導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇小學體育老師實習總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

   轉眼間，兩個月的實習工作已經(jīng)結束，這段時間里我從學生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應，可是經(jīng)過一段時間的實習鍛煉，我順利完成了由學生到老師的角色轉變，并且越來越享受傳授知識的過程?；叵脒@兩個多月的實習工作還歷歷在目。

   十月初剛到我的實習學?；茨纤闹袝r，看著曾經(jīng)高中時的母校，熟悉的操場、教學樓以及學生們陌生的面孔和渴求知識的眼神，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)。我付出了很多，同時收獲了更多。在實習過程中我遇到了不少新鮮和專業(yè)的體育教學理論知識。通過短短的實習時間，體育教育工作和相關業(yè)務工作，讓我鞏固和加深了對體育教育教學工作的相關知識、專業(yè)方法和技巧。在實踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。

   十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。實習時期，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W?；叵雰蓚€月實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候，掩蓋這段日子遇到的所有困難，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

   我在實習期間正好趕上學校教學新一套的廣播體操，而為了盡快適應教學，并且能準確的將這一套廣播體操傳授給學生，我經(jīng)常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時有些緊張，但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經(jīng)過短暫的觀摩后，我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了易犯錯誤及改正方法講解不到位，底氣不足和課的結構安排不合理，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進行不斷反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校指導老師們的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。

   在這兩個多月的教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，實屬不易。從實踐中我學習并總結了，上好一堂課不僅要看本課的教學目標達成度情況，教學中重點是否突出，教學難點是否突破，教學方法的運用是否合理恰當，學生掌握體育知識、技術技能的程度如何，還要看課中貫徹思想教育、德育滲透情況如何，學生自鍛能力培養(yǎng)是否有所體現(xiàn)，全課的教學效果與課前預計是否吻合，傳授體育知識、動作技術有無遺漏、錯誤等以及全課學生活動中的運動負荷、練習密度是否合理，生理曲線是否符合人體活動規(guī)律。作為一個好的教師要看講解是否簡煉、準確、清晰、通俗易懂符合學生實際接受能力，語氣、語調(diào)是否抑揚頓挫，教師動作示范是否正確、規(guī)范大方，口令運用是否恰到好處。教師課中的組織形式、隊伍調(diào)動是否嚴密、有條不紊，易于學生觀察和完成練習，組織紀律是否得到有效控制。教師更是要注重場地布置、器材安排是否合理，是否有利于學生學習掌握動作技術，有否存在不安全因素，突發(fā)性事件處理是否妥當。教學過程中還要注意到學生學習態(tài)度、積極性如何，師生、生生交往情況怎樣，課堂提問、練習、討論效果如何等等。

   所以在實習期間，我不斷用這些指標監(jiān)督并完善自己的教學實踐，力圖使自己達到一名優(yōu)秀教師的教學水平。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和學校的其他老師在大課間帶學生做操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的廣播體操時，心里更多的是欣慰和自豪。

   轉眼間，實習生活已經(jīng)結束，這段短暫的實習生活使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境，在實習工作圓滿結束的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的`素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！

   體育老師工作總結2

   在校領導的正確領導下，有效地開展體育教學和體育活動，認真貫徹新課程標準。為培養(yǎng)學生的終身體育意識打下了堅實基礎，很好地促進學生身心健康，現(xiàn)對半年來的工作情況總結如下：

   一、深入探究，努力提高教育教學水平

   這一學期我執(zhí)教四年級2個班的體育課，工作量是每周六節(jié)課，并負責學校日常田徑隊的訓練工作，負責學校“三操”。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真?zhèn)湔n。在學校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學、隊形隊列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時間，豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。半年來，本人還十分注重個人的業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領會。

   1、學生能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。

   2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。

   3、在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員。

   4、教學過程、教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求。

   5、采用不同類型的球類運動及游戲，使學生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參加體育鍛煉的興趣。

   二、認真對待兩操工作

   這學期學習了全國第三套小學生廣播體操《七彩陽光》，動作難度增加，對學生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過以下幾點對廣播操進行教學。

   1、加強對第學生的思想教育。使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操的習慣。

   2、體育教師要正確運用示范。通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，示范要準確、規(guī)范、優(yōu)美。

   3、要精講多練。我在廣播操教學中，講解主要是結合示范動作，讓學生加深對動作的理解，學生反復練習，掌握技術動作。加強口令學習，口令要清楚、宏亮、準確。

   4、教師巡回指導，及時糾正錯誤動作。

   此外，在廣播操教學過程中，還要得到了學校領導和班主任的大力支持，進行了集體教學，所以，廣播操在很短的時間內(nèi)有了效果。我們體育組希望所有教師都能以身作則，并加強對學生思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操，并與各班班主任溝通，對學生出操的順序和隊列嚴格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學校對生學進行德育教育，培養(yǎng)學生機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。

   體育老師工作總結3

   送走繁忙充實的牛年，又迎來了充滿期望的虎年。回顧過去的一年，有成績、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作，并能在崗位上發(fā)揮自我的作用，現(xiàn)將一學期來的工作做如下總結：

   一、加強師德修養(yǎng)

   一學期里，我在思想上嚴于律已，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，關心學生，嚴格要求自我，鞭策自我，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立榜樣。按時參加周會，領會會議精神，并做好筆記，不斷提高思想認識和業(yè)務本事。服從學校的工作安排，聽眾分配，經(jīng)過自我的努力，克服缺點，努力工作，勤學苦練，使自我成為一名受學生歡迎、家長滿意、學校放心的教師。

   二、體育教學工作

   本學期我擔任一年和三年級的體育課，每周15節(jié)課，13節(jié)教案。在教案的編寫上，我研究到學生的身體和年齡特點及教材實際設計教案，做到合理搭配，環(huán)節(jié)清楚，使每個學生都能有適合自我的活動資料和活動方式，增強學生的自信心。在低年級的教學中，我重視學生的行為習慣及思想教育的培養(yǎng)。主要學習了基本的隊列隊形、走、跑、跳、投、兒童廣播體操和游戲等。在這方面我用了很多的時間和精力，親身示范，從一拍一拍的教到合起來一節(jié)一節(jié)的練，用心用力的爭取教會所有的學生。培養(yǎng)學生組織紀律性。為學生創(chuàng)造一個合諧、民-主、有情境的學習氛圍，指導學生自我鍛煉，合作鍛煉，休驗體育課帶來的樂趣。

   開學初，新分配來了特崗教師高益寶，為我們體育組增加了新的力量。我還與他簽定了師徒協(xié)議，我會盡好師傅的職責，全心全意帶好小師弟，我們共同研究、探討、互相學習、互相交流、不斷提高。

   三、抓好兩操和冬季陽光體育長跑活動

   做為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學工作以外的一項重要工作，是反應學校整體面貌的形象工程，是學生每一天一小時體育活動的重要保證，是活躍學校氣氛的重要途徑。這學期主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動。我們嚴格要求、嚴格組織、沒有特殊情景，從沒停止過，就連下雪天也沒有間斷過，一向支持到最終一天。并做到了有組織、有要求、有計劃、有記錄、有總結。此刻每一天的長跑活動學生都自覺地在操場集隊，隨著音樂節(jié)奏，站著整齊的隊伍，精神飽滿的認真跑步。班級的組織紀律性得到加強，增強了學生的團體榮譽感和互助互愛的精神?？傊瑢W校的長跑活動在領導的高度重視下，全體班任和副班任的進取配合下，構成多方努力，齊抓共管的局面。使學生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高，為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。

   四、堅持體育隊的訓練

   學校體育隊是學校體育工作的重要組成部分。對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作的開展，發(fā)揮學生體育特長，培養(yǎng)后備體育人才具有進取的作用。為準備參加市中小學生的全運會，我們放棄了假期的休息，起早貪晚風雨不誤的組織學生進行身體訓練。并做到有訓練計劃、有訓練記錄、有訓練檢測、還有訓練總結等。按時保質(zhì)的堅持到比賽。但天有不測風云，因為受甲流的影響，運動會沒能如期進行召開。但我們的訓練工作一向堅持到11月份。

   五、課外體育活動

   本學期，我們體育組進取配合德育開展了4——6年級的乒乓球比賽，還有1――6年段的1分鐘跳小繩和2分鐘跳大繩的比賽。充分調(diào)動了師生的進取性，豐富學生的課余文化生活。活動之初，我們制定了活動方案，成立了評委小組，公平公證的組織比賽。并為突出的學生頒發(fā)了獎品，為班級頒發(fā)了獎狀。使此項活動進行的圓滿順利，學生們記憶深刻。

   六、《國家學生體質(zhì)健康標準》上報工作

   本學期我們體育還擔任了一項重要的工作，就是學生體質(zhì)健康標準的測試、登記、錄入、傳送上報工作。為了順利的完成本年度體質(zhì)測試任務，提高學生的身體素質(zhì)，我們?nèi)酥痦棞y試、填表、還得到了財會室的大力配合，于12月1日成功傳送到國家數(shù)據(jù)中心。

   七、其他工作

   1、在值日和值周工作上，聽從學校安排，克服困難，早上6：20到校看管好學生上放學的安全。保證學生平平安安來上學，安安全全回家去。

   2、控流工作，是學校的重要工作。我承擔了大勝屯片的調(diào)查工作，與本組教師挨家走訪，挨家了解，統(tǒng)記好本片的學生。并做好家長的思想工作。確保不流失學生。

篇2

體育作為一門在現(xiàn)代教育中已經(jīng)普及的課程，對學生來講有著重要的意義。其最根本的意義在于促進身體的正常發(fā)育和提高身體的健康水平，同時它還可以在一定程度上提高學生的心理健康水平和社會適應能力。由此可知，作為教授體育這門課程的體育老師在促進體育教育上有著重要的作用。提及教師就會涉及師資問題，無論是中小學還是高校教學，教師資源一直是衡量辦學條件和辦學質(zhì)量的一項重要指標，然而我國的教師資源問題卻一直存在。由于文化教育、升學考試、高考及工作的壓力，體育教師資源配置問題顯得尤為突出。因而，如何優(yōu)化教師資源成了一項重要課題。

一、體育教師資源現(xiàn)狀分析

1.體育教師資歷水平。根據(jù)查閱的相關文獻顯示，體育教育人才的培養(yǎng)是以體育教育的人才培養(yǎng)目標為指導，培養(yǎng)以體育師資為主體，注重學生能力培養(yǎng)的復合型人才，由此可以看出對于體育教師的培養(yǎng)和要求是比較高的，而我國現(xiàn)在體育教師招聘工作上卻沒有按照如此高的標準進行人才招聘，由于一直以來體育被教師、家長視作“副科”，更是降低了體育教師的招聘標準。對中小學的教師資歷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有接近30%的是本科畢業(yè)生，在偏遠地區(qū)是由其他科任老師或者毫無體育知識背景的人員進行體育教育。在高等教育中也存在降低體育教師招聘標準的現(xiàn)象，這就使得我國體育教師的資歷水平處于一個中等偏下的水平，低資歷的教學也就導致我們的體育教育出現(xiàn)專業(yè)化程度不高，教育口徑不對稱。

2.體育教師資源投入水平。教育質(zhì)量要想得到提升就必須有一定的投入，就好比經(jīng)濟學中最簡單的道理，你想要得到利潤收益就必須有資本的投入，雖然投入不一定就會取得預期的收益，但是沒有投入的資本項目是永遠得不到收益的。據(jù)教育部13年最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在我國近4000所左右的高校中開設體育教育專業(yè)的高校不到500所，同時在這些高校中有很大一部分都是高中專類學校，類如“211”“985”的學校占比很少，這充分說明在我國在體育教育上的相關投入是不夠的，因此也就影響了體育教育畢業(yè)生的整體質(zhì)量，進而導致了體育教師的資歷水平不夠高，高等人才供應量不足，學校教師資源不足，最終影響體育教師資源的配置。

3.體育教師與學生比例水平?？茖W統(tǒng)計表明教師與學生的比例是最能反映教師資源配置狀況的依據(jù)，據(jù)相關報道顯示，我國高等教育中體育老師一班教授的班級為5～6個，也就是說師生比為1?300左右，同時中小學中每個學校分配的老師一般在5個左右，所帶領的班級則為7～9個不等，這就意味著每個老師帶領將近500個學生，這些數(shù)據(jù)還只是針對城區(qū)學校，如果加上某些偏遠地區(qū)和鄉(xiāng)村學校后師生比則更令人擔憂。體育教師缺口不容樂觀，據(jù)教育部最新統(tǒng)計，我國現(xiàn)有大中小學體育教師41萬多人，按照國家開齊開足體育課的要求，還需要30萬名左右的體育教師。同時未來潛在的師生比也是一大問題所在，根據(jù)中華人民共和國教育部發(fā)展規(guī)劃司編的《中國教育統(tǒng)計年鑒（2010年）》數(shù)據(jù)顯示，我國每年畢業(yè)的體育類學生為24182人，而我國在校的普通本科生為22317929人，中等教育人數(shù)為100196629，初等教育人數(shù)則達到101353116。每一年的體育教育類人才的輸出所占比是如此的小，巨大的數(shù)據(jù)差異，讓我們?yōu)槲磥眢w育教師與學生的比例水平擔憂，同時由于各方面原因選擇退離體育教師的人數(shù)也占據(jù)著一定的比例，讓原本就稀缺的體育教師資源變得更加稀少。

4.體育教師職稱現(xiàn)狀。對于教育中備受關注的職稱問題在體育教師中的重視度顯得比較低，體育教師中的職稱存在普遍偏低的現(xiàn)象。對于中小學而言，平均有三分之一的體育教師畢業(yè)于中專學校，加之學校對于體育教師職稱的關注度不夠，體育教師自身也極少關注教師職稱的問題，很難在中小學中看見有特級或高級教師職稱的體育教師。對于高等院校而言，高等院校對于體育教師的招聘理論上應該要求博士及以上的學歷，但是碩士級別的教師卻是隨處可見的，同時學校缺少對此方面的關注，給予體育教師評定教師職稱的機會也少，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分的體育教師都為助教或是講師，這也就進一步使得高校的體育教師在教學科研方面滯后，影響體育教育的整體水平。

二、體育教師資源配置不足的原因

1.學校對體育教育及教師配置制度的重視度不夠。盡管我國在成功舉辦2008北京奧運會之后人們對于體育有了更加準確的認識，不再單一地將體育等同于運動看待，而是作為一門有益于身體健康及身心素質(zhì)的學科來看，但是人們看待體育課程的眼光依舊未變，在面對各其他學科強力的競爭下，它常常被看成一門調(diào)劑學科壓力的“副科”。由于近年來高考壓力和小學、初中的升學壓力加大，使得學校將更多的精力投放到文化課程上而忽視了體育課程的教育，許多學校的體育課程直接取消或者在間接性地將體育課的時間用來補習文化課程，這種情況在畢業(yè)班最為常見。正是由于這種原因，學校對于體育教師的需求大量減少，而后體育教育繼續(xù)被忽視，最終形成一種惡性循環(huán)狀態(tài)。與此同時，學校在處理體育教師的配置上缺少嚴格明確的配置制度，國家在這方面也沒有強制性的政策去規(guī)定應該按照怎樣的比例配置，如何配置，這就導致體育教師分配處于一種松散分配的狀態(tài)，更有學校讓非體育教育專業(yè)畢業(yè)的老師擔任體育教師一職，這種情況在農(nóng)村及偏遠地區(qū)最為常見。教師的合理配置是教育順利進行的基礎，沒有合理的配置就更不用談體育教育了。

2.開設體育教育院校缺乏及教學質(zhì)量不過關。據(jù)統(tǒng)計，在全國開設了體育教育的高等院校在所有高等院校中所占的比例不超過百分之一，同時由于現(xiàn)在高等教育質(zhì)量所存在的共性問題以及體育教育科自身的滯后性更是導致體育教育的教學質(zhì)量較差，對應的相關單位又不能夠根據(jù)學校對于體育老師的需求來調(diào)整教學規(guī)模及提高其教學質(zhì)量，盡管每年有兩萬多的學生畢業(yè)，但是由于在高等教育學校階段的培訓不夠使得部分學生不能滿足有關單位的要求，同時由于高校畢業(yè)生就業(yè)時存在眼高手低的普遍就業(yè)態(tài)度，絕大部分人不愿意前往縣城和農(nóng)村學校就業(yè)，致使部分體育教育專業(yè)畢業(yè)的學生不能真正地從事體育教育工作。

3.體育教師待遇相對較低。根據(jù)媒體調(diào)查報道發(fā)現(xiàn)，華北地區(qū)有體育教師反應體育教在學校地位低，學校領導不重視體育，體育教師也隨之不被重視，同時由于體育教師資源不足以及義務教育推進時增加了中小學體育課時，使得很多體育老師授課量加大，而且在西南及其他邊遠地區(qū)，體育教育教學環(huán)境和教學條件較差，導致很多體育老師的教學壓力增加，薪酬卻與授課狀況不等比，這就造就了同酬高工的局面，不公平的薪酬待遇大大打擊了體育教師隊伍的工作信心，使得部分體育老師選擇辭職或是轉行，最終導致本來就缺乏的體育教師資源流失。

三、優(yōu)化體育教師資源配置的策略

1.重視體育教育，加強師資隊伍建設，推進體育教師繼續(xù)教育。要優(yōu)化教師資源的配置首先要保證有足夠的體育教師資源，學校及教育部門有義務讓大眾知曉體育教育的重要性，學?？梢愿鶕?jù)具體情況適當增加體育學分在所有課程中所占的比例，增加考核項目，讓體育在學生們心中單一、枯燥、多余的想法發(fā)生轉變，應該讓學生意識到體育教育的最終目的是為了讓每一個人都能有一個健康的身體，只有學生真正喜歡上了體育課程，學校才會加大對體育教育的投資重視，才會聘請更多更專業(yè)的體育老師，體育師資才能得到提升，師資隊伍才能變得龐大。同時，學生反映現(xiàn)在對體育課程沒有興趣的主要原因是體育教育課程授課過于單調(diào)乏味，不能帶動學生上課的激情，這說明我國體育教師的在授課教育方面的綜合素質(zhì)還有待提高，由于學校方面的忽視和體育老師自我提升發(fā)展的意識不強導致體育老師的繼續(xù)教育存在瓶頸，因而，針對于體育課程教育，我們還應注意到體育老師的繼續(xù)教育需要引起足夠的重視，如果不認真分析對待繼續(xù)教育的問題，并找出解決問題的方法，勢必將影響到體育教育的改革的深入發(fā)展和高水平體育師資隊伍的建設。

2.完善并嚴格執(zhí)行體育教師配置制度。根據(jù)試行的《國家學校體育衛(wèi)生條件基本標準》得知在教師配置比例上要求小學1～2年級每4個班配備一名體育教師，3～6年級每5個班配備一名體育教師；初中每5個班配備一名體育教師；高中每7個班配備一名體育教師。這說明在教師配比上國家對于體育教育的投資關注是不夠的，不應該是隨著學齡的增加而減少配比，而應該根據(jù)學校學生規(guī)模給予符合實際的教師編制，這一點是值得我們反思的，嚴格配齊、配好體育教師是優(yōu)化體育教師資源的一重要任務。同時還有規(guī)定中小學體育教師必須獲得教師資格證書，并經(jīng)過體育專業(yè)學習或培訓。每個教師每學年接受繼續(xù)教育應不少于48個課時，然而實際這些制度在要求落實到實處時卻往往與現(xiàn)實不相符。因此，合理完善并嚴格執(zhí)行體育教師配置制度對于優(yōu)化體育教師資源配置意義非凡。

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二、優(yōu)化體育教師資源配置的策略

1.重視體育教育，加強師資隊伍建設，推進體育教師繼續(xù)教育。要優(yōu)化教師資源的配置首先要保證有足夠的體育教師資源，學校及教育部門有義務讓大眾知曉體育教育的重要性，學?？梢愿鶕?jù)具體情況適當增加體育學分在所有課程中所占的比例，增加考核項目，讓體育在學生們心中單一、枯燥、多余的想法發(fā)生轉變，應該讓學生意識到體育教育的最終目的是為了讓每一個人都能有一個健康的身體，只有學生真正喜歡上了體育課程，學校才會加大對體育教育的投資重視，才會聘請更多更專業(yè)的體育老師，體育師資才能得到提升，師資隊伍才能變得龐大。同時，學生反映現(xiàn)在對體育課程沒有興趣的主要原因是體育教育課程授課過于單調(diào)乏味，不能帶動學生上課的激情，這說明我國體育教師的在授課教育方面的綜合素質(zhì)還有待提高，由于學校方面的忽視和體育老師自我提升發(fā)展的意識不強導致體育老師的繼續(xù)教育存在瓶頸，因而，針對于體育課程教育，我們還應注意到體育老師的繼續(xù)教育需要引起足夠的重視，如果不認真分析對待繼續(xù)教育的問題，并找出解決問題的方法，勢必將影響到體育教育的改革的深入發(fā)展和高水平體育師資隊伍的建設。2.完善并嚴格執(zhí)行體育教師配置制度。根據(jù)試行的《國家學校體育衛(wèi)生條件基本標準》得知在教師配置比例上要求小學1～2年級每4個班配備一名體育教師，3～6年級每5個班配備一名體育教師；初中每5個班配備一名體育教師；高中每7個班配備一名體育教師。這說明在教師配比上國家對于體育教育的投資關注是不夠的，不應該是隨著學齡的增加而減少配比，而應該根據(jù)學校學生規(guī)模給予符合實際的教師編制，這一點是值得我們反思的，嚴格配齊、配好體育教師是優(yōu)化體育教師資源的一重要任務。同時還有規(guī)定中小學體育教師必須獲得教師資格證書，并經(jīng)過體育專業(yè)學習或培訓。每個教師每學年接受繼續(xù)教育應不少于48個課時，然而實際這些制度在要求落實到實處時卻往往與現(xiàn)實不相符。因此，合理完善并嚴格執(zhí)行體育教師配置制度對于優(yōu)化體育教師資源配置意義非凡。3.兼職體育教師專業(yè)化，提高體育老師工作待遇。體育教師缺口問題導致了體育教師教學壓力過大而出現(xiàn)兼職教師的情況，兼職教師雖然在一定程度上緩解了專業(yè)體育教師數(shù)量上的壓力，但是對于體育教育模式和經(jīng)驗卻稍有欠缺。當今面臨著專業(yè)體育老師師資不足的問題，那么對于這些兼職的體育教師我們可以進行合理的教育和培訓，然后通過繼續(xù)教育和高校培訓實習的模式使之成為具有專業(yè)水平的體育教師，以彌補體育教師的缺口，優(yōu)化體育教師資源。對于體育教師，學校應該給予肯定和幫助，合理安排教學任務，按比進行評優(yōu)評選，保障體育教師的合法權益，提供繼續(xù)學習和深造的機會，特別是在高等體育教育中，學校更應該重視體育教師的科研發(fā)展，適時的予以科研資助。積極落實體育教師的福利待遇，為體育教師從事學校體育工作提供必要條件與優(yōu)惠，提升體育教師的整體地位，增加老師們的信心，使得教師資源合理有效的發(fā)揮作用，最終到達發(fā)展提高我國體育教育整體水平的目的。

篇4

從第2個班開始，我就給他們卡表，如我所料，遲到又在七分鐘以上。當大家都站好隊后，我把秒表給大家看了一下，學生很納悶，接著我就告訴他們，因為他們的遲到，我在太陽底下曬了七分多鐘，老師的付出應該有同等的回報，所以大家應該接受同樣的待遇。我讓學生也向后轉，跟我同樣的面對太陽。在這同時，我向他們強調(diào)紀律觀，告訴他們在體育場上的精神，同樣可以遷移到社會生活中去，如果他們在體育場上散漫，在社會生活中也可能散漫，兩者所不同的是，前者可能只是違紀，而后者則可能是違法，沒到七分鐘就結束懲罰啦!其實看著他們，心里也挺不舒服的，對體育課的接觸應該從小學時就開始，但我們老師卻對學生太放任自由啦!一上課就給兩個球，讓他們自己玩，因此體育課在他們心目中的概念就是“自由活動”，一時之間讓他們改變以前的態(tài)度似乎很難，不過我希望通過我的課能讓他們有所改變。

作為我們這一代的體育教師，是受著新大綱影響而成長起來的，頭腦中有著新的思想，似乎也致力于改變這一不好的現(xiàn)實狀況，在面對這些問題時，必須時刻保持清醒的頭腦，而不能讓憤怒沖昏頭腦，我想這每次課也是對我性情一次又一次的錘煉吧!在接受考驗時我應該不能忘記總結經(jīng)驗，同時保持自己應有的態(tài)度。

九月二十日 星期二

體育游戲課應該說是在大學里特別受歡迎的，就算是老鷹捉小雞這樣比較小孩的游戲大家也會玩得比較瘋狂。在我的實習課上，我也采用了體育游戲，可是讓我意想不到的是，他們的積極性特別不高，表現(xiàn)的很冷漠，有的學生還對我說：“老師，這樣的游戲好幼稚啊!”他們的態(tài)度讓我的心里很不舒服，因為我們這些自稱大人的大學生還在玩他們認為很幼稚的游戲，而且我們還玩的很開心。

課后我認真總結了一下，90幾個人的一個班，要組織出一個體育游戲確實特別難，而且要使這樣的游戲符合大眾的口味就更難啦!像這樣多人數(shù)的班，我一般采用的是接力性的游戲，理由是便于組織，而且適合集體參與，可是學生參與積極性仍然不高。這里就存在著一個問題，學生的競爭意識。由于學生的競爭意識不夠強，因此在整個游戲過程中，學生只是被動的做游戲，而不是積極主動的參與游戲，這樣讓學生感覺到的仍是一種任務的完成，而不是以一種愉悅的心情玩游戲。所以這就是為什么大家對游戲表現(xiàn)冷痰的原因之一。另外一方面就是各個班所表現(xiàn)的氛圍不同，對于同一個游戲不同的班也有不同的表現(xiàn)，所以針對各個班的特點，應有不同的游戲設置，絕不能一勞永逸。

我想其中最重要的原因就是，他們并不是體育生，體育生一般都性格開朗些，而且對于體育活動的參與也是萬丈熱情，所以在面對這此示是體育生的學生時，我們體育老師應該認清這一點，不能將我們對體育的熱愛理所當然成為他們的熱愛，只有認清這一點我們才可能更好的擺正自己的心態(tài)，更好的組織我們的課堂教學。

十月八日 星期六

今天上星期四的課，我有兩個班的課。上個星期我準備了一份武術基本功的教案。

在熱身活動之后，我給大家介紹了武術中的并步抱拳禮，三種基本手法，幾種步型?？墒窃趺凑f呢?大家似乎并不是很感興趣，我記的開學第一次課我告訴大家，我會給大家教一些武術基本功時，大家好像都挺興奮的，表現(xiàn)的也很樂于參與似的。可真正到上課時，許多人的心思已經(jīng)飛到旁邊籃球場上啦!我知道大家對體育課放羊已經(jīng)習慣啦!正正規(guī)規(guī)的體育課很難完全地開展起來。因此我在課穿插游戲，希望能激起學生學習的興趣，可效果仍然不怎么好。學生可能受電視上的武打片影響，認為武術就是那什么踏水無痕啊!可真正這樣的武術是否存在，我都無法確定。這就可見學生對一些事物的認識還只停留在一個表面，缺乏對事物本質(zhì)的認識。正因為如此，一旦現(xiàn)實超越它虛幻的表面時，人們就很少能像開始般投入。從這次課，我就明白自己所面對的對象是青少年，應該學會了解他們的思維，從他們的角度為他們設想一些問題，而不是純粹的抱怨學生的素質(zhì)如何，他們的狀況多么的不好等。要當好體育老師就應該勇于去發(fā)現(xiàn)問題，用十足的耐心去糾正和解決問題。

十月十七日 星期一

篇5

從第2個班開始，我就給他們卡表，如我所料，遲到又在七分鐘以上。當大家都站好隊后，我把秒表給大家看了一下，學生很納悶，接著我就告訴他們，因為他們的遲到，我在太陽底下曬了七分多鐘，老師的付出應該有同等的回報，所以大家應該接受同樣的待遇。我讓學生也向后轉，跟我同樣的面對太陽。在這同時，我向他們強調(diào)紀律觀，告訴他們在體育場上的精神，同樣可以遷移到社會生活中去，如果他們在體育場上散漫，在社會生活中也可能散漫，兩者所不同的是，前者可能只是違紀，而后者則可能是違法，沒到七分鐘就結束懲罰啦!其實看著他們，心里也挺不舒服的，對體育課的接觸應該從小學時就開始，但我們老師卻對學生太放任自由啦!一上課就給兩個球，讓他們自己玩，因此體育課在他們心目中的概念就是“自由活動”，一時之間讓他們改變以前的態(tài)度似乎很難，不過我希望通過我的課能讓他們有所改變。

作為我們這一代的體育教師，是受著新大綱影響而成長起來的，頭腦中有著新的思想，似乎也致力于改變這一不好的現(xiàn)實狀況，在面對這些問題時，必須時刻保持清醒的頭腦，而不能讓憤怒沖昏頭腦，我想這每次課也是對我性情一次又一次的錘煉吧!在接受考驗時我應該不能忘記總結經(jīng)驗，同時保持自己應有的態(tài)度。

九月二十日 星期二

體育游戲課應該說是在大學里特別受歡迎的，就算是老鷹捉小雞這樣比較小孩的游戲大家也會玩得比較瘋狂。在我的實習課上，我也采用了體育游戲，可是讓我意想不到的是，他們的積極性特別不高，表現(xiàn)的很冷漠，有的學生還對我說：“老師，這樣的游戲好幼稚啊!”他們的態(tài)度讓我的心里很不舒服，因為我們這些自稱大人的大學生還在玩他們認為很幼稚的游戲，而且我們還玩的很開心。

課后我認真總結了一下，90幾個人的一個班，要組織出一個體育游戲確實特別難，而且要使這樣的游戲符合大眾的口味就更難啦!像這樣多人數(shù)的班，我一般采用的是接力性的游戲，理由是便于組織，而且適合集體參與，可是學生參與積極性仍然不高。這里就存在著一個問題，學生的競爭意識。由于學生的競爭意識不夠強，因此在整個游戲過程中，學生只是被動的做游戲，而不是積極主動的參與游戲，這樣讓學生感覺到的仍是一種任務的完成，而不是以一種愉悅的心情玩游戲。所以這就是為什么大家對游戲表現(xiàn)冷痰的原因之一。另外一方面就是各個班所表現(xiàn)的氛圍不同，對于同一個游戲不同的班也有不同的表現(xiàn)，所以針對各個班的特點，應有不同的游戲設置，絕不能一勞永逸。

我想其中最重要的原因就是，他們并不是體育生，體育生一般都性格開朗些，而且對于體育活動的參與也是萬丈熱情，所以在面對這此示是體育生的學生時，我們體育老師應該認清這一點，不能將我們對體育的熱愛理所當然成為他們的熱愛，只有認清這一點我們才可能更好的擺正自己的心態(tài)，更好的組織我們的課堂教學。

十月八日 星期六

今天上星期四的課，我有兩個班的課。上個星期我準備了一份武術基本功的教案。

在熱身活動之后，我給大家介紹了武術中的并步抱拳禮，三種基本手法，幾種步型。可是怎么說呢?大家似乎并不是很感興趣，我記的開學第一次課我告訴大家，我會給大家教一些武術基本功時，大家好像都挺興奮的，表現(xiàn)的也很樂于參與似的?？烧嬲缴险n時，許多人的心思已經(jīng)飛到旁邊籃球場上啦!我知道大家對體育課放羊已經(jīng)習慣啦!正正規(guī)規(guī)的體育課很難完全地開展起來。因此我在課穿插游戲，希望能激起學生學習的興趣，可效果仍然不怎么好。學生可能受電視上的武打片影響，認為武術就是那什么踏水無痕啊!可真正這樣的武術是否存在，我都無法確定。這就可見學生對一些事物的認識還只停留在一個表面，缺乏對事物本質(zhì)的認識。正因為如此，一旦現(xiàn)實超越它虛幻的表面時，人們就很少能像開始般投入。從這次課，我就明白自己所面對的對象是青少年，應該學會了解他們的思維，從他們的角度為他們設想一些問題，而不是純粹的抱怨學生的素質(zhì)如何，他們的狀況多么的不好等。要當好體育老師就應該勇于去發(fā)現(xiàn)問題，用十足的耐心去糾正和解決問題。

十月十七日 星期一

篇6

從第2個班開始，我就給他們卡表，如我所料，遲到又在七分鐘以上。當大家都站好隊后，我把秒表給大家看了一下，學生很納悶，接著我就告訴他們，因為他們的遲到，我在太陽底下曬了七分多鐘，老師的付出應該有同等的回報，所以大家應該接受同樣的待遇。我讓學生也向后轉，跟我同樣的面對太陽。在這同時，我向他們強調(diào)紀律觀，告訴他們在體育場上的精神，同樣可以遷移到社會生活中去，如果他們在體育場上散漫，在社會生活中也可能散漫，兩者所不同的是，前者可能只是違紀，而后者則可能是違法，沒到七分鐘就結束懲罰啦!其實看著他們，心里也挺不舒服的，對體育課的接觸應該從小學時就開始，但我們老師卻對學生太放任自由啦!一上課就給兩個球，讓他們自己玩，因此體育課在他們心目中的概念就是“自由活動”，一時之間讓他們改變以前的態(tài)度似乎很難，不過我希望通過我的課能讓他們有所改變。

作為我們這一代的體育教師，是受著新大綱影響而成長起來的，頭腦中有著新的思想，似乎也致力于改變這一不好的現(xiàn)實狀況，在面對這些問題時，必須時刻保持清醒的頭腦，而不能讓憤怒沖昏頭腦，我想這每次課也是對我性情一次又一次的錘煉吧!在接受考驗時我應該不能忘記總結經(jīng)驗，同時保持自己應有的態(tài)度。

九月二十日 星期二

體育游戲課應該說是在大學里特別受歡迎的，就算是老鷹捉小雞這樣比較小孩的游戲大家也會玩得比較瘋狂。在我的實習課上，我也采用了體育游戲，可是讓我意想不到的是，他們的積極性特別不高，表現(xiàn)的很冷漠，有的學生還對我說：“老師，這樣的游戲好幼稚啊!”他們的態(tài)度讓我的心里很不舒服，因為我們這些自稱大人的大學生還在玩他們認為很幼稚的游戲，而且我們還玩的很開心。

課后我認真總結了一下，90幾個人的一個班，要組織出一個體育游戲確實特別難，而且要使這樣的游戲符合大眾的口味就更難啦!像這樣多人數(shù)的班，我一般采用的是接力性的游戲，理由是便于組織，而且適合集體參與，可是學生參與積極性仍然不高。這里就存在著一個問題，學生的競爭意識。由于學生的競爭意識不夠強，因此在整個游戲過程中，學生只是被動的做游戲，而不是積極主動的參與游戲，這樣讓學生感覺到的仍是一種任務的完成，而不是以一種愉悅的心情玩游戲。所以這就是為什么大家對游戲表現(xiàn)冷痰的原因之一。另外一方面就是各個班所表現(xiàn)的氛圍不同，對于同一個游戲不同的班也有不同的表現(xiàn)，所以針對各個班的特點，應有不同的游戲設置，絕不能一勞永逸。

我想其中最重要的原因就是，他們并不是體育生，體育生一般都性格開朗些，而且對于體育活動的參與也是萬丈熱情，所以在面對這此示是體育生的學生時，我們體育老師應該認清這一點，不能將我們對體育的熱愛理所當然成為他們的熱愛，只有認清這一點我們才可能更好的擺正自己的心態(tài)，更好的組織我們的課堂教學。

十月八日 星期六

今天上星期四的課，我有兩個班的課。上個星期我準備了一份武術基本功的教案。

在熱身活動之后，我給大家介紹了武術中的并步抱拳禮，三種基本手法，幾種步型。可是怎么說呢?大家似乎并不是很感興趣，我記的開學第一次課我告訴大家，我會給大家教一些武術基本功時，大家好像都挺興奮的，表現(xiàn)的也很樂于參與似的?？烧嬲缴险n時，許多人的心思已經(jīng)飛到旁邊籃球場上啦!我知道大家對體育課放羊已經(jīng)習慣啦!正正規(guī)規(guī)的體育課很難完全地開展起來。因此我在課穿插游戲，希望能激起學生學習的興趣，可效果仍然不怎么好。學生可能受電視上的武打片影響，認為武術就是那什么踏水無痕啊!可真正這樣的武術是否存在，我都無法確定。這就可見學生對一些事物的認識還只停留在一個表面，缺乏對事物本質(zhì)的認識。正因為如此，一旦現(xiàn)實超越它虛幻的表面時，人們就很少能像開始般投入。從這次課，我就明白自己所面對的對象是青少年，應該學會了解他們的思維，從他們的角度為他們設想一些問題，而不是純粹的抱怨學生的素質(zhì)如何，他們的狀況多么的不好等。要當好體育老師就應該勇于去發(fā)現(xiàn)問題，用十足的耐心去糾正和解決問題。

十月十七日 星期一

篇7

至今，我還清清楚楚記得那些叫教過我的體育老師們的名字：林開務，高鑫毅，謝小平老師，還有幾位是實習老師：葉永嘉，雷俊紅。他們對我的幫助還是真的不少呢！

但是，給我印象最深而又最想感謝的就是林開務，林老師了。

他從事田徑專業(yè)，在這一方面有很大的成就。又黑又亮的皮膚，別說，還真是挺帥的呢！而且，林老師的訓練方法還真是有一套的呢!

離運動會還有六七個月的時間，我們便在林老師的帶領下早早開始了有計劃的訓練。因為訓練特別的累，我們都簡稱這位“魔鬼訓練”。林老師還有幾本書是自己做的筆記內(nèi)容。一天，我偷偷的看了看，哇！都是些巧妙的訓練方法，還有林老師自己總結的訓練效果。

我在這個訓練隊里有較突出的成績，在校園里也漸漸有了名氣。在此，林老師也是特別關照我，覺得我有這個天賦，總會在訓練好以后等所有人都走了，再對我進行仔細訓練，比如教我該如何正確擺臂，終點壓線，起跑等方法，林老師很認真的教，我也很認真地聽，看著老師那幽默的話語和熟練的動作，我真感覺到，恩！這個老師真好??！林老師很認可我的成績，常對謝老師說：“這白晶晶以后肯定是個不錯的苗子！”我聽后總是很開心的搖著老師的手。

林老師對我們每一位運動員都特別嚴格，絕對不許在跑步或訓練時偷懶，而且林老師還常說：“如果你跑得滿頭是汗了，那也不一定就是見了效果，而是要在自己最累的時候努力堅持下來，第二天有感到肌肉疼痛，那就是說明真的出效果了?！蔽乙簿褪窃诹掷蠋煹墓膭钪驴炭嗑毩?，努力堅持，獲得了現(xiàn)在的好幾枚金牌！

林老師的一些訓練內(nèi)容真讓人練得連喘氣都來不可及，就算當時有一桌的天下美食也沒有力氣去吃了。幾次，我都含著淚水在跑步，汗撲通撲通的流，淚水滴答滴答的淌，但是我會想到林老師對我說的，是??！我只有努力訓練，金牌才有可能是屬于我的！我使勁擦干了眼淚，對自己說：“晶晶，相信自己一定行的！向前沖吧！加油?。〔灰Ｏ聛?！”我沖到了大家的前面，不知為什么，有一股強大的力量把我向前推著！一直，一直……

有時，林老師也會鍛煉我的長跑能力，因為我的長跑一直不怎么好，每每到了后半程時，都會跟在大家的后邊跑，那個時候真的是沒有一點兒力氣了，跑到林老師身邊的時候，他卻拍了拍我的頭，說：“你不比別人差的！”林老師用堅定的眼神看著我，我響亮的回答“恩！”力量莫名其妙的不知從哪兒一下子涌了上來，我使勁的“呼——！”了一聲，邁開步子，終于追上了大家，我回了回頭，看見林老師正在離我不遠處的后邊微微笑著。我也甜甜的笑了!

功夫不負有心人?。≡谖液屠蠋煹墓餐ο?，參加區(qū)的兩個跑步項目都取得了冠軍，獲得了兩個金牌！真的，我要好好謝謝您——林老師！謝謝您，是您培育了我，幫助了我，鼓勵了我，還有您對我的無限關愛！

雖然現(xiàn)在您已經(jīng)不在校任職了，但是，您那幽默的神態(tài)和搞笑的動作以及嚴謹?shù)慕虒W作風，已深深地烙在我心靈的深處了！

篇8

1前言

體育游戲深受學生的歡迎，促使中學生更加主動積極地參加體育活動。體育游戲不僅促進學生的身心的健康發(fā)展，還有助于培養(yǎng)中學生終生體育鍛煉的習慣。體育游戲又區(qū)別于競技體育，它有助于學生在經(jīng)歷了成功或失敗的磨礪后，能正確地對待成功與失敗，認識自我，并學會充分發(fā)揮自己的智能，提高自信心和應對失敗的能力，促進學生的個性發(fā)展。

2研究對象及方法

2．1研究對象

體育游戲管理

2．2研究方法

2．2．1文獻資料法

查閱相關期刊、書籍、網(wǎng)絡文章的資源，認真研讀相關資料，并進行分析和整理，使其運用于本研究。

2．2．2觀察法

通過在上課時對其他體育老師上游戲課的觀察以及和其他老師之間的討論進行研究。

3初級中學體育課堂游戲管理分析

3．1體育游戲與體育游戲管理概念的界定

對體育游戲的概念，有很多種解釋?！皬膬?nèi)容上來說，體育游戲1是以體育動作為基本內(nèi)容，以游戲為形式，以增強學生體質(zhì)為主要目的的特殊的體育活動，并根據(jù)學校素質(zhì)教育的需要，有針對性地擬定有教育意義的故事情節(jié)和競技性較強的比賽規(guī)則而創(chuàng)編的游戲。”從游戲意義上來說，“體育游戲2是指以身體練習為基本手段，以增強體質(zhì)，娛樂身心，陶冶性情為目的的一種現(xiàn)代游戲方法。”我比較贊同第一種觀點，體育游戲不僅是一種簡單的教學方法或手段。它不僅能給學生帶來無窮的歡樂，提高體育技能，還有助于增強學生的思想品德教育。而且對培養(yǎng)學生的體育興趣和堅持體育鍛煉的習慣有很大幫助。體育游戲是一種靈活的教學模式，不像以前那樣死板教學，能給學生留下很大的發(fā)展與創(chuàng)新空間。體育管理3是體育組織中的管理者，對體育管理課題通過實施計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等職能，協(xié)調(diào)他人的活動，發(fā)揮各種資源的作用，實現(xiàn)預定目標的行動過程。體育游戲管理4是指體育游戲組織者通過對體育游戲?qū)嵤┯媱?、組織、協(xié)調(diào)、控制等職能，協(xié)調(diào)他人的活動，充分發(fā)揮各種資源的作用，實現(xiàn)預定目標的活動過程。

3．2體育游戲管理的構成要素分析

3．2．1體育游戲的組織管理者

教師既是教學的組織者，又是管理者，對體育游戲教學的效果具有很大影響。作為管理中人的要素，老師在對游戲內(nèi)容的制定，目標的制定，管理過程的實施和管理效果的評價等方面具有重要的作用。體育游戲教學作為教學的一部分，教師的組織與管理對學生樹立正確的人生觀和價值觀有很深的影響，教師在管理的過程中要因材施教，先從培養(yǎng)學生興趣開始，逐漸過渡到發(fā)展學生的技能與特長，最終讓學生達到有一技傍身，從心理和生理得到深層次的提高。

3．2．2體育游戲的參與者

學生是教學的對象，對教學效果有重大影響。體育游戲這種教學形式對學生有很大的吸引力，能充分調(diào)動學生的積極性和熱情去參與到體育活動中，激發(fā)學生的學習潛能，讓學生在快樂中學習和成長。在上課過程中教師的管理和學生的參與是密不可分的，教學質(zhì)量的提高需要學生認真主動配合教師的管理和組織。學生在活動過程中主動與教師交流，聽取教師給予的分析與評價，認真總結和學習。

3．2．3體育游戲的內(nèi)容管理

體育游戲管理的內(nèi)容十分豐富，中學游戲管理內(nèi)容主要包括游戲教學目標的制定、游戲內(nèi)容的選擇、游戲教學開展、游戲評價、安全監(jiān)督和場地器材等等。不同的游戲有不同的特點和用途。在體育課中不同的部分應選擇與之相適應的游戲。在課的開始部分應選擇能達到熱身目的的游戲，在課的結束部分，應選擇一些放松性游戲，以達到使身體放松的效果。教學的目的就是收到良好的效果，在游戲教學時，一點要制定好教學目標，按照游戲目標來做游戲，不要盲目的只有過程，無結果，游戲做了，但是沒有達到預期的目標，這就造成撿了芝麻，丟了西瓜。體育教學具有一定風險性，加強課堂游戲管理有助于降低教學風險，防止事故發(fā)生。在游戲結束時，適當對游戲教學進行評價，和同學們進行交流，讓學生也參與評價，充分發(fā)揮學生的主體作用。

3．3體育游戲管理研究的現(xiàn)狀分析

3．3．1體育游戲管理人員的狀況分析

在我支教實習過程中，通過自己親身實踐教學以及在學校開展的聽課評課活動中發(fā)現(xiàn)，體育游戲的加入，使現(xiàn)在的體育課已經(jīng)不是以前單一、枯燥、乏味的體育課。但是一些老師還是對體育游戲教學不夠重視，用過去陳舊的教學觀念教學，學什么，教什么。雖然有很多老師用到體育游戲，但是由于對體育游戲教學知識和經(jīng)驗的缺乏，體育教師在教體育游戲時，會出現(xiàn)內(nèi)容選擇不合理，不切實際等問題。教師必須與時俱進，才能更好適應教師這個行業(yè)。體育教師不僅專業(yè)能力要過硬，而且要有深厚的綜合性知識。教師若不能妥當?shù)奶幚碓谧鲇螒蜻^程中存在的問題，就會對教學效果產(chǎn)生影響，這也是現(xiàn)如今各校體育教學質(zhì)量差的一個原因。所以游戲管理者應加強在課堂中解決各種突發(fā)問題的能力。由于體育游戲形式多種多樣，所以需要教師結合教學內(nèi)容自己創(chuàng)編一些游戲，而這就需要體育教師要具備一定的創(chuàng)新能力。

3．3．2體育游戲管理內(nèi)容的狀況分析

在體育游戲管理內(nèi)容中，游戲內(nèi)容目標的制定起著很重的作用。體育游戲的一個特點就是目的性。在聽課過程中發(fā)現(xiàn)，一些體育教師對體育游戲目標的模糊，導致在上課時體育游戲只是走個過場，沒有實際效果。制定目標的好壞程度直接制約著學生是否能快速完全的掌握體育游戲，在游戲中獲得成長和收獲。體育游戲的種類很多，上課要根據(jù)實際情況合理安排運動量。在游戲結束時，老師應該做一些簡單的評價，對那些表現(xiàn)好的學生獎勵或表揚，對那些差的學生要鼓勵。同時學生及時進行反饋，提高老師游戲管理水平。

3．3．3學生狀況分析

在支教實習過程中，通過和學生交流了解到，大部分學生對體育游戲表現(xiàn)出極高的熱情，并樂于參與其中，但是現(xiàn)存的體育管理內(nèi)容中對體育游戲的開發(fā)和利用存在一些問題，體育游戲創(chuàng)新力度不夠，體育游戲內(nèi)容的陳舊與單一這些因素直接制約著學生的發(fā)展和教學質(zhì)量的提高，中學生正處在青春期，他們也在逐步轉變觀念，以前他們上體育課最想聽的一句話是“自由活動”現(xiàn)在他們也厭煩了“放羊”這種體育課。他們渴望知識，他們想要在課堂上學習到一些有用的知識和技能。

4總結

在我的實習經(jīng)歷中，通過親身教學實踐和聽課評課等活動，以及和其他老師的探討，發(fā)現(xiàn)體育游戲教學管理存在很多問題。在教學中教師對游戲有很嚴重的錯誤認識，只把游戲作為哄學生高興的手段，沒有把游戲與教學內(nèi)容聯(lián)系起來，對游戲作用認識不到位。對游戲管理不夠重視，影響正常教學。教師需要不斷學習，增強專業(yè)素質(zhì)，豐富綜合知識，才能更好地進行游戲教學管理。由于傳統(tǒng)的重文輕武的觀念以及中考指揮棒的推動，導致學校對體育教學重視程度不夠，降低了體育在學校的地位和作用。學校和相關部門應加大對體育的重視程度，增加體育教學場地以及設備投資，為體育教師創(chuàng)造必要的教學條件，為體育游戲開展創(chuàng)造更好的基礎條件，讓老師更好地進行教學?？傊?，體育游戲管理的目的就是充分發(fā)揮游戲的作用，促進學生認真學習和教師順利教學。中學以及相關部門應加大對體育以及體育老師的關注。體育教師必須加強學習，增加知識和技能，加強管理能力，提高管理素質(zhì)，重視體育游戲的管理。

作者:張奧娜 鄭旗 單位:山西師范大學研究生學院

參考文獻：

［1］吳錦智．淺談體育游戲教學的價值與實施［J］．太原城市職業(yè)技術學院學報，2010，（10）：142－143．

［2］李素萍．體育游戲在中小學體育教學中的運用［J］．科技信息，2011，（7）：692－693．

篇9

關鍵詞：中山市；棒球；中小學校

中圖分類號：G808.17 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2014.03.011

1 緒論

1.1 中山市東升鎮(zhèn)棒球運動發(fā)展優(yōu)勢

廣東省中山市位于珠江三角洲中南部，珠江口西岸，北連廣州，毗鄰港澳及臺灣，具有優(yōu)越的地域和交通便利的優(yōu)勢，并且有宜人的氣候條件，非常適合開展棒球運動,珠三角有較強的經(jīng)濟基礎，民營企業(yè)和臺資企業(yè)發(fā)展較快。

1.2 研究對象和方法

1.2.1 研究對象

中山市東升鎮(zhèn)高級中學棒球隊、東升鎮(zhèn)初級中學、東升鎮(zhèn)同樂小學、東升鎮(zhèn)裕民小學、東升鎮(zhèn)新勝小學、求實小學等棒球隊。

1.2.2 研究方法

文獻研究法，針對性地研究市教育局、體育局、鎮(zhèn)教辦、學校、新聞媒體發(fā)表刊物、文章、新聞等。

個案研究法，對球隊、教練、校長、教師、贊助企業(yè)家等進行采訪談話交流獲得棒球發(fā)展的相關信息，深入了解中山市棒球發(fā)展的歷程。

問卷調(diào)查法，通過對10間學校教練員與學生采用自填式問卷的方式，中學體育老師發(fā)卷20份，回收問卷20份，有效回收率100%；學生發(fā)放問卷200份，回收196份，回收率98%；從而獲得與棒球運動相關聯(lián)的信息。

2 中山市東升鎮(zhèn)學校棒球運動發(fā)展歷程

東升高級中學是一所年輕的中學，在發(fā)展教育過程中，積極打造藝、體、美辦學特色。2005年成為體院的教育實習基地，在廣州體院的領導幫助下，在政府的支持下，在學校師生的共同努力下，八年來棒球運動從無到有，取得了可喜的成績。在發(fā)展的過程中，勇于實踐，克服師資、場地、經(jīng)費等許多困難，現(xiàn)有棒球隊6支，壘球隊1支，棒隊梯隊建設及人才培養(yǎng)制度基本形成，綜合場地2個，棒球隊員150人，專業(yè)教師已有10人。為了推廣和普及棒壘球運動，鎮(zhèn)教辦向全鎮(zhèn)20所中小學下發(fā)了開設“軟式棒壘球課程”的通知，并組織全鎮(zhèn)百多名體育教師進行專業(yè)培訓。

近八年來中山市棒球競技連創(chuàng)佳績，運動水平不斷提高，先后獲得：2008年廣東省青少年棒球錦標賽亞軍；2009年全國A級青少年棒球錦標賽乙組冠軍；2010年第十三屆省運會棒球比賽金牌；2011年首屆(CBO)全國棒球公開賽華南賽區(qū)中學組和小學組雙項冠軍；2012年2013年連續(xù)兩年獲得（CBO)全國棒球公開賽華南賽區(qū)中學和小學組第一名；2012年2013年連續(xù)兩年獲得（MLB)中國青少年棒球發(fā)展聯(lián)賽華南賽區(qū)中學和小學組第一名；2013年全國A少年棒球錦標賽第三名和2013年熊貓杯全國少年棒球錦標賽第三名[2]。

后備人才輸送不斷，先后為廣東省專業(yè)隊、廣州體育學院等高等院校輸送多名棒球人才，并榮獲國家級訓練基地。在2013年被教育部批準，授予“全國青少年棒壘球后備人才訓練基地”[3]。精彩賽事頻頻亮相，交流平臺不斷擴大，先后成功舉辦了全國A級少年棒球錦標賽和2011、2012、2013年熊貓杯全國少年棒球錦標賽，受到省教育廳、省體育局、中國棒球協(xié)會和總局中心領導的高度贊揚和肯定。

3 中山市東升鎮(zhèn)學校棒球運動開展特色

3.1 政府為先導

中山市市委、東升鎮(zhèn)黨委、政府高度重視和大力支持棒球運動，積極鼓勵棒球運動的發(fā)展，實施部門聯(lián)動社會參與機制，構建棒球運動發(fā)展新模式。今年，東升鎮(zhèn)政府擬定了《中山市東升鎮(zhèn)棒球運動發(fā)展規(guī)劃》[4]，全面推動棒球運動發(fā)展，促進東升的產(chǎn)業(yè)升級與轉型，為東升人民建造一個充滿棒球文化和品位的珠三角棒球小鎮(zhèn)。

體育局從球隊成立初就開始鼓勵球隊要積極創(chuàng)新發(fā)展，努力為中山市人民爭光。2008年11月7日中山市體育局與東升鎮(zhèn)政府簽定聯(lián)合辦隊協(xié)議，標志著中山棒球隊落戶東升鎮(zhèn)，將開創(chuàng)中山市體育局與地方鎮(zhèn)政府聯(lián)合辦隊的發(fā)展又進一步。鎮(zhèn)政府在引進棒球人才方面給于優(yōu)先政策，積極引進專業(yè)棒球教師和教練，先后有10位廣州體育學院棒壘球?qū)I(yè)畢業(yè)生和省專業(yè)運動隊退役運動員落戶東升鎮(zhèn)，成為東升中小學棒球的骨干力量。

3.2 企業(yè)贊助和參與

在黨委、政府的帶動下，企業(yè)資助為多元化經(jīng)濟實體。積極與當?shù)厣虝献鳎l(fā)揮商會的作用。特別是中山市聯(lián)發(fā)利房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，中山市易利日用制品有限公司以及廣東宏昌實業(yè)有限公司，本著“弘揚棒球文化，傳承熊貓精神”的精神，積極參與了賽事的組織、協(xié)調(diào)和資金支持，每年都得到商會幾十萬到百余萬元的資助，一定程度解決了開展棒球運動的基本經(jīng)費問題。

3.3 充分利用東高中學及學校資源

為了開展棒球運動，東升高級中學充分利用體育科組的資源，在2006年就組織體育教師參加培訓，采用邊學邊教，走出去，請進來等多種形式 [5]，學習提高棒壘球?qū)I(yè)知識。并組織體育科老師到周邊小學幫助組建棒球隊和訓練。依托廣州體育學院的教育實習基地的技術等資源，幫助和指導球隊的訓練及棒球運動項目規(guī)劃和推廣，經(jīng)過幾年的不懈努力，各級球隊的競技水平有了大幅度的提高，體育老師專業(yè)性也逐漸得到加強。利用學校運動場改造的機會，建造了兩塊少棒球場，在每年舉辦的全國“熊貓杯”少棒賽事上，東升中學充分發(fā)揮教師的積極性，集全校之力，成功舉辦三屆“熊貓杯”全國錦標賽賽事[6]，得到中國棒球協(xié)會和參賽隊伍的廣泛好評。

3.4 完善棒球梯隊組織建設和才人培養(yǎng)體系

棒球運動在東升鎮(zhèn)4所小學、1所初中、1所高中開展，棒球隊員都是從小學開始訓練棒球，優(yōu)秀的選手上到初中后會繼續(xù)參加初中學校的棒球隊，一直到高中，棒球隊員在求學道路上有了一個銜接，讓棒球發(fā)展不會出現(xiàn)斷層的現(xiàn)象，保證了每個層次都有棒球選手[7]。2008年東升鎮(zhèn)高級中學與廣州體育學院進一步合作，并成為了廣州體育學院棒球訓練基地，優(yōu)秀選手會優(yōu)先被選拔到廣州體育學院繼續(xù)深造，讓隊員生活、學習、訓練的動力更強，未來的方向也因此變得明朗。2013年東升高中又成為了“中國中學生棒壘球訓練基地”，并與北京理工大學等高水平運動的學校簽訂了后備人才輸送協(xié)議。但仍需加強梯隊建設和擴大人才培養(yǎng)及輸送渠道，讓優(yōu)秀的學生隊員有更多的學校選擇，有更高的積極心態(tài)。

3.5 充分利用全國賽事、學校體育等平臺推廣與普及棒球運動

中山市東升鎮(zhèn)自從開展棒球項目，先后有東升電視臺，中山電視臺，廣州電視臺，廣東電視體育臺和中山日報、廣州日報、南方日報、聯(lián)合報、中國青少年報等多家電視媒體、平面媒體多次參加錄制和滾動報道，宣傳，使更多人知道棒球，了解中山東升鎮(zhèn)。同時也在本鎮(zhèn)大力推廣著棒球運動的開展，在全鎮(zhèn)中小學開設軟式棒壘球課，讓更多學生通過體育課堂去了解棒壘球知識，喜歡上棒壘球，更多的人關注和參與這項優(yōu)質(zhì)運動。東升20所中、小學已經(jīng)將棒球課程納入了體育課的選修課，通過這一舉措讓更多同學真正參與棒球活動，讓學生去熱愛這項競技與智慧結合的運動項目，目前學校教師慢投壘球隊和中山慢投聯(lián)盟已組建了起來，有計劃開展常態(tài)化的活動，在校內(nèi)形成良好的棒壘球氛圍，逐步實現(xiàn)從校內(nèi)到校外再到整個鎮(zhèn)區(qū)的普及。

今年舉辦了主題為“棒球——中山城市文化的新勢力”的棒球發(fā)展高端峰會，東升鎮(zhèn)政府楊榮建鎮(zhèn)長表示將通過‘四個一工程’（一支高水平球隊、一項高規(guī)格賽事、一個高標準球場、一條高附加值產(chǎn)業(yè)鏈），全面推進東升棒球運動向縱深發(fā)展，為東升人民建造一個充滿棒球文化和品位的珠三角棒球小鎮(zhèn)”。

4 結論

八年來，東升棒球運動從無到有，取得了可喜的成績。形成了以政府為先導，創(chuàng)中山品牌“棒球小鎮(zhèn)”為旗幟，以企業(yè)資助為多元化經(jīng)濟實體，以東高為龍頭的學校資源，協(xié)會協(xié)助“熊貓棒壘球俱樂部”[9]組織規(guī)劃實施整個東升鎮(zhèn)棒球項目開展工作，形成“中山發(fā)展的一種模式”[10]。政府、企業(yè)、學校、中國棒壘協(xié)會、廣州體育學院、省棒壘球隊的支持與幫助，借助美國職業(yè)棒球聯(lián)盟推廣平臺、墨西哥李氏集團棒球俱樂部技術力量資源的支持與幫助，再加上完善的制度保障，專業(yè)的服務團隊，就一定能實現(xiàn)“棒球小鎮(zhèn)”這一宏偉目標。

中山市東升鎮(zhèn)棒球運動的實踐和取得的成果是值得肯定的，其推廣的經(jīng)驗和發(fā)展理念在珠三角地區(qū)及國內(nèi)經(jīng)濟條件較好的省市可以起到很好的借鑒作用。應把東升鎮(zhèn)棒球事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗和先進的發(fā)展理念推廣應用到國內(nèi)其它發(fā)展棒球項目的學校，加快學校棒球運動的發(fā)展，積極去推進全國學校棒球運動的普及，使棒球運動成為學校體育的優(yōu)質(zhì)運動。

參考文獻：

[1] 東升擬興建國際標準棒球場、訓練場，吸引國內(nèi)外高水平賽事[N].中山日報，2013

[2] 2013中山熊貓杯少年棒球錦標賽圓滿結束[N].東升文體教育局，2013

[3] 東升鎮(zhèn)高級中學成為全國第二個“中國中學生棒壘球訓練基地”[N].東升鎮(zhèn)文體教育局，2012.

[4] 全面推進棒球縱深發(fā)展，努力培育“中國棒球之鄉(xiāng)”[N].中山體育信息網(wǎng)

[5] 中山首支棒球隊成立東升高中有了棒球運動[N].中山網(wǎng)訊，2006.

[6] 劉婷婷.2012?中山 熊貓杯少年棒球全國邀請賽拉開帷幕[N].南方網(wǎng)，2012.

[7] 項俊波.東升成立青少年棒球訓練基地[N].中山日報，2007.

[8] 劉彥平.MLB擬在東升建棒球發(fā)展中心[N].中山日報，2010.

篇10

一、影響中學生體育興趣的因素：

1.傳統(tǒng)文化思想的影響

中國是一個有著五千年悠久歷史的國家。在漫長的封建社會里，普遍存在著重文輕武的思想。這種思想的存在一直直接或間接地束縛著現(xiàn)代教育思想的傳播，再加上受應試教育的影響，很大一部分家長、老師認為體育學好學壞無所謂。這就造成了學生應有的體育鍛煉時間被剝奪學生上體育課不思進取、好惡厭勞、能躲就躲、能逃就逃，對完不成學習任務缺乏應有的恥辱感，更不要說培養(yǎng)起體育興趣了。[1]

2.社會背景的影響

從家庭的角度講，作為孩子參加體育活動的權力大部分是被剝奪或者限制了。甚至有了學習之余的時間，還要練琴、畫畫等。他們講“藝多不壓身”，其實孩子只有時間“學藝”，沒有時間鍛煉，孩子如果出打球、踢球，被斥為貪玩，不務正業(yè)，身體也就真的被“壓跨”了。而從學校的角度來看，學生的成績、升學率是最重要的。有的學校很少開展體育活動，尤其是在畢業(yè)年級，部分學校的體育課課時縮水或者被取消。諸多社會因素在一定程度上影響了學生參加體育運動的積極性。[2]

3.教師因素的影響

傳統(tǒng)教育是“師本教育”，其核心是以教師為本。傳統(tǒng)體育教育過分突出教師的主體作用和教師單向傳授知識。如果體育教師業(yè)務水平不高、教學方法不科學、不新穎、責任心不強，就容易導致學生對體育課興趣不高。有些體育老師體罰和對學生的變相體罰，更是泯滅了學生對體育的學習興趣、信心、樂觀豁達的態(tài)度、創(chuàng)造力等等

4.時間、場地、器材因素的影響

每個學生在學習新內(nèi)容時都會進行獨立思考，從而形成一定的努力方向，然后才開始對新內(nèi)容進行探索，進行相互交流合作，這就需要教師給學生足夠的學習時間。但也有些教師片面理解學生的主體性，完全把時間交給學生，形成“放羊式”的學習方式，學生雖然表面上獲得了自由的權利，但卻失去了學習的目標，實際上并沒有做到真正的自主。

設備場地、器材是體育課堂教學的前奏，是上好一節(jié)體育課的前提，場地、器材安排適當與否是能否激發(fā)學生學習的動機和興趣、營造良好課堂氣氛的重要因素，是學生完成技術動作、掌握技能的重要條件。而我所在的實習學校運動場地卻不是很完善，只是幾個籃球場.也沒有標準的田徑場地，此種情況也對學生的體育興趣有一定的局限性。

5.學生身體素質(zhì)的影響

隨著社會的發(fā)展和物質(zhì)生活水平的提高，諸多因素影響了學生的身體素質(zhì)。如：飲食結構的不合理，家長的特別呵護等等。由于身體素質(zhì)不好，導致在上體育課時，不能按照老師的要求和標準完成鍛煉任務，在學習中被其他同學逐漸落下，使其自信心受到打擊，從而引起體育興趣的降低。

二、激發(fā)與培養(yǎng)中學生體育興趣的方法和途徑

1.改變傳統(tǒng)的教學模式：

新課標的實施下，就要注重學生個性的發(fā)展，讓學生成為課堂的主體，而教師作為主導，指引學生，激發(fā)、培養(yǎng)他們的學習學習興趣。[3]

2.尊重和愛護學生多給學生機會表現(xiàn)

教師課前要認真?zhèn)湔n：教學結構要考慮氣候、季節(jié)、天氣的變化因素；課內(nèi)教材的搭配要考慮學生的全面鍛煉；課的運動負荷要依據(jù)學生的年齡、性別、體質(zhì)的不同而機動掌握，……課中要靈活調(diào)節(jié)：隊列站隊的背風、背陽光直射，課的節(jié)奏和氣氛的掌握和控制。只有尊重和愛護學生，學生才會與老師主動配合，積極參與，課堂自始至終處于良好的情感環(huán)境之中。教師應該經(jīng)常組織學生進行比賽，多給他們展示的機會，使他們在競爭中發(fā)現(xiàn)和完善自我意識，從而提高學生學習體育的興趣，滿足他們正常的表現(xiàn)欲。[4]

3.在運動實踐中培養(yǎng)興趣

體育教師應根據(jù)學生的特點，正確合理地組織體育教學和]體育活動，使學生對于體育活動既有直接興趣，又有間接興趣。遵照循序漸進的原則，由易到難地安排教材內(nèi)容。讓學生經(jīng)過努力可以看到和達到預想的效果，并產(chǎn)生愉快的情感體驗。引導學生培養(yǎng)對運動項目的廣闊興趣，克服片面發(fā)展，防止興趣主義。 [5]

4.運用榜樣激勵法來激發(fā)培養(yǎng)學生興趣

心理學家認為，學習動機是由學生受外部刺激而引起的一種對行為的沖動力量。教師利用本校及周圍的典型事例和人物作為榜樣，對學生進行教育。因為榜樣具有極大的感染力，吸引力和鼓動力。青少年模仿性強，愛效仿父母、師長，愛學習有威望的同學，尤其崇拜成功的體育人物。對他們進行此類的教育更能激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣。

5.提高教師自身的思想素質(zhì)和業(yè)務水平

首先， 體育教師要有高尚的師德： 一個教師如果不熱愛他所從事的事業(yè)，也就在很大程度上失去了工作動力，失去了起碼的責任心，甚至會把自己的勞動視為一種痛苦。當然，也就不可能進行創(chuàng)造性勞動。其次，要熱愛學生，體育教學是師聲之間的雙響教學過程，在這一過程中，教師切忌過于強調(diào)自身作用，還應重視發(fā)揮學生的主體作用，不要單純把他們看作學生，更要把他們當成自己的朋友，教師的態(tài)度應和藹可親，富有無限的親切感。這樣，學生會更加信賴教師親近教師，也會對體育教師的體育課產(chǎn)生興趣。

參考文獻

[1]. 楊勤 《培養(yǎng)學生體育興趣促進健康》 湖北體育科技.2003.5

[2]. 陳雙應 《增強體育意識培養(yǎng)體育興趣》 鄭州鐵路職工學校學報.2002.3