導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇園區(qū)網(wǎng)絡建設，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號：TN711 文獻標識碼：A

1 調(diào)研與規(guī)劃

1.1 我們真正需要什么

目前，校園信息化建設已成為學?；A設施建設的一個重要組成部分。如何結(jié)合學校的實際情況來對校園網(wǎng)絡信息化建設進行科學合理的設計成為信息技術管理人員面臨的一個難題。對于大多數(shù)中小規(guī)模學校來說，信息技術資金投入是有限的，因此校園網(wǎng)的規(guī)劃應當根據(jù)學校需求的輕重緩急和現(xiàn)實的經(jīng)濟狀況，明確急需的服務功能，并結(jié)合學校的實際發(fā)展要求進行長遠規(guī)劃，確定分步實施方案。

一般來說，學校園區(qū)內(nèi)對信息技術的需求主要有以下兩種：一是信息化管理，包括學籍管理、E-MAIL、FTP、BBS、搜索引擎、網(wǎng)絡控制等；二是信息化教育，如視頻點播VOD、實時遠程教學、網(wǎng)絡學校、網(wǎng)絡電話、網(wǎng)上考試等。做為校園網(wǎng)絡的設計規(guī)劃人員，一定要知道，學校要利用網(wǎng)絡實現(xiàn)什么樣的功能，從而按照學校的實際情況，規(guī)劃校園網(wǎng)絡的基本架構(gòu)、應用種類和擴展空間。

1.2 先做什么，后做什么

校園網(wǎng)絡建設一般應遵循先硬件，后軟件；先網(wǎng)絡，后服務的原則。在綜合布線及硬件設備的選型上，為保證網(wǎng)絡系統(tǒng)能夠高效可靠地運行，在兼顧可靠性和穩(wěn)定性的同時盡可能選擇技術先進、行業(yè)內(nèi)口碑較高，市場占有率比較高的產(chǎn)品，如CISCO、華為、IBM、HP等公司的產(chǎn)品，因為這些設備在網(wǎng)絡建成后的三至五年當中是不會輕易更換的。在進行網(wǎng)絡規(guī)劃與建設過程中，還要充分考慮軟、硬件設備的冗余及容錯能力，提高整體系統(tǒng)的抗故障能力，為系統(tǒng)的現(xiàn)實應用打下良好的基礎。

2 實施與建設

2.1 要在基礎建設中盡可能多的實現(xiàn)我們所需的功能。

在校園網(wǎng)絡初期建設過程中，我們要盡可能多的把校園網(wǎng)絡功能的實現(xiàn)安排在硬件設備上，因為這是最穩(wěn)定的解決方案。同時，能在土建過程完成的，就決不留在以后解決，尤其是綜合布線，弱電配置等，如果能在樓體土建過程中完成，網(wǎng)絡整體的規(guī)劃將會非常明晰。如果不能做到這一點，那至少在制作工藝及設備安裝上力求獨立，與校園內(nèi)其他布線及設備區(qū)分開來，這樣對我們?nèi)蘸蟮木S護與管理都是十分有好處的。網(wǎng)絡的拓撲結(jié)構(gòu)和物理子網(wǎng)劃分等要盡可能考慮到學校未來的發(fā)展和信息技術設備的增容。

2.2 建設質(zhì)量需要專業(yè)的檢測與評價

工程完工以后的檢測與驗收常常被很多學校所忽視，很多人覺得能夠瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件、能用QQ進行即時交流就是一個合格的校園網(wǎng)平臺了。實際上，一個合格的校園網(wǎng)絡平臺，“連通”只是一個最基本的表現(xiàn)形式。我們在工程驗收的時候，需使用FLUKE等專用儀器對光纜和雙絞線進行通斷、衰減、損耗等測試，形成標準測試報告，這才是對網(wǎng)絡整體性能的最客觀的評價。同時，對網(wǎng)絡的拓撲結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡安全控制、硬件設備的配置參數(shù)等都需要嚴格把關，對不合格的網(wǎng)絡設備、不合理的網(wǎng)絡配置都要進行重新調(diào)整，這樣才能保證校園網(wǎng)絡系統(tǒng)的穩(wěn)定運行，減少網(wǎng)絡故障發(fā)生概率。在網(wǎng)絡工程驗收的時候，還應注意測試網(wǎng)絡的實際承載能力。工程驗收合格后，學校應保存好施工方提供的綜合布線系統(tǒng)圖及保修卡等文檔，確保以后維護工作的正常進行。

2.3 網(wǎng)絡運行要看整體性能

網(wǎng)絡組建是否成功要看該網(wǎng)絡所涉及的軟硬件的整體性能，即網(wǎng)絡系統(tǒng)的最終集成效果。所謂系統(tǒng)集成，就是通過結(jié)構(gòu)化的綜合布線系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡技術，將分離的軟、硬件設備以及信息資源等集成到相互關聯(lián)的、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)的系統(tǒng)之中，使資源達到充分共享，實現(xiàn)集中、高效、便利的管理。系統(tǒng)集成主要包括計算機硬件、操作系統(tǒng)技術、數(shù)據(jù)庫技術、網(wǎng)絡通訊技術以及各類應用系統(tǒng)的集成，它所要達到的目標就是保證整體性能最優(yōu)，即所有部件和資源整合在一起后不但能工作，而且全系統(tǒng)是低成本的、高效率的、性能勻稱的、可擴充和可維護的系統(tǒng)。因此，在這個階段與系統(tǒng)集成商對網(wǎng)絡設備定型及綜合布線等進行不斷的溝通與協(xié)調(diào)是至關重要的。

3 培訓與使用

3.1 設備利用率是網(wǎng)絡建設好不好的重要指標

網(wǎng)絡建成以后，設備利用得怎樣對網(wǎng)絡設計與建設來說是一個重要檢測指標，設備利用率不到20%就說明存在投入的浪費，如果利用率超過了80%就說明對網(wǎng)絡使用的估計不足。在建網(wǎng)之初，設計人員要對學校的整體網(wǎng)絡需求做詳細的調(diào)查研究和評估，按照學校需求的實際來進行組網(wǎng)設計，軟件的選擇要符合使用者的客觀水平和應用習慣。同時，最關鍵的一點就對網(wǎng)絡的使用者進行行之有效的培訓。有些時候，一個簡單的校園網(wǎng)絡使用手冊就可以很好的提高網(wǎng)絡的使用效率，同時降低網(wǎng)絡維護頻率。

3.2 使用好網(wǎng)絡遠比建設好網(wǎng)絡要困難得多

網(wǎng)絡的建設只要有充足的資金和高素質(zhì)的網(wǎng)絡技術人員就可以了，但網(wǎng)絡使用的好不好是校園內(nèi)所有師生參與的共同結(jié)果，人的因素占了更多的成份。所以，使用好網(wǎng)絡遠比建設好網(wǎng)絡要困難得多。從學校管理層面來看，網(wǎng)絡的使用首要在校長，如果學校的一切工作從校長開始都是采用信息技術手段來進行的，那么信息技術手段在園區(qū)網(wǎng)內(nèi)的應用會很快鋪展開來。從學校管理制度上來看，學校的辦公自動化體系是否完善，學籍管理系統(tǒng)，在線考試系統(tǒng)，一卡通系統(tǒng)等等是否貫穿學校的日常工作至關重要。最后就是提高師生的信息技術應用水平，采用多種培訓形式和活動，提高園區(qū)內(nèi)信息技術設備的應用效率。

4 維護與升級

4.1 是請他人來修，還是我們自已動手

再完善的網(wǎng)絡也會出現(xiàn)故障，如何保障其按照預先的設計進行工作是個大問題。采取何種方式來做好校園網(wǎng)絡系統(tǒng)的管護應該是中小學校信息化建設考慮的非常重要的一個方面?？墒呛芏鄬W校的領導往往認識不到這種管護的重要性，認為只要是教計算機的教師都可以兼職來承擔這項工作。實則不然，網(wǎng)絡系統(tǒng)軟件硬件的維護是一項非常專業(yè)的工作，它要求維護人員具有豐富的系統(tǒng)集成經(jīng)驗和軟件硬件常識，他應該是信息技術這一領域的“雜家”。一般的計算機教師是不能勝任這項工作的。所以學校就面臨著一種選擇，要么委托他人來進行管護，要么引進專業(yè)人才或?qū)⒆砸训慕處熍沙鋈ミM行相關業(yè)務的培訓。這要根據(jù)學校的實際情況來定。不管怎樣，讓現(xiàn)有的計算機教師兼職做網(wǎng)絡管理和維護人員是一種不明智的選擇。

4.2 什么時候需要升級

對于一個設計得很好的網(wǎng)絡來說，硬件的升級一般來講頻率不會太大。通常情況下，硬件網(wǎng)絡系統(tǒng)五年之內(nèi)都應該能滿足軟件系統(tǒng)的應用，否則，就說明當初的設計是不成功的。網(wǎng)絡系統(tǒng)的升級一是服務器，網(wǎng)關等硬件系統(tǒng)的固件升級，二是現(xiàn)有軟件的版本升級，三是為新的應用而擴容的軟件和硬件設備。一般來講，固件的升級一般半年或一年升級一次就可以了，軟件原則上只要有升級包就應該進行升級，使用軟件保持最新狀態(tài)，而擴容的軟硬件最關鍵的就是保證它與原有系統(tǒng)的最大兼容性。

篇2

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

隨著辦公室普遍使用計算機辦公、共享資源、接入寬帶、內(nèi)網(wǎng)及外網(wǎng)共同使用、電腦及投影進入教室等等，如今現(xiàn)代化建設里的教育方面已經(jīng)發(fā)展到了一個信息融合，快速發(fā)展的新臺階。是教育者和被教育者在通過網(wǎng)絡進行的校園工作、學習、交流、娛樂等活動中形成的文化。并且作為學校全面管理及教育的新陣地幾乎所有的學生都參與到了其中。學校作為傳播知識，教書育人的重要角色就需要加強與社會與家庭的聯(lián)系，促使人們養(yǎng)成終身學習的意識。

校園網(wǎng)的建設已經(jīng)廣泛的應用于各中職院校，而且?guī)缀跞窟B接有外網(wǎng)。這樣一是可以使網(wǎng)絡資源得到充分的共享，在此基礎上形成校園獨有的信息文化，二是可以通過共享網(wǎng)絡資源，與社會與家庭取得相應的聯(lián)系，更好地服務于教育體系的發(fā)展。通過對虛擬專用網(wǎng)技術的具體分析，我們可以在校園網(wǎng)上構(gòu)建虛擬學習社區(qū)。

一、虛擬專業(yè)網(wǎng)技術

VPN 是在Internet 基礎上開發(fā)的供企業(yè)專用的虛擬網(wǎng)絡，該網(wǎng)絡利用開放的公用互聯(lián)網(wǎng)絡作為用戶信息傳輸媒介，通過附加的安全隧道、用戶認證和訪問控制等技術實現(xiàn)與專用網(wǎng)絡類似的安全性能，從而實現(xiàn)對用戶重要信息的安全傳輸。

（一）隧道技術。

為了形成VPN 鏈路，采用了“隧道”技術。網(wǎng)絡隧道技術涉及3 種網(wǎng)絡協(xié)議，即網(wǎng)絡隧道協(xié)議、隧道協(xié)議所承載的協(xié)議和隧道協(xié)議承載的被承載協(xié)議。使用隧道傳遞的數(shù)據(jù)(或負載) 可以是遵守不同協(xié)議的數(shù)據(jù)幀或包。隧道協(xié)議將這些遵守其它協(xié)議的數(shù)據(jù)幀或包重新封裝在新的包中發(fā)送，并對新的包提供了路由信息，從而使被封裝的負載數(shù)據(jù)能夠通過互聯(lián)網(wǎng)絡傳遞。被封裝的數(shù)據(jù)包在隧道的2 個端點之間通過公共互聯(lián)網(wǎng)絡傳遞，傳遞時所經(jīng)過的邏輯路徑稱為隧道，到達網(wǎng)絡終點時，數(shù)據(jù)將被解包并轉(zhuǎn)發(fā)到最終目的地。

（二）隧道協(xié)議。

* 點對點隧道協(xié)議（PPTP）PPTP 是一個第2 層的協(xié)議，將PPP 數(shù)據(jù)幀封裝在IP 數(shù)據(jù)包內(nèi)，通過IP 網(wǎng)絡傳送，PPTP 還被用于專用局域網(wǎng)絡之間的連接；

* 第二層隧道協(xié)議 （L2TP）L2TP結(jié)合了PPTP和Cisco公司L2F協(xié)議內(nèi)容， 支持封裝的PPP幀在IP,X25,幀中繼或ATM等網(wǎng)絡上傳送。當使用IP作為L2TP的數(shù)據(jù)報傳輸協(xié)議時，可以使用L2TP作為Internet網(wǎng)絡上的隧道協(xié)議。L2TP還可以直接在WAN媒介上被使用而不需要傳輸層；

* 安全協(xié)議(IP Sec) IP Sec 不是一個單獨的協(xié)議，而是一組開放協(xié)議的總稱，它對應用于IP 層的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)，提供一套安全的體系結(jié)構(gòu)，包括網(wǎng)絡安全協(xié)議A H 和ESP、密匙交換協(xié)議IKE 和用于網(wǎng)絡驗證及加密的算法等。IP Sec 規(guī)定了如何在對等層之間選擇安全協(xié)議、確定安全算法和交換密鑰，向上提供訪問控制、數(shù)據(jù)源驗證、數(shù)據(jù)加密等網(wǎng)絡安全服務；

* Internet密鑰交換協(xié)議（IKE）IKE被用于2 個通信實體的協(xié)商和安全相關的建立。安全相關表示2 個或多個通信實體之間經(jīng)過身份驗證，均支持相同的加密算法，即可交換密鑰，并利用IP Sec 安全通信。IKE 定義了通信實體間身份認證、協(xié)商加密算法以及生成共享的會話密鑰的方法。

二、虛擬學習社區(qū)的內(nèi)容

（一）教務管理系統(tǒng)：為教學管理方面提供支持。

* 信息：提供教務教學方面信息的與共享，具有接受來自教師、學生、家長等對教學的反饋信息，如教學信息反饋、教學問卷、學習要求及家長期望等，并具有對外功能。

* 專業(yè)課程管理：提供專業(yè)課程簡介，包括專業(yè)課程的整體框架、主要課程及成績計算等；專業(yè)教學及實踐進度表；提供教師授課要點，包括多媒體課件的組成框架及使用提示、實踐內(nèi)容和補充材料索引等。

* 教師管理：提供教師介紹，包括本院校各學科優(yōu)秀教師和聘請的全國全軍知名專家教授情況介紹；各學科任課教師的基本情況，包括職稱學歷、研究方向及教學能力等。

* 考試管理：提供電子注冊功能，包含審核入考資格核定；提供分級測試標準，授權題庫系統(tǒng)隨機生成試卷；為學生網(wǎng)上考試答題交卷等提供便捷界面，并具有將成績自動登入成績檔案庫等功能。

（二）教學授課系統(tǒng)：為教師在網(wǎng)上開展多媒體教學提供支持。

* 課件教學：利用網(wǎng)上教學資源為教師提供一個多媒體教學環(huán)境，運用軟硬件結(jié)合的方式開展多媒體教學服務。建立導航，設置查詢，可以讓教師根據(jù)不同的教學對象在線迅捷的選擇不同的學習課程進度，并鏈接到課件數(shù)據(jù)庫服務器，以達到自由靈活地組織多媒體資源，提高教學控制的速率。

* 課后作業(yè)：課后作業(yè)包括教師布置、學生領取、提交及教師批改幾個環(huán)節(jié)，因此需要提供相應的界面。

* Q&A：傳統(tǒng)意義上的提問解答受到時間和地點的限制，通過虛擬社區(qū)，可不受此限制，學生可隨時向教師提出問題，教師可定期在網(wǎng)頁上公布相關解答。

* 課題探討：學生和教師可以建立異地同步在線討論，發(fā)揮學生的自主能動性，對課程的某些主題展開討論，發(fā)表各自的見解等。這樣即使學生不參與討論，也可以通過教師及其他同學的探討獲得相應的知識及啟發(fā)，使廣大學生從中受益。

（三）自主學習系統(tǒng)：為學生提供自主學習的在線多媒體環(huán)境。

* 注冊登錄：通過建立驗證機制，提供審驗學生入網(wǎng)學習資格、注冊授權登錄功能。

* 自主學習：通過應用靈活多樣的導航技術，為注冊學生自主地選學必修或相關課程及內(nèi)容提供快速確定路徑的方式，并由學生通過檢索鏈接數(shù)據(jù)庫服務器上相關的多媒體CAI軟件建構(gòu)自身知識結(jié)構(gòu)，以實現(xiàn)自主式個別化學習。

* 咨詢交流：提供學生向教師咨詢問題和交流信息的相應功能。

* 聯(lián)機考試：提供學生利用服務器中的題庫資源，自主選題或自動組題，進行模擬考試、解答試題的相應功能。

（四）課件開發(fā)系統(tǒng)：多媒體課件開發(fā)是課程學習及虛擬社區(qū)建設的重中之重。

目前在校園網(wǎng)上主要應用的有兩類多媒體課件：一類是廣播式課件，用于教師網(wǎng)上授課,二是交互式課件，用于學生網(wǎng)上自主學習的。課件開發(fā)的主體是教師，有時也需學生的參與，系統(tǒng)應提供一個集成化開發(fā)環(huán)境及相應的開發(fā)工具來便于這種合作。開發(fā)工具可以針對學科之間不同的特點，將該學科的教學模式抽象為多個可以直接套用的模板，并給予相應素材資源庫的支持，有了豐富的資源和使用簡單的教學設計模板，就可方便地完成多媒體課件對交互性的要求。在課件編寫過程中，由于每一步都有模板的提示支持，普通教師經(jīng)過較短時間的學習就可以輕松地完成課件的編制工作。本系統(tǒng)主要實現(xiàn)以下功能：

* 課件總體設計：從專業(yè)的特色、課件的結(jié)構(gòu)、章節(jié)之間的層次及框架提供相應的導航結(jié)構(gòu)、課件風格、交互界面及視覺效果。

* 素材的提供：多媒體素材中包括視頻、音頻及動畫，要提供相應的技術環(huán)境。

* 基本頁面制作：提供基本頁面制作環(huán)境和相應的超媒體編輯系統(tǒng)。

* 課件數(shù)據(jù)庫開發(fā)：采用組件對象的可視編程工具，提供可視化的多媒體課件數(shù)據(jù)庫開發(fā)平臺。

* 課件合成：為分布開發(fā)課件提供動態(tài)合成、更新的管理功能。

此外，為了適應社會人士的需求，例如學生家長和外部專家的需要，還可以增加一些工具，比如管理討論區(qū)，意見和建議等。

* 消息欄――一般由教師放置一些通知或公告。學生只要一登錄到虛擬學習社區(qū)系統(tǒng)中就可以看到。通知欄對于父母和專家來說也是很有用的，他們可以了解學校正在或?qū)⒁l(fā)生的事件。

* 項目組――提供一個個教學實踐的項目，讓每一個學生可以和小組成員一起選擇并協(xié)同完成，并可以向教師和他人咨詢，獲得他們的幫助和支持。

* 討論區(qū)――在許多虛擬學習社區(qū)系統(tǒng)中，異步討論通常是學生交換觀點和看法的重要方式。學生一般會就學科領域中的同一個主題展開討論，教師和外部專家也可以主持和參加他們的討論，尤其是在學生需要幫助的時候。

* 管理討論區(qū)――管理討論區(qū)與內(nèi)容討論區(qū)的區(qū)別在于，它是讓父母和專家討論一些與學校管理有關的話題的。比如，“減負”與考試制度的矛盾、素質(zhì)教育、學校收費、高校擴招所帶來問題等等。父母們可以就這些問題與其他父母、老師或?qū)＜疫M行交流，達成共識，解決一些切實的問題。

* 協(xié)作工具――除了上面介紹的異步討論區(qū)外，協(xié)作工具可以為學生、教師以及專家的協(xié)同合作一個共同的項目提供支持。

* 搜索引擎――當虛擬學習社區(qū)中的資料越來越多時，搜索引擎就顯得尤其重要。它可以節(jié)省學生很多查找的時間，并且可以幫助學生直接轉(zhuǎn)到所要學習的內(nèi)容上。

* 心里輔導――心理健康專欄，為學生的心理健康保駕護航。

* 班級列表――是將同一個班級學生的聯(lián)系方式匯總成一張表，包括電子郵件、QQ號、電話等。有了這些信息，老師可以很容易地給班級學生發(fā)消息，學生也可更加方便地交流。

* 信報筒――電子郵件系統(tǒng)，為人們進行信息交流提供基本的通信工具。

* 學生檔案――包括學生的檔案和班級的檔案，并且包含學生在學校里的一切作業(yè)和作品。教師可以通過它給學生發(fā)信息和聯(lián)系，可以訪問它來檢查學生的學習進度，家長也可以從中了解孩子在學校里的表現(xiàn)在學校里的一切作業(yè)和作品。

* 實踐地――為學生提供實習就業(yè)的用工單位的信息，包括公司或企業(yè)的簡介，對人員素質(zhì)的要求、工作條件待遇等。

網(wǎng)絡的發(fā)展已經(jīng)成為一個不可遏止的趨勢，在這個過程中，教育必然會面臨新的挑戰(zhàn)，而且一些新問題的產(chǎn)生，幾乎有其必然性，利用高度的創(chuàng)造性來掌握和領會現(xiàn)代網(wǎng)絡技術的精髓，并將其靈活地運用到具體的教育教學過程中去，在教育者對于學生的期望值和學生的實際之間構(gòu)建一個良好溝通和過渡的平臺。通過平等的探討和不斷完善的技術日益充分的體現(xiàn)和實踐教育理念，讓每所學校都有一個“博大寬容”的虛擬社區(qū)，作為現(xiàn)實教育有益的補充和延伸，為新時代的教育探索新的方式。

（作者單位：太原鐵路機械學校）

參考文獻：

[1]Andrew S.Tanenbaum,計算機網(wǎng)絡，清華大學出版社，2004.

[2]鄭連清．網(wǎng)絡安全概論．清華大學出版社，2004．

[3]余勝泉，何克抗. 網(wǎng)絡題庫系統(tǒng)的設計與實現(xiàn).中國遠程教育,2000.9: 53-57.

篇3

一、概述

計算機網(wǎng)絡在當前社會的運轉(zhuǎn)中起著越來越重要甚至是無法取代的作用，各種需求層出不窮，某些應用場景需要高帶寬占用，如：視頻點播、文件共享，某些應用需要低延時，如：實時控制，還有的應用要求網(wǎng)絡傳輸速率穩(wěn)定，延時抖動極?。喝缫曨l會議、網(wǎng)絡電話。隨著越來越高的需求接踵而至，金融、辦公、網(wǎng)絡購物、學習也都要將平臺建筑在計算機網(wǎng)絡之上，這也就要求我們所使用的計算機網(wǎng)絡本身必須高度可靠，本文試圖對園區(qū)級別的網(wǎng)絡可靠性問題進行討論。

二、模塊化的網(wǎng)絡設計

將網(wǎng)絡總體規(guī)劃進行分層次、分模塊的研究和建設，也就是將復雜的網(wǎng)絡設計分成若干個層次，每個層次著重于某些特定的功能，這樣就能夠使一個復雜的大問題變成幾個簡單的小問題。三層網(wǎng)絡架構(gòu)設計的網(wǎng)絡為：核心層（網(wǎng)絡的高速交換主干）、匯聚層（提供基于策略的連接）、接入層 （將工作站接入網(wǎng)絡）三個層次，以下將對各個層次的主要功能，所面臨的問題以及解決方案進行逐一討論。

（一）核心層

1.功能及設計目標

核心層的設計位于網(wǎng)絡邏輯分布的最中央，是一切數(shù)據(jù)交換的樞紐，核心層具有以下特征：高可靠性、高效性、高可管理性、高吞吐量、低傳輸延時。同時還必須考慮核心層可能包含一條或多條連接到網(wǎng)絡邊緣設備的鏈路，將整個園區(qū)網(wǎng)絡接入Internet、VPN和外聯(lián)網(wǎng)。

2.解決方案：

一般采用兩個核心交換機或者多個核心交換機組成網(wǎng)絡的核心層，每個核心交換機的主要部件還要盡可能采用冗余設計，如多個冗余電源、雙交換引擎、多業(yè)務板卡互相備份，同時所有部件在設計、選擇時也要求做到盡可能的高質(zhì)量、高穩(wěn)定性。多個核心交換機之間還必須采用冗余鏈路全互聯(lián)，利用鏈路聚合技術實現(xiàn)帶寬的加倍，同時還能防止任意一根連接鏈路因為各種原因出現(xiàn)了無法通信的故障，導致核心交換機的數(shù)據(jù)不暢。多臺交換機之間需要通過各種支持冗余工作的自制協(xié)議來協(xié)調(diào)工作，如VRRP、HSRP、GLBP等，但是在選擇協(xié)議的時候除了要考慮協(xié)議本身的性能和優(yōu)劣之外，還要注意協(xié)議的兼容性，因為各個協(xié)議之間無法互相協(xié)作、同時某些協(xié)議是個別廠商私有的，因為不是國際通行標準，可能會在今后的網(wǎng)絡升級中造成選擇困難。核心層交換機的布置地點也非常重要，這在很多網(wǎng)絡工程中似乎不太被人重視，有一些是哪個樓層有空間，就用來做主機房，甚至在一些大型網(wǎng)絡項目中也曾經(jīng)出現(xiàn)過類似的問題，必須引起網(wǎng)絡設計人員的重視，與可靠性有關的選址考慮主要是防火、防水、防潮、防盜、抗震等等。

（二） 匯聚層

1.功能及設計目標

匯聚層的作用是把各個分支區(qū)域的網(wǎng)絡流量進行匯總，起到承上啟下的作用。如果數(shù)據(jù)的信源與信宿都是自己所屬的下級交換機，也就無需向核心交換機進行轉(zhuǎn)發(fā)，以此減輕核心網(wǎng)絡流量。同時匯聚層還必須完成實施策略、安全、VLAN之間的路由、源地址或目的地址過濾等多種功能。

2.實現(xiàn)方案

匯聚層交換機在大多數(shù)情況下只要做到鏈路冗余、電源冗余即可，不需要采用支持引擎冗余的高端交換機，但也需要較高帶寬、高性能、支持繁雜路由策略的IP交換機.因為匯聚交換機一般分布在某個較大區(qū)域的各個建筑物內(nèi)，距離核心交換機相對較遠，所以要盡量避免各種通往核心的光纖出現(xiàn)因為施工、車輛刮蹭等原因造成光鏈路斷開引起的網(wǎng)絡中斷。所以應該采用幾條光纖鏈路一起連接到所有的核心交換機，可能的話，要與向鄰近的匯聚交換機建立連接，以實現(xiàn)高冗余度連接。特別需要注意的是，因為采用了這種非樹形排列，增加冗余度的同時會帶來環(huán)路的問題，所以要在各個匯聚交換機使用IP層互聯(lián)技術，用動態(tài)路由方法進行互聯(lián)，就能避免二層環(huán)路的產(chǎn)生。

（三）接入層

1.功能及設計目標

接入層位于網(wǎng)絡的枝節(jié)，通常指網(wǎng)絡中直接面向用戶連接或訪問的部分。接入層目的是允許終端用戶連接到網(wǎng)絡，因此接入層交換機具有低成本和高端口密度特性。在接入層中，減少同一網(wǎng)段的工作站數(shù)量，向工作組提供高帶寬的安全接入是主要功能。另外接入層交換機使用數(shù)量多、使用環(huán)境復雜，同時還存在大量安全方面的攻擊。接入層交換機出現(xiàn)問題一般不會造成太大范圍的影響，在出現(xiàn)問題后由網(wǎng)絡管理員進行手動的差錯和排除故障也完全可以。

2.解決方案

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近年來，網(wǎng)絡劇烈地影響和改變著我們的生活?！八茌d舟，也能覆舟”，利用好網(wǎng)絡，我們的生活受益無窮，錯用了它也會讓我們掉入無底的深淵。在中國的6800萬網(wǎng)民中，在校青少年占著很大一部分比例，這高素質(zhì)的一群，有多少人在利用網(wǎng)絡，如何利用網(wǎng)絡成為社會各界關心的問題。六成青少年用網(wǎng)娛樂。據(jù)記者在北京、武漢、重慶等多所高校調(diào)查結(jié)果顯示，幾乎90%的同學都觸過網(wǎng)。掌握青少年上網(wǎng)的基本情況，對加強高校的網(wǎng)絡陣地建設和培養(yǎng)高素質(zhì)的青少年網(wǎng)民都具有重要意義。

二、青少年上網(wǎng)情況調(diào)查

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心(CNNIC)2006年7月的調(diào)查數(shù)據(jù)，在我國約2650萬網(wǎng)民中，18-24歲者占到36.8%，而這正是青少年所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的青少年的上網(wǎng)行為是否健康，直接關系著網(wǎng)絡文明乃至整個未來社會文明的進程。青少年上網(wǎng)率為84%。網(wǎng)齡小于1年、1年-3年、3年-5年和5年以上者分別為上網(wǎng)學生的43%、51%、2%和4%，每周上網(wǎng)時數(shù)小于5、5-10、10-15和大于15小時者分別為77%、13%、6%和4%，上網(wǎng)地點在家中、校內(nèi)、網(wǎng)吧和其他地方者分別為11%、38%、71%和2%，其中主要在網(wǎng)吧上網(wǎng)者多達53%。

網(wǎng)絡對青少年的成長既有積極功效，又有負面影響。52%的青少年認為網(wǎng)絡的積極功效大于負面影響，相比之下，只有19%的青少年認為網(wǎng)絡的負面影響大于積極功效。

三、青少年上網(wǎng)的利弊

（一）上網(wǎng)對青少年的有利因素

第一、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的指導作用。

第二、可以對外交流。學生的一個被人經(jīng)常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。

第三、可以促進青少年個性化發(fā)展。沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴，減輕課業(yè)負擔所造成的心理壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業(yè)余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區(qū)，發(fā)一些貼子和大家交流，在掌握了電腦軟件的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利于樹立起學習的信心。

（二）上網(wǎng)對青少年的不利因素

第一、網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成；互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降；網(wǎng)絡交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情。

第二、網(wǎng)絡聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要內(nèi)容，多數(shù)進入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力；計算機網(wǎng)絡擠占了青少年讀書和思考的時間；在網(wǎng)絡上，有人靠幫別人寫論文、做作業(yè)賺錢，于是，許多缺乏自律的青少年從網(wǎng)絡上下載文章作為作業(yè)交給教師，甚至碩士、博士論文也從網(wǎng)絡上購買，這就大大降低了青少年學習的認真態(tài)度。

第三、網(wǎng)絡是一個虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號，青少年終日沉迷于這種人機對話的模式，會對社會適應行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡社交障礙癥”；在網(wǎng)絡環(huán)境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會角色的獲得能力；網(wǎng)絡交往的虛擬性、自由性，很容易導致人們行為的普遍失范，不利于青少年的社會化，甚至導致青少年社會化的失敗。

四、構(gòu)建和諧校園網(wǎng)絡環(huán)境的簡單探索

筆者對構(gòu)建和諧校園網(wǎng)絡環(huán)境做了深入的思考和探索。如何引導學生正確利用網(wǎng)絡，筆者認為也應該采取一些具體的措施。如：校園內(nèi)成立學生網(wǎng)站，使學生上網(wǎng)有固定的活動場所、硬件設備，并且由專業(yè)教師進行管理和輔導。

1、給一部分有特長、有興趣的學生提供進一步深入學習的機會，使學生進一步增強電腦的相關知識，進一步掌握較深入的技術。這對學生動手能力的提高，乃至就業(yè)能力的提高是不言而喻的。

2、在教師的指導下，由學生自己動手，自己設計、制作一個學生自己的主頁。相關欄目的設置，完全貼近學生的生活、學習、活動。盡量使學生覺得這是自己的網(wǎng)上空間，有一種親近感，從而學生愿意多點擊、多瀏覽。

3、采集學生活動等信息，及時、營造良好的校園文化氛圍。網(wǎng)上新聞報道既有一般新聞報道具有的及時性，又有一般電視、廣播媒體所不具備的長效性。學生網(wǎng)站在報道時應拍攝一些數(shù)碼照片，再配以文字，圖文并茂，將校園里發(fā)生的各項學生活動情況生動地展現(xiàn)在網(wǎng)絡空間。

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中圖分類號：TP393

1 高校校園網(wǎng)絡社區(qū)的研究現(xiàn)狀及存在的問題

高校校園網(wǎng)絡社區(qū)也稱高校校園虛擬社區(qū)，是指以青年學生為主體的包括校園BBS論壇、校園博客、微博、討論組、聊天室等形式在內(nèi)的網(wǎng)上交流空間，同一主題的網(wǎng)絡社區(qū)集中了具有共同興趣的訪問者。高校在校生作為數(shù)量眾多的網(wǎng)絡用戶群體，其網(wǎng)絡社區(qū)尤為活躍。學生逐漸加入到網(wǎng)絡社區(qū)專題討論、發(fā)表見解、聯(lián)絡通訊、甚至形成區(qū)域的二手跳蚤市場，這種校園網(wǎng)絡社區(qū)，以其開放性、交互性、跨時空性、平等性等特性點，具有極大的理論和實際應用價值。

高校校園網(wǎng)絡社區(qū)研究具有積極的意義，對構(gòu)建和諧網(wǎng)絡社區(qū)，促進青年大學生的溝通交流，成長成才提供了較為完善的網(wǎng)絡社會環(huán)境。但是校園網(wǎng)絡社區(qū)的研究也存在一些不足：一是校園網(wǎng)絡社區(qū)發(fā)展迅速，目前的研究偏理論而忽視對網(wǎng)絡社區(qū)新特點的把握。二是目前對校園網(wǎng)絡社區(qū)的研究缺乏系統(tǒng)和全面性。三是我國對網(wǎng)絡社區(qū)的理論研究無論在深度上還是廣度上都相對滯后。四是研究方法單一。五是研究針對性不強。因此，這些不足就成為下一步研究的重要內(nèi)容。

2 構(gòu)建90后大學生需求的高校校園網(wǎng)絡社區(qū)的需求分析

傳播學者格里維奇和赫斯從關于大眾傳播媒介的社會及心理功能的文獻上選出35種需求并分類成5大類：認知的需要、情感的需要、個人整合的需要、社會整合的需要、緩解壓力的需要。對于90后大學生，具有類似于大眾傳播媒介的需求，但對于高校校園網(wǎng)絡的需求也進入了一個更高的層次[1]。

2.1 工具性。社區(qū)網(wǎng)絡的工具主要體現(xiàn)在大學生可以通過理性的方式以獲取一定的資源，這種資源可以是信息、物質(zhì)等，集中需求體現(xiàn)在信息資料查詢、看電影、通訊、聯(lián)絡、聊天或交友等方面。

2.2 社交性。人們通過電子郵件、網(wǎng)絡聊天室、論壇等多種方式，利用文字、語音、視頻等形式進行交流，真正實現(xiàn)了“天涯咫尺”，這是傳統(tǒng)書信無法比擬的。大學生群體之間的互動性比較強，在人際交往過程中容易受到外界因素的影響，對人際交往有更大的渴望。

2.3 娛樂性。網(wǎng)絡為人們搭建了一個全新的社交平臺，并具有豐富多樣的娛樂功能。閑暇娛樂是生活的重要內(nèi)容，是大學緊張學習的調(diào)劑，是陶冶情操、交流感情的重要途徑。科學健康的娛樂帶給大學生美的享受。網(wǎng)絡的信息技術提供了新的娛樂內(nèi)容，比如，網(wǎng)絡游戲成為年輕人的娛樂新寵，網(wǎng)絡音樂、網(wǎng)絡影視所占的比重較重[2]。

2.4 自由性。自由不等于放縱，而是對合理的事情不進行干預和過分限制，當人們享有了更多的選擇和可能性時，便得到了自由。網(wǎng)絡在使大學生節(jié)省更多時間、精力、金錢等資源的情況下享有更多的選擇和可能性，超越了時間和空間的種種限制。通過網(wǎng)絡便捷地共享信息，相互交流成為大學生的普遍追求。

2.5 學習性。大學生在校園內(nèi)的一項基本任務就是學習專業(yè)知識、掌握專業(yè)技能。青年大學生追求學習的高效性，這就對高校校園網(wǎng)絡社區(qū)提出了更高的要求。高校校園網(wǎng)絡社區(qū)正是學生與學生之間討論專業(yè)知識的新平臺，為教師與學生提供了互動交流的新途徑，為高校內(nèi)部各個專業(yè)學習提供了優(yōu)質(zhì)的、準確的資源與素材（包括課件、教學視頻、試卷、輔導資料等）。充分的促進了高校內(nèi)部優(yōu)質(zhì)的教育教學資源的共享。

2.6 安全性。在自由、開放的網(wǎng)絡世界中不免存在魚目混雜、良莠不齊的現(xiàn)象。對于價值觀、人生觀還不成熟的大學生來說，網(wǎng)絡的弊端不能避而不談，大學生在網(wǎng)上沖浪時缺少父母、老師和同學朋友的監(jiān)督。如何加大網(wǎng)絡社區(qū)的監(jiān)督力度，提高網(wǎng)絡安全性，將網(wǎng)絡的消極影響降到最低，使大學生健康上網(wǎng)，是高校網(wǎng)絡社區(qū)建設者的工作方向。

3 面向90后大學生需求的高校校園網(wǎng)絡社區(qū)創(chuàng)新模式構(gòu)建

構(gòu)建面向90后大學生需求的高校校園網(wǎng)絡社區(qū)必須結(jié)合實際，緊扣大學生成長特點，心理特點來進行構(gòu)建研究。

3.1 建立完備的社區(qū)成員資料庫。在構(gòu)建面向90后大學生校園網(wǎng)絡社區(qū)的過程中，學生信息注冊是網(wǎng)絡社區(qū)建設的核心內(nèi)容，也是完善成員資料庫的重要組成部分。網(wǎng)絡社區(qū)應實名注冊，方便學生成員之間的交流互動。為迅速地增加人氣，可以在新生報到的過程中，班主任輔導員老師進行有效的宣傳，動員鼓勵新入校大學生積極注冊加入其中，成為其中一員，這樣便會快速的聚攢人氣，提高活躍度。

3.2 建立有效的社區(qū)管理機制。高校校園網(wǎng)絡社區(qū)建設是一個龐大的系統(tǒng)工程，社區(qū)成員人數(shù)眾多，對管理要求相對較高，因此建立有效的社區(qū)管理機制，就成為高校校園網(wǎng)絡社區(qū)建設工作的重要內(nèi)容。

校園網(wǎng)絡社區(qū)在日常的運行、維護中會接收社區(qū)成員的大量的信息，這些信息良莠不齊、魚龍混雜，其中一些個人發(fā)表的言論會引起校園網(wǎng)絡社區(qū)群聚圍觀，甚至釀成網(wǎng)絡事件。為給校園網(wǎng)絡社區(qū)營造一個積極正面、潔凈的氛圍，確保社區(qū)信息健康，需要對其社區(qū)成員在網(wǎng)絡社區(qū)中的信息進行監(jiān)管和審核，必要時需要將其中的廣告信息、不良信息、灌水信息等垃圾信息刪除。這就需要校園網(wǎng)絡社區(qū)在日常的運行、維護中采用模塊化社區(qū)管理員監(jiān)管制度。

4 高校校園網(wǎng)絡社區(qū)構(gòu)建的外延模式研究

4.1 高校校園網(wǎng)絡社區(qū)建設的經(jīng)濟支撐。高校校園網(wǎng)絡社區(qū)建設資金籌措可以多渠道進行。一是自籌資金，雖然自籌資金可能有限，但前期必須要有一定的可行性嘗試或研究。二是引入風險投資，加強前期網(wǎng)絡基礎構(gòu)建的研究和建設。三是爭取當?shù)卣睦斫夂椭С?，地方財政每年都有專項用于信息化建設的資金，政府的支持是學?？蒲薪ㄔO的重要保障，是高校校園網(wǎng)絡社區(qū)建設的重要保障。四是爭取社會的支持，向社會招商引資。總體來講，高校校園網(wǎng)絡社區(qū)建設是一個具有一定公益教育性質(zhì)的基于新時代大學生的服務、教育和管理應用項目，只有多方共同努力，才能支起這個平臺，帶動高校校園網(wǎng)絡社區(qū)的發(fā)展。

4.2 校園網(wǎng)絡建設的主體分析。在高校技術方面，學生技術力量自然會是骨干，一方面是讓他們有實踐自己所學知識的機會，另一方面學生更樂于為以自身學校為基礎的學生社區(qū)服務。雖然在社區(qū)建設，網(wǎng)頁制作，頁面設計等領域，對以優(yōu)秀大學為基礎的本科生來說問題不大，但是在管理層面上，依然需要以老師，以及領導為主體的人員對網(wǎng)絡社區(qū)進行管理。這種管理包括內(nèi)容的審核，權限的管理，板塊的審核工作。成為一種以老師為主導，優(yōu)秀學生為技術骨干，其他學生為參與者的網(wǎng)絡體系。從而達到，高校從上到下，從領導到學生都有負責網(wǎng)絡建設項目的群體，更好的控制網(wǎng)絡社區(qū)的進度和發(fā)展。

5 結(jié)語

高校校園網(wǎng)絡社區(qū)是青年大學生相對集中的場所，是當今時代學生管理教育的新陣地。研究面向90后大學生需求的高校校園網(wǎng)絡社區(qū)構(gòu)建方法對促進青年大學生的溝通交流，成長成才具有深遠意義。

參考文獻：

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中圖分類號 G642.0 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2017）04-0101-02

隨著網(wǎng)絡的普及和網(wǎng)絡應用技術的不斷發(fā)展，優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡資源平臺在專業(yè)課程建設與專業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，成為高等教育快速發(fā)展、規(guī)模不斷擴大、進入大眾化教育階段以及教育信息化發(fā)展進程不斷深入，推動人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的重要支撐。

1 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)網(wǎng)絡教學平臺建設原則

1.1 立足延展性 受課堂教學時間所限，專業(yè)網(wǎng)絡資源平臺建設成為增加課程學習彈性空間的重要載體。一方面，教師可以突破傳統(tǒng)課堂的時間和空間限制，向?qū)W生提供更加全面而廣泛的專業(yè)知識，拓展學生專業(yè)視野，尤其是較為細碎的專業(yè)知識和較為新穎的前沿理論，由于較難或無法及時納入某一課程知識網(wǎng)絡體系，可依托網(wǎng)絡教學平臺，延伸專業(yè)知識；另一方面，通過圖像、音像、影像以及電子書籍等資源建設，使得網(wǎng)絡教學資源平臺成為專業(yè)課程傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的有益補充，完善立體教材開發(fā)。

1.2 凸顯主體性 “以學生為中心”、“以教師為主導”作為近20a來教育界的代表性觀點，要求改變以往以集體式、滿堂灌的講授為主的教學方式，導入案例教學法、任務驅(qū)動法、團隊學習法等注重和體現(xiàn)學生主體作用的教學方法。因此，在網(wǎng)絡資源平臺建設過程中，以教師為主導，提供大量的、多元化的、可討論、可參與的專業(yè)學習資源，讓不同學習層次、不同學習需求的學生可以結(jié)合自身情況進行有所側(cè)重的學習，以凸顯其學習主體性。

1.3 加強實踐性 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)具有很強的實踐性，實施專業(yè)教學的關鍵在于充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)其識別、診斷和解決問題的綜合能力。為了更好地實現(xiàn)培養(yǎng)具有實踐能力的應用型人才目標，在專業(yè)網(wǎng)絡教學資源建設過程中應加強實踐性環(huán)節(jié)設計，如實驗實訓、案例分析、擴展思維訓練、項目討論等，鼓勵學生將理論知識運用于解決實際問題中，增強分析問題、判斷問題和解決問題的能力。

1.4 注重互動性 注重學生與系統(tǒng)之間、教師與學生之間、學生與學生之間的良性互動，如開發(fā)人C交互系統(tǒng)以實現(xiàn)自動批改以及答案顯示功能，加強對學生知識掌握程度的檢測；設置虛擬教師供教師與學生交流，并結(jié)合教師微信、微博、博客等鏈接，增加教師課堂之外“傳道、授業(yè)、解惑”的渠道；設置論壇討論區(qū)，供學生進行多主題交流，獲取多元化信息。

2 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展網(wǎng)絡資源平臺框架構(gòu)建

圍繞農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的學科特征、專業(yè)發(fā)展規(guī)律、人才培養(yǎng)目標、課程體系設置、專業(yè)活動開展、學生職業(yè)生涯前景等進行專業(yè)網(wǎng)絡資源平臺框架構(gòu)建。

2.1 專業(yè)基本情況 包括農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、主干學科、核心課程、主要專業(yè)實驗、主要實踐性教學環(huán)節(jié)、修業(yè)年限、畢業(yè)最低學分、授予學位、相近專業(yè)情況等。此外，針對專業(yè)本科生導師制的施行，于第五學期進行農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃與設計、農(nóng)業(yè)多功能性產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展與鄉(xiāng)村治理等專業(yè)方向分流，以及學分制施行等專業(yè)相關制度進行介紹。該版塊的設置目的在于讓專業(yè)學生、教師對專業(yè)有清晰、完整的認識。

2.2 教學資源 包括專業(yè)所開設課程的教學大綱、教案、課件、課后擴展閱讀書目、專業(yè)經(jīng)典文獻電子書、教學案例、習題集、在線測試等，校內(nèi)外實踐教學基地情況介紹及實踐教學開展情況等。該版塊的設置目的在于為學生提供豐富的課外專業(yè)學習資源。可結(jié)合專業(yè)重點與課程師資資源情況，錄制微課、課程視頻等，供學生鞏固學習，推動課程資源共享。

2.3 教學團隊 較全面介紹參與專業(yè)授課與建設的教師，包括其研究方向、職稱、職務、學歷進修背景、科研項目主持與參與經(jīng)歷等，為施行本科生創(chuàng)新導師制和畢業(yè)論文導師雙向選擇奠定基礎。可開辟以教師個人或課程主題、專業(yè)主題的“網(wǎng)絡虛擬教室”，以網(wǎng)絡為平臺開展相關專業(yè)問題討論。該版塊的設置目的在于讓學生對專業(yè)教學團隊資源更加深入了解。

2.4 科研競賽 一方面關注大學生課外學術實踐競賽，包括全國、省、市、校、院級、學科教學指導委員會以及行業(yè)相關的大學生課外學術科技作品競賽、大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、營銷策劃大賽等競賽信息，幫助學生“以賽促學”“以賽促練”，尤其注重總結(jié)歷屆競賽中與農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)相關的信息動態(tài)，以提高學生有針對性參加競賽的勝出率；另一方面關注國家、省、市、廳等各級各類科研申報通知、科研動態(tài)信息，與學科相關的前沿資訊等，幫助教師“以科研促進教學”，提升課堂教學的前沿信息更新率。該版塊的設置目的在于讓專業(yè)學生、教師對通過科研與競賽的帶動，提升對專業(yè)理論知識的運用水平。

2.5 學術活動 關注與農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)及其二級學科農(nóng)林經(jīng)濟管理相關的專業(yè)學術會議信息，組織學生教師積極參加各種以教師、學生為主體的學術活動，收集兄弟院校與專業(yè)相關的學術講座信息以拓展師生的專業(yè)視野，對國內(nèi)外交流項目進行介紹以供有進修需求的師生參考。該版塊的設置目的在于拓展專業(yè)師生的學術視野，為師生進修與深造提供資訊。

2.6 職業(yè)發(fā)展 包括與專業(yè)相關崗位的招聘信息，含本校和兄弟院校歷年專業(yè)畢業(yè)生整體走向，職業(yè)規(guī)劃講座，知名校友介紹，校友活動信息等，應在對農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)學生就業(yè)領域進行追蹤、分析。預測的基礎上，一是有針對性地展開企業(yè)推介與對接活動，如高校所在省份或區(qū)域范圍內(nèi)農(nóng)業(yè)經(jīng)營、休閑農(nóng)業(yè)等相關企業(yè)；二是進行“三支一扶”“大學生村官”等國家基層計劃項目介紹與招考信息通知等。該版塊的設置目的在于讓專業(yè)學生對畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展有更加清晰、完整的認識并為學生就業(yè)提供有用信息，同時可通過“崗位勝任力”分析，指導專業(yè)對學生能力的培養(yǎng)。

2.7 論壇互動 包括學術沙龍、學生社團活動等非正式活動通告，豐富學生第二課堂活動，供學生、教師圍繞某一熱點問題、課程內(nèi)容等專業(yè)問題展開討論。該版塊的O置目的在于讓專業(yè)學生、教師以及與專業(yè)相關的企業(yè)、關注農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的相關人員可以有一個討論、交流的互動平臺。

3 網(wǎng)絡資源平臺保障體系建設

3.1 及時更新網(wǎng)絡資源平臺信息 基于高校教師承擔的教學與科研任務較為繁重，在網(wǎng)絡資源平臺信息更新過程中難免有所遲滯，因此，可以采取靈活多樣的網(wǎng)絡資源平臺管理方式，例如讓優(yōu)秀學生協(xié)助管理，擔任網(wǎng)絡資源平臺建設助理。一方面學生作為網(wǎng)絡資源平臺的主要使用者，更加了解自身對與網(wǎng)絡資源平臺的需求，同時擁有較多課余時間可以開展相關資源的收集與整理，可以較為有效地協(xié)助教師及時更新網(wǎng)絡資源、解答論壇以及虛擬教室里學生提出的較為常規(guī)性的問題、組織學生進行專題討論等；另一方面讓學生參與網(wǎng)絡資源平臺建設，可以增強學生的專業(yè)主人翁感，讓優(yōu)秀學生帶動更多學生共同學習。

3.2 加強網(wǎng)絡資源平臺文化建設 平等、信任、積極的網(wǎng)絡文化氛圍對網(wǎng)絡資源平臺的有效運行具有重大的影響。首先，平等的師生關系。要求教師面對學生的問題、甚至質(zhì)疑均應給以解答，加以引導，但不可以教師身份強迫學生認同，應鼓勵學生在積極思考后多提問題，遇到學術爭論應允許學生持有不同意見。其次，較高的信任。要求網(wǎng)絡資源平臺管理者及時、有效地更新網(wǎng)站信息、提供學習資源、進行問題解答、對意見建議能夠積極采納，建立起讓網(wǎng)絡資源平臺使用者對平臺的信任甚至是依賴，讓網(wǎng)絡資源平臺成為師生學習的一個有機組成部分。再次，積極的氛圍。要求通過對學生獲得榮譽、成績等資訊的，在學生中形成“比”、“學”、“趕”的氛圍，以能在資源網(wǎng)絡平臺上展示風采為追求，以為專業(yè)做貢獻為榮。

3.3 推動學生網(wǎng)絡學習習慣養(yǎng)成 隨著社會節(jié)奏的加快，信息傳遞的實時性越來越成為教學素質(zhì)的內(nèi)涵，但受傳統(tǒng)教育影響，大多數(shù)學生尚未形成網(wǎng)絡學習的習慣。因此，在網(wǎng)絡平臺建設過程中，應對學生進行網(wǎng)絡學習應給予一定的指引。通過大量與專業(yè)教學相銜接的教學資料共享吸引學生到網(wǎng)絡平臺進行自學、自測、自評，并通過網(wǎng)絡沙龍、資料閱讀等活動，提高學習興趣與自覺性。通過滿足學生對課程學習個性化學習的需要，對學生學習困惑進行指導，推動學生網(wǎng)絡學習習慣養(yǎng)成，使網(wǎng)絡學習這一課堂教學有益補充的形式得到學生的認可。

參考文獻

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中圖分類號:G203 文獻標識碼:A

文章編號:1004-4914（2012）08-204-03

圍繞黑龍江省科技工作確定的主題“科技創(chuàng)新平臺建設”，著力打造資源共享平臺、科技研發(fā)平臺、科技成果轉(zhuǎn)化平臺、企業(yè)創(chuàng)新平臺，從根本上加強科技創(chuàng)新能力，從源頭上增強服務社會能力，從內(nèi)涵上提升科技支撐產(chǎn)業(yè)能力。以企業(yè)科技創(chuàng)新需求為導向，以建立共享服務機制為核心，圍繞我省重點支柱產(chǎn)業(yè)，本著資源共享、優(yōu)勢互補、互惠多贏的原則，采用靈活多樣的共享與利用模式，合理有效利用各類信息資源，提高科技資源利用率，搭建服務于全社會信息資源共享平臺科技創(chuàng)新的服務體系。

一、科技資源網(wǎng)絡服務平臺建設

1.網(wǎng)絡服務平臺建設的意義?？萍假Y源作為生產(chǎn)要素、無形資產(chǎn)和社會財富，與人力、物質(zhì)、能量等多種資源一起，共同構(gòu)成了支撐現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展的資源體系，在資源利用中具有不可替代的地位，對經(jīng)濟社會發(fā)展的作用日益重要，已經(jīng)成為政治、經(jīng)濟、文化和軍事等領域的國際競爭焦點,也是衡量信息化發(fā)展水平的重要標志。加強科技資源開發(fā)利用、提高開發(fā)利用水平，是落實科學發(fā)展觀、推動經(jīng)濟社會全面發(fā)展的重要途徑。加強科技資源開發(fā)利用，有利于減少經(jīng)濟活動中的不確定性、幫助政府和企業(yè)選擇決策，減少經(jīng)濟活動中的資源的損耗，降低成本和節(jié)約開支等；有利于加速經(jīng)濟主體多元化、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造的進程，優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，提高企業(yè)競爭力，促進經(jīng)濟從速度型向質(zhì)量型、從粗放型向集約型的經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)換；有利于推動政府轉(zhuǎn)變職能，更好地履行經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務職責；有利于體現(xiàn)以人為本，滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求；有利于提高政府管理水平和服務能力，統(tǒng)籌規(guī)劃，指導經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展；有利于更好地為公眾提供科技、教育、就業(yè)、醫(yī)療等各種社會服務，方便社會公眾的社會活動，提高人民群眾的生活質(zhì)量。我省經(jīng)濟發(fā)展處于全國的中游水平，加快科技資源開發(fā)利用是加快經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)飛躍的重要途徑和必然選擇。

基于黑龍江省煤電化科技資源網(wǎng)絡服務平臺的開發(fā)研究，以煤電化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新需求為導向，以建立共享服務機制為核心，圍繞我省煤電化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，聯(lián)合高校、科研院所、企業(yè)組成產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟，進行共性技術的研發(fā)，開展從科研到產(chǎn)業(yè)化一系列科技創(chuàng)新活動，為煤電化行業(yè)科技進步提供科技資源網(wǎng)絡化服務和技術支撐。

2.資源共享的社會性?？萍假Y源網(wǎng)絡服務平臺社會共享的核心任務是信息資源的開放和共用。針對全省科技基礎條件較差，且信息資源比較分散、條塊分割、各自所有、重復建設的問題，以整合相關領域的存量資源為基礎，優(yōu)化增量資源配置，建立共享機制。建設科技資源平臺社會共享，就是要圍繞一個共同的目標，最大限度地將相關優(yōu)秀創(chuàng)新團隊和人才、科研設施條件及先進知識、成果、信息等集聚在一起，以新的體制和機制，形成研究、開發(fā)、轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化的創(chuàng)新系統(tǒng)，齊心協(xié)力開展研發(fā)攻關和創(chuàng)新服務。可以說，整合與集聚是平臺形成新的資源優(yōu)勢、創(chuàng)新優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢的關鍵環(huán)節(jié)，強化研發(fā)與服務是平臺得以生存和發(fā)展的生命線。離開資源整合建平臺，搭起平臺不搞好服務，也就失去了建立平臺的意義和存在的價值。

充分運用信息、網(wǎng)絡等現(xiàn)代技術，利用國際國內(nèi)信息資源，形成具有公益性、基礎性和戰(zhàn)略性的信息資源社會共享服務平臺，有效改善我省科技創(chuàng)新基礎條件，增強持續(xù)發(fā)展能力，為我省東部煤電化基地建設科技創(chuàng)新活動提供強有力的科技資源服務條件保障。充分利用其信息資源，廣泛集成全省信息資源與服務而建立的一個面向終端用戶的信息共享平臺，是我省科技創(chuàng)新平臺建設中的四大共享平臺之一，服務于黑龍江省科技發(fā)展和經(jīng)濟建設。信息資源和社會共享服務，是集成網(wǎng)絡資源與服務，還將集成和共享全省科技信息資源和省其它科技基礎條件平臺的信息資源，是一個資源豐富、面向社會開放的重要科技基礎條件資源共享信息平臺。

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Abstract: the configuration of software and hardware equipment type selection, the whole system should both comply with the tide of new and high technology, the key of digital video, compression, decompression, stream, transmission adopts is widely used in engineering construction technology at home and abroad with the products. On the premise of meet the function, system design to be advanced, and maintain advanced in a period of time in the future.

Keywords: XX science and technology incubation area, network digital video monitoring system design application

中圖分類號：N945.23 文獻標識碼：A文章編號：

1.概述

1.1 項目背景

XX科技孵化園是XX市最大的高科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)之一,該園區(qū)一期工程在2008年完工時,就已經(jīng)安裝了全套的模擬視頻監(jiān)控系統(tǒng),確保園區(qū)內(nèi)部企業(yè)的安全防范工作順利落實｡隨著科學技術的不斷進步,傳統(tǒng)的模擬視頻監(jiān)控系統(tǒng)已經(jīng)無法滿足逐漸增加的安全防范需求,網(wǎng)絡數(shù)字視頻監(jiān)控技術日趨成熟,更大容量,更多點位,更智能的管理,更人性化的操作,使得網(wǎng)絡數(shù)字視頻監(jiān)控全面搶占了視頻監(jiān)控項目的制高點｡該孵化園二期工程完工后,根據(jù)各相關部門的要求,分析實際技術環(huán)境,最終選擇全面使用網(wǎng)絡數(shù)字視頻監(jiān)控系統(tǒng)｡同時,對一期工程的傳統(tǒng)模擬視頻監(jiān)控系統(tǒng)進行全面升級改造,并入新建的網(wǎng)絡數(shù)字視頻監(jiān)控系統(tǒng)中,統(tǒng)一管理｡

此次項目難點在于除了二期工程的視頻監(jiān)控系統(tǒng)構(gòu)建外,還需要在盡可能利用原有建設條件的情況下,將一期模擬視頻監(jiān)控系統(tǒng)全面改造升級,并入新的網(wǎng)絡數(shù)字視頻監(jiān)控系統(tǒng)當中,保證園區(qū)整體安全防范體系的完整性｡

1.2設計依據(jù)

設計方案是根據(jù)客戶的要求和園區(qū)的平面圖紙,參照國內(nèi)外相關法規(guī)和標準設計的安防系統(tǒng)解決方案｡我們將本著誠摯､嚴謹､負責的敬業(yè)態(tài)度,根據(jù)本工程的實際要求,利用成熟的技術經(jīng)驗提供設計方案｡

2.系統(tǒng)設計

2.1設計思路

此次設計思路如下:

(1)根據(jù)要求,此次設計采用服務器集群結(jié)構(gòu),實現(xiàn)“大容量､多畫面處理､實時錄像和回放､聯(lián)網(wǎng)遠程監(jiān)控”的目標｡

(2)此次設計系統(tǒng)便于以后用戶的安裝､操作和今后的維護便利;

(3)系統(tǒng)設計考慮了各種兼容要求和擴容要求:包括現(xiàn)有數(shù)字設備的接入､現(xiàn)有模擬設備改造接入､控制及監(jiān)控點后期擴容､系統(tǒng)規(guī)模擴容､臨時授權用戶遠程監(jiān)控等各種可能擴容方式下對現(xiàn)有網(wǎng)絡的兼容和便利性,設計的系統(tǒng)能夠滿足兼容和平滑擴展的要求｡

(4)系統(tǒng)設計對網(wǎng)絡傳輸路由具有良好的適應性,可以在局域網(wǎng)､廣域網(wǎng)､城域網(wǎng)､無線網(wǎng)絡等各種方式下運行｡根據(jù)網(wǎng)絡資源的情況,在不同的網(wǎng)絡帶寬下可以靈活設置編碼格式,以獲得不同的圖像質(zhì)量｡

(5)此次設計的系統(tǒng)是按標準和開發(fā)的,系統(tǒng)軟件全部采用通用的主流標準;如系統(tǒng)采用標準的TCP/IP協(xié)議､接口標準通用等;適合生產(chǎn)園區(qū)安保系統(tǒng)各個標準子系統(tǒng)的集成｡

(6)系統(tǒng)考慮了操作冗余､數(shù)據(jù)安全和遠程鑒權等技術手段,保障系統(tǒng)安全運行和不受外部入侵,完善的身份認證能力,保證系統(tǒng)穩(wěn)定運行｡

(7)在技術性價比方面,方案采取實用的原則,不追求高端設備的堆砌,特別是對于舊系統(tǒng)的升級改造方面,方案本著盡可能利用現(xiàn)有設備的原則,選擇通過傳輸設備的替換,將已經(jīng)布線完成的模擬監(jiān)控系統(tǒng)有效利用,大大降低了施工及線材成本,更無需影響一期樓內(nèi)的正常工作,完全達到最大可能的項目性價比｡

新建數(shù)字網(wǎng)絡綜合監(jiān)控系統(tǒng)的關鍵設備包括監(jiān)控系統(tǒng)軟件平臺,網(wǎng)絡硬盤錄像機(NVR),網(wǎng)絡攝像機和專用傳輸設備｡

在項目中,采用了北京安力博發(fā)科技有限公司的“佰沃”數(shù)字視頻監(jiān)控解決方案所包括的軟硬件產(chǎn)品來搭建系統(tǒng)｡

2.2總體框架

根據(jù)生產(chǎn)園區(qū)網(wǎng)絡數(shù)字視頻監(jiān)控系統(tǒng)要求,結(jié)合實際情況,設計如下方案｡

所有的視頻的傳輸､切換主要包括“佰沃”高清低碼流網(wǎng)絡攝像機(槍機､半球､智能高速球),“佰沃”BDNVR網(wǎng)絡硬盤錄像機,“佰沃”BDCMS數(shù)字視頻監(jiān)控管理平臺軟件,“佰沃”B-DTA100/200數(shù)-模以太網(wǎng)延長器等專業(yè)設備來完成｡對系統(tǒng)的設計,嚴格遵照國家及部級標準來進行,使整個系統(tǒng)的配置充分的體現(xiàn)科學合理､實用､經(jīng)濟的原則,以達到較高的性能價格比和保護技術的先進性,同時也使系統(tǒng)的功能和容量都具有可擴展性,為今后的升級和擴充創(chuàng)造了一個較大的技術空間｡

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如下圖,前端的“佰沃”高清低碼流網(wǎng)絡攝像機采集視頻信號并進行壓縮編碼,然后通過網(wǎng)絡將數(shù)字化后的信號傳到監(jiān)控中心｡

2.3監(jiān)控中心配置

園區(qū)監(jiān)控中心放置安裝了”佰沃”BDCMS視頻管理平臺客戶端的“佰沃”BDNVR網(wǎng)絡硬盤錄像機(NVR)以及安裝服務器軟件的服務器､虛擬矩陣工作站等設備｡

“佰沃”BDNVR網(wǎng)絡硬盤錄像機(NVR)負責存儲及轉(zhuǎn)發(fā)前端網(wǎng)絡攝像機發(fā)送過來的視頻流,單臺”佰沃”BDNVR網(wǎng)絡硬盤錄像機(NVR)最高支持70路高清(按照4Mb碼流計算)畫質(zhì)圖像的存儲和轉(zhuǎn)發(fā),NVR系統(tǒng)可以通過聯(lián)網(wǎng)的方式使多臺BDNVR網(wǎng)絡硬盤錄像機(NVR)成為一個整體的監(jiān)控系統(tǒng),通過一臺中心管理服務器進行統(tǒng)一的管理和操作,更加方便用戶的使用｡

“佰沃”虛擬矩陣工作站可以將”佰沃”BDNVR網(wǎng)絡硬盤錄像機(NVR)轉(zhuǎn)發(fā)的實時視頻或者錄像數(shù)據(jù)在監(jiān)控中心解碼上墻顯示,如果有其他用戶需要查看監(jiān)控圖像,只需要安裝”佰沃”BDCMS監(jiān)控平臺客戶端軟件,經(jīng)過中心管理遠的授權后,可通過客戶端登陸到服務器上實現(xiàn)對整個監(jiān)控系統(tǒng)的監(jiān)看｡

客戶端可以根據(jù)具體情況增加,只要PC與本網(wǎng)絡相連即可,中心則無須增加任何設備｡若監(jiān)控點發(fā)生問題,值班人員可以及時通知事發(fā)地點的值班人員或親自處理｡

2.4監(jiān)控前端配置

為了獲得最佳圖像效果,原有模擬攝像機的清晰度已經(jīng)無法滿足需求,因此將前端攝像機統(tǒng)一配置為“佰沃”高清低碼流網(wǎng)絡攝像機,且以槍機､半球､高速智能球這三種攝像機為主｡

在主要出入口配置“佰沃”BD10C-130HD1W1/1高清寬動態(tài)槍式網(wǎng)絡攝像機,對進出的人員,車輛進行記錄,寬動態(tài)效果可以在強光照射的條件下,清晰的記錄車輛牌照的圖像｡

周界及主通道采取槍機與高速智能球型攝像機搭配的方式,確保在發(fā)生非法入侵等特殊情況時,通過高速智能球型攝像機的操控,室外場所可以做到無死角監(jiān)控｡

樓宇內(nèi)部采用半球及槍機搭配,即保證了隱蔽,美觀,不會影響樓內(nèi)人群的正常工作生活,又可以實時監(jiān)控并記錄各個公共區(qū)域內(nèi)的安全情況｡

2.5傳輸線路配置

由于涉及模擬監(jiān)控升級改造及新監(jiān)控點位的建設,因此在傳輸線路方面分為兩個部分進行｡

舊有模擬監(jiān)控系統(tǒng)的前端采集設備為了保障圖像清晰,已經(jīng)全部升級為高清網(wǎng)絡攝像機,因此需要將前端的網(wǎng)絡信號傳輸?shù)娇刂浦行?#65377;

按照以前的做法,應該將原有布設的模擬信號傳輸線路(同軸線)全部廢棄,重新布設網(wǎng)線,交換機,光纖傳輸器,光纖等全新的傳輸線路｡但是這種方案浪費較大,不僅原有的管路完全浪費,新建管路也涉及大量的重復投資,更重要的是在布設線路時會對樓宇內(nèi)人群的正常工作生活造成極大的不便,嚴重影響園區(qū)的服務質(zhì)量,對園區(qū)形象造成極大的損失｡因此,在方案中,采用了“佰沃”B-DTA100/200數(shù)-模以太網(wǎng)延長器,對原有系統(tǒng)進行升級改造｡

“佰沃”B-DTA100/200數(shù)-模以太網(wǎng)延長器以“對”為單位,一前一后,前端設備可以將前端網(wǎng)絡攝像機采集并編碼出來的網(wǎng)絡信號,轉(zhuǎn)為可以在同軸線內(nèi)進行傳輸?shù)哪M信號,利用原有的模擬信號傳輸線路,統(tǒng)一的傳輸?shù)娇刂浦行?再經(jīng)過后端的設備,還原為高清網(wǎng)絡信號,進入整體網(wǎng)絡系統(tǒng)當中｡

這種方式利用了原有的管路,節(jié)約了大量的線材,輔材,傳輸設備等費用,降低了人工的工作量及施工費用,安裝極其簡便,把原有系統(tǒng)升級改造對樓內(nèi)人員的影響降到最低,將原有系統(tǒng)輕松簡便的融入了新建網(wǎng)絡系統(tǒng)中｡

篇9

《辭?！分姓f，“院落”是指四周有墻桓圍繞、自成一統(tǒng)的房屋、庭院。院落是中國傳統(tǒng)的空間形態(tài)，是中國居住文化的代表性符號，院落不僅僅是精神、財富、氣質(zhì)的共同積累所形成的居住形式，更已化為中國人骨子里揮之不去的居住情結(jié)。在中國傳統(tǒng)民居中，院落是最小的活動單元，也是群體空間構(gòu)成的最基本單元，院落是室內(nèi)環(huán)境和外界環(huán)境間的過渡與融合的區(qū)域，是居民日常生活中不可缺少的一部分。

院落的空間特征

1.圍合的空間

歷經(jīng)漫長歷史的發(fā)展，雖然院落民居形式多種多樣，但“向心而筑”的基本特征卻始終不變。院落作為一種空間形態(tài)，是由作為圍合要素的建筑實體（如、照壁、房屋、圍墻等）和被圍合要素圍合的虛空間（中院、天井），還有院子與圍繞各單體建筑之間的廊道空間這三部分組織其院落空間的?！半m然中國庭院建筑史有房屋圍合造成了封閉性，但這只是一種形式上的現(xiàn)象，實際上這種圍合非但沒有造成禁錮與閉塞，反而增加了庭院建筑內(nèi)部的許多情趣?！庇捎诜课菥哂幸欢ǖ暮穸?，再加上院落民居房屋很少在外立面開窗，高大的建筑外墻，使四合院住宅的內(nèi)部在水平上基本隔絕了與外界空間的聯(lián)系，形成了我們所常說的靜態(tài)封閉空間，這種空間阻隔了外界的視線干擾，使處于住宅之外的人無法看到院內(nèi)的景象，保障了住宅內(nèi)部居住的安全性和私密性。四面圍合的院落在對外形成封閉的同時，也對內(nèi)則形成向心、內(nèi)向、收斂的空間特征，利于住宅內(nèi)部形成富有領域感、安全感的居住空間及寧靜、親切的居住氛圍。

2.共享的空間

傳統(tǒng)民居院落作為家庭成員共同活動的主要場所，可以說是合院民居中最富活力的空間，院落空間是一個外邊封閉而中心開敞的較為私密的空間，這就使得室內(nèi)空間和院落空間，以及各家庭成員之間得以充分的交流，賦予了這種內(nèi)向的空間以共享性，其價值和作用超過了任何的單座建筑，它作為室內(nèi)空間不足的補充，相當于中央的露天大廳功能。內(nèi)向開敞的共享性的院落空間是大家與小家共同居住的尺度，既保證了各個小家庭的私密性需求，如人們吃飯、洗衣、聊天、下棋等日常性和休閑性活動；同時也能滿足了居民共同參與的活動，人們可以在此舉行慶典、祭祀活動，或者在院子里進行散步、玩耍等運動；院落空間是居民交往和團聚的休息游憩空間，供家人、親朋好友圍坐談心、詠詩作畫；這就使得居民的交往在一種很自然的狀態(tài)下獲得。

3.過渡的空間

住宅與院落之間的廊道是合院民居院落空間的重要組成部分。首先從空間特征來說，檐廊的里側(cè)是住宅，并有門窗與室內(nèi)相通；其外側(cè)則是由廊柱、廊頂以及平臺的高差界定了廊與中心院落空間聯(lián)系，就使中心院落與室內(nèi)空間的過渡具有了漸變的特征，室內(nèi)空間能自然地滲透到檐廊空間中來。從功能上看，單純的室內(nèi)空間與室外空間對居民的生活行為都局限性，為了滿足防曬、防雨、防熱、采光等要求，檐廊這一有頂無墻的半內(nèi)半外的中介空間，對完善居住空間的使用有著重要的作用。居民從事的各種家務活動時，每當遇到寒冷和陰雨天氣，人們不需要從庭院中一下子避居室內(nèi)，而是將院落中進行的部分活動轉(zhuǎn)移到檐廊中?？傊?，廊道所形成的重要空間層次，對調(diào)節(jié)居民室內(nèi)外的活動轉(zhuǎn)換有著重要調(diào)節(jié)作用；在心理上，也有由室外到室內(nèi)的過渡增加了一個較為和緩的過渡空間，這種可進可退的檐廊空間亦是住宅內(nèi)交往活動較為頻繁的場所。

4.層次的空間

在傳統(tǒng)院落式民居住宅中，由戶外到住宅室內(nèi)的交通流線是：戶外空間―院落―廊道空間―室內(nèi)空間，形成一個空間層次的遞進交通流線，各空間層次、灰度不同，但層次之間的過渡自然而生動，呈現(xiàn)出一個由公共到半公共、半私密再到私密的過渡的、完整的空間層次。這就使人從室外進入室內(nèi)有一個緩和平穩(wěn)的心理轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)空間行為、心理感受的統(tǒng)一。傳統(tǒng)院落民居在滿足了歸屬感和私密性需求的同時，漸進的、多樣的空間也為居民之間提供了充分的交流場所。

現(xiàn)代住宅小區(qū)交往空間的交往現(xiàn)狀分析

1.交往缺失現(xiàn)狀

隨著社會分工更加細化和嚴密，交通工具和通訊設備不斷完善，人口的異質(zhì)性日益增強，人們的職業(yè)、教育背景、信息獲得、情感溝通等需求，已經(jīng)慢慢超越了地域的局限，地域上的聯(lián)系被逐漸淡化，住宅小區(qū)內(nèi)居民的各種交往活動的場所被移動到住區(qū)之外，導致了住宅小區(qū)內(nèi)的交往活動日益萎縮。

2.交往缺失原因分析

我國城市住宅小區(qū)中鄰里交往問題突出在以下幾個方面：

（1）“行為的發(fā)生是因為有行為發(fā)生”。大而無當?shù)目臻g讓人覺得無所適從或不近人情，公共空間缺乏活力，造成這一現(xiàn)狀的原因是公共交往空間尺度過大、空間圍合形態(tài)過于松散，空間沒有領域感。

（2）大部分住宅小區(qū)中公共空間、半公共空間、私密空間沒有場所認同感，沒有明確的空間層次界定，沒有自然的過渡及形成一定的交往流線。

（3）居住社區(qū)中的半私密交往空間被生活雜物、小商販、戶外非機動車停車棚占用，這對原本就有限的半私密交往空間來說將更加嚴重。

構(gòu)建現(xiàn)代住宅小區(qū)交往空間

楊?蓋爾將公共空間中的戶外活動劃分為三種類型：必要性活動、自發(fā)性活動和社會性活動，每一種活動類型對于環(huán)境的要求都大不相同。更提出：“各種類型的公共空間之間應該是和緩、流暢的過度”因此，介于上文對我國傳統(tǒng)民居院落空間的分析，本章節(jié)借鑒我國傳統(tǒng)民居院落中漸進的層次劃分和交通流線，再根據(jù)當前實際情況，將住宅小區(qū)戶外交往空間按公共空間到半公共空間再到半私密空間三級領域來劃分。住宅小區(qū)的戶外交往空劃分為有層次的領域，有利于居民各取所需，在不同層次的空間滿足不同性質(zhì)的活動，相互交往又不干擾，形成即寧靜又有活力的居住氛圍，不同層次的空間為居民的交往活動提供了場所，三種類型的戶外活動在合理的設計中展開。

1.共享的院落――公共交往空間設計

前面已分析了現(xiàn)代住宅小區(qū)中交往缺失的原因之一，是公共交往空間尺度過大，超過了居民交往的有效控制尺度，不利于居民交往活動的發(fā)生。在小尺度為特征的傳統(tǒng)民居院落中，就不乏交往活動的發(fā)生，人在近人的小尺度空間中，才容易處于比較安全和放松的狀態(tài)，更能吸引人進入、更利于人的停留，也因此能增加人們交往活動發(fā)生的頻率；而大尺度的空間則使人感到冷漠和不近人情，因此對單純的大尺度空間應做小尺度的劃分，以利于人的交往。

限定空間大小最簡便直接有效的方法就是，對于被圍合的空間來說，圍合要素的尺寸、長短、物體高度、虛實，以及圍合的路徑?jīng)Q定著被圍合空間的空間性質(zhì)。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，住宅建筑單體布置過于分散，已經(jīng)成為普遍問題，過于松散的圍合在過大尺度的空間中等于沒有圍合，這無助于居民領域感的形成。

結(jié)合傳統(tǒng)民居通過建筑外墻進行圍合的組織方式，可以將住宅小區(qū)外緣建筑的底部幾層相互連接來圍合，有利于形成領域感的空間尺度，有效地隔絕了外界的車流和人流，保障內(nèi)部居民的內(nèi)部交往活動；同時在底層接連的空間中引入商業(yè)區(qū)、休閑區(qū)，即方便了居民的生活，又增加了民居邊緣交往活動的可能；在建筑圍合的內(nèi)部，采用建筑立面“面對面”的兩面圍合或者三面圍合的圍合方式，甚至是采用流線型的四面圍合的流線型圍合方式，不同于傳統(tǒng)四合院的矩形四面圍合，這種方式增添了空間的節(jié)奏感，既保證了完整的的領域感，又方便居民的出入。

2.過渡的院落――半公共交往空間設計

“半公共空間是相對公共空間而言的，它的公共性具有一定限度”。由上述交往缺失問題分析可見，很多小區(qū)中根本沒有半公共性質(zhì)的空間，要么是絕對私密的室內(nèi)空間，要么是絕對公共的室外空間，兩者用住宅的外墻硬性分隔，兩者之間缺乏半公共半私密性質(zhì)的空間過渡。然而在中國傳統(tǒng)民居院落中，廊道是合院民居院落空間的不可缺少的空間，是自然調(diào)節(jié)室內(nèi)外過度的半公共空間。其實在住宅小區(qū)內(nèi)也存在這樣的空間，例如庭院入口、單元入口等，這里是人們最經(jīng)常碰面的位置，也是不同領域之間互相交流互相啟發(fā)的邊界空間，因此這種空間的處理具有重要的意義。

在現(xiàn)在住宅小區(qū)的半公共交往空間中，應在宅前設置半私密空間，以保證領域?qū)蛹壍耐暾缭趩卧肟谔幖訉捜霊粜÷?，擴大地面鋪裝形成小塊空地，安置桌椅凳子，為住戶提供進出過渡緩沖的交往的空間，是等待、出入、游戲等活動展開的場所；利用柱廊的形式創(chuàng)造宜人尺度的底層空間、間距較小、緊靠宅前的可形成背部防衛(wèi)的良好的休息區(qū)、設置座位等支持人倚靠的物體有；對于高層來說，在相鄰的兩棟樓之間，可以每隔三層連接一條空中走廊，即可以滿足棟內(nèi)居民的交通，有重新創(chuàng)造了一個班公共交往空間。

3.垂直的院落――半私密交往空間設計

住宅小區(qū)交往空間中的半私密層次，具體是指住宅樓以內(nèi)戶門以外的范圍中能提供人們交往活動的空間，它是住戶之間相互交往的第一道平臺，也是小區(qū)交往空間中交往范圍最小的空間層次。如今住宅小區(qū)戶前空間尺度過小，已經(jīng)是非常普遍的現(xiàn)象。

要改善這種現(xiàn)象，最直接有效的辦法就是改善交通空間――走廊、電梯間、樓梯間、平臺、入戶空間的環(huán)境質(zhì)量，特別是入戶空間，應盡量擴大空間尺寸，使居民的交往處于合理的人際距離尺度內(nèi)；在高層住宅內(nèi)，住宅內(nèi)部的交通面積更加緊湊，因此要善于利用電梯室前的空間，將電梯室前空間向外延伸與陽臺相結(jié)合，溝通室內(nèi)外，這樣人們在等待電梯就可以觀看到室外的活動，一起等待的居民也變得有話可聊；入戶空間要細心的設計，使居民出入的第一感覺是親切溫馨的。其次，變樓梯間設計窗戶，通透視線和景觀，可以有效地監(jiān)視和觀察到不安定的因素，提高樓梯間的可防衛(wèi)性；再次，設計中盡量考慮戶前空間的功能交疊，以符合交往空間的特征，利于交往發(fā)生。

結(jié)論

篇10

園區(qū)網(wǎng)面臨三大挑戰(zhàn)

在云計算、物聯(lián)網(wǎng)應用不斷深入園區(qū)的趨勢下，智慧園區(qū)網(wǎng)的建設不同于以往簡單的網(wǎng)絡鋪設，而產(chǎn)生了一些新的需求。首先就是開放，要滿足企業(yè)園區(qū)中上下游合作伙伴互聯(lián)，同時讓員工和訪客都能開放接入，并對ICT產(chǎn)業(yè)鏈合作開放；其次是彈性需求，園區(qū)網(wǎng)要能快速疊加新業(yè)務、滿足新需求，快速接入不同的終端，全光接入各種園區(qū)場景；另一個重要的需求就是安全問題，園區(qū)網(wǎng)要能隔離網(wǎng)絡攻擊，并具有受控的權限分配。

在這些新的需求面前，園區(qū)網(wǎng)無疑面臨著諸多挑戰(zhàn)。華為企業(yè)業(yè)務BG基礎網(wǎng)絡總經(jīng)理李向軍總結(jié)認為，挑戰(zhàn)主要來自以下三方面：一是如何構(gòu)建彈性網(wǎng)絡，對業(yè)務解耦。園區(qū)網(wǎng)除了要兼容既有的傳統(tǒng)業(yè)務，更重要的是能滿足未知的新業(yè)務；面對帶寬需求每年增長40%的大趨勢，園區(qū)網(wǎng)要有充足的帶寬擴容空間，并能低成本擴容；另外，園區(qū)網(wǎng)要能全場景接入，適應各種不同的場合。二是當移動應用暴增時，園區(qū)網(wǎng)如何確保體驗一致。在園區(qū)中，接入方式、接入地點、接入終端都在動態(tài)變化中，保證ICT的一致性體驗是必須解決的問題。三是如何實現(xiàn)網(wǎng)絡的安全管控，這主要來自安全管理、內(nèi)部泄密、惡意攻擊和資源濫用四個方面。

李向軍認為，正是園區(qū)網(wǎng)面臨的這些挑戰(zhàn)，促使華為尋找更先進、更符合需求、更與時俱進的解決方案，而華為推出的全光網(wǎng)絡解決方案恰恰能很好地應對這些挑戰(zhàn)。

全光網(wǎng)絡解決方案

李向軍表示：“華為以打造高品質(zhì)園區(qū)網(wǎng)絡為目標，結(jié)合在園區(qū)通信領域的多年積累，推出了新一代敏捷園區(qū)全光網(wǎng)絡解決方案。希望借助華為建設的園區(qū)網(wǎng)平臺，幫助用戶實現(xiàn)信息業(yè)務精細化、移動化、協(xié)作化。”

李向軍介紹說，華為敏捷園區(qū)全光網(wǎng)絡解決方案是點到多點的無源光網(wǎng)絡架構(gòu)，相比點到點的架構(gòu)，可以節(jié)省骨干光纖70%，同時無源的架構(gòu)減少了有源故障點，提高了網(wǎng)絡的可靠性。其次，該方案實現(xiàn)了業(yè)務統(tǒng)一承載，并可彈性擴展。在業(yè)務上，它通過一張光纖網(wǎng)絡不但可以承載POTS電話、TV業(yè)務、上網(wǎng)業(yè)務、專線業(yè)務、視頻監(jiān)控、控制業(yè)務，而且可以快速適應未來出現(xiàn)的各項新業(yè)務和新場景的要求，改變過去一種業(yè)務、一張網(wǎng)絡的建網(wǎng)模式，從而節(jié)省建網(wǎng)成本和維護成本，實現(xiàn)新業(yè)務的快速部署。在帶寬上，可以實現(xiàn)從單纖2.5G到10G、40G以及更高帶寬的平滑擴展，而無需大規(guī)模改造無源光網(wǎng)絡部分，從而以較少的投資，快速實現(xiàn)帶寬升級，滿足未來帶寬快速增長的需求。

另外，全光網(wǎng)絡解決方案還實現(xiàn)了高效運維。在部署方面，對大量用戶側(cè)的ONU/ONT設備采用批量預配置和即插即用的部署方式，實現(xiàn)一次進站、集中軟件調(diào)試，不但降低了現(xiàn)場安裝和調(diào)試的難度，部署和調(diào)試效率更是提高了13倍。在網(wǎng)絡維護方面，綜合業(yè)務專家檢查系統(tǒng)可以實時檢測和快速定位故障；智能ODN跳線系統(tǒng)可實現(xiàn)遠程控制光纖跳線，而無需手工操作，極大地降低了人工維護成本。在物聯(lián)網(wǎng)時代，終端設備正在成幾何級數(shù)增加，高效的部署和運維成為新的挑戰(zhàn)，華為的這一解決方案可以有效地解決部署和運維中的諸多難題。

智慧園區(qū)的基石