導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇青少年法制教育課件，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

有句古話說的好：“不以規(guī)矩，不成方圓?！边@就是說無論做什么事，都要有一個(gè)規(guī)矩，否則就什么也做不成，而這個(gè)規(guī)矩，對于公民來說就是法，我們每一個(gè)人作為社會的一分子，都必須懂法，守法、用法，在法規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，自覺接受法的約束和制約。法制教育課是中小學(xué)學(xué)科教育的一項(xiàng)重要課程，是學(xué)生價(jià)值觀、人生觀正確形成的重要保證，上好法制教育課具有較強(qiáng)的實(shí)際意義。

學(xué)校作為教書育人的圣潔之地，是培養(yǎng)和教育有德有才之人之所，也是青少年法制教育的主陣地。這就要求教師擺正文化教育與法制教育的關(guān)系，將學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性與教師教育的必要性結(jié)合起來，使兩者相輔相成，為青少年學(xué)生的人生觀、世界觀的建立筑牢基礎(chǔ)。但在實(shí)際教學(xué)中，大部分學(xué)生認(rèn)為法制教育課晦澀、枯燥、乏味、空洞，法律條文繁瑣冗長。課堂上經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生無精打采，昏昏欲睡，普遍厭學(xué)的局面。怎樣才能扭轉(zhuǎn)這一頹廢消極的心理定式？怎樣才能使法制課堂呈現(xiàn)一片生機(jī)盎然？在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為應(yīng)該優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力求突破傳統(tǒng)的教師說教為主的教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生參與意識，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，在發(fā)揮學(xué)生主體的作用上做文章。

一、創(chuàng)設(shè)情境，樹立學(xué)生主體思想，增強(qiáng)學(xué)生參與意識

教學(xué)成效往往取決于能否增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知過程，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我愿學(xué)”，從而將外在的知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)。為此，在教學(xué)中，我常常創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如，在《小學(xué)生交通安全》這一課的學(xué)習(xí)中，教師設(shè)置情景讓學(xué)生進(jìn)行情境角色表演：“在馬路上玩耍”“未滿12周歲的兒童在公路上騎自行車”“出了交通事故之后”等等，讓其他學(xué)生斷定這些情境中，哪些是遵守法律是正確的，哪些是違反法律的。表演的學(xué)生積極性很高，其他學(xué)生感到新穎，課堂氣氛十分活躍，教師因勢利導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生具體學(xué)習(xí)法律規(guī)定，變枯燥的學(xué)習(xí)為生動(dòng)的展示。并結(jié)合學(xué)校開展“交通安全宣傳周”，加深學(xué)生對本課的理解，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，取得良好的效果。

二、理論聯(lián)系實(shí)際，知行統(tǒng)一，提高實(shí)踐能力

理論聯(lián)系實(shí)際是法制課教學(xué)的基本原則，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，既是教育目的――全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)決定的，也是學(xué)生掌握知識認(rèn)知活動(dòng)的客觀要求。在教學(xué)中精選案例，以例說法，同時(shí)以要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，搜集相應(yīng)實(shí)例，通過討論、質(zhì)疑等方法，做到事理綜合，提高分析問題、解決問題的能力。知行統(tǒng)一是法制課教學(xué)的又一個(gè)重要原則，要求不僅讓學(xué)生樹立正確的觀點(diǎn)，并進(jìn)而轉(zhuǎn)化到自身的實(shí)際行動(dòng)中。我認(rèn)為，應(yīng)充分利用每節(jié)課中的“議一議”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上寫出報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，提高實(shí)踐能力。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效

現(xiàn)代教育教學(xué)手段是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的一次革命。多媒體課件的應(yīng)用可以使抽象的概念具體化、形象化，易于學(xué)生接受，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。利用多媒體把相應(yīng)的圖片、影像資料顯示在大屏幕上，增加課堂的容量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的多樣化，教學(xué)方法的藝術(shù)化，教學(xué)效果最優(yōu)化的高度統(tǒng)一?，F(xiàn)在的青少年大多嬌生慣養(yǎng)，親情觀念淡薄，做事容易沖動(dòng)，我們身邊也不乏學(xué)生因一失足成千古恨的案例。用多媒體的授課方式，播放一些案例，使青少年認(rèn)識到自己的沖動(dòng)行為會給幾個(gè)家庭造成多大的災(zāi)難，使他們感受到遵紀(jì)守法的重要性。

篇2

1986年，高校開設(shè)“法律基礎(chǔ)”課至今，高校法制教育已經(jīng)歷了20多年的發(fā)展與實(shí)踐。高校法制教育不是屬于法律專業(yè)學(xué)科的知識教育，而是屬于德育即思想政治教育的范疇，即全面的法律意識教育。因此，高校思想政治教育包含法制教育，高校法制教育是思想政治教育的重要組成部分。作為民主法制建設(shè)的窗口和重要基地，高校和國家保持一致按照和諧社會的要求對高校法制教育進(jìn)行改革創(chuàng)新，從而使大學(xué)生這個(gè)特殊的文化群體能夠承載起平等、自由、正義、秩序等和諧理念和現(xiàn)代法治精神。自新課程體系改革以來，原“法律基礎(chǔ)”和“思想道德修養(yǎng)”整合為“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，課程結(jié)構(gòu)更加合理、課程內(nèi)容更加精練，為促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。［1］高校法制教育主要以課程為主，除此之外，高校的學(xué)生工作部門、保衛(wèi)部門等在一定范圍內(nèi)也進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆ㄖ菩麄骱徒逃ぷ?，對預(yù)防大學(xué)生違法違紀(jì)行為起到了及時(shí)的監(jiān)督、警示、宣傳作用。但目前很多高校沒有真正重視法制教育，對于法制教育課外實(shí)踐也流于形式，沒有真正取得成效。

高校法制教育現(xiàn)在存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1．偏執(zhí)的法制教育理念

大學(xué)生們從年齡上看已經(jīng)是法律意義上的成年人了，其多年的成長經(jīng)歷影響與改變著他們的思想。從小到大，他們都是處于較封閉的校內(nèi)環(huán)境，缺少社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，心理不成熟，性格容易沖動(dòng)。他們獲取信息的方式大多是通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、報(bào)紙等傳播媒介。一旦此類環(huán)境含有不安全、不健康因素，很容易影響大學(xué)生們的思維和心理。雖然他們表現(xiàn)出對民主法制社會的向往，卻又?jǐn)[脫不了“人治”舊思想的影響，比較看重“權(quán)力”和“關(guān)系”，個(gè)別同學(xué)甚至認(rèn)為“權(quán)大于法”。［2］

2．偏差的法制教育定位

一直以來，高校對法制教育地位的認(rèn)定都有不合理之處。它沒有獨(dú)立的地位，而是從屬于德育教育的范疇之內(nèi)，相關(guān)的內(nèi)容也是包含在德育類的科目當(dāng)中，分散在德育的門類之內(nèi)。這樣，導(dǎo)致了對法制教育課的開展完全以德育教育的模式實(shí)現(xiàn)，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性和全面性。設(shè)置教學(xué)計(jì)劃中的基礎(chǔ)課，在當(dāng)前我國教育體制中下，其仍是我們大學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)的主要方式?？梢哉f，其走進(jìn)了一個(gè)把進(jìn)行法律課堂教學(xué)完全看成法制教育的誤區(qū)。沒有考慮到法制教育的德育功能與政治教育作用。這種方式并不能有效地提高大學(xué)生的法制意識?，F(xiàn)階段，部分高校將法制教育基礎(chǔ)課程和思想道德修養(yǎng)課歸入品德教育中，任課教師也多為思想品德教師。這就在很大程度上減弱了法制教育的力度與層次，也反映出目前我國法制教育仍沒有受到足夠的重視。

3．枯燥的法制教育內(nèi)容

傳統(tǒng)的法制教育模式僅僅局限于課堂教學(xué)這一領(lǐng)域。目前，大多數(shù)高校仍在沿用這種陳舊的法制教育形式。偏重理論知識的學(xué)習(xí)，涵蓋了各法的基本概念、重點(diǎn)難點(diǎn)等，內(nèi)容復(fù)雜、涉及面廣。卻忽視了在重視理論基礎(chǔ)的前提下，實(shí)踐環(huán)節(jié)也是尤為重要的一部分。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，法律內(nèi)容的設(shè)置符合德育課的特征以及大學(xué)生年齡段特點(diǎn)。但從更深層次意義來看，我國高校法制教育在內(nèi)容設(shè)置上的出發(fā)點(diǎn)和主要目標(biāo)僅僅是對基本法律基礎(chǔ)知識的講授和傳遞，其知識取向是十分鮮明的，但對價(jià)值取向和精神實(shí)質(zhì)影響卻涉及甚少。

4．單一的法制教育形式

教育方法上由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，我國高校法制教育的方法運(yùn)用仍多以完成既定的教學(xué)內(nèi)容為導(dǎo)向，以知識灌輸為主，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的教誨性，較少關(guān)注師生互動(dòng)。學(xué)生對知識的掌握程度往往是目前評價(jià)法制教育效果優(yōu)劣的主要標(biāo)準(zhǔn)，而忽視了學(xué)生的主體地位，法制教育的有效性亟需提高。對學(xué)生的法律教育嚴(yán)重“偏科”，這就會導(dǎo)致學(xué)生只掌握空談的理論卻無任何的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，應(yīng)通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育模式與方法，讓學(xué)生真正具備理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素質(zhì)，從而有效解決生活中、特別是自己身邊的法律問題。

二、實(shí)現(xiàn)法制教育創(chuàng)新舉措

1．樹立正確的法制教育理念

高校法制教育需要深度變革才能使我國的法制教育真正面向未來。［3］學(xué)生是高校的主題，是教育活動(dòng)的主體對象。法制教育創(chuàng)新，要繼續(xù)走正面引導(dǎo)、以學(xué)生為主體，并努力發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的積極作用。充分挖掘?qū)W生潛力，使校園法制文明建設(shè)在充足的高校文化氣息中植根、發(fā)芽。向?qū)W生灌輸社會主義新風(fēng)尚的正確思想，提高他們辨明是非的能力以及對法律的尊重和自覺性。同時(shí)，結(jié)合自身特色教育學(xué)生從小處做起，逐步營造法制教育的良好氛圍，形成良好的法制教育環(huán)境。首先，以學(xué)生為本位來培育法制環(huán)境。學(xué)生是高校的主體，是教育活動(dòng)的主體對象。法制教育模式創(chuàng)新，要繼續(xù)探索正面引導(dǎo)、以學(xué)生為主體，并努力發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的模式。以學(xué)生需求為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步完善法制教育的內(nèi)容和體制建設(shè)。其次，將法制觀念教育與法律信仰培養(yǎng)作為重點(diǎn)。高校應(yīng)積極樹立明確的法制教育導(dǎo)向，將法律知識的普及與法制觀念精神層面的培養(yǎng)并舉，雙管齊下。再次，要加大權(quán)利觀教育力度。權(quán)利，是一個(gè)個(gè)體自由的象征，是人格化的重要表現(xiàn)。它是法律的重要核心，只有對權(quán)利的追求才能隨即帶來對法律的需求與期盼。捍衛(wèi)權(quán)利就是對國家法律的一種捍衛(wèi)，就是維權(quán)意識和法律觀念提升的一種表現(xiàn)。

2．完善法制教育的有機(jī)整合

1995年12月28日，原國家教委、中央綜治辦、司法部合文的《加強(qiáng)學(xué)校法制教育的意見》和2002年10月25日教育部、司法部、中央綜治辦、聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》都明確規(guī)定：“學(xué)校法制教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。”要注重法制教育與德育教育相結(jié)合，努力構(gòu)建完整獨(dú)立的法制教育體系，不斷提升人們心中的法制教育地位。從中央的精神到地方的落實(shí)都在強(qiáng)調(diào)法制教育的重要作用?！胺苫A(chǔ)”是高校進(jìn)行法制教育的最主要途徑，所以更應(yīng)該加重其教材和授課學(xué)時(shí)的份量。因而，從“做人”的角度看，法制教育內(nèi)容的比重還有待提高。最終實(shí)現(xiàn)用學(xué)到的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識來解決大學(xué)生在成長成才過程中面臨的問題，增強(qiáng)大學(xué)生法制意識的同時(shí)提高道德品質(zhì)，將提高大學(xué)生思想道德品質(zhì)和法律素質(zhì)相統(tǒng)一。在社會公共生活、學(xué)習(xí)生活、家庭生活和職業(yè)生活等領(lǐng)域的道德和法律規(guī)范時(shí)，實(shí)現(xiàn)道德和法制教育的融合。

3．調(diào)整法制教育內(nèi)容

將對學(xué)生的法制信仰教育、社會主義法制教育以及法律素養(yǎng)的提高作為工作重點(diǎn)，在這個(gè)大背景下來選擇教育內(nèi)容。我國高校法制教育除了法律專業(yè)的學(xué)生外，主要是以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課為主渠道開展的。因此，本門課程的教學(xué)是高校法制教育的主體和核心內(nèi)容。在經(jīng)歷2006年課程改革之后，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教材，“法律基礎(chǔ)”部分的內(nèi)容設(shè)置應(yīng)呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)，

第一，指導(dǎo)性。教材的全部內(nèi)容和立意從始至終貫穿了一條主線，通過讓大學(xué)生們了解法律基礎(chǔ)知識從而增強(qiáng)法制意識和觀念，首先成為遵紀(jì)守法的好公民，然后成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

第二，理論性。對教材中的各部門法都用了一定篇章，介紹基本概念、特征和應(yīng)用等，并對難點(diǎn)、要點(diǎn)進(jìn)行了歸納和解釋。

第三，廣泛性。教材版面不多，但羅列的部門法卻廣泛，尤其和我們生活息息相關(guān)的各部門法都進(jìn)行了涉獵，比如：民法、刑法、行政法、訴訟法等，能讓學(xué)生們對我國法律體系有一個(gè)宏觀整體的認(rèn)知。

篇3

近年來，在刑事犯罪低齡化趨勢中涉及中職生犯罪的時(shí)常發(fā)生，其中盜竊、敲詐勒索、傷害、搶劫居多，也有的屬于非常嚴(yán)重的暴力犯罪，如：殺人、放火、等。這個(gè)問題已影響到中職校的生存與發(fā)展，影響中國社會法治化進(jìn)程。中等職業(yè)學(xué)校擔(dān)負(fù)著為我國培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)具有較高素質(zhì)的技能型專業(yè)技術(shù)人才及一線勞動(dòng)者的光榮任務(wù)。中等職業(yè)學(xué)校的生源大多數(shù)為未滿18周歲的初中畢業(yè)生，應(yīng)試教育條件下的失敗者，年齡偏低，社會壓力大，心理發(fā)展不穩(wěn)定，易導(dǎo)致不良習(xí)慣的養(yǎng)成和違法事件的發(fā)生，給社會和學(xué)生本人帶來不良的影響。因此，利用學(xué)校優(yōu)勢，根據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)有的放矢地施加法制影響，提高學(xué)生的法律素質(zhì)，這是中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)代技能型人才的需要，是對建設(shè)法治國家和維護(hù)社會穩(wěn)定應(yīng)盡的法律責(zé)任。

一、中職法制教育存在的問題

（一）中職校對法制教育的重視程度不夠

一些中等職業(yè)學(xué)校對法制教育的認(rèn)識不到位，把法制教育作為學(xué)校德育的一個(gè)次要組成部分，法制教育不能引起學(xué)校教師和學(xué)生的足夠重視。學(xué)校德育只承認(rèn)“法律意識”或“法制觀念”的存在，而在實(shí)踐中忽視甚至放棄了對學(xué)生的法律素質(zhì)培養(yǎng)。法制教育缺乏領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期具體目標(biāo)、計(jì)劃安排，致使一些中職校的法制教育只是流于一般的號召，或作為解決某些突發(fā)事件的臨時(shí)措施，“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象仍然存在。在整個(gè)職業(yè)教育的課程設(shè)置中,法律的教學(xué)課時(shí)僅有20多個(gè)課時(shí),課時(shí)的不足,法律教學(xué)只能蜻蜓點(diǎn)水,根本不能保證教學(xué)的基本要求。有的學(xué)校甚至對這點(diǎn)少得可憐的課時(shí)都沒有用足有好，在一些職業(yè)學(xué)校把法律作為考查課,考查形式是寫篇學(xué)習(xí)體會就可以了,中職生的法制教育力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

(二)中職校法制教育的實(shí)效性差

據(jù)調(diào)查，中職學(xué)生的法律知識來源于電視的比例高于學(xué)校教育?？梢?，學(xué)校的法制教育實(shí)效性差，對學(xué)生的影響并不大。其主要原因是法制教育存在缺乏專業(yè)教師、教育方法簡單、教育手段落后、教育評價(jià)偏激等問題。目前大多數(shù)中職校還沒有法律專業(yè)教師，法制教育大多由德育課教師兼職，多數(shù)教師特別是專業(yè)課教師缺乏法律專業(yè)知識培訓(xùn)，在培養(yǎng)學(xué)生的法律素質(zhì)方面教師的知識與能力很有限；在教育方法上，法制教育的仍然采用灌輸講授為主的方式；在教育手段上 ，仍然采用以黑板、粉筆為主的傳統(tǒng)手段；在評價(jià)方式上，仍然采用以考試成績?yōu)橹?。在這種教育模式下，相當(dāng)部分學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)積極性不高，理解領(lǐng)悟不透，不能形成與法律規(guī)范要求相適應(yīng)的價(jià)值觀，不能使法律規(guī)范的要求內(nèi)化為自己的需要和行為，不能真正地自覺守法。

（三）中職生自覺遵紀(jì)守法的意識較低

任何事物的變化都是由一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。中職生犯罪也是由從一般不良行為犯罪傾向犯罪這樣一個(gè)演變過程。當(dāng)前，在中職生當(dāng)中具有一般不良行為主要表現(xiàn)如下幾個(gè)方面：一是喜歡與校外不三不四青年交往,經(jīng)常遲到、早退、曠課、夜不歸宿；二是以自我為中心，無視學(xué)校規(guī)章制度的約束和班主任的管教，我行我素；三是貪圖享樂，追求高消費(fèi)，沉湎于游戲室、錄像廳、網(wǎng)吧等；四是不講公德，為所欲為。表現(xiàn)為亂丟垃圾、亂涂亂畫、破壞公物；五是喜歡與異性接觸、早戀，甚至有越軌行為。六是稱兄道弟、江湖義氣，拉幫結(jié)伙，以大欺小，以強(qiáng)凌弱；七是損人利已，亂拿別人東西，小偷小摸，變相敲詐等。由于法制觀念淡薄，部分中職生對于不良行為或犯罪傾向無正確認(rèn)識，甚至放任其發(fā)展。

二、加強(qiáng)中職法制教育的策略和方法

（一）完善素質(zhì)教育理論，把法制教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容

教育部、司法部等聯(lián)合的《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育的意見》明確指出:“學(xué)校法制教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容, 是對學(xué)生進(jìn)行社會主義民主法制教育, 培養(yǎng)學(xué)生樹立社會主義法制意識, 增強(qiáng)法制觀念的重要途徑, 是實(shí)現(xiàn)依法治國的百年大計(jì)”,這就為學(xué)生的素質(zhì)教育提出了明確要求。中職生正處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,對社會生活的很多看法還不成熟。中職生只有樹立正確的法律意識,增強(qiáng)法制觀念,學(xué)會從法的角度去認(rèn)識社會和體驗(yàn)人生,才能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求,真正成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有人才。在學(xué)校素質(zhì)教育活動(dòng)中，要把逐步提高學(xué)生法律素質(zhì)作為重要內(nèi)容，要使廣大教職工、學(xué)生認(rèn)識到法律素質(zhì)是自己所應(yīng)具備素質(zhì)中的重要內(nèi)容，缺失了法律素質(zhì)就是不全面的、不完善的素質(zhì)。各中職校應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，制定出本校法制教育的總體規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃應(yīng)包括從學(xué)生入學(xué)至畢業(yè)的每個(gè)學(xué)期法制教育的內(nèi)容、方法、途徑及所有達(dá)到的目標(biāo)。

（二）實(shí)行依法治校，努力建設(shè)良好的法制教育校園環(huán)境。

依法治校既是依法治國方略的一種生動(dòng)體現(xiàn)，同時(shí)也是學(xué)校得以穩(wěn)定發(fā)展的重要保證。實(shí)行依法治校，一是要健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格按章辦事。教師和學(xué)生是平等的主體,法律地位也是平等的,任何不尊重和損害別人權(quán)益的行為都是違法的,因此在學(xué)校管理過程中,要采用法律法規(guī)和制度建設(shè)來規(guī)范日常的教育教學(xué)工作,為學(xué)生營造濃厚的法律氛圍,使法律的權(quán)威滲透到學(xué)生的生活中并產(chǎn)生強(qiáng)烈的法律效應(yīng)。這是一種強(qiáng)大的隱性教育，它能使置身于其中的全體學(xué)生，在潛移默化當(dāng)中，不知不覺地養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)法，自覺守法，善于用法，勇于護(hù)法的思想觀念和行為習(xí)慣。使法制教育事半功倍，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校法制教育的培養(yǎng)目標(biāo)。二是加強(qiáng)校園法制文化建設(shè)，建立法制教育的校內(nèi)實(shí)踐基地。充分利用好第二課堂和社會實(shí)踐活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀的法制教育,充分發(fā)揮其在教育中的積極作用,寓法律教育于學(xué)生的各種課外活動(dòng)中。充分利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化傳播手段,加大法律教育宣傳力度,達(dá)到對學(xué)生違法亂紀(jì)預(yù)防和教育的作用,從而營造一個(gè)培養(yǎng)法律意識的良好環(huán)境。

（三）重視師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的法制教育專業(yè)水平

實(shí)施法律教育，要配備高素質(zhì)的專業(yè)教師。法制教育除要求教師有足夠的法律專業(yè)知識，較強(qiáng)的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神外，還必須具有一定的教育理論素質(zhì)。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生有他自身的特點(diǎn)，作為法制教育的教師隊(duì)伍，要能夠結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)有針對性的實(shí)施教育活動(dòng)。教育決策部門要重視法制教育師資隊(duì)伍的建設(shè)，可以在法學(xué)院開設(shè)一定比重的教育學(xué)科，在師范院校增加一定比重的法律課程，或開設(shè)法律教育專業(yè)，從而保障師資隊(duì)伍的快速發(fā)展。學(xué)校也要重視法制教育專門師資的引進(jìn)和培養(yǎng)，通過專、兼、聘等多種形式，形成一支以法律課、德育課教師為骨干，同時(shí)聘請部分長期從事政法工作和青少年法制宣傳教育工作的同志擔(dān)任校外輔導(dǎo)員的學(xué)校法制教育隊(duì)伍,以保證學(xué)校法制教育課程的有效實(shí)施。教師為人師表,言傳身教,身體力行,一切都在潛移默化地影響著學(xué)生。教師自身的法律素質(zhì)的增強(qiáng)會給學(xué)生形成良好的師表作用, 促使學(xué)生形成良好的法律修養(yǎng)。而教師的不良行為和習(xí)慣, 對青少年法律素質(zhì)的培養(yǎng)也會產(chǎn)生相當(dāng)大的消極作用。因此要切實(shí)加強(qiáng)中職學(xué)校教師隊(duì)伍的思想政治建設(shè)和能力建設(shè),不斷提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平和依法施教的能力。

（四）改革法律課堂教學(xué)，充分發(fā)揮其在法制教育中的主渠道作用

法律課程作為一個(gè)單獨(dú)學(xué)科具有自身的認(rèn)知規(guī)律和結(jié)構(gòu)體系，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)計(jì)劃、教材選購、師資配備、教師考核、學(xué)生考試、等方面要嚴(yán)格按規(guī)定管理和執(zhí)行,而且要不斷深化教學(xué)改革,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把法制教育不斷推向深入。在教學(xué)方法上,應(yīng)打破傳統(tǒng)，注意應(yīng)用性和實(shí)踐性,把案例教學(xué)貫穿始終,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,力求用法律來解決社會問題。在教學(xué)手段上,要致力于創(chuàng)新,將多媒體教學(xué)輔助手段運(yùn)用于法律基礎(chǔ)教學(xué), 將教學(xué)內(nèi)容和典型案例制成多媒體課件,增強(qiáng)其直觀性,增強(qiáng)教學(xué)的效果。培養(yǎng)公民的法津精神和對現(xiàn)代法律的信念是普法教育的根本戰(zhàn)略目標(biāo)。因此，中職校的學(xué)生法制教育的目標(biāo)應(yīng)明確為：通過對現(xiàn)代法律的宣傳講解，培養(yǎng)和樹立學(xué)生的法律意識和法律信仰。據(jù)此，中職校法制教育的具體內(nèi)容可以宣傳講解與中職校學(xué)生的身心發(fā)展階段相適應(yīng)以及與其專業(yè)有密切聯(lián)系的法律、法規(guī)為主。

（五）利用多種途徑和方法，全面提高學(xué)校法制教育的實(shí)效性

篇4

1、深入學(xué)習(xí)宣傳中國特色社會主義法律體系。堅(jiān)持把憲法的學(xué)習(xí)宣傳放在首位，進(jìn)一步增強(qiáng)全區(qū)公民的憲法意識、公民意識、愛國意識、國家安全統(tǒng)一意識和民主法治意識；深入開展社會主義法治理念教育，引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹立并自覺踐行依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)理念；加強(qiáng)中國特色社會主義法律體系的學(xué)習(xí)宣傳，深入學(xué)習(xí)宣傳中國特色社會主義法律體系形成的重要意義、基本經(jīng)驗(yàn)以及基本構(gòu)成、基本特征，在全社會形成崇尚法律、遵守法律、維護(hù)法律的良好氛圍。積極利用“12·4”全國法制宣傳日和各種專項(xiàng)法律宣傳月、宣傳周和宣傳日等平臺，開展集中宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮法律在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的規(guī)范引導(dǎo)和保障作用。

2、大力宣傳經(jīng)濟(jì)法律制度，服務(wù)全區(qū)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。圍繞“一港三區(qū)一帶三線一城”經(jīng)濟(jì)發(fā)展新格局和文化強(qiáng)區(qū)建設(shè)，組織法律服務(wù)團(tuán)開展重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)工程、重點(diǎn)領(lǐng)域的專項(xiàng)法制宣傳和法律服務(wù)；加強(qiáng)市場經(jīng)濟(jì)基本法律法規(guī)和整頓規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序的法律法規(guī)的宣傳力度，普及知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法律法規(guī)，保障和促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

3、深入學(xué)習(xí)宣傳與保障和改善民生相關(guān)的法律法規(guī)。圍繞人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，大力宣傳勞動(dòng)就業(yè)、社會保障、食品藥品安全、醫(yī)療衛(wèi)生、安全生產(chǎn)、交通、消防等與人民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)；積極開展人口、資源、環(huán)境等方面法律法規(guī)的宣傳教育，積極營造綠色節(jié)能的社會氛圍。

4、深入學(xué)習(xí)宣傳與加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理相關(guān)的法律法規(guī)。圍繞加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，深入開展維護(hù)國家安全、促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定、加強(qiáng)社會治安綜合治理、特殊人群服務(wù)管理、突發(fā)事件應(yīng)對和投訴調(diào)解等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，引導(dǎo)群眾依法參與社會管理、依法表達(dá)利益訴求、依法解決矛盾糾紛；將法制宣傳作為社會建設(shè)的重要內(nèi)容，作為法治政府建設(shè)的重要內(nèi)容，提高城市法治化管理水平。

5、加強(qiáng)新頒布法律法規(guī)的宣傳。做好今年實(shí)施的新《刑事訴訟法》、《居民身份證法》、《行政強(qiáng)制法》、《企業(yè)勞動(dòng)爭議協(xié)商調(diào)解規(guī)定》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳。

二、繼續(xù)深化“法律六進(jìn)”工作，全面提高各類普法對象的法律素質(zhì)

6、充分發(fā)揮各成員單位作用，落實(shí)各類重點(diǎn)普法對象的學(xué)法工作。區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)教育局、區(qū)經(jīng)信局、區(qū)民政局等有關(guān)部門認(rèn)真制定并落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、青少年、企事業(yè)經(jīng)營管理人員和農(nóng)（居）民等重點(diǎn)學(xué)法對象的學(xué)法實(shí)施意見，進(jìn)一步提高重點(diǎn)普法對象法制宣傳教育工作的針對性和實(shí)效性。

7、繼續(xù)深化“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部及公務(wù)員學(xué)法用法工作，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)干部及各級公務(wù)員依法管理和服務(wù)社會的能力。加強(qiáng)制度建設(shè)，推進(jìn)政府法律顧問制度；拓展學(xué)法渠道，將公務(wù)員法制教育納入黨校專項(xiàng)教育活動(dòng)，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，開發(fā)更多法制宣傳教育精品學(xué)習(xí)課件；堅(jiān)持依法行政，認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)法治政府建設(shè)的意見》，加強(qiáng)廉政法制宣傳，落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制和錯(cuò)案責(zé)任追究制度，促進(jìn)行政執(zhí)法人員依法行政，規(guī)范執(zhí)法；加強(qiáng)機(jī)關(guān)法制學(xué)習(xí)園地建設(shè)，營造機(jī)關(guān)濃厚的法制學(xué)習(xí)氛圍。司法人員要熟練掌握并準(zhǔn)確運(yùn)用與所在部門和本職工作密切相關(guān)的法律法規(guī)，努力提高自身法律素質(zhì)，依法履行職責(zé)，公正司法，維護(hù)國家法律的公正性和權(quán)威性。

8、繼續(xù)深化“法律進(jìn)農(nóng)村”，夯實(shí)基層和諧穩(wěn)定基礎(chǔ)。切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村“遠(yuǎn)教送法”站點(diǎn)、法律圖書角、法制宣傳欄等建設(shè)；加強(qiáng)農(nóng)村“兩委”干部、“農(nóng)村法律明白人”培訓(xùn)，提高基層“兩委”干部依法辦事的能力和水平；組織文藝團(tuán)體、法制宣傳志愿者等深入農(nóng)村開展群眾喜聞樂見的法制宣傳；結(jié)合農(nóng)民群眾需求，每季度組織開展一次送法活動(dòng)；利用農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站開展“遠(yuǎn)教送法”活動(dòng)，開辟學(xué)法專欄，結(jié)合實(shí)際向農(nóng)民群眾普及法律知識。

9、繼續(xù)深化“法律進(jìn)社區(qū)”，推進(jìn)社會管理創(chuàng)新。大力推進(jìn)社區(qū)法制宣傳陣地建設(shè)，每個(gè)社區(qū)至少要建立一個(gè)法制宣傳櫥窗或宣傳欄；加強(qiáng)社區(qū)法制宣傳員隊(duì)伍建設(shè)，充分利用社區(qū)人力資源，在每個(gè)社區(qū)建立一支專兼職人員相結(jié)合的法制宣傳教育隊(duì)伍；每季度開展一次社區(qū)法制宣傳活動(dòng)，為居民學(xué)習(xí)法律提供方便。

10、繼續(xù)深化“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，增強(qiáng)廣大青少年的法律意識。積極推進(jìn)學(xué)校法制教育課時(shí)、教材、師資、經(jīng)費(fèi)“四落實(shí)”，大力加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，營造有利于青少年健康成長的社會環(huán)境；切實(shí)加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮法制副校長的作用，實(shí)行部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)；積極利用第二課堂開展生動(dòng)活潑的青少年學(xué)法用法活動(dòng)；大力推進(jìn)依法治校，加強(qiáng)教育工作者的法制培訓(xùn)。

11、繼續(xù)深化“法律進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)，提高企業(yè)核心競爭力和依法防范風(fēng)險(xiǎn)能力。進(jìn)一步健全企業(yè)經(jīng)營管理人員的法律學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度，加強(qiáng)法制培訓(xùn)和考試考核；扎實(shí)推進(jìn)廣大企業(yè)職工法制宣傳教育，通過各種宣傳月、宣傳周、宣傳日等形式，豐富企業(yè)法制宣傳教育的內(nèi)容和形式；加強(qiáng)企業(yè)法制宣傳教育陣地建設(shè)，積極培育企業(yè)法治文化；加強(qiáng)民營、個(gè)體等非公有制企業(yè)經(jīng)營管理人員的法制宣傳教育。

12、繼續(xù)深化“法律進(jìn)單位”活動(dòng)，提升社會法治化管理水平。加強(qiáng)事業(yè)單位和新經(jīng)濟(jì)組織、新社會組織管理人員法制宣傳教育，發(fā)揮鎮(zhèn)街、社區(qū)（村）和行業(yè)協(xié)會的作用，營造單位職工學(xué)法守法用法良好氛圍；積極通過公示牌、宣傳冊、觸摸屏、開放日等形式，向社會宣傳與本單位業(yè)務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)知識；公園、車站等公共活動(dòng)場所管理單位，要設(shè)立面向公眾的法制宣傳櫥窗或宣傳欄，定期開展宣傳活動(dòng)。

三、全面開展法治創(chuàng)建活動(dòng)，加快“法治”建設(shè)步伐

13、全面深化“法治”創(chuàng)建工作，不斷提高創(chuàng)建工作水平。在認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合“十二五”規(guī)劃，圍繞區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展目標(biāo)及特點(diǎn)，科學(xué)修定“法治”創(chuàng)建活動(dòng)評估指標(biāo)體系。對各鎮(zhèn)街、各部門創(chuàng)建工作進(jìn)行指導(dǎo)；及時(shí)總結(jié)和宣傳推廣各鎮(zhèn)街、各部門創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

14、繼續(xù)開展“民主法治示范村”、“民主法治示范社區(qū)”等基層法治創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)基層民主法治建設(shè)。鞏固和擴(kuò)大“民主法治示范村”和“民主法治示范社區(qū)”創(chuàng)建成果，充分發(fā)揮好國家級和省級、市級“民主法治示范村”的示范輻射作用，進(jìn)一步建立和規(guī)范基層單位依法治理、民主管理機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)基層民主法治建設(shè)。

15、開展依法行政示范單位創(chuàng)建活動(dòng)，穩(wěn)步推進(jìn)行業(yè)依法治理。認(rèn)真貫徹《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)法治政府建設(shè)的意見》和《區(qū)依法行政第五個(gè)五年規(guī)劃》，深入開展學(xué)法用法示范單位創(chuàng)建活動(dòng)，提升行業(yè)部門依法治理水平。

16、深入開展專項(xiàng)治理活動(dòng)，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。結(jié)合平安、和諧社會建設(shè)，針對社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織各有關(guān)職能部門積極開展食品衛(wèi)生、交通安全、防火減災(zāi)、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、土地資源管理、房地產(chǎn)管理、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面法制宣傳和專項(xiàng)治理活動(dòng)，有效疏導(dǎo)、化解矛盾糾紛，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。

四、大力加強(qiáng)法治文化建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)法制宣傳教育的吸引力和滲透力

17、以“法治黃”品牌為引領(lǐng)，積極開展多種形式的基層法治文化實(shí)踐活動(dòng)。把法制宣傳融入基層群眾文化活動(dòng)之中，通過政府推動(dòng)和群眾參與，引導(dǎo)創(chuàng)作更多更好的服務(wù)于群眾生產(chǎn)、生活的法治文藝作品，不斷豐富法治文化載體；組織有關(guān)力量創(chuàng)作一批法治文藝作品，并面向全區(qū)開展法治文藝作品征集活動(dòng)；發(fā)揮人民群眾在法治文化建設(shè)中的主體地位，鼓勵(lì)各類文化團(tuán)體參與法治文化建設(shè)，開展內(nèi)容豐富的法制文藝匯演和法制書畫展；建立一支群眾法治文藝骨干隊(duì)伍，開展“法治文藝基層行”活動(dòng)，繁榮法治文化。

18、加強(qiáng)法治文化陣地建設(shè)。結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)法治文化公園、普法廣場、法制長廊、法制宣傳櫥窗等多層次法制宣傳教育陣地建設(shè)；充分利用“法治黃”這一普法陣地品牌效應(yīng)，發(fā)揮公共文化場所在法治文化建設(shè)中的作用；充分發(fā)揮有線電視等媒體的作用，開展有針對性法制宣傳、法制培訓(xùn)和法律報(bào)道，提高普法的社會影響；完善司法局外網(wǎng)普法網(wǎng)頁，有效利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、普法QQ群等新型手段開展法制宣傳。

19、加強(qiáng)法治文化建設(shè)研究。把培育法治文化作為促進(jìn)社會主義文化大發(fā)展、大繁榮和推進(jìn)“六五”普法的重要內(nèi)容；利用區(qū)域人文優(yōu)勢和人才資源，積極組織有關(guān)專家座談研討，研究法治文化的內(nèi)涵、外延及推進(jìn)方式，促進(jìn)全區(qū)法治文化健康發(fā)展。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，確保法制宣傳教育工作持續(xù)健康發(fā)展

篇5

1、加快發(fā)展各類教育事業(yè)。強(qiáng)化“兩基”重中之重的戰(zhàn)略地位，高質(zhì)量普及十二年教育，新通過省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)13所（使全市達(dá)到46所），省級示范初中10所（使全市達(dá)到34所），省級重點(diǎn)高中4所（使全市達(dá)到23所，其中國家級示范高中8所），省級實(shí)驗(yàn)幼兒園8所（使全市達(dá)到32所）。高等教育發(fā)展取得突破性進(jìn)展：**大學(xué)城總體規(guī)劃方案招標(biāo)確定，首期規(guī)劃5600畝土地的建設(shè)工程全面啟動(dòng)；**輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、**機(jī)械學(xué)院、**化工建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院升格成立，使全市高職院達(dá)到5所；北京大學(xué)、清華大學(xué)、東南大學(xué)、華東師大、天津大學(xué)遠(yuǎn)程教育校外站點(diǎn)先后在我市設(shè)立；武進(jìn)電大升格為**電大武進(jìn)學(xué)院；**石油化工學(xué)院二級學(xué)院——懷德學(xué)院成立。上半年，全市共組織15297人參加全國成人高考，7314名中小學(xué)、幼兒園教師參加全省高等教育自學(xué)考試；旨在為市民學(xué)習(xí)提供菜單式服務(wù)的“**市民學(xué)習(xí)信息服務(wù)中心”完成建設(shè)，并投入試運(yùn)行；武進(jìn)羅溪、夏溪、金壇白塔、溧陽天目湖等4個(gè)“5112”教育富民工程示范基地建成；完成各類成人培訓(xùn)23.6萬人次，化補(bǔ)習(xí)近1000人。中新合兒坊幼兒學(xué)苑、新創(chuàng)國際電腦學(xué)院**培訓(xùn)中心相繼籌建，4所學(xué)校新獲聘外資格（使全市達(dá)到27所），1所學(xué)校被省教育廳批準(zhǔn)具有接受國外中小學(xué)生來校就讀資格。

2、積極推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。列為市政府**年度重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的**市少年科學(xué)藝術(shù)宮二期工程主體工程峻工；新村配套學(xué)校**市勤業(yè)中學(xué)完成建設(shè)，各項(xiàng)搬遷的準(zhǔn)備工作基本就緒；**外國語學(xué)校外籍專家樓、正衡初中教學(xué)辦公樓、職教中心信息教育中心等主體建筑基本竣工；武進(jìn)新苑高中一期工程、新區(qū)國英小學(xué)二期工程、天寧解放路小學(xué)擴(kuò)建工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學(xué)建設(shè)工程等穩(wěn)步推進(jìn)；溧陽上興中學(xué)、上黃中學(xué)、周城小學(xué)、大溪中學(xué)、社渚中學(xué)、新北區(qū)龍虎中心小學(xué)等危房改造全面啟動(dòng)。

3、適應(yīng)行政區(qū)劃調(diào)整，積極推進(jìn)新一輪教育布局規(guī)劃。全市行政區(qū)劃調(diào)整方案公布后，我們及時(shí)召開天寧—鐘樓區(qū)、武進(jìn)—新北區(qū)教育工作銜接協(xié)調(diào)會，積極幫助解決教育工作移交、對接過程中的有關(guān)問題。并以此為契機(jī)，推進(jìn)落實(shí)國務(wù)院、省政府“關(guān)于完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的通知”精神，全面部署大市范圍內(nèi)的教育布局規(guī)劃工作，進(jìn)一步整合教育資源，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，努力構(gòu)建全市教育合理布局。

4、加快教育信息化建設(shè)。全面實(shí)施《**市教育信息化建設(shè)五年規(guī)劃》，上半年新增校園網(wǎng)17個(gè)（使全市達(dá)到49個(gè)）、簡易校園網(wǎng)40個(gè)（使全市達(dá)到121個(gè)），完成**教育網(wǎng)改版，使其每月點(diǎn)擊數(shù)超過了15萬，教育局機(jī)關(guān)、教研室、教科所等基本實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公，**城域教育網(wǎng)完成論證并啟動(dòng)建設(shè)，鐘樓、新北、天寧區(qū)教育信息中心及學(xué)校完成虛擬主機(jī)托管，“鐘樓教育”、“溧陽教育”、“新北教育”網(wǎng)站先后開通。網(wǎng)上教育教學(xué)資源庫建設(shè)不斷加快，容量已達(dá)250G，24萬個(gè)文件，500部視頻資源。全市9336名中小學(xué)教師通過了第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)考核，全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)高年級和農(nóng)村初中全部開設(shè)了信息技術(shù)課，職業(yè)學(xué)校已全部將信息技術(shù)應(yīng)用列入必修課程。組織26萬人參加“**教育網(wǎng)站杯”網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、職業(yè)學(xué)校多媒體課（學(xué)）件比賽，我市《長城的歷史作用》等網(wǎng)絡(luò)課件獲國家級“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)”評比一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)。

5、積極穩(wěn)妥地做好各項(xiàng)考試招生工作。上半年，各類考試較為集中，做好各項(xiàng)考試招生工作，有利于加強(qiáng)社會穩(wěn)定、推進(jìn)教學(xué)改革。積極、穩(wěn)妥地做好市區(qū)“小升初”、中考中招工作：編制市區(qū)各小學(xué)施教區(qū)圖，依法規(guī)范就近入學(xué)工作；全市45312名初中學(xué)生順利通過升學(xué)體育、文化考試；在重點(diǎn)普高錄取前，舉辦中職招生咨詢市場，使大部分預(yù)計(jì)在普高分?jǐn)?shù)線下的考生早早明確就讀方向，理智地選擇職業(yè)類學(xué)校，一定程度上緩解了“普高熱”，并保證中職生源的數(shù)量和質(zhì)量；今年繼續(xù)實(shí)施將省重點(diǎn)高中公辦計(jì)劃30%的名額分配到各初中校的辦法，并在去年2所重點(diǎn)高中試行的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大到了全市11所省重點(diǎn)高中。另外，上半年，我們還認(rèn)真組織了初、高中各學(xué)科結(jié)業(yè)考試，高三一模、二?？荚嚰胺治鲅杏憰?，初、高中學(xué)生英語口語等級測試工作等等。

二、積極推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育

1、積極推進(jìn)課程改革。召開全市基礎(chǔ)教育課程改革動(dòng)員大會，審批確定了首批2000余名課改實(shí)驗(yàn)教師，積極組織相關(guān)學(xué)科新大綱、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。課改實(shí)驗(yàn)教師接受小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)、初中語文、初中數(shù)學(xué)、中小學(xué)體育等學(xué)科培訓(xùn)15000人次、通識培訓(xùn)3500多人次；職業(yè)學(xué)校全面施行學(xué)分制和彈性學(xué)制，擴(kuò)大課程分層教學(xué)面，促進(jìn)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、大興教育教學(xué)科研面向中小學(xué)校，公開招聘了市級兼職教研員26名，壯大教科研隊(duì)伍；在確認(rèn)467項(xiàng)國家級、省、市級教科研課題的基礎(chǔ)上，新設(shè)立341項(xiàng)青年教師研究課題；通過審核，確定省常中等28所學(xué)校為首批**市教育科研基地；組織召開“蘇錫常鎮(zhèn)揚(yáng)五市高三語文研討會”、“**年高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”、“**市初中畢業(yè)生與升學(xué)考試暨小學(xué)畢業(yè)考試研討會”、“**市省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二屆群體研究協(xié)進(jìn)會”等。我市對高三“3+x”科目設(shè)置改革的研究，得到了國家考試中心和兄弟省市教研部門的重視和好評；在當(dāng)前高考模式不斷變化的形勢下，我市普通高校招生考試又創(chuàng)佳績，**省**高級中學(xué)張璇同學(xué)以685分成績位列全省第一名。我市高考的萬人進(jìn)線率、市區(qū)本科上線率、市區(qū)平均總分三項(xiàng)指標(biāo)名列全省前茅。在全省總分名列前20名的考生中，我市（含金壇、溧陽）占了1/5。加強(qiáng)職校教學(xué)模式、實(shí)訓(xùn)模式研究，職校生中級工達(dá)級率達(dá)99.1%，**年初步就業(yè)率95.3%。組織1662名職校學(xué)生參加全省普通高校單獨(dú)招生考試，1599人被錄取，本科達(dá)線率、十二個(gè)專業(yè)總分、平均分、600分以上人數(shù)比例、總錄取率、本科錄取率等均居全省前列，單招升學(xué)人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)比例達(dá)25.6%。

3、大力加強(qiáng)學(xué)生德育工作。**年是我局確定的“德育工作研究年”。為此，我們積極采取有效措施，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對性和實(shí)效性。深入調(diào)研，并為下半年中小學(xué)德育工作會議的召開作好充分準(zhǔn)備。開展“青少年文明網(wǎng)上行”活動(dòng)；開展6·26禁毒征文比賽；開展高校學(xué)生思想政治狀況調(diào)研和第九屆高校思政年會論文評比，組織高校第二次鄧**理論公開課活動(dòng)。關(guān)注弱勢群體，成立“大學(xué)生法律自我援助中心”，溧陽市創(chuàng)立了“希望之星”助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)基金，做好幫困助學(xué)工作，上半年，市幫困助學(xué)金辦公室對1500多名在常就讀的特困生發(fā)放助學(xué)金近137萬元；舉行助殘捐贈(zèng)活動(dòng)，組織學(xué)校及社會各界向聾啞學(xué)生捐款近60萬元。4.推進(jìn)中小學(xué)特色教育**年上半年，我們成功承辦了全省中小學(xué)特色教育校長論壇，召開全市“實(shí)施學(xué)校體育衛(wèi)生兩個(gè)條例”總結(jié)表彰大會，舉辦市17屆“育苗杯”田徑比賽、“世紀(jì)印象”**市教育系統(tǒng)藝術(shù)作品展、首屆學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)論壇活動(dòng)、首屆中學(xué)生英語口語節(jié)目電視大賽、中小學(xué)素質(zhì)教育案例評選、職校學(xué)生“五項(xiàng)技能”競賽等等。組建中小學(xué)科技輔導(dǎo)員協(xié)會，認(rèn)真制訂“**市首屆青少年科技節(jié)活動(dòng)方案”，全面啟動(dòng)“科技節(jié)”各項(xiàng)籌備工作。組織**地區(qū)“全國初中物理”、“全國中學(xué)生生物學(xué)”、“**省初中化學(xué)”、“**省高中化學(xué)”、“**省青少年信息學(xué)奧林匹克應(yīng)用競賽”、**省13屆青少年科技創(chuàng)新大賽等學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)，均取得了領(lǐng)先的競賽成績。在全國“小海鷗”杯職校生作文大賽和全國中小學(xué)生“走向社會”作文大賽中，我市均獲組織獎(jiǎng)。在省青少年科技創(chuàng)新大賽中，田家炳中學(xué)獲“學(xué)校團(tuán)體獎(jiǎng)”（全省共20名）和“優(yōu)秀科技活動(dòng)獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)（全省共11名）。

三、努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)，大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、推進(jìn)學(xué)習(xí)型系統(tǒng)建設(shè)。成立“學(xué)習(xí)型系統(tǒng)”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動(dòng)員大會。進(jìn)一步健全各校學(xué)習(xí)制度、讀書制度、培訓(xùn)制度等，規(guī)范干部和師生員工的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)習(xí)制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。制定標(biāo)準(zhǔn)，使單位和個(gè)人明確目標(biāo)，以評價(jià)促學(xué)習(xí)、以軟件換硬件、抓課題帶學(xué)習(xí)、表彰先進(jìn)、組織考試等方法，使學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為單位和個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)力。大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育，大力開展轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，推進(jìn)市民外語、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，向社會教育資源開放，全面開展公務(wù)員、教師普通話培訓(xùn)考核，促進(jìn)“學(xué)習(xí)型社區(qū)”建設(shè)。教育系統(tǒng)掀起了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位、學(xué)習(xí)型家庭、爭當(dāng)學(xué)習(xí)型個(gè)人的熱潮。在全市各“學(xué)習(xí)日”都認(rèn)真組織全系統(tǒng)教職工進(jìn)行普通話培訓(xùn)測試、計(jì)算機(jī)上網(wǎng)操作培訓(xùn)、公民道德法制教育等等。

2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。進(jìn)一步深化“讓教育充滿愛”主題教育，訂發(fā)《教師道德修養(yǎng)讀本》，全面開展教師師德規(guī)范教育、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》教育和省“關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)施意見”教育、匯編印發(fā)《家訪有感》優(yōu)秀征文，開展“我心目中的好教師”征文比賽，不斷加深教育工作者“熱愛人民、熱愛事業(yè)、熱愛學(xué)生”的美好感情，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

3、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)開展“團(tuán)結(jié)、廉潔、開拓”“好班子”創(chuàng)建活動(dòng)，10個(gè)單位新列入“好班子”行列，使直屬單位“好班子”達(dá)到36個(gè)（占總單位數(shù)的82％）。加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)，上半年，舉辦6個(gè)不同類型的培訓(xùn)班，222位校級干部接受了培訓(xùn)，鐘樓區(qū)組織了第四屆校長教育教學(xué)公開研討活動(dòng)；著力抓好省“333工程”培養(yǎng)對象學(xué)習(xí)、交流、提高工作；加強(qiáng)對校長助理的考察、培養(yǎng)工作；進(jìn)一步推進(jìn)基層學(xué)校中層干部競聘上崗工作，直屬單位近300名中層干部通過競聘任職；實(shí)行干部考察預(yù)告制度，提高了考察工作的透明度和考察結(jié)果的真實(shí)性；繼續(xù)深化“五個(gè)一”活動(dòng)，對?？萍壐刹?50余篇教科研論文進(jìn)行了評比。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高在職教師的學(xué)歷水平、業(yè)務(wù)水平；制訂《**市中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施意見》，深化全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育；完善“**市學(xué)科帶頭人、骨干教師管理辦法”，全面啟動(dòng)實(shí)施教師資格認(rèn)定。改革機(jī)制，逐步推進(jìn)勞動(dòng)人事和分配制度的改革，啟動(dòng)2005新進(jìn)人員見習(xí)期、試用期人事制；舉辦**市首屆中小學(xué)、幼兒園教師舞蹈比賽、**市特教青年教師教學(xué)能力競賽。做好新師資招聘和教師職稱評審工作；組織評選中小學(xué)第五批學(xué)科帶頭人、骨干教師、職校第二批骨干“雙師型”教師，向省推薦的13位特級教師候選人，100%獲得了通過。參加全國和省級教師教學(xué)能力競賽，我市教師共獲全國一等獎(jiǎng)3名，省級一等獎(jiǎng)12名。

四、推進(jìn)依法治教，加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)

1、切實(shí)推進(jìn)依法治教。配合省教育廳在常召開全省青少年法制宣傳教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會；征訂省編《教師“四五”普法讀本》2.8萬冊，各級教育行政部門和學(xué)校均成立了“四五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂普法規(guī)劃和學(xué)法計(jì)劃，全面啟動(dòng)“四五”普法；督促學(xué)校制訂和完善章程，100%的直屬學(xué)校完成了學(xué)校章程的制訂。開展“依法治校”工作評估，47所學(xué)校經(jīng)評估確認(rèn)為“**市依法治校工作先進(jìn)單位”。完善教代會制度，認(rèn)真貫徹教育部、全國總工會“關(guān)于全面推進(jìn)校務(wù)公開工作的意見”，大力推進(jìn)校務(wù)公開工作。

篇6

我校堅(jiān)持從職業(yè)教育的角度理解德育，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確立了“貼近實(shí)際，尊重個(gè)性；回歸生活，珍愛靈性；崇尚傳統(tǒng)，提升德性”的教育原則，并利用德育課的三個(gè)特點(diǎn)：偶像型、親近性、參與性，努力提高德育課的實(shí)效性。以德育活動(dòng)課為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中學(xué)會知識，學(xué)會技能，學(xué)會做事，學(xué)會做人，充分發(fā)揮德育活動(dòng)課在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)其綜合素養(yǎng)提高和職業(yè)能力形成中的重要作用，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了學(xué)校德育整體水平的提高。

前幾年在舊有觀念下我們設(shè)立活動(dòng)課，大部分是英語提高班，語文寫作班，繪畫班等等，基本是教學(xué)課的一種補(bǔ)充，老師也是以傳授知識為主，造成學(xué)生逃課，亂課的現(xiàn)象嚴(yán)重。近年來，根據(jù)我們的教育原則，我們反思造成上面的狀態(tài)，問題不在學(xué)生身上，而是在課的形式過于陳舊，脫離職校生實(shí)際，于是我們對課程進(jìn)行大膽改革，去除了知識化比較強(qiáng)的課程，設(shè)置了貼近學(xué)生生活，又受學(xué)生歡迎的可操作的課程活動(dòng)形式。如：把作文課改為國學(xué)欣賞，普通話班改為詩歌朗誦、小品表演，繪畫班改為攝影、泥塑、書法、十字繡。增加了健美操、舞蹈、太極拳等。晨讀課成為德育活動(dòng)課的一種延伸。根據(jù)職校學(xué)生好動(dòng)，缺乏文化底蘊(yùn)的情況，安排晨讀時(shí)間集體誦讀弟子規(guī)以及古詩文，以此提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，陶冶心靈。

我們把理想教育、法制教育、禁毒教育，這些常人看來非?？菰锏慕逃材芨愕檬瞩r活。我們把這些主題班會搬到周鄧紀(jì)念館，南開青少年法庭現(xiàn)場，禁毒教育展覽中心。軍事訓(xùn)練是我們每年必行的大德育課，我們改變軍訓(xùn)的簡單與枯燥，打破年級和專業(yè)的界限，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)組成，女子方隊(duì)，國旗班隊(duì)，軍體拳隊(duì)，健美操隊(duì)，儀仗隊(duì)，急救隊(duì)等符合學(xué)生特長的訓(xùn)練隊(duì)，這種訓(xùn)練形式既調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，同時(shí)這種親臨現(xiàn)場的感受勝過我們百倍蒼白的說教。

由于我們德育活動(dòng)課的設(shè)置逐漸趨于科學(xué)合理，貼近了學(xué)生實(shí)際，很多活動(dòng)也很人性化和生活化，所以學(xué)生參與率有很大提高。特別是學(xué)生在動(dòng)手的同時(shí)，“心”也開始動(dòng)了。學(xué)生在潛移默化中受到德育、美育的熏陶。在掌握技能的同時(shí)，陶冶了性情，提升了境界。目前在校內(nèi)，班內(nèi)學(xué)生干部，文藝骨干，宣傳骨干絕大部分是德育活動(dòng)課中的涌現(xiàn)的佼佼者。在參加全國、市、區(qū)各種比賽中，我們也結(jié)出了豐碩的成果。如：我校健美操、舞蹈、小品等有十余個(gè)在市區(qū)獲獎(jiǎng)，健美操比賽09年我校獲第三名，去年獲職校組第一名。我校禮儀隊(duì)多次在國際、國家、市區(qū)組織活動(dòng)中做禮儀服務(wù)工作，成為活動(dòng)中一道靚麗的風(fēng)景線，受到廣泛贊揚(yáng)。教育部長魯昕曾說：“中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)有技能大賽，德育有風(fēng)采杯比賽?！庇捎谖覀兤綍r(shí)有比較扎實(shí)的課程訓(xùn)練，我們在風(fēng)采杯演講、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、攝影、計(jì)算機(jī)課件等項(xiàng)目中，幾十人次獲獎(jiǎng)。

篇7

上年度的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧上一年來的工作，我在校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)德育工作，基本完成了我分管的德育工作，下面我就一年來的工作、學(xué)習(xí)、管理等情況作以下述職，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對我進(jìn)行評議。

作為德育處主任，落實(shí)學(xué)校德育工作，開展德育教育活動(dòng)，抓校風(fēng)建設(shè)，促養(yǎng)成教育，做深入細(xì)致的學(xué)生思想政治工作，堅(jiān)持正面教育，樹立先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，為促進(jìn)良好的校風(fēng)，建設(shè)和諧校園，踏踏實(shí)實(shí)地做了一些自己應(yīng)做的事情。

1、配合班主任抓好班集體建設(shè) 。舉辦班主任和德育骨干培訓(xùn)，完成班主任考核，深入年級組，多為班主任排憂解難，解決“后進(jìn)學(xué)生”個(gè)案問題。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。

2、注重學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，做好安全、紀(jì)律、法制教育工作。每周都有教育主題，定期舉行安全教育課，結(jié)合每天值班人員的督促、檢查、指導(dǎo)、整改，考核評分，促使學(xué)生按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來規(guī)范自己的行為。

3、狠抓環(huán)境管理，確保凈化校園。安全工作是天天講，時(shí)時(shí)抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落實(shí)到位，檢查到位，

整改到位。經(jīng)常轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。

4、組織、開展各項(xiàng)大型活動(dòng)。積極協(xié)助、配合學(xué)校開展“規(guī)范在我心中行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“開學(xué)第一課”、學(xué)習(xí)新時(shí)代雷鋒郭明義，文明班級的評選與表彰、開展了5.12防震演練等。對學(xué)生進(jìn)行了法制教育、心理健康教育、開展了留守兒童關(guān)愛活動(dòng)， 開展了弘揚(yáng)民族精神，構(gòu)建教師家園征文比賽。

5、關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)生，做細(xì)致的教育轉(zhuǎn)化工作。建立留守兒童家園，對留守兒童特別關(guān)愛，特別是對待特殊的學(xué)生，首先要了解學(xué)生、了解學(xué)生心理、了解學(xué)生特點(diǎn)、了解有關(guān)事件的背景，從而使處理學(xué)生從簡單的處理事件轉(zhuǎn)變成改變學(xué)生的世界觀，使學(xué)生真正從處理問題中受到教育，從而增強(qiáng)改正錯(cuò)誤的信心。

6、做好學(xué)生的心理健康教育工作，確保學(xué)生健康成長。舉辦心理健康講座，隨著社會的發(fā)展，心理障礙已成為小學(xué)生不可忽視的問題，一些“問題孩子”大多都存在心理問題，利用一些時(shí)機(jī)，多與這樣的學(xué)生交流，了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥，促使他們走出陰影、走出誤區(qū)，健康發(fā)展。

7、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。樹立先進(jìn)典型，處罰消極落后。認(rèn)真宣傳、組織、做好大力表彰先進(jìn)班級和先進(jìn)個(gè)人，樹立正氣。同時(shí)，對個(gè)別屢教不改的特殊學(xué)生，在做好教育工作的前提下，按照有關(guān)的規(guī)章制度，給予紀(jì)律處分。

缺點(diǎn)及今后德育工作的努力方向：

1、工作時(shí)冷時(shí)熱，有時(shí)缺乏工作激情和工作主動(dòng)性。有時(shí)還有點(diǎn)懶。

2、創(chuàng)新不夠，只是按部就班完成規(guī)定動(dòng)作，只是機(jī)械的重復(fù)，應(yīng)根據(jù)教育局及中心校的要求結(jié)合學(xué)校實(shí)際大膽開展工作。

3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，防止心理障礙造成損害。

4、繼續(xù)加強(qiáng)德育序列化研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把養(yǎng)成教育切實(shí)落實(shí)到學(xué)校的各塊，真正形成三堂中心小學(xué)的特色。

5、德育工作思路應(yīng)進(jìn)一步理清，抓住學(xué)校德育教育的根本，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育這一主線開展各類工作。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法，提高工作實(shí)效。

7、沒有處理好工作和家庭兩者之間的平衡，本學(xué)期請假較多，對工作影響較大。

成績的取得，歸功于學(xué)校行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，特別要感謝王校長、李校長，在工作之余經(jīng)常關(guān)心和指導(dǎo)我的工作，對我的工作給予批評指正，使我能夠保持清醒的頭腦，擺正位置，干好本職工作。感謝我們?nèi)w老師對我的大力支持和幫助。

學(xué)校的德育處工作任重而道遠(yuǎn)，學(xué)生在行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、安全法紀(jì)等方面存在差距。 在今后的工作中力爭發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，克服不足，努力把我校的德育工作搞出特色。

德育處主任述職報(bào)告2

本年度根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任學(xué)校德育處主任和高三年級副主任，還承擔(dān)了高三（2）班政治教學(xué)工作。本人在教育教學(xué)管理工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，教書育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作。

一、德育處工作

1、狠抓學(xué)生儀表規(guī)范教育。進(jìn)一步完善和明確“欽州市第三中學(xué)生儀容儀表規(guī)范”標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求學(xué)生對照“學(xué)生儀容儀表規(guī)范”的標(biāo)準(zhǔn)和要求，從學(xué)期開學(xué)和新生入學(xué)的第一天起，通過班級自查、學(xué)工處、學(xué)生會突擊檢查等方式，采取現(xiàn)場整改、限時(shí)整改、公示整改名單等措施將該項(xiàng)工作先行抓實(shí)。在嚴(yán)格管理措施的同時(shí)，重視學(xué)生的美育教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一雙正確審視美的眼睛，使學(xué)生懂得“適合的才是美”，力爭將硬性管理化為自覺行為。

2、嚴(yán)抓學(xué)習(xí)紀(jì)律管理。繼續(xù)加強(qiáng)與教務(wù)處、團(tuán)委、安穩(wěn)辦等部門聯(lián)動(dòng)，對學(xué)生遲到、早退、曠課、課堂使用手機(jī)等現(xiàn)象進(jìn)行日常巡查，加強(qiáng)對自習(xí)課和早晚自習(xí)的紀(jì)律管理，并積極聯(lián)合其他處室及班主任開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，讓學(xué)生有事情做，有東西學(xué)。

3、重視文明行為養(yǎng)成。我高度重視學(xué)生的“文明教育”和“文化教育”，通過課間操集會、班會高頻率地向?qū)W生傳遞中國夢精神。把中華民族精神與日常生活結(jié)合起來，以“教師節(jié)”為契機(jī)，抓尊師愛師；以“重陽節(jié)”為契機(jī)，抓尊老敬老；以“國慶節(jié)”為契機(jī)，抓愛國愛校；以“美麗欽州”為契機(jī)，抓亂丟亂扔，通過上述活動(dòng)的推進(jìn)，讓學(xué)生與文明拉手，高雅通行。

4、在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行班級管理模式、制訂班規(guī)班約，打造班級主流文化，幫助學(xué)生制訂人生規(guī)劃，從而打造我校品牌，樹立學(xué)校形象。

5、完善了教室、宿舍管理機(jī)制。以“達(dá)標(biāo)教室、宿舍”評比這一常態(tài)工作為著眼點(diǎn)，制訂達(dá)標(biāo)教室、宿舍標(biāo)準(zhǔn)，每天進(jìn)行檢查評比并把檢查結(jié)果及時(shí)據(jù)反饋總結(jié)通報(bào)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、班主任，以便及時(shí)地改正不足之處。從而樹立教室文化、宿舍文化，發(fā)揮文化的育人作用。

6、加強(qiáng)對課間操的管理，根據(jù)我校學(xué)生做課間操的實(shí)際情況，積極聯(lián)系團(tuán)委、學(xué)生會參與課間操管理評比，把課間操評比結(jié)果與班主任、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)管理成效、直接掛鉤，提高工作的積極性，確保做課間操重量。

7、強(qiáng)化學(xué)生安全意識。牢固樹立“安全重于泰山”的思想觀念，積極會同安穩(wěn)辦通過

廣播板報(bào)等形式，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生防疫、防火、防盜、交通、住宿等方面的安全常識宣傳和安全日常巡查；特別加強(qiáng)節(jié)假日及學(xué)校大型活動(dòng)等的安全防范工作，以確保學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全。

8、加大對違紀(jì)學(xué)生的管理力度，做好問題學(xué)生的幫扶教育工作。依托家庭、社會和學(xué)校各方面力量，實(shí)施監(jiān)督、教育和處分相結(jié)合的教育模式，貫徹“教育為主、處分為輔”的處理方式，對屢教不改、嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生加大處罰力度，從而加強(qiáng)對學(xué)生處分過程的管理，嚴(yán)格依照《學(xué)籍管理規(guī)定》和《學(xué)生違紀(jì)處分條例》處分學(xué)生，規(guī)范處理程序，提高處分實(shí)效。

9、做好清潔衛(wèi)生工作。我校學(xué)生衛(wèi)生意識差，管理難度大，如果班主任嚴(yán)格執(zhí)行魏書生的班級管理模式，衛(wèi)生管理工作可能就容易多了，但班主任總是無法執(zhí)行下去，而且衛(wèi)生工作范圍廣、內(nèi)容多，所以清潔工作總是做得未夠徹底。本學(xué)期在翁副校長的指導(dǎo)下，德育處全體領(lǐng)導(dǎo)、干事共同想了很多辦法，一起監(jiān)督檢查，衛(wèi)生清潔工作有了很大的改進(jìn)。

(1)開學(xué)初與寧秋副主任、衛(wèi)生員認(rèn)真研究了學(xué)校衛(wèi)生工作的范圍以及工作的內(nèi)容重點(diǎn)要求，根據(jù)各年級各班的學(xué)生特點(diǎn)，細(xì)致劃分了各班清潔區(qū)域，認(rèn)真制定了清潔方案，盡量做到公平公正而且達(dá)到最大的效果。雖然剛開始有些班級還發(fā)生矛盾，也出現(xiàn)了一些工作漏洞，但在不斷的修改補(bǔ)充下，方案越來越完善，工作效果越來越好。

(2)貫徹落實(shí)達(dá)標(biāo)教室達(dá)標(biāo)、宿舍達(dá)標(biāo)、清潔區(qū)的要求。每周巡查教學(xué)樓、清潔區(qū)三到四次，認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)問題馬上向班主任提出整改，指導(dǎo)改進(jìn)，督促反省。本學(xué)期教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生工作做得較好，女生宿舍也做得非常好，男生的衛(wèi)生間洗漱間稍差。但本學(xué)期經(jīng)過兩次徹底的清洗，情況好轉(zhuǎn)了很多。

(3)抓好衛(wèi)生檢查員的工作。在翁副的指導(dǎo)下，本人的經(jīng)常督促下，本學(xué)期衛(wèi)生檢查員的工作越來越細(xì)致，并能做到及時(shí)向班主任反饋?zhàn)尭靼嗟玫郊皶r(shí)改正，并且每天把檢查結(jié)果放在班主任Q群里，促進(jìn)了班主任的責(zé)任感。

10、組織好有關(guān)德育方面的征文比賽，指導(dǎo)黃春榮副主任資助方面的征文比賽。圍繞“我的夢.中國夢”進(jìn)行了征文、短信、對聯(lián)的比賽的組織活動(dòng)。

11、組織好青少年心理生理健康教育活動(dòng)。做好宣傳、資料發(fā)放、錄像等工作。

12、做好德育處所有工作。開學(xué)初修改《學(xué)海導(dǎo)航》、課間操的管理?xiàng)l例、處理學(xué)生遲到、睡覺、玩手機(jī)、遲到、打快餐、丟垃圾、破壞公物、抽煙、打架、偷竊、談戀愛等行為，學(xué)校衛(wèi)生清潔工作、宿舍紀(jì)律等,商量決定每一周班主任工作、班會內(nèi)容等。

13、指導(dǎo)寧秋副主任做好女生工作和衛(wèi)生清潔工作、其他工作。

二、年級管理工作

1、做好學(xué)生思想教育管理工作。召開了全級學(xué)生安全教育、守紀(jì)教育、衛(wèi)生清潔教育、

如何與同學(xué)和諧相處、高三學(xué)生如何為高考努力等主題會議。指導(dǎo)學(xué)生會管理工作，指導(dǎo)他們做好每一天學(xué)生遲到、曠課等違紀(jì)記錄及處理、教育工作。

2、指導(dǎo)班主任如何打造優(yōu)秀班集體、落實(shí)魏書生班級管理模式、確定學(xué)生奮斗目標(biāo)的工作，處理日常與學(xué)生、家長發(fā)生的沖突。經(jīng)常向班主任了解各班學(xué)生思想情況，交流管理方法，指導(dǎo)教育管理意見。每周不少于四次巡查教室，了解老師上課情況及學(xué)生課堂表現(xiàn)，及時(shí)向年級主管領(lǐng)導(dǎo)反饋，商量探討管理策略。多次檢查宿舍，向宿舍管理員了解學(xué)生宿舍清潔、休息紀(jì)律情況，督促班主任做好宿舍管理工作,特別抓好休息時(shí)間學(xué)生手機(jī)使用問題。

3、貫徹落實(shí)達(dá)標(biāo)教室達(dá)標(biāo)、宿舍達(dá)標(biāo)、清潔區(qū)的要求，做好指導(dǎo)檢查工作。每周巡查本年級教室到七次，認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)問題馬上向班主任提出整改，指導(dǎo)改進(jìn)，督促反省。

4、處理年級學(xué)生每天發(fā)生的違紀(jì)行為，比如遲到、打快餐、丟垃圾、破壞公物、抽煙、打架、偷竊、談戀愛等行為，跟家長做好溝通工作。

5、打造高三教室的主流文化，為高考營造氛圍。

三、教育教學(xué)方面

1、積極參加欽州市基礎(chǔ)教育名師培訓(xùn)，業(yè)務(wù)上不斷努力學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平,不斷充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，形成自己的工作思想和教育理念.

2、不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)手段。積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)工具軟件，經(jīng)常上網(wǎng)收集資料，制作課件，發(fā)送郵件給同級同科教師，達(dá)到資源共享。

3、教學(xué)成績突出。本年度所任教的班級的語政治成績很好。

四、不足之處

1、日常工作不夠細(xì)心，考慮問題不夠全面。比如檢查教室和包干區(qū)衛(wèi)生工作時(shí)不夠細(xì)致，對教室和包干區(qū)存在的問題檢查不到位，比較粗心大意。

2、宏觀工作能力有待提高，日常工作處理能力不夠高。對學(xué)?？傮w工作、處室工作的處理宏觀能力不夠高。對年級學(xué)生在教室、宿舍玩手機(jī)的問題想了很多辦法制止，但收效甚微。其它違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生雖然越來越少，但每到天氣轉(zhuǎn)冷，總是有很多人遲到，學(xué)生紀(jì)律性未夠強(qiáng)。學(xué)生抽煙現(xiàn)象也存在，不能防范。特別是衛(wèi)生保潔問題，沒想出更好的辦法。

篇8

隨著黨的十七大提出了“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”，“發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”，全國各地都在大力加強(qiáng)城鄉(xiāng)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開發(fā)社區(qū)教育資源，打造國民終身學(xué)習(xí)的有效平臺，形成覆蓋城鄉(xiāng)的完善的終身學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)體系。社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院也如雨后春筍般建立起來，實(shí)踐中迫切需要正確認(rèn)識社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院的功能定位，以更好地由其引領(lǐng)、推進(jìn)終身教育工作實(shí)質(zhì)性開展。我們認(rèn)為社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院應(yīng)定位于“社區(qū)教育的龍頭”，而培訓(xùn)項(xiàng)目是社會教育機(jī)構(gòu)的真正生命力，因此必須認(rèn)真開展社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)項(xiàng)目示范輻射功能研究，真正發(fā)揮社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院的“龍頭作用”。

2009年我市完善了社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，依托江蘇電大宜興學(xué)院建成社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院，構(gòu)建了以宜興社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院為龍頭，各鎮(zhèn)（街道、園、區(qū)）社區(qū)教育中心為骨干，以社居委會市民學(xué)校、村民業(yè)余學(xué)校和職工業(yè)余學(xué)校為基礎(chǔ)的三級社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，并被教育部正式認(rèn)定為全國社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，這些都標(biāo)志著我市社區(qū)教育得到了蓬勃發(fā)展。但各社區(qū)教育中心的發(fā)展還存在很大的不平衡性，辦學(xué)水平參差不齊，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心的辦學(xué)規(guī)模較小，培訓(xùn)項(xiàng)目較少。民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由于自身資源、師資、設(shè)施設(shè)備等條件的限制，導(dǎo)致發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目單一、辦學(xué)質(zhì)量不高，社會信譽(yù)還沒有達(dá)到人們理想的期望值，從而制約其發(fā)展。社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院應(yīng)大力進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目示范輻射，以帶動(dòng)社會教育機(jī)構(gòu)共同發(fā)展，促進(jìn)我市社區(qū)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我市社區(qū)教育的內(nèi)涵式發(fā)展。

一、社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院開展培訓(xùn)項(xiàng)目示范輻射的優(yōu)勢分析

1.服務(wù)理念優(yōu)勢

長期以來，社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院堅(jiān)持開放的辦學(xué)理念：在不同時(shí)間、地點(diǎn)將學(xué)習(xí)資源向各類人群開放。我院不僅承擔(dān)開放、奧鵬網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程等學(xué)歷教育，還有上崗培訓(xùn)、就業(yè)選擇、會計(jì)、統(tǒng)計(jì)、公修課等多種類型的非學(xué)歷教育。辦學(xué)層次齊全，專業(yè)設(shè)置覆蓋面廣，教學(xué)方式靈活多樣，吸引不同人群學(xué)習(xí)進(jìn)修。終身教育同樣需要開放的辦學(xué)理念，需要靈活、開放的教育教學(xué)方式。我院獨(dú)特的服務(wù)方式符合終身教育的要求，在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)能夠滿足學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，滿足學(xué)習(xí)者就近接受教育的便利。因此，我院開放的辦學(xué)理念對培訓(xùn)項(xiàng)目示范輻射具有重要的指導(dǎo)意義。

2.系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢

社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院是依托江蘇電大宜興學(xué)院建成，而系統(tǒng)辦學(xué)是電大的重要特征，電大具備完善的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，形成了中央、省級、地市、縣市區(qū)四級管理、五級辦學(xué)、覆蓋全國的電大遠(yuǎn)程教育體系，形成了完備的教學(xué)組織和嚴(yán)密的教學(xué)管理系統(tǒng)。電大已建成了世界上最大規(guī)模的遠(yuǎn)程開放教育系統(tǒng)，以系統(tǒng)辦學(xué)的優(yōu)勢有效地保證了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。電大最早提出基于衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和教育管理網(wǎng)絡(luò)，即利用天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)“三網(wǎng)合一”開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的模式。隨著多年的努力，電大早已形成覆蓋全國的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。而隨著我市三級社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系的建設(shè)，社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院也早已具備了上通下達(dá)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院可以充分利用自己的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢來開展培訓(xùn)項(xiàng)目示范輻射。

3.教育資源優(yōu)勢

社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院不僅開設(shè)了普通本?？婆c中專專業(yè)、成人以及網(wǎng)絡(luò)教育的本?？萍爸袑I(yè)，擁有充足的學(xué)歷教育課程教材資源，而且擁有大量非學(xué)歷教育、各類短期培訓(xùn)的教材資源。我院還整合運(yùn)用了國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資源，開發(fā)、建設(shè)了一大批媒體教學(xué)資源。我院完全能夠發(fā)揮自身在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺、課程資源、教育教學(xué)模式等方面的優(yōu)勢，開展培訓(xùn)項(xiàng)目示范輻射。

4.師資資源優(yōu)勢

社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院建成了一支學(xué)歷層次高、業(yè)務(wù)精良的專職師資隊(duì)伍，擁有各類專業(yè)教師共有458人，全部具有本科學(xué)歷，研究生以上學(xué)歷105人，“雙師型”教師139人，中高級以上職稱442人，占教師總數(shù)的72%。我院還培養(yǎng)并聚集了一大批專門從事遠(yuǎn)程教育、成人教育的人力資源，包括技術(shù)開發(fā)、課件制作、繼續(xù)教育研究及教學(xué)培訓(xùn)、成人教育管理方面的專家、教師等。我院也非常重視兼職老師和志愿者隊(duì)伍的建設(shè)，在全市范圍內(nèi)物色優(yōu)秀人才，招聘專兼職教師及志愿者，目前已形成了由農(nóng)林專家、企業(yè)專技人員、退休教師、退休老干部、老黨員、能工巧匠等組成的一支穩(wěn)定的兼職教師和志愿者隊(duì)伍。從師資看，我院進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目輻射也具有巨大優(yōu)勢。

二、社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)項(xiàng)目示范輻射的模式構(gòu)想

1.社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院與社區(qū)教育中心（民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）合作模式

近年來，我市社區(qū)教育正在蓬勃地發(fā)展。但各區(qū)教育中心辦學(xué)水平參差不齊，還存在很大的不平衡性。民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)僅是得到量的擴(kuò)張，質(zhì)還有待于進(jìn)一步提高。這些都迫切需要社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院的輻射與指導(dǎo)。我院也正在對社區(qū)教育中心開展培訓(xùn)項(xiàng)目輻射，如：會計(jì)繼續(xù)教育、公修課繼續(xù)教育等。首先我院與這些培訓(xùn)項(xiàng)目的主管部門聯(lián)系，爭取到這些培訓(xùn)項(xiàng)目；其次明確利益分成；再次，每年由主管部門發(fā)文件通知培訓(xùn)時(shí)間、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等；最后由社區(qū)教育中心組班培訓(xùn)，社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院組織師資“送教上門”。社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院應(yīng)進(jìn)一步拓展這類培訓(xùn)項(xiàng)目輻射，可以將正在開展的培訓(xùn)項(xiàng)目和有能力開發(fā)出的培訓(xùn)項(xiàng)目整理成培訓(xùn)項(xiàng)目菜單，將菜單下發(fā)給社會教育機(jī)構(gòu)，與各社會教育機(jī)構(gòu)合作各種培訓(xùn)項(xiàng)目，由業(yè)務(wù)主管部門牽頭，社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院和社區(qū)教育中心共同參與，制定利益分配機(jī)制。對于社會教育機(jī)構(gòu)由于生源不足或者其他原因而無法開班的培訓(xùn)項(xiàng)目，送社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)；各社會教育機(jī)構(gòu)有能力組織的培訓(xùn)項(xiàng)目，由社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院送教上門，提供教育服務(wù)。

2.產(chǎn)、學(xué)、研一體化模式

“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的思路，早在20世紀(jì)90年代初我國高等教育變革中就已經(jīng)形成，意指科研、教育、生產(chǎn)不同社會分工在功能與資源優(yōu)勢上進(jìn)行協(xié)同與集成化，從而促成技術(shù)創(chuàng)新上、中、下游的對接與耦合。社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院積極推進(jìn)“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合的一體化人才培養(yǎng)模式，嘗試“前校后廠”式的實(shí)踐教學(xué)和小班化管理形式，進(jìn)一步擴(kuò)大校企合作規(guī)模。學(xué)院首先找準(zhǔn)與企業(yè)的對接口，成立專業(yè)指導(dǎo)委員會，委員會由學(xué)院聘請與辦學(xué)專業(yè)對口、合作密切的多家企業(yè)的經(jīng)理、主管、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)專家組成，對學(xué)院專業(yè)建設(shè)、培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行有效指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)規(guī)范與用人標(biāo)準(zhǔn)的“三銜接”：即培訓(xùn)規(guī)格與用人標(biāo)準(zhǔn)相銜接、專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求相銜接、技能訓(xùn)練與崗位要求相銜接；其次按照“企業(yè)出題目，培訓(xùn)列項(xiàng)目，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合出成果”的思路加強(qiáng)與企業(yè)合作，共同培養(yǎng)實(shí)用型人才：即一方面根據(jù)企業(yè)需求列出培訓(xùn)項(xiàng)目，為企業(yè)培訓(xùn)合格員工，另一方根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)踐基地，真正實(shí)現(xiàn)“訂單式”的人才培養(yǎng)；第三，完善師資隊(duì)伍機(jī)制：即學(xué)院建立了聘請高校離退休教授、副教授、企業(yè)具有一定知名度和豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的工程師機(jī)制，適應(yīng)“產(chǎn)、學(xué)、研”辦學(xué)目標(biāo)。

3.社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院面向農(nóng)戶輻射模式

（1）學(xué)院+基地+農(nóng)戶模式

學(xué)院應(yīng)著力建設(shè)農(nóng)科教結(jié)合示范基地，努力建成適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的、高水平高效益的產(chǎn)業(yè)基地。以產(chǎn)業(yè)基地為載體，利用學(xué)院的師資力量、技術(shù)優(yōu)勢，融“試驗(yàn)、示范、培訓(xùn)、推廣”于一體，既教會農(nóng)民做，又做給農(nóng)民看，還領(lǐng)著農(nóng)民干，帶領(lǐng)農(nóng)民致富奔小康。例如：我市丁蜀社區(qū)教育中心創(chuàng)辦了花卉苗木示范基地，密切配合鎮(zhèn)村搞好社會主義新農(nóng)村示范村建設(shè)工作，積極采取“一聽取、二調(diào)查、三培訓(xùn)、四示范五推廣”的工作策略，助推農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)農(nóng)民科技致富。該?！稗r(nóng)科教”示范基地至今已為15個(gè)新農(nóng)村建設(shè)的示范村提供服務(wù)，先后培訓(xùn)農(nóng)民22個(gè)班級1200多人次，推廣了6個(gè)綠化苗木新品種和“蘇玉糯1號”、甘薯“紫心薯”、“蘇薯8號”等優(yōu)良品種，使這些村的農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收，促進(jìn)了農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)。

（2）學(xué)院+公司+農(nóng)戶模式

它以學(xué)院為主體，以公司為實(shí)體，以農(nóng)戶為客體，通過合同的方式把千家萬戶組織起來，帶動(dòng)農(nóng)戶進(jìn)行產(chǎn)業(yè)開發(fā)。這種辦學(xué)模式，公司實(shí)際上是銜接學(xué)院和農(nóng)戶的紐帶，市場上需要什么，公司來組織加工和銷售，學(xué)院出技術(shù)并組織培訓(xùn)，農(nóng)民生產(chǎn)有技術(shù)和市場的保障。例如：我市高塍社區(qū)教育中心成立宜興市原野農(nóng)業(yè)科技有限公司，引進(jìn)了綠殼蛋雞養(yǎng)殖技術(shù)，免費(fèi)對本鎮(zhèn)農(nóng)戶分批開展綠殼蛋雞養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，并對首批扶持對象免費(fèi)贈(zèng)送苗雞，免費(fèi)為他們提供技術(shù)跟蹤服務(wù)，綠殼蛋雞產(chǎn)蛋后由公司實(shí)行包銷。帶領(lǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶實(shí)現(xiàn)了增收致富。

4.社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院面向社區(qū)市民輻射模式

社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院應(yīng)重視社區(qū)教育的課程開發(fā)，以社區(qū)居民實(shí)際需要為軸心，努力形成覆蓋終身的社區(qū)教育四大課程體系，一是0～6歲學(xué)前教育系列。二是在校青少年校外素質(zhì)教育系列。三是成人教育系列。四是老年人老有所為、老有所樂教育系列。要以活動(dòng)為載體，有針對性地開設(shè)各類培訓(xùn)活動(dòng)。社區(qū)教育應(yīng)更多考慮社區(qū)群眾所喜愛的各類科目課程，開設(shè)科普教育、法制教育、生活技能教育、公民道德教育、休閑娛樂等課程，突出知識性、健康性、娛樂性和休閑性，為不同層次、不同年齡、不同職業(yè)的社區(qū)居民提高素質(zhì)和接受終身教育創(chuàng)造條件。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉維儉，羅健.社區(qū)大學(xué)的功能定位與機(jī)制運(yùn)行探討.江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2010（1）.

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[4]劉嘉樹.發(fā)展社區(qū)教育 構(gòu)建終身教育體系.湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（2）.

篇9

一、指導(dǎo)思想

2019-2020學(xué)年，學(xué)校按照古交市教科局“聚集教學(xué)主業(yè)，提高教育質(zhì)量”的工作思路，將“進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理工作”作為中心目標(biāo)，以完善課程體系，強(qiáng)化教育領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化教學(xué)管理，開展社團(tuán)生活，落實(shí)德育安全為抓手,扎實(shí)合理開展本學(xué)年學(xué)校的各項(xiàng)工作。

二、工作目標(biāo)

強(qiáng)化教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理工作；構(gòu)建學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)，開展社團(tuán)活動(dòng)豐富學(xué)生校園生活；德育安全工作落實(shí)到位，打造平安和諧校園；認(rèn)真開展黨建引領(lǐng)工作，保證學(xué)校中心工作不變樣。

三、主要工作

（一）強(qiáng)化教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)工作

1.教務(wù)處要嚴(yán)格按三級課程計(jì)劃，各學(xué)科課時(shí)安排編制本學(xué)年課程設(shè)置表，保證各類學(xué)科按國家、省市規(guī)定開全開足。確保我校各年級至少開發(fā)一門校本課程，嚴(yán)格按照上級要求開設(shè)好學(xué)校安全教育課程和書法教育課程，并合理利用課外活動(dòng)時(shí)間，有計(jì)劃安排師生的讀書活動(dòng)，音樂興趣，美術(shù)興趣與體育興趣活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀與寫作，提高師生信息、音樂、美術(shù)、體育興趣愛好及修養(yǎng)，切實(shí)豐富全校師生的校園生活。

2、深化教學(xué)模式改革，學(xué)校探究按照“以學(xué)為主，以學(xué)定教”的原則，積極探索構(gòu)建“以問題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征”的教學(xué)模式，逐步實(shí)現(xiàn)班級授課教學(xué)模式向小組探究學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變；深入展開學(xué)科組教學(xué)設(shè)計(jì)編寫、作業(yè)布置與批改研討、集體備課活動(dòng)，學(xué)校要派領(lǐng)導(dǎo)全程參與，保證學(xué)科組活動(dòng)質(zhì)量；準(zhǔn)備在本學(xué)年組織全校教師進(jìn)行四次優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，及優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)（每學(xué)期兩次），進(jìn)一步完善我校的課堂教學(xué)模式。教務(wù)處要嚴(yán)格控制周課時(shí)總量，不得隨意增減課程及課時(shí)，定期檢查學(xué)科教師不占用體育、音樂、美術(shù)及學(xué)校課程、地方課程和綜合實(shí)踐課程，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度，對違反規(guī)定的教師及時(shí)制止并學(xué)校通報(bào)。學(xué)校各科室要統(tǒng)一協(xié)調(diào)，積極落實(shí)學(xué)校師生各興趣社團(tuán)的建設(shè)和管理，保證學(xué)生每天有1小時(shí)興趣小組活動(dòng)時(shí)間(含體育課、課間操和課外體育活動(dòng)) ，認(rèn)真做好全程協(xié)調(diào)和管理，力爭全校師生學(xué)生超半數(shù)參加社團(tuán)活動(dòng)。

3、教研室要積極組織師生參加省市縣組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，以新的學(xué)區(qū)制為核心，鼓勵(lì)我校教師交流學(xué)習(xí)，建立我校學(xué)科名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班班主任相結(jié)合的教師成長培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)新模式，通過以賽促訓(xùn)，開展微課、說課大賽，促進(jìn)我校教師由“教書匠”向“導(dǎo)學(xué)型”轉(zhuǎn)變，為我校培養(yǎng)一支高水平的專業(yè)教師隊(duì)伍。

4、強(qiáng)化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，以及基礎(chǔ)教育課程方案的規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，落實(shí)我校教師教學(xué)基本考核。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（校長、教學(xué)副校長、教研主任、教務(wù)主任、政教主任）對學(xué)校教學(xué)工作的研究、管理和指導(dǎo)，做到“兩個(gè)深入”：每周至少深入課堂聽評課2節(jié)（政教主任至少聽班會課1節(jié)），每月至少深入學(xué)科組參與研訓(xùn)活動(dòng)1次（政教主任至少參加德育活動(dòng)1節(jié)）。認(rèn)真落實(shí)對任課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置及批改、評議課、學(xué)生檢測、研訓(xùn)工作等環(huán)節(jié)進(jìn)行全面細(xì)致的管理與檢查，每月進(jìn)至少一次常規(guī)教學(xué)工作檢查，檢查要有記載、有分析、有小結(jié)。對檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)并提出指導(dǎo)意見。

5、抓緊抓實(shí)畢業(yè)班各項(xiàng)工作。（1）、畢業(yè)班班主任會，每月召開一次。及時(shí)交流情況，匯總各班學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想，明確工作要點(diǎn)。

（2）、畢業(yè)班教師會，每月一次。對每月教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)并對月考成績進(jìn)行深層次分析。學(xué)思想、商討教學(xué)對策，明確下一階段教學(xué)的任務(wù)。尤其是對薄弱學(xué)科提出教學(xué)的要求。（3）畢業(yè)班學(xué)生大會每學(xué)期召開一次，及時(shí)總結(jié)、動(dòng)員、表彰、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。（4）畢業(yè)班學(xué)生家長會：學(xué)期初一次、期中考試完一次、加強(qiáng)聯(lián)系。取得學(xué)生家長的配合與支持。（5）教師會每月召開一次，對每月教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)并對月考成績進(jìn)行深層次分析。提出下一步的工作重點(diǎn)和方向。（6）班級課任教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，要經(jīng)常召開各類學(xué)生座談會，可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，一方面便于做學(xué)生的思想工作，另一方面可以提醒老師們采取有效教學(xué)方式與學(xué)生溝通，使師生之間產(chǎn)生親和力。（7）針對理化實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)考試納入中考總分的要求，教務(wù)處要做好檢測管理工作，切實(shí)引起畢業(yè)班師生高度重視，及時(shí)展開學(xué)生學(xué)習(xí)和檢測工作。

6、全校動(dòng)員，認(rèn)真落實(shí)我校教育裝備使用工作。（1）教研室要積極組織教師參加上級部門安排的教師微課制作培訓(xùn)，每學(xué)期末，組織全體教師展開信息技術(shù)案例、多媒體使用和微課展示評比活動(dòng)。

（2）教務(wù)處在理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中，要提前上報(bào)并及時(shí)添置實(shí)驗(yàn)器材和損耗性實(shí)驗(yàn)用品，要及時(shí)排解師生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在困難，為師生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造條件；要常規(guī)檢查課堂演示實(shí)驗(yàn)完成數(shù)量及效果，每月落實(shí)各學(xué)科分組實(shí)驗(yàn)開出情況，實(shí)驗(yàn)教案、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫情況，及時(shí)進(jìn)行登記并通報(bào)。促使學(xué)校演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)開足開全，每學(xué)期末組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能競賽，教師教具制作、實(shí)驗(yàn)課件、實(shí)驗(yàn)論文評比，組織全學(xué)科教師展開實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動(dòng)。

（3）在圖書管理中，學(xué)校圖書室要保證開放時(shí)間，全開架借閱圖書，保證師生月借閱量。團(tuán)委、工會、教務(wù)處要協(xié)同工作，倡導(dǎo)全校師生開展讀書活動(dòng)，制定學(xué)校“書香校園”活動(dòng)實(shí)施方案，落實(shí)學(xué)校、教師向師生推薦閱讀書目計(jì)劃，落實(shí)師生閱讀目標(biāo)、閱讀流程，及時(shí)解決師生閱讀過程中面臨的各類困難，提高全校師生的閱讀能力。團(tuán)委、工會、政教處、教務(wù)處在本學(xué)年開展全校師生讀書節(jié)一次，全校范圍的閱讀交流會，演講賽、誦讀比賽、閱讀征文活動(dòng)每學(xué)期至少舉行一次，豐富學(xué)生讀書活動(dòng)。

在學(xué)校校委會安排下，改革學(xué)校多媒體機(jī)房、圖書閱覽室、各實(shí)驗(yàn)室及活動(dòng)室使用辦法，以“方便管理向方便使用，方便集體使用向方便個(gè)人使用”為改革方針，創(chuàng)造條件，向全校師生開放圖書、機(jī)房、實(shí)驗(yàn)、器材、活動(dòng)教室，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需求，建議探索在每班設(shè)立圖書借閱櫥窗，將必要的儀器、器材、標(biāo)本、模型、掛圖等教學(xué)裝備置于教室、走廊、班級櫥窗等方便師生觀察和使用的場所的管理模式。

   （二）落實(shí)德育安全工作，打造平安和諧校園

    1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織班主任學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識加強(qiáng)青少年思想道德教育工作的重要意義。繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)班工作。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升班主任的整體水平，積極組織班主任工作培訓(xùn)、班主任交流會。以激勵(lì)表彰為手段，樹立校優(yōu)秀班主任先進(jìn)典型，整理匯總獨(dú)特的班級管理策略，促進(jìn)校德育隊(duì)伍建設(shè)。

2、有效開展德育主題教育。各班班會課、學(xué)校國旗下講話都要以“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)容，以周為單位安排好一學(xué)年的德育教育活動(dòng)，以養(yǎng)成教育和法制教育為主要抓手，培養(yǎng)中學(xué)生的公民意識。以班會課和國旗下講話活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生的“主人翁”教育，培養(yǎng)學(xué)生做“班級的主人”、“做學(xué)校的主人”、做“學(xué)習(xí)的主人”。

學(xué)期初，開展“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動(dòng)。新學(xué)期伊始，政教處在全校范圍內(nèi)集中開展“行為規(guī)范養(yǎng)成、終身受益無窮”系列活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；利用黑板報(bào)、宣傳欄、國旗下的講話、師生集會等形式對師生進(jìn)行法治安全知識教育。

3、認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，做好學(xué)校健康教育工作。完成學(xué)?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報(bào)，成功率達(dá)100%，測試合格率達(dá)到95%以上；認(rèn)真組織全校師生體檢，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生防疫防控工作各項(xiàng)措施，確保學(xué)校無重大公共衛(wèi)生事件發(fā)生；在校園大力開展禁煙控?zé)熁顒?dòng)，會同衛(wèi)生等有關(guān)部門，在青春期教育、口腔衛(wèi)生及艾滋病宣傳教育和預(yù)防控制等方面繼續(xù)開展豐富多樣的活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生從小養(yǎng)成良好衛(wèi)生意識和習(xí)慣。

4、加強(qiáng)校園安全管理。加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理。要采取切實(shí)有效的措施嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)工作制度，把好校園入口關(guān)：一是加強(qiáng)門衛(wèi)工作人員思想道德教育和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)；二是嚴(yán)格門衛(wèi)詢問登記制度，非本校學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛煞娇蛇M(jìn)入校園；三是嚴(yán)格學(xué)生請假出校登記制度。加強(qiáng)交通安全管理。教師機(jī)動(dòng)車出入校園，應(yīng)避開學(xué)生上下學(xué)和人多情況復(fù)雜時(shí)段，慢速行駛，在指定的地點(diǎn)停放車輛，學(xué)校安排值日領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生放學(xué)出校時(shí)進(jìn)行值班指揮，防止意外交通事故發(fā)生。 加強(qiáng)校園飲用水衛(wèi)生及防病安全管理。加強(qiáng)學(xué)校對飲水設(shè)備的監(jiān)管；根據(jù)衛(wèi)生部門的要求做好疾病防治工作，教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告妥善處置；對學(xué)生進(jìn)行夏季安全專項(xiàng)教育，重點(diǎn)進(jìn)行交通、防食物中毒,防溺水加強(qiáng)對學(xué)生的校外監(jiān)督，防止各類安全事故的發(fā)生。

充分利用“安全課堂”和“安全教育周”開展多種形式的安全宣傳活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全常識培訓(xùn)，提高師生安全責(zé)任意識和科學(xué)避險(xiǎn)能力。另一方面布置班級針對春夏季節(jié)各種傳染病多發(fā)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行傳染病的預(yù)防教育；“五一”、“清明”假期前做好學(xué)生的假期防火安全教育工作，保證假期的安全。

以自然災(zāi)害、暴力犯罪、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制定各類事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)制，強(qiáng)化安全預(yù)案制度，落實(shí)緊急突發(fā)事件疏散演練。

（三）構(gòu)建學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)，努力豐富學(xué)生校園生活。

1、政教處重新建立起學(xué)校的學(xué)生會組織，本學(xué)期初完成學(xué)生會的機(jī)構(gòu)、制度和職責(zé)等框架工作，學(xué)生會指定專職教師領(lǐng)導(dǎo)和管理，學(xué)生會的內(nèi)部建設(shè)和試運(yùn)行工作要在本學(xué)期有計(jì)劃展開，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

2、教務(wù)處在學(xué)生會的協(xié)助下，完成學(xué)生主要社團(tuán)（文學(xué)、書法、體育、信息、美術(shù)、音樂等社團(tuán)）的組建工作，并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會管理好社團(tuán)的活動(dòng)開展工作。以社團(tuán)活動(dòng)為平臺，積極組織學(xué)生參加太原市第二十七屆學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)月，組織我校師生美術(shù)、書畫、師生文藝匯演、聲樂、器樂、舞蹈、語言表演等比賽和展示活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才華的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識，提高學(xué)生組織能力。

政教處每學(xué)期至少組織一次各年級間的拔河、接力或球類競賽活動(dòng)，豐富校園文化生活，從生活、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)上重塑我校師生樂觀、豐富、積極、健康的新面貌。

（四）加強(qiáng)黨建引領(lǐng)工作，保證中心工作不變樣

篇10

（一）指導(dǎo)思想

以黨的十七大和全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵循《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》確定的基本方略，堅(jiān)持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，按照“質(zhì)量立教、三教協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌發(fā)展、全面提高”的總體思路，認(rèn)真謀劃建設(shè)、管理兩大課題，以辦好人民滿意的教育為宗旨，立足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，統(tǒng)籌推進(jìn)各級各類教育科學(xué)發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)市和現(xiàn)代化大城市提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。

（二）基本原則

——圍繞中心、服務(wù)發(fā)展。充分發(fā)揮教育在智力、技術(shù)、信息和人才等方面的優(yōu)勢，不斷拓展各級各類學(xué)校的教育培訓(xùn)功能，多出人才、快出人才、出好人才，積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展需要，不斷增強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的能力。

——質(zhì)量立教、人才強(qiáng)教。樹立以質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。完善教師教育體系，建設(shè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

——統(tǒng)籌規(guī)劃、全面發(fā)展。統(tǒng)籌教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域和各級各類教育，統(tǒng)籌教育的發(fā)展、改革與穩(wěn)定，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。推進(jìn)教育自主創(chuàng)新，建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的現(xiàn)代教育體系。推進(jìn)學(xué)校與區(qū)域間的交流與合作，增強(qiáng)區(qū)域教育發(fā)展的整體活力和動(dòng)力。

——均衡協(xié)調(diào)、公正公平。努力促進(jìn)教育公平，更加注重義務(wù)教育的均衡和各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。認(rèn)真解決社會關(guān)心的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，使人民群眾享有接受更好教育的機(jī)會。

二、“十二五”教育事業(yè)發(fā)展的主要目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

瞄準(zhǔn)建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)市和現(xiàn)代化大城市的目標(biāo)定位，實(shí)施好教育資源優(yōu)化配置，著力解決好城區(qū)義務(wù)教育規(guī)劃布局，提高教育服務(wù)功能，提升城市發(fā)展品位；按照社會主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃和新型農(nóng)村社區(qū)發(fā)展實(shí)際，實(shí)施好新一輪農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整，盡力縮小教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展；進(jìn)一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)教育，積極壯大成人教育，促進(jìn)三教協(xié)調(diào)發(fā)展，提高教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。繼續(xù)深化新課程改革，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)前教育重規(guī)范，小學(xué)教育促養(yǎng)成，初中教育強(qiáng)基礎(chǔ)，高中教育抓提升，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。成功創(chuàng)建省級教育示范市，盡早建成具有較高水平、富有特色的教育現(xiàn)代化強(qiáng)市，率先初步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，確保教育整體水平和綜合實(shí)力保持市乃至全省前列。

（二）具體目標(biāo)

1、優(yōu)化教育總體布局

——適應(yīng)建設(shè)現(xiàn)代化大城市需要，把基本建設(shè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到城市學(xué)校，完成城區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整工作。年前，城區(qū)新建政府辦幼兒園1—2處；新建、擴(kuò)建小學(xué)8處左右；按照省級規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，新建初中1處。

——結(jié)合新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)規(guī)劃，合理調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局。業(yè)已規(guī)劃報(bào)批的新型農(nóng)村社區(qū)，凡是沒有定點(diǎn)小學(xué)和幼兒園的，均要建設(shè)1-2處規(guī)模適度的省級規(guī)范化小學(xué)和幼兒園；每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)在駐地設(shè)立一處初中學(xué)校，規(guī)模較小鄉(xiāng)鎮(zhèn)也可聯(lián)合設(shè)立初中學(xué)校，條件須達(dá)到市級以上規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)要求；逐步限制社區(qū)之外的學(xué)校及幼兒園發(fā)展，在一定時(shí)期內(nèi)保留必要的教學(xué)點(diǎn)。進(jìn)一步改善農(nóng)村教育整體面貌，助推社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

2、統(tǒng)籌三教協(xié)調(diào)發(fā)展

——統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益不斷優(yōu)化。

——普及高中段教育，初中生升入高中段的比例達(dá)到95%以上，普通高中與職業(yè)高中在校生數(shù)量基本達(dá)到5︰5的要求。

——做好普通教育與職業(yè)教育的銜接。初中以及普通高中開設(shè)職業(yè)教育課程，提高學(xué)生職業(yè)技能；積極施行初中后以及普通高中在校生向職業(yè)學(xué)校分流。

——實(shí)施職成教聯(lián)動(dòng)工程，市屬職業(yè)學(xué)校積極進(jìn)行上掛下聯(lián)橫輻射，帶動(dòng)鄉(xiāng)村成人教育學(xué)校加快發(fā)展。

3、落實(shí)義務(wù)教育重中之重地位

——鞏固提高“普九”成果。小學(xué)、初中適齡人口和殘疾兒童少年入學(xué)率分別保持在100%、99%、95%以上,輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)。

——促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。合理配置教育資源，加大農(nóng)村學(xué)校投入力度，力爭農(nóng)村學(xué)校地級以上規(guī)范化學(xué)校達(dá)到70%，農(nóng)村學(xué)校同城鎮(zhèn)學(xué)校達(dá)到同標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、師資力量、教育質(zhì)量。

——推進(jìn)特殊教育健康發(fā)展。著眼于教育公平的現(xiàn)實(shí)需要，積極推進(jìn)特殊教育學(xué)校建設(shè)；強(qiáng)化教師專業(yè)知識和技能，打造一支專業(yè)化素質(zhì)較高的全科教師隊(duì)伍；開展好職業(yè)技能教育，促進(jìn)殘疾人就業(yè)。力爭盡快將特殊教育學(xué)校創(chuàng)建為省級規(guī)范化學(xué)校。

4、加快發(fā)展學(xué)前教育

——所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道建成政府辦中心幼兒園，通過省級認(rèn)定率達(dá)到100%。積極創(chuàng)建省、、市規(guī)范化幼兒園，創(chuàng)建率分別達(dá)到30%、70%、100%。

——實(shí)施農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整。依托社區(qū)配套建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)幼兒園，努力發(fā)展學(xué)校附設(shè)幼兒園，形成“以實(shí)驗(yàn)幼兒園為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干，學(xué)校附設(shè)幼兒園、社區(qū)幼兒園為主體，其它形式辦園為補(bǔ)充”的學(xué)前教育發(fā)展格局，擴(kuò)大辦園規(guī)模，提高保教質(zhì)量。

——大力發(fā)展全日制幼兒園，有條件的市直幼兒園、中心幼兒園舉辦親子園。

——提高適齡兒童入園率，學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)到95%以上，0—3歲嬰幼兒入園受教育率達(dá)到40%。#p#分頁標(biāo)題#e#

5、普通高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展

——堅(jiān)定不移地狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)和質(zhì)量增長方式，探索低負(fù)擔(dān)高效率的教改之路，保持教育質(zhì)量在全省的領(lǐng)先地位。

——落實(shí)選課走班教學(xué)改革。學(xué)生不再實(shí)行文理分科。學(xué)校要充分挖掘各類教育資源，開設(shè)豐富多彩的選修課，合理開發(fā)和設(shè)置校本課程，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

——積極推行學(xué)分認(rèn)定管理改革。開展研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識。

6、大力發(fā)展職業(yè)與成人教育

——堅(jiān)持錯(cuò)位發(fā)展，創(chuàng)辦特色學(xué)校。市職業(yè)中專要把握我市建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)市和現(xiàn)代化大城市的機(jī)遇，強(qiáng)力打造優(yōu)勢專業(yè)，建成省級區(qū)域性綜合實(shí)訓(xùn)基地，全力爭創(chuàng)“千所全國中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”。職業(yè)中專以服務(wù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為特色，大力發(fā)展涉農(nóng)專業(yè)和現(xiàn)代旅游服務(wù)業(yè)，建成省優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校。

——與新礦集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)辦魯中技術(shù)學(xué)院。堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，高質(zhì)量施工，力求功能完善，設(shè)施先進(jìn)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)一流，以良好的形象凝聚教師、吸引學(xué)生，為經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)市建設(shè)提供有力支撐。

——建立和完善社區(qū)教育體系。推進(jìn)農(nóng)村成人教育中心校向鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心轉(zhuǎn)型，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心校建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心、圖書資料基地和農(nóng)科教結(jié)合示范基地，力爭把我市建設(shè)成為省級社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。實(shí)施“農(nóng)村富民培訓(xùn)工程”，開展農(nóng)村新增勞動(dòng)力培訓(xùn)，積極引導(dǎo)受訓(xùn)人員向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

——穩(wěn)步發(fā)展民辦教育。嚴(yán)格執(zhí)行《民辦教育促進(jìn)法》的各項(xiàng)規(guī)定，對民辦學(xué)校實(shí)行準(zhǔn)入和年檢制度，落實(shí)促進(jìn)民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展的優(yōu)惠政策，加強(qiáng)對民辦教育的管理和指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高質(zhì)量和效益。

——加強(qiáng)電大教育工作。拓寬電大開放式教育招生渠道，繼續(xù)保持電大教育在全省名列前茅的位次。

7、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

——進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的制度建設(shè)。不斷完善教師資格認(rèn)定、招聘錄用、培養(yǎng)培訓(xùn)、考核獎(jiǎng)懲等管理體系，依法保障教師合法權(quán)益，依法管理和建設(shè)教師隊(duì)伍。

——進(jìn)一步提高教師學(xué)歷層次。到年，全市小學(xué)教師具有?？埔陨蠈W(xué)歷、初中教師具有本科以上學(xué)歷的比例均達(dá)到90%，普通高中教師逐年加大碩士研究生比例，職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師占專業(yè)課教師的比例達(dá)到80%以上。

——進(jìn)一步充實(shí)中青年學(xué)科帶頭人、骨干教師隊(duì)伍。到年，擁有齊魯名師3人、齊魯名校長2人、省特級教師13人、省級以上教學(xué)能手5人、國家級骨干教師20人，建設(shè)一支素質(zhì)精良的骨干教師隊(duì)伍。

——進(jìn)一步深化人事制度改革。全面推行中小學(xué)教師聘用制，依法理順教師管理體制。完善新教師招聘錄用機(jī)制，每年補(bǔ)充教師數(shù)與自然減員數(shù)大體相當(dāng)，重點(diǎn)向農(nóng)村學(xué)校傾斜，促進(jìn)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

8、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件

——加快推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程。完成15處鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的新建、擴(kuò)建和改造任務(wù)，完成年前建設(shè)的農(nóng)村校舍的加固維修工作，增強(qiáng)抵御災(zāi)害的能力，辦好讓人民群眾放心的學(xué)校。

——加快教育信息化進(jìn)程。把教育信息化作為全市辦學(xué)條件建設(shè)的重點(diǎn)，完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，所有學(xué)校建成校園網(wǎng)并與互聯(lián)網(wǎng)相連，接入教育城域網(wǎng)，配足配齊必要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和技術(shù)人員。

——促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)，建立數(shù)字圖書館和虛擬實(shí)驗(yàn)室，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育教學(xué)新模式。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室建設(shè)，年前完成“班班通”建設(shè)任務(wù)，專任教師達(dá)到人手一機(jī)，達(dá)到省級“教育示范市”標(biāo)準(zhǔn)。

——實(shí)施教育教學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。以實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器和圖書資料配備、探究實(shí)驗(yàn)室、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、體育衛(wèi)生與藝術(shù)設(shè)備、學(xué)校場地標(biāo)準(zhǔn)化等建設(shè)為重點(diǎn)，均衡配置教育資源，提高教育教學(xué)裝備水平。進(jìn)一步加強(qiáng)管理，提高各類設(shè)備、圖書、器材使用率，推廣圖書使用“超市”管理模式。

9、推動(dòng)素質(zhì)教育深入實(shí)施

——落實(shí)德育首要地位。努力踐行社會主義核心價(jià)值體系，突出行為養(yǎng)成、道德認(rèn)知、情感體驗(yàn)和理想信念等教育重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，著力提高學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。

——認(rèn)真規(guī)范辦學(xué)行為。積極落實(shí)《省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足全部規(guī)定課程；科學(xué)安排學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。

——繼續(xù)深化新課程改革。實(shí)施三級課程管理，提高中小學(xué)薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；開全開好義務(wù)教育必修地方課程，制定實(shí)施特色高中課程方案；合理開發(fā)校本課程，積極促進(jìn)特色學(xué)校發(fā)展。

三、“十二五”教育事業(yè)發(fā)展的主要措施

（一）以加大投入為前提，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程

1、加大投入力度。進(jìn)一步完善“以縣為主”教育管理體制，健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制。市鄉(xiāng)政府進(jìn)一步優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，把教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障。認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)增長”要求，提高財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出占財(cái)政支出的比重，并保持穩(wěn)定增長。

2、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)。依法加強(qiáng)教育費(fèi)附加和地方教育附加的征收，專項(xiàng)用于教育事業(yè)，及時(shí)足額撥付。土地出讓收入和彩票公益金安排一定比例用于教育。擴(kuò)大社會資源進(jìn)入教育的途徑，完善財(cái)政、稅收、金融和土地等優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會力量捐資、出資辦學(xué)。完善捐贈(zèng)教育激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)企業(yè)、個(gè)人教育公益性捐贈(zèng)支出在所得稅稅前扣除規(guī)定。按規(guī)定免收涉及中小學(xué)校舍安全工程的行政事業(yè)性收費(fèi)和政府性基金，免收或減免經(jīng)營服務(wù)性收費(fèi)。

3、完善投入機(jī)制。進(jìn)一步強(qiáng)化各級政府提供公共教育服務(wù)職責(zé)，完善各級教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，保障學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來源和增長。義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，落實(shí)中央和地方各級政府共同負(fù)擔(dān)的投入體制，切實(shí)提高保障水平。非義務(wù)教育實(shí)行以政府投入為主、受教育者合理分擔(dān)培養(yǎng)成本、其他多種渠道籌措經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。學(xué)前教育建立政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理負(fù)擔(dān)的機(jī)制。普通高中實(shí)行以財(cái)政投入為主、其他渠道籌措經(jīng)費(fèi)為輔的機(jī)制。中等職業(yè)教育實(shí)行政府、行業(yè)企業(yè)及其他社會力量依法籌集經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，進(jìn)一步完善“校財(cái)局管”機(jī)制，提高資金使用效益。#p#分頁標(biāo)題#e#

4、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程。全面完成中小學(xué)校舍安全工程，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求的校舍全部重建或改造。加快實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)用房建設(shè)，改善實(shí)施素質(zhì)教育的物質(zhì)條件。加快學(xué)生生活用房以及“211”工程（兩熱一暖一廁）建設(shè)，改善師生生活環(huán)境。加快活動(dòng)場地建設(shè)，全部消滅不配套學(xué)校。認(rèn)真落實(shí)《市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，確保所有幼兒園按時(shí)完成達(dá)標(biāo)建設(shè)任務(wù)。全市所有義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本達(dá)到省頒辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)，教育裝備達(dá)到省裝備“Ⅰ”類標(biāo)準(zhǔn)。

5、加快教育信息化進(jìn)程。制定切實(shí)可行的電教教材費(fèi)、信息技術(shù)教育費(fèi)的管理、使用和監(jiān)督制度，確保電教教材費(fèi)、信息技術(shù)費(fèi)真正用于教育信息化建設(shè)。加大互聯(lián)網(wǎng)和教育城域網(wǎng)建設(shè)力度，確保所有學(xué)校實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。加強(qiáng)多媒體教室建設(shè)，中小學(xué)所有教室全部實(shí)現(xiàn)“班班通”。

6、健全學(xué)生資助體系。逐步對農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學(xué)前教育予以資助；提高農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)；完善普通高中和職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系；完善國家助學(xué)貸款機(jī)制，做好生源地信用助學(xué)貸款工作。

（二）以素質(zhì)教育為主題，全面提高育人質(zhì)量

1、德育為先，育人為本。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定正確的辦學(xué)方向，努力解決好培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人的重大問題。認(rèn)真加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強(qiáng)養(yǎng)成教育、法制教育和心理健康教育，加強(qiáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和人口國情教育、國防教育；加強(qiáng)思想品質(zhì)和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成積極向上、充滿活力的校園文化。構(gòu)建完善的德育體系，落實(shí)全員育人導(dǎo)師制、班教導(dǎo)會制度和教書育人“一崗雙責(zé)”考核制度，提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。完善學(xué)校教育、家庭教育和社會教育緊密結(jié)合的德育工作機(jī)制，加強(qiáng)校外教育基地建設(shè)，形成全社會關(guān)心支持青少年健康成長的良好環(huán)境。

2、規(guī)范辦學(xué)，全面發(fā)展。牢固樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，切實(shí)遵循教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，面向全體學(xué)生，開全課程，開足課時(shí)，重視實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，重視技能培養(yǎng)和能力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)《省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，尊重和愛護(hù)學(xué)生，不劃分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班，不加班加點(diǎn)，不體罰和變相體罰學(xué)生，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”主題活動(dòng)，開設(shè)學(xué)生喜歡的課程，培養(yǎng)學(xué)生喜歡的教師，開展學(xué)生喜歡的活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生喜歡的環(huán)境。

3、凸顯個(gè)性，彰顯特色。深入開展“全國億萬青少年陽光體育運(yùn)動(dòng)”，開展多樣化的體育健身活動(dòng)，積極推動(dòng)全員參與式體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。重視活動(dòng)課教學(xué)與學(xué)校文化建設(shè)的溝通與融合，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、觀察、思考，切實(shí)發(fā)揮校園活動(dòng)獨(dú)特的育人功能。不斷豐富學(xué)校節(jié)日文化，豐富學(xué)生校園生活，為學(xué)生提供展示才華的平臺。積極開發(fā)藝術(shù)欣賞課程，讓學(xué)生接受高雅藝術(shù)的熏陶。注重培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng)，提升創(chuàng)新開拓能力。認(rèn)真開展“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，遵循規(guī)律辦教育，依靠科學(xué)抓質(zhì)量，通過創(chuàng)新找出路，積極創(chuàng)建市小學(xué)“雙百”示范校、初中“雙50強(qiáng)”發(fā)展提高校，努力走出一條“內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范辦學(xué)、質(zhì)量立校、特色提升”的發(fā)展道路，夯實(shí)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)市建設(shè)的根基。

4、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，推進(jìn)課程改革。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革。深入推進(jìn)教學(xué)改革，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，推動(dòng)研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、大膽質(zhì)疑，著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，開發(fā)和建設(shè)符合課改要求的課程資源體系，建立具有選擇性、開放性、拓展性、靈活性的課程結(jié)構(gòu)。有效利用本地資源，組建富有特色的社團(tuán)組織，開發(fā)獨(dú)具魅力的校本課程。大力推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，通過評選書香教師、書香學(xué)生、書香家庭，推進(jìn)讀書活動(dòng)向縱深開展。以教學(xué)質(zhì)量的提高為核心，深度推進(jìn)課堂教學(xué)變革，打造具有區(qū)域特色的“高效課堂”，積極開展幼兒園“興趣課堂”、小學(xué)“活力課堂”、初中“智慧課堂”、普高“效率課堂”和職高“技能課堂”的研討活動(dòng)。完善“片區(qū)教研”協(xié)作機(jī)制，積極實(shí)行資源共享，把“以學(xué)定教”的教學(xué)思想具體化,構(gòu)建“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”理想課堂的基本范式，全面提高課程實(shí)施水平。

（三）以人才強(qiáng)教為核心，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)教師專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。以“勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，為人師表的高尚品德，教書育人的杰出楷模”為主線，以提高教師的師德水平、人文素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。每兩年舉行一次師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)集體評選活動(dòng)，組織特級教師、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵事跡展覽或巡回報(bào)告，大力弘揚(yáng)模范教師的人格魅力。倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)的社會責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的治學(xué)態(tài)度、奮發(fā)進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神和淡泊名利的道德情操，引導(dǎo)廣大教師努力成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養(yǎng)的楷模。完善師德考評制度，把師德表現(xiàn)作為教師績效考核、職務(wù)聘任和評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要依據(jù)，實(shí)施師德表現(xiàn)一票否決制。

2、完善教師繼續(xù)教育體系，搭建教師專業(yè)成長平臺。實(shí)施教師教育基地建設(shè)工程，加大市教育培訓(xùn)中心建設(shè)力度，全力建成100個(gè)省級高水平教師培訓(xùn)中心之一。拓寬教師學(xué)歷提升和專題培訓(xùn)渠道，提升研究、指導(dǎo)和引領(lǐng)功能，形成教師繼續(xù)教育的多元渠道。利用省教師遠(yuǎn)程研修等時(shí)機(jī)，努力抓好教師繼續(xù)教育，促進(jìn)教師專業(yè)成長。利用好教研網(wǎng)平臺，形成優(yōu)質(zhì)高效、實(shí)時(shí)分享、促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展的自主研修平臺。豐富教師研修資源，積極推動(dòng)“網(wǎng)上教研”，建立全員參與、專家引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作的教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下多種研修模式有機(jī)結(jié)合的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。改革師訓(xùn)管理模式和內(nèi)容形式，探索校本研修的基本內(nèi)容、活動(dòng)方式和管理辦法，逐步形成符合實(shí)際的校本研修模式。通過校本研修、在職進(jìn)修、崗位練兵、專業(yè)考核、大型教科研活動(dòng)以及選送優(yōu)秀人才參加國家、省級培訓(xùn)等途徑，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。設(shè)立學(xué)科教學(xué)基地，鍛煉骨干教師團(tuán)隊(duì)，通過“團(tuán)隊(duì)——基地——示范校”模式，發(fā)揮帶動(dòng)孵化作用，推進(jìn)名師梯隊(duì)建設(shè)。繼續(xù)深入推進(jìn)遞進(jìn)式人才培養(yǎng)工程，加大對優(yōu)秀人才的獎(jiǎng)勵(lì)力度，為他們創(chuàng)造更好的研究條件和工作環(huán)境，使優(yōu)秀人才的地位和價(jià)值得到尊重和體現(xiàn)，形成有益于人才成長和脫穎而出的良好機(jī)制。#p#分頁標(biāo)題#e#

3、強(qiáng)化學(xué)校管理質(zhì)量意識，精心打造優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)。進(jìn)一步完善校長負(fù)責(zé)制，實(shí)行校長任期目標(biāo)責(zé)任制和年度工作考核制。建立干部責(zé)任追究制度，落實(shí)教育干部包年級、包學(xué)科、包班級具體責(zé)任，工作實(shí)績與獎(jiǎng)懲掛鉤。建立健全校際結(jié)對互助、共同體協(xié)作互動(dòng)等制度，積極探索“捆綁式評價(jià)”等模式，不斷縮小校際教育管理差距。開設(shè)中小學(xué)校長論壇，促進(jìn)學(xué)校之間的思想交流，全面提升教育管理水平。

4、重視課題研究，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)、支撐功能。堅(jiān)持教育科研服務(wù)于教育行政決策、服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐、服務(wù)于教師隊(duì)伍建設(shè)“三服務(wù)”方針，進(jìn)一步改進(jìn)教育科研的方式方法，樹立“問題即課題、行動(dòng)即研究、成長即成果”的科研理念，抓實(shí)課題研究，不斷增加教育科研對提高教師隊(duì)伍整體水平和教育質(zhì)量的貢獻(xiàn)率。定期組織各種綜合性教科研活動(dòng)，通過專家報(bào)告、學(xué)術(shù)論壇、名師展示以及優(yōu)質(zhì)課、案例、課件、論文評比等系列活動(dòng)，為教師成長搭建平臺，不斷壯大科研型教師群體。“十二五”期間，全市省、地級課題數(shù)列市前列。

（四）以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷增強(qiáng)教育發(fā)展活力

1、繼續(xù)完善教育管理體制。鞏固和完善“以縣為主”義務(wù)教育管理體制，在落實(shí)市級政府主要責(zé)任的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府發(fā)展教育的積極性。健全“政府統(tǒng)籌、社會參與、多方協(xié)作”的職業(yè)教育管理體制，形成政府、學(xué)校、企業(yè)、社會團(tuán)體等共同參與辦學(xué)、職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展良性互動(dòng)的格局。堅(jiān)持“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針，完善民辦學(xué)校準(zhǔn)入制度，依法加強(qiáng)對民辦教育機(jī)構(gòu)的管理，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)秩序，促進(jìn)民辦教育健康有序發(fā)展。

2、深化人事分配制度改革。探索多元化用人機(jī)制，推進(jìn)管理體制創(chuàng)新；繼續(xù)實(shí)行新教師公開招考制度，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；形成人才流動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)師資隊(duì)伍配置均衡合理。繼續(xù)提高教師待遇，堅(jiān)持“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的分配原則，堅(jiān)持向一線教師、骨干教師傾斜，進(jìn)一步完善重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的考評和激勵(lì)機(jī)制，健全以崗位為重點(diǎn)的績效工資制度。建立和完善校長、教師崗位交流制，探索各級各類示范性學(xué)校的優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教的機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

3、進(jìn)一步完善教育干部選撥任用機(jī)制，增強(qiáng)教育內(nèi)部活力。完善校長任職條件和任用辦法，改革校長選拔任用制度，促進(jìn)校長專業(yè)化，推行校長職級制。積極推行教育干部競爭上崗等制度，為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師進(jìn)入管理團(tuán)隊(duì)打造展示的平臺。普通中小學(xué)及幼兒園建立家長委員會，探索建立由政府、社區(qū)和有關(guān)專業(yè)人士等組成的學(xué)校管理組織。中等職業(yè)學(xué)校通過推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)等形式，建立在政府指導(dǎo)下，行業(yè)企業(yè)、社會中介組織參與，學(xué)校自主辦學(xué)的職業(yè)學(xué)校合作治理制度。擴(kuò)大普通高中及中職學(xué)校在辦學(xué)模式、育人方式、資源配置、人事管理、合作辦學(xué)、社區(qū)服務(wù)等方面的自。

（五）以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為保障，促進(jìn)教育環(huán)境不斷優(yōu)化