導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇土木工程概況，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

吉首大學(xué)土木工程專業(yè)實驗室始建于2011年。由于土木工程專業(yè)實驗室建設(shè)內(nèi)容多、投資大、周期長，目前尚不能做到全面開放。在進行實驗室開放模式研究與實踐過程中，吉首大學(xué)首先嘗試了基于學(xué)科競賽的實驗室開放模式的探索，并以此為起點，形成了由點及線、由線及面、由面及體的實驗室開放機制。通過近四年建設(shè)，實驗室開放教學(xué)取得了驕人的成績，顯示出旺盛的生命力。

1.實驗室概況及實驗室開放現(xiàn)狀

1.1實驗室概況

吉首大學(xué)現(xiàn)有土木工程材料實驗室、基礎(chǔ)力學(xué)實驗室、材料力學(xué)實驗室、土力學(xué)實驗室等，共13個土木工程專業(yè)實驗室。實驗室總面積3031.3m■，儀器設(shè)備共計1339臺件，總價值1386.7萬元，生均擁有實驗室面積6.74m■，生均擁有實驗設(shè)備3.08萬元，常規(guī)實驗設(shè)備每人1臺。實驗條件能夠滿足土木工程專業(yè)實踐教學(xué)及科學(xué)研究的全部需求（表1）。

表1 吉首大學(xué)土木工程專業(yè)實驗一覽表

1.2實驗室開放現(xiàn)狀

自2011年起，吉首大學(xué)土木工程專業(yè)實驗室逐步全面開放。開放的主要內(nèi)容有：

（1）學(xué)科競賽開放，指導(dǎo)學(xué)生積極參與各項學(xué)科競賽；

（2）自主學(xué)習(xí)與研究開放，指導(dǎo)完成大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗計劃項目；

（3）服務(wù)社會開放，組織學(xué)生參加教師科研項目和服務(wù)地方社會；

（4）專業(yè)技能開放，設(shè)計綜合性和設(shè)計性實驗（實訓(xùn)）項目，培養(yǎng)學(xué)生土木工程施工、設(shè)計等專業(yè)實踐動手能力等。

2.實驗室開放的困境

基于學(xué)科競賽的土木工程實驗室開放，在實際操作過程中會遇到較難逾越的困境。

（1）實驗室管理工作量增加，實驗室管理人員缺乏；

（2）實驗教學(xué)時間增加，占用實驗管理人員及實驗教學(xué)人員大量業(yè)余時間；

（3）實驗耗材及儀器設(shè)備維護費用增加，實驗室日常運行費用大幅度提高；

（4）學(xué)科競賽的創(chuàng)新性，對實驗指導(dǎo)教師及實驗室管理人員提出更高要求等。

為了保證學(xué)科競賽等實驗教學(xué)正常運行，土木工程實驗室的完全開放需要有充足的開放基金、較強的師資隊伍、先進的教學(xué)設(shè)備和管理制度。

3.實驗室開放的模式

根據(jù)土木工程專業(yè)學(xué)科競賽要求及吉首大學(xué)校情實際，構(gòu)建了如表2所示的實驗室開放模式。

表2 吉首大學(xué)土木工程專業(yè)實驗室開放模式

時間模式主要利用雙休日及寒、暑假，提供學(xué)科競賽時間上的保障。內(nèi)容模式以省、國家當年的學(xué)科競賽項目為指導(dǎo)，先在學(xué)校進行初賽，優(yōu)秀學(xué)生加以培訓(xùn)后代表學(xué)校參加相關(guān)比賽。服務(wù)模式主要是將學(xué)科競賽內(nèi)容與工程實際相聯(lián)系，研究其如何應(yīng)用于工程實際中，是從實驗室走向工程實際的關(guān)鍵模式。

4.實驗室開放的效果

通過4年研究與實踐，土木工程專業(yè)實驗室開放已經(jīng)形成了模式化、制度化、常態(tài)化的模式，在學(xué)科競賽、科學(xué)研究及實驗教學(xué)改革研究等方面取得了一系列可喜的成績（表3）。

表3 吉首大學(xué)土木工程專業(yè)實驗室開放主要成果

5.存在的問題與解決措施

5.1指導(dǎo)學(xué)科競賽的師資力量缺乏

土木工程專業(yè)的學(xué)生已近500人，預(yù)計2020年學(xué)生人數(shù)可望達到1000人，導(dǎo)致指導(dǎo)學(xué)科競賽的師資力量嚴重不足。學(xué)科競賽還面向土木工程專業(yè)之外的其他專業(yè)，加劇指導(dǎo)學(xué)科競賽的困難。加快土木工程專業(yè)師資隊伍建設(shè)已成燃眉之急。

5.2學(xué)科競賽資金不足

學(xué)科競賽已成常態(tài)化，學(xué)科競賽的材料費、調(diào)研費、工時費等，都需要大量資金加以保障。現(xiàn)有資金支持模式已不能滿足學(xué)科競賽教學(xué)需求，因資金不足對學(xué)科競賽的制約效應(yīng)開始顯現(xiàn)，故建議成立專門的學(xué)科競賽基金。

篇2

1.引言

我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，2016上半年GDP增速為6.7%，正處于社會發(fā)展及變革的重要時期。土木工程的施工質(zhì)量問題關(guān)系“中國夢”建設(shè)，關(guān)系廣大人民群眾生命財產(chǎn)安全，一直受到社會各界的重點關(guān)注。施工質(zhì)量問題一旦發(fā)生，會給施工單位造成巨大的經(jīng)濟損失，還可能導(dǎo)致人員傷亡，給施工單位及社會造成巨大損失。為了讓土木工程施工高質(zhì)高量的順利按期完成，必須進行科學(xué)合理的施工質(zhì)量控制工作。土木工程施工的質(zhì)量控制已經(jīng)成為現(xiàn)代工程施工的重要組成部分，是工程施工管理工作的重點，是整體工程質(zhì)量控制與管理的關(guān)鍵。在實際施工中，施工單位結(jié)合具體項目的情況，對質(zhì)量控制工作進一步完善，做好突發(fā)危急狀況的預(yù)案，構(gòu)建完善的施工質(zhì)量控制體系，并以此為基礎(chǔ)開展土木工程施工的質(zhì)量控制工作，可更加有效的保障土木工程的施工質(zhì)量，并提高施工單位業(yè)務(wù)能力和競爭力。

2.現(xiàn)狀

目前，由于許多施工單位對施工質(zhì)量控制不重視，國內(nèi)經(jīng)常發(fā)生土木工程問題或事故。諸多施工單位注重經(jīng)濟效益和材料及現(xiàn)金管理，而并沒有真正認識到施工質(zhì)量控制的重要性和必要性，進而沒有形成健全完善的質(zhì)量控制體系。因此，諸多施工單位管理方式粗放，質(zhì)量控制不專業(yè)，沒有高水平的質(zhì)量控制專業(yè)人員，不能實時監(jiān)控施工進程和施工質(zhì)量，從而形成各種安全隱患和事故。所以，施工單位要想做大做強，必須加強施工的質(zhì)量控制。

3.土木工程質(zhì)量控制的有效措施

3.1完善施工質(zhì)量控制體系

要想保證土木工程施工的質(zhì)量控制的有效性和高質(zhì)量，完善的施工質(zhì)量控制體系必不可少。一個現(xiàn)代的完善的土木工程施工質(zhì)量控制體系是以施工單位自身施工管理結(jié)構(gòu)和施工流程為基礎(chǔ)的，并結(jié)合具體的施工要求和項目條件完善原有的基礎(chǔ)質(zhì)量控制，而形成滿足工程項目具體要求、科學(xué)的、合理的管理體系。完善的施工質(zhì)量控制體系可以優(yōu)化施工工序，嚴格的監(jiān)督施工進程，縮減項目投入的支出，創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益和社會效益。根據(jù)科學(xué)的施工質(zhì)量控制體系來施工，可以更合理的開展土木工程施工質(zhì)量控制，保障工程的施工質(zhì)量。

3.2加強施工人員技術(shù)培訓(xùn)

施工人員的技術(shù)水平對土木工程施工的質(zhì)量控制有著非常重要的影響。施工單位應(yīng)該加強對自家人員的技術(shù)培訓(xùn)，以提高人員的技術(shù)水平和管理能力。要想提高施工單位的綜合管理水平和整體施工水平和開展更現(xiàn)代化的質(zhì)量控制工作，高水平的技術(shù)人員和管理人員必不可少。對現(xiàn)代土木工程施工發(fā)展的現(xiàn)狀，施工單位應(yīng)培訓(xùn)員工熟悉使用新材料和新技術(shù)，使員工掌握符合時展潮流的理論知識和專業(yè)技能，以保證施工的高質(zhì)量。同時，還需增強員工的責(zé)任感和使命感，為工程的高質(zhì)高量完成奠定基礎(chǔ)。

3.3規(guī)范落實施工安全管理工作

在土木工程施工現(xiàn)場，由于安全管理工作落實不到位而造成工程施工質(zhì)量問題經(jīng)常發(fā)生，這已成為影響現(xiàn)代土木工程施工質(zhì)量的重要因素之一。因此，規(guī)范落實施工安全管理工作已刻不容緩。土木工程的安全管理要減少或杜絕施工過程中的安全隱患和施工風(fēng)險。規(guī)范落實施工安全管理工作既可以保證施工過程安全平穩(wěn)進行，又可以保障施工人員和施工單位的利益，一舉多得。這就要求施工單位在施工現(xiàn)場要對材料和設(shè)備的存放、養(yǎng)護和使用進行詳細的規(guī)劃和實施。

3.4加強施工過程控制與監(jiān)督

加強施工過程控制與監(jiān)督是有效提高土木工程施工質(zhì)量控制水平的必要手段。要想保障施工質(zhì)量控制的有效性，硬性的監(jiān)督必不可少。實踐表明，加強施工質(zhì)量控制與監(jiān)督，才能進一步提高施工質(zhì)量和質(zhì)量控制。因此，現(xiàn)代施工單位都設(shè)有監(jiān)督專員，他們對現(xiàn)場施工技術(shù)人員和質(zhì)量管理人員進行監(jiān)督，并實名制記錄全部工作過程。針對現(xiàn)場施工過程中出現(xiàn)的與技術(shù)要求或安全規(guī)范不符的情況，現(xiàn)場巡檢可及時糾正或制止，保障施工過程一直處于可控狀態(tài)，保證施工高質(zhì)量進行。

3.5完善資金管理資金管理工作

對土木工程施工的質(zhì)量控制同樣重要。要做好資金管理工作，首先要了解整個工程概況，根據(jù)工程的具體情況，具體分析，制定出適合目標項目的資金管理方案。詳細、準確的定量設(shè)定原材料采購費用，設(shè)備采購費用，土地競標費用和工作人員雇傭費用等，并以此為依據(jù)，恰當?shù)恼{(diào)整工程成本的使用，來提高工程資金的使用效率，避免因管理失誤而造成的資金浪費或濫用。施工單位還應(yīng)當加強財務(wù)工作的監(jiān)督和審查，來減少或避免不合理的資金開支。

4.結(jié)語

綜上所述，在整個土木工程施工建設(shè)過程中，施工的質(zhì)量控制對整個過程有著非常重要的影響。目前，土木工程施工過程仍然存在著不少問題，對此，施工單位應(yīng)根據(jù)“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的基本原則，加強對土木工程施工質(zhì)量控制的工作強度：（1）完善施工質(zhì)量控制體系；（2）加強施工人員技術(shù)培訓(xùn)；（3）規(guī)范落實施工安全管理工作；（4）加強施工過程控制與監(jiān)督；（5）完善資金管理。施工單位通過這些措施來提高整個土木工程施工質(zhì)量控制效果，以便更高質(zhì)高效的完成土木工程作業(yè)，進而提高施工單位的核心競爭力。

參考文獻：

[1]陳保義.土木工程施工中的質(zhì)量控制分析[J]江西建材，2015(15)

[2]李宏羽.土木工程施工中的質(zhì)量控制分析[J]品牌(下半月)，2015(01)

篇3

1 土木工程材料的應(yīng)用概況

隨著建筑工程的快速發(fā)展土木工程材料更新?lián)Q代也在不斷的進行，土木工程材料的性能和質(zhì)量一直在不斷提高和完善，工程中材料的種類也越來越多，根據(jù)不同的特性和規(guī)格可以對土木工程材料進行分類。在傳統(tǒng)土木工程中常見的材料就是木材、水泥、瀝青、砌筑材料、鋼筋混凝土等，這些材料是整個土木工程和建筑的基礎(chǔ)構(gòu)成，土木工程是一項復(fù)雜的長期性工程，對于材料的用量也相當?shù)卮螅S著對材料的不斷研究和土木工程的不斷發(fā)展，基本材料已經(jīng)漸漸不能滿足人們的要求，城市化和工業(yè)化的進程促進了建筑業(yè)的發(fā)展，也造成了資源的匱乏和短缺，建筑垃圾普遍存在很難處理，這就需要我們對土木工程材料有新的理解和研發(fā)，如何采用新型的土木工程材料，廢舊物品的二次利用如何實現(xiàn)，建筑物的性能如何提高都是需要考慮的內(nèi)容?？偟膩碚f土木工程材料要滿足的條件就是輕質(zhì)、高強、耐用、環(huán)保等基本特征，對于材料的技術(shù)性能也有更高的要求，從物理指標和綠色指標上都要進行控制，這是未來土木工程材料發(fā)展的主要方向。

隨著材料技術(shù)的不斷進步，現(xiàn)代的土木工程材料也有了很大的發(fā)展，其中物理力學(xué)方面的性能已經(jīng)有了明顯的提高，隨著現(xiàn)代陶瓷與玻璃的性能改進，土木工程材料的應(yīng)用范圍也越來越大。并且隨著需求的提高材料科學(xué)進入了一個新的階段，一些特殊性能的材料應(yīng)用廣泛，例如，吸聲材料、隔音材料、耐熱材料、防水抗?jié)B材料、耐磨耐腐蝕材料、防輻射材料、絕熱材料等層出不窮，并且材料的應(yīng)用方式隨著科技的發(fā)展也有了很大的變化，現(xiàn)代施工技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用也使得材料在工程中的性能表現(xiàn)比以往好，為現(xiàn)代土木工程的發(fā)展奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。為滿足現(xiàn)代土木工程結(jié)構(gòu)性能和施工技術(shù)的要求，材料應(yīng)用也向著工業(yè)化的方向發(fā)展。另外，隨著材料的設(shè)計、加工和使用的不斷完善，施工技術(shù)的不斷提高，材料在使用過程中表現(xiàn)的性能也越來越完善，這是對于土木工程材料發(fā)展的一個推動。

2 土木材料的發(fā)展趨勢

2.1 綠色化

材料及其制品的制造、使用及廢棄過程是造成能源短缺、資源過度消耗和枯竭以及環(huán)境污染的主要原因之一。在工程建設(shè)中，建筑材料的生產(chǎn)、使用及回收，不僅消耗了大量的資源和能量，而且?guī)砹藝乐氐沫h(huán)境污染問題。目前，生態(tài)建材在土木工程中已得到初步推廣，在高層建筑、隧道工程中也不斷廣泛應(yīng)用，使用效果和質(zhì)量亦越來越多的得到肯定。從材料的制造、使用、廢棄直到再生的整個生命周期中必須具備與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)性及舒適性，它滿足可持續(xù)發(fā)展的需要，做到了發(fā)展與環(huán)境的統(tǒng)一，生態(tài)材料生產(chǎn)所用原料盡可能少用天然資源，大量使用尾礦、廢渣、垃圾、廢液等廢棄物；生態(tài)材料采用低能耗制造工藝和無污染環(huán)境的生產(chǎn)技術(shù)；材料生產(chǎn)中不得使用有損人體健康的添加劑和顏料，如甲醛、鉛、鎘、鉻及其化合物等，同時要開發(fā)對人體有益的材料，如抗菌、滅菌、除臭、除霉、防火、調(diào)溫、消磁、防輻射、抗靜電等。產(chǎn)品不僅不損害人體健康，而應(yīng)有益于人體健康，產(chǎn)品具有多功能化。產(chǎn)品可循環(huán)再生和回收利用，無污染廢棄物，以防止二次污染。

2.2 節(jié)能化

生態(tài)建材的發(fā)展離不開材料的節(jié)能化，建筑材料和技術(shù)的發(fā)展為建筑節(jié)能提供原動力。相比于以往簡單的磚、石塊、混凝土等墻體保溫材料，?；⒅楸厣皾{、酚醛板、聚氨酯板、合成高分子防水卷材等新型保溫材料的運用使得建筑更加節(jié)能環(huán)保，墻體保溫質(zhì)量也得到很好的滿足。提高建筑施工工藝是建筑技能環(huán)保的重要途徑。

2.3 智能化

智能材料是新誕生的一種材料，其靈感源于仿生學(xué)，特指具有感知環(huán)境刺激，并且對環(huán)境的刺激進行分析、處理、判斷，采取適當?shù)拇胧┻M行適度反應(yīng)的具有智能特性的新型材料。智能材料具有傳感、反饋、自我診斷修復(fù)等功能，是橫跨多個專業(yè)而產(chǎn)生的新產(chǎn)品。現(xiàn)階段，智能材料在具體結(jié)構(gòu)的安全檢測、根基橋梁檢測及損壞評估方面已經(jīng)獲得初步成果，在研究和土木工程結(jié)構(gòu)實踐應(yīng)用中已經(jīng)突現(xiàn)出其優(yōu)越性能。例如，在地基中放入光線傳感器，可直接判斷根基是否破壞；把碳纖維材料放置于水泥溶漿中，根據(jù)其變硬特性而電阻隨外界壓力變化而變化，可在內(nèi)部結(jié)構(gòu)接近損壞區(qū)或破壞區(qū)時進行自動報警。智能材料在土木工程中的應(yīng)用，是材料科學(xué)、計算機科學(xué)、自動化控制技術(shù)發(fā)展的重要階段，對土木工程的發(fā)展有著極其深遠的影響，是土木工程材料發(fā)展的最終方向。

2.4 高科技應(yīng)用

隨著技術(shù)的快速發(fā)展高性能的材料逐漸應(yīng)用到土木工程建設(shè)當中，例如一些材料強度更高、體積更小、耐久性更高、裝飾性更好，或者功能性更為齊全等，對于復(fù)合材料的制造也要充分發(fā)揮，利用多種材料的各種性能采用復(fù)合技術(shù)進行研發(fā)，另外，要對地方材料進行有效的利用，同一地區(qū)都可能有來源豐富、不同種類的地方材料，根據(jù)這些地方的性質(zhì)和特點，利用現(xiàn)代技術(shù)，可生產(chǎn)各種性能的健康材料。盡量避免造成材料的浪費和長途的運輸，對于環(huán)境要注意平衡和維護，采用高科技形式的健康建材，大量使用尾礦、廢渣、垃圾等廢棄物作為生產(chǎn)土木工程材料的資源，從而更好的對自然資源做到保護和生態(tài)環(huán)境平衡的維持，以及保護自然資源和維護生態(tài)環(huán)境的平衡。利用高科技生產(chǎn)的低成本健康建材，例如某些人造石材、水性涂料、某些復(fù)合性材料也是綠色建材的發(fā)展方向。

3 結(jié)語

土木工程材料與人類的生活及生產(chǎn)息息相關(guān)，它和工程技術(shù)的進步有著不可分割的聯(lián)系。隨著科技的發(fā)展生態(tài)材料、智能材料、建材節(jié)能化得到越來越多的關(guān)注和重視，我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展和創(chuàng)新，促進土木工程材料的可持續(xù)綠色的發(fā)展。

參考文獻：

[1]王建嶺.新型土木工程材料淺析[J].低碳世界，2014（20）：25-26.

篇4

相關(guān)的技術(shù)人員，通過計算機信息化管理軟件的使用，將建設(shè)施工中的施工設(shè)備、工程質(zhì)量、工程預(yù)算、工程合同等多方面因素進行了系統(tǒng)的信息化管理。于一定程度上而言，信息化支持的數(shù)據(jù)更加的精確化，有效地保障了土木工程的建設(shè)施工，使其更加順利化的完工[1]。

1.2應(yīng)用于施工監(jiān)控

監(jiān)督與管理是土木工程建設(shè)中較為重要的一方面，而計算機工程概況實時監(jiān)控軟件的使用，有效地提高了施工監(jiān)控的實時性。其的應(yīng)用能夠更大范圍地監(jiān)控到施工現(xiàn)場的情況，使我們能更加及時地來處理施工現(xiàn)場所發(fā)生的問題，對于施工進度、質(zhì)量起到了更好的控制作用，有利地保證了施工的順利進行。

1.3應(yīng)用于施工技術(shù)

在施工的過程中，我們通過計算機可有效地對施工的設(shè)備進行自動化控制，以實現(xiàn)土建工程設(shè)備的自動化施工。這一施工方法，提高了施工的質(zhì)量，節(jié)約了施工的成本，加快了施工的進度，進而提高了施工的經(jīng)濟效益。

1.4應(yīng)用于工程設(shè)計

通過計算機相關(guān)的設(shè)計軟件，如CAD繪圖技術(shù)的應(yīng)用，提高了設(shè)計的效率，令圖紙設(shè)計上的清晰度、整潔度、準確度都得到大幅度的提高，并且利于后期資料的管理，也降低了人員勞動的強度[2]。CAD輔助設(shè)計軟件的應(yīng)用，在提高我們經(jīng)濟效益的同時，也為設(shè)計人員創(chuàng)造了更好的發(fā)展空間。

2計算機技術(shù)在土木工程中應(yīng)用的情況

信息化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是時代進步的產(chǎn)物。計算機技術(shù)于土木工程中的應(yīng)用，在仿真模擬、信息圖標等方面都有利地促進了施工建設(shè)的現(xiàn)代化、科技化的信息發(fā)展，順應(yīng)了時展的要求。

2.1計算機模擬技術(shù)應(yīng)用的情況

該技術(shù)的應(yīng)用是將建設(shè)施工的過程通過計算機軟件以虛擬的形式直觀地呈現(xiàn)于我們面前，進而使我們能在虛擬施工環(huán)境下來分析施工的過程中所存在的問題，有的放矢地來制定相應(yīng)的解決方案，有效地規(guī)避在實際的施工過程中出現(xiàn)同類問題，為實際施工中所出現(xiàn)的問題提供仿真性的事前預(yù)判系統(tǒng)。技術(shù)人員通過使用計算機仿真模擬系統(tǒng)，有效地提升了對施工建設(shè)的掌控力，同時對于施工建設(shè)工程中可能發(fā)生的突發(fā)性事件有了一定的預(yù)測能力。

2.2計算機信息化圖標技術(shù)應(yīng)用的情況

通過計算機的信息化圖標技術(shù)，我們將原有的一些靜態(tài)的數(shù)據(jù)分析轉(zhuǎn)換成更為直觀的、動態(tài)圖標式的圖像呈現(xiàn)在大家的面前。這一數(shù)據(jù)信息形式表達的效果更加的直觀，能夠使人們對其產(chǎn)生更為深刻的認識。于土木工程應(yīng)用中的最為直接有效的方法便是：通過計算機信息圖標技術(shù)的處理，將大量的抽象數(shù)據(jù)進行整合，從而形成了具體的施工圖，這給施工的質(zhì)量帶來了更大的保障，同時也為施工技術(shù)節(jié)省了更多的時間。

3計算機技術(shù)在土木工程中所應(yīng)用的意義

由于當代計算機技術(shù)的快速發(fā)展以及在網(wǎng)絡(luò)信息方面、軟件開發(fā)使用方面更加的現(xiàn)代化、便捷化、成熟化，因此，將計算機技術(shù)應(yīng)用到土木工程的建設(shè)施工中，可更加有效地保證施工的質(zhì)量；與此同時，在提高相關(guān)數(shù)據(jù)查詢度的基礎(chǔ)上，大幅度地提高了施工的效率，同時對于施工事故的控制、成本控制等方面都起到了一定的作用[4]，實現(xiàn)了現(xiàn)代化、科學(xué)化的施工管理理念。

4計算機技術(shù)于土木工程中應(yīng)用的方法

目前，我們應(yīng)加大計算機技術(shù)于土木工程中應(yīng)用的推動力，使其更好地服務(wù)于土木工程建設(shè)。這就要求我們對于施工管理人員加大計算機技術(shù)的培訓(xùn)，并大量地開展計算機技術(shù)的宣傳、普及；同時，加大計算機軟件于土木工程方面的研發(fā)與應(yīng)用，研發(fā)生產(chǎn)出更多可用于不同施工方面的軟件。在施工的過程中，大膽地接受新鮮事物，更大范圍地使用計算機相關(guān)技術(shù)軟件；利用計算機的互聯(lián)網(wǎng)特性，開展土木工程建設(shè)的信息化平臺，以方便相關(guān)人員之間的信息交流。

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中圖分類號：TU755文獻標識碼：A

0引言

隨著社會經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展，為建筑行業(yè)營造了良好的氛圍，在此環(huán)境下，建筑工程的規(guī)模不斷擴大。同時，施工中所應(yīng)用的混凝土材料也日漸增多。對于土木工程建筑而言，影響其發(fā)展的主要因素便是混凝土結(jié)構(gòu)的施工，為了保證土木工程建筑的質(zhì)量，相關(guān)學(xué)者對混凝土材料展開了一系列的分析與研究，但目前，混凝土結(jié)構(gòu)施工受不同因素的影響，仍存在各種問題，為了有效解決上述問題，應(yīng)明確混凝土結(jié)構(gòu)施工的影響因素，并掌握其相關(guān)的施工技術(shù)，在此情況下，土木工程建筑中的混凝土結(jié)構(gòu)的作用才能夠得到充分的發(fā)揮，進而我國建筑行業(yè)的發(fā)展也將更加繁榮。

1土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的概況

1．1土木工程

土木工程屬于技術(shù)型活動，主要是利用不同的材料、設(shè)備等開展勘測、設(shè)計、施工、保養(yǎng)及維護等。對于此項活動而言，其較為顯著的特點有綜合性、技術(shù)性、實踐性與社會性。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，土木工程的重要性日漸顯著，在先進技術(shù)的支持下，其內(nèi)涵愈加豐富、種類不斷增多、結(jié)構(gòu)逐步復(fù)雜。土木工程綜合了勘察、設(shè)計與施工等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了社會經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平。同時，通過不斷的實踐與探索，積累了豐富的經(jīng)驗。

1．2混凝土結(jié)構(gòu)

混凝土屬于復(fù)合型材料，主要用于工程建設(shè)，其構(gòu)成主要包括砂石、水泥及水，經(jīng)過攪拌，形成了水泥質(zhì)混凝土。在現(xiàn)代土木工程建筑中，混凝土的應(yīng)用十分廣泛，其具有良好的經(jīng)濟性、耐久性與抗壓性等。

1)結(jié)構(gòu)定義。此結(jié)構(gòu)分為素混凝土結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼管混凝土結(jié)構(gòu)及預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)等?；炷两Y(jié)構(gòu)是以混凝土為主料，以其他材料為輔料，從而制成的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，它受結(jié)構(gòu)組成成分、承載力及外界環(huán)境因素的影響，因此，可能會出現(xiàn)裂縫、破碎、溶蝕、磨損等問題。

2)結(jié)構(gòu)特點。此結(jié)構(gòu)的特點主要為：良好的可塑性、耐久性、整體性及被運輸能力。在實際應(yīng)用過程中，可以結(jié)合設(shè)計要求，對未凝結(jié)的混凝土進行模板塑形。同時，在正常環(huán)境下，混凝土結(jié)構(gòu)不易被破壞與腐蝕。

2土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的影響因素

2．1水泥水化熱成因

對于水泥而言，其攪拌水化過程會釋放相應(yīng)的熱量，但在實際施工時，由于混凝土施工面積大，混凝土結(jié)構(gòu)斷面厚，致使水泥熱量難以有效釋放，在此情況下，混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部則會聚集一定的熱量，從而增大了混凝土表面與其內(nèi)部的溫差，在此因素的作用下，便會出現(xiàn)裂縫問題。

2．2混凝土自縮成因

一方面，對于混凝土結(jié)構(gòu)來說，其內(nèi)部水分主要是借助蒸發(fā)消耗的，僅有20%是借助水泥硬化過程實現(xiàn)消耗的?；炷羶?nèi)部水分蒸發(fā)存在一定的自縮值，如果實際蒸發(fā)的水分過多，與自縮值相比過大，則會出現(xiàn)收縮問題。另一方面，通常情況下，建筑施工中為了提高混凝土的流動度，需要使用外加劑，其中高效減水劑對混凝土自縮值的影響較小，但干縮減水劑、膨脹劑等均會對其造成較大的影響。

2．3外界溫度的變化

土木工程建筑中混凝土的澆筑溫度與外界溫度有關(guān)，如果外界溫度較低，混凝土內(nèi)部與外部溫差也會相對較大，進而便會出現(xiàn)溫度應(yīng)力，溫差與溫度應(yīng)力呈正相關(guān)，即：溫差越大，溫度應(yīng)力越大，而較大的溫度應(yīng)力，會增加混凝土裂縫問題的發(fā)生幾率［2］。土木工程建筑的混凝土施工面積普遍較大，此時澆筑結(jié)構(gòu)也相對較厚，在此情況下，地基對混凝土也會造成一定的影響，如果澆筑結(jié)構(gòu)較厚，則地基約束力較強，在外部約束力作用下，混凝土則會出現(xiàn)裂縫。同時，大面積混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部也存在一定的約束力，此時受溫度效率的影響，也會導(dǎo)致裂縫問題的出現(xiàn)。

3土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)

3．1混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理

通過分析可知，混凝土結(jié)構(gòu)最為嚴重的問題便是裂縫，其影響因素主要為溫度應(yīng)力與自縮性。因此，在施工設(shè)計時，不僅要保證施工組織的合理性，還要關(guān)注混凝土的兩個影響因素，以此盡量防止裂縫問題的出現(xiàn)。

3．2混凝土施工技術(shù)分析

1)混凝土的溫度應(yīng)力。在施工過程中，為了實現(xiàn)混凝土溫度應(yīng)力的有效控制，應(yīng)采取以下手段：第一，水泥的用量。水泥水化過程中所釋放的熱量受相關(guān)因素的影響，導(dǎo)致其難以有效釋放，并且會聚集在混凝土內(nèi)部，隨之出現(xiàn)溫度應(yīng)力，為了對其進行有效控制，應(yīng)合理使用水泥，注重其用量，必要時可利用其他材料或使用外加劑。同時，也要注重混凝土的攪拌技術(shù)，借助先進的技術(shù)與高效的手段，以此保證攪拌效果與質(zhì)量，并且促進其內(nèi)部熱量的及時、充分釋放。當前，在先進技術(shù)的支持下，水泥的類型日漸豐富、其性能也有所提高，特別是低熱水泥，如：大壩水泥、粉煤灰硅酸鹽水泥等，此類水泥具有較低的熱量，從而滿足了混凝土結(jié)構(gòu)的施工需求，降低了溫度應(yīng)力的影響。第二，澆筑的溫度。混凝土澆筑時的溫度與外界環(huán)境有關(guān)，如果外界環(huán)境溫度出現(xiàn)變化，澆筑溫度也會隨之出現(xiàn)改變，進而便會出現(xiàn)溫度應(yīng)力。為了避免溫差應(yīng)力的影響，土木工程建筑澆筑混凝土?xí)r，應(yīng)注重外界環(huán)境的問題，在夏季、高溫的環(huán)境下，應(yīng)采取相應(yīng)的降溫手段，特別要關(guān)注大面積混凝土，借助冷卻方法，以此有效控制澆筑溫度［4］。第三，強制性降溫?；炷恋馁|(zhì)量與溫度有著直接的關(guān)系，為了減少相關(guān)問題的發(fā)生幾率，可利用強制性降溫手段。如：將水管鋪設(shè)在混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部，通過冷水注入，以此實現(xiàn)其內(nèi)部溫度的降低與控制。

2)混凝土的約束力。其一，內(nèi)部約束力。此約束力主要是由混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部溫度應(yīng)力影響而出現(xiàn)的。因此，在控制此約束力時，應(yīng)關(guān)注混凝土內(nèi)部溫度應(yīng)力的減少與降低，同時，也應(yīng)該關(guān)注混凝土外部溫度的控制，以此縮小內(nèi)部與外部的溫差，具體的保溫措施有暖棚法，蓄水法與覆蓋法等，在此基礎(chǔ)上，內(nèi)部約束力的影響才能夠有所降低。其二，外部約束力。地基約束力主要出現(xiàn)在大面積混凝土澆筑過厚，因此，應(yīng)控制混凝土的厚度，具體可采用滑動層法。

3)混凝土的抗裂性能。第一種，使用外加劑。在混凝土攪拌過程中合理使用外加劑，可控制其自縮值，但實際使用時，應(yīng)保證外加劑滿足相關(guān)的技術(shù)標準與規(guī)范。第二種，使用增強材料?；炷脸霈F(xiàn)裂縫問題的原因之一便是抗裂性能偏低，為了提高其抗裂性能，可使用增強材料，如：纖維類材料，此類材料具有十分顯著的抗拉性能，具體包括無機纖維、有機纖維、金屬纖維等。第三種，關(guān)注混凝土材料的比例。混凝土質(zhì)量、性能受其組成材料的影響，通常情況下，對各材料的配比均應(yīng)進行嚴格的要求與控制。生產(chǎn)前，技術(shù)人員應(yīng)借助先進的手段對各配比材料進行計算、試驗與驗證，通過各配比方式的比較，選擇最優(yōu)方案，以此促進混凝土結(jié)構(gòu)強度的增強。

4結(jié)語

土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)是重要的，其質(zhì)量與性能對工程建筑有著較大的影響，為了推動建筑行業(yè)的發(fā)展，本文介紹了土木工程、混凝土結(jié)構(gòu)的概況，分析了土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的影響因素，為了避免施工問題的出現(xiàn)，本文提出了幾點相應(yīng)的建議，相信，通過混凝土施工技術(shù)的提高，混凝土結(jié)構(gòu)的性能、質(zhì)量均將大幅度提高，進而土木工程建筑在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要性將更加顯著。

參考文獻：

［1］張偉．土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)分析［J］．煙臺職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2013(2)：87-89．

［2］郭曉林．簡析土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)［J］．科技與企業(yè)，2015(13)：144．

［3］王純皓．基于土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)［J］．中外企業(yè)家，2015(23)：182．

篇6

中圖分類號：G6432文獻標志碼：A文章編號：

10052909（2015）02004103

智能材料結(jié)構(gòu)是材料學(xué)與多學(xué)科交叉融合發(fā)展起來的高新技術(shù)結(jié)構(gòu)，是集傳感、驅(qū)動及信息處理等功能于一體的功能性材料結(jié)構(gòu)，具有自診斷、自適應(yīng)、自學(xué)習(xí)、自修復(fù)、自增值、自衰減等六大生命功能 [1]。近20年來，智能材料結(jié)構(gòu)隨著材料科學(xué)、力學(xué)、控制理論、計算機技術(shù)、信息理論等學(xué)科的發(fā)展已成為國內(nèi)外最活躍的研究領(lǐng)域之一，國內(nèi)外學(xué)者對智能結(jié)構(gòu)的研究及探索不斷深入，智能結(jié)構(gòu)領(lǐng)域及技術(shù)迅速發(fā)展[2]。智能材料與智能結(jié)構(gòu)是力學(xué)的重要分支，其研究涉及土木工程、力學(xué)、材料學(xué)、化學(xué)、信息論、電子技術(shù)、機械工程、光學(xué)、計算機技術(shù)、仿生學(xué)、控制理論等一系列學(xué)科中的先進技術(shù)，同時引發(fā)出新的研究領(lǐng)域。如仿生機器人、結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測、傳感材料、驅(qū)動材料、元器件及材料制造新技術(shù)和新的控制理論等[3]。

智能材料與結(jié)構(gòu)在土木工程領(lǐng)域中有著巨大的應(yīng)用前景，其發(fā)展不僅意味著增強結(jié)構(gòu)功能，提高結(jié)構(gòu)使用效率及優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計形式，而且也打破了許多土木工程結(jié)構(gòu)在設(shè)計、建造、維護和使用控制等方面的傳統(tǒng)觀念。目前，在土木工程結(jié)構(gòu)領(lǐng)域，智能材料結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的應(yīng)用主要集中在結(jié)構(gòu)的健康監(jiān)測，形狀自適應(yīng)記憶合金材料及結(jié)構(gòu)減振抗風(fēng)降噪的自適應(yīng)控制等方面[4]。為提高工程結(jié)構(gòu)質(zhì)量和結(jié)構(gòu)安全性及使用可靠性，將智能材料中先進的自診斷理念引入研究領(lǐng)域，針對重大工程中結(jié)構(gòu)損傷特征及應(yīng)用對象和領(lǐng)域，研制應(yīng)用于土木工程結(jié)構(gòu)的主動減振、精密位移控制、損傷主動在線監(jiān)測技術(shù)的智能材料與結(jié)構(gòu)。

在土木工程專業(yè)研究生教學(xué)中開設(shè)智能材料與結(jié)構(gòu)課程非常有必要。目前，智能材料與結(jié)構(gòu)課程教學(xué)在課程體系上較封閉，學(xué)生知識面不夠?qū)е?/p>

學(xué)習(xí)積極性不高，且由于該門課程學(xué)時的限制，教師授課時只能挑選部分章節(jié)講授，疑難問題不斷增加，給研究生科研指導(dǎo)不大，忽略了這門課程對研究生實踐能力的培養(yǎng)，嚴重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。

文中針對土木工程專業(yè)研究生的研究及專業(yè)工作背景，將智能材料與結(jié)構(gòu)課程作為選修課，對如何實現(xiàn)這門課程的教學(xué)目標，提高教學(xué)質(zhì)量，提高研究生學(xué)習(xí)的科研興趣和實踐能力進行了思考，對這門課程的選修內(nèi)容及教學(xué)、實踐、成績評定等環(huán)節(jié)進行了探索研究。

一、教學(xué)內(nèi)容

智能材料與結(jié)構(gòu)是以材料—器件—結(jié)構(gòu)—系統(tǒng)為主線，將基本理論與工程應(yīng)用緊密結(jié)合，從材料與智能、智能材料、智能器件、智能材料結(jié)構(gòu)和智能結(jié)構(gòu)系統(tǒng)等方面循序漸進地介紹智能材料與結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的基本概念、性能特征、發(fā)展和應(yīng)用等。結(jié)合土木工程專業(yè)研究生研究課題及就業(yè)背景，選擇與土木工程行業(yè)緊密相關(guān)的智能材料與結(jié)構(gòu)內(nèi)容作為教學(xué)主講內(nèi)容。

首先介紹智能材料與結(jié)構(gòu)的一些基本概況，包括驅(qū)動材料、驅(qū)動器與傳感器，以及自適應(yīng)復(fù)合材料系統(tǒng)中的模型與應(yīng)用、自適應(yīng)系統(tǒng)、旋翼應(yīng)用、航空器控制和智能結(jié)構(gòu)應(yīng)用等。根據(jù)實例引入形狀記憶合金的概況，包括工作原理及應(yīng)用，重點介紹形狀記憶合金在土木工程中的隔震體系、粘彈性阻尼器、自修復(fù)埋入式智能監(jiān)測的實例。在工程結(jié)構(gòu)無損中應(yīng)用最為廣泛的領(lǐng)域中，需介紹壓電復(fù)合材料的力學(xué)原理及應(yīng)用，重點介紹其作為智能驅(qū)動器與傳感器時在土木工程領(lǐng)域中結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測方面的應(yīng)用實例。在土木工程結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計中，介紹電/磁致伸縮與電/磁流變體的工作原理，磁致伸縮智能材料是一種磁致伸縮效應(yīng)強烈，具有高磁致伸縮系數(shù)并具有電磁能/機械能轉(zhuǎn)換功能的材料。磁致伸縮材料作為智能材料與結(jié)構(gòu)在土木工程領(lǐng)域中主要用于傳感、監(jiān)測和遠距離信息傳輸方面，具有較好的應(yīng)用前景。將智能器件置于土木工程結(jié)構(gòu)中，實現(xiàn)其自適應(yīng)的結(jié)構(gòu)功能，主要介紹智能光纖材料的工作原理及其應(yīng)用，復(fù)合材料中埋入光纖傳感器和驅(qū)動器是目前應(yīng)用前景最廣、技術(shù)基礎(chǔ)最成熟的一種智能材料。最后對智能材料與結(jié)構(gòu)的應(yīng)用前景及發(fā)展進行總結(jié)和展望。

二、教學(xué)實踐與探索

（一）不同研究方向教師的正確引導(dǎo)

研究生階段的學(xué)習(xí)關(guān)鍵已不再是掌握某個知識點，死記一些書本知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，需要在自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新性思維，實現(xiàn)再創(chuàng)造，這就需要教師的正確引導(dǎo)。同樣在智能材料與結(jié)構(gòu)這門課程中，對土木工程類研究生的教學(xué)，需要通過師生

互動形式展開，在課堂上進行課堂互動，讓研究生體驗從未知到新知的探索過程，將智能材料與結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的各個方面實行科普性的講解，促成研究生學(xué)習(xí)的主動性，教師的基本職能從“授”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，讓教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。在學(xué)習(xí)智能材料與結(jié)構(gòu)這門課程中，江蘇大學(xué)創(chuàng)新地采用多位教師講授同一門課程的方式，針對所學(xué)內(nèi)容。選擇相關(guān)研究方向的專業(yè)課程教師來上這一章節(jié)內(nèi)容。由于所選教師對研究方向的熟悉程度明顯高于以往同一位任課教師，這無形中大大提高了課程的深度和廣度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，拓展了研究生科研知識面。

（二）理論聯(lián)系實際

智能材料與結(jié)構(gòu)作為一門交叉性的課程，必須與實際相結(jié)合才能鞏固學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。所以，在課程教學(xué)中，盡量多舉土木工程中的實例來說明各智能材料與結(jié)構(gòu)的工作原理，可以從學(xué)生感興趣的結(jié)構(gòu)和目前應(yīng)用較廣的智能材料來闡述，如智能蒙皮、結(jié)構(gòu)監(jiān)測和壽命預(yù)測、土木結(jié)構(gòu)的減振與降噪、環(huán)境自適應(yīng)結(jié)構(gòu)以及住宅智能化等。將理論知識寓于工程應(yīng)用背景中，效果顯著。如在課堂上會增加手工制作環(huán)節(jié)，采用層合空心板制作橋梁模型，采用硬幣搭建省材工程結(jié)構(gòu)，將智能材料的節(jié)能減排理念運用到結(jié)構(gòu)設(shè)計中。

（三）板書與多媒體演示的結(jié)合

智能材料與結(jié)構(gòu)課程信息量大，屬于多學(xué)科交叉綜合，不能完全采用板書教學(xué)，插入多媒體教學(xué)，可加快教學(xué)進程，提高教學(xué)效率，結(jié)合圖案或聲音，能大大提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。與傳統(tǒng)的板書形式相比，多媒體教學(xué)信息量輸入緊湊，文字圖像信息清晰直觀，風(fēng)格多樣，內(nèi)容豐富，也能活躍課堂氣氛，增進教學(xué)過程中的互動。但當講解一些重要的力學(xué)基本原理時，也需要放慢講課速度，通過板書的形式來講解清楚，尤其是傳感器與驅(qū)動器等智能元器件的工作原理解釋。例如：在講解形狀記憶合金工作原理時，Ti-Ni合金的管接頭處于低溫狀態(tài)時，套在需要連接的兩根管子上，升溫到Ti-Ni合金母相狀態(tài)的室溫，套管內(nèi)徑即可回復(fù)到原來的尺寸，從而把兩根管子咬緊，完成管子的連接。采用一個版面的動畫演示即非常形象直觀地向?qū)W生解釋清楚，可以從中插入大量的工程應(yīng)用實例圖片和錄像，調(diào)動課堂氣氛。同時，在課堂教學(xué)中，增加與學(xué)生之間的互動，針對不同研究方向的研究生，選擇性地

講解智能材料與結(jié)構(gòu)的運用問題，從而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在課程教學(xué)中板書與多媒體教學(xué)相結(jié)合更有助于土木工程專業(yè)研究生掌握智能材料與結(jié)構(gòu)的相關(guān)概念，加深學(xué)生印象，提高學(xué)習(xí)效率。

（四）實踐能力的培養(yǎng)

以智能材料與結(jié)構(gòu)課程中搭建土木工程結(jié)構(gòu)超聲無損檢測平臺實驗為例，采用預(yù)埋損傷的標準試塊進行結(jié)構(gòu)檢測（4學(xué)時+課余時間），構(gòu)建一個自動監(jiān)測、自動控制的橋梁監(jiān)測系統(tǒng)模型，可將形狀記憶合金、磁流變材料及無線傳感理念融入其中，學(xué)生分組進行，最后分組比較創(chuàng)新性（4學(xué)時+課余時間），電測應(yīng)變測量及應(yīng)力計算（2學(xué)時）。

通過搭建實驗，進一步鍛煉學(xué)生的動手能力，訓(xùn)練學(xué)生的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。在實驗課堂上，讓部分土木工程專業(yè)優(yōu)秀本科生參與其中，學(xué)生通過實踐訓(xùn)練把所學(xué)知識應(yīng)用于解決科研問題。

三、成績評定

智能材料與結(jié)構(gòu)課程共設(shè)30學(xué)時，其中實驗10學(xué)時，需要預(yù)修壓電測量學(xué)。課程教學(xué)分為課堂教學(xué)、研討、實驗三部分，考核方式采用筆試（閉卷）+平時成績+實驗成績，實驗成績通過三部分的實驗總結(jié)報告及學(xué)生答辯綜合評定。其中考試成績占70%，平時成績占10%，實驗成績占20%。通過智能材料與結(jié)構(gòu)課程三部分的考核與過程管理，既考核了學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握情況，又考核了動手操作能力，更培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，開拓了視野。

四、結(jié)語

智能材料與結(jié)構(gòu)課程列舉了很多實用性和工程性強的實例，融入了最新的科研成果，是一門理論與實驗相結(jié)合的課程。因此，該領(lǐng)域為廣泛新興行業(yè)產(chǎn)業(yè)的快速引進和應(yīng)用提供了巨大的潛力。通過本課程的學(xué)習(xí)，研究生將了解智能材料結(jié)構(gòu)在土木工程領(lǐng)域的最新動態(tài)和進展，為后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)及科研打好基礎(chǔ)。通過智能材料與結(jié)構(gòu)課程在土木研究生教學(xué)中的實踐與探索，為土木工程專業(yè)研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了指導(dǎo)。參考文獻：

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中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）36-0192-03

《土木工程概論》課程是土建類各專業(yè)的一門非常重要的職業(yè)基礎(chǔ)課程，在整個課程的設(shè)置體系中起著先導(dǎo)和啟蒙作用，肩負著把完全不具備專業(yè)知識的學(xué)生引入到土木工程行業(yè)的大門，使學(xué)生從綜合教育跨入到土木建筑專業(yè)教育的重任。通過《土木工程概論》課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生了解土木工程行業(yè)的基本情況，了解土木工程行業(yè)在整個國民經(jīng)濟中的地位和作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的興趣，樹立專業(yè)思想，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課程理清思路，指明方向。因此，《土木工程概論》課程在整個土建類專業(yè)的教學(xué)中具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、《土木工程概論》課程的主要特點

《土木工程概論》課程主要講授土木工程的各個層面的知識和內(nèi)容，較為詳盡地介紹了土木工程各個分支學(xué)科所涉及的主要內(nèi)容和知識，其課程的主要特點如下。

1.課程內(nèi)容范圍廣泛?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程的內(nèi)容非常廣泛，其涉及的教學(xué)內(nèi)容囊括了土木工程專業(yè)的所有領(lǐng)域，甚至包括了土木工程專業(yè)的許多相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容[1]。由于土木工程概論課程為土木工程專業(yè)的引導(dǎo)課程，編寫《土木工程概論》課程教材者往往在教材編寫時涵蓋的內(nèi)容非常寬廣，但知識點的內(nèi)容卻非常淺顯，很多內(nèi)容如基礎(chǔ)工程、港口工程、交通工程、建筑材料等在內(nèi)容的安排上基本上都是點到為止。因此，在《土木工程概論》課程的教學(xué)過程中如何有效地取舍教材內(nèi)容，是每位任課教師所面臨的主要問題。

2.教學(xué)內(nèi)容以理論實踐相結(jié)合為主?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程涉及的教學(xué)內(nèi)容雖然淺顯，但與工程實際聯(lián)系又非常密切，教材內(nèi)容應(yīng)該以工程案例為切入點，全面展示土木工程的經(jīng)濟技術(shù)、建筑風(fēng)貌和所采用的新型建筑材料，以及土木工程中常見問題的處理方法，從而適度地拓展學(xué)生的視野，為學(xué)生了解專業(yè)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識以及確定學(xué)習(xí)目標和方向奠定了一定的基礎(chǔ)。

3.教學(xué)內(nèi)容需要不斷更新和補充?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程所涉及到的課程內(nèi)容往往與現(xiàn)有的工程實際緊密相關(guān)，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，建筑行業(yè)的不斷壯大，我國的建筑業(yè)得到了前所未有的發(fā)展，但《土木工程概論》課程的教材在很長一段時間內(nèi)卻不能如建筑工程的發(fā)展一樣快速進行更新，導(dǎo)致很多內(nèi)容滯后于工程實際。如出現(xiàn)在許多教材中的世界排名第一高樓：臺北101大樓，現(xiàn)早已被迪拜的迪拜塔所超越。教材內(nèi)容的滯后使得學(xué)生不能及時了解到建筑界新的發(fā)展，極大地阻礙了學(xué)生與工程實際的有效接軌，不利于學(xué)生的有效成長。因此，如何在教材內(nèi)容滯后的情況下，要求教師密切關(guān)注建筑界的發(fā)展動向，靈活地增加新的教學(xué)內(nèi)容和工程案例，是每位承擔《土木工程概論》課程任課教師的職責(zé)和義務(wù)。

二、《土木工程概論》課程的教學(xué)現(xiàn)狀

1.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏。在土木工程概論課程的教學(xué)過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)有相當一部分在讀學(xué)生，甚至極個別任課教師都片面地認為：《土木工程概論》課程僅僅是土建工程類專業(yè)的入門課程，是一門新生剛剛?cè)雽W(xué)后的專業(yè)思想教育課程，其作用僅僅是學(xué)生了解到本專業(yè)的概況和基本風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的興趣和熱情。該課程的主要學(xué)習(xí)目標見下頁圖1。這種片面的認識導(dǎo)致很多高職院校在教學(xué)計劃的制定過程中，將《土木工程概論》課程僅作為專業(yè)的職業(yè)選修課程，課時量極少（大多數(shù)院校該課程為32學(xué)時，2個學(xué)分，個別院校該課程僅僅為24學(xué)時，1.5個學(xué)分），為了將《土木工程概論》中的眾多章節(jié)（一般該課程共計15章左右，涵蓋了土木工程的各個領(lǐng)域，如土木工程發(fā)展史、土木工程材料、基礎(chǔ)工程、建筑工程、交通工程、橋梁工程等）都講完，絕大多數(shù)教師以純理論的授課形式蜻蜓點水般地完成《土木工程概論》課程枯燥的教學(xué)任務(wù)，缺少非常必要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，這和在制定人才培養(yǎng)方案時將土木工程法概論課程作為土建工程類各專業(yè)的先行引導(dǎo)課程，以此來提高學(xué)生對專業(yè)的了解及熱愛度的初衷發(fā)生了一定的背離，久而久之學(xué)生將會慢慢產(chǎn)生一種對專業(yè)的排斥心理，這對培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)專業(yè)技能課程的興趣極為不利，甚至產(chǎn)生一定的消極影響。

2.教材內(nèi)容更新較慢。教材對于任何專業(yè)任何課程的學(xué)生和教師而言都是極為重要的，沒有了教材，學(xué)生對知識的掌握很難實現(xiàn)，而教學(xué)中優(yōu)秀的教材是促使學(xué)生快速掌握知識并引領(lǐng)學(xué)生入門的最佳途徑。目前我國《土木工程概論》課程的教材很多，但是大多數(shù)教材中不乏許多“十二五”規(guī)劃教材，內(nèi)容涉及面極廣，但教材內(nèi)容僅僅涉及專業(yè)知識的表面問題，對深層次的專業(yè)知識接觸甚少，而對于建筑領(lǐng)域中的新工藝、新產(chǎn)品及建筑的前沿學(xué)科的介紹普遍偏少，教材內(nèi)容比較陳舊，不能反映當今社會的土木工程的發(fā)展現(xiàn)狀，這是因為當今我國的土木建設(shè)發(fā)展速度極快，無論是高層建筑、大跨度橋梁，還是超長的隧道工程和地下工程的結(jié)構(gòu)形式、施工工藝以及建筑材料的發(fā)展速度都是日新月異的，然而教材的更新遠遠跟不上土木工程學(xué)科的發(fā)展速度[2]，任課教師如何根據(jù)時代的發(fā)展及時補充教學(xué)內(nèi)容是《土木工程概論》教師面臨的主要問題。

3.教學(xué)安排不盡合理。（1）課程的重視度不夠，教師安排缺乏考慮。許多高職院校對《土木工程概論》課程不夠重視，在該課程教師的安排上，往往認為任何教師都可以上，更為嚴重的是很多高職院校將該課程交給剛剛從學(xué)校畢業(yè)的年輕教師負責(zé)講授，由于教材本身的缺陷，再加上青年教師教學(xué)經(jīng)驗和工程實戰(zhàn)經(jīng)驗都不足，在教學(xué)過程中，難以用理論聯(lián)系實際，這樣就會導(dǎo)致教師會根據(jù)自己的喜好選擇講授內(nèi)容，講授過程找不到章節(jié)的相互聯(lián)系性，導(dǎo)致授課章節(jié)相對獨立，課程的整體性較弱，使得大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“知其然而不知其所以然”，對課程內(nèi)容體系的掌握不足很容易造成學(xué)生“只見樹木，不見森林”不良的結(jié)果。（2）教學(xué)學(xué)時不夠，考核方式過于簡單。通過走訪、調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多高職院?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程的授課課時普遍偏少，授課課時最少的院校只有16學(xué)時，大多數(shù)都在30學(xué)時左右。由于《土木工程概論》這門課程所包含的內(nèi)容非常廣泛，并且部分內(nèi)容在今后的教學(xué)過程中很難再涉及到，若按專業(yè)課程的標準進行講解，如此少的教學(xué)時數(shù)，怎能達到教學(xué)計劃設(shè)置本課程的預(yù)期教學(xué)目標。同時，在走訪中了解到，很多高職院校在本門課程的教學(xué)過程中，所采用的考核方式基本上都過于簡單，有的院校通過做作業(yè)的形式完成，有的院校因為課程內(nèi)容過多，采用開卷考試的形式完成，有的院校以期末對本課程的總結(jié)完成，有的院校以閉卷記憶性基礎(chǔ)知識為考試內(nèi)容，考試內(nèi)容并未突出專業(yè)的基本特色。眾多的考核形式，僅僅限于一些基本的常識，使得考核流于形式，學(xué)生經(jīng)過這樣的考核，基本上全部過關(guān)，這就給剛剛進入大學(xué)校園的學(xué)生造成一種錯誤的認識：學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)都能過關(guān)，學(xué)好學(xué)不好都是一樣[3]，這種錯誤的認識使得很多大學(xué)生缺失了學(xué)習(xí)熱情，得過且過，部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。這與我們開設(shè)本課程對學(xué)生所學(xué)專業(yè)起到啟蒙、引導(dǎo)作用的初衷發(fā)生背離。

4.教學(xué)方法與手段落后。調(diào)查表明，大多數(shù)高職院?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程缺乏相應(yīng)的實踐教學(xué)內(nèi)容，很多任課教師在課程的教學(xué)過程中，以課堂理論灌輸式的教學(xué)方式為主，輔以簡單的工程案例教學(xué)法；課堂上，任課教師陶醉于自己的講授內(nèi)容中，講課講得口干舌燥，而講臺下的學(xué)生卻聽得耐性全無，睡覺的睡覺，說話的說話，開小差的開小差，玩手機的玩手機；師生之間缺乏應(yīng)有的互動以及學(xué)生進行獨立思考的時間和動手訓(xùn)練的機會，結(jié)果使得教師“一廂情愿”的陶醉于自己賣力的課程講授中，而學(xué)生始終不知所云[1]。此外，教學(xué)手段也過于單一，傳統(tǒng)板書教學(xué)和播放課件的教學(xué)手段已難以滿足當前《土木工程概論》課程的多元化教學(xué)方式的需要，使剛進校的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣急劇降低，始終處在被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，不利于今后專業(yè)課程的教學(xué)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的思考與建議

1.重視師資隊伍的建設(shè)。良好的教學(xué)效果需要高素質(zhì)的任課教師來保障。由于《土木工程概論》課程涉及的土木工程領(lǐng)域非常廣泛，涉及建筑工程、交通工程、橋梁工程、港口工程、地下工程、水利水電工程等相關(guān)知識，這就要求任課教師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更應(yīng)當積累一定的工程管理和工程處理的經(jīng)驗以及扎實的專業(yè)知識背景。因此，高職院校土建類專業(yè)建立起一支穩(wěn)定的，老中青相互結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍是提高并保證教學(xué)質(zhì)量的前提條件.同時，由于社會的快速發(fā)展，新的施工手段和新型材料不斷出現(xiàn)，而教材往往滯后于現(xiàn)代科技很長一段時間，因此，各高職院校應(yīng)要求任課教師平時注意知識的搜集、積累、整理和總結(jié)，及時將現(xiàn)代土木工程領(lǐng)域中的新的知識、新工藝、新材料及時地補充給學(xué)生，使學(xué)生能夠及時融入到社會中，跟上時代的發(fā)展。

2.重視教學(xué)方法的創(chuàng)新?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程的教學(xué)內(nèi)容常常以理論偏多，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，對一些極為專業(yè)的、抽象的教學(xué)內(nèi)容很難理解甚至不理解。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就要求我們的教師充分備課，在課堂上用簡單、易懂、簡明的教學(xué)方法使初學(xué)的學(xué)生能夠盡快地消化和理解教學(xué)內(nèi)容。

為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新思維能力，任課教師應(yīng)不斷嘗試和不斷完善教學(xué)方法，如采用啟發(fā)式、討論式、案例式等一系列教學(xué)方法相互融合的多元化教學(xué)方法[4]，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性。例如，很多教師在本課程的教學(xué)過程中常采用的教學(xué)方法――案例教學(xué)法及討論式，多種教學(xué)方法的靈活綜合應(yīng)用，可以有效地引導(dǎo)學(xué)生自主探究和體驗知識的發(fā)生過程，還原學(xué)生原來的科學(xué)思維活動，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力[5]。其教學(xué)方法的應(yīng)用見下頁圖2。

3.提倡多元化教學(xué)手段的綜合應(yīng)用。采用傳統(tǒng)的一支粉筆、一塊黑板為教學(xué)手段的授課方式，很難生動地講授《土木工程概論》課程的教學(xué)內(nèi)容。因此，各高職院校應(yīng)提倡任課教師積極探索先進的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如，多媒體、網(wǎng)絡(luò)、投影等。通過圖像、聲音、文字、板書等幾方面的有機結(jié)合，把教學(xué)內(nèi)容立體地展現(xiàn)在學(xué)生面前，以彌補采用傳統(tǒng)教學(xué)手段授課帶來的不足。《土木工程概論》課程的另一個重要手段就是任課教師應(yīng)及時對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的一些問題盡行有效地反饋，可通過作業(yè)、答疑、測試，跟學(xué)生網(wǎng)上聊天等各種渠道和形式來了解學(xué)生對知識的需求情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的疑惑，這樣任課教師就可以及時引入新的教學(xué)手段來保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

另外，在考核方式上，任課教師應(yīng)不斷探索，尋找并不斷完善教學(xué)評價體系。課程考核是檢查任課教師教學(xué)效果、評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段之一，為了有效地提高《土木工程概論》課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，對現(xiàn)行的以期末閉卷考核為主的教學(xué)評價體系必須進行改革。探索靈活多樣的考核方式，如，開卷和閉卷相結(jié)合、平時小論文和期末綜合論文相結(jié)合、基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力相結(jié)合等多種考核方式，逐步形成有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)的新的考核評價機制[1]。

四、結(jié)束語

《土木工程概論》課程是土木工程各專業(yè)的一門職業(yè)基礎(chǔ)課程，教學(xué)內(nèi)容多、涉及面廣，這就要求任課教師采用合理的、多元化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)出適合當今時代需要的專業(yè)技能復(fù)合型人才。

參考文獻：

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篇8

Abstract: this paper introduces the content of the civil construction project management, analyzes the existing in the construction management of the topic, and summarizes the improving civil engineering construction project management of effective measures.

Key words: civil construction management measures

中圖分類號：TU71文獻標識碼：A 文章編號：

一、土木施工項目管理的內(nèi)容

土木工程施工項目管理是一項龐大的系統(tǒng)工程， 內(nèi)容龐雜繁復(fù)。 一般來說， 從簽訂中標合同到完成項目保修 ，項目管理的內(nèi)容， 主要包括以下方面：

這些工作內(nèi)容從職能上大體概況為規(guī)劃 、控制、 管理、 協(xié)調(diào)、 服務(wù)； 從投入產(chǎn)出流程看， 大致可表述為要素投入---- 要素分配---- 要素管理協(xié)調(diào)--- 形成項目現(xiàn)實生產(chǎn)力--- 建成產(chǎn)品并形成效益--- 理論效益轉(zhuǎn)為現(xiàn)實效益的過程。

從國內(nèi)施工企業(yè)的實踐情況來看， 項目管理的主要工作程序如下：

1、編制項目管理規(guī)劃大綱

2、編制投標書并進行項目投標

3、簽訂施工合同

4、確定項目經(jīng)理并組建項目部

5、企業(yè)法人代表與項目經(jīng)理簽訂項目管理目標責(zé)任書

6、編制項目管理實施規(guī)劃

7、開工準備

8、施工期間落實項目管理實施規(guī)劃

9、竣工驗收階段進行竣工結(jié)算、 清理債權(quán)債務(wù)、 移交工程及其相關(guān)資料

10、定期進行經(jīng)濟分析

11、做出項目管理總結(jié)報告并送企業(yè)主管部門

12、企業(yè)管理層對項目管理工作進行考核評價

13、項目部解體

14、企業(yè)管理層組織項目回訪保修

值得注意的是， 上述工作程序是從整個施工企業(yè)的角度來說的， 其中的（1）（2）（3）（4） （5）（6）（12）（13）（14）主要是施工母體企業(yè)（ 承包商） 的工作， 其它工作才是以項目部為主的。 這就不難說明， 項目管理的水平， 在很大程度上取決于企業(yè)管理的水平。 研究項目管理問題， 其實也是對企業(yè)管理問題的探索研究， 因而必須納入到企業(yè)整體管理工作之中去分析把握。

二、土木施工管理中存在的管理問題

1、招標管理不規(guī)范

目前， 我國的土木工程施工在招標管理上還不夠規(guī)范， 主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 首先， 在土木工程項目的招標過程中存在十分嚴重的弄虛作假的現(xiàn)象， 甚至于在個別行業(yè)和個別地區(qū)， 地方保護主義十分嚴重， 這就在很大程度上影響了土木工程項目的招標質(zhì)量； 其次， 招標價格不夠合理 存在著嚴重的不正當競爭和無序競爭現(xiàn)象。 這種招標管理的不規(guī)范現(xiàn)象的存在， 容易造成施工單位偷工減料， 從而影響工程的質(zhì)量。

2、施工質(zhì)量不高

施工質(zhì)量是土木工程項目建設(shè)的生命，直接影響到建筑物是否能夠正常使用， 同時， 也對居民的生命和財產(chǎn)造成了直接影響， 如果在土木工程項目的施工過程中存在質(zhì)量問題 ，就會引起整個社會的關(guān)注。在土木工程施工過程中存在的主要質(zhì)量問題是： 鋼筋成形綁扎不正確、 鋼筋漏放或者長度不夠、 磚砌體的縱橫墻和砌筑并不同步、 砌筑砂漿的配合設(shè)計不夠合理。

3、缺乏健全的監(jiān)理機制和高素質(zhì)的監(jiān)理人員

相當一部分的土木工程施工企業(yè)不具備高素質(zhì)的監(jiān)理人員， 現(xiàn)有的監(jiān)理人員合同意識和法律意識比較淡薄， 素質(zhì)比較低， 并缺乏豐富的實際經(jīng)驗。 另外， 監(jiān)理工程的范圍也僅僅局限在施工階段， 沒有貫穿于整個土木工程的施工過程中， 因此， 不利于整個項目問題的發(fā)現(xiàn)和解決。 同時， 我國的土木工程監(jiān)理機制還不夠健全， 再加上當前的監(jiān)理市場比較混亂， 就很難對土木工程實施有效監(jiān)督， 從而抑制了其健康發(fā)展。

4、施工過程存在嚴重的環(huán)境問題

土木工程項目在施工時給環(huán)境帶來了較大的危害， 如果不加以重視， 這些問題會隨著時間的發(fā)展而愈加嚴重。 當前， 在施工中面臨的主要環(huán)境問題有： 空中的粉塵、 有害氣體、 施工中的強光和噪聲、 施工現(xiàn)場雜亂、 高空墜落物以及一些突發(fā)事故等， 施工企業(yè)為了趕工期、 求效益， 往往并未對這些問題加以重視 ，這就給當?shù)鼐用癞a(chǎn)生了嚴重的生理和心理危害。

5、施工進度控制不力

土木工程項目施工進度經(jīng)常受到各種因素的影響， 同時， 土木工程項目比較龐大、 工期持續(xù)時間長并且復(fù)雜， 因此， 經(jīng)常出現(xiàn)延誤工期的現(xiàn)象， 這一現(xiàn)象主要是由施工過程中的操作不當、 施工的技術(shù)失誤以及施工過程中的施工材料拖延或者數(shù)量不足、重大的設(shè)計變更或者業(yè)主拖欠工程款等方面的原因造成的。

三、加強土木工程施工管理的有效措施

1、規(guī)范項目的招標管理

政府應(yīng)該加強對土木工程施工項目的招標管理， 首先， 應(yīng)該避免地方保護主義對土木工程項目招標工作的影響， 在進行招標的時候，首先考慮施工單位的信譽和質(zhì)量 ，堅決杜絕項目招標過程中的弄虛作假現(xiàn)象； 其次， 在進行項目招標之前， 提前對項目的成本價進行預(yù)算并據(jù)此制定競標價格 ，確保這一價格能夠保證工程的正常競標， 也使得施工單位可以獲得足夠的利潤 ，這樣就可以在一定程度上減少施工過程中的偷工減料等現(xiàn)象； 再次， 充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進行電子招投標， 實現(xiàn)招標、 投標、 監(jiān)督監(jiān)察 、評標和開標的全稱電子化操作， 并實現(xiàn)流程管理、 信息管理、 政府監(jiān)管、 交易管理和協(xié)同運作等功能。

2、進行綜合質(zhì)量管理。

（1）優(yōu)化項目施工程序

能夠影響土木工程施工的質(zhì)量因素有很多， 如工程技術(shù)環(huán)境和工程管理環(huán)境等， 因此， 應(yīng)該在土木工程的項目施工過程中， 分析項目工程建設(shè)的施工條件和特點， 并根據(jù)分析采取適當?shù)拇胧δ軌蛴绊戫椖渴┕べ|(zhì)量的環(huán)境因素加以規(guī)范， 從而保持材料設(shè)備等能夠在工作場所中整齊、 有序地堆放、 保持道路暢通、 提倡綠色施工和文明施工， 從而為提高工程施工質(zhì)量創(chuàng)造條件。

（2）健全質(zhì)量保證體系

施工單位應(yīng)該建立有效的質(zhì)量保證模式和質(zhì)量保證體系， 并制定相應(yīng)的質(zhì)量目標， 在此基礎(chǔ)上編寫質(zhì)量保證手冊， 從而建立更加有效、更加全面的項目質(zhì)量保證體系， 從而促進土木工程質(zhì)量管理的可行化和系統(tǒng)化。

（3）提高施工人員和項目部管理人員的素質(zhì)

土木工程項目施工單位應(yīng)該對施工人員舉行有針對性的培訓(xùn)， 從而使他們具備項目施工所必需的技術(shù)， 并制定相應(yīng)的培訓(xùn)考核機制以促進施工人員不斷提高自身素質(zhì)。 另外， 還可以通過采取激勵措施并實行人性化管理， 以充分調(diào)動施工人員的主動性和積極性 ，從而有利于保證工程項目的施工質(zhì)量。 對于項目部的管理人員， 則采取精神激勵以提高他們的工作積極性，使他們在管理項目實施的過程中實現(xiàn)自身價值， 從而滿足自我實現(xiàn)的需要， 并給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵和升職等激勵。

3、不斷完善施工監(jiān)理

土木工程項目施工企業(yè)應(yīng)該及時聽取施工監(jiān)理部門的報告， 以明確施工項目的合理性， 從而對那些不合理的項目加以及時糾正。 同時，不斷更新土木工程項目的施工設(shè)備， 并及時檢查項目的施工設(shè)備是否能夠滿足項目施工的要求以及施工人員是否具備完成施工要求的能力， 并邀請相關(guān)的技術(shù)人員參與對技術(shù)有特別要求的環(huán)節(jié)。

4、提高環(huán)境意識， 加強環(huán)境治理

首先 ，應(yīng)該使土木工程施工企業(yè)意識到提高環(huán)境意識的重要性，不斷提高他們的環(huán)境保護意識； 其次， 土木工程施工企業(yè)應(yīng)該加強對施工環(huán)節(jié)的監(jiān)，管 以防止出現(xiàn)環(huán)境問題 ；第三， 使用預(yù)置裝配施工計劃， 以降低粉塵 ，廢棄物和噪聲對環(huán)境的危害； 第四， 土木工程施工企業(yè)應(yīng)該選擇質(zhì)量比較好的工程材料， 從而防止施工過程所出現(xiàn)的氣體污染。

5、控制施工進度

施工進度的控制， 應(yīng)該多措并舉， 才可能確保工期按期進行 。第一， 組織措施 土木工程施工企業(yè)應(yīng)該明確劃分各個階層的項目管理人員的職能， 并對其分工進行合理安排， 以保證各個項目階段的任務(wù)能夠有序， 合理地進行； 第二， 技術(shù)措施， 土木工程施工企業(yè)在施工前必須認真研究設(shè)計圖紙 ，合理引進先進的施工技術(shù)， 并對施工過程中所出現(xiàn)的設(shè)計變更或者變故適當調(diào)整施工進度計劃； 第三、 合同措施土木工程施工企業(yè)應(yīng)該通過實施合同措施， 以避免供貨商， 業(yè)主和分包商之間出現(xiàn)的利益沖突和利益糾紛。

6、加強信息化管理

建立健全與之相適應(yīng)的技術(shù)服務(wù)規(guī)范和科學(xué)化服務(wù)管理程序與流程， 以實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的完整性、 準確性與時效性， 提供真實可靠的原始數(shù)據(jù)和信息資料， 以便于為決策層提供決策依據(jù)， 形成高效運行， 閉環(huán)有序的科學(xué)化經(jīng)營服務(wù)體系 ，以保障各項業(yè)務(wù)快速、 高效、 穩(wěn)健地發(fā)展， 為優(yōu)質(zhì)服務(wù)提供強有力的技術(shù)支撐； 另一方面尚需通過加強服務(wù)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)、 學(xué)以致用， 提高整體服務(wù)素質(zhì)和微機操作技能， 加快電力營銷管理信息系統(tǒng)建設(shè)， 提高電力營銷的管理水平， 為營銷決策提供準確的數(shù)據(jù)支持， 以技術(shù)創(chuàng)新帶動電力營銷服務(wù)機制體制， 管理和文化創(chuàng)新 真正實現(xiàn)電力客戶服務(wù)的跨越式發(fā)展。

參考文獻：

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中圖分類號：TU74 文獻標識碼：A 文章編號：

1 土木工程施工技術(shù)存在的問題

1.1 理論研究還不能適應(yīng)工程建設(shè)的需要,由于施工控制涉及多個學(xué)科領(lǐng)域,特別是非線性分析、反饋分析、最優(yōu)控制、系統(tǒng)識別、材性分析等,目前既有一般性基礎(chǔ)理論的研究,又有應(yīng)用性理論的研究,但缺乏系統(tǒng)的集成和有價值的應(yīng)用。

1.2 缺少驗收標準和規(guī)范。一些領(lǐng)域?qū)κ┕た刂迫狈Ω拍詈退季S方式, 更無標準可言。也有一些領(lǐng)域有一般性的標準,但對大多的創(chuàng)造第一的工程仍缺少足夠的科研準備。對于施工控制的標準如何提出,不僅涉及到長期發(fā)展問題, 也涉及到一個可操作性的問題。但有一點就是要對沒有經(jīng)驗借鑒的工程必須全面貫徹施工控制, 避免出現(xiàn)重大決策的錯誤。

1.3 管理體制的問題。主要存在的問題是多頭管理,管理責(zé)任不能落實,缺乏對施工控制的高度重視,對特大型工程前期研究不夠,對工程的解剖不夠細致。要想解決這類問題,唯一的辦法就是實現(xiàn)設(shè)計、施工總承包的管理思想,使管理責(zé)任明確并得到落實。強調(diào)施工單位應(yīng)采取主動控制,使責(zé)、權(quán)、利能夠達到系統(tǒng)的統(tǒng)一。

2 土木工程施工技術(shù)發(fā)展中的改進措施

為了進一步提高土木工程的施工技術(shù), 使其成為可持續(xù)發(fā)展的當代綠色施工技術(shù), 以更加適應(yīng)社會時代對土木工程的需求。筆者提出在未來的土木工程施工技術(shù)中, 可以通過采取以下幾方面的措施來實現(xiàn):

2.1 加強對土木工程施工人員的培訓(xùn)目前在我國, 雖然人們已經(jīng)開始意識到保護環(huán)境的重要性, 但在實際的生活生產(chǎn)中,仍然有很多不足之處,尤其是在土木工程建設(shè)中,廣大施工人員的綠色施工意識并不強,這也是當前阻礙土木工程施工技術(shù)進一步發(fā)展的主觀因素。為此,必須要加大宣傳力度,加強對施工人員的培訓(xùn)教育,使土木工程建設(shè)中的所有施工人員都能充分認識到可持續(xù)發(fā)展的意義。提高土木工程施工人員的基本素質(zhì),這對于未來發(fā)展新的土木工程施工技術(shù)也是極為有利的。

2.2 提高土木工程施工方案的可行性由于土木工程的施工技術(shù)涉及到的技術(shù)范圍較廣, 施工中需要注意的事項和考慮的因素也較多。為此, 在具體的實踐中,往往會發(fā)現(xiàn)實際的施工現(xiàn)狀與設(shè)計圖紙和既定的施工方案有很大的出入, 或者在施工中有突發(fā)狀況的發(fā)生, 會使設(shè)計圖紙不能再繼續(xù)使用。為了解決這一問題,就必須要求土木工程的施工單位與設(shè)計單位在制定施工方案時要充分的交流溝通, 施工單位要向設(shè)計單位提供詳細的實際土木工程概況, 設(shè)計單位要向施工單位詳細分析設(shè)計意圖,只有這樣,才能更進一步的提高土木工程施工中設(shè)計方案的可行性, 以避免在實際的工程施工中方發(fā)現(xiàn)問題, 再進行解決,耽誤工程的施工進度,也會造成不必要的資源浪費。

3 發(fā)展展望

土木工程施工技術(shù)無論是在設(shè)計階段還是在施工階段都具有非常重要的作用,設(shè)計者意圖的實現(xiàn)往往取決于施工技術(shù)。因此, 在一定條件下, 施工技術(shù)的先進與否直接影響到設(shè)計者的意圖能否實現(xiàn)。就

施工本身而言, 任何一個工程項目都是一個系統(tǒng)工程, 其施工過程受到地質(zhì)條件、材料性能、氣候條件、荷載條件、現(xiàn)場條件、資源狀況等因素的制約。同時還存在著理想狀態(tài)與實際狀態(tài)的差異。因此, 施工技術(shù)控制就是要進行實時識別、調(diào)整、預(yù)測, 最終在允許的誤差范圍之內(nèi)實現(xiàn)設(shè)計最佳目標。施工技術(shù)控制就是通過計算機系統(tǒng)模擬施工過程, 求解其內(nèi)力和位移, 對預(yù)測值與實測值進行比較分析, 若兩者誤差較大則進行調(diào)整, 直到滿足設(shè)計要求。施工技術(shù)控制實施難度較大, 涉及到不同材料、不同體系、理論分析和現(xiàn)場組織等多個方面, 實施中需要多方配合,協(xié)同工作。施工控制是施工階段宏觀質(zhì)量和施工狀態(tài)宏觀安全的保證。

4 土木工程混凝土材質(zhì)的控制

原材料的質(zhì)量及其波動，對混凝土質(zhì)量及施工工藝有很大影響。比如最基本的原料水，未經(jīng)處理的工業(yè)廢水、污水及海水均不能使用。另外，水泥強度的掌控、骨料含水量的變化等因素都會對混凝土的品質(zhì)產(chǎn)生直接影響。

5 混凝土的配制和攪拌

5.1 配制

混凝土的制備就是把水泥、砂、石、礦物摻合料、水等原料按照比例進行攪拌。這個比例我們通常稱為配合比。為滿足技術(shù)指標和施工要求，配合比必需經(jīng)過試驗、適配等程序?qū)υ线M行配備，不得采用經(jīng)驗配合比。若出現(xiàn)砂、石的實際含水量與配合比存在差異，也應(yīng)該在混凝土攪拌前測定用量，以達到最佳配合比。

5.2 攪拌

首先，要確定攪拌制度，對于一次性的投料量、攪拌時間以及投料順序經(jīng)過事先的確定，方能制出均勻優(yōu)質(zhì)的混凝土。同時，對于攪拌機的合理選擇、一次投料量不宜過多也是保障混凝土質(zhì)量的必要前提。另外，混凝土的攪拌最短時間應(yīng)該滿足規(guī)定。

在進行第一次攪拌時，要充分考慮砂漿的流失，對于攪拌好的混凝土要盡量卸載干凈，在全部混凝土卸除之前不能再次投入拌料。要嚴格掌握配合比，確?；炷恋膹姸冗_到標準以及混凝土的均質(zhì)性。

6 混凝土的澆筑和養(yǎng)護

6.1 澆筑

澆筑前，首先要檢查模板、鋼筋的預(yù)埋件的位置及保護層的厚度，然后，清除模板的物質(zhì)并檢查模板上的縫隙是否都已堵嚴實。澆筑過程中，混凝土澆筑必須不間斷的持續(xù)進行。在前一層混凝土開始凝固之前，一定要把下一層混澆筑完畢?；炷翝仓戤吅螅€要檢查鋼筋表面是否被混凝土污染。混凝土澆筑后，必須保證混凝土均勻密實，充滿整個模板空間。

6.2 養(yǎng)護

由于水和水泥會產(chǎn)生水化反應(yīng)，容易造成混凝土的裂痕。通常造成混凝土裂縫的主要原因是溫度梯度。所以，防止混凝土表面裂痕需要采取保溫對策。要實現(xiàn)對混凝土表面的保溫措施，首先要防止出現(xiàn)溫度梯度導(dǎo)致的裂縫，應(yīng)減少混凝土內(nèi)外的溫度差。其次，盡量控制混凝土置放地點的溫度在一個相對穩(wěn)定的范圍內(nèi)。最后，要防止新舊混凝土之間出現(xiàn)不融合現(xiàn)象。從而保證混凝土能保持最佳品質(zhì)?；炷翝仓螅瑧?yīng)立即采取保溫防寒措施，迎風(fēng)面更應(yīng)加強防寒擋風(fēng)。

7 混凝土的運輸

混凝土從攪拌機中出料到建筑入模的這段距離稱為混凝土的運輸?；炷恋倪\輸主要有地面運輸、垂直運輸和樓地面運輸三種情況。在運輸過程中需要注意下面幾點：應(yīng)盡量最少的運送次數(shù)的運輸間，避免產(chǎn)生分離、砂漿流動等現(xiàn)象。在運送過程中要保持混凝土的均質(zhì)性，確?；炷恋钠焚|(zhì)。并且要安排專職維護人員對攪拌設(shè)備和運輸設(shè)備進行檢查和修理工作。

8 結(jié)論

土木工程的施工技術(shù)在發(fā)展的過程中,要不斷的改進落后的施工技術(shù),摒棄對可持續(xù)發(fā)展不利的施工技術(shù), 同時大力發(fā)展先進的科學(xué)的土木工程施工技術(shù)。另外, 土木工程建設(shè)不是一個單一的施工過程, 土木工程的施工技術(shù)應(yīng)用中要充分與設(shè)計、管理等各個部門有效結(jié)合起來,以最大程度的發(fā)揮土木工程施工技術(shù)的作用和性能。同時要加大施工人員專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),使其意識到可持續(xù)發(fā)展的重要性,以期在土木工程的施工中, 發(fā)揮廣大職工的力量, 促進土木工程綠色施工技術(shù)的發(fā)展。

參考文獻

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0引言

近年來，災(zāi)害事件頻繁發(fā)生，不但造成巨額的社會經(jīng)濟損失，而且造成慘痛的人員傷亡事故。上至國家層面，下至村鎮(zhèn)個人，這一切無不深深觸動著每個人的心。高校擔負著傳承文明的責(zé)任和義務(wù)，是培養(yǎng)防災(zāi)減災(zāi)綜合素質(zhì)強硬的人才的理想場所。而土木工程是防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)用最直接最廣泛的學(xué)科和行業(yè)，該專業(yè)大學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)知識體系的儲備和防災(zāi)減災(zāi)意識的培養(yǎng)直接影響其在未來工作中的思想和行為。在土木工程專業(yè)本科生中開設(shè)防災(zāi)減災(zāi)課程具有其它專業(yè)和學(xué)科都不具備的主動性、必要性和不可代替性。因此，在學(xué)校提出建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的目標之際，為了更好的服務(wù)社會和地方，滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才的迫切需求，實踐性、應(yīng)用性極強的防災(zāi)減災(zāi)課程改革勢在必行。本文積極主動思考和探索防災(zāi)減災(zāi)課程教學(xué)改革問題，力求今后能拋磚引玉。

1課程開設(shè)概況

《土木工程防災(zāi)與減災(zāi)》是我校土木工程本科專業(yè)的一門重要課程，是基于土木工程地質(zhì)災(zāi)害、地震災(zāi)害、風(fēng)災(zāi)害、洪水災(zāi)害、火災(zāi)害和爆炸災(zāi)害等基本知識之上，研究與人類工程活動有關(guān)災(zāi)害的防災(zāi)與減災(zāi)的一門學(xué)科。為了能使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，《土木工程防災(zāi)與減災(zāi)》課程通常在《工程地質(zhì)》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震》、《橋梁結(jié)構(gòu)抗風(fēng)與抗震》等課程之后開設(shè)。課程的開設(shè)目的在于通過深入淺出的教學(xué)讓學(xué)生系統(tǒng)了解各類災(zāi)害的類型、特點、對人類社會的危害及災(zāi)害的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，熟悉工程上防災(zāi)減災(zāi)對策與措施，培養(yǎng)學(xué)生初步識別、分析及解決災(zāi)害的能力，使之能與工作中遇見的常見問題緊密結(jié)合，以保證工程建筑物的安全、經(jīng)濟和穩(wěn)定。

2課程教學(xué)中存在的主要問題

從2014年起,我院針對土木工程本科專業(yè)開設(shè)了《土木工程防災(zāi)與減災(zāi)》課程。實施三年來，對學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)知識的積累和意識的提高起到了積極的作用，但在教學(xué)過程中仍存在如下主要問題:

2.1課時安排較少，但內(nèi)容多，信息量大

該課程共安排16個學(xué)時，1個學(xué)分，考核方式為考試。課程主要內(nèi)容包括與土木工程相關(guān)的六大類常見災(zāi)害（地質(zhì)災(zāi)害、地震災(zāi)害、風(fēng)災(zāi)害、洪水災(zāi)害、火災(zāi)害、爆炸災(zāi)害）以及相應(yīng)的防災(zāi)減災(zāi)工程措施，另外包括災(zāi)害風(fēng)險分析與應(yīng)急管理。每一種災(zāi)害都有大量的信息和案例可供分析，在如此有限的課時內(nèi)涵蓋常見地震、火災(zāi)、爆炸、風(fēng)災(zāi)、地質(zhì)災(zāi)害和洪澇災(zāi)害等，幾乎是不可能的。因此，只能選擇與本專業(yè)以及未來任務(wù)相關(guān)的幾種災(zāi)害重點分析介紹。這樣在內(nèi)容安排上就容易出現(xiàn)厚此薄彼，有所偏倚。

2.2授課浮于單純的內(nèi)容和形式，應(yīng)用深度講授不足

多數(shù)教師的授課內(nèi)容較為豐富，也加入一些案例分析，但是案例分析和講述緊緊局限于事件的發(fā)生時間、地點、發(fā)生的原因、造成的損失和傷亡等客觀事實方面，對于相關(guān)的土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計防災(zāi)減災(zāi)方面存在的缺陷和不足分析講解較少，且相同情況下的防治措施和建議論述不充分。這種情況下，會使學(xué)生對于災(zāi)害的基本認識具備了，但是對于防治災(zāi)害的具體措施掌握上還遠遠不足。另外,好多授課老師的講授案例內(nèi)容老舊，仍然是幾十年前發(fā)生的一些災(zāi)害事件，這些事件中的土木工程結(jié)構(gòu)在當前形勢下可能早就被淘汰使用了，也可能早已更新?lián)Q代好幾次了。這種情況就脫離了現(xiàn)代土木工程的實際施工實例,即使講授清楚了，也不具有廣泛和較好的現(xiàn)代應(yīng)用意義。

2.3實踐教學(xué)開展少，實踐平臺尚未搭建好

由于該課程的實踐性和應(yīng)用性強，平時僅依靠課堂教學(xué)遠遠不能達到較好的教學(xué)目標，還需要通過實踐教學(xué)才能深刻理解和掌握相關(guān)知識，強化防災(zāi)減災(zāi)的意識。但由于課程總課時較少，實踐課時難以有效安排，實踐環(huán)節(jié)中的安全問題以及時間和地點的安排協(xié)調(diào)困難，導(dǎo)致實踐平臺尚未有效搭建，實踐教學(xué)沒有有效開展起來。

3教學(xué)改革措施初探

結(jié)合本校土木工程專業(yè)防災(zāi)減災(zāi)開課實情和教學(xué)中遇到的主要問題，本文從以下方面初步探索改革的措施，希望今后能達到更好的教學(xué)效果。

3.1以應(yīng)用為導(dǎo)向，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增加課時安排

《土木工程防災(zāi)與減災(zāi)》是為土木工程專業(yè)本科生開設(shè)的一門重要課程，該課程主要介紹土木工程領(lǐng)域常遇到的災(zāi)害的種類、成災(zāi)機理、防治措施及減災(zāi)技術(shù)。要培養(yǎng)土木工程專業(yè)的高級工程人才，掌握相關(guān)的防災(zāi)減災(zāi)知識在具體開展工作時是必不可少的，因此在課時安排上可以適當增加學(xué)時。課程面臨課時安排少的實際問題時，教課教師應(yīng)以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，將課程的重點內(nèi)容突出，并與特定的應(yīng)用場景相聯(lián)系，設(shè)想未來工作崗位最可能遇到的應(yīng)用問題，學(xué)與用相互結(jié)合貫穿于整個教學(xué)過程中。

3.2關(guān)注本領(lǐng)域前沿，滾動更新授課內(nèi)容，深挖致災(zāi)原因和防治措施

防災(zāi)減災(zāi)學(xué)科的交叉性強，常常涉及到多個學(xué)科領(lǐng)域和多門課程，這就使得該課程的教材更新速度跟不上研究內(nèi)容的更新速度。再加上土木工程領(lǐng)域新技術(shù)、新材料的研發(fā)，許多原本可能致災(zāi)的因素得以減弱或克服。因此，一些老舊的內(nèi)容和案例在現(xiàn)在的土木工程中并不適用了。這就需要授課教師及時關(guān)注本領(lǐng)域的前沿，尤其是相關(guān)的時事事件和專業(yè)領(lǐng)域期刊的最新研究成果，及時滾動更新課堂的教學(xué)內(nèi)容，深挖事件的災(zāi)害類型、特點、致災(zāi)原因以及防治措施，使學(xué)生第一時間接觸最新的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)嵗头罏?zāi)減災(zāi)新舉措。

3.3搭建合作示范性實踐平臺，強化工程實踐能力

實踐教學(xué)是工程人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是工程實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)過程中，必須增加防災(zāi)減災(zāi)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。但是學(xué)?，F(xiàn)實教學(xué)中存在“案例來源”與“真實土木工程環(huán)境”相脫離的矛盾，為解決這一客觀問題，學(xué)院應(yīng)主動與一些防災(zāi)減災(zāi)單位（如地震局臺站、火災(zāi)大隊、地質(zhì)災(zāi)害研究所、重大災(zāi)害防治區(qū)等）建立長期合作關(guān)系和聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的模式，嘗試建立校內(nèi)、校外兩類教學(xué)示范實踐平臺。例如:校內(nèi)平臺方面，學(xué)院可以與火警中心合作建立校內(nèi)實驗大樓火災(zāi)與防火防災(zāi)師范基地，不僅從土木建筑結(jié)構(gòu)選址、防火等級設(shè)計、防火設(shè)備設(shè)計等方面實地演示講解火災(zāi)的防治措施；還可以定期組織各個班級的學(xué)生參加防火演練，使學(xué)生充分利用校內(nèi)實踐平臺，真實參與防火工程實踐，零距離與土木工程防火設(shè)計結(jié)構(gòu)接觸，深化學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，強化學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識和工程實踐能力。

4結(jié)語

防災(zāi)減災(zāi)通過綜合應(yīng)用工程學(xué)科的理論與技術(shù)，提高土木工程結(jié)構(gòu)、土木工程系統(tǒng)抵御人為及自然災(zāi)害的能力，研究和防治與人類工程活動有關(guān)的工程災(zāi)害，是土木工程專業(yè)人才必須具備的知識體系和基礎(chǔ)能力，進行教學(xué)改革對培養(yǎng)高水平的應(yīng)用型土木工程人才具有十分重要的意義。

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