烙鐵、焊臺(tái)、萬(wàn)用表、示波器……線路密密麻麻。寢室里的遙控電燈、遙控電扇等，也都出自他之手。

“被偷一次車(chē)”是傳說(shuō)中復(fù)旦學(xué)生必須經(jīng)歷的三件事之一，5023的四個(gè)人可不怕。

“小蟊賊想偷車(chē)?自行車(chē)一振動(dòng)，我們鑰匙圈上的接收器就會(huì)接收到自行車(chē)發(fā)出的信號(hào)?！睂W(xué)生宿舍的防偷防盜也是件大事兒，軟件高手張侃與“老達(dá)”合作完成了一輛無(wú)線攝像智能小車(chē)。小車(chē)可自動(dòng)接人校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，接受遠(yuǎn)程遙控并傳回圖像。

“想象中理工科男生就是躲在實(shí)驗(yàn)室里悶頭做電路，對(duì)吧?”宿舍長(zhǎng)徐健笑著說(shuō)，他們可不是人們印象里呆板木訥的“科學(xué)怪人”，“看球、逛街、桌游、插科打諢……正常男生玩的我們都玩。我們只是把一些男生寢室集體打游戲的時(shí)間節(jié)省下來(lái)，一起干一些感興趣的事兒而已。”

我們不宅

對(duì)于“牛人”的稱(chēng)號(hào)，徐健連連擺手，“其實(shí)從理論上來(lái)說(shuō)，有些東西不難，很多同學(xué)都懂。我們展示給大家的很多部是一些皮毛的東西，談不上高科技，更別說(shuō)發(fā)明了!我們只不過(guò)把東西實(shí)體化了，讓人眼前一亮而已。”

“我們不是宅男?！边@四個(gè)大男孩不僅不宅，還熱心公益。盧元達(dá)與王新宇都是上海世博會(huì)的園區(qū)志愿者。在兩周的服務(wù)時(shí)間里，他們?cè)谑啦﹫@5號(hào)入口，為進(jìn)入閘機(jī)的游客服務(wù)。盧元達(dá)還應(yīng)學(xué)校團(tuán)委的邀請(qǐng)，制作了一塊能夠漸變發(fā)光的世博志愿者標(biāo)志牌。在志愿者總結(jié)表彰大會(huì)的舞臺(tái)上，當(dāng)片區(qū)長(zhǎng)們?nèi)∠抡拱迳系摹秷@區(qū)志愿者服務(wù)手冊(cè)》，一個(gè)用照片拼成的“志愿心”圖案便顯露出來(lái)。燈光暗下，“志愿心”從左到右一點(diǎn)點(diǎn)亮了起來(lái)，伴隨著臺(tái)下不斷的掌聲與尖叫，“很有成就感”。

除了用科技武裝生活，5023的四個(gè)大男孩，也是有血有肉的理工男。

寢室長(zhǎng)徐健，會(huì)吹長(zhǎng)笛會(huì)拉大提琴，也會(huì)為情所困。最近，徐健喜歡上了一個(gè)女生，靦腆的徐健沒(méi)有得到同樣的回應(yīng)。在和女生交往方面略有經(jīng)驗(yàn)的張侃，用有限的經(jīng)驗(yàn)一本正經(jīng)地勸說(shuō)：“健健。我跟你講，情網(wǎng)這個(gè)東西，你知道嗎?現(xiàn)在你在網(wǎng)里，她在網(wǎng)外面，所以不同步啊?！?/p>

今年4月，得知心儀的女生要考托福，徐健突然想自制一個(gè)背單詞軟件送給她。“她平時(shí)課業(yè)挺忙的，我想她可能需要一個(gè)不太龐大和復(fù)雜卻高效的背單詞軟件。”一個(gè)周三的下午，徐健開(kāi)始把他的這些想法付諸實(shí)踐。他在寢室鉆研了大半天后，背單詞軟件有了雛形。

編程是三分編、七分調(diào)。之后半個(gè)月，除了在5023內(nèi)測(cè)，徐健還將軟件放到班級(jí)FTP上供同學(xué)們下載調(diào)試。這款軟件僅有一百多KB，囊括了四六級(jí)、托福和雅思詞匯，使用起來(lái)特別方便，“比如用戶(hù)安裝軟件或等待下載完成的時(shí)候，就可以用這個(gè)軟件背背單詞，能將使用電腦的零碎時(shí)間充分利用起來(lái)?！毙旖〗o軟件取名“單詞隨意背”，如今它的網(wǎng)絡(luò)下載量已經(jīng)達(dá)到數(shù)萬(wàn)次。

“雖然我的‘個(gè)人問(wèn)題’還沒(méi)有解決，但看到自己編的軟件能給大家?guī)?lái)方便，心里還是很欣慰的?！?023式的浪漫，藏在元件和機(jī)器之間。

Welcome to《5023大講堂》

今年3月，在徐健的建議下，5023的四個(gè)大男孩開(kāi)始錄制四個(gè)人自制的《5023大講堂》，十分鐘一集，除了介紹專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還分享使用電腦的小技巧，如《緊急復(fù)原誤刪文件》、《Office實(shí)用技能集錦》等，一共制作了十期。徐健說(shuō)錄制視頻的初衷，只是想在課堂外和同班同學(xué)進(jìn)行更多的交流，“前兩集說(shuō)的是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，一開(kāi)始只在FTP上和本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)分享?！闭l(shuí)知一傳十、十傳百，前幾集視頻在同學(xué)中反響強(qiáng)烈。攝像頭之外的“理工男生活”則更為吸引人，網(wǎng)上點(diǎn)擊率最高的《5023大講堂》第十集――《特色寢室是怎么煉成的》便記錄了這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的拍攝花絮。

視頻中寢室大門(mén)上貼有一張光盤(pán)，煞有介事地寫(xiě)著四個(gè)大字“招財(cái)進(jìn)寶”，推開(kāi)門(mén)，便能看見(jiàn)徐健一本正經(jīng)地自我介紹：“大家好，我是5023的寢室長(zhǎng)健健，這里的大小事務(wù)都由我來(lái)管理，包括打水、寢室基金的管理、還有給吊蘭剪‘頭發(fā)’……”

“別拍我褲子啊，拍得到嗎?拍得到嗎?”錄制《特色寢室》開(kāi)頭部分時(shí)，特別在意自身形象的王新宇一臉緊張，原來(lái)他穿著睡褲……拍攝《電蚊拍的工作原理》時(shí)，張侃因?yàn)楸浑娢门呐纳n蠅時(shí)發(fā)出的噼啪聲嚇得驚叫一聲，只能重拍，卻再也找不到第二只蒼蠅。

“最近，幾乎每個(gè)走進(jìn)我們宿舍的人，都會(huì)提到《5023大講堂》中那塊用LED燈拼成的“5023”四個(gè)數(shù)字的展板。它幾乎成了我們的標(biāo)志?！北R元達(dá)說(shuō)。

徐健承擔(dān)著《5023大講堂》的主要拍攝、制作工作，輔導(dǎo)員歐若風(fēng)說(shuō)他常?？吹叫旖≡谛@里拿著照相機(jī)晃悠，嘴里念叨著“這些可以做素材”。

伴隨著《5023大講堂》的播出，張侃建立了5023自己的網(wǎng)站“i5023.com”，現(xiàn)在每天都會(huì)收到很多留言。徐健則被室友們戲稱(chēng)為“5023發(fā)言人”，“我每天睡前多了一項(xiàng)新的任務(wù)，就是回復(fù)同學(xué)們的留言和郵件?！?/p>

這些以《新聞聯(lián)播》片頭曲開(kāi)頭、以《天氣預(yù)報(bào)》音樂(lè)結(jié)尾的視頻，頻頻被贊“神奇”、“好玩”、“搞笑”。面對(duì)同學(xué)和網(wǎng)友的贊揚(yáng)，徐健卻有些不好意思：“現(xiàn)在再看這些視頻，覺(jué)得有點(diǎn)粗糙，我們都沒(méi)用DV機(jī)，就用有攝像功能的卡片機(jī)拍的，不過(guò)倒也原汁原味?！?/p>

以團(tuán)隊(duì)的姿態(tài)成長(zhǎng)

有那么多興趣愛(ài)好、做這么多視頻會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)?他們的輔導(dǎo)員給出了答案：“不會(huì)。他們的成績(jī)都不錯(cuò)?！睔W老師表示，在復(fù)旦不少學(xué)生都很不錯(cuò)，而5023的四個(gè)男生卻是利用了各自的特長(zhǎng)擰成一股繩，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)成功地宣傳了自己?！氨R元達(dá)把身邊的電器都改良了一遍，動(dòng)手能力特別強(qiáng)，這一點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)課上就有體現(xiàn)，徐健就偏好軟件設(shè)計(jì)方面?！?/p>

不少網(wǎng)友用“震撼”形容5023，更有人感嘆“看了才知自己大學(xué)都白讀了”，“這才叫真正的大學(xué)生活”。一位畢業(yè)多年的復(fù)旦校友評(píng)價(jià)：“在師弟們身上看到了大學(xué)生應(yīng)有的創(chuàng)造力，我覺(jué)得很欣慰?！?/p>

5023儼然是新一代大學(xué)宿合的縮影，他們以團(tuán)隊(duì)的姿態(tài)并肩成長(zhǎng)著。

篇6

近期，寬帶中國(guó)戰(zhàn)略：2015年，基本實(shí)現(xiàn)城市光纖到樓入戶(hù)、農(nóng)村寬帶進(jìn)鄉(xiāng)入村，固定寬帶家庭普及率50%，3G/LTE用戶(hù)普及率32.5%，行政村通寬帶（有線或無(wú)線接入方式）95%，學(xué)校、圖書(shū)館、醫(yī)院等公益機(jī)構(gòu)基本實(shí)現(xiàn)寬帶接入。這個(gè)切入點(diǎn)既是切中肯綮的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，也讓廣大文化教育工作者尤其興奮。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出“到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標(biāo)。顧明遠(yuǎn)先生認(rèn)為教育的現(xiàn)代化包括教育觀念、制度、內(nèi)容、設(shè)備和手段、方法、管理的現(xiàn)代化，但是教育觀念也就是教育思想現(xiàn)代化是關(guān)鍵，是靈魂，而其中人格素質(zhì)的培養(yǎng)是教育現(xiàn)代化的核心，特別是個(gè)體性和創(chuàng)造性、多樣性和差異性、國(guó)際性與開(kāi)放性是重要維度。在全球化與多元化的背景下，在弘揚(yáng)我們民族文化的優(yōu)秀成果的同時(shí)，也要抓住時(shí)機(jī)，利用教育的信息化、數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)基于民族特色、面向全球的現(xiàn)代教育文化構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

當(dāng)今中國(guó)，教育如同經(jīng)濟(jì)一樣，表現(xiàn)出巨大的發(fā)展不平衡。上海的一些教室已經(jīng)學(xué)生人手一個(gè)Ipad上生理衛(wèi)生課，而更多的“大數(shù)據(jù)”收集系統(tǒng)以云計(jì)算的方式統(tǒng)計(jì)課堂的效能和跟蹤每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的差異，發(fā)現(xiàn)他們更適合的學(xué)習(xí)模式；而在廣袤的西部地區(qū)，除了傳統(tǒng)的黑板、粉筆，學(xué)生們還在為填飽肚子、留住老師而努力，他們期盼現(xiàn)代化的教育能找平差距，改變?nèi)松?/p>

教育現(xiàn)代化的過(guò)程首先應(yīng)該是均等化的教育服務(wù)。當(dāng)偏居一隅的孩子也能欣賞哈佛的公開(kāi)課，共享可汗學(xué)院的平等交流，聽(tīng)到北大講堂智者的見(jiàn)識(shí)、仁者的堅(jiān)持；當(dāng)令他們怵頭的數(shù)學(xué)課在名師的講述中變得有趣、可親，閃耀著文明深邃的光輝，那么，學(xué)生會(huì)真切地感受到教育對(duì)他們進(jìn)行智慧啟發(fā)和心靈陶冶所帶來(lái)的內(nèi)心充實(shí)、和諧、光明和快樂(lè)，他們才會(huì)欣然擁抱教育，而不只是抱著功利的目的；當(dāng)中國(guó)的水墨丹青與令人眩暈的凡?高的《向日葵》一同涌入學(xué)生的視野，激發(fā)內(nèi)心對(duì)美的震撼；當(dāng)海量的信息與簡(jiǎn)潔的定理在他們頭腦中提取、重組，產(chǎn)生個(gè)性化的創(chuàng)意，并與社會(huì)生產(chǎn)互聯(lián)，那么，一種基于信息化、數(shù)字化的新的教育模式才真正生成，并以此為基點(diǎn)，使教育的面貌煥然一新。

教育廳廳長(zhǎng)侯元在最近的一次講話中指出：“人類(lèi)自身繁衍教化為天下第一要義，必須把自身創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富的絕大多數(shù)投入教育。教育是民族進(jìn)步的基石，是社會(huì)公平顯性的唯一尺度或根本尺度。”由此，我們也期盼，在“寬帶中國(guó)”的建設(shè)中，首先要構(gòu)建現(xiàn)代化的均衡的教育服務(wù)體系，尤其是教育信息服務(wù)系統(tǒng)，打破教育的行政壟斷，地區(qū)分割，以互聯(lián)、共享、平等交流為基礎(chǔ)，構(gòu)建現(xiàn)代化的中國(guó)教育。

篇7

二、以新目標(biāo)引領(lǐng)文化發(fā)展

一個(gè)主題活動(dòng)。以“繁榮•和諧•共享”為主題，精心策劃舉辦第二屆“和諧文化社區(qū)行”系列活動(dòng)。

兩個(gè)創(chuàng)建。爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家一級(jí)圖書(shū)館，爭(zhēng)創(chuàng)南京市新聞宣傳先進(jìn)區(qū)。

三個(gè)確保。確保有線電視數(shù)字化整體轉(zhuǎn)換工作順利開(kāi)展，確保創(chuàng)建文明城區(qū)不丟分，確保創(chuàng)建“平安*”添光彩。

四個(gè)品牌。精心打造四個(gè)文化活動(dòng)品牌。即：“貫徹*精神在*”、“小康*迎奧運(yùn)文化之旅”、“*改革開(kāi)放三十年輝煌成就巡禮”、“文化大講堂•新市民素質(zhì)提升在社區(qū)”。

“五建五送五走進(jìn)”活動(dòng)。積極推進(jìn)文化關(guān)愛(ài)：建一個(gè)五星級(jí)文化站、建8個(gè)文化服務(wù)精品社區(qū)、建10個(gè)書(shū)香*家庭、建10個(gè)特色文化家庭、建兩支特色文化隊(duì)伍；為社區(qū)（村）送200場(chǎng)演出、送100場(chǎng)電影、送100場(chǎng)有獎(jiǎng)競(jìng)賽、送100場(chǎng)培訓(xùn)、送10000冊(cè)科技圖書(shū)；和諧文化走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭、走進(jìn)校園、走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)外來(lái)務(wù)工人群。

四個(gè)實(shí)施。實(shí)施《*臺(tái)區(qū)文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《*臺(tái)區(qū)優(yōu)秀文化產(chǎn)品創(chuàng)作計(jì)劃》、《*臺(tái)區(qū)有線電視用戶(hù)發(fā)展競(jìng)賽計(jì)劃》、《*臺(tái)區(qū)免費(fèi)文化活動(dòng)計(jì)劃》。

三、以新重點(diǎn)支撐文化發(fā)展

（一）有線電視高位發(fā)展

確保有線電視數(shù)字化整轉(zhuǎn)工作順利開(kāi)展；堅(jiān)持有線電視網(wǎng)絡(luò)與道路、住宅小區(qū)建設(shè)同步，制定、實(shí)施《*臺(tái)區(qū)有線電視用戶(hù)發(fā)展競(jìng)賽計(jì)劃》，新發(fā)展用戶(hù)6000戶(hù)，建設(shè)有線電視地下管道10公里，新增專(zhuān)業(yè)網(wǎng)網(wǎng)點(diǎn)10個(gè)；提高服務(wù)質(zhì)量，確保全年有效投訴為零；為3000戶(hù)城鄉(xiāng)低保戶(hù)減免有線電視初裝費(fèi)、收視費(fèi)各50％，為特困獨(dú)生子女家庭減免有線電視初裝費(fèi)55％；確保全年安全傳輸無(wú)事故。

（二）群眾文化繁榮發(fā)展

一是打造文化精品。積極爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家一級(jí)圖書(shū)館，鞏固、擴(kuò)大國(guó)家一級(jí)文化館成效，提高全區(qū)文化陣地、文化活動(dòng)、文化培訓(xùn)全覆蓋的質(zhì)量。圍繞《*臺(tái)區(qū)優(yōu)秀文化產(chǎn)品創(chuàng)作計(jì)劃》、《*臺(tái)區(qū)免費(fèi)文化活動(dòng)計(jì)劃》的制定、實(shí)施，瞄準(zhǔn)全國(guó)“群星獎(jiǎng)”、省“五星工程獎(jiǎng)”，創(chuàng)作高質(zhì)量的文藝作品300件，確保有10件作品獲市級(jí)以上獎(jiǎng)。

二是打造文化品牌。圍繞“貫徹*精神在*”、“小康*迎奧運(yùn)文化之旅”、“*改革開(kāi)放三十年輝煌成就巡禮”、“文化大講堂•新市民素質(zhì)提升在社區(qū)”等系列主題，舉辦大型文化活動(dòng)20場(chǎng)；積極參加江蘇省20*年少兒音舞節(jié)、第八屆南京文化藝術(shù)節(jié)、南京市少兒藝術(shù)團(tuán)隊(duì)文藝比賽等系列文化活動(dòng)。

三是推進(jìn)文化關(guān)愛(ài)。圍繞“五建五送五走進(jìn)”活動(dòng)，堅(jiān)持和諧文化走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭、走進(jìn)校園、走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)外來(lái)務(wù)工人群；積極舉辦文藝匯演、文化擂臺(tái)、書(shū)畫(huà)筆會(huì)、攝影比賽、歌詠比賽、讀書(shū)征文等活動(dòng)；實(shí)施文化惠民工程，深入開(kāi)展“送戲、送書(shū)、送電影”等活動(dòng)，發(fā)散“文化*”魅力，增強(qiáng)“和諧*”的凝聚力、輻射力。

（三）新聞宣傳跨越發(fā)展

一是堅(jiān)持正確導(dǎo)向。加快建設(shè)雙向傳輸宣傳平臺(tái)，圍繞中心，弘揚(yáng)主旋律，大力宣傳報(bào)道我區(qū)貫徹落實(shí)*精神和先進(jìn)典型，在全區(qū)營(yíng)造奮發(fā)向上大發(fā)展、團(tuán)結(jié)拼搏爭(zhēng)貢獻(xiàn)的輿論氛圍。開(kāi)辦“*改革開(kāi)放三十年輝煌成就巡禮”專(zhuān)欄節(jié)目；組織采訪、播出廣播電視新聞稿件5000條以上，其中在市和市以上獲獎(jiǎng)8條以上，自辦專(zhuān)題節(jié)目達(dá)6個(gè)，聯(lián)辦節(jié)目3個(gè)以上。積極向《*信息》、《江蘇文化報(bào)》投稿，撰寫(xiě)調(diào)研文章，擴(kuò)大宣傳面。

二是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。以創(chuàng)建市新聞宣傳工作先進(jìn)區(qū)為目標(biāo)，進(jìn)一步完善措施，不斷提升新聞采編播人員素質(zhì)，持續(xù)健全通訊員、監(jiān)聽(tīng)監(jiān)看員隊(duì)伍和創(chuàng)優(yōu)顧問(wèn)隊(duì)伍例會(huì)制度、業(yè)務(wù)研討制度、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)制度等，充分挖掘新聞隊(duì)伍潛力，千方百計(jì)提升新聞宣傳質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)全市新聞宣傳先進(jìn)區(qū),不斷增強(qiáng)“和諧*”的影響力。

（四）文化管理規(guī)范發(fā)展

一是嚴(yán)格管理。堅(jiān)決實(shí)施權(quán)力陽(yáng)光系統(tǒng)工程，嚴(yán)格文化執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格依照法規(guī)完善管理制度；充分發(fā)揮街道文化站、“五老”監(jiān)督員和行風(fēng)監(jiān)督員作用，放大“協(xié)管網(wǎng)”、“執(zhí)法網(wǎng)”、“科技網(wǎng)”作用。加強(qiáng)文化娛樂(lè)場(chǎng)所和“小耳朵”查處力度，加強(qiáng)對(duì)印刷業(yè)的監(jiān)督管理，認(rèn)真開(kāi)展“百日安全整治”和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)娛樂(lè)場(chǎng)所、網(wǎng)吧的巡查；積極配合公安部門(mén)開(kāi)展禁毒活動(dòng)；嚴(yán)厲查處網(wǎng)吧接納未成年人，全力優(yōu)化人文環(huán)境，確保文明城市創(chuàng)建不丟分，爭(zhēng)創(chuàng)全市文化市場(chǎng)管理先進(jìn)區(qū)。

二是優(yōu)質(zhì)服務(wù)。真誠(chéng)為文化經(jīng)營(yíng)者提供法律法規(guī)和政策輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、信息引導(dǎo)，促進(jìn)文化市場(chǎng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量發(fā)展。

（五）文物保護(hù)延伸發(fā)展

做好全國(guó)第三次文物普查工作，確保文物保護(hù)“兩個(gè)100%”；舉辦浡泥國(guó)王客逝600周年暨浡泥國(guó)王墓發(fā)現(xiàn)50周年紀(jì)念活動(dòng)，傳承傳統(tǒng)文化；完善區(qū)、街道、村和社區(qū)三級(jí)文物保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，舉辦1期文物法律法規(guī)培訓(xùn)班；完成浡泥國(guó)王墓、鄧愈墓、劉智墓維修工程方案；加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，組織開(kāi)展20*年度“文化遺產(chǎn)日”和中小學(xué)生“20*南京文博之夏”夏令營(yíng)系列活動(dòng)，提高全民文保意識(shí)，配合全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)做好跟蹤服務(wù)。

（六）文化產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展

一是實(shí)施區(qū)《文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，創(chuàng)新文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路和方法，培育文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，豐富文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目信息庫(kù)，積極爭(zhēng)取省、市文化產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金對(duì)我區(qū)文化企業(yè)的扶持，為重點(diǎn)簽約項(xiàng)目的推進(jìn)及重點(diǎn)招商項(xiàng)目的突破提供政策支持及相關(guān)服務(wù)。

二是積極籌備參加南京市重洽會(huì)、金洽會(huì)、文交會(huì)等，主動(dòng)出擊，捕捉信息，攻克難點(diǎn)，謀求大發(fā)展、大繁榮、大貢獻(xiàn)，爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)額提升2個(gè)百分點(diǎn)。

三是積極做好*創(chuàng)意園掛牌國(guó)家級(jí)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)基地及相關(guān)招商工作，全面提升文化軟實(shí)力。

（七）文化隊(duì)伍持續(xù)發(fā)展

篇8

認(rèn)真做好圖書(shū)的借閱工作，到期提醒，保證圖書(shū)的流通量，惠及每位讀者。全體館員對(duì)工作盡職盡責(zé)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，履行崗位職責(zé)，健全各種管理制度，完善排架、完成新讀物增訂，對(duì)新進(jìn)的圖書(shū)及時(shí)進(jìn)行登記、分類(lèi)、編目，上架、確保盡快進(jìn)入流通。

我們始終樹(shù)立讀者第一，服務(wù)至上的觀念，為讀者提供一流的服務(wù)。對(duì)待讀者即主動(dòng)熱情、又耐心周到，想讀者所想，急讀者所急，為讀者提供全面的，系統(tǒng)的，完善的服務(wù)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

圖書(shū)館新館已經(jīng)建成，并完成了內(nèi)部基礎(chǔ)裝修工作。為進(jìn)一步合理使用，功能分區(qū)，購(gòu)進(jìn)設(shè)備及電子產(chǎn)品，我們聘請(qǐng)了滄州館宋朝凱館長(zhǎng)及其他縣市的同行專(zhuān)家、軟件公司的專(zhuān)業(yè)人員到館指導(dǎo)，根據(jù)他們提出的意見(jiàn)和建議完善思路。也在5月、8月份到滄州圖書(shū)館及北京延慶圖書(shū)館等地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。為新館開(kāi)館做好前期的籌備工作。

積極參加省地舉辦的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我館派代表參加了5月18—22由國(guó)家圖書(shū)館學(xué)會(huì)主辦我省圖書(shū)館學(xué)會(huì)承辦的“閱讀推廣培訓(xùn)講班、6月18—20日在秦皇島舉辦的“河北省第三節(jié)青年學(xué)術(shù)論壇”、9月7—10日在張家口舉辦的“‘互聯(lián)網(wǎng)+圖書(shū)館’暨‘?dāng)?shù)字圖書(shū)館工程’培訓(xùn)班”，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，受益匪淺，對(duì)我館工作的開(kāi)展大有益處。同時(shí)我們也定期對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)室管理員及文化信息共享工程管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，從6月25日到7月2日，對(duì)文化信息共享工程鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級(jí)服務(wù)點(diǎn)管理人員分三次進(jìn)行了培訓(xùn)，共培訓(xùn)620余人次。周月5日定期召開(kāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站長(zhǎng)例會(huì)，部署新的工作，督促工作深入開(kāi)展，并就工作中出現(xiàn)的問(wèn)題分析解決。

每年我館都積極開(kāi)展多種讀者活動(dòng)。今年4月23日是第20個(gè)“世界讀書(shū)日”我市正式啟動(dòng)“書(shū)香__ 全民閱讀”活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提高全民文化素質(zhì)，豐富城市文化內(nèi)涵，為此，我們圖書(shū)館誠(chéng)摯地向廣大油地市民發(fā)出“你的書(shū)庫(kù)你做主”圖書(shū)薦購(gòu)活動(dòng)的口號(hào)。聯(lián)合市新華書(shū)店在渤海路新華書(shū)店設(shè)立了一角，擺放了桌椅，讓廣大油地市民踴躍參與圖書(shū)薦購(gòu)活動(dòng)中來(lái)，并對(duì)每位參與薦購(gòu)的讀者發(fā)放了紀(jì)念品，取得了較好的效果。此外，積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)閱讀活動(dòng)，5月初先后接到省、地關(guān)于“走進(jìn)詩(shī)詞天地、感悟經(jīng)典之美”2015年度燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)的通知，我館班子立即謀劃此項(xiàng)活動(dòng)，聯(lián)系了市第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)、二街小學(xué)校等，就有關(guān)事宜商定，于6月1日、6月15日分別在二街小學(xué)及第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了送圖書(shū)進(jìn)校園活動(dòng)，此次為小學(xué)生送去了200余種500冊(cè)優(yōu)秀的詩(shī)詞讀物，此次活動(dòng)旨在在廣大青少年中大力弘揚(yáng)中華古詩(shī)詞文化，增加青少年對(duì)詩(shī)詞的知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)詞的濃厚氛圍，提升文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。9月，學(xué)生們將他們的閱讀成果報(bào)送給我們，其作品擇優(yōu)報(bào)送到省地參評(píng)，此項(xiàng)活動(dòng)為學(xué)生們搭建起一個(gè)展示才藝的平臺(tái)，受到廣大師生及家長(zhǎng)的好評(píng)。 8月28日，市圖書(shū)館和衛(wèi)生局健教科在市文廣新局三樓聯(lián)合開(kāi)展了“健康文化大講堂”活動(dòng)。題目為“溝通的力量”。授課的李勇老師通過(guò)開(kāi)放式互動(dòng)講課，運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言將心理學(xué)復(fù)雜的理論融入到現(xiàn)實(shí)生活的事例中，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，大家踴躍參與。大講堂最后在熱烈的掌聲中結(jié)束。《健康文化大講堂》的舉辦，為廣大群眾搭建起接受健康教育、宣傳健康知識(shí)的交流平臺(tái)，這次講課吸引了許多市民前來(lái)聽(tīng)課，在群眾中收到了良好的社會(huì)反響。8月29日、8月30日?qǐng)D書(shū)館在文廣新局三樓信息廳舉辦了紀(jì)念“勝利70周年”革命影片展。為廣大觀眾放映了《小兵張嘎》和《地道戰(zhàn)》兩部經(jīng)典革命老片。許多正在放暑假的青少年讀者由父母陪同前來(lái)觀看，主動(dòng)接受愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)教育活動(dòng)。演播廳內(nèi)，孩子們被精彩的電影情節(jié)深深的吸引住了，不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲和對(duì)英雄人物的贊嘆聲。通過(guò)觀看影片，使我們的青少年觀眾進(jìn)一步了解的勝利來(lái)之不易。一定要牢記歷史，緬懷先烈，珍愛(ài)和平！

農(nóng)家書(shū)屋和文化信息資源工程是國(guó)家實(shí)施的兩大戰(zhàn)略工程，前期已投入很多，為了更好的推進(jìn)兩大工程的深入開(kāi)展，發(fā)揮其作用，今年8月10日，我們有重點(diǎn)有側(cè)重地為115個(gè)農(nóng)家書(shū)屋配送了圖書(shū)。每個(gè)農(nóng)家書(shū)屋分別配送了220冊(cè)圖書(shū)，內(nèi)容涉及種植養(yǎng)殖、技術(shù)工程、法律、文學(xué)，健康養(yǎng)生等，并為我市包括淀邊鄉(xiāng)村在內(nèi)的82個(gè)

篇9

隨著全球范圍內(nèi)通信基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，家庭帶寬成本的迅速下降和用戶(hù)數(shù)快速增加，一種以電信網(wǎng)絡(luò)和電視網(wǎng)絡(luò)的融合為基礎(chǔ)，以個(gè)性化、交互性、多媒體化為特征的IPTV新技術(shù)走向前臺(tái)，發(fā)展過(guò)程經(jīng)歷了IPTV1.0、IPTV2.0至以高清互動(dòng)視頻為主的IPTV3.0時(shí)代。2008年底全球IPTV用戶(hù)總數(shù)達(dá)到了2170萬(wàn)，比2007年增長(zhǎng)了63%。2010年底中國(guó)IPTV用戶(hù)數(shù)已經(jīng)突破800萬(wàn)戶(hù)，2011年中國(guó)IPTV用戶(hù)數(shù)將突破1200萬(wàn)戶(hù)，估計(jì)增長(zhǎng)50%左右[2]。

目前，國(guó)家教育規(guī)劃綱要已出臺(tái)，終身教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)的思想也已深入人心，因此，探索IPTV技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一個(gè)值得研究的課題。

二、IPTV技術(shù)

1.定義

IPTV即交互式網(wǎng)絡(luò)電視或?qū)拵щ娨?，是利用寬帶網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，以多媒體計(jì)算機(jī)、手機(jī)或機(jī)頂盒加上電視機(jī)作為主要終端設(shè)備，集互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、通訊等多種技術(shù)于一體，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)IP協(xié)議向家庭用戶(hù)提供包括數(shù)字電視在內(nèi)的多種交互式數(shù)字媒體服務(wù)的嶄新技術(shù)[3]。

2.技術(shù)特點(diǎn)

IPTV技術(shù)是一項(xiàng)系統(tǒng)性技術(shù)，它能使音視頻節(jié)目或信號(hào)，以IP數(shù)據(jù)包的方式，在不同物理網(wǎng)絡(luò)中，被安全、有效、保質(zhì)地傳送和分發(fā)給不同用戶(hù)。IPTV的三種基本技術(shù)是視頻數(shù)字化、傳輸IP化、播放流媒體化。IPTV技術(shù)從應(yīng)用實(shí)現(xiàn)的角度看，包含三個(gè)部分：播出與傳輸、接收終端和運(yùn)營(yíng)支撐系統(tǒng)。IPTV技術(shù)特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是用戶(hù)可以得到高質(zhì)量（接近DVD水平的）數(shù)字媒體服務(wù)，二是用戶(hù)可有極為廣泛的自由度選擇寬帶IP網(wǎng)上各網(wǎng)站提供的視頻節(jié)目，三是實(shí)現(xiàn)媒體提供者和媒體消費(fèi)者的實(shí)質(zhì)性互動(dòng)。IPTV采用的播放平臺(tái)將是新一代家庭數(shù)字媒體終端的典型代表，它能根據(jù)用戶(hù)的選擇配置多種多媒體服務(wù)功能，包括數(shù)字電視節(jié)目、可視IP電話、DVD/VCD播放、互聯(lián)網(wǎng)游覽、電子郵件，以及多種在線信息咨詢(xún)、娛樂(lè)、教育及商務(wù)功能。

3.服務(wù)優(yōu)勢(shì)

IPTV既不同于傳統(tǒng)的模擬有線電視，也不同于經(jīng)典的數(shù)字電視。IPTV有效地將電視、通訊和計(jì)算機(jī)三個(gè)領(lǐng)域結(jié)合在一起，融合了傳統(tǒng)電視和互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)特性，是傳統(tǒng)電視和電信新興業(yè)務(wù)的結(jié)合體。用戶(hù)在家中可以有三種方式享受IPTV服務(wù)：一是計(jì)算機(jī)，二是網(wǎng)絡(luò)機(jī)頂盒加普通電視機(jī)，三是手機(jī)。它能夠很好地適應(yīng)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的趨勢(shì)，充分有效地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。IPTV是利用計(jì)算機(jī)或機(jī)頂盒加電視完成接收視頻點(diǎn)播節(jié)目、視頻廣播及網(wǎng)上沖浪等功能。它采用高效的視頻壓縮技術(shù)，使視頻流傳輸帶寬在800Kb/s時(shí)可以有接近DVD的收視效果（通常DVD的視頻流傳輸帶寬需要3Mb/s），對(duì)今后開(kāi)展視頻類(lèi)業(yè)務(wù)（如因特網(wǎng)上視頻直播、遠(yuǎn)距離視頻點(diǎn)播、節(jié)目源制作等）進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育來(lái)講，有很強(qiáng)的服務(wù)優(yōu)勢(shì)，是一個(gè)全新的技術(shù)概念。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，IPTV的音頻/視頻編碼技術(shù)、流媒體傳輸技術(shù)、數(shù)字版權(quán)管理技術(shù)、接入及終端技術(shù)等趨向完備，IPTV系統(tǒng)架構(gòu)和分層技術(shù)趨向合理，各廠商的IPTV解決方案和各運(yùn)營(yíng)商的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)方案已趨向成熟。目前我國(guó)通信事業(yè)正在迅猛地發(fā)展，用戶(hù)對(duì)信息服務(wù)的要求越來(lái)越高，特別是寬帶視頻信息，可以說(shuō)中國(guó)已基本具備了大力發(fā)展IPTV的技術(shù)條件和市場(chǎng)條件。

三、IPTV應(yīng)用于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的意義

目前，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育主要利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)，具有交互性、網(wǎng)絡(luò)化、實(shí)時(shí)性、綜合性和適應(yīng)性的特征。但是，建立在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、雙向電子通信等技術(shù)基礎(chǔ)上的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，與普通教育相比，一直沒(méi)能轉(zhuǎn)化為實(shí)踐上的明顯技術(shù)優(yōu)勢(shì)，教育技術(shù)運(yùn)用手段單一，僅使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)習(xí)者在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)能力方面仍存在著諸多困難。隨著IPTV應(yīng)用于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，IPTV已經(jīng)成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)和開(kāi)放教育文化相互融合的有效載體之一，拓寬了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵，延伸了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的手段，是打造學(xué)習(xí)型社會(huì)的一種創(chuàng)新模式。IPTV技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是豐富了教學(xué)渠道?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育中教育資源分布不均衡的缺陷，同時(shí)也擺脫了地域和時(shí)間的限制?；ヂ?lián)網(wǎng)中的信息量大，內(nèi)容更新快，教學(xué)資源豐富，但教學(xué)渠道相對(duì)單一。IPTV應(yīng)用于遠(yuǎn)程教學(xué)，又增加了一個(gè)教學(xué)渠道，使教學(xué)資源呈現(xiàn)更為豐富，可滿足不同地區(qū)、不同年齡、不同層次的學(xué)習(xí)者認(rèn)知要求，同時(shí)以圖、文、聲等多重刺激吸引學(xué)習(xí)者的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)者更容易掌握所學(xué)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

二是加強(qiáng)了師生交互[4]。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的互動(dòng)能力，可以發(fā)揚(yáng)教師言傳身教的作用和學(xué)習(xí)者之間的交流互通，有效提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)社會(huì)的能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展，達(dá)到教育的最終目的。除了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)外，IPTV技術(shù)將會(huì)提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的互動(dòng)能力，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅是傳輸信息和促進(jìn)知識(shí)教育的技術(shù)環(huán)境，而且使學(xué)習(xí)主體在電視環(huán)境中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)意義的同時(shí)，更自然地建構(gòu)人的素質(zhì)智能，創(chuàng)造更加適合學(xué)生的教育環(huán)境。

三是改變了學(xué)習(xí)習(xí)慣。目前，中國(guó)人均看電視時(shí)間約3小時(shí)/天，低于日本和美國(guó)的人均數(shù)，且大部分時(shí)間是收看娛樂(lè)節(jié)目，用于學(xué)習(xí)的時(shí)間比例極少。相對(duì)歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)，我國(guó)的整體國(guó)民素質(zhì)還處于較低水平，大學(xué)文化水平人數(shù)還不到國(guó)民人數(shù)的10%。通過(guò)收看IPTV的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)者可以更加便捷地根據(jù)個(gè)人需要有選擇地學(xué)習(xí)，有了更大的學(xué)習(xí)與思考空間和學(xué)習(xí)自由度，進(jìn)而改變學(xué)習(xí)習(xí)慣。四是凸顯了個(gè)性化服務(wù)與選擇?，F(xiàn)有的遠(yuǎn)程教學(xué)，一定程度上可以認(rèn)為是靜態(tài)教學(xué)，尚未實(shí)現(xiàn)“因人施教和因材施教”，對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)手段單一，學(xué)習(xí)課程基本相同，和國(guó)外開(kāi)放大學(xué)的個(gè)性化教學(xué)差異較大。應(yīng)用IPTV，可運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)者的個(gè)人資料和學(xué)習(xí)情況實(shí)現(xiàn)完整的記錄，結(jié)合采用互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)記錄，為個(gè)性化教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)有效的實(shí)現(xiàn)途徑和條件。

四、基于IPTV的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)（頻道）設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

（一）臺(tái)州電大IPTV教育頻道的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)

臺(tái)州電大IPTV教育頻道是臺(tái)州電大和臺(tái)州電信校企合作的產(chǎn)物。該頻道由臺(tái)州廣播電視大學(xué)主辦、臺(tái)州電信協(xié)辦，既是實(shí)現(xiàn)臺(tái)州市打造學(xué)習(xí)型社會(huì)和服務(wù)型社會(huì)的一種創(chuàng)新模式，也是臺(tái)州電大、臺(tái)州電信校企合作的一種共贏模式。臺(tái)州電大IPTV教育頻道的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)如圖1所示。臺(tái)州電大IPTV教育頻道功能模塊由以下組成：一是節(jié)目提供系統(tǒng)，主要完成節(jié)目的數(shù)字化，即節(jié)目的編碼壓縮、轉(zhuǎn)換和傳送，使原始節(jié)目成為能夠在IP網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)臄?shù)字節(jié)目；二是內(nèi)容管理系統(tǒng)，主要功能是對(duì)IPTV的節(jié)目和內(nèi)容進(jìn)行管理，包括內(nèi)容審核、內(nèi)容、內(nèi)容下載、用戶(hù)管理及用戶(hù)認(rèn)證計(jì)費(fèi)等；三是流媒體傳送系統(tǒng)，主要包括設(shè)備中心／邊緣流媒體服務(wù)器和存儲(chǔ)分發(fā)網(wǎng)絡(luò)；四是城域網(wǎng)接入系統(tǒng)，主要為IPTV終端提供接入功能，使STB(Set-Top-Box)能夠順利接入到IP網(wǎng)絡(luò)，主要采用xDSL和LAN接入方式；五是IPTV終端，可分為三種形式，即PC平臺(tái)終端、IP-STB平臺(tái)終端和手機(jī)平臺(tái)終端；六是運(yùn)營(yíng)支撐系統(tǒng)，完成IPTV的業(yè)務(wù)受理、用戶(hù)管理、計(jì)費(fèi)管理、賬務(wù)管理、資源管理、ICP(InternetContentProvider)管理、產(chǎn)品管理、工單管理以及內(nèi)容服務(wù)訪問(wèn)控制等功能，是IPTV系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)“可運(yùn)營(yíng)、可管理”的關(guān)鍵。

（二）教育頻道的欄目與資源

1.欄目

臺(tái)州電大IPTV教育頻道分開(kāi)放教育（視頻）、社區(qū)教育（視頻）、繼續(xù)教育（文字、圖片）和校園文化四個(gè)部分，其中校園文化細(xì)分為校園新聞（文字、圖片）、教學(xué)信息（文字、圖片）、招生信息（文字、圖片）、培訓(xùn)信息（文字、圖片）、師生風(fēng)采（視頻）、校園專(zhuān)題（視頻）和社科大講堂（視頻）七個(gè)部分，欄目架構(gòu)如圖2所示。首頁(yè)欄目有：開(kāi)放教育、社區(qū)教育、繼續(xù)教育、校園文化。一級(jí)頁(yè)面中開(kāi)放教育欄目有：會(huì)計(jì)、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、金融、法學(xué)、行政管理、商務(wù)英語(yǔ)、漢語(yǔ)言文學(xué)、學(xué)前教育、教育管理、廣告學(xué)、電子商務(wù)、信息管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)、建筑工程、數(shù)控機(jī)械；社區(qū)教育欄目有園藝技術(shù)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理、社區(qū)學(xué)習(xí)園地、農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)；繼續(xù)教育欄目有：研究生教育、函授教育、特色教育、崗位培訓(xùn)；校園文化欄目有：校園新聞、教學(xué)信息、招生信息、培訓(xùn)信息、師生風(fēng)采、校園專(zhuān)題、社科大講堂。二級(jí)頁(yè)面為對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)的課程列表、相關(guān)視頻列表或文字圖片列表，如會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)有：管理學(xué)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。三級(jí)頁(yè)面為課程視頻頁(yè)面列表、部分視頻播放頁(yè)面或文字圖片信息顯示頁(yè)面。

2.資源

目前，臺(tái)州電大IPTV教育頻道可提供的視頻資源有：開(kāi)放教育視頻約2315課時(shí)，RM格式視頻容量約130GB，如管理學(xué)基礎(chǔ)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、高級(jí)日常英語(yǔ)等課程的講課視頻；社區(qū)教育視頻約1243課時(shí)，RM格式視頻容量約40GB，如學(xué)畫(huà)、學(xué)做菜、插花等教學(xué)視頻；校園文化中“教師風(fēng)采”視頻約10GB，主要是本校教師所錄制的教學(xué)視頻；校園文化中“校園專(zhuān)題”視頻約4GB，主要是校園活動(dòng)、校慶活動(dòng)所錄制的視頻；校園文化中“社科大講堂”視頻約20GB，主要是從中央電視臺(tái)教育頻道所錄制的視頻。

（三）應(yīng)用中存在的問(wèn)題及其遠(yuǎn)景展望

1.問(wèn)題

為了推廣IPTV教育頻道在師生中的應(yīng)用，了解師生對(duì)教育頻道的需求狀況，以制定教育頻道的宣傳和使用方案，2011年3月在臺(tái)州電大200位教師和100位學(xué)生中進(jìn)行試用，并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果如表1所示。教師認(rèn)可推廣的占83%，基本認(rèn)可的占12%，不認(rèn)可的占5%；學(xué)生認(rèn)可推廣的占76%，基本認(rèn)可的占16%，不認(rèn)可的占8%。師生在問(wèn)卷調(diào)查中反映了較多的問(wèn)題，如欄目劃分不夠清晰、層次太多，部分欄目不能返回上一頁(yè)，視頻資源不夠清晰，內(nèi)容不夠豐富，IPTV每月使用費(fèi)太貴等。

根據(jù)師生的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，總結(jié)了IPTV教育頻道主要存在的三大問(wèn)題：

一是高清視頻資源匱乏。從現(xiàn)有視頻資源清單看，各類(lèi)視頻資源分類(lèi)較為完善，能基本滿足開(kāi)放教育和社區(qū)教育的需要。實(shí)際上，電大現(xiàn)有各種視頻資源采用的是VCD格式制作，視頻質(zhì)量相對(duì)較差，大部分資源較為陳舊，無(wú)法與IPTV要求的視頻格式（MPEG4或H.264）對(duì)接。現(xiàn)有視頻資源中2008年后的資源較少，采購(gòu)DVD格式（MPEG4或H.264）視頻資源也很少。如何不斷補(bǔ)充新的高清教學(xué)視頻資源，是IPTV教育頻道建設(shè)中的一個(gè)核心問(wèn)題。

二是視頻資源存儲(chǔ)空間需求巨大。電信IPTV的未來(lái)，是高清視頻。若假設(shè)每課時(shí)視頻為500MB，則4000課時(shí)的視頻空間為2TB。目前，臺(tái)州電大各類(lèi)視頻資源全部轉(zhuǎn)化為IPTV上可用的視頻格式，估計(jì)需要存儲(chǔ)空間約2TB。按業(yè)務(wù)量的要求，臺(tái)州電信對(duì)臺(tái)州電大IPTV教育頻道只能提供較少的存儲(chǔ)空間，離2TB存儲(chǔ)空間的差距很大。要提供如此大的視頻資源存儲(chǔ)空間，是需要臺(tái)州電大、臺(tái)州電信協(xié)作解決的難題。

三是學(xué)習(xí)留痕功能有待完善。IPTV技術(shù)已能夠?qū)崿F(xiàn)用戶(hù)使用頻道及視頻資源點(diǎn)播情況的記錄，對(duì)用戶(hù)進(jìn)行收費(fèi)。如何在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)，以根據(jù)遠(yuǎn)程教育對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過(guò)程考核的需要進(jìn)行考核？如何利用IPTV技術(shù)和IPTV教育頻道記錄學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過(guò)程，使之成為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過(guò)程考核的一個(gè)重要依據(jù)，也是學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)的重要支撐？這就要求IPTV教育頻道具有較為詳細(xì)的留痕功能，以滿足現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)考核的需要。

2.展望

面對(duì)IPTV教育頻道應(yīng)用中存在的諸多問(wèn)題，似乎IPTV技術(shù)很難適用于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，但從多視角深入分析，可以認(rèn)為IPTV技術(shù)必將是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重要支撐技術(shù)之一。從IPTV技術(shù)發(fā)展的視角看，國(guó)內(nèi)外IPTV用戶(hù)將會(huì)每年成倍的增長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)廣電數(shù)字電視和電信IPTV之間的矛盾會(huì)隨著市場(chǎng)化進(jìn)程而逐步得到解決。另外，臺(tái)州電信IPTV每月使用費(fèi)已經(jīng)降到15元/月，若不計(jì)寬帶月使用費(fèi)，已低于臺(tái)州廣電數(shù)字電視22元/月的使用費(fèi)，故全國(guó)各地IPTV月使用費(fèi)也應(yīng)能降到每個(gè)遠(yuǎn)程學(xué)生所能接受的范圍。從計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的視角來(lái)看，視頻資源存儲(chǔ)空間和點(diǎn)播帶寬需求在一至二年后可能就不是問(wèn)題了。互聯(lián)網(wǎng)存儲(chǔ)將會(huì)越來(lái)越便宜，目前一個(gè)硬盤(pán)已能容納1TB至2TB的存儲(chǔ)空間?；ヂ?lián)網(wǎng)的帶寬也會(huì)進(jìn)一步拓展，國(guó)內(nèi)通信運(yùn)營(yíng)商的總寬帶將會(huì)成倍增加，十兆到戶(hù)在一線城市已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。

篇10

街道是市委市政府、區(qū)委區(qū)政府所在地。近年來(lái)，我們以“博學(xué)”理念為引領(lǐng)，培育學(xué)習(xí)組織，整合區(qū)域資源，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)取得初步成效。去年，作為唯一代表，被評(píng)為全國(guó)數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)實(shí)驗(yàn)街道。

培育學(xué)習(xí)組織。我們把學(xué)習(xí)組織的培育作為學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)的重要抓手，發(fā)展壯大一批以傳授技能、傳播知識(shí)為主要內(nèi)容，以服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)為追求的社會(huì)組織。人力資源有限公司成立于年，是全市唯一一家街道成立的以就業(yè)見(jiàn)習(xí)和創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)的中介機(jī)構(gòu)。自成立以來(lái)，共舉辦60期創(chuàng)業(yè)和就業(yè)見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)，3000多名大中專(zhuān)畢業(yè)生及下崗失業(yè)人員通過(guò)就業(yè)技能學(xué)習(xí)，70%的人員實(shí)現(xiàn)了就業(yè)和再就業(yè)，其中，有200多人走向創(chuàng)業(yè)，并帶動(dòng)更多人就業(yè)。去年，園公司還與國(guó)際勞工組織合作，開(kāi)設(shè)了SYB、IYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程。今年“三八”節(jié)前夕，與晚報(bào)創(chuàng)業(yè)大講堂合作舉辦了“創(chuàng)業(yè)，讓女性美、讓夢(mèng)想飛”女性創(chuàng)業(yè)專(zhuān)場(chǎng)交流活動(dòng)。公司用學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的生動(dòng)實(shí)踐，不僅點(diǎn)燃了學(xué)員的學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)熱情，更引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注，《中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào)》專(zhuān)題刊發(fā)了街道的做法和經(jīng)驗(yàn)，省市婦聯(lián)、市人社局領(lǐng)導(dǎo)給予高度評(píng)價(jià)。院士專(zhuān)家服務(wù)站發(fā)育于東大教職工相對(duì)集中的大學(xué)社區(qū)，由等兩位院士和等七位專(zhuān)家教授組成，開(kāi)設(shè)了“院士講堂”、“院士信箱”、“娃娃院士小課堂”、“企業(yè)發(fā)展顧問(wèn)”等免費(fèi)服務(wù)項(xiàng)目，以貼近群眾、貼近企業(yè)、貼近生活的形式，為不同層次人群的發(fā)展學(xué)習(xí)需求提供指導(dǎo)和幫助，讓社區(qū)居民在家門(mén)口就享受了“學(xué)術(shù)之美”。“站長(zhǎng)”教授獲得了年度九三學(xué)社全國(guó)優(yōu)秀社員及市好市民榮譽(yù)，日?qǐng)?bào)等媒體對(duì)院士專(zhuān)家服務(wù)站進(jìn)行了大篇幅報(bào)道。以義工網(wǎng)為代表的NGO組織積極參與學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)，他們不僅帶來(lái)了愛(ài)心，還搭建了公教一村社區(qū)愛(ài)心輔導(dǎo)站、新村社區(qū)“”愛(ài)心課堂等常態(tài)化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，大量志愿師資力量參與教學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋課業(yè)、國(guó)學(xué)、科普、文體、文明、禮儀等，受到居民群眾的廣泛好評(píng)。

整合區(qū)域資源。以圖書(shū)館、省美術(shù)館為代表的當(dāng)代一流文化場(chǎng)館和以總統(tǒng)府、新村紀(jì)念館為代表的近現(xiàn)代歷史文化景區(qū)，是獨(dú)有的學(xué)習(xí)教育資源。我們與場(chǎng)館、景區(qū)建立了長(zhǎng)期良性合作機(jī)制，在活動(dòng)選題、學(xué)習(xí)形式上，將博學(xué)理念積極融入對(duì)方的服務(wù)宗旨和發(fā)展需求，贏得支持，共同服務(wù)社區(qū)各類(lèi)人群。兩年來(lái)，我們會(huì)同圖書(shū)館先后舉辦了家庭教育、經(jīng)典誦讀等講座二十余次，開(kāi)辦了兩場(chǎng)分別針對(duì)老年人和新市民的電腦學(xué)堂，還舉辦了5所學(xué)校百余名學(xué)生參加的“綠色青奧”網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽，組織到省美術(shù)館參觀十余次，受眾逾6000人次。集聚等一批名校資源，是我們開(kāi)展學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)的又一富礦。“社區(qū)、學(xué)校”合作更是的傳統(tǒng)特色，已經(jīng)形成了德育教育進(jìn)校園和社會(huì)實(shí)踐進(jìn)社區(qū)的雙向互動(dòng)機(jī)制，每年相關(guān)活動(dòng)的參與量達(dá)數(shù)千人次，《我的祖國(guó)我的家》、《我與低碳生活》博客征文大賽分別收到3000多篇作品，產(chǎn)生了較高影響力。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體。分別創(chuàng)建于年的《》網(wǎng)站和年的《》，是博學(xué)傳播和實(shí)踐的兩大強(qiáng)勢(shì)載體。截止目前，《》網(wǎng)站訪問(wèn)量已達(dá)58萬(wàn)余人次，學(xué)習(xí)博客的注冊(cè)用戶(hù)達(dá)3500多人。以門(mén)戶(hù)網(wǎng)站為基礎(chǔ)的《博學(xué)》社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)媒體群初步形成。《以數(shù)字化學(xué)習(xí)為特色的社區(qū)教育活動(dòng)取得良好效果，相繼在全國(guó)、省、市刊物和平臺(tái)20余篇；健康人生》系列網(wǎng)絡(luò)視頻教程被命名為全國(guó)社區(qū)教育特色課程；《學(xué)習(xí)365綜合平臺(tái)的研究》被評(píng)為全國(guó)重點(diǎn)研究課題；《推進(jìn)社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)形態(tài)發(fā)展》參與了全國(guó)終身學(xué)習(xí)論壇、教育發(fā)展論壇等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)?！丁穲?bào)在創(chuàng)刊時(shí)定位為區(qū)域文化傳播媒介，設(shè)“博學(xué)”專(zhuān)版，內(nèi)容涵蓋文明創(chuàng)建、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、科普、心理、創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)等。每份小報(bào)受眾覆蓋14000個(gè)社區(qū)常住戶(hù)和2000余家企業(yè)，已累計(jì)發(fā)行464000份。街道的“一報(bào)一網(wǎng)”，不僅是街道與社區(qū)居民群眾溝通交流的信息平臺(tái)，更是居民群眾自我管理社區(qū)事務(wù)、關(guān)心社區(qū)公益事業(yè)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

今后，我們將以貫徹全市會(huì)議為契機(jī)，進(jìn)一步傳播博學(xué)理念，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)打造學(xué)習(xí)型社區(qū)，努力建設(shè)人民幸福社區(qū)。