導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇農(nóng)村青年論文，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、爭(zhēng)取政策扶持，構(gòu)建考核體系

為推動(dòng)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)信貸需求的“滿(mǎn)足率”，增加農(nóng)村青年自主創(chuàng)業(yè)的“成功率”，人民銀行固原市中心支行積極努力，向當(dāng)?shù)卣块T(mén)和金融機(jī)構(gòu)為農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)示范戶(hù)爭(zhēng)取到了財(cái)政貼息、減免稅收、利率優(yōu)惠等15項(xiàng)扶持政策，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟鹑跈C(jī)構(gòu)建立了農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)貸款“綠色通道”，對(duì)農(nóng)村青年信用示范戶(hù)貸款實(shí)行“優(yōu)先調(diào)查、優(yōu)先評(píng)級(jí)、優(yōu)先授信、優(yōu)先發(fā)放”，保證在最短的時(shí)間內(nèi)讓農(nóng)村青年拿到所需創(chuàng)業(yè)資金。為強(qiáng)力推進(jìn)農(nóng)村青年信用示范戶(hù)創(chuàng)建工作，人民銀行固原市中心支行積極推動(dòng)地方政府部門(mén)將農(nóng)村青年信用示范戶(hù)創(chuàng)建工作納入地方金融生態(tài)示范縣、鄉(xiāng)考核范圍，推動(dòng)共青團(tuán)固原市委將農(nóng)村青年信用示范戶(hù)工作納入到共青團(tuán)工作考核范圍，進(jìn)行季度考核、半年通報(bào)和年終排名；當(dāng)?shù)厝嗣胥y行按照金融機(jī)構(gòu)在農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)工作中支持度和貢獻(xiàn)率，對(duì)金融機(jī)構(gòu)單位和個(gè)人進(jìn)行考核、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，綜合考核各農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)在支持農(nóng)村青年信用示范戶(hù)創(chuàng)建工作中的貸款額度、利率、貸款條件等情況，在全市范圍內(nèi)動(dòng)態(tài)調(diào)整支農(nóng)再貸款額度，向重點(diǎn)支持農(nóng)村青年信用示范戶(hù)創(chuàng)建的信用社傾斜。

篇2

 

沒(méi)有農(nóng)村的現(xiàn)代化就沒(méi)有國(guó)家的現(xiàn)代化，農(nóng)村的發(fā)展離不開(kāi)更高知識(shí)和技術(shù)人才的推動(dòng)。國(guó)家從2002年就明確指出：“鼓勵(lì)支持高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層支教、支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧等工作。”全國(guó)相繼出臺(tái)了各項(xiàng)鼓勵(lì)和支持的政策，截至今天有“大學(xué)愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“大學(xué)生村官計(jì)劃”等，政策包含發(fā)放津貼，交納各類(lèi)社會(huì)保險(xiǎn)、晉升職稱(chēng)、考研、報(bào)公務(wù)員加分等政策。今年，國(guó)家還將出臺(tái)到西部和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)達(dá)到一定年限的畢業(yè)生，由國(guó)家代為償還其學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款的政策。論文大全。

種種政策和措施創(chuàng)造和營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍，吸引了一些畢業(yè)生到農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)。但是，多數(shù)大學(xué)生并不會(huì)因?yàn)檎吆蛢?yōu)惠而首選農(nóng)村就業(yè)，大學(xué)生到農(nóng)村基層就業(yè)的真正動(dòng)力并沒(méi)有激活，農(nóng)村的發(fā)展空間、環(huán)境、薪水、生活品質(zhì)等因素，成為左右他們理性選擇的關(guān)鍵，成為城市和農(nóng)村之間就業(yè)選擇的一道深溝。論文大全。

高校是大學(xué)生邁向社會(huì)的最后加油站，我們既要注重思想政治教育，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀入手，幫助青年學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的成才觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀，使廣大青年學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到投身社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才的有效途徑；同時(shí)更要注重推出大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)新舉措，填平深溝，架起橋梁，從而更有效的引導(dǎo)大學(xué)生基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)。論文大全。

1、注重大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)

高等學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作要把有針對(duì)地進(jìn)行農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，擺到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的重要位置上，加強(qiáng)有關(guān)“三農(nóng)”問(wèn)題的形勢(shì)政策教育。要集中宣傳新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，集中宣傳各項(xiàng)關(guān)于鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策，使每一個(gè)畢業(yè)生熟悉和了解相關(guān)舉措，引導(dǎo)大學(xué)生到農(nóng)村廣闊天地，施展才華；主動(dòng)幫助面向農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，解決他們實(shí)際困難；定期走訪和慰問(wèn)面向農(nóng)村就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，真正做

到政治上信任、工作上支持、生活上關(guān)心。

2．注重加強(qiáng)大學(xué)生到農(nóng)村的實(shí)踐教育

農(nóng)村等基層需要熱愛(ài)農(nóng)村工作、綜合素質(zhì)好、有較強(qiáng)實(shí)踐能力的大學(xué)生。高校應(yīng)積極探索教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)，強(qiáng)調(diào)以能力培養(yǎng)為核心，以實(shí)踐教育為保證，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。當(dāng)前，大學(xué)生到農(nóng)村的實(shí)踐主要依托共青團(tuán)組織的暑期“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但是由于實(shí)踐時(shí)間緊，內(nèi)容變化快，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)引導(dǎo)作用不明顯。因此，高?？梢試L試根據(jù)學(xué)校特色，有條件的采用共建農(nóng)村實(shí)踐基地的模式，投入人力、物力和財(cái)力，建立長(zhǎng)期定點(diǎn)的學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)平臺(tái)。提高大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)對(duì)農(nóng)村的真實(shí)體驗(yàn)和情感。

3．搭建聯(lián)系農(nóng)村人才市場(chǎng)橋梁

高校要做好畢業(yè)生到農(nóng)村就業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)工作，做好創(chuàng)新人才培養(yǎng)和輸送，以?xún)?yōu)質(zhì)的人力資源支持新農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展。高校應(yīng)逐步建立起農(nóng)村人才需求信息的機(jī)制，搞好農(nóng)村就業(yè)信息服務(wù)，發(fā)揮就業(yè)信息網(wǎng)的作用，及時(shí)宣傳社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)最新進(jìn)展，收集和新農(nóng)村建設(shè)的人才需求。高校還可以舉辦不同層次的農(nóng)村人才市場(chǎng)，組織不同類(lèi)型農(nóng)村人才招聘會(huì)，為農(nóng)村人才流動(dòng)搭建平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校也可以組織學(xué)生參加觀摩農(nóng)村人才招聘市場(chǎng)，使學(xué)生了解農(nóng)村人才的需求和要求。

通過(guò)基地實(shí)踐有助于改變?cè)瓉?lái)單純的政策指導(dǎo)、技巧指導(dǎo)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式，使大學(xué)生對(duì)農(nóng)村有一個(gè)系統(tǒng)感性的了解，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的積累和儲(chǔ)備，做好農(nóng)村就業(yè)的心理、知識(shí)和能力準(zhǔn)備。實(shí)踐證明：通過(guò)共建農(nóng)村實(shí)踐基地的模式，不僅是引導(dǎo)大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的有效途徑，也是提高大學(xué)生服務(wù)農(nóng)村能力和水平的有效途徑，更是拓展大學(xué)生就業(yè)渠道的重要舉措。

參考文獻(xiàn)

［1］陳秋華，建設(shè)新農(nóng)村：高校畢業(yè)生就業(yè)的新選擇.

篇3

議論文寫(xiě)作為初中作文中的一種重要形式。但是，多數(shù)農(nóng)村初中學(xué)生對(duì)寫(xiě)議論文不感興趣，并且他們的議論文寫(xiě)作能力也不強(qiáng)，不是論點(diǎn)不鮮明就是論據(jù)不充足等?；谶@種形勢(shì)，本文對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生的議論文寫(xiě)作情況進(jìn)行了研究。

一、農(nóng)村初中學(xué)生議論文寫(xiě)作現(xiàn)狀

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中學(xué)生議論文的寫(xiě)作現(xiàn)狀為：（1）所舉出的事例不夠典型，學(xué)生在舉事例的時(shí)候通常會(huì)說(shuō)“我”如何如何，或者是“朋友同學(xué)”如何如何。（2）事例與所要論證的論點(diǎn)不相配，不是答非所問(wèn)就是論證不夠具體充足，說(shuō)服力不強(qiáng)。（3）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，學(xué)生寫(xiě)的議論文形式幾乎就是“三段論”。

二、采取議論文的中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的設(shè)置方式

議論文為用邏輯和推理以及證明，表達(dá)作者觀點(diǎn)與立場(chǎng)的寫(xiě)作文體?？梢詫⒆h論文分成兩種：一種為立論，另一種為駁論。中心論點(diǎn)為議論文的關(guān)鍵，而分論點(diǎn)起到支持中心論點(diǎn)的作用。將中心論點(diǎn)分解成分論點(diǎn)為議論文寫(xiě)作中最常用的方法，每一個(gè)分論點(diǎn)圍繞中心論點(diǎn)表達(dá)。例如，對(duì)《失敗也是一種財(cái)富》進(jìn)行論證時(shí)，就可以利用分論的方式對(duì)其進(jìn)行論證。中心論點(diǎn)為：失敗也是一種財(cái)富。第一個(gè)分論點(diǎn)為：失敗使我們認(rèn)識(shí)到運(yùn)用該種方法不能獲得成功；第二個(gè)分論點(diǎn)為：可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的成功打下基礎(chǔ)。第三個(gè)分論點(diǎn)為：我們要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢(shì)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，逐漸地完善自己。通過(guò)這三個(gè)分論點(diǎn)去支持中心論點(diǎn)。分論點(diǎn)是呈并列關(guān)系的。

議論文寫(xiě)作為初中語(yǔ)文教學(xué)中的主要內(nèi)容之一，其學(xué)習(xí)難度之大為眾所周知的。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，議論寫(xiě)作水平不高普遍存在于初中學(xué)生之中，不是論點(diǎn)不明確，就是論證不夠充足。因此，初中語(yǔ)文教師要根據(jù)初中生的特點(diǎn)，注重學(xué)生的理解推理能力以及邏輯思維能力的把握，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，進(jìn)而提升他們的議論文寫(xiě)作水平。

參考文獻(xiàn)：

篇4

身為教師，我深深認(rèn)識(shí)到“為人師表，教書(shū)育人”的重要性和艱巨性多年來(lái)，始終具有明確的政治目標(biāo)，較好的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，利用課余時(shí)間轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有從事過(guò)有償家教甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益在學(xué)生心目中，具有較高的威信和較好的教師形象

二、教學(xué)工作

在教學(xué)上，我近幾年一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作在教學(xué)上，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入鉆研教材，把握教材內(nèi)容的相互聯(lián)系，挖掘教材的思想性，認(rèn)真上好每一節(jié)課能認(rèn)真批改作業(yè)，做到及時(shí)反饋，及時(shí)鞏固能利用課堂及課間時(shí)間，不失時(shí)機(jī)的做好課后輔導(dǎo)和提優(yōu)補(bǔ)差工作在教育教學(xué)中，不僅加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)的教育，而且切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、道德教育、紀(jì)律教育、法制教育我十分注重自身的“言傳身教”，嚴(yán)格要求自己，“其身正，不令其行；其身不正，雖令不行” 能始終以熱愛(ài)學(xué)生為突破口，建立民主平等的師生關(guān)系，形成合作和諧的課堂氣氛做到尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生做到以表?yè)P(yáng)為主，保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心能研究學(xué)生的不同情況，因材施教，促使每個(gè)學(xué)生都能健康、快樂(lè)、充分的發(fā)展真正做到：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切

三、班主任工作

四、指導(dǎo)青年教師

近幾年來(lái),我十分重視青年教師的指導(dǎo)工作,關(guān)心他們的成長(zhǎng),承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的義務(wù),指導(dǎo)他們的班主任工作,少先隊(duì)工作通過(guò)一段時(shí)間的傳、幫、帶,青年教師邵有良老師進(jìn)步很快,各方面有所提高2006--2008年青年教師邵有良老師撰寫(xiě)的多篇論文都獲得了較好的獎(jiǎng)項(xiàng)，指導(dǎo)他上的課也獲得了一致好評(píng)

五、取得成績(jī)

從教11年，我在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功

2.“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比2007年3月，我在縣第六期小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班組織的“構(gòu)建有效課堂，體現(xiàn)學(xué)科特色”為主題的實(shí)踐課比賽中榮獲三等獎(jiǎng)；2009年5月，在小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師課堂教學(xué)比賽中，我榮獲三等獎(jiǎng)；2008年12月，我在實(shí)小協(xié)作區(qū)研訓(xùn)活動(dòng)中

上了一節(jié)縣級(jí)公開(kāi)課，并得到了一致好評(píng)；2008年12月，我在南京市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班實(shí)踐活動(dòng)期間，開(kāi)設(shè)了一節(jié)研究性觀摩課，受到在場(chǎng)專(zhuān)家和老師的一致好評(píng)

 

3.撰寫(xiě)教學(xué)論文2007年和2008年連續(xù)兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲省三等獎(jiǎng)近幾年來(lái)，我撰寫(xiě)的多篇論文都在縣論文評(píng)比中獲得了較好的成績(jī)

5.考核評(píng)定2007，2008年我兩次被高淳縣考核委員會(huì)評(píng)定為優(yōu)秀等次

篇5

1 以課題中心任務(wù)落實(shí)為動(dòng)力，專(zhuān)家引領(lǐng)推動(dòng)學(xué)習(xí)，多渠道促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

“農(nóng)村英語(yǔ)口語(yǔ)教材的開(kāi)發(fā)和研究”課題的中心工作是要編制出適合校情和農(nóng)村學(xué)生生活實(shí)際的英語(yǔ)口語(yǔ)校本教材。為此，我首先從學(xué)習(xí)開(kāi)始。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》、《英語(yǔ)教學(xué)大綱》、新課標(biāo)》和《新考綱》等，從宏觀上掌握教育方針政策、教育方向、辦學(xué)目標(biāo)，為教材編寫(xiě)工作做好理論上和思想上的準(zhǔn)備。二是充分學(xué)習(xí)各地現(xiàn)有的英語(yǔ)口語(yǔ)教材，學(xué)習(xí)教材的編寫(xiě)原則與方法，尋找現(xiàn)有教材內(nèi)容與農(nóng)村學(xué)生實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，分析現(xiàn)有教材在農(nóng)村運(yùn)用的利弊，為教材編寫(xiě)工作做好格式上和內(nèi)容上的選擇標(biāo)準(zhǔn)。三是積極參加國(guó)、省“遠(yuǎn)程骨干教師培訓(xùn)”，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀摩課堂實(shí)錄，記憶教育理論，為上好口語(yǔ)課和編寫(xiě)教材做好知識(shí)和技術(shù)籌備。四是聘請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的外籍英語(yǔ)教師，讓他們傳播國(guó)際教育理念，在教材編寫(xiě)環(huán)節(jié)中對(duì)執(zhí)筆教師手把手的指導(dǎo)，審訂和修訂教材，上好英語(yǔ)口語(yǔ)課，指導(dǎo)英語(yǔ)教師做好以人為本的“備、講、批、輔、考”，落實(shí)教師和學(xué)生“雙主體、雙中心”教育理念，帶領(lǐng)教師們更新教法、學(xué)法，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2 以課題研究?jī)?nèi)容為切入點(diǎn)，教學(xué)名師當(dāng)好排頭雁，引領(lǐng)中青年教師脫穎而出

在“農(nóng)村英語(yǔ)口語(yǔ)教材的開(kāi)發(fā)和研究”課題實(shí)施中，以老帶新，人人參與，立足英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)和第二課堂活動(dòng)，讓骨干教師在各個(gè)研究階段上示范課和公開(kāi)課，由教研組中的中青年教師觀摩、學(xué)習(xí)、討論、點(diǎn)評(píng)，通過(guò)觀摩、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)使中青年解決了自己教學(xué)中困惑、困難。并通過(guò)新老教師的同課異構(gòu)，異課同構(gòu)，賽講賽教活動(dòng)幫助中青年教師積極尋找適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法，大膽實(shí)施教學(xué)改革，認(rèn)真反思教學(xué)問(wèn)題，讓他們?cè)趯?shí)踐中探索、在探索中總結(jié)，貫徹新的教育教學(xué)理念，使用現(xiàn)代的教學(xué)手段，形成科學(xué)評(píng)估辦法。另外，我們根據(jù)課題研究需要，開(kāi)通了課題研究QQ群，要求所有英語(yǔ)教師與學(xué)生參與到這個(gè)群里，并邀請(qǐng)全縣6位優(yōu)秀英語(yǔ)教師加入，我們定期在群里開(kāi)展以口語(yǔ)研究為主題的名師點(diǎn)金、教法研討、學(xué)法指導(dǎo)、師生互動(dòng)、校際交流。兩年來(lái)取得了巨大實(shí)效，全校11名英語(yǔ)教師中，2名中青年教師成長(zhǎng)為市級(jí)教學(xué)能手，1名中青年教師成長(zhǎng)為縣級(jí)教學(xué)能手，2名教師成長(zhǎng)為縣優(yōu)質(zhì)課教師。

3 以課題實(shí)施進(jìn)程為載體，認(rèn)真落實(shí)研究?jī)?nèi)容，培養(yǎng)教師研究、探索、總結(jié)的好習(xí)慣

在課題實(shí)施的具體過(guò)程中努力做好以下三點(diǎn)：一是發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合力。根據(jù)課題進(jìn)程，細(xì)致做好研究分工，讓全校英語(yǔ)教師積極參與，立足于每一位英語(yǔ)教師科研能力的提高和科研興趣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，讓人盡其才，才盡其用。二是注重教學(xué)反思，及時(shí)積累成果。我們要求教師看淡研究結(jié)果，注重研究過(guò)程。在課題實(shí)施中通過(guò)教學(xué)實(shí)踐的反思，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，養(yǎng)成教師對(duì)自己教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果的獨(dú)立思考和對(duì)自己的教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)改進(jìn)的積極評(píng)估，讓教師真正成為教學(xué)和科研的主人。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，教育敘事和科研論文。其教學(xué)案例、論文頻頻在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)雜志上發(fā)表，在縣教學(xué)案例、論文評(píng)優(yōu)活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī)，使教師們的科研能力穩(wěn)步提升。三是扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。在課題研究實(shí)施過(guò)程中我們圍繞編寫(xiě)出高質(zhì)量的《鎮(zhèn)安二中英語(yǔ)口語(yǔ)》校本教材為目標(biāo)，引導(dǎo)廣大教師一節(jié)課一節(jié)課的實(shí)踐，一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容的審定，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)的研討，最終于2012年秋季印制了《鎮(zhèn)安二中英語(yǔ)口語(yǔ)（初中版）》，該教材得高了縣主管部門(mén)的高度評(píng)價(jià)和充分肯定，不僅是英語(yǔ)教師受益，更重要的是極大鼓舞了全校教師的研究熱情。

4 以課題目標(biāo)達(dá)成為依托，深入開(kāi)展口語(yǔ)教學(xué)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

篇6

__來(lái)自四川宜賓一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)教師的家庭，從小培養(yǎng)出了吃苦耐勞、勤奮節(jié)儉、尊重他人的習(xí)慣，容易適應(yīng)各種環(huán)境的生活。__出生于1976年10月，1994年考入石油大學(xué)，1998年在遼河油田參加工作， 20__年至今在__市氣象局從事雷電防護(hù)工作?，F(xiàn)任__氣象局防雷中心主任工程師。

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)與幫助下，__于20__年評(píng)為_(kāi)_市551人才，20__年擔(dān)任省局法規(guī)處主持的《__省雷擊風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)規(guī)范》的主要編寫(xiě)人，20__年__市氣象局考核優(yōu)秀，同年編寫(xiě)了科普資料《雷電防護(hù)手冊(cè)》、在__各縣（市）區(qū)發(fā)行，20__年參與編寫(xiě)了《__省防雷裝置檢測(cè)實(shí)施細(xì)則》，并獲得“__市氣象宣傳信息先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)，積極參與全省防雷服務(wù)管理年活動(dòng)，協(xié)助輔導(dǎo)__市代表隊(duì)參加全省防雷技能大比武取得了好成績(jī)。在國(guó)際會(huì)議、核心期刊、專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表約20篇論文，其中第一作者論文為17篇，多篇論文在國(guó)際會(huì)議和全國(guó)會(huì)議上進(jìn)行了大會(huì)交流；《__市雷電災(zāi)害特征分析》等3篇論文獲得優(yōu)秀論文獎(jiǎng)勵(lì)。先后主持開(kāi)展和參與了《__市雷電災(zāi)害重點(diǎn)防御區(qū)研究》等3個(gè)科研項(xiàng)目。

篇7

她把在家鄉(xiāng)的見(jiàn)聞、感觸寫(xiě)成了《中國(guó)在梁莊》，書(shū)出版后引起了一些反響，之后她決定花更多的時(shí)間、走訪更多城市，見(jiàn)見(jiàn)那些離開(kāi)梁莊、在不同城市打工的鄉(xiāng)親。在西安，她的老鄉(xiāng)們以騎三輪車(chē)為生，他們必須小心提防“黑狗子”搶車(chē)，而當(dāng)厄運(yùn)降臨，他們也只能花價(jià)值車(chē)輛四分之一的價(jià)錢(qián)請(qǐng)“托兒”來(lái)贖出車(chē)；為了尊嚴(yán)他們常打群架，冷漠地說(shuō)著傷勢(shì)，在村莊，他們本是善良、內(nèi)向的人。在南陽(yáng)，她看到一位歷經(jīng)波折、成為一名算命先生的老鄉(xiāng)，他的“學(xué)說(shuō)”混雜了易經(jīng)、風(fēng)水、常識(shí)、道德甚至思想，生活清貧，但他臉上有一種淡然、超脫的光芒；在青島，她混進(jìn)了電鍍廠，感受到空氣里濃郁的金屬氣息，她從小的朋友小柱，因?yàn)樵诖舜蚬ざ妊硗?。她還去了廈門(mén)、呼和浩特等地，找到了51個(gè)梁莊打工者的故事，它們最終成為她的第二本書(shū)，《出梁莊記》。

當(dāng)許多從農(nóng)村來(lái)到城市的人想要去除掉自己的鄉(xiāng)村背景時(shí)，在北京已經(jīng)買(mǎi)房、結(jié)婚生子的梁鴻，卻在試圖重新與鄉(xiāng)村建立連接。她說(shuō)自己的性格似乎還停留在20歲出頭那幾年，尤其是那段在鄉(xiāng)下小學(xué)教書(shū)的日子，那段時(shí)光在后來(lái)成為她精神的源泉。她這樣描述銘刻腦中的一個(gè)場(chǎng)景：雨后，她打著赤腳站在田地里，天空那壯麗、迅疾的色彩就在眼前，灰色的大地，清晰、遼闊、寂寞、安靜，她和天空長(zhǎng)時(shí)間相互對(duì)望，靈魂相連。

為什么要寫(xiě)“梁莊”

讓自己得到自由

為什么寫(xiě)“梁莊”，它也不是學(xué)術(shù)論文，不能為評(píng)職稱(chēng)帶來(lái)什么，但是我覺(jué)得要回去，就走了。但因?yàn)殡S心而做，最終也得到了回報(bào)。說(shuō)到底，我的根依然還是在農(nóng)村，那里能夠給我給養(yǎng)。直到今天，我仍然不愿意想特別現(xiàn)實(shí)的東西，不太愿意被束縛起來(lái)，盡可能保持一種自由狀態(tài)。我的經(jīng)驗(yàn)是，即使不被實(shí)際的東西束縛，最終你也不會(huì)失去什么。

塑造真實(shí)的鄉(xiāng)村

篇8

 

一、引言

隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展，農(nóng)村社會(huì)形態(tài)處于快速轉(zhuǎn)型期，農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式發(fā)生了巨大的變更。農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)的大規(guī)模流動(dòng)，農(nóng)村居民中的老齡化群體比重迅速增加。在城市化過(guò)程中失地農(nóng)民數(shù)量增加。另外還有我國(guó)自然災(zāi)害發(fā)生頻繁，每年都要遭受不同程度的多種自然災(zāi)害的侵?jǐn)_等問(wèn)題。從而增加了對(duì)人身意外保險(xiǎn)，養(yǎng)老保險(xiǎn)，醫(yī)療保險(xiǎn)、農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的需求。

我國(guó)農(nóng)村保險(xiǎn)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)潛力巨大。但是由于農(nóng)村保險(xiǎn)消費(fèi)者有其獨(dú)特的特點(diǎn)，在開(kāi)發(fā)農(nóng)村保險(xiǎn)市場(chǎng)，進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)的過(guò)程中，應(yīng)首先從農(nóng)村消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為來(lái)確立保險(xiǎn)在農(nóng)村市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)基點(diǎn)。

二、影響消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為的因素

任何購(gòu)買(mǎi)者的購(gòu)買(mǎi)決策都是在一定的內(nèi)在因素的促動(dòng)和外在因素的激勵(lì)之下而采取的，而不同特征的消費(fèi)者對(duì)于外界的各種刺激和影響又會(huì)基于其特定的內(nèi)在因素和決策方式作出不同的反應(yīng)；從而形成不同的購(gòu)買(mǎi)取向和購(gòu)買(mǎi)行為。而影響消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)行為的主要包括經(jīng)濟(jì)因素和非經(jīng)濟(jì)因素兩個(gè)方面。

經(jīng)濟(jì)因素是影響消費(fèi)不可或缺的一點(diǎn)，家庭經(jīng)濟(jì)水平是取決與社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的，家庭經(jīng)濟(jì)水平?jīng)Q定消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)力，以及消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的態(tài)度和消費(fèi)檔次等。

非經(jīng)濟(jì)因素主要有內(nèi)外兩個(gè)方面。

1、從外部來(lái)看，主要有：消費(fèi)者所處的文化環(huán)境，消費(fèi)者所在的社會(huì)階層，消費(fèi)者所接觸的各種社會(huì)團(tuán)體（包括家庭），以及消費(fèi)者在這些社會(huì)團(tuán)體中的角色和地位等。

（1）文化因素：文化是人類(lèi)欲望和行為的最基本的決定因素。人們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中所處的家庭環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、宗教環(huán)境、以及社會(huì)環(huán)境和所處的社會(huì)階層形成了一整套價(jià)值、愛(ài)好和行為的整體觀念。弄清消費(fèi)者的文化背景對(duì)于研究他們的購(gòu)買(mǎi)行為起著重要的作用。

（2）社會(huì)因素：包括相關(guān)群體、家庭和個(gè)人在相關(guān)群體及家庭所處的角色和地位。

2、內(nèi)部因素則是指消費(fèi)者的個(gè)人因素和心理因素。

（1）個(gè)人因素：一個(gè)人的購(gòu)買(mǎi)行為往往受其年齡、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、生活方式、個(gè)性等因素的影響。

（2）心理因素包括購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)、對(duì)外界刺激的反應(yīng)方式、學(xué)習(xí)方式以及態(tài)度與信念等等。這些因素從不同的角度影響著消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)行為模式。

結(jié)合影響消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)行為的因素論文格式，本文對(duì)農(nóng)村保險(xiǎn)市場(chǎng)進(jìn)行以下分析。

三、農(nóng)村市場(chǎng)的特點(diǎn)分析

（一）從農(nóng)村的人口環(huán)境來(lái)看，市場(chǎng)潛力巨大

市場(chǎng)是由那些想買(mǎi)東西并且具有購(gòu)買(mǎi)力的人（即潛在購(gòu)買(mǎi)者）構(gòu)成的，而且這種人越多，市場(chǎng)的規(guī)模就越大。

從客觀的市場(chǎng)容量來(lái)看，根據(jù)2010年最新的人口普查結(jié)果，目前中國(guó)的純農(nóng)村人口為7.2億，若包括已經(jīng)離開(kāi)農(nóng)村到城鎮(zhèn)居住半年以上及縣城在內(nèi)的所有縣以下的有農(nóng)村戶(hù)籍的人口仍然維持在9億。但隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大規(guī)模外流，我國(guó)農(nóng)村人口結(jié)構(gòu)已發(fā)生較大變化。從年齡看，老齡化進(jìn)一步明顯，大量農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力長(zhǎng)期外出務(wù)工，留守老人缺乏照料，安全隱患多。專(zhuān)家預(yù)測(cè)，2010年，農(nóng)村中的65歲以上老年人口將超過(guò)10%，并很快進(jìn)入老齡化加速期。

根據(jù)最新的研究，2009年外出務(wù)工中國(guó)農(nóng)民工大約有2.3億至2.4億人，80后農(nóng)民工群體占一半左右，90后有4000多萬(wàn)人。50，60年代生人逐漸步入老年。根據(jù)網(wǎng)上對(duì)“現(xiàn)在中國(guó)農(nóng)村青年人的想法和打算”調(diào)查發(fā)現(xiàn)：“現(xiàn)在農(nóng)村青年人是否和老人分家過(guò)日子”的回答否只占22%。由此可以看出由于農(nóng)村家庭規(guī)模會(huì)且正在縮小、核心家庭增多、導(dǎo)致農(nóng)村純老年戶(hù)不斷增加。另外農(nóng)村大量的年輕人進(jìn)城打工，迫于崗位的競(jìng)爭(zhēng)壓力，忙于工作和事業(yè)，這些人無(wú)暇顧及老父母，另外老年人平均壽命延長(zhǎng)、患病率、傷殘率上升、自理能力下降。這一切必將加大家庭的負(fù)擔(dān)，也必將導(dǎo)致年輕人消極贍養(yǎng)老人的增加。

另外根據(jù)保監(jiān)會(huì)公布數(shù)據(jù)顯示，截至2009年末，我國(guó)實(shí)現(xiàn)保費(fèi)收入11137．3億元。其中農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)保費(fèi)收入133.9億元，小額保險(xiǎn)保費(fèi)收入2.3億元，這兩者合起來(lái)占全國(guó)保費(fèi)收入不到1.23%。

因此我國(guó)農(nóng)村保險(xiǎn)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)潛力巨大，農(nóng)村對(duì)于養(yǎng)老保險(xiǎn)，人身意外保險(xiǎn)等的客觀需求是存在的。另外80后，90后逐漸成長(zhǎng)為主要的勞動(dòng)力，他們的思想意識(shí)和文化水平逐漸提高，且在現(xiàn)代農(nóng)村若成為勞動(dòng)力，在家中就會(huì)有一定決策權(quán)。因此家庭決策結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，營(yíng)銷(xiāo)對(duì)象就應(yīng)有相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。

（二）農(nóng)民收入水平逐漸增加，消費(fèi)者支出模式的變化

從1978年開(kāi)始農(nóng)民人均純收入逐漸增加。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布2009年全國(guó)農(nóng)民人均純收入達(dá)到5153元，比2008年4761元增加392元。農(nóng)村居民恩格爾系數(shù)由1978年的67.7%下降到2008年的43.7%。恩格爾系數(shù)揭示一個(gè)國(guó)家或地區(qū)居民生活水平和發(fā)展階段。即隨著家庭和個(gè)人收入的增加，收入中用于食品方面的支出比例將逐漸減小。根據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織提出的標(biāo)準(zhǔn)，恩格爾系數(shù)在40%-50%為小康論文格式，30%-40%為富裕。因此我國(guó)目前處于小康向富裕過(guò)渡的階段。在這個(gè)階段，進(jìn)入大眾消費(fèi)新成長(zhǎng)階段，教育、醫(yī)療、旅游、文化等新型的消費(fèi)支出在快速增長(zhǎng)。這位保險(xiǎn)銷(xiāo)售創(chuàng)造出良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

（三）農(nóng)村消費(fèi)者行為特征分析

1、農(nóng)民保險(xiǎn)意識(shí)沒(méi)有樹(shù)立起來(lái)

農(nóng)村人口文化的相對(duì)落后及思想觀念的陳舊和保守，保險(xiǎn)意識(shí)普遍比較薄弱，保險(xiǎn)需求不高。對(duì)于大部分的農(nóng)民，他們以小規(guī)模耕作或養(yǎng)殖以維持生活，生活比較平靜，它決定了大多數(shù)農(nóng)民的一種機(jī)會(huì)意識(shí)，即認(rèn)為自然災(zāi)害或意外事故并不是經(jīng)常發(fā)生的。另外在農(nóng)村，有不少的農(nóng)民對(duì)養(yǎng)兒防老已喪失信心，依靠平時(shí)的積蓄用來(lái)防老，在農(nóng)村仍然有一定的市場(chǎng)。他們認(rèn)為有錢(qián)才是可靠的，因而盡可能省吃?xún)€用，節(jié)約儲(chǔ)蓄以備老年之用。而沒(méi)意識(shí)到買(mǎi)保險(xiǎn)養(yǎng)老的好處。所以要樹(shù)立農(nóng)民的保險(xiǎn)意識(shí)。

2、消費(fèi)需求功能性

農(nóng)村市場(chǎng)基本上還處在比較典型的功能性需求階段，即比較強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的實(shí)際使用價(jià)值，而不太注重產(chǎn)品的附加價(jià)值和精神享受。這種功能性特點(diǎn)對(duì)產(chǎn)品的要求主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：一是價(jià)廉，二是實(shí)用，三是簡(jiǎn)便。

3、消費(fèi)求同相互攀比，但也注重“口碑”

農(nóng)民之間的消費(fèi)求同和攀比心理相當(dāng)突出。大多數(shù)農(nóng)民不是根據(jù)自己的主觀需要來(lái)決定自己的購(gòu)買(mǎi)行為，而是依據(jù)他人的消費(fèi)行為來(lái)決定自己的消費(fèi)行為。他們注重個(gè)人消費(fèi)在社會(huì)關(guān)系成員中的反應(yīng)?？吹絼e人買(mǎi)什么自己就買(mǎi)什么，要到哪里買(mǎi)就都到哪里買(mǎi)。

但同時(shí)注重“口碑”，易極端。對(duì)產(chǎn)品的評(píng)價(jià)好只看重優(yōu)點(diǎn)，壞就一文不值。在農(nóng)村，農(nóng)民經(jīng)常集聚聊天，并有固定場(chǎng)所，對(duì)事物易通過(guò)口口相傳，傳播速度也快且遠(yuǎn)。對(duì)于產(chǎn)品主要是通過(guò)別人買(mǎi)的產(chǎn)品，在短期內(nèi)的使用來(lái)評(píng)判。

4、農(nóng)民相對(duì)比較注重人情味

農(nóng)民相對(duì)比較重視人與人之間的關(guān)系和情感上的聯(lián)系，人情關(guān)系在農(nóng)民的日常生活中占有重要的地位。熟人之間抹不開(kāi)面子，不好意思拒絕其請(qǐng)求，會(huì)在能力范圍之內(nèi)答應(yīng)和支持熟人的請(qǐng)求。

5、對(duì)保險(xiǎn)產(chǎn)品不信任

保險(xiǎn)走進(jìn)農(nóng)村市場(chǎng)之初，一些保險(xiǎn)人和保險(xiǎn)推銷(xiāo)人員為了自己的業(yè)績(jī)，在農(nóng)村市場(chǎng)上樹(shù)立了不良的形象。用一位專(zhuān)家的總結(jié)：不該賣(mài)的人賣(mài)給了不該買(mǎi)的人。例如，在推銷(xiāo)產(chǎn)品時(shí)，說(shuō)明產(chǎn)品的諸多好處，而不管保險(xiǎn)協(xié)議條款，導(dǎo)致農(nóng)民出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，找到保險(xiǎn)公司進(jìn)行理賠，但是其所發(fā)生的事件不再保險(xiǎn)范圍之列。

理賠難導(dǎo)致農(nóng)民對(duì)保險(xiǎn)產(chǎn)品的不信任。由于農(nóng)民對(duì)于理賠程序的不清楚論文格式，使他們對(duì)于理賠望而卻步，理賠時(shí)還要在保險(xiǎn)公司找熟人。找熟人的過(guò)程中又要送禮，最后導(dǎo)致理賠成本加大，從而放棄理賠。由此保險(xiǎn)公司給他們的印象是讓他們上當(dāng)受騙。農(nóng)村消費(fèi)者感覺(jué)受騙，他就會(huì)在集聚時(shí)宣傳，導(dǎo)致一個(gè)村子甚至鄰村引以為鑒，從而排斥這種產(chǎn)品。

五、保險(xiǎn)產(chǎn)品在農(nóng)村市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)基點(diǎn)

由以上分析可以看出，農(nóng)村市場(chǎng)是非常龐大的，隨著農(nóng)民收入的提高和農(nóng)村社會(huì)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，保險(xiǎn)產(chǎn)品在農(nóng)村市場(chǎng)上的前景是非常好的，農(nóng)村市場(chǎng)需要進(jìn)一步培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)。

（一）基于保險(xiǎn)產(chǎn)品的特點(diǎn)，要加強(qiáng)保險(xiǎn)銷(xiāo)售過(guò)程的服務(wù)

保險(xiǎn)產(chǎn)品的特點(diǎn)是產(chǎn)品是無(wú)形的，交易是非即時(shí)，結(jié)果不確定性的。而農(nóng)民卻看重眼前的實(shí)惠的利益，剛好與保險(xiǎn)產(chǎn)品的特點(diǎn)矛盾。雖然農(nóng)村市場(chǎng)零星而分散，售后服務(wù)的難度和成本都很高，但是必須加強(qiáng)保險(xiǎn)公司銷(xiāo)售前后及過(guò)程的服務(wù)。

例如，因?yàn)閷?duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)現(xiàn)今產(chǎn)品種類(lèi)繁多，產(chǎn)品信息量大，把握這些信息超出了其能力。所以在購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)產(chǎn)品時(shí)幫助其購(gòu)買(mǎi)真正符合其需要的產(chǎn)品，并幫其選擇受益最大的產(chǎn)品。在承保的過(guò)程中，不斷通過(guò)各種形式與其保持聯(lián)系，及時(shí)告知各種與保險(xiǎn)相關(guān)的訊息。出險(xiǎn)后，能在第一時(shí)間送出保險(xiǎn)公司承諾的服務(wù)，幫助他們辦理理賠手續(xù)。由于農(nóng)民抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，在危難時(shí)伸出及時(shí)的手，會(huì)形成很好的口碑。其他農(nóng)戶(hù)在看到其利益之時(shí)，會(huì)增加他們對(duì)產(chǎn)品的信心，從而可以擴(kuò)大市場(chǎng)。

（二）提高農(nóng)民的保險(xiǎn)意識(shí)

調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)民對(duì)商業(yè)保險(xiǎn)的認(rèn)知度僅為20%。為了增強(qiáng)農(nóng)民對(duì)保險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，加大保險(xiǎn)宣傳力度，可舉辦保險(xiǎn)宣傳活動(dòng)，在農(nóng)村設(shè)立咨詢(xún)點(diǎn)，為有意想投?；蛘咭呀?jīng)投保的客戶(hù)提供服務(wù)、咨詢(xún)。這樣既可以增加消費(fèi)者對(duì)保險(xiǎn)業(yè)的了解，又可以消農(nóng)民保險(xiǎn)業(yè)的偏見(jiàn)。

由于農(nóng)村地廣人稀，居住分散，因此須采取多種形式長(zhǎng)期不斷地宣導(dǎo)。通過(guò)廣播電視、村委喇叭，墻體廣告論文格式，流動(dòng)宣傳車(chē)等向群眾灌輸保險(xiǎn)知識(shí)和理念。使農(nóng)民認(rèn)識(shí)保險(xiǎn)，了解保險(xiǎn)，主動(dòng)購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)。

對(duì)于咨詢(xún)點(diǎn)人員的選擇方面，就要找對(duì)農(nóng)民具有親和力的人，并受農(nóng)民信任。將此咨詢(xún)點(diǎn)變?yōu)檗r(nóng)民在休閑時(shí)的一個(gè)聚會(huì)閑聊的場(chǎng)所，讓其在聊天過(guò)程中了解認(rèn)識(shí)產(chǎn)品，并且和保險(xiǎn)人或推銷(xiāo)人員成為熟人，這樣就有益于保險(xiǎn)的宣傳與推銷(xiāo)。

（三）采用'量體裁衣'、'終生服務(wù)'的措施

農(nóng)村消費(fèi)以傳統(tǒng)節(jié)儉型為主，加之收入水平的影響，價(jià)格往往成為購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)最敏感的因素，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，根據(jù)其需求和經(jīng)濟(jì)承受能力，有重點(diǎn)地改造現(xiàn)有保險(xiǎn)產(chǎn)品，開(kāi)發(fā)推廣新產(chǎn)品。推動(dòng)簡(jiǎn)易人身保險(xiǎn)的發(fā)展，開(kāi)發(fā)保額較小、保費(fèi)低廉、辦理簡(jiǎn)便、保障型的人身保險(xiǎn)產(chǎn)品。

（四）強(qiáng)化營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍培訓(xùn)和管理，健全農(nóng)村保險(xiǎn)市場(chǎng)監(jiān)管機(jī)制

營(yíng)銷(xiāo)人員是體現(xiàn)保險(xiǎn)公司形象、開(kāi)展對(duì)外宣傳的窗口，對(duì)其培訓(xùn)既要具備精良的展業(yè)技巧, 更要具備過(guò)硬的職業(yè)操守。通過(guò)把好營(yíng)銷(xiāo)關(guān)口, 提高保險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)績(jī)效, 消除社會(huì)各界對(duì)保險(xiǎn)行業(yè)的偏見(jiàn)。

加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)管力度，督促各保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格遵守保險(xiǎn)同業(yè)自律公約，對(duì)違法違紀(jì)行為按職能范圍及時(shí)做出處理，切實(shí)維護(hù)公平的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)秩序。加強(qiáng)對(duì)縣域保險(xiǎn)市場(chǎng)的監(jiān)督管理，促進(jìn)保險(xiǎn)業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

1、仲偉增，新農(nóng)村建設(shè)中的農(nóng)村商業(yè)保險(xiǎn)發(fā)展策略［J］ 《商業(yè)時(shí)代》2007.8

2、王瑩，農(nóng)村商業(yè)保險(xiǎn)的發(fā)展面臨問(wèn)題及解決措施［J］《法制與社會(huì)》 2008. 14

篇9

徐則臣的小說(shuō)關(guān)注小人物的生活際遇，主人公往往面臨反差強(qiáng)烈的兩個(gè)世界，即詩(shī)意的心靈故鄉(xiāng)與現(xiàn)實(shí)的殘酷導(dǎo)致的精神焦慮之間的矛盾?！哆@些年我一直在路上》是徐則臣的近作。若從作品人物、主旨、結(jié)果、結(jié)構(gòu)等方面存在的相似性的角度進(jìn)行開(kāi)掘，可以發(fā)現(xiàn)其與魯迅《過(guò)客》之間存在的同構(gòu)關(guān)系。

魯迅的《過(guò)客》，是反抗絕望的覺(jué)醒者的堅(jiān)守。老者告訴他，路的盡頭是墳地。他“明知前路是墳而偏要走”文學(xué)藝術(shù)論文，雖然不知道前方是否有他要尋找的東西，但仍然前行、反抗，拒絕以消極的方式結(jié)束人生的旅程論文提綱怎么寫(xiě)。徐則臣的《這些年我一直在路上》講述了城市里的一對(duì)夫婦，長(zhǎng)在城市的女人難以忍受男人每日隱居家中，練書(shū)法，不愿出去走走的習(xí)慣。在農(nóng)村長(zhǎng)大的男人則對(duì)城市的喧鬧難以忍受，一心沉浸在自己的世界里。一次女人要求男人一同旅游遭到拒絕后，終于發(fā)怒，爭(zhēng)吵與一番手腳后，兩人離婚。在火車(chē)上，男人得了肺炎，不?？人晕膶W(xué)藝術(shù)論文，同行的女乘客遞給他咳嗽藥。兩人結(jié)識(shí)，傾訴不幸，成為知己。女乘客的丈夫因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)犯案牽扯進(jìn)去，關(guān)在看守所，雖然一直未獲準(zhǔn)見(jiàn)面，但她仍一直堅(jiān)持從遠(yuǎn)方來(lái)探看。后來(lái)，丈夫出獄，并受到提拔，要補(bǔ)償在獄里受的折磨，身陷欲海不能自拔。女乘客對(duì)丈夫失去信賴(lài)。當(dāng)兩人再次相遇時(shí)，她要獻(xiàn)身給“我”，被拒絕。

從作品人物上看文學(xué)藝術(shù)論文，《這些年我一直在路上》與《過(guò)客》存在同構(gòu)的關(guān)系。

過(guò)客與“我”都是探索者、堅(jiān)守者。過(guò)客不知道自己前方的路怎樣，卻執(zhí)意追求，從而在行動(dòng)和心靈上都成為探索者。而《這些年我一直在路上》中的“我”一直在堅(jiān)守心中源于農(nóng)村生活帶來(lái)的寧?kù)o，對(duì)外界的繁華喧鬧無(wú)動(dòng)于衷論文提綱怎么寫(xiě)。離婚后，在火車(chē)上偶遇女乘客，為她的堅(jiān)持感動(dòng)。茫茫人海中，能找到對(duì)生活有執(zhí)著追求的人，自然不易。“我”將她視為知己，“我”似乎找尋到了久違的心靈歸屬感。但最后女人以為“我”對(duì)她的糾纏是出于時(shí)，“我”再次發(fā)現(xiàn)，“我”仍然是茫茫俗世中的不被理解的一個(gè)“過(guò)客”，這也契合了文章“在路上”或者說(shuō)行動(dòng)與心靈的“漂泊”的主題。

兩篇文章的同構(gòu)文學(xué)藝術(shù)論文，還表現(xiàn)在老者與妻子在行文發(fā)展所起的作用上。妻子狂熱地以旅游、聚會(huì)等方式釋放壓力，對(duì)外在生活的過(guò)度追求導(dǎo)致心靈追求的缺失，以致難以理解我對(duì)安靜生活的堅(jiān)守。同樣，老者的形象也是世俗的代表，他曾有追求，而當(dāng)知道路的前方是墳地時(shí)，就不再追求，在蕓蕓眾生中過(guò)著平凡的生活。他們對(duì)“我”和過(guò)客都抱著不贊同的態(tài)度。

同時(shí)，《過(guò)客》中的小女孩與女乘客在行文中所起的作用相似；在結(jié)果上，過(guò)客的毅然前行與“我”為尋找心靈慰藉繼續(xù)“在路上”探索存在同構(gòu)。從詞義上看，“過(guò)客”、“路上”都表現(xiàn)了一種漂移、不穩(wěn)定的狀態(tài)。作者說(shuō)，“這些年我一直在路上”文學(xué)藝術(shù)論文，偶然與一個(gè)女人的相遇，讓我微微一顫，心心相惜。那只是一時(shí)的錯(cuò)覺(jué)。而現(xiàn)在,“我”依然在路上論文提綱怎么寫(xiě)?！哆^(guò)客》中，小女孩的好意，讓青年人感動(dòng)，幾乎難以前行，但最終，過(guò)客不顧死亡，依然選擇了前行。雖然都經(jīng)歷波折，但在最終的選擇上，是一致的。

從整個(gè)結(jié)構(gòu)上看，《這些年我一直在路上》遵循著這樣一條線索：無(wú)歸屬（與妻子貌合神離文學(xué)藝術(shù)論文，最終離婚）——歸屬或偽歸屬（與女人的偶遇，暫時(shí)找到了歸屬）——無(wú)歸屬（與女人仍然沒(méi)有心靈對(duì)話的可能，依然“在路上”）。對(duì)應(yīng)這些，《過(guò)客》中則有這樣一條線索：前行（聲音的召喚）——難以前行（女孩的幫助，我無(wú)法回報(bào)）——前行（繼續(xù)堅(jiān)定）。因此，在線索上，兩者也存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

由上可知，這篇作品在諸多方面與《過(guò)客》存在同構(gòu)關(guān)系。當(dāng)然，這種影響可能是潛在的，作者化用以至融合，確是注入了新的時(shí)代內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

[1]魯迅全集[M].人民文學(xué)出版社.1981.

篇10

路遙是當(dāng)代中國(guó)為數(shù)不多的用生命全心全意為人民寫(xiě)作的作家。在其短暫的四十二個(gè)生命歷程中，他為中國(guó)當(dāng)代文學(xué)畫(huà)廊貢獻(xiàn)了高加林、劉巧珍、馬建強(qiáng)、孫少平、孫少安、田曉霞、田潤(rùn)葉等一大批人物形象。在這眾多的人物形象中，塑造較為成功的往往是青年形象，特別是當(dāng)代農(nóng)村青年形象。究其原因，一是路遙本身就是農(nóng)民的兒子，對(duì)農(nóng)村的人和事比較熟悉。他說(shuō)：“我只能在我自己生活和認(rèn)識(shí)所達(dá)到的范圍內(nèi)努力”，“我是一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)民的兒子，在大山田野里長(zhǎng)大；又從那里走出來(lái)，先到小縣城，然后又到大城市參加了工作。農(nóng)村我是熟悉的；城市我正在努力熟悉著；而我最熟悉的是農(nóng)村和城市的交叉地帶”。另外，路遙的小說(shuō)具有某些自傳體的特征。他所寫(xiě)的人與事，很多就是他的親身經(jīng)歷。路遙在世的時(shí)間并不長(zhǎng)，只有短短的四十二個(gè)春秋，其人生經(jīng)歷中最豐富的部分莫過(guò)于青年時(shí)代。這也是路遙能夠成功塑造出一些青年人物形象的重要原因。