導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇個人經(jīng)驗交流材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

我XX年畢業(yè)于山東科技大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)（水工環(huán)方向），XX年初通過省地礦局組織的專業(yè)技術(shù)人員選聘來到地質(zhì)測繪院工作，從此與測繪院結(jié)下了不解之緣。記得剛報到的時候，領(lǐng)導(dǎo)就工作安排的問題找到我談話，告訴我需要長期在新疆地區(qū)工作。在常人看來，新疆充滿了危險、不安定等等諸多問題，選擇去新疆就是選擇千難萬苦。當(dāng)時我思量了半天就說了一句話：“能不去最好。安排去，我服從安排！”就這樣，我來到了新疆分院，在兢兢業(yè)業(yè)工作的同時默默地承受著另外一種辛苦、另外一種孤獨。時間一直到了XX年底，新疆分院的使命完成，我調(diào)入物探工程所，換了一個角色繼續(xù)著與新疆的情緣。

參加選聘時，我在簡歷中寫道“能熟練使用辦公軟件，并會應(yīng)用autocad、mapgis、photoshop等軟件，并學(xué)習(xí)過qbasic、visalbasic、foxpro語言及應(yīng)用。”也許是當(dāng)代大學(xué)生給用人單位的印象逐年下降的影響，剛到新疆分院工作時，許多同事認為我有點吹牛。但我在工作中用事實證明了我并沒有吹牛。一直到現(xiàn)在，不敢說全院，至少在我所在的部門，涉及工作的軟件我運用得游刃有余，遇到任何工具軟件問題，大家第一個想到的是我，而且我也都能夠及時解決問題。說一點吹牛的話，任何一個軟件，到我手里一天我能夠簡單使用，一個禮拜熟練掌握。

在新疆的日子我們的生活非常單調(diào)，是沒時間看電視的，對新鮮事物了解非常少。每每到了朋友聚會的時候，朋友們談天說地，高談闊論，我只能在一旁默默聆聽。一起k歌，拿起話筒我卻只能選擇5年之前的老歌，朋友們打趣說我的歌唱水平跟我爸爸是一個級別的。

我喜歡看軍事題材的影視劇，很多人都跟說，中國拍的軍事題材電視劇都太假了，不值一看。但在我看來，我喜歡那些軍人高大威猛的形象，在影視劇中，所有的人物都可以做到完美，都可以是真真正正的英雄。在生活中，我一直在用我的方式追求著那種幾乎不可能的完美，很多人都不相信我所說的，但是我在努力的堅持。堅持著剛正不阿，堅持自己的信條：老老實實做人，踏踏實實做事?！妒勘粨簟返囊痪浣?jīng)典臺詞：“好好活就是做有意義的事，做有意義的事就是好好活”。我正是在把每一件事做得更加有意義。

茫茫戈壁，放眼千里不見人煙，野外工作中不管少了什么工具，總能在我身上找到備用或者代用品，同事們便把“戈壁百寶箱”的美譽給了我?；鸩?、電池、糖塊、刀片、創(chuàng)可貼，這些都是我在野外的必備物品，我的目標是在無法返回營地的情況下堅持三天。富蘊縣烏里土爾根河工區(qū)，每天工作我都要多背一份干糧以備不時之需。

2011年8月我?guī)ш犨M入富蘊縣烏里土爾根河上游工作區(qū)，一行5人平均年齡23歲，我成了隊伍中最年長的一位。這次是我們首次進入工作區(qū)，對于工區(qū)內(nèi)的情況幾乎一無所知，僅有的印象就是到那里只能騎馬，騎馬需要兩天的路程，那里常常有熊、狼以及毒蛇不期而至。說我們抱著必死的決心有點夸張了，可是進入工區(qū)的每一個人都知道，如果出現(xiàn)意外，兩天的路程，任何救援都無濟于事，只能靠我們自己。就這樣，我們帶著領(lǐng)導(dǎo)的萬千叮嚀和殷切期望，帶著我們精簡了不能再簡的行囊上路了。兩天的時間，坐車的話足可以穿越大半個中國，但是在馬背上，兩天的行程卻顯得疲憊難耐。馬背上坐一天下來，屁股磨得生疼不說，膝蓋更是奇怪的疼，跨不下馬也站立不穩(wěn)。我是隊伍中唯一一個騎過馬的，中途休息，總是第一個跳下馬，堅持著幫著其他的隊員安頓好馬匹，在夜幕降臨前安頓好大家的飲食起居，看管好行李物資。

進入工區(qū)后，由于對工作區(qū)情況估計不夠充分，寒冷成了擺在我們面前的最大的問題。一方面我們臨行的時候為了減輕負擔(dān)，只帶了一件大衣還一個睡袋，另一方面，我們的一個帳篷不能防雨，部分睡袋破損、氣墊漏氣?？梢哉f我們面前的考驗一個接著一個。我這樣對大家說：“這個工作區(qū)的條件確實是所有工區(qū)中最艱苦的一個，但是，咱們反過來想一想，這么艱苦的條件都能戰(zhàn)勝，日后走到任何一個工區(qū)我們就都不怕了，都會感覺到幸福了。既然來了，我們就應(yīng)該出色的完成任務(wù)，男人就要有勇氣去征服面前的一切困難。”在工區(qū)里，我的標準裝備上身是一件t恤外面套迷彩服，下身是迷彩套一秋褲，伙計們問我冷嗎？我笑笑說還可以吧，穿多了工作不方便，稍微感覺冷一點好，這樣可以促進你加快工作節(jié)奏，提高工作效率。工區(qū)晝夜溫差大，一般我們都在凌晨五、六點鐘被凍醒，然后使勁蜷縮一下繼續(xù)享受一下睡袋內(nèi)的余溫。開始安排了輪班做早飯，兩天過去了就都不愿意早起了，看看他們紅里透黑的臉蛋，再看看那面對河水眉頭緊鎖抽煙的神情，讓我實在不忍心再去要求他們什么。后來，幾乎我都是第一個起床，生火做飯，等到飯差不多的時候，再叫大家起床。

2011年，野外工作剛剛開始，地質(zhì)鞋跟我開了個不大不小的玩笑。用一句比較繞口的話概括就是，“先是腳摻和著砂子磨破了鞋，然后是被腳磨破的鞋磨破了磨破鞋的腳”。我們的腳在外面奔波一天，收工的時候基本都已經(jīng)麻木，可以說什么感覺都沒有，這并不意味著什么都不曾發(fā)生。一天洗腳的時候，感覺腳后跟出現(xiàn)了幾條探槽形狀的東西，我未過多理會，拽掉了上面飄連著的粉絲狀的東西后，繼續(xù)著其他的事情。直到有一天在工區(qū)里磕鞋里的砂子，發(fā)現(xiàn)鞋里腳后跟的地方多了很多銀閃閃的亮點，難道鞋子里裝進銀子了？起初心態(tài)還比較調(diào)皮，但仔細一看，我的天啊，鞋釘子都被我磨得閃閃發(fā)光了！我恍然大悟，明白了腳上“探槽”的成因?？僧?dāng)我再穿上鞋時便感覺到腳底針鉆一樣，走路也困難了。真不知那些天我是怎么忍過來的，竟然渾然不知。

XX年，新疆分院承擔(dān)了若羌縣乙類礦山儲量檢測的任務(wù)，其中一個企業(yè)位于羅布泊鉀鹽基地附近，我?guī)ьI(lǐng)項目組3人單車進入羅布泊，順利完成了儲量檢測任務(wù)。羅布泊被譽為“死亡之海”，從若羌縣到羅布泊鎮(zhèn)有200多公里鹽殼路面，全部是無人區(qū)。當(dāng)天我們從若羌縣城出發(fā)，天公不作美，陰天，似乎稍有霧氣。我們在當(dāng)?shù)貒辆止ぷ魅藛T帶領(lǐng)下，下了公路走上了漫無邊際的戈壁。因為雨季剛過，又趕上罕見的豐水年，戈壁灘上的道路很多地方都被沖斷了，再加上天氣不好能見度較低，我們找不到進入鹽殼的通道了。我們開車在不到一平方公里的地方轉(zhuǎn)了1個多小時，仍然沒有找到通道在那里，這時候同行伙計就有點開始急躁了，我明白越是在這種情況下越需要沉著冷靜。我果斷的作出決定，利用gps導(dǎo)航沿原路往回走。我們沿原路返回到一片洪水過后的河灘附近時，發(fā)現(xiàn)路邊有用來標記的紅布，終于我們沿著洪水走過的方向，找到了通往“死亡之海”的門戶。有這次迷路的經(jīng)歷，讓我感覺到了生命在自然界面前非常的渺小，生命轉(zhuǎn)瞬即逝，在面臨死亡時的那種恐慌我仍記憶猶新。走出羅布泊之后，我更加珍惜生命，更加珍惜跟朋友們相處的每一天，同時也讓我更理解了包容的意義，因為每一次出隊，每一次分離，都有可能成為最后一次。

篇2

所以說還是找個適合自己的學(xué)習(xí)方法，踏踏實實的走向高考，下面為大家介紹一下我的學(xué)習(xí)法：

語文、英語、物理、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一場持久戰(zhàn)，所以平時要用更多時間學(xué)習(xí)，最重要的是每天都要堅持學(xué)，這些科的學(xué)習(xí)效果在短期內(nèi)很難見效，所以關(guān)鍵還要自己能夠堅持，化學(xué)和生物的學(xué)習(xí)效果相對見效快一些，只要用心學(xué)習(xí)半個月到一個月成績便上來了，所以建議大家多搞一下那四科，化學(xué)和生物到高三好趕一些。

理綜和數(shù)學(xué)在平時學(xué)習(xí)時要多做題目，不是盲目的去做，要有一定的目標，自己哪方面薄弱一些就從哪方面努力，做過的題目要弄明白，不要沒弄懂就扔一邊，那題目做再多也沒用，關(guān)鍵要通過做題目去把沒弄明白的知識點弄明白。

語文和英語就要平時多背一下，多記一下，還要多留意生活。當(dāng)然，題目也要做，這兩門學(xué)科有一個不斷積累的過程，只有積累量達到了，分數(shù)才會上升，所以面對這兩門學(xué)科，不要急于求成，也不要輕易放棄，要慢慢來。

在每隔一段時間還要對自己所學(xué)過的東西進行一下復(fù)習(xí)，遺忘是每個人都存在的問題，并且遺忘程度還與時間有關(guān)，所以我們要在自己只遺忘了一小部分時，就去復(fù)習(xí)一下，把記憶的部分補上來，這樣才不會學(xué)習(xí)了后面的又把前面的忘記了。

學(xué)習(xí)的時間安排也非常重要，特別是課余時間。下面向大家介紹一下我的時間安排吧!

每天早一起來，因為早上記憶力好一些，可以學(xué)習(xí)一下語文和英語，如果早自習(xí)是英語，那么可以利用早自習(xí)前的一些時間背一下語文，如果是語文早自習(xí)，就背一下英語，這樣英語和語文的背誦都可以兼顧。吃完早飯到上第一節(jié)課的時間也比較長，我們可以利用這段時間學(xué)習(xí)一下生物和化學(xué)，這兩科每一天學(xué)習(xí)一科。再就是中午的時間，這段時間分為兩部分，一段時間進行學(xué)習(xí)物理、數(shù)學(xué)，還有做課堂作業(yè)，后面半小時就用于休息。適當(dāng)?shù)男菹⑹潜匾模@是為下午更好的學(xué)習(xí)做準備，下午第四節(jié)課如果沒做特定要求，可以學(xué)習(xí)半節(jié)課，然后出去活動半節(jié)課，因為現(xiàn)在畢竟才高二，不能用自己的身體去拼，即使學(xué)習(xí)再行，在高三的時候身體垮了的話，你的努力也將付之東流，所以在保證身體健壯的情況應(yīng)盡量抓學(xué)習(xí)，上自主自習(xí)和上自主自習(xí)之前的一段時間就可以看情況而定了，自己需要學(xué)習(xí)什么就學(xué)習(xí)什么時候，可以做未完成的作業(yè)，復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的知識，就是盡量別去背，因為這時記憶力不好也可能打擾到別人，課間的十分鐘就可以坐在座位上休息一下或者預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容，也可以對上節(jié)課未弄明白的弄明白，畢竟趁熱打鐵效果會好一些。

我也經(jīng)?？疾罨?qū)W習(xí)出現(xiàn)困難，開始時心中也只是非常著急和傷心，常常問自己：我已經(jīng)努力的學(xué)習(xí)，為什么還是這么差，而有的人學(xué)習(xí)時間沒有我長，卻每次考的比我好，為什么呢?每次都只是這樣去想想，并沒有從中去分析失敗的原因，后來我漸漸發(fā)現(xiàn)只是這樣空想，不付出實際行動是不行的，別人學(xué)習(xí)時間比你短卻比你學(xué)的好，是因為他的學(xué)習(xí)效率比你高，所以我學(xué)會了從失敗中找原因，去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，盡量提高自己的效率，例如在高二上學(xué)期期考試時，我的名次是年級32名，考試試卷發(fā)下來后也不是去想如何悲與喜，只是把考試中的失誤與不懂的地方用心去弄明白，只是不想再在同一個地方跌倒。所以說學(xué)習(xí)是要思想與行動同步的，不能只是去幻想，這樣最終只會一事無成。

下面我把以上的方法總結(jié)為八點：

一、要制訂學(xué)習(xí)計劃并有完成計劃的習(xí)慣;

二、有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

三、要有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣;

四、上課要有記筆記的習(xí)慣;

五、有及時完成作業(yè)和練后積累錯題的習(xí)慣;

六、要有課后復(fù)習(xí)與時常總結(jié)的習(xí)慣;

七、要多與老師、同學(xué)交流;

八、學(xué)習(xí)、生活要形成一定規(guī)律。

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教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿：用行動書寫精彩 以態(tài)度再創(chuàng)佳績

中醫(yī)治療白血病經(jīng)驗交流會發(fā)言提綱

教學(xué)能手經(jīng)驗交流發(fā)言稿

篇3

在本次會議上，通報表彰了xx州局、xx州局等8個法制工作先進集體，表彰了xx局、xx局等8個宣傳工作先進集體，表彰了xx、xx等8名法制工作先進個人，表彰了xx、xx等8名宣傳工作先進個人，表彰了xx、xx等14名優(yōu)秀執(zhí)法人員。借此機會，向受表彰的單位和個人表示衷心的祝賀！（掌聲）全系統(tǒng)質(zhì)監(jiān)部門及廣大干部職工，要向受表彰的先進代表學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，努力工作，開拓創(chuàng)新，為質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督事業(yè)的不斷發(fā)展做出新的更大的貢獻。

xx局長對這次會議非常重視，在百忙之中親自出席會議并作了重要講話，充分肯定了近年來法制宣傳工作取得的成績，對新形勢下進一步做好質(zhì)監(jiān)法制宣傳工作提出了新的更高的要求。

法規(guī)處xx處長做了一個全面系統(tǒng)的工作報告，實事求是地回顧總結(jié)了近三年來質(zhì)監(jiān)法制宣傳工作取得的成績和積累的經(jīng)驗，深刻分析了當(dāng)前工作面臨的形勢和任務(wù)，查找了存在的問題，剖析了存在問題的根源，全面部署了20××年質(zhì)監(jiān)法制宣傳工作、地理標志產(chǎn)品保護工作的任務(wù)，闡述了建設(shè)法治質(zhì)監(jiān)的深刻內(nèi)涵和戰(zhàn)略思考，提出了當(dāng)前和今后一段時期法制宣傳工作的奮斗目標和具體措施。任務(wù)明確、目標具體、重點突出、措施有力，具有很強的指導(dǎo)性和操作性。

14日上午大會進行了經(jīng)驗交流，xx局、xx局等5個單位代表做了交流發(fā)言，分別暢談了做好質(zhì)監(jiān)法制、宣傳和地理標志產(chǎn)品保護工作的做法和體會，提出了許多很好的意見和建議。同時，會議還印發(fā)了xx州局、xx州局等8個單位的法制工作經(jīng)驗交流材料，xx局、xx局等14個單位的宣傳工作經(jīng)驗交流材料，xx局、xx局等3個單位的地理標志產(chǎn)品保護工作經(jīng)驗交流材料。這些單位的材料都從不同側(cè)面介紹了他們嚴格依法行政、積極做好法制宣傳和地理標志產(chǎn)品保護工作的情況及經(jīng)驗，可供大家相互學(xué)習(xí)借鑒。

14日下午，在xx州質(zhì)監(jiān)局法制庭召開的xx質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)行政執(zhí)法案件公開審理現(xiàn)場演示會，是本次會議的一個十分重要內(nèi)容，其目的是在xx、xx、xx三地州取得“開門審案”試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，向全xx質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)推行以xx州質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局為代表的“開門審案”的先進經(jīng)驗。盡快在全xx質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)形成“強化法制監(jiān)督，公開透明審案，讓行政執(zhí)法案件自由裁量權(quán)在陽光下運行”的案件公開審理機制。演示會開得圓滿成功，達到了預(yù)期的效果。演示會的全部過程資料將錄制光盤下發(fā)，全區(qū)質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)要借鑒xx州局“開門審案”的經(jīng)驗做法，全面推行質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督行政處罰案件公開審理工作。各地州（市）局要結(jié)合各地實際，進一步完善“公開審案”的各項制度，提高執(zhí)法水平，提升行業(yè)形象，規(guī)范執(zhí)法行為，加強內(nèi)外監(jiān)督，不斷提高全區(qū)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督依法行政整體水平。

篇4

一，多渠道學(xué)習(xí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校給我們配備了師傅，這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外，也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí)。俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”。我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外，我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高，比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師。現(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便，有時間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料，比如網(wǎng)上的一些課堂實錄，教案等，我們不一定要模仿別人，但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點，將別人的一些好的做法，運用到自己的教學(xué)中。

二，重視知識的積累和材料的搜集。

臺上一分鐘，臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高，很大一部分原因是他們在長期的教學(xué)實踐中積累了大量的知識和材料，量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位，在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失，但只要我們平時多花時間學(xué)習(xí)，積累，爭取每天進步一點點，日日有進步，年年有進步，相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變，從新手成長為熟手。

在平時的工作中，我們肯定會收集、利用大量教學(xué)材料，有些老師可能不重視材料的整理和收藏，用完就丟掉了，這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集，整理，而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師，我覺的我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習(xí)慣，相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料，要多收集，多整理，書到用時方恨少，只有積累了大量的材料和習(xí)題，我們在教學(xué)中才會更有針對性，才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。

三、提高備課、聽課效率。

篇5

孩子是天之嬌子，更是家長們的寶貝。我們?yōu)楹⒆觽兏冻隽撕芏?，看著孩子們逐漸成熟的臉龐，我們有收獲的喜悅，也有難以釋懷的煩惱。學(xué)校是教書育人的場所，但孩子的教育更多的還是得依靠家長自己。家家有本難念的經(jīng)，家家都有煩心事。但是每個家庭也有很多教育孩子的心得和體會。孩子們在學(xué)校一起學(xué)習(xí)，取長補短，我們家長能不能也跟孩子們一樣集合起來取長補短呢?根據(jù)部分家長的建議，在班主任老師的倡議下，擬于近期組織一次關(guān)于孩子教育的家長交流活動，具體方案如下：

一、交流活動的內(nèi)容

(一)討論并交流關(guān)于孩子學(xué)習(xí)上存的問題

包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，各科學(xué)習(xí)上存在的問題等等;

(二)討論并交流關(guān)于孩子生活上存在的問題

包括孩子們的個人生活自理情況，同學(xué)間的交流和溝通、家長與孩子之間的交流和溝通，課外活動的安排等等;

(三)討論并交流關(guān)于家長與家長、家長與學(xué)校、學(xué)生與老師的互動問題

包括家長與各科老師的交流溝通方式與渠道，學(xué)生及家長與學(xué)校班主任老師、心理輔導(dǎo)老師的交流溝通方式與渠道，家長之間交流溝通長效方式等等。

二、交流活動形式

以網(wǎng)絡(luò)交流為主，家長聚會交流為輔，借助家長飛信群、公共郵箱，充分發(fā)揮家委會、熱心家長的作用。

(一)擬于月日晚6：00至晚10：30在QQ群里開展家長交流活動，就家長提出的各種問題和話題進行討論和溝通。

(二)根據(jù)此次QQ信群討論的情況，及家長們的需求，確定家長聚會交流的時間、地點和形式。

三、交流活動的要求

(一)希望家長們能在本周一晚10：00點前對本次QQ信流的時間安排反饋意見。如不反饋，視同同意。

(二)我們在后面列舉了一些家長反映比較集中的話題，大家可以提前準備一下。實際討論時不用局限于這些話題。

(三)希望參加聚會交流的家長請預(yù)報名。

(四)希望各科代表的家長能就本科目的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法做一些準備。

四、幾個討論話題

(一)學(xué)習(xí)方面

1、孩子不愛做作業(yè)怎么辦?

2、孩子老馬虎怎么辦?

3、孩子學(xué)習(xí)不專心怎么辦?

4、**科目應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)?

(二)生活方面

1、孩子特別逆反怎么辦?

2、孩子著迷打游戲機、QQ聊天怎么辦?

3、怎樣安排孩子們在家里的課外活動?

4、怎樣培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣?

5、怎樣對待孩子早戀問題?

6、怎樣鼓勵孩子們參加社會實踐和職業(yè)體驗活動?

(三)互動方面

1、怎樣建立家長互動長效機制?

2、怎樣實現(xiàn)家長與各科老師的溝通?

3、是否可以建立一個學(xué)生與老師的溝通平臺?

新學(xué)期家長經(jīng)驗交流會方案范文2

一、活動目的：

1、進一步利用“家長會”這一載體，增強學(xué)校、教師、家長之間的溝通，共同關(guān)注每一個孩子都能健康活潑的成長。讓家長走進校園，走進課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，讓家長了解學(xué)生在校的情況，從而更好地配合學(xué)校，形成有效的“三結(jié)合”教育。

2、主動展現(xiàn)校園風(fēng)貌，展示師生風(fēng)采。加強溝通，調(diào)動家長參與學(xué)校、參與班級建設(shè)的積極性，吸納家長的合理化建議。

3、通過優(yōu)秀家長成功家教經(jīng)驗交流，努力提高廣大家長的家教水平，正確有效的培養(yǎng)孩子，努力推動和諧教育，加強家校溝通，辦家長滿意教育，放心教育。(家長發(fā)言選取幾點優(yōu)秀家教事例、方式方法進行交流，比如如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、自覺自制能力、好習(xí)慣好方法等)

二、活動時間：20XX年5月14日星期六上午9：00

三、活動形式：班級為單位探討——會后個別交流

四、活動要求：

1、各班班主任和跟班教師要向?qū)W生家長講明我校的辦學(xué)思路和宗旨，要向?qū)W生家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況。

2、班主任要做好學(xué)校、少先隊對紀律、安全等工作的要求。

3、各班班主任和跟班教師要認真聽取家長的意見，加強溝通，并認真作好記載，對家長的問題要做好解釋和引導(dǎo)。

4、各班班主任要精心準備好家長會的發(fā)言材料及問題預(yù)設(shè)。

5、要選好家長代表發(fā)言，以便給我們學(xué)校工作做好疏通和引導(dǎo)。

五、活動領(lǐng)導(dǎo)組織分工：

(一)家長會領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：于連振副組長：張宏斌

成員：張正中、張元濤、尹祚喜、于海東、張冬梅

(二)家長會分工情況

1、家長會分工負責(zé)安排：

張元濤\張冬梅(負責(zé)調(diào)度)

范瑩瑩(一年級)、宮麗敏(二年級)

邢艷紅(三年級)、張艷麗(四年級)

蘇峰(五年級)、谷雷(后勤協(xié)調(diào))

2、攝像：李媛媛帶美術(shù)教師一名

五、活動實施階段：

(一)宣傳發(fā)動階段：發(fā)放實施方案(全體教職工、相關(guān)班主任)

(二)準備布置階段：

1、校園環(huán)境：清潔打掃，整潔無死角。(谷雷)

2、班級準備：教室布置，家長會材料準備。(班主任、跟班教師)

3、安全保衛(wèi)(紀律巡查，主要是班級家長會期間學(xué)生在操場的情況)：

冉平祥、魏兆征、樊浩、姜建民

*要求重視各活動之間的銜接，每項活動負責(zé)人與參與教師全力保證活動有序地進行。

新學(xué)期家長經(jīng)驗交流會方案范文3

為進一步推進我校家長學(xué)校和家長委員會建設(shè)，提高家校工作水平，挖掘工作亮點，加強家庭教育和家長學(xué)校辦學(xué)規(guī)律的科學(xué)研究，配合區(qū)市"舉辦家長學(xué)校論文與典型經(jīng)驗研討、評選、表獎活動"，請各班主任和家長撰寫有關(guān)論文與經(jīng)驗，要求如下：

一、稿件內(nèi)容要求：

稿件應(yīng)注重班級家長委員會工作的突出特色、創(chuàng)新家長委員會工作新局面、提高家長委員會工作實效，以及開展"爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才"(以下簡稱"雙合格"活動)家庭教育示范基地創(chuàng)建活動情況。

指導(dǎo)教師的稿件應(yīng)注重通過學(xué)習(xí)和鉆研家庭教育理論，參加指導(dǎo)培訓(xùn)、科研、實驗等活動，本篇文章來自。不斷提高家庭教育教學(xué)水平，以及通過實踐活動對家庭教育理論的深刻理解。

家長的稿件應(yīng)側(cè)重通過參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)，家庭教育的觀念更新和能力提高情況，以及學(xué)習(xí)家庭教育教材的體會和感受。

內(nèi)容的中心是努力從家長培訓(xùn)活動、家教咨詢活動、家校溝通活動、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動、典型個案跟蹤活動等方面入手，深入探索家長學(xué)校的辦學(xué)規(guī)律，使家長學(xué)校工作在科學(xué)的軌道上持續(xù)發(fā)展。

撰寫的論文應(yīng)緊貼家庭教育實際，觀點鮮明，邏輯嚴密，案例典型，結(jié)論合理。

二、稿件作者要求：

作者必須是稿件的第一作者，已被評定過的稿件不得重復(fù)報送。40歲以下班主任必須參加該項活動，40歲以上班主任自愿參加。本篇文章來自。家長論文以班級家長委員會成員為主，其他家長也可參加，每班級家長上交論文不少于3份。

三、稿件格式要求：

篇6

總之，教師培訓(xùn)存在著許多問題。改革教師培訓(xùn)必須解決教學(xué)中的深層次問題，才能使教師培訓(xùn)走出教學(xué)上的困境，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量。

二、 采用案例教學(xué)開展教師培訓(xùn)的原理

1.教師培訓(xùn)中的“案例”內(nèi)涵詮釋

教師培訓(xùn)是以提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長為目的的一種教師職后進修方式。從表面上看，教師通過參加培訓(xùn)，可以進一步學(xué)習(xí)系統(tǒng)的教育教學(xué)理論知識，同時可以開闊視野，與其他教師進行經(jīng)驗交流，借鑒同行好的經(jīng)驗和做法，并進行自我反思，理清自己的工作思路，創(chuàng)新自己的教育教學(xué)工作。實質(zhì)上，教師在培訓(xùn)過程中是通過提高自身的教育教學(xué)理論水平，加強自身的教育教學(xué)能力，革新自身的教育教學(xué)思想觀念，加強自身的教育教學(xué)工作綜合素質(zhì)，從而促進自己獲得進一步的教師專業(yè)化發(fā)展。

教師培訓(xùn)中的“案例”是什么？“案例”是具有典型意義的教育（或教學(xué)）事實、現(xiàn)象與問題，也是對師生主體行為、經(jīng)驗、思路的具體描述，其中包含著問題的情境、教師和學(xué)生主體的參與，同時也隱含著相關(guān)教育（或教學(xué)）概念與理論的應(yīng)用，還可以反映出對教師的有關(guān)教育教學(xué)能力和價值觀念的導(dǎo)向。總的來說，教師培訓(xùn)中的“案例”是在教師真實的實踐之外為教師開辟的比較真實的模擬實際工作的“練武場”，這個“練武場”所提供的培訓(xùn)資源（即培訓(xùn)“案例”）是經(jīng)過精心設(shè)計，使其同時具有理論價值和實踐意義的有關(guān)教育教學(xué)現(xiàn)象或問題。教師藉由這些培訓(xùn)“案例”可以對自身的視野、經(jīng)驗、理論水平、能力素質(zhì)、思想和價值觀等方面一一進行“操練”。更進一步地說，所有這些方面的“操練”往往是融合在“案例”中同時進行的，也是在參訓(xùn)教師沉浸其中而不能自覺的情況下進行的，這些特點決定了借助培訓(xùn)“案例”進行教學(xué)不但有利于提升教師培訓(xùn)的教學(xué)效果，還有利于激發(fā)參訓(xùn)教師的積極情緒和凸顯其主體性地位。

教師培訓(xùn)中的“案例”是教師實踐經(jīng)驗和教育教學(xué)理論的完美結(jié)合?！袄碚摗敝饕哂谐橄笮院蛢?nèi)隱性，“實踐”則主要具有形象性和外顯性，而“案例”兼具二者的特點，是“理論”與“實踐”特性的綜合體現(xiàn)。借助“案例”，教師培訓(xùn)可以輕易實現(xiàn)“理論”與“實踐”之間的轉(zhuǎn)化，用“理論”解釋和指導(dǎo)“實踐”，在“實踐”中體會和建構(gòu)“理論”。培訓(xùn)“案例”的這種綜合性特征填補了教師培訓(xùn)中“理論”與“實踐”之間的巨大鴻溝，對促進教師培訓(xùn)有所幫助。

2.案例教學(xué)的本質(zhì)特征

案例教學(xué)具有明顯的情境性特征，其教學(xué)情境能否引起學(xué)生的興趣、思考并激發(fā)學(xué)生分析、解決問題的動機是選擇“案例”的基本要求。案例教學(xué)是以“真實的案例”作為教學(xué)材料開展的教學(xué)。這些“真實的案例”不是系統(tǒng)理論知識和現(xiàn)成結(jié)論的載體，也不一定是正面的、正確的、積極的材料，而只要求是對教學(xué)有幫助的典型材料。案例教學(xué)在教學(xué)組織形式上往往采用小組討論和組間辯論的合作學(xué)習(xí)方式。案例教學(xué)由教師組織實施教學(xué)過程、安排教學(xué)環(huán)節(jié)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)起一定的引導(dǎo)作用。案例教學(xué)的目的重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，“案例教學(xué)可以發(fā)展被培訓(xùn)教師的創(chuàng)新精神和實際解決問題等能力和品質(zhì)”。此外，它對發(fā)展學(xué)生的批判能力、人際溝通能力都會起到一定的促進作用。

在教師培訓(xùn)中采用案例教學(xué)，首先要求“案例”的設(shè)計必須親密貼合參訓(xùn)教師的實際工作情況，選擇真實的、典型的材料，擊中參訓(xùn)教師頭腦中的謎團，同時還要清楚地描述問題情境以引發(fā)參訓(xùn)教師積極思考。其次，采用案例教學(xué)必須打破以往常規(guī)的講座式、報告式培訓(xùn)方式，由培訓(xùn)者組織參訓(xùn)教師針對案例材料分組討論、辯論和質(zhì)疑，結(jié)合運用所學(xué)理論知識，最終形成比較一致的觀點或結(jié)論（注意：即使沒有得出一致的結(jié)論，也不一定意味著教學(xué)的完全失?。?。最后，采用案例教學(xué)是以參訓(xùn)教師為學(xué)習(xí)主體的培訓(xùn)教學(xué)，參訓(xùn)教師必須主動地參與小組合作學(xué)習(xí)，積極思維并不斷地提出自己的觀點并與其他成員交換意見。

3.案例教學(xué)對教師培訓(xùn)的作用

針對上述教師培訓(xùn)存在的根本性教學(xué)問題，案例教學(xué)作為解決教師培訓(xùn)中教學(xué)問題的有效途徑，對教師培訓(xùn)至少可以起到如下五個作用。

（1）理論聯(lián)系實際。我國中小學(xué)教師要實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展必須首先強化自身的理論功底，同時加強理論聯(lián)系教育教學(xué)實際的能力，因此，在教師培訓(xùn)中尤其要注重理論與實踐二者實現(xiàn)密切的結(jié)合。采用案例教學(xué)開展教師培訓(xùn)，即借助“案例教學(xué)”的組織形式，使培訓(xùn)者在教學(xué)設(shè)計時可以很好地融理論教學(xué)于實際工作場景之中，在真實案例材料設(shè)置的問題情境中運用、檢驗理論，通過這樣的教學(xué)可以使參訓(xùn)教師對理論知識的學(xué)習(xí)更加深刻、牢固。

（2）創(chuàng)新教學(xué)方法。案例教學(xué)本身既是一種教學(xué)思想，也是一種先進的教學(xué)方法。案例教學(xué)方法具有較強的可操作性，并具有突出的優(yōu)勢。案例教學(xué)有利于變革教師培訓(xùn)中的教學(xué)形式與方法，增加教學(xué)方法的多樣性和靈活度，克服因教學(xué)形式與方法單調(diào)而造成參訓(xùn)教師被動接受學(xué)習(xí)和培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量下降的問題。此外，案例教學(xué)法也是一種有利于發(fā)揮參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)積極性和主動性的教學(xué)方法。案例教學(xué)可以使參訓(xùn)教師借助案例所創(chuàng)設(shè)的問題情境，快速地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并能始終保持較高的學(xué)習(xí)動機水平，有助于參訓(xùn)教師從培訓(xùn)教學(xué)中獲得積極的學(xué)習(xí)情緒體驗。參訓(xùn)教師可以在培訓(xùn)案例教學(xué)過程中扭轉(zhuǎn)長期以來所處的被動接受地位，使自己從單一的信息接受者變成積極的經(jīng)驗和智慧的傳授，并與培訓(xùn)者共同推動教學(xué)過程不斷向前發(fā)展，最終實現(xiàn)培訓(xùn)教與學(xué)之間的積極互動和有效生成。

（3）透過現(xiàn)象認識本質(zhì)。教師培訓(xùn)應(yīng)克服形式化、淺層次和工作匯報性質(zhì)的經(jīng)驗交流，因為這些經(jīng)驗內(nèi)容完全可以通過書面資料獲得。一線教師要作為教師培訓(xùn)者主體的有效成員，必須結(jié)合自身的具體經(jīng)驗，使培訓(xùn)教學(xué)達到“透過現(xiàn)象認識本質(zhì)”的目的，以使參訓(xùn)教師能在將來自己特殊的“現(xiàn)象”中仍然能夠?qū)W會分析探及問題的“本質(zhì)”。在經(jīng)驗交流的培訓(xùn)環(huán)節(jié)中采用案例教學(xué)，將使參訓(xùn)教師不單了解一線教師所提供的事實和經(jīng)驗，還能在此基礎(chǔ)上深入思考各類現(xiàn)象背后的原因以及探索其本質(zhì)規(guī)律，更大程度地發(fā)揮經(jīng)驗交流的價值，提高培訓(xùn)教學(xué)的實用性和有效性。

（4）擴大“培訓(xùn)后效應(yīng)”。教師培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的基礎(chǔ)教育教學(xué)工作，針對工作中的問題來開展教學(xué)，使參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中獲得解決現(xiàn)實工作問題或提高工作質(zhì)量的有效途徑，也就是要注重培訓(xùn)內(nèi)容的可移植性和“培訓(xùn)后效應(yīng)”的產(chǎn)生。傳統(tǒng)的培訓(xùn)教學(xué)形式主要以單向的信息傳遞為主，要求參訓(xùn)教師自己對所接收的信息進行分析加工，自己從中獲得所需的啟示，因此，很大程度上依賴參訓(xùn)教師對學(xué)習(xí)的自我約束力和對信息的感悟能力。而采用案例教學(xué)實施教師培訓(xùn)，所選用的案例材料容易使參訓(xùn)教師沉浸其中，激發(fā)其深度思考，而且培訓(xùn)者要求參訓(xùn)教師積極地參與教學(xué)互動，促進培訓(xùn)主體教與學(xué)之間的人際交往。通過案例教學(xué)式的培訓(xùn)，參訓(xùn)教師即使在培訓(xùn)結(jié)束以后，也會不斷結(jié)合實際工作對案例材料進行反思，并從中受到啟發(fā)借以改善自己的工作。因此，案例教學(xué)可以克服以往教師培訓(xùn)內(nèi)容可移植性差的問題，進而擴大“培訓(xùn)后效應(yīng)”。

（5）促進能力訓(xùn)練和價值觀念革新。提升教師能力素質(zhì)和革新教師價值觀念，應(yīng)該是教師培訓(xùn)的重要目標和任務(wù)，同時也是培訓(xùn)教學(xué)較難實現(xiàn)的目標。案例教學(xué)的組織形式要求參訓(xùn)教師必須運用多種能力，通過小組成員之間的合作才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，直接對參訓(xùn)教師進行能力訓(xùn)練，尤其有利于參訓(xùn)教師問題分析與解決問題能力的發(fā)展。同時，案例教學(xué)法中的“案例”為先進教學(xué)的教育思想觀念提供了意義建構(gòu)的有效支架，有助于參訓(xùn)教師價值觀念的革新。

4.教師培訓(xùn)中開展案例教學(xué)的程序

1.做好培訓(xùn)教學(xué)前的準備。這主要是指為了節(jié)約培訓(xùn)教學(xué)的時間，在教學(xué)開始之前把案例材料發(fā)給參訓(xùn)教師閱讀，并要求參訓(xùn)教師寫出討論發(fā)言的提綱。

2.教學(xué)實施階段。由培訓(xùn)者按照預(yù)先設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)展開教學(xué)過程，并組織教師積極參與教學(xué)互動。

3.培訓(xùn)教學(xué)后的總結(jié)階段。在實施案例教學(xué)中討論交流的基礎(chǔ)上，并要求參訓(xùn)教師寫出個人的學(xué)結(jié)。

三、 教師培訓(xùn)中實施案例教學(xué)應(yīng)注意的問題

1.“案例”是案例教學(xué)的核心

“案例”選取必須要典型，有一定的代表性?！鞍咐贝_定之后，要對案例材料進行設(shè)計，使其突出可供分析的價值。有時因教學(xué)之需要，可以對案例材料做合理調(diào)整和改造。“案例”的選取與設(shè)計最好能夠發(fā)揮團隊協(xié)作的力量，進行集體研討式備課，不能僅憑培訓(xùn)者一人“單打獨斗”。

2.采用案例教學(xué)開展教師培訓(xùn)，要求在培訓(xùn)者和參訓(xùn)教師之間確立“主導(dǎo)—主體”的教學(xué)關(guān)系

培訓(xùn)者是教學(xué)的主導(dǎo)，扮演組織者、引導(dǎo)者的角色；參訓(xùn)教師是教學(xué)的主體，扮演參與者、探究者的角色。培訓(xùn)者始終都不能取代參訓(xùn)教師的主體地位，使其處于被動接受預(yù)定結(jié)論的狀態(tài)。

3.開展案例教學(xué)存在著時間與效率的問題

在教師培訓(xùn)中采用案例教學(xué)必然存在由于時間緊張而完不成培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的情況。因此，培訓(xùn)者在做教學(xué)設(shè)計時，必須格外注意各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間設(shè)計，并在教學(xué)實施中嚴格控制參訓(xùn)教師討論交流的時間，確保教學(xué)效率。

盡管案例教學(xué)在教師培訓(xùn)中表現(xiàn)出很多優(yōu)勢，但也不可避免地存在著局限性，比如，案例教學(xué)法就不適應(yīng)傳達政策性內(nèi)容的培訓(xùn)，所以不能把案例教學(xué)作為教師培訓(xùn)教學(xué)的唯一形式。合理的做法是，將案例教學(xué)與講授法、參與式教學(xué)等其他教學(xué)方法結(jié)合起來優(yōu)勢互補，才能促進教師培訓(xùn)質(zhì)量的提高。

參考文獻

[1] 朱益明.論教師培訓(xùn)的基本要求.中小學(xué)教師培訓(xùn)，2005（2）.

[2] 葉麗新.解析教師培訓(xùn)中的三個基本問題.全球教育展望，2011（7）.

[3] 林森.“案例教學(xué)”：破解中小學(xué)校長培訓(xùn)“高原”狀態(tài)的新路徑.吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2007（5）.

篇7

在近一個學(xué)年的時間里，去年新進人員已經(jīng)基本熟悉和掌握了所在部門的工作職能，工作能力有所提升，并且凸現(xiàn)出了一批較為優(yōu)秀的人員。在新一屆學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)班子即將換屆的時候，為加大校學(xué)生會學(xué)生干部的梯隊建設(shè)，完善校學(xué)生會干部層面的多元性，特策劃此次培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)目的：

將一年來表現(xiàn)較為突出，能力較強的學(xué)生會部委，統(tǒng)一組織安排培訓(xùn)。使其在辦公職能，處事能力，理論知識等方面得到更進一步的提升。對于表現(xiàn)特別優(yōu)秀的人員，推薦成為各部門副部級以上儲備干部。

三、培訓(xùn)安排

1、理論知識學(xué)習(xí)。(4月23日—30日/5月10日—15日)

2、策劃強化訓(xùn)練。(5月1日—6日)

3、虛擬職務(wù)鍛煉。(5月10日—15日)

4、工作經(jīng)驗交流。(4月29日—5月21日)

5、培訓(xùn)心得總結(jié)。(5月21日)

四、具體安排

1)、人員推薦：

1、由各部門自主推薦兩到三名09級大一部委至人力資源部匯總。

2、被推薦人填寫個人材料交人力資源部后由部長會審議。

2)、推薦人員范圍：

所有在編的校學(xué)生會部委(原則上不包括08級及以上年級成員)

3)、理論學(xué)習(xí)：

1、由人力資源部負責(zé)在圖書館查找相關(guān)培訓(xùn)書籍，記錄下詳細書目，在部長會上審議決定。書目內(nèi)容要求包括公文書寫、人力資源管理、社交禮儀、為人處世等方面書籍(附件1)

2、每天晚上7：00—9：00統(tǒng)一安排在圖書館進行理論自修。

3、每一階段自修結(jié)束后，本人需在兩天內(nèi)提交一份20__字以上的讀后感，讀后感一式四份，分別交至主席團，秘書處，人力資源部，所在部門。

4)、策劃強化訓(xùn)練：

1、根據(jù)校學(xué)生會日常工作開展及各類活動制定三到五套活動計劃。

2、策劃要求格式正確，考慮周全，內(nèi)容充實。

3、所有培訓(xùn)人員在制作完成策劃以后，寫一份自我評價，要求出現(xiàn)對自己策劃案的優(yōu)缺點分析及認識。

4、策劃案及自我評價要求一式三份，分別交至主席團，秘書處，人力資源部。

5)、虛擬職務(wù)鍛煉：根據(jù)人員所在部門，要求其以部長的身份，出臺一套部門管理辦法，活動開展構(gòu)想，部門工作計劃等。

6)、工作經(jīng)驗交流：

?1、參與每周的部長會議，在正常工作會議結(jié)束后，參與工作討論及提問。

2、培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi)，提交一份經(jīng)驗交流心得，心得一式四份，分別交至主席團，秘書處，人力資源部，所在部門。

7)、培訓(xùn)心得總結(jié)：在培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi)，培訓(xùn)人員需要提交一份培訓(xùn)心得總結(jié)，要求出現(xiàn)對培訓(xùn)的各個項目中的收獲，自我剖析，對所在部門，校學(xué)生會新的認識及個人構(gòu)想。

五、培訓(xùn)執(zhí)行：

篇8

二、為了結(jié)合學(xué)校實際教學(xué)情況加強《漢語》學(xué)習(xí)建立了學(xué)?！稘h語》領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：阿依努·阿布力米提（校長）

副組長：馬俊華

組 員：阿米尼古麗·艾合買提、古蘭班·艾合買提、肖燕、陳旋、帕熱克扎提·吾拉木

三、具體措施

（一）主要做法

1、在漢語教師中選 1 名名考漢教師，專門負責(zé)全校教師的漢語學(xué)習(xí)，為漢語學(xué)習(xí)提供相關(guān)材料。

2、每天利用半小時，組織教師集體學(xué)習(xí)，由選出的1位教師向大家教授一句日常用語。

3、為了加強“漢語”教師之間的經(jīng)驗交流學(xué)校定期會對“漢語”教師開展研討會活動。

4、加強和其他學(xué)校進行“漢語”學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗交流，到教學(xué)水平先進的學(xué)校進行“漢語”學(xué)習(xí)方面的探討、交流、學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法。

5、為了激發(fā)教師對漢語課的興趣，學(xué)校全校教師中要進行鋼筆字比賽和朗讀、演講比賽。

6、為了加強教師的漢語水平和自學(xué)能力，安排教師在同一個辦公室辦公，學(xué)習(xí)交流漢語，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。

7、開辟校園宣傳漢語專欄，通過宣傳專欄，全校師生每天學(xué)一句日常用語。

8、積極倡導(dǎo)師生進行漢語學(xué)習(xí)，從而加強師生的民族團結(jié)教育。

9、教師自己利用課余時間自主復(fù)習(xí)或向漢語教師請教。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容

主要內(nèi)容以《漢語水平初級教程》以及各類報刊、雜志、文件和學(xué)校下發(fā)的漢語學(xué)習(xí)內(nèi)容等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（三）激勵機制

篇9

一、樹立班主任和班委會威嚴，強行入規(guī)，努力開好頭

開學(xué)的時候要給學(xué)生的第一印象是這個班主任是不好惹的，只有這樣，那些比較調(diào)皮的，想露頭的學(xué)生就要在他們心里好好的打下如意算盤了，因為開學(xué)之初班委會還不健全，在這種情況下如果不樹立自身的威信，班級工作就很難走向正軌。

二、理念決定發(fā)展，讓學(xué)生在潛移默化中改變自己的行為

開學(xué)之初，我就給學(xué)生灌輸“怕苦累莫入此門，圖輕松另尋他處”的入學(xué)理念，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是一件吃苦的事情，讓他們有一種緊迫感，一種壓力，因為有壓力他們才有學(xué)習(xí)的動力，知道有付出，才會有回報的。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征，我還利用主題班會給學(xué)生灌輸“迅速反應(yīng)，馬上行動，日事日畢，日清日高的理念，讓學(xué)生擺脫那種拖拉的習(xí)慣，養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日完成的習(xí)慣?，F(xiàn)在的學(xué)生做事（學(xué)習(xí)）非常懶散，沒一點時間觀念，而且喜歡拖拖拉拉，今天的事情就是喜歡明天做，明天的事情就是喜歡后天做，記得有一次，我讓我班學(xué)生寫一個學(xué)習(xí)小結(jié)，并告訴他們什么時候交，結(jié)果那天只有35人寫，問剩下的同學(xué)為什么，都說老師我忘記了。我非常生氣，然后晚上我利用自習(xí)的時間喊學(xué)生一個個的到辦公室來口頭總結(jié)，還是達到了預(yù)期效果。

三、思想決定行為，充分利用各種教育資源，加強學(xué)生的思想教育

在做學(xué)生的思想工作方面，我們要做個有心人，只有把學(xué)生思想統(tǒng)一到一個戰(zhàn)線上，學(xué)生故意犯錯誤的概率就會呈遞減趨勢。但是要達到0錯誤率那是不可能的，如果學(xué)生不犯錯的話，那么我們這些老師就要下崗了。所以我們老師要經(jīng)常去噓寒問暖，就算是假話，學(xué)生聽起來也是高興的。

四、關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

做教師的都愿意、而且期盼和自己的學(xué)生打成一片，有一種正常的、友好的、甚至是親密融洽的情感交流方式。我認為，在與學(xué)生相處的過程中，最好能保持亦師亦友的關(guān)系。當(dāng)然這樣說起來容易做起來難，要讓學(xué)生既覺得你很親近又不會對你肆無忌憚的，最基本的一點，就是要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的心，讓他們自覺愉快地接受你的教導(dǎo)。（班主任工作 banzhuren.cn）在日常的班級管理中，面對整個集體時，強調(diào)的應(yīng)該是一個教師的身份，而在與學(xué)生個人相處時不妨放輕松點兒，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語言，該說的時候說，該笑的時候笑，消除師生之間的距離。學(xué)生在家有父母，在?？坷蠋?。老師有時不妨充當(dāng)一下家長的角色：比如，學(xué)生鞋帶散了，提醒他系一下，別摔跤了；天冷了，要提醒學(xué)生多穿衣服；天熱了，要提醒學(xué)生多喝水；頭發(fā)長了，要提醒學(xué)生剃一剃；生病了，及時詢問情況，為他們買藥送醫(yī)；學(xué)生放假出去玩提醒他們注意交通安全等。通過這些小事情來聯(lián)絡(luò)跟學(xué)生之間的感情，讓學(xué)生從內(nèi)心感到老師是在真心關(guān)心他、愛護他，慢慢地把你當(dāng)成一個可以親近、可以信賴的人，自然就會支持老師的工作。

五、加強班級管理

1、抓好出操。出操要求做到動作迅速，隊列整齊。

2、抓好學(xué)生的到課情況，有曠課、遲到情況應(yīng)及時查明原因，進行批評教育，責(zé)令其改正。這學(xué)期我班的曠課、遲到人數(shù)較少。

3、抓好學(xué)生的個人形象。從學(xué)生的頭發(fā)、衣著、鞋子及配飾，開始，記得有一次，我班有個學(xué)生染個黃毛，我當(dāng)時就找他談話。跟他做工作，因為作為學(xué)生就要有學(xué)生的樣子，應(yīng)該朝氣蓬勃、清新單純，而不是怪模怪樣，奇裝異服，第二天他就把頭發(fā)染回黑色了。

4、狠抓班級的日常衛(wèi)生管理。做到桌椅擺放整齊、撮箕無堆積垃圾、地面保持干凈，使全班學(xué)生和上課的老師都能處在一個干凈整潔的環(huán)境中。

5、狠抓學(xué)生的上課紀律，盡可能讓各位任課老師能在我班輕松上課，讓任課老師沒有課堂紀律的后顧之憂。上課之前我一般會到教室去看看，提醒學(xué)生現(xiàn)在開始上課，請大家保持課堂紀律，上課中途我會到教室門口巡視，發(fā)現(xiàn)擾亂課堂紀律、上課睡大覺的同學(xué)下課會及時找他談話，避免下次再犯。

篇10

大家好！

非常高興能夠參加此次律師論壇，并感謝論壇給我這次上臺與大家交流的機會，下面我談一談自己在辦理訴訟和非訴訟業(yè)務(wù)中的一些心得體會。

我認為，律師處理訴訟業(yè)務(wù)的目的是為了解決爭議，對律師的要求是對法律基本原則的準確把握以及在錯綜復(fù)雜的材料中找出對己方當(dāng)事人有利的事實并形成完整的邏輯關(guān)系。而律師處理非訴訟業(yè)務(wù)的目的是為了避免出現(xiàn)爭議，對律師的要求是嫻熟的掌握專業(yè)法律知識并熟知具體商務(wù)操作的各個環(huán)節(jié)。

具體來說，在訴訟過程中很多問題似是而非，又有很多問題似非而是。具體的案件辦理中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：很多我們一開始認為正確的觀點，經(jīng)過一段時間的思考之后發(fā)現(xiàn)是錯誤的；很多我們認為是錯誤的觀點，過了一段時間之后發(fā)現(xiàn)是正確的。所以要求律師的思路要非常開闊，要敢于懷疑一切然后進行分析論證。這樣在當(dāng)事人對我們提出各種疑問的時候律師才能從容應(yīng)對；在當(dāng)事人持有錯誤的觀點時我們才能夠有理有據(jù)地說服他并贏得當(dāng)事人的信任，而不是簡單的否定卻引起當(dāng)事人心中的疑問；在庭審中面對對我們不利觀點的時候才能夠充分去反駁。

另外，口才好不如內(nèi)容好。很多律師在處理訴訟業(yè)務(wù)的時候習(xí)慣于展現(xiàn)自己雄辯的口才，甚至去和法官爭論。但是案件審理重要的是以事實為依據(jù)，以法律為準繩，所以關(guān)鍵是我們的內(nèi)容夠不夠好，能不能影響法官，因為沒有人愿意被戰(zhàn)勝，但是都會被正確的觀點影響。

在辦理非訴訟業(yè)務(wù)中，最重要的是要定位準確，也就是說，律師辦理非訴訟業(yè)務(wù)是為了使客戶安全做成一個項目而不是為了安全否定一個項目，很多律師為了防止風(fēng)險的發(fā)生，總是機械地跟自己的客戶講這不能干那也不能干，給客戶一種找了律師反而縛手縛腳的感覺，這是絕對不可取的。

在定位準確的同時，律師要善于贏得各方當(dāng)事人（特別是對方當(dāng)事人）的尊重，使自己的意見能夠順利的得到認可和執(zhí)行，這是高質(zhì)量完成非訴訟業(yè)務(wù)的關(guān)鍵。而這一點，在需要律師嫻熟的掌握專業(yè)法律知識并熟知具體商務(wù)操作的各個環(huán)節(jié)的同時，還要保證一個公正的立場。

此外，在辦理非訴訟業(yè)務(wù)時還有一點非常重要，那就是盡量避免與對方律師發(fā)生對抗，如果把商業(yè)談判桌變成律師展示個人口才的舞臺，那業(yè)務(wù)的開展是十分困難的。而做到這一點，需要各方的律師都保持一個謹慎、公允的立場。

最后，我認為廣大律師應(yīng)該達成共識，目前省的非訴訟業(yè)務(wù)尚處在拓荒期，離收獲期還遠。這樣的市場形式，要求廣大律師共同去培育和拓展市場，而不是急于獲取高額利潤，當(dāng)市場真正認可了律師的非訴訟服務(wù)之后，我們當(dāng)然會獲得高回報，但在此之前，重要的是拓展服務(wù)范圍，提高服務(wù)質(zhì)量，而不要過分計較收費多少，更不能在單項業(yè)務(wù)收費較少的情況下為了增加收入而不顧客觀情況無節(jié)制地增加業(yè)務(wù)量，因為人的經(jīng)歷是有限的，過多的業(yè)務(wù)量必然導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量的下降，這樣就不是培育市場而是破壞市場了。