導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇招生工作思路，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

2016年全國各地高校招生錄取工作都嚴(yán)格落實(shí)教育部辦公廳2016年普通高校招生錄取工作視頻會(huì)議的精神進(jìn)行，就天津各高校而言，除了要嚴(yán)格遵守教育部各項(xiàng)關(guān)于招生錄取工作制度外，天津各高校更是嚴(yán)格執(zhí)行天津市考試院“嚴(yán)字當(dāng)頭，實(shí)字為本”的工作思路，堅(jiān)持“守紀(jì)律、講規(guī)矩”基本要求，確保招生工作安全、公平、公正、公開。嚴(yán)格按照天津市教育委員會(huì)、天津市教育招生考試院頒布的《關(guān)于在高考招生錄取期間做好網(wǎng)絡(luò)及信息安全保障工作的通知》的文件要求，結(jié)合本院的實(shí)際工作需要，成立網(wǎng)絡(luò)信息安全保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保招生錄取工作安全展開。同時(shí)組建專門的錄取團(tuán)隊(duì)，有分工，有合作，按照招生錄取流程開展網(wǎng)上遠(yuǎn)程錄取工作。參與招生錄取的團(tuán)隊(duì)成員均簽訂廉政、廉潔承諾。

在參與獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類招生錄取工作時(shí)發(fā)現(xiàn)，全國各省市自治區(qū)直轄市都對(duì)本省一些藝術(shù)類專業(yè)進(jìn)行規(guī)范、設(shè)置專業(yè)全省統(tǒng)考或者聯(lián)考，但是在參與錄取是發(fā)現(xiàn)雖然全國各省都對(duì)本省考生藝術(shù)類專業(yè)進(jìn)行了規(guī)范，但是全國并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，沒有對(duì)考試形式、考試內(nèi)容、考試成績、成績顯示方式等進(jìn)行統(tǒng)一，所以導(dǎo)致在真正開始藝術(shù)類專業(yè)招生錄取時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種“尷尬”的現(xiàn)象，就是有些高校在藝術(shù)類專業(yè)招生錄取時(shí)并不承認(rèn)各省統(tǒng)考或聯(lián)考成績反而承認(rèn)一些知名高校的?？汲煽兊默F(xiàn)象。以某獨(dú)立學(xué)院的藝術(shù)類專業(yè)招生工作為例，錄取人員在專業(yè)錄取期間會(huì)參考各省考試藝術(shù)類文化課和專業(yè)課兩項(xiàng)成績，而各省文化課成績包含科目不盡相同，專業(yè)課各省考試大綱、測試方式、成績計(jì)算方法等也各式各樣，這就給藝術(shù)類專業(yè)錄取工作帶來了一些麻煩，特別希望教育部能逐步規(guī)范藝術(shù)類文化課科目和專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考標(biāo)準(zhǔn)，為各高校藝術(shù)類專業(yè)招生錄取工作打好基礎(chǔ)，指明方向。所以在我看來規(guī)范全國藝術(shù)類專業(yè)測試是當(dāng)務(wù)之急，只有真正的將藝術(shù)類專業(yè)測試統(tǒng)一化才能更好的更有效地規(guī)范藝術(shù)類招生錄取工作。

按照教育部辦公廳《關(guān)于做好2016年普通高等學(xué)校錄取新生入學(xué)資格復(fù)查和學(xué)籍電子注冊(cè)工作的通知》文件要求，從2015年開始，全國各高校招生管理部門就開始在開學(xué)初對(duì)當(dāng)年招生錄取的藝術(shù)類專業(yè)新生進(jìn)行專業(yè)復(fù)查測試。這些專業(yè)復(fù)查測試工作都是在各高校的“招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下開展，專業(yè)復(fù)查測試方案經(jīng)“招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”審核通過后，由各高校招生錄取部門具體組織實(shí)施，整體工作確保藝術(shù)類考生專業(yè)水平的真實(shí)性以及招生工作的嚴(yán)肅性。但是正因?yàn)楦咝Ｖ懈鱾€(gè)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生是從全國各省各地錄取來的，專業(yè)測試方法、方式甚至成績計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)不一致，所以會(huì)在高校藝術(shù)類專業(yè)復(fù)查是出現(xiàn)專業(yè)水平參差不齊，差距較大的現(xiàn)象。以2016年某獨(dú)立學(xué)院為例，2016年該校藝術(shù)類專業(yè)招生總計(jì)報(bào)到500余人，涉及新聞傳播系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、音樂系、文學(xué)系四個(gè)系十一個(gè)專業(yè)及方向，即播音與主持藝術(shù)、視覺傳達(dá)、環(huán)境設(shè)計(jì)、攝影、數(shù)字媒體藝術(shù)、表演、音樂表演（聲樂表演）、音樂表演（現(xiàn)代音樂表演）、舞蹈學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)專業(yè)及方向，從復(fù)查測試結(jié)果看，某些專業(yè)學(xué)生例如美術(shù)類、播音主持類學(xué)生測試成績差異較大，中西部地區(qū)學(xué)生在專業(yè)水平上接受的信息有限，地區(qū)專業(yè)測試水平整體偏低導(dǎo)致該部分考試專業(yè)測試水平不理想，這個(gè)現(xiàn)象其實(shí)就是全國藝術(shù)類專業(yè)測試不統(tǒng)一的后果的直接放映。這種后果對(duì)高校今后的教學(xué)也提出了更高、更難得要求。

全國各高校都密切關(guān)注高考改革動(dòng)態(tài)，探索高校藝術(shù)類專業(yè)招生考試模式。深入研討新一輪高考改革背景下高校辦學(xué)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為高校招生規(guī)模規(guī)劃未來發(fā)展提供依據(jù)。高校藝術(shù)類專業(yè)招生錄取工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，受到全社會(huì)的高度關(guān)注，藝術(shù)類招生考試是高校招生考試的一種，但是需要提前進(jìn)行專業(yè)課考試和提前錄取，在招生考試業(yè)務(wù)活動(dòng)中也有其特殊的地方。所以藝術(shù)類招生系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)與一般招生系統(tǒng)有所不同。對(duì)藝術(shù)類各專業(yè)招生業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行仔細(xì)分析后，給出了招生系統(tǒng)的系統(tǒng)架構(gòu)、功能模型、用戶模型、數(shù)據(jù)模型以及與外部的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)。希望在高等教育信息化建設(shè)日益發(fā)展的今天，可借助信息技術(shù)手段，將高校藝術(shù)類專業(yè)測試工作從上而下統(tǒng)一起來，設(shè)定統(tǒng)一的考試標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、測試方式、合格水平，對(duì)文化課成績項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范，助力高校藝術(shù)類專業(yè)招生錄取工作，保障其科學(xué)、高效、準(zhǔn)確地進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

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篇2

中圖分類號(hào)：G471 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.11.081

Abstract With the deepening of education reform， the talent training mode of "large class enrollment and split training" has been adopted by more and more vocational colleges. The training mode of college students is of great significance to the cultivation of innovative and compound talents， but in recent years， the model also brings a lot of new challenges to the management of higher vocational college students. This paper summarizes the superiority of the training mode of enrollment talents， put forward new challenges to the enrollment of students management work， combined with the actual work， and discusses the mode of new ideas to promote the work of student management system.

Keywords vocational college； large class enrollment； student management； new ideas

0 引言

近年來，經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展促使高等教育不斷進(jìn)行改革?！巴ㄗR(shí)教育”、“復(fù)合型人才”和“創(chuàng)新型人才”等詞語頻繁出現(xiàn)在人們的視野中，高職教育改革迎來了新挑戰(zhàn)和新思路。為此，針對(duì)新時(shí)期高校應(yīng)該如何培養(yǎng)人才、培養(yǎng)什么樣的人才這一問題，廣大教育者開展了積極的探索。在諸多人才培養(yǎng)模式的改革嘗試中，“大類招生”受到了廣大管理人員和教育工作者的關(guān)注，成為高職院校近年來招生的發(fā)展方向。

“大類招生”，是相對(duì)于按傳統(tǒng)專業(yè)招生而言的一種新型的招生方式，簡言之，就是將學(xué)科門類相同或相近的專業(yè)合并歸類，按照一個(gè)大類進(jìn)行招生，是高校實(shí)行通識(shí)教育的一種改革。該培養(yǎng)模式在學(xué)生入學(xué)時(shí)，沒有確定具體的專業(yè)方向，而是在一個(gè)大類范圍內(nèi)讓學(xué)生先學(xué)習(xí)1-2年的基礎(chǔ)知識(shí)和參加專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)講座和企業(yè)參觀活動(dòng)，然后再根據(jù)學(xué)生本人的興趣、意愿、社會(huì)需求及就業(yè)去向的實(shí)際情況，進(jìn)行中期專業(yè)分流的一種新型人才培養(yǎng)模式。該招生政策符合通識(shí)教育的要求，具有較強(qiáng)的招生優(yōu)勢，它不僅在一定程度上避免學(xué)生填報(bào)志愿的盲目性，滿足其個(gè)性發(fā)展的需要，而且還能給學(xué)生提供更多地專業(yè)選擇機(jī)會(huì)，使專業(yè)選擇更加自主和理性，有利于創(chuàng)新型人才和復(fù)合型人才的培養(yǎng)。然而，隨著大類招生政策在高校規(guī)模的不斷推進(jìn)，它在運(yùn)行的過程中也給高校學(xué)生管理工作帶來了不少的新問題和新挑戰(zhàn)。作為學(xué)生管理工作者，我們只有不斷的探索適應(yīng)大類招生的新思路、新路徑，才能發(fā)揮好該培養(yǎng)模式應(yīng)有的成效性。

1 高職院校進(jìn)行大類招生的優(yōu)越性

相比傳統(tǒng)專業(yè)招生，“大類招生、分流培養(yǎng)”模式具有多方面的比較優(yōu)勢：

（1）從學(xué)生角度講，傳統(tǒng)專業(yè)招生時(shí)學(xué)生填報(bào)志愿前往往在幾個(gè)意向?qū)I(yè)之間猶豫徘徊，難取難舍，導(dǎo)致入學(xué)后調(diào)專業(yè)的現(xiàn)象數(shù)見不鮮?！按箢愓猩?，分流培養(yǎng)”模式實(shí)施后，幾個(gè)專業(yè)或?qū)I(yè)方向?qū)⒈缓喜⒃谝粋€(gè)大類里進(jìn)行招生，學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)可以先選擇大類，經(jīng)過在校生活和學(xué)習(xí)后一段時(shí)間后，對(duì)學(xué)科專業(yè)有了一定的了解，再根據(jù)自己的興趣和特長，并結(jié)合社會(huì)發(fā)展和對(duì)專業(yè)的需求情況選擇自己最終的學(xué)習(xí)專業(yè)。這樣招生不僅能夠盡量保證學(xué)生憑興趣選擇專業(yè)，而且也讓學(xué)生在專業(yè)選擇時(shí)更加理性更加適合社會(huì)需求，在一定程度上減少了學(xué)生填報(bào)專業(yè)志愿的盲目性，有利于學(xué)生成才。

（2）從學(xué)校角度講，按照大類招生有利于學(xué)生的招生錄取工作。以杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，以往計(jì)算機(jī)專業(yè)四個(gè)方向在招生時(shí)，數(shù)字媒體專業(yè)方向招生連續(xù)多年爆冷，其他專業(yè)方向招生狀況不佳，而按照大類招生后，四個(gè)專業(yè)方向招生錄取工作極其順利，幾乎沒有調(diào)劑生，有效避免了以往填報(bào)專業(yè)時(shí)比例失衡的現(xiàn)象，為下一步學(xué)院的教學(xué)管理工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，按照大類招生有利于學(xué)院教學(xué)資源的合理配置和提高學(xué)校的辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)多專業(yè)方向的有機(jī)組合和改革。

（3）從更為廣闊的社會(huì)角度講，大類招生有利于更好地為社會(huì)培養(yǎng)出社會(huì)所需的各行各業(yè)人才，是一項(xiàng)有益于社會(huì)發(fā)展的政策。例如，大類招生不僅可以避免冷門專業(yè)造成的種種矛盾，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，而且能夠有利于增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)面和提高學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)，進(jìn)而成為社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才。

2 大類招生、分流培養(yǎng)模式下學(xué)生管理工作面臨的新挑戰(zhàn)

（1）班級(jí)重組致使學(xué)生缺乏歸屬感，對(duì)班級(jí)凝聚力、集體意識(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)產(chǎn)生負(fù)面影響。班級(jí)是高校開展學(xué)生管理工作和進(jìn)行思想政治教育的重要載體，深入開展學(xué)生管理工作要依托于班級(jí)的建設(shè)和管理。新生入校后，班級(jí)按照學(xué)科大類進(jìn)行劃分，同學(xué)們?cè)谛颅h(huán)境下通過軍訓(xùn)、上課、聯(lián)誼等適應(yīng)性訓(xùn)練和互幫互助，迅速建立自己的社交圈，此時(shí)班集體具有較強(qiáng)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。然而，大類招生、分流培養(yǎng)體制下，原班級(jí)的學(xué)生將按分流后的新專業(yè)方向被重新分配至各個(gè)不同的行政班級(jí)，強(qiáng)行拆散原有社交圈，班委和班主任難以樹立威信，造成W生在原有社交圈慣性下很難對(duì)新建立的班級(jí)產(chǎn)生歸屬感，班級(jí)概念和集體意識(shí)淡化，不愿參加集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

（2）輔導(dǎo)員和班主任工作量驟增，任務(wù)偏重，學(xué)生管理難度加大。一方面，大類分流后，學(xué)生歸屬感較差，為了博得學(xué)生信任，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，輔導(dǎo)員和班主任需要再次與已經(jīng)失去集體歸屬感的學(xué)生進(jìn)行交流，并在學(xué)生群體中建立起新的班委、寢室長等信息暢通的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系，實(shí)施掌握特殊群體的突發(fā)事件，同時(shí)，他們還不得不重新把之前一年來辛辛苦苦建立的學(xué)生檔案、學(xué)生各類信息資料、學(xué)生證等等進(jìn)行更新并整理歸檔，帶來了相當(dāng)多的工作量。另一方面，新行政班級(jí)的變換必然會(huì)導(dǎo)致班主任的替換，新的班主任不僅需要重新通過了解新學(xué)生的個(gè)性和基本表現(xiàn)情況來認(rèn)識(shí)和熟悉班級(jí)的學(xué)生，而且面臨難以融入學(xué)生內(nèi)心世界的挑戰(zhàn)，大大增加了班主任有針對(duì)性地開展班級(jí)管理工作的難度。

（3）學(xué)校現(xiàn)有硬件設(shè)施資源不能適應(yīng)大類招生、分流培養(yǎng)人才培養(yǎng)模式的新要求。部分學(xué)校公寓、實(shí)訓(xùn)室等硬件設(shè)施在分流后難以滿足學(xué)生的需求，以杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)大類招生為例，一方面，該校每個(gè)實(shí)訓(xùn)室僅配有50臺(tái)計(jì)算機(jī)，雖然這在大類分流之前每個(gè)班級(jí)不到50人的情況下可以滿足學(xué)生的需求，而大類分流后，部分專業(yè)方向班級(jí)則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過50人，實(shí)訓(xùn)室硬件設(shè)施難以滿足新班學(xué)生需求。另一方面，該校公寓現(xiàn)有床位資源不足，為了滿足學(xué)生住宿需求，部分專業(yè)學(xué)生需要采取2+1培養(yǎng)模式（即大一大二在校住宿，大三時(shí)全體退宿下企業(yè)），甚至一些大一新生入校時(shí)就需要插入那些比較零散的已經(jīng)入伍或者退學(xué)的老生寢室。在現(xiàn)有大類招生改革的條件下，公寓方面則出現(xiàn)了新的挑，例如按照新行政班級(jí)調(diào)整寢室會(huì)帶來陰陽面置換，原寢室空調(diào)、熱水器、飲水機(jī)退租和水電費(fèi)退費(fèi)復(fù)雜，新寢室成員生活習(xí)慣不同等等系列矛盾；不調(diào)整寢室，則會(huì)導(dǎo)致上課步調(diào)不一致，管理難度較大等問題。

（4）其它挑戰(zhàn)。除了上面提及的各種挑戰(zhàn)，大類招生分流培養(yǎng)模式下，學(xué)生管理工作還面臨著高校學(xué)生心理、團(tuán)學(xué)、考評(píng)體系建設(shè)、職業(yè)規(guī)劃銜接和過度等方面的新問題。例如心理方面，無論分流前還是分流后，學(xué)生要么在緊張氣氛中進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)，要么在焦慮的等待分流的到來，“分流階段”因?yàn)榄h(huán)境、人家關(guān)系網(wǎng)及專業(yè)歸屬感的改變，適應(yīng)能力不強(qiáng)的學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生心理問題，如果分流后選不到自己需求的專業(yè)，往往還會(huì)感到技不如人，自信心受到不同程度的打擊，極個(gè)別學(xué)生可能出現(xiàn)抑郁狀態(tài)，嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康。

3 系統(tǒng)推近“大類招生、分流培養(yǎng)”模式下學(xué)生管理工作新思路

第三部分總結(jié)了“大類招生、分流培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式背景下學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的新問題。針對(duì)這些問題和挑戰(zhàn)，國內(nèi)廣大管理人員紛紛給出了自己的見解，筆者作為我校第一屆大類招生的屆輔導(dǎo)員，根據(jù)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為需要采取全方位的措施，才能保證學(xué)生管理工作的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（1）充分利用新媒體平臺(tái)，建立學(xué)生信息管理系統(tǒng)和線上線下互動(dòng)機(jī)制。一方面，對(duì)于學(xué)生行政班級(jí)更換帶來的學(xué)生社交圈打亂、班級(jí)凝聚力較差等問題，可以通過建立飛信、班級(jí)QQ群、微信群和班級(jí)公共微博等虛擬社區(qū)的方式來打破線下交流障礙。例如，隨著微信和qq群功能的不斷完善，輔導(dǎo)員和班主任可以通過微信口令紅包活躍班級(jí)氛圍，也可以通過學(xué)生周邊幽默的事情和感興趣的話題展開互動(dòng)。另一方面，對(duì)于專業(yè)分流給新班主任班級(jí)管理帶來的困難，可以通過構(gòu)建先進(jìn)的學(xué)生信息化管理系統(tǒng)來改善，例如我校的學(xué)生管理平臺(tái)，學(xué)生入校以來的基本信息、獎(jiǎng)助學(xué)金信息、在校表現(xiàn)和其他一些特殊情況等都將不定期的添加進(jìn)去，便于新班主任查看和了解學(xué)生情況。班主任和輔導(dǎo)員也可以在平時(shí)工作中及時(shí)記錄學(xué)生的一些表現(xiàn)，如成績問題、家庭經(jīng)濟(jì)情況、處分和談話記錄等，做好電子臺(tái)賬，便于工作交接后，新的班級(jí)管理人員能夠通過查閱和了解新班級(jí)學(xué)生的基本情況，有針對(duì)性的開展工作。

（2）構(gòu)建“輔導(dǎo)員+班主任+導(dǎo)師制+班助”復(fù)合型管理機(jī)制，使思想政治教育與專業(yè)引導(dǎo)并行。目前，高校學(xué)生的思想政治教育和日常管理工作重任通常由輔導(dǎo)員肩負(fù)，一般來說，輔導(dǎo)員既管思想政治工作，也進(jìn)行一定的專業(yè)指導(dǎo)，起著學(xué)生管理工作的主導(dǎo)作用，他們不僅承擔(dān)思政教育，同時(shí)還要承擔(dān)著心理輔導(dǎo)和日常行政工作，工作內(nèi)容龐雜繁瑣，不僅如此，各大高校輔導(dǎo)員與學(xué)生目前配比較低，在這種情況下，僅憑輔導(dǎo)員的力量是難以完成學(xué)生教育管理工作的，必須將班主任、專業(yè)老師和優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐納入學(xué)生管理第一線，實(shí)行復(fù)合管理的模式。以杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院為例，為了應(yīng)對(duì)大類招生給輔導(dǎo)員和班主任帶來的“工作量驟增，任務(wù)偏重，學(xué)生管理難度加大”這一問題，該學(xué)院就采取了“班助+導(dǎo)師制”，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生每個(gè)班級(jí)配以2名班助（1男1女），對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生安排導(dǎo)師制，其中班助是從高年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生中選拔得到，而導(dǎo)師則是由頂崗實(shí)習(xí)或畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師擔(dān)任。班助制度的實(shí)施給學(xué)院學(xué)生管理工作帶來了新的生機(jī)，一來班助不僅具有榜樣作用，而且他們也是學(xué)生，與低年級(jí)學(xué)生之間有更多的共同語言，更容易溝通和了解他們的心事并輔以指導(dǎo)，此外班助制還有利于培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的能力，更加有利于人才的培養(yǎng)。總體上來看，復(fù)合式管理制度的實(shí)施不僅能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校班主任、優(yōu)秀專業(yè)老師及行政管理人員等資源的優(yōu)化配置，而且能夠解決部分師生配比不足的矛盾。

（3）完善硬件新設(shè)施，按照新班級(jí)有計(jì)劃重新進(jìn)行宿舍調(diào)整，增強(qiáng)新班學(xué)生交往機(jī)會(huì)，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。一方面，改善實(shí)訓(xùn)室、教師、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)區(qū)域的設(shè)施，以適應(yīng)大類招生分流新需求。另一方面，為鍛煉學(xué)生與人溝通和交流的能力，擴(kuò)大學(xué)生的社交范圍，培養(yǎng)短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境融入新集體的能力，學(xué)校需要想法提前預(yù)留備用寢室，避免不同學(xué)院、不同年級(jí)或不同專業(yè)之間的學(xué)生混寢，大類分流結(jié)束后按照新班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況有計(jì)劃的分配宿舍號(hào)和宿舍成員，并通過采取措施來保障新宿舍的快速融合，以杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，具體措施可以：一是將分流前愛玩、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生分配到學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)宿舍里，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的“一幫多扶”措施；二是將班級(jí)黨員、積極分子分插到每一個(gè)宿舍，充分發(fā)揮他們的先鋒模范帶頭作用，帶動(dòng)整個(gè)宿舍集體進(jìn)步；三是選配好班級(jí)學(xué)生干部，將學(xué)生干部穿插到每寢室，便于重組寢室的分散管理；四是與學(xué)生骨干或優(yōu)秀分子簽定目標(biāo)責(zé)任書，帶動(dòng)宿舍和班級(jí)同學(xué)共同進(jìn)步，共建優(yōu)秀班級(jí)體。

（4）積極探索大類招生培養(yǎng)制度下學(xué)生管理工作的新載體。一方面，可以以人才培養(yǎng)方案為載體，將第二、三課堂活動(dòng)納入人才培養(yǎng)方案，規(guī)定具體的上課形式和學(xué)時(shí)學(xué)分，使之規(guī)范化、制度化，分流過程中除了考慮學(xué)生意愿和學(xué)業(yè)成績，同時(shí)兼顧學(xué)生的日常表現(xiàn)、班級(jí)建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)和社團(tuán)活動(dòng)等綜合素質(zhì)；另一方面，以思想政治理論課為載體，把課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)延伸到課外，推動(dòng)課堂教學(xué)與課外陣地育人，理論講授和實(shí)踐鍛煉一體化，專職教師與政工干部配合三結(jié)合，使思想政治理論課成為高校學(xué)生管理和思想政治教育的主陣地；以教師隊(duì)伍建設(shè)為載體，綜合利用教師崗前培訓(xùn)、青年教師兼職班主任、教師職稱評(píng)定等杠桿，明確大類招生專業(yè)全體教師的教書育人雙重職責(zé)，依靠廣大教師，推進(jìn)學(xué)生管理工作更上一臺(tái)階；以學(xué)風(fēng)建設(shè)為載體，發(fā)揮教師的正面導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)術(shù)研究，同時(shí)要開展豐富多彩的團(tuán)學(xué)活動(dòng)，尤其要多參與專業(yè)相關(guān)的競賽和學(xué)術(shù)講座活動(dòng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；以學(xué)生社團(tuán)為載體，靈活多樣的開展有利于人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的社團(tuán)活動(dòng)，將專業(yè)實(shí)踐融入到社團(tuán)活動(dòng)中，增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)術(shù)品位和吸引力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性；以特色品牌活動(dòng)為載體，改變傳統(tǒng)的活動(dòng)“多、繁、雜，只重?cái)?shù)量不重質(zhì)量”的被動(dòng)局面，既能培養(yǎng)學(xué)生能力，又能適應(yīng)招生的培養(yǎng)需求等等。

除了以上措施，為應(yīng)對(duì)大類招生新形勢下的學(xué)生管理工作新挑戰(zhàn)，還需要在多個(gè)方面采取措施并付出更多的努力。比如提高學(xué)生管理工作人員和全體教職工的職業(yè)素養(yǎng)；改善團(tuán)學(xué)組織結(jié)構(gòu)，成立創(chuàng)業(yè)就業(yè)部，優(yōu)化始業(yè)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育功能；成立正規(guī)的心理咨詢機(jī)構(gòu)，積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)心理新挑戰(zhàn)，克服心理障礙；建立完善的學(xué)生考核評(píng)價(jià)體系，改善獎(jiǎng)學(xué)助貸銜接斷層的不利局面等等。當(dāng)然大類招生給班級(jí)建設(shè)帶來的思考還有很多，需要我們每位工作者在工作的過程中不斷進(jìn)行探索、嘗試和總結(jié)。

4 結(jié)束語

學(xué)生管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，如何構(gòu)建“大類招生、分流培養(yǎng)”新形勢下的學(xué)生管理模式，是需要高校全體師生不斷思考、不喑⑹緣男驢翁狻1收囈岷獻(xiàn)約捍大類學(xué)生的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，從大類招生優(yōu)越性，新形勢下學(xué)生管理工作面臨新挑戰(zhàn)的角度出發(fā)，簡單探討了大類模式下高職院校學(xué)生管理的新思路，但是隨著高教改革的深入不斷發(fā)展和變化，理想的學(xué)生管理模式也不是一蹴而就的，因此，需要我們不斷的進(jìn)行探索和實(shí)踐。

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篇3

中圖分類號(hào)：TV512 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

我省水利水電工程招投標(biāo)競爭已有20多年的經(jīng)歷，建設(shè)工程招投標(biāo)法規(guī)體系的基本框架已形成并走向成熟，尤其自2000年《中華人民共和國招投標(biāo)法》頒布以來，國家制定了一系列的政策法規(guī)，規(guī)范了相關(guān)的規(guī)章制度，進(jìn)一步加大了對(duì)水利工程建設(shè)項(xiàng)目招投標(biāo)工作的監(jiān)督和管理，在一定程度上有效遏制了工程建設(shè)領(lǐng)域的腐敗行為，對(duì)規(guī)范工程項(xiàng)目招投標(biāo)工作中的違規(guī)行為起到了重要作用，使水利工程建設(shè)項(xiàng)目招投標(biāo)工作進(jìn)一步向正向縱深發(fā)展。但是，盡管取得了以上成效，仍存在一些不可忽視的問題和薄弱環(huán)節(jié)。下面就存在的問題談?wù)剮c(diǎn)看法：

一、建設(shè)工程項(xiàng)目招投標(biāo)中存在的問題

1、地方領(lǐng)導(dǎo)行政干預(yù)，招標(biāo)主體錯(cuò)位

由于我省地處西部偏遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，地理環(huán)境、整體人口素質(zhì)和發(fā)達(dá)地區(qū)有著一定的差距，尤其地方政府個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部法制觀念淡薄，利用職權(quán)和職務(wù)之便，以權(quán)代法的事時(shí)有發(fā)生，最突出的就是建筑行業(yè)，介紹資歷淺、信譽(yù)度不高的施工單位，幕后指揮、操縱招投標(biāo)機(jī)構(gòu)，工作人員暗箱操作，采取加設(shè)特定條件，泄露標(biāo)底等違規(guī)辦法，評(píng)標(biāo)專家在評(píng)標(biāo)定標(biāo)中扮演著角色，使一些施工業(yè)績并不高的施工單位如愿以償，達(dá)到權(quán)錢交易的目的，嚴(yán)重?cái)_亂了水利建設(shè)市場秩序。

2、建設(shè)單位招投標(biāo)行為不規(guī)范

規(guī)范業(yè)主的行為是建立規(guī)范招投標(biāo)市場的關(guān)鍵，當(dāng)前我省一些單位在實(shí)行公開招標(biāo)的建設(shè)項(xiàng)目中，采取各種方式：一是圍標(biāo)、陪標(biāo)、串標(biāo)，投標(biāo)人相互串通，組成臨時(shí)聯(lián)盟，一家中標(biāo)，幾家陪標(biāo)，明招暗定。二是人為抬高門檻，提高資質(zhì)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，用不合適的壓價(jià)、壓工期有意告訴潛在投標(biāo)人，通過過度的競爭，達(dá)到預(yù)期目的。實(shí)際施工中通過分包、轉(zhuǎn)包收取管理費(fèi)或賺取差價(jià)，以至一級(jí)企業(yè)中標(biāo)，而實(shí)際施工可能連三級(jí)企業(yè)都沒有。三是陰陽合同。先以低標(biāo)價(jià)中標(biāo)，然后工程建設(shè)中采取回扣、行賄等非法手段要建設(shè)單位追加預(yù)算，高隱蔽交易與低水平的監(jiān)管，使場內(nèi)結(jié)果成為交易的體現(xiàn)。

3、標(biāo)底不規(guī)范，評(píng)標(biāo)不統(tǒng)一

一是一些項(xiàng)目業(yè)主在標(biāo)底編制中，不委托有資質(zhì)的單位來編寫，而且預(yù)先設(shè)一些條條框框，故意隱瞞應(yīng)提供的工程信息，為投標(biāo)企業(yè)設(shè)下了一定的中標(biāo)障礙。二是評(píng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，雖然水利工程招投標(biāo)工作已走上了一個(gè)完善的機(jī)制，但是還沒有一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，做為一個(gè)評(píng)標(biāo)委員，應(yīng)樹立“公平、公正、科學(xué)”的態(tài)度，不徇私情，自覺遵守評(píng)標(biāo)紀(jì)律，為業(yè)主把好關(guān)，服好務(wù)?？蓪?shí)際當(dāng)中，人為因素太多，相互串通，意向打分，往往可能由于一個(gè)人的不公正而導(dǎo)致不同的結(jié)果。

4、資質(zhì)審查不嚴(yán)，有意排斥投標(biāo)企業(yè)

一些項(xiàng)目建設(shè)單位嚴(yán)重違反《招投標(biāo)法》的規(guī)定，自行確定預(yù)審資格條件，實(shí)行地域限制，搞地方保護(hù)主義，排斥外地企業(yè)，人為限制投標(biāo)人的數(shù)量，在預(yù)審前就預(yù)定中標(biāo)單位，導(dǎo)致一些符合投標(biāo)資質(zhì)條件的施工隊(duì)伍被排除在外，不符合投標(biāo)資質(zhì)條件的施工隊(duì)伍反而中了標(biāo)，給工程質(zhì)量埋下了隱患。

由于監(jiān)督不力，致使在招投標(biāo)中出現(xiàn)以上幾方面的突出問題屢禁不止，嚴(yán)重違反了《招投標(biāo)法》，阻礙招投標(biāo)工作的順利進(jìn)行，在群眾中造成了極壞的影響。

二、對(duì)今后水利工程招投標(biāo)工作的思路

1、加大執(zhí)法力度，懲處腐敗行為

一是要增強(qiáng)法律意識(shí)，尤其各級(jí)水行政主管部門和紀(jì)檢監(jiān)察部門，加強(qiáng)對(duì)《招投標(biāo)法》等法律的學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察部門要堅(jiān)持依法監(jiān)督，建設(shè)單位行為不規(guī)范是當(dāng)前建筑市場混亂的主要原因之一，因此，建立起完善的招標(biāo)專業(yè)管理和監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，招標(biāo)管理部門與各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察部門相互配合，建立健全招投標(biāo)監(jiān)督管理機(jī)制，由政府監(jiān)管和社會(huì)監(jiān)督形成嚴(yán)密的監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。在開標(biāo)、評(píng)標(biāo)以及招標(biāo)結(jié)束后一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行監(jiān)督跟蹤管理，嚴(yán)厲打擊轉(zhuǎn)包、違法分包、掛靠等行為。

二是嚴(yán)厲懲處招投標(biāo)領(lǐng)域腐敗行為，對(duì)、弄虛作假、暗箱操作、違法干預(yù)招投標(biāo)程序的單位和個(gè)人，要給予嚴(yán)厲的經(jīng)濟(jì)懲罰和黨紀(jì)政紀(jì)處分。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的移交司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任，使違法違紀(jì)者望而卻步，真正達(dá)到查處一案，教育一片的目的。

2、改革招標(biāo)管理體制，實(shí)行“一條龍”服務(wù)

一是我省水利工程建設(shè)項(xiàng)目管理中心已建立多年，基本已走上了比較成熟的運(yùn)行機(jī)制，但在招投標(biāo)活動(dòng)中是由多個(gè)行政監(jiān)督管理部門負(fù)責(zé)的，多部門的管理格局難以避免諸多矛盾問題。因此需要對(duì)招投標(biāo)管理體制進(jìn)行改革，建立起省、市、縣三級(jí)管理中心，對(duì)所有水利項(xiàng)目從報(bào)建、招投標(biāo)、合同審查、質(zhì)量監(jiān)督、開工報(bào)告實(shí)行全方位服務(wù)，為業(yè)主和承包單位提供“一條龍”服務(wù)，使每項(xiàng)工程建設(shè)招投標(biāo)工作在公開、公平、公正的環(huán)境和條件下進(jìn)行。

二是實(shí)行政企分開，機(jī)構(gòu)分設(shè)，職能分離。從勘察設(shè)計(jì)、施工單位、工程咨詢、工程監(jiān)理、招標(biāo)、中介服務(wù)機(jī)構(gòu)都要實(shí)行政企分開，與行政管理部門脫鉤，形成自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的法人實(shí)體，使各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)無權(quán)壟斷、無法干預(yù)，徹底改變目前這種多部門管理和行政壟斷、行政干預(yù)現(xiàn)象。

3、推廣無標(biāo)底招標(biāo)，實(shí)行低價(jià)中標(biāo)。

其一，在工程項(xiàng)目總承包中推行無標(biāo)底招標(biāo)，實(shí)行低價(jià)中標(biāo)，是當(dāng)前國外和沿海部分城市實(shí)行的一種招標(biāo)方法。每一項(xiàng)工程在招標(biāo)前，業(yè)主做好市場調(diào)查，要正確掌握各種材料，設(shè)備的市場價(jià)格，做好低價(jià)成本核算，防止報(bào)價(jià)低于成本價(jià)中標(biāo)。這種方法可以減少中間環(huán)節(jié)，杜絕暗箱操作，防止泄漏標(biāo)底，遏制編標(biāo)、評(píng)標(biāo)中的違紀(jì)違規(guī)行為，有利于企業(yè)公平競爭，維護(hù)正常的市場經(jīng)濟(jì)秩序。

其二，在目前還沒有實(shí)行無標(biāo)底之前，必須嚴(yán)格控制標(biāo)底編制依據(jù)，必須按照水利廳《水利水電工程設(shè)計(jì)概（預(yù)）算定額》編制，同時(shí)，標(biāo)底不能作為是否中標(biāo)的直接依據(jù)，也不能作為廢標(biāo)的直接依據(jù)，只能依法作為防止串標(biāo)和分析保價(jià)是否合理的參考。

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中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）17-0080-02

一、引言

隨著近幾年全國范圍內(nèi)高考生源數(shù)量的逐年不斷下降和高考改革的不斷深化，地方及民辦高校招生工作面臨著諸多新的變化和挑戰(zhàn)。與國家重點(diǎn)建設(shè)高校相比較，地方及民辦高校發(fā)展平臺(tái)小，而且受到地區(qū)政治、文化、經(jīng)濟(jì)等諸多因素的影響。地方及民辦高校為了盡快突破自身的發(fā)展瓶頸，必須在保證生源數(shù)量的前提下，提高所招收生源的整體質(zhì)量。在過去幾十年的招生工作中，高校相對(duì)于考生是強(qiáng)勢的一方，考生需要經(jīng)過“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的激烈競爭才能獲得高校的認(rèn)可，然而高等教育發(fā)展到今天，高校與考生的態(tài)勢發(fā)生了深刻的變化。生源數(shù)量的下降、招考方式、國外高校的進(jìn)入等這些變化逼迫地方及民辦高校在招生工作思路上必須要重新定位、有所轉(zhuǎn)變，摒棄“坐等”學(xué)生找上門的思想，主動(dòng)向考生宣傳自身辦學(xué)特色，展示自身專業(yè)培養(yǎng)特點(diǎn)等，使高校招生工作化被動(dòng)為主動(dòng)出擊。本文在分析傳統(tǒng)招生宣傳方式弊端的基礎(chǔ)上，提出了新時(shí)代地方及民辦院校招生宣傳多元化研究，給出了“互聯(lián)網(wǎng)+招生宣傳”的宣傳理念，以期為地方及民辦院校的招生工作提供新的思路，促進(jìn)地方及民辦院校的良性發(fā)展。

二、地方及民辦高校傳統(tǒng)招生宣傳方式的弊端

由于傳統(tǒng)招生工作多是集中在考生填報(bào)志愿之前，而且以前高校對(duì)招生工作存在“坐等”的認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，在開展招生宣傳工作時(shí)存在對(duì)招生宣傳宣傳不充足等問題。

1.招生宣傳對(duì)象定位不明確。在傳統(tǒng)的招生工作中，招生宣傳對(duì)象僅僅集中在應(yīng)屆考生，而忽視了對(duì)潛在生源（高一、高二學(xué)生和復(fù)讀生）以及學(xué)生家長的宣傳。

2.招生宣傳方式單一。以往許多地方及民辦高校的招生宣傳方式主要選擇期刊、報(bào)紙等紙質(zhì)媒體作為宣傳媒介，從而來擴(kuò)大自身的知名度和影響力。然而，這些紙質(zhì)媒體在信息化高速發(fā)展的今天，其所能承載的信息量有限以及其信息時(shí)效性滯后的弊病不斷凸顯出來，讀者正在快速地流失，尤其是在青少年之中，紙質(zhì)媒體缺乏足夠的影響力。因此，雖然花費(fèi)大量的資金在這些傳統(tǒng)媒體上做招生廣告，卻得不到預(yù)期的宣傳效果，造成投入與產(chǎn)能嚴(yán)重不對(duì)等。

3.招生宣傳不充足。在傳統(tǒng)招生中，招生宣傳內(nèi)容僅限學(xué)校簡介，考生僅能知道學(xué)校的名稱、專業(yè)的等基本信息，而看不到學(xué)校的特色，不能引起考生的“興趣”。

4.招生工作中存在違規(guī)現(xiàn)象。在招生工作中存在，有個(gè)別地方及民辦高校為了獲得足夠的生源數(shù)量，把工作對(duì)象瞄準(zhǔn)了高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任，向高中教師承諾介紹一個(gè)考生給予幾百至幾千元不等中介費(fèi)用的違規(guī)現(xiàn)象。不論這種方式效果如何，至少該方式涉嫌違法違規(guī)操作，而且這種方式必然會(huì)破壞招生的整體生存環(huán)境，最終高校將會(huì)為此付出無法承受的代價(jià)，因此該方式是應(yīng)被杜絕的?？傮w來看，傳統(tǒng)招生宣傳方式存在效率低、成本高的不足，不適于今天新時(shí)代的招生宣傳工作。

三、新時(shí)代地方及民辦院校招生宣傳多元化研究

1.新時(shí)代地方及民辦院校招生工作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。國家教育部2016年的《中國高等教育質(zhì)量報(bào)告》中顯示：2015年，中國在校大學(xué)生規(guī)模達(dá)到3700萬人，位居世界第一；各類高校2852所，位居世界第二；毛入學(xué)率40%，高于全球平均水平。預(yù)計(jì)到2019年，高等教育毛入W率將達(dá)到50%以上，中國將進(jìn)入高等教育普及化階段。招生規(guī)模的擴(kuò)大給地方及民辦高校的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，同時(shí)，我國高校生源的數(shù)量在一定時(shí)期內(nèi)將呈下降的趨勢，這又對(duì)地方及民辦高校的招生形成了極大的挑戰(zhàn)。

2.新時(shí)代地方及民辦院校招生宣傳方式多元化研究。新時(shí)代地方及民辦院校招生宣傳要確保宣傳內(nèi)容的真實(shí)性、發(fā)揮宣傳途徑的多樣性、樹立招生宣傳的服務(wù)性。新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展和應(yīng)用對(duì)高考學(xué)生獲取信息、選擇高校等行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，因此，地方及民辦院校的招生宣傳工作有必要引入“互聯(lián)網(wǎng)+招生宣傳”的新理念。

如圖1所示，“互聯(lián)網(wǎng)+招生宣傳”的新理念的執(zhí)行包括“線上”宣傳和“線下”宣傳兩部分。（1）“線上”宣傳?！熬€上”宣傳的實(shí)現(xiàn)通過院校招生部門設(shè)立招生專用即時(shí)聊天工具賬號(hào)和其他信息平臺(tái)以及招生網(wǎng)站的建設(shè)。通過專用信息軟件的強(qiáng)大功能，由專門招生教師負(fù)責(zé)在線與潛在生源建立經(jīng)常性互動(dòng)，對(duì)線上“好友”提供專業(yè)的答疑解惑，并且推送招生的相關(guān)資料。使這些潛在的生源充分了解學(xué)校的招生政策、專業(yè)設(shè)置、校史發(fā)展、師資力量、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、科研實(shí)力、獎(jiǎng)、貸學(xué)金及勤工助學(xué)以及校園生活等方方面面的情況，使他們?cè)谛睦飳?duì)學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感。而要保證對(duì)聊天工具的賬號(hào)和信息平臺(tái)推廣的順利實(shí)現(xiàn)，首先是需要使高中應(yīng)屆畢業(yè)生成為“好友”或關(guān)注信息的平臺(tái)，這主要可通過兩種途徑實(shí)現(xiàn)：一是到生源集中的高中進(jìn)行宣傳推廣；二是充分發(fā)揮在校生、畢業(yè)生和學(xué)生家長的作用，通過他們推薦給身邊的潛在生源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注招生賬號(hào)。完善招生網(wǎng)站的建設(shè)，將院校招生網(wǎng)站建設(shè)為一個(gè)招生宣傳的平臺(tái)，網(wǎng)站上除有規(guī)章和招生數(shù)據(jù)外，還要更多地展示學(xué)校軟、硬件條件，同時(shí)還要體現(xiàn)出人文的情懷，讓招生網(wǎng)頁能夠“講故事”，讓瀏覽的考生對(duì)我校大學(xué)生活充滿憧憬。同時(shí)，可以將即時(shí)聊天工具嵌入到學(xué)校招生主頁上，學(xué)生在瀏覽招生網(wǎng)頁后可與我校招生人員直接交流。對(duì)網(wǎng)站的推廣渠道很多，較為簡單的一種方式是與搜索網(wǎng)站進(jìn)行合作，這種方式節(jié)省人力資源，資金的投入也是可控的。同時(shí)，拍攝招生宣傳片，在自媒體中傳播。動(dòng)態(tài)的影響資料能夠給考生帶來最直觀的印象，所以院校拍攝招生宣傳片是必要的。推廣招生宣傳片主要利用自媒體的強(qiáng)大影響力，發(fā)動(dòng)廣大師生進(jìn)行宣傳推廣。（2）“線下”宣傳。將線上潛在的考生信息統(tǒng)計(jì)匯總，派專人到潛在生源相對(duì)集中的高中舉辦“宣講會(huì)”，與考生面對(duì)面交流，現(xiàn)場解答他們的各種疑問，同時(shí)，可以將在校生學(xué)科競賽的各項(xiàng)成果做成展板或視頻展現(xiàn)給學(xué)生看，激起他們參與的熱情。同時(shí)，通過在校生和校友自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷向周圍的親戚同學(xué)宣傳學(xué)校文化，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。采取線下與線上相結(jié)合進(jìn)行的“互聯(lián)網(wǎng)+招生宣傳”的理念，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)招生宣傳工作的時(shí)效性、地域性的缺點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的營運(yùn)使得招生宣傳工作更靈活、更生動(dòng)，更易于接受。

四、結(jié)論

招生工作是高校保證優(yōu)質(zhì)、充足、均衡生源的前提和關(guān)鍵。地方及民辦高校的發(fā)展必須以招生工作為基礎(chǔ)，而招生工作必須把招生宣傳工作作為重要支點(diǎn)。因此，地方及民辦高校必須充分認(rèn)識(shí)招生宣傳的新特點(diǎn)，研究新方法，拿出新對(duì)策，從而使招生宣傳取得更好效果，進(jìn)而促進(jìn)高校更好、更快發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇5

一、擴(kuò)大教育市場和合作辦學(xué)情況

為保證我省煤炭工業(yè)可持續(xù)發(fā)展對(duì)人才的需求，同時(shí)也為更好的發(fā)揮我院在礦業(yè)學(xué)科的特有優(yōu)勢，充分利用教育資源，擴(kuò)大教育市場，拓寬辦學(xué)領(lǐng)域，我們先后到內(nèi)蒙古教育廳、哈爾濱市煤炭工業(yè)公司、雞西礦業(yè)集團(tuán)及所屬建井處、地測處、租賃站及城市規(guī)劃局等多家企事業(yè)進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)企業(yè)科技人才極大短缺，大量技術(shù)人員需要在職提高，考慮到企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需要和我院教育資源的實(shí)際情況，我院先后與上述單位簽定人才培養(yǎng)協(xié)議，滿足了企業(yè)人才培養(yǎng)的需要。今年我們重新在佳木斯建立了辦學(xué)點(diǎn)，同時(shí)在鞏固以有函授站的基礎(chǔ)上，我們積極聯(lián)系新的合作伙伴，我們?nèi)ツ档そ毠ご髮W(xué)聯(lián)系合作辦學(xué)，得到了對(duì)方的認(rèn)可，而且對(duì)合作辦學(xué)很有誠意，下一步工作是根據(jù)牡丹江地區(qū)的實(shí)際需求設(shè)置招生專業(yè)，與牡丹江職工大學(xué)的合作將為我院在牡丹江地區(qū)的招生工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、成人招生計(jì)劃落實(shí)情況

05年省廳批準(zhǔn)我院成人招生計(jì)劃為1470人，比04年增加22.5%。我院實(shí)際共錄取本、專科1923人，超計(jì)劃30.8%。2006年我院成人教育擬招生1800人，其中專升本計(jì)劃招生800人，?？朴?jì)劃招生1000人。今年我院成人高等學(xué)歷專升本新增專業(yè)：金屬材料工程、電子商務(wù)、市場營銷、城市規(guī)劃。專科新增專業(yè)：工商企業(yè)管理、會(huì)計(jì)電算化、應(yīng)用俄語、物流管理、金屬材料與熱處理技術(shù)、供用電技術(shù)、煤田地質(zhì)與勘查技術(shù)、固體礦床露天開采技術(shù)。

三、高職6個(gè)專業(yè)及成人的招生策略及宣傳情況

根據(jù)近幾年成人教育生源變化形勢，今年我們緊緊抓住振興東北老工業(yè)基地的大好時(shí)機(jī)，加大招生工作力度。

一是普通高職?？普猩c企業(yè)互動(dòng)，先后跟雞西礦業(yè)集團(tuán)、哈爾濱市煤炭工業(yè)公司、內(nèi)蒙大雁礦物局簽約定向訂單式培養(yǎng)人才協(xié)議，為今年普通高職招生開辟了新的途徑。今年我院普通高職?？朴?jì)劃招生140人，在原有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商務(wù)英語、電子商務(wù)、建筑經(jīng)濟(jì)管理四個(gè)熱門專業(yè)的基礎(chǔ)上，增加了礦山機(jī)電、煤礦開采技術(shù)兩個(gè)熱門專業(yè)。為順利完成今年普通高職專科的招生工作，我們將在近期著手，帶領(lǐng)招辦的同志到各高中宣傳，招收普通高職學(xué)生。同時(shí)我們會(huì)認(rèn)真分析往年的生源分布，抓住重點(diǎn)地區(qū)、學(xué)校，有中心、有層次地開展好招生工作。

二是為保證我院成人教育招生工作的可持續(xù)發(fā)展，我們?cè)陟柟桃延薪虒W(xué)站點(diǎn)的基礎(chǔ)上，積極依托煤炭行業(yè)和省內(nèi)工業(yè)企業(yè)，我們主動(dòng)出擊，深入到企事業(yè)單位，了解他們的需求，送教上門，我們的實(shí)際行動(dòng)使他們深為感動(dòng)，先后與內(nèi)蒙教育廳、哈爾濱市煤炭工業(yè)公司、雞西礦業(yè)集團(tuán)及所屬建井處、地測處、租賃站及城市規(guī)劃局等達(dá)成共識(shí)，為其培養(yǎng)采礦工程、電氣工程及其自動(dòng)化等專業(yè)的專門人才，為他們解決了人才緊缺的需要，同時(shí)也為我院今年成人教育的招生工作開創(chuàng)了好的開端。

三是招生宣傳工作方面，我們總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，變階段招生為全年招生，為確保生源入口繁榮，我們給自己做了如下要求：一要善于總結(jié)，摸索招生宣傳的最佳時(shí)機(jī)、最佳切入點(diǎn)，借助報(bào)紙、電視、宣傳版、各類招生簡章等方式加大對(duì)我院普通高職、成人教育招生宣傳力度，擴(kuò)大我院的影響力；二要進(jìn)一步理清招生宣傳工作思路，力爭在宣傳形式上有所創(chuàng)新；三要利用好今年我們有高三畢業(yè)生的條件，穩(wěn)定四個(gè)長線專業(yè)的部分生源；四要在學(xué)院營造全員參與招生宣傳的氛圍，動(dòng)員全校教職工、學(xué)生共同參與招生。目前，我們已在普通?？朴?jì)劃下來的最短時(shí)間內(nèi)，制作了普通高職?？频母黝愋麄骱喺?，下一步我們將深入到學(xué)校，我們的策略是穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，走一個(gè)學(xué)校，就把這個(gè)學(xué)校的工作做好。招生工作是龍頭，宣傳工作更是重中之重，我們將積極充分準(zhǔn)備，為今年及以后的招生工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、存在的問題

我院下設(shè)教學(xué)站已23個(gè)，但發(fā)展不平衡，有的明顯生源不足，要根據(jù)今年招生情況，進(jìn)行調(diào)整、鞏固和提高。

五、下一步的工作重點(diǎn)

篇6

以《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《省人民政府關(guān)于加快建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見》和《市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》為指導(dǎo)，立足學(xué)生發(fā)展實(shí)際需求，通過實(shí)施初三分流和職業(yè)教育，提升學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，拓寬升學(xué)渠道，搭建人才成長立交橋，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。

二、任務(wù)目標(biāo)

根據(jù)全縣教育實(shí)際，確定2016年全縣初三分流及職業(yè)學(xué)校春季招生指導(dǎo)性任務(wù)目標(biāo)為800人，各初中具體任務(wù)指標(biāo)見附件1。暑期招生按市縣要求在2016年初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試及高中階段學(xué)校招生工作中統(tǒng)一安排部署。

三、相關(guān)政策

（一）初三分流及職業(yè)學(xué)校春季招生學(xué)生實(shí)行春季入學(xué)、春季注冊(cè)、春季畢業(yè)，學(xué)制三年。

（二）分流學(xué)生和職業(yè)學(xué)校暑期招收的學(xué)生同樣享受國家中職生免學(xué)費(fèi)及相關(guān)資助政策。

（三）分流學(xué)生實(shí)行原初中、職業(yè)學(xué)校雙學(xué)籍管理。職業(yè)學(xué)校要及時(shí)為新生注冊(cè)上報(bào)學(xué)籍；同時(shí)，各初中要保留分流學(xué)生學(xué)籍，按相關(guān)規(guī)定和要求對(duì)符合畢業(yè)條件的學(xué)生頒發(fā)義務(wù)教育證書。

四、時(shí)間安排

為便于分流工作開展，保證分流效果，各初中可根據(jù)自身需要在春節(jié)后統(tǒng)一組織一次并可提前聯(lián)系職業(yè)學(xué)校協(xié)助做好宣傳工作。報(bào)名工作結(jié)束后，各初中要將分流情況及時(shí)上報(bào)縣教育局，職業(yè)學(xué)校要根據(jù)分流情況做好學(xué)生入學(xué)工作。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。各初中、職業(yè)學(xué)校要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確分流工作和職業(yè)教育對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的意義和作用，認(rèn)真做好分流招生工作。要成立分流和招生工作領(lǐng)導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌兼顧，周密組織，加強(qiáng)管理。嚴(yán)禁在分流工作和新生交接工作中出現(xiàn)管理空白，確保學(xué)生人身安全，確保分流工作順利開展取得實(shí)效。

（二）嚴(yán)格把握分流原則。分流工作要堅(jiān)持“統(tǒng)一組織、正面引導(dǎo)、家長同意、學(xué)生自愿”的原則。要尊重學(xué)生和家長意愿，從基礎(chǔ)知識(shí)、興趣特長等多方面綜合分析學(xué)生狀況和發(fā)展?jié)摿?，確定發(fā)展方向，引導(dǎo)學(xué)生自覺自愿參與分流。嚴(yán)禁強(qiáng)制分流、“一刀切”等錯(cuò)誤做法。對(duì)不愿分流的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們參加初中學(xué)業(yè)水平考試，通過“一考多取”“一生多選”等高中階段學(xué)校招生政策確定去向。

（三）創(chuàng)新工作思路，通過深入細(xì)致地宣傳和思想工作以及辦學(xué)吸引力的進(jìn)一步提升，努力形成分流招生工作的強(qiáng)大合力。要把各級(jí)發(fā)展職業(yè)教育的政策措施說細(xì)講透并結(jié)合通過職業(yè)教育成功成才的典型，幫助學(xué)生和家長全面分析、準(zhǔn)確定位，轉(zhuǎn)變成才觀念，達(dá)到“水到渠成”，自愿分流的目的。

篇7

被調(diào)研企業(yè)需求人才學(xué)歷結(jié)構(gòu)如圖1所示。結(jié)果分析：被調(diào)研企業(yè)對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才需求數(shù)量較大，平均每個(gè)企業(yè)需求量約為7.2人，要求技術(shù)人員必須高職高專以上的學(xué)歷，省會(huì)的建筑施工企業(yè)多數(shù)需要本科學(xué)歷，研究生學(xué)歷也可以有，其他地區(qū)的企業(yè)和省會(huì)中小型企業(yè)主要需求的人才為高職高專畢業(yè)生。

1.2崗位結(jié)構(gòu)

被調(diào)研企業(yè)需求人才崗位結(jié)構(gòu)如圖2所示。結(jié)果分析：被調(diào)研企業(yè)對(duì)從事一線工作的施工員（含工長）需求量最大，占主導(dǎo)地位，同時(shí)，對(duì)預(yù)算員、資料員有較大的需求，另對(duì)質(zhì)量檢測的質(zhì)檢員、試驗(yàn)員、監(jiān)理員、材料員需求占有一定的需求份額。

2職業(yè)崗位分析

針對(duì)建筑企業(yè)對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)的主要需求崗位是施工員（含工長）主要工作崗位進(jìn)行了崗位工作統(tǒng)計(jì)與分析。今后的教學(xué)重點(diǎn)還是放在施工員的培養(yǎng)上。

3調(diào)研結(jié)論

高職畢業(yè)生在建筑施工企業(yè)用人量大。由于職業(yè)教育過程中，高職學(xué)生普遍接受了專業(yè)技能訓(xùn)練，能夠很快融入到企業(yè)中去，就業(yè)競爭優(yōu)勢明顯。但工作三到五年后，畢業(yè)生發(fā)展空間和崗位提升速度較本科以上學(xué)歷的處于劣勢。

篇8

一是完成合肥市教育局新課改調(diào)研檢查工作。今年年初，合肥市教育局對(duì)全市的新課改工作作了全面的調(diào)研檢查，我們科室接到任務(wù)后，迅速對(duì)全區(qū)中小學(xué)作了周密布置，并準(zhǔn)備了詳實(shí)的迎檢資料，全面迎接調(diào)研檢查工作。合肥市教育局調(diào)研檢查工作組通過查閱資料，聽取專題匯報(bào)，下校實(shí)地調(diào)研，一致認(rèn)為我區(qū)的新課改工作開展得既紅紅火火，又扎扎實(shí)實(shí)，更富有成效，對(duì)我區(qū)的新課改工作給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)。

二是在李局長的指導(dǎo)下，我們制定了《合肥市__區(qū)中小學(xué)特色辦學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見》，并實(shí)施貫徹執(zhí)行。我區(qū)的特色辦學(xué)一直走在全市的前列，為了使我區(qū)的特色辦學(xué)更加科學(xué)、規(guī)范，更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與需求，我們將特色辦學(xué)的創(chuàng)建、申報(bào)、審驗(yàn)、評(píng)估、督導(dǎo)、管理等方面都作了具體規(guī)定。在具體的實(shí)施過程中，各校均能夠按制定的《合肥市__區(qū)中小學(xué)特色辦學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見》進(jìn)行規(guī)范操作。

三是在李局長的指導(dǎo)下，我們制定了《合肥市__區(qū)免除中小學(xué)農(nóng)業(yè)戶口學(xué)生雜費(fèi)指導(dǎo)意見》，并負(fù)責(zé)審核統(tǒng)計(jì)全區(qū)中小學(xué)生戶口。為了把這項(xiàng)工作做實(shí)做好，不錯(cuò)審一個(gè)，不漏報(bào)一個(gè)，我們對(duì)全區(qū)近30所中小學(xué)一萬多名學(xué)生進(jìn)行了戶口審核，在各校的大力配合下，在學(xué)生、家長的支持下，經(jīng)過我們的努力和精心安排計(jì)劃，圓滿完成了這項(xiàng)工作任務(wù)。全區(qū)計(jì)有4330名中小學(xué)生符合免除雜費(fèi)的條件。后經(jīng)區(qū)財(cái)政局復(fù)審，準(zhǔn)確無誤，無絲毫差錯(cuò)，從而受到了局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

四是完成全區(qū)民辦學(xué)校年檢工作。根據(jù)市、區(qū)統(tǒng)一部署，今年上半年要對(duì)轄區(qū)內(nèi)的民辦學(xué)校進(jìn)行年檢，在我區(qū)內(nèi)有20多所民辦校（園）。由于時(shí)間緊，所以我們加班加點(diǎn)。在具體的檢查過程中，我們嚴(yán)格對(duì)照政策與標(biāo)準(zhǔn)，逐校逐園地進(jìn)行檢查，并及時(shí)指出不足，限期整改。由于我們嚴(yán)格把關(guān)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，所以被年檢的民辦校（園）都能夠積極配合，樂意接受年檢，從而圓滿地完成了這項(xiàng)工作任務(wù)，并達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

五是切實(shí)做好在我區(qū)務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作。今年的這項(xiàng)工作，我們安排的比較早，于三月份就對(duì)我區(qū)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女就讀情況作了全面的摸底統(tǒng)計(jì)，同時(shí)確定4月—8月每個(gè)月15日、30日兩天為進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女報(bào)名咨詢?nèi)?，集中為進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女辦理入學(xué)手續(xù)。為了更加方便農(nóng)民工，增加了一所定點(diǎn)小學(xué)，我們還專門設(shè)立了咨詢點(diǎn)，公布咨詢電話，發(fā)放《來我市務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育入學(xué)指南》，為進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民提供信息服務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾无k理入學(xué)手續(xù)，準(zhǔn)備哪些材料，并對(duì)要求在我區(qū)中小學(xué)就讀的農(nóng)民工子女逐一進(jìn)行了審核、登記，最后將143名符合條件的農(nóng)民工子女送往定點(diǎn)學(xué)校，比20__年增加了近50人。由于我們工作到位，我區(qū)農(nóng)民工子女就讀工作進(jìn)行得十分平穩(wěn)。

六是積極做好20__年的招生工作。今年的招生形勢較以往有所不同，政策也有所調(diào)整，尤其是中學(xué)的招生政策變化較大。從今年起，中學(xué)的招生實(shí)行劃學(xué)區(qū)。為了使這項(xiàng)工作能夠穩(wěn)妥有序地進(jìn)行，我們從今年三月份起，便對(duì)全區(qū)的各路段、街道、小巷等進(jìn)行了實(shí)地了解登記，查明各路段的起始號(hào)，于四月底正式繪制出全區(qū)中學(xué)學(xué)區(qū)圖，并配以文字說明，從而為今年的中學(xué)招生工作做好了充分準(zhǔn)備。五月份制定《20__年幼兒園、義務(wù)教育階段招生方案》，印發(fā)《招生指南》。六、七、八三個(gè)月實(shí)施招生分配，在區(qū)教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，順利地完成了今年的招生任務(wù)。

除此之外，我們還做了其他方面的工作。如規(guī)范全區(qū)中小學(xué)教材教輔征訂、使用和管理；指導(dǎo)和檢查進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女就讀定點(diǎn)學(xué)校的教育教學(xué)管理工作；完成對(duì)五所民辦幼兒園辦學(xué)許可證的審批工作；組織幼兒園送教下鄉(xiāng)；組織國家級(jí)園本教研建設(shè)基地申報(bào)工作等。

下半年，我們很快地從繁忙的招生工作，轉(zhuǎn)入到教育教學(xué)管理程序中，其間，我們重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：

一是對(duì)中學(xué)新生學(xué)籍的審核。此項(xiàng)工作由于計(jì)劃周密，措施到位，因而進(jìn)展得十分順利。在初中新生學(xué)籍審驗(yàn)報(bào)批中，在市教育局崔處長和吳老師的指導(dǎo)下，此項(xiàng)工作開展得十分順利。

二是對(duì)農(nóng)民工子女定點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，主動(dòng)配合定點(diǎn)學(xué)校做好管理工作，并就進(jìn)一步加強(qiáng)管理上提出了明確的要求，同時(shí)我們就農(nóng)民工子女定點(diǎn)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)使用、操作管理和發(fā)展思路等形成了文字材料，向市教育局作了專題匯報(bào)。

三是根據(jù)市教育局要求，我們制定出臺(tái)了《合肥市__區(qū)中小學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)管理辦法》，并要求各中小學(xué)遵照?qǐng)?zhí)行。從檢查的情況來看，各中小學(xué)均能夠按要求去做，從而進(jìn)一步規(guī)范了我區(qū)各中小學(xué)的學(xué)籍管理。

四是根據(jù)市教育局要求，積極做好全區(qū)中學(xué)起始年級(jí)特色班招生情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，在各中學(xué)的支持配合下，已順利地完成了任務(wù)。

五是制定出臺(tái)了《宣傳

、學(xué)習(xí)和貫徹新〈義務(wù)教育法〉實(shí)施意見》，并要求各中小學(xué)遵照?qǐng)?zhí)行。從檢查的情況來看，各中小學(xué)均能夠按要求去做，已初見成效。六是組織審核農(nóng)業(yè)戶口學(xué)生免除雜費(fèi)工作。這次的審核工作是在上半年審核的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以進(jìn)行的十分順利，我們計(jì)審核了近萬名中小學(xué)生，有3357名中小學(xué)生符合免除雜費(fèi)條件。

七是做好市一類幼兒園復(fù)評(píng)工作。我區(qū)有雙崗、紅星路和市直三所幼兒園參加復(fù)評(píng)。目前這項(xiàng)工作正在進(jìn)行中。

八是積極做好“兩基”驗(yàn)收工作。這次的“兩基”驗(yàn)收工作，我們基教科任務(wù)最重。目前這項(xiàng)工作正在進(jìn)行中。

九是審核、統(tǒng)計(jì)、評(píng)比20__年教育教學(xué)成果，并予以表彰。

十是配合教研室做好“兩會(huì)”準(zhǔn)備工作。

20__年工作思路

20__年是“十一五”規(guī)劃的第二年，所以，我們的整體思路是：

一、在市教育局和區(qū)教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)我們的工作方法，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，尤其是在教育教學(xué)常規(guī)管理上，我們將更加注重管理的質(zhì)量，講究管理的連續(xù)性、實(shí)效性和科學(xué)性，突出管理的針對(duì)性，如學(xué)籍審批與管理、課程計(jì)劃安排與執(zhí)行等等。在實(shí)際管理中，積極發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真分析問題努力解決問題，力求為各校（園）辦實(shí)事，做好事。

二、我們是窗口科室，日常接待量較大，所以我們將不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟練掌握有關(guān)政策法規(guī)，積極為廣大市民及學(xué)生家長答疑解難，提供有效信息，并竭力為廣大市民、學(xué)生家長以及各校（園）做好服務(wù)工作，尤其是在招生工作中，我們力爭將工作做得更細(xì)，計(jì)劃更周密，許多工作我們將提前介入，并根據(jù)新形勢、新要求，適時(shí)調(diào)整工作思路。如招生政策上的變化、學(xué)區(qū)的調(diào)整、招生計(jì)劃的分配等等，都需要有一個(gè)明晰的思路和切實(shí)可行的實(shí)施方案，以確保20__年的招生工作順利進(jìn)行。

三、進(jìn)一步熟悉全區(qū)住宅小區(qū)的具置、道路變化、人口流動(dòng)等情況。隨著教育資源整合的力度不斷加大，可能牽涉到部分中小學(xué)的學(xué)區(qū)調(diào)整，我們準(zhǔn)備從20__年2月底開始，對(duì)部分中小學(xué)學(xué)區(qū)作實(shí)地查看登記，適時(shí)調(diào)整學(xué)區(qū)，使之更加合理、科學(xué)，并及時(shí)作宣傳。

四、加大對(duì)各中小學(xué)學(xué)籍管理的力度，規(guī)范學(xué)籍管理。尤其要理順轉(zhuǎn)學(xué)（轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入）、休學(xué)和復(fù)學(xué)的申報(bào)、審批程序。其中辦理休學(xué)的比例，力爭控制在2以內(nèi)。

五、繼續(xù)做好農(nóng)民工子女和流動(dòng)人口就讀入學(xué)工作，并在20__年積累的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善管理制度，力求規(guī)范、合理、科學(xué)。

六、全面貫徹落實(shí)新《義務(wù)教育法》，積極促進(jìn)我區(qū)教育的均衡發(fā)展，在管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)等方面，力求向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，積極地為他們提供信息，最大限度地幫助他們解決實(shí)際困難，為我區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和薄弱學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。

篇9

今年，說，職業(yè)技術(shù)學(xué)院將進(jìn)一步加大招生工作力度，特別要做好普通招生工作，確保完成3000人的招生計(jì)劃；做好其它類型的招生工作，爭取各類在校生人數(shù)在8000人左右。同時(shí)，進(jìn)一步完善校區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施，繼續(xù)實(shí)施校園綠化、亮化、美化工程，啟動(dòng)新校區(qū)規(guī)劃及一期工程建設(shè)，不時(shí)改善辦學(xué)條件。職業(yè)技術(shù)學(xué)院爭取用兩三年左右的時(shí)間，把硬件設(shè)施、各種類型教育的規(guī)模提升到一個(gè)新水平，以更好的效果回報(bào)社會(huì)，辦人民滿意的高等職業(yè)教育。

繼續(xù)堅(jiān)持以抓教學(xué)、抓招生、抓管理、抓發(fā)展、抓民生、抓和諧為工作重點(diǎn)，依照擴(kuò)大規(guī)模、空虛內(nèi)涵、突出特色、提高質(zhì)量、加快發(fā)展的基本工作思路。突出抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)工程、學(xué)院規(guī)模發(fā)展工程、教育教學(xué)改革與創(chuàng)新工程和民生工程，全面提升整體辦學(xué)水平，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，為我市乃至全省的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長日前接受記者采訪時(shí)說，今年，職業(yè)技術(shù)學(xué)院整體工作將以科學(xué)發(fā)展為主題，以內(nèi)涵發(fā)展與外延發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一為主線，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)活力，促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。

如何立足我市實(shí)際，作為高等職業(yè)技術(shù)院校。加快發(fā)展？說，職業(yè)技術(shù)學(xué)院要始終堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，走產(chǎn)學(xué)一體、工學(xué)結(jié)合、校企合作的辦學(xué)路子。要把服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、服務(wù)民生、服務(wù)“三農(nóng)”作為立院宗旨，竭力為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，不時(shí)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新能力的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能實(shí)用人才。職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞促進(jìn)就業(yè)這個(gè)中心，以市場為導(dǎo)向，大膽進(jìn)行專業(yè)改造，增加理工科專業(yè)的設(shè)置并著力發(fā)展。同時(shí)，通過開展廣泛的校企合作，使學(xué)院和企業(yè)可以共享教師和技術(shù)專家等人力資源，共享實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)條件，促進(jìn)企業(yè)需求與職業(yè)技術(shù)學(xué)院能力建設(shè)的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)學(xué)院、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。

今年，說。職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)加強(qiáng)制度建設(shè)，重點(diǎn)圍繞人才隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)、教育教學(xué)改革、提高服務(wù)質(zhì)量、教職工聘任等進(jìn)行制度建設(shè)，形成科學(xué)、規(guī)范的高等職業(yè)院校管理體系，形成工作質(zhì)量好、工作效率高的工作機(jī)制。同時(shí)，加快遴選和培育優(yōu)勢學(xué)科，強(qiáng)化優(yōu)勢和特色專業(yè)建設(shè)，優(yōu)勢和特色專業(yè)建設(shè)上有新的突破，進(jìn)一步形成學(xué)歷、職稱、專業(yè)、雙師型”等方面結(jié)構(gòu)合理、專兼職教師相結(jié)合的教師隊(duì)伍，基本達(dá)到國家規(guī)定的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)范，提高學(xué)生管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平。學(xué)院還要繼續(xù)堅(jiān)持以人為本的管理理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，突出學(xué)生主體地位，使學(xué)生管理工作水平進(jìn)一步提高。

篇10

從2007年開始我校蒙語授課部進(jìn)行了自主招生考試。因?yàn)榭忌蟛糠謥碜赃呥h(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村牧區(qū)，所以在組織考試的過程中，遇到了考生怎樣報(bào)名，怎樣發(fā)放準(zhǔn)考證，缺考導(dǎo)致浪費(fèi)資源（如：每考場安排30個(gè)考生，缺考300位考生的話每科目就浪費(fèi)300份卷子和多安排60名監(jiān)考老師）等問題。為了簡化招生過程和節(jié)約資源，筆者在教學(xué)之余開始制作適用于我校蒙古語授課部自主招生考試的網(wǎng)上報(bào)名、考場安排系統(tǒng)。經(jīng)過幾年的摸索使用和改進(jìn)，目前網(wǎng)絡(luò)程序的功能已經(jīng)比較完善，成為我校蒙古語授課部自主招生工作的得力工具。系統(tǒng)工作流程如下：

其中第一項(xiàng)內(nèi)容由考生通過網(wǎng)絡(luò)完成、后七項(xiàng)由考生和招生工作人員在自主招生學(xué)校設(shè)置的考點(diǎn)合作完成。二、三、四項(xiàng)合起來也稱之為考生現(xiàn)場確認(rèn)報(bào)名過程。下面就此ASP網(wǎng)絡(luò)程序的功能及制作思路作簡要說明，以便其他有需要的學(xué)校參考使用。

一、系統(tǒng)運(yùn)行的平臺(tái)及主要功能模塊

1.系統(tǒng)運(yùn)行平臺(tái)

系統(tǒng)為B/S模式，運(yùn)行系統(tǒng)為Windows（Windows2000/Windows2003）操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫使用Microsoft Office Access，用ASP語言進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編程。以上所采用系統(tǒng)及軟件均是免費(fèi)的開源程序，穩(wěn)定、安全、高效，無軟件成本。

2.考生網(wǎng)上報(bào)名功能模塊

此模塊有報(bào)名和修改信息的功能。首先考生通過指定網(wǎng)址上的連接打開相應(yīng)的表單，填寫姓名、性別等個(gè)人基本信息、填寫不全的話提示考生填寫完整。提交成功后自動(dòng)生成考生預(yù)報(bào)名順序號(hào)，如201200001。此號(hào)成為考生的唯一標(biāo)示，考生通過此號(hào)重新登錄系統(tǒng)查看或修改個(gè)人信息，也通過此號(hào)在考點(diǎn)照相和領(lǐng)取準(zhǔn)考證。

3.報(bào)名情況的統(tǒng)計(jì)分析功能模塊

考生報(bào)名期間，招生負(fù)責(zé)人通過下面兩個(gè)表查詢分析考生報(bào)名情況，以方便理清下一步的工作思路。表的結(jié)構(gòu)如下：

按盟市統(tǒng)計(jì)報(bào)名表

考生詳細(xì)信息表

4.考生到考點(diǎn)進(jìn)行照相和招生人員對(duì)考生安排考場功能模塊

考生在考前一兩天到學(xué)校設(shè)置的考點(diǎn)進(jìn)行確認(rèn)報(bào)名，招生工作人員對(duì)其進(jìn)行照相、安排考場、發(fā)放準(zhǔn)考證，順便也產(chǎn)生考生核對(duì)信息表。

①照相：招生工作人員用考生預(yù)報(bào)名順序號(hào)確認(rèn)考生信息后用攝像頭照相，生成考生預(yù)報(bào)名順序號(hào)（如201200001.gif）文件，用在準(zhǔn)考證和考生核對(duì)信息表上。

②安排考場、生成準(zhǔn)考證和核對(duì)信息表：輸入考生預(yù)報(bào)名順序號(hào)調(diào)出考生的信息，要是已照相且沒安排考場的話安排當(dāng)前考場，要是當(dāng)前考場滿了的話安排在下一個(gè)考場，并生成準(zhǔn)考證和考生核對(duì)信息表，打印出來發(fā)給考生和存根以便監(jiān)考和招生時(shí)核對(duì)信息。

5.組織考試、閱卷、錄入成績、上傳成績功能模塊

組織考試、評(píng)卷、錄入成績還是在用傳統(tǒng)方式進(jìn)行，根據(jù)需要可以改進(jìn)成網(wǎng)上閱卷。上傳成績部分來自網(wǎng)絡(luò)。

6.查詢考生成績功能模塊

成績上傳到服務(wù)器后，考生可以通過此模塊查詢自己的各科成績及排名情況。

二、程序設(shè)計(jì)

系統(tǒng)主要由三個(gè)模塊構(gòu)成：數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、后臺(tái)數(shù)據(jù)處理和前臺(tái)數(shù)據(jù)輸出。

1.數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是否合理，關(guān)系到程序的查詢效率的高低及各種功能能否實(shí)現(xiàn)。本程序采用Microsoft Office Access數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如下：

考生數(shù)據(jù)庫“Student.mdb”下有兩個(gè)數(shù)據(jù)表，分別為：“Student”、“Counter”。

說明：其中的“Student”數(shù)據(jù)表用來記錄考生的相關(guān)信息，如姓名、性別、身份證號(hào)、報(bào)名順序號(hào)、考場號(hào)、座位號(hào)、成績等信息；“Counter”數(shù)據(jù)表的一個(gè)功能是用來記錄當(dāng)前報(bào)名總?cè)藬?shù)以便產(chǎn)生下一個(gè)考生的預(yù)報(bào)名順序號(hào)（下一個(gè)考生的預(yù)報(bào)名順序號(hào)=當(dāng)前總?cè)藬?shù)+1），另一個(gè)功能是安排考場時(shí)記錄當(dāng)前考場的人數(shù)以便產(chǎn)生下一個(gè)考生的座位號(hào)（下一個(gè)考生的座位號(hào)=當(dāng)前考場人數(shù)+1）。

2.程序后臺(tái)數(shù)據(jù)處理設(shè)計(jì)

每一個(gè)表單數(shù)據(jù)都有相應(yīng)的后臺(tái)ASP文件進(jìn)行處理，實(shí)現(xiàn)的功能比較簡單，主要是：

①考生報(bào)名時(shí)對(duì)“Student”數(shù)據(jù)表追加一條記錄，“Counter”數(shù)據(jù)表的計(jì)數(shù)器字段曾一。

②報(bào)名情況的統(tǒng)計(jì)分析和考生成績查詢時(shí)對(duì)“Student”數(shù)據(jù)表執(zhí)行一次相應(yīng)的查詢語句。

③安排考場時(shí)，更新對(duì)“Student”數(shù)據(jù)表的當(dāng)前考生記錄的考場字段和座位號(hào)字段，并對(duì)“Counter”數(shù)據(jù)表的當(dāng)前考場的計(jì)數(shù)器字段進(jìn)行操作。

3.前臺(tái)網(wǎng)頁數(shù)據(jù)輸出設(shè)計(jì)

用一系列的“.asp”文件實(shí)現(xiàn)，這也是程序結(jié)果的顯示部分，主要指按盟市統(tǒng)計(jì)報(bào)名表、考生詳細(xì)信息表、成績查詢表、考生準(zhǔn)考證、考場核對(duì)信息表。根據(jù)查看輸出的需要用sql命令讀取“Student”數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)即可。

三、本網(wǎng)絡(luò)程序的優(yōu)點(diǎn)

1.簡單高效

硬軟件方面：考生報(bào)名期間只需要一臺(tái)服務(wù)器即可完全通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行報(bào)名和管理?？忌F(xiàn)場確認(rèn)報(bào)名期間只需要一個(gè)4口路由器、一個(gè)普通服務(wù)器、三臺(tái)筆記本電腦、一個(gè)攝像頭、兩臺(tái)打印機(jī)組成的局域網(wǎng)，根據(jù)規(guī)模也可以適當(dāng)擴(kuò)大或縮小局域網(wǎng)大小。所用軟件均為開源的免費(fèi)軟件，安全、高效。

2.操作簡單

系統(tǒng)平臺(tái)搭建好以后，考生通過網(wǎng)絡(luò)不受時(shí)間和地域的限制隨時(shí)隨地報(bào)名，招生人員也通過網(wǎng)絡(luò)查看并分析考生報(bào)名情況，現(xiàn)場確認(rèn)報(bào)名期間，完成一個(gè)考生手續(xù)只需兩分鐘。

3.實(shí)用性強(qiáng)

本系統(tǒng)具備保證每個(gè)考場都滿30個(gè)人，不浪費(fèi)考試卷，不必多安排監(jiān)考老師等諸多優(yōu)點(diǎn)。設(shè)計(jì)者是學(xué)校自主招生工作人員，根據(jù)自己熟悉的自主招生流程和需求制作的，有很大的參考價(jià)值。

四、系統(tǒng)的運(yùn)行效果評(píng)價(jià)

由于我校自主招生規(guī)模比較小，每年報(bào)名人數(shù)不到一千人，目前程序放在一臺(tái)256內(nèi)存的舊主機(jī)上，運(yùn)行情況良好。而且多年的實(shí)踐測試未出現(xiàn)異常情況。但如果數(shù)據(jù)量加大，也許就會(huì)出現(xiàn)變慢的情況，采用增加內(nèi)存的方式，可以解決此問題。另外，未測試過考生報(bào)名期間，很多人同時(shí)點(diǎn)擊情況下服務(wù)器能否承受。筆者預(yù)測，通過采用更高配置的服務(wù)器，完全可以承受，程序運(yùn)行應(yīng)無大礙。

總之，本網(wǎng)絡(luò)程序是在結(jié)合我校實(shí)際情況基礎(chǔ)上開發(fā)制作的，功能還可以進(jìn)一步拓展，減輕學(xué)校招生工作人員的負(fù)擔(dān)，方便考生報(bào)名，能更好、更有針對(duì)性地為學(xué)校招生服務(wù)。