導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇小學(xué)第一學(xué)期教研，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、目標(biāo)任務(wù)

1 、 狠抓教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化

2、大力推進(jìn)課改試驗(yàn)工作和信息建設(shè)進(jìn)程，著力抓好基礎(chǔ)教育課程改革，注重課堂教學(xué)效益， 切實(shí)做好教育教學(xué)全過程的監(jiān)控， 提高教育教學(xué)水平

3、加大教研力度，改變課堂教學(xué)，超標(biāo)完成上級(jí)教委下達(dá)的各年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量 指標(biāo)。 在課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)中，我校教師力爭全體創(chuàng)優(yōu)。

4，加強(qiáng)課題的研究與管理，注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，探討提高課堂效益的成功做法。

三、、具體工作及措施

（一）、德育工作

1、進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，“四項(xiàng)服務(wù)承諾”等制度和規(guī)范，關(guān)心學(xué)生，尊重家長，團(tuán)結(jié)同志，為人師表，營造和諧的家校環(huán)境，辦人民滿意的教育。

2、根據(jù)新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》分年級(jí)制定操行評(píng)定、養(yǎng)成教育細(xì)則，結(jié)合操行評(píng)比，進(jìn)一步完善“校園之星”、“每周之星”、的評(píng)定運(yùn)行機(jī)制，做好總結(jié)推廣。

3、少先大隊(duì)要指導(dǎo)好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查監(jiān)督評(píng)比工作和雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。抓好“三操一課四活動(dòng)”，體育教師要上好心理健康教育課。認(rèn)真做好班主任工作，根據(jù)班主任工作計(jì)劃努力形成良好的班風(fēng)，創(chuàng)建文明班級(jí)。

4、深化德育的滲透作用。認(rèn)真上好思品課，開好晨會(huì)、周會(huì)、小干部會(huì)，尤其是各中隊(duì)積極開展好主題班隊(duì)會(huì)；規(guī)范升國旗儀式。繼續(xù)建好校園之聲廣播站；結(jié)合重大節(jié)日，舉辦手工、書法、繪畫展。努力營造學(xué)校文化和班級(jí)文化，發(fā)揮櫥窗、黑板報(bào)、手抄小報(bào)的作用，從多方面打造良好的育人氛圍，各班要至少有一處特色欄目，教室布置要新穎、實(shí)用、有Ji勵(lì)作用。

（二）、完善教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校教學(xué)工作沿著“緊張、有序、高效”的軌道運(yùn)轉(zhuǎn)。

篇2

綜合組本學(xué)期共有教師6人，分別擔(dān)任英語、科學(xué)、品生、生命技術(shù)、心理健康的教學(xué)工作。綜合組工作有本組獨(dú)有的特色和活力，但由于課程綜合性較強(qiáng)，所擔(dān)任科目也不一樣，教研組工作的開展仍需各位教師加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同多多探討。

二、工作目標(biāo)：

1、值周工作  與全體成員共同配合學(xué)校全面工作，查缺補(bǔ)漏，做學(xué)校真正的主人，開學(xué)第一周，從自身抓起，做好帶頭作用。

2、教研工作  加強(qiáng)備課、集體研討，發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

3、各項(xiàng)活動(dòng) 根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)主要工作，組織全體成員積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助學(xué)校和各部門開展好工作，配合大型活動(dòng)的開展。

篇3

小學(xué)語文教學(xué)研究工作在教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持以課程改革理論為先導(dǎo)，總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作的進(jìn)一步深化。突出教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，拓寬小學(xué)語文教研的思路，重視小學(xué)語文青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)教育方法，提高課堂教學(xué)效率。牢固樹立為學(xué)校服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，不斷提高服務(wù)水平，為小學(xué)語文教育的健康發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作思路

1．加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高理論水平，增強(qiáng)駕馭教研的能力。

2．拓寬教研思路，豐富教研形式，發(fā)揮各級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的作用，組織內(nèi)容豐富的座談會(huì)、研討會(huì)、現(xiàn)場觀摩等活動(dòng)。

3．繼續(xù)落實(shí)教研室聽課制度，經(jīng)常深入到學(xué)校，深入到課堂，聽課、座談，傾聽教師心聲，指導(dǎo)教學(xué)研究。

4．不斷總結(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)經(jīng)驗(yàn)，擬制科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)的監(jiān)測(cè)方案，提高監(jiān)測(cè)的效度和信度。努力做到客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)校，評(píng)價(jià)教師，促進(jìn)課程改革，推動(dòng)小學(xué)教育的發(fā)展。。

三、具體工作

八月份

2．完成小學(xué)語文教學(xué)論文評(píng)選工作。

九月份

1．做好小學(xué)語文論文評(píng)選上報(bào)工作。

2．籌備組織外出參觀學(xué)習(xí)。

3．督促小語課題結(jié)題籌備情況。

4．2012年新聘上崗小學(xué)語文教師培訓(xùn)會(huì)。

十月份

1．開展送教到村小活動(dòng)（紫陽）。

2．開展“工人子弟小學(xué)教育教學(xué)開放日”活動(dòng)。

3．組織部分教師參加“全國青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)”。

4．小學(xué)語文課題結(jié)題。

十一月份

1．做好課改聽課、調(diào)研工作

2．開展城鄉(xiāng)教研分會(huì)聯(lián)誼活動(dòng)。

3．2012年新聘上崗小學(xué)語文教師中期調(diào)研會(huì)。

十二月份

1．召開明光市特級(jí)教師、教壇新星、骨干教師教育教學(xué)座談會(huì)。

2．開展2012年新聘小學(xué)語文教師教學(xué)調(diào)研會(huì)。

3．深入村級(jí)小學(xué)開展聽課、交流活動(dòng)。

2013年一月份

篇4

一、指導(dǎo)思想：

我校語文教學(xué)以學(xué)生為本，質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)互動(dòng)、高效；課題研究穩(wěn)步、扎實(shí)；努力實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提升師生的整體實(shí)力，提高全組教師的工作力和創(chuàng)造力。

本學(xué)期仍重點(diǎn)圍繞課題“中華經(jīng)典立體化閱讀體系的構(gòu)建與實(shí)施研究”開展教研組活動(dòng)。結(jié)合各類學(xué)校、年級(jí)的傳統(tǒng)文化社團(tuán)，構(gòu)建中華經(jīng)典與學(xué)生生活、藝術(shù)、信息技術(shù)相融合的立體化閱讀體系。繼續(xù)開發(fā)、整理中華經(jīng)典閱讀的資源，探索低、中、高年級(jí)進(jìn)行中華經(jīng)典立體化閱讀的學(xué)習(xí)方式研究。通過多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典的閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

（一）圍繞研究課題，立足課堂轉(zhuǎn)型，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)科素養(yǎng)。

（二）搭建多元平臺(tái)，抓研訓(xùn)重過程，提升專業(yè)能力，促進(jìn)教師成長。

（三）夯實(shí)常規(guī)工作，浸潤研究文化，開展多樣活動(dòng)，提升學(xué)生素養(yǎng)。

三、具體實(shí)施要點(diǎn)

（一）深入學(xué)習(xí)理論，提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

1.繼續(xù)組織全體語文教師深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，采取多種方式引導(dǎo)教師加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力，提高研修的實(shí)效性。

2.極倡導(dǎo)教師多讀書，讀好書，與學(xué)生共讀書。教師的成長離不開閱讀，只有在不斷地閱讀中才能有思考，有提高。因此積極倡導(dǎo)教師成為“書卷型的老師”。對(duì)于閱讀的內(nèi)容，學(xué)校也為教師們提供了許多渠道。老師們可以利用學(xué)校閱覽室和圖書館現(xiàn)有的資源，根據(jù)自身的興趣和需要進(jìn)行選擇。每位教師每學(xué)期至少讀一到兩本教育理論著作，并定期開展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教師用書的作用，把握教材的編寫意圖，以提高教師閱讀的積極性和實(shí)效性。

（二）落實(shí)常規(guī)管理，嚴(yán)守學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

堅(jiān)持不懈地抓好各項(xiàng)常規(guī)工作，在研究中思考，在思考中研究，力爭取得新突破。

1．開學(xué)第一課：有序落實(shí)，督促教師和學(xué)生收拾心情，調(diào)整好狀態(tài)，全心投入工作。針對(duì)上學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)調(diào)研情況，走進(jìn)部分老師的課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題，溝通交流，幫助其明確方向。

2．扎實(shí)校本教研：充分發(fā)揮備課組長的引領(lǐng)作用，及時(shí)制定好各個(gè)班級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃。圍繞學(xué)校課題以及教研組的目標(biāo)，各備課組確定好開課的大致內(nèi)容、形式和時(shí)間。從計(jì)劃的制定、人員的分工，到活動(dòng)的設(shè)計(jì)、開展和總結(jié)，促進(jìn)備課組長策劃及反思能力的提高，帶動(dòng)青年教師的成長，讓備課組活動(dòng)真正動(dòng)起來。狠抓年段質(zhì)量，做好各年段質(zhì)量調(diào)研和驗(yàn)收工作。學(xué)校會(huì)結(jié)合每個(gè)年級(jí)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè)，各備課組自行出卷。每次檢測(cè)后認(rèn)真分析，及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)捕捉提升處，提煉教學(xué)策略；發(fā)現(xiàn)欠缺點(diǎn)，提出有效的整改建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

3．備課、作業(yè)檢查常態(tài)化：各年級(jí)備課組自主學(xué)習(xí)學(xué)科常規(guī)，經(jīng)常對(duì)照檢查，不斷規(guī)范教育教學(xué)行為。青年教師主動(dòng)向中老年教師請(qǐng)教，備課中有自己的思考，學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，上好有準(zhǔn)備的隨堂課。同時(shí)，向課后反思要質(zhì)量，注重重建和積累。規(guī)范作業(yè)批改，注意及時(shí)跟進(jìn)。各備課組之間加強(qiáng)交流研討，團(tuán)結(jié)合作，互通有無，共同進(jìn)步。

（三）重視教師培訓(xùn)，全面提高教師素養(yǎng)

1.加強(qiáng)三-六年級(jí)教師培訓(xùn)

部編版本教材已全面走進(jìn)各年級(jí)課堂，對(duì)學(xué)生、對(duì)老師都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，尤其是三到六年級(jí)。首先借助市區(qū)級(jí)組織的新教材培訓(xùn)，讓教師們整體感知新教材的編寫特點(diǎn)和教學(xué)要求。校級(jí)層面，加強(qiáng)年級(jí)間教師的集體備課，吃透教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重難點(diǎn)，并就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)重難點(diǎn)的突破作深入的思考和設(shè)計(jì)，做好年段核心素養(yǎng)下對(duì)學(xué)生應(yīng)會(huì)知識(shí)與能力的梳理。教研組將加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)教師備課的檢查，加大隨堂課聽課力度，參與教學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

2.

加強(qiáng)青師培養(yǎng)，促進(jìn)梯隊(duì)發(fā)展

5年之內(nèi)的新教師每周跟蹤聽課，教研活動(dòng)中進(jìn)行反思重建，以此快速提升青年教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)快速成長。5年—10年內(nèi)的教師，努力提升理論素養(yǎng)，鼓勵(lì)積極參與各種比賽，以賽促提升，迅速成長，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量。

3.積極參與外出聽課，提升自我學(xué)習(xí)力

教師積極參與市區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，珍惜每一次外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，記錄詳細(xì)，養(yǎng)成及時(shí)整理、保存的習(xí)慣。

（四）開展多樣活動(dòng)，著力學(xué)生素養(yǎng)提升

1.關(guān)注拼音教學(xué)，有序推進(jìn)促反思

2.驗(yàn)收活動(dòng)，抓學(xué)生基本素養(yǎng)

聽說讀寫是學(xué)生的基本語文素養(yǎng)，其提高是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，本學(xué)期我校仍將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)驗(yàn)收，如，一年級(jí)漢語拼音驗(yàn)收、一年級(jí)基本筆畫驗(yàn)收、一年級(jí)獨(dú)體字驗(yàn)收、一至六年級(jí)朗讀驗(yàn)收、寫字驗(yàn)收等，教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)及相關(guān)要求進(jìn)行階段性檢測(cè)并及時(shí)反饋，促使教師改進(jìn)平時(shí)的教學(xué)。

3.競賽活動(dòng)，讓尖子生脫穎而出

九月份我校將開展全校中高年級(jí)作文比賽，采用層層選拔的形式，使一批寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生能脫穎而出，并通過集中培訓(xùn)的方式，使這些學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有更大的提升，為區(qū)作文比賽做好充分準(zhǔn)備。

4.開展經(jīng)典閱讀活動(dòng)，打造書香校園

開展豐富多彩的經(jīng)典閱讀活動(dòng)，與少先隊(duì)工作相結(jié)合，利用國旗下講話的機(jī)會(huì)，借助浦小講壇、地方（閱讀課）等開展閱讀、展示活動(dòng)。結(jié)合課堂教學(xué)案例，探究不同年段能激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，提高誦讀效率的立體化學(xué)習(xí)方式。在具體教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，調(diào)整學(xué)習(xí)方式。鼓勵(lì)更多老師或?qū)W生根據(jù)自身特點(diǎn)，發(fā)揮師生特長，一起愛上經(jīng)典，愛上閱讀，全面提升語文素養(yǎng)，共享讀書收獲。

四、工作安排

八月份

1．參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一（各年級(jí)期初教材培訓(xùn)以及線上培訓(xùn)）

九月份

1.上交書法作品并選拔送市

2.參加期初語文學(xué)科責(zé)任人會(huì)議

3.參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二（三年級(jí)）

4.參加區(qū)信息化能手（小語低段）課堂教學(xué)比賽

5.三-六年級(jí)校作文比賽

6.參加區(qū)小學(xué)生作文比賽

7.校內(nèi)教學(xué)研討

十月份

1．參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三

（四年級(jí)）

2.

參加**市小學(xué)生作文比賽

3.

參加區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場會(huì)暨拼音教學(xué)研討活動(dòng)

4.全校朗讀驗(yàn)收

5.校內(nèi)教學(xué)研討，作業(yè)、備課檢查

十一月份

1.

參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四（六年級(jí)）

2.全校寫字比賽（一年級(jí)基本筆畫驗(yàn)收）

3.期中階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研。

5.校內(nèi)教學(xué)研討

十二月份

1.參加市青語年會(huì)

2.參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)五（五年級(jí)）

3.參加區(qū)小語評(píng)優(yōu)課比賽

4.

一年級(jí)拼音驗(yàn)收、獨(dú)體字驗(yàn)收

5.全校說話驗(yàn)收

6.校內(nèi)教學(xué)研討

篇5

二、具體措施

1、制定工作計(jì)劃：開學(xué)初，語文教研組將組織同年級(jí)的語文教師共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材，共同制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

2、充分備課：要求語文組教師做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。組織教師開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3、上好課：要求教師在充分備課的基礎(chǔ)上上好課，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用學(xué)校的多媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思及教后感。

4、精心批改作業(yè)：首先，教師作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，不能是過去的老一套抄抄背背，要體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)本的格式要規(guī)范，統(tǒng)一要求。

5、做好輔導(dǎo)：教師要做好對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展

6、組織開展校本教研活動(dòng)，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

7、搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、主要工作安排：

九月份：

1、組織教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。

2、組織教師做好開學(xué)迎檢工作。

3、“同課異構(gòu)”校本教研活動(dòng)開始。

5、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)工作月檢查工作。

十月份：

1、組織“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。

2、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)工作月檢查工作。

十一月份：

1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。

2、配合教導(dǎo)處做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。

3、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)檢查。

十二月份：

1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。

2、組織語文組教師做好復(fù)習(xí)工作。

3、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)檢查。

元月份：

篇6

二、主要工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，濃厚學(xué)習(xí)氛圍

工作內(nèi)容：學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》及相關(guān)教育教學(xué)理論書籍，落實(shí)“減負(fù)”精神，貫徹“大綱（試用修訂版）”要求及“國標(biāo)實(shí)驗(yàn)版”思想。

實(shí)施策略：健全理論學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)。采用分散與集中相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式，以各校校本培訓(xùn)為載體組織專題學(xué)習(xí)，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)研究方向組織各類學(xué)術(shù)沙龍，努力架起理論與實(shí)踐的橋梁。各校教研組要結(jié)合學(xué)校實(shí)際、教師特點(diǎn)分散研修、自主學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

達(dá)成目標(biāo)：在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文、課程故事、教育隨筆、教學(xué)案例，并努力在各類雜志上發(fā)表或在各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。特別關(guān)注“我與課改”論文征集（截稿時(shí)間：9月20日），市“小數(shù)會(huì)”2004年論文評(píng)優(yōu)活動(dòng)（截稿時(shí)間：9月27日）

2、深化課改實(shí)踐研究，提高課程實(shí)施水平

工作內(nèi)容：

（1）抓好一~三年級(jí)新教材的教法研究活動(dòng)，特別是三年級(jí)新教材的研討活動(dòng)。

（2）嚴(yán)格落實(shí)四~六年級(jí)“大綱（試用修訂版）”的教學(xué)要求，培養(yǎng)課程開發(fā)意識(shí)、組織有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

（3）認(rèn)真組織“蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)”工作，收集對(duì)實(shí)驗(yàn)教材的評(píng)價(jià)及修改建議，跟蹤“樣本班”的實(shí)驗(yàn)情況，總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)。

（4）積極推進(jìn)區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科協(xié)進(jìn)組的工作活動(dòng)進(jìn)程，校際聯(lián)動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，切實(shí)提高各點(diǎn)的活動(dòng)質(zhì)量。

實(shí)施策略：課改理念只有付諸于行動(dòng)、見諸于課堂才能體現(xiàn)價(jià)值、煥發(fā)活力。因此，在提高課改實(shí)施水平的過程中，我們應(yīng)將研究重點(diǎn)落在課堂上，組織“五個(gè)主題”的課堂教學(xué)研究，即學(xué)習(xí)材料的選擇與組織，學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和展開，學(xué)習(xí)方式的改善，學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的策略，努力探索具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)新模式。具體活動(dòng)形式有三：教研室牽頭的全區(qū)性專題教學(xué)研討活動(dòng)；以各協(xié)進(jìn)組為主體的公開展示活動(dòng)（由各協(xié)進(jìn)組自由申報(bào)）；面廣量大的課堂調(diào)研及問題討論。

達(dá)成目標(biāo)：策劃活動(dòng)，組織研討，讓更多教師更新教育理念、轉(zhuǎn)變教育行為提高新課程的實(shí)施水平。在各級(jí)學(xué)科競賽、各類學(xué)科教學(xué)展示中獲得好成績。

3、推進(jìn)教育科研進(jìn)程，深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革

工作內(nèi)容：

（1）區(qū)各校在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，結(jié)合各自實(shí)際情況推出了一系列有實(shí)效性、有針對(duì)性的數(shù)學(xué)課題，并在實(shí)踐中解決了問題，深化了數(shù)學(xué)教學(xué)改革，本學(xué)期要繼續(xù)扎實(shí)過程、有效推進(jìn)。與此同時(shí)，教研室將各校研究的共同點(diǎn)整合，在宏觀層面上提出“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)化的研究”這一方向，與各校達(dá)成共識(shí)、形成研究合力、尋找研究策略，形成鐘樓數(shù)學(xué)教學(xué)的新特色。

（2）評(píng)價(jià)是導(dǎo)向，本學(xué)期將在認(rèn)真聽取各方面意見的基礎(chǔ)上形成“鐘樓區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)意見（試行稿）”，及“考試改革評(píng)價(jià)意見（試行稿）”。

實(shí)施策略：以數(shù)學(xué)學(xué)科基地為載體，在基地建設(shè)的過程中，搞實(shí)驗(yàn)、作研究，同時(shí)借助區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科高級(jí)研修班成員的研究力量，將科研工作向縱深推進(jìn)。

達(dá)成目標(biāo)：（1）擬出“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)化的研究”方案，論證、修改、調(diào)整。選定學(xué)科基地及實(shí)驗(yàn)班級(jí)，并在此范圍中解讀方案思想，做好宣傳、組織工作，使研究成員內(nèi)化理念，達(dá)成共識(shí)，初步付諸行動(dòng)。（2）制訂出“鐘樓區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)意見（試行稿）”及“考試改革評(píng)價(jià)意見（試行稿）”。

4、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素養(yǎng)

工作內(nèi)容：加強(qiáng)幾個(gè)層面隊(duì)伍的建設(shè)：區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍（市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，青年骨干教師），區(qū)數(shù)學(xué)青年教師隊(duì)伍，新近踏上工作崗位的教師隊(duì)伍。對(duì)這幾支隊(duì)伍做到分層要求，拾級(jí)而上。

實(shí)施策略：以學(xué)校教研組為主體，通過師徒結(jié)對(duì)、平行班結(jié)伴，幫帶新教師，使他們起好教學(xué)第一步。以十一月份“青年教師素質(zhì)大賽”為載體，為促進(jìn)教學(xué)研究，為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺(tái)。以十月份“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會(huì)為契機(jī)，加強(qiáng)教師間的協(xié)作互動(dòng)、校際間的交流研討，從教育教學(xué)理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平兩方面促進(jìn)教師長足發(fā)展。

達(dá)成目標(biāo)：

（1）市級(jí)、區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人要主持一個(gè)課題的研究工作；

（2）市級(jí)、區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科青年骨干教師及青年教師每學(xué)期至少要在相應(yīng)范圍內(nèi)上1——2節(jié)研究課或示范課，并在各類課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲得好成績。

（3）數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人和青年骨干教師要加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，力爭每年在省、市教育刊物上發(fā)表1——2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文；

（4）青年教師要勤動(dòng)腦、善動(dòng)筆，爭取在各級(jí)各類論文比賽中獲獎(jiǎng)。

三、重大活動(dòng)：

1、九月二十三~二十四日舉行“常州市四~六年級(jí)青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”。

2、十月份舉行“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會(huì)。

3、十一月份“區(qū)青年教師素質(zhì)大賽”。

4、十一月份“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)化的研究”方案論證，課題解讀。

5、十二月份數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)工作意見交流會(huì)

四、日程安排：

八月份：

1、一~六年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析

九月份：

1、常州市“四~六年級(jí)青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”

2、教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)

3、9月20日“我與課改”論文區(qū)內(nèi)預(yù)選

4、9月27日小數(shù)年會(huì)論文區(qū)內(nèi)預(yù)選

5、協(xié)進(jìn)組長碰頭會(huì)

6、協(xié)進(jìn)組研究活動(dòng)

十月份：

1、“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會(huì)

2、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀青年教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)

3、第二次教材分析

十一月份：

1、區(qū)青年教師素質(zhì)大賽

2、“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)化的研究”方案論證，課題解讀

3、課改年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)

十二月份：

1、數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)工作意見交流會(huì)

2、市“小數(shù)會(huì)”年會(huì)

篇7

1、本學(xué)期，教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，努力把教研工作做細(xì)、做實(shí)，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。開學(xué)初，要求每位教師制定好教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期末制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓好課后反思的落實(shí)，積極提高教師對(duì)教材的理解與駕馭能力。

2、發(fā)揮聯(lián)合教研體的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，張景怡老師每周兩次來我校聽隨堂課和參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)我們?nèi)绾紊险n，評(píng)課，教學(xué)中要關(guān)注哪些方面，并針對(duì)每位老師教學(xué)中存在的問題，提出了許多改進(jìn)建議。在同福山數(shù)學(xué)項(xiàng)目組的互動(dòng)中，通過去證大、福山聽課，以及張景怡老師為我們上研討課，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。

3、結(jié)合學(xué)校責(zé)任杯教學(xué)大賽，以校課題研究為載體，組織公開教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示。每位老師都積極參與責(zé)任杯教學(xué)大賽。參賽的老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。年紀(jì)大的老師雖然不參加評(píng)比，但也認(rèn)真聽課，評(píng)課。責(zé)任杯大賽中，每位教師結(jié)合自己實(shí)踐課進(jìn)行課后反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例，其他老師進(jìn)行網(wǎng)上跟帖評(píng)課，進(jìn)行有主題的互動(dòng)交流。在署級(jí)公開教研活動(dòng)中，吳忠妹和周蕓兩位老師分別上了兩節(jié)展示課《數(shù)字的墻》、《角與直角》，通過這次活動(dòng)的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討，提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

二、積極開展主題研訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

在本學(xué)期的教研組活動(dòng)中，每次活動(dòng)做到了一個(gè)“定”字，定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容、定主講人。以教師為主體，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的實(shí)踐形式，不斷更新教師的觀念，改善教師教學(xué)行為，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)效果，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

1、以本體性知識(shí)培訓(xùn)為項(xiàng)目，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

本體性知識(shí)培訓(xùn)是我們數(shù)學(xué)教研組的特色，本學(xué)期進(jìn)行了四次有關(guān)常用數(shù)學(xué)知識(shí)技能的培訓(xùn)。其內(nèi)容包括進(jìn)制及其運(yùn)用、盈虧問題、最不利原則與策略問題以及置換問題。開學(xué)初，根據(jù)每位老師的優(yōu)勢(shì)，分配了培訓(xùn)任務(wù)，通過對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的收集、整理與主講，培訓(xùn)者在這一過程中首先進(jìn)行了自我培訓(xùn)，由此也提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。受培訓(xùn)者通過學(xué)習(xí)借鑒，使自己的專業(yè)知識(shí)技能也得到提高。學(xué)期結(jié)束，每位老師結(jié)合自己實(shí)際情況，撰寫了培訓(xùn)的收獲與體會(huì)。

2、以教材單元培訓(xùn)為主線，提高教師駕馭教材的能力

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的板塊對(duì)教材進(jìn)行了梳理，每個(gè)月第一周安排分組活動(dòng)，進(jìn)行教材單元培訓(xùn)，每一次活動(dòng)都明確研究的主題。如怎樣指導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng)、如何提高學(xué)生的計(jì)算技巧以及如何設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)等等，力求通過這樣的培訓(xùn)幫助教師進(jìn)一步將二期課改新理念與自身日常的教育教學(xué)相結(jié)合，提高教師對(duì)教材的理解和駕馭能力。

3、以案例分析為載體，體現(xiàn)教師在探究性學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)作用

結(jié)合“探究性學(xué)習(xí)過程中教師指導(dǎo)作用”方面的課題研究，張景怡老師為我們進(jìn)行了優(yōu)秀活動(dòng)與優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計(jì)的分析與評(píng)價(jià)。通過聽隨堂課，對(duì)優(yōu)秀案例及不足案例分析，同時(shí)針對(duì)教師在探究性學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)作用作分析，將實(shí)際問題的解決與理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合在一起，培養(yǎng)教師的反思意識(shí)、實(shí)踐能力、研究能力，把教學(xué)與研究的過程變成教師實(shí)施行動(dòng)研究、提升專業(yè)水平的過程。學(xué)期結(jié)束，教師結(jié)合自己在教學(xué)中的研究與實(shí)施，人人撰寫了有關(guān)的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為青年教師成長搭平臺(tái)。本學(xué)期，通過師徒結(jié)對(duì)，有專門的帶教老師指導(dǎo)新教師進(jìn)行聽課、上課，評(píng)課、反思，注重各種類型課的設(shè)計(jì)，并結(jié)合新教師成長手冊(cè)的填寫促進(jìn)新教師基本素養(yǎng)的提升。在教研活動(dòng)中，給予新教師本體性知識(shí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)以及教研報(bào)道撰寫的鍛煉，另外，給予數(shù)學(xué)思維沙龍班的教學(xué)任務(wù)，以此不斷提升她們數(shù)學(xué)教師的基本素養(yǎng)。本學(xué)期結(jié)合福山教研活動(dòng)，新教師周蕓在福山校區(qū)上了一節(jié)研討課《分拆為乘與加》，獲得了一致好評(píng)。學(xué)期末，兩位新教師分別上了校匯報(bào)課，通過半年的努力，都取得了較大的進(jìn)步。

三、組織各類競賽，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展

在學(xué)生方面，本學(xué)期，為了培養(yǎng)和給予資優(yōu)生提高的機(jī)會(huì)，我們數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，組建了二~四年級(jí)段的數(shù)學(xué)沙龍班，每個(gè)年級(jí)有專門負(fù)責(zé)的老師，利用中午時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，我們組織學(xué)生參加了“春蕾杯”數(shù)學(xué)競賽，取得了一定的成績。本學(xué)期我們還開展了學(xué)生計(jì)算能力的競賽，并就競賽情況作了深入的分析，在教研活動(dòng)中進(jìn)行了交流反饋，同時(shí)就存在問題，思考在今后的教學(xué)中如何更好地提高學(xué)生的計(jì)算能力，制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施。

四、亟待解決的問題及設(shè)想

學(xué)期末，根據(jù)教研組活動(dòng)情況，我們進(jìn)行了問卷調(diào)查，老師們對(duì)教研活動(dòng)的開展還是滿意的，都認(rèn)為通過教研活動(dòng)，提升了自己的教學(xué)技能，但大家也提出了一些建議，特別是教研活動(dòng)的實(shí)效性。因此，根據(jù)教師實(shí)際情況，下學(xué)期還需從這幾方面改進(jìn)：

1、 加強(qiáng)備課組活動(dòng)，針對(duì)教師實(shí)際情況分析、交流，提高教師把握新教材的能力。

篇8

1．繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語課程改革。

2．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)綱要》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

3．學(xué)校教研組組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論專著以及課改文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)在產(chǎn)生思維碰撞，學(xué)習(xí)要聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，發(fā)現(xiàn)推廣教師的成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)和促進(jìn)區(qū)教學(xué)整體水平的提高。

二、重視教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革

1．把握課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，構(gòu)建以活動(dòng)為主的教學(xué)模式，活動(dòng)化的教學(xué)模式重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言進(jìn)行交流的能力上，采用聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演，同時(shí)發(fā)展初步的讀寫能力。

2．進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。英語學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)堅(jiān)持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力；堅(jiān)持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生成為真正的主人。堅(jiān)持以學(xué)生形成性評(píng)價(jià)為主，評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性，以學(xué)生參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。本學(xué)期將擬出《鐘樓區(qū)英語學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，并在使用中逐步完善。

3．繼續(xù)下基層聽課，探索教研基地的工作，做到點(diǎn)面結(jié)合。各校要加強(qiáng)英語學(xué)科的教研組建設(shè)，更應(yīng)針對(duì)英語學(xué)科的特點(diǎn)，整合教研力量，開展扎實(shí)有效的英語教研協(xié)進(jìn)組活動(dòng)，做到重參與、重過程、重提高?；顒?dòng)的重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)研究，要突出活動(dòng)的設(shè)計(jì)與展開、教學(xué)的評(píng)價(jià)與實(shí)施，資源的利用與開發(fā)。

4．抓好《在新的平臺(tái)上評(píng)價(jià)英語課堂教學(xué)》、《韻律兒歌在小學(xué)英語教學(xué)的運(yùn)用》的課題的研究。通過研究活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，改善教師教學(xué)行為。逐步探索并建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式，并改革英語教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，形成英語教學(xué)中可操作的教學(xué)策略。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，確立教師新行為

1．新課程的實(shí)施對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)，我區(qū)小學(xué)英語師資隊(duì)伍的建設(shè)走內(nèi)涵發(fā)展的道路，把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，對(duì)在職小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，首先把教師語音語調(diào)的好壞作為衡量是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)，做到培訓(xùn)、比賽、考核相結(jié)合，使教師盡快適應(yīng)新形勢(shì)下的英語教學(xué)。

2．做好青年教師的培訓(xùn)工作，重點(diǎn)抓好英語學(xué)科“骨干教師、學(xué)科帶頭人”的培養(yǎng)；發(fā)動(dòng)更多的青年教師積極參與各個(gè)層次各個(gè)種類的教改教研活動(dòng)和各類競賽活動(dòng)，努力條件，提供機(jī)會(huì)，讓更多的青年教師在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、鍛煉和提高，盡快脫穎而出，成為骨干。

四、教學(xué)進(jìn)度

1．三年級(jí)本學(xué)期上完3A12單元，期中至6單元。

2．四年級(jí)本學(xué)期上完4A10單元，期中至5單元。

3．五年級(jí)本學(xué)期上完5A10單元，期中至5單元。

4．六年級(jí)本學(xué)期上完6A10單元，期中至5單元。

五、活動(dòng)安排

八月份：

1．省牛津新教材培訓(xùn)活動(dòng)

2．區(qū)小學(xué)英語3A～6A教材分析

九月份：

1．貫徹小學(xué)英語學(xué)科教研工作計(jì)劃

2．省小學(xué)英語教師教學(xué)技能展評(píng)活動(dòng)

十月份：

1．市小學(xué)英語6A新教材教學(xué)觀摩研討活動(dòng)（鐘樓區(qū)承擔(dān)）

2．組織部分教師參加市學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)研討會(huì)

十一月份：

1．區(qū)小學(xué)英語教研協(xié)進(jìn)組展示活動(dòng)

2．市小學(xué)英語教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)

十二月份：

1．區(qū)第三屆小學(xué)生英語歌詠比賽

2．市第三屆小學(xué)生英語歌詠比賽

篇9

每學(xué)期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z教學(xué)的一些體會(huì)和想法，有個(gè)別教師認(rèn)為教英語班級(jí)多、人數(shù)多，至少三個(gè)班，比較吃苦。作為教研組長，要認(rèn)真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，把“關(guān)愛學(xué)生，奉獻(xiàn)小學(xué)外語教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時(shí)候都要為學(xué)生著想，一心一意撲在小學(xué)外語教學(xué)上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神

在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語課程改革的需要，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

三、加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)

堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午備課活動(dòng)。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學(xué)校的客觀實(shí)際出發(fā)，著手加強(qiáng)了備課組的改革，要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時(shí)，同年級(jí)組成員對(duì)組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體討論，并且要求同年級(jí)的每一位英語教師做到“四個(gè)同一”，即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。

四、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

為適應(yīng)時(shí)代的需要，為圓滿完成小學(xué)英語的教學(xué)目的，達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際情況，特制定了我校外語課堂教學(xué)常規(guī)，其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿，要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人。

五、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，使教研活動(dòng)開展到位

教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研計(jì)劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)課。經(jīng)常性地開展教研活動(dòng)，有利于形成一種充滿民主和生機(jī)又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少開一堂公開課、匯報(bào)課或觀摩課；要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。

六、扎實(shí)做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作

雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，但是，一學(xué)期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響應(yīng)學(xué)校組織的各項(xiàng)說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的活動(dòng)，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動(dòng)等等。

七、課題組成員保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位

由我校獨(dú)立承擔(dān)的課題《優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的個(gè)案研究》已進(jìn)入正式試驗(yàn)階段，本教研組確定了子課題《優(yōu)化英語課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)》，為切實(shí)搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究；每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)，圍繞主題，注重過程的研究，研究應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂，但也可以向課外拓展要?jiǎng)訂T非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫教育論文，以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

八、教研組配合教導(dǎo)處，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位

教研組要配合教導(dǎo)處定期對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學(xué)用語的規(guī)范性、備課中教學(xué)札記的真實(shí)性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵(lì)性等問題，達(dá)成一致意見。

九、注重資料積累，資料管理要到位

篇10

二、主要工作 

（一）、優(yōu)化課程實(shí)施 

1、繼續(xù)更新觀念 

繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，加深對(duì)其內(nèi)涵的理解和把握；根據(jù)教師的不同需求，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，針對(duì)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中遇到的疑難問題，扎實(shí)有效地開展好學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念和行為的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。 

2、打造真實(shí)課堂 

課堂教學(xué)力求突出主體性、重視基礎(chǔ)性、堅(jiān)持發(fā)展性、體現(xiàn)創(chuàng)造性、提倡開放性，使知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)課程功能的根本轉(zhuǎn)變。 

提倡民主、寬松的教學(xué)，積極構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為目的，以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方式，要多一份理性思考，多一份踏實(shí)，多一份務(wù)實(shí)，倡導(dǎo)簡約化教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。 

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí) 

對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式等基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是容易混淆的概念，要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解，不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。要加強(qiáng)命題研究，關(guān)注新題型，力求輕負(fù)高效。 

（二）．抓實(shí)課題研究 

圍繞上虞市課題《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)做中學(xué)??校本課程的開發(fā)和利用的研究》落實(shí)好研究過程，提高研究效益；要針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題，有目的進(jìn)行研究。 

（三）、認(rèn)真開展教研活動(dòng) 

1、為扎實(shí)有效地提高教研的效率，本學(xué)期打算以“傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡(luò)教研”相結(jié)合的形式開展教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組專門建立一個(gè)博客，通過博客中的定時(shí)與不定的文章的上傳和閱讀，使每位教師積極參與到教研中來，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，引導(dǎo)教師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動(dòng)研究的主題，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織，  力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 

2、要加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。切實(shí)做好“教學(xué)工作五認(rèn)真”。備課時(shí)要在鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)對(duì)象的基礎(chǔ)上，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的要求，在提優(yōu)輔差方面，要有具體的落實(shí)提優(yōu)、轉(zhuǎn)差目標(biāo)。 

三、教研活動(dòng)行事歷 

時(shí)間 

 地點(diǎn) 

 主

要

內(nèi)

容 

 召 

集 

人 

 參加對(duì)象 

  

第一周 

 辦公室 

 各年級(jí)的教師教學(xué)計(jì)劃及備課情況的檢查與反饋。教研組長制定好教研組工作計(jì)劃，確定教研專題。 

 金 

麗 

麗 

 高段教研組成員 

  

第三周 

 教導(dǎo)處 

 申報(bào)“上虞市數(shù)學(xué)教研專題活動(dòng)的承辦”，撰寫承辦方案，確定上課教師。 

  

 金 

麗 

麗 

 高段教研組成員 

  

第五周 

 會(huì)議室 

 學(xué)習(xí)貫徹校教科研計(jì)劃。建好教研組博客，進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的開展培訓(xùn)。布置撰寫“我的特色五分鐘”的案例。 

 金 

麗 

麗 

 高段教研組成員 

  

第七周 

 多媒體教室 

 六年級(jí)組教師“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”課堂教學(xué)研討 

  

 金麗麗 

 高段教研組成員 

  

第九周 

 會(huì)議室 

 新課堂教學(xué)論壇：“我的特色五分鐘”案例交流。 

 金麗麗 

 高段教研組成員 

  

第十一周 

 多媒體教室 

 五年級(jí)組教師課堂教學(xué)研討（主題：教師　提問的有效性） 

 金麗麗 

 高段教研組成員 

  

第十三周 

 會(huì)議室 

 優(yōu)秀教師課堂教學(xué)觀摩（看錄像） 

  

 金麗麗 

 高段教研組成員 

  

第十五周 

 多媒體教室 

 四年級(jí)組教師課堂教學(xué)研討（主題：導(dǎo)入與情境的設(shè)計(jì)） 

 金麗麗 

 高段教研組成員 

  

第十七周 

 會(huì)議室