導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇物聯網技術應用培訓，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號：F320 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）01-0169-02

農業(yè)物聯網技術是實現農業(yè)集約、高效、安全的重要支撐，是引領現代農業(yè)發(fā)展的重要技術手段。從動植物生產管理科學化水平、疫情疫病防控能力等方面徹底改變傳統的農業(yè)粗放式生產方式，從而提高農業(yè)資源利用效率。宿遷是江蘇省的農業(yè)大市，農業(yè)在國民經濟中占據較重要地位，全市農業(yè)增加值占地區(qū)國民經濟生產總值比重比江蘇全省高近8個百分點，發(fā)展現代農業(yè)具備得天獨厚的條件。但宿遷農村經濟整體上相對落后，農業(yè)科技貢獻率較低。因此，要實現現代農業(yè)的轉型升級、實現“智慧農業(yè)”“精準農業(yè)”，加快農業(yè)物聯網技術的應用是必由之路。

一、宿遷市現代農業(yè)物聯網技術應用概況

近年來，宿遷市高效農業(yè)發(fā)展迅速，各級政府、各類農業(yè)生產經營主體加大裝備農業(yè)的投入，奠定了物聯網技術應用的良好基礎。

（一）初步形成了高效農業(yè)的視頻監(jiān)控體系

在政府支持下，目前宿遷已建成市―縣（區(qū)）―鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級覆蓋全市重點高效農業(yè)生產基地的視頻監(jiān)控系統。通過該系統，可以實時監(jiān)測到本地區(qū)農產品生長情況、農業(yè)自然災害、重大動物疫情以及農產品經營狀況等動態(tài)信息，實現網上監(jiān)測預警、專家網上指導和遠程技術培訓，從而為各級農業(yè)管理部門以及農業(yè)生產經營主體的決策提供科學依據。市農委建成視頻監(jiān)控系統總監(jiān)控中心，五個縣（區(qū)）各自建成分控中心和生產基地前端視頻采集站。2014年，生產基地前端視頻采集站的規(guī)模達到208個，計劃到“十二五”末，視頻監(jiān)控農業(yè)生產基地250個以上。

（二）特色產業(yè)的裝備智能化水平不斷提高

宿遷市所轄的各區(qū)縣圍繞各自農業(yè)特色，已形成各具特色的設施農業(yè)基地，不斷提高其農業(yè)智能裝備水平。如宿豫區(qū)建成現代化肉雞養(yǎng)殖場142個，通過安裝相應的物聯網監(jiān)控設備，可以實現自動控溫、自動供料以及自動飲水，極大的提高了生產效率。2014年末全區(qū)肉雞欄存欄量達到754萬羽，年出欄量8 170萬羽，年飼養(yǎng)規(guī)模近9 000萬羽，全國養(yǎng)殖規(guī)模與現代化水平最強縣和全省最大的肉禽養(yǎng)殖加工基地初具雛形。泗洪縣奶牛欄存總量1.98萬頭，奶牛場規(guī)模比重為98.3%。全縣欄存2千頭以上的奶牛養(yǎng)殖企業(yè)2家，欄存千頭以上的奶牛養(yǎng)殖企業(yè)4家。按照《動物防疫法》《動物防疫條件審查辦法》《畜禽標識和檔案管理辦法》《動物檢疫管理辦法》等相關法律規(guī)定，執(zhí)行嚴格的動物標識申購與發(fā)放管理制度。目前，全縣所有的奶牛都使用了農業(yè)部統一的動物標識，并且確保了畜禽個體標識的唯一性，從而保證了產品質量安全的可追溯性。以泗陽云禾源、華綠科技公司，沭陽綠雅、月盈食用菌公司為代表的投資企業(yè)不僅帶來了資金，而且?guī)砹讼冗M的物聯網技術。

二、宿遷市現代農業(yè)物聯網技術應用存在的主要問題

總體而言，近年來宿遷市現代農業(yè)在物聯網技術應用上取得了一些成果，但與現代農業(yè)發(fā)達的地區(qū)以及宿遷市現代農業(yè)發(fā)展的要求相比，物聯網技術應用還剛剛起步，目前大范圍推廣應用面臨的困難仍然很大，存在著制約物聯網技術應用的諸多因素。

（一）農業(yè)企業(yè)應用的熱情不高

由于物聯網技術應用投入很大，短期內給企業(yè)帶來的效益不足以抵消投入成本，多數企業(yè)實施物聯網的積極性依然不高。在國民經濟三大產業(yè)中，由于歷史原因和自然屬性，農業(yè)長期處于相對弱勢地位。雖然其是國民經濟的基礎，但因為經濟效益不夠顯著而一直無法得到各類資本的眷顧及大力投入。宿遷市作為江蘇省的農業(yè)大市，近年來在政府一些列政策支持及有效投入的帶動下，科技興農邁出了較大步伐，特色農業(yè)和高效農業(yè)發(fā)展有了明顯突破，現代農業(yè)效益得到初步顯現。但農業(yè)的投入產出效益仍無法與第二、第三產業(yè)相比，多數農業(yè)生產企業(yè)和農民缺乏進行科技投入的積極性，不利于宿遷市現代農業(yè)發(fā)展。

（二）農業(yè)示范園區(qū)對物聯網的認識有待提高

各類農業(yè)示范園區(qū)是物聯網技術應用最能產生效益的地方，是物聯網技術應用的主要基地，園區(qū)主體應該充分認識到物聯網對園區(qū)未來發(fā)展的重點引領作用，對物聯網技術應用有所作為。通過調查走訪宿遷市各類農業(yè)示范園區(qū)，對物聯網技術的認識普遍不高，認為物聯網技術應用會增大企業(yè)的成本，效益短期難以顯現。即使個別采用物聯網技術的示范園區(qū)，其投入也主要來自于政府的投入，示范的意義遠遠大于產業(yè)化范疇，在技術應用上還僅僅停留在監(jiān)控層面上，離真正的物聯網意義還比較遙遠。在農業(yè)生產和管理人員配備上，文化水平普遍偏低，真正懂物聯網技術的很少。這些從根本上影響了農業(yè)物聯網技術在現代農業(yè)上的大面積推廣使用，也宿遷市發(fā)展智慧農業(yè)的要求有很大的差距。

（三）現代農業(yè)產業(yè)園區(qū)農業(yè)基礎設施有待改善

現代農業(yè)應用物聯網技術，對光、溫以及濕度要求進行精確的控制，需要一整套智能控制設備和傳感設備，這些設備的使用也要求有良好的基礎設施條件。由于宿遷經濟不夠發(fā)達，現有的農業(yè)產業(yè)園區(qū)農業(yè)基礎設施還都比較落后，水、電配套以及大鵬設施破舊，離物聯網技術應用標準還有不小差距。若要應用物聯網技術必須進行基礎設施改造，這些都需要巨額的資金投入。再加上農業(yè)生產季節(jié)性強，改造農業(yè)基礎設施勢必打亂原有農業(yè)產出計劃，影響農業(yè)產出效益，這在一定程度上影響了宿遷市農業(yè)產業(yè)園區(qū)應用農業(yè)物聯網技術的積極性。

三、加快現代農業(yè)物聯網技術應用的對策與建議

通過對宿遷市農業(yè)物聯網技術應用的現狀分析，設施農業(yè)和農業(yè)示范園要想實現經營方式的轉變，必須從政策扶持、人才培養(yǎng)和技術研發(fā)等方面加大力度，加強宣傳，來引領宿遷市現代農業(yè)發(fā)展邁上新臺階。

（一）加大農業(yè)物聯網技術應用的政策支持力度

一是出臺專項扶持政策。應適時出臺宿遷市關于加快推進農業(yè)物聯網應用的實施意見，并對現代農業(yè)物聯網技術應用進行規(guī)劃，進一步細化和明確扶持重點、扶持資金、具體政策措施；各區(qū)、縣（市）依照當地經濟發(fā)展和農業(yè)產業(yè)發(fā)展實際，出臺相應的實施意見，指導本地區(qū)農業(yè)物聯網產業(yè)發(fā)展。

二是加大財政資金支持力度。針對農業(yè)生產經營主體和示范園區(qū)物聯網技術應用投入熱情不高的問題，市縣兩級政府應該設立物聯網技術應用專項資金，在本地區(qū)選擇1―2家具備典型意義的農業(yè)示范園區(qū)，以國有股參與的形式進行完全意義的物聯網技術應用推廣，爭取在2―3年間具備產業(yè)化的生產能力，以顯著的經濟效益來引導社會資本的跟蹤投入；對于民營資本進行物聯網技術應用投入的園區(qū)和農業(yè)企業(yè)，政府提供一定的配套補貼。

三是營造良好政策氛圍。加大對農業(yè)物聯網技術知識的宣傳力度，在工程項目用地、協調貸款安排及培訓等方面對物聯網技術應用的農業(yè)企業(yè)和園區(qū)做出有限安排。

（二）加快農業(yè)物聯網技術應用人才培養(yǎng)

首先，加強物聯網技術基礎知識培訓。依托江蘇農民培訓學院，重點圍繞農業(yè)經營管理、農產品質量安全建設、農業(yè)信息化等方面大力開展基層農技人員知識更新培訓、農業(yè)龍頭企業(yè)經營管理人員職業(yè)技能培訓、農業(yè)生產基地技術管理人員生產技能培訓等；可利用宿遷學院等社會辦學力量，對現有設施農業(yè)從業(yè)人員進行物聯網技術專項基礎知識培訓，努力造就新一代有知識新型農民。其次，加速農業(yè)領域計算機和信息化人才引進。充分發(fā)揮人才在現代農業(yè)科技創(chuàng)新中的引領和支撐作用。完善人才政策體系，建立引才、聚才、用才的有效機制。加大人才開發(fā)資金投入，幫助解決引進人才的住房、子女入學等問題，以優(yōu)厚的條件廣泛吸引海內外信息化人才來的宿遷農業(yè)領域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（三）推進農業(yè)物聯網關鍵技術的研發(fā)

目前農業(yè)物聯網技術應用推廣較慢的一個原因是農業(yè)物聯網自身一些關鍵技術還沒有取得有效突破，使物聯網技術應用的經濟效益無法得以充分顯現。因此，根據宿遷市現代農業(yè)發(fā)展的特點，市農委應與市經信委聯合組建宿遷現代農業(yè)物聯網技術創(chuàng)新團隊，重點攻關宿遷本地特色農產品的物聯網關鍵技術，以進一步形成在江蘇省乃至全國的競爭優(yōu)勢。同時可以考慮加強與農業(yè)研發(fā)力量較強的南京農業(yè)大學、揚州大學等高等院校及無錫物聯網產業(yè)研究院等院所之間的合作，政府出資引進本地區(qū)急需的農業(yè)物聯網技術，以技術合作的形式帶動農業(yè)示范園區(qū)物聯網技術應用與推廣，在此基礎上形成宿遷市農業(yè)物聯網技術應用的典型模式。

參考文獻：

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[3] 張琛馳.對我國農業(yè)物聯網發(fā)展的思考[J].現代農業(yè)科技，2012，（22）.

篇2

在過去十年中，以互聯網為代表的信息技術發(fā)展迅速，有效地促進了零售業(yè)的發(fā)展，也加劇了零售企業(yè)間的競爭，尤其對于網絡零售商而言。其實很多業(yè)界人士已經認識到，當下網絡零售商圈的激烈競爭已經超出單個零售商彼此競爭的范圍，進一步表現為零售企業(yè)供應鏈彼此之間的競爭。但是，我國零售企業(yè)整體的供應鏈管理水平遠落后于國外零售業(yè)巨頭，主要表現在管理效率低下，物流成本過高，信息化基礎薄弱等方面。

而物聯網技術可以有效促進供應鏈各環(huán)節(jié)的資源和信息共享，進一步優(yōu)化零售企業(yè)的供應鏈，零售商可以通過物聯網技術打造出智慧的供應鏈，提升自身的供應鏈管理水平，從而可以更智慧地為消費者服務。

京東商城的供應鏈管理分析

在零售行業(yè)中，持續(xù)的現金周轉率是企業(yè)在商業(yè)競爭中脫穎而出的關鍵。零售業(yè)的典范企業(yè)沃爾瑪通過自身強大的信息系統將現金周轉率控制到30天左右，國內連鎖零售巨頭蘇寧和國美控制在40 天左右，而京東商城目前可做到10 天。之所以京東可以做到如此短的時間，得益于其將物聯網技術應用于供應鏈管理中，井然有序的供應鏈管理讓京東的現金周轉率持續(xù)降低。

一、在采購環(huán)節(jié)，京東商城依靠其包含RFID、EPC、GIS、云計算等多種物聯網技術的先進系統對一個區(qū)域進行發(fā)散分析，從而了解客戶的區(qū)域構成、客戶密度、訂單的密度等，根據這些數據提前對各區(qū)域產品銷售情況進行預測，根據預測銷售量備庫，同時決定采購商品分配到哪些區(qū)域的倉庫，及各倉庫分配數量。

二、在倉儲環(huán)節(jié)，京東商城應用的主要是RFID 技術、EPC庫存取貨技術、庫存盤點技術以及智能貨架技術，以此實現倉庫自動化管理。京東商城將自身庫房劃分為三大區(qū)域，分別為收貨區(qū)、倉儲區(qū)、出庫區(qū)。在收貨區(qū)，京東商城首先對供應商送來的商品進行質量抽檢，然后利用EPC和電子標簽技術給每一件商品貼上條形碼標簽，作為該件商品的獨一無二的身份識別證據，隨后全部商品在倉儲區(qū)域上架入庫，每一貨架均有唯一編號。上架時，京東倉庫商品管理人員會利用PDA（手持終端）設備掃描商品條形碼和商品進行關聯后傳入信息系統。這樣，用戶訂單下達后，倉庫商品管理人員可以依據系統記錄直接到相應的貨架取貨，無需核對商品名稱。

三、在分揀環(huán)節(jié)，京東商城同樣應用的是RFID、EPC 等技術。首先通過erp 系統確定訂單所需商品發(fā)貨庫房，然后自動查詢到商品在倉庫中的位置，信息將自動發(fā)送到庫房管理人員隨身攜帶PDA 上，在工作人員分揀貨物完畢后，貨物將放在對應的周轉箱上傳送到掃描臺，確認無誤后，打印發(fā)票清單送到發(fā)貨區(qū)域準備進行運輸。這些技術的應用提高了商品分揀的自動化程度，較少量的分揀人員即可高效完成工作，效率大幅度提高的同時，節(jié)約了大量的人工成本。

四、在運輸配送環(huán)節(jié)，京東商城主要應用的是GIS 地理信息管理系統技術，這種技術是物聯網技術應用的典型實例，京東商城通過和一家地圖服務商合作，將后臺系統和該公司gps 系統進行關聯，實現了可視化物流。京東商城的GIS 系統可以使物流管理人員在系統后臺即時查看物流運行狀況，同時，車輛位置信息、停駐時間、包裹分配時間、配送員和客戶交接時間都會形成海量原始數據。京東商城物流管理者通過大量分析這些數據，可以做出合理的人員安排計劃，優(yōu)化服務區(qū)域配送人員分配，縮短配送時間，優(yōu)化配送流程。

制約因素

先進的物聯網技術大幅度提高了京東商城的自建物流體系效率，但由于目前建設規(guī)模不足以及管理不到位，京東商城在供應鏈管理上依然面對成本高昂、配送延遲、服務水平差等問題。尤其到了節(jié)假日促銷和雙11 時，由于訂單量巨大，配送延遲事件時有發(fā)生，嚴重影響了客戶體驗。之所以形成以上現象，就是因為一些制約因素在阻礙著京東商城在物聯網道路上的前進步伐，具體表現如下：

一、對物聯網認識程度不足。在京東企業(yè)內部，大部分高級管理者對物聯網有一定的認知，但是對其應用的范圍僅局限在企業(yè)內部供應鏈管理的物流部分，缺乏對物聯網在供應鏈管理中全部環(huán)節(jié)的整體認知，而且中層員工和基層員工依舊缺乏對物聯網的基本認知，企業(yè)內部也未行有效的培訓以提高員工的認知程度，從而提高自身應用物聯網技術的水平。在企業(yè)外部，表現在供應商無法有效應用物聯網技術和京東商城進行更有效的合作，并且顧客缺乏使用物聯網技術幫助自己有效選購商品的意識。

二、不掌握物聯網核心技術。京東商城作為物聯網技術的主要使用者，目前的自有技術主要在軟件層次的信息管理系統方面，在物聯網的硬件技術專利上缺乏，同時缺乏和相關物聯網技術廠商的密切合作。這一缺陷對自身發(fā)展的影響主要表現在：一是無法在企業(yè)內部實現更高層次的物聯網應用，二是不利于向供應鏈上下游推廣物聯網技術。

三、缺乏物聯網商業(yè)模式創(chuàng)新。目前，物聯網應用示范主要由政府資助，京東商城自身在商業(yè)模式上投入也少。京東商城已經在供應鏈的大部分環(huán)節(jié)應用了物聯網技術，但主要表現在管理水平和盈利能力的提高，在商業(yè)模式上缺乏創(chuàng)新。缺乏創(chuàng)新的表現有面向消費者的物聯網應用缺乏，和供應商的合作模式上未能超越傳統環(huán)境下的模式水平。

四、未建立有效的安全及隱私保護體系。物聯網作為前沿技術，其安全和隱私問題主要涉及兩方面，一是企業(yè)機密，二是個人隱私。在商品RFID 標簽中，通常包含經營者信息和用戶信息，若在信息傳遞中保護不當，會導致嚴重的安全威脅。目前，物聯網安全問題主要有：數據權限和挖掘技術、數據泄露、數據篡改等。在物聯網應用中，京東商城需要全面考慮這些問題，從技術和制度上設計并建立良好的安全體系，而不是在問題發(fā)生后去解決這些問題。

破解對策

一、推動物聯網相關標準制定工作。京東商城作為物聯網技術的主要使用者，要結合應用實踐，爭取在物聯網標準的制定過程中起到主導作用。首先京東商城要制定自主知識產權的RFID編碼標準，使其符合零售企業(yè)的應用實際，努力使自身使用的編碼標準成為國家標準的一部分，以打破供應鏈中企業(yè)之間的技術和制度隔閡。

二、加強物聯網相關技術研發(fā)工作。京東商城需要加強與物聯網服務商的合作，借助外部力量，研發(fā)針對零售企業(yè)的物聯網應用整體解決方案，提高自身物聯網應用水平。同時加強具有自主知識產權的物聯網技術研發(fā)，例如面向消費級市場及企業(yè)級市場的物聯網軟硬件客戶端技術等，以向供應鏈上下游企業(yè)推廣，打造零售行業(yè)的物聯網應用生態(tài)，提高整個零售行業(yè)的競爭力。

三、推進物聯網新商業(yè)模式創(chuàng)新工作。京東商城作為最早使用物聯網技術的企業(yè)，在商業(yè)模式上創(chuàng)新做了大量工作，已實現了物聯網技術消費級的應用。在現有實踐基礎上，京東商城應該進一步推動物聯網技術在供應鏈中各環(huán)節(jié)的規(guī)模化應用，只有規(guī)?；膽貌趴梢杂行Ы档臀锫摼W的應用成本，探索出更新更好的商業(yè)模式。

篇3

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.04.030

[中圖分類號]TP393 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）04-00-03

0 引 言

隨著我國經濟的發(fā)展和家禽疾病的蔓延，家禽養(yǎng)殖業(yè)面臨著嚴峻挑戰(zhàn)，其升級成為了一個必然的趨勢――加快推動傳統家禽養(yǎng)殖向現代生產方式轉型，從散養(yǎng)方式向集中規(guī)模化養(yǎng)殖轉變，利用信息化技術提高畜禽養(yǎng)殖的質量及安全水平。而農業(yè)物聯網的出現在一定程度上加快了家禽業(yè)生產的集約化、自動化、智能化和信息化發(fā)展。在歐美發(fā)達國家，農業(yè)物聯網已成為畜牧養(yǎng)殖的重要組成部分，大量豬、牛、雞等畜禽養(yǎng)殖實現了全程監(jiān)控和實時監(jiān)測，有效防控了家禽疫病的發(fā)生。2009年8月，提出建立中國傳感信息中心的戰(zhàn)略設想，為農業(yè)物聯網的發(fā)展提供契機和動力。此后中央1號文件也多次提出要加大力度推廣農業(yè)物聯網的使用。

但近年來，農業(yè)物聯網技術的推廣遇到了障礙。企業(yè)和科研投入大量資源研發(fā)和推出物聯網技術，如溫氏集團成立的物聯網研究中心，但這些新技術卻得不到真正的應用。這個問題涉及養(yǎng)殖戶的行為。因為養(yǎng)殖戶是物聯網技術的直接應用者，他們的使用意愿直接影響了物聯網技術的推廣。假設養(yǎng)殖戶是一個理性經濟人，那么養(yǎng)殖戶作出經濟行為選擇時，必然考慮收益和成本問題。

因此，本文在了解家禽養(yǎng)殖疫病防控現狀的基礎上，運用養(yǎng)殖戶行為、技術接受等理論，評估養(yǎng)殖戶的物聯網使用意向，找出影響使用意向的因素，從而為相關政策建議提供證據和參考，以推進物聯網技術在家禽疫病防控領域的應用進程。

1 研究綜述

農業(yè)物聯網的應用范圍包括農業(yè)動作物生產智能監(jiān)控、農產品質量安全溯源體系建立、智能農機和農業(yè)信息傳送等多個方面。學者對物聯網在畜禽養(yǎng)殖監(jiān)控和疫病防控方面的應用作出了相關研究。顏波提出，畜禽養(yǎng)殖的規(guī)模化讓人工操作的弊端逐漸突顯，農業(yè)物聯網的出現為大規(guī)模高效管理提供了支撐。周茁 等通過研究，總結出了適用于我國生豬養(yǎng)殖的農業(yè)物聯網體系結構，該結構包括育種繁育、數字化精細喂養(yǎng)、個體行為視頻監(jiān)測、疾病診斷、豬舍環(huán)境監(jiān)控、糞便自動清理及無害化處理和綜合應用7個應用模塊。王海則基于牛羊養(yǎng)殖過程中的信息可追溯層面，提出通過給牛羊佩戴電子耳標實現一對一的電子建檔，當發(fā)生疫情或畜產品質量等問題，就可以追溯到源頭禽只。

縱觀國內外相關文獻，關于農業(yè)物聯網在畜禽養(yǎng)殖方面應用的研究已有不少，并且得到了很多有價值的研究結論。但是從當前文獻檢索的結果來看，目前的研究大多數涉及豬、牛、羊和水產品的安全養(yǎng)殖領域，對養(yǎng)雞的物聯網應用探索很少。而且，大多數研究都是集中于研究技術的使用現狀和前景，較少關注物聯網直接使用者的行為和技術的使用意向，這關系到技術的推廣可行性，是技術被充分應用的前提條件。因此，本文將基于前人的研究，利用對廣東溫氏集團實地調研采集的數據，分析目前物聯網技術在家禽疫病防控方面的應用現狀，同時對養(yǎng)殖戶的物聯網技術使用意向進行評估，并在此基礎上提出相關的對策建議。

2 家禽養(yǎng)殖疫病防控與物聯網應用

溫氏集團在物聯網技術的應用程度上具有一定的代表性。自1991年啟動信息技術研究與應用以來，溫氏應用物聯網技術以協助生產養(yǎng)殖管理，實現現場的實時監(jiān)控、環(huán)境自動檢測、生產設備自動控制等，向著機械化、精細化、智能化邁進，這些技術在奶牛和生豬的養(yǎng)殖上應用廣泛，例如：奶牛生理特征監(jiān)測傳感器項圈，實時監(jiān)測奶牛的生理特征，實現奶牛期預測等異常行為判斷，提升企業(yè)生產效率和現代化管理水平。

S著家禽養(yǎng)殖自動化和智能化進程的不斷推進，溫氏也加大了家禽智能化養(yǎng)殖的研發(fā)力度，如禽舍環(huán)境智能監(jiān)控系統，并在養(yǎng)殖場設點應用和推廣，將實用性強、效果好的技術設備通過補貼購買的形式推薦給養(yǎng)殖戶使用。但調查發(fā)現，這些研發(fā)出來的物聯網技術在家禽養(yǎng)殖領域的應用現狀卻遠遠比不上在豬羊養(yǎng)殖領域。

2.1 家禽安全溯源體系形同虛設

調查數據顯示，目前大多數養(yǎng)殖場只能根據禽只的特征或特殊標記識別家禽，無法對家禽建立檔案信息系統，構建家禽安全溯源體系。當家禽出現疾病時，無法及時和準確地追蹤到疫病源頭禽只，從而導致家禽疫病的擴散和蔓延。

為了進一步建設動物標志及疫病可追溯體系，實現重大家禽疫病及雞肉產品質量安全事件的快速追蹤，溫氏已逐步向旗下養(yǎng)殖戶推廣使用電子腳環(huán)，但是該項技術只局限于二維碼識別。二維碼系統里記載的只是溫氏產品的相關“廣告”信息，和真正意義上的電子建檔、信息可追溯相比還有很長的一段距離。

2.2 禽只個體實時監(jiān)測無法實現

基于引種選育和日常養(yǎng)殖兩個重要環(huán)節(jié)的實時監(jiān)測現狀，調查數據如圖1所示。

在調查的養(yǎng)殖戶中，有10.38%的養(yǎng)殖戶認為自己的養(yǎng)殖場不能做到逐步淘汰異常禽只，達到凈化禽群保證禽群優(yōu)良的標準；剩余的89.62%則表示自己只能根據經驗，通過人為觀察禽只的行為變化和健康狀況，淘汰異常禽只。

圖2顯示，幾乎所有的養(yǎng)殖戶都通過觀察家禽的行為、精神狀態(tài)和排泄物來辨別和發(fā)現異常禽只，在“公司+農戶”的養(yǎng)殖模式下，41.51%的養(yǎng)殖戶表示管理員定期對家禽進行抽檢診斷也能幫助其及時發(fā)現異常禽只。

由此可見，養(yǎng)殖戶在逐漸實現養(yǎng)殖的規(guī)?；瑓s還遠遠達不到規(guī)范化，由于養(yǎng)殖密度過大，養(yǎng)殖場不能對家禽個體進行實時監(jiān)控，只能憑經驗觀察禽只，做不到實時監(jiān)測和落實到每只禽只，因此不能及時檢測發(fā)現病禽，為家禽疫病的滋長提供了機會。溫氏技術人員反映，實現家禽養(yǎng)殖的個體體征智能監(jiān)測及疫病預警診斷，需要投入大量的研究成本，并且家禽個體特征等原因也會阻礙該技術的應用。

2.3 雞舍智能測控系統未能普及

溫氏集團在改善雞舍環(huán)境方面做出了重大的努力，加大了雞舍智能測控系統的研發(fā)力度，并積極向養(yǎng)殖戶推廣使用，但似乎效果不佳。

表1的調查數據顯示，目前養(yǎng)殖場主要是通過人為改善禽舍環(huán)境，如人為通風換氣、調節(jié)禽舍光照溫度等。這種方法適用于規(guī)模較小的養(yǎng)殖場，隨著養(yǎng)殖規(guī)模的擴大，其弊端也逐步凸顯。禽場人員配備和管理水平跟不上規(guī)模的增長，導致禽舍內空氣衛(wèi)生狀況較差，氧氣含量減少，空氣中有毒氣體、灰塵含量和隨空氣傳播的病原微生物含量不斷增加；加之不能及時監(jiān)控和改善禽舍環(huán)境，從而導致禽群抵抗力下降，嚴重時將引發(fā)疫病。

盡管雞舍智能測控系統已經在溫氏集團開始推廣使用，但被調查的養(yǎng)殖戶中真正使用的僅有5.66%，表明該項技術未能普及。

2.4 家禽糞便處理設施落后

對家禽排泄物的清潔及處理是家禽飼養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)之一。“一日一清潔， 一日一消毒”能在源頭上杜絕病菌的傳播，而對排泄物應該進行無害化處理，既有效回收利用又能達到環(huán)保的目的。

被調查養(yǎng)殖戶表示，目前通過人工對家禽排泄物進行清潔。之前溫氏集團向養(yǎng)殖戶推廣的糞便自動清理機器，由于成本過高、效果不明顯而被擱置。而對于規(guī)模較大的養(yǎng)殖場來說，其人員配備少，難以做到每日清潔。

養(yǎng)殖戶還表示，家禽排泄物堆積到一定量時統一由雞屎廠或化肥廠收購，不存在直接丟棄、人為掩埋和人為焚燒等不正確的處理方法。但在排泄物從囤積到出售期間，病原菌不能有效地被殺滅，將長期藏匿于養(yǎng)殖場，提高了疫病爆發(fā)的可能性，也是家禽反復發(fā)病的原因之一。

3 養(yǎng)殖戶的物聯網使用意向分析

立足溫氏集團“公司+農戶”養(yǎng)殖模式的研究，運用養(yǎng)殖戶行為理論，參考技術接受模型，通過李克特量表評估養(yǎng)殖戶的物聯網使用意愿。調查數據顯示，有大約15.24%的養(yǎng)殖戶對在養(yǎng)殖過程中投入使用物聯網技術表示完全不同意，34.74%覺得比較不同意，28.78%覺得不確定，還有14.84%認為比較同意，僅有6.4%的養(yǎng)殖戶表示完全同意。

由此可知，養(yǎng)殖戶對使用物聯網的意愿并不高。筆者通過分析量表的度量因素，發(fā)現影響?zhàn)B殖戶的物聯網使用意愿的主要因素是：感知易用性、養(yǎng)殖規(guī)模和使用成本。

3.1 感知易用性直接影響?zhàn)B殖戶的物聯網使用意愿

養(yǎng)殖戶對使用物聯網技術的難易程度的感知直接影響了其物聯網使用意愿，感知易用性越大，則使用意愿越強。而掌握一項技術的難易程度很大程度上取決于使用者的理解能力、動手能力等，或是使用者接受新事物的能力。

養(yǎng)殖戶溫氏旗下的養(yǎng)殖戶大多學歷水平較低，對新興事物的接受能力有限。如果一項新的技術在推廣過程中存在使用難度和障礙，將會大大降低使用者的接受和使用意愿。將物聯網技術應用與家禽養(yǎng)殖過程中，對于知識水平有限的養(yǎng)殖戶而言，這一項技術是否容易操作，難度系數是多少，這都是養(yǎng)殖戶會考慮的問題。

3.2 養(yǎng)殖規(guī)模越大，養(yǎng)殖戶的物聯網使用意愿越高

溫氏旗下的養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖規(guī)模大小不一，而規(guī)模是影響其對新技術的使用意愿的主要因素。從養(yǎng)殖場的主觀條件出發(fā)，大規(guī)模養(yǎng)殖場應用物聯網技術的邊際成本較小，有利于養(yǎng)殖戶增加收益，而小規(guī)模養(yǎng)殖場不存在人員配備不足問題，其應用物聯網技術的收益可能小于成本，所以小規(guī)模養(yǎng)殖戶的使用意愿相對較低。

3.3 使用成本是制約養(yǎng)殖戶使用物聯網技術的主要因素

在調查過程中筆者發(fā)現，技術的成本是制約養(yǎng)殖戶投入新技術的主要障礙，一項新的技術被采用，很大程度是由這項技術的應用成本和所獲得收益的差額決定，即應用該技術所產生的經濟效益具有導向作用。由于養(yǎng)殖場的選址有一定的要求，在物聯網技術的應用上，養(yǎng)殖戶除了要負擔本身技術設備的成本，還承擔著網絡設施成本、技術使用培訓成本等，這些成本都會讓收入單一的養(yǎng)殖戶不輕易投入使用一新技術。

4 在使用物聯網防控家禽養(yǎng)殖疫病方面的建議

對溫氏集團的案例分析發(fā)現，目前物聯網應用于家禽養(yǎng)殖領域的現狀并不樂觀，家禽養(yǎng)殖疫病防控方面仍存在許多漏洞，養(yǎng)殖戶的物聯網使用意向不高。為促進物聯網在家禽疫病防控環(huán)節(jié)的推廣使用，提出以下建議。

4.1 政府提供技術補貼，落實惠農政策

生產的智能化和信息化是傳統農業(yè)向現代化農業(yè)加速轉變的重中之重。由于收入水平的限制，農民往往無力承擔技術設備的投入成本，而先進技術設備的匱乏，又會降低農民的生產效率，使其收入減少，從而陷入“惡性循環(huán)”之中。所以，關注“三農”問題，貫徹落實惠農政策，政府可以通過補貼的方式，向投入使用物聯網技術的養(yǎng)殖戶提供一定比例的資金補助，從而降低養(yǎng)殖戶的物聯網使用成本，提高農民使用先進技術的積極性。

4.2 深化“公司+農戶”合作模式

物聯網技術的推廣有助于家禽養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。物聯網技術的使用成本較高，如果養(yǎng)殖戶無法承擔這一技術的應用成本，那么再好的技術設備也將被閑置。

因此，筆者建議溫氏深化“公司+農戶”養(yǎng)殖模式，利用溫氏集團雄厚的財務實力，為養(yǎng)殖戶提供融資渠道或者直接提供貸款，使養(yǎng)殖戶具備擴大養(yǎng)殖規(guī)模、購買物聯網設備的資本。此外，也可以采用物聯網設備租賃的方式，將折舊周期長的大型物聯網設備通過租賃的方式租借給養(yǎng)殖戶使用，既降低了養(yǎng)殖戶的使用成本，也給溫氏集團帶來了穩(wěn)定的現金流，繼續(xù)維持共贏局面。

4.3 鼓勵小規(guī)模養(yǎng)殖場的合并

溫氏旗下的小規(guī)模養(yǎng)殖戶居多，所有養(yǎng)殖環(huán)節(jié)都依靠人工操作，使生產效率和利潤率較低，從而導致物聯網技術無法在小規(guī)模的養(yǎng)殖場內投入使用。養(yǎng)殖場的逐步擴大有利于形成規(guī)模經濟，促進物聯網的推廣使用。因此，溫氏可以鼓勵旗下的小規(guī)模養(yǎng)殖戶進行合并，從而擴大養(yǎng)殖規(guī)模，利用規(guī)模效應解決應用先進技術成本過高的問題。另外，小規(guī)模養(yǎng)殖場之間的合并也有利于溫氏對養(yǎng)殖戶的管理。

4.4 面向養(yǎng)殖戶建立物聯網使用培訓體系

首先，在物網技術的研發(fā)過程中，技術研發(fā)人員應當充分換位思考，從農戶的角度出發(fā)，設計符合農戶使用習慣、和農戶認知理解水平相匹配的相關技術，降低使用難度。

其次，面向養(yǎng)殖戶建立物聯網使用培訓體系，對新技術投入使用的具體操作、注意事項等一系列問題進行培訓指導，落實到每一位養(yǎng)殖戶，幫助他們克服接受新技術的障礙。

主要參考文獻

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篇4

全國職業(yè)院校技能大賽對中職院校專業(yè)建設的導向和引領作用在職業(yè)教育領域已經達成共識，特別是對于物聯網應用技術專業(yè)這類新興專業(yè)，各院校的物聯網相關專業(yè)均處于摸索階段。大連市經濟貿易學校物聯網應用技術專業(yè)自2014年開始招生，專業(yè)建設步伐急需加快。學校從2013年開始參加全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）物聯網技術應用大賽，2016年取得三等獎，通過組織培訓以及參賽的成效，發(fā)現技能大賽對物聯網應用技術專業(yè)的建設起到了良好的指導和引領作用。

一、大賽是人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

全國職業(yè)院校技能大賽物聯網技術應用大賽的宗旨是：通過競賽引領相關專業(yè)的教育教學改革與專業(yè)建設，滿足物聯網技術應用領域快速增長的人才需求；促進社會對物聯網應用技術相關職業(yè)崗位的了解，提高中職學生的就業(yè)水平。

通過競賽，進一步促進專業(yè)教學內容更新與教學方法改革，深化校企合作，引導專業(yè)教學方向調整，以適應物聯網產業(yè)快速發(fā)展及高度關注物聯網應用技術的趨勢，進一步促進物聯網技術（包括自動識別、網絡傳輸、應用開發(fā)等）的普及。

大賽更強調培養(yǎng)中職學生的實踐創(chuàng)新意識與基本能力，這一點是中職人才培養(yǎng)相對缺乏的因素。物聯網專業(yè)從大賽的備賽和取得的效果中受到啟發(fā)，建設周賽、月賽、全國職業(yè)技能大賽3個層次循序漸進、依次提升的大賽體系，分別與專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課相對應，全過程、全方位地對學生的技術和能力進行培養(yǎng)。

二、促進師資隊伍建設

技能大賽是對職業(yè)院校學生技能水平的全面檢閱，同時也是對職業(yè)院校辦學質量，特別是教師能力素質的檢驗。物聯網應用技術專業(yè)是一個集電子、通信、計算機、傳感器、嵌入式系統等多學科的新興專業(yè)，因此，建立一支結構合理、融合多學科門類知識、實踐應用能力強的師資團隊是物聯網應用技術專業(yè)建設中急需解決的問題之一。

大賽組織之初，我們就把利用大賽培養(yǎng)一批理論功底深厚、專業(yè)技術精湛教師隊伍作為一個重要任務。因此，這幾年在大賽的帶動下把青年教師有計劃、有組織地安排到不同的訓練項目中協助企業(yè)工程師參與指導，邊指導邊學習。一大批教師在大賽中知識面得到拓展，實踐能力得到加強，技術得到更新。同時，企業(yè)兼職教師在教學組織、教學方法等方面也得到了快速提升。

三、促進課堂教學改革

全國職業(yè)院校物聯網技術應用大賽從理論知識、實踐操作以及職業(yè)素養(yǎng)等方面對學生進行了全面考核，涉及了物聯網認知知識，如傳感器、RFID技術、串口服務器、Zigbee技術等；物聯網技術實操性知識，如物聯網應用系統的布線、網絡設計連接配置、軟件系統部署維護等；物聯網技術開發(fā)型知識，如.Net客戶端開發(fā)、.Net Web端開發(fā)、Android移動端開發(fā)、無線傳感網WSN開發(fā)等。

大賽結束后，將大賽的培訓項目與課程進行整合，促進了教學內容的改革。比如，“智能農業(yè)、智能家居、智能商超實訓等課程”依托大賽項目智慧社區(qū)中的部分案例作為教學項目，以實際產品為教學載體，把工程要求、企業(yè)技術融入教學。

在教學中以實際產品為教學載體、項目引領、任務驅動、把工程要求、企業(yè)技術融入教學。在教學中，將以教師為中心變?yōu)橐皂椖繛橹行?，被動接受變?yōu)橹鲃犹剿?；一切由教師說了算變?yōu)閷W生質疑探索、討論、研究，過去的紙上談兵、空講理論變?yōu)檎娴秾崢屪霎a品。教學模式和方法不斷創(chuàng)新，大賽的培訓過程就是職業(yè)教育教學模式方法改革的練兵場和試驗場。

四、優(yōu)化實訓基地建設

中等職業(yè)教育務必要突出實踐能力培養(yǎng)，實訓基地是完成實訓教學和培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)、技能的主要場所，在專業(yè)建設中起著重要作用。

學校物聯網應用技術專業(yè)起步較晚，實訓基地的建設還在規(guī)劃階段。根據技能大賽的比賽模式、賽題內容以及要求，對物聯網應用技術專業(yè)實訓基地的建設方案進行了調整；依托國家級示范學校建設，及時完善實訓基地的軟件和硬件，主要針對課程體系中硬件安裝、網絡組建的核心技術開展實訓教學。將技能大賽中關于Zigbee組網的相關要求融入平時的實訓教學中；根據大賽試題中PC端開發(fā)以及移動端開發(fā)內容、形式，以智慧農業(yè)、智慧超市和智慧社區(qū)為主要情景建設物聯網開發(fā)綜合實訓室。

五、構建開放的大賽平臺

由于大賽的周期長、項目多、任務重、要求高，客觀上需要構建一個開放的平臺。在組織過程中，我們保證了參賽學生的來源是開放的。選手報名不限專業(yè)、不限年級；教練員隊伍的組成是開放的，教練員的選聘不限專業(yè)、不限教學部、不限學校制，有計算機專業(yè)教師，也有供用電專業(yè)教師，有學校專任教師，也有企業(yè)工程師，還有大賽經驗豐富的兄弟院校教師。

這樣一個開放的教學研究平臺一方面有利于不同專業(yè)、不同年級的學生相互交流、相互學習，另一方面促進了專業(yè)教師隊伍的建設，在訓練交流中學校的專職教師與企業(yè)工程師合作，師生共同參與實戰(zhàn)訓練，做中教，做中學，提高了專業(yè)教師的實踐能力和教學項目的開發(fā)能力。而企業(yè)兼職教師與校內專任教師相互學習、取長補短，使兼職教學的組織管理、教學方法以及教案制作規(guī)范性等方面均得到提高。

總之，職業(yè)技能大賽的社會影響力以及社會關注度不斷提升，物聯網應用專業(yè)作為新興專業(yè)，在進行專業(yè)建設方面要充分發(fā)揮職業(yè)技能競賽的引領指導作用，積極開展課程體系建設、課程建設、師資隊伍建設以及實訓室建設，促進物聯網專業(yè)的快速發(fā)展，提高物聯網專業(yè)人才培養(yǎng)質量。

參考文獻：

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引言

物聯網技術是隨著信息產業(yè)的第三次革命而逐漸興起的一項技術，涵蓋的領域較廣，在我國的發(fā)展也逐漸趨向于成熟。我國的智能工業(yè)、智能物流、智能交通、智能電網、智能醫(yī)療、智能農業(yè)以及智能家居等行業(yè)中都有物聯網技術的身影，物聯網技術上上述各行業(yè)中應用都取得了一定的成效。早在09年，溫總理就在感知中國的講話中提到了物聯網技術的應用。隨后物聯網技術就迎來了發(fā)展的春天，隨著物聯網研究機構的逐漸建立，現階段我國各行業(yè)的發(fā)展都急需物理網技術人才。因此，中職學校應具備一定的大局觀，順應社會發(fā)展的需求，加強對物聯網技術人才的培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)更多的物聯網技術人才，進而推動物聯網技術在各領域中的應用，最終促進我國社會與經濟的深入發(fā)展。

1、物聯網技術專業(yè)的教學現狀

現階段，物聯網技術專業(yè)受到了我國大多數高校的重視，專門開設了物聯網工程技術專業(yè)，并將其作為重點專業(yè)。但是當前物聯網技術教學在我國仍處于探索與實踐的階段，體系還沒有發(fā)展成熟，也沒有太多的先進經驗能夠借鑒。與此同時，中職學校也逐漸加強了對物聯網技術專業(yè)的規(guī)劃與設置。而物聯網技術本身具有一定的復雜性，這是因為物聯網技術是以計算機網絡技術為基礎并融合了多種技術而形成的一種新型計算機技術。但是，當前我國的中職院校學多存在學科體系不全面、師資力量較薄弱、教學實訓設備較落后、學生基礎薄弱以及學制時間較短等問題，使得物聯網技術教學質量難以保證。因此，如何在現有條件下，提高物聯網技術的教學質量是當前中職學校關注的重點問題。

2、加強物聯網技術教學實訓的探索與實踐

2.1加強對物聯網技術教學內容的控制

當前中職學校中物聯網技術專業(yè)教學的內容不僅包括電子專業(yè)中的傳感器、電子電路以及單片機編程基礎等課程，還包括計算機專業(yè)的網頁編程、數據庫、網絡配置以及安卓編程基礎等課程，同時還包括電子專業(yè)與計算機專業(yè)都涉及到的常用軟硬件設備課程，這門課程相對來說，具有更加簡單實用的特點。2.1.1傳感器課程學生通過這門課程的學習，能夠對主流的傳感器進行有效的識別，并對其基本功能與原理進行全面的理解，以便學生在將來的工作中能夠根據實際需求，進行合理的傳感器選擇。由于傳感器是物聯網獲得數據的重要來源，教師應重視對這一課程的教授，讓學生能夠對不同傳感器擁有的功能進行了解，以便學生在將來工作時，能夠根據實際需求，對不同的傳感器進行合理利用。2.1.2電子電路課程教師還應重視電子電路課程的教學質量，讓學生能夠對電子電路相關知識進行有效掌握，并在以后的工作中能夠根據實際需求，對電子設備及電路進行正確的識別、安裝、應用及測試等。而現階段我國的電子產品具有較高的集成度以及較好的穩(wěn)定性，因此，教師在對中職學生進行電子電路課程的教學時，應注重對學生動手能力的培養(yǎng)，確保學生能夠安全的進行電線電路的連接，確保電線電路的連接能夠達到牢固、美觀的目標。2.1.3單片機編程基礎課程而單片機編程基礎這一課程要求學生能夠對簡單的編程技術進行掌握，同時還要求學生能夠掌握程序的寫法，讓學生在今后的工作中，能夠對其進行簡單應用。但是還應注意的是，單片機編程這一課程是高校計算機專業(yè)學生的課程，具有難度較大的特點，因此，中職教師在對學生進行基礎教學中，應降低對學生的要求。一般來說，中職學生只需掌握單片機編程基礎知識即可。某些同學如果對這門課程比較感興趣，可以在掌握基礎知識后，自行深入學習。2.1.4網頁編程課程學生能夠靈活的運用C#語言在IIS平臺上制作動態(tài)網頁，已適應社會發(fā)展的需求。由于C#語言作為現階段動態(tài)網站開發(fā)過程中使用最多的編程語言之一，具有豐富的功能，使用較為簡便，具有極強的擴展性，因此，學生通過對C#語言的學習與掌握，不僅能夠進行物聯網的搭建，同時還能夠在網絡公司與軟件公司中得到有效的應用，進而為學生拓寬了就業(yè)面。2.1.5數據庫課程教師應加強對數據庫課程的教學，確保學生能夠完成數據庫服務器的搭建，并確保數據庫服務器能夠安全穩(wěn)定的運行，完成簡單的數據表的創(chuàng)建，以滿足測試、調試的需求。而數據庫在實際工作中的應用與管理都對工作人員的學歷具有較高的要求，因此，中職學生應將學習的重點放在數據庫基礎知識的學習上。應將MSSQL、MYSQL和ACCESS等作為主要學習的數據庫，這些數據庫軟件具有操作方便且實用性強的特點。2.1.6網絡配置課程教師還應加強對網絡配置課程的教學，確保學生能夠對常見的網絡進行配置與管理。這門課程主要包括交換機、路由器、防火墻、VPN和無線設備等方面的知識，這些知識在物聯網技術中的應用具有較大的彈性空間。2.1.7安卓編程基礎課程教師還應加強對安卓編程基礎課程的教學，確保學生在完成這一課程的學習后，能夠在安卓環(huán)境中，進行相關APP的制作開發(fā)。這就要求學生要能夠對各種網絡程序的資源進行應用，還要求學生能夠利用美化操作來優(yōu)化APP。這是因為安卓系統是我國應用最普便的開發(fā)環(huán)境，不僅存在于手機中，同時還存在各種智能電視與相關平臺中。鑒于此，學生應重視這一課程的學習，以實現對安卓系統的有效應用。人們通過對安卓系統的使用，能夠對傳感器與網絡中的數據進行有效的查詢、匯總與管理。因此，中職學生應對安卓編程基礎課程進行全面的學習與掌握。2.1.8常用軟硬件設備課程教師還應重視常用軟硬件設備課程的教學，讓學生能夠對實際工作中可能會用到的各種常見的軟硬件設備具有一定的應用能力。比如對LED展示屏、RFID設備、打印機、開關量采集器以及模擬采集器、串口服務器等的應用。這些常見的軟硬件設備的使用已經十分普及，這是由于上述軟硬件設備具有應用便捷的特點，特別是有些而且已經具有了完善的軟件與配置程序，因此，被廣泛應用于各行各業(yè)中。

2.2加強對物聯網技術教學實訓的探索

中職學校還應加強對物聯網技術教學實訓的探索與實踐，在現有條件下，提高對物聯網技術教學實訓的力度，對現有的網絡專業(yè)課程進行合理的調整。首先，中職學校應對現有的學科進行調整，比如，可以將物聯網技術教學加入到現有的計算機網絡技術、計算機軟件以及電子技術應用等專業(yè)。其次，中職學校還應加強對物聯網技術相關專業(yè)的教學資源與實踐的有機整合，制定出一套全面完整的物聯網技術專業(yè)教學課程及實訓實踐的方案，為物聯網技術人才的培養(yǎng)指明方向。最后，中職學校還應根據企業(yè)對物聯網技術應用的實際要求，對實訓課程進行調整，確保中職學生能夠滿足要求。同時學?？梢远ㄆ谂e辦物聯網應用技能比賽，通過比賽能夠加強中職學生對物聯網知識的理解、掌握和應用，提升綜合創(chuàng)新應用設計水平和就業(yè)競爭力，幫助學生順利實現由學校畢業(yè)生到企業(yè)所需人才的轉變，掌握最新的市場脈搏。

2.3加強對物聯網技術的實訓室的配置

中職學校還應加強對物聯網技術實訓室的配置，為學生進行物聯網技術實訓提高較好的硬件條件。首先，中職學校應對現有的網絡工程的實踐教學配備進行合理的改造與應用，并合理的購置物聯網實訓模塊相關設備來實現對物聯網應用工程環(huán)境與實際應用環(huán)境的模擬，最終形成理論與實踐一體化的物聯網技術實訓室，進而對中職學生進行系統的物聯網技術應用的培訓。其次，校方還可以與企業(yè)加強聯系與合作，通過企業(yè)提供的支持來建設實訓室，并與企業(yè)建立人才培養(yǎng)合作計劃，提供實訓教學質量，甚至可以定向向企業(yè)輸送人才。最后，校方應滿足企業(yè)對才的實際需求，在設置實訓課程時，可以對企業(yè)的相關意見進行合理參考，確保為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的物聯網技術人才，確保其在日后的工作中能夠為企業(yè)帶來經濟效益，而這也是企業(yè)對實訓室建設進行投資的主要目的。結語綜上所述，隨著物聯網技術在我國各行業(yè)中應用的普及，當前物聯網技術相關人才嚴重缺乏，中職學校應以此為出發(fā)點，加強對計算機網絡技術專業(yè)物聯網技術教學實訓的實踐與探索，通過加強對物聯網技術涉及到的各門課程的教學，提高學生對物聯網技術知識的掌握與應用能力，同時加強對物聯網技術教學實訓的實踐與探索，并加強對物聯網技術教學實訓室的配置，進一步提高學生對物聯網技術的應用能力，進而提高學生的就業(yè)競爭力，最終達到提高就業(yè)率的目標。

參考文獻：

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篇6

物聯網，顧名知義，就是物物相連的互聯網。它是通過射頻識別（RFID）、紅外感應器、無線傳感器網絡、全球定位系統、激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協議，把任何物品與互聯網連接起來，進行信息交換和通訊，以實現智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網絡。是繼計算機和互聯網之后的第三次信息產業(yè)的浪潮。面對物聯網技術的全面普及及上萬億規(guī)模的高科技市場，職業(yè)院校承接著技能型人才培養(yǎng)的社會職責，對物聯網應用技術人才的培養(yǎng)如何定位，如何培養(yǎng)，是個值得探討的問題。

一、社會背景和技術背景

物聯網是繼互聯網之后的新一輪信息技術革命，隨著在各行各業(yè)的落地，已經成為支撐眾多行業(yè)發(fā)展的主要力量。物聯網初期投入是在政府主導下進行的，集中在公共安全系統，智能交通、智能物流、市政管理等工程，每一個點無不可以搜索到物聯網技術的影子。尤其信息技術應用水平和管理水平，已經成為企業(yè)提高競爭力的手段。

技術上，物聯網是通過智能感應裝置，經過通信技術，進行信息的傳輸，到達指定的信息處理平臺或中心，從而實現物物、物人的信息傳遞，從而提升效率，保障安全，可以跨時間跨空間進行溯源、追蹤、定位、管理。

二、高職院校開設物聯網應用技術專業(yè)的必要性分析

從2009年8月7日，國務院總理在無錫視察時發(fā)表重要講話，提出了感知中國的戰(zhàn)略構想，表示要大力發(fā)展物聯網技術，繼而物聯網也成為我國十二五規(guī)劃的戰(zhàn)略性新興產業(yè)之一。2013年2月，《國務院關于推進物聯網有序健康發(fā)展的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）正式出臺，標志著政策層面已經框定物聯網產業(yè)的發(fā)展藍圖。預計2015年將超過5000億元的規(guī)模，并會在短期內可能超過萬億規(guī)模，是一個航母級產業(yè)。

物聯網技術與應用的競爭，說到底是人才的競爭，是戰(zhàn)略的競爭。物聯網目前在我國還處于發(fā)展階段，從事該行業(yè)的人才還比較匱乏，僅在交通物流等領域，人才需求量就超過20萬，而且每年都在增長。做為基礎型的產業(yè)對人才的海量需求，這也為職業(yè)院校提出了緊迫的要求，有一定基礎、能力、條件的職業(yè)院校，應高度重視與加強物聯網應用技術專業(yè)人才的培訓與培養(yǎng)工作。

1.職業(yè)類院校學生的特點。職業(yè)類院校培養(yǎng)的學生主要從事安裝、調試、維護、生產、營銷和推廣等工作。而物聯網技術的發(fā)展與競爭，主要是人才的競爭。眾多本科類院校也在開設物聯網技術相關專業(yè)，但主要面對系統設計、系統分析和研究方面的研發(fā)工作，要求有深厚的理論基礎知識，并且具備專業(yè)覆蓋面廣的優(yōu)勢，職業(yè)類院校學生勝任起來有些困難?？v觀物聯網的從業(yè)崗位，對于技術人員，尤其是建設調試、維修保養(yǎng)、技術服務、營銷推廣等工作，不需要非常深的理論知識，只需要掌握相關的操作規(guī)范與標準，具備最基礎的專業(yè)知識，具備相應崗位必備的技能技巧即可以，正符合職業(yè)院校學生基礎比較薄弱、學習主動性差、動手能力強、適合奔波式工作的職業(yè)特色，所以對于當前人才需求量大的物聯網技術相關行業(yè)，職業(yè)類院校開設上此專業(yè)正具備最基礎的條件。

2.各行業(yè)對物聯網專業(yè)人才的需求量大?！笆濉逼陂g物聯網產業(yè)重點領域包括智能交通、智能電網、智能物流、智能工業(yè)、智能醫(yī)療、智能農業(yè)、公共安全、環(huán)境監(jiān)控與災害預警、社會公共事業(yè)、金融與服務業(yè)、智能家居、智慧城市、國防與軍事等。

我國當前處理物聯網技術人才處理缺乏狀態(tài)，筆者隨意瀏覽了一個招聘網站，中華英才網上與物聯網相關的招聘信息有500余條，前程無憂網站上與物聯網技術相關的招聘信息達到1000余條，智能招聘網站上與物聯網技術相關的招聘崗位達到400余條，另經常有公司通過微信、QQ、網站平臺、私人聯系等方式在招聘技高能優(yōu)的物聯網技術相關的專業(yè)人才。

據不完全統計，近幾年的幾大應用領域對人才的需求量，可能均會超過20萬以上，如智能交通、智能物流、智能電網、智能醫(yī)療、智能工業(yè)、智能農業(yè)、智慧生活等。

3.對物聯網應用技術關鍵領域展開教學與研究。RFID技術等短距離通信技術、傳感技術等關鍵技術，眾多理工類職業(yè)院校有著豐厚的基礎，承著物聯網技術的推廣與應用，職業(yè)類院?？梢詫@些核心的技術展開教學與研究，使得培養(yǎng)的人才在智能交通、智能物流、智能農業(yè)、智能工業(yè)等領域得到發(fā)揮。

4. 職業(yè)院校具備校企合作的基礎。職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式步伐一直沒有停息過，從項目教學法、學習德國職業(yè)教育模式、校企合作、微課教學、Mooc教學、混合式教學、頂崗實習等，究竟花落哪種模式，沒終極結論。實踐場地不斷翻新，合作企業(yè)不斷探索，新技術新技能不斷涌入，已經讓當前的眾多高職院校具備了充分的校內實訓基地，具備了校企合作的基礎。

在當前的基礎上，開發(fā)物聯網技術專業(yè)具備了良好的基礎。從教學方法上看，多年的探索與實踐已經積累了成熟適用的經驗，從硬件基礎上看，已經具備了搭建物聯網相關實訓室的基礎條件，從師資力量上看，已經擁有了開設此專業(yè)的技能與技術。院校與物聯網企業(yè)合作，搭建校企合作平臺，通過高校與企業(yè)聯合辦學，培養(yǎng)熟練掌握物聯網知識與技術的信息服務與技能應用型人才，合作育人，合作發(fā)展，達到人才培養(yǎng)的靈活性、開放性、深入性、針對性。

總之，在當前本科類院校開設物聯網應用技術專業(yè)的同時，各職業(yè)類院校也必須要迎頭趕上，以呼應本科類院校培養(yǎng)的研究型人才，牢牢把握住這一機遇。中高等職業(yè)類院校作為國家技能型人才培養(yǎng)的基礎，開辦此專業(yè)顯得尤其重要與必要，有處于當前物聯網應用技術發(fā)展的大好形勢 ，扭轉物聯網人才資源匱乏的局面，從而培養(yǎng)大批的具備物聯網技術能力、創(chuàng)新能力、良好的團隊合作精神的復合型人才，全國的職業(yè)類院校都以當前物聯網發(fā)展的大好背景為依托，積極開辦物聯網應用技術專業(yè)，探索理論和實踐相結合的優(yōu)質培養(yǎng)人才戰(zhàn)略。

由于我國物聯網專業(yè)教育于2010年才起步，對于很多院校開設此專業(yè)還處理猶豫與探索階段，如如何定位專業(yè)、課程設置？師資力量從何而來？實驗室不完善如何辦？學生的就業(yè)前景如何？等等諸多問題，這也一定程度上會制約著物聯網技術專業(yè)的設置與發(fā)展，所以研究物聯網應用技術專業(yè)教育的有效性及輸送人才的通道更顯得重要。

參考文獻：

[1]董榮勝. 計算機科學導論―思想與方法. 北京：機械工業(yè)出版社， 2007年8月.

[2] 彭力.基于案例的物聯網導論.北京：化學工業(yè)出版社， 2012年10月.

篇7

【關鍵詞】物聯網技術 農業(yè)信息化建設 應用

在進行農業(yè)生產管理的過程之中，通過對先進的物聯網技術的有效運用，可以有效地提升農業(yè)信息管理的水平，為促進農業(yè)生產效率提升打下堅實的基礎。在這樣的背景下，就需要在進行農業(yè)信息化建設的過程之中，充分注意到建設思想的轉變。在轉變的過程之中，人們通過把先進的信息科學技術和農業(yè)信息管理的手段有效結合在一起，充分利用好物聯網技術這一手段，提升農業(yè)信息管理的水平和效率，滿足現代農業(yè)信息管理的實際需要。

1 影響物聯網技術在農業(yè)信息化建設中的應用的幾點重要因素

1.1 物聯網技術應用的水平因素

在物聯網技術應用于農業(yè)信息化建設中過程中，會受到技術水平的限制和傳統的農業(yè)信息管理理念的影響。具體來說，在物聯網技術應用于農業(yè)信息化建設的過程中，雖然有的農業(yè)信息管理部門已經配備了相應的計算機設備應用物聯網。但是，農業(yè)信息管理人員仍然難以將計算機設備合理地利用起來，只將這些設備用于日常的辦公。在這樣的背景下，就需要農業(yè)信息管理人員通過提升自己的技術水平，利用相應的計算機設備對信息化數據進行收集整理，提升農業(yè)信息的管理水平和管理效率，進而有效地發(fā)揮出物聯網對于農業(yè)信息化建設的促進效用，成為促進農業(yè)信息化建設的重要助力。隨著農業(yè)信息化建設水平的進一步上升，用戶對于農業(yè)信息的要求也越來越高，針對這樣的情況，如何改變傳統的思維觀念，有效地開發(fā)出新型的農業(yè)信息管理技術，已經成為農業(yè)信息化建設的重要問題之一。

1.2 物聯網技術應用的認知因素

在物聯網技術應用于農業(yè)信息化建設過程中，還存在著農業(yè)信息管理領導對物聯網應用的重視程度不夠的問題，其集中體現在農業(yè)信息管理部門并沒有針對農業(yè)信息管理的信息化建設提供一套完整的管理體系，對農業(yè)信息化建設的認識和重要性評估不到位。在實際的農業(yè)信息管理工作過程之中，農業(yè)信息管理工作人員被傳統的思維觀念所籠罩，只注重對農業(yè)信息的收集，并不注重對農業(yè)信息的合理利用和分析，難以充分發(fā)揮出農業(yè)信息的寶貴價值，嚴重浪費了農業(yè)信息資源。

1.3 物聯網技術應用的觀念因素

物聯網技術在農業(yè)信息化建設中的應用過程中，農業(yè)信息收集管理人員只需要將農業(yè)信息資料收集進入相應的保管倉庫之后就沒有別的任務了。但是，隨著人民群眾對信息的需求的逐步提升，對于存儲的信息的合理利用已經逐步超過了信息本身的價值。因此，農業(yè)信息管理人員應當合理地改變自身的觀念，學會如何有效地利用物聯網資源，重視對物聯網資源的獲取。但是，截至目前為止，大部分的農業(yè)信息管理人員仍然難以意識到對物聯網資源進行有效利用的重要性，難以滿足農業(yè)信息化建設的需求。

2 推動物聯網技術在農業(yè)信息化建設中應用效果的策略

2.1 強化農業(yè)信息管理人員對物聯網技術的應用意識

為了提升農業(yè)信息管理的信息化管理水平，農業(yè)信息管理人員應當保持對物聯網技術的重視和關注，并在建設的過程之中勇于進取，選擇合理的物聯網應用方法，并緊隨時代的步伐進行對尖端的物聯網技術的應用和獲取。與此同時，農業(yè)信息管理人員還要提升自身的信息化管理水平，掌握最新的科學技術管理方法，并逐步掌握一定的計算機管理技術。除此之外，農業(yè)信息管理人員還要改變原有的傳統意識，注重對農業(yè)信息的合理開發(fā)利用，開闊自身的視野，將最新的物聯網技術引進到農業(yè)信息管理過程之中。

2.2 提升農業(yè)信息化建設的配置水平

在進行農業(yè)信息管理現代化建設的過程之中，為了有效保證農業(yè)信息化的建設水平，就需要在進行建設的過程之中，加大對于農業(yè)信息建設資金投入力度，并通過有效的方式加大對于農業(yè)信息化建設力度。與此同時，由于農業(yè)信息化建設對于計算機硬件和計算機軟件的要求很高，這就要求對農業(yè)信息化建設的硬件和軟件水平進行提升，有效保證農業(yè)信息化建設水平。具體來說，不僅要為農業(yè)信息化管理部門配備計算機設備，還要配備掃描儀、光盤刻錄機等設備，充分滿足農業(yè)信息化管理的需求。對于軟件方面，要選擇完善的軟件進行使用，保證信息化管理的水平和效率。

2.3 引進物聯網技術人才

為了充分保證農業(yè)信息化的建設水平，還需要農業(yè)信息管理部門引進更多的物聯網專業(yè)技術人才，提升農業(yè)信息管理部門對物聯網技術的應用水平。與此同時，農業(yè)信息管理部門應當定時開展對員工的物聯網技術的專業(yè)素質培訓工作，完善農業(yè)信息管理工作人員的知識結構，提升農業(yè)信息管理工作者的信息化管理水平，提升農業(yè)信息化建設的水平。

3 結論

綜上所述，伴隨著信息科學技術的不斷向前發(fā)展，農業(yè)的信息化管理已經成為當今社會發(fā)展的最新趨勢，與此同時，通過對物聯網技術的有效運用，可以有效提升農業(yè)的信息化建設水平。在這樣的背景下，實現農業(yè)信息化建設已經成為了農業(yè)信息管理的緊要任務。針對這樣的情況，農業(yè)信息管理工作者要勇于擔負起農業(yè)信息化建設的責任，不斷優(yōu)化設計農業(yè)信息化管理的設計方案，提升農業(yè)信息管理的信息化水平。與此同時，也要深刻地認識到實現農業(yè)信息化管理是一個漫長的過程，在這個過程之中，相關單位要牢牢抓住科學技術更新的契機，將農業(yè)信息化建設真正地落到實處，切實提升農業(yè)信息化管理水平。

參考文獻

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[3]徐小莉.淺談農業(yè)信息管理信息化建設的重要意義[J].赤峰學院學報（自然科學版），2014（3）：46-47.

篇8

1.職業(yè)教育發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》將“校企合作、工學結合、頂崗實習”作為提高職業(yè)教育教學質量的重要舉措。國務院新聞辦公室《國家人權行動計劃（2012―2015年）》，計劃顯示，期間我國將大力發(fā)展職業(yè)教育，扶持建設緊貼產業(yè)需求、校企深度融合的專業(yè)等。2014年6月26日，教育部表示未來我國的職業(yè)教育體系將從高中和大專拓展到本科階段和研究生階段。職業(yè)教育的發(fā)展進入新的發(fā)展時期，物聯網應用技術專業(yè)需要緊跟形勢迎合職業(yè)教育發(fā)展的良好勢頭，從構建人才培養(yǎng)模式做起。

2.嘉興市區(qū)域經濟發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求

嘉興市戰(zhàn)略性新興產業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃，嘉興工業(yè)領域將重點培育和發(fā)展新能源、新材料、物聯網、節(jié)能環(huán)保、生物和核電關聯產業(yè)等六大戰(zhàn)略性新興產業(yè)，特別是2013年全省推出的“四換三名”工程為物聯網應用技術專業(yè)提出了新的要求。該專業(yè)圍繞嘉興區(qū)域經濟科學發(fā)展需求和企業(yè)人才需求來建設，以“十步法”模式推進人才培養(yǎng)模式的改革。

3.省級高技能人才培訓基地建設給人才培養(yǎng)模式構建提供的新契機

通過浙江省高技能人才培訓基地項目資金資助，鼓勵高技能人才培訓基地開展研修培訓、課程研發(fā)、成果交流等活動，積累高技能人才培訓規(guī)?；⒁?guī)范化、系統化的科學經驗，更好地服務社會經濟快速發(fā)展。通過高技能人才培訓基地的建設，使該專業(yè)培養(yǎng)的人才在本地區(qū)發(fā)揮骨干、引領和輻射作用。

二、人才培養(yǎng)模式的內涵

經過兩年的探索形成的物聯網應用技術專業(yè)的人才培養(yǎng)模式為：校企融合、三要一顯、雙主體，框圖如圖1所示。具體內涵如下：

“校企融合”是指本校物聯網應用技術專業(yè)與嘉興地區(qū)物聯網產業(yè)相關企業(yè)建立深度的校企合作關系，探索一條獨具特色的校企合作高技能應用型人才培養(yǎng)之路。

“三要一顯”：“三要”是指“企業(yè)融校要合作、協會駐校要標準、企業(yè)聯校要技能”；“一顯”是指“文化融校顯特色”。其中“企業(yè)融校要合作”指本校物聯網應用技術專業(yè)與嘉興地區(qū)物聯網產業(yè)相關企業(yè)通過校企合作的紐帶，相互融合；“協會駐校要標準”指通過常駐在學校的行業(yè)協會（機械工程協會、模具協會、技師協會）獲得專業(yè)技能鑒定及考評的標準等；“企業(yè)聯校要技能”指企業(yè)和學校聯合，共同培養(yǎng)符合企業(yè)生產和發(fā)展需求的技能型人才；“文化融校顯特色”指將企業(yè)文化融入專業(yè)教學環(huán)境和教學過程，模擬企業(yè)的生產環(huán)境和生產過程，使教學環(huán)境和生產環(huán)境融合，使教學過程和生產流程契合。

“雙主體”是指通過學校和企業(yè)兩大主體，實現物聯網人才共育的目標。

三、人才培養(yǎng)模式的構建過程

1.開展行業(yè)企業(yè)調研

通過走訪、信函調研、問卷調查、信息查詢等多種形式，調研了嘉興地區(qū)15家物聯網行業(yè)相關企業(yè)。通過對市場、企業(yè)對于物聯網應用技術專業(yè)高技能人才的需求數量、需求規(guī)格等作出科學全面分析，形成了《物聯網應用技術專業(yè)人才需求調研報告》。

2.確定人才培養(yǎng)目標

人才培養(yǎng)目標是職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的核心。通過對行業(yè)企業(yè)調研分析后，以嘉興地區(qū)經濟和社會發(fā)展的建設為主戰(zhàn)場，面向物聯網產業(yè)相關企業(yè)，把“培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，掌握必備的文化基礎知識和物聯網技術應用的相關知識，具備物聯網設備安裝與應用的基本技能，能夠從事物聯網相關的設備安裝與測試、物聯網O備調試、物聯網系統調試、物聯網系統維護、物聯網技術服務等工作的中高級技能型人才作為該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。

3.梳理典型工作任務

通過校企雙方參與的“典型工作任務與職業(yè)能力”分析會，整理出了5個職業(yè)崗位，15項典型工作任務，這為后續(xù)開展課程改革和教學實踐提供了依據。

4.構建人才培養(yǎng)模式

過程中，始終堅持“立足企業(yè)、依托企業(yè)、融入企業(yè)、服務企業(yè)”的宗旨；堅持學校、企業(yè)共同參與人才培養(yǎng)方案的制訂，共同修訂課程體系與制訂課程標準，共同編寫校本教材，共同梳理典型教學項目，實施工學結合；堅持將職業(yè)基本能力、核心能力與發(fā)展能力的培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)中。經過兩年的探索與實踐，基本構建了“校企融合、三要一顯、雙主體”的人才培養(yǎng)模式。

四、“校企融合、三要一顯、雙主體”人才培養(yǎng)模式構建成果

1.人才培養(yǎng)方面的成果

形成了滿足區(qū)域經濟需求和呈現學校特色的物聯網應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

2.課程建設方面的成果

為了滿足人才培養(yǎng)的需要，校企共同編寫《智能家居安裝與維護項目實訓》《物聯網技術應用項目實訓（智慧生活模塊）》《物聯網應用程序開發(fā)C#版》《物聯網用傳感器》《物聯網網絡搭建》和《智能家居嵌入式系統應用與開發(fā)》校本教材6冊。2016年下半年正式出版了《物聯網技術應用項目實訓》教材。

3.師資培養(yǎng)方面的成果

兩年來，針對專業(yè)帶頭人、骨干教師和“一體化”教師，以教師能力等級標準為依據，構建本專業(yè)教師的“四維資格”培養(yǎng)機制，創(chuàng)新“三入”培訓途徑，重點實現“九種”能力提升工程，有針對性地培養(yǎng)了專業(yè)帶頭人和骨干教師，新聘請了2名企業(yè)專家；專業(yè)教師的職業(yè)技能等級普遍提高，技師及以上比例占93.3%；現擁有市名師1名、市學科帶頭人1名、市屬級帶頭人2名。專業(yè)教師參加競賽獲國家級獎3項、省級5項、市級7項，形成了一個具有較高水平“一體化”素質的專業(yè)教學團隊。

4.教育科研方面的成果

兩年中，該專業(yè)的教師主持了省級課題2項、市級課題3項，8篇，6篇論文獲獎，申報獲批實用新型和觀設計專利共7項。

5.社會服務方面的成果

為了促進校企融合，該專業(yè)面向企業(yè)，開設了專業(yè)講座、高級研修班、技能培訓鑒定等。近兩年，積極開展多元化社會培訓，累計培訓1579人，鑒定1847人。

篇9

1 物聯網技術專業(yè)的發(fā)展及就業(yè)現狀

我國于2009年8月提出“感知中國”以來，將物聯網正式列為國家五大新興戰(zhàn)略性產業(yè)之一。根據各地的物聯網產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，江蘇、浙江、廣東、北京、成都等地都紛紛上馬物聯網項目，其中江蘇力在2010年全省物聯網產業(yè)銷售收入超1500億元，2015年擬超4000億元，其中無錫要達1000億元。目前我國已經形成擁有從材料、技術、器件、系統到網絡的完整產業(yè)鏈，物聯網產業(yè)規(guī)模已經達到數千億的規(guī)模。物聯網已經成為政府積極研究與推進的產業(yè)，工信部有關人士表示，因各地政府均需開展物聯網項目，物聯網人才非常缺乏。以無錫為例，無錫到2015年總投資40億元，集聚各類傳感網企業(yè)500家，實現產值500億，需要引進和培養(yǎng)高級物聯網人才5000名，集聚從業(yè)人員5萬人。

在《中國RFID產業(yè)發(fā)展年度報告2010》中指出，物聯網95%技術問題已解決，目前，最為緊缺的物聯網人才不是高精尖端人才，而是應用和服務人才，這種人才的需求恰好符合高職的人才培養(yǎng)定位。高職院校物聯網技術方向的畢業(yè)生面向的崗位是物聯網應用的開發(fā)、物聯網產品的測試、物聯網系統的實施與維護、物聯網產品的營銷及推廣等。

2 物聯網技術專業(yè)的課程設置

物聯網技術是典型的交叉學科，是多個學科的融合，涉及到電子信息工程技術、通信技術、計算機科學與技術、自動檢測技術等等，物聯網技術專業(yè)課程的設置需要綜合考慮相關學科的特點以及關系。物聯網技術專業(yè)從2010年以后才在各高校逐漸設立，還沒有一個完整的標準和體系，高職教育又與本科高校在人才培養(yǎng)目標上不同，主要為了培養(yǎng)適應區(qū)域經濟社會發(fā)展需要的高端技能型專門人才。高職物聯網技術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標既要使學生具備上崗的基本專業(yè)能力，又要使學生能夠不斷自我提高，學會交流溝通和團隊協作，提高實踐創(chuàng)新能力，以適應經濟快速發(fā)展和物聯網迅速進步。

根據物聯網技術的知識體系結構，物聯網技術專業(yè)人才必須掌握感知層、網絡層、應用層等關鍵技術的專業(yè)知識和技能。在課程設置上，盡可能多地覆蓋專業(yè)的知識，主要包括以下幾方面：（1）通識課程，主要指大學生素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括政治、思想、道德、心理素質的成長以及職業(yè)素質的培養(yǎng)，涉及到的課程有思想政治教育類課程以及企業(yè)職業(yè)化類課程；（2）技術基礎課程，主要包括在物聯網系統設計所必須的硬軟件設計基礎以及基本的計算機設計、開發(fā)技能，涉及到的課程有模數電、計算機C語言、電子CAD、單片機技術與應用等；（3）專業(yè)能力課程，主要是系統地掌握物聯網技術體系結構中的各領域的專業(yè)知識，培養(yǎng)物聯網系統中硬軟件的設計開發(fā)以及應用能力，涉及到的課程有傳感器、計算機組網、物聯網組建等課程。

3 物聯網技術專業(yè)的人才培養(yǎng)探討

物聯網技術是時代科技進步的產物，物聯網系統豐富多彩，簡單枯燥的灌輸教學無法滿足物聯網技術的專業(yè)要求。激發(fā)學生的興趣，提高教學的實踐性才能使學生更深入的掌握知識，提高學生的實踐動手能力，符合高職人才培養(yǎng)的目標。

3.1 以賽帶學，調動學生學習的積極性

高職院校學生相對本科院校的學生基礎薄弱，部分學生缺乏主動學習的積極性。在教學的同時，有針對的選擇部分學生參加物聯網技術專業(yè)相關的設計類競賽，能夠很好的以賽帶學，以少帶多，逐漸培養(yǎng)學生對物聯網技術專業(yè)的興趣，提高學生的實際動手操作能力。

3.2 校企合作，帶動學校專業(yè)建設

高職教育的特點決定人才的培養(yǎng)必須密切聯系企業(yè)的生產現狀，物聯網技術專業(yè)現在還處于摸索階段，缺少先行經驗，校企合作的開展能夠借用物聯網企業(yè)的實踐經驗幫助高職院校把握人才培養(yǎng)的方向，同時企業(yè)的工程師能很好的彌補高職院校師資力量的不足的缺點，并且高職教師深入企業(yè)實踐，能夠快速提高學校教師的工程實踐能力。

3.3 學中做，做中學，多模式培養(yǎng)學生

篇10

優(yōu)勢之一：巨大的市場需求帶來專業(yè)發(fā)展的廣闊前景

自辦學以來，新港中專在專業(yè)建設上秉承一個原則――專業(yè)圍著產業(yè)“轉”。近年來，我國物聯網發(fā)展受到高度重視，巨大的市場需求為物聯網帶來難得的發(fā)展機遇和廣闊空間，被列為國家重點發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產業(yè)之一。而作為國家倡導的新興戰(zhàn)略性產業(yè)，物聯網產業(yè)具有產業(yè)鏈長、涉及多個產業(yè)群的特點，其應用范圍覆蓋許多行業(yè)。這使得物聯網產業(yè)成為就業(yè)前景廣闊的熱門領域，物聯網技術人才也將迎來大有作為的時期。

海爾物聯網學院的成立可以說是順勢而為，可童禮榮并不是立刻就下了決心，而是經過了慎重考慮。他告訴記者：“雖然現在物聯網產業(yè)發(fā)展前景很好，但是我們還是要因地制宜，考慮它是否和學校的發(fā)展方向一致。因此，學校請有關專家對學校開設物聯網技術應用專業(yè)做了充分的調研，并形成了詳細的調研報告?！?/p>

根據江蘇省的物聯網產業(yè)“十三五”規(guī)劃，計劃到2020年，全省物聯網產業(yè)業(yè)務收入將突破9000億元。屆時，江蘇將成為全球有影響力的物聯網技術創(chuàng)新中心、產業(yè)發(fā)展中心和應用示范中心。就南京市而言， 2015年，南京市經濟和信息化委員會了《南京市物聯網產業(yè)重點項目計劃》，規(guī)劃了智能工業(yè)、智能農業(yè)、智能節(jié)能環(huán)保、智能交通、智能公共安全、智能健康醫(yī)護、智能物流、智能電網、智能災害防控、智能家居等示范工程，以及基于“智慧南京”的智慧旅游、智慧社區(qū)、智慧教育等綜合服務應用工程。

物聯網應用范圍廣泛，專業(yè)發(fā)展方向多元。新港中專選擇了智能家居作為學校培育物聯網人才的方向?！斑x擇智能家居方向，一方面是因為海爾是做國內智能家居產業(yè)的龍頭企業(yè)；另一方面還考慮到南京本地智能家居的發(fā)展情況。目前，在南京已銷售的商品房基本實現了智能小區(qū)管理，部分住宅已較為廣泛地使用了智能家電，智能家居在南京房地產業(yè)的發(fā)展已初具規(guī)模，這為學生的實習和未來就業(yè)提供了有力保障?！蓖Y榮說。

優(yōu)勢之二：依托強勢專業(yè)，辦學基礎雄厚

海爾物聯網學院依托新港中專機電工程系和信息服務系而建。這兩個系部是學校最具實力的系部之一，在人才培養(yǎng)方案制定、課程建設、師資力量、科研梯隊、實踐教學、實習實訓、就業(yè)指導以及與校企聯合等方面都有較為豐富的辦學經驗。學校機電工程系主任施向軍說：“現在許多高職院校開設的物聯網應用技術專業(yè)大多是從原有的計算機、通訊網絡或電子等專業(yè)的基礎上衍生的。而電子技術應用、計算機網絡技術、電子商務等專業(yè)正是我們學校的優(yōu)勢專業(yè)，特別是電子技術專業(yè)已有多年的辦學歷史，已經形成了一個比較穩(wěn)定、結構合理的師資隊伍，實習和實訓方面有一套行之有效的運作流程。因此，開辦海爾物聯網學院，我們有一定的專業(yè)基礎。”

海爾物聯網學院的順利發(fā)展，與新港中專一批教育人的辛勤耕耘密不可分。其中，該校電子技術應用教學團隊和計算機數碼及外設教學團隊是南京市優(yōu)秀教學團隊，在學校專業(yè)課程改革、教學科研建設、教師隊伍培養(yǎng)、對外輻射推廣、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式方面做了諸多探索。

電子技術應用團隊帶頭人潘振芳向記者介紹道：“電子技術應用團隊由核心成員――10名教師組成，其中專任教師7名，全部具有本科及以上學歷，雙師率高達100%，教學經驗豐富，還有南京市學科帶頭人2名、南京市優(yōu)秀青年教師3名。3名兼職教師全部來自于行業(yè)企業(yè)的技術專家，具有豐富的生產管理經驗。團隊成立以來，除在課程開發(fā)、兩課評比、青藍工程及課題研究方面屢出成果，還開創(chuàng)了CDIO教學模式?！?/p>

CDIO代表構思（Conceive）、設計（Design）、實現（Implement）和運作（Operate），它以產品研發(fā)到產品運行的生命周期為載體，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯系的方式學習工程。如在《一種DIY單片機開發(fā)操作平臺》的項目教學中，通過CDIO教學模式，學生在實訓過程中有意識地融合《模擬電子線路》《電子裝配工藝》《電子儀器儀表測量》等課程的理論知識，達到精化、創(chuàng)新動手技能，彼此間相互配合，學生學習積極性明顯提高。該項目產品獲得第七屆江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽二等獎，被授權為國家專利，并編寫了《單片機技術應用項目設計與制作》的校本教材。

為提升專業(yè)教師的崗位實踐能力，學校積極探索專業(yè)教師企業(yè)崗位頂崗實踐活動模式，每年都組織教師下企業(yè)鍛煉，提高學校雙師型教師比例。同時，學校還鼓勵青年教師積極參加各類技能大賽，參加職業(yè)能力培訓和職業(yè)資格鑒定，提高青年教師的教學和技能水平?！岸喙荦R下”的培養(yǎng)措施，使得新港中專磨煉出一支既有豐富教學理論又擅長專業(yè)領域實踐的最強教師團隊，而這些優(yōu)秀的老師也將成為未來支撐海爾物聯網學院建設發(fā)展的核心力量。

此外，學校建有10個實習機房、計算機維修組裝室、網絡綜合布線實驗室、電工電子實驗室等實訓場所。學校還是南京市數字化校園示范校，擁有較好的網絡學習條件，為海爾物聯網學院的信息化教學和學生的網絡學習提供了便利條件。

優(yōu)勢之三：校企合作共育專業(yè)人才

物聯網應用技術雖然發(fā)展前景廣闊，但目前國內開設該專業(yè)的職業(yè)院校還不多，中職學校就更少了。如何制定合理有效的人才培養(yǎng)方案，新港中專扮演了先行者和探路人的角色。

“專業(yè)教材的選取和編寫、師資培訓、實習實訓基地建設、學生的考核標準……?！蓖Y榮向記者列舉了一長串海爾物聯網學院建設所面臨的問題，“前面沒有現成的路，我們只好自己走出一條路來。學校聯合青島海爾智能家電科技有限公司，全方位參與了物聯網應用技術人才的培養(yǎng)，雙方在共建專業(yè)、共建課程、共享師資、共享教材、工學交替、頂崗實習等多方面達成了合作協議?！?/p>

在海爾物聯網學院組建期間，學校專門派老師到青島海爾智能家電科技有限公司進行實踐培訓，從企業(yè)一線收集市場信息，參與實際運作，更新教師原有的專業(yè)知識結構，強化實踐動手技能?！敖涍^這次實習培訓，老師們以往一些不太理解的知識點通過一線實習解析，建立理論和應用的對接。同時，實習也讓老師們了解了目前市場上智能家居的發(fā)展情況，對今后教學內容的選取以及教學重點的劃分有很大的指導意義?！笔┫蜍娬f。