導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇學(xué)生做家務(wù)勞動總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

認知：

1.知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習做簡單的家務(wù)活。

2.知道學(xué)做家務(wù)活是愛勞動的表現(xiàn)。

情感：

1.愿意學(xué)做家務(wù)活。

2.做家務(wù)活后感到愉快。

行為：

1.向大人學(xué)習做家務(wù)活。

2.經(jīng)常干些簡單家務(wù)活。

教學(xué)建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標準一、二年級“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。勤勞節(jié)儉教育在小學(xué)三個年段反復(fù)進行，逐步提高。低年級是啟蒙階段，本課是在一年級進行“自己的事情自己做”教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)家務(wù)勞動的意識和能力。

課文是一個兒童故事，雖然短小，但涵蓋的內(nèi)容全面，認知、情感、行為方面的要求都能體現(xiàn)，要充分利用課文提煉觀點。

1．交待什么是家務(wù)活兒。

2．講明學(xué)做家務(wù)活的好處。（1）能學(xué)習勞動本領(lǐng)；（2）能減輕家長負擔；（3）能培養(yǎng)愛勞動的品質(zhì)，養(yǎng)成勤勞的好習慣。

3．指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)做家務(wù)活兒。

第一、細心看。

第二、虛心學(xué)。

第三、經(jīng)常干。

本課設(shè)五個欄目。

第一個欄目“說一說”，設(shè)在課文前邊，起導(dǎo)入作用。力求達到兩個目的。一是通過問學(xué)生會做哪些家務(wù)活兒，還有哪些家務(wù)活不會做，了解本班學(xué)生在家務(wù)勞動方面的一般情況，以便加強針對性。二是通過學(xué)生的回答，滲透家務(wù)勞動的范圍，為講“什么是家務(wù)活兒”做鋪墊。

其余四個欄目均在課文之后，起練習作用。

教法建議：

1．為了讓孩子體會父母是家務(wù)勞動的主要承擔者，在課前可以安排一項調(diào)查活動，讓學(xué)生通過調(diào)查活動體會到父母的辛苦，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)做家務(wù)活動自覺性。

2．學(xué)生是否能夠養(yǎng)成做家務(wù)的好習慣，不是一日之功，因此，建議教師在本課結(jié)束后發(fā)給學(xué)生一張家務(wù)勞動的評價表，讓家長評價學(xué)生做家務(wù)的情況，督促學(xué)生養(yǎng)成做家務(wù)的好習慣。一周后，請學(xué)生匯報勞動的情況，頒發(fā)家務(wù)勞動光榮卡。

教學(xué)設(shè)計示例

第八課學(xué)做家務(wù)活

教學(xué)目標

認知：

1.知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習做簡單的家務(wù)活。

2.知道學(xué)做家務(wù)活是愛勞動的表現(xiàn)。

情感：

1.愿意學(xué)做家務(wù)活。

2.做家務(wù)活后感到愉快。

行為：

1.向大人學(xué)習做家務(wù)活。

2.經(jīng)常干些簡單家務(wù)活。

教學(xué)重點：使學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習做簡單的家務(wù)活。

教學(xué)難點：使學(xué)生懂得為什么要學(xué)做家務(wù)活。

教育過程：

一、匯報調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入新課

1．教師談話：

課前，老師請同學(xué)們進行家務(wù)勞動的調(diào)查活動，同學(xué)們都調(diào)查了嗎？請大家拿出自己的調(diào)查表，進行一下匯報。

2．學(xué)生匯報自己的調(diào)查結(jié)果。

3．學(xué)生談?wù){(diào)查體會。

4．教師小結(jié)：

同學(xué)們，通過這次調(diào)查活動，我們了解到在每個家庭中都有很多家務(wù)活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔家務(wù)活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務(wù)確實非常辛苦。

5．教師提問：

你平時在家里做家務(wù)活嗎？你會做哪些家務(wù)活？

6．教師小結(jié)并提問：

你們會做這么多家務(wù)活呢，你們可真棒！那么，你們還有哪些家務(wù)活不會做嗎？

7．學(xué)生舉例。

8．教師小結(jié)：

同學(xué)們因為年齡小，現(xiàn)在還有很多家務(wù)活不會做，沒關(guān)系，我們可以慢慢學(xué)著做。今天我們就來學(xué)習第八課《學(xué)做家務(wù)活》

板書：八學(xué)做家務(wù)活

二、分析課文，講明道理

1．請學(xué)生分角色朗讀課文。

2．教師出示討論題：

張英學(xué)做家務(wù)活好嗎？好在哪里？

3．學(xué)生小組邊看書邊討論。

4．學(xué)生分組匯報討論結(jié)果。

5．教師小結(jié)：

張英平時經(jīng)常幫大人做家務(wù)活，他雖然不會摘韭菜，但她能夠仔細觀察奶奶是怎么干的，還虛心向奶奶學(xué)，她是個愛勞動的好孩子。

板書：經(jīng)常干仔細看虛心學(xué)

6．教師提問：

請大家想一想，經(jīng)常干家務(wù)活有什么好處？

7．同桌兩位同學(xué)互相交流想法。

8．學(xué)生自由發(fā)言。

板書：學(xué)本領(lǐng)、減輕父母的負擔、養(yǎng)成勞動習慣

9．教師小結(jié)：

經(jīng)常干家務(wù)活，不僅可以使自己學(xué)會很多勞動的本領(lǐng)，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，而且還可以減輕家長的負擔。

三、指導(dǎo)練習，深入明理

評一評

1．教師演示課件（教材第35頁“評一評”的內(nèi)容）

2．請學(xué)生讀題目要求。

要求內(nèi)容：下面幾位同學(xué)的想法和做法有什么不對？如果是你，會怎樣想，怎樣做？

3．學(xué)生分組自選一位同學(xué)的想法和做法進行討論。

4．各小組派代表談看法。

5．教師小結(jié)：

做家務(wù)是為了培養(yǎng)自己愛勞動的好習慣，不能怕臟、怕麻煩，也不能從興趣出發(fā)，只有耐心學(xué)習，克服困難，堅持去做，才能做好家務(wù)活。

過渡語：

老師知道同學(xué)們都非常愛勞動，但是有時家長怕你們做不好，不讓你們做，比如下面兩位同學(xué)就遇到了這樣的情況。

想一想

1．請學(xué)生打開教材第36頁看“想一想”中的圖。

2．教師介紹圖意：

（1）小青在家中掃地，剛掃了幾下，奶奶走過來說：“你掃不好，我掃吧！”

（2）小勇的爸爸正在喂豬，小勇說：“爸爸，我?guī)湍阄拱?！”“這活你不會，不用你干。”爸爸說。

3．教師提問：

你在家里遇到過類似這樣的情況嗎？當時，你是怎么做的？

4．學(xué)生思考后用表演的方式來回答。

5．教師小結(jié)：

在家里，有時家長不愿意讓我們干一些活是怕我們干不好，給他們添麻煩，但是如果總是不去干，是不可能學(xué)會勞動本領(lǐng)的，希望同學(xué)們能耐心說服家長，認真向家長學(xué)，相信同學(xué)們一定能學(xué)會，而且會做得很好。

做一做

1．請學(xué)生討論一下，從今天開始，你準備學(xué)做一件什么家務(wù)活。

2．學(xué)生同桌相互討論后自由發(fā)言。

3．教師發(fā)給每個學(xué)生一張家務(wù)勞動評比表，鼓勵學(xué)生堅持做。

4．教師出示學(xué)生家務(wù)勞動光榮卡，卡上畫著一朵愛勞動的光榮花。

5．教師進行全課總結(jié)：

今天我們學(xué)習了第八課《學(xué)做家務(wù)活》，知道了做家務(wù)活有很多好處，希望同學(xué)們回家后，主動幫助家長做家務(wù)活，不會做的，學(xué)著做，當你學(xué)會一種家務(wù)活時，老師將發(fā)給你這朵愛勞動的光榮花。老師希望你們能早點戴上這朵光榮花，成為愛勞動的好學(xué)生。

板書設(shè)計：

八學(xué)做家務(wù)活

篇2

在美國，為避免讓孩子陷入美國現(xiàn)在比較普遍的“福利文化”――覺得什么都可以不勞而獲，從他人身上或是從社會獲取，家教良好的人家，在這方面有嚴格訓(xùn)練。孩子需要在不同年齡段，從事與年齡相稱的家務(wù)。我就“你讓孩子做家務(wù)嗎？如何獎懲？”這個問題，在Facebook上隨機調(diào)查了一下我的朋友和同事――他們多為受過良好教育的中產(chǎn)家庭，發(fā)現(xiàn)幾乎所有家庭都有鼓勵孩子做家務(wù)的辦法。

Jon （社會學(xué)教授）：孩子必須在家完成打掃衛(wèi)生，將垃圾拿出等任務(wù)。如果沒有完成，我的辦法是taking privileges away（具體意思下文解釋） 。

Martha （小學(xué)老師）：我們每周讓他們做家務(wù)，并給一些零花錢。如果沒有及時完成，我會不讓其玩游戲，拿走其手機等。

Leah（小學(xué)圖書館員）：你得看什么方法對你的孩子管用。我的辦法是告訴他們，等他們完成了某某工作，大家才可以去做他們喜歡的某些事，如去游泳，逛商店等，這會激勵他們的參與，家長也開心。

Cherisse （心理學(xué)系教授）：我一般不為家務(wù)給零花錢，通常給他們一個時間范圍，讓其完成某件事，如果不能完成，則不讓其參與下一個活動（比如和朋友出去玩耍）。我還會把家務(wù)清單明確地列出來，并有時間規(guī)定，比如是每周一次還是兩周一次。

Fran（建筑師）： 我媽媽過去給錢讓我們收拾房子，每個房間明碼標價。她給的“工資”不錯，不過她也檢查我們的工作質(zhì)量。她有一個家務(wù)的賬本，我做了事會登記上去。等我要錢的時候，我會從上面取。不過收拾我們自己的房間，洗自己的衣服，她是不付錢的。我們每周輪流一天做飯。

總結(jié)下來，這些家庭讓孩子做家務(wù)的方法包括：

一、物質(zhì)獎勵，比如用家務(wù)換零花錢。這種做法極其有爭議性，有利有弊。有利的是，你用物質(zhì)獎勵讓孩子知道什么行為被你認可，小孩可以借此形成不勞則無獲的意識。另外，小孩也需要一些零花錢，家長卡得太緊，會限制以后的財務(wù)管理能力。因此，用家務(wù)換取零花錢的辦法，并非完全不可取，關(guān)鍵還是看家長怎么引導(dǎo)。比如我上面說的一些朋友，對孩子必須做的事情（保持自己房間整潔），是不給零花錢的。而對一些特殊項目，如洗窗戶，或是家里“公共場所”的清潔，則與零花錢掛鉤。另外，如Fran說的那樣，要想借家務(wù)換零錢的辦法來鼓勵勞動意識，最好不要讓孩子要錢的時候才找你做家務(wù)，而是設(shè)立一個賬戶，形成一定的延緩效應(yīng)，這更有利于理財訓(xùn)練。

二、行為獎懲。有些家庭在行為和結(jié)果之間建立關(guān)聯(lián)，借此鼓勵小孩從事家務(wù)活動。比如Leah說的做完了家務(wù)才可以去逛商場、游泳，Cherisse說的完成了家務(wù)才可以和朋友去玩，屬于行為主義說的正向鞏固。而Jon的做法是，孩子不完成某事，就take privileges away。何謂privilege？就是孩子享受的一些并非其權(quán)利的東西：吃喝住行這都是他們的權(quán)利，是必須的，而玩游戲、給他們手機，則屬于“優(yōu)待”（privilege）。孩子沒有做什么事，把這些優(yōu)待拿走，也是良好訓(xùn)練，屬于“反向鞏固”， 同樣可以雕塑孩子熱愛勞動的行為。

三、內(nèi)在激勵。2015年，布朗大學(xué)的一份簡報指出，美國現(xiàn)在越來越多的大人，回到家里感覺的壓力和負擔遠超過工作場所，家務(wù)的分擔，是很多成人的壓力源，也是很多矛盾的觸發(fā)點。作者強調(diào)，家長的側(cè)重點，應(yīng)把家務(wù)勞動向著“照顧家人”的方向去引導(dǎo)，而不僅僅視其為差事和負擔。換言之，讓孩子做家務(wù)，是讓其有意識地去照顧自己，也通過分擔家人的家務(wù)，關(guān)心、照顧他們。這是盡量利用孩子的人性優(yōu)點來做事，強化他們的內(nèi)心激勵。因此，應(yīng)該在孩子完成家務(wù)之后，感謝、鼓勵他們對父母、兄弟姐妹的關(guān)心和照料。千萬不要吹毛求疵，說這不好那不好，這會形成一種精神懲罰，讓孩子認為不作為可能還簡單一些。另外一種內(nèi)在激勵，是盡量一家人一起完成家務(wù)，甚至在做家務(wù)的時候打開音樂，讓其變成非常快樂的家庭活動。

篇3

1、修訂并嚴格執(zhí)行各項工作制度

今年，我們不斷修訂完善各項制度，進一步完善了我校家委會工作機制，確保工作的有序有效推進。

2、組建各項工作機構(gòu)

明確分工職責，建立以主管德育副校長為組長、德育主任、校級家委會成員為組員的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初制定工作計劃，安排好家長學(xué)校講座內(nèi)容。

二、開辦多形式的教育活動，提高家教水平。

1、精心設(shè)計每次家長學(xué)校講座內(nèi)容。

每新學(xué)年開始學(xué)校對一年級即將入學(xué)的孩子家長進行講座，內(nèi)容包括介紹學(xué)校教育教學(xué)情況，對新生家長提出的要求，與一年級教師見面等。每學(xué)期進行三次家長學(xué)校講座，內(nèi)容包括培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣、勞動習慣、心理健康教育等方面并注重家長的反饋意見。

2、開放活動

為了更好搭建家校互動平臺，協(xié)助學(xué)校做好向家長開放教育教學(xué)活動的工作。通過“家長開放日”每學(xué)期為家長提供一次聽課機會。

3、推先評優(yōu)

為了弘揚先進，激勵更多家長更新育子觀念，提高育子成效。

篇4

法國：中小學(xué)校利用假期，組織學(xué)生到西部或南部的葡萄酒產(chǎn)地作工業(yè)旅游。法國巴黎的不少學(xué)生，尤其女生都利用暑假參與對老年人和殘疾兒童的義務(wù)照顧活動，幫助他們做家務(wù)，陪伴散步或上醫(yī)院等。

澳大利亞：在澳大利亞，假期是孩子們表現(xiàn)自己的最好時機，不管他們干什么，都是在沒有壓力的外部環(huán)境下進行的，隨孩子自己去安排，做自己喜歡的事，參加社區(qū)活動、旅游、打工等。但他們重視和倡導(dǎo)孩子去參加沒有任何報酬的義務(wù)勞動，其種類包括學(xué)習輔導(dǎo)、環(huán)境保護、家務(wù)勞動、幫助殘疾人、為患者服務(wù)等。

加拿大：在加拿大，暑期孩子們的主要活動有劃獨木舟、探險、學(xué)習駕車。孩子參加這些活動后變化很大，顯得成熟很多。此外，他們也會抽出時間去打工賺錢，但這個時期的打工，并不真正為了支付自己的生活費用，而是一種社會實踐。暑假里，學(xué)校和社會為孩子們組織很多活動，如畫畫、下棋、打球、射擊、騎馬和參加夏令營等等。在這些活動中，在保證活動安全的情況下，教練不會太嚴格，主要是為了讓孩子盡興。在加拿大，大部分父母還重視和倡導(dǎo)孩子去參加沒有任何報酬的義務(wù)勞動。其種類包括學(xué)習輔導(dǎo)、環(huán)境保護、家務(wù)勞動、幫助殘疾人、為患者服務(wù)等。

韓國：由學(xué)校組織旅游或去野外爬山、游泳，以培養(yǎng)團隊精神和吃苦耐勞的精神。

篇5

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心策劃具體落實。

假期前，學(xué)校對各班班主任、輔導(dǎo)員進行了工作布置。各班積極響應(yīng)、認真落實，根據(jù)每班自身特點，學(xué)生特點，進行活動安排，同時對活動內(nèi)容進行講解、指導(dǎo)。

二、活動內(nèi)容豐富，形式靈活多樣。

為了夯實此項工作，學(xué)校在放寒假典禮上就學(xué)生開展道德實踐活動作了專項安排部署。我校的寒假實踐活動作業(yè)共分為3塊：即以讀書積累為主題的書香作業(yè)、以感恩為主題的品德作業(yè)和以強身健體為主題的體育作業(yè)。其中，“書香作業(yè)”以閱讀文學(xué)書籍、誦讀經(jīng)典詩文，搜集、背誦春聯(lián)，寫讀書筆記為主。“品德作業(yè)”?與父母溝通交流、報答父母的養(yǎng)育之恩主要體現(xiàn)在用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，用一顆寬容的心去細味父母的嘮叨，親自為父母獻上自己的感恩行動：有的幫父母做家務(wù)活，有的給父母做一次感恩飯，有的為父母敬一杯感恩酒，有的為父母泡一杯感恩茶，有的給父母送上自制的感恩禮物，說一些感恩話等；?“網(wǎng)上大拜年”主要體現(xiàn)在一拜壯麗河山，二拜炎黃始祖，三拜歷代英杰，四拜英雄模范，五拜恩師父母，六拜親朋好友。“體育作業(yè)”是讓學(xué)生每天選擇自己喜歡的方式運動1小時，每天了解一些體育知識，并記錄自己的感受。為了讓這些實踐活動作業(yè)真正落到實處，學(xué)校制定了詳細的活動方案，精心設(shè)計了活動記錄卡片，并將實踐活動的目的、意義、方式等以家長通知書的形式告知家長，讓家長做好監(jiān)督。

三、活動效果非常明顯，社會整體反響較好。

（一）書香作業(yè)

春節(jié)是學(xué)生們積累春聯(lián)、詩詞和讀書的最好機會，活動中學(xué)生受益終生的收獲，是其他活動無法比擬的。從假期閱讀反饋信息中可以看出學(xué)生的假期閱讀積累情況，大部分學(xué)生讀中外名著三本左右，春聯(lián)積累十幅以上，背誦詩詞十首以上。同學(xué)們在家的表現(xiàn)也令家長十分欣喜，他們一個個“鉆進”了書中，成了“小書迷”，變成了“小書蟲”，成了家庭文明的一道亮麗的風景線。

（二）品德作業(yè)

1、提高了學(xué)生動手能力，給學(xué)生一個展示自我的平臺。

現(xiàn)在家庭一般都只有一個孩子，因此孩子除了在學(xué)校以外，極少在家里參加各種勞動，生活在衣來伸手、飯來張口的環(huán)境中，動手實踐機會和能力可以說非常匱乏，這次活動給了學(xué)生一個展示自我的平臺，使他們充分認識到自己的能力，從而提高責任意識和動手能力，為他們健康、全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)了學(xué)生探索精神，給學(xué)生一個體驗成長的機會。

通過自己做菜、打掃等，學(xué)會去面對困難和失敗，在不斷的摸索嘗試中，讓他們初步體驗到父母的辛勞，增進了親子感情。整個解決問題的過程完全由學(xué)生

自行完成。因此，在活動中充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，使他們能設(shè)身處地的結(jié)合情景來分析問題、解決問題，將課堂知識有效的應(yīng)用到生活中，做到學(xué)以致用。

3、改變了學(xué)生自我評價，給學(xué)生一個轉(zhuǎn)變勞動觀念的契機。

通過活動，家長對子女做家務(wù)的態(tài)度改變了，學(xué)生對家務(wù)勞動的態(tài)度也改變了。有的家長說他們平時只重視自己子女的學(xué)習和娛樂，忽視了勞動教育，導(dǎo)致他們的孩子生活自理能力很差；從孩子的反思中也可以看出，他們覺得參加家務(wù)勞動真辛苦，但同時體驗了當一家之主的不容易。從父母評價來看，他們都覺得這樣的活動很有意義，他們覺得這樣和子女一起參與活動、一起交流，可以讓學(xué)生真正體驗到家長的艱辛付出。在活動的進行過程中，也得到了家長的大力支持，有很多家長欣喜地告訴我們：孩子長大了！知道體諒關(guān)心父母了！看著他們溢于言表的表情，我們也感到了成功的喜悅，愛在悄悄蔓延??活動讓學(xué)生開闊了眼界，增進了知識。

4 、讓學(xué)生懂得了關(guān)愛和責任。

“網(wǎng)上拜大年”活動期間我校千名學(xué)生通過祝福語、獻花等形式，表達了對偉大祖國的祝福，對革命先烈的懷念，對恩師和父母的感恩，對美好生活的珍惜，盡情抒發(fā)愛的情懷。

篇6

1．教材的地位和作用

本課是《英語（新目標）》第八冊上第11單元第1課時，以do housework 和調(diào)查學(xué)生能力所及的事為話題，其主要目標是能用 Could you please …？句型談?wù)撊绾挝竦靥岢稣埱蟆?/p>

2．教學(xué)目標

“課程標準”指出英語課要從英語學(xué)科特點出發(fā)，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，幫助學(xué)生樹立信心，建立語感，掌握英語基本技能。

（1）知識與技能：掌握5個新單詞（trash, sweep, fold, dish, chore）；6個動詞短語（do the dishes, sweep the floor, take out the trash, fold the clothes, clean the living room, make the bed）；2個情態(tài)動詞（can, could）。

（2）過程與方法：采用多種教學(xué)手段及形式，展開課堂交際活動，在活動中學(xué)習、掌握知識。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學(xué)活動，教師適時對學(xué)生進行愛的教育，使他們能理解父母，幫助父母分擔家務(wù)，學(xué)會與他人溝通，這也是“課程標準”所提倡的以人為本的目標體現(xiàn)。

（4）教學(xué)重、難點：

①學(xué)習、復(fù)習一些常用動詞短語。

②用Could you please…？句型委婉地提出請求。

③學(xué)習如何請求他人幫助。

④在生活中委婉地表達自己的請求，獲取幫助。

二、說教法

為突出重點、突破難點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教育思想，以啟發(fā)式教學(xué)為主，采用多種多樣的教學(xué)手段和方法，如（1）競賽法；（2）動作演示法；（3）小組合作學(xué)習法；（4）機械操練法；（5）情景交際法；（6）游戲法等，調(diào)動學(xué)生多種感官，從多角度、多側(cè)面，全方位訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。同時，又盡量做到因人而異，對不同能力水平的學(xué)生提出不同的要求，從而體現(xiàn)分層次教學(xué)，實現(xiàn)人人都有進步的目標。

教學(xué)輔助工具：錄音機、視頻展示臺、單詞卡、圖片。

三、說學(xué)情

本課話題來自學(xué)生的生活經(jīng)歷，學(xué)生以前學(xué)習了許多動詞短語，為表達提供了語言基礎(chǔ)。此外，學(xué)生已初步掌握了用Can you… 提出請求，為本課學(xué)習做了鋪墊。本課語法項目較簡單，但生詞及短語較多，所以要花大量時間來操練單詞及短語，為鞏固句型掃除障礙。

本課活動設(shè)計的話題從家務(wù)――父母和孩子承擔的家務(wù)――請求別人做家務(wù)這一主線，使學(xué)習任務(wù)層層遞近。這些話題是與學(xué)生生活緊密相連，又是學(xué)生感興趣的內(nèi)容，為表達提供了真實的材料使得學(xué)生在各個活動中想說并有話可說，使活動參與范圍變廣，達到任務(wù)的真實性、有效性。在學(xué)習中，學(xué)生受到愛的教育，愛父母、愛家庭、愛勞動，學(xué)會如何與人交往，學(xué)會表達自己對事情的看法，個性得到張揚。

四、說教學(xué)過程

Step1：Warming-up

Sing a song to enjoy ourselves. 教師以飽滿的熱情走進教室和學(xué)生互相問好，齊唱歌曲，消除疲勞，激發(fā)興趣。

Step2：Learn new words and phrases

（1）展示單詞卡，檢查新單詞的自學(xué)情況（此時進行第一輪競賽），以組為單位，根據(jù)學(xué)生讀單詞的錯誤個數(shù)評比，獎勵一個小鯉魚泡泡。

（2）結(jié)合新單詞，教師通過動作演示，講解新短語，并以排為單位，鞏固新句型。

Step3：Practice the new phrases

利用多媒體課件出示6種家務(wù)勞動照片:掃地、疊衣服、鋪床、倒垃圾、打掃起居室、刷盤子。(為了激發(fā)學(xué)生興趣，照片上做家務(wù)的人物都是學(xué)生熟悉的班內(nèi)同學(xué)。)學(xué)生看照片，復(fù)習剛剛學(xué)過的6個動詞短語。同時談?wù)摳改讣昂⒆拥募覄?wù)分配，目的是進行思想滲透，讓學(xué)生感受父母的辛勞，學(xué)會體諒父母，幫父母做家務(wù)。

Step 4：Guessing games

（此時進行第二輪競賽）學(xué)生兩人一組，一個說短語，另一個做動作。給學(xué)生一分鐘準備時間，然后到前面表演，看哪組學(xué)生的動作多，表演得形象。通過記憶力游戲，學(xué)生適時對所學(xué)短語進行鞏固，并適當活躍課堂氣氛。完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：sweep the floor, fold clothes, clean the living room, clean the blackboard, open the door, turn on the light, wash clothes, do the laundry等。

Step5：New drill

利用多媒體出示下面4句話。

A. Wake me up at six tomorrow morning, mum.

B.Please wake me up at six tomorrow morning, mum.

C.You must wake me up at six tomorrow morning, mum.

D.Could you please wake me up at six tomorrow morning, mum.

讓學(xué)生自己閱讀體會這4句話,從中選擇最有禮貌的一句。從而引出本課的目標語言： Could you please…？句型的用法。并利用圖片（a smiling face and an unhappy face），講解其肯定及否定回答方式。利用圖片及黑板上的短語，分男女生、分排操練對話，鞏固該句型。

Step6：Work in pairs

兩人一組操練對話（此時進行第三輪競賽）。利用多媒體出示競賽規(guī)則：比速度、要質(zhì)量、秒表計時。通過比賽不但能夠再現(xiàn)所學(xué)知識，還能調(diào)節(jié)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、參與意識和競爭意識。

Step7：Listening 1b

放錄音，完成 Page 65.1b Peter’s or Mum’s chores? 通過聽力來鞏固目標語言。

Step8：Short play

教師利用多媒體課件出示4個不同的場景，4組學(xué)生通過抽簽決定每組的表演內(nèi)容。（可參照課本89頁聽力原文。）

場景一：多年未見的奶奶要來你家做客，全家人為歡迎奶奶作準備。

場景二：學(xué)校大掃除。

場景三：明天你要舉行一個生日晚會。

場景四：全家人準備過新年。

（由于這些場景的設(shè)置與學(xué)生日常生活聯(lián)系非常密切，很多學(xué)生都有過實際經(jīng)歷，且有課本89頁聽力原文作為參考，所以對學(xué)生來說不是很難，無須提前預(yù)設(shè)，學(xué)生應(yīng)該能夠當堂完成。另外，教師在介紹本課的主要動詞短語時，已經(jīng)運用了大量的實物道具，學(xué)生表演時可以直接使用，使表演效果更加形象。）

通過短劇表演，使教學(xué)由淺入深，逐層深入，完成知識的拓展和遷移。同時通過創(chuàng)設(shè)情景、實際交際，完成英語的交際性任務(wù)，體現(xiàn)英語的交際功能，使語言在實際交際中實現(xiàn)內(nèi)化，從而達到學(xué)以致用的目的。通過短劇表演，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運用語言的能力。

表演結(jié)束后采用師生共同評價機制 ，讓學(xué)生積極參與評價，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。評價的主要依據(jù)：情節(jié)是否完整、語言是否規(guī)范、表演是否形象。表演最好的那組將得到一個最大的小鯉魚泡泡，完成本課最后一輪競賽。

Step9：Summary

總結(jié)本課教學(xué)重點，教師和學(xué)生一起回顧本課知識要點，使知識進一步系統(tǒng)化。同時公布競賽成績,鼓勵學(xué)生再接再厲。

Step10：Homework

（1）根據(jù)小組競賽成績抄寫本課重點單詞及短語并背誦。（2）預(yù)習新課。

五、教學(xué)反思

1．成功之處

（1）在這節(jié)課中教師充分利用肢體語言，競賽、游戲及靈活多樣的教學(xué)方式，給學(xué)生營造了寬松和諧的語言環(huán)境，使學(xué)生在一種生動、民主、融洽、快樂的氛圍中暢所欲言。

（2）在這節(jié)課中創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，在真實的情景中運用了所學(xué)的語言知識。對他們在學(xué)習過程中的失誤和錯誤，教師采取寬容的態(tài)度，鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展其運用語言的綜合能力。

（3）小組合作學(xué)習法有效培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識、參與意識和情感意識。

（4）德育滲透好：通過本課學(xué)習，學(xué)生學(xué)會了怎樣有禮貌地提出請求，教師也了解了學(xué)生在家所做的家務(wù)，有針對性地對學(xué)生進行愛父母、愛家庭的教育，使學(xué)生們意識到應(yīng)該幫助父母做家務(wù)。

2．不足之處

（1）由于時間關(guān)系,學(xué)生的開放性話題未能充分進行。

（2）學(xué)生的短劇表演不夠形象生動。

篇7

一、活動目的

堅持立德樹人，同心戰(zhàn)“疫”，共鑄勇于擔當與行動報國的中國力量。我校擬于3月舉辦“與時俱進學(xué)雷鋒災(zāi)難面前勇?lián)敗敝黝}教育實踐活動。引導(dǎo)廣大學(xué)生深思本次災(zāi)難中展現(xiàn)出的國家力量、制度優(yōu)勢，厚植愛國情懷；向戰(zhàn)“疫”過程中涌現(xiàn)出的新時代 “雷鋒”學(xué)習，樹立正確的價值觀，修身養(yǎng)心、勇于擔當，自強不息，奉獻祖國。

二、活動主題：與時俱進學(xué)雷鋒 災(zāi)難面前勇?lián)?/p>

三、活動時間

2021年3月

四、活動內(nèi)容

（一）宣傳發(fā)動

3月5日晚，學(xué)校召開“與時俱進學(xué)雷鋒災(zāi)難面前勇?lián)敗睂W(xué)雷鋒實踐月活動 線上動員大會。

（二）活動實施

1、召開“學(xué)習英雄擔當作為”主題班會。3月8號（周日）各班組織線上主題班會，組織學(xué)習抗“疫”過程中涌現(xiàn)出的各行各業(yè)先進人物（團體）事跡。

2、“一封書信傳深情”活動。高一高二每位同學(xué)寫一封題為“致戰(zhàn)斗在抗疫一線的白衣天使”的信，不少于800字，3月9日前交給班主任。

3、開展 “災(zāi)難帶給我們的思考”主題征文比賽?？蓮恼鋹凵?、人與自然、家國情懷、責任擔當、科技力量等方面切入。引導(dǎo)學(xué)生樹立求學(xué)報國的遠大志向，珍惜時間，珍惜當下，不負青春。

文體不限，不少于800字。請各班于3月16日前將征文電子版收齊交語文老師，每班推薦優(yōu)秀征文5篇，年級匯總后學(xué)校統(tǒng)一評選一二三等獎予以表彰。

4、組織開展愛心捐款活動。各班團支部倡議本班同學(xué)自愿向疫區(qū)捐款，表達自己的一份愛心。

5、做家務(wù)，獻孝心。學(xué)習之余做一些力所能及的家務(wù)勞動，做居家小主人，給父母添小幸福。

6、成立線上學(xué)習互助組。各班組織成立學(xué)習小組，同學(xué)之間線上互相幫助，答疑解惑，共同提升，攜手向前，牢記“為中華之崛起而讀書”的使命。

四、總結(jié)表彰

篇8

  迎著和煦的春風，踏著春天的腳步，我們度過了喜悅、祥和、幸福的寒假，群英小學(xué)大隊部認真貫徹落實區(qū)少工委的寒假少先隊活動方案，真正把假期時間還給隊員，讓孩子在假期中遠離不健康因素的影響，從而度過一個安全、健康、愉快、有意義的假期。大隊部結(jié)合實際開展“放飛心靈，與快樂同行”寒假少先隊社會實踐教育活動，在活動中少先隊員們能夠積極參與、努力創(chuàng)新，從而高質(zhì)量地完成了各項實踐活動。活動總結(jié)如下：

  一、科技類活動

  1、“我動手，我創(chuàng)造”科技小發(fā)明、小制作大賽

  為了讓少先隊員們能夠在假期創(chuàng)作出高質(zhì)量的科技作品，在假前由科技輔導(dǎo)員劉雨老師在全校進行科技講座，讓孩子們明確科技小發(fā)明和小制作的區(qū)別，通過生動的案例提供系統(tǒng)的指導(dǎo)，本次“我動手，我創(chuàng)造”大賽取得圓滿的成功

  2、“精彩的網(wǎng)絡(luò)世界”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習活動

  為了引導(dǎo)少先隊員文明上網(wǎng)，豐富學(xué)識，大隊部利用召集日開展“精彩的網(wǎng)絡(luò)世界”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習活動，充分利用沙河口區(qū)教育網(wǎng)上的優(yōu)秀資源，在每次召集日讓各個年級少先隊員走進電腦室，在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習活動。在活動中，孩子們開闊了視野，增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng)，更發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不僅僅只是一個游戲的平臺，而是一個精彩神奇的世界，對我們的學(xué)習有益，會讓我們的學(xué)習生活更加豐富多彩。

  3、“神奇的宇宙”、“低碳生活知多少”知識競賽活動

  為了豐富少先隊員的天文知識，激發(fā)孩子們的環(huán)保意識，大隊部開展“神奇的宇宙”天文知識競賽和“低碳生活知多少”環(huán)保知識競賽活動。在第一次召集日組織三、四年級少先隊員進行天文知識競賽，在第二次召集日五、六年級少先隊員進行環(huán)保知識競賽。本次比賽的內(nèi)容豐富多彩，既講究知識面寬泛，又要求團隊配合，在活動中隊員們增長了知識，擴展了視野，鍛煉了抽象邏輯思維，培養(yǎng)了團隊的精神。

  二、知識類活動

  1、“我心目中的好老師”征文和演講比賽活動

  本項活動已經(jīng)成為每年寒寒假少先隊員們最為期待的傳統(tǒng)活動，在本次“我心目中的好老師”演講比賽中，隊員們們不約而同的選擇生活中的點滴小事來頌揚老師的偉大、無私，字里行間表達了孩子們對老師由衷的感激之情，所有與會教師無不被感動得熱淚盈眶。

  2、“節(jié)能環(huán)保從我做起”研究性學(xué)習

  為了讓少先隊員對研究性學(xué)習有深刻的認識，幫助他們順利的完成寒假的研究性學(xué)習活動，在假前由研究性學(xué)習課題組組長徐弘花老師在全校進行“節(jié)能環(huán)保從我做起”研究性學(xué)習的開題講座，通過系統(tǒng)的指導(dǎo)有針對性的對研究性學(xué)習的內(nèi)涵進行解讀。全校四、五、六中隊輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)隊員以“節(jié)能環(huán)保、健康飲食及勤儉節(jié)約等內(nèi)容”為主題開展課題研究。在活動中，輔導(dǎo)員們都能積極參與并給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，尤其是在選擇小課題、過程方法的運用上做了大量的工作，從而使隊員在活動中能有的放矢，因此中隊上交的作品主題明確、立意較新。

  3、“讓書籍溫暖寒冬用閱讀點亮心靈”快樂讀書活動

  在寒假中積極營造隊員與家長共同學(xué)習、共同成長的和諧氛圍，開展與父母共讀名著、學(xué)名人、聽名曲，共同探討交流讀書、學(xué)習體會，撰寫書評、讀后感的活動，使家庭中的每一個成員都能養(yǎng)成良好的讀書習慣。

  繼續(xù)開展“學(xué)習道德小模范、做有道德的小公民”童謠大賽，讓小隊員和苗苗兒童團團員在背誦童謠的同時學(xué)習道德規(guī)范，將自己言行與規(guī)范進行對照，從而更好地踐行道德規(guī)范，成為道德小明星。由于每名參賽孩子們都做了充分的準備，因此在背誦時不但語言流暢，而且聲情并茂，博得了在場其他隊員的陣陣掌聲。臺下的觀眾也安奈不住自己的情緒，不時地跟著小聲背誦，有的還情不自禁地用手打著節(jié)拍。孩子們在潛移默化中受到教育，在自我對照中得到提高。

  秉承傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神，開展《弟子規(guī)》誦讀大賽。在第三次召集日一、二年級團員隊員中進行了《弟子規(guī)》誦讀大賽。在比賽中孩子們不但能夠熟練地背誦，而且還加上了動作，通過聲情并茂的誦讀感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

  （三）藝體類活動

  1、“紅紅火火的歲月”藝術(shù)創(chuàng)作活動

  在“紅紅火火的歲月”藝術(shù)創(chuàng)作活動中，孩子們積極動腦、勇于探索，創(chuàng)作出了許多反映豐富多彩的學(xué)校生活、家庭生活、中國民俗和家鄉(xiāng)發(fā)生的日新月異的變化的繪畫、書法、攝影、手工制作作品。

  2、“我運動我健康”寒假體育鍛煉活動

  學(xué)校利用三次召集日組織隊員們開展“我運動我健康”寒假體育鍛煉活動，根據(jù)實際開展足球、籃球的分組對抗賽，跳繩、踢毽的個人賽，長跑接力的集體賽。假期開展以家庭為單位的系列體育鍛煉活動，每名隊員都制定活動計劃，家長也參與到活動中和孩子們一起鍛煉。

  （四）社會實踐類活動

  1、“我為同伴送溫暖”的“手拉手”活動

  為了增進隊員之間的情感，在假期發(fā)揮雛鷹假日小隊的作用，開展了“我為同伴送溫暖”的“手拉手”活動，通過給小伙伴寄一封信、送一份親手做的小禮物等方式，表達對隊員們的關(guān)愛，身處鄰里不再陌生，讓隊員之間的關(guān)系更加親密。

  2、“與父母和諧相處，同父母傾心交談”做家務(wù)活動

  開展向長輩學(xué)習基本的生活技能，幫助長輩做“一天（星期）家務(wù)”活動，在假期孩子們幫助父母做家務(wù)活，為父母送一份節(jié)日的禮物，給父母寫一封書信，表達內(nèi)心的感激之情。少先隊員們寫出他們在進行家務(wù)勞動時的感受，了解到父母在日常生活中的辛苦，更加感受到父母對自己無私的愛！

  3、“精彩紛呈的寒假生活”手抄報展

  每名少先隊員將自己在假期中參加的活動進行總結(jié)，通過手抄報的形式進行展示，隊員們們用畫筆書寫出自己假期喜收獲得累累碩果。

  總之，豐富、充實的少先隊活動，讓隊員們的寒假生活不再單調(diào)無趣，在活動中，隊員各方面的能力都得以鍛煉，既培養(yǎng)了良好的學(xué)習、生活習慣，又培養(yǎng)了孩子們創(chuàng)新實踐能力，可以說我們的隊員真正度過了一個“安全、健康、愉快”的假期。

  最新寒假活動總結(jié)范文通用2022

  在寒假期間，大部分同學(xué)學(xué)習休息兩不誤，他們在家里能合理安排時間，每天認真完成作業(yè)，同時在大隊部的倡導(dǎo)下開展了豐富多彩的活動，度過了一個快樂、健康、文明、安全的寒假?，F(xiàn)將活動簡要總結(jié)如下：

  一、 自我安全意識教育；

  學(xué)生目前還處于學(xué)習成長階段，自我保護意識薄弱，很多輟學(xué)的學(xué)生因為對自己保護不強，以致走上犯罪的道路。

  二、 寒假學(xué)習計劃；

  我校不主張無節(jié)制的玩，而主張學(xué)習與玩兼而有之。我校要求家長幫助孩子制定一個假期學(xué)習計劃，計劃要求學(xué)生每天堅持做作業(yè)，引導(dǎo)孩子多閱讀報刊書籍，開拓視野，關(guān)心國家時事；

  三、加強安全有益的網(wǎng)絡(luò)教育；

  在期末的結(jié)業(yè)典禮上，由學(xué)校大隊部向全體學(xué)生發(fā)起倡議，進行了一次深刻的網(wǎng)絡(luò)教育，要求隊員進網(wǎng)吧安全上網(wǎng)，注意交通、用電安全，飲食衛(wèi)生等，推薦隊員瀏覽少年雛鷹網(wǎng)、東方少年等適合少兒年齡特點的網(wǎng)站，使學(xué)生牢固樹立安全上網(wǎng)意識。寒假里，全體學(xué)生平平安安地度過一個歡樂祥和的新年。

  最新寒假活動總結(jié)范文通用2022

  為全面貫徹落實上級精神，努力營造青少年關(guān)心、參與社會主義和諧社會建設(shè)的濃厚氛圍，使廣大青少年切身體驗社會、了解社會、服務(wù)社會，進一步增強我校學(xué)生建設(shè)社會主義和諧社會的責任感和使命感。教育引導(dǎo)我校學(xué)生在活動中弘揚傳統(tǒng)、學(xué)會感恩、陶冶情操、強健體魄，取得了很好的教育效果。

  一、認真周密布置寒假活動

  假期是學(xué)生們?nèi)谌肷鐣M行實踐體驗的好機會，為了讓廣大學(xué)生擁有一個充實、快樂而又有意義的假期，我校在假期前夕認真擬定并下發(fā)了“過一個有意義的寒假”通知，要求年級根據(jù)通知精神，結(jié)合各自實際精心組織安排好學(xué)生的寒假生活。利用給家長一封信讓每位學(xué)生、家長都明確孩子的假期生活要求，使“放假不放教，休閑不忘學(xué)”的觀念根植心中。

  二、扎實開展豐富多彩的寒假活動

  （一）是扎實開展“書香寒假”讀書活動。讀一本有意義的課外書是延續(xù)學(xué)生在學(xué)校所養(yǎng)成的讀書好習慣的重要內(nèi)容，我校在假期中布置了這一最基本的要求。還為學(xué)生推薦了一批符合各年級段年齡特點的課外讀物，發(fā)放讀書摘錄本，聯(lián)系家長并發(fā)放“告家長書”給予讀書指導(dǎo)等。同時還要求高年級學(xué)生撰寫讀書征文，孩子們用自己稚嫩、清純的筆觸真實地記錄了書中的精彩文字和人生感悟。

  （二）是開展“感恩父母，感恩社會”活動。假期是學(xué)生和家長待在一起時間較長的時段，不同于其它假期。因此讓孩子在生活中學(xué)會自理，在自我服務(wù)的家務(wù)勞動中培養(yǎng)自理能力和勞動觀念很有必要。通過開展參加家務(wù)勞動和給父母寫一封信的活動，培養(yǎng)學(xué)生敬老孝親的情感，用一顆感恩的心去體驗父母的辛勞和付出。家長們普遍認為：在活動中不僅鍛煉了孩子各方面的能力，而且使他親身體驗到父母的辛苦，老師的辛苦，同時也品嘗到勞動成果的喜悅，活動很有意義，也很受啟發(fā)。

  （三）是開展“傳承民俗文化”活動，組織未成年人開展“我為親友寫春聯(lián)、剪窗花”和“短信電話送祝福”活動，鼓勵孩子們在春節(jié)期間將自己美好的祝愿通過寫春聯(lián)、發(fā)短訊的方式送給自己的親人朋友，表達自己的一份愛心。

  （四）是陽光體育假期不錯過。學(xué)校要求學(xué)生在假期初制定好體育鍛煉的計劃，根據(jù)個人的實際情況，合理選擇健身項目，學(xué)校運動場向?qū)W生開放，鼓勵到附近的體育場所、社區(qū)的健身場地，積極開展文體活動，做健康的游戲，每天堅持體育運動一小時，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，提高自己的體質(zhì)健康水平。

  （五）是開展文明上網(wǎng)，節(jié)制娛樂活動。目前我校家庭電腦的普及程度雖不高，但社會上網(wǎng)吧特多。廣大學(xué)生又都是玩電腦的好手，如不有效引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，假期中學(xué)生濫用電腦必將導(dǎo)致嚴重后果。學(xué)期結(jié)束前，我校細致而認真地對學(xué)生進行了網(wǎng)絡(luò)道德教育，在鼓勵學(xué)生上網(wǎng)搜尋知識、了解世界、增長見識的同時，也給予指導(dǎo)性的意見，少打游戲，不觀看不健康的網(wǎng)頁，避免接觸不良影響，多收集一些有益的知識。

  （六）繽紛假期，教師參與少不了。為了時刻提醒學(xué)生在假期中的安全、作業(yè)等，老師都利用學(xué)生報告書為平臺向廣大學(xué)生發(fā)送新年寄語，對學(xué)生在新的一年中提出新的期望；

篇9

本班共有46名學(xué)生，其中有男生28人，女生18人。學(xué)生年齡比較小，自控能力比較弱，因此需要花比較多的心思去讓學(xué)生懂得怎樣約束自己，從而和身邊的小朋友和平、快樂的相處。

二、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級特點，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

三、明確目標：

1、貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，細化規(guī)范內(nèi)容，注重學(xué)生良好道德行為習慣的養(yǎng)成教育，以校活動為杠桿，結(jié)合班級"小火炬接力賽"，注重在班級內(nèi)樹立各方面的良好榜樣，促進良好的班風、學(xué)風的形成，爭取在校達標優(yōu)秀生和達標先進班級的評選中取得好成績。

2、切實有效地探索在新形勢下學(xué)校德育教育的內(nèi)容、方法與途徑，積極開展行為規(guī)范達標活動，使學(xué)生形成良好的道德品行。

3、制訂小干部培訓(xùn)計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。4、開展"學(xué)雷鋒、樹新風""我為媽媽做家務(wù)"等主題教育活動，搞好"我愛集體"和"學(xué)會生活"系列活動。

5、重視后進生管理工作，建立后進生管理檔案，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M步。

6、認真完成學(xué)校分配的各項任務(wù)，搞好校教導(dǎo)處、大隊部、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力，有了長遠的奮斗目標，才能將幾十個同學(xué)團結(jié)起來，努力學(xué)習，全面發(fā)展，除了長遠的目標，還應(yīng)有近期的，經(jīng)過努力能達到的目標，在達到一個個近期奮斗目標過程中，學(xué)生團結(jié)了，進步了，班集體也得到了鞏固。

中期奮斗目標為：創(chuàng)建良好班集體，從我做起！

四、具體措施：

（一）培養(yǎng)健全的組織和積極分子骨干。

1、選舉幾名能夠團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體、辦事認真，愿意為班級，為同學(xué)服務(wù)，積極分子組成的班委，負責班集體工作。（培養(yǎng)學(xué)生自己動手做事的能力，培養(yǎng)干部、培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和自制能力）

（1）使班干部弄清自己的職責，使他們各司其職。

（2）及時發(fā)現(xiàn)他們的缺點，并幫他們克服。

（3）充分發(fā)揮主人翁作用，積極參予班集體管理。

（二）、實施勞動人人崗位責任制

把我們班的勞動包干區(qū)按人數(shù)分成41份，每人負責一份，每天，每個人都有自己明確的勞動崗位，哪個同學(xué)的工作有沒有做好，一目了然，這樣便于班級的管理工作。在此基礎(chǔ)上，勞動委員和各班干部的工作就比較容易開展。

（三）、班主任工作的分類：

第一類：每天必做的事情

1、值日生日記，值日生檔案，班級日記。

2、每日一句。按學(xué)號寫。

3、中午的休息的安排，課前一支歌。

4.自習課的管理，要養(yǎng)成學(xué)生自覺的上自習。

5．放學(xué)以前的工作小結(jié)，布置作業(yè)。

6. 檢查學(xué)生的行為規(guī)范，由學(xué)生自己檢查。

7.值日生小結(jié)，總結(jié)當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。

第二類：每周必做的事情。

1、小組評比，每周評出一個先進小組。

2、每周一次拼音生字聽寫。

3.組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質(zhì)教育

第三類：每月必做的事情。

1、統(tǒng)計月考的成績，獎勵進步的學(xué)生。

2、統(tǒng)計一個月來 作業(yè)全交名單。（同上）

4、給每個過生日的學(xué)生唱一首《生日歌》，送一份小禮物。在日歷上圈出學(xué)生的生日。

5、給班干部提建議，給班主任提意見。

6、樹立永爭第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動。

五、班主任工作思路

（1）分清左右；自身的左右；黑板上、書上的左右；

（2）認識點字：課表上的字、書的名字、家長的名字。

（3）學(xué)會寫學(xué)校的名字、自己的名字。

（4）清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；家里的電話和父母的聯(lián)系電話。

（5）有一些規(guī)則意識。紀律是個大問題，是保證學(xué)習的前提。如：

入校：

1.按要求準時入校，不遲到、不早到，知道有事有病時要請假。

2.會正確地使用禮貌用語，主動與別人打招呼。

3.主動地參加簡單的勞動。（在家里家長要讓孩子承擔一些家務(wù)勞動，鍛煉勞動能力）

入廁：

1.會自理大小便，懂得將大小便解在池內(nèi)，保持地面整潔。

2.便后馬上離開，不在廁所打鬧或聊天。

盥洗：

1.會按次序盥洗，人多時能夠排隊等待，不推不擠。

2.會將手上的水甩在池內(nèi)，保持衣服、地面的整潔。

3.能夠?qū)⑹窒磧舨粮伞?/p>

4.懂得洗手后關(guān)緊水龍頭，不浪費水。

六、具體工作安排：

九月份:1、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生2、做好新生報到工作3、統(tǒng)計好中午就餐學(xué)生、乘車學(xué)生名單，并做好管理工作4、慶祝中秋節(jié)5、慶祝教師節(jié)

十月份：1、小型體育競賽(一年級廣播操)2、慶祝第十七個老人節(jié)

篇10

2、xx學(xué)習較前認真，成績也有所提高，學(xué)習習慣和生活習慣較好，尊老愛幼，講文明，具有較好的團隊精神，有愛心。希望戒驕戒躁，加倍努力，力爭成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

3、在暑假期間能主動地完成作業(yè)，但學(xué)習的積極性不高，不怎么開動腦筋，時間觀念不強。希望在今后的學(xué)習中能克服自己的不足，使自己成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

4、你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲！尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你！雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛！開學(xué)了，祝愿你可以獲得更多！天天快樂！

5、孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學(xué)習方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望你在新的學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴謹、了學(xué)的作風，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學(xué)習方法，再加上努力認真的學(xué)習，認真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信你會努力的！

6、孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學(xué)習方面的主動性有待加強，五年級的成績不太理想，但在新的學(xué)期經(jīng)過努力會有所進步，希望梓靈在新學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴謹、樂學(xué)的作風，上課認真聽課、課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學(xué)習方法，在加上努力認真的學(xué)習，認真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！在新的學(xué)年里取得更好的成績！因為莊梓靈同學(xué)已經(jīng)長大啦！加油！加油?。?/p>

7、是一個富有責任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，進一步完善自我！

8、孩子懂事多了，知道心疼人了；做事認真多了；孩子做家務(wù)由不會到做不好，以至于最后能獨立完成這些事情，并且能夠做細致，體會到做事的難度；通過家務(wù)勞動，鍛煉孩子的自理能力，同時也讓他們明白了做家務(wù)的辛苦，家長的不易；孩子可以在勞動中學(xué)到一些生活小竅門；希望孩子把剛剛養(yǎng)成的好習慣堅持下去，做到持之以恒；自覺性有所增強；希望學(xué)校每天布置一項家務(wù)勞動作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成勞動習慣，使孩子從“老師要我做”變?yōu)?ldquo;我要替爸爸媽媽做”和“我為自己做”。

9、你熱愛學(xué)習，做事認真，很有主見，這些我們都非常喜歡。爸媽希望你在六年級學(xué)年里更加努力學(xué)習，記住哦，再過一個月，你就是小學(xué)六年級的大姐姐了，你更要起帶頭作用，給下面小弟弟小妹妹們做個好榜樣哦。你一定能行！

10、暑假期間，xx做了一些力所能及的家務(wù)事，比如自己主動要求做飯，獨立地做了一頓飯，煮米飯，西紅柿炒雞蛋，還真是有模有樣，味道也不錯，這是了不起的進步。

11、在這個暑假里，媽媽特意觀察了你的行動。你愛幫助人，這一點是我驕傲?？墒?，我又看見你旁邊的一輛自行車倒了，可你裝作沒看見一樣，仍然走掉了。媽媽希望你這一點能改正，要不然你就是個十全十美的人啦！加油，小寶貝，這一暑假做得好的。

12、你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲！尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你！雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛！開學(xué)了，祝愿你可以獲得更多！天天快樂！

13、隨著時間不斷的長大，xx脾氣也有所改變，學(xué)習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

14、這個暑假，我們家樓上的鄰居外出旅游一個多月，我家xx主動地承擔了給花澆水的任務(wù)，隔三差五的自己拿著鑰匙去鄰居家給花澆水，做的很積極，也很仔細，獲得了鄰居阿姨的一個小禮物，一個很大的變形金剛。

15、xx在暑假期間能主動地完成作業(yè)，但學(xué)習的積極性不高，不怎么開動腦筋，時間觀念不強。希望在今后的學(xué)習中能克服自己的不足，使自己成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

16、這個暑假，xx主動要求出去旅游，去了新疆天山野生動物園，這對孩子的成長是有益的，我們以后還會帶著他去更遠的地方。民民提出買扭曲滑板，學(xué)的很快，玩的很開心，過了一個快樂的暑假。

17、希望你在新的學(xué)年努力提高自己的自信心，虛心好學(xué)，刻苦耐勞，一分辛勞，一分收獲！老師和家長以及同學(xué)們都期盼著你有更大的收獲！努力吧！

18、在新的一個學(xué)期，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認真地做好每一件事。書念得多，就會比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。

19、xx也更愛看課外書了，買了五本課外閱讀的書，自覺的看，認真的看，反復(fù)的看，這對開闊他的眼界，提高他的語文水平，提高孩子的情操是肯定有好處的。

20、只是在于積累，成功來自努力。你要認清自己的優(yōu)勢，同時要正視自己的不足。新學(xué)年，希望你能改正自己浮躁和粗心的老毛病，多讀書，同時加強體育鍛煉。

21、這個暑假孩子在家愛的表現(xiàn)很出色，作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負老師的期望。感謝x老師的鼓勵！

22、這個暑假，xx在生活和學(xué)習等方面都有了意想不到的進步。剛放假時，xx就給自己制定了學(xué)習計劃，語文暑假作業(yè)每天完成三頁、數(shù)學(xué)暑假作業(yè)每天也完成三頁，另外買回了字帖，每天寫兩課，不用我們家長操心了，早早的就完成了作業(yè)。

23、馬上就要上六年級了，很快就要成為小男子漢了，希望你能改掉一些壞習慣，要做到懂得聽取別人的意見，學(xué)會尊重別人，尊重別人，別人才會尊重你。同時一定要改掉做事拖拉的習慣，你要明白時間就是生命。珍惜時間就是珍惜生命。

24、本學(xué)年你在各方面都取得了不錯的成績，能夠合理安排自己的時間，勞逸結(jié)合，校內(nèi)各科競賽都拿獎，校外的學(xué)習也不落后。希望你繼續(xù)保持，戒驕戒躁，取得更大的成就！

25、今年孩子長高了好多，也感覺長大了好多！平時能夠幫媽媽做不少事了，聽不得一點反面建議的毛病也改了好多，細細同他分析一般還能接受了。希望下學(xué)期能更好的安排自己的學(xué)習，游戲時間，學(xué)習更主動點。

26、為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵！

27、你確實長大了，四年級第一學(xué)期是家長第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長對你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記?。簩W(xué)無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠。

28、孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

29、經(jīng)過由一個學(xué)期的鍛煉，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，小孩進步了。學(xué)習態(tài)度、學(xué)習的就自覺性、學(xué)習成績各方面都有提高或進步。同時，我們也發(fā)現(xiàn)，小孩的社會交往能力比較弱，還不太懂得如何與人相處與交往。在新的一年中，希望他各方面都不斷進步。