導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇小學(xué)教師考核教學(xué)工作，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)一一年來(lái)的學(xué)校生活結(jié)束了，在感嘆時(shí)間飛逝之間，我又非常慶幸自己生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖。思來(lái)想去，我就從以下三方面做該學(xué)年總結(jié)：

一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極向上

我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周五我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教

作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次，在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、愛(ài)國(guó)等的教育。本學(xué)年我班開(kāi)展了“植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)環(huán)境”主題隊(duì)會(huì)，學(xué)生們通過(guò)自己的努力，認(rèn)真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識(shí)。

三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫。

為了能將多媒體運(yùn)用自如，強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)絞積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外。還自己購(gòu)買(mǎi)了不下百余元的資料書(shū)，在家自學(xué)Flash，現(xiàn)在我已經(jīng)能運(yùn)用制作課件，用Flash做簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。

但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的，掌握更多的關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容。

四、存在問(wèn)題

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。

盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

總之，無(wú)論是教書(shū)還是育人，都學(xué)無(wú)止境，我會(huì)繼續(xù)探索，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師。

小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)二在平平淡淡，忙忙碌碌中度過(guò)了2021年，今年我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過(guò)幾年的相處，感覺(jué)和孩子們距離更近了，每個(gè)孩子都能有自己的進(jìn)步，我感到無(wú)比欣慰。現(xiàn)把今年的工作做以下總結(jié)：

一、愛(ài)心、耐心是我工作的前提

在教育實(shí)踐中，我常遇到這樣的情況：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)不很難理解的問(wèn)題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位，教師的良好愿望，沒(méi)有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒(méi)有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺(jué)行為。如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開(kāi)創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)“愛(ài)”字。

有人說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài)，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛(ài)教育教學(xué)工作，愛(ài)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛(ài)，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過(guò)程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問(wèn)題的提出，新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛(ài)為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，我有時(shí)做得并不十分圓滿(mǎn)，但我會(huì)努力做好，做到問(wèn)心無(wú)愧。

二、細(xì)心、虛心是我工作的方法

現(xiàn)代社會(huì)，日新月異，知識(shí)的更新周期在縮短，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去研究問(wèn)題，不致成為籠中鳥(niǎo)，井底蛙，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。

這一學(xué)期，我是自踏上工作崗位以來(lái)第一年擔(dān)任六年級(jí)的教學(xué)，難免會(huì)有壓力，為了能給孩子們上好每一節(jié)課，我總是更加用心的備課，認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考用書(shū);只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí);把握好每一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓孩子們盡可能的享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)!讓孩子們做的練習(xí)題，我總是先做一遍，自己把握下題目的難易程度和出題意圖，并在講解過(guò)程中有所側(cè)重的進(jìn)行分析，盡努力讓優(yōu)等生“吃飽”，讓潛能生“吃好”。

對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題第一時(shí)間討論解決的策略，對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)的互相交流，促使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在教學(xué)過(guò)程，時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，雖然與平行班的成績(jī)還有差距，但我相信和學(xué)生們一起努力，扎扎實(shí)實(shí)的的走好每一步，我們一定會(huì)有大的進(jìn)步!

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在今后的教育教學(xué)中，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)，把自己的責(zé)任心充分體現(xiàn)在工作的方方面面，再接再厲，把工作做得更好。

小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)三在我的意識(shí)里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，只是在教學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話(huà)，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于對(duì)自身的這種定位，一直以來(lái)，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。以下是我的工作總結(jié)：

一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)

“愛(ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到_小學(xué)時(shí)，學(xué)校要求我接六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個(gè)班。因此，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就盡我所能進(jìn)行教學(xué)，而班上的英語(yǔ)成績(jī)也由年級(jí)最后一名逐步提高，在上學(xué)期期末考試中獲第四名的好成績(jī)。

二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平

過(guò)去的五年，是我在小學(xué)英語(yǔ)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步。在一次次聽(tīng)課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，多次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù);及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主置;在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從快樂(lè)中得到發(fā)展。

三、與班主任、家長(zhǎng)密切配合

經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過(guò)去，教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。

小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)四本期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，在今后的教育教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本期的各方面情況總結(jié)如下：

一、政治思想方面

這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平。面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，恪盡職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)

6、做好課下輔導(dǎo)，進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，還主動(dòng)加強(qiáng)與同頭科教師的教學(xué)教研，利用空閑時(shí)間去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們。

四、成績(jī)方面

在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在學(xué)生的密切配合下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教學(xué)工作進(jìn)行得有條不紊，取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)五一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂(lè)意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況。

一、思想認(rèn)識(shí)

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)年來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)年，作為小學(xué)教師的我主要擔(dān)任一個(gè)_班的語(yǔ)文、思想品德、科技、社會(huì)的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁?/p>

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

四、出勤方面

篇2

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。

一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

篇3

一學(xué)年來(lái)，我把愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：

一、我的思想

嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各活動(dòng)，并及時(shí)做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時(shí)從課外讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓自己不斷成長(zhǎng)。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。

二、我的紀(jì)律

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三、我的教學(xué)

我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

四、我的課堂

我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。

五、我的作業(yè)

根據(jù)本學(xué)年的計(jì)劃，在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

總之，一學(xué)年的教育教學(xué)中，今天也算告一個(gè)句號(hào)，過(guò)去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)微笑，也永遠(yuǎn)刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。

2021小學(xué)骨干教師年度考核工作總結(jié)

本學(xué)年，本人在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。工作是忙碌的，是充滿(mǎn)艱辛的?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面

隨著社會(huì)發(fā)展需要，教師要多學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在學(xué)習(xí)中探索，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。最重要的是課堂是教學(xué)的陣地，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，才能讓學(xué)生在課堂中發(fā)展和成長(zhǎng)。作為一名小學(xué)教師，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿(mǎn)了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。同時(shí)，我在課堂中，為了使每一個(gè)學(xué)生都在各自不同的程度有不同的＇發(fā)展，我努力注重每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到快樂(lè)和對(duì)學(xué)習(xí)感到興趣。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣才能發(fā)揮更好。除此之外，愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到溫暖，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從而收到良好的教育效果。

作為教師的我，不僅要讓學(xué)生想，更要發(fā)展學(xué)生的思考策略和研究探索的意識(shí)與能力。要關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，而不僅僅是讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，更要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自我反思的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和獨(dú)立研究與探索的意識(shí)和能力。教育課程改革老師教給學(xué)生更多的教學(xué)自主權(quán)，能夠促使我們所有的教師能夠成為一個(gè)探索者，使我們所有的教師獲得更多的成就感。我們更多鼓勵(lì)學(xué)生、欣賞學(xué)生，獲得積極的情感體驗(yàn)這是非常重要的。

尊重生命、珍愛(ài)生命，欣賞生命，讓課堂關(guān)注生命的氣息，讓生命的活力充分涌流，讓智慧之花盡情綻放，我想這也應(yīng)該是所有的教學(xué)的追求要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。

在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，在工作中自己成長(zhǎng)的同時(shí)，學(xué)生也得到了收獲，我想這是最重要的。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

2021小學(xué)骨干教師年度考核工作總結(jié)

本學(xué)年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本學(xué)年的工作總結(jié)。

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面

課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)。＂進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人＂，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

2021小學(xué)骨干教師年度考核工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)?；厥滓荒陙?lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與職責(zé)。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺(jué)得既忙碌，又充實(shí)。此刻我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。

一、思想政治方面

我用心要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我明白“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座，透過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。透過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，用心參與教科研實(shí)踐

作為一名骨干教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研潛力是十分重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)各類(lèi)教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我訂閱了包括《xx教育》、《xx教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類(lèi)教育類(lèi)報(bào)刊雜志，利用一切能夠?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和潛力。

3.認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

4.我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我用心推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

（1）備好課。我用心參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫(xiě)課后反思。回到學(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材資料。

（2）上課。我聽(tīng)了許多名師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。

（3）做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。

（4）每一天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎？哪些潛力得到了提高，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透，怎樣講會(huì)更好。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，用心培養(yǎng)青年教師，透過(guò)多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作潛力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

五、反思工作，不斷進(jìn)取

篇4

有幸能參與學(xué)校近一年的教學(xué)量化考核工作，在這項(xiàng)任務(wù)中，能親自參與考核方案的制定，參與考核的具體實(shí)施工作。教學(xué)量化考核工作是教學(xué)管理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量等方面起著重要的作用。

一、量化考核工作內(nèi)容

教學(xué)量化考核具有對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理的督促、評(píng)價(jià)等職能。

1．對(duì)教師理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是我校的核心工作。如何評(píng)價(jià)教師的工作，如何每月對(duì)各個(gè)教研室進(jìn)行考核，作為學(xué)校工作重要組成部分的量化考核工作，必須圍繞教學(xué)展開(kāi)。在實(shí)際量化考核過(guò)程中，可以采取聽(tīng)課的形式，既要聽(tīng)理論課程，也要聽(tīng)實(shí)踐課程，同時(shí)還要圍繞學(xué)生的反饋。依據(jù)一系列的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及授課教師的客觀教學(xué)效果對(duì)教師授課水平和質(zhì)量作出客觀的評(píng)價(jià)，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流并將意見(jiàn)反饋給授課教師，這樣能對(duì)所有的教研室評(píng)比，也能對(duì)學(xué)校所有的老師進(jìn)行考核，學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果，將優(yōu)秀老師課時(shí)費(fèi)上浮，對(duì)幾個(gè)月考核最后的老師進(jìn)行調(diào)崗，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量。

2．對(duì)學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐質(zhì)量進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際量化考核過(guò)程中，充分利用學(xué)生科、利用班主任，就學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、方法和自覺(jué)性等方面，督促教師及有關(guān)人員通過(guò)有效的方法，對(duì)其進(jìn)行扭轉(zhuǎn)，使其向好的方向發(fā)展。建議教師及有關(guān)人員可以采取嚴(yán)抓紀(jì)律和相關(guān)教育相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，從而促進(jìn)學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，為班主任和教師形成良好的溝通氛圍，也為教學(xué)質(zhì)量提供了保障。

3．對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和大綱修改提供依據(jù)。專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和大綱是我校教學(xué)計(jì)劃能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。我們的教育目的主要是使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)，在技能上有所發(fā)展，因此很有必要制訂可實(shí)施的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際量化考核過(guò)程中，可以根據(jù)學(xué)生能力和基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的原則，按照實(shí)際需要安排課程。同時(shí)開(kāi)設(shè)課外活動(dòng)和校外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。

4．對(duì)一體化教師隊(duì)伍的培養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍，是學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵。新時(shí)代的職業(yè)教育是就業(yè)教育，對(duì)教師特別是專(zhuān)業(yè)教師提出更高的要求，也就是成為具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)技能和掌握較強(qiáng)職業(yè)操作技能的一體化教師。在實(shí)際量化考核過(guò)程中，可以建立教師培訓(xùn)計(jì)劃，有目的有計(jì)劃的對(duì)教師特別是中青年骨干教師加以培訓(xùn)，定期對(duì)教師進(jìn)行必要的職業(yè)技能訓(xùn)練，通過(guò)培訓(xùn)班或講座的形式，提高教師的現(xiàn)代教育意識(shí)。以機(jī)電專(zhuān)業(yè)和數(shù)控專(zhuān)業(yè)老師為例，學(xué)校要求老師必須在每天下午3：30后和晚上進(jìn)行技能的培訓(xùn)，具體的做法是先在普通車(chē)床上練習(xí)，考核合格到數(shù)控車(chē)間練習(xí)，然后和學(xué)生一起分配到工廠進(jìn)行練習(xí)，最后到數(shù)控車(chē)床廠家進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、中職學(xué)校教學(xué)量化考核工作意義

要做好中職學(xué)校教學(xué)量化考核工作，首先要不斷地提高學(xué)校全體考核人員和參與考核的學(xué)生對(duì)教學(xué)量化考核的重要意義的認(rèn)識(shí)。量化考核工作可以加強(qiáng)和完善學(xué)校教學(xué)管理、深化教學(xué)管理改革。學(xué)校教學(xué)管理包括專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃制訂、教師隊(duì)伍建設(shè)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)、課程評(píng)估、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)秩序和教學(xué)環(huán)境等方面的管理。通過(guò)教學(xué)量化考核，不但可以發(fā)現(xiàn)具體教學(xué)實(shí)踐中一些好的值得推廣的經(jīng)驗(yàn)，也能通過(guò)對(duì)所掌握的情況進(jìn)一步分析，找到當(dāng)前教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，并加以解決。這可以幫助學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)管理和進(jìn)一步深化教學(xué)改革。

三、量化考核工作方式

1績(jī)效考核。由績(jī)效考核組根據(jù)每月對(duì)教室、車(chē)間的檢查對(duì)教研室和個(gè)人進(jìn)行打分?？己巳藛T經(jīng)常深人教學(xué)第一線(xiàn)，隨堂聽(tīng)課，并抽查教師教案及作業(yè)批改情況，隨時(shí)了解并把握教師真實(shí)的教學(xué)水平。通過(guò)聽(tīng)課和檢杳還可以了解教師平時(shí)的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。

2.調(diào)課情況、日志填寫(xiě)。這項(xiàng)工作是保證老師不能隨意調(diào)課而出現(xiàn)空堂等教學(xué)事故。教學(xué)日志是每位任課教師上課時(shí)填寫(xiě)的，該日志是教務(wù)系統(tǒng)和學(xué)生管理系統(tǒng)溝通的橋梁，課后按時(shí)送回教務(wù)科，教務(wù)科登記后送到學(xué)生科，便于班主任掌握課堂的情況。

3.課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性和課堂或車(chē)間的秩序。教學(xué)量化考核人員每周定期或不定期地進(jìn)行理論課堂、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)車(chē)間的檢查，經(jīng)常性的采用口頭的、書(shū)面的、座談會(huì)、討論會(huì)等方式，督促教師提高道德修養(yǎng)，改善教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量;督促學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率;督促教學(xué)管理人員改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方法，從而提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理。

4.備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改等項(xiàng)目。教學(xué)量化考核人員可以定期或不定期地抽查學(xué)生作業(yè)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。也可以在隨堂聽(tīng)課后，抽取一些同學(xué)進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)測(cè)試，看學(xué)生是否掌握課堂內(nèi)容，檢查教學(xué)效果。還可以對(duì)學(xué)生期中、期末成績(jī)進(jìn)行考核，并對(duì)學(xué)生成績(jī)和試卷進(jìn)行科學(xué)的分析和評(píng)價(jià)。

5.學(xué)生反饋。每月每個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生對(duì)所有的任課教師進(jìn)行打分。由學(xué)生科、班主任、任課老師配合，全體考核組人員參加。這項(xiàng)工作也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們將學(xué)生的反饋意見(jiàn)及時(shí)地反饋給每一位教師，有利于老師掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生的口味。

6.教研活動(dòng)。教學(xué)量化考核人員平時(shí)還要對(duì)教學(xué)管理人員落實(shí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)管理的實(shí)際情況進(jìn)行檢查，從中了解教學(xué)管理是否落實(shí)。也可以到教師中去了解教學(xué)管理人員的工作執(zhí)行情況和工作作風(fēng)，以便及時(shí)了解教學(xué)管理情況，同時(shí)對(duì)教學(xué)管理人員的上作情況有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

四、加強(qiáng)中職學(xué)校教學(xué)量化考核工作的舉措

1.量化考核工作必須要求學(xué)校具體規(guī)劃、要求相一致，以考核要求為依據(jù)，按照要求進(jìn)行量化考核。

2量化考核工作要客觀、公正、公平，每月將考核結(jié)果向上級(jí)主管部門(mén)上報(bào)，并提出意見(jiàn)。這是能否順利實(shí)施的關(guān)鍵。

篇5

一、深入探究，努力提高教育教學(xué)水平

這一學(xué)期我執(zhí)教x年級(jí)x個(gè)班的體育課，工作量是每周x節(jié)課，并負(fù)責(zé)學(xué)校日常田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，負(fù)責(zé)學(xué)?！叭佟?。

在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。在學(xué)校沒(méi)有場(chǎng)地器材的情況下，有效地開(kāi)展廣播操教學(xué)、隊(duì)形隊(duì)列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。

平時(shí)工作除了認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開(kāi)展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動(dòng)時(shí)間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。半年來(lái)，本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)在實(shí)踐中加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)。

1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

2、通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

3、在體育教學(xué)中，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中的重要性，是這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。

4、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求。

5、采用不同類(lèi)型的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)及游戲，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對(duì)參加體育鍛煉的興趣。

二、認(rèn)真對(duì)待兩操工作

這學(xué)期學(xué)習(xí)了全國(guó)第三套學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》，動(dòng)作難度增加，對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)。

1、加強(qiáng)對(duì)第學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操的習(xí)慣。

2、體育教師要正確運(yùn)用示范。通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，示范要準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

3、要精講多練。我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動(dòng)作。加強(qiáng)口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。

4、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

此外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進(jìn)行了集體教學(xué)，所以，廣播操在很短的時(shí)間內(nèi)有了效果。

我們體育組希望所有教師都能以身作則，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操，并與各班班主任溝通，對(duì)學(xué)生出操的順序和隊(duì)列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。

在課堂上配合學(xué)校對(duì)生學(xué)進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺(jué)遵守規(guī)則的好品質(zhì)。

體育教師年度考核個(gè)人總結(jié)（二）回顧過(guò)去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結(jié)如下：

一、思想工作方面

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。

在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、教學(xué)工作方面

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了三種體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中小學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。

三、教學(xué)業(yè)績(jī)方面

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)學(xué)生在中考體育成績(jī)平均分為x分，學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)x%，良好率x%，優(yōu)秀率x%。在課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練方面，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。

在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。

總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績(jī)，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績(jī)。

在這一年中，有成績(jī)，也有不足，在新的一年里，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、新的教育教學(xué)理論和國(guó)家的法律法規(guī)，積極參加教師培訓(xùn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和科學(xué)教育理論。

在優(yōu)化課堂教學(xué)，教育教學(xué)研究和班級(jí)管理方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取在今后的教育教學(xué)中，逐步構(gòu)建自己獨(dú)特的教育模式，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

體育教師年度考核個(gè)人總結(jié)（三）送走繁忙充實(shí)的狗年，又迎來(lái)充滿(mǎn)希望的一年，回顧過(guò)去的一年，自己在思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)上都有所收獲?，F(xiàn)將XX年的個(gè)人工作作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

作為一名中年教師，我自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟。平時(shí)，我仔細(xì)體會(huì)滲透在教育領(lǐng)域的意義，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線(xiàn)中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。

我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。

此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿(mǎn)完成任務(wù)

體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話(huà)說(shuō)：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。

在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我動(dòng)腦筋、想辦法，將教材進(jìn)行分段教學(xué)，每段之間都是遞進(jìn)關(guān)系。同時(shí)，考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異，按能力分組，教學(xué)因人而異，是每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過(guò)自己的精心設(shè)計(jì)，合理安排，這節(jié)課上的有聲有色，效果很好，獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

學(xué)生普遍都害怕長(zhǎng)跑50m×8這個(gè)項(xiàng)目。為了讓學(xué)生達(dá)標(biāo)，必須樹(shù)立他們的信心，消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，讓他們認(rèn)識(shí)到凡事在于人為，堅(jiān)持就是勝利。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我安排課課練，學(xué)生每節(jié)課準(zhǔn)備活動(dòng)中沿操場(chǎng)跑三圈，每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機(jī)會(huì)，一學(xué)期結(jié)束時(shí)，xx年級(jí)的學(xué)生達(dá)標(biāo)合格率為x%，效果明顯，從而達(dá)到了鍛煉身體，磨練意志，提高素質(zhì)的目的。

三、發(fā)揮特長(zhǎng)，刻苦訓(xùn)練，辦好女子田徑隊(duì)

我是田徑運(yùn)動(dòng)員出身，訓(xùn)練田徑是我的特長(zhǎng)之一。圍繞著把我校田徑隊(duì)保住全區(qū)領(lǐng)先指導(dǎo)思想，組建田徑隊(duì)要從長(zhǎng)計(jì)議，長(zhǎng)要有規(guī)劃，近要有打算。在選材時(shí)，我要求x年級(jí)至六年級(jí)都有學(xué)生參加，不僅要考慮眼前隊(duì)伍的適用構(gòu)成，而且要考慮隊(duì)伍的后繼有人。

在訓(xùn)練時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)能力，制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，狠抓隊(duì)員的基本功訓(xùn)練，要求每個(gè)隊(duì)員動(dòng)作規(guī)范，從小養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣。

在訓(xùn)練中，我不僅對(duì)隊(duì)員們嚴(yán)格要求，而且對(duì)自己也嚴(yán)于律己，要求隊(duì)員做到的，我也必須做到。無(wú)論是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我都能堅(jiān)持訓(xùn)練，每次都提前早早到校為隊(duì)員們做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作。此外，我還經(jīng)常找隊(duì)員們談心，增加師生之間的了解，關(guān)心她們，愛(ài)護(hù)她們，為她們排憂(yōu)解難，讓每位隊(duì)員都能感受到田徑隊(duì)就是自己的家。

在訓(xùn)練中，我給予了誠(chéng)摯的愛(ài)生之心，端正了求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運(yùn)用了多種多樣的工作方法。正因?yàn)槿绱耍趨⒓訁^(qū)組織的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲團(tuán)體總分第四名好成績(jī)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí)，為在周邊社會(huì)上樹(shù)立了良好形象起到了一定的積極作用。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會(huì)，如果說(shuō)自己取得了一些成績(jī)的話(huà)，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)分不開(kāi)的，再次，我要真心真意地感謝他們。

作為一名跨世紀(jì)的教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。

體育教師年度考核個(gè)人總結(jié)（四）一學(xué)年里，本人擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長(zhǎng)工作。一學(xué)年以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、理論學(xué)習(xí)方面

通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅(jiān)持研讀《體育》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并認(rèn)真做筆記，建立了自己的博客，及時(shí)反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫(xiě)自己的所感所思。

二、體育教學(xué)方面

一學(xué)期來(lái)，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專(zhuān)業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個(gè)班的課，所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)課我就會(huì)將體育課的常規(guī)、要求對(duì)他們說(shuō)清楚，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科一樣，是一門(mén)課，不是玩?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。

上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并獲得優(yōu)秀課的光榮稱(chēng)號(hào)，為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績(jī)。

三、業(yè)余訓(xùn)練方面

籃球運(yùn)動(dòng)是我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔(dān)教練員工作，作為體育教研組長(zhǎng)心系學(xué)校，為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，承擔(dān)了學(xué)?；@球訓(xùn)練隊(duì)的管理工作，并把自己多年來(lái)的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教練，促使我?；@球訓(xùn)練工作順利開(kāi)展以及繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

為備戰(zhàn)Xx區(qū)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我跟體育組丁老師組學(xué)校代表隊(duì)，每天早上7點(diǎn)半至8點(diǎn)進(jìn)行晨練一個(gè)多月，雖然區(qū)教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學(xué)生因此提高了運(yùn)動(dòng)水平而感到高興和欣慰。

四、學(xué)校群體工作

在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時(shí)，每天與體育組丁老師一道協(xié)同大隊(duì)部抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、體育活動(dòng)課、班級(jí)籃球賽、校運(yùn)會(huì)等等，通過(guò)開(kāi)展各種形式的體育競(jìng)賽，提高了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與興趣，從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的。

五、個(gè)人成績(jī)

1、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評(píng)定為優(yōu)秀課。

2、率隊(duì)參加xx區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲x個(gè)單項(xiàng)前x名。

3、圓滿(mǎn)組織全校一至六年級(jí)班級(jí)籃球賽得到了師生一致好評(píng)。

篇6

在我們看來(lái)，教師考核評(píng)價(jià)方案不僅事關(guān)教師切身利益，也事關(guān)學(xué)校整體工作，不僅決定教師的發(fā)展，也決定著學(xué)校的發(fā)展。因此，確保它的科學(xué)性是第一位的。同時(shí)也必須明確，考核評(píng)價(jià)是面向“人”的，必須具有“人性”，亦即能夠走進(jìn)教師的內(nèi)心世界，能夠觸動(dòng)教師的內(nèi)心世界，喚醒教師的職業(yè)幸福感、職業(yè)激情和職業(yè)動(dòng)力――讓其感受自我的價(jià)值，讓其感動(dòng)自我的美麗，助其反思自我的缺失，助其明確自我的走向。也就是說(shuō)，教師考核評(píng)價(jià)方案一定要科學(xué)合理、可操作，同時(shí)要貼近教師實(shí)際，結(jié)合校情和發(fā)展不斷完善。

1.貼近實(shí)際，科學(xué)建構(gòu)

實(shí)踐告訴我們，評(píng)價(jià)具有規(guī)范、導(dǎo)向與激勵(lì)功能，教師考核方案的建構(gòu)對(duì)于激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)教師發(fā)展非常關(guān)鍵。我校在教師考核評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)置、權(quán)重分配上，充分考慮到現(xiàn)實(shí)工作，做到統(tǒng)籌合理、協(xié)調(diào)對(duì)接。

我校教師考核評(píng)價(jià)方案分為6個(gè)一級(jí)指標(biāo)：職業(yè)道德、工作量、工作表現(xiàn)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、育人效果和合格率。職業(yè)道德包括遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作等四個(gè)二級(jí)指標(biāo)，權(quán)重為0.1。工作量包括課時(shí)工作量、管理工作量、出勤率三個(gè)二級(jí)指標(biāo)，權(quán)重為0.2。工作表現(xiàn)包括德育工作、教學(xué)工作兩個(gè)二級(jí)指標(biāo)，權(quán)重為0.2。其中德育工作主要考查教師與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通、履行全員育人職責(zé)、幫助學(xué)習(xí)或發(fā)展困難學(xué)生等情況；教學(xué)工作主要考查教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改等情況。專(zhuān)業(yè)發(fā)展包括繼續(xù)教育、發(fā)展成果、課程開(kāi)發(fā)三個(gè)二級(jí)指標(biāo)，權(quán)重為0.1。其中，繼續(xù)教育包括參加校、鎮(zhèn)、市組織的教師專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)情況；發(fā)展成果包括教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)的案例、隨筆、經(jīng)驗(yàn)、論文，以及公開(kāi)教學(xué)、課堂評(píng)優(yōu)、課件制作等情況；課程開(kāi)發(fā)指教師開(kāi)發(fā)校本課程情況。育人效果包括習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康兩個(gè)二級(jí)指標(biāo)，權(quán)重為0.1。其中，習(xí)慣養(yǎng)成包括學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為等方面的習(xí)慣養(yǎng)成情況；身心健康包括學(xué)生心理健康水平、近視眼發(fā)病率、體育達(dá)標(biāo)率等情況；合格率是指基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)合格率，權(quán)重為0.2。

在方案建構(gòu)過(guò)程中，尤其是具體的第三級(jí)指標(biāo)（細(xì)則）制定時(shí)，我們始終堅(jiān)持一條原則，就是充分考慮教師工作特點(diǎn)，符合我們自己的校情，使其最大限度地趨于科學(xué)合理。如，對(duì)于教師教學(xué)成績(jī)的量化辦法，我校就分為以下四種具體情況進(jìn)行：一是任教一門(mén)檢測(cè)學(xué)科的，本項(xiàng)得分以平均分為準(zhǔn)核算，在全鎮(zhèn)同年級(jí)同學(xué)科同期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，取得最高成績(jī)者賦20分，其他教師得分依據(jù)公式“X=a2×20÷a1”計(jì)算，a1代表全鎮(zhèn)同年級(jí)同學(xué)科最高成績(jī)，a2代表其他教師成績(jī)。二是任教兩門(mén)檢測(cè)學(xué)科，雙科均取得全鎮(zhèn)同年級(jí)同學(xué)科最高成績(jī)者賦21分；其中一科取得最高成績(jī)者賦20.5分，另一學(xué)科按項(xiàng)一要求核算，兩個(gè)得分的平均值即為最終得分。三是專(zhuān)職體育（音美）教師，第一學(xué)期按考查（非檢測(cè)）學(xué)科教師賦分辦法賦分；第二學(xué)期依據(jù)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)（藝術(shù)月活動(dòng)）成績(jī)賦分，學(xué)校獲得縣市級(jí)體育工作（藝術(shù)月活動(dòng)）先進(jìn)單位賦21分；獲得全鎮(zhèn)學(xué)校處數(shù)前1/3者賦20分；獲得全鎮(zhèn)第二個(gè)1/3者，取該學(xué)期全校任教檢測(cè)學(xué)科的所有教師得分的平均分，獲得全鎮(zhèn)后1/3者，取全校任教檢測(cè)學(xué)科教師得分中最低的。四是考查（非檢測(cè)）學(xué)科教師，以個(gè)人在全體教師中的民主評(píng)議（“職業(yè)道德”中的考評(píng)小組評(píng)價(jià)和教師互評(píng)）排序?yàn)閰⒄?，等差分布?0分至y分區(qū)間內(nèi)（y為任教檢測(cè)學(xué)科教師該項(xiàng)的最低得分）。兼職音體美教師取所負(fù)責(zé)的音、體、美競(jìng)賽項(xiàng)目的成績(jī)得分與所任教檢測(cè)學(xué)科得分的平均分為最終得分。

2.民主修訂，日臻完善

在我校，教師考核方案在保持大框架不變的前提下，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期都進(jìn)行細(xì)節(jié)化修訂完善一次，目的是使其更加趨向于科學(xué)，更加合情、合理，更加有助于激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造力?？己朔桨感抻啎r(shí)間一般安排在開(kāi)學(xué)后的第二周，學(xué)校給教師充分的討論和提修訂建議的時(shí)間。教師討論并提出修訂意見(jiàn)后，由學(xué)校匯總并組織相關(guān)條款的修訂完善，之后，提交教代會(huì)審議，并對(duì)修訂完善的條款逐一給出充分合理的解釋。教代會(huì)通過(guò)后公布，并印發(fā)給每一位教師，且每次學(xué)校例會(huì)上都要拿出一定時(shí)間，由各分管領(lǐng)導(dǎo)分別領(lǐng)學(xué)相關(guān)內(nèi)容，使其切實(shí)成為教師學(xué)期工作的明確導(dǎo)向。

在2009年，我校為了貫徹落實(shí)山東省教育廳提出的“教師課程拓展”理念，鼓勵(lì)每一位教師在開(kāi)好專(zhuān)業(yè)課程基礎(chǔ)上，積極開(kāi)發(fā)基于學(xué)校區(qū)位資源、教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的有助于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的校本課程，強(qiáng)化了教師考核評(píng)價(jià)制度的導(dǎo)引，在教師工作評(píng)價(jià)方案一級(jí)指標(biāo)“專(zhuān)業(yè)發(fā)展”之下增設(shè)了二級(jí)指標(biāo)“課程開(kāi)發(fā)”，依據(jù)質(zhì)量和數(shù)量、過(guò)程和結(jié)果相結(jié)合的方式，按照公式“質(zhì)量分（1.8，1.6，1.5）+課時(shí)分0.1a”和“質(zhì)量分（1.6，1.4，1.3）+課時(shí)分0.24b”（a、b分別指實(shí)際開(kāi)設(shè)校本課程、舉辦專(zhuān)題講座的課時(shí)數(shù)；課時(shí)分滿(mǎn)分為1.2分，原則上選擇開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座的滿(mǎn)50周歲的老教師每學(xué)期舉辦講座數(shù)足2次，課時(shí)分即記滿(mǎn)分），對(duì)教師的課程開(kāi)況進(jìn)行綜合認(rèn)定。這一考核評(píng)價(jià)條款激活了教師的專(zhuān)業(yè)潛能，我校的校本課程建設(shè)成為了教師的行為自覺(jué)和專(zhuān)業(yè)自主，進(jìn)而走上了從無(wú)到有、從“摸著石頭過(guò)河”到日趨規(guī)范不斷豐富的梯次發(fā)展之路，學(xué)校課程實(shí)施的整體水平逐步提高。以2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期為例，我校一共開(kāi)發(fā)了五類(lèi)19門(mén)校本課程，在最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)發(fā)展的同時(shí)，也鍛煉了教師的課程開(kāi)發(fā)力。我校包括這一做法在內(nèi)的課程管理經(jīng)驗(yàn)在2012年4月召開(kāi)的“煙臺(tái)市差異教育十二五研究開(kāi)題會(huì)”上進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)典型交流。

2011年以來(lái)，我校以“全面?幸福”為明確指向，每學(xué)期都堅(jiān)持組織一次指向?qū)W生學(xué)科學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐性考查，不僅包括語(yǔ)、數(shù)、英主要學(xué)科，還包括科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)等“小學(xué)科”。語(yǔ)文注重考查學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，數(shù)學(xué)注重考查計(jì)算、解決問(wèn)題、操作能力，英語(yǔ)考查單詞識(shí)記、朗讀和口語(yǔ)交際能力，體育實(shí)地測(cè)查學(xué)生的百米、立定跳遠(yuǎn)等技能，信息技術(shù)著重考查學(xué)生的中英文錄入等。每次考查結(jié)果都作為常規(guī)教學(xué)的一部分納入教師學(xué)期考核，在教師的整個(gè)工作中占9.5個(gè)百分點(diǎn)的權(quán)重（相比較而言，期末教學(xué)成績(jī)占20個(gè)百分點(diǎn)）。由于導(dǎo)向明確，老師們?cè)鰪?qiáng)了方向感，因而“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，使得這項(xiàng)制度僅實(shí)施有兩個(gè)學(xué)期就漸出效果：在我校，每個(gè)學(xué)期不僅所有“小學(xué)科”也都一律按照上級(jí)的規(guī)定開(kāi)齊、上足，并且教學(xué)質(zhì)量也得到了可靠保證。在2012年6月萊州市教研室組織的全市語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)四個(gè)學(xué)科能力抽測(cè)中，我校奪得了1個(gè)全市第一名（四年級(jí)英語(yǔ)）、2個(gè)全市第八名（三年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)信息技術(shù)）和1個(gè)全市第11名（二年級(jí)語(yǔ)文）的較好成績(jī)，四個(gè)學(xué)科檢測(cè)成績(jī)?nèi)窟M(jìn)入全市前1/2（全市共23個(gè)抽檢班級(jí)）。我想，這與我校所創(chuàng)建、實(shí)行的教學(xué)質(zhì)量檢控制度的科學(xué)導(dǎo)引是密不可分的。

二、主體參與，陽(yáng)光操作

有了考核評(píng)價(jià)方案，怎樣來(lái)操作呢？尤其是學(xué)期末的考核評(píng)價(jià)成績(jī)的核算這一環(huán)節(jié)，由誰(shuí)來(lái)操作、怎樣來(lái)操作呢？這也是不少教師所關(guān)注的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。曾經(jīng)聽(tīng)不少學(xué)校的教師私底下抱怨，他們的考核評(píng)價(jià)就是學(xué)校的幾個(gè)人“秘密”進(jìn)行的，他們所能見(jiàn)到的，就是最終的一個(gè)結(jié)果而已，因此，不少教師懷疑所謂的考核評(píng)價(jià)結(jié)果是不是可以人為地進(jìn)行“酌情調(diào)整”？言外之意，雖然有方案、有標(biāo)準(zhǔn)擺在那里，但考核優(yōu)秀是誰(shuí)的最終還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算。在我校，這種情況是絕對(duì)不存在的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了擁有與全體教師一樣的考核評(píng)價(jià)方案所賦予的相關(guān)評(píng)價(jià)權(quán)之外，從不介入其他人為因素，完全是考核評(píng)價(jià)方案的遵照者、執(zhí)行者。為了不讓教師產(chǎn)生“領(lǐng)導(dǎo)操縱”等猜測(cè)或誤解，讓他們確信考核評(píng)價(jià)結(jié)果就是每個(gè)人日?！靶凶摺钡木C合體現(xiàn)，從2012年8月開(kāi)始，我校在總結(jié)多年來(lái)考核評(píng)價(jià)工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上，正式建立并秉持了這樣一個(gè)考核評(píng)價(jià)原則：在建構(gòu)考核評(píng)價(jià)方案時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主，集體討論解決，保證討論修訂過(guò)程公平、公開(kāi)、透明，合乎最大多數(shù)教師的切身利益――此為“人性化建構(gòu)”；方案修訂完善稿一旦通過(guò)教代會(huì)審議通過(guò)，則本著對(duì)全體教師負(fù)責(zé)的原則，不折不扣地執(zhí)行――此為“剛性化實(shí)施”。具體地說(shuō)，就是尊重事實(shí)，尊重教師的付出，以考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為尺度，嚴(yán)格按照程序進(jìn)行，同時(shí)，也讓教師主體民主地參與進(jìn)來(lái)，做到考核評(píng)價(jià)過(guò)程公開(kāi)透明，讓教師考核評(píng)價(jià)工作“在陽(yáng)光下”有序地進(jìn)行。

1.循序進(jìn)行，主體參與

在我校，每個(gè)學(xué)期教師考核評(píng)價(jià)實(shí)施的總的程序是：先組織民主評(píng)議，再?gòu)娜w教師中隨機(jī)抽選工作小組成員，再收集證件、統(tǒng)計(jì)積分，最后核算匯總成績(jī)。首先，全體教師進(jìn)行集中交流、民主評(píng)議。即每一位教師從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面交流匯報(bào)各自學(xué)期內(nèi)的工作情況，尤其是職業(yè)道德方面的情況，全體教師以百分制進(jìn)行評(píng)議。之后，從全體教師中隨機(jī)抽選學(xué)期考核評(píng)價(jià)工作小組成員，組成由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教代會(huì)成員以及一線(xiàn)教師組成的教師考核評(píng)價(jià)工作小組。從2012年8月的考核評(píng)價(jià)開(kāi)始，我們按照考核評(píng)價(jià)工作的需要（工作量），確定考核評(píng)價(jià)工作小組成員數(shù)量，然后采取抓鬮的方式，現(xiàn)場(chǎng)抽選和確定該學(xué)期教師考核評(píng)價(jià)工作小組成員，讓每一位教師都有機(jī)會(huì)親自參與和全程見(jiàn)證教師考核評(píng)價(jià)成績(jī)的核算。接下來(lái)，全體教師填報(bào)確認(rèn)“積分項(xiàng)目單”，上報(bào)考核評(píng)價(jià)工作小組，包括學(xué)期內(nèi)獲得的優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)、發(fā)表的論文、的信息、輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎(jiǎng)等，在注明級(jí)別、數(shù)量、獎(jiǎng)次的同時(shí)，還要提供相關(guān)證明。最后一步，考核評(píng)價(jià)工作小組成員分項(xiàng)、分工地核算統(tǒng)計(jì)每一位教師的考核評(píng)價(jià)成績(jī)。

2.過(guò)程精準(zhǔn)，交互核對(duì)

篇7

二、組織紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，顧全大局。

在工作上我服從組織的工作安排。我擔(dān)任三年(2)班的語(yǔ)文教學(xué)與二(1)英語(yǔ)教學(xué)工作。從開(kāi)學(xué)初我就不辭勞苦地組織一些基礎(chǔ)落后或?qū)W習(xí)懶散的后進(jìn)生，開(kāi)展針對(duì)性的輔導(dǎo)與溝通。時(shí)常是兩三小時(shí)一直在課室里忙，嗓子不停地在運(yùn)作，一口水還顧不上喝。即使是女兒生病住院期間，我也協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子，做到不耽誤學(xué)生一節(jié)課程。經(jīng)過(guò)不斷的幫扶與激勵(lì)，之前一些成績(jī)出現(xiàn)紅燈的學(xué)生，如小婷、小斌、小維、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。

三、兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人。

教學(xué)教育的主體是孩子，我總認(rèn)為嚴(yán)慈有度，贊揚(yáng)總比批評(píng)好。因此在辛勤培育的同時(shí)，我常會(huì)以最飽滿(mǎn)的激情熱愛(ài)、贊賞我的學(xué)生，讓他們?cè)跇s譽(yù)沖擊中保持積極情緒，同時(shí)達(dá)到自我教育。如經(jīng)過(guò)不斷嘗試改進(jìn)，我推行了切實(shí)有效的小組競(jìng)爭(zhēng)互助模式，與個(gè)人常規(guī)加分升級(jí)制度，推行以來(lái)，效果顯著。如針對(duì)學(xué)生寫(xiě)字馬虎、出錯(cuò)率高的問(wèn)題，我冠以“大小書(shū)法家”的頭銜，標(biāo)記在學(xué)生的作業(yè)本封面上，這個(gè)做法可以說(shuō)取得了革命性的突破，現(xiàn)在全班學(xué)生基本上都克服了馬虎粗心的毛病。

又如在寫(xiě)作方面，我冠以“大小作家”頭銜，并安排作品欣賞交流時(shí)間;還常常擠出時(shí)間，與學(xué)生筆交心，了解他們所想所憂(yōu)，激勵(lì)他們用筆抒心;經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，學(xué)生的寫(xiě)作勁頭越來(lái)越足了;從之前艱澀的三言?xún)烧Z(yǔ)到現(xiàn)在精彩的洋洋灑灑。

篇8

高等職業(yè)教育是伴隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展而出現(xiàn)的一種新型的高等教育類(lèi)型，肩負(fù)著大規(guī)模培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的重要?dú)v史使命，在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的重要作用。對(duì)于高職院校而言，以教學(xué)工作為主，培養(yǎng)合格人才，應(yīng)該成為我們長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本辦學(xué)指導(dǎo)思想。高職院校培養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)該是有一定基礎(chǔ)理論知識(shí)、較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力、較高的職業(yè)道德素質(zhì)的主要面向基層、面向生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)一線(xiàn)的中高級(jí)職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。為更好的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，“工學(xué)結(jié)合、校企合作”這一培養(yǎng)模式孕育而生。廣義而言就是利用學(xué)校、社會(huì)兩種教育資源和教育環(huán)境，在學(xué)習(xí)期間交替安排學(xué)校理論課程學(xué)習(xí)和校外頂崗工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“知識(shí)+能力+素質(zhì)”培養(yǎng)的一種教育培養(yǎng)模式。它是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的重要方向，體現(xiàn)了職業(yè)教育新的價(jià)值取向、新的人才培養(yǎng)觀和新的職業(yè)教育指導(dǎo)思想。傳統(tǒng)的思想政治教育工作，如何在新模式、新形勢(shì)下順利轉(zhuǎn)型與之相適應(yīng)，已成為廣大高職院校學(xué)生思想政治教育工作者需要思考的問(wèn)題。

一、“工學(xué)結(jié)合、校企合作”培養(yǎng)模式給高職學(xué)生思想政治教育工作提出的新問(wèn)題

“工學(xué)結(jié)合、校企合作”培養(yǎng)模式最主要的表現(xiàn)形式，就是學(xué)生不再單純的只從課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要的是要將學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，那么就要求學(xué)生必須到企業(yè)的具體生產(chǎn)崗位上去鍛煉、去實(shí)習(xí)。從校園到企業(yè)，在兩種截然不同的環(huán)境下，教育者、受教育者、思想政治教育的內(nèi)容和方法、社會(huì)環(huán)境及其所提供的教育支撐條件，這四個(gè)思想政治教育過(guò)程的主要因素都發(fā)生了一定變化，使教育工作難度加大，給我們提出了新問(wèn)題。

（一）思想政治教育者即實(shí)施主體的變化

在“工學(xué)結(jié)合、校企合作”培養(yǎng)模式下，教育實(shí)施主體由單純學(xué)校教師擔(dān)任的單一模式，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校與企業(yè)共同管理、學(xué)校教師與企業(yè)指導(dǎo)人員共同擔(dān)任的復(fù)合型模式。各種教育實(shí)施主體的教育、培訓(xùn)方式不同，在教育形式上也有很大差別，學(xué)生需要一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)。這也給思想政治教育工作帶來(lái)一定難度。

（二）受教育者即教育對(duì)象的變化

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，定位是單純的學(xué)習(xí)理論知識(shí)者，學(xué)習(xí)壓力較小。而一旦進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生就轉(zhuǎn)變成為學(xué)生與職業(yè)者兼具的復(fù)合角色，學(xué)習(xí)、工作壓力陡升。隨著身份的變化，企業(yè)對(duì)學(xué)生會(huì)像對(duì)待員工一樣嚴(yán)格要求，但學(xué)生可能還沒(méi)有完成角色的轉(zhuǎn)變。如無(wú)法立即適應(yīng)嚴(yán)格的勞動(dòng)紀(jì)律，缺乏克服困難的決心和毅力、對(duì)勞動(dòng)報(bào)酬及工作環(huán)境要求過(guò)高等。學(xué)生會(huì)從最初的新鮮感，慢慢變成疲于應(yīng)付，當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生較大差距時(shí)，甚至?xí)米噪x開(kāi)實(shí)習(xí)單位或要求提前結(jié)束實(shí)習(xí)。

（三）思想政治教育的內(nèi)容和方法的變化

在校期間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育培養(yǎng)的方面主要是形成其正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的心理、高尚的道德情操等。而與企業(yè)合作時(shí)，就要從以往單純培養(yǎng)學(xué)生具備應(yīng)有的道德素養(yǎng)和政治素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵谶M(jìn)行基本的教育工作基礎(chǔ)上，還要培養(yǎng)學(xué)生提高自身職業(yè)技能的積極性、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠(chéng)實(shí)守信等優(yōu)良品質(zhì)，使其能更好的適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的要求。教育學(xué)生能夠接受所在企業(yè)文化、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使其形成良好的職業(yè)道德與習(xí)慣。

（四）、思想政治教育社會(huì)環(huán)境的變化

由于學(xué)校和企業(yè)追求的目標(biāo)不同，兩者的管理方法、制度等都有根本區(qū)別。學(xué)生陡然從單純的校園環(huán)境中走入相對(duì)復(fù)雜的企業(yè)環(huán)境中，會(huì)出現(xiàn)“水土不服”的情況。復(fù)雜的人際關(guān)系會(huì)讓有的學(xué)生茫然失措，繁重的生產(chǎn)勞動(dòng)會(huì)讓有的學(xué)生難以承受，嚴(yán)格的企業(yè)管理制度會(huì)讓有的學(xué)生難以適應(yīng)。從心理上到生理上，初入社會(huì)的學(xué)生都會(huì)經(jīng)受?chē)?yán)峻的考驗(yàn)，在思想上，有的學(xué)生甚至?xí)a(chǎn)生激烈的思想沖突。

二、“工學(xué)結(jié)合、校企合作”培養(yǎng)模式對(duì)高職學(xué)生思想政治教育工作的促進(jìn)作用

“工學(xué)結(jié)合、校企合作”培養(yǎng)模式將思想政治教育戰(zhàn)線(xiàn)由學(xué)校延伸到了企業(yè)、社會(huì)。使學(xué)生真正體會(huì)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)酷、深入了解企業(yè)所需人才綜合素質(zhì)的要求、加深了對(duì)社會(huì)的認(rèn)知程度。這樣，學(xué)生親身體驗(yàn)的感受，比傳統(tǒng)的說(shuō)教的效果要好的多，更加符合德育的規(guī)律。

（一）、“工學(xué)結(jié)合、校企合作”培養(yǎng)模式為思想政治教育提供了新平臺(tái)

“工學(xué)結(jié)合、校企合作”培養(yǎng)模式徹底改變了長(zhǎng)期以來(lái)高職學(xué)校思想政治素質(zhì)教育以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)教育模式。學(xué)生通過(guò)參加頂崗實(shí)習(xí)，可以了解和熟悉企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理模式，特別是對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程及技術(shù)有了更直觀的認(rèn)識(shí)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練。此外，他們還能充分體驗(yàn)到社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力和職業(yè)責(zé)任，從而激發(fā)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、目的性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高專(zhuān)業(yè)技能。這樣，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟、體驗(yàn)中受教育，大大充實(shí)了思想政治教育的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育內(nèi)容。

（二）、“工學(xué)結(jié)合、校企合作”培養(yǎng)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

企業(yè)環(huán)境對(duì)學(xué)生思想品德的塑造具有積極作用，特別是對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的塑造，職業(yè)品格、職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成具有更加直接的作用，對(duì)學(xué)生思想品德具有積極的熏陶和潛移默化作用。校企合作模式中，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的職業(yè)道德理論與感受到的企業(yè)文化相結(jié)合，可以迅速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的職業(yè)行為當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成了良好職業(yè)習(xí)慣，引領(lǐng)學(xué)生不斷加強(qiáng)職業(yè)道德方面的養(yǎng)成。

其次，企業(yè)文化中的各種規(guī)定，直接規(guī)范約束實(shí)習(xí)學(xué)生思想與行為。它對(duì)學(xué)生思想政治品德的發(fā)展、職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成、能力的提高、行為的規(guī)范等方面都具有重要約束和規(guī)范作用。

再者，通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了自信心，提高了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力并對(duì)現(xiàn)代化工廠職工的基本要求、應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)有了較深刻的體會(huì)，為就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。他們?cè)陔x校之前就能感受到企業(yè)嚴(yán)格剛性的管理和近于苛刻的紀(jì)律要求，這樣就能有效地幫助他們主動(dòng)調(diào)整心態(tài)、重新進(jìn)行自我定位，提高他們畢業(yè)后到社會(huì)的適應(yīng)能力，縮短就業(yè)后適應(yīng)社會(huì)及工作崗位的時(shí)間，并有利于樹(shù)立團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、自律意識(shí)。

三、“工學(xué)結(jié)合、校企合作”培養(yǎng)模式下高職學(xué)生思想政治教育工作的探索

在新的培養(yǎng)模式下，談話(huà)、組織活動(dòng)等傳統(tǒng)思想政治教育方法已不能適應(yīng)新形勢(shì)、新變化的要求。那么，就要求我們必須以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作，以發(fā)展的眼光看問(wèn)題，構(gòu)建科學(xué)的思想政治教育體系，努力提高教育者的工作素養(yǎng)，創(chuàng)新工作方法、更新工作理念，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)。

（一）、在“工學(xué)結(jié)合、校企合作”培養(yǎng)模式下樹(shù)立思想政治教育新理念

傳統(tǒng)的思想政治教育一直把思想政治素質(zhì)教育工作當(dāng)作嚴(yán)格管理和約束學(xué)生的手段。這種認(rèn)識(shí)和工作方法，不僅壓抑了學(xué)生的個(gè)性，束縛了學(xué)生的手腳，遏制了學(xué)生的創(chuàng)新精神，更違背了素質(zhì)教育的規(guī)律。因此，我們要樹(shù)立以人為本、弘揚(yáng)人文精神的新理念，真正做到尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，從學(xué)生成長(zhǎng)成才的根本利益出發(fā)，強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)學(xué)生的政治追求、文化需求和價(jià)值體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，擁有順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。這是時(shí)展和社會(huì)進(jìn)步的要求，是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求，也是當(dāng)前提高思想政治教育實(shí)效性的迫切需要。

（二）、要在“工學(xué)結(jié)合、校企合作”培養(yǎng)模式下不斷改進(jìn)完善思想政治教育的內(nèi)容

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中圖分類(lèi)號(hào)： G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A DOI編號(hào)： 10.14025/ki.jlny.2015.24.097

1 焙烤食品工藝學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀

《焙烤食品工藝學(xué)》是食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)課程。而當(dāng)前高職院校常用的教學(xué)模式是老師播放焙烤食品加工操作視頻講述理論，學(xué)生按照視頻演示做實(shí)驗(yàn)。這種有教有學(xué)有做的教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力方面確實(shí)有了進(jìn)步，但也存在著觀?；瘻\顯化等問(wèn)題，容易出現(xiàn)看懂了，做對(duì)了，下課了，全忘了的情型。這種教學(xué)模式會(huì)影響到學(xué)生的就業(yè)。

目前職校畢業(yè)生的就業(yè)率很高，可就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)起點(diǎn)比較低，職校畢業(yè)生即使找到工作后，普遍存在著流動(dòng)性非常大、跳槽頻率過(guò)高的現(xiàn)象。

職校的學(xué)生難以找到合適、長(zhǎng)期的崗位。客觀原因一方面是企業(yè)要招聘有工作經(jīng)驗(yàn)的人，另一方面學(xué)生沒(méi)有看到就業(yè)的方向及前景。如何克服以上兩個(gè)方面的困難，則需要積極開(kāi)展校企合作。

2 校企合作整合和運(yùn)用的資源

要使得校企合作順利進(jìn)行，應(yīng)整合和運(yùn)用以下幾個(gè)資源：

2.1 國(guó)家人才規(guī)劃

培養(yǎng)高技能人才、加快推進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才職業(yè)化，是《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃》里的一項(xiàng)重要目標(biāo)，規(guī)劃里也明確表示要重視傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)各類(lèi)技術(shù)人才的培養(yǎng)。

2.2 國(guó)家輕工行業(yè)技能鑒定站

推薦學(xué)生到全國(guó)品牌焙烤企業(yè)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)，鑒定站可提供資源有：營(yíng)業(yè)員等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家職業(yè)工種鑒定及考評(píng)方案、頒發(fā)國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)、門(mén)店經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制（品質(zhì)、服務(wù)、清潔、經(jīng)營(yíng)、管理、訓(xùn)練）的實(shí)操、課件、理論訓(xùn)練體系及測(cè)評(píng)手段。

2.3 學(xué)校

可提供穩(wěn)定的人力資源，給學(xué)生提供理想的實(shí)習(xí)企業(yè)、明確的就業(yè)方向，肩負(fù)著提供就業(yè)出路，為學(xué)生未來(lái)奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)，從而提升學(xué)校的品牌效應(yīng)。

2.4 企業(yè)

提供實(shí)訓(xùn)崗位及一個(gè)安全穩(wěn)定再繼續(xù)教育的場(chǎng)所，使實(shí)訓(xùn)生通過(guò)在企業(yè)的學(xué)習(xí)和工作培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)成長(zhǎng)期，成為一名專(zhuān)業(yè)人才，享受更好的待遇，有很好職業(yè)前途。

2.5 學(xué)生

學(xué)生是年輕、有充足的時(shí)間和精力、具有創(chuàng)造力的群體，他們需要一個(gè)實(shí)習(xí)崗位機(jī)會(huì)，邊工作邊學(xué)習(xí)邊成長(zhǎng)，通過(guò)在企業(yè)兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和崗位測(cè)評(píng)，基本掌握管理好一家門(mén)店的能力，學(xué)習(xí)到一套帶訓(xùn)技能和經(jīng)營(yíng)技能，為今后的職業(yè)人生和創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在職業(yè)成長(zhǎng)中多了一份在知名企業(yè)鍛煉的經(jīng)驗(yàn)。

3 企業(yè)合作教育模式具體方案

焙烤行業(yè)店長(zhǎng)英才計(jì)劃目標(biāo)是兩年內(nèi)打造學(xué)生成為具備經(jīng)營(yíng)、管理、訓(xùn)練技能的復(fù)合型人才，成為專(zhuān)賣(mài)店優(yōu)秀店長(zhǎng)，以期盼學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)成長(zhǎng)方向發(fā)展成為具有完整思路架構(gòu)的職業(yè)經(jīng)理人。

3.1 企業(yè)資源提供

企業(yè)與學(xué)校協(xié)商，選擇工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電腦會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、文秘與電腦等專(zhuān)業(yè)的已完成一學(xué)年或兩學(xué)年理論學(xué)習(xí)的學(xué)生，為其提供實(shí)訓(xùn)基地和店長(zhǎng)見(jiàn)習(xí)生崗位，制定學(xué)生門(mén)店經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制的學(xué)習(xí)和測(cè)評(píng)課程及計(jì)劃。

3.1.1 學(xué)期內(nèi)容設(shè)置 學(xué)生在學(xué)校完成第一、二學(xué)年的學(xué)校安排的課程后，第三、四學(xué)年在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，兩學(xué)年分四個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期配合相關(guān)的練習(xí)手冊(cè)，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和進(jìn)度的管理。第一學(xué)期：崗位實(shí)訓(xùn)階段;第二學(xué)期：領(lǐng)班實(shí)訓(xùn)階段;第三學(xué)期：店助實(shí)訓(xùn)階段;第四學(xué)期：店長(zhǎng)實(shí)訓(xùn)階段。

3.1.2 帶訓(xùn)師 企業(yè)選擇優(yōu)秀店長(zhǎng)做帶訓(xùn)師，讓帶訓(xùn)師承擔(dān)見(jiàn)習(xí)學(xué)生門(mén)店經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制的學(xué)習(xí)及測(cè)評(píng)任務(wù)，每位帶訓(xùn)師帶訓(xùn)3～5名學(xué)生。

3.2 學(xué)校推動(dòng)

學(xué)校幫助企業(yè)招收見(jiàn)習(xí)店長(zhǎng)信息，向?qū)W生解釋見(jiàn)習(xí)店長(zhǎng)的職業(yè)成長(zhǎng)路徑，選擇老師協(xié)助在企業(yè)見(jiàn)習(xí)學(xué)生的日常管理。讓學(xué)生在企業(yè)里工作完成兩個(gè)學(xué)年的實(shí)踐訓(xùn)練學(xué)習(xí)。

4 實(shí)踐效果分析

學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行為期兩年的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，可獲得優(yōu)質(zhì)的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)及能力，能理解自己將來(lái)的職業(yè)成長(zhǎng)方向。

學(xué)生在企業(yè)訓(xùn)練成長(zhǎng)是為帶薪成長(zhǎng)。完成學(xué)校原訂的課程時(shí)間后，學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。學(xué)生完成在企業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程，經(jīng)鑒定考試合格后，國(guó)家輕工行業(yè)技能鑒定站為學(xué)生頒發(fā)國(guó)家職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)。學(xué)生完成在企業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程后，可獲得焙烤行業(yè)就業(yè)推薦書(shū)，到企業(yè)應(yīng)聘工作的起薪點(diǎn)可以達(dá)到3萬(wàn)元/年。

創(chuàng)業(yè)能力與計(jì)劃：學(xué)生完成整個(gè)課程學(xué)習(xí)后，能夠具備相關(guān)的創(chuàng)業(yè)能力和經(jīng)驗(yàn)。如投資30～50萬(wàn)元來(lái)開(kāi)店經(jīng)營(yíng)，以營(yíng)管理優(yōu)秀，年?duì)I業(yè)額能達(dá)到100～300萬(wàn)元。

5 結(jié)語(yǔ)

焙烤“店長(zhǎng)英才計(jì)劃”在借鑒國(guó)內(nèi)外成功職教經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新職教改革與技能人才培養(yǎng)模式。深化了行業(yè)、院校、企業(yè)間的合作深度與擴(kuò)大了社會(huì)參與度，使學(xué)生畢業(yè)即高質(zhì)量就業(yè)，化解了行業(yè)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的矛盾。在當(dāng)前職業(yè)教育體系中具有鮮明特色，對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展具有較強(qiáng)的借鑒與推廣意義。

參考文獻(xiàn)

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社會(huì)、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充滿(mǎn)朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對(duì)我們當(dāng)教師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛(ài)我們的教育事業(yè)，乃至于愛(ài)我們眼前的每一位學(xué)生。有了對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，有了對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深入、細(xì)致地開(kāi)展工作，用恰當(dāng)、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。

工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實(shí)效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí)、探究精神。在上好課的同時(shí)，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫助學(xué)生及時(shí)訂正。課外對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時(shí)，我努力培養(yǎng)學(xué)生能力，想方設(shè)法讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到班級(jí)的管理與建設(shè)中。與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個(gè)決策者，而不再是一個(gè)執(zhí)行者?！睂?duì)于班級(jí)管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體、全員參與，以教師為主導(dǎo)、協(xié)助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級(jí)管理模式。通過(guò)民主、自主的競(jìng)選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)和工作范圍，以及要達(dá)到的目的（或效果）。學(xué)生在工作中總會(huì)表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導(dǎo)、去組織。因此，在班干部日常管理中，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理解決。同時(shí)，通過(guò)每周的班會(huì)和其它渠道，對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴(yán)而有度，并根據(jù)實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策。