導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇高級會計筆記，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

美國人熱衷投資共同基金的一個重要原因是能夠回避投資股票的高風(fēng)險。雖然投資股票通常比投資基金能獲得更高的收益率，但在資本市場上，風(fēng)險與收益是息息相關(guān)的。一般民眾通常對數(shù)以千計的股票和債券無所適從，如果購買基金，可以讓專業(yè)化的投資團(tuán)隊來替自己完成資產(chǎn)的保值和增值，還可以通過組合投資實現(xiàn)投資的多元化，以分散投資風(fēng)險。調(diào)查顯示，42%受調(diào)查的共同基金持有人表示，因為股市波動風(fēng)險太大，他們選擇比股票更安全的共同基金。

大多數(shù)美國人投資共同基金不是攢起一筆錢后再去投資，而主要是利用退休計劃賬戶、個人退休賬戶上的資金來購買共同基金。由于退休基金的投資等于是在積累養(yǎng)老錢，所以共同基金的特性更多是一種長期投資，而不是短期行為。美國共同基金的發(fā)展，與其養(yǎng)老金體制是密不可分的。自1981年以來，美國社會保障事業(yè)中的養(yǎng)老金體制得到迅速發(fā)展。員工從其工薪收入中拿出一部分放到個人退休賬戶里，企業(yè)也相應(yīng)地拿出一定比例的資金放到員工個人的退休賬戶里。按照美國稅收制度，這部分資金享有稅收優(yōu)惠政策，即個人和企業(yè)為退休賬戶繳納的費(fèi)用從應(yīng)納稅基數(shù)中扣除掉。所以，一般美國工薪階層人員會盡可能往其退休賬戶里多存錢。在參加退休計劃的員工中，有59%的人選擇了基金投資。調(diào)查顯示，養(yǎng)老金在共同基金中的資產(chǎn)比例從上世紀(jì)90年代初的20%上升到了目前的約40%，成為基金最大的投資者。

種類繁多 適應(yīng)多種需求

篇2

在高校會計制度與企業(yè)會計制度在會計科目上存在著差異。會計科目的含義是：按照經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容和經(jīng)濟(jì)管理的要求，對會計要素的具體內(nèi)容進(jìn)行分類核算的科目。在科目的設(shè)置中，企業(yè)會計制度的一級科目在最新的文獻(xiàn)資料中是有100多個，而高校會計中的一級會計科目只有38個。從科目量的懸殊程度可以看出二者在科目設(shè)置上的巨大差異。企業(yè)會計在科目的設(shè)置上更加的精細(xì)化，雖然在2009年公布的《高校會計制度》（征求意見稿）中，把高校會計的一級科目增加到了56個，但還是沒有企業(yè)會計制度的科目數(shù)量多，相對應(yīng)的高校會計的精細(xì)化程度也沒有企業(yè)會計制度高。在二者會計科目的比較中我們可以從以下幾個方面進(jìn)行細(xì)致的分析：

（一）同屬會計體系企業(yè)的會計科目與高校的會計科目同屬于會計體系，因此，在科目的設(shè)置中肯定會有相同點，在研究中就發(fā)現(xiàn)二者有7個會計科目是相同的，并且在核算的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)中，二者也基本相同。

（二）核算內(nèi)容的相似性會計科目的設(shè)置是對會計要素的細(xì)致劃分，所以高校會計制度與企業(yè)會計制度在科目設(shè)置中的差異其實是由會計要素導(dǎo)致的，雖然在會計科目與會計要素的設(shè)置上有所不同，但是二者在核算的內(nèi)容上還是比較相似的，都是資產(chǎn)減去負(fù)債的差額。

（三）企業(yè)會計制度科目更詳細(xì)企業(yè)會計制度比高校會計制度在科目的設(shè)置上更加的詳細(xì)，所以在一定的情況下，企業(yè)會計制度在財務(wù)方面的工作也會比高校更加的細(xì)致。舉個簡單的例子：高校在向銀行進(jìn)行借款時只借記“借入款項”科目，而企業(yè)在向銀行借款時要對借款期限的長短進(jìn)行區(qū)分，分別記錄為“長期借款”或者是“短期借款”。從這一點上來看，企業(yè)的會計制度更能反映負(fù)債的真實情況。

二、會計核算基礎(chǔ)上的差異

會計基礎(chǔ)是一種計量標(biāo)準(zhǔn)，是從事會計工作的人必須要掌握的一門知識，它在有效的會計核算制度下才具有實際的意義。在不同的單位中采用的會計基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)也是不同的，這種不同在很大程度上會影響單位的業(yè)績。在2006版的《企業(yè)會計準(zhǔn)則—基本準(zhǔn)則》中，第九條明確的規(guī)定了：“企業(yè)應(yīng)當(dāng)以權(quán)責(zé)發(fā)生制為基礎(chǔ)進(jìn)行會計確認(rèn)、計量和報告”。而在《高等學(xué)校會計制度（試行）》中第五條規(guī)定：“高等學(xué)校會計核算一般采用收付實現(xiàn)制，但經(jīng)營性收支業(yè)務(wù)的核算采用權(quán)責(zé)發(fā)生制”。從相關(guān)制度的制定細(xì)則中能夠發(fā)現(xiàn)，二者在會計核算中采取的是完全不同的方式。高校在核算方式上采用的是收付實現(xiàn)制，收付實現(xiàn)制指的是以實際收到的款項或者是支付的款項作為本期收入或者是本期費(fèi)用的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，也就是說，在會計核算中，凡是在本期內(nèi)實際收到的收入與支付的費(fèi)用，不管其是否應(yīng)歸屬于本期，都應(yīng)該作為本期的收入和費(fèi)用進(jìn)行相關(guān)的處理，而相對應(yīng)的在本期沒有收到的收入和沒進(jìn)行支付的費(fèi)用，即使歸屬于本期也不應(yīng)該作為本期的收入和費(fèi)用。這種核算的制度在處理的手續(xù)程序上相對簡便，但是在一定程度上不能準(zhǔn)確的計算出主體的當(dāng)期損益。企業(yè)在核算的方式上采取的是權(quán)責(zé)發(fā)生制，這種制度實質(zhì)上是與上述的收付實現(xiàn)制相反的，即以本期單位作為收入與支出的確認(rèn)準(zhǔn)則。細(xì)致的來說：在企業(yè)的相關(guān)經(jīng)營費(fèi)用中，在本期內(nèi)的，不論是企業(yè)的收入還是支出，都要算在本期內(nèi)，但企業(yè)的經(jīng)營費(fèi)用不屬于本期內(nèi)的，即使是已收的款項或是支出的費(fèi)用都不能算在本期內(nèi)。企業(yè)在這種核算方式下一定要注意在期末的時候?qū)~簿進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)整，這樣能夠讓企業(yè)明確的了解自身的盈利與虧損的情況，針對反饋進(jìn)行企業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃的制定。這兩種不同的會計核算方式在實際的運(yùn)用中各有各的優(yōu)點，當(dāng)然也存在著弊端。高校采取的收付實現(xiàn)制是一種很明智的選擇，因為高校的資金是由國家進(jìn)行撥款的，所以在資金的使用上是受到一定限制的，因此高校在資金的使用上要進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃和合理的預(yù)算，這種核算的方式能夠在一定程度上滿足高校在財務(wù)管理方面的需要，還能夠更好的控制預(yù)算。而企業(yè)的權(quán)責(zé)發(fā)生制能夠明確企業(yè)在本期內(nèi)的經(jīng)營狀況，對企業(yè)后期的決策起到導(dǎo)向的作用，也正是因為這種優(yōu)點，大部分的企業(yè)都選用權(quán)責(zé)發(fā)生制作為核算的方式。

三、會計要素上的差異

會計要素是針對財務(wù)會計對象進(jìn)行的基本分類，是會計制度中的重要組成部分。在不同的主體中，會計要素也是不同的。企業(yè)中的會計要素包括：收入、資產(chǎn)、費(fèi)用、收入者權(quán)益、利潤和負(fù)債，高校會計要素則包括：收入、資產(chǎn)、凈資產(chǎn)、支出和負(fù)債。在會計要素上二者存在著不同，高校會計要素中沒有“所有者權(quán)益”，相應(yīng)的是用“凈資產(chǎn)”來代替了。這是由于高校的資金是由國家進(jìn)行撥款的，國家不可能像企業(yè)中的出資人一樣對高等學(xué)校的剩余行駛索取權(quán)，所以在高等學(xué)校的會計要素中將“凈資產(chǎn)”列入其中，而企業(yè)相對應(yīng)的要素則是“所有者權(quán)益”。在會計要素的制定上，由于二者的所屬性質(zhì)不同，所以在相關(guān)的會計要素上也會有所差別。企業(yè)重視的是自身的經(jīng)營所取得的利潤，而學(xué)校是為了培養(yǎng)人才，重視的是社會利益，能夠為國家的發(fā)展做貢獻(xiàn)，所以在企業(yè)的會計要素中有利潤這一項，而高校不包含這一項。四、啟示與借鑒企業(yè)會計制度與高校會計制度雖然存在著很大的差異，但企業(yè)會計制度還是對高校會計制度的發(fā)展有著深刻的借鑒意義。企業(yè)會計制度最值得借鑒的就是引入資產(chǎn)折舊。在現(xiàn)在高校會計制度的規(guī)定中，固定資產(chǎn)是按照賬面的原值進(jìn)行核算的，不計提折舊，這樣的核算方式?jīng)]有體現(xiàn)出固定資產(chǎn)的核心價值，并且在無形中也增大了高等學(xué)校固定資產(chǎn)的金額。如果在高校會計制度引入折舊，就能夠使高校的經(jīng)營成本趨于真實，培養(yǎng)人才的成本數(shù)據(jù)也會更加的準(zhǔn)確。隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，高校的資金來源也越來越多元化，而不是單純的依靠國家撥款，所以在高校的會計制度中還可以借鑒企業(yè)會計制度中的權(quán)責(zé)發(fā)生制，這樣高校就能夠在“培養(yǎng)一個學(xué)生需要的成本”問題上進(jìn)行準(zhǔn)確的計算，讓社會能夠更加了解高校的經(jīng)營效益。

篇3

在縣城的東山嶺上，有一群人站在山頂上瘋狂著，嘶喊著，迎著風(fēng)大聲唱著一首首歌。看到了華姐唱起了“華姐華姐我愛你，阿尼陀佛保佑你，愿你有一個好身體，健康又快樂?！边@是我們對政治老師華姐的祝福。別人或許會用異樣的眼光看我們的這種行為，但是我們又在乎什么了呢？此時，離高考只有幾個星期，我們把高三的壓力都在此時此刻迸發(fā)出來了，只為我們高三的日子留下一段美好的回憶。那一個洋溢著歡樂的笑臉，都在表達(dá)著我們對高三這段時間的珍惜。從山頂?shù)搅瞬萜海蠹覈闪艘粋€圈，坐在一塊，高三的艱辛把我們緊緊地連在了一起。老班被我們的活寶“百萬”和惠岸追的是無處可逃啊，要老班高歌一曲可不怎么容易。太陽西下，我們才開始下山，雖然大家都不想那么快的離開，但是該離別的還是要離別。我們會記著高三的日子，記著高三的一年我們并肩走過。

高三六班從一開始就注定是一個不平凡的班級，一年以來，也是真的發(fā)生了太多的事情，但是我們學(xué)會了面對，學(xué)會了堅強(qiáng)。剛開始那會兒我們班就搞出了“捐款門”事件，狠狠的被學(xué)校批評了一通，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來我們教訓(xùn)我們，學(xué)校老師在我們背后議論我們，其他班級的學(xué)生用異樣的目光看待我們，但是我們都挺過了。事實證明，我們的抗壓能力還是相當(dāng)不錯的。不管面對的是什么，我們都選擇在一起，團(tuán)結(jié)的力量讓我們的光芒散發(fā)的越發(fā)燦爛一年的時間說長不長說短也短，但是高三的記憶我們會記得一輩子，這就是高三，高三不僅教會了我們學(xué)習(xí)，教會了我們做人，更教會了我們珍惜這段友誼。雖然是高三一年，但是大部分人都是同班了兩年的。

我們總記得，剛開學(xué)那會數(shù)學(xué)老師說不知道我們能不能走到最后，我們走到了最后，數(shù)學(xué)老師那尾音“喲”，現(xiàn)在想想還真是有他的風(fēng)格，不管怎樣，我們還是堅持到了最后。在畢業(yè)晚會那天數(shù)學(xué)老師還為我們高歌了兩曲，還真他的風(fēng)格，笑起來好像還是會用捂著嘴。和班主任是老、老搭檔，在班主任有事的那會兒，自動擔(dān)任起了我們的臨時班主任，可把我們感動的，一直以為章魚哥心里沒有我們呢，看來我們是錯了，章魚哥的表達(dá)方式不同啊，現(xiàn)在還是會想起章魚哥，想起他的買關(guān)子，想起他對我們說的話。高三有這些老師是我們的幸運(yùn)，也是我們的福氣。

還記得華姐的第一節(jié)課，不是跟我們說什么學(xué)習(xí)，而是給我們上了一節(jié)人生哲理課，那姿態(tài)，把我們嚇的一愣一愣的，還以為這老師有多難纏，我們的判斷又錯了！華姐的性格就是這樣，風(fēng)風(fēng)火火，還記得，華姐的高跟鞋總是磕到門檻，不見其人，先感受到了其氣勢?！白孕诺呐丝偸瞧恋模　比A姐真的是很自信的。還是冬天把我們嚇了一跳，我們發(fā)現(xiàn)，華姐的衣服真是多啊.華姐真的就像我們的大姐姐一樣，該說我們的就說我們，該表揚(yáng)我們的就表揚(yáng)我們，還記得在“捐款門”事件的時候，華姐鼓勵我們，面對別人的質(zhì)疑，我們要用行動證明，高考的成績是最有說服力的，從那以后，大家在無比形中就真的比以前更用功了，經(jīng)歷的更多，我們成長的也才更快。

歷史老師，個頭不高，但教書的實力，那是響當(dāng)當(dāng)?shù)陌。纤恼n最喜歡的就是做筆記了，一節(jié)課下來，看著整齊的筆記，心里的那個舒服啊，感覺上歷史課就是一種享受。歷史老師曾經(jīng)說過，她很內(nèi)向，這個，大家后來就不怎么認(rèn)同了，不過有一點它倒是說對，真的是挺健忘的，不是忘了U盤就是忘了手包，課代表徐敏康還擔(dān)當(dāng)起了跑腿的任務(wù)，不過他的速度可不是蓋的，跑的那個快啊。還有英語老師，總是鼓勵我們學(xué)英語啊，不知道英語老師對我是不是有種恨鐵不成鋼的感覺啊，我總覺地=得我自己辜負(fù)了她的期望?？粗蠹业挠⒄Z成績不斷上漲，英語老師好像越來越少再我們面前提上一屆的那幫小子了剛，剛開學(xué)那會英語老師是那么經(jīng)常念叨他們啊，不知我們離開了，英語老師會不會向?qū)W弟學(xué)妹念叨我們呢？老師的小孩也是很鬧騰的，晚上老師帶他到辦公室，都可以聽到他的聲音，英語、歷史老師的小孩可是讓我們班的女生的母愛泛濫啊，還記得快要畢業(yè)那會老師的小孩是笑著來到我們班，哭著去找媽媽的，哎，我們有那么恐怖嗎？不過那么多的女生圍著一個小孩，唧唧喳喳的，那場面確實不敢恭維的。

還有一個老班啊，我們對老班的敬愛那是不能用語言表達(dá)的。老班的地理知識不是蓋得，還記得剛上高三那會地理成績有多差，但是一年下來，大家的地理成績都是在上升啊。作為班主任也算是盡心盡力了，管著我們一幫女的，而且都不是省油的燈，真是辛苦老班一年了啊。對老班面對我們班女生“糾纏不休”時落荒而逃的情景還是記憶尤深啊。在老班打球不小心把頭磕到的那會，可把我們班的人給嚇的，知道這個消息以后，就有人哭了啊，大家對老班的感情不是一般的深厚啊。從班費(fèi)拿了點錢該給老班買了點水果，雖然知道老班在得知我們的這種行為后會不開心，但是我們還是這樣做了，我們想表達(dá)老班對這個班盡心盡力的謝意。第一次聽到老班真正唱一首完整的歌是在我們快要畢業(yè)的時候，老班教了我們一首“朋友的心”，讓我們感動的不僅是老班的聲音，還有老班作為一名班主任，在相處一年的時間里的那份感情，因為高三六班，我們覺得高三不苦，高三的日子很幸福。我們清楚，做我們這個班的班主任不容易，老班面對的不僅是我們這幫難纏的小鬼，還有來自學(xué)校的壓力，學(xué)校給的壓力老班從來不對我們說，都是獨自的默默承受著，老班，謝謝你！

說完了老班，就得說說科任老師中年齡最大，也是我們最能搞的語文老師老李了，給老李的綽號不少，不知道他知不知道呢？“小龍女”“隆兄”說的都是咱們班的老頑童老李啊，不是我們對他不尊重，而是我們早已經(jīng)把他融入了我們整個高三六班。高二的時候做了我們的班主任，沒有想到高三了還能繼續(xù)和老李待一塊，做我們的語文老師的抗壓能力是要相當(dāng)好的啊，老李這點是做的非常好的，也許是我們對老李太過熟悉了，以至于對老李沒大沒小的。從高二起，我們便對從未謀面的老李的兒子特感興趣，從高二起大家就一直在開老李兒子的玩笑，不知道老李的兒子如果知道我們班的人這樣開他玩笑會有什么樣的表情。終于在高三的一個偶然機(jī)會，老李帶著他的兒子到了學(xué)校，被班里眼尖的人看到了，跑出去好幾個人專門去看傳說中老李的兒子。老李曾經(jīng)很嚴(yán)肅的對我們說“明明他現(xiàn)在才初二。”看著老李嚴(yán)肅的表情，我們班的人哄堂大笑，可把我們給樂的。上老李的課其實是很有趣的，雖然曾經(jīng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還有些擔(dān)憂我們班的語文，但是，在高考，我們班的語文考的還是相當(dāng)不錯的。在暑假，老天天天是網(wǎng)上在線，打打球，聽聽歌，那日子過的真是他滋潤了?，F(xiàn)在老李繼續(xù)做著他的語文老師，不知道現(xiàn)在的學(xué)生還會不會這樣開他玩笑，不知道老李會不會在很多年后看到自己而已會想起曾經(jīng)有過一群那么瘋狂的學(xué)生。

我們班的人總是不太在乎別人的眼光的，有一次竟然一群女生圍在講臺吃盒飯，還很享受，那場面，太令人咂舌了。我們也不管別人怎么說我們，我們只是做我們自己。高考來臨，大家的壓力總是比較大的，這時班里的幾個活寶可就來勁了窗簾一拉，音樂一放，掃把一拿，歌一吼，一場現(xiàn)場演唱會就這樣在六班上演了，那場面可不比大明星的演唱會差，看著活寶們得表演，大家笑的都快喘不上氣了，連辦公室里的老師都不得不佩服這折騰的勁兒，不管怎樣，高考的壓力還是有所減輕的，在奮斗的日子里，我們用自己的方式尋找自己的快樂。除了這些莫過于下課的時候沖飯?zhí)昧?，在高一高二那會，特別不理解，高三的人怎么就那么喜歡吃飯？一下課就飛奔去飯?zhí)?。而等到自己身處高三了，自己也成為其中的一員得時候，才對這種行為理解。一下課就飛奔飯?zhí)?，可以少排隊，可以?jié)省很多時間，可以少等，夏天還可以撈到到學(xué)校提供的免費(fèi)青菜湯上面漂著的青菜。大家可是相當(dāng)?shù)膱F(tuán)結(jié)的，一個人去拿飯盒，一個人去排隊，分工合作，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量。一下課大家跑啊跑，那么多人從樓梯跑出去不知情的人還以為是地震，知情的人便感慨，如果在校運(yùn)動會上有這種沖勁就好了，看那樣子把吃飯看的是多么的重要啊，有些胖點的人跑去飯?zhí)茫@時候聽到的就不再是腳步聲了，而是真實的感受到了走廊的震動?？粗鴮W(xué)弟學(xué)妹們詫異的眼神，我們還是挺享受這些午餐的。高中的人生還一件壯觀的就是學(xué)校的水壺了，擺在空地花花綠綠的，遠(yuǎn)看還以為是學(xué)校特地設(shè)計的，剛來到這學(xué)校的時候便這樣認(rèn)為，直到走前去一看，這才發(fā)現(xiàn)全是水壺。在冬天基本每個人上宿舍的時候都會提幾個水壺，少則兩個，多則四個，只能感嘆，力氣就是這樣練出來的，若以后別人問臂力咋就這么好的時候，就可以說是提水壺提出來的。水壺容易破，這也就免不了提著水壺到半路，水壺就突然破了的情況，見多了也就見怪不怪，而且基本大家都會有過這種親身經(jīng)歷，只要沒傷著人，就沒多大的問題。在福和高中三年的時光就這樣過去了，想在回想起來，那段時光是美好的，是值得我們珍惜，在福和，我們走過了生命中美好的時光，我們體驗了奮斗的滋味，我們結(jié)交了一幫好友，也許在許多年后我們依舊會笑著回想起這段時光。

總以為畢業(yè)遙遙無期，但是畢業(yè)卻在不知不覺來臨了，高考的三天大家依舊在一起，在飯?zhí)?，我們等著老師來給我們加油打氣，在進(jìn)入考場前，大家一句“加油”響徹整個飯?zhí)谩Ｔ诳紨?shù)學(xué)時，大家在樓梯口，數(shù)學(xué)可以說是最讓人擔(dān)心的一科，但是我們不放棄，過往的同學(xué)看到六班的人這樣，還以為六班的人怎樣了，但是管它呢，我們只要做哈自己就可以了。

畢業(yè)晚會沒有多少的獨演，剛開始大家也就只是唱唱歌，吃點東西，可是看著時間一點一點的流逝，大家明白，明天我們將各奔東西，這樣相聚的機(jī)會不知道何時才有，離別真的是傷感的，大家的眼淚已經(jīng)止不住了，就連平時的假小子也流下了離別的眼淚。大家肩并著肩，喝唱了一首又一首哥，沒有麥克風(fēng)，但是我們的聲音早就傳出了很遠(yuǎn)，相信那扇門根本阻擋不了我們聲音的穿透力。一個人一個擁抱，擁抱我們過去那段美好的記憶，擁抱我們更好的未來。天下沒有不散的宴席，我們會記得，高三的日子。

篇4

在我校，運(yùn)動會的比賽，除了各類單項項目之外，還有集體比賽。分別是：入場式和廣播體操比賽。集體獎項有：運(yùn)動會總分排名；入場式排名和廣播體操排名。我結(jié)合二十幾年擔(dān)任班主任的經(jīng)驗，談?wù)勛约旱膸c做法：

1.規(guī)范動作，喚起記憶

任何一個集體項目的比賽，評分標(biāo)準(zhǔn)，一個基本的要求是動作要協(xié)調(diào)一致。無論是入場式的訓(xùn)練還是廣播操的訓(xùn)練，都要規(guī)范每一個動作。比如：入場式的訓(xùn)練，教師要從站姿和走姿兩方面要求。站姿，抬頭目視前方，下顎略向內(nèi)收，手放兩側(cè)，自然垂下，收腹挺胸，兩腿并攏。走姿，上體自然，自然挺胸，兩臂自然前后擺動，腳跟先著地。走的過程中做到輕松、自然、協(xié)調(diào)。教師要做示范給學(xué)生看，讓學(xué)生有個直觀的印象。教師要詳細(xì)講解，讓學(xué)生看清楚。然后讓學(xué)生先自由練習(xí)，相互評價。接著集體在原地訓(xùn)練，教師易于發(fā)現(xiàn)不協(xié)調(diào)之處，以便及時更正。廣播操訓(xùn)練步驟與上述基本一致。教師要把每一節(jié)操的動作分解講述，強(qiáng)調(diào)注意事項，教師做示范動作。一節(jié)一節(jié)的練習(xí)，一次不要練習(xí)太多，要少而精，學(xué)生既不累，又記得清楚，學(xué)得認(rèn)真。切記不要從第一節(jié)練到最后一節(jié)，一遍遍地?zé)?，學(xué)生不能掌握要領(lǐng)，盲目練習(xí)，勞累而沒有實效。

2.各負(fù)其責(zé)、自我約束

作為小學(xué)生，天生活潑好動，自我控制力較差。常常會管不住自己。而運(yùn)動會運(yùn)動員的名額畢竟有限，不可能人人都參加。加之班主任的日常工作較多，無法時時對學(xué)生進(jìn)行督促，這樣就會出現(xiàn)班級混亂的局面。有些學(xué)生會趁著班主任工作忙，無暇顧及班里，就在教室里搗亂。而有些運(yùn)動員呢，會打著訓(xùn)練的晃子在外面玩，并沒有去訓(xùn)練。針對這種情況該怎么辦呢？我是這樣做的：當(dāng)確定運(yùn)動員后，抽出二十分鐘時間做好學(xué)生的思想工作。告訴學(xué)生運(yùn)動員是班集體的一員，運(yùn)動員的成績代表著班級的成績，運(yùn)動員不是一個人，而是一個集體的細(xì)胞。因而，運(yùn)動員只要到校，就要訓(xùn)練，哪怕是值日生也要去，為榮譽(yù)而戰(zhàn)。沒有比賽項目的學(xué)生，要擔(dān)負(fù)起幫運(yùn)動員做值日的工作，為班級做貢獻(xiàn)。另外，沒有參加比賽也不做值日的學(xué)生，一到校就要學(xué)習(xí)（早上早讀，中午寫作業(yè)）。運(yùn)動員不出成績，我找運(yùn)動員談話；其他學(xué)生學(xué)習(xí)成績沒提高，我就找他談話。學(xué)生明白這個道理后，他們都自覺地做自己該做的事。運(yùn)動員刻苦訓(xùn)練了，其他學(xué)生也認(rèn)真寫作業(yè)了。課余時間，教室里井然有序。這樣，運(yùn)動員既鍛煉了身體，又為班爭得榮譽(yù)；其他學(xué)生既提高了自己的成績，又能提高整個班級的成績。結(jié)果都是令人欣慰的。

3.做好學(xué)生的思想工作，一個人既是一個集體

人常說：思想決定行動。這說明做好思想工作是至關(guān)重要的。運(yùn)動會的各種訓(xùn)練是很辛苦的，再加上天氣炎熱，學(xué)生若一次次無休止的訓(xùn)練是有思想抵觸的，訓(xùn)練效果不佳。如果把思想工作做通了，那事情做起來就容易多了，往往起到事半功倍的效果。如：入場式方陣的訓(xùn)練。在訓(xùn)練之前，我先向?qū)W生告知自己的想法，為了不讓學(xué)生過于勞累，我主張：少訓(xùn)練出成績。一個人就是一個集體。拓展開來說就是告訴大家，集中精力，認(rèn)真訓(xùn)練，盡可能做到高效率。每個人都要認(rèn)真練習(xí)、規(guī)范動作。訓(xùn)練時每一個動作要與其他同學(xué)保持一致。如果想少吃苦，就要按要求去做，否則，只能進(jìn)行疲勞戰(zhàn)。并告訴學(xué)生，老師也能理解學(xué)生的辛苦，我們的宗旨是出高效率。這樣做，師生之間達(dá)成一致，學(xué)生會配合班主任的工作，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一個動作，每次訓(xùn)練會很快地結(jié)束。既不讓學(xué)生過于辛苦，又能取得較為滿意的成績。

4.你、我對照，共同進(jìn)步

由于學(xué)生個體的差異及學(xué)習(xí)態(tài)度的不同，接受能力會有很大的不同。有的學(xué)生協(xié)調(diào)能力較差，在動作協(xié)調(diào)方面就會比其他學(xué)生慢半拍，甚至總是做錯。而對于老師一次次地糾錯，這類學(xué)生會出現(xiàn)抵觸的情緒，他會認(rèn)為老師是在找茬。這怎么辦呢？我會讓這個學(xué)生出列，做動作讓其他學(xué)生來評價。其他做的不規(guī)范或動作有錯的學(xué)生，都一樣對待。既消除了學(xué)生的消極心理，又使學(xué)生從其他學(xué)生眼中看到自己的不足，自覺糾錯。為了能更清楚地看出學(xué)生的每個動作，讓學(xué)生相互糾錯，我把學(xué)生分為兩組，站成面對面兩組。一組練習(xí)，另一組評價；再交換練習(xí)評價。學(xué)生之間相互評價、改正。訓(xùn)練的效率很高。學(xué)生也沒有怨言，起到了雙贏的效果。

篇5

同學(xué)們，當(dāng)你們即將離開母校，或在離開母校以后，請不要忘記母?！安W(xué)、明理、健體、報國”的校訓(xùn)，不要忘記傳授給你知識的老師，不要忘記養(yǎng)育你的父母，不要忘記三年來與你朝夕相處的每一位同學(xué)，不要忘記自己將來應(yīng)盡的各項義務(wù)與社會責(zé)任。

同學(xué)們，從今天起，你們給即將完成的高中階段學(xué)業(yè)與生活畫上了一個句號，同時也將用一個問號作為自己人生之旅的起步。下一步怎樣走，我想大部分同學(xué)都有了答案，那就是在跨過高考這道門檻，到更高的學(xué)府繼續(xù)深造，向理想的人生邁進(jìn)。但是，現(xiàn)實狀況與機(jī)會對于每一位同學(xué)來說，不可能均等，在豐富完善自己的人生道路上，更不可能齊步走，在經(jīng)過即將進(jìn)行的20*年高考后，你們當(dāng)中有部分同學(xué)可以如愿以償獲得成功，進(jìn)入高等院校，還有部分同學(xué)將要步入社會，以不同的方式去開辟自己新的生活，實現(xiàn)自己的人生價值。這就需要我們除了要勇敢而又冷靜的面對這場考試之外，還要學(xué)會以端正的心態(tài)正確面對考試的結(jié)果。有一句話，過去常講，那就是“一顆紅心，兩種準(zhǔn)備”。具體來說，就是我們中的一部分同學(xué)，通過多年的學(xué)習(xí)、拼搏，將實現(xiàn)跨入大學(xué)的理想夢，成為國家數(shù)以千萬計的科技人才。人生在世，不搏何獲！但是，這受著國家大學(xué)招生計劃的限制，受著我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況的限制，全體同學(xué)都能夠通過這一次高考進(jìn)入大學(xué)，肯定是不可能的，而我們的許多同學(xué)又不想成為一個純粹靠體力勞動維持生計的人。這就需要正確實事求是的評價自己，清醒分析面對的現(xiàn)實，選擇職業(yè)?？茖W(xué)校，或短期職業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)適用技術(shù)，解決就業(yè)的難題，成為國家數(shù)以億萬計的勞動合格人才。過去，也包括現(xiàn)在，由于一些家長對子女過高不切實際的期望，也由于社會對職業(yè)專科學(xué)校和短期職業(yè)技能培訓(xùn)缺乏正確的認(rèn)識，把選擇職業(yè)院校和參加短期職業(yè)培訓(xùn)當(dāng)作是無路可走的無奈選擇，這是錯誤的。我希望在高考結(jié)束后，能夠直面現(xiàn)實，對自己作出客觀評價，清醒正確評價自己，設(shè)計好自己人生藍(lán)圖。學(xué)校的各位老師，既要在高考前后指導(dǎo)好學(xué)生填寫大學(xué)自愿，也要指導(dǎo)好學(xué)生選擇就業(yè)。我衷心希望在今年的高考中，每一位同學(xué)能夠沉著應(yīng)對，超長發(fā)揮，以最大的努力考出最好的成績，同時，我也希望每一位同學(xué)們能以正確的心態(tài)對待高考，做到勝不驕，敗不餒。

同學(xué)們，一位詩人在一首詩中這樣寫道：人的一生分為三天，昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，今天，在你的腳下，但分分秒秒在縮短；明天是未來，是希望，是召喚，是挑戰(zhàn)。同學(xué)們風(fēng)華正茂，要珍惜青春，發(fā)奮學(xué)習(xí)，健康成長，努力成為祖國的棟梁之材。

同學(xué)們，今天是和風(fēng)細(xì)雨，明天可能有暴風(fēng)雨，需要有智慧和毅力，母校在為你的明天祝福！母校深切的期待你成功！

篇6

    首先非常感謝各位家長在百忙中抽時間來參加下午的家長會,

    小學(xué)六年級家長會暨畢業(yè)動員會發(fā)言稿。你們的到來既是對我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持,也是對你們子女教育的關(guān)心,在此,我作為學(xué)校分管教學(xué)的副校長,對你們的到來表示最熱烈的歡迎與最衷心的感謝!今天請各位家長來開會,目的就是讓大家更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后三個月畢業(yè)復(fù)習(xí)的這一個關(guān)鍵時期,使孩子能夠順利邁進(jìn)我們心中理想的中學(xué)。我們椒江區(qū)小學(xué)畢業(yè)考試的時間文化課初定 6月28日 ,考試的科目是語文、數(shù)學(xué)、英語,科學(xué),技能科考試的時間是 6月12日 左右,測試的科目有音樂、體育、美術(shù)。屈指一算,除去雙休日,剩下的時間已經(jīng)不多。家長和孩子都要明確本次畢業(yè)考試的重要性,知道在小學(xué)里辛苦地學(xué)習(xí)了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑,現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),要明白畢業(yè)考試是對大家六年學(xué)習(xí)情況的總結(jié)。所以請大家務(wù)必要重視這小學(xué)階段最后一次的考試。

    下面我首先給各位家長提五點建議,請大家盡力配合學(xué)校做好:

    1、從下星期一開始學(xué)校對畢業(yè)班學(xué)生的作息時間有了調(diào)整,學(xué)生早晨到校時間由7:50提前到7:25,周一周二下午放學(xué)推遲到4:40,周三周四下午按照原來正常的放學(xué)時間進(jìn)行,4:00放學(xué),不過學(xué)校將組織部分的學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)科個別的輔導(dǎo),開開小灶,具體名單將由班主任和任課教師與家長個別聯(lián)系,周五下午的放學(xué)時間推遲到4:00。請各位家長注意接送的時間。

    2、我們六年級的技能科的測試時間是 6月12日 左右,測試科目有音樂、體育、美術(shù)。請家長在重視文化課的同時也配合學(xué)校重視這些科目,讓我們的孩子能夠全面發(fā)展,健康成長。孩子在家時也可以讓他們唱唱音樂書中的歌曲,練習(xí)一下畫畫,特別是體育,請各位家長一定要重視,從今年開始中考體育將作40分計入最后的總成績,所以平時要加強(qiáng)孩子們的身體鍛煉,包括在家里可以讓孩子做做仰臥起坐,練練立定跳遠(yuǎn),一分鐘跳繩,在小區(qū)里面讓孩子跑跑步、爬爬樓梯,買一個籃球讓孩子練練運(yùn)球等等,既鍛煉孩子的身體,又提高了孩子的運(yùn)動技能和體育成績,

    發(fā)言稿《小學(xué)六年級家長會暨畢業(yè)動員會發(fā)言稿》。另外英語組老師要求學(xué)生每天在家能夠有15分鐘時間來進(jìn)行英語朗讀,并花10分鐘進(jìn)行英語聽力的練習(xí)。這此都請家長在家進(jìn)行監(jiān)督和提醒。

    3、關(guān)心孩子們的身體健康。畢業(yè)復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)任務(wù)會有所加重,孩子的體力消耗變大,又加上孩子正處于生長發(fā)育的年齡,適當(dāng)增加平時的用餐營養(yǎng),保證孩子有足夠的營養(yǎng)補(bǔ)充體能。另外,在休息方面也要加以監(jiān)督,不能使孩子的睡眠不足,到一定的時間要提醒孩子休息,以保證第二天有更好的精力投入復(fù)習(xí)。

    4、多和孩子進(jìn)行溝通交流。小學(xué)畢業(yè)前夕由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會覺得比平時更辛苦,是學(xué)生思想波動較大的時期,這個階段家長們要特別關(guān)注孩子的心理健康,平時要多與孩子溝通,多與孩子交流,了解他們的喜怒哀樂,關(guān)心他們、幫助他們。家長碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動,努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭氛圍。

    5要多培養(yǎng)孩子的自信心。不管你們孩子的學(xué)習(xí)成績怎么樣,我們把目光放遠(yuǎn)一些來看,在孩子的歷程中,培養(yǎng)他們的自信心也許比學(xué)習(xí)成績更為重要。對他們通過努力、勤奮得到的哪怕是一點點的進(jìn)步都要及時進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵,使他們有更多的樂趣投入緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我們相信,只要我們的家長有信心,時刻鼓勵孩子們朝著理想的目標(biāo)發(fā)展。將來,他們也一定會撐起一片屬于自己的藍(lán)天。

    同學(xué)們,今天,學(xué)校召集你們的家長和大家一起在這里隆重舉行小學(xué)畢業(yè)班家長會暨畢業(yè)復(fù)習(xí)動員大會,這意味著你們即將離開母校,留給你們的小學(xué)時光已經(jīng)進(jìn)入倒計時狀態(tài),在大家人生的道路上,這是第一個轉(zhuǎn)折點,希望你們能為這段經(jīng)歷畫上一個漂亮的句號,交上一份滿意的答卷。今天,在這個復(fù)習(xí)動員會上,我也想對大家提幾點希望和要求:

    1、珍惜時間,正確對待畢業(yè)復(fù)習(xí)。記得有一句歌詞:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功?！?在這最后三個月的復(fù)習(xí)時間里,希望同學(xué)們能夠珍惜分分秒秒的時間,認(rèn)真擬訂好復(fù)習(xí)計劃,合理安排好學(xué)習(xí)時間。要做到好好學(xué)習(xí),天天向上,每天都能夠有一點的進(jìn)步。要精心備戰(zhàn)畢業(yè)考試,用一顆平常心來對待考試,決不輕言放棄! 

    2、要掌握方法,做聰明的學(xué)習(xí)者。把所學(xué)過的知識歸類整理,形成知識體系,學(xué)會舉一反三,學(xué)習(xí)貴在方法,方法好,學(xué)習(xí)效果就會事半功倍。

    3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。眾所周知,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣是取得好成績的前提和保證。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有:①作業(yè)習(xí)慣:要做到有作業(yè)馬上做,認(rèn)真做,不遲交,不拖拉,不抄襲,不偷工減料,不懂問老師,有錯馬上改正。②聽課習(xí)慣:上課認(rèn)真聽講,提高課堂學(xué)習(xí)效率是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。③同學(xué)之間相互交流的習(xí)慣。不論是在學(xué)校還是在家里,同學(xué)之間要自覺組成學(xué)習(xí)小組,要主動向同學(xué)請教,以達(dá)到共同進(jìn)步共同提高的目的。④課外學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)習(xí)不能滿足于掌握課堂上所學(xué)的內(nèi)容,同學(xué)們應(yīng)盡量抽出時間,去拓展學(xué)習(xí)一些課外知識。

篇7

摘　要：在社會主義市場經(jīng)濟(jì)中，無論是企業(yè)、還是企事業(yè)單位等都加強(qiáng)了對會計管理方面的重視程度。在高校的管理中，亦是如此。本文主要從三個方面分析了高校會計制度與企業(yè)會計制度的不同，并著重分析了企業(yè)會計制度對于高校會計制度的啟示，指在為了提高我國我國高校中會計管理的水平而提供一些有價值的參考價值。

關(guān)鍵詞 ：高校會計制度；企業(yè)會計制度；預(yù)算會計

中圖分類號：F230文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1000-8772（2015）01-0260-02

我國社會與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得我國會計制度在很大程度上得到了發(fā)展和完善。在當(dāng)代社會中，會計制度對于各行各業(yè)都有著不可忽視的作用。也正是在這一形勢下，對于會計的學(xué)習(xí)、研究、應(yīng)用也越來越受到人們的關(guān)注。但是，從實際的研究中，我們不難發(fā)現(xiàn)，目前對于會計制度的研究大多數(shù)集中在企業(yè)會計方面，而在高校中的會計方面的研究卻很少，這一現(xiàn)象對于高校會計制度的應(yīng)用是十分不利的。因此，通過對高校會計制度與企業(yè)會計制度的對比，來加強(qiáng)對高校會計制度的研究是十分有必要的。

一、高校會計制度與企業(yè)會計制度在會計核算基礎(chǔ)方面的差異

會計基礎(chǔ)是每一位從事會計工作的工作者必須要牢牢掌握的一門知識。所謂的會計基礎(chǔ)指的就是會計事項的記賬基礎(chǔ)，同時也是單位中涉及到會計事項的如收入、支出等的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)。對于會計基礎(chǔ)來講，可能不同的單位會采用不同的會計基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，而對于會計標(biāo)準(zhǔn)不同的選擇會在很大程度上影響單位的業(yè)績結(jié)果。然而，無論選擇怎樣的會計基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，需要注意的是，它不能單獨的發(fā)揮作用，而是要在會計核算制度下才能發(fā)揮出其真正的效用。

《高等學(xué)校會計制度（試行）》中第五條規(guī)定：“高等學(xué)校會計核算一般采用收付實現(xiàn)制，但經(jīng)營性收支業(yè)務(wù)的核算采用權(quán)責(zé)發(fā)生制”。2006版的《企業(yè)會計準(zhǔn)則—基本準(zhǔn)則》第九條則明確規(guī)定：“企業(yè)應(yīng)當(dāng)以權(quán)責(zé)發(fā)生制為基礎(chǔ)進(jìn)行會計確認(rèn)、計量和報告”高校會計制度和企業(yè)會計制度分別選擇了兩種相互獨立，相互區(qū)別的收入、費(fèi)用的計量基礎(chǔ)。

由上述可以看出，高校與企業(yè)采取了兩種完全不同的會計核算方式。所謂的權(quán)責(zé)發(fā)生制是以本期為單位來進(jìn)行確認(rèn)收入和支出。也就是，企業(yè)所經(jīng)營的項目費(fèi)用，包括支出和收入，如果在本期內(nèi)，那么無論費(fèi)用是企業(yè)已經(jīng)收到或者企業(yè)已經(jīng)支出，都要將其算在本期內(nèi)；而如果企業(yè)經(jīng)營的費(fèi)用，不屬于本期內(nèi)的，即便是企業(yè)收到了款項還是支出了費(fèi)用，都不計算在本期內(nèi)。所以，在企業(yè)內(nèi)的權(quán)責(zé)發(fā)生制度對于是否屬于本期的劃分是十分嚴(yán)格的。但是值得注意的是，企業(yè)使用這種會計核算方式，需要會計在期末的時候，對賬簿記錄進(jìn)行仔細(xì)、認(rèn)真的調(diào)整，因為只有這樣，使用該會計核算方式的主體——也就是企業(yè)，才能明確在一段時間內(nèi)企業(yè)的盈利狀況或者是虧損狀況。

高校在會計核算方式方面采用的是收付實現(xiàn)制。所謂的收付實現(xiàn)制在實質(zhì)上是一種與上述權(quán)責(zé)發(fā)生制相反會計核算方式。也就是說，收付實現(xiàn)制不是以本期為單位的，而是以實際上企業(yè)收到的款項和支出的費(fèi)用為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計算的。以本期為單位，只要是在本期內(nèi)收到款項或者是支出的費(fèi)用，不管其實際上屬于哪一期的，都要算入本期內(nèi)；相反，企業(yè)收到款項或者是支出的費(fèi)用盡管是屬于本期的，但在本期內(nèi)沒有實際發(fā)生，也不算入本期。所以，收付實現(xiàn)制相對于權(quán)責(zé)發(fā)生制來說，其程序和內(nèi)容都要簡單的多。但是，收付實現(xiàn)制在配比關(guān)系上卻沒有權(quán)責(zé)發(fā)生制完整。

在明確了以上兩種會計核算方式后，我們可以很明了的看出，兩種會計核算方式各有各的優(yōu)點，同時也各有各的不足。權(quán)責(zé)發(fā)生制優(yōu)點在于能夠明確本期內(nèi)會計主體的具體經(jīng)營狀況，有利于會計主體進(jìn)行業(yè)務(wù)、項目等的決策。所以，權(quán)責(zé)發(fā)生制以其這一優(yōu)點在企業(yè)當(dāng)中被廣泛的采用。而高校與企業(yè)是兩種截然不同性質(zhì)的單位。由于高校的所需資金來自于國家的財政資金。在國家財政撥款之前，高校就需要編制學(xué)校這一年度的預(yù)算。國家如果按照高校所提供的預(yù)算進(jìn)行撥款后，學(xué)校則需要按照預(yù)算來使用國家的撥款。所以，對于高校來說，高校資金如何使用在一定程度上是受到限制的。因此，高校會計以及財務(wù)管理的主要任務(wù)就是資金的使用情況，以及對預(yù)算進(jìn)行合理的控制。相比之下，高校采用收付實現(xiàn)制是一種十分明確的選擇，不僅能夠幫助高校更好的控制預(yù)算，同時還能夠在一定程度上滿足高校財務(wù)管理的需要。

二、高校會計制度與企業(yè)會計制度在會計要素方面的差異

會計要素是會計制度中的一個重要組成部分。會計要素主要是指財務(wù)會計對象的基本分類。同會計核算基礎(chǔ)一樣，不同的單位或者主體，在會計要素方面也是不相同的。從下圖中，我們可以清晰的看出企業(yè)會計要素所包含的內(nèi)容，以及高效會計要素所包含的內(nèi)容，二者的會計要素既有不同的部分，也有相同的部分。

由上圖可以看出，企業(yè)的會計要素中，包含所有者權(quán)益，而在高校的會計要素中，卻是凈資產(chǎn)。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因主要是由于高校與企業(yè)的投資人是不同的。對于高校來說，高校的資金是由國家投入的，所以不可能像企業(yè)的投資人一樣向?qū)W校索要利潤，再加之高校本身就不是以盈利為目的的單位，而是為國家培養(yǎng)人才的單位。所以，高校的會計要素中不含有所有者權(quán)益這一項。同時，高校同企業(yè)相比，企業(yè)重視的是企業(yè)自身的利潤，而學(xué)校著重是為了培養(yǎng)人才，為國家的發(fā)展和進(jìn)步做貢獻(xiàn)，因而重視的是社會利益。所以企業(yè)的會計要素中，包含利潤這一重要要素，而高效中則不保留這一要素。此外，高效所采用的會計核算方式是收付實現(xiàn)制，所以，支出是其一項重要的會計要素。

三、高校會計制度與企業(yè)會計制度在會計科目方面的差異

會計科目是按照經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容和經(jīng)濟(jì)管理的要求，對會計要素的具體內(nèi)容進(jìn)行分類核算的科目。高校會計制度中一級會計科目有38個，企業(yè)會計制度一級會計科目有85個（依據(jù)2002年1月1日起實施的《企業(yè)會計制度》）在部分新近文獻(xiàn)資料中將企業(yè)會計的一級科目增加到了一百多個，見隨著會計核算的不斷發(fā)展和完善會計科目也在不斷的細(xì)分以適應(yīng)日益復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)活動。從科目數(shù)量相差懸殊也能看出二者在科目設(shè)置上的差異很大，企業(yè)會計更加精細(xì)和復(fù)雜，2009年財政部公布的《高校會計制度》（征求意見稿）將高校會計的一級科目增加到56個，其中部分借鑒和引入了企業(yè)會計的部分科目，使高校會計核算更加準(zhǔn)確和科學(xué)。

通過上述兩個會計主體在會計科目方面的比較中，我們可以將高校會計制度與企業(yè)會計制度在會計科目方面的異同從以下三個方面進(jìn)行分析：第一，無論是企業(yè)的會計科目，還是高校的會計科目，二者都屬于會計體系，因此，二者的會計科目中，肯定會有相同點。通過統(tǒng)計研究，二者在會計科目方面共有七個相同點。第二，會計要素包括會計科目，而會計科目是對會計要素在更詳細(xì)的一個層次上的劃分。所以，由上述高校與企業(yè)在會計要素方面的差異來看，二者在會計科目上勢必會有很大的區(qū)別。然而，雖然二者在會計科目上有很大的區(qū)別，但是高校與企業(yè)在核算內(nèi)容上卻在一定程度上相似。第三，由于企業(yè)的會計科目要比高校的會計科目詳細(xì)的多，所以，在一定的情況下，企業(yè)的會計制度要比高校的會計制度在財務(wù)方面的工作上要做得更詳細(xì)。舉個例子我們就可以非常的清晰明了。如，學(xué)校與企業(yè)同樣向銀行進(jìn)行貸款。企業(yè)在記錄時，則會根據(jù)貸款的具體情況以及企業(yè)的具體情況，將貸款計入長期貸款、或者是短期貸款，記錄的比較明確。而高效向銀行貸款后，只是簡單的計入貸款科目。以上可見，企業(yè)會計科目的詳細(xì)劃分，使得企業(yè)的財務(wù)記錄狀況更明確，管理更有效。

以上僅僅只是高校會計制度與企業(yè)會計制度三個主要方面的差異。然而，事實上，僅僅這幾方面的差異中，仍舊有很大的研究潛力。此外，會計制度涉及的方面很多，對于高校會計制度與企業(yè)會計制度差異的研究還可以從其他多個方面進(jìn)行考慮，從而為會計制度在高校中更好的應(yīng)用提供一定的基礎(chǔ)。

四、企業(yè)會計制度對于高校會計制度的啟示

雖然企業(yè)會計與高校會計分別應(yīng)用于不同性質(zhì)的會計核算主體，存在很大的差異，但是企業(yè)會計對于高校會計的發(fā)展和完善仍具有借鑒意義。新的企業(yè)會計準(zhǔn)則的頒布也在一定程度上推動了高校會計制度的改革。2009年8月財政部公布的《高等學(xué)校會計制度》（征求意見稿）中就引入了許多企業(yè)會計的方法和原則，例如《高等學(xué)校會計制度》（征求意見稿）中第一部分第三條規(guī)定高等學(xué)校會計采用修正的權(quán)責(zé)發(fā)生制基礎(chǔ)。

通過高校會計制度與企業(yè)會計制度的對比，企業(yè)會計制度對于高校會計制度的啟示，就筆者看來，首先應(yīng)該從權(quán)責(zé)發(fā)生制方面來進(jìn)行思考。從上述的對比分析中，我們知道采用權(quán)責(zé)發(fā)生制的會計核算方法能夠幫助會計主體明確在一個期間內(nèi)，主體的經(jīng)營、運(yùn)轉(zhuǎn)狀況，從而促進(jìn)跨會計主體在許多方面的發(fā)展。而高等學(xué)校一直秉承傳統(tǒng)的收入實現(xiàn)制度。在當(dāng)今社會中，社會的形勢已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變，現(xiàn)如今的高校的資金來源也不僅僅來源于國家的財政支出，高校的資金來源逐漸趨向于多元化。與此同時，社會對于高校經(jīng)營效益的關(guān)注程度越來越高。如培養(yǎng)一個學(xué)生，高校所付出的成本是多少等等類似的問題。所以，對于采用收入實現(xiàn)制度的高校來說，顯然是不能很好的處理這些問題的。因而，高校會計領(lǐng)域的相關(guān)人士需要對這一問題進(jìn)行考慮。

其次，企業(yè)會計制度對于高校會計制度的啟示還可以從資產(chǎn)折舊的引入來進(jìn)行考慮。高校的資產(chǎn)折舊問題主要體現(xiàn)在固定資產(chǎn)方面。按照當(dāng)下的高校的會計制度，固定資產(chǎn)是不進(jìn)行折舊的。然而，對于高校來說，固定資產(chǎn)是學(xué)校財務(wù)支出的一個重要組成部分，更是學(xué)校總資產(chǎn)的重要組成部分。如果對于固定資產(chǎn)不能進(jìn)行折舊，那么在很大程度上，就不能真實的對學(xué)校的固定資產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)計，同時也增大了學(xué)校的固定資產(chǎn)。所以，對于這一問題，也需要會計領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行進(jìn)一步的研究和思考。

結(jié)語

綜上所述，高校會計制度與企業(yè)會計制度的對比，對于高校會計制度的研究有著不可忽視的重要作用。從高校會計制度與企業(yè)會計制度的對比中，我們很好的研究高校會計制度中的不足。然而，會計制度本身就是一項比較復(fù)雜的制度，再加之在不同的單位中，會計制度又有著不同的特點。所以，對于二者會計制度的差異的研究具有一定的難度。然而，為了讓會計制度能夠更好的應(yīng)用在高校的管理之中，相關(guān)領(lǐng)域?qū)τ谠搯栴}的研究還需要進(jìn)行進(jìn)一步的研究和探索。

篇8

生命成可貴，愛情價更高，若為機(jī)會故，兩者皆可拋。機(jī)會像雨后的彩虹，稍縱即逝;機(jī)會如動蕩的股市，瞬息萬變;機(jī)會似繁雜的路口，轉(zhuǎn)眼不在。騎白馬的一不定是白馬王子，可以能是唐僧。我今天要演講的主題是：抓住機(jī)會，舍棄累贅。

俗話說：“機(jī)不再失，失不再來。”沒錯，機(jī)會貴就貴在它很多時候都只有一次。中央二套的《非常6+1》大家喜歡看嗎?里面就有一個砸金蛋的環(huán)節(jié)。當(dāng)有把從1到10號里選好的號碼報給節(jié)目主持人李詠時，似乎你能做的就是等待塵埃落定，如果砸出金花四濺，恭喜你，圓夢成功;如果砸得有聲無物，很遺憾，感謝參與?？梢?，機(jī)會往往就近在咫尺。

機(jī)會可貴，值得珍惜。人們常說：“羨慕別人所得到的不如珍惜自己所擁有的?！蔽曳浅Ｙ澩@個說法。因為人各有所長嗎，當(dāng)你盲目的追求別人所得到的同時也失去了自己本身所擁有的，悲哀!眾所周知的歌星周杰倫，當(dāng)它在上四川音樂學(xué)院的時候，曾一度對籃球萬分癡迷，甚至有時上音樂課也強(qiáng)行要求老師讓他去玩籃球，無耐之下，老師不得已同意了。但是后來他發(fā)現(xiàn)自己玩籃球沒戲。身材差老遠(yuǎn)了，不管是從平方的面積還是從立方的體積同見不到絲毫的優(yōu)勢，混得再好，沖其量最多也不過是個nba 無人問津的替補(bǔ)。不得不恭喜他選擇了珍惜自己所擁有的音樂天賦，所以才成就了他億萬身份，家喻戶曉的知名度，在娛樂圈里首屈一指，成為名副其實的影視泰斗。再來說說馬云吧，馬云，在阿里巴巴沒有上市以前，馬云也是一個普通的大學(xué)生，但是改變他命運(yùn)的盡盡是一次小小的機(jī)會。一開始馬云和美國老板恰談的合作并不順利，直到有一天，馬云收到小道消息，說是美國老板要來北京玩。第二天馬云立馬從浙江奔赴到北京熟悉環(huán)境，什么吃喝玩樂，馬云算是面面俱到、胸有成竹。當(dāng)美國老板來到北京以后，馬去可是十足的過了一把導(dǎo)游的隱，詮釋了什么叫做“尺地主之誼”。最后，老板投資他的項目也是順理成章、不足為奇。也成就了淘寶在網(wǎng)上購物的壟斷地位?；蛟S你本也可以像周杰倫、馬云一樣揚(yáng)名四海、叱詫風(fēng)云，只是你不懂得珍惜機(jī)會罷了。

或許你會覺得那樣的機(jī)會離你太遙遠(yuǎn)，不切實際，那我就來說說離你近點的吧。在商場這種聲音你是否聽過：“走過路過的朋友，千萬不要錯過如此良機(jī)……褲子特價28元一條，猶豫徘徊，等于白來，徘徊猶豫，失去機(jī)遇”。像我今天這樣小小演講的機(jī)會，如果能撼動你、喚醒你對機(jī)會的重視，我演講的目的也就達(dá)到了。但是并不是所有的機(jī)會都值得珍惜，這就取決人的理性判斷。咱們試想：如果給姚明一個機(jī)會讓練110米跨欄情況會怎樣?結(jié)果是不言而喻，簡直是笑話，那不是強(qiáng)人所難么?機(jī)會通常是指在人的能力范圍內(nèi)，為了達(dá)到某個理論上可以實現(xiàn)的目的而努力奮斗的行為。姚明對機(jī)會的認(rèn)識是：只有抓住機(jī)會才能把比賽打好。是機(jī)會不是累贅，是累贅讓人頹廢。

機(jī)會不比時間，再怎么擠也不一定會重現(xiàn)，就好比“破鏡不能重圓的道理”。機(jī)會往往會卷顧那些有準(zhǔn)備的人，從現(xiàn)在開始做一個有準(zhǔn)備的人。人生短短幾個秋，不見機(jī)會不罷休。周星弛有一段經(jīng)典的臺詞：“曾經(jīng)有一份愛情擺在我的面前我沒有珍惜，如果上天再給我一次機(jī)會的話……”oh,no,sorry!我想對你說的是縱然你腰緾萬貫、才高八斗老天也不一定會再給你機(jī)會，因為老天爺是公平的!朋友們：抓住機(jī)會，舍棄累贅。努力學(xué)習(xí)吧!

篇9

調(diào)查對象：xxxxxxxxxx有限公司

調(diào)查方式：訪談法。

一、調(diào)查單位基本情況

xxxxxx公司是一家私營企業(yè)。其實任何一個單位，都有自己的管理制度、方針和政策，該公司也不例外，雖然公司內(nèi)部人員不多，但單位財務(wù)會計機(jī)構(gòu)內(nèi)部工作崗位設(shè)置是依據(jù)內(nèi)部控制制度關(guān)于不相容職務(wù)分離的原則。內(nèi)部崗位分工是按照“經(jīng)辦、審核、復(fù)核、審批”四分離原則確立的，在崗位設(shè)置與業(yè)務(wù)分工中堅持相互制約、相互監(jiān)督的原則。該公司財務(wù)科設(shè)有財務(wù)負(fù)責(zé)人1名，會計1名，出納1名，其主要是核算公司所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動，報告該公司的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果，并及時、準(zhǔn)確、完整地記錄、計算、報告財務(wù)收支和業(yè)務(wù)開展情況，為下一步工作提供真實、完整的會計信息。

(一)調(diào)查內(nèi)容

我將單位的財務(wù)人員設(shè)置、賬冊設(shè)置、預(yù)算管理等作為主要調(diào)查內(nèi)容，具體包括為：

1、崗位設(shè)置狀況，主要針對是否設(shè)有會計、出納、保管。

2、人員素質(zhì)情況，主要針對是否有專業(yè)證書、是否專職、是否遵守財務(wù)人員的職業(yè)道德等。

3、賬冊設(shè)置情況，主要針對總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬、現(xiàn)金日記賬等賬冊設(shè)置是否齊全，記載是否及時，賬賬、賬證、賬實是否相符。

4、主要針對內(nèi)部財務(wù)制度是否健全。

二、調(diào)查結(jié)果

通過這次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該公司崗位設(shè)置，賬冊設(shè)置基本齊全，記載及時，基本上做到了賬賬、賬證、賬實相符。賬務(wù)做到了日清月結(jié)。財務(wù)人員均取得了專業(yè)證書，都能夠遵守會計職業(yè)道德，沒有發(fā)現(xiàn)提供虛假財務(wù)會計報告、做假賬、隱匿或者銷毀會計憑證、會計賬簿、財務(wù)會計報告、貪污、挪用公款、職務(wù)侵占等與會計職務(wù)有關(guān)的違法行為發(fā)生。而且公司財務(wù)管理制度完善、健全，并制定了各項規(guī)章制度。同時我還發(fā)現(xiàn)該公司有幾點好的做法：

(一)崗位設(shè)置與分工雖然該公司成立時間不長，但是他們合理的設(shè)置了會計工作崗位，堅持不相容崗位相互分離，確保了崗位之間權(quán)責(zé)分明，相互制約、相互監(jiān)督，使內(nèi)部控制制度不折不扣地貫徹執(zhí)行，基本做到了數(shù)據(jù)維護(hù)管理與電算審核相分離;數(shù)據(jù)錄入與審核記賬相分離;記賬人員與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項和會計事項的審批人員、經(jīng)辦人員的職責(zé)權(quán)限明確分工，并相互分離、相互制約。

(二)票據(jù)管理票據(jù)是單位財務(wù)收支的法定憑證和會計核算的原始憑證。因此，空白票據(jù)是由專人去保管，保管票據(jù)的人員沒有參與銀行的全部印鑒章的保管，這也遵循了不相容職務(wù)分離的原則。票據(jù)保管人員對票據(jù)的領(lǐng)用和使用上嚴(yán)格遵守了票據(jù)管理條例，基本上能夠按照規(guī)定的要求使用，對因填寫錯誤而作廢的票據(jù)，做到了全部聯(lián)次保存。記賬人員在會計賬簿的摘要中對已使用的票據(jù)號碼作了記錄，以便隨時檢查已使票據(jù)號碼的連續(xù)性。另外，未經(jīng)批準(zhǔn)公司財務(wù)人員沒有發(fā)現(xiàn)擅自將票據(jù)背書轉(zhuǎn)讓、擅自簽發(fā)空白支票，對已經(jīng)開出的銀行本票、匯票等，做到了隨時關(guān)注使用情況，期滿后立即進(jìn)行了使用余額的核對和記錄。每月還由專人將銀行對賬單與賬簿記錄進(jìn)行核對，還將票據(jù)的使用情況與銀行對賬單有關(guān)記錄一一核對，做到了賬證相符。加強(qiáng)票據(jù)管理是公司內(nèi)部財務(wù)管理制度的一項重要內(nèi)容，在工作中該公司建立了嚴(yán)格的票據(jù)保管制度，做到了專人保管制度;專庫保管制度;專賬保管制度;保管交接制度;定期盤點制度。

(三)資金管理一是加強(qiáng)現(xiàn)金管理，嚴(yán)格執(zhí)行了國家現(xiàn)金管理條例及實施細(xì)則。對現(xiàn)金收入，如：銀行提取的現(xiàn)金、職工歸還的各種借款、其他收入等，按銀行規(guī)定的庫存現(xiàn)金限額，超出限額部分及時的送存銀行，禁止挪用現(xiàn)金和白條抵庫等現(xiàn)象發(fā)生。二是出納辦理的現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)是以會計審核確認(rèn)的會計憑證為依據(jù)的。職工個人預(yù)借的現(xiàn)金都是經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)后，才予以支付的。三是出納員對已辦理收支業(yè)務(wù)的原始憑證都分別加蓋了“收訖”和“付訖”戳記。同時還及時的根據(jù)記賬憑證登記了現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬，做到了日清月結(jié)，賬賬、賬證、賬實相符。

(四)經(jīng)費(fèi)管理加強(qiáng)財務(wù)審核制度，建立嚴(yán)格的支出審核制度，對于辦公費(fèi)、印刷費(fèi)、宣傳費(fèi)、設(shè)備購置費(fèi)以及按規(guī)定支付給職工個人的工資、獎金、津貼等每一項開支，都嚴(yán)格按規(guī)定的權(quán)限審批后給予了報銷。制定嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)開支報銷程序，每一筆開支都必須取得合法的單據(jù)，并由經(jīng)辦人員簽字，主管領(lǐng)導(dǎo)審批，財務(wù)人員審核后才能給予報銷。加強(qiáng)資金的事前監(jiān)督和事后監(jiān)督。嚴(yán)格按照支出計劃執(zhí)行，堅持按制度辦事，抵制了不合理開支，杜絕了浪費(fèi)現(xiàn)象。

三、對加強(qiáng)財務(wù)管理的幾點建議

(一)為了促進(jìn)公司經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)展，提高公司的經(jīng)濟(jì)效益，規(guī)范財務(wù)工作，應(yīng)該根據(jù)國家有關(guān)財務(wù)管理法規(guī)制度和公司章程有關(guān)規(guī)定，結(jié)合公司實際情況，嚴(yán)格制定一套合理的財務(wù)管理制度。

(二)公司會計核算要遵循權(quán)責(zé)發(fā)生制原則。

(三)做好財務(wù)管理基礎(chǔ)工作，建立健全的財務(wù)管理制度，認(rèn)真做好財務(wù)收支的計劃、控制、核算、分析和考核工作。

(四)財務(wù)管理是公司經(jīng)營管理的主要方面，公司財務(wù)管理中心對財務(wù)管理工作負(fù)有組織、實施、檢查的責(zé)任，財務(wù)人員要認(rèn)真執(zhí)行《會計法》，堅決按財務(wù)制度辦事，并嚴(yán)守公司秘密。同時要對財務(wù)人員的培訓(xùn)加大力度，財會人員的再教育主要是通過自學(xué)和每年一次的財政部門組織的培訓(xùn)來完成。致使相關(guān)專業(yè)知識更新較慢，涉獵不夠廣泛，這也在一定程度上制約著會計工作的發(fā)展。

(五)加強(qiáng)原始憑證管理，在原來的工作基礎(chǔ)上，做到更加制度化和規(guī)范化。

篇10

經(jīng)由我?guī)滋斓牟恍钙饎牛医K于對本崗?fù)さ母黝悜{證有了一個較為具體的認(rèn)知。因為本集團(tuán)公司采用了較為進(jìn)步前輩的德國sap公司開拓的erp（企業(yè)資本治理方案）r/3系統(tǒng)，其意在使用信息技能完成對整個企業(yè)資本的一體化治理，為整個集團(tuán)公司供應(yīng)跨地域、跨部分的及時信息整合效勞，為企業(yè)運(yùn)營治理層及員工供應(yīng)一個運(yùn)轉(zhuǎn)伎倆和東西的有用治理平臺。

erp系統(tǒng)集信息技能與進(jìn)步前輩的治理思想于一身，以權(quán)變理論聯(lián)動內(nèi)部節(jié)制，優(yōu)化營業(yè)流程，成為現(xiàn)代企業(yè)信息化建立的運(yùn)轉(zhuǎn)形式，反映了企業(yè)對合理分配資本，最大化地發(fā)明社會財富的要求，然后成為企業(yè)在信息化時代生活與發(fā)展的基石。該使用系統(tǒng)完成了很好的集成性和條理豐厚的功用，其使用系一致般分為財政系統(tǒng)、供給鏈治理系統(tǒng)、制造資本治理系統(tǒng)、項目治理系統(tǒng)、人力資本治理系統(tǒng)等幾大系列。個中的財政信息系統(tǒng)曾經(jīng)涵蓋了企業(yè)管帳和財政治理的首要本能機(jī)能。財政治理模塊也曾經(jīng)完成了從過后財會信息的反映到財政治理信息的處置，再到多條理、異地化財政治理支撐的改變。

據(jù)單元指導(dǎo)引見，巨化集團(tuán)公司是一個擁有總資產(chǎn)達(dá)55億、下設(shè)40多個分子公司和控股公司的國有特大型化工企業(yè)。除在浙江衢州當(dāng)?shù)卦O(shè)有一個大型生產(chǎn)基地之外，還在浙江蘭溪、溫州、寧波、杭州以及北京、深圳、上海、廈門、噴鼻港等地設(shè)有分子公司與聯(lián)絡(luò)處。關(guān)于如許一個大型企業(yè)來說，如果沒有erp系統(tǒng)的協(xié)助，想要完成整個集團(tuán)公司內(nèi)的運(yùn)營信息尤其是財政信息的實時、有用整合，勢必會晤臨十分大的應(yīng)戰(zhàn)性，其不成防止地會表露出信息傳遞滯后、治理指令難以實時下達(dá)等諸多弊端，出現(xiàn)出“上欠亨，下不達(dá)”的紊亂場面，這也恰是以前我們國有大型企業(yè)所面臨的一個一起癥結(jié)。

在集團(tuán)內(nèi)部各部分之間逐漸完成了erp系統(tǒng)上線聯(lián)網(wǎng)之后，企業(yè)的信息傳遞情況及運(yùn)營情況已獲得明顯的改善。不只在生產(chǎn)運(yùn)營方面企業(yè)的原資料收購、庫存節(jié)制、生產(chǎn)規(guī)劃以及銷售治理周期獲得大幅的縮減；更為主要的是在企業(yè)治理方面，尤其是財政治理的效率獲得了大幅的提拔。因為系統(tǒng)能在月末主動匯總相關(guān)的數(shù)據(jù)并生成響應(yīng)的報表，然后極大地促進(jìn)了帳目標(biāo)結(jié)帳進(jìn)度、解放了財政人員的雙手。

最為明顯的效果就是集團(tuán)公司的計財部分可以便利、實時地統(tǒng)馭、匯總部屬各單元的各項財政目標(biāo)數(shù)據(jù)，而不必再像以往那樣需求報酬地去上報各項數(shù)據(jù)。關(guān)于各廠的財政科來說，則更逼真地領(lǐng)會到了erp的推行使用所帶來的便捷性。僅拿處置領(lǐng)料單這一項來說，以往在從倉庫獲得領(lǐng)料單后，財政部分都需求自即將其數(shù)據(jù)一個個地錄入財政系統(tǒng)之中，而現(xiàn)在因為倉庫部分與財政部分同處于erp的信息共享之下，財政部分就可以直接從系統(tǒng)中提取倉庫部分輸入的相關(guān)原資料變化數(shù)據(jù)，使得以前那種自成系統(tǒng)、各自奮戰(zhàn)的場面得以徹底改善，大大地節(jié)省了企業(yè)的人力物力。還，本錢節(jié)制崗?fù)に碌纳a(chǎn)用料定單亦可經(jīng)過erp物料治理系統(tǒng)實時地送達(dá)生產(chǎn)車間，使得生產(chǎn)用料狀況得以被實時地節(jié)制與把握。

別的，施行erp企業(yè)治理信息化治理方案之后，亦便于公司施行收集營銷計謀。公司同全球五大洲33個國度和地域200余家大商社樹立了商業(yè)關(guān)系，極大地拓展了公司的市場局限。

事物老是具有其雙刃性，erp財政治理系統(tǒng)亦是如斯。固然erp財政治理系統(tǒng)的功用非常的強(qiáng)壯，然則其是樹立在復(fù)雜的數(shù)據(jù)輸入操作順序的前提之下的。它不像以往我們所運(yùn)用的其他財政軟件那樣只是純真地運(yùn)用“借”和“貸”，其為了更便于匯集、匯總相關(guān)的數(shù)據(jù)，將“借方項目”和“貸方項目”進(jìn)行了更為精密的劃分。其依據(jù)消費(fèi)者、供給商、資產(chǎn)以及商品等科目運(yùn)用內(nèi)容的分歧，將憑證假貸方分錄代碼劃分為99類。每一個分錄代碼都代表分歧的憑證內(nèi)容、假貸偏向與運(yùn)用內(nèi)容。其次，erp系統(tǒng)憑證的類型也依據(jù)所反映的對象分歧，將其分為42品種型，而不像以往我們往常所運(yùn)用的“收、付、轉(zhuǎn)”那樣的簡略分類。別的，erp財政治理系統(tǒng)報酬地將整個管帳核算主體劃分為若干利潤本錢中間，用以區(qū)分、歸結(jié)各部分所發(fā)作的本錢費(fèi)用。并設(shè)置了wbs索引元素，系統(tǒng)可經(jīng)過它來主動匯總需求匯總的相關(guān)本錢費(fèi)用。這些都舉高了初學(xué)者的入門門檻，添加了企業(yè)的員工培訓(xùn)本錢擔(dān)負(fù)。關(guān)于這一點我是深有領(lǐng)會！在我練習(xí)的這四十多天傍邊，我不斷沒有拋棄對erp財政系統(tǒng)的研究，但也只是學(xué)到了一點皮裘罷了，并且還只是僅限于本錢核算崗?fù)さ木窒迌?nèi)。要想真正地純熟把握erp的相關(guān)操作，關(guān)于這時間短的練習(xí)期來說是絕對不成能的，非得在今后的工作中加以時日才可。

作為巨化集團(tuán)股份公司部屬的規(guī)劃最大的工場，電化廠受托治理同是作為股份公司子公司的浙江巨塑有限責(zé)任公司和浙江巨鑫有限責(zé)任公司。因而，本財政科具體擔(dān)任這兩個單元的日常財政治理核算工作，這就在必然水平上加深了我對企業(yè)界部營業(yè)往來等相關(guān)常識的了解。比方某些相關(guān)的應(yīng)交增值稅，往往是電化廠為其代為付出，然后電化廠再向他們收取這筆費(fèi)用。要處置這筆營業(yè),在代交的時分我們依照普通的應(yīng)交增值稅處置順序來執(zhí)行；在向其收取的時分，就應(yīng)該經(jīng)過“借：內(nèi)部往來；貸：應(yīng)交增值稅銷項稅額”的管帳分錄來予以沖減電化廠的應(yīng)交增值稅額。

在日常工作中，我們都要還進(jìn)行電化廠和巨塑公司這兩個單元的財政核算工作。假如依照傳統(tǒng)的辦法來做的話，我們得在兩套帳本上辨別進(jìn)行記帳及其他的相關(guān)工作。但在erp的情況下，工作就變得簡略了很多！我們可以在統(tǒng)一個系統(tǒng)、一樣的界面下進(jìn)行工作，只需輸入分歧的公司代碼（如：電化是12、巨塑是51），所記的帳目就會辨別記到各自所屬單元的數(shù)據(jù)庫傍邊。固然如許會成倍地添加我的工作量，但卻不掉為一個很好的進(jìn)修時機(jī)：如許能使我更為調(diào)查統(tǒng)一筆帳目在分歧的核算主體立場上應(yīng)該若何處置。舉個簡略的例子：電化廠向巨塑公司出售氯化氫，雖說這是一筆相當(dāng)?shù)湫偷膬?nèi)部往來營業(yè)，但從管帳核算的角度來看，我們該當(dāng)將其看成是兩個自力核算主體之間的正常供銷營業(yè)。電化廠是銷貨方，巨塑公司是購貨方。那么，電化廠應(yīng)做管帳分錄如下：借：應(yīng)收賬款—巨塑公司

貸：應(yīng)交稅金-應(yīng)交增值稅-銷項稅額

主營營業(yè)收入

而巨塑公司則應(yīng)做如下管帳分錄：

借：生產(chǎn)本錢

應(yīng)交稅金-應(yīng)交增值稅-進(jìn)項稅額

貸：應(yīng)付賬款—電化廠

從以上我們可以看出，雖說是統(tǒng)一筆營業(yè)，但其間的性質(zhì)卻有著實質(zhì)的分歧，分歧的管帳核算主體所做的帳目處置都不盡一樣，這在普通的狀況下是難以碰到的。普通我們只是做個中的一方所做的帳務(wù)處置，像如許要還做購銷兩邊的帳務(wù)，那只能在內(nèi)部買賣的狀況下才干碰見。這一切都更好地促進(jìn)了我考慮問題的具體性。