導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇信息技術(shù)下紀(jì)檢，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

不同管理技術(shù)之間的整合以及在管理職能的不同階段上信息技術(shù)的運(yùn)用、整合的問題都要求我們對(duì)組織進(jìn)行重新評(píng)價(jià)和設(shè)計(jì)，而在這個(gè)過程中信息技術(shù)必須作為影響組織創(chuàng)新的一個(gè)獨(dú)立的變量來加以研究，而不僅僅是把它看成一種工具和手段。

一、國(guó)外研究現(xiàn)狀

一般認(rèn)為，美國(guó)學(xué)者Leavitt和Whistler于20世紀(jì)五十年代首先提出信息技術(shù)與組織創(chuàng)新的關(guān)系這一問題。幾十年來，國(guó)外眾多學(xué)者和管理者對(duì)二者的關(guān)系從不同角度進(jìn)行研究。

美國(guó)學(xué)者Elise.W和David.A.N在對(duì)西方社會(huì)一些現(xiàn)代化企業(yè)組織研究后得出：“將諸多因素單獨(dú)考慮的話，也許信息技術(shù)的革新是影響組織結(jié)構(gòu)和組織設(shè)計(jì)的最重要因素”。他們認(rèn)為，在組織創(chuàng)新的多種影響因素中，信息技術(shù)是最重要的驅(qū)動(dòng)力之一：從20世紀(jì)五十年代的EDP（電子數(shù)據(jù)處理），六十年代的MRP（物資需求計(jì)劃），七十年代的MIS（管理信息系統(tǒng)），八十年代的MRPⅡ（制造資源計(jì)劃）、DSS（決策支持系統(tǒng)）、ES（專家系統(tǒng)）、CIMS（計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)）到九十年代的ERP（企業(yè)資源計(jì)劃）、IRP（職能資源計(jì)劃）、BPR（業(yè)務(wù)流程重組）、VCM（價(jià)值鏈管理）等，無一不是應(yīng)用信息技術(shù)的結(jié)果。信息技術(shù)的發(fā)展為組織運(yùn)行提供了強(qiáng)大的硬件平臺(tái)功能，溝通企業(yè)組織各組成部分的信息，企業(yè)組織的每一步調(diào)整，都離不開信息技術(shù)。Williamson也認(rèn)為信息技術(shù)對(duì)信息流動(dòng)、組織結(jié)構(gòu)和管理者駕馭組織創(chuàng)新的能力等有廣泛的影響。

在信息技術(shù)與組織創(chuàng)新的關(guān)系研究中，信息技術(shù)對(duì)組織創(chuàng)新的雙重影響多年來一直是國(guó)外學(xué)者的研究重點(diǎn)。Attewell和Rull專注于信息技術(shù)對(duì)組織規(guī)模和控制權(quán)的影響，他們通過大量案例研究發(fā)現(xiàn)，組織中信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)決策權(quán)的分配和組織規(guī)模的影響都具有兩面性，即：信息技術(shù)既可以促進(jìn)組織集權(quán)化也可以促進(jìn)分權(quán)化，即可增加組織規(guī)模也可縮減組織規(guī)模；同時(shí)他們還認(rèn)為，信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)中層管理者的影響是權(quán)變的，取決于其在組織中的作用以及是否控制組織的信息資源。Davies、Mitchell、Orlikowski等人也認(rèn)為信息技術(shù)對(duì)組織創(chuàng)新存在雙重影響，而Ola Henfridsson更是通過對(duì)瑞典服務(wù)行業(yè)的大量案例研究，分析了組織在采用信息技術(shù)過程中的一些障礙和惡性循環(huán)，Argyris稱之為“組織抵觸”。

關(guān)于信息技術(shù)對(duì)組織創(chuàng)新的影響程度和效果問題，國(guó)外學(xué)者運(yùn)用一些模型和理論方法也進(jìn)行了嘗試。近幾年，國(guó)外許多學(xué)者分析、測(cè)度了信息技術(shù)對(duì)組織內(nèi)部及與外部的溝通和信息共享方面的影響和作用。

對(duì)于組織創(chuàng)新的衡量維度，國(guó)外一些學(xué)者也進(jìn)行了研究。Todd Dewett和Gareth R.Jones從組織結(jié)構(gòu)、規(guī)模、組織學(xué)習(xí)、文化和組織間關(guān)系等維度分析了信息技術(shù)的影響，并提出了評(píng)價(jià)測(cè)度信息技術(shù)對(duì)組織影響的框架模型。20世紀(jì)七八十年代，一些學(xué)者運(yùn)用開放系統(tǒng)理論和組織設(shè)計(jì)的權(quán)變理論等開發(fā)用以分析有效組織的框架，如分析信息技術(shù)驅(qū)動(dòng)的組織創(chuàng)新的理論框架。該框架從變革的動(dòng)因與環(huán)境、組織創(chuàng)新的分析維度、創(chuàng)新的效果等方面提出了衡量標(biāo)準(zhǔn)和維度，提出了衡量組織變革的四個(gè)維度：技術(shù)系統(tǒng)、人、結(jié)構(gòu)、管理系統(tǒng)。該框架對(duì)定量測(cè)量信息技術(shù)對(duì)組織創(chuàng)新的影響提供了很好的思路，但不足之處是靜態(tài)的，且無法準(zhǔn)確把握組織各維度變革的先后順序等。后來一些學(xué)者在此基礎(chǔ)上提出了第二代動(dòng)態(tài)的研究框架，反映出動(dòng)因、決策、變革順序、變革機(jī)制等之間的關(guān)系。

二、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

我國(guó)對(duì)信息技術(shù)與組織創(chuàng)新關(guān)系的研究起步較晚，研究尚欠深入。2O世紀(jì)九十年代中期以后才有一些分析信息技術(shù)對(duì)組織變革的影響的文章出現(xiàn)，而且集中在對(duì)國(guó)外現(xiàn)有理論的介紹和分析上。近年來，國(guó)內(nèi)一些學(xué)者就信息技術(shù)與組織創(chuàng)新的關(guān)系進(jìn)行了研究。如賈德奎指出了現(xiàn)代企業(yè)組織創(chuàng)新的方向：組織形式從有形到無形、易于形成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力、便于同其他企業(yè)進(jìn)行有效協(xié)作、具有節(jié)約交易費(fèi)用的效應(yīng)、能使組織成員與組織共同發(fā)展、利于實(shí)現(xiàn)客戶效益最大化以及組織創(chuàng)新活動(dòng)本身具有可持續(xù)性等，并介紹了幾種基于信息技術(shù)的新組織形式：原子式組織、項(xiàng)目小組、整合型組織、虛擬組織、跨網(wǎng)絡(luò)組織等。彭賡等探討了信息技術(shù)對(duì)組織決策結(jié)構(gòu)和信息讓渡成本的影響。

三、對(duì)研究現(xiàn)狀的評(píng)述

總的來說，當(dāng)前國(guó)內(nèi)外關(guān)于信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)組織創(chuàng)新影響的研究既有成績(jī)也有不足。成績(jī)顯而易見，研究涉及面很廣，國(guó)內(nèi)外眾多學(xué)者從組織設(shè)計(jì)理論、企業(yè)發(fā)展理論、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、權(quán)變理論、系統(tǒng)理論、交易費(fèi)用理論等不同角度對(duì)信息技術(shù)包括近年來蓬勃興起的新經(jīng)濟(jì)對(duì)組織創(chuàng)新的影響進(jìn)行了廣泛的研究，同時(shí)靜態(tài)與動(dòng)態(tài)研究也進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。而不足之處也有很多，最主要的有四點(diǎn)：①缺少在組織創(chuàng)新中信息技術(shù)績(jī)效的分析，這方面的實(shí)證模型也非常少；②缺少對(duì)信息技術(shù)影響組織網(wǎng)絡(luò)化和流程再造的內(nèi)在機(jī)理的深入研究，包括動(dòng)因、作用條件、作用的階段性和過程、信息技術(shù)與組織影響因素等；③缺少信息技術(shù)對(duì)組織網(wǎng)絡(luò)化和流程再造影響效果的定量評(píng)價(jià)；④缺少統(tǒng)計(jì)意義上的有說服力的定量和實(shí)證研究。現(xiàn)有的研究大都為定性的理論研究，缺少在適當(dāng)理論指導(dǎo)下的定量、半定量的研究，包括模型與方法論等，具有局限性。

篇2

通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的融入，環(huán)境保護(hù)部門對(duì)于監(jiān)測(cè)到的環(huán)境相關(guān)數(shù)據(jù)，環(huán)保部門通過網(wǎng)站、新聞媒介以及其他的方式，將環(huán)境信息進(jìn)行有效的。從而有利于大眾對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)信息的攝取，對(duì)于環(huán)境質(zhì)量數(shù)據(jù)信息，在計(jì)算機(jī)技術(shù)的處理下，形成整理、分析、定期向環(huán)保部門傳輸?shù)姆绞?，能?zhǔn)確地傳達(dá)有關(guān)的環(huán)境信息。

2計(jì)算機(jī)技術(shù)在環(huán)境監(jiān)測(cè)信息管理應(yīng)用中存在的問題

2.1監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)處理能力相對(duì)較低

在對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)中收集到的信息內(nèi)容，不管是在有計(jì)算機(jī)運(yùn)用的部門，還是部門完全實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理，在數(shù)據(jù)的類型、格式、結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)方式還沒有形成規(guī)范化的運(yùn)用，雖然在局域網(wǎng)的操作模式中，還是不能對(duì)整個(gè)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)形成有力的運(yùn)用。譬如，在水質(zhì)檢測(cè)中，對(duì)于某一個(gè)監(jiān)測(cè)斷面的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)通過文本形式存放，在進(jìn)行質(zhì)量控制的過程中，要對(duì)斷面污染狀況進(jìn)行分析，就不能從中獲取準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，要重新錄入，這樣就增加了整個(gè)工作量，不能充分發(fā)揮出數(shù)據(jù)的有效性。

2.2計(jì)算機(jī)綜合管理還存在弊端

在計(jì)算機(jī)技術(shù)的管理中，有些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)還存在一定的安全隱患，由于在操作過程中，對(duì)于硬盤數(shù)據(jù)的訪問相對(duì)頻繁，在使用文件設(shè)置的過程中，就不能對(duì)整個(gè)硬盤數(shù)據(jù)形成共享的模式。這樣可以在沒有權(quán)限的情況下，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)制、修改等，造成網(wǎng)絡(luò)管理的安全不強(qiáng)，容易造成網(wǎng)絡(luò)病毒甚至是黑客的侵入，從而導(dǎo)致監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的喪失或者相關(guān)數(shù)據(jù)的泄密，產(chǎn)生更大的不良影響。

3計(jì)算機(jī)技術(shù)在環(huán)境監(jiān)測(cè)信息管理中的應(yīng)用

3.1整體技術(shù)的控制因素

由于生態(tài)環(huán)境質(zhì)量與人類生活息息相關(guān)，開展區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)要求快速、準(zhǔn)確、合理。同時(shí)由于生態(tài)環(huán)境質(zhì)量與植被、大氣、水、噪聲等多種因素密切相關(guān)，需要一種快速有效的技術(shù)計(jì)算出生物豐度指數(shù)、NDVI指數(shù)、植被覆蓋度指數(shù)、水網(wǎng)密度指數(shù)、環(huán)境質(zhì)量指數(shù)、污染負(fù)荷指數(shù)和生態(tài)環(huán)境質(zhì)量指數(shù)來描述生態(tài)環(huán)境質(zhì)量狀況，并制定相關(guān)的對(duì)策。所以，根據(jù)《生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)規(guī)范》，采用遙感和GIS技術(shù)，開發(fā)一個(gè)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)化運(yùn)行系統(tǒng)勢(shì)在必然。然而，經(jīng)過調(diào)研，國(guó)內(nèi)外雖然已經(jīng)大規(guī)模的應(yīng)用GIS和遙感技術(shù)進(jìn)行生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)，但成熟的、業(yè)務(wù)化運(yùn)行的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)卻寥寥無幾。即使有也過分偏重于GIS，功能相對(duì)比較單一，大部分僅限于生態(tài)環(huán)境信息的查詢與統(tǒng)計(jì)以及一些基本的GIS功能，不具備如圖像裁剪、鑲嵌、圖像變換、幾何糾正、分類等遙感數(shù)據(jù)加工和信息提取功能，而數(shù)據(jù)加工和信息提取在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)中必不可少，它為生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)提供了有效的數(shù)據(jù)信息保障。

3.2數(shù)據(jù)一體化管理與共享

3.2.1數(shù)據(jù)互操作。遙感圖像分析功能可以被用來作為一個(gè)核心組件和GIS的集成，我們必須解決數(shù)據(jù)在兩個(gè)平臺(tái)之間的互操作性問題。要注意兩個(gè)方面的問題：首先，遙感數(shù)據(jù)和GIS數(shù)據(jù)存儲(chǔ)都支持的標(biāo)準(zhǔn)格式。由于需要借助標(biāo)準(zhǔn)文件格式，處理過程變得復(fù)雜；其次，兩種系統(tǒng)都支持對(duì)方的文件格式。這種方式不需要對(duì)已有文件進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，處理起來更方便。

3.2.2柵矢數(shù)據(jù)集中和分布式管理。遙感數(shù)據(jù)通常以柵格數(shù)據(jù)存放，而GIS數(shù)據(jù)通常為矢量格式，在一體化存儲(chǔ)方案中，同時(shí)支持兩種文件格式，并支持分布式管理。

3.2.3基于服務(wù)的企業(yè)級(jí)共享。遙感影像獲取成本相對(duì)較高，且需要占用較大的存儲(chǔ)空間，如果為每一用戶都單獨(dú)配備相應(yīng)的影像將需要花費(fèi)較大的代價(jià)。而遙感影像的使用特點(diǎn)是多個(gè)用戶經(jīng)常在同一幅影像上進(jìn)行相應(yīng)操作，也就是以共享方式使用影像。因此基于WebServices的共享方式能集中利用服務(wù)器的軟、硬件資源，方便終端用戶的使用。

篇3

伴隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與社會(huì)生產(chǎn)、生活的不斷融合，人們工作、生活的便捷性日益提升。而隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的需求狀況會(huì)進(jìn)一步提升。為此，有關(guān)部門則需要依據(jù)時(shí)展的狀況進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)以及相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)作業(yè)存在的問題

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及適用范圍的擴(kuò)大，人們?cè)诶迷摷夹g(shù)進(jìn)行工作、生活的過程中往往遭遇到各類問題，阻礙了相關(guān)效率的取得。關(guān)于一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)作業(yè)存在的問題，筆者結(jié)合了相關(guān)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分析、總結(jié)，具體內(nèi)容如下。

(一)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的主要問題

目前，我國(guó)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程在開展的過程中普遍存在著兩個(gè)方面的問題：一是如何確保數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)傳輸以及交換過程中的安全性；二是如何準(zhǔn)確鎖定供給目標(biāo)。事實(shí)上，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與社會(huì)生產(chǎn)、生活的融合程度日益加深，在一定程度上就導(dǎo)致了黑客群體的出現(xiàn)，并對(duì)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全、正常運(yùn)行造成了極大的破壞。一般而言，網(wǎng)絡(luò)信息部門以及單位在作業(yè)的過程中需要著重解決網(wǎng)絡(luò)訪問安全以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件安全這兩大問題，進(jìn)而由此為社會(huì)居民影響良好、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)各項(xiàng)效益的取得。

(二)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)概述

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在運(yùn)用的過程中往往會(huì)遭遇到各類因素的影響而出現(xiàn)不同程度的風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而造成整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的惡化，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、生活造成較大的負(fù)面影響。筆者總結(jié)了常見的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，具體內(nèi)容如下。1.計(jì)算機(jī)病毒威脅作為常見的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)類型，計(jì)算機(jī)病毒大多發(fā)生在數(shù)據(jù)傳輸階段。一般而言，不同類型的計(jì)算機(jī)病毒會(huì)產(chǎn)生不同的危害，但是其最終都會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)設(shè)備無法正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，相關(guān)的數(shù)據(jù)資料也會(huì)由此出現(xiàn)不同程度的刪除、篡改等狀況，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)盜取用戶的各類信息，進(jìn)而造成嚴(yán)重的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)損失。目前，計(jì)算機(jī)病毒在傳播的過程中主要借助移動(dòng)存儲(chǔ)工具進(jìn)行蔓延。2.人為威脅此外，網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)在發(fā)展以及運(yùn)用的過程中還會(huì)因?yàn)槿藶榈钠茐亩霈F(xiàn)問題。目前，黑客往往利用其自身的技術(shù)而尋找計(jì)算的安全漏洞，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊，從而獲取不正當(dāng)?shù)睦?。一般而言，黑客的攻擊具有針?duì)性且攻擊的技術(shù)較為高超，故而用戶難以對(duì)此進(jìn)行主動(dòng)預(yù)防。基于此可以得知，目前我國(guó)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程在構(gòu)建的過程中亟待解決的問題就是網(wǎng)絡(luò)安全。為此，技術(shù)單位以及人員在實(shí)際的操作過程中需要加強(qiáng)對(duì)于這一問題的解決。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)措施

為了促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程在信息技術(shù)發(fā)展的背景之下日漸崛起，獲得較大的發(fā)展空間，謀求更高的效益，需要作業(yè)單位以及技術(shù)人員依據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全為基礎(chǔ)進(jìn)行建設(shè)作業(yè)。關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)措施，筆者進(jìn)行了相關(guān)總結(jié)，具體內(nèi)容如下。

(一)加強(qiáng)防火墻及屬性安全控制

作為計(jì)算機(jī)的防護(hù)系統(tǒng)，防火墻在構(gòu)建以及運(yùn)用的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)病毒以及惡意網(wǎng)頁(yè)的攔截，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了用戶上網(wǎng)的安全性。但是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及進(jìn)步，單純依靠防火墻已經(jīng)無法滿足安全防護(hù)的要求。一般而言，防火墻的設(shè)置只能攔截非法訪問，但是無法實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)竊取保護(hù)，進(jìn)而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸作業(yè)的過程中出現(xiàn)各類安全性的問題。基于此，技術(shù)人員在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的過程中需要借助屬性安全控制實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩?，降低?shù)據(jù)被嫌棄、損壞的概率。所謂的屬性安全指的將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器相關(guān)的文件、目錄、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等屬性內(nèi)容聯(lián)系起來，繼而促進(jìn)計(jì)算機(jī)的安全。

(二)入網(wǎng)訪問控制

此外，為了確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)以及運(yùn)行安全性的提高，需要作業(yè)人員加強(qiáng)入網(wǎng)訪問控制。該方法在運(yùn)用的過程中主要借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)訪問開關(guān)進(jìn)行入網(wǎng)訪問控制，其控制的因素主要包含用戶登錄賬戶、工作臺(tái)以及時(shí)間。一般而言，該方法在運(yùn)用的過程中不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于黑客非法入侵等問題的規(guī)避，并由此監(jiān)視計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理目的。此外，在進(jìn)行有特殊需求網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建過程中，作業(yè)人員可以在入網(wǎng)訪問控制基礎(chǔ)之上科學(xué)構(gòu)建內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理制度，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全控制水平的提升。

三、結(jié)語(yǔ)

為了進(jìn)一步滿足我國(guó)居民的網(wǎng)絡(luò)需求，有關(guān)部門加強(qiáng)了對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的優(yōu)化以及構(gòu)建。本文基于此，分析探討計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)作業(yè)存在的問題，并就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)措施進(jìn)行分析。筆者認(rèn)為，隨著相關(guān)措施的落實(shí)到位，我國(guó)的計(jì)算機(jī)工程必將獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇4

中圖分類號(hào)G633.67

我國(guó)教育技術(shù)界權(quán)威專家李克東教授認(rèn)為：信息技術(shù)與新課程改革是指在教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式[1]。改革的三個(gè)基本點(diǎn)是：⑴要在多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實(shí)施課程教學(xué)活動(dòng)。⑵對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理后成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源。⑶利用信息化加工工具讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)重構(gòu)。打破從前以學(xué)科知識(shí)為中心的教學(xué)觀，正確樹立育人的教學(xué)觀和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育觀，教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念勢(shì)在必行。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)堅(jiān)持以人為本和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主參與。使教師由原來的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、參與者。圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)開展教學(xué)，以活動(dòng)式、探究式、分層教學(xué)為主，重視教學(xué)的多向互動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置既要重視學(xué)生的整體性，又要重視學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展?jié)撃?。教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)范圍不僅僅停留在教材之上、教室之中，還應(yīng)包括學(xué)生的生活內(nèi)容、社會(huì)實(shí)踐等。另外，還應(yīng)把教學(xué)評(píng)價(jià)當(dāng)作是一種重要的教學(xué)策略，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能。

首先教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

其次從地域和辦學(xué)條件的角度看，課程設(shè)置成“多起點(diǎn)、多模塊”模式：地域、學(xué)齡段以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)習(xí)者，對(duì)內(nèi)容、難度和要求設(shè)置教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于無法避免的重疊內(nèi)容，應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的層次性，對(duì)內(nèi)容的難度、廣度、深度形成梯級(jí)層次要求。學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備不發(fā)達(dá)的地區(qū)，其對(duì)大型通用軟件和網(wǎng)絡(luò)信息的處理是阻礙教學(xué)瓶頸，不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、交互式學(xué)習(xí)要求，因此課程設(shè)置多以計(jì)算機(jī)基本原理、程序設(shè)計(jì)及對(duì)硬件要求不高的應(yīng)用軟件等內(nèi)容。對(duì)具備一定硬件條件的學(xué)校，課程內(nèi)容加強(qiáng)與學(xué)科課程間的整合，建立自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、交互式學(xué)習(xí)。

再次要克服教學(xué)中只重結(jié)果，不重過程的誤區(qū)。這就要樹立正確的教學(xué)觀和師生觀。我們的教學(xué)過程，總是只把結(jié)論告訴學(xué)生，很少給學(xué)生留有思考的空間，很少重視過程。過去有一個(gè)教學(xué)原則叫“精講多練”，但講到了什么程度才叫精，是講少點(diǎn)才叫精，還是越細(xì)越精？多練，練到什么程度才算好呢？過去我們講：“要給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水”，現(xiàn)在行嗎？如今，報(bào)紙、雜志和網(wǎng)上都有很多很多的信息，老師有一桶水夠不夠？學(xué)生都在信息海洋里面“沖浪”，我們教師要跟著學(xué)生一起“沖浪”才行。很多的觀念都是要轉(zhuǎn)變，因此，我們要重新審視教育的原則，重新審視教師的作用。教師的主導(dǎo)作用就在于指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)，選擇正確的學(xué)習(xí)路線和學(xué)習(xí)策略；告訴他們學(xué)習(xí)的方法，教會(huì)他們處理信息的方法，而不是把現(xiàn)成的結(jié)論傳授出去，我們要改變教學(xué)原則叫“優(yōu)講優(yōu)練”。

目前流行的教學(xué)設(shè)計(jì)理論主要有“以教為主”的教學(xué)設(shè)計(jì)和“以學(xué)為主”的教學(xué)設(shè)計(jì)兩大類。理想的方法是將二者結(jié)合起來，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)“學(xué)教并重”的教學(xué)設(shè)計(jì)理論。而且，這種理論也正好能適應(yīng)“既要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又要充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的新型教學(xué)結(jié)構(gòu)”的要求。將信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵(lì)工具。

因各學(xué)校的信息技術(shù)教育的開展情況不盡相同，來自不同學(xué)校的學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)存有差異，以及在一個(gè)教學(xué)班內(nèi)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)普遍存在兩極分化的事實(shí)。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)不同層次的同學(xué)布置不同深度的練習(xí)。信息技術(shù)與課程改革要達(dá)到的宏觀目標(biāo)：建設(shè)數(shù)字化教育環(huán)境，推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)方式的根本性變革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)環(huán)境下的素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育。

信息技術(shù)給我們提供了一個(gè)開放性的實(shí)踐平臺(tái)，對(duì)于同一任務(wù)，不同的學(xué)生也可以采用不同的方法和選擇不同的工具來完成。這種個(gè)別化的教學(xué)策略，對(duì)于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，進(jìn)行因人而異的學(xué)習(xí)是很有幫助的。既要為學(xué)生提供個(gè)別化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，又要組織學(xué)生開展協(xié)作學(xué)習(xí)?？傊?，在信息技術(shù)課中教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上要具有靈活性、實(shí)踐性。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)和實(shí)踐能力，具有重要的作用。

參考書：

篇5

1 信息技術(shù)下的大學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)

縱觀高校實(shí)驗(yàn)室管理的發(fā)展歷程，一般將高校實(shí)驗(yàn)室信息化管理內(nèi)涵概括為：以現(xiàn)代先進(jìn)管理理念為指導(dǎo)，依托信息技術(shù)，融合實(shí)驗(yàn)各要素和實(shí)驗(yàn)服務(wù)水平支撐力，從而提高試驗(yàn)資源的利用率和教學(xué)科研效率的管理方法。實(shí)驗(yàn)室信息化管理是上述實(shí)驗(yàn)各要素的融合、滲透和創(chuàng)新，也是在這個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程中，需要隨著技術(shù)的進(jìn)步而不斷更新，要找到各個(gè)實(shí)驗(yàn)各要素的動(dòng)態(tài)平衡點(diǎn)，從而適應(yīng)不同學(xué)校、專業(yè)的具體應(yīng)用。

根據(jù)各高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)要求和專業(yè)設(shè)置不同，各學(xué)校都對(duì)實(shí)驗(yàn)室賦以本校的發(fā)展特色。但是籠統(tǒng)而言，大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)主要功能為以下幾點(diǎn)：

1.1 實(shí)驗(yàn)室信息化管理

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為工程類學(xué)習(xí)的重要項(xiàng)目，在教學(xué)中占有重要的地位。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括了實(shí)驗(yàn)報(bào)告的提交、批閱、反饋等內(nèi)容，在這個(gè)過程中，必然會(huì)浪費(fèi)大量的人力和物力，而實(shí)現(xiàn)了信息化管理后，不但可以盡量簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)的管理流程，而且還能夠提高教學(xué)工作效率。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室信息化的管理還大大的節(jié)省了紙制品的消耗。保證實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)管理更加環(huán)保、高效。

1.2 網(wǎng)絡(luò)仿真的應(yīng)用

目前，網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)在各高校普及開來。就網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)驗(yàn)室的性能來看，其具有普通類型實(shí)驗(yàn)室不可比擬的優(yōu)越性：首先，仿真實(shí)驗(yàn)室的建立可以有效避免大量硬件設(shè)施的投入和使用，節(jié)省了教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)費(fèi)，其次，網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)驗(yàn)室利用集成的flash插件技術(shù)，建立了系統(tǒng)遠(yuǎn)程服務(wù)器，這樣就可以將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果動(dòng)態(tài)的反饋給學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)自身實(shí)驗(yàn)過程的情況的掌握。

1.3 信息技術(shù)的應(yīng)用

在信息時(shí)代，實(shí)現(xiàn)信息資源共享已經(jīng)成為現(xiàn)階段信息技術(shù)發(fā)展重要方向之一，目前，全國(guó)各地的高校都在抓緊信息資源共享的建設(shè)，這對(duì)于實(shí)驗(yàn)室信息化的建設(shè)也成為了發(fā)展的機(jī)會(huì)。當(dāng)前，在實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)過程中，首先要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、軟件和試驗(yàn)項(xiàng)目的管理，逐步推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)信息的公開化，從而盡可能的滿足學(xué)校師生發(fā)展的需要。

2 大學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)存在的主要問題

高校實(shí)驗(yàn)室信息化管理的進(jìn)程基本跟隨現(xiàn)代信息技術(shù)的步伐，實(shí)驗(yàn)室信息化管理工作也各具特色，不少方面還是成績(jī)驕人的。據(jù)大多數(shù)的高校實(shí)驗(yàn)室都建立了有線或WLAN 局域網(wǎng)，有的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配置已經(jīng)很高端，諸多實(shí)驗(yàn)室依據(jù)自身的需求開發(fā)了適合自己需求的信息化管理系統(tǒng)，擁有專專職的實(shí)驗(yàn)室信息化管理人員，實(shí)驗(yàn)室信息化的普遍應(yīng)用發(fā)揮著其自身的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。但是，仍然有不少問題不容小覷，概括如下：

2.1 現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)費(fèi)效比較低

實(shí)驗(yàn)室信息化管理的目標(biāo)是充分發(fā)揮高性能、高標(biāo)配實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效率，方便實(shí)驗(yàn)者的實(shí)踐效應(yīng)，提高實(shí)驗(yàn)者的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，發(fā)揮其科研效能，但時(shí)下諸多實(shí)驗(yàn)室的信息化管理系統(tǒng)多處于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)保存、實(shí)驗(yàn)任務(wù)、教學(xué)計(jì)劃安排的基本系統(tǒng)應(yīng)用層次上，其深層次的管理功能、決策服務(wù)支持以及管理數(shù)據(jù)挖掘都沒有實(shí)施，個(gè)性化、知識(shí)化、因事而宜的管理系統(tǒng)較少，功能單一的模仿系統(tǒng)不能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有的效用，管理系統(tǒng)的諸多模塊形同虛設(shè)。

2.2 校級(jí)資源孤島現(xiàn)象突出，信息共享不能深度實(shí)現(xiàn)

各高校都建立了功能相同或相似的實(shí)驗(yàn)室，即使在本校也有功能相同或相似的實(shí)驗(yàn)室存在，校級(jí)、校內(nèi)雷同實(shí)驗(yàn)室之間的資源共享少，好的實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及自存在問題的解決方案交流較少，或許是管理方各因成績(jī)和利益有別，其主觀上缺乏傳授經(jīng)驗(yàn)的積極性，共享成果的主動(dòng)性較低，閉門造車的意識(shí)嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)室信息化管理的發(fā)展進(jìn)程。

3 加強(qiáng)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)的方法

3.1 加強(qiáng)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)的基礎(chǔ)

為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理就需制定一套科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理規(guī)章制度。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)之初，實(shí)驗(yàn)的管理人員以及各工作人員需要結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室的具體情況來制定一套符合自身發(fā)展的規(guī)章制度。在規(guī)章制度制定上要堅(jiān)實(shí)集中討論的原則，積極的汲取各參加者的建議，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的斟酌推敲從而制定一套較為完善的規(guī)章制度。同時(shí)因?yàn)槿藛T的集體參與及討論也將會(huì)在很大的程度上在增強(qiáng)人員對(duì)制度的認(rèn)同感，將有利于后期制度的推行及落實(shí)。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)以及管理的過程中需要兩者相互補(bǔ)充不足，相互成長(zhǎng)共同完善。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理制度的建設(shè)，將有效的建成符合自身發(fā)展的特色的實(shí)驗(yàn)室管理體系，也使得后期的實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)及管理有章可循，避免發(fā)展的盲目性，也使每位職員的職責(zé)更加的明確，從而為實(shí)驗(yàn)室的高校運(yùn)轉(zhuǎn)提供可靠的制度的保障。

3.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人才隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)的關(guān)鍵是建設(shè)一支理論功底深厚、技術(shù)能力強(qiáng)、素質(zhì)高的實(shí)踐性教學(xué)隊(duì)伍。在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)之初，可根據(jù)研究項(xiàng)目的需要求以及實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的側(cè)重來招聘一些符合其發(fā)展的并且具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的一些退休的老員工，于此同時(shí)也需要招聘一些具備良好素質(zhì)、學(xué)習(xí)時(shí)間能力強(qiáng)的新員工，建設(shè)新老結(jié)合的實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍，從而共同的為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)發(fā)展發(fā)光發(fā)熱。

4 小結(jié)

高校大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的信息化的管理手段能有效改變實(shí)驗(yàn)室傳統(tǒng)的管理的繁雜，減輕實(shí)驗(yàn)人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了實(shí)驗(yàn)室管理工作的效率和質(zhì)量，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室管理工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化。因此，在高校的大學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，一定要加大信息化建設(shè)力度，促進(jìn)其良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]蔡海燕，劉昭.實(shí)驗(yàn)室信息化管理初探[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2010，29（11）：37-374.

篇6

多媒體技術(shù)通過信息網(wǎng)絡(luò)的渠道,為實(shí)現(xiàn)建構(gòu)主義所要求的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了理想的條件,基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,我們?cè)谡n件設(shè)計(jì)與開發(fā)方面做了一些探討。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)的概念

建構(gòu)主義理論認(rèn)為,學(xué)生的學(xué)習(xí)不是被動(dòng)接受的過程,而是主動(dòng)建構(gòu)的過程。學(xué)生的學(xué)是內(nèi)因,教師的教是外因。教師的教只有通過學(xué)生的學(xué)起作用。能使學(xué)生自己知道如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么,學(xué)生的主動(dòng)性就能發(fā)揮出來。建構(gòu)主義理論特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者主動(dòng)發(fā)現(xiàn)或探索式學(xué)習(xí),要求學(xué)習(xí)者自己管理學(xué)習(xí)任務(wù)。另外,個(gè)別化學(xué)習(xí)也是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中不可缺少的學(xué)習(xí)方式。其特點(diǎn)是:學(xué)習(xí)者可以按照自己的能力決定該學(xué)習(xí)什么,可以按照適合自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),可以決定學(xué)習(xí)的進(jìn)度和選擇。因?yàn)槲覀冎?學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于背景知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力、認(rèn)知風(fēng)格都有很大的差異,而在傳統(tǒng)的講授式課堂教學(xué)中,教師普遍存在著無暇顧及學(xué)生接受能力存在差異的現(xiàn)象,往往按照“一刀切”的方式進(jìn)行教學(xué)。這樣的教學(xué)很難“讓胃口小的吃飽,胃口大的吃好”,效果肯定是不盡人意。校園網(wǎng)絡(luò)的起用,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的提倡、計(jì)算機(jī)的交互性為這一問題的解決帶來了希望。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為依托的一種學(xué)習(xí)方式。它是一種開放式的學(xué)習(xí),是一種主動(dòng)的、基于信息的、以多媒體為主要手段的,建立在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的學(xué)習(xí)過程,也是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)本身的過程。它還是利用和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與信息資源的過程,意味著把網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)的一種環(huán)境。所以,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)離不開計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),離不開網(wǎng)絡(luò)上的一切信息資源。

二、網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)步驟

(一)制定教學(xué)內(nèi)容

1.教材、配套的練習(xí)冊(cè):教材是教學(xué)內(nèi)容的文字描述,教學(xué)內(nèi)容選擇結(jié)果的體現(xiàn)。教材不是教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單堆砌,而是教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)組合。練習(xí)冊(cè)是選定教學(xué)內(nèi)容后,診斷與鞏固教學(xué)內(nèi)容的測(cè)驗(yàn)試題的集合,它是教材的重要組成部份。

2.實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)環(huán)境與實(shí)驗(yàn)手冊(cè):對(duì)于一些含有技能培養(yǎng)目標(biāo)的課程來說,實(shí)驗(yàn)是必不可少的。實(shí)驗(yàn)是教材中理論知識(shí)的實(shí)踐認(rèn)證,技能知識(shí)的具體體現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)手冊(cè)是對(duì)實(shí)驗(yàn)的說明,一般有實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、預(yù)備知識(shí)、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、思考與練習(xí)等幾大部分。

(二)總體設(shè)計(jì)

1.內(nèi)容組織。課程內(nèi)容采用模塊化的組織方法,模塊的劃分應(yīng)具有相對(duì)的獨(dú)立性,基本以知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)單元為依據(jù)。

2.內(nèi)容表現(xiàn)。在具體的開發(fā)過程中,要注意這幾點(diǎn):①描述性文字要精煉、準(zhǔn)確。②在畫質(zhì)上,應(yīng)要求構(gòu)圖合理、美觀,畫面清晰、穩(wěn)定,色彩分明、色調(diào)悅目,動(dòng)畫、影像播放流暢、具有真實(shí)感。③色彩的選擇應(yīng)清晰、明快、簡(jiǎn)潔,顏色搭配合理,主題與背景在色彩上要有鮮明的對(duì)比。④構(gòu)圖是指畫面的結(jié)構(gòu)布局。⑤動(dòng)畫是課件的主要表現(xiàn)形式。⑥影像的目的是突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),增加可信度。⑦在聲音質(zhì)量上,應(yīng)要求解說準(zhǔn)確無誤,通俗生動(dòng),流暢清晰;音響時(shí)機(jī)恰當(dāng),效果逼真,配樂緊扣主題,有利于激發(fā)感情,增強(qiáng)記憶。⑧在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上,同一網(wǎng)頁(yè)中不宜同時(shí)出現(xiàn)過多動(dòng)態(tài)區(qū)域。網(wǎng)頁(yè)長(zhǎng)度不宜太長(zhǎng),一般不要超過三屏。每門課程的網(wǎng)頁(yè)應(yīng)保持統(tǒng)一的風(fēng)格和操作界面?？刂乒δ?、操作方法符合常規(guī)習(xí)慣。

3.導(dǎo)航設(shè)計(jì)。①橫向?qū)Ш健＂诳v向?qū)Ш?。③樹狀?dǎo)航。④網(wǎng)狀導(dǎo)航。⑤導(dǎo)航圖。⑥導(dǎo)航條。

4.頁(yè)面設(shè)計(jì)。①頁(yè)面設(shè)計(jì)原則。本著以下幾個(gè)原則進(jìn)行:1)具有較強(qiáng)的針對(duì)性和新穎性。2)協(xié)調(diào)美觀,富有藝術(shù)性和感染力。3)富有動(dòng)感及變化。4)突出主體。5)類似原則。6)簡(jiǎn)潔明快、清新亮麗。②素材設(shè)計(jì)。③布局設(shè)計(jì)。幾種常見的頁(yè)面布局形式:1)口型布局。2)對(duì)稱對(duì)比布局。3)T型布局。4)P0P布局。④色彩搭配。常見的色彩搭配方法有:1)選用兩個(gè)對(duì)比色作為頁(yè)面的主色調(diào),使頁(yè)面色彩豐富但不花哨;2)首先選擇一種色彩作為頁(yè)面的背景,然后改變?cè)撋实娘柡投然蛲该鞫?將產(chǎn)生的新色彩用于頁(yè)面的前景,使頁(yè)面色彩和諧,富有層次感;3)用黑色作為頁(yè)面背景,另一種色彩(如大紅色)作前景,這種色彩搭配給人的感覺是“跳”;4)選用飽和度相近的色彩(如深黃、深綠)作為頁(yè)面的主色調(diào),這種色彩搭配給人的感覺是統(tǒng)一。

(三)素材準(zhǔn)備

(1)素材準(zhǔn)備。根據(jù)腳本的要求,準(zhǔn)備所需要的素材,包括文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻、案例等。

(2)素材采集。通過掃描儀掃描圖形,把準(zhǔn)備好的音頻和視頻素材,通過聲卡和視頻采集卡,轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可識(shí)別的數(shù)據(jù)文件。

(3)素材開發(fā)。①圖形圖像制作。②動(dòng)畫制作。

(4)素材整理。制作好素材后,分類編目,放入課件素材庫(kù)中,供課件集成時(shí)調(diào)用。

(四)課件集成

篇7

高校信息化建設(shè)歷經(jīng)多年的發(fā)展，從最初的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)階段過渡到以應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)為主的階段，在此過程中積累了海量數(shù)據(jù)，逐步向資源整合階段邁進(jìn)。當(dāng)前高校信息化的資源方面的建設(shè)主要集中在三個(gè)方面，基礎(chǔ)設(shè)施方面、業(yè)務(wù)方面和信息方面。與以往不同的是，信息化建設(shè)的手段更為先進(jìn)，在業(yè)務(wù)操作上更為精細(xì)，信息量更加豐富。

1高校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，重點(diǎn)是統(tǒng)一規(guī)劃校園網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)、主機(jī)和系統(tǒng)軟件到安全性等，都要全面布局，力?；A(chǔ)設(shè)施的統(tǒng)一性、標(biāo)準(zhǔn)性和可靠性，有效實(shí)現(xiàn)資源共享，極大地提高了基礎(chǔ)設(shè)施的利用率，在服務(wù)水平當(dāng)面也有很大的提升。網(wǎng)頁(yè)數(shù)據(jù)和視頻數(shù)據(jù)是高校網(wǎng)絡(luò)中的主要數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)數(shù)量龐大，單個(gè)數(shù)據(jù)會(huì)占據(jù)較大的空間，而且是以讀為主，所這些數(shù)據(jù)適合用Google的GFS技術(shù)來進(jìn)行處理。Googleminisearch服務(wù)器適合用來架構(gòu)網(wǎng)頁(yè)搜索系統(tǒng)，在這一系統(tǒng)架構(gòu)中GFS技術(shù)得到了應(yīng)用。一個(gè)master和許多個(gè)chunk服務(wù)器構(gòu)成了GFS體系。GFS的文件塊的大小是64MB，備份是按照1+2的冗余方式來進(jìn)行的。存儲(chǔ)控制、文件分塊、數(shù)據(jù)位置和Filenamespace等都是Master服務(wù)器所包含的信息（如圖1）。高校信息系統(tǒng)采用云平臺(tái)技術(shù)，能滿足海量數(shù)據(jù)文件的存儲(chǔ)，有效地降低服務(wù)器單點(diǎn)故障率，還能極大地提高系統(tǒng)的性能。

2高校信息化業(yè)務(wù)整合

隨著高校信息化建設(shè)的發(fā)展，高校信息化系統(tǒng)逐漸增多，難免會(huì)產(chǎn)生對(duì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行重復(fù)建設(shè)的情況，在很大程度上造成了人力和財(cái)力資源的浪費(fèi)。所以，對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行統(tǒng)一的業(yè)務(wù)規(guī)劃是很有必要的，并且要將完善的業(yè)務(wù)模型建立起來。在云計(jì)算技術(shù)下整合構(gòu)架，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，能夠從全局上對(duì)業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行優(yōu)化，使業(yè)務(wù)的整體性加強(qiáng)，提高了業(yè)務(wù)的一致性。在SAO體系構(gòu)架和實(shí)施理念的指導(dǎo)下，以信息化系統(tǒng)硬件為條件，在數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用服務(wù)中間件的基礎(chǔ)上，搭建起一個(gè)應(yīng)用支撐平臺(tái)。這一平臺(tái)集應(yīng)用信息系統(tǒng)開發(fā)、運(yùn)行、監(jiān)管于一體，在其中嵌入一些必要的支撐組件，諸如權(quán)限服務(wù)、工作流引擎、內(nèi)容管理，還有數(shù)據(jù)交換等。這為開發(fā)業(yè)務(wù)應(yīng)用信息系統(tǒng)提供了良好的支撐管理平臺(tái)（如圖2）。在高校信息化整合平臺(tái)中，高校是一個(gè)整體，而分業(yè)務(wù)系統(tǒng)則是各個(gè)組成部門，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行總體建構(gòu)。數(shù)據(jù)流的指導(dǎo)方向是各個(gè)部門間的流轉(zhuǎn)、構(gòu)成和聯(lián)系。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)體系的建立需要通過應(yīng)用數(shù)據(jù)的收集來完成。當(dāng)前，教務(wù)管理、教學(xué)管理、科研管理、辦公系統(tǒng)等是各高校基礎(chǔ)應(yīng)用分支主要包括的內(nèi)容。

3信息整合

在云計(jì)算技術(shù)下，對(duì)信息進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，將全局性的信息模型建立起來，同時(shí)建立決策支撐模型，信息資源中心也要統(tǒng)一建立。這樣，各類信息才會(huì)更加標(biāo)準(zhǔn)化，更有條理性，同時(shí)更為準(zhǔn)確和一致。這些信息是進(jìn)行業(yè)務(wù)操作、實(shí)施業(yè)務(wù)管理的所需要的，為各項(xiàng)決策提供了支撐。這樣不但使高校各部門能更好地協(xié)同合作，還能優(yōu)化高校管理。在整個(gè)高校層面上，將基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)建立起來，集中管理高校各項(xiàng)工作開展所需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。人員信息是目前各大高校主要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，另外還包括教學(xué)資源信息。其中人員信息含有教職工、學(xué)生等，將這些人員所具有的唯一的標(biāo)識(shí)信息和公共信息搜集起來，應(yīng)用基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心進(jìn)行統(tǒng)一管理，并確定數(shù)字校園用戶的電子身份，使用戶的有效性和唯一性得到保障。課程資源、教具等都屬于教學(xué)資源。采用目錄體系的形式將這些教學(xué)資源統(tǒng)一進(jìn)行規(guī)范管理和維護(hù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。在云計(jì)算技術(shù)下，應(yīng)用軟件（SaaS）、基礎(chǔ)設(shè)施（IAAS）和平臺(tái)（PaaS）,能夠?qū)⒏黝惒煌膽?yīng)用有機(jī)地整合在一起?？傊瑥恼麄€(gè)體系看來，客戶端是不用將文件數(shù)據(jù)進(jìn)行緩存的，同樣Chunk服務(wù)器也無需將文件數(shù)據(jù)緩存。由于多數(shù)程序讀取某個(gè)巨大文件的方式是流，所以客戶端對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行緩存是沒有意義的。還有一些工作集太大，所以難以將其進(jìn)行緩存。由于不用過多考慮緩存的問題，所以對(duì)客戶端和系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和變得不那么復(fù)雜。需要注意的是，客戶端會(huì)對(duì)元數(shù)據(jù)進(jìn)行緩存。Chunk服務(wù)器之所以不用緩存文件數(shù)據(jù)，主要是因?yàn)樗谋４娣绞绞潜镜匚募?。而GFS文件依照應(yīng)用的相關(guān)特性，未實(shí)現(xiàn)緩存，其考慮的出發(fā)點(diǎn)是必要性和可行性等方面。

參考文獻(xiàn)

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[2]袁清.高校信息化建設(shè)的“云”之路[J].信息化建設(shè),2013(11).

篇8

會(huì)計(jì)演示教學(xué)方式主要是教師利用會(huì)計(jì)教育網(wǎng)站所提供的會(huì)計(jì)教學(xué)素材(包括多媒體教學(xué)課件、相關(guān)的圖表、數(shù)據(jù)、視頻圖像等)，將會(huì)計(jì)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在教室的顯示屏幕上。會(huì)計(jì)演示教學(xué)又分靜態(tài)演示和動(dòng)態(tài)演示，靜態(tài)演示主要將教學(xué)內(nèi)容加以提煉和濃縮投影到屏幕上，這樣可以大大減少教師的板書時(shí)間，增大課程容量和知識(shí)密度，在準(zhǔn)確反映教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，既可以進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)，又可加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。動(dòng)態(tài)演示主要將傳統(tǒng)教學(xué)模式下難以表達(dá)清楚的、較為抽象的會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程，利用計(jì)算機(jī)多媒體動(dòng)態(tài)演示圖表、動(dòng)態(tài)視頻圖像進(jìn)行輔助講解，也可將相關(guān)的會(huì)計(jì)原始憑證、記賬憑證、會(huì)計(jì)賬薄、會(huì)計(jì)報(bào)表等會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作過程演示給學(xué)生，使抽象的財(cái)務(wù)資金運(yùn)動(dòng)和會(huì)計(jì)工作流程形象化、可視化。

二、協(xié)作一探究法

協(xié)作一探究教學(xué)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為目的，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力和創(chuàng)新能力，著眼于學(xué)生終生的發(fā)展，是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代教育改革的必然選擇。協(xié)作一探究型教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、生活及社會(huì)中去選擇和確定研究課題，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究型教學(xué)是教師和學(xué)生共同借助于網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行和完成的。教師選擇合適的課題在網(wǎng)上，學(xué)生在網(wǎng)上選擇課題和指導(dǎo)教師，然后在網(wǎng)上與指導(dǎo)教師進(jìn)行交流，確定課題的研究范圍和成果形式。經(jīng)過網(wǎng)上的資料收集，并通過分析和判斷，再加上自己的思考和認(rèn)識(shí)，以論文的形式在網(wǎng)上。這種過程可以是某個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成、也可以是小組合作方式完成。同一課題的學(xué)生在網(wǎng)上成果后，教師再組織他們進(jìn)行討論。這樣，學(xué)生在這個(gè)過程中學(xué)到了如何去獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和解決問題的方法。這一教學(xué)法的實(shí)施可通過建立研究型課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站的形式。即根據(jù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)科內(nèi)容及當(dāng)前上市公司財(cái)務(wù)管理研究熱點(diǎn)問題建立一個(gè)研究型課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站。該網(wǎng)站主要頻道包括研究方向、課題管理、資源檢索、提交作業(yè)、網(wǎng)上交流、成果評(píng)價(jià)、在線幫助、學(xué)生注冊(cè)等?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性教學(xué)使學(xué)校與學(xué)校之間、教師與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間完全可以在網(wǎng)上開展交流。

三、會(huì)計(jì)虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)法

會(huì)計(jì)虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)方式是指將某一會(huì)計(jì)現(xiàn)實(shí)問題借助于計(jì)算機(jī)軟件在課堂上進(jìn)行模擬的一種教學(xué)力式。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，有許多會(huì)計(jì)問題因數(shù)據(jù)量過大、業(yè)務(wù)處理過程繁雜以及受教學(xué)時(shí)間的限制，采用手工方式費(fèi)時(shí)費(fèi)力而無法在課堂上解決，常常只是講會(huì)計(jì)基本原理，使完整的會(huì)計(jì)實(shí)例數(shù)學(xué)往往流于形式。信息具有共享性、可傳遞性、可編碼性、可集成性和層次性，這些特性使不同人員在不同空間可同時(shí)使用信息數(shù)據(jù)。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生可通過會(huì)計(jì)教學(xué)網(wǎng)站下載自己喜愛的會(huì)計(jì)軟件和具有現(xiàn)實(shí)意義的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，既可單獨(dú)完成會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)，也可進(jìn)行色角扮演，模擬企業(yè)的會(huì)計(jì)主管、出納、總賬會(huì)計(jì)等崗位，進(jìn)行賬務(wù)處理、編制會(huì)計(jì)報(bào)表或合并會(huì)計(jì)報(bào)表等項(xiàng)操作，利用生成的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，分析評(píng)價(jià)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量，這樣學(xué)生可以不在企業(yè)的會(huì)計(jì)核算崗位，就能體驗(yàn)到會(huì)計(jì)核算工作的全過程，大大縮短課堂與會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的差距，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的創(chuàng)新思維能力。我國(guó)會(huì)計(jì)教育應(yīng)認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，在會(huì)計(jì)學(xué)院提供的會(huì)計(jì)環(huán)境中，利用事項(xiàng)法，編制出企業(yè)向投資者傳遞的企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況的有關(guān)資料，不再拘泥于價(jià)值或凈收益，也不再通過現(xiàn)在的三張報(bào)表一資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表來提供。事項(xiàng)法下，利潤(rùn)收益表被看成是與企業(yè)某一特定時(shí)期所發(fā)生經(jīng)營(yíng)活動(dòng)直接交流的結(jié)果。索托認(rèn)為，運(yùn)用事項(xiàng)法時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵守這樣的操作規(guī)則，即“應(yīng)當(dāng)以有助于預(yù)測(cè)未來期間向同事件的既定外源性變化來描述每一事件”。事項(xiàng)法從動(dòng)態(tài)的角度來看待企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，利潤(rùn)表中的信息不僅與未來的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)有聯(lián)系，而且它能提供未來向類型經(jīng)營(yíng)活動(dòng)發(fā)生變化對(duì)企業(yè)業(yè)績(jī)影響的相關(guān)信息。教育者應(yīng)有前瞻性，利用理論上的事項(xiàng)會(huì)計(jì)模式，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中學(xué)會(huì)為會(huì)計(jì)信息使用者提供實(shí)時(shí)報(bào)告(有指導(dǎo)意義的報(bào)告)，并研究如何進(jìn)行會(huì)計(jì)報(bào)表的有效披露，符合未來財(cái)務(wù)報(bào)告的發(fā)展趨勢(shì)。

綜上所述，筆者簡(jiǎn)單介紹了三種信息技術(shù)條件下的會(huì)計(jì)教學(xué)模式，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，推動(dòng)了信息技術(shù)與會(huì)計(jì)學(xué)科課程的整合，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn):

篇9

會(huì)計(jì)控制作為會(huì)計(jì)的基本職能，對(duì)于界的吸引力是如此之大，以至于理論界對(duì)它的研究從來就沒有停止過。但會(huì)計(jì)控制卻從來沒有如會(huì)計(jì)核算的研究那么研究起來得心應(yīng)手。自80年代始至21世紀(jì)初，機(jī)、遠(yuǎn)程通訊及信息技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展日新月異。它們?cè)诠芾碇械倪\(yùn)用，使得會(huì)計(jì)控制的進(jìn)一步實(shí)施與效果提升成為可能。CAD、CAM、MRP、MRP2、ERP等漸次推廣，使得會(huì)計(jì)職能側(cè)重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)向會(huì)計(jì)控制。我國(guó)會(huì)計(jì)電算化發(fā)展最初是面向任務(wù)與職能，模仿手工處理；接著是用它來進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，嵌入一些財(cái)務(wù)管理的思想觀念；后來是從國(guó)外泊來ERP（企業(yè)資源計(jì)劃）新的概念。會(huì)計(jì)伴隨著高新技術(shù)的發(fā)展而變化，，可以說是手工記帳、雙軌制、完全甩帳、會(huì)計(jì)與業(yè)務(wù)協(xié)同管理多種管理成分并存。在此信息技術(shù)條件下，研究企業(yè)會(huì)計(jì)控制的本質(zhì)與性，機(jī)遇和挑戰(zhàn)是適逢其時(shí)的，這是提高會(huì)計(jì)信息可靠性和決策有用性的需要，也是規(guī)范會(huì)計(jì)信息處理，提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，優(yōu)化秩序的要求?？梢姇?huì)計(jì)控制研究意義深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。

一、會(huì)計(jì)控制的國(guó)內(nèi)外研究狀況

研究會(huì)計(jì)控制不能不聯(lián)系到內(nèi)部控制，因?yàn)闀?huì)計(jì)控制包含于內(nèi)部控制。會(huì)計(jì)控制要很好地發(fā)揮作用必須在內(nèi)部控制的框架環(huán)境中，對(duì)會(huì)計(jì)控制的內(nèi)在要求作深入的研究?？梢?，會(huì)計(jì)控制研究是貫穿于內(nèi)部控制的研究之中的。

在我國(guó)，有關(guān)內(nèi)部控制的規(guī)范有：1986年財(cái)政部頒發(fā)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》。該規(guī)范提到了會(huì)計(jì)控制，并作出如下定義：“單位為了提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，保護(hù)資產(chǎn)的安全、完整，確保有關(guān)法規(guī)和制度的貫徹執(zhí)行等而制定和實(shí)施的一系列控制、措施和程序”。1997年1月，注協(xié)《獨(dú)立審計(jì)具體準(zhǔn)則第九號(hào)———內(nèi)部控制與審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)》，對(duì)內(nèi)部控制的定義為：“被審計(jì)單位為了保證業(yè)務(wù)活動(dòng)的有效進(jìn)行，保護(hù)資產(chǎn)的安全和完整，防止、發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤與舞弊，保證會(huì)計(jì)資料的真實(shí)、合法、完整而制定和實(shí)施的政策與程序”。該定義是審計(jì)的定義，它明顯地套用了美國(guó)AICPA（注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)）在1988年所下定義。1997年1月國(guó)家審計(jì)署實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家審計(jì)基本準(zhǔn)則》，其中將內(nèi)部控制制度的測(cè)試當(dāng)作作業(yè)準(zhǔn)則予以規(guī)定；1999年新會(huì)計(jì)法將內(nèi)部控制看作是保障會(huì)計(jì)信息真實(shí)和完整的基本手段；2001年6月財(cái)政部《內(nèi)部會(huì)計(jì)控制———基本規(guī)范（試行）》及《內(nèi)部會(huì)計(jì)控制規(guī)范———貨幣資金（試行）》。

在國(guó)外，1934年美國(guó)《證券交易法》已出現(xiàn)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的術(shù)語(yǔ)。1949年AICPA在一份特別報(bào)告中，首次將內(nèi)部控制界定為：“一個(gè)企業(yè)為保護(hù)資產(chǎn)完整、保證會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的正確、可靠、提高經(jīng)營(yíng)效率、貫徹管理部門既定決策，所制定的政策、程序、方法和措施”。該定義界定的范圍已超出會(huì)計(jì)控制的范圍。1958年美國(guó)會(huì)計(jì)程序委員會(huì)《獨(dú)立審計(jì)人員評(píng)價(jià)內(nèi)部控制的范圍》的報(bào)告，其中將內(nèi)部控制分為內(nèi)部會(huì)計(jì)控制與內(nèi)部管理控制，即所謂的內(nèi)部控制二分法的由來。1986年INTOSAI（最高國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)國(guó)際組織）在第12界國(guó)際審計(jì)會(huì)議上發(fā)表《總聲明》，把會(huì)計(jì)控制界定為：“作為完整的財(cái)務(wù)和其它控制體系，包括組織結(jié)構(gòu)、方法程序和內(nèi)部審計(jì)。它是由管理者根據(jù)總體目標(biāo)而建立的，目的在于幫助企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)合理化，具有經(jīng)濟(jì)性、效率性和效果性；保證管理決策的貫徹；維護(hù)資產(chǎn)和資源的安全；保證會(huì)計(jì)紀(jì)錄的準(zhǔn)確和完整，并提供及時(shí)、可靠的財(cái)務(wù)和管理信息?！?988年AIPCA《審計(jì)準(zhǔn)則公告第55號(hào)》對(duì)內(nèi)部控制的定義為：“為合理保證企業(yè)特定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而建立的各種政策和程序，由控制環(huán)境、會(huì)計(jì)制度和控制程序三個(gè)要素組成。1992年美國(guó)COSO委員會(huì)《內(nèi)部控制———整體框架》的報(bào)告。1995年AICPA又以《審計(jì)準(zhǔn)則公告第78號(hào)》再次發(fā)表。該報(bào)告指出：”內(nèi)部控制是由董事會(huì)、經(jīng)理當(dāng)局以及其它員工為達(dá)到財(cái)務(wù)報(bào)告的可靠性、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的效率和效果、相關(guān)法律法規(guī)的遵循等三個(gè)目標(biāo)而提供合理保證的過程?！皥?bào)告中首次提出內(nèi)部控制包含控制環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、控制活動(dòng)、信息與溝通、監(jiān)控五要素組成的結(jié)構(gòu)。COSO三目標(biāo)與五要素報(bào)告是至今為止權(quán)威性最強(qiáng)的文件。著名的巴塞爾委員會(huì)也曾在COSO的成果基礎(chǔ)上結(jié)合銀行業(yè)發(fā)表過《銀行組織中內(nèi)控制度的框架》，概括出適合于銀行業(yè)的十三條原則。

從上述國(guó)內(nèi)外對(duì)會(huì)計(jì)控制及內(nèi)部控制的研究演進(jìn)過程可以看出，在信息技術(shù)條件下，重新認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)控制問題對(duì)于內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度建設(shè)和制度創(chuàng)新是具有脾益的。

二、會(huì)計(jì)控制與內(nèi)部控制區(qū)分

在研究會(huì)計(jì)控制時(shí)，常因?yàn)槠渑c內(nèi)部控制的密不可分而等量齊觀。從前面對(duì)內(nèi)部控制與會(huì)計(jì)控制的定義可以看出，會(huì)計(jì)控制與內(nèi)部控制無論在內(nèi)涵上，還是在外延上似乎難以區(qū)分。其實(shí)，會(huì)計(jì)控制既與內(nèi)部控制相聯(lián)系，同時(shí)又有嚴(yán)格的區(qū)別。兩者的主要聯(lián)系點(diǎn)是基本目標(biāo)是一致的，即可概括為提高經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效率與效益、財(cái)務(wù)報(bào)告的可靠性及相關(guān)法律法規(guī)的遵循?？刂频姆椒ɑ臼窍嗤?，如內(nèi)部牽制、職務(wù)分離、監(jiān)管等。控制對(duì)象是一致的，都是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)?？刂瞥绦蚴窍嗤?，都是建立制度、控制活動(dòng)、分析差異、獎(jiǎng)懲等。但從會(huì)計(jì)控制角度看，會(huì)計(jì)控制作為管理活動(dòng)和信息處理活動(dòng)，有其特殊化的方面。會(huì)計(jì)控制可分為業(yè)務(wù)控制和信息系統(tǒng)控制。會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)控制是屬于內(nèi)部控制的組成部分，在計(jì)算機(jī)大量使用后，許多控制活動(dòng)是以計(jì)算機(jī)程序的方式嵌入到企業(yè)信息系統(tǒng)之中，由計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)行。比如交易授權(quán)控制，它是由程序而不是由員工來觸發(fā)，具有授權(quán)控制不明顯的特點(diǎn)。再比如在采購(gòu)系統(tǒng)中，控制能否符合目標(biāo)只能在出現(xiàn)大的負(fù)面時(shí)才能被察覺。管理者對(duì)交易授權(quán)的關(guān)注已轉(zhuǎn)向?qū)ο嚓P(guān)計(jì)算機(jī)程序的正確性和完整性檢查上。對(duì)于職務(wù)分離，在計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)下，許多手工系統(tǒng)下舞弊和差錯(cuò)不復(fù)存在，因而這些活動(dòng)的職務(wù)分離也就消失了。總之，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)控制在新的環(huán)境中，由于通信技術(shù)、大型數(shù)據(jù)庫(kù)、應(yīng)用軟件、商務(wù)等的廣泛采用，控制的方式、方法、側(cè)重點(diǎn)與效果也將發(fā)生質(zhì)變。

會(huì)計(jì)控制從不同的層面看具體內(nèi)涵不同，按照前面介紹的美國(guó)的定義，其內(nèi)涵是十分廣泛的甚至是無所不包的。從宏觀管理的角度看，內(nèi)部控制是國(guó)家政府的行政監(jiān)管控制，主要是監(jiān)控企業(yè)法律法規(guī)的遵循性，屬于外部審計(jì)范疇。從公司治理角度看，內(nèi)部控制是股東人———董事會(huì)對(duì)經(jīng)管負(fù)責(zé)人———總經(jīng)理的監(jiān)控。從企業(yè)角度看，內(nèi)部控制則是企業(yè)經(jīng)管人對(duì)內(nèi)部各部門的監(jiān)控，一般借助于內(nèi)部審計(jì)，其目的還在于提高組織的效率。會(huì)計(jì)控制主要是一種價(jià)值控制，即代表企業(yè)利益對(duì)各職能部門生產(chǎn)單位的監(jiān)控，主要是在整個(gè)資金循環(huán)過程中對(duì)資金使用和資金分配的控制及信息系統(tǒng)的控制。會(huì)計(jì)控制包含了對(duì)企業(yè)資金流、物質(zhì)流和信息流的控制，涵蓋了對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)從起點(diǎn)到終點(diǎn)的全方位的控制。實(shí)際上，一旦企業(yè)的價(jià)值活動(dòng)得到控制，在會(huì)計(jì)事項(xiàng)處理中會(huì)計(jì)信息的可靠性、系統(tǒng)性、完整性就可以得到保證。

三、會(huì)計(jì)實(shí)時(shí)控制

按照閻達(dá)五教授的定義，會(huì)計(jì)控制的實(shí)時(shí)控制是指“在IT環(huán)境中財(cái)會(huì)人員利用化技術(shù)手段和三量（時(shí)間量、實(shí)物量、貨幣量）信息，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的過程進(jìn)行實(shí)時(shí)對(duì)比和實(shí)時(shí)分析，通過指導(dǎo)、調(diào)節(jié)、約束、促進(jìn)等環(huán)節(jié)干預(yù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，以實(shí)現(xiàn)提高經(jīng)營(yíng)效益從而達(dá)到價(jià)值增值這一終極目標(biāo)?！痹摱x概括了實(shí)施控制的信息來源、基本方法和目標(biāo)，并且把指導(dǎo)協(xié)調(diào)等納入到控制范疇，具有代表性。筆者認(rèn)為：準(zhǔn)確理解會(huì)計(jì)實(shí)時(shí)控制主要體現(xiàn)其跨越時(shí)空，進(jìn)行動(dòng)態(tài)的控制方面。實(shí)際上如果沒有企業(yè)深層次的改革，在原有會(huì)計(jì)處理環(huán)境下、原有組成要素基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)流程基礎(chǔ)上，要達(dá)到真正的實(shí)時(shí)控制是不可能的。

目前，這種改革主要體現(xiàn)在對(duì)ERP的使用上。針對(duì)目前會(huì)計(jì)信息渠道已不能及時(shí)提供信息和滿足信息使用者個(gè)性化需求，采用ERP或類似的現(xiàn)代化程度更高的管理信息系統(tǒng)是大勢(shì)所趨。唯有如此，才能最終實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)由適時(shí)控制向?qū)崟r(shí)控制轉(zhuǎn)變。該系統(tǒng)吸收并內(nèi)嵌了國(guó)際先進(jìn)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐，改善了企業(yè)會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理的業(yè)務(wù)流程，如支持憑證的集中式審核，加快了期末封賬的速度；財(cái)務(wù)系統(tǒng)不僅在內(nèi)部的各模塊充分集成，與供應(yīng)鏈和生產(chǎn)制造等系統(tǒng)也達(dá)到了無縫集成，使得企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)信息能及時(shí)準(zhǔn)確地得到反饋，從而加強(qiáng)了對(duì)資金流的全局控制；強(qiáng)調(diào)面向業(yè)務(wù)流程的財(cái)務(wù)信息的收集、分析和控制。使財(cái)務(wù)系統(tǒng)能支持重組后的業(yè)務(wù)流程，并做到對(duì)業(yè)務(wù)活動(dòng)的成本控制；更全面地提供財(cái)務(wù)管理信息，為包括戰(zhàn)略決策和業(yè)務(wù)操作等各層次的管理需要服務(wù)。能提供財(cái)務(wù)報(bào)表外多種管理性報(bào)表和查詢功能，并提供了易于最終用戶使用的財(cái)務(wù)建模分析；支持企業(yè)的全球化經(jīng)營(yíng)。為分布在世界各地的分支機(jī)構(gòu)提供一個(gè)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理平臺(tái)，能提供多幣種會(huì)計(jì)處理能力， 支持各幣種間的轉(zhuǎn)換；支持多國(guó)會(huì)計(jì)實(shí)體的財(cái)務(wù)報(bào)表合并等。

一般地說，運(yùn)用信息技術(shù)建立實(shí)時(shí)交互式的網(wǎng)上模型，首先要建立一個(gè)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，該數(shù)據(jù)庫(kù)由分布在各地的內(nèi)部會(huì)計(jì)人員通過企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)共同以最原始的水平錄入數(shù)據(jù)和維護(hù)。其次，根據(jù)不同的會(huì)計(jì)信息處理和流程建立一個(gè)模型庫(kù)。該模型庫(kù)實(shí)現(xiàn)模型的生成、組合、運(yùn)算及模型的增、刪、改一體化運(yùn)作。該模型主要有分類匯總模型、財(cái)務(wù)報(bào)告模型、財(cái)務(wù)模型、預(yù)測(cè)模型、決策模型等。采用事件驅(qū)動(dòng)的原理，將模型庫(kù)與源數(shù)據(jù)信息庫(kù)相連接，在事件驅(qū)動(dòng)的方式下，可以把信息使用者所需要的信息按動(dòng)機(jī)不同劃分為若干事件，為每一種事件設(shè)計(jì)相應(yīng)的過程程序模型，當(dāng)決策者需要某種信息時(shí)，相應(yīng)驅(qū)動(dòng)不同事件程序，得到相應(yīng)信息。這種方式使得會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程和工作重心發(fā)生轉(zhuǎn)移，會(huì)計(jì)人員的主要工作是加工經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)編碼的源數(shù)據(jù)信息。由于工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，必然要求對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程作相應(yīng)的重組。具有標(biāo)準(zhǔn)編碼的源數(shù)據(jù)信息應(yīng)集中在INTERNET或企業(yè)專用網(wǎng)上的源數(shù)據(jù)庫(kù)中，稱之為源數(shù)據(jù)信息庫(kù)。經(jīng)授權(quán)任何人均能夠在線收集、分析和提取。在美國(guó)SEC（證券交易委員會(huì)）1983年開始建立一個(gè)全國(guó)性上市公司會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，稱為EDGAR（數(shù)據(jù)收集、分布和提取系統(tǒng)）。1992年正式進(jìn)入運(yùn)行階段。Oracle公司提出的系統(tǒng)的ICA結(jié)構(gòu)（體系），也是這方面的應(yīng)用。長(zhǎng)期以來，由于實(shí)時(shí)控制的IT環(huán)境尚不具備（網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、管理軟件），倍息加工遠(yuǎn)離業(yè)務(wù)流程，AIS（會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)）仍是一個(gè)信息孤島，無法達(dá)到完全意義上的實(shí)時(shí)控制。在ERP系統(tǒng)實(shí)施后，會(huì)計(jì)系統(tǒng)與其他業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了信息的相互交換，及信息的計(jì)算機(jī)集成，集團(tuán)內(nèi)部數(shù)據(jù)共享，財(cái)務(wù)系統(tǒng)有良好的開放性，同業(yè)務(wù)系統(tǒng)有靈活的數(shù)據(jù)接口，在很大程度上克服了相同信息在各部門手工重復(fù)輸入的傳統(tǒng)缺陷，只要在一個(gè)終端輸入一次即可。可減輕財(cái)務(wù)人員日常工作負(fù)擔(dān)，提高了工作效率和會(huì)計(jì)核算質(zhì)量。按照金蝶總裁徐少春的觀點(diǎn)：“未來的財(cái)務(wù)系統(tǒng)在組織建制方面將不再有專門的財(cái)務(wù)部門”，財(cái)務(wù)人員的工作大有可能由ERP系統(tǒng)來取代。

四、信息技術(shù)條件下會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)控制

按照財(cái)政部博導(dǎo)楊周南的定義：“信息系統(tǒng)控制是企業(yè)為了保證信息系統(tǒng)效率、完整一致性和安全性而采取的控制措施?！睍?huì)計(jì)信息系統(tǒng)的控制體現(xiàn)了會(huì)計(jì)控制的內(nèi)涵，與業(yè)務(wù)控制的對(duì)象是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程不同。信息系統(tǒng)控制的對(duì)象是信息系統(tǒng)，包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件資源、應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)和相關(guān)人員等信息系統(tǒng)的組成要素?？刂颇康氖潜ＷC效率、安全性和完全一致性。信息系統(tǒng)控制的手段是系統(tǒng)自動(dòng)控制和手工控制相結(jié)合，仍以手工控制為主。在會(huì)計(jì)控制的兩個(gè)分支中，業(yè)務(wù)控制的有效性依賴于信息系統(tǒng)的完整性和正確性。

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會(huì)計(jì)控制活動(dòng)的變化

會(huì)計(jì)信息化的內(nèi)部控制則是內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的特殊形式。財(cái)政部頒布的《內(nèi)部會(huì)計(jì)控制規(guī)范———基本規(guī)范（試行）》中指出：“電子信息技術(shù)控制要求運(yùn)用電子信息技術(shù)手段建立內(nèi)部會(huì)計(jì)控制系統(tǒng)，減少和消除人為操縱因素，確保內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的有效實(shí)施”。隨著IT技術(shù)特別是以Internet為代表的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的和運(yùn)用，無疑給企業(yè)內(nèi)部控制帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。會(huì)計(jì)信息化之后，會(huì)計(jì)控制的目標(biāo)、遵循的基本原則、會(huì)計(jì)控制的對(duì)象等并沒有發(fā)生根本性變化。但由于會(huì)計(jì)系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制和遠(yuǎn)行環(huán)境的變化，會(huì)計(jì)控制的側(cè)重點(diǎn)、會(huì)計(jì)控制的與方法不可避免地會(huì)發(fā)生裂變。并且這種將會(huì)在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)發(fā)生作用。企業(yè)原有的會(huì)計(jì)內(nèi)控制度會(huì)發(fā)生消失、弱化、轉(zhuǎn)化。

（1）會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)輸入。在電算化會(huì)計(jì)中，計(jì)算機(jī)輸出的數(shù)據(jù)是在程序控制之下，對(duì)輸入的數(shù)據(jù)源自動(dòng)進(jìn)行加工處理，并儲(chǔ)存于磁性介質(zhì)上。所有記賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表及分析等工作均在計(jì)算機(jī)程序的控制下自動(dòng)進(jìn)行。然而，電腦中的原始數(shù)據(jù)必須是由人工事先進(jìn)行審核和輸入計(jì)算機(jī)的，一旦原始數(shù)據(jù)在輸入中發(fā)生錯(cuò)誤，計(jì)算機(jī)無法識(shí)別，只會(huì)將錯(cuò)就錯(cuò)地進(jìn)行各種計(jì)算工作。因而自動(dòng)處理數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，完全依賴于原始數(shù)據(jù)輸入的準(zhǔn)確性，正因?yàn)闀?huì)計(jì)電算化的這一固有弱點(diǎn)，所以對(duì)內(nèi)部控制提出了一些新的具體要求：一切數(shù)據(jù)的處理方法和過程都必須規(guī)范化，并保持準(zhǔn)確性和相對(duì)的穩(wěn)定性，這樣才能保證會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的真實(shí)性、完整性和準(zhǔn)確性。

（2）電腦操作無形化。在手工方式下，會(huì)計(jì)信息以賬、證、表等形式存儲(chǔ)在不同的紙質(zhì)上，增、刪、修改了的會(huì)計(jì)憑證或會(huì)計(jì)賬冊(cè)都可以從各自的筆跡和印章上分清責(zé)任。但實(shí)行了會(huì)計(jì)信息化后，有形記錄較傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)系統(tǒng)大為減少，憑證、業(yè)務(wù)事項(xiàng)的說明和賬簿等大多要依賴計(jì)算機(jī)方可錄入、閱讀或查詢。數(shù)據(jù)的載體不同了，儲(chǔ)息來源于數(shù)據(jù)和程序，并且從一開始就存儲(chǔ)在各種磁性介質(zhì)上。有些業(yè)務(wù)或處理結(jié)果可能不被打印出來，只有依靠計(jì)算機(jī)才能閱讀這些數(shù)據(jù)。如果缺乏適當(dāng)?shù)膬?nèi)控，那么未經(jīng)批準(zhǔn)擅自改動(dòng)數(shù)據(jù)的可能性就明顯增大，而且數(shù)據(jù)改動(dòng)后能不留下任何痕跡。電磁介質(zhì)也易受損壞，且有丟失或毀損的危險(xiǎn)。所以會(huì)計(jì)電算化、信息化對(duì)會(huì)計(jì)檔案管理形式提出了更高的要求。不僅要保存紙介質(zhì)會(huì)計(jì)核算資料，而且要保存、保管好以磁性介質(zhì)方式存儲(chǔ)的各種會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)程序，以及系統(tǒng)開發(fā)運(yùn)行中編制的各種文檔和其他會(huì)計(jì)資料。電腦操作無形化和會(huì)計(jì)檔案無紙化帶來的風(fēng)險(xiǎn)，是內(nèi)部控制在會(huì)計(jì)電算化、信息化條件下面對(duì)的新。

（3）傳統(tǒng)內(nèi)部控制措施部分消失。如編制科目匯總表，憑證匯總表，試算平衡的檢查，總賬與明細(xì)賬的核對(duì)，憑證借貸平衡校驗(yàn)，余額發(fā)生額平衡檢查等，這些控制在進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)的時(shí)候已嵌入于企業(yè)信息系統(tǒng)中，對(duì)業(yè)務(wù)控制由計(jì)算機(jī)自動(dòng)執(zhí)行。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的內(nèi)部控制也由手工條件下的單一制度控制轉(zhuǎn)變?yōu)槌绦蚩刂坪椭贫瓤刂啤?/p>

（4）一批具有特殊技能員工的出現(xiàn)。授權(quán)、批準(zhǔn)控制是一種常見的、基礎(chǔ)的內(nèi)部控制。在手工會(huì)計(jì)系統(tǒng)中，對(duì)于一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的每個(gè)環(huán)節(jié)都要經(jīng)過某些具有相應(yīng)權(quán)限人員的審核和簽章。但會(huì)計(jì)電算化后，職能劃分發(fā)生了巨大的變化。因?yàn)闃I(yè)務(wù)處理全部都是以電算化系統(tǒng)為主，因而電算化功能和知識(shí)的高度集中導(dǎo)致了職責(zé)的集中，某些人員對(duì)操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序或數(shù)據(jù)擁有特權(quán)，既可從事數(shù)據(jù)的輸入，又可負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的輸出和報(bào)送。因此，如果不加強(qiáng)內(nèi)部控制，就會(huì)使某些計(jì)算機(jī)操作人員直接對(duì)使用中的程序和數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行修改，操縱處理結(jié)果，從而加大了出現(xiàn)錯(cuò)誤和舞弊的風(fēng)險(xiǎn)。由于操作人員是一批只有特殊技能的員工，他們的失誤或故意破壞具有突發(fā)性、毀滅性和隱蔽性特點(diǎn)。因此，控制操作人員的職能，是會(huì)計(jì)電算化對(duì)內(nèi)部控制提出的新要求。

2.信息技術(shù)條件下會(huì)計(jì)內(nèi)部控制

信息技術(shù)條件下的會(huì)計(jì)控制可以有多種分類，從會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)角度分類，應(yīng)分為一般控制和應(yīng)用控制。

一般控制是指會(huì)計(jì)電算系統(tǒng)普遍適用的，為了系統(tǒng)的安全可靠對(duì)系統(tǒng)構(gòu)成要素（人、硬件、軟件）及環(huán)境進(jìn)行的控制，包括：

（1）組織與管理控制。指通過部門的設(shè)置、人員的分工、崗位職責(zé)的制定以及權(quán)根的劃分等進(jìn)行的控制。其基本目標(biāo)是建立恰當(dāng)?shù)慕M織機(jī)構(gòu)和職責(zé)分工制度，以達(dá)到相互牽制、相互制約、防止或減少錯(cuò)蔽的發(fā)生。在新的會(huì)計(jì)軟件投入正式使用后，對(duì)原有會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)必須做相應(yīng)調(diào)整，對(duì)各類人員制定崗位責(zé)任制度。會(huì)計(jì)電算化后的工作崗位可分為基本會(huì)計(jì)崗位和電算化會(huì)計(jì)崗位?；緯?huì)計(jì)崗位可包括：會(huì)計(jì)主管、出納、會(huì)計(jì)核算各崗、稽核、會(huì)計(jì)檔案管理等工作崗位；電算化會(huì)計(jì)崗位包括：系統(tǒng)管理、操作、維修等工作環(huán)節(jié)。機(jī)構(gòu)調(diào)整必須同組織控制相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)職權(quán)分離，有效地限制和及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或違法行為。如規(guī)定系統(tǒng)開發(fā)人員和維護(hù)人員不能兼任系統(tǒng)操作員或管理人員等。

（2）系統(tǒng)開發(fā)和維護(hù)控制。系統(tǒng)開發(fā)控制是針對(duì)系統(tǒng)開發(fā)階段而言的，具體包括：系統(tǒng)開發(fā)前進(jìn)行可行性和需求分析，開發(fā)過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜藛T分工，收集和保管有關(guān)資料并加以保密等。系統(tǒng)維護(hù)是指為保障系統(tǒng)的正常運(yùn)行而對(duì)系統(tǒng)硬件、軟件進(jìn)行的安裝、修正、更新、擴(kuò)展、備份等方面工作。系統(tǒng)維護(hù)控制包括硬件維護(hù)和軟件維護(hù)，硬件維護(hù)主要包括：1.定期進(jìn)行檢查并做好記錄；2.在系統(tǒng)運(yùn)行過程中出現(xiàn)硬件故障要及時(shí)進(jìn)行故障分析并做好記錄。而軟件維護(hù)包括正確性維護(hù)、適應(yīng)性維護(hù)、完善性維護(hù)等。

（3）硬件、軟件控制。硬件控制是指計(jì)算機(jī)制造商隨機(jī)配置的某些控制功能或技術(shù)手段。軟件控制是指為保證系統(tǒng)軟件運(yùn)行正常而預(yù)先在系統(tǒng)中設(shè)計(jì)的各種處理故障、糾正錯(cuò)誤、保證系統(tǒng)安全的控制。

（4）系統(tǒng)安全控制。是為保證計(jì)算機(jī)資源的安全可靠而進(jìn)行的控制。主要是為防止減少工作疏忽、蓄意破壞等造成的損失和危害。系統(tǒng)安全控制是其它控制的先決條件。在電子商務(wù)條件下會(huì)計(jì)控制是極其重要的內(nèi)容。如對(duì)進(jìn)入機(jī)房?jī)?nèi)的人員進(jìn)行嚴(yán)格審查；保證機(jī)房設(shè)備安全的防火規(guī)定；保證計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行的機(jī)房防潮、防磁及恒溫等方面的規(guī)定；數(shù)據(jù)備份規(guī)定及不準(zhǔn)在計(jì)算機(jī)上玩電腦游戲規(guī)定；會(huì)計(jì)核算軟件的修改需報(bào)經(jīng)單位總會(huì)計(jì)師批準(zhǔn)等等規(guī)定。

應(yīng)用控制是指對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中具體數(shù)據(jù)處理活動(dòng)而進(jìn)行的控制，包括：

（1）輸入控制。是為了防止輸入數(shù)據(jù)的遺漏或重復(fù)的檢查控制。常見的有：建立科目名稱和代碼對(duì)照文件，防止科目出錯(cuò)。設(shè)計(jì)科目代碼校驗(yàn)，以保證科目代碼的正確性。設(shè)立對(duì)應(yīng)關(guān)系參照文件，用來判斷對(duì)應(yīng)賬戶是否發(fā)生錯(cuò)誤。試算平衡控制，對(duì)每筆記錄和借貸方進(jìn)行平衡校驗(yàn)，防止輸入金額出錯(cuò)。順序檢查法，防止憑證編號(hào)重復(fù)。二次輸入法，將數(shù)據(jù)先后兩次輸入或同時(shí)由兩人輸入，經(jīng)對(duì)比后確定輸入是否正確等。

（2）處理控制。操作過程控制主要通過制訂一套完整而嚴(yán)格的操作規(guī)定來實(shí)現(xiàn)。操作規(guī)程應(yīng)明確職責(zé)、操作程序和注意事項(xiàng)，并形成一套電算化系統(tǒng)文件。如規(guī)定交接班手續(xù)和登記運(yùn)行日志，規(guī)定數(shù)據(jù)備份及機(jī)器的使用規(guī)范，規(guī)定軟盤專用以防病毒感染。具體的控制措施有：登賬條件檢驗(yàn)，即對(duì)輸入數(shù)據(jù)，經(jīng)復(fù)合后才能登賬的控制。防錯(cuò)糾錯(cuò)控制即系統(tǒng)要有防止或及時(shí)發(fā)現(xiàn)在處理過程中數(shù)據(jù)丟失、重復(fù)或出錯(cuò)的控制措施。修改權(quán)限和修改痕跡控制，即對(duì)已入賬的憑證，系統(tǒng)只能提供留有痕跡的更改功能，對(duì)已結(jié)帳的憑證與賬簿生成的報(bào)表數(shù)據(jù)，系統(tǒng)不提供更改功能等。操作環(huán)境包括系統(tǒng)操作過程以及系統(tǒng)的維護(hù)。

（3）輸出控制。在輸出環(huán)節(jié)可能發(fā)生未經(jīng)授權(quán)輸出，未送給指定部門或未及時(shí)送到，輸出結(jié)果不正確、不完整或不易懂等錯(cuò)誤或問題?？刂拼胧┦牵阂笾痪哂邢鄳?yīng)權(quán)限的人才能執(zhí)行輸出操作，并要登記操作記錄，從而達(dá)到限制輸出信息的目的。做好會(huì)計(jì)檔案管理，其要點(diǎn)包括：1.存檔的手續(xù)必須有會(huì)計(jì)主管和系統(tǒng)管理員的簽章才能存檔保管；2.各種安全保證措施，如備份軟盤應(yīng)貼上保護(hù)標(biāo)簽，應(yīng)存放在安全、潔凈、防潮的地方；3.采用磁性介質(zhì)保存會(huì)計(jì)檔案要定期進(jìn)行檢查和定期復(fù)制，防止由于磁性介質(zhì)損壞而使會(huì)計(jì)檔案丟失。

篇10

創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要一個(gè)數(shù)字化的校園環(huán)境。數(shù)字化校園環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)是IT，而IT的發(fā)展有賴于持續(xù)的、無止境網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。因此，網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的發(fā)展會(huì)給數(shù)字化校園網(wǎng)創(chuàng)新性環(huán)境建設(shè)注入新的活力，從而為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供一個(gè)不斷變化發(fā)展的環(huán)境。

校園網(wǎng)建設(shè)中出現(xiàn)的新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)的發(fā)展與融合，現(xiàn)代社會(huì)以前所未有的速度進(jìn)入嶄新的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一個(gè)新老更替、優(yōu)勝劣汰的發(fā)展過程，新技術(shù)、新方法的發(fā)展日新月異、層出不窮，新技術(shù)的發(fā)展是以應(yīng)用為目的，因此以Internet為代表的新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命正逐步走近校園網(wǎng)的建設(shè)。

一個(gè)復(fù)雜的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)——物聯(lián)網(wǎng)走近校園網(wǎng)

物聯(lián)網(wǎng)的完整定義是：指通過傳感器、射頻識(shí)別（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按照約定的協(xié)議，將任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通訊，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)[1]。其目的是讓所有的物品都與網(wǎng)絡(luò)連接在一起，方便識(shí)別、管理和控制。

物聯(lián)網(wǎng)不僅僅提供了傳感器的連接，其本身也具有智能處理的能力，能夠?qū)ξ矬w實(shí)施智能控制。物聯(lián)網(wǎng)將傳感器和智能處理相結(jié)合，利用云計(jì)算、模式識(shí)別等各種智能技術(shù)，擴(kuò)充其應(yīng)用領(lǐng)域。從傳感器獲得的海量信息中分析、加工和處理出有意義的數(shù)據(jù)，以適應(yīng)不同用戶的不同需求，發(fā)現(xiàn)新的應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用模式。目前，物聯(lián)網(wǎng)已用于校園網(wǎng)的安防管理，著手建立基于校園網(wǎng)的信息管理平臺(tái)。然而，隨著傳感技術(shù)的不斷發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)在學(xué)校的應(yīng)用也將進(jìn)一步深入。將物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于專業(yè)教學(xué)和建設(shè)，為相關(guān)專業(yè)建立真正意義上的模擬實(shí)訓(xùn)基地提供技術(shù)保障成為可能。

新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)——三網(wǎng)融合應(yīng)用于校園網(wǎng)

所謂三網(wǎng)融合是指電信網(wǎng)、有線電視網(wǎng)、和互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源融合[2]。其目的是通過優(yōu)化現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)配置、綜合利用、整合現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源、采用全數(shù)字化連接、寬帶數(shù)據(jù)交換與傳輸、高度集成業(yè)務(wù)、簡(jiǎn)化終端接口、智能化管理與控制等方式改造多媒體信息網(wǎng)絡(luò)，向用戶提供視頻、數(shù)據(jù)、語(yǔ)音等多媒體信息服務(wù)。

“三網(wǎng)融合”利用原有的電視設(shè)備對(duì)其進(jìn)行改造，形成數(shù)字化電視網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)寬帶接入、程序下載、多應(yīng)用多業(yè)務(wù)等功能。在此基礎(chǔ)上電視網(wǎng)、電信網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，相互補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)基于“三網(wǎng)融合”技術(shù)的校園網(wǎng)由光纖以太網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)升級(jí)的HFC雙向網(wǎng)絡(luò)組成，即電視與廣播子網(wǎng)采用數(shù)字技術(shù)與數(shù)字廣播技術(shù)，把電視信號(hào)與廣播信號(hào)轉(zhuǎn)為IP包，在局域網(wǎng)內(nèi)廣播，形成校內(nèi)的廣播與電視臺(tái)，網(wǎng)內(nèi)任何一臺(tái)電腦終端都可接收。

無線局域網(wǎng)與3G入住校園

無線局域網(wǎng)絡(luò)（Wireless Local Area Networks，WLAN）是相當(dāng)便利的數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)，它利用射頻（Radio Frequency，RF）的技術(shù)，取代舊式礙手礙腳的雙絞銅線（Coaxial）所構(gòu)成的局域網(wǎng)絡(luò)，使得無線局域網(wǎng)絡(luò)能利用簡(jiǎn)單的存取架構(gòu)讓用戶透過它，達(dá)到“信息隨身化，便利走天下”的理想境界。目前，無線網(wǎng)絡(luò)已應(yīng)用于高校校園分布較遠(yuǎn)的校區(qū)之間、分布不規(guī)則的校園建筑物和建筑物內(nèi)部、會(huì)議廳、校園公共休息場(chǎng)所、教工宿舍樓及各學(xué)校與教研網(wǎng)中心的接入和互聯(lián)。

3G即三代移動(dòng)通信技術(shù)（3rd-generation，3G），是指支持高速數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆涓C移動(dòng)通訊技術(shù)。3G的典型特征是能夠同時(shí)提供語(yǔ)音及數(shù)據(jù)的高速無線移動(dòng)服務(wù)，速率一般在幾百kbps以上。校園網(wǎng)利用3G網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)建設(shè)，以TD-HSDPA網(wǎng)絡(luò)作為主體網(wǎng)絡(luò)，以WLAN網(wǎng)絡(luò)覆蓋方式對(duì)于宿舍、圖書館等室內(nèi)熱點(diǎn)地區(qū)進(jìn)行輔助補(bǔ)充，使得“無線校園”網(wǎng)絡(luò)具有靈活布設(shè)、高帶寬和無線接入優(yōu)勢(shì)。

新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)——云計(jì)算探索校園

狹義云計(jì)算是指IT基礎(chǔ)設(shè)施的交付和使用模式，指通過網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴(kuò)展的方式獲得所需的資源；廣義云計(jì)算是指服務(wù)的交付和使用模式，指通過網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴(kuò)展的方式獲得所需的服務(wù)。它是網(wǎng)絡(luò)中協(xié)同工作的一組虛擬的服務(wù)器群，通過網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大支持，使計(jì)算分布在大量的分布式計(jì)算機(jī)上，而非本地計(jì)算機(jī)或遠(yuǎn)程服務(wù)器中，提供基礎(chǔ)設(shè)施、平臺(tái)和軟件應(yīng)用服務(wù)來實(shí)現(xiàn)特定連接后在網(wǎng)絡(luò)中的分布式數(shù)據(jù)處理[3]。它是一種基礎(chǔ)架構(gòu)管理方法論：把大量的高度虛擬化的資源管理起來，組成一個(gè)大的資源池，用來統(tǒng)一提供服務(wù)（IBM）以公開的標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)為基礎(chǔ)，以互聯(lián)網(wǎng)為中心，提供安全、快速、便捷的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算服務(wù)（Google）統(tǒng)一的特征。

云計(jì)算應(yīng)用于校園網(wǎng)需要其提供IT基礎(chǔ)架構(gòu)，而不需購(gòu)買昂貴的硬件設(shè)備?？梢栽谛畔鬏?shù)幕A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上實(shí)現(xiàn)覆蓋全面化、性能最優(yōu)化、規(guī)模最大化、費(fèi)用最低化，同時(shí)還能滿足教育網(wǎng)絡(luò)所需的實(shí)用性、穩(wěn)定性、安全技術(shù)先進(jìn)性等多方面需求。 　校園網(wǎng)中新技術(shù)對(duì)創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)的影響

在教育創(chuàng)新與創(chuàng)新教育的大背景下，需要建立創(chuàng)新教育環(huán)境，特別是學(xué)校創(chuàng)新環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)應(yīng)用于校園網(wǎng)的建設(shè)，改變了原有的校園教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，利用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想將新技術(shù)運(yùn)用于校園的創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)成為可能。

物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)智能化教學(xué)

創(chuàng)新環(huán)境首先是課堂環(huán)境的創(chuàng)新。利用物聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)課堂和虛擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行拓展：可以利用智能標(biāo)簽識(shí)別需要學(xué)習(xí)的對(duì)象，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為記錄，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容；建立泛在學(xué)習(xí)環(huán)境；在空間上和交互環(huán)節(jié)上，通過實(shí)地考察和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。例如，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中需要學(xué)生運(yùn)用各種實(shí)驗(yàn)器材，可以為每種實(shí)驗(yàn)器材粘貼帶有二維碼的標(biāo)簽，學(xué)生看到這種器材后，除了可以知道它的名字，還可以用手機(jī)識(shí)別二維碼從教學(xué)平臺(tái)上獲得其相關(guān)擴(kuò)展內(nèi)容。物聯(lián)網(wǎng)還解決校園網(wǎng)的安全認(rèn)證問題，創(chuàng)新性環(huán)境建設(shè)需要一個(gè)開放的網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)，然而開放必然會(huì)引發(fā)不安全因素。而網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)提供了校園安全認(rèn)證。

三網(wǎng)合一創(chuàng)建全面的資源利用平臺(tái)

三網(wǎng)融合進(jìn)入校園是信息發(fā)展的必然趨勢(shì)和推進(jìn)信息化戰(zhàn)略的必然選擇。它充分利用已有的網(wǎng)絡(luò)資源，在原有的視頻網(wǎng)基礎(chǔ)上采用數(shù)字技術(shù)改造，使其適應(yīng)于IP網(wǎng)絡(luò)。通過改造電視網(wǎng)絡(luò)或終端，與電信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)重新組成一個(gè)新的系統(tǒng)。新網(wǎng)絡(luò)可以承載更多的業(yè)務(wù)、實(shí)現(xiàn)更多的功能，可以充分利用電視、廣播、網(wǎng)上資源，通過各種方式得到最前沿的知識(shí)、技術(shù)，從而影響改變?nèi)说乃季S。創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)首先是教師和學(xué)生的思維觀念的轉(zhuǎn)變，三網(wǎng)融合實(shí)現(xiàn)了多種途徑、方式獲取知識(shí)。而且三網(wǎng)融合可以更充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展遠(yuǎn)程教育，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的作用。

無線網(wǎng)絡(luò)與3G技術(shù)創(chuàng)造普適學(xué)習(xí)模式

普適學(xué)習(xí)是普適計(jì)算環(huán)境下的學(xué)習(xí)方式，透過無所不在的運(yùn)算環(huán)境，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何設(shè)備提供給學(xué)習(xí)者持續(xù)而合適的學(xué)習(xí)資訊。普適學(xué)習(xí)的主要特征在于：永久性，易于獲取，即時(shí)性，交互性，教學(xué)活動(dòng)真實(shí)性，適應(yīng)性，協(xié)作性。普適學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是多維度的，能提供視、聽、讀或者其結(jié)合，才能對(duì)知識(shí)有全面深刻的理解，才能超脫其原有學(xué)習(xí)情境，才能給人以更廣闊深遠(yuǎn)的思考，繼而擴(kuò)展遷移到其他領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。無線網(wǎng)絡(luò)與3G技術(shù)實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)隨時(shí)隨地都能上網(wǎng)，并且可以多人同時(shí)上網(wǎng)，并提供了更快的網(wǎng)速，創(chuàng)造了校園普適學(xué)習(xí)環(huán)境。

云計(jì)算構(gòu)建更新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境

云計(jì)算的服務(wù)模式是將設(shè)備的更新?lián)Q代的任務(wù)交給了服務(wù)的提供者——數(shù)據(jù)中心的建立者或者是相關(guān)服務(wù)的提供商。這樣，云計(jì)算模式就為教育領(lǐng)域擴(kuò)展出一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)空間，也為信息共享、信息協(xié)作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)全新的環(huán)境。即可以使學(xué)習(xí)者通過云計(jì)算提供的服務(wù)更好地利用信息資源和服務(wù)。

結(jié)束語(yǔ)

置身于最尖端的環(huán)境才能更好地創(chuàng)新。新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷地發(fā)展，在校園網(wǎng)中的應(yīng)用也在不斷地深入。技術(shù)重在應(yīng)用，隨著網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)更好地發(fā)展，如何能更好的應(yīng)用校園網(wǎng)創(chuàng)建校園的創(chuàng)新性環(huán)境值仍需要我們努力。

參考文獻(xiàn)