導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇土木工程概述，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類(lèi)號(hào)：TU753文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

土木工程的基礎(chǔ)施工涉及到很多方面，比如對(duì)施工場(chǎng)地的平整、基坑的開(kāi)挖與回填等等。通常情況下，土木工程施工具有體量大、工期緊、施工條件復(fù)雜等影響因素，而且還會(huì)受到自然因素的影響，因此，增加了施工的難度。本文中結(jié)合個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)基礎(chǔ)施工中的一些關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了探討。

1基礎(chǔ)工程施工的控制要點(diǎn)

1.1基坑的開(kāi)挖與建設(shè)

1.1.1基坑的開(kāi)挖

基坑開(kāi)挖作為土木工程基礎(chǔ)施工的必要環(huán)節(jié)，關(guān)系到地基工程的質(zhì)量。通常來(lái)說(shuō)，在施工場(chǎng)地放線后就可以進(jìn)行基坑的挖掘了?；娱_(kāi)挖期間可能會(huì)遇到各種各樣的難題，解決好這些難題，也就保證了基坑開(kāi)挖質(zhì)量。而解決這些難題的方法是掌握基坑施工要點(diǎn)，盡量按照施工技術(shù)要求進(jìn)行施工，避免在施工中出現(xiàn)質(zhì)量缺陷。

1）合理選定基坑開(kāi)挖方案。施工方案是工程施工的指導(dǎo)性技術(shù)文件，在正式開(kāi)挖基坑之前，相關(guān)技術(shù)人員必須先對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行考核，然后結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，在不違背相關(guān)要求規(guī)范的前提下，制定并選擇出一份合理的、可行的基坑施工方案，為后期施工提供技術(shù)指導(dǎo)。

2）開(kāi)挖方式選擇分層開(kāi)挖，開(kāi)挖深度要做好嚴(yán)格的要求?；庸こ涕_(kāi)挖中，最合理的開(kāi)挖方式是分層開(kāi)挖。實(shí)際施工時(shí)除了要按照施工要求嚴(yán)格控制開(kāi)挖工藝以外，還要對(duì)基坑的開(kāi)挖深度進(jìn)行嚴(yán)格要求，全面杜絕超挖現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，為了確保基坑工程的穩(wěn)定性，在開(kāi)挖基坑時(shí)必須選擇適當(dāng)?shù)闹ёo(hù)體系對(duì)基坑進(jìn)行處理，防止基坑坍塌危害施工人員的安全。

3）如果選擇人工開(kāi)挖法開(kāi)挖基坑，要格外重視施工人員的生命安全，務(wù)必要在開(kāi)挖過(guò)程中設(shè)置安全防護(hù)措施，以免基坑上部結(jié)構(gòu)倒塌，給基坑結(jié)構(gòu)的整體穩(wěn)固性造成影響。另外，開(kāi)挖基坑下層結(jié)構(gòu)時(shí)，要嚴(yán)格遵守施工規(guī)范，預(yù)留下一層土層結(jié)構(gòu)，以方便后期基坑的整修。

4）做好基坑水平標(biāo)高、邊坡斜度的復(fù)檢。基坑水平標(biāo)高、邊坡斜度等對(duì)基坑質(zhì)量有一定影響，所以在施工時(shí)必須保證標(biāo)高、斜度等數(shù)據(jù)的可靠性，基坑水平標(biāo)高等工作設(shè)置完成后要對(duì)其進(jìn)行復(fù)檢，為基坑工程的施工質(zhì)量提供有力保障。

5）做好基槽的修幫?；坌迬褪腔拥闹攸c(diǎn)施工工序之一，必須做好嚴(yán)格的質(zhì)量控制。基槽修幫要結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)情況，做好充分的情底工作，要確?；鄣某叽缗c設(shè)計(jì)規(guī)范相符合，為基坑工程的施工質(zhì)量提供有力保障。

1.1.2基坑的質(zhì)量檢驗(yàn)

必要的質(zhì)量檢驗(yàn)關(guān)系到工程的整體質(zhì)量，因此，在基坑開(kāi)挖完成后要對(duì)基坑進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，檢驗(yàn)基坑的尺寸與圖紙?jiān)O(shè)計(jì)是否一致，基坑的挖掘深度是否合理。同時(shí)，也要重點(diǎn)檢驗(yàn)基坑的受力部分是否穩(wěn)定，如墻角、承重墻下、基柱等。另外，還要進(jìn)行必要的地下水勘探，確保地基的建設(shè)不會(huì)受地下水流動(dòng)的影響，從而保證地基的穩(wěn)定性。

1.2地基的局部處理與加固

由于地基建設(shè)的土壤地質(zhì)環(huán)境不同，因此，針對(duì)不同的建設(shè)環(huán)境應(yīng)該采用不同的建設(shè)手法和加固手法，尤其是對(duì)于比較特殊的地形和地質(zhì)，要確保地基的穩(wěn)定性就要進(jìn)行必要的處理，防止沉降、斷裂等現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)土壤地質(zhì)的處理也是地基基礎(chǔ)工程施工的難點(diǎn)。

1.2.1松土的處理

當(dāng)基坑開(kāi)挖過(guò)程中出現(xiàn)松土或淤泥的時(shí)候，應(yīng)該將其全部挖除，直到出現(xiàn)堅(jiān)硬的老土，同時(shí)要采用與坑底土壤壓縮性相近的土料進(jìn)行必要的回填，加固基坑底部。當(dāng)附近有較多地下水或地下水位高于基坑底部時(shí)，要設(shè)置必要的防潮層或者在基坑底部利用鋼筋、混凝土等建筑必要的圈梁進(jìn)行結(jié)構(gòu)的支撐，防止沉降的發(fā)生。

1.2.2磚井或土井的處理

在基坑開(kāi)挖過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)磚井或土井，就要對(duì)其進(jìn)行回填，要選用與井底土壤壓縮性相近的土料進(jìn)行回填，以確?；靥钚Ч１匾闆r下，要進(jìn)行井壁的拆除，并夯實(shí)基底，以保證基底不會(huì)發(fā)生沉降。

1.2.3局部硬土處理

由于基坑在進(jìn)行挖掘過(guò)程中，不同地質(zhì)對(duì)其有不同影響，因此，在基坑挖掘過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)硬土層或舊墻基等，要進(jìn)行相應(yīng)的挖除，并在縫隙處進(jìn)行回填，防止地基建成后出現(xiàn)沉降。

1.2.4“橡皮土”的處理

“橡皮土”是地基施工過(guò)程中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，也是對(duì)工程地基影響較大的問(wèn)題，通常在這種土質(zhì)上用夯實(shí)機(jī)進(jìn)行夯實(shí)不僅達(dá)不到很好的改善效果，甚至?xí)雇临|(zhì)更加松散、柔軟，造成后續(xù)施工問(wèn)題。因此，針對(duì)這種土質(zhì)，就要利用砂石和混凝土進(jìn)行回填、夯實(shí)，從而增加土地承載力。

1.3排水環(huán)節(jié)處理

為了更好的對(duì)施工面進(jìn)行控制，必須做好土方量的優(yōu)化，對(duì)場(chǎng)地限制的控制也是非常必要的，這就需要對(duì)土壁支撐系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)坑槽邊緣的土方材料、機(jī)械設(shè)備等進(jìn)行分析。在土木工程施工中，土體干燥是施工關(guān)鍵因素，需要做好排水工作是施工的前提保障。施工排水一般分為兩種方式:第一種是明排水法，利用疏(疏干積水)、截(截住水流)和抽(水泵抽出引流坑底水)相結(jié)合的方法;第二種是人工降低地下水位法，即基坑開(kāi)挖前，在基坑周?chē)O(shè)置濾水管，抽走多余水量，從而使得地下水位在坑底標(biāo)準(zhǔn)下。這種施工技術(shù)不但可使基坑土體干燥，還可防治流砂問(wèn)題，改善施工環(huán)境，但仍需注意的是，降水前需要采取一定措施避免建筑物沉降傾斜、倒塌、附加位移、開(kāi)裂。

1.4填土和壓實(shí)技術(shù)

土木工程應(yīng)該嚴(yán)格根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)地質(zhì)情況，設(shè)計(jì)填方邊坡，并選擇適宜填筑方法與填土，保證填土水穩(wěn)性與強(qiáng)度。應(yīng)注意:砂土、碎石類(lèi)、含水量符合要求的粘性土作為填筑土料;淤泥、膨脹性土、凍土、有機(jī)含量超過(guò)8%、硫酸鹽含量超過(guò)5%土等不能作為填筑土。土木工程施工壓實(shí)方法一般包括:碾壓法、振動(dòng)法、工具壓實(shí)法，以及最常用的夯實(shí)法等，如果采用不同土壤填筑類(lèi)型，應(yīng)注意土壤透水性分層放置，透水性小土壤應(yīng)在上方，并注意不可混合使用不同類(lèi)型、混合不均一的土壤。

2提高土木工程基礎(chǔ)施工質(zhì)量的措施

2.1重視工程前期勘查工作

在工程施工前進(jìn)行必要地質(zhì)勘查，研究勘察報(bào)告十分必要?？辈靾?bào)告中要包括施工場(chǎng)地的地質(zhì)、水文情況，有必要的要考慮到工程周?chē)娜宋沫h(huán)境和自然環(huán)境，從而制定有效的施工進(jìn)度計(jì)劃和事故預(yù)防措施。首先，要對(duì)工程建筑的使用要求、建筑特點(diǎn)、建筑功能等進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙要求對(duì)工程周邊的地質(zhì)、水文進(jìn)行勘查，確定勘查項(xiàng)目和目標(biāo)。其次，要搜集相關(guān)建筑資料，包括建筑風(fēng)格設(shè)計(jì)要求、建筑材料要求等，特別是對(duì)復(fù)雜地質(zhì)的勘查更要注意。此外，還要重視對(duì)鉆孔的布局、深度、數(shù)量的勘察，確保鉆孔的設(shè)置合理，從而滿足設(shè)計(jì)要求，防止地基建成后出現(xiàn)沉降、斷裂等。

2.2確保工程設(shè)計(jì)的合理性

在進(jìn)行工程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)該充分考慮到整個(gè)工程的實(shí)用性、建設(shè)風(fēng)格、建設(shè)功能，并且綜合工程現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際地質(zhì)條件、施工技術(shù)和施工設(shè)備等進(jìn)行圖紙的設(shè)計(jì)，在進(jìn)行設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)于建筑的主要承重結(jié)構(gòu)也要進(jìn)行嚴(yán)密考察、設(shè)計(jì)，以防止損壞。另外，設(shè)計(jì)人員也要充分整合勘察報(bào)告內(nèi)容，綜合考慮設(shè)計(jì)內(nèi)容，當(dāng)設(shè)計(jì)中存在問(wèn)題時(shí)要及時(shí)與建筑方進(jìn)行溝通，并進(jìn)行必要的試驗(yàn)，以保證設(shè)計(jì)的合理性。在工程施工中一旦發(fā)現(xiàn)地基出現(xiàn)沉降、傾斜、斷裂等問(wèn)題，應(yīng)立即停工，并聯(lián)合相應(yīng)人員對(duì)工程進(jìn)行研究，采取必要的修繕措施，將工程損失降到最小。

2.3加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)管理

首先施工單位應(yīng)建立企業(yè)管理平臺(tái)，利用現(xiàn)代先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)監(jiān)理單位、建設(shè)單位以及施工單位的一體化動(dòng)態(tài)管理體制。在土木工程基礎(chǔ)施工前，應(yīng)明確工程目標(biāo)，根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)情況制定健全的管理制度，將管理責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)崗位及人員，加強(qiáng)生產(chǎn)教育，給施工人員灌輸施工質(zhì)量及安全意識(shí)，在施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)安排監(jiān)督管理人員。

3結(jié)語(yǔ)

隨著科技和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活質(zhì)量的不斷提高，土木工程建設(shè)越來(lái)越趨向復(fù)雜化、多樣化、功能化，在土木工程設(shè)計(jì)建設(shè)過(guò)程中，確保地基平穩(wěn)、地基基礎(chǔ)工程穩(wěn)定有著極其重要的意義。工程設(shè)計(jì)建設(shè)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員與施工人員要積極運(yùn)用現(xiàn)代高科技手段，充分考察、合理布局，提高建設(shè)質(zhì)量，只有不斷完善建設(shè)方法和設(shè)計(jì)方法，提高工程質(zhì)量，才能促進(jìn)現(xiàn)代建筑業(yè)的發(fā)展，才能促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人們生活質(zhì)量，為現(xiàn)代化建設(shè)提供硬件保障。

參考文獻(xiàn)

[1]胡滌.淺析土木工程基礎(chǔ)施工技術(shù)[J].城市建設(shè)理論研究(電子版)，2013(11).

篇2

1土木工程概況

1.1概述

土木工程是建造各種工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱，涉及的內(nèi)容多，適用范圍廣。包含了對(duì)施工過(guò)程中材料、設(shè)備合理科學(xué)的運(yùn)用，以及在施工過(guò)程中所進(jìn)行的必要的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、保養(yǎng)等技術(shù)維修活動(dòng)，也包括了對(duì)各項(xiàng)工作質(zhì)量的監(jiān)控，后續(xù)防護(hù)等工作。

1.2土木工程施工技術(shù)的特點(diǎn)

（1）固定性。土木工程的固定性是指在施工過(guò)程中一些固定技術(shù)，由于所耗材料的特殊性，恢復(fù)期等各類(lèi)時(shí)限較為固定，相應(yīng)的施工技術(shù)也較為固定。（2）相對(duì)的流動(dòng)性。施工隊(duì)伍的在空間，人員上的不斷變化，都展現(xiàn)出了土木工程施工技術(shù)的流動(dòng)性。（3）整體性。土木工程無(wú)論是從長(zhǎng)期施工的前后關(guān)聯(lián)來(lái)看，還是從施工人員之間的相互配合，互相合作來(lái)看，都顯示出土木工程施工技術(shù)的整體性。（4）易干擾性。土木工程在施工中極易受到天氣等外部環(huán)境因素的干擾。（5）高危性。從工作的內(nèi)容、工作環(huán)境來(lái)看，高空作業(yè)，露天工作，材料多數(shù)體積較大，質(zhì)量較重等都具有一定的危險(xiǎn)性。

2土木工程施工技術(shù)中存在的問(wèn)題分析

2.1施工質(zhì)量較低

施工質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到土木工程的可持續(xù)發(fā)展，也關(guān)系到居民的生命財(cái)產(chǎn)安全[1]。近年來(lái)我國(guó)因施工質(zhì)量產(chǎn)生的問(wèn)題層出不窮，居民對(duì)土木工程相關(guān)產(chǎn)業(yè)的信任也隨之降低。久而久之，問(wèn)題便陷入了死循環(huán)。而究其原因，施工質(zhì)量低主要是因?yàn)椋海?）施工者作業(yè)精度達(dá)不到要求。土木工程工作量較大，工作內(nèi)容也較為繁瑣，它對(duì)施工人員乃至管理層面的工作素養(yǎng)，要求都較高.相關(guān)工作又需要大量的人力去完成，這就造成了人才質(zhì)量和工作內(nèi)容之間的沖突。施工者魚(yú)龍混雜，工作能力參差不齊，往往達(dá)不到該工程本應(yīng)有的精度。（2）管理措施不完善。近年來(lái)，土木工程行業(yè)的崛起，由于利潤(rùn)巨大，發(fā)展前景可觀。一時(shí)間，投資者蜂擁而至，也逐減變成了滋生的溫床。部分官員因?yàn)橐患褐剑寕€(gè)別競(jìng)標(biāo)者有機(jī)可乘，用不正當(dāng)?shù)氖侄稳ヅc同行里真正有能力者競(jìng)爭(zhēng)。高層管理者層層克扣，最終到達(dá)施工作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的資金材料匱乏，低層采購(gòu)人員只能以次充好，影響工程質(zhì)量，這從深層次來(lái)講，因?yàn)楣芾泶胧┑牟煌晟疲迪洳僮饔绊懻９こ踢M(jìn)度。（3）驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范。我國(guó)土木工程的管理體制發(fā)展的還不夠完善，對(duì)工程的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有做出完善的規(guī)定。但規(guī)范的工程驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)系到土木工程未來(lái)的發(fā)展前景，也給了土木工程在施工過(guò)程中一道標(biāo)準(zhǔn)，給相關(guān)施工人員一點(diǎn)壓力，問(wèn)題也會(huì)相應(yīng)減少一點(diǎn)。因此，制定一個(gè)完善的土木工程驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，是目前相關(guān)工作中需要被認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。

2.2施工環(huán)境問(wèn)題

我國(guó)環(huán)境污染正在加重，造成巨大環(huán)境污染的，并不能說(shuō)只是土木工程[2]。但必須承認(rèn)，土木工程在施工過(guò)程中也會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的污染，工程施工企業(yè)在作業(yè)過(guò)程中，不能一味地追求短期的利益，秉承企圖先污染，后治理這種不科學(xué)的陳舊思想。

3土木工程施工技術(shù)的改進(jìn)方法

為了提高土木工程的施工技術(shù)，讓它能夠以一種可持續(xù)發(fā)展的姿態(tài)健康的成長(zhǎng)下去，可以通過(guò)以下方式來(lái)改進(jìn)施工質(zhì)量，減少對(duì)環(huán)境的傷害。

3.1加強(qiáng)土木工程工作人員的技術(shù)培訓(xùn)

隨著現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展，老一輩“埋頭苦干”的方式或許已經(jīng)不再適合這個(gè)恢弘的科技時(shí)代，國(guó)家需要的是擁有一定技術(shù)素養(yǎng)的新型人才，有必要進(jìn)行工作前的技術(shù)培訓(xùn)工作。它不僅是土木工程相關(guān)工作人員工作效率的提高，正確科學(xué)的使用現(xiàn)代機(jī)械設(shè)備，能保障工作人員在施工過(guò)程中自身的安全，減少不必要的費(fèi)用支出。

3.2提高施工方案的可行性，減少不必要的資源浪費(fèi)

土木工程在施工過(guò)程中不確定因素較多，施工中應(yīng)考慮的突發(fā)事件相較其他行業(yè)而言也較多，在具體的實(shí)踐過(guò)程中，部分設(shè)計(jì)圖紙以及在開(kāi)工前制定的各種方案與施工現(xiàn)狀是完全不同的。并非施工單位或者設(shè)計(jì)單位哪一方單方面的原因，由于地質(zhì)，天氣等各項(xiàng)不確定因素，導(dǎo)致施工單位不能按原定計(jì)劃完成。而為了解決這些問(wèn)題，必須保證施工單位和設(shè)計(jì)單位有深入的交流和溝通，能及時(shí)全面的考慮到各種不可抗力因素。施工單位也需要認(rèn)真處理各項(xiàng)工作，盡量以最大的努力趕上計(jì)劃進(jìn)度，遇到問(wèn)題及時(shí)與設(shè)計(jì)單位溝通，以減少不必要的資源浪費(fèi)。

3.3建立有效的監(jiān)督管理體系

在施工中，上層領(lǐng)導(dǎo)不能徇私枉法，棄制度法律于不顧，以免上行下效，為后期各項(xiàng)問(wèn)題的出現(xiàn)埋下導(dǎo)火索[3]。當(dāng)然，這個(gè)社會(huì)總會(huì)遇到一些不可避免的挑戰(zhàn)法律底線的渣滓，我們應(yīng)該做到的是保持自身的立場(chǎng)，堅(jiān)持不動(dòng)搖。因而，施工單位就需要建立完善的監(jiān)督管理體系。一套完善的監(jiān)督管理體系，多少還是會(huì)給一些危害社會(huì)的人敲響警鐘，從側(cè)面提高土木工程施工的工作質(zhì)量。

3.4加強(qiáng)環(huán)保觀念，建立綠色施工制度

政府部門(mén)可以通過(guò)制定相關(guān)的規(guī)定，做好對(duì)綠色施工的監(jiān)督管理工作[4]。保護(hù)環(huán)境同時(shí)也是未來(lái)每個(gè)人都應(yīng)該努力的方向，綠色施工是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要多方面，各行業(yè)進(jìn)行配合協(xié)助才能順利進(jìn)行的。企業(yè)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)員工環(huán)保意識(shí)的培訓(xùn)，從心底建立起一個(gè)持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，工作人員彼此監(jiān)督，互相督促，共同打造長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的綠色明天。

3.5研發(fā)高新技術(shù)，不斷創(chuàng)新發(fā)展

土木工程施工過(guò)程中所使用的各項(xiàng)設(shè)備壽命都比較短，在運(yùn)作過(guò)程中也經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N意外而產(chǎn)生損傷，這也會(huì)大大降低土木工程施工過(guò)程中安全性能，為了延長(zhǎng)機(jī)械設(shè)備的壽命，給工作人員一個(gè)安全的工作環(huán)境，提高施工質(zhì)量，研發(fā)高新技術(shù)迫在眉睫。

4結(jié)束語(yǔ)

土木工程施工技術(shù)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展的過(guò)程，我們必須不斷改進(jìn)落后的技術(shù)，拋棄不利于施工技術(shù)的老舊制度，加強(qiáng)各單位的環(huán)保觀念，同時(shí)，在施工過(guò)程中，要保證各部門(mén)之間的聯(lián)系和銜接，提高施工人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力做到可持續(xù)發(fā)展，打造出一個(gè)全新的土木工程行業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉水才.現(xiàn)階段土木工程施工技術(shù)探究[J].工程技術(shù)研究,2016,(6):76.

[2]郭遠(yuǎn)方,余宗夏.土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新研究[J].工程技術(shù)研究,2017,(2):234-235.

篇3

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著我國(guó)土木建筑市場(chǎng)規(guī)模的不斷發(fā)展壯大，對(duì)人才的素質(zhì)提出了更高的要求，推動(dòng)了土木工程專(zhuān)業(yè)向前發(fā)展。在我校成功素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下，土木工程專(zhuān)業(yè)著力培養(yǎng)一批掌握土木工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才?！锻聊竟こ淌┕ぜ夹g(shù)》是土木工程專(zhuān)業(yè)的核心主干課程，對(duì)于土木工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。該課程主要研究土木工程各主要工程的施工原理及方法，具有專(zhuān)業(yè)綜合性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、發(fā)展快的特點(diǎn)，在課程教學(xué)上有必要采用一系列措施，改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，以使土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生具有一定實(shí)踐動(dòng)手能力，在走上工作崗位后，能更快更好的適應(yīng)土木工程施工及管理工作。

一、優(yōu)化師資隊(duì)伍，確保授課質(zhì)量

優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍是授課質(zhì)量的保證?！锻聊竟こ淌┕ぜ夹g(shù)》課程綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)，對(duì)授課教師有較高要求。授課教師除了需要掌握系統(tǒng)全面的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)外，還要有一定的工程施工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，在組建師資隊(duì)伍時(shí)，最好選用具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師。對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的青年教師，可到工地上鍛煉一段時(shí)間，并配備專(zhuān)門(mén)的老教師進(jìn)行課程教學(xué)指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)能力的鍛煉。同時(shí)，鼓勵(lì)青年教師走出校門(mén)，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域多學(xué)習(xí)新材料、新工藝、新技術(shù)，充實(shí)個(gè)人知識(shí)寶庫(kù)。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)科發(fā)展同步

土木工程是個(gè)發(fā)展中的學(xué)科，各種工程的施工技術(shù)都在不斷的推陳出新。教師在授課時(shí)，應(yīng)大膽介紹新材料、新工藝、新技術(shù)，根據(jù)學(xué)科發(fā)展前景，增加先進(jìn)的、實(shí)用性較強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)，引進(jìn)一些先進(jìn)項(xiàng)目的發(fā)展情況，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到本學(xué)科的發(fā)展前沿，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性。

在課堂教學(xué)方面，應(yīng)重視工程技術(shù)基本概念、施工原理、工藝方法及新技術(shù)的講解，并根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，對(duì)工程內(nèi)容分清主要內(nèi)容及次要內(nèi)容，主要內(nèi)容（主要為主體工程，包括土方工程、基礎(chǔ)工程、鋼筋混凝土工程、預(yù)應(yīng)力混凝土工程和結(jié)構(gòu)安裝工程等）主要講解，次要內(nèi)容（主要為輔助工程，如砌體工程、防水工程、裝飾工程等）次要講解，或讓學(xué)生自學(xué)后給予答疑。教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化有利于教師更好的駕馭課堂，合理有效利用有限的教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生在課堂內(nèi)的每一分鐘都能學(xué)有所獲。

三、改革教學(xué)方法，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)手段

傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要采用課堂灌輸?shù)哪Ｊ?，缺乏啟發(fā)式教育；講得多，缺乏討論、實(shí)踐，易造成學(xué)生在課堂上興趣不高，學(xué)習(xí)氣氛差，學(xué)習(xí)效果上不去。因此，在教學(xué)方法、教學(xué)手段上有必要進(jìn)行改革，變消極被動(dòng)地接受知識(shí)為積極主動(dòng)地探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的教學(xué)方式。

《土木工程施工技術(shù)》在教學(xué)方法上，可采用啟發(fā)式、互動(dòng)式或案例式教學(xué)方法。例如，針對(duì)某工程項(xiàng)目，由教師提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生分析問(wèn)題，師生互動(dòng)，然后共同解決問(wèn)題。教師在教學(xué)過(guò)程中，有目的地引導(dǎo)學(xué)生積極思考問(wèn)題，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這種教學(xué)方法，既活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生親自參與討論過(guò)程，又提高了教學(xué)效果。

土木工程課程教學(xué)中存在大量的施工工藝流程和結(jié)構(gòu)構(gòu)造、建筑設(shè)備等，教師憑借一張嘴、一支筆很難將這些實(shí)體過(guò)程、內(nèi)容講解清楚，學(xué)生也很難理解和掌握。隨著高科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)手段也越來(lái)越多的被采用。教師將不易講解的施工原理、施工方法及工藝流程、建筑設(shè)備等制作成動(dòng)畫(huà)視頻或圖片，然后在教學(xué)過(guò)程中用多媒體手段展示給學(xué)生，讓施工現(xiàn)場(chǎng)直觀、形象、生動(dòng)展現(xiàn)在學(xué)生面前，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)習(xí)效果。

四、重視實(shí)踐教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

《土木工程施工技術(shù)》課程教學(xué)是有步驟、有層次的不斷深入進(jìn)行的?！锻聊竟こ淌┕ぜ夹g(shù)》課程教學(xué)包括理論教學(xué)環(huán)節(jié)、課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)重視知識(shí)的全面?zhèn)魇?；課程設(shè)計(jì)以某一工程項(xiàng)目為依托，進(jìn)行施工方案設(shè)計(jì)，并計(jì)算施工參數(shù)；集中或分散組織學(xué)生深入施工單位實(shí)習(xí)，進(jìn)行實(shí)際工程的施工及管理。理論教學(xué)過(guò)程須輔以實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，才能有效的將理論知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際工程中，是理論過(guò)渡到實(shí)際的橋梁。

我校踐行成功素質(zhì)教育，土木工程專(zhuān)業(yè)著力培養(yǎng)一批掌握土木工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，因此實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)尤為重要。

在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，應(yīng)明確課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，并進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)計(jì)的選題，使選題內(nèi)容既能體現(xiàn)施工技術(shù)的發(fā)展要求，又切合本課程的教學(xué)要求及本校學(xué)生的實(shí)際情況。在選題上，可采用靈活的方式，增加學(xué)生自由發(fā)揮的空間，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)也重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)上，依托學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，組織學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，由實(shí)習(xí)單位指派指導(dǎo)人員和學(xué)校指派指導(dǎo)老師的方法，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行雙重指導(dǎo)，并要求學(xué)生對(duì)每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容記實(shí)習(xí)日記，并形成實(shí)習(xí)報(bào)告。學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，將自己在學(xué)校所學(xué)知識(shí)不斷融入到實(shí)際的施工生產(chǎn)實(shí)踐中，理論聯(lián)系實(shí)際，逐步提高實(shí)踐操作能力。

五、結(jié)束語(yǔ)

《土木工程施工技術(shù)》課程教學(xué)改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，教師需在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中不斷總結(jié)、積累，形成新的教學(xué)的方法，并不斷完善。

參考文獻(xiàn)

［1］劉俊卿. “案例教學(xué)法”在《建筑施工技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用［J］. 職業(yè)與教育, 2007(9).

篇4

中圖分類(lèi)號(hào)：S969文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

近年來(lái)，我國(guó)建筑業(yè)的發(fā)展速度是驚人的，尤其是高層建筑的發(fā)展，在一定程度上為城市節(jié)省了土地資源，提高了利用率。而土木工程在高層建筑施工中有著重要地位，施工技術(shù)是整個(gè)建筑的核心所在，可以說(shuō)施工技術(shù)決定著建筑物的質(zhì)量以及后期使用功能的實(shí)現(xiàn)。目前，土木工程建筑施工技術(shù)方面仍然存在諸多問(wèn)題需要解決，只有施工技術(shù)得到改善和發(fā)展，才能更好的促進(jìn)施工質(zhì)量的提高，才能促進(jìn)整個(gè)土木工建筑的發(fā)展和進(jìn)步。由此看來(lái)，對(duì)土木工程建筑施工技術(shù)進(jìn)行分析研究很有必要性。

一、幾種主要的土木工程施工技術(shù)

1、混凝土澆筑技術(shù)

進(jìn)行混凝土澆筑前應(yīng)嚴(yán)格檢查鋼筋和預(yù)埋件的數(shù)量、位置等，隱蔽工程記錄表需要將檢查結(jié)果如實(shí)填入；淤泥和雜物在地基上澆筑混凝土?xí)r必須清除干凈，同時(shí)采取相應(yīng)的排、防水措施；應(yīng)采取由低向高進(jìn)行分層澆筑的方式澆筑豎向結(jié)構(gòu)混凝土?xí)r，類(lèi)似于混凝土內(nèi)砂漿成分的水泥砂漿應(yīng)提前在底層填加，離析現(xiàn)象嚴(yán)格避免在澆筑過(guò)程中發(fā)生；可采取溜管、串筒的方式促使混凝土墜落在對(duì)超過(guò)三米高度的結(jié)構(gòu)進(jìn)行澆筑時(shí)；一旦發(fā)現(xiàn)移位和變形時(shí)在澆筑過(guò)程中支架、預(yù)埋件和預(yù)留孔洞的基本變化情況，立即采取有效措施加以解決。為了確?；炷恋耐暾詽仓炷帘仨毑婚g斷進(jìn)行；間歇時(shí)間必須降到最短并于前層混凝土終凝前將本層澆筑完畢；為了確?；炷琳w均勻密實(shí)混凝土澆筑完成后，應(yīng)對(duì)新舊混凝土的銜接進(jìn)行檢查，看其是否光滑混凝土表面光潔平整。

2、新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)

在土木工程施工技術(shù)中，體外預(yù)應(yīng)力的發(fā)展與應(yīng)用是預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)中的創(chuàng)新。是在傳統(tǒng)預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展來(lái)的。體外預(yù)應(yīng)力是指預(yù)應(yīng)力筋布置在混凝土截面外的預(yù)應(yīng)力，它主要適用于工程建筑中結(jié)構(gòu)比較特殊以及預(yù)應(yīng)力混凝土橋梁和建筑跨度較大的建筑工程。該技術(shù)具體的施工方法是:預(yù)應(yīng)力筋布置在混凝土截面外，傳統(tǒng)的布置在截面內(nèi)的預(yù)應(yīng)力筋相對(duì)應(yīng)。該技術(shù)在應(yīng)用過(guò)程中形成了兩種主要的結(jié)構(gòu)體系，即有粘結(jié)體外預(yù)應(yīng)力體系和無(wú)粘結(jié)體外預(yù)應(yīng)力體系。有粘結(jié)體外預(yù)應(yīng)力體系在管道結(jié)構(gòu)外，產(chǎn)生的預(yù)應(yīng)力摩擦損失較小，在管道的鋪設(shè)過(guò)程中便于控制，而且便于后期維護(hù)檢查；無(wú)粘結(jié)體外預(yù)應(yīng)力體系施工操作簡(jiǎn)便，單根無(wú)粘結(jié)筋的摩擦損失比較小。體外預(yù)應(yīng)力比傳統(tǒng)的預(yù)應(yīng)力施工更加科學(xué)合理，經(jīng)濟(jì)效益也更高。

3、基坑支護(hù)施工技術(shù)

要對(duì)認(rèn)真分析和調(diào)查該土木工程施工處的土質(zhì)類(lèi)型，同時(shí)還要注重開(kāi)挖的深度、開(kāi)挖手段以及邊坡的留置時(shí)間等相關(guān)因素，并且要保證其與土質(zhì)類(lèi)型相結(jié)合，合理設(shè)置土方的邊坡。在具體的施工過(guò)程中，土方開(kāi)挖是不能忽視的，如果開(kāi)挖的土質(zhì)相對(duì)而言較均勻還具有標(biāo)準(zhǔn)的濕度，同時(shí)基坑或管溝地面的標(biāo)高比地下水位要高，而且它的敞露時(shí)間比較短，那么就可以減少放坡和加支撐工序的施工過(guò)程，同時(shí)還要重視基坑開(kāi)挖的深度，嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。倘若當(dāng)?shù)氐耐临|(zhì)的濕度比較適宜，而且地質(zhì)狀況比較好，開(kāi)挖深度也沒(méi)有超出5米的范圍，此時(shí)可以考慮不加支撐。

4、鉆孔灌注樁施工技術(shù)

現(xiàn)代高層建筑工程是建設(shè)過(guò)程中，通常會(huì)包含很多的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，因此建筑結(jié)構(gòu)自身的負(fù)荷就會(huì)相對(duì)較大一些，同時(shí)也對(duì)整個(gè)土建工程樁施工操作提出了更高的要求。土建工程施工過(guò)程中，管理人員不僅要充分考慮到工程項(xiàng)目建設(shè)業(yè)主方的要求，而且還要確保整個(gè)工程的施工質(zhì)量、施工進(jìn)度?；诖耍梢哉f(shuō)土建工程施工建設(shè)活動(dòng)非常的復(fù)雜，鉆孔灌注樁施工過(guò)程中，可采取硬地施工方法，在具體成孔過(guò)程中可在不同的區(qū)域施工作業(yè)。在此過(guò)程中，可保證多臺(tái)鉆孔機(jī)同時(shí)運(yùn)作；清孔操作過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行兩次正循環(huán)清孔操作，然后再以反循環(huán)方式進(jìn)行清孔操作。鉆孔灌樁操作過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)確保鋼筋籠施工質(zhì)量，采用模具制作作鋼筋籠；其沉放過(guò)程中，還要保證鋼筋籠和樁孔之間的對(duì)應(yīng)，決不可采取強(qiáng)行施工措施。樁體灌注過(guò)程中，可通過(guò)混凝土導(dǎo)管實(shí)現(xiàn)水下灌注操作，并且利用法蘭將其有效地聯(lián)結(jié)在一起。

二、土木工程施工技術(shù)改進(jìn)措施

1、健全土木工程建筑施工技術(shù)管理體系

土木工程施工技術(shù)要建立一個(gè)完善的管理體系，才能促進(jìn)其發(fā)展?？茖W(xué)、合理的體系是保證施工技術(shù)發(fā)展的前提條件,在建立和完善該體系的基礎(chǔ)上,采用科學(xué)的管理方法，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，從而更好地提高施工技術(shù)。與此同時(shí)，在充分掌握現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)之上,分析土木工程施工技術(shù)的創(chuàng)新方式。如,分析深基坑擋土墻技術(shù),可以逐步建立樁、錨、支擋和承重結(jié)構(gòu)逐漸走向一體化的系統(tǒng),因?yàn)檫^(guò)去的施工,存在著傳統(tǒng)的施工工藝效果不好的問(wèn)題,使其產(chǎn)生的效果不能滿足人們的需求,而且造成施工效率低下的后果,而新技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展在一定程度上，能夠很好地緩解此狀況,不斷提高施工效率,提升施工質(zhì)量,降低工程成本,獲得最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

2、加強(qiáng)對(duì)土方填筑與壓實(shí)

要選用合適的土料進(jìn)行填筑，有些土料是不適合作為填筑土料的。壓實(shí)的方法包括振動(dòng)法、碾壓法、夯實(shí)法及通過(guò)工具進(jìn)行壓實(shí)等方法。壓實(shí)過(guò)程中必須注意壓實(shí)度、土的含水量以及每層鋪土厚度。填土應(yīng)由低到高，由下向上整個(gè)寬度分層鋪填碾壓或夯實(shí)。填方應(yīng)分層進(jìn)行并盡量采用同類(lèi)土填筑。應(yīng)在相對(duì)兩側(cè)或四周同時(shí)進(jìn)行回填與夯實(shí)。當(dāng)天填筑應(yīng)在當(dāng)天壓實(shí)，填土壓實(shí)質(zhì)量符合規(guī)范規(guī)定。

3、注重關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)用

首先對(duì)采用新結(jié)構(gòu)、新工藝、新材料的工程或施工難度大的工程，制定施工技術(shù)指導(dǎo)思想與綜合施工方法：比如超高層采用鋼結(jié)構(gòu)骨架加混凝土墻板結(jié)構(gòu)節(jié)約造價(jià)和施工時(shí)間；對(duì)于群體的高層建筑采用大鋼模板施工工藝提高混凝土墻的質(zhì)量和增加模板周轉(zhuǎn)，減少工程造價(jià)；采用一體板新材料替代傳統(tǒng)的保溫加外飾面層節(jié)約施工工序和保證質(zhì)量等；其次采用成立專(zhuān)業(yè)技術(shù)攻關(guān)小組全過(guò)程參與，選擇最適合現(xiàn)場(chǎng)施工的技術(shù)方案；同時(shí)要編制針對(duì)性的施工方案，如深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)等、地基處理方案等。

4、促進(jìn)土木工程建筑施工技術(shù)的生態(tài)化發(fā)展

土木工程建筑施工技術(shù)要研究節(jié)約型、創(chuàng)新型的建筑材料，運(yùn)用新型的節(jié)能環(huán)保建筑施工機(jī)械設(shè)備進(jìn)行施工辦公，減少污染和能源損耗。而建筑施工設(shè)計(jì)的目標(biāo)，設(shè)計(jì)的進(jìn)程和施工的整個(gè)過(guò)程，都必須考慮到對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，盡量減少污染，減少能量的消耗，選擇適當(dāng)環(huán)保的建筑材料和技術(shù)設(shè)備。從使用功能出發(fā)，盡量的利用工業(yè)廢料，合理的利用資源和節(jié)約能源。還要注重引進(jìn)新型的建筑材料和建筑技術(shù)，發(fā)展住宅用的化學(xué)建筑產(chǎn)品提高化學(xué)建材在建筑中的應(yīng)用。

5、促進(jìn)土木工程施工技術(shù)的智能化發(fā)展

建筑施工技術(shù)的智能化發(fā)展，主要表現(xiàn)在新技術(shù)革命成果在建筑施工領(lǐng)域的滲透和應(yīng)用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代建筑施工技術(shù)逐漸走向了智能化和信息化。利用智能型機(jī)械設(shè)備、電子信息技術(shù)管理終端和全自動(dòng)化控制系統(tǒng)對(duì)土木工程的施工轉(zhuǎn)換到智能化、自動(dòng)化的發(fā)展方向是土木工程施工技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用更是大大提高了建筑施工工程的建設(shè)、信息服務(wù)和科學(xué)管理的水平。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，土木工程的施工技術(shù)具有廣泛性和復(fù)雜性,在具體的施工中需要充分將各種相關(guān)因素結(jié)合起來(lái),選擇最佳施工技術(shù)以及技術(shù)實(shí)施的要點(diǎn)，同時(shí)注重社會(huì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，促進(jìn)土木工程建筑施工技術(shù)不斷完善其管理體系，從而確保土木工程建筑施工技術(shù)的長(zhǎng)久發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇5

1.高職院校土木工程檢測(cè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1重視理論教學(xué)，忽視實(shí)踐教學(xué)

當(dāng)前，很多高職院校的土木工程檢測(cè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)更多的注重學(xué)生的理論知識(shí)教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)的比重較輕。這導(dǎo)致學(xué)生雖然掌握了一定的土木工程檢測(cè)理論知識(shí)，但是實(shí)踐工作能力一般，在進(jìn)入真正的工作實(shí)踐中，表現(xiàn)出眼高手低的現(xiàn)象，缺乏同行就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

1.2資金投入有限，實(shí)踐基地較少

高職院校在土木工程檢測(cè)的基地建設(shè)上也比較滯后，這主要是因?yàn)閷W(xué)校資金有限，無(wú)法給學(xué)生提供更多的實(shí)踐工作場(chǎng)地。學(xué)生的高職學(xué)習(xí)更多的是局限于校內(nèi)的課堂學(xué)習(xí)，條件好一點(diǎn)的還能在學(xué)校自建的實(shí)踐教室學(xué)習(xí)，學(xué)生缺乏實(shí)踐鍛煉，知識(shí)應(yīng)用缺乏更多機(jī)會(huì)。

1.3教學(xué)形式單一，缺乏產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)

目前，很多高職院校的土木工程課程教學(xué)形式比較單一，其實(shí)踐課程多為模擬實(shí)踐場(chǎng)景，很少有機(jī)會(huì)進(jìn)入真實(shí)的實(shí)踐工作場(chǎng)地，更無(wú)法接觸到一線的技術(shù)工人，學(xué)校缺乏產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和有效性難以得到提升。

2.高職院校加強(qiáng)土木工程檢測(cè)實(shí)踐教學(xué)的有效途徑

2.1優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)基地是培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的保證

優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)基地是土木工程檢測(cè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生有效實(shí)踐學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，高職院?？赏ㄟ^(guò)建立于企業(yè)的合作，創(chuàng)辦校內(nèi)實(shí)踐基地，例如，新疆維吾爾族自治區(qū)的專(zhuān)業(yè)群實(shí)踐基地建設(shè)，為自治區(qū)土木工程應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)打好了基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)群是通過(guò)在校內(nèi)建有道路橋梁工程綜合實(shí)訓(xùn)中心，設(shè)置道路橋梁工程綜合實(shí)訓(xùn)基地、道路橋梁工程仿真實(shí)訓(xùn)基地、工程測(cè)量技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、公路監(jiān)理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、基樁檢測(cè)培訓(xùn)基地等融實(shí)踐教學(xué)、科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)培訓(xùn)、技能競(jìng)賽、技術(shù)服務(wù)為一體的五大基地。新疆地區(qū)目前正在全力籌建檢測(cè)無(wú)損檢測(cè)實(shí)訓(xùn)基地、道路橋梁工程虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心。相信新疆地區(qū)高職院校實(shí)訓(xùn)基地的不斷建設(shè)完善將為地區(qū)土木工程檢測(cè)人才培養(yǎng)帶來(lái)更大的幫助。

2.2創(chuàng)新教學(xué)形式，以技能競(jìng)賽，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

土木工程檢測(cè)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)對(duì)工程實(shí)踐要求較高的專(zhuān)業(yè)，為了提高該專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)課程的教學(xué)效果，高職院校土木工程檢測(cè)專(zhuān)業(yè)要積極探索和創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)形式。據(jù)悉，新疆地區(qū)一些高職院校通過(guò)組織開(kāi)展技能競(jìng)賽的形式，學(xué)以賽促學(xué)、以賽促教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整體提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。在檢測(cè)實(shí)踐教學(xué)方面，大力開(kāi)展了工程測(cè)量、試驗(yàn)檢測(cè)、手工繪圖、工程造價(jià)、工程識(shí)圖、趣味力學(xué)、安全技能等院級(jí)學(xué)生技能競(jìng)賽，組織參加自治區(qū)職業(yè)院校測(cè)量測(cè)繪學(xué)生技能競(jìng)賽、自治區(qū)職業(yè)院校工程識(shí)圖學(xué)生技能競(jìng)賽、全國(guó)交通類(lèi)職業(yè)院校工程類(lèi)識(shí)圖繪圖技能大賽、全國(guó)職業(yè)院校路橋工程類(lèi)測(cè)繪技能大賽等賽項(xiàng)。通過(guò)競(jìng)賽的形式創(chuàng)新，新疆地區(qū)高職院校土木工程檢測(cè)人才的培養(yǎng)成效顯著。

2.3創(chuàng)建專(zhuān)業(yè)社團(tuán),促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

高職院校土木工程檢測(cè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革可針對(duì)學(xué)生結(jié)構(gòu)差異性，構(gòu)建了“認(rèn)知———模擬———體驗(yàn)———實(shí)戰(zhàn)”的“四層遞進(jìn)式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分類(lèi)培養(yǎng)路徑上的新突破。建立認(rèn)知實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)校成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組，二級(jí)學(xué)院成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，學(xué)生運(yùn)用真實(shí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)模擬創(chuàng)業(yè)。

2.4校企深度合作共贏,崗位零對(duì)接

學(xué)院土木工程檢測(cè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的《土木工程材料檢測(cè)技術(shù)》課程，是該專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)課程的典型案例。該課程實(shí)行項(xiàng)目化授課,橋涵工程材料檢測(cè)完成了首次校外實(shí)踐教學(xué)模式。此次校外實(shí)踐教學(xué)的地點(diǎn)是新疆烏魯木齊市東二環(huán)項(xiàng)目工地試驗(yàn)室，任課教師中國(guó)交建二航局烏魯木齊市東二環(huán)一標(biāo)的檢測(cè)工程師。課堂上，工程師結(jié)合工程項(xiàng)目的進(jìn)度，為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了橋梁的質(zhì)量檢查及資料編寫(xiě)等內(nèi)容，講解了工程基本概況、施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置動(dòng)態(tài)變化的特征、BIM技術(shù)在施工中的應(yīng)用、橋梁下部構(gòu)造的工藝流程、施工技術(shù)要點(diǎn)等知識(shí)。在此過(guò)程中，工程師們?nèi)讨笇?dǎo)并與同學(xué)們進(jìn)行討論、交流，隨時(shí)解答他們的疑惑。首次校外實(shí)踐教學(xué)后，參與此課程的不少同學(xué)點(diǎn)贊了這種新型的教學(xué)形式。能夠接觸一線的檢測(cè)技術(shù)人員，并且所有教學(xué)內(nèi)容均以工程規(guī)范為準(zhǔn)，這讓學(xué)生們更深刻的了解了理論知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，這是教材上學(xué)不到的。該校的《土木工程材料檢測(cè)技術(shù)》這門(mén)課程主要采取理實(shí)一體的教學(xué)方法，聘請(qǐng)的校外實(shí)踐教師均為相關(guān)領(lǐng)域的資深檢測(cè)工程師。

3.結(jié)論

高職院校土木工程檢測(cè)實(shí)踐教學(xué)至關(guān)重要，高職院校要認(rèn)識(shí)到自身實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極采取措施，構(gòu)建有效的土木工程檢測(cè)實(shí)踐教學(xué)體系。

參考文獻(xiàn)：

篇6

通常情況下，土木工程的計(jì)算程序都是借助FORTRAN實(shí)現(xiàn)的，在運(yùn)用FORTRAN進(jìn)行數(shù)值的計(jì)算過(guò)程中，其能夠呈現(xiàn)出不同的優(yōu)勢(shì)，但是，同時(shí)也存在效率不高的問(wèn)題，而且不能在windows的開(kāi)發(fā)環(huán)境中使用，不能建立人機(jī)界面，在圖形顯示中操作流程過(guò)于復(fù)雜。C語(yǔ)言是在NET平臺(tái)上開(kāi)發(fā)的，這種程序使用了比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)法，而且便于調(diào)試，在程序開(kāi)發(fā)中效率更高。OpenGL是一種圖形庫(kù)，里面都是三維的圖形，實(shí)現(xiàn)了硬件和軟件的結(jié)合使用，使用的效果好，在動(dòng)畫(huà)繪制中常見(jiàn)，而且能夠?qū)D形的繪制與計(jì)算機(jī)技術(shù)以及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)結(jié)合，其是一個(gè)模型庫(kù)，運(yùn)用三維的圖像呈現(xiàn)，在不同的平臺(tái)上都可以使用。其可以實(shí)現(xiàn)幾何模型的建立，通過(guò)渲染的方式實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)的制作。

一、C語(yǔ)言與FORTRAN的混編

運(yùn)用C語(yǔ)言能夠?qū)崿F(xiàn)交互性的界面，建立土木工程計(jì)算的框架，將之前的FORTRAN的源代碼進(jìn)行編譯，形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的鏈接庫(kù)，在此基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒋a轉(zhuǎn)送到C語(yǔ)言程序上，完成兩種不同語(yǔ)言的婚變?？梢赃\(yùn)用編譯器實(shí)現(xiàn)文件混合的編程，程序之間應(yīng)該建立一致的調(diào)用程序，建立完善的調(diào)用機(jī)制。這些機(jī)制主要分為堆棧管理機(jī)制、命名機(jī)制、參數(shù)傳遞機(jī)制。在C語(yǔ)言和FORTRAN混編中，應(yīng)該使兩種不同語(yǔ)言的字符參數(shù)一直，而且DLL文件能夠顯示出信息的輸出。

（一）字符串參數(shù)的一致

在C語(yǔ)言中，字符的結(jié)束是運(yùn)用null數(shù)值來(lái)表示的，F(xiàn)ORTRAN中字符串是在右端設(shè)計(jì)空格的方式來(lái)表示的，運(yùn)用一個(gè)隱藏的參數(shù)能夠表示字符串的實(shí)際長(zhǎng)度。而且，F(xiàn)ORTRAN的默認(rèn)的字符是用ASCII編碼來(lái)表示的，所以，F(xiàn)ORTRAN要運(yùn)用編譯器實(shí)現(xiàn)中文字符的支持。但是，在C語(yǔ)言中，其字符的編碼是通過(guò)unicode實(shí)現(xiàn)的，所以，在語(yǔ)言層上就能夠?qū)崿F(xiàn)支持中文的字符。通過(guò)對(duì)不同語(yǔ)言的表示方法的分析，分析了影響因素，如果字符串是通過(guò)FORTRAN到C語(yǔ)言，那么，可以在NET網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)，這時(shí)C語(yǔ)言就會(huì)自動(dòng)提供函數(shù)字符，將ASCII編碼轉(zhuǎn)化成unicode編碼。如果字符串是由C語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成FORTRAN，就需要運(yùn)用字符串的長(zhǎng)度來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（二）DLL文件內(nèi)部的提示信息的輸出

在大型土木工程計(jì)算程序的編程中，運(yùn)用FORTRAN，會(huì)出現(xiàn)PRINT等語(yǔ)句，這類(lèi)的語(yǔ)句表示程序是運(yùn)行的，在這些程序改造的過(guò)程中，是運(yùn)用DLL文件和C語(yǔ)言一起應(yīng)用，結(jié)合了windows程序后實(shí)現(xiàn)的，所以，輸出設(shè)備此時(shí)不發(fā)揮作用。為了能夠分析FORTRAN的內(nèi)部調(diào)制問(wèn)題，就需要在DLL文件中進(jìn)行信息輸出，設(shè)計(jì)信息的函數(shù)，建立一個(gè)控制臺(tái)的窗口，運(yùn)用PRINT語(yǔ)句建立輸出設(shè)備。

二、C語(yǔ)言與OpenGL的混編

C語(yǔ)言是運(yùn)用NET平臺(tái)進(jìn)行編程的一類(lèi)高級(jí)的語(yǔ)言，但是，在NET環(huán)境中，不能夠?qū)penGL的接口進(jìn)行設(shè)計(jì)，所以，OpenGL中混合C語(yǔ)言，其不能與其他的高級(jí)語(yǔ)言一樣實(shí)現(xiàn)語(yǔ)句的引用和部署，不能夠直接的使用OpenGL固有的圖形數(shù)據(jù)庫(kù)。所以，在C語(yǔ)言中，這類(lèi)技術(shù)要借助第三方的軟件才能夠?qū)崿F(xiàn)。

（一）GSGL的動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)的分析

GSGL是在windows系統(tǒng)下建立的一類(lèi)接口，其在C語(yǔ)言中常用。GSGL的動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)在使用時(shí)是用gldll實(shí)現(xiàn)的，形成了不同的類(lèi)型，在不同的類(lèi)型中都可以建立OpenGL的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)，借助數(shù)據(jù)庫(kù)的函數(shù)、輔助型的函數(shù)等，設(shè)計(jì)使用函數(shù)庫(kù)和常量。在OpenGL能夠生成自動(dòng)化的定義，通過(guò)繪制函數(shù)的形式實(shí)現(xiàn)了OpenGL場(chǎng)景的定義，在進(jìn)行場(chǎng)景的初始化和繪制函數(shù)中完成兩種高級(jí)語(yǔ)言的混編。GSGL在進(jìn)行程序設(shè)計(jì)中不一定要用到，但是在程序運(yùn)行階段其是必不可少的。在對(duì)每個(gè)空間名稱進(jìn)行函數(shù)定義的過(guò)程中是經(jīng)常使用的，而且能夠借助GSGL在NET環(huán)境中實(shí)現(xiàn)對(duì)查閱庫(kù)文件的閱讀。

（二）在C語(yǔ)言中對(duì)GSGL的OpenGL的引用

在NET環(huán)境中形成C語(yǔ)言的應(yīng)用程序并不復(fù)雜，在IDE換種中選擇C語(yǔ)言的創(chuàng)建項(xiàng)目，然后打開(kāi)windows程序，將項(xiàng)目的名稱輸入，建設(shè)保存的位置，點(diǎn)擊確定，項(xiàng)目就完成了創(chuàng)建。在項(xiàng)目創(chuàng)建的過(guò)程中，建立了空間的名稱，而且是以窗口的類(lèi)型實(shí)現(xiàn)的，在應(yīng)用程序中實(shí)現(xiàn)了主入口函數(shù)的設(shè)計(jì)。所以，在建立應(yīng)用程序框架的過(guò)程中，運(yùn)用程序，要實(shí)現(xiàn)對(duì)OpenGL的引用，在C語(yǔ)言中借助using關(guān)鍵詞實(shí)現(xiàn)對(duì)不同程序的引用。將OpenGL的繪圖功能在C語(yǔ)言的程序得以更好地應(yīng)用。

（三）建立OpenGL設(shè)備的應(yīng)用環(huán)境

在運(yùn)用OpenGL進(jìn)行圖形的繪制中，應(yīng)該建立設(shè)備環(huán)境的繪制，建立一個(gè)繪制表面，在所建立的空間名稱中加入一個(gè)應(yīng)用，然后再應(yīng)用中加入很多素材，將這些素材都放在窗口上，實(shí)現(xiàn)OpenGL可視化的場(chǎng)景。這樣所以的圖形都可以在窗口上繪制和修改。

（四）創(chuàng)建OpenGL繪制環(huán)境和功能的初始化

在繪制表面建立窗口，能夠?yàn)镺penGL的運(yùn)行創(chuàng)作繪制的環(huán)境，在OpenGL運(yùn)行的過(guò)程中，其使用的是繪制的環(huán)境，而不是設(shè)備的環(huán)境，所以，要建立完善的繪制環(huán)境，不然OpenGL在C語(yǔ)言中是不能執(zhí)行的。在OpenGL建立一個(gè)繪制環(huán)境的函數(shù)，通過(guò)對(duì)函數(shù)的重寫(xiě)完成繪制環(huán)境的創(chuàng)建，建立繪制環(huán)境的初始化。

（五）運(yùn)用OpenGL進(jìn)行圖形和場(chǎng)景的繪制

在以上的操作都完成后，就可以借助OpenGL實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的繪制，運(yùn)用繪制函數(shù)，設(shè)計(jì)源代碼，設(shè)計(jì)單位的矩陣的方式，建立繪制圖形的代碼。

三、混合編程的實(shí)現(xiàn)與應(yīng)用

本文將三種高級(jí)語(yǔ)言進(jìn)行混合編程，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建立語(yǔ)言編譯的環(huán)境，以windows作為系統(tǒng)操作的平臺(tái)，在此基礎(chǔ)上，借助DOS實(shí)現(xiàn)GSAP程序的運(yùn)行，在windows平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)人機(jī)界面的交互，建立交互式的軟件。這類(lèi)軟件是在原有的程序改造上實(shí)現(xiàn)的，運(yùn)用DLL文件的形式呈現(xiàn)出來(lái)，其界面是通過(guò)C語(yǔ)言程序編制的，通過(guò)建立函數(shù)的形式使圖形顯示出來(lái)。在程序的混編中，通過(guò)運(yùn)用DOS平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)不同命令的輸入和執(zhí)行，對(duì)結(jié)果進(jìn)行查看，在對(duì)windows程序進(jìn)行計(jì)算完成后，其計(jì)算和模型的圖像就會(huì)直接顯示出來(lái)，使用非常得便捷，界面的改造也不復(fù)雜。借助三種高級(jí)語(yǔ)言的混編能夠?qū)崿F(xiàn)空白動(dòng)態(tài)鏈接的設(shè)計(jì)，將源代碼進(jìn)行統(tǒng)一，運(yùn)用C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)windows應(yīng)用程序的改進(jìn)，通過(guò)窗口的形式展現(xiàn)出來(lái)。

結(jié)語(yǔ)：

在土木工程計(jì)算程序的改造中，將不同的語(yǔ)言結(jié)合在一起，采用混編的形式，能夠提高土木工程相關(guān)參數(shù)計(jì)算的精確度，完善其計(jì)算的效率，在C語(yǔ)言中，字符的結(jié)束是運(yùn)用null數(shù)值來(lái)表示的，F(xiàn)ORTRAN中字符串是在右端設(shè)計(jì)空格的方式來(lái)表示的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]周濤，汪金輝，郭向榮. 利用混編技術(shù)對(duì)土木工程計(jì)算程序的改造[J]. 河北理工大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2011，03：124-129.

篇7

中圖分類(lèi)號(hào)：TU74 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

引言

建筑行業(yè)的效益不僅受到了建筑工程質(zhì)量的制約，人們的安居樂(lè)業(yè)的正常生活也受到了影響，一直以來(lái)施工質(zhì)量基礎(chǔ)與安全施工管理都是社會(huì)各界普遍關(guān)注的話題。作好土建工程的施工技術(shù)工作，就可以保障人民的生命財(cái)產(chǎn)不會(huì)因建筑物的質(zhì)量問(wèn)題而受到損害，以及避免由此而帶來(lái)的對(duì)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的破壞。因此，土建施工技術(shù)的不斷創(chuàng)新對(duì)土建工程行業(yè)的發(fā)展有著十分重要的意義。

一、土建施工技術(shù)的重要性

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，當(dāng)前的建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，建筑企業(yè)要想開(kāi)拓市場(chǎng)站穩(wěn)腳跟，謀求更大的發(fā)展，就必須依靠科技創(chuàng)新來(lái)增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力，保證施工的關(guān)鍵技術(shù)設(shè)備緊跟國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)，與行業(yè)先進(jìn)水平同步。靠增加科技含量來(lái)提高工程質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本，創(chuàng)造最佳效益。由于我國(guó)整體的建筑技術(shù)水平不高，與此同時(shí)，建筑工程的質(zhì)量安全也得不到有效的保障，這些因素都將直接影響著我國(guó)建筑行業(yè)的前進(jìn)與發(fā)展。

在工程施工的過(guò)程中，能否有效的結(jié)合進(jìn)行的科技成果，將直接影響著工程日后的使用性能。同時(shí)，要想提高建筑技術(shù)的整體水平，其唯一途徑就是緊緊依靠科技進(jìn)步，將科學(xué)管理以及大量技術(shù)先進(jìn)、質(zhì)量可靠的科技成果廣泛地應(yīng)用到工程中去，應(yīng)用到建筑業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域。只有這樣，才能在保證工程質(zhì)量的同時(shí)，也為施工企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益。

二、土建施工技術(shù)的現(xiàn)狀

2.1 安全性技術(shù)不高

土建工程的安全性要求是比較高的，在這方面，我國(guó)的技術(shù)還沒(méi)有能夠達(dá)到最佳水平。在工程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與建設(shè)互補(bǔ)方面，必須對(duì)建筑的牢固性能進(jìn)行研究和分析，使材料構(gòu)件的支撐能力能夠達(dá)到最強(qiáng)。而恰恰是這樣的要求，在我國(guó)的土建工程的施工方那里還是不能做的很好的。因?yàn)檫@需要較多方面進(jìn)行有力的思考和整合，并且最重要的是我國(guó)一些土建材料存在著不完備和多方欠缺的問(wèn)題，使我們不能夠做到絕對(duì)的兼容并包。

如果工程的底架或支撐物不能夠做到絕對(duì)的牢靠，就會(huì)出現(xiàn)塌陷或者崩裂的現(xiàn)象，導(dǎo)致更多的安全問(wèn)題的不斷出現(xiàn)。有近年來(lái)的數(shù)據(jù)來(lái)看，不論是泥石流造成的公路塌方問(wèn)題還是橋梁的倒塌問(wèn)題，都在日益增加，使得我們的出行安全遭到的重創(chuàng)。所以，土建施工技術(shù)人員應(yīng)該就安全性技術(shù)方面進(jìn)行有力的提高，以免更多的安全事故產(chǎn)生。

2.2 耐久性技術(shù)不高

橋梁和港工的基礎(chǔ)設(shè)施工程耐久性方面，存在著嚴(yán)重的問(wèn)題。由于鋼筋混凝土的保護(hù)層和本身結(jié)構(gòu)質(zhì)量不強(qiáng)，導(dǎo)致竣工幾年后會(huì)出現(xiàn)鋼筋被銹蝕、混凝土出現(xiàn)開(kāi)裂的現(xiàn)象，致使橋梁或港工碼頭在支撐人或車(chē)輛的安全性方面遭到重創(chuàng)。

耐久性是很重要的一個(gè)方面，近年來(lái)，有多個(gè)建筑工程出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象出現(xiàn)，在工程施工技術(shù)方面，遭到了多方人士的質(zhì)疑。但是現(xiàn)代土建施工技術(shù)的落后，導(dǎo)致對(duì)耐久性技術(shù)進(jìn)行提高與創(chuàng)新的方案不能如期進(jìn)行，使越來(lái)越多的工程進(jìn)行重新施工、重新不填支撐物含量，讓土建施工方也感到很費(fèi)神。由此可以看出，我國(guó)的土建施工技術(shù)在工程的牢固性方面做得還是不夠好，使得我們?cè)谌粘３鲂蟹矫娌荒軌蛴泻芎玫陌踩Ｕ?。施工技術(shù)人員應(yīng)該加大整改和創(chuàng)新的力度，進(jìn)行有效研究，磨刀不誤砍柴工，真正把技術(shù)提升上去了，才能使工程的質(zhì)量能夠保障的更好。

三、土建施工技術(shù)改革與創(chuàng)新的途徑

由于土建工程項(xiàng)目施工中，常常會(huì)出現(xiàn)各種質(zhì)量問(wèn)題，為此，對(duì)施工技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新已經(jīng)成為必然選擇，只有這樣才能有效地避免施工質(zhì)量的發(fā)生，進(jìn)而確保土建工程項(xiàng)目的整體質(zhì)量。土建工程涉及的領(lǐng)域相對(duì)較多，這給施工技術(shù)的創(chuàng)新提出了較高的要求，若是僅從某個(gè)方面進(jìn)行進(jìn)行改革與創(chuàng)新，勢(shì)必?zé)o法滿足工程項(xiàng)目建設(shè)的總體要求，所以，施工技術(shù)改革與創(chuàng)新必須全面、系統(tǒng)，這樣有助于進(jìn)一步確保土建工程的整體質(zhì)量。下面本文分別從幾個(gè)不同的領(lǐng)域中選取一些極具代表性的技術(shù)創(chuàng)新成果進(jìn)行介紹，并就此展開(kāi)分析。

3.1 新型高分子材料

在土建工程施工過(guò)程中，新型高分子材料的應(yīng)用能夠顯著增強(qiáng)地基基礎(chǔ)的承載能力，并且還能對(duì)地下水系起到一定的阻隔作用，有利于增強(qiáng)地基基礎(chǔ)的穩(wěn)定性和安全性，進(jìn)而達(dá)到延長(zhǎng)其使用年限的目的，同時(shí)還能進(jìn)一步改善混凝土的性質(zhì)，提高建筑自身的保溫、耐腐蝕和耐火等方面的性能。下面介紹幾種目前最新的高分子材料及其相關(guān)技術(shù)。

⑴高性能混凝土技術(shù)。該技術(shù)在土建工程項(xiàng)目施工的應(yīng)用進(jìn)一步改善了混凝土自身的性質(zhì)，顯著提升了建筑的整體堅(jiān)固性，其抗震性能也隨獲得有效提升。目前該技術(shù)已經(jīng)在高層建筑以及大跨度建筑結(jié)構(gòu)的施工當(dāng)中獲得了非常廣泛的應(yīng)用，高性能混凝土較為常見(jiàn)的種類(lèi)包括聚合物混凝土、浸漬高分子混凝土、高性能混凝土、碳纖維復(fù)合型混凝土等等。

⑵土工復(fù)合物。這種材料最主要的作用是能夠?qū)ν馏w起到保護(hù)的作用，并且還可以進(jìn)一步提高土體自身的強(qiáng)度和改善土體的特性，通過(guò)該材料的應(yīng)用能夠明顯改善土體的排水性能和承載能力，該材料現(xiàn)已在大量土建工程施工中獲得廣泛應(yīng)用。在土工復(fù)合物中，由于土工織物本身具有良好的抗腐蝕性和耐侵蝕性，因而其常被用于水利工程以及環(huán)境保護(hù)工程中，而超輕填土材料則被用于軟弱土地基的強(qiáng)度改善中，在公路工程和鐵路工程等交通設(shè)施的建設(shè)中應(yīng)用較為廣泛。

⑶高分子化學(xué)灌漿材料。這是一項(xiàng)最近年里新興的技術(shù)，其在土建工程施工中的應(yīng)用時(shí)間相對(duì)較短，然而由于這種材料在化學(xué)性能方面具有顯著的優(yōu)勢(shì)，故此其對(duì)建筑物尤其是水利工程建筑的加固和防滲漏都有著良好的效果。目前，較為常見(jiàn)的灌漿材料主要包括環(huán)氧樹(shù)脂類(lèi)、聚氨酯類(lèi)和甲基丙烯酸酯類(lèi)等。

3.2 新型結(jié)構(gòu)振動(dòng)控制技術(shù)

結(jié)構(gòu)振動(dòng)控制技術(shù)屬于結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)中的一個(gè)新興分支，其現(xiàn)已被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，而土建工程施工的應(yīng)用僅僅是諸多應(yīng)用領(lǐng)域中的一個(gè)。該技術(shù)主要是通過(guò)在建筑結(jié)構(gòu)上附加人造控制裝置來(lái)減輕建筑自身的結(jié)構(gòu)振動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到提高建筑的抗風(fēng)壓和抗震性等目的。為此，該技術(shù)在高層建筑中的應(yīng)用較為廣泛。目前，在土建工程項(xiàng)目施工中，應(yīng)用較為廣泛的結(jié)構(gòu)振動(dòng)控制裝置有主動(dòng)質(zhì)量阻尼器以及調(diào)頻阻尼器等等。

3.3 新型抗震技術(shù)

雖然我國(guó)地大物博、幅員遼闊，但是這也給土建施工增添了一定的難度，究其根本原因是土建工程施工中常常會(huì)遇到一些地震頻發(fā)地帶，這就需要應(yīng)用一些先進(jìn)的抗震技術(shù)來(lái)確保建筑結(jié)構(gòu)的整體安全性和穩(wěn)定性，抗震技術(shù)的研究也是土建工程施工技術(shù)創(chuàng)新的一個(gè)主要方向。在地震高發(fā)的區(qū)域上進(jìn)行土建施工時(shí)，可以采用復(fù)雜結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)，這樣便可以將抗震、隔震與消能這三個(gè)結(jié)構(gòu)有機(jī)地結(jié)合到一起，進(jìn)而達(dá)到降低建筑結(jié)構(gòu)自振周期增強(qiáng)抗扭性能、提升結(jié)構(gòu)安全性的目的。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，土建工程作為建筑工程建設(shè)事業(yè)中的重要組成部分，在促進(jìn)土建施工技術(shù)發(fā)展方面發(fā)揮著非常重要作用。因此，在建筑工程土建施工的過(guò)程中，只有對(duì)土建施工技術(shù)進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新才能有效提升建筑工程的施工進(jìn)度與施工質(zhì)量。而建筑企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得生存和發(fā)展就必須重視建筑施工中的土建施工技術(shù)的不斷提升。

參考文獻(xiàn)

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篇8

土木工程專(zhuān)業(yè)作為當(dāng)前社會(huì)的一個(gè)發(fā)展比較成熟完善的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，，同時(shí)也是一個(gè)緊跟時(shí)代步伐，高新技術(shù)日新月異，有著無(wú)限發(fā)展前景的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。隨著職業(yè)教育的發(fā)展，力學(xué)基礎(chǔ)已經(jīng)成為建筑工程、道橋工程、水利工程、市政工程等工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)中一門(mén)不可缺少的基礎(chǔ)課，所以學(xué)本專(zhuān)業(yè)的每一個(gè)學(xué)生必須學(xué)好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課——《土木工程——力學(xué)基礎(chǔ)》。但我們都知道中職學(xué)校學(xué)生是經(jīng)過(guò)參加中考層層選拔后剩下來(lái)的學(xué)生，再說(shuō)前期數(shù)學(xué)和物理沒(méi)學(xué)好，在學(xué)力學(xué)這門(mén)課程本身就有很大困難，許多學(xué)生的基礎(chǔ)查、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)、覺(jué)得枯燥無(wú)味、以為這門(mén)基礎(chǔ)課對(duì)建筑工程專(zhuān)業(yè)沒(méi)有多少幫助、就忽略了這門(mén)課程、甚至不感興趣，力學(xué)基礎(chǔ)差已經(jīng)是一種比較普遍的現(xiàn)象。作為一名長(zhǎng)期從事教學(xué)第一線的中職《土木工程——力學(xué)基礎(chǔ)》教師，本著“以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，改革《建筑力學(xué)》教學(xué)體系,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，切實(shí)研制出合理的教法，顯得至關(guān)重要！教師在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使他們有信心地去學(xué)好《土木工程——力學(xué)基礎(chǔ)》，下面就我多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎以谛抡n改下的幾點(diǎn)教學(xué)方法。

我們都知道：教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。作為一名教師，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”，所以在我的《土木工程——力學(xué)基礎(chǔ)》課堂教學(xué)中，我主要采用了游戲教學(xué)法、討論教學(xué)法、直觀演示法、分組教學(xué)法。

一、游戲教學(xué)法

我們常說(shuō)寓教于樂(lè)，游戲教學(xué)法就是以游戲的形式，使學(xué)生在激烈的競(jìng)賽中，在無(wú)比的興奮中，不知不覺(jué)中學(xué)到了教材中的內(nèi)容。如：在學(xué)力平衡公理時(shí)，采用了這兩個(gè)游戲：

游戲1：?jiǎn)瓮日玖?游戲2：?jiǎn)沃疙斍?/p>

【結(jié)論】：讓學(xué)生通過(guò)游戲分組討論得出二力平衡的公理：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，使該物體處于平衡狀態(tài)的條件是：這兩個(gè)力大小相等、方向相反，作用在同一條直線上。

理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)游戲的方法，知識(shí)源于生活，從學(xué)生熟悉的場(chǎng)景入手切入知識(shí)點(diǎn)，提高對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)的親切感；同時(shí)為學(xué)生提供了自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)和積極性；并且輕松愉快地獲得知識(shí)！

二、討論教學(xué)法

討論教學(xué)法是在教師的精心準(zhǔn)備和指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)預(yù)先的設(shè)計(jì)與組織，啟發(fā)學(xué)生就特定問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。討論式教學(xué)的環(huán)節(jié)包括：設(shè)計(jì)問(wèn)題、提供資料、啟發(fā)思路、得出結(jié)論。比如：在學(xué)習(xí)作用與反作用公理時(shí)我就采用了討論教學(xué)法。具體如下：

【交流與討論】女生現(xiàn)場(chǎng)演示單腿站立(配合導(dǎo)學(xué)提綱)

師：這位女生受到W和FN力是什么關(guān)系？

生：二力平衡。

師：凳面對(duì)女生的支持力FN和女生對(duì)凳面的壓力FN，又有什么關(guān)系?

【導(dǎo)出概念】：作用與反作用公理：兩個(gè)物體間的作用力與反作用力總是同時(shí)存在，它們大小相等，方向相反，沿同一條直線，分別作用在兩個(gè)物體上。

再通過(guò)活動(dòng)：比比誰(shuí)的眼力好？

【學(xué)生討論】【老師補(bǔ)充引導(dǎo)】【得出結(jié)論】

師：二力平衡和作用與反作用這兩個(gè)公理有什么異同點(diǎn)？

相同點(diǎn)：這兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。

有本質(zhì)區(qū)別：二力平衡是作用在一個(gè)物體上，作用力與反作用力是作用在兩個(gè)不同的物體上。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程由學(xué)生討論，觀察思考，得出結(jié)論。讓學(xué)生在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認(rèn)識(shí)體系，同時(shí)，獲得了積極的情感體驗(yàn)。

三、直觀演示法

直觀演示法是指相對(duì)于抽象的說(shuō)教的教學(xué)原則或方法，具體地講有圖文并茂教學(xué)法,利用掛圖法,實(shí)物演示教學(xué)法,多媒體教學(xué)法,現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)法,視頻教學(xué)法等等。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)平衡的概念的時(shí)候，我采用直觀教學(xué)法，給出平衡圖片：

師：這些物體各處于什么狀態(tài)？（PPT播放圖片）

靜止桌上的花瓶，靜止的巖石，勻速行駛的列車(chē)，勻速起吊貨物的起重機(jī)。

生：平衡狀態(tài)。

【導(dǎo)出概念】：平衡狀態(tài)的概念：是指物體相對(duì)于地球保持靜止或作勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。

我采用了直觀演示教學(xué)法：以“疑”激趣，知識(shí)來(lái)源于生活，抓住學(xué)生年齡特征，將生活中熟悉的圖片，激發(fā)了學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)。引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營(yíng)造積極、活躍、向上的學(xué)習(xí)氛圍。

四、分層教學(xué)法

分層教學(xué)法是指在學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下，教師有針對(duì)性地實(shí)施分層教學(xué)，從而達(dá)到不同層次教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)方法。它既能使所有學(xué)生達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的基本要求，又能使《土木工程——力學(xué)基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)較好的學(xué)生得到進(jìn)一步發(fā)展，使所有學(xué)生從知識(shí)、技能和能力方面普遍提高。分層教學(xué)使每個(gè)層次的學(xué)生都能夠獲得成功的體驗(yàn)，這種愉快的情緒,極大優(yōu)化了教師與學(xué)生的關(guān)系，從而提高教師與學(xué)生之間合作與交流的效率。比如在學(xué)習(xí)《木秤的制作》的時(shí)候，我把學(xué)生分成4組，每組學(xué)生中都有A、B、C、三層 ，在制作過(guò)程中，學(xué)生按照以下三個(gè)步驟進(jìn)行制作

步驟一：嘗試制作（成品秤）

步驟二：理解制作（原理）

注意一：找出重心點(diǎn) 注意

二：求出零起點(diǎn)注意三：刻出秤花點(diǎn)（標(biāo)準(zhǔn)砝碼）

步驟三：歸納總結(jié)（步驟）

掛好吊鉤點(diǎn)找出重心點(diǎn) 定下秤紐點(diǎn)  求出零起點(diǎn) 刻出秤花點(diǎn)

我把學(xué)生分成A、B、C三層，A層要求會(huì)制作一種刻度的木秤；B層要求在理解木秤原理和制作步驟的基礎(chǔ)上，會(huì)制作二種刻度木秤的制作；C層要求在充分理解木秤原理和制作步驟的基礎(chǔ)上，不僅能熟練準(zhǔn)確地制作二種刻度以及更大刻度的木秤，還要求能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用。

實(shí)踐證明，在中職《土木工程——力學(xué)基礎(chǔ)》課堂教學(xué)中，采用游戲教學(xué)法、討論教學(xué)法、直觀演示法、分組教學(xué)法，不僅全面貫徹了國(guó)家關(guān)于新課改的教學(xué)理念，還能使教師在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，讓他們有信心去學(xué)好《土木工程——力學(xué)基礎(chǔ)》。

篇9

1 研究背景

在土木工程建設(shè)中，試驗(yàn)檢測(cè)是控制和評(píng)定工程建設(shè)質(zhì)量的基礎(chǔ)，在工程質(zhì)量保證體系中具有重要的作用。一項(xiàng)高質(zhì)量的建設(shè)工程中，試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)應(yīng)當(dāng)作為一條主脈貫穿于工程建設(shè)的各個(gè)階段，而高水平、高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)試驗(yàn)檢測(cè)人員則是保障這條主動(dòng)脈健康運(yùn)行的新鮮血液。

但目前，土木工程建設(shè)領(lǐng)域中普遍存在著試驗(yàn)檢測(cè)人員匱乏與操作不規(guī)范等諸多問(wèn)題。由于對(duì)專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性、綜合性試驗(yàn)檢測(cè)人員的急需，社會(huì)已向高等教育提出了迫切而強(qiáng)烈的培養(yǎng)需求。經(jīng)過(guò)對(duì)省內(nèi)大量工程建設(shè)單位的調(diào)研與專(zhuān)家論證后，我校于1999年率先招收了首屆測(cè)試技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，開(kāi)創(chuàng)了全國(guó)高校土木工程試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)從無(wú)到有的先例，具有特色鮮明的獨(dú)創(chuàng)性。我校測(cè)試技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)至今，已有14年的發(fā)展歷史，培養(yǎng)了10屆畢業(yè)生。在多年的專(zhuān)業(yè)建設(shè)與突出崗位特色的實(shí)踐教學(xué)體系改革中不斷地進(jìn)行創(chuàng)新與探索，獲得了豐碩的研究成果。

2 土木工程專(zhuān)業(yè)測(cè)試技術(shù)方向的培養(yǎng)目標(biāo)

基于CDIO的工程教育理念，我校土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的測(cè)試技術(shù)專(zhuān)業(yè)，針對(duì)當(dāng)今社會(huì)需求，在試驗(yàn)檢測(cè)方向的人才應(yīng)具備哪些知識(shí)、能力和素質(zhì)，及其培養(yǎng)水平應(yīng)達(dá)到何種程度三個(gè)核心問(wèn)題上進(jìn)行了一系列的改革與探索，并提出了崗位應(yīng)用型綜合技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。在實(shí)踐教學(xué)體系改革中，測(cè)試技術(shù)專(zhuān)業(yè)建立了一套注重工程實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的整體化、立體式的改革方案，為培養(yǎng)創(chuàng)新型的工程應(yīng)用型人才提供了一條有效的途徑。

3 測(cè)試技術(shù)方向突出崗位特色的實(shí)踐教學(xué)體系

土木工程測(cè)試技術(shù)方向?qū)嵺`教學(xué)體系的建立，是基于CDIO工程教育改革創(chuàng)新模式——構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)現(xiàn)（Implement）和運(yùn)作（Operate），并結(jié)合實(shí)踐教學(xué)突出崗位特色的培養(yǎng)特點(diǎn)，建立的“四個(gè)階段、三個(gè)能力、二個(gè)循環(huán)、一個(gè)資格”的實(shí)踐教學(xué)體系。

3.1四個(gè)階段

指四個(gè)教學(xué)階段，就是將四年本科培養(yǎng)方案按照土木工程實(shí)踐教學(xué)體系的改革要求劃分為四個(gè)試驗(yàn)技能教學(xué)階段。

第一階段——科學(xué)實(shí)驗(yàn)意識(shí)培養(yǎng)階段。由普通物理、普通化學(xué)、分析化學(xué)等基礎(chǔ)課程的實(shí)驗(yàn)課程群組成，以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主。這一階段主要培養(yǎng)目標(biāo)為：結(jié)合理論課教學(xué)，使學(xué)生建立一個(gè)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、安全的實(shí)驗(yàn)意識(shí)。通過(guò)第一階段學(xué)習(xí)，要求學(xué)生充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的重要性、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。

第二階段——工程試驗(yàn)技能培養(yǎng)階段。由工程測(cè)量、土木工程材料、土質(zhì)與土力學(xué)、水泥混凝土測(cè)試技術(shù)、基層穩(wěn)定材料測(cè)試技術(shù)、瀝青混合料試驗(yàn)技術(shù)和土木工程檢測(cè)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程與專(zhuān)業(yè)課程的試驗(yàn)課程群組成，主要為工程技能性試驗(yàn)，包括驗(yàn)證性與綜合性試驗(yàn)。該階段的培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生基本的專(zhuān)業(yè)試驗(yàn)操作技能，要求學(xué)生掌握各門(mén)課程的常規(guī)工程試驗(yàn)的操作、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、試驗(yàn)結(jié)果的工程評(píng)價(jià)和規(guī)范編寫(xiě)工程試驗(yàn)報(bào)告的方法。該階段具有試驗(yàn)性課程設(shè)置全面、課程群組配完整、試驗(yàn)課時(shí)比例大等特點(diǎn)，是學(xué)生由基本技能向?qū)I(yè)技能轉(zhuǎn)化的重要過(guò)渡階段。這一階段除培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的以上能力外，還培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知與工程試驗(yàn)檢測(cè)相關(guān)的國(guó)家、行業(yè)、地方等各類(lèi)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范與規(guī)程。

第三階段——綜合設(shè)計(jì)試驗(yàn)?zāi)芰ε嘤?xùn)階段。由第二階段專(zhuān)業(yè)課程的試驗(yàn)課程設(shè)計(jì)群組成。以培養(yǎng)學(xué)生的試驗(yàn)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)技能綜合應(yīng)用、試驗(yàn)分析、應(yīng)對(duì)問(wèn)題和調(diào)整方案等能力為目標(biāo)，要求學(xué)生具備綜合試驗(yàn)設(shè)計(jì)、工程合理選材、檢驗(yàn)、優(yōu)化配合比設(shè)計(jì)等能力，學(xué)會(huì)熟練地運(yùn)用各種工程規(guī)范、規(guī)程與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

第四階段——崗位實(shí)訓(xùn)階段。主要由生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、假期工程實(shí)習(xí)組成，該實(shí)踐環(huán)節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容包括工程施工、工程監(jiān)理、工地室內(nèi)試驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)檢測(cè)等內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)際應(yīng)用能力為目標(biāo)，要求學(xué)生熟悉工程環(huán)境、工程項(xiàng)目、工作程序、工程結(jié)構(gòu)、工程材料和檢測(cè)項(xiàng)目等內(nèi)容，熟練工程試驗(yàn)應(yīng)用，熟悉應(yīng)用各種技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與招標(biāo)文件等技術(shù)資料，具有基本的分析和解決工程問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生與他人交流和合作的能力。

在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中獲得工程實(shí)際畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，并通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)一步達(dá)到熟悉、熟練工程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際工程能力。

3.2三個(gè)能力

結(jié)合四個(gè)教學(xué)階段，實(shí)現(xiàn)由低到高的三級(jí)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。第一教學(xué)階段，實(shí)現(xiàn)三級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ繕?biāo)，主要培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)的實(shí)驗(yàn)意識(shí)；第二與第三教學(xué)階段，實(shí)現(xiàn)二級(jí)專(zhuān)項(xiàng)與綜合技能培養(yǎng)目標(biāo)，主要培養(yǎng)學(xué)生具備試驗(yàn)檢測(cè)操作能力、試驗(yàn)綜合設(shè)計(jì)能力、與人合作能力、崗位素質(zhì)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)；第四教學(xué)階段，實(shí)現(xiàn)一級(jí)工程綜合能力目標(biāo)，強(qiáng)化綜合應(yīng)用與崗位能力。

3.3二個(gè)循環(huán)

為使學(xué)生的試驗(yàn)技能不斷提高，在四個(gè)教學(xué)階段中，實(shí)施了縱向與橫向的內(nèi)容覆蓋?？v向覆蓋通過(guò)兩個(gè)循環(huán)進(jìn)行，橫向覆蓋通過(guò)不同課程的交融實(shí)現(xiàn)。

第一循環(huán)主要在第一到第三教學(xué)階段中完成。學(xué)生在教師指導(dǎo)下應(yīng)完成三個(gè)階段中教學(xué)大綱規(guī)定的所有實(shí)驗(yàn)（或試驗(yàn)）項(xiàng)目，以第一教學(xué)階段基本實(shí)驗(yàn)過(guò)程訓(xùn)練為基礎(chǔ)，通過(guò)第二、第三階段各門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)課程的工程試驗(yàn)和試驗(yàn)課程設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立操作試驗(yàn)和完成綜合試驗(yàn)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，在第一循環(huán)中實(shí)現(xiàn)能力的螺旋式上升。

第二循環(huán)通過(guò)第四階段崗位實(shí)習(xí)，并結(jié)合實(shí)際工程完成畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)實(shí)現(xiàn)。在第二循環(huán)中，學(xué)生獲得獨(dú)立完成工程試驗(yàn)檢測(cè)、綜合試驗(yàn)設(shè)計(jì)、工程施工與監(jiān)理等任務(wù)，能夠基本獨(dú)立解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力培養(yǎng)。

3.4一個(gè)資格

為提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和崗位工作能力，對(duì)在校生進(jìn)行交通部公路水運(yùn)試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)人員和工程監(jiān)理人員等業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)，便于學(xué)生獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，有利于學(xué)生就業(yè)與就業(yè)后快速獨(dú)立頂崗。

4 人才培養(yǎng)效果

通過(guò)“四個(gè)階段、三個(gè)能力、二個(gè)循環(huán)、一個(gè)資格”的突出崗位特色的實(shí)踐教學(xué)體系的改革與實(shí)施，我們培養(yǎng)的測(cè)試方向畢業(yè)生既具有很強(qiáng)的理論知識(shí)又具有扎實(shí)的試驗(yàn)檢測(cè)實(shí)踐能力，達(dá)到了良好的培養(yǎng)效果。

4.1畢業(yè)生具有較強(qiáng)的綜合能力，達(dá)到了試驗(yàn)檢測(cè)工程師的初步要求

經(jīng)過(guò)四年專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具備了扎實(shí)的理論知識(shí)、試驗(yàn)操作與試驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，能夠獨(dú)立完成基本的工程試驗(yàn)檢測(cè)與試驗(yàn)設(shè)計(jì)；學(xué)生具備了基本的工程實(shí)踐能力，具有較強(qiáng)的崗位工作能力；經(jīng)過(guò)多門(mén)課程試驗(yàn)課程設(shè)計(jì)的反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生具備了熟練運(yùn)用技術(shù)規(guī)范、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)的能力，以及設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力；工程試驗(yàn)檢測(cè)與設(shè)計(jì)多由幾人共同完成，通過(guò)幾年的連續(xù)協(xié)作，學(xué)生具備了與他人溝通、包容、團(tuán)結(jié)與合作的能力。

4.2畢業(yè)生供不應(yīng)求

土木工程專(zhuān)業(yè)試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)方向的每屆畢業(yè)生都供不應(yīng)求，學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%，學(xué)生簽約至四大交通類(lèi)中央企業(yè)及省級(jí)大型企業(yè)比例達(dá)70%以上。在目前雙向選擇的就業(yè)形勢(shì)下，測(cè)試技術(shù)方向的學(xué)生挑選單位的現(xiàn)象仍處于就業(yè)主流。

4.3測(cè)試技術(shù)方向畢業(yè)生勝任工作的能力強(qiáng)，深受用人單位的普遍好評(píng)

由于培養(yǎng)目標(biāo)明確、培養(yǎng)方案正確、改革思路創(chuàng)新，培養(yǎng)的學(xué)生為綜合性土木工程技術(shù)人才，既能勝任工程試驗(yàn)檢測(cè)與實(shí)驗(yàn)室管理任務(wù)，又能承擔(dān)施工、監(jiān)理等多項(xiàng)任務(wù)。雖然我們培養(yǎng)的試驗(yàn)檢測(cè)方向的畢業(yè)生僅有10屆，但多數(shù)學(xué)生已成為該領(lǐng)域的技術(shù)骨干，并獲得了良好的社會(huì)口碑。

5 總結(jié)

土木工程專(zhuān)業(yè)測(cè)試技術(shù)方向“突出崗位特色的實(shí)踐教學(xué)體系”的改革經(jīng)歷了14年的反復(fù)實(shí)踐與不斷提升，總結(jié)出了一套先進(jìn)、創(chuàng)新、科學(xué)、可行的實(shí)踐體系教學(xué)改革培養(yǎng)模式，效果顯著。該模式培養(yǎng)的學(xué)生具備健康的心理素質(zhì)、良好的政治與道德素質(zhì)、包容合作的工作作風(fēng)、扎實(shí)堅(jiān)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，在改革實(shí)踐中，還培養(yǎng)出了一支經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平較高、專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬的雙師型的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。面對(duì)全國(guó)性的土木工程試驗(yàn)檢測(cè)專(zhuān)業(yè)人員普遍缺乏的現(xiàn)象，該項(xiàng)改革成果在應(yīng)用型本科交通土建類(lèi)高等教育中具有一定的推廣與借鑒價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

篇10

1概述

1.1土木工程概述

土木工程不僅僅是利用土木進(jìn)行工程建設(shè)的概述，而是基于傳統(tǒng)土木工程勘察、設(shè)計(jì)、施工綜合發(fā)展起來(lái)的建設(shè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)總稱，也是利用建設(shè)設(shè)備、建材展開(kāi)施工維護(hù)的技術(shù)性活動(dòng)。建筑行業(yè)發(fā)展發(fā)展迅猛，建筑技術(shù)也有了新的突破。木工程技術(shù)的應(yīng)用變得日益廣泛，土木工程種類(lèi)與內(nèi)涵也變得日益豐富。土木工程主要包含了三大屬性：綜合性、社會(huì)性、實(shí)踐性。土木工程技術(shù)是隨著社會(huì)發(fā)展同步發(fā)展的，同時(shí)土木工程技術(shù)也相應(yīng)代表了當(dāng)前社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、文化水平。

1.2混凝土概述

混凝土是土木工程建設(shè)中的主要用材，混凝土建材主要是由沙石構(gòu)成，且基于建設(shè)要求的比例將沙石、混凝土、水混合而成的混凝土，混凝土材料同樣也是土木工程材料的重要構(gòu)成部分。目前的混凝土材料對(duì)于土木工程建設(shè)非常重要，且在應(yīng)用與生產(chǎn)加工上都展現(xiàn)出了良好的品質(zhì)。目前混凝土的生產(chǎn)成本相對(duì)較低，且價(jià)格低廉，具備較強(qiáng)的耐壓、抗壓性能。故而在現(xiàn)代土木工程建設(shè)領(lǐng)域的應(yīng)用十分廣泛。

2土木工程建設(shè)施工中的常見(jiàn)問(wèn)題

2.1混凝土配比問(wèn)題

當(dāng)前在實(shí)際的土木工程施工中，大多數(shù)的工程項(xiàng)目對(duì)混凝土的配比都不夠重視?；炷僚浔热羰俏磭?yán)格遵循規(guī)范要求，會(huì)直接影響到混凝土結(jié)構(gòu)、砼體的質(zhì)量，令整體土木工程項(xiàng)目留下嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題。若是在項(xiàng)目的施工進(jìn)展過(guò)程中，因施工方的偷工減料行為，或隨意添加不符合法規(guī)定的混凝土添加劑，會(huì)令建筑質(zhì)量存在嚴(yán)重隱患，也有違國(guó)家對(duì)于混凝土配比的工藝規(guī)范要求。

2.2混凝土建筑工程中的裂縫問(wèn)題

建筑施工中所使用的混凝土材料是混合型的建材，多種材料的質(zhì)量以及后期施工、養(yǎng)護(hù)工藝上的差異性，都會(huì)影響建筑物的表觀質(zhì)量與承載力、耐久性。因?yàn)榛炷恋哪Y(jié)受溫度變化、鋼筋銹蝕狀況、水泥質(zhì)量等多方面的影響，令混凝土出現(xiàn)裂縫的問(wèn)題頻發(fā)。小型未對(duì)結(jié)構(gòu)整體或內(nèi)部構(gòu)造具有影響的裂縫，可以借助后期修補(bǔ)的方式進(jìn)行強(qiáng)化處理。目前形成裂縫的主要原因有很多，常見(jiàn)的是因由混凝土砼體內(nèi)部水熱反應(yīng)造成內(nèi)部膨脹比過(guò)大，形成流風(fēng)或變形。在夏季、冬季若是沒(méi)有控制好溫度，也極易導(dǎo)致結(jié)構(gòu)缺陷產(chǎn)生。為了規(guī)避裂縫帶來(lái)的不良影響，僅靠后期修補(bǔ)是不夠的，需要在施工過(guò)程中多加注意。

2.3未按照規(guī)范實(shí)施施工

在進(jìn)行土木工程的實(shí)際建設(shè)施工中，對(duì)規(guī)范的落實(shí)情況往往不到位，忽視了很多細(xì)節(jié)規(guī)定。并且因?yàn)榻ㄔO(shè)施工各方的利益關(guān)系，也存在偷工減料的問(wèn)題，特別是項(xiàng)目管理或工期狀況、環(huán)境條件等多種因素都不夠完備的情況下，容易令混凝土結(jié)構(gòu)，甚至整體工程都遺留下嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題，長(zhǎng)期積累還會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的安全事故。

3土木工程建筑中施工技術(shù)的應(yīng)用

3.1降低約束力

為了提高混凝土低級(jí)的應(yīng)力性能，應(yīng)當(dāng)適量降低地基對(duì)于混凝土的約束力，而常用的方法主要為一下兩項(xiàng)：第一項(xiàng)是降低混凝土內(nèi)部的約束力，因?yàn)榛炷猎谀Y(jié)過(guò)程中，因水化熱導(dǎo)致其內(nèi)部會(huì)出現(xiàn)一定量的溫度應(yīng)力，這種盈利必然會(huì)造成混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部出現(xiàn)約束力的增加，需要采取多種溫度調(diào)節(jié)手段來(lái)減弱混凝土體內(nèi)部的約束力。常用的辦法有暖棚、蓄水等多種溫度調(diào)節(jié)方法，采用多種手段方法來(lái)調(diào)節(jié)溫度能夠有效減少內(nèi)外部溫度差，并實(shí)現(xiàn)對(duì)于結(jié)構(gòu)內(nèi)部的溫度應(yīng)力的控制；另一項(xiàng)工作則是通過(guò)地基約束力的調(diào)整，減少結(jié)構(gòu)整體約束力。若是混凝土體積過(guò)大，或過(guò)厚，非常容易造成地基約束力的提高，為了避免這一應(yīng)力可以通過(guò)設(shè)置滑動(dòng)層加以實(shí)現(xiàn)。

3.2提高抗裂性

在混凝土建筑施工中，難以避免會(huì)出現(xiàn)裂縫等常見(jiàn)問(wèn)題。但是可以采用多種手段方法來(lái)減少裂縫的嚴(yán)重性，通常情況下可以通過(guò)以下方式來(lái)進(jìn)行調(diào)整，一種是在混凝土之中加入添加劑，利用添加劑的功能來(lái)實(shí)現(xiàn)混凝土的有效控制，在利用添加劑這種提高抗裂性的手段時(shí)，需要嚴(yán)格遵照相關(guān)技術(shù)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；另外一種方法則是結(jié)合使用增強(qiáng)材料來(lái)提高混凝土結(jié)構(gòu)的抗裂性能。也可以優(yōu)化混凝土材料的配比，因?yàn)榛炷恋男阅芘c材料配比狀況的關(guān)系密切，常規(guī)情況之下，混凝土的材料配比必須經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)論證，并選取最優(yōu)配比來(lái)保障混凝土結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度。

3.3控制溫度應(yīng)力

混凝土裂縫是土木工程施工中的常見(jiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生裂縫的最主要原因仍是溫度應(yīng)力。通?？梢圆捎靡韵率侄蝸?lái)控制溫度：①調(diào)整水灰比，減少水泥灰的配比。因?yàn)榛炷两Y(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的應(yīng)力主要是由水泥水化熱產(chǎn)生的，但是因?yàn)榛炷帘砻鎱?shù)的影響，往往令混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部的水化反應(yīng)產(chǎn)生的熱量無(wú)法傳遞出來(lái)，內(nèi)部的熱量積累必然會(huì)造成混凝土內(nèi)部溫度應(yīng)力提升。減少了水泥用量一定程度上減少了熱量的產(chǎn)生，但是也要基于建設(shè)要求進(jìn)行調(diào)整；②采用低水化熱的水泥產(chǎn)品，隨著建材技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)鏟除了很多種新型水泥，這類(lèi)水泥較傳統(tǒng)水泥來(lái)講，一般具備更良好的性能。例如粉煤灰水泥、硅酸鹽水泥都是低熱水泥，能夠減小水泥凝結(jié)過(guò)程中的溫度變化，減少了內(nèi)部的盈利變化。對(duì)于外界溫度變化對(duì)混凝土的影響可以采用多種物理手段進(jìn)行優(yōu)化，例如盡量避免在夏天的高溫環(huán)境下施工，如無(wú)法避免可采用冷卻措施，如埋設(shè)水管，利用內(nèi)部的水循環(huán)降熱。

4結(jié)束語(yǔ)

混凝土結(jié)構(gòu)是當(dāng)前建筑施工中常見(jiàn)的建筑結(jié)構(gòu)模式，而采用的施工工藝也多是圍繞混凝土材料設(shè)計(jì)的。為了提高土木工程的工藝水平，完善土木工程施工技術(shù)的相關(guān)學(xué)術(shù)研究，需要針對(duì)性的從當(dāng)前實(shí)際施工中所出現(xiàn)的問(wèn)題著手研究，這樣不僅能夠提高學(xué)術(shù)研究水平，還能夠充分的加以應(yīng)用，做到對(duì)實(shí)際施工技術(shù)的優(yōu)化升級(jí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周明.工程混凝土結(jié)構(gòu)裂縫的原因與控制[J].南方農(nóng)機(jī),2007,(6):29-30.